"Amarelinha 5: Português para Adolescentes" inaugura uma série focada no ensino do português para jovens de 10 a 11 anos, combinando o aprendizado da língua com a exploração da cultura brasileira. Os 10 módulos abrangem desde a gramática até o vocabulário sobre temas variados como família, animais e comidas, estabelecendo uma base sólida no idioma. Além disso, o livro incentiva a descoberta das tradições brasileiras, incluindo cidades importantes, o carnaval e o futebol, ampliando a compreensão cultural dos alunos.
Diferente de recursos didáticos convencionais, "Amarelinha 5" promove um aprendizado que entrelaça teoria linguística com vivências culturais, servindo como um guia envolvente para adolescentes que desejam dominar o português enquanto mergulham na diversidade do Brasil. Este livro se destaca como um convite para explorar além do idioma, preparando os estudantes para uma apreciação mais rica da vida brasileira.
Aprendizagem colaborativa
Desenvolvimiento de competências comunicativas: falar, escutar, ler, escrever. Experiência cultural
Cada módulo está composto por:
- Conteúdo gramatical
- Fonética
- Vocabulário
- Informação cultural
MÓDULOS
1 2 3 4 5
CONTEÚDO GRAMATICAL
• Pronomes pessoais.
• Verbos ser e estar no presente.
• Palavras interrogativas.
• Frases afirmativas e negativas com os verbos ser e estar.
• Verbos regulares no presente terminados em –ar, -er, -ir.
• Verbos irregulares no presente: ter e ir.
• Artigos definidos e indefinidos.
• Adjetivos.
• Contrações com artigos definidos e preposições.
• Verbos irregulares no presente: querer e poder.
Amarelinha 5
INFORMACÃO CULTURAL VOCABULÁRIO FONÉTICA
• Alfabeto.
• Cumprimentos.
• Números.
• Cores.
• Sílabas “de” e “di”. • Dias da semana.
Brasil, um país fascinante
• Dados gerais.
• Localização.
• População.
• Cidades mais importantes e pontos turísticos.
• Meses do ano. Carnaval
• Data.
• História.
• O Carnaval do Rio de Janeiro.
• Elementos do carnaval.
COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS
• Compreender e utilizar corretamente os verbos "ser" e "estar" em diferentes contextos, distinguindo suas funções e conjugações no presente do indicativo.
• Usar os cumprimentos formais e informais em diferentes contextos comunicativos.
• Formular perguntas para conhecer novas pessoas.
• Expressar ações ou estados habituais.
• Expressar posse usando o verbo ter.
• Identificar ou especificar objetos e pessoas com os artigos.
• Sílabas “te” e “ti”. • Países e nacionalidades.
• Possessivos.
• Verbos irregulares no presente: fazer e vir.
• Palavras masculinas e femininas.
• Dígrafo “CH”.
Selva amazônica
• Localização.
• Características.
• Frutas tropicais.
• Família. Futebol
• História.
• Importância.
• Jogadores famosos.
• Implementos.
• Descrever e qualificar seres e objetos, destacando suas características.
• Mostrar origem ou proveniência.
• Indicar posse ou relação.
• Expressar ações ou situações presentes com verbos irregulares.
• Reconhecer o gênero masculino ou feminino de substantivos usados no dia a dia.
• Sinônimos e antônimos.
• Presente contínuo.
• Gerúndio.
• Dígrafo “LH”.
• Frutas.
• Comida.
Comida típica brasileira
• Brigadeiros.
• Pão de queijo.
• Feijoada.
• Coxinha.
• Expressar contrastes e similitudes usando os sinônimos e antônimos.
• Descrever ações contínuas ou habituais.
MÓDULOS
CONTEÚDO GRAMATICAL
• Modo imperativo dos verbos regulares.
• Advérbios de lugar.
Amarelinha 5
INFORMACÃO CULTURAL VOCABULÁRIO FONÉTICA
• Dígrafo “NH”.
• Partes do corpo.
• Roupas. Lendas brasileiras I
• O Saci-Pererê.
• O Boitatá.
COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS
• Dar ordens ou instruções.
• Fazer pedidos ou solicitações.
• Descrever a localização de objetos e pessoas.
• Estabelecer relações de proximidade ou distância.
• Modo imperativo dos verbos irregulares.
• Pronomes demonstrativos.
• Verbo gostar.
• Futuro imediato.
• Preposições de lugar.
• Letra “V”. • Gírias e expressões idiomáticas. Lendas brasileiras II
• O Boi-bumbá.
• O Boto cor-de-rosa.
• Verbos regulares no pretérito perfeito.
• Expressões de tempo.
• Letra “B”. • Animais. A independência do Brasil
• Data.
• História.
• A bandeira e seu simbolismo.
• Dar ordens ou instruções.
• Fazer pedidos ou solicitações.
• Expressar capacidade ou habilidade.
• Indicar conhecimento ou falta dele sobre algo.
• Expressar preferências ou aversões.
• Expressar planos ou intenções próximas.
• Indicar localização ou posição de objetos ou seres.
• Verbos irregulares no pretérito perfeito: ser, estar e ter.
• Letra “R” forte. • Sala de aula. Cidades do Brasil I
• São Paulo.
• Letra “R” fraca. • Profissões. Cidades do Brasil II
• Rio de Janeiro.
• Relatar situações pontuais do passado.
• Descrever períodos ou intervalos de tempo.
• Indicar situações ou características permanentes no passado.
• Descrever eventos ou situações que ocorreram em um momento específico.
• Narrar mudanças de estado ou identidade.
Quadro Comum Europeu de Referência para Línguas
O Quadro Comum Europeu de Referência para Línguas (QCE) é um padrão internacional usado para descrever a habilidade de um indivíduo em uma língua estrangeira. Ele é dividido em seis níveis, de A1 (iniciante) a C2 (avançado).
Nível Habilidades Livros
Compreensão Oral: Pode entender palavras e frases muito básicas.
Leitura: Capaz de entender nomes conhecidos, palavras e frases muito simples.
A1
Iniciante
A2 Elementar
Interação Oral: Pode se apresentar e responder a perguntas simples sobre detalhes pessoais.
Produção Oral: Pode usar expressões simples para descrever o local onde vive e as pessoas que conhece.
Escrita: Pode escrever postais curtas e preencher formulários com dados pessoais.
Compreensão Oral: Pode entender frases e expressões frequentemente usadas relacionadas a áreas imediatas de relevância.
Leitura: Pode ler textos curtos e simples.
Interação Oral: Pode se comunicar em tarefas simples e rotineiras.
Produção Oral: Pode descrever de forma simples sua família, outros indivíduos e condições de vida.
Escrita: Pode escrever notas e mensagens curtas e simples.
Compreensão Oral: Pode entender pontos principais sobre assuntos familiares.
Leitura: Pode entender textos que consistem principalmente em linguagem de uso diário.
Interação Oral: Pode lidar com situações que possam surgir ao viajar.
Produção Oral: Pode descrever eventos, sonhos, ambições e dar razões para opiniões.
Escrita: Pode escrever textos simples sobre assuntos familiares ou de interesse pessoal.
Compreensão Oral: Pode entender as ideias principais de textos complexos.
Leitura: Pode ler artigos e relatórios sobre problemas contemporâneos.
Interação Oral: Pode interagir com falantes nativos com um grau de fluência.
Produção Oral: Pode produzir textos claros e detalhados sobre diversos assuntos.
Escrita: Pode escrever um ensaio ou relatório, transmitindo informações ou argumentos.
Livros Amarelinha
Amarelinha 7 Amarelinha 8 Amarelinha 9
C1
Avançado
C2 Proficiência
Compreensão Oral: Pode entender uma ampla gama de discursos longos e complexos, reconhecendo significados implícitos.
Leitura: Capaz de entender textos longos e complexos, reconhecendo significado implícito.
Interação Oral: Pode expressar-se de forma fluente e espontânea sem mostrar sinais de ter que restringir o que diz.
Produção Oral: Consegue usar a língua de forma flexível e eficaz para fins sociais, acadêmicos e profissionais.
Escrita: Pode produzir textos claros, bem estruturados e detalhados sobre temas complexos.
Compreensão Oral: Pode entender praticamente tudo ouvido ou lido com facilidade.
Leitura: Capaz de ler com facilidade praticamente todos os tipos de textos, incluindo textos mais abstratos, estruturados academicamente.
Interação Oral: Pode resumir informações de diferentes fontes faladas e escritas, reconstruindo argumentos e contas de forma coerente.
Produção Oral: Pode se expressar espontaneamente, com fluência e precisão, diferenciando finas nuances de significado mesmo em situações mais complexas.
Escrita: Pode escrever textos claros, fluentemente e estilisticamente apropriados a complexos assuntos.
Amarelinha 10
Amarelinha 11
Guia para o CELPE-Bras
Amarelinha 10
Amarelinha 11
Guia para o CELPE-Bras
MÓDULO 5
Sinônimos e antônimos.
Presente contínuo.
Gerúndio.
Fonética: Dígrafo “LH”.
Vocabulário: Frutas e comidas.
Sinônimos e antônimos
Ao aprender um novo idioma, é importante conhecer não apenas o significado das palavras, mas também como elas se relacionam entre si.
Duas relações importantes entre as palavras são os sinônimos e antônimos. Sinônimos são palavras que, mesmo sendo diferentes, compartilham significados semelhantes ou até iguais. Já os antônimos são palavras com significados opostos. Compreender essas relações pode enriquecer sua comunicação e ajudar a expressar suas ideias com maior precisão.
Sinônimos
Antônimos
Feliz
Contente
Quente
Frio
Diálogo
Sinônimos e antônimos em contexto
Preste atenção às palavras grifadas no diálogo a seguir.
João: Oi, Ana! Estou tão contente hoje. Ganhei um novo celular de aniversário!
Ana: Que legal, João! Eu estou muito feliz por você. Também estou alegre porque passei na prova de matemática.
João: Uau! Mas eu estou um pouco preocupado com a prova de inglês amanhã. Sinto-me ansioso.
Ana: Entendo, se você estudar, vai dar tudo certo. Eu posso ajudar se você quiser.
João: Obrigado, Ana. Sua oferta é muito gentil. Eu estava mesmo necessitado de ajuda.
Sinônimos
Sinônimos são palavras diferentes que compartilham significados semelhantes ou iguais.
Exemplos:
Alegre e feliz:
Ambos descrevem um estado de contentamento.
Erro e equívoco:
Referem-se a uma ação incorreta ou a uma decisão errada.
Antigo e velho:
Usados para descrever algo com muitos anos de existência.
Inteligente e esperto:
Qualidades de quem aprende rápido ou tem boa compreensão.
Começar e iniciar:
Significam dar o primeiro passo ou estabelecer o começo de algo.
Terminar e finalizar:
Ambos referem-se à conclusão de uma atividade ou processo.
Grande e enorme:
Usados para expressar tamanho acima da média.
Atenção
Observe que os sentidos dessas palavras são próximos, mas não são exatamente equivalentes. Dificilmente existe um sinônimo perfeito, uma palavra que signifique exatamente a mesma coisa que outra. Há uma pequena diferença de significado entre palavras sinônimas. Veja que, embora casa e lar sejam sinônimos, ficaria estranha a frase: Comprei um novo lar.
Casa: Tipicamente refere-se à construção física ou ao local de moradia. Exemplo: “Ela comprou uma casa nova na cidade.”
Lar: Usado para expressar o calor, amor e aconchego presentes no espaço de vivência. Exemplo: “Não importa onde estamos, desde que estejamos juntos, é nosso lar.”
Antônimos
Exemplos:
Alto e baixo:
Antônimos são palavras com significados opostos. Eles são úteis para expressar contrastes ou enfatizar diferenças.
Usados para descrever a estatura de uma pessoa ou a altura de um objeto.
Quente e frio:
Descrevem temperaturas opostas.
Novo e velho:
Indicam a condição ou idade de algo ou alguém.
Claro e escuro:
Referem-se à luminosidade ou à falta dela.
Rico e pobre:
Descrevem a situação econômica de indivíduos ou grupos.
Jovem e idoso:
Descrevem a idade de uma pessoa, do mais novo ao mais velho.
Cheio e vazio:
Estados de capacidade de um espaço ou recipiente.
Leve e pesado:
Relacionados ao peso de um objeto ou pessoa.
Doce e amargo:
Sabores básicos opostos.
Suave e áspero:
Texturas ou sensações ao toque.
Rápido e lento:
Velocidades opostas de movimento ou ação.
Sorrir e chorar:
Expressões faciais que representam emoções opostas.
Forte - Fraco:
Indicam diferença na força ou capacidade.
Lista de Antônimos
sempre
começar dormir perto cheio pobre ligar largo rápido chorar falar dia mentira bom quente claro bonito magro fraco
nunca terminar acordar longe vazio rico desligar estreito lento rir calar noite verdade mau
frio escuro feio gordo forte
Atividade 1: Antônimos
Complete os espaços com os antônimos corretos.
1. Maria mora perto de mim, mas João mora ________________________________.
2. Eu sempre viajo, mas ela __________________________________ viaja.
3. Esse homem é pobre, mas aquela mulher é muito _________________________.
4. Meu copo está cheio, mas o seu está ________________________________.
5. A aula começa cedo e ______________________________ tarde.
6. Isto não é verdade, é ________________________________.
7. Ontem o dia foi frio, mas hoje está ________________________________.
8. Esse gato é gordo e aquele outro é ________________________________.
9. Ela não é forte, ela é ________________________________.
10. Ela não para de chorar, às vezes não para de ____________________________.
11. Ela não tem o cabelo curto, senão ________________________________.
12. Ela é alta, mas ele é ________________________________.
13. A televisão está ligada, mas a luz está ________________________________.
Lista de Sinônimos
lindo cão igual foto carro língua
louco mulher marido pacífico jamais inteligente bonito cachorro idêntico retrato automóvel idioma maluco esposa esposo tranquilo nunca esperto
Atividade 2: Sinônimos
Complete os espaços com os sinônimos adequados.
1. Meu cachorro é grande, o seu _________________________ é pequeno.
2. Esse carro é lindo, aquele _________________________ também.
3. O marido dela é alto, mas o meu _________________________ é baixo.
4. Ele fala muitos idiomas, fala muitas _________________________.
5. Esse menino é pacífico, ou seja, é _________________________.
6. Eu jamais comi sushi, acho que _________________________ vou comer.
7. O menino é igual ao seu pai, é realmente _________________________.
8. Esse cachorro é esperto, é muito _________________________.
9. Ele é meio louco, ele é meio _________________________.
10. Meu filho é muito lindo, é muito _________________________.
Presente contínuo
O presente contínuo é usado para expressar uma situação que está em progresso.
Exemplo: Eu estou aprendendo português.
Formação do presente contínuo
Verbo “estar” em presente
Gerúndio
Exemplos:
1. Eu estou aprendendo português
2. Ela está falando muito alto.
3. O cachorro está andando na rua.
4. A professora está cuidando o bebê
5. Nós estamos cantando uma música.
6. Você está fazendo a tarefa.
Formação do gerúndio
O gerúndio é a terminação -ando, -endo, -indo dos verbos.
1. Escreva 5 orações usando o presente contínuo com diferentes pronomes pessoais.
2. Complete cada espaço com os verbos em presente contínuo.
a) (esperar) Agora, a Ana _______________________________ o ônibus.
b) (gostar) Eu não _______________________________ do filme.
c) (usar) Nós _______________________________ roupas brancas.
d) (mostrar) Os guias _____________________________ a cidade para os turistas.
e) (ensinar) Os professores _______________________________ português.
f) (tocar) Meu celular _______________________________ muito alto.
g) (dançar) Eu _______________________________ samba.
h) (nadar) Os estrangeiros _________________________ na praia de Copacabana.
i) (estudar) Nós _______________________________ português.
3. Forme o presente contínuo a partir dos verbos em infinitivo. Siga o exemplo.
1. Cantar (ela)
2. Correr (nós)
3. Estudar (eu)
4. Dançar (eu)
5. Dormir (você)
6. Sonhar (eles)
7. Brincar (ela)
8. Pular (ela)
9. Morar (eu)
10. Ir (nós)
Ela está cantando.
4. Escreva na seguinte página as 20 atividades que as pessoas estão fazendo nos desenhos. Deve usar o tempo presente contínuo. Siga o exemplo.
Navegar na Internet
Ir ao médico
Ir ao cinema Ouvir música
Ler Dançar Brigar Andar de bicicleta
Sair com os amigos Dormir Falar por telefone Correr
Contar histórias Jogar o lixo Ir às compras Nadar
Escrever cartas Cozinhar Dar um passeio Jogar
Fonética
O que é um dígrafo?
Um dígrafo é um conjunto de duas letras que, juntas, representam um único som na língua. No português, o “LH” é um desses pares especiais e desempenha um papel importante na formação de palavras, produzindo um som distinto que pode ser um desafio para falantes de outros idiomas.
Diferentemente do português, o som do “LH” não tem um equivalente direto em muitas línguas, mas para os falantes de espanhol, ele pode ser comparado ao som de /li/.
Como pronunciar o “LH”?
Para pronunciar corretamente o “LH” em português, comece posicionando a língua como se fosse dizer o som de “L” em português. No entanto, em vez de tocar o céu da boca diretamente com a língua, você deve permitir que o ar flua pelas laterais da língua, produzindo um som suave que é característico desse dígrafo. Essa técnica produzirá o som correto do “LH”, que é fundamental para muitas palavras no idioma.
Exemplos de palavras com “LH”
1. Filho
2. Mulher
3. Olho
4. Trabalho
5. Milho
6. Folha
7. Coelho
8. Alho
9. Velho
10. Bilhete
11. Molho
12. Palhaço
13. Telhado
14. Maravilhoso
15. Colher
16. Abelha
17. Galho
18. Lhama
19. Pilha
20. Conselho
Exercícios do dígrafo “LH”
Exercício 1: Encontre o intruso
Neste exercício, identifique a palavra que não contém o dígrafo “LH” em cada grupo.
Grupo 1:
Filho
Mulher
Carro
Velho
Exercício 2: Pronúncia
Grupo 2:
Coelho
Milho
Trabalho
Solho
Grupo 3:
Olho
Cabelho
Relho
Maravilhoso
Leia as seguintes palavras em voz alta para praticar a sua pronúncia.
Filho
Mulher
Trabalho
Olho
Coelho
Milho
Alho
Folha
Exercício 3: Completar frases
Complete as frases com as palavras corretas que contêm “lh”. Use as palavras da caixa.
1. O ___________________ estava na festa e era muito divertido.
2. A ___________________ na cozinha prepara o jantar com muito carinho.
3. Meu ___________________ adora brincar no parque depois da escola.
4. Durante a caminhada, um pequeno ___________________ saltou pelo campo.
5. Para o experimento de ciências, cada aluno deve trazer uma _______________ de uma árvore.
6. Deixei um ___________________ para meu marido na mesa da cozinha para lembrar da festa do domingo..
7. Quando você corta ___________________, é comum lacrimejar.
8. O___________________ que plantei no jardim está começando a crescer.
9. Ele perdeu o emprego, mas já está procurando um novo__________________.
10. Ele machucou o ___________________ jogando no parque.
Vocabulário:
As frutas
Quando estamos aprendendo um novo idioma, conhecer o nome das frutas é fundamental, não só porque elas fazem parte de nossa alimentação diária, mas também porque aparecem frequentemente em conversas, receitas e até em expressões do dia a dia. As frutas são uma excelente forma de praticar o vocabulário, pois envolvem cores, sabores e texturas, elementos que podemos associar facilmente às palavras para memorizá-las.
Maçã
Laranja
Uva
Abacaxi
Manga
Cereja
Framboesa
Melancia
Banana
Coco Tangerina
Morango
Pera
Kiwi
Mamão
Melão
Amora
Caqui
Goiaba
Café da manhã
O café O chocolate As bolachas
O leite A manteiga O queijo O iogurte A geleia O chá O pão O presunto O cereal As frutas O suco Os ovos
Almoço e jantar
O arroz A salada A sobremesa
O frango
O bife As batatas O feijão
O sanduiche O peixe
O macarrão
Os legumes O hambúrguer
O porco A sopa A pizza
Informação cultural Comida típica brasileira
Leia as descrições sobre pratos típicos da culinária brasileira. Depois, responda às perguntas abaixo.
Feijoada
A feijoada é um prato robusto e tradicional do Brasil, considerado por muitos como o prato nacional. É um ensopado rico e saboroso feito com feijão preto e uma variedade de carnes de porco e bovina, cozidas lentamente para absorver os temperos. Geralmente é servida com arroz branco, farofa, couve refogada e rodelas de laranja, oferecendo uma combinação de sabores que define a culinária brasileira.
Pão de queijo
O pão de queijo é um aperitivo popular no Brasil, conhecido por sua textura macia e elástica. É feito com polvilho (um tipo de amido extraído da mandioca), queijo ralado, ovos e óleo. Essas pequenas bolinhas de queijo são crocantes por fora e incrivelmente macias e pegajosas por dentro, perfeitas para o café da manhã ou como lanche a qualquer hora do dia.
Brigadeiro
O brigadeiro é um doce brasileiro icônico, amado por pessoas de todas as idades. Consiste em uma mistura espessa de leite condensado, cacau em pó e manteiga, que é enrolada em pequenas bolas e coberta com chocolate granulado. Este doce é uma presença constante em festas de aniversário e outras comemorações, sendo também apreciado como uma sobremesa diária.
Coxinha
A coxinha é um salgado muito popular no Brasil, com um recheio saboroso de frango desfiado, temperado e misturado com requeijão, envolto em uma massa à base de farinha e batata, moldado no formato de uma coxa de frango, empanado e frito até ficar dourado e crocante. É um lanche favorito em padarias, festas e como um petisco rápido.
