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Especial Volta às aulas MANAUS, DOMINGO, 14 DE DEZEMBRO DE 2014

redacao@emtempo.com.br

3090-1000

Dez meses de planejamentos,

dois meses de vendas FOTOS: DIEGO JANATÃ

O consumidor deve ficar atento e pesquisar para não pagar caro e adquirir produtos de qualidade duvidosa.

ALIK MENEZES Especial EM TEMPO

temporada de vendas de material escolar abre com expectativa de crescimento de até 8% em relação ao ano anterior. De acordo com o setor, o gasto com livros e acessórios nesse período chega a comprometer até 30% do orçamento familiar. Diante disso, o consumidor deve ficar atento e pesquisar para não pagar caro e adquirir produtos de qualidade duvidosa. Na loja Tropical Atacadão, localizado na rua Miranda Leão, Centro, a campanha “Volta as aulas” inicia amanhã. Os produtos que podem ser comprados no varejo e no atacado vão desde o básico como cadernos capa dura até utensílios eletrônicos como tablets e computadores. Para o proprietário do Tropical Atacadão, Allan Bandeira, o melhor período para comprar o material escolar é durante as campanhas das lojas especializadas. “Sem dúvida, a melhor época é quando as campanhas começam. Desta forma, os pais conseguem comprar produtos de qualidade e com bons preços porque há muito em estoque. Agora, quando se deixa para depois fica mais complicado. É muito importante que eles pesquisem”, orienta Bandeira. Este ano, além da loja do Centro, o Atacadão inaugurará no final do mês de janeiro

uma operação no centro de compras Shopping Manaus Via Norte, na Zona Norte. Para esta operação a empresa contará com um departamento de material escolar e papelaria. “No ﬁm de janeiro inauguraremos essa loja. Nós já fornecemos produtos para muitos comércios daquela área, mas agora o cliente poderá entrar na nossa loja para escolher e pesquisar porque estará mais acessível a eles”, informa. Para atender a demanda de

DICA

Os pais devem pesquisar e avaliar os preços praticados pelas lojas especializadas para evitar pagar mais caro do que o necessário. Inicie as pesquisas de preço bem antes do início das aulas material escolar desse período, o empresário destaca que uma equipe de funcionários começa a trabalhar dez meses antes para oferecer produtos de boa qualidade e preços acessíveis a todas às classes. “Nós trabalhamos por campanha. Participamos de feiras em outros Estados e buscamos trazer produtos de qualidade e com preços justos para o nosso cliente ﬁnal. Nossa equipe trabalha uns dez meses para trazer o que vendemos em 60 dias”, explica.

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MANAUS, DOMINGO, 14 DE DEZEMBRO DE 2014

O inesquecível primeiro dia de aula DIVULGAÇÃO

Ingressar numa nova escola pode ser um problema para as crianças. Elas devem superar os medos do 1º dia de aula.

os alunos devem encarar a escola como ambientes seguros

ealmente, o primeiro dia na escola é inesquecível. Para os pais, que pela primeira vez, vão se separar dos filhos por um longo período do dia. Para os filhos que, pela primeira vez, ficarão longe da proteção dos pais. Para tornar esse dia alegre,os pais devem ajudar os filhos a descobrirem as maravilhas do primeiro dia na escola. O primeiro dia longe dos pais pode ser traumatizante se a criança não for devidamente preparada para viver as experiências da escola. Se for a primeira vez que a criança vai para a aula é preciso que os pais já tenham iniciado o processo de conscientização dos filhos bem antes do início do ano letivo.“ É necessário entender que chegou o momento da criança cortar o cordão umbilical. Ela vai ter que aprender a lidar com ausência das figuras de amor dela (pai, mãe, avós ou aqueles cuidaram dela até aquele momento). Os pais devem fazer as crianças

entenderem que, a partir de agora, não estarão por perto toda hora. Se a criança for superprotegida ou insegura, este momento de se separar pode ser aterrorizante. Por isso, muitas crianças não sentem que aquele ambiente é seguro e custam se adaptar. Choram muito e não querem ir pra escola”, disse a psicóloga clínica, Neide Corado. O primeiro passo é não deixar para falar sobre o assunto com a criança na véspera de ir para a escola. Os pais devem explicar, sempre que tiverem oportunidade, o que é a escola, quais as atividades que as crianças realizam na sala de aula e, principalmente, conscientizá-las de que ir para a escola é um passo importante no seu crescimento. “Os pais também devem levar a criança para fazer uma pré-visita, mostrar a escola, aproveitar para mostrar o caminho da escola para que ela já vá se familiarizando”, disse Neide Corado Os pais devem mostrar que a escola pode ser um am-

biente maravilhoso de descobertas e alegrias, onde terão a companhia de várias crianças, da mesma idade e que, com elas, poderão brincar, aprender, rir, fazer bagunça, enfim, estarão num ambiente seguro e alegre para aprender e crescer, junto com outros alunos. “É

INFORME-SE

Antes do início das aulas os pais devem obter o máximo de informação sobre a escola, horãrios, direitos e deveres dos alunos e também conhecer a linha pedagõgica adotada pela instituição. importante conversar sobre as novidades que a criança irá encontrar na escola. Mas, não deve-se criar muitas expectativas em relação a professora, coleguinhas, metodologia. Os pais devem conversa sobre as diferenças que ela irá encontrar na sala de aula, que ninguém

é igual a ninguém e prepara-la para o diferente”, disse a psicóloga. Os pais também devem incentivar um pré-contato das crianças com o universo da escola. Para isso, podem levar os pequenos para comprar o material escolar, escolher cores e cadernos, encapá-los, etiqueta-los e organizá-los na mochila. “Os pais devem fazer com que aa criança participe deste momento para que ela comece a se sentir participante desse processo. Semanas antes já começar a organizar a rotina da criança, com a adaptação dos horários para ir para a escola”. Também devem mostrar, com antecedência, o modelo do uniforme escolar e demonstrar que é importante que todas as crianças usem a farda. No primeiro dia, tire um tempo para fazer a adaptação da criança na escola para que ela não fique assustada se for deixada, sozinha, em um ambiente desconhecido. Permaneça na escola por algumas horas

para dar mais confiança aos pequenos de que ali é um lugar seguro. À medida que eles se sentirem confortáveis, o tempo de permanência dos pais diminui. Nova escola Os pais também devem manter a atenção se as crianças já estiverem na escola e, por alguma razão, precisarem mudar de colégio. Leve a criança para conhecer a nova escola. Explique que apesar de parecer desconfortável, as mudanças trazem vantagens como, por exemplo, novos amigos e novos lugares. Se a criança estava bem adaptada à antiga escola, busque uma nova escola com uma linha pedagógica semelhante à adotada pela escola anterior. Mas, se a mudança ocorrer devido à falta de adaptação, busque uma escola que adote uma linha pedagógica intermediária, nem muito parecida e nem muito diferente à aplicada pela escola anterior.

Dicas -Controle a ansiedade.. A mãe não pode chorar ou na frente do filho. -A criança deve ser levada “caminhando” at~e a porta da sala de aula. -Deixe claro que professora é a pessoa com quem seu filho pode contar sempre. -Se a criança chorar, não se desespere. As professoras são treinadas para acalmã-la. -Jamais ofereça recompensas para seus filhos irem para a aula. -Explique sobre quem irá buscá-la e cumpra os horários. Organize-se. - Não deixe seu filho esperando. -Quando for buscála, sempre pergunte as novidades: da escola. Deixe a criança falar como foi o dia. Mostre-lhe que a mudança de rotina será muita benéfica.

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Cuidado na hora de contratar serviço de transporte escolar Os pais devem se manter atentos ao contratar serviços de transporte escolar. Informe-se e denuncie as irregularidades.

s aulas estão prestes a começar e ainda restou um item que precisa ser resolvido: como os filhos vão para a escola. Opção para os pais que não dispõe de tempo ou de automóvel para deixar os filhos no colégio é o transporte escolar. Mas, é necessário observar se as empresas obedecem alguns requisitos para garantir a segurança dos pequenos. Todo prestador de serviços de transporte coletivo escolar deve respeitar as regras do Código Nacional de Trânsito e a legislação municipal. Os veículos destinados a transporte escolar devem ser autorizados pelo Detran. Os carros devem estar registrados como veículos de passageiro, ser submetido a inspeção, duas vezes ao ano, para verificação dos itens obrigatórios e de segurança; Deve ter em toda extensão da lateral a faixa amarela com a inscrição ESCOLAR; portar equipamento registrador instantâneo inalterável de velocidade e tempo; ter lanternas de luz branca, fosca ou amarela dispostas nas extremidades da parte superior

dianteira e lanternas de luz vermelha, na extremidade superiora da parte traseira e em cada banco, possuir cintos de segurança em número igual à lotação do veículo. A autorização do Detran deve estar visível na parte interna do veículo, contendo o número máximo de passageiros permitido pelo fabricante. É proibido transportar número superior do que a lotação máxima expressa no documento. Condutor Os condutores dos veículos devem ser maiores de 21 anos; portarem habilitação na categoria D e não ter cometido nenhuma infração gravíssima ou ser reincidente em infrações médias durante os últimos 12 meses. Os condutores também devem ser aprovados em cursos de especialização para atender ao serviço. Tendo em vista todos esses critérios, os pais devem denunciar os serviços prestados que não obedecerem as regras para transporte escolar. Se já tiver fechado acordo com a empresa ou proprietário do veículo, mas constatar alguma irregulari-

dade, o consumidor tem direito à devolução do valor pago, monetariamente atualizada, ou ao abatimento proporcional do preço. A dona de casa Fátima Ferreira nunca teve problemas com o serviço de transporte coletivo q u e contrata, todos os anos, para leva o filho para a escola. “Estou sempre atenta porque, afinal, é a segurança de meu filho que está em jogo. Então, acho importante conferir tudo com o proprietário da condução e estar sempre alerta para ver se ocorreu alguma irregularidade. Tenho confiança no serviço que contratei”, disse a dona de casa.

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Lista consciente, pais e alunos mais felizes

Os pais podem denunciar os abusos cometidos na solicitação de material escolar. Procon está alerta às irregularidades.

em bem o ano começa e os pais ou responsáveis por alunos de educação infantil e ensino fundamental já tem uma conta para pagar: a lista de materiais escolares. Considerada, para muitos, um pesadelo necessário, a lista apresentada pelas escolas deve obedecer critérios especíﬁcos, indicados pelo Procon, para não onerar exageradamente o bolso dos pais de alunos. Mas, os pais devem se manter atentos e analisar se todos os itens da lista devem ou não ser solicitados pela escola. Caso haja exageros, o jeito é buscar orientações no Procon. De acordo com os critérios do Procon, itens de uso coletivo como materiais de higiene – papel higiênico, inseticidas e materiais de limpeza — não podem constar na lista apresentada pelas escolas. As instituições educacionais também estão proibidas de solicitar como material escolar objetos como giz, pincel para quadro branco, guardanapos, volume demasiado de resmas de papel, tinta guache, massas e todo e qualquer tido de item que seja para uso coletivo, isto é, para que todos os anos usem

em comum. E se na lista do seu filho foi solicitado algum item de escritório como envelope, clipes, fita adesiva, agenda escolar específica da escola, cd e DVD, informe ao responsável pela escola que ele está incorrendo em uma prática abusiva, prevista como infração e sujeita a punições por parte do Procon. Como também é considera-

Erick Lira e sua equipe de supervisores de loja

LISTA VERMELHA Ao constatar irregularidade, os pais devem, primeiramente, conversar com a coodenação da escola para tentar resolver o problema. Caso não resolva, não devem ter medo de denunciar ao Procon. da abusiva a solicitação de pagamento prévio de taxas para reprografia. As escolas também não podem exigir que os pais comprem marcas específicas de materiais ou que exigir que as compras sejam feitas, exclusivamente, em lojas específicas. Você tem o direito de escolher o material que mais lhe agrade ou o de menor preço.

Servindo com tradição e qualidade Considerada uma das lojas mais tradicionais de Manaus, a Livraria Lira atua no mercado de materiais escolares desde 1978. Com mais de 50 mil itens à disposição dos pais, a livraria atende a mais de 400 escolas na venda de livros didáticos e materiais para a escola. “A nossa livraria surgiu como representante da editora Ibep e daí surgiu a ideia de montar, de fato uma livraria. Funcionava na Rua Tapajós. Era só uma portinha, com dois funcionários. Ficamos lá durante sete anos. Depois, surgiu a oportunidade de passarmos a

funcionar aqui na Ru Henrique Martins e passamos a construir andar por andar”, disse o gerente geral da Livraria Lira, Erick Lira. Com a mudança para a atual sede, Erick aﬁrma que a empresa passou a contar mais com a conﬁança das escolas, que passaram a solicitar livros didáticos. “Fomos fechando parcerias com escolas que adotavam material da Ibep. Passamos a vender também material escolar como caneta, bolsas, lápis-de-cor, lápis de cera. Continuamos sendo representantes da Ibep fazendo a distribuição dos

livros. Temos hoje mais de 50 mil itens à disposição”, disse. Com a chegada do ano letivo, a livraria triplica o volume de estoque para atender a demanda. “Nós nos preparamos para esse período do ano. Já sabemos o que será necessário e triplicamos o volume de estoque para atender aos pais. Nós atendemos a grande maioria das listas que as escolas apresentam para os pais”, disse Erick. Com a venda de material escolar, a empresa chega a aumentar o faturamento em cerca de 10%. “ Varia de ano para ano. Mas,

essa é a média. Ainda hoje, na era de tabletes, os livros permanecem e sempre irão permanecer. Os livros fazem parte da história das crianças e do aprendizado que elas adquirem ao longo dos anos”, analisou Erick. Para o diretor, a Livraria Lira vem servindo à sociedade, contribuindo para a formação escolar das crianças e adolescentes da cidade. “ Estamos sempre buscando oferecer produtos novo e fazendo com que os pais tenham comodidade na hora da compra do material escolar”, salientou o Erick Lira.

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Lanche nutritivo e saudável

garante o aprendizado Nutricionistas advertem que os pais devem aprender a preparar lanches balanceados para garantir a saúde dos ﬁlhos

obesidade infantil ou falta de algum nutriente. A merenda escolar deve conter todos os grupos alimentares, para garantir que a criança ou o adolescente obtenha um bom rendimento escolar, além é claro, de manter a saúde em dia. Na lancheira não esqueça de colocar alimentos fontes de proteínas, carboidratos, frutas diversiﬁcadas. No lanche, algumas opções são as frutas secas e os sucos

de fruta ou achocolatado que a criança pode levar de casa. Estão na lista dos alimentos que podem estar na lancheira, sempre com equilíbrio, pão com geleia, mel, queijo ou presunto, uma fruta fresca. As bolachas não devem ser prioridade, pois contêm um alto teor de gordura e possuem poucas vitaminas. Mas, existem alimentos que devem ser evitados, mesmo sendo os mais desejados dos pequenos:

refrigerantes, frituras, pizza, cachorro quente e hambúrgueres. Tirar esses itens da lista de alimentos das crianças e adolescentes pode até parecer algo difícil, mas deve-se levar em conta que esses alimentos possuem alto teor de gorduras e são lanches de difícil digestão, podendo prejudicar o aprendizado na escola. Equilíbrio A lancheira do ﬁlho não começa

a ser preparada, apenas, a partir da hora de ir para a escola. A nutricionista Carla Albuquerque explica que já na hora de comprar os alimentos destinados à merenda escolar, as mães e pais devem ensinar aos ﬁlhos o que é nutritivo e o que não é, para conter na lancheira da escola. “ Os pais devem ensinar, desde cedo, que certos alimentos contribuem e outros prejudicam a alimentação e, consequentemente, a saúde. Os

ﬁlhos devem crescer conscientes de que ingerir alimentos com alta concentração de gordura pode acarretar algumas doenças como a obesidade infantil. Hoje, dados do ministério da saúde indicam que a obesidade encurta em até 8 anos a expectativa de vida dos indivíduos. É importante, portanto, começar desde cedo a educar a alimentação do ﬁlho”, disse a nutricionista. DIVULGAÇÃO

efrigerantes, frutas, pão, doces... Na hora de fazer a lancheira do ﬁlho para ir para a escola os pais se deparam com dúvidas que, se não sanadas logo nos primeiros anos de escola, podem contribuir para problemas nutricionais mais graves na vida dos ﬁlhos. O medo é criar na criança hábitos alimentares incorretos e, mais tarde, se depararem com problemas mais graves como

Conheça do poder dos alimentos Além de manter o equilíbrio na lancheira do filho, os pais também devem dar o exemplo na hora das refeições. Prefira alimentos com alto teor de vitaminas, ferro e fibra. Veja a baixo

ALFACE

AGRIÃO

COMPONENTES

Nutritivos: Boa fonte de vitaminas A, do complexo B e C, cálcio, ferro e ﬁbras. Funções: Boa para anemia, favorece o funcionamento normal do intestino, atua na formação de ossos e dentes e auxilia a boa visão. Como escolher: As folhas devem estar limpas, brilhantes e ﬁrmes, porém não muito grandes. Guarde a alface na geladeira, embrulhada em saco plástico transparente, assim se conserva por cinco a sete dias.

Nutritivos: Excelente fonte de vitaminas do complexo B e C e boa fonte de iodo e vitamina A. Funções: Ótimo para a visão, para manter a saúde da pele, ajuda na formação de dentes e ossos, facilita a digestão e contribui para a produção de glóbulos vermelhos do sangue. Como escolher: Procure o maço que tiver folhas verdes e brilhantes, ﬁrmes, limpas e sem picadas de insetos.

BERINJELA

ESPINAFRE

BRÓCOLIS

COMPONENTES

Nutritivos: Boa fonte de vitamina B5 e sais minerais (cálcio, fósforo e ferro). Funções: Seu consumo é recomendado para pessoas com problemas de artrite, gota (excesso de ácido úrico), reumatismo e inﬂamações da pele. Como escolher: Escolha as que têm coloração roxo-azulada ou quase preta, de formato ovalado, ligeiramente alongado. A casca deve ser lisa e ﬁrme.

Nutritivos: Rico em ferro e possui também cálcio, fósforo e vitaminas A, B e C. Funções: Auxilia o crescimento e o desenvolvimento. É recomendado contra anemias, combate o escorbuto (problemas na gengiva) e contribui para regular o sistema nervoso. Como escolher: Dê preferência ao espinafre de folhas frescas, de cor verde-escura, ﬁrmes, limpas e sem marcas de picadas de insetos.

Nutritivos: Rico em ferro, cálcio e vitamina A. Ainda contém vitamina C, que se perde no processo de cozimento. Funções: Auxilia a boa visão, atua na formação de dentes e ossos e na prevenção da anemia. Como escolher: Veriﬁque se talos e ﬂores estão verdes e sem marcas de picadas de insetos. Folhas amareladas indicam que o brócolis está velho.

BETERRABA

CENOURA

Nutritivos: Contém carboidratos, ferro, vitaminas do complexo B e C. Funções: Auxilia no combate à anemia. O suco da beterraba é tônico, refrescante e diurético, com ligeiro efeito laxante. A vitamina C só é aproveitada quando COMPONENTES a beterraba é consumida crua. Como escolher: A casca deve ser lisa, ﬁrme e sem rachaduras. Escolha a beterraba de cor concentrada e tamanho médio.

Nutritivos: Excelente fonte de vitamina A, boa fonte de vitaminas do complexo B, fósforo, cálcio, potássio e sódio. Funções: Contribui para o bom estado da vista, da pele e das mucosas. Ajuda na formação de dentes e ossos, a regular o sistema nervoso e a função do aparelho digestivo. Como escolher: Escolha as ﬁrmes, lisas, sem rugas, de aparência fresca e de cor laranja-vivo.

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Dormir bem garante saúde e aprendizado T

odo mundo sabe que uma “boa noite de sono” é essencial para manter o equilíbrio do organismo e repor as energias para ter disposição de encarar o próximo dia. Mas, se isso já é difícil para os adultos, que tem reponsabilidades com trabalho e família, imagine como não é fácil recuperar as energias quando se é criança ou adolescente e, não se tem o costume de dormir cedo. Dormir é fundamental. Restaura as energias e aumenta a capacidade de aprendizado. Durante o sono o corpo produz o hormônio de crescimento. As crianças que dormem pouco acordam cansadas, irritadiças, agitadas e até agressivas, além de ter muita dificuldade de concentração. Por isso, muitos estudiosos indicam que os pais devem “educar” seus filhos a dormirem na hora correta, desde os primeiros anos de vida. Na fase escolar manter as crianças dormindo em um horário regular, todos os dias, é uma batalha diária e cansativa para os pais mas, que no final, traz ótimos resultados no desempenho escolar dos alunos. Para a psicóloga do Institu-

to Denizard Rivail, Raimily de Souza Rebouças, o ideal é que a criança seja estimulada a dormir oito horas, diariamente. “Esse relógio biológico deve ser administrado pelos pais. Ter horário fixo para dormir ira ajuda a criança a regular o sono, evitado a sonolência que atrapalha a concentração. Deve ser evitado a televisão, jogos eletrônicos e celulares, no mínimo, duas horas antes de dormir, pois esses estímulos agitam a criança, em suas atividades cerebrais, dificultando a essa hora de dormir. É importante evitar doces e alimentos energéticos. Estar em um ambiente tranquilo e seguro também ajuda para a criança ter um sono de qualidade”, disse a psicóloga. Algumas dicas podem ajudar os pais a conseguirem colocar os filhos para dormir na hora certa. A primeira dica é marcar uma hora determinada para que a criança vá para a cama e seguir, diariamente, esse horário. A segunda dica é acalmar a criança, criando um ambiente tranquilo. Terceira dica é eliminar todos os estímulos que chame a atenção da criança na hora de dormir, como tv, brinquedos, videogames e celulares.

DIVULGAÇÃO

Os alunos devem manter uma rotina na hora de dormir para se acostumar a acordar cedo para ir para a escola.

Pais devem manter rotina durante as férias Durante as férias é comum as crianças passarem da hora de dormir. Mas, é importante deixar claro para os ﬁlhos que esse hábito é temporário e não pode se repetir durante o período das aulas. Na volta as aulas as noites mal dormidas afetam diretamente a

atenção exigida da criança em sala de aula e o cansaço faz com que o menino ou a menina tenha muito mal humor. “Meu ﬁlho ﬁca muito chateado quando não consegue dormir cedo e tem que acordar para ir para a aula. É uma adulação. Passo quase meia hora

chamando para que ele se apronte para ir para a aula. Como ele estuda de manhã ele precisa estar alerta para aprender e reter as informações. Por isso, quando vejo que a situação está apertada ele ﬁca sem televisão e celular. O computador é outro vicio

que estamos controlando em casa”, disse a dona de casa Delcides Fagundes,38. Por isso, ainda antes de ﬁnalizar as férias, as crianças devem voltar a ser acostumadas a dormir na hora certa pelos pais, para retomar a rotina.

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O futuro da educação mobile Em breve, os celulares ganharão uma nova função: educar. Mas, até chegar às salas de aula, o aparelho será alvo de discussões entre educadores contra e a favor da mobile educação

s especialistas ainda discutem muito sobre a adoção do celular como instrumento pedagógico. De um lado, as escolas mais tradicionais proíbem o uso do aparelho dentro da sala de aula. Do outro, intuições de pesquisa indicam que, futuramente, o aparelho para comunicação pessoal ganhará mais uma função: educar. “ Eu acredito que, futuramente, como vem acontecendo com os tabletes, os celulares serão usados para educação. É uma ferramenta ágil, simples de utilização e,

principalmente, pode ajudar na ﬁxação da informação justamente porque utiliza a tecnologia. As crianças podem ser estimuladas ao aprendizado mais facilitado, justamente, porque estão usando o celular”, disse o professor de tecnologia da informação, Rubens Oliveira. Existem alguns países, como Estados Unidos e Austrália, que já adotam, em níveis diferentes o uso da tecnologia móvel em sala de aula. Mas, o Brasil ainda está reticente quanto ao uso de celulares na sala de aula. Educado-

VANTAGENS DO CELULAR

RECOMENDAÇÕES AOS GOVERNOS 1

Criar ou atualizar políticas ligadas ao aprendizado móvel 2 Conscientizar sobre a importância do uso dos celulares 3 Expandir e melhorar os serviços de conexão 4 Ter acesso igualitário 5 Garantir a equidade de gênero 6 Criar e otimizar conteúdo educacional 7 Treinar professores 8 Realizar capacitação com tecnologia móvel 9 Promover o uso seguro, responsável e saudável das tecnologias 10 Usa-las para melhorar a comunicação e a gestão de educação

res indicam que o aparelho tira a atenção dos alunos, incomoda com barulhos impertinentes e pode dispersar facilmente o grupo. Para dar um empurrãozinho nos governos que ainda resistentes a adoção do celular na escola, a Unesco acredita que, em breve, os celulares serão introduzidos no processo de aprendizagem. Por isso lançou um manual contendo 10 recomendações para inserir os celulares no aprendizado de crianças e adolescentes durante a Mobile Learning Week.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213-

Amplia o alcance e equidade da educação Melhora a educação em áreas de conﬂito ou que sofreram desastres naturais Assiste alunos com deﬁciência Otimiza o tempo na sala de aula Constrói novas comunidades de aprendizado Dá suporte a aprendizagem em loco Aproxima o aprendizado formal do informal Permite que se aprenda em qualquer lugar e hora Provê avaliações e feedbacks imediatos Facilita o aprendizado personalizado Melhora a aprendizagem Melhora a comunicação Maximiza a relação custo-benefício da educação.

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Chegou a hora de aprender idiomas Hoje, o aprendizado de línguas se tornou uma prioridade na educação de crianças e adolescentes.

hat´s your name? I´m glad to meet you. I´m the king of the word!!! Let´s go to a party!! Não é de hoje que as crianças brasileiras escutam e falam expressões em inglês, reproduzidas no cotidiano da população através da televisão e internet. Aﬁnal, o inglês é a língua universal, que abre portas para quem deseja ganhar o mundo. Mas, para se alcançar o aprendizado efetivo em gramática, pronúncia e conversa-

ção em inglês é preciso estudar e praticar. E, quanto mais cedo se começar o aprendizado de línguas, melhor. Os especialistas indicam que a idade ideal para as crianças começarem a aprender, efetivamente, línguas estrangeiras é a partir dos cinco ou seis anos de idade. Elas retém as informações com mais facilidade e obtém um aprendizado solidiﬁcado. Em Manaus, o Instituto Cultural Brasil Estados Unidos (ICBEU) é a principal referência em ensino de língua inglesa.

Com 58 anos de atuação no mercado, a instituição formou gerações de amazonenses que, hoje, atuam em diversas áreas como como medicina, direito, jornalismo e administração e aplicam o aprendizado obtido em língua inglesa. “A nossa missão, independente, de ensinarmos inglês, francês, espanhol ou português é estreitar os laços do cidadão comum com o mundo.E, isso é possível, principalmente, através da possibilidade de ter acesso a outras culturas. O ICBEU inves-

te em todas as oportunidades para que o aluno aprenda o idioma. A partir dos cinco anos de idade, eles são incentivados a todas as situações que o façam ter uma visão de mundo e um aprendizado consolidado. Ele passa a entender que existem várias realidades. E, que o inglês oferece oportunidades de visualizar essas realidades. O inglês, por exemplo, abre os horizonte e perspectivas desse aluno que vai ter noções do mundo inteiro”, disse o instrutor educacional do ICBEU, Mauro Vieira. No ICBEU, a partir dos cinco anos, o aluno aprende através de várias metodologias que aliam gramática e conversação. “Dispomos de num ambiente completamente adaptado para a criança, com salas especiais, instalações, materiais e laboratório multimídia dedicado só pra elas. Nós temos crianças de 5 anos que nunca tiveram contato com a língua. também temos outras crianças que já tiveram contato com inglês. Mas, em tese, em quatro anos as crianças do ICBEU atingem o inglês que chamamos de intermediário, ﬂuente, sedimentado para começar a fazer escolhas. Temos uma variedade de materiais que ela pode optar a partir daí”, disse Mauro. Ao contrário do que ocorria no passado, quando se usava apenas o livro como material didático, hoje, a escola dispõe de variedades metodológicas para o ensino do inglês. “Os materiais começaram a ser desenhados para as idades. Te-

mos material para as crianças, para pré-adolescentes e adolescentes. E, também a faixa etária que consideramos maduro linguisticamente, que é a pessoa com 16 anos”, disse. Uma outra opção para fortalecer o inglês junto aos alunos é a oportunidade de oferecer intercâmbios para os EUA. “O nosso diferencial é que não somos apenas uma escola. Somos um centro cultural binacional, com várias atividades e características. Temos aqui um escritório de

IDADE CERTA

Especialistas indicam que a idade certa para começar a aprender um idioma é cinco anos. As crianças tem mais facilidade de absorver e reter informações e obter um aprendizado consolidado. consultas internacionais que vai dar atendimento e suporte a alunos que tenham interesse em intercâmbios. Também auxiliamos adultos que queiram realizar intercâmbios ou obter bolsas de estudo parciais ou integrais para graduação e pós-graduação em países de língua inglesa”, disse Mauro. Mauro explica que o escritório de consultas internacionais não é apenas para os alunos do ICBEU. “É um serviço gratuito e aberto para a cidade de Manaus. É um escritório que ajuda as pessoas a organizar sua

vida acadêmica, facilita documentalmente com contatos e testes necessários para que adolescentes, jovens e adultos consigam ter a melhor opção fora do Brasil”, disse Mauro. Jovens Embaixadores O departamento de estado americano desenvolve, em parceria com o ICBEU, uma série de projetos sociais para facilitar o ensino a alunos carentes brasileiros. “ Existem projetos que tem essa característica. Um deles é o projeto Acess e o outro Jovens Embaixadores. Para que eles possam acontecer, o ICBEU gerencia com a Seduc os processos seletivos. Inclusive, nesse ano, temos dois alunos de escolas públicas brilhantes que se tornaram Jovens Embaixadores. Eles têm características como liderança, flexibilidade, adaptabilidade e todos desenvolvem projetos sociais nas suas escolas. Feita essa triagem, os nomes são enviados para Brasília. Em 2014 indicamos duas alunas do Acess que foram selecionadas para participar dos Jovens Embaixadores”, disse. Os 50 jovens embaixadores, dentre eles duas amazonenses irão dar palestras em inglês, conhecer o Presidente dos EUA, Barack Obama e serão inseridas em casas americanas. “Eles vão dar palestras sobre suas regiões. Elas precisam ter um nível de inglês suficiente para se comunicar. É uma proposta interessante que justifica o nosso propósito”, salientou.

Compromisso com o aprendizado Fundado em 1956, pela parceria entre o Governo Americano e Brasil, o ICBEU a primeira escola de línguas do Amazonas. “ Em Manaus existia um grupo de funcionários do Banco do Brasil, entre eles o Professor Rui Alencar. Eles resolveram fundar um clube para aprender inglês para os demais funcionários, praticarem a língua e ensinarem para o público externo. Esse clube era chamado de English Speak Club. Com o passar do tempo o sucesso foi tanto que eles tiveram que abrir uma sede no bairro de Aparecida. Após isso, institui-se que o ICBEU não teria a ﬁnalidade de lucro, porque as

pessoas que participavam do grupo não tinham o propósito de ganhar dinheiro e, sim, aprender a língua”, explicou Mauro. Com a instituição do ICBEU, o governo americano fez o contato com o grupo e identificou que seria uma ótima oportunidade de estabelecer parcerias. “De lá pra cá foram criados centros culturais como o nosso. E, assim foi estabelecida a parceria com o governo dos EUA. Existem uma série de características que os centros de ICBEU adotar e que são avaliadas pelo governo americano para serem confirmados ou recertificados como centros

culturais binacionais. Isso só serve para que o nosso controle de qualidade seja ininterrupto”, concluiu. Mauro enfatiza que a instituição não oferece fórmula mágica para aprender idiomas. “Nós não prometemos que o aluno vai aprender línguas de um dia pro outro. Usamos tecnologia de ponta, metodologias avançadas, contínuas e modernas, mas temos uma visão crítica de que é preciso cercar os alunos do máximo de oportunidade para que eles aprendam línguas. Assim, estaremos oferecendo um aprendizado do inglês real, solidiﬁcado na metodologia comunicativa”, disse.

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Bullying na escola B

ullying não é uma palavra que deve ser ignorada pelos pais e professores de escolas. É uma agressão física, emocional, verbal e social que deve ser encarada de frente e reprimida entre as crianças e adolescentes, pois se levada adiante pode causar dor, gerar preconceito e, até mesmo, atos de desespero por parte da vítima. “É necessário que os pais e mestres ﬁquem atentos aos sinais de crianças vítimas de bullying. Tanto o agressor quanto a vítima precisam receber orientação, principalmente, na fase da infância. Para que posteriormente não haja consequências mais graves”, disse a psicóloga Maria Lúcia Alcântara. A palavra Bullying vem do inglês bully, que signiﬁca valentão. São formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia. Tem o objetivo de intimidar ou agredir a vítima que não é capaz de se defender. Envolve uma relação desigual de forças ou poder. Existem duas categorias de Bullying: bullyingdireto, mais comuns entre os meninos agressores; bullying indireto, mais aplicados por mulheres e crianças e que promove o isolamento social da vítima.

Quem sofre o bullying tende a se silenciar com medo do agressor, que usa de violência física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência para atingir a vítima. Os pais devem ﬁcar alertas porque o bullying pode acontecer em qualquer lugar, mas é mais frequente na escola. Pode começar, por exemplo, com apelidos pejorativos criados para humilhar e desencadear processos de agressões. As pessoas que testemunham os atos de bullying também tende a se calar, para não se tornar a próxima vítima. Os atos mais frequente de bullyings são espalhar comentários; recusar em se socializar com a vítima; intimidar outras pessoas que desejam se socializar com a vítima; ridicularizar o modo de vestir ou outros aspectos socialmente signiﬁcativos (incluindo a etnia da vítima, religião, incapacidades etc). Efeitos Se não solucionado,o bullying pode trazer consequências sérias para a criança ou adolescente. Podem se transformar em adultos com sentimentos negativos e baixa autoestima; agressivos, tem problemas com relacionamento. Em casos extremos, a vítima poderá tentar ou cometer suicídio.

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Pais e mestres devem estar atentos a prática de “bullying” na escola. Tanto as crianças e adolescentes v~itimias e autoras de bullying deve receber acompanhamento e atenção para evitar consequências mais sérias no futuro.

Características para identiﬁcar o bullying Agressor -Pessoas que têm pouca empatia, -Geralmente, pertencentes a famílias desestruturadas -relacionamento afeti-

vo entre seus membros da família é escasso ou precário. Vítimas - Pessoas pouco sociáveis, com baixa ca-

pacidade de reação ou de fazer parar os atos de violência - Possuem sentimento de insegurança e tem medo de pedir ajuda.

O que diz a Lei Bulying é um ato de desrespeito à dignidade que fere o Código Civil, como ato ilícito que cause dano a outrem gera o dever de indenizar.

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Novos cursos e ﬂexibilidade

nos horários para 2015 DIVULGAÇÃO

A Faculdade Salesiana Dom Bosco(FSDB) realiza novo vertibular oferecendo mais quatro cursos de graduação

curso de latim e mais quatro novos cursos superiores tecnológicos com duração de dois anos serão oferecidos pela Faculdade Salesiana Dom Bosco (FSDB), em 2015. Na próxima quinta-feira (18), às 18h, será realizado o último vestibular deste ano e as inscrições podem ser feitas até a véspera, na quarta-feira (17). O valor da taxa é R$ 10. Marketing, processos gerenciais, gestão ﬁnanceira e gestão ambiental são os novos cursos tecnológicos oferecidos na unidade Leste, localizado na avenida Cosme Ferreira, 5122, no bairro Zumbi. Além de novos cursos de graduação, em 2015 a instituição também amplia os horários, com turmas no turno vespertino. “Ate então só funcionava no período noturno em todas as unidades. Tivemos uma demanda maior pelo horário e a faculdade pensou que, como esta situada no entorno do Distrito Industrial, a ideia é que seja uma prestação de serviço para facilitar a inserção dos jovens do distrito industrial e do entorno ao acesso a universidade”, disse a diretora executiva da faculdade, Meire Botelho. O grupo também pleiteia a autorização do Ministério da Educação (MEC) para dois novos cursos tecnológicos, o de Gestão e Segurança do Trabalho e do de Logística, para 2016. “Ambos serão de três anos de

duração”, apontou. Além disso, a partir do próximo ano, na unidade localizada na zona Leste passam a ser oferecidos os cursos de graduação plena que são as licenciaturas em pedagogia e filosofia e o bacharelado em administração - antes oferecidos na unidade Centro, localizada na avenida Epaminondas, 57. Permanecem no Centro somente os bacharelados em Serviço Social e Ciências Contábeis, além dos 25 cursos de pós-graduação e os cursos de idiomas (extensão) Inglês, Espanhol e, a novidade, o Latim. “O curso de Latim vai ser ofertado na modalidade de extensão para religiosos, seminaristas, estudantes e egressos dos cursos de direito, história pedagogia, filosofia e pessoas interessadas em aprender”, disse Botelho. Ainda não há previsão para o início das aulas de Latim. As aulas, para os cursos de graduação, iniciam dia 2 de janeiro. Já as de pós-graduação e os cursos de extensão iniciam dia 7 de janeiro. Estendemse até o final de janeiro, as inscrições para os cursos de pós-graduação. Mais de 12 mil estudantes passaram pela FSDB desde sua fundação no ano de 2002. A instituição é credenciada pela portaria 1.166 de 2002 do MEC. A entidade é filial da Inspetoria Salesiana Missionária da Amazônia que trabalha, desde 1921, com o nível de educação infantil, ensino fundamental e médio, educação profissionalizante e missões indígenas.

Vantagens e descontos

Pós-graduação em alta

Os valores das mensalidades dos cursos de graduação variam de R$ 542,00 a R$ 663,00. Há descontos de 20% com pagamento até o dia 10 e de 10% com pagamento até o dia 20 de cada mês. Já para os cursos de pós-graduação os valores variam de R$ 258,00 a R$ 340,00. A instituição fornece parceria Bolsa Universidade e Educações, além de convenio com 30 empresas, que são: Nokia, Real, Riachuelo, Salcomp, Seas, Sindicato dos Empregados em Estabelecimentos Bancários do Estado do Amazonas, Philco, Unimed,

A instituição dispõe de 25 cursos de pós-graduação em todas as áreas. Na última sexta-feira (5), ocorreu o encerramento da primeira turma da pós em “prevenção no tratamento em dependência química”. “Este é um curso pioneiro ofertado em parceria com a secretaria de segurança. Foi a primeira turma formada no Amazonas, que reuniu psicólogos, assistentes sociais e policiais militares e civis”, aﬁrmou Botelho. Dentre os cursos mais solicitados, estão especialização em gestão

Yamaha, Amorim e Araujo Comércio de ferragens, Lojas Bebes Brasil, Tapajós Comércio de Medicamentos, Liga Esportiva do Zumbi dos Palmares II, Rio Limpo, AGM, Prefeitura Municipal de Manaus, 9ª Cicom, Aeronáutica, Marinha, Amazônia Cabo Ltda, Associação de Moradores do Zumbi, Bemol, Britânia, Capital Rossi, Clube de diretores lojistas de Manaus, Conselho Regional de Administração do Amazonas,Conselho Regional de Contabilidade do Estado do Amazonas, Cosntrutora Capuital, Correios e Global GNZ Transportes.

Meire Botelho diz que FSDB vai facilitar a inserção dos jovens do distrito industrial.

educacional, psicopedagogia, docência universitária, ensino religioso escolar, políticas públicas de atenção à família, gerontologia social, relações familiares na abordagem sistêmica, logística empresarial, língua portuguesa e educomunicação. “Para cursar a pós graduação, basta ter diploma de superior. Se o estudante estiver no último período (da graduação), trazendo a declaração que não há pendência de componente, pode se inscrever”, afirmou a diretora.

ALBERTO CÉSAR ARAÚJO

IVE RYLO Equipe EM TEMPO

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Compromisso com a formação

humana e cidadã do aluno Pronto para o ano letivo de 2015, o Instituto de Educação Denizard Rivail aposta na tecnologia aliada ao ensino

tuando há 20 anos na sociedade manauara, o Instituto de Educação Prof. Denizard Rivail (IDR) tem compromisso com a formação intelectual, espiritual e social dos alunos, desde a educação infantil até o ensino médio. Com alta tecnologia, a escola vem traçando novos rumos para 2015 e ampliando as oportunidades de estudo dos alunos que serão submetidos às avaliações dos processos seletivos. O IDR já está pronto para receber os alunos para o ano letivo de 2015, colocando à disposição do ensino a tecnologia e as metodologias pedagógicas pautadas na formação completa do educando, privilegiando ao mesmo tempo a intelectualidade, a formação pessoal, espiritual e a visão crítica sobre o mundo. “Visamos, sim, a formação do jovem, mas também queremos oferecer uma educação com qualidade, na busca da formação integral do ser humano”, salientou a diretora Pedagógica do Ensino Médio IDR, Lorena Serqueira. Instalada num prédio de dois pisos em alvenaria, composto por 24 salas de aulas climatizadas e dependências administrativas, a escola possui total estrutura para o desenvolvimento do aprendizado. O Instituto possui quadra poliesportiva, ampla área de lazer, duas piscinas semiolímpicas, áreas para Educação Infantil, biblioteca, auditório para duzentas pessoas, estacionamento, circuito interno de TV, sala de música,

laboratório multidisciplinar e laboratório de informática. A escola realiza constantes investimentos em informatização, para alcançar sucesso na formação educacional dos alunos, privilegiando, também, a integração com a família. “Estamos ampliando a nossa plataforma de informações aos pais. Para os alunos de educação infantil e fundamental 1 precisamos muito da agenda e do contato direto com os pais. Mas, em todos os níveis usamos a tecnologia da mensagem de texto, facilitando a comunicação com a família. Estamos aumentando a nossa plataforma tecnológica online, para que os pais possam acompanhar as ocorrências diárias envolvendo seus ﬁlhos. Essa plataforma online vai possibilitar uma aproximação maior com as famílias”, explicou Lorena. Com uma proposta pedagógica que inclui uma aprendizagem visando o desenvolvimento das competências e habilidades do educando nas diferentes áreas do conhecimento, a escola desenvolveu uma proposta curricular de Educação Básica respaldada na Lei 9.394/06, que contempla a teoria de Gardner – Múltiplas Inteligências, Inteligência Lógico-Matemática; Inteligência Linguística ou Verbal; Inteligência Cenestésico-Corporal; Inteligência espacial; Inteligência Intrapessoal e Interpessoal. Com 1300 alunos atualmente, o IDR atribui aos fatores “conﬁança e excelência na formação”

o sucesso da adesão dos pais à proposta da escola. “Percebemos que tivemos 95% dos pais em processo de renovação. Isso demonstra que o nível de satisfação está sendo atingido. Também já estamos recebendo muitos alunos novos.Estamos recebendo muita procura para Educação Infantil, Ensino Fundamental (1e 2) e o Ensino Médio”, disse a diretora pedagógica do IDR, Lorena Serqueira. O IDR procura oportunizar aos alunos atividades que desenvolvam o sentido de uma educação humanitária e oferece oportunidades para a formação completa do aluno. “Antes de iniciar as atividades pedagógicas, todos os dias, temos a nossa assembleia especial de acolhida. Isso é um dos diferenciais do IDR ao longo desses 20 anos de atuação. O aluno chega à escola e conta, inicialmente, com 2 ou 3 músicas para harmonizar o ambiente. Músicas ecumênicas, com mensagens ediﬁcantes, de várias religiões e que trazem a paz. Depois, temos a mensagem do dia. Todos os anos escolhemos um livro de mensagens para despertar os valores humanos, que é a proposta do instituto. Nós trabalhamos o lado cognitivo e moral, através de inúmeros projetos solidários, pois acreditamos na importância de ambos os lados na formação do ser cada vez mais humanizado, como está explicito em nosso símbolo as quais trazem as palavras sabedoria e amor ”, explicou Lorena.

Alunos são preparados para novos desaﬁos em 2015

Desafios para alunos em 2015 Para o ano letivo de 2015 a escola firmou parcerias que visam desenvolver ainda mais o aprendizado, principalmente dos alunos do Ensino Médio. “Nós vamos realizar o Projeto Ensino Médio Integral, objetivando a preparação ainda mais eficaz para os processos seletivos. Firmamos uma parceria com o Curso Pré-Vestibular Elite, que vai montar sua estrutura na escola, no turno vespertino”, disse Lorena. Também visando à preparação para os processos seletivos de 2015, o IDR instalou, desde 2014, o Departamento de Aprovação Denizard Rivail (DAD) e outras atividades que voltarão a ser realizadas no próximo ano. “Realizamos aulas-extras, aos sábados, com turmas do primeiro, segundo e terceiro ano. Realizamos as maratonas IDR, aulas de revisão realizadas durante o período dos processos seletivos, onde em alguns encontros abrimos para o público externo. Para nossa surpresa, em alguns deles tivemos uma adesão

de 60% do público externo. Foi muito positivo isso, tivemos uma boa resposta dos alunos que estiveram conosco revisando os conteúdos”, disse a diretora. Lorena ressaltou que os alunos em fase de processo seletivo estão obtendo ótimos resultados nas avaliações. “É nosso interesse preparar os jovens para que, após o IDR, a faculdade seja uma extensão. Os nossos alunos que estão realizando os processos seletivos estão obtendo ótimos resultados, estão encarando as provas com facilidade. Em 2015, estaremos intensiﬁcando essa preparação junto aos alunos de Ensino Médio. Os nossos alunos dos primeiros e segundos anos terão 50% dos sábados do ano letivo comprometidos com a preparação, enquanto que os alunos do terceiro ano estarão com todos os sábados ocupados com a preparação para as avaliações seletivas”, aﬁrmou Lorena. Projetos e Cursos Livres Projeto Educação e Vida,

Mostra de Poesia e Noite da Harmonia propiciam maior integração entre escola e família e oportunizam o desenvolvimento de diversas habilidades nos educandos, auxiliando-os na construção de uma personalidade mais segura e consciente de seus direitos e deveres como cidadãos. “Os nossos alunos, dentro dos projetos que a escola realiza durante o no letivo, são estimulados à solidariedade, fraternidade, respeito às diferenças. Então, dentro de todos esses projetos procuramos trabalhar esses conteúdos transversais e esses valores humanos que são importantes no nosso dia-a-dia de hoje”, disse Lorena. A diretora explicou que também para 2015 está sendo estudada a possibilidade de implementar um curso de robótica enquanto curso livre. “Os novos cursos livres vão atender as turmas de fundamental 1 e 2, além dos alunos finalistas”, ressaltou Lorena.

SECA JR FOTOS: SÉRGIO FON

Escola aplica diversas metodologias de ensino sxsx sxsx sxsx sxsx sxsx sxsx sxsx sxsx sxsx sxsx sxsx sxsx sxsx sxsx sxsx sxsx sxsx sxsx

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MANAUS, DOMINGO, 14 DE DEZEMBRO DE 2014

Amigos de escola, amigos

inesquecíveis e para sempre N

ão existe receita fácil para fazer novos amigos. Cada criança tem sua personalidade, seu jeito de ser e seus interesses que, em comum com outras crianças constroem uma amizade. Na infância fazer amigos é mais fácil e natural. Na adolescência é mais difícil e necessário. Na juventude as amizades são mais consolidadas. E na fase adulta, os amigos são companheiros para sempre. Mas, tudo começa na escola. Depois da família, os amigos são as pessoas mais importantes, durante muito tempo na nossa vida de uma criança. No maternal, as amizades surgem pela convivência. Aos poucos, as afinidades se afloram e os amiguinhos vão se tornando companheiros de sala, de brincadeiras, de jogos, de lanche até chegar a adolescência. Nessa fase, as coisas parecem que ficam mais difíceis porque as meninas e meninos se transformam em adolescentes, inicia-se o interesse pelo sexo oposto e entra em cena aspecto social, Para o adolescente isso significa “fazer parte da turma”. “ É necessário que os pais mantenham a atenção constante em todas as fases de crescimento de seu filho. Mas,

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A companhia dos amigos de escola pode ajudar a estimular as crianças a aprender e interagir com a sociedade. na adolescência o aspecto social, as amizades fazem parte do crescimento, do amadurecimento pessoal. Nós ainda as enxergamos como crianças, mas elas já se tornaram adolescentes e querem sair, dormir

AMIZADES

Na infância é mais fácil fazer amigos. Na adolescência entra o aspecto social. Os pais devem ficar atentos caso os filhos se isolem e evitem o convívio social. na casa do amigo, estreitar amizades com várias pessoas do grupo socia” disse a psicóloga Maria Lúcia Alcântara. Quando os filhos não tem amigos, não tem relacionamentos sociais, pode significar problemas. Os pais devem conversar, tomar conhecimento se eles estão enfrentando problemas com os amigos, se estão sofrendo bullying. Mas, é essencial que os filhos vivam essa fase, façam amigos e tenham convívio social”, completou a psicóloga.

Os pais + amigos = crianças mais felizes Incentive seus filhos a fazer novos amigos. Não reprima as amizades, deixe-os livre para escolher os amiguinhos com quem eles têm mais afinidades. Não use frases como “seus únicos amigos são a sua família”. Explique para seu filho o sentindo da amizade, que o afeto por pessoas de fora da família

é legítimo e pode se tornar um ato de companheirismo e confiança. E, deixe seus filhos livres para encontrar, nas demais crianças, essas características. Na hora em que uma amizade não dá certo, ensine que mais amigos virão no decorrer da vida. Quanto ao convívio social, deixe seu filho ter a oportu-

nidade de manter amizades fora de casa, mas sempre demonstre-se interessado. Mostre que estará ao lado do seu filho, aconteça o que acontecer. - Incentive seu filho a participar de atividades variadas que oportunize o convívio social - Não force seu filho a par-

ticipar, se ele não quiser. -Deixe que seu filho escolha a atividade e não critique, caso ele não queira participar de nenhuma - Seja um modelo para seu filho.Demonstre o valor da amizade. - Não seja superprotetor para não transformar seus filhos em dependentes