N36

NUMERO 36

ANNO IX

MARZO 2002

Per abbattere il muro dell indifferenza e dare ali alla creatività

E come al solito ci ritroviamo a scrivere quattro parole che dovrebbero essere l’editoriale...come sempre senza aver guardato per sbaglio mezzo articolo...

Ma invece non è vero!Questa volta ci siamo preparate!Abbiamo letto in 5 minuti la scaletta! Progrediamo di numero in numero!Vi promettiamo che la prossima volta lasceremo l’ingrato compito a qualcun altro...

sono articoli seri ed impegnati che vi consigliamo caldamente di leggere. Non . passate direttamente alle ultime pagine...

La nostra rubrica musicale sempre al passo coi tempi e per finire in allegria la fantastica messaggeria (notate la rima...)

Pensiamo proprio che vi possiate accontentare ... abbiamo fatto si o no un buon lavoro?

Buon lettura

Ma basta parlare a vanvera!

Ecco cosa troverete in questo esaltante numero:

Ely & Silvy 4^F

Uno stupendo test di san Valentino (stupendo perché è una nostra creatura...), ormai leggermente in ritardo...ma sappiate che non è colpa nostra. Conservatelo per l’anno prossimo...o se avete un camino...

P.S. Non è colpa nostra se ci obbligano a scrivere un editoriale alle 8:00 di mattina...quindi risparmiate le nostre vite ancora per qualche mese!

La stupenda storia di un simpatico criceto che vi lascerà senza fiato...

Le recensioni dei film del momento (erano del momento...vabbè fa niente, accontentatevi!)

Un tot di articoli senza senso alcuni coraggiosamente firmati e altri anonimi....se vi interessano i nomi fateci sapere...

A risollevare il prestigio del “giornalino della scuola” ci

Ed ora è il momento di un po’ di post scriptum!

P.P.S. Insomma dopotutto eravamo le uniche disponibili...

P.P.P.S. Ok basta con le cavolate ora è il momento di una cosa seria (l’unica): CONGRATULAZIONI PAPA’ BATTISTA!!!!!!

Vogliamo vedere al più presto le foto del tuo angioletto!

Congratulazioni anche a mamma Carla, anzi soprattutto a lei visto che il grosso del lavoro è stato suo!

NOI MODULARI QUELLI CHE NON FANNO MAI NIENTE (che hanno deciso di calcare un pò la mano per farsi rispettare) Prima di iniziare questo nostro articolo, vi avvisiamo subito che se cercate qualcosa di divertente non dovete assolutamente leggere questa pagina, strappatela pure, fate un po’ quel ca..o che vi pare.

Allora ...spieghiamo subito chi sono i modulari: essi sono strane bestie, costrette (almeno nel nostro caso) a partecipare allegramente ad una sperimentazione, un nuovo tipo di scuola in cui sono state eliminate le prove orali, ossia la nostra valutazione è basata solo su prove scritte. N.B.: da quest’anno le interrogazioni sono state reintrodotte per la valutazione di un modulo in alcune materie (filo, fisica, italiano, arte). Per capire leggete il resto dell’articolo.

Vi starete chiedendo che cosa vogliamo noi dalla vostra vita....beh semplicemente vogliamo chiarire alcune cose.

Insomma non per fare le vittime, ma provate un po’ a sentirvi dire da tutti gli altri mascheroniani, anche i più sfigati e rompipalle, per 4 anni.... 4 lunghi anni, che voi non fate niente, cazzeggiate, avete i voti alti ingiustamente, siete protetti solo perché non si vuol far vedere che la sperimentazione è un fallimento.... E che palle!!!!!!!!! Insomma voglio farvi capire che anche noi ci facciamo il culo quanto voi sui libri, anche se organizzati diversamente, e che i voti ce li dobbiamo sudare, e se non ci credete venite in classe e sentite l’odore che tira!!!

Poi vorremmo anche dire, e questo non solo agli studenti, che prima di giudicare, bisogna provare una cosa, e non sparare a zero su delle persone che si impegnano e si sbattono per

i moduli: vedi, oltre a noi studenti, vari profe (non tutti), in primis il prof Pacati. Posso capire tutto, ma non che un professore che neanche sa chi siamo, venga a dirci “E ma voi siete modulari....”, diciamo, possiamo anche lasciare passare che a dirlo siano degli stupidi studenti invidiosi, ma che sia gente in teoria seria e intelligente......... Noi non studiamo PIÙ o MENO di voi , ma molto semplicemente lavoriamo in un modo diverso dal vostro! E a questo punto occorre spiegare più in dettaglio come funziona questa tanto decantata sperimentazione.

Il programmma (che, fra parentesi, è identico a quello di tutto il liceo in ogni minuscolo dettaglio) è diviso in varie parti (quattro per esempio), chiamate “moduli”, che vi piaccia oppure no. Dopo aver svolto un modulo si fa una verifica scritta, valutata in centesimi: se si ottiene la sufficienza si frequenta un modulo di “approfondimento”, nel quale si approfondiscono (altrimenti li avrebbero chiamati in un altro modo!) gli argomenti già studiati, mentre se si prende un’insufficienza, perché guardate che esistono anche nei moduli, si sostiene un recupero. Ovviamente dopo questa doppia opzione si fa un’altra verifica: se nel recupero si prende un modestissimo SEI, ottimo!, sei a posto e non hai più pendenze nei confronti della giustizia..., no, del consiglio di classe, ai fini della promozione.

Se invece prendi ALMENO sette nell’approfondimento, a fine anno potresti avere un microscopico bonus in quella materia. MA ADESSO BASTA! Dobbiamo chiarire alcune cosette. 1)fare il recupero non

significa essere “inioranti” o simili, così come fare l’approfondimento non significa essere dei “secchioni di *****”.

2)come ci hanno più volte detto i nostri insegnanti, fare il recupero non vuol dire ristudiare tutto con comodo, tranquillamente, ma significa precisare quello che non si è capito, riprendere gli argomenti, fare altri esercizi. 3)avere un piccolo bonus dopo l’approfondimento, non è assolutamente sinonimo di “eh, hai dei voti stratosferici senza fare un ca__o di niente perché sei dei moduli”.

NOI DEI MODULI siamo esattamente come TUTTI VOI: lavorare, studiare, fare i compiti, stare attenti e prendere appunti, tutto questo e il contrario di tutto questo sono termini che fanno parte del nostro lessico di uso corrente. Alla fine dell’anno non otteniamo la promozione solo per grazia ricevuta o perché siamo stati iscritti nel registro degli indagati nell’ambito dell’inchiesta di Tangentopoli. Abbiamo i pregi e i difetti di una classe qualsiasi e, anche se continuate a non pensarla così, abbiamo gli stessi DIRITTI e gli stessi DOVERI di uno studente DOC modello “liceo scientifico statale Lorenzo Mascheroni” (che, per chi non lo sapesse, è un marchio registrato e provvisto del certificato di qualità dell’Unione Europea).

POST SCRIPTUM Per chi non l’avesse capito l’articolo è stato scritto da alcuni studenti dei moduli che si sono inca**ati per le continue illazioni sul loro conto che sono costretti a sopportare.

Safiya Husseini Tungar Tudu, 35 anni, è stata condannata a morte poco più di tre mesi fa da un tribunale islamico che l’ha giudicata colpevole di adulterio per aver dato alla luce una bambina , Adama, nel febbraio 2001, quando era già divorziata dal marito.

Safiya rischia di essere uccisa nel modo più barbaro, ingiusto e doloroso: a sassate. Condannata a morte per aver scelto di non rinun-

ciare alla vita che cresceva dentro di lei (l’aborto clandestino in Nigeria consiste in ripetuti traumi provocati al feto per generare un’emorragia...), e non è escluso sia addirittura frutto di uno stupro.

Il processo d’appello, aperto a Sokoto, in Nigeria, lunedì 14 gennaio è stato rinviato al 18 marzo.

Ma gli esperti internazionali che dall’ottobre scorso stanno seguendo il suo caso, temono che Safiya morirà. Lapidata, dopo essere stata sepolta fino al collo; solo con la povera testa, coperta da un sacco di juta, fuori dalla terra. Ogni anno nel mondo almeno 500 donne muoiono così. La lapidazione esiste e resiste, dunque. Sembra impossibile, surreale, una pratica che

si perde negli anni più bui della civiltà (ai tempi di Gesù ne parla anche il Vangelo di Giovanni 8,3-8).

Negli anni Novanta, quando le fiamme fondamentaliste dell’Islam erano meno alte e brucianti, questa condanna era una rarità. Oggi, invece, ritorna, è più diffusa; negli anni Duemila, dove la donna sembra essere un oggetto di carne peccaminoso, capace e buona solo a fare figli e ad ubbidire.

Il governo dell’Afghanistan, sta facendo guerra alle donne. Da quando i Talebani hanno preso il potere nel 1996, le donne hanno dovuto indossare il burqua e sono state picchiate e lapidate in pubblico se non vestite in maniera appropriata, perfino se questo significa semplicemente non avere il velo davanti agli occhi. Una donna è stata picchiata a morte da un gruppo di fondamentalisti per avere accidentalmente esposto il suo braccio (!) mentre stava guidando... Alle donne non é permesso lavorare o uscire in pubblico senza un parente maschio. Le professioniste, come professoresse, traduttrici, dottoresse, avvocatesse, artiste e scrittrici, sono state obbligate a lasciare il lavoro e a chiudersi in casa. Le case dove ci sono donne devono avere le finestre verniciate, cosi che esse non possono mai essere viste dalla gente. Devono vestire scarpe silenziose così che non siano mai sentite.

Vivono nella paura delle loro vite per il più piccolo comportamento erroneo. A causa del fatto che non possono lavorare, quelle senza parenti maschi o mariti sono alla fame o fanno l’elemosina per la strada, anche se hanno una laurea. I mariti hanno il potere di vita e di morte sulle loro parenti femmine, specialmente sulle proprie mogli, ma un qualsiasi maschio arrabbiato ha altrettanto diritto di picchiare una donna, spesso fino alla morte, per aver scoperto due centimetri di

corpo o per averlo offeso nella maniera più lieve. Se fino al 1996 godevano di una libertà: potevano lavorare, vestirsi normalmente e come volevano, guidare e apparire in pubblico sole., con l’avvento del regime talebano hanno perso i diritti umani di base e sono strettamente limitate e trattate come esseri subumani nel nome del fondamentalismo islamico.

Rafsanjani, ex presidente dell’Iran, e il suo successore Kathami, stanno cercando di aggirare la legge.

Hanno chiesto quattro gradi di prove certe per l’imputata prima di arrivare all’esecuzione; tentano di mostrarsi contrari a quest’orrore.

Inutile. A Kabul nel 1998 una ragazza di 22 anni, Rafya, era stata sospettata di aver tradito il marito.

Prove non ve ne erano, già allora però l’esito del processo era per tutti scontato. Rafya fu portata al centro dello stadio, le fu messo il cappuccio di juta. Tutta la città fu convocata, compresa la famiglia e persino quelli che non volevano assistere, perché lo spettacolo doveva servire da esempio a tutti. Il boia aveva finito il suo lavoro da poco quando il figlio più grande, disperato, si avvicinò alla mamma, sollevò il cappuccio e lei ebbe ancora un tremito. Il ragazzo allora urlò:”La mia mamma è viva, aiutatemi, aiutatela a morire.” Così il padre si avvicinò alla moglie e ‘pietosamente’ le fracassò il cranio...

Quattro mesi fa, dopo due anni di lotta nelle carceri di Teheran, ancora due donne sono state lapidate. Anche per loro, come per Safiya, le iraniane avevano lottato.

Giornali, radio, televisioni avevano chiesto che questa legge venisse cambiata e che invece fosse concesso ‘almeno’ l’ergastolo.

Mediaset attraverso pubblicità volte a sensibilizzare e la fiaccolata del 9 gennaio a Roma, a cui presero parte Walter Veltroni e il ministro per le pari opportunità Stefania

Prestigiacomo, sono esempi di una viva partecipazione ad una causa così profondamente umana.

I diritti delle donne non sono una questione secondaria, é inaccetta-

bile che delle donne nel 2000 siano trattate come subumane e come una proprietà. Parità e decenza umana sono DIRITTI fondamentali, non libertà da concede-

re, che si viva in Afghanistan o altrove.

Silvia V. 4^F

Words come to me so easily that they make me forget what I mean They seem so very unsound when I don’t want them around Let your body decide where you want to go Let your body decide where you want to go Let your body decide where you want to go, high or low, fast or slow Let your body decide where you want to go, high or low, fast or slow Let your body decide where you want to go, high or low, fast or slow Let your body decide where you want to go, high or low, fast or slow I don’t know if I’m ready but everything must be unsteady on the first go-round Thoughts -Is it right to feel this way?

-Will I be happy one day?

-Is my posture OK? -Am I straight or gay? (the Ark)

[l’articolo che segue è il testo, fedelmente riportato, di un volantino che è stato fatto girare dal gruppo universitario degli studenti “comunisti” (le virgolette non so se toglierle per rispetto a loro oppure lasciarle in quanto la parola “comunista”, col governo attuale, suona un pochino male) presso la Statale di Milano. Buona lettura!]

VILLE myhikaru@inwind.it Per il secondo anno consecutivo migliaia di studenti della Statale si vedranno privati del diritto allo studio.

Anche quest’anno i soldi stanziati saranno sufficienti a coprire meno del 50% degli aventi diritto alla borsa di studio. Gli studenti che hanno fatto richiesta di assistenza economica e che sono risultati idonei ai requisiti di merito e reddito sono circa 4500, mentre 2250 è il numero di borse di studio fissate dalla regione Lombardia per l’Università di Milano, Bicocca e Milano Insubria.

Alla notevole crescita del numero degli immatricolati (+25%) si risponde con un adeguamento delle borse di studio del tutto irrisorio: sono passate da 2100 a 2250, ma gli aventi diritto sono aumentati da 3800 a 4500.

Già lo scorso anno solo il 50% degli idonei ha ricevuto - con un ritardo di mesi rispetto alle date previste dal bando di concorso - la borsa di studio cui aveva diritto, perché il numero era insufficiente. Questo, però, non è stato ritenuto un valido motivo per ampliare i fondi destinati dalla regione Lombardia all’I.S.U. (ente per il diritto allo studio universitario) che sono stati decurtati del 63%. È facile immaginare quindi il motivo dei tagli e delle forti tassazioni ai danni degli studenti.

La tassa regionale è passata dalle iniziali 150.000 lire alle 170.000 degli ultimi anni per avere poi l’ennesimo rincaro quest’anno arrivando a 192.000 lire. Le rette degli studentati I.S.U. sono invece aumentate per l’anno in corso del 20%, senza alcun miglioramento dei servizi, come invece dichiarato dall’ente gestore per giustificare il rincaro. Inoltre il numero minimo degli alloggi (solo 600 posti letto per 125.000 iscritti) diminuirà, essendo prevista a fine anno la chiusura di uno dei cinque studentati di Milano (la residenza di via Modena).

Come se non bastasse, chi risulta idoneo all’esonero tasse universitarie deve comunque effettuare il pagamento aspettando anni per ricevere il relativo rimborso, ovviamente senza interessi. Solo da pochi mesi sono stati pagati i rimborsi relativi all’anno accademico 1998\99.

A questi allarmanti dati va aggiunta l’aggravante del principio di assegnazione delle borse: solo per il primo anno viene valutato come fattore prioritario il reddito dello studente, mentre per gli anni successivi è stato stabilito un principio del tutto meritocratico. Il punteggio con il quale si accede nelle graduatorie è dato soltanto dal numero di esami sostenuti e, in misura inferiore, dalla media dei voti. Ad esempio, uno studente con reddito familiare di 20 milioni annui, 6 esami sostenuti al termine del secondo anno, con una media di 25\30 avrà 625 punti, mentre uno studente con reddito familiare di 60 milioni annui, ma che abbia sostenuto 7 esami con la stessa media avrà 725 punti. Un esame in più è considerato molto più importante di una netta differenza economica.

Inoltre la questione borse di studio si scontra con la nuova legge regionale buoni-scuola che prevede finanziamenti a famiglie “povere” (con un reddito di 50 milioni annui pro capite, escluso il reddito patrimoniale) che decidano di iscrivere i propri figli a scuole (elementari, medie e superiori) la cui retta annuale sia superiore alle 400.000 lire (ovvero le scuole private visto che nelle scuole pubbliche le tasse annuali sono inferiori a questo tetto minimo).

Nel 2001 i fondi del buono-scuola sono stati dati per il 98% a studenti delle scuole private che rappresentano il 4% di tutti gli studenti lombardi! I fondi destinati al buono-scuola, inoltre, passeranno da 54 miliardi dello scorso anno ai 60 previsti per l’anno in corso: Questi fondi sono quelli che vengono sottratti alle nostre borse di studio!

Questa scelta politica porta quindi vantaggi esclusivamente alle scuole private, si rivela una vera e propria promozione per quest’ultime peggiorando i già pessimi servizi offerti dalle scuole pubbliche (costo dei libri, mense universitarie, borse di studio, alloggi universitari, alloggi universitari, mezzi di trasporto per studenti). La scuola in questo contesto appare come una bilancia che pende in maniera sempre più vistosa dalla parte della privatizzazione. Tutto questo va chiaramente a discapito delle classi meno abbienti! [...]

Collettivo Universitario Pantera

“No, guardi, il ministro non può rispondere... sa com’è, sta ancora staffando...”

Il cronista che a fine Luglio cercava di parlare con il nuovo titolare del ministero resta di stucco: staffando? Sì, il ministro Letizia Moratti sta ancora scegliendo i suoi collaboratori. Lo staff, insomma. E siccome la signora viene dal mondo delle tre I (impresa, internet, inglese) è inevitabile che il suo vocabolario contenga simili neologismi. E del resto, anche parole come innovazione, efficienza, eccellenza, certificazione di qualità, presidi manager sono ormai di casa a viale Trastevere.

La rivoluzione di Letizia Moratti inizia dal linguaggio,

dalle parole d’ordine che il ministro ha preso in prestito dal mondo del business e che sta applicando alla scuola italiana. D’altra parte, quello linguistico non è certo l’unico segnale della nuova aria aziendale che tira al ministero della pubblica istruzione. Pardon: ministero dell’istruzione.

Con l’insediamento della Moratti infatti, l’aggettivo “pubblica” è scomparso, cancellato. Così come potrebbe scomparire anche la dicitura “esame di stato”. “Preferisco parlare di esame di maturità” ha dichiarato al meeting di Comunione e Liberazione.

Sarà un caso? Fatto sta che davanti alla platea dei ciellini, Letizia Moratti si è scagliata contro quello che ha definito “il monopolio statale” dell’istruzione. “Lo stato non può essere il custode esclusivo dei patrimoni di competenze culturali”. Le famiglie, ha detto il ministro, devono essere libere di scegliere; traduzione: sostegno alla scuola privata.

Non è tutto. Fedele alle sue radici imprenditoriali, la Moratti ha preso altri provvedimenti che vanno nella direzione del “libero mercato in libera scuola”. Per esempio,

quello trasformato in legge all’inizio di Agosto, che equipara il punteggio dei precari delle scuole pubbiche, selezionati per concorso, a quelli delle private, che invece sono assunti per chiamata diretta.

Poi, visto che nel mondo del business anche l’immagine ha il suo peso, ecco l’aumento delle spese di rappresentanza.

Abituata agli sfarzi della presidenza RAI e del consiglio di amministrazione della banca commerciale italiana, appena arrivata a viale Trastevere, ha dato l’ordine di rinnovare la dotazione di piatti e di bicchieri da esibire nelle occasioni ufficiali.

Quando poi si tratta di sottolineare l’imminente immissione in ruolo di sessantamila inseganti, i collaboratori del ministro azzardano un paragone tutto confindustriale “sono la metà dei dipendenti della Pirelli...” Insieme alla cristalleria, cambiano anche altre cose: per mascherare il taglio delle spese per la scuola, la MORATTIEDUCATRICE-FAI-DA-TE si è inventata La nuova autonomia scolastica, che della tanto sudata autonomia voluta da noi studenti ha solo il nome in quanto si tratta di un abbandono bello e buono....

Ci sta cacciando fuori di casa: la nostra casa!!!

GIULIA 5^L

E’ passato più di un mese da quando (durante la mattina del 20 dicembre) si è svolto il sitin in palestra, che aveva come scopo discutere i motivi della protesta che volevo fare, ovvero l’occupazione, e procedere tramite votazione ad attuarla.

L’oggetto in questione era, come sapete, la riforma Moratti e coloro che protestavano, tra i quali due dei nostri rappresentanti, sostenevano che questa riforma trasformava la scuola italiana in un’azienda e calpestava i diritti degli studenti consentendo di studiare solo a coloro che se lo possono permettere economicamente. Ritenevano quindi che la riforma era preofondamente discriminante e classista. Queste critiche sono prive di fondamento e assolutamente propagandistiche, finalizzate solo a confondere gli studenti male informati. Innanzitutto i diritti degli studenti non verranno toccati perché tutto ciò che sarà istituito come obbligatorio o facoltativo sarà rigorosamente gratuito.

Bisogna sottolinerare comunque che le scuole quando ricevettero l’autonomia non ricevettero alcun finanziamento per potersi autogestire e ora bisogna far fronte a questo problema. Inoltre la scuola non diventerà un’azienda, ma un sistema più funzionale di adesso che preparerà meglio gli studenti ad affrontare il mondo del lavoro.A parte l’episodio della nostra scuola, su cui è inutile soffermarsi, bisogna analizzare anche il contesto in cui è nata la protesta e perché è nata.

Il malcontento degli studenti è iniziato quando, dopo la presentazione della riforma

Moratti, al liceo Torquato Tasso alcuni studenti hanno iniziato lo sciopero della fame ed hanno occupato la scuola. Durante quel periodo ho avuto l’occasione di parlare con uno studente del Torquato Tasso a cui non piaceva la riforma Moratti, ma anche la riforma Berlinguer perché era fatta testuali paroledal centrosinistra. Queste dichiarazioni mi fecero capire che la sua collocazione politica era pienamente a sinistra e faceva luce su un problema molto grosso. Non ci sarà una scuola migliore se non insegnerà ai ragazzi come pensare e non cosa pensare, come è successo fino ad ora. Finchè non si risolverà questo nodo, gli studenti che escono dalle scuole medie ed entrano in un mondo nuovo, verranno utilizzati dalle forze politiche come marionette. Sicuramente tra tutti ci sono degli studenti profondamente convinti delle proprie idee, ma la massa viene sempre influenzata e indirizzata verso un pensiero. A questo hanno contribuito in parte alcuni, e dico alcuni, professori che indirizzano gli studenti verso ideologie già preconfezionate, abusando della propria posizione. Ma come mai gli studenti che oggi protestano contro la Moratti sono gli stessi che un anno fa protestavano contro la riforma Berlinguer? La spiegazione è semplice. Il ministro dell’istruzione, di qualsiasi parte politica si trova in una posizione molto delicata, perché ad ogni piccolo sbaglio subito milioni di studenti sono pronti a manifestare, fregandosene del perché e del per come, ma seguendo soltanto un qualcu-

no che ha detto: “manifestiamo per i nostri diritti”. E allora no alla strumentalizzazione degli studenti. Ovviamente alcune critiche sono anche legittime, ma è innegabile che la parte comunista è riuscita a cogliere la rappresentatività degli studenti e ad usare la loro esuberanza e la voglia di fare per fini politici. Pensiamo per esempio alle manifestazioni che si svolgono qui a Bergamo: sempre vengono innalzate bandiere rosse, oppure vengono affissi manifesti davanti ai cancelli della scuola che esaltano al comunismo. E’ preoccupante che ci siano ancora molte persone che credono in un’ideologia che è caduta più di dieci anni fa e che non ha generato altro che assenza di libertà e povertà. Tuttavia nonostante ci sia una corrente estremista che si è opposta con un forte pregiudizio ideologico alla Moratti; la riforma è statta approvata in Consiglio dei Ministri nei giorni scorsi.Da semplice studente posso dire che con questa riforma si può veramente dire di avere fatto un passo avanti nel modernizzare la scuola italiana.Si tratta di una riforma finalizzata non a stravolgere il sistema scolastico ma a renderlo più funzionale e che è stata approvata dopo un impegnativo dibattito che ha coinvolto gli operatori e gli utenti della scuola. Questo è dimostrato dal fatto che mentre gli studenti di sinistra manifestano per le piazze, il confronto è avvenuto in sessanta consigli di classe e di istituto distribuiti a campione sul territorio, tramite un forum al quale si sono iscritti più di ventimila studenti fino ad arrivare agli

Stati Generali.Senza dubbio la scuola ha bisogno di una riforma anche se non serve che sia particolarmente radicale, ma che sia organica e innovativa.

E la riforma Moratti lo è. Prima di tutto per la maggiore flessibilità del sistema, che è unitario nella separazione tra i due tronchi principali ovvero istruzione e formazione, ed è finalizzato a rendere il percorso dello studente più idoneo alle sue attitudini e ai suoi interessi. Si potà inoltre fare scelte non irrevocabili che tengono conto che nel giovane durante gli anni si cresce e si scoprono nuove cose di sé.

Con il nuovo sistema si potrà passare da un percorso all’altro e anche chi ha scelto la formazione potrà accedere agli studi universitari con un anno integrativo. Molto positivo è il fatto che viene ribadita l’importanza della tradizione classico-umanistica rappresentata

dai licei e il potenziamento delle competenze informatiche e delle lingue straniere, utili per portarsi a livelli più in linea con l’Europa.Sarà infatti introdotta la prima lingua straniera dalla prima elementare mentre dalla prima media ci sarà una seconda lingua straniera. Per rendere sana e rigorosa la scuola italiana inoltre la riforma prevede, escludendo le elementari, due livelli di valutazione: all’interno dei bienni non si boccia nessuno ma si registrano debiti e crediti mentre la selezione avviene alla fine dei bienni. Se il sistema funzionerà veramente si avrebbero così due anni di tempo per aiutare lo studente a superare eventuali difficoltà con interventi pagati dalla scuola, e quindi gratuiti, e non costose lezioni private. E’ positivo quindi fare più attenzione per i ritmi di apprendimento e la crescita dei ragazzi. Tut-

to ciò richiede una modifica della normale prassi della scuola e interventi di formazione per i docenti. Il ministro infatti ha confermato che la qualità della scuola si basa anche sulla preparazione dei docenti.A questo proposito si investe sulla loro formazione iniziale e anche su quella in servizio. Ogni docente deve avere la stessa dignità e le stesse opportunità. La formazione dovrà essere garantita da istituti e università e darà luogo a progressioni di carriera premiando così il merito. Si renderanno così i professori più motivati nello svolgere il loro lavoro e si spezzerà l’appiattimento economico e professionale al quale la classe docente è da sempre condannata.

C’è ancora molto da fare ma almeno la riforma è andata nella giusta direzione.

Elias 3D

Ecco la tanto attesa seconda lezione di bergamasco. Ci stiamo attrezzando per trovare esercizi e divertenti proverbi al fine di aiutarvi a comprendere la “lingua” parlata dalle vostre nonne... .

IMPERFETTO VERBO ESSERE Me sere Te ta seret Chel le l’era Noter an sera Voter a siref Chi là iera

VERBO AVERE me a ghere te ta gheret chel le al ghera noter an ghera voter a ghiref chi là i ghera

PROVERBIO Mei ona galina ‘n cò che n’oeuf in doma (Bruno e Fabri 3c)

Dopo “innumerevoli” test demenziali, questo è l’unico psicologicamente serio. Non abituatevi troppo!

1. State camminando verso casa del vostro amore. Ci sono due strade per arrivarci quale scegliete? * Un percorso diretto, su una strada dritta e molto rapida, piana e un po’ noiosa. * Un percorso tortuoso che offre un buon panorama ma che neccessita di un bel po’ di tempo per percorrerlo.

2. Lungo la strada vedete due cespugli di rose. Uno è pieno di rose bianche, l’altro di rose rosse.

Decidete di coglierne 10 per il vostro amore. Che combinazione scegliete? * 0 bianche 10 rosse * 1 bianca 9 rosse * 2 bianche 8 rosse * 3 bianche 7 rosse * 4 bianche 6 rosse * 5 bianche 5 rosse * 6 bianche 4 rosse * 7 bianche 3 rosse * 8 bianche 2 rosse * 9 bianche 1 rossa * 10 bianche 0 rosse 3. Arrivate infine alla casa del vostro amore. Suonate il campanello e un membro della famiglia apre la porta. * Chiedete al familiare di chiamarvi il vostro amore * Chiamate voi stessi il vostro amore.

4. Andate poi nella stanza del vostro amore ma non c’e’ nessuno. Lasciate le rose: * Sul letto * Sul davanzale della finestra 5. Fa buio ed e’ ora di andare a dormire. Voi e il vostro amore andate dormire in stanze separate (siamo molto pudici qui). Alla mattina vi svegliate e andate nella stanza del vostro amore: * Il vostro amore sta ancora dormendo * Il vostro amore e’ già sveglio/a 6. E’ tempo di tornare a casa e vi incamminate. Potete ora prendere la una o l’ altra strada, quella piana e noiosa ma che vi conduce velocemente a casa oppure quella panoramica ma più lunga che vi permette di arrivare a casa appena in tempo. Quale scegliete: * La corta e noiosa * La lunga e panoramica PROFILI: La strada che percorrete per arrivare dal vostro amore rappresenta l’atteggiamento che avete nei confronti dell’approccio in amore.

Se hai scelto la strada lunga significa che sei molto prudente nel farti coinvolgere in storie d’amore; al contrario quella corta esprime la propensione a lasciarsi andare facilmente.

Il numero di rose rosse indica quanto pensi di dare in un rapporto d’amore, il numero delle bianche indica quanto intendi ricevere. Se per esempio hai scelto 9 rose bianche e 1 rossa, significa che vuoi ricevere al 90% e dare al 10%.

La domanda numero 3 analizza il tuo atteggiamento su come gestire un rapporto. Chiedendo ad un familiare di chiamare la tua persona amata dimostri di essere una persona che desidera evitare ogni problema scansandolo. Invece chiamandola tu stesso dimostri una certa intraprendenza e determinazione.

La disposizione delle rose indica con che frequenza gradisci vedere il tuo amore. Mettere il mazzo di rose sul letto significa voler frequentare molto la persona amata.; sul davanzale di preferire un po’ d’indipendenza.

Il trovare il tuo amore addormentato indica cha lo accetti così com’è, pregi e difetti. Se sveglio, ti aspetti che sia sempre al massimo.

La scelta della strada del ritorno indica quanto tempo desideri duri il vostro rapporto d’amore.

Scegliendo la strada lunga dimostri di preferire rapporti duraturi a storie brevi o avventure.

Ma la cosa più importante che hai dimostrato facendo questo test e’ che desideri amare, il come e’ una sfaccettatura che può avere mille riflessi. Buon S. Valentino a tutte le coppiette ma soprattutto buon S. Faustino ai single!

Silvy, Ely, Silvy 4^F

Siamo le uniche che non hanno mai scritto qualcosa di veramente serio, anzi, nella nosta carriera di giornaliste mancate ci siamo espresse letteralmente in “due righe”, in modo disimpegnato e superficiale.

Questa volta è diverso. Non temete, si tratta solo di pochi pensieri messi nero su bianco.

Questa è la conclusione di lunghe discussioni maturate nel tempo e che vorremmo capaci di indurvi a una riflessione personale.

Tutto è cominciato cinque anni fa, quando abbiamo varcato per la prima volta il cancello del Mascheroni con un misto di entusiasmo e timore. L’ inizio non è stato dei migliori; subito si sono presentate le prime difficoltà: nuove materie, una professoressa intransigente, nuovi ambienti, enorme mole di lavoro... insomma nuovi ostacoli da superare. Ma questi improvvisi problemi venivano facilmente risolti, o meglio accantonati, grazie ad un attegiamento spensierato, disincantato, diremmo inge-

nuo, tutto volto alla scoperta di ciò che ci stava accadendo.

Fioccavano i brutti voti, a chi in matematica, a chi in latino, a chi in italiano... ma questo non ci interessava: le preoccupazioni venivano rimandate di giorno in giorno, era più importante ridere, scherzare e provare tutto ciò che il Mascheroni offriva!

Il tempo è passato, il

Mascheroni ai nostri occhi è cambiato.. è difficile cercare di spiegarlo. E’ come se in prima ci fosse stata offerta una “scatola” con tanti pezzi confusi: a noi il compito di utilizzare le nostre capacità per ricostuire il puzzle. Lungo il

cammino alcuni pezzi hanno combaciato perfettamente, altri proprio non volevano unirsi. Ora vi consegnamo il nostro risultato: queste righe, poche ma pregnanti, almeno per noi.

L’ inizio è stato entusiasmante, fantastico; il fondo forse lascerà a tutto um sapore malinconico. Abbiamo avuto i nostri rimpianti e delusioni ma anche tante soddisfazioni. Arrivate in quinta abbiamo constatato una realtà completamente diversa da quella che avevamo immaginato: è come se giorno dopo giorno avessimo tolto una maschera a quello che ci circondava fino a giungere alla realtà presente.

La disillusione non è mai una bella esperienza; a volte crediamo che sarebbe stato meglio essere un pochino più ingenue ma forse un po’ più felici. L’ unica cosa è sperare di archiviare i vissuti negativi e mantenere nel ricordo quelli positivi.

Elena e Laura VD

Ci sono due belle canzoni, una dei Bad Religion e l’altra dei Blind Guardian, che cercano di entrare nel merito di quello che i giovani d’oggi chiamano l’ipocrisia e la sborronaggine degli Stati Uniti. La prima canzone, “Battalions of Fear”, è

inerente ai temi della guerra (più precisamente alla maniera “yankee” di fare la guerra), ovvero l’antifona di Bush “i nostri ragazzi sono i buoni e loro i cattivi”... La seconda invece, la celebre “American Jesus”, riguarda più da vicino l’aspetto sociale degli USA, che tutti deploriamo, che a mezza Europa fa schifo (del tipo che prima di soccorrerti per strada guardano se sei assicurato) ma che rende gli Americani so proud, “blessed by the nationality”. La cosa triste è che il governo Berlusconi è pure lo zerbino di questo grande e forte paese... Vi ricordate la storia della marcia?

Sono loro quelli che tirano fuori i muscoli in caso di ca-

sini, quelli che dicono “don’t worry, here we are!”come se fossero il poliziotto del pianeta... So che in molti la pensano così, ma nell’arco di cinquant’anni, Paul Kennedy docet, gli Stati Uniti vedranno il tramontare del loro astro, un po’ come è stato per l’Inghilterra alla fine della Grande Guerra. Alla fine non potranno restare per sempre una superpotenza, o meglio, l’unica iper-potenza sulla faccia del globo, no? In molti non capiranno un cazzo alla lettura delle prime righe di “Battalions of Fear”, sarà già più semplice con “American Jesus” (che ricorda molto da vicino la figura di Gesù in South Park, tenete presente?).

“Be by my side or you are to die, believe what I do is the right!” è il richiamo del presidente per i Blind, una presa di posizione a priori su chi ha ragione e chi ha torto, troppo manicheista la loro visione non trovate? “They search and they scream for the American Dream... The way of R.R. to show he’s the star”... Capito?

R.R. sta per Ronald Reagan, per chi fosse digiuno di storia americana che “with hands full of blood, he talks about

peace”. Lascio a voi la traduzione, troppo sbattimento.

I Bad Religion, gruppo made in the USA, hanno sviluppano costantemente nelle loro canzoni la tematica del sistema sociale americano (un po’ come gli ultimi Offspring, mi riferisco in particolare ad “Americana”), soprattutto della maniera di pensare tipica degli Americani, dove addirittura la massima figura in ambito religioso, il figlio del Creatore, non è altro che un segretario al servizio del potente di turno (“he helped build the president’s estate”) e che ab-

bindola la popolazione media con melensi e pallosi discorsi sui valori americani (“he’s the preacher on TV, the false sincerity”)... Buona lettura!

VILLE myhikaru@inwind.it

I don’t need to be a global citizen Because I’m blessed by nationality I’m member of a growing populace We enforce our popularity There are things that seem to pull us under And there are things that drag us down But there’s a power And a vital presence That’s lurking all around We’ve got the american Jesus See him on the interstate We’ve got the american Jesus He helped build the president’s estate I feel sorry for the earth’s population Cuz so few live in the U.S.A. At least the foreigners can copy our morality They can visit but they cannot stay Only precious few Can garner the prosperity It makes us walk With renewed confidence We’ve got a place to go when we die And the architect resides right here We’ve got the american Jesus ‘Cause foreigners shouldn’t pay We’ve got the american Jesus Overwhelming millions every day He’s the farmers barren fields The force the army wields The expession in the faces Of the starving children The power of the man He’s the fuel that drives the clan He’s the motive and conscience Of the murderer He’s the preacher on TV The false sincerity The form letter that’s written By the big computers He’s the nuclear bombs And the kids with no moms And I’m fearful that He’s inside me We’ve got the american Jesus See him on the interstate We’ve got the american Jesus Exercising his authority One nation, I’m a god

Can’t believe the things I see That happens in the state By a mortal distance that I can’t believe Self distructive infernal To save us from the breed But I know that it is all a lie Star wars begin now His bomb can exploding To bring back the death of the night No mercy he’s knowing How strong he must show us For the last blow you all get a part Be by my side Or you are to die Believe what I do is the right Soon Armageddon Last hours are run now The final solution begins The words of a madman No children to tell them For what they will not see in the light Choose by your voice He kills and destroys At the end you must die for the night In earlier chess games we’re playing the part of a soldier But now we are not qualified to save our own life The traps are all placed by command they are ready to strike, yeah We live and we will die by the lies, a lies to believe Try to escape from this suicide dreams or past time will come back again Hiroshima is a joke to that what will come At the end of the game we all die Die now!

Battalions of fear They search and they scream for the American dreams Battalions of fear The way of R.R. to show he is the star

“Ripensandoci, non avrei dovuto accendere il fiammifero.

Ma stavo solo cercando di recuperare il criceto.”

Così ha detto confuso Eric Tomazewski ai medici dell’ospedale per ustioni gravi di Salt Lake City. Tomazewski e il suo partner omosessuale Andrew “Kiki” Farnum, sono stati ricoverati d’urgenza dopo che una serata di sesso estremo é veramente finita male.

“Gli ho infilato un tubo di cartone nel retto e ci é scivolato dentro Raggot, il nostro criceto”, ha spiegato Tomazewski. “Di solito Kiki urlava “Armageddon!” come segnale per farmi capire che ne aveva avuto abbastanza. Ho cercato di recuperare Raggot, ma non sono riuscito a farlo uscire, allora ho sbirciato nel tubo con un fiammifero, pensando che la luce lo avrebbe attratto”.

In una conferenza stampa, un portavoce dell’ospedale ha raccontato cosa sarebbe accaduto subito dopo:

“Il fiammifero ha incendiato una sacca di gas intestinale, così dal tubo é venuta fuori una fiammata che ha incendiato i capelli di Mr. To m a z e w s k i ustionandogli gravemente il viso. Inoltre la fiammata ha incendiato anche il pelo e i baffi del criceto che, a loro volta, hanno incendiato una sacca ancora più grande di gas più su nell’intestino, sparando fuori il criceto come una palla di cannone”.

Tomazewski ha subito ustioni di secondo grado e si é rotto il naso per l’impatto con il povero criceto; invece Farnum ha subito ustioni di primo e secondo grado nell’ano e nell’ultimo tratto dell’intestino.”

Note dell’editore: Le nove cose più terribili di questa storia: 9. “ ...Gli ho infilato un tubo di cartone nel retto...”

8. “...allora ho sbirciato nel tubo....”(Mi dispiace....ma é come guardare in un telescopio puntato sull’inferno. Userei più volentieri un binocolo per fissare il sole.)

7.Quel povero criceto (...che ovviamente soffre di mancanza di autostima dopo essere stato sparato dal culo di un tizio come l’uomo proiettile del videogioco del circo di Freddy.)

6.Essersi rotto il naso per l’impatto con un criceto sparato

dal culo di qualcuno. Non credo che il criceto, dopo l’allegra gitarella nel tunnel dell’amore di Kiki, sia stato fresco come una rosa...

5.La gente che va tranquillamente in giro con quelle spaventose sacche di gas esplosivo nel retto.

4.Le persone che fanno queste cose e lo ammettono solo quando stanno al pronto soccorso. Io penso che piuttosto mi sarei inventato una storiella su un’orda di demoni nomadi, piromani e fanatici del sesso anale che veniva a casa mia e mi sodomizzava con un accendino piuttosto che dire la verità. Non mi biasimate, ma non riuscirei mai a guardare il dottore dicendo: “Senti Doc, é andata così. Sai....abbiamo un criceto di nome Raggot e abbiamo preso un tubo di cartone....”

3.Le “Ustioni di primo e secondo grado nell’ano” non farebbero diventare il bruciore e il prurito delle emorroidi una vera liberazione? Inoltre l’odore di un culo che brucia deve essere uno dei cinque odori piu orribili che madre natura abbia mai prodotto.

2.Il soprannome Kiki, che é certamente una parola Polinesiana che sta per: “uomo bianco idiota che si infila criceti su per il culo.”

1.Quale terribile ospedale farebbe una conferenza stampa su tutto ciò?

Vi potrà pure sembrare incredibile, ma questo è un fatto realmente accaduto!...

il cambio c’è grande spazio che permette un migliore passaggio dell’aria; inoltre abbiamo l’unione di scarichi a periscopio con gli sfoghi di aria del radiatore indirizzati sull’ala posteriore per migliorare l’efficenza areodinamica, un nuovo volante con display più grande e da quest’anno la possibilità della telemetria a due canali ( il box può modificare alcune impostazioni della vettura senza passare attraverso il pilota ). Il motore si mantiene sulla linea dei precedenti con la V dei cilindri a 90° con l’agMontezemolo: “Ci accontentiamo di ripetere i successi dell’anno scorso!”; Byrne: “Abbiamo ricominciato da capo visto che la F2001 era arrivata al massimo dello sviluppo possibile”, bastano queste due frasi per capire che la neonata F2002 non è la solita nuova vettura ma una vera e propria anticipatrice dei tempi a venire. Una volta vista la macchina si rimane colpiti dalla sua bellezza e dalla cura dei particolari che a partire dal

nuovo cambio in fusione di titanio fino agli scarichi a periscopio disegnano un auto completamente diversa dalle precedenti e dalle rivali. Come dicevo il cambio è l’innovazione maggiore a livello meccanico e permette una cambiata più veloce e un ingombro molto ridotto che è evidente se si osserva la F2002 dall’alto: tra le ruote posteriori e

giunta di una base più leggera, potenza stimata attorno agli 850 cv ed infine l’affermazione del progettista Paolo Martinelli: “Quest’anno la battaglia è a quota 18500 giri al minuto. Le prime prove si sono svolte sulla pista casalinga di Fiorano e, a parte il nuovo record della pista, Schumacher ha affermato che la vettura è ottima; Jean Todt si è dichiarato cauto per la scelta della vettura in Austragetto è stata portata avanti con la convinzione che per le prime gare si possa utilizzare ancora la vettura dello scorso anno che si è dimostra-

ta ancora all’altezza delle nuove vetture 2002. Infine uno sguardo alle altre scuderie: la McLaren ha un buon progetto a detta anche del progettista di Maranello Rory Bryne ma può avere problemi con le gomme Michelin che sono preparate

per la Williams; quest’ultima sta testando la nuova vettura, che è un evoluzione della precedente, e Domenica 10 ha finalmente girato su buoni tempi siglando il nuovo record del circuito; la Sauber, citata anche da Michael Schumacher

Il nome telemetria bidirezionale è entrato a far parte del mondo della F1 da quest’anno, infatti la FIA l’ha liberalizzata data l’impossibilità di controllarne l’uso illegale da parte dei team. In pratica se fino al 2001 la centralina della monoposto poteva solo inviare al muretto dei box i dati sul giro ora anche il box può inviare messaggi alla monoposto per regolare parametri come la configurazione del motore, la trasmissione e il differenziale (alcuni di questi potevano essere regolati dal pilota tramite i manettini sul volante). Questa possibilità rivoluziona la concezione della corsa, teoricamente dal muretto del box il team può cambiare il comportamento della monoposto ad ogni curva ottimizzando i pa-

rametri per quel singolo tratto, siamo giunti all’inutilità del pilota?

Avremo GP radiocomandati? A parte la partenza (durante questa procedura la comunicazione deve essere interrotta) in parte si in quanto dagli interventi via radio resta escluso tutto ciò che èmeccanico ( ammortizzatori, sospensioni, aerodinamica, freni e sterzo) ma lavorando su differenziale e trasmissione si può controllare la stabilità del retrotreno, il sottosterzo e il sovrasterzo: l’assetto può essere influenzato dall’elettronica. Gli sviluppi di questa nuova telemetria bidirezionale sono tutti da scoprire e le case produttrici stanno lavorando sodo per fornire ai team materiali da testare per arrivare a Melbourne pronti. I giudici di gara controlleranno solo che la

come una buona macchina, ha il motore Ferrari 2001 ed è guidata dal solito Heidfeld e dall’esordiente Felipe Massa di cui si parla molto bene; la Jordan sta collezionando incidenti su incidenti con Fisichella ma tutto sommato è una buona macchina; la Bar sta girando a Valencia insieme alle altre ed è dietro Williams e Sauber; infine la Arrows, che ha ingaggiato Frentzen, ha problemi strutturali ( continua a cedere il supporto dell’ala posteriore); la Renault con il nostro Trulli ha grossi problemi di affidabilità del motore ; la Minardi è appena sopra la Renault e la debuttante Toyota prova sul circuito di casa e spera di diventare la nuova Ferrari.

Comunque tutto si deciderà nelle 17 gare del mondiale a partire dal 3 marzo.

Daniele 5^F

telemetria non sia usata alla partenza e che i team non cerchino di interferire con i messaggi radio delle concorrenti.

Questa innovazione passata abbastanza inosservata rivoluziona quindi la F1, permette anche al box di rallentare una delle sue macchine per far passare l’altra in testa evitando ordini via radio come è successo in Austria a Barrichello.

Speriamo che questo monopolio elettronico nei prossimi anni non svilisca ulteriormente il ruolo del pilota anche se, vista la figura fatta da Niki Lauda che provando la Jaguar è riuscito solo ad andare in testacoda nonostante la sua onorata carriera, rimane sempre la convinzione che per guidare una F1 serve grande abilità.

Daniele 5^F

E’ incredibile quanto un quadro può affascinare e fare riflettere.

Questo l’ho notato proprio ultimamente, studiando i cosiddetti “impressionisti”. Con questo non voglio assolutamente dire che le opere precedenti non mi sono piaciute anzi: non posso scordare i divini artisti italiani come Michelangelo, Raffaello, Canova, Leonardo, Caravaggio, o Hayez, che sono l’orgoglio dell’Italia. Ma non posso nemmeno scordare Gericault, Courbet ,Delacroix o il il “viandante solitario” di Friedrich.

Quest’ultimo artista secondo me è uno dei più affascinanti per via dei suoi tipici soggetti rappresentati: solitarie persone che riflettono a causa del loro “struggimento interiore” (il romantico “Sensucht”), osservando l’orizzonte di fronte a loro. Sembra di immedesimarsi nel personaggio ed essere lì soli, ad osservare quel paesaggio “infinito”, misterioso, da soli con sé stessi. Ma come ho già detto prima, è stata la corrente impressionista ad affascinarmi e la loro “filosofia artistica”: ciò che davvero conta per loro non è il modo in cui viene rappresentata la realtà, ma l’impressione che può suscitare, la sensazione (da qui “impressionismo”). “Basta col disegno”, potremmo dire, ed in fatti tutte le tecniche di realizzazione adottate dagli accademici, ancora neoclassici, o dai realisti vengono abbandonate.La prospettiva è completamente ,o quasi, eliminata, essendo considerata una sorta di “gabbia che imprigiona la realtà e non ci lascia liberi; non c’è più un linea di contorno, ma viene invece data importanza al colore ed alla luce, che infatti determina la

percezione del colore. Altra novità è il taglio fotografico: il paesaggio ed i personaggi non sono perfettamente all’interno dell’immagine come succedeva prima ma viene rappresentata solo un pezzo di realtà.

Gli impressionisti più importanti sono stati Manet (che ha determinato il passaggio dal realismo all’impressionismo), Monet, Degas e Renoir tutti abitanti dell’allora città

artistica per eccellenza: la fantastica Parigi dove gli artisti si ritrovavano nei vari café lungo “les Boulevards”.

Ma le opere che mi hanno più colpito sono state quelle di Claude Monet, considerato “Il più impressionista tra gli impressionisti”, le cui famose nuvole sono state anche riprese recentemente nel film “Vanilla Sky”. Navigando in internet ho trovato veramente fantastiche opere, i cui soggetti sono soprattutto straordinari paesaggi “En plein eir”, all’aria aperta. Paesaggi solari con prati fioriti; straordinari alberi primaverili che si riflettono su un fiume; scogliere al tramonto; il tipico cielo al tramonto con delle fantastiche nuvole dalla variopinte tinte aranciognole; mari in tempesta; personaggi in mezzo a prati fioriti; barche riflesse sullo “specchio” marino; incantevoli boschi in cui fil-

trano raggi di luce; il romantico paesaggio veneziano e molti altri. Tutti questi quadri sono veramente incredibili, sono capaci di affascinarti, di coinvolgerti senza l’utilizzo di particolari tecniche di chiaroscuro o così via, ma grazie a pennellate veloci: non ci sono elementi ben definiti dalle linee, ma semplici macchie di colore che la nostra mente riesce ad interpretare ed elaborare.Il risultato è un’immagine non ben definita, non reale, ma che cura meglio la realtà a livello della sensazione. Una grande novità è il nuovo modo di rappresentare il cielo e l’acqua: il mare per esempio non ha solo il colore azzurro o verde acqua ma x Monet acquista i colori dell’ambiente che gli sta intorno, come quello di una casa riflessa, oppure del sole che tramonta (in questo caso avrà sfumature aranciognole).Per questo Venezia verrà da lui considerata come l’impressionismo in pietra; poiché è una fantastica città che sta tra cielo e terra; stessa cosa avviene con Amsterdam, il cui porto è stato rappresentato da lui parecchie volte.

E’ questa la particolarità di Monet e degli altri impressionisti, riuscire a cogliere la sensazione che un’ambiente trasmette, e cogliendo l’attimo, rappresentarla velocemente prima che essa passi. Il risultato?

Opere che ti affascinano ti conquistano. A Bergamo fino al 1 maggio, c’è una mostra in cui ci sono proprio alcuni quadri impressionisti di Monet, Degas, Renoir, Pisarro e Sisley.Sono pochi, ma vale veramente la pena passare una o due orette tra i colorati paesaggi ed il romantico cielo di Monet.

Luca 5^F

“un anello per domarli, un anello per trovarli, un anello per ghermirli e nel buio incatenarli..”

Circa 50 anni fa J.R.R. Tolkien, uno studioso di storia medievale, ebbe la fantastica idea di utilizzare tutta la sua esperienza storiografica per scrivere la trilogia del Signore degli anelli. Essa univa elementi storici ad elementi fantastici, miti e leggende: il risultato fu una delle opere più belle del secolo appena trascorso, in grado di immergere il lettore nelle avventure di Frodo nella “Terra di mezzo”.

Tolkien riuscì a rendere la storia così piena di dettagli da sembrare quasi vera: addirittura inventò un vero e proprio alfabeto elfico presente tutt’ora nell’appendice del libro.

I primi ad avere l’idea di farne un film furono (sembrerà un po’ incredibile) i leggendari Beatles; l’idea però non venne presa in considerazione dai produttori cinematografici, a causa della difficoltà di realizzazione e perciò il primo vero e proprio tentativo di rappresentazione cinematografica avvenne agli inizi degli anni ’80 con un celebre, almeno per quei tempi, cartone animato.

Esso però non riuscì a creare quel giusto feeling che il libro era in grado di dare, perciò per un po’ di tempo non venne più presa in considerazione l’idea di rappresentare questa trilogia.

1999: dopo i vari Star Wars, Jurassic Park, Matrix ecc, il problema “effetti speciali” or-

mai era superato ed è per questo che il regista neozelandese Jackson ebbe la pazza idea di prendersi la responsabilità di trasportare cinematograficamente la Trilogia del “signore degli anelli”.

A Causa della lunghezza dell’opera e dei numerosi dettagli, Jackson decise di realizza-

re tre film che sarebbero usciti nel Natale del 2001, 2002 e 2003 nelle sale USA. L’attesa quindi crebbe ogni giorno sempre di più tra i fan Tolkienani più radicali pronti a criticare ogni piccolo particolare....

Ormai il primo episodio è uscito da un po’ in Italia conquistando giustamente una marea di pubblico.

-LA Compagnia dell’anelloEra da tanto che non si vedeva un film fantastico così bello,

e devo dire che se ne sentiva un pò la mancanza. Chi non ha mai visto la Storia infinita?

Nessuno (mi riferisco al primo film non i vari orrendi seguiti). Essa era in grado di portarti in un fantastico mondo; ugual cosa avveniva con Legend dove un giovanissimo Tom Cruise fra unicorni, folletti ed orchi cercava di salvare la sua amata....Ora possiamo riprovare le stesse sensazioni grazie a Jackson, che è riuscito a creare perfettamente l’atmosfera del libro: infatti per tre ore si è catapultati nella incantata Terra di mezzo fra nani, elfi, uomini, orchetti vari ed hobbit, o meglio “mezzi-uomini” di cui fa parte il protagonista, Frodo. Tutta la storia gioca attorno ad un anello, “L’unico”, creato dal malefico Mordor, ed in grado di sottomettere il potere di tutti gli altri anelli magici (quelli degli elfi, degli umani e dei nani) ma anche di esercitare una malefica forza attrattiva verso colui che lo possiede.

Frodo per sua sfortuna, venuto a sapere di possederlo viene convinto dal buon mago Gandalf di essere l’unico a poter distruggere l’anello. Il piccolo ometto quindi con coraggio e determinazione ed assieme ai suoi amici Sam, Pipino e Merry, all’inizio, e l’aiuto di Arargon, Legolas (molto amato da voi ragazze...)

Boromor, Gilmi e Gandalf (la cosiddetta compagnia dei nove) si avventurerà in terre

fantastiche e pericolose, scappando dai malefici cavalieri neri in grado di sentire la presenza dell’anello, oppure lottando con gli orchetti.... Purtroppo però il film dopo tre ore volate via velocemente (almeno per me), finisce proprio sul più bello, lasciandoti un po’ di amaro in bocca a causa della curiosità di sapere cosa succederà dopo. Ma questo si sapeva!La soluzione?Leggersi il lungo libro oppure,aspettare altri 2 anni...

Fra gli attori, tutti molto bra-

È proprio un mondo favoloso quello in cui vive Amelie, rinchiusa com’è nella sua solitudine e nei suoi sogni.

Ha avuto due genitori parecchio strani, la madre maestra e il padre medico. Amelie vorrebbe tanto un abbraccio dal padre, ma questo non avviene mai. Così che, in occasione della visita di controllo mensile, essendo l’unico contatto fisico fra padre e figlia, lei è talmente emozionata che il suo cuore va a mille... e il padre prontamente diagnostica una malattia cardiaca, a causa della quale Amelie non va a scuola e non gioca con nessun bambino. La madre muore uscendo da Notre Dame, “colpita” da una donna in caduta dalla cima della cattedrale, decisa al suicidio.

Da quel momento il padre si chiude in sé stesso, dedicandosi unicamente alla costruzione di un mausoleo in miniatura per le ceneri della moglie, mentre Amelie aspetta pazientemente il momento in cui potrà andarsene da casa.

Amelie ora ha 22 anni, vive a Parigi nel quartiere di Montmartre, ma la sua vita non sembra cambiata un granché. A questo punto, la svolta. Mentre la TV annuncia la morte di Lady D., Amelie ritrova una

vi, troviamo Ian Holm( apparso nel recente film di Jack lo squartatore “From Hell”), Ian mcKellen (Magneto in “Xmen”), Cate Blanchett (“Elizabeth”, “the shipping news”), lo “storico” Christopher Lee (che presto vedremo nell’atteso “Star wars: Episode2”), Liv Tyler (“Armaggedon”, “Io ballo da sola”) e “Frodo” Elijah Wood (protagonista di molti film tv per bambini). Il film segue bene la storia ma non è proprio precisa; alcuni passi del libro sono stati tagliati ed

scatola, contenente i ricordi di un bambino. Il suo animo sensibile ne resta colpito, e decide che deve assolutamente trovare il proprietario di quella scatola. Se ci riuscirà ha deciso: si dedicherà alla felicità degli altri.

Tutto il film è popolato da una serie di personaggi ognuno con le proprie manie, ci vengono descritti da una voce narrante proprio in base a queste. Il personaggio chiave per la storia della nostra Amelie è un pittore, chiamato “l’uomo di vetro” perché ha uno scheletro fragilissimo che non gli permette nemmeno di uscire, vive

aggiunte invece altri parti più cinematografiche, ma secondo me doveva proprio essere fatto così altrimenti sarebbe stato un film della durata di 5 ore e ci sarebbero state molte complicazioni.Insomma se per una volta volete vedere un qualcosa di po’ diverso d’avventura pieno di effetti speciali , ma con una storia decente, bè è il vostro film: altrimenti correte a vederlo lo stesso... Ancora qui?

Luca 5^F

in una casa dai mobili imbottiti (pericolosi gli spigoli!). Da vent’anni dipinge lo stesso quadro di Renoir, “La colazione dei canottieri”, e da vent’anni non riesce a delineare la figura di una fanciulla, che sta in mezzo alla composizione e tuttavia ne è distaccata, sembra essere altrove coi pensieri...

Proprio da questo strambo pittore viene l’esortazione ad Amelie: vivi i tuoi sogni, prima che sia troppo tardi, prima che il tuo cuore diventi secco e fragile come il mio scheletro...

Il film è un’altalena fra le gaie illusioni proprie dei bambini e la cruda concretezza della realtà, dove sembra non ci sia spazio per i sogni. La sfida che Amelie ci propone è proprio questa: sapersi lanciare dall’altalena, portandoci dietro i nostri sogni.

Attenzione, effetti collaterali: uscendo dal cinema potreste avere il sorriso sulle labbra, o cadere vittime di crisi di “recessione allo stadio infantile”, tipo raccogliere i coriandoli da terra e lanciarli al malcapitato in vostra compagnia...

OLGA 5^L

E’ stata la persona più tartassata negli mesi soprattutto da programmi televisivi satirici,come potevo non andarvi a cercare una chicca come questa in internet? Spero che vi piaccia!

ROSATI FABRIZIO 3^C Bocca di Talebano - Fabrizio de Antrax (cover di “Bocca di rosa”) E lo chiamavano Usama Bill Latin, metteva l’antrace, metteva l’antrace e lo chiamavano Usama Bill Latin, metteva l’antrace dove gli piace.

Appena sceso dal suo cammello, in mezzo al deserto di Afganistàn tutti s’accorsero con uno sguardo ch’era un gran pezzo di talebàn.

C’è chi la fame la fa per snob, chi se la sceglie per fare la dieta, il popolo afgano per tradizione, il bell’Usama per fare l’asceta.

Ma fare l’asceta spesso conduce, sai, ogni tanto, a fare cappelle e barattar di petrolio un pozzo per due cammelli e cento cammelle.

Sull’utilizzo delle cammelle il buon Usama verrà deriso, ma illibate belle pulzelle ci stanno solo nel paradiso...

Nel paradiso per andarci in fretta Usama prese un’iniziativa: “mettiamo su alla bell’e meglio di terroristi una comitiva!”

Si sa che la gente dà buoni consigli sentendosi come alla Casabbianca se non può dare cattivo esempio perché la moglie è una cozza o è stanca.

“E questo Usama non mi va giusto: si chiama Bill, come Clinto‘n, in fatto galante non hanno gusto, non sono Fini, non han bob-ton!

E poi le torri che fur perdute, com’eran belle, grosse e pizzute: per una pace assai duratura facciamogli guerra e che sia lunga e dura”.

Così fu detto da destra e manca.

Poi fu l’antrace a spaventare:

“Quello schifoso c’ha troppi batteri, più di un consorzio alimentare Un bel cisburgher bisogna mangiare, col cetriolo, col cetriolo, un bel cisburgher dobbiamo dare al popolo tutto per vaccinare” Gli uomini in vista si sa che ogni tanto al proprio dovere mancano un poco ma non ai quiz in televisione che se si vince è sempre un bel gioco.

In televisione ci stanno usualmente il grandefratello e Minoreitano, Giggisabbani, Pizzul, Fiorello, Albaparietti e Romina e Albano.

Ma questo svago di fine agosto da più di un mese, da più di un mese ma questo svago ha lasciato il posto al tiggiotto in politichese.

E in un deserto giallo nella profonda roccia pensava Usama “Caro Giorgino la bomba te tiro sulla capoccia”.

Perché una bomba un po’ originale abbisogna solo di materiale: un po’ di ferro, un po’ d’uranio e te la trovi dritta sul cranio.

E la mattina successiva per il plutonio (che refurtiva!) chi vende oppio, chi la benzina, chi prelibata carne suina.

(Persino Usama è noto che ama tra un attentato e uno sparo alla schiena il bene effimero della salama la vuole in tavola all’ora di cena).

E con le vergini in paradiso ed il petrolio nel golfo lontano ben fortunato può dirsi davvero quel che a domani ci arriva sano.

Spero che molti di voi sappiano che cos’è un gioco di ruolo.

Se lo sapete ma la cosa non vi interessa, allora cambiate articolo, che è meglio.

Per chi non lo sapesse un gioco di ruolo, in inglese roleplaying game (RPG), è un gioco consistente nell’interpretare un personaggio attraverso lo svolgimento di una storia.

Tutto qui. Esistono molti giochi di ruolo di molti tipi diversi: alcuni sono senza regole e ogni giocatore interpreta il suo personaggio come meglio crede, seguendo il corso della storia e inserendo dove lo ritiene opportuno colpi scena o imprevisti (è il caso di Starship Troopers o TMM); altri prevedono invece una serie di regole, generalmente utilizzate per rendere il gioco più oggettivo ed evitare di creare imbarazzo (personaggi che uccidono draghi con un colpo solo... eccetera).

E’ il caso di giochi abbastanza noti alla massa, come Dungeons and Dragons, Warhammer RPG (chiamato in modo più informale Martelli) o Arcan Mith, tutti giochi retti e controllati da un Master che inventa la storia e si sforza di far vivere avventure appassionanti ai giocatori.

Da questi giochi retti da regole derivano i giochi di ruolo per PC: Baldur’s Gate, Final Fantasy... e anche (qualcuno mi picchierà per quello che sto per dire ma è la pura verità) per GB come Pokemon.

Liquidata abbastanza rapida-

mente l’introduzione, posso parlare di ciò che mi sta più a cuore: la creazione dal nulla di nuovi giochi di ruolo.

(A questo punto coloro che si sono rivelati disinteressati all’argomento smettano di leggere, anche perché non otterranno nulla di meglio di ciò che hanno letto fin qui) I giochi di ruolo dotati di re-

gole sono improntati a una progressione gerarchica del personaggio, soprattutto in giochi come D&D, in cui ogni giocatore deve scegliere per il proprio PG (Personaggio Giocante) una classe, ovvero un contenitore di capacità particolari e abilità (ladro, guerriero, mago, chierico...) e deve farla crescere di potenza guadagnando punti esperienza che gli diano accesso a nuovi livelli (si parte da livello 1 per arrivare a 20, o 100...).

Questo a mio parere tarpa la fantasia del giocatore, che può

sì avere un personaggio come piace a lui, ma non è del tutto in grado di farlo aderire alla sua fantasia come gli pare e piace.

Inoltre nella maggior parte dei giochi di ruolo si parte con un personaggio che (ammettendo come reale la capacità di lanciare incantesimi e l’esistenza di gnomi ed elfi) è abbastanza verosimile e assomiglia a un reale essere vivente; salendo di livello però acquista un potere spropositato, pur restando però un umano (o un nano, o quello che sia) e, volendo fare un parallelo con la vita reale, potrebbe essere centrato in mezzo agli occhi da un colpo di cannone e restare vivo e vegeto.

E questo avviene spesso per giochi che si fregiano di mantenere un tenore di gioco realistico.

La necessità che si delinea per alcuni è la creazione di un gioco di ruolo che tenga sempre e comunque i piedi ben piantati per terra, presentando però una varietà di possibilità e alternativemolto elevata.

Sintetizzando al massimo l’idea è di progredire restando un umano vulnerabile e tutto il resto, magari acquisendo, che so, poteri paranormali donati da potenti divinità o magari una bellezza tale che le frecce ti schivano automaticamente (forse come esempio è ancora più criptico della spiegazione :-).

Ciò che voglio dire è che sono decisamente per l’abolizione dei livelli e delle classi: sono per uno stile custom, in cui ogni giocatore può decidere le capacità del suo personaggio.

Per evitare di parlare tanto e di non fare nulla sto preparando regole per un nuovo gioco, che ho chiamato “Half”.

L’idea di base è di eliminare i punteggi di caratteristica (generalmente punteggi che riassumono la forza, la resistenza, la velocità, l’intelligenza del personaggio) per assegnare a ogni personaggio un punteggio per le capacità fisiche (PH) e uno per quelle mentali (SH), con un minimo di 5 e un massimo di 19.

Apro una parentesi sui dadi.

Spero che tutti voi sappiate che cosa è un dado a 20 facce... si tratta di ciò che sembra: un dado da gioco icosaedrico con facce numerate da 1 a 20, chiamato per rapidità e comodità d20, così come altri tipi di dado sono chiamati d4 (dadi tetraedrici), d6 (comuni dadi cubici), d8 (dadi ottaedrici), d10 (dadi decaedrici con facce a forma di poligoni non regolari), d12 (dadi dodecaedrici), d30 (dadi con trenta facce romboidali), d% (dadi percentuali a cento facce, spessissimo sostituiti da due d10, uno per le decine e uno per le unità).

Chiudo la parentesi sui dadi.

Ebbene tutte le prove concernenti le abilità fisiche sono rappresentate dal tiro di un d20, il cui risultato deve essere inferiore al punteggio di PH (chiamato Check di PH); le prove mentali si effettuano con un Check di SH. Sorgono però alcuni problemi: 1 - sotto quale Check ricade, per esempio, Scassinare Serrature?

2 - Schwartzenegger e Soto-

major avrebbero probabilmente lo stesso punteggio di PH, ma Sotomajor sarebbe bravissimo nelle prove di Saltare e una chiavica nelle prove di Sfondare Porte, e vice versa Schwartzenegger... come fare?

3 - Berlusconi risulterebbe molto bravo in Raggirare e Mentire e molto meno in Conoscere e Intuire, ma avrebbe probabilmente lo stesso punteggio di SH di... di... va be’ di un’ameba forse, ma il problema resta...

Allora come fare?

Semplice: ogni giocatore porta appuntati sulla scheda del personaggio i punteggi per alcune classi di prove: Trattare Congegni Meccanici, Costruire, Individuare... tutti da 2 a 19, divisi in due categorie: quelli influenzati da PH e quelli influenzati da SH. In questo modo all’inizio del gioco si assegnranno punteggi di base per questi valori che chiameremo “di Abilità” in base a quanto alto è il punteggio corrispondente, per esempio la metà di tale valore (se Balt-azar ha PH: 19 e SH: 10 le Abilità di base saranno 9 per quelle influenzate da PH e 5 per quelle influenzate da SH).

E ora PH ed SH a che servono???

Mmm... c’è qualcosa che non abbiamo ancora preso in considerazione: il combattimento.

Per colpire un avversario devo superare un Check di PH, a meno che lui riesca a schivare... e come fa a schivare? Mmm... quando io supero il Check calcolo il mio successo in questo modo: PH - Punteggio del d20 = NS (Numero di Successo).

Se l’avversario vuole schivare deve ottenere un NS più alto del mio.

Quindi se Balt-azar (PH: 19) combatte contro un Troll (PH: 16) e fa 10 con il d20, il suo NS è 19-10=9; se il Troll tira

un 12 per schivare, il suo NS è 16-12=4 e siccome 10>4, Balt-azar colpisce il Troll.

Però rimane ancora vacante l’SH...

Che cosa è rimasto da assegnargli? Mmm... gli incantesimi!

Si può utilizzare lo stesso sistema per gli incantesimi, solo che le schivate possono essere Check su SH nel caso di incantesimi come Dominio Mentale, o su PH per incantesimi come Palla di Fuoco.

Per cui se l’Orco Mago (SH: 18), lancia Fulmine su Baltazar (PH:19, SH: 10) e fa 9 con il d20 (NS=9), supponendo che anche Balt-azar faccia 9 (NS=10), l’incantesimo sarebbe schivato, ma se si fosse trattato di un incantesimo di Charme, l’NS di Balt-azar sarebbe stato 1 e questi sarebbe rimasto affetto dall’ammaliamento lanciatogli dall’Orco Mago.

A questo punto non resta che da definire cose abbastanza secondarie, come i danni inferti con ogni attacco, il costo delle armi, le modalità di lancio degli incantesimi e altre cose: un lavoro lungo, senza dubbio, ma abbastanza semplice nel complesso.

Ciò che ci interessa è che i punteggi non sono alti fin dall’inizio: man mano che il gioco procede, il Master assegna ai giocatori Punti Esperienza (PE), che vanno utilizzati per acquistare o potenziare le capacità dei personaggi: un punto in PH costa 10000 PE, un punto in Carisma ne costa 1500, e così via.

Se non avete capito qualcosa, ovviamente è colpa mia, quindi sentitevi liberi di venirmi a trovare in ogni momento per eventuali spiegazioni.

Ringrazio molto Rode per avermi messo a pulce nell’orecchio.

Marco 4^F

Visto che di nuovo mi sono ridotto all’ultimo giorno a scrivere l’articolo e di nuovo non mi viene in mente nulla, riempirò una pagina con una lista delle cose che mi passano per la crapa.

1 - Quello scherzo idiota che consiste nel mettere una fiamma sotto i jeans di qualcuno in modo che saltelli urlando per tutta la stanza tenendosi una chiappa.

2 - Una canzoncina stupida che ha inventato un mio amico e che, senza offesa, insulta i gabber.

3 - Un tipo che conosco che ha fuma come un turco e si lamenta perché tossisce sempre e gli fanno male i bronchi... ho scoperto l’altro giorno che soffre di bronchite asmatica, ma lui dice che non c’entra niente e imperterrito continua a fumare.

4 - Un tipo basco che ho conosciuto a luglio in Irlanda che mi ha già scritto già due lettere e a cui non ho ancora risposto una volta che sia una.

5 - Quelle cose che scatenano gli incidenti diplomatici internazioneli, tipo non rispondere alle lettere dei baschi conosciuti in Irlanda.

6 - Il mio PC, di cui ho formattato l’hard disk a ottobre e ancora non ho reistallato Office.

7 - Quelle cose che ti rendono la vita difficile, tipo non avere Office e dover ricontrollare manualmente l’orto-

grafia di tutti i documenti e doversi fare gli elenchi puntati a mano.

8 - Magari sono un po’ pigro. Magari.

9 - Una frase di Sikorskij tremendamente intelligente che non mi ricordo più dove ho letto e che tengo incorniciata su un muro di camera mia: “Secondo alcuni autorevoli testi di tecnica aeronautica, il calabrone non può volare, a causa della

forma del proprio corpo in rapporto alla superficie alare. Ma il calabrone non lo sa e perciò continua a volare”.

10 - Quelle ridicole camice azzurre con i fiori bianchi.

11 - Quei cretini che vanno in giro a scrivere la mia firma sui muri... che gente.

12 - La mia stampante che ultimamente quando stampi lascia delle patacche colorate grandi come una moneta da un centesimo in mezzo al foglio.

13 - Quell’idiota che mi as-

somiglia come due gocce d’acqua e che è entrato di nascosto in camera mia e ha tirato un pugno fortissimo alla stampante.

14 - Quel demente che dice vaccate a proposito di pugni tirati alla mia stampante, che non è neanche vero.

15 - Quegli articoli inutili e insensati che si leggono su Caterpillar in cui uno scrive ogni singola cosa gli passi per la testa.

16 - Quel pirla che si insulta da solo facendo finta di riferirsi a un’altra persona.

17 - Ho scritto soltanto mezza pagina.

18 - Spero che Battista non se la prenda se pianto il lavoro qua così come si trova.

19 - Ma Battista non può farmi niente perché è sposato.

20 - Ed è anche papà.

21 - Viva Battista!

23 - Credo che smetterò di parlare di Battista, perché non sto facendo altro che peggiorare la mia situazione.

24 - Voglio bene a tutti voi, ma un po’ meno a Bolis di 4^F perché è più bello di me.

25 - Non è possibile.

26 - Al massimo è più bello di Battista.

27 - Ho di meglio da fare che scrivere frasi a proposito di Battista... per esempio c’è la partita di rugby in TV.

Marco 4^F

Cari compari, colleghi, compagni Mascheroniani (notare l’allitterazione in “c”, divertente derivante dai due duri anni del biennio (notare l’allitterazione in “d”)), sfrutto questo spazio d’informazione per portare alla vostra cortese attenzione un fatto che, come scuola e come comunità, ci fa onore: è da qualche mese attivo, all’indirizzo internet www.liceomascheroni.it, la nuova versione della pagina web del nostro Liceo.

Sviluppato ed articolato in modo del tutto rivoluzionario rispetto alla vecchia edizione (attiva l’anno scorso, che di certo non lasciava minimamente pensare ad un successivo sviluppo così bello e funzionale),il nuovo sito Mascheroniano lancia le basi per una struttura che da “informativa” quale era (la versione dello scorso anno permetteva solo di visualizzare le pagine relative al POF (Piano per l’Offerta Formativa) e di rendere semplici i nostri studi e indagini sul web grazie ad un particolare motore di ricerca) sta divenendo, ogni giorno che passa, mezzo interattivo di comunicazione ed apprendimento tra studenti, insegnanti e presto, credo, genitori.

Il sito, suddiviso in più pagine navigabili attraverso un indice posto in un frame laterale nella pagina principale, propone una homepage in cui vengono pubblicati, ad ogni aggiornamento, i collegamenti più importanti del materiale offerto dal sito o, come durante la settimana natalizia, gli auguri che lo staff informatico del Liceo proponeva a tutti i visitatori che, nel loro vagare, erano entrati nella pagina web della scuola.

Ma andiamo a vedere, nel dettaglio, quali sono gli aspetti che più distinguono il nostro sito dalla maggior parte di quelli degli altri istituti: le voci del menù sotto la sezione “La scuola”, oltre a quella che, come sempre, propone la visione del POF, arricchito da una sezione sulla storia del Mascheroni e da alcune foto che mostrano i nostri spavaldi insegnanti con qualche anno di meno sulle spalle, offrono la possibilità di portare il nostro mouse su “materiale didattico”, “recupero on-line”, “docenti on-line”.

Il primo link da la possibilità di andare in una pagina in cui, per ogni materia che scegliamo, possiamo avere l’elenco di vari files scaricabili pubblicati dai docenti per le loro materia, di solito materiale di approfondimento e complemento.

Il secondo link invece (per i più distratti “Recupero on-line”) è quella che forse è la più grande promessa di aiuto che ci faccia il sito. Apparentemente nata per sostituire i famosi “Sportelli” pomeridiani che tanto spesso hanno aiutato noi scapestrati ormai nel triennio, questa sezione offre, attualmente, aiuti in latino e matematica, offrendo prima rimandi a siti che trattano le suddette materie o argomenti precisi delle stesse, e poi un indirizzo E-Mail per ogni anno a cui scrivere i propri dubbi e le proprie incertezze nella speranza di una risposta.

Questa è difatti la parte che può lasciare più scettici: non possiamo far altro che sperare che i vari insegnanti, tra i loro impegni e le loro ore di lezione, trovino tempo per rispondere alle “nostre” lettere, in modo celere quanto chiaro, magari per darci una mano prima del prossimo compito in classe o dell’interrogazione del giorno dopo. D’accordo, di certo non possiamo aspettarci miracoli, ma ci auguriamo che tutto vada per il meglio.

Ultimo collegamento disponibile sotto la sezione “La Scuola” è “Docenti on-line”. Qui potete trovare gli orari, la storia, gli studi e, a volte, l’indirizzo mail o web, dei vostri eroi preferiti: i profe!!!!!!!!!!! Il percorso universitario del prof. Mattina, i linguaggi di programmazione conosciuti dal prof. Torchitti, o il sito web del Prof. Pinessi, sono solo alcune delle chicche che potete gustarvi in questa pagina, e saranno un vanto da sfoggiare di fronte ai compagni increduli (ovvio che scherzo, e i profe non ne abbiano a male).

Ma ora passiamo alla sezione “Area studenti”... qui potete leggervi Caterpillar in santa pace senza dover fare a botte con i compagni per aggiudicarvi l’ultima copia stampata e rimasta sul tavolo della Rosa (vai Rosaaaaa!!!! E perdonatemi l’articolo prima del nome ma ci stava bene), scaricarne le versioni in PDF con foto a colori, entrare nella chat del Mascheroni (attualmente quasi vuota a parte durante i corsi pomeridiani di informatica, confidiamo nella vostra adesione ai ritrovi programmati che vengono affissi nei corridoi) e leggere e creare messaggi sul forum.

Direi che questa è un’altra parte degna di nota: il forum è una pagina web (in questo caso programmata in PHP, il giovane linguaggio di programmazione che permette...... potrei andare avanti, ma anche no) su cui potete pubblicare (in gergo “postare”) i vostri messaggi e attendere le risposte di tutti gli altri utenti registrati (per adesso, dopo tre mesi di attività, siamo quasi a quota 2000 messaggi.. ci auguriamo che diventino sempre di più), trasformando il sito in una specie di salotto di conversazione un po’ più lento della chat e più gustabile dell’E-Mail. Si parla di tutto, ritrovi, presentazione di nuovi iscritti, occupazione, cinema, libri, musica,ecc... ecc.... da notare

le due sezioni appena aprte, cioè “esperimenti letterati” (dove potete pubblicare i vostri componimenti migliori) e “Top of the gnocc” (le nostre votazioni delle migliori bellezze della scuola)...

Ci sono poi, nel sito, sezioni non ancora attive, come “presentazione”, “interscambio”, “segreteria on-line” e un’area per i genitori di cui sappiamo poco o niente, e non vediamo l’ora di conoscerne gli ulteriori sviluppi.

Tutto questo grazie alla collaborazione di alcuni docenti con i webmaster, , Paolo Sirtoli, exalunno della nostra scuola ormai idolo di noi frequentatori del forum (almeno per me), e Angelo Torchitti, docente di matematica nel triennio.

A loro va il nostro grazie per aver reso possibile tutto questo, che in alcuni sui aspetti ha del futuribile, e che di certo, non appena ultimato e visitato in modo cospicuo da tutti noi, renderà la nostra scuola una realtà più gradevole.

Buon lavoro a tutti, Alessandro “Rainman” 3^A “I redattori Ville e The Fly invitano tutti a partecipare al fantastico forum!!!”

“OPERAZIONE ANNUARIO” L’anno scorso i soldi avanzati dalla realizzazione dell’annuario,

£ 1.000.000 (516,5 euro), sono stati dati in beneficenza, attraverso la scuola, alle popolazioni dell’India e del Salvador colpite da calamità naturali.

Quest’anno questo progetto ha portato ad un avanzo di

£ 1.500.000 (774,70 euro) che il “gruppo annuario” ha deciso di destinare in beneficienza, sempre attraverso la scuola, alla popolazione afgana, che in questo momento ha bisogno di un nostro aiuto concreto se pur molto piccolo: quindi questo è un gesto di solidarietà e altruismo verso chi è più sfortunato di noi.

In particolare abbiamo deciso di destinarli al CESVI, un’associazione bergamasca di solidarietà che dopo aver fronteggiato l’emergenza alimentare in Afghanistan, si sta impegnando per rimettere in piedi il sistema scolastico praticamente azzerato dai taleban.

Soltanto combattendo lìignoranza sarà possibile far uscire dall’arretratezza il paese.

Leggere, scrivere e studiare serivirà a liberare l’Afghanistan dalle tradizioni oscurantiste che l’hanno soffocato e continuano a farlo.

Carlo Santoro 5H Fabio Cancarè 5H Marco Raspini 5B Stefano Cangelli 5H

Se avete cominciato a leggere vuol dire che la vostra mente è aperta a nuove esperienze visto che appena si nomina il maghetto più famoso del mondo in questo periodo ci si sente rispondere: “Bah, roba da bambini...” con sguardo riluttante.

Ebbene ho letto i quattro libri già pubblicati (e sto ricominciando a leggerli per mio fratellino), ho visto il film e posso trarre una conclusione: i libri sono meglio del film (come molto spesso accade se si gira un film traendolo da un libro). I libri parlano di un ragazzo di nome Harry Potter i cui genitori (molto famosi nel mondo dei maghi) sono stati uccisi quando lui aveva 1 anno da Voldemort, potente mago oscuro, che ha però fallito nell’uccidere Harry che è diventato famoso per questo: ha sconfitto Voldemort riducendolo ad un essere non definito prima ancora di stringere in mano una bacchetta magica. Fino al suo 11mo compleanno Harry vive dai suoi zii, i Dursley, tenuto all’oscuro delle sue origini, ma l’estate del suo undicesimo compleanno iniziano ad arrivare strane lettere via gufo per Harry che però i dispotici zii non gli lascino aprire ben sapendo che contengono la lettera della scuola di magia di Hogwarts; alla fine grazie all’intervento di Hagrid, guardiacaccia della scuola, Harry può partire. Il treno è pronto al binario 9 e tre quarti ma...come raggiungerlo? Attraversando la barriera tra i binari 9 e 10 come suggeri-

sce Ron, un ragazzo dell’età di Harry che sarà il suo migliore amico. Da qui in poi le sue avventure all’interno della scuola di Hogwarts che lo vedono campione di Quidditch, uno sport che si pratica a cavallo di scope, o salvatore della Pietra Filosofale sempre lottando contro Voldemort ed i suoi alleati. L’autrice è molto abile nel ricreare un ambiente magico e allo

stesso tempo inquietante: scale che cambiano posizione, quadri e figurine animate, mantelli dell’invisibilità e Cacchebombe; unendo l’idea dell’eroe abbandonato a se stesso di Dickens che si riesce a riscattare grazie alla sua nobiltà e ai suoi poteri magici e le avventure ormai famose alla Indiana Jo-

nes intervallate da battute ironiche che sono perfette per tutti ma soprattutto per i bambini. Alcune gag mi hanno ricordato i cartoon della Walt Disney e delle Warner Bros. che andavano alla grande una decina di anni fa e che si mantengono ancora adesso dei punti di riferimento per l’intrattenimento dei bambini. Insomma Harry Potter non è un fenomeno passeggero soprattutto se guardiamo al fenomeno di merchandising che sta nascendo (la Coca Cola ha sborsato 300 miliardi per essere l’unico promoter del film) che probabilmente uguaglierà i Pokemon che fino a pochi mesi fa erano gli eroi di tutti i piccoli. La mia opinione è che tutta questa pubblicità sia eccessiva e rovini in parte i libri, come i cartoni dei Pokemon erano noiosi a fronte di un ben fatto videogioco così il film “Harry Potter e la pietra filosofale” non esprime al meglio le potenzialità della collana dei libri.

Daniele 5^F

Un film che vi consigliamo di andare a vedere è senz’altro Ocean’s eleven, non solo per la trama d’azione, ma soprattutto per il cast (solo per citarne un paio, Brad Pitt e Matt

Damon).

La trama, che è “vagamente” ispirata ad altri film, per esempio Colpo Grosso con Marlon Brando (di cui è remake) e Colpo Gobbo a Milano con Claudio Ammendola, racconta della rapina a uno dei più grandi casinò degli U.S.A. L’ideatore è Daniel Ocean (George Clooney), un truffatore in libertà vigilata, che coinvolge nel suo piano altri 10 ladri, tra cui Brad Pitt e Matt Damon.

Prima del colpo gli Undici di Ocean studiano a fondo tutti i sistemi di sicurezza e riprodu-

cono perfino la stanza del cabeaut con tutti i dettagli di sicurezza, per esempio installa-

no il sistema d’allarme sotto il pavimento; ma all’interno degli 11 Clooney e Pitt litigano perché quest’ultimo sostiene che il piano di Clooney sia una vendetta personale nei confronti del proprietario del casinò, attualmente fidanzato con Julia Roberts (ex moglie di Clooney).

La parte centrale del film è occupata dall’assalto al cabot, imperversano scene d’azione e di surpence intrecciate con equivoci e malintesi, ma alla fine gli 11 riescono a rubare il consistente bottino, e Clooney riesce a riconquistare Julia Roberts (... proprio un lieto fine alla S. Valentino...)

L’originalità del film sta nel giusto mix fra le scene comiche e quelle d’azione che non lo appesantiscono assolutamente, anzi la bravura del regista è stata proprio l’abilità di saper concatenare questi due generi così opposti.

Il cast è stato all’altezza delle aspettative e il pubblico (soprattutto quello femminile... e come contraddirlo...) ne è risultato entusiasta della

collaborazione di queste grandi star di Holliwood, nonostante gli attori abbiano rice-

vuto un guadagno “modesto” rispetto ai soliti.

Tra truffe, imbrogli e rapine bancarie questo film si potreb-

be facilmente inserire nelle notizie dei telegiornali di questi giorni, l’unica differenza è che per questa volta siamo contenti che il colpo sia riuscito forse perché ci eravamo schierati dalla loro parte, forse perché le vittime non siamo noi...

Maddy 2°D & Valentina 3°B

I’m an aesthete, not a liver I know what I want and still am not a liver my silence is broken by deep voices through my coscience a deeper dialogue in my mind can’t solve what’s happening in my soul everything seems to be broken by the cancer of my question Why I am so uncommon?

Why I can’t be like them?

The contourning line of my life is ended The power of my instinct stands right in front of me Also by myself unintended.

Nicola 5^F

Eccomi qui, a letto malato, faccio pure fatica a scrivere. Pork***! Ho la testa gonfia, il naso che cola, le orecchie che scoppiano e la gola che, se potesse, urlerebbe dal dolore.

Però mi son detto, perché non scrivere al Cat? Sfoglio l’annuario...quante facce nuove e quante conosciute.

Quelle tipe\ quei tipi che incontri per i corridoi ed esclami (nel mio caso) che “FIGliolA da PAURA”. Oppure, come capita a me, “ecco il tipo che mi sta tanto sulle scatole”, non perché stai antipatico o altro, neanche lo conosco, ma perché è alto cm 195 ed ogni volta che lo vedo dentro di me sussurro:” ‘Stardo!Regalami 5 cm”.

Quanti ragazzi. 1300 studenti. Devo dire la verità? Vorrei conoscerli tutti, tutti i 1299 studenti che frequentano la mia scuola. Averli amici, conoscere la loro storia, le loro passioni, ciò che fanno nel tempo libero...Di questi ultimi tempi, è difficile trovare amicizie sincere. Alla prima domanda sbagliata si riceve un sonoro “fatti i caxxi tuoi”, e l’amicizia svanisce. Sfoglio l’annuario. Quanti visi, e modi diversi di vestire. E, quanti pregiudizi. Solo perché Lonsdale, allora gabber. Prada?

Fighetto. Tuta da gym? Sfigato. Maglione e pantaloni larghi? Fumato!

Non è ciò che mi aspettavo in un liceo, dove i ragazzi son ragazzi e non bambini dell’asilo.

Sfoglio l’annuario...classe 5B. Leggo “bye bye maskerù”. Chissà quando sarò in quinta. Se ci arrivo.

Ora come ora, beh son solo in 2^. Mi è venuta voglia di andare in 5B, chiedere ad uno dei ragazzi cosa prova a lasciare la scuola. Solo felicità? O a qualcuno dei quinti già scende la lacrimuccia?

Sfoglio l’annuario. La ragazza che piace a me ha messo il numero di cellulare. Le mando un SMS. Dopo 5 minuti mi arriva un messaggio. Salto in aria: peccato. Il numero è sbagliato, lei non è Francesca...Sarà vero?

Mi rimetto a letto, sfoglio l’annuario...

Ragazzi, siamo in una scuola stupenda, con un sacco di gente simpatica.

Voi direte che sto delirando, in effetti ho la frebbre, ma vi dico: socializzate, costruite più amicizie possibili, non giudicate dalle apparenze. Voi lo sapete già, non siete stupidi, ma ve lo dico per sicurezza.

Sarò io il tipo estroverso, che socializza con tutti, ma vi assicuro che quando in un’amicizia trovo una parte chiusa, mi viene da piangere.

Buon anno a tutti ragazzi, buona vita a tutti. A quelli che conosco, a quelli che non conosco. Risolvete i vostri problemi a casa\ amici\ scuola. Portate avanti i vostri sogni. E fidatevi del prossimo...

Io sono un ragazzo di 2^, senza grandi esperienze, in campo scolastico, famigliare ee...ehm sì sessuale. Perché non fermare un ragazzo più grande per il corridoio e chiedergli “Scusa amico, ho questo problema...”?

Mi spiace, non si può conoscere 1299 persone! Ma, ripeto, mi piacerebbe.

E anche se non vi conosco, vi voglio bene. Soprattutto al tipo alto, che mi fa invidia (N.B non ti amo, non sono gayo!).

Prendetela come una lettera di uno delirante, a letto con 38, 5°C di febbre.

Francesca, sei sempre nel mio cuore.

Ciao a tutti Puma veloce Pumavlox@katamail.com

In un insignificante venerdì pomeriggio mi ritrovo a scartabellare nella cassetta della messaggeria, quando scorgo, tra gli innumerevoli pezzettini di quablock strappati, un messaggio particolarmente voluminoso, che mi ha subito incuriosita.

Leggendo la tua lettera mi è sembrato di leggere una pagina di un mio diario di qualche anno fa...

Quante volte mi è capitato, la sera chiusa nella mia cameretta, di pormi i tuoi setessi interrogativi, e magari di sentirmi un po’ sola.. (e non avevo neanche la scusante della febbre!)

E’ vero, ci sono tanti pregiudizi tra i/le ragazzi/e, soprattutto nelle prime classi, quando ancora non ci si conosce bene.. E’ il momento in cui ogni ragazzo scorpre nuovi modi di essere, nuovi interessi. Magari all’interno di un gruppo si sente più protetto, al sicuro dai giudizi degli altri, che sente così lontani. .. Ma questo non è che uno stato di passaggio! Con il tempo vedrai che la maschera che ognuno si crea cade, le persone scoprono il loro vero carattere, conta solo la simpatia, il fare due risate insieme (magari alle spalle dei profe)... Così vedrai il “fighetto” scherzare con il “fumato” e lo “sfigato”... Accettare le diversità degli altri e imparare ad apprezzarli per quello che sono, è segno di grande crescita, non è sempre facile per tutti.

Spesso i/le ragazzi/e sono sospettosi, e magari scontrosi, con le persone che non conoscono (proprio perché non le conoscono!), ma è normale! Come è normale innervosirsi quando un semi-sconosciuto ti tira secco con troppe domande!

Ma tu non devi scoraggiarti! Continua a socializzaare, a conoscere gente, vedrai che quelli che valgono veramente si riconoscono!!!!

In bocca al lupo per la tua cotta per Francesca! .. ..Perché non le chiedi il numero di persona?!

Tanti saluti Jill

What on earth am i meant to do In this crowded place there is only you Was gonna leave Now I have to stay You have taken my breath away (ooh) Is the world still spinning around (ooh) I don’t feel like coming down -ChorusIt’s in your eyes I can tell what you’re thinking My heart is sinking too It’s no surprise I’ve been watching you lately I want to make it with you Destiny has a funny way When it comes and takes all your cares away I can’t think of a single thing Other than what a beautiful state I’m in (ooh) Is the world still spinning around (spinning around) (ooh) I don’t feel like coming down chorus x3 (Kylie Minnogue)

X BATTISTA: TANTI AUGURI PER LA TUA PATERNITA’! SARAI UN OTTIMO BABBO!!

X MANDY 2°F: Non sputtanare!!!!

By Cry, Erica, Ele X IL PUNKETTONE DI SECONDA: Mi piaci un casino, mi piacerebbe conoscerti...

By una tipa di 4° X IL PUNKETTONE DI SECONDA: LAVATI!!!

X ANTONELLA 2°F: Guarda che se anche parli di più non ti mangiamo. Te lo assicuriamo..

By due chiacchierone X TEINO: Quando la caghi?

By i due del Paga, Giudi e Teo X 2°F: Murelli non è gay: è insieme a me..

By Ivan la bionda X MIRKO 2°H: Quando ti fai vivo... Ti amo.

By Michela X GARGANO MARCO 2°G: Se non ti mettessi il maschara saresti il mio uomo ideale, peccato che sei occupato..!

By Canadine X LA PROF. PEDONE: ho scoperto come si chiamava l’elefante più forte di Pirro: Vincitore!

By uno studente nostalgico X FULVIO 5°C: Ma daii!! Perché ti sei tagliato i capelli?? Eri proprio figo!

By noi X EMANUELE 3°F: Ti voglio bene e non te lo so dire... Guardami negli occhi e cerca di capire!!!

By penso che tu lo sappia X PILIS 4°G: Keine gengsteande oblecten aut dem fenester... Mallonen!!! Ich fahre volki, maicol 4 eleguro

By D.B. X BACCHETTI VALE 2°N: Ohibò perdincibacco: satam..!!! Ti vogliamo un casino di bene By due che ti sopportano X FOREST 4°L: 6/2/02: buona patente!

By Baga X ALY E ALEX: Lo sapevate che vi voglio un casino di bene?? .... No? Infatti era una battuta!!Ma dai scherzo

By Pelly X FABIO 3°H: Perché mi hai lasciato?? Avevo troppi peli??!??

Tua per sempre Mattea X SMART: tanti auguri per il 20 marzo!

By Erica X ALBY 86 REDAZIONE: Vogliamo un disegno in copertina!

By 2°F X SBERLENDIS ERICA 2°F: Sn Stufa: solo perché siamo omonime continui a scambiarti per me, quindi..

Dì a tutti i tuoi spasimanti nome e.... COGNOME!!!!!!!! Ps cmq Tvtttttb!

X GIOVI: Ehi scimiottino smettila di infilarti la banana nell’orecchio!!!

By le tue cione X SIMONA 2°F: Provare ad agghingarsi (ndr agghindarsi!!) un po’ meglio e forse Michele ti noterà?!

By chi ti vuole bene X ALE 5^F: quando diventerai famoso ricordati di noi!! Complimenti per il tuo monologo!

By N.D.L. X CHIARA 1°G: Per favore quando mi parli guardami negli occhi.. (ndr: che cosa guarda??)

By un ammiratore X SILVIA 2°F: Sei una figa paurosa By axx 3°H X EMA 3°F: C’è una ragazza della porta accanto (2°F) che muore per te.. Dagli (ndr: dalle!) uno spiraglio di vita.. salutala..guardandola negli occhi...!!!!

By tre amiche disperate X FULVIO 5°C: Quando ti vediamo sfilare in corridoio con il perizoma leopardato?? By primine vogliose X BARBA 4°L: Skedat!!!!!

X BERNARDI 2H: Sei troppo un figo peccato sei già occupato con Callioni....…

By uno che ti vuole tanto bene X BIONDINA 1°E (Federica): E’ una progenetica arbitrazione sessua.le che si utura nell’arcotico prototipo dell’anticonformismo universale, in poche parole... Sei fantastica...

By Fabio X RUNDO 1°G: Puzzi puzzi puzzi puzzi....!!!!!

By io X CARLO SANTORO 5°H: Oh, il mio cellulare è 3488848982, mica quello che hai messo tu!!!! Sveglia!!

By Luca S. 1°E X AMELIA: Devi morire tu e la tua FISSIKA! By sailor nemesis X PANKABBESTIA: Non ci si alza dai locali senza pagare! !

By i due X NICO: Molla il megafono! Egocentrico del caxxo!

By i due noti X D’ADDA: Ma se incontri per strada una tipa che non conosci.......

X PAGA: Ciao bel pel di carogna!!!!... (ndr: Censurato !)...

By i due del Giudi

X MARCO B. 4°F: 6 l’uomo più bello del mondo.

By Marco B. 4°F X ROBERTO 1°C: Ti prego apri gli occhi: la tua anima gemella è qua fuori... in ala nuova.... Cercami..!!!!!!!

X RIKY 2°G: Smettila di andare dietro ad una persona che ti considera solo il suo cagnolino. SVEGLIATI!!

X IOLAO: Ma Xena la da a te o a Hercules??

X MANDY 2°F: che bello l’anello che ti ha regalato Matteo per il vostro fidanzamento.. Con quella pietra incastonata che con orgoglio hai mostrato in classe..

By Cri- Erica-Ele X M.BERGEL 3°F: Non vedi che hai un sacco di FIGliolHE che ti corrono dietro?? Datti una mossa!!

By un amico X MARTINA B. 2°G: sei troppo fortunata

By H. X MATTEO 2°F: basta leggere giornalini in classe...ke prima o poi la rosa ti sgama..

By Cry-Erica-Ele X ALLAN 3°E: Ambvogio.. Un Fevvevo Vochev!

By la tua ex compagna pvefevita!

X BEPPE 2°F: Sei un marpione della madonna con la Zanchi! By i due X AMANDA 2°F: Mandy non preoccuparti se ti piacciono solo i bisonti.. L’importante è quello che c’è dentro.

By Due ke t.v.b X CHIARA 5^C:Meno male che sono occupato X’ sei troppo bella……. By Rapsody84 X BARCE 2°N: Fighetta!!!

X PANKABBESTIA: Perché non paghi mai che poi ti tagliano la cresta??

X TEO: Sattone! Te la sei scelta ricca e carina! By i due del Paga e Giudi X GIAMBA 2°F: Come va con il Fili?!? Fila tutto liscio.. o ondulato come i suoi ricci. By chi ti vuol bene.

X BARBIE 2°B: Sai che il sabato sera ubriaca sei più carina?? By Circolino X MONE 5°D: Lo vuoi un consiglio?? Smettila di tirartela... Perché nove non te lo do!!

By tre primine innamorate X AGO 2^G: Ma quando ti vesti ti guardi allo specchio?O ti rifletti nello specchietto dell’auto?

By Dalmine e V.Almè X BOSIS: Quando ci farai vedere una della tue planate??? By i due noti X I RAGA DELLA COSCIENZA: Grazie di tutto, che gli dei siano con voi, se c’è bisogno chiamatemi, porterò anche Hercules, Xena è stanca

By Iolly X VALENTINA 4°L: tanti auguri per il 22 marzo!!!!

Andrea X AMANDA 2°F: Hai una mappa? Mi sono perso nei tuoi occhi! Mi piaci!

By Teo X I MODULARI: ...VERGOGNA!!!!! by tutti quelli che lavorano!

X MURE 2°F: TVTTTTRTB!

By Beach Boys X MEGA 4°I: Chiamami ozono, sarò il tuo buco!! Sei bellissimo! Tua Ermione X RUBEN: Il giorno che spremerai i tuoi polmoni ci farai il pieno della moto gratis.

By i 2 noti Nell’Antica grecia le divinità spadroneggiavano sulla terra manipolando gli uomini come insulse marionette...solo un uomo osò opporgli resistenza:il grande eroe Iolao!Iolao vive nei nostri cuori!!

By Coscienza Studentesca Sgomberata X D’ADDA 4°I:Fai una stronzata che ti faccio lo scalpo (con la mia spada)!

By Iolly X PASO: togli le scarpe da clown... quando ci porterai a sciare con le tue scarpe!?!

By i due X GIUDI: Sei il nostro BIG LARDEN preferito!!!

By due che ti son vicini X CORNELLI 4°C: Brutta roba eh, la gravità??! Ma ci abbiamo pensato noi...

By simpatici amici X ALE: mi dispiace e mi manchi tanto ma non tornerò mai indietro...eri un grande amico...eri...!

By una vecchia amica X VALENTINA CABRINA: L’altro giorno ti ho vista in palestra... Correvi.. E nella tua leggiadria ho scorto le tue forme da urlo!!

By il tuo baby LAVY: L’abito vecchio è sempre migliore di quello nuovo..

By le Moulin Rouge Girls X ALE T. che il 19/01 ha compiuto 19 anni: tanti auguri!!!!!!!!!!! (scusa per la dimenticanza: la vecchiaia fa effetto)

By Vane ‘83 X SGHEBRI: 15/02/2002, buon sgabber-compleanno!! Yeah fo fii!

By Zuly e Dany X ERICA 4°c: tanti auguri per i tuoi 18 anni!!!!

By me X MICHELA 2°G: Fumi solo per tirartela?! Vedi di smetterla!

By la scuola X CHIARA RUBINI 2°N: Tiratela di meno, si sta per strappare..

By anonimo X ANY 2°L: Uè raga, cioè, i limp biscuit, o yeah, son forti, abbestia!! Ciuè, te fa vibbrare addentro, trunky funky!

By Trinea X NOE 4°A: Quand’è che cresci? Ho voglia di vederti...

By i due noti X BRUNA 4°C: Quando ci mettiamo insieme?

By sai chi sono

Calabrò: “L’ipofisi è una ghiandola a forma di pisello... E’ perciò molto piccola ragazzi!”.

Cervo: “Rota, è come se ti chiamassi Romita!”.

Pinessi: “Il sesso maschile è come un fiammifero, lo sfreghi un paio di volte e si accende” (io mi chiedo dove) Foffa. “Dico il secondo perché sarebbe il terzo”.

Sestito: “E che è... Uno fa Polifemo e l’altro Donnolo?”.

Sestito: “Parli come se venissi da King Kong”.

Sestito: “Hai fatto un corso eccellerato di maleducazione?”.

Sestito: “Tu hai una faccia peggio del marmo!”.

Sestito: “Ricordate: tanto va la gatta al lardo che poi ci si ritrova”.

Barzanò: “Oh suvvia, non stiamo qui a filosofiggiare”.

“Dante usava il volgare per rivolgersi a tutti i ceppi sociali” “Qui K è una variabile costante!”

“Questa lancia non ci è stata pervenuta” “E’ un indicativo futuro presente..”

“La filologia è quella che leggono i testi scritti...”

“Magari i nostri voti son stati abbassati o in meglio o in peggio!” ( ....queste caxxate ci son state gentilmente offerte dagli alunni di 3^G.... ) -Prof Pacinico: Perché hai scritto “anche” con la K? Alunna: ...per far + veloce!

Prof: Capisco se dovevi scrivere camino...hai mai visto un camino senza cappa?

REDAZIONE Anna Muller 5^L Noemi Bettoni 5^L Valentina Brunetta 5^L Olga Marchesi 5^L Giulia Zanchi 5^L Laura Belloni 5^D Elena Nossa 5^D Marion Stucchi 5^D Danilo Agazzi 5^F Fabio Damiani 5^F Daniele Prestini 5^F Luca Previtali 5^F Silvia Valenti 4^F Silvia Cappia 4^F

Elisa Tarolla 4^F Marco Bolis 4^F Claudio Tintori 4^F Paolo Frigeni 4^C Andrea Lussana 4^C Emanuele Valsecchi 4^C Martino Buzzetti 4^C Ludovica Piazzoni 4^I Valerio Bagattini 4^L Barbara Manzoni 3^H Arianna Leidi 3^G Federica Gambirasio 3^F Mariaelena Locatelli 3^F Luca Cavagna 3^D

Marco Consonni 3^D Valentina Oberti 3^B Gill Mazzoleni 3^E Matteo Fumagalli 3^B Paolo Giordano 3^A Benedetta Volpi 3^A Fabrizio Rosati 3^C Maddalena Duci 2^D Alberto Quarti 2^F Andrea Maffi “il vecchio” Panseri Battista “il più vecchio”