Issuu

‫وفاة «غامضة» لوزير داخلية‬ ‫االنقالب الحوثي في لبنان‬

‫األولى بحرينيًا‬ ‫و ‪ 16‬عربــــــــــيًا‬

‫‪ 28‬صفحة | ‪ 200‬فلس‬

‫السنة ‪14‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ‬

‫|‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫أبوظبي ‪( -‬وكاالت)‪ :‬أعلنت ميليش��يات الحوث��ي اإليرانية وفاة‬ ‫وزي��ر الداخلية في حكومة االنقالب الل��واء عبدالحكيم الماوري‬ ‫في ظروف غامضة في أحد مستشفيات لبنان‪.‬‬ ‫وفيم��ا يقول المتم��ردون إن الماوري توفي إث��ر مرض عضال‪،‬‬ ‫رجح��ت بع��ض المص��ادر أن يكون ق��د أصيب في غ��ارة جوية‬ ‫للتحالف خالل وقت س��ابق‪ ،‬وجرى نقله إل��ى لبنان عبر طائرات‬ ‫األم��م المتحدة‪ .‬وبعث رئيس ما يس��مى بالمجلس السياس��ي‬ ‫األعلى للحوثيين‪ ،‬مهدي المشاط‪ ،‬برقية عزاء في وفاة الماوري‪.‬‬ ‫وقال المش��اط إنهم خس��روا أحد أبرز قياداتهم األمنية‪ .‬وكان‬ ‫المتمردون قد عينوا الماوري وزيراً لداخلية حكومة االنقالب في‬ ‫ديس��مبر عام ‪ ،2017‬حيث كان يشغل قبلها مدير أمن مديرية‬ ‫صعدة وهي معقل ميليشيات الحوثي اإليرانية‪.‬‬

‫‪Sun‬‬

‫عبدالحكيم الماوري‬

‫‪www.alwatannews.net‬‬

‫رقم التسجيل | )‪(CAWAN 630‬‬

‫«األعلى للقضاء»‪ :‬تهيئة السبل الكفيلة‬ ‫بتطبيق أكثر فاعلية للعقوبات البديلة‬

‫‪ :‬مناقصة‬ ‫الرميحي لـ‬ ‫لبناء أستوديوهات إذاعية جديدة‬ ‫مروة غالم‬

‫«مفوضية حقوق السجناء»‪« :‬العقوبات‬ ‫البديلة» احترام لمبادئ حقوق اإلنسان‬ ‫عيسى القاضي‪« :‬القانون» خطوة‬ ‫تعزز من مقومات األمن المستدام‬ ‫ممدوح صالح‪« :‬العقوبات البديلة»‬ ‫يعزز موقع البحرين في المحافل الدولية‬

‫عبداهلل البوعينين‬

‫ثمّ��ن المجل��س األعل��ى للقض��اء توجيه‬ ‫حض��رة صاح��ب الجاللة المل��ك حمد بن‬ ‫عيس��ى آل خليف��ة عاهل الب�لاد المفدى‪،‬‬ ‫بتعزيز إمكانيات التطبي��ق الفعال لقانون‬ ‫العقوب��ات والتدابي��ر البديل��ة‪ ،‬وتوفي��ر‬ ‫البرامج التأهيلية التي تتناسب مع الظروف‬ ‫الشخصية للمحكوم عليهم الذين يتوخى‬

‫إصالحهم وإع��ادة إدماجهم في المجتمع‪،‬‬ ‫وبما يكفل ضمان تهيئة الس��بل الكفيلة‬ ‫بتطبيق أكثر فاعلية للعقوبات البديلة‪.‬‬ ‫وأكد نائب رئيس المجلس األعلى للقضاء‬ ‫رئيس محكمة التمييز المستش��ار عبداهلل‬ ‫ب��ن حس��ن البوعينين عل��ى أهمية تعزيز‬ ‫البرامج التأهيلية وتوس��يع مجال تطبيقها‬

‫وترس��يخها كاتج��اه أساس��ي ف��ي نظام‬ ‫العدال��ة الجنائي��ة‪ ،‬مم��ا يحق��ق األهداف‬ ‫المرج��وة عبر إص�لاح المحكومين إلعادة‬ ‫دمجه��م مجتمعياً كأعضاء إيجابيين‪ ،‬وفي‬ ‫تدعيم س��بل مكافحة الجريمة والحد منها‬ ‫وتقلي��ل حاالت الع��ود لتكراره��ا‪ ،‬وتنمية‬ ‫حس المسؤولية وروح االلتزام بالقانون‪.‬‬

‫السفير الصيني‪ 1.2 :‬مليار دوالر‬ ‫التبادل التجاري مع البحرين‬

‫مساع مستمرة‬ ‫‪ 4000‬شقة تمليك‪ ،‬مشيرة إلى وجود‬ ‫ٍ‬ ‫من قبل اللجنة المختصة إلخالء تلك العمارات منذ ‪4‬‬ ‫سنوات عن طريق إيجاد البدائل والحلول الفورية‪ ،‬إال‬ ‫أن تعنّت بعض القاطنين واالمتناع عن تنفيذ أحكام‬ ‫قضائية بإخالء الش��قق‪ ،‬ومحاوالت الوزارة بإقناعهم‬ ‫بالحلول البديلة يحول دون بدء تنفيذ العمل‪.‬‬

‫كش��ف س��فير جمهوري��ة الصي��ن الش��عبية لدى‬ ‫المملكة أنور حبيب اهلل‪ ،‬أن حجحم التبادل التجاري‬ ‫بي��ن المملكة والصين بل��غ ‪ 1.2‬مليار دوالر خالل‬ ‫الع��ام ‪ ،2018‬مؤك��داً أن العدي��د من الش��ركات‬

‫الصينية اتخذت من البحرين مقراً لها في السنوات‬ ‫األخيرة‪ .‬وأضاف‪ ،‬أن الش��ركات الكبرى مثل هواوي‬ ‫وغيرها التي استقطبتها المملكة‪ ،‬حققت تنوعاً في‬ ‫المجاالت والقطاعات التي تشغلها في البحرين‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫«المنازعات اإليجارية»‬ ‫تحسم ‪ 1847‬دعوى خالل ‪ 6‬أشهر‬

‫عمان ‪ -‬غدير محمود‬

‫ترع��ى حص��ة الشامس��ي بعاطف��ة األم‬ ‫الجياشة‪ ،‬وقلب يخفق حباً وحناناً‪ ،‬نحو ‪40‬‬ ‫طف ً‬ ‫ال‪ ،‬في المركز الدولي الخليجي للتدخل‬ ‫الس��لوكي للتوحد واإلعاقات العقلية في‬ ‫األردن‪ ،‬ول��كل واحد منه��م حالة خاصة‪،‬‬ ‫ومش��اعر مختلطة‪ .‬حققت حصة حلم كل‬ ‫أم لطفل مصاب باضطراب طيف التوحد‪،‬‬ ‫وأصرت على تحقيق حلمها لتقديم كل ما‬ ‫بوس��عها لطفلها ولجميع أطفال التوحد‬ ‫رغم المعاناة التي عاشتها مع ابنها‪.‬‬

‫زهراء حبيب‬

‫كش��فت إحصائية عم��ل لجنة المنازع��ات اإليجارية ع��ن مجموع‬ ‫الدعاوى المحس��ومة في أول درجة خالل األش��هر الـ‪ 6‬األولى من‬ ‫السنة القضائية الجارية (‪ ،)2019-2018‬حيث بلغت ‪ 1847‬دعوى‬ ‫محسومة‪ ،‬أُستؤنف منها ‪ 341‬دعوى‪ ،‬فيما انتُهي من حسم ‪154‬‬ ‫قضية إيجارية من القضايا المس��تأنفة بتأيي��د غالبية أحكام أول‬ ‫درجة‪.‬‬ ‫وتش��ير البيانات إلى أن مجموع الدعاوى اإليجارية المنظورة منذ‬ ‫سبتمبر ‪ 2018‬وحتى فبراير ‪ 2019‬بلغت ‪ 2386‬قضية حُسم منها‬

‫‪ 3‬أشهر متوسط عمر الدعوى‬ ‫في الدرجة القضائية‬ ‫‪ 1847‬خالل ‪ 6‬أشهر فقط‪ ،‬في حين بلغ متوسط عمر الدعوى في‬ ‫الدرجة القضائية الواحدة ‪ 3‬أش��هر‪ .‬وتنتهي السنة القضائية في‬ ‫‪ 15‬يوليو المقبل‪ ،‬وتستمر حتى نهاية أغسطس المقبل‪ ،‬ليستأنف‬ ‫العمل بالسنة الجديدة األول من سبتمبر من كل عام‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫‪12‬‬

‫«رعاية الموهوبين»‪ 650 :‬برنامجًا‬ ‫تدريبيًا استفاد منها ‪ 2900‬طالب‬

‫خولة مطر نائبة مبعوث األمم المتحدة‪:‬‬ ‫النساء واألطفال ضحايا الحروب‬

‫واالبتكار‪-‬الذي يص��ادف ‪ 21‬أبريل من كل عام‪ -‬إن‬ ‫المركز يساعد على اكتشاف مواهب الطلبة بمختلف‬ ‫المراح��ل الدراس��ية واحتض��ان الموهوبين وصقل‬ ‫قدراتهم والوصول بهم إلى اإلنتاج اإلبداعي‪.‬‬ ‫وأش��ارت بوحجي‪ ،‬إلى أن المركز يس��عى إلى إنشاء‬ ‫مكتبة متخصصة في مجال الموهبة واإلبداع‪.‬‬

‫أك��دت نائبة مبعوث األم��م المتحدة إلى س��وريا البحريني��ة خولة مطر‪،‬‬ ‫الحاصل��ة على جائزة األمين العام لألمم المتحدة للش��جاعة‪ ،‬أن النس��اء‬ ‫واألطف��ال هم أول ضحاي��ا الحروب‪ ،‬ألنهم ال يش��اركون إال القليل منهن‬ ‫أو منه��م‪ ،‬وه��م أيض��اً ال يملكون ق��رار الحرب أو الس�لام‪ ،‬وف��ي نهاية‬ ‫األمر يتعرضون ألبش��ع الجرائم من قتل وموت تح��ت القاذفات والقنابل‬ ‫واغتصاب للنساء‪.‬‬ ‫وأش��ارت إلى أن هذه وسيلة أصبحت‪ ،‬مع ش��ديد األسف‪ ،‬معتمدة كسالح‬ ‫حرب‪ ،‬كما حدث في سوريا والعراق‪ ،‬والكثير من الدول األخرى‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫سماهر سيف اليزل‬

‫أكدت رئيس مركز رعاية الطلبة الموهوبين ‪-‬التابع‬ ‫لوزارة التربية والتعليم‪ -‬د‪.‬بدور بوحجي‪ ،‬أن المركز‬ ‫قدم حوالي ‪ 650‬برنامجاً تدريبياً منذ تأسيس��ه في‬ ‫‪ 2007‬اس��تفاد منها أكثر م��ن ‪ 2900‬طالب وطالبة‬ ‫من مدارس البحرين الحكومية والخاصة‪.‬‬ ‫وقالت لـ«الوطن»‪ ،‬بمناس��بة اليوم العالمي لإلبداع‬

‫أسماء عبداهلل‬

‫‪3‬‬

‫الشامسي‪ ..‬بحرينية تحقق‬ ‫أحالم أطفال «التوحد» في األردن‬

‫حصة الشامسي‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫«اإلسكان»‪ :‬شريط عمارات‬ ‫مدينة عيسى يوفر ‪ 4000‬شقة تمليك‬ ‫قالت وزارة اإلس��كان إن األراضي المخصصة للشقق‬ ‫المؤقتة في مدينة عيس��ى‪ ،‬التي تأسس��ت في أواخر‬ ‫الس��بعينات وبداية ثمانينات الق��رن الماضي تدخل‬ ‫جميعها ضمن مش��روع ش��ريط العمارات الس��كنية‬ ‫الذي تعتزم الوزارة تنفيذه ضمن خططها اإلسكانية‪،‬‬ ‫ف��ي ‪ 6‬مجمعات س��كنية‪ ،‬والذي يوفر م��ا يقرب من‬

‫كش��ف وزير هيئة ش��ؤون اإلعالم‬ ‫عل��ي الرميح��ي لـ«الوط��ن»‪ ،‬عن‬ ‫أن الوزارة طرحت في وقت س��ابق‬ ‫مناقص��ة لبن��اء أس��توديوهات‬ ‫إذاعي��ة جدي��دة م��ن ش��ركات‬ ‫القطاع الخ��اص‪ ،‬حيث تتمثل تلك‬ ‫المناقصة في توفير خدمات الدعم‬ ‫الفن��ي والمهن��ي بوزارة ش��ؤون‬ ‫اإلعالم‪.‬‬ ‫وس��يتم من خالل تلك المناقصة‪،‬‬ ‫توفي��ر الدع��م الفن��ي والمهن��ي‬ ‫للوزارة باإلضافة إلى أنها ش��املة‬ ‫وزير «اإلعالم»‬ ‫تقدي��م خدم��ات الدع��م الفعلي في‬ ‫الموق��ع ألنظمة الب��ث واألنظمة التقنية والصيان��ة لتغطية نقص كوادر‬ ‫الدع��م المتخصصة بال��وزارة‪ .‬وتضمنت المناقصة ضمان��اً ابتدائياً يبلغ‬ ‫‪ 4000‬دينار وتمتد صالحيته لمدة ‪ 6‬أشهر‪.‬‬

‫خولة مطر‬

‫‪2‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫أخبار الوطن‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫العاهل ورئيس الوزراء وولي العهد‬ ‫يهنئون الملكة إليزابيث بذكرى عيد ميالدها‬ ‫بعث حضرة صاحب الجاللة الملك حمد بن عيسى آل‬ ‫خليفة عاهل البالد المفدى‪ ،‬برقية تهنئة إلى صاحبة‬ ‫الجالل��ة الملك��ة إليزابي��ث الثاني��ة ملك��ة المملكة‬ ‫المتحدة وأيرلندا الشمالية ورئيسة الكومنولث وذلك‬ ‫بمناس��بة ذكرى عيد مي�لاد جاللتها‪ .‬أع��رب جاللته‬ ‫فيه��ا عن أطيب تهانيه وتمنياته لها بموفور الصحة‬

‫والسعادة بهذه المناسبة‪.‬‬ ‫كم��ا بعث صاحب الس��مو الملكي األمي��ر خليفة بن‬ ‫س��لمان آل خليفة رئي��س الوزراء‪ ،‬برقي��ة تهنئة إلى‬ ‫صاحبة الجاللة الملكة إليزابيث الثانية ملكة المملكة‬ ‫المتح��دة وأيرلندا الش��مالية ورئيس��ة الكومنولث‪،‬‬ ‫بمناسبة ذكرى عيد ميالد جاللتها‪ ،‬أعرب سموه فيها‬

‫عن خالص تهانيه لجاللتها متمنياً لها موفور الصحة‬ ‫والس��عادة وللش��عب البريطاني الصديق المزيد من‬ ‫التطور والنماء‪.‬‬ ‫وبعث صاحب الس��مو الملكي األمير سلمان بن حمد‬ ‫آل خليفة ولي العهد نائب القائد األعلى النائب األول‬ ‫لرئي��س مجل��س ال��وزراء‪ ،‬برقية تهنئة إل��ى صاحبة‬

‫الجالل��ة الملك��ة إليزابي��ث الثاني��ة ملك��ة المملكة‬ ‫المتح��دة وأيرلندا الش��مالية ورئيس��ة الكومنولث‪،‬‬ ‫وذلك بمناسبة ذكرى عيد ميالد جاللتها‪.‬‬ ‫وأعرب سمو ولي العهد في برقيته عن أطيب تهانيه‬ ‫وتمنيات��ه للملك��ة إليزابيث الثاني��ة بموفور الصحة‬ ‫والسعادة بهذه المناسبة‪.‬‬

‫يثمن التوجيه الملكي بتعزيز‬ ‫«األعلى للقضاء» ّ‬ ‫الفعال لـ«العقوبات البديلة»‬ ‫إمكانيات التطبيق‬ ‫ّ‬ ‫«مفوضية حقوق السجناء»‬ ‫تثمن توجيهات الملك بتفعيل‬ ‫ّ‬ ‫أحكام «العقوبات البديلة»‬ ‫أكدت مفوضية حقوق السجناء‬ ‫والمحتجزين أن توجيه صاحب‬ ‫الجاللة الملك حمد بن عيسى‬ ‫آل خليفة عاهل البالد المفدى‪،‬‬ ‫بش��أن توفير الدعم الحكومي‬ ‫الالزم لتطبيق قانون رقم ‪18‬‬ ‫لس��نة ‪ 2017‬بشأن العقوبات‬ ‫والتدابي��ر البديل��ة م��ن أجل‬ ‫إتاحة المجال للتطبيق الفعال‬ ‫ألحكام هذا القان��ون‪ ،‬وتوفير‬ ‫التدابي��ر والبرام��ج التأهيلية‬ ‫نواف المعاودة‬ ‫الت��ي تتناس��ب م��ع الظروف‬ ‫الش��خصية للمحك��وم عليهم‬ ‫الذي��ن يتوخى إصالحهم من أجل أن يعاد إدماجهم في المجتمع‪ ،‬تأتي‬ ‫ف��ي إطار الخط��وات الرائدة والمس��تمرة لتعزيز احت��رام مبادئ حقوق‬ ‫اإلنسان فيما يخص مراكز اإلصالح والتأهيل‪.‬‬ ‫وأضاف��ت‪ ،‬أن هذه الخطوات التي جعلت م��ن مملكة البحرين أنموذجاً‬ ‫حقوقياً متقدماً على المستويين العربي واإلقليمي‪.‬‬ ‫وثم��ن رئيس المفوضية نواف المعاودة‪ ،‬التوجيهات الملكية الس��امية‬ ‫به��ذا الخصوص مؤك��داً أنها تدعم فلس��فة إع��ادة التأهي��ل والدمج‬ ‫المجتمع��ي وتراعي الظ��روف النفس��ية واالجتماعية والمادي��ة للنزالء‬ ‫وذويهم وتسهم كذلك في تحقيق االستقرار األسري والمجتمعي لهذه‬ ‫الشريحة التي يمكنها االستفادة من تطبيق قانون العقوبات البديلة‪.‬‬ ‫وأش��اد بالتجاوب الس��ريع والمثمر م��ن جان��ب وزارة الداخلية مع هذه‬ ‫التوجيهات الس��امية‪ ،‬مؤكدا أن الوزارة بقيادة الفريق أول ركن الشيخ‬ ‫راش��د بن عبداهلل آل خليفة انتهجت مساراً متميزاً لتعزيز مبادئ حقوق‬ ‫اإلنسان والس��يما فيما يتعلق ببرامج إعادة تأهيل نزالء مراكز اإلصالح‬ ‫والتأهيل‪.‬‬ ‫وأش��ار إل��ى التع��اون الكبير ال��ذي تبديه ال��وزارة في هذا المس��ار مع‬ ‫المؤسس��ات المس��تقلة مث��ل مفوضية حق��وق الس��جناء والمحتجزين‬ ‫واألمانة العامة للتظلمات وغيرهما‪.‬‬ ‫وأك��د المع��اودة أن ك ً‬ ‫ال م��ن مفوضية حق��وق الس��جناء والمحتجزين‬ ‫واألمان��ة العامة للتظلم��ات س��تبذالن جهودهما بالتع��اون مع جميع‬ ‫الجهات المختصة من أجل إنجاح ه��ذه التجربة الرائدة لتحقق الغرض‬ ‫منها‪ ،‬ضمن إطار يعزز احترام مبادئ حقوق اإلنس��ان وبما يعود بالنفع‬ ‫على المجتمع بأسره‪.‬‬

‫النائب الصالح‪« :‬العقوبات‬ ‫البديلة» يعزز موقع البحرين‬ ‫في المحافل الدولية‬ ‫ثم��ن النائب مم��دوح الصالح‬ ‫عالي��اً التوجيه��ات الملكي��ة‬ ‫لصاحب الجالل��ة الملك حمد‬ ‫بن عيسى آل خليفة بالتطبيق‬ ‫الفاع��ل ألح��كام قان��ون‬ ‫العقوب��ات البديل��ة‪ ،‬مبيناً أن‬ ‫التوجيه��ات الملكي��ة تعكس‬ ‫العناية األبوية المستمرة التي‬ ‫يوليها جاللت��ه ألبنائه جميعاً‬ ‫وم��ن دون اس��تثناء ومراعاته‬ ‫لظروفهم الشخصية واألسرية‬ ‫ممدوح الصالح‬ ‫والوظيفية أيضاً‪.‬‬ ‫وقال الصال��ح‪« :‬إن توجيهات‬ ‫جاللت��ه تعك��س أيض��اً حرصه عل��ى عملية تأهي��ل المحك��وم عليهم‬ ‫وإعدادهم ليؤدوا أدواراً جديدة في إطار األسرة البحرينية الكبيرة»‪.‬‬ ‫وأش��اد الصالح بما صدر من تجاوب س��ريع عن وزي��ر الداخلية الفريق‬ ‫أول الركن الش��يخ راشد بن عبداهلل آل خليفة لتطوير آليات جديدة بما‬ ‫يضمن تطبيقاً أكثر فعالية لقانون األحكام البديلة‪.‬‬ ‫وأردف‪« :‬نتوقع تحركاً سريعاً من وزارة الداخلية دفعا لهذا التوجه الذي‬ ‫ينف��ذ في إط��ار االهتمام العالم��ي بخلق عقوبات إنس��انية تحفظ حق‬ ‫المجتمع والمحكوم عليهم على حد سواء»‪.‬‬ ‫وبي��ن الصالح‪ ،‬أن تطبيق العقوبات البديلة سيس��اهم في تعزيز موقع‬ ‫البحرين أثناء مناقشات تقارير حقوق اإلنسان في المحافل الدولية‪.‬‬

‫ثمّن المجل��س األعلى للقضاء توجيه‬ ‫حضرة صاحب الجاللة الملك حمد بن‬ ‫عيسى آل خليفة عاهل البالد المفدى‪،‬‬ ‫بتعزي��ز إمكاني��ات التطبي��ق الفع��ال‬ ‫لقان��ون العقوبات والتدابي��ر البديلة‪،‬‬ ‫وتوفير البرامج التأهيلية التي تتناسب‬ ‫م��ع الظ��روف الش��خصية للمحك��وم‬ ‫عليهم الذين يتوخى إصالحهم وإعادة‬ ‫إدماجه��م ف��ي المجتم��ع‪ ،‬وبما يكفل‬ ‫ضمان تهيئة الس��بل الكفيلة بتطبيق‬ ‫أكثر فاعلية للعقوبات البديلة‪.‬‬ ‫وأك��د نائ��ب رئيس المجل��س األعلى‬ ‫للقض��اء رئي��س محكم��ة التميي��ز‬ ‫المستش��ار عبداهلل البوعينين‪ ،‬أهمية‬ ‫تعزي��ز البرام��ج التأهيلي��ة وتوس��يع‬ ‫مج��ال تطبيقه��ا وترس��يخها كاتجاه‬ ‫أساس��ي في نظام العدال��ة الجنائية‪،‬‬ ‫ما يحقق األهداف المرجوة عبر إصالح‬ ‫المحكومين إلعادة دمجهم مجتمعيًا‬

‫عبداهلل البوعينين‬

‫كأعضاء إيجابيين‪ ،‬وفي تدعيم س��بل‬ ‫مكافحة الجريمة والح��د منها وتقليل‬ ‫ح��االت العود لتكراره��ا‪ ،‬وتنمية حس‬ ‫المسؤولية وروح االلتزام بالقانون‪.‬‬

‫وقال البوعينين‪ ،‬إن االتجاهات الحديثة‬ ‫في تطبيق العقوبات البديلة تس��هم‬ ‫في إرس��اء مبادئ العدال��ة الناجزة من‬ ‫خالل تحقيق الغاية األسمى للمنظومة‬ ‫العقابي��ة اإلصالحي��ة‪ ،‬والت��ي ترتك��ز‬ ‫على تحقي��ق الردع إل��ى جانب تأهيل‬ ‫المحكوم عليه‪ ،‬وبما يتالءم مع طبيعة‬ ‫الجريم��ة ودون المس��اس بحق��وق‬ ‫المجني عليهم‪.‬‬ ‫ون��وه نائ��ب رئيس المجل��س األعلى‬ ‫للقض��اء بدور جهات إنفاذ القانون في‬ ‫تطبيق البدائل العقابية‪ ،‬والتي أثبتت‬ ‫التجارب المعاص��رة نجاحها وفاعليتها‬ ‫في إص�لاح الجاني‪ ،‬وانخف��اض تكرار‬ ‫الجرائم‪ ،‬وبما يحقق متطلبات العدالة‬ ‫وحف��ظ ح��ق المجتم��ع في مس��اعدة‬ ‫وتمكي��ن المحكوم عليه م��ن تطوير‬ ‫ذات��ه وعودته فرداً صالحاً وإيجابياً في‬ ‫مجتمعه‪.‬‬

‫وكيل «العدل»‪ :‬تخصيص جدول‬ ‫للمحكمين أمام المحاكم التجارية‬ ‫فترة تقديم طلبات القيد تمتد حتى ‪ 9‬مايو المقبل‬ ‫أعل��ن وكي��ل وزارة الع��دل والش��ؤون‬ ‫اإلس�لامية واألوق��اف لش��ؤون الع��دل‬ ‫المستش��ار وائل رش��يد بوع�لاي أنه في‬ ‫إطار تطوير العمل العدلي وبالتنسيق مع‬ ‫المجلس األعلى للقضاء سيتم تخصيص‬ ‫جدول للمحكمين أمام المحاكم التجارية‪.‬‬ ‫ودعا المستش��ار بوعالي الراغبين بالقيد‬ ‫في (جدول المحكمين) ممن تتوافر فيهم‬ ‫الش��روط المقررة‪ ،‬التق��دم بطلب القيد‬ ‫عن طري��ق البري��د اإللكترون��ي لمكتب‬ ‫المس��جل الع��ام بال��وزارة (_‪General‬‬ ‫‪ ،)registrar@moj.gov.bh‬وذلك خالل‬ ‫الفترة من ‪ 21‬أبريل حتى ‪ 9‬مايو ‪.2019‬‬ ‫ويُش��ترط في طالب القيد ف��ي الجدول‬ ‫أن يك��ون لدي��ه محل إقام��ة معلوم في‬ ‫البحرين‪ ،‬وحاصل على ش��هادة احترافية‬ ‫ف��ي التحكي��م م��ن معه��د المحكمي��ن‬ ‫الدول��ي (‪ )Ciarb‬أو م��ن إح��دى مراك��ز‬ ‫التحكي��م الدولي��ة المعتم��دة‪ ،‬أو لدي��ه‬ ‫خبرة ف��ي التحكيم (مع إرفاق نس��خ من‬

‫وائل بوعالي‬

‫األحكام الصادرة فيه��ا)‪ ،‬وكذلك الخبرة‬ ‫ف��ي مج��ال تخصص��ه لم��دة ال تقل عن‬ ‫‪ 10‬س��نوات وتقدي��م ترخي��ص لمزاولة‬ ‫المهنة أو التخصص من الجهة المعنية‪،‬‬ ‫وأن يكون حس��ن السيرة والسلوك‪ ،‬على‬

‫أن يتم إرفاق نس��خة من السيرة الذاتية‬ ‫والبطاقة الش��خصية وجميع المستندات‬ ‫لثبوت المعلومات المطلوبة‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫ملء االس��تمارة المع��دة لذلك والمرفقة‬ ‫بالموق��ع االلكترون��ي لل��وزارة ‪http://‬‬ ‫‪ www.moj.gov.bh‬وإرس��الها م��ع‬ ‫كافة المس��تندات المطلوبة على البريد‬ ‫اإللكتروني‪.‬‬ ‫وقال وكيل العدل أن ج��دول المحكمين‬ ‫أمام المحاكم التجارية يتعلق بالمنازعات‬ ‫الناشئة بين األطراف حول اختيار المحكم‬ ‫ويتم اللجوء فيها للقضاء للفصل في هذا‬ ‫الش��أن‪ ،‬وذلك في ضوء قان��ون التحكيم‬ ‫طبق��ا لقواع��د األونس��يترال النموذجي‬ ‫للتحكيم التجاري الدولي‪.‬‬ ‫وذكر أن الجدول يهدف إلى مساندة عمل‬ ‫القضاء‪ ،‬وس��رعة اختي��ار المحكمين في‬ ‫شأن هذا النوع من المنازعات المعروضة‬ ‫أم��ام المحاك��م التجاري��ة‪ ،‬وتعزيز كفاءة‬ ‫التحكيم التجاري‪.‬‬

‫القاضي‪ :‬توجيهات الملك حول‬ ‫«العقوبات البديلة» إصالح للفرد والمجتمع‬ ‫أك��د النائ��ب عيس��ى القاض��ي أن‬ ‫توجيهات حضرة صاحب الجاللة الملك‬ ‫حمد بن عيس��ى آل خليفة عاهل البالد‬ ‫المفدى‪ ،‬حول تعزيز إمكانيات الحكومة‬ ‫إلتاحة المجال للتطبيق الفعال ألحكام‬ ‫قانون العقوب��ات البديلة خطوة هامة‬ ‫لصيانة المجتمع بإصالح الفرد وعودة‬ ‫المحك��وم علي��ه إل��ى ج��ادة الصواب‬ ‫واالندماج من جديد للمس��اهمة كفرد‬ ‫من المجتمع‪.‬‬ ‫وقال‪ ،‬إن كثيراً من الحاالت اإلنس��انية‬ ‫تحت��اج إل��ى عقوب��ات بديل��ة ك��ي ال‬ ‫يخس��ر وظيفت��ه أو تجارت��ه وش��ريحة‬ ‫منهم يعتمد والدي��ه عليه في الرعاية‬ ‫الصحي��ة ودخول��ه الس��جن خس��ارة‬ ‫لمس��تقبله ولعائلت��ه ولمجتمعه‪ ،‬وفي‬ ‫الغال��ب ال يكون المحك��وم عليه فاع ً‬ ‫ال‬ ‫في مجتمع��ه بعد انته��اء فترة حكمة‬

‫عيسى القاضي‬

‫ويجد صعوبة كبي��رة لالندماج مجدداً‬ ‫وبس��بب صحيفته الجنائية قد يخس��ر‬ ‫فرص وظيفية كما س��وف تتأثر زوجته‬

‫وأبناؤه وعائلته بس��معة سلبية نتيجة‬ ‫الحكم عليه وبقائه في السجن‪.‬‬ ‫ولف��ت القاض��ي‪ ،‬إل��ى أن العقوب��ة‬ ‫البديل��ة خط��وة تع��زز م��ن مقومات‬ ‫األمن المس��تدام بإعادة المحكومين‬ ‫وتأهيلهم من جديد وصناعة مستقبلة‬ ‫بعيداً عن آثار الحكم عليه‪.‬‬ ‫وأش��اد بخطوات وزير الداخلية الفريق‬ ‫أول رك��ن الش��يخ راش��د ب��ن عبداهلل‬ ‫آل خليف��ة ف��ي ه��ذا الش��أن وحرصه‬ ‫عل��ى تطوي��ر آلي��ات جديدة للتوس��ع‬ ‫في تطبي��ق قانون العقوب��ات البديلة‬ ‫وبخاص��ة المراقب��ة اإللكتروني��ة‬ ‫بالتنس��يق م��ع الجه��ات ذات العالقة‬ ‫للتخفي��ف م��ن معان��اة ذوي المحكوم‬ ‫ومراعاة التأثيرات النفسية واالجتماعية‬ ‫واألعباء االقتصادية التي تتحملها أسر‬ ‫المحكوم عليهم‪.‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫‪3‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫محمد بن مبارك‪ :‬حصول جامعة البحرين على‬ ‫المرتبة الـ‪ 213‬بمقياس «التايمز» تقدير لجهودها‬ ‫أكد س��مو الش��يخ محمد بن مب��ارك آل‬ ‫خليف��ة‪ ،‬نائ��ب رئي��س مجلس ال��وزراء‪،‬‬ ‫رئيس المجلس األعل��ى لتطوير التعليم‬ ‫والتدري��ب‪ ،‬أن حص��ول جامع��ة البحرين‬ ‫على المرتب��ة الـ‪ 213‬بمقي��اس التايمز‪،‬‬ ‫يعد تقديراً للجهود المش��هودة لالرتقاء‬ ‫بالمس��توى األكاديم��ي العالمي لجامعة‬ ‫البحرين‪.‬‬ ‫وبعث س��مو الش��يخ محمد بن مبارك آل‬ ‫خليفة‪ ،‬رسالة إلى رئيس جامعة البحرين‬ ‫د‪.‬ري��اض حم��زة‪ ،‬مهنئ��اً فيه��ا جامع��ة‬ ‫البحرين بتقدمه��ا في التصنيف العالمي‬ ‫عل��ى مقياس مؤسس��ة التايم��ز للتعليم‬ ‫العال��ي ‪Times Higher Education‬‬ ‫المختص��ة بمج��ال تصني��ف الجامعات‪،‬‬ ‫باإلع�لان ع��ن أعل��ى ‪ 500‬جامع��ة على‬ ‫مس��توى العال��م في ق��وة التأثير‪ ،‬ومدى‬ ‫تحقيقها أله��داف التنمية المس��تدامة‪،‬‬ ‫والذي حققت في��ه الجامعة المرتبة ‪213‬‬ ‫على مستوى العالم للعام ‪.2019‬‬ ‫وجاء في رس��الة س��موه «أن هذا اإلنجاز‬ ‫ال��ذي أب��ارك لك��م ولكاف��ة منتس��بي‬

‫سمو الشيخ محمد بن مبارك‬

‫الجامعة تحقيق��ه يأتي تقديراً لجهودكم‬ ‫المشهودة لالرتقاء بالمستوى األكاديمي‬ ‫العالمي لجامعة البحرين‪ ،‬تعزيزاً لدورها‬ ‫ف��ي تخريج األفواج التي تس��هم في بناء‬ ‫الوط��ن وتنميت��ه ونهضته ف��ي مختلف‬ ‫المجاالت»‪.‬‬ ‫م��ن جانب��ه‪ ،‬أع��رب أ‪.‬حمزة‪ ،‬عن ش��كر‬

‫جامعة البحري��ن اعتزازها بهذه االلتفاتة‬ ‫الكريم��ة م��ن س��مو الش��يخ محمد بن‬ ‫مب��ارك آل خليف��ة‪ ،‬نائ��ب رئيس مجلس‬ ‫ال��وزراء رئيس المجل��س األعلى لتطوير‬ ‫التعليم والتدريب‪ ،‬وأن توجيهات س��موه‬ ‫كان له��ا األثر الكبير ف��ي مضيّ جامعة‬ ‫البحرين نح��و المزيد م��ن التقدم ونيل‬ ‫المراتب الدولية التي تضعها في مصافّ‬ ‫الجامع��ات المتقدمة والفاعلة وذات األثر‬ ‫في مجتمعها المحلي وما وراءه‪.‬‬ ‫وأوضح أن مكانة جامعة البحرين حس��ب‬ ‫تصنيف مؤسسة التايمز للتعليم العالي‪،‬‬ ‫ج��اء نتيج��ة التزامه��ا بم��ا خرج��ت ب��ه‬ ‫النقاش��ات المعمّقة للخط��ة التطويرية‬ ‫ف��ي المجل��س األعل��ى لتطوي��ر التعليم‬ ‫والتدري��ب‪ ،‬م��ا أث��رى الخط��ة‪ ،‬خصوصاً‬ ‫وأنه��ا تضمن��ت باك��راً أه��داف التنمية‬ ‫المس��تدامة التي تلق��ى االهتمام الكبير‬ ‫من قب��ل جميع أجه��زة المملكة‪ ،‬مؤكداً‬ ‫أن جامع��ة البحري��ن ماضية ف��ي طريق‬ ‫التطوير والتقدم خدمة للخطط التنموية‬ ‫لمملكة البحرين‪.‬‬

‫محافظ المحرق‪:‬‬ ‫قوة دفاع البحرين عزة الوطن وفخره‬ ‫أكد محافظ المحرق س��لمان بن هن��دي‪ ،‬أن قوة دفاع البحرين‬ ‫تمثل عزة الوطن وكرامة مواطنيه وتس��اهم مع أش��قائها في‬ ‫الدفاع عن اإلسالم والعروبة ضمن قوات التحالف العربي لدعم‬ ‫الش��رعية في اليم��ن‪ ،‬وهو األمر ال��ذي يدعو للفخ��ر واالعتزاز‬ ‫بقواتنا المس��لحة التي تس��طر مالحم اإلباء والش��رف في كافة‬ ‫الميادين‪.‬‬ ‫وقدم بن هندي‪ ،‬شكره‪ ،‬إلى حضرة صاحب الجاللة الملك حمد‬ ‫بن عيسى آل خليفة عاهل البالد المفدى على ما تحظى به قوة‬

‫دفاع البحرين من اهتمام من قبل جاللته‪.‬‬ ‫كم��ا رفع المحافظ ش��كر األهال��ي وتقديرهم لصاحب الس��مو‬ ‫الملكي الملكي األمير خليفة بن سلمان آل خليفة رئيس الوزراء‬ ‫على تكليف س��موه لوزارة األش��غال بحصر المناطق المتضررة‬ ‫جراء األمطار وحلها فوراً‪.‬‬ ‫ج��اء ذلك خالل المجلس األس��بوعي لمحافظ��ة المحرق والذي‬ ‫حمل اس��تغراب األهالي من تكرار نفس المش��اكل التي تواجه‬ ‫بعض المناطق جراء هطول األمطار‪.‬‬

‫‪Sun‬‬

‫رئيس «األعلى للصحة»‪« :‬السكري»‬ ‫أكبر مهدد للصحة في العالم‬

‫نظمت جمعية الس��كري البحريني��ة حفل تكريم المتس��ابقين في مبادرة‬ ‫«تحدي المشي»‪ ،‬السبت‪ ،‬تحت رعاية رئيس المجلس األعلى للصحة رئيس‬ ‫مجلس إدارة الجمعية الفريق طبيب الش��يخ محم��د بن عبداهلل آل خليفة‪.‬‬ ‫وأش��ار إلى أن مرض الس��كري يعتب��ر في الوقت الحالي أح��د أهم أمراض‬ ‫العص��ر المزمنة التي تصيب كافة أفراد المجتمع‪ ،‬وهو آخذ في االزدياد وال‬ ‫يخل��و بيت أو عائل��ة في البحرين ليس بها مصاب بالس��كري‪ ،‬ومعظمهم‬ ‫يعانون من السمنة وقلة الحركة‪.‬‬ ‫وأضاف الش��يخ محمد بن عبداهلل‪« :‬أن مرض الس��كري يعتبر أكبر مهدّد‬ ‫للصحة العامة على مستوى العالم‪ ،‬وهناك حقائق وأدلة تؤكد أن من أهم‬ ‫المسببات في انتش��ار داء السكري خصوصًا النوع الثاني هي اتباع أنماط‬ ‫الحياة غير الصحية‪ ،‬كما يمثل هذا المرض مش��كلة تهدد مملكة البحرين‬ ‫حيث أنها تش��كل عبئ��اً صحياً واجتماعياً واقتصادياً عل��ى المجتمع بأكمله‬ ‫حكومة وش��عباً»‪ .‬وتابع‪« :‬ومن هذا المنطلق تبنّ��ت الجمعية العديد من‬ ‫البرام��ج والمب��ادرات للوقاية من الس��كري والحد م��ن مضاعفاته‪ ،‬وتأتي‬ ‫مبادرة تحدي المشي كإحدى المبادرات الهامة بهدف تشجيع كافة الناس‬ ‫المصابين واألصحّاء على ممارسة الرياضة بانتظام وجعلها نمط حياة»‪.‬‬ ‫فيما قالت رئيس��ة جمعية السكري البحرينية د‪.‬مريم الهاجري‪ ،‬إن النشاط‬ ‫البدن��ي المنتظ��م له فوائ��د صحي��ة بدنية ونفس��ية واجتماعي��ة هامة‪،‬‬ ‫فالمواظبة على ممارسة النشاط البدني تساعد على بناء العظام والعضالت‬ ‫والمفاصل بنا ًء س��ليماً‪ ،‬والحفاظ على الوزن المثالي والتخلص من الشحم‬ ‫الزائ��د ورفع كفاءة وظيف��ة القلب والرئتين‪ ،‬كما تس��اعد على الوقاية من‬ ‫اإلحس��اس بالقلق واالكتئاب‪ .‬وأردفت‪« :‬تس��اعد ممارسة النشاط البدني‬ ‫ف��ي مرحلة مبكرة من العم��ر على الوقاية من أم��راض كثيرة مثل مرض‬ ‫الس��كر وضغط الدم المرتفع وأمراض القلب وااللتهاب المفصلي وتخلخل‬ ‫العظام»‪ .‬واش��تمل الحف��ل على عدد من الفقرات‪ ،‬حي��ث تم عرض فيديو‬ ‫خاص لمبادرة تحدي المش��ي‪ ،‬كما قدمت الدكت��ورة دالل الرميحي عرضاً‬ ‫لنتائج استبيان مبادرة تحدي المشي بالمجتمع‪.‬‬ ‫وقدم الفريق طبيب الشيخ محمد بن عبداهلل آل خليفة الجوائز والميداليات‬ ‫والشهادات للمشاركين ولجميع الجهات الداعمة‪.‬‬

‫اإلسكان‪ :‬محاوالت مستمرة منذ ‪ 4‬سنوات إلخالء‬ ‫الشقق المؤقتة بمدينة عيسى إلعادة بناء ‪ 6‬مجمعات‬ ‫قال��ت وزارة اإلس��كان أن األراض��ي‬ ‫المخصص��ة للش��قق المؤقت��ة الت��ي‬ ‫قام��ت الوزارة بتأسيس��ها ف��ي أواخر عقد‬ ‫السبعينيات وبداية حقبة ثمانينيات القرن‬ ‫الماض��ي تدخ��ل جميعها ضمن مش��روع‬ ‫ش��ريط العمارات الس��كنية ال��ذي تعتزم‬ ‫الوزارة تنفيذه ضمن خططها اإلس��كانية‪،‬‬ ‫وال��ذي يوف��ر ما يق��رب من ‪ 4000‬ش��قة‬ ‫تمليك‪ ،‬مشيرة إلى وجود مساعي مستمرة‬ ‫من قبل اللجن��ة المختصة بهذا الموضوع‬ ‫إلخالء تل��ك العمارات منذ ‪ 4‬س��نوات عن‬ ‫طري��ق إيجاد البدائ��ل والحل��ول الفورية‪،‬‬ ‫إال أن تعن��ت بع��ض القاطني��ن واالمتناع‬ ‫عن تنفيذ أحكاماً قضائية بإخالء الش��قق‪،‬‬ ‫ومح��اوالت ال��وزارة باقناعه��م بالحل��ول‬ ‫البديلة يحول دون بدء تنفيذ العمل بهذا‬ ‫المشروع الطموح‪.‬‬ ‫وأوضح��ت في ردها عل��ى التقرير المصور‬ ‫الذي قامت إحدى الصحف المحلية بنش��ره‬ ‫اليوم ـ السبت ـ أن الشقة المؤقتة التي قام‬ ‫الصحف��ي بزيارتها في مدينة عيس��ى تقع‬ ‫ضمن مشروع ش��ريط العمارات السكنية‬ ‫الذي تنوي ال��وزارة تنفيذه في ‪ 6‬مجمعات‬ ‫س��كنية‪ ،‬منها مجمعين في مدينة عيسى‪،‬‬ ‫باإلضاف��ة إلى مجمعي��ن آخرين بمحافظة‬ ‫المحرق‪ ،‬باإلضافة إلى مجمعين س��كنيين‬ ‫آخرين في مناطق أم الحصم والس��نابس‪،‬‬ ‫مش��يرة إل��ى أن المجمع ال��ذي تتواجد به‬ ‫هذه الش��قة تع��د م��ن المجمع��ات التي‬ ‫أوش��كت الوزارة على االنتهاء من إجراءات‬ ‫اإلخ�لاء والهدم‪ ،‬وأن قد ت��م بالفعل هدم‬ ‫‪ 3‬عمارات في هذا المجمع وتس��تعد حالياً‬ ‫له��دم العمارة الرابعة‪ ،‬وذلك بعد اإلنتهاء‬ ‫من مرحلة اإلخالء‪.‬‬ ‫وبينت بهذا الخصوص‪ ،‬أن الشقة موضوع‬ ‫الش��كوى تقع في مجم��ع ‪ 813‬في مدينة‬ ‫عيس��ى‪ ،‬وأنها تعد من بي��ن الحاالت التي‬ ‫صدر حكم��اً قضائياً بإخالئها‪ ،‬وعلى الرغم‬ ‫من س��لك الوزارة كافة الس��بل القانونية‬ ‫والودي��ة للتعامل معه��ا‪ ،‬وعرض موضوع‬ ‫حالتها على لجنة اإلسكان ‪ 3‬مرات وصدور‬ ‫ق��رارات عن اللجن��ة بتوفير حل��ول بديلة‪،‬‬ ‫أحدها تخصيص ش��قة مؤقتة في مشروع‬ ‫اس��كاني بدي��ل‪ ،‬وح��ل آخ��ر بتخصي��ص‬ ‫ش��قة تلميك‪ ،‬إال أنها ق��د رفضت كل تلك‬ ‫الحل��ول‪ ،‬ودأبت ل��دى زيارته��ا إلى مبنى‬

‫صاحبة الشكوى المنشورة بإحدى الصحف‬ ‫تمتنع عن اإلخالء وترفض كافة حلول الوزارة‬ ‫الشقق المراد إخالؤها قديمة‬ ‫ولم تعد تناسب احتياجات األسرة البحرينية‬ ‫ترميم الشقق يكلف مبالغ مالية ضخمة تؤثر‬ ‫على سير تنفيذ وصيانة المشاريع األخرى‬ ‫مشروع شريط العمارات السكنية‬ ‫يوفر ما متوسطه ‪ 4000‬شقة عصرية‬ ‫من الجيل الجديد لتصميم شقق التمليك‬ ‫الوزارة ملتزمة بالحلول الودية على الرغم‬ ‫من عدم قانونية انتفاع عدد من القاطنين‬

‫ال��وزارة على إهان��ة الموظفي��ن‪ ،‬وتوجيه‬ ‫عبارات غي��ر الئقة والتهدي��د باللجوء إلى‬ ‫وسائل اإلعالم للضغط على الوزارة‪ ،‬إال أن‬ ‫الوزارة آثرت االس��تمرار في التعامل الودي‬ ‫حرصاً على مصلحة المواطنة وذويها‪.‬‬ ‫وأك��دت ال��وزارة أنه��ا تنتهج آلي��ة عمل‬ ‫قانوني��ة واضح��ة فيم��ا يتعل��ق بإجراءات‬ ‫اإلخ�لاء‪ ،‬حيث يت��م عرض حل��ول قانونية‬ ‫وأخرى ودية كبدائل للمنتفعين‪ ،‬وأن عدد‬ ‫كبير منهم اس��تفادوا بالفعل من خدمات‬ ‫الوح��دات الس��كنية وش��قق التمليك بناء‬ ‫على أقدمية طلباته��م‪ ،‬وتم بالتالي إخالء‬ ‫الش��قق‪ ،‬ول��م تق��م ال��وزارة بتخصيصها‬ ‫لقاطني��ن آخري��ن‪ ،‬فيم��ا تم توفير ش��قق‬ ‫مؤقت��ة بديلة لع��دد أخر م��ن القاطنين‪،‬‬

‫والذي��ن اس��تجابوا وت��م إخالء ش��ققهم‬ ‫واإلنتقال إلى الشقق البديلة‪.‬‬ ‫وقال��ت ال��وزارة أن الصالح الع��ام يقتضي‬ ‫القيام بتنفيذ مشروع اسكاني كبير يتضمن‬ ‫ما متوسطه ‪ 4000‬شقة تمليك من الجيل‬ ‫الجدي��د للعمارات الس��كنية ال��ذي تعادل‬ ‫مساحات شققها والخدمات والمرافق التي‬ ‫تحتوي عليها‪ ،‬الخدمات والمرافق التي يتم‬ ‫توفيرها في مش��اريع البي��وت‪ ،‬مردفة أن‬ ‫هن��اك قائمة انتظار تتزاي��د بصفة يومية‬ ‫على خدم��ة ش��قق التمليك الس��يما بعد‬ ‫نجاح الوزارة في تنفيذ التصاميم الجديدة‬ ‫في عدد من المجمعات السكنية كمشاريع‬ ‫أم الحصم والبرهامة وتوبلي‪ ،‬والتي القت‬ ‫استحسان شريحة كبيرة من المواطنين‪.‬‬

‫وأردفت الوزارة بهذا الخصوص أن الشقق‬ ‫والعمارات المراد هدمها خضعت لدراسات‬ ‫عديدة قبل إدراجها ضمن مش��روع تنفيذ‬ ‫ش��ريط العم��ارات الس��كنية‪ ،‬وأفض��ت‬ ‫ه��ذه الدراس��ات إل��ى أن مس��احات هذه‬ ‫الش��قق لم تعد تناس��ب احتياجات األسرة‬ ‫البحرينية‪ ،‬س��واء من حيث المساحة التي‬ ‫تتراوح بي��ن ‪ 67‬إلى ‪ 116‬مت��راً مربعاً‪ ،‬أو‬ ‫الخدم��ات المتوف��رة لقاطنيه��ا‪ ،‬وبالتالي‬ ‫فإن استغالل تلك األراضي لتنفيذ عمارات‬ ‫سكنية عصرية بمساحات أكبر وتلبي آالف‬ ‫الطلبات االس��كانية المدرج��ة على قوائم‬ ‫االنتظ��ار‪ ،‬ومجهزة بالمراف��ق والخدمات‪،‬‬ ‫تعد الخيار األفضل‪.‬‬ ‫وأضافت الوزارة أن األمر اآلخر يتجسد في‬ ‫الحف��اظ على الم��ال العام‪ ،‬حي��ث يتطلب‬ ‫صيانة الش��قق المؤقتة الت��ي مضى على‬ ‫تأسيس��ها ‪ 40‬عام��اً مبالغ مالي��ة ضخمة‬ ‫وه��و األمر الذي يتجل��ى واضحاً في الصور‬ ‫التي قامت الصحيفة بنشرها‪ ،‬وصرف هذه‬ ‫المبالغ على مش��روع تقوم الوزارة بإخالءه‬ ‫يعد هدراً للمال العام‪ ،‬وس��يؤثر على س��ير‬ ‫خطط الوزارة في تنفيذ وصيانة المشاريع‬ ‫االس��كانية األخرى‪ ،‬األمر ال��ذي يؤثر على‬

‫حظ��وظ المواطني��ن الذي��ن ينتظ��رون‬ ‫حصوله��م على خدماتهم اإلس��كانية‪ ،‬مع‬ ‫التزام ال��وزارة التام بتوفير الحلول الالزمة‬ ‫لمثل تلك الحاالت التي تم اإلش��ارة إليها‬ ‫في موضوع الش��كوى‪ ،‬والت��ي تم عرضها‬ ‫عليهم بالفعل‪.‬‬ ‫يش��ار إل��ى أن قي��ام الصحيف��ة المذكورة‬ ‫بصياغة موضوع الش��كوى بأس��لوب غير‬ ‫حيادي واستخدام عناوين مسيئة في غياب‬ ‫المعلومة الرس��مية والصحيحة التي تمثل‬ ‫الط��رف اآلخ��ر من الش��كوى وه��ي وزارة‬ ‫اإلس��كان‪ ،‬على الرغم من قيام الوزارة في‬ ‫وقت سابق بالطلب من مسئولي الصحيفة‬ ‫التنس��يق المش��ترك إلرفاق الرد الرسمي‬ ‫أو توضي��ح المعلوم��ات والحقائق الخاصة‬ ‫بموض��وع الح��االت االس��كانية التي يتم‬ ‫نشرها في الصحيفة‪ ،‬حتى يتم تنوير الراي‬ ‫الع��ام بالحقائق الكاملة ب��د ًال من تقديم‬ ‫معلومات منقوصة تثير المواطنين وتقلل‬ ‫من المكتس��بات التي تحقق��ت في العهد‬ ‫اإلصالحي لحض��رة صاح��ب الجاللة ملك‬ ‫الب�لاد المفدى أمام ال��رأي العام والمحلي‬ ‫والخارجي‪ ،‬إال أن هذه الرغبة في التنس��يق‬ ‫يتم تجاهلها و بشكل متكرر‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫أخبار الوطن‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫مكتب مساعد رئيس‬ ‫األمن لشؤون المجتمع‬ ‫ِّ‬ ‫ينظم زيارة إلى «األمل للتربية»‬

‫نظ��م مكتب مس��اعد رئيس األمن العام لش��ؤون المجتم��ع زيارة إلى‬ ‫معه��د األمل للتربية الخاصة‪ ،‬تضمن��ت محاضرة توعوية لألطفال من‬ ‫طلبة المعهد بعنوان «كيف أحمي نفس��ي» والتي تتناس��ب مع فئتهم‬ ‫العمري��ة‪ ،‬كما تم توزي��ع عدد من الهدايا على األطف��ال‪ ،‬تعزيزاً لمبدأ‬ ‫الشراكة المجتمعية‪.‬‬ ‫وتهدف الزيارة إل��ى تحقيق التكافل االجتماعي والتواصل مع فئة ذوي‬ ‫االحتياج��ات الخاص��ة والعمل عل��ى تقديم كل مس��اعدة ممكنة لهم‪،‬‬ ‫وإدخال الس��عادة في قلوبهم‪ ،‬في إطار سلس��لة الزيارات التي تحرص‬ ‫ش��رطة خدمة المجتمع على القي��ام بها لتعزيز التواصل مع كافة فئات‬ ‫المجتم��ع وتعزيز التماس��ك والرواب��ط االجتماعية وإبراز دور ش��رطة‬ ‫خدمة المجتمع ومش��اركتهم في جميع الفعاليات االجتماعية ولمختلف‬ ‫فئات المجتمع‪.‬‬

‫«البحرين للتدريب» يشارك في «بوابة‬ ‫المستقبل» بـ«الجابرية الصناعية»‬

‫ق��ام موظف��و معهد البحري��ن للتدريب بزي��ارة إلى مدرس��ة الجابرية‬ ‫الثانوية الصناعي��ة للبنين‪ ،‬بهدف تعريف طلبته��ا بالبرامج التدريبية‬ ‫المختلفة الت��ي يطرحها المعهد لخريجي المدارس الثانوية الصناعية‪،‬‬ ‫في إطار األنشطة التي تندرج ضمن معرض زيارات الجامعات لمدارس‬ ‫التعليم الثانوي والتعليم الفني والمهني‪ ،‬والذي عقد تحت شعار «بوابة‬ ‫المستقبل»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وتأتي هذه الزيارة وفقا لجدول الزيارات التي ينظمها المعهد للمدارس‬ ‫الثانوية‪ ،‬والتي بلغ عددها خالل العام الدراس��ي الحالي ‪ 11‬زيارة‪ ،‬علماً‬ ‫بأن المعهد يش��ارك دورياً في العديد من المعارض التعليمية المقامة‬ ‫في مدارس التعليم الثانوي‪.‬‬

‫ِّ‬ ‫تنظم جولة ميدانية‬ ‫«الثقافة»‬ ‫لمصائد األسماك التقليدية‬

‫نظمت «هيئ��ة البحرين للثقافة واآلثار» الس��بت‪ ،‬جول��ة ميدانية إلى‬ ‫مصائد األس��ماك‪ ،‬عند الشاطئ المجاور لـ«موقع قلعة البحرين»‪ ،‬حيث‬ ‫تعرف المش��اركون على مختلف طرق الصيد التقليدي��ة وأدواتها‪ ،‬إلى‬ ‫جانب اس��تعراض طرق صناعتها‪ ،‬خاصة أس��لوب الصيد بـ «الحظرة»‪،‬‬ ‫وطرق جمع المحار بحثاً عن اللؤلؤ‪.‬‬ ‫وهدفت الجولة لرسم صورة تعريفية لمختلف أساليب الصيد التقليدية‪،‬‬ ‫واألدوات التي تصنعُ منها‪ ،‬باإلضافة لجعل المش��اركين يقتربون من‬ ‫واق��ع األجداد ف��ي اعتمادهم الكبير عل��ى البحر وما يقدم��هُ من ثمار‬ ‫وآللئ‪ ،‬ورزق على مختلف األصعدة‪ ،‬خاصة وأنهُ كان يش��كل جزءاً كبيراً‬ ‫من الممارسات االقتصادية التي ساهمت في نشأة العديد من العادات‬ ‫والتقاليد الثقافية واالجتماعية في المجتمع البحريني‪.‬‬ ‫وانطلقت الجول��ة بالتعريف على طرق صنع أقفاص الصيد «القراقير»‪،‬‬ ‫وآلي��ة عملها الصطياد األس��ماك‪ ،‬باإلضافة إلى ش��رح ح��ول كل أداة‬ ‫تس��تخدم في الصيد‪ ،‬ووظائفها‪ ،‬علماً بأن األس��اليب التقليدية التزال‬ ‫تس��تخدم في مختلف مناط��ق المملكة‪ ،‬وهي أس��اليب صديقة للبيئة‬ ‫البحرية‪.‬‬ ‫كما رك��زت الجولة على ط��رق الصيد بـ «الحظرة»‪ ،‬إذ تم اس��تعراض‬ ‫كيفية صنعها من األدوات الخش��بية والحديدية‪ ،‬إلى جانب تخطيطها‪،‬‬ ‫وأهمية هذا التخطيط في اس��تقطاب األس��ماك إلى داخلها‪ .‬وش��اهَد‬ ‫المشاركون في الجولة‪ ،‬أقسام «الحظرة»‪ ،‬التي تنتهي بحجرةٍ صغيرة‬ ‫تتجمع بها األسماك بمختلف أنواعها وأحجامها‪ ،‬ومن ثم تم جمع هذه‬ ‫األسماك باألدوات التقليدية المخصصة لهذه الطريقة‪.‬‬ ‫وخالل الجولة جمع المشاركون العديد من المحار‪ ،‬إذ تم إطالعهم على‬ ‫طريق��ة فتح المحارة‪ ،‬وكيف يت��م البحث عن اللؤلؤ‪ ،‬كم��ا اطلعوا على‬ ‫عين��ات من اللؤلؤ الطبيع��ي‪ ،‬الذي يتطلبُ معايير مح��ددة الدقة من‬ ‫الدفء وحركة المياه التي تسهم في تكونه‪.‬‬

‫‪Sun‬‬

‫اللواء الحسن‪ :‬إيران تدعم العناصر‬ ‫اإلرهابية لتنفيذ أعمال إرهابية في البحرين‬ ‫أكد رئي��س األمن الع��ام اللواء طارق‬ ‫الحس��ن‪ ،‬أن إي��ران تدع��م وتم��ول‬ ‫وت��درب العناص��ر اإلرهابي��ة لتنفي��ذ‬ ‫أعمال إرهابية في البحرين تس��تهدف‬ ‫حي��اة رج��ال األمن وض��رب االقتصاد‬ ‫الوطني وتعريض أمن البالد للخطر‪.‬‬ ‫واستقبل رئيس األمن العام‪ ،‬وفداً من‬ ‫موظفي مجل��س الش��يوخ األمريكي‪،‬‬ ‫وذل��ك ف��ي إط��ار زيارته��م لمملكة‬ ‫البحري��ن‪ ،‬حي��ث رحب رئي��س األمن‬ ‫الع��ام بأعضاء الوف��د‪ ،‬وأطلعهم على‬ ‫جهود وزارة الداخلية في حفظ األمن‬ ‫والنظام العام وتأمين السالمة العامة‪.‬‬ ‫ونوه اللواء الحس��ن‪ ،‬إلى استراتيجية‬ ‫وزارة الداخلي��ة في تطوي��ر وتحديث‬ ‫كاف��ة مج��االت العمل األمن��ي والتي‬ ‫أرس��ى قواعدها وزي��ر الداخلية‪ ،‬ويتم‬ ‫متابعتها من خ�لال التدريب المكثف‬ ‫والتجهيز بأح��دث المعدات والتقنيات‬ ‫واالنفتاح عل��ى التجارب المتقدمة في‬ ‫دول العالم‪.‬‬ ‫وقدّم رئيس األمن العام‪ ،‬إيجازاً تناول‬ ‫في��ه التدخالت اإليرانية الس��افرة في‬ ‫الش��ؤون الداخلية لمملك��ة البحرين‪،‬‬

‫والت��ي تش��كل انتهاكاً صارخ��اً لكافة‬ ‫المواثيق والقواني��ن الدولية‪ ،‬مؤكداً‬ ‫مواصل��ة الجه��ود األمني��ة المبذولة‬ ‫للتصدي لألعم��ال اإلرهابي��ة واتخاذ‬ ‫التدابير الالزمة إلحباط هذه الجرائم‪،‬‬ ‫بما يضم��ن حماية حي��اة المواطنين‬ ‫والمقيمين‪.‬‬ ‫وت��م خالل اللقاء‪ ،‬بح��ث آفاق التعاون‬ ‫األمني وسبل تطويرها‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫عدد من الموضوع��ات ذات االهتمام‬ ‫المشترك‪.‬‬

‫وتفق��د وفد موظفي مجلس الش��يوخ‬ ‫األمريك��ي‪ ،‬المعرض ال��ذي أقيم على‬ ‫هام��ش الزيارة‪ ،‬وتضم��ن نماذج من‬ ‫األسلحة والمتفجرات التي استخدمتها‬ ‫الجماع��ات اإلرهابي��ة‪ ،‬وت��م ضبطها‬ ‫خ�لال الفت��رة م��ن ‪ 2011‬وحتى اآلن‬ ‫وم��ن بينه��ا ذخائ��ر وقناب��ل يدوية‬ ‫وعبوات متفجرة‪ ،‬باإلضافة إلى المواد‬ ‫واألدوات الت��ي تس��تخدمها العناصر‬ ‫اإلرهابية ويستهدفون بها حياة رجال‬ ‫الشرطة‪.‬‬

‫برعاية نائب المفتش العام‪« ..‬المباحث»‬ ‫تحتفل بحصولها على اآليزو ‪9001:2015‬‬ ‫نظم��ت اإلدارة العام��ة للمباح��ث‬ ‫واألدل��ة الجنائي��ة‪ ،‬الس��بت‪ ،‬بن��ادي‬ ‫ضباط األمن العام‪ ،‬احتفا ً‬ ‫ال بمناسبة‬ ‫حصولها علي ش��هادة الجودة اآليزو‬ ‫‪ ،9001:2015‬تح��ت رعاي��ة نائ��ب‬ ‫المفتش العام اللواء الشيخ خليفة بن‬ ‫أحمد آل خليفة‪.‬‬ ‫وق��ام نائ��ب المفتش الع��ام بتوزيع‬ ‫الشهادات التقديرية على المكرمين‬ ‫من منتس��بي اإلدارة وفريق الجودة‪،‬‬ ‫مهنئ��اً مدي��ر ع��ام اإلدارة العام��ة‬ ‫للمباح��ث واألدل��ة الجنائي��ة وف��رق‬ ‫العمل على تحقيق هذا اإلنجاز‪ ،‬والذي‬ ‫يع��ود إل��ى التميز ف��ي نظ��ام إدارة‬ ‫الجودة وتطبيق التطور التكنولوجي‬ ‫والمعرف��ي والخبرة بهدف تحس��ين‬ ‫الجودة‪.‬‬ ‫وأك��د نائب المفتش الع��ام أن وزارة‬ ‫الداخلي��ة‪ ،‬ماضي��ة قدم��اً ف��ي دعم‬ ‫وتطوي��ر العنصر البش��ري‪ ،‬من خالل‬ ‫تبن��ي معايي��ر عالمي��ة ف��ي مختلف‬ ‫مجاالت العمل‪ ،‬في إطار اس��تراتيجية‬

‫التطوي��ر والتحدي��ث الت��ي أرس��ى‬ ‫قواعدها وزير الداخلية‪.‬‬ ‫م��ن جهته‪ ،‬ألق��ى مدير ع��ام اإلدارة‬ ‫العام��ة للمباح��ث واألدل��ة الجنائية‪،‬‬ ‫كلمة أش��ار فيها إل��ى حصول اإلدارة‬ ‫على ش��هادة الجودة في زمن قياسي‬ ‫لم يتجاوز ‪ 6‬أشهر‪.‬‬ ‫وأك��د أن هذا اإلنج��از تحقق‪ ،‬بفضل‬

‫توجيه��ات وزي��ر الداخلي��ة الرامي��ة‬ ‫لتحقي��ق الج��ودة في كاف��ة مجاالت‬ ‫العم��ل ب��اإلدارة‪ ،‬معربا عن ش��كره‬ ‫وتقديره لرئي��س األمن العام ونائب‬ ‫المفتش العام عل��ى الدعم والرعاية‬ ‫المس��تمرة‪ ،‬مما س��اهم ف��ي تحقيق‬ ‫العديد م��ن النجاحات واإلنجازات في‬ ‫مجال العمل األمني‪.‬‬

‫أكاديمية الشرطة ِّ‬ ‫تنظم «الجريمة اإللكترونية‬ ‫ووسائل الحفاظ على األمن المعلوماتي»‬ ‫أن��اب رئي��س األم��ن الع��ام‬ ‫اللواء ط��ارق الحس��ن‪ ،‬مدير‬ ‫ع��ام اإلدارة العامة لمكافحة‬ ‫الفس��اد واألم��ن االقتصادي‬ ‫لحض��ور‬ ‫واإللكترون��ي‬ ‫ن��دوة بعن��وان «الجريم��ة‬ ‫اإللكترونية ووس��ائل الحفاظ‬ ‫عل��ى األم��ن المعلومات��ي»‪،‬‬ ‫والتي نظمه��ا مركز البحوث‬ ‫األمني��ة باألكاديمية الملكية‬ ‫للش��رطة‪ ،‬بحض��ور مجموعة‬ ‫ضب��اط م��ن مختل��ف إدارات‬ ‫وزارة الداخلية‪.‬‬ ‫وتناولت الن��دوة‪ ،‬عدة محاور‬ ‫في مجال الجرائم اإللكترونية‬ ‫واألم��ن الس��يبراني وأم��ن‬ ‫المعلومات وكذلك في مجال‬ ‫االتصاالت وتقنية المعلومات‬ ‫ووس��ائطها‪ ،‬وط��رق الحفاظ‬ ‫عل��ى أم��ن المعلوم��ات في‬ ‫ظل االنتش��ار الكبير والسريع‬ ‫لش��بكة االنترنت التي فتحت‬ ‫مج��االت عديدة لالس��تفادة‬ ‫منها في خدمة البش��رية‪ ،‬إال‬ ‫أنها أدت أيضاً إلى نشر أنواع‬ ‫جديدة من الجرائم والقرصنة‬ ‫اإللكتروني��ة نتيج��ة لالنفتاح‬ ‫ال��ذي فرضته ه��ذه التقنيات‬ ‫وتزويده��ا بالمعلومات التي‬ ‫يمك��ن اس��تخدامها بش��كل‬

‫س��لبي مم��ا يع��رض األم��ن‬ ‫المعلوماتي للخطر سواء على‬ ‫المؤسسات أو األفراد‪.‬‬ ‫وأكد مدير عام اإلدارة العامة‬ ‫لمكافح��ة الفس��اد واألم��ن‬ ‫االقتص��ادي واإللكترون��ي‬ ‫عل��ى أهمية إقام��ة مثل هذه‬ ‫الن��دوات الت��ي تس��هم ف��ي‬ ‫تطوير قدرات منسوبي وزارة‬ ‫الداخلية ف��ي مختلف ميادين‬ ‫العمل‪ ،‬واطالعهم على كل ما‬ ‫هو جديد ف��ي مجال الجريمة‬ ‫اإللكترونية وأمن المعلومات‪.‬‬ ‫فيما أش��ار آمر مركز البحوث‬ ‫األمني��ة باألكاديمية الملكية‬ ‫للش��رطة‪ ،‬إل��ى أن انعق��اد‬ ‫ه��ذه الندوة يأتي اس��تكما ً‬ ‫ال‬ ‫للجه��ود التي تبذله��ا وزارة‬ ‫الداخلية في إط��ار توجيهات‬

‫وزي��ر الداخلي��ة الرامي��ة إلى‬ ‫زي��ادة الوع��ي القانون��ي‬ ‫والمهني لجمي��ع رجال األمن‬ ‫العام‪.‬‬ ‫وتأت��ي ه��ذه الن��دوة ضمن‬ ‫الخط��ة الس��نوية المع��دة‬ ‫لمرك��ز البح��وث األمني��ة‬ ‫للقيام بسلس��لة من الندوات‬ ‫والمحاض��رات التوعوية التي‬ ‫تشكل إضافة فكرية وعلمية‬ ‫لمنتسبي وزارة الداخلية‪.‬‬ ‫ووجه ش��كره لرئي��س األمن‬ ‫العام على رعايته لهذه الندوة‬ ‫ودعمه المستمر لكافة برامج‬ ‫األكاديمية الملكية للشرطة‪،‬‬ ‫والجه��ات الت��ي ش��اركت‬ ‫ف��ي الن��دوة والمتمثل��ة في‬ ‫هيئة المعلوم��ات والحكومة‬ ‫اإللكتروني��ة‪ ،‬هيئ��ة تنظي��م‬

‫االتص��االت‪ ،‬اإلدارة العام��ة‬ ‫لمكافح��ة الفس��اد واألم��ن‬ ‫االقتص��ادي واإللكت��رون‪،‬‬ ‫إدارة تكنولوجي��ا المعلومات‬ ‫واإلب��داع اإللكتروني باإلدارة‬ ‫العامة لديوان وزارة الداخلية‪،‬‬ ‫الذين شكلوا بتعاونهم مثا ً‬ ‫ال‬ ‫للشراكة الفعالة بين الجهات‬ ‫ذات االختص��اص‪ ،‬آملي��ن‬ ‫بدوام هذا التعاون والتنسيق‬ ‫في ش��تى المج��االت العلمية‬ ‫والعملية والتدريبية‪.‬‬ ‫وق��ام مدي��ر ع��ام اإلدارة‬ ‫العامة لمكافحـــــة الفســـاد‬ ‫واألمـــ��ن االقتصـــــ��ادي‬ ‫واإللكترونــــ��ي بتكري��م‬ ‫المش��اركين ب��أوراق العمل‪،‬‬ ‫متمني��اً للجمي��ع التوفي��ق‬ ‫والسداد‪.‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫‪5‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫وزير «اإلعالم»‪ :‬إبداعات الشباب‬ ‫البحريني تعزز فاعلية إعالمنا الوطني‬ ‫أكد وزير ش��ؤون اإلعالم علي الرميحي‪ ،‬أن‬ ‫ما يقدمه الش��باب البحرين��ي من إبداعات‬ ‫ف��ي مج��ال اإلنت��اج اإلعالمي يع��د مصدر‬ ‫فخر ينبغي تش��جيعه ودعمه بكل الس��بل‬ ‫المتاح��ة‪ ،‬لتمكي��ن الكف��اءات الش��بابية‬ ‫الموهوب��ة واس��تدامة النهض��ة اإلعالمية‬ ‫الوطني��ة‪ ،‬في ظ��ل العهد الزاه��ر لحضرة‬ ‫صاح��ب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى آل‬ ‫خليفة عاهل البالد المفدى‪.‬‬ ‫جاء ذلك لدى رعايته فعالية س��ينما اآلداب‪،‬‬ ‫التي نظمتها جمعي��ة كلية اآلداب بجامعة‬ ‫البحرين‪ ،‬بحض��ور رئيس الجامعة د‪.‬رياض‬ ‫حم��زة‪ ،‬ووكي��ل وزارة ش��ؤون اإلع�لام‬ ‫د‪.‬عبدالرحم��ن بح��ر‪ ،‬وع��دد م��ن أعض��اء‬ ‫الهيئتين األكاديمية واإلدارية بالجامعة‪.‬‬ ‫وأك��د وزي��ر ش��ؤون اإلع�لام أن الك��وادر‬ ‫الوطنية الش��ابة تعتب��ر ركناً أساس��ياً من‬ ‫أركان النهوض باإلعالم البحريني‪ ،‬وتعزيز‬

‫‪:‬‬ ‫الرميحي لـ‬ ‫مناقصة لبناء أستوديوهات‬ ‫إذاعية جديدة من «الخاص»‬ ‫مروة غالم‬

‫فاعليت��ه وتأثيره محلي��اً وإقليمي��اً ودولياً‪،‬‬ ‫بما يس��هم في الحفاظ على المكتس��بات‬ ‫الوطنية واإلنج��ازات التنموية والحضارية‪،‬‬ ‫ومواكب��ة أح��دث المس��تجدات ف��ي قطاع‬ ‫اإلع�لام واالتص��ال‪ .‬وأش��اد وزير ش��ؤون‬ ‫اإلع�لام بالجه��ود الكبي��رة الت��ي تبذلها‬ ‫جامعة البحرين إلعداد جيل متسلح بالعلم‬

‫والمعرفة والمهارة‪ ،‬لإلسهام بصورة فاعلة‬ ‫ف��ي س��وق العمل بم��ا يخ��دم الوطن في‬ ‫مختلف التخصصات‪.‬‬ ‫وأب��دى إعجاب��ه بم��ا ش��اهده م��ن أفالم‬ ‫مميزة سلطت الضوء على المنجز الوطني‪،‬‬ ‫وناقش��ت واقعن��ا المجتمعي بص��ورة فنية‬ ‫مبتكرة‪.‬‬

‫بمشاركة عربية ومحلية‪ ..‬قراءة فكرية‬ ‫لـ«عقدان مزهران» في «دراسات» اليوم‬ ‫يلتئم األحد‪ ،‬شمل مجموعة من الشخصيات‬ ‫السياسية والفكرية البحرينية والعربية في‬ ‫مرك��ز البحرين للدراس��ات االس��تراتيجية‬ ‫والدولي��ة والطاق��ة‪ ،‬لتقديم ق��راءة فكرية‬ ‫ف��ي كتاب «عقدان مزه��ران» الذي اصدره‬ ‫المرك��ز منتصف فبراي��ر الماضي‪ ،‬ويتحدث‬ ‫عن اإلنج��ازات التي تحققت في عهد جاللة‬ ‫المل��ك حم��د بن عيس��ى آل خليف��ة خالل‬ ‫العقدين الماضيين‪.‬‬ ‫ويش��ارك في الندوة كل من سمير الرفاعي‬ ‫رئيس الوزراء األسبق ونائب رئيس مجلس‬ ‫األعيان ف��ي األردن بق��راءة معمقة لفصل‬ ‫عبقري��ة الدبلوماس��ية ف��ي البحرين‪ ،‬فيما‬ ‫سيس��لط الدكتور محمد الحرصاوي رئيس‬ ‫جامع��ة األزهر في جمهوري��ة مصر العربية‬ ‫الضوء على دور صاحب الجاللة الملك حمد‬ ‫بن عيس��ى آل خليفة عاهل البالد المفدى‪،‬‬ ‫في تعزيز قيم المواطنة‪.‬‬ ‫أم��ا د‪.‬هادي اليامي عضو مجلس الش��ورى‬ ‫في المملكة العربية الس��عوية فس��يتقدم‬ ‫بورقة حول الديمقراطية وحقوق اإلنس��ان‬ ‫في البحرين‪ ،‬فيما تستعرض د‪.‬فوزية زينل‬ ‫رئيسة مجلس النواب بورقة عملها إنجازات‬ ‫المرأة في البحرين من كس��ب الحقوق إلى‬ ‫عدالة الشراكة‪.‬‬ ‫وتتح��دث هال��ة األنص��اري األمي��ن العام‬ ‫للمجلس األعلى للمرأة عن نهضة البحرين‬ ‫بين «ضوئي» العهد واإلنجاز ويش��ارك في‬

‫‪Sun‬‬

‫الندوة عدد كبير من الشخصيات البحرينية‬ ‫الوازنة في شتى المجاالت‪.‬‬ ‫وأوضح رئيس مجلس األمناء مركز البحرين‬ ‫للدراسات االس��تراتيجية والدولية والطاقة‬ ‫«دراس��ات» الش��يخ د‪.‬عب��داهلل ب��ن أحمد‬ ‫آل خليف��ة‪ ،‬أن الن��دوة ستس��لط الض��وء‬ ‫على م��ا تضمن��ه الكتاب من اس��تعراض‪،‬‬ ‫للرؤية الحكيمة والمس��تنيرة لجاللة الملك‬ ‫المفدى‪ ،‬وجهود جاللته الرائدة والعظيمة‪،‬‬ ‫في تحقيق نهضة ش��املة على المستويات‬ ‫كافة‪ ،‬وما أثمرت عنه تلك الجهود السامية‬ ‫من نقلة نوعية متميزة وغير مسبوقة‪ ،‬في‬ ‫مختلف أوج��ه الحياة في مملك��ة البحرين‪،‬‬ ‫حيث أصبحت المملكة نموذجًا يحتذى في‬ ‫التطوير والنماء واإلصالح والحريات‪.‬‬ ‫وأض��اف «الكت��اب يرصد مس��يرة إنجازات‬ ‫العاهل المفدى على مدى عقدين كاملين‪،‬‬

‫والت��ي أفضت إلى ترس��يخ دول��ة القانون‬ ‫والمؤسس��ات ف��ي ظ��ل ملكية دس��تورية‬ ‫عصرية‪».‬‬ ‫وأكد د‪.‬الشيخ عبداهلل بن أحمد‪ ،‬أن الكتاب‬ ‫يتتبع بالرصد والتحليل المشروع اإلصالحي‬ ‫الش��امل والمتج��دد‪ ،‬بقي��ادة جاللة الملك‬ ‫المفدى‪ ،‬الذي شكل واليزال نقلة نوعية في‬ ‫تاريخ مملكة البحرين بما اشتمل عليه من‬ ‫قيم رفيعة ومبادئ ثابتة‪ ،‬لالنتقال بمملكة‬ ‫البحرين إلى مصاف الدول المتقدمة‪.‬‬ ‫وشدد على أن النجاحات والمكتسبات التي‬ ‫تحقق��ت عل��ى مختل��ف الصعد السياس��ية‬ ‫واالقتصادية واالجتماعية وغيرها ال يمكن‬ ‫حصره��ا‪ ،‬فالبحرين تعي��ش في ظل العهد‬ ‫الزاه��ر لجاللته‪ ،‬حاضرًا مزده��رًا‪ ،‬وترتكز‬ ‫عل��ى أس��س دس��تورية وقانوني��ة متينة‪،‬‬ ‫أهلتها لتخطو خطوات متسارعة في طريق‬ ‫النهضة والبناء‪.‬‬ ‫وبي��ن رئي��س مجل��س األمن��اء أن الكتاب‬ ‫يتضمن مجموعة من الفصول التي ترصد‬ ‫أبرز المحطات التاريخية في البحرين‪ ،‬بداية‬ ‫من حكم آل خليفة الكرام‪ ،‬وصو ًال إلى عهد‬ ‫جاللة الملك المفدى‪ ،‬إلى جانب استعراض‬ ‫اإلنجازات والمب��ادرات التي يقودها جاللته‬ ‫في المج��االت السياس��ية والدبلوماس��ية‬ ‫واألمنية والعس��كرية‪ ،‬وفي رعاية وش��راكة‬ ‫الم��رأة البحريني��ة‪ ،‬حت��ى تب��وأت أعل��ى‬ ‫المناصب‪.‬‬

‫«خبراء التصنيف الدولي» تك ِّرم رئيس‬ ‫مجلس أمناء «العلوم التطبيقية»‬ ‫كرم��ت منظمة مجموع��ة خبراء التصنيف الدول��ي والتميز ‪،IREG‬‬ ‫رئي��س مجلس أمن��اء جامعة العل��وم التطبيقية د‪.‬وهي��ب الخاجة‪،‬‬ ‫تقديراً إلنجازاته العلمية واألكاديمية وما قدمه للتعليم العالي في‬ ‫البحرين والعالم‪.‬‬ ‫ويؤك��د التكري��م‪ ،‬الخبرة الكبي��رة التي يمتلكها األس��تاذ الدكتور‬ ‫وهي��ب الخاج��ة ومس��اهماته الكبيرة ف��ي تأس��يس مجموعة من‬ ‫المؤسسات التعليمية في البحرين‪.‬‬ ‫وتعتبر مجموعة خب��راء التصنيف الدولي والتميز‪ IREG‬مؤسس��ة‬ ‫دولية تهدف إلى تصنيف المؤسس��ات والجامعات والهيئات‪ ،‬حيث‬ ‫تولي اهتماماً للتصنيف األكاديمي والجودة األكاديمية‪.‬‬ ‫كم��ا أنه��ا تهدف إلى زي��ادة الوعي الع��ام والفهم بش��أن العديد‬ ‫من القضاي��ا التي لها عالق��ة بتصنيف الجامعات وج��ودة التعليم‬ ‫األكاديم��ي‪ ،‬كم��ا أنه��ا تض��م مجموعة كبي��رة م��ن ذوي الخبرة‬ ‫والمختصين في التعليم األكاديمي وتصنيف الجامعات حول العالم‪.‬‬ ‫ويُمنح هذا التكريم لألش��خاص ذوي الخب��رة والكفاءة في المجال‬ ‫األكاديمي‪ ،‬الذين قدم��وا إنجازات علمية ملحوظة ومهمة للتعليم‬ ‫العال��ي على مس��توى العالم‪ ،‬حي��ث يضيف هذا االعت��راف الدولي‬ ‫المتمي��ز بوهيب الخاجة الش��يء الكثير إلى الجامع��ة‪ ،‬ويؤكد على‬ ‫الكثير من اإلنجازات التي تمكن م��ن تحقيقها‪ ،‬ورؤيته في تطوير‬ ‫الجامعة وجعلها واحدة من الجامعات المتميزة في مملكة البحرين‪.‬‬ ‫واس��تضافت الجامعة رئيس المنظمة د‪.‬لويز كوس��تا‪ ،‬حيث التقى‬ ‫برئيس مجلس األمن��اء‪ ،‬ورئيس الجامعة د‪.‬غس��ان عواد‪ .‬كما قام‬ ‫بتكريم الخاجة خالل حفل أقامته الجامعة احتفا ًء بهذا اإلنجاز الذي‬ ‫يعد إضافة كبيرة للجامعة ولمملكة البحرين على السواء‪.‬‬ ‫وحصل الخاجة على ش��هادة البكالوريوس في الهندس��ة المدنية‬ ‫من جامعة تكس��اس في الواليات المتحدة األمريكية عام ‪1981‬م‪،‬‬ ‫ليس��تكمل بعدها متطلب��ات الحصول على ش��هادة الدكتوراة في‬ ‫الهندس��ة المدنية (تخصص هندس��ة إنش��اءات وإدارة مواد ) من‬ ‫جامعة ليدز في المملكة المتحدة عام ‪.1986‬‬ ‫كما أمضى أكثر من ثالثين عاماً في مجال العمل األكاديمي ساهم‬

‫خاللها بتأس��يس مجموعة من المؤسس��ات التعليمي��ة المرموقة‬ ‫والمهمة في مملكة البحرين‪.‬‬ ‫وأع��رب الخاجة عن س��عادته به��ذا التكريم‪ ،‬خاص��ة وأنه جاء من‬ ‫منظم��ة دولية معروف��ة في مجال تعزي��ز العم��ل األكاديمي على‬ ‫مس��توى العالم‪ ،‬متمنياً أن ينعكس ذلك األمر علي تعزيز الشراكة‬ ‫وعالقات التعاون األكاديمي بين الجامعة والمنظمة‪.‬‬ ‫أن الجامعة تؤمن بأهمية الش��راكة مع مختلف المؤسس��ات‬ ‫وأكد ّ‬ ‫التعليمية العربية والعالمية‪ ،‬وتبادل الخبرات فيما بينها‪.‬‬ ‫بدوره عبَر عواد عن س��عادته بتكريم الخاجة‪ ،‬مشيراً إلى أنه أثبت‬ ‫التزام��اً بالمعايير المهني��ة في مجال العم��ل األكاديمي باإلضافة‬ ‫إل��ى إنجازاته المتمي��زة في المج��االت العلمية المختلف��ة ما أدى‬ ‫إل��ى حصوله على هذا التكريم الذي يعتب��ر إضافة كبيرة للجامعة‪،‬‬ ‫متقدم��اً بالتهنئ��ة لكافة منتس��بي الجامعة وعلى رأس��هم رئيس‬ ‫مجلس اإلدارة السيد سمير ناس بهذا اإلنجاز‪.‬‬ ‫من جانبه ق��ال رئيس منظمة مجموعة خبراء التصنيف الدولي‪ ،‬إن‬ ‫اختي��ار الخاجة تم م��ن بين العديد من الش��خصيات المهمة حول‬ ‫العال��م‪ ،‬الذي��ن قدموا مس��اهمات قيمة في مج��ال البحث العلمي‬ ‫ودعم التعليم العالي في بلدانهم والعالم‪ ،‬مش��يداً بجهود األستاذ‬ ‫الدكتور وهيب الخاجة في العمل األكاديمي طوال سنوات مضت‪.‬‬

‫كش��ف وزير هيئة ش��ؤون اإلعالم عل��ي الرميحي لـ«الوط��ن»‪ ،‬عن أن‬ ‫ال��وزارة طرحت في وقت س��ابق مناقص��ة لبناء أس��توديوهات إذاعية‬ ‫جدي��دة من ش��ركات القطاع الخاص‪ ،‬حيث تتمثل تل��ك المناقصة في‬ ‫توفير خدمات الدعم الفني والمهني بوزارة شؤون اإلعالم‪.‬‬ ‫وس��يتم من خالل تلك المناقصة‪ ،‬توفير الدعم الفني والمهني للوزارة‬ ‫باإلضافة إلى أنها ش��املة تقدي��م خدمات الدعم الفعل��ي في الموقع‬ ‫ألنظمة البث واألنظمة التقني��ة والصيانة لتغطية نقص كوادر الدعم‬ ‫المتخصصة بالوزارة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وتضمن��ت المناقصة ضمانا ابتدائيا يبلغ ‪ 4000‬دينار وتمتد صالحيته‬ ‫لمدة ‪ 6‬أشهر‪ .‬أما رسوم المناقصة فقد جاءت بمبلغ ‪ 100‬دينار وسيتم‬ ‫افتتاحها في ‪ 8‬مايو وإغالقها في اليوم التالي‪.‬‬

‫البحرين تدين الهجوم اإلرهابي‬ ‫المزدوج في أفغانستان‬

‫أدانت وزارة الخارجية الهجوم اإلرهابي المزدوج الذي اس��تهدف وزارة‬ ‫االتصاالت في مدينة كابل بجمهورية أفغانس��تان اإلس�لامية‪ ،‬والذي‬ ‫أدى إلى مقتل وإصابة عدد من األشخاص بينهم رجال أمن‪ ،‬معربة عن‬ ‫صادق تعازيها ومواس��اتها ألهالي وذوي الضحايا وتمنياتها بالش��فاء‬ ‫العاجل لجميع المصابين‪.‬‬ ‫وإذ تؤك��د وزارة الخارجية وقوف مملك��ة البحرين إلى جانب جمهورية‬ ‫أفغانستان اإلس�لامية في كل ما تتخذه من إجراءات لمكافحة اإلرهاب‬ ‫في أراضيه��ا‪ ،‬فإنها تجدد موقف البحرين الداع��ي إلى تكثيف الجهود‬ ‫الدولية الموجهة نحو القضاء على اإلرهاب بكل صوره وأشكاله‪.‬‬

‫إضاءات قانونية‬ ‫عقد المقاولة‬ ‫مكتب المحامي بندر بن شمال الدوسري‬ ‫تعددت أش��كال المقاولة وصوره��ا في العصر الحاضر‪ ،‬وكثر اإلقبال عليها س��واء‬ ‫على الصعيد الحكومي بإنش��اء كثير من المرافق الحيوية‪ ،‬أو على الصعيد الخاص‬ ‫في اإلنش��اء والتعمير‪ ،‬ويزداد حجم المقاوالت كل عام في مختلف الدول‪ ،‬مما كان‬ ‫له��ا أثر واضح في اقتصاد البالد وفي أوضاع العاملين في هذا القطاع‪ ،‬مما أوجب‬ ‫تنظيم عقد المقاولة في القوانين المدنية المعاصرة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫والمقاول��ة عق��د يتعهد أحد طرفيه بمقتضاه بأن يصنع ش��يئا أو يؤدي عمال لقاء‬ ‫بدل يتعهد به الطرف اآلخر‪ ،‬دون أن يكون تابعاً له أو نائباً عنه وقد حلت المقاولة‬ ‫محل كل من االستصناع وإجارة األعمال في التنظيم القانوني‪ ،‬وأصبحت منفصلة‬ ‫عن هذين العقدين فإذا قدم المقاول العمل والمواد فهي كاالستصناع‪ ،‬وإن قدم‬ ‫المقاول العمل فقط فهي إجارة على العمل‪.‬‬ ‫ويعتبر عقد المقاولة مش��روعاً إذا عقد مباش��رة بين المقاول والمستفيد‪ ،‬أو بين‬ ‫المقاول األصلي ومقاول من الباطن‪ ،‬أو بين المس��تفيد ومؤسس��ة مالية تتعهد‬ ‫بإقامة المنشآت طبقاً للمواصفات والشروط المنصوص عليها في العقد‪.‬‬ ‫فالمق��اول إم��ا أن يتعه��د بتقديم العم��ل فقط‪ ،‬ويق��دم صاحب العم��ل المادة‬ ‫المس��تخدمة أو المستعان بها في القيام بالعمل‪ ،‬وإما أن يتعهد المقاول بتقديم‬ ‫المادة والعمل‪ ،‬أي المادة التي تدخل في تركيب المصنع أو البناء مث ً‬ ‫ال‪ ،‬مع القيام‬ ‫بالعمل الفعل��ي القائم على تقديم األدوات والمواد األولية كاإلس��منت والحديد‬ ‫وأدوات أو آالت المصنع‪ ،‬وتشغيل العمال وتقديم األجرة لهم‪.‬‬ ‫وف��ي الحالتين يجب في عقد المقاولة وصف المحل وبيان النوع والمقدار وطريقة‬ ‫األداء‪ ،‬ومدة اإلنجاز‪ ،‬وتحديد مقدار البدل المدفوع في مقابل هذه الخدمات‪.‬‬ ‫فعق��د المقاولة يت��م إبرامه في صورتين‪ ،‬إما أن يكون بين المقاول والمس��تفيد‬ ‫مباش��رة وه��ذه هي الصورة الغالبة ف��ي إبرام عقد المقاول��ة وتنفيذه‪ ،‬حيث يتم‬ ‫االتفاق مباش��رة بين المقاول وبين المس��تفيد من إنجاز العمل وحينئذ يس��هل‬ ‫معرف��ة بنود االتفاق‪ ،‬والتزامات المقاول التي س��تذكر بعدئ��ذ‪ ،‬وكذلك التزامات‬ ‫صاحب العمل أو المس��تفيد من العمل بمقتضى عقد المقاولة‪ ،‬وطبقاً للش��روط‬ ‫الواردة فيه وال تثير هذه الصورة غالباً إشكاالت تتصادم مع طبيعة عقد المقاولة‪.‬‬ ‫وإما أن يكون عقد المقاولة من الباطن وفيها يتنازل المقاول عن جزء من مهامه‬ ‫إلى مقاول آخر وتقع هذه الصورة في الغالب في مقاوالت المباني واإلنش��اء حيث‬ ‫تتعدد األعمال وتتشعب‪ ،‬فإذا شرط في العقد أن يقوم به بنفسه أو كانت طبيعة‬ ‫العمل تقتضي ذلك فليس للمقاول أن يكل تنفيذ العمل كله أو بعضه إلى شخص‬ ‫آخر‪.‬‬ ‫وه��ذا حكم مقرر معروف ف��ي عقد الوكالة‪ ،‬وإن لم يكن هناك ش��رط أو مقتضى‬ ‫طبيع��ة عمل فللمقاول أن يتفق م��ع مقاول آخر على تنفي��ذ العمل كله أو بعضه‬ ‫وتبقى مسؤولية المقاول األول قائمة قِبل صاحب العمل وال يجوز للمقاول الثاني‬ ‫أن يطالب صاحب العمل بش��يء مما يس��تحقه المقاول األول إال إذا أحاله على رب‬ ‫العمل وتكون هذه المقاولة من الباطن صحيحة وتنفذ في حق رب العمل وتكون‬ ‫العالق��ة فيما بين المقاول األصلي والمق��اول من الباطن عالقة رب عمل بمقاول‬ ‫ينظمها عقد المقاولة من الباطن‪.‬‬ ‫ويالح��ظ أن مس��ؤولية المق��اول األصل��ي عن أعم��ال المقاول م��ن الباطن هي‬ ‫مس��ؤولية عقدية‪ ،‬تنش��أ من عقد المقاولة األصلي‪ ،‬وليست مسؤولية متبوع عن‬ ‫ال عن المق��اول األصلي وال يعتبر تابعاً‬ ‫تابعه‪ ،‬فالمقاول من الباطن يعمل مس��تق ً‬ ‫له وتقوم هذه المس��ؤولية على افت��راض أن كل أعمال المقاول واألصل أال تقوم‬ ‫عالقة مباشرة بين رب العمل وبين المقاول من الباطن إذ ال يربطهما أي تعاقد‪،‬‬ ‫فال يطالب أيهما اآلخر مباشرة بتنفيذ التزاماته‪ ،‬وإنما يكون للمقاول من الباطن‬ ‫طبق��اً للقواع��د العام��ة أن يرجع على رب العم��ل في خصوص الب��دل أو المقابل‬ ‫المستحق له قبل المقاول األصلي‪ ،‬بطريق الدعوى غير المباشرة‪.‬‬ ‫والخالص��ة‪ :‬أن القوانين أجازت للمق��اول أن يتعاقد مع مقاول من الباطن في كل‬ ‫العمل الموكل له أو في جزء منه ما لم يمنعه من ذلك شرط في العقد أو أن تكون‬ ‫طبيعة العمل تتطلب االعتماد على الكفاية الشخصية للمقاول‪ ،‬كأن يكون العمل‬ ‫محل المقاولة عم ً‬ ‫ال فنياً اعتمد فيه صاحب العمل على كفاية المقاول الش��خصية‬ ‫في هذا العمل أو ما اشتهر عنه في أدائه‪ ،‬فعندئذ يتحتم أن يوم المقاول بالعمل‬ ‫شخصياً وسوف نتناول في العمود القادم األحكام األخرى المتعلقة بعقد المقاولة‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫أخبار الوطن‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫وزير «العمل»‪ :‬معالجة الصعوبات‬ ‫أمام الشراكة المجتمعية لخدمة فئة األيتام‬ ‫أكد وزير العمل والتنمي��ة االجتماعية جميل حميدان‪،‬‬ ‫أهمي��ة البح��ث المتعم��ق في اكتش��اف أوج��ه الخلل‬ ‫ومعالجة الصعوبات التي تواجه الش��راكة المجتمعية‬ ‫لخدمة فئة األيتام‪.‬‬ ‫وتحت رعاية حميدان‪ ،‬نظم��ت جمعية الكوثر للرعاية‬ ‫االجتماعي��ة‪ ،‬مؤتم��ر احت��واء الثال��ث‪ ،‬تح��ت ش��عار‬ ‫«الشراكة المجتمعية لرعاية اليتيم»‪ ،‬السبت‪ ،‬بحضور‬ ‫أمين ع��ام المؤسس��ة الخيرية الملكي��ة‪ ،‬د‪.‬مصطفى‬ ‫الس��يد‪ ،‬والمنس��ق المقيم ألنش��طة األمم المتحدة‪،‬‬ ‫أمين الش��رقاوي‪ ،‬ورئي��س الجمعية‪ ،‬أحم��د النعيمي‪،‬‬ ‫وبمشاركة نخبة من المختصين والمهتمين وممثلين‬ ‫ع��ن المنظمات األهلية من مملكة البحرين والمملكة‬ ‫العربية السعودية‪.‬‬ ‫ويهدف المؤتمر إلى إبراز أفضل الممارسات وتنميتها‬ ‫لخدمة ورعاية اليتيم‪ ،‬والمس��اهمة في تهيئة األجواء‬ ‫المحفزة لتعزي��ز برامج الش��راكة المجتمعية لأليتام‪،‬‬ ‫باإلضاف��ة إل��ى التوعي��ة بض��رورة بن��اء أط��ر لهذه‬ ‫الش��راكات من أجل التكامل في تقديم خدمات للفئة‬ ‫المذكورة‪.‬‬ ‫ويتناول المؤتمر في جلس��تي عمل محاور رئيسة حول‬ ‫مفهوم الش��راكة المجتمعية والعوام��ل المحفزة لها‪،‬‬ ‫وعرض نم��اذج ناجحة في مجال رعاي��ة األيتام‪ ،‬ودور‬ ‫هذه الش��راكات اإلس��تراتيجية نحو تحسين الخدمات‬ ‫المقدم��ة لهذه الفئة‪ .‬كما تم تقديم أوراق عمل لعدد‬ ‫من المختصين حول التنسيق والتكامل بين الجمعيات‬ ‫الخيري��ة لرعاية األيتام‪ ،‬ومب��ادرات رعايتهم بالتعاون‬ ‫والشراكة مع القطاع الخاص‪.‬‬ ‫وأكد حمي��دان‪ ،‬أن فئ��ة األيتام ف��ي البحرين تحظى‬ ‫برعاي��ة خاصة من قبل حض��رة صاحب الجاللة الملك‬ ‫حم��د ب��ن عيس��ى آل خليفة عاه��ل الب�لاد المفدى‪،‬‬ ‫الرئيس الفخري للمؤسس��ة الخيري��ة الملكية‪ ،‬والذي‬

‫يعتب��ر الداع��م األول للعم��ل الخيري واإلنس��اني في‬ ‫المملكة‪.‬‬ ‫وثمن توجيهات وجهود سمو الشيخ ناصر بن حمد آل‬ ‫خليف��ة‪ ،‬ممثل جاللة الملك لألعمال الخيرية وش��ؤون‬ ‫الش��باب‪ ،‬رئي��س مجل��س أمن��اء المؤسس��ة الخيرية‬ ‫الملكي��ة‪ ،‬لتقديم كافة أنواع الدعم والرعاية والكفالة‬ ‫الشاملة لأليتام في مملكة البحرين وخارجها‪.‬‬ ‫وأكد حميدان أهمية تضاف��ر الجهود إلنجاح وتحقيق‬ ‫أهداف الش��راكة المجتمعية خدمة لرعاية األيتام من‬ ‫قب��ل كافة الهيئ��ات والجمعيات األهلي��ة المتخصصة‬ ‫ذات العالقة‪.‬‬ ‫ولفت حميدان‪ ،‬إلى أهمية البحث المتعمق في اكتشاف‬ ‫أوجه الخلل ومعالجة الصعوبات التي تواجه الش��راكة‬ ‫المجتمعية لخدمة فئة األيتام‪ ،‬مشيداً بأهداف المؤتمر‬ ‫وموضوعه‪ ،‬حيث السعي المشترك لخلق شراكة فاعلة‬ ‫بين الجهات المعنية من اج��ل تبني برامج عمل تعزز‬ ‫العمل األهلي وتقديم خدمات نوعية لليتيم‪.‬‬ ‫وأك��د حمي��دان عل��ى أن وزارة العم��ل والتنمي��ة‬

‫االجتماعي��ة تركز جهودها لخدم��ة المجتمع ومختلف‬ ‫ش��رائحه وفئات��ه‪ ،‬حيث تم تأس��يس صن��دوق العمل‬ ‫األهل��ي واالجتماعي‪ ،‬وال��ذي يدير برام��ج عدة‪ ،‬منها‬ ‫برنامج المن��ح المالية لتش��جيع مؤسس��ات المجتمع‬ ‫المدن��ي انطالقاً من مبدأ الش��راكة االجتماعية‪ ،‬حيث‬ ‫يمول الصندوق مش��اريع المنظمات األهلية التنموية‬ ‫والرائدة التي تلبي احتياجات المجتمع األساسية‪.‬‬ ‫رئي��س الجمعية أحمد النعيمي‪ ،‬أكد أهمية الش��راكة‬ ‫المجتمعي��ة وتعزيز مفاهيم المس��ؤولية االجتماعية‪،‬‬ ‫للتكامل في تحقيق أهداف التنمية المستدامة والرقي‬ ‫بالمجتمع وبأفراده‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن مؤتمر «احتواء» يساهم في تعزيز تبادل‬ ‫الخب��رات والمعارف بي��ن المختصين‪ ،‬ليك��ون مدخ ً‬ ‫ال‬ ‫نح��و خلق وتهيئة المب��ادرات العملية في مجال رعاية‬ ‫األيتام‪.‬‬ ‫ب��دوره‪ ،‬أوض��ح األمي��ن الع��ام للمؤسس��ة الخيري��ة‬ ‫الملكي��ة‪ ،‬أهمية تبني المب��ادرات واألفكار التي تخدم‬ ‫الوطن‪ ،‬مش��يراً إلى أن الشراكة المجتمعية تحتاج إلى‬

‫وعي وتفهم من قبل المؤسس��ات االجتماعية لتلمس‬ ‫احتياج��ات المجتمع‪ ،‬حيث إن البحرين تس��خر في هذا‬ ‫اإلط��ار البنية التحتي��ة القوية لصياغة أه��داف ورؤية‬ ‫تنموية واضحة لتصب في خدمة المجتمع‪.‬‬ ‫وم��ن جانب��ه‪ ،‬أك��د المنس��ق المقيم ألنش��طة األمم‬ ‫المتح��دة‪ ،‬أن المب��ادرات االجتماعي��ة الت��ي يقدمها‬ ‫القطاع األهلي‪ ،‬تس��هم ف��ي تحقيق أه��داف التنمية‬ ‫المس��تدامة‪ ،‬والتي تعمل على إيجاد مجتمع قائم على‬ ‫مب��ادئ التكافل والتكامل بين أطرافه‪ ،‬مش��يراً إلى أن‬ ‫عقد مؤتمر «احتواء» يجس��د المثال البارز لمؤسسات‬ ‫المجتمع لمدني بمملكة البحرين لالنتقال من العمل‬ ‫الخيري إلى العمل التنموي‪.‬‬ ‫وتم تكريم وزي��ر العمل والتنمية االجتماعية‪ ،‬لرعايته‬ ‫المؤتم��ر‪ ،‬كما ت��م تكريم المتحدثي��ن بالمؤتمر‪ ،‬ثم‬ ‫افتت��ح المعرض الفن��ي المصاحب لرس��ومات األيتام‬ ‫والذي يش��تمل على مجموعة من اللوحات الفنية التي‬ ‫توضح الحس الفني لديهم‪ ،‬وقدرتهم على التعبير عن‬ ‫مشاعرهم الخاصة‪.‬‬

‫«مسرعات األعمال الخليجي» يوصي‬ ‫ّ‬ ‫بقاعدة بيانات مشتركة لجميع الحاضنات‬ ‫أوص��ى مؤتمر حاضنات ومس��رعات األعمال الخليجي‬ ‫الثان��ي‪ ،‬الذي اختت��م أعمال��ه أخيراً بمش��اركة ‪250‬‬ ‫رائ��د عمل من البحرين‪ ،‬الس��عودية‪ ،‬عمان‪ ،‬الكويت‪،‬‬ ‫واإلم��ارات‪ ،‬بإنش��اء قاع��دة بيانات مش��تركة لجميع‬ ‫الحاضنات الخليجية والعربية‪.‬‬ ‫وتن��اول المؤتمر الذي نظمته جمعية البحرين لتنمية‬ ‫المؤسس��ات الصغيرة والمتوس��طة ف��ي يومه األول‬ ‫‏‪ 3‬جلس��ات ه��ي‪ :‬كيفي��ة دع��م الحاضن��ات الخليجية‬ ‫وآليات التعاون المش��ترك أدارتها إيما المنصوري من‬

‫البحري��ن‪ ،‬دور التقنيات الحديثة في تطوير مش��اريع‬ ‫الحاضنات‏أدارها أحمد يوسف من البحرين‪ ،‬الحاضنات‬ ‫المتخصص��ة‪ ..‬كي��ف ول��دت‏الفكرة ‪ -‬م��ا األهمية ‪-‬‬ ‫ولماذا التخصص؟؟ أدارتها شيخة الفاضل مدير إدارة‬ ‫‏تنمية المؤسس��ات الصغيرة بوزارة الصناعة والتجارة‬ ‫والسياحة‪.‬‏‬ ‫واش��تمل اليوم الثاني على ‪ 3‬جلس��ات تناولت األولى‬ ‫منها «تفعيل اإلعالم ووس��ائل التواص��ل االجتماعي‬ ‫لتنمية المش��اريع الصغي��رة والمتوس��طة» وأدارتها‬

‫األستاذة ياسمين جمال عضو مجلس إدارة الجمعية‪،‬‬ ‫وخصصت الجلس��ة الثاني��ة من الي��وم الثاني للوفد‬ ‫الفلسطيني تحت عنوان «رواد األعمال في فلسطين‪..‬‬ ‫التحدي��ات والحلول واالنط�لاق» وأداره��ا الصحافي‬ ‫كري��م حامد‪ ،‬وخصصت الجلس��ة الثالثة واألخيرة في‬ ‫هذا الي��وم للمتحدثي��ن باللغة اإلنجليزي��ة من رواد‬ ‫األعمال المشاركين وكانت بعنوان «من الهواية إلى‬ ‫الصناعة‪ ..‬كيف تؤسس شركتك؟؟» وأدارها حسن آل‬ ‫رحمة عضو مجلس إدارة الجمعية‪.‬‬ ‫كما أوصى المؤتمر‪ ،‬بالس��عي إل��ى نقل فعاليات‬ ‫مؤتمر الحاضن��ات بين مختلف ال��دول الخليجية‪،‬‬ ‫وتبني التجارب الناجحة بين مشروعات الحاضنات‬ ‫وتعميم تجاربه��م على المس��توى الخليجي‪ ،‬إلى‬ ‫جانب تبادل الزيارات البينية بين منتسبي حاضنات‬ ‫ومس��رعات األعم��ال الخليجية بهدف االس��تفادة‬ ‫العملي��ة من ممي��زات كل مش��روع والتعرف على‬ ‫األساليب المستخدمة في تطوير عمله‪.‬‬ ‫وأوصى أيضاً‪ ،‬بالتس��ويق المش��ترك لمشروعات‬ ‫الحاضن��ات الخليجية من خالل منص��ة إلكترونية‬ ‫تقام لهذا الغرض‪ ،‬وإنشاء موقع إلكتروني ومجلة‬ ‫دورية تعنى بالحاضنات وتطويرها وإبراز قصص‬ ‫نجاحها‪.‬‬ ‫وح��ث المنت��دون‪ ،‬عل��ى تش��جيع المش��روعات‬ ‫الخليجية المنتمية لقطاع الحاضنات على التكامل‬ ‫فيم��ا بينها وعقد صفقات عمل تبادلية‪ ،‬والتعاون‬ ‫م��ع ال��وزارات والمؤسس��ات الحكومي��ة المعنية‬ ‫والهيئ��ات الخليجية المعتمدة بهدف تفعيل هذه‬ ‫المقترحات وجعلها واقعاً‪.‬‬ ‫كما أوصوا‪ ،‬بمد جس��ور التعاون مع األش��قاء في‬ ‫فلس��طين وجميع الدول العربية‪ ،‬وإنش��اء عالقات‬ ‫تجاري��ة مش��تركة ومس��اعدة رواد األعم��ال على‬ ‫نش��ر أفكار ومشروعاتهم‪ ،‬إضافة إلى فتح خطوط‬ ‫اتص��ال مع حاضنات األعمال العالمية والمنظمات‬

‫لالستفادة بخبراتهم وحل مشكالتهم منهم منظمة‬ ‫‪ INBIA‬األمريكي��ة «غي��ر الربحية» الت��ي توفر حلوال‬ ‫ناجعة لمشاكل الحاضنات المبتدئة‪.‬‬ ‫وق��ال النائ��ب أحم��د صباح الس��لوم رئي��س جمعية‬ ‫البحرين لتنمية المؤسسات الصغيرة والمتوسطة‪ ،‬إن‬ ‫المؤتمر في نس��خته الثانية حقق نجاحاً كبيراً وشهد‬ ‫تطوراً ملحوظاً في مستوى المشاركين ومشروعاتهم‪.‬‬ ‫وأشاد بالوفد الفلسطيني «ضيف شرف المؤتمر» على‬ ‫وجه الخصوص وكافة الوفود المش��اركة بشكل عام‪،‬‬ ‫مؤكداً أن مستوى أعضاء الوفود كان على قدر المؤتمر‬ ‫وتمي��زوا بتطور أعماله��م إذ أغلبهم متخصصين في‬ ‫قطاع��ات التكنولوجي��ا والبرمجة والروب��وت والذكاء‬ ‫االصطناع��ي‪ ..‬وهي قطاعات المس��تقبل‪ ،‬ونحمد اهلل‬ ‫أن م��ن بين أبناء العرب من ه��م متميزون فعلياً في‬ ‫هذا العمل‪.‬‬ ‫وأض��اف أن رواد األعمال من دولة الكويت الش��قيقة‬ ‫قدم��وا تجرب��ة متمي��زة للغاية ف��ي قطاع اس��تزراع‬ ‫الروبي��ان بأحدث التقنيات العالمي��ة‪ ،‬كما قدم الوفد‬ ‫العمان��ي نم��اذج عديدة متميزة وخاص��ة في القطاع‬ ‫السياحي وصناعات المستحضرات‪.‬‬ ‫وأشاد الس��لوم بفكرة تواجد عناصر من رواد األعمال‬ ‫المميزي��ن من خارج دول التع��اون لضخ أفكار جديدة‬ ‫بش��كل مس��تمر في النقاش��ات واألعمال‪ ،‬داعياً كافة‬ ‫المنتس��بين للقط��اع للمش��اركة بش��كل فع��ال في‬ ‫النقاشات والجلسات لتعم الفائدة‪.‬‬ ‫وأك��د الس��لوم أن قطاع الحاضنات يلع��ب دوراً مهماً‬ ‫للغاية في س��بيل تأهيل صغار‏التجار للس��وق وتوفير‬ ‫بيئة‏مناسبة النطالقهم وخاصة في مراحل‏التأسيس‬ ‫األول��ى التي يحتاج��ون فيها إلى الدعم‏والمس��اعدة‬ ‫والنصح‏واإلرش��اد‪ ،‬حيث تعد حاضنات األعمال ركيزة‬ ‫أساسية‏لدعم‏أصحاب المشاريع الناشئة والمتوسطة‬ ‫وتحويل األفكار المبتكرة‏إلى مشاريع‏تجارية ناجحة‪.‬‬

‫حــــوار‬

‫‪7‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫‪Sun‬‬

‫نائبة مبعوث األمم المتحدة خولة مطر‪:‬‬ ‫النساء واألطفال ضحايا الحروب‬ ‫أكدت نائب��ة مبعوث األم��م المتحدة إلى‬ ‫س��وريا البحريني��ة خولة مط��ر‪ ،‬الحاصلة‬ ‫عل��ى جائزة األمين الع��ام لألمم المتحدة‬ ‫للش��جاعة‪ ،‬أن النس��اء واألطف��ال هم أول‬ ‫ضحاي��ا الح��روب‪ ،‬ألنهم ال يش��اركون إال‬ ‫القلي��ل منه��ن أو منه��م‪ ،‬وه��م أيضا ال‬ ‫يملكون قرار الحرب أو السالم‪ ،‬وفي نهاية‬ ‫األم��ر يتعرضون ألبش��ع الجرائم من قتل‬ ‫وموت تح��ت القاذفات والقنابل واغتصاب‬ ‫للنساء‪.‬‬ ‫وأش��ارت إل��ى أن ه��ذه وس��يلة أصبحت‪،‬‬ ‫مع شديد األس��ف‪ ،‬معتمدة كسالح حرب‪،‬‬ ‫كم��ا حدث في س��ورية والع��راق‪ ،‬والكثير‬ ‫م��ن الدول األخ��رى‪ ،‬ليس فق��ط على يد‬ ‫«داع��ش» الذي اغتصب النس��اء بل أيضاً‬ ‫على أي��دي الكثير م��ن الجماعات األخرى‪،‬‬ ‫حس��ب تقارير األمم المتح��دة التي تحقق‬ ‫في مثل هذه الجرائم البشعة‪.‬‬ ‫وقال��ت خولة مط��ر في حوار م��ع صحيفة‬ ‫«ب��رواز» اإللكترونية‪ ،‬نش��رته «الجريدة»‬ ‫الكويتية‪ ،‬إن الشعب السوري يحمل كرامة‬ ‫وع��زة نفس عالي��ة‪ ،‬أثبت ذل��ك حتى في‬ ‫بالد الشتات واللجوء‪ .‬وأضافت إنها تنقلت‬ ‫بين مناطق خطيرة في س��ورية ومسلحة‬ ‫واخترقتها مع فريق األمم المتحدة لتقديم‬ ‫المساعدات اإلنسانية‪ ،‬حيث لم تنتبها أي‬ ‫لحظة أحست فيها أن عليها التراجع‪.‬‬ ‫وفيما يلي نص اللقاء‪:‬‬ ‫ م��ا ه��ي مس��ؤولياتك تج��اه منصب‬‫نائبة المبعوث الدولي لس��ورية باألمم‬ ‫المتحدة؟‬ ‫ ش��كراً جزي� ً‬‫لا‪ ،‬رغم أنه��ا مهمة صعبة‪،‬‬ ‫وتح��د كبير‪ .‬أم��ا عن المس��ؤوليات فهي‬ ‫كثي��رة‪ ،‬ولك��ن ل��ن أس��تطيع أن أعط��ي‬ ‫تفاصي��ل إال بعد تس��لم المنصب‪ ،‬فأنا ما‬ ‫أزال ف��ي منصب��ي القديم نائب��ة لألمين‬ ‫التنفيذي للجن��ة االقتصادية واالجتماعية‬ ‫لغربي آس��يا (اإلس��كوا)‪ ،‬وسأتسلم مهام‬ ‫منصبي الجديد في القريب العاجل‪.‬‬ ‫ حصلت على جائزة األمين العام لألمم‬‫المتحدة للشجاعة‪ ،‬فما تعريف الشجاعة‬ ‫من وجهة نظرك؟‬ ‫حقيقة أن��ا فوجئت بأن الجائزة منحت لي‪،‬‬ ‫فأن��ا لم أق��م‪ ،‬كما قل��ت ف��ي العديد من‬ ‫المقابالت الس��ابقة‪ ،‬إال بواجبي ومهمتي‬ ‫ف��ي دمش��ق مدي��ر ًة لمكت��ب المبع��وث‬ ‫الخاص في سورية‪.‬‬ ‫أعتق��د‪ ،‬بع��د كل مش��اهداتي الدقيق��ة‬ ‫لتفاصيل حياة الس��وريين على اختالفهم‬ ‫وتنوعاته��م‪ ،‬أن الش��جاعة ه��و الوص��ف‬ ‫الدقي��ق لنس��اء ورج��ال وأطفال وش��يوخ‬ ‫سورية‪ ،‬كنا نتساءل دائماً‪ :‬من أين يأتون‬ ‫بكل هذا التصمي��م واإلصرار والبحث عن‬ ‫س��بل الرزق مهما صعبت الظ��روف دون‬ ‫توسل أو ابتذال؟‬ ‫فالش��عب الس��وري ش��عب يحم��ل كرامة‬ ‫وع��زة نفس عالي��ة‪ ،‬أثبت ذل��ك حتى في‬ ‫بالد الش��تات واللج��وء‪ ،‬فقصص نجاحات‬

‫المجتمع البحريني والخليجي‬ ‫عرف رئيسات التحرير قبلي‬ ‫تجربة صحيفة «الوقت» رائعة‬ ‫ومثالية في بعض تفاصيلها‬ ‫الشعب السوري ملهم‬ ‫ويستحق جائزة الشجاعة‬

‫خولة مطر‬

‫الس��وريين في م��دن عدة‪ ،‬منه��ا القريبة‬ ‫ومنه��ا البعيدة جداً‪ ،‬تثير الكثير من الفخر‬ ‫ل��كل س��وري وعرب��ي‪ ،‬وهي ش��اهد على‬ ‫تصميم هذا الشعب على الحياة الكريمة‪،‬‬ ‫وقدرته على اإلب��داع في أصعب الظروف‪.‬‬ ‫باختصار أنا ال أس��تحق أي لقب‪ ،‬والشجاعة‬ ‫والجائ��زة هما في الحقيقة لهذا الش��عب‬ ‫السوري المبهر‪.‬‬ ‫ تنقل��تِ بي��ن مناط��ق خطي��رة ف��ي‬‫س��ورية ومس��لحة واخترقتها مع فريق‬ ‫األم��م المتح��دة لتقديم المس��اعدات‪،‬‬ ‫هل انتابتك لحظات شعرت بها بوجوب‬ ‫التراجع؟‬ ‫ه��ذا ليس مكاب��رة أو مزاي��دة‪ ،‬إال أنه لم‬ ‫تنتبني أي لحظة أحسس��ت فيها أن عليّ‬ ‫التراج��ع‪ ،‬رغم أنه في بعض األحيان كانت‬ ‫تأت��ي النصائح م��ن العديد م��ن الزمالء‬ ‫واألصدقاء والمس��ؤولين بعدم المخاطرة‬ ‫ف��ي مناط��ق ال تس��يطر عليه��ا الدول��ة‬ ‫السورية أو في مناطق تدور بها اشتباكات‬ ‫وقصف مستمر‪.‬‬ ‫ربم��ا ألنن��ي كن��ت م��ع فريق م��ن األمم‬ ‫المتحدة ه��و اآلخر رائع في تفانيه ورغبته‬ ‫في تخفيف معاناة الش��عب الس��وري‪ ،‬في‬ ‫ظل هذه الحرب الطاحنة‪.‬‬ ‫وربما ألن السوريين كانوا يمنحوننا دائما‬ ‫ش��يئاً من األم��ان بإيمانه��م وعزيمتهم‬ ‫وتصميمه��م‪ ،‬وربم��ا ألنه حت��ى لو كانت‬ ‫هن��اك تضحية‪ ،‬فهناك م��ن هم يقدمون‬ ‫تضحيات أكبر من ذلك‪ .‬لكن ال أس��تطيع‬ ‫إال أن أش��يد بزميلين كان��ا رفقتي في كل‬ ‫هذه المهمات وتالزمت أنا وهما بش��كل‬ ‫ال ينفص��ل‪ ،‬فكن��ا أول الداخلين للمناطق‪،‬‬ ‫تحاشياً لتعرض كل فريق األمم المتحدة‪،‬‬ ‫والهالل األحمر السوري‪ ،‬والصليب األحمر‬ ‫الدولي ألي مكروه‪.‬‬ ‫ه��ذان الصديق��ان هم��ا يعق��وب الحل��و‬ ‫المنسق المقيم لألمم المتحدة في سورية‬ ‫والمس��ؤول ع��ن كل الملف��ات التنموي��ة‬

‫لست محايدة عندما‬ ‫أتحدث عن قضايا بلدي والعرب‬ ‫تنقلت بين مناطق خطيرة‬ ‫في سوريا مع األمم المتحدة‬ ‫لتقديم المساعدات‬

‫واإلنس��انية واألمنية‪ ،‬ومسؤول األمن في‬ ‫األمم المتحدة محم��د خفاجي‪ ،‬الذي كان‬ ‫يتقدم موكبنا وأحياناً ماشياً وحده‪ ،‬وسط‬ ‫ظلمة حالكة مخاطراً بحياته قبل أن يسمح‬ ‫بالمخاطرة ألي منا‪.‬‬ ‫ قس��وة المناظر وضحايا الحروب‪ ،‬هل‬‫أث��رت عليك إنس��اني ًا وعل��ى قلم خولة‬ ‫الكاتبة الصحافية؟‬ ‫ً‬ ‫ ال أع��رف إن كان قلم��ي رقيق��ا وقلب��ي‬‫كذل��ك‪ ،‬ولكن كل هذه المش��اهد زادتني‬ ‫إص��راراً ف��ي إيماني الراس��خ منذ س��نين‬ ‫طويل��ة من��ذ أن اتخ��ذت القرار بدراس��ة‬ ‫الصحاف��ة واإلع�لام‪ ،‬وه��و أن للصحاف��ة‬ ‫الحق��ة الحرة المس��تقلة دور أساس��ي في‬ ‫نق��ل معان��اة وآالم البش��ر أينم��ا كان��وا‪،‬‬ ‫ومهما كان��ت أديانه��م أو انتماءاتهم أو‬ ‫آراءه��م السياس��ية‪ ،‬وق��د ازددت التصاقاً‬ ‫بمعان��اة البش��ر وعمقاً ف��ي معرفة معنى‬ ‫الحياة الحقة ال الحياة الهامشية المشوهة‬ ‫بتفاصيل من المظاهر الباهتة‪،‬‬ ‫لكن عليّ االعتراف بأن اآلالم التي اقتربت‬ ‫منها والمستها‪ ،‬بقيت بداخلي‪.‬‬ ‫كان يق��ال ل��ي أحيان��ا وبع��د عودتنا من‬ ‫مهم��ة صعبة فيما الفريق يجهش بالبكاء‬ ‫غي��ر قادر على تحمل ما رأيناه من قس��وة‬ ‫الحرب‪ ،‬أبكي وي��رددون‪ :‬لماذا ال تبكين؟‬ ‫حت��ى إن صديقت��ي القريب��ة ورفيقتي في‬ ‫عمل��ي في س��ورية كانت تق��ول ربما هي‬ ‫الصحافة التي خلقت منك هذه اإلنس��انة‬ ‫القادرة على االقتراب من المآسي دون أن‬ ‫تجعلها تؤثر فيها‪.‬‬ ‫ل��م أجد جواب��اً‪ ،‬ولكن بعد أش��هر ولربما‬ ‫حتى اآلن أجد نفس��ي أتح��دث عن بعض‬ ‫م��ن تلك المعان��اة بأل��م ال يعرفه إال من‬ ‫عاش��ه‪ ،‬رغ��م أننا لم نعش��ه كما يعيش��ه‬ ‫السوريون لكننا اقتربنا منه فقط‪ .‬ما عاشه‬ ‫السوريون أقسى من أن يوصف أو أن يمر‬ ‫عابراً دون أثر يالزمنا سنوات قادمة‪.‬‬ ‫ األديب األمريكي إيمرس��ون يقول إن‬‫«أسوأ ما في الحرب أنها تستخدم أفضل‬ ‫ما في اإلنس��ان‪ ،‬إلحداث أسوأ ما يصيب‬ ‫اإلنس��ان»‪ .‬كيف تصفي��ن الحروب من‬ ‫تجربتك معها؟‬ ‫الضحايا هم الط��رف األضعف دائماً‪ ،‬وهم‬ ‫ف��ي ذل��ك يتس��اوون ل��دى كل األطراف‪.‬‬ ‫النس��اء واألطفال هم أول الضحايا‪ ،‬ألنهم‬ ‫ال يش��اركون ف��ي مث��ل هذه الح��روب إال‬ ‫القلي��ل منه��ن أو منه��م‪ ،‬وه��م أيضا ال‬ ‫يملكون قرار الحرب أو السالم‪ ،‬وفي نهاية‬ ‫األم��ر يتعرضون ألبش��ع الجرائم من قتل‬ ‫وموت تح��ت القاذفات والقنابل واغتصاب‬ ‫للنساء‪ ،‬فهذه وس��يلة أصبحت‪ ،‬مع شديد‬ ‫األسف‪ ،‬معتمدة كس�لاح حرب‪ ،‬كما حدث‬ ‫في س��ورية والع��راق‪ ،‬والكثي��ر من الدول‬ ‫األخرى‪ ،‬ليس فقط على يد «داعش» الذي‬ ‫اغتصب النس��اء بل أيضاً على أيدي الكثير‬ ‫من الجماعات األخرى‪ ،‬حسب تقارير األمم‬ ‫المتحدة التي تحقق في مثل هذه الجرائم‬ ‫البشعة‪.‬‬ ‫ث��م إن األكثر تضرراً ف��ي الحروب الفقراء‪،‬‬ ‫وه��م الش��ريحة الضعيف��ة أص�لا في أي‬ ‫مجتمع‪ ،‬فال هي تملك القدرة على الهرب‪،‬‬ ‫وال ه��ي في الكثير م��ن األحيان تملك أي‬ ‫مدخرات لتس��اعدها في وقت األزمات‪ ،‬وال‬ ‫تملك حتى أن تدافع عن نفسها‪.‬‬ ‫ال أعرف إن كنت أتفق مع رالف ايمرس��ون‬ ‫فكيف نس��تخدم أفضل ما في اإلنسان ما‬ ‫هو ذاك األفضل؟ العنف‪ ،‬القتل‪ ،‬التشويه‪،‬‬ ‫التنكي��ل‪ ،‬الدم��ار‪ ،‬القس��وة‪ ،‬واالعتق��ال‪،‬‬ ‫والتعذيب؟ كلها صف��ات مرادفة للحروب‬ ‫وكلها أبشع ما في البشر‪.‬‬ ‫‪ -‬أال تفكري��ن في جم��ع قصص الحاالت‬

‫حصولي على «جائزة األمين العام‬ ‫لألمم المتحدة للشجاعة»‬ ‫مفاجأة‪ ..‬ولم أقم إال بواجبي‬ ‫اإلنسانية التي عايشتِها في كتاب؟‬ ‫ال أع��رف‪ ،‬س��ؤال صع��ب‪ ،‬ألنن��ي مازل��ت‬ ‫هن��اك ف��ي س��ورية‪ ،‬وألن الكثيرين ممن‬ ‫تقاطع��ت حياتي معهم مازال��وا أحياء في‬ ‫أمكنة مختلفة‪ ،‬وألنني أحيانا أكره الكتابة‬ ‫ع��ن الم��وت والقت��ل‪ ،‬رغ��م أن أصدقائي‬ ‫وصديقاتي السوريات قالوا لي إن هذا من‬ ‫حق الس��وريين‪ ،‬أي أن من حق السوريين‬ ‫االط�لاع على تفاصيل كل ما حدث‪ ،‬والتي‬ ‫ال أملكه��ا حتماً‪ ،‬فكل ما المس��ته هو جزء‬ ‫يسير من أزمة وحرب بشعه‪.‬‬ ‫ كن��ت أول رئي��س تحري��ر لصحفي��ة‬‫بحرينية‪ ،‬وه��ي «الوقت»‪ ،‬كيف تصفين‬ ‫تجربتك هذه؟ وهل كانت هناك صعوبة‬ ‫في تقبل امرأة في منصب رئيس تحرير؟‬ ‫المجتم��ع البحرين��ي والخليج��ي ع��رف‬ ‫الصحافي��ات ورئيس��ات التحري��ر قبل��ي‪،‬‬ ‫ولذل��ك ل��م يك��ن هن��اك أي مالحظة أو‬ ‫عراقي��ل‪ ،‬عل��ى العكس وج��دت تقب ً‬ ‫ال في‬ ‫الكثير من األحيان أكثر من الرجال رؤساء‬ ‫التحرير‪.‬‬ ‫كان��ت تجربة صحيف��ة «الوق��ت» رائعة‪،‬‬ ‫وربما مثالية في بعض تفاصيلها‪ ،‬وحاولت‬ ‫«الوقت» أن تكون حيادية بمعنى الكلمة‪،‬‬ ‫فأن��ا لس��ت محاي��دة عندما يك��ون األمر‬ ‫مرتبطاً بمصلحة الناس خاصة البس��طاء‬ ‫منهم‪ ،‬أنا لست محايدة عندما أتحدث عن‬ ‫الفقراء والمهمش��ين والمعوزين‪ ،‬ولست‬ ‫محايدة عندم��ا أتحدث ع��ن قضايا بلدي‬ ‫وقضاي��ا الع��رب ككل‪ ،‬وأوله��ا االحت�لال‬ ‫اإلسرائيلي لفلسطين‪.‬‬ ‫ال أريد أن أضفي على «الوقت» مثالية من‬ ‫أي نوع‪ ،‬فال يوجد عمل مثالي‪ ،‬لكني كنت‬ ‫أرى فيها بارقة لمرحلة مختلفة من االعالم‬ ‫البحريني‪ ،‬وربما الخليجي على أقل تقدير‪.‬‬ ‫اس��تطاعت «الوق��ت» أن تح��رك المي��اه‬ ‫الراك��دة بالنس��بة للصح��ف البحريني��ة‬ ‫القابعة ف��ي مواقعها التاريخية‪ ،‬غير عابئة‬ ‫بتغيرات الزمن في األسلوب والمضمون‪،‬‬ ‫فكان أن قامت معظ��م الصحف البحرينية‬ ‫بتغيي��ر الكثير ف��ي الش��كل والمتابعات‪.‬‬

‫أتذكر أن «الوقت» بدأت بنشر خبر ثقافي‬ ‫عل��ى صفحته��ا الرئيس��ية‪ ،‬وه��و متابعة‬ ‫لح��دث حصل مس��اء أو لي ً‬ ‫ال‪ ،‬قبل إرس��ال‬ ‫الجريدة للمطبعة‪ ،‬هنا أيضا حدت العديد‬ ‫من الصحف هذا النهج‪ ،‬وبدأت مرحلة من‬ ‫التناف��س الصحافي الب��ريء من الضغائن‬ ‫والكلمات الجارحة والبذاءة‪.‬‬ ‫ برأيك هل أضاعت الصحافة النسائية‬‫بوصلته��ا وأصبحت بعي��دة عن هموم‬ ‫وقضايا المرأة الحقيقية؟‬ ‫بالتأكيد منذ س��نين هي صحافة سطحية‬ ‫وليست هي الوحيدة في ذلك‪ ،‬فقد كتبت‬ ‫العديد من الدراسات حول هذا الموضوع‪،‬‬ ‫وكيف أن البرام��ج التلفزيونية المخصصة‬ ‫للنس��اء تتس��م بالتبس��يط والتس��طيح‬ ‫واإلغراق في األدوار التقليدية للمرأة‪.‬‬ ‫ف��كل التركيز ه��و على األزي��اء والمظاهر‬ ‫واإلكسس��وارات والطب��خ‪ ،‬وكأن الصحافة‬ ‫النس��ائية في عال��م ونس��اؤنا في كوكب‬ ‫آخ��ر‪ .‬كأنه ال توجد أم محمد التي تش��قى‬ ‫في يومها الطويل من أجل لقمة عيش��ها‬ ‫وستر أبنائها‪.‬‬ ‫وال توج��د هاتي��ك الفتي��ات المتعلم��ات‬ ‫المطل��وب منه��ن أن يس��اهمن ف��ي‬ ‫مصروف��ات العائل��ة وأن يس��تمررن ف��ي‬ ‫تحمل أعباء األم واألخت والبنت التقليدية‪،‬‬ ‫في حين يحتس��ي الرجال القهوة والشاي‬ ‫في المقاهي‪.‬‬ ‫يذك��ر أن األمين الع��ام لألم��م المتحدة‬ ‫أنطوني��و غوتيري��ش‪ ،‬ف��ي ‪ 14‬م��ارس‬ ‫الماضي‪ ،‬عينت البحرينية خولة مطر ً‬ ‫نائبة‬ ‫لمبعوث��ه الخاص لس��وريا‪ ،‬خلفاً للمصري‬ ‫رمزي رمزي‪.‬‬ ‫وأوضح لغوتيريش‪ ،‬أن مطر تتميز بمعرفة‬ ‫واس��عة بالمنطق��ة والص��راع الس��وري‬ ‫ومنظومة األمم المتحدة‪ ،‬إذ عملت مدير ًة‬ ‫لمكت��ب المبع��وث الخ��اص لس��ورية في‬ ‫دمشق‪ ،‬وش��غلت منصب المتحدثة باسم‬ ‫الممثل الخاص المش��ترك لألمم المتحدة‬ ‫والجامعة العربية في سوريا‪ ،‬ومديرة مركز‬ ‫األمم المتحدة لإلعالم في القاهرة‪.‬‬

‫‪8‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫أخبار الوطن‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫الصيرفي‪ ٪81 :‬يعتقدون «كل إنسان‬ ‫يمتلك موهبة»‪ ..‬و‪« ٪46‬ال يعرفون مواهبهم»‬ ‫سماح عالم‬

‫ثقاف��ة جديدة يرتئ��ي فري��ق «موهبتي‬ ‫مشروع حياة» أن ينشرها بين الناس‪ ،‬فلم‬ ‫تعد الموس��يقى والرس��م والفن مواهب‬ ‫يقاس عليها‪ ..‬فهذا النمط الكالس��يكي‬ ‫في تصنيف الموهبة لم يعد مالئماً اليوم‬ ‫في ظل مفه��وم أكبر وأش��مل للموهبة‬ ‫التي تضم طيفاً واسعاً من المواهب مثل‬ ‫اإلحساس بمشاعر اآلخرين‪ ..‬وتقبل اآلخر‬ ‫وتقبل أفكارهم‪ ،‬والقدرة على التعامل مع‬ ‫الوقت بدقة مميزة‪ ،‬والقدرة على تكوين‬ ‫عالقات اجتماعية‪.‬‬ ‫فريق عمل «موهبتي مش��روع حياة» قام‬ ‫بتوزيع استبيان اس��تهدف ‪ 400‬شخص‪،‬‬ ‫وج��اءت النتائ��ج أن ‪ %81‬اعتقدوا أن كل‬ ‫إنس��ان يمتل��ك موهب��ة‪ ،‬ورأى ‪ %72‬أن‬ ‫الموهبة له��ا عالقة بالذكاء‪ ،‬في حين أن‬ ‫الصواب أن الموهب��ة ال ترتبط بالذكاء‪،‬‬ ‫وفي تصني��ف المواهب ل��م يتم تصنيف‬ ‫التس��امح والتش��اعر على أنهما مواهب‪،‬‬ ‫في حي��ن أن أكث��ر من ‪ %46‬ل��م يعرفوا‬ ‫موهوبتهم‪ ..‬ولم يستطيعوا تحديدها‪.‬‬ ‫أما عن أهمية الموهب��ة فقد اعتقد ‪%80‬‬ ‫من العينة أنه��ا مهمة في حين أن ‪%20‬‬ ‫رأوا أنها غير مهمة‪ ،‬في حين أن ‪ %6‬فقط‬ ‫اعتبروا أن الدقة في الوقت تعتبر موهبة‪،‬‬ ‫و‪ %8‬فق��ط رأوا أن التس��امح وتقبل اآلخر‬ ‫يعتبر موهبة أيضاً‪.‬‬ ‫«موهبت��ي‪ ..‬مش��روع حي��اة»‪ ،‬ينع��ش‬ ‫ثقاف��ة الموهب��ة باعتبارها طيفاً واس��عاً‬ ‫من الصفات والتفاصيل الش��خصية التي‬ ‫تميز اإلنس��ان عن غيره‪ ..‬فبين شخصية‬ ‫تحليلي��ة وتفكيكية وصب��ورة ثمة الكثير‬ ‫م��ن الش��خصيات الموهوب��ة‪ ،‬وه��ذا ما‬ ‫تتح��دث عن��ه د‪.‬رن��ا الصيرف��ي رئيس��ة‬ ‫المشروع الذي ينطلق تحت مظلة جمعية‬ ‫البحرين النسائية للتنمية اإلنسانية‪.‬‬ ‫ال مواه��ب تقليدي��ة بع��د اآلن‪ ..‬إذ يجب‬ ‫االلتفات للموهبة بش��كل مختلف وبحس‬ ‫مختلف‪ .‬هذا ما تبدأ به الصيرفي حديثها‬ ‫إذ تقول‪« :‬الموهبة ه��ي الميزة اللطيفة‬ ‫الكامن��ة ل��دى كل إنس��ان‪ ،‬وه��ي قابلة‬ ‫للنم��و واالزدهار متى ما طورها صاحبها‪.‬‬ ‫الموهب��ة ليس��ت متعلق��ة بال��ذكاء وال‬ ‫مح��دودة بمهارات‪ ،‬فه��ي قدرة‪ ،‬أو صفة‬ ‫إنسانية‪ ،‬أو إمكانية تميز هذا اإلنسان‪.‬‬ ‫وعن أهداف المش��روع تق��ول الصيرفي‪:‬‬ ‫«نه��دف إل��ى تصحي��ح المعن��ى الدارج‬ ‫للموهبة والمنحصر ف��ي الجوانب الفنية‬ ‫والحس��ية‪ ،‬بحيث تشمل نواحي أوسع في‬ ‫حياة اإلنسان‪ ،‬فكل إنس��ان لديه موهبة‬ ‫يس��تطيع أن يقدم لآلخرين من خاللها‪،‬‬ ‫وتش��جيع األطف��ال والمراهقي��ن عل��ى‬ ‫اكتشاف موهبتهم (مواهبهم) وتنميتها‬ ‫والعطاء للمجتمع من خاللها‪ ،‬ومس��اندة‬ ‫أولي��اء األمور والمربين ف��ي التعرف على‬ ‫الطيف الواسع ألنواع الموهبة‪ ،‬والنواحي‬

‫«موهبتي‪ ..‬مشروع حياة» ينشر ثقافة جديدة‬ ‫‪ ٪72‬يرون أن الموهبة لها عالقة‬ ‫بالذكاء وهذا أمر خاطئ‬ ‫الموهبة تغير الحياة و‪ ٪20‬رأوا أنها غير مهمة‬ ‫‪ ٪6‬يعتبرون الدقة في الوقت‬ ‫موهبة و‪ ٪8‬للتسامح وتق ّبل اآلخر‬

‫خاللها‪ .‬فحتى األش��خاص الذين لديهم‬ ‫موهبة تبدو متش��ابهة‪ ،‬إال أن لكل واحد‬ ‫منهم إضافته ونكهته الخاصة»‪.‬‬

‫خلط في فهم‬ ‫الموهبة‬

‫د‪.‬رنا الصيرفي‬

‫المختلف��ة الت��ي تتجل��ى م��ن خالله��ا‪،‬‬ ‫لمس��اعدتهم عل��ى اكتش��اف مواه��ب‬ ‫أبنائه��م وتنميتها‪ ،‬مع تقوية الش��راكة‬ ‫مع المؤسس��ات ذات العالقة لنشر ثقافة‬ ‫الموهبة وأهميتها»‪.‬‬

‫مشروع حياة‬ ‫لماذا هذا المش��روع؟ س��ؤال أجابت عنه‬ ‫الصيرفي‪« :‬ن��واة المش��روع انبثقت في‬ ‫فبراي��ر الع��ام الماضي‪ ،‬جهزن��ا المعرفة‬ ‫وعملن��ا بحث عن الموهب��ة‪ ،‬ووصلنا إلى‬ ‫العمق في هذا المفهوم‪ ،‬وبعد التأسيس‬ ‫انطلقن��ا ف��ي المش��روع للعامة‪ ..‬فإس��م‬ ‫المشروع يحمل في طياته المعنى المراد‬ ‫نشره»‪.‬‬ ‫وأضافت‪« :‬الموهبة ليست شيئاً هامشياً‪،‬‬ ‫أو كمالي��اً‪ ،‬وإنم��ا ه��ي أس��اس حياة كل‬ ‫إنس��ان وهي مش��روع حياته‪ ،‬وهي التي‬ ‫تساعده على إعطاء معنى لحياته‪ .‬ألن كل‬ ‫إنس��ان لديه موهبته الخاصة‪ ،‬وهي هبة‬ ‫الس��ماء له‪ ،‬ليكون ل��ه دور فاعل ومميز‬ ‫في الحياة‪ ،‬ويضيف لمس��ته الخاصة من‬

‫وعنه تفصل د‪.‬الصيرف��ي قائلة‪« :‬عندما‬ ‫نتح��دث عن الموهبة فغالب��اً ما يقفز في‬ ‫ذهنن��ا المواه��ب الفني��ة مث��ل العزف أو‬ ‫الرس��م أو الخ��ط وغيرها م��ن المواهب‬ ‫المحسوس��ة‪ .‬لكن هن��اك مواهب كثيرة‬ ‫وأكثر تنوعاً من الدائرة الضيقة للمواهب‬ ‫التي كثيراً ما يتم تسليط الضوء عليها»‪.‬‬ ‫وتابع��ت‪« :‬عندم��ا نتع��رف عل��ى أن��واع‬ ‫المواهب فإن ذلك يساعدنا على تمييزها‬ ‫ل��دى األبناء‪ ،‬وبالتالي نس��تطيع تنميتها‬ ‫وتطويره��ا‪ ،‬في هذا القس��م س��نعرض‬ ‫بع��ض المواهب المتنوعة‪ ،‬وهي ليس��ت‬ ‫منحص��رة في هذه فالمواه��ب األخالقية‬ ‫والقيمية وتش��مل العدي��د من المواهب‬ ‫مثل موهبة االهتم��ام باآلخرين وتقدير‬ ‫مش��اعرهم‪ ،‬موهبة تحمل المس��ؤولية‪،‬‬ ‫موهب��ة المثابرة وااللت��زام‪ ،‬وغيرها‪ ،‬أما‬ ‫المواه��ب الفكرية فمنه��ا موهبة تحليل‬ ‫األحداث‪ ،‬موهب��ة النظرة االستش��رافية‬ ‫لألم��ور‪ ،‬موهبة توليد األف��كار الجديدة‪،‬‬ ‫موهبة التفكير النقدي‪ ،‬وغيرها»‪.‬‬ ‫وتزيد قائلة‪« :‬هناك الكثير من التصنيفات‬ ‫فمث� ً‬ ‫لا المواهب الفنية كموهبة الرس��م‬ ‫بمختل��ف أنواعه‪ ،‬موهب��ة العزف والحس‬ ‫الموس��يقي‪ ،‬موهبة صناعة المجس��مات‬ ‫وغيرها‪ ،‬أما المواه��ب االجتماعية فمنها‬ ‫موهب��ة التواصل مع اآلخري��ن‪ ،‬وموهبة‬ ‫تكوي��ن عالقات متنوع��ة‪ ،‬وموهبة إلهام‬ ‫وتحفيز اآلخرين‪ .‬أما المواهب الجس��دية‬ ‫هي المواه��ب المتعلقة بأجزاء الجس��م‪،‬‬ ‫مثل مرونة بعض أعضاء الجس��م وقدرته‬ ‫على تأدية حركات‪ ،‬أو أداء مهمات مميزة‬ ‫بسهولة أكثر من اآلخرين‪ ..‬إلخ»‪.‬‬

‫الموهبة بوابة عطاء‬ ‫وع��ن أهمية اكتش��اف الموهبة في حياة‬ ‫كل إنس��ان تقول الصيرف��ي‪« :‬الموهبة‬ ‫هي مي��زة لدينا‪ ،‬تقدم لن��ا فرصاً للعطاء‬ ‫وخدمة اآلخرين‪ .‬الموهبة نمتلكها لنغير‬ ‫من حياتنا لألفضل‪ ،‬ونش��حذها لنستطيع‬ ‫أن نزيد من عطائنا»‪.‬‬ ‫وتضيف قائلة‪« :‬أما إذا امتلكتنا الموهبة‪،‬‬ ‫فنجد أنفس��نا نس��تمتع بها إلى حد كبير‬ ‫ينسينا الهدف الذي نسعى لتحقيقه‪ ،‬وقد‬ ‫نضيع في أمواج متطلبات هذه الموهبة‪،‬‬ ‫ونضيّ��ع العديد من الف��رص في حياتنا‪.‬‬ ‫وبالتال��ي تك��ون نقمة علين��ا‪ ،‬ألنها هي‬ ‫المهيمنة علينا وعلى قراراتنا»‪.‬‬ ‫وزادت الصيرف��ي‪« :‬مث� ً‬ ‫لا م��ن يمتل��ك‬ ‫موهب��ة التحليل والبرمج��ة اإللكترونية‪،‬‬ ‫إذا كان يمتلك موهبته فهو سيعمل وفق‬ ‫ما يري��ده من تطوير ه��ذه الموهبة في‬ ‫عم��ل برمجيات مفيدة للناس‪ ،‬وتس��اهم‬ ‫ف��ي خدمتهم‪ .‬أم��ا إذا امتلكته الموهبة‪،‬‬ ‫فقد يس��تمتع بها ب��دون أي حدود‪ ،‬وقد‬ ‫يجد نفسه يصنع برمجيات تخرب أجهزة‬ ‫اآلخري��ن‪ ،‬أو قد ينحى إلى التلصص على‬ ‫أجهزتهم‪ ،‬أو اختراقها»‪.‬‬ ‫وتضي��ف‪« :‬ف��ي ه��ذه الحالة ه��و أصبح‬ ‫دمية تحرك��ه موهبته واس��تمتاعه بها‪،‬‬ ‫ومن هنا يجب معرف��ة الفرق واالنتباه له‬ ‫يجعلنا أكثر قدرة على مساعدة أبناءنا في‬ ‫قراراتهم حول مواهبهم‪ .‬ولنحمي أبناءنا‬ ‫م��ن أن يكونوا تحت هيمن��ة مواهبهم‪،‬‬

‫م��ن المه��م أن يضع��وا له��م ه��دف أو‬ ‫أه��داف واضح��ة لتطوي��ر موهبته��م‪.‬‬ ‫أهداف بها عطاء لآلخري��ن‪ ،‬وفائدة لهم‬ ‫ولمجتمعهم‪ ،‬وال تش��مل إساءة إلى أحد‪،‬‬ ‫أو أن تأخذ من حق أحد»‪.‬‬

‫عقبات الموهبة‬ ‫وتؤكد الصيرفي‪ ،‬أن «م��ن أبرز العقبات‬ ‫التي تق��ف أمام اكتش��اف الموهبة‪ ،‬مث ً‬ ‫ال‬ ‫التركي��ز عل��ى ال��ذات فكلم��ا كان تركيز‬ ‫الم��رء على نفس��ه‪ ،‬فإنه ال يس��تطيع أن‬ ‫ينمي موهبته بالش��كل الصحيح‪ .‬التركيز‬ ‫على الذات يجعل اإلنسان يفكر في نفسه‬ ‫طوال الوقت وبالتال��ي يفقد القدرة على‬ ‫تنمية الموهبة بالشكل األوسع ليستطيع‬ ‫م��ن خالله��ا خدم��ة اآلخري��ن‪ ،‬وينحصر‬ ‫ً‬ ‫خدمة‬ ‫تركيزه على تنميتها بش��كل ضيق‬ ‫لنفسه واحتياجاتها»‪.‬‬ ‫أما ثاني أنواع العقبات فهي االنزعاج من‬ ‫نج��اح اآلخرين‪ ،‬وعنه تق��ول د‪.‬الصيرفي‬ ‫مفصلة‪« :‬أن يغضب ويمتعض من نجاح‬ ‫ش��خص آخر أو بس��بب تفوق��ه عليه في‬ ‫مجال قريب من مجال موهبته‪ ،‬فاالنزعاج‬ ‫له تأثيرات س��لبية كثيرة عل��ى الموهبة‬ ‫منها أن يجعل اإلنسان مشغو ً‬ ‫ال بالمشاعر‬ ‫واألف��كار الس��لبية والت��ي تضي��ق أف��ق‬ ‫تفكيره‪ ،‬وينش��غل عن تطوي��ر موهبته‪،‬‬ ‫وال يستطيع رؤية الفرص التي قد يحصل‬ ‫عليها‪ ،‬ويكون غير محبوب‪ ،‬والناس تنفر‬ ‫من��ه‪ ،‬وبالتالي تقل الف��رص التي يمكن‬ ‫أن يحصل عليها ليقدم موهبته لآلخرين‬ ‫ويخدمهم من خاللها‪ ،‬في حين أن العقبة‬ ‫الثالثة ه��ي القلق‪ ،‬فالقلق عدو الموهبة‪،‬‬ ‫يمنعه��ا أن تفي��ض بانس��يابية‪ ،‬ويق��ف‬ ‫كالمصد لها‪ ،‬وهو نوع من الخوف»‪.‬‬ ‫وتواص��ل‪« :‬ت��رى بعض األطف��ال الذين‬ ‫يمتلك��ون موهب��ة جميل��ة عندما يطلب‬ ‫منهم آباؤه��م أن يقوم��وا بالعمل ذاته‬ ‫أم��ام اآلخري��ن فإنه��م يرتعش��ون‪ ،‬أو‬ ‫ينزوون ويبتعدون عن اآلخرين‪ ،‬فالنطاق‬ ‫األول كان محيط عائلتهم الذي يشعرون‬ ‫فيه بالمحبة والقبول‪ ،‬أما النطاق األوسع‬ ‫مع اآلخرين‪ ،‬فهم غرباء بالنسبة لهم‪ ،‬لذا‬

‫يشعرون بالتوتر»‪.‬‬ ‫وأوضح��ت‪ ،‬أن «معظ��م الموهوبي��ن‬ ‫ه��م خجول��ون بطبيعته��م‪ ،‬ويصع��ب‬ ‫عليه��م إظه��ار موهبتهم أم��ام الناس‪.‬‬ ‫ولمس��اعدتهم عل��ى تجاوز ه��ذا الخجل‬ ‫والقل��ق‪ ،‬فنحت��اج أن نفتح له��م المجال‬ ‫بشكل تدريجي‪ ،‬يس��اعدهم على التغلب‬ ‫على هذا القلق‪ ،‬واالنطالق»‪.‬‬ ‫وتزيد في توضيح العقبات قائلة‪« :‬يعتبر‬ ‫الش��عور بالذنب من العقب��ات أيضاً‪ ،‬فأن‬ ‫يش��عر الش��خص بالذن��ب إذا أخط��أ في‬ ‫مجال موهبته‪ ،‬وخاصة األطفال‪ ،‬فغالباً ما‬ ‫يحكمون على أنفسهم بأنهم لن ينجحوا‪،‬‬ ‫وأنه��م ليس��وا موهوبين كم��ا يظنون‪،‬‬ ‫وأنهم غير مالئمين لهذه الموهبة‪ ،‬وهنا‬ ‫من المهم توضي��ح أن الموهبة ال تعني‬ ‫أن اإلنس��ان لن يخط��ئ أو لن يحتاج إلى‬ ‫التمرن»‪.‬‬ ‫وأوضح��ت الصيرف��ي‪ ،‬أن «كل موهب��ة‬ ‫تحت��اج إل��ى تطوي��ر‪ ،‬وممارس��ة لتنم��و‬ ‫وتتط��ور‪ ،‬وأيض��اً يعتب��ر االستس��خاف‬ ‫بالموهب��ة أو الخج��ل منها م��ن العوائق‬ ‫أيض��اً‪ ،‬فبع��ض األش��خاص يخجلون من‬ ‫مواهبه��م‪ ،‬فيعتق��دون أنه��ا صغيرة‪ ،‬أو‬ ‫غي��ر ذات أهمي��ة‪ ،‬فينكم��ش صاحبه��ا‪،‬‬ ‫ويستصغرها‪ ،‬وال يس��عى لتطويرها‪ .‬في‬ ‫حي��ن أن كل موهبة مهم��ا بدت صغيرة‬ ‫فهي له��ا أهمية‪ ،‬ويس��تطيع العطاء من‬ ‫خاللها لآلخرين»‪.‬‬

‫الموهبة والتعليم‬ ‫والمجتمع‬ ‫وع��ن أهمي��ة نش��ر مفه��وم الموهب��ة‬ ‫بتفاصيله الواس��عة تق��ول د‪.‬الصيرفي‪:‬‬ ‫«الموهب��ة والتعلي��م والمجتم��ع مثل��ث‬ ‫نج��اح إن تحقق س��وف يس��هم في نقل‬ ‫الف��رد إلى فضاء مختلف س��واء من حيث‬ ‫اكتش��اف ش��خصيته أو عمله أو أس��لوب‬ ‫حيات��ه‪ ،‬ل��ذا من الجي��د أن ينتب��ه أولياء‬ ‫األمور والمعلم��ون والمربون لهذا األمر‪،‬‬ ‫فال يقتص��ر االهتم��ام فق��ط بالمواهب‬ ‫األكاديمي��ة وال المواه��ب الفني��ة‪ ،‬وهي‬ ‫تلقى اهتماماً كبيراً وواسعاً‪.‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫‪9‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫‪Sun‬‬

‫رئيسة «رعاية الطلبة الموهوبين»‪:‬‬ ‫‪ 650‬برنامجًا تدريبيًا يستفيد منها ‪ 2900‬طالب‬ ‫سماهر سيف اليزل‬

‫قدم مركز رعاية الطلبة الموهوبين ‪-‬التابع‬ ‫ل��وزارة التربي��ة والتعلي��م‪ -‬حوال��ي ‪650‬‬ ‫برنامجاً تدريبياً منذ التأسيس استفاد منها‬ ‫أكثر م��ن ‪ 2900‬طالب وطالبة من مدارس‬ ‫البحرين الحكومية والخاصة‪.‬‬ ‫وقال��ت رئي��س مرك��ز رعاي��ة الطلب��ة‬ ‫الموهوبي��ن د‪.‬ب��دور بوحج��ي ف��ي ح��وار‬ ‫م��ع «الوط��ن»‪ ،‬بمناس��بة الي��وم العالمي‬ ‫لإلب��داع واالبتكار‪ ،‬إن المركز يس��اعد على‬ ‫اكتش��اف مواهب الطلبة بمختلف المراحل‬ ‫الدراس��ية واحتض��ان ه��ؤالء الموهوبي��ن‬ ‫وصقل قدراتهم والوصول بهم إلى اإلنتاج‬ ‫اإلبداعي‪ ..‬وفيما يلي نص اللقاء‪:‬‬ ‫«الوطن»‪ :‬بين التأسيس واليوم ما الذي‬ ‫حققه المركز على أرض الواقع؟‬ ‫انطالق��اً م��ن قان��ون التعليم الص��ادر في‬ ‫‪2005/8/15‬م (الم��ادة ‪ )5‬البند ‪ 10‬والذي‬ ‫ينص على «تنويع الف��رص التعليمية وفقاً‬ ‫لالحتياج��ات الفردية للطلبة ورعاية الطلبة‬ ‫الموهوبين والمتفوقين وإث��راء خبراتهم‪،‬‬ ‫واالهتم��ام بالمتأخري��ن دراس��ياً وذوي‬ ‫االحتياج��ات الخاص��ة‪ ،‬بمتابع��ة تقدمهم‪،‬‬ ‫ودم��ج القادري��ن منه��م ف��ي التعلي��م»‪،‬‬ ‫واس��تكما ًال للخدمات التربوي��ة والتعليمية‬ ‫التي تقدمه��ا وزارة التربي��ة والتعليم منذ‬ ‫انط�لاق التعليم النظامي‪ ،‬تجس��دت فكرة‬ ‫إنش��اء مرك��ز متخص��ص لرعاي��ة ا لطلبة‬ ‫الموهوبي��ن‪ ،‬والذي يعتب��ر األول من نوعه‬ ‫في البحرين‪ ،‬وتم تشييد بناء المركز بجوار‬ ‫أول مدرس��ة نظامية حكومية في البحرين‬ ‫مدرسة الهداية الخليفية‪.‬‬ ‫المركز‪ ،‬يعتب��ر تربوياً تعليمي��اً متخصصاً‪،‬‬ ‫يُعن��ى بتقديم خدم��ات الرعاية الش��املة‬ ‫للطلب��ة الموهوبي��ن ف��ي جمي��ع المراحل‬ ‫التعليمي��ة ومن مختل��ف المواهب األدائية‬ ‫واألكاديمية‪ ،‬بعد اكتش��افهم منَ الميدان‬ ‫الترب��وي‪ ،‬ويق��وم بتقدي��م برام��ج إثرائية‬ ‫متقدم��ة ومش��روعات نوعي��ة س��واء ف��ي‬ ‫مق��ره أو خارجه بالتع��اون مع أهل عدد من‬ ‫الجه��ات المتخصصة بصقل قدرات الطلبة‬ ‫الموهوبين والمبدعين والمبتكرين‪.‬‬ ‫فمن��ذ االفتتاح الرس��مي للمركز في ش��هر‬ ‫ديس��مبر ‪ 2007‬س��عى المركز إلى تقديم‬ ‫الرعاي��ة الش��املة للموهوبي��ن وصق��ل‬ ‫قدراته��م اإلبداعي��ة وإب��راز إنتاجاته��م‬ ‫االبتكارية على الصعي��د المحلي والدولي‪،‬‬ ‫حيث إن تلك الخدمات تستهدف جميع فئات‬ ‫الطلبة الموهوبين ومنهم الموهوبون من‬ ‫ذوي العزيم��ة والهم��م‪ .‬فبين التأس��يس‬ ‫واليوم قدم المرك��ز أكثر من ‪ 650‬برنامجاً‬ ‫تدريبي��اً ودورة إثرائي��ة لصال��ح الطلب��ة‬ ‫الموهوبي��ن بمختل��ف المرحل الدراس��ية‬ ‫وبمختل��ف المج��االت اإلبداعي��ة األدائي��ة‬ ‫واألكاديمي��ة‪ .‬واحت��وت قاع��دة البيان��ات‬ ‫اإللكترونية الخاص��ة بالطلبة الموهوبين‪،‬‬ ‫أع��داداً مميزة من المبدعي��ن والمبتكرين‬ ‫الذين ش��اركوا في ع��دد من المس��ابقات‬ ‫المحلية والعالمية وحقق��وا مراكز متقدمة‬ ‫في عدد من المج��االت أبرزها حفظ القرآن‬ ‫الكري��م‪ ،‬الخطابة باللغة العربي��ة‪ ،‬الكتابة‬ ‫اإلبداعية بالغة العربية وباللغة االنجليزية‪،‬‬ ‫الرسم‪ ،‬الروبوتات‪ ،‬االختراعات واالبتكارات‬ ‫العلمي��ة‪ ،‬الرياضيات من خالل مس��ابقات‬ ‫الحس��اب الذهن��ي الس��ريع‪ ،‬الموس��يقي‬ ‫وغيره��ا‪ .‬كما يفتخ��ر المرك��ز‪ ،‬بالخريجين‬ ‫م��ن الطلبة الذين اس��تفادوا من الخدمات‬ ‫التربوي��ة واإلرش��ادية الت��ي ت��م تقديمها‬ ‫لهم خالل مس��يرتهم التعليمية بالمدرسة‬ ‫حتى تخرج��وا وتميزوا ف��ي الجامعات التي‬ ‫ينتس��بون لها حالياً «م��ن أصحاب قصص‬ ‫النجاح د‪.‬سالم العثمان‪ ،‬د‪.‬سلمان السندي‪،‬‬ ‫الشاعرة سبيكة الشحي‪ ،‬الموسيقي عيسى‬ ‫نج��م‪ ،‬الطالب في الهندس��ة أي��وب ارحمه‬ ‫تقي‪ ،‬المدرب المعتم��د في مجال الروبوت‬ ‫عبدالقادر خنجي»‪ ،‬تل��ك القصص الناجحة‬ ‫للطلب��ة والخريجي��ن هي أح��د الطموحات‬ ‫التي يسعى المركز دوماً لتحقيقه‪.‬‬ ‫«الوطن»‪ :‬كيف تعملون على استمرارية‬ ‫الرعاية‪ ،‬بحيث تكون مستمر ًة ال مؤقتة؟‬ ‫من المه��ام المنوط��ة بالمركز‪ ،‬اكتش��اف‬ ‫مواهب الطلبة بمختلف المراحل الدراس��ية‬ ‫واحتض��ان ه��ؤالء الموهوبي��ن وصق��ل‬ ‫قدراته��م والوص��ول به��م إل��ى اإلنت��اج‬ ‫اإلبداع��ي‪ ،‬وال ش��ك أن االس��تمرارية ف��ي‬ ‫تقدي��م الخدم��ات التربوي��ة والتعليمي��ة‬ ‫الخاصة بتلك الشريحة من الطلبة أمر ال بد‬ ‫منه لضمان تأمين المنفعة لهم‪.‬‬ ‫وم��ن الممك��ن تحقي��ق ذل��ك م��ن خالل‬ ‫ع��دد من اإلج��راءات التي يتخذه��ا المركز‬

‫من��ذ انطالقه‪ ،‬حي��ث يطرح المرك��ز برامج‬ ‫وورش تدريبي��ة على مدار العام الدراس��ي‬ ‫وخ�لال عطل��ة منتص��ف الع��ام الدراس��ي‬ ‫وعطلة الصي��ف في نهاية العام الدراس��ي‬ ‫ويش��ترك في تقديم تلك الخدمات مختلف‬ ‫قطاع��ات وزارة التربي��ة والتعلي��م المعنية‬ ‫بالطلب��ة الموهوبين والك��وادر التعليمية‬ ‫المتخصصة‪.‬‬ ‫ويتواصل المركز بشكل مستمر مع مختلف‬ ‫إدارات التعلي��م بال��وزارة لتنس��يق تل��ك‬ ‫ال��ورش وال��دورات الصباحي��ة بالمدارس‬ ‫والمس��ائية‪ ،‬كم��ا يت��م تنظي��م ع��دد من‬ ‫المس��ابقات وال��ورش التدريبي��ة‪ ،‬وتأهيل‬ ‫الطلبة للمشاركة في المسابقات اإلقليمية‬ ‫والدولية‪.‬‬ ‫ولضمان عدم محدودية الخدمات المقدمة‬ ‫تم ربط الس��جل اإللكترون��ي بالطلبة من‬ ‫مختل��ف المراح��ل الدراس��ية بالم��دارس‬ ‫الحكومي��ة بقاع��دة البيان��ات اإللكترونية‬ ‫الخاصة بالطلبة الموهوبين بالمركز‪.‬‬ ‫كما تم مؤخراً ربط تلك الس��جالت بالطلبة‬ ‫الموهوبي��ن بالم��دارس الخاص��ة كذلك؛‬ ‫لضمان اس��تفادة جميع الطلبة المنتسبين‬ ‫لكافة مدارس البحرين بالخدمات المقدمة‬ ‫للموهوبي��ن‪ ،‬األم��ر ال��ذي س��يضمن إلى‬ ‫ح��د كبير إتاح��ة الفرصة لجمي��ع المدارس‬ ‫لترشيح الطلبة الموهوبين‪.‬‬ ‫وم��ن الممك��ن توثي��ق إنجازاته��م ضمن‬ ‫قاع��دة البيانات تل��ك‪ ،‬ويس��تطيع المركز‬ ‫تتبع جمي��ع الطلبة المس��جلين في قاعدة‬ ‫البيان��ات خالل مس��يرة تعليمهم مما يتيح‬ ‫ضمان استمرارية تقديم الخدمات التربوية‬ ‫واإلثرائي��ة للطلب��ة والتعرف عل��ى التقدم‬ ‫الذي يحققه‪.‬‬ ‫ويس��عى المركز لربط الطلبة الموهوبين‬ ‫في الس��نوات األخي��رة بالمرحل��ة الثانوية‬ ‫بالجامع��ات المحلي��ة لضم��ان االس��تمرار‬ ‫ف��ي احتضان تل��ك المواهب خ�لال مراحل‬ ‫التعليم العالي‪ ،‬علماً أن الطلبة الموهوبين‬ ‫من ذوي اإلنجازات المتميزة يتم إرش��ادهم‬ ‫إلعداد مل��ف إنجاز خاص بهم يوثق مراحل‬ ‫تطور مواهبهم ويوث��ق الخدمات التربوية‬ ‫التي ساهمة في صقل مواهبهم‪.‬‬ ‫«الوط��ن»‪ :‬كي��ف يمك��ن تعزي��ز ثقافة‬ ‫االبتكار واإلنتاجية؟‬ ‫يس��عى المرك��ز إل��ى التوجه م��ع المجتمع‬ ‫أفراداً ومؤسس��ات‪ ،‬نحو الرعاية الس��ليمة‬ ‫للطلبة الموهوبين؛ َ‬ ‫بغية استثمار طاقاتهم‬ ‫اإلبداعي��ة الفائق��ة‪ ،‬ويتع��اون م��ع كاف��ة‬ ‫أجل صقل‬ ‫الجهات الرس��مية واألهلية؛ منْ ِ‬ ‫قدراتهم واس��تعداداتهم التي يمتلكونها‬ ‫وتحقيق إنتاجات ابتكاريه وإبرازها إعالمياً‪.‬‬ ‫كما يس��عى المركز إلى تعزيز دور المدرسة‬ ‫والمجتم��ع المحل��ي لتأهي��ل الموهوبي��ن‬ ‫للوصول للعالمية‪.‬‬ ‫وسبيلنا إلى ذلك يكون من خالل التخطيط‬ ‫اإلداري المُتق��ن‪ ،‬وج��ودة اختي��ار البرامج‬ ‫والمش��روعات‪ ،‬والتواص��ل المُمنه��ج م��ع‬ ‫الم��دارس الحكومي��ة والوطني��ة الخاص��ة‬ ‫والمؤسس��ات التربوية‪ ،‬واالستثمار الفعَّال‬ ‫إط��ار التكامل‬ ‫للعالق��ات المجتمعي��ة ف��ي‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ب��أن م��ا‬ ‫والش��راكة المس��ئولة‪.‬‬ ‫ونؤكِ��د َّ‬ ‫يؤهلنا لبل��وغ ذلك هو اهتمامن��ا بمواكبة‬ ‫المُس��تجدات‪ ،‬وتطوي��ر ِنظامن��ا اإلداري‪،‬‬ ‫وحس��ن توظيف طاق��ات الموظفين لحمل‬ ‫ُّ‬ ‫وتمكن‪.‬‬ ‫رسالتنا باقتدار‬ ‫ويط��رح المرك��ز أكث��ر م��ن ‪ 25‬برنامج��اً‬ ‫إثرائي��اً‪ ،‬و منه��ا البرام��ج المع��ززة لثقافة‬ ‫رعاي��ة الموهوبي��ن «ملتق��ى الخمي��س»‪:‬‬ ‫حيث يلتقي الطلب��ة الموهوبين بأقرانهم‬ ‫الموهوبي��ن بنف��س المج��ال م��ن مختلف‬ ‫الم��دارس بمملك��ة البحري��ن ويجتمعون‬ ‫بخبير ومتخصص في مجال معين «موهوبة‬ ‫في المجال األكاديمي أو األدائي»‪ ،‬فيتعرف‬ ‫الطلب��ة الموهوبين عن ق��رب عن الخبرات‬ ‫التي اكتسبها هذا الخبير المبدع ويتعرفون‬ ‫عن التج��ارب التي خاضها وال��دروس التي‬ ‫تعلمها وطرق الوصول لالبتكار واإلبداع‪.‬‬ ‫كم��ا يتطل��ع المرك��ز‪ ،‬إل��ى إنش��اء مكتبة‬ ‫متخصصة ف��ي مج��ال الموهب��ة واإلبداع‬ ‫به��دف نش��ر ثقاف��ة رعاي��ة الموهوبي��ن‬ ‫ً‬ ‫ورغبة منَ المرك��ز في تهيئة وتوفير كافة‬ ‫مس��تلزمات الرعاي��ة الصحيحة والس��ليمة‬ ‫والعلمي��ة للطلبة الموهوبين س��واء كانوا‬ ‫بي��ن أس��رهم أو ف��ي مدارس��هم أو ف��ي‬ ‫مجتمعهم‪ ،‬ومنْ تلك المُس��تلزمات وجود‬ ‫مكتب��ة متقدم��ة تح��وي الكت��ب والمراجع‬ ‫والدوري��ات ذات العالق��ة بالموهب��ة‬ ‫واإلب��داع‪ ،‬يحتضنه��ا المركز بي��ن أروقته‪،‬‬

‫بوحجي‪ :‬توثيق إنجازات الموهوبين‬ ‫بقاعدة بيانات إلكترونية‬ ‫نشر ثقافة اإلبداع واالبتكار‬ ‫في جميع مدارس المملكة‬ ‫إنشاء مكتبة متخصصة‬ ‫في مجال الموهبة واإلبداع‬ ‫د‪.‬بدور بوحجي‬

‫بحيث يس��تطيع م��ن خالله��ا اختصاصيو‬ ‫المرك��ز ومنفذو البرامج في��ه وأولياء األمور‬ ‫والمهتمي��ن والمختصي��ن بالموهوبي��ن‬ ‫والموهوبين أنفسهم ْ‬ ‫أن يستفيدوا منها‪.‬‬ ‫ويطرح المركز بش��كل مس��تمر ع��دداً من‬ ‫اللق��اءات وورش العم��ل والمحاض��رات‬ ‫للمعلمين وأولياء أمور الطلبة لنش��ر ثقافة‬ ‫رعاي��ة الموهوبين وس��بل التع��رف عليهم‬ ‫واختص��ام مواهبه��م وتس��خيرها لتنمي��ة‬ ‫قدراته��م والنه��وض بمجتمع ق��ادر على‬ ‫التميز في مختلف المجاالت‪.‬‬ ‫«الوط��ن»‪ :‬م��ا ه��ي حاج��ات الموهوب‬ ‫اليوم؟ في ظل التحديات والعولمة؟‬ ‫دوماً بحاج��ة إلى بيئة تحتضن طموحاتهم‬ ‫وتصقل قدراته��م وتب��رز إنجازاتهم‪ ،‬ولن‬ ‫نتمك��ن م��ن تحقي��ق ذل��ك إال م��ن خالل‬ ‫الش��راكة بين ثالث��ة أضالع رئيس��ية‪ ،‬من‬ ‫الممك��ن أن نطل��ق علي��ه‪ ،‬مثل��ث رعاي��ة‬ ‫الموهوبي��ن‪ ،‬وال��ذي يتك��ون من األس��رة‬ ‫والمدرسة والمجتمع‪.‬‬ ‫فجمي��ع تل��ك األض�لاع له��ا دور أساس��ي‬ ‫ف��ي توفي��ر الدع��م النفس��ي واالجتماعي‬ ‫واألكاديم��ي للطال��ب الموه��وب‪ ،‬األم��ر‬ ‫الذي س��يحقق له الشعور باألمن وبالسالم‬ ‫الداخل��ي وس��يزيد م��ن طموح��ه للتمي��ز‬ ‫واإلب��داع‪ ،‬ويعينه على مواجه��ة التحديات‬ ‫المحيطة به ومواكبة تسارع المعلومات في‬ ‫مختلف المجاالت‪.‬‬ ‫كما يحتاج الموهوب والمبدع أن يكتس��ب‬ ‫مه��ارات الق��رن ال��ـ‪ 21‬مث��ل «التفكي��ر‬ ‫اإلبداع��ي‪ ،‬التفكي��ر الناق��د‪ ،‬المه��ارات‬ ‫االجتماعي��ة‪ ،‬التواص��ل‪ ،‬ح��ل المش��كالت‪،‬‬ ‫االس��تخدام األمثل للتكنولوجي��ا‪ ،‬التنظيم‬ ‫الذات��ي»‪ ،‬لضمان تميزه وس��ط التحديات‬ ‫العالمية والتطور التكنولوجي المستمر‪.‬‬ ‫يذك��ر أن وزارة التربي��ة والتعلي��م تس��عى‬ ‫دوم��اً إلى ذلك من خ�لال مراجعة المناهج‬ ‫الدراس��ية بشكل مستمر لضمان تضمينها‬ ‫بتلك المهارات‪ ،‬وال ش��ك أن مشروع جاللة‬ ‫الملك حم��د لتكنولوجيا التعليم ومش��روع‬ ‫التمكي��ن الرقمي��ن كان والي��زال ل��ه دور‬ ‫أساسي في إكساب الطلبة هذه المهارات‪.‬‬ ‫تل��ك المب��ادرات تص��ل إل��ى مرك��ز رعاية‬ ‫الطلبة الموهوبين لضمان تضمين البرامج‬ ‫اإلثرائي��ة الصباحية والمس��ائية بمهارات‬ ‫الق��رن ‪ 21‬م��ن خ�لال أنش��طة إثرائية ال‬ ‫صفي��ة‪ ،‬كما يت��م تطوير مختبر الحاس��وب‬ ‫بالمركز بشكل مس��تمر وتزويده باألدوات‬ ‫الرقمية المعتمدة من قبل مش��روع جاللة‬ ‫الملك لمدارس المستقبل‪.‬‬ ‫«الوطن»‪ :‬كيف تقيسون توطين خدمات‬ ‫رعاية الموهوبي��ن بالمدارس الحكومية‬ ‫والخاصة؟‬ ‫يس��عى المركز‪ ،‬إلى نش��ر ثقاف��ة الموهبة‬ ‫واإلب��داع في جمي��ع الم��دارس الحكومية‬ ‫والخاص��ة م��ن خ�لال تنفي��ذ جمل��ة م��ن‬ ‫ال��ورش والمحاض��رات الخاص��ة بمي��دان‬ ‫تربية الموهوبي��ن للمعلمين والطلبة؛ لما‬ ‫تمثله البيئة المدرس��ية من حاضنة مهمة‬ ‫يمكن م��ن خالها تلبية احتياج��ات الطلبة‬ ‫الموهوبي��ن واكتش��اف قدراته��م الكامنة‬ ‫وتنمية مواهبهم المختلفة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وحي��ث إن العالم أصبح أكث��ر تعقيدا نتيجة‬ ‫التط��ور التكنولوج��ي الهائ��ل والث��ورة‬ ‫المعلوماتي��ة الكبي��رة‪ ،‬وبم��ا أن تعلي��م‬ ‫التفكير أصبح ضرورة ملحة لتحقيق أهداف‬ ‫الق��رن الواحد والعش��رين‪ ،‬ح��رص المركز‬ ‫عل��ى تدريب المعلمين على اس��تراتيجيات‬ ‫تعليمي��ة حديث��ة تس��اعدهم عل��ى تنمية‬ ‫مه��ارات التفكير العليا ل��دى طلبتهم‪ ،‬من‬ ‫خالل إدخال هذه المه��ارات وتوظيفها في‬ ‫المنهج الدراسي‪ ،‬كما تنمي لديهم مهارات‬ ‫حل المشكالت الحياتية بطرق إبداعية‪.‬‬ ‫وم��ن ه��ذا المنطل��ق عم��ل المرك��ز على‬ ‫توطي��ن العالقة م��ع الم��دارس الحكومية‬

‫والم��دارس الخاص��ة فيم��ا يتعل��ق برعاية‬ ‫الطلب��ة الموهوبي��ن والمبدعي��ن داخ��ل‬ ‫المدرس��ة من خالل وض��ع منهجية علمية‬ ‫عملية واضحة لرعاية ه��ؤالء الطلبة داخل‬ ‫المدرسة من خالل تنفيذ جملة من البرامج‬ ‫اإلثرائي��ة الصباحي��ة في مختل��ف مجاالت‬ ‫الموهبة‪.‬‬ ‫ويت��م ذلك م��ن خالل وجود منس��ق للجنة‬ ‫الموهوبي��ن ف��ي كل مدرس��ة حكومي��ة‬ ‫وخاصة‪ ،‬مهمته التواصل مع المركز في كل‬ ‫م��ا يتعلق برعاية الطلبة الموهوبين ابتدا ًء‬ ‫من آلية التعرف والكش��ف عنهم إلى توفير‬ ‫الف��رص والبرامج اإلثرائي��ة التي تنمي من‬ ‫مواهبهم‪.‬‬ ‫كما أن المركز يقيم لقا ًء مع المنس��قين في‬ ‫مختلف المراحل الدراسية مع بداية كل عام‬ ‫إلطالعهم على البرامج التي ينفذها المركز‬ ‫وآلية ترش��يح الطلبة لالس��تفادة من هذه‬ ‫البرامج من خالل توفير مطويات ونش��رات‬ ‫تربوي��ة توعوي��ة تخت��ص بفئ��ة الطلب��ة‬ ‫الموهوبي��ن‪ .‬ويتم تنس��يق زي��ارات دورية‬ ‫للمدارس الحكومية والخاصة لتوفير الدعم‬ ‫المطلوب للج��ان رعاية الطلبة الموهوبين‬ ‫بالمدارس‪.‬‬ ‫«الوط��ن»‪ :‬م��ا أه��م نتائ��ج الدراس��ات‬ ‫المحلية التي قمتم بها في البحرين؟‬ ‫يس��عى المرك��ز إل��ى تع��داد الدراس��ات‬ ‫بالتنسيق مع الجهات المعنية لذلك بوزارة‬ ‫التربي��ة والتعلي��م‪ ،‬ويرك��ز عل��ى تطبي��ق‬ ‫دراس��ات الش��به التجريبية و التي تس��عى‬ ‫لدراس��ة اثر ع��دد م��ن البرام��ج اإلثرائية‬ ‫المقترحة من قبل منتس��بي المركز‪ ،‬وعلى‬ ‫تنمية قدرات الطلبة الموهوبين‪.‬‬ ‫يذكر أن الطلبة الموهوبين ومعلميهم قد‬ ‫استفادوا من تلك البرامج من خالل تدريب‬ ‫المعلمي��ن ومنس��قي لج��ان الموهوبي��ن‬ ‫على دروس تل��ك البرام��ج اإلثرائية وذلك‬ ‫بالتنس��يق مع إدارة التدري��ب‪ .‬وتم اعتماد‬ ‫س��اعات تمه��ن للمعلمين‪ ،‬ما س��اهم في‬ ‫رف��ع ق��درات ال��كادر التعليم��ي بالمدارس‬ ‫الحكومي��ة والخاصة بما يخص مجال رعاية‬ ‫الموهوبين وتحس��ين الخدم��ات اإلثرائية‬ ‫المقدم��ة خالل حصص النش��اط وحصص‬ ‫المعززة للمناهج المدرسية‪.‬‬ ‫كما تم تطبيق دروس تلك البرامج اإلثرائية‬ ‫عل��ى الطلب��ة الموهوبي��ن‪ ،‬الت��ي أثبت��ت‬ ‫الدراس��ات أنها تنمي قدرات الطلبة‪ ،‬وذلك‬ ‫خالل البرامج اإلثرائية الصباحية بالمدارس‬ ‫والبرامج المسائية بالمركز‪.‬‬ ‫«الوطن»‪ :‬مركز واحد هل يكفي لتغطية‬ ‫أبناء البحرين؟‬ ‫يس��عى المركز‪ ،‬إلى تقديم خدمات تربوية‬ ‫تص��ل إل��ى جمي��ع الطلب��ة الموهوبي��ن‬ ‫المنتس��بين بالمدارس الحكومية والخاصة‬ ‫بمملك��ة البحري��ن‪ ،‬م��ن خ�لال ع��دد من‬ ‫اإلجراءات المتبعة‪ ،‬حيث يتم إرش��اد إدارات‬ ‫الم��دارس إلى ضرورة توفير منس��ق للجنة‬ ‫رعاية الطلبة الموهوبين بالمدرس��ة‪ ،‬على‬ ‫أن يكون رئيس اللجنة مديرة المدرسة‪.‬‬ ‫كما أن المركز يش��رف بش��كل مباشر على‬ ‫تطبي��ق برنام��ج ش��راكة لدع��م الموهبة‬ ‫واإلبداع في الم��دارس الحكومية والخاصة‬ ‫م��ن مختل��ف محافظات المملك��ة‪ ،‬ويكمن‬ ‫الهدف األساس��ي م��ن هذا المش��روع في‬ ‫التعاون المش��ترك بي��ن المرك��ز والهيئة‬ ‫اإلداري��ة والتعليمية والطلبة المنتس��بين‬ ‫لتلك المدارس‪ ،‬من أجل نشر ثقافة اكتشاف‬ ‫ورعاية الموهوبين‪.‬‬ ‫ويتم تقدي��م حزمة من ال��ورش والدورات‬ ‫والفعالي��ات الت��ي تتعلق بفه��م خصائص‬ ‫الطلبة الموهوبين‪ ،‬وكيفية التعامل معهم‪،‬‬ ‫إلى جانب إكس��اب المعلمين استراتيجيات‬ ‫تعلي��م الطلبة الموهوبي��ن وإعداد وتنفيذ‬ ‫األنش��طة اإلثرائي��ة الت��ي تنم��ي مج��ال‬ ‫الموهبة عند الطلبة؛ م��ن أجل توفير بيئة‬ ‫تربوي��ة ثرية ترع��ى الموهوبين في داخل‬ ‫المدرسة‪ ،‬باإلضافة إلى عقد دورات وورش‬ ‫تدريبية متخصصة للطلبة الموهوبين من‬ ‫قب��ل متخصصين ف��ي مجال م��ن مجاالت‬

‫الموهبة‪.‬‬ ‫كما يس��عى مش��روع ش��راكة عل��ى تفعيل‬ ‫دور لجن��ة رعاية الطلب��ة الموهوبين داخل‬ ‫المدرس��ة من خ�لال تأهيل منس��قي هذه‬ ‫اللج��ان‪ ،‬وتدريبه��م عل��ى مجموع��ة م��ن‬ ‫األدوات الخاص��ة بالكش��ف ع��ن الطلب��ة‬ ‫الموهوبين مثل‪ :‬قوائم س��مات وخصائص‬ ‫الموهوبين‪ ،‬واختبارات ال��ذكاء‪ ،‬واختبارات‬ ‫اإلبداع‪.‬‬ ‫وب��دأ المش��روع من��ذ الع��ام الدراس��ي‬ ‫‪ 2012/2011‬بخم��س م��دارس حكومي��ة‬ ‫وخاص��ة إلى أن وصل ع��دد المدارس التي‬ ‫استفادت من هذه المبادرة حتى هذا العام‬ ‫إل��ى ‪ 60‬مدرس��ة‪ ،‬كما اس��تفاد ‪ 500‬معلم‬ ‫ومعلمة من هذا البرنامج طوال هذه الفترة‪.‬‬ ‫كما تم خ�لال العامين الماضي��ن منح ‪30‬‬ ‫س��اعة معتم��دة م��ن قب��ل إدارة التدريب‬ ‫والتطوي��ر المهن��ي بال��وزارة للمعلمي��ن‬ ‫المش��اركين ف��ي البرنام��ج‪ ،‬وأيض��اً ق��دم‬ ‫البرنامج ورش تدريبي��ة متخصصة للطلبة‬ ‫الموهوبي��ن ف��ي م��دارس الش��راكة حيث‬ ‫اس��تفاد ما يقارب من ‪ 300‬طالب موهوب‬ ‫من هذه الورش‪.‬‬ ‫ويسعى المركز من خالل الخدمات المقدمة‬ ‫م��ن لج��ان رعاي��ة الطلب��ة الموهوبي��ن‬ ‫بالمدارس وتفعيل برنامج شراكة إلى جعل‬ ‫المدرسة ذاتها مركزاً مصغراً لرعاية الطلبة‬ ‫الموهوبي��ن وتوفر كاف��ة الخدمات وجميع‬ ‫أنواع الدعم والمساندة للطلبة الموهوبين‬ ‫بالم��درس الحكومي��ة والخاص��ة بمختلف‬ ‫مناطق مملكة البحرين‪.‬‬ ‫«الوط��ن»‪ :‬ما أهمي��ة احتضان المواهب‬ ‫وما التحديات التي تقف أمامكم؟‬ ‫تعتب��ر البرام��ج اإلثرائي��ة المطروح��ة من‬ ‫قب��ل المرك��ز ف��ي الفترتي��ن الصباحي��ة‬ ‫والمس��ائية بمثاب��ة ترجم��ة لبرنامج عمل‬ ‫الحكوم��ة وخريطة طريق لتحقي��ق الرؤية‬ ‫االقتصادي��ة ‪2030‬؛ وعلي��ه ف��إن احتضان‬ ‫المواه��ب بمختل��ف المجاالت يعتب��ر جزءاً‬ ‫أساسياً يُعتمد عليه لضمان تحقيق التقدم‬ ‫واالزده��ار‪ ،‬حي��ث ال ش��ك أن الموهوبي��ن‬ ‫والمبدعي��ن المبتكري��ن هم من س��يحمل‬ ‫راي��ة التميز والتقدم الذي نس��عى كلنا لها‬ ‫بمملكة البحرين‪ ،‬وال��ذي يترجم من خالل‬ ‫الدعم الذي نلمس��ه الحت��واء تلك الطاقات‬ ‫والقدرات الطالبية الفتية‪.‬‬ ‫ال ش��ك أن هن��اك تحدي��ات توج��ه كل‬ ‫متخص��ص يس��عى إلب��راز الموهوبي��ن‬ ‫واحتضانه��م من ه��ذه التحدي��ات الحاجة‬ ‫إلى زيادة وعي أولياء أم��ور الطلبة بأهمية‬ ‫تنمية مهارات أبنائهم من خالل تسجيلهم‬ ‫في البرام��ج اإلثرائي��ة المس��ائية علماً أن‬ ‫الوقت متاح لهؤالء الطلبة خاصة بعد وقف‬ ‫الواجب��ات المنزلية أصبح متاحاً ومهيأ بكل‬ ‫يس��ر وس��هولة‪ .‬كذلك من التحديات التي‬ ‫قد تواجهنا وعي الطالب الموهوب بأهمية‬ ‫إب��راز قدراته من خالل خوض المنافس��ات‬ ‫والمسابقات المحلية والعالمية‪ ،‬حيث تعتبر‬ ‫تلك المنافسات بمثابة المقياس أو المؤشر‬ ‫الذي يعكس مس��توى التميز الذي يمتلكه‬ ‫الطلب��ة وال��ذي م��ن خالله سيس��عى على‬ ‫تنمية تلك القدرات ورفع من مستواها على‬ ‫أقصى مدى ممكن‪.‬‬ ‫إن الخدم��ات والرعاي��ة المقدم��ة للطلب��ة‬ ‫الموهوبي��ن منبثق��ة م��ن برنام��ج عم��ل‬ ‫الحكوم��ة ‪ 2022-2019‬من خ�لال تنفيذ‬ ‫مش��روعات تتناس��ب م��ع متطلب��ات ذوي‬ ‫االحتياجات الخاصة‪ ،‬حيث يتم تقديم برامج‬ ‫إثرائي��ة للموهوبين (صباحية ومس��ائية)‪،‬‬ ‫وتأهي��ل الموهوبي��ن للمش��اركة ف��ي‬ ‫المسابقات المحلية والعالمية‪.‬‬ ‫كما يتم توفير الوس��ائل المساندة لرعاية‬ ‫الطلبة الموهوبين والتوس��ع في األنشطة‬ ‫المقدم��ة لهم م��ن خالل تنظي��م الزيارات‬ ‫الميدانية للم��دارس الحكومي��ة والخاصة‬ ‫وتقدي��م اإلرش��اد والدع��م للج��ان رعاي��ة‬ ‫الموهوبي��ن بالم��دارس‪ ،‬وتطبيق الورش‬ ‫والدورات الصباحية والمس��ائية للمعلمين‬ ‫وأولياء األمور‪.‬‬

‫‪10‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫البرلمان‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫وفد «الشعبة» بروسيا‪ :‬البرلمانات الوسيلة‬ ‫األكثر مرونة لتوحيد جهود الدول األعضاء‬ ‫برعاية رئيسة «النواب»‪ ..‬انطالق‬ ‫فعالية أسبوع األصم العربي‬

‫انطلقت الس��بت أولى فعاليات تدش��ين أس��بوع األصم العربي «‪ »44‬بصالة‬ ‫الجامعة العربية المفتوحة‪ ،‬تحت رعاية رئيسة مجلس النواب فوزية زينل‪.‬‬ ‫وحضر الحفل النائب الثاني لرئيسة مجلس النواب النائب علي الزايد‪ ،‬باإلنابة‬ ‫عن راعية الحفل‪ ،‬وعدد من النواب ومؤسس��ات المجتمع المدني‪ ،‬والشركات‬ ‫الداعمة والراعية للجمعية‪.‬‬ ‫وتأت��ي هذه االحتفالي��ة ضمن احتفال جمعية الصم البحرينية والمؤسس��ات‬ ‫المهتمة بذوي اإلعاقة الس��معية في الوطن العربي بأس��بوع األصم العربي‬ ‫خالل األسبوع األخير من شهر أبريل من كل عام‪ ،‬والذي أعلن عنه هذا العام‬ ‫تحت ش��عار «توظيفنا مس��ؤوليتكم»‪ .‬ورحب الزايد بالحض��ور‪ ،‬مؤكداً الدعم‬ ‫النيابي لعمل مؤسس��ات المجتمع المدني وخاص��ة العاملة في مجال التربية‬ ‫والرعاي��ة لذوي االحتياج��ات الخاصة وأصحاب الهم��م‪ ،‬ومبيناً حرص الجميع‬ ‫على تطوير سبل الدعم في مختلف المجاالت‪.‬‬ ‫وأعرب عن ش��كره لرئيس الجمعية ومنتس��بيها على ه��ذه الدعوة الكريمة‪،‬‬ ‫مثنياً على ما تم تقديمه خالل برنامج االفتتاح من فقرات‪ ،‬وأشار إلى الجهود‬ ‫المبذولة الملموس��ة التي أظهرت الطاق��ات والمواهب اإلبداعية لدى الصم‬ ‫وأعضاء الجمعية‪.‬‬

‫أك��د وف��د الش��عبة البرلماني��ة للبحري��ن‬ ‫المش��ارك ف��ي اجتماع��ات اللجن��ة الدائمة‬ ‫المعني��ة بالش��ؤون االقتصادي��ة والتنمي��ة‬ ‫المس��تدامة‪ ،‬أهمي��ة مش��اركة المملكة في‬ ‫المحاف��ل اإلقليمي��ة والدولي��ة‪ ،‬والتنس��يق‬ ‫والتع��اون البرلمان��ي المش��ترك‪ ،‬ودوره في‬ ‫ديموم��ة االجتماع��ات بي��ن البرلمانات في‬ ‫الدول اآلس��يوية‪ ،‬معتبراً أن البرلمانات تعد‬ ‫الوس��يلة األكثر مرونة لتوحي��د كل الجهود‬ ‫والطاقات التي تسعها لها الدول األعضاء‪.‬‬ ‫جاء ذلك خالل مشاركة وفد الشعبة البرلمانية‬ ‫لبحرين برئاس��ة النائب عم��ار قمبر‪ ،‬رئيس‬ ‫لجن��ة الخدم��ات بمجلس الن��واب‪ ،‬وعضوية‬ ‫كل من‪ :‬عضو مجلس الشورى د‪ .‬عبد العزيز‬ ‫أب��ل نائ��ب رئي��س لجن��ة الش��ؤون المالية‬ ‫واالقتصادي��ة بمجل��س الش��ورى‪ ،‬والنائ��ب‬ ‫حم��د الكوهجي عضو لجن��ة المرافق العامة‬ ‫والبيئ��ة‪ ،‬في أعمال اللجن��ة الدائمة المعنية‬ ‫بالش��ؤون االقتصادية والتنمية المستدامة‬ ‫بالجمعية البرلمانية اآلس��يوية‪ ،‬والذي تعقد‬ ‫أعمالها بمدينة ناريان مار بجمهورية روسيا‬ ‫االتحادية‪.‬‬ ‫وأكد قمبر‪ ،‬أن اجتماع اللجنة الدائمة المعنية‬ ‫بالش��ؤون االقتصادية والتنمية المستدامة‪،‬‬ ‫بح��ث ع��دة قضايا مهم��ة ومش��تركة لدول‬ ‫آس��يا‪ ،‬من بينها مش��روع قرار بشأن اعتماد‬ ‫خريط��ة طري��ق تنص عل��ى تدابي��ر لتحفيز‬ ‫التمويل األخضر‪ ،‬مضيفاً بأنه خالل االجتماع‬ ‫تم التركيز عل��ى مجاالت التعاون االقتصادي‬ ‫والبيئي‪.‬‬ ‫وأكد أن جميع الدول المشاركة أكدت سعيها‬ ‫إلى اس��تقرار الق��ارة وفرض الس��لم واألمن‬ ‫االقتص��ادي والبيئ��ي‪ ،‬إل��ى جان��ب الحد من‬ ‫الفقر والتأكيد على التنمية المستدامة‪.‬‬ ‫وخ�لال كلمته ف��ي االجتماع‪ ،‬بي��ن قمبر أن‬ ‫المبادرة المالية المتعلقة بالمناخ جاءت من‬

‫أجل بناء ومواصل��ة دعم المعلومات والدعم‬ ‫المنهجي لتطوي��ر نظام التموي��ل األخضر‪،‬‬ ‫ضم��ن إطار البل��دان األعضاء ف��ي الجمعية‪،‬‬ ‫ولتنظي��م األعم��ال المتعلق��ة بالتحق��ق‪،‬‬ ‫والتصديق‪ ،‬تمهيداً لتقديم سجل موحد من‬ ‫أدوات التمويل األخضر‪.‬‬ ‫وش��دد على ضرورة إنش��اء مجلس إش��راف‬ ‫للجمعية من أجل مشاركة المنظمات األعضاء‬ ‫في التنس��يق ومتابعة نشاط المبادة المالية‬ ‫المتعلقة بالمن��اخ وتطوير اس��تراتيجياتها‪،‬‬ ‫داعي��اً البرلمان��ات األعض��اء والحكومات في‬ ‫الجمعي��ة للمس��اهمة في العمل المش��ترك‬ ‫ضمن المب��ادرة المالية اآلس��يوية بالمناخ‪،‬‬ ‫وإش��راك المؤسس��ات الحكومية التي تعمل‬ ‫في مج��ال التموي��ل األخضر‪ ،‬بالش��راكة مع‬ ‫المجتم��ع المهن��ي المختصة في بمس��ائل‬ ‫التمويل األخضر‪.‬‬ ‫ودع��ا قمبر إلى إج��راء تقييم ش��امل للنتائج‬ ‫االجتماعي��ة واالقتصادي��ة‪ ،‬واعتم��اد تدابير‬ ‫جذري��ة للح��د من انبع��اث الغ��ازات الدفيئة‬ ‫بتدابير أكثر مرون��ة من حيث زيادة حصص‬ ‫التكنولوجي��ا الخضراء ف��ي االقتصاد‪ ،‬ودعم‬ ‫الحكومات لتطوي��ر أدوات مالية خضراء‪ ،‬إلى‬ ‫جانب تطوير خطط رئيسية قائمة للسيطرة‬ ‫على انبعاثات الغازات الدفيئة عبر اس��تخدام‬

‫التكنولوجيات الحديثة‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أكد أبل أن اللجنة ناقشت‪ ،‬مشروع‬ ‫قرار بش��أن الشؤون المالية ‪-‬ضمان الجهود‬ ‫للنمو االقتصادي‪ ،-‬مشيراً إلى ضرورة إصالح‬ ‫الهي��كل المال��ي العالمي بفاعلي��ة من أجل‬ ‫تحقي��ق نظ��ام اقتصادي ومال��ي علمي أكثر‬ ‫توازناً‪ ،‬إلى جانب تبني البرلمانات سياس��ات‬ ‫واضح��ة م��ن خ�لال أدواره��ا التش��ريعية‬ ‫والرقابية من أجل تعزيز دور القطاع الخاص‪،‬‬ ‫وزيادة مساهمته في التكامل االقتصادي‪.‬‬ ‫وأك��د أبل عل��ى دور البرلمانات في تش��جيع‬ ‫القطاع الخاص من حيث التأثير على سياسات‬ ‫اإلنف��اق الوطني��ة‪ ،‬وذل��ك من خ�لال أدوار‬ ‫البرلمانات‪ ،‬خاصة فيما يتعلق بالمناقش��ات‬ ‫والموافق��ة عل��ى الموازن��ات والحس��ابات‬ ‫الختامية‪ ،‬إلى جانب اعتماد قوانين االستثمار‬ ‫وتوفي��ر الحواف��ز الضمان��ات لنم��و القطاع‬ ‫الخاص‪.‬‬ ‫وأش��ار‪ ،‬إلى تش��جيع البرلمانات األعضاء في‬ ‫الجمعي��ة إلى دع��م تنمية بنك تنمية آس��يا‬ ‫متع��ددة األط��راف‪ -‬وقدرت��ه عل��ى تعزيز‬‫النمو االقتصادي العادل‪ ،‬وتحس��ين الترابط‬ ‫الوطن��ي عب��ر الحدود‪ ،‬والس��عي إلى إنش��اء‬ ‫صن��دوق إقليمي ثاب��ت في أوق��ات األزمات‬ ‫االقتصادية‪.‬‬

‫نجيبي‪ :‬االجتماع األول «للجنة المشتركة‬ ‫مع النواب» يتطلع لتشريعات اقتصادية جديدة‬ ‫أكد النائب األول لرئيس غرفة تجارة وصناعة البحرين‬ ‫ورئي��س جانبه��ا في اللجنة المش��تركة بي��ن الغرفة‬ ‫ومجلس النواب خالد نجيبي‪ ،‬أن االجتماع األول للجنة‬ ‫المشتركة‪ ،‬س��يتمخض عنه تشريعات عديدة مرتقبة‬ ‫ذات أهمي��ة وارتب��اط مباش��ر بالنش��اط االقتصادي‬ ‫المرحلة المقبلة‪.‬‬ ‫وأوض��ح‪ ،‬أن «حاجة القطاع الخاص نح��و خلق عالقة‬ ‫متينة ووثيقة مع مجل��س النواب‪ ،‬تنبع من رغبته في‬ ‫القيام بدور أكبر وأكثر فعالية فيما يتعلق بالتشريعات‬ ‫االقتصادي��ة‪ ،‬وبرام��ج وتوجه��ات التنمي��ة‪ ،‬وكذلك‬ ‫الحف��اظ عل��ى اإلنج��ازات االقتصادية الت��ي وضعت‬ ‫البحرين على خريطة االس��تثمار العالمي‪ ،‬خاصة وأننا‬ ‫نش��هد تحدي��ات اقتصادية محلية وخارجية ال س��يما‬ ‫في مج��ال تنويع مص��ادر الدخل القوم��ي‪ ،‬ومواجهة‬ ‫تداعيات ارتفاع الدين العام»‪.‬‬ ‫وقال نجيب��ي‪ ،‬إنه يعتبر هذا االجتماع تدش��يناً لعمل‬ ‫مشترك بناء بين السلطة التشريعية والقطاع الخاص‪.‬‬ ‫وأوضح أن ما تم تداوله بين الجانبين من رؤى وأفكار‬ ‫خ�لال االجتماع‪ ،‬يؤكد ح��رص كل من الغرفة كممثل‬ ‫ع��ن القطاع الخاص‪ ،‬ومجلس الن��واب باعتباره ممث ً‬ ‫ال‬ ‫عن الش��عب والس��لطة التش��ريعية على التعاون في‬ ‫كل ما من ش��أنه المس��اهمة في دفع عجل��ة التنمية‬ ‫االقتصادية واالجتماعية في المملكة‪.‬‬ ‫ودع��ا مجل��س الن��واب نح��و المزي��د م��ن التواصل‬

‫والتعاون م��ع الغرفة للدفع نحو بناء س��ليم للقرارات‬ ‫والتش��ريعات االقتصادية‪ ،‬من خ�لال دعم دور اللجنة‬ ‫المش��تركة بي��ن الغرف��ة ومجل��س الن��واب لتمهيد‬ ‫األرضي��ة الصلبة لتع��اون صادق ومثم��ر بين الغرفة‬ ‫والس��لطة التش��ريعية‪ ،‬تكريس��اً لمبدأ الديمقراطية‬ ‫وخدمة لمستقبل االقتصاد الوطني‪.‬‬ ‫كما ناش��د المجل��س بأن يول��ي الش��أن االقتصادي‬ ‫المكان��ة الت��ي يس��تحقها ف��ي الط��رح والتن��اول‬ ‫والتش��ريعات بالنظ��ر إلى أهمي��ة وأولوي��ة القضايا‬ ‫االقتصادي��ة م��ن خالل مراجع��ة بعض التش��ريعات‬ ‫المرتبط��ة والمع��ززة والداعمة للعم��ل االقتصادي‪،‬‬ ‫وكافة المسائل المتعلقة باإلس��تراتيجيات أو البرامج‬ ‫أو األنشطة ذات العالقة بتحسين بيئة وظروف العمل‬

‫االقتص��ادي والتجاري والصناعي بوجه عام‪ ،‬وأن تأخذ‬ ‫بعين االعتبار مواجهة الحقائق االقتصادية المستجدة‬ ‫بجرأة وحزم وبفكر علمي ابتكاري‪.‬‬ ‫وأض��اف نجيبي‪ ،‬أن هناك العدي��د من مجاالت وأوجه‬ ‫التنسيق والتعاون بين الجانبين والتي ستكون ضمن‬ ‫أولويات عمل هذه اللجنة‪ ،‬خاصة ذات العالقة بالشأن‬ ‫االقتصادي‪.‬‬ ‫وش��دد على تعاظم أهمي��ة هذا التع��اون في ظل ما‬ ‫ينتظر أن تش��هده المرحل��ة المقبلة من تش��ريعات‬ ‫عديدة مرتقبة ذات أهمية وارتباط مباش��ر بالنشاط‬ ‫االقتصادي المستقبلي في المملكة‪.‬‬ ‫ولف��ت نجيب��ي‪ ،‬إلى توج��ه الغرفة نح��و تعزيز دورها‬ ‫وتنمي��ة مس��اهماتها ف��ي كل م��ا يواك��ب تطلعات‬

‫واحتياج��ات مجتمع التجارة واألعمال واالس��تثمار من‬ ‫تش��ريعات وقوانين تخدم القطاع الخ��اص‪ ،‬وتحفظ‬ ‫مصالحه وتدعم حركة التجارة واالس��تثمار‪ ،‬وتس��اعد‬ ‫على التوس��ع في من��ح ضمانات الحري��ة االقتصادية‪،‬‬ ‫وتعظي��م دور القط��اع الخ��اص‪ ،‬ومنح��ه المزيد من‬ ‫التسهيالت بما يعزز من الثقة في مناخ االستثمار في‬ ‫البالد‪ ،‬خاصة وأن القطاع الخاص يعول عليه بش��كل‬ ‫رئيس في تنفيذ الرؤية المستقبلية لمملكة البحرين‬ ‫‪.2030‬‬ ‫وأش��ار إل��ى أن الغرفة كمؤسس��ة وطني��ة اقتصادية‬ ‫إنمائي��ة انطالقاً م��ن إدراكها لمس��ؤوليات المرحلة‬ ‫وأهمية دع��م وتعزيز تنافس��ية االقتص��اد البحريني‬ ‫س��تتبنى تلك المبادرة‪ ،‬ولن تتردد ف��ي تبني العديد‬ ‫من المب��ادرات األخرى طالما تخدم االقتصاد الوطني‬ ‫وتعزز من تنافسيته على المستوى اإلقليمي والعالمي‪.‬‬ ‫وشدد نجيبي‪ ،‬على أن الغرفة تعول كثيراً على التعاون‬ ‫اإليجابي البناء مع السلطة التشريعية في كل ما يحقق‬ ‫تلك األهداف ويخلق الثقة واألمان واالستقرار في بيئة‬ ‫العمل االقتصادي واالس��ثتماري كإحدى أولويات هذه‬ ‫المرحل��ة‪ ،‬خاصة في ظل توج��ه الحكومة إلى االرتقاء‬ ‫ب��دور القطاع الخاص في عملية التنمية المس��تدامة‬ ‫الش��املة‪ ،‬وهو هدف وتوجه تدعمه وتسانده الغرفة‬ ‫باعتب��اره أحد مرتك��زات دع��م التنمي��ة االقتصادية‬ ‫المنشودة‪.‬‬

‫«الكشفي للبرلمانيين العرب»‪ :‬دور فاعل للبحرين في مسيرة االتحاد‬ ‫أش��اد االتح��اد الكش��في للبرلمانيي��ن الع��رب ب��دور‬ ‫وإس��هامات مملكة البحرين الفاعل في مسيرة االتحاد‬ ‫طوال الفترة الماضية‪.‬‬ ‫وترأس عضو مجلس الشورى عضو اللجنة التنفيذية في‬ ‫االتحاد فؤاد الحاجي‪ ،‬وفد الش��عبة البرلمانية المشارك‬ ‫في اجتم��اع الجمعية العمومية الحادية عش��ر لالتحاد‪،‬‬ ‫المنعقدة حالياً في مقر المركز الكش��في العربي «بيت‬ ‫الكشافة العرب» بالقاهرة في جمهورية مصر العربية‪،‬‬ ‫وبحضور ممثل��ي االتحاد الكش��في للبرلمانيين العرب‬ ‫من أعضاء المجالس التشريعية بالدول العربية‪.‬‬ ‫يذكر أن الوفد البحريني يض��م النائب زينب عبداألمير‬ ‫عضو اللجنة التنفيذية في االتحاد الكشفي للبرلمانيين‬ ‫الع��رب‪ .‬وتأت��ي هذه المش��اركة تفعي ً‬ ‫ال لدور الس��لطة‬ ‫التشريعية في الدبلوماسية البرلمانية لمملكة البحرين‪،‬‬

‫وتعزي��ز تمثي��ل مملك��ة البحرين ف��ي كاف��ة المحافل‬ ‫اإلقليمي��ة والدولي��ة‪ ،‬وتوطيد العالقات الدبلوماس��ية‬ ‫في الشأن التشريعي مع مختلف المنظمات والتجمعات‬ ‫الدولي��ة؛ من أجل إبراز الدور الحض��اري الذي تقوم به‬ ‫مملك��ة البحرين بفضل المش��روع اإلصالح��ي لجاللة‬ ‫المل��ك المف��دى‪ .‬وف��ي افتت��اح أعمال االجتم��اع‪ ،‬وقف‬ ‫المجتمعون وقفة حداد على روح عضو االتحاد الس��ابق‬ ‫النائب حس��ن الدوس��ري‪ ،‬حي��ث قدم رئي��س وأعضاء‬ ‫االتح��اد درعاً تذكارياً تكريماً للفقيد وإعراباً عن خالص‬ ‫تعازيه��م لوفد البحرين لوفاة النائب الس��ابق حس��ن‬ ‫الدوس��ري الذي كان��ت له ولكافة ممثلي وفد الش��عبة‬ ‫البرلمانية البحرينية إسهامات كبيرة وفاعلة في مسيرة‬ ‫االتحاد الكشفي للبرلمانيين العرب‪.‬‬ ‫م��ن جانبه عب��ر الحاجي عن ش��كره وتقدي��ره لالتحاد‬

‫رئيس��اً وأعضاء عل��ى اهتمامهم وب��دأ االجتماع بوقفة‬ ‫الح��داد على روح الفقي��د الذي كان رحيل��ه مؤثراً على‬ ‫نفوس محبيه‪ ،‬مش��دداً على م��ا كان يتحلى به الفقيد‬ ‫من مناقب متمي��زة ومنها عطاؤه في مختلف المجاالت‬ ‫والذي كان مشهودا في كافة األوساط‪.‬‬ ‫وقال رئيس وفد الش��عبة‪ ،‬إن الس��لطة التش��ريعية في‬ ‫البحري��ن ممثلة في مجلس��ي الش��ورى والنواب‪ ،‬تدعم‬ ‫كافة الجهود والخطط التي يقوم بها االتحاد‪ ،‬مش��يداً‬ ‫بم��ا يبذله رئي��س االتحاد وأعض��اء اللجن��ة التنفيذية‬ ‫مساع حميدة تدعو إلى الفخر واالعتزاز بما‬ ‫لالتحاد من‬ ‫ٍ‬ ‫وصلت إليه الحركة الكشفية في الوطن العربي‪.‬‬ ‫وأض��اف الحاج��ي ف��ي كلمت��ه أن االتح��اد الكش��في‬ ‫للبرلمانيي��ن الع��رب تم تأسيس��ه؛ من أج��ل مواصلة‬ ‫مس��يرته التنموية والتش��ريعية من خالل س��د الفراغ‬

‫التش��ريعي الذي تعاني منه الحركة الكش��فية في كافة‬ ‫األقطار العربية‪.‬‬ ‫وش��دد الحاجي على أن البحرين تولي الحركة الكشفية‬ ‫االهتم��ام الكبير‪ ،‬حيث حظيت بدع��م القيادة ومتابعة‬ ‫المس��ئولين‪ ،‬ما أعطاها ازدهاراً ونم��واً كبيراً لدى فئة‬ ‫الشباب والناشئة باعتبارها وسيلة من وسائل التدريب‬ ‫على ح��ب العمل والثق��ة بالنفس وتحمل المس��ئولية‬ ‫وح��ب الوطن‪ .‬وأك��د أن مملكة البحري��ن تعد نموذجاً‬ ‫يحتذى ب��ه في مجال رعاية الش��باب واالرتقاء بهم في‬ ‫جميع المجاالت‪ ،‬حيث أتاح المشروع اإلصالحي لحضرة‬ ‫صاحب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى آل خليفة عاهل‬ ‫الب�لاد المف��دى الفرصة الكاملة للش��باب للمش��اركة‬ ‫ف��ي الحي��اة العام��ة‪ ،‬واعتبره��م على س��لم األولويات‬ ‫واالهتمامات‪.‬‬

‫البرلمان‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪11‬‬ ‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫لوح بمساءلة وزير «الصناعة»‬ ‫«األصالة» ُت ّ‬ ‫ماله ليلية‬ ‫بشأن تحويل المطاعم السياحية إلى‬ ‫ٍ‬ ‫لوّح النائب عبدالرزاق ّ‬ ‫حطاب رئيس كتلة‬ ‫األصالة اإلسالمية بمساءلة وزير الصناعة‬ ‫والتجارة والس��ياحة بش��أن إصداره القرار‬ ‫رق��م (‪ )34‬لس��نة ‪ 2019‬بش��أن تنظي��م‬ ‫مزاول��ة نش��اط المطاع��م المخصص��ة‬ ‫للخدمات السياحية؛ حيث تضمن القرار في‬ ‫طياته إمكانية تحويل المطاعم الس��ياحية‬ ‫إلى مالهٍ ليلية تمارس فيها األنشطة غير‬ ‫األخالقية‪.‬‬ ‫وأك��د أن القرار ال��وزاري‪ ،‬ألغى ق��رار وزير‬ ‫اإلعالم رقم ( رقم (‪ )1‬لس��نة ‪ 1991‬بشأن‬ ‫الش��روط الواجب توافر ها ف��ي المطاعم‬ ‫المخصصة للخدمات السياحية‪.‬‬ ‫وبهذا تم إلغاء ش��رطين أساس��يين وفي‬ ‫غاية األهمية وهما‪ ،‬إلغاء شرط استقاللية‬

‫مباني المطاعم الس��ياحية عن أي نش��اط‬ ‫آخ��ر‪ ،‬حي��ث كان القرار الملغ��ي ينص في‬ ‫مادت��ه الثاني��ة عل��ى أن تك��ون المطاعم‬ ‫المخصصة للخدمات الس��ياحية في مبانٍ‬ ‫مس��تقلة بذاته��ا أو ملحق��ة بالفن��ادق أو‬ ‫النزل أو االس��تراحات المعدة من الخدمات‬ ‫السياحية‪.‬‬ ‫وم��ن ثم‪ ،‬ف��إن إلغاء ه��ذا الش��رط يعني‬ ‫إمكانية فتح مطاعم س��ياحية وبيع الخمور‬ ‫في مبانٍ س��كنية أو تجارية أو مجمعات أو‬ ‫أي مكان حس��ب أحكام هذا القرار‪ ،‬وهو ما‬ ‫ال يمكن قبوله بأي شكل!‪.‬‬ ‫كذلك ت��م إلغ��اء االش��تراطات والمعايير‬ ‫الخاص��ة بتجهي��ز المطاع��م وتقس��يمها‬ ‫وطبيعة الممارس��ة بها‪ ،‬ما قد يترتب عليه‬

‫س��هولة تحوي��ل المطاعم الس��ياحية إلى‬ ‫مراقص عامة وم�لاهٍ ليلية وعدم إمكانية‬ ‫تصحيح أوضاعها أو مخالفتها لعدم وجود‬ ‫ضوابط‪ ،‬وه��ذه مخالفة كبيرة للدس��تور‬ ‫وأخالق وعادات المجتمع البحريني‪.‬‬ ‫وأك��د ّ‬ ‫حط��اب أن إلغاء ش��رط اس��تقاللية‬ ‫المطاعم التي تؤدي خدمات س��ياحية من‬ ‫ش��أنه أن يفتح الباب عل��ى مصراعيه أمام‬ ‫الترخيص للمطاعم الس��ياحية التي تقدم‬ ‫الخمور داخل المناطق الس��كنية والتجارية‬ ‫دون ضابط‪ ،‬وهو ما ال يمكن قبوله‪.‬‬ ‫فض ً‬ ‫ال عن أن إلغاء االش��تراطات والمعايير‬ ‫الت��ي يجب توافرها في المطاعم س��يؤدي‬ ‫إل��ى تغيي��ر طبيعة عم��ل تل��ك المطاعم‬ ‫المفترضة ومس��توى الخدمة بها‪ ،‬ال سيما‬

‫وأن التركيز سينصب في كثير من الحاالت‬ ‫على كيفية اس��تغالل بي��ع وترويج الخمور‬ ‫والممارس��ات الغي��ر األخالقية ف��ي زيادة‬ ‫اإليرادات المحرمة دون مراعاة االعتبارات‬ ‫األخرى‪.‬‬ ‫وطال��ب ّ‬ ‫حط��اب وزي��ر التج��ارة والصناعة‬ ‫بالع��دول عن الق��رار من أج��ل المصلحة‬ ‫العامة والحفاظ عل��ى المجتمع البحريني‪،‬‬ ‫وتش��جيع الس��ياحة العائلي��ة النظيف��ة‪،‬‬ ‫واالبتعاد عن تشجيع السياحة غير األخالقية‬ ‫التي ال تجلب خي��را لبالدنا واقتصادنا‪ ،‬بل‬ ‫من ش��أنها أن تجلب غضب اهلل س��بحانه‬ ‫وتعال��ى‪ ،‬ق��ال اهلل س��بحانه «الش��يطان‬ ‫يعدك��م الفق��ر ويأمركم بالفحش��اء‪ ،‬واهلل‬ ‫يعدكم مغفرة منه وفض ً‬ ‫ال»‪.‬‬

‫عبدالرزاق ّ‬ ‫حطاب‬

‫‪ 55‬سؤا ً‬ ‫ال برلمانيًا خالل الدور الحالي وال أسئلة لـ‪ 3‬وزراء‬

‫مريم بوجيري‬

‫فريد غازي‬

‫تصدر وزير اإلسكان باسم الحمر‪ ،‬قائمة أكثر الوزراء‬ ‫الذي��ن ت��م توجيه أس��ئلة نيابي��ة لهم خ�لال دور‬ ‫االنعقاد األول من الفصل التشريعي الخامس بواقع‬ ‫‪ 11‬س��ؤا ً‬ ‫ال برلمانياً‪ ،‬في حين تش��ارك كل من وزراء‬ ‫الصح��ة والتربية والتعليم ووزير األش��غال وش��ؤون‬ ‫البلدي��ات والتخطيط العمران��ي المرتبة الثانية بـ‪7‬‬ ‫أسئلة يليهم وزير العمل والتنمية االجتماعية بواقع‬ ‫‪ 6‬أس��ئلة‪ ،‬في حين بلغ إجمالي األس��ئلة البرلمانية‬ ‫التي وجهت لـ‪ 16‬وزيراً ‪ 55‬سؤا ً‬ ‫ال برلمانياً‪.‬‬ ‫ووفق��اً للبيانات التي حصلت عليه��ا «الوطن»‪ ،‬فإن‬ ‫كً‬ ‫ال من وزير العدل والش��ؤون اإلس�لامية واألوقاف‬ ‫ووزي��ر النفط ووزير ش��ؤون اإلع�لام صنفوا ضمن‬ ‫الوزراء الذين لم يوجه لهم س��وى سؤال واحد خالل‬

‫ال��دور المذكور‪ ،‬في حين لم يقدم النواب أي س��ؤال‬ ‫لوزارة الصناعة والتجارة والسياحة ووزارتي الداخلية‬ ‫والخارجية‪.‬‬ ‫من جانب آخر‪ ،‬أحال المجلس إلى الحكومة ‪ 28‬اقتراحاً‬ ‫برغب��ة خالل ال��دور‪ ،‬منها ‪ 20‬مقترح��اً برغبة بصفة‬ ‫االس��تعجال بمع��دل ‪ %71‬من إجمال��ي االقتراحات‪،‬‬ ‫فيما تم��ت إحالة ‪ 16‬قراراً إلى مجل��س الوزراء منها‬ ‫‪ 7‬مراس��يم بقوانين و‪ 9‬مشاريع بقوانين وذلك بعد‬ ‫توافق مجلس��ي الش��ورى والنواب بشأنها‪ ،‬في حين‬ ‫أحال «النواب» لـ«الشورى» ‪ 27‬مشروعاً بقانون‪.‬‬ ‫وأوضح النائب الس��ابق والمحامي فري��د غازي‪ ،‬بأن‬ ‫انصب��اب التركي��ز على توجي��ه األس��ئلة البرلمانية‬ ‫للوزارات منها اإلس��كان والصحة والتربية والتعليم‪،‬‬

‫يع��د أم��راً طبيعياً كونه��ا تع��د وزارات خدمية تهم‬ ‫ً‬ ‫عادة‬ ‫المواطني��ن كافة‪ ،‬وبذلك ينصب تركيز النواب‬ ‫على زيادة األسئلة لتلك الجهات‪.‬‬ ‫وبش��أن االقتراح��ات برغب��ة الت��ي ترف��ع بصف��ة‬ ‫االس��تعجال‪ ،‬بين أنه��ا تتم بنا ًء عل��ى تقييم النائب‬ ‫في اإلنجاز واألداء‪ ،‬مش��يراً إلى أنه يفضل في بعض‬ ‫الموضوعات التعامل معها ٍّ‬ ‫بتأن ودراسة مستفيضة‬ ‫دون اللجوء لالس��تعجال‪ ،‬خصوصاً إذا كان الطلب ذا‬ ‫طبيعة عميقة‪.‬‬ ‫ولفت إلى أن االس��تعجال يفق��د بعض الموضوعات‬ ‫أهميته��ا من حيث الدراس��ة وينقص من اس��تيفاء‬ ‫الموضوع ذاته حقه لتطبيق القانون‪ ،‬مش��يراً إلى أن‬ ‫الصفة المستعجلة تخل بالموضوع أو المقترح‪.‬‬

‫«الشورى» يبحث تعديل «مباشرة الحقوق السياسية»‬ ‫يبحث مجلس الش��ورى في جلس��ته األح��د‪ ،‬تقرير‬ ‫لجنة الش��ؤون التشريعية والقانونية حول االقتراح‬ ‫بقانون بتعدي��ل بعض أحكام المرس��وم بقانون‬ ‫رق��م (‪ )14‬لس��نة ‪ 2002‬بش��أن مباش��رة الحقوق‬ ‫السياس��ية‪ ،‬والذي أوصت فيه بالموافقة على جواز‬ ‫نظر االقتراح‪.‬‬ ‫وأوضحت اللجنة في تقريرها أن االقتراح المقدم من‬ ‫أصحاب الس��عادة األعضاء خميس حمد الرميحي‪،‬‬ ‫دالل جاس��م الزايد‪ ،‬عادل عبدالرحم��ن المعاودة‪،‬‬ ‫س��بيكة خليفة الفضالة‪ ،‬د‪.‬محمد الخزاعي‪ ،‬يهدف‬ ‫إل��ى اس��تبدال ن��ص الفق��رة الثانية م��ن المادة‬ ‫الخامس��ة عشرة من المرسوم بقانون‪ ،‬بوجوب أن‬ ‫يحدد األمر الملكي الصادر تاريخ فتح باب الترشيح‬ ‫لالنتخاب��ات النيابي��ة وتاريخ قفل��ه‪ ،‬بحيث ال تزيد‬ ‫على ‪ 3‬أيام لتسجيل الترشيح لالنتخابات النيابية‪.‬‬ ‫وذك��رت اللجنة أن االقتراح بقانون ارتأى أن تكون‬ ‫مدة تس��جيل الترش��يح ثالثة أيام أس��و ًة بالمدد‬ ‫ال��واردة في المادة (‪ )12‬من القانون‪ ،‬إذ إن توحيد‬ ‫المدد يُس��هل معرفة الناخبين والمترشحين بها‪،‬‬ ‫وهي ‪ 7‬أيام لع��رض الجداول وفصل المحكمة في‬ ‫الطع��ون‪ ،‬وثالثة أيام لقرار اللجن��ة والطعن عليه‪،‬‬ ‫إضاف��ة إلى مدة تقديم الترش��يحات وهو التعديل‬ ‫الوارد في االقتراح بقانون‪.‬‬ ‫وأش��ارت إلى أن االقتراح بقانون استهدف تعديل‬ ‫المادة السادسة والعشرين مواجهة حاالت التالعب‬ ‫التي تتمثل في قيام المرش��ح بترش��يح نفسه ثم‬

‫التنازل عن الترش��ح بهدف إضاع��ة األصوات على‬ ‫مرشح لصالح مرش��ح آخر‪ ،‬لذا فإن اعتبار األصوات‬ ‫الت��ي حصل عليها باطلة يتس��اوى م��ع حالة عدم‬ ‫التنازل ألن البطالن يقع على األصوات التي حصل‬ ‫عليها ه��و وبالتالي يتنافس مع باقي المرش��حين‬ ‫كل بحس��ب ما حصل عليه من أص��وات‪ ،‬وبالتالي‬ ‫يكون إبطال تلك األصوات مناسباً‪.‬‬ ‫ويناقش مجلس الشورى أيضاً‪ ،‬تقرير لجنة شؤون‬ ‫الش��باب ح��ول االقت��راح بقانون بش��أن الحد من‬

‫استهالك مشروبات الطاقة‪ ،‬والمقدم من األعضاء‪:‬‬ ‫رضا منفردي‪ ،‬سبيكة الفضالة‪ ،‬دالل الزايد‪ ،‬نانسي‬ ‫خضوري‪ ،‬ن��وار المحمود‪ ،‬حيث أوص��ت اللجنة في‬ ‫تقريرها بجواز النظر في االقتراح‪.‬‬ ‫وبيّنت اللجنة أن االقتراح بقانون يهدف إلى تحقيق‬ ‫رعاي��ة الن��شء والش��باب وحمايته��م ووقايتهم‪،‬‬ ‫وحف��ظ الصحة العامة لكل فئات المجتمع بتحقيق‬ ‫المنافع الصحية واالجتماعية‪ ،‬والتخلي عن العادات‬ ‫الضارة التي تؤثر على الصحة‪ ،‬ويكون ذلك بالحد‬

‫من انتش��ار استهالك مش��روبات الطاقة نظراً لما‬ ‫تس��اهم به من اإلصابة بعدد م��ن األمراض‪ ،‬لما‬ ‫تحتوي��ه من نس��ب عالي��ة من الس��كر والكافيين‬ ‫وغيرها م��ن المواد غي��ر الصحية‪ ،‬مما يس��تدعي‬ ‫العم��ل على وض��ع األح��كام المناس��بة للحد من‬ ‫استهالك هذه المشروبات‪.‬‬ ‫ويس��تعرض المجل��س خ�لال الجلس��ة التقري��ر‬ ‫التكميلي للجنة المرافق العامة والبيئة بخصوص‬ ‫مش��روع قانون بشأن تخصيص نس��بة ‪ %50‬من‬ ‫سواحل الجزر االستثمارية كسواحل عامة‪« ،‬المعد‬ ‫ف��ي ضوء االقت��راح بقان��ون المقدم م��ن مجلس‬ ‫النواب»‪.‬‬ ‫فيم��ا ينظ��ر ف��ي تقري��ر لجن��ة الش��ؤون المالية‬ ‫واالقتصادية بخصوص ق��رار مجلس النواب حول‬ ‫قرار مجل��س الش��ورى بخصوص مش��روع قانون‬ ‫بتعديل المادة (‪ )32‬من المرسوم بقانون رقم (‪)39‬‬ ‫لس��نة ‪ 2002‬بش��أن الميزانية العامة‪« ،‬المعد في‬ ‫ضوء االقتراح بقانون المقدم من مجلس النواب»‪،‬‬ ‫والمتضمن توصية اللجنة بالتمسك بقرار مجلس‬ ‫الش��ورى الس��ابق بع��دم الموافقة على مش��روع‬ ‫القانون‪ ،‬وذلك أن الموافقة على مش��روع القانون‬ ‫قد ت��ؤدي إل��ى تأخير إق��رار مش��روعات القوانين‬ ‫المقبل��ة العتماد الميزانية العام��ة للدولة‪ ،‬وتعيق‬ ‫االتفاق بين السلطتين التشريعية والتنفيذية على‬ ‫تحديد بند االعتماد االحتياطي بنسبة ال تزيد على‬ ‫‪ %3‬من المصروفات المتكررة‪.‬‬

‫‪12‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫أخبار الوطن‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫حصة الشامسي‪..‬‬ ‫أم بحرينية تعانق أطفال «التوحد» بحب في األردن‬ ‫عمان – غدير محمود‬

‫بعاطفة األم الجياش��ة‪ ،‬وبقلب يخفق بالحب‬ ‫والحنان‪ ،‬ترعى البحرينية حصة الشامس��ي‬ ‫نحو ‪ 40‬طف ً‬ ‫ال‪ ،‬ف��ي المركز الدولي الخليجي‬ ‫للتدخل السلوكي للتوحد واإلعاقات العقلية‬ ‫في األردن‪ ،‬ولكل واح��د منهم حالة خاصة‪،‬‬ ‫ومشاعر مختلطة‪.‬‬ ‫حصة الشامس��ي‪ ،‬مثال األم البحرينية التي‬ ‫قدم��ت تضحي��ات عديدة‪ ،‬تقض��ي أوقاتها‬ ‫بي��ن أطفالها الذين تتعام��ل مع كل منهم‬ ‫بطريقة وأس��لوب مختلفي��ن‪ .‬حققت حصة‬ ‫حل��م كل أم لطفل مص��اب باضطراب طيف‬ ‫التوحد‪ ،‬وأصرت على تحقيق حلمها لتقديم‬ ‫كل م��ا بوس��عها لطفله��ا ولجمي��ع أطفال‬ ‫التوحد رغم المعاناة التي عاشتها مع ابنها‪.‬‬ ‫وفيما تعتبر الشامسي مثال وأنموذج ريادي‬ ‫بالنس��بة لكثيرات في عالمن��ا العربي فإنها‬ ‫«تطمح إلى تأسيس مركز عربي ودولي في‬ ‫موطنها مملكة البحرين‪ ،‬وفي الدول كافة»‪.‬‬ ‫ش��عرت حصة بمعاناة كل أب‪ ،‬وأم‪ ،‬وأسرة‪،‬‬ ‫تعاني م��ن وجود طف��ل مص��اب بالتوحد‪،‬‬ ‫فاحتضن��ت أبناء من دول عديدة في الوطن‬ ‫العربي عامة‪ ،‬واألردن بوجه خاص‪.‬‬ ‫أسست الشامسي «المركز الدولي الخليجي‬ ‫للتدخ��ل الس��لوكي للتوح��د واإلعاق��ات‬ ‫العقلي��ة» في عام ‪ ،2012‬ب��األردن‪ ،‬وخالل‬ ‫مس��يرة دامت ‪ 7‬سنوات سطرت قصة نجاح‬ ‫من خ�لال عمله��ا مديرة تنفيذي��ة للمركز‬ ‫دامت منذ سبع سنوات ولغاية اآلن يتخللها‬ ‫العطاء والنج��اح والتضحية والحب مصحوباً‬ ‫بأجر عظيم من اهلل تعالى‪.‬‬ ‫تحدث��ت الشامس��ي ف��ي ح��وار خ��اص‬ ‫لـ«الوط��ن»‪ ،‬حي��ث قالت «بدأ مش��وار هذا‬ ‫المرك��ز على األراض��ي األردنية لم��ا تتمتع‬ ‫به م��ن ك��وادر مؤهل��ة وأصح��اب كفاءات‬ ‫عالية‪ ،‬قادرين على تقديم البرامج العالجية‬ ‫والتدريبية وتطبيق أحدث المناهج العالمية‬ ‫ألطفال اضطراب طيف التوحد»‪.‬‬ ‫زارت الشامس��ي األردن عدة مرات وتعرفت‬ ‫عل��ى طرائق التعام��ل مع ه��ذه الفئة‪ ،‬مما‬ ‫ش��جعها ودفعها إلى فت��ح مركز متخصص‬ ‫يخدم ه��ذه الفئة م��ن الجنس��يات العربية‬ ‫كافة‪.‬‬ ‫وأضاف��ت الشامس��ي «احتضنتن��ي عمّ��ان‬ ‫ب��دفء وأم��ان‪ ،‬س��كنتني وس��كنتها لنمثل‬ ‫وح��دة حال واحدة‪ ،‬أهلها أهلي وفيها أجمل‬ ‫الذكريات واألصدقاء‪ ،‬وجدت فيهم الس��ند‬ ‫والدع��م فال يق��ل حبهم عن ح��ب البحرين‬ ‫وأهلها»‪.‬‬ ‫ووفق الشامس��ي‪« ،‬يعمل المركز نحو رؤية‬ ‫تحقيق االرتقاء بمس��توى التقييم والتعليم‬ ‫والتأهي��ل والتدريب لألطفال الذين يعانون‬ ‫من التوحد واإلعاقات العقلية»‪.‬‬ ‫ويحم��ل «المركز الدول��ي الخليجي للتدخل‬ ‫الس��لوكي للتوح��د واإلعاق��ات العقلي��ة»‪،‬‬ ‫رس��الة االرتقاء بخدم��ات التعليم والتدريب‬ ‫والتأهي��ل م��ن خ�لال األنش��طة المتنوعة‬ ‫وصو ًال لتحسين نوعية الحياة لألطفال ذوي‬ ‫االحتياجات الخاص��ة‪ ،‬وتحقيقاً لدمجهم في‬ ‫المجتمع من خالل متخصصين أكفاء ناقلين‬ ‫للمعرفة بمهنية من خالل اس��تخدام أحدث‬ ‫ط��رق التدريب ووس��ائله بنظرة ش��مولية‬ ‫تنموية يميزها الريادية والتنوع‪.‬‬ ‫وأشارت الشامسي إلى أن «المركز مؤسسة‬ ‫تربوي��ة وتأهيلي��ة وعالجي��ة خاص��ة تعنى‬ ‫بتقديم خدمات العالج السلوكي والتربوي‪،‬‬ ‫والخدم��ات الطبي��ة المس��اندة‪ ،‬وخدم��ات‬ ‫التدخ��ل المبك��ر‪ ،‬والخدم��ات اإلرش��ادية‬ ‫لألف��راد ذوي االحتياج��ات الخاص��ة‪ ،‬م��ن‬ ‫خـــالل أقسـام المركز المختلفة وأنشطتها‬ ‫االجتماعية والترفيهية المتنوعة»‪.‬‬ ‫«ويتمث��ل دور المرك��ز ف��ي تنفي��ذ رؤيت��ه‬ ‫ورس��الته وأهدافه وبرامج��ه المختلفة التي‬

‫الشامسي أسست المركز الدولي الخليجي للتدخل‬ ‫السلوكي للتوحد واإلعاقات العقلية في األردن‬ ‫تسطر قصة نجاح تتخللها العطاء والنجاح‬ ‫والتضحية والحب منذ ‪ 7‬سنوات في األردن‬ ‫المركز يسعى لالرتقاء بالتعليم والتأهيل‬ ‫والتدريب ألطفال التوحد واإلعاقات العقلية‬ ‫المركز مؤسسة تربوية تأهيلية عالجية خاصة‬ ‫تعنى بتقديم خدمات العالج السلوكي‬ ‫الشامسي تطمح لتأسيس مركز عربي‬ ‫ودولي في البحرين وكافة الدول‬ ‫سفير البحرين في األردن مستقب ً‬ ‫ال حصة الشامسي‬

‫تأسـس من أجلها من خالل اللجنة التنفيذية‬ ‫واإلداري��ة والفني��ة والك��وادر التعليمي��ة‬ ‫المؤهل��ة والمدرب��ة واالختصاصيي��ن‬ ‫والمدربين مع تواف��ر اإلمكانيات والظروف‬ ‫الخاصة بذلك»‪ ،‬بحسب الشامسي‪.‬‬ ‫وذك��رت الشامس��ي أن «المرك��ز يحم��ل‬ ‫المس��ؤولية الدينية واألخالقي��ة والوطنية‬ ‫تجاه المصابين باضطراب التوحد واإلعاقات‬ ‫العقلي��ة ف��ي الوط��ن العربي وباق��ي دول‬ ‫العال��م‪ ،‬ويعمل على رفع مس��توى الخدمات‬ ‫االجتماعي��ة والصحية والخدم��ات التوعوية‬ ‫والترفيهية لألفراد ذوي االحتياجات الخاصة‬ ‫وذويهم‪ ،‬وأفراد المجتمع المحلي من خالل‬ ‫برنامج متكامل‪ ،‬باإلضافة إلى رفع مس��توى‬ ‫الخدم��ات التعليمية والتربوي��ة والتأهيلية‬ ‫والدم��ج والخدم��ات المس��اندة األخ��رى‪،‬‬ ‫وتقديم برامج تعديل السلوك لألفراد ذوي‬ ‫االحتياج��ات الخاص��ة من خ�لال الخدمات‬ ‫النهارية واإليوائية في أقسام المركز‪ ،‬حيث‬ ‫يس��تهدف المركز ح��االت اإلعاق��ة العقلية‬ ‫بمس��توياتها «البس��يطة‪ ،‬المتوس��طة‪،‬‬ ‫الشديدة»‪ ،‬واضطراب التوحـد»‪.‬‬ ‫وقالت الشامس��ي «يق��دم المركز من خالل‬ ‫إدارة الخدم��ات التعليمي��ة‪ ،‬وح��دة الدم��ج‬ ‫ف��ي الم��دارس الخاصة‪ ،‬وبرام��ج «التكامل‬ ‫االجتماع��ي والدراس��ي لألطف��ال ذوي‬ ‫االحتياج��ات الخاصّة واألطف��ال الطبيعيين‬ ‫في الصفوف الدراس��يّة العاديّة‪ ،‬ولو لمدة‬ ‫زمنيّ��ة معيّنة من اليوم الدراس��ي‪ ،‬بهدف‬ ‫دمج األطف��ال ذوي االحتياجات الخاصّة في‬ ‫الم��دارس العادية‪ ،‬وفي الصف��وف العادية‬ ‫مع أقرانهم العاديين‪ ،‬مع ضرورة حصولهم‬ ‫على خدمات التربية الخاصّة»‪.‬‬ ‫وأضاف��ت‪« ،‬يوفر المركز جلس��ات التخاطب‬ ‫«نط��ق ولغ��ة»»‪ ،‬وه��ذا الن��وع ‪ -‬بحس��ب‬ ‫الشامس��ي‪« -‬م��ن أمراض اللغة‪ ،‬ويش��مل‬ ‫االضطراب��ات النمائي��ة‪ ،‬واضطراب��ات‬ ‫اللغ��ة المكتس��بة‪ ،‬والت��ي يكتس��بها الفرد‬ ‫م��ن المجتم��ع والبيئ��ة التي يعي��ش فيها‪،‬‬ ‫أن العلماء‬ ‫واضطرابات اللغة المحددة‪ ،‬كما ّ‬ ‫ش��خّصوا الحال��ة عل��ى أنّه��ا اضطراب��ات‬ ‫مرتبط��ة ببع��ض األم��راض الت��ي تصيب‬ ‫اإلنس��ان مث��ل متالزم��ة داون أو الطي��ف‬ ‫التوحّ��دي‪ ،‬وغيره��ا من األم��راض األخرى‬ ‫مثل اضطرابات النطق‪ ،‬ويختص هذا النوع‬ ‫من اضطراب��ات اللغة واضطراب��ات مخارج‬ ‫الح��روف‪ ،‬ويتمثل ف��ي التأتأة ف��ي الكالم‪،‬‬ ‫أو التلعث��م‪ ،‬وهذا النوع يعمل على تش��ويه‬ ‫الكلم��ات التي ينطقها الش��خص المصاب‪،‬‬ ‫أن اإلنس��ان الس��ليم قد يس��يء فهم‬ ‫كما ّ‬ ‫الش��خص المصاب بالم��رض‪ ،‬وذلك نتيجة‬ ‫ح��دوث إبدال في بعض األحرف أو تش��ويه‬

‫لبعض الكلمات»‪.‬‬ ‫وتابعت الشامس��ي «تعتبر جلس��ات العالج‬ ‫الوظيف��ي أحد المه��ن الطبية المس��اندة‬ ‫الت��ي تقوم على أس��اس التقيي��م‪ ،‬ومن ثم‬ ‫العالج لمهارات الحياة اليومية لألش��خاص‬ ‫الذي��ن يعان��ون م��ن مش��اكل جس��دية أو‬ ‫عصبية أو إدراكي��ة‪ ،‬وذلك من خالل تطوير‬ ‫قدراتهم‪ ،‬اس��تعادتها كم��ا كانت من قبل‪،‬‬ ‫أو الحف��اظ عليها م��ن التراج��ع والتدهور‪،‬‬ ‫ويهتم أخصائيين العالج الوظيفي بالتركيز‬ ‫على تحدي��د الحواجز البيئي��ة وإزالتها مما‬ ‫يزي��د من اس��تقاللية المريض ومش��اركته‬ ‫ف��ي األنش��طة يركز الع�لاج الوظيفي على‬ ‫أولوي��ات واهتمام��ات المري��ض‪ ،‬ومن ثم‬ ‫السعي لتحقيق أهداف الحياة اليومية»‪.‬‬ ‫«ويق��دم المرك��ز جلس��ات ع�لاج طبيعي‪،‬‬ ‫لألفراد م��ن أجل إع��ادة الحرك��ة إلى الحد‬ ‫األقص��ى والتطوير والحفاظ عل��ى القدرات‬ ‫الوظيفية في جمي��ع المراحل العمرية التي‬ ‫يم��ر بها ويهتم العالج الطبيعي بتحس��ين‬ ‫وتحدي��د نوعية الحي��اة والتأهي��ل‪ ،‬وإعادة‬ ‫إمكاني��ة الحرك��ة ضم��ن مج��االت الع�لاج‬ ‫والوقاية»‪ ،‬وفقا لما ذكرته الشامسي‪.‬‬ ‫وأوضحت أنه «باإلضافة لذلك هناك جلسات‬ ‫العالج الس��لوكي «التربي��ة الخاصة» وهي‬ ‫مجم��وع من البرام��ج التربوية المتخصصة‬ ‫الت��ي تقدم ل��ذوي اإلعاقة‪ ،‬وذل��ك من أجل‬ ‫مساعدتهم على تنمية قدراتهم إلى أقصى‬ ‫حد ممكن‪ ،‬وتحقيق ذواتهم ومس��اعدتهم‬ ‫ف��ي التكي��ف عل��ى االختالف��ات الفردي��ة‬ ‫واالحتياجات‪ ،‬من الناحية المثالية‪ ،‬وتنطوي‬ ‫هذه العملية على ترتيبات المخطط بشكل‬ ‫فردي ومراقبته��ا بصورة منهجية وإجراءات‬ ‫التدري��س‪ ،‬وتكييفه��ا المع��دات والمواد‪،‬‬ ‫وإعدادات يمكن الوصول إليها‪ ،‬والتدخالت‬ ‫األخرى المصممة لمساعدة المتعلمين ذوي‬ ‫اإلعاقة لتحقيق مستوى أعلى من الشخصية‬ ‫واالكتفاء الذاتي»‪.‬‬ ‫ولفت��ت الشامس��ي إل��ى أن «المركز يقدم‬ ‫برامج إرش��ادية وتأهيلية للمجتمع المحلي‬ ‫م��ن خالل تقدي��م خدمات الدعم األس��ري‪،‬‬ ‫والرعاي��ة اإلرش��ادية النفس��ية الفردي��ة‬ ‫والجماعية لمنتس��بي المركز‪ ،‬ونشر الوعي‬ ‫المجتمعي باألش��خاص ذوي التوحد وذوي‬ ‫اإلعاقة‪ ،‬و تقديم خدمات اإلرش��اد النفس��ي‬ ‫الفردي والجماع��ي ألولياء األم��ور والطلبة‬ ‫من خالل عق��د المحاض��رات وورش العمل‬ ‫المتخصصة لألهل والمجتمع»‪.‬‬ ‫«وف��ي قس��م الخدم��ات االجتماعي��ة يت��م‬ ‫التركيز عل��ى تقديم الخدم��ات االجتماعية‬ ‫واالستشارية للطفل وأسرته‪ ،‬إعداد وتنفيذ‬ ‫األنش��طة الالمنهجي��ة المختلف��ة‪ ،‬والت��ي‬

‫المركز يقيم أنشطة رياضية ال منهجية‬ ‫جماعية تنمي المهارات الحركية‬ ‫برامج أكاديمية تعليمية ترفيهية مسائية‬ ‫منظمة حسب احتياجات األطفال‬ ‫المركز يوفر لمنتسبيه إقامة‬ ‫داخلية في شقق بطوابق فندقية‬ ‫تهدف إلى مشاركة منتسبي المركز الفاعلة‬ ‫في الحياة االجتماعية‪ ،‬والوصول إلى أقصى‬ ‫درجة م��ن االس��تقاللية والتكيف النفس��ي‬ ‫واالجتماع��ي‪ ،‬وتنس��يق الخط��ة التربوي��ة‬ ‫الفردي��ة‪ ،‬ودارس��ة الحاالت بش��كل منفرد‪،‬‬ ‫ومتابعتها»‪ ،‬بحسب الشامسي‪.‬‬ ‫وذك��رت أن��ه «من خ�لال قس��م الخدمات‬ ‫النفس��ية والس��لوكية‪ ،‬يتم تحلي��ل وتعزيز‬ ‫الس��لوك‪ ،‬الذي يهدف إل��ى تدعيم العملية‬ ‫التعليمية‪ ،‬تنمية المه��ارات وتعزيز التكيف‬ ‫النفس��ي واالجتماعية‪ ،‬والمشاركة في نشر‬ ‫الوعي المجتمعي»‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بقس��م التأهي��ل المهني‪ ،‬فقد‬ ‫أفادت الشامس��ي بأنه «يق��دم خدماته من‬ ‫خالل التعليم‪ ،‬والتدري��ب‪ ،‬والتأهيل وصو ًال‬ ‫لألنش��طة المعنية بالدمج لط�لاب المركز‬ ‫من عمر ‪ 21-16‬سنة‪ ،‬حيث تم توظيف هذه‬ ‫الخدمات ف��ي المجال األكاديمي‪ ،‬والمهني‪،‬‬ ‫والمه��ارات الحياتية واالس��تقاللية‪ ،‬وذلك‬ ‫طبق��اً ألحدث األس��اليب العلمي��ة والدولية‬ ‫في ه��ذا المجال‪ ،‬تمهيداً لنقلهم إلى وحدة‬ ‫التوظيف»‪.‬‬ ‫وأضاف��ت «يعتب��ر قس��م برام��ج التغذي��ة‬ ‫المس��ؤول عن متابعة نمو ط�لاب المركز‪،‬‬ ‫وتوفي��ر الوجب��ات له��م طبق��اً ألعماره��م‬ ‫وتش��خيصاتهم‪ .‬حي��ث يق��وم أخصائ��ي‬ ‫التغذي��ة بمتابع��ة عملية النم��و الطبيعية‬ ‫لمنتس��بي المركز ووض��ع الخطط العالجية‬ ‫التي تتناسب مع بعض الحاالت واحتياجاتها‬ ‫كالحمية الغذائية»‪.‬‬ ‫«وع��اد ًة م��ا يك��ون األطف��ال المصابي��ن‬ ‫بالتوحّ��د انتقائيي��ن ف��ي اختي��ار الطعام‪،‬‬ ‫ويقتص��ر النظ��ام الغذائ��ي على م��ا ال ّ‬ ‫يقل‬ ‫عن اثني��ن أو ثالثة أطعم��ة‪ ،‬وهناك بعض‬ ‫المخاوف الش��ائعة في تغذية أطفال التوحد‬ ‫كتغيي��ر ق��وام الطع��ام خاصة ف��ي مرحلة‬ ‫الطفولة‪ ،‬باإلضافة إلى صعوبة تحديد وقت‬ ‫الوجبات وقب��ول األطعمة الجديدة‪ ،‬والتقيد‬ ‫في بعض األطعمة بسبب لونها‪ ،‬وملمسها‪،‬‬ ‫وتغليفها‪ ،‬ودرجة حرارتها»‪ ،‬وفق الشامسي‪.‬‬

‫وقالت «تش��مل العيادات‪ ،‬والصيدلية داخل‬ ‫المرك��ز ويضم قس��م العي��ادة والتمريض‬ ‫عي��ادة ط��ب ع��ام وممرض��ات قائمين في‬ ‫المج��ال لعمل الفح��ص الطبي لمنتس��بي‬ ‫المركز‪ ،‬واستخراج الملفات الطبية والتحويل‬ ‫للعي��ادات التخصصي��ة األخ��رى في بعض‬ ‫الحالة المرضية الخاصة»‪.‬‬ ‫وأضاف��ت «يحرص المركز عل��ى إقامة عدد‬ ‫من األنش��طة الالمنهجية‪ ،‬من خالل تنفيذ‬ ‫األنش��طة الرياضية وهي عبارة عن حصص‬ ‫جماعية تهدف الى تنمية المهارات الحركية‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى البرنامج التدريبي لألنش��طة‬ ‫الرياضي��ة الهادفة‪ ،‬ومن خ�لال التعاون مع‬ ‫االتحاد الرياضي واللجان األولمبية»‪.‬‬ ‫«وتش��تمل األنش��طة الفني��ة عل��ى برامج‬ ‫الموسيقى حيث يتم تصميم جلسات فردية‬ ‫وجماعية لمنتس��بي المركز بهدف استثارة‬ ‫الح��واس لديه��م‪ ،‬والعم��ل على اكتش��اف‬ ‫المواه��ب وصقله��ا‪ ،‬وبتصمي��م جلس��ات‬ ‫متخصصة فردية وجماعية تهدف الكتشاف‬ ‫المواهب والعمل عل��ى تنميتها‪ ،‬وتطويرها‬ ‫م��ن خ�لال إتاح��ة الفرص��ة ألبن��اء المركز‬ ‫للتعبي��ر عن أنفس��هم م��ن خ�لال الفن»‪،‬‬ ‫بحسب ما ذكرت الشامسي‪.‬‬ ‫وتحدث��ت عن برنام��ج الخي��ل‪ ،‬مضيفة أن‬ ‫«هناك عالق��ة فاعلة بين الخيول واألطفال‪،‬‬ ‫وه��ذا له مفعول الس��حر والخي��ول العربية‬ ‫لها روح نبيل��ة وهي كريمة‪ ،‬كما أن الخيول‬ ‫العربية تفهم أنها تتعامل مع األطفال حيث‬ ‫تبدو اكثر هدوء معهم‪ ،‬وانه إذا صادف مرور‬ ‫حصان من أمام طفل فانه يتوقف للس��ماح‬ ‫له بالمرور كأنه��ا واعية لما يحدث وأن كل‬ ‫طفل مصاب بالتوحد هو حالة خاصة تختلف‬ ‫استجابته للعالج عن أي طفل آخر»‪.‬‬ ‫وذك��رت أن «المركز يوفر لمنتس��بيه إقامة‬ ‫في السكن الداخلي‪ ،‬وذلك من خالل طوابق‬ ‫فندقية مقس��مة إلى ش��قق وموزع��ة فيها‬ ‫الطالب حسب األعمار والفئات باإلضافة إلى‬ ‫تقديم برامج أكاديمية وتعليميه وترفيهية‬ ‫مسائية منظمة كل حسب احتياجاته»‪.‬‬

‫فضاءات أدبية‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫صفحة أسبوعية تصدرها‬

‫‪Sun‬‬

‫المرزوقي‪ :‬المتخيل محور‬

‫للفضاءات‬ ‫سياق‬

‫أساس لفهم تاريخ وماهية اإلنسان‬

‫د‪.‬فهد حسين‬

‫جعفر الديري‬

‫ي��رى الناق��د د‪.‬عبدالق��ادر المرزوق��ي أن الن��ص التاريخ��ي بصنوفه‬ ‫السياس��ي والديني والتراثي اعتمد في بس��طه لمضمونه إلى معايير‬ ‫المتخيل الثقافي في إقناع الناس وكس��ب تأييدهم‪ ،‬ما يجعل المتخيل‬ ‫أس��اس محوري لفهم تاريخ وماهية اإلنس��ان‪ ،‬إذ ال يمكن للثقافة أن‬ ‫تس��تقر في مضامينها الداللية بمعزل عن المتخيل الثقافي في سمته‬ ‫الفكري‪.‬‬ ‫ويلفت في إطار بحثه ع��ن العالقة الجدلية بين المعطى التاريخي في‬ ‫عالقت��ه بالمتخي��ل الثقافي في الثقـاف��ة العـربية‪ ،‬إل��ى ان النظر فـي‬ ‫الن��ص التاريخي مج��ردا بأحداثه قد يحيله إلى س��ياق وصفي وثائقي‬ ‫منبتا عن كينونة التداول التفاعلي‪.‬‬

‫تبئير الهوية‬ ‫ويوضح د‪.‬المرزوق��ي‪ :‬أن االرتباط العضوي بي��ن التاريخي والمتخيل‬ ‫الثقافي يؤس��س لتبئير الهوي��ة‪ ،‬فالنص التاريخ��ي مفهـوم تخـابري‬ ‫تحـاوري وفـق مبادئ لغـوية تقـترن بالتعـبير عـن الهـوية‪ ،‬وال يتحقق‬ ‫ذلك إال بتفعـيل المتخـيل الثقـافي للكش��ـف عـن المفـاهيم الـداللـية‬ ‫فـي نس��ـقها اللفـظي مـن خـالل معـايير تخيلـي��ة يقتضـيها محـيط‬ ‫النـص التـاريخي‪ ،‬مشيرا إلى ان تعـيين المـرجع التخيلي أمـر ضـروري‬ ‫السـتكش��اف داللـة الهـوّية المعـبرة عـ��ن القـيم الفنـية واالخـالقية‬ ‫واالنسـانية فـي سـياق التـداول المعـرفي‪.‬‬ ‫ويضيف‪« :‬لعلـنا هـنا نقع في إش��كالية فلسفية تنطلـق من أن البحـث‬ ‫في الهـوية يتسـم باالزدواجية في المفهوم‪ ،‬إذ أنـه بحـث في الهـوّية‬ ‫وبحـث عن الهـوّية‪ ،‬وكالهمـ��ا يختلـف عـن اآلخـر في مـوضوعه فـــ‬ ‫« البحـث في الهـوية‪ ،‬بحـث معـرفي‪ ،‬أمـا البحـث عـن الهـوية فبحـث‬ ‫عـ��ن أيـديولوجـ��ي غـالـبا‪ .‬البحـ��ث فـي الهـوية يبحـ��ث صـنع هـذه‬ ‫الهـوية ومـتابعة لصنعهـا باس��ـتمرار‪ ،‬أمـ��ا البحـث عـنها‪ ،‬فيعـني أن‬ ‫الهـوية منجـزة ولكنها ضـائعة يجـب البحـث عنهـا السـتردادهـا»‪.‬‬

‫إشكاالت تاريخية‬ ‫وحول إش��كاالت التاريخ‪ ،‬المرتبط��ة بموضوع الهوي��ة بين المعطى‬ ‫التاريخي والمتخي��ل الثقافي‪ ،‬يبين د‪.‬المرزوقي أن البحـث في التـاريخ‬ ‫العـرب��ي يقـ��ود إل��ى إش��ـكاالت جمـة تتص��ل بمـوضوعي��ة الكتابة‬ ‫التـاريخية‪ ،‬فالمـؤرخ ينظـر في تس��ـجيله للوقـائ��ع التـاريخية إلـى مـا‬ ‫يحـتوي��ه النص التـاريخي مـن عـب��ر قيمية وما أصبحـت علـيه األمـور‬ ‫مـ��ن واقـع‪ ،‬والمـؤرخ حـين ينطلـق في توثيقـ��ه لمجـريات التـاريخ ال‬ ‫يسـتطيع التحـرر من اعـتبارات خـارجية تلقـي بظـاللهـا على تعـاملـه‬ ‫مـ��ع تلك المـادة‪ ،‬لتصـب��ح تلك المـادة حـالة جـامـ��دة من المـاضي‬ ‫تبـرز الملفـوظ وتسكت عمـا يخـيل فـي ثنـايا الملفـوظ‪.‬‬ ‫ومـ��ن الثـواب��ت إن الهـوية تظـ��ل حـاضرة في أي منـت��ج ثقـافي‪ ،‬إذ‬ ‫أنـها تمثـل البنـية التحـتية ألي تفكـير علمـي يؤس��ـس وعـيا كتـابيا‬ ‫يتسـاوق مـع النسـق العـام‪ ،‬ومـن هـنا يرى د‪.‬المرزوقي أن االخـتالفات‬ ‫الشاس��ـعة في تفس��ـير التـاري��خ والمعـتق��دات والقـيم ف��ي الزمـان‬ ‫والمكـان ال تحمـل أي أهمـية في تحـديد مـاهية وطـبيعة االنس��ـان‪.‬‬ ‫بل ان المش��ـكلة ف��ي النظـر إلى التـاريخ نظـ��رة مجـردة قـد يحيلهـا‬ ‫إلى خلـو من الرابـط المس��ير لطـبيعة الفهـم التخـيلي لتصـبح مـادة‬ ‫تتسـم باالنفصـام عـن الواقـع المحـيط بهـا‪.‬‬

‫نهج وظيفي‬ ‫وفـي هـذا السـياق المعـرفي يتساءل د‪.‬المرزوقي‪ :‬هـل التـاريخ صـانع‬ ‫المتخـيل الثقـاف��ي أم المتخيـل الثقـافي صـان��ع التـاريخ؟ وهـل هـذا‬

‫د‪.‬عبدالقادر المرزوقي‬

‫التعـال��ق بين المعطـى التـاريخي والمتخـي��ل الثقـافي يحدد مفهـوم‬ ‫الهـوّية ؟‪.‬‬ ‫ويجيب‪« :‬لعل اإلجـابة علـى هـذا المشـكل المعـرفـي يسـتلزم تفكـيك‬ ‫بنيـة الخطـاب التـاريخي والكش��ـف عـن مقـاصده س��ـواء الـدينية أو‬ ‫السـياسـية أو االجـتماعية»‪.‬‬ ‫إن تفكيـ��ك الخطـ��اب التـاريخ��ي يقتضـ��ي الكش��ـف عـ��ن الحـدود‬ ‫الفـاصلة بـين المتخـيل والتـاريخي وبيـان الس��ـبل الـتي أتكـأ عليهـا‬ ‫الفكـر البش��ـري فـي إزاحـته لتل��ك الفـواصل الـتي أدت بالمـؤرخ إلـى‬ ‫إعـ��ادة انـتاج الحـ��وادث التـاريخي��ة وفـق رؤيـة خـاص��ة نـابعـة مـن‬ ‫مرجـعي��ة المـؤرخ‪ ،‬ومـ��ن هـنا تـب��رز أهـمية تس��ـليط الضـوء علـى‬ ‫النهـ��ج الوظـيفي للهوية بين المعطـى التـاريخي والمتخـيل الثقـافي‬ ‫في بيـان المتنـاقضات الـتي قـد تطـرأ علـى بنيـة الخطـاب الملـفوظ‬ ‫لوقـائع االحـداث والمضمـون الـداللـي لتلك األحـداث‪.‬‬ ‫ويواصل الق��ول‪« :‬إن عـالقة التـاريخ بكل صـنوف��ه الدينية والتراثية‬ ‫واالبداعية بالهـوية الثقـافية عـالق��ة قـديمة لمـا تمثلـه من جـدلية‬ ‫تواصلـي��ة بين المـبدع وفكـ��رة التـوثيق والتدويـ��ن التـاريخي لتلك‬ ‫األحـ��داث‪ ،‬األمـر الـ��ذي يجعل المـبدع ف��ي حـالة التب��اس بين نقل‬ ‫األحـ��داث بصفته ش��ـاهـدا عليها أو مش��ـاركا فيهـ��ا برؤيـته ضـافيا‬ ‫عليه��ا توجه��ه اإلنس��ـاني والفكـ��ري‪ .‬والبحـث في الهوية يش��ـوبه‬ ‫التعـقيد وذلك لتقـاطع الكثير مـن تخصصـات العلـوم االنسـانية فيـه‬ ‫كعلـم االجـتماع‪ ،‬وعلـم النفـس‪ ،‬واالنثروبولوجيـا والسـياس��ة واألدب‬ ‫والفلس��فة‪ ،‬ممـا يجعلـه موس��ـوما بعـ��دم الحيـاد‪ ،‬وذلك لس��ـيطرة‬ ‫الـذاتية وشـغلها مسـاحة هـامة في تحـديد مسـار الهويـة‪.‬‬

‫الحاضر والمستقبل‬ ‫ويخل��ص المرزوقي في بحث��ه إلى أن جـوهـر تش��ـكل الهـوية يقـوم‬ ‫على انفتـاحها علـى فضـاء معطـيات الحاضر والمستقبل‪ ،‬علـى قيمتها‬ ‫المعـرفية الواعـية في خلـ��ق قنـوات التواصـل بين التـاريخ والحـاضر‬ ‫وبيان قـدرتها المؤثـرة علـى فهـم النص التـاريخي برؤيـة دينـاميكية‬ ‫متجـددة‪.‬‬ ‫وممـ��ا يـؤيد أهمـي��ة التثـبت مـن االنش��ـطار المفـاهيم��ي للتخـيل‬ ‫الثقـاف��ي هـو ربـط م��ا ينطـوي علـيه داخـل التـاري��خ بحـركة الـواقع‬ ‫فـي تـوطـيده لحـدود هـوية فضـاء النص‪ ،‬إذ يتحـول اخـتالفها الـدال‬ ‫مـن الخـارج المحـدود إلى داخـلهـا الـذي ال نهـاية لـه‪.‬‬

‫عندما يسكننا الحزن‬

‫في س��ياق الطفرة الكتابية الس��ريعة المتعلقة بعالم الرواية‪ ،‬أمر‬ ‫ال نختلف عليه حيث عالم هذا الفن‪ ،‬وقدرته على انجذاب الش��باب‬ ‫واحتضانه له��م‪ ،‬وتحفيزهم عل��ى الكتابة ضمن عالم��ه المملوء‬ ‫ش��جونا‪ ،‬والمعجون بكل قضايا المجتمع‪ ،‬والمش��حون تعقيدا‪ ،‬بل‬ ‫يأخذه��م إلى التيقن بأن الرواية بات��ت لها الريادة في عالم اليوم‬ ‫بعد الش��عر ال��ذي تربع على المش��هد األدبي عربي��ا وعالميا عدة‬ ‫قرون‪.‬‬ ‫ولك��ن على الرغم من هذا وتلك المق��والت التي عادة ما تقال هنا‬ ‫وهن��اك‪ ،‬في الصالون��ات الثقافي��ة واألدبية‪ ،‬في بع��ض الكتابات‬ ‫الصحفية‪ ،‬ف��ي بعض اللقاءات المتلفزة أو اإلذاعية‪ ،‬إال أن الش��عر‬ ‫يظل صاح��ب المكانة المرموقة والعالية الت��ي ال يركب قطاره إال‬ ‫من لديه مواصفات تؤهله لذلك‪.‬‬ ‫وربما يتساءل البعض لم هذا القول وصاحب المقالة مهتم بالسرد‬ ‫دون الشعر‪ .‬فعال هذا االهتمام‪ ،‬غير أن في ضوء المتابعة المباشرة‬ ‫لما يكتب ويدون وينشر في الصحافتين الورقية واإللكترونية‪ ،‬نجد‬ ‫من ال س��وق له في الكتابة اإلبداعية السردية التي هي بحاجة إلى‬ ‫تجرب��ة حياتية وق��راءات كثيرة على اعتبار أن كاتب الس��رد يكتب‬ ‫اآلخ��ر‪ ،‬وكاتب الش��عر يكتب ال��ذات التي تتخفي وتظه��ر في بناء‬ ‫الجملة الش��عرية‪ ،‬بل المؤس��ف حق��ا أن هناك الكثي��ر من الذين‬ ‫اعتقدوا أن كتابة الشعر أمر سهل وميسر طالما قصيدة النثر باتت‬ ‫هي المنتش��رة بيننا‪ ،‬ولك��ن هذا أمر خطير‪ ،‬فلي��س كل من كتب‬ ‫خاط��رة أو بع��ض الجمل ليركبه��ا بطريقة ما يق��ول أنها قصيدة‬ ‫نثر‪ ،‬في الوقت الذي نعلم أن أصعب الكتابات الش��عرية هي كتابة‬ ‫النص النثري‪.‬‬ ‫وكما نج��د العديد من الكتاب لجأ إلى كتاب��ة الرواية‪ ،‬فكل الناس‬ ‫الذين يملكون ناصية الكتابة أو الذين ال يملكونها‪ ،‬فالجميع لديه‬ ‫طموح أن يكون شاعراً‪.‬‬ ‫وهنا كما أش��رت في مناس��بات أخرى حول التأن��ي واالهتمام حين‬ ‫الكتابة الس��ردية‪ ،‬فليت نترك كتابة الش��عر إال لمن هو فعال لديه‬ ‫الموهبة والق��درة والقراءة والتخييل في ط��رح الموضوع والفكرة‬ ‫والبن��اء وغير ذلك ال��ذي يتطلبه النص الش��عري‪ ،‬ه��ذا نص فيه‬ ‫الجمال واإليقاع والدالالت واإليحاءات‪.‬‬ ‫وال ينبغي بين الحين واآلخر نعلن بأن الش��عر ديوان العرب‪ ،‬وبات‬ ‫الي��وم الرواية دي��وان العرب‪ ،‬أتصور هذا كالم غي��ر منطقي؛ ألننا‬ ‫نقولب التفكير ونحصر الرؤية في دائرة مغلقة تبعدنا عن االنفتاح‬ ‫م��ن جهة وعن الس��ير إلى األمام م��ن جهة ثاني��ة‪ ،‬والتقوقع في‬ ‫ماضوية التفكير‪ ،‬وإنما علينا أن نؤكد س��واء الشعر أم السرد عامة‬ ‫أو الرواية بشكل خاص‪ ،‬جملة (ديوان الحياة)‪ ،‬وهذا يتطلب التأمل‬ ‫فيما نكتب وننشر ونتحدث‪.‬‬

‫فعاليات أسرة األدباء والكتاب‬ ‫ األح��د ‪ 21‬أبري��ل‪ :‬محاض��رة للدكتور صباح الجب��وري بعنوان‬‫«غيرترود بيل «الخاتون» من خالل يومياتها»‪.‬‬ ‫ األربعاء ‪ 24‬أبريل‪ :‬أمسية شعرية للشاعر عبدالحميد القائد‪.‬‬‫ السبت ‪ 27‬ابريل‪ 12 - 10 :‬صباحا‪ :‬جلسة حوارية حول الكتابة‬‫م��ن خيال الطفل‪ 10 - 4 ..‬مس��اء‪ :‬معرض لبي��ع الكتب (القراءة‬ ‫للجميع) بأسعار رمزية‬ ‫ األح��د ‪ 28‬أبريل‪ :‬محاض��رة لألديب المصري محمد س��لماوي‬‫بعنوان «نجيب محفوظ كما عرفته»‪.‬‬ ‫ الخميس ‪ 2‬مايو‪ :‬تدش��ين رواية الكاتب خليفة العريفي «زينب‬‫من المهد إلى اللحد»‪.‬‬

‫من ذاكرة أسرة األدباء‪ ..‬فوزية السندي‬ ‫محرر «فضاءات أدبية»‬

‫نص ‪ -‬بروين شعبان‬

‫رغ��م حالت��ه المادية الضعيف��ة‪ ،‬كان أحمد دائم‬ ‫االبتس��ام لم��ن حول��ه‪ .‬كان هادئا ال يس��مع له‬ ‫ص��وت‪ .‬كان يجلس عصرية كل يوم بين جيرانه‬ ‫من كبار السن الذين تجاوزت أعمارهم الستين‪.‬‬ ‫لم يكن يتذمر من س��وء حاله بل كان يؤمن بأن‬ ‫الغد س��يكون أفضل من اليوم وأن اهلل يرزق من‬ ‫يشاء بغير حساب‪.‬‬ ‫رزقه اهلل بابنة جميلة من زوجتة التي كان يشهد‬ ‫له��ا الجمي��ع بأخالقها العالية‪ ،‬حت��ى كبرت تلك‬ ‫الطفل��ة الصغيرة وأصبحت فتاة في عمر الزهور‪.‬‬ ‫وكان جميع شبان الحي يتمنون االرتباط بها إال‬ ‫انها كانت على وئام مع أحدهم‪.‬‬ ‫أصبحت تلك الفتاة زوجة لذاك الش��اب وش��اءت‬ ‫األي��ام أن تبتع��د عن أهله��ا وتس��افر معه الى‬ ‫القري��ة المج��اورة حي��ث كان زوجه��ا يعمل في‬ ‫مزرعته يرع��ي األغنام ويحلبه��ا‪ .‬أما هي فكانت‬ ‫تصنع الجبن من حليب األغنام وتبيعه‪ .‬بعد مدة‬ ‫من الزمن أصبح لديها أس��رة جميلة مكونة من‬ ‫خمس��ة أطف��ال‪ .‬وذات يوم قرر األب ومن ش��دة‬ ‫قلقه عل��ى ابنته أن يزورها لك��ي يطمئن عليها‬ ‫وعل��ى أحوال أس��رتها‪ ،‬حي��ث كان ي��ردد دائماً‬ ‫مقولة (هم البنات للممات)‪.‬‬ ‫وامتطى حماره قاصدا تلك القرية التي تس��كنها‬ ‫ابنت��ه وزوجه��ا واألطفال‪ .‬كان الفص��ل يكاد أن‬ ‫يكون في أواخ��ر الخريف‪ .‬وما إن وصل إلى منزل‬ ‫ابنته يس��ألها عن أحوالهم حت��ى وجدها حزينة‬ ‫شاكية وباكية تقول‪ :‬لقد تأخر نزول المطر يا أبي‬ ‫ولم ينبت العش��ب بعد واألغنام أصبحت ضعيفة‬ ‫وهزيل��ة وال ت��در الحليب بس��بب قل��ة المرعى‪.‬‬ ‫أصبحنا نتضرع إل��ى اهلل أن يكرمنا بالمطر حتى‬ ‫ال يس��وء حالنا‪ .‬حزن األب كثي��راً على ابنته وعاد‬ ‫أدراجه إلى مدينته داعيا في كل صلواته أن يمن‬

‫إشراف‪ :‬د‪ .‬عبدالقادر المرزوقي‬

‫‪13‬‬

‫اهلل عل��ى ابنته الخير وأن يكرمهم بنزول المطر‪.‬‬ ‫م��رت األي��ام واس��تجاب اهلل لدعائ��ه‪ .‬وهطلت‬ ‫األمطار الغزيرة واس��تمرت ألي��ام دون انقطاع‪.‬‬ ‫نبت العش��ب وأصبحت األرض الخالية يكس��وها‬ ‫الحشيش األخضر‪.‬‬ ‫ف��رح األب كثي��راً وأراد مش��اركة ابنت��ه في هذه‬ ‫الفرحة فقرر أن يقوم بزيارة ثانية لها كي يتفقد‬ ‫أحواله��ا‪ .‬وطول الطريق لم يتوقف عن رفع يديه‬ ‫نحو الس��ماء ش��اكرا هلل على أمط��ار الخير حتى‬ ‫وصل إل��ى منزل ابنته‪ .‬ما أن دخ��ل المنزل حتى‬ ‫وجد ابنته تبكي فاستغرب ألمرها وسألها‪ :‬لماذا‬ ‫ه��ذا البكاء ي��ا ابنتي؟ ألس��ت س��عيدة بالمطر؟‬ ‫أجاب��ت‪ :‬بلى ي��ا أبي‪ .‬لكن لنا أي��ام ونحن نحلب‬ ‫الماع��ز كي نصنع الجبن م��ن حليبه‪ .‬وكما تعلم‬ ‫الجبن بحاجة ألش��عة الشمس حتى يجف ويصبح‬ ‫متماسكا‪ ،‬وألن الشتاء مستمر والشمس ال تشرق‬ ‫اال قليال‪ ،‬سيتعفن الجبن ويتلف ويصبح غير قابل‬ ‫للبيع‪ ،‬وهكذا نكون قد خس��رنا ولن يكون لنا أي‬ ‫دخل ي��ا أبي‪ .‬عاد الحزن يط��رق قلب األب ورجع‬ ‫إلى زوجته يشكو لها الحال فقال لها‪ :‬إن أمطرت‬ ‫الطمي عل��ى خدك األيمن وابتس��مي على الخد‬ ‫األيسر‪ ،‬وإن جف المطر الطمي على خدك األيسر‬ ‫وابتسمي على الخد األيمن‪.‬‬

‫احتضنت أس��رة األدباء والكتاب‪ ،‬أديب��ات بحرينيات‪،‬‬ ‫أثبت وجوده��ن داخل البحرين وخارجها‪ ،‬ومن هؤالء‬ ‫الشاعرة فوزية محمد عبدالرحمن السندي‪.‬‬ ‫س��اهمت السندي في هيئة تحرير مجلة كلمات‪ ،‬وفي‬ ‫كتابة أدبية إسبوعية بعنوان «صوت» في العديد من‬ ‫الصحف العربية‪ .‬كما شاركت في العديد من البرامج‬ ‫األدبي��ة التلفزيونية في البحري��ن ودول الخليج‪ .‬وفاز‬ ‫كتابه��ا «رهينة األل��م» بالجائزة األولى للش��عر عام‬ ‫‪ 2006‬في مسابقة الكتاب المتميز مملكة البحرين‪.‬‬ ‫ونشرت الس��ندي ‪ 6‬مجموعات من الشعر العربي في‬ ‫الفترة من ‪ 1998‬إلى ‪ ،2005‬هي‪ :‬اس��تفاقات ‪1982‬‬ ‫المكتبة الشرقية البحرين‪ ،‬هل أرى ما حولي هل أصف‬ ‫ما ح��دث ‪ 1986‬المكتبة الش��رقية البحرين‪ ،‬حنجرة‬ ‫الغائب ‪ 1992‬أس��رة األدباء والكت��اب كتاب كلمات‪،‬‬ ‫آخر المه��ب ‪ 1998‬دار الكنوز األدبي��ة بيروت‪ ،‬مالذ‬ ‫ال��روح ‪ 1999‬دار الكنوز األدبي��ة بيروت‪ ،‬رهينة األلم‬ ‫‪ 2005‬المؤسس��ة العربية للدراسات والنشر بيروت‪،‬‬ ‫أس��مى األح��وال ‪ 2009‬مؤسس��ة االنتش��ار العربي‬ ‫بيروت‪ ،‬باإلضافة إلى كتاب «تلك التي أحبها» يصدر‬ ‫قريبا‪.‬‬ ‫وع��ن الترجمة والنش��ر الدولي‪ ،‬فقد ترج��م لها إلى‬ ‫اللغ��ة االنجليزية‪ :‬كتاب أنطولوجيا الش��عر البحريني‬ ‫المعاصر ترجمة الش��اعر عبدالحمي��د القائد‪ ،‬وكتاب‬ ‫ش��اعرات عربيات ترجم��ة الش��اعرة األمريكية نتالي‬ ‫هن��دل‪ ،‬وإل��ى اللغ��ة الفرنس��ية‪ :‬كت��اب أنطولوجيا‬ ‫الش��عر العربي المعاص��ر ترجمة الش��اعر عبدالقادر‬ ‫الجناب��ي‪ ،‬وإل��ى اللغة األلماني��ة‪ :‬كت��اب أنطولوجيا‬ ‫الش��عر العربي المعاص��ر من ع��ام ‪ 1945‬حتى اآلن‬ ‫ترجمة الش��اعر خالد المعالي‪ ،‬وإلى اللغة اإلسبانية‪:‬‬ ‫كتاب أنطولوجيا الشعرالعربي ترجمة الشاعرة بيلين‬ ‫جيوزار‪ ،‬وإلى اللغة اإليطالية‪ :‬كتاب أنطولوجيا الشعر‬

‫فوزية‬ ‫السندي‬

‫العربي ترجمة د‪.‬فرنشيس��كا ك��وراو جامعة نابولي‪،‬‬ ‫وأنطولوجي��ا الش��اعرات العربي��ات المعاصرات «لم‬ ‫أرتكب ما يكفي» «دار موندادوري» الدكتورة فالنتينا‬ ‫كولومبو جامعة نابولي‪.‬‬ ‫وكان للس��ندي حضوره��ا في المهرجانات الش��عرية‬ ‫والملتقي��ات األدبي��ة‪ :‬مهرجان أصيلة الش��عري في‬ ‫المغ��رب ‪ ،1987‬مؤتم��ر االب��داع العربي ف��ي ليبيا‬ ‫‪ ،1988‬المهرجان الش��عري ألندية الفتيات بالشارقة‬ ‫‪ ،1989‬مهرجان الخنس��اء األول للش��اعرات العربيات‬ ‫في عمان ‪ ،1999‬مهرجان سوسه الدولي في تونس‬ ‫‪ ،1999‬مهرجان المتنبي الش��عري العالمي األول في‬ ‫زيورخ ‪.2000‬‬ ‫كم��ا كان حضوره��ا في مهرجان الش��عر في معرض‬ ‫الكت��اب الدولي ف��ي بيروت ‪ ،2000‬مهرجان الش��عر‬ ‫العربي الدولي ف��ي غرناطة ‪ ،2000‬مهرجان الدوحة‬ ‫الثقاف��ي ف��ي قط��ر ‪ ،2000‬مهرج��ان الش��عر وحوار‬ ‫الحضارات في باريس ‪ ،2002‬مؤتمر المرأة واإلبداع‬ ‫ف��ي القاهرة ‪ ،2002‬مهرجان ربيع الش��عر في معهد‬ ‫العال��م العربي ف��ي باري��س ‪ ،2003‬مهرج��ان روما‬ ‫الدول��ي الثال��ث ل�لآداب والفن��ون ‪ ،2006‬مهرجان‬ ‫الجزائر الش��عري ‪ ،2007‬األيام الثقافية البحرينية في‬ ‫ألمانيا برلين ‪.2008‬‬

‫‪14‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫مالعبنا‬ ‫‪Sport@alwatannews.net‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫ناصر بن حمد‪ :‬فوز القمرية دافع لمزيد من النجاحات‬ ‫حققت المركز األول على مضمار كمبتون ببريطانيا‬ ‫أشاد سمو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة‬ ‫ممث��ل جالل��ة المل��ك لألعم��ال الخيرية‬ ‫وشؤون الش��باب رئيس المجلس األعلى‬ ‫للشباب والرياضة بالنتيجة المتميزة التي‬ ‫تحقق عب��ر الفرس القمري��ة على مضمار‬ ‫كمبتون ببريطانيا والحصول على المركز‬ ‫األول في السباق‪.‬‬ ‫وأعرب س��مو الش��يخ ناصر ب��ن حمد آل‬ ‫خليفة‪ ،‬عن ارتياحه بالنتيجة التي تحققت‬ ‫عبر الفرس القمرية في الس��باق‪ ،‬مش��يراً‬ ‫س��موه إلى أن هذا الفوز دافع لمزيد من‬ ‫حصد اإلنجازات المشرفة في المشاركات‬ ‫الخارجية‪.‬‬ ‫وبي��ن س��موه أن الحصول عل��ى المركز‬ ‫األول س��يعطينا الدافع الكبي��ر لمواصلة‬ ‫حصد اإلنجازات السيما أن هذه المشاركة‬ ‫تعتب��ر ناجح��ة ب��كل المقايي��س بع��د‬

‫سمو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة‬

‫الحصول على المركز األول على الرغم من‬ ‫المنافسة القوية التي شهدها السباق في‬ ‫ظل تواج��د نخبة من األف��رس المتميزة‬

‫من مختلف دول العالم‪.‬‬ ‫كما أش��اد س��مو الش��يخ ناص��ر بن حمد‬ ‫آل خليف��ة بالجه��ود البارزة الت��ي بذلها‬

‫المدرب س��ايمون كرسفورد وحرصه على‬ ‫إع��داد الفرس بأفض��ل صورة للس��باق‪،‬‬ ‫وجهوده المتميزة طوال الفترة السابقة‪،‬‬

‫كما أش��اد س��موه بالفارس أندرا أتريني‬ ‫وقيادته الناجحة للف��رس والحصول على‬ ‫المركز األول‪.‬‬ ‫وقدم سمو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة‬ ‫جزي��ل الش��كر والتقدي��ر لكاف��ة الطاقم‬ ‫المش��رف عل��ى الف��رس وحرصه��م على‬ ‫إعداد الف��رس القمرية بأفضل صورة من‬ ‫أج��ل الفوز بالمركز األول‪ ،‬متمنياً س��موه‬ ‫للفرس القمرية التوفيق في المش��اركات‬ ‫القادمة‪.‬‬ ‫وتمك��ن الف��رس القمري��ة الحصول على‬ ‫المرك��ز األول‪ ،‬عل��ى الرغ��م م��ن أنه��ا‬ ‫المشاركة األولى لها في الموسم متفوقا‬ ‫عل��ى نخبة من األفرس م��ن مختلف دول‬ ‫العال��م‪ ،‬حي��ث كان��ت القي��ادة الجي��دة‬ ‫للف��ارس أن��درا أتريني أح��د عوامل الفوز‬ ‫بالمركز األول‪.‬‬

‫المخضرم الدوسري يحافظ على لقب‬ ‫المسابقة الكبرى لبطولة ناصر بن حمد للقدرة‬ ‫يتوج الفائزين ويشيد بالمستويات المتطورة‬ ‫خالد بن محمد ّ‬ ‫حاف��ظ الف��ارس البحريني المخضرم باس��ل الدوس��ري‬ ‫وأوفى بوعده بالمحافظة على أغلى األلقاب والبطوالت‬ ‫عندما تمكن من تحقيق لقب المسابقة الكبرى لبطولة‬ ‫سمو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة ممثل جاللة الملك‬ ‫لألعم��ال الخيرية وش��ؤون الش��باب‪ ،‬رئي��س المجلس‬ ‫األعل��ى للش��باب والرياض��ة‪ ،‬الرئيس الفخ��ري لالتحاد‬ ‫البحريني للفروسية وسباقات القدرة‪.‬‬ ‫وأقيمت الس��باقات الجمعة‪ ،‬بدعم شركة إثمار للتطوير‬ ‫ دلمونيا على ميدان االتحاد الرياضي العسكري بالرفة‬‫بمشاركة واس��عة من مختلف فرسان وفارسات المملكة‬ ‫في ختام موسم مسابقات وبطوالت قفز الحواجز‪.‬‬ ‫وكان رئي��س لجنة قفز الحواجز الش��يخ خالد بن محمد‬ ‫آل خليفة‪ ،‬توج الفارس المخضرم باسل الدوسري بلقب‬ ‫المس��ابقة الكبرى‪ ،‬ضمن منافسات بطولة سمو الشيخ‬ ‫ناص��ر بن حمد آل خليفة‪ ،‬بحضور نائب رئيس لجنة قفز‬ ‫الحواجز الش��يخ عبداهلل بن محم��د آل خليفة‪ ،‬والرئيس‬ ‫التنفيذي بش��ركة اثمار للتطوير ‪ -‬دلمونيا محمد خليل‬ ‫السيد‪ ،‬ومدير مشروع دلمونيا جان كلود البجاني‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫تخ��ل البطولة م��ن عنص��ري التش��ويق واإلثارة‬ ‫ول��م‬ ‫ً‬ ‫والمفاجآت والمنافسات العالية وخصوصا في المسابقة‬ ‫الكبرى التي حبست األنفاس‪.‬‬

‫الدوسري يحافظ على اللقب‬ ‫في أغلى البطوالت‬ ‫وتمك��ن المخضرم الدوس��ري م��ع جواده تش��يكا‪ ،‬من‬ ‫تحقي��ق المرك��ز األول في المس��ابقة الكب��رى التي بلغ‬ ‫ارتف��اع حواجزها ‪ 140-130‬س��م وس��رعة الملك ‪350‬‬ ‫مت��راً‪ /‬دقيقة والت��ي أنهاها لصالحه بأس��رع زمن وبلغ‬ ‫‪ 89.55‬ثاني��ة ودون أي خطأ مقدماً انس��جاماً رائعاً بينه‬ ‫وبين جواده تشيكا ومتعدياً جميع الحواجز دون إسقاط‬ ‫أي منها ليس��جل اسمه الفارس الوحيد الذي تمكن من‬ ‫تعديها بأسرع زمن ودون أي خطأ‪ .‬بينما جاء في المركز‬ ‫الثاني الفارس صابر س��لمان فرج مع الجواد إلكارو فان‬ ‫بابينقلو بزمن بلغ ‪ 90.14‬ثانية ومع خمسة أخطاء‪ ،‬وفي‬ ‫المركز الثالث مرة أخرى الدوس��ري مع الجواد مع الجواد‬ ‫تشامبينغ بزمن بلغ ‪ 99.05‬ثانية ومع سبعة أخطاء‪.‬‬ ‫أم��ا المركز الرابع جاء فيه الف��ارس معيوف الرميحي مع‬ ‫الج��واد ألفي��را بزم��ن ‪ 80.70‬ثانية م��ع ‪ 8‬أخطاء‪ ،‬وفي‬ ‫المركز الخامس مرة أخرى معي��وف الرميحي مع الجواد‬ ‫كاثان��وس بل��غ ‪ 89.22‬ثانية وثمانية أخط��اء‪ ،‬والمركز‬ ‫الس��ادس جاء فيه محمد لي رضي مع الجواد كونتندور‬ ‫بزمن بلغ ‪ 91.12‬ثانية مع تسعة أخطاء‪.‬‬

‫الدوسري ملك الست‬ ‫حواجز واالرتفاعات العالية‬ ‫وفي مسابقة الس��ت حواجز التي تلت المسابقة الكبرى‬ ‫وجذبت أنظار الجماهير وس��ط ترقب وإثارة‪ ،‬تمكن مرة‬ ‫أخرى المخضرم باسل الدوسري من إثبات قدراته العالية‬ ‫وتحقيق لقب هذه المسابقة مع جواده تشامبينغ متعدياً‬ ‫الـ‪ 4‬حواجز األخي��رة المتتالية والتي بل��غ ارتفاعها ‪160‬‬ ‫س��م‪ .‬وبدأت المسابقة بـ‪ 6‬حواجز متتالية ارتفاعها ‪120‬‬ ‫س��م وشهدت مش��اركة ‪ 12‬فارس��اً‪ ،‬وفي الجولة الرابعة‬ ‫يتم وضع ‪ 4‬حواجز فقط‪ ،‬ووصل للجولة الرابعة واألخيرة‬ ‫الفارس��ان المخضرمان سامي غزوان مع فرسه مس هبه‬ ‫وباس��ل الدوس��ري مع تش��امبينغ‪ ،‬حي��ث امتنعت فرس‬ ‫غ��زوان من القفز مرتين وتم اس��تبعاده من المس��ابقة‬ ‫ليبقى الدوسري المرشح الوحيد والذي تمكن من تعدية‬ ‫جميع الحواجز دون إس��قاط أي منها ليت��وج بلقب هذه‬ ‫المسابقة التنافسية في يوم رائع بالنسبة له‪.‬‬

‫مستويات الفرسان تطورت كثيرًا‬ ‫وأع��رب الش��يخ خالد بن محم��د آل خليفة‪ ،‬عن ش��كره‬ ‫وامتنانه لس��مو الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة ممثل‬ ‫جاللة الملك لألعمال الخيرية وش��ؤون الشباب‪ ،‬رئيس‬ ‫المجل��س األعلى للش��باب والرياض��ة‪ ،‬الرئيس الفخري‬ ‫لالتح��اد الملكي للفروس��ية وس��باقات الق��درة لدعمه‬ ‫الالمح��دود للرياض��ة البحريني��ة عموم��اً ورياض��ة قفز‬ ‫الحواجز خصوصاً‪ ،‬وإلى س��مو الشيخ فيصل بن راشد آل‬ ‫خليفة رئيس االتحاد الملكي للفروسية وسباقات القدرة‬ ‫نائب رئيس المجلس األعلى للبيئة على دعمه المستمر‬ ‫لرياضة قفز الحواجز‪.‬‬ ‫كم��ا أثنى على دعم ش��ركة إثم��ار للتطوي��ر ‪ -‬دلمونيا‬ ‫التي اعتبرها شريكاً في نجاح مسابقات وبطوالت القفز‪،‬‬ ‫مشيداً في الوقت نفسه ما قدمه الفرسان من تميز كبير‬ ‫خالل مسابقات الموسم وجهود اللجنة المنظمة وجميع‬ ‫العاملين‪.‬‬

‫الدوسري‪ :‬سعيد جدًا‬ ‫بالمحافظة على اللقب‬ ‫م��ن جهته أع��رب الفارس المخضرم باس��ل الدوس��ري‬ ‫عن س��عادته باإلنجاز الرائ��ع الذي حققه وق��ال‪« :‬يقال‬ ‫إن الوصول للقمة س��هل ولكن الحف��اظ عليها صعب‪،‬‬ ‫وتمكن��ت م��ن المحافظ��ة على القم��ة بتحقي��ق لقب‬ ‫المسابقة الكبرى في أعز وأغلى البطوالت بطولة سيدي‬ ‫س��مو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة التي كانت بطولة‬ ‫قوية وشهدت مشاركة واسعة»‪.‬‬ ‫وأض��اف‪« :‬الجمي��ع تابع وش��اهد كيف كان��ت األنفاس‬ ‫محبوس��ة حتى اللحظات األخي��رة‪ ،‬ووفقت وتمكنت من‬ ‫تحقي��ق لقب المس��ابقة الكبرى رغم الضغط النفس��ي‬ ‫الكبير‪ ،‬أشكر كل من ساندني ودعمني ووقف معي»‪.‬‬ ‫كم��ا أعرب عن بالغ س��عادته بفوزه بمس��ابقة الس��ت‬ ‫حواجز التي وصفها بأنها من أصعب المسابقات‪ ،‬مشيداً‬ ‫بالمستوى الذي قدمه جميع الفرسان الذين شاركوا في‬ ‫هذه المس��ابقة‪ .‬وضمن نتائج مس��ابقات فئة الناشئين‬ ‫بأولى المسابقات وهي المسابقة األولى لفئة الناشئين‬ ‫المس��توى األول (مس��ابقة التأه��ل لمرحل��ة التماي��ز)‬ ‫وارتفاع الحواجز‪ 95-85 :‬س��م وش��ركة المس��لك ‪350‬‬ ‫كم‪ /‬س��اعة أحرز المركز األول والثان��ي الفارس معيوف‬ ‫الرميحي مع الجواد ماش��اءاهلل بزم��ن بلغ ‪ 33.38‬ثانية‬ ‫ومع بريس��فول بزمن بلغ ‪ 36.65‬ثانية من دون أخطاء‪.‬‬ ‫وفي المركز الثالث كوكو ديس��وزا مع الجواد تاير بزمن‬ ‫بل��غ ‪ 38.33‬ثانية وأربعة أخط��اء‪ ،‬المركز الرابع الفارس‬ ‫حسين أصغر مع الجواد كاتاليا كافالور بزمن بلغ ‪48.11‬‬ ‫ثانية و‪ 10‬أخطاء‪ .‬أما المركز الخامس‪ ،‬فكان من نصيب‬ ‫غريس رودني مع الجواد كابين بزمن بلغ ‪ 35.00‬ثانية‬ ‫و‪ 12‬خطأ‪ ،‬المركز السادس سلطان الرميحي مع الجواد‬

‫غرانوس‪ ،‬والمركز السادس مكرر الفارسة جميله هاسيد‬ ‫مع مندور‪.‬‬

‫العلواني بط ً‬ ‫ال للمسابقة الثانية‬ ‫في المس��ابقة الثانية فئة الناش��ئين المس��توى الثاني‬ ‫«مس��ابقة على مرحلتين» وارتف��اع الحواجز‪105-95 :‬‬ ‫س��م س��رعة المس��لك ‪ 350‬متراً‪/‬دقيقة تمكن الفارس‬ ‫علي العلواني مع الجواد ماي بريشز ثينقس تودو بزمن‬ ‫بل��غ ‪ 24.95‬ثانية‪ ،‬المركز الثاني لوكاس واتس��ون مع‬ ‫الجواد ساتشا بزمن بلغ ‪ 25.02‬ثانية‪.‬‬ ‫أما المركز الثالث‪ ،‬فكان من نصيب معيوف الرميحي مع‬ ‫الجواد ماش��اءاهلل بزمن بلغ ‪ 26.93‬ثانية‪ ،‬المركز الرابع‬ ‫تش��ارلوت واتس مع الجواد كورتيز بزم��ن بلغ ‪29.26‬‬ ‫ثاني��ة‪ .‬وف��ي المركز الخامس الفارس��ة غري��س رودني‬ ‫مع الج��واد كابتين بزم��ن بلغ ‪ 31.06‬ثاني��ة‪ ،‬والمركز‬ ‫الس��ادس معيوف الرميحي مع جوادهبريس��فول بزمن‬ ‫بلغ ‪ 22.91‬وأربعة أخطاء‪.‬‬

‫الرميحي بط ً‬ ‫ال «على مرحلتين»‬ ‫المس��ابقة الثالثة فئة المبتدئين من العموم المستوى‬ ‫األول‪ ،‬وهي «مسابقة على مرحلتين» وارتفاع حواجزها‪:‬‬ ‫‪ 110-100‬سم وس��رعة المسلك ‪ 350‬متر‪/‬دقيقة حقق‬ ‫المركز األول الفارس معيوف الرميحي في عودة مجددة‬ ‫لهذا الف��ارس الصاعد للمراكز األول��ى واحتكار األلقاب‬ ‫منهياً المسلك بزمن بلغ ‪ 24.37‬ثانية‪.‬‬ ‫وفي المركز الثاني د‪.‬إياد فريد أحمد مع الجواد س��يدورا‬ ‫س��نت بزمن بلغ ‪ 25.40‬ثانية‪ ،‬المركز الثالث عبدالعزيز‬ ‫عبداهلل مع الجواد جانا بزمن بلغ ‪ 28.17‬ثانية‪ ،‬والمركز‬ ‫الرابع س��لطان الرميحي مع الجواد بريسفول بزمن بلغ‬ ‫‪ 28.55‬ثاني��ة‪ .‬أما المركز الخام��س‪ ،‬فحققه علي هاني‬ ‫الياب��س مع الجواد أالس��كا بزم��ن بل��غ ‪ 29.33‬ثانية‪،‬‬ ‫والمركز الس��ادس الفارس��ة نادية عبدالغني مع الجواد‬ ‫رومنس زد بزمن بلغ ‪ 30.52‬ثانية‪.‬‬

‫الرميحي بطل السرعة ضد الزمن‬ ‫المس��ابقة الرابعة للمتقدمين «مس��ابقة السرعة ضد‬ ‫الزم��ن» وإرتف��اع حواجزه��ا‪ 110-120 :‬س��م‪ ،‬س��رعة‬ ‫المسلك ‪ 350‬متراً‪/‬دقيقة سم‪ ،‬استمرت سيطرة الفارس‬ ‫الصاعد معيوف الرميحي وخطف المركز األول مجدداً مع‬ ‫جواده آيرش منهياً المسلك بزمن بلغ ‪ 55.74‬ثانية‪.‬‬ ‫وفي المركز الثاني عباس يوسف مع الجواد أميره ثينقس‬ ‫تودو بزمن بلغ ‪ 58.23‬ثانية‪ ،‬المركز الثالث سيد محمد‬ ‫خلف مع الج��واد كاندي بزمن بلغ ‪ 60.89‬ثانية‪ ،‬المركز‬ ‫الرابع الفارس عبدالعزيز عب��داهلل مع الجواد جانا بزمن‬ ‫بلغ ‪ 64.14‬ثانية‪.‬‬ ‫اما المركز الخامس فاضل الحداد مع الجواد بيغي بزمن‬ ‫بلغ ‪ 70.00‬ثانية والمركز الس��ادس علي هاني اليابس‬ ‫مع الجواد توفي بزمن بلغ ‪ 59.45‬ثانية و‪ 4‬أخطاء‪.‬‬

‫المخضرم غزوان بط ً‬ ‫ال‬ ‫لمسابقة جمع النقاط‬ ‫المس��ابقة الخامس��ة فئة المتقدمين المس��توى الثالث‬ ‫«مس��ابقة جمع النقاط» وارتف��اع حواجزها‪130-120 :‬‬ ‫س��م‪ ،‬س��رعة المس��لك ‪ 350‬متراً‪/‬دقيقة‪ ،‬أح��رز لقبها‬ ‫الف��ارس المخضرم س��امي غزوان مع ج��واده مس هبه‬ ‫بزمن ‪ 35.12‬ثانية بالعالمة الكاملة ‪ 44‬نقطة‪.‬‬ ‫وفي المركز الثاني محمد علي رضي مع جواده كونتندور‬ ‫بزم��ن بل��غ ‪ 35.45‬ثاني��ة و‪ 44‬نقطة‪ ،‬المرك��ز الثالث‬ ‫سلمان فرج مع الجواد ماي بريشسز ثينقس تودو بزمن‬ ‫بل��غ ‪ 40.28‬ثانية و‪ 44‬نقط��ة‪ ،‬المركز الرابع أحمد أكبر‬ ‫مع الجواد أليسي بزمن بلغ ‪ 42.34‬ثانية و‪ 44‬نقطة‪.‬‬ ‫أما المركز الخامس‪ ،‬فكان من نصيب محمود عبدالقادر‬ ‫مع الجواد ألتيكادو فورت بي دي إف بزمن بلغ ‪46.77‬‬ ‫ثاني��ة و‪ 44‬نقطة والمركز الس��ادس هيثم البس��تكي‬ ‫م��ع الجواد صالح الدين بزمن بل��غ ‪ 40.17‬ثانية و‪42‬‬ ‫نقطة‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫مالعبنا‬ ‫‪Sport@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫الرفاع يفوز على النجمة ويحلق بالصداره!‬ ‫وليد عبداهلل‬

‫ف��از فريق ن��ادي الرفاع على حس��اب‬ ‫فريق ن��ادي النجم��ة بثالث��ة أهداف‬ ‫نظيف��ة‪ ،‬ف��ي المب��اراة الت��ي جمعت‬ ‫الفريقي��ن عل��ى ملعب إس��تاد مدينة‬ ‫خليفة الرياضية‪ ،‬ف��ي افتتاح مباريات‬ ‫الجول��ة الـ‪ 17‬من منافس��ات القس��م‬ ‫الثاني لمس��ابقة دوري ناصر بن حمد‬ ‫الممتاز لكرة القدم‪.‬‬ ‫ونجح الرفاع في إنهاء ش��وط المباراة‬ ‫األول متقدم��اً بهدفي��ن دون رد‪،‬‬ ‫أحرزهما الالعب علي حرم في الدقيقة‬ ‫ال��ـ‪ 40‬والالع��ب كمي��ل األس��ود في‬ ‫الدقيقة الـ‪.46‬‬ ‫وفي ش��وط المباراة الثاني‪ ،‬اس��تطاع‬ ‫الرف��اع إضافة اله��دف الثان��ي الذي‬ ‫حم��ل توقي��ع الالع��ب إيمانويل في‬ ‫الدقيق��ة الـ‪ .63‬وش��هد اللق��اء طرد‬ ‫مدافع النجمة كميل العظم واستبعاد‬ ‫مدير فريق النجمة عبداهلل سيف‪.‬‬

‫وبهذه النتيجة‪ ،‬رفع الرفاع رصيده إلى‬ ‫النقطة الـ‪ 34‬ليوسع الفارق بينه وبين‬ ‫أق��رب مالحقي��ه فريق ن��ادي المنامة‬

‫ويطي��ر بص��دارة الترتي��ب‪ ،‬فيما ظل‬ ‫النجمة على رصيده السابق ‪ 28‬نقطة‬ ‫متراجعا للمركز الرابع‪.‬‬

‫ويحتاج الرف��اع إلى نقطتين من أصل‬ ‫‪ 6‬نق��اط ف��ي المباراتي��ن األخيرتين‬ ‫اللتي��ن س��يخوضهما أم��ام المالكية‬

‫المحرق يتمسك باألمل‬ ‫في دوري ناصر بثالثية في مرمى المنامة‬ ‫مازن أنور‬

‫الشرقي والبديع‪ ..‬والبحث عن نقاط األمان!‬ ‫وليد عبداهلل‬

‫وعلى الجهة األخرى‪ ،‬يخوض البدي��ع بقيادة مدربه الوطني القدير‬ ‫عبدالمنعم الدخيل مباراة اليوم‪ ،‬وهو يحتل المركز التاس��ع برصيد‬ ‫‪ 15‬نقط��ة‪ ،‬وبفارق األهداف ع��ن فريق الحالة ال��ذي يحتل المركز‬ ‫الثام��ن بنفس الع��دد من النقاط‪ .‬وس��يلعب الفريق بش��عار الفوز‬ ‫فقط من أجل الوصول للنقطة ‪ ،19‬والتي تبعده عن ش��بح الهبوط‬ ‫وتمنحه فرصة البقاء في دوري الكبار الموسم القادم‪.‬‬ ‫وكانت نتيجة الفريقين في مباراة القس��م األول قد انتهت بالتعادل‬ ‫السلبي‪.‬‬

‫الحد والشباب وجهًا لوجه‬ ‫بين التعويض وضمان البقاء!‬

‫يلتق��ي األحد عند الس��اعة ‪ 6:45‬مس��اء فريق نادي الح��د وفريق نادي‬ ‫الشباب على ملعب إستاد مدينة خليفة الرياضية‪ ،‬في ختام الجولة الـ‪17‬‬ ‫من منافسات القسم الثاني لمسابقة دوري ناصر بن حمد الممتاز لكرة‬ ‫القدم‪ .‬الحد بقيادة المدرب الوطني القدير س��لمان شريدة يدخل هذه‬ ‫المواجهة وهو يحتل المركز الخامس برصيد ‪ 25‬نقطة‪ .‬ويتطلع الفريق‬ ‫لتعويض خسارته األخيرة أمام فريق نادي الرفاع الشرقي‪ ،‬والتي حرمته‬ ‫من الدخول في سباق المنافسة على لقب المسابقة‪.‬‬ ‫وسيس��عى الفريق في إلحراز النقاط الثالث والتي س��يبحث من خاللها‬

‫الحالة والمالكية‪..‬‬ ‫مواجهة حياة أو موت!!!‬ ‫مازن أنور‬

‫تمس��ك فري��ق المح��رق باألم��ل في‬ ‫دوري ناص��ر ب��ن حمد الممت��از لكرة‬ ‫القدم بف��وز كبير عل��ى المنامة ‪0-3‬‬ ‫ضم��ن الجول��ة ال��ـ‪ 17‬عل��ى إس��تاد‬ ‫المحرق وسجل األهداف الليبي صولة‬ ‫وايفرتون وعبدالرحمن األحمدي‪.‬‬ ‫وبه��ذا الف��وز صعد المح��رق للمركز‬ ‫الثال��ث برصي��د ‪ 30‬نقط��ة وبف��ارق‬ ‫‪ 4‬نق��اط ع��ن الرفاع المتص��در وظل‬ ‫المنامة ثانيا بـ‪ 31‬نقطة‪ ،‬وأصبح أمام‬ ‫المح��رق مباراتين م��ع الحالة والرفاع‬ ‫وبامكان��ه المنافس��ة عل��ى ال��دوري‬ ‫ش��ريطة تعث��ر الرف��اع ف��ي المباراة‬ ‫المقبلة مع المالكية‪ ،‬فيما المنامة هو‬ ‫اآلخر أمام بصيص من األمل‪.‬‬ ‫المح��رق‪ ،‬بع��د أن ظهر في الش��وط‬ ‫األول بشكل باهت تمكن في الشرط‬ ‫الثان��ي م��ن تغيير صورته وتس��جيل‬ ‫‪ 3‬أه��داف كانت كفيل��ة بمنحه نقاط‬ ‫المواجهة كاملة‪.‬‬

‫يلتقي‪ ،‬األحد‪ ،‬عند الس��اعة ‪ 6:45‬مساء‪ ،‬فريق نادي الرفاع الشرقي‬ ‫وفري��ق نادي البديع على ملعب إس��تاد البحرين الوطني‪ ،‬وذلك في‬ ‫ختام الجولة ‪ 17‬من منافس��ات القسم الثاني لمسابقة دوري ناصر‬ ‫بن حمد الممتاز لكرة القدم‪.‬‬ ‫ويدخل الرفاع الش��رقي بقيادة مدربه اإلس��باني بيدرو جوميز لقاء‬ ‫الي��وم‪ ،‬وهو يحت��ل المركز الس��ادس برصيد ‪ 19‬نقطة‪ ،‬ويس��عى‬ ‫الفريق لتقدي��م العرض الجيد الذي يمنحه نقاط األمان والبقاء في‬ ‫دوري ناصر بن حمد الممتاز‪.‬‬

‫في الجول��ة الـ‪ 18‬وأم��ام المحرق في‬ ‫المباراة المؤجلة ليضمن تحقيق لقب‬ ‫المسابقة‪.‬‬

‫نحو مركز متقدم‪ ،‬خصوصا وأن الفريق يتطلع إلنهاء هذا الموس��م وهو‬ ‫متواجد بين األربعة الكبار في سلم الترتيب العام للمسابقة‪.‬‬ ‫في المقابل‪ ،‬يخوض الش��باب هذه المباراة بقيادة مدربه السوري هيثم‬ ‫جطل وهو يحتل المركز السابع برصيد ‪ 16‬نقطة‪ .‬وسيبحث الفريق عن‬ ‫تحقيق نتيجة االنتصار التي يس��عى من خاللها لضمان بقاءه بين فرق‬ ‫الكبار الموسم القادم‪.‬‬ ‫وكان��ت نتيج��ة الفريقين في مباراة القس��م األول ق��د انتهت بالتعادل‬ ‫اإليجابي بهدفين لهدفين‪.‬‬

‫تشهد الجولة السابعة عشرة «قبل األخيرة» من دوري ناصر‬ ‫ب��ن حمد الممتاز لكرة القدم‪ ،‬مواجهة غاية في األهمية بين‬ ‫فريقي الحالة والمالكية في تمام الس��اعة ‪ 6:45‬على أرضية‬ ‫إستاد الشيخ علي بن محمد بنادي المحرق‪.‬‬ ‫وتكم��ن أهمية المواجهة ف��ي أن الفريقين يقعان في دائرة‬ ‫الخطر ويخوضان معركة وس��باق البق��اء في األضواء وتفادي‬ ‫الهبوط لدوري الظل‪.‬‬ ‫الحالة يدخل المواجهة وهو يحتل المركز الثامن برصيد ‪15‬‬ ‫نقطة والمالكية في المركز العاشر واألخير ويملك ‪ 13‬نقطة‪،‬‬ ‫خس��ارة المالكية س��تمنحه بطاقة الهبوط مباش��رة وكذلك‬ ‫الحالة سيدخل في حس��ابات معقدة‪ ،‬وبالتالي سيكون الفوز‬ ‫مطلب الفريقين‪.‬‬

‫يسري جواد‪ :‬سادس‬ ‫دوري اليد إنجاز مهم‬ ‫بعد ‪ 3‬سنوات من التوقف‬ ‫محمد أمان‬

‫وص��ف مدرب الفري��ق األول لكرة اليد بنادي االتحاد يس��ري‬ ‫جواد‪ ،‬تأهل فريق��ه للمباراة النهائية ل��كأس رئيس االتحاد‬ ‫البحرين��ي لك��رة الي��د واحتالل المركز الس��ادس في س��لم‬ ‫الترتيب العام ألول مرة في تاريخ النادي بـ«اإلنجاز»‪.‬‬ ‫وقال لـ«الوط��ن الرياضي»‪ ،‬إن ما تحقق ثمرة خطة متكاملة‬ ‫وضعتها إدارة النادي هدفت لتأهيل الفئات الس��نية بالنسبة‬ ‫بالنادي لتمثي��ل الفريق األول ليكونوا نواة فريق منافس مع‬ ‫أندية الوسط وأكثر من ذلك لسنوات قادمة‪.‬‬ ‫وكان��ت إدارة نادي االتح��اد جمدت الفري��ق األول لكرة اليد‬ ‫لثالث س��نوات سابقة لعدم وجود العدد الكاف من الالعبين‪،‬‬ ‫وقامت بإعارة مجموعة من الالعبين لألندية وسرحت البعض‬ ‫اآلخر‪.‬‬ ‫وأوضح جواد‪« :‬هناك دعم كبير من مجلس إدارة النادي لهذه‬ ‫الخط��ة‪ ..‬تمكنا من تأهيل مجموعة من الالعبين الصاعدين‬ ‫ليمثلوا الفريق األول مع عدد من الالعبين السابقين‪ ،‬وتعاقد‬ ‫الن��ادي مع مجموعة من الالعبين لمراكز معينة‪ ،‬وكونا فريقاً‬ ‫منسجماً ومتكام ً‬ ‫ال»‪.‬‬ ‫وكش��ف م��درب الفريق األول لك��رة اليد بن��ادي االتحاد عن‬ ‫وجود خامات في الفئات السنية بالنادي سيكون لها شأن في‬ ‫المستقبل مع مزيد من الصقل والتأهيل والمتابعة‪ ،‬مضيفاً‪:‬‬ ‫«أن ك��رة الي��د البحرينية بحاجة إلى سياس��ة علمية وعملية‬ ‫لخلق العب كرة يد مثالي في المستقبل‪ ،‬وهذا ما نعمل عليه‬ ‫في النادي»‪.‬‬

‫‪16‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫مالعبنا‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪Sport@alwatannews.net‬‬ ‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫عيسى بن علي يفتتح خليجية األندية‬ ‫للسلة‪ ..‬البحرين قبلة لكل الرياضيين‬ ‫أكد س��مو الش��يخ عيس��ى بن علي آل خليف��ة رئيس مجلس‬ ‫إدارة االتح��اد البحريني لكرة الس��لة‪ ،‬رئيس اللجنة المنظمة‬ ‫العلي��ا للبطول��ة الخليجية التاس��عة والثالثي��ن لألندية التي‬ ‫يستضيفها نادي المنامة من ‪ 20‬وحتى ‪ 27‬أبريل الحالي‪ ،‬أن‬ ‫البحري��ن أصبحت قبلة ل��كل الرياضيين ووجهة مفضلة لكل‬ ‫م��ن يريد تنظيم بطولة ناجحة وممي��زة تكون جميع عناصر‬ ‫النج��اح حاضرة فيه��ا لما تتمتع ب��ه من ممي��زات عالية في‬ ‫التنظيم وك��وادر وطنية مؤهلة قادرة عل��ى إخراج البطوالت‬ ‫بحلة تنظيمية رائعة‪.‬‬ ‫جاء ذلك خالل افتتاح سموه للبطولة يوم أمس بصالة مدينة‬ ‫خليف��ة الرياضية‪ ،‬حي��ث رحب س��موه باألش��قاء الخليجيين‬

‫مرهون يقترب من التجديد‬ ‫مع طائرة النبيه صالح‬

‫المش��اركين في هذه البطولة‪ ،‬متمنياً لهم طيب اإلقامة في‬ ‫بلدهم الثاني البحرين‪.‬‬ ‫وأضاف س��موه بأن هذه البطولة تعد فرصة طيبة لمزيد من‬ ‫التع��ارف والتواصل بين الش��باب الخليجي‪ ،‬تأكيدا وترس��يخا‬ ‫لكل ما يجمعنا كخليجيين من قيم وتقاليد نعتز بها جميعاً‪.‬‬ ‫وذك��ر أن نج��اح تنظي��م البطولة ال يق��ع على عات��ق اللجنة‬ ‫المنظمة فقط‪ ،‬بل مسؤولية مشتركة ألنها مسئوليتنا جميعاً‬ ‫من أجل إخراج البطولة في صورة مشرفة‪.‬‬ ‫وعبر عن تمنياته‪ ،‬بالتوفيق لجميع الفرق المشاركة وخصوصاً‬ ‫فريقي المنامة واألهلي‪ ،‬وأن يص�لا للمباراة النهائية ليكون‬ ‫الختام بحرينياً خالصاً بإذن اهلل تعالى‪.‬‬

‫المحرق يواجه داركليب العنيد بثاني‬ ‫مواجهات نصف نهائي ولي العهد للطائرة‬ ‫عمر البلوشي‬

‫عمر البلوشي‬

‫اقترب مس��اعد المدرب حس��ن مرهون من التجدي��د مع الفريق‬ ‫األول لكرة الطائرة بنادي النبيه صالح للموس��م الرياضي القادم‬ ‫‪ ،2019/2020‬وذلك بعد توصل الطرفين إلى اتفاق شبه نهائي‬ ‫على ذلك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وم��ن المنتظ��ر أن يتم التوقيع رس��ميا خالل الفت��رة المقبلة في‬ ‫ظل رغبة النادي الحفاظ على اس��تقرار الفري��ق بعد صعوده هذا‬ ‫الموس��م لألضواء بتحقيقه لق��ب دوري الدرجة الثانية‪ ،‬إلى جانب‬ ‫فوزه بلقب الكأس كذلك‪.‬‬ ‫وأشار لـ«الوطن الرياضي» في وقت سابق‪ ،‬إلى أن النادي توصل‬ ‫التف��اق مع الم��درب ف��ؤاد عبدالواحد من أجل اس��تمراريته على‬ ‫رأس الجه��از الفني للفريق في الدرجة األولى‪ ،‬بانتظار توقيع عقد‬ ‫التجديد رسمياً‪.‬‬

‫جناحي‪ :‬تسجيل‬ ‫إلكتروني للمشاركين‬ ‫في مهرجان ناصر بن حمد‬ ‫أكد أمين س��ر لجنة رياضات الموروث الش��عبي التابعة للجنة‬ ‫األولمبي��ة البحريني��ة محم��د جناح��ي‪ ،‬إن اللجن��ة المنظمة‬ ‫لمهرج��ان ناصر ب��ن حمد الرمضان��ي الش��عبي تعكف على‬ ‫اإلعداد لفتح باب التسجيل للمهرجان‪.‬‬ ‫وأكد أن التسجيل في المهرجان سيفتح خالل أيام عبر الموقع‬ ‫اإللكترون��ي للجن��ة رياضات الموروث الش��عبي‪ ،‬حيث س��يتم‬ ‫اس��تقبال طلبات الراغبين بالمش��اركة في جميع األلعاب التي‬ ‫يتضمنها المهرجان إلكترونياً‪.‬‬ ‫وأضاف جناحي‪« :‬نعتمد في اللجنة على تقليل استخدام الورق‬ ‫وتنفيذ السياسة الخضراء التي وجه بها سمو الشيخ ناصر بن‬ ‫حم��د آل خليفة ممثل جاللة الملك المف��دى لألعمال الخيرية‬ ‫وشؤون الشباب رئيس المجلس األعلى للشباب والرياضة»‪.‬‬ ‫وأش��ار جناحي إل��ى أن اللجنة المنظمة أضافت لعبة الس��جن‬ ‫إل��ى األلعاب األخرى وه��ي الكيرم «فردي وزوج��ي»‪ ،‬الدامة‪،‬‬ ‫الش��طرنج‪ ،‬الدومينو «الدومنة»‪ ،‬الكوت سداس��ي «بوستة»‪،‬‬ ‫الهان��د‪ ،‬إضاف��ة إلى األلع��اب اإللكترونية المتمثل��ة في كرة‬ ‫القدم «فيفا» وكرة السلة والببجي‪.‬‬ ‫ونوه أمين س��ر لجن��ة رياضات الم��وروث الش��عبي بالجهود‬ ‫الحثيثة التي تبذله��ا اللجنة المنظمة للمهرجان‪ ،‬اس��تعداداً‬ ‫إلطالق النس��خة األولى برعاية كريمة من س��مو الشيخ ناصر‬ ‫بن حمد آل خليفة‪ ،‬وهو المهرجان الرمضاني األول من نوعه‬ ‫الذي يجمع األلعاب الشعبية في إطار مسابقات رسمية‪.‬‬ ‫كما ثمن جناحي الدعم التي تحظى به لجنة رياضات الموروث‬ ‫الشعبي من س��مو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة‪ ،‬مؤكداً أن‬ ‫ه��ذا الدعم يعطي حافزاً لجميع أعض��اء اللجنة لتقديم مزيدًا‬ ‫م��ن العمل في جميع األنش��طة التي تش��رف عل��ى تنظيمها‬ ‫اللجنة سواء الموروث البري أو البحري وحتى األلعاب الشعبية‪.‬‬ ‫وأوض��ح جناحي أن اللجن��ة تعقد اجتماعات مس��تمرة بهدف‬ ‫إظه��ار النس��خة األولى م��ن ه��ذا المهرجان بتنظي��م عالي‬ ‫المستوى‪.‬‬ ‫وأش��ار إلى أن الموقع س��يتم تجهي��زه خالل األي��ام المقبلة‬ ‫والذي سيكون كرنفا ً‬ ‫ال عائلياً لجميع أفراد العائلة خالل الشهر‬ ‫الفضيل لما يتضمنه هذا المهرجان من فعاليات مصاحبة مثل‬ ‫معارض األس��ر المنتجة ومنطقة مخصص��ة أللعاب األطفال‪،‬‬ ‫إضافة إلى مطاعم متنقلة‪.‬‬ ‫يذكر أن مهرجان ناصر بن حمد الرمضاني الش��عبي س��يقام‬ ‫ف��ي المدينة الرياضية بالق��رب من إس��تاد البحرين الوطني‬ ‫وذلك ابتداء من األول من ش��هر رمضان وحتى العشرين من‬ ‫الشهر ذاته‪.‬‬

‫يلتق��ي األح��د كل م��ن فريق��ي‬ ‫المحرق وداركلي��ب في المواجهة‬ ‫الثاني��ة بينهما ضمن منافس��ات‬ ‫كأس س��مو ول��ي العه��د لك��رة‬ ‫الطائرة وذل��ك على صالة االتحاد‬ ‫البحرين��ي للعب��ة بمدينة عيس��ى‬ ‫الرياضية‪.‬‬ ‫ويعمل المحرق جاهداً على تحقيق‬ ‫االنتصار الثان��ي والتأهل للمباراة‬ ‫النهائية وتفادي الخس��ارة وتوجه‬ ‫المب��اراة للفاصلة في ظل س��عي‬ ‫الفري��ق عل��ى الخ��روج بلقب هذا‬ ‫الموسم بعد آخر لقب كأس حققه‬ ‫قبل ما يقارب ‪ 7‬سنوات‪.‬‬ ‫وتع��رض المح��رق للعدي��د م��ن‬ ‫األخط��اء ف��ي المب��اراة الماضية‪،‬‬ ‫كادت أن تكلفه خسارة المواجهة‬ ‫األول��ى م��ع داركلي��ب‪ ،‬فيما ظهر‬ ‫داركلي��ب بمس��توى جي��د مقارنة‬ ‫بأدائه في نهائي الدوري‪ ،‬وس��ط‬ ‫توقع��ات بع��دم تفري��ط الفريق‬ ‫في الفوز غداً س��عياً نحو الوصول‬ ‫للنهائ��ي وتحقي��ق الثالثي��ة هذا‬ ‫الموس��م‪ .‬وفي حال فوز داركليب‬ ‫في مباراة الغ��د فإن هوية الطرف‬ ‫الثاني ف��ي النهائي أم��ام األهلي‬ ‫س��تتحدد ي��وم الخمي��س القادم‬ ‫الموافق ‪ 25‬أبريل الجاري‪.‬‬

‫العب منتخبنا الكواري بط ً‬ ‫ال والسعودي‬ ‫الشريف وصيفًا ببطولة الغولف للهواة‬ ‫اختتم��ت عصر الس��بت‪ ،‬منافس��ات بطولة‬ ‫البحري��ن المفتوحة للغول��ف األولى للهواة‬ ‫والت��ي أقيمت على مالعب الن��ادي الملكي‬ ‫للغولف بمشاركة ‪ 99‬العباً ونظمها االتحاد‬ ‫البحريني للغولف‪ ،‬حيث حقق العب منتخبنا‬ ‫الوطن��ي علي الكواري لق��ب البطولة‪ ،‬وحل‬ ‫الالعب سعود الشريف من المملكة العربية‬ ‫السعودية الشقيقة وصيفاً‪.‬‬ ‫وش��هد اليوم الختامي للبطولة‪ ،‬منافس��ات‬ ‫مثي��رة بي��ن الالعبين الذين حقق��وا مراكز‬ ‫متقدمة خ�لال اليوم األول والتي إتس��مت‬ ‫بالندية بينهم‪.‬‬ ‫فيما كان من الصعوبة التنبؤ بهوية البطل‬ ‫حتى المراحل األخيرة من البطولة بس��بب‬ ‫المس��توى الفني العال��ي والمتق��ارب بين‬ ‫الالعبين‪ ،‬الذين قدموا العديد من اللمحات‬ ‫الفني��ة المتقدمة التي س��اهمت في زيادة‬ ‫المنافس��ة من أج��ل تحقيق لق��ب البطولة‬ ‫األول��ى من نوعه��ا على مس��توى المملكة‬ ‫على المالعب العشبية‪.‬‬ ‫وس��اهم اإلقب��ال الكبير من قب��ل الالعبين‬ ‫المش��اركين ف��ي المنطق��ة‪ ،‬إل��ى نجاحها‬ ‫الباهر والمتميز‪ ،‬والذي س��يعزز من إقامتها‬ ‫سنوياً لمردودها اإليجابي على تطور اللعبة‬ ‫وانتشارها في المملكة‪.‬‬ ‫وأقيم الحف��ل النهائي للبطول��ة في صالة‬ ‫المجل��س بالن��ادي الملك��ي للجولف حيث‬ ‫بدأ الحفل بكلمة رئي��س االتحاد البحريني‬ ‫للغولف اللواء الركن علي بن صقر النعيمي‬ ‫والذي أشاد فيها بدور الالعبين المشاركين‬ ‫في نجاح البطولة‪.‬‬ ‫وأكد اس��تمرارية االتحاد البحريني للغولف‬ ‫إقامة هذه البطولة بش��كل س��نوي لما لها‬ ‫م��ن ممي��زات هامة ستس��اهم ف��ي تطور‬ ‫اللعبة خالل السنوات القادمة‪.‬‬

‫وقدم ش��كره‪ ،‬إل��ى الرع��اة الذي��ن قدموا‬ ‫الدع��م للبطولة وهم ش��ركة رضا ألنظمة‬ ‫النظافة الراع��ي البالتين��ي ومجموعة بانز‬ ‫الراعي الذهبي وش��ركة بلو واتر لالستثمار‬ ‫وش��ركة الظاعن للمق��اوالت والتجارة‪ ،‬إلى‬ ‫جانب اللجنة المنظمة للبطولة على حس��ن‬ ‫التنظي��م وجهوده��م ف��ي نج��اح البطولة‬ ‫وظهوره��ا بالمس��توى التنظم��ي واإلداري‬ ‫الباهر‪.‬‬ ‫وتم تسليم الجوائز إلى الالعبين الفائزين‪،‬‬ ‫حي��ث ظفر ب��كأس البطولة الع��ب منتخبنا‬ ‫الوطن��ي األول عل��ي الك��واري ال��ذي أك��د‬ ‫من خالل ف��وزه طموحه الكبير للمنافس��ة‬ ‫مس��تقب ً‬ ‫ال ف��ي بط��والت الغول��ف ذات‬ ‫المس��تويات الفنية العالي��ة وذلك بظهوره‬ ‫بمس��توى فني متميز طيلة مراحل البطولة‬ ‫محققاً المرك��ز األول وحصول��ه على كأس‬ ‫البطولة برصيد ‪ 144‬نقطة‪.‬‬ ‫وح��ل وصيفاً الالعب س��عود الش��ريف من‬

‫المملكة العربية السعودية الشقيقة وجمع‬ ‫‪ 148‬نقطة‪ ،‬وجاء في المركز الثالث الالعب‬ ‫الش��اب فه��د عب��داهلل الحك��م وجمع ‪149‬‬ ‫نقطة‪.‬‬ ‫كما حقق الالعب صالح علي مصباح المركز‬ ‫الراب��ع وجمع ‪ 149‬نقطة‪ ،‬فيما حل خامس��اً‬ ‫الالعب س��لطان الحكم برصيد ‪ 149‬نقطة‪،‬‬ ‫وسادساً حقق الالعب محمد ذياب النعيمي‬ ‫برصيد ‪ 150‬نقطة‪.‬‬ ‫وبع��د طرح نق��اط التكافؤ‪ ،‬ف��از في المركز‬ ‫األول الالع��ب ماك��س ميلي��ن محققاً ‪145‬‬ ‫نقط��ة‪ ،‬وج��اء بالمرك��ز الثان��ي الالع��ب‬ ‫الس��عودي أحم��د عبدالعزي��ز وجم��ع ‪146‬‬ ‫نقطة‪ ،‬وحل ثالثاً الالع��ب عبداهلل اليعقوب‬ ‫محققاً ‪ 148‬نقطة‪.‬‬ ‫أم��ا الجائزة الخاص��ة بالناش��ئين‪ ،‬فحققها‬ ‫الالعب الناشئ رونان سميث والتي أضيفت‬ ‫بهدف تش��جيع الالعبين الناش��ئين كدافع‬ ‫لهم لالرتقاء بالمستوى الفني لديهم‪.‬‬

‫أخبار الوطن‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪17‬‬ ‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫«جودة التعليم»‪ 3 :‬مدارس حكومية‬ ‫«مرض»‬ ‫تحصل على «ممتاز» و‪ 3‬خاصة‬ ‫ٍ‬ ‫كمال بن أحمد‪ :‬تحسين جودة العملية التعليمية والتدريبية هدف الحكومة األول‬ ‫أصدرت هيئ��ة جودة التعلي��م والتدريب‬ ‫ً‬ ‫حزمة جديد ًة من تقاريرها الدورية ترصد‬ ‫فيها ج��ودة أداء المؤسس��ات التعليمية‬ ‫والتدريبي��ة‪ ،‬ونتائ��ج إدراج‪ ،‬وتس��كين‬ ‫المؤه�لات األكاديمي��ة والتدريبية على‬ ‫اإلطار الوطن��ي للمؤهالت‪ ،‬حيث حصلت‬ ‫‪ 3‬مدارس حكومية عل��ى تقدير «ممتاز»‬ ‫ومدرس��ة واحدة على تقدير «جيد»‪ ،‬فيما‬ ‫حصل��ت ‪ 3‬مدارس��ة خاصة عل��ى تقدير‬ ‫«مرض»‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫واحت��وت ه��ذه الحزمة الت��ي يختتم بها‬ ‫ال��دورة الثالث��ة لمراجع��ات الم��دارس‬ ‫الحكومية ومؤسس��ات التدريب والدورة‬ ‫الثانية للم��دارس الخاصة باعتماد نتائج‬ ‫مراجع��ة أداء (‪ )14‬مدرس��ة حكومي��ة‪،‬‬ ‫و(‪ )11‬زي��ارة للمتابع��ة‪ ،‬ونتائ��ج مراجعة‬ ‫أداء (‪ )5‬م��دارس خاص��ة‪ ،‬و(‪ )5‬زي��ارات‬ ‫للمتابع��ة‪ ،‬وكذل��ك نتيجة مراجع��ة أداء‬ ‫مؤسس��ة واحدة للتدري��ب المهني و(‪)3‬‬ ‫زيارات للمتابعة‪.‬‬ ‫واحت��وت كذل��ك‪ ،‬عل��ى نتائ��ج مراجع��ة‬ ‫مؤسستين أكاديميتين وهي أول اعتماد‬ ‫لنتائ��ج المراجعة المؤسس��ية التي تقوم‬ ‫بها الهيئة في دورتها الثانية لمؤسسات‬ ‫التعلي��م العالي‪ ،‬ومراجعة تتبعية لبرنامج‬ ‫أكاديمي واح��د‪ ،‬باإلضافة إلى تس��كين‬ ‫(‪ )44‬مؤه ً‬ ‫ال وطنياً‪ ،‬وإس��ناد (‪ )5‬مؤهالت‬ ‫أجنبية على اإلطار الوطني للمؤهالت‪.‬‬ ‫ويأتي نشر الحزمة الـ(‪ )34‬بعد اعتمادها‬ ‫م��ن المجل��س األعل��ى لتطوي��ر التعليم‬ ‫والتدريب برئاسة سمو الشيخ محمد بن‬ ‫مب��ارك آل خليف��ة‪ ،‬نائ��ب رئيس مجلس‬ ‫ال��وزراء الموقر‪ ،‬رئي��س المجلس األعلى‬ ‫لتطوي��ر التعلي��م والتدريب في جلس��ته‬ ‫المنعق��دة ي��وم الخمي��س الموافق ‪18‬‬ ‫أبري��ل ‪ ،2019‬والمتعلقة بمتابعة ورصد‬ ‫األداء الع��ام للمؤسس��ات التعليمي��ة‬ ‫والتدريبية العاملة ف��ي مملكة البحرين‪،‬‬ ‫وفق معايير وإجراءات هيئة جودة التعليم‬ ‫والتدري��ب‪ ،‬وبما يتوافق مع الممارس��ات‬ ‫الدولية المعتمدة‪.‬‬ ‫كما وافق المجلس األعلى لتطوير التعليم‬ ‫والتدريب على تجديد مذكر التفاهم بين‬ ‫هيئة ج��ودة التعلي��م والتدري��ب وهيئة‬ ‫المؤهالت الماليزي��ة‪ ،‬على أن يتم رفعها‬ ‫إلى مجلس الوزراء‪.‬‬ ‫وق��ال وزي��ر المواص�لات واالتص��االت‪،‬‬ ‫رئيس مجل��س إدارة الهيئة كمال أحمد‪:‬‬ ‫إن تطوي��ر التعليم واالرتق��اء بمخرجاته‪،‬‬ ‫وتحس��ين ج��ودة العملي��ة التعليمي��ة‬ ‫والتدريبية هو هدف الحكومة األول الذي‬ ‫تس��عى ‪-‬من خالل��ه‪ -‬إلى تنش��ئة أجيال‬ ‫على درج��ة عالية م��ن العل��م والكفاءة‪،‬‬

‫كمال بن أحمد‬

‫د‪ .‬جواهر المضحكي‬

‫واالحترافي��ة المهني��ة؛ تلب��ي متطلبات‬ ‫س��وق العمل الداخلية والخارجية‪ ،‬إذ إننا‬ ‫ونحن بصدد نش��ر هذه الحزمة‪ ،‬نش��هد‬ ‫اليوم م��رور ‪ 100‬عام على بداية التعليم‬ ‫النظام��ي في المملك��ة‪ ،‬كما إنن��ا ومنذ‬ ‫انط�لاق المش��روع اإلصالح��ي لس��يدي‬ ‫صاح��ب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى‬ ‫آل خليف��ة‪ ،‬عاهل البالد المفدى‪ ،‬تش��هد‬ ‫كافة المؤسسات والهيئات المعنية بهذا‬ ‫الجانب االستراتيجي اهتماماً بالغاً بتطور‬ ‫التعلي��م‪ ،‬وتحدي��ث المناه��ج التربوية‪،‬‬ ‫وتطوي��ر البرام��ج األكاديمي��ة؛ لرف��ع‬ ‫المستوى الثقافي والعلمي في المدارس‬ ‫والجامع��ات والمعاهد‪ ،‬وتأهيلها لمالءمة‬ ‫متغي��رات واحتياج��ات الس��وق الواقعية؛‬ ‫فاالس��تثمار في التعليم يحظ��ى بأهمية‬ ‫قصوى في برنامج عمل الحكومة‪.‬‬ ‫وأش��ار الوزير إلى أن مس��يرة التعليم في‬ ‫البحرين‪ ،‬وبفضل رؤية القيادة السياسية‬ ‫والحكوم��ة‪ ،‬وتضافر جهود المؤسس��ات‬ ‫التعليمية والتدريبية‪ ،‬والهيئات المعنية‪،‬‬ ‫واألط��راف ذات العالق��ة‪ ،‬والش��ركاء‬ ‫اإلس��تراتيجيين تح��رص باس��تدامة‬ ‫وتواص��ل على تحقي��ق أهداف الرس��الة‬ ‫التنموي��ة‪ ،‬وتطلعات الرؤي��ة االقتصادية‬ ‫الش��املة ‪ .2030‬وبدع��م واهتم��ام من‬ ‫الحكومة التي أخذت على عاتقها الوصول‬ ‫ً‬ ‫كافلة‬ ‫بالتعليم إلى مس��تويات متمي��زة‪،‬‬ ‫بذل��ك حقوق المواطني��ن لتلقي التعليم‬ ‫والتدريب بمساواة وعدالة‪.‬‬ ‫وبي��ن أن الحكومة منذ ق��رن من الزمن‬ ‫ب��دأت خطواته��ا بمكافح��ة األمي��ة في‬ ‫المجتم��ع البحرين��ي‪ ،‬لتتوال��ى الجه��ود‬ ‫والمبادرات من خالل وضع االستراتيجيات‪،‬‬ ‫والخط��ط‪ ،‬والبرامج المتكامل��ة لالرتقاء‬ ‫بالمنظوم��ة التعليمي��ة بش��كل ع��ام‪،‬‬ ‫وربطها بالتغيرات الطارئة على الس��وق‬ ‫بشكل خاص؛ لكي تضمن توفير مستوى‬ ‫أداء متميز من التعليم والتدريب‪ ،‬وتخريج‬

‫مخرج��ات ذات كف��اءة علمي��ة ومهني��ة‬ ‫عالية‪ ،‬ويكون ذلك نهجاً ثابتاً تسير عليه‬ ‫مختل��ف الجهات والمؤسس��ات والهيئات‬ ‫المعنية في الدولة‪.‬‬ ‫فيما قالت الرئيس التنفيذي لهيئة جودة‬ ‫التعلي��م والتدري��ب د‪.‬جواهر المضحكي‪:‬‬ ‫«إن مؤسس��ات التعلي��م العالي ش��ريك‬ ‫أساس��ي إلى جانب الجه��ات المعنية به‬ ‫في تحقي��ق أهداف��ه‪ ،‬وتعزي��ز مخرجاته‬ ‫بالمهارات والكفايات التي تلبي احتياجات‬ ‫ً‬ ‫عام��ة‪ ،‬م��ن خ�لال تطبيقه��ا‬ ‫الس��وق‬ ‫ممارس��ات ومعايير الجودة؛ لتكون رائد ًة‬ ‫ً‬ ‫الفتة إلى‬ ‫فيما تقدم من برامج أكاديمية‪،‬‬ ‫أن الهيئة وفي ه��ذه الحزمة تصدر أولى‬ ‫نتائج المراجعة المؤسس��ية الثانية التي‬ ‫بدأتها في أكتوبر من العام ‪.»2018‬‬ ‫وأش��ارت إلى أن م��ا تتخ��ذه الهيئة من‬ ‫خطوات لتحديث إط��ار المراجعة الخاص‬ ‫بمؤسسات التعليم العالي‪ ،‬يضمن التزام‬ ‫ه��ذه المؤسس��ات بالمعايي��ر العالمي��ة‬ ‫الرصينة‪ ،‬وتفعيلها‪ ،‬وممارس��تها بشكل‬ ‫واقع��ي‪ ،‬كم��ا أن الهيئ��ة وم��ن خالل ما‬ ‫تق��وم به م��ن جهود في مج��ال مراجعة‬ ‫أداء الجامع��ات تهدف إلى الوصول بهذه‬ ‫المؤسس��ات إل��ى نش��ر ثقاف��ة الج��ودة‬ ‫داخلي��ا‪ ،‬وتعزي��ز آلي��ة التقيي��م الذاتي‪،‬‬ ‫وضرورة التخطيط المس��بق لطرح برامج‬ ‫أكاديمية جديدة‪ ،‬ومدى مالءمتها لسوق‬ ‫العم��ل‪ ،‬والمراجعة الذاتية المس��تديمة‬ ‫من خ�لال ما تضعه ه��ذه الجامعات من‬ ‫إس��تراتيجيات تحس��ين الجودة‪ ،‬وتعزيز‬ ‫المخرجات‪.‬‬ ‫وتضمن��ت تقاري��ر المراجع��ة‪ ،‬نتائج أداء‬ ‫(‪ )14‬مدرس��ة حكومي��ة‪ ،‬حصل��ت (‪)3‬‬ ‫مدارس على تقدير‪« :‬ممتاز»‪ ،‬ومدرس��ة‬ ‫واح��دة على تقدير‪« :‬جيد»‪ ،‬و(‪ )5‬مدارس‬ ‫«مرض»‪ ،‬و(‪ )5‬مدارس على‬ ‫عل��ى تقدير‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫تقدير‪« :‬غير مالئم»‪.‬‬ ‫واش��تملت الحزم��ة على تقاري��ر لزيارات‬

‫متابع��ة أول��ى وثانية ل��ـ (‪ )11‬مدرس��ة‬ ‫حكومي��ة؛ أظه��رت نتائجه��ا حصول (‪)8‬‬ ‫مدارس على تقدير‪ « :‬قيد التقدم»‪ ،‬و(‪)3‬‬ ‫مدارس على تقدير‪« :‬تقدم غير كاف»‪.‬‬ ‫وتبي��ن النتائج التراكمية لل��دورة الثالثة‬ ‫لـ(‪ )203‬مدرس��ة حكومية‪ ،‬حصول (‪)30‬‬ ‫مدرس��ة على تقدي��ر‪« :‬ممت��از»‪ ،‬و(‪)39‬‬ ‫مدرس��ة على تقدير‪« :‬جيد»‪ ،‬كما حصلت‬ ‫(‪ )68‬مدرسة على تقدير‪« :‬مرض»‪ ،‬فيما‬ ‫حصلت (‪ )66‬مدرس��ة عل��ى تقدير‪« :‬غير‬ ‫مالئم»‪.‬‬ ‫كما شملت الحزمة نتائج أداء (‪ )5‬مدارس‬ ‫خاص��ة‪ ،‬حصل��ت (‪ )3‬منها عل��ى تقدير‪:‬‬ ‫«مرض»‪ ،‬ومدرس��تان عل��ى تقدير‪« :‬غير‬ ‫ٍ‬ ‫مالئم»‪.‬‬ ‫وتوض��ح التقاري��ر الصادرة ع��ن الحزمة‬ ‫بش��أن مراجعات أداء الم��دارس الخاصة‪،‬‬ ‫نتائ��ج زيارات متابعة أول��ى وثانية لـ (‪)5‬‬ ‫مدارس؛ أظهرت نتائجها حصول مدرسة‬ ‫واح��دة على تقدير‪« :‬تق��دم كاف»‪ ،‬و(‪)4‬‬ ‫مدارس على تقدير‪« :‬قيد التقدم»‪.‬‬ ‫وتبي��ن النتائج التراكمية لل��دورة الثانية‬ ‫لـ(‪ )57‬مدرسة خاصة‪ ،‬حصول (‪ )6‬مدارس‬ ‫على تقدير‪« :‬ممت��از»‪ ،‬و(‪ )7‬مدارس على‬ ‫تقدير‪« :‬جيد»‪ ،‬فيما حصلت (‪ )26‬مدرسة‬ ‫«مرض»‪ ،‬و(‪ )18‬مدرسة على‬ ‫على تقدير‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫تقدير‪« :‬غير مالئم»‪.‬‬ ‫وفيم��ا يتعل��ق بمراجعة أداء مؤسس��ات‬ ‫التدري��ب المهني‪ ،‬فقد اش��تملت الحزمة‬ ‫على تقرير مراجعة أداء مؤسس��ة تدريب‬ ‫مهني واحدة‪ ،‬قائمة بذاتها‪ ،‬وقد حصلت‬ ‫«مرض»‪.‬‬ ‫على تقدير‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫كم��ا تش��ير التقاري��ر ‪-‬بش��أن مراجعات‬ ‫أداء مؤسس��ات التدري��ب المهن��ي‪ -‬إلى‬ ‫نتائ��ج زيارات متابعة أول��ى وثانية لـ (‪)3‬‬ ‫مؤسس��ات تدريبية؛ واحدة مرخصة من‬ ‫قب��ل وزارة العمل والتنمي��ة االجتماعية‪،‬‬ ‫فيما رخصت المؤسس��تان األخيرتان من‬ ‫قب��ل وزارة التربي��ة والتعلي��م‪ ،‬وأظهرت‬ ‫النتائ��ج حص��ول مؤسس��ة واح��دة على‬ ‫تقدي��ر‪« :‬تق��دم كافٍ»‪ ،‬والمؤسس��تين‬ ‫األخيرتين على تقدير‪« :‬تقدم غير كافٍ»‪.‬‬ ‫وتش��ير النتائج التراكمي��ة لمراجعة أداء‬ ‫(‪ )97‬مؤسس��ة للتدري��ب المهن��ي خالل‬ ‫الدورة الثالثة إلى حصول (‪ )11‬مؤسس��ة‬ ‫عل��ى تقدي��ر‪« :‬ممتاز»‪ ،‬و(‪ )34‬مؤسس��ة‬ ‫عل��ى تقدير‪« :‬جي��د»‪ ،‬في حي��ن حصلت‬ ‫«مرض»‪،‬‬ ‫(‪ )40‬مؤسس��ة عل��ى تقدي��ر‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫و(‪ )12‬مؤسسة على تقدير‪« :‬غير مالئم»‪.‬‬ ‫وتضمن��ت الحزم��ة كذل��ك عل��ى نتائج‬ ‫مراجعة مؤسس��ية لمؤسس��تين للتعليم‬ ‫العال��ي‪ ،‬حي��ث حصل��ت المؤسس��تان‬ ‫على حك��م‪« :‬تس��توفي متطلبات ضمان‬

‫الج��ودة»‪ ،‬هم��ا‪« :‬الجامع��ة الملكي��ة‬ ‫للبن��ات»‪ ،‬و«الكلية الملكي��ة اإليرلندية‬ ‫للجراحين – جامعة البحرين الطبية»‪.‬‬ ‫وتضمن��ت الحزم��ة كذلك نتائ��ج الزيارة‬ ‫التتبعية األول��ى‪ ،‬لبرنامج أكاديمي واحد‬ ‫يقدم في مؤسس��ة للتعليم العالي‪ ،‬حيث‬ ‫حص��ل على حك��م‪« :‬تقدم مالئ��م»‪ ،‬هو‬ ‫«بكالوريوس العلوم في هندس��ة تقنية‬ ‫المعلومات»‪.‬‬ ‫واعتمد المجل��س األعلى لتطوير التعليم‬ ‫والتدري��ب ق��رار تس��كين (‪ )44‬مؤه�ل ً‬ ‫ا‬ ‫أكاديمي��اً ومهني��اً عل��ى اإلط��ار الوطني‬ ‫للمؤه�لات‪ ،‬تط��رح ف��ي (‪ )7‬مؤسس��ات‬ ‫للتعلي��م والتدريب المهني‪ ،‬الس��تيفائها‬ ‫معايي��ر التحق��ق التس��كين‪ ،‬حي��ث ت��م‬ ‫تس��كين مؤهلي��ن يطرح��ان ف��ي كلية‬ ‫البحري��ن التقنية (بوليتكن��ك البحرين)؛‬ ‫أحدهم��ا على المس��توى ال��ـ(‪ )8‬لإلطار‪،‬‬ ‫واآلخ��ر عل��ى المس��توى ال��ـ(‪ ،)6‬كما تم‬ ‫تس��كين مؤه��ل م��ن جامع��ة العل��وم‬ ‫التطبيقي��ة‪ ،‬على المس��توى الـ(‪ )8‬لإلطار‬ ‫الوطني للمؤهالت‪.‬‬ ‫فيم��ا س��كن (‪ )24‬مؤه�ًل�اً ‪ ،‬تق��دم ف��ي‬ ‫جامع��ة البحري��ن‪ ،‬على المس��توى الـ(‪)8‬‬ ‫لإلطار الوطني للمؤهالت‪ ،‬وتس��كين (‪)3‬‬ ‫مؤه�لات من معه��د البحري��ن للتدريب‬ ‫عل��ى المس��توى ال��ـ(‪ ،)7‬ومؤهلي��ن من‬ ‫مركز الس�لامة للتدريب واالستش��ارات؛‬ ‫أحدهم��ا على المس��توى ال��ـ(‪ ،)3‬واآلخر‬ ‫عل��ى المس��توى الـ(‪ ،)4‬فيما س��كنت (‪)3‬‬ ‫مؤه�لات من تايلوس للتنمية البش��رية‬ ‫عل��ى المس��توى ال��ـ(‪ )4‬لإلط��ار الوطني‬ ‫للمؤهالت‪.‬‬ ‫وتم تس��كين (‪ )10‬مؤه�لات من المركز‬ ‫البريطان��ي للغات على اإلط��ار‪ ،‬منها (‪)3‬‬ ‫مؤهالت على المس��توى ال��ـ(‪ ،)4‬ومؤهل‬ ‫على المس��توى الـ(‪ ،)3‬و(‪ )6‬مؤهالت على‬ ‫المس��توى األول (‪ )1‬من اإلط��ار الوطني‬ ‫للمؤهالت‪.‬‬ ‫وبهذا‪ ،‬فإن مجم��وع المؤهالت الوطنية‬ ‫المسكنة على اإلطار الوطني للمؤهالت‪،‬‬ ‫بلغ (‪ )102‬مؤهل أكاديمي ومهني‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بعمليات إس��ناد المؤهالت‬ ‫األجنبي��ة‪ ،‬ت��م اعتم��اد ق��رار إس��ناد (‪)5‬‬ ‫مؤه�لات أجنبي��ة عل��ى اإلط��ار الوطني‬ ‫للمؤه�لات ف��ي (‪ )6‬مؤسس��ات للتعليم‬ ‫العالي والتدريب المهني‪ ،‬حيث تقدم (‪)4‬‬ ‫مؤهالت في (‪ )5‬مؤسسات تدريب مهني‪،‬‬ ‫ومؤهل واحد يقدم في مؤسس��ة للتعليم‬ ‫العالي‪.‬‬ ‫وبهذا‪ ،‬فإن مجم��وع المؤهالت األجنبية‬ ‫المسندة على اإلطار الوطني للمؤهالت‪،‬‬ ‫بلغ (‪ )16‬مؤه ً‬ ‫ال‪.‬‬

‫«المنازعات اإليجارية»‬ ‫تحسم ‪ 1847‬دعوى خالل ‪ 6‬أشهر من السنة القضائية‬ ‫المستأنف ال يتجاوز ‪ %18‬ومتوسط عمر الدعوى بلغ ‪ 3‬أشهر‬ ‫زهراء حبيب‬

‫كش��فت إحصائية عمل لجن��ة المنازعات اإليجارية عن‬ ‫مجم��وع الدعاوى المحس��ومة ف��ي أول درجة خالل ‪6‬‬ ‫أشهر من الس��نة القضائية الجارية (‪،)2019 -2018‬‬ ‫والتي بلغت ‪ 1847‬دعوى محس��ومة‪ ،‬أُس��تؤنف منها‬ ‫‪ 341‬دعوى‪ ،‬فيما انتُهي من حسم ‪ 154‬قضية إيجارية‬ ‫من القضايا المستأنفة بتأييد غالبية أحكام أول درجة‪.‬‬ ‫وتش��ير البيانات اإلحصائية إل��ى أن مجموع الدعاوى‬ ‫اإليجارية المنظ��ورة من س��بتمبر ‪ 2018‬حتى فبراير‬ ‫‪ 2019‬بلغ��ت ‪ 2386‬قضية حُس��م منها ‪ 1847‬خالل‬ ‫‪ 6‬أش��هر فقط‪ ،‬في حين بلغ متوسط عمر الدعوى في‬ ‫الدرجة القضائية الواحدة ‪ 3‬أشهر‪.‬‬ ‫علماً بأن الس��نة القضائية تنته��ي ‪ 15‬يوليو المقبل‪،‬‬ ‫وتس��تمر اإلج��ازة القضائي��ة حت��ى نهاية أغس��طس‬ ‫المقبل‪ ،‬ليس��تأنف العمل بالس��نة الجديدة األول من‬ ‫سبتمبر من كل عام‪.‬‬ ‫ولم تتجاوز عدد الدعاوى المس��تأنفة خالل تلك الفترة‬ ‫س��وى ‪ 341‬من أصل ‪ 1847‬دعوى‪ ،‬حس��م منها ‪154‬‬ ‫قضية بتثبيت األحكام‪ ،‬مما يش��ير إلى جودة األحكام‬ ‫القضائية‪.‬‬ ‫وتتش��كل لجن��ة المنازع��ات اإليجاري��ة م��ن قاضيين‬

‫م��ن المحكمة الكبرى المدنية يتولى أحدهما رئاس��ة‬ ‫اللجنة‪ ،‬وموظف من ذوي الخبرة‪.‬‬

‫اختصاص اللجنة‬ ‫وتخت��ص لجنة المنازعات اإليجاري��ة الفصل في جميع‬ ‫الدعاوى والمنازعات الناش��ئة عن عقود إيجار العقارات‬ ‫الخاضع��ة ألح��كام قان��ون إيج��ار العق��ارات‪ ،‬وكذلك‬ ‫الدع��اوى والمنازعات المنصوص عليه��ا في البندين‬ ‫(‪ )7( ،)6‬م��ن المادة (‪ ،)8‬والمادة (‪ 8‬مكرراً) من قانون‬ ‫المرافعات المدني��ة والتجارية‪ ،‬وطلب اتخاذ اإلجراءات‬ ‫التحفظي��ة والوقتي��ة المتصلة بالدع��اوى والمنازعات‬ ‫المشار اليها‪.‬‬

‫المدد القانونية‬ ‫يص��در قرار اللجن��ة في موضوع النزاع خالل ‪ 3‬أش��هر‬ ‫من تاريخ استالم أمانة السر طلب الفصل فيه‪ ،‬ويجوز‬ ‫للجنة‪ ،‬ألسباب تعود إلى طبيعة النزاع‪ ،‬أن تمد المهلة‬ ‫مدة إضافية‪ ،‬على أال تتجاوز في مجموعها ‪ 6‬أشهر من‬ ‫تاريخ استالم أمانة السر الطلب‪.‬‬

‫إتاحة التسوية‬ ‫ويجوز للجنة في أي مرحل��ة من مراحل النزاع‪ ،‬أن تدعو‬ ‫األطراف للتفاوض إلجراء تسوية لنزاعهم‪ ،‬فإذا استجابوا‬ ‫قررت وقف اإلجراءات لم��دة تحددها‪ ،‬وإذا توصلوا فيما‬ ‫بينهم إلى تس��وية لنزاعهم تص��در اللجنة قراراً بنتيجة‬ ‫التس��وية الت��ي اتفقوا عليه��ا‪ ،‬ويكون قراره��ا في هذا‬ ‫الشأن نهائياً‪.‬‬ ‫وفي حالة عدم االتفاق على التس��وية تعود اللجنة لنظر‬ ‫الن��زاع من حيث توقف‪ ،‬وذلك بع��د تحديد موعد لذلك‬ ‫يخطر به أطراف النزاع بكتاب مسجل بعلم الوصول‪.‬‬

‫إدارة الدعوى‬ ‫وتتول��ى أمانة س��ر اللجنة تلقى طلبات أصحاب الش��أن‬ ‫مرفقاً بها المس��تندات المؤيدة لها‪ ،‬وتحصيل الرس��م‬ ‫المقرر عنها‪ ،‬وقيد الطلبات التي تس��لمتها في الس��جل‬ ‫المع��د لهذا الغرض بأرقام مسلس��لة‪ ،‬وتس��ليم مقدم‬ ‫الطل��ب إيص��ا ًال بذل��ك‪ ،‬وإع��داد ملخ��ص ل��كل طلب‬ ‫والمس��تندات المرفق��ة به وعرضه عل��ى رئيس اللجنة‪،‬‬ ‫وتس��جيل محاضر جلس��ات اللجنة ومواعيد الجلس��ات‪،‬‬

‫وقيد القرارات الصادرة عن اللجنة وتاريخ إخطار أصحاب‬ ‫الش��أن بها في الس��جل المع��د لذلك‪ ،‬ومتابع��ة تنفيذ‬ ‫الق��رارات التي تصدره��ا اللجنة‪ ،‬وإعداد وضبط س��جل‬ ‫الطلبات التي تعرض على اللجنة‪ ،‬وحفظ أصول القرارات‬ ‫الصادرة عنها للرجوع إليها عند الحاجة‪.‬‬

‫الطعون‬ ‫يج��وز الطعن في ق��رار اللجن��ة أمام المحكم��ة الكبرى‬ ‫المدنية‪ ،‬وذلك خالل خمس��ة عش��ر يوماً تبدأ من تاريخ‬ ‫ص��دور القرار أو إعالنه بحس��ب األح��وال‪ ،‬ويكون حكم‬ ‫المحكمة في الطعن نهائياً‪.‬‬

‫‪18‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫‪business@alwatannews.net‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫السلوم‪ :‬تأسيس معهد البحرين‬ ‫لريادة األعمال األول من نوعه بالمنطقة‬ ‫في طور انتظار الرخص النهائية‪ ..‬و‪ 4‬آالف دينار كلفة تدريب الشخص‬ ‫موزة فريد‬

‫كش��ف رئي��س جمعي��ة البحري��ن لتنمية‬ ‫المؤسسات الصغيرة والمتوسطة النائب‬ ‫أحمد الس��لوم‪ ،‬عن قرب تأس��يس معهد‬ ‫البحري��ن لري��ادة األعمال‪ ،‬وال��ذي يعتبر‬ ‫األول من نوعه في المنطقة‪.‬‬ ‫وأضاف ف��ي تصريح��ات للصحافيين‪ ،‬أن‬ ‫المعهد ‪-‬الذي س��يكون مق��ره في مبنى‬ ‫غرفة تجارة وصناعة البحرين وباس��تثمار‬ ‫مبدئ��ي يبل��غ ‪ 50‬ألف دينار‪ -‬س��يحتضن‬ ‫رواد األعم��ال‪ ،‬حي��ث س��يتم تدري��ب ‪50‬‬ ‫شخصاً‪.‬‬

‫وأوض��ح الس��لوم‪ ،‬أن المعه��د ف��ي طور‬ ‫اإلجراءات النهائية لتأسيس��ه حيث ينتظر‬ ‫إص��دار التراخي��ص النهائي��ة م��ن قب��ل‬ ‫وزارة العم��ل والتنمي��ة االجتماعية‪ ،‬مبيناً‬ ‫أن الجمعي��ة تع��د أول الجمعي��ات الت��ي‬ ‫تنش��ئ معه��داً متخصصاً ل��رواد األعمال‬ ‫الحتضانهم والعمل على تدريبهم‪.‬‬ ‫ولفت إلى أن المعهد س��يفتح أبوابه أمام‬ ‫كاف��ة األعم��ار‪ ،‬حيث س��يقوم بتعليمهم‬ ‫وتدريبهم على كيفية عمل دراسة جدوى‬ ‫اقتصادي��ة للمش��روعات‪ ،‬وكيفية تنظيم‬

‫حكومة لبنان تدعو البنوك‬ ‫لخفض عجز موازنة الدولة‬

‫ق��ال وزير الم��ال اللبناني على حس��ن خليل يوم الخمي��س إن البنوك‬ ‫ينبغ��ي أن تق��وم بدور ف��ي خفض العجز ف��ي موازنة الدول��ة لتكملة‬ ‫إجراءات إصالح تخطط لها الحكومة لكبح االنفاق العام‪.‬‬ ‫وف��ي مقابلة تلفزيونية لمح خلي��ل إلى خطط حكومية لخفض فاتورة‬ ‫أجور القطاع العام‪ ،‬قائال إنه يجب وضع سقف لألجور والمزايا االجتماعية‬ ‫والعالوات التي تتجاوز في آالف الحاالت راتب رئيس الجمهورية‪.‬‬ ‫وفي مواجهة واحد من أكبر أعباء الدين العام في العالم وس��نوات من‬ ‫ضعف النمو االقتصادي‪ ،‬تعهدت الحكومة اللبنانية بإصالحات تأخرت‬ ‫طويال من أجل وضع المالية العامة للدولة على مسار مستدام‪.‬‬ ‫وقال رئيس الوزراء سعد الحريري يوم األربعاء إن لبنان سيواجه كارثة‬ ‫إذا لم تقر الحكومة موازنة قد تكون األكثر تقشفا في تاريخ البالد‪.‬‬ ‫وردا على س��ؤال بش��أن دور البنوك‪ ،‬قال خلي��ل إن القطاع المصرفي‬ ‫اللبناني «عليه أيضا مس��ؤولية‪ ...‬أن يس��اهم ف��ي إطار تخفيض عجز‬ ‫موازنتنا‪ .‬هذه المس��اهمة من شأنها أن تتكامل مع إجراءات إصالحية‬ ‫ستقوم بها الدولة»‪.‬‬ ‫كان وزي��ر المال قد قال لرويترز يوم األربعاء إن مش��روع موازنة لبنان‬ ‫للع��ام ‪ 2019‬يتوقع عجزا يقل عن تس��عة بالمئة م��ن الناتج المحلي‬ ‫اإلجمالي مقارنة مع ‪ 11.2‬بالمئة في ‪ 2018‬مع تخفيضات واس��عة في‬ ‫اإلنفاق تشمل «إجراءات استثنائية تقشفية»‪.‬‬ ‫وأض��اف خليل أن الموازن��ة‪ ،‬التي يُنظر إليها على أنها اختبار حاس��م‬ ‫إلرادة الدول��ة المثقلة بالديون على إجراء اصالحات‪ ،‬تس��تند إلى نمو‬ ‫متوقع ق��دره ‪ 1.5‬بالمئة‪ ،‬لكنه قد يصل ال��ى حوالي اثنين بالمئة مع‬ ‫تسارع النشاط االقتصادي‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بفاتورة أجور القطاع العام‪ ،‬أشار خليل إلى ضرورة التعامل‬ ‫مع األجور والمعاش��ات المتع��ددة التي يحصل عليه��ا بعض موظفي‬ ‫الدولة الحاليين والمتقاعدين واستشهد بمسألة العالوات التي تتجاوز‬ ‫في كثير من الحاالت الرواتب المنتظمة‪.‬‬ ‫وانتقد أيضا التطبيق الواس��ع لحواف��ز كانت موجهة في األصل لجنود‬ ‫الجي��ش على الخط��وط األمامية لك��ن يحصل عليها حالي��ا الكثيرون‬ ‫الذي��ن يخدمون ف��ي الجيش واألجهزة األمنية‪ ،‬وه��و ما يضع تكاليف‬ ‫كبيرة على الخزانة‪.‬‬ ‫وأث��ارت التكهن��ات بتخفيض��ات في أج��ور ومعاش��ات القط��اع العام‬ ‫احتجاجات صغيرة هذا األس��بوع‪ ،‬حيث أغلق ع��دد من ضباط الجيش‬ ‫المتقاعدين الطرق بإطارات مشتعلة يوم الثالثاء‪.‬‬

‫بريطانيا تنتقد العقوبات‬ ‫األمريكية على كوبا‬ ‫أعرب��ت المملكة المتحدة ع��ن قلقها من محاوالت جدي��دة للواليات‬ ‫المتحدة إللزام الش��ركات األجنبية بالتقي��د بعقوبات أمريكية فرضت‬ ‫على كوبا‪ ،‬وكانت بريطانيا ودول أوروبية أخرى قد رفضتها‪.‬‬ ‫وقال��ت وزارة الخارجي��ة البريطانية في بيان الخمي��س‪ ،‬إن «التطبيق‬ ‫المتجاوز لحدود الدولة لعقوبات نعتبرها غير قانونية بموجب القانون‬ ‫الدولي‪ ،‬يهدد باإلضرار بشركات المملكة المتحدة واالتحاد األوروبي‪،‬‬ ‫التي تقوم بأنشطة مشروعة في كوبا بتعريضها للمسؤولية القانونية‬ ‫في المحاكم األمريكية»‪.‬‬ ‫وأض��اف البي��ان قائال «س��نعمل جنبا إل��ى جنب مع االتح��اد األوروبي‬ ‫لحماية مصالح شركاتنا»‪.‬‬ ‫وفرضت واشنطن األربعاء عقوبات جديدة وإجراءات عقابية أخرى على‬ ‫كوبا وفنزويال‪ ،‬في إطار س��عيها لتكثيف الضغ��وط على هافانا إلنهاء‬ ‫دعمها للرئيس الفنزويلي نيكوالس مادورو‪.‬‬

‫الحس��ابات وغيرها من المه��ام التي من‬ ‫الممك��ن أن تس��اعد رائ��د العم��ل على‬ ‫الولوج إلى السوق بشكل واضح يقلل من‬ ‫المخاطر والمشاكل التي قد تواجهه‪.‬‬ ‫وأش��ار الس��لوم‪ ،‬إل��ى أن كلف��ة تدري��ب‬ ‫الشخص الواحد تبلغ ‪ 4‬آالف دينار سنوياً‪،‬‬ ‫مبيناً أن حجم االستثمار المبدئي للمعهد‬ ‫يص��ل إلى ‪ 50‬أل��ف دينار وقاب��ل للزيادة‬ ‫بحسب عدد األشخاص‪.‬‬ ‫وعبر الس��لوم‪ ،‬عن أمله بإيجاد ش��راكات‬ ‫م��ع الجهات األخرى مثل صن��دوق العمل‬

‫«تمكي��ن»‪ ،‬أو البن��وك أو القطاع التجاري‬ ‫للمس��اهمة ف��ي المعه��د‪ ،‬موضح��اً في‬ ‫الوقت نفس��ه أن المعه��د يركز على رواد‬ ‫األعم��ال من داخ��ل البحري��ن لالنطالق‬ ‫إل��ى العالمي��ة‪ .‬وأوضح النائب الس��ولم‪،‬‬ ‫أن الهدف األساس��ي من المعهد‪ ،‬يتمثل‬ ‫في تمكين رواد األعم��ال البحرينيين إلى‬ ‫الدخول للس��وق بالشكل المطلوب‪ ،‬الفتاً‬ ‫إلى أن فك��رة المعهد جاءت بعد دراس��ة‬ ‫وافي��ة الحتياج��ات رواد األعم��ال إلكمال‬ ‫طريقهم إلى النجاح‪.‬‬

‫أحمد السلوم‬

‫«تمكين» شريكًا استراتيجيًا لمؤتمر‬ ‫االستثمار الصحي والسياحة العالجية‬ ‫أعلن��ت اللجن��ة المنظم��ة لمؤتم��ر‬ ‫ومع��رض البحرين لالس��تثمار الصحي‬ ‫والس��ياحة العالجي��ة ‪ 2019‬الذي يقام‬ ‫تحت رعاية الفريق طبيب الشيخ محمد‬ ‫بن عبداهلل آل خليف��ة رئيس المجلس‬ ‫األعل��ى للصح��ة ف��ي ‪ 25-24‬يوني��و‬ ‫‪ 2019‬ع��ن انضم��ام صن��دوق العمل‬ ‫(تمكين) كشريك استراتيجي للمؤتمر‪.‬‬ ‫وأك��دت دان��ة الريّ��س نائ��ب رئيس‬ ‫ش��ركة الطري��ق الذكي لالستش��ارات‬ ‫ورئي��س اللجنة المنظمة للمؤتمر على‬ ‫أن دعم «تمكين» كشريك استراتيجي‬ ‫له بالغ األثر ف��ي النجاح المرتقب لهذا‬ ‫المؤتمر الذي يهدف إلى تحفيز القطاع‬ ‫الخاص لالس��تثمار في قط��اع الرعاية‬ ‫الصحي��ة وتش��جيع الس��ياحة العالجية‬ ‫لتصبح مملك��ة البحرين وجهة متميزة‬ ‫للباحثين عن العالج بجودة متميزة‪.‬‬ ‫وتأت��ي ش��راكة «تمكي��ن» ف��ي ه��ذا‬

‫د‪ .‬إبراهيم جناحي‬

‫المؤتم��ر ضمن إطار حرصها على دعم‬ ‫مؤسس��ات القطاع الخاص وتشجيعها‬ ‫عل��ى التوس��ع بما يس��هم ف��ي زيادة‬ ‫تحفي��ز االقتص��اد‪ ،‬وباألخ��ص بع��د‬ ‫التزايد الملحوظ للمؤسس��ات الصحية‬

‫والعالجية في مملك��ة البحرين‪ ،‬والتي‬ ‫تس��اهم ف��ي خل��ق قطاع صح��ي قوي‬ ‫ومزده��ر ذي م��ردود إيجاب��ي عل��ى‬ ‫االقتصاد الوطني‪.‬‬ ‫وتتضم��ن مش��اركة «تمكي��ن» خالل‬ ‫المؤتم��ر فعالي��ات ضم��ن الجلس��ات‬ ‫المعني��ة بتعزي��ز ري��ادة األعم��ال في‬ ‫القطاع الصحي وتعزيز دور االستثمارات‬ ‫الصحي��ة في توفير الف��رص الوظيفية‬ ‫لخريج��ي القط��اع الصح��ي‪ ،‬إلى جانب‬ ‫دعم المؤسس��ات البحرينية المشاركة‬ ‫ف��ي المعرض‪.‬يش��ار إل��ى أن مؤتم��ر‬ ‫ومع��رض البحرين لالس��تثمار الصحي‬ ‫والسياحة العالجية يقام بالتعاون بين‬ ‫ش��ركة الطري��ق الذكي لالستش��ارات‬ ‫ودار ارتق��اء للمع��ارض واالستش��ارات‬ ‫بمش��اركة واس��عة النطاق م��ن كافة‬ ‫الشركاء في القطاع الصحي في مملكة‬ ‫البحرين‪.‬‬

‫انطالق فعاليات المؤتمر‬ ‫السنوي األول للجان «الغرفة» اليوم‬ ‫تب��دأ عن��د الرابعة من مس��اء األحد‪ ،‬أعمال «المؤتمر الس��نوي‬ ‫األول للجان»‪ ،‬والذي سيس��تمر حتى االثنين بمش��اركة ممثلي‬ ‫القطاع الخاص في البحرين وجميع رؤساء وأعضاء اللجان بغرفة‬ ‫تجارة وصناعة البحرين وأصحاب األعمال‪.‬‬ ‫وس��يتضمن برنامج عم��ل المؤتمر في يومه األول ‪ 5‬جلس��ات‬ ‫حواري��ة مس��تديرة خاصة ب��كل من اللج��ان التالي��ة‪ :‬الصحة‪،‬‬ ‫الصناعة والطاقة‪ ،‬المالية والتأمين والضرائب‪ ،‬العقار واإلنشاء‪،‬‬ ‫ولجنة التكنولوجيا‪ ،‬فيما تناقش جلس��ات عمل المؤتمر االثنين‬ ‫‪ 5‬جلس��ات حواري��ة أيضاً موجه��ة للقطاعات التالي��ة‪ :‬التعليم‪،‬‬ ‫األس��واق التجارية‪ ،‬الضيافة والس��ياحة‪ ،‬الثروة الغذائية‪ ،‬النقل‬ ‫والخدمات اللوجستية‪.‬‬ ‫وس��يتم خ�لال ه��ذه الجلس��ات التركي��ز عل��ى مناقش��ة أهم‬ ‫الموضوعات والقضايا المعنية بكل قطاع‪ ،‬حيث ستركز توصيات‬ ‫المؤتمر ومخرجاته على تطوير القطاعات االقتصادية ومعالجة‬ ‫مختلف القضايا على جميع األصعدة بالتنس��يق مع الجهات ذات‬ ‫العالقة في المملكة‪.‬‬ ‫وح��ول تفاصيل أوراق عمل المؤتمر في اليوم األول‪ ،‬س��تناقش‬ ‫«لجنة الصحة» في ورقة عملها سبل معالجة التحديات المواجهة‬ ‫لج��ودة الخدمات الرعاية الصحية الخاصة المقدمة في البحرين‬ ‫لوضع البنية التحتية للس��ياحة الصحية في الس��نوات المقبلة‪،‬‬ ‫أما ورقة عملها الثانية فس��تناقش اقتراح استراتيجية للحد من‬ ‫القيود المفروضة على الموقع المقدم لمراكز التعافي الشاملة‪.‬‬ ‫فيما ستستعرض «لجنة الصناعة والطاقة» ‪ 3‬أوراق عمل األولى‬ ‫بعن��وان‪ :‬الصناع��ات التمهيدي��ة‪ ،‬والثانية ح��ول أزمة األراضي‬ ‫الصناعي‪ ،‬أما الثالثة فس��تناقش التحدي��ات التي تواجه القطاع‬ ‫الصناعي في التصدير لألسواق السعودية‪.‬‬ ‫أما «لجنة المالية والتأمين والضرائب»‪ ،‬فستستعرض في ورقة‬ ‫عمله��ا موضوع التصني��ف المالي واالئتماني للش��ركات‪ ،‬فيما‬ ‫س��يكون عنوان ورقة عمل «لجنة العقار واإلنش��اء» هو تحسين‬ ‫كفاءة وتس��هيل عملية إصدار تصاريح البناء وتسجيل العقارات‪،‬‬ ‫إلى جانب تنظيم مهنة المقاوالت‪.‬‬ ‫أما «لجنة التكنولوجيا» التي س��يختتم بها فعاليات اليوم األول‬ ‫من المؤتمر فس��تناقش في ورقة عملها جانب منصات التجارة‬ ‫اإللكتروني��ة العالمية التي تخنق التاج��ر البحريني وتعيق النمو‬ ‫االقتص��ادي المحل��ي وكيفية التعامل م��ع التحديات من وجهة‬ ‫نظر قطاع التكنولوجيا‪.‬‬ ‫وباالنتق��ال إل��ى برنامج عمل المؤتم��ر لليوم الثاني‪ ،‬فس��يتم‬ ‫اس��تعرض أوراق العم��ل المتعلق��ة بكل من اللج��ان القطاعية‬ ‫التالي��ة‪« :‬لجن��ة التعلي��م» التي ستس��تعرض جانب الس��ياحة‬

‫التعليمية «ف��ي التعليم العالي»‪ ،‬إضافة إلى مناقش��ة موضوع‬ ‫تنوع التدريب المهني‪.‬‬ ‫فيما ستطرح «لجنة األسواق التجارية» موضوع منافسة األعمال‬ ‫غير المرخص��ة وتمتعه��ا بأفضلية غير عادل��ة وتضرر أصحاب‬ ‫الس��جالت التجارية من ذلك‪ ،‬أم��ا «لجنة الضيافة والس��ياحة»‬ ‫فس��تركز ف��ي ورق��ة عمله��ا ح��ول تنظي��م قط��اع المعارض‬ ‫والمؤتم��رات والفعالي��ات ف��ي البحري��ن من خالل تش��ريعات‬ ‫واضحة وعادلة‪.‬‬ ‫بينما تتن��اول «لجنة الثروة الغذائية» ف��ي ورقة عملها معالجة‬ ‫التحديات اللوجس��تية التي تواجه قطاع األغذية‪ ،‬وختاماً فسوف‬ ‫تناق��ش «لجنة النقل والخدمات اللوجس��تية» ف��ي ورقة عملها‬ ‫جانب حماية الناقل البحريني‪.‬‬ ‫ويأت��ي تنظي��م النس��خة األولى م��ن المؤتمر الس��نوي للجان‬ ‫بهدف مد جس��ور التعاون بين الغرفة وأعضاء المجتمع التجاري‬ ‫عبر تبادل الخب��رات الوطنية والمحلية إليج��اد الفرص الكفيلة‬ ‫لترس��يخ المبادرات الحقيقية لتنمية وتطوي��ر وياردة االقتصاد‬ ‫الوطني‪ ،‬ومعالج��ة كافة التحديات التي تواجه قطاعات األعمال‬ ‫في البحرين‪ ،‬واستغالل كافة الفرص المتاحة بما يضمن السعي‬ ‫نحو األهداف الرائدة والمستدامة في هذا الوطن العزيز‪.‬‬ ‫ورحّب��ت غرفة تج��ارة وصناعة البحرين بحضور جميع س��يدات‬ ‫ورج��ال األعم��ال والمعنيين للمش��اركة ف��ي أعم��ال المؤتمر‪،‬‬ ‫للمس��اهمة في إيص��ال آرائهم وتوصياتهم للج��ان الغرفة بما‬ ‫يخدم رفعة اقتصاد البحرين‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫‪business@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫‪ 57.8‬مليون دوالر التبادل التجاري البحريني الفيتنامي في ‪2018‬‬ ‫«دول اآلسيان والبحرين» يستضيف منتدى تجاري في البحرين‬ ‫أخذ حجم التبادل التجاري بي��ن فيتنام والبحرين منحى‬ ‫تصاعدياً خالل السنوات الثالث الماضية‪ ،‬حيث بلغ حجم‬ ‫التجارة البيني��ة ‪ 57.8‬مليون دوالر بحس��ب إحصائيات‬ ‫العام ‪.2018‬‬ ‫واس��تضاف‏«مجل��س دول اآلس��يان والبحري��ن» الذي‬ ‫يترأس��ه الش��يخ دعيج بن عيس��ى بن دعي��ج آل خليفة‬ ‫مؤخراً‪ ،‬منتدى حول فرص التبادل االستثماري واألعمال‬ ‫التجارية في فيتنام‪ ،‬في مبنى غرفة تجارة وصناعة‪.‬‬ ‫وحض��ر اللقاء األمي��ن المالي عضو مجل��س إدارة غرفة‬ ‫تج��ارة وصناع��ة البحرين عارف هج��رس‪ ،‬ونائب رئيس‬ ‫مجل��س دول اآلس��يان والبحرين س��يدة األعمال فريال‬ ‫ناس‪ ،‬بحضور المستشار التجاري في سفارة فيتنام لدى‬ ‫المملك��ة العربية الس��عودية فام ترون��ج نجيا‪ ،‬ورئيس‬ ‫لجنة فيتنام بالمجلس شبير شرف علي‪.‬‬ ‫واس��تعرض المستش��ار التجاري الفيتنامي مجموعة من‬ ‫فرص االس��تثمار المميزة وقوانين التج��ارة في فيتنام‪،‬‬ ‫منها ما اس��ترعى انتباه عدد كبي��ر من الحضور وخاصة‬ ‫فيما يتعلق بتعويض المس��تثمر الخاسر من خالل منحه‬ ‫«أراض وعقارات لمشروعه» أو إعفاءات إضافية‬ ‫محفزات‬ ‫ٍ‬ ‫من بعض الرسوم والضرائب‪.‬‬ ‫فيما رك��زت مداخالت واستفس��ارات الحضور على مدى‬ ‫إمكاني��ة إعف��اء البحرينيين م��ن تأش��يرة الدخول إلى‬ ‫فيتن��ام‪ ،‬باإلضاف��ة إلى أهمي��ة بحث تش��غيل خطوط‬ ‫مباش��رة بين البحرين وفيتنام لتنشيط حركة السياحة‬

‫والتجارة‪.‬‬ ‫وقال الش��يخ دعيج بن عيسى بن دعيج آل خليفة‪« :‬هذه‬ ‫الفعالية تعتبر أول فعالية تقام في المملكة تس��تعرض‬ ‫فرص األعمال في فيتنام بهدف تعزيز العالقات التجارية‬ ‫بين البلدي��ن‪ ..‬نحن كمجلس نتطلع إلى تعزيز التعاون‬ ‫مع جميع دول اآلس��يان‪ ،‬وتطوير العالقات االس��تثمارية‬ ‫على وجه الخصوص»‪.‬‬ ‫وأكد الش��يخ دعيج أن الوفد البحريني ال��ذي زار فيتنام‬ ‫العام الماضي كان أول وفد تجاري يزور فيتنام منذ أكثر‬ ‫م��ن ‪ 23‬عاما حيث بدأت العالقات بش��كل رس��مي بين‬ ‫‏البلدين الصديقين في أبريل ‪.1995‬‬ ‫وأش��ار إلى أن العالقات السياس��ية المتميزة التي تجمع‬ ‫البلدين‏الصديقين‪ ،‬وما تكن��ه القيادات في فيتنام من‬ ‫احترام وتقدي��ر كبيرين للقيادة الرش��يدة في البحرين‬ ‫كان ل��ه أكب��ر‏األثر في تنش��يط العالق��ة التجارية بين‬ ‫البلدين‪.‬‬ ‫وأوضح‪ ،‬أن تلك العالقات ساهمت هذه العالقات الوثيقة‬ ‫في فتح العديد من األبواب وس��هلت العديد من‏األمور‬ ‫خ�لال الزيارة الناجح��ة للوفد البحرين��ي‪ ،‬مؤكداً أهمية‬ ‫تفعيل االتفاقيات التجارية بين البلدين عملياً‪.‬‬ ‫فيم��ا أكدت ن��اس أن أهمي��ة الزي��ارات المتبادلة بين‬ ‫الطرفي��ن‪ ،‬التعريف بفرص االس��تثمار ف��ي كل جانب‪،‬‬ ‫مؤكدة ح��رص المجلس على تحقي��ق أهدافه المتمثلة‬ ‫ف��ي تقوية العالق��ات االقتصادية وف��ي جميع المجاالت‬

‫والقطاعات بين الش��عب البحريني وش��عوب اآلس��يان‬ ‫وتطوي��ر العالق��ات التجاري��ة واالقتصادي��ة والتجارية‬ ‫والس��ياحية‪ ،‬وزي��ادة حجم التب��ادل‏التجاري‪ ،‬وتش��جيع‬ ‫‏عالق��ات التع��اون بين البلدي��ن الصديقي��ن «البحرين‬ ‫وفيتنام» في المج��االت االقتصادية والتجارية على وجه‬ ‫‏الخصوص‪.‬‏‬ ‫هج��رس‪ ،‬ركز في كلمته على ش��هرة فيتن��ام في قطاع‬ ‫المفروش��ات واألثاث والمالبس والمنتجات اإللكترونية‬ ‫والتقنية‪ ،‬ووصف منتجاتها بالجودة العالية‪ ،‬مبيناً أهمية‬ ‫تنويع مصادر االستيراد بشكل دائم وفتح أبواب جديدة‬ ‫للتعاون مع جميع البلدان الصديقة‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال المستشار التجاري في سفارة فيتنام لدى‬ ‫المملكة العربية الس��عودية فام ترونج نجيا‪ ،‬إن التجارة‬ ‫الثنائي��ة بين البحرين وفيتنام بلغت ‪ 26.8‬مليون دوالر‬ ‫ف��ي ‪ ،2016‬وفي ‪ 2017‬صعدت إلى ‪ 32.6‬مليون دوالر‪،‬‬ ‫فيما بلغت ‪ 57.8‬مليون دوالر في العام الماضي‪.‬‬ ‫ولفت‪ ،‬إلى أن هذه األرقام تش��ير إلى استمرار النمو في‬ ‫العالق��ات التجارية المتبادلة بي��ن البلدين الصديقين‪،‬‬ ‫مضيف��اً أن اب��رز صادرات فيتن��ام للبحري��ن تتمثل في‬ ‫الهوات��ف النقال��ة واألجه��زة اإللكتروني��ة والمأكوالت‬ ‫البحرية والفواكه والخضروات‪ ،‬باإلضافة إلى المنسوجات‬ ‫والس��يراميك والخشب‪ ،‬أما أبرز الصادرات البحرينية إلى‬ ‫فيتنام فهي النفط والبالستيك والمعادن‪.‬‬ ‫وف��ي اس��تعراضه ألبرز فرص ج��ذب االس��تثمارات في‬

‫فيتنام قال‪ ،‬إن الس��وق الفيتنامي من أس��رع األس��واق‬ ‫نمواً في منطقة اآلس��يان‪ ،‬الفتاً إلى أن الناتج اإلجمالي‬ ‫الفيتنامي حقق نمواً بنس��بة ‪ %7‬في ‪ ،2018‬إذ بلغ ‪242‬‬ ‫ملي��ار دوالر‪ ،‬كم��ا بلغ حجم الص��ادرات الفيتنامية ‪244‬‬ ‫مليار دوالر بنس��بة نمو بلغ��ت ‪ %13.2‬عن ‪ ،2017‬كما‬ ‫بلغ حج��م ال��واردات ‪ 237‬ملي��ار دوالر ف��ي ‪ ،2018‬أي‬ ‫بنسبة نمو بلغت ‪ %11‬عن العام الذي سبقه‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن أبرز الفرص االستثمارية في فيتنام متوفرة‬ ‫ف��ي قطاعات الطاق��ة والتكنولوجي��ا واألغذية والصحة‬ ‫والمنتوجات الزراعية والسياحة‪.‬‬ ‫ولفت إلى وجود الكثير من المحفزات لالس��تثمار هناك‬ ‫ومن أهمها القوانين السلس��ة ووجود بنية تكنولوجية‬ ‫متط��ورة‪ ،‬باإلضافة إلى وجود األي��ادي العاملة‪ ،‬وانفتاح‬ ‫فيتن��ام على العديد من األس��واق العالمي��ة في مختلف‬ ‫قارات العالم‪.‬‬ ‫من جانبه قال ش��بير ش��رف علي‪ ،‬إن فيتن��ام والبحرين‬ ‫تربطهما العدي��د من االتفاقات‪ ،‬موضح��اً أن العالقات‬ ‫الدبلوماس��ية بي��ن البلدين بدأت ف��ي ‪ ،1995‬ووقعت‬ ‫العدي��د من االتفاقيات ومنها االتفاقي��ات التجارية بين‬ ‫غرفة البحري��ن التجارية ونظيرته��ا الفيتنامية في عام‬ ‫‪ 2007‬لكنها ليست مفعلة بالشكل المطلوب‪.‬‬ ‫ويضم مجلس اآلسيان ‪ 10‬دول آسيوية هي إندونيسيا‪،‬‬ ‫ماليزيا‪ ،‬س��نغافورة‪ ،‬بروناي‪ ،‬ميانمار‪ ،‬تايلند‪ ،‬كمبوديا‪،‬‬ ‫الوس‪ ،‬فيتنام‪ ،‬الفلبين‪.‬‏‬

‫السفير الصيني‪ 1.2 :‬مليار دوالر التبادل التجاري مع البحرين‬ ‫«وندرنيوز» تتخذ المملكة مقرًا باستثمار ‪ 50‬مليون دوالر وخلق ‪ 500‬وظيفة‬

‫أسماء عبداهلل‬

‫كشف س��فير جمهورية الصين الش��عبية لدى المملكة‬ ‫أن��ور حبيب اهلل‪ ،‬ع��ن آخر أرق��ام التبادل التج��اري بين‬ ‫المملكة والصين حيث بلغت ‪ 1.2‬مليار دوالر خالل العام‬ ‫‪ ،2018‬مؤكداً أن العديد من الشركات الصينية اتخذت‬ ‫من البحرين مقراً لها في السنوات األخيرة‪.‬‬ ‫وأض��اف في تصريحات للصحافيين ‪-‬على هامش إطالق‬ ‫شركة «وندرنيوز» الصينية للتكنولوجيا مقرها الرئيس‬ ‫في البحرين السبت‪ -‬أن الش��ركات الكبرى مثل هواوي‬ ‫وغيرها الت��ي اس��تقطبتها المملكة‪ ،‬حقق��ت تنوعاً في‬ ‫المج��االت والقطاعات التي تش��غلها ف��ي البحرين‪ ،‬من‬ ‫التكنولوجيا والبناء واالتصاالت‪ .‬وتوقع السفير الصيني‪،‬‬ ‫أن يت��م اس��تقطاب المزيد من الش��ركات الصينية إلى‬ ‫البحرين في المستقبل لما تتمتع به من بيئة استثمارية‬ ‫خصبة وموقعها الجغرافي المتميز‪.‬‬ ‫ولفت الس��فير الصيني إلى أن مدينة التنين تس��تقطب‬ ‫أكثر من ‪ 700‬تاجر صيني ليمارسوا أعمالهم عالوة على‬ ‫اتخ��اذ هواوي مقراً في المملك��ة والتي تعتبر أحد كبرى‬ ‫الشركات االتصاالت في الصين والعالم‪ ،‬وحققت العديد‬ ‫من المنجزات الملموسة في مجاالت الذكاء االصطناعي‬

‫والجيل الخامس‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬أش��اد محافظ العاصمة الش��يخ هش��ام بن‬ ‫عبدالرحمن آل خليفة بما يتمتع به البلدين من عالقات‬ ‫متميزة ورؤية مش��تركة حول العديد من المجاالت‪ ،‬بما‬ ‫يكفل ديمومة واس��تمرارية العالقات المشتركة القائمة‬ ‫على دعائم قوية ومتينة‪.‬‬ ‫وأض��اف‪« :‬يصب ح��دث إطالق ش��ركة وندرنيوز مقرها‬ ‫اإلقليمي في المنامة والذي يتزامن مع الذكرى الثالثين‬ ‫النطالق العالقات الدبلوماس��ية بي��ن الصين ومملكة‬ ‫البحري��ن‪ ،‬ما أس��هم في تعزي��ز الروابط م��ع قطاعات‬ ‫األعم��ال الصينية الس��اعية نحو االس��تثمار في مملكة‬ ‫البحري��ن لما تتمت��ع به المملك��ة من اقتص��اد متنوع‬ ‫ومترابط بدرجة عالية‪ ،‬كم��ا يؤكد للعيان ما تتمتّع به‬ ‫البحرين من عوامل التنافس��ية والتركيز على االستدامة‬ ‫وتنوي��ع االقتصاد ومصادر الدخل‪ ،‬مس��تغلة ما تمتلكه‬ ‫من إمكانات بشرية وموقع جغرافي مميز‪.‬‬ ‫واستطرد المحافظ‪« :‬اتخاذ ش��ركة وندرنيوز للعاصمة‬ ‫المنام��ة مقراً لها يتماش��ى مع توج��ه حكومة البحرين‬ ‫في إيالء قطاعي التجارة اإللكترونية وحلول التكنولوجيا‬

‫المالي��ة حيزاً كبيراً من االس��تثمار نظ��راً لعوائد هذين‬ ‫القطاعين في دعم النم��و والتطور وزيادة اإلنتاجية في‬ ‫االقتصاد البحريني»‪.‬‬ ‫وأش��اد بدور مجلس التنمية االقتصادية في اس��تقطاب‬ ‫ش��ركة وندرنيوز والش��ركات العالمية من ذات المجال‬ ‫مث��ل (أم��ازون) و(ه��واوي) لتؤس��س لهم��ا أفرع��اً في‬ ‫العاصمة المنامة حيث تتطلع أن تكون مركزاً مميزاً في‬ ‫االقتصاد الرقمي‪.‬‬ ‫الرئي��س التنفيذي لش��ركة وندرني��وز‪ ،‬أو زينزينغ‪ ،‬أكد‬ ‫أن الش��ركة لديها خبرة ‪ 10‬س��نوات ف��ي إدارة منتجات‬ ‫اإلنترنت في الش��رق األوس��ط‪ ،‬موضح��اً‪« :‬لدينا فريق‬ ‫للبح��ث والتطوي��ر مؤهل تأهي� ً‬ ‫لا عالي��اً‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫تكنولوجيا متقدمة‪ ،‬األمر الذي ساهم في تطورنا الناجح‬ ‫وتقديم العديد من التطبيقات المختلفة ألكثر من ‪100‬‬ ‫مليون مستخدم»‪.‬‬ ‫وأعلنت ش��ركة التكنولوجيا الصينية وندرنيوز الس��بت‪،‬‬ ‫ع��ن إطالق مقره��ا الرئيس في المنطق��ة من المملكة‬ ‫لتق��دم خدماته��ا لجمي��ع العم�لاء ف��ي دول الخلي��ج‬ ‫والش��رق األوسط في مجالي التجارة اإللكترونية وحلول‬

‫التكنولوجي��ا المالية‪ ،‬باس��تثمار بل��غ ‪ 50‬مليون دوالر‪،‬‬ ‫وتوفير ما يقارب ‪ 500‬وظيفة خالل ‪ 3‬سنوات القادمة‪.‬‬ ‫عل��ى صعيد متصل‪ ،‬ق��ال المدير التنفي��ذي لتكنولوجيا‬ ‫المعلوم��ات واالتصاالت في مجلس التنمية االقتصادية‬ ‫ج��ون كيلمارت��ن إن ش��ركة وندرني��وز بإنش��اء مقرها‬ ‫الرئيس في المملكة فذلك يعتبر ش��هادة تعكس النمو‬ ‫الملحوظ الذي يش��هده النظام البيئي للتكنولوجيا في‬ ‫البحرين‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬تس��اهم ع��دة عوامل في جع��ل البحرين بلداً‬ ‫جاذباً للمس��تثمرين ومش��جعاً لهم من بينها القوانين‬ ‫والتش��ريعات ف��ي المملك��ة وبيئة التش��غيل منخفضة‬ ‫التكاليف والمواهب والكف��اءات التي تزخر بها البحرين‬ ‫ف��ي ش��تى المج��االت»‪ .‬وأكد الت��زام المجل��س‪ ،‬بدعم‬ ‫المس��تثمرين س��عياً منه لجعل البحرين أكث��ر المواقع‬ ‫الجاذبة والداعمة لالس��تثمار في المنطقة‪ ،‬حيث يسعى‬ ‫المجلس لجذب الشواغر الوظيفية ذات القيمة‪ ،‬ومن هنا‬ ‫يأتي اإلعالن عن إطالق المقر الرئيس لشركة وندرنيوز‬ ‫كونها ش��ركة تس��اهم في مس��يرة تقدم البحرين نحو‬ ‫االقتصاد الرقمي‪.‬‬

‫‪20‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫أخبار الوطن‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫هيئة مستقلة لتوفير حاجات األيتام‬ ‫النفسية والمعنوية ومتابعتهم دوريًا‬ ‫منى علي المطوع‬

‫(‪ )1‬عشت ظروفاً أسرية صعبة جداً بعد وفاة‬ ‫وال��دي وزواج والدت��ي من رجل آخ��ر‪ ..‬لقد‬ ‫حرمني أهلي من إكمال دراس��تي ومنعوني‬ ‫من الدخول إلى المدرس��ة حت��ى أخدم في‬ ‫المنزل لهم مقابل إدخ��ال إخوتي وأخواتي‬ ‫األصغر مني سناً إلى المدرسة‪..‬‬ ‫كن��ت الضحي��ة كون��ي البنت األكب��ر حتى‬ ‫وصل��ت إلى عم��ر الحادية عش��رة‪ ،‬فهددت‬ ‫إح��دى الج��ارات عائلت��ي بتقدي��م ش��كوى‬ ‫عليهم إن لم يدخلوني المدرسة فأدخلوني‬ ‫متأخرة‪ ..‬عندما كبرت كانت الطامة األكبر‪..‬‬ ‫اكتش��فت أن المن��زل الذي أعي��ش فيه قد‬ ‫سجل باسم أخي‪ ،‬فقد أخذتني والدتي يوماً‬ ‫ق��اض أو رج��ل ال أعرف��ه وطلبت مني‬ ‫إل��ى‬ ‫ٍ‬ ‫أن أقول دائماً نعم وهي تس��ألني أس��ئلة ال‬ ‫أفهمها‪ ،‬فق��د كان عمري وقته��ا خمس أو‬ ‫ست سنوات!‬ ‫اكتش��فت أن ورثتي من أب��ي الذي كان في‬ ‫حال ميس��ور جداً قد س��لبت وحتى حقي في‬ ‫منزل والدي س��جل باس��م أخ��ي‪ ،‬زاعماً أنه‬ ‫اش��تراه من��ي وأنا صغي��رة ف��ي ذاك العمر‬ ‫الصغير جداً وبش��هادة والدتي!!! الحمد هلل‬ ‫أن البحري��ن اليوم قد نظمت ح��ال األيتام‬ ‫بقواني��ن ونظ��م تحفظ مال وح��ق اليتيم‪،‬‬ ‫وإال لجرى عليهم ما جرى عليّ في زمن كان‬ ‫الناس يدفنون أموالهم في غرف منازلهم أو‬ ‫يخبئونها في الجدران!!!‬ ‫(‪ )2‬ه��ل تصدقين لو أخب��رك بهذه القصة‬ ‫المأس��اوية التي شهدتها ش��خصياً إلحدى‬ ‫اليتيم��ات؟ تق��ول ه��ذه اليتيم��ة‪ :‬توف��ي‬ ‫والدي ونح��ن صغار جداً فتركن��ا في عهدة‬ ‫عمي وزوجته‪ ..‬منذ أن نش��أنا ونحن نسمع‬ ‫تذم��ر عمي من ع��دم قدرته عل��ى الصرف‬ ‫عليّ أنا وش��قيقتي‪ ،‬ودائماً ما كان يش��تري‬ ‫لن��ا بأبخ��س األثم��ان‪ ،‬وكان يحرمن��ا م��ن‬ ‫المصروف‪ ،‬فيم��ا زوجته كانت قاس��ية جداً‬ ‫علين��ا كبن��ات‪ ..‬ونظ��راً لتدهور المس��توى‬ ‫الدراسي لش��قيقتي ومطالبتها إياه بأخذها‬ ‫إل��ى دروس خصوصية وادعائه أنه ال يملك‬ ‫مصروفات تعليمها المدرسي‪ ،‬خرجت أختي‬ ‫من المدرسة لتجلس في المنزل بال دراسة‬ ‫وعمل‪ ،‬فيما أنا بقي��ت صامدة أحلم باليوم‬ ‫ال��ذي أتخرج في��ه وأعمل ألنهض بنفس��ي‬ ‫وأتخل��ص من هذا الع��بء‪ ..‬عندما تخرجت‬ ‫ووعدت��ه أن أعم��ل وأدرس بالجامع��ة هنا‬ ‫كان��ت المفاج��أة‪ ..‬لق��د علمت ع��ن طريق‬ ‫الصدف��ة أن األيت��ام ف��ي مملك��ة البحرين‬ ‫تحفظ أموالهم من ورثة والديهم في إدارة‬ ‫أموال القاصرين‪ ،‬وعندما راجعتهم من وراء‬ ‫عمي كانت المفاجأة المدوية فقط اكتشفت‬ ‫مبلغ��اً فلكي��اً! مبلغاً كبيراً جداً ج��داً وخيالياً‬ ‫بحوزت��ي من ورثة والدي الذي ترك لنا خيراً‬ ‫كثيراً‪ ،‬وأن هناك مبلغاً شهرياً يستلمه عمي‬ ‫لي ولش��قيقتي كي يصرف علينا ولم يخبرنا‬ ‫بذلك‪ ،‬وقد أخفى علينا كل شيء!!‬ ‫لقد رفع��ت قضية على عمي ج��راء ما فعله‬ ‫فيّ أنا وشقيقتي طيلة السنوات التي مضت‬ ‫وحرمانه لن��ا من حقنا ف��ي المصروف رغم‬ ‫اس��تالمه لمبالغ مالية‪ ،‬ورغ��م أنني خطبت‬ ‫بعدها إال أنني انفصل��ت عن خطيبي‪ ،‬فقد‬ ‫اكتشفت أنه أرادني طمعاً فيّ والستغاللي‪،‬‬ ‫وتل��ك معاناة من هم في مثل وضعي أص ً‬ ‫ال‬ ‫وأحاول اليوم بناء مس��تقبلي أنا وشقيقتي‬ ‫بعي��داً عن عم��ي الذي ظلمنا بعد س��نوات‬ ‫ط��وال م��ن الحرم��ان والع��ذاب والعي��ش‬ ‫بطريقة مأساوية!!‬ ‫(‪ )3‬بعد وف��اة والدي وعند مناداة الطالبات‬ ‫باالسم الس��تالم المعونة الش��توية قامت‬ ‫المعلم��ة أم��ام الطالب��ات باس��تدعائي‬ ‫واالستفس��ار من��ي عن لم��اذا اس��مي غير‬ ‫مس��جل معه��م؟ ل��م أتمكن م��ن أجابتها‬ ‫بش��يء فقد أخبرون��ي أن وال��دي عند اهلل‬ ‫ومازلت غير مستوعبة ماذا يعني أنه متوفى‪،‬‬ ‫ولماذا نحن سنصبح مثل الطالبات اللواتي‬ ‫يس��تلمن ه��ذه األم��ور؟ وعندم��ا اتجهت‬ ‫إلى المن��زل إلخبار والدت��ي‪ ،‬قامت والدتي‬ ‫بالش��كوى عليها حيث لم يطلب أحد منها‬ ‫القيام بهذا التصرف المحرج أمام الطالبات‪،‬‬ ‫خاصة وأنه��ا أبلغت إدارة المدرس��ة بعدم‬ ‫الحاج��ة لذل��ك وأننا في وضع مادي س��ليم‬ ‫وهلل الحمد‪ ،‬فلم تقوم هذه المعلمة وبعيداً‬ ‫عن مب��ادئ التربية واألخالق بهذا التصرف‬ ‫غير الحضاري إلشعار فتاة توفي والدها للتو‬ ‫أم��ام اآلخرين بأنها ق��د تندرج ضمن خانة‬ ‫المحتاجي��ن مادياً وتذكره��ا بتغير حياتها‬ ‫بعد وفاته؟‬ ‫(‪ )4‬كان يعل��م جيداً أن��ه ال مكان لي أذهب‬ ‫إلي��ه وال يوج��د رجل أش��تكي إلي��ه‪ ..‬كان‬ ‫يس��تهزئ بي كثيراً وال يأخذني على محمل‬

‫الج��د أو يضع لي اعتب��اراً‪ ،‬ف�لا ظهر لدي‪،‬‬ ‫وأعتقد أنه��ا معاناة كل يتيم��ة تتزوج من‬ ‫رجل ال يخ��اف اهلل‪ ،‬وقد يرتدع قلي ً‬ ‫ال لو كان‬ ‫هن��اك رجل يوصيه عل��ي ويكلمه ويتصرف‬ ‫معه لو أس��اء ل��ي يوماً حت��ى تطلقت‪ ،‬وقد‬ ‫اكتش��فت من خالل مراجعة إحدى الجهات‬ ‫حيث أخبرتني إحداهن أنها الحظت أن أكثر‬ ‫من يراجعونها من النس��اء من فئة األيتام‬ ‫مطلقات لذات السبب!!‬ ‫(‪ )5‬عندم��ا توف��ي وال��دي في تلك الس��نة‬ ‫انخفض مس��تواي الدراس��ي م��ن الممتاز‬ ‫إلى الجيد ج��داً‪ ..‬لقد تأثرت كثي��راً بوفاته‬ ‫يبال وقتها أحد أو يبحث أو يفتش عن‬ ‫ول��م ِ‬ ‫أس��باب انخفاض معدلي الدراسي وتراجعه‬ ‫بع��د أن كنت م��ن المتفوقين ومن األوائل‬ ‫في الص��ف‪ ..‬كان من المفت��رض بعد وفاة‬ ‫وال��دي أن يك��ون هناك م��ن يتاب��ع‪ ..‬لقد‬ ‫مرت علينا أي��ام كنا نبحث عمن يأخذنا إلى‬ ‫المستش��فى عندما نم��رض وعمن يخلص‬ ‫معامالتنا في بعض الجهات ويوصلنا حينما‬ ‫ال يك��ون باس��تطاعة أح��د أقربائن��ا أخذنا‬ ‫النش��غالهم‪ ..‬دخلت ألول م��رة في حياتي‬ ‫الس��ينما وعمري ‪ 20‬عام��اً ورأيت مجمعات‬ ‫وأس��واق البحرين بعد حصولي على رخصة‬ ‫الس��ياقة‪ ،‬فقبلها لم يكن هناك من يأخذنا‬ ‫للنزهة وفي فترات األعياد كنا نقضي العيد‬ ‫في المنزل!‬ ‫يحتف��ل العال��م ف��ي الجمع��ة األول��ى من‬ ‫ش��هر أبريل س��نوياً بيوم اليتيم العالمي‪..‬‬ ‫وتقوم فكرة ه��ذا االحتف��ال بالتركيز على‬ ‫احتياج��ات اليتي��م العاطفي��ة والنفس��ية‪،‬‬ ‫وهن��ا مكمن الهدف الس��امي لهذا اليوم‪..‬‬ ‫فالي��وم وفي زم��ن القوانين والتش��ريعات‬ ‫التي تحفظ حقوق األيت��ام مادياً من تركة‬ ‫والديهم تم القضاء على المشاكل األسرية‬ ‫وس��يناريوهات الظلم وسرقة أموال األيتام‬ ‫وتوفي��ر الحماي��ة المادي��ة له��م كما كان‬ ‫يحدث قبل تنظيم ه��ذه العملية من خالل‬ ‫خروج هيئات وإدارات تتولى إدارة شؤونهم‬ ‫المالي��ة‪ ،‬فقد ول��ي ذلك الزم��ن وجاء زمن‬ ‫س��رقة اليتي��م مادياً ونفس��ياً‪ ،‬ف��إن كانت‬ ‫الحاج��ة المادية ق��د انقض��ت بتوفير مبلغ‬ ‫ش��هري لهم من أموال والديهم ورواتبهم‬ ‫بعد الوف��اة ولكن التزال هن��اك احتياجات‬ ‫نفس��ية وعاطفي��ة يحتاجها األيت��ام تحتاج‬ ‫الجهات القائمة على رعاية األيتام واألرامل‬ ‫توفيره��ا ومراعاتها لهم‪ ،‬فكثير من األيتام‬ ‫وكما القصة الت��ي ذكرناها أعاله قد يجهل‬ ‫أن له حقوقاً مالية باألصل في إدارة شؤون‬ ‫القاصري��ن‪ ،‬وقد يكبر وتمضي به الس��نين‬ ‫وه��و ال يعلم باألصل ع��ن حقوقه‪ ،‬ويتعمد‬ ‫من يريبه أال يخبره عنها‪ ،‬والضرورة تكمن‬ ‫هن��ا في اس��تدعائه والتواص��ل معه عندما‬ ‫يبل��غ الس��ن القانوني وبيان أن ل��ه حقوقاً‬ ‫مالي��ة بإمكانه اس��تالمها في ح��ال رغبته‬ ‫بذلك‪.‬‬ ‫كما هناك حاج��ة لمتابعة المال الذي يمنح‬ ‫لول��ي أمره ف��ي ح��ال كان ولي أم��ره من‬ ‫أقربائه بع��د وفاة والدي��ه ومتابعة وضعة‬ ‫المعيش��ي وضمان أن المال الذي يستلمه‬ ‫ولي أمره يصل له ويص��رف عليه وال يحرم‬ ‫منه‪ ،‬بل ودراسة وضعه المعيشي والنفسي‬ ‫واالقتص��ادي والدراس��ي واالجتماع��ي‬ ‫باس��تمرار من خ�لال تقارير س��نوية ترفع‬ ‫لضم��ان الحي��اة الكريم��ة له وإيج��اده في‬ ‫بيئ��ة صحية س��ليمة‪ ،‬وأنه ف��ي مأمن فع ً‬ ‫ال‬ ‫بع��د فقدانه لوالديه‪ ،‬وأن��ه ال يتعرض ألي‬ ‫نوع م��ن التنمر أو اإلهم��ال أو المضايقات‬ ‫أو العن��ف أو الض��رب أو الحرمان والمعاناة‪،‬‬ ‫خاص��ة وأن��ه ال يوجد أح��د يتابعه نفس��ياً‬ ‫وعاطفياً كما هما الوالدان اللذان تركاه‪.‬‬ ‫األهم من كل هذا‪ ،‬أن هناك حاجة أهم وهي‬ ‫متابعة وض��ع اليتيم من كافة النواحي بعد‬ ‫وف��اة والديه من خالل جهة تتولى متابعته‬ ‫نفسياً ودراسياً واقتصادياً واجتماعياً بشكل‬ ‫دوري ومس��تمر حت��ى يبلغ س��ن الرش��د‪،‬‬ ‫فال يكف��ي أن نوف��ر لليتيم الس��ند المالي‬ ‫الذي نحن لس��نا متأكدين باألصل إن كان‬ ‫يصله كام ً‬ ‫ال أو ال مقاب��ل أننا نجهل وضعه‬ ‫المعيش��ي‪ ،‬فكم من يتيم ال يملك أباً أو أماً‬ ‫يأخذانه إلى المستش��فيات عندما يمرض‪،‬‬ ‫وإل��ى ال��دروس الخصوصي��ة للمدرس��ة‬ ‫ويتابعان معه دراس��ياً بل ويش��جعانه على‬ ‫االجته��اد والتف��وق‪ ،‬وإل��ى المجمعات في‬ ‫اإلجازات ومواس��م األعي��اد خاصة في عدم‬ ‫توافر «األب البدي��ل» أو «األم البديلة» أي‬ ‫أن يح��ل مح��ل األب أو األم المتوفيين أحد‬ ‫األقارب ويبقى المكان ش��اغراً‪ ،‬فيمر اليتيم‬ ‫بمعاناة ال يش��عر بها وال يدركها سوى من‬

‫حرمت من المدرسة وسرق مالي‬ ‫من ورثة أبي وحقي في منزله في زمن‬ ‫كان الناس يدفنون أموالهم في منازلهم‬ ‫بعد سنين من الحرمان سمعت‬ ‫بالصدفة عن إدارة أموال القاصرين وصدمت‬ ‫بالمبلغ الفلكي الذي تركه لي والدي!!‬

‫منى علي المطوع‬

‫يفهم في االحتياجات النفسية لليتيم‪.‬‬ ‫ل��ذا دائماً ما نقول إنه لن يفهم الحتياجات‬ ‫اليتي��م س��وى اليتي��م نفس��ه‪ ،‬ودائم��اً ما‬ ‫نش��دد بأهمي��ة أن يك��ون العامل��ون في‬ ‫المؤسس��ات التي تعمل على رعاية األيتام‬ ‫من فئة األيتام أنفسهم‪ ،‬فهم قادرون على‬ ‫تمييز احتياجاتهم واكتشاف نواقصهم بل‬ ‫وفهمهم بطريقة أسرع من أي شخص آخر!‬ ‫فأكث��ر م��ا يحتاج��ه اليتي��م لي��س العناية‬ ‫المادي��ة إنما النفس��ية والدراس��ية‪ ،‬ورغم‬ ‫نجاح المؤسس��ات والجه��ات القائمة على‬ ‫دعم األيتام في مبادراتها المجتمعية اليوم‬ ‫ومع تكاثرها‪ ،‬إال أن��ه ومع احتراماتنا التزال‬ ‫بعيدة عن طرح برامج الحتواء اليتيم نفسياً‬ ‫ومعنوياً‪ ،‬وأكثر المش��اهد المس��تفزة التي‬ ‫نراها عندما يق��وم أحدهم بإش��عار اليتيم‬ ‫بأنه أقل ش��أناً من األطف��ال والمراهقين‪،‬‬ ‫من خالل اس��تدعائه أمام اآلخرين والتكرم‬ ‫علي��ه بمنح��ه هدي��ة أو لعب��ة والتصوي��ر‬ ‫معه وإش��عاره بما ينقصه ومأس��اة فقدانه‬ ‫لوالدي��ه‪ ،‬ب��د ًال م��ن ط��رح برام��ج بديلة‪،‬‬ ‫خاصة خالل احتفاالت العالم بيوم األس��رة‬ ‫ومناسبات األعياد‪ ،‬ببرامج أسرية تحتويهم‬ ‫بش��كل غي��ر مباش��ر‪ ،‬ودون إش��عار اليتيم‬ ‫بفك��رة أنه ال عائل��ة لديه وأن��ه يتيم لألم‬ ‫أو األب أو لكليهم��ا‪ ،‬فيأتي ب��ه أمام العالم‬ ‫للقول له إنك يتيم!!‬ ‫جه��ود إدارة أموال القاصرين بوزارة العدل‬ ‫والش��ؤون اإلس�لامية جهودٌ ممتازة توفر‬ ‫الحماي��ة للقاصري��ن في مملك��ة البحرين‪،‬‬ ‫فهن��اك خدم��ة ص��رف مبل��غ لل��دروس‬ ‫الخصوصية بإحضار ش��هادة من المدرسة‬ ‫تفي��د بحاجة القاص��ر إل��ى دروس التقوية‬ ‫وم��كان التقوية وع��دد الس��اعات واأليام‪،‬‬ ‫وهن��اك ص��رف مبل��غ لتس��ديد الرس��وم‬ ‫الدراس��ية (داخل أو خارج البحرين) بإحضار‬ ‫إفادة من المدرس��ة الخاص��ة أو الجامعة أو‬ ‫المعهد بقيمة الرسوم الدراسية ومصاريف‬ ‫الدراس��ة‪ ،‬وش��هادة من المدرس��ة توضح‬ ‫المس��توى الدراس��ي للقاص��ر‪ ،‬ب��ل وهناك‬ ‫العديد من الممي��زات األخرى التي يحصل‬ ‫عليه��ا القاص��ر مثل ص��رف مبل��غ لتدريب‬ ‫الس��ياقة للقاصرين‪ ،‬وص��رف مبلغ لتأمين‬ ‫األجهزة الطبية للمري��ض القاصر‪ ،‬وصرف‬ ‫مبلغ لش��راء األجهزة الطبي��ة‪ ،‬وصرف مبلغ‬ ‫لش��راء جهاز كهربائي‪ ،‬وصرف مبلغ للسفر‬ ‫س��واء للس��ياحة أو الزيارة أو ألداء مناسك‬ ‫الح��ج والعم��رة ع��ن طري��ق توفي��ر إفادة‬ ‫من الحمل��ة يذكر فيها عدد األيام‪ ،‬وس��عر‬ ‫الرحلة للش��خص الواحد‪ ،‬وما الذي يشمله‬ ‫الس��عر‪ ،‬وإفادة من مكتب السفريات بقيمة‬ ‫التذكرة ومصاريف السفر واإلقامة‪ ،‬والعديد‬ ‫من الخدم��ات األخرى‪ ،‬وكله��ا في الحقيقة‬ ‫خدمات مميزة‪.‬‬ ‫ولكن السؤال األهم‪ ،‬هل هناك ضمانة في‬ ‫حال وج��ود اليتيم عند عائل��ة ال تكترث به‬ ‫ولحقوقه أو عدم وجود شخص قادر باألصل‬ ‫عل��ى أخذه وإيصاله وإنه��اء معامالته وهو‬ ‫بحاج��ة إلى هذه األم��ور‪ ،‬لتوفيرها له‪ ،‬وقد‬ ‫يكون ف��ي عمر أصغر من حتى أن يعرف أن‬ ‫ل��ه هذه الممي��زات والحقوق؟ من س��يأخذ‬ ‫هذا اليتيم الس��تخراج شهادة من المدرسة‬ ‫تفيد بحاجت��ه إلى دروس التقوية‪ ،‬بل ومن‬ ‫سيوصله إلى مكان التقوية؟ من سيصدر له‬ ‫إفادة من مكتب الس��فريات للسفر‪ ،‬واألهم‬ ‫من س��يرافقه في حال عدم وجود مرافق له‬ ‫وحاجته إلى السفر كما بقية األطفال الذين‬ ‫يس��افرون خالل اإلج��ازات أو رغبته في أداء‬ ‫العمرة؟‬ ‫نتمنى أن يتم تحوي��ل إدارة خدمات أموال‬ ‫القاصرين إلى هيئة عامة لش��ؤون القصر‪،‬‬ ‫كم��ا هو حاصل ف��ي دولة الكوي��ت وقطر‪،‬‬ ‫حي��ث الهيئ��ة العام��ة لش��ؤون القصر في‬ ‫دولة الكويت الش��قيقة وهي هيئة مستقلة‬ ‫ذات شخصية اعتبارية ولها ميزانية ملحقة‬ ‫يش��رف عليه��ا وزير الع��دل‪ ،‬تتمت��ع بكافة‬

‫والدتي شكت معلمة‬ ‫أحرجتني أمام الطالبات بسؤالي‬ ‫عن عدم وجود اسمي ضمن المحتاجين‬ ‫اكتشفت من خالل مراجعة إحدى‬ ‫الجهات أن أكثر من يراجعونها من النساء‬ ‫من فئة األيتام مطلقات لذات السبب!!‬ ‫زمن سرقة أموال اليتيم واالستيالء‬ ‫على منزله وظلمه ولى وانتهى‬ ‫وجاء زمن سرقة اليتيم نفسيًا ومعنويًا‬ ‫دخلت ألول مرة في حياتي السينما‬ ‫وعمري ‪ 20‬عامًا ورأيت مجمعات وأسواق‬ ‫البحرين بعد حصولي على رخصة السياقة‬ ‫كثير من األيتام قد يجهل أن له حقوقًا‬ ‫مالية باألصل في إدارة شؤون القاصرين‬ ‫االختصاصات المخول��ة للوصي أو القيم أو‬ ‫المش��رف‪ ،‬وعليها الواجبات المقررة عليهم‬ ‫حس��ب األحوال‪ ،‬ومن أهمها اإلشراف على‬ ‫تصرف��ات األوصي��اء والقام��ة اآلخرين إذا‬ ‫عهدت إليها المحكمة بذلك‪ ،‬والهيئة مؤخراً‬ ‫وضمن س��عيها لتوفير الظ��روف اإليجابية‬ ‫والمناس��بة لأليت��ام أطلقت خدم��ة فريدة‬ ‫من نوعه��ا تحت مس��مى «عيالن��ا» تقوم‬ ‫على تجهيز س��يارة متكاملة لقضاء حاجات‬ ‫هذه الفئة من المجتمع حيث يستفيد منها‬ ‫‪ 20‬ألف ش��خص‪ ،‬وهي عبارة عن «س��يارة‬ ‫ف��ان» مجهزة بالكامل تحت��وي على مكتب‬ ‫وخزان��ة للحف��ظ ومقاعد مريح��ة وأجهزة‬ ‫كمبيوت��ر وطابعة وجهاز س��كانر وجميع ما‬ ‫تحتاج��ه الباحث��ة االجتماعي��ة أو الموظفة‬ ‫إلنجاز المعامالت عند الزيارة المنزلية‪ ،‬دون‬ ‫الحاجة إلى مراجعة الهيئة في اليوم التالي‪،‬‬ ‫وبمج��رد اتصال هاتف��ي ل�لإدارة المعنية‬ ‫في الهيئة ينتق��ل الموظف المختص لهذه‬ ‫األس��رة لتقديم كاف��ة الخدمات لألس��رة‪،‬‬ ‫كما فتح الب��اب لرجال األعم��ال وللراغبين‬ ‫من فاعل��ي الخير ف��ي المس��اهمة معهم‪،‬‬ ‫والالفت أن الخدم��ة الجديدة اقترحها وزير‬ ‫الع��دل ووزير الدولة لش��ؤون مجلس األمة‬ ‫فال��ح العزب‪ ،‬الذي قال ف��ي تغريدة له على‬ ‫موقع التواصل االجتماعي «تويتر»‪« :‬الحمد‬ ‫مك��ن اليتيم ب��أن يصب��ح وزيراً‬ ‫هلل ال��ذي ّ‬ ‫وجعلن��ي كأحد األبناء القصّ��ر وزيراً للعدل‬ ‫ورئيس��اً لمجلس إدارة شؤون القصّر حيث‬ ‫نطل��ق خدمة عيالن��ا» في إش��ارة منه إلى‬ ‫إتاحة تمكين األيتام ودعمهم وتشجيعهم‬ ‫للوص��ول إلى مراتب عليا في الدولة «لماذا‬ ‫اهتم فالح الع��زب بتنفيذ هذه الفكرة التي‬ ‫ل��م تمر على مس��ؤول قبله س��نين طوا ًال؟‬ ‫ألم نقل لكم إن اليتيم لن يشعر به ويدرك‬ ‫احتياجات��ه الملح��ة والضروري��ة إال اليتيم‬ ‫نفسه؟»‪.‬‬ ‫تحويل إدارة أموال القاصرين بوزارة العدل‬ ‫والشؤون اإلس�لامية في البحرين إلى هيئة‬ ‫مس��تقلة سيس��تكمل جهود توفي��ر الحياة‬ ‫الكريم��ة لأليت��ام‪ ،‬حي��ث س��تكون هن��اك‬ ‫إدارة آمن��ة ألم��وال القصر ورعاي��ة متميزة‬ ‫الحتياجاته��م‪ ،‬فالعناي��ة باليتي��م تبدأ من‬ ‫مرحل��ة الحم��ل المس��تكن‪ ،‬وهن��اك حاجة‬ ‫النتق��اء حتى أفضل أن��واع الرعاية والعناية‬ ‫باأليت��ام‪ ،‬بد ًال من ذكر اس��م واض��ح لفئة‬ ‫األيت��ام‪ ،‬فخدمة «عيالنا» ف��ي الكويت على‬ ‫س��بيل المثال انتق��ا ٌء ذكيٌ لمس��مى يرفع‬ ‫التحرج‪ ،‬وهو مس��مى ذكي يكش��ف الحرص‬ ‫على انتقاء مسميات الفتة وودية‪ ،‬كما هناك‬ ‫حاجة إليجاد شبكة ربط لسرعة توفير كافة‬ ‫البيانات عن األيتام‪ ،‬ب��دءاً من وفاة األب أو‬ ‫األم‪ ،‬وتوفير شبكة تواصل اجتماعية تعمل‬ ‫على م��دار ‪ 24‬س��اعة لخدمة األيت��ام‪ ،‬وأن‬ ‫يكون هناك خط س��اخن لأليت��ام واألرامل‬

‫بإمكانهم االتصال به في أي وقت‪ ،‬وضمان‬ ‫توفير حياة كريمة لليتيم حتى بلوغه س��ن‬ ‫الـ‪ 21‬سنة من خالل توفير الجو األسري الذي‬ ‫يف��وق ما يقدم له من قب��ل والديه‪ ،‬وتوفير‬ ‫الخدمات المالية المتطورة من أجل السرعة‬ ‫والدقة ف��ي صرف المخصصات‪ ،‬والمحافظة‬ ‫على المستوى االقتصادي لألسرة‪ ،‬والتعاون‬ ‫م��ع المؤسس��ات ذات الصل��ة بالتنمي��ة‬ ‫المس��تدامة‪ ،‬ك��وزارة اإلس��كان‪ ،‬والصحة‪،‬‬ ‫والتربية والتعليم‪ ،‬وتوفير الخدمات المنزلية‬ ‫باألجه��زة والمع��دات ل��ذوي االحتياج��ات‬ ‫الخاص��ة ومركب��ات مجهزة له��ذا الغرض‪،‬‬ ‫وتوفير خدم��ة التواصل للمرافق الرئيس��ة‬ ‫مثل المراكز الصحية وغيرها‪ ،‬واألهم إحاطة‬ ‫األس��رة بالرعاي��ة والعناي��ة الفائق��ة التي‬ ‫يقدمه��ا األب واألم‪ ،‬منه��ا الحض��ور لليوم‬ ‫المفت��وح المدرس��ي‪ ،‬والتأكي��د على وجود‬ ‫الرعاي��ة الصحية الكاملة‪ ،‬واس��تثمار أموال‬ ‫اليتيم في االستثمارات المجزية وذات العائد‬ ‫الرفيع‪ ،‬وحماية مال اليتيم من مخاطر االتجار‬ ‫بالمال في األوعية االستثمارية غير المجدية‬ ‫اقتصادي��اً‪ ،‬وانتقاء الكوادر البش��رية لرعاية‬ ‫األيتام من ذوي الس��معة الطيبة والكفاءات‬ ‫العلي��ا والمؤه�لات الرفيع��ة‪ ،‬والعمل على‬ ‫تذليل كافة الصعاب التي تؤثر على اليتيم‪،‬‬ ‫منها توفير محفظ��ة مالية لتغطية النفقات‬ ‫الرئيسة للمساعدات المالية لمرحلة رياض‬ ‫األطفال حتى التعليم الجامعي‪ ،‬والعمل على‬ ‫تأهيل وتدريب الموظفين المعنيين برعاية‬ ‫اليتيم بصفة مستمرة كي يفهموا ويفطنوا‬ ‫إل��ى احتياجات اليتيم النفس��ية والمعنوية‪،‬‬ ‫والربط الشبكي مع كافة مؤسسات وهيئات‬ ‫الدولة لسرعة إنجاز معامالت اليتيم‪.‬‬

‫إحساس عابر‪:‬‬ ‫هناك أش��خاص لألس��ف يتلذذون في إيذاء‬ ‫األيت��ام ألنهم يدركون أن ليس لديهم من‬ ‫يحام��ي عنهم وال يخاف��ون اهلل فيهم‪ ،‬ألنه‬ ‫ليس هناك من سيحاس��بهم على حروبهم‬ ‫النفس��ية والتدميرية لليتيم‪ ،‬حيث يسعون‬ ‫لمعاداته��م وقط��ع أزراقه��م ويظلمونهم‪،‬‬ ‫ويجهل��ون أن اليتيم ينش��أ مقهوراً باألصل‬ ‫و«م��ا فيه يكفيه» «فأم��ا اليتيم فال تقهر»‪،‬‬ ‫وال نفه��م كيف البعض يح��رص يومياً على‬ ‫تدبر القرآن وادعاء التدين وااللتزام ونش��ر‬ ‫كتابات دينية‪ ،‬وعندم��ا يمر على هذه اآلية‬ ‫الكريم��ة ال «يوخ��زه» ضميره‪ ،‬وقد س��عى‬ ‫لظلم وإيذاء أيتام يعرفهم بتخريب حياتهم‬ ‫وقهرهم بس��وء تصرفاته‪ ،‬كم��ا الغريب أن‬ ‫هناك من يفخر بوالديه وعطاءاتهم له أمام‬ ‫اليتيم ويش��رح ل��ه نعمة وج��ود والديه في‬ ‫حياته‪ ،‬ب��ل ويريه احتفاالته بهم دون أدنى‬ ‫إحس��اس‪ ،‬وكثيراً ما نصحنا‪ ،‬ال تعرضوا ذلك‬ ‫أمام األيتام‪ ،‬فيكفي فقدهم لوالديهم!!‬

‫مراسلو‬ ‫الوطن‬

‫‪r@alwatannews.net‬‬

‫السنة ‪14‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21‬‬ ‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫مصر‪ :‬إعالن نتيجة استفتاء تعديالت الدستور ‪ 27‬أبريل‬ ‫وليد صبري‪ ،‬القاهرة ‪ -‬عصام بدوي‬

‫انطلقت في التاس��عة من صباح السبت‪،‬‬ ‫عمليات تصوي��ت المصريي��ن بالداخل‬ ‫عل��ى التعدي�لات الدس��تورية‪ ،‬وس��ط‬ ‫إجراءات أمنية مشددة‪ ،‬وإقبال بدا كثيفاً‬ ‫منذ الدقائق األولى‪ ،‬فيما افتتحت اللجان‬ ‫االنتخابي��ة‪ ،‬والبالغ عدده��ا ‪ 368‬لجنة‪،‬‬ ‫وتضم ‪ 10878‬مركزاً انتخابياً‪ ،‬و‪13919‬‬ ‫لجنة فرعية‪ ،‬أبوابها من التاسعة صباحاً‪،‬‬ ‫وتس��تمر حت��ى التاس��عة مس��اء‪ ،‬عل��ى‬ ‫مدار ‪ 3‬أيام‪ ،‬الس��بت واألح��د واإلثنين‪،‬‬ ‫وس��ط إجراءات أمنية مشددة من قوات‬ ‫الجيش والش��رطة‪ ،‬مع تيس��يرات كبيرة‬ ‫لكب��ار الس��ن وذوي االحتياجات الخاصة‬ ‫لتمكينه��م م��ن اإلدالء بأصواته��م‪.‬‬ ‫وتضم قاعدة بيانات الناخبين ‪ 61‬مليوناً‬ ‫و‪ 344‬ألف��اً و‪ 503‬ممن لهم حق اإلدالء‬ ‫بأصواتهم‪ .‬وكشفت مصادر رسمية أنه‬ ‫انتهاء عملية‬ ‫«م��ن المقرر إعالن نتائج االس��تفتاء في‬ ‫تصويت المصريين‬ ‫‪ 27‬أبريل الجاري»‪.‬‬ ‫وانطلقت الجمعة عمليات التصويت على‬ ‫في البحرين‬ ‫التعدي�لات الدس��تورية للمصريين في‬ ‫الساعة ‪ 9:00‬مساء‬ ‫الخارج والتي تستمر لمدة ‪ 3‬أيام‪.‬‬ ‫اليوم‬ ‫وف��ي البحري��ن‪ ،‬أدل��ى المصري��ون‬ ‫بأصواتهم في االستفتاء على التعديالت‬ ‫الرئيس المصري يدلي بصوته في استفتاء التعديالت الدستورية‬ ‫الدس��تورية‪ ،‬الس��بت‪ ،‬لليوم الثاني على‬ ‫‪ 61‬مليون مصري‬ ‫التوال��ي‪ ،‬بمق��ر الس��فارة المصرية في وف��ي مص��ر‪ ،‬أك��دت الهيئ��ة الوطني��ة المتح��دث على انتظام لج��ان التصويت‬ ‫في الداخل يحق‬ ‫المنامة‪ ،‬وس��ط إقبال جي��د على عملية لالنتخاب��ات المصري��ة‪« ،‬انتظام عملية بمختلف محافظ��ات ‏الجمهورية‪ ،‬ما عدا‬ ‫التصوي��ت‪ ،‬فيم��ا م��ن المق��رر انته��اء االس��تفتاء ‏على التعديالت الدس��تورية‪ ،‬ع��دد قليل ج��دًا لم يتج��اوز ‪ 30‬دقيقة‪،‬‬ ‫لهم التصويت في‬ ‫عملية التصويت في استفتاء التعديالت وفق غرفة العمليات المركزية‏والتواصل مؤكداً أن��ه «‏في المقابل ش��هدت عدد‬ ‫االستفتاء‬ ‫الدس��تورية الساعة ‪ 9:00‬مس��اء اليوم م��ع رؤس��اء المحاك��م االبتدائي��ة ف��ي من اللجان بجنوب سيناء «شرم الشيخ»‬ ‫األحد‪ .‬ووفقاً لمصريين أدلوا بأصواتهم المحافظات‪ ،‬والبال��غ‏عددهم ‪ 38‬رئيس ‏والقاه��رة طل��ب القض��اة المش��رفين‬ ‫والموظفي��ن‪ ،‬دعم��اً ومعاون��ة بس��بب‬ ‫في االس��تحقاق‪ ،‬فإن «عملية التصويت محكمة ‪‎.»‎‬‬ ‫المتحدث‬ ‫وأشار‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‎‬‬ ‫»‬ ‫‪‎‬‬ ‫‏النهائية‬ ‫النتائج‬ ‫تعلن‬ ‫تمت في س��هولة ويس��ر»‪ .‬م��ن جانبه‪ ،‬وأعل��ن نائ��ب رئي��س الهيئ��ة الوطنية ‏كثاف��ة الحضور ف��ي الس��اعات األولى ‪‎.»‎‬‬ ‫تحديثه��ا وتنقيته��ا وتعديلها بش��كل‬ ‫لالنتخابات‪،‬‬ ‫الوطني��ة‬ ‫«الهيئ��ة‬ ‫أن‬ ‫إل��ى‬ ‫«الهيئة‬ ‫ذكر سيد مس��عود وكيل حملة الرئيس ‏لالنتخابات والمتحدث الرسمي باسمها‪ ،‬وق��ال المستش��ار الش��ريف‪ ،‬إن‬ ‫فوري ومباشر من خالل‏التواصل مع كل‬ ‫المص��ري عبدالفت��اح السيس��ي ف��ي المستش��ار محمود الش��ريف‪ ،‬الس��بت‪ ،‬الوطني��ة لالنتخاب��ات ه��ي الوحي��دة أصبح��ت دائمة‏ومس��تقرة ف��ي علمها‪ ،‬الجهات المعنية‪ ،‬باإلضافة إلى التواصل‬ ‫انتخابات الرئاس��ة في استحقاق ‪ ،2014‬خالل المؤتمر‏الصحافي األول عن عملية ‏المخ��ول لها إعالن نتائ��ج التصويت في وأعض��اء مجل��س إدارته��ا متفرغ��ون م��ع اللج��ان ‏بالمحافظ��ات ف��ي تجهيز‬ ‫واستحقاق ‪ ،2018‬أن «عملية التصويت االس��تفتاء بمقر الهيئة‪ ،‬إنه سيتم إعالن االس��تفتاء»‪ ،‬مش��يراً إل��ى أن ‏«القانون لعملهم‏بش��كل يومي ومستمر‪ ،‬ما أدى اللجان‪ ،‬وإنش��اء قاعدة بيان��ات القضاة‬ ‫شهدت إقبا ً‬ ‫ال جيداً‪ ،‬وكان األمر المالحظ ‏النتائج النهائية لالس��تفتاء خالل ‪ 5‬أيام أتاح لوس��ائل اإلعالم وممثلي منظمات إلى جاهزية الهيئة بش��كل تام ومباشر ‏والموظفي��ن‪ ،‬وكذل��ك اإلعالميي��ن‪،‬‬ ‫بداية‬ ‫ديمقراطي‪،‬‬ ‫استحقاق‬ ‫ألي‬ ‫‏وس��ريع‬ ‫ه��و اصطح��اب العائ�لات المصري��ة من تسلم أوراق فرز اللجان‏الفرعية‪ ،‬في المجتم��ع المدن��ي‏حض��ور لج��ان الفرز‬ ‫ومؤسس��ات المتابع��ة م��ن المجتم��ع‬ ‫موع��د أقصاه ‪ 27‬أبريل الجاري‪‎.‎‬وش��دد حص��راً عددي��اً وتس��ليمها للهيئ��ة كي م��ن قاعدة بيان��ات الناخبي��ن‏التي يتم ‏المدني والمؤسسات الدولية ‪‎.»‎‬‬ ‫ألبنائهم خالل عملية التصويت»‪.‬‬

‫مدينة استثمارية في جازان‬ ‫السعودية بمواصفات عالمية‬ ‫الرياض ‪ -‬طارق العريدي‬

‫المدينة االستثمارية تشرف عليها «أرامكو»‬ ‫السعودية و«إم إم سي» الماليزية‬ ‫مساحة المدينة ‪ 106‬كيلومترات مربعة‬ ‫باستثمارات ‪ 100‬مليون ريال سعودي‬ ‫إنشاء سكة حديد بين جازان‬ ‫وجدة بطول ‪ 660‬كيلومترًا‬

‫تعت��زم مدين��ة ج��ازان الس��عودية إنش��اء مدين��ة‬ ‫اس��تثمارية وتطويرها بعدد من المش��اريع الهامة‬ ‫تش��رف عليها ك ً‬ ‫ال من ش��ركة «أرامكو» السعودية‪،‬‬ ‫وشركة «إم إم س��ي ‪ ،»MMC‬الماليزية‪ ،‬حيث تقدر‬ ‫مساحة المدينة‪ ،‬بنحو ‪ 106‬كيلومترات مربعة‪ ،‬كما‬ ‫يتم إنش��اء س��كة حديد تربط مدينتي جازان وجدة‬ ‫عبر س��احل البحر األحمر بطول ‪ 660‬كيلومتراً لتعد‬ ‫من المحطات الرئيس��ية على شواطئ البحر األحمر‬ ‫لقربها من األسواق التجارية ولموقعها االستراتيجي‪.‬‬ ‫ومن المتوقع ان يصل حجم االس��تثمار في المدينة‬ ‫إلى ‪ 100‬مليون ريال س��عودي مع توفير العديد من‬ ‫الفرص الوظيفية ألبناء السعودية هناك‪.‬‬

‫البشير متهم بغسيل‬ ‫األموال وحيازة مبالغ ضخمة‬ ‫القاهرة ‪ -‬عصام بدوي‪( ،‬وكاالت)‬

‫أفاد مصدر قضائي السبت‪ ،‬بأن «النيابة العامة في السودان فتحت‬ ‫بالغين ض��د الرئيس المعزول‪ ،‬عمر البش��ير‪ ،‬بتهم غس��ل أموال‬ ‫وحي��ازة مبالغ ضخمة»‪ .‬وأوضح المص��در لوكالة رويترز أن «وكيل‬ ‫النيابة األعلى المكلف من المجلس العسكري بمكافحة الفساد أمر‬ ‫بالقبض على الرئيس السابق وباستجوابه عاج ً‬ ‫ال تمهيداً لتقديمه‬ ‫للمحاكم��ة»‪ .‬كم��ا ذكر أن «النيابة س��تقوم باس��تجواب البش��ير‬ ‫الموجود داخل س��جن كوب��ر وأن هناك إجراءات قانونية س��تتخذ‬ ‫ضد بع��ض رموز النظ��ام الس��ابق المتهمين بالفس��اد»‪ .‬وقالت‬ ‫وس��ائل إعالم سودانية‪ ،‬الس��بت‪ ،‬إن «فريقاً من القوات المسلحة‬ ‫واالس��تخبارات العس��كرية‪ ،‬داهم مقر إقامة الرئيس المعزول عمر‬ ‫البش��ير»‪ .‬وأوضحت صحيفة «الرأي العام» السودانية أن «الفريق‬ ‫عثر على كميات كبي��رة من النقد األجنبي والعملة المحلية‪ ،‬بلغت‬ ‫أكث��ر م��ن ‪ 6‬ماليين ي��ورو‪ ،‬و‪ 351‬أل��ف دوالر‪ ،‬و‪ 5‬ملي��ارات جنيه‬ ‫س��وداني»‪ .‬م��ن جانبه‪ ،‬ق��ال الكات��ب والمحلل السياس��ي‪ ،‬خالد‬ ‫الفكي‪ ،‬إن «التحقي��ق في البالغات المقدمة ضد الرئيس المعزول‬ ‫عمر البش��ير هي أحد مطالب الش��عب الس��وداني المحتج»‪ ،‬الفتاً‬ ‫إلى أن «الثوار جميعاً طالبوا بمحاكمة رموز النظام الس��ابق وعلى‬ ‫رأسهم البشير»‪ .‬وكان البش��ير نقل مساء الثالثاء إلى سجن كوبر‬ ‫في مدينة بحري بالخرطوم‪ ،‬بحس��ب ما نقلت مراسلة العربية عن‬ ‫مصادر أمنية‪.‬‬ ‫كما ذكرت وكالة «رويترز»‪ ،‬نق ً‬ ‫ال عن مصدرين من عائلة البش��ير‪،‬‬ ‫أنه نُقل إلى سجن كوبر في العاصمة السودانية في ساعة متأخرة‬

‫‪ 6‬ماليين يورو و‪ 351‬ألف دوالر‬ ‫في مقر إقامة البشير‬ ‫محلل‪ :‬التحقيق مع البشير أحد‬ ‫مطالب الشعب السوداني‬ ‫اعتقال قيادات الصف األول‬ ‫بحزب البشير‬ ‫من مس��اء الثالثاء‪ .‬في تط��ور آخر‪ ،‬قالت مص��ادر لـ«العربية»‪ ،‬إن‬ ‫«االستخبارات العسكرية السودانية اعتقلت اليوم السبت‪ ،‬القيادي‬ ‫البارز في حزب المؤتمر الوطني نافع علي نافع وحولته إلى س��جن‬ ‫كوبر‪ .‬وأضافت المصادر أنه «تم إلقاء القبض على رئيس البرلمان‬ ‫األس��بق أحمد إبراهيم الطاهر وتم وضعه مع ع��دد من القيادات‬ ‫األخرى في المعتقل بينهم علي عثمان محمد طه وأسامة عبد اهلل‬ ‫وعبدالرحيم محمد حسين مع شقيقي الرئيس عمر البشير عبداهلل‬ ‫والعباس»‪ .‬وفي وقت سابق السبت‪ ،‬أصدر النائب العام السوداني‪،‬‬ ‫الس��بت‪ ،‬قراراً يلغي فيه نيابة أمن الدولة‪ ،‬وقراراً آخر بإنشاء نيابة‬ ‫مكافحة الفساد‪.‬‬

‫التحالف يبدأ عملية نوعية لتدمير‬ ‫شبكة الحوثي للطائرات المسيرة‬ ‫أبوظب��ي ‪( -‬س��كاي نيوز عربي��ة)‪ :‬أعلن تحالف دعم الش��رعية في اليمن‬ ‫أنه بدأ عملية اس��تهداف نوعية لتدمير ش��بكة وقدرات ميليشيا الحوثي‬ ‫للطائرات المسيرة في معسكر دار الرئاسة في العاصمة صنعاء‪.‬‬ ‫وأكد التحالف تدمير موقع تستخدمه الميليشيا الحوثية اإلرهابية لتخزين‬ ‫الطائرات بدون طيار بمعس��كر الحرس الجمهوري س��ابقاً بدار الرئاس��ة‬ ‫في صنعاء‪ .‬وصرح المتحدث الرس��مي باس��م قوات التحالف العقيد تركي‬ ‫المالك��ي بأن قيادة القوات المش��تركة للتحالف نفذت فجر الس��بت عند‬ ‫الس��اعة «‪ ،»3:40‬عملية عس��كرية نوعية لتدمير هدف عسكري مشروع‪،‬‬ ‫عبارة عن كهف تستخدمه الميليشيا الحوثية اإلرهابية لتخزين الطائرات‬ ‫بدون طيار لغرض تنفيذ العمليات اإلرهابية‪.‬‬ ‫«ويق��ع الهدف الذي ت��م تدميره في أحد معس��كرات الحرس الجمهوري‬ ‫س��ابقاً في محيط دار الرئاس��ة والتي اس��تولت عليها الميليشيا الحوثية‬ ‫اإلرهابية»‪.‬‬ ‫وأوضح أن عملية االس��تهداف امتداد للعمليات العسكرية السابقة والتي‬ ‫تم تنفيذها من قبل قيادة القوات المشتركة للتحالف الستهداف وتدمير‬ ‫الش��بكة الخاصة بالقدرات والمرافق اللوجس��تية للطائ��رات بدون طيار‬ ‫التابعة للميليش��يا الحوثية اإلرهابية المدعومة من إيران وكذلك أماكن‬ ‫وجود الخبراء األجانب‪.‬‬

‫مسؤول بمنظمة األعمال‬ ‫‪ :‬رغبة تونسية‬ ‫لـ‬ ‫سعودية لزيادة التجارة البينية‬ ‫تونس ‪ -‬منال المبروك‬

‫ت��ؤدي بعث��ة تونس��ية تتكون م��ن ‪ 25‬رجل أعم��ال من مختل��ف القطاعات‬ ‫التصديري��ة‪ ،‬زي��ارة إلى المملكة العربية الس��عودية األح��د واالثنين‪ ،‬وذلك‬ ‫بتنظي��م م��ن مركز النه��وض بالص��ادرات بالتع��اون مع القنصلي��ة العامة‬ ‫للجمهورية التونسية بجدّة‪.‬‬ ‫وتأتي الزيارة كبادرة أولى التفاقات بين غرف األعمال التونس��ية والسعودية‬ ‫الت��ي جرت عل��ى هامش زيارة الدول��ة التي أداها خادم الحرمين الش��ريفين‬ ‫العاهل السعودي الملك سلمان بن عبد العزيز آل سعود‪ ،‬إلى تونس بمناسبة‬ ‫القمة العربية التي جرت نهاية مارس الماضي‪.‬‬ ‫وقال نائب رئيس منظمة رجال األعمال «اتحاد الصناعة والتجارة والصناعات‬ ‫التقليدي��ة»‪ ،‬حمادي الكعلي إن «بعثة المس��تثمرين التونس��يين التي تزور‬ ‫الس��عودية‪ ،‬س��تعمل على تطوير فرص االس��تثمار بين البلدي��ن والتعريف‬ ‫بالمنتجات التونس��ية القابلة للتصدير بالس��وق الس��عودية»‪ ،‬مشيراً إلى أن‬ ‫«رجال أعمال س��عوديين عبروا في وقت س��ابق عن رغبة ف��ي دفع العالقات‬ ‫التجارية مع تونس»‪.‬‬ ‫وأكد الكعلي لـ«الوطن «أن «الرغبة المش��تركة بي��ن البلدين في دفع مناخ‬ ‫االس��تثمار وتحسين مستويات التجارة البينية ستظهر في المدة القادمة في‬ ‫ش��كل مش��اريع مش��تركة‪ ،‬متوقعا «توقيع اتفاقيات تصدير منتجات تونسية‬ ‫للسوق السعودية خالل هذه الزيارة»‪.‬‬

‫‪22‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫الرأي‬ ‫‪opinion@alwatannews.net‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫حروف‬

‫الخبر مقدس‪ ..‬والرأي حر‬ ‫اآلراء واألفكار الواردة في هذه المقاالت تعكس آراء أصحابها‬ ‫وحدهم‪ ..‬وال تمثل بالضرورة رأيًا أو موقفًا رسميًا لجريدة «الوطن»‬ ‫أو سياستها التحريرية‬

‫رأيي المتواضع‬ ‫العبرة من وراء حريق‬ ‫نوتردام‬ ‫د‪ .‬لولوة بودالمة‬ ‫‪@Lulwa_budalamah‬‬

‫‪Lulwa7 7 7 @gmail.com‬‬

‫هناك وراء كل قصة عبرة‪ ،‬ولعل أكثر عبرة اس��توقفتني من حادثة حريق كاتدرائية نوتردام‪،‬‬ ‫ه��و خبر تنافس رجال األعمال الفرنس��يين على ترميم هذا الص��رح الذي يعد أحد أبرز مالمح‬ ‫باريس‪.‬‬ ‫ل��ن أتحدث عن المتبرعين من كل أنحاء العالم لترميم ه��ذه الكاتدرائية التي يتجاوز عمرها‬ ‫‪ 580‬عاماً‪ ،‬بل سأتحدث عن رجال األعمال والمواطنين الفرنسيين‪ ،‬والذين أثبتوا إحساسهم‬ ‫العالي بالمسؤولية من خالل تبرعاتهم السخية من أجل ترميم رمز وطني من رموز باريس‪.‬‬ ‫وأن��ا أقرأ األخبار ورد في بالي س��ؤال‪ ،‬ه��ل يحمل رجال األعم��ال البحرينيون إحساس��اً عالياً‬ ‫بالمس��ؤولية كتل��ك التي أثبته��ا بعض من رجال األعمال الفرنس��يين؟ وهل يس��اهم رجال‬ ‫األعمال البحرينيين من خ�لال تبرعاتهم في التنمية بكل أنواعها «االجتماعية‪ ،‬االقتصادية‪،‬‬ ‫البيئية‪ ،‬الثقافية‪ ..‬إلخ؟»‪.‬‬ ‫عن نفسي ال أملك إجابة وال أستطيع أن أقول إن رجال األعمال البحرينيين مثل أو أفضل من‬ ‫رجال األعمال الفرنسيين الذين تنافسوا في التبرع لترميم كاتدرائية نوتردام‪.‬‬ ‫أقرأ مثل غيري النتائج المالية التي تنش��ر لبعض الشركات العائلية في البحرين‪ ،‬وأقرأ األرباح‬ ‫الخيالي��ة التي تحققها بعض الش��ركات المملوكة جزئياً أو كلياً من قب��ل بحرينيين‪ ،‬وأعرف‬ ‫رجال أعمال رزقهم اهلل بخير وفير‪ .‬وأعلم بأن بعضهم يقوم بدعم بعض المش��اريع‪ ،‬كما إن‬ ‫بعضهم يملك بعض المبرات التي تقوم بعمل خيري يستحق اإلشادة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ولكن��ي مازال��ت أتخيل ل��و أن هناك صرح��اً وطنياً تع��رض للحريق مثال «ال ق��در اهلل» فهل‬ ‫س��يتنافس رجال األعمال للتبرع لترميمه كما حدث في فرنس��ا؟ أم سنسمع الجملة التقليدية‬ ‫التي يكررها معظم الناس وهي «خل الدولة تتصرف» أو «هذه مسؤولية الدولة»؟‬

‫* رأيي المتواضع‪:‬‬ ‫ل��و أن كل ش��ركة‪ ،‬أو رجل أعم��ال قام على أقل تقدي��ر برصف الطريق المح��اذي لممتلكاته‬ ‫وتجميله وتش��جيره‪ ،‬ولو أن كل رجل أعمال فكر في وقف خيري يخدم بعض المشاريع كوقف‬ ‫صح��ي أو وقف تعليم��ي‪ ،‬أو أي نوع من األوقاف وجعل العائد م��ن الوقف يعود لصالح بعض‬ ‫الفئ��ات داخ��ل المجتمع البحريني‪ ،‬ول��و أن رجال األعمال البحرينيين من المس��لمين أخرجوا‬ ‫زكاة أموالهم بصورة منتظمة‪ ،‬لش��عرنا بهذا التكافل‪ ،‬ولتلمسنا انعكاسات المسؤولية التي‬ ‫يحملها هؤالء تجاه أوطانهم‪.‬‬

‫ماذا لو‪...‬؟‬ ‫التحرر العاطفي‬ ‫من مصاصي الطاقة‬ ‫د‪ .‬إنتصار البناء‬ ‫@‪EntesarALBanna‬‬

‫كل هذا الكم من الكتب‪..‬‬ ‫فأين هو الوقت؟!‬ ‫د‪ .‬صفاء إبراهيم العلوي‬ ‫‪@DrSafaAlalawi‬‬

‫يعان��ي الكثيرون من ه��وس جمع الكتب فيش��ترون الكتب‬ ‫بكميات هائلة ليش��عروا حينها بالف��رح باقتنائهم هذا الكم‬ ‫ليكون األمر أكثر ألماً بأن ش��رائهم لهذه الكتب ليس رغبة‬ ‫ف��ي قراءته��ا‪ ،‬ولكن بغ��رض االحتفاظ بها ف��ي مكتباتهم‪،‬‬ ‫وهنا يصب��ح األمر غير طبيعي‪ ،‬فالكت��اب ليس قطعة ديكور‬ ‫أو واجهة إليهام الزوار بأن صاحب المنزل ذو ثقافة واهية‪.‬‬ ‫يوجد بعض المهووس��ين بمتعة ش��راء الكتب لدرجة أنهم‬ ‫يصلون إل��ى مرحلة اإلدم��ان والبعض منه��م عندما ينفرد‬ ‫بكتبه يحس أن لديه القدرة على ش��م رائحة التاريخ والتراث‬ ‫والتواص��ل والتفاع��ل م��ع ش��خصيات الكتاب‪ ،‬وي��رى علماء‬ ‫أش��هر المكتبات في المملكة المتحدة أنهم يش��مون رائحة‬ ‫العبي��ر المنبعث من الكت��ب القديمة ليحصل��وا على أفضل‬ ‫الطرق للحف��اظ عليها ليثبتوا مع مرور الوقت أن تلك الكتب‬ ‫المطبوع��ة بأوراقها والمواد الالصقة والحبر الموجودة فيها‬ ‫تتحلل فتفرز مواد متطايرة جاذبة‪.‬‬ ‫فهل هوس جم��ع الكتب ثقافة أم هو اضطراب نفس��ي؟ إن‬ ‫شراء الكتب بكميات كبيرة يتحول مع مرور الوقت إلى إدمان‬ ‫ويتحول الشخص المهووس بالكتب إلى جمع عدة نسخ من‬ ‫كتاب واحد ويضعها بش��كل غير منظم في كل مكان ما‪ ،‬في‬ ‫الس��يارة‪ ،‬على المكتب‪ ،‬بجانب السرير‪ ،‬أو تحت الوسادة إلى‬ ‫جان��ب أن هناك أش��خاصاً ال تخلوا حقائبهم الش��خصية من‬ ‫وجود كتاب على األقل‪ ،‬وأحياناً يكون عنصراً أساس��ياً مرافقاً‬ ‫لهم في السفر فيسافر ويرجع الكتاب دون أن يُقرأ‪.‬‬ ‫ظاهرة متالزمة ش��راء الكتب واقتنائها دون قراءتها انتشرت‬ ‫كثيراً في اآلونة األخيرة وهي ما تسمى علمياً بـ«الببلومانيا»‬ ‫وه��ي حالة متطرف��ة من حب الكت��ب وجمعه��ا بحيث تبدأ‬ ‫اإلشارات األولى بهذا المرض بالشعور بالفرح والسعادة عند‬ ‫مش��اهدة أي كتاب وس��رعان ما تحدث الرغب��ة في مطالعته‬ ‫واقتنائه‪.‬‬ ‫تش��ير أغلب الدراس��ات اإلحصائية إلى أن نس��بة المصابين‬ ‫بهوس ش��راء الكتب تزيد بش��كل كبير في الدول المتقدمة‬ ‫والغنية‪ ،‬وعند النساء بشكل أكبر بنسبة تصل إلى ‪ %90‬وأن‬ ‫مرحلة ش��راء الكتب تليها مراحل متقدمة تتميز بالشعور في‬ ‫جمع أكبر كمية من الكتب على أمل قراءتها ذات يوم‪.‬‬ ‫أن أول م��ن أصي��ب به��وس الكتب ه��و الش��اعر اليوناني‬

‫‪Safa_alalawi@hotmail.com‬‬

‫يوربي��دس ف��ي القرن الخامس قب��ل الميالد‪ ،‬وهن��اك أيضاً‬ ‫السير توماس فيليبس الذي وصل عدد المخطوطات والكتب‬ ‫الموج��ودة عنده ما يقارب ‪ 160‬أل��ف مخطوط وكتاب بيعت‬ ‫جميعها في مزاد استمر ‪ 100‬سنة من تاريخ موته‪ ،‬إلى جانب‬ ‫أن هناك أش��خاصاً يس��يطر عليهم هوس حب الكتب لدرجة‬ ‫أنهم يسرقونها‪ ،‬فال أنسى قصة المواطن األمريكي ستيفن‬ ‫بلومبرج الذي س��رق ‪ 24‬ألف كت��اب بقيمة ‪ 5.3‬مليون دوالر‬ ‫أصدر عليه حكم الس��جن لمدة ‪ 42‬عاماً خففها المحامي إلى‬ ‫س��نتين بش��رط إرجاع كل ما سرقه بس��بب تبرير المحامي‬ ‫للقضاء أن هذا مرض متعلق بالوسواس القهري نتيجة ولعه‬ ‫بالكتب‪ .‬إن الهوس بالكتب يعتبره البعض دا ًء نفس��ياً يدرج‬ ‫تحت الوس��واس القهري‪ ،‬والبعض اآلخر يعتبره دا َء العباقرة‬ ‫والمبدعين‪ ،‬فال غرابة في أن بعض األش��خاص يفوق حبهم‬ ‫للكتب حب المال والمجوهرات‪ ،‬فقديماً كان أحد حكام مدينة‬ ‫نيو أوريلنز «بنيامين بتلر» يستخدم جلود الموتى لتجليدها‬ ‫من شدة حبه للكتب‪ ،‬وكان الصاحب بن العباد يحملها حين‬ ‫سفره على ثالثين جم ً‬ ‫ال ترافقه في كل مكان يذهب إليه‪.‬‬ ‫إن «الببلومان��ي» أو المه��ووس بالكت��ب يك��ون ف��ي قمة‬ ‫السعادة عندما يحضر معرضاً للكتاب أو حتى السماع بإقامته‬ ‫في إح��دى المدن‪ ،‬ويرى البعض أن ما م��ن مثقف أو عبقري‬ ‫س��لم من هذا الداء‪ ،‬ولكن ما سر أنني إلى اليوم لم أصادف‬ ‫أمين مكتبة مصاباً بهذا الداء!‬ ‫إن التجول في أماكن تواجد الكتب سواء معارض أو مكتبات‬ ‫يدفع محبي القراءة لدافع الش��راء واقتناء تلك الكتب‪ ،‬ولكن‬ ‫قبل زيارة مع��ارض الكتب يجب أن يطرح المرء على نفس��ه‬ ‫بعض من األس��ئلة‪ :‬هل هو بحاجة إلى ه��ذا الكتاب؟ وماذا‬ ‫س��يفعل بع��د أن ينتهي من قراءته إن ق��رأه؟ جميل أن يعي‬ ‫المه��ووس بش��راء الكتب أن كل هذه الكت��ب يجب أن تقرأ‬ ‫وأال تهمش على األرفف بحيث تش��كل عبئاً مكانياً ونفس��ياً‪،‬‬ ‫وعليه أن يتب��رع بما ال يحتاجه أو الذي انتهى من قراءته‪ ،‬أو‬ ‫يهديه للمكتبات الكبرى لتصبح إرثاً يطلع عليه الجميع‪ ،‬فكم‬ ‫هو جمي��ل أن تخصص زوايا في مكتبات بأس��ماء من رحلوا‬ ‫وكتبهم يس��تعيرها الشغوفون بالكتب‪ ..‬أفضل من أن تظل‬ ‫بال جليس يستمتع بقراءتها لعدم توفر الوقت لكل هذا الكم‬ ‫من الكتب‪.‬‬

‫الم ّ‬ ‫شاء‬ ‫َ‬ ‫نحر القضية الفلسطينية‬ ‫بـ «صفعة القرن»؟!‬ ‫وليـد صبـري‬ ‫‪@abu_hossam_2004‬‬

‫‪wa l eed s a b r y2 0 1 4 @ g ma i l .c o m‬‬

‫‪entesaralbana@gmail.com‬‬

‫تخيل أنك‪ ..‬وقد جاوزت الخامس��ة والعش��رين من عمرك «مث ً‬ ‫ال»‪ ،‬تس��ير مع طفل في س��ن‬ ‫الثانية‪ .‬ستضطر إلى ضبط خطواتك الواسعة مع خطواته المحدودة‪ .‬وحين تتقدم عنه عدة‬ ‫خطوات س��تتراجع للخلف من أجل اللحاق به‪ .‬وإذا ش��عرت أنه قد يفل��ت منك‪ ،‬فإنك تقبض‬ ‫عل��ى كف��ه بين كفيك‪ .‬مش��اعر االهتمام بالطفل والقل��ق عليه وحتى الضي��ق من االرتباط‬ ‫به س��تعوق تقدمك لألمام‪ .‬وس��تبقى أس��ير الطفل وقيد حركته ورهن تصرفاته‪ .‬كذلك هم‬ ‫«مصاصو الطاقة»‪ .‬يجذبونك نحو عالمهم‪ ،‬فتقع أس��ير س��لوكهم‪ ،‬وتبقى ردات فعلك تدور‬ ‫حول انفعاالتهم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫يدخ��ل مصاص��و الطاقة حيات��ك من باب «العاطف��ة»‪ ،‬تل��ك المنطقة التي كثي��را ما تمثل‬ ‫الهشاشة في شخصياتنا‪ .‬في البدء تشعر بالرضا النفسي عن نفسك وعن دعمك ومساندتك‬ ‫لهم‪ .‬لكنك تنتهي منفع ً‬ ‫ال تفكر كيف تفلت من أس��رهم بلباقة تليق بأخالقك‪ .‬وربما ستقتنع‬ ‫متأخراً أن عليك أن تكون أكثر حزماً وعنفاً في كبح سيطرتهم عليك‪.‬‬ ‫الشخصيات المتألقة هم أكبر ضحايا مصاصي الطاقة‪ .‬فالجاذبية التي يمتلكونها واإليجابية‬ ‫التي ينشرونها حولهم‪ ،‬والمبادرات التي يقدمونها لآلخرين‪ ،‬تجعلهم فريسة سهلة لهؤالء‪.‬‬ ‫فعندما تربط حياتك بأحد مصاصي الطاقة فإنه يعمل‪ ،‬ش��يئاً فشيئاً‪ ،‬على امتصاص طاقتك‬ ‫اإليجابية وإقبالك على الحياة وتفاؤلك وحماس��ك‪ ،‬ليعوضك عنها بمشاعر اإلحباط والغضب‬ ‫والوسواس والحزن‪ .‬فتبدأ تشعر بأنك إنسان حزين ومتعب ومحطم دون أن يكون ثمة سبب‬ ‫واقعي لذلك‪.‬‬ ‫وستتعدد أنماط سلوك مصاصي الطاقة في التأثير السلبي عليك‪ .‬بعضهم يطاردك بمشاعر‬ ‫الخوف منه‪ ،‬ويفرض عليك الحذر طوال الوقت واتقاء إيذاءاته المس��تمرة‪ .‬وبعضهم يحشرك‬ ‫في زاوية التبريرية إذ يجرفك دون وعي منك إلى تبرير كل ما تفعله تجاهه‪ ،‬وتقديم التفسير‬ ‫الصحيح لكل تصور خاطئ يتصوره عنك‪ .‬وهناك من سيطلب اهتمامك ورعايتك الدائمة به‪،‬‬ ‫حتى يتحول إلى أحد أعباء الحياة عليك‪ .‬وآخرين س��تقتصر عالقتك بهم بش��كواهم الدائمة‬ ‫وتبرمهم من الحياة ومن البش��ر‪ .‬وهناك من س��يتطفل على حياتك‪ ،‬فيتابعك في كل خطوة‬ ‫ويعل��ق على كل تص��رف ويوزع برنامجك اليومي بين ما يعجبه وم��ا ال يعجبه!! وبعد معاناة‬ ‫مع مصاصي الطاقة ستكتش��ف أنك وقعت في «فخ عاطفي» وعليك اإلفالت من شباكه‪ ،‬وأن‬ ‫حياتك النفسية قد تشرخت وصارت بحاجة إلى أعمال ترميم عاجلة‪.‬‬ ‫نصائ��ح عديدة يقدمها علم��اء النفس للتخلص من مصاصي الطاقة‪ .‬أولها أن تكتش��فهم‪،‬‬ ‫وتحدد اآلثار الس��لبية التي يخلقونه��ا في حياتك‪ .‬ثم عليك التأمل ف��ي ذاتك وإعادة تدوير‬ ‫وش��حن طاقات��ك اإليجابية وإقبالك على الحياة ومحبة اآلخرين‪ ،‬ك��ي ال يتبدد أو يذبل األلق‬ ‫الداخل��ي لعالمك‪ .‬أما روابطك بهم والعالقات التي تش��تبك بها معهم‪ ،‬فهي تحتاج لبرنامج‬ ‫«انشغال مدروس» تقلل فيه من لقاءاتك بهم‪ ،‬وتتنصل من كثير من الشراكات االجتماعية‬ ‫المعق��ودة معهم‪ .‬وفي أس��وأ الحاالت عليك أن تكون واضحاً في إع�لان تصفية الصداقة أو‬ ‫المعرفة التي يكبدك استمرارها الهم والحزن‪.‬‬ ‫الحرية العاطفية مفهوم لم نتعلمه في تنش��ئتنا االجتماعية المس��تمدة م��ن البناء الثقافي‬ ‫لمجتمعاتن��ا‪ .‬فالقيمة المس��يطرة على س��لوكياتنا الت��ي تضبط كثير م��ن عالقاتنا األفقية‬ ‫والعمودية هي قيمة «الخضوع» وما يتفرع عنها من التعاطف والدعم والتجاهل والتس��امح‪.‬‬ ‫ونح��ن ل��م نتعلم كيف نمارس تل��ك القيم في إطار يحف��ظ كياننا وخصوصياتنا وس��عادتنا‬ ‫الذاتية‪ .‬وهو ما يحتاج من كل من يعاني من إقحام اآلخرين ألنفسهم في حياته من مراجعة‬ ‫حساباته مع نفسه قبل اآلخرين‪.‬‬

‫تفجر «صفقة القرن»‪ ،‬أو باألحرى «صفعة القرن»‪ ،‬المتعلقة‬ ‫بالقضية الفلس��طينية‪ ،‬والت��ي يتبناها الرئي��س األمريكي‬ ‫دونالد ترامب‪ ،‬جد ًال واس��عاً هذه األيام‪ ،‬حيث تبدو الصفقة‬ ‫ظاهرها الرحمة وباطنها العذاب‪ ،‬للفلسطينيين بالطبع‪ ،‬ال‬ ‫س��يما وأن التس��ريبات التي تخرج بين فترة وأخرى‪ ،‬تؤكد‬ ‫أن «م��ا خف��ي كان أعظم»‪ .‬وقبل س��اعات م��ن كتابة هذه‬ ‫الس��طور‪ ،‬فجرت تصريحات نس��بت إلى المبع��وث الخاص‬ ‫للرئيس األمريكي إلى الش��رق األوسط‪ ،‬جيسون غرينبالت‪،‬‬ ‫جد ًال واس��عاً‪ ،‬ف��ي المنطقة‪ ،‬بعدما ذك��ر أن «خطة «صفقة‬ ‫القرن» تتضمن توس��يعاً لغ��زة باتجاه س��يناء المصرية»‪،‬‬ ‫مش��يراً إلى أن «الصفقة سيتم طرحها بعد شهر رمضان»‪،‬‬ ‫وفق��اً لما نقله مصدر مطلع عن غرينبالت‪ .‬لكن س��رعان ما‬ ‫تم نفي التصريح‪ ،‬وكأنه كان بالونة اختبار يتم جس النبض‬ ‫من خاللها‪ ،‬واستبيان ردود األفعال الفلسطينية واإلقليمية‬ ‫والدولية‪ .‬وهذا ما ذهبت إليه السلطة الوطنية الفلسطينية‬ ‫في موقفها حيث س��ارعت وزارة الخارجية الفلس��طينية إلى‬ ‫التأكيد على أن «أية خط��ة أو مقترح أو صفقة ال تبنى على‬ ‫أس��اس حل الدولتي��ن‪ ،‬مصيرها الفش��ل ومزاب��ل التاريخ‪،‬‬ ‫ال فلس��طينياً وعربياً وإسالمياً‬ ‫وسيتم رفضها جملة وتفصي ً‬ ‫وأوربي��اً ودولي��اً»‪ ،‬موضح��ة أن «فري��ق الرئي��س ترام��ب‬ ‫يواص��ل حملته الدعائي��ة المضلل��ة للرأي الع��ام العالمي‬ ‫والمس��ؤولين الدوليين والعالمين العربي واإلسالمي‪ ،‬عبر‬ ‫اإلدالء بتصريحات ومواقف إعالمية بشأن ما تسمى «صفقة‬ ‫القرن»‪ ،‬وال تخل��و تلك التصريحات من بعض التس��ريبات‬ ‫واالعترافات الخاصة بمضمونها ومرتكزاتها ومنطلقاتها»‪.‬‬ ‫ليس هذا فحس��ب بل إن «الجانب الفلس��طيني س��ارع إلى‬ ‫الدع��وة إلى اجتم��اع طارئ ل��وزراء الخارجية الع��رب اليوم‬ ‫األحد ك��ي يُطلع الرئيس محمود عباس الوزراء العرب على‬ ‫الموقف الفلس��طيني‪ ،‬وعلى ما يحتم��ل إعالنه فيما يخص‬ ‫الصفقة‪ ،‬وتعبئة الموقف العربي لمواجهة هذه التطورات»‪،‬‬ ‫وفقاً لما أعلنه األمين العام المساعد لجامعة الدول العربية‪،‬‬ ‫السفير حس��ام زكي‪ ،‬موضحاً أن «الجانب الفلسطيني طلب‬ ‫االجتم��اع‪ ،‬في ضوء ما يت��ردد إعالمياً بش��أن قرب اإلعالن‬ ‫عما يطلق عليه «صفقة القرن»‪ ،‬وبالتالي هناك مس��تجدات‬ ‫يرغب الرئيس الفلسطيني في طرحها‪.»)...( ،‬‬ ‫لك��ن الغري��ب كان ما ذك��ره الس��فير زكي حينم��ا قال «ال‬ ‫أعتقد أن أحداً لديه معلومات دقيقة عما س��وف يتم طرحه‪،‬‬ ‫ال��كل يلع��ب لعب��ة التخمين��ات‪ ،»...‬فيمــا تم��ارس إدارة‬ ‫ترامب سياس��ة جس النبض‪ ،‬واختب��ار ردود األفعال‪ ،‬مثلما‬

‫فعلت في قرارات اتخذته��ا من قبل‪ ،‬أبرزها‪ ،‬إعالن الرئيس‬ ‫األمريك��ي الق��دس المحتلة عاصم��ة للكي��ان الصهيوني‬ ‫المحتل‪ ،‬ونقل السفارة األمريكية من تل أبيب إلى المدينة‬ ‫المقدس��ة‪ ،‬ثم االعتراف بـ «إس��رائيلية الجوالن»‪ .‬والمؤكد‬ ‫فيم��ا يتعلق بـ«صفق��ة القرن»‪ ،‬أن أمريكا تس��عى لتصفية‬ ‫القضية الفلسطينية من خالل عدة محاور‪ ،‬أبرزها‪ ،‬اعترافها‬ ‫بالقدس عاصم��ة للكيان الصهيون��ي‪ ،‬وبالتالي يتم إخراج‬ ‫المدين��ة المقدس��ة من المفاوض��ات‪ .‬وبالت��وازي مع ذلك‬ ‫قامت واشنطن بقطع المساعدات عن وكالة غوث وتشغيل‬ ‫الالجئين الفلس��طينيين «األون��روا»‪ ،‬لتوجه ضربة قاصمة‬ ‫إل��ى ملف الالجئين ومن ثم تس��قط حق الع��ودة لالجئين‬ ‫الفلسطينيين‪.‬‬ ‫ف��ي الوقت ذات��ه‪ ،‬تحدثت تقاري��ر عن عزم رئي��س الوزراء‬ ‫اإلس��رائيلي بنيامي��ن نتنياهو ض��م مس��توطنات بالضفة‬ ‫الغربي��ة المحتل��ة‪ ،‬خ�لال التروي��ج لحملت��ه االنتخابية في‬ ‫االنتخاب��ات البرلماني��ة‪ ،‬قبل أن يفوز بها قب��ل أيام‪ .‬وتبدو‬ ‫قضي��ة المس��توطنات األكثر س��خونة وإثارة للج��دل‪ ،‬فيما‬ ‫تح��دث مركز المعلومات اإلس��رائيلي لحقوق اإلنس��ان في‬ ‫األراضي المحتلة «بتس��يلم» عن أن «المستوطنات تغطي‬ ‫نح��و ‪ ،%10‬من أراض��ي الضفة الغربية‪ ،‬بينما تش��ير أرقام‬ ‫إس��رائيلية إلى أن «نحو ‪ 400‬ألف إس��رائيلي يعيش��ون في‬ ‫المنطقة»‪ ،‬فيما ذكر الجهاز المركزي لإلحصاء الفلس��طيني‬ ‫أن «نحو ‪ 2.9‬مليون فلسطيني يعيشون في الضفة الغربية‬ ‫المحتل��ة»‪ .‬في الوق��ت ذاته‪ ،‬أوضح مكت��ب األمم المتحدة‬ ‫لتنسيق الشؤون اإلنسانية أن «‪ 212‬ألفاً من المستوطنين‬ ‫اإلس��رائيليين اآلخري��ن يعيش��ون في القدس الش��رقية»‪،‬‬ ‫وفقاً لتقرير بثته وكالة «رويترز» لألنباء‪ ،‬عش��ية االستحقاق‬ ‫البرلماني اإلسرائيلي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وبالتالي يطرح المراقبون والمحللون سؤاال منطقيا مفاده‪،‬‬ ‫ماذا تبقى للفلسطينيين من قضايا يمكن أن يدافعوا عنها‬ ‫ويجلس��وا للتفاوض عليه��ا مع الجانب اإلس��رائيلي‪ ،‬بعدما‬ ‫قام��ت إدارة ترام��ب بنحر القضية الفلس��طينية بس��كين‬ ‫«صفعة القرن»؟!‬

‫* وقفة‪:‬‬ ‫ال يحت��اج الع��رب إل��ى تخمينات بش��أن تفاصي��ل «صفعة‬ ‫القرن» ألن عراب «الصفقة» ترامب يسعى إلى نحر القضية‬ ‫الفلس��طينية وتقديم األراضي المحتلة على طبق من ذهب‬ ‫للكيان الصهيوني الغاصب!!‬

‫‪opinion@alwatannews.net‬‬

‫اتجاهات‬ ‫العقوبات البديلة!‬

‫ظاهرة متالزمة شراء‬ ‫الكتب واقتنائها‬ ‫دون قراءتها‬ ‫انتشرت كثيرًا في‬ ‫اآلونة األخيرة وهي‬ ‫ما تسمى علميًا‬ ‫بـ«الببلومانيا» وهي‬ ‫حالة متطرفة من‬ ‫حب الكتب وجمعها‬

‫الرأي‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫اآلراء واألفكار الواردة في هذه المقاالت تعكس آراء أصحابها‬ ‫وحدهم‪ ..‬وال تمثل بالضرورة رأيًا أو موقفًا رسميًا لجريدة «الوطن»‬ ‫أو سياستها التحريرية‬

‫قطرة وقت‬

‫مغالطات‬ ‫الرئيس اإليراني‬

‫فيصل الشيخ‬ ‫‪@f_alshaikh‬‬

‫‪alshaikh.faisal@gmail.com‬‬

‫أذكر أنني كتبت هنا س��ابقاً عن «قانون العقوبات البديلة»‪ ،‬حينما اس��تعرضه‬ ‫وزير الداخلية الفريق أول ركن الش��يخ راش��د بن عبداهلل آل خليفة كمش��روع‪،‬‬ ‫يأتي طرحه تماش��ياً مع روح التسامح‪ ،‬والرغبة في احتضان جميع أبناء الوطن‪،‬‬ ‫وإع��ادة إصالح من ينحرف عن طريق الصواب‪ ،‬ويدخ��ل في طريق الجريمة أياً‬ ‫كانت‪.‬‬ ‫يومها كنا نؤكد على أن مثل هذه المبادرات والمش��اريع تأتي من منطلق روح‬ ‫المش��روع اإلصالحي لجاللة الملك حفظه اهلل‪ ،‬وتجسيداً للصفات األبوية التي‬ ‫يتمثل فيها جاللته تجاه أبنائه المواطنين‪.‬‬ ‫المل��ك حمد منذ تولى زمام الحكم في البحرين‪ ،‬طوال «عقدين زاهرين» قدم‬ ‫لنا نماذج متعددة على أساليب القيادة الحكيمة‪ ،‬وكيف أنك حينما تكون قائداً‬ ‫ألم��ة‪ ،‬فإنك قائد للجمي��ع‪ ،‬وأب للجميع‪ ،‬وه��ؤالء الجميع يتنوع��ون بين أبناء‬ ‫صالحين ملتزمين بواجباتهم مستوفين لحقوقهم‪ ،‬وأبناء انحرف بهم الطريق‬ ‫ألس��باب عديدة‪ ،‬وتأثيرات عدي��دة‪ ،‬لكنهم في النهاية يظل��ون أبناء في نظر‬ ‫القائد األب‪ ،‬خس��ارتهم تعني خسارة أبناء محسوبين على هذا الوطن‪ ،‬وإعادة‬ ‫كس��بهم وتصحيح مسارهم وتوجيههم بش��كل صحيح‪ ،‬هو بحد ذاته مكسب‬ ‫للوط��ن ولهم‪ ،‬فمن منا يقب��ل بأن يتخلى عن أبنائه‪ ،‬حت��ى وإن بدر منهم ما‬ ‫يسوء‪.‬‬ ‫نتذكر جميعنا عفو وتس��امح جاللة الملك حفظه اهلل بعد محاولة االنقالب في‬ ‫ع��ام ‪ ،2011‬وكيف أنه س��امح كثيري��ن‪ ،‬وصفح عن كثيرين‪ ،‬وض��رب لنا مثا ً‬ ‫ال‬ ‫على التسامح بنفسه‪ ،‬حينما عفى عمن أساؤوا له‪ ،‬وهو صاحب الذات المصونة‬ ‫دستورياً وقانونياً‪.‬‬ ‫ال يفعلها إال ش��خص يؤمن باإلصالح‪ ،‬ويس��عى لإلصالح‪ ،‬ويريد أن يبني وطناً‬ ‫يحتوي الجميع‪ ،‬ال يريد خس��ارة ش��خص واحد‪ ،‬بل كل شخص يبني ويعمر في‬ ‫بلده هو إبن بار يفخر به ملك البالد‪ ،‬يفخر به والده‪.‬‬ ‫اليوم حينما يتحول المشروع إلى واقع‪ ،‬وحين يوجه الملك حمد الحكومة لتعزيز‬ ‫إمكانياته��ا ألجل تطبيق أح��كام «قانون العقوبات البديل��ة»‪ ،‬فهو إنما يحقق‬ ‫إنجازاً جديداً يصب في مسار المشروع اإلصالحي القائم على التسامح والبناء‪.‬‬ ‫هذا القانون س��يتيح لكل من انحرف عن المس��ار القويم‪ ،‬وكل من س��قط في‬ ‫خطأ اس��تحق مقابله عقاباً بحكم القانون‪ ،‬سيتيح له أن يدخل لبرامج تأهيلية‪،‬‬ ‫وينف��ذ عقوب��ات بديلة هدفها إصالحه‪ ،‬تس��عى إلعادة إدماج��ه في المجتمع‪،‬‬ ‫ومنحه فرصة ثانية ليكون عنصراً صالحاً فاع ً‬ ‫ال‪.‬‬ ‫كثير من األحداث الذين ارتكبوا جرائم وجنحاً كانوا ضحية ألش��خاص مارس��وا‬ ‫بحقهم التحري��ض‪ ،‬ودفعوهم للقيام بأفعال تض��ر المجتمع وأهله‪ ،‬وبعضهم‬ ‫مارس أفعا ً‬ ‫ال إرهابية مجرمة‪ ،‬بعضهم صغار سن‪ ،‬تحطمت أفئدة ذويهم حينما‬ ‫طبق عليهم القانون‪ ،‬والسبب أنهم كانوا ضحية لوحوش بشرية استخدمتهم‬ ‫لينف��ذوا أجندات إرهابية وسياس��ية‪ .‬هذا القانون يأت��ي ليحمي هؤالء الصغار‪،‬‬ ‫ليمنحهم مساحة أمل في احتوائهم بشكل صحيح‪ ،‬في تعزيز الوطنية لديهم‪،‬‬ ‫وإب��دال الكره والعن��ف الذي زرع داخله��م بحب الوطن والعم��ل ألجل خدمته‬ ‫وبنائه‪.‬‬ ‫هن��اك من يخطئون فيس��تحقون حكم القانون‪ ،‬لكن هن��اك فارق بين مخطئ‬ ‫وآخ��ر‪ ،‬فارق يكمن في الدوافع‪ ،‬يكمن في أصل��ه ومنبته من الداخل‪ ،‬وهل هو‬ ‫بالفعل ال يحب هذه البلد أو يحبها لكن هناك من دفعه لالنحراف والشتات‪.‬‬ ‫البحرين وملكها العزيز‪ ،‬دائماً وأبداً حضنان أصيالن دافئان ألبناء هذا الوطن‪،‬‬ ‫حمد بن عيسى والد حكيم‪ ،‬يفرح بعودة أبنائه لحضن الوطن‪ ،‬ويحزنه أن يرى‬ ‫األبناء يعقون أغلى ما يملكون‪ ،‬تراب هذا الوطن الطاهر‪.‬‬ ‫خطوة موفقة ننتظر نتائجها بفارغ الصبر‪.‬‬

‫اليوم حينما يتحول المشروع إلى واقع وحين‬ ‫يوجه الملك حمد الحكومة لتعزيز إمكانياتها‬ ‫ألجل تطبيق أحكام «قانون العقوبات البديلة»‬ ‫فهو إنما يحقق إنجازًا جديدًا يصب في مسار‬ ‫المشروع اإلصالحي القائم على التسامح‬ ‫والبناء‬

‫د‪ .‬إنتصار البناء‬

‫وراء كل قصة‬ ‫عبرة ولعل أكثر‬ ‫عبرة استوقفتني‬ ‫من حادثة حريق‬ ‫كاتدرائية نوتردام‬ ‫هو خبر تنافس رجال‬ ‫األعمال الفرنسيين‬ ‫على ترميم هذا‬ ‫الصرح الذي يعد أحد‬ ‫أبرز مالمح باريس‬ ‫د‪ .‬لولوة بودالمة‬

‫إن الرهان على بقاء‬ ‫مشعل الوعي مضيئًا‬ ‫يظل رهانًا على‬ ‫األمل في بقاء جذوة‬ ‫الحق متقدة كما أنه‬ ‫رهان على المقاومة‬ ‫لتبعات هذا االحتالل‬ ‫العنصري البغيض‬ ‫د‪ .‬عوض هاشم‬

‫ال يحتاج العرب إلى‬ ‫تخمينات بشأن‬ ‫تفاصيل «صفعة‬ ‫القرن» ألن عراب‬ ‫«الصفقة» ترامب‬ ‫يسعى إلى نحر‬ ‫القضية الفلسطينية‬ ‫وتقديم األراضي‬ ‫المحتلة على طبق‬ ‫من ذهب للكيان‬ ‫الصهيوني الغاصب!!‬ ‫وليـد صبـري‬

‫فريد أحمد حسن‬ ‫‪@ fa r e e dbin e s a‬‬

‫قول روحاني بأن اإلعالن األمريكي وحد‬ ‫الشعب اإليراني ضد أمريكا ليس إال ادعاء ألن‬ ‫الواقع يؤكد عكسه‪ ..‬الشعب اإليراني توحد‬ ‫بسبب اإلعالن وألسباب أخرى ضد النظام‬ ‫اإليراني‬ ‫فريد أحمد حسن‬

‫القدس المحتلة‪ ..‬ومشعل الوعي‬ ‫د‪ .‬عوض هاشم‬ ‫ما الذي يدفع مسناً أجنبياً إلى تكلفة إعالن‬ ‫بأكثر من خمس��ة وعش��رين ألف دوالر ثم‬ ‫يتجش��م دعوة المارة إلى تأمله لتذكيرهم‬ ‫بما ارتكبه الصهاين��ة من جرائم في أرض‬ ‫فلس��طين؟ لقد انتفض اللوبي الصهيوني‬ ‫وزمرت��ه الدعائية ف��ي مواجهة فعلة الرجل‬ ‫ف��كان رده عليهم أنه يج��ب تذكير الناس‬ ‫بالحقيقة وتوعيتهم دائماً بحق يراد طمسه‬ ‫وتشويهه!‬ ‫ثمة ش��رفاء كث��ر في هذا العال��م ال يزالون‬ ‫يؤمن��ون ب��أن الحق الفلس��طيني ال يمكن‬ ‫أن يضي��ع مهم��ا ح��اول المحت��ل الغاصب‬ ‫وأعوانه في الغرب والش��رق‪ ،‬وأن هذا الحق‬ ‫بناموس‪ -‬العدل والتاري��خ‪ -‬عائد إلى أهله‬ ‫يوماً ما! وبرغم ما تخلط��ه ماكينة الدعاية‬ ‫الصهيوني��ة يومي��اً م��ن تزيي��ف وتزوير‪،‬‬

‫‪fareedbinesa@gmail.com‬‬

‫في كلمته بمناس��بة ي��وم الجيش الخمي��س الماضي أطلق الرئيس اإليراني حس��ن‬ ‫روحان��ي عبارتي��ن ينقضهم��ا الواق��ع وال تمتان إل��ى الحقيقة بصل��ة‪ ،‬األولى هي أن‬ ‫«أمريكا غاضبة من الش��عب اإليراني بس��بب صموده وتمكنه من الوقوف في وجهها‬ ‫طيل��ة أربعين عاماً»‪ ،‬والثانية هي أن «اإلعالن األمريكي اعتبار الحرس الثوري منظمة‬ ‫إرهابية واجه وقوف كل الشعب اإليراني ضد أمريكا دعماً لحرس الثورة»‪.‬‬ ‫من األمور التي يعرفها روحاني ونظامه جيداً هي أن أمريكا ليست غاضبة من الشعب‬ ‫اإليراني وإنما من النظام الذي اختطف ثورته وال يزال يعمل على إذالله ويدفع المنطقة‬ ‫نحو التخلف وعدم االس��تقرار‪ ،‬فهذا الش��عب ال يعادي أمريكا وهو يخرج في مظاهرات‬ ‫ترفع فيها الش��عارات ضد الواليات المتحدة لحماية نفس��ه م��ن أذى النظام ليس إال‪،‬‬ ‫فديكتاتورية الماللي تجعله يخش��ى على نفسه وعياله ولقمة عيشه‪ .‬ومن األمور التي‬ ‫يعرفه��ا روحاني جيداً أيضاً أن أحداً من الش��عب اإليران��ي لم يغضب من اعتبار إعالن‬ ‫أمريكا الحرس الثوري منظمة إرهابية‪ ،‬فالش��عب اإليراني ‪ -‬باستثناء المستفيدين من‬ ‫النظام المس��يطر على الس��لطة في إيران ‪ -‬يؤيد اإلعالن األمريكي ويدعمه ويعتبره‬ ‫متأخراً وينتظ��ر اليوم الذي تتحرر فيه إيران من ربقة النظام اإليراني الذي لم يبق له‬ ‫صديقاً وأعاده إلى الوراء قروناً‪.‬‬ ‫أمريكا ليست ضد الشعب اإليراني وإنما معه‪ ،‬وهي قامت وتقوم بالعديد من الخطوات‬ ‫لتسهم مع اآلخرين في إخراجه من الحال التي صار فيها‪ ،‬وليس إعالنها اعتبار الحرس‬ ‫الث��وري منظم��ة إرهابي��ة إال واحدة من تلك الخط��وات المؤكدة لمؤازرتها للش��عب‬ ‫اإليراني وس��عيها إلنقاذه‪ .‬الشعب اإليراني أيضاً ليس ضد أمريكا وإنما هو مؤيد لها‬ ‫ويع��رف أنها إنما اعتبرت الحرس الثوري منظمة إرهابية دعماً له ومس��اعدة ليتمكن‬ ‫من تحرير نفس��ه‪ ،‬ولهذا فإن��ه مؤيد إلعالنه��ا التاريخي الذي أفق��د النظام اإليراني‬ ‫توازنه‪ ،‬واألكيد أنه س��يعمل على االس��تفادة من هذه الخطوة‪ ،‬وهو ما يس��هل تبينه‬ ‫من خالل متابعة نش��اط منظمة «مجاهدي خلق» الت��ي لم تتأخر عن العمل واعتبرت‬ ‫اإلعالن فرصة ويمكن أن يكون بداية النهاية للنظام اإليراني‪.‬‬ ‫ليس��ت أمريكا فقط ولكن كل دول مجلس التع��اون الخليجي بل كل دول العالم تقف‬ ‫إلى جانب الش��عب اإليراني الذي تش��هد معاناته وترى حجم الظل��م الواقع عليه من‬ ‫النظ��ام المختطف لثورت��ه‪ ،‬وكل هذه الدول تؤيد اإلع�لان األمريكي وتدعمه وتدعو‬ ‫الش��عب اإليراني إلى االس��تفادة من هذه الفرصة‪ ،‬فهذا اإلعالن من شأنه أن يضعف‬ ‫النظام كثيراً ويهز أركانه‪.‬‬ ‫قول روحاني بأن اإلعالن األمريكي وحد الشعب اإليراني ضد أمريكا ليس إال ادعاء ألن‬ ‫الواقع يؤكد عكس��ه‪ ،‬الشعب اإليراني توحد بسبب اإلعالن وألسباب أخرى ضد النظام‬ ‫اإليراني‪ .‬ال��ذي توحد ضد أمريكا هو أركان النظام اإليراني وليس الش��عب اإليراني‪،‬‬ ‫فالش��عب توحد ضد النظ��ام وليس ضد أمريكا الت��ي صار يعول عليه��ا كثيراً ويعقد‬ ‫اآلم��ال ويؤم��ن بأنها لن تخذله وس��تقف إلى جانبه حتى تعود الس��لطة إليه ويحكم‬ ‫نفسه بنفسه‪ .‬كثرة تصريحات المسؤولين في النظام اإليراني وتعليقاتهم على إعالن‬ ‫أمري��كا اعتبار الحرس الثوري منظمة إرهابية تفس��يره حالة االرتب��اك التي صار فيها‬ ‫النظ��ام وتيقنه من أن هذه الخطوة س��تقربه من نهايته الت��ي يحاول جاهدا اإلفالت‬ ‫منها‪ ،‬وس��يطرة ه��ذا الموضوع على خط��اب روحاني في االحتفال بي��وم الجيش في‬ ‫إي��ران يؤكد هذه الحقيقة‪ .‬تصنيف أمريكا الح��رس الثوري منظمة إرهابية ليس عم ً‬ ‫ال‬ ‫«بغيض��اً وإهانة» إليران كما قال روحاني في خطاب��ه وإنما هو كذلك للنظام الحاكم‬ ‫في إيران‪ ،‬فأمريكا ال تستهدف الشعب اإليراني وإنما تعمل على مناصرته ومساعدته‬ ‫على الخروج من المأزق الذي صار فيه‪.‬‬ ‫التفريق بين النظام اإليراني والشعب اإليراني في هذه المسألة تحديداً أمر مهم‪.‬‬

‫فيصل الشيخ‬

‫وبرغم القمع المس��تمر الذي يمارس��ه هذا‬ ‫االحتالل عل��ى أرض فلس��طين في الضفة‬ ‫وغزة والق��دس المحتلة إال أن من يحملون‬ ‫«مش��عل الوعي»‪ ،‬كأنهم ينبت��ون في كل‬ ‫مكان و‪-‬م��ن تحت الرماد‪ -‬يضيئون الدرب‬ ‫ويزيل��ون الغش��اوة عن أعي��ن المهرولين‬ ‫والمطبعين والمنهزمين!!‬ ‫أمثلة كثي��رة ناصعة عايش��ناها في الفترة‬ ‫الماضي��ة ترفض االحت�لال وترفض وجود‬ ‫الكي��ان الصهيون��ي بين ظهرانين��ا وكان‬ ‫آخ��ر مثال على ذل��ك ما دوت ب��ه باألمس‬ ‫كلمات صبية كويتية في البرلمان الطالبي‬ ‫الكويتي حيث صرخت باس��م الجيل الجديد‬ ‫«إننا لسنا أقل وعيا منكم‪ ،‬وإن القدس وغزة‬ ‫وكل فلس��طين ‪-‬وبرغم كل شيء‪ -‬ستبقي‬ ‫حقاً س��ليباً لكل عربي يجب اس��ترداده ولو‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫الخبر مقدس‪ ..‬والرأي حر‬

‫د‪ .‬صفاء إبراهيم العلوي‬

‫نصائح عديدة‬ ‫يقدمها علماء‬ ‫النفس للتخلص من‬ ‫مصاصي الطاقة‬ ‫أولها أن تكتشفهم‬ ‫وتحدد اآلثار السلبية‬ ‫التي يخلقونها في‬ ‫حياتك‬

‫‪23‬‬

‫بعد قرون»‪.‬‬ ‫إن م��ا يه��رف ب��ه البع��ض م��ن محاوالت‬ ‫لتصفية قضية فلس��طين تارة تحت الفتات‬ ‫التطبي��ع م��ع الكي��ان المحت��ل أو التعاون‬ ‫معه س��راً أو جهراً‪ ،‬وتارة تحت ما يسمى بـ‬ ‫«صفقة القرن»‪ ،‬إن هي إال محاوالت بائسة‬ ‫ويائس��ة لمح��و الوعي بالحق الفلس��طيني‬ ‫الس��ليب وهي محاوالت لن تنجح حتى وإن‬ ‫مرر بعضها ألغراض البراغماتية السياسية‪،‬‬ ‫فالش��عب العرب��ي كل��ه من المحي��ط إلى‬ ‫الخلي��ج يرف��ض حت��ى النخاع ‪-‬وج��ود هذا‬ ‫الكيان الدخيل في خاصرة المنطقة والعالم‬ ‫وحتى لو ألقت الق��وى الكبرى بكامل ثقلها‬ ‫ف��ي ص��ف المحت��ل وأعانته عل��ى طغيانه‪،‬‬ ‫أو اعترفت ه��ذه القوى الظالم��ة بالقدس‬ ‫الش��ريف عاصمة لكيان الصهاينة في إطار‬

‫صفق��ة مش��بوهة يرفضها الش��رفاء حول‬ ‫العال��م ناهي��ك ع��ن الماليين من ش��عب‬ ‫فلس��طين األبي الذي لم ولن يس��اوم على‬ ‫حريته وأرضه وكامل حقوقه‪.‬‬ ‫عب��ر رحلة امت��دت ألكثر من أربعي��ن عاماً‬ ‫م��ن العم��ل اإلعالم��ي كن��ت ق��د وضعت‬ ‫قضية فلس��طين على رأس أجندة القضايا‬ ‫الت��ي أعالجها ع��ادة في برامج��ي اإلذاعية‬ ‫والتلفزيوني��ة وذلك ضمن آلية تضمن لها‬ ‫االس��تمرارية في المعالجة والطرح‪ ،‬وكذلك‬ ‫المتابع��ة والتحديث لكل جدي��د فيها‪ ،‬ثم‬ ‫الحرص على تنش��يط فكر ووعي المتلقي‬ ‫من خالل التذكي��ر بجذور القضية واإليمان‬ ‫بعدالتها وأهميتها لحاضر ومستقبل العرب‬ ‫جميع��اً‪ ،‬وق��د بهرني عب��ر ه��ذه المعالجة‬ ‫المدي��دة م��ا يتمتع ب��ه الجمه��ور العربي‬ ‫وخاص��ة في مملكة البحري��ن ودول الخليج‬ ‫العربي ومصر وكذلك جميع الدول العربية‬ ‫م��ن إيمان وحماس ومعرفة بتاريخ القضية‬ ‫وتطوراته��ا وتحدياته��ا‪ ،‬وقد تب��دي ذلك‬ ‫كثيراً في وقت األزمات والمناسبات الوطنية‬ ‫وعند الحاجة للدعم المادي والمعنوي‪.‬‬ ‫إنن��ا ال يج��ب أن نس��مح بضع��ف أو خفوت‬ ‫الوع��ي تج��اه الق��دس وكل مدين��ة ف��ي‬ ‫فلس��طين الس��ليبة ألن موت الوعي هو ما‬

‫يراه��ن عليه الع��دو الغاص��ب‪ ،‬ومعلوم أن‬ ‫نظري��ة «كي الوع��ي» هي إح��دى نتاجات‬ ‫العقل الصهيوني حي��ث كان أول من كتب‬ ‫فيها ش��يمون بيري��ز ف��ي الثمانينيات من‬ ‫الق��رن الماضي‪ ،‬وهي إحدى اس��تراتيجيات‬ ‫الدعاي��ة التي تتخ��ذ من تغيي��ب الوعي أو‬ ‫محوه هدف��اً حيث يركز الخصم على التهام‬ ‫معظم م��ا للضحية من حق��وق حتى إذا ما‬ ‫ألق��ي لها بالفت��ات قبلت األم��ر الواقع في‬ ‫نهاية األمر صاغرة مستسلمة!‬ ‫إن الره��ان على بقاء مش��عل الوعي مضيئاً‬ ‫يظل رهان��اً على األمل في بقاء جذوة الحق‬ ‫متقدة‪ ،‬كما إنه رهان على المقاومة لتبعات‬ ‫ه��ذا االحت�لال العنصري البغي��ض وهو ما‬ ‫يلق��ي مس��ؤولية كبي��رة على مؤسس��ات‬ ‫المجتم��ع المدني ف��ي كل م��كان وكذلك‬ ‫الش��رفاء وس��دنة الحق والع��دل من رجال‬ ‫الفكر والتربية واإلعالم‪ ،‬وكذلك ما يجب أن‬ ‫تقوم به األس��رة العربية في تنشئة أبنائها‬ ‫على الوعي بالحق السليب ومقاومة المحتل‬ ‫الغاص��ب ورف��ض كل مح��اوالت التطبي��ع‬ ‫والهرول��ة والمهادن��ة م��ع ه��ذا الكي��ان‬ ‫الغاص��ب وأذرعه جميعاً‪ ،‬والتيقن دائماً من‬ ‫أن أطماع هذا العدو ف��ي أوطاننا ليس لها‬ ‫حدود!‬

‫‪24‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫كالسيفايد‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪www.alwatannews.net‬‬ ‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫كالسيفايد‬ ‫‪www.alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪25‬‬ ‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫‪26‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫مجتمع األعمال‬ ‫‪pr@alwatannews.net‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫«السريالنكية» تكشف خططها‬ ‫االستراتيجية في سوق السفر العربي بدبي‬ ‫أعلن��ت الخطوط الجوية الس��ريالنكية‪ ،‬ع��ن قيامها‬ ‫بالكش��ف عن خطط أعمالها االستراتيجية الخمسية‬ ‫الجديدة ‪ 2024‬بهدف التحول إلى مجموعة ش��ركات‬ ‫طيران قابلة للنمو مالي��اً تتمتع برؤية عالية للعالمة‬ ‫وسمعة عالمية بالتميز‪ ،‬وتحويل سريالنكا إلى مركز‬ ‫اس��تراتيجي للنقل والش��حن الجوي في منطقة آسيا‬ ‫وأفريقيا والشرق األوسط‪.‬‬ ‫وستقوم الش��ركة بالكش��ف عن خططها التفصيلية‬ ‫من خالل الوفد الرس��مي المشارك في معرض سوق‬ ‫السفر العربي ‪ 2019‬بدبي والذي ينطلق خالل الشهر‬ ‫الج��اري في الفت��رة الممتدة م��ن ‪ 28‬أبريل وحتى ‪1‬‬ ‫مايو بمركز دبي الدولي للمؤتمرات والمعارض‪.‬‬ ‫وتثمّ��ن خطة األعمال االس��تراتيجية‪ ،‬التي وضعتها‬ ‫بالكامل إدارة ش��ركة الطيران تحت إش��راف الرئيس‬ ‫التنفي��ذي للناقل الوطن��ي ومجل��س اإلدارة‪ ،‬تثمّن‬ ‫المس��اهمة الهائلة للناقل الوطني في الناتج المحلي‬ ‫اإلجمال��ي لس��ريالنكا ف��ي العدي��د م��ن المج��االت‬ ‫المختلفة‪ ،‬بما في ذلك مجاالت التصدير‪ ،‬االس��تيراد‬ ‫والترفيه وتنشد زيادة إس��هام مناسبة في االقتصاد‬ ‫الوطني مع نمو الشركة‪.‬‬ ‫وقال الرئيس التنفيذي للش��ركة فيب��وال جوناتليكا‪،‬‬ ‫إن وض��ع خطة اس��تراتيجية س��ليمة أم��ر مهم ألي‬ ‫عم��ل‪ .‬بصرف النظر عن التحديات التي تواجه الناقل‬ ‫الوطني‪ ،‬ال بد أن يس��تمر العمل وبالتالي من المهم‬ ‫وجود رؤية واستراتيجيات واضحة إذا كان الشركة أن‬ ‫تصبح كيانً��ا قاب ً‬ ‫ال للنمو من الناحي��ة المالية‪ .‬ومن‬ ‫المق��رر تقديم خط��ة العمل اإلس��تراتيجية للحصول‬ ‫على موافقة أصحاب أسه الشركة‪ ،‬حكومة سريالنكا‪.‬‬ ‫ومن بين الجوانب الرئيسة لخطة العمل االستراتيجية‬

‫تطوير شبكة مس��ارات تالئم طلبات العمالء وفرص‬ ‫الس��وق‪ ،‬بما في ذلك الوجه��ات الجديدة في أوروبا‪،‬‬ ‫أفريقيا والشرق األوسط‪ ،‬جنوب آسيا‪ ،‬الشرق األقصى‬ ‫وأس��تراليا‪ ،‬عل��ى عكس نط��اق النقطة إل��ى النقطة‬ ‫الحالي المحدود‪.‬‬ ‫كم��ا تركز الخط��ة أيضاً عل��ى اختيار أس��طول موفر‬ ‫اقتصادياً ويتوافق بش��كل أفضل مع متطلبات شبكة‬ ‫المس��ارات؛ تعزيز تجربة العمالء من خالل تحس��ين‬ ‫مركزية العميل على مس��توى الشركة؛ اعتماد أفضل‬ ‫الممارسات لتحس��ين اإلنتاجية؛ زيادة المبيعات عبر‬

‫«انفيتا» ترفع من مستوى‬ ‫معايير شهادة الجودة «‪»ISO‬‬

‫قامت شركة انفيتا لخدمات إس��ناد العمليات التجارية إلى جهات خارجية‬ ‫(‪ )BPO‬الت��ي تتخ��ذ من البحرين مقراً لها والم��زود اإلقليمي المعتمد لـ‬ ‫‪ ISO‬و ‪ PCI DSS‬بترقي��ة ش��هادة الجودة ‪ ISO‬م��ن ‪ 9001:2008‬إلى‬ ‫‪.9001:2015‬‬ ‫يشار إلى أن «انفيتا» هي أول شركة من شركات إسناد العمليات التجارية‬ ‫إلى جهات خارجية ‪ BPO‬في البحرين التي تحصل على شهادة ‪ ISO‬وقد‬ ‫كان ذل��ك في ع��ام ‪ .2016‬وللحصول على ش��هادة ‪،9001:2015 ISO‬‬ ‫خضعت انفيتا لعدد م��ن عمليات التقييم والتي تضمنت تطوير لكل من‬ ‫نظ��ام إدارة الجودة‪ ،‬وكتيبات إجراءات األقس��ام‪،‬و مراجع��ة وثائق نظام‬ ‫اإلدارة‪ ،‬والتدقيق المسبق والتقييم األولي وإزالة عدم المطابقة‪.‬‬ ‫ويعد قرار حصول ش��ركة انفيتا على ش��هادة ‪ 9001:2015 ISO‬مبادرة‬ ‫تأت��ي لمواكبة متطلبات الس��وق وتؤكد إلتزام الش��ركة بتقديم خدمات‬ ‫عالية الجودة لجميع العمالء الحاليين والمستقبليين‪.‬‬ ‫وقال مدير ش��ركة انفيتا راه��ول بهاال‪« :‬نحن س��عداء بتحقيق نجاح آخر‬ ‫بهدف االس��تمرار في تحس��ين معاييرنا وس��تقوم ش��ركة انفيت��ا بإجراء‬ ‫عمليات تدقيق دورية لضمان االمتثال وتقييم المبادرات لضمان التطور‬ ‫المس��تمر‪ ،‬حيث نهدف إل��ى تزويد عمالؤنا بخدم��ات فعالة وذات جودة‬ ‫عالية من خالل إدارة عالقات العمالء»‪.‬‬

‫اإلنترن��ت للوصول إلى س��وق أوس��ع بطريقة موفرة‬ ‫أكث��ر؛ زي��ادة مش��اركة الموظفي��ن؛ وتنفي��ذ هيكل‬ ‫تنافس��ي التكلفة من خالل زيادة الوعي بالكلفة على‬ ‫مستوى الشركة‪.‬‬ ‫وف��ازت الس��ريالنكية بالفع��ل بالعديد م��ن الجوائز‬ ‫العالمية ه��ذا العام‪ ،‬بم��ا في ذلك جائزت��ي «النجم‬ ‫األول» وجائ��زة «النج��م الثالث» ف��ي جوائز غولدن‬ ‫س��يتي جيت في آي‪ .‬ت��ي‪ .‬برلي��ن ‪ ،2019‬أكبر حدث‬ ‫لقطاع السفر في العالم‪.‬‬ ‫وف��ي عام ‪ ،2018‬حصل��ت الس��ريالنكية على جوائز‬

‫«أبرز ش��ركة طيران في العالم إلى المحيط الهندي»‬ ‫و«أبرز حملة تسويقية في آسيا» و«أبرز شركة طيران‬ ‫في آس��يا إلى المحيط الهندي» ضمن جوائز الس��فر‬ ‫العالمي��ة ‪2018‬؛ وجائ��زة «النج��م األول» وجائزتي‬ ‫«النجمة الثانية» في حفل توزيع جوائز غولدن سيتي‬ ‫جيت في آي‪ .‬تي‪ .‬برلين ‪.2018‬‬ ‫وتدع��و خطة العمل اإلس��تراتيجية أيض��اً إلى تعزيز‬ ‫ش��بكة المسارات من خالل ش��راكات الرمز المشترك‬ ‫والتحالف��ات‪ ،‬وخاصة من خالل تحس��ين الفرص مع‬ ‫تحالف شركات الطيران األعضاء في ‪.oneworld‬‬ ‫وتواص��ل الش��ركة دورها كمحف��ز لتطوي��ر صناعة‬ ‫الس��ياحة في س��ريالنكا من خالل مواءمة ش��بكتها‬ ‫مع إس��تراتيجية الس��ياحة في الدول��ة وتنفيذ جهود‬ ‫تسويقية مشتركة مع مكتب سريالنكا للسياحة‪.‬‬ ‫وتتضم��ن خطة األعم��ال اإلس��تراتيجية أيضًا رؤية‬ ‫ورس��الة وقيم ش��ركة جديدة للناقل الوطني؛ وتركز‬ ‫بش��دة على أن تصبح إحدى ش��ركات طيران العصر‬ ‫الرقم��ي باس��تخدام أح��دث التقنيات‪ ،‬بم��ا في ذلك‬ ‫تكنولوجيا الس��فر السريع‪ ،‬وتقديم الخدمات القائمة‬ ‫عل��ى‪ ،CRM‬أم��ن البيان��ات وتوافر النظ��ام‪ ،‬وأتمتة‬ ‫العمليات اليدوية‪.‬‬ ‫وستقوم الشركة بتوسيع نطاق استخدامها إلجراءات‬ ‫التش��غيل القياس��ية‪ ،‬أفض��ل الممارس��ات العالمية‪،‬‬ ‫وإع��ادة هندس��ة العمليات‪ .‬وس��يتم تعزي��ز منتجات‬ ‫الش��ركة الرئيسية من خالل تحسين المواعيد‪ ،‬األداء‬ ‫الفوري؛ تحسينات على وسائل الترفيه والمطبخ على‬ ‫متن الطائرة؛ تنمية مه��ارات الموظف وتعزيز ثقافة‬ ‫الخدم��ة؛ منتج محسّ��ن عل��ى درجة رج��ال األعمال‬ ‫وإعادة تهيئة المقصورة‪.‬‬

‫اختتام فعاليات‬ ‫أسبوع السالمة بـ«جارمكو»‬

‫اختتمت شركة الخليج لدرفلة األلمنيوم «جارمكو» إحدى أكبر‬ ‫الش��ركات الرائدة ف��ي صناعة درفلة األلمنيوم على مس��توى‬ ‫الش��رق االوس��ط والتي تتخذ من البحرين مقراً لها الس��بت‪،‬‬ ‫فعاليات «أس��بوع الس�لامة لع��ام ‪ »2019‬والت��ي امتدت في‬ ‫الفترة ما بين ‪ 16‬أبريل وحتى ‪ 18‬أبريل من العام ‪.2019‬‬ ‫وتضمنت الحملة عدداً من األنش��طة والفعاليات التي ستقام‬ ‫تحت إش��راف نخبة م��ن المحاضرين والمختصي��ن في مجال‬ ‫السالمة والصحة المهنية والسلوكيات‪ ،‬حيث تم عرض أحدث‬ ‫الخبرات المتعلقة بأمور الس�لامة ش��املة األجهزة والمعدات‬ ‫والوسائل اإليضاحية والكتيبات‪.‬‬ ‫ويهدف أسبوع السالمة إلى ترسيخ االلتزام بلوائح وإرشادات‬ ‫الصحة والسالمة المهنية ورفع مستوى مؤشر األداء والتدرب‬ ‫على الممارس��ات اآلمنة في العمل وتعزيز التوجهات الوقائية‬ ‫الت��ي تحرص الش��ركة عل��ى تطبيقه��ا من خ�لال الحمالت‬ ‫واالنش��طة التوعوي��ة الت��ي تأتي ف��ي إطار سياس��ة التثقيف‬

‫الشامل التي تتبعها الشركة‪.‬‬ ‫وتلتزم جارمكو في الس��ياق ذاته بتزويد مرافقها بالتجهيزات‬ ‫والمع��دات المتطورة ل��درء أية مخاط��ر محتملة اثن��اء وبعد‬ ‫س��اعات العمل حيث يش��تمل مقر الش��ركة على مركز صحي‬ ‫يخضع فيه العاملي��ن لفحوصات دورية وفرقة إلطفاء الحرائق‬ ‫تق��وم بإجراء تماري��ن دورية لتدريب العاملي��ن على عمليات‬ ‫اإلخ�لاء والطوارئ‪ ،‬إضافة إلى عدد من اإلج��راءات االحترازية‬ ‫األخرى التي تتخذها الشركة لضمان سالمة العاملين كتزويد‬ ‫أماكن العمل بتجهيزات متطورة للسالمة والحماية الفردية‪.‬‬ ‫وق��ال المدير العام بـ«جارمكو» محمد عس��يى‪« :‬نحرص على‬ ‫ترس��يخ مبادئ ولوائح الس�لامة في مواقع العمل انطالقاً من‬ ‫حرصنا على س�لامة كاف��ة العاملي��ن وإيماناً منا ب��أن ثقافة‬ ‫الصحة والس�لامة المهنية ستصب في تحقيق التغيير الفعال‬ ‫والمنش��ود ف��ي أداء المؤسس��ات وتوفير أماك��ن عمل آمنة‬ ‫وصحية للجميع»‪.‬‬

‫مبادرة «ابتسامة» تحتفي بأعياد ميالد ‪ 20‬من أبطالها الصغار‬ ‫احتفلت مبادرة «ابتس��امة»‪ ،‬التابعة لجمعية المس��تقبل الش��بابية والمعنية بتقديم الدعم‬ ‫النفس��ي واالجتماعي لألطفال مرضى الس��رطان وأولياء أمورهم‪ ،‬بأعياد ميالد عشرين طفال‬ ‫من أبطالها الصغار مرضى السرطان‪ ،‬بمجمع التدريب الرياضي في سار‪.‬‬ ‫وأق��ام متطوعو الجمعية فقرات متنوعة لألطفال في أجواء احتفالية تضمنت عدد من األلعاب‬ ‫وتوزيع الهدايا وغيرها‪ ،‬ما أس��هم في إدخال الفرحة والس��رور إل��ى نفوس األطفال المرضى‬ ‫وذويهم‪ ،‬إضافة إلى تقديم دعم معنوي لهم يس��اعدهم عل��ى تخطي الظروف الصعبة التي‬ ‫يعيشها الطفل المريض وأهله‪.‬‬ ‫ال كبيراً‬ ‫رئيس الجمعية صباح الزياني أوضح أن مبادرة «ابتسامة» تقيم بنهاية كل ‪ 4‬أشهر حف ً‬ ‫لألطف��ال المرضى الذين تصادف أعياد ميالده خالل تل��ك الفترة‪ .‬ولفت إلى حرص المبادرة‬ ‫على إقامة هذه االحتفاالت في مجمعات عامة بد ًال من مقر الجمعية‪ ،‬بهدف إضفاء المزيد من‬ ‫أجواء البهجة على األطفال من ناحية واستثمار الحدث في تعريف أكبر عدد ممكن من الناس‬ ‫بقضية س��رطان األطفال وكيفية التعامل اإليجابي م��ع الطفل المريض وأهله‪ .‬وأكد الزياني‬ ‫أهمية هذه الفعاليات في تحس��ين الصحة النفس��ية للطفل المريض وذويه وتدريبهم على‬ ‫كيفي��ة التأقلم مع الوض��ع الجديد وكيفية تجاوز حالة الصدم��ة واالنتقال الى مرحلة التفكير‬ ‫اإليجابي والتحلي باألمل االمر الذي يس��اعدهم على مجابهة هذ المرض والش��فاء بإذن اهلل‬ ‫تعالى‪ .‬وأش��اد بالدعم الكريم الذي حظي ب��ه هذا االحتفال من قبل مجمع التدريب الرياضي‬ ‫ومايا ش��وكلت والذي كان له بالغ األثر ف��ي نجاحه مثمناً للمتطوعين جهودهم الصادقة في‬ ‫تنظيم هذا الحفل والذي ساهم في رسم االبتسامة على وجوه األبطال الصغار‪.‬‬

‫مجتمع األعمال‬ ‫‪pr@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫| العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ |‬

‫‪27‬‬ ‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫«البحرين للتنمية» و«كريدي مكس»‬ ‫يدشنان خدمة تحويل نقاط البيع لدعم «الصغيرة»‬ ‫أعلن بنك البحري��ن للتنمية عن إطالق خدمة‬ ‫تحويل عمليات نقاط البيع بالتعاون مع كريدي‬ ‫مكس‪ ،‬ضمن مب��ادرات البن��ك لتقديم مزيد‬ ‫من الدعم للمؤسس��ات الصغيرة والمتوسطة‬ ‫والناش��ئة عب��ر تخوي��ل البنك الحص��ول على‬ ‫المدفوعات التي يستحصلها العميل بواسطة‬ ‫البطاقات عبر جهاز نقاط البيع التابعة للتاجر‪.‬‬ ‫وسيس��اهم ذل��ك‪ ،‬ف��ي خف��ض االئتم��ان‬ ‫وتسهيل توفير التمويل للمؤسسات الصغيرة‬ ‫والمتوس��طة غير القادرة على توفير أش��كال‬ ‫أخرى من متطلبات الضمان للتمويل‪.‬‬ ‫ويمكن اس��تخدام أجهزة نقاط البيع من قبل‬ ‫تجار التجزئة ومقدمي الخدمات الذين يقبلون‬ ‫بطاق��ات الخصم وبطاقات االئتمان كوس��يلة‬ ‫للدف��ع‪ ،‬بهدف تعزيز حزم��ة األمان المطلوبة‬ ‫للحصول على التمويل من خالل إيداع عائدات‬ ‫المبيع��ات التي تت��م عبر أجهزة نق��اط البيع‬ ‫الخاصة بالعميل في حس��اب المؤسس��ة لدى‬ ‫بنك البحرين للتنمية طوال فترة التمويل‪.‬‬ ‫وق��ال الرئي��س التنفي��ذي لمجموع��ة بن��ك‬ ‫البحرين للتنمية س��نجيف بول‪« :‬نحن سعداء‬ ‫بتعاونن��ا مع كري��دي مكس ف��ي إطالق هذه‬

‫الخدم��ة والت��ي تنعكس فائدته��ا على جميع‬ ‫األطراف المش��اركة فيها‪ .‬وس��يتمكن العميل‬ ‫م��ن الحص��ول عل��ى التموي��ل المطلوب من‬ ‫جان��ب آخر يقوم بن��ك البحرين‬ ‫جان��ب‪ ،‬ومن‬ ‫ٍ‬ ‫للتنمي��ة بدعم قط��اع المؤسس��ات الصغيرة‬ ‫والمتوس��طة والناش��ئة بأفضل الطرق‪ ،‬األمر‬ ‫الذي س��يزيد من قاعدة عمالء كريدي مكس‬ ‫ويس��هم في تعزيز نظام بيئ��ة ريادة األعمال‬ ‫ف��ي مملك��ة البحرين مع ما يش��كله ذلك من‬ ‫أهمية اقتصادية أيضاً على مستوى المملكة»‪.‬‬ ‫م��ن جانبه ق��ال الرئي��س التنفيذي لش��ركة‬ ‫كريدي مكس يوسف ميرزا‪« :‬يسعدنا اإلعالن‬ ‫عن شراكتنا مع بنك البحرين للتنمية إلطالق‬ ‫خدمة تخصيص نقاط البيع‪ ،‬والتي تتماش��ى‬ ‫مع استراتيجية كريدي مكس لتطوير وتزويد‬ ‫حل��ول مالية مبتكرة لعمالئه��ا وتوفير خدمة‬ ‫عمالء مميزة»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬نحن فخورون بأن نكون جزءاً فعّا ًال‬ ‫في تقدي��م أفضل الحل��ول المالي��ة لعمالئنا‬ ‫ودع��م جه��ود المملكة المس��تمرة في مجال‬ ‫تطوي��ر المؤسس��ات الصغيرة والمتوس��طة‬ ‫ودورها الهام في تنمية االقتصاد الوطني»‪.‬‬

‫«البحرين الوطني» يعلن أول‬ ‫‪ 4‬فائزين بالجوائز النقدية الشهرية من «ادخار»‬ ‫أعل��ن بن��ك البحرين الوطن��ي عن أس��ماء ‪ 4‬فائزين‬ ‫محظوظي��ن بالجوائز النقدية الش��هرية من برنامج‬ ‫إدخ��ار الوطن��ي عن ش��هر م��ارس ‪ 2019‬وذلك في‬ ‫احتفالية أقيمت بفرع مجمع السيف الذي تم تطويره‬ ‫مؤخ��راً‪ ،‬حي��ث ف��از كل من بت��ول إبراهي��م عبداهلل‬ ‫الح��داد‪ ،‬وعدن��ان س��عيد باقر علي‪ ،‬ونجوم محس��ن‬ ‫عب��داهلل الحكم‪ ،‬وعمران عباس حس��ن عباس بمبلغ‬ ‫‪ 25,000‬دوالر أمريكي لكل منهم‪.‬‬ ‫ويوف��ر برنامج إدخ��ار الوطني في نس��خته الجديدة‬ ‫لع��ام ‪ 2019‬للعمالء م��ن أصحاب حس��ابات التوفير‬ ‫فرص الفوز بالجوائز النقدية القيّمة‪ ،‬حيث سيحصل‬ ‫‪ 4‬فائزين على ‪ 25,000‬دوالر أمريكي ش��هريا‪ ،‬فيما‬ ‫س��يحصل فائزان اثنان على جائزة نصف سنوية تبلغ‬ ‫‪ 250,000‬دوالر أمريكي ل��كل منهما‪ .‬باإلضافة إلى‬ ‫ذلك‪ ،‬سيقدم البرنامج جائزة كبرى في منتصف العام‬ ‫عبارة عن ‪ 1,000,000‬دوالر أمريكي وراتب ش��هري‬ ‫يبلغ ‪ 5,000‬دوالر أمريكي لمدة ‪ 5‬سنوات لفائز واحد‪.‬‬ ‫وس��يتم اإلعالن في وقت الحق ع��ن تفاصيل «جائزة‬ ‫الحلم» التي س��تكون من نصي��ب فائز محظوظ من‬ ‫زبائن البنك من المدخرين في ديسمبر ‪ ،2019‬ومن‬

‫المتوق��ع ب��أن تكون ه��ذه الجائزة واح��دة من أكبر‬ ‫الجوائز على مستوى مملكة البحرين‪.‬‬ ‫وبهذه المناسبة‪ ،‬صرّح نبيل أحمد مصطفى‪ ،‬رئيس‬ ‫إدارة واس��تراتيجية الفروع المصرفية بالبنك‪« :‬نحن‬ ‫مسرورون باإلعالن عن أسماء الفائزين المحظوظين‬ ‫بالجوائز النقدية الش��هرية ضم��ن برنامج اإلدخار»‪،‬‬ ‫الفتا «أن برنامج إدخ��ار الوطني يهدف لغرس ثقافة‬ ‫اإلدخ��ار ل��دى كاف��ة أف��راد المجتم��ع‪ ،‬ودعم��اً لهذا‬ ‫المنطلق‪ ،‬فإن برنامجنا يس��عى دائماً لتقديم أفضل‬ ‫الجوائز والعروض على مس��توى المملكة‪ .‬كما ونحث‬ ‫الزبائن على المش��اركة وإيداع مبالغ أكبر لإلستفادة‬ ‫من فرص الفوز بإحدى جوائز البرنامج المتعددة «‪.‬‬ ‫يذك��ر أن عملية دخول الس��حب في غاية الس��هولة‪.‬‬ ‫للتأه��ل للفوز بالجوائز الش��هرية والنصف س��نوية‪،‬‬ ‫يتوجب على عمالء الوطني االحتفاظ بمتوسط رصيد‬ ‫ش��هري ‪ 50‬دينارا بحرينيا في حس��ابات التوفير والـ‬ ‫‪ .Save Wave‬أم��ا الزبائن الذين لديهم متوس��ط‬ ‫رصيد ش��هري م��ن ‪ 1000‬دينار بحرين��ي فأكثر في‬ ‫نفس الحسابات سوف يتأهلون للفوز بجميع الجوائز‬ ‫المقدمة من البنك بما في ذلك جائزة الحلم‪.‬‬

‫يتوسع‬ ‫«سيسكو ديفنيت»‬ ‫ّ‬ ‫في البحرين لتعزيز مجتمع مطوري الشبكات‬ ‫توسع برنامج «سيسكو ديفنيت إكسبرس»‬ ‫ ‪ - DevNet Express‬والمصم��م‬‫لمهندس��ي الش��بكات ومتخصص��ي‬ ‫تصميمها‪ ،‬مؤخرًا ليش��مل منطقة الشرق‬ ‫األوسط‪ ،‬والبحرين على وجه التحديد‪ ،‬بعد‬ ‫نجاحه في مختلف دول العالم‪.‬‬ ‫ويق��دم برنام��ج‪ ،‬على م��دار يومين أحدث‬ ‫المعلومات المعنية بكيفية إدارة شبكاتهم‬ ‫باس��تخدام أدوات ‪Enterprise Network‬‬ ‫‪ Programmability‬وواجه��ات برمج��ة‬ ‫التطبيقات (‪.)API‬‬ ‫وتهدف سيسكو عبر «ديفنيت إكسبرس»‪،‬‬ ‫إلى بن��اء مجتمع من مط��وري التطبيقات‬ ‫والبنى التحتية وتتيح لهم منصة الكتساب‬ ‫الخبرات العملي��ة باالعتماد على مجموعة‬ ‫م��ن البرام��ج التعليمية المعدة مس��ب ًقا‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى التدرب على يد مجموعة من‬ ‫مهندسي المبيعات المؤهلين تأهيلاً عاليًا‬ ‫لش��رح المعلومات وتبس��يطها باالعتماد‬ ‫على األساليب التعليمية والمكافآت‪.‬‬ ‫وتق��دم أح��داث «ديفني��ت إكس��برس»‪،‬‬ ‫منصة مفتوحة قابلة للبرمجة مع مختبرات‬ ‫للتعل��م‪ ،‬لتق��دم المطوري��ن المه��ارات‬ ‫الالزم��ة لالبت��كار والضب��ط بص��ورة‬ ‫مخصصة والوصول إلى النتائج المطلوبة‬ ‫بالعمل باستخدام طرق جديدة أكثر آمانًا‬ ‫وكفاءة‪.‬‬ ‫وتس��تخدم سيس��كو ف��ي ه��ذه األحداث‬ ‫التقنيات الرقمية الناشئة وبنيان الشبكات‬

‫الرقمية من سيسكو (‪ )Cisco DNA‬لدعم‬ ‫جهود مس��ؤولي الش��ركات ف��ي عمليات‬ ‫التح��ول الرقمي لش��ركاتهم‪ ،‬باس��تخدام‬ ‫«الش��بكات القائمة عل��ى النوايا» كمحور‬ ‫أساسي لها‪.‬‬ ‫وق��ال المدي��ر الع��ام للمنطق��ة الغربي��ة‬

‫لدى سيسكو الش��رق األوسط هاني رعد‪:‬‬ ‫«ته��دف أح��داث ديفنيت إكس��برس من‬ ‫سيسكو التي تقدم للمرة األولى في هذه‬ ‫الس��وق‪ ،‬إلى التكامل بين رؤيتنا العالمية‬ ‫والمعرفة المحلية لمنح المطورين فرصة‬ ‫ثمين��ة لالس��تماع والتعل��م‪ ،‬وتطبي��ق ما‬

‫تعلم��وه من الخب��رات وما اكتش��فوه من‬ ‫االبتكارات البرمجية لتنمية شركاتهم»‪.‬‬ ‫وأض��اف‪« :‬لدينا أكثر م��ن ‪ 500‬ألف عضو‬ ‫عل��ى مس��توى العال��م يعملون ف��ي أكثر‬ ‫م��ن ‪ 39‬أل��ف ش��ركة‪ ،‬ونفخر بأنن��ا نقدم‬ ‫للخبراء المحللين هنا في البحرين المنصة‬

‫المناس��بة لتطوي��ر مهاراته��م وتس��ريع‬ ‫عمليات التحول الرقمي في شركاتهم»‪.‬‬ ‫وأوض��ح رعد «نتطلع إلى اس��تقطاب عدد‬ ‫متزايد من المواهب المحلية والمطورين‬ ‫أصحاب الكفاءة العالية للتقدم بمس��توى‬ ‫االبتكار في البحرين إلى األمام»‪.‬‬

‫‪w w w . a l w a t a n n e w s . n e t‬‬

‫الرئيس التنفيذي‬

‫إبراهيم الحسيني‬

‫‪ealhussaini@alwatannews.net‬‬

‫رئيس التحرير‬

‫يوسف البنخليل‬

‫باألحمر‬

‫‪yfbink@alwatannews.net‬‬

‫األصداء اإليجابية الواس��عة من قب��ل المواطني��ن والقانونيين تتوالى‬ ‫بصدور «العقوبات البديلة» التي تعد خطوة رائدة وس��امية نحو تعزيز‬ ‫مكانة واحترام اإلنسان‪.‬‬

‫مدير التحرير‬

‫أبوذر حسين محمد‬ ‫‪abazarm@alwatannews.net‬‬

‫سكرتير التحرير‬

‫مصطفى عبدالعزيز‬ ‫‪mabdulaziz@alwatannews.net‬‬

‫التحرير‪17496666 :‬‬ ‫الفاكس‪17496678 :‬‬ ‫ص‪.‬ب‪38801 :‬‬ ‫الرفـــــــــاع الشــــرقي‬

‫اإلعالنات ‪17496682 :‬‬ ‫اإلشتراكات «رقم مجاني»‪:‬‬

‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫العـدد ‪ | 4880‬األحـــد ‪ 16‬شعبان ‪1440‬هـ‬

‫|‬

‫الفجـــر ‪03:48‬‬

‫مواقيت الصالة‬

‫‪21 Apr 2019‬‬

‫‪Sun‬‬

‫الشروق ‪05:11‬‬

‫‪80001133‬‬ ‫الظهــر ‪11:37‬‬

‫العصــر ‪03:08‬‬

‫المغرب ‪06:04‬‬

‫بعد أيام من الكارثة‪« ..‬معجزة النحل»‬ ‫تتحقق فوق سطح نوتردام‬

‫«الخاتون من خالل‬ ‫يومياتها» في أسرة‬ ‫األدباء اليوم‬

‫العشــاء ‪ 07:34‬درجات الحرارة‬

‫العظمى ‪29‬‬

‫الصغرى ‪24‬‬

‫كلمة أخيرة‬

‫العقوبة البديلة‬ ‫سوسن الشاعر‬ ‫‪s.alshaeer@gmail.com‬‬ ‫‪@ s a ws a na l s h a e r‬‬

‫د‪ .‬صباح الجبوري‬

‫تقيم أس��رة األدباء والكتاب وضمن‬ ‫احتفائه��ا بيوبيلها الذهبي محاضرة‬ ‫بعن��وان «الخات��ون م��ن خ�لال‬ ‫يومياته��ا» غيرت��ود بي��ل للدكت��ور‬ ‫صب��اح الجب��وري ف��ي تمام الس��اعة‬ ‫الثامن��ة م��ن مس��اء الي��وم األح��د‪،‬‬ ‫وس��يدير المحاض��رة الش��اعر كريم‬ ‫رضي‪ .‬والدعوة عامة للجميع في مقر‬ ‫األسرة بمنطقة الزنج‪.‬‬

‫عقب مأس��اة الحري��ق الذي أت��ت نيرانه على‬ ‫جزء كبير من كاتدرائية نوتردام في العاصمة‬ ‫الفرنس��ية باري��س‪ ،‬توالت أنباء ع��ن معجزة‬ ‫شهدها المعلم الديني السياحي الشهير‪.‬‬ ‫فقد بقي��ت عش��رات اآلالف من النح��ل‪ ،‬التي‬ ‫عاشت في خاليا داخل أسقف نوتردام على قيد‬ ‫الحي��اة وبصحة جيدة‪ ،‬وفقا للمربي المش��رف‬ ‫عليهم‪ .‬وق��ال نيكوالس جي��ان‪ ،‬مربي النحل‬ ‫البالغ من العمر ‪ 51‬عاما‪ ،‬لشبكة «سي إن إن»‪:‬‬ ‫«لم تمس��هم النيران‪ .‬إنه��ا معجزة»‪ .‬وتوجد‬ ‫داخل كاتدرائي��ة نوت��ردام ‪ 3‬مناحل‪ ،‬تحتوي‬

‫كل منه��ا على ما يقدر بنحو ‪ 60‬ألف إلى ‪180‬‬ ‫ألف نحلة‪ ،‬عل��ى ارتفاع منخفض أعلى الطابق‬ ‫األول م��ن الكاتدرائية‪ .‬وامتدت نيران الحريق‬ ‫الذي اندلع االثنين‪ ،‬ويقول المحققون إنه ربما‬ ‫نجم عن ماس كهربائي‪ ،‬إلى برج الكاتدرائية‬ ‫وجزء كبير من سطحه‪ .‬وبعد أيام من الحريق‪،‬‬ ‫كان جيان قلقا بشأن نحله‪ ،‬فيما لم تسمح له‬ ‫الش��رطة ورجال اإلطفاء الفرنسيون بالصعود‬ ‫إلى الس��طح لفحصه‪ .‬لكن اآلمال بنجاة النحل‬ ‫تحققت‪ ،‬عندما أظهرته صور جوية سليما على‬ ‫سطح الكاتدرائية‪.‬‬

‫التونسية الوسالتي تستعرض‬ ‫تجربتها اإلعالمية في بيت عبداهلل الزايد‬

‫ألفة الوسالتي‬

‫يس��تضيف بي��ت عب��داهلل الزاي��د لت��راث البحري��ن‬ ‫الصحاف��ي مس��اء االثنين‪ ،‬اإلعالمية التونس��ية ألفة‬ ‫الوسالتي‪ ،‬في محاضرة عنوانها «تجربتي اإلعالمية‬ ‫سفر بين س��فراء النجوم»‪ ،‬في إطار الموسم الثقافي‬ ‫لمركز الش��يخ إبراهيم للثقافة والبحوث‪ ،‬الموس��وم‬ ‫بـ��ـ«كل م��كان ال يؤنث ال يع��ول علي��ه» تزامناً مع‬ ‫فعاليات ربيع الثقافة‪.‬‬ ‫وس��تتحدث الوس�لاتي‪ ،‬ع��ن مس��يرتها اإلعالمي��ة‬ ‫وتجربته��ا ف��ي مجال اإلع�لام الجامع��ي‪ ،‬إلى جانب‬ ‫عطاءاته��ا في اإلعالم الثقاف��ي المتمثل في البرامج‬

‫الثقافية والسياس��ية‪ ،‬كالح��وارات العربية والدولية‪،‬‬ ‫ورهانها على صناعة اإلعالم‪.‬‬ ‫يذكر أن الوسالتي‪ ،‬خريجة كلية الحقوق‪ ،‬حاصلة على‬ ‫الماجستير في العالقات الدولية‪ ،‬تنوعت اشتغاالتها‬ ‫اإلعالمي��ة بين المكتوب والمتلف��ز‪ ،‬تألقت في عالم‬ ‫اإلنتاج اإلذاعي‪ ،‬ونالت العديد من الجوائز التقديرية‪،‬‬ ‫منها‪ :‬ملتقى الش��عراء الطلب��ة العرب ‪ 2016‬وكذلك‬ ‫المهرج��ان العربي لإلع�لام ب��األردن ودرع اإلعالم‬ ‫بمونديال القاه��رة لألعمال الفني��ة واإلعالم‪ ،‬ودرع‬ ‫التميّز من االتحاد الوطني للمرأة التونسية‪.‬‬

‫الثعابين تطرد‬ ‫جورج ويا من‬ ‫مكتبه‬ ‫اضط��ر رئي��س ليبيري��ا الحالي‬ ‫نجم كرة القدم الس��ابق جورج‬ ‫وي��ا‪ ،‬إلى أداء مهامه الرئاس��ية‬ ‫م��ن بيت��ه‪ ،‬بعدم��ا عث��ر عل��ى‬ ‫ثعباني��ن داخل مبن��ى حكومي‬ ‫يضم مكتبه الرسمي‪.‬‬ ‫وتم��ت مطالب��ة الرئي��س‬ ‫ومس��ؤولين حكوميي��ن آخرين‬ ‫في وزارة الخارجية‪ ،‬بالبقاء بعيدا‬ ‫عن المبن��ى إلى حي��ن التحقق‬ ‫من س�لامة المكان وخلوه من‬ ‫الحيوانات الضارة‪ ،‬وفق ما نقلت‬ ‫«سكاي نيوز»‪.‬‬ ‫وتع��د ليبيري��ا موطن��ا ألن��واع‬ ‫من الثعابين س��امة‪ ،‬وفي وقت‬ ‫س��ابق م��ن م��ارس الماض��ي‬ ‫وأبريل الجاري‪ ،‬تم إغالق المبنى‬ ‫الحكومي نفسه بهدف التعقيم‬ ‫بسبب ثعابين‪.‬‬ ‫وبحس��ب المص��در‪ ،‬ف��إن‬ ‫المبن��ى س��يعاد فتح��ه ي��وم‬ ‫االثنين بع��د رص��د الثعبانين‪،‬‬ ‫وعنده��ا‪ ،‬سيس��تأنف الرئي��س‬ ‫والمسؤولون اآلخرون مهامهم‬ ‫بشكل طبيعي‪.‬‬

‫العقوب��ات البديلة التي وجه جاللة المل��ك إلنفاذها وتطبيقها صدرت‬ ‫بقانون ع��ام ‪ 2017‬وبدا العمل على تنفيذها من العام الماضي ولكن‬ ‫نط��اق التنفيذ كان مح��دوداً فقد طبق على ‪ 400‬محك��وم منذ إقراره‪،‬‬ ‫ولك��ن ألن األمر احتاج لتطوير تدابي��ر التنفيذ خاصة اإللكترونية منها‬ ‫والخاص��ة بالعقوب��ة التي تل��زم الجاني بالبقاء ضمن نطاق ومس��احة‬ ‫معين��ة وعدم مغادرتها‪ ،‬فتنفيذ هذا النوع من العقوبات البديلة يحتاج‬ ‫إلى نظام إلكتروني متكامل‪.‬‬ ‫واحتاج إنفاذ هذا القانون وتطبيقه إلى إعداد الجهاز القضائي وتدريبه‬ ‫عل��ى البدائل المتاح��ة‪ ،‬فهذا القانون يترك مس��احة كبيرة للس��لطة‬ ‫التقديرية للقضائية‪ ،‬وبش��كل واس��ع ويضع أمام القاضي عدة خيارات‬ ‫وعليه أن ينتقي منها ما يناس��ب كل حالة على حدة مما يصعب مهمة‬ ‫القاضي كثيراً‪ ،‬خاص��ة أن البدائل ال حصر لها حين يختار القاضي مث ً‬ ‫ال‬ ‫عقوبة «خدمة المجتمع»‪.‬‬ ‫فالن��ص مث� ً‬ ‫لا يقول في الم��ادة ‪ « 3‬العمل في خدم��ة المجتمع يكون‬ ‫بتكليف المحكوم عليه وبموافقت��ه بالعمل لصالح إحدى الجهات دون‬ ‫مقابل‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ويراع��ى في العمل تَوافقه مع مهن��ة المحكوم عليه – ْ‬ ‫إن أمكن – وأال‬ ‫تزيد مدته على سنة‪ ،‬وبما ال يجاوز ثماني ساعات يومياً‪.‬‬ ‫وتح��دَّد الجهات وأن��واع األعمال التي تمارَس فيها بق��رار من الوزير‬ ‫المع ِني بشؤون العدل»‪.‬‬ ‫هن��ا الخيارات واس��عة ج��دا أم��ام القاضي‪ ،‬وتحت��اج إل��ى ثقافة وعلم‬ ‫ومعرف��ة واطالع م��ن القاضي كي يقدر طبيعة العم��ل ومدته أو حجم‬ ‫إنتاجه قياس��اً بالجريمة التي ارتكبها الجاني وبظروفها ومالبس��اتها‪،‬‬ ‫ويحتاج بالتالي تدريب السادة القضاة على قائمة الخيارات التي يمكن‬ ‫تنفيذه��ا وتطبيقها والتأك��د من عدم التحايل عليه��ا‪ ،‬كما يحتاج إلى‬ ‫توعية الجهات التي س��يخدم به��ا المحكوم بالمتطلب��ات واإلجراءات‬ ‫القانونية الجديدة‪.‬‬ ‫هذا من جه��ة‪ ،‬ومن جهة أخرى فإن عقوبة اإلقامة الجبرية لها تدابير‬ ‫هي األخ��رى تحتاج إلى أن تكون األجهزة األمنية تمتلكها في أقس��ام‬ ‫الشرطة‪.‬‬ ‫فالم��ادة (‪ )4‬تن��ص على أن اإلقام��ة الجبرية في م��كان محدَّد تكون‬ ‫بإل��زام المحكوم عليه بعدم مغادرة محل إقامة محدَّد أو نطاق مكاني‬ ‫معين‪.‬‬ ‫ويصدر قرار من وزير الداخلي��ة باإلجراءات الالزمة لتنفيذها‪ ،‬وبتحديد‬ ‫الح��االت واألوق��ات التي يجوز فيه��ا للمحكوم عليه الخ��روج من محل‬ ‫اإلقامة الجبرية‪.‬‬ ‫والمادة (‪)5‬‬ ‫حظ��ر ارتياد مكان أو أماكن محدَّدة يكون بإلزام المحكوم عليه بحظر‬ ‫ارتياد نطاق جغرافي معين ذي صلة بالجريمة‪.‬‬ ‫ويصدر ق��رار من وزير الداخلية باإلجراءات الالزم��ة لتنفيذه‪ ،‬وبتحديد‬ ‫الح��االت واألوقات الت��ي يجوز فيه��ا للمحكوم عليه ارتي��اد المكان أو‬ ‫األماكن المحظورة»‪.‬‬ ‫أما المادة رقم ‪ 7‬فتنص عل��ى أن الخضوع للمراقبة اإللكترونية يكون‬ ‫بمراقب��ة حرك��ة وتنقل المحكوم علي��ه إلكترونياً بواح��دة أو أكثر من‬ ‫وسائل المراقبة اإللكترونية المتاحة بوزارة الداخلية»‪.‬‬ ‫األه��م هو العقوبات التي ينص عليها هذا القانون في حالة التحايل أو‬ ‫التهرب من تنفيذه‪ ،‬فهناك عقوبة تصل إلى الحبس س��نتين لكل من‬ ‫تهرب أو تحايل أو ساعد متهماً على عدم تنفيذ البديلة‪.‬‬ ‫كذلك باإلمكان لمن قضى نصف عقوبة الحبس وتوافرت فيه الشروط‬ ‫المذك��ورة ف��ي القانون أن يطلب اس��تبدال النص��ف المتبقي بعقوبة‬ ‫بديلة‬ ‫ً‬ ‫عموم��ا هو نظام جدي��د من حيث تفاصي��ل تطبيقه وآليات��ه ويحتاج‬ ‫إل��ى حمالت توعوية ال بد من أن تس��تعد لها الجه��ات المعنية مثلما‬ ‫يس��تعدون لتطوي��ر آلي��ات وتدابير تنفي��ذه‪ ،‬حمالت توعوية تش��مل‬ ‫الجهات المعنية بالتطبيق كالحقوقية والقانونية واألمنية واإلعالمية‪.‬‬ ‫في النهاية القانون جديد على نظامنا العدلي واألمني لكنه عرف قديم‬ ‫جداً بقدم تربيتنا في بيوتنا ومدارس��نا وم��ا العقوبات أصال؟ غير أنها‬ ‫تهذيب وإصالح‪.‬‬ ‫كانت العقوبات التي تس��ن في المدارس س��ابقاً بكتابة جملة ما‪ ،‬يقر‬ ‫فيها الطال��ب المذنب بذنبه مائة مرة على الس��بورة أو في دفتره‪ ،‬أو‬ ‫بالبقاء في المدرس��ة بعد انتهاء الدوام المدرسي‪ ،‬أو تنظيف الصف أو‬ ‫بأي من تلك العقوبات ومما يتفتق عنها ذهن المعلم المربي‪.‬‬ ‫وهك��ذا كانت أمهاتن��ا وآباؤنا يفرض��ون علينا القيام بأعم��ال منزلية‬ ‫كعقوبة على خطأ ارتكبناه‪.‬‬ ‫ه��و ذات المنطق الذي يدور ح��ول اإلصالح والتهذي��ب ومنح الفرص‬ ‫إلعادة النظر والتفكير إنما هذه المرة «الدولة» هي التي تسن عقوبات‬ ‫بديلة وتنظمها بقانون وتضع لها ضوابط وعقوبات أيضاً‪.‬‬