PORTAFOLIO Arquitectura Ángel Ariel Moreno Flores
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CONTENIDO 01. CEEDE / CENTRO DE EDUCACIÓNESPECIAL Concepto Plantas Arquitectónicas Alzados y secciones Conjunto
02. RESTAURANTE / CENTRO INTEGRAL DE YOGA Concepto Plantas Arquitectónicas Secciones Corte por fachada Alzados
03. CASA CARRILLO Plantas Arquitectónicas Alzados y secciones
2-7 3 5 5 7 8-15 9 10-11 12-15 15 15 16-17 16 17
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01. CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
01 CEEDE / CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
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Transición
El concepto nace de hacer la arquitectura una herramienta que complemente la educación y ayude al desarrollo intelectual de los niños. Gracias a la implementación de espacios transitorios que encaminen a los niños a que puedan explorar y observar su mundo alrededor mediante visuales desde diferentes alturas, diferentes formas, colores, etc., hacia espacios abiertos y comunes donde se desarrollen otras actividades recreativas, de esta manera se pretende mejorar la interacción con los demás y juntos explorar. Crear del centro de educación un ambiente de tranquilidad. En contraste a todo el ruido proveniente del exterior.
ABSTRACCIÓN DE SILUETA EN CONTEXTO
Analizando la tipografía del contexto inmediato, podemos observar un ritmo mediante un cambio de alturas entre una construcción y otra, debido a los niveles que manejan, los cuales varían de 1 a 2 niveles. Los cambios de alturas entre un módulo y otro facilitarían la entrada de luz natural y la ventilación cruzada entre los espacios, siendo estos, por la naturaleza del programa y el tipo de centro educativo, espacios de un solo nivel.
PROYECTO CONCEPTUAL
Desde que la ciudad de Guadalajara nace el 14 de febrero de 1542, lo hace como una sociedad clasista, generando segregación de una parte de la ciudad. Esta franja la delimita lo que hoy es la Calzada Independencia, la cual actúa como un “borde” de la ciudad que atraviesa a esta de Norte a Sur.
Espacios Bajo el esquema mencionado de mantener cierta relación y distancia entre espacios, podemos crear espacios abiertos, verdes y/o recreativos para el disfrute de los alumnos y los usuarios en general
Ventilación Esta misma estrategia brinda la posibilidad de que cada espacio cuente con ventilación cruzada. Logrando que los vientos fluyan y tengan su recorrido a través de los espacios proyectados.
Retomando el concepto de franja de la Calzada Independencia, nos encontramos con un espacio que conecta el centro con el exterior, creando un diálogo entre ambos, sin embargo, dividiendo las actividades y los sonidos que se desarrollan al exterior y en el centro educativo, el cuál buscaría una serenidad proveniente del núcleo del proyecto.
Asoleamiento Naturalmente, la orientación de las aulas será ubicado en sentido norte-sur, de tal manera que se maximice la entrada de luz natural, sin que reciba directamente los rayos del sol. En el sentido Sur, se ubicarán elementos que no permitan el paso de la incidencia solar directa en invierno.
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01. CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
ÁRBOL PERENE / ARRAYÁN ÁRBOL CADUCIFOLIO / ALAMILLO LAVANDA CERCO VIVO / CEDRO LIMÓN
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Planta baja Esc 1:500
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01. CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Planta de cojunto Esc 1:500
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02. RESTAURANTE / CENTRO INTEGRAL YOGA
02 RESTAURANTE / CENTRO INTEGRAL DE YOGA
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EDIFICIO BASILIO BADILLO El proyecto consiste en la recuperación y reuso adaptativo de la construcción abandonada hace años, para pasar de ser farmacia y bodega a restaurante fast food en planta baja y Centro Integral de Yoga en los niveles superiores. Este edificio es un claro ejemplo de la arquitectura popular.Caracterizándose por la funcionalidad y adecuándose a la finalidad prevista y los materiales disponibles del lugar. Por lo tanto se desconoce el autor, pero se prevee que la construcción data entre los años de 1940-1950. Croquis de Ubicación Anteriormente usado como farmacia y bodega en planta alta.
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B
B
B
PLANOS DE DERRIBO
Colindancia
BB
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B
s
B
B.A.P 3
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B.A.P
BB
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44
2020
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B.A.P
s s
1,81 1,81 2
5 5 Colindancia Colindancia
AA 1
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1
2 1
2 B.A.P3B.A.P3 2
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1,81 1,81 5 4 6 5 7 6 8 7 9 8 109 11101211 12
EXISTENTE EXISTENTE
B'B'
13 141315141615171618171918 19
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3,19 3,19
3,19 3,19
CC
02. RESTAURANTE / CENTRO INTEGRAL YOGA
AA A' A'
C'C' AA
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s s
DD 2020
AÑADIDO AÑADIDO
A'A'
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DERRIBO DERRIBO
D'D'
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5 5 Colindancia Colindancia
A
A' A
A' A
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EE 5 5
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1'1'
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2020
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3'3'
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Planta Plantabaja baja
0 0
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5'5' 3 3
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Esc Esc1:500 1:500
Colindancia
BB
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AA 1,81 1,81
BB
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2020
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B B
1,81 1,81
3,19 3,19
Sala de Pilates
Sala de AeroYoga
3,19 3,19
CC
C'C'
Sala multiusos
AA
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s s
D'D'
2020
5 5
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EE
E'E' Sala Sala de de AeroYoga AeroYoga
Sala Sala de de Pilates Pilates
5 5
5 5
FF
B'
F'F'
B'
B'B' 5 5
Planta baja Esc 1:200
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Nivel 1 Esc 1:200
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A'A'
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DD 2020
B'
AA A' A' B'B'
B.A.P B.A.P
Nivel 2
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BB
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AA
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0 0
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5'5' 3 3
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B B
1,81 1,81
BB
4'4' 0
Esc Esc1:500 1:500 11
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3'3'
Nivel Nivel11
Esc 1:200
5 5
2020
B.A.P B.A.P
1,81 1,81
A A'A A' B'B'
B.A.P B.A.P
3,19 3,19
3,19 3,19
CC
C'C' AA
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A'A'
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DD 2020
D'D'
2020
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EE
E'E' Sala Sala multiusos multiusos
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FF
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B'B' 5 5
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2020
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4'4'
Nivel Nivel22
0 0
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5'5' 3 3
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Esc Esc1:500 1:500 BB
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AA
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B B
1,81 1,81
1,81 1,81
BB 3,19 3,19
3,19 3,19
CC
C'C' AA
5 5
DD
A A'A A' B'B'
A'A'
5 5
D'D'
2020
2020
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EE
E'E'
FF
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B'B' 5 5
1'1'
Terraza Terraza Esc Esc1:500 1:500
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2'2'
2020
3'3'
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4'4' 0 0
1 1
5'5' 3 3
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D
s
20
D'
20
5
5
E
E' Sala de AeroYoga
Sala de Pilates
5
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F
BB
F'
B'
B
5
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1'
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3'
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1 DERRIBO PLANOSNivelDE
5'
0
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Esc 1:500
BB
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B B
B.A.P
1
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B.A.P B.A.P 3
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B' B'
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C' C' AA
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AÑADIDO
A' A'
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EXISTENTE
3,19 3,19
C
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A AA' A'
B.A.P
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D
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s
1,81
B
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55 Colindancia
A
A
1,81 B.A.P
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B
B.A.P
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DERRIBO
55 Colindancia
E
A'A'A A
A'A' A
A'
E
E' E' Sala multiusos
5
5
F
55
F
F' F'
B' B' 55
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1'1'
2'2'
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4'4'
Planta Nivel 2baja
00
Esc Esc1:500 1:500
BB
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AA
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20 20
5'5' 11
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55
44 55
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BB
1,81 1,81
BB
1,81 1,81
3,19 3,19
de Yoga
3,19 3,19
CC
C' C'
multiusos SalaSala multiusos
AA
55
DD
55
s
20 20
20 20
55
E' E' 55
FF
F' F'
B'
B' B' 55
1
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Esc 1:200 Esc 1:200
0
0
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1
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3
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Terraza
D' D'
Sala de AeroYoga
Sala de Pilates
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Nivel22 Nivel
A' A'
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EE
B'B'
AA' A' A B' B'
B.A.P
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1'1'
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3'3'
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Nivel 1 Terraza Esc Esc1:500 1:500
5
Esc 1:200
B
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5'5'
00
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A
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B
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B.A.P
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3,19
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C
C' 5
D
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B.A.P
A
A'
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20
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D'
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E' Sala multiusos
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B' 5
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1'
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4'
Nivel 2
0
5' 1
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Esc 1:500 B
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A
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B
1,81
1,81
B 3,19
3,19
C
C' 5
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A A' B'
A
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B' 5
1'
Terraza Esc 1:500
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3'
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4' 0
5' 1
3
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CORTE LONGITUDINAL ESC 1:25
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02. RESTAURANTE / CENTRO INTEGRAL YOGA
E LONGITUDINAL 25
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CORTE TRANSVERSAL ESC 1:25
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02. RESTAURANTE / CENTRO INTEGRAL YOGA
Alzado sur
Alzado sur
Esc 1:200
Esc 1:200
Alzado Oeste Esc 1:200
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03 CASA CARRILLO
B
B
B
Jardin
Colindancia
Colindancia Terraza
03. CASA CARRILLO
s 1
2
B.A.P 3
B
s 4
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6
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10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
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B.A.P 3 Estancia
2
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6
7
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10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
B.A.P
B.
2
Closet vestidor
Baño
Recámara Principal
Comedor
Patio
A
A'AB A
A
4.50 m
A' A
Cocina
S
s
Estancia de noche
s Alacena
B
Closet de blancos
Colindancia 1/2 baño
s Baño
Cuarto de lavado
Baño
3.06 m
Colindancia
Baño
Recibidor
Closet vestidor
Recámara secundaria Recámara de servicio Estudio
Baño
Ingreso Principal
Sala d AeroY
Sala de Pilates
B'
Planta baja Esc 1:200
B'
1 Planta baja A126 1 : 100
Planta baja Esc 1:200 Planta baja 0
1
Esc 1:200
3
5
B'
2 Planta alta A126 1 : 100
Planta alta Esc 1:200 Nivel 1 0
1
3
N
5
0
Esc 1:200
Es
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B
B Colindancia
Colindancia
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B.A.P 3
Colindancia
Colindancia
s 1
B
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s 4
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10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
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B.A.P 3
2
4
5
6
7
8
9
10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
B.A.P
2
Sala de AeroYoga
Sala de Pilates
A
A' A
A
B'
B'
s
frontal Planta Alzado baja Esc 1:100
0
1 Alzado SurA127 1 : 100
Esc 1:200
1
3
5
B'
s
s
Alzado posterior Planta baja Nivel 1 Esc 1:100 2 Alzado Norte A127 1 : 100
Esc 1:200
7.50 m
A' A
0
Colindancia Esc 1:200
3
5
0
1
3
Colindancia
7.50 m
6.06 m 4.50 m
1
6.06 m
RECAMARA PRINCIPAL
BAÑO
ESTUDIO3.06
m
BAÑO
Sala de 4.35 m Pilates
ESTANCIA DE NOCHE
3.06 m
RECIBIDOR TERRAZA
COMEDOR
CUARTO DE LAVADO
COCHERA
COCINA
0.00 m
0.00 m
B'
8 1 : 100
Planta baja
Planta baja
Esc 1:200
Esc 1:200
Sección longitudinal Esc 1:100
Sección longitudinal
B'
B' 0
1
3
5
Nivel 1
Sección transversal Sección Esc transversal 1:100
2 A128 1 : 100
0
Esc 1:200
1
3
5
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PORTAFOLIO - ÁNGEL MORENO