Issuu

Director, prof. Nicoleta Tone Redactor, prof. Anișoara Aydin Redactor Jr. , Nuță Iuliana (clasa a VI-a B) ELEVI Amalia Stan Raisa Nuntașu Riana Stanciu Antonio Șerban Raluca Niculescu Andreea Nacu Emilia Nicola Sorina Pana Claudiu Pascariu Denisa Pițoiu Raisa Nuntașu Victoria Florescu George Marin Irina Nuță Mara Stănciulescu Călin Ghinescu Daniela Mărunțelu Diana Damian Alin Alexandru PROFESORI Prof. Felicia Roman Prof. Tatiana Badea Prof. Andreea Mărunțelu Prof. Simina Zega Prof. Mariana Stancu Prof. Adriana Enache Prof. Sabina Șteopoaie Prof. Iustina- Daniela Ilie Prof. Claudia Anghel prof. Elena Nuțu COPERTA Prof. Georgeta Melnic

CUPRINS

ORICE PROVOCARE E UN PAS ÎNAINTE

COLECTIVUL DE REDACȚIE

L O CO

ISTORIE, TRADIȚII, OBICEIURI... *Pomul Vieții *Satul românesc în viziunea mea CREDINȚĂ. SCHIMBARE ÎN BINE. *Importanța lui Dumnezeu în viața noastră *Rugăciune pentru țara mea *Rugăciunea *Știați că... *Jocuri care dezvoltă stima de sine PROIECTE ȘI PARTENERIATE EUROPENE *eTwinning *Semnificația zilei de 9 mai *Erasmus+. Școală Europeană. Școală eTwinning. * Impresii... *STEAM- Roboțelul din materiale reciclabile *Choose your character, wear your mask- testimonial *Friends at home, friends abroad *Taking a learning journey on the STEAM train TALENT *Expoziția de pictură *Limba franceză- limba culturii *17 aprilie, Ziua Școlii *22 aprilie, Ziua Pământului *Petrecerea Limonadei *Da, adolescenții citesc

ORICE PROVOCARE E UN PAS ÎNAINTE Dragi cititori mici și mari, Iată-ne din nou în fața voastră, cu tot ce avem noi mai bun și mai frumos. Timpurile pe care le trăim, neobișnuite și tulburate, nu ne-au oprit din misiunea și activitatea noastră. Doar că aceastea au căpătat o nouă față, cea a digitalizării. Am învățat cu pași mici să facem față provocărilor, să nu rămânem în urmă cu tot ce vine nou peste noi și AM REUȘIT. Bogatei activități din semestrul I al acestui an școlar, cu rezultate bune la învățatură și la concursuri, cu activități extrașcolare multe și de calitate, cu oaspeți veniți la noi să le împărtășim din bunele noastre practici, cu atmosfera minunată și caldă pe care o creăm în jurul nostru, i se adaugă și cea virtuală, căci oamenii care se iubesc trebuie să nu rupă legăturile, să se susțină indiferent prin ce mijloace. Astfel, orele de curs, orele de dirigenție și consiliere psihopedagogică și chiar ședintele cu părinții s-au mutat în online. Ne-am adaptat din mers, am urmat cursuri organizate atât în țară, cât și în diverse țări europene pe diverse platforme de formare și lucrurile au început să meargă de la sine. Este neprețuită bucuria noastră ca dascăli, atunci când copiii își exprimă fericirea de a ne revedea și își arată zilnic disponibilitatea de a lucra, de a se implica atât de frumos în ceea ce le oferim spre învățare. Și dacă noi mai obosim uneori, mai avem îndoieli și incertitudini, ne cuprinde nesiguranța și ne simtim copleșiți, ei, copiii, ne transmit mesajul că nimic nu este în van, că facem bine ceea ce facem, că vom continua împreună să învățam, să ne dezvoltăm mintea și sufletul prin experiențe noi, pentru a ne îndeplini scopul, acela de a deveni „om între oameni”, așa cum spune și deviza Școlii gimnaziale nr. 1 Brănești.După cum bine spune vorba româneasca „Omul sfințește locul”, totul se raportează la cei implicați în acest proces, cadre didactice, elevi, părinti, comunitate locală. Le mulțumim tuturor pentru disponibilitate și implicare promptă, pentru transmiterea în timp util a tuturor nevoilor și soluțiilor la anumite probleme.

Părinții ne-au transmis suportul lor necondiționat în realizarea activităților, ne-au asigurat de implicarea dumnealor în viața școlii și ne-au crescut moralul prin aceasta atitudine admirabilă. Noi, dascălii, ne-am dovedit înca o dată că suntem un colectiv unit, că putem face față cu brio provocărilor, nu numai celor profesionale, dar și celor de tip social. Paradoxal, distanțarea socială ne-a apropiat și ne-a sudat și mai tare ca echipă, ne-a devoalat faptul că această unire este cheia succesului de până acum. Pentru că în toată această stare de urgență, noi am primit o veste minunată: am primit și titlul de Școala eTwinning, pe lângă cel de Școală Europeană. Pentru aceste două realizari deosebite, trebuie să ne îndreptăm mulțumirile și gratitudinea către doamna profesor Anisoara Aydin, coordonator de programe si proiecte europene la nivelul unității noastre, care și-a creat echipe redutabile de lucru, într-un domeniu competitiv. Să nu-i uităm pe partenerii noștri : comunitatea locală, prin Consiliul Local Brănești, pe domnul primar Nicolae Cismaru, care este cu sufletul și cu fapta alături de tot ce înseamnă viața unităților de învățamânt de pe raza comunei, parohia Sf. Nicolae și mulți, mulți alții. Închei cu speranța de mai bine pentru timpul ce va urma și cu emoții pentru pasul cel mare de la sfârșitul acestui an școlar: Evaluarea Națională a elevilor de clasa a VIII-a. Dar voi parafraza sloganul acestor ultime luni: “Totul va fi bine!” Director, prof. Nicoleta Tone

II,, UURR I I E E BBIICC O O ,, RRIIEE O O IISSTT

. . .. I I I DDIIȚȚ A A R R TT CINE SUNTEM?

ÎNCOTRO NE ÎNDREPTĂM?

DE UNDE VENIM?

UN INEL DIN BRONZ, CU UN SIMBOL STRĂVECHI ,, POMUL VIEȚII”, A FOST DESCOPERIT ÎN BRĂNEȘTI

Cătălin Nichita, un tânăr de 30 de ani din București, pasionat de istorie și deținător al unui detector de metale autorizat, cutreieră în timpul liber locurile din jurul Bucureștiului, în încercarea de a scoate la lumină obiecte străvechi.

Astfel, într-una din peregrinările sale, mai exact în data de 8 martie, în zona pădurii Vadul Anei, pe care localnicii o cunosc sub numele de pădurea Iacovache, după numele prorietarului ei de la început de secol XX, în mod întâmplător a detectat un inel din bronz, ușor deformat ce prezintă inscripții interesante. Deși a investigat și zona din imediata apropiere, nu a mai găsit alte obiecte.Pentru că este un tânăr responsabil, cunoscând rigorile legislației în domeniu, acesta s-a prezentat la Primăria Brănești, predând piesa în baza unui proces verbal.Mai departe, autoritățile locale au obligația de a preda obiectul găsit Direcției de Cultură Ilfov, care la rândul său va face predarea către Muzeul Național de Istorie. Ce este interesant la acest inel, chiar dacă este realizat dintr-un metal mai puțin prețios, este simbolistica inscripției sale, care pare a fi clară și anume „Pomul vieții” sau „Arborele cosmic” , un simbol sacru universal întâlnit încă din perioada neolitică.

De exemplu, semnificația acestui simbol la vechii geți este pusă de unii specialiști în legătura cu aspirațiile spre nemurire ale acestui popor străvechi având la bază caracteristica de regenerare a Pomului Vieții. Până la pronunțarea specialiștilor, care vor lămuri simbolistica, vârsta și importanța acestei piese, este evident că inelul trebuie pus în legătură cu siturile arheologice de la Vadul Anei, unde specialiștii , in urma cercetărilor arheologice, au indentificat urme ale locuirii unor populații străvechi începând din perioada geto-dacică și continuând apoi cu perioada medievală.

Apreciem gestul prompt al lui Cătălin de a preda piesa descoperită autorităților, respectând astfel Ordonanța nr. 43 din 30 ianuarie 2000 privind Protecția Patrimoniului Arheologic. In funcție de valoarea piesei, Cătălin va beneficia și de o recompensă conform legislației. Primăria Brănești și Asociația Culturală Brănești prezintă mulțumiri publice tânărului Cătălin Nichita pentru gestul și contribuția sa la cunoașterea istoriei acestor locuri și îndeamnă pe toți cei care găsesc întâmplător astfel de obiecte vech,i care vorbesc despre istoria locurilor noastre, să le declare autorităților. Asociația Culturală Brănești va oferi în cadrul primei sale ședințe publice o diplomă de merit și o recompensă simbolică tânărului cercetător. Profesor Marius-Ovidiu Sebe Foto: Marius Pistrui

CONCURSEXPOZIȚIE DE FOTOGRAFIE - SATUL ROMÂNESC ÎN VIZIUNEA MEA

Ideea acestui proiect s-a născut din dorința de a suprinde și de a evidenția tradiționalul întâlnit în satele noastre și de a readuce în zona contemporană elemente care devin din ce în ce mai rare și mai prețioase, folosindu-ne de tehnologia modernă. Proiectul a fost adresat elevilor cu vârste cuprinse între 13 și 18 ani și s-a desfășurat în perioada octombriedecembrie 2019 la nivelul localității Brănești, implicând elevi de la Școala Gimnazială Nr.1, Liceul Teoretic „Traian Lalescu", Seminarul Ortodox „Sf. Filofteia", Liceul Tehnologic „Cezar Nicolau" și Colegiul Silvic "Theodor Pietraru". Concursul s-a desfășurat pe două secțiuni: secțiunea fotografie color și secțiunea fotografie alb-negru/sepia, 13x18 cm. În concurs s-au înscris 40 de elevi, fiecare participând cu un număr de 3- 5 fotografii pentru secțiunea preferată. Elevii au realizat fotografii foarte frumoase cu subiecte bine alese. Modul de compoziție al cadrului plastic, jonglarea cu lumina și umbra, evidențierea centrului de interes și detaliile au confirmat noțiunile dobândite de către elevi despre compoziție și mijloacele de expresie plastică. Printre subiectele abordate în fotografii întâlnim: case și obiecte tradiționa-le, costume populare vechi, chipuri de bătrâni, obiceiuri tradiționale locale, atmosfera satului românesc. Din poveștile elevilor am aflat că a fost o experință plăcută pentru ei să descopere aceste subiecte pe care leau imortalizat.

Modul de compoziție al cadrului plastic, jonglarea cu lumina și umbra, evidențierea centrului de interes și detaliile au confirmat noțiunile dobândite de către elevi despre compoziție și mijloacele de expresie plastică. Printre subiectele abordate în fotografii întâlnim: case și obiecte tradiționa-le, costume populare vechi, chipuri de bătrâni, obiceiuri tradiționale locale, atmosfera satului românesc. Din poveștile elevilor am aflat că a fost o experință plăcută pentru ei să descopere aceste subiecte pe care le-au imortalizat.

Prof. Georgeta Melnic Prof. Iustina Daniela Ilie

fii fotogra rcat cu a m e r au nr. 1 saziale e astfel: n im G colii litat specia elevii Ș iul I Dintre e de juriul de VIIa A - Prem l II t iu a ia m a c e s cla - Pr apre Ioana - lasa a VIIa A emiul III n a c is c -L Pr Miruna VIIa B miul III - Nedu risa - clasa a a VIIa B - Pre l III a iu a - Stan L ndreea - clas VIIa B - Prem țiune a n A e a u s c M a la c N B milia a VIIa E a s la la o c a- Nic n Bianc - Crăciu Expuse într-un mod rustic, fotografiile înșirate pe o sfoară de cânepă și prinse cu clame, au circulat câte o săptămână în cele cinci școli implicate în proiect, astfel realizându-se și un schimb de experiență pentru elevi, fiecare având ocazia să admire și să analizeze toate fotografiile înscrise în concurs. De asemenea, expoziția a fost prezentată și în cadrul Simpozionului cu tema "Satul românesc" care s-a desfășurat la Liceul "Dumitru Dumitrescu", Buftea în data de 22 noiembrie 2019. Ne-am bucurat să descoperim la elevi un mare interes pentru fotografia realizată cu telefonul mobil, astfel, cu ajutorul tehnologiei moderne elevii au readus la viață obiecte vechi uitate de oameni și de timp...

CREDINȚĂ

SCHIMBARE ÎN BINE

Importanța lui Dumnezeu în viața noastră Dumnezeu este un model sfânt pe care noi trebuie să-l urmăm cu sfințenie în fiecare clipă a vieții. Ca să trăim în armonie, pace și fericire, noi îi ascultăm cu smerenie cuvântul Tatălui nostru. De asemenea, ne rugăm pentru a- L primi pe El în sufletele noastre. Aceste lucruri sunt învățate la orele de religie. Dacă acestea n-ar exista, noi nu am ști ce este credința și nu ne-am deschide inima în fața Domnului. Fără El viața noastră ar fi tristă și am avea sufletele pustii. Eu consider că cele mai mari păcate sunt ducerea numelui Domnului în deșert și să îți faci chip cioplit, așa cum spun și două dintre poruncile Decalogului. După părerea mea, dacă am încălca aceste două porunci, ar însemna trădarea Sa. Prin rugăciune, noi arătăm că iubirea față de Dumnezeu este infinită. Amalia- Ioana Stan, clasa a VI-a B

Doamne, viforul necazurilor se ridică asupra țării noastre, dar în tine este nădejdea mea. te rog, ajuta-ne să trecem peste această perioadă grea! amin! claudiu mihĂIȚĂ pascariu clasa a v-a b

RUGĂCIUNE PENTRU ȚARA MEA

Desen realizat de Sorina Pană, clasa a V-a B

Rugăciunea Dimineața mă trezesc, Și la înger mă gândesc. Rugăciunea eu o spun, Ca să fiu un om mai bun. Dumnezeu să ne ajute Lucruri bune să învățăm Cuminți noi să fim, Pe părinți să-i ascultăm. La masă când ne așezăm, Mâinile le împreunăm, Lui Dumnezeu îi mulțumim Pentru tot ce noi primim. Că El este Bun și Sfânt Și ne-a lăsat pe Pământ Pe noi, copii cu suflet curat Cum de la părinți au învățat. Diana Voinea, clasa a VI-a A

ȘTIAȚI CĂ.... BIBLIA Prorocul Moise este cel care a scris primele cinci cărți ale Bibliei. POMUL Pomul cunoștinței binelui și răului nu este identificat nicăieri în Sfânta Scriptură cu un anumit pom fructifer.

SF. ILIE Începând din anul 1913, sărbătoarea Sfântului Proroc Ilie Tesviteanul este și ziua Aviației Române. ORAȘ VECHI Cercetări arheologice recente au descoperit ruinele unui străvechi oraș fortificat, din perioada Regelui David (de acum 3000 ani). Orașul se numește Khirbet Qeivafa și este situat la 30 km sud-vest de Ierusalim. IONA Scriitorul Marin Sorescu a publicat în 1968 opera dramatică „Iona”, în alcătuirea căreia sa inspirat din cartea biblică a acestui proroc.

Rugăciune pentru popor Diana Damian, clasa a V-a A Doamne, te rugăm frumos să ocrotești țara aceasta și poporul său, să ne dai putere și răbdare să trecem peste situațiile grele de boală, secetă și să ne ajuți să trăim în armonie, că noi suntem fiii tăi. Căci pe țara aceasta și pe poporul său eu le iubesc și mă rog pentru ele: Doamne, te rog să ne ajuți! Doamne, te rog să ne ocrotești! Doamne, Dumnezeule, îți mulțumesc!

LUMÂNĂRILE Lumânările de pe tort simbolizează lumina vieții. ANUL NOU Anul civil începe la 1 ianuarie, iar anul bisericesc, la 1 septembrie. EPITRAHIL

Iuliana Nuță clasa a VI-a B

Epitrahilul simbolizează harul dumnezeiesc care se pogoară asupra preotului la slujbe, revărsându-se apoi peste cei credincioși. COSTUMUL POPULAR În costumul popular românesc apar simboluri creștine care amintesc de Sfânta Taină a Împărtășaniei: pomul vieții, spicul de grâu, strugurele.

BISERICA DENSUȘ La Densuș, la doar 10 kilometri de Hațeg, se află Biserica Sfântul Nicolae, cea mai veche construcție de acest fel din România și din sud-estul Europei. SF. ANDREI Sfântul Apostol Andrei nu este doar ocrotitorul României, ci patronează și alte 11 state și regiuni: Scoția (drapelul scoțian are o cruce în formă de X), Barbados, Georgia, Ucraina, Rusia, Polonia, Sicilia, Grecia, Cipru, Tenerife, Malta.

Cătălina Dumitru, clasa a VII-a A

BIBLIA DE LA BUCUREȘTI „Biblia de la București” (cunoscută și sub denumirea de Biblia lui Șerban Cantacuzino) a fost prima traducere completă a Bibliei în limba română, fiind publicată în 1688.

MAICA DOMNULUI Pe veșmântul Maicii Domnului apar trei steluțe, semn al pururea fecioriei acesteia. ICOANA MAICA DOMNULUI Cea mai veche reprezentare a Maicii Domnului datează din secolul II d.Hr. și se găsește în Catacombele Priscillei, la Roma. IISUS HRISTOS Numele Iisus înseamnă Mântuitor, iar Hristos se traduce Cel Uns. Material realizat de Profesorul de Religie Ortodoxă, Sabina- Nina Șteopoae

Jocuri care dezvoltă stima de sine

Afişul pe spate Obiective: Dezvoltarea stimei de sine. Amuzament. Desfăşurare: Se cere fi ecărui participant să noteze pe o foaie de hârtie trei calităţi personale. Foaia este lipită pe spatele fi ecăruia, răsturnată, astfel încât nimeni să nu poată citi ce este scris. Fiecare participant se va plimba prin clasă şi va nota câte un lucru bun, pozitiv pe foaia de pe spatele fi ecăruia dintre colegi. După ce toţi participanţii au scris pe afi şul fi ecărui coleg, foile se iau şi se citesc mesajele scrise. Discuţie: Se discută despre concordanţa dintre părerea proprie despre sine şi părerea celorlalţi.

prof. adriana enache Publicitate Obiective: Promovarea creşterii stimei de sine. Identificarea trăsăturilor de personalitate pozitive. Echipament: ziare, foarfecă, lipici, hârtie, culori. Desfăşurare: Se discută despre reclame, despre scopul lor şi despre modul în care sunt prezentate mesajele (vizual/verbal, promovare, calităţi, persuasivitate). Sarcina participanţilor este să creeze o reclamă care să fi e convingătoare. Vor descrie aspecte pozitive prin mijloace plastice, cuvinte sau printr-o combinaţie a celor două. La final, realizează schimburi de reclame cu ceilalţi pe baza unei prezentări/susţineri convingătoare. Ceilalţi sunt lăsaţi să confirme calităţile prezentatorului.

Amprentele digitale Obiective: identificarea caracteristicilor individuale unice. Echipament: foi de hârtie, cerneală, lupă. Desfăşurare: Fiecare copil realizează amprentele ale degetelor pe o foaie de hârtie. Se analizează amprentele şi se evidenţiază faptul că sunt diferite de la o persoană la alta. Se poate crea un colaj pornind de la aceste amprente.

Sunt special Obiective: să demonstreze că, înainte să-i respecte pe alţii, trebuie să te respecţi pe tine însuţi. Materiale: ecusoane roşii şi albastre. Desfăşurare: Activitatea poate fi împărţită în două exerciţii, în aceeaşi zi, sau pe durata a câtorva zile sau săptămâni. Partea I: fiecare participant primeşte un ecuson roşu şi-şi scrie numele pe linia aflată deasupra a două cuvinte: „este special(ă)”. De exemplu, Ana scrie „Ana este specială”. Fiecare participant face apoi o listă de trăsături pozitive care-l fac special. Fiecare se ridică şi spune câte o trăsătură care-l face unic. Poartă ecusoanele cel puţin o zi. Partea a II-a: fiecare participant îşi scrie numele pe o bucată de hârtie care este aşezată cu faţa în jos pe masă. Fiecare client extrage un nume. Dacă extrage propriul nume, pune biletul jos şi extrage altul. Fiecare client primeşte un ecuson albastru şi scrie numele extras pe rândul de deasupra cuvintelor „este special” (de exemplu, dacă Ana extrage numele lui Ion, ea scrie pe ecusonul albastru „Ion este special”). Fiecare participant face o listă cu trăsăturile care o fac pe persoana al cărui nume l-au extras specială. Ei poartă ecusonul cu numele colegilor cel puţin o săptămână. Fiecare coleg se ridică în picioare şi spune o trăsătură care-l face special pe colegul lor.

Broşură despre mine Obiective: Creşterea stimei de sine a participanţilor;facilitarea exprimării opiniilor despre sine şi despre ceilalţi în cadrul grupului/feedback obiectiv. Echipament: creioane colorate, o foaie de hârtie şi o agrafă de birou pentru fiecare. Desfăşurare: Foaie de hârtie colorată şi împăturită în trei. Participanţii decorează prima pagină cu numele lor scris în maniera pe care o doresc. Categoriile care vor fi abordate în interiorul broşurii - aproximativ 10; de exemplucalitatea personală principală, activitatea preferată, etc. Fiecare va asocia o categorie fiecăruia dintre participanţi. Se pot exprima liber, pentru că sunt asiguraţi că nimeni nu va citi ceea ce au scris. Împătură broşura şi o închid (cu agrafa de birou). Fiecare o predă persoanei din dreapta. Când cineva primeşte broşura de la vecin, nu o deschide, ci scrie pe spate un comentariu. Însemnările pot fi lucruri simple („ce frumos te-ai îmbrăcat astăzi...”) sau pot fi foarte personale (pentru persoanele mai bine cunoscute; pot fi anonime sau pot fi semnate). Broşurile vor fi date în cerc de la unul la altul până când fiecare persoană va semna pentru toţi colegii, şi fiecare îşi va primi broşura. Vor petrece 5 minute în linişte şi vor citi ceea ce au scris ceilalţi despre ei. Discuţii: dacă a fost plăcut să citească lucrurile scrise de alţii despre ei; dacă cineva a fost surprins de ceea ce s-a scris;dacă cineva vrea să-şi clarifice ceva ce nu a reuşit să citească sau nu a înţeles; dacă a fost greu sau uşor să complimenteze pe alţii sau să primească complimente. Sunt încurajaţi să păstreze broşura şi să o recitească atunci când nu se simt bine cu ei înşişi.

proiecte Č™i parteneriate europene

ȘCOALĂ EUROPEANĂ , ȘCOALĂ ETWINNING Erasmus+ este programul Uniunii Europene pentru educație, formare, tineret și sport în perioada 2014-2020. Cu un buget total de 14,7 miliarde de euro pe o perioadă de șapte ani (2014 - 2020), Erasmus+ își propune să contribuie la dezvoltarea competențelor și angajabilității (capacității de inserție profesională) prin oferirea unor oportunități de educație, formare și activități de tineret sau sport.

DISCLAIMER Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta.

Trei parteneriate de schimb interșcolar în derulare și 21 de proiecte eTwinning... elevi curioși, profesori dedicați, părinți și bunici implicați. Care este rețeta?

„Totul a început în 2009, când școala noastră a fost pentru prima oară implicată într-un proiect european Comenius.”, povestește coordonatorul proiectelor europene, dna prof. Anișoara Aydin. „ Concurența a fost și este foarte mare. Mii de școli din Europa aplică în fiecare an pentru a li se aproba un proiect. Propunerile de parteneriate europene sunt din ce în ce mai bune, deoarece și nevoile instituțiilor sunt multe. O astfel de oportunitate de a intra în contact direct cu profesori europeni este foarte rară, și cu atât mai pretioasă. Prețioasă prin schimbul de informații, prin schimbul de bune practici, prin formarea de prietenii de durată.” În timp ce povestește, doamna profesor începe să zâmbească, iar fața i se luminează tot mai mult. ,, Da, mi-am făcut mulți prieteni în acești ani. Am învățat atât de multe de la ei! ”

RECICLAREA STICLELOR DE PLASTICROBOTUL RECICLAT !!ATENTIE!!! A SE FACE ROBOTUL IN PREAJMA/CU AJUTORUL UNUI ADULT!!!!! AI NEVOIE DE : O STICLA DE 5L, DOUA STICLE DE 2,5L, DOUA STICLE DE 0,5L, DOUA CASEROLE MICI DE PLASTIC, O CASEROLA MARE DE PLASTIC, DOUA DOPURI DE ORICE MARIME DACA SE DORESTE: UN ALT MATERIAL RECICLABIL PENTRU DECORAREA ROBOTULUI- SUPER GLUE, CUTTER, O SURSA DE CALDURA (DACA ESTE NEVOIE)

CONFECTIONARE :STICLA DE 5L ESTE ABDOMENUL ROBOTULUI,ACESTA SE ASEAZA PE ORIZONTALA SI I SE FAC DOUA GAURI IN PARTEA DE JOS,PENTRU PICIOARE,ADICA STICLELE DE 2,5L (ACESTEA VOR RAMANE CU CAPAC).STICLELE SE LIPESC IN GAURILE LOR. LA GURA STICLEI DE 5L SE DA JOS DOPUL SI SE BAGA UNA DINTRE STICLELE DE 0,5L,APOI,FUNDUL STICLEI SE TAIE IN FORMA CAPULUI CELEILALTE STICLE DE 0,5L .ACESTE STICLE DE 0,5L SUNT MAINILE ROBOTULUI.SI ACESTE STICLELE SE LIPESC IN GAURILE LOR. LA CAP,SE LIPESTE CASEROLA MARE(SE LIPESTE IN PICIOARE PENTRU A ARATA MAI MARE)CASEROLA TREBUIE SA AIBA DESCHIDEREA IN FATA .CAPACELE SE LIPESC PE FATA CASEROLEI ,FIIND OCHII ROBOTULUI. PE FUNDUL STICLELOR SE LIPESC,CASEROLELE MICI (CATE UNA PENTRU FIECARE PICIOR ).ACESTE CASEROLE SUNT PANTOFII ROBOTULUI. ROBOTUL POATE SA FIE PICTAT SAU ARANJAT CU DIVERSE DECORATIUNI. PRIN CONFECTIONAREA ACESTUI ROBOT POTI AJUTA MEDIUL INCONJURATOR ,DAR POTI FACE IN ACELASI TIMP,UN PRIETEN DE NADEJDE. Emilia Andreea Nicola, clasa a VII-a B

Eu sunt Antonio Șerban, din clasa a VI-a A și vreau să va spun că a fost SUPER! În fiecare zi am avut o activitate diferită, uneori era ușor obositor. Dar nu contează asta, contează cum a fost. Să vă spun cum a fost! Prima zi a fost super, chiar dacă a fost FOARTE LUNGĂ. După trei ore și jumătate în avion, am stat puțin în Londra și am văzut Big Ben-ul, well...nu chiar, deoarece era în plin proces de restaurare. Am fost și la Palatul Buckingham, care arată minunat. Trebuie să îl vezi măcar o dată în viața ta, ca să înțelegi ce spun. La amiază am luat trenul către Penzance și da, am călătorit cu trenul 5 ore. Când am ajuns, eram obosit. A doua zi dis-de-dimineaă, pe când soarele începuse să ne facă din ce în ce mai insistent cu ochiul, am plecat la Germoe School. Îmi era puțin rușine la început, dar după aceea m-am împrietenit cu copiii.

Cele trei delegații au fost întâmpinate de dna Director, Paula Blackburn. Ne-am prezentat fiecare școala, țara, istoria și tradițiile. Copiii englezi ne-au luat interviuri . Vai, cât de emoționat am fost să vorbesc în limba engleză! M-am descurcat de minune! Știam asta, deoarece o vedeam pe dna Andreea Mărunțelu zâmbindu-mi tot timpul. Era foarte mândră de noi toți! Apoi am fost invitați să participăm la câteva lecții în pădurea în mijlocul căreia se află școala. Am făcut cunoștință cu câteva persoane importante pentru comunitatea locală. Să vă mai spun că am făcut zeci de poze și de filmulețe? Mort de oboseală, dar și fericit,am ajuns la hotel, unde am dormit buștean. A treia zi ne-am trezit la 07:00 și ne-am dus să mâncam micul dejun. După ce s-a făcut ora 8, am plecat spre școala Germoe, de unde am mers să vizităm un loc mitic, St Michael's Mount, Mousehole. Eh, aici Raluca ar avea multe de povestit haha! Eu, în schimb, am să atașez o poză reprezentativă.

Am participat alături de copiii din UK, Grecia și Turcia la activități interesante, precum confecționatul unei măști de leu. A patra zi, mi-am făcut prieteni noi (pe care apoi am avut ocazia să îi revăd în România) în cadrul unei activități super amuzante pe echipe. Fiecare echipă primea câteva carduri, iar pe acele carduri erau scrise niște acțiuni. Una dintre aceste acțiuni a fost să imităm ca și cum eram pirați și nava noastră s-a lovit de o stâncă. A fost foarte amuzant! Și acum, după atâta timp, îmi vine să răd! Am aflat lucruri uimitoare în cadrul activității despre moștenirea noastră europeană („Our European Heritage”). Am scris alături de ceilalți copii o mini-piesă de teatru despre miturile europene. După masa de prânz luată în școala, toți am creat materiale pentru website-ul proiectului, pentru platforma TwinSpace, pentru panoul dedicat aflat pe culoar. A cincea zi, am învățat despre arta teatrală și am exersat sub formă de joculeț și sub supravegherea profesorilor englezi și a celor însoțitori, am interpretat alături de Victoria, Raluca și Geo mitul „Traian și Dochia”. Ce emoții am avut toți patru văzând câte perechi de ochi ne urmăreau...numai noi știm! A sasea zi, ne-am jucat afară un joc care pentru mine era nou, Dodgeball. Este un joc de viteză și reflexe, care implică două echipe ce aruncă mingi ca să scoată jucătorii echipei inamice. Echipa mea a câștigat. Am tradus mini-piesa de tearu în limba română, ca să o putem folosi la școală. Surpriza cea mare a fost vizitarea unui loc fascinant: Eden Project- myth of giants. Da, Penzance- Cornwall are giganții săi. Și sunt ÎNFIORĂTORI. A saptea zi a fost cea mai urata, deoarece a trebuit sa ne luam la revedere de la toti copiii. Plini de energie și de noi cunoștințe, copii din patru țări aflate în patru colțuri ale Europei se despărțeau prieteni. Pe de-o parte eram trist, dar, pe de altă parte, eram bucuros, deoarece aveam să fiu din nou acasă. Mi-era dor de ai mei. Ne-am luat la revedere, promitându-ne că vom ține legătura pe TwinSpace și pe WhatsApp. În trenul spre Londra am dormit aproape tot drumul. La fel și în avion. Când am ajuns în tară, era tarziu, dar nu conteaza asta; contează că nu o să uit niciodată acestă experiență. ERASMUS+ e WOW!

bună! eu sunt geo!

BunĂ! eu sunt raluca!

„erasmus+ ? categoric da! it is a must have!”

bună! eu sunt victoria!

Bună! Eu sunt Toni!

În iunie 2019 a inceput cea mai fumoasa experienta din viata mea! Odata ajunsi acolo, am vizitat toata Londra, facand nici mai mult nici mai putin de 30.000 de pasi, stiu este foarte mult. la scoala, ne am jucat multe jocuri in echipe, cate un copil din fiecare tara. Regulile ni le explicau copiii de acolo, iar dupa aceea incepea toata distractia. Pe la ora 14:00 luam pranzul alaturi de copii, dupa ce terminam de mancat, afara era o pajiste mare unde era un loc de joaca si un teren de fotbal. Timp de aproximativ o ora aveam timp liber si puteam face ce vrem noi, bineinteles in incinta scolii. Vreau sa zic ca a fost cea mai minunata experienta pe care am trait-o si nu m-am gandit vreodata ca voi ajunge in Anglia, mai ales cu un proiect scolar.

„go for it!” raluca

,,Experiența de acolo a fost una minunată, am întâlnit persoane noi și am învățat lucruri noi. În fiecare zi mergeam la școala Germoe unde am întâlnit elevi minunați, iar împreună cu ei am avut parte de multe activități (ne-am jucat, am creat măști, am desenat roboței, etc...). Pentru mine a fost o experiență specială și de neuitat.” Victoria Florescu, clasa a VII-a A

CHOOSE YOUR CHARACTER, WEAR YOUR MASK (2018-2020) DISCLAIMER Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta.

FRIENDS AT HOME, FRIENDS ABROAD (2019-2021) -un proiect de schimb interȘcolar KA229Valo ri nedi le libertă scrim ți euro inări i, toleran p i facto ene. Bul sunt piet ței, respe ly r r c Tem -cheie în ingul în ș ele de te tului pen a pro m t c ș ( 201 iectu coala și oli dăun elie ale ru divers 5) ea z ă are e socie lui no itate privi a f t și stru n este ecte grav cestor v ățile a toler d promo l e e l o g p r a i e v .E anțe tă de t i și n area cet Decl ermen lu ste un edisc ă arați rimin țeniei și a de ng. va ării p la Pa rin e lorile co ris mun duca e ție. ale li bertă ții,

5 școli din Turcia, România, Belgia, Spania și Portugalia sau alăturat acestui parteneriat strategic. Aproape 3000 de elevi și 110 profesori vor fi implicați direct și indirect în activitățile proiectului. Proiectul va contribui la sensibilizarea cu privire la violența împotriva copiilor, la respectarea diversității în școlile noastre, la promovarea păcii și toleranței în rândul elevilor din diferite țări europene.

Obiectivele proiectului nostru sunt de a reduce bullyingul în școli prin instruirea profesorilor, elevilor și părinților, de a împărtăși bunele practici europene, de a face participanții conștienți de drepturile copiilor, discriminare și intimidare, de a crește gradul de conștientizare cu privire la intimidare și dezvoltarea unei politici școlare anti-bullying, de a promova pacea și înțelegerea între elevi, de a consolida dialogului intercultural între diferite grupuri etnice,migranți și refugiați, prin activitățile proiectului, bazate pe muzică și artă, care sunt limbaje de comunicare internaționale.

În noiembrie 2019 a avut loc la școala parteneră din Ankara, Turcia, T.C. MEB ONDER ATA ILKOKULU, întâlnirea de management de proiect. Școala noastră a fost reprezentată de dna prof. Anișoara Aydin (coordonator) și dra prof. de Educație muzicala, Iustina-Daniela Ilie. Coordonatorul european, dl.prof. Jan de Zitter (BE), a condus ședința de lucru.

Taking a learning journey on the STEAM train 2019-2021 - un proiect de schimb interȘcolar ka2295 școli partenere din Turcia, Bulgaria, Croația, Italia și România sub coordonarea școlii britanice Boskenwyn CP School vor implementa acest parteneriat strategic pe durata a doi ani.

Bunăstarea studenților este o prioritate pentru noi. Nevoia de a fi mai incluziv este o preocupare și o motivație pentru a preveni părăsirea timpurie a școlii, așa că am decis că cel mai bun este un schimb de bune practici, deoarece toate cele 6 școli se confruntă cu aceeași problemă: incluziunea socială. Instituțiile partenere au nevoie de o intervenție educațională pentru a fi la curent cu cele mai noi metode și bune practici în educația europeană și incluziunea socială prin digitalizare, ănvățarea bazată pe jocuri, robotică, științe integrate, arte și matematică cu dispozitive digitale (STEAM). Proiectul va crea o dimensiune europeană și va promova cetățenia globală.

„Orice limbă este o înfățișare a spiritului omenesc; cu cât mai multe limbi învață cineva, cu atât mai multe laturi cunoaște mintea sa și, prin urmare, cu atât mai multilateral devine el însuși.” ( Mihail Boiagi, Gramatica)

profesor de limba franceză tatiana badea

Activitate coordonatÄƒ de dna prof. Felicia Roman Č™i dna prof. Mariana Stancu

Clasa l B ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.1 BRĂNEȘTI

Rezultate: Obiectivele au fost realizate, iar publicul a cerut cât mai multe activitați de acest fel. Micii cercetași s-au declarat multumiți! ”Pe-un picior de plai, /Pe-o gura de rai, Iata vin in cale,/ Se cobor la vale," Micii cercetași, Cu produse naturale, Pentru brăneșteni, La o zi de sărbătoare, Unică și-ncântătoare.” Prof. pentru învățământul primar, Nuțu Elena

Petrecerea Limonadei

M-a impresionat implicarea părinților și a copiilor în această activitate extrașcolară pe timpul vacanței de vară.

DA, ADOLESCENȚII CITESC

A treia carte se numește BRIEF ANSWERS TO THE BIG QUESTIONS, de S. Hawking.

Am inceput să citesc mult mai mult acum 2 ani. Sunt o fană a poveștilor SF și a dramelor, pentru că mi se par mult mai interesante. Prima dată am început să citesc o carte care mi-a placut foarte mult și pe care ulterior am recitit-o. Aceasta se numeste RAZBUNAREA STRIGOIULUI, de A. Larsson; normal că este SF. În această carte este vorba despre doi frati, ALRIK si VIGGO, cărora li se întâmplă multe lucruri paranormale și stranii . Sinceră să fiu, la început îmi era frică să o citesc când eram singură acasă, pentru că în această carte sunt și poze creepy.

Această carte este despre stiinte și este scrisă în limba engleză. Ador să citesc reviste și cărti în engleză, pentru că în acest mod îmi dezvolt competențele de exprimare în această limbă, mă perfecționez. În aceasta carte este vorba de multe lucruri,ca de exemplu te învață ce este într-o gaură neagră. Pune numeroase întrebări: Cum începe totul? Mai este un alt univers la fel de dezvoltat ca al nostru? Ah, da, era să uit: eu sunt Andreea Nacu, din clasa a VII-a B. Spor la citit, prieteni!

A doua carte preferata este... PUMNALUL TANUIT, de P. Pullman. Deocamdată am citit volumul 2 . Când am cumparat-o, nu am observat, dar, atunci cand voi avea timp, cu siguranță îmi voi comanda și celelalte volume. În această carte sunt doi copii pe nume LYRA și WILL, care pornesc într-o aventură paranormală. Curajoasa Lyra se trezeşte într-o lume nouă, nesigură, bântuită de Spectre care se hrănesc cu suflete. Fata nu e singură în aventura ei: îl întâlneşte pe Will, un băiat de doisprezece ani devenit fugar. În goana lor primejdioasă de la o lume la alta, cei doi descoperă un obiect încărcat cu o putere covârşitoare. Cu fiecare pas, adolescenții se apropie însă de o ameninţare mult mai mare – adevărul cutremurător al propriului lor destin.

ISSN NR. 2068-0759