UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS FACULTAD: DE HUMANIDADES CAMPUS VI. LICENCIATURA: TECNOLÓGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN.
UNIDAD DE COMPETENCIA: “2”
DISEÑOS DE MULTIMEDIA PARA LA TE
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “PRESENTACION EN PREZI SOBRE, CONCEPTO MULTMEDIA PEDAGOGICAS”
NOMBRE DEL ALUMNO: JUAN TORRES SANTIZ.
GRADO: “5-Semestre” GRUPO: “B” NOMBRE DEL DOCENTE: MTA: IRIS ELIZABETH BELTRAN GUTIERREZ. LUGAR Y FECHA DE ENTREGA. EMSAD. 315 IWILTIK, A 28 DE SEPTIEMBRE DE 2026
INTRODUCCIÓN Importancia de los recursos multimedia en la educación Los recursos educativos multimedia son fundamentales en la educación actual porque integran diferentes lenguajes: texto, imagen, audio, video y animación, lo que facilita un aprendizaje más significativo y duradero. A diferencia de la educación tradicional que se basa solo en el texto, la multimedia estimula varios sentidos a la vez, aumenta la motivación y permite que el estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje, al interactuar, crear y compartir contenido. En el contexto del E-learning o aprendizaje móvil, esta importancia crece aún más. El celular y la tableta han dejado de ser solo medios de comunicación para convertirse en aulas portátiles. Esto es clave en México y especialmente en Chiapas, donde muchos alumnos no tienen computadora en casa, pero sí un celular. E-learning, el aprendizaje ya no está limitado al salón; puede ocurrir en la comunidad, en el campo o en el transporte, aprovechando los recursos multimedia en cualquier momento. Permite la inclusión, la personalización del aprendizaje y la retroalimentación inmediata a través de comentarios en línea, como lo propone la plataforma Issuu. Actualmente, existen diversas aplicaciones móviles que apoyan los procesos de enseñanza y aprendizaje en distintas áreas del conocimiento. Estas herramientas favorecen la motivación, la autonomía, la participación y el desarrollo de competencias digitales, convirtiéndose en recursos valiosos para complementar la educación presencial y virtual.
CONTENIDO: Aplicaciones multimedia en el aprendizaje móvil (E-learning)
Lugar: Universidad de Sevilla (España) Proyecto EduMóvil Recursos utilizados. ¡Smartphones Android, tabletas y la aplicación Kahoot!, Socrative y QR Codes Para qué los utilizan: Para la enseñanza de Historia. Los estudiantes escanean códigos QR en monumentos de la ciudad, ven videos y responden cuestionarios en tiempo real con el celular. El proceso de enseñanza-aprendizaje se vuelve ubicuo y lúdico, saliendo del aula Referencia: http://www.edumovil.es
Aplicable en el contexto en Chiapas Lugar. Escuelas telesecundarias en Chiapas, México. Recursos utilizados: Celulares de gama media, aplicación Khan Academy Lite y YouTube offline Para qué los utilizan: Para reforzar matemáticas y ciencias donde no hay maestro especialista. Los alumnos descargan los videos en la escuela con Wifi y los ven en casa sin internet. El docente crea un foro por WhatsApp para dudas. Es un claro ejemplo de apropiación de recursos multimedia móviles para aprender una temática específica con pocos recursos Referencia: http://khanacademy.org / http://youtube.com/education
Aplicaciones educativas utilizadas en m-Lear Ning Aplicación
Descripción
Duolingo
Aplicación para el aprendizaje de idiomas mediante lecciones cortas e interactivas. Plataforma que permite crear cuestionarios y juegos de aprendizaje. Herramienta para realizar actividades interactivas de aprendizaje y evaluación. Aplicación que permite explorar lugares del mundo mediante mapas interactivos. Aplicación para resolver problemas matemáticos con apoyo visual.
Kahoot!
Quizizz
Google Earth
Photomath
Recursos multimedia utilizados Audio, imágenes, animaciones y ejercicios interactivos.
Uso educativo Desarrollo de competencias comunicativas en diferentes idiomas.
Imágenes, videos, Evaluaciones música y elementos de formativas y repaso gamificación. de contenidos en clase. Imágenes, videos, memes y retroalimentación inmediata.
Refuerzo de conocimientos y aprendizaje autónomo.
Imágenes satelitales, recorridos virtuales y contenido audiovisual.
Aprendizaje de geografía, historia y ciencias sociales.
Cámara, imágenes, gráficos y explicaciones paso a paso.
Apoyo al aprendizaje de matemáticas y resolución de ejercicios.
Beneficios del uso de aplicaciones móviles educativas •
Facilitan el acceso a contenidos educativos en cualquier momento.
•
Incrementan la motivación mediante recursos visuales e interactivos.
•
Favorecen el aprendizaje autónomo y colaborativo.
•
Desarrollan competencias digitales y habilidades tecnológicas.
•
Permiten la retroalimentación inmediata sobre el desempeño de los estudiantes.
Experiencias de aprendizaje mediante dispositivos móviles En diferentes contextos educativos, estas aplicaciones han sido utilizadas para fortalecer competencias específicas. Por ejemplo, Duolingo favorece el aprendizaje de idiomas mediante actividades breves y gamificadas, ¡Kahoot! y Quizizz permiten reforzar contenidos a través de cuestionarios interactivos; Google Earth facilita la exploración virtual de lugares geográficos; y Photo math apoya la comprensión de procedimientos matemáticos mediante explicaciones visuales. Estas experiencias demuestran que los recursos multimedia contribuyen a hacer más significativo el aprendizaje.
Reflexiones ¡De las aplicaciones móviles investigadas, considero que la más útil para mi contexto educativo y comunitario es Google Classroom en su versión móvil combinada con Khan Academy y Kahoot! En mi comunidad, la mayoría de los alumnos y padres de familia no cuentan con una computadora en casa, pero sí con al menos un celular de gama media o baja que se comparte entre varios miembros de la familia. El principal problema no es la falta de dispositivos, sino la falta de datos y señal. Por otra parte, como estudiante de la Licenciatura en Tecnologías de Información y Comunicación Aplicadas a la Educación, utilizaría aplicaciones como Quizizz para realizar autoevaluaciones, Google Earth para explorar contenidos relacionados con distintas materias como: geografía e historia, y también utilizare la aplicación Duolingo para fortalecer competencias en idiomas de inglés para que los alumnos aprenderán a clasificar y reconocer algunas palabras en inglés. Estas herramientas complementan el aprendizaje formal y favorecen el desarrollo de competencias digitales necesarias para el uso educativo de las tecnologías de aprendizaje. También utilizare. Google Classroom que permite descargar las tareas cuando se tiene acceso a Wifi, por ejemplo, en la escuela, y trabajarlas después sin
necesidad de estar conectado. Esto resuelve el problema de conectividad intermitente en el salón. Por su parte, Khan Academy es fundamental para las secundarias y escuelas del donde a veces no hay maestro especialista en matemáticas o ciencias; el alumno puede ver el mismo video las veces que necesite, pausarlo y aprender a su ritmo, lo que promueve un aprendizaje autónomo y ubicuo. ¡Complementaría con Kahoot! de forma presencial, ya que transforma la evaluación en un juego visual con colores y música, ideal para alfabetización de jóvenes y adultos, ya que elimina el miedo a equivocarse y no requiere un alto nivel de lectoescritura. Como estudiante de la Licenciatura en Tecnologías de la Información y Comunicación Aplicadas a la Educación (LTICAE), mi rol no debe ser solo de consumidor de estas aplicaciones, sino de productor de recursos multimedia. Para mi proceso formativo utilizaría Canva y Cap Cut móvil. Para diseñar infografías, cuentos y videos cortos educativos en español, haciendo el contenido culturalmente pertinente. Utilizaría también Ed puzzle. Para convertir cualquier video de YouTube en una lección interactiva con preguntas insertadas, asegurando que el alumno realmente comprenda. Finalmente, usaría Genially e Issuu para publicar mis propios e-books interactivos y crear una hemeroteca digital abierta para la UNACH, contribuyendo a que otros compañeros de comunidades rurales tengan acceso a materiales hechos desde y para nuestro contexto, demostrando que el m-learning no es solo usar el celular, sino apropiarse de él para crear escuela. En conclusión, de reflexión de esta actividad, las aplicaciones móviles educativas representan una alternativa innovadora para aprovechar los recursos multimedia en la educación. Su adecuada integración en los procesos de enseñanza y aprendizaje puede contribuir al desarrollo de experiencias educativas más atractivas, participativas y significativas para los estudiantes