Matemagica 2

2

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:51

Pagina 4

V E R IF IC H E d ’i n g r e s s o

GIOCHIAMO

CON I NUMERI

SCRIVI il numero PRECEDENTE e quello SUCCESSIVO.

12 . . . . . . . . . . . ........... 7 ........... . . . . . . . . . . . 17 . . . . . . . . . . . ...........

........... ........... ...........

10 16 18

........... ........... ...........

9 ........... . . . . . . . . . . . 13 . . . . . . . . . . . ........... 1 ........... ...........

COMPLETA con il segno <, >, =.

9 ........... 8 5 ........... 5 13 . . . . . . . . . . . 17 20 . . . . . . . . . . . 9

3 ........... 9 12 . . . . . . . . . . . 5 18 . . . . . . . . . . . 18 7 . . . . . . . . . . . 10

6 ........... 6 10 . . . . . . . . . . . 6 11 . . . . . . . . . . . 16 18 . . . . . . . . . . . 19

SCRIVI i numeri dal MAGGIORE al MINORE.

1 - 7 - 6 - 9 - 10 - 12 - 15 - 18 - 20 ...............................................................................................................................................................

SCRIVI i numeri dal MINORE al MAGGIORE.

1 - 4 - 3 - 10 - 15 - 6 - 12 - 19 - 20 ...............................................................................................................................................................

4

Operare con i numeri entro il 20.

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:51

Pagina 5

V E R IF IC H E d ’i n g r e s s o CONTA e SCRIVI il numero.

................

................

................

................

................

................

Operare con i numeri entro il 20.

5

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:51

Pagina 6

V E R IF IC H E d ’i n g r e s s o

ADDIZIONI da

u

1

0 2

da

u

+

1

2

+

=

1

1

=

....................

da

u

1

3 2

....................

6

E SOTTRAZIONI IN COLONNA

....................

u

1

6

+

3

=

....................

da

u

–

1

5

–

=

1

0

=

....................

da

da

u

1

7 5

....................

Eseguire addizioni e sottrazioni in colonna.

da

u

1

2

+

0

=

....................

da

u

–

1

8

–

=

1

2

=

....................

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:51

Pagina 7

V E R IF IC H E d ’i n g r e s s o

PROBLEMA Mara ha raccolto 12 rose grandi, sua nonna ne ha raccolte 3 piccole.

Quante rose in tutto?

da

u

......

......

+

......

......

=

.......... ..........

...........

...........

Risposta:

=

...........

..............................................................................................................................................

ADDIZIONI in tabella.

+

5

0

6

4

3

1

8

4 7 6 10 8

Risolvere problemi. Eseguire addizioni in tabella.

7

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:51

Pagina 8

V E R IF IC H E d ’i n g r e s s o

PROBLEMA Gianni ha 18 biglie. Giocando con gli amici ne perde 6.

Quante biglie rimangono a Gianni?

da

u

......

......

–

......

......

=

.......... ..........

...........

...........

Risposta:

=

...........

..............................................................................................................................................

SOTTRAZIONI in tabella.

–

1

2

3

4

5

6

10 12 14 16 18

8

Risolvere problemi. Eseguire sottrazioni in tabella.

7

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:51

Pagina 9

V E R IF IC H E d ’i n g r e s s o

LO

SPAZIO COLORA di azzurro la REGIONE INTERNA. COLORA di verde la REGIONE ESTERNA. Sul CONFINE DISEGNA alcuni fiorellini colorati.

DISEGNA una linea APERTA.

DISEGNA una linea CHIUSA.

DISEGNA: - DENTRO: una mela e una pera.

- FUORI: un grappolo di uva e una pera.

Padroneggiare le relazioni spaziali.

9

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:51

Pagina 10

V E R IF IC H E d ’i n g r e s s o

LE

FORME COLORA: di rosso i CERCHI, di verde i TRIANGOLI, di giallo i QUADRATI, di arancione i RETTANGOLI.

10

Conoscere figure geometriche piane.

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:51

Pagina 11

NEGAZIONE

“NON ”

COLORA le api che non sono vicine all’alveare.

CERCHIA gli uccellini che non volano.

CERCHIA i fiorellini non appassiti.

Conoscere il connettivo “non”.

Pensiero razionale

11

Matemagica 2:Volume 1

IL

3-05-2010

18:51

Pagina 12

CONNETTIVO LOGICO

“E“

VERO o FALSO? OSSERVA i disegni e SEGNA con una X.

SARA

LUISA

SILVIA

ANNA

MARA

LUCIA

Luisa ha solo il fermaglio.

V

F

Silvia ha solo gli occhiali.

V

F

Sara ha gli occhiali e un bel fermaglio.

V

F

Mara non ha la collanina.

V

F

Anna ha la collanina e gli occhiali.

V

F

Lucia non ha gli occhiali e la collanina.

V

F

12

Usare il connettivo logico “e”.

Pensiero razionale

Matemagica 2:Volume 1

IL

3-05-2010

18:51

Pagina 13

CONNETTIVO LOGICO

“O“

COMPLETA il disegno: ILLUSTRA il sole O le nuvole, alcune margherite O ciuffi d’erba, una farfalla O qualche ape.

COMPLETA le seguenti frasi dando il giusto significato alla parolina “O”.

Luca dorme o è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

La mamma o lo sveglia o lo lascia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Vuoi la caramella o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fabio ha paura dei tuoni o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

METTI al posto dei puntini “E” oppure “O”.

Chiara . . . . . . . . . . i suoi tre fratellini non sanno quale sentiero imboccare, se quello alla loro destra . . . . . . . . . . quello alla loro sinistra.

Marco ha paura

..........

è coraggioso?

Tania . . . . . . . . . . Martina hanno trascorso un pomeriggio a casa dei nonni con i loro cugini: Andrea . . . . . . . . . . Dario.

Usare il connettivo logico “o”.

Pensiero razionale

13

Matemagica 2:Volume 1

G LI

3-05-2010

18:51

Pagina 14

INSIEMI

RACCHIUDI con una linea gli elementi che hanno qualcosa in comune e SPIEGA il perché.

Stanno insieme perché

...........................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

Stanno insieme perché

...........................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

SCRIVI la definizione giusta.

È un insieme di

14

........................................

Padroneggiare il concetto di insieme.

Pensiero razionale

È un insieme di

........................................

Matemagica 2:Volume 1

I

3-05-2010

18:51

Pagina 15

SOTTOINSIEMI TRACCIA nell’insieme degli esseri viventi il sottoinsieme dei fiori.

OSSERVA il disegno e FORMA il sottoinsieme degli oggetti che utilizzi per scrivere.

OSSERVA il disegno e FORMA il sottoinsieme delle candele spente.

Ora FORMA il sottoinsieme dei bottoni a due buchi.

Padroneggiare il concetto di sottoinsieme.

Pensiero razionale

15

Matemagica 2:Volume 1

LE

3-05-2010

18:51

Pagina 16

RELAZIONI : LA FRECCIA DICE …

METTI in RELAZIONE con una freccia:

Dal più GRANDE al più PICCOLO.

Dal più LENTO al più VELOCE.

Dal più PESANTE al più LEGGERO.

Dal più CHIARO al più SCURO.

Ogni elemento al suo PRODOTTO.

16

Stabilire relazioni.

Pensiero razionale

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

MAGLIETTE

Pagina 17

COLORATE

Per ogni maglietta si possono scegliere 4 colori diversi. Quante sono le possibili relazioni? DISEGNA le magliette nella tabella e COLORALE con i colori corrispondenti.

GIALLO

BLU

ROSSO

VERDE

COMPLETA la tabella formando le coppie possibili.

Rappresentare le coppie ordinate in un prodotto cartesiano.

Pensiero razionale

17

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

TUTTI

18:52

Pagina 18

ALL ’ APERTO

OSSERVA il disegno e SEGNA con una X V (vero) o F (falso) accanto ad ogni affermazione.

Tutti i bambini indossano la tuta.

V

F

Alcuni indossano la maglietta bianca.

V

F

Pochi scolari non giocano.

V

F

Tutti sono sorridenti.

V

F

Nessun bambino è triste.

V

F

Molti non giocano a palla.

V

F

Certi bambini non portano scarpe da ginnastica. V

F

Qualche bambino piange.

F

V

Le parole evidenziate si chiamano quantificatori; essi indicano una quantità senza ricorrere ai numeri.

18

Conoscere i quantificatori.

Pensiero razionale

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

L AVORA

18:52

Pagina 19

CON L ’ ABACO

RAGGRUPPA per 10, poi REGISTRA sull’abaco e in tabella.

da da u

......... .........

da da u

u

......... .........

da da u

u

......... .........

da da u

u

......... .........

da da u

u

u

......... .........

SCRIVI la successione dei numeri da 21 a 40.

21

........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

Operare con i numeri naturali da 20 a 40.

Numeri da 20 a 40

19

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

CONTIAMO

Pagina 20

FINO A

40

NUMERA per 2 da 0 a 40. ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

SCRIVI il numero PRECEDENTE e quello SUCCESSIVO. ........... ........... ...........

23 22 38

...........

...........

...........

...........

...........

...........

27 30 29

...........

...........

...........

...........

...........

...........

31 39 34

SCOMPONI i numeri in da e u.

28 27 23 31

= 2 da = ........... = ........... = ...........

8 u da . . . . . . . . . . . u da . . . . . . . . . . . u da . . . . . . . . . . . u

24 34 26 39

= = = =

........... ........... ........... ...........

da da da da

........... ........... ........... ...........

COMPONI i numeri.

3 2 2 3

da da da da

= + + +

30 5 u = 7 u = 8 u =

........... ........... ...........

3 4 3 3

da da da da

SCRIVI sul quaderno la successione dei numeri da 0 a 40 e da 40 a 0.

20

Operare con i numeri naturali da 20 a 40.

Numeri da 20 a 40

+ + + +

6 0 9 3

u u u u

= = = =

........... ........... ........... ...........

u u u u

........... ........... ...........

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

Pagina 21

L’ABACO REGISTRA in tabella i numeri rappresentati sugli abachi.

da da u

da u

u da u

u da u

u

......... .........

da

......... .........

u

......... .........

da

......... .........

da da u

da

......... .........

da da u

u

u

......... .........

COLLEGA i numeri con le rispettive scomposizioni.

56

5 da 8 u

4 da 7 u

47

42

5 da 6 u

Operare con i numeri naturali da 40 a 60.

Numeri da 40 a 60

58

60

6 da 0 u

4 da 2 u

21

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

CONTIAMO

Pagina 22

FINO A

60

OSSERVA e RISPONDI.

Quante unità? . . . . . . . . . . .

Quante decine? . . . . . . . . . . .

Se aggiungi 6 piatti quante unità ottieni? . . . . . . . . . . .

E se ne aggiungi una decina? . . . . . . . . . . .

COMPONI.

SCOMPONI.

2 da e 9 u =

...........

23 = 2 da e 3 u

1 da e 5 u =

...........

16 =

.................................

2 da e 6 u =

...........

51 =

.................................

3 da e 4 u =

...........

38 =

.................................

4 da e 7 u =

...........

46 =

.................................

5 da e 0 u =

...........

59 =

.................................

RAPPRESENTA sull’abaco i seguenti numeri.

da u

da u

da u

da u

da u

45

51

44

56

60

22

Operare con i numeri naturali da 40 a 60.

Numeri da 40 a 60

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

Pagina 23

COMPLETA.

40 50

........ ........

43 44 45 46

........ ........ ........

54

........ ........ ........

........ ........ ........ ........

59 60

INSERISCI il numero mancante.

5 + . . . . . . . . . . . = 40 18 + . . . . . . . . . . . = 60 35 + . . . . . . . . . . . = 55

60 – 50 – 48 –

= 20 . . . . . . . . . . . = 25 . . . . . . . . . . . = 44 ...........

SCRIVI il numero che PRECEDE e quello che SEGUE. ........... ........... ........... ...........

43 45 44 42

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

46 49 50 41

........... ........... ........... ...........

TRASCRIVI i numeri dati in ordine CRESCENTE.

0 ........

50 ........

23 ........

18 ........

56 ........

45 ........

60 ........

10 ........

TRASCRIVI i numeri dati in ordine DECRESCENTE.

0 ........

50 ........

23 ........

18 ........

56 ........

45 ........

60 ........

10 ........

SCRIVI sul quaderno la successione dei numeri da 20 a 60 e viceversa.

Operare con i numeri naturali da 40 a 60.

Numeri da 40 a 60

23

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

ADDIZIONI

Pagina 24

IN COLONNA SENZA CAMBIO

Per eseguire un’addizione in colonna prima si sommano le unità e poi le decine. Il simbolo dell’addizione è +.

da

u

3

4

+

1

3

=

....................

da

u

2

8

3

1

da

u

5

0 8

da

u

4

0

+ (addendo)

2

2

= (addendo)

6

2

da

u

+

5

0

+

=

1

1

=

....................

da

u

+

2

4

=

1

4

....................

(somma o totale)

....................

u

4

0

+

9

=

....................

da

u

+

4

7

+

=

2

1

=

....................

da

da

....................

4

u 8

+

1

=

....................

ESEGUI sul quaderno.

20 + 12 = . . . . . . . . .

32 + 24 = . . . . . . . . .

50 + 6 = . . . . . . . . .

24

23 + 15 = 38 + 20 = 22 + 14 =

......... ......... .........

Eseguire addizioni in colonna.

Il numero

30 + 10 = . . . . . . . . .

41 + 14 = . . . . . . . . .

8 + 50 = . . . . . . . . .

38 + 10 = 25 + 11 = 30 + 20 =

......... ......... .........

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:52

Pagina 25

PROVA DELL ’ ADDIZIONE

Per eseguire la prova dell’addizione cambia l’ordine (posizione) degli addendi e noterai che il risultato non cambia.

da

u

2

1

1

5

3

6

da

u

+

1

5

+

=

2

1

=

3

6

da

u

da

u

1

3

+

........ ........

+

1

6

=

........ ........

=

2

9

da

u

2

0

+

........ ........

1

8

=

........ ........

....................

da

....................

da

u

da

1

4

+

........ ........

+

5

=

........ ........

=

....................

u

u

....................

da

u

+

2

5

+

........ ........

+

=

2

0

=

........ ........

=

....................

da

....................

u

....................

ESEGUI sul quaderno.

20 + 10 = . . . . . . . . .

12 + 4 = . . . . . . . . .

30 + 14 = . . . . . . . . .

23 + 6 = . . . . . . . . .

18 + 10 = . . . . . . . . .

32 + 14 = . . . . . . . . .

Eseguire addizioni in colonna con la prova.

Il numero

20 + 22 = . . . . . . . . .

31 + 14 = . . . . . . . . .

5 + 40 = . . . . . . . . .

18 + 11 = . . . . . . . . .

51 + 7 = . . . . . . . . .

30 + 20 = . . . . . . . . .

25

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

P ROBLEMI

Pagina 26

E ADDIZIONI

Matilde conta gli animali del cortile: 22 galline e 25 conigli. Quanti animali in tutto?

da

u

......

......

+

......

......

=

.......... ..........

...........

...........

Risposta:

=

...........

..............................................................................................................................................

Nel prato ho contato 30 margheritine e 18 papaveri. Quanti fiori in tutto?

da

u

......

......

+

......

......

=

.......... ..........

...........

...........

Risposta:

=

...........

..............................................................................................................................................

Per realizzare un braccialetto Anna utilizza 32 perline bianche e 12 perline blu. Quante perline in tutto? ...........

...........

Risposta:

26

=

da

u

......

......

+

......

......

=

.......... ..........

...........

..............................................................................................................................................

Risolvere problemi.

Il numero

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

Pagina 27

SOTTRAZIONI

IN COLONNA SENZA CAMBIO

Per eseguire una sottrazione in colonna prima si sottraggono le unità, poi si sottraggono le decine. Il simbolo della sottrazione è –.

La sottrazione si può eseguire solo se il minuendo è maggiore o uguale al sottraendo.

da

u

4

7

2

3

da

u

–

5

9

=

4

0

....................

da

u

4

8

1

8

da

u

5

8

– (minuendo)

1

2

= (sottraendo)

4

6

da

u

–

4

6

=

3

6

....................

da

u

–

3

6

=

2

5

....................

(resto o differenza)

da

u

–

3

9

–

=

1

6

=

....................

da

u

–

5

5

=

3

3

....................

....................

da

u

–

5

5

–

=

2

6

=

....................

....................

ESEGUI sul quaderno.

26 – 11 = 36 – 14 = 52 – 32 =

......... ......... .........

15 – 13 = . . . . . . . . .

28 – 16 = . . . . . . . . .

38 – 8 = . . . . . . . . .

Eseguire sottrazioni in colonna.

Il numero

29 – 14 = 45 – 24 = 58 – 16 =

......... ......... .........

38 – 26 = 48 – 36 = 40 – 20 =

......... ......... .........

27

Matemagica 2:Volume 1

UN

3-05-2010

18:52

Pagina 28

GIOCO DIVERTENTE

OSSERVA che cosa dicono le frecce e COMPLETA. + 5 14

+ 2 ........

40

– 5

........

–

+ 3 30

35

........

–

........

+ 4 ........

20

........

+ 7 ........

17

........

–

........

–

........

– 7

–

........

–

........

– 5

20

30

0

20

+ 10

+

– 2 12

........

+ 30

38

........

42

37 –

........

........

– 4

+ 5

– 2

+ 2

........

+

........

26

........

........

33

– 5 ........

+

28

+ 5

........

+

........

–

........

28

........

+ 4

Comprendere che la sottrazione è l’operazione inversa dell’addizione.

Il numero

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:52

Pagina 29

PROVA DELLA SOTTRAZIONE

Per eseguire la prova della sottrazione addiziona il risultato della sottrazione al sottraendo e otterrai il minuendo.

da

u

4

6

2

5

2

1

da

u

–

2

1

+

=

2

5

=

4

6

da

u

da

u

2

8

–

........ ........

+

1

2

=

........ ........

=

1

6

da

u

2

8

–

........ ........

1

2

=

........ ........

....................

da

....................

da

u

da

3

3

–

........ ........

+

2

0

=

........ ........

=

....................

u

u

....................

da

u

+

4

0

–

........ ........

+

=

2

0

=

........ ........

=

....................

da

....................

u

....................

ESEGUI sul quaderno.

25 – 13 = 18 – 14 = 45 – 32 =

......... ......... .........

24 – 10 = 36 – 16 = 58 – 18 =

......... ......... .........

Eseguire sottrazioni in colonna con la prova.

Il numero

29 – 12 = 35 – 24 = 58 – 36 =

......... ......... .........

28 – 16 = 37 – 15 = 44 – 20 =

......... ......... .........

29

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:52

Pagina 30

DIFFERENZA OSSERVA i disegni e RISOLVI.

Gianni e Fabio raccolgono le fragole.

Gianni ne trova 13, Fabio invece ne trova 11.

Quante fragole ha trovato in più Gianni? ................

Qual è la differenza?

Con la sottrazione: 13 – 11 = 2

Quanto è alto il primo albero? . . . . . . . . . .

Quanto è alto il secondo albero? . . . . . . . . . .

Quanti metri in più è alto il primo albero? ..........

14 metri

10 metri

Che differenza di altezza esiste tra i due alberi?

Con la sottrazione: . . . . . . . . . . – . . . . . . . . . . = . . . . . . . . . .

Quanti Quanti Quanti Qual è telli?

Con la Andrea 19 anni

30

anni ha Andrea? . . . . . . . . . . anni ha Luca? . . . . . . . . . . anni ha in meno Luca? . . . . . . . . . . la differenza di età tra i due frasottrazione:

Luca 12 anni

Padroneggiare il concetto di differenza.

Il numero

..........

–

..........

=

..........

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

CALCOLA

18:52

Pagina 31

LA DIFFERENZA

Sara possiede un trenino lungo 12 vagoni, sua sorella Marisa ne possiede un altro lungo 8 vagoni.

Qual è la differenza di lunghezza tra i due trenini?

COLORA la differenza e SCRIVI la sottrazione.

...........

...........

=

...........

Risposta:

.......................................................................................

Il fratellino di Daniele ha realizzato una torre con 16 cubi, Daniele, invece, ha realizzato una torre con 13 cubi.

COLORA la differenza di altezza tra le due torri e SCRIVI la sottrazione. ...........

...........

=

...........

Risposta:

.......................................................................................

Luigi possiede 16 soldatini e suo cugino Alberto ne possiede 14.

Qual è la differenza di quantità?

CERCHIA la differenza di quantità e SCRIVI la sottrazione.

...........

...........

=

...........

Risposta:

Padroneggiare il concetto di differenza.

Il numero

.......................................................................................

31

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

R ESTO

18:52

Pagina 32

O DIFFERENZA ?

In una scatola ci sono 19 cioccolatini. Mario ne mangia 6. Quanti cioccolatini restano nella scatola? È un resto oppure una differenza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

...........

...........

=

...........

Risposta:

Lucia possiede 16 corallini e sua sorella ne ha soltanto 11. Qual è la differenza di quantità? È un resto oppure una differenza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

...........

32

...........

=

...........

Risposta:

........

........

–

da

u

......

......

–

......

......

=

.......... .......... ........

.......................................................................................

........

........

–

da

u

......

......

–

......

......

=

.......... .......... ........

.......................................................................................

Padroneggiare i due concetti della sottrazione: resto e differenza.

Il numero

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

ADDIZIONI +

2

4

Pagina 33

E SOTTRAZIONI IN TABELLA 5

6

3

7

8

9

10 20 30 40 50 60 –

0

1

2

3

4

5

6

7

8

10 20 30 40 50 60 Più o meno? METTI il simbolo giusto.

12 . . . . . . . 5 = 17 9 ....... 5 = 4 26 . . . . . . . 11 = 15 30 . . . . . . . 10 = 20 35 . . . . . . . 15 = 50 28 . . . . . . . 16 = 12 44 . . . . . . . 20 = 24

ESEGUI i calcoli indicati su ciascuna freccia.

– 2 ..........

– 3 ..........

– 4 ..........

– 5 ..........

Esercitarsi con le addizioni e le sottrazioni.

Il numero

17 38 46 56

+ 2 ..........

+ 3 ..........

+ 4 ..........

+ 5 ..........

33

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

P ROBLEMI

Pagina 34

COL DIAGRAMMA

RISOLVI i problemi sul quaderno utilizzando i DIAGRAMMI. ........

Sandra e Luigino comprano per la loro festa di compleanno 15 pasticcini, 12 succhi di frutta e 10 bibite. Quante cose in tutto?

........

........ ........

........ ........

........

........

Sul terrazzo ci sono 27 piantine.

Marco ne innaffia solo 16. Quante piante restano da innaffiare?

........

La mamma di Lucia ha comprato due confezioni di biscotti. La prima ne contiene 24 e la seconda 12. Quanti biscotti in tutto?

........

........

........

........ ........ ........

........ ........

........

34

Risolvere problemi.

Il numero

Il nonno di Marisa ha nella sua fattoria 12 mucche, 10 vitelli e 5 maialini. Quanti animali in tutto?

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

Pagina 35

e P e r c o n s o li d a r ESEGUI le addizioni e le sottrazioni sulla linea dei numeri.

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

6 + 4 + 11 = 1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

10 + 5 + 10 = 1

2

3

4

5

6

7

8

2

3

4

5

6

7

8

2

3

4

5

6

7

8

.............

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

22 – 10 = 1

.............

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

16 + 8 = 1

.............

.............

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

25 – 12 =

.............

COLORA nello stesso modo le operazioni che danno lo stesso risultato.

35 + 5

50 – 2

40 + 8

60 – 20

Eseguire addizioni e sottrazioni sulla linea dei numeri.

Il numero

31 + 5

39 – 3

35

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

Pagina 36

V E R IF IC H E RAPPRESENTA i numeri sugli abachi.

da u

da u

da u

da u

da u

41

42

48

58

60

COMPONI.

4 2 3 4

da da da da

e e e e

7 3 9 6

u u u u

= = = =

4 1 3 5

................... ................... ................... ...................

da da da da

e e e e

5 7 6 0

u u u u

= = = =

................... ................... ................... ...................

SCOMPONI.

13 28 36 52

= 1 da e 3 u = ............................................ = ............................................ = ............................................

19 30 40 55

= = = =

............................................ ............................................ ............................................ ............................................

CONFRONTA inserendo <, >, =.

42 18

............ ............

40 26

58 30

............ ............

50 30

Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà

36

Operare con i numeri entro il 60.

Il numero

49 29

............ ............

56 28

50 17

............ ............

50 36

Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

Pagina 37

V E R IF IC H E Nel cesto ci sono 38 carote. La mamma ne utilizza 14.

Quante carote restano?

da

u

......

......

+

......

......

=

.......... ..........

...........

...........

Risposta:

=

...........

..............................................................................................................................................

Nel pollaio ci sono 15 pulcini e 22 galline.

Quanti animali in tutto? ........

........

+

........

...........

Risposta:

...........

=

...........

..............................................................................................................................................

Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà Risolvere problemi.

Il numero

Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................

37

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

SCOPRI

18:52

Pagina 38

CHI SI NASCONDE

UNISCI i puntini da 1 a 80 e scoprirai il disegno nascosto.

7

6

8

5

9

4 3

10 2

15

16

17

18

14 11 12 13

19 20

1

21

22

23

24 25 26 80

79 73

78 74 75

27

28

29

30

77 76 68

7271 70 69 67

66

65 64

63

31

32 33 34 35 36 37 41 38 40 39

62 61

60

59

58

42

43

56

44

45

46

54 53 52 55 51

57

47

50

48

49

COMPLETA la tabella.

6 da e 1 u 6 da e 2 u 6 da e 3 u 6 da e 4 u 6 da e 5 u 6 da e 6 u 6 da e 7 u 6 da e 8 u 6 da e 9 u 7 da e 0 u

38

60 + 1

61

sessantuno

................................

...........

.......................................................

................................

...........

.......................................................

................................

...........

.......................................................

................................

...........

.......................................................

................................

...........

.......................................................

................................

...........

.......................................................

................................

...........

.......................................................

................................

...........

.......................................................

................................

...........

.......................................................

Operare con i numeri naturali da 60 a 80.

Numeri da 60 a 80

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

CONTIAMO

Pagina 39

FINO A

80

SCRIVI i numeri mancanti.

60

........ ........ ........ ........

65

........ ........ ........ ........

........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

FORMA il numero 70.

6 5 4 2 3 1

da da da da da da

+ + + + + +

70

80

COMPONI il numero 80 in diversi modi.

.............

40 + 40

.............

..............................

.............

..............................

.............

..............................

.............

..............................

.............

..............................

COLORA i numeri MAGGIORI di quello al centro.

23

56

63

67

43

08

16

27

48

50

12

56

34

18

40

37

29

15

58

60

COLORA i numeri MINORI di quello al centro.

60

26

58

13

41

06

10

46

57

60

18

27

48

50

60

37

12

50

59

60

RIORDINA i numeri dal MAGGIORE al MINORE.

45 - 60 - 5 - 36 - 77 - 10 - 66 - 28 ....................................................................................................................................................

Operare con i numeri naturali da 60 a 80.

Numeri da 60 a 80

39

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

Pagina 40

COMPLETA la tabella.

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

settantuno

70 da e 1 u

70 + 1

............................................

.........................................

.........................................

............................................

.........................................

.........................................

............................................

.........................................

.........................................

............................................

.........................................

.........................................

............................................

.........................................

.........................................

............................................

.........................................

.........................................

............................................

.........................................

.........................................

............................................

.........................................

.........................................

............................................

.........................................

.........................................

INDICA con una X se è V (vero) o F (falso).

Il numero 80 è formato da 8 da

V

F

80 è minore di 79

V

F

73 è maggiore di 80

V

F

76 è un numero di 2 cifre

V

F

74 precede il numero 75

V

F

Dopo 75 viene il numero 77

V

F

77 è formato da 7 da e 7 u

V

F

40

Operare con i numeri naturali da 60 a 80.

Numeri da 60 a 80

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

ADDIZIONI

Pagina 41

IN COLONNA CON IL CAMBIO da

u

1 3

6

+

1

5

=

5

11

Per eseguire le addizioni con il cambio (riporto) devi cambiare 10 unità con una decina.

ESEGUI in colonna le addizioni con il cambio.

da

u

1

5

2

7

da

u

+

1

8

=

2

6

....................

da

u

3

3

2

7

da

u

+

4

4

=

2

7

....................

da

u

+

3

6

=

2

8

....................

da

u

+

3

7

+

=

1

6

=

....................

da

u

+

4

8

=

3

6

....................

....................

da

u

+

3

4

+

=

2

9

=

....................

....................

METTI in colonna ed ESEGUI le addizioni sul quaderno.

36 + 36 = 42 + 28 = 52 + 39 =

......... ......... .........

15 + 68 = 58 + 16 = 66 + 14 =

......... ......... .........

Eseguire addizioni in colonna con il cambio.

Il numero

36 + 24 = 47 + 14 = 56 + 15 =

......... ......... .........

17 + 15 = 28 + 35 = 51 + 19 =

......... ......... .........

41

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

Pagina 42

ADDIZIONI IN COLONNA CON IL CAMBIO E SENZA ESEGUI le addizioni in colonna.

da

u

4

0

2

0

da

u

+

1

5

=

2

1

....................

da

u

3

1

2

9

da

u

+

4

6

=

2

7

....................

da

u

+

3

6

=

2

5

....................

da

u

+

5

1

+

=

2

6

=

....................

da

u

+

4

9

=

1

5

....................

....................

da

u

+

4

0

+

=

3

4

=

....................

....................

METTI in colonna ed ESEGUI le addizioni sul quaderno.

42

Con tre addendi senza riporto:

Con tre addendi con il riporto:

10 + 13 + 15 = . . . . . . . . . . . . . . .

21 + 11 + 7 = . . . . . . . . . . . . . . .

42 + 12 + 14 = . . . . . . . . . . . . . . .

21 + 17 + 5 = . . . . . . . . . . . . . . .

16 + 18 + 4 = . . . . . . . . . . . . . . .

10 + 29 + 37 = . . . . . . . . . . . . . . .

Eseguire addizioni in colonna con il cambio e senza.

Il numero

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

Pagina 43

SOTTRAZIONI

IN COLONNA CON IL CAMBIO da

u

4 13

–

2

5

=

1

8

Per eseguire le sottrazioni con il cambio (prestito) devi cambiare una decina con 10 unità.

ESEGUI in colonna le sottrazioni con il cambio.

da

u

5

2

3

6

da

u

–

3

6

=

1

7

....................

da

u

3

2

2

7

da

u

–

6

2

=

1

8

....................

da

u

–

6

3

=

4

7

....................

da

u

–

4

2

–

=

2

9

=

....................

da

u

–

7

3

=

2

5

....................

....................

da

u

–

7

0

–

=

5

6

=

....................

....................

METTI in colonna ed ESEGUI le sottrazioni sul quaderno.

70 – 31 = 61 – 33 = 50 – 28 =

......... ......... .........

65 – 26 = 75 – 39 = 55 – 36 =

......... ......... .........

58 – 29 = 42 – 29 = 62 – 49 =

Eseguire sottrazioni in colonna con il cambio.

Il numero

......... ......... .........

40 – 16 = 77 – 69 = 65 – 48 =

......... ......... .........

43

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

Pagina 44

SOTTRAZIONI IN COLONNA CON IL CAMBIO E SENZA ESEGUI le sottrazioni in colonna.

da

u

4

2

2

6

da

u

–

2

8

=

1

9

....................

da

u

4

8

2

7

da

u

–

5

0

=

2

0

....................

da

u

–

5

3

=

2

9

....................

da

u

–

7

2

–

=

3

9

=

....................

da

u

–

6

3

=

5

5

....................

....................

da

u

–

5

8

–

=

3

6

=

....................

....................

METTI in colonna ed ESEGUI le sottrazioni sul quaderno.

63 – 54 = 78 – 31 = 60 – 55 =

44

......... ......... .........

75 – 18 = 35 – 28 = 55 – 49 =

......... ......... .........

68 – 29 = 31 – 27 = 52 – 39 =

......... ......... .........

Eseguire sottrazioni in colonna con il cambio e senza.

Il numero

70 – 55 = . . . . . . . . .

63 – 36 = . . . . . . . . .

76 – 4 = . . . . . . . . .

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

G IOCHIAMO

Pagina 45

CON I PROBLEMI

COLLEGA con una freccia il testo all’operazione giusta e RISOLVI.

Il gelataio ha venduto 36 ghiaccioli alla menta e 39 al limone.

Quanti ghiaccioli in tutto?

da

u

......

......

......

......

......

=

39 – 36 = Risposta:

.......... ..........

36 + 39 =

...........................................................

Paola ha ricevuto un libro di 80 pagine: se ne ha lette 39, quante pagine dovrà ancora leggere?

da

u

......

......

......

......

......

=

80 – 39 = Risposta:

.......... ..........

39 + 80 =

...........................................................

Fabiola ha colto dal suo giardino 28 fiori e ne ha regalati 16 alla nonna. Quanti fiori ha ora Fabiola?

da

u

......

......

......

......

......

=

.......... ..........

Risolvere problemi.

Il numero

28 – 16 = Risposta:

16 + 28 =

...........................................................

45

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

Pagina 46

L’ABACO RAPPRESENTA i numeri da 80 a 90 sull’abaco.

da u

da u

da u

da u

da u

da u

80

81

82

83

84

85

90 = 9 da e 0 u 9 da = 90 u

da u

da u

da u

da u

da u

86

87

88

89

90

COMPLETA la successione numerica scrivendo i numeri mancanti.

80 81

........ ........ ........

85

........ ........ ........ ........

90

In ciascun gruppo di numeri CERCHIA in rosso il MAGGIORE e in verde il MINORE.

46

77

65

23

88

18

70

9

89

80

82

75

68

67

56

43

12

75

88

9

21

18

79

80

89

Operare con i numeri naturali da 80 a 99.

Numeri da 80 a 99

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:52

Pagina 47

RAPPRESENTA i numeri da 90 a 99 sull’abaco.

da u

da u

da u

da u

da u

da u

90

91

92

93

94

95

da u

da u

da u

da u

96

97

98

99

NUMERA in ordine CRESCENTE da 90 a 99.

90

........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

NUMERA in ordine DECRESCENTE da 99 a 90.

99

........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

Operare con i numeri naturali da 80 a 99.

Numeri da 80 a 99

47

Matemagica 2:Volume 1

IL

3-05-2010

18:53

Pagina 48

CENTINAIO 10 decine (da)

10 unità (u)

cambio con

1 centinaio (h)

cambio con una decina (da) Un gruppo di dieci decine si chiama centinaio e si indica col simbolo h.

Che cosa è cambiato dal primo al secondo abaco?

da u

h

99

da u

Che cosa rappresenta la terza asticella?

100

Ranocchia compie salti di 10 passi per arrivare alla sua mamma.

COLLEGA ogni salto con la freccia.

Quanti salti ha fatto ranocchia per arrivare a 100?

48

Conoscere il valore posizionale delle cifre.

Il numero

................

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:53

G IOCHIAMO

Pagina 49

CON I NUMERI FINO A

100

COMPLETA la tabella e, per ogni decina, COLORA un quadratino di verde.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

COMPLETA.

56 25 16 85

+ + + +

............. ............. ............. .............

= = = =

100 100 100 100

30 43 28 53

+ + + +

............. ............. ............. .............

= = = =

100 100 100 100

23 76 63 66

+ + + +

............. ............. ............. .............

= = = =

100 100 100 100

COMPLETA mettendo il segno > (maggiore), < (minore) o = (uguale).

60 30 55

............ ............ ............

76 39 55

45 75 38

............ ............ ............

69 59 66

Operare con i numeri naturali fino a 100.

Il numero

22 . . . . . . . . . . . . 79 13 . . . . . . . . . . . . 69 100 . . . . . . . . . . . . 29

90 80 90

............ ............ ............

89 78 90

49

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

OLTRE

18:53

IL

Pagina 50

100

CERCHIA la cifra che indica le centinaia (h).

125

116

23

104

118

78

100

101

COLORA la parte di superficie corrispondente alle quantità indicate.

105

102

118

82

125

50

Operare con i numeri oltre il 100.

Il numero

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

G IOCHI

18:53

Pagina 51

NUMERICI

SCOMPONI.

66 77 87 93

= = = =

30 97 51 83

.................................. .................................. .................................. ..................................

= = = =

..................................

29 73 91 60

e e e e

2 3 2 5

.................................. .................................. ..................................

= = = =

.................................. .................................. .................................. ..................................

COMPONI.

6 5 2 9

da da da da

e e e e

0 6 3 0

u u u u

= = = =

9 8 6 9

................ ................ ................ ................

da da da da

8 6 6 5

u u u u

= = = =

................ ................ ................ ................

da da da da

e e e e

3 8 9 4

u u u u

= = = =

................ ................ ................ ................

NUMERA seguendo il comando della freccia.

+4 20

+4

.......

+4

.......

+4

.......

.......

+4 .......

–3 90

–3 .......

–3 .......

–3 .......

–3 .......

.......

.......

.......

+4

.......

.......

+4

.......

.......

.......

+4

.......

.......

+4

.......

.......

+4

.......

+4 .......

–3 .......

–3 .......

.......

.......

–3

–3

+4

.......

.......

–3

–3

+4

.......

.......

–3

–3

+4

.......

.......

.......

Operare con i numeri naturali entro il 100.

Il numero

+4

–3

–3

+4

.......

.......

–3

–3

+4

.......

.......

–3

–3

+4

.......

.......

–3

–3

+4

.......

–3 .......

.......

51

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

L AVORA

18:53

Pagina 52

CON L ’ ABACO

COMPLETA scrivendo il numero rappresentato su ogni abaco.

h

da u

h

..................

h

da u

da u ..................

52

h

..................

h

..................

h

da u

da u

da u ..................

h

da u

h

da u ..................

da u ..................

h

..................

Conoscere il valore posizionale delle cifre.

Il numero

h

..................

..................

h

da u

da u ..................

h

da u ..................

3-05-2010

NUMERI

18:53

Pagina 53

‘

Matemagica 2:Volume 1

PIU GRANDI

SCRIVI in tabella.

102 107 109 110 115 120 131 145 160

h 1

da 0

u 2

in lettere centodue

LEGGI e SCOMPONI i numeri, indicando il valore di ogni cifra.

112 118 128 144 136 138 167

= 100 + 10 + 2 = 1 h, 1 da e 2 u = ............................................................................................................................................... = ............................................................................................................................................... = ............................................................................................................................................... = ............................................................................................................................................... = ............................................................................................................................................... = ...............................................................................................................................................

COMPONI i numeri.

1 h, 2 da e 3 u = 100 + 20 + 3 =123 1 h, 1 da e 2 u = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . .

1 h, 0 da e 1 u = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . .

1 h, 2 da e 7 u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . .

Conoscere il valore posizionale delle cifre.

Il numero

1 1 1 1

h, h, h, h,

5 2 4 6

da da da da

e e e e

0 1 1 0

u u u u

............................ ............................ ............................ ............................

= = = =

........ ........ ........ ........

53

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:53

Pagina 54

e P e r c o n s o li d a r RAPPRESENTA sull’abaco i seguenti numeri.

h

da u

h

102

da u

h

da u

100

h

89

da u 96

SCRIVI i numeri rappresentati sugli abachi.

h

da u ..................

h

da u

h

..................

da u ..................

h

da u ..................

COLLEGA con una freccia ciascuna scomposizione al proprio numero.

9 da e 9 u

8 da e 0 u 80 75

166

103

99 1 h 0 da e 3 u

7 da e 5 u 1 h 6 da e 6 u

54

Conoscere il valore posizionale delle cifre.

Il numero

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:53

Pagina 55

V E R IF IC H E ADDIZIONI e SOTTRAZIONI in colonna:

da

u

5

0

2

5

da

u

+

4

8

=

2

8

....................

da

u

3

8

2

7

da

u

+

5

4

=

1

7

....................

da

u

–

8

5

=

5

9

....................

da

u

+

5

7

+

=

1

7

=

....................

da

u

–

6

8

=

3

6

....................

....................

da

u

–

8

6

–

=

2

9

=

....................

....................

COMPLETA le tabelle.

+

5

6

4

7

–

90

60

91

70

92

80

93

90

94

100

Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà

10

15

20

Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................

Eseguire addizioni e sottrazioni in colonna e in tabella.

Il numero

5

55

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:53

Pagina 56

V E R IF IC H E QUANTE DECINE per arrivare a 100?

9 da + 2 da +

4 da +

.................

100

.................

5 da +

8 da + 6 da +

.................

SCOMPONI i numeri in tabella.

120 100 105 112 134 155

h

da

u

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

.................

.................

.................

SCOMPONI come nell’esempio.

123 117 145 164 137 172

= 100 + 20 + 3= 1 h, 2 da e 3 u = ...................................................................... = ...................................................................... = ...................................................................... = ...................................................................... = ......................................................................

COMPONI.

1 h, 4 da e 7 u = 1 h, 0 da e 4 u = 1 h, 6 da e 2 u =

................................. ................................. .................................

Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà

56

1 h, 5 da e 3 u = 1 h, 7 da e 5 u = 1 h, 3 da e 0 u =

................................. .................................

Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................

Conoscere il valore posizionale delle cifre.

Il numero

.................................

Matemagica 2:Volume 1

LE

3-05-2010

18:53

Pagina 57

COMBINAZIONI

Luca, Francesco e Davide devono seguire un corso di musica.

Ciascuno può scegliere fra 3 strumenti musicali.

bambini 3 strumenti 3 combinazioni in tutto:

..........

x 3 =

..........

Mario e i suoi 3 fratellini devono scegliere se mangiare un cono gelato o un ghiacciolo.

bambini 4 gelati 2 combinazioni in tutto:

..........

x 2 =

..........

Quale operazione corrisponde alle tre situazioni? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

L’insieme di tutte le combinazioni possibili si chiama prodotto cartesiano.

Costruire le coppie ordinate del prodotto cartesiano

Il numero

57

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:53

Pagina 58

MOLTIPLICAZIONI

CON GLI SCHIERAMENTI

La moltiplicazione è l’operazione che permette di ripetere più volte una stessa quantità. Il simbolo è x.

Quante Quante Quante Quante

riga riga riga 1

2 3 colonne

fragole in ogni riga? . . . . . . . . . . . . . . . . . righe? . . . . . . . . . . . . . . . . . fragole in ogni colonna? . . . . . . . . . . . . . . . . . colonne? . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 caramelle in ogni riga: 5 righe: 4 5 + 5+ 5 + 5 = 20 5 x 4 = ................. caramelle in ogni colonna:4 colonne: 5 4+ 4 + 4 + 4 + 4 = 20 4 x 5 = 20

Osserva le due moltiplicazioni: che cosa hanno di uguale?

Che cosa è cambiato? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.................

CONTA gli elementi di ogni riga e di ogni colonna.

gelati in ogni riga: . . . . . . . . . . . . . righe: . . . . . . . . . . . . . ......... + ......... + ......... + ......... = ......... x ......... = ......... gelati in ogni colonna: . . . . . . . . . colonne: . . . . . . . . . ......... + ......... + ......... + ......... + ......... + ......... x ......... = .........

58

Padroneggiare il concetto di moltiplicazione.

Il numero

.........

=

.........

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:53

Pagina 59

MOLTIPLICAZIONI

CON GLI SCHIERAMENTI

COLLEGA ogni moltiplicazione al suo schieramento.

4 x 3

6 x 2

5 x 5

7 x 4

3 x 8

9 x 2 4 x 6

3 x 3

Padroneggiare il concetto di moltiplicazione.

Il numero

59

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

Q UANTI

18:53

Pagina 60

SCHIERAMENTI !

Per ogni moltiplicazione COSTRUISCI lo schieramento opportuno.

3x4

5x7

8x2

6x6

OSSERVA questi schieramenti, SCRIVI le possibili moltiplicazioni e CALCOLA il risultato.

5 x 3 = 3 x 5 =

.........

.........

.........

.........

......... .........

60

x x

......... .........

= =

......... .........

.........

.........

.........

.........

Padroneggiare il concetto di moltiplicazione.

Il numero

x x

x x

= =

......... .........

......... .........

= =

......... .........

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:53

Pagina 61

MOLTIPLICAZIONE

E ADDIZIONE

OSSERVA i disegni e COMPLETA.

Quante candeline in tutto?

6+ 6 + 6 + 6 = 24 6 ripetuto 4 volte = . . . . . . . . . . . . . . . . .

Quante pere in tutto? ......... + ......... + ......... = 3 ripetuto 3 volte = . . . . . . . . .

OSSERVA i disegni e SCRIVI la moltiplicazione solo quando è possibile.

Puoi usare la moltiplicazione? . . . . .

Perché? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Puoi usare la moltiplicazione? . . . . .

Perché? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..............................................................................

..............................................................................

TRASFORMA le seguenti addizioni in moltiplicazioni.

7 3 2 6 4

+ + + + +

7 3 2 6 4

+ = + + +

7 =

.........

.........

2 + 2 + 2 = .........

6 + 6 = .........

4 + 4 + 4 + 4 = .........

Padroneggiare il concetto di moltiplicazione.

Il numero

7 x 3 = ......... ......... x ......... = ......... x ......... = ......... x ......... = ......... x ......... =

......... ......... ......... .........

61

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

Pagina 62

MOLTIPLICAZIONI

SULLA LINEA DEI NUMERI

RAPPRESENTA le moltiplicazioni sulla linea dei numeri.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

4 x 2 = 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5 x 3 = 0

1

2

3

4

5

6

7

8

.............

.............

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

4 x 3 =

.............

OSSERVA la linea dei numeri e SCRIVI le relative moltiplicazioni.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

.........

0

1

2

3

4

5

6

7

8

.........

0

1

2

3

4

5

6

7

8

.........

62

Eseguire moltiplicazioni.

Il numero

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

x

.........

=

.............

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

x

.........

=

.............

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

x

.........

=

.............

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

Pagina 63

P ROBLEMI Mario, Davide e Matteo prima di andare a scuola mangiano 3 ciambelle ciascuno. Quante ciambelle in tutto?

3 + 3 + 3 = ............. ............. x ............. = .............

Risposta:

...........................................................

Matteo ha comprato 4 pacchetti di figurine. In ogni pacchetto ci sono 5 figurine.

Quante figurine in tutto?

5 + 5 + 5 + 5 = ............. ............. x ............. = .............

Risposta:

...........................................................

Risolvere problemi.

Il numero

63

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

Pagina 64

Nel pollaio ci sono 6 pulcini.

Ogni pulcino ha due zampette.

Quante zampette in tutto?

.............

x

.............

=

.............

Risposta:

...........................................................

Sulla tovaglia ci sono tre piattini. In ogni piattino la mamma ha sistemato 5 fragole.

Quante fragole in tutto?

.............

64

x

.............

=

.............

Risolvere problemi.

Il numero

Risposta:

...........................................................

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:54

Pagina 65

TABELLINA DEL

2

CONTA e SCRIVI il risultato.

2 x 0 =

.............

2 x 1 =

.............

2 x 2 =

.............

2 x 3 =

.............

2 x 4 =

.............

2 x 5 =

.............

2 x 6 =

.............

2 x 7 =

.............

2 x 8 =

.............

2 x 9 =

.............

2 x 10 =

.............

CONTA.

2 x 6 =

.............

2 x 10 =

2 x 9 =

.............

2 x 3 =

.............

.............

2 x 2 =

.............

2 x 4 =

.............

2 x 5 =

.............

2 x 1 =

.............

COMPLETA la numerazione in ordine crescente e COLORA i quadretti che contengono i risultati della tabellina del 2.

0

1

2

3

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

Memorizzare e utilizzare la tabellina del 2.

Il numero

65

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:54

Pagina 66

TABELLINA DEL

3

CONTA e SCRIVI il risultato.

3 x 0 =

.............

3 x 1 =

.............

3 x 2 =

.............

3 x 3 =

.............

3 x 4 =

.............

3 x 5 =

.............

3 x 6 =

.............

3 x 7 =

.............

3 x 8 =

.............

3 x 9 =

.............

3 x 10 =

.............

CONTA.

3 x 6 =

.............

3 x 10 =

3 x 7 =

.............

3 x 3 =

.............

.............

3 x 8 =

.............

3 x 4 =

.............

3 x 5 =

.............

3 x 1 =

.............

COMPLETA la numerazione in ordine crescente e COLORA i quadretti che contengono i risultati della tabellina del 3.

0

66

1

2

3

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

.......

Memorizzare e utilizzare la tabellina del 3.

Il numero

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:54

Pagina 67

TABELLINA DEL

4

CONTA e SCRIVI il risultato.

4 x 0 =

.............

4 x 1 =

.............

4 x 2 =

.............

4 x 3 =

.............

4 x 4 =

.............

4 x 5 =

.............

4 x 6 =

.............

4 x 7 =

.............

4 x 8 =

.............

4 x 9 =

.............

4 x 10 =

.............

.............

CONTA.

4 x 3 =

.............

4 x 7 =

.............

4 x 9 =

.............

4 x 10 =

4 x 0 =

.............

4 x 6 =

.............

4 x 5 =

.............

4 x 2 =

.............

COMPLETA la numerazione seguendo il comando delle frecce.

+4 0

+4 4

.......

+4 .......

+4 .......

+4 .......

Memorizzare e utilizzare la tabellina del 4.

Il numero

+4 .......

+4 .......

+4 .......

+4 .......

+4 .......

67

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:54

Pagina 68

TABELLINA DEL

5

CONTA e SCRIVI il risultato.

5 x 0 =

.............

5 x 1 =

.............

5 x 2 =

.............

5 x 3 =

.............

5 x 4 =

.............

5 x 5 =

.............

5 x 6 =

.............

5 x 7 =

.............

5 x 8 =

.............

5 x 9 =

.............

5 x 10 =

.............

.............

CONTA.

5 x 2 =

.............

5 x 0 =

.............

5 x 7 =

.............

5 x 10 =

5 x 4 =

.............

5 x 9 =

.............

5 x 8 =

.............

5 x 5 =

.............

COMPLETA la numerazione seguendo il comando delle frecce.

+5 0

68

+5 5

.......

+5 .......

+5 .......

+5 .......

+5 .......

Memorizzare e utilizzare la tabellina del 5.

Il numero

+5 .......

+5 .......

+5 .......

+5 .......

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:54

Pagina 69

TABELLINA DEL

6

CONTA e SCRIVI il risultato.

6 x 0 =

.............

6 x 1 =

.............

6 x 2 =

.............

6 x 3 =

.............

6 x 4 =

.............

6 x 5 =

.............

6 x 6 =

.............

6 x 7 =

.............

6 x 8 =

.............

6 x 9 =

.............

6 x 10 =

.............

.............

CONTA.

6 x 2 =

.............

6 x 6 =

.............

6 x 8 =

.............

6 x 10 =

6 x 7 =

.............

6 x 0 =

.............

6 x 9 =

.............

6 x 4 =

.............

COMPLETA la numerazione seguendo il comando delle frecce.

+6 0

+6 6

.......

+6 .......

+6 .......

+6 .......

Memorizzare e utilizzare la tabellina del 6.

Il numero

+6 .......

+6 .......

+6 .......

+6 .......

+6 .......

69

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:54

Pagina 70

TABELLINA DEL

7

CONTA e SCRIVI il risultato.

7 x 0 =

.............

7 x 1 =

.............

7 x 2 =

.............

7 x 3 =

.............

7 x 4 =

.............

7 x 5 =

.............

7 x 6 =

.............

7 x 7 =

.............

7 x 8 =

.............

7 x 9 =

.............

7 x 10 =

.............

.............

CONTA.

7 x 2 =

.............

7 x 7 =

.............

7 x 8 =

.............

7 x 10 =

7 x 3 =

.............

7 x 6 =

.............

7 x 9 =

.............

7 x 4 =

.............

CONTA per 7 e CERCHIA i numeri che sono risultati della tabellina del 7.

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 3 29 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 2 30 55 1 31 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 0

70

Memorizzare e utilizzare la tabellina del 7.

Il numero

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:54

Pagina 71

TABELLINA DELL ’8 CONTA e SCRIVI il risultato.

8 x 0 =

.............

8 x 1 =

.............

8 x 2 =

.............

8 x 3 =

.............

8 x 4 =

.............

8 x 5 =

.............

8 x 6 =

.............

8 x 7 =

.............

8 x 8 =

.............

8 x 9 =

.............

8 x 10 =

.............

.............

CONTA.

8 x 8 =

.............

8 x 7 =

.............

8 x 0 =

.............

8 x 10 =

8 x 9 =

.............

8 x 6 =

.............

8 x 1 =

.............

8 x 2 =

.............

COMPLETA la numerazione seguendo il comando delle frecce.

+8 0

+8 8

.......

+8 .......

+8 .......

+8 .......

Memorizzare e utilizzare la tabellina del’8.

Il numero

+8 .......

+8 .......

+8 .......

+8 .......

+8 .......

71

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:54

Pagina 72

TABELLINA DEL

9

CONTA e SCRIVI il risultato.

9 x 0 =

.............

9 x 1 =

.............

9 x 2 =

.............

9 x 3 =

.............

9 x 4 =

.............

9 x 5 =

.............

9 x 6 =

.............

9 x 7 =

.............

9 x 8 =

.............

9 x 9 =

.............

9 x 10 =

.............

.............

CONTA.

9 x 8 =

.............

9 x 3 =

.............

9 x 0 =

.............

9 x 10 =

9 x 9 =

.............

9 x 4 =

.............

9 x 1 =

.............

9 x 2 =

.............

COMPLETA la numerazione seguendo il comando delle frecce.

+9 0

72

+9 9

.......

+9 .......

+9 .......

+9 .......

+9 .......

Memorizzare e utilizzare la tabellina del 9.

Il numero

+9 .......

+9 .......

+9 .......

+9 .......

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:54

Pagina 73

TABELLINA DEL

10

CONTA e SCRIVI il risultato.

10 x 0 =

.............

10 x 1 =

.............

10 x 2 =

.............

10 x 3 =

.............

10 x 4 =

.............

10 x 5 =

.............

10 x 6 =

.............

10 x 7 =

.............

10 x 8 =

.............

10 x 9 =

.............

10 x 10 =

.............

10 x 6 =

.............

10 x 2 =

.............

CONTA.

10 x 8 =

.............

10 x 3 =

.............

10 x 0 =

10 x 9 =

.............

10 x 4 =

.............

10 x 10 =

............. ............

COMPLETA la numerazione seguendo il comando delle frecce.

+10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 0

10

.......

.......

.......

.......

Memorizzare e utilizzare la tabellina del 10.

Il numero

.......

.......

.......

.......

.......

73

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:54

Pagina 74

TABELLA DELLA MOLTIPLICAZIONE COMPLETA la tabella della moltiplicazione.

X

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 COLORA di verde la prima riga e la prima colonna. Qual è il risultato? . . . . . . . . . . . . . .

COLORA di giallo la seconda riga e la seconda colonna. Che cosa hai notato? ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................

COMPLETA le tabelle.

X

74

2

3

0

5

X

3

2

7

8

5

0 Padroneggiare le abilità di calcolo.

Il numero

4

6

3

1

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

Pagina 75

MOLTIPLICAZIONI

IN COLONNA

Per moltiplicare un numero in colonna, moltiplica le unità e registra il risultato sotto le unità. Poi moltiplica le decine e riporta il risultato sotto le decine. Il simbolo della moltiplicazione è x.

da

u

1

3

x (moltiplicando)

3

= (moltiplicatore)

3

da

u

2

3

x

2

=

....................

9

da

u

2

2

x

4

=

....................

da

u

2

1

x

3

=

....................

(prodotto)

da

u

4

4

x

2

=

....................

da

u

4

2

x

1

=

....................

da

u

3

0

x

3

=

....................

da

u

2

0

x

3

=

....................

da

u

2

3

x

2

=

....................

METTI in colonna ed ESEGUI sul quaderno.

11 x 3 = 12 x 4 = 11 x 8 =

............ ............ ............

10 x 2 = 22 x 3 = 20 x 2 =

Eseguire moltiplicazioni.

Il numero

............ ............ ............

12 x 4 = 30 x 2 = 10 x 6 =

............ ............ ............

33 x 1 = 21 x 4 = 13 x 3 =

............ ............ ............

75

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

Pagina 76

MOLTIPLICAZIONI

IN COLONNA CON IL CAMBIO

Per eseguire una moltiplicazione con il cambio: Prima moltiplica le unità e registra quelle del risultato riportando le decine.

Poi moltiplica le decine e aggiungi quelle riportate.

Infine scrivi il numero delle decine nella colonna delle da.

da +1 1

u 2

x

6

=

7

2

da

u

2

7

x

3

=

da

u

2

3

x

5

=

....................

....................

da

u

1

8

x

2

=

....................

da

u

3

8

x

2

=

....................

da

u

2

6

x

3

=

....................

da

u

1

5

x

4

=

....................

da

u

1

3

x

7

=

....................

METTI in colonna ed ESEGUI sul quaderno.

18 x 3 =

............

22 x 7 =

............

25 x 2 =

............

17 x 4 =

............

12 x 8 =

............

28 x 2 =

............

16 x 5 =

............

28 x 3 =

............

23 x 5 =

............

15 x 3 =

............

15 x 4 =

............

14 x 6 =

............

76

Eseguire moltiplicazioni in colonna con il cambio.

Il numero

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

P ROBLEMI

18:54

Pagina 77

CON LA MOLTIPLICAZIONE

LEGGI e RISOLVI i problemi.

........

........

x Un quadrifoglio ha 4 foglioline. Quante foglioline hanno in tutto 4 quadrifogli? .............

x

.............

=

.............

Risposta:

x

.............

Risolvere problemi.

Il numero

=

.............

Risposta:

......

......

x

......

......

=

.......... ..........

...........................................................

........

x

.............

u

........

........

Un’auto ha 4 ruote.

Quante ruote hanno complessivamente 6 auto?

da

da

u

......

......

x

......

......

=

.......... .......... ........

...........................................................

77

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

Pagina 78

LEGGI e RISOLVI i problemi.

........

........

x Nella libreria ci sono 6 scaffali. Su ogni scaffale ci sono 6 libri.

Quanti libri in tutto? .............

x

.............

=

.............

Risposta:

78

x

.............

=

.............

Risolvere problemi.

Il numero

Risposta:

......

......

x

......

......

=

.......... ..........

...........................................................

........

x

.............

u

........

........

La maestra ha ritirato 8 cartelline. Ogni cartelline contiene 7 fogli.

Quanti fogli in tutto?

da

da

u

......

......

x

......

......

=

.......... .......... ........

...........................................................

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

G IOCHIAMO

Pagina 79

CON LE MOLTIPLICAZIONI

COLORA nello stesso modo le nuvolette che contengono lo stesso risultato.

6 x 3 =

6 x 4 =

............

6 x 6 =

9 x 4 =

............

3 x 8 =

............

............

9 x 2 =

4 x 10 =

............

............

8 x 5 =

............

............

SCOPRI il valore della freccia.

x5 2

x 8

10 x

3

16 x

........

24

5

x

........

7

49 x

........

15

x

........

6

9

36 x

........

36

........

........

4

32

COMPLETA con il simbolo adatto: >, <, =.

2 x 3

............

2 x 8

9 x 4

............

5 x 5

7 x 6

............

8 x 6

5 x 8

............

4 x 10

5 x 4

............

6 x 6

7 x 7

............

2 x 9

1 x 3

............

2 x 2

7 x 2

............

6 x 3

4 x 6

............

8 x 3

Memorizzare le tabelline della moltiplicazione.

Il numero

79

Matemagica 2:Volume 1

IL

3-05-2010

18:54

Pagina 80

DOPPIO E IL TRIPLO

Doppio significa 2 volte la stessa quantità.

Triplo significa tre volte la stessa quantità.

Triplo

Doppio

ESEGUI il disegno e SCRIVI l’operazione corrispondente.

Doppio

.............

x

.............

=

Triplo

.............

.............

Doppio

.............

x

.............

=

80

x

.............

=

.............

=

.............

.............

x

.............

=

.............

=

.............

Triplo

.............

Calcolare il doppio e il triplo.

Il numero

.............

Triplo

Doppio

.............

x

.............

x

.............

Matemagica 2:Volume 1

IL

3-05-2010

18:54

Pagina 81

DOPPIO E IL TRIPLO CALCOLA il DOPPIO dei seguenti numeri.

6 x 2 = .............

9 x 2 = .............

4 x 2 = .............

7 x 2 = .............

5 x 2 = .............

9 x 2 = .............

10 x 2 = . . . . . . . . . . . . .

CALCOLA il TRIPLO dei seguenti numeri.

7 2 4 6 5 8 9

x x x x x x x

3 3 3 3 3 3 3

= = = = = = =

............. ............. ............. ............. ............. ............. .............

LEGGI attentamente e SCRIVI l’operazione esatta.

Nell’aia ci sono 2 galline, i pulcini sono il doppio.

Calcola il numero dei pulcini. .............

x

.............

=

.............

Nell’acquario ci sono 6 pesci. In quello più grande ce ne sono il triplo. Quanti sono i pesci nell’acquario grande? .............

x

.............

=

.............

Nel primo recinto ci sono 4 cavalli, nel secondo recinto ce ne sono il triplo. Quanti sono i cavalli nel secondo recinto? .............

x

.............

=

.............

Calcolare il doppio e il triplo.

Il numero

81

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:54

Pagina 82

DIVISIONE

La divisione è l’operazione che permette di distribuire in parti uguali una quantità. Il simbolo della divisione è : DISTRIBUISCI in parti uguali 9 mele in tre cestini:

9 : 3 = 3 DISTRIBUISCI 16 tulipani in due vasi:

16 : 2 =

.............

DISTRIBUISCI in parti uguali 12 caramelle in 3 sacchetti.

12 : 3 =

82

.............

Padroneggiare il concetto di divisione come ripartizione.

Il numero

LA

3-05-2010

18:54

Pagina 83

‘

Matemagica 2:Volume 1

META

Dividere a metà significa dividere un intero in due parti uguali.

COLORA solo la metà delle automobiline.

COLORA solo la metà dei palloncini.

COLORA solo la metà dei gelati.

COLORA solo la metà dei fiori.

TROVA la metà dei seguenti numeri.

10 : 2 = 16 : 2 = 12 : 2 =

............. ............. .............

Calcolare la metà di un numero.

Il numero

20 : 2 = 18 : 2 = 14 : 2 =

............. ............. .............

83

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

NUMERI

18:54

Pagina 84

PARI E NUMERI DISPARI

I numeri pari sono quelli che divisi per due danno come resto 0.

I numeri dispari sono quelli che divisi per 2 danno come resto 1.

RAGGRUPPA per 2 le figure.

pari

dispari

pari

dispari

pari

dispari

COLORA solo le caselle dei numeri pari.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

Con quali cifre terminano i numeri pari? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Con quali cifre terminano i numeri dispari? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

84

Conoscere i numeri pari e i numeri dispari.

Il numero

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:54

Pagina 85

DIVISIONE RAGGRUPPA gli elementi secondo l’indicazione e REGISTRA la corrispondente divisione.

gruppi da 2 elementi

10 : 2 =

..........

gruppi da 5 elementi

........

:

........

=

........

gruppi da 4 elementi

........

:

........

=

........

gruppi da 4 elementi

........

:

........

=

........

gruppi da 3 elementi

........

:

........

=

........

gruppi da 2 elementi

........

:

........

=

........

ESEGUI sul quaderno le divisioni.

12 : 4 = 10 : 2 = 15 : 5 =

............. ............. .............

3 : 3 = .............

12 : 6 = . . . . . . . . . . . . .

15 : 3 = . . . . . . . . . . . . .

Comprendere il concetto di divisione.

Il numero

18 : 9 = 16 : 8 = 28 : 7 =

............. ............. .............

85

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

D IVISIONI

Pagina 86

CON IL RESTO

RAGGRUPPA seguendo il comando, RISPONDI ed ESEGUI la divisione.

gruppi da 3 elementi

........

:

........

=

Quanti fiori in tutto? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Quanti gruppi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Quanti fiori restano fuori dal gruppo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

........

gruppi da 4 elementi Quante api in tutto? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Quanti gruppi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Quante api restano fuori dal gruppo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........

:

........

=

........

gruppi da 5 elementi

........

:

........

=

Quante farfalle? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Quanti gruppi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Quante farfalle restano fuori dal gruppo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

........

ESEGUI.

26 : 5 = . . . . . . r . . . . . .

65 : 7 = . . . . . . r . . . . . .

18 : 4 = . . . . . . r . . . . . .

58 : 6 = . . . . . . r . . . . . .

49 : 5 = . . . . . . r . . . . . .

23 : 5 = . . . . . . r . . . . . .

33 : 6 = . . . . . . r . . . . . .

11 : 3 = . . . . . . r . . . . . .

31 : 4 = . . . . . . r . . . . . .

44 : 6 = . . . . . . r . . . . . .

15 : 7 = . . . . . . r . . . . . .

60 : 9 = . . . . . . r . . . . . .

86

Eseguire divisioni con il resto.

Il numero

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

D IVISIONI

18:54

Pagina 87

IN COLONNA

Per eseguire la divisione in colonna: Prima calcola quante volte il divisore è contenuto nel dividendo.

Poi scrivi il risultato sotto la colonna del divisore.

Infine registra il resto (se c’è) sotto la colonna del dividendo.

da dividendo 1

u

da

5 : 3 divisore

resto 0

dividendo 2

5 quoto

(senza resto)

u 2 : 4 divisore

resto 2

(con resto)

5 quoto

CALCOLA.

da

u

da

u

da

u

da

u

1

4 : 2

1

8 : 3

2

7 : 3

1

2 : 2

da

u

da

u

da

u

da

u

4

6 : 5

6

5 : 7

3

4 : 6

3

7 : 4

ESEGUI sul quaderno le divisioni.

83 : 9 =

.............

81 : 9 =

.............

49 : 8 =

.............

65 : 7 =

.............

96 : 3 =

.............

52 : 7 =

.............

37 : 4 =

.............

19 : 2 =

.............

Eseguire divisioni con e senza resto.

Il numero

87

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

Pagina 88

P ROBLEMI ........

Francesco distribuisce 30 figurine ai suoi 5 amici.

Quante figurine riceverà ogni amico?

........

: ........

.............

:

.............

=

.............

Risposta:

...........................................................

........

La mamma divide 18 bottigliette in 3 scatole. Quante bottigliette metterà in ogni scatola?

........

: ........

.............

:

.............

=

.............

Risposta:

...........................................................

Anna confeziona 9 sacchettini contenenti ciascuno 8 caramelle.

Quante caramelle ha utilizzato in tutto Anna? .............

x

.............

=

.............

Risposta:

........

........

x ........

...........................................................

........

La nonna regala a ciascuno dei suoi 5 nipoti 6 cioccolatini.

Quanti cioccolatini regala in tutto?

........

x ........

.............

88

x

.............

=

.............

Risolvere problemi.

Il numero

Risposta:

...........................................................

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

Pagina 89

e P e r c o n s o li d a r

IL

DOPPIO , IL TRIPLO E LA METÀ COMPLETA il disegno e RISOLVI.

Doppio

3 x 2 =

Doppio

4 x 2 =

.............

Triplo

2 x 3 =

.............

Triplo

4 x 3 =

.............

CALCOLA il DOPPIO di:

.............

CALCOLA il TRIPLO di:

10 x . . . . . . . . . . = . . . . . . . . . .

5 x .......... = ..........

12 x . . . . . . . . . . = . . . . . . . . . .

8 x .......... = ..........

6 x .......... = ..........

10 x . . . . . . . . . . = . . . . . . . . . .

DIVIDIAMO a metà.

12 : 2 =

..........

8 : 2 =

Calcolare il doppio, il triplo e la metà.

Il numero

..........

10 : 2 =

..........

89

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

Pagina 90

V E R IF IC H E COLORA il risultato esatto.

6 x 8 = 36

48

24

5 x 4 = 20

25

28

7 x 9 = 51

49

63

9 x 3 = 27

29

39

5 x 8 = 40

42

48

4 x 9 = 30

45

36

CALCOLA.

3 x 3 = 5 x 8 =

8 x 5 = 3 x 6 =

........... ...........

6 x 6 = 7 x 8 =

........... ...........

8 x 3 = 9 x 3 =

........... ...........

........... ...........

COLORA il risultato esatto.

28 : 7 = 4

3

5

20 : 4 = 4

5

6

54 : 9 = 4

6

3

40 : 5 = 6

7

8

42 : 6 = 5

7

6

24 : 8 = 3

4

6

CALCOLA le divisioni con il resto.

39 : 5 = 55 : 6 = 71 : 9 =

........... ........... ...........

13 : 2 = 41 : 5 = 56 : 9 =

........... ........... ...........

Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà

90

Eseguire moltiplicazioni e divisioni.

Il numero

44 : 5 = 33 : 4 = 26 : 6 =

........... ........... ...........

Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

Pagina 91

V E R IF IC H E

Francesco distribuisce 45 caramelle ai suoi 5 amici.

Quante caramelle riceverà ogni amico?

........

........

: ........

.............

:

.............

=

.............

Risposta:

Su ogni ripiano della libreria possono stare 13 libri.

La libreria ha 3 ripiani.

Quanti libri si possono sistemare nella libreria?

...........................................................

........

........

x ........

.............

x

.............

=

.............

Risposta:

La maestra ha sistemato nell’armadietto 4 scatole di gessi colorati.

Ogni scatola contiene 6 gessi.

Quanti gessi ci sono in tutto?

...........................................................

........

........

x ........

.............

x

.............

=

.............

Risposta:

Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà Risolvere problemi.

Il numero

...........................................................

Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................

91

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

P ROBLEMI

Pagina 92

DA COMPLETARE

LEGGI e COMPLETA la tabella.

Problema

Sul vassoio ci sono 24 tramezzini e 15 rustici.

Scrivi la domanda ................................................

Esegui l’operazione ........

........

................................................ ................................................

........

................................................ ................................................

........

................................................

La mamma prepara 16 ciambelle e le sistema in parti uguali su 2 piatti.

................................................

........

................................................ ................................................

........

................................................ ................................................

........

................................................

La sarta ha confezionato 4 camicie.

Ha sistemato su ognuna 6 bottoni.

................................................

........

................................................

........

................................................ ........

................................................

................................................

................................................

........

........

................................................ ................................................

Risolvere problemi incompleti.

Il numero

........

................................................

................................................

92

........

................................................

................................................

Nel cesto c’erano 46 ciliegie. Marco e Luisa ne hanno mangiate in tutto 12.

........

........

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

Q UALCOSA

Pagina 93

DI TROPPO

SCOPRI il dato inutile.

Nella libreria ci sono 12 libri di avventura e 8 di fiabe. 4 libri hanno alcune pagine strappate. Quanti sono in tutto i libri?

Dato inutile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nell’acquario nuotano 12 pesciolini rossi e 3 pesciolini grigi. 2 di essi sono piccoli.

Quanti sono in tutto i pesciolini?

Dato inutile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il treno per Torino è formato da 12 vagoni.

Ogni vagone ha 8 finestrini e 40 passeggeri.

Quanti sono in tutto i finestrini?

Dato inutile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il fornaio ha sfornato 15 cornetti e 30 ciambelle.

Vuole confezionare le ciambelle in scatole da 5 ciascuna. Quante scatole gli serviranno?

Dato inutile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Riconoscere nell’enunciato di un problema i dati inutili.

Il numero

93

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

P ROBLEMI

Pagina 94

ILLUSTRATI

OSSERVA il disegno, SCRIVI il testo del problema e RISOLVI. ............................................................ ............................................................

........

........

............................................................

Quante uova restano?

Risposta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

........

........

............................................................ ............................................................

........

........

............................................................

Quanti dolci in tutto?

Risposta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

........

........

............................................................ ............................................................

........

........

............................................................

Quanti fiori in ogni vaso?

Risposta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

........

........

............................................................ ............................................................ ............................................................

Quante ruote in tutto?

Risposta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

........

........

........

........

94

Ricavare l’enunciato di un problema da un’illustrazione.

Il numero

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

P ROBLEMI

18:54

Pagina 95

CON DATI INSUFFICIENTI

SCOPRI il dato mancante, INVENTALO e RISOLVI i problemi.

Piero fa la raccolta delle figurine dei calciatori. Il suo compagno di banco gli ha regalato 14 figurine. Quante figurine ha ora Piero?

Dato mancante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nell’acquario nuotano 12 pesciolini colorati, alcuni sono argentati. Quanti sono i pesciolini rossi?

Dato mancante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nel giardino giocano 18 bambini e alcune bambine.

Quanti sono in tutto i bambini?

Dato mancante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il fornaio ha sfornato 18 cornetti e li ha distribuiti in parti uguali su alcuni vassoi.

Quanti cornetti ha messo su ogni vassoio?

Dato mancante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Riconoscere nell’enunciato di un problema i dati mancanti.

Il numero

95

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

Pagina 96

ALLENIAMOCI

CON I PROBLEMI

RISOLVI sul quaderno.

Nel cortile della scuola c’erano 55 bambini. Dopo un po’ 29 bambini sono rientrati in classe. Quanti sono rimasti in cortile?

La mamma ha comprato 6 confezioni di merendine. In ogni confezione ci sono 12 merendine. Quante merendine in tutto?

La mamma ha preparato per la festa di Paolo 16 bignè al cioccolato e 27 cannoli alla crema. Quanti dolci in tutto?

Matteo ha comprato cinque confezioni di yogurt. In ogni confezione ci sono 8 vasetti. Quanti yogurt in tutto?

Mara raccoglie 24 rose e le dispone in parti uguali in tre vasi.

Quante rose metterà in ogni vaso?

Fabio sta leggendo un libro di fiabe di 98 pagine; ne ha già lette 49. Quante pagine dovrà ancora leggere?

Per preparare un erbario Silvia raccoglie 12 foglie rosse, 15 gialle e 7 verdi. Quante foglie ha raccolto in tutto?

Tania ha 45 caramelle e vuole metterne 9 in ogni sacchetto.

Quanti sacchetti le occorrono?

Il gioielliere ha sistemato in cassaforte 38 anelli, 18 bracciali e 27 spille. Quanti gioielli in tutto?

96

Risolvere problemi.

Il numero

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:54

Pagina 97

LE CASELLE SCRIVI in quale casella si trovano gli oggetti.

8

= (F - 6)

7

= (...............)

6

= (...............)

5

= (...............)

4 3 2 1 A

B

C

D

E

F

G

H

DISEGNA gli oggetti nelle caselle indicate.

8

= (D - 3)

7

= (H - 5)

6

= (A - 7)

5

= (B - 2)

4

= (F - 6)

3

= (C - 4)

2 1 A

B

C

D

E

Orientarsi sul piano cartesiano.

Geometria

F

G

H

97

Matemagica 2:Volume 1

I

3-05-2010

18:55

Pagina 98

PERCORSI SUL RETICOLO

Legenda ● Partenza ❍ Arrivo ❍ Un quadretto ❍ Un quadretto ➜ Un quadretto ❍ ❍ Un quadretto

➜

●

➜

AIUTA l’uccellino a tornare al suo nido, tracciando il percorso come indicato.

in alto in basso a destra a sinistra

➜

6➜ 8

2 2

➜

➜

➜ ➜

5 7

➜

Percorso

❍

TROVA e COLORA il percorso per far uscire il gattino dal labirinto, SPIEGANDOLO A VOCE.

98

Tracciare percorsi utilizzando gli indicatori spaziali.

Geometria

3➜ 11 ➜

Matemagica 2:Volume 1

NEL

3-05-2010

18:55

Pagina 99

MONDO DELLE LINEE

OSSERVA il disegno e COLORA in azzurro le linee CURVE, in giallo le linee MISTE e in verde le linee SPEZZATE.

SCRIVI il nome di ogni linea disegnata.

B

A A

B B

A

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

Padroneggiare il concetto di linea.

Geometria

99

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

R EGIONI

18:55

Pagina 100

INTERNE ED ESTERNE

All’interno di un piano si forma la regione se la linea tracciata è chiusa.

COLORA di giallo ciascuna regione INTERNA e di rosso ogni regione ESTERNA.

È una linea chiusa che divide il piano in regioni

È

.........................................

È

.........................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

OSSERVA i disegni RISPONDI alle domande.

Che cosa vedi nelle regioni interne? .........................................................................................

Che cosa vedi nelle regioni esterne? ......................................................................................... .........................................................................................

100

Comprendere il concetto di regione interna e regione esterna.

Individuare se un elemento è interno o esterno a una regione.

Geometria

Matemagica 2:Volume 1

LE

3-05-2010

18:55

Pagina 101

FIGURE GEOMETRICHE SCRIVI il nome di ogni figura.

.....................................

.....................................

.....................................

COLORA di verde i lati e SEGNA con un pallino rosso i vertici di ogni figura.

COMPLETA la tabella.

Figure piane

Numero lati

Conoscere le figure geometriche piane.

Geometria

Numero vertici

101

Matemagica 2:Volume 1

LA

3-05-2010

18:55

Pagina 102

SIMMETRIA COMPLETA i disegni in modo simmetrico.

Per ogni figura TRACCIA l’asse di simmetria.

102

Costruire figure simmetriche. Disegnare l’asse di simmetria.

Geometria

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

Q UANTA

18:55

Pagina 103

ACQUA CONTIENE ?

INDICA con una X i recipienti che possono contenere meno acqua rispetto a una botte.

RIORDINA da 1 a 6 i recipienti, da quello meno capace a quello più capace.

Tra i vari recipienti disegnati, CERCHIA quello che utilizzeresti per riempire più in fretta un secchio.

Individuare criteri di misurazione per le capacità.

La misura

103

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

TUTTI

18:55

Pagina 104

SULLA BILANCIA !

OSSERVA e SCRIVI accanto ad ogni affermazione V (vero) o F (falso).

Le pesche sono più pesanti delle pere.

V

F

Le pesche pesano meno delle pere.

V

F

Le pesche e le pere hanno lo steso peso.

V

F

Le pere pesano di più delle pesche.

V

F

SOLLEVA gli oggetti e SCRIVI i loro nomi in tabella.

Più pesanti

104

Meno pesanti

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

Individuare e utilizzare criteri di misurazione.

La misura

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

MISURARE

18:55

Pagina 105

LE ALTEZZE E LE LUNGHEZZE

METTI in ordine di altezza dal più basso al più alto, i sette fratellini, numerando da 1 a 7.

COLORA il nastro più LUNGO.

COLORA la matita più CORTA.

Usando come unità di misura il lato di un quadretto, DISEGNA una linea lunga e una corta. Poi contando le unità-quadretto STABILISCI la lunghezza di ognuna.

linea lunga =

...........................................

linea corta =

Individuare e utilizzare criteri di misurazione per la lunghezza.

La misura

...........................................

105

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:55

MISURIAMO

Pagina 106

IL TEMPO

QUALE azione dura DI PIÙ? QUALE di MENO? COLORA di rosso il quadratino dell’azione che dura di più e di verde il quadratino dell’azione che dura di meno.

Mangiare una pizza.

Mangiare un frutto.

Farsi la doccia.

Lavarsi i denti.

Accendere il televisore.

Vedere un film.

CHE ORA È?

LEGGI le domande e SEGNA le ore sull’orologio.

A che ora ti svegli per andare a scuola?

A che ora guardi i cartoni in TV?

A che ora vai a letto?

106

Cogliere il concetto di durata.

Utilizzare strumenti convenzionali per misurare il tempo.

La misura

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

NELLA

18:55

Pagina 107

FATTORIA

OSSERVA il grafico e RISPONDI.

Legenda

1 X = 1 animale

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Conigli

Mucche

Galline

Maiali

Quale animale è più presente nella fattoria?

.....................................................

...............................................................................................................................................................

Quante galline ci sono in più rispetto ai conigli?

.........................................

...............................................................................................................................................................

Nella fattoria sono presenti nello stesso numero alcuni animali.

Quali sono? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................................................................................................................................................

Leggere e interpretare dati statistici.

Dati e previsioni

107

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

CERTO ,

18:55

Pagina 108

POSSIBILE , IMPOSSIBILE

OSSERVA il disegno e SOTTOLINEA di rosso le frasi CERTE e di blu quelle IMPOSSIBILI.

Un gatto schiaccia un pisolino.

Gli uccellini volano.

Qualche rondine spiccherà il volo.

Un uccellino gioca con la palla.

Gli uccellini più piccoli faranno il girotondo.

SCRIVI accanto a ogni frase CERTO (C), POSSIBILE (P) o IMPOSSIBILE (I).

In inverno maturano le pesche.

Domani pioverà.

Marzo viene dopo luglio.

I mesi dell’anno sono 12.

I cani sono dei mammiferi.

La mia squadra vincerà il campionato.

Le scuole saranno aperte di domenica.

Dall’uovo nascerà un pulcino.

SEGNA con una X la risposta esatta.

Matteo piange. È POSSIBILE che…

sia stato rimproverato. abbia ricevuto un ceffone. abbia ascoltato una barzelletta.

108

Distinguere tra situazioni certe, possibili e impossibili.

Dati e previsioni

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:55

Pagina 109

e P e r c o n s o li d a r COMPLETA il disegno utilizzando le seguenti figure geometriche:

DISEGNA una linea ORIZZONTALE, una VERTICALE, una OBLIQUA, una CURVA, una MISTA e una SPEZZATA. Poi COMPLETA scrivendo il nome di ciascuna.

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

Conoscere le linee e le principali figure geometriche.

Geometria

109

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:55

Pagina 110

V E R IF IC H E COLORA in verde i TRIANGOLI, in rosso i QUADRATI, in blu i RETTANGOLI e in giallo i CERCHI.

REALIZZA un disegno usando linee VERTICALI, ORIZZONTALI e OBLIQUE.

Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà

110

Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................

Conoscere le linee e le principali figure geometriche.

Geometria

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:55

Pagina 111

V E R IF IC H E INSERISCI in tabella il nome degli oggetti in base alla grandezza misurabile.

lunghezza

peso

capacità

tempo

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

COLORA di rosso la bacchetta più LUNGA e di verde la bacchetta più CORTA.

METTI IN ORDINE gli oggetti numerandoli dal più LEGGERO al più PESANTE.

Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà

Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................

Effettuare misure ed esprimerle secondo unità di misura non convenzionali.

La misura

111

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

18:55

ESPLORIAMO

112

Pagina 112

IL MONDO

Matemagica 2:Volume 1

3-05-2010

ESSERI

18:55

Pagina 113

VIVENTI E NON VIVENTI

Per ciascun disegno di essere viventi SCRIVI A se si tratta di un ANIMALE, V se invece si tratta di un VEGETALE. Poi, CLASSIFICA viventi e non viventi.

viventi ...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

Classificare viventi e non viventi.

Scienze

non viventi

113

Matemagica 2:Volume 1

G LI

3-05-2010

18:55

Pagina 114

ESSERI VIVENTI

OSSERVA i disegni e COMPLETA.

Il ciclo vitale di un essere vivente inizia con la sua ................................................................

Per poter vivere ha bisogno di ................................................................

Crescendo, gli esseri viventi possono dar vita ad altri ................................................................

Il ciclo della vita termina con la ................................................................

OSSERVA e ORDINA le fasi della vita da 1 a 4.

114

Conoscere le caratteristiche degli esseri viventi.

Scienze

Matemagica 2:Volume 1

G LI

3-05-2010

18:55

Pagina 115

ANIMALI SI NUTRONO

OSSERVA le illustrazioni e COMPLETA.

Sono animali erbivori perché si nutrono d’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sono animali carnivori perché si nutrono di ................................................................

Sono animali onnivori perché si nutrono sia di ................................................................

che di vegetali.

Gli uccelli come i passeri sono granivori perché si nutrono di .................................................................................

Il pettirosso e il merlo sono insettivori perché si nutrono di .................................................................................

Conoscere le esigenze alimentari di alcuni animali.

Scienze

115

Matemagica 2:Volume 1

COME

3-05-2010

18:55

Pagina 116

NASCONO GLI ANIMALI

Gli animali che nascono da un uovo si dicono ovipari.

Gli animali che nascono direttamente dalla mamma si dicono mammiferi.

Io, invece, sono nato dalla mamma.

Sono nato da un uovo e tu?

Sono nato da un uovo.

OSSERVA i disegna e SCRIVI in tabella i loro nomi.

Ovipari

116

Mammiferi

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

Conoscere gli animali e saperli classificare in ovipari e mammiferi.

Scienze

Matemagica 2:Volume 1

LE

3-05-2010

18:55

Pagina 117

PIANTE INSERISCI le parole al posto giusto.

TRONCO - RADICI - RAMI - FOGLIE - FIORI

.................... ....................

....................

................

....................

I fiori hanno un’importanza fondamentale per la pianta, perché si trasformeranno in frutti contenenti i semi.

I semi permetteranno alla pianta di riprodursi.

COMPLETA scrivendo fiore, seme, pianta, frutto.

..............................

..............................

Conoscere le parti di una pianta.

Scienze

..............................

..............................

117

Matemagica 2:Volume 1

COME

3-05-2010

18:55

Pagina 118

CRESCE UNA PIANTA

OSSERVA e COMPLETA ogni scena con la relativa didascalia.

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

Vero o falso? Segna con una X.

Solo gli animali sono esseri viventi.

V

F

si riproducono e muoiono.

V

F

Le piante non sono esseri viventi.

V

F

L’uomo è un essere vivente.

V

F

Gli animali si cibano solo di vegetali.

V

F

Tutti gli animali nascono direttamente dalla mamma.

V

F

Il sasso e la bicicletta sono esempi di non viventi.

V

F

Tutti gli esseri viventi nascono, respirano, crescono,

118

Comprendere le varie fasi della crescita della pianta.

Saper classificare esseri viventi e non viventi.

Scienze

Matemagica 2:Volume 1

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PIANTE SI NUTRONO

Occorrente: un bicchiere un gambo di sedano acqua alcune gocce di colorante

Mettere in un bicchiere alcune gocce di colorante.

Mettere il gambo di sedano nel bicchiere contenente l’acqua colorata.

Che cosa succederà dopo alcuni giorni? FORMULA la tua ipotesi e SCRIVILA qui di seguito. ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

Che cosa hai verificato? ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

Qual è la conclusione?

Le piante assorbono l’acqua, e questa sale lungo i tubicini contenuti nel fusto.

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PIANTE

Conoscere le piante.

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