N02 《同行．是互相欣賞。》

正 Spa

rk Yo ur Strengths

活

香港遊戲及心理治療學苑- 2021年10月- 02期

同 行

・服務回顧 ・資訊分享 ・產品推介 ・未來動向 ・今期Jetso・留言信箱

是 互 相 欣 賞 。

S p a r k

服

Y o u r

S t r e n g t h s

助學童擦出生命的火花，燃點起無限可能性。

務 回 顧

我 們 是

⋯⋯

香港遊戲及心理治療學苑(APPHK)以培育正向孩子為目標， 積極向社會推廣正向心理學、正向教育及正向教養，並用正向 為本的介入方法來支援SEN學童。 我們更鼓勵家長及教師培養孩子的品格強項和專長，正向地教 養孩子，讓孩子發展正向元素，活出抗逆及幸福快樂的人生。 正向．同行 02

服 務 回 顧 發揮 認 識

1 0 - 1 2 月

APPHK致力推行各類型的正向輔導服務，務求把 正向心理學推廣給大眾了解，令更多人知道正向教 育，助孩子發掘到自己的品格強項。 而在我們於本季也舉辦了不同種類的活動，其中包 括以正向為本作介入的品格強項小組、社交情緒、 讀寫、執行功能和專注力小組；很受家長和孩童歡 迎的LEGO®六色積木及遊戲箱小組；為家長和同工 舉辦的培訓課程；以及各式各樣的講座和工作坊。

發掘

正向．同行 03

正 向 小 組

從 小 組 中 學 習

品

格

強項

社交情 正向．同行 04

情緒

透過入班體驗活動讓學童認識什麼是品格強項，認識和探索自 己的突顯強項，建立正面的自我價值。入班活動亦重視教導學 童如何在日常生活中善用和發揮自己的品格強項於生活，例如 應用自身的強項來面對日常的學習挑戰、建立人際關係，從而 提升學童們的幸福感。

*導師在「社交智慧」課堂向學童們介紹水桶理論，形象化地說明加水及舀水概念，讓學童明白自己的 一言一行會影響他人，學習說友善的話及作友好(關懷)行為，並製作正向溝通水桶為自己和他人加水。

透過不同的卡牌及體驗活動，讓學童認識品格強項和成長思 維。導師更以不同形式活動帶領學童們探索自身的品格強項， 經過幾節的小組活動後，他們不但能夠認同自己的強項，並且 能夠欣賞他人在小組中展現的強項。除此之外，導師更帶領學 童在小組中討論和思考如何發揮自己的突顯強項於生活。

專

*導師正跟學童講解人們的想法會影響感受，繼而影響行為，鼓勵學童建立成長思維模式。

注力

透過專注力活動及遊戲，讓學童認識各種項專注力技巧, 以及 情緒管理等秘訣，以提升學生的執行功能及各項專注力。 導 師更帶領學童製作不同的視覺提視工具來幫助專注。此外, 導 師重視給予正面回饋及欣賞, 建立學童的自信心及能力感。 導師介紹”我訊息”的內容, 準備以互動遊戲的方式和同學一起鞏固學習, 讓學童能更恰當地表達 自己。

透過LEGO®六色積木遊戲活動, 培養學童社交意願, 認識及 逐步掌握基礎的社交技巧, 合適地表達情緒, 同時發揮他們的 品格強項, 從而建立良好的社交關係。 *學童能透過六色積木的樂玩活動, 加強辨識情緒特徵。當導師提問時, 學童均可以迅速地以不 同的積木顏色分別代表開心, 悲傷, 憤怒, 和害怕四種基本情緒。 正向．同行 05

正 向

跳 出 框框

講 座 /

反思 從 中學習

工 作 坊

學生網上講座: 正向品格強項 - 「自制力」

講者透過問題為引入引起學童的好奇心和思考，再簡單介紹品格強項 及其重要性，邀請學童分享運用自制力的經驗，讓他們明白每個人都 擁有自制力的品格強項。講者向學童分享培養自制力的方法和技巧， 讓學童明白發揮自制力能助讓我們更有目標和效率地完成不同事情。 講者亦鼓勵學生做自己的情緒主人，不要輕易被負面情緒所影響。 *講者正在向高小學生們分享培養自制力的小技巧 正

教師講座： 正向品格強項

向 講 座 / 工 作

講者帶領教師思考傳統教育與正向教育的異同，反思推行正向教育的 意義，並理解教師傾向集中於學生的問題之原因。透過體驗活動讓教 師明白如何在校幫助學童發掘和發揮自己的品格強項，增強幸福感。

坊

正向．同行 06

*講者正在分享品格強項三步曲，讓教師學習如何發掘學童們的品格強項

透過運用

LEGO

提升親子關係

家長工作坊: 正向親職LEGO體驗

透過正向為本的六色積木活動，讓家長在遊戲中認識正向親職小 秘訣，如"先連繫後修正"及"正向鼓勵"; 此外更讓家長現場體驗 了多項LEGO® 親子遊戲, 以及了解如何在家應用，以促進正面 的親子關係和連繫。

正向．同行 07

第五屈讀寫障礙導師訓練課程

透過分享如何解讀讀寫報告，教授不 同的支援策略，讓同工了解如何在 中、英、數三個主科幫助讀寫障礙的 學童。培訓更融入正向元素，鼓勵同 工以正向態度作介入，助學童發展信 心及能力感。 *參加者於課程最後一節與導師Tina拍攝大合照

正 向 培 訓

藝術治療第四屆SEN應用證書課程

講者重視帶領同工一同創作，讓同工能 夠從中體驗藝術治療的療癒效果。講者 亦分享學何運用不同的藝術活動和素材 來支援SEN學童，增強他們的社交、情 緒表達、專注力，建立正面的自我發 展。 *參加者於課程最後一節與導師Jess拍攝大合照

正向．同行 08

讀 寫

無 礙

發 亮

品格強項親子 APPHK特別為家庭精心設計了「品格強項蛇仔棋」 遊戲工作紙，家長可以帶領孩子一起體驗蛇仔棋 的樂趣。為了讓家長和孩童們有更好的遊戲體 驗，「品格強項蛇仔棋」除了遊戲地圖外、也有 豐富完整的任務指引供玩家參考，家長可鼓勵孩 子運用創造力，一起設計獨一無二的遊戲玩法。 此外，孩童們亦可創作屬於自己的龍仔棋子，為 它填上顏色，增加遊戲代入感。

免 費 教 材

蛇仔棋設有兩類挑戰模式，分別是「耐力賽」 和「十秒限時賽」 ，在地圖中亦有一些小陷阱， 孩童們要發揮自身的品格強項來完成當中的各 類小挑戰。孩童除了和父母一起遊玩外，也可 以邀請朋友參與，透過樂玩形式讓孩子們輕鬆 愉快地認識和應用品格強項，在遊戲中亦能增 長他們的社交技巧、洞察力、以及解難能力。

蛇仔棋

遊戲玩法 建議人數: 最少2人,最多6人 請製作: - 棋子 1. 按人數剪下棋子。 2. 在24個品項強項裡,選一個最能代表自己的品項強項, 並塗上相應的顏色。 (例如:活力,填上橙色) 3. 剪下, 按虛線折好並黏貼棋子。 - 骰子 ✄ 剪下, 按虛線折好並黏貼骰子。 - 智慧金牌 ✄ 剪下3張金牌,並放在棋盤旁的「金牌存放處中」

玩法 (一) (下載PDF可了解其他玩法) 玩家輪流擲骰決定前進多少格, 最快到達終點的玩家為 贏家。 • 如果遇到樓梯底,玩家就可以爬上去樓梯頂的格子。 • 如果遇到蛇頭,玩家就要退返到蛇尾的格。 • 如果玩家踏中的格子有任務,請在下一位玩家擲骰子 前完成任務。

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正向．同行 09

不論是家長, 老師或教育工作者, 在和學童互動的時候, 有時總會遇上一些未能有效溝通的情況, 例如: 學童在表

資

達情緒方面有阻礙, 又或者學童的專注力不足, 乃至學童在新環境中需要較長的時間來建立足夠的安全感, 才願 意與他人進行相應的互動。

訊 分

LEGO®六色積木樂玩遊戲以“從遊戲中學習”為宗旨, 可以根據各學童的認知及社交情緒發展, 身體機能, 及其

享

心理發展階段而調整合適的遊戲; 由六粒色彩繽紛的LEGO®積木組成的六色積木, 所延伸的樂玩遊戲是開放式的, 它允許學童根據自己的節奏和創意去創造及表達, 而不受固有的框框所限制, 即是說這套樂玩模式並沒有一本說 明書, 也不會有預設的步驟或既定的程序來組合或遊玩。 以下介紹兩個以正向為本的六色積木樂玩遊戲, 大家可以按照學童的情況, 或遇到的溝通難處而作出調整, 以促 進積極而正向的互動。

六色積木樂玩遊戲一: 四周尋寶 目標: 讓學童探索環境中(室內/外都可以)不同的"寶物" , 提升對周遭環境的觀察力及建立安全感, 培養學童的 社交溝通和言語的表達能力 • 每人一套六色積木 • 邀請孩童隨意選出六色積木的其中一種顏色 • 讓孩童在1分鐘內在身處的環境中找出一件含有該種 顏色的物品 (時間, 顏色及物件數量可按孩童的情況 予以調整/加減) • 讓孩童介紹找出的物品

正向延伸 ♡可引導學童說說找出來的那些物品 - 其名字, 功用, 特色, 原本收藏的地方 (容易找出來麼? 平時有察覺到它的存在麼?) ♡可鼓勵學童多探索, 及分享該物件相關的小故事 (和自己/家人/朋輩), 以促進正向關係的建立 正向．同行 10

正

LE 向

六色積木樂玩遊戲二: 彩虹大樓 目標: 發展學童的大小肌肉及手眼協調, 同時增強家長/ 教育工作者和學童的共同協作及溝通, 增加正向情緒, 及加強積極的情感連結。

GO親 子

• 每人一套六色積木 • 隨意將積木組拆開並放在桌子上 • 每人輪流拿起其中一塊積木, 將其豎立並放置在較短 的一端 • 然後一塊一塊地垂直地疊高, 直至所有積木都疊高 • 在過程中可以善用正向語言, 互相鼓勵, 及慶祝最後 大樓完成

正向延伸

遊戲

♡在每疊高一塊積木的時, 各人說出自己一項喜歡吃 的食物, 或者感恩對方曾為自己做過的一件事 ♡透過樂玩遊戲中的分享, 可以加深彼此的了解, 以 提升彼此的正向情緒, 增強幸福感

如果大家有興趣想了解更多, 可以Facebook/IG 留言告訴我們, 一起集氣解鎖更多的LEGO®六色積木樂玩遊戲!

正向．同行 11

品 格 強 項 工 具 產 品 推 介

APPHK團隊特地以Dr. Martin Seligman & Christopher Peterson的理論為基礎，設 計出代表24個品格強項(Character Strengths)的龍仔，24隻龍仔以6種顏色區分為6 種美德(Virtue)，包括智慧與知識、勇氣、仁愛、正義、節制及靈性與超越。 APPHK選用「龍仔」角色來象徵即使在別人眼中頑皮得像恐龍般的學童，也會有 其品格強項和可愛之處。 因此，我們制作了不同的品格強項工具，以鼓勵大家在家庭、輔導及教學 工作中運用，助學童發掘、發展和運用品格強項，讓學童能逐步建立抗逆 能力，繼而活出健康、快樂和豐盛的人生。

品格強項海報(Standard：A3)

品格強項

卡牌

品格強項海報(Mega：A1)

品格強項填色簿

品格強項貼紙

正向．同行 12

訂購品格強項 工具 (現凡購 滿$200輸入 優惠碼 APPHKDIS 即可享全單8 折優惠)

中 心 服 務 恆常SEN支援小組及服務 APPHK的服務主張正向為本，除了提供以實證為本的方法支援SEN學童外， 我們更重視幫助學童發掘品格強項和潛能，促進學童正面發展， 以助累積正向經驗來作為面對挫折和逆境時 的重要個人資源。

正向介入 留

1.以正向的態度輔導及發掘學童的品格強項及長處，以建立自信心及正向情緒。 2.以正向的語言幫助學童培養成長心態，建立正向思維及抗逆力。 3.以正向的原則理解和接納學童，主張「先連繫後修正」，建立正向關係。

正向繪本情緒小組 LEGO® 六色積木 正向執行功能小組 正向讀寫樂小組 （另設個別讀寫訓練）

信箱

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言

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兒童遊戲輔導服務（個別）

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教育心理評估

正向品格強項小組 家長親職輔導服務

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APPHK不時也會聽到一些家長感嘆在孩子教育上的辛酸，倘若家長和兒童工作者 們在教養學童上屢遇困難或挫折，歡迎在APPHK的Facebook私訊我們， 留下你的煩惱和疑問，我們會在下期季刊中一一探討。

正向．同行 13

第 一 屆

正 向 聖 誕 感 恩 聖

學

誕

習 「

樹 1.1 導師在講解何謂感恩，學習「用眼看、用耳聽、用心做」

我 」 訊 息

1.2導師在講解「我訊息 I-Message」並邀請學童們以當中的步驟嘗試應用在不同的情境中

栽 培 品 格 強 項 正向．同行 14

1.3 經導師解釋何為品格強項後，c將自已5個突顯強項製作成品格花環

小 小 小 小 實 實 習 習 生 生 協 商 聖 誕 小 親 子

精

L E G O

靈 1.4 導師和學童們透過3個1溝通法，一起協商製作聖誕鹿車

高 塔 仁 1.5 家長與學童在討論如何砌出高塔

愛 聖 誕 水 桶 1.6 學童們正在動手製作屬於自已的仁愛水桶

正向．同行 15

第一屆屋樹人心理評估輔導應用證書課程 課程目標: 1. 教授基本繪畫心理分析 2. 介紹「屋樹人」心理畫解讀方法 3. 解釋心理畫解讀理論基礎 4. 講解心理理臨床及輔導應用 導師: 註冊輔導心理學家及 註冊表達藝術治療師 陳凱榮 Thomas Chan

課程內容: 第一節: 心理投射繪畫評估之理論根據 第二節:「人」的心理畫分析方法 第三節:「樹」的心理畫分析方法 第四節:「屋」的心理畫分析方法 第五節:「動態屋樹人」分析 第六節: 輔導應用: 甚麼處境下需要運用「屋樹人」？

日期: 11/2, 18/2, 25/2, 4/3, 11/3, 18/3 (共6節) 時間: 晚上七時半至九時半(每節2小時) 形式: ZOOM 費用: $2,400 (2人同行優惠: $2,000) 對象: 任何對屋樹人心理評估有興趣的人士 出席率達80%以上可獲APPHK頒發出席證書

第二屆音樂治療 (特殊需要兒童) 認識與體驗證書課程 課程目標: 透過講課讓學員了解音樂治療的應用與兒 童身心發展理論，藉由實踐音樂元素的創 作來學習如何運用音樂元素改善 SEN學童 的情緒表達、社交溝通、專注力、創造 力，發掘SEN學童的潛能和自信心，一同體 驗音樂治療的療癒功效。

課程內容: -音樂治療的基本原理 -了解有特殊需要兒童/ 成人與音樂的關係 -了解音樂治療如何對特殊需要兒童及成人有針對性的好處 -體驗及學習有關提升專注力、表達能力及協調能力等的 音樂活動 -實戰學習利用簡單樂器帶領有特殊需要兒童/ 成人音樂 活動的技巧 -實例及個案分享了解音樂活動及音樂治療的分別

日期: 9/3, 16/3, 23/3, 30/3, 6/4 (共5節) 時間: 晚上七時半至九時半(每節2小時) 形式: ZOOM 費用: $2,600 (早鳥: 20/2; 2人同行優惠: $2,200) 對象: 任何對音樂治療有興趣的人士

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導師: (資深註冊社工(RSW)、澳洲註冊音樂治療師 (RMT)、兼腦神經音樂治療師 (NMT)、 諾多夫．羅賓斯音樂治療師(NRMT) 周雪甄姑娘 (Cat Chau)

未 來 動 向 詳情會於Facebook專頁公佈

3月： 免費活動：靜觀親職工作坊 學習如何在教養中與孩子同在， 照顧自己與孩子的情緒需要

A P P H K

3月： 免費活動：處理學童沉迷電子產品 剖析學童沉溺電子產品的原因,學習 正向地處理學童沉迷電子產品

G A L A X Y APPHK品格強項聊天軟件 stickers 不論是教師、家長、或者輔導同工， 都可以善用手機聊天軟件（WhatsApp、 Signal、Telegram），以輕鬆活潑的形式 去傳送品格強項龍仔去鼓勵學童， 肯定學童強項既同時仲可以藉此拉近 彼此距離！

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5702 9345

3755 4982

香港遊戲及心理治療學苑

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