Portafolio 2023 / Anthuanet Zarate

POR TA F OLIO

Anthuanet del Pilar Zarate Chuchon PORTAFOLIO ARQUITECTÓNICO 2020 - 2023

ANTHUANET DEL PILAR ZARATE CHUCHON ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA Estudiante de 9no ciclo de Arquitectura y Urbanismo en la Ponti昀椀cia Universidad Católica del Perú (PUCP).

Me considero una persona 昀氀exible, comprometida y e昀椀ciente en el trabajo por ende tengo una alta capacidad de adapación al ambiente laboral que se presente y al trabajo en equipo.

CURRÍCULUM VITAE

Interesado en el urbanismo social y vivienda multifamiliar.

EXPERIENCIA LABORAL Practicas pre-profesional CIAC - PUCP Octubre 2023 - Noviembre 2023 (2 meses) - Digitalización de lotes en QGIS del área de estudios de José Carlos Mariátegui, Barrios Altos y el Agustino para el Proyecto GEM Dev. - Clasi昀椀cación de lotes en QGIS según materialidad y numero de pisos del área de estudios de José Carlos Mariátegui, Barrios Altos y el Agustino para el Proyecto GEM Dev. Practicas pre-profesional MANZANA SEGURA - PUCP Agosto 2022 - Noviembre 2022 (2 meses) - Levantamiento de campo del estado actual de 5 viviendas en el barrio Año Nuevo en Comas.

- Elaboración de las propuestas (planimetría y levantamiento 3D) de mejoramiento y micro densi昀椀cación de las viviendas del caso de estudio.

- Elaboración de un manual para la sistematización del reforzamiento, mejoramiento y micro densi昀椀cación de las viviendas estudiadas.

FORMACIÓN ACADÉMICA Estudiante de arquitectura PUCP

CONTACTO Teléfono/Whatsapp: 965389669 Correo: zarate.anthuanet@pucp.edu. pe Web: linkedin.com/in/zarateanthuanet/

2017 - Actualmente - 9no ciclo del plan de estudios Estudios secundarios Colegio San Agustin (SA) 2012 - 2016 - Tercercio superior

CERTIFICADOS Y LOGROS Voluntariado Workshop Internacional Limapolis 2124: Futuros de la ciudad popular Marzo 2024 Gestión de logística y apoyo en la organización de exposición 昀椀nal del workshop Voluntariado Workshop Internacional Limapolis 2023: Derecho a la vivienda Marzo 2023 Gestión de logística y apoyo en venta de libros del fondo editorial PUCP.

Certi昀椀cación de Microsoft Of昀椀ce Specialist Colegio San Agustín Noviembre 2015 Logre reconocimiento como Microsoft Of昀椀ce Specialist en Of昀椀ce Excel 2013.

HABILIDADES RELEVANTES - O昀椀mática: Microsoft Of昀椀ce Excel, Word y PowerPoint - Conocimientos en AutoCAD - Conocimientos en SketchUp + Vray - Conocimientos en QGIS - Conocimientos en Adobe Creative Cloud: Adobe Photoshop, Adobe Illustrator y Adobe InDesign - Inglés nivel avanzado: Asociación Cultural Peruano Británico

1

PROYECTOS ACADÉMICOS TuyTuy (Taller 5) / Centro Cultural-Artistico en Huamanga (Taller 6) / Taq´lla: Centro cultural y escuela de artes en Arequipa (Taller 7) / Parque Gastronimico Santa Anita (Taller 8) / Proyecto Urbano: Morro Solar (Taller de Urbanismo 3) / Lugar de la memoria en Ayacucho (Construcción 3)

2

TÉCNICO

ÍNDICE

Detalles constructivos (Construcción 1) / Proceso Constructivo (Construcción 1)

3

OTROS TRABAJOS Representación Digital

1 PROYECTOS ACADÉMICOS

Tuy Tuy Taller 5 “El descubrimiento del paisaje a partir de una nueva experiencia en el usuario” es el principal objetivo del Proyecto TuyTuy; ubicado en las recónditas lagunas de Millpu, Ayacucho.

Cuenta con una entrada en el terreno que invita al usuario a un recorrido subterráneo por túneles cuya composición estrecha, tragaluces esparcidos que dan una luz natural pero pausada , el descenso dentro de la roca y las diferentes direcciones de los tramos, va creando gradualmente una sensación de misterio que va creciendo a medida que más se adentra en la montaña, la cual termina en un descubrimiento: Llegar a una estructura que pone al visitante en el medio del Cañón de las Lagunas, envuelto por una estructura de madera de varios listones con una fuerte característica lineal y ligera, brindando la sensación de estar 昀氀otando por encima de las piscinas naturales.

Esto es posible por la estructura-envolvente, uso de la madera ensamblados con conectores, la forma simétrica de conos invertidos y el paso ininterrumpido de las corrientes de aire creadas por la misma forma del terreno natural; lo cual genera la sensación de estar levitando, dándole así a la persona que realiza el recorrido esplendorosas visuales de las lagunas desde perspectivas poco comunes.

Centro Cultural - Artístico en Huamanga Taller 6 El taller busca reconstruir la continuidad de la ciudad, con la conciencia que esta se transforma en el tiempo, y que esta mutación no está sujeta a eventos distraídos y casuales que incidieron casualmente en violación de su sustancial organicidad.

Se explora la posibilidad de restituir al entorno edi昀椀cado una condición de relación orgánica con las nuevas construcciones; entendiendo la organicidad, como la coherencia entre cada edi昀椀cio y los edi昀椀cios vecinos.

Un tejido urbano donde las intervenciones sucesivas puedan aportar un renovado devenir homogéneo entendido como derivado de un prolongado proceso de formación y transformación de la cultura material arquitectónica.

Es asi que con estas variables consideradas, se da el nuevo centro cultural- artístico en Huamanga, el cual busca rescatar las construmbes de la ciudad por medio de un programa como talleres, biblioteca, etc. El centro cultural tambien guarda relación con el entorno mediante el uso de adobe y madera, materialidad que va acorde con la zona.

Taqlla: Centro cultural y escuela de artes Taller 7 El nuevo centro cultural y escuela de artes escénicas se ubica en la ciudad de Arequipa. A traves de la forma diagonal del proyecto, se busca un nuevo encuentro con el Yanahuara ya que sufre el lugar de un borde natural el cual es el Rio Chilli diviendo esta relación.

La propuesta se basa en recrear un nuevo hito en el lugar a travez de unos grandes patios en el medio, asemejando a la forma de una mano - misma forma de la zona ubanizada de la ciudad- se busca que estos espacios articulen y sean de encuentro para el programa y para el resto de la ciudad.

Con ello se busca por medio de estos espacios abiertos una relacion visual con Yanahuara para no perder esta conecxión historica y cultural que tiene la ciudad de Arequipa.

El programa se encuentra distribuido de forma publica y privada. En un “dedo” se encuentra las areas diriguido al publico inmediato como la mediateca y sala exposicion, mientras que en otro se encuentra la escuela de musica y de teatro.

A

A B

1

B

1

C

6,17

16,7

C D

D

5

5,96

6,03

4,18

2

2 HALL

5,96

5,99

MIRADOR NPT. 4.16

E

E

3

3

F

5

5,96

ZONA DE ESPERA

G

6,03

H

4,06

I

H

24,9

8

4

I

7,14

5

4

F

G

42,0

5

2

5

7,38

SALA DE BAILES

5

NPT. 4.16

5

5

5

J

NPT. 4.16

6

41,5

8

RESTAURANTE NPT 0.91

A

6

MIRADOR

A

6,92

13,84

5

5

5

J

5

29,9

1

6,67

5

TIENDA NPT. 4.16

7 5

7 CAJA

ALMACÉN COCINA 5

5

5,15

8 5

8

BAÑOS

ALMACEN BAÑOS

5

EXCLUSA

A

A

SALA DE CONFERENCIAS

4,13

NPT. 3.16

6,03

16,75

18,18

RESIDUOS

BAÑOS

7

BAÑOS 6,17

BAÑOS

18,7

BAÑOS

4,4

9

9

6,03

HALL NPT. 3.34

4,19

4,19

HALL E INGRESO NPT. 4.16

14,4

38,83

0

5

10 m

0

5

10 m

13,72

10,12

CORTE C-C

Parque Gastronómico Santa Anita Taller 8 El Gran Mercado Mayorista de Lima, principal abastecedor de alimentos de Lima Metropolitana, atrae a muchas personas, pero ha generado homogeneidad de usos, abandono del espacio público y muros ciegos. Para solucionar estos problemas, se propone el Parque Gastronómico Santa Anita, junto a la estación Mercado Santa Anita, para dar a la zona un carácter cultural-gastronómico.

A nivel metropolitano, se mejorará la accesibilidad del mercado con una nueva centralidad en la salida del tren.

A nivel distrital, se reorganizarán las manzanas cercanas, las viviendas aledañas y la calle 22 de Julio. A nivel barrial, se plantea una escuela gastronómica, un frente de restaurantes y un eje longitudinal hacia el mercado.

El proyecto incluirá restaurantes, cafeterías, bares y un auditorio a nivel metropolitano; una biblioteca, salas de cata, o昀椀cinas y laboratorios a nivel distrital; y talleres, aulas y un SUM a nivel barrial. Estos espacios se conectarán mediante un vestíbulo principal que enlaza el centro educativo, el centro de investigación y el centro gastronómico.

PUENTE PIEDRA

F

G H

SECTOR POTENCIAL ZONA CON ENFOQUE DE TRANSFORMACIÓN URBANA_ CIUDAD PACHACUTEC

5

7

6

delfines mantiene usos limitados a los barriales así como

formaciones geográficas naturales sin uso ni actividades.

Nueva Nueva Centralidad Centralidad en en Pachacutec Pachacutec

3

1

Taller de Urbanismo 3 B

2 B D

La nueva centralidad en Pachacutec esta propuesto como

centro especializado, debidodebido a la ubicación en la que se un centro especializado, a la ubicación enencuentra. la que se encuentra. es 225, en la Avenida 225, donde hay presencia Esta es en la Esta Avenida donde hay presencia de diversos equi

de diversos equipamientos que encuentran en proceso de construccion y la gran actividad comercial que se genera el corredor comercial alrededor del Mercado Villa Pachacutec en Pachacutec.

A

C

ÓVALO PUENTE PIEDRA (SUBCENTRO)

delfines mantiene usos limitados aPOTENCIAL los barriales así como SECTOR MEJORA DE CONEXIÓN CON EL ÓVALO PUENTE PIEDRA

formaciones geográficas naturales sin uso ni actividades.

Debido dede este corredor comercial y susy 昀氀ujos, Debidoaalalapresencia presencia este corredor comercial sus 昀氀ujos, se dede recreacion aledaños a estea corredor, en se propone proponeespacios espacios recreacion aledaños este corredor, en donde se genera actividades de conocimientos, de estancia, alamedas, paraderos adecuados cimientos,espacios espacios de estancia, alamedas, paraderos ade- enir, cuados paradeelcarros. 昀氀ujo de carros. para el 昀氀ujo La naturaleza del terreno es de pendiente pronunciada en ciertos tramos, parade el espacios diseño de enusos gratramos, acopladosacoplados para el diseño en espacios graderías de derías de usos diferenciados, así como an昀椀teatros. Se genera diferenciados, así como an昀椀teatros. Se genera una red de espacios una red de espacios verdes que aprovechan la topografía y equipamientos del lugar. De modo que, el espacio activador De modo que, espacio activador conectividad presente una el conectividad visualpresente con los una espacios más signivisual conde loslaespacios más signi昀椀cativos de la zona como son los 昀椀cativos zona como son los humedales.

ATU MTC; Plano de onificac Zonificación de las Municialidades de Callao y Ventanilla; Google Maps c

Heterogeneidad Humedales e investigación, fábricas y vivienda

Homogeniedad Uso residencial y comercio

Homogeniedad

Heteregeniedad

Vivienda, comercio

Comercio, fábricas, viviendas

ALAMEDA PARTE DE RED ECOLÓGICA BORDE

MERCADO

1 HUMEDALES

PLAZA

2 PESQUERO

3 CÍVICA

NODO MERCADO PESQUERO

Espacios Públicos - Comercios

MERCADO

4 PACHACUTEC

Alameda - Equipamientos Equipamientos - Viviendas - Alameda

uipa tara do y

PARQUE BICENTENARIO MIRADOR A ZONA ECOLOGICA

Vivienda - Comercio

Zona Ecológica - Viviendas

NODO MERCADO VILLA PACHACUTEC

Guia visual a ecocistema natural

I2 Humedales e investigación

Recreación

I3

I1

Zona de amortiguamiento HUMEDALES E INVESTIGACIÓN

Zona Ecológica - Viviendas

ACCESO DESDE PUENTE PIEDRA

RECREACIONAL

Humedales

INTERVENCIÓN ALAMEDA

HUMEDALES

ACCESO DESDE EL ÓVALO GAMBETTA

TE DE RED

Rutas secundarias

A BET

M

R

Rutas de principales AV.

GA

TO NES

Rutas de acceso ción a red ica natural

ACCESO DESDE EL CALLAO

NODO HUMEDALES

NODOS ESCALA CIUDAD

cado

NODOS ESCALA INTERVENCIÓN

1 BORDE HUMEDAL - CIUDAD (Nodo recreacional)

A1 BORDE HUMEDAL (Nodo recreacional)

2 MERCADO PESQUERO - CIUDAD (Nodo vial y comercial)

A2 EQUIPAMIENTO SALUD Y COMERCIO (Nodo funcional)

3 CENTRO CÍVICO - VIVIENDA (Nodo funcional)

A3 MERCADO PESQUERO (Nodo vial y funcional)

Actividad Pública Intervenciones y conexiones Conexiones y tratamiento

Humedales

Generar un mirador que conecte el ecocistema construido y natural, mediante una red de espacios verdes y equipamientos aprovechando la topografia de la zona de modo que el espacio activador presente una conectividad visual con los espacios mas significativos de la zona.

4 MERCADO PACHACUTEC - VIVIENDA (Nodo comercial)

INTERVENCIÓN MERCADO

INTERVENCIÓN PLAZA

Lugar de la Memoria en Ayacucho Construcción 3

El con昀氀icto armado interno del Perú fue un periodo entre 1980 y 2000 el cual grupos subversivos buscaban derrocar el Estado para dar paso a un gobierno socialista.

El incio de la violencia tuvo lugar en Ayacucho, en el pueblo de Chuschi. Posteriormente, continuo por más provincias de la localidad, convirtiendo a Ayacucho en el departamiento más afectado en la época del terrorismo.

El LUM fomenta el juicio crítico y hacia los discursos violentistas. Acoge a las personas que sufrieron durante el con昀氀icto y establece un diálogo entre personas. Por ende se plantea un LUM en la ciudad de ayacucho el cual promovera la re昀氀exión y comprensión sobre el periodo de violencia, sus consecuencias y fomenta una cultura de paz.

El programa del proyecto consta de una exposicion permanente y de un espacios libre para actividades culturales.

Detalles constructivos Construcción 1

2 TÉCNICO

Detalles constructivos del proyecto de taller 5 - Tuytuy planteado en Milpu Ayacucho.

Proceso Constructivo Construcción 1 Procesos constructivos de armado de piezas de madera y consrucción del módulo de madera en el terreno del proyecto del taller 5 - Tuytuy planteado en Milpu Ayacucho.

Representación digital

3 OTROS TRABAJOS

Precesentaciones digitales usando los programas de edición como Indesign, Illustrator y Photoshop y programas de levantamiento 3D como Sketchup.