Agrupamento de Escolas Alfredo da Silva
Movimento em Alfredo
Editorial
Saudações Jornalísticas
Saudaçõesjornalísticas!
Estamosdevoltacommaisumaedição!
Regressamos com o entusiasmo de sempre e cheios de vontade de partilhar convosco as múltiplas atividades que marcaram os últimos tempos. Entre aprendizagens, palestras,convívios,passeios,visitasdeestudo e exposições, não parámos e, como é hábito, continuámos de portas abertas para receber todososquenosquiseramvisitar.
O cansaço é real, mas a satisfação também, pois começamos já a colher os frutos desta longaeintensacaminhada.
Desejamosatodosumexcelentefinaldeano!
Aequipa
Comemoração do Natal
“ “ Projeta-me,
caixa de imagens do mundo-DGE
No dia 13 de dezembro comemorou-se o Natal no Auditório da Nossa Escola com trabalhos de alunos da professora CarlaPassinhas.
Inspiradonoprojeto Projeta-Me, Caixa de imagens do Mundo - DGE,osalunos do12ºanodocursoprofissionaldeação educativa, utilizaram o retroprojetor para contar uma história de Natal através de um teatro de sombras desenvolvidonadisciplinadeECDM.
Tantoahistóriacomoasimagensforam inteiramenteconcebidaspelosalunos.
O retroprojetor, atualmente pouco usado nas atividades letivas, traz novas
histórias através da luz e das imagens projetadas, mobilizando ideias e valores. Este objeto que, por alguns pode ser considerado obsoleto, vem mostrar que continua vivo, e só necessita que o preservem para a posteridade.
Neste mesmo dia, os alunos do 10º ano do curso profissional de Ação Educativa, apresentaram um trabalho desenvolvidonadisciplinadeECDM. Com criatividade e sensibilidade, os estudantes prepararam uma dramatização que abordou temáticas essenciaisparaaconvivênciaescolar:o bullying, o aceitar o outro e o valor da amizade.Apeçaretratousituaçõesreais
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vivenciadas por muitos jovens, promovendo reflexões sobre as consequências do bullying e a importância de construir laços de empatiaerespeitopeladiferença.
Os alunos do 10º ano pretenderam contribuir para a ideia de que o respeitoeasolidariedadesãovalores indispensáveis à construção de uma sociedademelhor!
Os alunos do 10º ano pretenderam contribuir para a ideia de que o respeitoeasolidariedadesãovalores indispensáveis à construção de uma sociedademelhor!
As turmas do 5º A e 5º B interpretaram canções de Natal em portuguêseinglês.
A Comemoração do Natal na nossa escola foi um momento repleto de criatividade, união e valores importantes. Através de diferentes apresentações, desde o teatro de sombras dos alunos do 12º ano, que trouxe uma história natalícia única e encantadora, à dramatização dos alunos do 10º ano, que abordou temasfundamentaiscomoobullying e o valor da amizade, todos os participantes contribuíram para um eventoenriquecedoremarcante.
Além disso, as canções de Natal interpretadas pelas turmas do 5ºA e 5º B trouxeram a magia e o espírito natalício, unindo a tradição e a aprendizagem.
Este dia foi um exemplo do poder transformadordaeducaçãopelaarte, onde alunos de diferentes idades trabalharam para transmitir mensagensdesolidariedade,respeito e celebração da diversidade. Sem dúvida, foi uma celebração que deixou uma marca especial nos alunosenvolvidos.
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Desenvolvimento Sustentável
Realizou-se na quarta-feira, dia 8 de janeiro, uma palestra sobre Desenvolvimento Sustentável, no Auditório da Escola Básica eSecundáriaAlfredodaSilva,por MargaridaFráguasGama.
No âmbito da disciplina de Cidadania,aconvitedaprofessora Dulce Fráguas e Nunes, os alunos do 8º ano, turmas A e B, participaram ativamente na palestra da engenheira do ambiente Margarida Fráguas Gama.
Margarida Fráguas Gama é apaixonada por sustentabilidade, trabalhandonestecampohámais
de 15 anos. Atualmente, vive em Berlim (Alemanha) e tem o cargo de Gestora Sénior de Sustentabilidade na empresa Sphera.
Numa linguagem clara e consistente, a engenheira do ambiente expôs conteúdos e esclareceu dúvidas, criando uma dinâmica particularmente interessante para o contexto escolar dos participantes, tornando este evento um verdadeirosucesso.
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Dia Mundial da Filosofia
Desde 2002 que a Unesco definiu a 3ª quinta-feira de novembro como o DIA MUNDIALDAFILOSOFIA.
Na conferência geral proferida nesse dia foi referido:"Afilosofiaéuma disciplina que incentiva o pensamento crítico e independente e consegue uma melhor compreensão do mundo, promovendo a tolerânciaeapaz".
O grupo de Filosofia da escola reitera este propósito e festeja mais umavezestedia.
Este ano o tema do habitual mural construído pelos alunos foi “Os FilósofoseaTolerância".
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Aniversário da Escola Parabéns a você!
O aniversário da escola sede do nosso agrupamento celebra-se no dia 12 de janeiro, que este ano coincidiu com um domingo. Assim, a festa fez-se no dia 13, segunda-feira, contando com a participação da comunidade nos festejosdoseu78ºaniversário.
Dos festejos do aniversário desta escola, com tão longo e notável percurso, fizeram parte o içar da bandeira verde, recebida pela escola como reconhecimento pelo sucesso alcançado na aplicação da metodologia estabelecida pelo programaEco-escolas.
Seguiram-se alguns momentos de canto,protagonizadospelosalunos do 6º ano, que interpretaram diversostemas,aosomdaflauta.A professora de Educação Musical, Carla Passinhas, também nos brindou com um bonito apontamentomusical.
Acerimóniaencerroucomtodosos alunos, professores e funcionários a entoarem em uníssono a canção “Parabéns a você”, celebrando assimestemomentoespecial. Parabéns, EBSAS!
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O Urbanismo e a Sociedade atual
Já foi dado um grande número de definições sobre o conceito de “cidade”, todas igualmente respeitáveis embora representando realidades diferentes, assim, por exemplo, a polis grega não tem nada que ver com a cidade medieval; uma vilacristãeumamedinamuçulmana sãodistintasumadaoutra,damesma maneira que uma cidade-templo como Pequim e uma metrópole comercial como Nova Iorque são diferentes. A civilização contemporânea é caracterizada pelo fenómenodograndedesenvolvimento das cidades e das diferentes formas devidaurbana.
Sabiasque,antesde1800,sóhaviano mundo 21 cidades que ultrapassavam os 100 000 habitantes, e todas na Europa!!! E se por volta de 1800 a Europa tinha uma população urbana que não ultrapassava os 3%, hoje
ultrapassouemmuitoos50%!!!
Tal desenvolvimento trouxe conceitos novosenovosproblemassociais.Falase hoje de «periferia», «suburbanização», «segregação social» e de novas realidades. As periferias, especialmente nas grandes cidades, têm-se caracterizado por processos de suburbanização, isto é, o crescimento urbano tem vindo a fazer-se em direção às áreas periféricas,comainstalaçãodenovos conjuntos habitacionais e infraestruturas.
Este fenómeno está relacionado com diversos problemas sociais. Assim, a suburbanização e o crescimento das periferias são fenómenos complexos que envolvem questões de desigualdade, planeamento urbano inadequado e problemas sociais profundos.
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A solução passa por políticas públicas integradas que visem aninclusão social, o acesso a direitos básicos e o desenvolvimento de um modelo urbano mais justo e sustentável.
Nas periferias predominam populações das classes mais baixas, que enfrentam exclusão social devido à falta de acesso a serviços essenciais como saúde, educação e transportes públicos de qualidade. Este processo gera uma segregação espacial, em que as áreas centrais concentram as melhores
oportunidades, enquanto as periferias permanecem marginalizadas.
Além disso, as periferias sofrem de infra estruturas precárias, violência eelevadacriminalidade,resultadoda ausência de políticas públicas eficazesedapobreza.
O crescimento desordenado também provoca impactos ambientais negativos, como ocupações irregulares em áreas de risco e degradação do meio ambiente (poluição, ruído). A resolução destes
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problemasexigepolíticaspúblicas integradas, que promovam um planeamento urbano adequado e a inclusão social, garantindo melhores condições de vida para osmoradoresdasperiferias.
Resultado do processo de globalização temos hoje as chamadascidadesglobais.
Oconceitodecidadeglobalreferese a centros urbanos que desempenham um papel central na economia, cultura, política e comunicaçãomundial.
Estas cidades destacam-se pela sua influência económica, com os seus grandes centros financeiros e multinacionais, diversidade cultural, conectividade global (através de transporte e telecomunicações), além de serem focos de inovação tecnológica e decisõespolíticasimportantes.
Exemplos de cidades globais incluem Nova York, Londres, Tóquio,SãoPaulo,entreoutras.O conceito foi desenvolvido por Saskia Sassen, destacando a importânciadessascidadesnaera daglobalização.
Ourbanismoéhojeum fenómenosocialquecresceem rede.
“Inspirados neste conteúdo estudado em Sociologia, e por sermos do Curso Profissional de Auxiliar de Ação Educativa, pensamos num trabalho que poderemos fazer futuramente, durante o estágio, com as crianças, e nos equipamentos onde ficarmos aestagiar.
Para poder ser apreciado, o trabalho coletivo da turma 11ºD ficou exposto no espaço escolar, e nele foram usados materiais muito simples e que não oferecem perigos para as crianças que iremosconhecer.
Obrigado! 11•D2024-2025
Semana da Interculturalidade
Festa do NIANA
A 17 de janeiro realizou-se mais uma festa do Núcleo de Integração e Acompanhamento dos Novos Alunos (NIANA). Este núcleo, constituído por alunos do ensino secundário de diferentes nacionalidades, planeou desde meados do primeiro período, uma semana de atividades que teve início no dia 13 de janeirocomjogoseatividades tradicionais de vários países.
Atéaodia16dejaneiro,todas as turmas do ensino básico participaram em atividades diversificadas, dinamizadas pelosalunosdoNIANA.
Das várias atividades levadas a cabo, podemos destacar os filmes e debates para sensibilizar os mais novos para a riqueza da diferença cultural; os jogos tradicionais que proporcionaram momentos de diversão; o karaoke que incentivou o conhecimento e a partilha de músicas de diferentes países; o peddy paper em que os alunos puderam pôr à prova os seus conhecimentos sobre outros países com desafios como identificar bandeiras, moedas, musicas, pratos típicos, e, finalmente, a dança em que aprenderam novos passos de danças de outros paísesecontinentes.
Foi tudo muito dinâmico e divertido, as turmas envolvidas participaram com empenho, e gostaram das atividades, colaborando com os colegas monitores,
Paraterminarasemana,com energia e sabor, no dia 17 decorreu à festa da gastronomia em que estiverampresentesasbancas da Europa, África e a América. Além de decoradas a rigor, nas bancas havia comida em abundância (e
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mesmo assim nada sobrou), generosamente preparada e oferecida pelos alunos do NIANA a todos os membros da comunidade educativa, muitos alunos vestiram-se com trajes dos seus países, tornando a festa ainda mais colorida. Alunos, funcionários e professores apareceram para provar a diversa gastronomia presente e dançar ao som de músicas tradicionais e populares, africanas, brasileiras ou portuguesas. As bandejas, voltaramparacasavaziaseos seus donos ficaram até com alguma fome, pois querendo tão generosamente partilhar, até se esqueceram de comer
Assim, apesar de não terem estado representadas todas as nacionalidades dos alunos da nossaescola,oqueesperamos vir sempre a melhorar, todos se envolveram e não deixou de ser um dos momentos mais acolhedores da nossa escola.
Estas atividades não só promoveram o contacto e a partilha entre as culturas, como também criaram um ambiente quente e acolhedor para os alunos, principalmente para os que acabam de chegar de outros cantosdomundo.
É nestes momentos que se promove a sensibilização e o
entendimento de que a diversidade cultural nada tem a mostrar além da alegria de conhecer, compartilhar e de viver.
E foi assim, Alfredo em festa pela diversidade durante uma semana. Foi bonito, é bonito e esperamos que continue bonito.
P.S voltamos para o ano que vem!
NIANA2025
Sim ao Amor, Semana dos Afetos Não à Guerra!
Na segunda semana de fevereiro, anossaescolaviveuummomento muito especial com a DAC "Sim ao Amor, Não à Guerra!", promovido por todo o 2º ciclo e envolvendo a maioria das disciplinas. Integrado na Semana dos Afetos, este projeto procurou transmitir mensagens de paz, união e solidariedade através de diferentesatividades.
Uma das iniciativas de maior impacto foi a criação de um painel, onde todos os alunos e professores puderam participar. Com cores vibrantes e frases inspiradoras, o painel tornou-se umsímbolodamensagemcentral doprojeto:aimportânciadoamor edorespeitoentretodos.
O momento culminante do projeto ocorreu na sexta-feira, dia 14, com uma apresentação musical. Todas as turmas do 5º e 6º anos reuniram-se para cantar em conjunto três músicas emblemáticas: "All You Need Is Love",dosTheBeatles;"OAmorÉ Assim",daCarminhoe"AiSeEle Cai",dosXutos&Pontapés.
O ambiente de alegria e emoção foi contagiante. Este projeto foi um exemplo inspirador de como a escola pode ser um espaço de construção de valores essenciais paraavidaemsociedade.
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Teatro de fantoches Semana dos Afetos
Durante a Semana dos Afetos, os alunos do 12.º ano do curso profissional de Ação Educativa apresentaram um espetáculo especial de teatro de fantoches paraascriançasdopré-escolarda Escola Rita Seixas. Este evento encantou e educou os mais pequenosatravésdeumahistória divertidaecheiadeemoção.
Com muito empenho e criatividade,osalunosdo12.º ano
prepararam a peça, construindo os cenários, os fantoches e rescrevendo a história do Capuchinho Vermelho, à qual teve um final diferente do original.
A apresentação teve lugar numa das salas de aula e contou com a presença dos nossos pequenos espectadores do pré-escolar, que tiveram a oportunidade de interagircomospersonagens.
Uma aventura mágica Na semana dos afetos “
“
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Desporto adaptado
A atividade de desporto adaptado, enquadrada no PAA, realizou-se no dia 19, 20 e 21 de fevereiroeenvolveu27turmas.
A atividade realizou-se com sucessoeosalunosconseguiram passar pelos desafios criados, bem como, sensibilizar os mesmosparaasdificuldadesque as pessoas portadoras de deficiênciapassamnodiaadia.
As atividades apresentadas foram:Polybat,Golbol,Slalomem cadeiraderodaseBoccia.Houve também uma apresentação de dança, na qual os alunos presentes proveram oportunidade de realizar a coreografia.
As quatro atividades adaptadas tiveramacolaboraçãoeapoioda APCAS e no dia 19 contamos com a presença de três técnicos especializadosparadinamizarem asatividadeseapoiaremogrupo deEducaçãoFísica.
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Corta-mato Distrital
Realizou-se no dia 3 de fevereiro, no Parque Augusto Pólvora, em Sesimbra, o Corta-Mato EscolardaPenínsulade Setúbal, com os nossos alunos a terem uma excelenteparticipaçãoe atitudeaolongodetoda amanhã.
Estão de
Parabéns Todos os
Atletas!
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Caminhada dos Afetos
No passado dia 11 de fevereiro, foi levada a cabo a atividade “Caminhada pelo Passeio dos Afetos entre Avós e Netos”, propostapeloprofessorMiguel Correia, no âmbito da Semana dos Afetos nas Escolas. Este evento teve como mote “ConvivercomosAvós”evisou promover a interação dos nossosjovensdo8.º anocoma comunidadesénior.
A caminhada decorreu ao longo do Passeio dos Afetos e foi complementada com um percurso realizado na Quinta Braancamp, que se desenrolou até à piscina municipal (1 a 2 kmfeitosapé).
Nem o frio, nem a ameaça de chuva demoveram os participantes (alunos, avós/ familiares dos alunos e os professores Célia Joaquim, Carla Aires, José Mariano e António Almeida) de abraçar esta iniciativa que, de uma forma lúdica e descontraída, promovia a atividade física, ao mesmo tempo que fortalecia laçosfamiliareseosentimento de pertença, através da convivência dos nossos alunos com elementos de diferentes gerações desta comunidade, alguns deles, inclusivamente, antigos alunos ou professores destaescola.
No final, era evidente a satisfação com o modo como decorreu esta atividade, bem como o desejo de voltar a realizar iniciativas deste género.Foramsugeridasvárias propostas nesse âmbito, destacando-se a realização de jogos tradicionais na escola, que,paraalémdeestimularem a prática de atividades lúdicas, promovem o reforço do espírito de convivência e a salutar partilha de experiências, tornando-se um verdadeiro elo de união entre asdiferentesgerações.
Netos e Avós Juntos!
Caça ao Tesouro
A turma do curso Profissional de Ação Educativa, na disciplina de ECDM, preparou uma atividade especial para os alunos do 5º A: uma emocionante Caça ao Tesouro! Com muito empenho e criatividade, os futuros profissionais da educação organizaram um jogo dinâmico e divertido, pensado para estimular oraciocínio,otrabalhoemequipa eadiversão.
Aatividadefoirealizadanaescola e contou com pistas espalhadas estrategicamente. Cada pista levou os participantes a um novo desafio, envolvendo charadas, pequenos enigmas e atividades diversas. O objetivo final? Encontrarotãoesperadotesouro!
Maisdoqueumsimplesjogo,esta CaçaaoTesourofoiplaneadapara reforçar habilidades importantes, como cooperação, resolução de problemas e pensamento crítico. Além disso, proporcionou um momento lúdico e inesquecível para os alunos, tornando a aprendizagem ainda mais estimulante.
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Atividade JRnba
A Liga Jr. NBA é um projeto dirigido a rapazes e raparigas, que pretende ensinar as competências básicas do Basquetebol, promovendo uma competição saudável através dos valores do jogo.Esta competição abrange as Escolas/Instituições Escolares das diferentes DSR (Norte,Centro,LisboaeSul)eeste ano letivo 24-25 édirecionada aos alunos nascidos nos anos de2012,2013e2014.
Neste âmbito, no dia 26 de fevereiro, no Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté- Almada, a nossaescola participou com umaequipamistaconstituídapor alunos do 6º e 7º anos de escolaridade, representando a equipadosMilwaukeeBucks.
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Feira de Minerais
Feira Minerais de com História Uma
OmeunomeéPedroMourãoe tenho20anos.
Atualmente, sou estudante da Licenciatura em Engenharia Geológica na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade NOVA de Lisboa e Presidente do NGe - Núcleo de Geologia.
Fui aluno na Escola Básica e Secundária Alfredo da Silva durante 8 anos (2013/14 –2021/22),do5º ao12º anoefoicá quedescobriemeentusiasmeina áreadageologia,muitograçasaos fantásticosprofessoresquetiveao longo dos anos, também ao fascinante laboratório de geologia e, incrivelmente, por causa de
umaFeiradeMineraisnoátrioda escolaem2017.
No ensino secundário comecei a adquirir um certo gosto por visitas de estudo e desafios pedagógicos e, quando ingressei nafaculdadenãoquismudarisso e comecei, com alguns colegas meus, a vir dar aulas de mineralogia tanto a esta escola como a outras da região, aos alunosde11º ano.
Este ano, vim pela 3ª vez consecutiva dinamizar uma aula de mineralogia e uma semana mais tarde organizar uma banca de minerais no átrio da escola“FeiradeMinerais”.
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Critica de Cinema
Carpediem
“Carpediem”éumaexpressãolatinaquesignifica“Aproveitaavida”. Aprendi esta pequena, mas grandiosa expressão, no filme “O clube dospoetasmortos”e,desdequeovi,aminhaperspetivasobreavida mudoubastante.
O professor Keating, que é uma das personagens principais, é um professor invulgar tanto nos seus métodos de ensino como na forma de pensar e ao longo do filme ensina aos alunos lições valiosíssimas relacionadas com poemas, mas que também se aplicam à vida dos mesmos. Uma das cenas que achei marcante foi quando o professor Keating subiu para a sua secretária e disse aos alunos que eles deveriamolharconstantementeparaascoisasdemaneirasdiferentes. DepoisdedescerdamesadisseaosrapazesdaWeltonAcademypara experimentaremfazeroqueelefezeconstataremqueomundovisto de outra perspetiva pode ser diferente. Os alunos assim o fizeram e enquanto o faziam Keating disse a seguinte frase “Esforcem-se por achar a vossa própria voz”, ou seja, estava a incentivar os alunos a criaremarespetivaopinião/pontodevistasobreoqueosrodeia,por maisquepareçatolaouerradaaideiaquetêm.
Já me estou a desviar do tema principal que é “Carpe Diem”. Com este filme, percebi que temos de fazer o que realmente amamos apesardosimpedimentosdavidaelutarsempreparaoobter.Senão lutarmospornós,queméquelutará?Entenditambémquetemosde viver a vida ao máximo, pois nunca se sabe quando é que será o nosso último dia com as pessoas de quem gostamos, no sítio que amamosouaténaTerra.
Levem, como exemplo, o professor Keating, que apesar de ter uns métodos de ensinar um pouco controversos, nunca deixou de tentar ensinar os seus alunos da maneira como melhor achava. Apesar de, no final do filme, sofrer um pouco com as consequências, ficou satisfeitoporquetinhafeitoadiferençanavidadealgunsrapazesda turma.
Para finalizar, gostava apenas de aconselhar o visionamento deste filme magnífico uma vez que pode mudar o vosso ponto de vista sobre a vida como mudou o meu. E o mais importante, não se esqueçamdeaproveitaravidaaomáximo.
MariaLeonorMoreira–10
º B
Semana da Geografia Portuguesa
Lusófono aoMundo UmaViagem
No âmbito da celebração do Dia da Geografia Portuguesa (25 de fevereiro),alunosdanossaescola, sob orientação do Professor Diogo Rosa, envolveram-se numa jornada de conhecimento e descoberta, explorando a diversidadegeográficadospaíses lusófonos. A data, que se celebroudurantetodaasemana, foi marcada por um conjunto de trabalhos criativos e informativos desenvolvidos pelas turmas.
Os alunos da turma C do 10.º ano elaboraram um mapa, onde destacaram,comváriascores,os países da CPLP, tendo sido, posteriormente, adicionadas pombas mensageiras, elaboradas pelasturmasA,BeCdo8.º ano, simbolizando a união entre os países que partilham a língua portuguesa. Já os alunos das turmas A, B e C do 9.º ano, em articulação com a disciplina de Português, transcreveram poemas de autores lusófonos, destacando a riqueza literária destesterritórios.
A viagem continuou com os alunos das turmas A, B e C do 7.º ano, que se dedicaram à pinturadebandeiraseàrecolha de dados dos países da CPLP,
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além de representarem as distâncias reais em linha reta entre Lisboa e as restantes capitais lusófonas. Também produziram belas rosas dos ventos, reforçando o estudo da orientaçãogeográfica.
Por fim, turmas do 8.º, em articulação com a turma C do 10.º ano, trabalharam na recolha e análise de pirâmides etárias, proporcionando uma visão demográfica sobre os diferentes paísesemestudo. Esta semana, e o dia 25 de fevereiro em particular, foi uma verdadeira celebração da Geografia Portuguesa, promovendo o conhecimento, o trabalho em equipa e a valorização da diversidade. Parabénsatodososenvolvidos!
DiogoRosa ProfessordeGeografia
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Microbit
Promove inovação
Na prática pedagógica
No passado dia 21 de março, realizou-se um Workshop sobre micro:bit na Escola Alfredo da Silva.AiniciativapartiudaEquipa dos LED da escola, que convidou a professora Fernanda Ledesma, docente de TIC e Presidente da AssociaçãoNacionaldeProfessores de Informática, para dinamizar a sessão.
O principal objetivo deste workshop foi capacitar os professores no uso do micro:bit, incentivando a sua integração em atividades pedagógicas e projetos
práticos. A sessão contou com a participação de docentes de várias áreas disciplinares, nomeadamente Matemática, Física e Química, Biologia e Inglês, reforçando a transversalidade e potencial educativo deste recurso tecnológico.
Este evento marcou também o ponto de partida para a dinamização da Sala LED, impulsionando a exploração dos materiaisdisponíveisefomentando um ensino mais interativo e inovador.
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Visita de estudo
Ida ao Teatro e Museu da Eletricidade
No dia 24 de março, as turmas do 9.º ano (9º A e 9º C) participaram numa enriquecedora visita de estudo, no âmbito das disciplinas de Português e Físico-Química. Assistiram ao Auto da Barca do Inferno e em seguida visitaram o MuseudaEletricidade.
Apeça,dinâmicaeinterativa, proporcionou momentos de grande diversão e envolvimento,contandocoma participação ativa dos alunos, que interagiram com os atores ao longo da representação.
Já no Museu da Eletricidade, os alunos tiveram a oportunidade de aprofundar os seus conhecimentos sobre a história da eletricidade, desde os seus primórdios até às aplicações mais modernas. A visita incluiu atividades práticas e experiências científicas que, de forma lúdica e acessível, tornaram a aprendizagemmaiscativante.
Foi um dia muito bem passado, marcado sobretudo pelo convívio e pela descoberta, que ficarão certamente na memória de todos.
Jorge Serafim
A arte De contar
Histórias
No dia 29 de abril, a nossa escola sede teve o privilégio de receber a visita do reconhecido contador de histórias, escritor e humoristaJorgeSerafim.Como seu estilo inconfundível, encantou a audiência ao narrar históriasquefizeramrir,refletir e, em alguns momentos, comovertodosospresentes.
A sua presença trouxe não só momentos de humor e leveza, mas também instantes de profunda sensibilidade e inspiração. É sempre um prazer acolherumartistadetãogrande talento e generosidade, cuja arte toca verdadeiramente quem o escuta.
Ficamos, desde já, a aguardar com entusiasmo uma nova vinda deste grande senhor à nossaescola.
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Debate
A Associação de Estudantes, da Escola
Básica e Secundária
Alfredo da Silva, presidida pelo aluno
Duarte Godinho, promoveu um debate entre jovens representantes de quatro partidos políticos com assento parlamentar na AssembleiadaRepública.
Este debate, dirigido aos alunos do 12º ano e realizado no dia 19 de maio, no auditório da escola sede do agrupamento, teve como objetivo esclarecer os alunos sobre diferentes temáticas de âmbito político.
Após a intervenção inicialdomoderador,que estabeleceu a ordem das intervenções, os presentes assistiram a umvivodebate,motivado pelos temas abordados e pelas diferenças das propostas políticas e ideológicas.
Está de parabéns a Associação de Estudantes pela realização e sucesso do evento, que apelou à cidadaniadetodos.
