PORTAFOLIO DE ARQUITECTURA SANTIAGO GIL

SANTIAGO GIL

PORTAFOLIO ARQUITECTURA

2017 - 2020

Santiago Gil Arquitecto

PERFIL PROFESIONAL Habilidades en programas Idiomas Español

Adobe Ilustrator

Adobe Photoshop

Adobe Indesing

Archicad

Diego Santiago Atanache Gil Soy un estudiante de arquitectura de 21 años, que se encuentra cursando sexto semestre en la Universidad Católica de Colombia, me caracterizo, por la entrega a mi trabajo y una vocación al servir y ayudar, una persona decidida y que le gusta afrontar los retos, para demostrar que todo es posible mientras se tenga una firme voluntad, estas son las palabras que me describen a la hora de desempeñarme en mi trabajo.

Personal 20 años nacido en Bogotá D.C, Colombia 8 de noviembre de 1999 C.C 1018514316 de Bogotá D.C

Contacto 3206393304 santiago.gil.ata@gmail.com

Ingles

Destrezas Autocad

Revit

Experiencia laboral Pasante Construcción de un centro medico de 2 nivel (Florencia-Caquetá)

3D Max + Vray

Sketchup

Formación Básica secundaria Colegio Comfaca 2016 (Florencia-Caquetá)

Avanzada Universidad Católica de Colombia

Dibujo técnico Elaboración de planos Sketchs conceptuales Conocimiento en trabajo de campo

ÍNDICE

NP1 NP2 NP3 ESPACIO

LUGAR

HABITÁT

NÚCLEO 1

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2

NÚCLEO 2

SEMESTRE 3 SEMESTRE 4

NÚCLEO 3

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6

ESPACIO

LUGAR

HABITÁT

REJILLA DE LOS 9 CUADRADOS - CAFÉ GALERÍA - COLEGIO

MUSEO BIOGEOGRÁFICO CENTRO GASTRONÓMICO

VIVIENDA MLTIFAMILIAR HUSQUA VERDE VIVIENDA MLTIFAMILIAR ESCALA 4

Núcleo 1 ¿Cómo se ordena mi mundo?

Mi mundo se ordena, por medio de principios de orden, con objetos arquitectónicos y de diseño.

Una perspectiva nueva de los espacios abre las posibilidades a diseñar de una forma adecuada la arquitectura como vocación.

SEMESTRE 1

REJILLA DE LOS 9 CUADRADOS

SEMESTRE 1 La rejilla de los 9 cuadrados es un concepto de apertura y modulación de espacios de una manera simple que permite el juego de dilataciones y la organización de diferentes espacios a partir de este

REJILLA DE LOS 9 CUADRADOS A

B

C

D

Corte A - A´

Confinado

Axonometría 1

Determinado Fluido

Axonometría 1

Axonometría explotada A

8

Planta nivel 1

Planta nivel 1

B

C

D

1

1

2

2

3

3

4

4

A

B

C

D

Punto fijo

REJILLA DE LOS 9 CUADRADOS

AXIALIDAD Principio de orden, que consta de un eje que comienza con un punto y remata en el contra punto, para este ejercicio se parte de la rejilla con un terreno mayor, donde se comienza a utilizar las dilataciones en la rejilla para crear diferentes espacios y cambios de altura.

AxonometrĂ­a explotada A

B

C

D

E

F

G

H

I I

1

1

2

2

3

3

4

4

A

Planta nivel 1

B

C

D

E

F

G

H

I

H

G

F

E

2

D

3

C

B

4

A

I

9

A

B

D

C

1

1

2

2

3

3

4

4

A

Planta nivel 1

A

B

B

D

C

D

C

1

1

AxonometrĂ­a 2

2

3

3

4

4

Principio de orden, mediante el cual todos los espacios giran entorno a un espacio ubicado en la parte protagonista del proyecto en este caso el centro

Confinado Determinado Fluido

AxonometrĂ­a explotada

Punto fijo

A

2

3

D

C

Planta nivel 2

A 1

B

B

C

CENTRALIDAD

D

4 4

10

3

2

1

PROYECTO FINAL OPERACIONES ARQUITECTร NICAS La utilizaciรณn de ritmo en fachada por medios de muros que generan movimiento y distintas pautas en la cubierta, son parte indispensable del proyecto de semestre.

A

B

C

D

PROYECTO DE DOS NIVELES Primer proyecto en la implementaciรณn del punto fijo para conectividad dos niveles con principio de orden central, apoyado en las pautas de fachadas y cubierta

11

SEMESTRE 2

- CAFÉ GALERÍA - COLEGIO

SEMESTRE 2 A

B

C

D

1

1

1

2

2

3

3

4

4

B

C

D

B

C

D

IDEA CENTRAL

1

1

1

1

2

2

3

3

4

4

A

B

C

D

Planta Nivel 2 A

B

C

D

Axonometria

Composición de tres niveles con un juego volumétrico diagonal, para mantener una constante tensión en el movimiento del proyecto. Se plantea un Café en el primer nivel y una galería en los niveles superiores para invitar a recorrer todo el proyecto y ser de agrado a los usuarios.

Planta Nivel 3 A

SISTEMA CONSTRUCTIVO Por medio de pórticos en concreto, generando la misma disposición espacial de la rejilla de 9 cuadrados original

1

A

- CAFÉ GALERÍA - COLEGIO

E

F

G

H

4

1

2

2

3

3

4

4

Confinado

Planta Nivel 1

14

C

D

E

F

G

H

1

I

1

B

2

Corte Longitudinal

A

A

3

Determinado

I

Axonometría explotada

Fluido Punto fijo

B

C

D

CAFÉ GALERÍA

Facha Norte

DIAGONALIDAD Facha principal

El proyecto cuenta con un principio de orden donde se organiza por un eje axial repartien-

do los espacios de lado a lado, también cuenta con la particularidad de gozar con el mismo principio en la disposición de los volúmenes.

Axonometria Facha Sur

Corte longitudinal fugado

15

SEMESTRE 2

- CAFÉ GALERÍA - COLEGIO

El proyecto se encuentra ubicado en localidad de Teusaquillo de Bogotá D.C, un territorio residencial y comercial acompañado de la Universidad católica de Colombia en un predio cercano.

Administración Aulas secundarias Baños

Axonometría

Aulas polivalentes

Teatro Cocina restaurante

Axonometría explotada

16

Axonometría

COLEGIO

Planta Nivel 2

Planta nivel 1

CONCEPTO DE PLANTA LIBRE Todo el proyecto cuanta con planta libre sobre pilotes como รกrea verde y de recreaciรณn generando diferentes sensaciones especiales y transformando espacios comunes en nuevos e innovadores como lo son las canchas y demรกs equipamientos.

Planta Nivel 3

17

SEMESTRE 2

COLEGIO

- CAFÉ GALERÍA - COLEGIO

¿Cómo se ordena mi mundo?

Mi mundo se ordena, por medio de principios de orden, con objetos arquitectónicos y de diseño. Una perspectiva nueva de los espacios abre las posibilidades a diseñar de una forma adecuada la arquitectura como vocación.

Axonometría

Axonometría bIoclimatica

18

Axonometría bIoclimatica

Santiago Gil Arquitecto

19

Núcleo 2 ¿Cómo me relaciono con mi entorno ?

Ya sea en territorios montañosos naturales o en la ciudad, se relaciona por medio de plataformas de construcción muros de construcción y diferentes escalonamientos según la naturaleza del sector para adaptarse al entorno de forma eficaz.

SEMESTRE 3

MUSEO BIOGEOGRÁFICO

SEMESTRE 3

MUSEO BIOGEOGRÁFICO

El proyecto se encuentra ubicado en el parque nacional de Bogotá D.C, un territorio con grandes pendientes dado a la naturaleza de pie de monte con el que cuenta el parque.

Planta detalle

Geometría

Arbolización

Corte a-a’

Corte b-b’

Circulación

Ejes

Corte b-b’

Corte a-a’

Planta detalle

22

MUSEO BIOGEOGRÁFICO ENTORNO El proyecto se encuentra ubicado en el parque nacional de Bogotá D.C, en un terreno con gran grado de pendiente, permitiendo la creación de un edifico escalonado adaptándose a la morfología del terreno

Fachada norte

Fachada principal

Fachada Sur

Corte Fugado

23

SISTEMA CONSTRUCTIVO Por medio de un sistema dual conformado por pórticos y muros estructurales que hacen las veces de muros de contención para las plataformas que generan los espacios. El objeto arquitectónico cuenta con entrepiso de placa aligerada con casetones y la constante utilización de placas diferentes niveles apoyados en muros de carga.

Planta Cimentación 1

Detalle Teatro

Detalle Constructivo

Planta Cimentación 2

Axonometria Bio-climatica

24

Detalle Constructivo

Santiago Gil Arquitecto

25

SEMESTRE 4

CENTRO GASTRONÓMICO

SEMESTRE 4

MUSEO BIOGEOGRÁFICO

CONCORDIA Ejes ADICIÓN

SUSTRACCIÓN

ADICIÓN

SUSTRACCIÓN

Planta detalle

Malla Compositiva

Plazas

La Ubicación del proyecto pertenece al sector de la concordia cerca al centro histórico de la ciudad, hace parte del plan de renovación urbana, y se desarrolla a manera de centro gastronómico partiendo de un eje urbano articulando la intervención de predios para formar un rico proyecto urbano.

28

VOLUMEN FINAL

CENTRO GASTRONÓMICO AXIALIDAD El centro gastronómico cuenta con eje que empieza y remata con una seria de vacíos generando espacios amplios llenos de iluminación y ventilación para las tareas propias de los restaurantes.

Planta Nivel 3

2

3.00

3.15

3.80

1

5.70

3

3.15

4

4.05

5

6

7

2.95

8

9

10

11

´ 11

12

13

4.00

6.22

3.28

39.30

3 A5

A

Nivel P7 2A1

1

--A5

11.00

0

B -

Nivel P6

-

1

9.00 Nivel P5 Nivel P4 8.00

A5

C D

7.50

2

Nivel P3

A4

1 A4

A4

E

1

6.00

F´

JO ABA

F

Nivel P2 4.50

2-

1 --A5

A7

F¨

Nivel P1

3

2.00 Cimentación 1

A5

2

1.00 Cimentación 2

A4 1

0.00 Cimentación 3

A5

-

-1.00

Planta Nivel 4

1

Fugado Sección 1 Corte 1 : 100

29

SEMESTRE 4

MUSEO BIOGEOGRÁFICO

Corte Bioclimatico

Corte Bioclimatico

30

Ritmo de Vacios

Ritmo de Escalas

Nivel P7 11.00 Nivel P6

CENTRO GASTRONÓMICO

9.00 Nivel P5 Nivel P4 8.00 7.50

Nivel P3 6.00 Nivel P2 4.50

Nivel P1 2.00 Cimentación 1 1.00 Cimentación 2 0.00 Cimentación 3 -1.00

2

Sección 2 1 : 100

PROFESORES

1105644 SANTIAGO GIL

Entrepisos Nivel 1

Entrepisos Nivel 3

Entrepisos Nivel 5

Entrepisos Nivel 7

DU 4 PILAR RODRIGUEZ DA 4 DIEGO RESTREPO DC 4 MIGUEL MORENO TH 4 JOHANA RODRIGUEZ CM 4 OSCAR PADILLA

SEMESTRE IIII El principio

constructivo parte de un sistema de muros de carga, donde se soporta y trasmiten las cargas, permitiendo de igual manera la virtualización de los espacios en forma de cajones los cuales dan identidad a los espacios y carácter en sus dobles alturas, en sus entrepisos se cuentan con losa aligerada casetones de poliuretano con el respectivo pre-dimensionamiento de vigas.

Ritmo en Cubierta

31

DA4 SANTIAGO GIL 1105644

Núcleo 3 ¿Cómo me relaciono con mi entorno ?

Ya sea en territorios montañosos naturales o en la ciudad, se relaciona por medio de plataformas de construcción muros de construcción y diferentes escalonamientos según la naturaleza del sector para adaptarse al entorno de forma eficaz.

SEMESTRE 5

VIVIENDA MLTIFAMILIAR HUSQUA VERDE

SEMESTRE 5

VIVIENDA MLTIFAMILIAR HUSQUA VERDE

El proyecto Husqua Verde se encuentra dentro plan parcial diáfano el cual está situado en la localidad san Cristóbal Bogotá D.C. Al lado del rio Fucha en un terreno de pendiente.

PLAN PARCIAL DIAFANO Su nombre diáfano, viene del significado cristalino, haciendo referencia a la importancia del futuro eje ambiental del rio Fucha, donde se enmarca según el plan de ordenamiento territorial para ser recuperado y exaltado, generando una gran importancia como eje de conexión oriente occidente en toda la ciudad de Bogotá.

34

HUSQUA VERDE

Planta nivel 1

35

SEMESTRE 5

VIVIENDA MLTIFAMILIAR HUSQUA VERDE

Los volúmenes del plan parcial se adaptan a la pendiente por medo de podios y plataformas que van en relación a la forma orgánica del rio, adaptándose a la morfología de las cotas.

El edificio ubicado en la zona noroccidental llamado Husqua Verde, del muisca, “volver “hace referencia al concepto de la misma concepción del proyecto.

36

HUSQUA VERDE

El proyecto maneja una tipología de bloque escalonado en referencia de la elevación del hombre cuando habita y cuidad de la naturaleza, que a su vez en un sentido compositivo abre la visual del peatón para centrarse en la conexión del rio

37

SEMESTRE 5

VIVIENDA MLTIFAMILIAR HUSQUA VERDE

La importancia de este modelo distinto de generar viviendas y un complejo que suple con otras necesidades que generan conciencia, como lo es en simple hecho de cuidar de las huertas o aprovechas las aguas lluvias y la radiaciรณn solar, responde la pregunta inicial, ya que si al hombre se dignifica por medio de su habitar con una arquitectura incluyente que sirve a la persona este pude cambiar y generar una manera diferente de vivir tanto en su vivienda como en la ciudad.

38

Ya que el hombre no es destructivo por naturaleza, esto fue impuesto por un pensamiento de saciar el apetito feroz del hombre por el poder, causando esa desfiguraciรณn en la naturaleza del hombre, que se puede reparar devolviendo le la dignidad que la misma sociedad le arrebato por medio de una arquitectura virtuosa, que tienen en primer lugar ayudar el hombre

HUSQUA VERDE

39

SEMESTRE 6

VIVIENDA MLTIFAMILIAR ESCALA 4

SEMESTRE 6

VIVIENDA MLTIFAMILIAR ESCALA 4

El proyecto Escala 4 es un proyecto ubicado en Zaragoza México gracias a la gran oportunidad que dio la facultad de poder desarrollar el proyecto de sexto semestre de arquitectura fuera de del propio país.

ESCALA 4 Este se encuentra en buena vista zaragoza México, cerca al centro histórico de ciudad de México, al expandirse esta ciudad y al tener una gran crecimiento, las clases altas de México fueron emigrando a nuevos barrios con arquitectura más contemporánea, generando la alta disponibilidad de estas viviendas, y la buena oportunidad para vivienda a población menos favorecida.

42

ESCALA 4

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

ARRIB

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

A

ZONA

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

DE CIN

E

CO- W

ORKIN

ZONA

G

BBQ ZON EXPAR A DE CIMIEN

TO

1.60

RECEP

CIÓN

-

-

A

-

A

B

C

D

-

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK E

F

B

C

D

G

E

F

G

38.83 6.81

6.00 2.75

0.30

6.00

5.70

0.30

7.00

5.70

0.30

1.38

3.91

6.00 1.41

0.30

7.02

5.70

0.30

3.87

38.83

0.30

3.87

3.00

1

1

4.50

1.67

-

7.02

5.70

1

-

PATIO

10.74

-

ABAJO

SALA

COMEDOR

COCINA

2.93

SALA

COMEDOR

7.45 4.00

1.40

HABITACION PRINCIPAL

3.45

1.34

HABITACIÓN 1

HABITACIÓN 1

3.76

HABITACIÓN 2

3.59

3.59

-

3.61

7.45

6.83

7.51

7.41

7.45

6.91

5.95

COCINA

1.38

1.15

-

CO-WORKING

1.36

ESTUDIO 2.72

HABITACION PRINCIPAL 3.65

6.00 0.30

1.46

6.70

2.16

7.00 0.30

0.70

5.70

3.65

0.30

2.38

6.00

5.70

3.53

6.00 0.30

0.45

1

6.56

0.45

6.81 0.20

0.45

-

D

E

-

3.04

3.23

-

HABITACION PRINCIPAL

0.99

HABITACIÓN 2

3.65

0.400.30

HABITACIÓN 1

1.90

7.45 0.77 1.11

PATIO

F

G

3

4.74

0.70

0.30

5.90

COMEDOR

2.40

3 C

1.30

1.36

COCINA

SALA

-

0.79 0.45

-

7.77

B

3.00 1.35

COCINA

SALA

-

-

A

3.59

6.88

7.45

ZONA DE EXPARCIMIENTO

3.50

7.35

7.25

4.50

6.09

3

HABITACIÓN

HABITACION PRINCIPAL

3.65

-

3.65

1.20

4.75

ZONA DE EXPARCIMIENTO 6.88

2

-

2.27

-

-

1.34

-

3.63

0.38

14.90

2

2

-

7.45

-

-

14.90

-

2

0.45

Sabiendo la naturaleza del sector podemos decir que estamos trabajando en un lote de 599 metros cuadrados, donde sus vecinos colindantes son un colegio de escuela primaria y una miscelánea, acompañado de varias edificaciones de vivienda multifamiliar

3

A

B

C

D

E

F

G

-

43

SEMESTRE 6

A

B

C

D

E

VIVIENDA MLTIFAMILIAR ESCALA 4

F

19.50 Nivel 7

1 Secciรณn A105 1 : 75

44

2

ESCALA 4

-

A

B

C

D

E

F

G

38.83 6.81

6.00 2.75

6.00

5.70

0.30

7.00

5.70

0.30

1.38

6.00

3.91

1.41

0.30

7.02

5.70

0.30

3.87

1

0.45

1

0.30

6.83

7.45

-

7.45

-

-

-

2

0.45

14.90

2

7.45

6.88

7.45

-

2.40

0.70

-

-

0.79 0.45

-

3

3

A

B

C

D

E

F

G

-

A

B

C

1

D

E

F

G

1

REGISTRO 3/4

TEE O 1/2 TEE O 1/2

CODO O 1/2

TEE O 1/2

CODO O 1/2

CODO O 1/2 TEE O 1/2

CODO O 1/2

TEE O 1/2 CODO O 1/2

REGISTRO 3/4

REGISTRO 3/4

REGISTRO 3/4 CODO O 1/2 CODO O 1/2

TEE O 1/2 REGISTRO 3/4

TEE O 1/2

TEE O 1/2

2

2 TEE O 1/2

CODO O 1/2

REGISTRO 3/4

TEE O 1/2

TEE O 1/2

TEE O 1/2 REGISTRO 3/4

REGISTRO 3/4

REGISTRO 3/4 CODO O 1/2 CODO O 1/2

TEE O 1/2

CODO O 1/2 CODO O 1/2

CODO O 1/2 CODO O 1/2

CODO O 1/2

3

3

CODO O 1/2

A

A

B

B

C

C

D

D

E

E

F

F

G

G

1

1

2

2

3

3

A

B

C

D

E

F

G

¿Cómo me relaciono con mi entorno ?

Ya sea en territorios montañosos naturales o en la ciudad, se relaciona por medio de plataformas de construcción muros de construcción y diferentes escalonamientos según la naturaleza del sector para adaptarse al entorno de forma eficaz.

Santiago Gil Arquitecto