PORTAFOLIO 2023-2 NIVEL IV

PORTAFOLIO ANA PAULA LAZO ESCATE

TALLER VERTICAL 5-N IV

Profesores: Aaron Gaspar Urdanigue Contreras / Brunella Rabanal Castañeda

COD 20221353

Facultad de Arquitectura - Carrera de Arquitectura Ciclo 2023-2

ANA PAULA LAZO ESCATE

Estudiante de Arquitectura

SOBRE MÍ:

20221353@aloe.ulima.edu.pe +51 941 958 133

IDIOMAS:

Ana Paula Lazo Escate es una chica de 19 años, quien ha destacado en la etapa escolar. Desea diseñar y dirigir grandes obras, tanto nacionales como internacionales. Espera seguir aprendiendo en el siguiente ciclo y pulir sus futuras maquetas con los nuevos conocimientos que irá adquiriendo en este proceso.

Español

EDUCACIÓN:

Portugués

Primaria

Colegio Santa Rita de Casia (marzo, 2009 / diciembre, 2016)

Secundaria

Colegio Santa Rita de Casia (marzo, 2017/ diciembre 2021)

Pregrado

SOFTWARE

Universidad de Lima (abril, 2022/ actualidad)

DE

Autocad Revit Adobe photoshop Adobe Illustrator Adobe InDesign SOFTWARES: Microsoft Office Rstudio

DISEÑO:

Inglés Francés

RECONOCIMIENTOS: Tercio superior en el colegio los 5 años de secundaria Primer puesto en el concurso de marketing "Desafío UP MKT edición 2020" otorgado por las Universidad del Pacífico Diploma en Excel y Word otorgado por IDCL AMERICAS Diploma en Francés ADO A2 otorgado por la República francesa CHARLAS

ACADÉMICAS:

Metodologías proyectuales. Lugar: ciudad, paisaje y territorio /presencial- Universidad de Lima/ 23 de mayo 2022 Presentación de los libros "LIMAQ, N. os 9 y 10"/ presencial- Universidad de Lima/ 14 de abril 2023 Reflexiones acerca de la Accesibilidad Universal en Arquitectura/ presencial- Universidad de Lima/ 2 de junio 2023 Espacios para usuarios con discapacidad/ presencial- Universidad de Lima/ 12 de junio 2023 Metodologías proyectuales "El rol de la forma como parte del proceso de diseño en la arquitectura"/ virtual- Universidad de Lima/ 14 y 15 de junio 2023 Pag. 2

CONTENIDO PROYECTO DE ARQUITECTURA IV

| PROYECTO DE ARQUITECTURA IV EV

| Análisis de la zona de estudio | Pag. 4 T1, T2, T3, T4, T5

01

I. ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

| Análisis de referentes | Pag. 5 T1, T2, T3, T4, T5

| HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I | Urbanismo antiguo: Mesopotamia y Egipto| Pag. 14 T2, T4, T5 I. ODS 4, ODS 11, ODS 15, ODS 16

| Grecia | Pag. 15

T2, T4, T5 I. ODS 4, ODS 11, ODS 15, ODS 16

| Roma | Pag. 16

T2, T4, T5 I. ODS 4, ODS 11, ODS 15, ODS 16

I. ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

| Paleocristiano, bizantino, románico y gótico | Pag. 17 02

| Maqueta conceptual | Pag. 6 T1, T2, T3, T4, T5

02

I. ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

| Collage | Pag. 7 T1, T2, T3, T4, T5

T2, T4, T5 I. ODS 4, ODS 11, ODS 15, ODS 16

I. ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

| MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES | El cambio climático y la minería | Pag. 18 T2, T3 I. ODS 11, ODS 13, ODS 17

04

| Entrega final maqueta 1/200 | Pag. 8 T1, T2, T3, T4, T5

05

| Entrega final de maqueta 1/100 | Pag. 9 T1, T2, T3, T4, T5

05

I. ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

| Entrega final planos | Pag. 1'0 T1, T2, T3, T4, T5

06

I. ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

T2, T3 I. ODS 11, ODS 13, ODS 17

| Ecobarrio Vikki en Finlandia | Pag. 20 T2, T3 I. ODS 13, ODS 17

| Mobiliario urbano sostenible| Pag. 21 T1, T2, T3 I. ODS 11, ODS 13, ODS 17

I. ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

| Conclusión | Pag. 11 T1, T2, T3, T4, T5

| Arquitectos sostenibles: Shigeru Ban | Pag. 19

I. ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

Consolidado de matrícula | Pag. 12 Cursos matriculados portafolio| Pag. 13

CONSTRUCCIÓN II | Proceso constructivo: Casco de obra albañilería armada | Pag. 22 T2, T3 I. ODS 9, ODS 11

| Proceso constructivo: Acabados albañilería armada | Pag. 23 T2, T3 I. ODS 9, ODS 11

GRÁFICA DIGITAL |Casa La Molina 2007 | Pag. 25 T2, T5

Contraportada| Pag. 26 Pag. 3

EV

ANÁLISIS DE LA ZONA DE ESTUDIO | ODS 3, ODS 5, ODS 9, ODS 10, ODS 11, ODS 13, ODS 15 Ejercicio vertical RIBA T1,T2,T3,T4, T5

Primero, se hizo una visita de estudio a la plazuela Aramburú conocida principalmente por ser punto de reunión de varias personas, entre ellas, se pudo observar grupos de ancianos compartiendo un momento ahí. Y es que la historia de este lugar es más profunda e lo que se conoce. Tiempo atrás, la ona se llamaba Barrio Guadalupe, lugar donde se encontraba la iglesia Guadalupe, también donde abundaban las tradicionales quintas hechas de adobe y quincha. Por el momento, todavía, se conserva la Clínica Maison de Santé de aquella época y la plazuela Aramburú

Casas en Plazuela Aramburú

Costumbres y tradiciones

Palacio de Justicia

Hitos

Luego de haber visitado el lugar, se encargó un nuevo trabajo grupal, en el cual se tuvo que analizar a través de 7 “mapeos” la zona recorrida. Para ello, se utilizó las aplicaciones de Google Maps para saber la materialidad el tránsito en cada momento, algún cartel que indicara indicios de costumbres o tradiciones, las alturas aproximadas.

También se aplicaron los conceptos aprendidos en el ciclo pasado con respecto a la materialidad, gracias a ello, fue simple el análisis Se puede apreciar en cada lámina diferentes colores para reconocer mejor cada aspecto.

Flujo vehicular

Alturas

T5 N4

Materialidad

Usos

Tipología

Pag. 4

01

ANÁLISIS DE REFERENTES | ODS 3, ODS 5 , ODS 9 , ODS 10, ODS 11, ODS 13 , ODS 15 RIBA T1 ,T2 ,T3, T4 , T5

El siguiente ejercicio, constó de analizar por grupos 3 referentes de galerías de arte: Internacional, latinoamericano y nacional. Al principio, no fue fácil encontrar el referente ideal, puesto que varios de estos ejemplos eran más que todo adaptaciones de casas a museos en dedicatoria a alguien o a algo. Después de hacer una búsqueda profunda, encontramos dentro de los referentes los siguientes: REFERENTE INTERNACIONAL: MUSEO DE FUEGO EN ZORY

Datos:

REFERENTE LATINOAMERICANO: GALERÍA DE PROYECTOS BLAU

Datos:

Ubicación: Żory, Polonia Año de inauguración: 2015 Área: 642 m2 Arquitecto: OVO Grabczewscy Architekci

se decidio crear un recorrido largo con una pequeña plaza logrando una relación entre los espacios públicos Recepción y privados.

Programa:

Fuego Desarrollo urbano

Recepción Siglo XII

Sala multifuncional Fuego

Desarrollo urbano

Salas de exhibición

Hall

Festival de fuego

Concepto: Concepto: Resaltar la belleza de la edificación antigua

Programa: Conservar el estilo urbano

Sala multifuncional

EDIFICIO VECINO

Concepto:

Ubicación: Av Arequipa 5198 Miraflores Año de inauguración: 2004 Área: 2169 m2 Arquitecto: Arq. Juvenal Baracco

Programa:

Siglo XII

REFERENTE NACIONAL: CENTRO CULTURAL CCORI WASI

Datos:

Ubicación: Sao Paulo, Brasil Año de inauguración: 2013 Área: 230 m2 Arquitecto: ARKIZ

Concepto: Concepto:

T5 N4

Programa: Pequeña plaza

Salas de exhibición

Hall Salas de exhibición

Festival de fuego

Salas de reunión

Recepción

Materialidad: Metal

Programa: Hall

Galeria artes

Biblioteca

Librería

de

Materialidad: Concreto

Concreto

Acero inoxidable

Pag. 5

02

MAQUETA CONCEPTUAL | ODS 3, ODS 5 , ODS 9 , ODS 10, ODS 11, ODS 13 , ODS 15 RIBA T1 ,T2 ,T3, T4 , T5

El concepto de mi proyecto estuvo basado en los vacíos de las quintas. A partir de los vacíos, es que se crearon los llenos. El proyecto consta de 2 volúmenes que se interceptan como uno solo. Un dato importante del proyecto es que sigue un patrón en común que se repite en las casas de las quintas (LVLLVL), además que se provee una luz cenital central. Por otro lado, se jugaron con las alturas para que se mimetice con los otros elementos del entorno como el Palacio de Justicia y la plazuela Aramburú.

T5 N4

Volúmenes en L Luz cenital central característico del componente arquitectónico, da sensación de calma e invita a continuar el recorrido

LV

LL

VL

Simbiosis de volúmenes

Llenos y vacíos

Ambas figuras terminan uniéndose entre sí como un solo volumen, pero cada uno a su manera.

*Imágenes reales de las quintas de la zona

Alturas

Análisis de vacíos Se segmentaron las formas por sus parecidos en formas como L, S, T y lineales.

Se utilizaron las S y las L.

NTT +17.00

L

NTT +8.00

S T

NTT +6.00

Lineales Elaboración propia

Pag. 6

02

COLLAGE | ODS 3, ODS 5 , ODS 9 , ODS 10, ODS 11, ODS 13 , ODS 15 RIBA T1 ,T2 ,T3, T4 , T5

T5 N4

Aparte de la maqueta conceptual, se pidió un collage que representara los monumentos, edificios o actividades más comunes por la zona visitada que al mismo tiempo reflejara parte del concepto del proyecto.

Dentro del collage se puede ver que a los alrededores está colorido y como lo conocemos hoy en día, pero si nos fijamos en el celular, este quiere representar que nuestro pasado no se desliga con el tiempo sino que se almacena como legado y recuerdo en nuestra memoria

Pag. 7

03

ENTREGA FINAL MAQUETA 1/200 | ODS 3, ODS 5 , ODS 9 , ODS 10, ODS 11, ODS 13 , ODS 15 RIBA T1 ,T2 ,T3, T4 , T5

En esta nueva entrega, se adicionó más requisitos, entre ellos, los espacios públicos, semipúblicos y privados. De una lista que se brindó, se tuvo que distribuir de acuerdo a la afluencia de personas en cada espacio, para esto se recurrió a un organigrama de espacios. Además, se perfeccionó un poco más el acabado de la maqueta, con una escala y alturas proporcionales a la vida real.

Programa Privado

Semipúblico

Público Espacio muy concurrido y bullicioso en ocasiones

Vista posterior

T5 N4

Barrera privado

entre

lo

público

y

Espacio poco concurrido y final de recorrido

Recepción y mostrador de información

Galería principal

Oficinas

Guardarropa

Galería temporal

Almacén

Sala de espera

Galería de arte delicado

Servicios técnicos

Cafetería

Galería arte pequeño

Tienda de regalos

Baños públicos

Vista horizontal

Vista frontal

G.PRINCIPAL ALMACÉN

G.PRINCIPAL MIRADOR G.TEMPORAL RECEPCIÓN TIENDA G.PRINCIPAL CAFETERÍA DE REGALOS

Vista lateral derecha

GALERÍA PRINCIPAL

G.PEQUEÑA RECEPCIÓN

Vista lateral izquierda Pag. 8

04

ENTREGA FINAL MAQUETA 1/100 | ODS 3, ODS 5, ODS9, ODS10, ODS 11,ODS 13, ODS 15 RIBA T1,T2,T3,T4, T5

T5 N4

En esta última parte del ciclo, tuvimos que perfeccionar al máximo nuestro proyecto con ventanas, puertas, estructura de las ventanas, ventanales y más. Todo con el fin de darle la mayor escala posible al proyecto. Como elemento final, se diseñaron patios que funcionen como punto de reunión para el usuario. Sinceramente, fue difícil resolver cada problema que había en mi proyecto, pero al final logré remediarlo con paciencia.

Pag. 9

04

ENTREGA FINAL PLANOS1/100 | ODS 3, ODS 5, ODS9, ODS10, ODS 11,ODS 13, ODS 15 RIBA T1,T2,T3,T4, T5

T5 N4

PLANTAS

Primera planta esc:1/100

Corte A-A esc: 1/100

Segunda planta esc:1/100

Tercera planta esc:1/100

Corte B-B esc: 1/100 Pag. 10

CO

CONCLUSIONES | T1, T2, T3, T4, T⁵ Del curso y vinculadas con los otros cursos aprendidos

T10 N3

Conclusiones del curso En el ciclo 2023-2 aprendí a realizar mapeos que me ayuden en un futuro a poder analizar una zona, y saber qué necesidades falta cubrir. Por otro lado, comprendí cómo funciona una galería de arte y qué requerimientos debe de tener en el centro de Lima, por ejemplo, los retiros. Además, se aplicaron las normas del Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE) como las medidas de la escalera que debe tener un lugar con bastante afluencia de personas, las medidas de los estacionamientos para personas discapacitadas, el tamaño máximo que debe de cumplir una ventana, entre otros. Gracias a los aprendizajes adquiridos puedo decir que estoy preparada para el siguiente ciclo no cometer los mismos errores de ahora e innovar con mayor profesionalidad mis proyectos.

Pag. 11

INFORMACIÓN DEL CURSO

CONSOLIDADO DE MATRÍCULA 2023-2

Nombre del curso Proyecto de Arquitectura IV Sección 425 Nombre del profesor Aaron Gaspar Urdanigue Contreras / Brunella Rabanal Castañeda Sumilla del curso Proyecto de Arquitectura IV es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico dentro de un contexto urbano.

Objetivos Construir una toma de partido coherente en base a la combinación del programa arquitectónico y la ciudad.

Considerar sistemas pasivos de acondicionamiento ambiental arquitectónico.

Considerar las implicancias del contexto local y su historia en el diseño arquitectónico.

Pag. 12

CURSOS MATRICULADOS PORTAFOLIO CURSO

SECCIÓN

DOCENTE

HISTORIA Y TEORIÍA DE LA ARQUITECTURA I

425

CARCEDO MURO DE MUFARECH, MARIA DE LA PALOMA

MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES

428

DUARTE CASAS, ANA MARIA

CONSTRUCCIÓN II

422

GARCÍA HUBY, ANA CECILIA

GRÁFICA DIGITAL

425

ARISPE SEVILLA, FIORELLA SILVANA

Pag. 13 Facultad de Arquitectura Ciclo 2023-1

Historia de la Arquitectura I

Sección: 425 Docente: María de la Paloma Carcedo Muro de Mufarech Periodo: 2023-2 Estudiante: Ana Paula Lazo Escate

Temas RIBA y ODS ODS: 4, 11, 15, 16 RIBA: 2, 4, 5

URBANISMO ANTIGUO: MESOPOTAMIA Y EGIPTO Catal Hüyuk (Anatolia)

EJERCICIO 1 ¿En qué trabajo?

consistió

el

UBICACIÓN

En el primer encargo nos indicaron que debíamos investigar acerca del urbanismo y cosmovisión de 3 ciudades antiguas ubicadas en Mesopotamia (Catal Hüyuk )y Egipto (Ur y Tell- el Amarna).

Además, se debía de investigar dos construcciones egipcias de diferente tipología, se eligió el Templo de Luxor y el templo funerario de la reina Hatshepsut, ambos ubicados en Egipto. Todo lo mencionado debía de estar citado y sustentado con las referencias bibliográficas bridadas por el docente. Asimismo, era preciso la utilización de imágenes intervenidas por los estudiantes.

Según Kostof (1988), se asentaron en la llanura de Konya al sur de Anatolia, lo que actualmente es turquía, a orillas del río Carsamba, y cerca al lago Beysehir y la ciudad de Cumra, tal como se observa en la figura 1.1.

¿Qué aprendí?

UBICACIÓN

En este ejercicio conocí un poco más sobre las primeras culturas que existieron en el mundo, pero, sobre todo, entendí la explicación del por qué vivían y construían así. Asimismo, se nos pidió citar correctamente y con fundamento, dando nuestra percepción de lo leído, es por eso, que tanto en los tres trabajos se puede apreciar lo que cada uno consideró importante a resaltar de las imágenes, las cuales ayudaron a entender el texto. La parte más interesante fue la de la ciudad de Ur, puesto que es una de las ciudades que seguía la forma del río y donde el Zigurat terminó siendo parte de la evolución constructiva del ser humano, desde retranques hasta la organización muy bien distribuida de las casas.

La ciudad de Ur se encontraba en la baja Mesopotamia o Sumer, en lo que hoy en día conocemos como Irak, cerca al río Éufrates y Tigris como se observa en la figura 2.1.

Figura № 1.1: Mapa de ubicación de Anatolia y Catal Hüyuk Fuente: Ching et. al (2011), p. 17 Intervenido por: Oriana Trigoso (2023)

ORGANIZACIÓN

LAS CASAS

Según Ching et. al (2011), la ciudad constaba de casas de planta rectangular y con cubierta plana agrupadas en un solo volumen. No había calles ni pasajes, en cambio, los habitantes se movilizaban a través de los techos y accedían a sus casas mediante una abertura en estos con una pequeña escalera de madera.

Según Ching et. al (2011), la residencia típica contenía una gran sala principal con un tamaño promedio de 30 metros cuadrados, la cual contaba con bancos, hornos y recipientes y estaba conectada con otros cuartos más pequeños tipo almacén. En tres lados de la sala había bancos para dormir y para otros propósitos, tal como se ve en la figura 1.5. Asimismo, la luz entraba a la casa por unas pequeñas ventanas altas en los muros.

Figura № 1.4: Distribución de casas en Catal Hüyuk Fuente: Ching et. al (2011), p. 17 Intervenido por: Oriana Trigoso (2023)

Plataforma para dormir

Muro Viga Poste

Hogar Sala

Horno Abertura y escalerilla

Figura № 1.5: Isometría de una casa típica en Catal Hüyuk Fuente: Ching et. al (2011), p. 18 Intervenido por: Oriana Trigoso (2023)

Ur (Mesopotamia) LAS CASAS

LA ENTRADA DE UR Según Ching et. al (2011) lo primero que una persona contemplaba de Ur eran las enormes murallas hechas con ladrillo de barro que bordeaban toda la ciudad, además de poseer 2 puertos (norte y oeste) que servían inclusive como canales internos.

Figura № 2.1: Mapa de Mesopotamia Fuente: Kostof (1988), p. 95 Intervenido por: Ana Paula Lazo (2023)

Tejado con canalones

Organigrama de casas en Ur Retrete 1er piso Entrada

Sala de recepción

Patio

Escaleras Postes de madera

Cocina 2do piso Escaleras

Figura № 2.2: Mapa de Ur Fuente: Ching et.al (2011), p. 34 Intervenido por: Ana Paula Lazo (2023)

Pasillo

Habitaciones

Figura № 2.4: Organigrama de casas en Ur Fuente: Elaboración propia (Ana Paula Lazo, 2023)

Figura № 2.5: Ur, número III de la Calle Alegre, patio; reconstrucción Fuente: Kostof (1988), p. 100 Intervenido por: Ana Paula Lazo (2023)

Tell-el-Amarna (Egipto) UBICACIÓN LLa antigua ciudad de Tell-elAmarna, también conocida como Amarna, es un importante sitio arqueológico ubicado en Egipto Medio, por el Valle del Nilo, entre el Egipto Bajo y Alto.

RECONSTRUCCIÓN DE LA CASA

CASA DE LOS ARTESANOS EN DEIR EL- MALDINA

gran templo atón militares casa de faraón

archivos

puente gran palacio

casa tutmosis

templo a Atón casa nakht

FIGURA Nº3.5: PLANO DE LA ZONA DE AMARNA FUENTE: HTTPS://HISTORIAEWEB.COM/2014/12/09/ARTEYARQUITECTURA-AMARNIENSE/ INTERVENIDO POR: CLAUDIA GABULLE (2023) 5

= cuarto de baño = cuarto del guarda = capilla = habitaciones de invitados = granero = cocina = ganado = dormitorio principal = almacenes = cuartos de los sirvientes = pozo = aposentos de las esposas

Según Roth (2007), los calígrafos y artesanos también debían llevar una vida razonable, pues sus servicios eran cruciales para el buen funcionamiento del templo y para la elaboración de las inscripciones y pinturas de los templos y tumbas.

Figura № 3.18: Una de las casas de los artesanos en Deir el-Madina. La planta y la sección muestran los componentes básicos de la casa egipcia Fuente: roth (2007),P.182 Intervenido por: claudia gabulle (2023)

Pag. 14

GRECIA La ciudad antigua de Atenas EJERCICIO 2 ¿En qué trabajo?

consistió

el

El santuario de Apolo en Delfos

UBICACIÓN

PARTENÓN

UBICACIÓN

LA ENTRADA AL SANTUARIO

Según Kostof (1988), la Acrópolis está rodeada de montañas por todas partes excepto al sur, ya que en esta dirección se abre hacia el mar

Según Ching et. al (2011), este templo se levantó sobre los cimientos de uno anterior que fue destruido por los persas, y fue revestido de mármol blanco del cercano monte pentélico

El Santuario de Apolo en Delfos, se ubica en el monte Pernaso, región de Fóside, Grecia

Según Aldana (1996-1997) este santuario lo rodea un muro delimitante hecho de piedra, el cual se quiso hacer rectangular, no obstante, en la parte sur se puede apreciar su irregularidad.

En el segundo encargo se mandó a investigar acerca de las diferencias entre la antigua ciudad de Atenas y el santuario de Apolo en Delfos y sobre 2 diferentes tipologías constructivas que se puedan encontrar en un santuario y 2 que sean típicas administrativas en el ágora de una ciudad. Para poder resolver el ejercicio, se tuvo que leer algunas referencias brindadas por el docente.

Se ubica en el monte Pernaso, región de Fóside, Grecia. Según Aldana (1996-1997) Delfos se dio a conocer en 1892 .

pe Figura № 1: El Pireo y Atenas Fuente: Kostof (1988), p. 246 Intervenido por: Oriana Trigoso (2023)

¿Qué aprendí?

En este ejercicio aprendí a entender mejor las tipologías constructivas, como el teatro, el Bouleterion, el templo de Apolo, la Estoa, entre otros.

También. aprendí a saber diferenciar entre la ciudad de Atenas y el Santuario de Apolo. Cada uno posee dentro edificaciones distintas uno tiene un altar dirigido a Zeus y el otro a Apolo.

Vía Sagrada

Figura № 7: El Partenón Fuente: Ching et. al (2011), p. 129 Intervenido por: Oriana Trigoso (2023)

CONSTRUCCIONES EN LA ACRÓPOLIS

Según Alonso Pereira (2012), en la acrópolis, cada templo tiene relativamente su propio recinto, con una tamización y un recorrido controlado que inicia en los propileos y finaliza en el partenón. Los edificios que conforman la acrópolis pueden verse en la figura 5.

Figura № 8: Mapa de Grecia Fuente: Ching et.al (2011), p. 116 Intervenido por: Ana Paula Lazo (2023)

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Figura № 10: Reconstrucción del santuario de Delfos Fuente: https://www.mmfilesi.com/el-oraculo-de-delfos/ Intervenido por: Ana Paula Lazo (2023)

DENTRO DEL TÉMENOS

Aldana (1996-1997) menciona que los edificios que componen este santuario tienen forma rectangular, con posición perpendicular a la montaña creando así su fragmentación en terrazas. estando adentro se diferenciaban los siguientes lugares: Teatro: Ubicado al norte del templo

Altar de Zeus

Partenón Amurallado con piedra

Altar de Atenea

Erecteion Templo de Artemisa

Gran altar: Dedicado a Apolo, sus escalones eran de mármol negro

Stoa de los atenienses: Hecho después del año 506.

Columnata jónica de mármol de Paros, tenía 8 columnas

Trípode áureo de Platea: Poseía 3 serpientes que llevaban los nombres de ciudades en la batalla dada en el 479 a.C

Bouleterion: Espacio rectangular. Dirigido al senado délfico

Pórtico de las Cariátides

Vía Sacra: Pavimentada con lastras de piedra

Templo de Atenea Niké

Tesoro de Corintio: Uno de los más antiguos. Hecho en el siglo VII a.C

Tesoro de los atenienses: Templo dórico. Construido en el año 490 a.C. Ahí se encuentran los himnos de Apolo

Estatua gigante de Atenea

Edificios votivos: A los lados de la Vía Sacra

Entrada Tesoro de los Sifnios: Utilizaron el orden jónico. Fue construido en el año 525 a. C. Las dos columnas delpórtico tenían forma de Korai

Propileos Pinacoteca Figura № 5: Vista axonométrica de la Acrópolis de Atenas Fuente: Woodford (1995), p. 86 Intervenido por: Oriana Trigoso (2023)

Tesoro de los Sicionios: Templo dórico. Fue construido en el año 560 a. C

Figura № 14 Témenos de Delfos Fuente: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Temenos_of_Delphi.gif Intervenido por: Ana Paula Lazo (2023)

Pag. 15

ROMA Ciudad Romana ideal : “Nuovo impero” EJERCICIO 3 ¿En qué trabajo?

consistió

UBICACIÓN el

En la tercera actividad el encargo se trató de crear a mano una ciudad romana ideal. Para eso, se pidió la ideación de un nombre, el lugar de emplazamiento, los edificios característicos, entre otros factores.

Luego, se tuvo que elegir 3 edificios dentro de esta ciudad para describirlos detalladamente.

ZONA HABITACIONAL

La ciudad idealizada se encuentra ubicada en España, exactamente en Sevilla, cerca al río Guadalquivir.

Según Roth (2007) menciona que la ciudad de Roma estaba ubicada sobre 7 colinas y cerca al río Tiber. Por lo que consideramos que nuestra ciudad también estaría cerca de algún abastecimiento de agua y al estar en un lugar estratégico al agua, sería fundamental priorizar la seguridad de la ciudad. En la Figura 2 y 3, se aprecia que la ciudad se encuentra amurallada, para que pueda asegurar el perímetro.

Insulas: Según Alonso Pereira (2012), la ínsula es una tipología doméstica especulativa metropolitana, constituida por varias viviendas. Situadas de forma simétrica a lo largo de las calles con columnatas y alrededor de plazas públicas. Es decir, en las zonas urbanas densamente pobladas. Eran construidas con material de baja calidad, destinadas para clase baja o intermedia.

Villas: Asimismo, Alonso Pereira (2012), procede de la granja tradicional y tiene un trazado más espontáneo y más disperso. Se ubica en exterior y tiene mayor variedad de plantas y formas de habitaciones. Estas residencias eran de elite y familia adinerada.

ZONA IMPERIAL Palacio: Según Alonso Pereira (2012), el palacio es la monumentalizaron de la villa, así como la insula y el domus, el cual viene a construirse como un campamento romano monumental, que nos permite entrelazar con la ciudad romana. Se ubica cerca al Foro o entre este y el circo. Aunque, a veces ocupa la parte oriental que mira hacia el norte al foro romano y al sur el circus Máximo.

ZONA DE CULTO Templos: Se ubican en zonas estratégicas de la ciudad, como el foro romano, al igual, que, a lo largo de las calles principales, donde se hallan templos más pequeños y santuarios para brindar a la población lugares para adorar a los dioses.

¿Qué aprendí?

“Nuovo impero”

río Guadalquivir

1 Figura № 2: Ubicación del río Guadalquivir en sevilla, españa.

Fuente:https://www.google.com/maps/place/R%C3%ADo+Guadalquivir/@37.8673174,-4.7758212,12202m/data=!3m1!1e3!4m6!3m5!1 s0xd126c54493ff011:0xdb77f18772a2f469!8m2!3d37.8459373!4d-4.8058611!16zL20vMGh5dGw?entry=ttu Intervenido por: Claudia Gabulle (2023)

FORO: Se encuentra ubicado en el centro de la ciudad, en el punto crucé de las dos vías principales: el cardo y el ducumano. Este se sitúa ahí porque, según Tomás Medina, C.D. (2018), el Foro era “la parte más monumental de la ciudad por estar en él emplazados los templos y los principales edificios públicos” (p.54). Es por ello, que numerosos edificios públicos como la basílica, mercado, el templo, etc. Se encuentran dentro de este, para el desarrollo de la vida social, y que a su vez organizan la trama urbana, convirtiéndose en piezas esenciales dentro de la ciudad.

Basílica y templo: Kostof (1988) menciona que la basílica y el templo son también componentes básicos dentro del centro urbano, por lo que a menudo están entrelazos idealmente, como en un complejo articulado con el templo, encuadrado en el extremo y largo del foro, y la basílica colocada transversalmente, cerrando el espacio del otro extremo. Por lo que decidimos colocar las edificaciones transversalmente en los extremos dentro del foro para que este sea el punto donde se crucen los caminos principales. Y al costado de la basílica se encuentra la Curia, lugar de forma cuadrada, donde los senadores votan.

Termas: Según Alonso Pereira (2012), las termas, baños públicos desempeñan un papel importante en la vida social, pues complementan sus servicios higiénicos con lo deportivo y social. Por lo que, las edificaciones alrededor se encontraban los alojamientos de atletas, estadio, sala de reuniones y gimnasio. Este se encontraba en los extremos de la ciudad.

14 15

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4 8

río guadalquivir

En esta tercera entrega aprendí de una manera lúdica a crear mi propia ciudad romana, además comprendí varios factores que ayudaron a hacer de esta ciudad una ideal. En el caso de los espacios públicos, estos van cerca a las puertas de salida de la ciudad o fuera como el circo. Por otra parte, los romanos fundaron sus ciudades cerca a un río porque este es indispensable para que la gente pueda hacer de su vida llevadera, es por eso, que ubicamos nuestra ciudad en un lugar al costado del Río Gualdaquivir.

3

10

11 12

13

Zona de ocio 1. Circo 2. Coliseo (anfiteatro) 3. Teatro 4. Foro 5. Basílica 6. Templo 7. Mercado 8. Curia 9. Arco de triunfo 10. Termas 11. Gimnasio 12. Baños públicos Zona habitacional 13. Insulas 14. Villas 15. Palacio 16. Acueducto

Figura № 5: Ubicación de edificaciones de la ciudad idealizada “Nuovo Impero” Dibujo elaborado e intervenido por: Oriana Trigoso (2023)

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PALEOCRISTIANO, BIZANTINO, ROMÁNICO Y GÓTICO Románico EJERCICIO 4 ¿En qué trabajo?

consistió

UBICACIÓN el

Se encuentra en la ciudad de Santiago de Compostela en España como se puede apreciar en la imagen 3

En este nuevo edificio se pidió analizar las diferentes iglesias o basílicas paleocristianas, bizantinas, románicas y góticas con sus características. En este caso se eligió la Iglesia de Santa Sofía, la iglesia de Santiago de Compostela, Catedral Salisbury y San Pablo Extramuros.

CARACTERÍSTICAS

Coro

Ábside

Contrafuerte Nave central Frontispicio

Crucero

Aquí

Figura № 3: Las iglesias de Peregrinación Fuente: Ching et. al (2011) Intervenido por: Ana Paula Lazo

Asimismo, Norberg- Schulz (1999) afirma que las dimensiones de la catedral son 100 metros de largo y el crucero ocupa 70 metros.

70 m

etr

Contrafuerte

os

Figura № 4: Planta perspectiva original Fuente: Norberg Schulz (1999), P.86 Intervenido por: Ana Paula Lazo (2023)

Transepto

10 0m et

Torres

ro s

Girola

Nave lateral Absidiolos

Figura № 6: Isometría Santiago de Compostela Fuente: https://www.flickr.com/photos/colegioelvalleccss/4165150015 Intervenido por: Ana Paula Lazo

CARACTERÍSTICAS

Según Morante y Ruiz (1997) en esta época se utilizó la piedra en muros de sillería y ripio

Según Alonso (2012) la catedral posee en su interior tres naves que derivan en un transepto largo como se muestra en la figura 4, además que las naves laterales están cubiertas por una bóveda de arista, además de emplear el arco de medio punto. Esta catedral está basada en la cruz latina, debido a que previamente las iglesias paleocristianas y bizantinas fueron un símbolo referenciado a los apóstoles y el peregrinaje. Según Norberg- Schulz dentro de la catedral se siente abierto y cerrado, esto ayudó a encontrar una solución a los problemas de los arquitectos del paleocristiano.

Aunque toda la catedral pareciese interesante de analizar, el elemento que se lleva la atención es el crucero, ya que según Norberg- Schulz (1999) su centro es iluminado por un lucernario octogonal, el cual va apoyado sobre pechinas.

Piedra en muros de sillería

Figura № 7: Materialidad de Santiago de Compostela Fuente: https://icac.cat/es/actualitat/noticies/2020/estudiosrecientes-corroboran-la-presencia-de-marmol-lusitano-en-lacatedral-romanica-de-santiago-de-compostela/ Intervenido por: Ana Paula Lazo

SISTEMA CONSTRUCTIVO

AS

MATERIALIDAD

RG

En la última entrega aprendí a entender cómo es que estas catedrales han ido evolucionando con respecto a sus elementos sustentantes y sustentados. Además, que la religión era un influenciable dentro de la arquitectura a realizar, en esa época primaba “cuánto más alto y liviano mejor”, lo cual propuso todo un reto para los ingenieros de aquella época.

DIMENSIONES

CA

¿Qué aprendí?

Su sistema constructivo estuvo basado en muros portantes, los cuales distribuyen el peso de la estructura hacia el suelo. Además utilizó contrafuertes como se muestra en la figura 5, para darle mayor resistencia hacia los lados laterales como se muestra en la figura 5, todo eso con el objetivo que el muro fuera delgado

Figura № 5: Los contrafuertes Fuente: https://diccionarioarteconpedro.blogspot.com/2015/02/contrafuerte-oestribo.html Intervenido por: Ana Paula Lazo

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Medio Ambiente y RR. NN

Sección: 428 Docente: Ana María Duarte Casas Periodo: 2023-2 Estudiante: Ana Paula Lazo Escate

Comentario: En este curso pude aprender a enfocar mis ideas de una manera diferente como lo es la sostenibilidad porque si bien es cierto no todos colaboran en cuidar el entorno, nosotros como arquitectos podemos dirigir a las personas a que contribuyan a ello.

T.1 EL CAMBIO CLIMÁTICO Y LA MINERÍA TEMAS RIBA 1 Y 2 ODS 11 Y 13 ¿+QUÉ SE APRENDIÓ?

En este trabajo pudimos profundizar acerca de una de las problemáticas ambientales que causa tanto daño al planeta: el cambio climático. Este deriva de las acciones directas o indirectas del ser humano de manera que altera la composición de la atmósfera global y la variabilidad natural del clima. Este ha generado impacto muy grande tanto en los sistemas naturales como en la vida de los humanos

LAS 3 ESFERAS SOSTENIBLES:

ALGUNOS LÍMITES PLANETARIOS AFECTADOS POR LA MINERÍA : 1 CAMBIO CLIMÁTICO

SOCIAL Fuente de empleo riesgoso.

Problemas de salud: enfermedades respiratorias como neumoconiosis; hipoacusia, intoxicación por mercurio, etc.

2

ECONÓMICO

POCO EQUITATIVO

Uno de los principales pilares de la economía peruana.

Gran fuente de ingresos para el PBI nacional y para la población, Generación de empleos.

Disminución de la pobreza.

SIN DESARROLLO SOSTENIBLE

PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD Y ESPECIES

3 CAMBIO DE USO DE SUELO 5 6

9

REDUCCIÓN DEL OZONO PRESERVACIÓN DULCE

DE

AGUA

ACIDIFICACIÓN DEL OCÉANO

MINERÍA: En el Perú el 18% de minerías industriales se encuentran en la amazonia (Loreto).

POSIBLES SOLUCIONES:

A

B

Crear una entidad regional multiinstitucional que haga seguimiento continuo a las mineras.

Potenciar a las pequeñas empresas y jóvenes a crear soluciones innovadoras.

INVIVIBLE

POCO VIABLE

MEDIOAMBIENTAL Emisión de grandes cantidades de polvo y gases de efecto invernadero que dañan la atmósfera.

Pérdida de suelo fértil, modificación de relieves naturales y deforestación.

Contaminación del agua.

Uso de grandes cantidades de energía a partir de la quema de combustibles fósiles.

PLAN DE ACCIÓN PARA LA REFORESTACIÓN Y RESTAURACIÓN AMBIENTAL:

Evaluación y planificación inicial

Acondicionamiento del terreno / zona afectada

Restauración y monitoreo

Compromiso comunitario y educación

Informe y difusión del programa

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T.2 ARQUITECTOS SOSTENIBLES: SHIGERU BAN

TEMAS RIBA 2 Y 3

ODS 11 , 13 y 17 ¿QUÉ SE APRENDIÓ?

SHIGERU BAN En este trabajo tuvimos que investigar acerca de Shigeru Ban, quien es un arquitecto japones que nació 5 de agosto de 1957. Este, estudio en California en el instituto Southern California Institute of Architecture y la Cooper Union School of Architecture. En 1984 obtiene su licenciatura y por 5 años trabajo como profesor.en la facultad de arquitectura de Yokohama National University y durante 4 años en la facultad de arquitectura de Nihon University.

En este proyecto logramos conectar con el Arq. Shigeru Ban, ya que fácilmente explica como con un material tan simple de conseguir como lo es el cartón y el papel, se puede lograr llevar la arquitectura a los más necesitados por un desastre.

Ello inspiró a ahondar más en el tema.

PROYECTOS SOSTENIBLES PREMIO: Premio Pritzker 2014 Reconocido en el mundo de la arquitectura por usar materiales como el cartón en algunos tipos de construcciones, escombros de edificios, cajas de cerveza, etc., Tiene obras que parten desde la construcción de un museo de arte (Metz, Francia), hasta alojamientos de emergencia ( India y Japón).

CATEDRAL DE CARTÓN

MATERIALES UTILIZADOS Y ESTRUCTURA: TUBOS DE CARTÓN Y CONTENEDORES RECICLADOS El cartón es un material simple, abundante, barato y fácilmente disponible.

PAPER LOG HOUSE, KOBE, JAPÓN

MATERIALES UTILIZADOS Cimentación: está conformada por cajas de cerveza llenas de sacos de arena las cuales nivelan el terreno.

Suelo: se usa una capa de madera contrachapada sujeta

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T.3 ECOBARRIO VIKKI EN FINLANDIA

TEMAS RIBA 1 Y 2

ODS 13 Y 17

ESPACIOS ABIERTOS URBANOS MÁS IMPORTANTES PROPUESTOS VIIKKARI: PARQUE DE JUEGOS PARA NIÑOS Se ubica entre una zona residencial y el parque Viikinoja. Hay una vasta vegetación y un edificio que ofrece espacios para actividades interiores. Se fabrican animales de madera en el jardín como mobiliario. Se encuentra abierto todos los días de 9:00 am a 4:30 pm, y ofrece una amplia gama de actividades que se planifican y ejecutan con las personas que utilizan el parque. Por la mañana, se organizan actividades familiares y por la tarde, acuden escolares.

EDIFICACIONES SOSTENIBLES ROSMARIINI, MINTTU Y BASILIKA La edificación se compone de 4 bloques, alrededor tiene áreas verdes , interactivos para los residentes y espacio público.

Hay estacionamiento y canchas deportivas. Asimismo, la arquitectura no es compleja y se adapta con el entorno.

CENTRO DE CULTIVO DEL PARQUE VIIKKI Se sitúa junto a un pequeño bosque en el centro del parque Viikki y una escuela de equitación. Aquí los residentes de las zonas cercanas pueden 1 alquilar un huerto de entre 500-1000 m². En la primera etapa, finalizada en 2003, se crearon 140 parcelas. El plan también incluye animales domésticos, un establo y un espacio social común para quienes cultivan las parcelas, aunque el cronograma para su implementación aún está abierto.

Es un barrio ecológico ubicado a 8 km del centro de la capital de Finlandia.

Posee un total de 1100 hectáreas. Su topografía no es completamente plana, tiene algunos valles, el maximo de altura a la que llega es de 33 m. Cuenta con: Viikki resuelve problemáticas ambientales aprovechando ciertos recursos naturales, por ejemplo: Energía solar para iluminar las áreas sociales de las viviendas y calentar el agua sanitaria.

Ventilación natural, con la aplicación de un sistema que genere aire del norte en verano y del sur en el invierno.

Instalación de salas o balcones acristalados para un mayor confort del usuario y ahorro en calefacción.

VIVIENDAS SUNH Y HELAS Esta edificación cuenta con 3 patios como estacionamiento de los residentes, pero las tejas cuanta con paneles solares, y se ubica hacia al sur, como los departamentos de su alrededor para la luz directa del sol.

¿QUÉ SE APRENDIÓ?

En este proyecto aprendimos a identificar cómo es el proceso de creación de un ecobarrio, desde el análisis de la zona y el suelo, hasta un concurso para sacar el mejor proyecto adelante. Además, nos sirvió de inspiración en el siguiente trabajo para saber qué tipo de mobiliarios usar para que se mezcle con el ambiente y sea un ahorrador de energía y agua.

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T.4 MOBILIARIO URBANO SOSTENIBLE

TEMAS RIBA 1 , 2 Y 3

ODS 11, 13 Y 17

EL PROYECTO

PANELES SOLARES

TECHO VERDE Y JARDÍN CENTRAL

El objetivo no es solo crear un diseño bonito con plantas, sino que este se vuelva el nuevo y mejorado punto de reunión de todas las personas, pero en especial que se pueda mimetizar con el ambiente y se vuelva parte de él.

Además, contribuir en las 3 esferas: económico, social y ambiental como proceso para llegar a los ODS. A continuación se explicará con mayor detalle: DIMENSIONES Y EMPLAZAMIENTO

A modo de empatizar con las personas se colocaron en los 3 techos paneles solares, los cuales funcionan utilizando pequeñas placas solares para crear energía que finalmente terminará proporcionando batería al celular, estos podrán cargarse tanto de día como de noche con un almacenador de energía, gracias a las baterías solares que permiten almacenar la energía fotovoltaica. Por otro lado han sido colocados en dirección al sol.

Se colocó un pequeño jardín para que las personas que se sentasen respiraran aire limpio y tomaran conciencia de la importancia de poner naturaleza en un sitio. También, para aprovechar la ocasión se colocó en el techo plantas que a lo largo del tiempo caerán como enredadera hacia la parte inferior dándole un toque arquitectónico.

ESFERAS DE LA SOSTENIBILIDAD

4m

4m

aquí

MATERIALIDAD Se usó como material ecoamigable el bambú, puesto que su proceso de obtención y traslado es sencillo, y se puede realizar de manera manual. Además, que las cañas de bambú que se requerirán medirán máximo 2 metros

VENTILACIÓN Ya que últimamente Lima está pasando por un desequilibrio climático, donde la mayor parte del tiempo sale el sol, se visionó dejar aberturas entre cada bambú para una ventilación óptima y para nada sofocante

ECONÓMICO: Este mobiliario no es tan costoso debido a los materiales que se están empleando y a la cantidad que se requiere de ellos. Es por eso que pedir un aporte dentro del costo a la municipalidad será más negociable, incluso la Universidad de Lima podría a acceder en la contribución de bambú sobrante del laboratorio de construcción SOCIAL: Contribuye en el ámbito social porque ese es uno de los objetivos transformar este lugar incómodo por el olor, en un punto de reunión donde no tengas que estar parado, sino que se pueda aprovechar con amigos.

MEDIOAMBIENTAL: Claramente aporta a la naturaleza, ya que con poco material se depreda menos. También, se desperdicia poca agua por el sistema de riego por goteo y finalmente, se aprovecha al máximo los rayos solares que abundan en lima por medio de los paneles.

¿QUE SE APRENDIÓ?

En este trabajo me divertí mucho, puesto que no es fácil crear un mobiliario tan enfocado a las personas, pero al mismo tiempo siendo sostenible. Aprendí a darle un enfoque sostenible a cada detalle, por ejemplo, utilizando material resistente y ecoamigable o pensando en las necesidades de la zona como la falta de asientos en Cruz del Sur con Manuel Olguín.

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Construcción II

Temas RIBA y ODS: ODS: - Lucha contra la pobreza (ODS 9, 11) Tema 2: Práctica ética y profesional Tema 3: Estructura, construcción y recursos

Sección: 422 Docente: Ana Cecilia García Huby Periodo: 2023-2 Estudiante: Ana Paula Lazo Escate

Comentario: En esta continuación de la rama de construcción, he podido confirmar mis conocimientos y aplicar los nuevos para la vida diaria y futura.

El curso me pareció lúdico e interesante

PROCESO CONSTRUCTIVO: CASCO DE OBRA ALBAÑILERÍA ARMADA Lo que me gustó y aprendí sobre la albañilería armada: Al inicio a todo el salón se le encargó trabajar un sistema constructivo diferente con una forma peculiar.

En nuestro caso nos tocó albañilería armada con la forma de un hexágono. Antes de comenzar con este proyecto no tenía claro cómo hacer el proceso constructivo de la albañilería armada, ni de qué trataba, hasta que realizamos el trabajo. Sin embargo, dentro de lo visto en las primeras clases de albañilería se pudo hacer una correcta representación en los planos y escantillón. También, usamos las placas sílico calcáreas para los muros. Luego, como equipo supimos resolver las incongruencias dentro del trabajo, por ejemplo, la persona encargada de los planos debía de ser exacta con las medidas y detalles, puesto que cualquier error se vería reflejado más adelante en el corte escantillón o 3D.

Aplicación en el futuro: Yo creo que este trabajo si servirá para el futuro por ser un sistema prácticamente no tan investigado en el país. Podría implementarse más casas de este tipo, ya que se pueden construir hasta 5 pisos ahorrando espacio porque como se sabe las placas miden mucho menos que un ladrillo o bloque común. Podría en un futuro enfocarme a esa rama .

Retos de este sistema: Si bien es cierto es un sistema fácil de entender y construir, este se ve opacado por su poca inserción en el país, lo cual causa desconfianza o ignorancia sobre la albañilería armada con bloques sílico calcáreos. Yo creo que se debería de realizar más charlas para que así se comprenda el material y sus bondades.

Reflexión final: Finalmente, lo que me llevo de este proyecto es el aprendizaje ganado, la información plasmada en detalles y el interés en este sistema.

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PROCESO CONSTRUCTIVO: ACABADOS DE ALBAÑILERÍA ARMADA

Elección del acabado: Elegí la cobertura de techo, ya que muy pocas veces se ha tratado el ladrillo pastelero, aparte que sería de gran ayuda si es que en algún momento necesito proteger del exterior la parte superior de la losa. Por otro lado, como grupo aplicamos lo aprendido en clase, por ejemplo, en las partes húmedas de nuestra casa colocamos mayólica, ya que esta es capaz de absorber la humedad del ambiente. También, dentro del falso cielo se eligió el Drywall, mientras que en el piso laminado. Elegidos con la intención de presentar una propuesta arquitectónica con acabados combinables e impecables. Fue fácil gracias a las clases del laboratorio.

IMPERMEABILIZANTE LADRILLO PASTELERO MORTERO

Aplicación en el futuro: El aprendizaje con respecto a los acabados, no solo me ayudará en mi vida profesional a la hora de elegir para el gusto de cada cliente, sino que será mi propia guía para inspeccionar que estén colocando esos acabados de manera correcta porque a la larga no se sabe si pueden beneficiar como perjudicar. Incluso, próximamente cuando compre mi departamento podré elegir a mi gusto y con seguridad los acabados que quisiera colocar .

FICHA TÉCNICA Limpiar la losa donde irá nuestra cobertura

Aplicar el impermeabilizante al concreto

Impermeabilizante

Verificar nivelación Nivel de burbuja

Emplantillar los ladrillos con ayuda de la regla guía

Fraguar con mortero

Limpiar

Listo

Cortar ladrillos de forma triangular en las esquinas

Escantillón

Colocar mortero en la parte donde se puso el emplantillado

Verificar nivelación

Reflexión final: Gracias a este trabajo que realizamos en grupo hemos podidos ahondar más en un tema que era desconocido. Ahora entiendo el por qué de cada colocación de cada acabado, de los zócalos, del cielorraso, de la cobertura, de los enchapes y mucho más.

Lo que me gustó y aprendí sobre los acabados: En el caso de la cobertura de techo se eligió ladrillo pastelero, el cual protege la losa de posibles filtraciones de agua, pero lo que no sabía era que para poder lograr una mejor protección, es necesario echarle impermeabilizante para asegurarlo al 100%.

Mientras tanto mis compañeros en el proceso me iban comentando acerca de en qué ambientes colocar zócalos y contrazócalos y su por qué, por ejemplo colocaron un zócalo de 60 cm en los exteriores por protección del muro, mientras que en ambientes como la sala el contrazócalo se reducía a 6 cm.

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Gráfica Digital CASA LA MOLINA 2007

Temas RIBA y ODS: Tema 2: Práctica ética y profesional Tema 5: Pedagogías de diseño y expresión arquitectónica

Sección: 425 Docente: Fiorella Silvana Arispe Sevilla Periodo: 2023-2 Estudiante: Ana Paula Lazo Escate

¿Qué aprendí?

En este ciclo, gracias al curso de gráfica aprendí a utilizar Illustrator y Photoshop, los cuales me proporcionaron herramientas para poder diseñar con mayor creatividad mis diseños, también para que se vean más presentables.

CORTE A-A

Equipo de proyecto: Emilio Soyer Nash, Enrique Rengifo, Arqs. Renzo Wong, Eva Wessel, Carlos Gomez Lavi Ubicación: Calle La Arquería, Lotización Rinconada de Ate, La Molina, Lima, Perú Área del terreno: 2151 m2 Área del proyecto: 977 m2 PRIMERA PLANTA

CORTE B-B

PLANTA SUBTERRÁNEA

ALZADO ESTE

SEGUNDA PLANTA

VISTAS EXTERNAS

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VISTA PEATONAL

CORTE LONGITUDINAL

ISO PISO 1 + PISO 2

PIEZAS ESTRUCTURALES

CORTE PERSPECTIVADO

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TALLER VERTICAL5 - N IV ANA PAULA LAZO ESCATE COD 20221353