PORTAFOLIO ANDRÉS F. OSPINA
T10 .Vivienda + Galeria T8 .UVA Epm tanques de Gerona T7 .Taller vertical de Paisaje
T10 .Vivienda + Galeria
PUBLICO
EXPOSICIÓN
El proyecto está ubicado en Guayabal en la unidad de actuacion 1 del plan parcial Santa fe, en lo que es la primera fabrica de Postobon, en medio de un gran eje transversal entre el Parque zoologico Santa fe, Comfenalco y el MAMM. Como ideas del proyecto está la mirada desde el contraste y la transversalidad. Al norte del lote se ubica lo más público del programa, en la al sur estaría lo más privado y en el centro que es la zona donde se ubica el techo de la fábrica (AME) estaría toda la zona de exposición, funciona a forma de calle entrando al proyecto y dejado ver el techo de la fábrica, exponiendo al peatón al contraste.
PRIVADO
VIVIENDA VIVIENDA TRANSICIÓN VIVIENDA CENTRO CULTURAL COLECTIVO VIVIENDA CENTRO CULTURAL
PLATAFORMA COLECTIVO
En el segundo piso en la zona sur tendríamos el puente plataforma que conectaría el zoológico y el MAMM, el acceso a la vivienda en la parte norte que es donde se ubica lo más público del programa por esta recepción con unos usos complementarios a la vivienda de carácter más comercial. la vivienda esta ubica asi: dos torres que se extienden de occidente a oriente, una en el norte y otra en el sur para evitar el poniente sobre las unidades de vivienda y en el centro una pequeña torre donde se desarrolla lo colectivo de las viviendas, zonas de lectura, de reunión, una cancha mixta de microfútbol y baloncesto en una doble altura, donde cada altura es de 4.2 m de N.P.A a N.P.A. Esto busca también el contraste en la vivienda. En cuanto a la circulación lo vertical esta en los extremos, lo horizontal busca que las miradas de los habitantes se encuentren con lo verde del zoológico y la montaña oriental de Medellín.
EXPANSIÓN
G'
F'
E'
D'
C'
B'
A' B'
A'
16
15
14
13
12
24 23 22 21 20 19 18 17
16
24 23 22 21 20 19 18 17
9
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10
11
1
2
3
4
5
6
7
9
10
12 11 10
Estas serían las unidades de vivienda y la idea es entregar una zona dura donde estarían todos los servicios de la vivienda (baños, almacenaje, zonas de ropa, cocina) y el resto de la vivienda sería una zona libre, flexible y adaptable para que el usuario la use a su antojo,entre las cuales hay tres configuraciones: una sola persona, parejas y familias de 6.
1
2
3
4
5
6
7
15
14
13
12
8
3 2
L
K
J
H
F
D
A
A
B
1
A continuación se muestra el proyecto en planimetria, donde se muestra de nuevo las vivienda con el edificio central colectivo, la fábrica en primer piso y la estructura del proyecto donde tendría vigas de 80 cm un plenum de 40 cm dejando un altura libre de 3mts.
4
En el primer esquema se ve la zona dura en azul, la circulación de la vivienda en amarillo, la zona flexible en verde apoyadas con la zona de expansión , en el esquema siguiente se muestra el alerón me aísla del sol en caso de incidencia.
PLANTA 1er PISO
PLANTA 2doPISO
SECCIÓN B-B´
SECCIÓN A-A´
v
T8
.UVA Epm tanques de Gerona
PRINCIPALES INTENCIONES: -Abrir los tanques para ver los procesos del agua -Abstracion de la morfologia del barrio traida a los edificios -Potenciar la conetividad y recorridos del peaton. -Traer la vegetacion de la quebrada al proyecto y ubicar las piscinas cerca a la quebrada, para conectar sensorialmente. Terreno olvidado pero de gran nivel de conexión Congregación de personas del sector.
TESIS
SINTESIS
invertir uso de cirulación y así marcar las visuales adosando al edificio la circulacion. DESVENTA menos visualización a los tanques.
Reticula con visión al tanque y circulación que amplifica las visuales.
ANTÍTESIS
abstracion morfologica del barrio llevada al proyecto para no perder la identida y belleza de las construcciones con sus metidas y salida, protuberancias, sobreposiciones y juegos de alturas
Punto fijo y repartición. Mismos escenarios diferente circulacion.
Ubicacion de contrucciones segun lecturas de contexto
Recorridos deseados para la vinculacion con los tanques.
Vincular la quebrada por medio de integracion de arbustos y vistas a la quebrada.
K
J
I
H
G
F
E
ACCESO
D
C
B
A
ACCESO VEHICULAR B
Planta Bloque 1 7
N -4.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
N -4.0 RECEPCIÓN CULTURAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
N -4.0
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Sube x c.h .18 20 19 18 17 16 15 14 13
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2
1
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
22 21 20 19 18 17 16 15 14 13
CUARTO BOMBEO PISCINAS
RECEPCIÓN PARQUEADERO
PARQUEADERO
Vestier Hombres
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
N -4.0 BAÑOS Vestier mujeres
N -4.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
A
sube x c.h .18
6
N -4.0
N -7.0
baja x c.h .18
BAÑOS
Deposito
BIBLIOTECA
A'
Baños niños
LUDOTECA
DEPOSITO
Baños niñas
SALA DE EXPOSICION
VESTIER- HOBRES Polideportivo
DEPOSITO 5
VESTIER- MUJERES Polideportivo
Baños hombres
Baños mujeres
4 baja x c.h .18
N -4.0 Zona de instructores
ACCESO PEATONAL
Recepcion polideportivo
B'
N -4.0
N -8.0
sube x c.h .18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
N -6.0
N -4.0
DEPOSITO PISCINAS
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
N -4.0
ACCESO
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
N -4.0
N -6.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
N 0.0 N -2.8
N -1.6 3
2
1
K
J
I
H
G
F
D
E
C
B
A
Planta Bloque 1 7
N 0.0
N -4.0 RECEPCIร N CULTURAL
baja x c.h .18
N -4.0 Recepciรณn area deportiva
PARQUEADERO
22 21 20 19 18 17 16 15 14 13
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2
1
N 0.0 sube x c.h .18
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Vestier movilidad reducida
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
N 0.0 baja x c.h .18 baja x c.h .18
Cafeteria
6
baja x c.h .18
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
N 0.0
N 0.0
sube x c.h .18
N 0.0 N 0.0
N 0.0
N 0.0 baja x c.h .18
5
N 0.0
N -5.5
4
N 0.0
N -4.0
22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12
N -0.4
N -8.0
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
N -6.0
N 0.0
baja x c.h .18
N -4.0 N 0.0 baja x c.h .18
N -6.0
N -4.0
N -2.8
N -1.6
N -0.4 N -0.0
Planta Bloque 3
N +0.0
3
N +0.0
N +2.0
N +4.0
2
N +4.0
sube x c.h .18
1
N +4.0 N +6.0
N +8.0
K
J
I
H
G
F
E
D
C
B
A
Planta Bloque 2
Planta Bloque 1
7
Consultorio medico
sal贸n de clases
sal贸n de clases 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
N +4.0 baja x c.h .18
Vestier movilidad reducida
sube x c.h .18
21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2
1
6
N +4.0 baja x c.h .18
N 0.0
Sal贸n de espacio libre
N +4.0 Puerta corrediza y batiente
Nsube +4.0 x
5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
c.h .18
Sal贸n de artes escenicas N +4.0
4
N 0.0
N -8.0
N -6.0
N 0.0
baja x c.h .18
N -4.0
N -6.0
N -4.0
N 0.0 Planta Bloque 3
3
N +0.0
N +2.0
N +4.0
2
N +4.0
sube x c.h .18
1
Planta Bloque 3
N +4.0 N +6.0
N +8.0
B
C
D
N 0.0
Cuarto de maquinas
N -4.0
Parqueadero
E
F
G
H
I
J
K
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
zona instructores
N +32.0
Zonas de yoga N +28.0
Terraza Bar N +24.0
N +24.0
Gimnasio
N +20.0
Gimansio
N +20.0
Terraza restaurante
Salón de juegos N +16.0
Terraza colectiva N +12.0
N +16.0
Salón de juegos
Graderia Corrediza
Auditorio
N +8.0
N +8.0 Salón de juegos
Salón libre Salón de clases
N +4.0
N +4.0
Salón de clases
N 0.0
N 0.0
Cuarto de maquinas
N -4.0
Sala de reuniones
Parqueadero
Cafeteria
N -4.0
N -7.0
B
C
D
zona instructores
N +32.0 JUMBA O RIEL DE ALUMINIO
VIDRIO TEMPLADO
Zonas de yo PASAMANOS EN ACERO
N +28.0
JUMBA O RIEL DE ALUMINIO
VIDRIO TEMPLADO
N +24.0
VIDRIO TEMPLADO
Gimnasio
N +20.0 Gimansio
Salรณn de N +16.0
MATERA EN CONCRETO
ACABADO DE PISO EN MADERA MORTERO DE NIVELACION AISLANTE TERMICO MALLA E TEMPERATURA
ACERO DE REFUERZO
PLACA DE CONCRETO
Terraza colectiva N +12.0
N +8.0 Salรณn de juegos REVOQUE MAS PINTURA EPOXICA BLANCA JUMBA O RIEL DE ALUMINIO
TECHO DE EXTERIOR EN SUPERBOARD +PINTURA EPOX BLANCA
VIDRIO TEMPLADO
Salรณn de clases
LAGRIMAL EN ALUMINIO
N +4.0
GUARDA ESCOBA EN MADERA JUNTA DE DILATACION 0.01m
N 0.0
PISO ACABADO EN PORCELANATO 60*60 PEGA MORTERO DE NIVELACION MALLA DE TEMPERATURA
ACERO DE REFUERZO ESP.I.E PLACA DE CONCRETO BOCAPUERTA EN CONCRETO PULIDO
ZAPATA DE FUNDACION ESP. I.E
PIEDRA DE CANTO RODADO
MORTERO POBRE DE LIMPIEZA
Cuarto de maquinas
N -4.0
v
T7 .Taller Vertical de Paisaje
Lo primero que se hace al empezar es entender el territorio, entendiendo sus bordes a partir del contexto que tiene el área de estudio, físico espacial, natural y socio cultural con esto analizado se divide en zonas así dando a así las características de la zona de estudio para pronto pasar a un estudio de caso con los habitantes del sector. Donde se divide en 4 zonas, la razón principal es la topografía pues esta cambia la morfología de las vías, las dinámicas de vida dejando de lado las zonas de esparcimiento por una necesidad más primaria como la conectividad vial. El primero es el de Llanaditas con una topografía con mucha pendiente morfología organica, la segunda se identifica por ser una transición entre morfología irregular y organica, la tercera es los Mangos con una morfología irregular y la cuarta es enciso con una morfología regular, gracias a la poca pendiente de este terreno. .
Después de hacer el análisis por capas se hace un trabajo en grupo con los estudiantes de paisajismo de boston architectural college donde se hace una propuesta colaborativa de estudiantes de paisajismo y arquitectura. Esta propuesta se basa en un anillo en la ladera que pueda unir a enciso y los mangos mediante unas huertas, caminos en la parte superior y un equipamiento de enseñanza sobre la saluden la parte inferior un boulevard comercial con vivienda productiva. Aquí finaliza la colaboración con los estudiantes de paisajismo de Boston y se empieza un análisis más detallado del sector (Enciso), nos reparte por unidades de actuación más delimitadas.
A partir de estas problemรกticas y oportunidades se planean unas estrategias que den soluciรณn e incrementen en nivel de vida mediante intervenciones especificas en el territorio y el paisaje.
La estrategia se basa en destapar las quebradas, revitalizándolas y volviéndolas foco eje conector entre la unidad de paisaje y como este es un punto entre el ITM y la biblioteca la ladera también se proponen dos vías que conecten perpendicularmente para toda la unidad de paisaje se propone que en los centros de manzana espacio público se habrá y conecte pues este espacio ya se encuentra como área verde y se carece de espacio público. También se proponen equipamientos que se relacionen como una cadena y re ubicación de la vivienda con unos usos más centrales y con mayor espacio publico. Mediante estas ideas se propone proteger, conectar y habitar de una forma más humana donde se puedan usar bicicletas, jugar a la pelota en un espacio adecuado, donde los ancianos, jóvenes, adultos y niños puedan tener un lugar donde caminar y del cual se puedan apropiar y reclamar como suyo pues son sus necesidades.
El geriátrico cuenta con dormitorios para los abuelos, enfermería, restaurantes, zonas de juego, caminos especialmente diseñados para ellos, huertas donde pueden cultivar sus alimentos o zonas florales que pueden cuidar como terapia para que descansen. En la parte superior (el techo) es una extensión de la ciudad y sirve como mirador para la zona de playas y parques inundados donde se puede divisar las distintas clases de aves y arboles. En la parte izquierda del geriátrico se encuentra una pequeña zona comercial donde los abuelos pueden ir a comprar o mirar distintas cosas con sus familiares, estas zona del geriátrico también tiene una zona de tiendas ambulantes que sirven como remate de los ejes y encuentro para todas las edades.