N10《同行 · 是共同突破。》

正向．同行

S p a r k Y o u r S t r e n g t h s

助 學 童 擦 出 ⽣ 命 的 ⽕ 花 ， 燃 點 起 無 限 可 能 性 。

我 們 是 ⋯ ⋯

⾹港遊戲及⼼理治療學苑(APPHK)以培育正向學童為⽬標，

積極向社會推廣正向⼼理學、正向教育及正向教養，並⽤正向

為本的介⼊⽅法來⽀援SEN學童。

我們更⿎勵家⻑及教師培養學童的品格強項和專⻑，正向地教

養學童，讓學童發展正向元素，活出抗逆及幸福快樂的⼈⽣。

服 務 回 顧

發揮

2 3 年 1 0

1 2 月

APPHK致⼒於推廣各類型的正向輔導服務，旨在讓更多 ⼈了解正向⼼理學，尤其是正向教育的重要性，以幫助孩 ⼦發掘⾃⼰的品格強項。學童在校園⽣活中⾯臨不同程度 的挑戰，APPHK持續進⼊校園，為學童提供情感⽀持和 學習技巧等幫助。同時，APPHK還舉辦了暑期正向特殊 教 育 需 求 （ SEN ） 講 座 ⽀ 援 系 列 ， 提 供 了 實 ⽤ 的 ⽀ 援 和 應 對 策 略 。 講 座 內 容 ⾮ 常 豐 富 ， 包 括 認 知 發 展 、 情 緒 管 理 、 學 習 策 略 和 家 庭 ⽀ 援 ， 全 ⾯ 涵 蓋 了 SEN 學 ⽣ 在 學 習 和⽣活中所⾯臨的各個⽅⾯。

除了提供專業服務外，APPHK輔導中⼼在12⽉舉辦的市 集也取得了突破性的進展，以推廣⼼理健康為核⼼。此次 市集中，APPHK輔導中⼼特別推出了專屬⻆⾊⿇小糬與 ⼤家⼀同建⽴屬於⾃⼰的內在資源。市集中也設計了⿇小 糬卡及貼紙，以及精⼼設計的信息蠟燭，以獨特的⽅式將 訊息傳遞給⾃⼰和他⼈。APPHK致⼒於為⼤眾提供更好 的服務，並持續努⼒提升⾃⾝的專業⽔平，以更好地推動 共同突破的理念。

發掘

與 學 童 在 小 組 裡

建 立 正 正 向 向

LEGO積木治療社交遊戲小組的⽬標是增強學童的社交技巧、情緒表達 和調節能⼒，以及社交⾃信⼼。學童能夠提升與他⼈互動的能⼒，學習

有效地表達情感並調節情緒。同時，成功完成遊戲任務和進⾏團隊合作 有助於建⽴他們的社交⾃信⼼，提升在社交場合中的適應能⼒。

*同學們正在發揮團隊精神，合作完成遊戲。

參加靜觀訓練小組的學童旨在增強專注⼒和注意⼒，培養情緒調節和⾃ 我 覺 察 能 ⼒ ， 並 促 進 ⾝ ⼼ 健 康 和 壓 ⼒ 管 理 。 靜 觀 訓 練 幫 助 他 們 學 會 專 注、接納情感、冷靜應對，並獲得放鬆和平靜的狀態，從而提升整體幸 福感。

*同學們認真聆聽導師的說話，了解遊戲玩法。

透過遊戲活動和多感官學習法，學童可以提升認讀能⼒、學習技巧、學 習中⽂的興趣及動機，以及⾃信⼼和能⼒感。

*同學們在⿊板上寫出全包圍結構的單字。

透過遊戲活動增強學童的學習動機，並以不同的中⽂主題教授同學基礎 中⽂技巧，可以全⾯提升同學的中⽂語⽂能⼒。這種教學⽅法結合了遊

戲的趣味性和互動性，激發學⽣對學習中⽂的興趣和動機。

*導師協助同學完成bi活動。

正向講座 正向講座

朋輩關係: 正向溝通法

這個講座旨在幫助學童透過正向溝通技巧建⽴正向⼈際關係。學童 將認識到⾃⼰的品格強項及其重要性，並發現⾝邊同學及朋友的品 格強項，培養愛和仁愛的態度，學習欣賞和接納他⼈，建⽴同理⼼ 和尊重他⼈的能⼒。講座還強調了⼈際關係的重要性，介紹了⽔桶 理論，⿎勵學童成為加⽔者，透過友善的話語和⾏為建⽴積極的⼈ 際關係，同時培養⾃我價值感、⾃信⼼和社交技巧。

*講者講解這次講座內容，學童們安靜且認真地聆聽。

正向教師工作坊

正 向 講

這個講座旨在協助⽼師以和善而堅定的態度有效地管教學⽣，建⽴ 正 向 師 ⽣ 關 係 ， 強 化 學 ⽣ ⾃ 我 價 值 感 和 歸 屬 感 ， 創 造 正 ⾯ 學 習 環 境。透過體驗式活動，⽼師在實際操作中學習正向教育⽅法，增強 信⼼和能⼒感。講者強調正向⿎勵的重要性，了解學⽣背後原因， 建⽴良好關係，激發積極性，並深⼊了解需求，提供適切⽀持和指 導。

*講者讓⽼師們回想並分享正向情緒經驗。

親子遊戲治療: 特別的遊戲時間

這 個 講 座 旨 在 讓 家 ⻑ 深 ⼊ 了 解 親 ⼦ 遊 戲 治 療 的 意 義 、 原 則 和 基 本 技 巧 ， 並學習如何在遊戲中給予孩 ⼦ 適 當 的 回 應。講者強調遊戲對親 ⼦

關 係和學童發展的重要性 ， 包括情感表達、⾃信建⽴和社交技巧的培 養。此外 ， 講者介紹了正向溝通和設定⾏為 限 制的⽅法 ， 並教授了基

本的遊戲介⼊技巧 ， 讓學童在遊戲中獲得情緒的舒緩。同時 ， 家 ⻑ 可

以觀察和 回 應學童在遊戲中的⾏為和情感 ， 進⼀步改 善 親 ⼦ 互動 ， 建 ⽴更良好的親⼦關係。

*講者透過三個問題引發家⻑們的思考，繼而帶出講座的主題。

免費講座： 以關係療癒學童— 拆解與學童的連結挑戰

本 講座 旨 在介紹⾃我 關 懷的概念 ， 讓參 加 者 學 習 以慈悲 和 寬容的⼼對 待⾃ ⼰ 。 同 時 ， 這場講座提供⼀個平台 ， 讓參 加 者 ⾃我覺察 ， 以⾃我 對話的⽅式感受真正的 關 愛 和 照顧 。 講 者 透過 靜 觀 ⾝ 體掃描 和 敍事活 動 ， 引導參 加 者 辨識並滿⾜⾃ ⼰ ⾝ ⼼ 靈 的 需 求 。 參 加 者 透過⾃我對話 學習調解「責任vs需要」的衝突 ， 了解如何平衡⾃⼰的需求與外在的 期望。

*講者提及⾹港的學童⾯對的壓⼒和挑戰。

正向師生關係: 善意溝通法

講 座 介 紹 善 意 溝 通 法 ， 並 探 討 如 何 在 師 ⽣ 關 係 中 建 ⽴ 正 向 、 ⽀ 持 性 和 尊 重 的 環 境 。 教 師 將 學 習 有 效 地 表 達 ⾃ ⼰ 的 需 求 和 感 受 ， 同 時 聆聽 和 理 解 學 童 的 觀 點 。 講 座 內容 包 括 善 意 溝 通 法 的 基 本 原 則 和 ⽬ 標 ， 如 何 表 達 需 求 和 感 受 ， 以 及 聆聽他⼈ 觀 點 的 重 要 性 。 通 過 情 境 練 習 ， 教 師 將 能 夠 實 踐 善 意 溝 通 法 ， 促 進 師 ⽣間的良好互動和共同成⻑。

*講者講解正向管教的態度。

「認識兒童不同階段的發展任務」家長講座

是次講座旨在讓家⻑認識學童在不同階段的發展任務，理解學童的 需求並協助他們正⾯成⻑。講座介紹學童的發展需求，教導家⻑如

何觀察學童的需要，並提供⽀援和滿⾜這些需要的⽅法。從講座中 家⻑將能夠更深⼊地了解學童的成⻑過程，並學習如何在家庭環境

中提供適切的⽀持，促進學童的全⾯發展。

*講者正在講解⼈⽣⼋⼤階段。

支援有特殊教育需要

是次講座旨在增強家⻑對有特殊教育需要 （ SEN ） 的學童的認識 ， 學

習如何以正向⽅式⽀援他們 ， 使他們 能 夠更幸福和快樂地成 ⻑ 。講座

介紹家⻑們認識SEN學⽣的需要 ， 並強調正向態度的重要性 ， ⿎勵發 掘學童的強項。同時 ， 講座還將教授正向語⾔的應⽤ ， 培養同理⼼ 回

應SEN學童的需求。最後 ， 家⻑們將學習如何建⽴正向關係 ， 以⽀持

SEN學童的全⾯發展。透過這個講座 ， 家⻑們將能夠更好地理解和⽀

援SEN學童，幫助他們實現更幸福快樂的⽣活。

*正在講解什麼是⼼智解讀能⼒。

預防沉迷電子產品 家長工作坊

這次 ⼯ 作坊的⽬標讓家 ⻑ 認識學 童 沉迷 電 ⼦ 產 品 的原 因 ， 並學 習 如何

有 效 處 理 和 預 防 學 童 的 電 ⼦ 產 品 沉迷 問 題 。 ⼯ 作坊介紹了 電 ⼦ 學 習 和

網絡⽂化 ， 讓家 ⻑ 瞭解 背 後的概念 和 現象 。 同 時 ， 家 ⻑ 將思 考 學 童 沉

迷 電 ⼦ 產 品 的原 因 ， 以及這對 ⼦ ⼥ ⽣ 理 和 ⼼理發展的影響 。 講 者 提供 解決⽅案 ， 教導家 ⻑ 如何預 防 和 處 理學 童 沉迷 電 ⼦ 產 品 的 問 題 ， 同 時

探討如何避免親 ⼦ 衝 突 的⽅法 。 透過這個 ⼯ 作坊 ， 家 ⻑ 將 能 夠 更 好地 理解並應對學童的電⼦產品使⽤，營造健康的家庭環境。

*講解有關學⽣網絡成癮的研究報告。

全 新 專 屬 ⻆ ⾊ 「 ⿇ 小 糬 」

APPHK團隊設計了輔導中心專屬角色麻小糬， 將會陪伴大家建立屬於自己的 內 在資源。

麻小糬軟軟的身體代表著我們每個人都有彈性

面對各種生活挑戰，它配備在頭上的耳機, 就如同它隨時都在傾聽我們 內 心的需要。

四 個 系 列 的 卡 都 是 圍 繞 以 下 四 個 主 題 ， 「 ⿇ 小 糬 」 將 陪 伴 著 ⼤ 家 :

1. 建⽴親密關係及正向連繫他⼈ (Unmap disconnection, embrace bonds and connection)

2. 認識⾃⼰及探索個⼈強項特質 (Unmap the unknown, embrace your authenticity.)

3. 在職涯上展現個⼈⾝份及成⻑ (Unmap your dilemma, embrace the power of identity)

4. 學習⾃我關懷及關顧⾝⼼健康 (Unmap exhaustion, embrace inner harmony)

APPHK輔導中⼼於12⽉⼀連兩⽇在⾚柱參與了⼀個市集，當⽇的氣氛⾮常熱鬧 ！ 攤位上擺滿了各種APPHK團 隊設計的⿇小糬卡、⿇小糬貼紙和信息蠟燭，獨特而精⼼製作的商品吸引了眾多參觀者的注意。

市集場地湧⼊了⼤量的⼈群，⼈們穿梭在攤位之間，細⼼欣賞並購買他們喜愛的產品。⿇小糬卡亦成為了我們攤 位中最熱⾨商品，⼈們紛紛選購⾃⼰喜愛的款式，作為收藏或送⼈之⽤。⿇小糬貼紙也⼤受歡迎，有⼈⽴即將它 們貼在⼿機上，展⽰他們對⿇小糬的喜愛和⽀持。此外，信息蠟燭創造了⼀個溫馨的氛圍，⼈們購買了它們作為 家居裝飾或禮物，象徵著對⼼理健康的關注和祝福。

*正在觀賞⿇小糬卡及⿇小糬貼紙。

*⼤合照。

這 次 ⿇ 小 糬 市 集 的 成 功 是 所 有 ⼈ 的 ⽀ 持 的 結 果 ， 我 們 感 謝 每 ⼀位 的 到 來 ， 也感 謝 他 們 對⼼ 理 健 康 的 關 注 和 ⽀ 持。這個市集不僅為⼈們帶來了樂趣和美好的市集體驗，更促使了更多⼈關注和重視⼼理健康的重要性。

⿇⼩糬Connect Cards 系列⼀

以建⽴正向連繫和親密關係為主題。在現代⽣活中，我們常常⾯臨著⼈際關係的挑 戰，需要建⽴健康、深⼊的連繫。⿇⼩糬將陪伴你 同學習如何在⼈際互動中表達⽀ 持、關愛以及理解陪伴，並在⼈際互動中建⽴健康的界限，建⽴正向連繫。

⿇⼩糬Connect Cards 系列⼆

以⾃我認識和強項探索為主題。在⼈⽣的旅途中，我們常常⾯臨著未知的困惑和挑 戰。⿇⼩糬將陪伴你 同認識和探索⾃⼰，展現⾃⼰的獨特特質，運⽤屬於⾃⼰的內 在資源去應對⽣活挑戰和實現個⼈⽬標。

⿇⼩糬Connect Cards 系列⼆ 以⾃我認識和強項探索為主題。在⼈⽣的旅途中，我們常常⾯臨著未知的困惑和挑 戰。⿇⼩糬將陪伴你 同認識和探索⾃⼰，展現⾃⼰的獨特特質，運⽤屬於⾃⼰的內 在資源去應對⽣活挑戰和實現個⼈⽬標。

⿇⼩糬Connect Cards 系列四

以⾃我關顧及⾝⼼健康為主題。在忙碌的現代⽣活中，我們常常感到疲憊不堪，需要 找回內⼼的平衡和和諧。⿇⼩糬將陪伴你 同學習如何照顧⾃⼰，尋找⽣活的節奏， 並培養內⼼的平靜和幸福感。

聖 誕 正 向 情 緒 工 作 坊

這場⼯作坊通過「故事引⼊」激發學童們的興趣和投⼊感，讓他們完全融⼊其中。在「挑戰任務」中，學童能夠親 ⼿製作與主題相關的作品，培養他們的成就感和⾃信⼼。同時，⼯作坊強調正向語⾔的運⽤，帶領導師們使⽤肯定 和⿎勵的話語，建⽴正向關係，並培養學童的成⻑⼼態。這個⼯作坊為學童提供了⼀個豐富而有意義的學習體驗。

*導師正在講解遊戲玩法。

*學童⾃製的強項⿅⻆。

*學童製作的聖誕感恩花環

*學童運⽤解難能⼒疊起樂⾼。

善用正向學習計劃 善用正向學習計劃 提升孩子學習效能 提升孩子學習效能

爸爸媽⿇通常如何⿎勵⼦⼥溫習呢？運⽤禮物獎勵、講道理讓仔⼥明⽩讀書重要、有時也會⼤聲喝罵幾句…… 這

些⽅法也只是⼀時時湊效。爸爸嗎媽是時候學習正向教養⽅式，訂⽴事半功倍的「學習計劃」吧！ 運⽤正向教養的⽅法，我們必須從聆聽孩⼦、視錯誤為學習機會及表達欣賞的⻆度去陪伴⼦⼥溫習。

以下是⼀些實⾏⽅法：

檢討內容與孩子商討

訂⽴學習計劃時，要謹記「重質」⽐「重量」更重要。除了依據學校進度的需要 外 ， 也 要 聆聽 ⼦ ⼥ ， 多與孩 ⼦ 商 量 ， 找 出 他 們 能 「 記 得 到 」 、 「 明 得 到 」 的 範

圍。有些孩⼦溫習默書時只能每次記 5個字，並重覆數次才能牢記於⼼。在這樣

的情況下，家⻑宜多接納⼦⼥特性，提早溫習，與孩⼦磋商訂⽴小⽬標，務求孩

⼦在每次的學習計劃中，都能感受到能⼒感及成功感。

欣賞特質,更有動力

每個孩⼦的學習能⼒及⽅式都是獨特的，在溫習的過程中，家⻑要多留意⾃⼰有 否把孩⼦與他⼈⽐較呢？會否因為⽐較而令⾃⼰看孩⼦不順眼，忽略了⼦⼥的努 ⼒呢？在訂⽴學習計劃時，不妨多欣賞⼦⼥的特質為出發點，例如今次課⽂很艱 深，孩⼦沒有放棄，那就告於⼦⼥：「我很欣賞你的堅毅，遇到這麼難的課⽂也 沒 放 棄 。 」 在 孩 ⼦ 的 溫 習 進 程 表 中 ， 也 可 寫 下 ⼀ 些 你 欣 賞 孩 ⼦ 的 特 質 ， 予 以 ⽀ 持。孩⼦⾃然也會產⽣更多動⼒溫習。

善用環境,支持孩子

不要看輕孩⼦⾯對課業壓⼒的影響，不論年紀，當⼈們處於壓⼒時，也會⾃動跳⼊⽣存模式，分泌壓⼒荷爾蒙， 讓⼈們難以冷靜應對挑戰。有時孩⼦看似懶惰逃避，其實也可能是不懂得如何⾯對這種壓⼒。這個時候，家⻑的 ⻆⾊宜充當協調情緒的陪伴者。

爸媽可以從環境着⼿，與孩⼦共同佈置溫習空間，例如在牆上掛⼀些讓孩⼦放鬆的油畫，在溫習的地⽅放置少許 輕⾳樂或⾹味，也可放置⼀些減壓玩具，讓孩⼦在休息時間放鬆⼀下。小編小時候在溫習桌放置很多不同顏⾊的 ⽔筆，讓我可邊畫圖邊溫習。

認識學習模式,找到出口

你 知 道孩 ⼦ 「 最 能 ⼊腦 」 的學習模 式 是甚麼呢 ？ 是視覺 、 聽覺 、 還是動覺型呢 ？ 每⼀個學習形態都是與⽣俱來 的，了解了⼦⼥的學習需要後，就能知道如何幫助⼦⼥學習或牢記知識。有興趣的爸媽

可在網上搜尋V-A-K Learning styles 的⽂章了解⼀下。

小編曾遇過⼀位小⼥孩，⾃小有學習障礙，記字很困難，過往⼀直被要求罰抄詞

語來記憶，可是事倍功半。直⾄遇到⼀位補習⽼師讓她在窗上以粉筆寫字，邊寫

邊唱組字歌或玩組字遊戲， 有時⼜⼀邊⾏⼀邊記字，結果小⼥孩表⽰⾃⼰終於

認得⼀些⽂字，讓她很⾼興。

從孩⼦最有能⼒的部份做起

學習的⽅式並不⽌⼀種，當學習遇到困難時，爸媽多以正向視覺協助孩⼦，把孩 ⼦「做不到」的問題縮少，而看到孩⼦有甚麼「做得到」，必能有意外驚喜。

⽂章: Phoebe Chan (輔導員)

費

聲量

對象：任何學童

時間：約15分鐘

訓練：聲⾳控制能⼒、社交技巧

遊戲玩法：

家⻑可選擇列印出來或使⽤電⼦器材完成 .

家⻑需先向學童講解⾳量、聲調、⾳速，及預先準備 .

學童根據不同的社交情境，判斷出適合的⾳量、語速 .

家⻑可在過程中引導學童分享選擇該答案的原因 .

運用音樂介入提升特殊兒童學習動機

內部培訓旨在讓同⼯們了解如何運⽤⾳樂介⼊提升特殊兒童的學

內部培訓旨在讓同⼯們了解如何運⽤⾳樂介⼊提升特殊兒童的學 習動機。講者簡單介紹⾳樂治療的基本概念，透過個案分享和活 習動機。講者簡單介紹⾳樂治療的基本概念，透過個案分享和活

動體驗，同⼯們更深⼊地認識⾳樂治療在特殊兒童中的應⽤和效

*⼤合照。

*⼤合照。

第二屆SEN小組帶領技巧網上證書課程

動體驗，同⼯們更深⼊地認識⾳樂治療在特殊兒童中的應⽤和效 果。果。 課程是⼀個針對小組帶領者設計的實⽤課程。課程涵蓋了特殊教育需 課程是⼀個針對小組帶領者設計的實⽤課程。課程涵蓋了特殊教育需 要學童的認識和正向⽀援策略，以及小組訓練的⾏為理論、設計和介 要學童的認識和正向⽀援策略，以及小組訓練的⾏為理論、設計和介 ⼊策略。學員將學習如何設計和帶領不同類型的小組，如⾏為管理、 ⼊策略。學員將學習如何設計和帶領不同類型的小組，如⾏為管理、 社交情緒、執⾏功能和專注⼒等⽅⾯。課程還專注於與家校的有效溝 社交情緒、執⾏功能和專注⼒等⽅⾯。課程還專注於與家校的有效溝 通和提升小組效能，並強調小組帶領者的原則、⼼態和專業發展。這 通和提升小組效能，並強調小組帶領者的原則、⼼態和專業發展。這 個證書課程將提供深⼊且實⽤的技巧訓練，幫助小組導師更好地應對 個證書課程將提供深⼊且實⽤的技巧訓練，幫助小組導師更好地應對 各種小組帶領上的挑戰。 各種小組帶領上的挑戰。

*導師正在講解SEN學⽣⾯對的困難。

*導師正在講解SEN學⽣⾯對的困難。

第六屆 SEN社交言語訓練導師證書課程

課程旨在提供兒童訓練員或家⻑們所需的社交訓練技能。課程將介紹 課程旨在提供兒童訓練員或家⻑們所需的社交訓練技能。課程將介紹 社交語⾔發展的理論，並重點講解四⼤訓練策略，包括社交故事、漫 社交語⾔發展的理論，並重點講解四⼤訓練策略，包括社交故事、漫 畫式對話、樂⾼⾔語社交訓練和輔導式社交訓練。學員將學習如何使 畫式對話、樂⾼⾔語社交訓練和輔導式社交訓練。學員將學習如何使 ⽤這些策略來提升兒童的社交語⾔ 和 知識發展 。 課程還提供實⽤技 ⽤這些策略來提升兒童的社交語⾔ 和 知識發展 。 課程還提供實⽤技 巧，包括不同教具設計和應⽤、遊戲選擇以及訓練計劃設計等。通過 巧，包括不同教具設計和應⽤、遊戲選擇以及訓練計劃設計等。通過 講課、教案介紹和教具製作建議，學員將學習如何運⽤社交訓練⼯具

講課、教案介紹和教具製作建議，學員將學習如何運⽤社交訓練⼯具

來⽀援SEN學童。

來⽀援SEN學童。

*導師正在講解常⾒的兒童社交問題。

*導師正在講解常⾒的兒童社交問題。

「與孩同行：SEN

正向學習及情緒支援計劃」

-具備正向心理學實證基礎，為每位學童設計正向學習計劃-

贈送正向及學習訓練教材乙套！！

此計劃包括：

品格強項 教育 情緒調節 教育

獲取最新 活動資訊

社交技能 訓練 學習技能 訓練

名額有限 立即報讀

品 格 強 項 工 具

APPHK團隊特地以Dr. Martin Seligman & Christopher Peterson的理論為基礎，

計出代表24個品格強項(Character Strengths)的龍仔，24隻龍仔以6種顏色區分 種美德(Virtue)，包括智慧與知識、勇氣、仁愛、正義、節制及靈性與超越。

APPHK選用「龍仔」角色來象徵即使在別人眼中頑皮得像恐龍般的學童，也 其品格強項和可愛之處。

因此，我們制作了不同的品格強項工具，以鼓勵大家在家庭、輔導及教學 工作中運用，助學童發掘、發展和運用品格強項，讓學童能逐步建立抗逆 能力，繼而活出健康、快樂和豐盛的人生。

品格強項海報(Standard：A3)

品格強項卡牌

品格強項海報(Mega：A1)

品格強項填色簿

品格強項貼紙

訂購品格強項 工具 (現凡 購滿$200 輸入優惠碼 APPHKDIS 即可享全單 8折優惠)

詳 情 會 於 F a c e b o o k 專 頁 公 佈

2月：

實習小組：正向英文讀寫小組

3月：

未 來 動 向

1月：

藝術治療第八屆SEN應用證書課程 【免費講座】與自己好好對話

專業課程 : 正向心理學實用課程

專業課程 : 應用正向心理學支援SEN學童課程 流體畫 X 自我關懷 工作坊

「洞察孩心」：如何回應孩子的焦慮情緒

「與孩同行：SEN正向學習及情緒支援計劃」

毫無動力

學業壓力

面對轉變，徹夜未眠？

迷失方向

情緒 困擾

【APPHK 輔導服務範疇】【APPHK 專業團隊】

☘青少年輔導 ☘個人成長輔導 ☘情緒及精神健康輔導 ☘沉溺輔導

☘學業及職業輔導 ☘生涯規劃輔導 ☘親職輔導

☘婚姻、戀愛或關係輔導 ☘哀傷輔導

（設三個收費）

✵義務輔導員 ✵註冊社工和專業輔導員 ✵輔導心理學家及臨床心理學家

APPHK品格強項聊天軟件 stickers

不論是教師、家長、或者輔導同工， 都可以善用手機聊天軟件（WhatsApp、

Signal、Telegram），以輕鬆活潑的形式 去傳送品格強項龍仔去鼓勵學童， 肯定學童強項既同時仲可以藉此拉近 彼此距離！

統籌：李瑞穎

編輯：蘇慧雪 李瑞穎

撰⽂及教材設計：李瑞穎 蘇慧雪 陳祖恩

封⾯及內⽂設計：⾞曉嵐

總編輯：郭䔝彤