PROYECTO ARQUITECTÓNICO III

2021-2

PROYECTO ARQUITECTÓNICO III

PORTAFOLIO

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DOCENTE: ANAEL RODRIGUEZ FERRARI

ANDREA SOFIA VEGA CARDONA 20202203

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Gestión de Proyectos Ciclo 2021-2

TABLA DE CONTENIDO EVALUACIÓN PARCIAL 1 R e - c onocer Eje r c i c i o v e r t i c a l CG1

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E l p roceso C G 1 , CG5

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EVALUACIÓN PARCIAL 2 A n á lisis del lug a r y p a i s a j e C G 5 , CG6, CG7, C G 1 0 P r o yecto: Deba j o d e l P u e n t e CG7

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EVALUACIÓN FINAL L a s Riberas de l R i o C G 3 , CG5

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C o n cepto y Her r a m i e n t a s P r o yectuales C G 1 , CG9

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P r o yecto: La P o s a d a d e l o s N i ñ os C G 1 , CG5, CG8, C G 9

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CV In f o rmación de l c u r s o

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CRITERIOS RIBAS CG1 Habilidad para crear criterios arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.

CG5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios, entre estas y las necesidades humanas y su escala.

CG3 Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico.

CG8 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un expediente técnico para el proyecto de diseño adecuado.

CG9 Conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima.

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SEMANA 2

1 RE-CONOCER EJERCICIO VERTICAL CG1

E J E R CICIO DE REC O P I L A C I O N D E I N F O R M A C I O N Y R E F L EXIÓN RESP E C T O A L A C I U D A D H I S T O R I C A , S O C IABILIZACIO N E N R E D E S S O C I A L E S .

CALLES, PLAZUELA Y ALAMEDAS

LOGO POSTS EN INSTAGRAM Para iniciar decidimos dividirnos la información en varios puntos importantes: Primero, colocamos algunas frases que representas nuestro objetivo con los próximos posts.

Luego, colocamos una información introductoria dando aldunos datos del pasado, presente y futuro de el centro histórico de lima.

Finalmente, en los siguientes posts, se explica más a detalle sobre las calles, alamedas y plazuelas.

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DESAROLLO DE LA I NFORMACI ÓN

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SEMANA 3

2 EL PROCESO CG1, CG5

E J E R CICIO DE REC O P I L A C I O N D E I N F O R M A C I O N Y R E F L EXIÓN RESP E C T O A L A C I U D A D H I S T O R I C A , S O C IABILIZACIO N E N R E D E S S O C I A L E S .

PROYECTO ARQUITECTÓNICO III ARQUITECTURA

2021.2

REFUGI O ELEVADO chernobyl ENUNCIADO Extraer las zonas excavadas y convertirlas en un refugio suspendido

ESPACIOS E. intermedio Auditorio E. colectivo Oficina Escaleras

ILUMINACIÓN Luz cenital directa Luz lateral directa

PROCESO DE DI SEÑO ANÁLISIS

ENSAYO

MAQUETACIÓN

1 .Recopilación de información

4. Probar los materiales

5. Espacios individuales

2.Análisis funcional 3.Realizar del diseño

6.Recorridos y escaleras

bocetos 7.Detalles finales de composición

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PROYECTO ARQUITECTÓNICO III ARQUITECTURA

2021.2

MAQUETA CONCEPTUAL VOLÚMENES EN TENSIÓN

Del proyecto visto anteriormente, se quisó rescatar los volumenes en tensión que se encuentrar suspendidos por medio de varillas.

VISTA FRONTAL

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VISTA LATERAL DERECHA

VISTA TRASERA

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SEMANA 4

3 ANÁLISIS DEL LUGAR Y PAISAJE CG1, CG9

O B S ERVACIÓN Y A N Á L I S I S A P O Y A D O E N E L E S T U DIO DE TEO R I A S D E L L U G A R Y P A I S A J E Q U E P E R M ITAN IDENT I F I C A R V A R I A B L E S D E U N E N T O RNO NATU R A L Q U E P U E D AN C O N V E R T I R S E E N H ERRAMIENTA D E D I S E Ñ O ( R I O R I M A C )

EVOLUCI ÓN DE LA ZONA 1500-1600

1800-1880

CORTE, TI POS DE SUELOS y caudal TIPOS DE SUELO: ASFALTO CONCRETO ARENA CÉSPED ROCAS TIERRA

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LEYENDA: Río Construcciónes Terreno libre

Cerro S.Cristobal Puentes Caminos Autopista

1600-1687

1687-1800

1880-1920

1920-2007

LEYENDA: CAUDAL EN VERANO

CAUDAL EN INVIERNO

CAUDAL EN OTOÑO

CAUDAL EN PRIMAVERA

MAPEOs TOPOGRAFÍA Y TEXTURAS DE SUELOS LEYENDA:

CÉSPED CONCRETO ARENA

ASOLEAMIENTO Y FLUJO DEL VIENTO LEYENDA:

RECORRIDO DEL SOL DIRECCIÓN DEL VIENTO

FLUJO PEATONAL Y VEHICULAR LEYENDA:

FLUJO VEHICULAR

CALLES PEQUEÑAS VÍA EXPRESA LÍNEA AMARILLA

VÍA PRINCIPAL VÍA AXIAL FLUJO PEATONAL CONCENTRACIÓN BAJA CONCENTRACIÓN ALTA CONTAMINACIÓN

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COLLAGE Nuestro imaginario ideal convierte a la zona en un lugar turístico con diversas atracciones, el cual se consentra en resaltar 3 puntos:

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PUENTE HUANUCO

RIO RIMAC

CERRO SAN CRISTOBAL

El puente tiene un nuevo diseño lo cual lo convierte en un cruce más atractivo tanto para vehiculos y peotónes.

Bajo puente se desarrolla una zona recreativa que permite observar y acceder al rio de forma segura.

El cerro se vuelve el principal punto focal del turismo en la zona, el cual resaltará por su abundante vegetación y un tren que te lleva a la cima.

SEMANA 6-7

4 PROYECTO: DEBAJO DEL PUENTE CG1, CG5, CG8, CG9

M A N EJO DE UN P R O G R A M A A R Q U I T E C T O N I C O B A S I CO SOBRE U N P U E N T E E X I S T E N T E E N U N E N T O RNO NATU R A L . E L D I S E Ñ O D E B E C O N TEMPLAR EL E M P L A Z A M I E N T O Y L A S V I S U A L E S IN T E RIORES DES D E S U C O N C E P T U A L I Z A C I Ó N Y T O M A DE PARTID O

I DEA CONCEPTUAL La idea conceptual se basa en las experiencias y situaciones en las que se encuentran los niños y jóvenes en la zona de barrios altos en el que las grietas representan las consecuencias de algunas malas experiencias que dejan multiples fragmentos en el camino.

Que finalmente con el tiempo y trabajo se logran hacer mas pequeñas hasta ser superadas.

DI STRI BUCI ÓN ESPACI AL

PROGRAMA Gimnacio Cancha de baloncesto Cancha de voley Zona de observación Baños públicos Patio de juegos

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Para la distribución de los espacios, se decidió colocar todos los espacios de entretenimiento en la zona del puente, para así lograr convertirlo en un recorrido bastante concurrido.

Además, los espacios de observación pueden tener una mejor vista de los alrededores.

MAQUETA CONCEPTUAL

ESC.1/250

CORTES

CORTE 1

CORTE 2

CORTE 3

CORTE LONGITUDINAL A

CORTE LONGITUDINAL B

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MAQUETA PROYECTUAL

ESQUINA SUPERIOR FRONTAL

ESQUINA SUPERIOR TRASERA

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SEMANA 9

5 LAS RIBERAS DEL RIO CG3, CG5

E J E R CICIO DE REF L E X I Ó N Y C O N CIENTIZACIÓ N C O N U N A P O S T U R A F I R M E SOBRE EL M A N E J O D E L A R I B E R A

EVOLUCI ÓN DE LA ZONA

ETAPA 1: TERRENO NATURAL

ETAPA 2: TERRENO MODIFICADO

ETAPA 3: PROYECTO DESARROLLADO

VI STAS peatonales

ETAPA 2: PROYECTO TERMINADO

PLANTA Zona de plantación de árboles (eucalipto, manzano) Caminos peatonales Zona de cultivo (papa, yuca, zanahoria, brócoli, lechuga, etc) Zona de observación Zona de aves: Bebedero y balneario de aves

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SEMANA 10

6 CONCEPTO Y HERRAMIENTAS PROYECTUALES CG1, CG9

D E F I NICIÓN Y SUS T E N T O D E U N C O N CEPTO ARQ U I T E C T O N I C O A T R A V E S D E L DIAGRAMA C O M O H E R R A M I E N T A P R O YECTUAL

CONCEPTO Cuando un niño pierde a sus padres y pasa a un albergue, le cuesta mucho adaptarse a un ambiente desconocido y a personas con las que no comparte un vínculo cercano. Por eso, se ha escogido como concepto, la "unión".

N

DI AGRAMA DE SI GNI FI CADO PRINCIPALES VISTAS Cerro San Cristobal Zonas verdes Zonas deportivas Rio Rimac Ciudad Puente

DI AGRAMA DE VOLUMETRÍ A

0

E

s

VISTA ESTE

VISTA OESTE

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DI AGRAMAS DE TÁCTI CA DE PENSAMI ENTO AM ESPACIOS 1. Dormitorios 2. Patio de juegos 3. Alimento 4. Educación 5. Mirador 6. Entretenimi ento 7. Recepción 8. Salud 9. Servicios Higiénicos

10.00

VISTA OESTE

28

MIRA DOR

7.50

DORMI TORIOS

SS.HH SALUD

5.00 EDUCAC IÓN

ENTRENI MIENTO

2.50

0.00

VISTA ESTE

PM

PATIO DE JUEGOS

RECEP CIÓN

ALIME NTO

SEMANA 15

7 PROYECTO: LA POSADA DE LOS NIÑOS CG1, CG5, CG8, CG9

D I S E ÑAR UN ALB E R G U E P A R A N I Ñ O S D E L A C A L L E , A P L I CANDO CRIT E R I O S D E C O M P O S I C I Ó N F O R M A L Y F U NCIÓN. REC O G E R L A S V A R I A B L E S D E L L U G A R E S T U DIADAS PAR A D E T E R M I N A R E L E M P LAZAMIENTO Y O R I E N T A C I Ó N D E F I N I T I V O S Y L A S VISUALES DEL P R O Y E C T O QU E L E P E R M I T A N U N A CORRECTA R E L A C I Ó N C O N E L E N T O R N O N A T U RAL.

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ANDREA VEGA CARDONA

CV

HABILIDADES DIBUJO TRADICIONAL LÓGICA ILLUSTRACIÓN CREATIVIDAD

HABILIDADES BLANDAS RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TRABAJO EN EQUIPO LIDERAZGO

Mi nombre es Andrea, tengo 18 años y curso el tercer ciclo de arquitectura.

Me considero una persona sumamente intuitiva, perceptiva y creativa. Elegí esta carrera porque combina dos de mis mejores habilidades, la artística y la matemática, además que me gusta visualizar espacios y modificarlos para su máxima funcionalidad.

ESTUDIOS PRIMARIA (2009 - 2015) Colegio San Judas Tadeo SECUNDARIA (2016 - 2019) Colegio San Judas Tadeo PRE-GRADO (2020 <) Universidad de Lima

INTERESES Dibujo tradicional Illustración

PACIENCIA

Lectura

IDIOMAS

Decoración

ESPAÑOL

Películas

Natación

INGLES

PROGRAMAS

CONTACTO CORREO ELECTRÓNICO andreavegacardona@hotmail.com CELULAR (01) 981281378

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INFORMACIÓN DEL CURSO DOCENTES BONILLA DI TOLLA, ENRIQUE ALFREDO (Coordinador) ELGUERA CHUMPITAZI, HERNÁN RAFAEL HUANQUI ABEO, RICARDO ARTURO LIRA CHIRIF, ANDRÉS MARTÍN PALACIOS AGUILAR, JOSÉ DEL CARMEN RODRÍGUEZ FERRARI, ANA ELVIRA SANTILLANA CIRIANI, ENRIQUE GONZALO TEJEDA DE ROMAÑA, SEBASTIAN

SUMILLA DEL CURSO Proyecto de Arquitectura III es una asignatura obligatoria TeóricoPráctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico dentro de un contexto natural.

OBJETIVOS DEL CURSO Objetivo general: Componer y elaborar un proyecto arquitectónico a partir de una propuesta conceptual vinculándolo con el contexto natural en el que se emplaza.

Objetivos específicos: Considerar las bellas artes como una influencia relevante en el diseño arquitectónico.

Incluir en el diseño, criterios de antropometría y ergonometría.

Vincular la composición del objeto arquitectónico con la organización espacial y una lógica estructural, con especial énfasis en los aspectos estéticos.

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