REVISTA DIGITAL
14 DE DICIEMBRE DE 2015
Tecnoeduc@ción ˝Al alcance de un Clic˝
Editor Andrea Cerdas Moya
Herramientas de la Web 2.0. Dispositivos electrónicos y herramientas digitales para la educación del S. XIX
Diseño de Imagen y cubierta Andrea Cerdas Moya
Elaborado por: Andrea Cerdas Moya Cada vez es más frecuente el uso de dispositivos y herramientas tecnológicas en las aulas con el fin de agilizar procesos, simplificar temas y motivar a los estudiantes a recibir información de manera mucho más creativa, dinámica y significativa en su ambiente escolar. Es por ello que los artículos plasmados en este número de la revista están destinados a apoyar la labor docente con ayuda de herramientas digitales para enriquecer los contenidos vistos en clase.
1 AULA VIRTUAL Y CLASE PRESENCIAL
2
Luis Alberto Monge
3 PREZI
Colaboradores en los artículos de este número.
BLOGS
Penélope Villamediana Rosa Vivas López
1
REVISTA DIGITAL TECNOEDUC@CION
14 DE DICIEMBRE DE 2015 en el quehacer diario y en el desarrollo de su experiencia universitaria.
Proyecto de Blearning entre clase presencial y el aula virtual de Introducción a la Computación
Clase Presencial: •
Elaborado por: Luis Alberto Monge
•
La asignatura de Introducción a la Computación tiene como objetivo primordial que el estudiante logre tener un enfoque básico sobre los sistemas modernos de computación, así como los distintos programas informáticos que componen la suite de Ofimática.
•
Explicación de los conceptos básicos un computador, tanto en sus partes software como de hardware. Estudio de los sistemas operativos y sus funciones básicas. Utilización de las herramientas Ofimática en sus aspectos generales.
de de de de
Contenidos: Tecnología, ofimática, ordenadores, comunicaciones Objetivos: Propiciar en el estudiante el desarrollo de conocimientos básicos en el campo de la computación e interactuar con herramientas básicas para su aplicación en el ejercicio profesional; se incluye aspectos, conceptos claves de este campo y su aplicabilidad. Aula virtual:
Además, brinda conocimientos básicos de las herramientas de Microsoft Windows, Microsoft Word y Microsoft Excel, cuyo fin es que el estudiante aprenda de ellas y las pueda utilizar
•
•
Participar en un foro, con un mínimo de tres participaciones, tomando como punto de partida una pregunta generadora por parte del profesor sobre el tema de los sistemas operativos. Actividad: realizar una práctica centrada en los aspectos generales del uso de la Ofimática.
Palabras Claves: TIC’s, Computación
2
Ofimática,
REVISTA DIGITAL TECNOEDUC@CION
14 DE DICIEMBRE DE 2015
Clase de B-Learning: Comprensión Lectora de textos en Inglés
La idea es que los estudiantes progresivamente vayan acostumbrándose a extraer información de textos en el idioma original que fueron escritos, en este caso en inglés.
Elaborado por: Penélope Villamediana
Para incorporar las clases del aula virtual, se les indicaría a los estudiantes que leyeran distintos artículos de prensa disponibles en el Aula Virtual publicados en página oficial de CNN. La idea es que puedan descifrar información relevante sobre el mundo que nos rodea. Las noticias son de gran ayuda para actualizarnos, aportar cultura general y por supuesto para incrementar nuestro vocabulario y destrezas para manejar una segunda lengua.
Para integrar las clases presenciales con las del aula virtual he seleccionado los objetivos relacionados con las destrezas para desarrollar la comprensión lectora de textos en inglés para estudiantes de 5to año de educación Media General del Sistema Educativo Venezolano.
Para cerrar y a modo de evaluación, se les solicitará a los estudiantes que realicen en parejas un resumen en español de la noticia utilizando Google Drive y lo suban a la página del aula virtual.
Desarrollar la comprensión lectora es un proceso que puede tomar tiempo, es por ello que yo me tomaría por lo menos 2 horas semanales de las clases presenciales por un lapso (3 meses) y para integrar este objetivo en el aula virtual, por lo menos lo intentaría en 2 ocasiones, presentando artículos sobre deportes, ciencia, política, sucesos, entretenimiento, etc. es decir sobre el hecho noticioso más relevante que esté ocurriendo en el mundo. Durante las clases presenciales se hará énfasis en las estructuras gramaticales, como la conjugación de verbos en presente, pasado y futuro. Además de eso se realizaran ejercicios donde los estudiantes tendrán que señalar los elementos que indican coherencia, como los pronombres, los adjetivos y los adverbios.
Palabras Claves:
textos, noticias, segunda lengua, 5to año.
A modo de práctica se le presentaran textos en inglés a los estudiantes para que lean rápidamente aplicando las técnicas de skimming y lograr así tener una idea general del contenido del material que se lee. Seguidamente, se les solicitará a los estudiantes volver a leer para buscar información muy específica (Scanning). 3
REVISTA DIGITAL TECNOEDUC@CION
14 DE DICIEMBRE DE 2015 • Investigar sobre la herramienta PREZI y los requerimientos mínimos para hacer uso de la misma. • Buscar el tema de nuestro interés y los materiales que utilizaremos para crear nuestro PREZI (imágenes, vídeos, animaciones, etc. ) • Recopilar los datos necesarios desde fuentes confiables de información, utilizando herramientas como el internet, revistas electrónicas, libros, periódicos, etc.
Creación de presentaciones con la herramienta PREZI para la clase de Tecnología Educativa
• Creación de las cuentas en PREZI de cada u n o d e l o s m i e m b ro s d e l g r u p o. E l coordinador del grupo será la persona encargada de administrar la presentación y compartir la misma al resto de compañeros para que pueda contribuir con sus aportes al trabajo asignado.
Elaborado por: Andrea Cerdas Moya
• Importante no recargar la información con exceso de imágenes o información.
La importancia del uso de las herramientas digitales para apoyar el trabajo en el aula, se empiezan a gestar día a día en los salones de clase, permitiendo una nueva forma de aprendizaje significativo para nuestros estudiantes, con el fin de que puedan asimilar con mayor destreza y rapidez ciertos contenidos que sin el apoyo tecnológico serán mucho mas difícil de presentar y que posiblemente no tengan el resultado esperado por los docentes. Es por ello la necesidad de presentar un plan para desarrollar una clase con la herramienta PREZI y la modalidad virtual BLEARNING.
• Distribuir equitativamente el contenido del trabajo para agregarlo a la presentación • Realizar una coevaluación a cada uno de los miembros del grupo para evidenciar el trabajo y los aportes que cada uno de ellos realizó en la presentación. • Exponer el trabajo grupalmente al resto de la clase. RECURSOS • Vídeo tutoriales sobre PREZI.
OBJETIVO GENERAL:
• Revistas, periódicos, libros de consulta y contenido web.
Desarrollar un tema del currículo escolar con ayuda de la herramienta PREZI.
• Herramienta PREZI (web o para instalar en la computadora)
ACTIVIDADES
• Video beam
• Asignar el tema y los grupos de trabajo no mayor a 5 personas para empezar el trabajo colaborativo. Es importante definir con antelación el role de cada uno de los participantes y su importancia en la creación del trabajo.
Palabras Claves:
PREZI, Tecnología Educativa, Trabajo colaborativo.
4
REVISTA DIGITAL TECNOEDUC@CION
14 DE DICIEMBRE DE 2015
Uso de Recursos TIC’s para docentes de primaria Elaborado por: Rosa Angelina Vivas López Es de gran importancia generar cambios en el ámbito escolar, por consiguiente se debe iniciar formando al docente en las nuevas tecnologías de educación con la finalidad de que estos la implementen en su quehacer diario y así lograr mejorar el desarrollo de actividades escolares que incrementen la motivación del estudiante a través del uso de recursos TIC´S, así mismo se logre generar conocimientos y aprendan a hacer haciendo, pues el docente tiene un papel fundamental en el proceso de la innovación, donde debe actuar como guía de sus estudiantes facilitándole el uso de recursos y herramientas que necesitan para explorar y generar nuevos conocimientos y destrezas.
Aula Virtual: ❑ A continuación se presenta un glosario de términos básicos de un blog, luego de explorarlos, desarrolla el cuestionario presentado. ❑ A través de la revista presentada lea atentamente las instrucciones del paso a paso en la elaboración de un blog, observe los videos tutoriales de ayuda para la creación y administración del mismo.
Unidad Académica: Uso de recursos TIC´S para docentes de primaria Tema: Los Blogs como recurso educativo
❑ A través de la aplicación Blogger inicie la creación del blog, elija un tema, agregue 2 entradas con el tema elejido e inserte 2 gadgets.
Contenido: Creación de un blog con la aplicación Blogger ❑ Reconocer las herramientas y recursos del blog ❑ Uso de Gadget y entradas ❑ Manejo de la interfaz del blog
❑ Para finalizar comparte el enlace en el foro, elige 2 blogs de tus compañeros y comenta sobre él.
Clase presencial:
Recursos:
❑ A través de una presentación con videobeam, se da a conocer al docente qué es un blog, se presenta todo lo referente a la creación y administración del mismo con la aplicación de Blogger. ❑ Cada docente iniciará la creación del Blog a través de una práctica guiada haciendo uso del computador con conexión a Internet. ❑ Una vez creado el Blog buscaran un tema en Internet y lo agregarán a través de 2 entradas e insertarán 2 Gadget. ❑ Una vez terminado el blog dar a conocer la dirección del mismo.
❑ Videobeam, computadora, Internet ❑ Videos tutoriales de youtube, computadora, Internet
Palabras Claves: blog, b learning
5
blogger,