Alwatan 28 AUG 2021

‫ﻣﺴﺎﺀ‬ ‫ﺁﺧﺮ ﺗﺤﺪﻳﺚ ‪9:00 -‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 27‬ﺃﻏﺴﻄﺲ ‪2021‬‬

‫الﺗاﺦﻂﻌن ﺲﻂى الﺎطﺳﻐﻃ‬ ‫)ﺍﻟﺠﺮﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ(‬

‫)ﺍﻟﺠﺮﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ(‬

‫يوميــة ‪ .‬شاملــة ‪ .‬تفاعليــة‬

‫ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ‪ 40‬ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻤﺎ ﻓﻮﻕ‬ ‫ﻭﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﻤﺰﻣﻨﺔ‬

‫)ﺍﻟﺠﺮﻋﺔ ﺍﻟﻤﻨﺸﻄﺔ(‬

‫الوطن والء للوطن‬

‫)‪(79.5%‬‬ ‫ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ‬

‫‪ 16‬صفحة‬

‫‪www.alwatannews.net‬‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5740‬السبت ‪ 20‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫رقم التسجيل‬

‫‪254,870‬‬

‫(‪)CAWAN 630‬‬

‫‪ 2 1 0‬فلـــس‬

‫«شاملة الضريبة»‬

‫وفاة األشخاص غير المحصنين فوق الـ ‪ 50‬عامًا أعلى بـ ‪ ..3.8‬دراسة عن التطعيم في البحرين‪:‬‬

‫‪ ٪88‬من وفيات «كورونا» غير متطعمين‬

‫»»‬

‫حذيفة إبراهيم‬

‫كشفت دراس��ة بحرينية تناولت فعالية‬ ‫اللقاح��ات األربع��ة المعتم��دة ف��ي‬ ‫المملكة‪ ،‬أن األش��خاص غير المحصنين‬ ‫الذي��ن تزيد أعمارهم عن ال��ـ ‪ 50‬عام ًا‪،‬‬ ‫كانت نسبة وفاتهم أعلى بـ ‪ 3.8‬ضعف ًا‬ ‫مقارنة بمن تلقوا اللقاح‪.‬‬ ‫وبحس��ب الدراس��ة التي نش��ر نتائجها‬ ‫استش��اري األم��راض المعدي��ة ف��ي‬ ‫المستش��فى العس��كري‪ ،‬عضو الفريق‬ ‫الوطن��ي الطب��ي للتص��دي لفي��روس‬ ‫كورونا‪ ،‬المقدم طبيب مناف القحطاني‪،‬‬ ‫عب��ر حس��ابه ف��ي تويت��ر‪ ،‬فإن��ه بي��ن‬ ‫‪ 9‬ديس��مبر ‪ ،2020‬وحت��ى ‪ 17‬يولي��و‬ ‫‪ ،2021‬ت��م تطعيم ‪ 1003960‬ش��خص ًا‬ ‫ف��ي البحري��ن بجرع��ات م��ن لقاح��ات‪،‬‬ ‫«س��ينوفارم»‪« ،‬فاي��زر – بايونتي��ك»‪،‬‬ ‫«كوفش��يلد اس��ترازينيكا»‪« ،‬سبوتنيك‬ ‫في»‪.‬‬

‫‪ 52‬ألف جرعة تفصل البحرين‬ ‫عن استكمال تطعيم فئة األربعين عامًا‬

‫»»‬

‫محرر الشؤون المحلية‬

‫أظه��رت أرقام وزارة الصحة تطعيم ‪ 202581‬فرد باللق��اح المضاد لفيروس كورونا‪،‬‬ ‫من الفئ��ة العمرية البالغة ‪ 40‬عام ًا فما فوق وأصحاب األمراض المزمنة‪ ،‬مش��كلين‬ ‫مانسبته ‪ %79.5‬من مجموع الفئة البالغ ‪ 254870‬فرد‪ .‬مايعني أن المتبقي للوصول‬ ‫إلى النسبة المستهدفة الستكمال الشريحة ‪ 52.289‬فرد‪.‬‬ ‫وبلغ عدد الذين تلقوا الجرعة األولى من التطعيم المضاد لفيروس كورونا ‪1140968‬‬ ‫ف��رداً‪ ،‬فيم��ا حصل على الجرعة الثاني��ة ‪ 1083108‬متطعمين‪ ،‬وحص��ل على الجرعة‬ ‫المنشطة من اللقاحات األربعة المعتمدة ‪ 249393‬فرداً‪.‬‬

‫وأش��ارت الدراس��ة إلى أنه ت��م تطعيم‬ ‫‪ 569054‬فرداً بلقاح س��ينوفارم‪ ،‬بنسبة‬ ‫بلغ��ت ‪ ،%56.6‬ف��ي حي��ن ت��م تطعيم‬

‫‪ 184526‬بلق��اح س��بوتيك‪ ،‬بنس��بة‬ ‫‪ ،%18.37‬وحصل ‪ 169058‬ش��خص ًا على‬ ‫لق��اح «فاي��زر بايونتك» بنس��بة بلغت‬

‫النسبة‬

‫عدد المطعمين‬

‫اللقاح‬

‫‪569,054‬‬

‫«سينوفارم»‬

‫‪٪57‬‬

‫‪184,526‬‬

‫«سبوتنيك»‬

‫‪٪19‬‬

‫‪169,058‬‬

‫«فايزر»‬

‫‪٪17‬‬

‫‪73,765‬‬

‫«أسترازينيكا»‬

‫‪٪7‬‬

‫عدد المطعمين باللقاحات في الفترة بين ‪ 9‬ديسمبر ‪ 2020‬وحتى ‪ 17‬يوليو الماضي‬

‫‪ ،%16.8‬ف��ي حي��ن ت��م تلقي��ح ‪73765‬‬ ‫ش��خص ًا بلقاح «أس��ترازينيكا» بنس��بة‬ ‫بلغ��ت ‪ .%7.3‬وبحس��ب الدراس��ة أيض ًا‪،‬‬ ‫ف��إن م��ن بي��ن ‪ 10447‬حال��ة دخل��ت‬ ‫المستش��فى‪ ،‬كان هن��اك ‪ 8602‬غي��ر‬ ‫متطعمين بنسبة ‪.%82.2‬‬

‫وح��ول م��ن ت��م إدخاله��م إل��ى وحدة‬ ‫العناي��ة المركزة مم��ن فاقت أعمارهم‬ ‫ال��ـ ‪ 50‬عام ًا‪ ،‬فقد أظهرت الدراس��ة‪ ،‬أنه‬ ‫تم إدخال ‪ 971‬شخص ًا‪ ،‬منهم ‪ 855‬ممن‬ ‫َ‬ ‫يتلق أي جرعة من اللقاحات بنس��بة‬ ‫لم‬ ‫‪06‬‬ ‫‪.%88‬‬

‫القرارات الحكومية حدت من التأثيرات السلبية‬

‫«النيابة»‪ :‬انخفاض قضايا‬ ‫الشيكات دون رصيد إلى النصف‬

‫تجار البحرين‬ ‫يستوردون «سبائك ذهبية»‬ ‫بـ‪ 15.7‬ماليين دوالر شهريا‬

‫»»‬

‫»»‬

‫أيمن شكل‬

‫أحمد خالد‬

‫كش��فت إحصائية للنيابة العام��ة انخفاض ًا كبيراً‬ ‫في معدل قضايا الش��يكات الوارد للنيابة منذ بدء‬ ‫جائح��ة «كورونا» إلى النص��ف‪ ،‬حيث بلغت حوالي‬ ‫‪ 500‬قضي��ة فقط خ�لال الربع الثان��ي من العام‬ ‫الج��اري‪ ،‬مقارن��ة مع أل��ف قضية ف��ي نظيره من‬ ‫العام الماضي‪ ،‬و‪ 1200‬قضية في الربع الثاني من‬ ‫‪.2019‬‬ ‫وأظهرت اإلحصائية التي حصلت عليها «الوطن»‬ ‫أن��ه ت��م تس��جيل ‪ 1000‬ش��كوى ش��يكات بدون‬ ‫رصيد واردة للنيابة العامة‪ ،‬خالل تفش��ي فيروس‬ ‫كورون��ا «كوفي��د ‪ ،»19‬بينم��ا س��جل المؤش��ر‬

‫كشفت بيانات هيئة المعلومات والحكومة اإللكترونية‬ ‫عن أن البحرين اس��توردت س��بائك ذه��ب بقيمة ‪110‬‬ ‫ماليي��ن و‪ 424‬ألف�� ًا و‪ 82‬دوالراً خالل األش��هر الس��بعة‬ ‫الماضي��ة من ‪ 2021‬بارتفاع ق��دره ‪ %44‬مقارنة بالعام‬ ‫الماضي في نفس الفترة‪.‬‬ ‫وبحسب بيانات ش��هر يوليو الماضي استوردت البحرين‬ ‫س��بائك ذهب بقيمة ‪ 16‬مليون ًا و‪ 946‬ألف�� ًا و‪ 36‬دوالراً‬ ‫ب��وزن ‪ 291‬كيلوغرام ًا‪ ،‬وفي يوني��و الماضي بلغت قيمة‬ ‫س��بائك الذهب المس��توردة ‪ 3‬ماليين و‪ 455‬ألف ًا و‪570‬‬ ‫دوالراً بوزن ‪ 59‬كيلوغرام ًا‪ .‬أما في شهر مايو فاستوردت‬ ‫البحرين سبائك بقيمة ‪ 8‬ماليين و‪ 534‬ألف ًا و‪ 543‬دوالراً‬ ‫بوزن ‪ 144‬كيلوغرام ًا‪.‬‬ ‫‪04‬‬

‫‪1000‬شكوى شيكات للنيابة خالل تفشي الجائحة‬ ‫‪ 500‬قضية شيك دون رصيد بالربع‬ ‫الثاني ‪ 2021‬مقارنة بـ‪1200‬في ذات الفترة من ‪2019‬‬ ‫ارتفاع ًا كبيراً بلغ ‪ 1500‬شكوى قبل ظهور الجائحة‬ ‫بش��هر تقريب ًا‪ .‬ويوضح اتجاه المنحنى للش��كاوى‬ ‫الخاصة بالش��يكات أنه يتجه لالنخفاض لما دون‬ ‫‪ 500‬ش��كوى‪ ،‬فيم��ا يتوق��ع أن يتض��اءل المعدل‬ ‫ألقل من ذلك وصو ًال إلى نهاية عام ‪ ،2021‬وذلك‬ ‫تأث��راً بالق��رارات التي اتخذت من قب��ل الحكومة‬

‫لمواجه��ة تداعيات الجائحة‪ ،‬حي��ث أصدر مصرف‬ ‫البحري��ن المرك��زي‪ ،‬ف��ي م��ارس ‪ 2020‬تعميم ًا‬ ‫إلى جميع البنوك وش��ركات التموي��ل لتوفير خيار‬ ‫تأجيل أقس��اط القروض المس��تحقة لكل األفراد‬ ‫والش��ركات‪ 6 ،‬أشهر‪ ،‬ثم مدد القرار لنهاية العام‪،‬‬ ‫ونظراً الستمرار تداعيات الجائحة‪.‬‬ ‫‪04‬‬

‫تلويح أمريكي بإجراءات جديدة ضد طهران‬

‫بايدن‪ :‬إيران لن تمتلك سالحًا نوويًا‬ ‫أكد الرئيس األمريكي جو بايدن‪ ،‬أمس الجمعة‪ ،‬أن‬ ‫إيران لن تمتلك سالح ًا نووي ًا‪.‬‬ ‫وق��ال بايدن‪« :‬إنه ناقش مع رئيس وزراء إس��رائيل‬ ‫نفتالي بينيت خطط ًا لعدم تمكن إيران من امتالك‬

‫مسيرة‬ ‫المطوع‪« ..‬من تربية‬ ‫القرية إلى تربية‬ ‫الدولة»‬

‫البيت األبيض‪ :‬الواليات المتحدة ال تثق بطالبان‬

‫‪05‬‬

‫طالبان تعلن سيطرتها على جزء‬ ‫من مطار كابل‪ ..‬و«البنتاغون» ينفي‬

‫سوشل ميديا‬ ‫مغردون يطلقون‪ :‬هاشتاق‬ ‫‪#‬نبي_التلفونات_بمدارس_البحرين‬ ‫‪07‬‬

‫األسرة‬ ‫«أغذية السعادة»‬ ‫تحد من التوتر والعصبية‬

‫سالح نووي»‪.‬‬ ‫ولوح الرئيس األمريكي باس��تخدام إجراءات جديدة‬ ‫مع إيران إذا لم تأت الدبلوماس��ية بثمارها‪ ،‬وتكبح‬ ‫خط��ط طهران ف��ي الحص��ول على أس��لحة نووية‪.‬‬

‫وقال بايدن «ناقش��نا خالل اللقاء خططا للتأكد من‬ ‫عدم تطوير إيران أس��لحة نووية على اإلطالق‪ ،‬وإذا‬ ‫ل��م تأت الدبلوماس��ية بثمارها مع إيران فس��نتخذ‬ ‫إجراءات أخرى»‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪10-9-8‬‬

‫أعلنت حرك��ة طالب��ان أن مقاتليها‬ ‫سيطروا على أقسام من مطار كابل‬ ‫الجمعة‪ ،‬إال أن واشنطن نفت ذلك‪.‬‬ ‫وكت��ب المتح��دث باس��م طالب��ان‪،‬‬ ‫بالل كريمي‪ ،‬عبر «تويتر» الجمعة‪:‬‬ ‫«الي��وم‪ ،‬أخل��ى األميركي��ون ثالثة‬ ‫مواقع مهمة في القس��م العسكري‬ ‫م��ن مط��ار كاب��ل وبات��ت تح��ت‬ ‫س��يطرة اإلم��ارة اإلس�لامية» ف��ي‬ ‫إش��ارة للحركة‪ .‬وأوضح وزير الدفاع‬ ‫األمريك��ي األس��بق بعه��د الرئيس‬ ‫األمريكي ب��ارك أوباما‪ ،‬ليون بانيتا‪،‬‬ ‫الجمع��ة‪ ،‬أن الجي��ش األمريك��ي‬ ‫س��يضطر إلى العودة ألفغانس��تان‬ ‫مرة أخرى‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪02‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫ولي العهد رئيس الوزراء‬ ‫يهنئ رئيس وزراء ماليزيا‬ ‫بعث صاحب الس��مو الملكي األمير س��لمان بن حم��د آل خليفة‬ ‫ول��ي العهد رئيس مجلس الوزراء برقي��ة تهنئة إلى رئيس وزراء‬ ‫ماليزيا إس��ماعيل صبري يعقوب‪ ،‬وذلك بمناس��بة أدائه اليمين‬ ‫الدستورية‪ ،‬متمني ًا لرئيس وزراء ماليزيا موفور الصحة والسعادة‬ ‫والتوفيق والس��داد ف��ي أداء مهامه بما يخدم تطلعات الش��عب‬ ‫الماليزي الصديق‪.‬‬ ‫ونوه صاحب السمو الملكي ولي العهد رئيس مجلس الوزراء بما‬ ‫يجمع البلدين الصديقين من تعاون في مختلف المجاالت والدفع‬ ‫بها نحو مزيد من العمل والتنسيق المشترك على كافة الصعد‪.‬‬ ‫وأعرب سموه عن تطلعه إلى مواصلة العمل على تعزيز العالقات‬ ‫بين مملكة البحرين وماليزيا بما يخدم المصالح المشتركة‪.‬‬

‫البحرين تعرب عن مواساتها‬ ‫بضحايا «حريق مصنع‬ ‫الكيماويات بباكستان»‬ ‫أعرب��ت وزارة الخارجي��ة عن خال��ص التعازي والمواس��اة إلى‬ ‫جمهورية باكس��تان اإلس�لامية حكومة وش��عب ًا‪ ،‬ف��ي ضحايا‬ ‫ح��ادث الحري��ق الذي نش��ب في مصن��ع للكيماوي��ات بمدينة‬ ‫كراتش��ي‪ ،‬مم��ا أدى إل��ى وفاة وإصاب��ة عدد من األش��خاص‪،‬‬ ‫مؤك��دة تعاطف البحرين مع جمهورية باكس��تان اإلس�لامية‬ ‫في هذا المصاب الجلل‪ ،‬معربة عن بالغ المواس��اة ألسر وذوي‬ ‫الضحايا وتمنياتها للمصابين بالشفاء العاجل‪.‬‬

‫البحرين تعزي في ضحايا‬ ‫حادث تصادم قارب وسفينة‬ ‫ببنغالديش‬ ‫أعرب��ت وزارة الخارجية عن بالغ التعازي والمواس��اة إلى حكومة‬ ‫وش��عب جمهورية بنغالديش الشعبية‪ ،‬في ضحايا حادث تصادم‬ ‫قارب وس��فينة شحن‪ ،‬والذي أسفر عن وفاة وإصابة العشرات من‬ ‫األش��خاص‪ .‬وأكدت ال��وزارة تعاطف البحرين مع حكومة وش��عب‬ ‫جمهورية بنغالديش الشعبية الصديقة في هذا المصاب األليم‪،‬‬ ‫س��ائلة المولى ع��ز وج��ل أن يتغم��د المتوفين بواس��ع رحمته‬ ‫وغفرانه‪ ،‬وأن يمن على جميع المصابين بالشفاء العاجل‪.‬‬

‫القنصل اإلثيوبي يشيد‬ ‫بجهود البحرين في حماية‬ ‫حقوق العمالة الوافدة‬ ‫التقى وزير العم��ل والتنمية االجتماعية‪ ،‬رئيس مجلس إدارة‬ ‫هيئة تنظيم سوق العمل‪ ،‬جميل بن محمد علي حميدان‪ ،‬في‬ ‫مكتبه بال��وزارة‪ ،‬القنصل العام لجمهوري��ة إثيوبيا الفدرالية‬ ‫الديمقراطية لدى البحرين جمال بكر عبد اهلل‪.‬‬ ‫وخ�لال اللقاء‪ ،‬اطل��ع حميدان القنص��ل الع��ام اإلثيوبي على‬ ‫تجرب��ة البحري��ن التنموية خاصة في مج��ال العمل والرعاية‬ ‫االجتماعية‪ ،‬ومدى التزامها بتطبيق تشريعات وطنية تتوافق‬ ‫مع معايير العمل الدولية‪ ،‬مؤكداً في هذا السياق على أهمية‬ ‫تعزيز التعاون في المجاالت ذات االهتمام المشترك‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أشاد السفير بكر بالعالقات المتميزة بين البلدين‬ ‫الصديقي��ن‪ ،‬مؤكداً حرص بالده عل��ى تطوير هذه العالقات‪،‬‬ ‫واالس��تفادة من التج��ارب الناجح��ة في البحري��ن خاصة في‬ ‫مجاالت العمل والتنمية االجتماعية‪ ،‬مش��يداً بجهود المملكة‬ ‫في تطوي��ر التش��ريعات العمالي��ة‪ ،‬وما توليه م��ن اهتمام‬ ‫ورعاية لحقوق اإلنسان‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن مركزها المتقدم والمتميز‬ ‫في مجال مكافحة االتجار باألش��خاص‪ ،‬منوه ًا في هذا المجال‬ ‫بم��ا تحظى ب��ه الجالي��ة اإلثيوبية ف��ي البحرين م��ن رعاية‬ ‫واهتمام في ظل حرص الحكومة على ضمان الحقوق العمالية‬ ‫واإلنسانية والصحية للعمالة الوافدة في البالد‪.‬‬

‫المشهداني‪ :‬المجلس‬ ‫األعلى للمرأة مصدر‬ ‫إلهام للدول األخرى‬ ‫تقدم رئيس الجامعة الخليجية األستاذ الدكتور مهند المشهداني‬ ‫بخالص التهاني إلى مقام حضرة صاحب الجاللة الملك حمد بن‬ ‫عيسى آل خليفة عاهل البالد المفدى‪ ،‬وإلى صاحبة السمو الملكي‬ ‫األميرة سبيكة بنت إبراهيم آل خليفة قرينة عاهل البالد المفدى‬ ‫رئيسة المجلس األعلى للمرأة‪ ،‬وذلك بمناسبة الذكرى العشرين‬ ‫إلنش��اء المجلس األعلى للمرأة‪.‬وقال المشهداني إننا نثمن الدور‬ ‫االس��تثنائي الذي قدم��ه المجلس األعلى للم��رأة لضمان تقدم‬ ‫دائما في أولويات الخطط‬ ‫المرأة في كافة المجاالت عبر وضعها ً‬ ‫واالس��تراتيجيات الوطنية‪ ،‬حيث كانت ومازال��ت تجربة المجلس‬ ‫األعل��ى للمرأة مصدر إلهام للدول األخرى ومصدر فخر لنا جميع ًا‪.‬‬ ‫وأكد المش��هداني على الدور البارز الذي تلعب��ه المرأة في كافة‬ ‫األصعدة منها مشاركتها بتميز في السلك األكاديمي وتحقيقها‬ ‫عدداً من اإلنجازات المهمة في المجال البحثي والتعليمي‪.‬‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5740‬السبت ‪ 20‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫وزير المتابعة بالديوان الملكي‪ :‬مكتسبات‬ ‫المرأة البحرينية أصبحت مث ً‬ ‫ال يحتذى بين الدول‬ ‫بعث وزير المتابعة بالديوان الملكي الش��يخ أحمد بن عطية اهلل آل خليفة‬ ‫برقية تهنئة إلى صاحبة الس��مو الملكي األميرة س��بيكة بن��ت إبراهيم آل‬ ‫خليفة‪ ،‬قرينة عاهل البالد المفدى رئيس��ة المجلس األعلى للمرأة بمناسبة‬ ‫احتفال البحرين بمرور عشرين عام ًا على تأسيس المجلس األعلى للمرأة‪.‬‬ ‫وأعرب في البرقية عن أس��مى آيات التهاني والتبريكات سائ ً‬ ‫ال اهلل سبحانه‬ ‫وتعال��ى أن يواصل المجلس مس��يرته المباركة في ظ��ل القيادة الحكيمة‬ ‫لحضرة صاحب الجاللة الملك حمد بن عيسى آل خليفة عاهل البالد المفدى‬ ‫وأن يحيط س��موها برعايت��ه وعنايته وأن يبارك ف��ي جهودها للمزيد من‬ ‫المكتسبات للمرأة البحرينية‪.‬‬ ‫وأك��د أن المكتس��بات الكبيرة التي ت��م تحقيقها للم��رأة البحرينية والتي‬ ‫أصبحت مفخرة لكل ش��عب البحرين ومثا ًال يحتذى بين الدول قد ترس��خت‬ ‫واقع�� ًا في المجتمع البحريني بفضل الجهود الكبيرة لس��مو األمير س��بيكة‬ ‫ورؤيتها الحكيمة من خالل رئاستها للمجلس األعلى للمرأة‪.‬‬

‫هنأتها بفوزها برئاسة البرلمان العربي للطفل‬

‫األنصاري‪ :‬رتاج العباسي نموذج‬ ‫لنجاح البحرين في االستثمار بأبنائها‬ ‫اس��تقبلت األمي��ن الع��ام للمجلس‬ ‫األعل��ى للم��رأة هال��ة األنص��اري‬ ‫الطالب��ة رت��اج إبراهي��م العباس��ي‬ ‫بمناس��بة فوزها برئاس��ة البرلمان‬ ‫العرب��ي للطفل في دورت��ه الثانية‪،‬‬ ‫برفقة والدتها خلود شويطر‪.‬‬ ‫وهنأت األنصاري الطالبة العباس��ي‬ ‫بمناس��بة تحقيقه��ا ه��ذا اإلنج��از‬ ‫الكبير الذي يق��دم برهان ًا أكيداً آخر‬ ‫على نج��اح مملك��ة البحرين بقيادة‬ ‫حض��رة صاح��ب الجالل��ة المل��ك‬ ‫حمد ب��ن عيس��ى آل خليف��ة عاهل‬ ‫الب�لاد المفدى في تفعي��ل طاقات‬ ‫مواطنيه��ا‪ ،‬ودمجه��م في مس��ارات‬ ‫التنمي��ة الوطني��ة‪ ،‬مش��يرة إلى أن‬ ‫االس��تقبال األبوي م��ن قبل جاللته‬ ‫للطالب��ة العباس��ي يؤك��د تقدي��ر‬ ‫وتش��جيع ودعم المملك��ة لمختلف‬ ‫أبنائه��ا الذي��ن يس��اهمون ف��ي‬ ‫نهضتها وتقدمها وازدهارها‪.‬‬ ‫وأوضح��ت األمي��ن الع��ام للمجلس‬ ‫األعل��ى للم��رأة أن الطري��ق ممهد‬

‫أم��ام جمي��ع البحريني��ات ليحقق��ن‬ ‫مزيداً ومزيداً من اإلنجازات النوعية‬ ‫بفضل الجهود التي تبذلها صاحبة‬ ‫الس��مو الملكي األميرة سبيكة بنت‬ ‫إبراهيم آل خليفة رئيس��ة المجلس‬ ‫األعل��ى للم��رأة ف��ي بن��اء منظومة‬ ‫دعم متكامل��ة للمرأة البحرينية في‬ ‫بيئة يسودها التوازن بين الجنسين‬ ‫وتنه��ض به��ا الم��رأة بأدواره��ا‬ ‫الوطنية مع شريكها الرجل‪.‬‬

‫ونوهت األنصاري خالل اللقاء بسجل‬ ‫اإلنج��ازات الحاف��ل ال��ذي تمتلك��ه‬ ‫الطالبة العباس��ي رغم صغر سنها‪،‬‬ ‫وال��ذي يق��دم نموذج�� ًا عل��ى قدرة‬ ‫البحرينيي��ن عل��ى التمي��ز محلي�� ًا‬ ‫وإقليمي�� ًا وحت��ى دولي ًا ف��ي مختلف‬ ‫المراح��ل العمري��ة‪ ،‬وجدارتهم في‬ ‫رفع اس��م وطنه��م عالي ًا ف��ي جميع‬ ‫المحافل على كافة المستويات‪.‬‬ ‫وثمنت ال��دور الكبير لوالدة الطالبة‬

‫العباسي‪ ،‬خلود شويطر‪ ،‬التي تنهض‬ ‫بدور األب واألم مع ًا بعد وفاة الوالد‬ ‫والمعيل ورب األس��رة‪ ،‬وتقدم كافة‬ ‫أش��كال الدع��م والتحفيز إل��ى رتاج‬ ‫طيلة مسيرتها‪ ،‬وعملت على تعزيز‬ ‫ش��خصيتها القيادي��ة‪ ،‬حت��ى إنه��ا‬ ‫مثل��ت األطفال األيت��ام أمام جاللة‬ ‫المل��ك حفظ��ه اهلل ورعاه‪ ،‬مش��ير ًة‬ ‫األنصاري إلى أن شويطر تقدم مثا ًال‬ ‫يحت��ذى ل�لأم البحريني��ة الصالحة‬ ‫المجته��دة الت��ي ترب��ي وتعم��ل‪،‬‬ ‫و ُتنش��ئ أطفاله��ا ليكون��وا فخ��راً‬ ‫ألس��رتهم ومجتمعه��م ووطنه��م‪.‬‬ ‫وأكدت األنص��اري أن النجاحات التي‬ ‫تحققه��ا الم��رأة البحريني��ة تزي��د‬ ‫م��ن مس��ؤولية المجل��س األعل��ى‬ ‫للمرأة في تطوي��ر خططه وبرامجه‬ ‫ومبادراته الرامية إلى دعم وتسريع‬ ‫وتيرة تق��دم الم��رأة البحرينية في‬ ‫مختل��ف مراحله��ا العمري��ة‪ ،‬ودفع‬ ‫مزيد من النس��اء البحرينيات للتميز‬ ‫في مختلف المجاالت‪.‬‬

‫تجربة استخدام األجهزة الشخصية خضعت للتقييم في ‪ 84‬مدرسة‬

‫«التربية»‪ :‬حلقات نقاشية مع الطلبة‬ ‫حول استخدام األجهزة الذكية في التعلم‬ ‫أكد المدير العام لشؤون المدارس بوزارة التربية والتعليم‬ ‫الدكتور محمد مبارك بن أحمد أن قطاع ش��ؤون المدارس‬ ‫سينفذ مع بدء العام الدراسي سلسلة من الحلقات النقاشية‬ ‫م��ع طلبة الم��دارس الحكومية بش��أن مختل��ف المواضيع‬ ‫الطالبي��ة والمدرس��ية‪ ،‬ومن بينه��ا اس��تخدام تكنولوجيا‬ ‫المعلوم��ات واالتصال‪ ،‬وأفضل وس��ائل التعل��م الرقمية‪،‬‬ ‫بما في ذلك االس��تخدام األمثل ألجهزة االتصال والهواتف‬ ‫الذكي��ة في عملي��ة التعلم‪ .‬وبين أن ‪ 84‬مدرس��ة حكومية‬ ‫س��بق أن شاركت في مش��روع تجريبي نفذته وزارة التربية‬ ‫والتعلي��م ح��ول التوظيف اآلم��ن لتكنولوجي��ا المعلومات‬ ‫واالتص��ال‪ ،‬ومن بين ذلك تطبيق نظام إحضار واس��تخدام‬ ‫األجهزة الش��خصية في عملية التعلم أو ما يسمى (‪Bring‬‬ ‫‪ ،)your own device‬م��ع كل م��ا يتطلبه ذلك من ضوابط‬ ‫واشتراطات بهدف حماية الطلبة وجميع منتسبي المدرسة‬

‫من عدم االس��تغالل الصحي��ح لهذه األجهزة‪ ،‬مش��يراً إلى‬ ‫أن تقيي��م هذه التجربة س��وف يس��تمر وس��يتم مناقش��ة‬ ‫مخرجاته��ا مع عدد م��ن طلب��ة الم��دارس‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫النظر ف��ي إمكانية زيادة ع��دد المدارس المش��اركة فيها‬ ‫بش��كل تدريج��ي بعد االنتهاء م��ن كامل عملي��ة التقييم‬ ‫والتحق��ق من جدواها‪ ،‬ومع مراع��اة جميع متطلبات حماية‬ ‫وحفظ خصوصية المجتمع المدرسي‪ ،‬وما يتطلبه ذلك من‬ ‫إجراءات واضحة تنص عليها الالئحة المس��لكية المدرسية‬ ‫واإلج��راءات الرقابية‪ .‬وقال إن مقترح��ات وآراء الطلبة حول‬ ‫سبل استخدام األجهزة الذكية والهواتف في عملية التعلم‬ ‫ستتم مناقشتها في نطاق المشروع التجريبي‪ ،‬وأن الحلقات‬ ‫النقاش��ية التي س��يتم تنظيمها مع الطلبة س��تتطرق إلى‬ ‫إيجابيات وسلبيات هذه التجربة بهدف الخروج بالتوصيات‬ ‫المناسبة بشأنها‪.‬‬

‫د‪.‬محمد مبارك‬

‫القسيس هاني‪ :‬البحرينيات‬ ‫سطرن إنجازات تاريخية بكافة الميادين‬ ‫قال خادم الكنيسة اإلنجيلية الوطنية رئيس جمعية‬ ‫البي��ارق البيض��اء‪ ،‬القس��يس هاني عزي��ز‪ ،‬مخاطب ًا‬ ‫المرأة البحرينية‪« :‬أرفع ل��ك القبعة احترام ًا وإجال ًال‬ ‫لش��خصك»‪ .‬وأضاف بمناس��بة م��رور ‪ 20‬عام ًا على‬ ‫تأس��يس المجلس األعل��ى للمرأة‪ ،‬برئاس��ة قرينة‬ ‫جاللة الملك المفدى رئيسة المجلس األعلى للمرأة‬ ‫صاحبة الس��مو الملكي األميرة سبيكة بنت إبراهيم‬ ‫آل خليف��ة‪ ،‬أن البحرينيات س��طرن إنجازات تاريخية‬ ‫ف��ي كاف��ة الميادي��ن االجتماعي��ة واالقتصادي��ة‬

‫والسياس��ية‪ ،‬واأله��م أنهن أضأن الصف��وف األولى‬ ‫بمش��اعل تضحياته��ن مكرس��ات ّ‬ ‫ج��ل أوقاته��ن‬ ‫للس��هر على صحة المجتم��ع في مواجه��ة جائحة‬ ‫«كورونا»‪ .‬وأضاف القسيس هاني‪« :‬في الوقت الذي‬ ‫رأينا وما زلن��ا نرى المرأة مقهورة ف��ي بلدان عدة‪،‬‬ ‫ومضطه��دة ومعنفة ف��ي مجتمعات كثي��رة‪ ،‬فإن‬ ‫عاهل البالد صاحب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى‬ ‫آل خليفة‪ ،‬قد رفع من شأنها وعزز مكانتها‪ ،‬مرسخ ًا‬ ‫جاللت��ه ه��ذه المفاهيم ف��ي المش��روع اإلصالحي‬

‫وف��ي دس��تور البحرين‪.‬وأكد أن قرين��ة عاهل البالد‬ ‫رئيس��ة المجل��س األعل��ى للم��رأة صاحبة الس��مو‬ ‫الملكي األميرة س��بيكة بنت إبراهيم آل خليفة‪ ،‬قد‬ ‫فعل��ت دور المرأة البحرينية منذ عقدين من الزمن‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫وش��دت س��موها على يد المرأة من خالل المجلس‬ ‫األعلى للمرأة‪ ،‬وعملت على تمكينها والنهوض بها‬ ‫اقتصادي�� ًا وتكنولوجي�� ًا ودبلوماس��ي ًا‪ ،‬وفي مجاالت‬ ‫السياس��ة واإلع�لام والفضاء واألعمال اإلنس��انية‪،‬‬ ‫لتتبوأ البحرينية أعلى المراكز في شتى الميادين‪.‬‬

‫عودة المدرسين األجانب من السفر‬ ‫استعدادًا للعام الدراسي الجديد‬

‫الزياني‪ :‬نفتخر بـ «األعلى للمرأة»‬ ‫كمؤسسة وطنية بطموح عالمي‬ ‫رفعت رئي��س مجلس أمناء وإدارة الجامع��ة الخليجية الدكتورة‬ ‫منى الزياني أس��مى آيات التهاني وخالص التبريكات إلى مقام‬ ‫حضرة صاح��ب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى آل خليفة عاهل‬ ‫البالد المفدى‪ ،‬وإلى صاحب الس��مو الملكي األمير س��لمان بن‬ ‫حم��د آل خليفة ولي العهد رئيس مجل��س الوزراء‪ ،‬وإلى صاحبة‬ ‫الس��مو الملكي األميرة س��بيكة بنت إبراهي��م آل خليفة قرينة‬ ‫عاه��ل البالد المفدى رئيس��ة المجل��س األعلى للم��رأة‪ ،‬وذلك‬ ‫بمناس��بة الذكرى العش��رين إلنش��اء المجلس األعل��ى للمرأة‪.‬‬ ‫وقال��ت‪ :‬إن التق��دم الملحوظ الذي ش��هدته الم��رأة البحرينية‬ ‫مر هذه السنوات أساس��ه الدعم الملكي الالمحدود إضافة‬ ‫على ِ‬ ‫للرعاية الكريمة من صاحبة السمو الملكي قرينة جاللة الملك‬ ‫المفدى رئيسة المجلس األعلى للمرأة‪.‬‬

‫قرينة عاهل البالد المفدى‬

‫الشيخ أحمد بن عطية اهلل آل خليفة‬

‫»»‬

‫أيمن شكل‬

‫يبدأ المدرس��ون األجانب بالع��ودة إلى البحرين‬ ‫ابتداء من اليوم السبت استعداداً للعام الدراسي‬ ‫الجدي��د الذي يبدأ في األول من ش��هر س��بتمبر‬ ‫المقبل‪ ،‬وس��يكون الحضور بنسبة ‪ %100‬لجميع‬ ‫المدرسين وذلك بناء على آلية تطبيق المستوى‬ ‫األخض��ر المتبعة حالي ًا‪ .‬وكان ال��دوام في العام‬ ‫الماض��ي ت��م بنس��بة ‪ %50‬بحي��ث عم��ل نصف‬ ‫المدرسين من المنزل لثالثة أيام ويومين دوام‪،‬‬ ‫ثم تم التبادل بين الفريقين للعمل بالمدارس‪،‬‬ ‫ث��م تغيرت اآللي��ة قب��ل نهاية العام الدراس��ي‬ ‫وأصبح��ت النس��بة ‪ %70‬دوام فعل��ي و ‪ %30‬من‬

‫المنزل‪.‬‬ ‫وقال أحد المدرس��ين إن الدوام الفعلي سيطبق‬ ‫عل��ى الجمي��ع لذلك يلت��زم الزمالء ب��أن يكونوا‬ ‫ف��ي البحرين قب��ل أيام من الدراس��ة وحتى يتم‬ ‫التأك��د من ع��دم إصابته��م بفي��روس كورونا‪،‬‬ ‫وما يس��تلزمه األم��ر من حجر منزل��ي‪ ،‬الفت ًا إلى‬ ‫أن دو ً‬ ‫ال مث��ل األردن ومصر لم تدخل ضمن دول‬ ‫القائمة الحمراء‪ ،‬مما س��يكون له أثر إيجابي في‬ ‫عودة المدرس��ين إل��ى العمل دون أي��ة عوائق‪.‬‬ ‫وكان المدي��ر العام لش��ؤون المدارس د‪ .‬محمد‬ ‫جمع��ة قد كش��ف عن االنتهاء م��ن تثبيت ‪270‬‬ ‫من القيادات المدرسية بنسبة ‪ %80‬من إجمالي‬ ‫من يشملهم التثبيت‪ ،‬والعمل على إنجاز تثبيت‬

‫العدد المتبقي والبالغ ‪ 68‬مديراً ومديراً مساعداً‬ ‫خالل فترة وجيزة‪ ،‬مع الب��دء في إجراءات اعتماد‬ ‫الدرج��ات المالية المس��تحقة لجمي��ع المثبتين‬ ‫حديث ًا من القيادات التربوية‪ .‬كما أش��ار إلى أنه‬ ‫من��ذ يناي��ر وحتى أغس��طس الجاري ت��م تمرير‬ ‫ترقي��ات ‪ 1691‬معلم�� ًا ومعلم�� ًا أو ً‬ ‫ال بحريني�� ًا‬ ‫عب��ر منحه��م الدرجات المس��تحقة م��ن الثالثة‬ ‫إل��ى السادس��ة التعليمية‪ ،‬وأن العام الدراس��ي‬ ‫الجديد س��وف يشهد تمرير المزيد من الترقيات‬ ‫المس��تحقة للمعلمي��ن ف��ي نط��اق الموازنات‬ ‫المعتمدة وبالتنسيق مع جهاز الخدمة المدنية‬ ‫ووفق المعايير المنظمة لمنح الترقيات للكوادر‬ ‫التعليمية المدرسية‪.‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5740‬السبت ‪ 20‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫«المرافق والسالمة» تحصد أكبر عدد من االمتثال الجزئي‪ ..‬الجالهمة لـ‬

‫‪03‬‬

‫‪:‬‬

‫مستشفيات لم تحصل على االعتماد‬ ‫لعدم االلتزام بمعايير الطاقم الطبي‬ ‫»»‬

‫زهـراء حبيـب‬

‫أك��دت الرئي��س التنفي��ذي للهيئة‬ ‫الوطني��ة لتنظيم المه��ن والخدمات‬ ‫الصحية ‪‎‬الدكت��ورة مريم الجالهمة‪،‬‬ ‫أن تحليل المعايير األساسية بتقرير‬ ‫الهيئة أظهر َّ‬ ‫أن أكبر عدد من حاالت‬ ‫ع��دم االمتث��ال ف��ي المستش��فيات‬ ‫للحصول على االعتماد الوطني تمثل‬ ‫في معايير الطاق��م الطبي‪ ،‬حيث لم‬ ‫يتم الوف��اء بما نس��بته ‪ %3‬وتوفير‬ ‫الرعاي��ة إلى جانب الموارد البش��رية‬ ‫لكل منها‪.‬‬ ‫والحوكمة بنسبة ‪ٍ %1‬‬ ‫وأضاف��ت ف��ي لق��اء م��ع «الوطن»‪،‬‬ ‫أن أعل��ى عدد من االمتث��ال الجزئي‬ ‫للمعايي��ر كان ف��ي إدارة المراف��ق‬ ‫والسالمة بنسبة ‪ ،%30‬تليها الجودة‬ ‫وس�لامة المرضى ب��ـ‪ ،%18‬ومن ثم‬ ‫التمري��ض ‪ ،%17‬ومكافح��ة العدوى‬ ‫‪ ،%14‬وأخيراً الحوكمة ‪.%16‬‬ ‫وأضاف��ت الجالهمة‪ ،‬أن إجمالي عدد‬ ‫المعتمدة‬ ‫مراف��ق الرعاية الصحي��ة ُ‬ ‫ف��ي البحرين منذ العام ‪ 2017‬وحتى‬ ‫اآلن بلغ ‪ 40‬مؤسسة صحية‪ ،‬ويشمل‬ ‫ذلك ‪ 17‬مستشفى و‪ 23‬مركزاً طبي ًا‪.‬‬ ‫وذك��رت ّ‬ ‫أن الهيئ��ة تنف��ذ برنام��ج‬ ‫االعتم��اد الوطن��ي للمؤسس��ات‬ ‫الصحي��ة م��ن خ�لال إج��راء زي��ارات‬ ‫مس��حية من قب��ل مدققين من ذوي‬ ‫الخبرة العالية تم تدريبهم من قبل‬ ‫المركز السعودي العتماد مؤسسات‬ ‫الرعاي��ة الصحي��ة‪ ،‬ويمكنهم تقديم‬ ‫المش��ورة بش��أن عملي��ات ضم��ان‬ ‫الج��ودة من خ�لال عملي��ة االعتماد‬ ‫وتبادل أفضل الممارس��ات الدولية‪.‬‬ ‫وفيما يلي نص الحوار‪:‬‬ ‫كي��ف س��يتم التعام��ل م��ع المراكز‬ ‫والمؤسس��ات الصحي��ة التي حصلت‬ ‫على درجات تقييم غير مرضية؟‬ ‫ـ ‪‎‬إن برنام��ج االعتم��اد الوطن��ي‬ ‫للمؤسس��ات الصحية يأتي في إطار‬ ‫حرص البحري��ن على تعزيز منظومة‬ ‫الرقابة على جودة الخدمات الصحية‬ ‫المقدم��ة م��ن قب��ل المؤسس��ات‬ ‫الصحي��ة ف��ي المملك��ة وف��ق أعلى‬ ‫معايير الجودة العالمية‪ ،‬حيث يمثل‬ ‫برنام��ج االعتم��اد إح��دى األولويات‬ ‫االس��تراتيجية ال��واردة ف��ي الخطة‬ ‫الوطني��ة للصحة للفت��رة من ‪2016‬‬ ‫‪ ،2025‬به��دف تحس��ين ج��ودة‬‫الخدم��ات الصحي��ة‪ ،‬كم��ا ّ‬ ‫أن ه��ذا‬ ‫يعد حجر األس��اس لتفعيل‬ ‫االعتماد ّ‬ ‫برنام��ج الضم��ان الصح��ي الوطني‬ ‫الذي تعتزم المملكة تطبيقه‪.‬‬ ‫وبحس��ب القرار رقم ‪ 26‬لسنة ‪2016‬‬ ‫بش��أن تقييم واعتماد المؤسس��ات‬ ‫الصحي��ة الخاص��ة‪ ،‬فإن��ه يج��وز‬ ‫للمؤسس��ات الصحية إع��ادة تقديم‬ ‫طل��ب التقييم وذلك بحس��ب المادة‬ ‫رق��م ‪ 6‬والتي تنص عل��ى أنه «يجب‬ ‫على المؤسسة المرخص لها في حال‬ ‫عدم تمكنها من الحصول على نسبة‬ ‫تقيي��م ‪ %70‬فأكثر‪ ،‬التق��دم بطلب‬ ‫جديد إل��ى الهيئة الوطني��ة لتنظيم‬ ‫المه��ن والخدم��ات الصحي��ة‪ ،‬وبعد‬ ‫سداد الرسم المقرر للطلب؛ لتعديل‬ ‫أوضاعها خالل مدة أقصاها ‪ 6‬أش��هر‬ ‫من تاريخ إج��راء التقييم األول‪ .‬وفي‬ ‫ح��ال ع��دم تقدي��م الطل��ب أو عدم‬ ‫تمكن المؤسس��ة من الحصول على‬ ‫النس��بة المطلوبة في المرة الثانية‬ ‫فال يتم تجديد الترخيص لها‪.‬‬ ‫ما الخط��وات الت��ي س��يتم اتباعها‬ ‫لمعالجة رفع مستويات المؤسسات‬ ‫ع��ال من‬ ‫الت��ي ل��م تصل لمس��توى ٍ‬ ‫التقييم؟‬ ‫‪‎‬ـ ال ب��د م��ن أن أش��ير هن��ا إل��ى أن‬ ‫تقري��ر الهيئ��ة كش��ف ع��ن حصول‬ ‫‪ 3‬مراك��ز طبي��ة على أعل��ى فئة من‬ ‫االعتماد «الفئة الماس��ية» بتحقيق‬ ‫أكثر م��ن‪ %95‬من المعايي��ر‪ ،‬بينما‬ ‫حصل��ت ‪ 4‬مراك��ز طبية عل��ى الفئة‬ ‫البالتينية من االعتماد بنس��بة ‪%90‬‬ ‫إل��ى ‪ %94‬من المعايي��ر كما حصلت‬ ‫‪ 10‬مراكز طبية عل��ى الفئة الذهبية‬ ‫م��ن االعتماد بنس��بة ‪ %80‬إلى ‪%89‬‬ ‫م��ن المعايي��ر المطلوب��ة‪ ،‬وحص��ل‬ ‫مرك��زان طبيان عل��ى الفئة الفضية‬ ‫م��ن االعتماد بنس��بة ‪ %70‬إلى ‪%79‬‬ ‫من المعايير‪.‬‬ ‫وأس��فرت نتائ��ج التقيي��م للمراك��ز‬ ‫الطبية‪ ،‬ع��ن تحقي��ق ‪ 19‬مركزاً من‬ ‫المراكز الخاضعة للتقييم اس��تيفا ًء‬ ‫كام ً‬ ‫ال في ‪ %78‬م��ن المعايير‪ ،‬بينما‬ ‫ت��م اس��تيفاء ‪ %17‬م��ن المعايي��ر‬ ‫استيفا ًء جزئي ًا‪ ،‬ولم يتم استيفاء ‪%4‬‬ ‫من المعايير المطلوبة‪.‬‬ ‫وب��دور الهيئ��ة‪ ،‬فإنه��ا ترف��ع لكل‬ ‫مؤسس��ة تقري��ر خ��اص بأدائه��ا‪،‬‬

‫‪ 40‬مؤسسة صحية معتمدة في البحرين منذ ‪2017‬‬ ‫رفع تقارير لتحسين الجودة ومراقبة المؤسسات سنويًا‬

‫د‪.‬مريم الجالهمة‬

‫حيث يحت��وي على كاف��ة التوصيات‬ ‫المطلوب تنفيذها من أجل تحس��ين‬ ‫ج��ودة األداء‪ ،‬ويت��م متابعته��ا‬ ‫س��نوي ًا للتأكد من تنفيذ المؤسسة‬ ‫للتوصيات المرفوعة‪.‬‬ ‫م��ا أب��رز المخالفات المرص��ودة في‬ ‫المراكز والمؤسسات الصحية؟‬ ‫‪‎‬ـ إن عملية االعتماد تش��مل التقييم‬ ‫الذات��ي والتقييم الخارج��ي وعملية‬ ‫المراجع��ة المس��تخدمة م��ن قب��ل‬ ‫مؤسس��ات الرعاية الصحي��ة إلجراء‬ ‫تقيي��م دقيق لمس��توى أدائها فيما‬ ‫يتعل��ق بالمعايي��ر المعم��ول به��ا‬ ‫وتنفيذ س��بل التحس��ين المس��تمر‬ ‫لنظام الرعاية الصحية‪.‬‬ ‫وأظه��ر تحلي��ل المعايير األساس��ية‬ ‫بتقرير الهيئة‪َّ ،‬‬ ‫أن أكبر عدد من حاالت‬ ‫عدم االمتثال في المستشفيات كان‬ ‫ف��ي معايي��ر الطاقم الطب��ي‪ ،‬والتي‬ ‫لم يتم الوفاء بما نس��بته ‪ %3‬منها‪،‬‬ ‫يليه توفير الرعاية إلى جانب الموارد‬ ‫لكل‬ ‫البش��رية والحوكمة بنسبة ‪ٍ %1‬‬ ‫منهم‪.‬‬ ‫كما كش��فت نتائج التحليل‪ّ ،‬‬ ‫أن أعلى‬ ‫عدد من االمتث��ال الجزئي للمعايير‬ ‫كان ف��ي إدارة المراف��ق والس�لامة‬ ‫بنس��بة ‪ ،%30‬تليها الجودة وسالمة‬ ‫المرضى والتي بلغت نس��بتها ‪،%18‬‬ ‫ومن ث��م التمري��ض بنس��بة ‪،%17‬‬ ‫ومكافح��ة الع��دوى ‪ ،%14‬وأخي��راً‬ ‫الحوكمة بنسبة ‪.%16‬‬ ‫أما في المراكز الطبية‪ ،‬فأظهر تحليل‬ ‫المعايير األساس��ية أن المعايير غير‬ ‫المستوفاة والتي ش��كلت ما نسبته‬ ‫‪ %4‬تمثل��ت ف��ي معايي��ر الطاق��م‬ ‫الطبي والتي ل��م تتحقق ‪ %57‬منها‬ ‫مرض‪ ،‬تليها الجودة وسالمة‬ ‫بشكل‬ ‫ٍ‬ ‫المرضى بنسبة ‪ ،%42‬وإدارة المرافق‬ ‫والسالمة بنسبة ‪.%32‬‬ ‫وبي��ن التقيي��م‪ ،‬أن المعايي��ر‬ ‫المس��توفاة جزئي ًا كانت في الجودة‬ ‫وس�لامة المرض��ى بنس��بة ‪،%28‬‬ ‫والحوكمة ومكافحة العدوى بنس��بة‬ ‫ل��كل منهم��ا‪ ،‬وإدارة المراف��ق‬ ‫‪%19‬‬ ‫ٍ‬ ‫والسالمة بنسبة ‪.%18‬‬ ‫تم تقييم المراكز والمؤسسات‬ ‫كيف َّ‬ ‫الصحية في ظل ظروف جائحة كورونا‬ ‫(كوفيدـ‪)19‬؟‬ ‫ـ خ�لال جائحة كورون��ا (كوفيدـ‪،)19‬‬ ‫ت��م تقس��يم التقيي��م إل��ى جزئين‪،‬‬ ‫أحدهم��ا كان ع��ن طري��ق مراجع��ة‬ ‫الملفات والتواصل مع المعنيين عن‬ ‫بع��د‪ ،‬بينما الج��زء اآلخ��ر والمتعلق‬ ‫بالتقيي��م الميداني فقد تم تطبيقه‬ ‫بعدد أق��ل من المدققين مع تطبيق‬ ‫كافة االحترازات المطلوبة‪.‬‬ ‫ك��م ع��دد المؤسس��ات الت��ي ت��م‬ ‫اعتمادها حتى اآلن؟‬ ‫ـ بل��غ إجمالي ع��دد مراف��ق الرعاية‬ ‫الصحي��ة المعتم��دة ف��ي مملك��ة‬ ‫البحرين منذ ع��ام ‪ 2017‬وحتى اآلن‬ ‫‪ 40‬مؤسسة صحية‪ ،‬ويشمل ذلك ‪17‬‬ ‫مستشفى و‪ 23‬مرك ًزا طبي ًا‪.‬‬ ‫وكان��ت أعمال التقيي��م في المرحلة‬ ‫األول��ى ‪ ،2018-2017‬ش��ملت ‪16‬‬ ‫مستش��فى و‪ 7‬مراك��ز طبي��ة‪ ،‬أم��ا‬ ‫المرحل��ة الثاني��ة ‪2021-2019‬‬ ‫فقد ش��ملت تقييم ‪ 17‬مرك��زاً طبي ًا‬ ‫ومستش��فى واح��دا باإلضاف��ة إل��ى‬ ‫إعادة تقييم ‪ 3‬مستشفيات ومركزين‬ ‫طبيين‪.‬‬

‫م��ا ه��ي المعايي��ر التي ت��م ِو ْفقها‬ ‫تقييم المؤسسات؟ وما هو النموذج‬ ‫الذي اختارته البحرين؟‬ ‫بش��كل كبير على‬ ‫ـ تعتمد المعايير‬ ‫ٍ‬ ‫معايي��ر المركز الس��عودي العتماد‬ ‫المنش��آت الصحي��ة المعتم��دة من‬ ‫قب��ل مجل��س التع��اون الخليج��ي‬ ‫الس��تخدامها كمعايي��ر مرجعي��ة‬ ‫ف��ي جمي��ع دول مجل��س التع��اون‬ ‫الخليج��ي‪ ،‬حي��ث خضعت المس��ودة‬ ‫األولي��ة للمعايي��ر لمقارنة ش��املة‬ ‫مع المعايير الدولي��ة األخرى‪ .‬وحالي ًا‬ ‫يت��م مراجعتها لتت��واءم مع معايير‬ ‫الجمعية الدولية للجودة‪.‬‬ ‫كي��ف تم تدري��ب المؤسس��ات على‬ ‫معايير التقييم؟‬ ‫ـ تعقد الهيئة ورش تدريب مستمرة‬ ‫ط��وال الع��ام لتأهيل المؤسس��ات‬ ‫وتدري��ب القائمي��ن عليه��ا عل��ى‬ ‫جمي��ع المعايير‪ ،‬كما تت��اح خدمات‬ ‫االستش��ارة المباش��رة ألي معي��ار‬ ‫وخصوص�� ًا معايي��ر مكافحة العدوى‬ ‫والسالمة‪.‬‬ ‫كيف تم اختيار األشخاص المؤهلين‬ ‫والمدربي��ن لتطبي��ق المعايي��ر‬ ‫وتقييمها في الهيئة؟‬ ‫ـ وقع��ت الهيئة ف��ي أكتوبر‪،2016‬‬ ‫مذكرة تعاون مع المركز الس��عودي‬ ‫العتم��اد المنش��آت الصحي��ة‬ ‫«‪ ،»CBAHI‬وال��ذي أق��ره أصح��اب‬ ‫الجاللة والس��مو ق��ادة دول مجلس‬ ‫التع��اون الخليج��ي‪ ،‬كمرك��ز خليجي‬ ‫مرجع��ي ف��ي االعتم��اد‪ ،‬ويع��د من‬ ‫المراكز المعتمدة للتدريب من قبل‬ ‫الجمعية الدولية للجودة‪.‬‬ ‫وبناء على ذلك عقدت الهيئة‪ ،‬ورشة‬ ‫عم��ل تدريبي��ة لتأهي��ل المدققين‬ ‫ف��ي مج��ال اعتم��اد المستش��فيات‬ ‫بالتع��اون م��ع المرك��ز الس��عودي‪.‬‬ ‫وعق��دت الورش��ة على م��دى ‪ 5‬أيام‬ ‫وحضره��ا ‪ 86‬مش��ارك ًا ت��م منحهم‬ ‫ش��هادة التدري��ب الت��ي تؤهله��م‬ ‫إلجراء مس��وحات االعتم��اد‪ ،‬كما تم‬ ‫عم��ل تقييم ألداء المش��اركين وبناء‬ ‫عليه ت��م اختي��ار ‪ 22‬مدقق��ا منهم‬ ‫للعمل مع الهيئة‪.‬‬ ‫كما عقدت الهيئ��ة‪ ،‬اتفاقية مع أحد‬ ‫الخبراء الدوليي��ن في مجال االعتماد‬ ‫لتقدي��م الخدم��ات االستش��ارية‬ ‫والفنية للهيئة ولفرق االعتماد قبل‬ ‫وأثناء وبع��د الزيارات الميدانية‪ ،‬إلى‬ ‫جانب عقد ع��دة ورش تدريبية فنية‬ ‫لرف��ع كف��اءة أداء المقيميي��ن ف��ي‬ ‫مختلف معايير ومتطلبات االعتماد‪،‬‬ ‫باإلضاف��ة إل��ى ورش عم��ل ح��ول‬ ‫وسائل التواصل والسلوكيات الواجب‬ ‫عل��ى المقيم اتباعها أثن��اء الزيارات‬ ‫الميدانية‪.‬‬ ‫كما قامت الهيئة باختيار المقيميين‬ ‫بناء على خبراتهم ومؤهالتهم‪ ،‬وتم‬ ‫تش��كيل فريقين رئيسيين لالعتماد‬ ‫م��ن مختل��ف التخصص��ات الطبي��ة‬ ‫والتمريضي��ة والصيدل��ة والمه��ن‬ ‫المعاونة ومهندسين ومختصين في‬ ‫مكافح��ة العدوى والجودة وس�لامة‬ ‫المرضى‪.‬‬ ‫وأص��درت الهيئة‪ ،‬الدليل اإلرش��ادي‬ ‫للمقيم اشتمل على كافة السياسات‬ ‫واإلج��راءات الواج��ب اتباعه��ا قب��ل‬ ‫وأثن��اء وبع��د االعتم��اد والش��روط‬ ‫والواجبات وأخالقيات المهنة الواجب‬ ‫على المقيم اتباعها‪.‬‬

‫ف��ي ظ��ل ظ��روف جائح��ة كورون��ا‬ ‫(كوفيدـ‪ ،)19‬هل س��يتم اس��تحداث‬ ‫معايير جديدة لمكافحة العدوى؟‬

‫ما ه��ي آلي��ة التقيي��م الموضوعة‪..‬‬ ‫وكي��ف يتم ضمان تطبي��ق المعايير‬ ‫بشفافية؟‬

‫ـ معايير مكافحة العدوى هي معايير‬ ‫عالمية ومصمم��ة لمواجهة أي نوع‬ ‫من أنواع الع��دوى‪ ،‬لذا ّ‬ ‫فإن المعايير‬ ‫ثابت��ة ولكن هناك إج��راءات إضافية‬ ‫تم تطبيقها ومراقبتها مثل تطبيق‬ ‫التباعد االجتماعي وتعقيم العيادات‬ ‫بعد كل مريض‪ .‬وغيرها من التدابير‬ ‫الوقائية واإلجراءات االحترازية‪.‬‬

‫ـ يس��تند االعتماد على زي��ارة فريق‬ ‫المس��ح إل��ى جميع خدم��ات ومرافق‬ ‫المؤسس��ة الصحي��ة‪ ،‬ويطل��ب م��ن‬ ‫المؤسس��ة توفير األدل��ة التي تبين‬ ‫أنه��ا تحافظ عل��ى معايي��ر مقبولة‬ ‫وأنها تمتث��ل اللتزاماتها القانونية‬ ‫تج��اه متطلبات الترخي��ص الصادرة‬ ‫عن الهيئة خالل فترة االعتماد‪.‬‬

‫ويجب عل��ى المؤسس��ة اس��تكمال‬ ‫تقرير التقييم الذاتي قبل خضوعها‬ ‫لزيارة االعتم��اد‪ ،‬وبمج��رد االنتهاء‬ ‫من ذلك‪ ،‬تقوم الهيئة بإجراء عملية‬ ‫تدقيق صارمة‪ ،‬لتقييم مدى مطابقة‬ ‫إجراءات وخدمات المؤسس��ة مقابل‬ ‫المعايير‪ .‬ثم يت��م النظر في التقرير‬ ‫المرفوع من قبل فريق االعتماد عن‬ ‫هذه الزيارة من قب��ل لجنة االعتماد‬ ‫بالهيئ��ة‪ ،‬والت��ي يمك��ن أن توصي‬ ‫بمنح االعتماد أو منح اعتماد مشروط‬ ‫أو رف��ض من��ح االعتم��اد‪ ،‬وذلك بناء‬ ‫على استيفاء جميع المعايير من قبل‬ ‫المؤسسة‪.‬‬ ‫وباإلضافة إلى ذل��ك‪ ،‬ترفع توصيات‬ ‫مح��ددة م��ن أج��ل تصحي��ح أوج��ه‬ ‫القص��ور التي ت��م تحديده��ا والتي‬ ‫يتوقع أن تنفذها المؤسسة في إطار‬ ‫زمن��ي معقول يت��م االتفاق عليه مع‬ ‫الهيئة‪.‬‬ ‫وتشمل إجراءات االعتماد ‪ 8‬خطوات‪،‬‬ ‫تش��مل‪ ،‬قي��ام المؤسس��ة الصحية‬ ‫باس��تكمال وتقديم طل��ب االعتماد‬ ‫مع الوثائق الداعمة وتقرير التقييم‬ ‫الذاتي إل��ى الهيئة‪ ،‬ويت��م مراجعة‬ ‫نموذج الطلب والوثائق الداعمة من‬ ‫قبل لجنة االعتم��اد التابعة للهيئة‪،‬‬ ‫وتعي��ن لجن��ة االعتم��اد المقيمين‬ ‫وترت��ب زيارة المس��ح بالتش��اور مع‬ ‫المؤسسة‪.‬‬ ‫كما تش��مل‪ ،‬قيام فري��ق المقيمين‬ ‫المختار بإجراء الزيارة االستقصائية‬ ‫ل��كل مؤسس��ة‪ .‬وأن يق��وم فري��ق‬ ‫المقيمي��ن بعد الزيارة بإعداد تقرير‬ ‫التقيي��م‪ ،‬ويت��م النظر ف��ي التقرير‬ ‫م��ن قب��ل لجن��ة االعتم��اد التابعة‬ ‫للهيئة‪ ،‬والتي تقدم التوصية بشأن‬

‫من��ح االعتم��اد‪ ،‬جنب�� ًا إل��ى جنب مع‬ ‫التوصي��ات المح��ددة الت��ي قدمها‬ ‫فري��ق المقيمي��ن‪ ،‬باإلضاف��ة إل��ى‬ ‫إخط��ار اﻟﻬﻴﺌﺔ المؤسس��ة ب��اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬وللمؤسس��ة ح��ق التظل��م‬ ‫من القرار خالل أس��بوعين من تاريخ‬ ‫استالم القرار‪.‬‬ ‫هل س��يتم وضع أي لوحات تدل على‬ ‫مستوى تقييم المستشفى‪ ،‬أم سيتم‬ ‫اإلعالن إلكتروني ًا فقط؟‬ ‫ـ يت��رك للمؤسس��ة خي��ار ع��رض‬ ‫الش��هادة الص��ادرة‪ ،‬ويش��ترط على‬ ‫الهيئ��ة نش��ر التقييم ف��ي موقعها‬ ‫بعد اعتماد مجلس الوزراء لها‪.‬‬ ‫إلى أي م��دى سيحس��ن التقييم من‬ ‫جودة الخدمات في المستشفيات في‬ ‫البحرين؟‬ ‫ـ إن تنفيذ إطار االعتماد يع ّزز التزام‬ ‫الهيئ��ة بضم��ان الج��ودة العالي��ة‬ ‫للخدم��ات الصحي��ة المقدم��ة‪ ،‬وأن‬ ‫هذه الخدم��ات يت��م تقييمها بدقة‬ ‫ومراقبتها باس��تمرار من أجل إنشاء‬ ‫والحف��اظ عل��ى ثق��ة المجتم��ع في‬ ‫الخدمات المقدمة في المؤسس��ات‬ ‫الصحية في مملكة البحرين‪.‬‬ ‫ويمكن االعتماد المؤسسة الصحية‬ ‫من إثبات خضوعه��ا لعملية تدقيق‬ ‫صارم��ة ترتك��ز عل��ى المعايي��ر‬ ‫المعت��رف به��ا دولي��ا والتزامه��ا‬ ‫بتحس��ين الرعاي��ة الصحي��ة وتوفير‬ ‫أولوي��ات الرعاي��ة المأمون��ة‪ ،‬كم��ا‬ ‫يحقق االعتماد نظام مراقبة وتقييم‬ ‫مس��تمر‪ ،‬والذي يضمن اس��تمرارية‬ ‫ترخي��ص المؤسس��ة الصحية‪ ،‬حيث‬ ‫يس��توجب تجديد الترخيص حصول‬ ‫المؤسس��ة على االعتماد‪ ،‬باإلضافة‬

‫إلى أنه يضمن حسن وضع المؤسسة‬ ‫الصحي��ة لجميع أصح��اب المصلحة‪،‬‬ ‫الس��يما المرض��ى والعائ�لات‬ ‫والموظفي��ن‪ ،‬كم��ا يضم��ن تطبيق‬ ‫سياس��ة وعملي��ة صارم��ة وش��املة‬ ‫للتعامل مع الشكاوى الطبية‪.‬‬ ‫إن تطبي��ق االعتم��اد الوطني والذي‬ ‫يت��م إنجازه م��ن خالل سلس��لة من‬ ‫الزي��ارات والتقاري��ر واالتص��االت‬ ‫والمتابع��ة ط��وال دورة االعتم��اد‬ ‫لمدة ‪ 3‬سنوات سيس��اهم في إنشاء‬ ‫ش��راكة مس��تمرة ومفتوحة وبناءة‬ ‫بين الهيئة والمؤسسات الصحية‪.‬‬ ‫هن��اك اتفاقي��ات كثي��رة وقعته��ا‬ ‫الهيئ��ة للتع��اون م��ع نظيراته��ا‬ ‫ف��ي الخلي��ج والعال��م‪ ،‬كيف س��يتم‬ ‫االستفادة منها؟‬ ‫ـ نع��م‪ ،‬فقد وقعت الهيئ��ة اتفاقية‬ ‫تعاون مع المركز السعودي العتماد‬ ‫المؤسس��ات مما س��اهم في تدريب‬ ‫المقيم ومراجع��ة المعايير وتقديم‬ ‫الدورات التدريبية للقطاع الخاص‪.‬‬ ‫هل هن��اك توج��ه لمعايي��ر خليجية‬ ‫موح��دة لتقيي��م المستش��فيات‬ ‫والمراكز؟‬ ‫ـ تم اعتماد معايير المركز السعودي‬ ‫العتماد المنش��آت الصحية كمعايير‬ ‫خليجية مرجعية‪.‬‬ ‫بعد جائحة كورونا (كوفيدـ‪ ،)19‬كيف‬ ‫س��يتم تحس��ين الخدمات المقدمة‬ ‫من قبل المستشفيات وفق ًا لمعايير‬ ‫الهيئة؟‬ ‫ـ المتوقع تحس��ن إج��راءات مكافحة‬ ‫الع��دوى والج��ودة‪ ،‬وخصوص�� ًا أنها‬ ‫م��ن المعايير الهامة التي يجب على‬ ‫المؤسسة اجتيازها‪.‬‬

‫‪04‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫مناقصة إلنشاء شبكة صرف‬ ‫صحي بمجمع ‪ 557‬في البديع‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5740‬السبت ‪ 20‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫«النيابة»‪ :‬انخفاض معدالت شكاوى‬ ‫الشيكات إلى النصف خالل الربع الثاني‬ ‫»»‬

‫أيمن شكل‬

‫اجتمع وكيل الوزارة لش��ؤون األش��غال بوزارة األش��غال‬ ‫وشؤون البلديات والتخطيط العمراني المهندس أحمد‬ ‫عبدالعزيز الخياط مع النائب عبداهلل الدوس��ري والعضو‬ ‫البلدي محمد الدوس��ري لبحث احتياجات الدائرة الثالثة‬ ‫بالمحافظة الش��مالية ومتابعة مس��تجدات المش��اريع‬ ‫الخدمية فيها‪.‬‬ ‫وأشار وكيل الوزارة لشؤون األشغال إلى أن هذه اللقاءات‬ ‫تأتي ضمن توجيهات وزير األش��غال وش��ؤون البلديات‬ ‫والتخطيط العمراني المهندس عصام بن عبداهلل خلف‬ ‫للتنس��يق الدائم مع الس��لطتين التشريعية والتنفيذية‬ ‫ومتابعة طلبات المواطنين ومقترحات أعضاء المجالس‬ ‫البلدية بمختلف محافظات المملكة‪.‬‬ ‫وخالل االجتماع‪ ،‬استعرض المهندس أحمد الخياط آخر‬ ‫مس��تجدات مشروع إنشاء ش��بكة صرف صحي في مجمع‬ ‫‪ 557‬في منطق��ة البديع‪ ،‬الذي يحظ��ى بمتابعة حثيثة‬ ‫ومستمرة من قبل النائب والعضو البلدي‪.‬‬ ‫أش��ار إل��ى أنه تم ط��رح مناقصة المش��روع مؤخراً بعد‬ ‫االنته��اء م��ن إع��داد التصامي��م التفصيلي��ة وتوفي��ر‬ ‫الميزانية الالزم��ة لتنفيذه‪ ،‬مؤكداً بأن الوزارة تس��عى‬ ‫جاه��دة لتوفير خدم��ات الصرف الصح��ي لضمان بيئة‬ ‫صحي��ة س��ليمة للمواطني��ن والمقيمين‪ ،‬حي��ث يهدف‬ ‫المش��روع إلى توصي��ل ‪ 43‬عق��اراً في المجمع بش��بكة‬ ‫الصرف الصحي‪.‬‬ ‫وأشار النائب عبداهلل الدوس��ري إلى أنه والعضو البلدي‬ ‫حريصان على متابعة احتياجات أهالي الدائرة والسيما‬ ‫مشروع الصرف الصحي بمجمع ‪ ،557‬الذي سعى كليهما‬ ‫جاهدي��ن من أج��ل تنفيذه كون��ه من المش��اريع التي‬ ‫تحظى بأولوية التنفيذ في الدائرة‪ .‬كما تم تباحث عدد‬ ‫م��ن الموضوعات أبرزها مش��روع تطوير ش��ارع الجنبية‬ ‫الذي تم طرحه في مناقصة عامة مؤخراً ومن شأن هذا‬ ‫المش��روع أن يعالج في مش��كلة االزدحام��ات المرورية‬ ‫في المنطق��ة‪ .‬كما تم طلب صيانة ع��دد من الطرقات‬ ‫في الدائ��رة‪ ،‬ومعالجة تجمعات مي��اه األمطار في عدد‬ ‫م��ن المواقع‪ ،‬وقد أفاد وكيل الوزارة أنه تم دراس��ة تلك‬ ‫الطلبات وس��يتم عم��ل الالزم حس��ب اإلمكانيات وتوفر‬ ‫الميزانيات في أقرب وقت ممكن‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أشاد النائب عبداهلل الدوسري والبلدي محمد‬ ‫الدوس��ري بالجهود التي تبذلها ال��وزارة ومتابعة وكيل‬ ‫الوزارة لش��ؤون األش��غال بش��كل حثيث من أجل توفير‬ ‫خدمات البنية التحتية‪ ،‬والتنس��يق والتكامل بين الوزارة‬ ‫وممثلي الش��عب س��واء من خ�لال المجل��س النيابي أو‬ ‫المجالس البلدية بما يحقق المصلحة العامة‪.‬‬

‫«األشغال»‪ :‬إعادة توصيل‬ ‫العقارات على شارع الجنبية‬ ‫بشبكة الصرف الصحي‬ ‫تعقيب ًا على ما نش��ر بصحيفة (الوط��ن) يوم (األحد) الموافق‬ ‫‪ 22‬أغس��طس ‪2021‬م‪ ،‬حول (إلقاء مي��اه الصرف الصحي في‬ ‫البحر)‪ .‬أوضحت وزارة األش��غال وشؤون البلديات والتخطيط‬ ‫العمراني بأن مهندسي الوزارة قاموا بزيارة ميدانية والكشف‬ ‫عل��ى الموقع من خالل فحص ش��بكة تصريف مي��اه األمطار‪،‬‬ ‫وتبي��ن قيام عدد م��ن المحالت التجارية على ش��ارع الجنبية‬ ‫بتوصي�لات ‪-‬غير قانونية‪ -‬في ش��بكة تصريف مياه األمطار‪،‬‬ ‫وهو يعد مخالفة لقانون رقم ‪ 33‬لسنة ‪ 2006‬بشأن القيام‬‫بالعمل من غير ترخيص‪ ،-‬األمر الذي أدى إلى وجود تس��رب‬ ‫في المياه‪.‬‬ ‫وعليه قامت ال��وزارة بتحديد تلك التوصيالت غير القانونيه‪،‬‬ ‫وقد تم إرس��ال إخطار ألصحاب هذه العقارات بشأن مراجعة‬ ‫الوزارة واتخاذ الالزم إلزالة المخالفة وإعادة توصيل العقارات‬ ‫على ش��ارع الجنبية بش��بكة الصرف الصحي بصورة صحيحة‪،‬‬ ‫وفي حال عدم االلتزام‪ ،‬فإنه سيتم اتخاذ اإلجراءات القانونية‬ ‫حيال ذلك‪.‬‬ ‫الجدي��ر بالذكر بأن الوزارة تس��عى جاه��دة لتوفير خدمات‬ ‫الص��رف الصحي وتصريف مياه األمط��ار لضمان بيئة صحية‬ ‫سليمة للمواطنين والمقيمين‪.‬‬

‫البحرين تستورد «سبائك ذهب»‬ ‫بـ‪ 110‬ماليين دوالر بـ‪ 7‬أشهر‬

‫»»‬

‫أحمد خالد‬

‫كش��فت بيانات هيئة المعلوم��ات والحكومة اإللكترونية عن‬ ‫أن البحرين استوردت سبائك ذهب بقيمة ‪ 110‬ماليين و‪424‬‬ ‫ألف�� ًا و‪ 82‬دوالراً خالل األش��هر الس��بعة الماضي��ة من ‪2021‬‬ ‫بارتفاع قدره ‪ %44‬مقارنة بالعام الماضي بنفس الفترة‪.‬‬ ‫وبحس��ب البيان��ات في ش��هر يوليو من هذا العام اس��توردت‬ ‫البحرين سبائك ذهب بقيمة ‪ 16‬مليون ًا و‪ 946‬ألف ًا و‪ 36‬دوالراً‬ ‫بوزن ‪ 291‬كيلوغرام ًا‪ ،‬أما ش��هر يونيو فس��بائك الذهب كانت‬ ‫بقيم��ة ‪ 3‬ماليين و‪ 455‬ألف ًا و‪ 570‬دوالراً بوزن ‪ 59‬كيلوغرام ًا‪،‬‬ ‫أما في شهر مايو فاس��توردت سبائك بقيمة ‪ 8‬ماليين و‪534‬‬ ‫ألف ًا و‪ 543‬دوالراً بوزن ‪ 144‬كيلوغرام ًا‪ ،‬بينما في ش��هر أبريل‬ ‫اس��توردت البحرين سبائك ذهب بقيمة ‪ 16‬مليون ًا و‪ 753‬ألف ًا‬ ‫و‪ 540‬دوالراً بوزن ‪ 296‬كيلوغرام ًا‪.‬‬ ‫أما في شهر مارس فاس��توردت البحرين سبائك ذهب بقيمة‬ ‫‪ 31‬مليون�� ًا و‪ 352‬ألف ًا و‪ 22‬دوالراً بوزن ‪ 558‬كيلوغرام ًا‪ ،‬بينما‬ ‫في فبراير اس��توردت البحرين سبائك بقيمة ‪ 17‬مليون ًا و‪175‬‬ ‫ألف�� ًا و‪ 717‬دوالراً بوزن ‪ 293‬كيلوغرام ًا‪ ،‬وفي يناير اس��توردت‬ ‫‪ 16‬مليون ًا و‪ 206‬آالف و‪ 474‬دوالراً بوزن ‪ 272‬كيلوغرام ًا‪.‬‬

‫كش��فت إحصائية للنيابة العامة انخفاض ًا كبيراً‬ ‫في مع��دل قضايا الش��يكات ال��وارد للنيابة منذ‬ ‫ب��دء جائحة كورون��ا وحت��ى اليوم إل��ى النصف‪،‬‬ ‫حيث بلغت حوال��ي ‪ 500‬قضية فقط خالل الربع‬ ‫الثان��ي من العام الج��اري‪ ،‬مقارنة مع ألف قضية‬ ‫في نظيره من العام الماضي‪ ،‬و ‪ 1200‬قضية في‬ ‫الربع الثاني من ‪.2019‬‬ ‫وأظهرت اإلحصائية التي حصلت عليها «الوطن»‬ ‫أنه ت��م تس��جيل ‪ 1000‬ش��كوى ش��يكات بدون‬ ‫رصيد واردة للنيابة العامة‪ ،‬خالل تفشي فيروس‬ ‫كورونا «كوفيد ‪ ،»19‬بينما سجل المؤشر ارتفاع ًا‬ ‫كبيراً بلغ ‪ 1500‬شكوى قبل ظهور الجائحة بشهر‬ ‫تقريب ًا‪.‬‬ ‫ويوض��ح اتج��اه المنحن��ى للش��كاوى الخاص��ة‬ ‫بالش��يكات أنه يتجه لالنخفاض لم��ا دون ‪500‬‬ ‫ش��كوى‪ ،‬فيما يتوق��ع أن يتض��اءل المعدل ألقل‬ ‫من ذل��ك وصو ًال إل��ى نهاية ع��ام ‪ ،2021‬وذلك‬ ‫تأثراً بالق��رارات التي اتخذت م��ن قبل الحكومة‬ ‫لمواجهة تداعيات الجائح��ة‪ ،‬حيث أصدر مصرف‬ ‫البحري��ن المركزي‪ ،‬ف��ي م��ارس ‪ 2020‬تعميم ًا‬ ‫إلى جميع البنوك وش��ركات التمويل لتوفير خيار‬ ‫تأجيل أقس��اط القروض المس��تحقة لكل األفراد‬ ‫والش��ركات‪ ،‬لمدة س��تة أش��هر‪ ،‬ثم م��دد القرار‬ ‫لنهاي��ة العام‪ ،‬ونظ��راً الس��تمرار التداعيات قرر‬ ‫تمديد القرار ‪ 6‬أش��هر إضافي��ة تنتهي في يونيو‬ ‫‪ ،2021‬ث��م عاد مرة أخرى ليص��در تمديداً جديداً‬ ‫لستة أشهر تنتهي في ديسمبر القادم‪.‬‬ ‫كما أطلقت الحكومة حزمة تحفيز من ‪ 8‬مبادرات‬ ‫تتضمن دع��م رواتب المواطني��ن العاملين في‬ ‫القطاع الخاص‪ ،‬عبر التكفل بس��داد ثالثة أشهر‬

‫ف��ي مارس م��ن الع��ام الماضي‪ ،‬وعب��ر صندوق‬ ‫التعط��ل‪ ،‬وذل��ك وف��ق الح��د األقص��ى للرواتب‬ ‫المنص��وص عليه في قانون التأمين االجتماعي‪،‬‬

‫وبقيمة إجمالية تقدر ب��ـ ‪ 215‬مليون دينار‪ ،‬وقد‬ ‫كان لهذه المب��ادرات األثر الكبي��ر في انخفاض‬ ‫معدل الشكاوى الواردة للنيابة بشأن الشيكات‪.‬‬

‫وكيل البلديات‪ :‬اكتمال إنشاء أول حديقة‬ ‫تعليمية في توبلي بـ ‪ 106‬آالف دينار‬ ‫أكد وكيل الوزارة لش��ؤون البلديات الش��يخ محمد‬ ‫ب��ن أحمد آل خليفة على س��عي ال��وزارة من خالل‬ ‫اكتم��ال إنش��اء حديق��ة توبل��ي التعليمي��ة في‬ ‫العاصمة لالستدامة واالبتكار في إنشاء الحدائق‬ ‫ف��ي المملك��ة من خ�لال برامج وأنش��طة عديدة‬ ‫ومنوعة تواكب كل ما هو جديد في عالم التعليم‬ ‫والترفي��ه‪ ،‬وتلبية االحتياج��ات الخاصة باألطفال‬ ‫في الحدائق‪.‬‬ ‫جاء ذل��ك خالل زي��ارة ميدانية اطل��ع خاللها على‬ ‫اكتمال إنش��اء أول حديق��ة تعليمية في محافظة‬ ‫العاصمة في منطقة توبلي بمس��احة ‪ 1930‬متراً‬ ‫مربع ًا وبتكلف��ة تزيد عن ‪ 106‬آالف دينار بحضور‬ ‫رئيس مجل��س أمانة العاصم��ة المهندس صالح‬ ‫ط��رادة ومدي��ر عام أمان��ة العاصم��ة المهندس‬ ‫محمد سعد السهلي وعدد من مسؤولي الوزارة‪.‬‬ ‫وأوض��ح الش��يخ محم��د بن أحم��د ب��أن الحديقة‬ ‫تحت��وي على ألعاب تعليمي��ة تمكن األطفال من‬ ‫االستمتاع باللعب وكسب المعرفة من خالل جدار‬ ‫تعليم��ي يحتوي عل��ى لوحات تعليمي��ة لألطفال‬ ‫ونم��وذج للنظام الشمس��ي وك��رة أرضية ونماذج‬ ‫إس��منتية لمقياس الوقت الشمسي وساعة الظل‪،‬‬ ‫مش��يراً إلى التركيز عل��ى تعليم األطف��ال كيفية‬ ‫المحافظ��ة عل��ى البيئ��ة والتعرف عل��ى مفاهيم‬ ‫عمليات إعادة التدوير على المجتمع من حولهم‬ ‫وبي��ن أن الحديق��ة تتضم��ن منطق��ة تعليمية‬ ‫لتعليم األرقام وحروف اللغة اإلنجليزية ومجس��م ًا‬ ‫للعبة الثعبان والسلم‪ ،‬وسبورة جدارية بالطباشير‪،‬‬ ‫إضاف��ة إلى لوحات عن��د كل ش��جرة تحمل عليها‬ ‫االسم العلمي لها وكود رقمي إلكتروني لالنتقال‬

‫إلى صفح��ة إلكترونية تح��وي معلومات مفصلة‬ ‫عن الشجرة‪.‬‬ ‫وذكر أن المش��روع يحتوي عل��ى ملعب كرة قدم‪،‬‬ ‫وملع��ب كرة س��لة ومس��احات خض��راء وممرات‬ ‫للمشي‪ ،‬وعدد من المرافق العامة‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫بعض الخدمات كتوفير األكشاك لبيع المستلزمات‬ ‫االستهالكية التي توائم احتياجات رواد الحديقة‪.‬‬ ‫وأكد على أن هذا التوجه يأتي بناء على توجيهات‬ ‫وزي��ر األش��غال وش��ؤون البلدي��ات والتخطي��ط‬ ‫العمراني س��عادة المهندس عص��ام بن عبداهلل‬ ‫خلف على العمل على التطوير المس��تمر للحدائق‬ ‫من أجل خدمة مرتاديها بجميع الفئات‪.‬‬ ‫م��ن جهته قال رئي��س مجلس أمان��ة العاصمة‬ ‫المهندس صالح طرادة «تس��عى األمانة للتنويع‬

‫بي��ن حدائقها وبي��ن ما تتميز به ه��ذه الحديقة‬ ‫التعليمي��ة م��ن طاب��ع خ��اص وتصمي��م حديث‬ ‫وكمتنف��س خ��اص باألطف��ال يتوفر في��ه كافة‬ ‫المرافق الترفيهي��ة والخدمية إلى جانب العناصر‬ ‫الجمالي��ة بحيث تحق��ق نموذج ًا مهم�� ًا في مجال‬ ‫الس��ياحة العائلية من حيث توفير جميع الخدمات‬ ‫المتكاملة‪.‬‬ ‫وأشاد طرادة بدور وزارة األشغال وشؤون البلديات‬ ‫والتخطي��ط العمراني وأمان��ة العاصمة بتطوير‬ ‫الحديق��ة لتكون فكرة نموذجي��ة تطبق ألول مرة‬ ‫على مستوى البحرين والذي نستهدف بها إضافة‬ ‫معرفة ومعلومات بيئية لألطفال في الحديقة‪.‬‬ ‫وأك��د على أن البحرين دائم ًا ما تكون س��باقة في‬ ‫احتضان األفكار الجديدة في مجال العمل البلدي‪.‬‬

‫تخفيف االختناقات المرورية وتوفير احتياجات األهالي‬

‫«األشغال»‪ :‬ترسية مشروع تطوير‬ ‫الطرق الداخلية بسوق «واقف»‬ ‫كشفت وزارة األشغال وشؤون البلديات والتخطيط‬ ‫العمراني أن مجلس المناقصات والمزايدات قد قام‬ ‫بترس��ية مشروع تطوير الطرق بسوق واقف بمجمع‬ ‫‪ 1203‬ف��ي مدينة حمد‪ -‬والت��ي هي ضمن األمالك‬ ‫العامة‪ -‬على شركة «داون تاون» للمقاوالت بقيمة‬ ‫قدرها ‪ 267,274‬دينار‪ ،‬ويتم حالي ًا اس��تكمال باقي‬ ‫اإلجراءات‪ ،‬تمهيداً لتنفيذ المشروع‪.‬‬ ‫وذكرت الوزارة بأن المش��روع يش��تمل على إعادة‬ ‫إنش��اء الطري��ق ‪ 308‬وتوفير رصيف أوس��ط لفصل‬ ‫طري��ق الخدمة الموازي لش��ارع ولي العهد‪ ،‬إنش��اء‬ ‫مخرج على ش��ارع الش��يخ حم��د م��ن الطريق ‪371‬‬ ‫لتنظي��م الحرك��ة المرورية بالمنطق��ة عبر تحويل‬ ‫عدة طرق إلى اتجاه واحد وذلك لتحس��ين انسيابية‬ ‫الحرك��ة المروري��ة‪ ،‬إنش��اء ش��بكة لتصري��ف مياه‬ ‫األمطار على الطريق ‪ ،308‬توفير مواقف للسيارات‪،‬‬ ‫توفير أرصفة جانبية للمش��اة‪ ،‬وض��ع قنوات أرضية‬ ‫الس��تخدامها من قبل الخدمات مس��تقب ً‬ ‫ال‪ ،‬تحسين‬ ‫مس��توى اإلنارة وكذلك توفير العالم��ات المرورية‬ ‫واللوح��ات اإلرش��ادية الالزم��ة لتعزي��ز مس��توى‬ ‫السالمة المرورية على الشارع‪.‬‬ ‫ويأت��ي المش��روع المذك��ور ضم��ن خطة ال��وزارة‬ ‫لتطوير البنية التحتية في المملكة‪ ،‬إذ سيسهم في‬ ‫تسهيل انس��يابية الحركة المرورية من خالل تنقل‬ ‫القاطنين‪ ،‬باإلضافة إلى زيادة الطاقة االستيعابية‬ ‫وخلق بيئة آمنة لمستخدمي هذا الطريق‪.‬‬ ‫وأك��د النائب الدكتور عبداهلل الذوادي بأن مش��روع‬

‫تطوير الطرق الداخلية بس��وق واقف (مجمع ‪)1203‬‬ ‫م��ن أهم المش��اريع في منطقة مدين��ة حمد‪ ،‬حيث‬ ‫يعتبر الس��وق الشريان الرئيس��ي والسوق الشعبي‬ ‫ألهال��ي المنطقة بص��ورة خاصة وباق��ي المناطق‬ ‫بصف��ة عامة‪ .‬وأض��اف أن هذا المش��روع يس��اهم‬ ‫بشكل كبير في تلبية احتياجات األهالي كافة‪ ،‬حيث‬ ‫سيسهم في تخفيف من االختناقات المرورية خاصة‬ ‫في أوق��ات الذروة والمناس��بات ويوفر م��ا يحتاجه‬ ‫األهالي من احتياجات‪.‬‬ ‫من جهت��ه أكد ممث��ل الدائرة الثامن��ة بالمجلس‬ ‫البلدي المنطقة الش��مالية ياسين زينل أن مشروع‬ ‫تطوير الطرق الداخلية بس��وق واقف سيخدم أهالي‬ ‫مدينة حمد بش��كل خاص ومرتادي الس��وق بشكل‬ ‫عام‪.‬‬ ‫وذك��ر أن المجلس البلدي تابع ‪ -‬في وقت س��ابق‪-‬‬ ‫مع الجهات المختصة والمتمثلة في كل من اإلدارة‬ ‫العامة للمرور ووزارة األش��غال م��ع البلديات إليجاد‬ ‫الحلول لمش��اكل س��وق واق��ف‪ ،‬حي��ث إن المجلس‬ ‫حريص على تلبية احتياجات المواطنين خاصة نظراً‬ ‫لمعاناتهم من زحمة الدخول والخروج من السوق‪.‬‬ ‫وبين أن المجلس اس��تطاع في وقت س��ابق حلحلة‬ ‫بعض األمور من خالل الجهود المش��تركة وخاصة‬ ‫أن��ه – كما ت��م إفادتنا – بأن الس��وق يعتبر ملكية‬ ‫خاصة‪ -‬وبادرت «األش��غال» بصيانة الحفر‪ ،‬واليوم‬ ‫نأمل بأن يتم تنفيذ هذا المشروع على أرض الواقع‪.‬‬ ‫وكان��ت ال��وزارة قامت بتنفي��ذ عدد من مش��اريع‬

‫لتطوير الطرق‪ ،‬حيث تم انجاز مشروع تطوير شارع‬ ‫‪ 3‬بالمجمع��ات (‪ 1020‬و‪ 1203‬و‪ )1205‬في مدينة‬ ‫حمد‪ ،‬حيث تم تطوي��ر الطريقين (‪ 309‬و‪ )323‬عبر‬ ‫إنش��اء مس��ارين جديدين بعرض (‪ )6‬أمتار وبطول‬ ‫(‪ )935‬متراً تقريب ًا‪ .‬وقد اشتمل العمل في المشروع‬ ‫على إزالة طبقة األسفلت القديمة وإنشاء طريق ذي‬ ‫مسارين وذلك على ش��ارع رقم (‪ )3‬باتجاه دوار رقم‬ ‫(‪ ،)2‬وقد بلغ الطول اإلجمالي للطرق التي تم العمل‬ ‫على تطويرها وإنش��ائها في هذا المشـروع حوالي‬ ‫(‪ )8,5‬كيلومت��ر طول��ي وتم توفير أرصف��ة جانبية‬ ‫للمشاة ومد ش��بكة لتصـريف مياه األمطار وتوفير‬ ‫أعمدة اإلنارة ووضع اإلش��ارات والعالمات المرورية‬ ‫التنظيمي��ة والتحذيري��ة الالزمة لتحقيق الس�لامة‬ ‫المطلوبة‪ .‬كما ت��م إنجاز أعم��ال الصيانة الدورية‬ ‫لشبكة الطرق في المجمعين (‪ 1203‬و‪ ،)1016‬حيث‬ ‫اش��تملت األعمال على صيانة دورية لشبكة الطرق‬ ‫ف��ي المجم��ع (‪ )1203‬والمجم��ع (‪ )1016‬من خالل‬ ‫صيانة الحفر باستخدام األسفلت للطرق المرصوفة‬ ‫ونخالة األسفلت للطرق غير المرصوفة‪.‬‬ ‫وأيض ًا تم إنجاز مش��روع أعمال تس��وية للطرق في‬ ‫المجمعي��ن (‪ 1203‬و‪ )1016‬وال��ذي اش��تمل عل��ى‬ ‫تس��وية عدد م��ن الطرقات ف��ي المجم��ع (‪)1203‬‬ ‫والمجم��ع (‪ )1016‬وذلك لتس��هيل وص��ول قاطني‬ ‫المنطق��ة وتمكي��ن الخدم��ات م��ن م��د الخطوط‬ ‫التابعة لها مثل (الكهرباء ـ الماء‪ -‬ش��بكة االتصال‬ ‫واإلنترنت)‪.‬‬

‫‪05‬‬

‫مسيرة‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5740‬السبت ‪ 20‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫‪people@alwatannews.net‬‬

‫المطوع يحكي قصة‪« ..‬من تربية القرية إلى تربية الدولة»‬

‫نشأت شبه يتيم‪..‬‬ ‫وكنت أصطاد السمك لتأمين لقمة العيش‬ ‫»»‬

‫حسن الستري‬

‫«من تربية القري��ة إلى تربية الدولة»‪ ،‬عنوان‬ ‫اخت��اره وكيل وزارة التربية والتعليم لش��ؤون‬ ‫التعليم والمناهج الس��ابق د‪.‬عبداهلل المطوع‬ ‫للكتاب الذي يس��رد في��ه تاريخ حياته‪ ،‬منذ أن‬ ‫نش��أ طف ً‬ ‫ال ش��به يتيم بقرية ال��زالق متدرج ًا‬ ‫ً‬ ‫بالحياة المهنية والعلمية‪ ،‬مس��تعرضا مراحل‬ ‫ذلك التاريخ‪.‬‬ ‫وفي حديثه لـ «الوطن» قال د‪.‬المطوع‪ :‬أنا من‬ ‫موالي��د قرية الزالق عام ‪ ،1952‬ونش��أت فيها‬ ‫وه��ذه القري��ة الوادع��ة التي تقع ف��ي الجهة‬ ‫الغربي��ة للمملكة‪ ،‬وتمتاز بأنه��ا تجمع البحر‬ ‫والب��ر والزراعة‪ ،‬وه��ذه قلما تجده��ا في قرى‬ ‫البحرين‪ ،‬نشأت في بيت أهلي بيت المطاوعة‪،‬‬ ‫الذي��ن كانوا أئمة مس��اجد وخطب��اء‪ ،‬تعلمت‬ ‫القرآن على يد عمتي عائشة أسوة ببقية أبناء‬ ‫القرى‪ ،‬الذين يذهب��ون للمطوع لتعلم القرآن‬ ‫والكتاب��ة والخط وبعض الحس��ابات‪ ،‬وكانت‬ ‫قري��ة الزالق قري��ة نائية جداً‪ ،‬وعش��نا في جو‬ ‫بس��يط‪ ،‬ف��ي األكواخ‪ ،‬ل��م يكن لدين��ا إنارة أو‬ ‫كهرب��اء وال م��اء‪ ،‬كنا نجلب الم��اء من منطقة‬ ‫عنقة «موقع الجامعة حالي ًا»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬عشنا البساطة‪ ،‬وكما هو معروف فإن‬ ‫البيئة الفقيرة يبحث فيها اإلنس��ان عن ذاته‪،‬‬ ‫أال تالح��ظ أن أبناء الق��رى أكثر تمي��زاً لعدم‬ ‫وج��ود ش��يء يش��غلهم‪ ،‬فيتجهون للدراس��ة‪،‬‬ ‫ل��م يكن لدين��ا تلفزيون وقته��ا‪ ،‬بيوت الزالق‬ ‫ال تتع��دى ‪ 100‬بي��ت‪ ،‬وعاداته��ا ال تختل��ف‬ ‫ع��ن الع��ادات الموج��ودة بالق��رى المجاورة‪،‬‬ ‫درست في مدرس��ة الزالق التحضيرية للبنين‪،‬‬ ‫وكان به��ا طلبة ال��زالق والصخي��ر ودار كليب‬ ‫وصدد وش��هركان‪ ،‬وهذا أثر على ش��خصيتي‪،‬‬ ‫لذل��ك اق��ول إن الم��دارس المختلط��ة أفضل‬ ‫من الم��دارس المنعزلة عل��ى طائفة لحالها‪،‬‬ ‫كان أبن��اء القرى يأتون راجلي��ن أو على حمير‪،‬‬ ‫اختلطنا مع أبناء القرى وعرفنا أشياء كثيرة عن‬ ‫عاداته��م وتقاليدهم وتحاريمه��م‪ ،‬عرفنا أن‬ ‫أهل القرى كان��وا يزوجون أبناءهم وهم صغار‬ ‫ويدخلون المدرس��ة متحني الرأس ومستحين‬ ‫مثل العروس‪ ،‬هذه الزمال��ة ولدت عالقات ما‬ ‫زالت مستمرة لليوم‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬انفصل والدي ع��ن والدتي وأنا ابن‬ ‫‪ 6‬س��نين‪ ،‬وعش��ت ش��به يتيم في بيت عمي‪،‬‬ ‫ووجهوني للقراءة واالطالع منذ أن كنا صغاراً‪،‬‬ ‫واعتمدنا على أنفس��نا‪ ،‬كنا نصطاد األس��ماك‬ ‫ونحن صغار لتأمين لقمة العيش‪ ،‬هذه األمور‬ ‫ولدت عندن��ا طموح ًا لك��ي ال نتراجع ونواصل‬ ‫الدراس��ة‪ ،‬بعد تخرجي من المدرس��ة التحقت‬ ‫بمعه��د المعلمي��ن وتخرج��ت ع��ام ‪ 1972‬م‬ ‫وأصبحت معلم ًا للرياضيات والعلوم بمدرس��ة‬ ‫الرفاع‪ ،‬وكان محيط المعلمين محيط دراس��ة‬ ‫وثقاف��ة‪ ،‬ش��جعونا عل��ى مواصل��ة الدراس��ة‬ ‫باالنتس��اب‪ ،‬انتس��بت لجامعة بيروت ودرست‬ ‫الجغرافي��ا‪ ،‬وتخرجت منها ع��ام ‪ 1978‬وصرت‬ ‫مدرس�� ًا للجغرافي��ا‪ ،‬كان وقته��ا الجامعي��ون‬ ‫قليلي��ن وتطورت ونقل��ت إلى ثانوي��ة الرفاع‬ ‫الشرقي وصرت مدرس ًا بالرفاع الشرقي أدرس‬ ‫الجغرافي��ا والتاريخ باإلضافة لإلش��راف‪ ،‬وكان‬ ‫طلب��ة المدرس��ة به��م «ش��طانة» وكنت من‬ ‫المعلمي��ن الصعبي��ن‪ ،‬ثم انتس��بت لجامعة‬ ‫البحرين لدراس��ة دبلوم الدراس��ات العليا في‬ ‫التربي��ة على حس��ابي‪ ،‬وتخرج��ت بامتياز عام‬ ‫‪1984‬م وكنت األول على دفعتي‪ ،‬وانتدبت إلى‬ ‫إدارة المناه��ج س��نة ‪1982‬م وكنت قبلها‬ ‫أعمل في الدي��وان الملكي‬ ‫ف��ي إدارة البعث��ات‪،‬‬ ‫المناه��ج‬ ‫وب��إدارة‬ ‫تفتح��ت اآلف��اق‪،‬‬ ‫يومه��ا فت��ح وزير‬

‫وأنا معلم رياضيات‬ ‫انتسبت لجامعة‬ ‫بيروت ودرست‬ ‫الجغرافيا وتخرجت‬ ‫في ‪1978‬‬

‫د‪.‬عبداهلل المطوع‬

‫أحمل الدكتوراه‬ ‫ولم أدرس الصف‬ ‫الخامس االبتدائي‬

‫التربية والتعليم برنامج ًا تأهيلي ًا للماجس��تير‬ ‫والدكتوراه لتخصصات معينة‪ ،‬قمت بدراس��ة‬ ‫القي��اس والتقوي��م‪ ،‬وكن��ت يومه��ا متزوج ًا‪،‬‬ ‫ودرس��ت في األردن وقتها‪ ،‬أخذت الماجس��تير‬ ‫في عامين ونصف‪ ،‬عام ‪1987‬م‪ ،‬ويومها وزارة‬ ‫التربي��ة والتعلي��م اس��تحدثوا مرك��ز البحوث‬ ‫التربوي��ة والتطوي��ر كانوا يري��دون موظفين‬ ‫جدد وتقدم��ت لهم وأجريت مقابل��ة واختباراً‬ ‫وكنت األول عليهم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأردف‪« :‬اإلشكالية انني كنت مبتعثا من إدارة‬ ‫المناهج لدراسة الماجستير‪ ،‬اقترحوا وقتها أن‬ ‫أداوم ‪ 3‬أيام بالمناهج و‪ 3‬أيام بالبحوث وبعدها‬ ‫بفت��رة تفرغ��ت للبح��وث‪ ،‬عمل��ت مجموع��ة‬ ‫م��ن البحوث قائم��ة على تحلي��ل المضامين‪،‬‬ ‫شجعوني لدراسة القياس والتقويم بالجامعة‬ ‫اللبنانية‪ ،‬أخذت وقتها تحليل مضامين أسئلة‬ ‫الم��واد االجتماعي��ة لم��دة ‪ 3‬س��نوات ب��دول‬ ‫الخلي��ج العربي��ة‪ ،‬كان��ت أنظم��ة االمتحانات‬ ‫تختل��ف عندنا‪ ،‬تعبت في هذا الموضوع‪ ،‬قمت‬ ‫بدراس��ات مكوكي��ة لدول الخلي��ج‪ ،‬أخذت مني‬ ‫الدراسة ‪ 6‬سنوات‪ ،‬وأخذت الدكتوراة من قسم‬ ‫علم النف��س قياس وتقويم‪ ،‬اش��تغلت وقتها‬ ‫ف��ي جامعة البحرين «بارت تايم»‪ ،‬وعملت في‬ ‫تعلي��م الكب��ار‪ ،‬قد تضحك��ون إذا عرفتم أنني‬ ‫درس��ت من صف األول لس��نة رابعة جامعة ما‬ ‫عدا صف الخامس االبتدائي»‪.‬‬ ‫واس��تطرد‪« :‬انتقل��ت م��ن مركز البح��وث إلى‬ ‫البعث��ات أي��ام الوزي��ر عبدالعزي��ز الفاض��ل‪،‬‬ ‫وعينون��ي قائم ًا بأعم��ال إدارة البعثات‪ ،‬تغير‬ ‫الفاض��ل وأت��ى الدكت��ور محمد الغت��م و ُث ِب ُت‬ ‫ف��ي إدارة البعثات‪ ،‬ويومها اس��تحدثت نظام‬ ‫بعثات أبناء المعلمين‪ ،‬وضعنا معايير معينة‬ ‫ألبناء المعلمين‪ ،‬وجرى يومها تطوير التعليم‬ ‫الصناع��ي‪ ،‬بعثن��ا ‪ 15‬واح��داً إل��ى إس��كتلندا‬ ‫ليكونوا مؤهلين للتعليم الصناعي‪ ،‬واقترحت‬ ‫التوس��ع في ع��دد المبتعثين وإدخال‬ ‫تخصصات أخرى‪ ،‬بعثنا ‪ 60‬طالب ًا‬ ‫إل��ى بريطاني��ا بع��د اجتيازهم‬ ‫امتح��ان اإلنجلي��زي وق��درات‬ ‫ومقابلة ش��خصية‪ ،‬حصلنا‬ ‫على مجموعة من‬ ‫المدرس��ين‬

‫تصوير «سهيل وزير»‬

‫أنجزت مشروعًا توثيقيًا‬ ‫يتناول مسيرة ‪ 200‬شخصية تربوية‬ ‫لكن البعض رفض إدراج اسمه بالكتاب‬

‫ابتعثنا ‪ 60‬طالبًا‬ ‫إلى بريطانيا‬ ‫ولألسف‬ ‫لم يصمدوا‬ ‫بالتدريس‬

‫البحرينيي��ن ولك��ن لألس��ف لم يصم��دوا في‬ ‫التدري��س‪ ،‬ألنه بحاجة لقلب وال يصمد فيه إال‬ ‫الذي يحب هذا العمل»‪.‬‬ ‫وواصل‪« :‬ج��رى تقاعد لكب��ار الموظفين أيام‬ ‫الوزي��ر د‪.‬ماج��د النعيم��ي‪ ،‬وأح��دث فراغ ًا في‬ ‫الوظائ��ف العلي��ا‪ ،‬وتم ترش��يحي ألكون وكي ً‬ ‫ال‬ ‫مس��اعداً للمناه��ج والتدري��ب‪ ،‬وح��دث تغيير‬ ‫ال مس��اعداً‬ ‫ف��ي الهيكلية بعده��ا وصرت وكي ً‬ ‫للمناهج واإلش��راف التربوي‪ ،‬وبع��ام ‪2007‬م‬ ‫أصبح��ت وكيل وزارة ومكثت إلى حين تقاعدت‬ ‫قبل ‪ 4‬س��نوات‪ ،‬حي��ن صرت وكي� ً‬ ‫لا حدثت لي‬ ‫فرصة أن أشارك عالمي ًا وإقليمي ًا‪ ،‬صرت عضواً‬ ‫بمرك��ز البح��وث التربوي��ة ويعن��ى‬ ‫بالبح��وث والتطوير على مس��توى‬ ‫دول الخليج‪ ،‬وكنت عضواً بمكتب‬ ‫التربي��ة ف��ي دول الخلي��ج‬ ‫العرب��ي‪ ،‬وج��رى وقته��ا‬ ‫تطوي��ر المناه��ج وتوحيد‬ ‫مناهج العلوم والرياضيات‬ ‫فص��ار لدين��ا ش��به اتفاق‬ ‫بيننا وبين الس��عودية على‬ ‫بعض المناهج‪ ،‬ألن بعض‬ ‫ال��دول األخ��رى كان��وا‬ ‫ط��وروا مناهجهم‪ ،‬كما‬ ‫وضعن��ا اس��تراتيجية‬ ‫تربوية لدول مجلس‬ ‫التع��اون‪ ،‬كن��ت‬ ‫رئيس�� ًا للمجل��س‪،‬‬ ‫عملن��ا عليه��ا لمدة‬ ‫س��نتين وعرض��ت‬ ‫عل��ى أكثر م��ن محكم‬ ‫م��ن وزارات التربي��ة‬ ‫والتعلي��م بالخلي��ج‬ ‫وطلب��وا تعديلها وقدمت‬ ‫االس��تراتيجية الحق�� ًا‬ ‫بع��د تعديله��ا وتم‬ ‫اعتماده��ا ومضت‬ ‫عليه��ا أغلب دول‬ ‫الخلي��ج‪ ،‬وص��رت‬

‫عضواً ف��ي المنظمة العربية للتربية والثقافة‬ ‫والعل��وم‪ ،‬ث��م رئيس�� ًا‪ ،‬وش��اركنا ف��ي تقريب‬ ‫المفاهي��م التربوي��ة عل��ى مس��توى العال��م‬ ‫العرب��ي‪ ،‬ومن��ه عل��ى المس��توى اإلس�لامي‬ ‫وبعدها على المس��توى العالمي‪ ،‬دخلت علينا‬ ‫مفاهيم جدي��دة كالجودة والتقوي��م‪ ،‬وعملنا‬ ‫على تطوير البيئة التربوية والصف المدرس��ي‬ ‫والبيئة المدرسية»‪.‬‬ ‫وح��ول أبرز المعوق��ات‪ ،‬قال المط��وع‪« :‬جرت‬ ‫معارضة ديني��ة لتدريس الموس��يقى‪ ،‬ولجأنا‬ ‫لتكوين فرق موس��يقية أله��داف معينة كعيد‬ ‫العل��م‪ ،‬ولكن الزال��ت المقاومة شرس��ة‪ ،‬كما‬ ‫كانت لدينا وقتها حص��ص المجاالت العملية‬ ‫ف��ي اإلع��دادي‪ ،‬وتم إدخ��ال اللغة الفرنس��ية‬ ‫بالمرحل��ة اإلعدادي��ة أي��ام حص��ة المجاالت‬ ‫باالختيار‪ ،‬قامت القيامة علينا من أولياء األمور‬ ‫ال تدرسون طلبتنا»‪.‬‬ ‫وحول أبرز الشخصيات التي أثروا في د‪.‬عبداهلل‬ ‫المط��وع‪ ،‬قال‪« :‬حين أقول أبرز أظلم نفس��ي‪،‬‬ ‫بالمرحلة االبتدائية كان االستاذ سعد سعود‬ ‫مبخوت كان م��درس لغة عربي��ة‪ ،‬وبالمرحلة‬ ‫اإلعدادية األس��تاذ عبداهلل س��الم‪ ،‬ثم السفير‬ ‫إبراهي��م العب��داهلل ال��ذي كان الداف��ع لن��ا‬

‫بالدراسة»‪.‬‬ ‫وبخص��وص مش��اريعه بعد التقاع��د‪ ،‬قال‬ ‫المطوع‪« :‬ابتدأت مش��اريعي قبل التقاعد‪،‬‬ ‫كون��ي باحث ًا وأح��ب البحث عمل��ت كتابين‬ ‫وب��رزا ف��ي آن واحد‪ ،‬الكتاب األول أس��ميته‬ ‫«م��ن تربي��ة القرية إل��ى تربي��ة الدولة»‪،‬‬ ‫من��ذ كنت طالب ًا إلى أن أصبحت وكيل وزارة‪،‬‬ ‫تحدث��ت فيه ع��ن كل مفاص��ل حياتي منذ‬ ‫ال��والدة إلى التقاع��د‪ ،‬حتى الزي��ارات التي‬ ‫زرناها‪ ،‬الكتاب الثاني عبارة عن «ماذا قالت‬ ‫النجمة األس��بوعية»‪ ،‬جمع��ت كل المقاالت‬ ‫بمجلة النجمة األسبوعية التي تناولت أخبار‬ ‫التربي��ة‪ ،‬حللتها إل��ى مضامي��ن‪ ،‬وخرجت‬ ‫بتصور بأن التط��ور موجود بالتعليم وكان‬ ‫هناك اهتمام بالكش��افة والرياضة وقتها‪،‬‬ ‫ول��دي مش��روع مس��تقبلي يوث��ق س��يرة‬ ‫التربوييي��ن األوائ��ل‪ ،‬ونوجه تحية وش��كر‬ ‫لوزي��ر اإلع�لام حين طل��ب طباع��ة الكتاب‬ ‫على نفق��ة وزارة اإلعالم وال��ذي يحكي عن‬ ‫الش��خوص التربوي��ة بم��ا يصل إل��ى ‪200‬‬ ‫ش��خصية‪ ،‬ولكن يؤس��فني أن أترجى سين‬ ‫وصاد لوضع اس��مه بالمق��ال‪ ،‬فبعضهم ال‬ ‫يرغب بوضع اسمه‪.‬‬

‫إدخال اللغة الفرنسية بالمرحلة اإلعدادية‬ ‫بـ«المجاالت» أقام القيامة من أولياء األمور‬

‫‪06‬‬

‫»»‬

‫أخبار الوطن‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5740‬السبت ‪ 20‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫في دراسة حول فعالية اللقاحات بالبحرين‪:‬‬ ‫‪ ٪88‬من الوفيات بـ «كورونا» غير متطعمين‬

‫حذيفة إبراهيم‬

‫كش��فت دراس��ة بحرينية تناولت فعالية‬ ‫اللقاحات األربعة المعتمدة في المملكة‪،‬‬ ‫أن لقاحات فايزر وسبوتنك وأسترازينيكا‪،‬‬ ‫كانت األكثر فعالية‪ ،‬وأن األش��خاص غير‬ ‫المحصنين الذين تزي��د أعمارهم عن الـ‬ ‫‪ 50‬عام ًا‪ ،‬كانت نسبة وفاتهم أعلى بـ ‪3.8‬‬ ‫ضعف ًا مقارنة بمن تلقوا لقاح سينوفارم‪.‬‬ ‫وبحس��ب الدراس��ة الت��ي نش��ر نتائجها‬ ‫أستش��اري األم��راض المعدي��ة ف��ي‬ ‫المستش��فى العس��كري‪ ،‬عض��و الفريق‬ ‫الوطني الطبي للتصدي لفيروس كورونا‪،‬‬ ‫المق��دم طبي��ب من��اف القحطان��ي‪ ،‬عبر‬ ‫حس��ابه في تويتر‪ ،‬فإنه بين ‪ 9‬ديس��مبر‬ ‫‪ ،2020‬وحت��ى ‪ 17‬يولي��و ‪ ،2021‬ت��م‬ ‫تطعي��م ‪ 1003960‬ش��خص ًا في البحرين‬ ‫بجرعات من لقاحات‪« ،‬سينوفارم»‪« ،‬فايزر‬ ‫– بايونتيك»‪« ،‬كوفش��يلد استرازينيكا»‪،‬‬ ‫«سبوتنيك في»‪.‬‬ ‫وأش��ارت الدراس��ة إل��ى أنه ت��م تطعيم‬ ‫‪ 569054‬فرداً بلقاح س��ينوفارم‪ ،‬بنس��بة‬ ‫بلغ��ت ‪ ،%56.6‬ف��ي حي��ن ت��م تطعي��م‬ ‫‪ 184526‬بلقاح س��بوتيك‪ ،‬بنس��بة بلغت‬ ‫‪ ،%18.37‬وحصل ‪ 169058‬ش��خص ًا على‬ ‫لق��اح «فاي��زر بايونت��ك» بنس��بة بلغت‬ ‫‪ ،%16.8‬ف��ي حي��ن ت��م تلقي��ح ‪73765‬‬ ‫شخص ًا بلقاح «أسترازينيكا» بنسبة بلغت‬ ‫‪ .%7.3‬كما اس��تخدمت الدراس��ة بيانات‬ ‫‪ 245876‬ش��خص ًا لم يتلقوا التلقيح‪ ،‬بما‬ ‫في ذلك المسافرون‪ ،‬والمخالطون‪.‬‬ ‫وكش��فت الدراس��ة عن أن��ه المتحورات‬ ‫األولى من الفيروس اس��تمرت باالنتشار‬ ‫في البداية‪ ،‬ثم س��يطر متغي��ر بيتا على‬ ‫االنتش��ار في الفترة ما بين مارس وحتى‬ ‫أبريل ‪ ،2021‬ثم س��يطر متح��ور «دلتا»‬ ‫على االنتشار بدءاً من أبريل وحتى يونيو‬ ‫‪.2021‬‬ ‫ووج��دت الدراس��ة أن ‪ %50‬م��ن الحاالت‬ ‫ف��ي البحرين كانت من متحور «دلتا» في‬ ‫األول من مايو ‪.2021‬‬ ‫وقال��ت الدراس��ة إن ‪ 134728‬ش��خصاً‬ ‫ممن فاق��ت أعماره��م الـ ‪ 18‬عام�� ًا‪ ،‬تم‬ ‫إجراء دراسة عليهم‪ ،‬كانت هناك ‪13105‬‬ ‫حاالت دخول للمستش��فى‪ ،‬منهم ‪1636‬‬ ‫تم إدخالهم إل��ى وحدة العناية المركزة‪،‬‬ ‫في حين شهدت ‪ 130‬حالة وفاة‪.‬‬

‫الدخول إلى المستشفى‬ ‫وبحس��ب الدراس��ة أيض ًا‪ ،‬ف��إن من بين‬ ‫‪ 10447‬حال��ة دخلت المستش��فى‪ ،‬كان‬ ‫هن��اك ‪ 8602‬غي��ر متطعمي��ن بنس��بة‬ ‫‪ ،%82.2‬في حين كان هناك ‪ 1683‬شخص ًا‬ ‫تلق��وا جرعتي��ن م��ن لق��اح س��ينوفارم‪،‬‬ ‫بنس��بة بلغ��ت ‪ ،%16.1‬و‪ 77‬حال��ة تلقوا‬ ‫لقاح س��بوتنك‪ ،‬بنس��بة بلغت ‪ ،%0.7‬في‬ ‫حين هن��اك ‪ 45‬حال��ة ممن تلق��وا لقاح‬ ‫اس��ترازينيكا‪ ،‬بنس��بة بلغ��ت ‪،%0.43‬‬ ‫مقاب��ل ‪ 40‬حالة دخلت إلى المستش��فى‬

‫‪ ٪56.6‬تلقوا سينوفارم و‪ ٪18.37‬سبوتنك و‪ ٪16.8‬تلقوا فايزر و‪ ٪7.3‬أسترازينيكا‬ ‫‪ ٪82.2‬ممن أدخلوا المستشفى لم يأخذوا اللقاح و‪ ٪16.1‬تلقوا جرعتين من سينوفارم‬ ‫‪ ٪90‬ممن دخلوا «العناية المركزة» غير متلحقين مقابل ‪ ٪9.5‬تلقوا جرعتين سينوفارم‬ ‫‪ ٪87.8‬من الوفيات ألشخاص غير متطعمين و‪ ٪11.4‬تلقوا جرعتين سينوفارم‬ ‫ممن تحصنوا بلقاح فايزر‪ ،‬بنس��بة بلغت‬ ‫‪.%0.38‬‬ ‫أم��ا فيما يخت��ص بمن فاق��ت أعمارهم‬ ‫ال��ـ ‪ 50‬عام�� ًا‪ ،‬فق��د أظهرت الدراس��ة أن‬ ‫‪ 4745‬ت��م إدخاله��م إل��ى المستش��فى‪،‬‬ ‫منه��م ‪ 3583‬ش��خص ًا لم يتلق��وا اللقاح‪،‬‬ ‫بنس��بة بلغت ‪ ،%75.5‬في حين دخل إلى‬ ‫المستش��فى ‪ 1081‬ش��خص ًا تلق��ى لقاح‬ ‫«سينوفارم» بنسبة بلغت ‪ ،%22.7‬مقابل‬ ‫‪ 45‬حال��ة مم��ن تلق��وا لقاح س��بوتنيك‬ ‫الروسي‪ ،‬بنسبة بلغت ‪ ،%0.94‬وتم إدخال‬ ‫‪ 24‬حال��ة مم��ن تلقوا لقاح اس��ترازينيكا‬ ‫بنس��بة بلغ��ت ‪ ،%0.5‬مقاب��ل ‪ 21‬حال��ة‬ ‫ألش��خاص فوق الـ ‪ 50‬عام�� ًا‪ ،‬وتلقوا لقاح‬ ‫فازير بنسبة ‪.%0.44‬‬ ‫وفي إحصائي��ات ممن لم يبلغ��وا الـ ‪50‬‬ ‫عام�� ًا‪ ،‬فقد أظهرت دخول ‪ 6194‬ش��خص ًا‬ ‫إل��ى المستش��فى‪ ،‬منهم ‪ 5019‬ش��خص ًا‬ ‫مم��ن لم يكونوا محصنين بنس��بة ‪،%81‬‬ ‫مقابل ‪ 602‬ش��خص مم��ن تلقوا جرعتي‬ ‫تطعي��م س��ينوفارم‪ ،‬بنس��بة ‪،%11.99‬‬ ‫مقاب��ل ‪ 32‬حالة ألش��خاص تلق��وا لقاح‬ ‫س��بوتنيك‪ ،‬بنس��بة ‪ ،%0.63‬و‪ 21‬شخص ًا‬ ‫ممن تلقوا جرعتين من لقاح استرازينيكا‬ ‫بنسبة ‪ ،%0.41‬و‪ 19‬شخص ًا تلقوا جرعتين‬ ‫من لقاح فازير بنسبة ‪.%0.378‬‬

‫اإلدخال إلى العناية المركزة‬ ‫أم��ا إحصائي��ات م��ن دخلوا إل��ى وحدة‬ ‫العناي��ة المركزة‪ ،‬فق��د أظهرت أنه من‬ ‫بي��ن ‪ 1451‬ش��خص ًا دخلوا إل��ى العناية‬ ‫المركزة‪ ،‬كان هناك ‪ 1309‬أش��خاص لم‬ ‫يحصل��وا على أي تطعيم بنس��بة بلغت‬ ‫‪ %90‬تقريب ًا‪ ،‬مقابل ‪ 138‬ش��خص ًا تلقوا‬ ‫لقاح س��ينوفارم‪ ،‬بنس��بة بلغ��ت ‪،%9.5‬‬ ‫في حين دخل ‪ 3‬أش��خاص إل��ى العناية‬ ‫المركزة ممن تلقوا لقاح اس��ترازينيكا‪،‬‬ ‫بنس��بة بلغ��ت ‪ ،%0.2‬مقاب��ل ش��خص‬ ‫واحد فقط دخ��ل إلى العناي��ة المركزة‬ ‫ممن تلقى جرعتين من لقاح فازير‪ ،‬ولم‬ ‫يتم إدخال أي ش��خص ممن تلقى لقاح‬ ‫سبوتنك‪.‬‬ ‫وف��ي إحصائي��ات من ت��م إدخالهم إلى‬ ‫وح��دة العناي��ة المرك��زة مم��ن فاقت‬ ‫أعماره��م ال��ـ ‪ 50‬عام�� ًا‪ ،‬فق��د أظهرت‬ ‫الدراس��ة‪ ،‬أنه ت��م إدخال ‪ 971‬ش��خص ًا‪،‬‬ ‫َ‬ ‫يتل��ق أي جرعة‬ ‫منه��م ‪ 855‬مم��ن ل��م‬ ‫من اللقاحات بنس��بة ‪ ،%88‬في حين تم‬ ‫إدخال ‪ 114‬شخص ًا ممن فاقت أعمارهم‬ ‫ال��ـ ‪ 50‬عام�� ًا إل��ى المستش��فى وتلقوا‬ ‫جرعتي��ن م��ن لقاح س��ينوفارم بنس��بة‬ ‫بلغت ‪ ،%11‬في حين تم إدخال ش��خص‬

‫واحد إل��ى العناية المرك��زة ممن تلقوا‬ ‫جرعتين من لقاحي فايزر واسترازينيكا‪،‬‬ ‫ولم يت��م إدخال أي ش��خص ممن تلقى‬ ‫جرعتين من لقاح سبوتنيك‪.‬‬ ‫وفي ذات اإلحصائيات لمن لم يبلغوا الـ‬ ‫‪ 50‬عام ًا‪ ،‬أظهرت أن هناك ‪ 480‬ش��خص ًا‬ ‫تم إدخالهم إلى وحدة العناية المركزة‪،‬‬ ‫منهم ‪ 454‬ش��خص ًا لم يتلقوا التطعيم‬ ‫بنس��بة ‪ ،%94.5‬في حين ت��م إدخال ‪24‬‬ ‫ش��خص ًا ممن تلقوا جرعتي��ن من لقاح‬ ‫سينوفارم بنس��بة ‪ ،%5‬مقابل شخصين‬ ‫ممن تلق��وا لقاح أس��ترازنيكا‪ ،‬ولم يتم‬ ‫إدخ��ال أي ش��خص ممن تلق��وا لقاحي‬ ‫سبوتنك أو فازير‪.‬‬

‫الوفيات‬ ‫وفي إحصائيات الوفيات‪ ،‬فقد أظهرت أنه‬ ‫من بين ‪ 976‬ش��خص ًا توفوا بالفيروس‪،‬‬ ‫هناك ‪ 857‬ش��خص ًا لم يتلقوا التطعيم‪،‬‬ ‫بنسبة ‪ %87.8‬في حين كانت هناك ‪112‬‬ ‫حالة وفاة ممن تلقوا جرعتين من لقاح‬ ‫سينوفارم‪ ،‬بنسبة بلغت ‪ ،%11.4‬مقابل‬ ‫‪ 3‬أش��خاص تلق��وا جرعتي��ن م��ن لقاح‬ ‫س��بوتنك أو فازير‪ ،‬وش��خص واحد ممن‬ ‫تلقى لقاح أسترازنيكا‪.‬‬ ‫وأظه��رت أيض ًا نتائج الدراس��ة‪ ،‬إن من‬

‫بين ‪ 744‬شخص ًا توفي بالفيروس ممن‬ ‫فاق��ت أعماره��م الـ ‪ 50‬عام�� ًا‪ ،‬أن هناك‬ ‫‪ 635‬شخص ًا توفوا ولم يتلقوا التطعيم‬ ‫بنس��بة ‪ ،%85.3‬وهن��اك ‪ 103‬ش��خص ًا‬ ‫حصل��وا عل��ى لقاح س��ينوفارم‪ ،‬بنس��بة‬ ‫‪ ،%13.8‬في حين ش��هدت ‪ 3‬حاالت وفاة‬ ‫ألشخاص تلقوا لقاح س��بوتنك‪ ،‬ومثلها‬ ‫ألش��خاص تلقوا لق��اح فاي��زر‪ ،‬ولم يتم‬ ‫تس��جيل أي حالة وفاة ألشخاص فوق الـ‬ ‫‪ 50‬تلقوا لقاح أسترازنيكا‪.‬‬ ‫وب ّين��ت أنه من بين ‪ 232‬ش��خص ًا توفوا‬ ‫وهم لم يبلغوا ال��ـ ‪ 50‬عام ًا بالفيروس‪،‬‬ ‫هناك ‪ 222‬ش��خص ًا لم يتلقوا التطعيم‪،‬‬ ‫ف��ي حين هن��اك ‪ 9‬ح��االت وف��اة فقط‬ ‫ألش��خاص تلق��وا جرعتي��ن م��ن لق��اح‬ ‫س��ينوفارم‪ ،‬وش��خص واح��د توفي وهو‬ ‫تلقى جرعتين من لقاح أسترازنيكا‪ ،‬في‬ ‫حين لم يتم تسجيل من بينهم أي حالة‬ ‫وفاة ألشخاص تلقوا لقاحات سبوتنك أو‬ ‫فايزر‪.‬‬ ‫وبحسب الدراس��ة أيض ًا‪ ،‬فإن األشخاص‬ ‫غير المحصنين الذين تزيد أعمارهم عن‬ ‫الـ ‪ 50‬عام ًا‪ ،‬كانت نس��بة وفاتهم أعلى‬ ‫ب��ـ ‪ 3.8‬ضعف ًا مقارنة بم��ن تلقوا لقاح‬ ‫سينوفارم‪.‬‬ ‫وتابعت الدراسة‪« :‬تش��ير النتائج التي‬ ‫توصلن��ا إليها إل��ى أن جمي��ع اللقاحات‬ ‫األربع��ة قللت من خطر اإلصابة بعدوى‬ ‫كورون��ا‪ ،‬مقارنة باألش��خاص الذين لم‬ ‫يتلقوا اللقاح‪.‬‬ ‫وأجرى الدراسة كل من‪ :‬مناف القحطاني‪،‬‬ ‫س��وجوي باتش��يريا‪ ،‬عبداهلل العوضي‪،‬‬ ‫حم��د المحمي��د‪ ،‬جليل��ة الس��يد‪ ،‬وف��اء‬ ‫السدر‪ ،‬جاك هيداري‪ ،‬جيسيكا جستمان‪،‬‬ ‫سيدارثا موخارجي‪.‬‬

‫بالتعاون مع جامعة ماريالند األمريكية‬ ‫«رجال األعمال البحرينية»‬ ‫تستعرض مع سفير بنغالديش‬ ‫تعزيز الروابط االقتصادية‬

‫أكد رئي��س جمعية رجال األعم��ال البحرينية أحم��د عبداهلل بن‬ ‫هن��دي على أهمي��ة تعزيز الرواب��ط االقتصادي��ة والعمل على‬ ‫زي��ادة التب��ادل التج��اري بي��ن المملك��ة وبنغالديش‪ ،‬مش��يداً‬ ‫بمتان��ة العالق��ات التي ترب��ط بي��ن البلدي��ن الصديقين في‬ ‫مختل��ف المج��االت‪ .‬وأعرب ب��ن هندي خالل اجتماعه مع س��فير‬ ‫بنغالدي��ش لدى المملك��ة الدكتور محمد نذر اإلس�لام بحضور‬ ‫أمي��ن س��ر الجمعية نبي��ل أجور عن ح��رص الجمعي��ة لتفعيل‬ ‫دور القط��اع الخاص في كال الجانبين من أجل خلق اس��تثمارات‬ ‫مش��تركة واالس��تفادة م��ن الفرص االس��تثمارية ف��ي العديد‬ ‫م��ن القطاعات التجارية الواعدة ال س��يما في قط��اع المنتجات‬ ‫الغذائية والمنس��وجات والطاقة المتجددة وتقنية المعلومات‪،‬‬ ‫مؤكدا استعداد الجمعية للتعاون مع السفارة في كل ما يسهم‬ ‫ً‬ ‫ف��ي تطوي��ر الرواب��ط االقتصادية بي��ن الجانبين‪ .‬م��ن جهته‬ ‫ثمن الس��فير نذر اإلس�لام دور رجال األعمال في دعم المشاريع‬ ‫المش��تركة وتعزيز العالقات الثنائية بين البلدين على مستوى‬ ‫القطاع الخاص معرب ًا عن استعداده لتقديم مختلف التسهيالت‬ ‫الممكنة إلنجاح الفعاليات المس��تقبلية بي��ن رجال األعمال في‬ ‫بنغالديش ونظرائهم في المملكة والعمل على توطيد الصالت‬ ‫بينه��م من أجل زيادة التبادل التجاري ورفع مس��تويات التعاون‬ ‫بين البلدين‪.‬‬

‫إطالق دبلوم أكاديمي مبتكر لألبحاث اإلكلينيكية‬ ‫والسريرية بجامعة الخليج سبتمبر المقبل‬ ‫تدش��ن جامع��ة الخلي��ج العربي‬ ‫الدبل��وم األكاديمي ف��ي األبحاث‬ ‫اإلكلينيكي��ة والس��ريرية ف��ي‬ ‫س��بتمبر المقبل م��ع بداية العام‬ ‫األكاديم��ي ‪ 2021‬ـ ‪ ،2022‬وذلك‬ ‫بع��د موافق��ة مجلس أمن��اء على‬ ‫ط��رح الدبلوم تح��ت مضلة مركز‬ ‫البح��وث اإلكلينيكية والس��ريرية‬ ‫بالتع��اون م��ع جامع��ة ماريالند‬ ‫األمريكية‪ ،‬بناء على توصية كلية‬ ‫الطب والعلوم الطبية بالجامعة‪.‬‬ ‫وقال رئيس جامعة الخليج العربي‬ ‫الدكت��ور خال��د بن عب��د الرحمن‬ ‫العوهلي أن مجلس أمناء الجامعة‬ ‫واف��ق مش��كوراً خ�لال جلس��ته‬ ‫رق��م ‪ 288‬عل��ى ط��رح الدبل��وم‬ ‫األكاديمي في األبحاث اإلكلينيكية‬ ‫والس��ريرية بهدف بن��اء القدرات‬ ‫في مج��ال البحوث الس��ريرية في‬ ‫منطق��ة مجل��س التع��اون لدول‬ ‫الخليج العربي للمساعدة في دعم‬ ‫تصمي��م وتنفيذ وإدارة مش��اريع‬ ‫البح��وث الس��ريرية والتجارب في‬ ‫مستش��فيات ومراك��ز البح��وث‬ ‫الطبية في دول الخليج‪.‬‬ ‫وأك��د أن ط��رح ه��ذا البرنام��ج‬ ‫األكاديم��ي المبتك��ر ج��اء ف��ي‬ ‫توقيت ف��ي غاية األهمي��ة ليلبي‬ ‫احتياج��ات دول المنطق��ة م��ن‬ ‫لألبح��اث الصحي��ة الس��اعية إلى‬ ‫الوصول لحلول ابتكارية للقضايا‬ ‫والمش��كالت الصحية‪ ،‬موضح ًا أن‬ ‫ه��ذا البرنام��ج هو امت��داد يؤكد‬

‫د‪ .‬خالد العوهلي‬

‫مس��يرة الجامعة التي عكفت منذ‬ ‫تأسيها منذ أكثر من ‪ 40‬عام ًا على‬ ‫تبن��ي التخصص��ات ذات األصالة‬ ‫والت��ي تخت��ص بكونه��ا جديدة‬ ‫على مس��توى العال��م‪ ،‬وأن تكون‬ ‫ن��ادرة ومبتك��رة وإبداعي��ة على‬ ‫مس��توى منطقة الخلي��ج العربي‬ ‫تقدم إضافة نوعية لمجتمع دول‬ ‫مجلس التعاون‪.‬‬ ‫وأض��اف قائ ً‬ ‫ال‪« :‬برامج الدراس��ات‬ ‫العليا في جامع��ة الخليج العربي‬ ‫تمتاز عل��ى أنها تمث��ل أنموذج ًا‬ ‫لالقت��داء والتق��دم مبن��ي عل��ى‬ ‫تطلع��ات اس��تراتيجية لحاج��ة‬ ‫المنطق��ة المس��تقبلية‪ ،‬حي��ث ال‬ ‫تتطابق مع التخصصات الشائعة‬ ‫ف��ي الجامعات الوطني��ة في دول‬ ‫مجل��س التع��اون»‪ ،‬مش��يراً إل��ى‬ ‫أن الجامعة دش��نت في الس��نوات‬

‫القليلة الماضية ع��دد من برامج‬ ‫الماجستير الدكتوراه في مجاالت‬ ‫مبتك��رة كإدارة االبت��كار‪ ،‬والطب‬ ‫الش��خصي‪ ،‬والط��ب التجدي��دي‪،‬‬ ‫وه��ي جميعه��ا تأت��ي ف��ي إطار‬ ‫االس��تجابة لتطلعات وطموحات‬ ‫أصحاب الجاللة قادة دول مجلس‬ ‫التعاون حفظهم اهلل‪.‬‬ ‫ومن جانبه‪ ،‬أش��ار أكد مدير مركز‬ ‫األبح��اث اإلكلينيكي��ة بجامع��ة‬ ‫الخلي��ج العرب��ي الدكت��ور ع��ادل‬ ‫مذك��ور ال��دور الري��ادي لجامعة‬ ‫المتبن��ي لثقافة‬ ‫الخلي��ج العربي ُ‬ ‫االبت��كار والتجدي��د والبح��ث عن‬ ‫الحل��ول المبتكرة أله��م القضايا‬ ‫في دول مجلس التعاون‪ ،‬موضح ًا‬ ‫أن هذه المساعي اإلبداعية تسير‬ ‫بخطى موازي��ة مع خطى الجامعة‬ ‫الس��اعية نح��و اإلب��داع االبت��كار‬ ‫والبح��ث عن حل��ول مبتك��رة عبر‬ ‫األبح��اث العلمي��ة الرصين��ة‪ ،‬إذ‬ ‫وضعت الجامع��ة كل إمكانياتها‬ ‫البحثي��ة والعلمي��ة ف��ي خدمتها‬ ‫طوال السنوات الماضية‪.‬‬ ‫وقال‪« :‬صم��م الدبلوم األكاديمي‬ ‫في األبحاث اإلكلينيكية والسريرية‬ ‫ف��ي وقت هام صارت في ش��عوب‬ ‫دول الخلي��ج تدرك تمام�� ًا أهمية‬ ‫األبح��اث الس��ريرية وتقب��ل على‬ ‫المش��اركة فيه��ا نتيج��ة تنامي‬ ‫الوع��ي بأهميته��ا ليس��تهدف‬ ‫الخريجين في الط��ب والتمريض‬ ‫والصيدلة وعل��وم الحياة وأعضاء‬

‫لجن��ة أخالقيات األبح��اث وأعضاء‬ ‫الهيئات التنظيمية والتخصصات‬ ‫األخ��رى المرتبط��ة بالتج��ارب‬ ‫الس��ريرية‪ ،‬إذ سيس��اعد ه��ذا‬ ‫البرنام��ج األكاديم��ي المبتك��ر‬ ‫ه��ذه الفئات عل��ى تطوير قدرات‬ ‫وامتالك المهارات الالزمة للعمل‬ ‫ف��ي مجاالت متنوعة في أنش��طة‬ ‫البحوث السريرية»‪.‬‬ ‫مش��يراً أن منه��ج برنامج الدبلوم‬ ‫ف��ي البحث الس��ريري مس��توحى‬ ‫من إطار الكفاءات المنس��ق الذي‬ ‫طورت��ه فرقة العمل المش��تركة‬ ‫لكفاءة التجارب السريرية‪ ،‬بقيادة‬ ‫فريق من مركز البحوث السريرية‬ ‫الدولي ف��ي جامعة هارفارد إحدى‬ ‫أقدم وأعرق الجامعات األمريكية‪.‬‬ ‫وب ّي��ن الدكت��ور مذك��ور أن م��دة‬ ‫البرنام��ج تس��تغرق عام دراس��ي‬ ‫واحد‪ ،‬حي��ث يوفر للدارس��ين فيه‬ ‫أساس�� ًا قوية في مناه��ج األبحاث‬ ‫واألساليب واألخالقيات والمعايير‬ ‫العلمية والقوانين ولوائح البحوث‬ ‫اإلكلينيكي��ة‪ ،‬إلى جان��ب التدريب‬ ‫العمل��ي والميدان��ي على مهارات‬ ‫عملي��ات وإدارة دراس��ات األبحاث‬ ‫الس��ريرية‪ ،‬الفت�� ًا أن البرنام��ج‬ ‫يركز عل��ى علوم تطوي��ر األدوية‬ ‫واألجه��زة الصيدالني��ة والطبي��ة‬ ‫والخالي��ا الجذعي��ة ومنتج��ات‬ ‫التكنولوجي��ا الحيوي��ة‪ ،‬إل��ى‬ ‫جان��ب تطوي��ر التقني��ات الطبية‬ ‫المخصصة لالستخدام البشري‪.‬‬

‫صفحـــة أسبــوعــــية ترصــد أبـــرز مـــا يـــــدور‬ ‫في وسائل التواصل االجتماعي خالل االسبوع‬

‫إعداد‪ :‬أحمد خالد‬

‫‪33988123‬‬

‫سوشل ميديا‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5740‬السبت ‪ 20‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫‪people@alwatannews.net‬‬

‫اإلعالمي علي حسين ينتقد مصوري‬ ‫«جثث» حادث مدينة سلمان الصناعية‬

‫انتق��د اإلعالم��ي البحريني علي حس��ين على‬ ‫حسابه الرس��مي بموقع التواصل االجتماعي‬ ‫تويتر من قام بتصوير األش��خاص في فيديو‬ ‫الح��ادث األلي��م الذي راح ضحيته ‪ 5‬أش��خاص‬ ‫بمدينة سلمان الصناعية‪.‬‬ ‫وقال علي حس��ين خ�لال تغريدة ل��ه‪« :‬صور‬ ‫الحادث والجث��ث المتناثرة التي تم التقاطها‬ ‫ونش��رها مدانة قانوني ًا ومرفوضة أخالقي ًا‪ ،‬ال‬ ‫احترام لكرامة وإنس��انية الميت‪ ،‬وال لمشاعر‬ ‫الن��اس وباألخ��ص أهله ومعارف��ه‪ ،‬حتى وإن‬ ‫كانوا يعيش��ون خارج البحرين فنحن في زمن‬ ‫السوش��ال ميديا‪ ،‬س��تصل هذه الص��ور حتم ًا‬ ‫ألصدقائه في البالد ومنهم أهله»‪.‬‬ ‫وتفاع��ل مع��ه المواطن��ون ح��ول تغريدته‬ ‫بعد قيام حس��اب الف��اروق بنش��رها‪ ،‬فتقول‬ ‫المعلقة أمينة‪« :‬المفروض مو بس الحوادث‬ ‫بصراحه كل ش��ي يتصور منغي��ر علم الطرف‬ ‫الثاني يتعاقب حس��ب القان��ون أغلب الناس‬

‫تلفوناته��م بيده��م وناطري��ن ب��س حركه‬ ‫علش��ان يصورون ويطرش��ونه ما في احترام‬ ‫كل��ش مي��ت توف��ى اهلل يرحمه تص��ور ليش‬ ‫وتنشر وين حرمه الميت»‪.‬‬ ‫فيم��ا قالت المعلقة س��كينة ميك��ب‪« :‬مافي‬ ‫أي ذره رحمه مافي إحس��اس‪..‬طبع ًا مابطلته‬ ‫ومس��تحيل أبطل��ه ب��س قاع��ده أس��مع أن‬ ‫منتشر فيديوهاتهم تخيلوا أهالي الي توفوا‬ ‫يش��وفون هلمقطع‪ ،،‬أبي أعرف بس الي صور‬ ‫شنو استفاد غير قطعت قلوب أهاليهم‪،،‬الزم‬ ‫يتحاس��بون ال��ي ص��وروا وبع��د ال��ي نش��رو‬ ‫الفيدي��و»‪ .‬فيما قال��ت المعلقة ن��ا الذوادي‪:‬‬ ‫«عي��ب عليه��م واهلل مهم��ا كانت جنس��يته‬ ‫يبق��ى بش��راً موش��رط اهلهم يجوف��ون أو ال‬ ‫بس أحد يصور جثث ل��ك نفس وخاطر تصور‬ ‫وانش��ر بعد ؟؟ أص ً‬ ‫ال التصوير ممنوع ونشرها‬ ‫أش��د ننتظر معاقبتهم»‪ .‬فيما علق المحامي‬ ‫أحم��د العماري‪« :‬ف��ي مثل هذه المش��اهدة‬

‫عبرة وعظ��ة لكي يدرك الجمي��ع مخاطر عدم‬ ‫االلتزام بقوانين السير على الطرق واألصل أن‬ ‫ال جريمة وال عقوبة بدون نص»‪.‬‬ ‫بينما قالت المعلقة أمل أحمد‪« :‬نعم‪ ،‬انتزعت‬ ‫الرحمة من قلوب الناس ومراعاة حرمة الميت‪،‬‬ ‫لألس��ف الناس بدأت تتجرد م��ن أخالقيتها»‪.‬‬ ‫بينما قالت المعلقة بانونا‪« :‬على كل شخص‬ ‫نش��ر هذه األش��ياء يجب أن تتخذ بحقه إجراء‬ ‫تأديبي»‪ .‬فيما قالت المعلقة الحدي‪« :‬حادث‬ ‫بش��ع وأليم واهلل يصبر ذويه��م‪ ،‬ماكان داعي‬ ‫التصوير والنشر‪ ،‬فالميت له حرمته واحترام‪،‬‬ ‫فلماذا ل��م يفكر من قام بتصويره بمش��اعر‬ ‫أهله وكل من يعز عليهم‪ ،‬اتقوا اهلل في حرمة‬ ‫الميت وعدم التصوير والنشر اهلل يهديكم»‪.‬‬ ‫يذكر أن وزارة الداخلية أعلنت في يوم االثنين‬ ‫ع��ن وفاة ‪ 5‬أش��خاص وإصابة آخ��ر في حادث‬ ‫م��روري بليغ بي��ن مركب��ة وش��احنة بمدينة‬ ‫سلمان الصناعية‪.‬‬

‫مواطن ينتقد اإلشارة الضوئية‪..‬‬ ‫وآخرون يردون عليه «لم يكتمل الشارع»‬ ‫نش��ر حس��اب جدحفصي على موقع التواصل‬ ‫االجتماع��ي «االنس��تقرام» فيدي��و لمواطن‬ ‫بحريني يوجه فيه رس��الة إلى وزارة األش��غال‬ ‫وش��ؤون البلدي��ات والتخطي��ط العمران��ي‬ ‫منتقداً اإلش��ارة الضوئي��ة المقابلة لـ ‪،AMA‬‬ ‫مدعي ًا أنها تسبب ازدحامات‪.‬‬ ‫وق��ال ناش��ر الفيدي��و‪« :‬قبل كان هن��اك دوار‬ ‫فكان��ت األمور جي��دة وال توجد زحم��ة منذ أن‬ ‫قاموا بإنشاء اإلشارة أصبح هناك زحمة رغم أن‬ ‫هذا الشارع ليس رئيسي ًا‪ ،‬فاذا تريد الخروج من‬ ‫خالل هذه اإلشارة عليك االنتظار ‪ 20‬دقيقة»‪.‬‬ ‫فيما رد عليه معلقون بينوا أن الش��ارع التزال‬ ‫ب��ه صيانة ول��م يكتم��ل حت��ى اآلن‪ ،‬فيقول‬ ‫المعلق حسين‪« :‬الشارع للحين ماجهز وشارع‬ ‫الرمل��ي كان مثل الش��ي قبل اليجه��ز»‪ .‬فيما‬ ‫قال المعلق الغريفي‪« :‬تحتاج تريث‪ ،‬اإلش��ارة‬ ‫لم يتم تش��غيلها على النظ��ام المتفاعل مع‬ ‫الحركة المرورية بعد‪ ،‬تحتاج لبعض الوقت»‪.‬‬ ‫بينم��ا ق��ال المعلق محم��د عب��اس‪« :‬انزين‬ ‫م��ا خلصوا الش��غل هناك للحي��ن والوضع مو‬ ‫مرتب أكيد بكون زحمة والعمال يشتغلون‪...‬‬ ‫جاهزين للحلطمة»‪.‬‬ ‫بينما قالت المعلقة دلول راش��د‪« :‬اإلش��ارات‬

‫‪07‬‬

‫طفل متحمس‪..‬‬ ‫أراد ضرب الوحش‬ ‫فكسر التلفزيون!‬

‫‪ 390‬ريتويت‬

‫‪ 260,000‬مشاهدة‬

‫وثق مقط��ع فيديو مت��داول لطفل عمره س��نتان في الصين‬ ‫استغراب رواد مواقع التواصل االجتماعي من ردة فعله‪ ،‬وذلك‬ ‫بعدم��ا تحمس مع برنام��ج أطفال تلفزيون��ي ظهر به بطل‬ ‫خارق يحارب األشرار‪ ،‬فأراد مس��اعدته بضرب الوحش‪ ،‬ولكنه‬ ‫تحمس أكثر من الالزم وكسر التلفزيون‪.‬‬ ‫وعن هذا الفيديو قال المغرد أحمد‪« :‬هالعمر بالنسبة للطفل‬ ‫هو التقليد‪ ،‬أي حركة يشوفها دايم يحاول تقليدها فحاول قد‬ ‫ماتقدر تع��رف وش الحركات اللي يقلده��ا وحاول تبعده عن‬ ‫متابع��ة التفلزيون»‪ .‬فيما قال المغ��رد محمد‪« :‬بهذا العمر‬ ‫األطفال اليدركون ماهية هذه الممارسات يجب على الوالدين‬ ‫اختي��ار مايش��اهده أطفاله��م فمثل هذه األف�لام تنمي لدى‬ ‫األطفال العدوانيه فيصبحون أش��د مي ً‬ ‫ال إلى ممارسة السلوك‬ ‫العدوان��ي ويزيد اس��تعداده الرتكاب التصرف��ات المؤذية»‪.‬‬ ‫فيم��ا قال نون جي‪« :‬ه��ذا نفس ولد أخ��وي اهلل يصلحه أبوه‬ ‫اش��ترى ‪ TV‬من سامس��ونج س��مارت ‪ 72‬بوصة وما جلس��ت‬ ‫أس��بوع‪ ،‬وولده تحمس مع المصارعة ويبي يساعد جون سينا‬ ‫ويكسر الشاشة»‪.‬‬

‫قرد يقلد البشر‬ ‫بارتداء كمام وجه!‬

‫أحس��ن على ش��وارع س��لماباد عاألقل نفتك‬ ‫من طلعة الش��احنات علينه بنص الدوار بس‬ ‫المشروع مو مكتمل في سيد لحين ما فتحوه‬ ‫من جذي صاير زحمة نطرو شوي عينبو مداكم‬ ‫اتحلطمون»‪ .‬فيما قالت المعلقة مروه حسن‪:‬‬ ‫«ت��رى اإلش��ارة جدي��دة وممتازة أحس��ن من‬ ‫الدوار الل��ي يعل‪ ..‬نف��س ماتحلطمتون على‬

‫‪ 53,000‬مشاهدة‬

‫إش��ارة الرملي لين ما تعدلت واكتمل الشارع‬ ‫وص��ارت أوك��ي نفس الش��ي ه��دي بعد …‬ ‫تبوووووون كل ش��ي بس��رعة وعل��ى مزاجكم‬ ‫مايصير»‪.‬‬

‫مغردون يطلقون‪ :‬هاشتاق‬ ‫‪#‬نبي_التلفونات_بمدارس_البحرين !‬ ‫أطلق مغردون في موقع التواصل االجتماعي‬ ‫تويتر هاشتاق ‪#‬نبي_التلفونات_بمدارس_‬ ‫البحرين بمطالب��ة منهم بادخ��ال الهواتف‬ ‫إلى م��دارس البحرين بعد أن تفتح بحس��ب‬ ‫تغريداتهم‪.‬‬ ‫وقالت المغردة عبي��ر بنت جدها‪« :‬من يريد‬ ‫أن يجل��ب التلفون��ات علي��ه أن يس��جل في‬ ‫التعليم عن ُبعد»‪ .‬فيما قالت المغردة رشا‪:‬‬ ‫«أطال��ب م��ن وزارة التربي��ة والتعليم عدم‬ ‫الس��ماح لهم بأخذ الهواتف إلى المدارس»‪.‬‬ ‫فيم��ا قالت المغ��ردة يغين‪« :‬جمي��ع الدول‬ ‫يس��مح لهم بأصطحاب الهواتف‪ ،‬فأسمحوا‬ ‫لنا»‪ .‬بينما قالت إحدى التغريدات‪« :‬محتاجة‬ ‫التلفون أسمع أغاني في الفسحة حققوا حلم‬ ‫من أحالمي الي مستحيل تتحقق أترجاكم»‪.‬‬ ‫فيم��ا قال��ت المغ��ردة زين��ا‪« :‬عل��ى أيامنا‬ ‫صارت واجد مش��اكل من هالنوع و صار واجد‬ ‫تش��ديد عل��ى س��الفه التلفونات‪ ،‬ان ش��اء‬ ‫اهلل يخلونك��م»‪ .‬بينم��ا ق��ال المغ��رد ليوف‪:‬‬ ‫«لن يحدث ش��يء في حال قمن��ا باصطحاب‬ ‫الهواتف للمدارس معنا»‪.‬‬ ‫بينما قامت بعض الحسابات بالسخرية من‬ ‫ال��ذي قام بإطالق الهاش��تاق مدرجة بعض‬ ‫المقاط��ع الطريفة عبر الهاش��تاق‪ ،‬والجدير‬ ‫بالذك��ر أن الهاش��تاق وص��ل «للترند» في‬ ‫البحرين بعد مشاركة العديد من الحسابات‬ ‫فيه‪.‬‬

‫‪ 9,000‬ريتويت‬

‫‪ 42,000‬إعجاب‬

‫و ّثق مقطع فيدي��و طريف على موقع التواصل االجتماعي تويتر‬ ‫لحظ��ة قيام ق��رد بلبس كم��ام بعد عث��وره عليه ف��ي األرض‪،‬‬ ‫والمشي فيه مقلداً البشر‪.‬‬ ‫كان ذل��ك بعدم��ا وج��د صاح��ب المدون��ات الصغي��رة ريكس‬ ‫تش��ابمان ق��رداً صغيراً يحاول ارت��داء قناع وج��ه مهمل‪ ،‬فقام‬ ‫بتصوي��ره وش��ارك الفيديو بمدونت��ه حتى انتش��ر على مواقع‬ ‫التواصل االجتماعي بصورة كبيرة‪.‬‬ ‫وق��ال المغرد كارن هانت��ر‪« :‬نحن اآلن بحاجة إل��ى صنع أقنعة‬ ‫له��م ألنهم يفهمون بوض��وح ما يجب القيام ب��ه وهم عرضة‬ ‫لكورونا»‪ .‬فيما قال المغرد تريس ميغ‪« :‬تحاكي القرود ما تراه‪،‬‬ ‫لذا هي ال تعرف أي ش��يء‪ ،‬بل ترى الن��اس يفعلون ذلك فقط‪.‬‬ ‫لهذا الس��بب»‪ .‬فيما قالت المغردة هول��ي‪« :‬القرد يعرف كيف‬ ‫يستخدم الماسك ولبس��ه بالطريقة الصحيحة‪ ،‬ولكن كثير من‬ ‫الن��اس ال يفعلون ذلك!»‪ .‬فيما قال المغرد باد بريجير‪« :‬القرود‬ ‫ال تع��رف الس��بب‪ ،‬ولكنهم يرون م��ا يفعله الجمي��ع فيقومون‬ ‫بذل��ك‪ ،‬وقد يظنون أن م��ن الصواب فعل ذلك دون تس��اؤل أو‬ ‫استفسار»‪.‬‬ ‫والجدير بالذكر أن القرد لم يستطيع أن يبقي الكمام على وجهه‬ ‫فتوقف عن ارتدائه وانتهى الفيديو بالقرد في حيرة من أمره‪.‬‬

‫مـلـحــــق أسبــوعــــي يـختـــص‬ ‫بشؤون أفراد األسرة والمجتمع‬

‫‪08‬‬

‫األسرة‬

‫إشـراف‪ :‬زهـراء حبيـب‬

‫‪36883393‬‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5740‬السبت ‪ 20‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫‪people@alwatannews.net‬‬

‫زوجات يتمسكن بالسكن قرب بيت األسرة‬ ‫كانت الفتاة في السابق بعد الزواج تسير‬ ‫وفق رأي زوجه��ا‪ ،‬فكانت أغل��ب الفتيات‬ ‫يذهبن للسكن مع الزوج في محل إقامته‪،‬‬ ‫فه��ل تغيرت تل��ك الع��ادة المجتمعية‬ ‫مؤخراً؟‬ ‫من��ال عبداللطيف «أم محمد» أكدت أنها‬ ‫تزوجت قبل ‪ 10‬سنوات‪ ،‬حيث إنها اضطرت‬ ‫إلى تغيير سكنها بعد الزواج والعيش مع‬ ‫زوجها في من��زل العائلة‪ ،‬الذي يبعد عن‬ ‫منزل أهلها مئ��ات الكيلومترات‪ ،‬وتقول‬ ‫إنها كانت تعاني من بعد المسافة بين‬ ‫منزلها ومن��زل عائلتها‪ ،‬لكنه��ا اعتادت‬ ‫فيم��ا بعد‪ ،‬وأضاف��ت‪« :‬أرى أن كثيراً من‬

‫اختصاصي تغذية‪« :‬الحزن»‬ ‫يجعل اإلنسان يفرط في تناول الطعام‬

‫مريم الوداعي‪« :‬أطعمة السعادة» تزيل التوتر‬ ‫»»‬

‫ياسمينا صالح‬

‫ال تقتص��ر أهمي��ة اتب��اع النظام‬ ‫الغذائ��ي الصح��ي فق��ط عل��ى‬ ‫تغذية الجس��م‪ ،‬بل له دور فعال‬ ‫وحي��وي ف��ي تأثيره عل��ى الحالة‬ ‫النفس��ية للش��خص‪ ،‬وتحس��ين‬ ‫الحالة المزاجي��ة‪ ،‬فهناك أطعمة‬ ‫يطل��ق عليه��ا مس��مى أطعم��ة‬ ‫الس��عادة‪ ،‬وذلك بعد م��ا أثبتت‬ ‫الدراس��ات فاعليتها في تحسين‬ ‫الم��زاج وتقلي��ل الش��عور بالقلق‬ ‫ومحارب��ة االكتئ��اب‪ .‬بالمقاب��ل‬ ‫هن��اك أطعمة أثبتت الدراس��ات‬ ‫أنه��ا تزي��د الش��عور بالتوت��ر‬ ‫فبالتالي تزيد من حالة االكتئاب‪.‬‬ ‫قال��ت اختصاصي��ة التغذي��ة‬ ‫العالجية ومستش��ارة المكمالت‬ ‫الغذائية مري��م الوداعي‪« :‬يوجد‬ ‫‪ 10‬آالف ناقل عصبي لكل خليتين‬ ‫عصبيتين‪ ،‬وهناك نوعان رئيسان‬ ‫من النواقل العصبية المس��ؤولة‬ ‫ع��ن الحال��ة المزاجية يس��اعدان‬ ‫عل��ى تثبي��ط وتحفي��ز الخلي��ة‬ ‫العصبية»‪.‬‬ ‫وأش��ارت إلى أن النواقل العصبية‬ ‫المثبط��ة مث��ل الس��يروتونين‬ ‫تم��ارس تأثي��راً مهدئ�� ًا عل��ى‬ ‫الجس��م‪ ،‬في حين تق��وم النواقل‬ ‫المحفزة بتحفيز أعضاء معينة في‬ ‫الجسم للقيام بنشاط ما‪ ،‬لذا فإن‬ ‫الحال��ة المزاجية الجي��دة تحدث‬ ‫عندم��ا يك��ون هناك ت��وازن بين‬ ‫هذين النوعين‪ ،‬والناقل العصبي‬ ‫األكث��ر ارتباط��ا بالس��عادة ه��و‬ ‫الس��يرتونين؛ فانخفاض��ه يؤدي‬ ‫إلى االكتئ��اب وارتفاعه يس��اعد‬

‫مريم الوداعي‬

‫على الش��عور بالس��عادة‪ ،‬كما أن‬ ‫الجسم بحاجة إليه لتنظيم النوم‬ ‫والتوتر‪.‬‬ ‫وأوضح��ت أنه لرفع الس��يرتونين‬ ‫يج��ب التركي��ز عل��ى األطعم��ة‬ ‫العالية بالتربتوفان‪ ،‬وهو حمض‬ ‫أميني يعرف بمس��اهمته بشكل‬ ‫فع��ال في إنت��اج الس��يروتونين‪،‬‬ ‫واألطعمة العالي��ة بالتربتوفان‬ ‫هي‪ :‬البيض‪ ،‬وس��مك الس��لمون‪،‬‬ ‫والب��ذور كب��ذور دوار الش��مس‬ ‫وب��ذور اليقطي��ن‪ ،‬والمكس��رات‬ ‫النيئة‪ ،‬والموز‪ ،‬واألفوكادو‪.‬‬ ‫وقال��ت‪« :‬تعتب��ر الطماط��م‬ ‫م��ن األغذي��ة المض��ادة للتوتر‬ ‫والش��يخوخة‪ ،‬كونه��ا عالي��ة‬ ‫بمضادات األكسدة وكذلك تحتوي‬ ‫على فيتامين ‪ B6‬والمغنيس��يوم‪،‬‬ ‫اللذين يعمالن على تنظيم عمل‬ ‫الناق�لات العصبي��ة المس��ؤولة‬ ‫ع��ن االكتئ��اب‪ ،‬باإلضاف��ة إل��ى‬ ‫األطعم��ة العالي��ة بالحم��ض‬ ‫الدهني الذي يع��رف باألوميغا ‪3‬‬ ‫التي تقلل االضطرابات المزاجية‬

‫مثل االكتئ��اب‪ ،‬وذلك عن طريق‬ ‫التخفيف من االلتهابات العصبية‬ ‫وتطوير التركيب الهيكلي ألغشية‬ ‫الخالي��ا لضمان س�لامتها‪ ،‬مثل‬ ‫التونة والسردين والسلمون‪.‬‬ ‫وب ّين��ت أن األطعم��ة الت��ي تزيد‬ ‫من الش��عور بالتوتر وقد تصيب‬ ‫الش��خص باالكتئ��اب لذلك يجب‬ ‫االبتع��اد عنه��ا ه��ي الوجب��ات‬ ‫الس��ريعة؛ ألنه��ا تن��درج عل��ى‬ ‫رأس قائم��ة ه��ذه األطعمة على‬ ‫الرغم من أنها تعد من الخيارات‬ ‫الس��ريعة والس��هلة حي��ث يلجأ‬ ‫إليها الكثيرون اعتقاداً منهم أنها‬ ‫تحسن من حالتهم المزاجية‪،‬‬ ‫ولكنها ف��ي الحقيقية عكس ذلك‬ ‫الحتوائه��ا على نس��ب عالية من‬ ‫الده��ون المهدرج��ة والمتحولة‪،‬‬ ‫وهو ما يحفز الجسم على الشعور‬ ‫بالضيق والقلق والتوتر‪.‬‬ ‫وأوضح��ت أن المش��روبات‬ ‫المنبه��ة المعروف��ة باحتوائه��ا‬ ‫على نس��ب عالية م��ن الكافيين‬ ‫الذي يتس��بب ف��ي رف��ع هرمون‬ ‫الكورتيزول المتس��بب في س��وء‬ ‫الم��زاج واالكتئ��اب‪ ،‬عل��ى الرغم‬ ‫م��ن أن الكثيرين يلج��ؤون إليها‬ ‫وقت شعورهم بالتوتر معتقدين‬ ‫أنه��ا تس��اعد ف��ي التخفيف من‬ ‫ذلك الشعور‪ ،‬ولكنها ال تعطي إال‬ ‫شعوراً وهمي ًا‪.‬‬ ‫وأضاف��ت أن تن��اول األطعم��ة‬ ‫العالي��ة بالس��كريات كالحلويات‬ ‫والبسكويت يعطي شعوراً مؤقت ًا‬ ‫بالراحة‪ ،‬لكن سرعان ما ينخفض‬ ‫بع��د فترة قصي��رة‪ ،‬ث��م يعطي‬ ‫شعوراً بالجوع والتوتر والقلق‪.‬‬

‫الفتي��ات الالتي تزوجن مؤخ��راً يحرصن‬ ‫عل��ى اختيار من��زل الزوجي��ة بالقرب من‬ ‫منزل عائلتهن»‪.‬‬ ‫أم��ا عبداهلل أحم��د فأكد أن��ه بعد زواجه‬ ‫اتفق مع زوجته على اختيار عش الزوجية‬ ‫في منطقة سكن الزوجة لقربه من منزل‬ ‫أهله��ا‪ ،‬وذلك بعد تفكي��ر وجدال عميق‬ ‫عل��ى حد تعبيره‪ ،‬مش��يراً إل��ى أن زوجته‬ ‫أقنعت��ه بأهمية أن تس��كن بالقرب من‬ ‫من��زل أهله��ا؛ ليتمكنوا من مس��اعدتها‬ ‫مستقب ً‬ ‫ال في رعاية األبناء‪.‬‬ ‫أما فاطم��ة منصور الت��ي تزوجت حديث ًا‬ ‫فأش��ارت إل��ى أنه��ا طلب��ت م��ن زوجها‬

‫ض��رورة أن تس��كن بالق��رب م��ن أهلها‬ ‫لذات السبب‪ ،‬إلعانتها على المسؤوليات‬ ‫الزوجية ومساعدتها إلى جانب أن تكون‬ ‫بالقرب منهم وعدم ش��عورها بالوحشة‬ ‫فيما لو قامت بالسكن في منطقة بعيدة‪.‬‬ ‫وأكدت ش��يخة خالد أنها بالفعل اتفقت‬ ‫م��ع زوجها عل��ى أن تس��كن بالقرب من‬ ‫من��زل والدها‪ ،‬حيث إنه��ا ابنته الوحيدة‪،‬‬ ‫وال يمكنه��ا االفت��راق عن أمه��ا وأبيها‪،‬‬ ‫ولذل��ك آثرت العيش بالقرب منهما لكي‬ ‫يمكنه��ا الذهاب والع��ودة إليهما يومي ًا‬ ‫واالهتم��ام بهم��ا‪ ،‬وبين��ت أن زوجها لم‬ ‫يمانع ذلك‪.‬‬

‫»»‬

‫أحمد خالد‬

‫أك��د اختصاص��ي التغذية ف��ي المرك��ز األمريكي‬ ‫الطبي الس��يد علي أنه في بعض األحيان يمكن أن‬ ‫تؤثر االنفعاالت والعواطف على العادات الغذائية‪،‬‬ ‫مبينا أن االكتئاب والقلق والحزن والش��عور بالفراغ‬ ‫يمكن أن يؤدي إلى اإلفراط في تناول الطعام‪.‬‬ ‫وقال‪« :‬يلجأ الناس في كثير من األحيان إلى الطعام‬ ‫س��عي ًا وراء إحس��اس مؤق��ت بالراح��ة والمتع��ة‪،‬‬ ‫فمعرف��ة الدافع وراء هذا الس��لوك يس��اعدك على‬ ‫إدراك سبب حدوثه‪ ،‬فيجب استبدال هذه الرغبة في‬ ‫تناول الطعام مع أنشطة أخرى من أجل أن يساعده‬ ‫في الحد من اإلفراط في تناول الطعام»‪.‬‬ ‫لا‪« :‬يجب الش��عور بالعواطف بد ً‬ ‫وأضاف قائ� ً‬ ‫ال من‬ ‫قمعها‪ ،‬فيجب التفكير فيما س��يحدث إذا لم يحاول‬ ‫قمع المشاعر بالطعام وبد ً‬ ‫ال من ذلك عليه الشعور‬ ‫به��ا عندم��ا تأتي فيجب الش��عور بالح��زن والقلق‬

‫واالكتئاب بد ً‬ ‫ال من الرد عليها»‪.‬‬ ‫ال‪« :‬عليه ارتش��اف الشاي بد ً‬ ‫وزاد قائ ً‬ ‫ال من اإلفراط‬ ‫في األكل‪ ،‬فوجدت دراس��ة أن احتساء الشاي يمكن‬ ‫أن يقل��ل م��ن مس��تويات التوت��ر‪ ،‬وال��ذي يمكن‬ ‫أن يف��رج ع��ن الحاج��ة إل��ى قم��ع المش��اعر فجأة‬ ‫بالطعام‪ ،‬فعندما ش��رب المش��اركون في الدراسة‬ ‫الشاي األس��ود‪ ،‬عانوا من انخفاض بنسبة ‪%47‬في‬ ‫مس��تويات الكورتيزول‪ ،‬وهو هرم��ون التوتر الذي‬ ‫يجعل اإلنس��ان يتوق إلى الطعام‪ ،‬مقارنة بنس��بة‬ ‫‪ %27‬بين األشخاص الذين تناولوا دوا ًء وهميا»‪.‬‬ ‫وتابع قائ� ً‬ ‫لا‪« :‬الملل هو عاطفة أخرى تدفع لتناول‬ ‫الطع��ام عندما ال يش��عر اإلنس��ان بالج��وع‪ ،‬فخذ‬ ‫خطوة للوراء واذهب في نزهة على األقدام‪ ،‬واتصل‬ ‫بصديق‪ ،‬وفكر في هواية جديدة‪ ،‬فقط ال تدع األكل‬ ‫يصرف انتباه��ك‪ ،‬ويمكن للتأثيرات االجتماعية أن‬ ‫تجعل اإلنسان يشرب ويأكل كثي ًرا»‪.‬‬

‫أصدقاء الصحة‬

‫عالقة النظام الغذائي‬ ‫للمرأة الحامل والسمنة عند األطفال‬ ‫ال ت��زال مش��كلة الس��منة ل��دى األطفال‬ ‫تش��كل قلق ًا كبيراً للصحة العامة عالمي ًا‪.‬‬ ‫األطف��ال الذين يعانون م��ن زيادة الوزن‬ ‫أو السمنة ليسوا فقط أكثر عرضة لزيادة‬ ‫الوزن أو الس��منة عن��د البلوغ‪ ،‬ب��ل أيض ًا‬ ‫لديه��م خطر متزاي��د لإلصابة باألمراض‬ ‫المزمن��ة عن��د س��ن البلوغ مث��ل أمراض‬ ‫القلب واألوعي��ة الدموية‪ ،‬وداء الس��كري‬ ‫م��ن الن��وع الثان��ي‪ ،‬ومش��اكل س��لوكية‬ ‫ونفس��ية مثل القلق‪ ،‬واالكتئاب‪ ،‬والتوتر‪،‬‬ ‫وتراجع نتائج التحصيل الدراسي‪ ،‬والعزل‬ ‫االجتماعي في أثناء الطفولة والمراهقة‪.‬‬ ‫وتش��ير الدالئ��ل واألبح��اث إل��ى أن نمو‬ ‫الخاليا الشحمية (الخاليا التي تنظم كتلة‬ ‫الدهون في الجسم) يبدأ قبل الوالدة‪ ،‬كما‬ ‫تنص فرضية األص��ول التطورية للصحة‬ ‫والمرض عل��ى أن التأثي��رات البيئية في‬ ‫الرحم وفي الحياة المبكرة يمكن أن تحدد‬ ‫صحة الطفل الحق ًا بع��د الوالدة‪ ،‬ويمكن‬ ‫أن يكون لها عواقب مستمرة على المدى‬ ‫البعيد‪ .‬النظام الغذائي للمرأة الحامل هو‬ ‫المصدر األساس��ي لحص��ول الجنين على‬ ‫العناصر الغذائية الرئيس��ية لنم ّوه‪ُ ،‬‬ ‫حيث‬ ‫إن النظ��ام الغذائ��ي الغن��ي بالمغذيات‬

‫األساسية مثل الكربوهيدرات والبروتينات‬ ‫والده��ون الصحي��ة‪ ،‬يش��كل الجوه��رة‬ ‫األساسية لصحة األم قبل الحمل وأثنائه‪،‬‬ ‫ويساعد على تحسين صحة الجنين وزيادة‬ ‫الوزن المناسب عند الوالدة‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫تقليل احتمالية إصابة الطفل باألمراض‬ ‫المزمنة عند الطفولة والمراهقة‪.‬‬ ‫إن تحلي��ل األنم��اط الغذائي��ة كمقياس‬ ‫للنظام الغذائي العام يس��تخدم بش��كل‬ ‫ش��ائع في علم األوبئ��ة التغذوية‪ ،‬وذلك‬ ‫ألن دراس��ة النظ��ام الغذائي أم��ر معقد‬ ‫ألن األف��راد بش��كل ع��ام ال يس��تهلكون‬ ‫أطعم��ة تتكون من مغذي��ات مفردة‪ ،‬بل‬ ‫يتناولون نظام ًا غذائي ًا يتكون من العديد‬ ‫من األطعم��ة ومجموعات م��ن العناصر‬ ‫الغذائي��ة‪ ،‬وم��ع ذل��ك فق��د اس��تخدمت‬ ‫الدراس��ات هذه الطريقة لفحص االرتباط‬ ‫بي��ن نم��ط تغذي��ة األم الحام��ل ونم��و‬ ‫الطفل والسمنة عند األطفال‪.‬‬ ‫وبعد دراس��ة األنم��اط الغذائية لألم في‬ ‫أثناء الحم��ل‪ ،‬وجدت الدراس��ات أن هناك‬ ‫ارتباط ًا بي��ن األنماط الغذائي��ة وأنماط‬ ‫نم��و الجني��ن منذ ال��والدة حت��ى عمر ‪3‬‬ ‫سنوات‪ .‬وأشارت نتائج الدراسات الحديثة‬

‫أمل العلوي‬

‫إلى زيادة خطر الوزن الزائد والسمنة عند‬ ‫أطف��ال األمه��ات الالتي يتناول��ن نظام ًا‬ ‫غذائي�� ًا يتميز باس��تهالك الخبز األبيض‪،‬‬ ‫واللح��وم الحم��راء واللح��وم المعالج��ة‪،‬‬ ‫والدج��اج المقل��ي والبطاط��ا المقلي��ة‬ ‫وغيره��ا م��ن المقلي��ات‪ ،‬والمش��روبات‬ ‫الغازي��ة والحلويات والس��كريات‪ .‬كما أن‬ ‫المضاعف��ات الصحي��ة يمك��ن أن تكون‬ ‫ح��دة وخطورة عل��ى األم الحامل في‬ ‫أكثر ّ‬ ‫أثناء الحمل وال��والدة‪ ،‬ما يزيد من عرضة‬

‫الخطر لألم وجنينها‪ ،‬مثل زيادة الوزن عن‬ ‫المعدل الطبيعي‪ ،‬وس��كر الحمل‪ ،‬ووالدة‬ ‫الجنين بغير الوزن الطبيعي وغيرها‪.‬‬ ‫من جه��ة أخرى‪ ،‬األمه��ات الالتي يتبعن‬ ‫نمط�� ًا غذائي�� ًا صحي�� ًا ومتزن�� ًا يتمي��زن‬ ‫بالمحافظة على صحة جيدة وش��به خالية‬ ‫من المضاعفات المحتملة‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫مساعدة أطفالهن على الحصول على وزن‬ ‫صح��ي‪ ،‬وتقلي��ل احتمال إصاب��ة األطفال‬ ‫بااللتهاب��ات واألم��راض المزمن��ة عل��ى‬ ‫الم��دى البعي��د‪ .‬يتكون النم��ط الغذائي‬ ‫السليم من اس��تهالك مرتفع للخضروات‬ ‫والفواك��ه‪ ،‬والقم��ح الكام��ل‪ ،‬ومنتج��ات‬ ‫األلب��ان قليل��ة الدس��م‪ ،‬والبقولي��ات‪،‬‬ ‫والمكس��رات‪ ،‬والدجاج والس��مك المشوي‬ ‫مث��ل الس��لمون‪ ،‬والزي��وت الصحية مثل‬ ‫زيت الزيتون وغيرها‪ .‬توفر هذه األطعمة‬ ‫مص��ادر مهم��ة للفيتامين��ات والمعادن‬ ‫األساس��ية المهم��ة والمفي��دة لصح��ة‬ ‫الجنين ونموه الس��ليم مث��ل فيتامين د‪،‬‬ ‫والفوليك أسيد‪ ،‬والحديد وأحماض أوميغا‬ ‫‪ 3‬الدهنية غير المشبعة‪.‬‬ ‫وأظه��رت األبح��اث أن األطعمة التي يتم‬ ‫تناولها ف��ي أثناء الحمل تؤث��ر على نمو‬

‫عملي��ات التمثي��ل الغذائ��ي ف��ي مراحل‬ ‫نمو الطف��ل‪ ،‬باإلضافة إل��ى التأثير على‬ ‫س��لوكات األكل وتفضي�لات الطع��ام‪.‬‬ ‫وم��ن المرجح أن الخي��ارات الغذائية لألم‬ ‫قدم‬ ‫مماثل��ة للخي��ارات الغذائية الت��ي ُت ّ‬ ‫للطف��ل‪ ،‬لذل��ك تغذي��ة األم ف��ي أثن��اء‬ ‫الحمل قد تكون مرتبطة بمش��كالت وزن‬ ‫الطفل والمش��كالت الصحية األخرى‪ ،‬مثل‬ ‫األمراض المزمنة على المدى الطويل‪.‬‬ ‫واالحتياج��ات الغذائي��ة الفردي��ة ل�لأم‬ ‫تختل��ف م��ن أم إلى أخ��رى‪ ،‬لذل��ك يجب‬ ‫استش��ارة مقدم الرعاية الصحية الختيار‬ ‫نظام غذائي مناس��ب‪ ،‬وتش��جيع الخيارات‬ ‫الغذائي��ة الصحي��ة لدعم ال��وزن الصحي‬ ‫وتعزي��ز صح��ة األم والطفل خ�لال فترة‬ ‫الحم��ل والرضاع��ة والطفول��ة‪ ،‬حي��ث إن‬ ‫النظام الغذائي لألم سلوك قابل للتعديل‬ ‫الحد من عبء السمنة وما يرتبط‬ ‫ويمكن َ‬ ‫به��ا م��ن مش��كالت صحي��ة ف��ي مرحلة‬ ‫الطفولة‪.‬‬ ‫* اختصاصية التغذية‪ ،‬عضو جمعية‬ ‫أصدقاء الصحة‬

‫مـلـحــــق أسبــوعــــي يـختـــص‬ ‫بشؤون أفراد األسرة والمجتمع‬

‫األسرة‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5740‬السبت ‪ 20‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫‪people@alwatannews.net‬‬

‫‪09‬‬

‫اجتماع األسرة على المائدة‪ ..‬عادة تكافح ألجل البقاء‬ ‫هل أدى تغير الحياه االجتماعية واختالف أوقات‬ ‫عمل أفراد األسرة وانشغاالتهم‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫مهامه��م اليومية لعدم تجمع العائلة الواحدة‬ ‫على مائدة الطعام؟‬ ‫يق��ول يعقوب محمد إنه األخ األكبر في المنزل‪،‬‬ ‫وهو يعمل في وظيفة نهارية مدة ‪ 9‬س��اعات‪،‬‬ ‫حي��ث يخ��رج للعمل ف��ي ‪ 8‬صباح ًا ويع��ود إلى‬ ‫المنزل في ‪ 5‬عصراً‪ ،‬وبذلك ال يستطيع الجلوس‬ ‫مع أس��رته المكونة من والده ووالدته وإخوانه‬ ‫عل��ى مائدة الغ��داء طيلة أيام األس��بوع‪ ،‬لذلك‬ ‫يح��اول أن يعوض ذلك الغياب على حد تعبيره‬ ‫بالخ��روج مع األس��رة ف��ي أيام عطلة األس��بوع‬ ‫على العشاء أو الغداء‪ ،‬وخصوص ًا أنه يعود بعد‬ ‫عمله ألخذ قس��ط من الراحة ومن ثم الذهاب‬ ‫للقاء أصدقائه أو الجلوس في غرفته ومشاهدة‬ ‫التلفاز‪.‬‬ ‫بينم��ا تقول فاطم��ة عبدالرحم��ن إنها تحاول‬ ‫على األق��ل الجلوس م��ع عائلتها بع��د انتهاء‬ ‫العم��ل‪ ،‬حيث إنه��ا تعود في الس��اعة الرابعة‬ ‫عص��راً‪ ،‬وتأخذ قس��ط ًا من الراح��ة‪ ،‬ثم تجلس‬ ‫م��ع والدتها وإخوتها في انتظ��ار عودة والدها‬ ‫من العمل‪ ،‬فال يتس��نى للعائلة االجتماع على‬ ‫المائدة‪.‬‬ ‫وأضافت‪« :‬بكل أس��ف أفتقد أيام الصغر عندما‬ ‫كن��ا نجتم��ع عل��ى الغداء والعش��اء م��ع والدي‬

‫ووالدت��ي‪ ،‬لكن مع الظروف وانش��غاالت الحياة‬ ‫ال يوج��د هن��اك متس��ع م��ن الوق��ت؛ فالجميع‬ ‫أصب��ح يتناول وجبته في العمل أو في المطعم‬ ‫والتجمع العائلي يكون في المساء أو في عطلة‬ ‫نهاية األسبوع»‪.‬‬ ‫أما س��مر خال��د فأك��دت أن والده��ا المتقاعد‬ ‫يحرص يومي ًا على تناول وجبة الغداء أو العشاء‬ ‫بوج��ود الجميع‪ ،‬حيث يحض��ر إخوتها وأبناؤهم‬ ‫وزوجاته��م‪ ،‬وه��ي وزوجه��ا وأبناؤه��ا لتناول‬ ‫الطع��ام م��ع والده��ا ووالدته��ا المتقاعدين‪،‬‬ ‫وقالت‪« :‬يحاول والدي لم شمل العائلة وتعزيز‬ ‫الروابط بين أبناء إخوتي الصغار ليتعودوا على‬ ‫العيش في جو أس��ري»‪ ،‬كم��ا بينت أن الحرص‬ ‫على تن��اول وجبة الطعام بحض��ور الجميع هي‬ ‫ع��ادة متأصله ف��ي العائلة من��ذ صغرها‪ ،‬هي‬ ‫وإخوته��ا لتضي��ف‪« :‬عس��اها عادة م��ا تنقطع‬ ‫بوجودهم»‪.‬‬ ‫فيما يقول س��لمان صالح إن والده يحرص على‬ ‫حضور الجمي��ع على وجبة الفط��ور صباح ًا قبل‬ ‫الذه��اب إلى العمل؛ فهي ع��ادة تعودوا عليها‬ ‫منذ الطفول��ة وقال ضاحك ًا‪« :‬ال يس��تكين بال‬ ‫الوال��د حتى يحض��ر الجميع عل��ى الوجبة ومن‬ ‫يك��ون غائب�� ًا يعاق��ب» فلذلك أعتب��ر أن هذه‬ ‫العادة األس��رية الجميلة مازال��ت موجودة في‬ ‫عائلتنا وهلل الحمد‪.‬‬

‫طبيبة‪ :‬تربية الحيونات بالمنزل تحتاج تهيئة خاصة‬

‫حديقة األلغاز‬

‫أكمل الحرف الناقص‬

‫د‪ .‬سها غريب‬

‫هل تحتار ما نوع ذلك الحيوان؟ هل فكرت أن لكل‬ ‫س�لالة مواصفات خاصة بها؟ ال يتعلق الموضوع‬ ‫بما تريد‪ ،‬ولكن بما تستطيع أن تقدم‪.‬‬ ‫وتؤك��د الدكتورة س��ها غريب ‪-‬طبيب��ة بيطرية‬ ‫وحاصلة على جائزة أفضل طبيبة بيطرية خليجية‬ ‫لعام ‪ -2019‬على أن��ه قبل أن تقرر تربية حيوان‬ ‫ألي��ف في منزل��ك الخاص ال بد م��ن أن تعلم أنه‬ ‫ارتباط طويل األمد ذو مسؤولية خاصة‪ ،‬حيث يبلغ‬ ‫متوسط دورة حياة الحيوانات األليفة من ‪15-10‬‬ ‫س��نة في حالة القطط والكالب‪ 30-25 ،‬سنة في‬ ‫حالة الخيول‪ ،‬أما في حالة الس�لاحف فيمكنها أن‬ ‫تعيش أكثر من ذلك‪.‬‬ ‫وتش��ير إلى أن تربي��ة الحيوانات األليفة بش��تى‬ ‫فصائله��ا تحت��اج إل��ى ميزاني��ات خاصة‪ ،‬س��واء‬ ‫الطع��ام أو الرعاية أو الع�لاج والمتابعة وغيرها‪.‬‬

‫لذا تأكد م��ن إمكانية توفير المال الالزم لعملية‬ ‫التربية‪ .‬وتقول‪« :‬يجب على الش��خص أن يس��أل‬ ‫نفسه قبل اقتنائه هل تريد تربية الحيوان لتعلم‬ ‫تحمل المس��ؤولية أم للعب معها أم لمشاركتها‬ ‫حياته��ا؟ فال بد من التفكير جيداً في الغرض من‬ ‫وراء رغبتك في تربية حيوان أليف‪ ،‬ليس��هل عليك‬ ‫اختيار الفصيلة والس�لالة المناسبة لرغبتك‪ .‬بعد‬ ‫تحديد رغبت��ك يرجى مراجعة الطبي��ب البيطري‬ ‫الختيار الفصيلة والساللة المناسبتين لك‪.‬‬ ‫كم��ا أنه يج��ب الحذر عن��د تربي��ة الحيوانات في‬ ‫من��ازل به��ا أطف��ال صغ��ار ال يعلم��ون كيفي��ة‬ ‫التعامل م��ع الحيوانات‪ ،‬والتأك��د من عدم وجود‬ ‫أي حساس��ية من الحيوان��ات األليفة لديك أو لدى‬ ‫أي ف��رد من عائلت��ك قبل التوج��ه للحصول على‬ ‫الحيوان األليف»‪ .‬وأشارت إلى أن بعض الحيوانات‬

‫تحتاج إلى رعاية وجهد أقل من غيرها؛ لذا يفضل‬ ‫القراءة واستشارة المختصين عن طرائق العناية‬ ‫قبل اختيار ن��وع الحيوان‪ .‬مث ً‬ ‫ال يحت��اج الكلب إلى‬ ‫رعاية واهتم��ام أكثر من القطط‪ ،‬كما يحتاج إلى‬ ‫الخروج والمش��ي خارج المنزل لتجنب إصابته بأي‬ ‫مش��اكل نفس��ية‪ ،‬لذلك يجب عليك االستقرار في‬ ‫حياتك قبل اتخ��اذ قرارك بتربية حيوان أليف؛ ألن‬ ‫عدم االس��تقرار وكثرة التنقل يؤثران س��لب ًا على‬ ‫نفسية الحيوان‪.‬‬

‫قصة قصيرة‬

‫األرنب والسلحفاة‬ ‫في يوم من األيام كانت الس��لحفاة‬ ‫تس��ير ف��ي الغاب��ة باحث��ة ع��ن‬ ‫الطع��ام‪ ،‬وف��ي الوقت ذات��ه كان‬ ‫األرنب المغرور يس��ير ف��ي الغابة‬ ‫بكل س��رعة وهو يقفز هنا وهناك‪،‬‬ ‫والتق��ى األرن��ب بالس��لحفاة ف��ي‬ ‫منتص��ف الطري��ق‪ ،‬عندما ش��اهد‬ ‫األرن��ب ب��طء الس��لحفاة ضح��ك‬ ‫بش��دة‪ ،‬وق��ال لها‪ :‬س��وف تمضي‬ ‫طيلة حيات��ك في المش��ي والبحث‬ ‫عن الطعام أما أنا فأجري بس��رعة‬ ‫شديدة وأنجز كل ما أرغب فيه فأنا‬ ‫أفض��ل من��ك‪ ،‬قالت له الس��لحفاة‬ ‫أنت لس��ت أفض��ل مني‪ ،‬ق��ال لها‬ ‫األرنب ب��ل أنا أفضل وأس��رع منك‬ ‫وإذا تريدي��ن أي إثبات تعالي معي‬ ‫نقم سباق ًا ومن يفز يصبح األفضل‪،‬‬ ‫حزنت الس��لحفاة في قرارة نفسها‬ ‫ألنها تعلم أن األرنب سوف يتغلب‬ ‫عليه��ا ويضح��ك عليه��ا بش��دة‪،‬‬ ‫وبالفعل اس��تعدا إلقامة الس��باق‬

‫ما الفرق بين الصورتين؟‬

‫وانطلق األرنب بس��رعة عالية جداً‬ ‫بالمقارنة بس��رعة السلحفاة‪ ،‬لكن‬ ‫األرن��ب كان مغ��روراً ج��داً؛ لذا قرر‬ ‫أن يأخذ قيلولة على جانب الطريق‬ ‫حتى يس��خر م��ن الس��لحفاة أكثر‪،‬‬ ‫لس��وء حظ األرنب أن��ه لم يفق من‬ ‫نومه في المع��اد المحدد‪ ،‬بل غط‬ ‫ف��ي ن��وم عميق ج��داً‪ ،‬ه��ذا جعل‬

‫أمام الس��لحفاة فرص��ة حتى تبذل‬ ‫مجهوداً وتفوز في السباق‪ ،‬وعندما‬ ‫اس��تيقظ األرنب م��ن النوم فوجئ‬ ‫بفوز الس��لحفاة عليه في الس��باق‬ ‫أم��ام جميع حيوان��ات الغابة‪ ،‬ومن‬ ‫هنا نتعلم درس ًا أن المهارة والقوة‬ ‫الجس��دية ال تفي��د بوج��ود الغرور‬ ‫واالستخفاف بقدرة الغير‪.‬‬

‫سج‬ ‫أصغر قارة في العالم هي؟‬ ‫أستراليا‬ ‫آسيا‬ ‫أوروبا‬

‫أول الب�لاد طباعة للطابع البريدي‬ ‫هي؟‬

‫نه��ر مش��هور بدول��ة مص��ر‪ ،‬ما‬ ‫اسمه؟‬

‫شيء إذا ندر بحث الناس عنه وإذا‬ ‫حضر هربوا منه‪ ،‬فما هو؟‬

‫فرنسا‬ ‫بريطانيا‬ ‫إسبانيا‬

‫الفرات‬ ‫النيل‬ ‫أمازون‬

‫الماء‬ ‫المطر‬ ‫الصوت‬

‫ال يبرد حتى لو وضع في الثالجة؟‬ ‫المياه‬ ‫العصير‬ ‫الفلفل الحار‬

‫إذا جاع كذب وإذا ش��بع صدق‪ ،‬من‬ ‫هو؟‬ ‫النمر‬ ‫الحصان‬ ‫الساعة‬

‫‪10‬‬

‫األسرة‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5740‬السبت ‪ 20‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫‪people@alwatannews.net‬‬

‫رؤية‬ ‫‪roua.alhayki@gmail.com‬‬

‫‪newlif154@gmail.com‬‬

‫أمل الحربي‬

‫ما بين الخجل والجرأة‬ ‫الخجل هوعدم الجرأة على القيام بعمل ما أو قول شيء‬ ‫م��ا‪ ،‬لكن المفصل هنا متى نكون خجولين ومتى نكون‬ ‫جريئين أو تكون لدينا الشجاعة‪ ،‬والشجاعة هي اإلقدام‬ ‫على فعل ش��يء ما لم نعتد فعله أو نخاف أو مترددون‬ ‫في فعله‪ ،‬وهذا يختلف على حسب الموقف‪ ،‬وما جعلني‬ ‫أفك��ر أن أكتب ع��ن الجرأة والخجل ه��و صديقتي؛ فقد‬ ‫كنا نتكلم في موضوع دراس��تها‪ ،‬فقالت لي كان حلمي‬ ‫أن أكم��ل دراس��تي‪ ،‬لكن لم أكن جريئ��ة كفاية ألبدي‬ ‫رأيي في هذا الموضوع أو أتخذ خطوة إلكمال دراستي‪،‬‬ ‫وه��ذه كان��ت رغبة زوجي عن��د زواجنا‪ ،‬فقل��ت لها إذن‬ ‫هن��اك وقت اآلن إلكمال دراس��تك‪ ،‬قالت بعد خمس��ة‬ ‫عشر س��نة ال اليمكن فقد كبرت فقلت لها العمر ليس‬ ‫عقب��ة‪ ،‬وقلت لها بالعكس أنت أديت رس��التك بالحياة‬ ‫كزوج��ة وأم‪ ،‬ف�لا تندمي ألن��ك احترمت رغب��ة زوجك‬ ‫وأديت رسالتك على أكمل وجه‪ ،‬والمستقبل أمامك‪ ،‬فال‬ ‫تحبطي نفسك‪ ،‬والش��هادة ليست وحدها التي تعلمنا‬ ‫الحي��اة‪ ،‬لكنه��ا مكمل��ة ومهم��ة لمس��تقبلنا العلمي‬ ‫والعملي‪ ،‬واألم مدرس��ة؛ فأمي لم تكمل دراستها من‬ ‫أجل تربيتي أنا وإخوتي وبرغبتها لم تكمل دراس��تها‪،‬‬ ‫لكنها علمتنا ما لم تعلمنا الكتب‪ .‬علمتنا (دروس�� ًا في‬ ‫الحياة) فاألم مدرسة حتى لو لم تكن متعلمة أو ال تقرأ‬ ‫وال تكتب‪ .‬خالصة حديثي أننا مرات نخجل من قول (ال)‬ ‫ف��ي موقف م��ا أو أن نب��دي رأينا أو رغبتنا في ش��يء ما‬ ‫يس��تدعي منا ق��ول (ال) أرى أنه طالما أنن��ا نريد إبداء‬ ‫رأينا أو فعل ش��يء ما ال يتعارض م��ع مصالح اآلخرين‬ ‫وال يضرهم وال يضر المجتمع وال يضر أش��خاص ًا أو يثير‬ ‫الريبة أو الشك أو المش��اكل‪ ،‬إذن ال مانع فنحن بحاجة‬ ‫مرات لقول (ال) للتوقف عن عمل ش��يء يتعبنا نفس��ي ًا‬ ‫وع��دم قول ( ال) في مواقف تحت��اج لقول (ال) يؤدي إلى‬ ‫الفش��ل والقلق واالكتئ��اب والندم الحق�� ًا وهناك خجل‬ ‫محمود وأيض ًا جرأة وش��جاعة محمودة كمثال ش��خص‬ ‫يلزم��ه عمله أو دراس��ته بالتحدث للجمه��ور فيجب أن‬ ‫يثق بنفس��ه أو ً‬ ‫ال وقدراته ويزيح الخ��وف ويكون جريئ ًا‪،‬‬ ‫وفي هذه الحالة يجب أن يتدرب على التحدث ببس��اطة‬ ‫مع أصدقاء جدد ويحاورهم ليكس��ر حاجزالخجل ويتعلم‬ ‫كيف يب��دأ بالحديث‪ ،‬حيث إن أصع��ب مرحلة هي كيف‬ ‫تبدأ بالحديث مع ش��خص أو تبتكر مقدمة‪ ،‬إذن الجرأة‬ ‫والش��جاعة جميلتان إذا وضعتا ف��ي مكانهما الصحيح‬ ‫وفيهما فائدتنا‪ ،‬حيث ال ضرر وال ضرار وال جرح لمشاعر‬ ‫إنسان أو فعل شيء خطأ فلكل مقام مقال‪.‬‬

‫رؤى الحايكي‬

‫االستعداد للعام الدراسي الجديد‬ ‫تفصلنا أيام معدودات عن بداية العام الدراس��ي‬ ‫الجدي��د‪ .‬عام ننظ��ر إليه نحن وأبناؤن��ا وكلنا أمل‬ ‫وتف��اؤل بالنجاح وتحقيق اإلنجازات المش��رفة لنا‬ ‫وللوط��ن الغالي‪ .‬وال بد لنا مع ه��ذا األمل من أن‬ ‫نكون على أتم االس��تعداد الس��تقبال هذا العام‬ ‫ص��اف وروح إيجابي��ة‪ .‬إن‬ ‫بطاق��ة عالي��ة وذه��ن‬ ‫ٍ‬ ‫هن��اك بعض النصائ��ح التي يمكنها أن تس��اعد‬ ‫أبناءنا على االس��تعداد الس��تقبال العام الدراسي‬ ‫الجديد وتهيئهم نفسي ًا وجسدي ًا وتزيد من فرص‬ ‫تفوقهم في الدراسة‪.‬‬ ‫من ضم��ن هذه النصائح خلق روتين جديد ووضع‬ ‫قواع��د صارمة قبل بداية العام الدراس��ي الجديد‬ ‫بحوالي أسبوع‪ ،‬هذه القواعد تساعد على أن يكون‬ ‫الذهن والجس��د بعيدين عن أي عوامل تش��تيت‬ ‫تضع��ف التركيز عل��ى المرحلة القادم��ة‪ ،‬قواعد‬ ‫تش��مل المحافظة على الصحة العامة وتحس��ين‬ ‫الق��درات العقلي��ة وكذل��ك زيادة مناعة الجس��م‬

‫واالس��تعداد النفس��ي‪ .‬على س��بيل المثال قواعد‬ ‫تخص إيقاف تش��غيل التلفزيون وألعاب الفيديو‬ ‫حت��ى يعت��اد الطف��ل على االس��تغناء ع��ن فكرة‬ ‫اللعب والتسلية وهدر الوقت ويكون وقته وجهده‬ ‫يرتكزان على المذاكرة‪.‬‬ ‫كما يجب البدء بأخذ قسط وافر من النوم والراحة‬ ‫لكي يعتاد الجس��م على االس��تيقاظ باك��راً بكل‬ ‫نش��اط وحيوية؛ فقد لوح��ظ أن األطفال يعانون‬ ‫كثيراً من ضعف التركيز وقلة الرغبة في الدراس��ة‬ ‫ف��ي فترة التأقل��م التي تكون في أثناء األس��ابيع‬ ‫األول��ى لبداية الع��ام الدراس��ي وأحيان ًا يس��تمر‬ ‫ذلك ش��هوراً فيتأث��ر تحصيلهم العلم��ي ونتائج‬ ‫دراستهم‪ .‬وطبع ًا مهم جداً أن تتم تهيئة األطفال‬ ‫النفس��ية قبل ب��دء الروتي��ن الجدي��د‪ ،‬وذلك عن‬ ‫طريق الحوار والدعم النفسي والتشجيع المستمر‪.‬‬ ‫ومن األمور التي يمكنها أن تدعم الطفل وتشجعه‬ ‫التخطي��ط للع��ام الدراس��ي الجديد ومش��اركته‬

‫هذا التخطي��ط‪ ،‬مثل تنظيم الم��كان المخصص‬ ‫للدراس��ة أو تجدي��د الديكور وش��راء مس��تلزمات‬ ‫المدرس��ة معه‪ .‬ه��ذه األمور تخلق جو الحماس��ة‬ ‫في المنزل وتزيد م��ن ترقب الطفل لبداية العام‬ ‫الدراسي الجديد ورغبته في النجاح والتفوق‪.‬‬ ‫ولنتذك��ر كأولي��اء أم��ور أن الطفل يحت��اج دعمنا‬ ‫ومساندتنا لكي يكون على أتم االستعداد النفسي‬ ‫والجسدي للنجاح في عامه الدراسي‪ ،‬ولكي يستمتع‬ ‫أيض ًا برحلة التعلم والتطور؛ فالتشجيع والحماسة‬ ‫والدعم تحتاج لتخطيط مس��بق وتحديد تفاصيل‬ ‫ووقت للتنفيذ والمتابعة من جهتنا‪ ،‬فال يمكن أن‬ ‫نعتبر بداية العام الدراسي الجديد تحصيل حاصل‬ ‫وحدث ًا يحدث كل ع��ام وطفلنا معتاد عليه‪ .‬فهذه‬ ‫النظري��ة خاطئة وه��ذا االعتقاد يؤثر س��لب ًا على‬ ‫الطفل مهما كان متفوق ًا ومس��تق ً‬ ‫ال بذاته كونه‬ ‫يحتاج دعم ًا وتوجيه ًا متواص ً‬ ‫ال من الوالدين‪.‬‬

‫‪Ameerasulaibeekh@gmail.com‬‬

‫أميرة صليبيخ‬

‫ألن القراءة أصل الحضارة‬ ‫خالل فترة رئاس��تي لجمعية كلن��ا نقرأ كان أول‬ ‫ما فعلته بعد االنطالق��ة الجديدة للجمعية هو‬ ‫وضع بوصلة الطريق لما نحاول نش��ره من رؤية‬ ‫ثقافية عبر إضافة رؤيتنا التي لخصتها بالعبارة‬ ‫اآلتي��ة‪( :‬ألن الق��راءة أصل الحض��ارة‪ ..‬كلنا نقرأ‬ ‫ومع ًا نقرأ)‪ .‬وقد كانت هذه رؤيتي ومازالت حتى‬ ‫بعد االستقالة؛ إليماني التام بأن النجاح في أي‬ ‫مجال ال يمكن أن يتم دون قراءة‪ ،‬فالقراءة قوة‪.‬‬ ‫ومن يملك القوة يملك العالم‪.‬‬ ‫كتبت ذات مرة «ال تكن فارغ ًا أبداً؛ فأي ش��خص‬ ‫ُ‬ ‫ق��د يغريه إع��ادة تعبئتك بالتفاه��ة» وهو أمر‬ ‫يرعبني حق ًا وأجاهد لئال يستش��ري بين الشباب‪.‬‬ ‫فال يزال الكثيرون يستخفون بقدرة القراءة على‬ ‫صناع��ة مجتمع واع يرفض أن يكون إمعة‪ ،‬حيث‬ ‫إن الغالبي��ة ال ت��زال تلهث في مواق��ع التواصل‬ ‫اإلجتماع��ي بحث ًا عن آخر محتوى ال يقدم س��وى‬

‫التفاهة‪ ،‬فتضيع الدقائق والس��اعات في الهراء‬ ‫المحض‪ ،‬ويضيع العمر مهدوراً بال إنتاج‪.‬‬ ‫ومنذ أن ح ّلت علينا كورونا ضيف ًا ثقي ً‬ ‫مرحب‬ ‫غير‬ ‫ال‬ ‫ّ‬ ‫ب��ه‪ ،‬أُجبرنا على الجلوس في عزلة مؤقتة نواجه‬ ‫فيها أنفس��نا التي طالما تهربن��ا منها‪ ،‬فأصبح‬ ‫لدينا الوقت الذي كنا نتمناه س��ابق ًا لنحقق فيه‬ ‫األحالم المؤجلة‪ ،‬لكن قلة هم الذين اس��تفادوا‬ ‫حق ًا من ه��ذه المحنة وعرفوا كيف يس��تثمرون‬ ‫أعمارهم في شيء مفيد حق ًا‪.‬‬ ‫وبالنظ��ر إلى حي��اة أكثر الناجحين ح��ول العالم‬ ‫نجد أن القراءة هي عامل أساس��ي في تغييرهم‬ ‫ونجاحهم غير المس��بوق‪ .‬ق��د تطول هذه األزمة‬ ‫ويبقى الس��ؤال معلق�� ًا دائم ًا أم��ام أعيننا‪ :‬كيف‬ ‫نن��وي االس��تفادة من الق��راءة لصناع��ة الواقع‬ ‫ال��ذي نتمن��اه وكي��ف س��تغير الق��راءة حياتك؟‬ ‫علي��ك أن تقرأ دائم�� ًا بوجود ني��ة واضحة وهي‬

‫المتعة ثم التعلم ومش��اركة المعلومات‪ ،‬حتى‬ ‫تبق��ى المعلومات حاضرة في ذهنك مدة أطول؛‬ ‫فالقراءة بحسب الدراس��ات أثبتت أنها «تجعلك‬ ‫تتمت��ع بمه��ارات إدراكي��ة أعل��ى‪ ،‬وتهب��ك ما‬ ‫تحتاجه من اإللهام واإلبداع»‪.‬‬ ‫كما أش��ارت إلى أن ّ‬ ‫القراء «أقل إجهاداً واكتئاب ًا‪،‬‬ ‫ويتمتعون بق��در أكبر من احترام الذات والقدرة‬ ‫عل��ى التعامل م��ع التحديات» كم��ا أنها تحمي‬ ‫م��ن «التده��ور العقل��ي بنس��بة ‪ ،%32‬وتقل��ل‬ ‫احتم��ال حدوث م��رض الزهايمر»‪ .‬هذا وتش��ير‬ ‫األبحاث إلى أن «الذي��ن خصصوا ‪ 30‬دقيقة من‬ ‫يومه��م للق��راءة زاد متوس��ط أعماره��م بـ‪23‬‬ ‫ش��هراً عن األش��خاص الذين لم يقرؤوا»‪« ،‬كما‬ ‫أن القراءة تجلب السعادة وتخفض التوتر»‪ .‬وال‬ ‫تزال األبحاث مطول��ة والفوائد ال حصر لها؛ لذا‬ ‫أخبرني‪ ..‬متى ستبدأ في القراءة الجادة؟‬

‫عائشة محمد العباسي‬

‫رحيل أول خياط أعالم بحريني‬ ‫رحم اهلل من أفنى عم��ره ليرفع علم بالدي عالي ًا «طبت‬ ‫حي ًا وميت�� ًا‪ ،‬وتبوأت من الجنة منز ً‬ ‫ال» إن��ه العم الراحل‬ ‫قاس��م عبدالواحد أول خياط بحريني لألعالم البحرينية‬ ‫منذ عام (‪ )١٩٥٤‬أي قبل االستقالل بسبعة عشر عام ًا‪.‬‬ ‫هك��ذا عرف العم قاس��م وهكذا انتش��ر صيت��ه وعرفه‬ ‫القاصي والداني‪.‬‬ ‫عمل هذا اإلنس��ان المناض��ل منذ نعوم��ة أظفاره في‬ ‫الخياطة‪ ،‬حي��ث كان يقع دكانه الصغي��ر المعروف في‬ ‫أحد أزقة س��وق المنام��ة القديم‪ ،‬أفنى الراحل ش��بابه‬ ‫وعمره الذي ناه��ز ‪ 85‬عام ًا في هذه المهنة حتى قبيل‬ ‫وفات��ه بعدة أش��هر‪ ،‬وقد كان��ت الخياطة م��ورد رزقه‬ ‫الوحيد‪ ،‬وعرف عن هذا الرجل العظيم الكرم والس��خاء؛‬ ‫فقد كان يبيع ما يخيطه بربح بس��يط أو بخس��ارة وهو‬ ‫يش��عر بالرضا والس��عادة‪ ،‬لم يس��ع يوم ًا للش��هرة بل‬ ‫كانت محبة الناس له مكس��به الكبير والوحيد‪ ،‬وبالرغم‬ ‫من تعرض العم قاس��م عبدالواحد لحادث س��ير مروع‬ ‫ع��ام ‪ 1988‬وال��ذي أس��فر ع��ن إصابته بعدة كس��ور‬ ‫وإعاقة جس��دية في س��اقه‪ ،‬وتعرضه إلصابة أخرى إثر‬ ‫س��قوطه في مطلع العام الحالي ‪ 2021‬والتي تس��ببت‬ ‫له بكس��رين ف��ي الحوض والس��اق فإنه لم يستس��لم‬ ‫لم��ا أصاب��ه‪ ،‬بل واص��ل عمل��ه وواصل خياط��ة أعالم‬ ‫مملكتن��ا الغالي��ة بأحجامه��ا المختلفة‪ ،‬ووس��ط كل‬ ‫ه��ذه االبتالءات واصل الراحل عمل��ه بعزم وهمة دون‬ ‫تذمر‪ ،‬وكان ذلك العكاز ال��ذي يتوكأ عليه هو صديقه‬ ‫الصدوق الذي يعينه لينتقل من بيته إلى سوق المنامة‬ ‫بمواصالت النقل العام أو الخاص ثم مواصلة المسافة‬ ‫سيراً على األقدام حتى يصل إلى وجهته دون أن يطلب‬ ‫مس��اعدة أحد‪ ،‬حيث كان يرفض مس��اعدة اآلخرين له‪،‬‬ ‫كان رحمه اهلل عزيز النفس ذا كبرياء كبير شاكراً حامداً‬ ‫ً‬ ‫وراضي��ا بقدره وعطاي��اه وابتالءاته‪ ،‬لم يتذمر قط‬ ‫هلل‪،‬‬ ‫من قلة ال��رزق أو صعوبة العي��ش أو المرض أو غيره‪،‬‬ ‫لقد عاش هذا الرجل العظيم حياة البس��طاء ورضا على‬ ‫أقدار اهلل حتى أرضاه اهلل وأحس��ن خاتمته في س��اعات‬ ‫مباركة في يوم عظيم‪ ،‬أال وهو فجر يوم عرفة‪ .‬فكم من‬ ‫أعالم رفرفت فوق المباني المتعددة في المملكة طيلة‬ ‫‪ 66‬عام��ا وفي المحاف��ل الدولية خ��ارج المملكة والتي‬ ‫خاطته��ا أنامل��ه المباركة رحم��ه اهلل‪ ،‬وكم من بصمة‬ ‫طيب��ة تركها هذا الرجل في نف��وس البحرينيين‪ ،‬وهذا‬ ‫ما لمسناه واستش��عرناه من خالل ردود الفعل الطيبة‬ ‫التي ذكرت وضجت بها وس��ائل التواص��ل االجتماعي‬ ‫المتعددة تأث��راً بوفاة العم الراحل قاس��م عبدالواحد‬ ‫طيب اهلل ثراه وأسكنه فسيح جناته‪.‬‬

‫د‪ .‬حياة عبداهلل يوسف‬

‫تعلمي في أثناء الجائحة‪ ..‬أكان «رب ضرة نافعة» أم «شرًا ال بد منه»؟‬ ‫«دكتورة‪ ،‬بدأت أخشى التخصص ألني ال أجيد التعلم‬ ‫أونالين وبات أدائي سيئ ًا في أثناء الجائحة»‪.‬‬ ‫«دكت��ورة‪ ،‬تخصص الهندس��ة الكيميائية صعب في‬ ‫ظل الظروف العادية فمال بالكِبه «أونالين!»‪.‬‬ ‫«دكت��ورة‪ ،‬دراس��ة هذا التخصص ع��ن بعد ال تصلح‬ ‫لي!»‪.‬‬ ‫هذا جزء مما يتردد على مس��معي بصيغة أو بأخرى‪،‬‬ ‫الحين واآلخر‪.‬‬ ‫بين‬ ‫ِ‬ ‫دفعتن��ي تل��ك الهواجس ألنكفئ عل��ى ذاتي وألبس‬ ‫ثوب الطالب مجدداً‪ ،‬وإن لم أخلعه يوم ًا‪.‬‬ ‫وجدت نفسي بين صفوف دراسة الهندسة الكيميائية‬ ‫أع أكان التعل��م ً‬ ‫أزمة أخرى لنا في ظل‬ ‫ع��ن بعد‪ ،‬فلم ِ‬ ‫ً‬ ‫فرص��ة للق��ول‪« :‬الحاج��ة أم‬ ‫أزم��ة كورون��ا؟ أم كان‬ ‫االختراع»؟ هل غرقنا بين أمواج األزمة المتالطمة أم‬ ‫رفعنا ش��عار التميز رغم التحدي��ات؟ هل تركنا المياه‬ ‫تأخذن��ا أينما ش��اءت وكيفما بغت؟ أم أبحرنا بس��لم‬ ‫تغييرات عدة في‬ ‫وس�لام؟ أخذتنا ظروف الجائحة إلى‬ ‫ٍ‬ ‫نم��ط حياتنا وطرائ��ق تعلمنا لما حولن��ا‪ ،‬فهل كان‬ ‫ذلك كره ًا لنا؟‬ ‫فه��ذا «أحم��د» ‪-‬أح��د الش��خوص المحتمل��ة لهذا‬ ‫المش��هد‪ -‬ي��ردد‪ :‬ربما لم تكن طريق��ة التعلم عن‬ ‫بع��د جلية ل��ي في ب��ادىء األم��ر‪ ،‬أو ربما ل��م أكن‬ ‫أع��ي كيف أخت��ار طريق��ي للتعلم‪ ،‬كان ق��راراً خارج ًا‬ ‫ع��ن إرادتي وربم��ا بعيداً عن رغبت��ي أن أجلس بين‬ ‫أربع��ة جدران‪ ،‬وأتلقى العلوم عبر هاتفي‪ ،‬أو جهازي‬ ‫المحمول‪ ،‬كنت أش��عر مراراً أنني لست أنا‪ ،‬فلم أعهد‬ ‫أن أس��تمع إلى أس��تاذي م��ن خلف س��تار‪ ،‬ولم أعتد‬ ‫أن أتحس��س الكلم��ات والمش��اعر عبر س��طور‪ ،‬ولم‬ ‫أع أن ِص َي��غ التعبير قد تكون وق��د ال تكون واضحة‬ ‫ِ‬ ‫ومفهوم��ة لآلخري��ن به��ذا الق��در‪ ،‬وإن بدأنا نتوق‬ ‫لتقريب المس��افات شيئ ًا فش��يئ ًا بيننا كمتعلمين‪،‬‬ ‫باختالف طرائق تعلمنا وشخصياتنا وبين من حولنا‬ ‫من معلمي��ن‪ ،‬باختالف طرائ��ق تفكيرهم وطرائق‬ ‫تدريس��هم‪ .‬نعم‪ ،‬لم يكن األمر س��ه ً‬ ‫ال‪ .‬بدأت أشعر‬ ‫َ‬ ‫الك��ون قد تغير‪ ،‬وأن س��اعات اإلجبار على التغير‬ ‫أن‬ ‫قد بدأت‪ .‬ربما كنت س��بب ًا في أن أقع في أزمة جهلي‬ ‫بم��ا حولي‪ .‬كيف لي أن أواك��ب التغيير؟ لم يكن في‬

‫الحسبان أن منا من يمقت التقنيات الحديثة‪ ،‬وآخر ال‬ ‫يجد لمسك الورقة والقلم بدي ً‬ ‫ال‪ ،‬وذاك غرق في سوء‬ ‫ً‬ ‫استخدام معلمه تلك الوسائل‪ ،‬فباتت تحديا لقدرات‬ ‫الطالب ال أدا ًة لتقييم��ه‪ .‬ال أبالغ أن منا من تعرض‬ ‫متالطم‬ ‫م��وج‬ ‫واكتئابات متتالية‪،‬‬ ‫ألزم��ات نفس��ية‬ ‫ٌ‬ ‫ٍ‬ ‫ٌ‬ ‫مد وجزر‪ .‬أخذ يجول بنا هنا وهناك‪ .‬ضحيتها إما‬ ‫بين ٍ‬ ‫درجات فقدتها بين هذا‬ ‫عل��م لم تكتمل عناصره‪ ،‬أو‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫وذاك‪ ،‬أو االثنان مع ًا‪ .‬تبعهم الش��عور بأن «العوض‬ ‫على اهلل»‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫للحدث ذاته‪ -‬يش��اطر‬ ‫احتمال آخ�� ٌر‬‫«عل��ي»‬ ‫وه��ذا‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫أحمد الحديث ويتفق أنه��ا لم تكن تجربة اعتيادية‪،‬‬ ‫ألفق آخر‪ .‬حارب التحدي وتعلم‬ ‫ولكنه وجدها مفتاح ًا ٍ‬ ‫كثي��راً‪ ،‬ولكنه مازال س��اخط ًا على مجري��ات التغيير‪،‬‬ ‫لي��س لعدم قدرت��ه على التغيير‪ ،‬ب��ل ‪-‬على األغلب‪-‬‬ ‫لعدم قدرته على تغيي��ر ما حوله‪ ،‬ارتأى أن يصنع ما‬ ‫عقبات‪،‬‬ ‫بوس��عه فحس��ب‪ .‬ربما كس��ر حواجز وتخطى‬ ‫ٍ‬ ‫ولكن��ه م��ازال يجول ح��ول نفس��ه‪ ،‬قد دفعت��ه تلك‬ ‫التجربة الكتشاف نفسه من الداخل‪ ،‬وتطوير قدراته‬ ‫ومهاراته في التخص��ص‪ ،‬فأدرك أن خلفيته العلمية‬ ‫في الرياضيات والعلوم ليست كافية لهذا التخصص‪،‬‬ ‫فإن لم تدفعه س��نته األولى ف��ي التخصص لتطوير‬ ‫مهارات��ه العملية في الكمبيوت��ر وعلوم التكنولوجيا‬ ‫مقربة منها‪.‬‬ ‫ش��اءت كورونا أن ترغمه أن يكون على‬ ‫ٍ‬ ‫فحتم ًا كان لكورونا فضل في تطوير مهاراته في إدارة‬ ‫الوق��ت والتعلم الذاتي‪ ،‬وإن كان��ت بطريقة مختلفة‬ ‫عما كان��ت عليه قبل الجائحة‪ ،‬ولكن��ه رأى ّ‬ ‫أن العمل‬ ‫الجماع��ي وفريق العم��ل الواحد أح��د المهارات التي‬ ‫أخذت نصيب ًا متواضع ًا في مس��اره في أثناء الجائحة؛‬ ‫إذ لم يكن عليه يس��يراً تنميتها‪ ،‬بل ربما أخذ مفهوم‬ ‫فريق العمل الواحد انحراف ًا إلى غير محله لدى بعض‬ ‫أقرانه في التخصص‪ ،‬كحل أسئلة االمتحانات الفردية‬ ‫مع ًا في ظل ضعف بعض أساليب التقييم ومراقبتها‪،‬‬ ‫وخاصة م��ع بدء الجائحة‪ .‬أضف إلى ذلك ما التمس��ه‬ ‫من محدودية األنش��طة المتعلقة بتمنية المهارات‬ ‫العملي��ة في المختبرات التي كانت ومازالت هاجس�� ًا‬ ‫لمدرس��ي التعليم العالي في ه��ذا التخصص‪ ،‬إال أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عظيم��ة لتمحوره‬ ‫فرصة‬ ‫األزم��ة‬ ‫علي ًا وج��د في هذه‬ ‫ِ‬

‫حول نفس��ه بعم��ق‪ ،‬فدفعه التفكي��ر التأملي لفهم‬ ‫طاقاته والعم��ل على تنميتها ثم اإلب��داع واالبتكار‬ ‫في تخصصه‪ ،‬بمس��اعدة جهود كثير من أس��اتذته‪،‬‬ ‫واستطاع أن يصقل بعض مهاراته الشخصية األخرى‬ ‫كاالعتماد عل��ى النفس واختبار مهارات��ه التحليلية‪،‬‬ ‫ليس في حل المسائل الهندسية فقط بل في توجيه‬ ‫طاقاته للتكيف مع األزمة بكفاءة‪.‬‬ ‫أزمة كورونا فرص ًا كبير ًة‬ ‫واتفقت «مريم» على أن في ِ‬ ‫للنج��اح‪ ،‬ولكنها تختل��ف عن تلك الف��رص التي رآها‬ ‫علي‪ .‬هي السنوات األولى لمريم في التخصص عندما‬ ‫بدأت الجائح��ة‪ ،‬فلم تدرك حقيقة هذا التخصص عن‬ ‫ق��رب‪ ،‬وكان��ت تجهل م��دى مالءم��ة التخصص لها‪،‬‬ ‫إال أنه��ا كانت تتصي��د الفرص للنجاح‪ .‬كان ش��غلها‬ ‫الشاغل التحصيل «الرقمي» ال «المعرفي» في األداء‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وج��دت من األزم��ة والتعلم عن بعد تحدي��داً‬ ‫فرصة‬ ‫لالعتم��اد‪ ،‬بل االتكال على من حولها‪ .‬ربما اختبا ُؤها‬ ‫خلف قدرات أقرانها من الزمالء والزميالت و‪/‬أو انتشار‬ ‫ظاهرة «استئجار» من يقوم بمهامها التعليمية خلف‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ذهبية لتحصيلها‬ ‫وس��يلة‬ ‫س��تار التعلم عن بعد كانا‬ ‫درجات ال تس��تحقها عل��ى األغلب‪ .‬وإن ل��م نكن في‬ ‫صدد التعرض ألسباب تلك الظاهرة في هذا المقال‪،‬‬ ‫إال أنه��ا قد تكون واقع ًا لمس��ه بعض المعلمين في‬ ‫مؤسسات التعليم العالي‪ ،‬وال يمكن تجاهله‪.‬‬ ‫أخي��راً‪ ،‬بغض النظرعمن تكون أن��ت في هذه األزمة‪،‬‬ ‫أحمد أم علي أم مريم‪ ،‬أو ربما خليط بين هذا وذاك‪.‬‬ ‫سؤالي األهم عزيزي الطالب‪..‬‬ ‫م��اذا بعد؟ ه��ل أنت مس��تعد علمي ًا ومؤه��ل عملي ًا‬ ‫للعودة إلى مقعدك «المناس��ب» في صفوف الدراسة‬ ‫«حضوري ًا»؟ فإن لم يكن األمر كذلك فكيف استعدادك‬ ‫ل��ه في ظل هذه الظروف؟ وكيف تمس��ك العصا جيداً‬ ‫لطريق أوسع؟‬ ‫لتجعل تعلمك عن بعد باب ًا‬ ‫ٍ‬ ‫تحياتي‪.‬‬ ‫* أستاذ مساعد‪-‬‬ ‫قسم الهندسة الكيميائية‪ ،‬منسقة برنامج‬ ‫الدراسات العليا في تطوير الممارسات‬ ‫األكاديمية (‪ )PCAP‬بجامعة البحرين‬

‫‪11‬‬

‫الـرأي‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5740‬السبت ‪ 20‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫‪opinion@alwatannews.net‬‬

‫اآلراء واألفكــار الــواردة في هــذه المقــاالت تعكــس آراء أصحابهــا وحدهــم‪ ..‬وال تمثـــل بالضــرورة رأيًا أو مـوقفــًا رسميــًا لجـريــدة «الوطن» أو سيــاستهــا التحـريريــة‬

‫اتجاهات‬ ‫‪alshaikh.faisal@gmail.com‬‬ ‫‪@f_alshaikh‬‬

‫الشيخ سلمان بن حمد بن عبداهلل آل خليفة‬

‫فيصل الشيخ‬

‫فواتير الكهرباء‪ ..‬وتقدير التزام المواطنين‬ ‫ال أح��د بإمكانه إن��كار وجود عديد م��ن الخدمات الت��ي وفرتها الدولة‬ ‫والحكومة للمواطنين خصوص ًا والمقيمين في بالدنا عموم ًا خالل فترة‬ ‫تفشي كورونا‪ ،‬والممتدة منذ ظهور الوباء إلى يومنا هذا الذي تناقصت‬ ‫فيه األع��داد بما يثب��ت نجاح حكوم��ة البحرين في تصديه��ا للجائحة‬ ‫يضاف إليها التزام المواطنين وتزايد الوعي المجتمعي‪.‬‬ ‫من هذه الخدمات التي ُقدمت وحظيت باستحسان المواطنين إعفاؤهم‬ ‫من فواتير الكهرباء وتخفيض رسومها والمرونة التي قدمتها الحكومة‬ ‫بش��أن التعرفة وهي العملية التي تمنى الكثيرون اس��تمرارها خاصة‬ ‫في فترة الصيف الحالي‪ ،‬حيث نش��هد ارتفاع ًا كبيراً في درجة الحرارة ما‬ ‫يعني اس��تخدام ًا أكثر للكهرباء وبالتحدي��د أنظمة التكييف‪ ،‬مع ضرورة‬ ‫الوضع في االعتبار التزام الغالبية بالجلوس في المنزل منع ًا للمخالطات‬ ‫البشرية ما يعني استخدام ًا أكثر للكهرباء‪.‬‬ ‫لذل��ك كانت ردات فعل الن��اس كثيرة وكبيرة ج��داً إزاء موضوع فواتير‬ ‫الكهرباء‪ ،‬وكي��ف أن بعضها ارتفعت مبالغها لمس��تويات عالية‪ ،‬وهو‬ ‫األمر الذي دفع عديداً من النواب لترجمة مطالبات المواطنين بضرورة‬ ‫إعادة النظر في احتس��اب فواتير يوليو وأغسطس‪ ،‬والبحث في األسباب‬ ‫الت��ي أدت الرتفاع الفواتير‪ ،‬وربط ذلك بالتزام المواطنين في بيوتهم‪،‬‬ ‫وهو أحد العوامل الرئيس��ة التي حققت النجاح لبالدنا في عملية احتواء‬ ‫انتشار وباء كورونا‪.‬‬ ‫كصحاف��ة وصلتن��ا مطالبات عديدة م��ن الناس بإثارة ه��ذا الموضوع‬ ‫الرتباط��ه الوثيق بحياتهم ولتأثيره عل��ى مصروفاتهم ولثقتهم أيض ًا‬ ‫ب��أن الحكوم��ة الموقرة تس��تمع وتتاب��ع وتحرص على اس��تمرار دعم‬ ‫المواطن والتخفيف عليه خالل هذه األيام مثلما دأبت عليه سابق ًا‪ ،‬وأبرز‬

‫مثال كان العام الماضي حينما حظي الناس بالدعم الحكومي الكبير في‬ ‫فواتير الكهرباء بتوجيه مقدر ويشكر عليه صاحب السمو الملكي األمير‬ ‫سلمان بن حمد آل خليفة ولي العهد رئيس الوزراء حفظه اهلل‪.‬‬ ‫قد تكون شريحة من المواطنين قادرة على دفع فواتيرها دون أن تتأثر‬ ‫ميزانياتها‪ ،‬لكن المنطق يفرض دائم ًا ضرورة القياس على الشرائح ذات‬ ‫الدخول المتوس��طة والمحدودة والتوازن بي��ن مداخيلها ومصروفاتها‬ ‫باألخص تلك المتعلقة بفواتير الخدمات على رأس��ها الكهرباء والماء‪،‬‬ ‫وهو ما جعل مناش��دات الناس تطفو إلى الس��طح بش��أن ارتفاع مبالغ‬ ‫الفواتير ومطالبتهم الجهات الحكومية الرس��مية بإعادة النظر والعمل‬ ‫على مساعدة الناس والتخفيف عليهم‪.‬‬ ‫المواطنون تكلم��وا والنواب يتحركون وبالتأكيد الوزارة س��تعمل على‬ ‫اتخ��اذ خطوات في ه��ذا الجانب‪ ،‬ومن جانبنا كصحاف��ة من المهم جداً‬ ‫أن نب��رز الموضوع بطريقة تركز على أهمي��ة تقدير المواطن وتثمين‬ ‫دوره وتعاون��ه مع جه��ود الحكومة في عملها الحتواء انتش��ار فيروس‬ ‫كورون��ا‪ ،‬إذ هل كمقترحات هل يمكن تعويض الناس عن فواتير يونيو‬ ‫وأغس��طس عبر منحه��م تخفيض ًا مؤث��راً أو إعفاءات بحس��ب الممكن‬ ‫كتقدير وش��كر اللتزامه��م وبقائهم في المن��ازل واتباعهم لتعليمات‬ ‫الفري��ق الوطني الت��ي حققت أهدافه��ا وأوصلتنا لمرحل��ة إيجابية في‬ ‫محاربة كورونا وتقليل أعداد اإلصابات والوفيات بشكل كبير جداً‪.‬‬ ‫أمل الن��اس كبير في حكومتنا الموقرة وفي األمير س��لمان حفظه اهلل‪،‬‬ ‫فهو عودنا دائم ًا على قربه من نبض الش��ارع وعلى توجيهاته وأفعاله‬ ‫العدي��دة الخي��رة التي تصب في صالح المواط��ن وكل من يعيش على‬ ‫أرضنا الطيبة‪.‬‬

‫إشراقة‬ ‫‪najwa.a.janahi@gmail.com‬‬ ‫‪@NajwaJanahi‬‬

‫نجوى عبداللطيف جناحي‬

‫المجلس األعلى للمرأة وصناعة المجد‬ ‫إن صناع��ة المجد تحتاج لهمم وعزائم األقوي��اء الذين يلغون كلمة‬ ‫الي��أس من قاموس��هم‪ ،‬وال يعترفون بالمس��تحيل‪ ،‬وتبق��ى آمالهم‬ ‫وغاياته��م ه��ي مرامهم الذي يبذلون في س��بيله الغال��ي والنفيس‬ ‫ليحقق��وا ما تصب��و إليهم طموحاته��م‪ ،‬وصناعة التاري��خ هي ديدن‬ ‫أصحاب الفكر والبصي��رة القادرين على قراءة المس��تقبل وصناعته‪،‬‬ ‫والقادري��ن على توجي��ه الدفة إلى مرامهم‪ ،‬وبن��اء الحضارات ال يبنى‬ ‫إال بإنجازات تكمل مس��يرة البناء التي بدأها الس��ابقون؛ فالحضارات‬ ‫القديم��ة كالحض��ارة البابلي��ة والحض��ارة الفرعوني��ة‪ ،‬والحض��ارة‬ ‫الدلموني��ة ل��م تصن��ع إال بإنجازات أهله��ا‪ ،‬فصنعوا تل��ك اإلنجازات‬ ‫ووثقوه��ا وورثوها لتك��ون صرح ًا على مر التاري��خ‪ .‬ولعل قصة نجاح‬ ‫تجربة المجلس األعلى للمرأة التي بدأت قبل عش��رين عام ًا بمسيرة‬ ‫جادة بخطى واضحة تحكي قص��ة صناعة التاريخ في زمن التحديات‪،‬‬ ‫وقصة بن��اء مجتمع بأنموذج مميز‪ ،‬هذه القصة تس��توقف كل راصد‬ ‫للتاري��خ‪ ،‬وكل مقيم لإلنج��ازات‪ ،‬ولعل من أصع��ب اإلنجازات تطوير‬ ‫ثقاف��ة المجتمع‪ ،‬وم��ا يميز هذه القص��ة أن غايتها ل��م تكن للحاق‬ ‫برك��ب ال��دول المتقدمة‪ ،‬بل غايته��ا صنع أنموذج بحريني يس��تنير‬ ‫به باقي الدول وتس��تقي منه الخبرة الفريدة‪ .‬ه��ذا األنموذج الفريد‬ ‫بني على أس��س رصينة؛ إذ يأتي المش��روع اإلصالح��ي لجاللة الملك‬ ‫المفدى‪ ،‬الذي يعزز حقوق اإلنسان وحرياته األساسية‪ ،‬بما فيها الحق‬ ‫في التنمية والمش��اركة المتكافئة بين الرج��ل والمرأة‪ ،‬وبما يؤديه‬ ‫إل��ى تحقيق األمن والس��لم على كافة المس��تويات ولم يكن ليتحقق‬

‫ل��وال وجود قيادة حكيمة راس��خة تقود الركب‪ ،‬إذ يأت��ي الدور الرائد‬ ‫لصاحبة الس��مو الملكي األميرة سبيكة بنت إبراهيم آل خليفة قرينة‬ ‫ملك مملكة البحرين‪ ،‬رئيس��ة المجلس األعل��ى للمرأة في قيادة هذا‬ ‫األنموذج الذي يعتمد على نش��ر وتعزي��ز المفاهيم والقيم والمبادئ‬ ‫الت��ي تحف��ظ حق��وق الم��رأة وتعزيز مكانته��ا وتمكنها ف��ي جميع‬ ‫القطاع��ات‪ ،‬عن طري��ق البرامج والمش��اريع الت��ي يطرحها المجلس‬ ‫األعلى للمرأة ف��ي القطاع العام‪ ،‬والقطاع الخ��اص والقطاع األهلي‪،‬‬ ‫فنالت المرأة مزيداً من الحقوق والمكاسب والتمكين‪ ،‬وهذه المكاسب‬ ‫التي نالتها ليس عن طريق الفرض واإلجبار أو باستخدام الكوتا إنما‬ ‫بتغي��ر القناعات في المجتم��ع‪ ،‬وتغير ثقافته‪ ،‬وتش��جيع المرأة على‬ ‫تطوير قدراتها وإمكاناتها وإثب��ات ذاتها‪ ،‬ودعمها لتطوير خبراتها‬ ‫لتكون قادرة على المنافسة وليقبلها المجتمع بقناعة‪ ،‬فبذلك تصبح‬ ‫المكاس��ب التي نالتها المرأة مكاسب راس��خة ليست مفروضة على‬ ‫المجتمع‪ .‬إن هذه الفلسفة في التغير االجتماعي أثبتت نجاحها على‬ ‫مدى عشرين عام ًا‪ ،‬وهي تدل على بعد النظر وحكمة سموها وقدرتها‬ ‫على إحداث التغيير االجتماعي‪ ،‬وإننا لنبارك لصاحبة الس��مو الملكي‬ ‫األميرة س��بيكة بنت إبراهيم آل خليفة قرينة مل��ك مملكة البحرين‪،‬‬ ‫رئيس��ة المجلس األعلى للمرأة وفريق العم��ل بالمجلس هذا اإلنجاز‬ ‫ونب��ارك لفريق العمل بالمجلس األعلى للمرأة الذي س��ار على النهج‬ ‫بنجاح‪ ،‬ونبارك للمرأة البحرينية المكاسب التي حصلت عليها في هذا‬ ‫العهد الزاهر‪ ..‬ودمتم أبناء قومي سالمين‪.‬‬

‫أفغانستان‪:‬‬ ‫خمسون عامًا من النكبات‬ ‫بانق�لاب قاده ابن عمه‬ ‫منذ اإلطاحة بالملك محمد ظاهر ش��اه‬ ‫ٍ‬ ‫ف��ي ع��ام ‪ ،1973‬وأفغانس��تان تش��هد عدة صراعات سياس��ية‬ ‫ّ‬ ‫مصاف الدول المتخلفة اقتصادي ًا وتنموي ًا‬ ‫وعرقية‪ ،‬ما جعلها في‬ ‫عل��ى الرغم من أنها غنية بالم��وارد الطبيعية كالذهب واألحجار‬ ‫الكريمة والحدي��د والنحاس والليثيوم‪ .‬وهو ما جعل تلك الدولة‬ ‫اهتمام لدى الدول الغربية وروس��يا والصين‪ .‬وقد نش��رت‬ ‫محل‬ ‫ٍ‬ ‫صحيف��ة نيوي��ورك تايمز بتاري��خ ‪ 13‬يونيو ‪ 2010‬مق��ا ً‬ ‫ال كتبه‬ ‫جيمس رايزن ذكر فيه أنه تم اكتشاف موارد طبيعية تقدر بنحو‬ ‫تريليون دوالر أمريكي‪.‬‬ ‫كما أن أفغانستان محل اهتمام تركيا وإيران؛ إذ إن المجموعات‬ ‫العرقية في أفغانستان تنتمي إما إلى مجموعة الشعوب التركية‬ ‫(التي تتضمن األتراك واألذر واألوزبك والكازاخ) أو إلى مجموعة‬ ‫الش��عوب اإليرانية (التي تتضمن الفرس والطاجيك والبشتون‬ ‫واله��زارة)‪ .‬وعليه فإن تركيا تعتبر وجود الش��عوب التركية في‬ ‫مناطق أخرى من العالم امتداداً لها‪ ،‬وكذلك الحال بالنس��بة إلى‬ ‫إيران فيما يتعلق بالشعوب اإليرانية‪.‬‬ ‫وعلى الرغم من أن البش��تون يشكلون أغلبية سكان أفغانستان‬ ‫بنس��بة ‪ ،%42‬ف��إن معظم المناط��ق الش��مالية تقطنها أغلبية‬ ‫طاجيكي��ة‪ .‬كما أن هناك عدداً م��ن المناطق تقطنها أغلبية من‬ ‫األوزبك أو الهزارة‪.‬‬ ‫وأرى أن هذا التنوع العرقي عزز من االقتتال الداخلي على الرغم‬ ‫من انس��حاب القوات الس��وفييتية م��ن األراض��ي األفغانية في‬ ‫نهاي��ة الثمانينيات وتمكن فصائل أفغاني��ة بارزة من اإلطاحة‬ ‫بحليف موس��كو الرئيس محمد نجي��ب اهلل وتولية برهان الدين‬ ‫رباني رئيس�� ًا للبالد‪ ،‬فإن النعرات والثغ��رات وعدم دمج معظم‬ ‫المجاهدين في الحياة العامة والسياس��ية كانت كفيلة بتفاقم‬ ‫المشاكل وبروز حركات أكثر تطرف ًا كحركة طالبان‪.‬‬ ‫إن األحداث األخيرة في أفغانس��تان أثبتت فشل الرئيسين حامد‬ ‫قرضاي وأشرف غني في إدارة الدولة‪ ،‬بما في ذلك عدم استغالل‬ ‫الم��وارد الطبيعية وبناء جيش ق��وي وإضعاف حركة طالبان عبر‬ ‫دم��ج عناصرها المعتدل��ة في المجتمع‪ .‬كم��ا أن ثقافة القيادة‬ ‫الجماعي��ة التي فرضته��ا ال��دول الغربية على الق��ادة األفغان‬ ‫أسهمت في فشلهم في إدارة الدولة‪ ،‬حيث إن معظم المجتمعات‬ ‫الش��رقية ‪-‬س��واء كانت مس��لمة أو غير مس��لمة‪ -‬مازالت تعتز‬ ‫بثقافة القائد األوحد؛ أي القائد الذي يلتف حوله شعبه ويطيعه‬ ‫في المنشط والمكره‪.‬‬ ‫وبع��د نحو س��نتين من اآلن س��تحل عل��ى أفغانس��تان الذكرى‬ ‫الخمس��ين إلنه��اء حكم الملك محمد ظاهر ش��اه وبدء سلس��لة‬ ‫النكب��ات في تل��ك الدولة‪ .‬وال ش��ك أن ع��دم وجود سياس��يين‬ ‫كلمة واحدة‬ ‫حقيقيين في أفغانستان قادرين على االجتماع على‬ ‫ٍ‬ ‫سيؤدي إلى خمسين سنة أخرى من القتال‪.‬‬

‫حبر جاف‬ ‫‪Mohammed.lori@gmail.com‬‬ ‫‪@mohammed_lori‬‬

‫محمد ناصر لوري‬

‫خطبة الجمعة = ضربة شمس‬ ‫د‪ .‬عبدالرحمن السيد‬

‫معالي وزير الداخلية ونهضة األمن العام‬ ‫أدرك العالم بأسره‪ ،‬وال سيما المتابعين للمشهد في مختلف بقاع األرض‬ ‫أن نعمة األمن هي العنصر األس��اس الس��تقرار األوط��ان والنهوض بها‬ ‫على كل األصعدة‪ ،‬وصار من المؤكد أن غياب األمن يس��تحيل معه البناء‬ ‫والنمو واإلنجاز‪ ،‬وإن توافرت كافة اإلمكانات األخرى؛ فانعدام األمن يعني‬ ‫ضي��اع األوطان وهدم مقدراتها والس��رد يطول لوص��ف مظاهر الفوضى‬ ‫وضي��اع الحقوق في كل صوره عن��د ضياع األمن‪ .‬والواقع أن خير من يقدر‬ ‫قيم��ة النعم��ة هو فاقدها‪ ،‬كم��ا أن غياب النور يس��بب الظالم الدامس‪،‬‬ ‫وأه��ل الحكم��ة والحنكة لهم دورهم في صون نعم��ة األمن بكل اقتدار‪.‬‬ ‫وهكذا هو معالي الفريق أول ركن الشيخ راشد بن عبداهلل آل خليفة وزير‬ ‫الداخلية الموقر حفظه اهلل وسدد خطاه‪.‬‬ ‫والمتتب��ع للتطور الكبير الذي ش��هدته وزارة الداخلية منذ تولي معاليه‬ ‫المس��ؤولية ي��رى بوض��وح المنهجي��ة العلمية الت��ي تنتهجه��ا الوزارة‬ ‫بمختلف إداراتها وأقس��امها وفق معايير عالية تحفظ لجميع المواطنين‬ ‫والمقيمي��ن حقوقه��م وتحقق لهم العيش اآلمن في دولة المؤسس��ات‬ ‫والقانون وفق اإلرادة الملكية الس��امية لصاح��ب الجاللة الملك حمد بن‬ ‫عيس��ى آل خليفة عاه��ل البالد المفدى حفظه اهلل ورع��اه‪ ،‬والتي ينفذها‬ ‫بكل اقتدار صاحب الس��مو الملكي األمير س��لمان بن حمد آل خليفة ولي‬ ‫العهد رئيس مجلس الوزراء حفظه اهلل ورعاه‪.‬‬ ‫وعل��ى س��بيل المث��ال ال الحص��ر نرى التط��ور الكبي��ر في إدخ��ال تقنية‬ ‫المعلومات في كاف��ة تعامالت الوزارة مع المواطني��ن والمقيمين وزوار‬ ‫المملكة‪ ،‬ما س�� ّرع إتمام كافة التعامالت ورفع مس��توى األداء وفق كافة‬ ‫المؤشرات‪ .‬وكذلك إنشاء إدارة مكافحة الجرائم اإللكترونية واالقتصادية‬ ‫لمواكب��ة التغي��رات الدولي��ة والقيام بالمس��ؤولية بالوجه ال��ذي يليق‬ ‫بالمكانة المتميزة التي تتبوؤها مملكة البحرين على الخارطة الدولية‪.‬‬ ‫وعلى صعيد آخر اعتماد الوزارة على مبدأ الش��فافية في القضايا األمنية‬ ‫بما كش��ف للعالم أجمع زيف االدعاءات المغرض��ة التي يطلقها البعض‬ ‫بهدف النيل من سمعة البحرين بين األمم بين الفينة واألخرى‪ .‬والمتابع‬

‫لعمل األجهزة األمنية ال يملك إال اإلش��ادة بدوره��ا اإليجابي الفاعل في‬ ‫حفظ األم��ن وتمكين كاف��ة المواطنين والمقيمين من ممارس��ة كافة‬ ‫نشاطاتهم المشروعة‪ ،‬ولنا في موسم عاشوراء الذي انقضى أفضل مثل‪.‬‬ ‫إن ال��وزارة ال تعم��ل بش��كل منف��رد ولكنه��ا امت��داد للنس��يج الوطني‬ ‫المتماس��ك وهذا ما يؤكده التعاون الدائم بين المواطنين والمؤسسات‬ ‫والمنظمات والجمعيات وكافة الجهات مع المؤسسة األمنية على اختالف‬ ‫درجات التعاون والتنسيق‪.‬‬ ‫والواقع أن هذا كله لم يأت من فراغ‪ ،‬ولكن هناك مصنع للرجال البواس��ل‬ ‫ويض��خ من الكوادر األمني��ة المؤهلة والمزودة بأرق��ى العلوم القانونية‬ ‫والحقوقية والش��رطية واإلدارية إلى كافة قطاعات الوزارة‪ ،‬وهذا المصنع‬ ‫ليس س��وى األكاديمية الملكية للش��رطة التي باتت تضاهي مؤسسات‬ ‫التعليم العالي محلي ًا وخارجي ًا‪ ،‬من حيث جودة مخرجاتها علمي ًا وعملي ًا‪.‬‬ ‫فاألكاديمية تقوم بتزويد الوزارة بالكفاءات المؤهلة لتحمل المسؤولية‬ ‫في كافة األجهزة واإلدارات واألقسام التابعة للوزارة لمواصلة العمل على‬ ‫صون المكتسبات الوطنية وتنميتها في بلد المحبة والتسامح والسالم‪.‬‬ ‫وتجدر اإلش��ارة إلى المعس��كر الصيفي الس��نوي الذي تقيمه األكاديمية‬ ‫الملكية للش��رطة الذي يس��تفيد منه المئات من أبناء البحرين من أجل‬ ‫تنشئة سليمة تساعدهم في شق طريقهم نحو النجاح والتميز بكل إصرار‬ ‫وثبات‪ .‬ومن الالفت للنظر تكليف مجموعة من خيرة الش��باب في الوزارة‬ ‫لإلشراف المباشر على طلبة المعسكر الصيفي‪.‬‬ ‫وفي ختام كلمتي أود أن أتق��دم بجميل التحية لمعالي الفريق أول ركن‬ ‫الش��يخ راش��د بن عبداهلل آل خليفة وزير الداخلية الموقر وكافة منتسبي‬ ‫الوزارة على دورهم المش��هود به لحفظ أمن واس��تقرار المملكة‪ ،‬وأدعو‬ ‫اهلل العلي القدير أن يعين معاليه على مواصلة تحمل هذه المس��ؤولية‬ ‫الكبي��رة وهو أهل لها‪ ،‬وأن يوفقه ف��ي التوجيه بإعداد وتأهيل مزيد من‬ ‫الكف��اءات األمنية ليكون��وا الدرع الحصين للوطن ض��د أي من التحديات‬ ‫األمنية ضباط ًا وأفراداً‪.‬‬

‫تحت أشعة الش��مس الحارقة ودرجة حرارة محسوسة تتجاوز‬ ‫‪ 51‬درجة مئوية مع نس��بة رطوبة تتج��اوز ‪ %50‬مازال بعض‬ ‫الخطب��اء يصر على إطالة خطبته متناس��ي ًا وج��ود كل أولئك‬ ‫المصلين في الخ��ارج‪ ،‬ومع تعليمات الفريق الوطني لمحاربة‬ ‫فيروس كورونا الخاصة بالمس��اجد ف��إن المصلين في خارج‬ ‫المسجد أكثر من أولئك الذين بالداخل‪.‬‬ ‫وبالرغ��م م��ن توجيه الخطب��اء باختصار ص�لاة الجمعة بما‬ ‫ال يتج��اوز ‪ 15‬دقيقة ف��إن البعض منهم يتل��و خطبته التي‬ ‫تتجاوز عش��رين دقيقة ومن بعدها يطي��ل في الصالة ويقرأ‬ ‫الغاش��ية واألعلى وهو تحت نعي��م المكيف في محرابه بينما‬ ‫يقطر المصلون عرق ًا في الخارج‪ ،‬وربما يسقط أحدهم مغشي ًا‬ ‫عليه مصاب ًا بضربة شمس!!‬ ‫يفق��د بع��ض الخطب��اء ‪-‬لألس��ف‪ -‬اإلحس��اس بالواقع خالل‬ ‫صعوده��م المنب��ر‪ ،‬ف�لا يرى إال من ه��م أمام��ه‪ ،‬وذلك ألنه‬ ‫لم يش��عر يوم ًا بش��عور المصلي في الخارج ال��ذي تمر عليه‬ ‫الدقيقة كس��اعة في ج��و البحرين الخان��ق والقاتل في فترة‬ ‫الصي��ف‪ ،‬كان ال بد من تحديد هؤالء الخطباء واس��تدعاؤهم‬ ‫إلى مركز الفاتح اإلسالمي عندما كانت صالة الجمعة تقتصر‬ ‫عليهم وفرش سجاداتهم في فناء المسجد الخارجي ليشعروا‬ ‫بذلك الش��عور الذي يشعر به كل مصل خارج المسجد بعدما‬ ‫يعود وق��د التصق ثوبه بظهره من ش��دة الحرارة والرطوبة‬ ‫والتعرق!!‬ ‫وأس��تغرب م��ن الذي��ن يهاجم��ون كل من يط��رح موضوع‬ ‫المصلي��ن بالخارج‪ ،‬فتجده��م في التعليق��ات يجمعون على‬ ‫وجه��ة نظ��ر غريبة وهي «مح��د قاله يتأخر» س��واء اآلن في‬ ‫الظروف التي نعيشها أو في أيامنا العادية التي أسأل اهلل إن‬ ‫ٍّ‬ ‫مصل ومرتادو المسجد‬ ‫يعيدها لنا إذا كان المسجد يسع ‪200‬‬ ‫ٍّ‬ ‫‪100‬مصل س��يكونون في الخارج ولو‬ ‫مص��ل مازال هناك‬ ‫‪300‬‬ ‫ِ‬ ‫بكروا جميعهم للصالة من الساعة الـ‪ 10‬صباح ًا!!‬ ‫هي رس��الة إلى كل من يطيل‪ ،‬تذك��ر دائم ًا أن جودة الخطبة‬ ‫ليس��ت في اإلطال��ة‪ ،‬وإنما بعم��ق المعنى ورق��ة المفردات‬ ‫ولطف اإللقاء وكما قيل «خير الكالم ما قل ودل»‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫الوطن األكبر‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5740‬السبت ‪ 20‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫‪r@alwatannews.net‬‬

‫اإلرياني‪ :‬قدمنا شكاوى ضد إيران أمام مجلس األمن لدورها بجرائم الحوثيين‬

‫جو بايدن‪ :‬إيران لن تمتلك سالحًا نوويًا‬

‫»»‬

‫العربية نت‬

‫أك��د الرئيس األمريكي جو باي��دن‪ ،‬الجمعة‪ ،‬أن إيران لن‬ ‫تمتلك سالح ًا نووي ًا‪.‬‬ ‫وبح��ث الرئي��س األمريكي ج��و باي��دن ورئيس ال��وزراء‬ ‫اإلس��رائيلي نفتالي بينيت ف��ي أول اجتم��اع بينهما في‬ ‫البيت األبيض أمس عن أرضية مشتركة بشأن إيران‪.‬‬ ‫واالجتماع‪ ،‬هو األول منذ تولي الرجلين منصبيهما هذا‬ ‫الع��ام‪ ،‬طغ��ى عليه هج��وم الخميس خ��ارج مطار كابل‬ ‫خالل عملية انس��حاب أميركية سببت أكبر أزمة لرئاسة‬ ‫بايدن‪.‬‬ ‫وق��ال باي��دن للصحفيين بع��د المحادث��ات الثنائية مع‬ ‫بينيت «المهمة هناك خطرة واآلن جاءت بخس��ارة فادحة‬ ‫ف��ي األرواح األميركي��ة لكنها تس��تحق العناء وس��نكمل‬ ‫المهمة»‪.‬‬ ‫و ُوضعت القوات األميركية‪ ،‬التي تساعد في إجالء األفغان‬ ‫المس��تميتين على الفرار من حكم حركة طالبان الجديد‪،‬‬ ‫في حالة تأهب تحسبا لمزيد من الهجمات اليوم الجمعة‪.‬‬ ‫وفي تصريحات مقتضب��ة للصحفيين عرج الزعيمان على‬ ‫الملف اإليراني أحد أكثر القضايا الشائكة بين إدارة بايدن‬ ‫وإس��رائيل‪ .‬وق��ال بايدن إنه ناقش م��ع بينيت «التهديد‬ ‫الذي تش��كله إيران والتزامنا بضمان ع��دم تطوير إيران‬ ‫أبدا لسالح نووي»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأضاف «نح��ن نضع الدبلوماس��ية أوال وس��نرى إلى أين‬ ‫تقودنا‪ .‬لكن إن أخفقت الدبلوماس��ية فنحن مس��تعدون‬ ‫للج��وء لخيارات أخرى» دون أن يتط��رق لتفاصيل محددة‬ ‫عن تلك الخيارات‪.‬‬ ‫وم��ن المتوق��ع أن يحث بيني��ت الرئي��س األميركي على‬ ‫انتهاج أسلوب أكثر تشددا مع إيران وتعليق المفاوضات‬

‫الرامي��ة إلحياء االتف��اق النووي الذي أبرمت��ه طهران مع‬ ‫قوى عالمية وانسحب منه ترمب‪.‬‬ ‫وقال مس��ؤول كبير في اإلدارة األميركية إن بايدن سيبلغ‬ ‫بينيت أنه يشارك إسرائيل القلق بشأن توسيع إيران نطاق‬ ‫برنامجها النووي‪ ،‬لكن��ه ملتزم في الوقت الراهن بالنهج‬ ‫الدبلوماس��ي ف��ي التعامل معها رغ��م أن المفاوضات ال‬ ‫تزال معلقة‪.‬‬ ‫وقال بينيت للصحفيين إنه متفق مع بايدن بش��أن وجود‬ ‫خيارات أخرى إذا أخفق��ت المفاوضات األميركية مع إيران‬ ‫لكنه لم يذكر أيضا طبيعة تلك الخيارات‪.‬‬

‫ألمانيا‪ :‬الوضع في مطار‬ ‫كابول «خطير للغاية»‬ ‫ق ّيم مركز االس��تجابة لألزمات التابع ل��وزارة الخارجية األلمانية‪،‬‬ ‫أم��س الجمعة‪ ،‬الوضع األمني بمط��ار العاصمة األفغانية كابول‬ ‫بأنه «خطير للغاية»‪.‬‬ ‫وكتب المركز في رس��الة إلى المواطني��ن األلمان في كابول‪ ،‬أنه‬ ‫«ال يزال هناك خطر كبير من وقوع هجوم حول المطار»‪.‬‬ ‫وأض��اف‪« :‬لذلك نوصيكم بش��دة بعدم الذهاب إل��ى المطار في‬ ‫الوقت الحالي»‪.‬‬ ‫وأوض��ح المركز أنه ال يمكن التنبؤ بعد بموعد اس��تئناف رحالت‬ ‫الطيران المنتظمة‪.‬‬ ‫وال توج��د حالي ًا رحالت طيران مدني��ة أو تجارية من مطار كابول‬ ‫الدولي‪.‬‬ ‫وأنهى الجي��ش األلماني‪ ،‬الخميس‪ ،‬جس��ره الجوي من العاصمة‬ ‫األفغاني��ة كابول بع��د ‪ 11‬يوم ًا من ب��دء مهمة اإلج�لاء‪ ،‬بينما‬ ‫ستستمر مهمة اإلجالء األمريكية لبضعة أيام‪.‬‬

‫الصحة األفغانية‪ :‬ارتفاع‬ ‫حصيلة قتلى تفجيري‬ ‫مطار كابول إلى ‪170‬‬

‫»»‬

‫وكاالت‬

‫نقلت ش��بكة «س��ي بي إس» األمريكية‪ ،‬أم��س الجمعة‪ ،‬عن‬ ‫مس��ؤول ب��وزارة الصح��ة األفغاني��ة الق��ول إن حصيلة قتلى‬ ‫تفجيري مطار كابل ارتفعت إلى ‪ 170‬قتي ً‬ ‫ال على األقل‪.‬‬ ‫وذك��رت أن عمليات اإلجالء الجوي اس��تؤنفت من مطار كابل‬ ‫بعد أقل من ي��وم على الهجوم‪ ،‬الذي أدى أيض ًا إلى مقتل ‪13‬‬ ‫عس��كري ًا أميركي ًا‪ ،‬إضافة إلى عش��رات اإلصاب��ات بين الجنود‬ ‫األمريكيين والمواطنين األفغان‪.‬‬ ‫وفي وقت س��ابق‪ ،‬أعلن��ت حركة طالبان أنه��ا اعتقلت عناصر‬ ‫م��ن األمن الوطن��ي األفغاني تورطوا ف��ي الفوضى‪ ،‬فيما قال‬ ‫مس��ؤول من الحرك��ة إن ما ال يقل عن ‪ 28‬م��ن طالبان كانوا‬ ‫ضمن قتلى التفجيرين خارج مطار كابل‪.‬‬ ‫وقال المس��ؤول‪ ،‬بحس��ب م��ا نقلت عن��ه «رويت��رز»‪« :‬فقدنا‬ ‫أش��خاص ًا أكث��ر من األمريكيي��ن»‪ .‬وأضاف أنه ال يوجد س��بب‬ ‫لتمديد مهلة انس��حاب القوات األجنبية من أفغانس��تان بعد‬ ‫يوم ‪ 31‬أغس��طس‪ .‬وش��دد على أن حراس طالبان سيضعون‬ ‫أبراج مراقبة حول كل المطارات األفغانية‪.‬‬ ‫وذكرت طالب��ان أن أي أفغاني يحمل وثائق قانونية بمقدوره‬ ‫مغ��ادرة كاب��ل‪ ،‬معلن��ة أن وفداً م��ن الحركة التق��ى مبعوث ًا‬ ‫فرنسي ًا في الدوحة لبحث تطورات أفغانستان‪.‬‬

‫مقتدى الصدر يعلن خوضه‬ ‫االنتخابات البرلمانية في أكتوبر‬

‫»»‬

‫وكالة األنباء العراقية‬

‫أفادت وكالة األنباء العراقية‪ ،‬أم��س الجمعة‪ ،‬بأن زعيم التيار‬ ‫الص��دري مقت��دى الصدر أعل��ن خ��وض االنتخاب��ات المقررة‬ ‫ف��ي أكتوبر الق��ادم‪ ،‬قائ� ً‬ ‫لا «اقتض��ت المصلح��ة أن نخوض‬ ‫االنتخابات»‪ .‬كما أعلن الصدر تسليم ورقة إصالحية من القوى‬ ‫السياسية قال إنها «جاءت وفق ًا لتطلعاتنا»‪ ،‬داعي ًا إلى «وقفة‬ ‫تحت قبة البرلمان لتطبيق بنود الورقة اإلصالحية»‪.‬‬ ‫وأضاف الصدر «سنخوض االنتخابات بعزم وإصرار»‪.‬‬ ‫وكان زعي��م التي��ار الص��دري أعلن‪ ،‬الش��هر الماض��ي‪ ،‬أنه لن‬ ‫يش��ارك في االنتخابات العراقية المقبل��ة ولن يدعم أي حزب‪،‬‬ ‫مش��يراً إلى أنه لن يشارك في االنتخابات حفاظ ًا على ما تبقى‬ ‫من البالد‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال رئيس الوزراء العراقي‪ ،‬مصطفى الكاظمي‪ ،‬إنه‬ ‫ال يمكن تصور عدم مشاركة التيار الصدري في االنتخابات‪.‬‬ ‫وش��دد الكاظمي على أن الع��راق بحاجة إل��ى تكاتف الجميع؛‬ ‫«الش��عب والق��وى السياس��ية التي تش��ارك ف��ي االنتخابات‬ ‫بتنافس شريف دون تسقيط»‪.‬‬

‫وس��عى بيني��ت ألن ينأى بنفس��ه ع��ن أس��لوب نتنياهو‬ ‫العدائ��ي ورك��ز بدال من ذل��ك عل��ى إدارة الخالفات خلف‬ ‫األب��واب المغلق��ة‪ .‬لكن��ه كان حازم�� ًا مث��ل نتنياهو في‬ ‫تعه��ده بفع��ل كل م��ا هو ض��روري لمن��ع إي��ران‪ ،‬التي‬ ‫تعتبرها إس��رائيل مصدر تهديد وجودي‪ ،‬من إنتاج سالح‬ ‫نووي‪ .‬وتنفي إيران باس��تمرار أنها تسعى للحصول على‬ ‫قنبلة‪.‬‬ ‫وأعط��ت الزيارة فرصة لبايدن إلظهار أن بوس��عه القيام‬ ‫بالعم��ل كالمعتاد مع ش��ريك رئيس��ي ف��ي الوقت الذي‬ ‫يواجه فيه الوضع المتقلب في أفغانستان‪.‬‬

‫وتجري حالي ًا محادثات في فيينا بين إيران وأطراف االتفاق‬ ‫حول الملف النووي اإليراني‪ ،‬بمش��اركة غير مباش��رة من‬ ‫الوالي��ات المتحدة‪ ،‬تهدف إلى إحي��اء االتفاق حول الملف‬ ‫النووي اإليراني بعد انس��حاب الرئيس األميركي السابق‪،‬‬ ‫دونالد ترمب‪ ،‬منه وإعادة فرضه عقوبات على إيران‪.‬‬ ‫وف��ي س��ياق منفص��ل أعلن وزي��ر اإلعالم اليمن��ي معمر‬ ‫اإلرياني أن الحكومة ستقدم شكاوى وبالغات ضد حكومة‬ ‫إيران أمام مجلس األمن ولجنة العقوبات الدولية الخاصة‬ ‫بإيران لدورها في «جرائم» الميليشيات الحوثية‪.‬‬ ‫وقال ف��ي تغريدة له عب��ر «تويتر»‪« :‬بش��أن مقاضاة‬ ‫إي��ران أمام القض��اء الجنائي الدولي لثبوت اش��تراكها‬ ‫مع مليش��يا الحوثي في الجرائم محل الدعوى‪ ،‬فستقوم‬ ‫الحكوم��ة بتقدي��م الش��كاوى والبالغات ض��د حكومة‬ ‫طه��ران أمام مجل��س األمن ولجنة العقوب��ات الدولية‬ ‫الخاصة بإيران وفق�� ًا لميثاق األمم المتحدة والصكوك‬ ‫والمعاهدات وقواعد القانون الدولي»‪ .‬واعتبر اإلرياني‬ ‫أن «األح��كام القضائي��ة الت��ي أصدرته��ا المحكم��ة‬ ‫العس��كرية على المجرم عبدالمل��ك الحوثي و‪ 173‬من‬ ‫قيادات مليش��يا الحوثي‪ ،‬ليس��ت آخر المط��اف‪ ،‬فهناك‬ ‫الكثير من اإلج��راءات المترتبة عليه��ا‪ ،‬كما أن هنالك‬ ‫ترتيبات لتقدي��م دعاوى جديدة ضد قي��ادات وعناصر‬ ‫المليشيا المتورطة في ارتكاب جرائم وانتهاكات بحق‬ ‫المواطنين»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬أما ما يتعلق بتصنيف مليش��يا الحوثي منظمة‬ ‫إرهابية فس��يكون للحكم تبعاته الكبيرة على المس��توى‬ ‫الداخلي والخارجي‪ ،‬فداخلي ًا البدء في إجراءات إصدار قانون‬ ‫تصنيف مليش��يا الحوث��ي «منظمة إرهابي��ة» وإدانة كل‬ ‫م��ن يعمل أو يتعامل معها باإلره��اب‪ ،‬وخارجي ًا مخاطبة‬ ‫المجتمع الدولي إلدراجها ضمن قوائم اإلرهاب»‪.‬‬

‫«البنتاغون»‪ :‬تفجير مطار كابول نفذه انتحاري واحد‬ ‫»»‬

‫وكاالت‬

‫كش��فت وزارة الدف��اع األمريكية‪ ،‬البنتاج��ون‪ ،‬تفاصيل‬ ‫جديدة لالنفجارات التي وقعت‪ ،‬الخميس الماضي‪ ،‬قرب‬ ‫مط��ار كابول‪.‬وقالت وزارة الدف��اع‪ ،‬الجمعة‪ ،‬إن الهجوم‬ ‫الدامي ال��ذي وقع عند مطار كابول لم ينفذه مهاجمان‪،‬‬ ‫وإنما مهاجم انتحاري واحد فقط‪.‬‬ ‫وذك��ر الجن��رال ولي��ام تيلور ف��ي تصريح��ات صحفية‪:‬‬ ‫«يمكنن��ي أن أؤكد لكم أننا ال نعتقد أن انفجاراً آخر وقع‬ ‫ف��ي فندق الب��ارون أو بالق��رب منه‪ ،‬وأن��ه كان انتحاريا‬ ‫واح��دا»‪ .‬وأض��اف أن نح��و ‪ 5400‬ش��خص ال يزالون في‬ ‫مطار كابول ينتظرون إجالءهم من أفغانستان‪ ،‬والقوات‬

‫حالي�� ًا تركز على إجالء األمريكيين واألفراد اآلخرين ممن‬ ‫حددتهم الوزارة س��ابق ًا‪.‬وتابع‪ ،‬أن القوات لن تس��تطيع‬ ‫إعادة كل المعدات الحربية من كابول‪ ،‬وسنتخلص منها‪.‬‬ ‫وفي س��ياق متصل‪ ،‬أكد البنتاجون أن القوات االمريكية‬ ‫التي تسيطر على مطار كابول تستطيع مواصلة عمليات‬ ‫اإلجالء الجوية «حتى اللحظة األخيرة»‪ ،‬وذلك مع اقتراب‬ ‫موع��د ‪ 31‬أغس��طس النهائ��ي لس��حب جمي��ع الجنود‬ ‫األجانب من أفغانستان‪.‬وقال المتحدث جون كيربي «ال‬ ‫ن��زال نعتزم إنهاء هذه المهمة مع نهاية الش��هر‪ ،‬ومع‬ ‫اقترابنا من هذا األمر‪ ،‬س��ترون بعض التحركات بهدف‬ ‫إخراج قواتنا وبعض معداتنا‪ ،‬لكننا سنكون قادرين على‬ ‫إجالء األشخاص جوا حتى اللحظة األخيرة»‪.‬‬

‫وزير الدفاع األمريكي األسبق‪:‬‬ ‫سنضطر للعودة ألفغانستان مجددًا‬ ‫»»‬

‫العربية نت‬

‫أوضح وزير الدفاع األمريكي األس��بق بعهد الرئيس‬ ‫األمريك��ي بارك أوبام��ا‪ ،‬ليون بانيت��ا‪ ،‬الجمعة‪ ،‬أن‬ ‫الجيش األمريكي سيضطر إلى العودة ألفغانستان‬ ‫مرة أخرى‪.‬‬ ‫وص��رح وزير الدف��اع الس��ابق بأن االنس��حاب ترك‬ ‫الوالي��ات المتحدة في وضع خطي��ر وصعب للغاية‪.‬‬

‫»»‬

‫وق��ال بانيتا‪ ،‬في مقابل��ة صحافية على قناة ‪،CNN‬‬ ‫إن الق��وات األمريكي��ة س��تعود لمواجه��ة تنظيم‬ ‫داعش والتهدي��دات التي تش��كلها حركة طالبان‪.‬‬ ‫وأضاف بانيتا في مقابلته أنه يتفهم محاولة إخراج‬ ‫القوات األمريكية من أفغانس��تان‪ ،‬لكن الحرب ضد‬ ‫التطرف واإلرهاب يجب أن تبقى مس��تمرة‪ ،‬بحسب‬ ‫تصريحات��ه‪ .‬كما أك��د على أهمي��ة مواجهة الخطر‬ ‫ال��ذي ال تزال تش��كله التنظيم��ات المتطرفة مثل‬

‫القاعدة وداعش وبوكو حرام على الواليات المتحدة‬ ‫وحلفائه��ا‪ُ .‬يذكر أن التفجير الذي أس��فر عن مقتل‬ ‫‪ 13‬جندي�� ًا أمريكي��ا عل��ى األقل بالق��رب من مطار‬ ‫العاصمة كابل الخميس هو أعنف هجوم ضد قوات‬ ‫الواليات المتحدة منذ عام ‪ 2011‬في أفغانستان‪.‬‬ ‫وكلفت أطول حرب في تاريخ الواليات المتحدة هذا‬ ‫البلد حياة أكثر من ‪ 1900‬جندي أمريكي سقطوا في‬ ‫القتال‪.‬‬

‫البيت األبيض‪ :‬األيام المقبلة‬ ‫بأفغانستان األكثر خطورة‬

‫العربية نت‬

‫ذكر البيت األبيض أن مستشار الرئيس جو بايدن‬ ‫لألم��ن القومي أبل��غ الرئيس بأنه م��ن المرجح‬ ‫وقوع هجوم إرهابي آخر في كابول‪.‬‬ ‫وفي وقت س��ابق‪ ،‬أعلن��ت وزارة الدفاع األمريكية‬ ‫«البنتاغون» أم��س الجمعة أن الوضع متغير في‬ ‫العاصمة األفغانية كابل‪ ،‬مشيرة إلى أن مهاجم ًا‬ ‫انتحاري�� ًا واحداً من نفذ الهجوم على مطار كابل‪،‬‬ ‫بع��د أن كان��ت أعلن��ت أم��س أن انتحاريين من‬ ‫داعش نف��ذا الهجوم الذي أوقع عش��رات القتلى‬ ‫والجرحى بينهم ‪ 13‬جندي ًا أمريكي ًا‪.‬‬ ‫وأضاف��ت وزارة الدفاع أن أكث��ر من ‪ 300‬مواطن‬ ‫أمريكي تم نقلهم أمس م��ن كابل‪ ،‬ليرتفع عدد‬ ‫الذين تم إجالؤه��م حتى اآلن ‪ ،5300‬كما أن ‪35‬‬ ‫طائ��رة عس��كرية أمريكية نقلت أم��س ‪12500‬‬ ‫شخص‪.‬‬

‫وأكد الجنرال هانك تايلور أن نحو ‪ 5400‬ش��خص‬ ‫ال يزالون في مطار كاب��ل ينتظرون إجالءهم من‬ ‫أفغانس��تان‪ .‬وأوضح الجنرال هان��ك تايلور خالل‬ ‫مؤتمر صحافي في مقر البنتاغون «نحن قادرون‬ ‫على إجالء أشخاص في طائرات عسكرية أمريكية‬ ‫تغادر أفغانس��تان حتى اللحظة األخيرة»‪ ،‬وذلك‬ ‫مع دنو موعد ‪ 31‬آب‪/‬أغس��طس النهائي لس��حب‬ ‫جميع الجنود األجانب من أفغانستان‪.‬‬ ‫وأض��اف البنتاغ��ون‪« :‬نهدف للحف��اظ على أكبر‬ ‫ق��درات ممكنة ألطول فترة‪ ،‬ننس��ق م��ع طالبان‬ ‫بشأن حفظ األمن في محيط مطار كابل‪ ،‬وال تزال‬ ‫الخطوط مفتوحة معهم»‪ .‬وتابع‪« :‬ال نس��تطيع‬ ‫التحدث عن خطط حركة طالبان وقدراتها»‪.‬‬ ‫وأكد البنتاغ��ون أن القوات المس��لحة األميركية‬ ‫التي تس��يطر على مطار كابل تستطيع مواصلة‬ ‫عمليات اإلجالء الجوية «حت��ى اللحظة األخيرة»‪،‬‬ ‫وذل��ك مع اقت��راب موعد ‪ 31‬أغس��طس النهائي‬

‫لسحب جميع الجنود األجانب من أفغانستان‪.‬‬ ‫وقال المتحدث جون كيربي «ال نزال نعتزم إنهاء‬ ‫هذه المهم��ة مع نهاية الش��هر»‪ ،‬مضيف ًا «ومع‬ ‫اقترابنا من هذا األمر‪ ،‬س��ترون بعض التحركات‬ ‫بهدف إخ��راج قواتنا وبعض معداتن��ا (‪ )...‬لكننا‬ ‫س��نكون قادرين على إجالء األش��خاص جواً حتى‬ ‫اللحظ��ة األخي��رة»‪ .‬وأض��اف‪« :‬نتوق��ع هجم��ات‬ ‫مس��تقبلية ومس��تعدون لذلك»‪ ،‬مش��يداً بعدم‬ ‫الس��ماح «النط�لاق أي هجمات من أفغانس��تان‬ ‫ضد األراضي األمريكية»‪ .‬كما أعلن البنتاغون أن‬ ‫عمليات إجالء آالف األش��خاص من مطار كابول ال‬ ‫تزال تواجه «تهديدات محددة وذات مصداقية»‪،‬‬ ‫وذل��ك غداة هجوم انتحاري دام أس��فر عن مقتل‬ ‫‪ 85‬شخص ًا بينهم ‪ 13‬جندي ًا أمريكي ًا‪.‬‬ ‫وق��ال المتح��دث باس��م وزارة الدف��اع األمريكية‬ ‫جون كيربي «نرى أنه ال تزال ثمة تهديدات ذات‬ ‫مصداقية‪ ...‬تهديدات محددة وذات مصداقية»‪.‬‬

‫ميقاتي‪ :‬عراقيل كبيرة‬ ‫تواجه تشكيل الحكومة في لبنان‬ ‫»»‬

‫العربية نت‬

‫ق��ال رئي��س الحكوم��ة اللبناني المكل��ف نجيب‬ ‫ميقاتي في حدي��ث لـ«العربي��ة» و«الحدث» إن‬ ‫«هناك عراقي��ل كبيرة تواجه تش��كيل الحكومة‬ ‫في لبنان»‪ ،‬مؤكداً أن��ه ال يفكر في التنحي حتى‬ ‫اآلن ولن يعتذر عن تشكيل الحكومة في لبنان‪.‬‬ ‫وق��ال ميقات��ي هناك بع��ض العقب��ات و«نأمل‬ ‫ف��ي تجاوزها» محذراً م��ن أن الوضع ف��ي لبنان‬ ‫ال ي��زال خطي��را للغاية‪ .‬وقال‪« :‬ف��ي كل اجتماع‬ ‫نب��دأ وكأننا في المرب��ع األول لكنني ال أقول كل‬ ‫ش��يء على اإلعالم كي ال أنش��ر اإلحب��اط»‪.‬وردا‬

‫على س��ؤال بشأن الس��فن اإليرانية التي تحمل‬ ‫الوق��ود للبن��ان‪ ،‬ق��ال ميقات��ي إن «أي موضوع‬ ‫يضر بمصلح��ة لبنان نحن ضده»‪ .‬وقال‪« :‬ال أحد‬ ‫يريد مزيداً من العقوب��ات على لبنان لكن أقول‬ ‫للمنتقدي��ن ولجامعة الدول��ة العربية «أعطونا‬ ‫ش��معة» فنحن ال نقدر أن نق��ول ال للباخرة من‬ ‫دون أن نملك بدي ً‬ ‫ال ولبنان س��يظل في الحاضنة‬ ‫العربي��ة»‪ .‬وتاب��ع‪« :‬ل��دي بعض األس��ئلة عن‬ ‫الحكوم��ة لم َّ‬ ‫أتلق أجوبتها بع��د وآمل أن تكون‬ ‫زيارت��ي المقبل��ة لبعبدا حاس��مة»‪ ،‬مش��يراً إلى‬ ‫أن «م��دة التكليف «تضيق» وال أس��مح لنفس��ي‬ ‫بإمس��اك التكلي��ف في جيب��ي وعل��ى الجميع أن‬

‫يفهم أننا في كل يوم تأخير نمدد أمد األزمة»‪.‬‬ ‫ومنذ استقالة حكومة حس��ان دياب بعد انفجار‬ ‫المرف��أ‪ ،‬تح��ول الخالفات بين القوى السياس��ية‬ ‫دون تشكيل حكومة يشترط المجتمع الدولي أن‬ ‫تنفذ إصالحات جذرية ف��ي مقابل تقديم الدعم‬ ‫المالي إلخراج لبنان من أزمته االقتصادية‪.‬‬ ‫وف��ي ‪ 22‬أكتوب��ر الماض��ي‪ ،‬ت��م تكليف س��عد‬ ‫الحريري تش��كيل حكومة جدي��دة‪ .‬إال أنه اعتذر‬ ‫عن المهمة في ‪ 15‬يوليو الماضي‪ ،‬بعد خالفات‬ ‫بين��ه وبين عون‪ .‬وف��ي ‪ 26‬يولي��و الماضي‪ ،‬تم‬ ‫تكلي��ف نجيب ميقاتي الذي ترأس حكومتين في‬ ‫‪ 2005‬و‪ ،2011‬تشكيل حكومة جديدة‪.‬‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5740‬السبت ‪ 20‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫‪www.alwatannews.net‬‬

‫كالسيفايد‬

‫‪13‬‬

‫‪14‬‬

‫الوطن الرياضي‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5740‬السبت ‪ 20‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫‪sport@alwatannews.net‬‬

‫في دورة األلعاب البارالمبية طوكيو ‪2020‬‬

‫العمري الخامسة عالميًا بـ«القرص» ومشيمع الثامن في الرمح‬

‫اس��تطاعت الالعب��ة روبا العم��ري الحص��ول على رقم‬ ‫جدي��د بتحقيقها المركز الخامس عالمي ًا في مس��ابقة‬ ‫رمي القرص‪ ،‬محرزة رقم ًا ش��خصي ًا (‪ ٢٣.١١‬متر)‪ ،‬فيما‬ ‫تمكن الالعب أحمد مش��يمع من الحصول على المركز‬ ‫الثام��ن عالمي ًا في مس��ابقة رمي الرم��ح بأفضل رقم‬ ‫ش��خصي له (‪ ٣٩.٣٧‬متر) وأفضل رقم في الموسم في‬

‫دورة األلعاب البارالمبية طوكيو ‪.2020‬‬ ‫ويواصل الحكم الدولي المس��توى الثاني عباس موسى‬ ‫علي بوحسان مش��اركته في تحكيم بطولة الترايثلون‬ ‫البارالمبي��ة‪ ،‬ويعتبر الحك��م البحرين��ي الحكم العربي‬ ‫الوحيد في الدورة‪.‬‬ ‫م��ن جانبها قال��ت المدي��رة الفنية إيمان حس��ن بأن‬

‫المنافس��ة كانت قوية بين الالعبين ووصلنا لمستوى‬ ‫المنافس��ة وحصلن��ا عل��ى أرق��ام جديدة تبي��ن جهود‬ ‫الالعبين والفريق الفني ف��ي إعدادهم اإلعدد الصحيح‬ ‫والمؤهل للمنافس��ة في مثل هذه ال��دورات العالمية‪،‬‬ ‫مؤكدة على استعدادية الالعبين التامة للحصول على‬ ‫أفضل النتائج في الدورات والبطوالت القادمة‪.‬‬

‫مجتمع األعمال‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5740‬السبت ‪ 20‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫‪pr@alwatannews.net‬‬

‫‪15‬‬

‫احصل على فرصة للفوز بسيارة إم جي ‪ RX5‬مقابل كل ‪ 10‬دنانير تنفقها‬

‫مدينة التنين‪ :‬وجهتك األولى للتسوق هذا الصيف‬ ‫اس��تمتع بصي��ف فري��د ومج��زي هذا‬ ‫الع��ام مع مدينة التنين البحرين‪ ،‬أكبر‬ ‫مركز تس��وق للبيع بالجملة والتجزئة‬ ‫ف��ي المملكة‪ ،‬واح��ظ بالفرصة للفوز‬ ‫بس��يارة ‪ SUV‬جديدة‪ .‬قم باالستفادة‬ ‫م��ن تجرب��ة تس��وق ال مثي��ل لها مع‬ ‫مدينة التني��ن هذا الصيف‪ ،‬وادخل في‬ ‫السحب على سيارة إم جي ‪ RX5‬موديل‬ ‫‪ 2021‬مقاب��ل كل ‪ 10‬دنانير بحرينية‬ ‫تنفقها في أي م��ن المحالت التجارية‬ ‫في المجم��ع‪ .‬مع ‪ 788‬متج��راً متنوع ًا‬ ‫تحت سقف واحد‪ ،‬تقدم مدينة التنين‬ ‫ل��ك ولعائلتك خيارات تس��وق ال حصر‬ ‫له��ا في أج��واء عائلية مليئ��ة بالمرح‬ ‫والمتع��ة‪ ،‬حيث يمكن��ك االختيار من‬ ‫بين مجموعة واس��عة م��ن المنتجات‬ ‫عالي��ة الج��ودة الت��ي س��تلبي جميع‬ ‫احتياجاتك وتطلعاتك بكل تأكيد‪.‬‬ ‫عائلي��ا ال ُينس��ى بينم��ا‬ ‫يوم��ا‬ ‫ع��ش ً‬ ‫ًّ‬ ‫تتمتع بأفضل تجربة تس��وق في أكبر‬ ‫مركز تس��وق للبيع بالجملة والتجزئة‬ ‫ف��ي المملكة‪ ،‬حيث تق��دم لك مدينة‬

‫التنين مجموعة متنوعة من المالبس‬ ‫واأللع��اب واألث��اث واإللكتروني��ات‬ ‫واألدوات المنزلية والحقائب واألحذية‬

‫واإلكسس��وارات والثري��ات وغيره��ا‬ ‫الكثير‪ .‬تستمر هذه الحملة من تاريخ‬ ‫‪ 20‬من ش��هر أغس��طس الجاري حتى‬

‫تاريخ ‪ 11‬من ش��هر س��بتمبر القادم‪،‬‬ ‫وهي الحملة الثانية م��ن نوعها التي‬ ‫يت��م تنظيمه��ا ه��ذا الصي��ف‪ ،‬حي��ث‬ ‫فازت إحدى المتس��وقات المحظوظات‬ ‫بسيارة ‪ SUV‬جديدة من مدينة التنين‬ ‫ف��ي تاريخ األول من ش��هر أغس��طس‬ ‫الجاري‪ .‬وس��يحصل المتس��وقون على‬ ‫تذك��رة إلكترونية واح��دة للدخول في‬ ‫السحب‪ ،‬والذي سوف يتم في تاريخ ‪12‬‬ ‫من شهر سبتمبر القادم‪ ،‬وذلك مقابل‬ ‫كل ‪ 10‬دناني��ر بحرينية ينفقونها في‬ ‫أي م��ن المحالت ف��ي مدين��ة التنين‬ ‫والبالغ عددها ‪ 788‬مح ً‬ ‫ال متن ّوع ًا‪.‬‬ ‫ابق��وا على تواص��ل دائم م��ع مدينة‬ ‫التني��ن لإلط�لاع عل��ى آخ��ر األخب��ار‬ ‫والع��روض والمنتج��ات الجديدة عبر‬ ‫متابع��ة صفح��ات مدين��ة التني��ن‬ ‫الموثق��ة عل��ى منص��ات التواص��ل‬ ‫االجتماع��ي (‪)DragonCityBahrain‬‬ ‫على فيس��بوك و(‪ )dragoncitybh‬على‬ ‫إنس��تقرام و(‪)Dragon City Bahrain‬‬ ‫على يوتيوب‪.‬‬

‫كاف اإلنسانية تدشن‬ ‫حملة «اصنع بدايتي»‬

‫في إطار ما تس��عى له «كاف اإلنسانية» بجمعية اإلصالح في‬ ‫رفع ج��زء من األعباء الحياتية عن األس��ر البحرينية المتعففة‬ ‫دشنت مؤخراً حملة تحت شعار «اصنع بدايتي» تزام ًنا مع قرب‬ ‫بداية العام الدراس��ي الجديد‪ ،‬حي��ث تهدف الحملة إلى توفير‬ ‫مستلزمات الدراسة ألبناء األسر المتعففة في البحرين من زي‬ ‫مدرس��ي وقرطاسية‪ ،‬باإلضافة إلى متطلبات الطالب للتعليم‬ ‫عن بعد من أجهزة الحاس��ب اآللي واألجهزة اإللكترونية‪ ،‬كما‬ ‫تش��مل الحمل��ة على دعم الطال��ب الجامعي من أبناء األس��ر‬ ‫المتعففة من خالل دفع الرس��وم الدراس��ية الجامعية وقيمة‬ ‫الكتب وغيرها من المستلزمات الضرورية للطالب‪.‬‬

‫توم كروز‪ :‬تصوير القفز‬ ‫من دراجة نارية مسرعة استغرق سنوات‬

‫الرئيس التنفيذي‬

‫إبراهيم الحسيني‬ ‫‪ealhussaini@alwatannews.net‬‬

‫يوميــة ‪ .‬شاملــة ‪ .‬تفاعليــة‬

‫رئيس التحرير‬

‫الوطن والء للوطن‬

‫إيهاب أحمد‬

‫الس��نة ‪ | 16‬الع��دد ‪ | 5740‬الس��بت ‪ 20‬مح��رم ‪1443‬ه��ـ | ‪Sat 28 Aug 2021‬‬

‫‪emohd@alwatannews.net‬‬

‫تصدر عن‬

‫باألحمر‬

‫شـركــة الـوطــــن‬ ‫للصحافة والنشر‬

‫ن��زداد قناعة كل ي��وم بأهمية الحصول عل��ى التطعيم‬ ‫والجرعة المنشطة‪ ،‬لتسريع عودة الحياة لطبيعتها‪.‬‬

‫مواقيت الصالة‬

‫أحدث توم كروز ضجة‪ ،‬خالل مهرجان «س��ينماكون»‬ ‫في الس فيغاس بكش��فه عن المش��اهد األولى من‬ ‫فيلم��ه المرتق��ب «ميش��ن‪ :‬إمبوس��يبل ‪ ،»7‬الج��زء‬ ‫الجدي��د من سلس��لة أفالم «المهمة المس��تحيلة»‪.‬‬ ‫وفي ه��ذا الفيلم‪ ،‬ي��ؤدي توم كروز حرك��ة مخاطرة‬ ‫مذهلة تتمثل في قفزة في الفراغ على دراجة نارية‬ ‫تس��ير بأقصى س��رعة‪.‬وقال ك��روز (‪ 59‬عام�� ًا) خالل‬ ‫تناول��ه ه��ذه المخاطرة ف��ي مداخلة قصي��رة‪« :‬إنه‬ ‫أخطر شيء جربته على اإلطالق»‪.‬‬ ‫وأضاف «نعمل على ذلك منذ س��نوات»‪ ،‬موضح ًا أن‬ ‫المش��هد عبارة عن «قفزة بالدراجة نارية من جرف‬ ‫تليه��ا قفزة باي��س جامبينغ» من مرتفع بواس��طة‬

‫الفجر‬

‫‪03:55‬‬

‫الشروق ‪05:15‬‬

‫مـبـنــــى دار ‪ -‬أم الحصـــم‬

‫الظهــر‬

‫العصـــر ‪03:09‬‬

‫‪11:40‬‬

‫المغرب‬

‫‪06:02‬‬

‫العشاء ‪07:20‬‬

‫مظلة هبوط‪.‬وقال‪« :‬أردت أن أفعل ذلك منذ أن كنت‬ ‫صغيراً»‪.‬‬ ‫وأظهرت لقط��ات من وراء الكوالي��س ُعرضت لهذه‬ ‫المناس��بة توم كروز وهو يس��تعد له��ذه المخاطرة‬ ‫من خالل تنفيذ أكثر م��ن ‪ 500‬قفزة بالمظلة ونحو‬ ‫‪ 13‬ألف قف��زة بالدراجة النارية‪ ،‬قب��ل أن يتوجه إلى‬ ‫جرف في النرويج ليؤدي المشهد‪.‬ويبدو مخرج الفيلم‬ ‫كريس��توفر ماكواري وهو يتابع المش��هد بقلق إلى‬ ‫أن فتح��ت مظلة الممثل وهبط بأمان قائ ً‬ ‫ال «أعتقد‬ ‫أنني أستطيع البقاء على الدراجة لوقت أطول قلي ً‬ ‫ال»‪.‬‬ ‫واش��تهر توم كروز‪ ،‬أحد أكبر نجوم هوليوود‪ ،‬بتأدية‬ ‫معظم مشاهد المخاطرة في أدواره بنفسه‪.‬‬

‫درجات الحرارة‬

‫العظمى ‪41‬‬

‫الصغرى ‪33‬‬

‫تسريب يكشف الموعد‬ ‫المرتقب إلطالق سلسلة‬ ‫هواتف «آيفون ‪»13‬‬

‫‪11‬عاما على أخذ التطعيم المضاد لفيروس كورونا‪.‬‬ ‫استمرار إقبال المؤهلين من الفئة العمرية من ‪ 3‬إلى‬ ‫ً‬

‫«جوجل» و«مايكروسوفت» تخصصان‬ ‫‪ 30‬مليار دوالر لصد الهجمات اإللكترونية‬ ‫أعلنت ش��ركتا التكنولوجيا األمريكيتان العمالقتان‬ ‫«جوجل» و«مايكروسوفت» اعتزامهما استثمار ‪30‬‬ ‫ملي��ار دوالر لتعزيز أم��ن ش��بكات المعلومات‪ ،‬في‬ ‫ظ��ل تزايد المخاطر الت��ي تهدد األمن الس��يبراني‬ ‫للواليات المتحدة‪.‬‬ ‫وذكرت شركة «مايكروسوفت» عزمها على استثمار‬ ‫‪ 20‬مليار دوالر‪ ،‬كما أعلنت «جوجل» أيض ًا عن نيتها‬ ‫اس��تثمار ‪ 10‬مليارات دوالر‪ ،‬خالل السنوات الخمس‬ ‫المقبل��ة‪ ،‬ف��ي س��بيل تطوي��ر أنظمة ق��ادرة على‬ ‫التصدي للهجمات اإللكترونية‪ ،‬ومحاوالت االختراق‬ ‫والقرصنة المعلوماتية‪.‬‬ ‫ج��اء هذا اإلعالن في اجتماع م��ع الرئيس األمريكي‬ ‫جو بايدن ومس��ؤولين في القط��اع الخاص وقطاع‬ ‫التعلي��م‪ ،‬لمناقش��ة الجه��ود المطلوب��ة للتعامل‬ ‫م��ع تزاي��د المخاطر الت��ي تهدد ش��بكات وأنظمة‬ ‫المعلومات في الواليات المتحدة‪.‬‬ ‫ووفق�� ًا لمب��ادرة جدي��دة‪ ،‬واف��ق المعه��د الوطني‬ ‫للمعايي��ر والتكنولوجي��ا (إن‪.‬آي‪.‬إس‪.‬ت��ي) عل��ى‬ ‫التعاون مع شركات التكنولوجيا والشركاء اآلخرين‪،‬‬ ‫لتطوي��ر إط��ار عمل جديد لتحس��ين أم��ن وتكامل‬ ‫سلسلة اإلمدادات في قطاع التكنولوجيا‪.‬‬ ‫وس��يقدم المعهد األمريكي توجيهات لمؤسس��ات‬

‫م��ن المتوقع إلى حد كبير إط�لاق «آيفون ‪ »13‬الش��هر المقبل‪،‬‬ ‫ويلقي تقرير جديد الضوء على خارطة طريق آبل الدقيقة لإلعالن‬ ‫عن إطالق سلسلة هاتفها الجديد‪.‬‬ ‫ومن المتوقع أن تعقد الش��ركة العمالقة في مجال التكنولوجيا‪،‬‬ ‫ومقره��ا كوبرتينو في مقاطعة س��انتا كالرا بوالي��ة كاليفورنيا‪،‬‬ ‫ح��دث إط�لاق سلس��لة هوات��ف «آيف��ون ‪ »13‬في ‪ 14‬س��بتمبر‬ ‫المقب��ل‪ .‬ومن المحتم��ل أن تتضمن المجموع��ة أربعة أجهزة‪،‬‬ ‫وهي‪« :‬آيفون ‪ »13‬و«آيف��ون ‪ 13‬برو» و«آيفون ‪ 13‬برو ماكس»‬ ‫و«آيفون ‪ 13‬ميني»‪.‬‬ ‫وت��م اإلبالغ عن سلس��لة هوات��ف «آيف��ون ‪ »13‬األربعة للطلب‬ ‫المسبق بعد أيام قليلة من الحدث المتوقع‪ ،‬في ‪ 17‬سبتمبر‪.‬‬ ‫وأبل��غ موق��ع ‪ ،FrontPageTech‬اس��تنادا إلى مص��در مطلع‪ ،‬أن‬ ‫سلس��لة هوات��ف «آيف��ون ‪ »13‬بأكملها س��تكون جاهزة للطلب‬ ‫المس��بق في ‪ 17‬س��بتمبر ومن المرجح أن يب��دأ البيع اعتباراً من‬ ‫‪ 24‬سبتمبر‪.‬‬ ‫وإذا كان��ت هذه التواريخ صحيح��ة‪ ،‬يتوقع التقرير أن حدث إطالق‬ ‫«آبل» من المحتمل أن يتم في ‪ 14‬س��بتمبر‪ ،‬الثالثاء الثاني من‬ ‫الشهر المقبل‪ ،‬مع إرسال دعوات لوسائل اإلعالم في ‪ 7‬سبتمبر‪.‬‬ ‫وقبل تفش��ي جائحة «كوفيد‪ ،»19-‬اتبعت «آب��ل» جدو ًال صارم ًا‬ ‫لإلطالق في س��بتمبر‪ ،‬ومن المرجح أن يكون يوم الثالثاء إما في‬ ‫األس��بوع األول أو الثاني من الش��هر‪ .‬وفي العام الماضي بسبب‬ ‫عملي��ات اإلغالق‪ ،‬كان هناك العديد من التأخيرات في اإلنتاج‪ ،‬ما‬ ‫أجبر الشركة على تغيير مواعيدها قلي ً‬ ‫ال وبدء البيع بعد شهر من‬ ‫موعد اإلطالق الفعلي‪ .‬ومن المحتمل أن تعود الشركة العمالقة‬ ‫في مجال التكنولوجيا إلى جدولها السابق للوباء هذا العام‪.‬‬

‫بريطانيا تتهم ‪ Facebook‬بزيادة‬ ‫الجرائم اإللكترونية بحق األطفال‬

‫القطاعي��ن الع��ام والخ��اص بش��أن كيفي��ة بن��اء‬ ‫مؤمن��ة وتقييم أم��ن التكنولوجيا‪ ،‬بما‬ ‫تكنولوجي��ا ّ‬ ‫في ذلك تطبيق��ات مفتوحة المص��در غير خاضعة‬ ‫لحماية حقوق الملكية الفكرية‪.‬‬ ‫وإلى جان��ب «مايكروس��وفت» و«جوج��ل»‪ ،‬وافقت‬ ‫ش��ركات أميركي��ة ومؤسس��ات أخ��رى مث��ل «آي‪.‬‬ ‫بي‪.‬إم» و«ترافلرز» و«كوليشن» على االنضمام إلى‬

‫المب��ادرة الت��ي يقودها المعهد الوطن��ي للمعايير‬ ‫والتكنولوجيا‪.‬‬ ‫وبحس��ب ما أف��ادت وكالة «بلومب��رغ»‪ ،‬حث بايدن‬ ‫خالل اجتماعه يوم األربعاء بمجموعة من الرؤس��اء‬ ‫التنفيذيين للش��ركات على المس��اعدة في تحسين‬ ‫األمن السيبراني‪ ،‬عبر تطوير البنية التحتية الحيوية‬ ‫واالقتصاد في البالد‪.‬‬

‫اتهمت ش��ركة ‪ NSPCC‬المختصة بحماية األطفال ش��بكة‬ ‫التواصل االجتماعي ‪ Facebook‬بكونها المس��ببة في زيادة‬ ‫الجرائم اإللكترونية بحق األطفال‪.‬‬ ‫وتش��ير الشركة‪ ،‬إلى أنه وفق ًا لنتائج االستطالع الذي أجرته‪،‬‬ ‫زادت الجرائم اإللكترونية بحق األطفال خالل السنوات الثالث‬ ‫األخي��رة بنس��بة ‪ 70‬بالمئة‪ .‬وأن الش��رطة اكتش��فت ‪5441‬‬ ‫حالة للتواصل الجنس��ي مع األطفال عبر الشبكة خالل السنة‬ ‫األخيرة‪.‬‬ ‫وتضيف الش��ركة‪ ،‬استخدمت ش��بكة ‪ Facebook‬وتطبيقات‬ ‫‪ Instagram‬و‪ WhatsApp‬و ‪ Messenger‬تقريب�� ًا ف��ي ‪50‬‬ ‫بالمئة من هذه الحاالت‪.‬‬ ‫ومن جانبها أعلن��ت ‪ Facebook‬أنها عل��ى تعاون وثيق مع‬ ‫الشرطة في مثل هذه القضايا‪.‬‬

‫كمامة خاصة مقاومة لفيروس«كورونا»‬ ‫قال��ت الصحيفة الرس��مية للجامعة الوطنية‬ ‫المس��تقلة ف��ي المكس��يك‪ ،‬إن باحثي��ن‬ ‫بالجامع��ة ابتكروا كمامة تس��تخدم طبقات‬ ‫دقيقة من الفضة والنح��اس لتحييد فيروس‬ ‫سارس (كورونا) المسبب لمرض «كورونا»‪.‬‬ ‫وأطلق��ت الجامعة عل��ى الكمام��ة المضادة‬ ‫والمكون��ة من ث�لاث طبقات‪،‬‬ ‫للميكروب��ات‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫اسم (س��اك سي‪.‬يو)‪ .‬وساك تعني فضة بلغة‬ ‫الماي��ا‪ ،‬أما س��ي‪.‬يو فه��و الرم��ز الكيميائي‬ ‫للنحاس‪ ،‬بحس��ب م��ا نقلت وكال��ة «رويترز»‬ ‫لألنباء‪.‬‬ ‫وم��ن أجل اختب��ار الكمام��ة‪ ،‬أخ��ذ الباحثون‬ ‫قطرات م��ن الفيروس من مرض��ى مصابين‬ ‫بكورونا في مستشفى خواريس في المكسيك‬ ‫ووضعوها على ش��ريط من الفضة والنحاس‬ ‫مدمج في مادة البولي بروبيلين‪.‬‬ ‫وقالت الجامعة إن��ه إذا كان تركيز الفيروس‬ ‫مرتفع�� ًا‪ ،‬فإن��ه يختفي بنس��بة تتجاوز ‪%80‬‬ ‫في غضون ثماني ساعات تقريب ًا‪ .‬أما إذا كان‬ ‫منخفض�� ًا فإنه ال يجري رص��د أي أثر للحمض‬ ‫الن��ووي الريب��ي (آر‪.‬إن‪.‬إي��ه) للفي��روس ف��ي‬ ‫غضون ساعتين‪.‬‬

‫التحرير‪1 7 4 9 6 6 6 6 :‬‬

‫للمقترحات‬

‫والشكـاوى ‪1 7 4 9 6 6 1 2 :‬‬

‫اإلعالنـات‪1 7 4 9 6 6 8 2 :‬‬

‫والكمامة قابلة للغس��ل وإعادة االس��تخدام‬ ‫لما يصل إلى عش��ر مرات م��ن دون أن تفقد‬ ‫خواصه��ا المقاوم��ة للفي��روس‪ .‬وال تنت��ج‬ ‫رقـــــم‬

‫االشتراكات مجاني ‪8 0 0 0 1 1 3 3 :‬‬

‫الجامع��ة الكمامة على نطاق واس��ع‪ ،‬وقالت‬ ‫إنه��ا تملك حالي�� ًا الق��درة على إنت��اج ‪200‬‬ ‫قطعة يومي ًا‪.‬‬

‫فاكس‪1 7 4 9 6 6 7 8 :‬‬

‫ص ‪ .‬ب‪3 8 8 0 1 :‬‬