LA ESCRITURA TRANSFORMA VIDAS
Leer y escribir son competencias clave para aprender, acceder a un trabajo digno y participar en la sociedad.
Sin embargo, el 77% de las personas jóvenes costarricenses de 15 años está en los niveles más bajos de comprensión lectora, y más de la mitad de los niños y las niñas de 10 años no logra leer y entender un texto básico. Revertir esta realidad exige actualizar la enseñanza de la lectura y escritura y garantizar recursos didácticos de calidad desde la primaria.
Por eso, ADA, en convenio con el Ministerio de Educación Pública e importantes aliados, desarrolla Mi Cuento Fantástico y ¡A CREAR! Escritura Creativa en Comunidad, ambos programas para motivar la lectura y la escritura creativa en las aulas de las escuelas públicas del país.
En la portada vemos a la maestra Cruz Méndez junto con sus estudiantes de cuarto año escolar de la escuela El Coco de Guanacaste, quienes participaron y se beneficiaron del programa ¡A CREAR! en el 2025.
Adicionalmente, en la portada se publica la foto de un Aula Fantástica (donde todos y todas escribieron cuentos): la maestra Jennifer Vargas Flores (docente de apoyo) quien guió al grupo de la estudiante Catalina Alvarado Rojas, ganadora en el 2025; los acompaña la docente Dixiana Castro Alfaro, en la escuela San Francisco en Grecia, Alajuela.
3 DE CADA 4
JÓVENES DE 15 AÑOS está en los niveles más bajos de comprensión lectora en la prueba PISA.
Acá podrá ver el reportaje que elaboró Canal 7 sobre la ganadora nacional Catalina Alvarado Rojas.
NUESTRO IMPACTO EN CIFRAS
(RESULTADOS ACUMULADOS DEL 2012 AL 2025)
MENSAJE A NUESTROS ALIADOS
Costa Rica enfrenta un gran desafío. Según el Décimo Informe Estado de la Educación 2025, existe un grave deterioro en los aprendizajes fundamentales de lectura y escritura, particularmente en primaria. Además, el 77% de estudiantes costarricenses de 15 años se ubica por debajo o apenas en el nivel básico de competencia lectora. Esta situación repercute también en la educación superior, donde muchas personas jóvenes ingresan a la universidad con serias dificultades de comprensión lectora.
Hoy más que nunca, la misión de ADA de mejorar la calidad de la educación motivando a las niñas y los niños a leer y escribir con propósito se vuelve fundamental para enfrentar este desafío desde sus orígenes. A través de nuestros programas Mi Cuento Fantástico, ¡A CREAR! Escritura Creativa en Comunidad y la red ProLEER, promovemos el pensamiento crítico mediante la lectura y escritura.
En 2025, Mi Cuento Fantástico alcanzó a 19.500 niñas y niños, lo que representó un aumento del 13% en la participación.
Para ello, se fortaleció el concepto de Aula Fantástica, mediante el cual toda la clase escribe su propio cuento para optar por reconocimientos nacionales.
Este hito fue posible gracias a la alianza público-privada con el Ministerio de Educación Pública (MEP), Teletica Canal 7, Comunidad de Empresas de Comunicación, TOTTO, Hospital Metropolitano, MediSmart, Davivienda y Grupo Purdy. Asimismo, la campaña “Aula que Juega, Gana”, desarrollada junto con el Deportivo Saprissa y la Liga Deportiva Alajuelense, fue clave para promover las Aulas Fantásticas en todo el país.
El proyecto ¡A CREAR!, que motiva a niñas y niños a escribir libremente sobre sus experiencias, ideas y emociones, continuó su implementación en Guanacaste, en alianza con la Asociación Creciendo Juntos, la Fundación Yamuni, Focus Central America y la Dirección Regional de Educación de Santa Cruz.
Los resultados obtenidos en 2025 fueron sumamente alentadores. En las escuelas participantes se evidenció una mayor producción escrita por parte del estudiantado mediante el uso de los Cuadernos de Escritura Creativa.
Asimismo, el 73% de las personas docentes implementó la metodología de ¡A CREAR! en niveles esperados o superiores.
En el ámbito de incidencia en política pública, ADA realizó un Aporte Especial para el Décimo Informe Estado de la Educación y presentó recomendaciones a las autoridades del Ministerio de Educación Pública (MEP). Estos esfuerzos contribuyeron a la incorporación de una prueba de escritura en las Pruebas Nacionales Estandarizadas a partir de 2026.
Por otra parte, la reunión anual de ProLEER 2025 se realizó por primera vez en América Latina, en la Pontificia Universidad Católica de Chile, con la participación de investigadores, líderes de organizaciones sociales y responsables de política pública de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Perú y Estados Unidos. El encuentro permitió compartir experiencias y prácticas basadas en evidencia para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje y la alfabetización en los primeros años de formación.
La actividad reunió además a autoridades de la Pontificia Universidad Católica de Chile y del Ministerio de Educación de Chile, junto con especialistas que reflexionaron sobre el papel del lenguaje como motor de los aprendizajes y de la convivencia democrática. A partir de esta experiencia, las próximas reuniones anuales de ProLEER se realizarán en distintos países miembros de América Latina, fortaleciendo así una comunidad regional comprometida con mejorar las oportunidades educativas de la niñez.
Gracias al compromiso de nuestros aliados y donantes, miles de niñas y niños tienen hoy más oportunidades para expresar sus ideas, fortalecer su confianza y descubrir en la lectura y la escritura herramientas para construir su futuro.
En ADA creemos que cuando una niña o un niño encuentra su voz, también amplía su capacidad de aprender, participar y transformar su realidad. Nuestro más sincero agradecimiento por acompañarnos en este propósito.
Renata Villers Fundadora y Directora Ejecutiva de ADA
Gloria Durman Presidenta de ADA
CERCA DE 19.500 ESTUDIANTES ESCRIBIERON CUENTOS
Se mantuvo requisito de “Aula Fantástica” (que todo el estudiantado de un aula escriba cuentos) para cuentos ganadores nacionales y de categorías especiales.
Con el fin de promover un cambio en la enseñanza de la lectura y la escritura se llevó a cabo la XIV Edición de Mi Cuento Fantástico, organizado por ADA, el MEP y Comunidad de Empresas de Comunicación de Costa Rica, con el apoyo de aliados y el trabajo de personas docentes, bibliotecólogas, directoras escolares, directoras regionales y asesoras de español, implementando así el Programa de Estudio de Español del MEP.
“Enel2025,elconcursocelebrócatorceañoscomo herramienta para fomentar en las niñas y los niños las habilidades de la escritura creativa y la comprensión lectora, claves para el éxito escolar y la vida. Así, cumplimos con nuestro propósito de fortalecer la educación pública de la niñez, motivándoles a leer y escribir con sentido, además de inspirarlos con los relatos de niños autores y niñas autoras de todo el país”, manifestó Renata Villers, directora ejecutiva y fundadora de ADA.
GANADORES Y GANADORAS
EN TODO EL PAÍS
Desde el inicio de esta edición del concurso, que tuvo como lema “Aula que juega, gana”, estudiantes de todo el país se sumaron a esta dinámica creativa que contó con amplia participación.
Un jurado de alto nivel seleccionó 12 cuentos ganadores nacionales (primer, segundo y tercer lugar, de tercero a sexto año), y 27 ganadores regionales, uno por cada dirección educativa del MEP. Asimismo, se premió un “Aula Fantástica” por cada región educativa, las personas ganadoras de las cuatro categorías especiales y se entregó el “Premio Comunidad” para tres de
los cuentos con mayor votación del público general a través de redes sociales.
En el 2025, más de 940 aulas escolares fueron “Aulas Fantásticas” por la participación total de su alumnado en el concurso.
El Deportivo Saprissa y la Liga Deportiva Alajuelense ofrecieron premios para las 27 Aulas Fantásticas ganadoras, mientras que la persona docente de cada región recibió una tableta entregada por INTCOMEX.
“Nosllenadealegríafelicitaratodalacomunidad educativaparticipante.Esemocionantevercómo el premio ‘Aula Fantástica’ ha inspirado a gran número de docentes a fomentar la escritura entre la totalidad de sus estudiantes. Este logro nosacercaaúnmásanuestrametadepromover la creatividad y el pensamiento crítico desde una edad temprana en todo el territorio nacional”, expresó Susana Salas, directora de comunicación de ADA y coordinadora de Mi Cuento Fantástico.
Entre las personas estudiantes ganadoras nacionales y regionales, se distribuyeron computadoras y tabletas marca Xiaomi, que fueron donadas por Fundación Monge, así como bultos únicos con las ilustraciones de sus cuentos y órdenes de compra de la empresa aliada TOTTO.
También se reconoció la labor de las personas docentes y bibliotecólogas con premios como tabletas y órdenes de compra. La empresa Dos Pinos contribuyó con pupitres fabricados a partir de material reciclado para las 10 escuelas
unidocentes con mayor participación.
Por su parte, en cuanto a las cuatro categorías especiales del 2025, Ian Alfaro Portuguez, de Guápiles, destacó en la categoría “Monetarium: escribí historias y sumá sueños fantásticos”, apoyada por Davivienda, y María Guadalupe Mora Barrantes, de Los Santos, fue premiada en la categoría “Lo que seré: el camino a mis sueños”, de la empresa TOTTO.
En la categoría especial “¡La salud es tu superpoder!”, del Hospital Metropolitano y MediSmart, resultó ganadora Sofía Alfaro Guevara, de Barva y en la categoría “Cuentos que inspiran a movernos seguros: ¡porque merecemos llegar bien a nuestros destinos!” de Grupo Purdy, ganó Samuel Arias Rodríguez, de Upala. Cabe mencionar que Grupo Purdy realizó un video ilustrado y un libro de colorear de este cuento que utilizó en diferentes actividades de la empresa.
NIÑOS
Y NIÑAS PODRÁN LEER E INSPIRARSE
CON LOS CUENTOS GANADORES
ADA publica cada año dos antologías con los cuentos ganadores, disponibles de manera digital en https://micuentofantastico.cr/ recursos/#seccion_antologias
La Antología Nacional reúne los cuentos ganadores de primero, segundo y tercer lugar, de tercero a sexto año escolar, así como los cuentos ganadores de las cuatro categorías especiales del 2025.
Los 27 cuentos ganadores a nivel regional y los tres cuentos ganadores del Premio Comunidad, patrocinado por Comunidad de Empresas de Comunicación de Costa Rica, se publican en otra antología, disponible también en el sitio web del concurso https://micuentofantastico.cr/.
Mi Cuento Fantástico es una plataforma que empodera a estudiantes de tercero a sexto año de primaria a través de la escritura de
cuentos, motivándoles a convertirse en personas narradoras de sus propias historias y a visualizar un futuro positivo. Con la guía de sus docentes, el estudiantado encuentra un espacio para desarrollar su capacidad de comunicar sus ideas, desarrollar pensamiento crítico, al mismo tiempo que refuerza su amor por la lectura y escritura.
Desde su inicio en 2012 y hasta el 2025, Mi Cuento Fantástico ha contado con la participación 179.000 estudiantes de 1.400 escuelas de las veintisiete regiones educativas del país, quienes se han convertido en autores y autoras guiados por 8.400 docentes.
PORTADAS DE LAS DOS ANTOLOGÍAS 2025 (Haz clic en las imágenes para ver las versiones digitales)
CATEGORÍAS ESPECIALES
PLATAFORMAS PARA COMUNICAR TEMAS IMPORTANTES PARA NUESTRA NIÑEZ.
VIDEO PREMIACIÓN CATEGORÍA TOTTO 2025
VIDEO PREMIACIÓN CATEGORÍA DAVIVIENDA 2025
VIDEO PREMIACIÓN CATEGORÍA HOSPITAL METROPOLITANO Y MEDISMART 2025
VIDEO PREMIACIÓN CATEGORÍA GRUPO PURDY 2025
ALGUNA COBERTURA
(Haz clic en las imágenes para acceder a las notas)
Entrevista en +QN, Teletica
Reportaje en De Boca en Boca, Teletica
Cobertura de prensa, Delfino.cr
Cobertura de prensa, La Teja
Cobertura de prensa, Teletica.com Premiación 2025
ADA IMPLEMENTA
¡A CREAR! ESCRITURA CREATIVA EN COMUNIDAD
¡A CREAR! busca desarrollar un modelo escalable para motivar la escritura y lectura con un propósito en las aulas de escuelas públicas, a través de los “Cuadernos de Escritura Creativa” que brindan al estudiantado oportunidades frecuentes para responder a ejercicios abiertos que les motiven a explorar y expresar sus propias ideas, experiencias, emociones y creatividad; y ofrecen, a las personas docentes, estrategias de escritura que la niñez disfrute, alineadas con el programa de estudio de Español del MEP.
El modelo se basa en el exitoso plan nacional de escritura de Chile, así como en la experiencia de ADA en Mi Cuento Fantástico. El proyecto incluye estos “Cuadernos de Escritura Creativa”, avalados por el MEP, elaborados por ADA con el apoyo de docentes costarricenses y en colaboración con especialistas en el área. Cada cuaderno contiene 60 ejercicios provocadores de expresión escrita diseñados para despertar el interés y la creatividad del estudiantado. Existen cuatro cuadernos distintos, uno para cada nivel de tercero a sexto año.
Del 2023 a 2024, el proyecto se probó con una muestra de 4.000 estudiantes participantes en 10 escuelas urbanas marginadas ubicadas en los Barrios del Sur.
Los Barrios del Sur son parte de la Dirección Regional de San José Central (Pacífica Fernández Oreamuno, General Manuel Belgrano, Carmen Lyra y San Felipe, Carolina Dent, Omar Dengo, Quince de Setiembre, Hatillo Dos, Ciudadelas Unidas y Tejarcillos). Los resultados de este período mostraron mejoras estadísticamente significativas en las actitudes hacia la escritura de estudiantes en distintos años escolares. Los cuales también se presentaron – junto a sus implicaciones para la política y la práctica educativa - en el Aporte Especial del Capítulo 2 del X Informe del Estado de la Educación, publicado a finales del 2025.
Durante el 2025, ADA implementó ¡A CREAR! en el sector rural de Santa Cruz, Guanacaste
abarcando 7 escuelas y 1.510 estudiantes
en colaboración con el MEP, la Asociación Creciendo Juntos, la Fundación Yamuni, la Fundación FOCUS Centroamérica y la Fundación Tinker.
Para el 2026, más de 4.000 estudiantes de tercero a sexto año escolar de 30 escuelas de las regiones educativas de Santa Cruz, San José Central y San José Norte formarán parte del proyecto ¡A CREAR!
Conozca la experiencia de docentes y estudiantes en el proyecto en el 2025, escuchándolos hablar sobre el impacto del piloto en sus aulas en: este video.
PROYECTO ¡A CREAR!
Fomenta el gusto por escribir y leer en el estudiantado.
Facilita la producción y la comprensión de textos orales y escritos, tal como lo establece el Programa de Estudio de Español del MEP.
Ofrece más de 22 lecciones listas para su implementación.
Brinda orientaciones, videos de modelaje y talleres de capacitación para facilitar su implementación en el aula.
Se basa en los resultados y experiencias de cientos de docentes y miles de estudiantes chilenos y costarricenses en el aula.
RED INTERNACIONAL ProLEER
La reunión anual de ProLEER del 2025, realizada por primera vez en América Latina, en la Pontificia Universidad Católica de Chile, agrupó a investigadores, líderes de ONGs y responsables de política pública de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Perú y Estados Unidos, para compartir experiencias y prácticas basadas en evidencia orientadas a fortalecer la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje y la alfabetización en los primeros años.
Durante la reunión se llevaron a cabo paneles y plenarias que ofrecieron un panorama inspirador sobre los avances, desafíos e innovaciones en la enseñanza de la lectura, la escritura y la oralidad.
Los espacios dedicados a la educación primaria mostraron cómo la investigación y la práctica pueden unirse para fortalecer la comprensión lectora y las matemáticas desde el aula, con políticas y programas sostenibles que trasciendan proyectos aislados.
Una de las innovaciones de ProLEER 2025 fue la Sesión de Pósters, en la que las organizaciones participantes presentaron sus proyectos y resultados a un público más amplio. Posteriormente, se realizó un panel abierto al público sobre los futuros de la lectura, la escritura y la oralidad, con la participación de especialistas
de la Universidad Católica y la Universidad de Harvard y autoridades del Ministerio de Educación de Chile, para reflexionar sobre el papel del lenguaje como motor de los aprendizajes y de la convivencia democrática.
En su exposición “Lessons from Partnerships for Networks”, Catherine Snow destacó que los proyectos más exitosos surgen al identificar problemas urgentes de la práctica, convertirlos en temas de investigación y mantener siempre el foco en los objetivos finales del aprendizaje. Invitó a ProLEER a reconocer las similitudes y diferencias entre contextos nacionales y a crear mecanismos que transformen los desafíos cotidianos en oportunidades de conocimiento y mejora educativa. Al cierre de su ponencia, recibió un reconocimiento especial por su trayectoria y liderazgo en la Red Internacional ProLEER.
“La energía fue palpable durante los intercambios formales e informales, en los que se discutieron avances, desafíos y oportunidades de colaboración entre organizaciones y países de la región. Costa Rica estuvo representada por una delegación de alto nivel, conformada por investigadores, profesionales y un asesor de español del MEP. Esperamos continuar esta trayectoria realizando las próximas reuniones anuales de ProLEER en distintos países miembros de América Latina”, manifestó Renata Villers, directora ejecutiva de ADA- ProLEER.
Además, en el 2025 se llevaron a cabo tres conferencias virtuales de ProLEER, con la participación de académicos, investigadores y representantes de organizaciones de Latinoamérica, Estados Unidos y Europa, quienes abordaron temas clave para el fortalecimiento de la lectura y la escritura desde una perspectiva basada en evidencia. Los webinarios abordaron temas como la enseñanza de la escritura a partir de prácticas de aula fundamentadas
en investigación, los desafíos de escalar innovaciones educativas en sistemas públicos y la importancia de los primeros 1.000 días en el desarrollo infantil y del lenguaje. En total, las tres conferencias virtuales alcanzaron 172 participantes, consolidando estos espacios como una oportunidad para promover el intercambio regional de conocimientos y acercar investigaciones, políticas públicas y experiencias prácticas a una audiencia diversa en América Latina, fortaleciendo la misión de ProLEER de generar puentes entre la investigación y la práctica educativa.
BIBLIOTECA VIRTUAL
Son 300 textos con sus guías didácticas, alineados con el Programa de Estudio de Español del MEP, para estudiantes desde primero hasta sexto año escolar.
La Biblioteca Virtual de ADA es un recurso totalmente gratuito para la comunidad educativa. Constituye una herramienta valiosa para las personas docentes y bibliotecólogas que buscan mejorar las competencias de sus estudiantes en comprensión de lectura y escritura comunicativa.
La Biblioteca Virtual contiene las mejores historias escritas por niños y niñas, del concurso nacional de escritura Mi Cuento Fantástico. En ella también se encuentran cuentos cortos y capítulos de novelas de más de 35 autores nacionales colaboradores, así como artículos curados del periódico La Nación sobre diversos temas relevantes para la comunidad educativa.
Más de 43 mil descargas en el 2025 (por parte de la comunidad educativa).
INFORME FINANCIERO
JUNTA DIRECTIVA
Gloria Madrigal de Durman
Presidenta
Carmen Mayela Fallas
Vicepresidenta
Maureen Kader
Secretaria
Bernardo van der Laat
Fiscal
Brizio Biondi-Morra
Tesorero
Rodrigo Uribe
Vivian Liberman
Philippe Garnier
Renata Villers
Vocales
Renata Villers
Directora ejecutiva
Susana Salas
Directora de comunicación
Marcela Vargas
Directora de alianzas y desarrollo
Joselyn Brenes
Coordinadora de comunicación
Lorena Corrales
Coordinadora de eventos y administración
PROFESIONAL
¡MUCHAS GRACIAS A NUESTROS ALIADOS, POR TRABAJAR JUNTO A ADA PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN DE LA NIÑEZ COSTARRICENSE!
