Alwatan 12 SEP 2020

‫‪w w w . a l w a t a n n e w s . n e t‬‬

‫الرئيس التنفيذي‬

‫إبراهيم الحسيني‬ ‫‪ealhussaini@alwatannews.net‬‬

‫باألحمر‬

‫نهج البحرين الداعي للس�لام موقف راسخ يستند‬ ‫إل��ى مبادئ س��امية و ثواب��ت عتيدة تق��وم على‬ ‫العيش المش��ترك والتعايش السلمي والتسامح‬ ‫الديني ونشر المحبة في العالم أجمع‪.‬‬

‫مدير التحرير‬

‫إيهاب أحمد‬ ‫‪emohd@alwatannews.net‬‬

‫مدير المبيعات والعالقات العامة‬

‫معاذ عادل بوصيبع‬ ‫‪mbusaibea@alwatannews.net‬‬

‫التحريـر‪17496666 :‬‬ ‫الفاكس‪17496678 :‬‬ ‫ص‪.‬ب‪38801 :‬‬

‫اإلعالنات ‪17496682 :‬‬ ‫اإلشتراكات «رقم مجاني»‪:‬‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫مواقيت الصالة‬

‫| الس��بت ‪ 24‬مح��رم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫الفجـــر ‪04:05‬‬

‫الشروق ‪05:22‬‬

‫‪80001133‬‬ ‫الظهــر ‪11:34‬‬

‫«آبل» تكشف‬ ‫عن «آيفون ‪ »12‬الثالثاء المقبل‬ ‫أعلنت شركة آبل رسمي ًا عن موعد‬ ‫حدثه��ا ال��ذي م��ن المتوق��ع أن‬ ‫يش��هد اإلعالن عن أحدث هواتف‬ ‫آيفون الذكية‪ ،‬والذي سيقام لهذا‬ ‫العام عبر اإلنترنت فقط‪.‬‬ ‫وقال��ت عمالقة التقنية إن الحدث‬ ‫سيقام الثالثاء ‪ 15‬سبتمبر الجاري‪،‬‬ ‫وبس��بب جائحة الفيروس التاجي‬ ‫المستجد كورونا (كوفيد‪ ،)19‬فإن‬ ‫الحدث سيقام عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫وعاد ًة ما تكشف الشركة األمريكية‬ ‫عن هواتف آيف��ون الجديدة خالل‬ ‫حدث شخصي في مقرها الرئيسي‬ ‫ف��ي مدين��ة كوبرتين��و بوالي��ة‬ ‫كاليفورنيا األمريكية في سبتمبر‪.‬‬

‫العصــر ‪03:03‬‬

‫المغرب ‪05:46‬‬

‫العشــاء ‪ 07:16‬درجات الحرارة‬

‫العظمى ‪39‬‬

‫الصغرى ‪31‬‬

‫ماسة نادرة بوزن ‪102‬‬ ‫قيراط بـ ‪ 30‬مليون دوالر‬

‫تعرض دار س��وذبي للمزادات واحدة من أندر الماسات‬ ‫ف��ي العالم‪ ،‬بحجم بيضة وزنه��ا ‪ 102‬قيراط‪ ،‬للبيع في‬ ‫مزاد عبر اإلنترنت بداية الشهر المقبل‪.‬‬ ‫وم��ن المتوق��ع أن تصب��ح الماس��ة أغلى جوه��رة يتم‬ ‫بيعها على اإلطالق إلى مزادات عبر اإلنترنت‪ ،‬حيث من‬ ‫المنتظر أن تحقق ما بين ‪ 12‬و‪ 30‬مليون دوالر‪.‬‬ ‫وقالت دار س��وذبي للمزادات إن الماس��ة البيضاء التي‬ ‫ال تش��وبها ش��ائبة‪ ،‬هي ثاني أكبر ماسة بيضاوية من‬ ‫نوعها ُتعرض في مزاد‪.‬‬ ‫وكانت الماس��ة األكبر بوزن ‪ 118.28‬قيراطا‪ ،‬وس��جلت‬ ‫س��عراً قياس��ي ًا بلغ ‪ 30.8‬مليون دوالر عندما بيعت في‬ ‫مزاد عام ‪.2013‬‬ ‫آالف الالجئين يحتشدون بعد أن أصبحوا بال مأوى عقب الحريق الذي التهم مخيم موريا في جزيرة‬ ‫ليسبوس اليونانية «إ ب ا ‪ -‬إفي»‬

‫أصالة تحذف منشوراتها على «إنستغرام»‬ ‫كش��فت الفنان��ة الس��ورية أصال��ة نصري‪،‬‬ ‫لمتابعيها عن س��ر حذف منش��وراتها كافة‬ ‫عبر حس��ابها على موقع «إنستغرام»‪ ،‬بشكل‬ ‫مفاجئ‪.‬‬ ‫وأوضح��ت ف��ي منش��ور جدي��د له��ا عب��ر‬ ‫«إنس��تغرام» ج��اء ضم��ن خطة تس��ويقية‬ ‫ألح��دث ألبوماته��ا الغنائي��ة بعن��وان «ال‬ ‫تستسلم»‪ ،‬والذي تعده بمثابة «طوق النجاة‬ ‫الذي أنقذ روحها وعقلها من أعاصير األلم»‪.‬‬ ‫وأضاف��ت أصال��ة لمتابعيها أنه��ا احتفظت‬ ‫بمنش��وراتها الس��ابقة جانبا‪ ،‬إال أنها فشلت‬ ‫في اس��تكمال الخطة التس��ويقية «ألنها لم‬ ‫تستطع أن تفصل نفسها وما تشعر به على‬ ‫الصعيد االنساني‪ ،‬وعن عملها الذي يتطلب‬ ‫بعض التنحي وكثيراً من الحيادية»‪.‬‬ ‫وقال��ت‪« :‬ل��م اس��تطع ان أكم��ل الخط��ة‬ ‫االعالني��ة‪ ،‬وفعل��ت م��ا أفعله دائم�� ًا وكان‬ ‫منش��وري الثاني يدعم مش��روعي االنس��اني‬ ‫الذي تعهدت فيه لنفس��ي ان ابقى ما حييت‬

‫وما استطعت انسانة قبل اي شيء‪ ،‬أعبر عن‬ ‫تفاعل��ي وافضفض عما يج��ول في خاطري‪،‬‬ ‫أصرخ أبكي أخطي أصيب أفعل ما أش��عر به‪،‬‬ ‫وق��د تيقنت اني ل��ن اع��رف االحترافية التي‬

‫أكبر أنثى ثعبان‬ ‫تضع ‪ 7‬بيضات دون ذكر‬

‫يح��اول الخبراء في حديق��ة حيوان بالوالي��ات المتحدة‬ ‫ح��ل لغ��ز علمي فري��د من نوع��ه‪ ،‬يتمثل ف��ي معرفة‬ ‫كي��ف وضعت أنثى ثعب��ان تبلغ من العم��ر ‪ 62‬عاما ‪7‬‬ ‫بيض��ات‪ ،‬وذلك رغم ع��دم اقترابها م��ن أي ذكر‪ ،‬لمدة‬ ‫عقدي��ن على األقل‪ .‬وكش��فت صحيفة «س��انت لويس‬ ‫بوست ديسباتش» أن ‪ 3‬من بيضات أنثى ثعبان الكرة‬ ‫«‪ ،»Python‬الت��ي تعي��ش ف��ي حديقة حيوان س��انت‬ ‫لويس‪ ،‬نقلت إلى حاضنة‪ ،‬بينما استخدمت اثنتان ألخذ‬ ‫عينات وراثية‪ ،‬فيما فسدت البيضتان المتبقيتان‪.‬‬

‫سن قانونها بشر مثلنا‪ ،‬والتي تطالبنا بابقاء‬ ‫مش��اعرنا جانب�� ًا‪ ،‬وان التعاط��ف والتفاع��ل‬ ‫والتعبي��ر عنهم��ا‪ ،‬قد يكونان خط��راً محدق ًا‬ ‫بالمشروع كله»‪.‬‬

‫جمجمة نادرة تكشف‬ ‫سرًا مثيرًا حول أكبر‬ ‫الديناصورات العاشبة‬

‫اكتشف الباحثون جنين ًا «نادراً» من التيتانوصور‪ ،‬يظهر‬ ‫أن الديناص��ور العاش��ب ذا العنق الطوي��ل لديه «قرن‬ ‫يش��به وحيد القرن» فوق أنفه يفقده عندما يبلغ س��ن‬ ‫الرشد‪.‬‬ ‫وتظه��ر الجمجم��ة المتحج��رة للديناص��ور م��ن نوع‬ ‫التيتانوصور‪ ،‬ال��ذي ينتمي إلى عائل��ة الصوربوديات‪،‬‬ ‫وعم��ره ‪ 80‬مليون عام لم يكن معروف ًا من قبل‪ ،‬القرن‬ ‫عل��ى األن��ف بتفاصيل رائع��ة‪ ،‬قبل أن يفق��س وينمو‬ ‫ليصبح عمالق ًا ضخم ًا طويل العنق يأكل النباتات‪.‬‬

‫«سوزوكي» تغزو أوروبا بسيارة اقتصادية أنيقة‬ ‫تتحض��ر ش��ركة س��وزوكي اليابانية إلطالق‬ ‫أحدث نماذج س��يارات ‪ Swift‬الصغيرة‪ ،‬التي‬ ‫طورته��ا لمحبي المركب��ات االقتصادية في‬ ‫أوروبا‪.‬‬ ‫وتأتي ه��ذه المركب��ات بهيكل هاتش��باك‬ ‫صغير‪ ،‬ش��بيه بعض الشيء بهياكل سيارات‬ ‫ميني الشهيرة‪ ،‬لكنه يتمتع بانسيابية أكبر‪،‬‬ ‫وبسقف أكثر انحناء مزود بجنح هوائي صغير‬ ‫لزيادة الثبات على السرعات العالية‪.‬‬ ‫كما حصلت هذه السيارات على قمرة مزودة‬ ‫بمقاع��د تتس��ع ل��ـ ‪ 5‬ركاب‪ ،‬وعل��ى واجهة‬ ‫قيادة فيها شاش��ة تعمل باللمس وأنظمة‬ ‫مولتيميدي��ا متطورة‪ ،‬وعلى مق��ود رياضي‬ ‫مكس��و بالجل��د ثبت��ت علي��ه أزرار للتحك��م‬ ‫بأنظم��ة القي��ادة وأنظمة تثبيت الس��رعة‬ ‫وأزرار للرد على المكالمات الهاتفية‪.‬‬ ‫وزودتها سوزوكي بأنظمة كهربائية للتحكم‬ ‫بح��رارة المقاع��د ووضعياته��ا‪ ،‬وأنظم��ة‬ ‫للحف��اظ عل��ى الثب��ات عل��ى المنعطفات‪،‬‬ ‫إضاف��ة إلى كاميرات وحساس��ات مس��افات‬ ‫أمامية وخلفية‪ ،‬وحساسات للمطر واإلضاءة‪.‬‬

‫وتأتي النسخ األساس��ية من هذه المركبات‬ ‫بمح��ركات تتواف��ق م��ع معايي��ر ‪،6 Euro‬‬ ‫س��عتها ‪ 1.2‬ليت��ر بع��زم ‪ 83‬و‪ 90‬حصان�� ًا‪،‬‬ ‫ونظ��ام دف��ع أمامي‪ ،‬كما يمكن طلب نس��خ‬ ‫خاص��ة منه��ا م��زودة بنظامي دف��ع أمامي‬ ‫ورباعي‪.‬‬

‫ويمك��ن له��ذه الس��يارات التس��ارع م��ن ‪0‬‬ ‫إلى ‪ 100‬كلم‪/‬س��اعة في غض��ون ‪ 12‬ثانية‬ ‫تقريب ًا مع نظام الدف��ع األمامي‪ ،‬ومن ‪ 0‬إلى‬ ‫‪ 100‬كلم‪/‬س��اعة في ‪ 9‬ثوان مع نظام الدفع‬ ‫الرباعي‪ ،‬والوصول إلى س��رعة أقصاها ‪210‬‬ ‫كلم‪/‬ساعة‪.‬‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫| الس��بت ‪ 24‬مح��رم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫كالسيفايد ‪15‬‬

‫‪www.alwatannews.net‬‬

‫‪14‬‬

‫كالسيفايد‬

‫‪www.alwatannews.net‬‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫| الس��بت ‪ 24‬مح��رم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫| الس��بت ‪ 24‬مح��رم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫خالد بن حمد‪ :‬رياضة الفروسية‬ ‫البحرينية تتبوأ مكانة رفيعة عالميًا‬ ‫هن��أ س��مو الش��يخ خال��د ب��ن‬ ‫حم��د آل خليف��ة‪ ،‬النائب األول‬ ‫لرئي��س المجل��س األعل��ى‬ ‫للش��باب والرياض��ة رئي��س‬ ‫اللجن��ة األولمبي��ة البحريني��ة‪،‬‬ ‫سمو الش��يخ ناصر بن حمد آل‬ ‫خليف��ة‪ ،‬ممث��ل جالل��ة الملك‬ ‫لألعم��ال اإلنس��انية وش��ؤون‬ ‫الشباب مستشار األمن الوطني‬ ‫رئيس المجلس األعلى للشباب‬ ‫والرياضة‪ ،‬بمناسبة فوز المهر‬ ‫«الين أوف ديبارتشر» بالمركز‬ ‫األول ف��ي س��باق دونكاس��تر‬ ‫البريطاني وفوز الفرس «كوين‬ ‫دينيري��ز» بالمرك��ز األول ف��ي‬ ‫سباق بري بطولة باريس لونج‬ ‫الفرنسي‪.‬‬ ‫وأك��د س��موه أن «هذي��ن‬ ‫االنتصارين يجسدان ما تحظى‬ ‫به رياضة الفروسية البحرينية‬ ‫م��ن دع��م واهتمام م��ن لدن‬ ‫س��يدي الوال��د حض��رة صاحب‬ ‫الجاللة الملك حمد بن عيس��ى‬

‫سمو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة‬

‫سمو الشيخ خالد بن حمد آل خليفة‬

‫خالد بن حمد يهنىء‬ ‫ناصر بن حمد بالفوز‬ ‫في سباق دونكاستر البريطاني‬ ‫وسباق بري الفرنسي‬ ‫آل خليفة‪ ،‬عاهل البالد المفدى‪،‬‬ ‫وال��ذي اس��تطاعت م��ن خالله‬ ‫هذه الرياض��ة أن تتبوأ مكانة‬

‫رفيعة على المستوى العالمي‪.‬‬ ‫وأضاف س��مو الش��يخ خالد بن‬ ‫حم��د آل خليفة أن ف��وز المهر‬

‫أكد وزير شؤون الشباب والرياضة‬ ‫أيمن بن توفيق المؤيد أن رياضة‬ ‫س��باقات الخي��ل البحريني��ة باتت‬ ‫تس��ير عل��ى س��كة االنتص��ارات‬ ‫وتحقيق مزيداً من اإلنجازات باسم‬ ‫المملكة في ظل االهتمام المباشر‬ ‫م��ن قبل حض��رة صاح��ب الجاللة‬ ‫المل��ك حمد بن عيس��ى آل خليفة‬ ‫عاهل البالد المفدى‪ ،‬الفارس األول‬ ‫والداعم األكبر لرياضة الفروس��ية‬ ‫األم��ر الذي س��اهم ف��ي تحقيقها‬ ‫إنج��ازات بارع��ة ف��ي الس��باقات‬ ‫المختلفة‪.‬‬ ‫وأشار المؤيد إلى أن اإلستراتيجية‬ ‫الت��ي يتبعها س��مو الش��يخ ناصر‬ ‫ب��ن حم��د آل خليفة ممث��ل جاللة‬ ‫الملك لألعمال اإلنس��انية وشؤون‬ ‫الش��باب وح��رص س��موه عل��ى‬

‫وزير شؤون الشباب والرياضة‬

‫تطوي��ر اإلمكان��ات الفني��ة لجياد‬ ‫سموه والفرس��ان ساهم كثيراً في‬ ‫تحقي��ق البحرين انتص��ارات رائدة‬ ‫في مضامير الس��باقات األوروبية‪،‬‬ ‫مضيف�� ًا أن اهتمام س��مو الش��يخ‬

‫«الي��ن أوف ديبارتش��ر» ف��ي‬ ‫السباق البريطاني وفوز الفرس‬ ‫«كوي��ن دينيريز» في الس��باق‬ ‫الفرنس��ي‪ ،‬إنج��ازان جدي��دان‬ ‫يضافان إلى سلس��لة اإلنجازات‬ ‫التي حققتها رياضة الفروسية‬ ‫البحريني��ة‪ ،‬والت��ي ع��ززت من‬ ‫الحض��ور البحرين��ي الكبير في‬ ‫المضامير الدولية»‪.‬‬ ‫وأش��اد س��موه برعاي��ة ودعم‬ ‫سمو الش��يخ ناصر بن حمد آل‬ ‫خليفة لرياضة الفروس��ية‪ ،‬من‬ ‫خ�لال الجهود المتمي��زة التي‬ ‫بذلها س��موه وال��ذي انعكس‬ ‫على تحقيق العديد من النتائج‬ ‫المشرفة في مختلف السباقات‬ ‫العالمي��ة‪ ،‬والت��ي كان له��ا‬ ‫الفضل في دعم مكانة البحرين‬ ‫على خارطة الرياضة العالمية‪،‬‬ ‫متطلع ًا س��موه إل��ى أن تحقق‬ ‫الفروس��ية البحريني��ة المزي��د‬ ‫من النجاحات في المش��اركات‬ ‫القادمة‪.‬‬

‫وفرنس��ا في ظل المنافسة القوية‬ ‫ووجود خي��ول وفرس��ان متميزين‬ ‫على مس��توى العال��م يعد مفخرة‬ ‫كبي��رة ودلي ً‬ ‫ال دامغ ًا على ما تتمتع‬ ‫ب��ه فروس��ية البحرين م��ن تطور‬ ‫تصاع��دي كبي��ر حتى بات��ت رقم ًا‬ ‫صعب ًا في جميع المنافسات كما أن‬ ‫هذه اإلنجازات تضاف إلى الس��جل‬ ‫الذهبي لرياض��ة البحرين المطرز‬ ‫بالبطوالت واأللقاب وعالمة مميزة‬ ‫ف��ي س��جل اإلنج��ازات الرياضي��ة‬ ‫البحرينية في العصر الذهبي»‪.‬‬ ‫وأع��رب وزي��ر ش��ؤون الش��باب‬ ‫والرياضة ع��ن تفاؤل��ه بمواصلة‬ ‫فرس��ان وخي��ول البحرين مس��يرة‬ ‫االنتصارات في الس��باقات المقبلة‬ ‫وتحقيق مزيد م��ن اإلنجازات التي‬ ‫ترفع اسم وعلم البحرين عالي ًا‪.‬‬

‫حميدان يتأهل مع «القادسية» السعودي‬ ‫لدوري كأس محمد بن سلمان للمحترفين‬ ‫يوسف ألبي‬

‫تأهل نادي القادسية السعودي الذي يحترف في‬ ‫صفوفه العبنا الدولي مهدي حميدان إلى دوري‬ ‫كأس محمد بن سلمان للمحترفين في الموسم‬ ‫الجديد ‪.2021-2020‬‬ ‫وجاء التأهل بع��د فوز القادس��ية قبل جولتين‬ ‫من نهاية المسابقة على حساب المتصدر فريق‬ ‫الباطن بثالثة أهداف مقابل هدف وحيد‪ ،‬ليجمع‬ ‫الفريق ‪ 69‬نقطة ليحسم المركز الثالث وليتأهل‬ ‫رفقة الباطن المتصدر والعين صاحب الوصافة‪.‬‬ ‫وينص النظام على تأهل ثالثة أندية من دوري‬ ‫الدرجة األولى‪ ،‬بد ًال من الثالثة أندية الهابطين‬ ‫م��ن دوري كأس محمد بن س��لمان للمحترفين‬ ‫فض ً‬ ‫ال إل��ى أن صاح��ب المركز الرابع س��يتأهل‬ ‫لمالق��اة صاح��ب المرك��ز ‪ 13‬فري��ق الحزم في‬

‫مباراتي ملح��ق الصعود والهبوط‪ .‬وكان مهدي‬ ‫حميدان قد حق��ق مع المنتخ��ب البحريني لقب‬ ‫كأس الخليج الـ‪ 24‬للمرة األولى في تاريخ الكرة‬ ‫البحريني��ة‪ ،‬بعد فوزه على المنتخب الس��عودي‬ ‫في المباراة النهائية به��دف دون مقابل‪ ،‬حيث‬ ‫س��اهم حميدان في ه��ذا اإلنجاز بع��د تمريرة‬ ‫حاس��مة لمحمد الرميح��ي الذي س��جل الهدف‬ ‫الغالي‪ .‬والش��ك أن هذا اإلنجاز س��بب رئيس��ي‬ ‫الحت��راف النج��م الموهوب مه��دي حميدان مع‬ ‫القادس��ية السعودي‪ ،‬حيث ساهم بأدائه الرفيع‬ ‫وظه��وره المتميز ف��ي تأهل القادس��ية لدوري‬ ‫كأس محمد بن س��لمان للمحترفين الموس��م‬ ‫المقب��ل‪ ،‬ويتطل��ع الالعب لتحقي��ق المزيد من‬ ‫النجاحات مع فريقه في االستحقاقات القادمة‪.‬‬

‫‪sport@alwatannews.net‬‬

‫علي بن خليفة‪ :‬برامج‬ ‫لالرتقاء بسباقات‬ ‫الخيل في المحافل الدولية‬

‫المؤيد‪ :‬انتصارات رائدة للبحرين‬ ‫في مضامير السباقات األوروبية‬ ‫خال��د بن حم��د آل خليف��ة النائب‬ ‫األول لرئي��س المجل��س األعل��ى‬ ‫للش��باب والرياضة رئي��س اللجنة‬ ‫األولمبية البحريني��ة بفريق ‪KHK‬‬ ‫‪ RACING‬ساهم في تدعيم سجل‬ ‫البحري��ن الناص��ع باالنتص��ارات‬ ‫واإلنجازات في سباقات الخيل‪.‬‬ ‫وهنأ وزير شؤون الشباب والرياضة‪،‬‬ ‫س��مو الش��يخ ناص��ر بن حم��د آل‬ ‫خليف��ة بحصول الف��رس الين أوف‬ ‫ديبارتش��ر عل��ى المرك��ز األول في‬ ‫س��باق دونكاس��تر البريطان��ي‪،‬‬ ‫وحصول المهر كوين دينيريز على‬ ‫المركز األول في س��باق بري ضمن‬ ‫بطولة باريس لونج الذي أقيم في‬ ‫فرنسا‪.‬‬ ‫وقال‪« :‬إن اإلنج��ازات الكبيرة التي‬ ‫تحقق��ت ف��ي س��باقي بريطاني��ا‬

‫الرياضــــــي ‪13‬‬

‫مهدي حميدان‬

‫أع��رب رئي��س مجلس‬ ‫إدارة االتح��اد البحريني‬ ‫لك��رة الق��دم الش��يخ‬ ‫عل��ي ب��ن خليف��ة بن‬ ‫أحم��د آل خليف��ة‪ ،‬عن‬ ‫خالص التهاني لممثل‬ ‫جاللة المل��ك لألعمال‬ ‫اإلنس��انية وش��ؤون‬ ‫الش��باب مستش��ار‬ ‫األم��ن الوطن��ي رئيس‬ ‫الشيخ علي بن خليفة آل خليفة‬ ‫األعل��ى‬ ‫المجل��س‬ ‫للش��باب والرياضة س��مو الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة‬ ‫بمناس��بة فوز الفرس «الين أوف ديبارتشر» بالمركز األول‬ ‫في سباق «دونكاس��تر» البريطاني‪ ،‬وحصول المهر كوين‬ ‫دينيري��ز على المركز األول في س��باق ب��ري ضمن بطولة‬ ‫باري��س لونج الذي أقيم في فرنس��ا‪ .‬وأكد الش��يخ علي بن‬ ‫خليف��ة بن أحمد آل خليف��ة أن اإلنجازين يعدان ثمرة من‬ ‫ثم��ار رعاية حضرة صاحب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى‬ ‫آل خليفة عاهل البالد المفدى لرياضة الفروس��ية‪ ،‬مشيداً‬ ‫أيض ًا بجهود سمو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة في وضع‬ ‫البرامج الكفيل��ة بتطور وارتقاء س��باقات الخيل ووصولها‬ ‫ألعلى المراتب في مختلف المحافل‪ .‬ولفت إلى أن اإلنجازات‬ ‫المتوالي��ة للبحري��ن على صعي��د رياضة الفروس��ية يعزز‬ ‫مكانة المملكة في هذه الرياضة‪ ،‬مشيراً إلى أن الفروسية‬ ‫البحريني��ة حققت نجاحات مختلفة بفض��ل دعم واهتمام‬ ‫سمو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة‪ .‬وأعرب رئيس مجلس‬ ‫إدارة االتح��اد البحريني لكرة القدم ع��ن أمنياته بالتوفيق‬ ‫والس��داد لسمو الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة في قيادة‬ ‫الفروس��ية البحرينة إلى مزيد م��ن اإلنجازات التي تعكس‬ ‫المكانة المرموقة لهذه الرياضة على الصعيد العالمي‪.‬‬

‫سلمان بن إبراهيم‪ :‬االرتقاء‬ ‫بـ«الفروسية» لتمثيل البحرين‬ ‫في المحافل الدولية‬ ‫اعتب��ر األمي��ن الع��ام‬ ‫األعل��ى‬ ‫للمجل��س‬ ‫للش��باب والرياض��ة‬ ‫الش��باب الشيخ سلمان‬ ‫بن إبراهي��م آل خليفة‬ ‫اإلنج��ازات األخي��رة‬ ‫للفروس��ية البحريني��ة‬ ‫حقيقي�� ًا‬ ‫انعكاس�� ًا‬ ‫للرعاي��ة الكريمة التي‬ ‫يوليها حض��رة صاحب‬ ‫الشيخ سلمان بن إبراهيم آل خليفة‬ ‫الجاللة الملك حمد بن‬ ‫عيس��ى آل خليفة عاهل البالد المف��دى‪ ،‬للحركة الرياضية‬ ‫بصفة عامة ورياضة الفروسية على وجه الخصوص‪ .‬وأشاد‬ ‫الشيخ سلمان بن إبراهيم آل خليفة بحصول المهر «كوين‬ ‫دينيريز» على المركز األول في س��باق ب��ري ضمن بطولة‬ ‫باريس لونج الذي أقيم في فرنسا والذي يأتي بعد ساعات‬ ‫قليلة من فوز الفرس «الين أوف ديبارتشر» بالمركز األول‬ ‫في س��باق دونكاس��تر البريطاني‪ .‬وأكد أن هذه اإلنجازات‬ ‫تعبر عن الرؤى الثاقبة لس��مو الش��يخ ناص��ر بن حمد آل‬ ‫خليف��ة ممث��ل جاللة الملك لألعمال اإلنس��انية وش��ؤون‬ ‫الش��باب وحرص س��موه عل��ى تهيئ��ة الظ��روف المثالية‬ ‫لالرتقاء برياضة الفروس��ية وإتاحة الفرصة أمام الفرسان‬ ‫لتمثي��ل البحري��ن بصورة مش��رفة في المحاف��ل الدولية‪،‬‬ ‫منوه ًا في هذا اإلطار باهتمام ومتابعة س��مو الشيخ خالد‬ ‫بن حم��د آل خليفة النائب األول لرئي��س المجلس األعلى‬ ‫للشباب والرياضة رئيس اللجنة األولمبية البحرينية‪ .‬وأشار‬ ‫الشيخ س��لمان بن إبراهيم آل خليفة أن االنتصارات تمثل‬ ‫استمراراً لسلسلة اإلنجازات المتتالية للبحرين على ساحة‬ ‫رياضة الفروسية الدولية بمختلف أشكالها وهو األمر الذي‬ ‫يسهم في ترس��يخ مكانة البحرين على الس��احة الدولية‪،‬‬ ‫متمني ًا لسمو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة وسمو الشيخ‬ ‫خال��د بن حمد آل خليفة دوام التوفيق والس��داد في قيادة‬ ‫الفروسية البحرينية نحو المزيد من اإلنجازات المشرفة في‬ ‫مختلف االستحقاقات العالمية‪.‬‬

‫«النجمة» يوقع عقد‬ ‫رعاية مع «األلماني للعظام»‬

‫أكاديمية «بست للرياضة» توقع اتفاقية‬ ‫مع منظمة أسترالية لتأهيل مدربيها‬ ‫عمر البلوشي‬

‫وقعت أكاديمية «بست للرياضة» اتفاقية مع منظمة «أوتيسم سوسن»‬ ‫األس��ترالية لتأهي��ل وتطوي��ر الك��وادر والطواق��م الفني��ة واإلدارية في‬ ‫األكاديمية ف��ي برنامج تعليم ذوي العزيمة والتوح��د‪ ،‬وذلك في خطوة‬ ‫غير مس��بوقة عبر توقيع اتفاقية تجهيز وتأهيل ‪ 10‬من منتس��بيها من‬ ‫قبل المنظمة األس��ترالية‪ .‬وحصلت األكاديمية على ‪ 4‬ش��هادات اعتماد‬ ‫لمدربيها من المنظمة وهم طارق جمعة‪ ،‬وخالد أحمد‪ ،‬ومنيرة ش��ويطر‬ ‫وس��هى محم��د‪ ،‬وذلك بع��د اجتيازه��م كاف��ة المتطلب��ات واالختبارات‬ ‫المطلوبة بنجاح ليتم اعتمادهم مدربين لذوي التوحد‪.‬‬ ‫م��ن جانبه��ا‪ ،‬قالت مدي��رة أكاديمية بس��ت للرياضة المدرب��ة والحكم‬ ‫الدول��ي منيرة ش��ويطر إن خطة األكاديمي��ة اإلس��تراتيجية ترتكز على‬ ‫التوس��ع واالهتم��ام بجميع فئ��ات المجتم��ع‪ ،‬والعمل على نش��ر ثقافة‬ ‫الس��باحة‪ ،‬مش��يرة إل��ى أنه ت��م اختي��ار ذوي التوحد كخط��وة ثانية مع‬ ‫الجمعي��ة البحرينية لمتالزمة داون في ش��هر م��ارس الماضي‪ ،‬نظراً إلى‬

‫عمر البلوشي‬

‫كونهم إلى جانب ذوي العزيمة جزءاً ال يتجزأ من مجتمعنا‪ ،‬وأن االهتمام‬ ‫ب��ذوي العزيمة والتوحد واج��ب على جميع مؤسس��ات المجتمع‪ .‬وأكدت‬ ‫ش��ويطر أن سياس��ة األكاديمية تصب ف��ي تطوير المهارات واكتس��اب‬ ‫معلوم��ات جديدة ومنها االلتحاق بدورات وورش عمل ومحاضرات‪ ،‬وذلك‬ ‫نحو توسيع قاعدة المعرفة لدى منتسبي األكاديمية‪.‬‬

‫وق��ع ن��ادي النجم��ة الرياض��ي اتفاقي��ة مع المستش��فى‬ ‫األلمان��ي للعظ��ام وذلك لتقدي��م دعم لوجس��تي للنادي‬ ‫ومنتس��بيه خالل الفت��رة المقبل��ة‪ .‬وحضر توقي��ع العقد‬ ‫نائب رئيس النادي عبداهلل داوود والقائم بأعمال الرئيس‬ ‫التنفيذي للمستش��فى حس��ين حمد وعدد من المنتسبين‬ ‫للن��ادي والمستش��فى‪ .‬وبحس��ب االتفاق بي��ن الطرفين‪،‬‬ ‫سيقدم المستش��فى حزم ًا طبية لالعبي الفرق وعائالتهم‬ ‫وأعضاء النادي‪ ،‬إلى جانب إشراف المستشفى على العيادة‬ ‫في مق��ر النادي بالجفي��ر‪ ،‬وكذلك تواج��د طاقم طبي من‬ ‫المستش��فى مع الفرق في جميع األلعاب الجماعية س��واء‬ ‫عند المشاركات المحلية وأيض ًا الخارجية‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫الــــــــــــــرأي‬

‫‪opinion@alwatannews.net‬‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫| الس��بت ‪ 24‬مح��رم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫اتجاهات‬

‫اآلراء واألفكار الواردة في هذه المقاالت تعكس آراء أصحابها‬ ‫وحدهم‪ ..‬وال تمثل بالضرورة رأيًا أو موقفًا رسميًا لجريدة «الوطن»‬ ‫أو سياستها التحريرية‬

‫نقطة ارتكاز‬

‫البحرينيون بين‬ ‫محو األمية‬ ‫والعمل الخيري‬ ‫خالد عبدالعزيز الشاعر‬ ‫‪@alshaer_khalid‬‬

‫‪Khalidalshaer1972@live.com‬‬

‫احتف��ل العالم قبل أيام بالي��وم الدولي لمحو األمية وال��ذي يصادف الثامن‬ ‫من س��بتمبر من كل عام‪ ،‬وقبله تم االحتفال بالي��وم الدولي للعمل الخيري‬ ‫والذي يصادف الخامس من س��بتمبر‪ ،‬وكلتا المناس��بتين تمث�لان ركن ًا قوي ًا‬ ‫لبناء المجتمع‪ ،‬وتشكيل هويته وحضارته‪.‬‬ ‫ولع��ل البعض ال يجد صلة بين العنوانين «محو األمية والعمل الخيري»‪ ،‬بيد‬ ‫أن��ي أجد أن العالقة بينهما وثيقة جداً‪ ،‬وتكاملي��ة إلى حد كبير‪ ،‬حيث أنهما‬ ‫ضفت��ان هامتان ف��ي كل مجتمع‪ ،‬يتخللهما بحر «العل��م والمعرفة»‪ ،‬والذي‬ ‫يش��كل العماد الراسخ لكل شيء‪ ،‬فمتى ما وجد العلم‪ ،‬وجد المجتمع الساعي‬ ‫لعمل الخير والمحارب لمواطن الجهل والتخلف‪ ،‬وبذلك يرتقي ويتصاعد‪.‬‬ ‫ولطالما كت��ب المفكرون في هذه الصلة ببعديها اإليجابي والس��لبي‪ ،‬حيث‬ ‫اعتبروا أن الثالثية المدمرة هي ما تجمع الجهل والفقر والمرض‪ ،‬وكما ينقل‬ ‫عن النبي األكرم عليه الصالة والسالم أنه «ال فقر أشد من الجهل»‪.‬‬ ‫وحي��ن قرأن��ا مؤخراً بي��ان وزي��ر التربية والتعلي��م الدكتور ماج��د النعيمي‬ ‫بمناسبة اليوم الدولي لمحو األمية‪ ،‬والذي كشف خالله أن األمية في البحرين‬ ‫تس��جل واحدة من أقل النس��ب انخفاض ًا على مس��توى العالم بنسبة ال تزيد‬ ‫عن ‪ ،%2‬ليعطي بذلك داللتين هامتين األولى‪ :‬حجم الجهود الوطنية الجبارة‬ ‫التي بذلت في مجال التعليم النظامي‪ ،‬وبما كرس من نظم فضلى‪ ،‬وأساليب‬ ‫تعليمية متقدمة‪ ،‬خاصة في ظل المش��روع اإلصالحي لجاللة الملك المفدى‬ ‫حفظ��ه اهلل ورعاه‪ ،‬وال��ذي خلق منهجي��ة حديثة ومتطورة لقط��اع التعليم‪،‬‬ ‫نلم��س أثرها‪ ،‬ونقطف ثمارها اليوم‪ ،‬أما الداللة الثانية‪ :‬فهي تبيان النهضة‬ ‫العلمي��ة والمعرفي��ة والثقافي��ة الت��ي يتمتع بها ش��عب البحري��ن الواعي‬ ‫والمثقف‪ ،‬والمتطلع دائم ًا للغور في أعماق المعرفة الحديثة واكتسابها‪.‬‬ ‫وه��و تمام ًا ما انعكس عل��ى الواقع االجتماعي في ممارس��ة العمل الخيري‪،‬‬ ‫فالنضج المعرفي والعلمي لدى أبناء الشعب‪ ،‬شكل واحدة من أهم االمتيازات‬ ‫التي انعكست في االهتمام البالغ نحو ترسيخ مظاهر عمل الخير‪ ،‬وفي التفرد‬ ‫الذي ال تكاد تجده في مجتمعات أخرى بهذه الصورة من التكافل االجتماعي‪،‬‬ ‫فالف��رد في وطن كالبحرين ال يضي��ع أمام أبواب مس��دودة‪ ،‬فثمة في كافة‬ ‫االتجاهات أبواب للخير‪.‬‬ ‫ول��م يك��ن المجتمع ف��ي صورته األهلي��ة‪ ،‬منفص� ً‬ ‫لا عن واقع المؤسس��ات‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الرس��مية‪ ،‬فجاللة الملك المفدى حفظه اهلل ورعاه‪ ،‬يولي اهتماما خاصا‪ ،‬في‬ ‫مجال رعاية األعمال اإلنس��انية والخيرية‪ ،‬من خالل الصرح الشامخ‪ ،‬المتمثل‬ ‫في المؤسسة الملكية لألعمال اإلنسانية‪ ،‬والتي تقدم إسهامات قل نظيرها‬ ‫على مس��توى الداخل والخارج‪ ،‬في رعاية األيت��ام واألرامل والمنكوبين وذوي‬ ‫الدخل المحدود‪.‬‬ ‫فف��ي البحرين‪ ،‬نحن أمام ثالثية الرفعة والس��مو‪« ،‬العلم والخير والعدالة»‪،‬‬ ‫وتل��ك ركائز الروح الوقادة في مس��يرة المجتمع البحرين��ي‪ ،‬وتميزه من بين‬ ‫الشعوب في المجال اإلنساني‪.‬‬

‫حبر جاف‬

‫كوتش حياة‬ ‫وأخصائي تغذية!‬ ‫محمد ناصر لوري‬ ‫‪@mohammed_lori‬‬

‫استهتار‪ ..‬زيادة أرقام‪ ..‬ومصائب قادمة!‬ ‫‪@f_a lsha ik h‬‬

‫‪alshaikh.faisal@gmail.com‬‬

‫أرقام اإلصابات بفيروس «كورونا» ازدادت في األيام األخيرة بش��كل‬ ‫غير مسبوق‪ ،‬حتى أن آخر األرقام اعتبرت «قياسية» ولم تسجل فيما‬ ‫سبق!‬ ‫هذا مؤش��ر غي��ر إيجاب��ي على اإلط�لاق‪ ،‬واألس��باب ت��م إيضاحها‬ ‫واإلسهاب فيها‪ ،‬لكنها جميع ًا تتلخص تحت عنوان رئيس واحد هو‬ ‫«التس��اهل وانعدام الحذر» وهذا تجلى في اندفاع الناس الستعادة‬ ‫أنماط حياتهم المعتادة عبر التجمعات والمخالطات بأعداد كبيرة‪،‬‬ ‫رغم النداءات الموجهة ورغم الدعوات التي ترجوهم االلتزام‪.‬‬ ‫ً‬ ‫الحاالت التي تنش��رها الصحافة ووس��ائل اإلعالم الرسمية نقال عن‬ ‫القنوات الرس��مية طبع ًا تكش��ف قصص�� ًا يندى له��ا الجبين‪ ،‬بحيث‬ ‫ترون أن حال��ة واحدة تنقل المرض لعش��رات‪ ،‬وكيف أن المخالطة‬ ‫سبب أساس لإلصابة‪.‬‬ ‫هذه األرقام مؤش��راتها خطيرة وقد ال يدرك أبعادها كثيرون ممن‬ ‫يري��دون العودة لحياته��م الطبيعية‪ ،‬وأهمه��ا أن هدفهم هذا لن‬ ‫يتحقق‪ ،‬إذ كلما قل االلتزام وزاد التساهل فإن الوضع شبه المشلول‬ ‫هذا سيس��تمر ولربما يتصاعد لندخل مرحلة إغالق كثير من األمور‪،‬‬ ‫وحتى تطبيق الحظر الذي لم نلجأ له في السابق‪ ،‬إذ كل شيء وارد‪.‬‬ ‫ه��ذه األرق��ام س��تعني تض��رر أبنائك��م فيم��ا يتعلق بدراس��تهم‬ ‫وتحصيله��م العلمي‪ ،‬إذ مهما فعلت وبذلت وزارة التربية والتعليم‬ ‫من جهود فإن االس��تهتار وعدم المباالة س��يعني استمرار الدراسة‬ ‫عن بع��د وأنه ال عودة للمدارس‪ ،‬وفي هذا الجانب يجب اس��تيعاب‬ ‫تأثير الدراسة غير المباشرة بالنسبة لألطفال الصغار في الروضات‬

‫أو المرحلة االبتدائية‪.‬‬ ‫هذه األرقام س��تعني أضراراً وخسائر أكبر ألصحاب األعمال باألخص‬ ‫الصغيرة والمتوس��طة‪ ،‬وبش��كل أدق أصحاب المطاعم والمقاهي‪،‬‬ ‫وهذه الفئة خس��رت كثيراً وتض��ررت حتى في ظل وجود تعويضات‬ ‫لن تغطي الخسائر وال األرباح المتوقعة‪.‬‬ ‫ه��ذه األرقام س��تعني أن األعمال س��يظل وضعها كم��ا هي عليه‪،‬‬ ‫بالتال��ي تضرر عجل��ة االقتص��اد الوطني المحالة من خ�لال تراجع‬ ‫اإلنتاجية والعمل بشكل استثنائي بقوة بشرية أقل‪.‬‬ ‫ه��ذه األرقام س��تعني أن كافة األم��ور التي فتحت س��واء مجمعات‬ ‫ومطاعم وحتى رحالت الطيران قد تواجه س��يناريو اإلغالق مجدداً أو‬ ‫وضع قيود أكبر عليها‪ ،‬بالتالي الناس هم متضررون في مقام أول‪.‬‬ ‫باختص��ار هذه األرقام س��تعني أن الدولة س��تتكبد خزينتها مبالغ‬ ‫كبي��رة ج��داً‪ ،‬أي أن خط��ط إص�لاح المي��زان االقتص��ادي والمالي‬ ‫س��تتأخر وتحقيق الت��وازن المالي س��يتأثر والدين العام س��يزيد‪،‬‬ ‫وهي وضعية قد تفرض حلو ًال صعبة س��يتأثر بها الناس أنفسهم‪،‬‬ ‫ولنذكركم بأمثل��ة رفع الدعم عن اللحوم وزيادة س��عر المحروقات‬ ‫والقيمة المضافة وأخيراً التقاعد‪ ،‬وهنا الحقيقة المرة س��تكون بأن‬ ‫المستهترين سيكونون سبب ًا في هذه التداعيات‪.‬‬ ‫تريدون استعادة حياتكم؟ التزموا‪ ،‬وليترك البعض العناد والتحدي‬ ‫و«العنتري��ات»‪ ،‬فزي��ادة اإلصابات س��تضر الجميع‪ ،‬وس��تأتي على‬ ‫الجمي��ع بالمصائ��ب‪ ،‬الدولة واقتصادها‪ ،‬والبش��ر في معيش��تهم‬ ‫ودخلهم وأرواحهم‪.‬‬

‫إشراقة‬

‫لنوجد فرص عمل جديدة‬ ‫‪@Na jw a Ja na hi‬‬

‫‪najwa.a.janahi@gmail.com‬‬

‫م��ن الهموم التي يعاني منها الش��باب‪ ،‬البحث عن الوظيفة‪ ،‬وهي‬ ‫مرحلة ال بد من أن يمر بها كل ش��اب وش��ابة‪ ،‬وتبقى مشكلة شح‬ ‫ف��رص العمل قائم��ة على مر األزم��ان في جميع األوط��ان‪ ،‬ولكن‬ ‫هناك فرص عمل يعزف الش��باب عن العمل بها والس��بب هو عدم‬ ‫ترتيب وتحس��ين ظروفها‪ ،‬ولنا مث��ل واضح في تجربة جمعية أوال‬ ‫النس��ائية‪ ،‬بمملكة البحرين‪ ،‬فقد كان الشباب يعزفون عن العمل‬ ‫كمضيفين في المناس��بات االجتماعية‪ ،‬وله��م كل الحق في ذلك‪،‬‬ ‫فكان��ت المهنة غير الئقة‪ ،‬فتس��مى «صبابين القه��وة» وعادة ما‬ ‫يق��وم بهذه المهمة البس��طاء‪ ،‬فيع��زف الش��باب المتعلمون عن‬ ‫ه��ذا العمل‪ ،‬ولكن جمعية أوال النس��ائية قام��ت بتطوير المهنة‬ ‫وتحسين ظروفها فغيرت مسماها إلى «الضيافة» وطرحت الفرصة‬ ‫للش��ابات‪ ،‬وخصصت لهن مالبس رس��مية راقية أنيقة‪ ،‬ومنحتهن‬ ‫مس��مى وظيفي��ا‪ ،‬ووضع��ت نظام��ا وش��روطا لعملهن ف��ي تلك‬ ‫المناسبات‪ ،‬فتهافتت الشابات على العمل في هذا المجال‪ ،‬وكذلك‬ ‫ابتكر الشباب مشاريع تجارية للضيافة في المناسبات االجتماعية‪،‬‬ ‫حت��ى أصبح��ت الضياف��ة االجتماعي��ة مهن��ة مقبول��ة اجتماعيا‪،‬‬ ‫ومش��روعا تجاريا مربحا للش��باب‪ .‬تلك التجربة طرحت فرص عمل‬ ‫جديدة وفي الوقت نفس��ه س��دت احتياجا للناس بتوفير مضيفين‬

‫نجوى عبداللطيف جناحي‬

‫لمناس��باتهم االجتماعية‪ ،‬وكذلك الح��ال ينطبق على أعمال كثيرة‬ ‫يمكن استحداثها‪.‬‬ ‫وإنن��ا لنتمنى ط��رح مجال جديد للعمل وه��و «مرافق مريض» أرى‬ ‫أن الن��اس بحاج��ة إلى توفير خدم��ة لرعاية المري��ض الذي أدخل‬ ‫المستش��فى للعالج‪ ،‬ب��أن يرافق الش��اب أو الش��ابة المريض في‬ ‫المستش��فى لرعايت��ه عدة س��اعات في الي��وم‪ ،‬فيتدرب الش��باب‬ ‫والش��ابات عل��ى رعاي��ة المرضى الذي��ن ينامون في المستش��فى‬ ‫للعالج ومس��اعدتهم‪ ،‬بحيث يالزمون المريض ليال أو نهارا أو على‬ ‫األق��ل في األوق��ات التي يتعذر فيها على األه��ل مالزمة المريض‪،‬‬ ‫ويقصد بمرافق المريض من يساعده في تناول الطعام أو المشي‪،‬‬ ‫أو تغيي��ر المالبس‪ ،‬أو تغيير وضعه أو ترتيب غرفة المستش��فى‪،‬‬ ‫ومتابعة توفير احتياجاته ونظافة مالبسه وتسريح شعره أو حلقه‬ ‫وغيرها‪ ،‬وكذلك يمكن تقديم خدمات رعاية صحية للمريض أو كبار‬ ‫السن في المنزل‪ ،‬ألداء بعض المهام مثل حقن األبر وفحص الدم‪،‬‬ ‫والمس��اعدة في االس��تحمام وغيرها من خدمات الرعاية‪ ،‬فتدريب‬ ‫الش��باب على هذه األعمال س��يفتح لهم فرص عمل وس��يوفر على‬ ‫أهالي المرضى والمسنين دفع تكاليف استقدام ممرض أو ممرضة‬ ‫والتي تكلف مبالغ باهظة‪ .‬ودمتم أبناء قومي سالمين‪.‬‬

‫‪Mohammed.lori@gmail.com‬‬

‫ل��دى حضوري إحدى حصص الجري التي انقطعت عنها منذ فترة س��ألت أحد‬ ‫األصدقاء الذي صادفته عن أحد الشباب المثابر الذي كان دائم ًا في الطليعة‬ ‫خالل التدريبات في فترة ما قب��ل جائحة كورونا‪ ،‬ولكنه فاجأني بأنه تعرض‬ ‫خطرة ستمنعه من ممارسة الجري فترة ليست بالقصيرة‪.‬‬ ‫إلصابة ِ‬ ‫لم تذهب كلمات هذا الصديق من عقلي‪ ،‬بل استمر صداها حتى انتهينا من‬ ‫التمرين فعاودت س��ؤاله عن أس��باب اإلصابة‪ ،‬فجاوبني أنه استمع لنصيحة‬ ‫أحد المس��تجدين في عال��م الجري على مواقع التواص��ل االجتماعي وتواصل‬ ‫مع��ه وأخب��ره أنه يحب الج��ري وما إلى ذلك‪ ،‬فب��ادره الخبير بأن��ه يمكنه أن‬ ‫يتدرب معه ويكون أحد تالمذته؛ فهو يحمل عدداً من الشهادات في مختلف‬ ‫المجاالت الرياضية والنفس��ية‪ ،‬ومع بعض التمارين غير المسؤولة والنصائح‬ ‫الطبي��ة تعرض هذا الش��اب النتكاس��ة صحية‪ ،‬ومع ه��ذا التراجع في صحته‬ ‫هزل جسده وتعرض إلصابة في ساقه أبعدته عن هذه الرياضة فترة ليست‬ ‫بالقصيرة‪.‬‬ ‫أصيب هذا الش��اب بس��بب انتحال مدربه وأخصائي التغذية شخصية خيالية‬ ‫اكتس��بها من خالل حضوره عدة دورات في الكوتش��نج ودورات أخرى عن بعد‬ ‫ف��ي التغذي��ة‪ ،‬ومع قليل م��ن المطالعة يغير مس��ماه في وس��ائل التواصل‬ ‫االجتماعي إلى «كوتش حياة»‪« ،‬مدرب شخصي محترف»‪« ،‬أخصائي تغذية»‪،‬‬ ‫ومن هنا يبحث عن الم��ال بكل الطرق ولو أنها كانت بطرق ملتوية‪ ،‬فبعض‬ ‫المأك��والت ال تتناس��ب مع م��ن لديهم أم��راض كامنة وأخصائي��و التغذية‬ ‫الحقيقي��ون أسس��وا قاعدتهم العلمية من خالل دراس��اتهم ف��ي الجامعات‬ ‫وانخراطه��م في حي��اة أكاديمية طويلة وش��هادات معتمدة من مؤسس��ات‬ ‫عالمية‪ ،‬ولديهم أساليب علمية في عمليات تحديد احتياجات كل شخص بعد‬ ‫العديد من االختبارات والفحوصات المختبرية‪.‬‬ ‫وكذل��ك هو الحال لكثير ممن يحض��ر دورة أو اثنتين في علم النفس أو فيما‬ ‫يسمى بالكوتشنج ليتحول طبيبا نفسيا وأخصائي عالقات اجتماعية ومعالجا‬ ‫لالكتئ��اب وغي��ره‪ ،‬بل يتج��رأ البعض منه��م بكتابة وبيع أدوي��ة ومضادات‬ ‫لالكتئ��اب بغير تخويل طبي أو ترخيص طب��ي من الجهات المعنية‪ ،‬ليقع في‬ ‫شراكهم كثير من الضحايا الذين يبحثون عن نور األمل في ظالم حياتهم‪.‬‬ ‫كثي��رة هي أمثل��ة تجارة الوه��م التي يتداوله��ا ضعاف النف��وس والمروءة‬ ‫مس��تغلين ضعف أحدهم‪ ،‬وبقليل من الكذب يصبح هذا المريض أو المتدرب‬ ‫مج��رد مصدر دخل لألموال‪ ،‬وال فرق بينه��م وبين تجار المخدرات الذين عادة‬ ‫م��ا تكون أول��ى جرعاتهم مجانية حتى يأتي اليوم الذي ال تس��تطيع العيش‬ ‫فيه دون منتجهم‪.‬‬

‫فيصل الشيخ‬

‫حبر أبيض‬

‫للمصلحة العامة‪!!..‬‬ ‫‪@bunsr7‬‬

‫«الموجة الثاني��ة قادمة‪ ،‬هذا ما حذر من��ه باحثون في كلية‬ ‫لندن الجامعية‪ ،‬ومدرسة لندن لحفظ الصحة وطب المناطق‬ ‫الح��ارة‪ ،‬م��ن أن العالم مه��دد بموج��ة ثانية م��ن فيروس‬ ‫كورونا‪ ،‬أقوى بنحو مرتين من الموجة األولى‪ ،‬ما لم يتم وضع‬ ‫إستراتيجية عزل محكمة مع عودة الطالب إلى المدارس»‪.‬‬ ‫تلك اقتباس��ة من أح��د المواقع اإلخباري��ة العالمية‪ ،‬وهي ال‬ ‫تعن��ي بلدا ما بعينه وال دينا ما وال ملة وال مذهبا‪ ،‬فالقاس��م‬ ‫مش��ترك بين جميع س��كان ه��ذا الكوكب‪ .‬ف��إذا كان مصاب‬ ‫العالم واحدا فما بالنا في بلد واحد وشعب واحد؟‬ ‫وبالع��ودة إل��ى موض��وع التعلي��م‪ ،‬ن��درك أن وزارة التربية‬ ‫والتعليم في فترة صعبة وظرف اس��تثنائي‪ ،‬فمهمة أن يبدأ‬ ‫الع��ام الدراس��ي دون تقصير أو خل��ل لن تكون س��هلة‪ ،‬وال‬ ‫يمكن أن نصل إلى قرار بإلغاء الفصل أو العام الدراسي حتى؛‬ ‫فالموضوع يتعلق بمستقبل بلد بأسره‪.‬‬ ‫ونحن كمجتمع واحد يج��ب أن نقتنع أن هذه الفترة الصعبة‬ ‫تتطل��ب كثيرا من التضحي��ة والتنازالت من أج��ل المصلحة‬ ‫العامة‪ ،‬ومن أهمها أال يعود الطلبة إلى مدارس��هم‪ ،‬ويستمر‬ ‫التعليم عن طريق التعليم عن بعد‪.‬‬ ‫فمن الض��رورة أال يكون هناك أي تجمع ف��ي الفترة القادمة‬ ‫وخاص��ة للطلبة‪ ،‬فحضور عش��رات الطالب يعن��ي أن احتمال‬ ‫انتق��ال المرض قد يكون على ش��كل ش��بكات ف��ي المجتمع‬ ‫بين األسر‪ .‬وخاصة أن الطلبة مهما حرصت اإلدارة المدرسية‬ ‫عل��ى توجيههم س��يتصرفون عل��ى طبيعته��م التي تتصف‬

‫‪Bunoor7@gmail.com‬‬

‫عبدالمنعم إبراهيم‬

‫بالالمباالة عند البعض‪ ،‬فهم في األخير أطفال‪.‬‬ ‫كما أن الخطورة ال ُتعنى بالطلبة وأهاليهم فقط‪ ،‬فمن واجب‬ ‫وزارة التربية والتعليم أن تكون حريصة على سالمة كوادرها‬ ‫التعليمي��ة كافة‪ ،‬فهم أيضا أبناء وآباء ألس��رهم‪ ،‬ومنهم من‬ ‫يعاني من بعض األمراض المزمنة‪.‬‬ ‫وهناك مش��كلة إضافية واقعة في حال كان التعليم مقسوما‬ ‫بي��ن الحض��ور الفعلي وبي��ن التعلم ع��ن بع��د‪ ،‬فكثير من‬ ‫المعلم��ات هن أمه��ات ألطفال في أعم��ار صغيرة‪ ،‬ويصعب‬ ‫عليهن تركهم دون رعاية ومتابعة لدروسهم‪ ،‬فما الحل إذا؟‬ ‫الحل في الخط��وات األولية التي اتخذتها اللجنة التنس��يقية‬ ‫بداي��ة ظه��ور الجائحة‪ ،‬من تقس��يم فت��رات العم��ل وإبقاء‬ ‫األمهات مع أطفالهن‪.‬‬ ‫فمن الممكن أن يكون حضور المدرس��ين والمدرسات بالحد‬ ‫األدنى لكل يوم بحس��ب المواد أو بحسب الفئة المستهدفة‪.‬‬ ‫كم��ا يمكن للمدرس��ات ‪-‬وخاصة األمه��ات‪ -‬العمل عن بعد‬ ‫وإقامة حصص من منازلهن‪.‬‬ ‫كلن��ا ثقة ب��أن اللجنة التنس��يقية برئاس��ة صاحب الس��مو‬ ‫الملكي األمير س��لمان بن حمد آل خليف��ة ولي العهد‪ ،‬نائب‬ ‫القائد األعلى‪ ،‬النائب األول لرئيس مجلس الوزراء قادرة على‬ ‫إخراجنا من هذه المشكلة كما أثبتت طوال األشهر الماضية‪،‬‬ ‫كم��ا نثق تمام ًا بأن وزارة التربية والتعليم س��يكون لها دور‬ ‫استباقي وإبداعي في المضي بالعملية التعليمية دون إخالل‬ ‫أو تقصير‪.‬‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫| الس��بت ‪ 24‬مح��رم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫ترامب في ذكرى «هجمات سبتمبر»‪ :‬نستهدف‬ ‫من يهدد حياة األمريكيين مثل قاسم سليماني‬ ‫دب��ي ‪( -‬العربية نت)‪ :‬تعه��د الرئيس األمريكي‬ ‫دونال��د ترامب‪ ،‬في ذكرى هجمات ‪ 11‬س��بتمبر‬ ‫‪ ،2001‬باستمرار مالحقة اإلرهاب‪.‬‬ ‫وق��ال ترام��ب ف��ي كلمة ل��ه بهذه المناس��بة‪،‬‬ ‫إن ضحاي��ا الهجم��ات اإلرهابي��ة «س��يلهمون‬ ‫األمريكيي��ن في المس��تقبل»‪ ،‬مش��دداً على أن‬ ‫«الوالي��ات المتح��دة ل��ن تخض��ع لقوى الش��ر‬ ‫واإلرهاب»‪.‬‬ ‫وأض��اف‪« :‬اس��تهدفنا كل م��ن يه��دد حي��اة‬ ‫األمريكيي��ن مثل قاس��م س��ليماني» قائد فيلق‬ ‫الق��دس بالحرس الث��وري اإليران��ي الذي قضى‬ ‫بغ��ارة أمريكي��ة قرب مط��ار بغ��داد مطلع هذا‬ ‫العام‪.‬‬ ‫وش��دد ترامب على أن «أمريكا ل��ن تتوانى عن‬ ‫مالحقة اإلرهابيي��ن»‪ ،‬مضيف ًا‪« :‬أمتنا س��تدافع‬ ‫عن حريتها وتراعي قيمها األخالقية»‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬قال وزير الدفاع األمريكي مارك إسبر‪،‬‬ ‫في ذكرى هجمات ‪ 11‬سبتمبر‪« :‬سنواصل الدفاع‬ ‫عن أمننا وعن أسلوب حياتنا»‪.‬‬ ‫وأضاف إسبر أن «الكثير ضحوا بحياتهم لحماية‬ ‫بالدنا منذ هجمات سبتمبر»‪ ،‬مؤكداً أن «جهود‬ ‫أبطالنا حالت دون ارتفاع حصيلة ضحايا هجمات‬ ‫سبتمبر»‪.‬‬

‫وأحي��ت أمريكا‪ ،‬بكل أطيافها‪ ،‬الذكرى التاس��عة‬ ‫عش��رة ألكثر االعت��داءات دموية ف��ي تاريخها‪.‬‬ ‫وتمثل هذه المراسم عادة «هدنة» في السياسة‬ ‫األمريكية‪ ،‬لكنها قد تكون قصيرة جداً كما حدث‬ ‫في ‪.2016‬‬ ‫وزار ترامب موقع تحطم طائرة خالل هجمات ‪11‬‬

‫سبتمبر في بنسلفانيا ومدينة شانكسفيل التي‬ ‫تبعد نحو ‪ 500‬كيلومتر إلى الغرب من نيويورك‬ ‫حي��ث تحطم��ت إح��دى الطائ��رات األرب��ع التي‬ ‫خطفه��ا اإلرهابيون األربعة في تنظيم القاعدة‪.‬‬ ‫ولن يحضر ترامب مراس��م نيوي��ورك التي كلف‬ ‫نائب الرئيس مايك بنس تمثيله فيها‪.‬‬

‫في يولي��و‪ ،‬والتي تتضمن وض��ع ما يقرب من‬ ‫‪ 10‬ماليي��ن كاميرا مراقبة في أكثر س��بع مدن‬ ‫إيرانية اكتظاظ ًا بالسكان‪ ،‬باإلضافة إلى خمسة‬ ‫ماليين كاميرا أخرى في ‪ 21‬مدينة أخرى‪.‬‬ ‫وكان وزير الخارجية اإليراني محمد جواد ظريف‬ ‫ونظيره الصيني وانغ لي‪ ،‬قد اتفقا العام الماضي‪،‬‬ ‫على مس��ودة اتفاقية التعاون االس��تراتيجي‪.‬‬ ‫وتعت��زم بكين بناء مصانع وش��ركات في إيران‬ ‫باستخدام اآلالت والتكنولوجيا وخطوط اإلنتاج‬ ‫الت��ي يديرها الصينيون‪ ،‬حس��ب ما وضحه أحد‬ ‫المصادر اإليرانية‪ ،‬قائ ً‬ ‫ال إن «األمر سيبدو تمام ًا‬ ‫كما لو تم انتقاء مصنع من وس��ط الصين بيد‬ ‫عمالق��ة‪ ،‬ثم تم وضعه في إيران‪ .‬مثل ش��ركة‬ ‫آبل التي تعمل في الصين أو الشركات الصينية‬ ‫التي تعمل في دول إفريقية مختلفة»‪.‬‬ ‫وكان نائب الرئيس اإليراني إسحاق جهانجيري‬ ‫قد قدم مش��روع هذه الش��راكة م��ع بكين إلى‬ ‫المرش��د األعلى اإليراني علي خامنئي في أواخر‬ ‫العام الماضي‪ ،‬ثم أعل��ن أن إيران وقعت عقداً‬ ‫مع الصين لتنفيذ مش��روع لكهربة خط السكة‬ ‫الحديد الرئيسي الذي يبلغ طوله ‪ 900‬كيلومتر‬ ‫والذي يربط العاصمة طهران بمدينة مش��هد‬ ‫شمال شرق البالد‪ .‬وأضاف أن هناك أيض ًا خطط ًا‬ ‫إلنش��اء خط قط��ار فائق الس��رعة بين طهران‬ ‫وق��م وأصفهان ولتوس��يع هذه الش��بكة حتى‬ ‫الش��مال الغربي إلي��ران عبر تبري��ز‪ .‬وبالتوازي‬ ‫مع ش��بكة المراقبة والمصان��ع‪ ،‬تترقب الصين‬ ‫انتهاء حظر األس��لحة الدول��ي المفروض على‬ ‫إيران في ‪ 18‬أكتوبر المقبل‪ ،‬لبدء االستعدادات‬ ‫لتواجد عس��كري متزاي��د في إي��ران كجزء من‬ ‫«اس��تراتيجية الدف��اع المتكامل��ة بين الصين‬ ‫وإيران»‪ ،‬وهو أحد بنود اتفاقية الـ‪ 25‬عام ًا‪.‬‬ ‫ووفق ًا لـ«أوي��ل برايس»‪ ،‬فم��ن المقرر أن يتم‬ ‫نشر معدات وعسكريين من الصين وروسيا في‬ ‫إيران اعتباراً من األس��بوع الثان��ي من نوفمبر‬

‫المقبل‪ .‬وستنتش��ر ه��ذه القوات في منش��آت‬ ‫النفط والغ��از التي ال تزال الش��ركات الصينية‬ ‫والروسية تعمل فيها على الرغم من العقوبات‬ ‫األميركية على إيران‪.‬‬ ‫يذكر أن إيران تستضيف مجموعة من التقنيات‬ ‫والمع��دات واألنظم��ة القادم��ة م��ن كل من‬ ‫الصين وروسيا‪ ،‬ومنها تقنيات لجمع المعلومات‬ ‫االستخبارية والدفاعية‪.‬‬ ‫ووفق�� ًا للمص��ادر اإليرانية‪ ،‬ستش��مل معدات‬ ‫الحزم��ة العس��كرية الت��ي س��يتم نش��رها في‬ ‫إي��ران‪ ،‬نظام الدف��اع الجوي الروس��ي ‪400-S‬‬ ‫المضاد للصواري��خ‪ ،‬وأنظمة ‪ 2-Krasukha‬و‪4‬‬ ‫التي أثبتت نجاحها في سوريا‪ ،‬بحسب ما كتبه‬ ‫واتكينز‪ .‬كما أش��ار إلى أن هذه العملية ستبدأ‬ ‫بـ«مراف��ق ثنائية االس��تخدام» مش�� َّيدة لهذا‬ ‫الغ��رض بجوار المط��ارات الحالي��ة في همدان‬ ‫وبندر عباس وشابهار وعبادان‪.‬‬ ‫في الوقت نفس��ه‪ ،‬ستتمكن السفن العسكرية‬ ‫الصينية والروسية من استخدام مرافق مزدوجة‬ ‫االس��تخدام ت��م إنش��اؤها حديث ًا ف��ي الموانئ‬ ‫اإليرانية الرئيسية في تش��ابهار وبندر بوشهر‬ ‫وبندر عباس‪ ،‬التي شيدتها الشركات الصينية‪.‬‬ ‫وأكد أن هناك حوال��ي ‪ 5000‬عنصر أمن صيني‬ ‫عل��ى األرض اآلن ف��ي إيران لحماية المش��اريع‬ ‫الصينية‪ ،‬والعديد منهم سيكونون طيارين في‬ ‫القوات الجوية وضباط س��فن حربية وغواصات‬ ‫وضباط ق��وات خاص��ة وضب��اط اس��تخبارات‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى أفراد من الجيش‪.‬‬ ‫وس��تتم زيادة هذا الع��دد إلى ما يقرب من ‪50‬‬ ‫ألف عس��كري جديد م��ن الصينيين والروس في‬ ‫غضون الـ‪ 14‬ش��هراً القادمة‪ ،‬وس��يركز حوالي‬ ‫نص��ف هذا الع��دد على تطوي��ر وحماية أصول‬ ‫النفط والغاز الصينية في إيران‪ ،‬والنصف اآلخر‬ ‫س�� ُيخصص للق��وات الجوية‪ ،‬بحس��ب م��ا نقل‬ ‫الموقع عن أحد المصادر اإليرانية‪.‬‬

‫«العفو الدولية»‪ :‬مير حسين موسوي‬ ‫متورط بمجازر سجون إيران‬ ‫دب��ي ‪( -‬العربية‪.‬نت)‪ :‬أص��درت منظمة العفو‬ ‫الدولية بيان ًا حول تورط مير حس��ين موس��وي‪،‬‬ ‫رئيس وزراء إيران الس��ابق‪ ،‬وأح��د قادة الحركة‬ ‫الخض��راء ال��ذي يخض��ع لإلقام��ة الجبرية‪ ،‬في‬ ‫المج��ازر الت��ي وقع��ت صي��ف ع��ام ‪ 1988‬في‬ ‫السجون اإليرانية تم خاللها إعدام آالف السجناء‬ ‫السياسيين بشكل جماعي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وذكرت المنظمة أنها اعتبارا من ‪ 16‬أغسطس‬ ‫‪ 1988‬أعرب��ت ع��ن القلق بش��أن األدل��ة على‬ ‫«موجة جديدة من عمليات اإلعدام السياسية»‬ ‫في إيران‪ ،‬وكان رئيس الوزراء اإليراني في ذلك‬ ‫الوقت‪ ،‬مير حسين موسوي وحكومته على علم‬ ‫بعمليات القتل الجماعي للسجناء أثناء وقوعها‬ ‫بين أواخر يوليو وأوائل سبتمبر ‪.1988‬‬ ‫وأكدت أن موقف مير حسين موسوي وحكومته‬ ‫كان «اإلنكار والتش��ويه خالل األسابيع واألشهر‬ ‫الت��ي أعقبت مذابح الس��جون إلخف��اء الحقيقة‬ ‫بش��أن مصير وأماك��ن وجود المختفين قس��راً‬ ‫والذين قتلوا سراً»‪.‬‬ ‫يذكر أن��ه وفق�� ًا لتقاري��ر حقوقية‪ ،‬ت��م إعدام‬ ‫أكثر من ‪ 5000‬ش��خص في الس��جون اإليرانية‬

‫‪r@alwatannews.net‬‬

‫الخليفي يمثل أمام‬ ‫محكمة سويسرية ويواجه‬ ‫عقوبة السجن‬

‫ناصر الخليفي‬

‫الصين تحول إيران لقاعدة‬ ‫تجسس بموجب اتفاقية الـ‪ 25‬عامًا‬ ‫دب��ي ‪( -‬العربية‪.‬ن��ت)‪ :‬أكد س��ايمون واتكينز‪،‬‬ ‫الصحاف��ي البريطان��ي المتخصص ف��ي مجال‬ ‫االقتص��اد والم��ال‪ ،‬والذي كان أول من كش��ف‬ ‫تفاصيل االتفاقي��ة اإليرانية الصينية الممتدة‬ ‫عل��ى م��دار ‪ 25‬عام ًا‪ ،‬ف��ي مقال جدي��د له‪ ،‬أن‬ ‫الصين تعتزم إنشاء مركز تجسس ومراقبة في‬ ‫إيران‪.‬‬ ‫وقال واتكينز‪ ،‬في مقال نش��ره في موقع «أويل‬ ‫براي��س»‪ ،‬إن المرحلة التالية من الصفقة بين‬ ‫البلدين س��تركز على نشر واسع النطاق لقدرات‬ ‫التجس��س والحرب اإللكتروني��ة التي تمتلكها‬ ‫الصي��ن‪ ،‬خاص��ة ف��ي محي��ط ميناء تش��ابهار‬ ‫المط��ل عل��ى بحر عم��ان‪ ،‬جنوب ش��رق إيران‪،‬‬ ‫مضيف ًا أن منطقة النفوذ الصينية هذه ستمتد‬ ‫على حوالي ‪ 5000‬كيلومتر‪.‬‬ ‫وأك��د واتكين��ز أن مص��ادر رفيع��ة مق ّربة من‬ ‫الحكومة اإليرانية كشفت لموقع «أويل برايس»‬ ‫أن المشروع يشمل إنشاء نظام مراقبة جماعي‬ ‫لسكان إيران يشبه إجراءات المراقبة المعتمدة‬ ‫في الصين‪ .‬ورأى أن هذا يتطابق مع رؤية بكين‬ ‫االس��تراتيجية إليران كـ«دول��ة عميلة» تعمل‬ ‫بكام��ل طاقتها م��ع الصين لفترة ال��ـ‪ 25‬عام ًا‬ ‫المقبل��ة لتتح��ول إل��ى حجر أس��اس مهم من‬ ‫الناحيتين الجغرافية والجيوسياس��ية وال يمكن‬ ‫االس��تغناء عنه‪ ،‬وذلك في إطار مش��روع «حزام‬ ‫واحد‪ ،‬طريق واحد» الذي تعتمده الصين‪ .‬ومن‬ ‫المق��رر أن يبدأ العم��ل على أنظم��ة المراقبة‬ ‫والتحك��م الجماعية لس��كان إي��ران اعتباراً من‬ ‫األس��بوع الثاني من نوفمبر‪ ،‬بعد التوصل إلى‬ ‫االتف��اق النهائي بش��أن تسلس��ل األعمال في‬ ‫األسبوع الثالث من أكتوبر في اجتماع بين كبار‬ ‫ش��خصيات الحرس الثوري وأجه��زة المخابرات‬ ‫اإليرانية ونظرائهم الصينيين‪ ،‬بحسب التقرير‪.‬‬ ‫ووفقا للمصادر اإليرانية‪ ،‬وافق المرشد اإليراني‬ ‫عل��ي خامنئ��ي بالفعل عل��ى الخط��ط العامة‬

‫الوطن األكبر ‪11‬‬

‫مير حسين موسوي‬

‫ف��ي صي��ف ع��ام ‪ 1988‬بس��بب عضويتهم أو‬ ‫انتمائهم إلى مجموعات معارضة يس��ارية في‬ ‫الغال��ب‪ ،‬بما في ذلك أعض��اء منظمة «فدائيو‬ ‫الش��عب» الماركس��ية اللينينية وحزب «توده»‬ ‫الش��يوعي‪ ،‬ومنظمة «بيكار» الماوية‪ ،‬ونشطاء‬ ‫م��ن القومي��ات خاصة ع��رب األه��واز واألكراد‬ ‫والبلوش والتركمان‪.‬‬ ‫وذكرت العفو الدولية أن عوائل السجناء أرسلت‬

‫رسائل س��عت للحصول على أجوبة حول مصير‬ ‫وم��كان وج��ود أحبائه��م‪ ،‬وطالب��ت الحكوم��ة‬ ‫باتخاذ إجراءات عاجلة لوق��ف عمليات اإلعدام‪.‬‬ ‫لك��ن المس��ؤولين إم��ا قدموا القلي��ل جداً من‬ ‫المعلومات أو لم يقدموا أي معلومات أو رفضوا‬ ‫مقابلة العائالت على اإلطالق‪.‬‬ ‫وس��جلت المنظم��ة ش��هادة عصم��ت طالبي‪،‬‬ ‫الت��ي فق��دت زوجها وش��قيقها خ�لال عمليات‬ ‫القتل الجماعي‪ ،‬وتتذكر أنه ذات مرة في أواخر‬ ‫يولي��و أو أوائ��ل أغس��طس‪ ،‬في مكت��ب رئيس‬ ‫ال��وزراء‪ ،‬قال لهم مس��ؤول مجه��ول أال يقلقوا‬ ‫باعتبارهم يساريين‪ ،‬وأن السجناء في أمان ولن‬ ‫يت��م «التعامل» إال مع الس��جناء المنتمين إلى‬ ‫منظمة مجاهدي خلق اإليرانية»‪.‬‬ ‫وتق��ول العف��و الدولي��ة إنها أص��درت في ‪16‬‬ ‫أغس��طس ‪ 1988‬أول بيان لتح��رك عاجل دعت‬ ‫خالله رئيس المحكمة العلي��ا اإليرانية وعضو‬ ‫مجل��س القض��اء األعل��ى اإليراني عب��د الكريم‬ ‫موس��وي أردبيلي‪ ،‬ووزير العدل حس��ن إبراهيم‬ ‫حبيبي‪ ،‬وإرسال نسخة من البيان إلى الممثلين‬ ‫الدبلوماسيين إليران في بلدانهم‪.‬‬

‫دب��ي ‪( -‬العربية ن��ت)‪ :‬يمثل القطري ناص��ر الخليفي‪،‬‬ ‫رئي��س مجموعة «ب��ي إن س��بورت» اإلعالمي��ة ونادي‬ ‫باريس سان جرمان الفرنسي لكرة القدم‪ ،‬يوم االثنين‪،‬‬ ‫أمام القضاء السويس��ري في قضية فساد تتعلق بمنح‬ ‫حق��وق البث التلفزيوني لنهائي��ات كأس العالم ‪2026‬‬ ‫و‪.2030‬‬ ‫ويحاكم الخليفي (‪ 46‬عام��ا) في هذه القضية المعقدة‬ ‫والتي تعتبر واحدة من فضائح الفس��اد التي هزت كرة‬ ‫الق��دم العالمية واتحاده��ا الدولي من��ذ العام ‪،2015‬‬ ‫بتهمة التحريض على س��وء اإلدارة غير النزيهة ويواجه‬ ‫عقوبة السجن لمدة خمس سنوات‪.‬‬ ‫وتته��م النياب��ة العامة السويس��رية الخليف��ي بمنحه‬ ‫األمي��ن العام الس��ابق للفيفا الفرنس��ي جي��روم فالك‬ ‫حق اس��تخدام فيال فاخرة في سردينيا مقابل دعمه في‬ ‫الحص��ول على حقوق البث التلفزيون��ي لنهائيات كأس‬ ‫العالم (‪ 2026‬و‪ )2030‬في منطقتي الش��رق األوس��ط‬ ‫وشمال أفريقيا‪.‬‬

‫مقتل ‪ 143‬من‬ ‫مهمشين جندتهم‬ ‫ميليشيات الحوثي‬ ‫دب��ي ‪( -‬العربية‪.‬ن��ت)‪ :‬كش��فت مص��ادر محلي��ة في ‪5‬‬ ‫مديري��ات بالحدي��دة‪ ،‬غرب��ي اليم��ن‪ ،‬ع��ن مقتل ‪143‬‬ ‫عنصراً من أصل ‪« 2200‬مهمش» جندتهم ميليش��يات‬ ‫الحوث��ي وزجت بهم ف��ي جبهات القتال خالل األش��هر‬ ‫الثالثة الماضية‪.‬‬ ‫وأوضح��ت المص��ادر أن الميليش��يات الحوثي��ة تمكنت‬ ‫م��ن تجنيد ‪ 2200‬فرد من بينه��م ‪ 400‬طفل حدث من‬ ‫«المهمش��ين» أو مم��ن أطلق عليهم زعيم الميليش��يا‬ ‫عبدالملك الحوثي «أحف��اد بالل» في محافظة الحديدة‬ ‫وحدها‪.‬‬ ‫ونق��ل موق��ع «نيوزيمن» اإلخب��اري المحل��ي‪ ،‬عن تلك‬ ‫المصادر‪ ،‬أن الحوثيين أرسلوا المجندين إلى معسكرات‬ ‫تدريب س��رية بمديري��ات «برع وباجل واللحية» ش��رق‬ ‫وجنوب ش��رق الحديدة‪ ،‬ومن ثم دفعوا بهم إلى جبهات‬ ‫القت��ال التي صع��دت من وتيرتها خالل ش��هري يوليو‬ ‫وأغسطس ومطلع سبتمبر الجاري‪.‬‬

‫الكويت تكافح التالعب‬ ‫باإلقامات عبر إجراءات جديدة‬ ‫أبوظبي ‪( -‬س��كاي نيوز عربية)‪ :‬وقعت الكويت على مبادرة‬ ‫بعنوان «تمكين» بالتعاون مع األمم المتحدة‪ ،‬تهدف إلى‬ ‫تنظيم اس��تقدام العمال األجانب وتوظيفهم بشكل نزيه‪،‬‬ ‫ومعالج��ة كافة نقاط الضع��ف في النظام القائ��م حالي ًا‪،‬‬ ‫وذل��ك بالتزامن م��ع إع��داد وزارة الداخلية قانون�� ًا جديداً‬ ‫لإلقامة‪ ،‬يشدد العقوبات على المتاجرين بها‪.‬‬ ‫وبخط��وات حازمة‪ ،‬ب��دأت الكويت تطبيق حزم��ة إجراءات‬ ‫جدي��دة لمكافح��ة تجارة اإلقام��ات وآثارها الس��لبية على‬ ‫البالد والوافدين على حد س��واء‪ ،‬شملت تغليظ العقوبات‬ ‫على المتورطين باس��تغالل البشر‪ ،‬الذين يجلبون العمالة‬ ‫بوعود عم��ل وهمية‪ .‬وته��دف الخطوة إلى تنظيم س��وق‬ ‫العم��ل وحماي��ة جميع أطراف��ه من االس��تغالل‪ ،‬توجتها‬ ‫الحكوم��ة بتوقي��ع مش��روع مب��ادرة «تمكين» م��ع األمم‬ ‫المتحدة‪.‬‬

‫تركيا تعتقل ‪ 60‬محاميًا‬ ‫و‪ 44‬عسكريًا بتهمة‬ ‫االنتماء لـ «تنظيم غولن»‬ ‫دب��ي – (العربية ن��ت)‪ :‬اعتلقت قوات الش��رطة واألمن‬ ‫الترك��ي‪ ،‬أمس الجمع��ة‪ 60 ،‬محامي�� ًا‪ ،‬و‪ 44‬عس��كري ًا‪،‬‬ ‫بدع��وى انتمائه��م إل��ى تنظي��م «فت��ح اهلل غول��ن»‬ ‫المحظور في تركيا‪ ،‬بتهمة الضلوع في محاولة انقالب‬ ‫باءت بالفش��ل في يولي��و ‪ .2016‬وتحركت قوات األمن‬ ‫والش��رطة التركية فجراً في أنقرة وإس��طنبول بناء على‬ ‫مذك��رة م��ن المدع��ي الع��ام‪ ،‬وكان بي��ن الحقوقيين‬ ‫الموقوفي��ن ‪ 48‬محامي ًا مزاولين للمهن��ة‪ ،‬و‪ 7‬محامين‬ ‫وقاض مق��ال من منصبه‪ ،‬وقاض‬ ‫يخضع��ون للتدريب‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫مرش��ح‪ ،‬وخريج من كلي��ة الحقوق‪ ،‬واتهمت الس��لطات‬ ‫التركي��ة الحقوقيي��ن بتنظيم فعالي��ات حقوقية لدعم‬ ‫التنظيم الموازي بعد محاولة االنقالب في ‪.2016‬‬ ‫ومن بين العسكريين الموقوفين ‪ 22‬مشتبه ًا تالحقهم‬ ‫الس��لطات األمني��ة بتهم��ة إقامة خاليا داخ��ل الجيش‬ ‫التركي تتبع لتنظيم «غولن»‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫األســــــــــــرة‬

‫‪family@alwatannews.net‬‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫| الس��بت ‪ 24‬مح��رم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫مـلـحــــق أسبــوعــــي يـختـــص‬ ‫بشؤون أفراد األسرة والمجتمع‬

‫اللعب‬ ‫بهدف‬ ‫التعلم‬

‫الطفولة المبكرة في ظل وباء «كوفيد‪»19‬‬ ‫‪shamsan58@hotmail.com‬‬

‫أميرة محمد البيطار‬ ‫مع قرب عامنا الدراس��ي الجديد‪ ،‬وفي ظل األوضاع الراهنة‬ ‫دعي طفلك يتمتع بالتعلم؛ ولو عن بعد حتى يكسر الملل‪،‬‬ ‫فقد كانت حالة اإلغالق وتبعاتها مصدراً للتوتر والضغط‬ ‫على الجميع‪.‬‬ ‫وقد عانى األهالي واألطفال أيضا بس��بب إلغاء النش��اطات‬ ‫الصيفية مثل‪ :‬الرياضات المختلفة‪ ،‬والمخيمات‪.‬‬ ‫وم��ن هنا نبدأ مه��ارات األطف��ال األكاديمية مث��ل‪ :‬العد‪،‬‬ ‫وتميي��ز الح��روف‪ ،‬وتعلم الكلم��ات والقراءة ه��ي مهارات‬ ‫ضرورية وأساس��ية لنجاح األطفال في المدرسة‪ ،‬ولكن في‬ ‫غي��اب المدارس يمكن تقوية عديد من هذه المهارات من‬ ‫خالل ألعاب مرحة‪ ،‬مثال‪ :‬يميل األطفال الذين يستخدمون‬ ‫األرق��ام ف��ي اللعب كلعب��ة لوحية تتضمن ع��د األرقام أو‬ ‫تحتوي سالسل عددية يمتلكون قدرات أكبر في الرياضيات‪،‬‬ ‫واهتمام ًا أكبر بها‪.‬‬ ‫واألطف��ال الذي��ن يميل��ون الستكش��اف األدوات اليومي��ة‬ ‫ويتعاملون معها يتعلمون أكبر عدد من الكلمات‪.‬‬ ‫ويع��د كل م��ن اللع��ب باألش��ياء والتمثيل فرص��ة مهمة‬ ‫للتعلم بالنس��بة إلى الطفل‪ ،‬ويرتب��ط كل منهما بتنمية‬ ‫المه��ارات اللغوية وتنمية القدرة على القراءة‪ ،‬ويس��تطيع‬ ‫الطفل فهم القصة عندما يمثلها باستخدام األلعاب‪.‬‬ ‫كما ينم��ي اللعب باأللغاز وألعاب البن��اء‪ ،‬مثل‪ :‬المكعبات‬ ‫والصناديق مهارات الحساب والرياضيات‪ ،‬ومهارات التفكير‬ ‫المكان��ي ل��دى األطف��ال‪ ،‬وقدرته��م على تميي��ز األنماط‬ ‫واألش��كال‪ .‬مضمون كل ذل��ك في هذه المقاربة الحس��ية‬ ‫الحركي��ة؛ فه��ي ضروري��ة للتعلي��م‪ .‬ويجب عل��ى األهالي‬ ‫اتباعها خالل األزمات‪ ،‬وخاصة مثل أزمة كورونا الحالية‪.‬‬

‫همسات‬

‫مرحل��ة الطفولة المبكرة م��ن المراحل المهمة في مس��يرة النمو اإلنس��اني‪،‬‬ ‫وتؤكد أهميتها منظمات رعاية الطفولة مثل اليونيس��ف ومنظمة اليونس��كو‬ ‫ومنظمة الصحة العالمية‪ ،‬وهذه المرحلة تمتد من نهاية مرحلة الرضاعة إلى‬ ‫سن الثامنة‪ ،‬ويطلق عليها علماء النفس «مرحلة السعادة» لما فيها من ترفيه‬ ‫مع قرناء الس��ن واللعب معهم سواء في المدرسة أو خارجها‪ ،‬حيث يقضي فيها‬ ‫الطفل معظم أوقاته معهم ليعبر عن نموه الجسمي والحركي‪ ،‬ويؤكد مهاراته‬ ‫الذاتية ويكتسب مهارات نفسية واجتماعية‪ ،‬مثل الثقة بالنفس وتقدير الذات‬ ‫واالستقاللية‪ ،‬ويك ّون عالقات اجتماعية مع جماعة الرفاق‪.‬‬ ‫وفجأة في ظل الوباء العالمي «كوفيد‪ ،»19‬وجد الطفل نفسه في عالم مختلف‪،‬‬ ‫حيث التعلم عن بع��د الذي يفرض عليه البقاء في المنزل‪ ،‬ويقضي أوقاته بين‬ ‫الجدران األربعة‪ .‬والتعليم عن بعد يسبب له العزلة والتباعد االجتماعي والمناخ‬ ‫الذي ال يساعد األطفال على تعلم المهارات االجتماعية‪ ،‬مثل التحكم بالمشاعر‬ ‫والتحل��ي برباطة الجأش‪ ،‬وتس��وية الخالفات مع األقران‪ ،‬فق��د بات معروفا أن‬ ‫الوقت الذي يقضيه األطفال في الدراسة يلعب دورا حاسما في مساعدتهم على‬ ‫النضوج‪ .‬وأشارت الدراسات إلى أن األطفال الذين لديهم إخوة وأخوات يكتسبون‬ ‫المهارات االجتماعية أسرع مما يكتسبها أقرانهم أفضل من الطفل الوحيد في‬ ‫األسرة‪.‬‬ ‫ويكاد علماء النفس والتربية يجمعون على أن مرحلة الطفولة المبكرة وخاصة‬ ‫الخمس س��نوات األول��ى هي من أهم مراحل النمو التي تش��كل إلى حد كبير ما‬ ‫يمكن أن تكون عليه شخصية الطفل في المستقبل‪ ،‬والمعلوم أن أطفال اليوم‬ ‫هم ثروة بش��رية ترتكز عليها خطط التنمية المس��تدامة المستقبلية للدول‪،‬‬ ‫وم��ن هذا المنطلق تحتاج عملية النمو ف��ي الطفولة المبكرة بمختلف جوانبها‬ ‫الجس��مية والعقلي��ة والنفس��ية واالجتماعي��ة إل��ى الرعاية الش��املة من قبل‬ ‫المحيطين بالطفل‪ ،‬وخاصة الوالدين حيث إن البيئة األسرية الثرية بالمنبهات‬

‫كثيراً ما نرى أش��خاص ًا ونعج��ب بهم وربما نقلدهم في كل‬ ‫شيء؛ وذلك من باب التقرب إليهم فنتحول إلى صور ونسخ‬ ‫متشابهة من تلك الش��خصية وال ندرك لحظتها أننا بذلك‬ ‫التص��رف نقلدهم ونلغي ش��خصيتنا الفري��دة أمام الناس‬ ‫ونخرج من س��جايانا وننفصل عن طباعنا العقلية والنفسية‬ ‫التي ال عوج فيها بعيداً عن كون النسخة جيدة أو سيئة؛ فقد‬ ‫يكون اكتش��افك لمالمحك الفريدة وسط الحشود المكررة‬ ‫والمتش��ابهة هي نص��رك المؤزر ومجدك الكبي��ر فلماذا ال‬ ‫ننمو على فطرتنا التي فطرنا اهلل عليها كما تنمو النباتات‬ ‫في غراسها فال النخيل تتحول أعناب ًا وال الثمار تحاكي غيرها‬ ‫في لون أو طعم؟؟؟‬ ‫فه��ل تقبل أن تك��ون مثل الطابعة تنس��خ قالبا واحدا من‬ ‫البشر؟؟؟ ولماذا تقلد الناس حتى في أصغر أشيائك!!! عش‬ ‫عفويتك وال تتكلف لترضي الجميع وال تخضع لالستنس��اخ‪،‬‬ ‫فترى نفس��ك بالغد ساذج ًا نكرة؛ وحلق بأحالمك بعيداً عن‬ ‫تفاه��ات اآلخرين تارك ًا لهم إثم الظنون‪ ،‬وال تقف بأحالمك‬ ‫تحت س��قف الع��ادات والتقالي��د‪ ،‬كما قال وليم شكس��بير‪:‬‬ ‫«أصع��ب معركة ف��ي حياتك عندما يدفع��ك الناس إلى أن‬ ‫تكون شخص ًا آخر!!!»‪.‬‬ ‫فالناس ف��ي الدنيا نوع يحيا الحياة‪ ،‬ون��وع آخر يراقب غيره‬ ‫يحيا الحياة فقط كن أنت نفس��ك‪ ،‬وتذكر أنك نسيج وجدك‪،‬‬ ‫وال تكن نس��خة مكررة من ش��خص آخر‪ ،‬حتم ًا س��تجد فيك‬ ‫ما يميزك عن اآلخرين‪ ،‬وعليك تقبل نفس��ك بنفس��ك‪ ،‬وأن‬ ‫ترض��ي بما قس��مه اهلل لك واجتهد لتطوي��ر ذاتك‪ ،‬وابحث‬ ‫ع��ن ذاتك تجد فيك ما يبهرك‪ ،‬وإياك واالعتقاد أنك لس��ت‬ ‫جي��داً بما فيه الكفاي��ة‪ ،‬فالناس س��يعاملونك بالقدر الذي‬ ‫ترى به نفسك فال تتوقف عن محاوالتك في اإلشراق فكون‬ ‫الضي��اء يلي��ق بك ج��داً كما لو أن��ك خلقت لتض��يء الكون‬ ‫واجعل لنفس��ك عمراً ال ينتهي بأخالقك وبأعمالك وبروعة‬ ‫ابتس��امتك وبإنس��انيتك لتكون غائب ًا حاض��راً بكل مكان‬ ‫حلل��ت ومررت به ولتعش بس��يط ًا ولتكن لطيف ًا مثل طفل‬ ‫يبتس��م للمارة‪ ،‬وكن عون ًا للجميع وخالط الناس بالمعروف‬ ‫وال تعام��ل الناس كما ه��م يعاملونك فالش��يء الجميل ال‬ ‫يخرج منه إال األجمل والسيئ ال يخرج منه إال األسوأ‪.‬‬ ‫س��تعيش حياة واح��دة فال تس��تنفدها بالتكل��ف والتصنع‬ ‫والتقليد ألن المحاكاة والتش��به عبارة ع��ن انتحار لماهية‬ ‫ال��روح والنفس فعش حياة بس��يطة وال تنظ��ر إلى حيوات‬ ‫اآلخري��ن وكن صاحب فك��ر‪ ،‬وكن على قناع��ة بأنك األصل‬ ‫ولس��ت ص��ورة واعل��م أن البس��يطة مليئ��ة بالمقلدي��ن‬ ‫والمكرري��ن‪ ،‬يقول س��تيف جوبز‪ :‬وقتك مح��دود فال تهدره‬ ‫ّ‬ ‫تح��ل بالش��جاعة لتتبع‬ ‫ف��ي أن تعي��ش حياة ش��خص آخر‪،‬‬ ‫قلبك وحدس��ك فكالهما يعرف بطريقة ما بالفعل ما تريد‬ ‫حق�� ًا أن تكون عليه كل م��ا عداهما ثانوي فإذا أردت التألق‬ ‫واإلب��داع والنج��اح فال بد أن تك��ون متميزاً فري��داً وصادق ًا‬ ‫ومبتكراً ومخترع ًا ومبتكراً ألن س��ر النجاح يكمن في مصدر‬ ‫الضوء الداخلي لإلنس��ان‪ .‬فقط كن ذاتك وس��يحبك الجميع‬ ‫ويتقبلونك كم��ا أنت فريداً من نوع��ك بمميزاتك وعيوبك‬ ‫ومزاحك وحديثك وأفكارك ونقاش��اتك‪ .‬لحظتها ستشعر أن‬ ‫الناس يحبونك ألنك أنت ال ألنك ش��خص آخر فقط كن أنت‬ ‫وال تكن هم‪ ،‬وكن مصدر ضوء وال تكن انعكاس ًا!!!‬

‫والمؤث��رات المعرفي��ة والثقافية ذات الجودة من ش��أنها أن تس��رع النمو في‬ ‫الجوان��ب البيولوجية والعقلية‪ ،‬وخاصة بفعل نمو خاليا الدماغ خالل الس��نوات‬ ‫األولى في هذه المرحلة التي يتدرج فيها النمو من مرحلة الرضاعة في السنتين‬ ‫األوليين إلى مرحلة الفطام الجس��مي والنفسي في الس��نة الثالثة‪ ،‬حيث يسرع‬ ‫فيها النمو بجميع جوانبه لكي يتكيف الطفل من خاللها مع البيئة المحيطة به‬ ‫والتي تشبع حاجاته المختلفة ويصبح معتمدا على نفسه إلى حد كبير‪.‬‬ ‫لذا يتس��اءل كثير من اآلباء واألمهات ع��ن كيفية التعامل مع أطفالهم في ظل‬ ‫هذه الظروف غير العادية لمساعدتهم على التخلص من أي مشاعر سلبية‪ ،‬مثل‬ ‫الش��عور بالخوف والقلق للتمتع بالصحة النفس��ية‪ ،‬لذلك نق��ول للوالدين كونا‬ ‫متعاط َيي��ن وصاد َقين مع أطفالكما وال تظهرا مخاوفكم��ا وقلقكما لهم‪ ،‬حيث‬ ‫إن األطفال في هذه المرحلة يتمتعون بقدرة فائقة على س��رعة إدراك مظاهر‬ ‫القل��ق والخوف والتوتر البادي��ة على مالمح آبائهم وأمهاته��م أو من يقومون‬ ‫برعايتهم‪ ،‬وقد ينتقل هذا الشعور السلبي لقلق آبائهم سواء خوفا من المرض‬ ‫أو من فقدان الوظيفة أو بس��بب ضغوط العزل المنزلي إلى أطفالهم؛ لذا على‬ ‫اآلباء واألمهات بصفة خاصة االلتزام بالوضوح مع األطفال الصغار‪ ،‬حيث يحتاج‬ ‫األطفال دون س��ن الخامس��ة أن يحصلوا على تفس��يرات واضحة جداً وبسيطة‬ ‫ال تتضمن كلم��ات غير معروفة لديهم‪ ،‬ويجب أال يتح��دث اآلباء واألمهات عن‬ ‫هذا الوباء أمام أطفالهم أو يجعلوهم يش��اهدونه في وسائل اإلعالم المختلفة‬ ‫وخاصة التلفزيون‪ ،‬وكذلك مراقبة وسائل التواصل التي بحوزتهم‪.‬‬ ‫إن لألس��رة دورها المهم في هذه المرحلة وذلك بتحييد هذه اآلثار الناتجة عن‬ ‫األزمة الوبائية واس��تثمارها بطريقة صحيحة تعود على شعور الطفل وسلوكه‬ ‫بش��كل إيجاب��ي لذلك يع��د الحوار م��ن أكثر العناص��ر فاعلية في فت��رة الحجر‬ ‫المنزلي؛ لقضائه وقتا طويال مع أفراد أسرته دون االختالط بأحد آخر‪ ،‬ما يسمح‬ ‫له بالتعبير عن نفسه وما يشعر به أمامهم‪.‬‬

‫رؤية‬

‫دعم الصغار مع العودة للمدرسة‬

‫كن مصدرًا‬ ‫للضوء‪ ..‬وال‬ ‫تكن انعكاسًا‬ ‫د‪ .‬حنان عبدالحميد‬

‫د‪ .‬شمسان بن عبداهلل المناعي‬

‫‪roua.alhayki@gmail.com‬‬

‫إن كان��ت الجائحة قد تس��ببت «بصدم��ة» لعالم الكبار الذي يح��اول جاهداً أن‬ ‫يتعافى منها‪ ،‬علينا أال ننسى تأثيرها على الصغار مرهفي اإلحساس والوجدان‪.‬‬ ‫إن صغارنا يستش��عرون ما يدور حولهم ويتأثرون بطريقة تختلف عما نختبره‬ ‫نحن الكبار‪.‬‬ ‫إن اختالف روتين الحياة وطريقة الدراس��ة وممارسات التباعد االجتماعي أثرت‬ ‫وال ت��زال تؤثر في وج��دان كل طفل مع أختالف مداركه‪ .‬والمش��جع أن األطفال‬ ‫يتأقلمون بش��كل أس��رع مع المتغيرات لكنهم يطورون أنماط تفكير ومشاعر‬ ‫عميقة تترك آثارها عليهم فترسم مع الوقت مالمح مستقبلهم‪ .‬وقد عبر بعض‬ ‫االختصاصيي��ن التربويي��ن عن قلقهم ح��ول تأخر النمو المعرف��ي‪ ،‬والعاطفي‬ ‫واالجتماعي عند األطفال بسبب ما تفتقده الحياة من ممارساتها الطبيعية‪.‬‬ ‫ومع بداية العام الدراسي وترتيباته الجديدة ال بد لنا من وقفة لنستوعب فيها‬ ‫ما يدور في عقول صغارنا من مش��اعر قلق وتساؤالت‪ .‬إن معنى العام الدراسي‬ ‫الجديد يترجم لدى األطفال بعبارات من الحماسة والفرحة‪ ،‬وخاصة أن المدرسة‬ ‫تعد بيتهم الثاني وجداني ًا وعملي ًا‪ .‬أما اليوم فالوضع مختلف ألن المشاعر التي‬ ‫يشعرون بها هي مزيج من الحماس��ة والخوف والقلق المضاعف من المجهول‪،‬‬ ‫وم��ا يهمنا هنا هو كيف يمكننا أن ندعم صغارنا ونس��اعدهم على التعامل مع‬

‫رؤى الحايكي‬

‫مشاعرهم في هذه المرحلة؟‬ ‫في تقرير لمنظمة اليونيس��يف حول هذا الموضوع ذكرت فيه «يمكن أن يكون‬ ‫االلتحاق بالمدرس��ة للمرة األولى‪ ،‬أو بدء س��نة دراسية جديدة‪ ،‬أمراً مقلق ًا حتى‬ ‫ف��ي أفضل األوق��ات‪ ،‬ناهيك عن المش��اعر الت��ي يثيرها ذلك ف��ي أثناء جائحة‬ ‫عالمية»‪ .‬وذكر التقرير أنه «يمكننا طمأنة األطفال من خالل الش��روع في حوار‬ ‫مفتوح بش��أن ما يثير قلقه��م‪ ،‬وإبالغهم أنه من الطبيعي أن يش��عروا بالقلق‬ ‫ف��ي هذه الظروف»‪ .‬وألنهم يراقبوننا على ال��دوام‪ ،‬بوعي منا ومن غير وعي في‬ ‫معظم األوقات ويس��ترقون الس��مع ويالحظون قلق الكبار وهمس��هم ولمزهم‪،‬‬ ‫من المهم جداً أن نكون على قدر من المس��ؤولية ونحافظ على إحساس األمان‬ ‫واإليجابية والتفاؤل الذي يس��تمدونه منا‪ .‬إذن الحوار معهم حول مشاعرهم ال‬ ‫بد أن يكون هادئ ًا مطعم ًا بالحب وشعور األمان والثقة بأنفسهم وبالمستقبل‪.‬‬ ‫ومن المهم أيض ًا أن نش��اركهم بكل هدوء وطمأنين��ة ما نعرفه من معلومات‬ ‫السالمة واإلجراءات االحترازية التي ستتبعها المدرسة ونشجعهم على اتباعها‬ ‫م��ن غير خوف أو ترهي��ب؛ فالترغيب واإلقناع والدعم النفس��ي ووجودنا الدائم‬ ‫حولهم واستيعاب مشاعرهم والتعامل معها بحذر‪ ،‬كل ذلك سيعطيهم الدعم‬ ‫الالزم ليعبروا هذه المرحلة بصحة جسدية وعقلية جيدة‪.‬‬

‫همسة أمل‬

‫الصداقة الزائفة «استغالل وأذى»‬ ‫‪@haaali07‬‬

‫الصداقة عنصر مهم في حياة البش��ر‪ ،‬وتعد أحد أركان السالمة للحياة النفسية‬ ‫لإلنس��ان‪ ،‬حتى إن حكاي��ات الصداقة مألت حواديث األثر القدي��م‪ ،‬لما لها من‬ ‫تأثي��ر فاع��ل في تاريخ اإلنس��ان‪ ،‬وهنيئ ًا لمن كان له صديق ص��دوق‪ ،‬وأما من‬ ‫خ��اب أمله‪ ،‬ومنهم الكثير في هذا العصر‪ ،‬الذي يعتقد فيه الش��خص أن عالقة‬ ‫الصداقة بينه وبين الطرف اآلخر تس��تند عل��ى وتد قوي وذات جذور ممتدة في‬ ‫األرض‪ ،‬يصعب اقتالعها بناء على ش��عوره ومعاملته وأيض�� ًا أصله‪ ،‬فالصديق‬ ‫األصي��ل أصبح عملة نادرة ف��ي وقت كثرت فيه المغريات‪ ،‬وأصابت الهشاش��ة‬ ‫العديد من العالقات االجتماعية ومنها الصداقة‪.‬‬ ‫فكثيراً ما ننخدع بش��خص معتقدين أنه الصديق الوفي فنش��اركه مش��اعرنا‪،‬‬ ‫ونحرص على مشاركته في لحظاته في وقت الفرح والحزن‪ ،‬ونسعى لمساعدته‬ ‫حينما يحتاج المساعدة‪ ،‬بينما يكون هم هذا المدعي هو المصلحة واالستفادة‬ ‫الت��ي ترقى لالس��تغالل في كثير م��ن األحيان‪ ،‬وف��ي الوقت ال��ذي يعتقد فيه‬ ‫الش��خص الوفي أن هذه الصداقة هي عالقة صلبة بينه وبين من اختصه بتلك‬ ‫الصفة‪ ،‬والتي بنى عليها عالقة بال عمد‪ ،‬فتكون الطامة الكبرى عندما يكتشف‬ ‫حقيقة ه��ذه الصداقة‪ ،‬فغالب ًا ما يصاحب هذا االكتش��اف صدمة كبيرة‪ ،‬فقد ال‬ ‫يكون في حس��بانه الحقيقة التي زيفت لذهنه‪ ،‬والص��ورة الجميلة التي أقامها‬ ‫لذلك المدعي‪ ،‬الذي لم يرد سوى استغالل صديقه‪ ،‬متظاهراً بالوفاء واإلخالص‬ ‫لتخدير الطرف اآلخر من أجل أن يس��تحوذ على ج��ل اهتمامه ويخدعه من أجل‬ ‫الوصول إلى ما يريد واالستفادة منه‪.‬‬ ‫وف��ي كثير من األحيان تظهر حقيقة الصديق في المواقف الصعبة على حياتنا‪،‬‬ ‫حينما يحتاج اإلنسان إلى من يشد أزره في الصعاب وأيض ًا الفرح له عندما يحقق‬ ‫النج��اح‪ ،‬وتبدأ األقنعة في الس��قوط‪ ،‬ويظهر المدعي عل��ى حقيقته‪ ،‬وخصوص ًا‬ ‫أن م��ا يصاحب هذه الخيانة هو الش��عور بالغيرة والحق��د‪ ،‬فعندما يوفقك اهلل‬ ‫للنجاح س��واء في دراس��تك أو عملك عليك أن تتفحص الوجوه بعيداًعن نش��وة‬ ‫االنتص��ار لتعرف حقيقة من حول��ك‪ ،‬ففي حال حققت أي نجاح أو تميز قد يكون‬ ‫الطرف اآلخر يش��عر بأن��ك تقف على أرض صلبة لتصبح األق��وى فبدل أن يفرح‬

‫‪haaali07@gmail.com‬‬

‫هدى عبدالحميد‬

‫معك ويكون س��عيداً لنجاحك في حياتك كما كنت تس��عد لفرحه تجده يش��عر‬ ‫بالغي��رة وربم��ا يحاول أن يعمل على ثنيك عن طري��ق النجاح معتبراً أن حياتك‬ ‫ملك له‪ ،‬وإذا لم ْ‬ ‫يكن له نصيب في النجاح س��عى أن تش��اركه الفشل أو النقص‬ ‫الذي يعيش��ه‪ ،‬وسعى لخدمة هدفه الذاتي في تحطيمك‪ ،‬فيجب أال يكون هناك‬ ‫وجه للمقارنة فلكل منا حياته‪ ،‬وأحيان ًا يكون الطمع وحب التملك حتى لما ليس‬ ‫ملكه كما جاء في قصة س��يدنا داوود عليه السالم‪ ،‬مع األخوين أصحاب النعاج‪،‬‬ ‫عندم��ا كان ألحدهم ‪ 99‬نعجة وأراد أن يس��تحوذ على نعج��ة أخيه الوحيدة‪ ،‬إن‬ ‫المقارن��ة بين الصديق واآلخر يجب أال تحدث فلكل إمكاناته ورزقه‪ ،‬ويجب على‬ ‫كل منا أن يرضى بما قسمه اهلل له‪ ،‬فعندما تكتشف الوجه اآلخر لهذا الصديق‬ ‫علي��ك أن تنهي هذه العالقة فوراً‪ ،‬فال يج��وز أن يكون وراء الصداقة أي هدف أو‬ ‫غاية فالصداقة الحقة مبنية على الوفاء واإلخالص المتبادل بين الطرفين‪.‬‬ ‫مدعو الصداقة الذين يبدؤون المرحلة األس��وأ بعد‬ ‫وهن��اك النوع األس��وأ‪ ،‬وهم ّ‬ ‫انتهاء مرحلة االس��تغالل‪ ،‬فيبدأ ذلك المدعي بعد أن تكتش��ف حقيقته وتنهي‬ ‫العالق��ة معه ف��ي مرحلة األذى‪ ،‬ربما يك��ون بغرض إيالمك أو إش��عارك بأنك‬ ‫األضعف‪ ،‬فيب��دأ في أن يحيك ض��دك الخطط والمؤام��رات ليخيفك بتصرفاته‬ ‫أو يتهمك بالباطل ليهد نجاحك‪ ،‬وهنا ستكتش��ف حقيقة صداقته المسمومة‪،‬‬ ‫والتعامل مع هذا النوع من البش��ر مؤ ٍذ وقد ال يكون التجاهل كافي ًا لتجنب أذاه‬ ‫عنك‪ ،‬امنحه بعض الوقت ربما يكون ما يقوم به من إيذاء تنفيس ًا عن خسارتك‬ ‫ويتوقف‪ ،‬ولكن ال تستس��لم كل الوقت فإذا اس��تمر في إيذائك فعليك أن تدافع‬ ‫ع��ن نفس��ك‪ ،‬واعل��م أن اهلل لن يخذلك‪ ،‬فالذي كش��ف لك حقيقت��ه وحررك من‬ ‫الصداقة الزائفة قادر على أن ينصرك على التخلص من شروره األخرى‪.‬‬ ‫الصداق��ة الحقيقي��ة مبنية على اإلخ�لاص واالحترام دون النظ��ر للمنفعة من‬ ‫الطرفين‪ ،‬صحيح أنك س��تتألم عند اكتش��اف زيف صديقك ولك��ن ال تحزن عند‬ ‫الصدمات فلواله��ا ألصبحنا نعيش مخدوعين مدة طويل��ة‪ ،‬فالحقيقة كثيراً ما‬ ‫تكون قاسية ولكنها تنقذك من االستمرار في صداقة تستنفد طاقتك وتشكل‬ ‫عبئ ًا على حياتك‪ ،‬وجميعنا يعلم أن من ضمن المستحيالت الخل الوفي‪.‬‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫| الس��بت ‪ 24‬مح��رم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫األســـــــــــرة ‪09‬‬

‫‪family@alwatannews.net‬‬

‫مـلـحــــق أسبــوعــــي يـختـــص‬ ‫بشؤون أفراد األسرة والمجتمع‬

‫أسماء النجدي‪ :‬دمجت‬ ‫في تصاميمي بين التقنية والحفاظ على البيئة‬ ‫سماهر سيف اليزل‬

‫أكدت مصمم��ة األزياء البحرينية‬ ‫أسماء النجدي أن تصميم األزياء‬ ‫فن م��ن الفن��ون المختصة في‬ ‫تصمي��م المالب��س بأنواعه��ا‪،‬‬ ‫وهو فعل نمارس��ه بشكل يومي‬ ‫وجزء من يومنا س��واء حدث ذلك‬ ‫بش��كل واع أو غي��ر واع‪ ،‬مش��يرة‬ ‫إل��ى أن��ه «تماش��ي ًا م��ع العالم‬ ‫السريع ارتبط كثير من المجاالت‬ ‫بعضها البعض‪ ،‬وبطبيعة الحال‬ ‫كان تصميم األزياء جزءاً من هذا‬ ‫االرتباط ف��ي المجاالت األخرى»‪،‬‬ ‫الفتة إلى أن تصاميمها دائم ًا ما‬ ‫تجمع بي��ن مجال تصميم األزياء‬ ‫والمجاالت التقنية والبيئية‪.‬‬ ‫وعن س��بب دراستها عالم األزياء‬ ‫قالت النجدي‪« :‬برأيي‪ ،‬كل شخص‬ ‫ف��ي العال��م له دخول ف��ي عالم‬ ‫األزياء‪ ،‬ألنه تصرف يومي وذوقي‬ ‫يعتمد أيض ًا عل��ى عوامل كثيرة‬ ‫ج��داً ويتأثر به��ا‪ ،‬اهتمامي فيه‬ ‫دفعني لدراس��ته عبر انضمامي‬ ‫لبرنامج دلمون ستار المقدم من‬ ‫حاضنة البحرين لألزياء‪ ،‬تعلمت‬ ‫في��ه تصميم األزي��اء كمختصة‪،‬‬ ‫وليس كهاوية في المجال»‪.‬‬ ‫وفي مجال تصاميمها وابتكاراتها‬ ‫قال��ت‪« :‬ف��ي مجموعت��ي األولى‬ ‫دمج��ت مج��ال التقني��ة م��ع‬ ‫تصاميم��ي‪ ،‬وال��ذي يع��د مجا ًال‬ ‫مهم ًا جداً اآلن‪ ،‬عبر وضع ش��احن‬ ‫متنقل في الفستان»‪.‬‬

‫فستان بشاحن متنقل‬ ‫يستمد طاقته من الشمس‬ ‫الحفاظ على البيئة في مجال‬ ‫األزياء صعب وليس مستحي ً‬ ‫ال‬

‫أسماء النجدي‬

‫وأضاف��ت‪« :‬ابت��كاري األول‬ ‫ه��و فس��تان بش��احن متنقل‪،‬‬ ‫عب��ر إضافة ش��رائح تس��تمد‬ ‫طاقته��ا من الش��مس‪ ،‬والذي‬ ‫يع��د مصدراً نظيف�� ًا خالي ًا من‬ ‫االنبعاثات الكربونية‪ ،‬ل ُيعطي‬ ‫ّ‬ ‫يتغذى‬ ‫طاقة مناس��بة وآمن��ة‬ ‫عليها الهاتف أو أي جهاز بشحن‬ ‫السلكي‪ ،‬والفكرة الثانية والتي‬ ‫أعتبره��ا س��تضيف كثي��راً في‬ ‫عالم األناق��ة هي صناعة قطع‬ ‫إكسس��وارات بالتقني��ة ثالثية‬ ‫األبعاد ‪ ،3D‬من خالل تجربتي‬ ‫في هذا المجال اكتش��فت أنها‬ ‫تب��رز كل تفاصيل القطعة من‬ ‫نق��وش وانحن��اءات‪ ،‬وبالتالي‬ ‫ُتعطي شك ً‬ ‫ال وملمس ًا متميزين‬ ‫بالتأكيد»‪.‬‬ ‫وواصل��ت النج��دي‪« :‬الحف��اظ‬

‫نقوشي تعتمد على التراث‬ ‫الدلموني والحضارة الفرعونية‬ ‫صناعة قطع‬ ‫إكسسوارات بتقنية ‪3D‬‬ ‫على البيئ��ة في مج��ال األزياء‬ ‫صع��ب‪ ،‬لكنه ليس مس��تحي ً‬ ‫ال‪،‬‬ ‫وبجهودن��ا ف��ي ابت��كار حلول‬ ‫خالق��ة وممكن��ة التطبي��ق‬ ‫س��نحافظ على بيئة مستدامة‬ ‫لن��ا وألجيالن��ا القادم��ة‪ .‬أيض ًا‬ ‫اس��تفدت من التقني��ة ثالثية‬ ‫األبعاد لتصميم إكسس��وارات‬ ‫غريب��ة وأنيق��ة‪ ،‬وأس��عى في‬ ‫تصاميم��ي لتناس��ب كل‬ ‫ام��رأة‪ ،‬وكأي ام��رأة بحريني��ة‬ ‫تعت��ز بحضارته��ا وأصوله��ا‬ ‫وت��راث بلده��ا‪ ،‬أعتم��د عل��ى‬ ‫الت��راث الدلموني مع الحضارة‬ ‫الفرعوني��ة‪ ،‬واس��توحيت عدة‬ ‫نقوش منهما‪ ،‬وأؤكد أن هناك‬

‫كثي��راً من الجم��ال في تراثنا‬ ‫البحريني»‪.‬‬ ‫وختم��ت‪« :‬الم��رأة البحرينية‬ ‫أنيقة دائم ًا‪ ،‬بداية من ثوبها‪،‬‬ ‫واختياره��ا المجوهرات فحتى‬ ‫الي��وم مازالت ام��رأة مطلعة‬ ‫على جدي��د الموضة‪ ،‬فجهود‬ ‫نس��اء البحري��ن تبهرني كل‬ ‫يوم بمش��اريعها التي تخص‬ ‫الموض��ة بجمي��ع مجاالتها‪،‬‬ ‫ومتأكدة أن المستقبل يحمل‬ ‫كثي��راً من النجاح��ات‪ .‬أعتقد‬ ‫أنني ال أس��تهدف فئة معينة‪،‬‬ ‫بل أس��تهدف كل النساء؛ ألن‬ ‫جميعهن يستحققن أن ّ‬ ‫يكن‬ ‫على أناقة وجمال دائم ًا»‪.‬‬

‫موسى عمر‪ :‬ضرورة مراعاة الفروق الفردية في التعليم‬ ‫أكد الباحث التربوي موس��ى عم��ر أن «الفروق‬ ‫الفردي��ة هي االختالف القائ��م بين الناس في‬ ‫صفات مش��تركة‪ ،‬حيث يكون ذلك في التشابه‬ ‫النوعي في وجود الصف��ة‪ ،‬واالختالف الكمي»‪،‬‬ ‫ما ي��ؤدي إل��ى عدم ني��ل بع��ض المتعلمين‬ ‫حظه��م الكافي م��ن التعلم‪ ،‬رافعين بلس��ان‬ ‫الحال شعار‪« :‬ال للفروق الفردية»‪.‬‬ ‫وأش��ار إلى أن��ه يجب عل��ى المعلم أال ُيش��عر‬ ‫المتعلم بالفرق بينه وبي��ن أقرانه‪ ،‬فال يصلح‬ ‫مث� ً‬ ‫لا أن نص��ف المتعل��م المتأخ��ر ف��ي فهم‬ ‫المعلوم��ة «بالغبي» أو قلي��ل الفهم‪ ،‬صراحة‬ ‫أو تلميح�� ًا‪ ،‬أو أن نحرج��ه بعب��ارة «أنت دائم ًا‬ ‫آخر واحد» حتى ال نت��رك جرح ًا غائراً في نفس‬ ‫المتعلم ال يداويه طبيب‪ ،‬وهذا ينس��حب أيض ًا‬ ‫عل��ى القائد الترب��وي تج��اه المعلمين الذين‬ ‫يش��رف عليهم‪ ،‬كما ينسحب أيض ًا على األبوين‬ ‫تجاه أبنائهم‪ ،‬وعلى كل من يتولى مس��ؤولية‬ ‫تجعل مجموعة من البش��ر تحته‪ ،‬فقد قال اهلل‬ ‫تعالى في كتابه العزيز‪َ ( :‬و َل ْو َش��آ َء َر ُّب َك َل َج َع َل‬ ‫ون ُم ْخ َت ِل ِف َ‬ ‫��د ًة َو َال َي َزا ُل َ‬ ‫ين إِ َّال َمن‬ ‫اح َ‬ ‫اس أُ َّم ًة َو ِ‬ ‫ال َّن َ‬ ‫َّر ِح َم َر ُّب َك َو ِلذ ِل َك َخ َل َق ُه ْم)‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن تطبيق هذا التعري��ف في العملية‬ ‫التعليمية كتربويين‪ ،‬يعني أننا يجب أن نالحظ‬ ‫أن الذكاء صفة مشتركة بين المتعلمين‪ ،‬لكن‬ ‫درجة الذكاء تختلف حدته من متعلم إلى آخر‪،‬‬ ‫وهذا يوجب علينا كتربويين أن نعطي الفرصة‬ ‫للمتعلمين لفهم المعلومة بناء على مستوى‬ ‫ذكائه��م‪ ،‬لكوننا نركز ف��ي التعليم على فهم‬

‫مواطنون‪ :‬تأجيل الدراسة‬ ‫يصب في مصلحة الجميع‬ ‫علي حسين‬

‫المتعلم‪.‬‬ ‫فم��ن المتعلمين م��ن يفه��م المعلومة منذ‬ ‫الوهل��ة األول��ى لمج��رد عرضها علي��ه‪ ،‬بل إن‬ ‫منهم من يف��وق فهمه فهم المعلم نفس��ه‪،‬‬ ‫وبالمقاب��ل‪ :‬نجد أن من المتعلمين من يحتاج‬ ‫إلى تكرار وأمثلة وأس��اليب مختلفة ومقارنات‪،‬‬ ‫ولعب أدوار حتى يفهم المعلومة‪ ،‬وهنا تظهر‬ ‫براعة المعلم من إخفاقه‪.‬‬ ‫وأردف‪« :‬نطب��ق الف��روق الفردي��ة ف��ي تأدية‬ ‫العمل التعليمي كاإلجابة على أس��ئلة معينة‪،‬‬ ‫أو بح��ث عن معلوم��ة أو ما ش��ابه ذلك‪ ،‬فمن‬ ‫الطلب��ة من هو س��ريع ف��ي أداء المطلوب منه‬ ‫وال يحتاج إلى مس��اعدة‪ ،‬ومنهم من يحتاج إلى‬ ‫مساعدة بسيطة حتى يعرف الطريقة الصحيحة‬

‫ألداء المطل��وب من��ه‪ ،‬ومنهم م��ن يحتاج إلى‬ ‫مس��اعدة على طول الخط حتى يؤدي ما طلب‬ ‫منهم‪ ،‬وفي النهاية الجميع أدى ما عليه»‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن مراع��اة الف��روق الفردي��ة في حق‬ ‫المعلمين أنفس��هم قد تغيب من قبل القادة‬ ‫التربويي��ن‪ ،‬فنج��د بع��ض الق��ادة التربويين‬ ‫يغي��ب عنده��م أن المعلمين الذي��ن يتولون‬ ‫المس��ؤولية عليهم يختلفون في فهم وسرعة‬ ‫وأداء المطلوب منهم بناء على الفروق الفردية‬ ‫الت��ي خلقه��م اهلل به��ا‪ ،‬ف�لا يحق للمس��ؤول‬ ‫التربوي محاس��بة الجميع على حد المس��طرة‪،‬‬ ‫وف��ي الوق��ت نفس��ه يطل��ب القائ��د التربوي‬ ‫من المعل��م أن يراع��ي الف��روق الفردية بين‬ ‫المتعلمين‪.‬‬

‫ماسك الزبادي والشاي األخضر لحروق الشمس‬ ‫سماهر سيف اليزل‬

‫أك��دت الصيدالني��ة ه��زار أبوعبي��دة‪ ،‬أن ‪20‬‬ ‫دقيق��ة فقط م��ن التعرض لش��مس الصيف‬ ‫الحامي��ة‪ ،‬س��واء عل��ى ش��اطئ البح��ر أو خالل‬ ‫التنق�لات اليومية االعتيادي��ة‪ ،‬تترتب عليها‬ ‫تبع��ات صحية وخيمة‪ ،‬أخطره��ا حروق الجلد‪،‬‬ ‫آفة الصي��ف الدائمة‪ ،‬والص��داع المزمن الذي‬ ‫يحرم الكبار والصغار من االستمتاع باإلجازات‪.‬‬ ‫وأش��ارت إل��ى أن تك��رار اإلصاب��ات يفتح باب‬ ‫اإلصابة بس��رطان الجلد‪ ،‬نتيج��ة لتغيرات في‬ ‫تركي��ب الحمض النووي‪ ،‬حيث إن هذه الحروق‬ ‫تمزق الطبقة الخارجية للبش��رة‪ ،‬وترفع درجة‬ ‫حرارة الجس��م‪ ،‬وتزيد اإلحساس بالحكة‪ ،‬لذلك‬ ‫يج��ب أن يتم التعامل مع ح��روق الجلد بطرق‬

‫سليمة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأوضحت أبوعبيدة أن «هناك عددا من الطرق‬ ‫التي يمك��ن اتباعها في الع�لاج‪ ،‬منها تبريد‬ ‫الجل��د‪ ،‬أو تخفيض درج��ة حرارة الجل��د‪ ،‬التي‬ ‫تعد خطوة مهمة على طريق العالج‪ ،‬من خالل‬ ‫وضع كمادات باردة مكان الحرق‪ ،‬أو االستحمام‬ ‫بماء بارد كلما ارتفعت حرارة الجس��م‪ ،‬أو فرد‬ ‫طبقة من الزبادي على مكان الحرق‪ ،‬بما يمنح‬ ‫شعوراً بالراحة‪ ،‬نظراً إلى احتوائه على مستوى‬ ‫مرتفع من «األس الهيدروجيني»‪.‬‬ ‫وأش��ارت إلى «ضرورة اإلكثار من ش��رب الماء‪،‬‬ ‫ألن الحروق تس��حب السوائل إلى سطح الجلد‪،‬‬ ‫ما يقلل كمية الماء الواصلة إلى باقي الجسم‪،‬‬

‫ويهدد بالجفاف»‪.‬‬ ‫وأضاف��ت‪« :‬يحت��وي الش��اي األخض��ر عل��ى‬ ‫مس��تويات عالية من مضادات األكسدة‪ ،‬التي‬ ‫تح��د م��ن االلتهاب��ات الناتجة ع��ن التعرض‬ ‫ألشعة الش��مس‪ ،‬لذلك ينصح بش��ربه بكثرة‬ ‫في فترة الصيف»‪.‬‬ ‫ونصح��ت باالبتع��اد ع��ن الش��مس‪ ،‬وع��دم‬ ‫تعريض م��كان الحرق للش��مس م��رة أخرى‪،‬‬ ‫وإذا م��ا اضطر الش��خص إلى الخ��روج‪ ،‬فيجب‬ ‫علي��ه االبتع��اد عن الضوء وأش��عة الش��مس‬ ‫أو اس��تخدام مظل��ة للوقاية‪ ،‬مبين��ة أن الجلد‬ ‫في ه��ذه الفترة يحتاج إل��ى مزيد من العناية‬ ‫والترطيب‪.‬‬

‫أك��د مواطن��ون أن قرار تأجيل الدراس��ة مدة أس��بوعين‬ ‫على خلفية ازدياد عدد ح��االت اإلصابة بفيروس كورونا‬ ‫(كوفي��د‪ )19‬ف��ي المملكة‪ ،‬يعك��س اهتم��ام الحكومة‬ ‫بالمواطنين‪ ،‬مؤكدين أن القرار أتى في الوقت المناسب‬ ‫لعدم وضوح الرؤية وتخوف البعض من انتشار الفيروس‬ ‫بين أبنائهم‪.‬‬ ‫من جانب��ه‪ ،‬قال المواط��ن أحمد عبداهلل وه��و ولي أمر‬ ‫لطالب ف��ي المرحل��ة االبتدائي��ة‪« :‬إن ق��رارات صاحب‬ ‫السمو الملكي ولي العهد واقعية جداً وذات رؤية عميقة‬ ‫كونه��ا زادتنا اطمئنانا وأبعدت عن��ا الذعر الذي بداخلنا‬ ‫نتيج��ة ارتفاع ع��دد حاالت المصابين بفي��روس كورونا‬ ‫(كوفي��د‪ )19‬في األي��ام الماضية‪ ،‬باإلضاف��ة إلى حرص‬ ‫الجه��ات المعنية على صحة وس�لامة األطفال‪ ،‬وإن قرار‬ ‫التأجيل يخدم مصلحة البلد وذلك لتفادي ازدياد الحاالت‬ ‫م��ن جهة‪ ،‬ومن جه��ة أخرى يجلب لنا الراحة والس��كينة‬ ‫ويبعد عنا قلق التفكير بأبنائنا وهم في المدارس»‪.‬‬ ‫من جهتها‪ ،‬أكدت باسمة جواد وهي ولية أمر لطالب في‬ ‫المرحلة اإلعدادية‪« :‬القرار في الوقت والزمان السليمين‬ ‫وذل��ك ما يعك��س االهتمام الكبير ال��ذي يحظى به هذا‬ ‫الموضوع من س��مو ولي العهد‪ ،‬باإلضافة إلى أن أولياء‬ ‫األم��ور في تخوف ش��ديد ه��ذه الفترة بس��بب االرتفاع‬ ‫الملحوظ ف��ي عدد حاالت اإلصاب��ات بالفيروس وهو ما‬ ‫يش��كل خطراً كبيراً على صحة أبنائن��ا الطلبة في جميع‬ ‫المراح��ل الدراس��ية‪ ،‬وخصوص�� ًا أن البع��ض يفضل أن‬ ‫يذه��ب بأبنائه إل��ى المدارس‪ ،‬وأرى أنه بعد أس��بوعين‬ ‫من اآلن ستتضح الرؤية أكثر»‪.‬‬ ‫فيما ثمنت جمعية الخالدية توجيهات سمو ولي العهد‬ ‫لتأجي��ل العودة المدرس��ية ألن التأجي��ل يحقق مصلحة‬ ‫عامة‪ ،‬مش��يرة إلى أن توجيهات س��موه تن��م عن بادرة‬ ‫طيبة تؤكد حرص س��موه على ض��رورة المحافظة على‬ ‫أرواح المواطنين والمقيمي��ن بالمملكة‪ ،‬كما أنها دليل‬ ‫عل��ى المتابعة الحثيثة من س��موه لمس��تجدات الوضع‬ ‫الوبائ��ي في الب�لاد‪ ،‬وإنه م��ن دواع��ي االطمئنان لدى‬ ‫عموم الش��عب البحرين��ي والمقيمين عل��ى هذه األرض‬ ‫الطيبة أن نجد المتابعة المس��تمرة من صاحب السمو‬ ‫الملك��ي ولي العه��د للجنة الوطني��ة المعنية بمكافحة‬ ‫جائحة كورونا (كوفيد‪ ،)19‬ونلمس متابعته المستمرة‬ ‫وجه��وده الدؤوب��ة وتوجيهـات��ه الس��ديدة بم��ا يحقق‬ ‫مصلحة الجميع‪.‬‬

‫‪08‬‬

‫األســــــــــــرة‬

‫‪family@alwatannews.net‬‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫| الس��بت ‪ 24‬مح��رم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫مـلـحــــق أسبــوعــــي يـختـــص‬ ‫بشؤون أفراد األسرة والمجتمع‬

‫حمدة النشمي‪ :‬التربية والجينات‬ ‫تؤثر في تكوين الشخصية القيادية‬ ‫علي حسين‬

‫قال��ت أخصائية الطب النفس��ي في مستش��فى الملك‬ ‫حم��د الجامعي د‪.‬حمدة النش��مي‪ ،‬إن م��ن أهم األمور‬ ‫التي تؤثر في ش��خصية اإلنسان القيادي هي والجينات‬ ‫الوراثي��ة والبيئة المحيط��ة والتربية كذلك‪ ،‬الفتة إلى‬ ‫أن أولي��اء األمور لهم الدور األكبر في تكوين ش��خصية‬ ‫القيادة عند أبنائهم‪.‬‬ ‫وأضافت النش��مي‪ ،‬أن س��يكولوجيا القيادة هو مفهوم‬ ‫يعني الق��درة على قيادة مجموعة من األش��خاص في‬ ‫العمل أو غي��ره لتقديم أفضل م��ا لديهم من الخدمة‬ ‫واإلب��داع واالبت��كار‪ ،‬موضح��ة أن الف��رق بي��ن القائد‬ ‫والمدي��ر ه��و أن القائد يعتبر المنظوم��ة التي يعمل‬ ‫بها جزءاً ال يتجزأ منه مثل عائلته فيدفعه ذلك إلعطاء‬ ‫أفض��ل ما لديه‪ ،‬بينم��ا المدير أو الرئي��س يريد فقط‬ ‫إنجاز أو تمام العمل في الوقت المحدد له‪.‬‬ ‫جاء ذلك خالل تقديمها للجنة الشباب بالمجلس األعلى‬

‫للمرأة فقرة مباش��رة تحت عنوان س��يكولوجيا القيادة‬ ‫للتح��دث عن أنم��اط ومفاهي��م القيادة على حس��اب‬ ‫اللجن��ة باإلنس��تغرام‪ .‬وتطرقت إلى المجال النفس��ي‬ ‫وأه��م نظري��ات القيادة وذك��رت أن نظري��ة األنماط‬ ‫الشخصية في العام ‪ 1950‬دعت إلى تجزئة الناس إلى‬ ‫جزأين األول هو الذي تظهر القيادة على شخصيته منذ‬ ‫الصغر وتس��تمر على الم��دى البعيد ويفضل أن يكون‬ ‫قائ��داً‪ ،‬على عكس الج��زء الثاني الذي ع��ادة ما يكون‬ ‫غير متهم ًا بالتفاصيل ويح��اول التأجيل والتهرب من‬ ‫واجبات��ه وال يحب أن يأخذ دور القائد‪ .‬وتابعت‪« :‬يجب‬ ‫أن ينتمي القائد للمكان والمكان ينتمي له»‪.‬‬ ‫ومن جانب السمات الشخصية بينت النشمي أن «هناك‬ ‫اختالف ًا بين المرأة والرجل بس��بب اختالف طبيعتهما‬ ‫عن بع��ض‪ ،‬فالمرأة القائدة أكثر اجتماعية من الرجل‬ ‫وتش��ارك أدق التفاصيل مع المنظومة التي تعمل بها‬

‫أولياء األمور يروون طرائف‬ ‫أثناء التعليم عن بعد‬ ‫موزة فريد‬

‫وتتفهمه��م أكثر‪ ،‬عكس الرجل القائ��د الذي ال يهتم‬ ‫بالظ��روف المحيطة بم��ن حوله والعمل ه��و العنصر‬ ‫األساسي والركيزة المهمة»‪.‬‬ ‫وواصل��ت‪« :‬في زمنن��ا الحال��ي ومع تقدم مس��تويات‬ ‫الثقافة هن��اك أمثلة واقعية لدعم الم��رأة للمرأة في‬ ‫البحري��ن‪ ،‬إذ نتمي��ز بالنس��اء الناجح��ات ولدينا نماذج‬ ‫نس��ائية كثي��رة م��ن أهمها صاحب��ة الس��مو الملكي‬ ‫األميرة س��بيكة بن��ت إبراهيم آل خليف��ة‪ ،‬وأيض ًا الدور‬ ‫الفعال��ي للمجلس األعل��ى للمرأة كون��ه الداعم األول‬ ‫للم��رأة ودائم ًا ما يح��رص على أن تن��ال المرأة جميع‬ ‫حقوقها»‪ ،‬مؤكدة أن «الدور الفاعل للمرأة في القيادة‬ ‫يبدأ م��ن المحيط األس��ري‪ ،‬إذ تعتبر الم��رأة القائدة‬ ‫األولى في المنزل واألمثلة الواقعية تدل على ذلك مثل‬ ‫اتخاذ القرارات المصيرية التي تهم األس��رة والتش��اور‬ ‫مع باقي أعضاء األسرة»‪.‬‬

‫د‪ .‬حمدة النشمي‬

‫فاطمة علوي‪ :‬التغذية الصحيحة تحمي‬ ‫الطفل من تسوس األسنان وأمراض القلب‬ ‫سماهر سيف اليزل‬

‫بعيداً عن الروتي��ن اليومي المعتاد‪ ،‬فهناك العديد من‬ ‫المواقف والطرائف التي مر بها أولياء األمور والمعلمين‬ ‫والطلبة نتيجة التوجه للدراسة والتعليم عن بعد بسبب‬ ‫جائح��ة فيروس كورون��ا (كوفيد‪ ،)19‬وهو م��ا لم يعتاد‬ ‫عليه الجميع والتي عجلت الظروف لتطبيقه وبشكل تام‬ ‫على طلبة المدارس الحكومية والخاصة الفترة الماضية‬ ‫وطلبة المدارس الخاصة خالل الفترة الحالية‪.‬‬ ‫وقال��ت ولية أمر الطالبة دانة عبداهلل‪« :‬إن هناك العديد‬ ‫من المواقف الطريفة التي حصلت أثناء تطبيق الدراسة‬ ‫ع��ن بعد البنت��ي من المع��روف أن التدري��س يتم عن‬ ‫طريق شاش��ة الكمبيوتر بين الطلبة والمعلمة‪ ،‬وكانت‬ ‫ابنت��ي ذات المراح��ل التعليمية األولى ف��ي الحصة عن‬ ‫بعد وذهب له��ا أخوها الصغير ليش��اغبها أثناء الدرس‬ ‫وقام بشد ش��عرها والشاشة مفتوحة أمام كافة الطلبة‬ ‫المتواجدي��ن وأبكاها وهي عل��ى الكاميرا ورآها الكل مع‬ ‫محاوالت األم تخفيف الموضوع والفك بين الصغار منع ًا‬ ‫عن اإلحراج»‪.‬‬ ‫فيم��ا قالت ولية أمر الطالب عزيز س��الم‪« :‬إن ابني عزيز‬ ‫اعتاد أن يلبس قميص المدرس��ة فق��ط دون البنطلون‬ ‫الرس��مي لل��زي المدرس��ي وذل��ك بس��بب أن الشاش��ة‬ ‫س��تعرض الجزء العلوي فقط دون السفلي‪ ،‬مما أضحك‬ ‫الزمالء والمعلمين عند علمهم بذلك بالغلط أثناء حركة‬ ‫الكامي��را والتوجه بها لألس��فل حيث أظه��رت بنطلون‬ ‫«مالبس النوم» عوض ًا عن السروال المدرسي الرسمي»‪.‬‬ ‫أما ولي األم��ر عبداهلل فقال‪« :‬في ص��راع دائم مع ابنته‬ ‫الت��ي لم تعتد التعلي��م عن بعد إل��ى اآلن وتضع دفتر‬ ‫الرس��م أمامها يومي ًا وتقوم بالرس��م لك��ي تتمكن من‬ ‫االس��تمرار في الجلوس أمام الشاش��ة وع��دم الحركة أو‬ ‫النوم بدون هذه العادة التي يعمل جاهداً على تغييرها‬ ‫لكي تستفيد من الحصة والدرس المستعرض لهم من‬ ‫قبل معلمي المدرسة»‪.‬‬

‫أك��دت أخصائي��ة التغذي��ة فاطم��ة علوي أن‬ ‫للتغذي��ة الصحي��ة المحتوي��ة عل��ى كل أنواع‬ ‫العناصر الغذائية التي يحتاجها الطفل تدعم‬ ‫النمو البدني الصحي��ح للطفل‪ ،‬كما تدعم نمو‬ ‫الدماغ وتطوره‪.‬‬ ‫وه��ي ح��ل م��ن المش��اكل الصحي��ة التي قد‬ ‫يواجهه��ا األطف��ال‪ ،‬مثل‪ :‬تس��وس األس��نان‪،‬‬ ‫أمراض القلب‪ ،‬وارتفاع ضغط الدم‪ ،‬والسكري‬ ‫والمشاكل الصحية المزمنة والبدانة‪.‬‬ ‫وأش��ارت إلى أن فترة المراهقة تخضع الجسم‬ ‫لتغي��رات بدني��ة عدي��دة‪ ،‬مم��ا يغي��ر عالقة‬ ‫المراه��ق بالطع��ام‪ ،‬إم��ا باالبتع��اد عن��ه أو‬ ‫بتناول��ه بش��راهة‪ ،‬مم��ا ي��ؤدي إلى مش��اكل‬ ‫صحية وخطيرة إما بفقد الجس��م للفيتامينات‬ ‫والمعادن الضرورية أو بزيادة الوزن المفرطة‬ ‫الت��ي ت��ؤدي لإلصاب��ة بالس��كري والضغ��ط‬ ‫وأمراض القلب‪.‬‬ ‫وحول كيفية إلزام الطفل أو المراهق باألنظمة‬ ‫الغذائية الصحية تقول علوي‪ ،‬تبدأ الممارسات‬ ‫الغذائي��ة الصحية أو غير الصحي��ة في مرحلة‬ ‫مبك��رة في‪ ،‬فم��ن المه��م اكتس��اب العادات‬ ‫الصحي��ة التغذوي��ة من��ذ الصغ��ر م��ن حي��اة‬ ‫اإلنس��ان‪ ،‬األم واألب لديهم��ا إمكانيات كبيرة‬ ‫للتأثي��ر عل��ى س��لوك أطفالهم وهذا يش��مل‬ ‫عادات األكل و النش��اط البدن��ي فهم يفوزون‬ ‫بلق��ب «أكثر ش��خص يري��د الطف��ل أن يصبح‬ ‫نفس��ه»‪ ،‬لذلك فإن اكتساب العادات الغذائية‬ ‫ه��و عن طريق تعليم األطف��ال ما هو الصحيح‬ ‫والخاط��ئ وأن نكون ق��دوة جيدة ع��ن طريق‬ ‫تطبيق ما نقوله لهم‪.‬‬ ‫وتعامل األم واألب حول وزن الطفل أو المراهق‬ ‫جداً مؤثر على نفس��يتهم وعالقتهم أيض ًا مع‬

‫الطع��ام التركي��ز الكبي��ر على الوزن والش��كل‬ ‫وقول الكالم الجارح قد يعزز من السمنة وفرط‬ ‫الطعام ويبني فوق ذلك مش��اكل نفس��ية وقد‬ ‫يصبح الطفل ضعيف الشخصية وغير واثق من‬ ‫نفسه‪ ،‬لذلك يجب أن يكون التعامل بالتشجيع‬ ‫واطمئن��ان الطف��ل أو المراهق بأن��ه محبوب‬ ‫وإنما التغيير هو من أجل الصحة فقط‪.‬‬ ‫وفيم��ا يخ��ص األنظم��ة الغذائي��ة الصحيحة‬ ‫فيجب أن يك��ون النظام صحي ًا ومتوازن ًا يحتوي‬ ‫عل��ى جميع العناص��ر الغذائية م��ن البروتين‬ ‫والنشويات والخضار والفواكه ومنتجات األلبان‬ ‫والده��ون الصحي��ة ويمك��ن تن��اول الحلويات‬ ‫بكميات قليلة من غير اإلفراط بها‪.‬‬ ‫وأش��ارت عل��وي إل��ى أن الجلوس ف��ي المنزل‬

‫أصدقاء الصحة‬

‫والش��عور بالمل��ل ومش��اهدة التلف��از وعدم‬ ‫التح��رك واللع��ب كالس��ابق الذي تس��ببت به‬ ‫جائحة كورونا (كوفيد‪ ،)19‬أدى إلى زيادة الوزن‬ ‫بش��كل كبير ج��داً عن��د األطف��ال والمراهقين‬ ‫وحتى الكبار في هذه الفترة البسيطة فقط‪.‬‬ ‫عدم الخروج من المنزل والتعرض إلى أش��عة‬ ‫الش��مس يؤث��ر أيض ًا عل��ى مخ��زون فيتامين‬ ‫«د»‪،‬المه��م لصحة اإلنس��ان ال��ذي يؤثر على‬ ‫صح��ة المناعة وتس��اقط الش��عر وامتصاص‬ ‫الكالسيوم والنفس��ية وأيض ًا على زيادة الوزن‪،‬‬ ‫لذل��ك وجب التنبيه على ضرورة الغذاء الصحي‬ ‫وحصول الجس��م على ما يفقده‪ ،‬وعدم إكسابه‬ ‫للده��ون الضارة لتجنب اإلصاب��ات باألمراض‬ ‫المختلفة‪.‬‬

‫زاوية أسبوعية تقدمها جمعية أصدقاء الصحة‬

‫هل األدوية آمنة أثناء الحمل؟‬ ‫في الحقيقة ال نستطيع أن نجيب‬ ‫بنعم‪ ،‬لعدم إجراء دراسات على‬ ‫الحم��ل لدى اإلنس��ان‪ ،‬بس��بب‬ ‫القوانين اإلنس��انية التي تحرم‬ ‫إجراء الدراس��ات على اإلنس��ان‬ ‫وأن المعلوم��ات المتوفرة حول‬ ‫اس��تخدام ال��دواء أثن��اء الحمل‬ ‫عند اإلنس��ان جاءت من تقارير‬ ‫من هن��ا وهناك من العالم عند‬ ‫استخدام الحامل لألدوية لحاالت‬ ‫مرضي��ة اس��تدعت الض��رورة‬ ‫الستخدامها‪ ،‬أو بناء على السجل‬ ‫الطب��ي للحامل‪ ،‬ألن الدراس��ات‬ ‫المحكمة والمضبوطة ال يمكن‬ ‫إجراءها عل��ى الحام��ل لنرى ما‬ ‫إذا كان ال��دواء يؤذي الجنين أم‬ ‫ال‪ ،‬إن المعلوم��ات التي نحصل‬ ‫عليه��ا فيم��ا يتعل��ق بتس��بب‬ ‫األدوية بالتشوهات الجنينينة أو‬ ‫الحاق أذى بالجنين أو في مراحل‬

‫الطفولة‪ ،‬جاءت من الدراس��ات‬ ‫الت��ي تج��رى عل��ى حيوان��ات‬ ‫التجارب‪.‬‬ ‫هناك اتف��اق بين الباحثين بأن‬ ‫نتائج التجارب عل��ى الحيوانات‬ ‫ال يمك��ن االعتم��اد عليه��ا‬ ‫وتطبيقه��ا في اختي��ار األدوية‬ ‫أثن��اء الحم��ل ل��دى اإلنس��ان‪،‬‬ ‫لألسباب التالية‪:‬‬ ‫‪ – 1‬االخت�لاف ف��ي النواح��ي‬ ‫التش��ريحية‪ :‬فأنث��ى اإلنس��ان‬ ‫لديه��ا مش��يمة واح��دة‪ ،‬بينما‬ ‫األران��ب والج��رذان لهم��ا‬ ‫مشيمتان‪.‬‬ ‫‪ – 2‬االختالف��ات اإليضي��ة بين‬ ‫الصغ��ار والكب��ار ف��ي مختل��ف‬ ‫أجناس الحيوانات‪ :‬ال يوجد نوع‬ ‫من الحيوانات يش��ابه اإلنسان‬ ‫في التعامل م��ع الدواء والمواد‬ ‫الكيميائية من حيث امتصاصها‬

‫د‪ .‬عمر سليمان‬

‫وتوزيعها واستقالبها وطرحها‪،‬‬ ‫كما يوجد اختالف بين آليات نقل‬ ‫المواد الكيميائية عبر المشيمة‬ ‫من جنس إلى آخر فقد وجد بأن‬ ‫عال‬ ‫هناك أدوية يكون تركيزها ٍ‬ ‫جداً في أجني��ة بعض أنواع من‬ ‫الحيوانات‪ ،‬مقارنة لنفس الدواء‬

‫في حيوانات أخرى‪.‬‬ ‫‪-3‬هن��اك اخت�لاف واض��ح بين‬ ‫اس��تجابة أجس��ام األجن��اس‬ ‫المختلف��ة إلح��داث تش��وهات‬ ‫جنينية‪ ،‬فقد تم مالحظة أدوية‬ ‫ال تسبب تشوهات في حيوانات‬ ‫التجارب‪ ،‬لكنها أحدثت مآس��ي‬ ‫إنس��انية عن��د اإلنس��ان‪ ،‬وخير‬ ‫مثال هو دواء ثاليدومايد‪.‬‬ ‫اختيار الدواء األنسب أثناء الحمل‬ ‫وط��رق تقلي��ل خطورت��ه على‬ ‫الجنين‪ :‬هناك مواصفات محددة‬ ‫ألي دواء يعط��ى ل�لام الحام��ل‬ ‫اعتم��اداً على خصائ��ص الدواء‬ ‫الفيزوكيميائية وعوامل تتعلق‬ ‫بفسولوجيا األم والتغيرات التي‬ ‫تحص��ل لها أثناء فت��رة الحمل‪،‬‬ ‫وعوامل أخ��رى متعددة‪ ،‬ونذكر‬ ‫مواصف��ات بالغة األهمية يجب‬ ‫أخذها بعين االعتبار‪:‬‬

‫‪ - 1‬يج��ب أن يكون ال��دواء غير‬ ‫مشمول باألدوية ضمن قائمة‬ ‫األدوية الممنوعة ‪.class X‬‬ ‫‪ – 2‬يجب االبتع��اد عن األدوية‬ ‫حديث��ة العه��د‪ ،‬لع��دم توف��ر‬ ‫معلومات كافي��ة مقارنة بتلك‬ ‫األدوية المس��تخدمة منذ زمن‬ ‫طويل‪.‬‬ ‫‪ - 3‬يج��ب أن يك��ون ارتباط��ه‬ ‫ببروتين��ات دم األم عالي�� ًا حتى‬ ‫نضمن أن الجزء الحر من الدواء‬ ‫أقل م��ا يمكن وه��ذا الجزء هو‬ ‫الذي يصل إلى الجنين‪.‬‬ ‫‪ - 4‬اختر الدواء األفل ذوبان ًا في‬ ‫الدهون‪ ،‬كي ال يصل إلى الجنين‬ ‫بتراكيز عالية‪.‬‬ ‫‪ - 5‬يج��ب أن يك��ون ال��دواء‬ ‫حامضي ًا‪ ،‬ألن األدوية الحامضية‬ ‫تكون متأينة في وسط دم األم‬ ‫القاع��دي وم��ن المع��روف بأن‬

‫األدوي��ة المتأينة تك��ون قليلة‬ ‫الذوبان في الدهون وبالتالي ال‬ ‫تعبر بسهولة حواجز المشيمة‬ ‫إلى الجنين‪.‬‬ ‫‪ - 6‬بالنسبة لألدوية الذوابة في‬ ‫الماء يجب أن يكون أوزانها أكبر‬ ‫من ‪ 600‬لصعوبة مرورها خالل‬ ‫الثقوب الموج��دة بين الحواجز‬ ‫البيولوجية للمشيمة‪.‬‬ ‫‪ - 7‬يج��ب عل��ى ال��دواء أن ال‬ ‫يكون قابض ًا للعضالت الملساء‬ ‫أو لش��رايين ال��دم حت��ى ال‬ ‫يصاب الجني��ن بأعراض نقص‬ ‫األكس��حين أو قل��ة التغذي��ة‪،‬‬ ‫ولذل��ك ال ينص��ح بإعط��اء األم‬ ‫الحامل أدوية الزكام على سبيل‬ ‫المثال‪.‬‬ ‫* عضو جمعية‬ ‫أصدقاء الصحة‬

‫إشراف‪ :‬زهراء حبيب‬

‫‪36883393‬‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫| الس��بت ‪ 24‬مح��رم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫األســـــــــــرة ‪07‬‬

‫‪family@alwatannews.net‬‬

‫مـلـحــــق أسبــوعــــي يـختـــص‬ ‫بشؤون أفراد األسرة والمجتمع‬

‫‪:‬‬ ‫إبتسام الصباغ لـ‬ ‫حبس سنة وغرامة ‪ 30‬ألف دينار عقوبة «التجسس»‬ ‫تجسس «األزواج» مخالفة شرعية‬ ‫أكدت المحامية ابتس��ام الصباغ أن لكل فرد مس��احة حرية خاصة يحميها القانون والشرع س��واء في العالقات الزوجية أو العائلية‪ ،‬وكذلك العالقة بين األشخاص‪،‬‬ ‫مش��يرة إلى أن قانون الجرائم التقنية يجرم «التجس��س»‪ ،‬بالحبس مدة ال تزيد على س��نة وغرامة ال تجاوز ثالثين ألف دينار أو بإحدى هاتين العقوبتين‪ ،‬لمن قام‬ ‫دون مسوغ قانوني بالدخول إلى نظام تقنية المعلومات أو جزء منه‪.‬‬ ‫وقالت الصباغ خالل الحوار التفاعلي عبر الواتساب في قروب «األسرة»‪ ،‬إن القانون المذكور‪ ،‬جعل مجرد الدخول على معلومات خاصة بالغير جريمة‪.‬‬ ‫وحثت األزواج إلى احترام خصوصية كل منها لآلخر‪ ،‬ومنحه مس��احته الخاصة‪ ،‬للحفاظ على اس��تمرار الحياة الزوجية‪ ،‬وقالت إن تش��ديد أحد الزوجين في التمس��ك‬ ‫بحقه في الخصوصية‪ ،‬يس��بب الش��ك والريبة لدى الطرف اآلخر‪ ،‬بينما البحث والتفتيش المس��تمر في خصوصيات الزوج الكتوم‪ ،‬يس��بب مضايقات وعدم اس��تقرار‬ ‫الحياة الزوجية‪ ،‬وقد نهى الدين اإلسالمي عن التجسس‪ ،‬كما دعت الصباغ إلى تأهيل طلبة المدارس الثانوية بهذه القوانين والحقوق والواجبات‪ .‬وهذا نص الحوار‬ ‫التفاعلي‪..‬‬

‫زهراء حبيب‬

‫العالقة الزوجية أساس��ها المش��اركة والصراحة‬ ‫فأين تبدأ وتنتهي الخصوصية؟‬ ‫ بالرغ��م م��ن أن العالق��ة الزوجي��ة م��ن أكثر‬‫العالقات مكاش��فة‪ ،‬واطالع بي��ن الزوجين على‬ ‫أس��رار بعضهما البعض‪ ،‬إال أن القانون والشرع‬ ‫يحف��ظ الخصوصي��ة لكالهما‪ ،‬فهناك مس��احة‬ ‫حرية خاصة يحميها القانون سواء بين الزوجين‬ ‫أو أش��خاص تربطهم عالق��ة الخصوصية‪ ،‬وهي‪:‬‬ ‫حق الش��خص ف��ي حف��ظ بيانات��ه ومعلوماته‬ ‫وأس��راره وال يصح اقتحامها من قبل شخص آخر‬ ‫لم يصرح له القانون باالطالع عليها‪.‬‬ ‫هل يدخل عدم كش��ف الزوجة لزوجها عن راتبها‬ ‫أو دخلها تحت مظلة حقها في الخصوصية؟‬ ‫ نعم‪ ،‬فالكشف عن معلومات الراتب حق خاص‪،‬‬‫وال يج��وز الدخول على معلومات تتعلق بذلك إال‬ ‫بموافقة الزوجة‪.‬‬ ‫وم��ن أمثل��ة الخصوصي��ة‪ :‬الهات��ف‪ ،‬البري��د‬ ‫اإللكتروني‪ ،‬الرسائل‪ ،‬مراسالت البنك‪.‬‬ ‫هل تدخ��ل األبوين في الحياة الزوجية أمر مهم‪،‬‬ ‫أم يجب عدم مشاركتهما فيما يحدث داخل منزل‬ ‫الزوجية؟‬ ‫ أرى أن تدخل األبوين في شؤون الحياة اليومية‬‫البنائهم بعد الزواج أمر س��لبي للغاية وال يصح‬ ‫تدخلهما س��وى في حاالت عجز الزوجين عن حل‬ ‫مش��اكلهما بمفردهم��ا وكانت المش��اكل على‬ ‫درجة من عالية من الجسامة‪.‬‬ ‫م��ا رأيك ف��ي أم تعطي ابنه��ا أو ابنته��ا مبلغ ًا‬ ‫من المال على س��بيل زيادة مصروفه الشخصي‪،‬‬ ‫وتطل��ب منه ع��دم إبالغ وال��ده أو أن يقوم األب‬ ‫بهذا التصرف فهل هذه خصوصية؟ ولماذا؟‬ ‫ من الناحية القانونية األب هو الولي الطبيعي‬‫لألبن��اء القص��ر وهو ل��ه التصرف ف��ي أموالهم‬ ‫وإدارته��ا‪ ،‬كما اليجوز إخفاء أي أموال لديهم عن‬ ‫والديهم‪.‬‬ ‫ه��ل هناك ح��االت لجريمة انته��اك الخصوصية‬ ‫بين الزوجين عاقب عليها القانون؟‬ ‫ تطرق القانون رقم (‪ )60‬لس��نة ‪ 2014‬بش��أن‬‫جرائم تقنية المعلومات لهذا الجانب‪ ،‬ووفق ًا له‬ ‫يعاقب على الدخول على المعلومات اإللكترونية‬ ‫ف��ي مادت��ه (‪ )2‬بالحبس مدة ال تزيد على س��نة‬ ‫وبالغرامة الت��ي ال تجاوز ‪ 30‬ألف دينار أو بإحدى‬ ‫هاتين العقوبتين‪ ،‬من قام دون مس��وغ قانوني‬ ‫بالدخول إلى نظام تقنية المعلومات أو جزء منه‪.‬‬ ‫وه��ذه م��ن ح��االت الخصوصية الت��ي وضع لها‬ ‫القان��ون عقوب��ة‪ ،‬وجع��ل مج��رد الدخ��ول على‬

‫‪ 20‬دينارًا غرامة فتح‬ ‫الرسالة واستراق السمع على مكالمة هاتفية‬ ‫الهاتف واإليميل والمسجات‬ ‫ومراسالت البنك خصوصية مصانة بالقانون‬ ‫أثر سلبي كبير لتدخل األبوين‬ ‫في الحياة اليومية ألبنائهم المتزوجين‬ ‫التوفيق األسري يلعب الدور‬ ‫العالجي فقط بعد وقوع الخالفات‬ ‫نأمل تأهيل طلبة المدارس‬ ‫الثانوية بقوانين وحقوق وواجبات «الخصوصية»‬ ‫معلومات خاصة بالغير جريمة‪ ،‬وإفشاء البيانات‬ ‫المخزنة ظرف ًا مشدداً‪.‬‬ ‫كما يعاقب بالغرامة التي ال تجاوز عشرين ديناراً‬ ‫من فض رس��الة أو استرق الس��مع على مكالمة‬ ‫هاتفية دون رضا اآلخر‪.‬‬ ‫وتش��دد العقوبة بحبس ال يتجاوز ستة أشهر أو‬ ‫بغرامة ال تجاوز خمسين ديناراً إذا أفشى الرسالة‬ ‫أو المكالمة‪.‬‬ ‫هل هن��اك قضايا واقعية النته��اك الخصوصية‬ ‫بين الزوجين؟‬ ‫ نعم‪ ،‬وهناك من القضايا التي ش��هدتها وهي‬‫ترجع لزوج اس��تخرج محادثات وصوراً من هاتف‬ ‫زوجته وأرسلها لذويها‪ ،‬وكانت المحادثات تحوي‬ ‫أموراً إباحية‪.‬‬ ‫وت��م توجيه تهمة ل��كال الزوجين‪ ،‬وه��ي حيازة‬ ‫بيانات إباحية للزوجة وتهمة دخول نظام تقنية‬ ‫معلومات غير مصرح له للزوج‪.‬‬ ‫هل هن��اك دورات للمقبلين على ال��زواج تتناول‬ ‫حدود الخصوصية؟‬ ‫ مع األسف ال يعي أغلب األزواج هذه الخصوصية‪،‬‬‫لذلك نأمل تأهيل طلبة المدارس الثانوية بهذه‬ ‫القوانين والحقوق والواجبات‪.‬‬ ‫وعن نفسي تطرقت في العديد من المحاضرات‬ ‫لهذه األمور واإلش��كاليات والمب��ادئ والقوانين‬ ‫للمقبلين على الزواج‪.‬‬

‫ما هو دور التوفيق األسري بتوعية المقبلين على‬ ‫الزواج ؟‬ ‫ حالي�� ًا التوفيق األس��ري يلعب ال��دور العالجي‬‫بعد ح��دوث المش��كلة والخالفات بي��ن األزواج‪،‬‬ ‫وقبل تحويل القضية للمحكمة للفصل فيها‪.‬‬ ‫وكان للتوفيق األس��ري دور ف��ي التبليغ بالطرق‬ ‫التقليدي��ة والحض��ور‪ ،‬لك��ن اآلن وف��ي الوض��ع‬ ‫الراهن يتم التواصل والتنسيق بين األطراف عن‬ ‫طريق الجلسة اإللكترونية للصلح‪.‬‬ ‫ونأم��ل أن يك��ون ل��ه دور وقائي وتوع��وي عبر‬ ‫برامج التواص��ل االجتماعي وتقديم المحاضرات‬ ‫التثقيفية‪.‬‬ ‫إذا وصلت العالقة بين الزوجين لمرحلة الشكوك‬ ‫والريبة ت��زداد الخصوصية وربم��ا يتحوالن إلى‬ ‫صديقين يتقاس��مان إيجار الشقة والمصاريف‪..‬‬ ‫ماهو رأيك؟‬ ‫ نعم‪ ،‬كالم صحيح فالثقة هي أساس العالقات‬‫اإلنسانية بكافة أشكالها‪.‬‬ ‫ه��ل يؤخذ بأي دلي��ل تم الحص��ول عليه إلدانة‬ ‫طرف عبر انتهاك الخصوصية؟‬ ‫ تخض��ع األدل��ة والقرائ��ن لتقدي��ر القاض��ي‬‫الجنائي‪ ،‬والتي يجب أن تصل إلى درجة اليقين‪.‬‬ ‫ه��ل يج��وز من��ع األب من مش��اهدة ابن��ه بعذر‬ ‫كورونا؟‬

‫ابتسام الصباغ‬

‫ كال ال يجوز‪.‬‬‫م��ا ه��ي اآلث��ار الس��لبية المترتبة لمث��ل هذه‬ ‫التصرفات على الحياة األسرية؟‬ ‫ كث��رة تمس��ك أح��د الزوجي��ن بحق��ه ف��ي‬‫الخصوصي��ة‪ ،‬يس��بب الش��ك والريبة ف��ي الزوج‬ ‫اآلخ��ر‪ ،‬كم��ا أن البحث والتفتيش المس��تمر في‬ ‫خصوصي��ات ال��زوج الكت��وم‪ ،‬تس��بب مصايقات‬ ‫وعدم اس��تقرار الحياة الزوجية‪ ،‬وقد نهى الدين‬ ‫اإلسالمي عن التجسس‪.‬‬ ‫وأحيان�� ًا عدم العل��م يريح القل��وب‪ ،‬لذلك أنصح‬ ‫الزوجي��ن ب��زرع الثقة من��ذ بداية ال��زواج وعدم‬ ‫البحث والتفتيش‪.‬‬ ‫الحضان��ة الي��وم تختلف عن الس��ابق فاألبناء ال‬ ‫يس��تطيعون تلق��ي تربي��ة وتعليم�� ًا واهتمام ًا‬ ‫وحماي��ة ورعاية وهم عند أبيه��م أو عند أمهم‪،‬‬ ‫ويقول��ون إن األبن��اء يج��ب أن يش��عروا ب��أن‬ ‫والديه��م المنفصلي��ن غير منفصلين بالنس��بة‬ ‫إليه��م فحاجته��م لوالديهم يج��ب أن ال تنقطع‬ ‫إطالق�� ًا وأن ثقافة العداء والخصومة هي تصرف‬ ‫بدائي عواقبه خطيرة جداً ويطالب هؤالء بنش��ر‬ ‫ثقافة «الحضانة هي حق لألبناء» ألن المصلحة‬ ‫تح��دد مكان وكيفية ومس��ؤولية الحضانة‪،‬‬ ‫هي‬ ‫ّ‬ ‫فالط�لاق لي��س نهاي��ة العال��م‪ ،‬فكي��ف يمكن‬ ‫تحقيق هذه المعادلة؟‬ ‫ مع األس��ف الش��ديد أغلب األزواج يس��تعملون‬‫األوالد ورقة عن��اد بينهما والقلة يكون طالقهم‬ ‫حضاري ويفكرون في مصلحة األبناء‪.‬‬ ‫هل خصوصية األبناء مصانة قانون ًا؟‬ ‫ نع��م وتنطب��ق ذات القواني��ن عليهم‪ ،‬مع حق‬‫األب في ممارسة واليته على األبناء القصر‪.‬‬ ‫إذا كان أح��د الزوجي��ن يفتش ف��ي هاتف اآلخر‪،‬‬ ‫كي��ف يمك��ن التفاهم وح��ل هذا األم��ر بودية‪،‬‬ ‫خاصة إن كان يرى ذلك حق ًا له؟‬ ‫ من الممكن اللجوء لمستشار شرعي وقانوني‬‫ليفهم ماله وماعليه‪.‬‬ ‫كيف يتم إثبات أن أحد الزوجين انتهك خصوصية‬ ‫اآلخر إلكتروني�� ًا اذا لم يكن هناك دليل ملموس‬ ‫كالصور وغيرها؟‬ ‫ الدلي��ل يعتم��د عل��ى الطريقة المس��تخدمة‬‫الس��تخرج المعلومات وإفش��ائها‪ ،‬وفي الغالب‬ ‫إذا أفشاها سيكون بمثابة إقرار أو شهادة ممن‬ ‫أفشى لهم بالمعلومات‪.‬‬ ‫ما هي نصيحتك للشباب المقبلين على الزواج؟‬ ‫ أدعو الزوجين إلى احترام كل منهما لخصوصية‬‫اآلخر ومنحه مساحته الخاصة‪ ،‬فهناك الكثير من‬ ‫العالق��ات الجي��دة بين الزوجين هدمت بس��بب‬ ‫التجس��س‪ ،‬والتفتي��ش والوص��ول لمعلوم��ات‬ ‫كانت الحياة ستس��تمر بوتيرته��ا الجيدة لو لم‬ ‫نعلم بها‪.‬‬

‫‪06‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫| الس��بت ‪ 24‬مح��رم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫مديرو مدارس خاصة‪ :‬استعدادات «التربية»‬ ‫تعكس تخطيطًا شام ً‬ ‫ال بالمؤسسات التعليمية‬ ‫الدليل اإلرشادي يعين على تسيير العمل الدراسي‬ ‫أش��اد مدي��رون لم��دارس خاصة‬ ‫بجه��ود وزارة التربي��ة والتعلي��م‬ ‫واستعداداتها لتهيئة عودة آمنة‬ ‫لمختل��ف المؤسس��ات التعليمية‬ ‫الحكومي��ة والخاص��ة‪ ،‬ف��ي ظ��ل‬ ‫الظروف الصحي��ة الراهنة‪ ،‬بما في‬ ‫ذل��ك إصداره��ا دلي ً‬ ‫ال استرش��ادي ًا‬ ‫باللغتي��ن العربي��ة واإلنجليزي��ة‪،‬‬ ‫ش��ام ً‬ ‫ال مختلف اإلرش��ادات وآليات‬ ‫العم��ل ف��ي الجوان��ب التعليمية‬ ‫واإلداري��ة والصحي��ة وغيره��ا‪،‬‬ ‫مؤكدين أن الدليل يتس��م بالدقة‬ ‫والش��مولية‪ ،‬ويعي��ن على ضمان‬ ‫س��ير العملية التعليمية بسالسة‬ ‫وأمان‪.‬‬ ‫م��ن جانبه‪ ،‬أثن��ى مدير مدرس��ة‬ ‫ابن خل��دون د‪.‬كمال عبدالنور على‬ ‫الجهود الجبارة التي بذلتها الوزارة‬ ‫بالتع��اون مع الجه��ات المختصة‬ ‫بالدول��ة‪ ،‬التخاذ كاف��ة اإلجراءات‬ ‫المتصل��ة باس��تدامة الخدم��ة‬ ‫التعليمية‪ ،‬مع االلت��زام بالتدابير‬ ‫واإلرش��ادات االحترازي��ة للتعامل‬ ‫مع فيروس كورونا‪ ،‬لضمان توفير‬ ‫بيئ��ة تعليمي��ة آمن��ة لطلبتن��ا‪،‬‬ ‫مؤكداً أن م��ا أظهرته الوزارة من‬ ‫عط��اء وجهد خ�لال ه��ذه الفترة‬ ‫يؤكد حرصها ومتابعتها لشؤون‬ ‫مختل��ف المؤسس��ات التعليمي��ة‬ ‫حد سواء‪،‬‬ ‫الحكومية والخاصة على ٍ‬ ‫وذلك محل تقديرنا واعتزازنا‪.‬‬ ‫وأضاف عبدالن��ور أن إصدار الدليل‬ ‫االسترش��ادي الش��امل ين��م ع��ن‬ ‫رؤي��ة ثاقبة لل��وزارة‪ ،‬وتخطيطها‬ ‫الدقيق والش��امل لمختلف جوانب‬

‫غادة بوزين الدين‬

‫سمير زكاك‬

‫كمال عبد النور‬

‫مايا حرب‬

‫أمين حليوة‬

‫العمل في المؤسسات التعليمية‬ ‫بكاف��ة أنواعها‪ ،‬م��ع الحفاظ على‬ ‫صح��ة الطلب��ة والك��وادر اإلدارية‬ ‫والتعليمي��ة‪ ،‬فق��د ش��مل الدليل‬ ‫كافة القواع��د واإلجراءات الخاصة‬ ‫باألماكن واألفراد والسيناريوهات‬ ‫الخاص��ة بالتعلي��م والتعل��م‬ ‫والتقوي��م وغيره��ا‪ ،‬كم��ا اتس��م‬ ‫بالمرونة في اإلجراءات الواردة به‪،‬‬ ‫ورسم خارطة واضحة للتعامل مع‬ ‫الطال��ب والمعل��م واإلداري وولي‬ ‫األم��ر وكل ش��خص ينتس��ب إلى‬ ‫المؤسسة التربوية أو يزورها‪.‬‬ ‫ونوه��ت مدي��رة مدرس��ة عالي��ة‬ ‫الوطني��ة د‪.‬راني��ة بن��ت عل��ي آل‬ ‫خليف��ة بالجهد المب��ذول من قبل‬ ‫الوزارة لدعم وإس��ناد المؤسسات‬ ‫التعليمي��ة المختلف��ة‪ ،‬بما فيها‬ ‫الم��دارس الخاص��ة‪ ،‬لتس��هيل‬ ‫العمل في العام الدراسي الجديد‪،‬‬ ‫والتغل��ب عل��ى التح��دي الصحي‬ ‫ال��ذي نواجه��ه‪ ،‬لتوفي��ر بيئ��ة‬

‫تعليمي��ة آمن��ة للجميع‪ ،‬مش��ير ًة‬ ‫إلى أن الدليل االسترش��ادي يتميز‬ ‫بوضوح محتواه وشموليته ودقته‬ ‫وتفصيل��ه لكاف��ة األم��ور‪ ،‬وذلك‬ ‫من ش��أنه تس��يير العام الدراسي‬ ‫بصورة موفقة ب��إذن اهلل‪ .‬وأكدت‬ ‫أن متابع��ة ال��وزارة للمؤسس��ات‬ ‫التعليمي��ة أش��عرت منتس��بيها‬ ‫وطلبته��ا وأولي��اء أموره��م‬ ‫باالطمئنان واالرتي��اح والثقة في‬ ‫إمكانية مواصلة التعليم بالشكل‬ ‫الالئق مهما كانت التحديات‪.‬‬ ‫وق��ال مدي��ر مدرس��ة ش��ويفات‬ ‫الدولي��ة س��مير زكاك إن متابعة‬ ‫الوزارة للم��دارس الخاصة وغيرها‬ ‫من مؤسس��ات تعليمي��ة هو أمر‬ ‫يبع��ث على الفخ��ر واالعتزاز‪ ،‬وكل‬ ‫الش��كر والتقدي��ر الس��تعدادات‬ ‫الوزارة المكثفة‪ ،‬والس��يما الدليل‬ ‫ال��ذي حصلن��ا عل��ى نس��خة من��ه‬ ‫باللغتي��ن العربي��ة واإلنجليزي��ة‪،‬‬ ‫وهو ذو محتوى ومضمون منس��ق‬

‫ومفصل بشكل ينم عن االحترافية‬ ‫ف��ي اإلع��داد واإلخ��راج‪ ،‬ويتس��م‬ ‫بسالس��ة األف��كار والمعلوم��ات‬ ‫ودقتها‪ ،‬وقد غطى جميع الجوانب‬ ‫الضروري��ة‪ ،‬بم��ا في ذل��ك تبيان‬ ‫كيفية التعام��ل مع جميع الحاالت‬ ‫بوض��وح‪ ،‬للحفاظ بالمق��ام األول‬ ‫عل��ى صح��ة الطلب��ة والطواق��م‬ ‫األكاديمية واإلدارية‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أكد مدير مدرسة النور‬ ‫العالمية أمين حلي��وة‪ ،‬أن العمل‬ ‫ال��دؤوب ال��ذي تق��وم ب��ه وزارة‬ ‫التربية والتعليم يستحق اإلشادة‪،‬‬ ‫كونها قدمت لوائح مفصلة شاملة‬ ‫لإلج��راءات االحترازي��ة للمدارس‪،‬‬ ‫مؤك��داً أن الدليل الص��ادر مؤخراً‬ ‫هو خارطة طريق لعودة مدرس��ية‬ ‫آمن��ة لطالبنا ومعلمين��ا‪ ،‬كما أنه‬ ‫يمث��ل عام��ل اطمئن��ان ألولي��اء‬ ‫األم��ور‪ ،‬فمن خ�لال اطالعنا عليه‬ ‫وجدنا أ ّنه مهتم بكافة التفاصيل‬ ‫المدرس��ية‪ ،‬ونحن س��نعمل بإذن‬

‫اهلل عل��ى تنفيذ بنود ه��ذا الدليل‬ ‫ال��ذي احت��وى عل��ى ّ‬ ‫كل اإلجراءات‬ ‫اإلداري��ة والتنظيمي��ة والصحي��ة‪،‬‬ ‫كم��ا تم ّي��ز باحتوائه عل��ى كل ما‬ ‫يخ��ص الطال��ب م��ن أول دخوله‬ ‫للمدرسة وحتى خروجه منها‪.‬‬ ‫وقال��ت مدي��رة مدرس��ة الحكمة‬ ‫الدولي��ة ماي��ا ح��رب «نح��ن ف��ي‬ ‫مدرس��ة الحكم��ة الدولية نش��عر‬ ‫بالفخ��ر واالعت��زاز ب��أداء وزارة‬ ‫التربي��ة والتعلي��م م��ن خ�لال‬ ‫متابعته��ا لإلج��راءات االحترازية‬ ‫في ظل انتش��ار في��روس كورونا‪،‬‬ ‫حي��ث قام��ت ال��وزارة بمب��دأ‬ ‫المش��اركة والتفاعل اإليجابي مع‬ ‫إدارات الم��دارس الخاص��ة‪ ،‬وهذا‬ ‫يعكس مدى حرصها على س�لامة‬ ‫الطلب��ة ومنتس��بي المؤسس��ات‬ ‫التعليمية‪،‬كم��ا س��اهم الدلي��ل‬ ‫الش��امل الذي ت��م تزويدنا به في‬ ‫سالسة اس��تقبال الطلبة وتهيئة‬ ‫الترتيب��ات الصحي��ة لس�لامتهم‪،‬‬

‫فالش��كر موصول ل��وزارة التربية‬ ‫والتعلي��م عل��ى ه��ذه الجه��ود‬ ‫المميزة»‪.‬‬ ‫بدوره��ا‪ ،‬تحدثت مديرة مدرس��ة‬ ‫بيكن الخاصة غادة بوزين الدين‪،‬‬ ‫ً‬ ‫قائلة‪« ،‬بدأنا باستقبال متع ّلمينا‬ ‫ابت��دا ًء م��ن ‪ 6‬س��بتمبر الج��اري‪،‬‬ ‫وأخذن��ا كل اإلج��راءات الوقائ ّي��ة‬ ‫الالزم��ة‪ ،‬بفض��ل الدع��م الكامل‬ ‫والتوجيهات المس��تمرة من قبل‬ ‫وزارة التربية والتعليم التي أرسلت‬ ‫لنا تعليماتها المفصلة والدقيقة‬ ‫والش��املة حول إجراءات الس�لامة‬ ‫الضروري��ة‪ ،‬م��ع اإلجاب��ة الفورية‬ ‫والش��افية عن جميع استفساراتنا‬ ‫وأس��ئلتنا‪ ،‬كما اس��تفاد مش��رفو‬ ‫مدرس��تنا م��ن ال��ورش التدريبية‬ ‫الت��ي نظمتها ال��وزارة ع��ن ُبعد‬ ‫لش��رح إج��راءات الس�لامة ف��ي‬ ‫الم��دارس‪ ،‬وبحم��د اهلل‪ ،‬تس��ير‬ ‫العملي��ة التعليمي��ة لدين��ا على‬ ‫أكمل وجه»‪.‬‬

‫أدباء عرب يبحثون التداعيات‬ ‫اللغوية لـ«كورونا» بـ«األهلية»‬ ‫تح��ت رعاية الرئي��س المؤس��س رئيس مجل��س األمناء‬ ‫البروفيس��ور عب��داهلل الحواج‪ ،‬تنظم كلي��ة اآلداب والعلوم‬ ‫بالجامعة األهلية في الس��اعة الخامس��ة من مساء اليوم‬ ‫عبر منصة ‪ Teams‬منتدى األدب العربي في زمن الجائحة‬ ‫بمش��اركة ع��دد م��ن أس��اتذة اآلداب واللغ��ة بالجامعة‬ ‫األهلي��ة ونخب��ة متميزة م��ن العلم��اء المتخصصين من‬ ‫العالم العربي‪.‬‬ ‫ودع��ا عمي��د كلي��ة اآلداب والعل��وم بالجامع��ة األهلي��ة‬ ‫البروفيس��ور اس��ماعيل نوري أس��اتذة الجامعة وطلبتها‬ ‫واألدباء والش��عراء والنق��اد والمهتمين ب��األدب العربي‬ ‫وعموم الجمه��ور لحضور ومتابعة المنت��دى عبر الموقع‬ ‫االلكتروني للجامعة األهلية‪.‬‬

‫وق��ال نوري بأن هذه الفعالية األدبية محط أنظار العديد‬ ‫م��ن النق��اد والمتخصصين ف��ي العالم العرب��ي حيث تم‬ ‫االعداد إليها واإلشراف على أوراقها من قبل أساتذة الكلية‬ ‫وفي مقدمتهم الدكتور علي فرحان‪ ،‬وبمش��اركة الدكتور‬ ‫علي عمران والدكتورة رفيقة رجب‪.‬‬ ‫ون��وه إلى اعتزاز الكلية بمش��اركة علم��اء وباحثين ونقاد‬ ‫يش��كلون أس��ماء المع��ة في س��ماء النقد العرب��ي‪ ،‬حيث‬ ‫يش��اركون بأوراق علمية محكمة‪ ،‬حيث يتناول البروفيسور‬ ‫عم��اد الزي��ن الظواه��ر اللغوي��ة المس��تجدة ف��ي حقبة‬ ‫(كوفيد‪ ،)19‬فيما انحازت الدكتورة ميس��ا الخواجا لتحليل‬ ‫النكت��ة واألنس��اق الثقافي��ة الكامن��ة فيها‪ ،‬فيم��ا توجه‬ ‫اهتمام الدكتورة سهام دويفي إلى أثر االهتمام الصوتي‬

‫في تناس��ق األلفاظ في الس��رد العرب��ي القديم «االمتاع‬ ‫والمؤانسة أنموذج ًا»‪.‬‬ ‫وأض��اف «كذل��ك يتحفن��ا الدكت��ور علي عمران بدراس��ة‬ ‫نوعي��ة تبحث ص��ورة المرأة في رواية س��اق البامبو‪ ،‬فيما‬ ‫ينح��از الدكتور علي عبدالنبي فرح��ان إلى اقتحام الجائحة‬ ‫في جغرافيتها بالنظر إلى صورة المكان في س��رد روايات‬ ‫األوبئة والجوائح»‪.‬‬ ‫وأكد عميد كلية اآلداب والعلوم أن اإلبداع في زمن الجائحة‬ ‫أحد األسئلة التي تثير نفسها ليس في عالم األدب واللغة‬ ‫وحس��ب وإنما في مختلف مجاالت الحياة‪ ،‬والموضوع محل‬ ‫االهتمام في ه��ذا المنتدى آفاق الكتاب��ة الجديدة مع ما‬ ‫خلفته الجائحة من تأثير على العقل والوجدان‪.‬‬

‫البروفيسور إسماعيل نوري‬

‫المدرسة البريطانية تستقبل الطلبة بشكل اختياري‬ ‫أعلنت المدرس��ة البريطانية في‬ ‫البحري��ن أنه��ا س��تواصل فتح‬ ‫أبوابها الستقبال التالميذ الذين‬ ‫يرغب أولياء أمورهم بإرس��الهم‬ ‫إل��ى المدرس��ة وعي��ش تجربة‬ ‫التعليم بش��كلها الحقيقي‪ ،‬جنب ًا‬ ‫إلى جنب مع توفير خيار التعليم‬ ‫عن ُبعد وفق ًا ألفضل الممارسات‬ ‫العالمية في هذا المجال‪.‬‬ ‫وقال الرئيس التنفيذي للمدرسة‬ ‫البريطاني��ة ف��ي البحرين جون‬ ‫ماجواي��ر‪« :‬نحن نق��در الجهود‬ ‫المستمرة التي تبذلها البحرين‬ ‫للوقاية من فيروس (كوفيد‪،)19‬‬ ‫واستفدنا من جميع التوجيهات‬ ‫الهام��ة الص��ادرة ع��ن وزارة‬ ‫الصحة ووزارة التربية والتعليم‬ ‫في تش��كيل خدماتنا وإجراءاتنا‬ ‫لمجابهة الفيروس»‪.‬‬ ‫وأضاف ماجواير‪« :‬على الصعيد‬ ‫العالم��ي‪ ،‬ال توج��د أدلة تثبت‬ ‫أن الم��دارس مص��در ع��دوى‬ ‫لـ(كوفي��د‪ ،)19‬وبالتأكي��د ل��ن‬ ‫يح��دث ذلك عل��ى اإلط�لاق إذا‬ ‫تم��ت إدارة اللوائ��ح واإلجراءات‬ ‫االحترازي��ة بش��كل جي��د‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى ذلك تشير األدلة‬ ‫إل��ى أن ع��دم حص��ول األطفال‬

‫جون ماجواير‬

‫عل��ى تعليم ش��امل ومس��تدام‬ ‫يمكن أن يكون له تأثير س��لبي‬ ‫على الطفل»‪.‬‬ ‫وأك��د أن المدرس��ة البريطانية‬ ‫تش��تهر بأنظمته��ا التعليمية‬ ‫الناجح��ة عبر اإلنترنت‪ ،‬مش��يراً‬ ‫إل��ى أن التجرب��ة التعليمي��ة‬ ‫الخاصة بالمدرس��ة البريطانية‬ ‫يت��م تقديمه��ا بش��كل أفضل‬ ‫داخل الحرم المدرسي المتميز‪.‬‬ ‫وق��ال «لق��د رحب��ت المدرس��ة‬ ‫البريطانية بعودة تالميذها إلى‬ ‫فصولهم الدراسية هذا األسبوع‪،‬‬ ‫وسط احتياطات سالمة صارمة‬ ‫تم تطبيقها في المدرسة»‪.‬‬

‫وق��ال ماجواير «نح��ن ال نتنازل‬ ‫أبداً عن تدابير السالمة كما هو‬ ‫موضح في اختبار المسحة األخير‬ ‫ال��ذي أجرين��اه لجمي��ع معلمي‬ ‫المدرس��ة البريطاني��ة‪ ،‬والذين‬ ‫ج��اءت نتيجة اختبارهم س��لبية‬

‫لفي��روس (كوفيد‪ )19‬قبل إعادة‬ ‫فتح الحرم المدرس��ي مباش��رة‪،‬‬ ‫خال من‬ ‫وبالطب��ع ال يوجد خي��ار ٍ‬ ‫المخاطر على اإلطالق»‪.‬‬ ‫وبين «إن استئناف الدراسة أمر‬ ‫ض��روري لجمي��ع األطف��ال‪ ،‬وهو‬

‫يخفف من ع��بء الوب��اء الحالي‬ ‫على عقوله��م‪ ،‬وبالطب��ع‪ ،‬نحن‬ ‫نق��دم أيض ًا دروس�� ًا محفزة عبر‬ ‫اإلنترن��ت ألولئك الطالب الذين‬ ‫ال يس��تطيعون حض��ور الح��رم‬ ‫المدرسي ألس��باب عديدة نحن‬

‫نقب��ل أن إع��ادة فت��ح المدارس‬ ‫س��وف يواج��ه الكثي��ر م��ن‬ ‫التحدي��ات؛ وم��ع ذل��ك‪ ،‬نعتقد‬ ‫أن��ه يمك��ن التغل��ب عليها وأن‬ ‫المجتم��ع بأكمله س��وف يكون‬ ‫جديراً بمواجهتها بنجاح»‪.‬‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫| الس��بت ‪ 24‬مح��رم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫أخبار الوطن ‪05‬‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫«األشغال»‪ :‬رفع سقف الدخل للمستفيدين‬ ‫من حاالت الحريق الطارئة إلى ‪ 800‬دينار‬ ‫إنجاز ‪ 423‬طلبًا ضمن مشروع تنمية المدن والقرى‬ ‫أعلن��ت وزارة األش��غال وش��ؤون‬ ‫البلدي��ات والتخطي��ط العمراني‬ ‫ع��ن إنج��از أكث��ر م��ن ‪ 423‬طلب ًا‬ ‫بالتع��اون مع المجال��س البلدية‬ ‫ضم��ن مش��روع تنمي��ة الم��دن‬ ‫والق��رى منذ بداي��ة العام ‪2019‬‬ ‫وحتى منتصف العام ‪.2020‬‬ ‫وتأتي هذه الطلب��ات عبر ترميم‬ ‫وصيان��ة ‪ 67‬من��ز ًال خ�لال العام‬ ‫‪ 2019‬ضم��ن مش��روع تنمي��ة‬ ‫الم��دن والق��رى وفق�� ًا لآللي��ة‬ ‫والمعايير المعتمدة والمنصوص‬ ‫عليها بالدليل اإلرشادي للمشروع‬ ‫وحس��ب األولوي��ات الت��ي يت��م‬ ‫رفعها من قبل المجالس البلدية‪،‬‬ ‫وأمانه العاصم��ة إذ تم االنتهاء‬ ‫من صيان��ة ‪ 78‬منز ًال خالل العام‬ ‫الجاري‪.‬‬ ‫ويج��ري العم��ل حالي�� ًا عل��ى‬

‫ترمي��م وصيان��ة ‪ 44‬منز ًال ضمن‬ ‫المشروع‪ .‬أما بالنس��بة لمشروع‬ ‫عوازل األمطار والذي يندرج ضمن‬ ‫مشروع تنمية المدن والقرى فقد‬ ‫تم إنجاز ‪ 145‬طلب ًا بالعام ‪2019‬‬ ‫و‪ 132‬طلب�� ًا بالنص��ف األول م��ن‬ ‫الع��ام ‪ 2020‬بكاف��ة محافظ��ات‬ ‫المملكة‪.‬‬ ‫ويس��تفيد م��ن ه��ذا المش��روع‬ ‫جميع من تنطبق عليهم الشروط‬ ‫والمعايير‪ ،‬حيث إن هناك معايير‬ ‫وأهمه��ا‬ ‫لقب��ول تل��ك الطلب��ات ّ‬ ‫أن يك��ون مال��ك ًا وس��اكن ًا للعقار‬ ‫لم��دة ال تقل عن ‪ 10‬س��نوات مع‬ ‫مطابقة عنوان السكن بالبطاقة‬ ‫الذكي��ة مع عن��وان العقار‪ ،‬فض ً‬ ‫ال‬ ‫عن موافقة جمي��ع مالكي العقار‬ ‫حال كان العقار لورثة أو لشراكة‬ ‫بالملكية‪.‬‬ ‫ُ‬

‫شوقية حميدان‬

‫يذك��ر ب��أن تكلف��ة الصيان��ة‬ ‫ِ‬ ‫المص ّنفة‬ ‫والترميم لتلك الطلبات ُ‬ ‫تحت ه��ذه الخدمة تبلغ ‪10,000‬‬ ‫دين��ار كحد أقصى مش��تملة على‬ ‫بدل الس��كن‪ ،‬حيث تشمل صيانة‬ ‫وترمي��م مختلف مراف��ق المنزل‬ ‫بكافة مستلزماتها بحسب جدول‬

‫األعم��ال المعتم��د م��ن البلدية‬ ‫والمجالس البلدية بما يتوافق مع‬ ‫الميزانية المذكورة س��لف ًا‪ ،‬علم ًا‬ ‫بأنه ُيمكن إضافة مرافق بحسب‬ ‫حاجة األس��رة وبمس��احة بناء ال‬ ‫تتج��اوز عن ‪ 60‬مت��راً مربع ًا كما‬ ‫أن طلب��ات تركيب عوازل األمطار‬ ‫تندرج تحت ذات المشروع‪.‬‬ ‫أعرب��ت الوكي��ل المس��اعدة‬ ‫للخدم��ات البلدي��ات المش��تركة‬ ‫المهندسة ش��وقية حميدان بأن‬ ‫هذا المش��روع يحظ��ى باهتمام‬ ‫كبي��ر إذ يأت��ي ضم��ن أولوي��ات‬ ‫التنمي��ة الحضرية المس��تدامة‬ ‫في برنامج عم��ل الحكومة‪ ،‬حيث‬ ‫تحرص الوزارة على تسخير كافة‬ ‫اإلمكاني��ات والم��وارد لتنفي��ذه‬ ‫بالص��ورة المنش��ودة ويتم طرح‬ ‫تل��ك الطلبات ضم��ن مناقصات‬

‫الحايكي‪ :‬تدريب ‪ 50‬بحرينيًا‬ ‫باحثًا عن عمل بالتعاون مع «إيكيا»‬ ‫بحث الوكيل المساعد لشؤون العمل‪ ،‬أحمد‬ ‫جعفر الحايكي‪ ،‬مع مديرة الموارد البشرية‬ ‫بش��ركة إيكي��ا البحري��ن‪ ،‬هن��ادي العالي‪،‬‬ ‫التع��اون لتنفي��ذ مبادرة الش��ركة «لجعل‬ ‫البحرين��ي الخيار األول لصاح��ب العمل في‬ ‫التوظيف»‪ ،‬وذلك بتدريب ‪ 50‬مواطن ًا باحث ًا‬ ‫عن عمل من المسجلين لدى الوزارة‪ ،‬لفترة‬ ‫تستمر ‪ 6‬شهور وذلك على رأس العمل‪.‬‬ ‫ويتضمن برنامج التدريب إكساب المتدرب‬ ‫مه��ارات التس��ويق وخدم��ات الزبائ��ن‪،‬‬ ‫وخدم��ات التموي��ن‪ ،‬وتصمي��م الجرافيك‪،‬‬ ‫وتصمي��م الديك��ور الداخل��ي‪ ،‬وغيرها من‬ ‫التخصصات المهنية‪.‬‬ ‫وق��ال الحايكي إن هذه المبادرة تتماش��ى‬ ‫مع جهود وزارة العمل والتنمية االجتماعية‬ ‫لتأهي��ل البحرين��ي وتدريبه ليك��ون الخيار‬ ‫األول واألفضل لدى أصحاب العمل‪ ،‬مؤكداً‬ ‫الح��رص عل��ى دع��م كل فك��رة أو فرص��ة‬

‫تس��اهم في تأهيل وإدماج العنصر البشري‬ ‫الوطني في الوظائف المرغوبة التي توفرها‬ ‫منشآت القطاع الخاص‪.‬‬ ‫بدوره��ا‪ ،‬أش��ادت العال��ي بتع��اون وزارة‬ ‫العمل والتنمية االجتماعية في تنفيذ هذا‬ ‫البرنامج الذي يشكل فرصة إلعداد كفاءات‬ ‫وطني��ة‪ ،‬حي��ث س��تتاح أمامه��م الفرصة‬

‫للتدري��ب العملي من أجل صقل مهاراتهم‬ ‫المهني��ة وقدراته��م الش��خصية به��دف‬ ‫تسهيل إدماجهم في سوق العمل‪ ،‬مشيرة‬ ‫إل��ى أن الش��ركة وظفت منذ ب��دء أعمالها‬ ‫في المملكة ‪ 350‬بحريني ًا بش��كل مباش��ر‪،‬‬ ‫وهو ما يمثل نس��بة ‪ %67‬من إجمالي عدد‬ ‫موظفي الشركة‪.‬‬

‫‪ 53‬ألف مسافر عبر منافذ البحرين‪..‬‬ ‫والمطار يستحوذ على ‪ ٪56‬في يونيو‬ ‫مريم بوجيري‬

‫كش��فت إحصائية حديثة عن أن إجمالي عدد المس��افرين عبر منافذ‬ ‫البحرين في يونيو الماضي بلغ نحو ‪ 53‬ألف مس��افر أغلبهم عبر مطار‬ ‫البحرين الدولي‪ ،‬حيث ش��كلوا ما نسبته ‪ %56‬من إجمالي عدد حركة‬ ‫المس��افرين‪ ،‬وبل��غ عدد القادمي��ن منهم نحو ‪ 23‬ألف مس��افر وعدد‬ ‫المغادرين ‪ 29‬ألف مسافر‪.‬‬ ‫وس��جل جس��ر الملك فهد ‪ 11668‬مس��افراً قادم ًا ومغ��ادرة ‪11442‬‬ ‫مس��افراً‪ ،‬بينما اس��تقبل مطار البحرين الدولي ‪ 11268‬مسافراً وغادر‬ ‫م��ن خالله ‪ 18286‬مس��افراً‪ ،‬بينما بلغ عدد القادمي��ن للمملكة عبر‬ ‫المنفذ البحري بالموانئ ‪ 351‬قادم ًا و‪ 218‬مغادراً‪.‬‬ ‫يذكر أن س��فارة المملكة العربية الس��عودية ل��دى مملكة البحرين‬ ‫أعلنت منتصف يوليو الماضي السماح بعودة المواطنين السعوديين‬ ‫الموجودي��ن في المملكة للعودة عبر جس��ر الملك فهد دون تصريح‬ ‫مسبق مع تطبيق اإلجراءات االحترازية المعمول بها في السعودية‪.‬‬ ‫من جانب آخر‪ ،‬أشارت البيانات الرسمية إلى أن دوريات النجدة باشرت‬ ‫‪ %91‬من قضايا االس��تجابة‪ ،‬حيث ش��كلت الخدمات المجتمعية منها‬ ‫ما نس��بته ‪ %96‬بينما تنوعت قضايا االس��تجابة األخرى بين حوادث‬ ‫الحري��ق وإس��عاف المرضى ومس��اعدة كبار الس��ن أو تعطل س��يارة‬ ‫وغيرها‪.‬‬ ‫وتعود نس��بة الزيادة إلى اس��تمرار جائحة كورون��ا (كوفيد‪ ،)19‬حيث‬

‫سكان بـ«درة البحرين»‬ ‫يطالبون بالتدخل إليقاف‬ ‫تهور سائقي بعض المركبات‬ ‫طال��ب مواطنون ومقيم��ون في درة البحري��ن‪ ،‬الجهات‬ ‫المعني��ة بالتدخل إليق��اف التهور الحاص��ل من بعض‬ ‫قائ��دي المركب��ات‪ ،‬والذي��ن يق��ودون بس��رعات عالية‬ ‫وبتهور ويقومون ببعض الحركات االس��تعراضية داخل‬ ‫درة البحرين‪.‬‬ ‫وقال��وا لـ«الوط��ن» إن الته��ور الحاص��ل م��ن بع��ض‬ ‫الس��ائقين أم��ر ال يجب الس��كوت عنه‪ ،‬س��واء من إدارة‬ ‫«درة البحري��ن» أو من قبل اإلدارة العامة للمرور‪ ،‬والتي‬ ‫طالبوه��ا بالتدخ��ل حال ع��دم ق��درة اإلدارة على اتخاذ‬ ‫اإلجراءات الالزمة‪.‬‬ ‫وأش��اروا إل��ى أن بعض الس��ائقين عمدوا إل��ى القيادة‬ ‫بس��رعات عالية داخ��ل درة البحرين‪ ،‬رغ��م أنها منطقة‬ ‫س��كنية‪ ،‬وهن��اك من يس��تخدمون «س��يارات الغولف»‪،‬‬ ‫وآخرون يمارسون الرياضة‪ ،‬واألطفال الذين يلعبون في‬ ‫الحدائ��ق الموج��ودة هناك‪ ،‬وغيرها من األنش��طة‪ ،‬مما‬ ‫يهدد أمنهم وسالمتهم‪.‬‬ ‫وتابعوا‪ :‬إن الش��كاوى اس��تمرت إلى اإلدارة دون وجود‬ ‫حل جذري‪ ،‬رغم تحديد الس��رعات في المكان والتي من‬ ‫المفت��رض أن ال تتجاوز ال��ـ ‪ 40‬كيلومتراً في الس��اعة‪،‬‬ ‫إال أن الته��ور من قبل البعض موجود‪ ،‬ويس��بب إزعاج ًا‬ ‫ويهدد حياة اآلمنين‪.‬‬ ‫وقال��وا‪« :‬هل تنتظ��ر الجهات المعنية ح��دوث كارثة ال‬ ‫ق��در اهلل‪ ،‬أو إصابة أو وف��اة أحد قبل التدخل إليقاف هذا‬ ‫الته��ور‪ ،‬يجب عدم الصم��ت واتخاذ اإلج��راءات الفورية‬ ‫لمنع حدوث كارثة في المكان»‪.‬‬

‫التعليم العالي يوجه‬ ‫إخطارًا لجامعة ‪AMA‬‬ ‫لمخالفة في الضمان البنكي‬

‫ش��هدت جهود ش��رطة النجدة في مباش��رة حوادث الحريق وإسعاف‬ ‫المرضى والخدمات المجتمعية نش��اط ًا كبي��راً‪ ،‬بينما زادت الخدمات‬ ‫ً‬ ‫مقارنة‬ ‫المجتمعي��ة التي قدمته��ا دوريات النجدة خالل ش��هر يونيو‬ ‫بشهر مايو بنسبة ‪.%40‬‬

‫‪ ٪94‬ارتفاعًا في استجابة «الداخلية»‬ ‫للقضايا المجتمعية خالل يوليو‬ ‫مريم بوجيري‬

‫ارتفعت نسبة قضايا االستجابة التي باشرتها‬ ‫دوري��ات النجدة التابع��ة ل��وزارة الداخلية الى‬ ‫‪ %94‬ف��ي يوليو الماضي‪ ،‬حي��ث زادت الخدمات‬ ‫المجتمعي��ة التي قام��ت بها دوري��ات النجدة‬ ‫ً‬ ‫مقارنة بش��هر يونيو‬ ‫خ�لال الش��هر المذك��ور‬ ‫بنس��بة تصل إلى ‪ %68‬وذلك وفق ًا لالحصائيات‬ ‫الرسمية‪.‬‬ ‫ووفق ًا ألرق��ام اإلحصائي��ة الصادرة عن ش��هر‬

‫بعد استيفائها لمعايير المشروع‬ ‫واس��تكمال متطلب��ات إدراجه��ا‬ ‫ضمن البرنامج‪.‬‬ ‫وأكدت حميدان بأنه تم رفع سقف‬ ‫إجمال��ي الدخ��ل للمس��تفيدين‬ ‫لح��االت الحريق «ح��االت طارئة»‬ ‫إل��ى ‪ 800‬دينار ِعوض�� ًا عن ‪600‬‬ ‫دينار بالس��ابق وذل��ك بالتوافق‬ ‫م��ع مجل��س أمان��ة العاصم��ة‬ ‫والمجالس البلدية‪.‬‬ ‫‪‎‬وأردف��ت حميدان «يتم اإلش��راف‬ ‫عل��ى تنفي��ذ المنازل م��ن خالل‬ ‫فريق متخصص من المهندسين‬ ‫لضم��ان الجودة وس��رعة اإلنجاز‬ ‫وتلبي��ة احتياج��ات المواطني��ن‪،‬‬ ‫حي��ث إن رض��ا المواطني��ن على‬ ‫الخدمة وجودتها يعتبر األساس‬ ‫ف��ي تقيي��م الخدم��ة» ف��ي حين‬ ‫يت��م رفع الطلبات م��ن المجالس‬

‫البلدي��ة ومجلس أمانة العاصمة‬ ‫عبر النظام اإللكتروني للمشروع‬ ‫وفق�� ًا لألولوي��ات المق��رة م��ن‬ ‫قبله��م‪ ،‬كم��ا وتت��م المراجع��ة‬ ‫والتدقي��ق على هذه الطلبات من‬ ‫قبل المعنيين ف��ي إدارة التنمية‬ ‫الحضري��ة‪ ،‬وقبول��ه ح��ال التأكد‬ ‫من اس��تيفائه لكاف��ة متطلبات‬ ‫المش��روع وم��ن ث��م طرح��ه في‬ ‫مناقصة‪.‬‬ ‫وأضاف��ت حمي��دان أنه «س��يتم‬ ‫الس��ير ف��ي تنفيذ خط��ة طلبات‬ ‫المجالس البلدية وفق ًا لألولويات‬ ‫الت��ي يت��م رفعه��ا م��ن قب��ل‬ ‫المجالس‪ ،‬و في حدود الميزانيات‬ ‫المخصص��ه‪ ،‬مش��يدة بالمتابعة‬ ‫والتع��اون المثمر م��ع المجالس‬ ‫في تنفيذ هذا المش��روع الوطني‬ ‫الرائد»‪.‬‬

‫يوني��و ‪ ،2020‬فإن الخدم��ات المجتمعية التي‬ ‫استجابت لها دوريات النجدة مثل مساعدة كبار‬ ‫الس��ن او تعطل سيارة‪ّ ،‬‬ ‫ش��كل ما نسبته ‪%96‬‬ ‫م��ن إجمالي عدد قضايا االس��تجابة و‪ %90‬من‬ ‫إجمال��ي ع��دد القضايا التي باش��رتها دوريات‬ ‫النجدة‪.‬‬ ‫وم��ع اس��تمرار جائح��ة كورون��ا (كوفي��د‪)19‬‬ ‫ش��هدت جهود ش��رطة النجدة ارتفاع ًا ونشاط ًا‬

‫كبيراً في مباش��رة اس��عاف المرضى والخدمات‬ ‫المجتمعية‪ ،‬في حين ّ‬ ‫شكلت القضايا المرورية‬ ‫ما نس��بته ‪ %5‬والقضايا األمنية ما نسبته ‪،%1‬‬ ‫وتراوحت النسب المختلفة للقضايا التي تمت‬ ‫مباشرتها بين حوادث الحريق وإسعاف المرضى‬ ‫لكل منهما‪ ،‬بينم��ا زادت الخدمات‬ ‫بنس��بة ‪ٍ %1‬‬ ‫المجتمعي��ة التي قدمتها دوريات النجدة خالل‬ ‫ً‬ ‫مقارنة بشهر مايو بنسبة ‪.%40‬‬ ‫شهر يونيو‬

‫وجه��ت األمان��ة العام��ة لمجل��س التعلي��م العالي‬ ‫لمؤسس��ات التعلي��م العالي إخط��اراً لجامعة ‪AMA‬‬ ‫الدولية لمخالفتها األحكام الخاصة بش��أن الضمان‬ ‫البنك��ي والمنص��وص عليها في الم��ادة الرابعة من‬ ‫الق��رار رقم ‪ 3‬لس��نة ‪ 2007‬بش��أن الالئح��ة المالية‬ ‫لمؤسس��ات التعليم العالي الخاصة‪ ،‬وحذر الجامعة‬ ‫بتس��وية أوضاعها خ�لال ‪ 10‬أيام بإيق��اف قبول أي‬ ‫طلبة ج��دد في جميع برامجه��ا المخصة من مجلس‬ ‫التعليم العالي‪.‬‬ ‫وأص��در التعليم العال��ي بيان ًا قال في��ه إنه في إطار‬ ‫المتابعة المس��تمرة م��ن األمان��ة العامة لمجلس‬ ‫التعلي��م العال��ي لمؤسس��ات التعلي��م العال��ي في‬ ‫مملكة البحرين‪ ،‬للتحقق من مدى تقيدها بالقوانين‬ ‫واللوائ��ح والق��رارت المنظمة لها‪ ،‬تبي��ن أن جامعة‬ ‫‪ AMA‬الدولي��ة ق��د خالف��ت األحكام الخاصة بش��أن‬ ‫الضم��ان البنك��ي والمنص��وص عليه��ا ف��ي المادة‬ ‫الرابع��ة م��ن الق��رار رق��م ‪ 3‬لس��نة ‪ 2007‬بش��أن‬ ‫الالئحة المالية لمؤسس��ات التعليم العالي الخاصة‪،‬‬ ‫والمعدلة بالقرار رق��م (‪/591‬‏م‪.‬ع‪.‬ن‪/‬‏‪ ،)2017‬وعليه‬ ‫فقد تم توجي��ه إخطار للجامع��ة المذكورة بضرورة‬ ‫تس��ديد المبلغ المطلوب لهذا الضمان‪ ،‬بما يتناسب‬ ‫مع أعداد الطلبة المس��جلين لديها ووفق ًا لما رسمه‬ ‫القرار أعاله‪.‬‬ ‫كم��ا تضمن اإلخطار اإلش��ارة إلى أن��ه في حال عدم‬ ‫تس��وية الجامعة له��ذا الموضوع خالل عش��رة أيام‬ ‫من تاري��خ العلم به��ذا اإلخطار‪ ،‬فإنه س��يتم اتخاذ‬ ‫ق��رار بإيقاف قبول أي طلبة جدد ف��ي جميع برامجها‬ ‫المرخصة من قبل مجلس التعليم العالي‪.‬‬

‫‪04‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫| الس��بت ‪ 24‬مح��رم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫وزيرة الصحة‪ :‬ضرورة توفير‬ ‫لقاح «كورونا» وتوزيعه بشكل منصف‬ ‫البحرين تدعم مبادرة «تسريع اإلتاحة» للتصدي للجائحة العالمية‬ ‫أناب صاحب السمو الملكي األمير خليفة‬ ‫بن سلمان آل خليفة رئيس الوزراء وزيرة‬ ‫الصحة فائقة بنت سعيد الصالح لحضور‬ ‫االجتم��اع األول لمجل��س تيس��ير مبادرة‬ ‫إتاحة أدوات مكافح��ة فيروس«كورونا»‪،‬‬ ‫والذي عقد افتراضي ًا حول «مبادرة تسريع‬ ‫إدارة إتاح��ة أدوات مكافح��ة كوفيد‪،»19‬‬ ‫وذلك بنا ًء على الدعوة الموجهة لس��موه‬ ‫م��ن المدي��ر الع��ام لمنظم��ة الصح��ة‬ ‫العالمية‪.‬‬ ‫ونقل��ت وزي��رة الصح��ة خ�لال االجتماع‬ ‫الذي حضره األمين العام لألمم المتحدة‬ ‫ورئيس��ة المفوضية األوروبي��ة‪ ،‬ورئيس‬ ‫جن��وب إفريقي��ا‪ ،‬ورئي��س وزراء النرويج‪،‬‬ ‫ورئي��س رواندا‪ ،‬والمدي��ر العام لمنظمة‬ ‫الصحة العالمية‬ ‫تحي��ات ومباركة صاحب الس��مو الملكي‬ ‫رئيس ال��وزراء‪ ،‬بمناس��بة إطالق مجلس‬ ‫التيس��ير الذي يعكس التعاون العالمي‬ ‫غير المس��بوق بين األمم‪ ،‬وأمنيات سموه‬ ‫للمجل��س ب��كل التوفي��ق والنج��اح ف��ي‬ ‫مهامه المقبلة من أجل القضاء على هذه‬ ‫الجائحة‪.‬‬ ‫وأش��ادت الصال��ح به��ذه المب��ادرة التي‬ ‫تدعو لاللتفاف العالمي تحت هدف نبيل‬ ‫موحد م��ن أجل دعم اإلنس��انية‪ ،‬مؤكدة‬ ‫عل��ى أن تلك المبادرة تع��د دلي ً‬ ‫ال واضح ًا‬

‫عل��ى دع��م منظم��ة الصح��ة العالمي��ة‬ ‫الجه��ود الدولي��ة والعالمي��ة المبذولة‪،‬‬ ‫وتأكي��دا عل��ى دعوته��ا لتس��ريع إنتاج‬ ‫ً‬ ‫لقاحات كوفيد ‪ ،19‬ووس��ائل تشخيصها‬ ‫ونش��رها على نحو منصف بم��ا يعزز من‬ ‫تذليل العقبات الت��ي تواجه دول العالم‬ ‫جميع ًا للتصدي للجائحة‪.‬‬ ‫كما أك��دت خالل االجتم��اع على اهتمام‬ ‫البحري��ن بالقط��اع الصح��ي‪ ،‬وذل��ك في‬ ‫إطار اس��تراتيجية الحكوم��ة الرامية إلى‬ ‫تنمي��ة الخدمات الصحي��ة المقدمة وفق‬ ‫أحدث األس��اليب العالمية‪ ،‬بما يعزز من‬ ‫إمكان��ات وق��درات الحكوم��ة ف��ي مجال‬ ‫توفي��ر رعاي��ة صحي��ة وطبي��ة متمي��زة‬ ‫للمواطنين والمقيمين‪ ،‬مش��يرة إلى دعم‬

‫البحرين ترحب بالنتائج‬ ‫المثمرة لجلسات الحوار‬ ‫الليبي في المغرب‬ ‫أك��دت وزارة خارجي��ة مملكة البحرين أنه��ا ترحب بالنتائج‬ ‫المثم��رة التي حققتها جلس��ات الح��وار الليب��ي بين وفدي‬ ‫المجلس األعلى للدولة وبرلمان طبرق‪ ،‬والتي اس��تضافتها‬ ‫المملك��ة المغربي��ة الش��قيقة ف��ي مدين��ة بوزنيقة خالل‬ ‫األس��بوع‪ ،‬وما توصلت إليه من اتفاق ش��امل حول المعايير‬ ‫واآلليات الش��فافة والموضوعية لتولي المناصب السيادية‬ ‫في الدولة الليبية بهدف توحيدها‪.‬‬ ‫وإذ تثم��ن وزارة الخارجي��ة الجه��ود الدؤوب��ة للمملك��ة‬ ‫المغربية في استضافة هذه الجلسات‪ ،‬ودورها االستراتيجي‬ ‫في إعادة إطالق الحوار السياس��ي بين أطراف الصراع الدائر‬ ‫في ليبيا ومس��اندة شعبها الش��قيق على تجاوز هذه األزمة‪،‬‬ ‫فإنها تش��دد على ضرورة التزام كافة األطراف بتفعيل هذا‬ ‫االتفاق‪ ،‬والتوصل إلى تسوية سياسية شاملة تضمن وحدة‬ ‫وس�لامة األراضي الليبية وتلبي تطلعات الشعب الليبي في‬ ‫األمن والسالم واالستقرار‪.‬‬

‫حميدان يستقبل مدير‬ ‫الموارد المالية بمناسبة‬ ‫انتهاء فترة عمله‬ ‫اس��تقبل وزير العمل والتنمية االجتماعية‪ ،‬جميل بن محمد‬ ‫عل��ي حمي��دان‪ ،‬مدي��ر الم��وارد المالي��ة‪ ،‬مصطف��ى محمد‬ ‫المرباطي‪ ،‬بمناس��بة انته��اء فترة عمله بال��وزارة‪ ،‬بحضور‬ ‫عضو مجلس الش��ورى‪ ،‬وكيل الوزارة الس��ابق‪ ،‬صباح س��الم‬ ‫الدوس��ري‪ ،‬وع��دد من المس��ؤولين وموظف��ي إدارة الموارد‬ ‫المالية‪ .‬وأثنى حميدان على جهود المرباطي وعطائه طوال‬ ‫فت��رة عمله ف��ي إدارة الم��وارد المالية بال��وزارة‪ ،‬متمني ًا له‬ ‫التوفيق في المرحلة المقبل��ة من حياته المهنية بما يخدم‬ ‫المملكة‪.‬‬ ‫ب��دوره‪ ،‬تقدم المرباطي بالش��كر والتقدي��ر للوزير حميدان‪،‬‬ ‫إل��ى جانب المس��ؤولين ب��اإلدارة العلي��ا وجميع منتس��بي‬ ‫الوزارة‪ ،‬على دعمهم له خالل مسيرته العملية بوزارة العمل‬ ‫والتنمية االجتماعية‪ ،‬مثمن ًا التعاون الذي حظي به من قبل‬ ‫الجميع منذ سنوات التحاقه بالعمل بالوزارة‪.‬‬

‫جهاد الفاضل تتطوع في‬ ‫التجارب السريرية للقاح «كورونا»‬

‫تطوع��ت عض��و مجلس الش��ورى د‪ .‬جه��اد الفاضل في‬ ‫التجارب الس��ريرية للق��اح فيروس كورون��ا (كوفيد‪،)19‬‬ ‫وفق ًا لما نشره حساب وزارة الصحة على «تويتر»‪.‬‬

‫البحري��ن لمبادرة «تس��ريع اإلتاحة» بما‬ ‫يعود بالنفع على البشرية أكملها‪.‬‬ ‫وتحدثت الصالح بإيج��از خالل مداخلتها‬ ‫ع��ن الجه��ود الوطني��ة لفري��ق البحرين‬ ‫بقي��ادة صاح��ب الس��مو الملك��ي األمير‬ ‫س��لمان بن حم��د آل خليفة ول��ي العهد‬ ‫نائ��ب القائد األعلى النائب األول لرئيس‬ ‫مجلس الوزراء للتصدي للفيروس‪ ،‬والتي‬ ‫كانت مرتكزاً للنجاح في مواجهة فيروس‬ ‫كورونا (كوفي��د‪ )19-‬فكل ما تم تحقيقه‬ ‫بروح الفريق الواحد أس��هم بش��كل كبير‬ ‫ف��ي حف��ظ صح��ة وس�لامة المواطنين‬ ‫والمقيمين في المملكة‪.‬‬ ‫واس��تعرضت مجمل اإلج��راءات المتخذة‬ ‫من أجل منع تفش��ي الفيروس‪ ،‬وجاهزية‬

‫القط��اع الصح��ي للتعام��ل م��ع ح��االت‬ ‫الطوارئ بش��كل احترازي‪ ،‬ونجاح البحرين‬ ‫في جميع المراحل الماضية والتي شملت‬ ‫توفير جمي��ع األدوات الالزمة‪ ،‬وتس��هيل‬ ‫التج��ارب الس��ريرية‪ ،‬وتوفي��ر أفض��ل‬ ‫الخيارات التشخيصية والعالجية الممكنة‬ ‫وتوافرها وفق ًا ألحدث األدلة العلمية‪ ،‬من‬ ‫أجل الحفاظ على الخدم��ات الصحية‪ ،‬مع‬ ‫االهتمام بمجال الدراسات والبحوث حول‬ ‫وسائل التشخيص والعالجات واللقاحات‪.‬‬ ‫وكشفت وزيرة الصحة عن تأييد االعتراف‬ ‫«بمجل��س التيس��ير» منته��زه الفرصة‬ ‫للتأكي��د عل��ى أهمي��ة دعم الدراس��ات‬ ‫والبح��وث وضم��ان التوزي��ع الع��ادل‬ ‫والمنصف عبر البل��دان وداخلها من قبل‬ ‫أصح��اب المصلحة والمانحي��ن الدوليين‬ ‫لضمان المس��اواة ف��ي تلق��ي الخيارات‬ ‫التش��خيصية والعالجية وتلك المتعلقة‬ ‫بالتمني��ع‪ ،‬والحص��ول عل��ى إم��دادات‬ ‫ومنتج��ات موثوقة ومناس��بة وبأس��عار‬ ‫معقولة‪ ،‬مع تس��هيل عملي��ات التعبئة‬ ‫والتج��ارة عبر الحدود بحي��ث يكون لدى‬ ‫الدول خطة واضحة للتنبؤ والتوزيع ليتم‬ ‫تضمينها في الميزانيات‪ ،‬وأن تكون هناك‬ ‫سياس��ة دولية للشفافية والمساءلة يتم‬ ‫من خاللها دمج األخالقيات‪ ،‬والسياسات‪،‬‬ ‫وأولوي��ات البرام��ج بم��ا يضم��ن توافر‬

‫الكميات المطلوبة للفئات المستهدفة‬ ‫في الوقت المناسب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واس��تعرض أيض ًا عددا من الموضوعات‬ ‫عل��ى أجن��دة االجتم��اع والمتمثل��ة في‬ ‫مهمة مجل��س التيس��ير والخطط التي‬ ‫س��وف يت��م انتهاجه��ا‪ ،‬إلى جان��ب آلية‬ ‫عمل��ه واالس��تثمار في التأيي��د من أجل‬ ‫تيس��ير مب��ادرة إتاح��ة أدوات مكافح��ة‬ ‫كوفيد ‪.19‬‬ ‫وأك��د المش��اركون ف��ي االجتم��اع على‬ ‫أهمي��ة الوح��دة العالمي��ة واس��تمرار‬ ‫الجه��ود لمكافحة الفي��روس والتعامل‬ ‫مع كل المس��تجدات بم��ا يضمن صحة‬ ‫س�لامة اإلنس��ان‪ ،‬والتمت��ع بأعل��ى‬ ‫مس��تويات الصحة‪ ،‬وبشكل خاص حقبة‬ ‫ما بعد كوفيد ‪ ،19‬مثمنين جميع الجهود‬ ‫الجب��ارة التي يقوم بها منتس��بو القطاع‬ ‫الصحي حول دول العالم ومس��اهمتهم‬ ‫الملموسة في الحد من انتشار الفيروس‬ ‫من أجل اإلنسانية‪.‬‬ ‫حضر االجتماع االفتراضي كل من الوكيل‬ ‫المساعد للصحة العامة الدكتورة مريم‬ ‫الهاجري‪ ،‬واستش��اري مكافح��ة العدوى‬ ‫الدكتورة جميلة الس��لمان‪ ،‬واستش��ارية‬ ‫صحة عامة ورئيس��ة مجموع��ة التمنيع‬ ‫بإدارة الصح��ة العامة الدكت��ورة جليلة‬ ‫السيد‪.‬‬

‫«الشباب والرياضة»‪ :‬األندية الوطنية في ِحل‬ ‫من تصريحات أعضائها غير المفوضين‬ ‫أكدت وزارة ش��ؤون الشباب والرياضة على‬ ‫حق جميع أعضاء األندية الرياضية الوطنية‬ ‫ف��ي التعبير عن آرائهم الش��خصية على أال‬ ‫يكون ممث ً‬ ‫ال عن مجل��س اإلدارة والجمعية‬ ‫العمومية‪ ،‬وش��ددت على ضرورة الحصول‬ ‫عل��ى تفوي��ض م��ن مجل��س إدارة النادي‬ ‫للحديث عن استراتيجياته وقراراته‪ ،‬وقالت‬ ‫إن األندية الوطني��ة في ِحل من تصريحات‬ ‫أعضائها دون تفويض من مجلس اإلدارة‪.‬‬ ‫وأصدرت ال��وزارة تعميم�� ًا قالت صادر عن‬ ‫إدارة الرقاب��ة والتدقي��ق ب��وزارة ش��ؤون‬ ‫الش��باب والرياضة بتاريخ ‪ 9‬سبتمبر ‪2020‬‬ ‫بش��أن تصريح��ات األندي��ة‪ ،‬أوضحت فيه‬ ‫لل��رأي الع��ام اله��دف من إصداره مش��يرة‬ ‫ف��ي ذلك إلى م��ا نصت عليه الم��ادة (‪)41‬‬ ‫من الالئح��ة النموذجية للنظام األساس��ي‬ ‫لألندي��ة الخاضعة إلش��راف وزارة ش��ؤون‬ ‫الش��باب والرياضة الصادرة بالقرار رقم (‪)1‬‬ ‫لسنة ‪ ،1990‬على اختصاص رئيس مجلس‬ ‫اإلدارة بتمثيل النادي الرياضي أمام القضاء‬ ‫والجهات الحكومية وغير الحكومية ويتولى‬ ‫نائب الرئيس جمي��ع اختصاصات الرئيس‬ ‫في حال غيابه‪.‬‬ ‫وأك��دت ال��وزارة عل��ى ح��ق جمي��ع أعضاء‬

‫األندي��ة الرياضي��ة الوطنية م��ن رياضيين‬ ‫وغيرهم س��واء كان��وا في مجال��س اإلدارة‬ ‫أو ف��ي الجمعي��ات العمومي��ة لألندية أن‬ ‫يدلوا بتصريحات أو آراء ش��خصية في شتى‬ ‫مناح��ي حياته��م وأنش��طتهم وتجاربهم‬ ‫بل وتحليالتهم س��واء كانت داخل األندية‬ ‫الرياضي��ة أو خارجه��ا‪ .‬إال أن ه��ذا الحق ال‬ ‫يج��ب أن يتجاوز ذل��ك ليك��ون تمثي ً‬ ‫ال عن‬ ‫مجل��س اإلدارة أو الجمعي��ة العمومي��ة‪،‬‬ ‫وليسلب رؤس��اء مجالس اإلدارة المنتخبين‬ ‫حقهم في تمثيل األندية الرياضية الوطنية‬ ‫باعتبارهم الممثل الوحيد لتلك األندية‪.‬‬ ‫كما أكدت الشباب والرياضة على أهمية أن‬ ‫يق��وم عضو مجل��س اإلدارة بأخذ تفويض‬ ‫م��ن قب��ل مجل��س إدارة الن��ادي للحدي��ث‬ ‫عن اس��تراتيجية وق��رارات الن��ادي الحالية‬ ‫والمقبلة س��واء كانت من الناحية الفنية أو‬ ‫اإلدارية‪ ،‬وال يجب عليه التحدث باسم النادي‬ ‫في ح��ال لم يأخذ ه��ذا التفوي��ض والحال‬ ‫ينطب��ق على أعض��اء الجمعي��ة العمومية‬ ‫للنادي‪.‬‬ ‫وف��ي حال قام عضو مجلس اإلدارة أو عضو‬ ‫الجمعي��ة العمومي��ة ب��اإلدالء بتصريحات‬ ‫دون أن يأخ��ذ تفويض ًا م��ن مجلس اإلدارة‬

‫فال يجب أن يقع عل��ى األندية الرياضية أي‬ ‫التزام أو مس��ؤولية بشأن ما يصدر من آراء‬ ‫أو تصريحات عن غير المخولين قانون ًا‪ ،‬فال‬ ‫ُيس��أل عنها الن��ادي وال بما ورد بها س��واء‬ ‫كان��ت التزام��ات أو تعه��دات أو غيرها بل‬ ‫ُيسأل عنها فقط من صرح بها‪.‬‬ ‫وأوضح��ت ال��وزارة أن الهدف م��ن وراء هذا‬ ‫التعميم ه��و النأي باألندي��ة الوطنية عن‬ ‫التصريح��ات غير المس��ؤولة التي يطلقها‬ ‫بع��ض أعض��اء مجل��س اإلدارة أو أعض��اء‬ ‫الجمعي��ة العمومية دون أخذ تفويض من‬ ‫مجل��س اإلدارة‪ ،‬والتأكيد عل��ى أن األندية‬ ‫الوطني��ة في ِحل من تل��ك التصريحات وما‬ ‫يقع عليها من التزامات وتعهدات‪.‬‬ ‫كما أكدت وزارة ش��ؤون الشباب والرياضة‬ ‫أن من يدلي بتصريحات دون أخذ تفويض‬ ‫من مجلس إدارة النادي‪ ،‬تعتبر تصريحاته‬ ‫ش��خصية ويتحمل مس��ؤولياتها الكاملة‪،‬‬ ‫وش��ددت ف��ي خت��ام التعمي��م عل��ى أن‬ ‫حري��ة الفكر والرأي من خ�لال التصريحات‬ ‫الصحفية واإلعالمية ش��أنها شأن ممارسة‬ ‫سائر الحريات ال يمكن قيامها بالنسبة إلى‬ ‫جميع األفراد إال في حدود احترام كل منهم‬ ‫لحريات وحقوق غيره ومسؤولياته‪.‬‬

‫سفير البحرين في بوخارست يشارك‬ ‫في االجتماع السنوي للدبلوماسية الرومانية‬ ‫ش��ارك س��فير البحري��ن ل��دى‬ ‫روماني��ا المقي��م ببرلين عبداهلل‬ ‫عبداللطي��ف عب��داهلل‪ ،‬عب��ر‬ ‫االتص��ال المرئي ف��ي االجتماع‬ ‫الس��نوي للدبلوماسية الرومانية‬ ‫بعن��وان‪« :‬تأثي��ر الجائحة على‬ ‫التوجهات الدولية‪ ،‬واس��تجابات‬ ‫الدبلوماسية الرومانية»‪ ،‬والذي‬ ‫عقد على مدى ثالثة أيام‪.‬‬ ‫وق��ال رئيس جمهوري��ة رومانيا‬ ‫كالوس يوهاني��س ف��ي رس��الة‬ ‫بمناس��بة االجتم��اع الس��نوي‬ ‫للدبلوماس��ية الروماني��ة‪ ،‬إن‬ ‫الخط��وط الرئيس��ية للسياس��ة‬ ‫الخارجية تتمثل من خالل زيادة‬ ‫دور رومانيا في االتحاد األوروبي‬ ‫وحلف شمال األطلس��ي‪ ،‬وتعزيز‬ ‫وتوسيع الش��راكة االستراتيجية‬ ‫مع الواليات المتحدة األمريكية‪،‬‬ ‫مش��يراً إل��ى أن الدبلوماس��ية‬ ‫الرومانية س��تحظى بعد األزمة‬ ‫الت��ي س��ببتها جائح��ة فيروس‬ ‫كورونا (كوفيد‪ )19‬بأوجه جديدة‬

‫عبداهلل عبداللطيف‬

‫والمتمثل��ة ف��ي زي��ادة اإلبداع‬ ‫والمرونة‪.‬‬ ‫م��ن جهته أعل��ن وزي��ر خارجية‬ ‫روماني��ا بوغ��دان أوريس��كو عن‬ ‫وضع خطة إلنشاء آلية إنذار مبكر‬

‫أكث��ر كفاءة في ح��االت الطوارئ‬ ‫مث��ل تل��ك الناجمة ع��ن جائحة‬ ‫في��روس كورون��ا (كوفي��د‪،)19‬‬ ‫موضح ًا بأن التكيف ال يعني تغيير‬ ‫اإلحداثيات األساس��ية للسياسة‬

‫الخارجي��ة الروماني��ة م��ن خالل‬ ‫تعميق دور روماني��ا في االتحاد‬ ‫األوروبي وحلف شمال األطلسي‪،‬‬ ‫بجانب الش��راكة االس��تراتيجية‬ ‫مع الواليات المتحدة األمريكية‪،‬‬ ‫منوه ًا بأن فت��رة جائحة كورونا‬ ‫(كوفي��د‪ )19‬ربم��ا كانت أصعب‬ ‫فت��رة للدبلوماس��ية الروماني��ة‬ ‫منذ عام ‪.1989‬‬ ‫وشارك في االجتماع رئيس وزراء‬ ‫جمهورية رومانيا لودفيك أوربان‬ ‫ورئيس الدبلوماس��ية األوروبية‬ ‫جوزي��ب بوري��ل ونائ��ب األمين‬ ‫الع��ام لحلف ش��مال األطلس��ي‬ ‫ميرتش��ا جيوانا‪ ،‬ووزير الخارجية‬ ‫وش��ؤون المغتربي��ن األردن��ي‬ ‫أيمن الصف��دي‪ ،‬ووزيرة خارجية‬ ‫إسبانيا أرانتشا غونزاليس اليا‪.‬‬ ‫يذكر أن االجتماع ركز على تأثير‬ ‫األزم��ة الصحية عل��ى العالقات‬ ‫الدولي��ة والتوجه��ات العالمية‪،‬‬ ‫وتكيي��ف أدوات الدبلوماس��ية‬ ‫الرومانية في هذا السياق‪.‬‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫| الس��بت ‪ 24‬مح��رم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫وزير الداخلية‪ :‬إعالن تأسيس‬ ‫العالقات يعكس حكمة الملك‬

‫وزير الداخلية‬

‫أكد الفريق أول الش��يخ راش��د بن عبداهلل آل خليفة‬ ‫وزي��ر الداخلي��ة‪ ،‬أن إع�لان تأس��يس العالق��ات‬ ‫الدبلوماس��ية بين مملكة البحرين ودولة إسرائيل‪،‬‬ ‫يعد إجراء س��يادي ًا ويمث��ل موقف ًا ش��جاع ًا يعكس‬ ‫حكمة حضرة صاحب الجاللة الملك حمد بن عيسى‬ ‫آل خليف��ة عاه��ل الب�لاد المف��دى‪ ،‬ورؤي��ة جاللته‬ ‫الثاقبة‪ ،‬وس��ينعكس هذا األمر على خدمة المصالح‬

‫العليا لمملك��ة البحرين‪ ،‬داخلي ًا وخارجي ًا ويس��اهم‬ ‫ف��ي تعزيز األمن واالس��تقرار ونش��ر مظاهر النماء‬ ‫واالزدهار‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن البحري��ن تبق��ى وطن الس�لام واألمان‬ ‫ومه��د التعاي��ش واالنفت��اح على اآلخ��ر وهو نهج‬ ‫أصيل وممتد في إط��ار عهد الوالء واالنتماء والروح‬ ‫الوطنية األصيلة‪.‬‬

‫وزير اإلعالم‪ :‬إعالن تأييد‬ ‫السالم مع إسرائيل خطوة تاريخية‬ ‫ق��ال وزير ش��ؤون اإلع�لام علي ب��ن محم��د الرميحي‬ ‫إن إعالن تأييد الس�لام بي��ن مملك��ة البحرين ودولة‬ ‫إس��رائيل خطوة تاريخية وهامة تجاه إحالل السالم في‬ ‫منطقة الش��رق األوس��ط‪ ،‬وهي خطوة واقعية تساعد‬ ‫على إنهاء النزاع الفلسطيني اإلسرائيلي وفق ًا للمبادرة‬ ‫العربية‪.‬‬ ‫وشدد الوزير على موقف مملكة البحرين الثابت والدائم‬ ‫تجاه حقوق الشعب الفلس��طيني الشقيق‪ ،‬والتي تأتي‬ ‫ف��ي ص��دارة أولوياتها‪ ،‬وض��رورة حصول��ه على كامل‬ ‫حقوقه المش��روعة‪ .‬وقال‪« :‬كافة الس��وابق التاريخية‬ ‫تؤك��د أن جميع مب��ادرات المملك��ة وقراراتها‪ ،‬كانت‬ ‫دائم ًا تصب في مصلحة الش��عب الفلسطيني‪ ،‬وحماية‬

‫مقدرات��ه‪ ،‬وال يمكن ألحد المزايدة عل��ى المملكة في‬ ‫هذا الش��أن»‪ .‬مبين�� ًا أن إقامة توقي��ع البحرين إلعالن‬ ‫تأييد الس�لام مع إسرائيل تمثل إحدى الجهود الدولية‬ ‫للمملكة لنش��ر ثقافة الس�لام والتعايش السلمي في‬ ‫العال��م‪ .‬وب ّي��ن أن المملكة تلقت دع��وة من الرئيس‬ ‫األمريكي للمش��اركة في مراس��م التوقيع على اتفاقية‬ ‫الس�لام بين دولة اإلم��ارات العربية المتح��دة ودولة‬ ‫إس��رائيل في ‪ 15‬س��بتمبر الجاري ف��ي البيت األبيض‪،‬‬ ‫وق��د وافقت البحرين على المش��اركة‪ ،‬حيث س��يمثلها‬ ‫وزي��ر الخارجية للتوقيع على إعالن تأييد الس�لام الذي‬ ‫سيس��اهم في إقامة عالق��ات دبلوماس��ية كاملة بين‬ ‫إسرائيل ومملكة البحرين‪.‬‬

‫أكد الش��يخ أحمد بن علي ب��ن عبداهلل آل خليفة‬ ‫رئي��س مجل��س إدارة ن��ادي المح��رق‪ ،‬باس��مه‬ ‫ونيابة عن كافة أعض��اء مجلس اإلدارة وأعضاء‬ ‫ومنتس��بي النادي‪ ،‬عن تأيي��ده المطلق لحكمة‬ ‫حض��رة صاح��ب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى‬ ‫آل خليف��ة عاه��ل الب�لاد المف��دى‪ ،‬حفظه اهلل‬ ‫ورع��اه‪ ،‬والتي قادت إلى إع�لان إقامة العالقات‬ ‫بي��ن مملكة البحرين وإس��رائيل‪ ،‬وتأكيد حرص‬ ‫البحرين على تحقيق الس�لام العادل والتمسك‬ ‫بحل الدولتين وإقامة دولة فلسطينية مستقلة‪.‬‬ ‫وأش��ار رئيس نادي المحرق إل��ى أن النادي يقف‬ ‫خلف قيادة جاللة الملك ورؤيته الثاقبة مثمنين‬ ‫عالي ًا قي��ادة جاللته لمملكة البحرين في مرحلة‬ ‫تاريخية تتسم بالدقة وتتعاظم فيها التحديات‬ ‫عل��ى المس��تويين اإلقليم��ي والدول��ي‪ ،‬وهو ما‬ ‫يؤك��د ما يتمت��ع به جاللته أي��ده اهلل من رؤية‬

‫ثاقب��ة وحنكة سياس��ية وقراءة واعي��ة ودقيقة‬ ‫للمس��تقبل السياس��ي وما يجري على الس��احة‬ ‫الدولي��ة‪ ،‬مش��يدين ف��ي الوق��ت ذات��ه بحرص‬ ‫جاللته على تأكيد عدالة القضية الفلس��طينية‬ ‫والتمس��ك بالحق الفلس��طيني وهو نهج أصيل‬ ‫س��جلته البحري��ن وعب��رت عن��ه ف��ي كثير من‬ ‫المحاف��ل الدولي��ة ويص��ب ف��ي مصلح��ة أمن‬ ‫المنطقة واستقرارها وازدهارها‪.‬‬ ‫وأك��د رئيس ن��ادي المح��رق على أن السياس��ة‬ ‫الرصينة الت��ي يقودها جاللة الملك والتي تعزز‬ ‫نه��ج االنفتاح والتعايش مع الجميع من منطلق‬ ‫واقع الش��عب البحريني وما يشهده من تماسك‬ ‫مجتمعي وترابط نس��يجه الوطني بين مختلف‬ ‫األعراق والديانات‪ ،‬مش��دداً عل��ى أن هذا اإلنجاز‬ ‫يعطي األمل في مستقبل أفضل لألجيال المقبلة‬ ‫التي تتطلع إلى عهد مضيء للجميع‪.‬‬

‫إشادات دولية باتفاق تأييد‬ ‫السالم بين البحرين وإسرائيل‬ ‫أش��ادت فعاليات سياسية دولية وعربية بإعالن‬ ‫اتف��اق الس�لام بي��ن مملك��ة البحري��ن ودولة‬ ‫إسرائيل‪ ،‬ووصفوا االتفاق باللحظة التاريخية‪.‬‬ ‫وقال وزير الخارجية األمريكي مايك بومبيو‪ ،‬إنه‬ ‫بالتزامن مع الذكرى الـ‪ 19‬لهجمات ‪ 11‬سبتمبر‬ ‫‪ 2001‬نبدأ عهداً جديداً للسالم بإعالن البحرين‬ ‫إقامة عالقات دبلوماسية مع إسرائيل‪.‬‬ ‫وأضاف وزي��ر الخارجية األمريك��ي ‪-‬في تغريدة‬ ‫على حسابه بموقع التواصل االجتماعي تويتر‪-‬‬ ‫أن خط��وة إقامة عالقات دبلوماس��ية بين دول‬ ‫عربية وإسرائيل دفعة لـ«شرق أوسط جديد»‪.‬‬ ‫ووجه بومبيو الشكر إلى عاهل البحرين ورئيس‬ ‫ال��وزراء اإلس��رائيلي «لتحليهم بالش��جاعة كي‬ ‫يغيرا مصير األمم»‪.‬‬ ‫م��ن ناحيت��ه‪ ،‬قال ماي��ك بنس نائ��ب الرئيس‬ ‫األمريكي‪ ،‬إن اتفاق تأييد الس�لام بين البحرين‬ ‫وإس��رائيل أفض��ل تكري��م لضحاي��ا هجم��ات‬ ‫سبتمبر‪.‬‬ ‫وخ�لال مؤتم��ر صحفي‪ ،‬أش��ار نائ��ب الرئيس‬ ‫األمريك��ي‪ ،‬إلى أن ش��عبي البحرين وإس��رائيل‬ ‫وجدا طريق ًا للمضي قدم ًا نحو المستقبل‪.‬‬ ‫في الس��ياق ذاته‪ ،‬قال وزير الخارجية البريطاني‬ ‫دومينيك راب في تغري��دة على موقع «تويتر»‪:‬‬ ‫«أرح��ب بش��دة بإع�لان إقام��ة العالق��ات بين‬

‫البحري��ن وإس��رائيل‪ ،‬وآم��ل أن تتبعهم��ا دول‬ ‫أخرى»‪.‬‬ ‫وتاب��ع‪ :‬إن إقامة العالقات بي��ن الدول العربية‬ ‫وإسرائيل يعزز السالم في الشرق األوسط‪.‬‬ ‫ووصف موقع «إس��رائيل بالعربية» االتفاق بين‬ ‫البحرين وإس��رائيل باللحظ��ة التاريخية‪ ،‬قائال‪:‬‬ ‫البحرين وإسرائيل تتفقان على توقيع معاهدة‬ ‫س�لام‪ ،‬ولفت إل��ى إع�لان البحرين وإس��رائيل‬ ‫والواليات المتحدة األمريكية عن اتفاق البحرين‬ ‫وإسرائيل على معاهدة سالم بين البلدين‪ ،‬وما‬ ‫قاله الرئيس األمريكي ترامب‪« :‬اتفاق تاريخي‪..‬‬ ‫تتفق صديقتانا العظيمتان إس��رائيل ومملكة‬ ‫البحرين على اتفاق سالم»‪.‬‬ ‫من جانبه كتب أفيخاي أدرعي المتحدث باس��م‬ ‫الجي��ش اإلس��رائيلي عبارة «الس�لام – نش��يد‬ ‫الحياة» وأرفقها بعلم البحرين وإسرائيل بينهما‬ ‫حمامة سالم‪.‬‬ ‫وكت��ب يونات��ان جوني��ن‪ ،‬المس��ؤول ع��ن‬ ‫الدبلوماس��ية الرقمي��ة بالعربي��ة ف��ي وزارة‬ ‫الخارجية اإلس��رائيلي على تويت��ر‪« :‬إلى إخوتي‬ ‫في البحرين‪ ..‬مب��روك الوصول إلى هذا اإلعالن‬ ‫التاريخي‪ ،‬أتمنى أن يعم الس�لام على العالم‪..‬‬ ‫خطوة شجاعة ورائعة‪ ،‬مبروك للبلدين‪ ،‬واختتم‬ ‫بهاشتاغ ‪#‬البحرين_نور_العين»‪.‬‬

‫الزياني‪ :‬عالقات الصداقة‬ ‫مع ألمانيا تشهد تطورًا في‬ ‫شتى المجاالت‬

‫علي النعيمي‪ :‬البحرين‬ ‫مملكة سالم في كل العصور‬ ‫وزير شؤون اإلعالم‬

‫في منطقة الش��رق األوس��ط‪ ،‬وهي خطوة هامة تس��هم إنهاء النزاع‬ ‫الفلس��طيني اإلس��رائيلي‪ .‬وأكد الشيخ س��لمان أن المواقف الراسخة‬ ‫لمملكة البحرين تضع دوم ًا قضية فلس��طين ف��ي مقدمة أولوياتها‬ ‫من خالل التأكيد على تمكين الش��عب الفلس��طيني من نيل حقوقه‬ ‫المش��روعة‪ ،‬مبين�� ًا أن حرص القيادة الرش��يدة على تحقيق الس�لام‬ ‫العادل والشامل في المنطقة يجس��د إسهامات البحرين الحيوية في‬ ‫نشر ثقافة السالم والتعايش السلمي في العالم‪.‬‬

‫رئيس نادي المحرق‪:‬‬ ‫نقف خلف الملك ورؤيته الثاقبة‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫اجتمع وزير الخارجية الدكتور عبداللطيف بن راشد الزياني‪،‬‬ ‫ف��ي مق��ر وزارة الخارجية األلماني��ة في مدين��ة برلين‪ ،‬مع‬ ‫وزير خارجية ألمانيا االتحادية هايكو ماس‪ ،‬بحضور س��فير‬ ‫البحرين لدى ألمانيا السفير عبداهلل عبداللطيف عبداهلل‪.‬‬ ‫وجرى خ�لال االجتماع التأكيد على عم��ق عالقات الصداقة‬ ‫القائمة بين البحرين وألمانيا والتي تشهد تطوراً ونمواً في‬ ‫شتى المجاالت وسبل تعزيزها واالرتقاء بها إلى مستويات‬ ‫أرحب بم��ا يعود بالخي��ر والمنفعة على البلدي��ن‪ ،‬كما تم‬ ‫تب��ادل وجهات النظ��ر إزاء عدد من الموضوع��ات والقضايا‬ ‫ذات االهتمام المشترك على الساحتين اإلقليمية والدولية‪.‬‬

‫سلمان بن إبراهيم‪ :‬البحرين‬ ‫حريصة على دعم الحقوق الفلسطينية‬ ‫أكد األمين العام للمجلس األعلى للش��باب والرياضة الش��يخ سلمان‬ ‫ب��ن إبراهي��م آل خليف��ة أن مواقف مملك��ة البحرين بقي��ادة حضرة‬ ‫صاحب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى آل خليفة عاهل البالد المفدى‬ ‫حفظه اهلل ورعاه ثابتة وراسخة على صعيد دعم القضية الفلسطينية‬ ‫والمحافظة على حقوق الشعب الفلسطيني الشقيق‪.‬‬ ‫وأش��ار إل��ى أن االتفاق على إقام��ة عالقات دبلوماس��ية بين مملكة‬ ‫البحري��ن ودول��ة إس��رائيل يعد خط��وة تاريخية تجاه إحالل الس�لام‬

‫أخبار الوطن ‪03‬‬

‫قال نائ��ب رئيس لجن��ة الش��ؤون التش��ريعية والقانونية‬ ‫بمجل��س النواب النائ��ب د‪.‬علي ماج��د النعيم��ي إن إقامة‬ ‫عالقات دبلوماس��ية بي��ن البحرين وإس��رائيل خطوة هامة‬ ‫نحو إحياء مس��ار السالم بالشرق األوس��ط‪ ،‬الفت ًا أن االتفاق‬ ‫العربي مع الجانب اإلس��رائيلي س��وف يس��هم بما ينعكس‬ ‫باإليجاب على إيجاد حل عادل ودائم للقضية الفلس��طينية‪.‬‬ ‫وأكد النعيمي أن االتفاق البحريني اإلس��رائيلي س��وف يعزز‬ ‫من فرص الس�لام في منطقة الش��رق األوس��ط‪ ،‬مشيراً إلى‬ ‫أن المملك��ة تنته��ج دوم�� ًا نهج الس�لام باعتباره وس��يلة‬ ‫لتحقي��ق التنمي��ة‪ ،‬مضيف�� ًا أن عاه��ل الب�لاد المفدى قدم‬ ‫للقضي��ة الفلس��طينية وللش��عب الفلس��طيني الكثي��ر من‬ ‫الدع��م والمناصرة‪ ،‬منوه ًا أن هذه الخطوة تأتي اس��تكما ًال‬ ‫لنهج جاللته في تعزيز فرص الس�لام وإيج��اد حل للقضية‬ ‫الفلسطينية التي شغلت العرب ألزمنة طويلة‪.‬‬

‫‪02‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫| الس��بت ‪ 24‬مح��رم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫إقامة عالقات دبلوماسية‬ ‫بين البحرين وإسرائيل لتحقيق السالم بالمنطقة‬ ‫الملك‪ :‬ضرورة التوصل إلى سالم عادل وفقًا لحل الدولتين‬ ‫الملك يتلقى اتصا ً‬ ‫ال من ترامب بمشاركة نتنياهو‬ ‫البحرين تشارك في مراسم توقيع‬ ‫اتفاق السالم بين اإلمارات وإسرائيل ‪ 15‬سبتمبر‬ ‫دور محوري للواليات المتحدة‬ ‫في دفع السالم وإحالل االستقرار واالزدهار‬ ‫جاللة الملك المفدى‬

‫تلق��ى حض��رة صاح��ب الجاللة‬ ‫الملك حمد بن عيسى آل خليفة‬ ‫عاه��ل الب�لاد المف��دى‪ ،‬اتصا ً‬ ‫ال‬ ‫هاتفي�� ًا أم��س الجمع��ة م��ن‬ ‫فخامة الرئيس األمريكي دونالد‬ ‫ترام��ب‪ ،‬بمش��اركة رئيس وزراء‬ ‫دولة إسرائيل بنيامين نتنياهو‪.‬‬ ‫وأكد جاللة الملك المفدى خالل‬ ‫االتص��ال على ض��رورة التوصل‬ ‫إلى س�لام عادل وش��امل‪ ،‬كخيار‬ ‫استراتيجي‪ ،‬وفق ًا لحل الدولتين‪،‬‬ ‫وق��رارات الش��رعية الدولية ذات‬ ‫الصلة‪ ،‬مش��يداً جاللت��ه بالدور‬ ‫المح��وري ال��ذي تضطل��ع ب��ه‬ ‫اإلدارة األمريكي��ة وجهوده��ا‬ ‫الدؤوب��ة لدف��ع عملية الس�لام‬ ‫وإح�لال األم��ن واالس��تقرار في‬ ‫منطقة الشرق األوسط‪ ،‬وتعزيز‬ ‫السلم الدولي‪.‬‬ ‫وج��ه فخامة‬ ‫وخ�لال المكالم��ة ّ‬ ‫الرئي��س األمريك��ي الدع��وة‬ ‫لمملكة البحرين للمش��اركة في‬ ‫مراس��م التوقي��ع عل��ى اتفاقية‬ ‫الس�لام التي س��تقام في البيت‬ ‫األبي��ض بي��ن دول��ة اإلم��ارات‬ ‫العربي��ة المتح��دة الش��قيقة‬ ‫ودولة إس��رائيل في ‪ 15‬سبتمبر‬

‫الجاري‪.‬‬ ‫وعل��ى ض��وء ه��ذه المكالم��ة‬ ‫الهاتفي��ة ص��در البي��ان اآلتي‪:‬‬ ‫البيان الرس��مي المش��ترك بين‬ ‫الوالي��ات المتح��دة األمريكية‪،‬‬ ‫ومملك��ة البحري��ن‪ ،‬ودول��ة‬ ‫إسرائيل‪ ،‬قام الرئيس األمريكي‬ ‫دونالد ترامب‪ ،‬وصاحب الجاللة‬ ‫المل��ك حم��د ب��ن عيس��ى ب��ن‬ ‫س��لمان آل خليفة مل��ك مملكة‬ ‫البحري��ن‪ ،‬ورئي��س ال��وزراء‬ ‫اإلس��رائيلي بنيامي��ن نتنياه��و‬ ‫بإج��راء مكالم��ة هاتفية أمس‬ ‫الجمع��ة اتفق��وا خالله��ا عل��ى‬ ‫إقامة عالقات دبلوماسية كاملة‬ ‫بين إسرائيل ومملكة البحرين‪.‬‬ ‫تعتب��ر ه��ذه الخط��وة تاريخية‬ ‫تج��اه تحقي��ق الس�لام ف��ي‬ ‫الش��رق األوس��ط‪ ،‬حي��ث أن‬ ‫الح��وار والعالق��ات المباش��رة‬ ‫بي��ن المجتمعي��ن الفاعلي��ن‪،‬‬ ‫واالقتصادي��ن المتقدمي��ن من‬ ‫ش��أنه أن يبن��ي عل��ى التح��ول‬ ‫اإليجاب��ي الحال��ي ف��ي الش��رق‬ ‫األوس��ط‪ ،‬وأن يدعم االس��تقرار‬ ‫واألمن واالزدهار في المنطقة‪.‬‬ ‫تعب��ر الوالي��ات المتح��دة‬

‫ناصر بن حمد‪:‬‬ ‫أنا بحريني وأدعم قرار‬ ‫الملك في تحقيق السالم‬ ‫قال ممث��ل جالل��ة الملك‬ ‫لألعمال الخيرية وش��ؤون‬ ‫الش��باب‪ ،‬س��مو الش��يخ‬ ‫ناص��ر بن حم��د آل خليفة‬ ‫عبر حس��ابه الرس��مي في‬ ‫موقع التواصل االجتماعي‬ ‫«االنستغــــرام»‪« :‬أنـــــــا‬ ‫بحرين��ي وأدع��م ق��رار‬ ‫جاللة المل��ك المفدى في‬ ‫تحقيق الس�لام»‪ .‬وأضاف‪ :‬سمو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة‬ ‫«العالق��ات الدولية مبنية‬ ‫على المصلحة القومية‪ ،‬ومملكة البحرين دولة ذات س��يادة‪،‬‬ ‫وعالقاتها الخارجية قرار سيادي ‪#‬البحرين_أرض_السالم»‪.‬‬

‫خالد بن أحمد‪ :‬إقامة العالقات‬ ‫بين البحرين وإسرائيل يصب‬ ‫في مصلحة المنطقة‬ ‫قال مستشار جاللة الملك‬ ‫للش��ؤون الدبلوماس��ية‬ ‫الش��يخ خالد ب��ن أحمد آل‬ ‫خليف��ة إن إع�لان إقام��ة‬ ‫العالق��ات بي��ن مملك��ة‬ ‫البحرين وإس��رائيل يصب‬ ‫في مصلحة أمن المنطقة‬ ‫واس��تقرارها وازدهاره��ا‪،‬‬ ‫ويوج��ه رس��الة إيجابي��ة‬ ‫ومش��جعة إل��ى ش��عب‬ ‫الشيخ خالد بن أحمد آل خليفة‬ ‫إسرائيل بأن السالم العادل‬ ‫والش��امل مع الش��عب الفلس��طيني ه��و الطري��ق األفضل‬ ‫والمصلحة الحقيقية لمستقبله ومستقبل شعوب المنطقة‪.‬‬ ‫وتاب��ع ف��ي تغريدات على حس��ابه بموقع «تويت��ر»‪« :‬حين‬ ‫تضع مملك��ة البحرين نهج االنفت��اح والتعايش مع الجميع‬ ‫ف��ي مقدمة أولويات سياس��تها الخارجي��ة‪ ،‬فإنها تبنى على‬ ‫قرون من التعايش والتماسك المجتمعي فيها بين مختلف‬ ‫األع��راق والديان��ات‪ ..‬إن نج��اح البحري��ن في ذل��ك يعطينا‬ ‫التفاؤل بنجاح منطقتنا األوسع في هذا النهج الصحيح»‪.‬‬

‫دونالد ترامب‬

‫الزياني ونتنياهو يوقعان إعالن تأييد السالم بين البلدين‬

‫األمريكية عن تقديرها لمملكة‬ ‫البحرين الس��تضافتها الورش��ة‬ ‫التاريخي��ة «االزده��ار م��ن أجل‬ ‫الس�لام» ف��ي المنام��ة بتاريخ‬ ‫‪ 25‬يوني��و ‪ ،2019‬والت��ي كان‬ ‫هدفها دع��م الس�لام والكرامة‬ ‫والف��رص االقتصادية للش��عب‬ ‫الفلس��طيني‪ .‬وس��وف تس��تمر‬ ‫جمي��ع األط��راف ف��ي جهوده��ا‬ ‫بهذا االتج��اه لتحقيق حل عادل‬ ‫وش��امل للن��زاع اإلس��رائيلي ‪-‬‬ ‫الفلس��طيني‪ ،‬ولتمكين الشعب‬ ‫الفلس��طيني م��ن إط�لاق جميع‬

‫إمكانياته وعلى أكمل وجه‪ .‬كما‬ ‫وتؤكد إس��رائيل على أنه‪ ،‬وكما‬ ‫جاء في رؤية الس�لام‪ ،‬سيتمكن‬ ‫جميع المسلمين أن يأتوا بسالم‬ ‫للصالة ف��ي المس��جد األقصى‪،‬‬ ‫وس��وف تبق��ى جمي��ع المواق��ع‬ ‫المقدس��ة األخ��رى ف��ي القدس‬ ‫مفتوح��ة أمام جمي��ع المصلين‬ ‫السلميين من مختلف األديان‪.‬‬ ‫وعبر كل من جاللة الملك المفدى‬ ‫ورئي��س الوزراء اإلس��رائيلي عن‬ ‫تقديره��م للرئي��س األمريك��ي‬ ‫اللتزام��ه بتحقي��ق الس�لام‬

‫ف��ي المنطق��ة‪ ،‬ولتركي��زه على‬ ‫التحديات المشتركة‪ ،‬وللمبادرة‬ ‫الواقعية والفريدة التي اتخذها‬ ‫م��ن أج��ل تق��ارب ش��عوبهم‪.‬‬ ‫وأش��ادت األطراف الثالثة بالدور‬ ‫القيادي لدولة اإلمارات العربية‬ ‫المتح��دة وولي عهدها الش��يخ‬ ‫محمد ب��ن زايد آل نهيان بتاريخ‬ ‫‪ 13‬أغسطس ‪ 2020‬في إعالنها‬ ‫إقامة عالقات دبلوماسية كاملة‬ ‫مع إس��رائيل‪ .‬م��ن جانبها قبلت‬ ‫مملكة البحري��ن دعوة الرئيس‬ ‫األمريكي ترامب لحضور مراسم‬

‫توقي��ع االتفاقية بي��ن اإلمارات‬ ‫العربي��ة المتح��دة وإس��رائيل‬ ‫بتاري��خ ‪ 15‬س��بتمبر الجاري في‬ ‫البيت األبيض‪ ،‬حيث سيقوم كل‬ ‫من رئيس ال��وزراء اإلس��رائيلي‬ ‫بنيامين نتنياهو ووزير الخارجية‬ ‫البحرين��ي عبد اللطي��ف الزياني‬ ‫بتوقيع إعالن تأييد السالم‪.‬‬ ‫م��ن جانبه أعرب صاحب الجاللة‬ ‫الملك المفدى ع��ن أحر تعازيه‬ ‫ومواس��اته للرئي��س األمريكي‬ ‫بمناس��بة ذكرى ضحايا هجمات‬ ‫الحادي عشر من سبتمبر‪.‬‬

‫الرئيس المصري يرحب بإقامة عالقات‬ ‫دبلوماسية بين البحرين وإسرائيل‬ ‫تلقى حضرة صاحب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى آل خليفة ملك‬ ‫الب�لاد المف��دى‪ ،‬اتصا ًال هاتفي�� ًا أمس من الرئي��س المصري عبد‬ ‫الفتاح السيس��ي‪ ،‬هنأ خالله الرئيس السيسي جاللة الملك المفدى‬ ‫بإعالن إقامة عالقات دبلوماسية بين البحرين وإسرائيل‪.‬‬ ‫وأع��رب الرئي��س السيس��ي ف��ي االتصال ع��ن تهنئت��ه بالخطوة‬

‫التاريخية التي قامت بها البحرين والتي من شأنها أن تدفع جهود‬ ‫عملية السالم‪ ،‬وتفتح آفاق االستقرار في منطقة الشرق األوسط‪.‬‬ ‫ومن جانبه أعرب جاللة الملك المفدى‪ ،‬عن خالص امتنان البحرين‬ ‫حكومة وش��عب ًا لهذه اللفتة الكريم��ة وللدعم المصري المتواصل‬ ‫لتحقيق األمن واالستقرار في منطقة الشرق األوسط‪.‬‬

‫اإلمارات‪ :‬مباشرة البحرين العالقات مع‬ ‫إسرائيل خطوة مهمة لتعزيز األمن بالمنطقة‬ ‫رحبت دولة اإلمارات العربية المتحدة بقرار البحرين مباشرة العالقات‬ ‫مع دولة إسرائيل‪.‬‬ ‫وأشادت وزارة الخارجية والتعاون الدولي اإلماراتية في بيان لها أمس‬ ‫أوردته وكالة األنباء اإلماراتية (وام) بقرار البحرين وأعربت عن أملها‬ ‫ف��ي أن يكون لهذه الخط��وة أثر إيجابي على مناخ الس�لام والتعاون‬

‫إقليمي ًا ودولي ًا‪.‬‬ ‫وأشارت الوزارة إلى أن قرار مملكة البحرين مباشرة العالقات مع دولة‬ ‫إس��رائيل يع��د خطوة مهمة لتعزي��ز األمن واالزدهار ف��ي المنطقة‪،‬‬ ‫مؤكدة أن هذه الخطوة من شأنها توسيع نطاق التعاون االقتصادي‬ ‫والثقافي والعلمي والدبلوماسي‪.‬‬

‫الزياني‪ :‬إعالن تأييد السالم‬ ‫يحقق أهداف مبادرة السالم العربية‬ ‫أك��د وزير خارجي��ة مملكة البحري��ن الدكتور عبد اللطي��ف الزياني أهمية‬ ‫الخط��وة التاريخية التي ق��ام بها حضرة صاحب الجالل��ة الملك حمد بن‬ ‫عيسى آل خليفة عاهل البالد المفدى‪ ،‬لتحقيق السالم في الشرق األوسط‬ ‫بجه��ود بارزة من فخام��ة الرئيس األمريكي دونال��د ترامب للتوصل إلى‬ ‫إع�لان تأييد س�لام مع إس��رائيل‪ .‬وقال ف��ي تصريح صحاف��ي إن مملكة‬ ‫البحرين تش��دد عل��ى أهمية تكثي��ف الجهود ومضاعفته��ا للوصول إلى‬ ‫ح��ل عادل‪ ،‬واعتبار الس�لام خي��اراً اس��تراتيجي ًا إلنهاء النزاع الفلس��طيني‬ ‫ٍ‬ ‫اإلس��رائيلي بشكل عادل وشامل وفق ًا لقرارات الش��رعية الدولية ومبادرة‬ ‫الس�لام العربية‪ ،‬وبما يضمن حقوق الشعب الفلسطيني الشقيق‪ ،‬واصف ًا‬

‫ه��ذه الخطوة بأنه��ا خطوة واقعي��ة لمواجهة التحديات االس��تراتيجية‪،‬‬ ‫وحماية المصالح الوطنية‪ ،‬وأضاف بأن مملكة البحرين تؤكد على حس��ن‬ ‫الجوار مع جميع دول الجوار‪ ،‬ودول المنطقة‪ .‬واعتبر أن إعالن تأييد السالم‬ ‫بين مملكة البحرين ودولة إسرائيل يحقق أهداف مبادرة السالم العربية‪،‬‬ ‫وسيس��اهم ف��ي تعزيز األمن واالس��تقرار في المنطقة‪ ،‬بم��ا يضمن نيل‬ ‫الش��عب الفلس��طيني لحقوقه المشروعة ويحقق الس�لام الدائم؛ مؤكداً‬ ‫أهمية اتفاق الس�لام المقرر إبرامه بين دول��ة اإلمارات العربية المتحدة‬ ‫الشقيقة‪ ،‬ودولة إسرائيل‪ ،‬والذي ساهم في وقف ضم األراضي الفلسطينية‪،‬‬ ‫واتخاذ خطوات تعزز فرص التوصل إلى السالم في الشرق األوسط‪.‬‬

‫«الشورى» و«النواب»‪ :‬إقامة عالقات بين البحرين‬ ‫وإسرائيل يسهم في تعزيز استقرار المنطقة‬ ‫رحب مجلس��ا الشورى والنواب بإقامة عالقات دبلوماسية بين مملكة‬ ‫البحرين وإس��رائيل‪ ،‬في خطوة تاريخية ستسهم في تعزيز االستقرار‬ ‫والس��لم في المنطقة‪ ،‬والذي يأتي اس��تمراراً لجهود مملكة البحرين‬ ‫في ترسيخ دعائم األمن واالستقرار والسالم في جميع أنحاء العالم‪.‬‬ ‫وش��دد المجلس��ان عل��ى أهمي��ة تكثي��ف الجه��ود إلنه��اء الصراع‬ ‫الفلس��طيني اإلسرائيلي وتحقيق الس�لام العادل والشامل‪ ،‬وفق ًا لحل‬ ‫الدولتين‪ ،‬وقرارات الشرعية الدولية ذات الصلة‪.‬‬ ‫وق��ال المجلس��ان في بيان مش��ترك إنهم��ا إذ يباركان إع�لان إقامة‬ ‫العالق��ات بي��ن مملكة البحرين وإس��رائيل فإنهما يؤك��دان على أن‬ ‫هذه الخطوة تصب في مصلحة أمن المنطقة واستقرارها وازدهارها‪،‬‬ ‫كما وتأتي في س��ياق النه��ج البحريني األصيل والتاري��خ العريق في‬ ‫تعزيز االنفت��اح والتعايش مع الجميع‪ ،‬والتماس��ك المجتمعي فيها‬

‫بي��ن مختلف األع��راق والديان��ات‪ .‬وأك��د المجلس��ان دعمهما لهذه‬ ‫الخطوة التاريخية تجاه تحقيق الس�لام في الش��رق األوسط‪ ،‬وإقامة‬ ‫الحوار والعالقات المباشرة بين المجتمعين الفاعلين‪ ،‬واالقتصادين‬ ‫المتقدمين الذي من ش��أنه أن يبني على التحول اإليجابي الحالي في‬ ‫الشرق األوسط‪ ،‬وأن يدعم االستقرار واألمن واالزدهار في المنطقة‪.‬‬ ‫وأش��اد الش��ورى والن��واب بال��دور القيادي لدول��ة اإلم��ارات العربية‬ ‫المتح��دة وولي عهدها الش��يخ محمد بن زاي��د آل نهيان في إعالنها‬ ‫إقامة عالقات دبلوماس��ية كاملة مع إس��رائيل بتاريخ ‪ 13‬أغس��طس‬ ‫‪ .2020‬وأعرب��ا ع��ن تأييدهما لقبول مملك��ة البحرين دعوة الرئيس‬ ‫األمريك��ي لحض��ور مراس��م توقيع االتفاقي��ة بين اإلم��ارات العربية‬ ‫المتح��دة وإس��رائيل بتاريخ ‪ 15‬س��بتمبر الجاري ف��ي البيت األبيض‪،‬‬ ‫وقيام وزير الخارجية البحريني بتوقيع إعالن تأييد السالم‪.‬‬

‫األولى بحرينيًا‬ ‫و ‪ 16‬عربــــــــــيًا‬

‫موعدكم كل أحد مع‬

‫الرياضة البحرينية في أسبوع‬ ‫األقرب لكم‪..‬‬

‫‪ 16‬صفحة | ‪ 210‬فلس‬

‫«شاملة الضريبة»‬

‫الس��نة ‪ | 15‬الع��دد ‪5390‬‬

‫| الس��بت ‪ 24‬محرم ‪1442‬ه��ـ | ‪Sat 12 Sep 2020‬‬

‫‪www.alwatannews.net‬‬

‫رقم التسجيل | )‪(CAWAN 630‬‬

‫خطوة تاريخية لتحقيق السالم في المنطقة‬ ‫إقامة عالقات دبلوماسية بين البحرين وإسرائيل‬ ‫الملك‪ :‬ضرورة التوصل إلى سالم عادل وفقًا لحل الدولتين‬ ‫اتفق��ت البحرين وإس��رائيل على إقامة‬ ‫عالق��ات دبلوماس��ية كامل��ة برعاي��ة‬ ‫الواليات المتح��دة األمريكية في خطوة‬ ‫تاريخية من ش��أنها تحقيق السالم في‬ ‫الشرق األوسط كخيار استراتيجي‪ ،‬وفق ًا‬ ‫لحل الدولتين وقرارات الشرعية الدولية‪.‬‬ ‫ج��اء ذلك ف��ي اتص��ال هاتف��ي تلقاه‬ ‫حض��رة صاح��ب الجالل��ة المل��ك حمد‬ ‫ب��ن عيس��ى آل خليف��ة عاه��ل الب�لاد‬ ‫المفدى‪ ،‬أمس م��ن الرئيس األمريكي‬ ‫دونالد ترامب‪ ،‬بمشاركة رئيس الوزراء‬ ‫اإلسرائيلي بنيامين نتنياهو‪.‬‬ ‫وأك��د جالل��ة المل��ك المف��دى خ�لال‬ ‫االتص��ال عل��ى ض��رورة التوص��ل إلى‬ ‫سالم عادل وشامل‪ ،‬كخيار استراتيجي‪،‬‬ ‫وفق ًا لحل الدولتين‪ ،‬وقرارات الش��رعية‬ ‫الدولي��ة ذات الصل��ة‪ ،‬مش��يداً جاللته‬ ‫بال��دور المح��وري ال��ذي تضطل��ع به‬ ‫اإلدارة األمريكي��ة وجهوده��ا الدؤوبة‬ ‫لدف��ع عملي��ة الس�لام وإح�لال األمن‬ ‫واالستقرار في منطقة الشرق األوسط‪،‬‬ ‫وتعزيز السلم الدولي‪.‬‬ ‫وبحس��ب بي��ان مش��ترك بي��ن الدول‬ ‫الث�لاث فإن��ه «س��وف تس��تمر جميع‬ ‫األط��راف ف��ي جهوده��ا به��ذا االتجاه‬ ‫لتحقي��ق ح��ل ع��ادل وش��امل للن��زاع‬

‫كلمة‬

‫الملك يتلقى اتصا ً‬ ‫ال هاتفيًا‬ ‫من ترامب بمشاركة نتنياهو‬

‫مملكة السالم‬

‫نتنياهو والزياني يوقعان‬ ‫إعالن تأييد السالم بين البلدين‬ ‫فعاليات محلية وإقليمية‬ ‫ودولية تشيد بإعالن تأييد السالم‬ ‫عاهل البالد المفدى‬

‫اإلس��رائيلي ‪ -‬الفلس��طيني‪ ،‬ولتمكين‬ ‫الش��عب الفلس��طيني من إطالق جميع‬ ‫إمكانياته وعلى أكمل وجه»‪.‬‬ ‫م��ن جانبه��ا قبل��ت البحري��ن دع��وة‬ ‫الرئي��س األمريك��ي ترام��ب لحض��ور‬ ‫مراس��م توقيع االتفاقية بين اإلمارات‬ ‫وإس��رائيل بتاريخ ‪ 15‬س��بتمبر الجاري‬ ‫ف��ي البي��ت األبيض‪ ،‬حيث س��يقوم كل‬ ‫من رئيس الوزراء اإلس��رائيلي بنيامين‬ ‫نتنياه��و ووزي��ر الخارجي��ة البحرين��ي‬ ‫عبداللطيف الزياني بتوقيع إعالن تأييد‬ ‫السالم‪.‬‬

‫الرئيس المصري‪ :‬خطوة‬ ‫تاريخية تدفع جهود السالم‬ ‫اإلمارات‪ :‬القرار يعزز‬ ‫األمن واالزدهار في المنطقة‬ ‫البحرين تشارك في‬ ‫توقيع اتفاقية السالم بين‬ ‫اإلمارات وإسرائيل ‪ 15‬سبتمبر‬

‫‪3-2‬‬

‫حبس سنة وغرامة ‪ 30‬ألف دينار‬ ‫عقوبة تجسس األزواج‬ ‫زهراء حبيب‬

‫أك��دت المحامية إبتس��ام الصب��اغ أن «لكل فرد مس��احة حرية خاصة‬ ‫يحميه��ا القانون والش��رع س��واء في العالق��ات الزوجي��ة أو العائلية‪،‬‬ ‫وكذلك العالقة بين األشخاص»‪ ،‬مضيفة أن «قانون الجرائم التقنية»‬ ‫يجرم التجسس‪ ،‬بالحبس مدة ال تزيد على سنة وغرامة ال تجاوز ثالثين‬ ‫أل��ف دينار أو بإحدى هاتين العقوبتين‪ ،‬لمن قام دون مس��وغ قانوني‬ ‫بالدخول إلى نظام تقنية المعلومات أو جزء منه‪ ،‬وجعل مجرد الدخول‬ ‫على معلومات خاصة بالغير جريمة‪.‬‬ ‫وحث��ت الصباغ في ح��وار «الوط��ن» التفاعل��ي عبر قروب «واتس��اب‬ ‫األس��رة»‪« ،‬األزواج إل��ى احترام خصوصي��ة كل منهما لآلخ��ر‪ ،‬ومنحه‬ ‫مساحته الخاصة‪ ،‬للحفاظ على استمرار الحياة الزوجية»‪ ،‬كما دعت إلى‬ ‫«تأهيل طلبة المدارس الثانوية بهذه القوانين والحقوق والواجبات»‪.‬‬

‫«الشباب والرياضة»‪:‬‬ ‫األندية في ِحل من‬ ‫تصريحات األعضاء‬ ‫غير المفوضين‬

‫‪04‬‬

‫«التعليم العالي»‬ ‫يخطر جامعة ‪AMA‬‬ ‫لمخالفة الضمان‬ ‫البنكي‬

‫فستان بشاحن متنقل يعتمد على الطاقة الشمسية‬ ‫سماهر سيف اليزل‬

‫أعلنت مصممة األزياء البحرينية أسماء النجدي‬ ‫عن «تصميم فس��تان مزود بشاحن متنقل عبر‬ ‫إضافة ش��رائح تس��تمد طاقتها من الشمس‪،‬‬ ‫ويع��د مص��دراً نظيف�� ًا خالي�� ًا م��ن االنبعاثات‬ ‫الكربوني��ة»‪ .‬وقالت ل��ـ «الوط��ن»‪ ،‬إن «مجال‬ ‫التصمي��م عب��ر اس��تخدام التقنية مه��م جداً‬

‫فض ً‬ ‫ال أن االبتكار الجديد ُيعطي طاقة مناس��بة‬ ‫وآمنة ّ‬ ‫يتغذى عليها الهاتف أو أي جهاز بش��حن‬ ‫السلكي»‪ .‬وبينت أن «صناعة قطع إكسسوارات‬ ‫بالتقنية ثالثية األبعاد ‪ ،3D‬ستبرز كل تفاصيل‬ ‫القطعة من نقوش وانحناءات‪ ،‬وبالتالي ُتعطي‬ ‫شك ً‬ ‫ال وملمس ًا متميزين بالتأكيد»‪.‬‬

‫‪09‬‬

‫‪05‬‬

‫ترامب‪ :‬نستهدف من‬ ‫يهدد حياة األمريكيين‬ ‫مثل قاسم سليماني‬

‫‪07‬‬

‫في ندوة الوطن يوم األحد‬

‫هـل يقــوم النـائــب بــدوره الحقيقــي؟‬

‫‪11‬‬ ‫الصين تنشر ‪ 5‬آالف‬ ‫عنصر أمني في‬ ‫إيران للتجسس‬

‫‪11‬‬

‫محمد عيسى‬ ‫عضو مجلس النواب‬

‫علي إسحاقي‬ ‫عضو مجلس النواب‬

‫عبداهلل الحويحي‬

‫رئيس مركز وحدة الخليج‬ ‫والجزيرة العربية للدراسات‬

‫محمد المعرفي‬ ‫نائب سابق‬

‫لطالما وصف��ت البحرين دوم ًا بقيادة حضرة صاحب الجاللة عاهل‬ ‫الب�لاد المف��دى‪ ،‬بأنه��ا «مملكة الس�لام»‪ ،‬داعية إل��ى التعايش‬ ‫الس��لمي والتسامح‪ ،‬مستندة في ذلك إلى تاريخ وحضارة تمتد عبر‬ ‫آالف السنين‪.‬‬ ‫وف��ي موازاة ذل��ك‪ ،‬تؤكد البحري��ن دوم ًا‪ ،‬قيادة وحكومة وش��عب ًا‪،‬‬ ‫تمس��كها بس��يادتها التي تعتبرها خط ًا أحمر ال يقبل المس��اومة‬ ‫ألن قراراتها نابعة من ثوابت وطنية وعربية ومصالح أمنية عليا‪.‬‬ ‫إن القاصي والداني يدرك تمام ًا أن خطوة إقامة عالقات دبلوماسية‬ ‫مع إس��رائيل تتماش��ى مع ثواب��ت المملكة إليمانه��ا القوي بأن‬ ‫الس�لام هو الخيار االس��تراتيجي األمثل إلنهاء الصراع الفلسطيني‬ ‫اإلسرائيلي‪ ،‬وفي نفس الوقت يتذكر العالم أجمع كيف أن البحرين‬ ‫على مدار عقود وهي تأخذ على عاتقها دعمها للشعب الفلسطيني‬ ‫وحقوقه ألنها تعتبرها ثوابت عربية ال يمكن الحياد عنها‪.‬‬ ‫من يراجع التاريخ يتأكد دوم ًا أن البحرين كانت دائم ًا وأبداً نصيرة‬ ‫للشعب الفلسطيني من خالل مبادرات وقرارات ومساعدات تسعى‬ ‫لحماي��ة مقدرات األخوة الفلس��طينيين ديدنها في ذلك التمس��ك‬ ‫بالثواب العربية والحقوق الفلسطينية‪.‬‬ ‫خيار البحرين للس�لام يدفعها إلى التمس��ك بنش��ر األمن واألمان‬ ‫في المنطقة‪ ،‬ألن المملكة تدرك تمام ًا أن إعالن تأييد الس�لام مع‬ ‫إس��رائيل ال يتعارض مع مبادرة الس�لام العربية وقرارات الشرعية‬ ‫الدولية بل إنه يخلق فرص ًا أفضل للش��عب الفلس��طيني في إقامة‬ ‫دولة مزدهرة ومستقرة‪.‬‬ ‫إن البحري��ن بقيادتها وش��عبها تؤمن أن هذا االتف��اق‪ ،‬يكمل ما‬ ‫س��بق من اتفاقيات في هذا اإلطار‪ ،‬وآخرها االتفاق اإلماراتي‪ ،‬حيث‬ ‫تفضي جميعها إلى حل سلمي يحمي مصالح جميع الفلسطينيين‪،‬‬ ‫ويضمن الحقوق المشروعة للشعب الفلسطيني‪.‬‬ ‫إن الهدف الرئيس من االتفاق هو نش��ر السالم والدفاع عن قضايا‬ ‫ومصالح األمة ونيل الشعب الفلسطيني حقوقه‪ ..‬وهذا بعيد تمام ًا‬ ‫عن «التطبيع»‪.‬‬ ‫لقد حان الوقت‪ ،‬لنبذ أية دعوات أو شعارات تقوض جهود السالم‪..‬‬ ‫لقد حان الوقت أن يستمع العالم إلى رسالة البحرين للسالم باعثة‬ ‫بنداءات وتس��ابيح المودة والحب والتس��امح‪ ،‬نح��و البناء واإلعمار‪،‬‬ ‫ووضع نهاي��ة حتمية لآلالم والدمار والخراب في منطقة غرقت في‬ ‫الدماء على مدى عقود مضت‪ ،‬ألن البحرين كانت وس��تبقى دوم ًا‪..‬‬ ‫مملكة السالم‪.‬‬

‫«الجوازات»‪ :‬التغيير‬ ‫في إجراءات عودة المقيمين‬ ‫نفت ش��ؤون الجنس��ية والجوازات واإلقامة عبر حس��اب‬ ‫وزارة الداخلي��ة في «تويتر» ما يت��م تداوله في بعض‬ ‫مواق��ع التواصل االجتماع��ي‪ ،‬وذلك نق ً‬ ‫ال عن «حس��اب‬ ‫وهمي» بشأن عودة المقيمين للبحرين‪.‬‬ ‫وأكدت في التغريدة أن أمور المغادرة والعودة تتم وفق‬ ‫اإلجراءات الس��ابق اإلعالن عنها والمعم��ول بها حالي ًا‪،‬‬ ‫داعية إلى استقاء المعلومات من مصادرها الرسمية‪.‬‬

‫سويسرا تحاكم القطري‬ ‫ناصر الخليفي بتهم فساد‬ ‫يمثل القط��ري ناص��ر الخليفي‪ ،‬رئيس مجموع��ة «بي إن‬ ‫س��بورت» اإلعالمية ونادي باريس س��ان جرمان الفرنسي‬ ‫لكرة الق��دم‪ ،‬اإلثنين‪ ،‬أمام القضاء السويس��ري في قضية‬ ‫فساد تتعلق بمنح حقوق البث التلفزيوني لنهائيات كأس‬ ‫العال��م ‪ 2026‬و‪ .2030‬ويحاك��م الخليف��ي «‪ 46‬عام ًا» في‬ ‫ه��ذه القضية المعق��دة والتي تعتبر واح��دة من فضائح‬ ‫الفس��اد التي هزت كرة القدم العالمي��ة واتحادها الدولي‬ ‫منذ العام ‪ ،2015‬بتهمة التحريض على س��وء اإلدارة غير‬ ‫النزيهة ويواجه عقوبة السجن لمدة خمس سنوات‪.‬‬ ‫وتته��م النياب��ة العامة السويس��رية الخليف��ي بمنحه‬ ‫األمين العام الس��ابق للفيفا الفرنسي جيروم فالك حق‬ ‫اس��تخدام فيال فاخ��رة في س��ردينيا مقاب��ل دعمه في‬ ‫الحصول عل��ى حقوق البث التلفزيون��ي لنهائيات كأس‬ ‫العالم «‪ 2026‬و‪ »2030‬في منطقتي الش��رق األوس��ط‬ ‫وشمال أفريقيا‪.‬‬