Skip to main content

WATAN-20102022

Page 1

‫الرئيس التنفيذي‬

‫إبراهيم الحسيني‬ ‫‪ealhussaini@alwatannews.net‬‬

‫يوميــة ‪ .‬شاملــة ‪ .‬تفاعليــة‬

‫رئيس التحرير‬

‫الوطن والء للوطن‬

‫إيهاب أحمد‬

‫السنة ‪ | 17‬العدد ‪ | 6158‬الخميس ‪ 24‬ربيع األول ‪1444‬هـ | ‪Thu 20 Oct 2022‬‬

‫‪emohd@alwatannews.net‬‬

‫تصدر عن‬

‫باألحمر‬

‫شـركــة الـوطــــن‬ ‫للصحافة والنشر‬

‫استعدادات مكثفة في البحرين الستضافة مؤتمرات دولية‬ ‫تؤكد ما تنعم به المملكة من أمن وما تضم من كوادر وما‬ ‫تحظى به من ثقة عالمية في قدرتها على التميز‪.‬‬

‫مواقيت الصالة‬

‫الفجر‬

‫‪04:21‬‬

‫الشروق ‪05:38‬‬

‫مـبـنــــى دار ‪ -‬أم الحصـــم‬

‫الظهــر‬

‫‪11:24‬‬

‫العصـــر ‪02:39‬‬

‫المغرب‬

‫‪05:06‬‬

‫العشاء ‪06:22‬‬

‫درجات الحرارة‬

‫العظمى ‪34‬‬

‫الصغرى ‪27‬‬

‫ناصر بن حمد ينشر صورًا‬ ‫مع الملك أثناء ممارسة‬ ‫رياضة الغولف‬ ‫نشر س��مو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة ممثل جاللة الملك لألعمال‬ ‫اإلنسانية وشؤون الشباب‪ ،‬على حساب سموه الشخصي في اإلنستغرام‬ ‫ص��وراً لحضرة صاح��ب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى آل خليفة عاهل‬ ‫البالد المعظم أثناء ممارسة جاللته رياضة الغولف‪.‬‬ ‫وكتب س��مو الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة أبيات شعرية على الصور‬ ‫قال فيها‪:‬‬

‫يابوي العظيم الفارس النادر الحلحيل‬ ‫يادمث الجناب اللي بك العالم يهلي‬ ‫مادامــك لنا قدوه ورايك لنا قنــديــل‬ ‫بتلقى بنــا اللي في خصايلك متحلي‬ ‫وحظي��ت الصور التي نش��رها س��مو الش��يخ ناصر بن حم��د آل خليفة‬ ‫بإعج��اب العديد من المتابعي��ن الذين تمن��وا دوام الصحة والعافية‬ ‫وط��ول العمر لجاللة الملك المعظم وس��موه‪ ،‬كما ت��داول العديد من‬ ‫ر ّواد مواقع التواصل االجتماعي الصور التي نشرها سموه‪.‬‬

‫كلمة أخيرة‬ ‫‪s.alshaeer@gmail.com‬‬ ‫‪@sawsanalshaer‬‬

‫سوسن الشاعر‬

‫جيل مخيف‬ ‫طفل هندي عمره خمس س��نوات ترك المنزل‬ ‫وذهب إل��ى مركز الش��رطة ليق��دم بالغ ًا ضد‬ ‫أم��ه؛ ألنها منعته م��ن تناول الحل��وى‪ ،‬وأصر‬ ‫على كتابة محضر رس��مي‪ ،‬فسايرته الشرطية‬ ‫وساعدته على ملء االس��تمارة وفي اآلخر أخذ‬ ‫القلم ووقع على البالغ!!‬ ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‪ ..‬انتوا مستوعبين؟‬ ‫طفل عمره ثالث س��نوات يمتنع عن غسل يده‬

‫التحرير‪1 7 4 9 6 6 6 6 :‬‬

‫ويع��ارض أم��ه ويقول له��ا‪« :‬هي ي��دي وهي‬ ‫قواعدي» (م��اي هاند ماي روولز) ال ال األمر زاد‬ ‫عن حده‪ ،‬قلنا‪ :‬نعلمهم حقوقهم‪ ،‬ولكن نسينا‬ ‫أن نعلمهم أن لها حدوداً‪.‬‬ ‫ثالث س��نوات من جيلن��ا بالكاد ينط��ق بابابا‬ ‫تاتات��ا ويصفقون له من ف��رط ذكائه! اليوم‬ ‫يحفظ حقوقه ويمليها علينا بل‪ ،‬يشتكي علينا‬ ‫إن لم نعطه إياها‪ ..‬يا لطيف‪.‬‬ ‫للمقترحات‬

‫والشكـاوى ‪1 7 4 9 6 6 1 2 :‬‬

‫ليس��ت مس��ألة الحقوق فقط الت��ي نحتار في‬ ‫وضع حدود لها‪ ،‬وليست القوانين التي نتخبط‬ ‫ف��ي تلقينه��ا‪ ،‬نحن ف��ي زم��ن مضطرين فيه‬ ‫إل��ى فتح مواضيع معق��دة وصعبة مع صغارنا‬ ‫ل��م نعلمه��ا أبناءن��ا إال في مراح��ل متقدمة‪،‬‬ ‫يس��تطيعون فيه��ا التميي��ز بي��ن المش��روع‬ ‫والممنوع والمقبول والمحذور‪ ،‬لكن آباء اليوم‬ ‫مضط��رون إلى أن يبدأوا هذا المش��روع مبكراً‬ ‫جداً‪.‬‬ ‫كان أعق��د المواضيع التي نق��رأ مليون كتاب‬ ‫ونس��تعد له��ا ه��ي تعليمه��م ع��ن األم��ور‬ ‫المتعلق��ة بأجس��ادهم وم��ا س��يجري عليه��ا‬ ‫م��ن متغي��رات وكيف يحم��ون أنفس��هم من‬ ‫المتحرش��ين‪ ،‬إنما آباء اليوم عليهم أن يقنعوا‬ ‫أطفالهم أنه ليس هناك في الخلق من األنواع‬ ‫البشرية سوى امرأة ورجل وال ثالث لهما‪ ،‬حتى‬ ‫مس��لماتك بدأوا يشككون فيها فال تعرف من‬

‫اإلعالنـات‪1 7 4 9 6 6 8 2 :‬‬

‫رقـــــم‬

‫أين تبدأ التعليم؟‬ ‫واهلل إننا لنش��فق على آباء اليوم فقد اضطروا‬ ‫إل��ى مواجه��ة تحديات ل��م تخطر عل��ى بالنا‬ ‫حين كن��ا نربيهم‪ ،‬ف��إذا به��م يواجهون تلك‬ ‫المس��تجدات دون دليل إرش��ادي‪ ،‬نح��ن نقلنا‬ ‫الكثير م��ن القواعد م��ن آبائن��ا وكذلك فعل‬ ‫اآلب��اء‪ ،‬إنم��ا الي��وم دليلنا اإلرش��ادي م��ا عاد‬ ‫يصلح ألبنائهم‪ ،‬اآلباء يس��ابقون الزمن للحاق‬ ‫باألبن��اء‪ .‬كان الض��رب أو حتى الصفع وس��يلة‬ ‫تأديب مقبولة وال تثير أي ردة فعل أو استنكار‬ ‫سواء من قام بالضرب األم أو األب أو المدرس‪،‬‬ ‫كان الحرم��ان م��ن المل��ذات أم��راً طبيعي�� ًا‪،‬‬ ‫حرمناهم من الخ��روج وحرمناهم م��ن الكثير‬ ‫من مطالبهم‪ ،‬ولم نس��مع عن العقد النفسية‬ ‫من ه��ذه الوس��ائل التربوي��ة إال اآلن‪ ،‬بل إن‬ ‫األطباء النفس��يين المتخصصي��ن في األطفال‬ ‫والمدربي��ن ومعدلي الس��لوك هي تخصصات‬

‫االشتراكات مجاني ‪8 0 0 0 1 1 3 3 :‬‬

‫رائجة في أيامنا هذه‪ ،‬ولها سوق كبير والعديد‬ ‫م��ن اآلباء يس��تعينون به��م لمواجه��ة هذه‬ ‫التحديات الجديدة مع أطفالهم‪.‬‬ ‫هناك مختصون لمس��اعدة اآلباء في اكتشاف‬ ‫ألع��اب خاص��ة باألطفال م��ا قبل المدرس��ة‪،‬‬ ‫ال حاج��ة لتذكيرك��م بوضعية أطف��ال ما قبل‬ ‫المدرس��ة م��ن جيلنا‪ ،‬ت��راب وطي��ن وزكام ال‬ ‫يذهب حتى يجف «السنسون» بال مضادات وال‬ ‫حساسية وأعواد اآليسكريم وصور العلوج!!‬ ‫آب��اء اليوم في طريقهم لفقد س��لطاتهم على‬ ‫أبنائهم وفقدان دليلهم اإلرشادي الذي ورثوه‬ ‫من آبائهم‪ ،‬هناك دليل إرشادي يفرض نفسه‬ ‫على آباء اليوم ويح��دد القواعد التربوية لهم‪،‬‬ ‫يقودهم ال يقودونه يس��لبهم سلطاتهم‪ ،‬فإن‬ ‫ل��م ينتبه��وا لخطورة فق��دان تلك الس��يطرة‬ ‫فس��يجدون أبناء ال يعترفون بأي س��لطة حتى‬ ‫سلطة الدولة!!‬

‫الفاكس‪1 7 4 9 6 6 7 8 :‬‬

‫ص ‪ .‬ب‪3 8 8 0 1 :‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
WATAN-20102022 by Alwatan_BH - Issuu