UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
Tarea # 1: Rol de los docentes en ambientes informatizados Evaluaci贸n de Hardware y Software Educativo II Cuatrimestre 2011
Alumna: Andrea Paulina Cerdas Moya.
Fecha de Entrega: Lunes 25 de julio, 2011
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se realiza con el fin de crear una propuesta que permita conocer los recursos con los cuales cuenta el docente y la institución educativa para suplir el laboratorio de cómputo con los elementos necesarios para que los estudiantes puedan desempeñar las diversas actividades y proyectos que vienen contempladas en el plan de educación para los laboratorios de computación. Esta propuesta se basa en el financiamiento, recursos y apoyo a nivel institucional y de la comunidad que debe prestársele a la institución educativa con el fin de adquirir las herramientas tecnológicas para un óptimo desempeño del estudiante a nivel educativo. La adquisición de pizarras electrónicas y de dispositivos multimedia como el retroproyector le permite a los estudiantes aprender de forma más creativa, dinámica e innovadora en los salones de clase al reforzar conocimiento que les permita comprender su entorno, los roles que se les solicita en la realización de proyectos y una mayor concentración y asimilación de la información al desarrollar un tema específico del currículo.
INDICACIONES GENERALES
Característica de la institución:
Escuela de Atención Prioritaria Corazón de Jesús, localizada en el Barrio Corazón de Jesús en El Alto de San Rafael de Oreamuno, Cartago. Cuenta en la actualidad con una matrícula de 676 niños y niñas, jornada lectiva en la mañana y tarde. Se declara de Atención Prioritaria gracias al estudio que realizó el personal docente, el 8 de marzo del 2004, requiriendo con ellos los servicios de un Equipo Interdisciplinario, Recuperadoras, Facilitadoras, Apoyo Fijo, problemas Emocionales, servicio de comedor de mucha importancia por la problemática económica, social y de núcleo familiar, muchas veces a cargo únicamente de la madre.
Desarrollo del proyecto:
El proyecto se realiza con el fin de dotar a la institución de pizarras digitales, así como los proyectores necesarios para reproducción de información en los diferentes salones de clase con el fin de brindar herramientas tecnológicas que les permita desarrollar proyectos dinámicos e interactivos en clase.
Análisis de la propuesta:
Objetivo general:
Dotar de pizarras electrónicas a los laboratorios de computo de la institución
Objetivos específicos:
Financiamiento para la compra del equipo a nivel institucional.
Búsqueda de recursos, donaciones, materiales, etc., en instituciones públicas o privadas.
Desarrollo de actividades y planes didácticos para la implementación de dichas herramientas en el currículo escolar y en los proyectos por realizar.
Características del equipo:
Video Beam ó Retroproyector:
1. Mínimo 2000 lúmenes. 2. Resolución: XGA (1024 x 768). 3. Entradas RGB (D-sub 15 pin); S-Video; RCA jack. 4. Salidas. Desde luego para conectar a un segundo proyector (para conectar uno con otro). 5. Control remoto. 6. Precio: No más de $900
Pizarras electrónicas: - Creación de contenidos digitales siguiendo la metáfora de la pizarra. - Guardar y recuperar contenidos en formato Pizarra Digital®. - Transformar contenidos digitales de Pizarra Digital® en presentaciones Microsoft™ PowerPoint®. - Envio automático de contenidos vía email. - Conexión con reprografía (impresión de contenidos). - Compartir contenidos con otros TabletPCs. - Configuración de color de fondo de la pizarra, así como color de tizas y grosor del trazo.
- Inclusión de imágenes en cada pizarra para realizar explicaciones sobre los mismos. - Calendario, calculadora, cuaderno, visor de ficheros en formato PDF, reproductor de vídeos
Recursos, costos, limitaciones:
Herramienta
Video Beam (Retroproyector)
Recursos
Costos
1. Consultar con el
Video beam tiene
Necesita de una
patronato escolar
un costo en el
pantalla
y la junta de
mercado mínimo
retroproyección
educación el tipo
de 900 dólares.
con un valor de 95 000 colones, así
que pueden
como
brindar para la
para colocar los
adquisición de
dispositivos en las
ambas
aulas
asignadas
herramientas.
para
su
2. Exponer y
específico
solicitar a los
cuales tienen un
padres de familia
valor de 69 200
el proyecto que se
colones.
ventajas que
Electrónica
de
de financiación
realizará y las
Pizarra
Limitaciones
conlleva la
La pizarra
adquisición de
electrónica tiene
dicho material.
un precio estimado
3. Solicitar a las
entre $2940 y
empresas que
$3980
forman parte de la
las
bases
uso las
comunidad ó instituciones públicas y privadas en financiamiento económico para la compra del equipo. Por medio de donaciones en efectivo de las herramientas que se solicitan.
Uso pedagógico de los equipos:
Video Beam: • El video proyector tiene como principal ventaja proyectaren grande la pantalla del ordenador. Permite una mejor visualización colectiva del contenido del ordenador que una simple transferencia de vídeo realizada en un televisor. • Archivar colectivamente un sitio de Internet (archivado o consultado en directo) para ilustrar o iniciar una reflexión con toda la clase. Puede ser por ejemplo una base de datos para ilustrar una materia o responder de forma rápida a una alumno. • Proyectar animaciones realizadas por el profesor o los alumnos (con PowerPoint o un editor de página Web). Así, toda el aula puede evaluar el trabajo del grupo. Un debate sobre el trabajo, la argumentación puede ser muy enriquecedor. Este tipo de software obliga a los alumnos a clasificar ya jerarquizar sus ideas y argumentos.
• Analizar imágenes. Se pueden visualizar diferentes partes de una imagen que habrá sido previamente recortada en2 ó 3 imágenes con un software de tratamiento de imágenes. La imagen se recompone en función de los sectores que se quieren poner de relieve: las diferentes partes de un puerto, de un monumento, etc. • Visualizar textos. Esta es una de las principales ventajas del video proyector en comparación con la transferencia de vídeo o el retroproyector. El texto redactado con un trata-miento de texto y visualizado con un tamaño de carácter adecuado puede ser leído por todos los alumnos. Así, se puede por ejemplo, redactar la introducción de una disertación, una explicación de la elección de gráficos, etc. Se visualizan propuestas y éstas se someten a reflexión colectiva y las modificaciones se visualizan inmediatamente.
Pizarra Electrónica:
Destaca la capacidad de las pizarras como instrumento para realizar didácticas novedosas y a la vez motivadoras, con un objetivo claro: facilitar la función del docente, gracias a un trabajo previo y buscar la aproximación del alumno a las diversas áreas que forman el currículo actual.
La Pizarra Digital Interactiva es, una herramienta que ayuda al profesor en la transmisión de sus conocimientos y a los alumnos a aumentar su motivación e interacción.
Definición del rol del docente
El docente es el precursor de que el plan mencionado se lleve a cabo, ya que es quien sabe cómo y a quién proyectar la idea para que las personas encargadas de proveer los recursos para la adquisición del material tengan plena consciencia de las ventajas que implica el mismo para la institución y el aprendizaje de los estudiantes. El docente debe fungir como comunicador en el proceso como tal, ya
que es quien presenta ante los padres de familia, autoridades educativas y comunitarias la propuesta para ser evaluada y tomada en cuenta para futuros proyectos en la escuela.
Definición del rol de los estudiantes
Los estudiantes son quienes harán uso del material en si, con el fin de aplicarlo satisfactoriamente a la clases, sin embargo es bueno que tanto el docente como el estudiante conozcan las características de dichas herramientas para sacar el máximo provecho de las mismas en beneficio del conocimiento y aprendizaje que proveerán de forma significativa.
Definición del rol de los padres de familia y comunidad
Los padres de familia y la comunidad deben estar involucradas en dicho proyecto, no solamente como apoyo a la nueva adquisición a nivel económico, sino también para salvaguardar la educación de sus hijos, ya que dichas herramientas mencionadas proporcionan el surgimiento de una educación dinámica, innovadora, de calidad y acorde a las nuevas tendencias del mundo actual.
Definición del rol de las autoridades educativas
Las autoridades educativas deben velar porque los fondos que tiene en su haber la junta de educación se invierta para la compra del material solicitado. De igual forma se necesita un apoyo del personal docente y administrativo para que brinden los respectivos permisos, firmas y datos necesarios para hacerse con una donación que les permita adquirir el producto seleccionado.
Actividades:
Rifas, bingos y recolección de cuotas semanales por grupo para el ajuste del dinero para proveer de dichos recursos a la institución.
Solicitar apoyo de la junta de educación, Patronato y padres de familia para la adquisición de las herramientas.
Solicitar a las instituciones públicas y privadas una donación para la institución de material de computo, así como exponer de manera concisa las necesidades que tiene la institución de proveer a sus estudiantes una educación de calidad.
CONCLUSIÓN
Existe algo que los profesores y profesoras de computación tienen a su favor con respecto al resto de materias académicas que imparten otros docentes, y es que el niño ya viene dispuesto o interconectado con la computadora, ya trae por añadidura esa chispita y deseos de aprender porque la tecnología hoy en día es parte de su ADN natural, por lo que si el docente desea seguir cautivando y no perder esa motivación implícita del estudiante, tiene que utilizar las células grises que tiene para desarrollar talentos y habilidades que le permitan cumplir los objetivos en el plan y por ende ayudar en la formación del estudiante para llegar a ser un ente
integral
en
esta
sociedad.
BIBLIOGRAFÍA
Artigraf (Abril, 2005). Uso Pedagógico de la Pizarra Inteligente. Consultado el 23 de julio, 2011 desde http://www.artigraf.com/news_prensa/artigraf_news/anews122.pdf
MEGA (s.f.). Pizarrones electrónicos. Consultado el 24 de julio del 2011 desde http://www.megacom.com.mx/pizarrones.htm
Pizarra Digita (2004-2005). Pizarra Digital® y el entorno educativo: Introducción. Consultado el 24 de julio del 2011 desde http://www.navarratecnologia.com/pizarradigital/info.htm
Desconocido. (s.f.) El retroproyector. Consultado desde el 25 de julio, 2011 desde http://prometeo.us.es/recursos/medios_y_recursos/retrop.htm