Factores de riesgo y protectores.
Todo lo que necesitas saber sobre los aspectos que convergen en la vida de los niños y niñas para su desarrollo y bienestar.
Entornos.
Los entornos en los cuales se desarrollan las infancias son aquellos espacios físicos, sociales y culturales donde habitan las personas.
Los niños y niñas son ciudadanos que necesitan una continua interacción entre ellos y con el contexto que les rodea (espacio físico y biológico, ecosistema, comunidad, cultura y sociedad en general).
Los entornos que favorecen el desarrollo integral de las infancias promueven:
Integridad. Tranquilidad. Inclusión. Atención. Equidad.
Protegen la integridad física, emocional y social.
Brindan confianza. Consideran los intereses, inquietudes y capacidades para potenciar su desarrollo.
Promueven la participación equitativa e igualitaria bajo el marco de derechos.
Promotores de ambientes protectores y justos para toda la población.
Factores de riesgo.
A nivel general se definen por:
Factores ambientales:
Derivan del entorno físico y hacen que los ambientes presenten riesgos, tales como: ubicación geográfica, cambios climáticos, condiciones y características de la arquitectura, estructuras e infraestructura, estado de las viviendas, material didáctico, entre otros.
Factores humanos:
Se relacionan con el accionar de la persona, caracterizado por la percepción del riesgo, las acciones y decisiones ante las situaciones, teniendo en cuenta la preparación para actuar ante un accidente por parte del cuidador.
¿Cuáles son estos factores de riesgo?
Familia.
Condiciones
socioeconómicas frágiles.
Inestabilidad emocional.
Cualquier tipo de maltrato.
Comunidad.
Falta de servicios básicos
(Agua, energía).
Zona aislada.
Hechos violentos.
Ámbito escolar.
Falta de recursos de apoyo pedagógico. Niños victimas de violencia escolar.
Condiciones genéticas o de alteración en el neurodesarrollo. Accidentes.
Entornos.
Contaminación.
Consumo de sustancias en el entorno. Físicos.
Internos o personales.
Actitudes y valores que conllevan a conductas de riesgos.
Factores protectores.
Nos permiten optimizar las influencias ambientales para que el niño o la niña, familia y comunidad puedan alcanzar un mejor desarrollo físico y emocional.
1.
Espacios de participacion social.
Todos los ciudadanos sean miembros activos e influyentes en su comunidad, promoviendo la educación cívica de los infantes.
2. Entorno educativo.
Acciones pedagógicas que permitan a las niñas y niños vivenciar y profundizar en su condición de sujetos de derechos, ciudadanos participativos, transformadores de sí mismos y de la realidad.
3. Respeto por los derechos .
Corresponsabilidad de la familia, la sociedad y el Estado para la consolidación de entornos protectores.
4. Apoyo familiar.
Hogares que protegen a sus infantes , comunican valores, ideas, creencias, sentimientos y costumbres y hacen valer sus derechos.
5. Apoyo social.
Los gobiernos deben asegurar que las personas y entidades encargadas de cuidar las infancia lo hagan tomando en cuenta ese interés superior.
GOBIERNO.
Gestión adecuada para el cumplimiento de los programas de protección.
Sistema Nacional de Bienestar
Familiar (SNBF).
Asesoría a profesionales.
Articulación interinstitucional.
DIRECCIONES
REGIONALES DEL ICBF.
Puente entre el ICBF con sus operadores .
¿Cual es el rol de los agentes?
CENTROS ZONALES
DEL ICBF .
Articulación instituciónsociedad . Velar por el cumplimiento de los programas.
DIRECCION DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA DEL ICBF.
Asesoría, monitoreo y asistencia continua para el optimo desarrollo del programa.
¿Cómo prevenir riesgos?
ATENCIÓN EN CASO DE ALGUNA SITUACIÓN.
Brinde primeros auxilios, diríjase al centro de salud más cercano. Identifique el motivo del accidente y realice correcciones.
Identifique los factores de riesgo latente.
Realice un plano en el que detalle de los posibles riesgos y rutas de evacuación.
REDUZCA LA MAYOR CANTIDAD DE RIESGOS.
Grafique las POSIBLES medidas de prevención.
ACOMPAÑAMIENTO DESPUÉS
DE LA SITUACIÓN.
Apoyo emocional para los implicados en el accidente.
Referencias.
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2013). Estrategia de Atención Integral a la Primera Infancia.
Fundamentos Políticos, Técnicos y de Gestión. De Cero a Siempre. Bogotá DC. Pg. 122-131. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-177829 archivo pdf fundamentos ceroasiempre.pdf
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2017). Lineamientos técnicos del programa de promoción y prevención para la protección integral de niños, niñas y adolescentes. Pg. 32-46- Recuperado de https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/procesos/lm3.pp lineamiento tecnico de programa de p y p para la p roteccion integral de nna generaciones con bienestar v1.pdf
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2019). Guía orientadora para la gestión del riesgo en la primera infancia. Pg. 16-36. Recuperado de https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/procesos/g14.pp guia orientadora para la gestion del riesgo en la pri mera infancia v1.pdf