Polski ABC

Er efni fyrir þá sem vilja læra svolitla pólsku:

http://tungumalatorg.is/polskiabc/

Efnið er ætlað til að auka skilning Íslendinga á máli og menningu Pólverja.

Efnið er tengt nánasta umhverfi barna og unglinga: skólanum, leikvelli og frístundum, í bænum, heima og í vinnunni Efnið hentar vel þar sem eru pólskir nemendur í skólanum.

Efnið er í þemum og öll þemun eru eins upp byggð: • • • • •

Hlustunartexti fylgir prentuðum texta; Orðaforði; Æfingar; Málfræðiatriði; Sjálfsmat.

1. Í skólanum Þrjú samtöl: Hlustunarverkefni þar sem nemendur og kennari tala saman: Hvernig á að kynna sig, setja fram óskir og ávarpa kennarann. Ritaður texti fylgir.

Orðaforði og helstu kurteisisvenjur sem tengjast verkefnum og samskiptum í skólastofunni.

Málfræði (hlusta og lesa) o um stafrófið; o um áherslur á orð; o um nefnifall og hvernig á að kalla á fólk („kallafall“ það er líka fall!); o um samhljóðasamstöður sem eru bornar fram svipað en ekki eins og munurinn er merkingarberandi – rangt hljóð þýðir annað orð; o hljóð sem hafa ekki sömu stafsetningu en sama framburð; o um kyn í eintölu (hann, hún og það); o um spurningar og hvernig maður svarar jákvætt og neikvætt. Þrettán æfingar til að leika sér með og þjálfa málvitund á fjölbreyttan og skemmtilegan hátt. Unnið er með orð, frasa og setningar sem hafa komið fyrir í köflum um samtöl, orðaforða og málfræði.

Sjálfsmat: ég get . . ., ég kann . . . það sem kaflinn hefur boðið upp á.

2. Á leikvellinum Þrjú samtöl: Hlustunarverkefni þar sem nemendur tala saman. Ritaður texti fylgir. o Hvað heitir þú? o Hvaðan ertu? Hvert er símanúmerið þitt? o Getum við hist aftur? o Hvenær komstu til Íslands? o Hvernig líður þér?

Orðaforði og frasar sem tengjast leikvellinum, frístundaiðkun, íþróttum og kynnum unglinga.

Málfræði (hlusta og lesa) o um „kallafallið“; o að vera í eintölu og fleirtölu; o tölur frá 1 – 10; líðan; o að hafa í eintölu og fleirtölu; o beygingarmyndir þjóðernis eftir kynjum, t.d. íslenskur, íslensk, íslenskt, íslenskir, íslenskar; o endingar lýsingarorða eftir kynjum. Þrettán æfingar til að leika sér með og þjálfa málvitund á fjölbreyttan og skemmtilegan hátt.

Unnið er með orð, frasa og setningar sem hafa komið fyrir í köflum um samtöl, orðaforða og málfræði.

Sjálfsmat: ég get . . ., ég kann . . . það sem kaflinn hefur boðið upp á.

3. Í bænum Hlustunaverkefni: Eitt samtal: Hlustunarverkefni þar sem nemendur tala saman. Ritaður texti fylgir.

Vefsíða með götuskiltum Myndband þar sem sungið er “Í bíó og í bænum Lublin – verðurðu að elska mig”. Flutt af Brathanki sönghópnum.

Orðaforði og frasar sem tengjast bæjarferðum, unglingamenningu, götuskiltum , umferð og samgöngum, sveitarfélaginu og sagnir til að tjá tilfinningar.

Málfræði (hlusta og lesa) ■um biernik sem er fall í pólsku sem svarar svarar spurningum “”hvað sé ég?”, “hvern sé ég?

■endingar í biernik um nafnorð og lýsingarorð sem tengist orðaforða í bænum.

■Hvar býrð þú?, Hve lengi hefurðu búið?

■nútíð í eintölu og fleirtölu, t.d. að búa…, að elska….

Tólf æfingar til að leika sér með og þjálfa málvitund á fjölbreyttan og skemmtilegan hátt. Unnið er með orð, frasa og setningar sem hafa komið fyrir í köflum um samtöl, orðaforða og málfræði.

Sjálfsmat: ég get . . ., ég kann . . . það sem kaflinn hefur boðið upp á.

4. Heima Hlustunarverkefni: Samtal milli móður og dóttur og stuttur text um fyrirkomulag og hluti í herbergi. Ritaður texti fylgir.

Orðaforði: Listar með orðaforða sem tengist heimilinu.

Málfræði: ■Sagnir beygðar í nútíð og persónum: að gera, að skrifa. . .

■Ábendingarfornöfn eftir kynjum (ta, to, ten) og (tamten, tamta, tamto).

Tíu æfingar til að leika sér með og þjálfa málvitund á fjölbreyttan og skemmtilegan hátt. Unnið er með orð, frasa og setningar sem hafa komið fyrir í köflum um samtöl, orðaforða og málfræði.

Sjálfsmat: ég get . . ., ég kann . . . það sem kaflinn hefur boðið upp á.

5. Í vinnunni Hlustunarverkefni: Á leiðinni í vinnuna. Rætt er um upphaf og lok vinnudags. Rætt er um störf og starfsheiti. Myndband með umferðarreglunum – ætlað börnum.

Málfræði: ■Tími og klukkan: kyn á mínútum og klukkutíma.

■Framtíð: Hvað ætlar þú að verða í framtíðinni? Fallið “narzędnik” gefur til kynna hvað við ætlum að verða, t.d. flugmaður.

■Í morgun, um hádegi í kvöld o.fl.

■Fara með farartæki eru notað narzędnik og endingar í kk, kvk og hvk.

Orðaforði: Listar með orðaforða sem tengist starfinu.

Tíu æfingar til að leika sér með og þjálfa málvitund á fjölbreyttan og skemmtilegan hátt. Unnið er með orð, frasa og setningar sem hafa komið fyrir í köflum um samtöl, orðaforða og málfræði.

Sjálfsmat: ég get . . ., ég kann . . . það sem kaflinn hefur boðið upp á.

Netkennsla Notaður er opinn hugbúnaður eins: SoundCloud við upptöku á samtölum; Ipadio í málfræðikaflanum; Voki í sjálfsmatinu; Quia í æfingum til að þjálfa málvitund.

Efnið er birt á WordPress síðum Tungumálatorgs.

Efnið er unnið af Anna Krzanowska (Filinska), kennsluráðgjafa í Tungumálaveri;

Marta Bartoszek og Emilia Mlynska sáu um íslenska þýðingu.

Nemendur Önnu í 7. – 10. bekk aðstoðuðu við gerð hlustunarefnis.

Efnið var unnið fyrir styrk frá Innanríkisráðuneyti