1
Alessandro Alfani • Eleonora Lupo
C R E I T S O E i con m I TA L I A N O
con INVA LSI e
À COMPITI DI REALT
Pregrafismo • Vocali • Consonanti Ortografia • Riflessione sulla lingua Comprensione e produzione Verifica delle competenze
o Quadern o operativ
Indice Pregrafismo
Ortografia
3
52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63
Percorsi
Le vocali 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13
A come arco E come elmo I come indiano O come orso U come ufo
Le consonanti 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32-33 34-35 36-37 38 39 40-41 42-43 44-45 46-47 48-49 50-51
M come mulino F come faro R come rosa P come palla D come dado L come lana V come vela B come barca T come talpa S come sole N come nodo Z come zattera La lettera H Le lettere straniere Ca, co, cu / che, chi Ce, ci / cia, cio, ciu Ga, go, gu / ghe, ghi Ge, gi / gia, gio, giu Q come quadro Verifica delle competenze
Cqu Cu, qu Sca, sco, scu / sche, schi Sce, sci Gli, li Gn, ni Mp, mb Suoni difficili Le doppie Le sillabe L’accento e l’apostrofo Verifica delle competenze
Riflessione sulla lingua 64 65 66 67 68 69
I nomi Gli articoli Le qualità Le azioni La frase Verifica delle competenze
Comprensione e produzione 70-71 72
Un leone fuori dal branco Una giornata al mare
COMPITI DI REALTÀ 74-75 76-77 78-79 80-81 82-84
n. 1 - Che cosa manca? n. 2 - L’aquilone misterioso n. 3 - L’aiutante di Babbo Natale n. 4 - Il libro delle dolcezze n. 5 - La linea del mio tempo
PERCORSI
PREGRAFISMO
1 RIPASSA I PERCORSI.
Riprodurre pregrafismi
3
A COME ARCO
LE VOCALI
1 PRONUNCIA I NOMI E COLORA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON A.
2 COLORA SOLO I CERCHI CON LE A.
A
E U
A A
I O
3 CERCHIA TUTTE LE A.
CANDELA 4 RIPASSA E COMPLETA.
AA a a 4
MATITA
RANA
LE VOCALI
A a A a
5 COMPLETA CON LA A E LEGGI.
__MO
PER__
N__VE
C__S__
6 COLORA SOLO I PALLONCINI CON a .
A
a
A a
a
A
a
7 CERCHIA TUTTE LE a .
ala
mela
bandiera
anatra
8 RIPASSA E COMPLETA.
A A a a Riconoscere, leggere e scrivere la vocale A
5
E COME ELMO
LE VOCALI
1 PRONUNCIA I NOMI E CERCHIA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON E.
2 COLORA SOLO LE STELLE CON LE E.
A
E U
A E
E O
3 CERCHIA TUTTE LE E.
STELLA 4 RIPASSA E COMPLETA.
E E e 6
e
SOLE
PERE
LE VOCALI
E e E e
5 COMPLETA CON LA E E LEGGI.
__LFO
PAN__
V__LA
L__ON__
e
e
6 COLORA SOLO I FIORI CON e .
E
e
E
e
E
7 CERCHIA TUTTE LE e .
erba
zebra
volpe
serpente
8 RIPASSA E COMPLETA.
E E e e Riconoscere, leggere e scrivere la vocale E
7
I COME INDIANO
LE VOCALI
1 PRONUNCIA I NOMI E COLORA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON I.
2 QUANTE I CI SONO? CERCHIALE TUTTE.
A
P
I
E
I
I
O
T
F
L
I
R
S
I
P
U
E
I
S
I
L
M
I
B
C
I
T
I
A
I
3 CERCHIA TUTTE LE I.
ISOLA 4 RIPASSA E COMPLETA.
I I i 8
i
PIRATA
BIRILLI
I i I i
LE VOCALI
5 COMPLETA CON LA I E LEGGI.
__NSALATA
MAN__
MUL__NO
__TAL__A
6 COLORA SOLO I NIDI CON i .
I
I
i
i
i
I
I
i
I
i
i
7 CERCHIA TUTTE LE i .
matita
fiori bici
biscotti
8 RIPASSA E COMPLETA.
II
i i
Riconoscere, leggere e scrivere la vocale I
9
LE VOCALI
O COME ORSO
1 PRONUNCIA I NOMI E CERCHIA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON O.
2 COLORA SOLO GLI SPAZI CON LE O. CHE COSA APPARE?
3 CERCHIA TUTTE LE O.
OLIVE 4 RIPASSA E COMPLETA.
OO o o 10
MULO
TOPO
LE VOCALI
O o O o
5 COMPLETA CON LA O E LEGGI.
__BLÒ
LUP__
F__CA
T__R__
6 CERCHIA SOLO LE o .
a
o
i
e
o
e
a
o
i
o
a
o
7 METTI TUTTE LE o SOTTO L’OMBRELLONE.
sdraio
canotto
cappello occhiali 8 RIPASSA E COMPLETA.
O O o o Riconoscere, leggere e scrivere la vocale O
11
U COME UFO
LE VOCALI
1 PRONUNCIA I NOMI E COLORA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON U.
2 QUANTE U CI SONO? CERCHIALE TUTTE.
U
T
A
U
I
S
U
G
F
U
D
U
C
Z
U
R
O
I
U
B
M
I
U
A
L
U
R
U
A
E
3 CERCHIA TUTTE LE U.
UNCINO 4 RIPASSA E COMPLETA.
UU u
12
u
MUCCA
NUVOLA
LE VOCALI
U u U u
5 COMPLETA CON LA U E LEGGI.
T__BO
M__LO
M__RO
F__OCO
6 CERCHIA SOLO LE u .
u
i
a
u
o
u
e
u
i
a
u
e
7 CERCHIA TUTTE LE u .
gufo
lume zucca mulino
piuma euro
tamburo
bruco
8 RIPASSA E COMPLETA.
U U u u Riconoscere, leggere e scrivere la vocale U
13
M COME MULINO
LE CONSONANTI
1 PRONUNCIA I NOMI E CERCHIA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON M.
2
RIPASSA E SCRIVI LA M.
M A N O A N O 3
A M A C A
S E
A
I
A C A
UNISCI LA M ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E COMPLETA LE PAROLE.
A
M
MA
M M m m
M __RE A __
E
__ __LA
I
__ __CIO
O
__ __RA
U
__ __LO
4 RIPASSA E COMPLETA.
14
S E M I
MmMm
LE CONSONANTI
5 COMPLETA CON LE SILLABE MA, ME, MI, MO, MU.
CA__ __NO
__ __RO
__ __DUSA
__ __TO
__ __TITA 6 FORMA LE SILLABE INVERSE E LEGGI.
M A
M E
M I
M O
M U
A M 7 COMPLETA CON LE SILLABE AM, IM, OM.
__ __BELICO
__ __BUTO
__ __POLLA
8 CERCHIA LE SILLABE ma , me , mi , mo , mu E LEGGI.
lumaca
limone
formica
salame
muso
9 RIPASSA E COMPLETA.
MM
m m
Riconoscere, leggere e scrivere la consonante M
15
F COME FARO
LE CONSONANTI
1 PRONUNCIA I NOMI E COLORA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON F.
2
RIPASSA E SCRIVI LA F.
F O C A
U F O
O C A 3
U
F
FA
F F f
F __TA A __
E
__ __DE
I
__ __CO
O
__ __TO
U
__ __NE
4 RIPASSA E COMPLETA.
16
A R
A L L A
UNISCI LA F ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E COMPLETA LE PAROLE.
A
f
O
F A R F A L L A
F f F f
LE CONSONANTI
5 COMPLETA CON LE SILLABE FA, FE, FI, FO, FU.
DEL__ __NO
EL__ __
__ __NALE
__ __METTO
__ __DERA 6 FORMA LE SILLABE INVERSE E LEGGI.
F A
F E
F
I
F O
F U
A F 7 CERCHIA LE SILLABE fa , fe , fi , fo , fu E LEGGI.
telefono
fumo
festone
favola
fenicottero
filo
befana
baffi
gufo
semaforo
finestra
profumo
8 RIPASSA E COMPLETA.
F F f
f
Riconoscere, leggere e scrivere la consonante F
17
R COME ROSA
LE CONSONANTI
1 PRONUNCIA I NOMI E CERCHIA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON R.
2
RIPASSA E SCRIVI LA R.
R E T E E T E 3
R
RA
I
O R E
F A
F
I
O
O
R R r
R __DIO A __
E
__ __MO
I
__ __GA
O
__ __BOT
U
__ __SPA
4 RIPASSA E COMPLETA.
18
F
E
UNISCI LA R ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E COMPLETA LE PAROLE.
A
r
F A R O
LE CONSONANTI
R r R r
5 COMPLETA CON LE SILLABE RA, RE, RI, RO, RU.
TARTA__ __GA
__ __SO
MO__ __
PE__ __
CA__ __TA
6 FORMA LE SILLABE INVERSE E LEGGI.
R A
R E
R
I
R O
R U
A R 7 COMPLETA CON LE SILLABE AR, ER, OR.
__ __ME
__ __CO
__ __BA
8 CERCHIA LE SILLABE ra , re , ri , ro , ru E LEGGI.
corona
rapa
regina
tori
rubino
9 RIPASSA E COMPLETA.
R R r r Riconoscere, leggere e scrivere la consonante R
19
LE CONSONANTI
P COME PALLA
1 PRONUNCIA I NOMI E COLORA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON P.
2
RIPASSA E SCRIVI LA P.
P O Z Z O O Z Z O 3
C A
T A L
R A
A
__ __LA
E
__ __PE
I
__ __NO
O
__ __MODORO
U
__ __MA
4 RIPASSA E COMPLETA.
P P 20
T A L P A A
UNISCI LA P ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E COMPLETA LE PAROLE.
P
p
C A P R A
p
LE CONSONANTI
P p P p
5 COMPLETA CON LE SILLABE PA, PE, PI, PO, PU.
LU__ __
__ __RATA
RA__ __
__ __PAZZO
__ __RA 6 FORMA LE SILLABE INVERSE E LEGGI.
P A
P E
P
I
P O
P U
7 COMPLETA CON LE SILLABE AP, IP.
__ __PENDIABITI
__ __POPOTAMO
8 CERCHIA LE SILLABE pa , pe , pi , po , pu E LEGGI.
antilope
pila
purè
topo
padella
9 RIPASSA E COMPLETA.
P P p p Riconoscere, leggere e scrivere la consonante P
21
LE CONSONANTI
D COME DADO
1 PRONUNCIA I NOMI E CERCHIA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON D.
2
RIPASSA E SCRIVI LA D.
D U E U E 3
P A N
E
A
A
__ __MA
E
ON__ __
I
__ __TALE
O
__ __NO
U
__ __NA
4 RIPASSA E COMPLETA.
D D 22
E D E R A E R A
UNISCI LA D ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E COMPLETA LE PAROLE.
D
d
P A N D A
d
LE CONSONANTI
D d D d
5 COMPLETA CON LE SILLABE DA, DE, DI, DO, DU.
NI__ __
COR__ __
__ __SERTO
ME__ __SA
__ __NOSAURO 6 FORMA LE SILLABE INVERSE E LEGGI.
D A
D E
D
I
D O
D U
7 CERCHIA LE SILLABE da , de , di , do , du E LEGGI.
nodo
nido
paracadute
dito
piede
rondine
spada
denaro
candela
tenda
diario
medico
8 RIPASSA E COMPLETA.
D D d d Riconoscere, leggere e scrivere la consonante D
23
LE CONSONANTI
L COME LANA
1 PRONUNCIA I NOMI E COLORA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON L.
2
RIPASSA E SCRIVI LA L.
L E P R E E P R E 3
M U L
I
N O
M E
M U
I
N O
A
UNISCI LA D ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E COMPLETA LE PAROLE.
L
A
__ __MA
E
__ __ONE
I
__ __MONE
O
FI__ __
U
__ __CE
4 RIPASSA E COMPLETA.
L L l l 24
M E L A
L l L l
LE CONSONANTI
5 COMPLETA CON LE SILLABE LA, LE, LI, LO, LU.
A__ __
__ __PO
SO__ __
SA__ __ME
__ __COMOTIVA 6 FORMA LE SILLABE INVERSE E LEGGI.
L A
L E
L
I
L O
L U
7 COMPLETA CON LE SILLABE AL, EL, OL.
__ __MO
__ __FO
__ __GA
8 CERCHIA LE SILLABE la , le , li , lo , lu E LEGGI.
tavolo
balena
lima
lucertola
palla
9 RIPASSA E COMPLETA.
L L l l Riconoscere, leggere e scrivere la consonante L
25
V COME VELA
LE CONSONANTI
1 PRONUNCIA I NOMI E CERCHIA LE FIGURE CHE COMINCIANO CON V.
2
RIPASSA E SCRIVI LA V.
V
I
O L
I
N O
N A V E
O L
I
V E
I
O L
I
N O
N A
O L
I
E
3
UNISCI LA V ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E COMPLETA LE PAROLE.
V
A
__ __SO
E
__ __LO
I
__ __TE
O
UO__ __
U
TI__ __
4 RIPASSA E COMPLETA.
V V
v
26
E
v
LE CONSONANTI
V v V v
5 COMPLETA CON LE SILLABE VA, VE, VI, VO.
__ __GILE
__ __LIERO
__ __LIGIA
TA__ __LO
6 FORMA LE SILLABE INVERSE E LEGGI.
V A
V E
V
I
V O
V U
7 COMLPETA CON LE SILLABE AV, EV.
__ __VIVA
__ __VISO
8 CERCHIA LE SILLABE va , ve , vi , vo , vu E LEGGI.
tivù
uova
vite
volante
neve
9 RIPASSA E COMPLETA.
V V v v Riconoscere, leggere e scrivere la consonante V
27
B COME BARCA
LE CONSONANTI
1 COLORA IL PALLINO DELLE FIGURE CON I NOMI CHE COMINCIANO CON B.
2
3
RIPASSA E SCRIVI LA B.
B O A
B O T T O N
I
C U B O
O A
O T T O N
I
C U
UNISCI LA B ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E LEGGI. POI PRONUNCIA IL NOME DI OGNI DISEGNO E COLLEGALO ALLA SILLABA CON CUI INIZIA.
A
BA
E I
B
O U 4 RIPASSA E COMPLETA.
B B b
28
O
b
LE CONSONANTI
B b B b
5 COMPLETA CON LE SILLABE BA, BE, BI, BO, BU.
BI
TA
BAR
CI
CA NANA
E GAM
TU
AL
A
RO RO
6 FORMA LE SILLABE INVERSE E LEGGI.
B A
B E
B
I
B O
B U
7 CERCHIA LE SILLABE ba , be , bi , bo , bu E LEGGI. POI COLLEGA LE PAROLE AL DISEGNO GIUSTO.
rubinetto
tamburo
gambe
bimbo
binocolo
bastone
8 RIPASSA E COMPLETA.
B B b b Riconoscere, leggere e scrivere la consonante B
29
LE CONSONANTI
T COME TALPA
1 CANCELLA LE FIGURE CON I NOMI CHE NON COMINCIANO CON T.
2
RIPASSA E SCRIVI LA T.
T E N D A
T R E N O
E N D A
R E N O
3
I
T A
M A
I
A
UNISCI LA T ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E LEGGI. POI PRONUNCIA IL NOME DI OGNI DISEGNO E COLLEGALO ALLA SILLABA CON CUI INIZIA.
A E T
I O U
4 RIPASSA E COMPLETA.
T T t t
30
M A T
T t T t
LE CONSONANTI
5 COMPLETA CON LE SILLABE TA, TE, TI, TO, TU.
PON
DOT SORO
RE RO
TOR PA
CANO
TA GRE
TA
VÙ
6 FORMA LE SILLABE INVERSE E LEGGI.
T A
T E
T
I
T O
T U
7 COMPLETA CON LE SILLABE AT, OT.
__ __TO
__ __TACCAPANNI
8 CERCHIA LE SILLABE ta , te , ti , to , tu E LEGGI. POI COLLEGA LE PAROLE AL DISEGNO GIUSTO.
dentifricio
latte
tulipano
gelato
carota
9 RIPASSA E COMPLETA.
T T t t Riconoscere, leggere e scrivere la consonante T
31
LE CONSONANTI
S COME SOLE
1 COLORA IL PALLINO DELLE FIGURE CON I NOMI CHE COMINCIANO CON S.
2
RIPASSA E SCRIVI LA S.
S T A G N O
S E L L A
T A G N O
E L L A
3
E I
S
O U 4 RIPASSA E COMPLETA.
S S 32
O R
O
UNISCI LA S ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E LEGGI. POI PRONUNCIA IL NOME DI OGNI DISEGNO E COLLEGALO ALLA SILLABA CON CUI INIZIA.
A
s
O R S O
s
LE CONSONANTI
S s S s
5 COMPLETA CON LE SILLABE SA, SE, SI, SO, SU.
ME
CA
GHERO
DIA
LE
GO NA
VA
OR
MU
CA
6 FORMA LE SILLABE INVERSE E LEGGI.
S A
S E
S
I
S O
S U
7 COMPLETA CON LE SILLABE AS, OS.
__ __SO
__ __SO
8 CERCHIA LE SILLABE sa , se , si , so , su E LEGGI. POI COLLEGA LE PAROLE AL DISEGNO GIUSTO.
rosa
asino
isola
semaforo
susina
9 RIPASSA E COMPLETA.
S S s s Riconoscere, leggere e scrivere la consonante S
33
LE CONSONANTI
N COME NODO
1 CANCELLA LE FIGURE CON I NOMI CHE NON COMINCIANO CON N.
2
RIPASSA E SCRIVI LA N.
N A S T R O A S T R O 3
E I
N
O U 4 RIPASSA E COMPLETA.
N N 34
B A N A N E
C A
B A
E
A
E
UNISCI LA N ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E LEGGI. POI PRONUNCIA IL NOME DI OGNI DISEGNO E COLLEGALO ALLA SILLABA CON CUI INIZIA.
A
n
C A N E
n
LE CONSONANTI
N n N n
5 COMPLETA CON LE SILLABE NA, NE, NI, NO, NU.
U__ __
RA__ __
PA__ __ __ __VOLA
MA__ __ 6 FORMA LE SILLABE INVERSE E LEGGI.
N A
N E
N
I
N O
N U
7 COMPLETA CON LE SILLABE AN, IN, ON, UN.
__ __DA
__ __CORA
__ __DICE
__ __GHIA
8 CERCHIA LE SILLABE na , ne , ni , no , nu E LEGGI. POI COLLEGA LE PAROLE AL DISEGNO GIUSTO.
cono
fune
numeri
panino
lana
9 RIPASSA E COMPLETA.
N N n n Riconoscere, leggere e scrivere la consonante N
35
Z COME ZATTERA
LE CONSONANTI
1 COLORA IL PALLINO DELLE FIGURE CON I NOMI CHE COMINCIANO CON Z.
2
RIPASSA E SCRIVI LA Z.
Z A P P A
P
I
Z Z A
A P P A
P
I
A
3
A
TAZ__ __
E
__ __BRA
I
__ __O
O
RAZ__ __
U
__ __FOLO
4 RIPASSA E COMPLETA.
Z Z 36
A N
A R A
UNISCI LA Z ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E COMPLETA LE PAROLE.
Z
z
Z A N Z A R A
z
LE CONSONANTI
Z z Z z
5 COMPLETA CON LE SILLABE ZA, ZE, ZI, ZO.
CAL__ __
POZ__ __
__ __GOMO
MELAN__ __NA
6 FORMA LE SILLABE INVERSE E LEGGI.
Z A
Z E
Z
I
Z O
Z U
7 CERCHIA LE SILLABE za , ze , zi , zo , zu E LEGGI. POI COLLEGA LE PAROLE AL DISEGNO GIUSTO.
zero
zuppa
calzino
zucca
zoccoli
zanne
8 RIPASSA E COMPLETA.
Z Z z z Riconoscere, leggere e scrivere la consonante Z
37
LE CONSONANTI
LA LETTERA H
H h Hh
1 COLORA TUTTE LE H.
H
P
L
D
H S
H
F T
H
Z
N M
H O
R
H
2
A
RIPASSA E SCRIVI LA H.
H O T E L
H A M B U R G E R
O T E L
A M B U R G E R
3 COMPLETA CON LA LETTERA H.
__OT DOG
__OTEL
__OCKEY
__ANGAR 4 RIPASSA E COMPLETA.
H H h 38
h
HH h h Riconoscere, leggere e scrivere la consonante H
LE LETTERE STRANIERE
LE CONSONANTI
1 COLORA J, K, W, X, Y.
W
H
X
V
Y
L
I S
J R
X
W
P Y
K
T K J
2 COMPLETA CON J, K, W, X, Y.
TA__I
__OGURT
__AFER
__EEP
__OALA
3 RIPASSA E COMPLETA.
JJ K K WW X X Y Y
j j
J J
_j _j
k k
K K
k k
w w
W W X X Y Y
w w x x y y
x x
y y
Riconoscere, leggere e scrivere le lettere straniere
39
CA, CO, CU / CHE, CHI
LE CONSONANTI
1 UNISCI LA C ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E LEGGI. POI PRONUNCIA IL NOME DI OGNI DISEGNO E COLLEGALO ALLA SILLABA CON CUI INIZIA.
A O
C
U 2 COMPLETA CON LE SILLABE CA, CO, CU.
__ __SA
__ __POLA
AR__ __
BINO__ __LO
__ __CINA
BAR__ __
3 CERCHIA LE SILLABE CA, CO, CU E LEGGI. POI COLLEGA LE PAROLE AL DISEGNO GIUSTO.
ancora
cavallo
coniglio
formica
4 LEGGI E RISCRIVI SOTTO.
CASA 40
casa
casa
cuscino
LE CONSONANTI
C c C c
5 UNISCI LA C ALLA H E ALLE VOCALI E LEGGI LA SILLABA. POI COMPLETA LA PAROLA.
C
H
E
FO__ __ __
C
H
I
AR__ __ __
6 COMPLETA CON LE SILLABE CHE, CHI.
__ __ __TARRA
O__ __ __
FI__ __ __
BAR__ __ __
FAL__ __ __
ZUC__ __ __
7 COMPLETA LA TABELLA.
UNO mucca
PIÙ DI UNO mucche
UNO lombrico
PIÙ DI UNO _____________
pacco _____________
panca _____________
lumaca _____________
sacco _____________
8 LEGGI E CERCHIA CON COLORI DIVERSI CHI E CHE.
Due formiche molto amiche quattro bruchi chiacchieroni vanno a spasso buoni buoni sotto un albero di fichi. Riconoscere, leggere e scrivere la consonante c (suono duro)
41
CE, CI / CIA, CIO, CIU
LE CONSONANTI
1 UNISCI LA C ALLE VOCALI E LEGGI LA SILLABA. POI COMPLETA LA PAROLA.
C
E
__ __STO
C
I
__ __MA
2 COMPLETA GLI INCROCI CON LE SILLABE CE, CI.
PUL
NO LIE
NO
AL
GIE
POL LA
ROT TO
DOL
BI RO
FOR BI
3 RIORDINA LE SILLABE, SCOPRI I NOMI E SCRIVILI SOTTO AL DISEGNO GIUSTO.
to
rot
vet
ci
ce
ta
____________
____________
ci
ca la
____________
4 LEGGI E CERCHIA CON COLORI DIVERSI CI E CE.
Ai cervi piace saltare sulle cime delle rocce. 42
ce fal
____________
C c C c
LE CONSONANTI
5 UNISCI LA C ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E LEGGI. POI PRONUNCIA IL NOME DI OGNI DISEGNO E COLLEGALO ALLA SILLABA CON CUI INIZIA.
C
I
A
I
O
I
U
6 COMPLETA CON LE SILLABE CIA, CIO, CIU.
ARAN__ __ __
CAR__ __ __FO
LAN__ __ __
DOL__ __ __MI
MI__ __ __
BILAN__ __ __
7 LEGGI E SCRIVI LE PAROLE NELLA TABELLA GIUSTA.
acciuga • briciole • pancia • ciuco • riccio • buccia • astuccio • freccia • ciuffo CIA
CIO
CIU
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
8 OSSERVA E COMPLETA.
Marco beve il succo di iustrare _________________. con la
_________________. Riconoscere, leggere e scrivere la consonante c (suono dolce)
43
LE CONSONANTI
GA, GO, GU / GHE, GHI
1 UNISCI LA G ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E LEGGI. POI PRONUNCIA IL NOME DI OGNI DISEGNO E COLLEGALO ALLA SILLABA CON CUI INIZIA.
A G
O U
2 COMPLETA CON LE SILLABE GA, GO, GU.
FUN__ __
AN__ __RIA
TARTARU__ __
CAN__ __RO
STRE__ __
__ __MITOLO
3 CERCHIA LE SILLABE GA, GO, GU E LEGGI. POI COLLEGA LE PAROLE AL DISEGNO GIUSTO.
fragola
sega
lago
pappagallo
4 LEGGI E RISCRIVI SOTTO.
GATTO 44
gatto
gatto
figurine
G g G g
LE CONSONANTI
5 UNISCI LA G ALLA H E ALLE VOCALI E LEGGI LA SILLABA. POI COMPLETA LA PAROLA.
G
H
E
STRE__ __ __
G
H
I
__ __ __RO
6 COMPLETA CON LE SILLABE GHE, GHI.
MAR__ __ __RITA
LA__ __ __
SPI__ __ __
AL__ __ __
__ __ __PARDO
FUN__ __ __
7 COMPLETA LA TABELLA.
UNO ago
PIÙ DI UNO aghi
UNO
PIÙ DI UNO sega
_____________
diga _____________
drago _____________
mago _____________
tartaruga _____________
8 LEGGI E CERCHIA CON COLORI DIVERSI GHI E GHE.
• Margherita indossa una ghirlanda di spighe. • Riccardo usa il righello. • L’orso Gustavo è ghiotto di ghiande. Riconoscere, leggere e scrivere la consonante g (suono duro)
45
LE CONSONANTI
GE, GI / GIA, GIO, GIU
1 UNISCI LA G ALLE VOCALI E LEGGI LA SILLABA. POI COMPLETA LA PAROLA.
G
E
__ __CO
G
I
__ __RASOLE
2 COMPLETA GLI INCROCI CON LE SILLABE GE, GI.
MEL PU
LE
LI RE
RA
RAF
VI
NI
LE NA
FA PA
NA AN
RI
LO NIO
NI
3 RIORDINA LE SILLABE, SCOPRI I NOMI E SCRIVILI SOTTO AL DISEGNO GIUSTO.
la
ge
gan
te
to
gi
____________
____________
tag
gi or
____________
4 LEGGI E CERCHIA CON COLORI DIVERSI GI E GE.
• Angelo è il cugino di Luigi. • Oggi siamo andati tutti in gita. 46
lo ge
____________
LE CONSONANTI
G g G g
5 UNISCI LA G ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E LEGGI. POI PRONUNCIA IL NOME DI OGNI DISEGNO E COLLEGALO ALLA SILLABA CON CUI INIZIA.
G
I
A
I
O
I
U
6 COMPLETA CON LE SILLABE GIA, GIO, GIU.
PI__ __ __MA
FORMAG__ __ __
FA__ __ __LO
__ __ __CATTOLO
__ __ __RIA
FA__ __ __NO
7 LEGGI E SCRIVI LE PAROLE NELLA TABELLA GIUSTA.
giocattolo • giungla • giallo • maggio • giubbotto • stagioni • giardino • giugno • spiaggia GIA
GIO
GIU
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
8 OSSERVA E COMPLETA
• Il papà di Giuseppe legge
• Andrea ha un nuovo _________________.
il
_________________.
Riconoscere, leggere e scrivere la consonante g (suono dolce)
47
Q COME QUADRO
LE CONSONANTI
1 RIPASSA E SCRIVI LA Q.
Q U A D E R N O
L
I
Q U
I
R
I
Z
I
A
U A D E R N O
L
I
U
I
R
I
Z
I
A
2
UNISCI LA Q ALLE VOCALI, FORMA LE SILLABE E COMPLETA LE PAROLE.
U
A
__ __ __DRATO
U
E
CIN__ __ __
U
I
A__ __ __LA
U
O
LI__ __ __RE
Q
3
COMPLETA CON LE SILLABE QUA, QUE, QUI, QUO.
A__ __ __LONE
__ __ __GLIA
__ __ __DRIFOGLIO 4 RIPASSA E COMPLETA.
Q Q q q
48
SE__ __ __IA CIN__ __ __
LE CONSONANTI
Q q Q q
5 LEGGI E SCRIVI LE PAROLE NELLA TABELLA GIUSTA.
questo quartiere aquilotti quotidiano quasi quello liquore tranquillo quercia quale liquirizia sequoia
QUA
QUE
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
QUI
QUO
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
6 RIORDINA LE SILLABE, SCOPRI I NOMI E SCRIVILI SOTTO AL DISEGNO GIUSTO.
quo
squa
li re
____________
dra
____________
cia
lo squa
quer
____________
____________
7 RIPASSA E COMPLETA.
Q Q q q Riconoscere, leggere e scrivere la consonante Q
49
VERIFICA DELLE COMPETENZE 1 COMPLETA CON LE VOCALI CHE MANCANO.
2
P__N__N__
__CC__LL__N__
P__ZZ__
C__ST__LL__
T__L__P__N__
__RS__
COLLEGA I DISEGNI ALLE CONSONANTI CON CUI INIZIANO.
M
3
F
R
P
D
L
SU
NO
ZA
COMPLETA CON LA SILLABA GIUSTA.
VE
BI
TA
CA__ __A
ZAN__ __RA
CA__ __NA
TAR__ __RUGA
__ __SPA
__ __SINA
50
VERIFICA DELLE COMPETENZE
4 FORMA LE SILLABE INVERSE, OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA CON LA SILLABA GIUSTA.
M A
L E
__ __MO
P
I
R O
__ __TO
F U
__ __FICIO
__ __BULANZA
__ __POPOTAMO
5 COMPLETA CON LE LETTERE STRANIERE CHE MANCANO.
__ET
__ILOFONO
__I__I
__OC__E__
6 LEGGI, OSSERVA E COLORA LA PAROLA CORRETTA.
• LA • DUE
MUCCA ZUCCA È ARANCIONE. ORCHI ARCHI CAMMINANO NEL PRATO.
• IL
DRAGO MAGO RACCOGLIE I FUNGHI.
• IL
VIGILE PUGILE DIRIGE IL TRAFFICO.
7 OSSERVA LE IMMAGINI SCRIVI LE PAROLE.
____________
____________
____________
____________ 51
CQU
ORTOGRAFIA
1 Leggi la filastrocca e cerchia le parole con cqu.
Quanta acqua Quanta acqua sotto i ponti scorre, scorre e se ne va, passa dentro gli acquedotti e arriva qua e là. Nell’acquaio della cucina, nell’acquario e in piscina, poi accarezza gli acquerelli, fa i colori chiari e belli! Il subacqueo lo sa: senza acqua, come si fa? 2
Completa con cqu.
a______a 3
• L’
a______azzone
Osserva e completa.
_________________ di Lucia è molto bello.
• Valerio dipinge con gli • Il
_________________.
_________________ nuota sul fondo del mare.
• Ieri è scoppiato un 52
a______itrino
_________________.
Riconoscere e usare il gruppo CQU
CU, QU
ORTOGRAFIA
1 Completa con cu o con qu.
2
3
s______ola
______dro
______oco
a______ila
______ore
______cchiaio
Osserva i disegni e scrivi le parole nella tabella giusta.
cu
qu
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Completa con le parole dell’elenco.
percuote • scuote • scuola • taccuino • Luca scrive suo sul _________________. • Gianni _________________ il tamburo. • Il vento _________________ le cime degli alberi. • Oggi la _________________ è chiusa. Distinguere i gruppi CU e QU
53
SCA, SCO, SCU / SCHE, SCHI
ORTOGRAFIA
1 Completa con le sillabe sca, sco, scu, sche, schi.
2
______do
li______
pe______tore
mo______
fia______
bo______
Conosci il nome di un animale che comincia per sco? Completa il cruciverba, leggi le lettere nelle caselle colorate e scrivi. 1
1
3
2
2 3 4
4
6
5 6 5
7 8
7 8
____________________________ 3
Osserva e completa.
UNO casco
PIÙ DI UNO _____________
lisca _____________ 54
Riconoscere e usare SCA, SCO, SCU, SCHE, SCHI
UNO pesca
PIÙ DI UNO _____________
chiosco _____________
SCE, SCI
ORTOGRAFIA
1 Completa con le sillabe sce, sci.
2
pe______
cu______no
bi______
______volo
______riffo
pi______na
Riordina le sillabe, scopri i nomi e scrivili sotto al disegno giusto.
to
sciut
bo
scia
scel
ru
mo
scio
pro
la
lo
ca
____________
____________
____________
____________
3
Osserva e completa.
• Mariano è un bravo • Valeria beve lo
_________________. _________________ per la tosse.
• Sono stanco, prendiamo l’ • L’
_________________ ?
_________________ è in bagno. Riconoscere e usare SCE, SCI, SCIA, SCIO, SCIU
55
GLI, LI
ORTOGRAFIA
1 Completa con glia, glie, glio, gliu.
2
3
56
a______
conghi______
pa______zza
meda______
trifo______
sve______
Osserva i disegni e scrivi le parole nella tabella giusta.
gli
li
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Osserva i disegni, poi leggi e colora la parola giusta.
maniglia
cavaliere
bottiglia
tovagliolo
maglione
giocoliere
conchiglia
olio
Riconoscere e usare GLI e LI
GN, NI
ORTOGRAFIA
1 Leggi e cerchia le parole con gn.
La scuola dei ragni La scuola dei ragni è un vecchio castagno. Lo gnomo bidello fa spesso l’appello: – Agnese? Presente! Ignazio? Non c’è! Su, ragni e ragnette, in fila per tre. L. Louise, Nel paese dell’ortografia
2
3
Completa con le sillabe gna, gne, gni, gno, gnu.
ci______
pi______
ba______no
______
ra______tela
casta______
Collega i disegni al suono giusto.
GN NI
Riconoscere e usare GN e NI
57
MP, MB
ORTOGRAFIA
1 Colora i disegni con mp e mb, e cancella l’intruso.
2
3
Completa con mb o mp.
o______rello
la______ione
ta______uro
za______a
a______ulanza
ca______ana
Osserva i disegni e scrivi le parole.
____________
____________
____________
4 Completa con m o n.
te______porale 58
te______da
Riconoscere e usare i digrammi MP e MB
ga______ba
SUONI DIFFICILI
ORTOGRAFIA
1 Osserva i disegni, pronuncia le parole e completa con br, cr, dr, fr, gr, pr, tr.
BR
____accio
co____a
____uco
CR
____iceto
____ostata
____uciverba
DR
____ago
la____o
qua____o
FR
____utta
____agola
____eddo
GR
____anchio
ti____e
____illo
PR
____ato
ca____a
____ugna
TR
____eno
____attore
____ota
2
Leggi le parole e cerchia il disegno giusto.
specchio
spada
struzzo
minestra
sveglia
slitta Riconoscere e usare i gruppi consonantici difficili
59
LE DOPPIE
ORTOGRAFIA
1 Leggi e cerchia le doppie.
Il gatto dei misteri Il gatto dei misteri ha lunghi baffi neri, ha occhi come l’oro, il naso molto scuro. Silenzioso e tranquillo sul morbido sgabello, si gode il suo riposo il gatto misterioso. Roberto Piumini, Tutta una scivolanda, Einaudi Ragazzi
2
Aggiungi una doppia e scrivi la nuova parola.
casa
pala 3
60
cassa
tori
➜
________
________
note
➜
________
➜
➜
Scrivi le parole con le doppie.
____________
____________
____________
____________
____________
____________
Leggere e scrivere parole con le doppie
LE SILLABE
ORTOGRAFIA
1 Leggi le parole, dividile in sillabe e scrivile nelle caselle.
casa
pane
gioco
serpente
pianola
salame
gallina
chitarra
ragazzo
ca
2
sa
cappello
farfalla
coccodrillo
ombrello
pappagallo
vascello
Completa con i nomi delle figure divisi in sillabe. Nella colonna colorata comparirà il nome di un fiore. 1
3
1 2 3 2
4
4
____________________________ 3
Leggi le parole e dividile in sillabe con una barretta.
fi/n e/s tr a g h iaccio
amac a sb a d i gl i o
e l e fa nt e
gnom o
i mb ut o Dividere in sillabe
61
ORTOGRAFIA
L’ACCENTO E L’APOSTROFO
1 Aggiungi l’accento e scrivi la nuova parola.
2
casco ➜ __________
pero ➜ __________
tappo ➜ __________
fiori ➜ __________
fiocco ➜ __________
faro ➜ __________
Leggi le parole e aggiungi l’accento dove manca.
no
ma piu
3
verita isola
su bebe
tribu camino
Riscrivi usando l'apostrofo.
la acqua _______________
lo albero _______________
lo insetto _______________
la amica _______________
la elica _______________
lo acquario _______________
una anatra _______________
la onda _______________
lo elefante _______________
una aquila _______________
la amaca _______________
lo orologio _______________
lo ombrellone _______________
la isola _______________
la uva _______________ lo elicottero _______________ Avviare all’uso dell’accento e dell’apostrofo 62
VERIFICA DELLE COMPETENZE 1 Osserva i disegni e scrivi i nomi con cqu, qu o cu.
____________
____________
____________
____________
____________
____________
2
Leggi le parole e cerchia il disegno giusto.
fiaschi 3
pesche
Indica con una ✗ la parola scritta in modo corretto.
cavaliere cavagliere
oglio olio
pagliaccio paliaccio
castania castagna
criniera crignera
faleniame falegname
4 Scrivi le parole con le doppie. Attenzione all’intruso.
____________
____________
____________
____________
5 Leggi le parole e dividile in sillabe con una barretta.
c r i c e to
campa ni l e
c r u civer ba
i st ri c e
a c q ua z z one
a mb ul a nz a gra nc hi o
63
RIFLESSIONE SULLA LINGUA
I NOMI
1 Osserva il disegno e scrivi i nomi nella casetta giusta.
nomi di persona _______________ _______________ _______________ _______________
64
nomi di animale _______________ _______________ _______________ _______________
Riconoscere e scrivere nomi di persona, animale, cosa
nomi di cosa _______________ _______________ _______________ _______________
GLI ARTICOLI
RIFLESSIONE SULLA LINGUA
1 Riscrivi ogni nome accanto all’articolo giusto.
gatto • fagioli • scoiattolo • candela • alberi • acquolina • castoro • pantaloni • coltello • scoglio • api • amici • carota • sciatore • elicottero • zaino • caramelle • criceto • campanello • capelli • istrice • spaghetti • cesta • uva • insetti • cipolla • zampe • calzini • banane il
gatto ______________________________________________________
lo
______________________________________________________
la
______________________________________________________
l’
______________________________________________________
i
______________________________________________________
gli
______________________________________________________
le
______________________________________________________
2
Completa le frasi con gli articoli un, uno, una, un’.
• __________ aquilone volteggia nel cielo. • Ho mangiato __________ torta molto buona. • __________ scoiattolo salta tra i rami. • __________ anatra nuota nello stagno. • __________ topolino mangia il formaggio. • Lucia ha incontrato __________ amica di classe. • Aldo ha __________ bicicletta nuova. • __________ sciatore si prepara per la gara. Conoscere e usare gli articoli
65
RIFLESSIONE SULLA LINGUA
LE QUALITÀ
1 Unisci ogni nome alla sua qualità.
fiore
ghepardo
fuoco
pagliaccio
tartaruga
veloce
profumato
divertente
lenta
caldo
2
Segna con una ✗ la qualità non adatta al nome.
mare
➜
calmo
simpatico
agitato
cielo
➜
limpido
nuvoloso
fresco
luna
➜
luminosa
piena
aspra
sole
➜
salato
caldo
splendente
3
Osserva i disegni e scrivi una qualità per ognuno.
____________
____________
____________
____________
____________
____________
4 Scrivi le qualità contrarie.
alto ➜ __________ 66
lungo ➜ __________
Riconoscere e attribuire qualità
lento ➜ __________
LE AZIONI
RIFLESSIONE SULLA LINGUA
1 Leggi e collega le azioni all’immagine giusta. Poi scrivi il nome.
Cinguetta, svolazza tra i rami e mangia insetti.
Sorge ogni mattina, ci scalda e di sera tramonta.
Sboccia nel prato, profuma e alla fine appassisce.
____________
____________
____________
2
Osserva i disegni e scrivi un’azione per ognuno.
____________
____________
____________
____________
____________
____________
3
Completa le frasi con un'azione adatta.
• Martina ______________________ una bibita fresca. • Il cagnolino ______________________ per la felicità. • La sveglia ______________________ alla sette. • La mamma ______________________ una favola. Riconoscere e attribuire le azioni
67
LA FRASE
RIFLESSIONE SULLA LINGUA
1 Collega i cartelli, forma le frasi e ricopiale.
Il cavallo
dorme
nella cuccia
La mamma
galoppa
tra gli alberi
La rondine
miagola
sull’amaca
Il gattino
vola
nella prateria
1. __________________________________________________________ 2. __________________________________________________________ 3. __________________________________________________________ 4. __________________________________________________________ 2
Metti in ordine le parole e scrivi le frasi.
ascolta
radio
Valerio
la
________________________________
________________________________
dorato
disegna
________________________________
un
Marianna drago
gelato
Il
buonissimo è 68
________________________________
a cioccolato
________________________________ ________________________________
Riordinare le parole per formare la frase
VERIFICA DELLE COMPETENZE 1 Riscrivi ogni nome nella tabella giusta.
coccodrillo • pasticciere • candela • tappo • pompiere • tucano • cipolla • ghiro • maestra • acqua • sarta • zanzara nomi di persona _______________ _______________ _______________ _______________ 2
nomi di animale _______________ _______________ _______________ _______________
nomi di cosa _______________ _______________ _______________ _______________
Aggiungi l’articolo scegliendo tra il, lo, la, l’, i, gli, le. Poi cerchia tutte le qualità.
• ______ amici di Riccardo sono davvero simpatici. • ______ amaca è molto comoda. • ______ gatto nero insegue ______ topolino. • ______ zaino nuovo è sulla scrivania. • Hai visto ______ nuovi pattini di Maria? • ______ partita è stata bella. • ______ mele sono mature. 3
Aggiungi l’articolo scegliendo tra un, uno, una, un’. Poi cerchia tutte le azioni.
• ______ cervo salta tra le rocce. • Marco mangia ______ albicocca e ______ susina. • Gianfranco legge ______ libro mentre Lucia innaffia ______ pianta. • ______ cigno nuota in ______ stagno. 4 Metti in ordine le parole e scrivi la frase.
grande
giardino
scuola
Il
è
molto
della
________________________________________________________ 69
COMPRENSIONE E PRODUZIONE
UN LEONE FUORI DAL BRANCO
Leggi il testo e rispondi alle domande che seguono.
Di solito i leoni sono animali feroci, Leo invece ama tutti quanti e gioca dal mattino alla sera con i suoi amici. Una notte, mentre dorme, Leo viene svegliato da un grande rumore. Sbircia dalla tana e vede un gruppo di antilopi in fuga. Due leopardi affamati inseguono le antilopi. Leo corre in loro aiuto e cerca di salvarle. Due cuccioli feriti sono rimasti soli nel buio, lontani dal branco. Se Leo non li aiuta, verranno mangiati. Allora, li trascina nella sua tana e lecca loro le ferite, finché le piccole antilopi guariscono. Le piccole antilopi baciano Leo. Da quel giorno, Leo decide di aiutare tutti gli animali della savana: porta i piccoli ippopotami a fare il bagno, aiuta una giraffa ferita e un avvoltoio con un’ala spezzata. I suoi amici per ringraziarlo gli portano sempre da mangiare. riduz. e adatt. da: G. Andreae, D. Wojtowycz, Il leone che voleva amare, Fabbri
1. Chi è il protagonista della storia? Indicalo con una ✗.
A. 70
B.
C.
D.
Comprensione del testo: ricostruire il significato globale del testo integrando più informazioni: individuare il protagonista della storia (1); individuare informazioni esplicitamente date nel testo (2, 3); riconoscere il significato di parole (4);
COMPRENSIONE E PRODUZIONE
2. Dove si svolge la storia? A.
Nella giungla
B.
In uno zoo
C.
Nella savana
D.
Nella foresta
3. Con il suo intervento, Leo salva: A.
un’antilope
B.
due cuccioli di antilope
C.
un branco di antilopi
D.
due leopardi
4. Nel racconto c’è scritto che a un certo punto Leo “sbircia dalla tana”. Che cosa vuol dire “sbircia”? A.
Guarda
B.
Esce
5. Leo decide di aiutare tutti gli animali della savana, infatti _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 6. Che cosa fa Leo quando corre in aiuto delle antilopi? Numera in ordine da 1 a 3. Lecca le ferite dei due cuccioli Trascina i due cuccioli nella sua tana Vede due cuccioli feriti cogliere le relazioni di coesione e coerenza testuale: la funzione dei due punti (5); ricostruire il significato di una parte del testo integrando più informazioni: riconoscere la successione temporale degli eventi (6)
71
COMPRENSIONE E PRODUZIONE
UNA GIORNATA AL MARE
Colora i disegni e completa la storia.
Riccardo e Giulia sono al mare con i loro genitori. La mamma ............................... ................................................ Il papà, invece, ......................... ................................................ Dopo un po’ Riccardo e Giulia ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. Poi ........................................... ................................................. ................................................. ................................................. ................................................ Infine ........................................ ................................................. ................................................. ................................................. ................................................ 72
Produzione: Completare storie osservando immagini date
Tiziana Trotta
1
COMPITI DI
REALTÀ
Compiti di REALTÀ COMPITO N°1
CHE COSA MANCA? •
CHE COSA
Oggi giochiamo agli investigatori. Gli autori del libro si sono divertiti a farti uno scherzo. Le illustrazioni sono incomplete e tocca a te scoprire cosa manca, leggendo le frasi per completare il disegno. In coppia o in piccolo gruppo, potrai fare lo stesso scherzo ai tuoi compagni, disegnando una scena con elementi mancanti. • Scrivi sotto ogni disegno che cosa hai aggiunto. • Matita, gomma, pastelli, • Con i tuoi compagni di lavoro pennarelli, foglio da disegno. pensa a una frase. • Confrontare immagini. • Scrivi ora la frase sul foglio da • Tempo: 1 ora. disegno. • Illustrala ma non disegnare tutti • COME gli elementi. • Leggi con attenzione le frasi. • Sfida i compagni degli altri gruppi • Completa i disegni corrispondenti. a scoprire che cosa manca. • Colora nel modo giusto. •
CHE COSA TI SERVE
Nella fontana del giardino nuota un piccolo pesce a strisce rosse e gialle.
..........................................................
74
Compiti di realtà | CLASSE I a Sull’albero di ciliegio c’è un nido con due uccellini gialli.
Nel cielo ci sono quattro nuvole e un aereo rosso e blu.
...................................................
...................................................
Sulla sabbia Paolo ha dimenticato una palla arancione, una paletta verde e un secchiello a righe gialle e rosse.
..........................................................
Il punto della situazione: • In quale parte del lavoro sei stato bravo? • In cosa credi di dover migliorare? Quanto ti è piaciuta questa attività? Come valuti il tuo lavoro? Qual è il tuo stato d’animo alla fine del lavoro?
75
Compiti di REALTÀ COMPITO N°2
L’AQUILONE MISTERIOSO •
CHE COSA
La scuola sta finendo e l’aquilone vuole farti un augurio. Cosa ci sarà scritto nella sua coda? Scopriamolo insieme. Con un compagno osserva il codice segreto per decifrare i numeri e sostituisci ogni numero con la lettera corrispondente.
CODICE SEGRETO A B C D E F G H I L M N O P Q R S T U V Z 2 1 4 3 •
7 9
5 11 6 15 8 13 17 10 21 16 20 12 19 14 18
CHE COSA TI SERVE
• Matita e gomma, post-it. • Conoscere le lettere dell’alfabeto. • Tempo: 1 ora. •
COME
• Leggi con attenzione. • Osserva la coda dell’aquilone. • Collega ogni numero alla lettera corrispondente. • Scrivi la soluzione nel riquadro. • Rispondi alle domande. • Inventa una frase usando il codice misterioso e sfida i tuoi compagni.
RISPONDI a. Quante lettere hai usato? ......................................................................... b. Quali lettere hai usato più di una volta? ................................................. c. Quali lettere hai usato solo una volta? .................................................... d. Quali lettere non sono state usate? ........................................................
76
Compiti di realtà | CLASSE I a ORA TOCCA A TE! Inventa, con il tuo compagno di lavoro, una frase sulle vacanze e usa il codice per trasformarla in un messaggio segreto. Divertitevi a sfidare i vostri amici lasciando il messaggio sui post-it.
Il punto della situazione: • In quale parte del lavoro sei stato bravo? • In cosa credi di dover migliorare? Quanto ti è piaciuta questa attività? Come valuti il tuo lavoro? Qual è il tuo stato d’animo alla fine del lavoro?
77
Compiti di REALTÀ COMPITO N°3
L’AIUTANTE DI BABBO NATALE •
CHE COSA
Babbo Natale è molto stanco e ha chiesto aiuto ai suoi elfi per gli ultimi preparativi. Manca poco alla Vigilia di Natale! Il piccolo elfo Christ Mas però non ricorda il messaggio che il suo capo gli aveva affidato. Vuoi aiutarlo mettendo in ordine le letterine? Potresti poi trasmettere il messaggio ai tuoi cari, creando un biglietto di auguri.
•
CHE COSA TI SERVE
•
COME
• Matita, gomma, pastelli, • Rimetti in ordine le lettere e pennarelli, stickers natalizi, componi la frase nel riquadro cartoncino A4. per scoprire gli auguri di Babbo • Conoscere le lettere dell’alfabeto. Natale. • Tempo: 2 ore. • Copia la frase sul cartoncino. • Scrivi il destinatario dei tuoi auguri. • Decora il biglietto con i tuoi disegni e con gli stickers. • Non dimenticare la tua firma!
78
Compiti di realtà | CLASSE I a
Il punto della situazione: • In quale parte del lavoro sei stato bravo? • In cosa credi di dover migliorare? Quanto ti è piaciuta questa attività? Come valuti il tuo lavoro? Qual è il tuo stato d’animo alla fine del lavoro?
79
Compiti di REALTÀ COMPITO N°4
IL LIBRO DELLE DOLCEZZE •
CHE COSA
È bello sentirsi coccolati, ascoltare parole dolci che ci scaldano il cuore e ci rendono felici. Ancora più bello è ricevere un dono che ci dica quanto una persona ci voglia bene. Ti propongo allora di costruire un “dolce libro delle dolcezze” per le persone a cui vuoi bene, perché se un dono è fatto con le proprie mani ha ancora più valore.
FILASTROCCA DELLE PAROLE Filastrocca delle parole: si faccia avanti chi ne vuole. Di parole ho la testa piena, con dentro “la luna” e “la balena”. Ma le più belle le ho nel cuore, le sento battere: “mamma”, “amore”. Ci sono parole per gli amici: “Buongiorno, buon anno, siate felici”. Parole belle e parole buone per ogni sorta di persone. G. Rodari
CHE COSA TI SERVE •
• 6 cartoncini A4 di colori differenti, colla
80
vinilica, pennarelli, caramelle, gomme, confetti, un cordoncino colorato.
• Esprimere sensazioni e sentimenti. • Comprendere un testo. • Tempo: 2 ore.
Compiti di realtà | CLASSE I a •
COME
• Leggi la poesia di Gianni Rodari e sottolinea le parole che ti scaldano il cuore. • Pensa ora a tante parole dolci, belle e buone. • Su ogni cartoncino scrivi almeno due paroline tra quelle pensate.
• Scegli una caramella, una gomma o un confetto e incollala sul cartoncino. • Decora i cartoncini a tuo piacere. • Fai un foro nell’angolo in alto a sinistra di ogni cartoncino. • Lega tutti i cartoncini con il cordino colorato. • Il “dolce libro delle dolcezze” è pronto per essere regalato.
Se avanzeranno cose dolci da mangiare, uniscile a quelle dei compagni e condividete allegramente una “dolcissima merenda” a ricreazione. Non dimenticate di offrire “dolci parole”.
Il punto della situazione: • In quale parte del lavoro sei stato bravo? • In cosa credi di dover migliorare? Quanto ti è piaciuta questa attività? Come valuti il tuo lavoro? Qual è il tuo stato d’animo alla fine del lavoro?
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Compiti di REALTÀ COMPITO N°5
LA LINEA DEL MIO TEMPO
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CHE COSA
Sono passati nove mesi e sei giunto al termine della classe prima. Sei arrivato alla primaria e non sapevi leggere né scrivere e oggi sei capace di leggere la consegna di questo compito e portarlo a termine da solo. Hai sei o forse già sette anni, sei ancora un bambino, eppure il tempo che passa ha prodotto dei cambiamenti su di te. Proviamo a costruire una linea del tuo tempo e scoprirai come e quanto sei cambiato in soli sei anni.
TUTTI CRESCONO Una volta l’uomo era un bambino, il gatto una volta era un micino. Cresce il cucciolo e diventa cane. I girini crescono e diventano rane. Un piccolo arbusto diventa una pianta, un uovo diventa un uccello che canta. Se tutte le cose crescon da sé, perché i vestiti non crescon con me? P. Fisher
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Compiti di realtà | CLASSE I a freccia di un colore diverso. • Incolla la foto relativa all’anno in • Testo della poesia, matita, gomma, corrispondenza della freccia. pastelli o pennarelli, forbici, colla • Compila sul foglio A4 la tua stick, fotografie, cartoncino bianco scheda personale e incollala sul 50 x 70, foglio A4. cartoncino. • Mettere in ordine i fatti nel tempo. • Decora a piacere il tuo lavoro. • Tempo: 4 ore in 2 giorni. • Presentalo ai tuoi compagni. •
CHE COSA TI SERVE
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COME
• Ascolta attentamente la maestra mentre ti leggerà la poesia. • Rileggila tante volte poi rispondi alle domande nel riquadro. • A casa chiedi a mamma e a papà le tue foto, una per ogni anno della tua vita e qualche foto di momenti importanti. • Disegna una linea del tempo sul cartoncino, scrivendo gli anni da 0 a 7 e distanziandoli bene. • Per ogni anno disegna una
RISPONDI 1. Che cosa diventa il girino quando cresce? ........................... 2. E la pianta che cos’era prima di diventare grande? ....................... 3. E l’uccellino? ............................... 4. Quali vestiti indossavi da neonato? ...................................... 5. Che cosa indossavi per andare alla scuola dell’infanzia? ............. .......................................................
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Compiti di REALTÀ COMPITO N°5 CHI SONO IO? Completa la scheda e copiala sul foglio A4. Poi incollalo sul cartoncino.
MI CHIAMO (NOME E COGNOME) ................................... SONO NATO A ................................... IL ................................... ABITO A ................................... FREQUENTO LA ............................... PRESSO LA SCUOLA ............................... MI PIACE ................................... NON MI PIACE ................................... SONO CAPACE DI ................................... DEVO MIGLIORARE IN ...................................
Il punto della situazione: • In quale parte del lavoro sei stato bravo? • In cosa credi di dover migliorare? Quanto ti è piaciuta questa attività? Come valuti il tuo lavoro? Qual è il tuo stato d’animo alla fine del lavoro?
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