CON DIOS - Praktiska övningar

CON DIOS – praktiska övningar

CON DIOS – praktiska övningar utgår från kapitlen i CON DIOS elevbok. Till varje kapitel finns minst fyra olika övningar samt en värderingsövning. Övningarna är tänkta att aktivera så många sinnen som möjligt och att låta konfirmanderna uppleva snarare än bara förstå de olika momenten i CON DIOS. Här finns korta övningar att använda som femminutersintroduktion,

CON DIOS För dig som är nyfiken på kristen tro

övningar som kan användas som inslag i en lektion såväl som längre övningar som passar bra på läger eller liknande.

I många av övningarna kan du med fördel ta hjälp av dina unga ledare, så att även de aktiveras under konfirmandträffarna. www.argument.se

9ED :?EI < h Z_] iec h doÓa[d f ah_ij[d jhe

CON DIOS För dig som är nyfiken på kristen tro

CON DIOS För dig som är nyfiken på kristen tro

Bilderna från boken

Drygt

135

pdf-filer för pc eller mac

B[ZWh^WdZb[Zd_d] 7H=KC;DJ

Kopieringsunderlag från

ARGUMENT

Helena Diurlin Ledarhandledning & Jenny Lindholm

@e^Wd H[\j[b Ah_ij_dW H[\j[b

Johan & Kristina Reftel

CON DIOS bild-cd Meparten av bilderna ur CON DIOS elevbok i lågupplöst format, att användas i undervisningen.

CON DIOS ledarhandledning – cd Samtliga kopieringsunderlag ur handledningen, färdiga att skriva ut.

CON DIOS – handledning Innehåller bland annat kopieringsunderlag, samtalsfrågor, värderingsövningar och aktivitetsförslag.

Reftel, Brosché, Pettersson & Rugarn

Komplettera med

ARGUMENT

Praktiska övningar Johan Reftel , Henrik Brosché, Kent Pettersson & Elin Rugarn

9 9 LEKTIONSTIPS

CON DIOS 9

Praktiska övningarLE9 KTIONSTIPS

Johan Reftel Elin Rugarn Henrik Brosché Kent Pettersson

ARGUMENT

Copyright: © 2009 Henrik Brosché, Kent Pettersson, Johan Reftel, Elin Rugarn och Argument Förlag Omslagsfoto: Martin Reftel Foto, inlaga: © istockphoto.com / LordRunar, TriggerPhoto, Nikada, Robas, Nazarethman, Pollux, Fly_Fast, AllebachPhotography, Archives, Nicodemos, Mammuth, Volare2004, ThePalmer, CEFutcher, Ferrantraite, JoeHum, Redsmiler, Liquidphoto, CopperDogma, Izusek ISBN: 978-91-7315-253-2 Tryck: Kristianstads Boktryckeri

Adress: Argument Förlag AB, Box 98, 432 22 VARBERG Telefon: 0340-69 80 00 Fax: 0340-69 80 10 Webbsida: www.argument.se E-post: exp@argument.se

innehåll

Förord .............................................. 7 Du och jag, Gud ........................... 8 Två sanna och en falsk........................................9 Streckgubben .............................................................9 Handens fem fingrar ..........................................10 Övning ger färdighet ..........................................10 Värderingsövning ..................................................11

Bibeln ............................................. 12 Möte med Bibelns gestalter .............................13 Bibeln som en godisskål ...................................13 Bibelorientering .....................................................15 Äta choklad och slå i Bibeln ..........................16 Värderingsövning .................................................16

Bön .................................................. 18 Vår Fader-vandring ............................................19 Vår Fader-bandy ..................................................20 Interaktivt drama om bön ..............................20 Det är något som stör!........................................21 Värderingsövning .................................................21

Gudstjänst ...................................22 Uppleva gudstjänstrummet ............................ 23 Modevisning ............................................................ 24 Skattjakt i kyrkan ............................................... 24 Läktarbingo ..............................................................27 Gudstjänstens delar i musikform.............. 28 Värderingsövning ................................................ 28

Gud................................................. 30 Gud i fem rum.........................................................31 Gudsbilder ................................................................ 32 Skapa och förstöra, del 1 ................................. 32 ”Smaka” på Gud ................................................... 33 Värderingsövning ................................................ 33

Gud och det onda ......................34 Vem bär ansvaret?............................................... 35 Synd i musiken ...................................................... 35 Skapa och förstöra, del 2 ................................ 36 Tiokamp ......................................................................37 Värderingsövning ................................................ 39

Fadern .......................................... 40 Var kreativ med graffiti ....................................41 Mänskliga rättigheter ........................................41 Skapelsevänliga produkter ............................ 42 Orättvis fotboll ....................................................... 42 Värderingsövning ................................................ 43

4

Sonen............................................. 44

Kär och galen .............................78

Pyssla Jesu liv, del 1 ............................................ 45 Bröd, ljus och herde............................................ 45 Annorlunda tipsrunda...................................... 46 Kan man tro på underverk?.......................... 46 Värderingsövning .................................................47

Lista egenskaper .................................................. 79 Paneldebatt .............................................................. 79 Vad tycker vi? .........................................................80 Mythbusters .............................................................80 I vilken ordning?....................................................81 Värderingsövning .................................................81

Följ mig! ....................................... 48 Budorden ......................................82

Pyssla Jesu liv, del 2 ........................................... 49 Bowling....................................................................... 49 Pilgrimsvandring.................................................50 Vad gjorde Jesus? ..................................................51 Värderingsövning .................................................51

Minnesregler ........................................................... 83 Kaosbandy ................................................................ 83 Mina budord............................................................ 84 Budorden i kvadrat ............................................ 84 Värderingsövning ................................................ 85

Död och uppstånden ................52 Tro och tvivel ............................. 86

Pyssla Jesu liv, del 3 ........................................... 53 Korsfest ...................................................................... 53 Judisk påskmåltid ............................................... 54 Påskvandring ......................................................... 55 Värderingsövning ................................................ 56

Tvivelsbekännelse .................................................87 Bygga äggskydd .....................................................87 Träffa sockerbiten ............................................... 88 Jesus, djävulen och ljusen ............................... 88 Värderingsövning ................................................ 89

Den heliga anden......................58 Om döden .................................... 90

Andens gåvor .......................................................... 59 Andens frukter ...................................................... 59 Flygplanstävling ...................................................60 Att lyssna till den heliga anden ...................61 Värderingsövning .................................................61

Kyrkogårdsorientering......................................91 Musik om döden.....................................................91 Himmelskt överflöd ............................................ 92 En vandring om liv och död .......................... 92 Värderingsövning ................................................ 93

Dopet ..............................................62 Att gå vidare – med Gud ...... 94

Göra ett pass ........................................................... 63 Förebedjare.............................................................. 63 Livets vatten............................................................. 64 Dopvandring ........................................................... 64 Värderingsövning ................................................ 65

Bygga en rustning ............................................... 95 Hemliga prylen ...................................................... 95 Sammanfattningstårta..................................... 96 Ett brinnande vedträ ......................................... 96 Hålla rep ................................................................... 97 Värderingsövning ................................................ 97

Förlåtelse .................................... 66 Syndabekännelse-vandring........................... 67 Be Gud om förlåtelse ......................................... 68 Trasigt blir helt ..................................................... 68 Knutar i relationen ............................................. 69 Värderingsövning ................................................ 70

Värderingsövningar................98 Fyra hörn.................................................................. 99 Heta stolen..............................................................100 Ja-Nej-Kanske ......................................................100 Stå på linje .............................................................100 Tårtbitar ..................................................................100 Tänk tvärtom .........................................................101

Vem? Jag! ......................................72 Ägg, morot eller kaffeböna? ...........................73 Citronleken ................................................................73 Statusleken................................................................74 Unik – och lik! ......................................................... 75 Vända mattan ........................................................ 75 Värderingsövning ................................................ 76

Bilagor ........................................ 102 Bilaga 1: Möte med Bibelns gestalter .....103 Bilaga 2: Äta choklad och slå i Bibeln ..109 Bilaga 3: Vår Fader-bandy ...........................110 Bilaga 4: Gud i fem rum ..................................111 Bilaga 5: Mänskliga rättigheter.................112 Bilaga 6: I vilken ordning? ............................113

5

Förord I din hand håller du en bok full med praktiska övningar för konfirmander. Tanken är att detta material ska vara en hjälp och en inspiration att göra konfirmandundervisningen mer mångfacetterad. I varje konfirmandgrupp finns det en stor spännvidd av begåvningar och intressen – och det är en utmaning för oss ledare att ta vara på detta!

Därför finns här många olika slags övningar, allt från att bowla eller reparera cyklar till att göra konstverk av spaghetti. Många övningar försöker också stimulera flera olika sinnen – med dofter, smaker och ljud kan vi förstärka och fördjupa upplevelsen.

I det här arbetet har vi en mycket konkret förebild i Jesus. Han gjorde oändligt mycket mer än bara pratade med lärjungarna när han undervisade dem. En vandring, en måltid, en stunds axplockning på åkern – allt kunde bli utgångspunkt för ett samtal om Gud. Övningarna är sorterade efter samma kapitelindelning som CON DIOS, men de flesta kan användas helt fristående. Men den viktigaste ingrediensen för att de här lektionstipsen ska fungera är – du! Vår förhoppning är att du ska se samtliga övningar som förslag, som du kan förändra och vidareutveckla utifrån just din grupp. Då kommer de att fungera som allra bäst.

Till sist vill vi också dela med oss av några tankar kring att arbeta med unga ledare (eller faddrar, assistenter, hjälpledare …). Dessa ungdomar är en stor tillgång i arbetet med konfirmanderna. De bidrar nämligen med flera viktiga saker: • Goodwill – Ungdomar lyssnar på ungdomar! Ett bra sätt att få nya konfirmander är förstås att gamla konfirmander berättar vad de har upplevt.

• Verklighetsförankring – Svenska kyrkans riktlinjer för konfirmandarbete säger att all undervisning ska utgå från konfirmandernas livssituation. De unga ledarna har nyss varit i samma ålder som konfirmanderna med allt vad det innebär, och kan på så sätt bli en länk mellan de vuxna och konfirmanderna. Hur ungdomlig till sinnet den vuxne än är, kan han eller hon aldrig ha lika stor insikt i hur det är att vara tonåring som en annan tonåring.

• Bollplank – Det finns ett stort värde i att ge utrymme för de unga ledarnas samtal med konfirmanderna. Släpp lös dem i smågruppsdiskussioner och du kan vara säker på att saker

6

kommer att hända. Tankar och åsikter kommer att ifrågasättas och dissekeras, men här kommer också att presenteras underbara vittnesbörd och kloka sanningar. Det gäller bara att våga släppa taget!

• Stämning – De unga ledarna bidrar med en miljö och en stämning som är näst intill omöjlig att uppnå med bara vuxna anställda. Ofta är det också de unga ledarna som först märker om det är någon som är utanför i gruppen eller som mår dåligt.

Men allting blir förstås inte omedelbart lättare när man plockar in ett ungt ledargäng i konfirmandgruppen. De unga ledarna behöver handledning, bli utmanade och få ta ansvar. Få blir långvariga i gruppen om ansvarsområdet bara inkluderar att ställa i ordning fika. Men vår erfarenhet är att den som jobbar målmedvetet med sina unga ledare, kommer att ha stor behållning av dem i konfirmandarbetet.

Johan Reftel Henrik Brosché Kent Pettersson Elin Rugarn

PS: Om du tycker att en övning verkar svår, kan du prova följande tips: Berätta för konfirmanderna att de nu ska få vara med och testa en övning som du aldrig har gjort förut. De kan sedan hjälpa till genom att utvärdera om det var en bra övning som du kan fortsätta använda eller inte. Det brukar skapa en positiv nyfikenhet samt höja toleransnivån för eventuella misstag …

7

Du och jag, Gud 8

Två sanna och en falsk ■ ■ ■ ■

Syfte: Att presentera ledarna.

Material: – Tidsåtgång: 5–10 minuter per ledare.

Förberedelse: Samla in påståenden från ledarna.

Varje ledare presenterar sig inför gruppen med namn samt tre påståenden om sig själv. Två ska vara sanna, ett ska vara falskt. Konfirmandgruppen kan eventuellt ställa följdfrågor för att försöka avslöja det falska påståendet. Sedan är det gissningstävling – vad är sant och vad är falskt? Den som vill kan göra övningen till en tävling, där den eller de som gissat flest rätt får ett litet pris.

Extra roligt – men inte på något sätt nödvändigt – blir det förstås om ledarna kan komma på oväntade påståenden om sig själva som väcker nyfikenhet. En av författarna till detta material skulle till exempel kunna presentera sig med påståendena ”har hälsat på påven”, ”har hälsat på kungen” och ”har hälsat på Glenn Hysén”*.

Streckgubben ■ ■ ■ ■

Syfte: Att presentera ledarna samt prata om fördomar.

Material: Whiteboard eller stora pappersark.

Tidsåtgång: 15 minuter per ledare.

Förberedelse: –

En ledare i taget får inför konfirmanderna rita av sig själv som streckgubbe på whiteboarden. Därefter får konfirmanderna gå fram och skriva upp saker de tror stämmer in på respektive ledare runt dennes streckgubbe. Någon kanske skriver ”förlovad” vid ena streckgubben om denne har en ring på fingret, en annan kanske skriver ”sportintresserad” vid ledaren som har en hockeybag med sig.

När alla som vill skrivit upp sina antaganden om ledarna, får ledarna i tur ordning bekräfta eller dementera gissningarna kring dem. Samtidigt kan man då passa på att samtala lite kring förutfattade meningar och fördomar. Hur skapar vi oss en uppfattning om dem vi möter? Varför? Finns det något positivt/negativt med det? På vilket sätt påverkar det hur vi bemöter varandra?

Den som vill fördjupa övningen ytterligare kan gå vidare med en liknande diskussion kring Gud och kyrkan. Vilka förutfattade meningar finns om dessa och vad kan bekräftas eller dementeras? * För den nyfikne: Henrik Brosché har aldrig hälsat på kungen.

9

Handens fem fingrar ■ ■ ■ ■

Kan varieras efter ämne!

Syfte: Sätta igång prat om konfirmationstiden.

Material: Whiteboard, papper och penna.

Tidsåtgång: 30 minuter.

Förberedelse: –

Skriv upp följande frågor på whiteboarden: • Känner du någon som konfirmerat sig och vad tyckte den personen?

• Varför har du valt att bli konfirmand?

• Beskriv tre saker du tror att vi kommer att göra här.

• Vad känner eller tänker du när du går in i en kyrka?

• Vad skulle du vilja fråga Gud? Dela ut papper och penna till varje konfirmand. Varje konfirmand ska nu rita av ena handen på sitt papper. Sedan ska de besvara frågorna med några korta ord, en fråga per finger. Dela därefter in konfirmanderna i smågrupper och låt dem samtala utifrån sina lappar.

Tips: Övningen går att använda i många sammanhang genom att variera frågorna.

Övning ger färdighet ■ ■ ■ ■

Syfte: Visa att övning ger färdighet – oavsett vad det gäller.

Material: Jongleringsbollar (tre per person).

Tidsåtgång: 20 minuter.

Förberedelse: Öva gärna på att jonglera så att du kan förmedla grunderna. Du behöver inte bli expert på att jonglera för att genomföra övningen! Bra instruktionsböcker finns på biblioteket. Du kan också gå in på exempelvis www.jugglingdb.com.

Dela ut tre jongleringsbollar till varje konfirmand. Öva tillsammans på att jonglera. Har man aldrig prövat förut, är det inte så enkelt. Men övar man lite, blir man snart bättre. Hur långt kommer ni på ert övningspass?

Samtala kring hur övning ger färdighet. Det finns få saker som vi blir experter på utan att ge det tid och öva. Konfirmationstiden kan ses som en chans att pröva och ”öva” på sånt som har med Gud

10

och en själv att göra. Låt gärna konfirmanderna ta hem sina jongleringsbollar och fortsätta öva. Är det någon som vill visa upp sina färdigheter vid nästa träff, kanske?

Tips: Enkla och billiga jongleringsbollar kan tillverkas av ihoprullade sockar, alternativt genom att hälla sand i enlitersplastpåsar som knyts ihop. Fördelen med dessa i stället för exempelvis tennisbollar är att de inte studsar omkring.

Värderingsövning Samtliga värderingsövningar finns beskrivna på s 99–101.

Påståenden till Fyra hörns-övning: Varför har du valt att bli konfirmand?

1. För att kompisarna gör det.

2. För att jag vill lära mig mer om kristen tro.

3. För att det verkar kul.

4. Öppet hörn.

Hur reagerar du när du ska göra nya saker som du inte har testat tidigare?

1. Tycker inte det är särskilt kul. Jag gör hellre sånt jag redan kan.

2. Äsch, det gör väl inget att misslyckas! Jag testar och ser om det funkar!

3. Jag försöker förbereda mig så mycket som möjligt, genom att fråga andra om råd osv.

4. Öppet hörn.

Hur gör du om du inte klarar något på första försöket?

1. Lika bra att ge upp och prova något som man är bättre på.

2. Försöker igen. Det kan ju inte gå sämre i alla fall!

3. Ber någon annan om hjälp.

4. Öppet hörn.

Vad gör du om ledaren eller läraren säger något som du inte riktigt förstår?

1. Frågar på en gång.

2. Frågar en kompis efteråt.

3. Bryr mig inte, det brukar lösa sig på något sätt ändå.

4. Öppet hörn.

11

Bibeln

12

Möte med Bibelns gestalter ■ ■ ■ ■

Syfte: Att presentera den bibliska historien i stora drag.

Material: Utklädningskläder och rollbeskrivningar (se bilaga 1, s 103).

Tidsåtgång: 60–80 minuter.

Förberedelse: Tilldela sex personer (gärna unga ledare) varsin bibelpersonlighet. De ska nu gestalta dessa karaktärer och kort berätta om sina liv för konfirmanderna. Det är bra om de är väl förberedda på vad de ska berätta om, så att de slipper läsa innantill från ett papper.

Under en lämpligt lång vandring i kyrkans närområde (alternativt inomhus, om vädret inte är det bästa) får konfirmanderna möta några av Bibelns personligheter. Dessa berättar om sina liv och ger på så sätt tillsammans en kortfattad beskrivning av Bibelns historia. Exempel på personer kan vara Eva, Abraham, Mose, David, en profet samt Maria. (Se bilaga 1, s 103 för förslag på vad dessa kan berätta.)

Personerna finns utplacerade vid olika stationer längs vägen, så att konfirmanderna får gå en bit, sätta sig ner och lyssna, gå en bit, lyssna och så vidare.

Tänk på att inte göra själva vandringen för lång. Varje person behöver 5–10 minuter för att berätta sin historia, och till detta kommer själva promenadtiden.

Det kan vara bra att dela in konfirmanderna i mindre grupper, för att på så sätt skapa en närmare kontakt mellan åhörare och berättare. Det kräver dock att ni har gott om tid till förfogande, eftersom grupperna då måste starta med 5–10 minuters intervall.

Bibeln som en godisskål ■ ■ ■ ■

Syfte: Att visa på hur många olika sorters texter det finns i Bibeln.

Material: En skål med godis.

Tidsåtgång: 15 minuter.

Förberedelse: Köpa in godis av de sorter som beskrivs nedan.

Häll upp en skål med godis och samlas kring den. Berätta om Bibeln, att den består av många olika böcker, precis som det finns många sorters godis i skålen. En del har man inte smakat förr, andra tycker man inte om fastän det kan vara någon annans favorit.

13

Be en konfirmand att välja en godis ur skålen. Om du har köpt tillräckligt mycket, kan du skicka runt skålen så att alla som vill får ta en av samma sort. Under tiden berättar du om boken/böckerna som just det godiset symboliserar. Därefter får någon välja en ny godis, och så gör ni på motsvarande sätt med den.

Förslag på vad olika godisbitar kan symbolisera: • Moseböckerna – Fudge. Fudge är mäktigt och räcker länge. Det kan vara svårt att smälla i sig alltihop på en gång – ett hörn räcker länge! Fudge ger ordentlig ”tyngd” i magen, precis som Moseböckerna ger en stabil grund till fortsatt bibelläsning.

• De historiska böckerna – Sockerbitar. Sockerbitarna tar stor plats i påsen, precis som de historiska böckerna. En del tycker att de mest är trista – smakar luft, bara handlar om släktled, krig och en massa kungar som man inte kan hålla reda på. Men om man provar så finns det faktiskt tuggmotstånd och en härlig smak. Mitt bland alla kungar finns det modiga män och kvinnor som kämpar för sitt land och för att hålla sig till Gud. • Job – Djungelvrål. Job kan vara en svår bok – man får inte lösningen förrän precis i slutet.

Precis som med djungelvrålen måste man ta sig förbi det salta för att komma fram till den söta kärnan.

• Psaltaren – Choklad. Det finns lika många stämningar i Psaltaren som det finns chokladsorter. När livet är bittert kan man äta 97 procent choklad och läsa Ps 88. Andra dagar kanske det passar bättre med Schweizernöt och Ps 23 som muntrar upp.

• Ordspråksboken – Non Stop. Korta budskap i glada färger!

• De stora profeterna – Sura godisar. Under många år vände sig judarna bort från Gud och höll sig till andra gudar. Livet blev hårt och surt. Gud skickade profeter, talesmän, för att berätta för folket vad de gjorde fel och hur de skulle bättra sig, men de ville inte lyssna.

• De små profeterna – Palle Kuling (små röda, gula och gröna godisar). Precis som dessa små munsbitar som lätt försvinner till botten av påsen, kanske man inte tänker på småprofeterna bland evangelier och Moseböcker. Men när man hittar dem kan de vara riktiga godbitar!

• Apokryferna – Lakrits. En del gillar dem medan andra inte alls förstår vad de ska vara bra för. Vågar man smaka kan man upptäcka nya spännande berättelser …

• Evangelierna – Naturgodis. Nyttiga bitar och lite annorlunda än allt det andra. Evangelierna är de enda böckerna som utspelas när Jesus gick på jorden. Här finns mycket näring och hela berättelsen om hur Jesus dog och uppstod för oss.

• Apostlagärningarna – Godis som smattrar i munnen. I Apostlagärningarna händer det saker hela tiden – den heliga anden faller över lärjungarna och 3 000 människor blir frälsta. Paulus blir omvänd. Lärjungarna reser från plats till plats och ingenstans går folk oberörda.

• Breven – Bumlingar (eller andra godisar som man kan suga på ett tag). Breven är texter man kan tänka på länge, vända och vrida på och ha med sig under dagen.

• Uppenbarelseboken – Likörchoklad. Många förstår sig varken på Uppenbarelseboken eller likörchokladen … men för några är det favoritgodisen!

14

Bibelorientering ■ ■ ■ ■

Syfte: Att låta konfirmanderna träna på att slå upp i Bibeln.

Material: Biblar, kuvert och instruktionslappar.

Tidsåtgång: 30 minuter.

Förberedelse: Mäta upp en sträcka på fem meter. Göra slingor och instruktionslappar.

Tänk ut ett antal korta slingor (i stil med ”5 meter rakt fram, 10 meter åt höger, 2,5 meter bakåt, 5 meter rakt fram”) från några olika startpositioner till lika många olika mål. Målen markeras med kuvert på golvet med en grattislapp eller liknande inuti. För att inte göra det för enkelt, sprider du dessutom ut ett antal tomma kuvert.

Dela därefter ut en Bibel och en instruktionslapp till var och en av konfirmanderna. Instruktionslappen kan se ut något i stil med: ”Börja vid predikstolen. Slå upp Ords 14:2. Gå 5 meter i samma riktning som den gudfruktige. Slå upp Matt 25:34. Gå 2,5 meter i samma riktning som personerna som står bredvid kungen. Slå upp Jud 10:11. Gå 10 meter i samma riktning som de båda kvinnorna.”

Låt varje konfirmand gå en teststräcka på fem meter och räkna antalet steg. Efter att ha gjort detta två–tre gånger har nu konfirmanden ett bra sätt att uppskatta kortare sträckors längd. De kan nu följa instruktionerna på sina instruktionslappar för att på så sätt hitta fram till sina respektive mål.

Rakt framåt • Ords 14:2 Gå i samma riktning som den gudfruktige.

• Jud 10:11 Gå i samma riktning som de båda kvinnorna.

• Matt 26:49 Gå i samma riktning som mannen som kysste Jesus.

Höger • Matt 25:34 Gå i samma riktning som personerna står bredvid kungen.

• Luk 1:11 Gå i samma riktning som ängeln står bredvid rökelsealtaret.

Vänster • Hes 4:4 Lägg dig på samma sida som mannen ska ligga.

• Neh 12:38 Gå i samma riktning som lovsångskören.

Bakåt • Joh 13:25 Gå i samma riktning som lärjungen lutade sig.

• Jer 7:24/25 Gå i samma riktning som de som lämnat Egypten.

Tips: Har ni tillgång till en sandstrand eller grusplan, kan ni rita upp en labyrint att göra övningen i!

15

Kom ihåg att köpa rättvisemärkt choklad!

Äta choklad och slå i Bibeln ■ ■ ■ ■

Syfte: Öva på att slå upp i Bibeln.

Material: Mössa, vantar, halsduk, kniv, gaffel, tallrik, chokladkakor, Bibel, skål med bibelord.

Tidsåtgång: 15–30 minuter.

Förberedelse: Göra lappar med bibelord (se bilaga 2, s 109).

Sätt konfirmanderna i en ring och ta fram en frivillig person som får sätta sig i mitten av ringen.

Denne ska nu i tur och ordning ta på sig mössa, vantar och halsduk innan han eller hon med kniv och gaffel får börja äta av chokladkakan som ligger på en tallrik inne i ringen. Under tiden får förste personen i ringen dra ett bibelord, slå upp det och läsa högt. När bibelordet är färdigläst måste personen i mitten sluta äta och byta plats med bibelläsaren.

Nu får näste person i ringen dra ett nytt bibelord, slå upp det och börja läsa. Personen i mitten ska på samma sätt klä på sig och äta choklad. Hur mycket choklad en person hinner äta beror alltså helt och hållet på hur snabb den som slår i Bibeln är. Gå varvet runt tills alla både har fått slå upp bibelord och sitta i mitten.

Tips: Ta med extra choklad för att jämna ut eventuella orättvisor i chokladätande.

Värderingsövning Samtliga värderingsövningar finns beskrivna på s 99–101.

Påståenden till Heta stolen: • Vi har en Bibel hemma.

• Jag känner till en berättelse som finns i Bibeln.

• Jag har sett en film som handlade om en person i Bibeln.

• Det är mest präster som har nytta av att läsa Bibeln.

• Det är svårt att förstå vad som står i Bibeln.

• Jag tror att svenskar är mindre intresserade av att läsa Bibeln än människor i andra länder.

• Bibeln är intressant för en tonåring.

• Bibeln är viktigare än en vanlig bok.

16

inte

Håll

konserten först och stäm instrumentet sedan.

JAMES HUDSON TAYLOR

dagen

Börja

med Gud.

17

CON DIOS – praktiska övningar

CON DIOS – praktiska övningar utgår från kapitlen i CON DIOS elevbok. Till varje kapitel finns minst fyra olika övningar samt en värderingsövning. Övningarna är tänkta att aktivera så många sinnen som möjligt och att låta konfirmanderna uppleva snarare än bara förstå de olika momenten i CON DIOS. Här finns korta övningar att använda som femminutersintroduktion,

CON DIOS För dig som är nyfiken på kristen tro

övningar som kan användas som inslag i en lektion såväl som längre övningar som passar bra på läger eller liknande.

I många av övningarna kan du med fördel ta hjälp av dina unga ledare, så att även de aktiveras under konfirmandträffarna. www.argument.se

9ED :?EI < h Z_] iec h doÓa[d f ah_ij[d jhe

CON DIOS För dig som är nyfiken på kristen tro

CON DIOS För dig som är nyfiken på kristen tro

Bilderna från boken

Drygt

135

pdf-filer för pc eller mac

B[ZWh^WdZb[Zd_d] 7H=KC;DJ

Kopieringsunderlag från

ARGUMENT

Helena Diurlin Ledarhandledning & Jenny Lindholm

@e^Wd H[\j[b Ah_ij_dW H[\j[b

Johan & Kristina Reftel

CON DIOS bild-cd Meparten av bilderna ur CON DIOS elevbok i lågupplöst format, att användas i undervisningen.

CON DIOS ledarhandledning – cd Samtliga kopieringsunderlag ur handledningen, färdiga att skriva ut.

CON DIOS – handledning Innehåller bland annat kopieringsunderlag, samtalsfrågor, värderingsövningar och aktivitetsförslag.

Reftel, Brosché, Pettersson & Rugarn

Komplettera med

ARGUMENT

Praktiska övningar Johan Reftel , Henrik Brosché, Kent Pettersson & Elin Rugarn

9 9 LEKTIONSTIPS