Los alimentos

Programa Los Alimentos

Objetivo Identificar los diversos tipos de alimentos así como los grupos a los cuales pertenecen Contenido Desarrollado para estudiantes de I y II Ciclo de Primaria Descripción del Programa El programa a primera vista es bastante atractivo y al usarlo es fácil de comprender.

Las actividades se estructuran en seis menús a los que se puede acceder independientemente o se realiza hasta el final sin solución de continuidad desde cada uno de ellos:

MENU DEL PROGRAMA ALIMENTOS Cada uno de los menús, inician con información de algún tipo de alimento y luego se pasa a una actividad. En la mayoría de las actividades o donde viene información, tiene en sus extremos las opciones de ir a la página “anterior” o a la página “siguiente”. Y abajo la opción de volver al “menú”.

Sin embargo, en ciertas actividades, no permite ninguna de las opciones anteriores, por lo que puede dificultar un poco. Pues hasta que el usuario no complete correctamente todo, no puede avanzar a ningún lado.

Separa los alimentos por su origen y por su procesamiento. Enseña a explicar las etiquetas de los alimentos envasados. También indica las proporciones de alimentos para una alimentación equilibrada y trabaja con la rueda de alimentos.

Creadores del Programa Antonio Salinas y Mª Jesús Egea, Junio del 2011 Instalación del Programa Para utilizar este programa es recomendable instalar previamente el navegador Mozilla Firefox (también funciona desde el navegador Explorer) y el Flash Player. Se ejecuta desde cualquiera de los navegadores indicados haciendo doble clic: pulsando la tecla F11 se aumenta la superficie de pantalla ocupada por el juego.

EVALUACIÓN DEL SOFTWARE

Ítem para evaluar

¿Las páginas presentan una descripción en la forma de texto para cada imagen insertada? ¿Las páginas presentan una descripción en la forma de texto para cada recurso dinámico insertado (ejemplo: letrero digital, animaciones, etc.)? ¿Las páginas presentan una descripción en la forma de texto para cada información insertada en formato sonoro? ¿Las páginas presentan una descripción en la forma de texto para cada información insertada en formato de vídeo? ¿La combinación de colores entre el fondo y el texto de las páginas es suficientemente contrastante para permitir que la información sea visualizada por sujetos con limitación visual o por usuarios que poseen monitores monocromáticos? ¿En el caso de una información estar vinculada o asociada a un color (ejemplo: clique en el botón "amarillo" para visualizar un archivo), la página ofrece una alternativa textual o un camino de acceso alternativo? ¿Cuando el texto presenta una palabra desconocida o no usual, el también disponibilidad para el usuario una explicación acerca de su significado? ¿Cuando el texto presenta una abreviatura, el incluye una explicación acerca de su significado? ¿La página presenta animaciones y ofrece la opción para que ellas sean visualizadas sobre el control del usuario (ejemplo: permite saltar animaciones o presenta botones "avanzar", "regresar", "pausa"?) ¿La página exige la instalación de programas en la computadora del usuario para que su contenido sea visualizado (ejemplo: Flash Player, Shockwave, Acrobat Reader, etc.)? ¿Cuando la página exige la instalación de programas en la computadora del usuario para que su contenido sea visualizado, le ofrece un camino (link) para el

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"download" e instalación del programa solicitado? ¿Todos los links insertados en la página están funcionando? ¿Cuando, para activar un link, es preciso clicar en una imagen, la página presenta un acceso para el mismo link en formato textual? ¿El sitio ofrece un mapa descriptivo de todas las páginas que lo componen, posibilitando una orientación para el usuario? ¿El sitio sigue un patrón de presentación coherente en el longo de sus diferentes páginas? ¿El sitio presenta un menú que permite acceso para la información conforme la necesidad y interés del usuario? ¿Caso el sitio no entiende a los requisitos de accesibilidad, el ofrece ligación para una página alternativa solamente en el formato textual?

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