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PORTA

FOLIO arquitectura

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Arquitectura, Diseño y Arte Portafolio Profesor: Arq. Raúl Yépez Collantes

ANDRÉS ROSAS CURRICULUM VITAE

FORMACIÓN 2001 - 2008 Unidad Educativa Julio Verne -Educación Primaria

2008 - 2014 Unidad Educativa Julio Verne -Educación Secundaria

2014 - Actualidad Pontificia Universidad Católica del Ecuador Carrera de Arquitectura, Diseño y Arte

INTERESES

Junio, 1996 Loja-Ecuador +593 998108577 andres-rosas-@hotmail.com

EXPERIENCIA

CURSOS

2015

PINXELS (Curso de Adobe)

Viaje Yasuní Taller 4

2016

SOFTWARE

Habitat III

2016 Bienal de Arquitectura Quito 2016

2016 Viaje Medellín Taller 6

Photoshop Illustrator SketchUp Autocad Office Lumion

IDIOMAS Inglés (alto -TOEFL) Español (idioma nativo)

05 M

Ă?NDICE

ecanismos y Composiciones

09 E

spacio Centro de equipamiento TurĂstico

13 V

ivienda emergente

E 17 C

entro Turístico y Interpretación

23 V

ivienda Colectiva

29 A

cuarela y expresión

Mecanismo y Composiciones

El taller inicio con la creación de composiciones en segunda dimensión, con el proposito de diferenciar principios compositivos como la jerarquía, unidad, sustracción, etc.,

Avanzando en el estudio, se paso del plano 2D al 3D, en el cual, las figuras geométricas como los triángulos, cuadrádos y círculos se alzan y generan espacios totalmente distintos y complejos.

Al finalizar las composiciones, los mecanismos fueron el siguiente tema de estudio, donde, mediante la implementación de los principios compositivos, se buscaba generar un elemento que funcione a escala 1:1

Espacio Centro de Equipamiento TurĂstico

Las composiciones partieron desde los trabajos del arquitecto Jorge Oteiza, el cual buscaba cambiar el espacio desde la transformación de un simple cubo.

El primer objetivo fue realizar un análisis exaustivo del espacio y como este podía transformarse.

La primera aproximación terminó denominándose “espacio de introspección”, donde mediante el espacio, se generaban diferentes tipos de percepciones por parte del usuario.

La sigiente etapa del Taller 2 fue la de generar un espacio turĂstico en el sector del Panecillo, el cual mejore al sector, probocando que el espacio propuesto se combierta en uno solo con el lugar.

Buscando Independencia

N+/-0.00

N+2.48 N+/-0.00

0,78

0,88

0,02

N+/-0.00

N-1.54

Mueble de m

ESCALA: 1

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA D

B' B'

N+/-0.00

0,78 0,88

3,35

3,1 1,05

0,75

3,2

0,1

0,6

0,16

0,74

BUSCANDO INDEPENDEN

0,15

1,4

1,9

DISEÑO DE UN ESPACIO DE VIVIENDA M OCUPANTE Mueble de made UBICACION: CONDOMINIOS EL INCA- AV COLIMES-FRENTE A LA CANCHA D

0,1

0,15

N-1.54

1,54

0,7

1,19

0,25

ESCALA: 1/10

0,74

0,59 0,15

1,4

0,56

0,1

UBICACION: CONDOMINIOS EL INCA- AV.GR Aglomerado COLIMES-FRENTE A LA7-CANCHA DE M B Color wengue

0,15

0,7

0,39

0,15

0,25

0,13

0,1

0,42

0,63

0,15

0,8

0,65

0,5

0,08

0,15

N+0.08 0,95

2,35

5- Mortero de pega

0,59

0,15

0,33

0,26 0,54

0,54

1,19 1,54

BUSCANDO INDEPENDENCI

DISEÑO DE UN ESPACIO DE VIVIENDA MINIM OCUPANTE

0,15

N+0.26

0,15

2,91

1,9 0,9

3,7

3,2

0,1

0,6

0,16

0,33

0,92

0,75

0,9

0,59

3,7

PLANTA PROPUESTA ACO 6- Cerámica de1/5 pared LAMINA: blanca brillante FECHA : 31 - 1 ESCALA: 1/25

0,15

N+0.26

7- Aglomerado Melam Color wengue

0,15

0,39

0,15

0,13

0,1

0,56

0,33

0,92 0,33

0,26 0,54

0,54

6- Cerámica de p blanca brillante

3,35

3,1 1,05

0,88

FACULTAD DE ARQUITECTURA DISEÑO 5- Mortero de peg

0,15

2,91

0,8

3,25 0,15

0,59

N+0.08 6,6

0,15

Taller 3 comenzó con la búsqeda de un mecanismo que partiera de una acción concreta. En nuestro caso, la acción era “interactuar”.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL

B' B'

0,02

6,6 3,25 0,15

0,49

FACULTAD DE ARQUITECTURA DISE

N+2.48

0,88

0,65

0,42

0,15

0,63

0,08

0,5

0,15

0,95

2,35

PLANTA PROPUESTA ACOTA LAMINA: 1/5 FECHA : 31 - 10 ESCALA: 1/25

0,7

A continuación, con las constantes alarmas por una posible erupción del volcán Cotopaxi, el taller buscó generar una solución para todas las personas que perderían su hogar tras la erupción.

N+2.48m

N+1.8m N+1.8m

N+1.00m

0,7

0,49

madera (Planta)

1/10

DEL ECUADOR

La vivienda emergente fue diseñada para ser ubicada en el sector de los Valles-Conocoto, donde cerca de la Iglesia de Conocoto, los terrenos eran muy accesibles.

N+0.26m N+0.08m

N+/-0.00m

N+0.26m N+0.08m

0,13

1,7

0,09

0,02

N+/-0.00m

0,88

0,46

NCIA:

0,47

0,18

0,03

0,6

0,18

3,35

0,35

0,85

0,5

0,2

N-1.54m

3,25 6,6

EÑO Y ARTES

MINIMA PARA UN

N+1.00m

0,13

1,7

0,88

0,02

0,09

0,46

0,03

0,18

0,47

0,6

0,18

3,35

era (Planta) V.GRANADOS Y DE BASKET

0,35

0,85

0,5

0,2

3,25 6,6

N+1.91m

ECUADOR

N+1.72m

N+1.54m N+1.42m

Y ARTES ga N+1.19m

N+1.18m

pared 20x20cm, N+0.84m

IA:

MA PARA UN

N+0.26m N+0.08m

RANADOS Y Melamina BASKET de 15mm

OTADA

d 20x20cm,

N+1.91m

N+1.72m

N+1.54m N+1.42m

0,18

0,26

0,7

0,55 2,91

0,86

0,18

0,39

0,18

0,25

N+1.19m

0,55

N+1.18m

3,7

10 -2016

N+0.84m

mina de 15mm

N+0.26m N+0.08m

ADA

-2016

0,18

0,26

0,7

0,55

0,86

0,18

2,91

0,39

0,18

0,25 3,7

0,55

Centro TurĂstico y de InterpretaciĂłn

N -2.00

N -1.50

N +15.00

N -1.00

N Â±0.00

N +0.50

N +8.00

Taller 4 comenzó con el viaje al Yasuní, donde, con la comunidad Huaoranis, en un sector específico, se analizaron los problemas que estaban presentes a su alrededor. Tras analizar el territorio y realizar un levantamiento de la zona, se comenzó a identificar los problemas qe más afectaban a la comunidad. Se buscó con mayor importancia solucionar problemas de tipo social-cultural, la influencia de la culrura occidental en la oriental, y problemas de tipo confort térmico debido al clima humedo del oriente.

Uno de los principales retos del taller fue realizar un estudio exaustivo de los metodos constructivos que usaban en la zona, y los materiales que se encuentran con mayor abundancia, en este caso la madera.

Otro objetivo principal del taller fue el desarrollo constructivo en su totalidad, ya que este proyecto debĂa poder construirse a escala 1:1.

Como objetivo final, fue la de construir un detalle 1:1 del mĂłdulo que se propuso en todo el proyecto.

Vivienda Colectiva

Taller 5 buscó realizar una vivienda colectiva que solucionara los problemas que se encontraban en el barrio se San Carlos.

El área de San Carlos presentaba varios problemas, pero los más relevantes eran el aislamiento por parte de los conjuntos habitacionales que existian en el sector y la deficiencia de equipamientos que había en el sector.

Despues de realizar un análisis del sector, se buscó generar un espacio económico el cual solucionara los problemas del sector y brindaran una vida digna a las personas. El conjunto debía tener alrededor de 66 viviendas. Para generar una buena distribución del conjunto habitacional, se busco un usuarío específico del sector.

Acuarela y Expresiรณn

En este tipo de acuarelas se pintaron diferentes tipos de capas con diferentes degrades con los cuales se unen diferentes tipos de colores. De igual forma la introducciรณn de los planos (1ยบ,2ยบ y 3ยบ) dan una sensaciรณn de profundidad a los escenarios.

En el caso de la izquierda, se utilizo una tĂŠcnica mixta, en la cual se emplearon trozos de papel, tinta correctora, tinta china, esfero negro y simulador para obtener un resultado que se integrase por completo.

En estos casos, se utilizo una tĂŠcnica similar para los dos casos, ya que se emplearon un lĂĄpiz y una sola gama de colores (naranja para el caso de arriba) en donde se resalatron los claros y los oscuros.

En los dos últimos cuadros, se utilizaron las técnicas de superposición para generar diferentes planos dentro de los cuadros. Esto se puede notar en la vegetacón, ya que, dependiendo del plano en que vaya, se la pinta antes o despues.

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