2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
Saiknee&Atveerta
- Latvijas, Eiropas un Pasaules Romu(čigānu) -
Psiholoģiski bāzēta (mikro) apskatā – aktualitāte, informācija, mikro-pētījumā, modelēšana, prakse darbībā – Biletens. Materiāls ir autora radīts pauztais saturs, viedoklis, redzējums.Biļetena materiāls ir autora īpašums. Atsauce obligāta izmantojot biļetenā smeltās idejas, domas un informāciju.
Nr. 19 Romu Psiholoģiskie Jautājumi
LV Darba psiholoģija ekon. RU психология труда, EN Labour psychology, DE Arbeitspsychologie ESP Psicología del trabajo *
1
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
(psiholoģiskie jautājumi, pshih.aspekti, psih.apskats, psiholoģiskā analīze, psih.griezumā utml.) ir sākuma posmā un stadijā. Viss ir tikai perspektīvas priekšā, lai apjaustu, apzinātu, uzkrāt, izvērtēt, analizēt un sistematizēt, meklēt un radīt īstos un roma kultūrvidei saudzējošākos profesionālās darbības un pētījuma gaitu, kas izgaismotu senās un mūsdienu nacionālo raksturīgāko fenomenoloģiju. Šī izziņa ļautu gan skaidrot, gan saprast, gan uzlabot to, kā romiem eksistenciāli pastāvēt. Šis sākums ir PIRMATNĪGS (primārs vārds; primārsvārds; saknes vārds) kuras sociālās un psiholoģiskās parādības savulaik pētīja Šveices psihologs un psihiatrs Kārlis Gustavs Jungs (psihes dziļumu pētīšanu) Āfrikā, dažādās cilšu grupās. Zinātnieks, savā antropoloģiskā pētījumā, salīdzinot civilizācijas un džungļu cilvēku grupas secināja: Arī vācu psihologa Vilhema Vunta (W.Wundt) «Tautu psiholoģija»psiholoģijas teorijas var pamatot Roma psiholoģijas butību:tautu psiholoģijas savstarpējo saikņu principiem, etniskās psiholoģijas izpētes priekšmetu. Romu Kultūras identitātei ir sena Indijas priekšvēsture. Migrācija. Asimilēšanās vietējā valstī. Mūsdienu prasmju un iemaņu apgūšana. Iniciatīvas efektivitāte ir noteicošā loma Latvijas Roma kvalitatīvai dzīvei: labsajūta valstī, kur dzīvo, pašvērtejuma faktors un ļoti svarīgs – NODARBINĀTĪBAS BŪTĪBA, UN TĀS PILNĪGOŠANA.
Pirmatnīgs - saistīts ar (kā) veidošanās, attīstības sākumu, tāds, kas saglabājies sākotnējā, neskartā veidā. Vientiesis cilvēks, kam trūkst dzīves pieredzes, cilvēks, kam ir vienkāršota, primitīva kādu parādību, apstākļu uztvere un izpratne; arī cilvēks, kas uzticas bez pietiekama pamatojuma; arī naivs, lētticīgs cilvēks Primitīvs - vienkāršots, nepilnīgs; sekls. Primitīva domāšana. Uztvert kaut ko pārāk primitīvi. Tāds, kas attiecas uz agrīnām cilvēku sabiedrības attīstības stadijām. Ļoti vienkāršs, arī nepilnīgs; arī apzināti vienkāršots. Tāds, kas garīgi ir vāji attīstīts, tāds, kam ir maz zināšanu, vāja izpratne. // Tāds, kurā izpaužas šādas īpašības.
2
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
ir Roma(čigānu) nodarbinātības īpatnības pētīšana izmantojot zinātniskās psiholoģiskās (darba, starpkultūru un etnopsiholoģiskās pieejas) metodikas, kuras adaptējot, integrējot un pielāgojot tās, var konstatēt Roma etniskai kultūrai īpatnēju psiholoģiskās likumsakarības kā savdabīgas un unikālas – darba tiesiskās attiecības, pašnodarbinātības, privāta uzņemuma vai valsts, vai gadījuma rakstura darba attiecībās, laika un samaksa izpratnei, izzinot dziļāk attieksmes un vērtības, nosacījumus, kas roma cilvēku ikdienā pilnvērtīgi piepilda. attīstība ļaus iegūt pilnvērtīgāku izpratni par Roma darba attiecībām un iekšējo skaidrojumu: kāpēc ir tā, kā patreiz notiek un nevis citādi. Jau zināmie apgalvojumi, ka romi ir slinki; viņš negrib strādāt; izvēlās vieglāku darbu, labāk zagt..viņi(čigāni) vispār nav spējīgi strādāt u.c. nav zinātniski pamatojumi, bet tikai iemocionāli izteikumi, nosodījumi, stereotipiska attieksme..
Eiropas Vadlīnijas/LRValsts Satversme /Pašvaldība/Ministru Kabineta/Amata apraksts/Tiesiskie regulējumi/Kvalifikācija/ noteikumi/normas/ darba kultūra
Roma Personība/kultūras mentalitāte / individuāli psiholoģiskās īpatnības/ ģimenes īpatnibas/pašaudzināšana/personas dzīves nostādnes
KARJERA
uzņēmumi/Akciju Sabiedribas/ indivduālie komersanti/ zemnieku un lauku saimniecības/sociālās darba atbalsta programmas/ darba iespējas valsts un nevalstiskās organizācijas projekta ietvara nodarbošanās/ Nodarbinātības Dienestu īslaicīgās darba programmas/ pašvaldību darba programmas/ roma ģimeņu pašorganizēta nodarbinātība/re(socializā)habilitācijas programmas/ neformālās inicitatīvās grupas/pašnodarbinātais/ arodprofesionālie centri/ izglītības kvalifikācijas prakses/ paša iniciatīva un vajadzība/ ģimenes mājsaimniecība/voluntierisms(pieredzes agūšana)/strādāšana pie konkrēta meistara un aroda apgūšana
Publikācijā jau tika uzsākta diskusija par Roma(čigānu) nodarbinātības jautājuma aktualitāti: A.Tertats, Darbs dara darītāju, laikraksts Diena, 2011.gada 11.augusts. Kā arī publicitātē e-Biļetens Saiknee&Atveerta Nr. 5 bija padziļināti apskatīti tematikā Roma CilvēkKapitāla attiecības, psiholoģiskie mehānismi un teorētiskie modelējumi, kā izskatās un vajadzētu uzlabot .
3
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
Izvēloties savas virzienu un profesiju, jāņem vērā trīs būtiskas lietas:
ir cilvēka psiholoģisko īpašību kopums, kas ietekmē viņa rīcību un uzvedību dažādās situācijās. Bieži vien ikdienas sarunās ar vārdu "personība" tiek apzīmēts kāds īpašs cilvēks - tāds, kas ir daudz ko sasniedzis vai ir ļoti pārliecināts par sevi. Bet tā teikt nav korekti, jo katram cilvēkam ir sava personība.Personība ir rakstura un psiholoģisko īpašību grupa, kas piemīt cilvēkam, un cilvēks ir savas personības "valkātājs".Personība ietekmē cilvēka rīcību, bet cilvēks var ietekmēt un mainīt savu personību ir cilvēka neatkārtojamu
lai profesija būtu interesanta un saistoša,
lai profesija spējām,
lai varētu atrast darbu šajā profesijā.
atbilstu
Lai veiksmígi sasniegtu Karjeru, mums jasakārto ne vien izaugsmi profesionālajā sfērā, bet arī piecas kvalitatīvas dzīves darbības jomas: Ģimene,Darbs,Garīgums,Pilsonisk ums, Brīvais laiks
īpašību kopums, kas vienu indivīdu ļauj atšķirt no otra. Personība veidojas sabiedrisko attiecību sistēmā un pati atklājas šajās attiecībās.
Vairāk informāciju meklēt šeit: http://www.nva.gov.lv/karjera/index.php ?cid=10&mid=37
ir atrodama ar nosaukumiem industrial and organizational psychology, I-O psychology, work psychology, personnel psychology. Organizāciju psiholoģija ir dažādu diagnostisku palīglīdzekļu izmantošana – gan personāla atlasē, gan darbinieku novērtēšanā vai citās situācijās.
LV Amatnieks
RU ремесленник
DE Handwerker FR artisan Definīcija: Cilvēks, kurš prot kādu, piem., kurpnieka, galdnieka, virpotāja, drēbnieka amatu I. Latvijā amatizglītību var iegūt amatniecības (zeļļu) skolās, amatniecības vidusskolās, amatniecības meistaru skolās, amatniecības augstskolās un īpašos centros, kā arī organizējot speciālas mācības kādā amata nozarē. Δ kvalifikācijai ir šādas pakāpes: amata zellis, Δ, amata meistars, akadēmiski izglītots amata meistars. Δ kvalifikāciju apliecinošs dokuments ir Δ karte. To izsniedz amatniecības kamera pēc teritoriālās Δ biedrības pieprasījuma, bet ne ātrāk kā pēc piecu gadu nostrādāšanas amatā un atbilstoša eksāmena nokārtošanas. Patstāvīgi nodarboties ar amatniecību un dibināt amatniecības uzņēmumu var tikai amata meistars.
Latviešu un roma(čigānu) pozitīvās un negatīvās īpašības, kādas tās tiek uztertas vispārīgos priekšstatos, redzams, ka latviešu un čigānu īpašības ir visai atšķirīgas – bieži vien īpašības, kas tipiskas latviešiem, nav raksturīgas čigāniem, piemēram, strādīgums, un otrādičigāniem savstarpējā piemītošā saliedētība, kas savukārt nav tipiska latviešiem, kuri savā starpā ir vairāk nenovīdīgi.(Sarmīte Dukāte, 2000, Sociālo Zinātņu maģistre Savbiedrības Vadībā )
4
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi 3. pants. Brīvprātīgā darba
(3) Nepilngadīga persona no mācībām brīvajā laikā veic tās vecumam atbilstošu un tās drošībai, veselībai un tikumībai nekaitīgu brīvprātīgo darbu, kas veicina zināšanu, prasmju, iemaņu un saskarsmes spēju attīstību.
organizētājs Brīvprātīgo darbu ir tiesības organizēt: 1) biedrībām un nodibinājumiem, tai skaitā arodbiedrībām un to apvienībām;
(4) Ar brīvprātīgā darba veicēju neaizstāj nodarbināto.
2) valsts un pašvaldību iestādēm; 3) politiskajām partijām un to apvienībām;
(5) Īpašus brīvprātīgā darba veicēju atlases kritērijus, tostarp vecumu, iesaistes un apmācības nosacījumus, kas saistīti ar veicamā brīvprātīgā darba specifiku, var paredzēt citos likumos.
4) sociālajiem uzņēmumiem. (12.10.2017. likuma redakcijā, kas stājas spēkā 01.04.2018.) 4.pants. Brīvprātīgā darba veicējs (1) Brīvprātīgā darba veicējs ir fiziskā persona, kas sasniegusi 13 gadu vecumu. (2) Personas, kuras sasniegušas no 13 līdz 16 gadu vecumu, ir tiesīgas veikt brīvprātīgo darbu, ja to likumiskais pārstāvis devis rakstveida piekrišanu.
Сьогодні в кінці дня жителі мікрорайону «Радванка» вийшли на «суботник» з благоустрою прибудинкових територій. Myroslav Horvat (pa labi, velk maisu) slavens Ukraiņu Roma žurnālists; Ukraiņu Romi strādā brīvprātīgā sestdienas talkā, Užgorodā
Ukraiņu romi pašorganizējas kopīgā pasākumā. Sabiedriska līdzdalība.Vienotība. 5
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
1. VALSTS POLITISKĀ GRIBA:
Latvijas Republikas Satversme,
1918.gada 18.novembrī proklamētā Latvijas valsts ir izveidota, apvienojot latviešu vēsturiskās zemes un balstoties uz latviešu nācijas negrozāmo valstsgribu un tai neatņemamām pašnoteikšanās tiesībām, lai garantētu latviešu nācijas, tās valodas un kultūras pastāvēšanu un attīstību cauri gadsimtiem, nodrošinātu Latvijas tautas un ikviena brīvību un sekmētu labklājību.
Latvijas tauta aizsargā savu suverenitāti, Latvijas valsts neatkarību, teritoriju, tās vienotību un demokrātisko valsts iekārtu. Latvijas Satversmes Sapulces 1922. gada 15. februāra kopsēdē pieņemtā
2007; http://www.tns.lv
6
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi 2.IERĒDŅU PROFESIONĀLĀ KOMPETENCE UN ATBILDĪBA: Valsts pārvalde ir organizēta vienotā hierarhiskā sistēmā. Neviena iestāde vai pārvaldes amatpersona nevar atrasties ārpus šīs sistēmas. Valsts pārvalde ir pakļauta likumam un tiesībām. Tā darbojas normatīvajos aktos noteiktās kompetences ietvaros. Valsts pārvalde savas pilnvaras var izmantot tikai atbilstoši pilnvarojuma jēgai un mērķim. (6) Valsts pārvalde savā darbībā pastāvīgi pārbauda un uzlabo sabiedrībai sniegto pakalpojumu kvalitāti. Tās pienākums ir vienkāršot un uzlabot procedūras privātpersonas labā. (8) Valsts pārvaldi organizē pēc iespējas ērti un pieejami privātpersonai. Ja informācija, kura nepieciešama pārvaldes lēmuma pieņemšanai, kas regulē publiski tiesiskās attiecības ar privātpersonu, ir citas institūcijas rīcībā, iestāde to iegūst pati, nevis pieprasa no privātpersonas .
3.PROFESIJAS, KUR ROMI STRĀDĀ:
Par skolotāja palīga – čigāna profesiju: Ministru kabineta noteikumos Nr. 461 (18.05.2010.) „Noteikumi par Profesiju klasifikatoru, profesijai atbilstošiem pamatuzdevumiem un kvalifikācijas pamatprasībām un Profesiju klasifikatora lietošanas un aktualizēšanas kārtību” profesija skolotāja palīgs definēta kā individuālās aprūpes darbinieks, kas palīdz audzinātājiem vai skolotājiem audzināt un aprūpēt bērnus, kā arī sadarbojoties ar izglītības iestādi, sniegt pedagoģisku atbalstu bērnam mācību priekšmetu apguvē.
.(Rokasgrāmata skolotāja palīgiem,2012, IIC.)
2011. gada 1. septembrī jaunajā klasē kopā ar Jelgavas 4. pamatskolas pirmsskolas skolotāju Ilzi Zajankovsku darbu uzsāka skolotājas palīgs galvenais uzdevums
būs nodrošināt romu
Skolotājas palīga (čigānu)
bērnu
iekļaušanos izglītības vidē, komunikāciju un sadarbību ar romu
ģimenēm, lai paaugstinātu izglītības lomu etnisko vērtību klāstā.
7
un vērtību
viņu
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
30. janvārī, 2018, Skolotāju ielā 8 atklāta Latvijā pirmā rotaļlietu bibliotēka «Ringla», kas Jelgavas pilsētā tapusi Eiropas Savienības romu bērnu izglītības un aprūpes projekta gaitā. veidota kā īpaša
tikšanās, mācīšanās un atpūtas vieta pilsētas bērniem, viņu vecākiem un vecvecākiem,» norāda Izglītības iniciatīvu centra projektu vadītāja Kristīne Liepiņa, piebilstot, ka «Ringlā» sev nodarbi atradīs jebkurš, jo telpa ir sadalīta zonās, padomājot gan par mazuļiem, gan par pirmsskolas vecuma bērniem, gan par jauniešiem un vecākiem. Reizi nedēļā bibliotēkā notiks pasākums visai ģimenei. Tos rīkos bibliotēkas vadītājas Ināra Kozlovska un Dana Dižus.
Es esmu sieva, mēs te kopā ar vīru darām darbu
Avots:http://www.jelgavasvestnesis.lv/pils eta/atklaj-latvija-pirmo-rotallietu-biblioteku
8
2018 @Andris Tertats, Roma psiholo친ijas jaut훮jumi
Roma Restor훮ns un Roma kafejn카ca
9
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
(roma dara darbu – Roma strādā)
Mamma, Sieviete, Latvijas Pilsone, Latvijas Roma, Dobeles pilsētas, Auces Novada, Bēnes Vidusskolas, Vēstures un Tiesībzinātņu skolotāja, Mag.paed., Savīne Kolomenska 2018./2019.mācību gadā uzsāk jau
40 (!!!) darba gadu. Savīne ir Pirmā
Roma Skolotāja ar tik lielu darba pieredzi Latvijā ! Analizējot darba tematiku ir jāsecina, ka tieši Savīnei piemīt visas minētās Darba Kvalitātes rādītāji: Noturība darbā; Laika uztvere mūsdienu prasībām; Darba ražīgumu; Darba slodzes izturība;Noturīgs darba stresa līmenis; Komandas darbs; Darba pašdisciplinētība;Iniciatīva darbā; Patstāvība; Darba uzdevuma izpilde; Apmierinātība ar sevi; spēja risināt konfliktus darbā; Apgūt jaunas zināšanas; Darba gaitas elestība(fleksibilitāte);Darba norises koordinēšana;Darba saturīgums.
Sirsnīgi Sveicam
Skolotāju !
Savīnei piemīt augsta darba kapacitāte(liela darba pieredze+dzīves pieredze+augsts izglītības līmenis+ augsti attistīts cilvēka spēju un prasmju līmenis(māte un sieviete)= psiholoģiskās spējas un prasmes izmantot gan sociālā, personīgā, gan darba attiecībās, dzīves dažādībās. Integrēti gan Latvijas patriotismā, gan iekļaujoši roma kultūrvidē. Savīnes Personības tips apliecinājis Sociālo Briedumu, kas ir augstākās raudzes (kvalitātes) cilvēks Latvijas roma(čigānu) vidū. Romu vidē šie cilvēki ir reti sastopami. Šis fakts ir aktualizēts roma līderu un biedrību vidū. 10
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
4.SLIKTA PRAKSE Diskriminācijas veidi: Darba likums aizliedz diskriminēt cilvēku uz šādiem pamatiem: dzimums, rase, ādas krāsa, vecums, invaliditāte, reliģiskā vai politiskā pārliecība, nacionālā vai sociālā izcelsme, mantiskais vai ģimenes stāvoklis, seksuālā orientācija vai citi apstākļi.
Etniskā diskriminācija Tiešā diskriminācija Netiešā diskriminācija Personas aizskaršana Norādījums jeb aicinājums diskriminēt Aizliegts radīt nelabvēlīgas sekas ( www.tiesibsargs.lv, http://cilvektiesibas.org.lv)
2006.gada 25. maijā Jelgavas tiesa no uzņēmuma SIA „Palso” piedzina 1000 latu kompensāciju par labu Sanitai Kozlovskai, kuru pagājušajā gadā uzņēmums "Uz tiesu nācu taisnības un savas tautas dēļ," pēc sprieduma nolasīšanas gandarīta sacīja Kozlovska. Šī ir pirmā reize, kad Latvijas tiesa konstatējusi diskrimināciju pēc tautības.
Sanita Kozlovska uzvarēja tiesas prāvu.
Avots: http://www.jelgavniekiem.lv
11
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
Visbiežāk tieši ignorēšana, kas izpaužas nerunāšanā ar kolēģi, viņa esamības darba vietā tīša neievērošana, izvairīšanās no sasveicināšanās un jebkuras . citas saskarsmes formas, ir Bosings ((angļu: Bashing), to bash nozīmē izplatītākais mobinga veids. uzbrukt, nolamāt) ir darba devēja īstenots Mutiska pazemošana, psiholoģiskais terors pret padotajiem. Tas ir publiski apsmiešana, regulāra kropls personāla menedžments, ko izraisa aprunāšana gan aiz muguras, gan klātesot cietušajam, vadītāja nespēja veidot un uzturēt skaidru draudu izteikšana ir atklāta lietišķo attiecību, pienākumu un atbildības psiholoģiskā vardarbība. ietvaru, atstājot darbiniekiem ikdienišķās Darba vietā tieši šis un interpretācijas brīvību par organizācijas slēptais mobings jeb mērķiem, vērtībām un noteikumiem. ignorēšana ir sastopami Interpretācijas rezultātus vadītājs gan vērtē lielākā vai mazākā mērā gandrīz jebkurā kolektīvā atšķirīgi, piemērojot dažādas mērauklas attiecībā pret kādu konkrētu dažādiem darbiniekiem līdzīgās situācijās. darbinieku. Šo darbību Bosings ir vadītāja terors pret kādu no veikšanai ir viens pārsvarā saviem darbiniekiem. apzināts, bet dažreiz panākts nejauši, mērķis – cilvēka aiziešana no darba.
Mobings (no angļu val. to mob – uzbrukt) ir viens no psiholoģiskā terora veidiem ar kuru ir saskāries gandrīz ikviens cilvēks. Mobings ir aktuāla problēma gan bērnudārzos, gan skolā, taču visbiežāk ar to saskaras cilvēki savā darba vietā Latviešu valodā mobings – sociāpsiholoģiskais terors darba vietā starp kolēģiem
12
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
5. ROMA DARBA ATTIECĪBU UZLABOJUMI: 5.1. Mazākumtautību parstāvi privātajā sektorā: Pievērš uzmanību latviešu valodas zināšanām Uzmanība profesionalitātes īpašībām Valodas zināšanas Lai palielinātu mazākumtautību pārstāvi valsts institūciju darbā, vēlams darba piedāvājuma sludinājumus ievietot ne tikai presē, kas nāk klajā latviešu valodā, bet arī kādā no masu saziņas līdzekļiem, kas darbojas citās valodās (Artis Pabriks, 2002)
5.2. Dr. Ērika Rutkovska(RSU Psihosomatikas klīnikas specialistI): Darbs un cilvēku attiecības tajā: Darbs ir noteiktu uzdevumu veikšana. Tā ir mērķtiecīga darbība, kurā cilvēks realizē savu potenciālu, pašapliecinās, attīsta savas spējas, raksturu un gribu. Tas ir attiecību veids, kurā dominē formālās attiecības - noteikts lomu sadalījums, skaidri pienākumi -, un tajās ir maz emociju. Turpretī personīgas attiecības ir tieši pretējas - emocionālas, pienākumu sadalījums mainās atkarībā no situācijas, noskaņojuma. Lai gan darbs ir formālas attiecības, pašā darba vietā ļoti bieži veidojas arī personīgas attiecības, jo darbā mēs pavadām lielāko dienas daļu. Personīgās attiecības, mikroklimats var kļūt par noteicošu faktoru darba vietas izvēlē, jo negatīvas attiecības kolektīvā var radīt stresu, nepatiku pret darbu, tās mazina motivāciju un produktivitāti.
13
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
5.3. Ergonomika ir zinātne par cilvēka attiecībām ar darbu. Ergonomikas uzdevums ir darba procesa un darba vides piemērošana cilvēka psihiskajām un fiziskajām iespējām, lai nodrošinātu efektīvu darbu, kas neizraisa draudus cilvēka veselībai un kuru var viegli izpildīt. Ergonomikas zinātne darbā nodarbojas un rūpējas par to, lai: EURoma University attēli ir autors: Marko Sejdic
mazāka darbinieku prombūtne slimību dēļ;
mazāk darba traumu un negadījumu;
patīkamāku labsajūtu darbavietā;
lielāks darba ražīgums;
Kas ir ar darbu saistīts stress un psihosociālie riski?
Ar darbu saistīts stress notiek gadījumā, ja prasības darbā pārsniedz darbinieka spējas izpildīt darbu.
Situācijas, kas rada psihosociālus riskus:
- pārmērīgas prasības darbā / laika ierobežojums;
- neatbilstība starp prasībām darbā un darbinieka kompetenci;
- darbinieks nevar ietekmēt darba izpildījumu;
- konfliktējošas prasības un neskaidrība par darba pienākumiem;
- darbs vienatnē/ vardarbības upuris vai vardarbības draudi;
nepietiekošs kolēģu un vadības atbalsts / sliktas darbinieku attiecības/ iebiedēšana un izolācija;
14
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
netaisnīgs darba sadalījums, apbalvojumu piešķiršana / karjeras izaugsmes iespējas;
grūtības apvienot pienākumus darbā un mājās;
- slikta organizācijas vadīšana / nedrošs darbs / neefektīva komunikācija.
5.4. Darba un socioterapeitiskā komponente: 47.1. pastāvīgas aizņemtības nodrošināšana rehabilitācijas institūcijās ir viens no galvenajiem tās darbības principiem; 47.2. dienas kārtībā jāiekļauj psiholoģiski socioterapeitiskas nodarbības, pašapkalpošanās, darba terapija (ergoterapija), jaunu zināšanu apgūšana; 47.3. strukturētā dienas režīma mērķis ir attīstīt regulāra darba iemaņas; 47.4. ergoterapija (darba terapija) var tikt veidota dažādu profesiju virzībā, un ļauj pacientam iegūt pašvērtību darba procesā, darba un profesijas iemaņas, gribu, rada gandarījumu par paveikto, attīsta psiholoģisko un ekonomisko neatkarību
15
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
5.5. Izglītības programmas: Profesionālās izglītības iestādes piedāvā apgūt pamatizglītības programmu. 2008.gadā 30 profesionālajās izglītības iestādēs tika piedāvāts apgūt pamatizglītības programmas. 2008./2009. mācību gadā 26 pedagoģiskās korekcijas grupās šādās programmās mācības uzsāka 482 audzēkņi. Lai radītu iespējas skolēniem ar zemu priekšzināšanu līmeni un mācīšanās grūtībām apgūt pedagoģiskās korekcijas programmas, 2008.gadā tika licencētas 39 pedagoģiskās korekcijas izglītības programmas. 2008.gadā sociālās korekcijas programmās mācījās 76 izglītojamie, galvenokārt vecumposmā no 14 līdz 19 gadiem. Ieslodzījuma vietās īpaša uzmanība tika pievērsta ieslodzīto resocializācijas jautājumiem, tajā skaitā izglītībai un nodarbinātībai. 2008.gadā ieslodzījumu vietās mācībās vispārējās izglītības programmās tika iesaistīti 946 ieslodzītie, profesionālās izglītības programmās – 946 un augstākās izglītības programmās seši ieslodzītie, savukārt interešu izglītības programmās tika iesaistīti 477 ieslodzītie. Paplašinot izglītības iegūšanas iespējas un nodrošinot profesionālo rehabilitāciju, tiek piedāvāts cilvēkiem ar specialām vajadzībām apgūt profesionālās apmācības programmas tālmācības formā, personām, kurām ir noteikta invaliditāte, apmācības procesā iesaistot 30 personas. Kopumā 2008.gadā personas profesionālās apmācības pasākumos piedalījās 125 personas ar invaliditāti un neformālās izglītības programmās – 416 personas
5.6. DARBA PRAKSTISKĀ PSIHOLOĢIJA
16
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
5.6. Aprobācija- zināšanu pārbaudīšana; SAJUST SEVI DARBOJAMIES Eiropas Sociālā fonda specifiskais atbalsta mērķis 8.3.3. „Attīstīt NVA nereģistrēto NEET (jaunieši vecumā no 15 līdz 29 gadiem, kuri nemācās, nestrādā, neapgūst arodu un nav reģistrēti NVA kā bezdarbnieki) jauniešu prasmes un veicināt to iesaisti izglītībā, NVA īstenotajos pasākumos Jauniešu garantijas ietvaros un nevalstisko organizāciju vai jauniešu centru darbībā” (projekts „PROTI un DARI!”). mērķa grupa ir jaunieši vecumā no 15 līdz 29 gadiem (ieskaitot), kuri nemācās, nestrādā, neapgūst arodu, nav reģistrēti Nodarbinātības valsts aģentūrā (NVA) kā bezdarbnieki (turpmāk – NEET jaunieši). Bieži tie ir jaunieši ar veselības problēmām, no trūcīgām ģimenēm, ar zemu izglītības līmeni, ļoti jaunas māmiņas, jaunieši ar atkarību problēmām, kas Latvijas apstākļos ir tipiski romu jaunieša raksturojumam. Saiknee&Atveerta
par tiešām akūtu nepieciešamību
apzināt un piedāvāt dzives līmeņa risinājumus tieši šiem Roma jauniešiem, kuri
nemācās, nestrādā, neapgūst arodu, nav reģistrēti Nodarbinātības valsts aģentūrā. Šīs kategorijas roma jaunieši ir pilnībā sociāli un ekonomiski neaizsargātākā daļa. Pašvērtējums ir zems. Vājas prognozes dzīvē.
Foto: Deniss Kretalovs, no Romu kultūras festivāla “Urdenoro” Sabilē (2017.g.novembris), vadītājs KASPARS ARHIPOVS, http://alternativas.mozello.lv/gallery/
17
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
„Romu ģimeņu sociālās situācijas uzlabošana vietējā līmenī” 2017.
Projekta mērķis ir attīstīt NEET jauniešu prasmes un veicināt viņu iesaisti izglītībā, tai skaitā aroda apguvē pie amata meistara, Nodarbinātības valsts aģentūras (NVA) vai Valsts izglītības attīstības aģentūras (VIAA) īstenotajos Jauniešu garantijas projektu pasākumos vai NVA īstenotajos aktīvajos nodarbinātības vai preventīvajos bezdarba samazināšanas pasākumos, kā arī nevalstisko organizāciju vai jauniešu centru darbībā. publikācijas aktualitāte pilnībā saskan ar projekta mērķa uzstādījumiem.
18
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
5.7. Roma
(nodarbinātības izvēle)
cilvēku domāšanas īpatnības un atsķirības Profesionālās pārPersonibas
Visuma
Personības
Akadēmiskās
Roma Personības tipoloģija
Reabilitācijā pielāgotas
Apstākļu/likuma sakarību vadītas
Pieaicinātās
Profesionālās Personības – iegūta konkrētas nozares aroda profesija Rehabilitācijā pielāgotas Personības – atjaunota/ pārkvalificēta/ adaptēta nodarbošanās Apstākļu/likumsakarībā formējušās Personības – nejauši/ spaidu kārtā apguvis arodu vai iemaņas, lai nodrošinātu sev vai tuvākajiem iztiku Pieaicinātās Personības – kontrlolē/paklautībā/pārraudziba , kas iekļauj un konkrēti apmāca uz vietas romu kādā kopējā vidē un piešķir individuālu nodarbošanos. Akadēmiskās Personības – augstkolas izglītība, kas palīdz organizēt un piemērot kvalifikāciju izvēlētam darba īpatnībām(profesiogrammai). Visuma Personības–sociāli/fiziski/psiholoģiski/funkcionāli maz(ne)spējīgie(ierobežoti, neiespējami), kuri var veikt iemācītas darbibas un uzdevumus; atkarīgi no citu vadības kontroles un ieteikumiem; slinkie, kuri neizrāda motivāciju un vajadzību vecāku izlaistie(pedagoģiski ielaisti); Pārcilvēku Personības – cilvēku daļa, kuri kādu pārliecību vai kļūdainu informāciju dēļ pašiedvesmojušies un jūtas augstāki un svarīgāki; šo personības tipa romi ir sastopami visu pieminētos līmeņos; dažkārt iekļauj un aptver citus līmeņus; šīs Personības visbiežāk imitē nodarbošanos, uzdodas ar viltus un puspatiesību, manipulatīvi un dominē līderisma psiholoģiskās iezīmes.(Pseido uzņēmēji; piedāvā reāli neeksistējošas darba vietas; organizē darba jomu, kurā iesaista romus no tālākām vietām un kuriem hroniski ir iztikas grūtības, tomēr vēlāk izrādās, ka uzcenojumi(negaidīti ceļa izdevumi, dalības maksa, aprēķini ir lielāki uml., visbiežāk viena, bet gadās, ka ienākumi vai kopējā alga, dažu cilvēku rokās, neviens neuzzina patieso algu); cilvēki, kuri paši sev piešķīruši dažādus titulus, nosaukumus un formal statusu 19
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi Personības modeļu Romu Nodarbības( ) Jautājumu, salīdzinošām psiholoģiskām nosacītām pazīmēm, pēc A.Tertata ieskatiem, pēc 1(zems)-10(augsts) skalas
Profesionā lās P.
Laika uztvere
10
Rehabilitācij ā pielāgota P.
Pieaicinā tās P.
Akadēm iskā P.
Visum a P.
Pārcilvēk u P.
8
Apstākļu/ likumsakarī bā formējušās P. 7
5
9
1
10
Darba ražīgums
10
8
7
5
9
3
10
Darba izturība
8
7
7
4
9
1
10
Stresa līmenis
10
8
5
5
9
1
6
Komandas darbs
10
9
8
6
9
0
10
Iniciatīva
8
10
10
10
2
10
Patstāvība
10
8
9
10
0
0
Darba uzdevuma izpilde
9
6 7
5
5
9
3
3
Apmierinātība ar sevi Konfliktēšanās Apgūt jaunas zināšanas
10
8
1
3
1
10
10
7 7
10 5
10 4
6 7
8 10
10 3
10 0
10
Nosacītas 7 personības modeļi (cilvēki, ar atsīķirīgu domāšanas īpatnibām, attieksmi pret sevi, saskarsmes iezīmes), kuru pašvērtējums( pašcieņa, sevis reprezentēšana romu vidē, ekonomiskie rādītāji, ikdienas iztika un psiholoģiskās attiecības ģimēnē izriet no personības modeļu iekšejiem(psihes īpatnību) raksturojumiem un ierosas, izcelsmi. PERSONĪBAS DARBA KVALITĀTES ( KAS VEIDO DARBA IEKŠĒJO SATURU) ATŠĶIRĪBAS Teorētisks modelis kā varētu izskatities ar nosacītiem Personības apzīmējumiem
20
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
JOMĀS strādā Latvijas ROMA Romi strādā Valsts darbā
Roma Uņēmējdarbība
Nevalstiskā Organizācija
skolā ministrijā
zemnieksaimniecība sezonālie darbi
Romi strādā Pašvaldības darbā
skolotāja palīgi
sadarbības projekti
mediatori
Latvijas roma strādā nozarēs
21
Emigrācijā
profesionālie darbi, operatora darbi, autovadātāji
Romi strādā Privātā sektorā
lielveikalos, privātās skolas, fabrikās
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi PārcilvēkuPersonība
Akadēmiskās Personības : skolas, treneri,mācītaji, organizāciju vadītāji, projekta vadītāji
Latvijas Roma psihosociālais modelis – nodarbinātības jautājumos
Profesionālās Personības: šoferi, muziķi, medicīnas darbinieki, pārdevēji
Reabilitācijā pielāgotas Personības: šuvēji, šoferi, traktoristi, floristi, auklītes, celtnieki, santehniķi
Pieaicinātās Personības: saimnieka, lauksaimnieka, probācijas, baznīcas, biedrības, īslaicīga nodarbināšana, gadījuma darbi
Apstākļu/likumsakarībā formējušās Personības: palīgskolas beigušie, ieslodzījuma atbrīvojušies, atlaists no darba, pensijas vecuma, nepilngadīgie, kuri uzsāk patstāvigu dzīvi
Visuma Personības: izlaisti un nepaklausīgi; parazītisks dzīves veids , uz cita rēķina bauda dzīvi; pabalsti vienīgais ienākumsi, vajadzīga ārēja iejaukšanās - bezpalīdzīgs
22
2018 @Andris Tertats, Roma psiholoģijas jautājumi
Izmantoti 35 informācijas avoti un resursi
Satura Atbildīgā persona: roma pētnieks, psihologs Andris Tertats, Mag.psych. tertats@inbox.lv / facebook.com./draugiem.lv Iznākšanas gads un mēnesis: 2018.gada Septembris Biedrība “Jēkabpils NVO resursu centrs”, reģ.Nr.40008108696, Ziedojums "Vidusdaugavas NVO avīzei
Konsultatīvie tālruņi: 67186522, 67186523
Anonīmais tālr. 67312176 Konsultācijas pa telefonu tiek sniegtas no divām paralēlām telefona līnijām, nodrošinot nepārtrauktu klientu apkalpošanu katru darba dienu ·
No pirmdienas līdz ceturtdienai no plkst. 8.00 līdz 17.00; ·
Piektdienas no plkst. 8.00 līdz 14.30.
http://www.vdi.gov.lv
23