BARRIO CHOROTEGA, SOCIAL LAB

Andrea Calvo _ Juan Diego Fait _ Mariela Mu単oz _ Andrea Porras _ Daniel Villalobos

Promueve un concepto metodológico y estratégico el cual es conformado y construido a partir de un colectivo multi y transdisciplinario de profesionales con especialidades en arquitectura, arte, ingeniería, biología, sociología, geología, antropología, arqueología, geografía, derecho ambiental y derecho urbanístico, comunicación y periodismo. Dicho colectivo se denomina [SOCIALAB]. Esta iniciativa pretende trabajar en conjunto con instituciones, empresas y organizaciones nacionales; en busca de proyectos sociales cuyos procesos de desarrollo sean gestados en conjunto con la comunidad, a partir de talleres de diseño participativo, autoconstrucción, construcción asistida y ejecución (construcción) de los proyectos.

[SOCIALAB > workshop] - TALLERES INTERISTITUCIONALES: El [SOCIALAB > workshop] es una método de trabajo integrador de procesos de desarrollo académico, profesional y comunitario, con el fin de plantear incubadoras de investigación, desarrollo y gestación de proyectos de carácter social.

Como parte fundamental del desarrollo profesional y personal de todo individuo, deben ser los proyectos de carácter social, en zonas que presenten condiciones de fragilidad social y ambiental, los principales vínculos y elementos para lograr que dicho desarrollo sea de manera integral y equilibrada.

Esta filosofía debe visualizarse y conceptualizarse más allá de una obra de caridad y más bien asumirlo como un compromiso que todo estudiante y profesional debe realizar como parte integral a cualquier práctica que desarrolle, es por eso que la iniciativa del [SOCIALAB > workshop] asume este rol y pretende realizar una serie acciones en búsqueda de proyectos de carácter social a partir de un colectivo profesional multidisciplinario.

UNIDAD BÁSICA DE DISEÑO - ESCUELA DE ARQUITECTURA / UNIVERSIDAD VERITAS. TALLER VERTICAL DE DISEÑO 3+4 Grupo de profesores: Arquitecto Robert Garita I profesor coordinador.

Arquitecto Carlos Mata I profesor titular.

Arquitecto Michael Smith I profesor titular.

Arquitecto Fernando Ríos I profesor invitado.

Estudiante Alejandro Gonzales I asistente a donorem de taller.

PRESENTACIÓN: El curso es desarrollado en la zona de Santa Cruz, específicamente en Barrio Chorotega, un asentamiento formal - marginal que presenta condiciones y características afines con las temáticas abordadas en el taller. El curso es desarrollado en apoyo al programa social “Comunidades sin miedo, Ventana de Paz”; desarrollado por la UNICEF en conjunto con la Municipalidad de Santa Cruz y el Ministerio de Justicia y Paz, asumiendo como fin específico el poder brindar un aporte a la comunidad a partir de una metodología que adopta el diseño participativo como principal herramienta de estudio e intervención, con el fin de brindarle al usuario meta, seleccionado y analizado por los estudiantes, una propuesta que le permita un desarrollo productivo y participativo en su comunidad.

Taller de Diseño: Se plantea el curso de diseño vertical 3 y 4, como un taller formador de un pensamiento crítico, propositivo y constructivo de los principios y fundamentos básicos de diseño, a partir de una metodología flexible y adaptable a las tendencias y necesidades del contexto en estudio.

Territorios en medio “de”: El taller aborda la temática de territorios intersticiales, en medio de situaciones ó fenómenos que presentan nuestras ciudades; enfrentando al estudiante a situaciones y variables de desgaste y mal aprovechamiento de los recursos presentes en un sitio específico.

Diseño Participativo: El taller busca una relación estrecha entre los estudiantes y la comunidad en estudio, esto a partir de un metodología de diseño participativo, el cual es definido de la siguiente manera: “Es una relación de interacciones en la que el usuario y planificador confrontan sus puntos de vista, aprenden sus lenguajes y la validez de sus posiciones.” – Stringer.

Objetivo General de curso: El curso pretende ser parte de nuestro panorama social a partir del sensibilizar, estudiar y aportar criterios, posiciones y propuestas ante situaciones y condiciones rural-urbanas, a las cuales se enfrenta el ser humano en su búsqueda por el principio de subsistencia – el vivir? el sobrevivir!.

Objetivos específicos del curso: • Enfrentar al estudiante a sitios de interés público y de esta manera analizarlos a partir del entendimiento, aplicación y de la metodología propuesta por el curso y por cada grupo de trabajo.

comprensión

• Realizar una gestión académica por parte del grupo de profesores y estudiantes, con el fin de generar lazos institucionales, empresariales, gubernamentales y otros, en busca de una estrategia que le proporcione al taller insumos para su desarrollo.

• Realizar una serie de ejercicios geométricos configuradores como posibles pautas de diseño, en busca de posibilidades y propuestas a las necesidades del sitio y principalmente sus habitantes, desarrollando y optimizando “sosteniblemente” los recursos disponibles o incorporados en la zona en estudio y el usuario meta definido.

• Generar conciencia en el estudiante de la necesidad de trabajar de manera interdisciplinaria, como base fundamental del desarrollo de la carrera de arquitectura. Ser claro en la necesidad de trabajar en grupo, pero principalmente en formar un pensamiento individual con liderazgo que permita al estudiante ser guía de grupos de trabajo.

• Generar un proyecto específico basado en un trabajo grupal e individual, el cual sea una propuesta inmediata al sitio en estudio.

• Construir e implementar en el sitio estudiado, y como resultado de las necesidades de un usuario meta especifico, las mejores propuestas desarrolladas en el curso, llevando acabo su construcción a partir de un diseño participativo aplicado.

ÍNDICE

Mo1.............................................................................................................5 Metodología............................................................................................6-7 Manifiesto.................................................................................................8 Historia......................................................................................................9 Introducción al sitio.............................................................................10 Mapeo........................................................................................................11 Estadística................................................................................................12 Usuario Meta..........................................................................................13 Problematica...........................................................................................14 Objetivos.....................................................................................................15 Alcanses y Limitaciones......................................................................16 Frases célebres......................................................................................17-18 Mo2..............................................................................................................19-20 Pautas y Configuración........................................................................21 Lógica de auto-organización..............................................................22 Morfogénesis.............................................................................................23 Evolución de la forma.............................................................................24-25 Proceso de selección.............................................................................26 Extracción.....................................................................................................27 Apropiación.................................................................................................28 Interiorismo.................................................................................................29-30 Morfogénesis.............................................................................................31-32 Mo3................................................................................................................34 Cronograma...............................................................................................35 Roles..............................................................................................................36 Usuario Meto: Yenory Villegas..........................................................37 Manual.........................................................................................................38 Materiales y Herramientas................................................................39 Piezas y Ensamblaje...............................................................................40-44 Antropometría..........................................................................................45 Características.........................................................................................46 Transporte..................................................................................................47 Materiales...................................................................................................48 Fotos..............................................................................................................49-50 Fotos Locus................................................................................................51-52 Costos...........................................................................................................53 Gestión Empresarial...............................................................................54 Bibliografía..................................................................................................55 Contraportada .........................................................................................56

M01[E.I.] Estrategia de Intervención.

INTRODUCCIÓN Y ENTENDIMIENTO DEL LOCUS.

G.A. / Gestión Académica: Cada grupo de trabajo debe gestionar con empresas, instituciones, organizaciones y cualquier otra entidad, el soporte a su propuesta de trabajo, con el fin de conseguir soporte de carácter humano, material ó económico, permitiendo así una mayor viabilidad al proyecto en desarrollo.

A.P.E. / Análisis-Problema de Estudio: El análisis estará enfocado de manera específica en la problemática de mayor relevancia presente en el sitio de estudio y del usuario meta seleccionado. Se pretende que dicha problematización permita desarrollar una estrategia de “zoom in-out” – la cual pretende que desde un “tema” en especifico establecido y descubierto por cada grupo, se obtenga un análisis de carácter humanitario.

En esta etapa es fundamental el desarrollo de talleres participativos con la comunidad en estudio, con el fin de obtener y descubrir con mayor claridad las necesidades presentes.

5

Percepción Locus

METODOLOGÍA

MO1

Chorotega

Comunidad

Problemática Geometría

MO2

Sistema de Configuraciones

Aplicabilidad Operatividad

MO3

Manifiesto Grupal

Propuesta

6

Usuario Meta

Mujeres Jefas de Hogar

Diseño Participativo

Emplazamiento

Para Quien?

Porque?

Como?

Donde?

Métrica y Antropométrica

Aplicabilidad Funcionalidad Materialidad

Características Forma Color

Gestión Empresarial

7

MANIFIESTO

Las madres solteras y la lucha constante de poder sentirse incluidas dentro del campo laboral para lograr generar ingresos y llevar alimento a su hogar, el trabajo de una mujer que mantiene sus hijos adelante y se enfoca en darles lo mejor que tenga en sus manos. La autoproducción la mantiene viva dentro del mundo inerte, ayudandole a ser parte de una sociedad que la deja atrás.

Necesitad de un elemento que le ayude a incuirse en el campo laboral, donde pueda exponer sus artesanías provenientes de esas manos trabajadoras , y a su vez le sea de fácil transporte para crecer como una madre que trabaja y mantiene un hogar.

8

HISTORIA CHOROTEGA

2000 ----- Territorio invadido por precaristas

2001 ----- Se le entregan 216 viviendas a los habitantes de Chorotega 2011 ----- Diagnostico de comunidad 2011 ----- Se inicia el proyecto “Ventanas de Paz” para la mejora del Barrio 5 2012 ----- Se retoma la Asociación de Desarrollo Específica Pro mejoras del Barrio Chorotega

9

INTRODUCCIÓN AL SITIO COSTA RICA ÁREA 51,000 km²

GUANACASTE ÁREA 10,140,71 km²

SANTA CRUZ ÁREA 1,312,27 km²

Ubicación

LOCUS [ Residencial Chorotega ]

Cantón : Santa Cruz Distrito : Santa Cruz Provincia : Guanacaste Norte : Callejón Público Sur : Calle de Barrio Panamá Oeste : Lote Claudio Cerdas

Límites Políticos

Casa de Yenory Villegas 229

ÁREA 51,060 m² POBLACIÓN 951 hab 97

00

01

04

05

10

MAPEO

ÁREA COMERCIAL Actividad limitada Pequeños comercios Pulperias

No hay opción laboral ACCESOS

Acceso principal

Inexistencia de servicios de trans porte Centro comunal y parque de niños sin actividad Un único acceso que comunica a Chorotega con el resto de Santa Cruz

Vías Zona Habitacional

Simbología

Barrio marginal Menos opotunida des de desarrollo

Espacios residuales

11

ESTADÍSTICAS

Trabajadores autónomos según GÉNERO

según nuestro usuario meta JEFAS DE HOGAR

30 % 25 %

Femenino

20 % 15 % 10 % 5% 0%

ÍNDICE DE POBREZA 29, 3 %

98 00 01

04 05

20 % 26 % 24 % 22 % 20 % 18 % 16 % 14 % 12 %

DESARROLLO HUMANO 0,846 % Fuente: PNUD

TASA DE DESEMPLEO FEMENINO 4.1 %

Femenino

Masculino

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

Fuente: INEC

Fuente : INEC 2000

02 03

Incidencia de pobreza total según GÉNERO

Fuente: INEC

HOGARES ENCABEZADOS POR MUJERES 22

Masculino

HOGARES CON MUJERES JEFAS DE HOGAR EN PROPORCIÓN A TOTAL DE HOGARES DEACUERDO A NIVEL DE POBREZA 60 % 40 % 30 %

Porcentaje de hogar con mujeres jefas de hogar, con extrema pobreza Porcentaje de hogar con mujeres jefas de hogar, con pobreza

MUJERES EN ESTADO DE POBREZA 29 %

20 %

Porcentaje de hogar con mujeres jefas de hogar.

10 %

Porcentaje de hogar con mujeres jefas de hogar, con hogares de NO pobreza

Fuente : CEPAL

0%

12

USUARIOMETA

MADRES DE FAMILIA Aquella mujer que es un apoyo económico de su hogar, y a su vez realiza labores domesticas, entre ellas: limpieza, cuido de niños, ancianos y adolescentes.

La composición del grupo familiar tiende a ser de 5 a 6 personas y estas en su mayoría se encuentran a su cargo.

14% Mujeres

Acausa de la ausencia de un conyugue o figura de apoyo para la jefa, le es difícil surgir económicamente.

Población económicamente activa

85% Hombres

13

PROBLEMÁTICA Al ser la mujer jefa de hogar de un nucleo familiar, esto conlleva responsabilidades como

Crianza de los niños.

Proveedora de ingresos

La falta de oportunidad laboral en Chorotega e ingresos economicos repercute directamente en la habitabilidad de estas familias.

Lo que de la misma manera ocasiona riesgos que afectan a los niños/ jovenes tales como

Deserción Escolar Delincuencia Drogadicción

14

OBJETIVOS

GENERAL Generar una propuesta, que le permita a la madre de familia tener una herramienta para combatir la problemática a la que se enfrenta.

ESPECÍFICOS Promover el desarrollo paralelo de las actividades productivas y domesticas de la jefa de hogar, por medio de un diseño articulador.

Proponer un diseño que le permita a la jefa de hogar, generar sus actividades productivas de forma autonoma y grupal.

Incentivar la participación las jefas de hogar, para así generar dinamismo económico, en Chorotega.

15

ALCANCES Existencia de lugares propicios para el desarrollo de la propuesta.

La falta de comercios en la zona, facilita el interes de la problación de Chorotega en propuestas productivas emergentes.

La gran cantidad de madres de familia, permitiría el desarrollo de una “cooperativa”, ya que por si solas es muy difícil que surjan económicamente.

LIMITACIONES Falta de interés por parte del usuario meta, para participar del proyecto Falta de ingresos económicos para la realización del proyecto.

Delincuencia genera mala reputación a la comunidad, por lo cual no existe interes de ayudar,por parte de instituciones y personas ajenas a Chorotega.

16

“Estoy interesada en trabajar en la costura por que es un trabajo que se hacer bien, quiero aprovechar lo que se hacer mejor para salir adelante” Rosa Rodríguez “Hay momentos en los que me arrepiento de no haber estudiado antes... Hay días en los que con costos me alcanza solo pra la comida de los niños y yo, la vida es muy dura” Mayela Arrieta

“Necesito trabajar; mi esposo trabaja en construcción, y es un empleo inestable y mal remunerado” Grace Rodríguez

“Nuestro barrio ha ido sanando, las personas quieren superarse” Jeanette Morales

“Mi bebé ocupa que alguien la cuide, y no puedo pagarle a nadie para que lo haga; como costurera puedo trabajar en mi casa y velar por ella al mismo tiempo, es un trabajo que me serviría mucho” Marleny Matarrita

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“Mi mamá trabajaba en costura, desde pequeña fue algo que me gustó. Me encanta coser, quiero cumplir mi sueño de trabajar en eso” Yenory Villegas 18

M02[M.] Metaproyecto.

REINTERPRETACIÓN DE SITIO Y SU PROBLEMÁTICA.

C.P. / Configuración de Propuesta: Una vez determinado el problema en estudio y el usuario meta definido, se inicia un proceso de intervención y proposición a partir de una serie de ejercicios de geometría y sistemas de configuración, los cuales permitan el poder desarrollar una respuesta viable, sostenible y humana al sitio analizado, pero principalmente a las necesidades de su comunidad.

M.E. / Modelos Experimentales: Según la gestión desarrollada en el M01, y los resultados del primer estudio del M02 – se procede a generar una propuesta que cumpla con características de temporalidad, transportabilidad, sostenibilidad, optimización de materiales, acople, modulación – la cual será desarrollada a partir de una serie de ejercicios a escala y que deben ser planteados con el fin de construirlo a escala real y ser incorporados al sitio analizado y buscando dar una posición o respuesta a la problemática y al usuario meta abordado.

19

NUNCA PENSÉ EN LA ARQUITECTURA COMO UN OBJETIVO A PERSEGUIR, SINO COMO ALGO POR DESCUBRIR PARTIENDO DE LO NATURAL COMO MADRE DEL CONOCIMIENTO. GLENN MURCUTT

20

Configuración Irregular Tallos Herbáceos

PAUTAS DE DISEÑO MADRES JEFAS DE HOGAR

¿Porque Palenquima Clorénquima?

Falta de confort dentro del hogar.

Necesitad de un espacio ventilado y fresco para la comodidad del usuario. ÁREA DE DESCANSO Falta del ingreso económico al hogar.

Necesidad de un área de trabajo que le permita generar ventas para el aumento económico. ÁREA DE PRODUCTIVIDAD

Es un tejido fotosintético que con la ayuda de cloroplastos captan la E. LumInica y la tranforman en E. química CO2

H20

E

GLUCOSA

O2 Todo tallo de una planta RESPONDE A SU MEDIO

TORTILLAS JOYERÍA PULPERÍA MANUALIDADES ARTESANÍAS

Piel Porosa

Ausencia de espacios que les permitan a los hijos de las madres recrearse y cumplir sus labores de estudio. ÁREA DE RECREO

A. D E S C A N S O A. R E C R E O A. P R O D U C T I V O

1.

3

2.

-Paredes delgadas con espacios intercelulares

Controla la entrada y salida de la luz solar y ventilación

SISTEMA AEREACIÓN CELULAR. CÁPSULAS DE AIRE

21

Lógica de auto organización Deformaciones laterales por fuerzas de conglomeración Hexágonos compartiendo un mismo centro

-Modelo morfogenético: evolución de la forma

Decrecimiento

Creciemiento

FUNCION

-Adaptación al entorno -Moldeabilidad -Eficiencia -Dinamismo .Membrana de filto: control luz y viento

3.

22

5 Formas BÁSICAS del tejido celular

F.2 F.4 F.1

F.5

F.3

Morfogénesis Origen de la forma Genesis de la creación

F O R M A : Organización G E N E S I S : Origen, principio

Coherencia creación

Formación de estructuras en las que coexiten varias sustancias

CREACIÓN

DESARROLLO

EVOLUCIÓN

23

109

109

98 81

F.2

102

101 128

78

F.4

141

F.1

166

115

115

EVOLUCIÓN DE LA FORMA

116

-Sustracción -Multiplicación -División -Adición -Fuerzas

131 108

166

98

131

F.3

121

120 119

98

121 113

93

113

121

F.5 118

127 91

154

119

F.6

132

99

120

62

85 108

F.10

148

F.8

F.12

131

121

118

106

121

66

116 63

118

118

F.15

110

F.14

95

F.19 101 94

89

97

62

74

F.18 143 120

78

108

118

113 127

F.16

102

85 79

90 120

129

90

89

120

F.13

118

94

131

85

117

181

113 153

102

F.11

94

101

127

118 90

94 99

118

121

118

181 102

F.9

111

F.7

166

121

120

90

116

F.17

63

F.20

106

96 83

86

Apartir de las 5 figuras básicas del tejido celular se generan nuevas figuraciones, esto por la conglomeración celular 24

3.

Planos de contacto

NATURALEZA CRECE EN FUNCIÓN DE SUS LADOS Obtemizar área Sistema de empaquetamiento Almacenar fluidos

Deformación de su estado básico por sus LIMITES a traves de choques y conclomeración o acumulación de células

Entendimiento del fenómeno

1.

2.

3.

4.

EVOLUCIÓN GENERADO POR PUNTOS DE CONTACTO 25

PROCESO DE SELECCIÓN

120

120 121

F.1

118

121

118

Espacio TERRAZA Donde existe la mayor interracción, flujo de energía y confort espacial

POSITIVO

NEGATIVO

-Confort -Aereación -Mayor luminosidad

-Espacio reducido para múltiples funciones -Sin productividad

Comportamiento morfógeno -Se propagan para crear diversas estructuras espaciales

F.2 Apropiación del espacio como forma de protección

Necesidad de las madres jefas de hogar de un espacio en el cual sus hijos puedan recrearse y mantenerlos vigilados ,del temor de las drogas y otras influencias, pero que a su vez cumpla con labores económicos para introducir mayor ingreso al hogar 26

Extracci贸n Conglomeraci贸n hexagonal

1.

2.

27

APROPIACIÓN -Función epidérmica

Malla - membrana - tejido que se acopla adaptandose al espacio en función S I M B I Ó T I C A

Relación estrecha y persistente entre organismos

ARTICULACIÓN -La capacidad de transformación controlada por medio de puntos de contacto que generan nuevas formas estructurales, por lo tanto nuevos espacios que cumplirán distintas funciones según las necesidades de su entorno

Membrana -Protección y ventilación -Control de fluidos: Lluvia

Porosidades Vasculares

Molde Habilidad

-Almacenamientos para la producción de artesanías o venta de productos entre vecinas

-Textura que se amolda a las necesidades de las madres y sus hijos, ya sea para las 3 áreas: PRODUCCIÓN RECREO CONFORT 28

INTERIORISMO

29

Membrana FILTRO - Control salida y entrada de la luz solar y vientos

Autotransportable - Eficienca de multifuncionalidad en distintos sitios de intervenci贸n

morfoE C O L O G Y - variedad de formas que genera el entorno al organismo

30

MORFOGENESIS

Extracciรณn figura de la conglomeraciรณn hexagonal y romboidal

Multiplicaciรณn รกngulo 90

Subdivisiรณn mitades y posicionamiento inverso

31

Enlace de รกngulos por puntos de menor รกrea

Folding vertical hacia arriba

Folding vertical hacia abajo

32

Adici贸n y unificaci贸n de manera ordenada paralela

Conglomeraciones por puntos de contacto

Se ensambla por su mayor o menor 谩rea de la figuraci贸n 33

M03[1.1] Construcción.

“EN SITIO”.

Las propuestas que demuestren mayor acercamiento y compromiso con la temática del curso, el sitio seleccionado y principalmente el usuario meta definido, serán construidas a escala real y presentadas a la universidad. Una vez desarrollada dicha presentación los proyectos serán llevados a la comunidad beneficiada y de esta manera se convertirán en un aporte desde la academia hacia la sociedad.

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CRONOGRAMA DE TRABAJO LUNES

MARTES

26

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

SÁBADO

DOMINGO

20

21

22

23

24

25

27

28

29

30

31

1 Abril

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

20 de marzo: Definición de proyecto (Metodología - Proveedores - Transporte - Actividad - Operatividad - Dinámica - Tareas - Asignación de Roles) 21 - 23 de marzo: Exploración Individual - Contacto y Definición de Proveedores - Comunicación con el U.M. específico para conocer sus características 24 de marzo: Recolección de Material 26 - 30 de marzo: Exploración de Modelos - búsqueda de solución al sistema 30 de marzo: Pre - Entrega 31 de marzo - 9 de Abril: Período de trabajo en el LAMPET - construcción + ensamblaje - Pruebas.

Preparación de la Revista Digital y Láminas.

10 de abril: Entrega Final 12 de abril: Emplazamiento en Barrio Chorotega

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ASIGNACIÓN DE ROLES Y TAREAS

Andrea Porras

Revista Digital Láminas Finales Registro Fotográfico Instalación Mariela Muñoz COORDINADORA

Juan Diego Fait

EXPLORACIÓN Y DISEÑO

Manual de Uso

Daniel Villalobos

Trabajo de Obra y Construcción Ensamblaje Andrea Calvo

36

Yenory Villegas 37 años. ¨Mis hijos son lo más importante para mí, quiero que logren salir adelante y se realicen como personas trabajadoras y luchadoras. Ahora a el más chiquito le Casada. diagnosticaron una enfermedad en la piel, pero mi esposo y yo estamos haciendo Se dedica y vive de la costura.todo lo posible para ahorrar y pagarle todas sus medicinas¨ 11 años de vivir en Chorotega. ¨Agradezco mi casa, el bono me la brindó y doy gracias por eso, pero debo de aceptar que cuando me fue entregada no estaba bien terminada... Aún hoy, esas paredes y pisos están en un estado peor del que estaban antes por que no las hemos podido arreglar..¨ 5 hijos: Yudalis, 19 años.

Yulais, 18 años.

Marcos, 14 años.

Yarelis, 4 años.

Christopher, 1 año.

Habla de su máquina de coser como una vieja amiga con la que ha realizado una gran trayectoria: ¨Casi siempre stoy cosiendo, ¡Es un trabajo que me fascina! Desde pequeña veía a mi mamá trabajar en esto y yo quería hacer lo mismo que ella. Es un trabajo bien remunerado aquí en Chorotega, en Santa Cruz en general nunca sobra quien busque el trabajo de una buena costurera. Mi sueño es poder aumentar mis ingresos mediante la costura; estoy haciendo un trabajo que me gusta y al mismo tiempo produciendo para mi hogar¨

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MANUAL DE INSTRUCCIONES PARA CONSTRUCCION KIT DE MESA PLEGABLE PARA COSTRURERIA

38

MATERIALES

+ 1 Lámina de Plywood 1,22 x 2,44 m. (Grosor: 1.2 cm) + 1 Varilla 2x2”, Longitud: 3,2 m. + 60 tornillos 10 x 1 1/2” + 8 bisagras de 4” + 2 bisagras de 3” + 8 bisagras de 2cm + 3 m. de Tela Sincatex + 1/ 4 Galon Barniz + Lija

HERRAMIENTAS UTILIZADAS

+ TALADRO ELECTRICO O DE MESA + CIERRA DE MESA / CALADORA / SEGUETA + ATORNILLADOR 39

CORTES # 1 : LAMINA DE PLYWOOD 12 MM

PIEZAS EXTRAIDAS PIEZA # 1

80CM

2.44M

[X2]

1.22M

80CM

PIEZA # 2

80CM

80CM + 6CM

=

CORTE 45

6CM

[X8] 40

CORTES # 2 : VARILLA DE MADERA DE 1”X2”

PIEZA # 3

45CM

45CM

[X8]

41

ENSAMBLAJE DE PIEZAS #1 Y #2

#2

#2 #1

#2

#2

[X2]

42

ENSAMBLAJE DE PIEZAS #3

1.60m #3

#3 #3

#3

[X4]

43

ENSAMBLAJE FINAL

Kit de bolsas de tela para los utiles de las costureras: Tijeras, hilos, agujas, pinzas y telas

80cm

44

MEDIDAS ESCALA 1:1

1.60m 1.33m

1.33m 75cm

75cm

80cm

80cm

75cm

50cm 70cm

80cm

1.32m

1.60m 45

Mantenimiento Funcionalidad Vida Útil

-Cada mes se le coloca una mano de barniz para proteger la madera y alargar la vida útil -Limpiar con productos especiales para madera, que no contengan químicos que la dañen.

-Panel modular que se acopla al espacio específico en donde la madre se ubique, ya sea frente a su terraza o en la plaza donde se realizan las ferias.

-Stand autoproductivo para la venta de productos en función de generar mayores ingresos al hogar

El plywood tiene una vida útil de 15 a 20 años, gracias a el tratatmiento del barniz y los químicos utilizados a la hora de su elaboración. Esta es madera tratada que la mantiene salvo de las termitas y su exposición a los factores del exterior, agua y los rayos solares.

46

TRANSPORTE Yenory Villegas nos pidi贸 una mesa de trabajo en la cual pueda cumplir sus labores de costura pero sin tener que transportarlo a otro sitio que no sea su casa, ocupa de un elemento modular que se pueda abrir y cerrar de manera facil para colocarlo dentro de su caso y no fuera de ella.

Peso: 10 kg Elemento de almacenamiento para 煤tiles de costura Altura abierto: 85cm Altura cerrado: 25cm

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MATERIALES MADERA: Buena resistencia, ligereza y su carácter de material natural renovable.

Sus inconvenientes principales son la poca durabilidad en ambientes agresivos, por lo tanto se debe reforzar con BARNIZ para protección a condiciones climáticas.

Facilidad de trabajo, manipulación.

Fácil obtención.

UNIONES Y ARTICULACIONES: Bisagras 4” y 3”, Tornillos de madera.

TELA 3 m. de tela sincatex para la creación de bolsas de almacenamiento.

ACABADOS: BARNIZ: Excelente acabado y brinda la protección necesaria para las condiciones climáticas.

Resistencia al agua.

Lija #100

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PROCESO DE CONSTRUCCIÓN

49

50

FOTOS EN LOCUS

51

52

COSTO REAL DE LA OBRA (CON DONACIONES) Costo con Donaciones

Costa real

1 Lámina de Plywood 1,22 x 2,44 m. (Grosor: 1.2 cm)

Donado por empresa COSMAC S.A.

￠21.000

Varilla 2x2”, Longitud: 3,2 m.

Donado por empresa COSMAC S.A.

￠2.645

60 tornillos 10 x 1 1/2”

￠4.000

￠4.000

8 bisagras de 4”

￠ 10.000

￠ 10.000

2 bisagras de 3”

￠ 3.400

￠ 3.400

8 bisagras de 2cm

￠8.000

￠ 8.000

Barniz

￠ 6.500

￠ 6.500

3 m. de Tela Sincatex

Donada por Doña Elizabeth

￠ 10.000

Lija

￠ 500

￠ 500

DONACIÓN MONETARIA: COSTO TOTAL:

- ￠ 17.000

￠ 15. 400

￠ 66.045 53

GESTIÓN EMPRESARIAL

La empresa AUTOS SASA S.A. ubicada en Paseo Colon, Frente a Torre Mercedes, San José (dedicada la venta de repuestos para automotores y automóviles) realizó una donación de ￠17.000 para la construcción de nuestro modelo.

Entramos en contacto con la empresa constructora COSMAC S.A. (ubicada en Santo Domingo de Heredia) y su gerente general Isidro Porras quién realizó una donación de una lámina de plywood para nuestro proyecto.

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BIBLIOGRAFÍA ZOOLOGIA TERCERA EDICION-VILLE-WALKER-SMITH-EDITORIAL INTERAMERICANA-MEXICO-1970

BIOLOGIA NOVENA EDICION- SILVIA S.- MADER- MAC GRAW-HILL COMPANIES- MÉXICO D.F -2008

GEOLOGICS- GEOGRAFIA INFORMACION ARQUITECTURA- VICENTE GUALLARTACTAR EDICIONES- BARCELONA- NEW YORK 2008

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