pag

VARIANTA TIPĂRITĂ:

Manualul opționalului IT integrat SUPERPUTERI PENTRU SUPEREROI cuprinde patru unități de învățare care respectă domeniile și conținuturile propuse în programă. Lecțiile sunt însoțite de activități de învățare-evaluare interactive, cu caracter practic-aplicativ, care determină formarea competențelor specifice cu care acestea sunt corelate.

VARIANTA DIGITALĂ

Varianta digitală cuprinde integral conținutul manualului în variantă tipărită, având în plus exerciții interactive, jocuri educaționale, animații, filme și simulări.

Toate acestea au obiectivul de a aduce un plus de valoare cognitivă.

Paginile din manual pot fi vizionate pe PC, laptop, tabletă, telefon, oferind o experiență bună de navigare.

Navigarea în varianta digitală permite parcurgerea manualului și revenirea la activitatea de învățare precedentă.

Forma electronică a manualului are un conținut similar celei tipărite și cuprinde, în plus, o serie de activități multimedia interactive de învățare: statice, animate, interactive.

Dragul nostru elev,

Cu manualul de anul acesta, devii parte a lumii digitale a supereroilor din litertura populară europeană, citind și descoperind lumi fabuloase.

Vei învăța să îmbini creativ literatura cu Ştiința, Tehnologia, Ingineria, Artele frumoase şi Matematica jucându-te! Chiar și roboței Ozobts!

Nu vei singur, ci te vor însoți colegii tăi, profesorul, caietul virtual, numeroase app-uri și instrumente web 2.0, cu ajutorul cărora îți vei păstra însemnările, amintirile, impresiile, întrebările, descoperirile! Succes!

7

Competențe generale și specifice, conform programei școlare pentru disciplina opțională integrată Superputeri pentru supereroi, clasa a VIII-a, aprobată de…………………………………… nr…………………………

COMPETENȚE GENERALE

I. Utilizarea instrumentelor web 2.0 și a internetului pentru rezolvarea problemelor din domeniul propriu de activitate.

I.1. Conștientizarea rolului instrumentelor web 2.0 și internetului în viața de zi cu zi

I.2. Cunoașterea normelor specifice din punct de vedere social și legislativ. GDPR

II. Dezvoltarea abilităților de comunicare și cooperare în contexte interactive

II.1. Îmbinând cultura generală cu cunoștințele strict specializate într-un mod creativ

II.2. Aplicarea gândirii critice în situații de comunicare și cooperare

UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

UNITATEA 1 MIRACULOASA LUME A BASMELOR POPULARE ROMÂNEȘTI

UNITATEA 2 EU, CREATORUL DE JOCURI EDUCAȚIONALE UNITATEA 3 MITOLOGIE GREACĂ

UNITATEA 4 PERSONAJE REMARCABILE DIN LITERATURA POPULARĂ EUROPEANĂ

8

Prin intermediul acestui opțional, vei învăța: *să înțelegi pentru ca apoi să explici stereotipurile culturale; *să explorezi diversitatea, non-discriminarea și incluziunea socială; *să colaborezi în vederea explorării diversității și a incluziunii sociale; *să susții unui discurs motivațional despre diversitate, nediscriminare și incluziune socială; *să-ți exprimi opiniile personale motivat; *să reflectezi asupra propriilor rezultate; *să înveți într-un context virtual multicultural; * să participi active la discuțiile din cadrul unei mese rotunde; *să redactezi texte argumentative și explicative în funcție de propriul univers afectiv pentru a reflecta modul tău de a primi și înțelege informațiile; * să utilizezi în siguranță internetul în activitățile din viața de zi cu zi și în școală; *să folosești corect tabletele / telefonul/laptopul/PC în activitățile școlare zilnice; * să utilizezi noi instrumente web 2.0 în învățare și aplicații noi; *să creeze reviste de benzi desenate/ cărți electronice folosind instrumente web 2.0; * să cauți informații despre GDPR și siguranța online; * să creezi postere pe tema siguranței on-line; *să creezi și să aplici chestionare; *să participi activ la crearea si prezentarea portofoliilor/ proiectelor in grup; *să creezi jocuri educaționale folosind roboții Ozobots; *să creezi materiale interactive pentru utilizarea în clasă pe care să le împărtășești cu colegii.

9

Prezentarea disciplinei optionale

Cititul este un mod de cunoaștere și autocunoaștere. Explorând mai multe opere literare din domenii diferite și din culturi diferite, cititorii învață să creeze conexiuni, să asocieze mesaje pentru a înțelege diferite perspective asupra realității. IT asigură îmbinarea culturii generale cu cunoștințe strict specializate și conturează dimensiunile practice ale cunoștințelor.

Această programă integrată opțională este propusă pentru implementare pe parcursul unui an școlar pentru a completa cunoștințele elevilor în domeniile disciplinelor din ariile curriculare TIC, „Limbă și comunicare”, „Arte și tehnologii”, „Om și societate”. La baza acestuia se află proiectul parteneriatului școlar strategic în domeniul educației școlare, proiect de schimb interșcolar KA 229, „ALEGEȚI-VĂ PERSONAJUL, PURTAȚI MASCA”.

„SUPERPUTERI PENTRU SUPEREROI” este conceput pentru a fi predat integrat având în vedere grupul țintă, și anume generația Alpha. Este destinat elevilor care au o pasiune deosebită pentru lectură,competențe de bază IT, instrumente web 2.0 și aplicații on-line. Fiecare elev va fi implicat în această activitate de cunoaștere prin descoperire, prin investigare, învățare bazată pe dezvoltarea de proiecte. Familiarizarea cu noi instrumente web 2.0 și codarea roboților Ozobots le va oferi elevilor posibilitatea de a-și prezenta practic munca, eseurile, cărțile virtuale, etc. Metodele participative vor contribui la dezvoltarea capacitatii de a comunica, de a manifesta un spirit critic, tolerant, deschis si creativ. Toți vor participa la propria învățare și la dezvoltarea abilităților de viață necesare pentru o viață sigură.

Flexibilitatea conţinuturilor acestei discipline opționale permite adaptarea la condiţii concrete, formarea valorilor şi atitudinilor esenţiale în formarea personalităţii. Conținuturile respectă particularitățile de vârstă ale elevilor. Inovația constă în metodele de învățare descoperite în timpul mobilităților: IBL (Inquiry Based Learning), GBL (Game Based Learning), PBL (Project Based Learning) și TBL (Topic Based Learning), BL (Blended Learning), Hybrid Learning, Învățământ la distanță. Aceste metode inovatoare vor asigura formarea deprinderilor și abilităților transferabile în cadrul acestei programe special create în acest scop pentru elevii de clasa a VIII-a. Instrumentele web 2.0 utilizate la cursuri vor fi, de asemenea, inovatoare. Inovatoare va fi abordarea incluziunii sociale prin digitalizare și povești. Această curricula integrată contribuie la dezvoltarea abilităților secolului XXI: responsabilitate și adaptabilitate, abilități de comunicare, creativitate și curiozitate intelectuală, gândire critică și gândire sistemică, informații și abilități media, abilități de colaborare și interpersonale, identificare, formulare și rezolvare de probleme, autoeducare , responsabilitate socială.

10

Bibliografie orientativă:

Aydin, A.- Choose your Character.Wear your Mask , Bucharest, 2021, Ed. Moroșanu Beroul- Romanul lui Tristan, Bucharest, ed. Polirom, 2014 Buxton, R.G.A.- The Complete World of Greek Mythology, Ed. Thames and Hudson Ltd, 2014 Călinescu, G.- Istoria literaturii române de la origini până în prezent, București, Ed. Minerva, 1984 Green, R.L.- Regele Arthur și Cavalerii Mesei Rotunde, București, Ed. Curtea Veche, 2021 Ispirescu, P.-Tinerețe fără bătrânețe și viață fără de moarte, București, Ed. Litera, 2021 Ispirescu, P.- Greuceanu, București, București, Ed. Hoffman, 2017 Mitru,Al.- Legendele Olimpului- Zeii. Eroii, București, Ed. VOX, 2012 Maskill, L.- Legends & Folklore Cornwall, Ed. Bradwell Books, 2018 Sheldon, M.- Once There Was, Twice There Wasn’t: Fifty Turkish Folktales of Nasreddin Hodja, Ed. Hey Nonny Nonny Press, 2014 *** Pilde, parabole si povestiri nemuritoare cu Nastrating Hogea, ed. Aramis, Bucuresti, 2012 ... și multe website-uri, multe materiale video și jocuri educative pe care ți le vom dezvălui treptat!

11

EXPLOREAZĂ!

Click aici

Live Worksheets - My interactive workbooks

SAU

Tastează www.liveworksheets.com în bara de adrese a unui browser.

Vei primi intrucțiunile de folosire de la profesorul tău. Urmează-le cu atenție!

WEBOGRAFIE. Iată câteva linkuri utile!

https://mythologica.ro/ https://liceunet.ro/petre-ispirescu/greuceanu/text https://www.povestipentrucopii.com/povesti/tinerete-fara-batranete-si-viata-fara-de-moarte-petre-ispirescu/ (2) Showcase: Timeless tales of 'Karagoz and Hacivat' - YouTube (2) Love Story: Tristan and Isolde - YouTube (2) Cormoran the Cornish Giant - YouTube https://www.greekmythology.com/ Cornwall Myths, Legends and Folklore | Cornwall Guide (cornwalls.co.uk) www.legeagdpr.ro https://sigurantapenet.ro/ https://www.salvaticopiii.ro/ce-facem/protectie/siguranta-pe-internet

12

Tastează www.legeagdpr.ro în bara de adrese a unui browser. Ascultă în lectura profesorului tău pasajele relevante! Discută în grup cu colegii tăi, apoi realizați împreună pe coală de hărtie A3 o hartă mentală. Iată aici un exemplu de hartă mentală!

Preferi o aplicație? Excelent! Poți folosi împreună cu colegii tăi unul dintre aceste acest intrumente

web 2.0:

http://thinkbuzan.com/ http://mindmapfree.com/ http://www.edrawsoft.com/freemind.php https://www.mindmup.com

Ți-ar prinde bine un tutorial? Click aici http://thinkbuzan.com/how-to-mind-map/ aici http://www.youtube.com/watch?v=0UCXalYcoko sau aici https://vimeo.com/learningmanager (Harta mentală- Cum o desenez)

13

NOTA BENE!

O hartă mentală este o schemă de aranjare a ideilor în mintea noastră cu ajutorul culorilor, imaginilor, cuvintelor sau numerelor, pentru a reprezenta grafic gândurile noastre ordonate în jurul unei idei centrale. Pot fi dezvoltate toate ideile care ne vin la un moment dat în minte şi putem vedea dacă acestea sunt viabile înainte de a decide pe care să o folosim pentru a ne atinge scopul urmărit. O harta mentală este o reprezentare a unui subiect, idee sau concept, aşezat pe hârtie prin desene simple, cuvinte „simbol”, folosind culori, cifre şi săgeţi, astfel încât ideea principală va fi în centrul diagramei iar cele secundare vor porni din centru, asemănătoare cu ramurile unui copac. O hartă mentală conectează reţeaua de idei identificate la o idee principală.

Hărţile mentale pot fi folosite în:

 luarea deciziilor

 clasificare  predare-invăţare  reprezentarea unor imagini

 a unor situaţii  management  orientarea carierei.

TEMĂ PENTRU ACASĂ:

1. Realizează o listă cu alte instrumente

web 2.0 pe care ai dori ca profesorul tău să le folosească la acest opțional.

Argumentează-ți opțiunile în 30-50 de cuvinte!

2. Ce alte linkuri ai include în webografie?

14