Skip to main content

Alwatan 11 JUL 2020

Page 1

‫‪w w w . a l w a t a n n e w s . n e t‬‬

‫الرئيس التنفيذي‬

‫إبراهيم الحسيني‬ ‫‪ealhussaini@alwatannews.net‬‬

‫باألحمر‬

‫اإلجراءات التي تتخذها البحرين بش��أن دعم‬ ‫القطاع��ات األكثر تأث��راً بـ «كورون��ا» تؤكد‬ ‫جهود اللجنة التنس��يقية وتفرد المملكة في‬ ‫مكافحة الفيروس في كافة القطاعات‪.‬‬

‫مدير التحرير‬

‫إيهاب أحمد‬ ‫‪emohd@alwatannews.net‬‬

‫مدير المبيعات والعالقات العامة‬

‫معاذ عادل بوصيبع‬

‫‪Health‬‬

‫‪mbusaibea@alwatannews.net‬‬

‫التحريـر‪17496666 :‬‬ ‫الفاكس‪17496678 :‬‬ ‫ص‪.‬ب‪38801 :‬‬

‫اإلعالنات ‪17496682 :‬‬

‫تناقش كل القضايا‬ ‫الصحية وتجاوب‬ ‫على استفساراتكم‬ ‫تصدر كل خميس‬

‫األقرب لكم‪..‬‬

‫اإلشتراكات «رقم مجاني»‪:‬‬

‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫مواقيت الصالة‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫الفجـــر ‪03:24‬‬

‫الشروق ‪04:53‬‬

‫‪80001133‬‬ ‫الظهــر ‪11:43‬‬

‫العصــر ‪03:10‬‬

‫المغرب ‪06:34‬‬

‫العشــاء ‪ 08:04‬درجات الحرارة‬

‫العظمى ‪41‬‬

‫الصغرى ‪33‬‬

‫«تويوتا» تكشف عن نموذج‬ ‫«كروس أوفر» من «كوروال»‬

‫أمطار غزيرة تتسبب في كوارث جنوب غرب اليابان (إ ب ا‪/‬إفي)‬

‫وفاة محمود رضا‪..‬‬ ‫رائد الرقص الشعبي في مصر‬ ‫غي��ب الموت الفنان المص��ري‪ ،‬ورائد فن‬ ‫الرقص الش��رقي‪ ،‬في مصر‪ ،‬محمود رضا‬ ‫ع��ن عمر يناه��ز الـ ‪ 90‬عام�� ًا ظهر أمس‬ ‫الجمعة‪ ،‬بعد صراع مع أمراض الشيخوخة‬ ‫طيلة السنوات األخيرة‪ .‬محمود رضا أشهر‬ ‫مصمم رقصات مصري‪ ،‬وهو والد الفنانة‬ ‫المصرية شيرين رضا‪ ،‬ولد في عام ‪1930‬‬ ‫بمنطق��ة الظاهر بالقاه��رة‪ ،‬وتخرج من‬ ‫كلي��ة التج��ارة‪ .‬وتتلمذ على يد ش��قيقه‬ ‫علي رضا‪ ،‬ليؤسسا مع ًا فرقة «رضا» التي‬ ‫قدم��ت العدي��د والعديد م��ن الرقصات‬ ‫واالس��تعراضات الفني��ة‪ ،‬كم��ا كانت له‬ ‫مش��اركات فنية أبرزها في أفالم «س��احر‬ ‫النساء» و«غرام في الكرنك»‪.‬‬ ‫وكان للراح��ل ‪ 9‬أش��قاء ترتيب��ه بينه��م‬

‫تغريم إيطالية قادت سيارة‬ ‫بسرعة ‪ 700‬كلم في الساعة!‬

‫واجهت إيطالية من أهالي مدينة أنكونا مشكلة مؤلمة حين تلقت‬ ‫رس��الة من ش��رطة المرور فرضت عليها غرامة لتجاوزها الس��رعة‬ ‫المسموح بها وسير سيارتها بسرعة ‪ 703‬كيلومترات في الساعة‪.‬‬ ‫وقال��ت صحيف��ة ‪ Autoappassionati‬اإليطالي��ة إن كاميرا فيديو‬ ‫سجلت س��يارة «فورد فوكس» التي اس��تقلتها المواطنة اإليطالية‬ ‫تسير بتلك السرعة الجنونية في أحد شوارع المدينة‪.‬‬ ‫ومن غير المعلوم ماذا دفع بالكاميرا إلى تسجيل تلك السرعة التي‬ ‫تحلق بها الطائرات وليس��ت السيارات كما من غير المعلوم ما دفع‬ ‫برجال الشرطة إلى فرض غرامة تجاوز السرعة بمقدار ‪ 10‬أضعاف‪.‬‬ ‫وه��ددت الش��رطة المرأة بغرام��ة قدرها ‪ 850‬ي��ورو بينما ال تنوي‬ ‫دفعها‪ ،‬إذ إنها ترفض مخالفتها السرعة‪.‬‬ ‫ومع ذل��ك فإن رئي��س اللجنة المحلية لس��ائقي الس��يارات جواني‬ ‫ستروغولو‪ ،‬نصح المرأة أال توافق على إلغاء الغرامة بل ترفع دعوى‬ ‫قضائية إلى المحكة وتطالب الس��لطات بتقديم تعويضات مالية‬ ‫ومعنوية‪ .‬وأش��ار إلى أن الش��رطة لم يحق لها أن تجبر المرأة على‬ ‫دفع تلك الغرامة غير المنطقية ألن السيارة التي ال تتجاوز سرعتها‬ ‫القصوى ‪ 250‬كيلومتراً في الساعة ال يمكن أن تتسارع حتى سرعة‬ ‫الطائرة‪.‬‬

‫الثام��ن‪ ،‬فيم��ا كانت زيجت��ه األولى من‬ ‫الس��يدة ندي��دة فهم��ي ش��قيقة بطلة‬ ‫فرقة «رض��ا»‪ ،‬إال أنه بع��د وفاتها تزوج‬ ‫من اليوغس�لافية «روزا» التي أنجبت له‬ ‫شيرين رضا‪.‬‬ ‫بداي��ة رضا الس��ينمائية ج��اءت في عام‬ ‫‪ 1949‬حينم��ا ش��ارك كراقص ف��ي فيلم‬ ‫«أحبك أنت»‪ ،‬ليش��ارك بعده��ا في فيلم‬ ‫«باب��ا أمين» للمخرج يوس��ف ش��اهين‪،‬‬ ‫وق��دم فيه أيض��ا دور راقص‪ ،‬ليؤس��س‬ ‫بعدها فرقة «رضا» بصحبة شقيقه علي‬ ‫والراقص��ة فريدة فهم��ي‪ ،‬حيث انطلقت‬ ‫أولى عروض الفرقة في عام ‪ ،1959‬وتم‬ ‫تأمي��م الفرقة ف��ي ع��ام ‪ 1961‬وصارت‬ ‫تابعة للدولة المصرية‪.‬‬

‫فاجأت شركة تويوتا عشاق سيارات ‪ Corolla‬الشهيرة‪ ،‬وكشفت عن‬ ‫نس��خة جديدة من هذه الس��يارات بهيكل كروس أوفر يجعل منها‬ ‫مركبة عائلية مميزة‪.‬‬ ‫وي��رى الخبراء أن تويوتا مع تحديثها لـ ‪ Corolla‬قررت خلق منافس‬ ‫ق��وي لس��يارات ‪ Honda HR-V‬و‪ 30-Mazda CX‬و‪Nissan Kicks‬‬ ‫الياباني��ة التي تعتبر من بين أكثر مركبات الكروس أوفر مبيعا في‬ ‫العالم‪.‬‬ ‫وبنيت السيارة الجديدة على منصات ‪ TNGA-C‬المعروفة بالعملية‬ ‫والمتانة‪ ،‬وحصلت على هيكل بطول ‪ 4‬أمتار و‪ 46‬سنتيمترا‪ ،‬بعرض‬ ‫‪ 182‬س��م وارتفاع ‪ 162‬س��م‪ ،‬أما المس��افة بين مح��وري عجالتها‬ ‫فجاءت ‪ 264‬سم‪ ،‬وارتفاع هيكلها عن األرض ‪ 161‬ملم‪.‬‬ ‫وحصل��ت هذه المركب��ة على مصابيح مميزة تعم��ل بتقنية ‪،LED‬‬ ‫وعلى فتحة س��قف بانورامية واس��عة‪ ،‬أما قمرته��ا فزودت بمقاعد‬ ‫جلدية تتس��ع لـ ‪ 5‬ركاب‪ ،‬وواجه��ة القيادة فيها حصلت على أنظمة‬ ‫مولتيميديا متطورة يمكن التحكم فيها عبر شاشة تعمل باللمس‬ ‫بمقاس ‪ 9‬بوصات‪.‬‬

‫«الغسالة»‪ ..‬إعالن أول فيلم مصري‬ ‫بعد التوقف بسبب «كورونا»‬

‫فشل إطالق أول صواريخ‬ ‫«كوايتشوــ‪ »11‬الفضائية الصينية‬

‫أعلنت وسائل إعالم أن صاروخ «كوايتشو ‪ »11-‬الفضائي‬ ‫الصيني فشل في رحلته األولى‪.‬‬ ‫وقالت وكالة ش��ينخوا الصينية‪« ،‬حدثت مش��كالت فنية‬ ‫أثن��اء عملي��ة اإلط�لاق األولى لص��اروخ كوايتش��و‪11-‬‬ ‫الصيني‪ ،‬العملية جرت أمس الجمعة في مركز جيو غوان‬ ‫بمقاطعة قانس��و‪ ،‬في تمام الس��اعة ‪ 12:17‬بالتوقيت‬ ‫المحلي «‪ 7:17‬بتوقيت موسكو»»‪.‬‬ ‫وأشارت الوكالة إلى «أن الصاروخ المذكور واجه مشكالت‬ ‫أثناء تحليقه‪ ،‬واعتبرت عملي��ة إطالقه غير موفقة‪ ،‬وفي‬ ‫الوق��ت الحاض��ر تجرى تحقيق��ات لمعرفة أس��باب تلك‬ ‫المشكالت»‪.‬‬

‫أطلقت شركات نيوسنشري وأفالم مصر العالمية وسينرجي اإلعالن‬ ‫التش��ويقي لفيلم «الغس��الة» بعد توقف النشاط السينمائي لمدة‬ ‫تزيد عن ثالثة أشهر بسبب وباء فيروس كورونا‪.‬‬ ‫ويش��ارك في فيلم «الغس��الة» محم��ود حميدة وأحم��د حاتم وهنا‬ ‫الزاه��د‪ ،‬باإلضاف��ة إل��ى محمد س�لام وبيومي ف��ؤاد وأحمد فتحي‬ ‫وطاهر أب��و ليلة‪ ،‬مع ضيوف الش��رف محمد ث��روت ومحمود الليثي‬ ‫وعلى الطيب‪ ،‬باإلضافة إلى ظهور خاص للنجمة شيرين رضا‪.‬‬ ‫ويكش��ف اإلعالن التشويقي عن غس��الة متطورة‪ ،‬يبدو أنها تسافر‬ ‫بالجمي��ع عب��ر الزمن‪ ،‬وينتج عن ذل��ك صراعات مثي��رة بين أبطال‬ ‫الحكاي��ة‪« .‬الغس��الة» من تأليف ع��ادل صليب وإخ��راج عصام عبد‬ ‫الحميد‪.‬‬ ‫وتدور أحداث «الغس��الة» حول عمر‪ ،‬الذي يحاول اس��تخدامها كآلة‬ ‫زمن للتخلص من الشوائب التي تمنعه من االرتباط بحب حياته‪.‬‬ ‫وفي الغس��الة يع��ود الثنائي أحمد حاتم وهن��ا الزاهد إلى التعاون‬ ‫مج��دداً بعد فيلم قصة حب الذي حقق نجاح ًا في موس��م عيد الحب‬ ‫‪.2019‬‬ ‫الفيلم من إنتاج نيوسنشري لإلنتاج وأفالم مصر العالمية وسينرجي‬ ‫فيلمز‪ ،‬وتوزيع داخلي لش��ركة دوالر فيلم‪ ،‬وخارجي لشركة ‪،N Star‬‬ ‫وتتول��ى ‪ MAD Solutions‬مهام التس��ويق والترويج للفيلم‪ ،‬ومن‬ ‫المقرر تشغيل الغسالة في دور العرض قريب ًا‪.‬‬


‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫كالسيفايد ‪15‬‬

‫‪www.alwatannews.net‬‬


‫‪14‬‬

‫فرحة النجاح‬

‫‪people@alwatannews.net‬‬

‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫أرســل صورتــك واالســم والصــف والمعــدل‬ ‫ونسخة من الشهادة على الواتساب‪17496612 :‬‬

‫‪%96.2‬‬

‫امتياز‬

‫‪%92‬‬

‫شيخة حسن عاشور‬

‫شهد فؤاد إبراهيم‬

‫شهالء فؤاد إبراهيم‬

‫الثاني االبتدائي‬ ‫مدرسة البديع االبتدائية‬

‫السادس االبتدائي‬ ‫مدرسة المهد االبتدائية‬

‫الرابع االبتدائي‬ ‫مدرسة المهد االبتدائية‬

‫‪%96.8‬‬

‫‪%91.4‬‬

‫‪%95‬‬

‫حصة عدنان شريدة‬

‫نجود ثامر حمد الدوسري‬

‫حمد ثامر حمد الدوسري‬

‫الثالث اإلعدادي‬ ‫مدرسة البديع اإلعدادية الثانوية‬

‫الثالث اإلعدادي‬ ‫مدرسة سافرة االبتدائية اإلعدادية‬

‫الثاني اإلعدادي‬ ‫مدارس اإليمان الخاصة‬

‫‪%95‬‬

‫‪%96‬‬ ‫عبداهلل سعود عبداهلل‬

‫خالد سعود عبداهلل‬

‫الرابع االبتدائي‬ ‫مدرسة حسان بن ثابت االبتدائية‬

‫‪%95.4‬‬

‫أميمة يوسف بوجيري‬ ‫مدرسة الشيخة حصة للبنات‬

‫‪%90‬‬

‫شهد يوسف حسن صالح‬

‫عبد الرحمن كمال المغربي‬

‫الثالث اإلعدادي‬ ‫مدرسة مدينة حمد الثانوية للبنات‬

‫الثالث اإلعدادي‬ ‫مدرسة النور العالمية‬

‫‪%93.45‬‬ ‫إسراء أحمد عبداهلل حكيم‬ ‫الثالث اإلعدادي‬ ‫مدرسة البسيتين اإلعدادية‬

‫‪%96.6‬‬ ‫أبرار أحمد عبداهلل حكيم‬ ‫الثالث الثانوي‬ ‫مدرسة المحرق الثانوية‬

‫ناصر سيد عدنان التوبالني‬

‫الجامعه اللبنانية األمريكية ‪LAU‬‬ ‫بكالوري��وس علم النفس بدرجة امتياز عالي مع مرتبة‬ ‫الشرف األولى‬


‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫الرياضــــــي ‪13‬‬ ‫‪sport@alwatannews.net‬‬

‫«طائرة المحرق»‪ :‬عازمون على تحقيق لقب كأس ولي العهد‬ ‫عمر البلوشي‬

‫أكد مس��اعد م��درب الفري��ق األول لكرة‬ ‫الطائ��رة بنادي المحرق رم��زي أحمد أن‬ ‫فريق��ه عازم وبق��وة عل��ى تحقيق لقب‬ ‫كأس صاحب السمو الملكي ولي العهد‬ ‫لكرة الطائرة للموسم الرياضي ‪-2019‬‬ ‫‪ ،2020‬والس��عي نح��و الثالثي��ة ه��ذا‬ ‫الموسم بعد تتويج الفريق بلقبي دوري‬ ‫الدرجة األولى وكأس اتحاد اللعبة‪.‬‬ ‫وأش��ار أحم��د إل��ى أن الفري��ق يواص��ل‬ ‫تحضيراته الجادة لخ��وض مباراة نصف‬ ‫نهائي أغلى ك��ؤوس الطائرة البحرينية‬ ‫أم��ام فري��ق داركليب‪ ،‬وذل��ك بعد فترة‬ ‫التوق��ف الطويل��ة التي قارب��ت الثالثة‬ ‫شهور نظراً لما تشهده البالد من ظروف‬ ‫راهنة أدت إلى إيقاف األنشطة الرياضية‬ ‫للحد من انتش��ار فيروس كورونا (كوفيد‬ ‫‪ ،)19‬والسماح بعودتها من بعد منتصف‬ ‫شهر يوليو الجاري‪.‬‬ ‫وأوضح أحمد أن الفريق يخوض تدريباته‬ ‫على فترتين بمشاركة ‪ 6‬العبين في كل‬ ‫تمرين وذلك تنفيذاً لإلجراءات والشروط‬

‫االحترازي��ة التي وضعتها وزارة ش��ؤون‬ ‫الش��باب والرياض��ة مؤخراً ف��ي الدليل‬ ‫اإلرشادي لعودة المس��ابقات الرياضية‪،‬‬ ‫مضيف ًا أن جميع الالعبين منتظمين في‬ ‫التدريب��ات ومنهم المحترف الكاميروني‬ ‫يفان ك��ودي‪ ،‬معرب�� ًا ع��ن تمنياته في‬ ‫أن يوف��ق الفري��ق وأن يتأه��ل للمباراة‬ ‫النهائية ويحقق اللقب الغالي‪.‬‬ ‫وأعل��ن االتحاد البحريني لك��رة الطائرة‬ ‫عن استئناف مس��ابقات اللعبة للموسم‬ ‫الرياض��ي المؤج��ل ‪ 2020-2019‬ف��ي‬ ‫‪ 21‬يوليو الجاري وذل��ك بإقامة المباراة‬ ‫النهائية الثانية ل��دوري الدرجة الثانية‬ ‫للعب��ة والتي س��تجمع كل م��ن فريقي‬ ‫البس��يتين والتضامن‪ ،‬ومن ث��م إقامة‬ ‫مبارات��ي المح��رق وداركلي��ب‪ ،‬والنجمة‬ ‫واألهلي ف��ي ‪ 22‬و‪ 23‬يوليو وذلك ضمن‬ ‫منافس��ات نص��ف نهائ��ي كأس صاحب‬ ‫السمو الملكي ولي العهد لكرة الطائرة‪،‬‬ ‫فيم��ا س��يحدد الحق�� ًا موع��د المب��اراة‬ ‫النهائية ألغلى الكؤوس‪.‬‬

‫«بيتمان» و«المبيه»‬ ‫يستكمالن الموسم مع «سلة األهلي»‬

‫(إفي)‪ :‬أعلنت بطولة العالم لسباقات سيارات الفئة األولى‬ ‫«فورم��وال‪ »1‬الجمعة عن ضم س��باقين جديدين للبطولة‬ ‫وهم��ا جائزة توس��كانا الكبرى في إيطاليا وجائزة روس��يا‬ ‫الكبرى ليصل بذلك عدد س��باقات البطول��ة المؤكدة إلى‬ ‫عش��ر‪ ،‬علما بأن عدد الس��باقات المنتظرة يتراوح بين ‪15‬‬ ‫و‪ 18‬سباقا‪ .‬وسيقام سباق توسكانا في ‪ 13‬سبتمبر المقبل‬ ‫بع��د س��باق جائزة إيطالي��ا الكبرى الذي يق��ام في مدينة‬ ‫مونزا‪ ،‬بينما س��يقام سباق جائزة روسيا في ‪ 27‬من الشهر‬ ‫ذاته في حلبة سوتشي‪.‬‬ ‫وبذلك س��تكون إيطاليا ثال��ث دولة تس��تضيف أكثر من‬ ‫س��باق في البطولة الت��ي تأجل انطالقها بس��بب فيروس‬ ‫كورونا المستجد والغيت فيها عدة سباقات‪.‬‬ ‫فيقام غداً األحد س��باق جائزة س��تيريا الكبرى في النمس��ا‬ ‫التي ش��هدت األحد الماضي س��باق جائزة النمس��ا الكبرى‬ ‫الذي توج به الفنلندي فالتيري بوتاس س��ائق مرسيدس‪،‬‬ ‫ومن المقرر أيض ًا أن تشهد إنجلترا سباقين الشهر المقبل‪.‬‬

‫عمر البلوشي‬

‫عل��م «الوط��ن الرياض��ي» أن كل م��ن‬ ‫المحترفي��ن األمريك��ي دكس��تر بيتم��ان‬ ‫والبولندي ماس��يج المبيه سيش��اركان مع‬ ‫الفريق األول لكرة السلة بنادي األهلي في‬ ‫ما تبقى من منافس��ات الموس��م الرياضي‬ ‫المؤج��ل ‪ 2020/2019‬والذي ستس��تأنف‬ ‫منافساته في ‪ 18‬أغسطس المقبل‪.‬‬ ‫ويأت��ي ه��ذا الق��رار األه�لاوي بمش��اركة‬ ‫محترفيه م��ن أجل الحفاظ على مس��توى‬ ‫منافس��ة الفريق ضم��ن منافس��ات دوري‬

‫زين الس�لاوي وكأس خليفة بن س��لمان‪،‬‬ ‫في ظل المنافس��ة الكبيرة التي تش��هدها‬ ‫المنافسات مع الفرق الكبار‪.‬‬ ‫وقد س��مح االتح��اد البحريني لكرة الس��لة‬ ‫بمش��اركة العبان أجنبيان ضمن منافسات‬ ‫المرب��ع الذهب��ي ونهائي��ات دوري زي��ن‬ ‫والمرب��ع الذهبي ونهائي��ات كأس خليفة‬ ‫ب��ن س��لمان‪ ،‬وذل��ك ف��ي بيان��ه الصادر‬ ‫األربعاء الماضي حول استئناف المسابقات‬ ‫المؤجل��ة‪ ،‬وال��ذي تضمن إلغ��اء مباريات‬

‫الدوري الفضي‪.‬‬ ‫يذكر أن اللجنة التنسيقية برئاسة صاحب‬ ‫الس��مو الملكي األمير س��لمان بن حمد آل‬ ‫خليفة ول��ي العهد‪ ،‬نائ��ب القائد األعلى‪،‬‬ ‫النائب األول لرئيس مجلس الوزراء وافقت‬ ‫على السماح باس��تئناف الدوريات المحلية‬ ‫بحل��ول منتصف يوليو ب��دون جمهور‪ ،‬بنا ًء‬ ‫على عرض وزارة شؤون الشباب والرياضة‪،‬‬ ‫وتوصيات الفريق الوطني الطبي للتصدي‬ ‫لفيروس كورونا (كوفيد ‪.)19‬‬

‫مواجهات نارية في دوري أبطال أوروبا‬ ‫أسفرت قرعة دوري أبطال أوروبا لكرة القدم‪،‬‬ ‫أم��س الجمعة‪ ،‬ع��ن مواجه��ات «نارية» في‬ ‫الدور ربع النهائي‪ ،‬وسيناريوهات مرتقبة في‬ ‫المربع الذهبي‪.‬‬ ‫وستقام المراحل النهائية من دوري األبطال‬ ‫اعتب��ارا م��ن دور الثماني��ة بنظ��ام بطول��ة‬ ‫مصغ��رة ف��ي البرتغ��ال‪ ،‬ف��ي الس��ابع م��ن‬ ‫أغسطس المقبل‪.‬‬ ‫وش��هدت القرعة مواجهات «نارية» مرتقبة‪،‬‬ ‫بين الفائز من مواجهة ريال مدريد اإلسباني‬ ‫ومانشس��تر س��يتي اإلنجلي��زي‪ ،‬والفائز من‬ ‫مواجهة يوفنتوس اإليطالي وليون الفرنسي‪.‬‬ ‫ووضع��ت القرع��ة الفائ��ز بي��ن برش��لونة‬ ‫اإلس��باني ونابول��ي اإليطالي‪ ،‬ف��ي مواجهة‬ ‫الفائز من بايرن ميونيخ األلماني وتشلس��ي‬ ‫اإلنجلي��زي‪ ،‬لترس��م مواجه��ة مرتقب��ة بين‬ ‫بايرن ميونيخ وبرشلونة في ربع النهائي‪.‬‬ ‫وف��ي المواجه��ة الثالث��ة‪ ،‬س��يواجه اليب��زغ‬ ‫األلماني نظيره أتلتيكو مدريد اإلسباني‪ ،‬وفي‬ ‫الرابعة‪ ،‬س��يواجه أطالنطا اإليطالي باريس‬ ‫س��ان جرم��ان الفرنس��ي‪ .‬وف��ي قرعة نصف‬ ‫النهائي‪ ،‬س��يواجه الفائز من بين مانشستر‬ ‫سيتي وريال مدريد ويوفنتوس وليون‪ ،‬الفائز‬ ‫من بين بايرن ميونيخ وتشلس��ي وبرشلونة‬

‫إضافة سباقين‬ ‫جديدين لـ «فورموال‪»1‬‬

‫ونابول��ي‪ .‬وم��ن المتوق��ع أن نش��هد مباراة‬ ‫كبيرة في نص��ف النهائي بين عمالقة أندية‬ ‫أوروبا‪ .‬وفي نصف النهائي الثاني‪ ،‬ستش��هد‬

‫البطولة مواجهة أقل قوة نسبيا‪ ،‬بين الفائز‬ ‫من اليبزغ وأتلتيك��و مدريد‪ ،‬أمام الفائز من‬ ‫أطالنطا وباريس سان جرمان‪.‬‬

‫اتحاد الكاراتيه ينظم‬ ‫محاضرة حول «التغذية‬ ‫والصحة النفسية»‬ ‫نظم اتح��اد البحرين للكاراتيه محاض��رة بعنوان التغذية‬ ‫والصحة النفس��ية‪ ،‬وهذا بالتعاون مع المدربة المعتمدة‬ ‫من منظمة العلوم الرياضية الدولية ليلى حس��ن شهابي‬ ‫«تغذي��ة ولياقة بدنية وبناء أجس��ام»‪ ،‬وذلك على تطبيق‬ ‫زووم‪ ،‬حي��ث قدم��ت عرض�� ًا يس��تهدف فئ��ة الرياضيي��ن‬ ‫والمهتمين بالصحة العامة‪.‬‬ ‫وتناول��ت المحاض��رة ع��دة مح��اور لجوانب مهم��ة‪ ،‬حيث‬ ‫تطرقت إلى مفهوم التغذية من الناحية العلمية‪ ،‬ومفهوم‬ ‫الصحة النفسية كما عرفتها منظمة الصحة العالمية‪ ،‬كما‬ ‫طرحت تساؤ ًال عن الثروة الحقيقية في حياة اإلنسان‪ ،‬ومن‬ ‫منطلق هذا الس��ؤال تم التش��عب في توضي��ح المغذيات‬ ‫الكبيرة والدقيقة ومصادرها وتقس��يماتها‪ ،‬كما ناقش��ت‬ ‫اإلضطراب��ات الس��لوكية المرتبط��ة بالتغذي��ة والصحة‬ ‫النفس��ية مع ذكر وبيان أمثلة على ذلك كاضطراب فقدان‬ ‫الشهية العصبي واضطراب الشره المرضي العصبي‪.‬‬ ‫وذكرت الشروط األساس��ية التي يجب أن تتوفر في برامج‬ ‫الرياضيي��ن التغذوي��ة أو التدريبي��ة‪ ،‬وأهمي��ة االرتواء أو‬ ‫الترطيب قب��ل وأثناء وبعد التمرين‪ .‬واس��تعرضت جدو ًال‬ ‫مفص� ً‬ ‫لا آللية تصمي��م برنام��ج غذائي لالعب��ي الكراتيه‬ ‫والتطرق إلى أساسيات التغذية السليمة لالعبيها‪.‬‬ ‫وختم��ت المحاض��رة بأهمي��ة الصحة والصالب��ة الذهنية‬ ‫للرياضيي��ن وكيفي��ة التعامل م��ع الضغوطات النفس��ية‬ ‫قب��ل المنافس��ات وآلي��ة التخل��ص منه��ا‪ ،‬كم��ا تخل��ل‬ ‫المحاضرة تمرينان عمليان يساعدان الرياضيين بالتحكم‬ ‫بانفعاالتهم قبل وأثناء المنافس��ات باإلضافة إلى طريقة‬ ‫رس��م خارطة للعقل والتي من شأنها أن تطبق على أرض‬ ‫الواقع للوصول إلى النتيجة المطلوبة‪.‬‬ ‫وحض��ر المحاض��رة رئيس اتح��اد الكاراتيه‪ ،‬ف��ارس غازي‬ ‫القصيب��ي‪ ،‬والدكت��ور حس��ين ال��درازي وعدد م��ن الحكام‬ ‫الدوليين في لعبة بناء األجس��ام والعبو الرياضات الفردية‬ ‫والجماعية من مختلف الدول الخليجية والعربية‪.‬‬


‫‪12‬‬

‫الــــــــــــــرأي‬

‫‪opinion@alwatannews.net‬‬

‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫نقطة ارتكاز‬

‫اآلراء واألفكار الواردة في هذه المقاالت تعكس آراء‬ ‫أصحابها وحدهم‪ ..‬وال تمثل بالضرورة رأيًا أو موقفًا‬ ‫رسميًا لجريدة «الوطن» أو سياستها التحريرية‬

‫قطرة وقت‬

‫المؤسسة الملكية لألعمال‬ ‫اإلنسانية‪ ..‬نموذج متفرد‬

‫اكتشاف قتلة‬ ‫الهاشمي‬

‫خالد عبدالعزيز الشاعر‬ ‫‪Khalidalshaer1972@live.com‬‬

‫‪@alshaer_khalid‬‬

‫فريد أحمد حسن‬ ‫‪@fareed bi nes a‬‬

‫‪fareedbinesa@gmail.com‬‬

‫في الغالب‪ ،‬واهلل أعلم‪ ،‬س��ينتهي كل تحقيق يجرى لمعرفة قتلة‬ ‫المحلل السياس��ي والخبير األمني العراقي هش��ام الهاشمي الذي‬ ‫اغتيل األس��بوع الماضي إلى اعتبار القاتل مجهو ً‬ ‫ال‪ ،‬فقد كان هذا‬ ‫مصي��ر جل أو ربما كل جرائ��م االغتيال التي تم التحقيق فيها في‬ ‫الع��راق‪ .‬فبس��بب أوضاع الع��راق الحالية ال يمك��ن توجيه أصابع‬ ‫االتهام لشخص أو جهة بعينها حيث إمكانية أن يقوم أي شخص‬ ‫أو أي جه��ة بتنفيذ عملية اغتيال واردة ف��ي كل حين ؛ فالحوادث‬ ‫الت��ي تتالت في العقدي��ن األخيرين بينت أن هن��اك العديد من‬ ‫الجه��ات التي يمك��ن أن تكون لها مصلحة ف��ي تنفيذ مثل هذه‬ ‫العمليات في كل حين‪.‬‬ ‫في حالة هش��ام الهاشمي يسهل توجيه االتهام إلى داعش وإلى‬ ‫الحشد الشعبي وإلى مختلف الميليشيات النشطة‪ ..‬وإلى األمريكان‬ ‫وغيرهم‪ ،‬فالعراق لألسف تحول ألسباب كثيرة إلى ساحة لتصفية‬ ‫الحس��ابات ولم يعد ممكن ًا الس��يطرة عليه إال أن يشاء اهلل‪ .‬لهذا‬ ‫فإن ملخص ما يراه العقالء في كل مكان هو أن يلتف الجميع حول‬ ‫راية مصطفى الكاظمي والتعاون معه وإعطائه الفرصة الكافية‬ ‫لترجمة قدراته وخططه‪ .‬عدا هذا فإن الحال في هذا البلد العربي‬ ‫سيستمر‪ ،‬ولن يكون الهاشمي آخر الضحايا‪.‬‬ ‫ال يمك��ن ألح��د أن يقول بأن��ه ال مصلحة لألمريكان ف��ي اغتيال‬ ‫الهاش��مي ولكن أيض ًا ال يمكن ألحد أن يوفر الدليل على قيامهم‬ ‫بهذه الجريمة‪ ،‬واألمر نفسه فيما يخص داعش والحشد الشعبي‬ ‫ومختلف الميليشيات التابعة للنظام اإليراني‪ .‬وكما أن إصدار كل‬ ‫هؤالء لبيانات الش��جب واإلدانة واالس��تنكار ال تعني أنهم أبرياء‬ ‫كذل��ك فإن تأكيد تورطهم أمر صعب حتى لو صدر عنها ما يعبر‬ ‫عن إشادتها بما حدث‪ ،‬فالحسبة في العراق ضايعة‪.‬‬ ‫المؤلم أن الحس��بة ليست ضائعة في العراق وحده ولكنها كذلك‬ ‫في س��وريا ولبنان واليمن وليبيا وغيره��ا‪ ،‬فعندما تحل الفوضى‬ ‫ف��ي أي بلد ف��إن التحقيق في أي جريمة ينتهي إلى نس��بتها إلى‬ ‫مجهول‪.‬‬

‫حبر جاف‬ ‫التلذذ‬ ‫بالسقطات‪..‬‬ ‫محمد ناصر لوري‬ ‫‪@mohammed_lori‬‬

‫‪Mohammed.lori@gmail.com‬‬

‫كح��ال الصحف الصفراء ومجالت الفضائ��ح التي تبحث عن إثارة‬ ‫الج��دل والنبش ف��ي ماضي اآلخري��ن وتحوير كالمه��م لتأليب‬ ‫المتابعين والقراء في س��بيل االنتش��ار والحصول على أكبر عدد‬ ‫م��ن ردود األفعال مما يعني انتش��اراً أكبر وفرصة إعالنية أكبر‪،‬‬ ‫هناك نوع من البشر تقوده غريزته التباع هذه الصفحات وشهوة‬ ‫النبش في حياة اآلخرين بحث ًا عن زلة‪ ،‬أو كالم يمكنه إخراجه عن‬ ‫مس��اره في محاولة تجييش الرأي العام عليه أو تش��ويه صورته‬ ‫وكل ذلك إشباع ًا لرغبته في رؤية سقوطه‪.‬‬ ‫فهن��اك نوع من البش��ر يتلذذ برؤية أي ناجح يس��قط حتى وإن‬ ‫كان يق��دم محتوى مفيداً ب��ل وكان من س��فراء دولته إلبرازها‬ ‫في مختل��ف منصات التواصل االجتماعي‪ ،‬إال أن الحقد والحس��د‬ ‫وكره رؤية الناجحين يقوده في مسار البحث والطعن مكون ًا مادة‬ ‫دس��مة للصحف الصفراء التي تفضل هذا النوع من القراء الذين‬ ‫يثرون سياسة عملهم‪.‬‬ ‫إن إشباع شهوة النفس البشرية بسقطات اآلخرين أو المساهمة‬ ‫بفضحهم فيما يخص أمورهم الشخصية أو حياتهم االجتماعية‬ ‫بعيداً عن أفكارهم وآرائهم هي ظاهرة منتشرة بشكل كبير في‬ ‫أوساط مواقع التواصل االجتماعي‪ ،‬فالكثير من يترك أطروحاتك‬ ‫وأفكارك ويتجه لش��خصنة الخالف معك‪ ،‬وانتقادك ألنك لس��ت‬ ‫على مزاجه‪.‬‬ ‫فال يتجه هذا الشخص لمناقشة فكرك واالستماع لوجهة نظرك‬ ‫وم��ن ثم ط��رح وجهة نظ��ره الخاصة للوصول لنقط��ة اتفاق أو‬ ‫أرضي��ة خصبة للنقاش‪ ،‬ولكن��ه يترك كل ه��ذه اآلداب ويهاجم‬ ‫ش��خصك أو عائلتك ويتعدى عليك بالشتيمة لمجرد أن آراءك ال‬ ‫تتناسب مع أفكاره التي يعتبرها مقدسة وغير قابلة للنقاش‪.‬‬ ‫يجرني هذا الحديث إلى فكرة كهنوتية األش��خاص وتقديس��هم‬ ‫وتقدي��س آرائه��م‪ ،‬بحيث أن األش��خاص يتبعون ش��خص ًا بكل‬ ‫مقوالته وأفعاله‪ ،‬فال هي قابلة للنقاش وال هم مستعدون أص ً‬ ‫ال‬ ‫للخ��روج عن فكرة احتمال الخطأ فيما يقول أو يفعل‪ ،‬وكل خالف‬ ‫لرأي هذا اإلنس��ان يقابل من مريديه بالطع��ن والهجوم وكأن‬ ‫كالمه منزل من السماء وهو منزه عن الخطأ‪.‬‬ ‫ال يختلف الحال كثيراً بين كهنتة الش��خوص وتقديس��ها‪ ،‬وبين‬ ‫م��ن يعتبر كل خالف بالرأي معه خالف ًا ش��خصي ًا يحتاج لتصفية‬ ‫حسابات‪.‬‬ ‫لنتج��ه نح��و تقدي��س الفكرة ونقاش��ها وليس الش��خص الذي‬ ‫طرحها كي نصل إلى أرضية صلبة توصلنا لنقاش صحي لرس��م‬ ‫أسمى صور الوعي والثقافة في مختلف المنصات‪.‬‬

‫لم يكن مس��تغرب ًا حصول المؤسس��ة الملكية لألعمال اإلنس��انية على‬ ‫جائزة أفضل مؤسس��ة خيرية في الوطن العرب��ي من قبل االتحاد العام‬ ‫للمنجزين العرب قبل أشهر‪ ،‬بل لعلي أقول إن المكتسب متحقق للجائزة‬ ‫أكثر مما هو متحقق للمؤسسة الشاهقة بعطائها‪ ،‬ونظامها المؤسسي‬ ‫المتطور‪.‬‬ ‫عندم��ا تدخ��ل أبواب المؤسس��ة فال ت��كاد تخ��رج إال وأن��ت منبهر من‬ ‫التعامل الراقي‪ ،‬واالستقبال المميز‪ ،‬والحفاوة واللطف في استقبال الزوار‬ ‫والمراجعين‪ ،‬وأصحاب الطلبات المختلفة‪ ،‬وتدرك حينها أن هناك تجسيداً‬ ‫حقيقي ًا للعمل الخيري في ممارسات وسلوكيات وتصرفات العاملين تحت‬ ‫مظلة هذا الصرح الشامخ‪.‬‬ ‫األمر الذي دفعني حقيقة لدخول الموقع اإللكتروني الخاص بالمؤسس��ة‬ ‫الملكية لألعمال اإلنس��انية لق��راءة الرؤية والرس��الة التي تنطلق منها‬ ‫المؤسس��ة الت��ي تحظى برعاي��ة واهتمام كبيرين جداً م��ن لدن حضرة‬ ‫صاح��ب الجالل��ة الملك حمد بن عيس��ى آل خليفة عاه��ل البالد المفدى‬ ‫حفظ��ه اهلل ورعاه‪ ،‬ومتابعة وجهد متواصل من قبل س��مو الش��يخ ناصر‬ ‫بن حمد آل خليفة الذي أثرى وجوده في تعظيم الجهود اإلنس��انية التي‬ ‫تقوم بها مملكة البحرين‪.‬‬

‫اطلعت على الزاوية المتعلقة بـ «قيم» المؤسس��ة‪ ،‬وقد تم وضع سبعة‬ ‫أركان أساس��ية لتل��ك القيم تق��وم على «الش��فافية والنزاه��ة والعدل‬ ‫واالحت��رام والعم��ل الجماع��ي واالتق��ان واإلب��داع»‪ ،‬وم��ن دون مبالغة‬ ‫وال مجامل��ة‪ ،‬فقد وج��دت ذلك متجس��داً في س��لوك المتصدين للعمل‬ ‫ف��ي المؤسس��ة‪ ،‬خصوص ًا فيما يتعل��ق بقيمة االحت��رام‪ ،‬والتي جعلتها‬ ‫المؤسس��ة ركي��زة لعملها‪ ،‬مؤكدة ف��ي أدبياتها أن «االحت��رام هو أحد‬ ‫القيم الحميدة التي نحرص بأن تميز كل ما نقوم به‪ ،‬فعملنا يحتم علينا‬ ‫احت��رام الناس جميع ًا بنفس القدر والتعام��ل معهم بكل تقدير وعناية‬ ‫والتزام‪ ،‬سواء في الرخاء أو وقت الكوارث والمحن»‪.‬‬ ‫حقيقة نرفع القبعة احترام ًا وتقديرها لجهود هذه المؤسس��ة‪ ،‬وطاقمها‬ ‫اإلداري وعل��ى رأس��هم س��عادة الدكت��ور مصطفى الس��يد األمين العام‬ ‫للمؤسسة‪ ،‬وجميع العاملين المخلصين فيها‪.‬‬ ‫وأقول قول محب وناصح‪ ،‬كل وزارة أو هيئة أو مؤسسة في الدولة‪ ،‬لديها‬ ‫تطلع لرفع مس��توى تحقيق الرضا لدى المواطنين والمراجعين‪ ،‬فلتطلع‬ ‫على تجربة المؤسسة الملكية لألعمال اإلنسانية‪ ،‬ألنها تستحق وبجدارة‬ ‫أن تك��ون نموذج�� ًا يحتذى به ف��ي العمل المنظ��م‪ ،‬والتوظي��ف الراقي‬ ‫لطاقاتها البشرية‪ ،‬وترجمة مثالية لرؤيتها ورسالة عملها‪.‬‬

‫إشراقة‬ ‫لتعد حليمة لعادتها القديمة‬ ‫نجوى عبداللطيف جناحي‬ ‫‪n aj w a. a. j an a hi@ g m a il. c om‬‬

‫‪@Na jw a Ja na hi‬‬

‫حديثي اليوم ألبناء الس��بعينات ومن يكبرهم س��نا‪ ،‬ه��ذا الجيل الذي‬ ‫اعتاد عل��ى الجلوس بالبيت أي��ام الزمن الجميل‪ ،‬أتذك��رون؟ يوم أن‬ ‫كان الم��كان الطبيعي لنا ه��و الجلوس في البيت‪ ،‬حينها لم تنتش��ر‬ ‫المطاعم‪ ،‬وال المجمعات تجارية‪ ،‬وال الس��ينمات الفاخرة التي تحيط‬ ‫به��ا المقاهي‪ ،‬فالبرنامج اليوم��ي للجميع بعد العودة من العمل هو‬ ‫الجلوس بالبيت‪ ،‬واس��تغالل هذا الوقت في أعمال منزلية مفيدة مثل‬ ‫االهتم��ام بحديقة المنزل‪ ،‬أو صيانة المنزل صيانة خفيفة‪ ،‬أو تصليح‬ ‫الس��يارة وصيانتها وتلميعها‪ ،‬وغسلها‪ ،‬وربما القيام بأعمال النجارة‬ ‫الخفيف��ة في المنزل‪ ،‬أو ممارس��ة هواياتنا كالق��راءة وتربية الحمام‬ ‫أواألش��غال اليدوية وغيرها‪ ،‬أما الخروج للبرامج الترفيهية والتسوق‪،‬‬ ‫فكان��ت تقتصر على إج��ازة نهاية األس��بوع‪ ،‬وغالب ًا ما تك��ون عبارة‬ ‫ع��ن رحلة على ش��اطئ البحر أو قض��اء يوم جميل تحت األش��جار في‬ ‫المنتزه��ات أو في المناطق الصحراوية «البر»‪ ،‬أما التس��وق فيقتصر‬ ‫على المناس��بات كش��راء مالبس العيدين والمدارس‪ ،‬كان المتنفس‬ ‫الوحيد للنس��اء واألطف��ال هو تجمع أطفال ونس��اء الحي مع بعضهم‬ ‫البع��ض في البراحات بالح��ي أو في حديقة بيت أح��د الجيران‪ ،‬وترى‬ ‫غالبية الن��اس يعودون للبي��ت قبيل أذان المغرب‪ ،‬فتجتمع األس��رة‬ ‫وتنبع��ث الحيوية في البيت‪ ،‬أتذكرون عندما كانت الش��وارع تس��كن‬ ‫وتهدأ قبل الساعة التاسعة مساء فال مارة وال سيارات فيخيم الصمت‬

‫والسكون على شوارع المدينة‪ ،‬وتهدأ األجساد‪ ،‬وتهدأ النفس‪ ،‬وتسدل‬ ‫الجفون باكرا؟‬ ‫أتذك��رون عندما كان ينتهي إرس��ال القن��وات التلفزيونية الس��اعة‬ ‫الحادية عش��رة‪ ،‬ويبدأ اإلرس��ال عند الساعة الس��ابعة مساء؟ أما يوم‬ ‫اإلجازة فيس��تمر إرس��ال القنوات التلفزيونية حتى الس��اعة الواحدة‬ ‫مس��ا ًء‪ .‬كنا قد ألفنا حياة الهدوء والس��كينة‪ ،‬كنا نعرف كيف نس��تغل‬ ‫وقتنا خ�لال بقائنا في المن��زل‪ ،‬كنا نعرف كيف نس��تمتع ونرفه عن‬ ‫أنفسنا ونحن في البيت‪ ،‬فال خروج وال ترفيه إال في نهاية األسبوع‪.‬‬ ‫فم��ا بالكم الي��وم تتذمرون من المكوث في البي��ت‪ ،‬ما بالكم ترونه‬ ‫حبس�� ًا وتقيي��داً للحري��ة‪ ،‬ما بالكم نس��يتم ك��م كنت��م تبدعون في‬ ‫اس��تثمار الوقت وأنتم ماكثون في المن��زل‪ ،‬كانت متعتكم الحقيقية‬ ‫ه��ي الجلوس بين أفراد األس��رة‪ ،‬فكل القضية أنك��م عدتم لعادتكم‬ ‫القديمة‪ ،‬والفرق بين جلوس��كم في البيت في الماضي‪ ،‬وخالل حملة‬ ‫«خل��ك بالبيت» أنكم ف��ي الماضي كنتم تش��عرون بالس��عادة عند‬ ‫جلوس��كم بالبي��ت‪ ،‬والي��وم أصبح البيت قي��داً لكم‪ ،‬تل��ك فرصة ألن‬ ‫تعودوا لما كنتم عليه ففي الجلوس بالبيت س��كينة وراحة لألعصاب‬ ‫وترابط لألسرة‪ ،‬فلتعد حليمة لعادتها القديمة‪ ..‬ودمتم أبناء قومي‬ ‫سالمين‪.‬‬

‫حبر أبيض‬ ‫البحريني‪ ..‬عنيد ومتكبر وملول؟!‬ ‫عبدالمنعم إبراهيم‬ ‫‪@bunsr7‬‬

‫قبل أيام قرأت في مقال الدكتورة لولوة بودالمة تساؤ ً‬ ‫ال عن سبب‬ ‫تفضيل أصحاب العمل في القط��اع الخاص‪ ،‬للعامل األجنبي على‬ ‫البحريني‪ .‬وأعتقد ش��خصيا أن هذا التس��اؤل ال يجب أن يقف بين‬ ‫أسطر المقال بل يجب أن يوجه إلى الكثير من الجهات لدينا‪.‬‬ ‫من جهة أصحاب العمل‪ ،‬فأغلبهم يجتمع على نقاط متماثلة وهي‬ ‫أن البحرين��ي «ملول»‪« ،‬كثير األعذار»‪« ،‬كثي��ر المطالب» و«قليل‬ ‫اإلنتاجية»‪ ،‬دون وجود أي دراس��ة أو تحقيق من قبل جهة مختصة‬ ‫بموضوع العمال في القطاع الخاص تبحث س��بب تلك الس��لبيات‬ ‫التي تضع من العامل البحريني في خانة غير المرغوب بهم‪.‬‬ ‫وقب��ل أن أتعم��ق في الكالم‪ ،‬ال بد من توضي��ح‪ ،‬أن مفهوم كلمة‬ ‫القط��اع الخاص لدى المجتمع البحريني يكاد ينحصر في «العمل»‬ ‫من ه��م في الش��ركات العائلية والمتوس��طة واألجنبية ومحالت‬ ‫التجزئ��ة‪ .‬حيث ال يخطر على ب��ال الكثير أن من يعمل في القطاع‬ ‫المصرفي والمالي والمؤسس��ات الكبيرة شبه الحكومية يعد من‬ ‫القطاع الخاص‪ ،‬نع��م فهؤالء القطاع العام يحس��دهم «فلوس‪..‬‬ ‫بونس»‪.‬‬ ‫لم��اذا طموح أغل��ب البحرينيي��ن هو العم��ل في القط��اع العام؟‬ ‫ببس��اطة‪ ،‬إن ما تتمي��ز به وظائف القطاع الع��ام من امتيازات ال‬

‫‪Bunoor7@gmail.com‬‬

‫تجده��ا في مجمل وظائ��ف القطاع الخاص‪ .‬من ناحية االس��تقرار‬ ‫الوظيف��ي‪ ،‬فلن تعيش في كابوس االس��تغناء عنك في أي لحظة‪،‬‬ ‫وم��ن ناحية النظرة االجتماعية وبكل صراحة‪ ،‬للمجتمع نظرة أقل‬ ‫تقدي��راً للقطاع الخ��اص‪ ،‬ومن الناحية المادي��ة ال أعتقد أن ‪336‬‬ ‫ديناراً تعد راتب ًا في هذا الزمن‪.‬‬ ‫وع��ن تجربة قديمة أقول‪ ،‬صاحب العم��ل يجد البحريني واألجنبي‬ ‫أداة تنفيذ فقط‪ .‬ففي المؤسس��ات الصغيرة والمحالت ال تجد أي‬ ‫معامل��ة خاصة للبحريني‪ ،‬بل دائم�� ًا تتم مقارنته باألجنبي‪ ،‬الذي‬ ‫ال يتذم��ر على المس��ؤول‪ ،‬وال يقول «ال» ألي عم��ل إضافي يطلبه‬ ‫صاح��ب العم��ل وإن كان بعيداً كل البعد عن مهامه األساس��ية‪.‬‬ ‫وطبع ًا البحريني هنا عنيد ومتكبر وملول ألنه جاء ليعمل ال ليذل!‬ ‫البحريني‪ ،‬أينما وجد أثبت جدارته وتفانيه في خدمة هدف وعمل‬ ‫يؤم��ن به‪« ،‬ركز عل��ى يؤمن به»‪ ،‬ليس هناك ش��خص يرغب في‬ ‫قضاء س��نوات عمره ف��ي مرحلة مؤقتة‪ ،‬بي��ن وظيفة «تصبيرة»‬ ‫حت��ى يجد ضالت��ه ويبدأ من الصف��ر‪ .‬ولنا ف��ي المتطوعين مثال‬ ‫عظيم‪ ،‬يعملون بالمجان من أجل غاية وهدف‪ ،‬فهم يدركون أنهم‬ ‫يخدم��ون وطنهم وبالمقابل يج��دون كل االحترام من المجتمع ال‬ ‫قت ً‬ ‫ال لطموحهم وأحالمهم من قبل بعض المتعالين‪.‬‬


‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫قرقاش‪ :‬نثق في حكمة وحزم‬ ‫السعودية بإدارة أزمة قطر‬

‫أنور قرقاش‬

‫دب��ي ‪( -‬العربية نت)‪ :‬أك��د وزير الدولة‬ ‫اإلماراتي للشؤون الخارجية أنور قرقاش‬ ‫أمس عل��ى الثقة المطلق��ة في حكمة‬ ‫وحزم الس��عودية إلدارة أزمة دولة قطر‬ ‫بما يحقق المصلحة المشتركة‪.‬‬ ‫وقال قرقاش في تغريدة على «تويتر»‪،‬‬ ‫«موقفنا تجاه أزمة قطر ش��فاف وواضح‬ ‫وض��وح الش��مس‪ ،‬فنحن ط��رف ضمن‬

‫موقف رباع��ي موحد اضطر إل��ى اتخاذ‬ ‫إج��راءات رادعة تمنع الض��رر عن الدول‬ ‫األربع وتحمي أمنها»‪.‬‬ ‫وأض��اف «وفي ه��ذا الس��ياق نثق ثقة‬ ‫مطلق��ة في حكم��ة المملك��ة العربية‬ ‫الس��عودية الش��قيقة وحزمه��ا ف��ي‬ ‫إدارة ه��ذه األزمة بم��ا يحقق المصلحة‬ ‫المشتركة»‪.‬‬

‫بدون سابق إنذار‪..‬‬ ‫قطر تخفض رواتب مئات األجانب‬ ‫دبي ‪( -‬العربية ن��ت)‪ :‬فوجئ مغاربة عاملون‬ ‫ل��دى وزارة الداخلي��ة القطري��ة بتخفي��ض‬ ‫رواتبهم الشهرية بنسبة ‪.%30‬‬ ‫ووفق صحيف��ة «هس��بريس» المغربية‪ ،‬فقد‬ ‫عم��دت وزارة الداخلي��ة القطري��ة‪ ،‬ف��ي ظ��ل‬ ‫تداعي��ات أزم��ة (كوفي��د ‪ ،)19‬إل��ى تخفيض‬ ‫روات��ب موظفي الش��رطة المغاربة واألجانب‬ ‫م��ن جنس��يات عربي��ة مختلفة‪ ،‬ف��ي حين لم‬ ‫تخف��ض روات��ب أف��راد الش��رطة القطريين‪،‬‬ ‫ما خلف موجة غضب ش��ديدة ل��دى العاملين‬ ‫األجانب في قطاع الشرطة‪.‬‬ ‫كما أفاد شرطيون مغاربة بأن وزارة الداخلية‬ ‫القطري��ة أقدم��ت عل��ى تخفي��ض رواتبه��م‬ ‫بحوال��ي ‪ 1800‬ري��ال قط��ري‪ ،‬أي م��ا يعادل‬ ‫‪ 5000‬درهم مغربي‪ ،‬علم ًا أن رواتبهم تتراوح‬ ‫ما بين ‪ 6000‬و‪ 7500‬ريال قطري‪.‬‬ ‫وق��ال مغرب��ي ل��ـ «هس��بريس»‪« ،‬توصلن��ا‬ ‫بتخفيض ف��ي رواتبنا بدون س��ابق إنذار من‬ ‫وزارة الداخلية القطري��ة‪ ،‬ونحن لدينا قروض‬ ‫بنكية مسبقة وتكاليف السكن مرتفعة جداً»‪،‬‬ ‫مضيف�� ًا أن «إيج��ار غرفة اس��توديو يصل إلى‬ ‫‪ 3000‬ريال قطري»‪.‬‬ ‫إل��ى ذل��ك رفض��ت وزارة الداخلي��ة القطرية‪،‬‬ ‫بحس��ب المصادر ذاته��ا‪ ،‬تقدي��م أي مبررات‬ ‫حول قرار تخفيض األجور‪ ،‬ورفضت اس��تقبال‬

‫لجن��ة تضم مغاربة لالستفس��ار بش��أن قرار‬ ‫تخفيض األجور إذا كان دائم ًا أم مؤقت ًا‪.‬‬ ‫وأكد ش��رطيون مغاربة أنه��م باتوا مهددين‬ ‫بالسجن في حال عدم تأدية واجبات القروض‬ ‫البنكي��ة‪ .‬وقال أحدهم‪« :‬ف��ي أي لحظة يمكن‬ ‫ط��ردك بدون الحصول عل��ى حقوقك‪ ..‬هنا مع‬ ‫أي مشكل بسيط مع قطري قد تجد نفسك في‬ ‫الشارع‪ ،‬وهذا األمر قد يعرضك للسجن بسبب‬ ‫الديون مع وزارة الداخلية القطرية والبنوك»‪.‬‬ ‫يش��ار إلى أن مئات المغارب��ة يعملون لصالح‬ ‫وزارة الداخلي��ة القطرية‪ ،‬خصوص ًا في س��لك‬ ‫الشرطة والحراسة وأمن المالعب‪ .‬ويقدر عدد‬ ‫العاملين المغاربة في سلك الشرطة القطرية‬ ‫بحوالي ‪ 1800‬شرطي‪.‬‬ ‫وانتق��د أمني��ون مغارب��ة‪ ،‬ف��ي حديثهم مع‬ ‫هس��بريس‪ ،‬ظاه��رة ع��دم المس��اواة بي��ن‬ ‫الشرطة األجنبية والشرطة القطرية‪ ،‬مشيرين‬ ‫إلى أن راتب ش��رطي قطري يصل إلى ‪ 18‬ألف‬ ‫ري��ال‪ ،‬وإذا كان متزوج�� ًا يرتف��ع إل��ى ‪ 22‬ألف‬ ‫ريال‪ ،‬باإلضافة إلى عالوات اجتماعية عديدة‪.‬‬ ‫ويمن��ع القان��ون القط��ري‪ ،‬بحس��ب إف��ادات‬ ‫المص��ادر ذاته��ا‪ ،‬ترقي��ة أفراد الش��رطة من‬ ‫جنسيات أجنبية‪.‬‬ ‫كم��ا طال��ب المتض��ررون المغارب��ة‪ ،‬ف��ي‬ ‫تصريح��ات لهس��بريس‪ ،‬رافضي��ن كش��ف‬

‫هوياته��م مخاف��ة طرده��م م��ن عمله��م‪،‬‬ ‫بتحس��ين ش��روط العم��ل واإلقام��ة بقط��ر‪،‬‬ ‫وأف��ادوا ب��أن وزارة الداخلية توف��ر بيت ًا واحداً‬ ‫لستة أفراد من جنسيات أجنبية مختلفة‪.‬‬ ‫وتن��ادي العمال��ة األجنبي��ة بتوفي��ر اإلقامة‬ ‫القانوني��ة له��ا بقطر‪ .‬وقال ش��رطي مغربي‪:‬‬ ‫«رغ��م أن ابنت��ي ول��دت هن��ا فق��د رفض��ت‬ ‫الس��لطات منحي أوراق اإلقام��ة»‪ ،‬مضيف ًا أن‬ ‫الس��لطات القطري��ة طالبته بإخراج تأش��يرة‬ ‫البنته المزدادة بقطر‪.‬‬ ‫إل��ى ذل��ك أض��اف المص��در ذات��ه‪« :‬نعيش‬ ‫اضطهاداً وعبودية وال أحد يتحدث عنا‪ ..‬مع أي‬ ‫مش��كل بس��يط مع قطري في العمل تعرض‬ ‫نفسك للطرد»‪ ،‬داعي ًا السلطات المغربية إلى‬ ‫التدخل عبر سفارة الرباط في الدوحة من أجل‬ ‫تغيير الوضع القائم‪.‬‬ ‫ويؤدي العاملون األجانب في س��لك الشرطة‬ ‫بقطر ‪ 400‬ريال في الش��هر عن أفراد العائلة‬ ‫الذين يزورونهم م��ن المغرب لفترة محددة‪،‬‬ ‫حتى وإن كان األمر يتعلق بالزوجة‪ ،‬أي حوالي‬ ‫ألف درهم في الشهر الواحد‪.‬‬ ‫وكانت قطر‪ ،‬اس��تعداداً لتنظيم كأس العالم‬ ‫سنة ‪ ،2022‬قد قامت بجلب مئات من الشباب‬ ‫المغارب��ة إلدماجه��م ف��ي قط��اع الش��رطة‬ ‫واألمن‪ ،‬وأساس ًا في مجال الحراسة‪.‬‬

‫واشنطن تنشر صورة ألسلحة‬ ‫إيران كانت في طريقها للحوثيين‬

‫الوطن األكبر ‪11‬‬

‫‪r@alwatannews.net‬‬

‫إحصاءات فيروس‬ ‫«كورونا» عالميًا‬

‫المتعافون ‪7,292,141‬‬ ‫المصابون ‪12,504,457‬‬ ‫الوفيات‬

‫‪559,587‬‬

‫بعد ‪ 25‬عامًا على تفجير‬ ‫الخبر‪ ..‬حكم أمريكي‬ ‫جديد يدين إيران‬

‫دب��ي ‪( -‬العربية نت)‪ :‬بعد أكث��ر من ‪ 25‬عام ًا على تفجيرات‬ ‫أب��راج الخب��ر في الس��عودية الت��ي أدت إلى مقت��ل ‪ 19‬من‬ ‫الق��وات األمريكية وإصابة المئ��ات‪ ،‬حملت محكمة أميركية‬ ‫إيران المس��ؤولية األولى عن تلك العملية اإلرهابية‪ ،‬الفتة‬ ‫إلى أن منفذيها هم أعضاء من حزب اهلل السعودي‪ ،‬وبالتالي‬ ‫أصدر القاضي حكم ًا على إي��ران بدفع ما يقارب ‪ 900‬مليون‬ ‫دوالر كتعويضات نقدية لعائالت الضحايا‪.‬‬ ‫وحكم رئيس المحكم��ة الجزئية األمريكي��ة‪ ،‬بيريل هاويل‪،‬‬ ‫م��ن مقاطعة واش��نطن العاصم��ة األس��بوع الماضي على‬ ‫مدب��ري التفجير ومخططيه ومؤيدي��ه «وهم إيران وذراعها‬ ‫اإلرهابية» ‪ -‬بدف��ع ‪ 819.120.000‬دوالر إلى ‪ 14‬طياراً و‪41‬‬ ‫من أفراد أس��رهم الذين عانوا ذلك الي��وم وما زالوا يعانون‬ ‫منذ ذلك الحين من تفجيرات الخبر شرق السعودية‪.‬‬ ‫م��ن جهته‪ ،‬ق��ال محام��ي الضحايا‪ ،‬بحس��ب ما أف��اد موقع‬ ‫‪ Air Force Times‬العس��كري‪ ،‬إن العدال��ة وصل��ت لهؤالء‬ ‫المحاربين الش��جعان في س�لاح الجو األمريكي وعائالتهم‪.‬‬ ‫إنه لشرف وامتياز أن أناضل من أجل العدالة وتعويض هذه‬ ‫العائالت»‪.‬‬

‫بعد مساومة «النهضة»‪..‬‬ ‫التحقيق باتهامات فساد‬ ‫تالحق الفخفاخ‬ ‫دب��ي ‪( -‬العربية نت)‪ :‬بعد ضغوط وتهديدات مارس��تها‬ ‫حركة النهضة‪ ،‬لس��حب الثقة منه وإس��قاط حكومته أو‬ ‫إجباره على توس��يع االئتالف الحكومي‪ ،‬ليس��توعب حركة‬ ‫«قلب تونس» وحليفها «ائتالف الكرامة»‪ ،‬أعلن البرلمان‬ ‫التونس��ي‪ ،‬أمس تش��كيل لجنة تحقيق في شبهات فساد‬ ‫وتضارب مصالح واستغالل نفوذ تالحق رئيس الحكومة‪،‬‬ ‫إلي��اس الفخف��اخ‪ ،‬وبات��ت ه��ذه التهم تهدد مس��تقبل‬ ‫حكومته‪ ،‬خاصة م��ع تزايد ضغوط حلفائه السياس��يين‬ ‫لدفعه على االستقالة‪.‬‬

‫دبي ‪( -‬العربية ن��ت)‪ :‬في وقت تعمل الواليات‬ ‫المتحدة عل��ى تمديد صالحية قرار حظر توريد‬ ‫الس�لاح إلى إيران‪ ،‬وال��ذي ينتهي ف��ي أكتوبر‬ ‫المقبل‪ ،‬نش��ر وزير الخارجي��ة األمريكي‪ ،‬مايك‬ ‫بومبيو‪ ،‬على «تويتر»‪ ،‬صورة لش��حنات أس��لحة‬ ‫إيراني��ة متوجهة للحوثيي��ن‪ ،‬اعترضتها قوات‬ ‫أمريكي��ة وحليف��ة قبل دخولها إل��ى اليمن في‬ ‫‪ 28‬يوني��و الماضي‪ .‬وقال بومبيو إن الس��فينة‬ ‫كانت تحمل ش��حنات إيرانية غير مشروعة‪ ،‬بما‬ ‫في ذلك صواريخ أرض‪ -‬جو وأخرى أرض–أرض‪،‬‬ ‫إضاف��ة إلى صواريخ مض��ادة للدبابات‪ ،‬ومئات‬ ‫م��ن قذائف اآلر بي جي والبن��ادق‪ ،‬والعديد من‬ ‫األس��لحة المتقدم��ة األخ��رى‪ .‬كما دع��ا األمم‬ ‫المتح��دة إلى تمدي��د قرار مجل��س األمن رقم‬ ‫‪ 2231‬الخاص بحظر تصدير الس�لاح إلى إيران‪.‬‬ ‫ومن المقرر أن تنقضي القيود الخاصة بالسالح‪،‬‬ ‫والمفروضة على إيران منذ ‪ 13‬عام ًا‪ ،‬في أكتوبر‬ ‫المقبل بموج��ب بنود االتفاق الن��ووي المبرم‬ ‫ع��ام ‪ 2015‬بين طهران والقوى الكبرى‪ .‬وأبدت‬ ‫روسيا والصين معارضتهما تمديد الحظر‪.‬‬ ‫يذك��ر أن بومبيو كان قد أعلن األربعاء الماضي‬ ‫خ�لال مؤتم��ر صحاف��ي بمق��ر وزارة الخارجية‬ ‫أن الوالي��ات المتح��دة وق��وات متحالفة معها‬ ‫ضبطت الس��فينة الت��ي تحمل أس��لحة إيرانية‬ ‫للحوثيين في اليمن‪.‬‬ ‫وق��ال‪« :‬الب��د لمجلس األم��ن أن يم��دد حظر‬ ‫األس��لحة على إيران لمنع مزي��د من الصراعات‬ ‫في المنطقة‪ ...‬ال يس��ع أي شخص جاد االعتقاد‬ ‫بأن إي��ران ستس��تخدم األس��لحة التي تحصل‬

‫انفجارات قوية تضرب غرب طهران‬ ‫عليه��ا ألغراض س��لمية»‪ .‬إلى ذل��ك أضاف أن‬ ‫األس��لحة ش��ملت ‪ 200‬قذيفة صاروخية وأكثر‬ ‫من ‪ 1700‬بندقية و‪ 21‬صاروخ أرض‪ -‬جو‪ .‬يشار‬ ‫إل��ى أنه منذ ع��ام ‪ 2018‬تفاقم توتر العالقات‬ ‫بين واشنطن وطهران‪ ،‬عندما انسحب الرئيس‬ ‫األمريكي‪ ،‬دونالد ترامب‪ ،‬من االتفاق النووي‪.‬‬ ‫وأع��ادت الوالي��ات المتحدة ف��رض عقوباتها‬ ‫لخنق تج��ارة النف��ط اإليراني��ة والضغط على‬ ‫طه��ران إلعادة التفاوض عل��ى االتفاق النووي‬ ‫والتخل��ي ع��ن صواريخه��ا الباليس��تية ووق��ف‬ ‫مشاركتها في حروب إقليمية‪.‬‬ ‫من ناحية أخرى‪ ،‬أفادت وس��ائل إعالم رس��مية‬ ‫إيرانية‪ ،‬بأن انفجارات قوية ضربت غرب طهران‪،‬‬ ‫وس��ط أنباء عن أنه��ا وقعت في مس��تودعات‬ ‫صواري��خ تابع��ة للح��رس الثوري جن��وب غرب‬ ‫العاصمة‪ .‬فيما أش��ارت معلومات أخرى‪ ،‬عن أن‬ ‫االنفجارت اس��تهدفت معس��كراً لفيلق القدس‬ ‫التابع للحرس الثوري‪ .‬وأكد التلفزيون اإليراني‬ ‫الرسمي الخبر‪ ،‬مشيراً إلى أن االنفجارات وقعت‬ ‫غ��رب طهران في غرم��دره وبلدة ق��دس‪ ،‬دون‬ ‫ذكر تفاصيل أخرى‪ .‬كما كشف شهود عيان عن‬ ‫انقطاع الكهرباء في بلدتي شهريار وقدس‪.‬‬ ‫يش��ار إلى أن االنفج��ارات الغريبة كانت تكررت‬ ‫بش��كل كبير ف��ي إي��ران باآلونة األخي��رة‪ ،‬فقد‬ ‫وقع انفج��ار االثنين الماضي‪ ،‬في منطقة «باقر‬ ‫شهر» جنوب العاصمة طهران‪.‬‬ ‫وأشارت المعلومات حينها إلى أن انفجاراً ضخماً‬

‫ضرب معم ً‬ ‫ال تابع ًا لش��ركة «س��باهان برش»‪،‬‬ ‫كما نقلت عن س��كان محليين س��قوط قتيلين‬ ‫إثر االنفج��ار‪ ،‬وأكدت مصادر أخ��رى وقوع عدد‬ ‫من الجرحى‪.‬‬ ‫وتعي��ش إي��ران منذ أي��ام أوقات��ا عصيبة بعد‬ ‫سلس��لة انفجارات غامضة ضربت البالد‪ ،‬آخرها‬ ‫ما أعلن عنه مسؤولون أن حريق ًا اندلع بمنشأة‬ ‫نطن��ز النووية لتخصي��ب الوقود وه��ي واحدة‬ ‫من ع��دة مرافق إيرانية‪ ،‬تخض��ع لتفتيش من‬ ‫جانب الوكالة الدولي��ة للطاقة الذرية التابعة‬ ‫لألم��م المتحدة‪ .‬ونش��رت صور أقم��ار صناعية‬ ‫م��ن «مصنع إنت��اج أجه��زة الط��رد المركزي»‬ ‫في منش��أة نطنز‪ ،‬قبل وبعد انفج��ار الخميس‬ ‫الماضي بالمنشأة اإليرانية‪ .‬وفق ما أفاد موقع‬ ‫إيران إنترناشيونال‪.‬‬ ‫فيم��ا أعلن��ت هيئة​الطاق��ة الذري��ة​ اإليرانية‪،‬‬ ‫األس��بوع الماض��ي‪ ،‬أن الحادث ال��ذي تعرضت‬ ‫له منش��أة نطنز لتخصي��ب اليورانيوم‪ ،‬وقع في‬ ‫وحدة إلنتاج أجهزة الط��رد المركزي من الجيل‬ ‫المتطور‪ ،‬وأتلف معدات دقيقة‪.‬‬ ‫وأضافت الهيئة على لس��ان المتحدث باسمها‪​،‬‬ ‫بهروز كمالوندي​‪ ،‬أن الحادث لم يخلف خس��ائر‬ ‫ف��ي األرواح لكنه تس��بب بأض��رار مادية كبيرة‬ ‫بالوح��دة وأتلف مع��دات دقيقة تس��تخدم في‬ ‫صناع��ة أجه��زة الط��رد المرك��زي المتطورة‪،‬‬ ‫المستخدمة في تخصيب اليورانيوم‪ ،‬مؤكدا أن‬ ‫المعدات لم تعد قابلة لالستخدام‪.‬‬

‫تأكيد إيطالي فرنسي‪ :‬ال‬ ‫للحل العسكري في ليبيا‬

‫دب��ي ‪( -‬العربي��ة نت)‪ :‬وس��ط تده��ور الوضع ف��ي ليبيا‬ ‫واس��تمرار تركيا بضخ المقاتلين المرتزقة والس�لاح إلى‬ ‫العاصم��ة طرابلس م��ن أجل القتال إل��ى جانب فصائل‬ ‫الوفاق في وجه الجيش الليبي‪ ،‬بحث وزير الدفاع اإليطالي‪،‬‬ ‫لورينزو جويريني‪ ،‬مع نظيرته الفرنسية‪ ،‬فلورنس بارلي‪،‬‬ ‫في روما األوضاع الراهنة في ليبيا‪.‬‬ ‫وج��دد الجانبان خالل اللقاء التأكي��د على عدم وجود حل‬ ‫عسكري لألزمة الليبية بل يفترض أن يكون الحل سياسي ًا‪،‬‬ ‫وفق ما أفادت وكالة نوفا اإليطالية الجمعة‪.‬‬ ‫كما أك��دا على التزامهما المش��ترك لمكافحة انتهاكات‬ ‫حظر تهريب األسلحة إلى ليبيا‪.‬‬ ‫إلى ذلك لفتا إلى ضرورة احتواء أي انحراف في استقطاب‬ ‫األزمة التي تعصف بالبالد منذ عام ‪.2011‬‬ ‫يذكر أنه في وقت سابق الجمعة‪ ،‬دعا دبلوماسي أوروبي‬ ‫للتعامل بحزم مع تركيا للحفاظ على المصالح األوروبية‪.‬‬ ‫إل��ى ذلك قال الدبلوماس��ي‪ ،‬ف��ي بروكس��ل‪ ،‬إن «الوضع‬ ‫العس��كري في ليبيا دخل نوع ًا من الجمود ونسعى لوقف‬ ‫إطالق النار»‪.‬‬


‫‪10‬‬

‫األســــــــــــرة‬

‫‪family@alwatannews.net‬‬

‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫مـلـحــــق أسبــوعــــي يـختـــص‬ ‫بشؤون أفراد األسرة والمجتمع‬

‫همسة أمل‬ ‫هل الدمج‬ ‫هو الحل؟!‬

‫«التربية اإلسالمية» تطرح برامج تدريبية‬ ‫وترفيهية للطلبة خالل عطلة الصيف‬ ‫ورش إعداد «أطباق الحلو» و«األعمال اليدوية» و«محاربة التنمر»‬ ‫موزة فريد‬

‫هدى عبدالحميد‬ ‫‪@haaali07‬‬

‫‪haaali07@gmail.com‬‬

‫إن ق��رار نائب رئي��س مجلس الوزراء رئي��س المجلس األعلى‬ ‫لتطوير التعليم والتدريب س��مو الش��يخ محمد بن مبارك آل‬ ‫خليف��ة بتكليف فريق يبحث آليات عودة الطلبة للدراس��ة في‬ ‫الم��دارس بناء على توجه مملكة البحرين يؤكد حرصها على‬ ‫اس��تمرار التعليم مع ضمان س�لامة أبنائه��ا الطالب‪ .‬ولعل‬ ‫الرجوع إلى الدراس��ة يعد ضمن التوج��ه العالمي والضروري‬ ‫باالس��تعداد للتعايش مع وباء كورونا (كوفيد ‪ .)19‬وال يخفى‬ ‫على اللجنة الموقرة أن س��عة الم��دارس بوضعها الحالي لن‬ ‫تشكل التباعد االجتماعي الكافي‪ ،‬وقد كانت البحرين سباقة‬ ‫في ب��دء إجراءات عزل الطلبة مما س��اهم في احتواء انتش��ار‬ ‫الوباء وحافظ على الطالب وأمل المستقبل‪.‬‬ ‫لقد س��خرت الدولة جمي��ع موارده��ا المتاحة إلنج��اح العام‬ ‫الدراس��ي‪ ،‬بتوفير آلي��ة التعليم «عن ُبعد» وال نس��تطيع أن‬ ‫نقي��م نجاح التجربة بنس��بة ‪ %100‬فقد واجه اآلباء واألمهات‬ ‫العدي��د م��ن التحديات وزادت األعباء على األس��رة خاصة في‬ ‫تعليم أبنائهم الصغار‪.‬‬ ‫رغم الجه��ود المبذولة من قبل الدولة ولكن لنقف على أرض‬ ‫الواقع‪ ،‬إن التعليم «عن ُبعد» لم يكن بناء على خطة مدروسة‬ ‫وال اس��تعداد مس��بق‪ ،‬ولكن جاء قرار عاجل ف��ي ظل الظروف‬ ‫التي طرأت والهجمة الس��ريعة النتشار هذا الوباء في العالم‬ ‫أجمع‪ .‬يعتبر النجاح الذي تحقق مرضي ًا بناء على الظروف التي‬ ‫واجهتنا‪ ،‬ولكن لم يس��تطع البعض التعامل مع التعليم عن‬ ‫ُبعد وحدثت بعض األخطاء في العديد من المدارس الخاصة‬ ‫على سبيل الذكر‪.‬‬ ‫إن البشر يتفاوتون في قدراتهم على االستيعاب في التعامل‬ ‫مع التكنولوجي��ا وال ننكر وجود العديد من المعلمين وأولياء‬ ‫األم��ور الذين ال يجي��دون التعامل م��ع التكنولوجيا والبرامج‬ ‫وتطوراته��ا‪ ،‬ويجب أن نضع هذا في الحس��بان ونس��تعد من‬ ‫خالل دورات تدريبية عن ُبعد لنستقبل العام الدراسي المقبل‬ ‫ونواكب أي قرار يتم اتخاذه من قبل اللجنة‪.‬‬ ‫ربما تت��وارد إلينا العدي��د من الخواطر ح��ول بعض الحلول‬ ‫التي يمكن طرحها هل س��يتم تقسيم اليوم الدراسي صباح ًا‬ ‫وظهراً؟ لتكون نس��بة التباعد االجتماعي جيدة نوع ًا ما ولكن‬ ‫ه��ذا الحل سيش��كل عبئ ًا اقتصادي�� ًا على الدول��ة والمدارس‬ ‫الخاصة‪.‬‬ ‫م��ن وجه��ة نظ��ري المتواضعة أقت��رح أن تع��ود الحياة في‬ ‫الم��دارس ولكن ليس بش��كل كل��ي‪ ،‬بأن يت��م الدمج ما بين‬ ‫التعليم المنتظم والتعليم عن ُبعد بأن تكون الدراسة ‪ 6‬أيام‬ ‫في األس��بوع‪ ،‬ويتم تقس��يم الطلبة ثالثة أقسام وتحضر كل‬ ‫مجموعة يومين في األس��بوع من أجل التواصل المباش��ر مع‬ ‫المعلمين ويحقق ذلك التباعد االجتماعي‪ ،‬على أن يس��تكمل‬ ‫باق��ي المنهج بالتعليم عن ُبعد‪ .‬قد ال تكون هذه الخطة هي‬ ‫األنج��ح ولكن أتمنى م��ن اللجنة الموقرة النظ��ر إليها بعين‬ ‫االعتب��ار وتطويرها بما يتالءم م��ع إمكانات الدولة والحفاظ‬ ‫عل��ى مصلحة الطلب��ة وتخفيف الضغ��ط على أولي��اء األمور‬ ‫والمعلمين بما يس��مح للمس��يرة التعليمية أن تسير بنجاح‪،‬‬ ‫وكلنا ثقة أن اإلجراءات التي س��تتخذ من قبل اللجنة ستكون‬ ‫ذات جدوى كبيرة في ذلك ألنها مبنية على دراس��ة‪ ،‬خاصة أن‬ ‫همهم األكبر الحفاظ على أبنائنا الطالب‪.‬‬

‫ا ﺳﺮة ﻓﻲ زﻣﻦ "ﻛﻮروﻧﺎ"‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴﻖ ا ﺳﺮي‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺴﻼﻣﺔ ا ﺳﺮة‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ا ﻳﺠﺎﺑﻲ ﺑﻴﻦ أﻓﺮاد ا ﺳﺮة‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ ﻧﻤﻂ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ وﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﻤﻬﺎرات ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺸﻌﺎر اﻟﻨﻌﻢ وﻗﻴﻤﺔ ا ﺷﻴﺎء‬

‫تعتب��ر العطل��ة الصيفي��ة ف��رص لتنمية‬ ‫قدرات ومهارات األطفال عن طريق العديد‬ ‫م��ن البرام��ج التدريبي��ة والترفيهية التي‬ ‫يعم��ل أولياء األم��ور على إش��راك أبنائهم‬ ‫فيه��ا والت��ي تت��م م��ن خ�لال الكثير من‬ ‫الجه��ات الرس��مية والخاص��ة كالجمعيات‬ ‫اإلس�لامية والخيرية والعدي��د من األندية‬ ‫األخرى والتي ق��د اختلفت طريقة التدريب‬ ‫في ظل هذه الظروف االستثنائية‪.‬‬ ‫وعمل��ت جمعي��ة التربية اإلس�لامية خالل‬ ‫فص��ل الصيف على طرح برامج صيفية وهي‬ ‫برنامج خاص لحفظ القرآن الكريم و برنامج‬ ‫الثقاف��ة اإلس�لامية باإلضافة إل��ى برنامج‬ ‫لألنش��طة والمس��ابقات الت��ي تس��تهدف‬ ‫فئات كثي��رة ومتعددة بمراك��ز التحفيظ‪،‬‬ ‫حيث تغطي الفئة المسجلة لديهم بمراكز‬ ‫التحفي��ظ من ط�لاب المرحل��ة االبتدائية‬ ‫واإلعدادي��ة والثانوي��ة‪ ،‬وبع��ض المراك��ز‬ ‫لديهم فئ��ة من طالب الجامع��ات‪ ،‬ومراكز‬ ‫أخرى طالب تقل أعمارهم عن الـ‪ 7‬س��نوات‬ ‫وراعينا تنويع البرامج ومناسبتها ألعمارهم‪.‬‬ ‫وقال مدير إدارة المشاريع الوطنية بجمعية‬ ‫التربية اإلس�لامية عادل بن راشد بوصيبع‬ ‫لـ «الوطن» إنه تم ط��رح برنامج مخصص‬ ‫للفتي��ات بالتع��اون م��ع مرك��ز الجنوبي��ة‬ ‫النس��ائي التاب��ع للجمعي��ة وه��و برنامج‬ ‫مفت��وح لغي��ر الدارس��ين بمراك��ز تحفيظ‬ ‫القرآن الكري��م بهدف تغطية فئة الفتيات‬ ‫غي��ر المس��جالت لديهم بمراك��ز التحفيظ‬ ‫للوق��وف مع األس��ر لخدمتهم ف��ي جائحة‬ ‫فيروس كورونا بهدف شغل أوقات الفتيات‬ ‫بم��ا ينفعه��ن وإيمان�� ًا كذل��ك بدوره��م‬ ‫كجمعي��ة خيرية تربوية ف��ي احتواء جميع‬ ‫فئ��ات المجتم��ع‪ ،‬وق��د ت��م إطالق ش��عار‬ ‫(صيفنا إبداع) لهذا البرنامج‪.‬‬ ‫وبي��ن أن البرنام��ج يش��مل حف��ظ س��ورة‬ ‫االنفطار مع التدبر وحف��ظ أحاديث وأذكار‬

‫مختارة باإلضافة إلى ورشة السنع البحريني‬ ‫وورش��ة ازرع خضرواتي كما ستكون هناك‬ ‫ورش��ة إعداد طبق الحلو وورش��ة ال للتنمر‬ ‫وورش��ة في األعمال اليدوية (اصنع لعبتي)‬ ‫و(اصن��ع كمامت��ي) ختام ًا بورش��ة غرفتي‬ ‫مسؤوليتي‪.‬‬ ‫وذك��ر أن االخت�لاف الذي فرضت��ه جائحة‬ ‫في��روس كورونا على البرام��ج واضح وجلي‬ ‫جداً‪ ،‬وهذه الجائح��ة جعلتهم يبنون أفكاراً‬ ‫وجسوراً منوعة ومختلفة مع الدارسين من‬ ‫الذك��ور واإلن��اث‪ ،‬حيث إن اس��تخدام األداة‬ ‫للتعليم في هذه الجائحة أصبحت باستخدام‬ ‫التقني��ة‪ ،‬وهو الهاتف المحم��ول في أغلب‬ ‫مراكز التحفيظ‪ ،‬وهي الفيديو بالواتس��اب‬ ‫أو بالتس��ميع بمكالمة صوتية بالواتساب‪،‬‬ ‫وبعض المراكز يستخدم التقنية المتطورة‬ ‫ف��ي برنامج الـ ‪ Zoom‬وبرنامج الـ ‪،Teems‬‬ ‫فالتحدي��ات التي واجهتهم ليس��ت كبيرة‬ ‫وعائق��ة‪ ،‬ألن معظم مراكز التحفيظ قامت‬ ‫بدورها المعهود بالتواصل بالدارسين من‬ ‫الجنس��ين‪ ،‬والعائقة األبرز هي عدم المام‬ ‫بعض الدارس��ين بكيفية تطبي��ق التقنية‬ ‫المستخدمة لعدم استخدامها في السابق‪،‬‬ ‫ولك��ن مع مرور األي��ام وتكرار االس��تخدام‬ ‫أصبحت سهلة وميسرة للجميع‪.‬‬ ‫وق��ال إن له��ذه التجربة إيجابي��ات عديدة‬

‫س��هلت لكثي��ر م��ن الدارس��ين‬ ‫منه��ا أن‬ ‫ّ‬ ‫والدارس��ات تس��ميع الق��رآن الكري��م‬ ‫ومراجعت��ه بصورة س��هلة وميس��رة خالف ًا‬ ‫للطريق��ة التقليدي��ة الس��ابقة‪ ،‬حي��ث إن‬ ‫الطريق��ة التقليدي��ة تس��تلزم حض��ور‬ ‫المعلم والطالب في مقر الدراس��ة وتحدث‬ ‫عوائق كثيرة وص��وارف متعددة تعيق من‬ ‫تحقيق األه��داف المرجوة في حفظ القرآن‬ ‫الكريم‪ ،‬لك��ن اآلن وبطريقة التدريس عن‬ ‫ُبعد أصبح المعل��م والمعلمة أكثر تواجداً‬ ‫في خدمة الطالب الدارس��ين‪ ،‬بل إن كثيراً‬ ‫م��ن الطالب ق��د تقدم في حفظ��ه للقرآن‬ ‫الكريم بصورة متقنة في الحفظ واإلتقان‪،‬‬ ‫لسهوله التس��ميع عن ُبعد من البيت وفي‬ ‫أوق��ات متعددة‪ ،‬فتكفي ه��ذه من إيجابية‬ ‫كبيرة استفاد منها طالب مراكز التحفيظ‪.‬‬ ‫وبين أن الجمعية تركز على تربية الطالب‬ ‫على الس��لوك اإلس�لامي الرش��يد‪ ،‬وهذا ال‬ ‫يتأت��ى تأثي��ره عن ُبعد ب��ل تكون بصمة‬ ‫المعل��م م��ن خ�لال مباش��رته للتدري��س‬ ‫والتعليم ليك��ون أكثر أثراً على الطالب في‬ ‫التربية والقدوة الحسنة‪.‬‬ ‫أما بالنسبة لإلقبال فأكد بوصيبع أن اإلقبال‬ ‫يختلف جذري ًا‪ ،‬ألن مش��اركة طالب النشاط‬ ‫الصيفي لهذا العام س��يكون مقتصراً على‬ ‫الطالب الدائمين والمسجلين في الدراسة‪،‬‬ ‫ألن في النظام االعتيادي للنش��اط الصيفي‬ ‫تقبل على مراكز التحفيظ أعداداً هائلة من‬ ‫الطالب من الجنسين رغبة من أولياء األمور‬ ‫في ش��غل أوقات أبنائهم بما ينفعهم في‬ ‫الدني��ا واآلخرة‪ ،‬ولك��ن في ه��ذه الجائحة‬ ‫س��يكون النش��اط الصيفي لمعظ��م مراكز‬ ‫التحفيظ مقتصراً على الطالب الدارس��ين‬ ‫بالمراكز والمس��جلين لدينا بصورة دائمة‪،‬‬ ‫متوقع�� ًا على أن يش��ارك أكث��ر من ‪1700‬‬ ‫طالب وطالبة بمراكز التحفيظ لهذا العام‬ ‫في برنامج النشاط الصيفي‪.‬‬

‫الطفولة‪ ..‬حياة‬

‫هوية مفقودة‬ ‫رغ��م التباعد االجتماع��ي الذي‬ ‫نعيش به ه��ذه األيام والتكيف‬ ‫مع في��روس كورونا (كوفيد ‪)19‬‬ ‫المضن��ي‪ ،‬نتحدث عبر وس��ائل‬ ‫التواصل االجتماعي مع العديد‬ ‫من األصدقاء واألحبة والزمالء‪.‬‬ ‫إح��دى الزمي�لات تطرق��ت‬ ‫لموض��وع األبناء بين أش��خاص‬ ‫حزينة وأخ��رى فرح��ة ومرتاحة‬ ‫لحالهم ووضعهم ونفس��ياتهم‬ ‫بالرغم من أنهم في هذه األزمة‬ ‫حصلوا على جميع الحقوق‪.‬‬ ‫هنا تبادر إلى ذهني تساؤل‪ ،‬هل‬ ‫فع ً‬ ‫ال غرس��نا في أنجالنا التربية‬ ‫والقيم الجوهرية الصالحة؟‬ ‫نعم‪ ..‬نحن في هذه المحنة من‬ ‫ميزنا بين التربية والمسؤولية‪.‬‬ ‫هناك فرق كبير وشاس��ع‪ ،‬ولكن‬ ‫اليوم سأركز على موضوع محدد‬ ‫وهو‪ :‬هل تربيتي تحمي أبنائي‬ ‫من «المثلية»؟!‬ ‫مس��تويات متفرقة من البش��ر‬ ‫يعان��ون من ه��ذه اآلف��ة التي‬ ‫ابتلي به��ا الكثير م��ن األجيال‬ ‫الحالي��ة ولك��ن ه��ل دخلنا في‬ ‫تفاصيلها‪.‬‬ ‫تربيتك ألبنائك حرية ش��خصية‬ ‫في أم��ور مح��ددة‪ ،‬ولكن عندما‬ ‫يصل بنا الحال لعوائل ومجتمع‬ ‫وكيان وعالم‪ ،‬أعتقد هنا الحرية‬ ‫المفروضة والعدالة البش��رية‪،‬‬ ‫واأله��م أن مش��يئة الخال��ق‬ ‫سبحانه يجب أن تحترم‪.‬‬ ‫بع��ض عوائ��ل ينجب��ن الذكور‪،‬‬ ‫ويرزقهم اهلل اإلناث بعد سنوات‪،‬‬ ‫فيا ترى كيف س��تكون التربية؟‬ ‫تدليل واإلطاعة في المباح وغير‬ ‫المباح‪ ،‬يتناس��ون حي��اء األنثى‬

‫عائشة السبيعي‬

‫وأخالقه��ا وتحليه��ا بالحش��مة‬ ‫فيلبس��ونها مالب��س األوالد‬ ‫منذ نعوم��ة أظفاره��ا ال تدرك‬ ‫العيب وال تدرك أن لعب األوالد‬ ‫وخش��ونتهم صف��ه ذكوري��ة‪،‬‬ ‫ولألسف تصاحب من يتوافقون‬ ‫معها في تلك القناعات فتستمر‬ ‫حتى مراهقتها تتعامل كولد‪.‬‬ ‫والعك��س صحي��ح بالنس��بة‬ ‫لألوالد‪ ،‬حي��ث يعام��ل معاملة‬ ‫البن��ات ألن ذوي��ه يخافون عليه‬ ‫التع��رض ألي ض��رر‪ ،‬ولألس��ف‬ ‫الضرر هو م��ا يقومون فيه من‬ ‫طم��س لهويت��ه وجنس��ه الذي‬ ‫خلق لها وبها‪.‬‬ ‫أنت يا ول��ي األمر‪ ..‬صاحب هذه‬ ‫النكبات على أبنائك وبناتك منذ‬ ‫نعومة األظفار‪ ،‬يجب أن يتعلم‬ ‫الناش��ئة بأن البنت مختلفة عن‬ ‫الولد في كل شيء‪ ،‬ال تعنيف وال‬ ‫ترهيب إنما تربية توضح لذلك‬ ‫الولد بأنه رجل المس��تقبل من‬ ‫ناحية الملب��س وطريقة الكالم‬ ‫واللعب ولغة التعامل‪ ،‬وبالمثل‬ ‫للفت��اة والت��ي س��تكون ام��رأه‬

‫قائدة في مجامالت عديدة‪.‬‬ ‫أطباء نفسيون يثبتون من خالل‬ ‫عدة دراس��ات ب��أن التربية هي‬ ‫األساس‪ ،‬وليس تربية التهديد‬ ‫والوع��ي‪ ،‬إنما تهذي��ب النفس‪.‬‬ ‫فهذب��وا نفس��ياتكم أو ً‬ ‫ال وم��ن‬ ‫بع��د ذلك لنه��ذب جي��ل قادم‬ ‫لعال��م مختل��ف عن ذل��ك الذي‬ ‫تربين��ا فيه قبل ‪ 50‬أو ‪ 60‬س��نة‬ ‫مضت‪.‬‬ ‫فهل ذلك الجي��ل لم يدلل وهل‬ ‫كان خالي ًا من «المثلية»!! كانت‬ ‫هن��اك نس��بة قليل��ة تس��تحي‬ ‫العوائل من إخراجها للمجتمع‪،‬‬ ‫وأغل��ب تل��ك الح��االت كان��ت‬ ‫نفسية أو خل ً‬ ‫ال هرموني ًا‪ ،‬ويوجد‬ ‫م��ن أفرط كما ب��دا اإلفراط في‬ ‫وقتنا الحالي‪.‬‬ ‫أم��ا اآلن‪ ،‬فتعان��ي الكثي��ر في‬ ‫المنش��آت التعليمي��ة والحي��اة‬ ‫المجتمعية م��ن تلك العواقب‪،‬‬ ‫فكم عائلة انطوت بسبب تربية‬ ‫خاطئ��ة‪ ،‬ومنهم م��ن هاج وقال‬ ‫ه��ؤالء ذريتي وال أح��د يتدخل‪،‬‬ ‫وحرية شخصية‪.‬‬

‫لكن لم يفكر أو يتوارد في ذهنه‬ ‫ما هو مصير هذا الشخص؟ فهو‬ ‫ليس برجل وهي ليس��ت بامرأة‪،‬‬ ‫وينبذ بسبب تربية عقيمة‪.‬‬ ‫دللوه��م وصاحبوه��م وأغدقوا‬ ‫عليه��م بمش��اعركم وكلم��ات‬ ‫المحب��ة والثن��اء وابن��وا فيه��م‬ ‫الثق��ة واالحت��رام‪ ،‬واعلموا أنه‬ ‫ليس الغنى أو الفقر مقياس ًا‪.‬‬ ‫لك��ن ح��ددوا له��م هويتهم‪ ،‬ال‬ ‫تجعل��وا خوفك��م ينح��رف بهم‬ ‫لطريق ليس بطريقهم‪ .‬دراسات‬ ‫وحوادث وقضايا تمأل الملفات‪،‬‬ ‫ولكن من يا ت��رى هو الضحية؟‬ ‫ومن سيكون؟‬ ‫ذرياتك��م أمانة تحاس��بون على‬ ‫تربيتها‪ .‬لي��س الخطأ االعتراف‬ ‫بذنب ولك��ن المصيبة االعتراف‬ ‫والتباهي وقتل أحالم صغيرة لم‬ ‫يكتب لها رؤية النور‪.‬‬ ‫ال تفقدوني هويتي‬ ‫ولكن علموني إياها‬ ‫* عضو المجلس‬ ‫االستشعاري بالمنظمة‬ ‫العالمية لحماية الطفل‬


‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫األســـــــــــرة ‪09‬‬

‫‪family@alwatannews.net‬‬

‫مـلـحــــق أسبــوعــــي يـختـــص‬ ‫بشؤون أفراد األسرة والمجتمع‬

‫دراسة‪ :‬سالمة األسرة باعث المواطنين‬ ‫الرئيس لاللتزام بالتباعد االجتماعي‬ ‫علي حسين‬

‫أكدت دراس��ة علمي��ة ّ‬ ‫أن الحفاظ‬ ‫على س�لامة األس��رة ه��و الباعث‬ ‫الرئي��س للمواطني��ن والمقيمين‬ ‫ف��ي المملك��ة لاللت��زام بالتباعد‬ ‫االجتماع��ي في إط��ار اإلج��راءات‬ ‫المتخ��ذة للتعام��ل م��ع فيروس‬ ‫كورونا‪.‬‬ ‫أعدتها‬ ‫وأوضحت الدراس��ة الت��ي ّ‬ ‫الباحثة ندى نس��يم ّ‬ ‫أن أغلب أفراد‬ ‫العينة أك��دوا ّ‬ ‫أن خوفهم من نقل‬ ‫الع��دوى ألفراد أس��رتهم هو أكبر‬ ‫باع��ث له��م لاللت��زام بالتباع��د‬ ‫االجتماعي‪.‬‬ ‫وف��ي مقابلة م��ع «الوطن» أكدت‬ ‫الباحثة ب��أن هذا البح��ث يتزامن‬ ‫م��ع تداعي��ات جائح��ة في��روس‬ ‫كورونا التي أصابت العالم وتركت‬ ‫تأثي��رات عل��ى كاف��ة المج��االت‬ ‫الحياتية وأهمها المجال النفس��ي‬ ‫واالجتماع��ي‪ ،‬وللباحثي��ن ف��ي‬ ‫المجال النفس��ي واألسري اهتمام‬ ‫بال��غ فيم��ا تحدث��ه األزم��ات من‬

‫تأثير عل��ى أفراد المجتمع وخاصة‬ ‫ف��ي مج��ال العالق��ات األس��رية‬ ‫والمجتمعية‪ ،‬لذلك تم اختيار هذا‬ ‫الموضوع إلعداد دراسة والذي جاء‬ ‫ضمن أحد المواد الدراسية الخاصة‬ ‫بماجس��تير اإلرشاد األسري– قسم‬ ‫عل��م النف��س بجامع��ة البحرين‪،‬‬ ‫حيث تم تنفيذ هذه الدراسة تحت‬ ‫إش��راف الدكتور أحمد سعد جالل‬ ‫– أس��تاذ علم النفس المش��ارك –‬ ‫جامعة البحرين‪.‬‬ ‫وتهدف الدراسة التي تم تنفيذها‬ ‫إل��ى التع��رف عل��ى محوري��ن‬ ‫أساس��يين‪ ،‬أو ًال‪ :‬التع��رف عل��ى‬ ‫وعي المجتم��ع البحريني بمفهوم‬ ‫التباعد االجتماعي‪ ،‬ثاني ًا‪ :‬اإلجابة‬ ‫على السؤال‪ :‬كيف أثر هذا التباعد‬ ‫عل��ى العالق��ات االجتماعي��ة بين‬ ‫األفراد من خالل تفاعلهم األسري‬ ‫اإليجاب��ي أوالس��لبي ف��ي ضوء ما‬ ‫أحدثت��ه الجائحة من تغييرات في‬ ‫نمط المعيش��ة وطبيع��ة الحياة‬

‫ندى نسيم‬

‫تحت مظل��ة التباع��د االجتماعي‪،‬‬ ‫وبنا ًء على ذلك تم تطبيق استبيان‬ ‫إلكترون��ي عل��ى عينة عش��وائية‬ ‫وبلغ عدد المش��اركين فيه( ‪)234‬‬ ‫فرداً من المجتمع‪ ،‬وكانت نس��بة‬ ‫مشاركة اإلناث بنسبة ‪ %51‬و نسبة‬ ‫مش��اركة الذكور ‪ %49‬من إجمالي‬ ‫العين��ة‪ ،‬كم��ا ت��م تحدي��د بن��ود‬ ‫االستبيان في ‪ 27‬سؤا ًال مقسمين‬

‫عل��ى بعدين‪ ،‬حيث يتن��اول البعد‬ ‫األول ( م��دى وعي الناس بمفهوم‬ ‫التباع��د االجتماع��ي)‪ ،‬بينم��ا‬ ‫يرك��ز البع��د الثاني عل��ى (تأثير‬ ‫التباع��د االجتماعي على العالقات‬ ‫االجتماعية )‪.‬‬ ‫أكدت الدراس��ة العلمية البحرينية‬ ‫ّ‬ ‫أن الحف��اظ على س�لامة األس��رة‬ ‫هو الباع��ث الرئي��س للمواطنين‬

‫أﻓﻜﺎر ﺟﺪﻳﺪة‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ ﺻﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻻﺷﺘﺮاك ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻣﻨﻮﻋﺔ‬

‫ﺗﻨﻮﻳﻊ أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ‬

‫ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‬

‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت وا ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ا ﻋﻤﺎل اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬ ‫واﻟﺮﺳﻢ‬

‫رؤﻳﺔ ﺻﻴﻒ ‪2020‬‬ ‫أﻓﻜﺎر ﺟﺪﻳﺪة‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬

‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺒﻴﺖ‬

‫والمقيمي��ن في مملك��ة البحرين‬ ‫لاللتزام بالتباع��د االجتماعي في‬ ‫إطار اإلج��راءات المتخذة للتعامل‬ ‫مع فيروس كورونا‪.‬‬ ‫وأوضح��ت الدراس��ة العلمية التي‬ ‫أعدتها الباحثة ندى نسيم بعنوان‬ ‫ّ‬ ‫«أث��ر التباع��د االجتماعي بس��بب‬ ‫جائح��ة كورون��ا عل��ى العالق��ات‬ ‫االجتماعية ف��ي البحرين ّ‬ ‫أن أغلب‬ ‫أف��راد العينة أكدوا ّ‬ ‫أن خوفهم من‬ ‫نق��ل العدوى ألفراد أس��رتهم هو‬ ‫أكبر باعث له��م لاللتزام بالتباعد‬ ‫االجتماع��ي‪ ،‬وأش��ارت الدراس��ة‬ ‫إلى ّ‬ ‫أن الس��بب الثان��ي الذي يدعو‬ ‫المواطنين والمقيمين إلى االلتزام‬ ‫بالتباعد االجتماع��ي هو رغبتهم‬ ‫في تجاوز محنة كورونا بسالم‪.‬‬ ‫أما في محور العالقات االجتماعية‬ ‫باالس��تبيان الخ��اص بالدراس��ة‪،‬‬ ‫فقد أش��ارت النتائج إلى ّ‬ ‫أن التزام‬ ‫المواطني��ن والمقيمين في البيت‬ ‫ع��زز م��ن الروابط األس��رية‪ .‬كما‬ ‫أشارت نسبة عالية من المبحوثين‬ ‫إل��ى ّ‬ ‫أن الرواب��ط بي��ن األف��راد ال‬ ‫تحكمها المسافات‪.‬‬ ‫ومن جانب الفائدة المرجوة قالت‬ ‫الباحث��ة ن��دى نس��يم ّ‬ ‫إن خالصة‬ ‫نتائج الدراس��ة التي شملت ‪234‬‬ ‫من المواطني��ن والمقيمين تؤكد‬ ‫أن المجتم��ع البحرين��ي لديه وعي‬ ‫كبير بمفه��وم التباعد االجتماعي‬ ‫وح��رص ش��ديد عل��ى تطبي��ق‬ ‫اإلج��راءات الالزم��ة الت��ي أوص��ى‬ ‫به��ا الفري��ق الطب��ي لمكافح��ة‬ ‫في��روس كورونا وتوضي��ح أهمية‬ ‫االلت��زام بها حفاظ ًا على س�لامة‬ ‫األف��راد و أس��رهم‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫أن ه��ذا التباعد قد و ّلد الكثير من‬ ‫اإليجابي��ات الت��ي تم اس��تنتاجها‬ ‫من خالل إجابة األفراد على أسئلة‬

‫االستبيان‪ ،‬ومنها اكتساب مهارات‬ ‫جدي��دة مث��ل العم��ل ع��ن ُبع��د‬ ‫وتعزي��ز الجان��ب اإللكترون��ي في‬ ‫التواصل مع اآلخرين واالس��تمرار‬ ‫في التواصل مع األهل عن ُبعد‪.‬‬ ‫أم��ا فيم��ا يخ��ص العالق��ات‬ ‫االجتماعية فأش��ارت نسيم إلى أن‬ ‫ردود عينة الدراس��ة ومش��اركتهم‬ ‫ف��ي االس��تبيان أوضح��ت التأثير‬ ‫اإليجاب��ي للجائحة عل��ى العالقات‬ ‫االجتماعي��ة س��واء كان��ت ف��ي‬ ‫محيط األس��رة أو في نطاق األهل‬ ‫أو م��ع األصدق��اء مم��ا أدى إل��ى‬ ‫زيادة التماس��ك األسري و تعميق‬ ‫الروابط بين األف��راد‪ ،‬لذلك أصبح‬ ‫لألس��رة قيمة مضاف��ة خالل هذه‬ ‫الجائحة‪ ،‬فالتباعد االجتماعي أتاح‬ ‫فرصة لألس��رة لك��ي تحافظ على‬ ‫النس��ق األسري بصورة سليمة من‬ ‫خ�لال تفاعل األف��راد فيما بينهم‬ ‫بنم��ط مختلف عن الس��ابق‪ ،‬فقد‬ ‫تع��ززت مظاه��ر األلفة ومش��اعر‬ ‫المحبة وتحس��ين العالق��ات بين‬ ‫األف��راد حت��ى أصبحوا يش��عرون‬ ‫بقيم��ة م��ا يمتلك��ون وخاصة أن‬ ‫ه��ذا التباعد أتاح الفرصة للوقوف‬ ‫مع الذات وإع��ادة النظر في الكثير‬ ‫من األم��ور واالس��تفادة من هذه‬ ‫الدراسة والتي تعد مدخ ً‬ ‫ال إلى بحث‬ ‫المزي��د من الدراس��ات مس��تقب ً‬ ‫ال‬ ‫والمتعلقة بجائحة فيروس كورونا‬ ‫و تأثيرها على العالقات األس��رية‬ ‫وعلى النسق األسري في المملكة‪،‬‬ ‫واس��تثمار النتائ��ج لتطوير فنيات‬ ‫اإلرشاد النفس��ي واألسري وخاصة‬ ‫خالل األزمات‪.‬‬ ‫وع��ن م��ا إذا كان��ت األج��واء ق��د‬ ‫ساعدت في عمل وعرض الدراسة‪،‬‬ ‫أك��دت نس��يم أن البحري��ن أرض‬ ‫خصبة لإلب��داع والتطوي��ر وعمل‬ ‫الدراسات حتى خالل األزمات‪ ،‬وقد‬ ‫أثلج صدري تعاون أفراد المجتمع‬ ‫ف��ي نش��ر االس��تبيان اإللكتروني‬ ‫وس��رعة تجاوبهم م��ع الموضوع‪،‬‬ ‫كم��ا ال أنس��ى الدع��م المس��تمر‬ ‫والتشجيع الذي نحظى به من خالل‬ ‫الدكات��رة األكاديميي��ن األفاضل‬ ‫في جامع��ة البحري��ن‪ ،‬جميع تلك‬ ‫الجه��ود محفزة لعمل الدراس��ات‬ ‫ونشرها لتعميم االستفادة‪.‬‬

‫أصدقاء الصحة‬

‫هل العقل السليم في الجسم السليم؟‬ ‫الرياض��ة ه��ي مجموع��ة من‬ ‫التمارين والحركات الجس��د ّية‬ ‫الت��ي يمارس��ها األش��خاص‬ ‫ألهداف متع��ددة‪ ،‬منها زيادة‬ ‫ٍ‬ ‫اللياق��ة البدني��ة‪ ،‬وإنق��اص‬ ‫ال��وزن‪ ،‬والمحافظ��ة عل��ى‬ ‫الش��كل الخارج��ي للجس��م‪،‬‬ ‫ومنها المنافس��ة أو التس��لية‬ ‫وقض��اء أوقات مفي��دة‪ ،‬وهذه‬ ‫التمارين والحركات الجس��دية‬ ‫ً‬ ‫مبني��ة عل��ى قواع��د‬ ‫تك��ون‬ ‫مح��ددة وأس��س معروف��ة‬ ‫ّ‬ ‫وليست عش��وائية‪ ،‬فال ّرياضة‬ ‫لها فوائد جس��دية ونفس��ية‬ ‫وصحي��ة‪ ،‬كما تمن��ح الرياضة‬ ‫ممارس��ها الش��عور بقض��اء‬ ‫ٍّ‬ ‫ومس��ل‪ ،‬مم��ا‬ ‫وق��ت مفي��د‬ ‫يضفي عليه ش��عوراً بالراحة‪،‬‬ ‫وينص��ح أصح��اب االختصاص‬ ‫بممارس��ة الرياضة يومي ًا لما‬ ‫لها من فوائد عظيمة للجسد‬ ‫و للعق��ل‪ ،‬وال تنحص��ر فوائد‬ ‫الرياض��ة للمحافظ��ة عل��ى‬

‫ّ‬ ‫الش��كل الخارجي للجسد ومنح‬ ‫الجسم اللياقة البدنية وغيرها‪،‬‬ ‫وإنم��ا يطل��ق عل��ى الرياضة‬ ‫المصطل��ح الش��هير «العق��ل‬ ‫الس��ليم في الجس��م السليم»‬ ‫فالرياضة لها دور فاعل وكبير‬ ‫في تغذية العقل وتعود عليه‬ ‫بالفوائ��د الكبي��رة‪ ،‬ومن أهم‬ ‫تقوية الذاكرة‬ ‫فوائد ال ّرياضة ّ‬ ‫حد‬ ‫وزيادة نس��بة التركيز إلى ٍّ‬ ‫كبير لدى اإلنسان‪ ،‬كما تساعد‬ ‫الرياضة اإلنسان على حصوله‬ ‫بش��كل أفض��ل‬ ‫عل��ى الن��وم‬ ‫ٍ‬ ‫وتس��اعده عل��ى التخلص من‬ ‫التوتر والضغوطات المحيطة‬ ‫به‪ ،‬كما تساعده على محاربة‬ ‫االكتئ��اب ذي الدرج��ات‬ ‫المتوس��طة دون الحاج��ة إلى‬ ‫اس��تخدام العقاقير المهدئة‬ ‫وتقلل من نسبة حدوثه‪ ،‬كما‬ ‫تع�� ّزز الرياضة ثقة اإلنس��ان‬ ‫والقوة‬ ‫بنفسه وتعلمه الجرأة‬ ‫ّ‬ ‫ف��ي مواجهة بع��ض المواقف‬

‫مشعل البقشي‬

‫وتحس��ن الم��زاج‪ ،‬وتس��اعد‬ ‫الرياض��ة أيض�� ًا عل��ى زي��ادة‬ ‫ق��درة اإلنس��ان عل��ى التعلم‬ ‫بشكل أس��رع وذلك من خالل‬ ‫المس��اعدة ف��ي إنش��اء خاليا‬ ‫دماغي��ة جدي��دة ع��ن طريق‬ ‫زيادة الم��واد الكيميائية التي‬ ‫لها عالق��ة بالنمو‪ .‬وتس��اعد‬ ‫الرياضة ممارس��ها على تع ّلم‬ ‫الصبر والثبات‪ ،‬وذلك من خالل‬

‫محاولة الش��خص على تمرين‬ ‫جس��ده مراراً وتكراراً للوصول‬ ‫إلى اله��دف الذي يريده‪ ،‬وهذا‬ ‫قد يستغرق معه وقت ًا طوي ً‬ ‫ال‪،‬‬ ‫مما ي��ؤدي إلى رفع مس��توى‬ ‫قدرت��ه على التحم��ل والصبر‬ ‫من أجل حصوله على ما يريد‪،‬‬ ‫كما تعلم الرياضة الرياضيين‬ ‫االحت��رام وخصوص�� ًا الرياضة‬ ‫الت��ي تعتمد على المنافس��ة‬

‫واللعب ب��روح الفري��ق‪ ،‬حيث‬ ‫ّ‬ ‫إن احت��رام الرياض��ي لقوانين‬ ‫اللعب��ة ولألطراف المنافس��ة‬ ‫يجعل��ه يتحل��ى باالحترام في‬ ‫مجاالت حياته المختلفة‪.‬‬ ‫ونظ��راً ألهمي��ة ممارس��ة‬ ‫الرياض��ة‪ ،‬يعال��ج األطب��اء‬ ‫النفس��يون المرض��ى ف��ي‬ ‫المراحل األولى من المرض من‬ ‫خالل تحفيزهم على ممارس��ة‬

‫بع��ض التماري��ن الرياضية‪،‬‬ ‫حي��ث تس��اعد الرياض��ة المخ‬ ‫على إف��راز مادة الس��يروتنين‬ ‫والتي تمنح اإلنس��ان الشعور‬ ‫بالس��عادة‪ .‬وتعم��ل الرياضة‬ ‫أيض�� ًا عل��ى تنش��يط ال��دورة‬ ‫الدموية للجس��م وتحميه من‬ ‫كثير من األمراض؛ كهشاش��ة‬ ‫ٍ‬ ‫العظ��ام‪ ،‬والس��منة‪ ،‬وتصلب‬ ‫الشرايين وغيرها‪.‬‬ ‫كما ال ننسى بأن من الفوائد‬ ‫النفس��ية للرياض��ة بأنه��ا‬ ‫تخلص اإلنس��ان من مشاكل‬ ‫القل��ق والتوت��ر‪ .‬لذل��ك يجب‬ ‫علين��ا تخصيص نصف س��اعة‬ ‫من وقتنا لممارس��ة الرياضة‬ ‫بش��كل يومي‪ ،‬ليبقى جس��منا‬ ‫ٍ‬ ‫وعقلنا سليمين‪.‬‬ ‫وختام�� ًا يجب أن نعل��م دائم ًا‬ ‫بأن (العقل السليم في الجسم‬ ‫السليم)‪.‬‬ ‫* جمعية أصدقاء الصحة‬


‫‪08‬‬

‫األســــــــــــرة‬

‫‪family@alwatannews.net‬‬

‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫مـلـحــــق أسبــوعــــي يـختـــص‬ ‫بشؤون أفراد األسرة والمجتمع‬

‫بلدان تفتح أجواءها للسياحة‬ ‫ومواطنون مترددون بين السفر والبقاء في البيت‬ ‫أيمن شكل‬

‫همسات‬ ‫الدنيا تغيرت‬ ‫لقد بتنا نسمع عبارات كثيرة نلوم فيها الدنيا والزمن‬ ‫ال��ذي نحي��اه وكأن الدني��ا أضحت ش��ماعة البعض‬ ‫يخطئ��ون ثم يرددون الدنيا تغيرت ؛ الدنيا لم تتغير‬ ‫ألنها ليس��ت بعاقل حتى ت��درك وتتغير‪ ،‬ولكن ربما‬ ‫ه��ي القل��وب والنفوس واألخ�لاق والمب��ادئ والقيم‬ ‫والعادات والتقاليد هي التي تغيرت!‬ ‫الن��اس ق��د يتغي��رون ويتلون��ون عم��داً ألنه��م لم‬ ‫يس��تطيعوا إخفاء حقيقتهم أكثر م��ن ذلك؛ فهل ما‬ ‫زال هناك ش��ك في عبارة الزمن تغير أم النفوس هي‬ ‫التي تغيرت أم «نحنا الي تغيرنا»!‬ ‫لق��د ش��هد العالم حروب�� ًا وصراع��ات وجوع�� ًا وفقراً‬ ‫وفقداً وتنمراً وقت ً‬ ‫ال وانتحاراً وش��ربوا أوجاع ًا أكبر من‬ ‫أعماره��م؛ فإلى مت��ى س��نتالعب باألقنعة ونتالعب‬ ‫بمشاعر الناس الصادقة والبريئة؛ فهل الدنيا تغيرت‬ ‫عندم��ا يؤذي الجار جاره وحينما ال يفرح لفرحه وحين‬ ‫ال يعلم بوجوده أو رحيله؛ وحينما ال يفش��ي الس�لام‬ ‫عليه وتنعدم حينها المشاركة والزيارة‪ ،‬أين اقتداؤنا‬ ‫بالمصطفى الس�لام رس��ولنا الكريم صلى اهلل عليه‬ ‫وس��لم حين قال «ما زال جبري��ل يوصيني بالجار حتى‬ ‫ظننت أن��ه س��يورثه»‪ ،‬وه��ل الدنيا تغي��رات عندما‬ ‫نعلم أطفالنا منذ نعوم��ه أظافرهم على العنصرية‪،‬‬ ‫فاإلنسان ال يولد عنصري ًا نحن من يعلمه العنصرية‬ ‫والحقد والكره ؛ فاألطفال إذن يسمعون كل ما تقول‬ ‫ويقلدون كل ما تفعل فامنحهم إذن القدوة الحسنة؛‬ ‫وهل تغيرت النفوس بس��بب األموال والجاه والنفوذ‬ ‫فملئ��ت القلوب غيرة وحس��داً؛ وبتن��ا نراقب البعض‬ ‫فالن س��افر وفالن اش��تري بيت ًا وفالن اشترى عربية‬ ‫وف�لان يلب��س أفخم لبس؛ وبتنا نس��أل أنفس��نا ليه‬ ‫أش��تري وليه س��افر وليه وليه؟ وهل تغي��رت عندما‬ ‫يقس��و االب��ن عل��ى والدي��ه ويطردوهم إل��ى بيوت‬ ‫العجزة والمس��نين؟ وهل تغيرت عندما ندعي العلم‬ ‫واألخالق والثقافة ونرفع الش��عارات الرنانة للحصول‬ ‫على منصب مرموق وهل الش��هادة باتت «برستيج»‬ ‫للتقدم والتباه��ي؟ وهل تغيرت لدرج��ة أنه لم يعد‬ ‫لكبار السن وقار بيننا ولم يعد لكبار السن كلمة علينا‬ ‫وننظر لهم بمنظار تطورنا وتخلفهم!‬ ‫وه��ل تغيرت إلى أن وصل بنا الح��ال للتقليد األعمى‬ ‫للغرب في العادات الس��يئة‪ ،‬وكيف أن بعض الشباب‬ ‫والفتي��ات ف��ي مجتمعنا يس��خرون م��ن الدين ومن‬ ‫العادات األصيلة‪ ،‬وال يحترمون أصحاب الرأي السديد‪،‬‬ ‫حتى أن مس��توى االنحط��اط الخلقي وص��ل بهم أال‬ ‫يحترموا أهله��م الذين قدموا له��م جميع متطلبات‬ ‫الحياة؛ وهم يرون ف��ي تصرفاتهم وأعمالهم تقدم ًا‬ ‫وأنهم يس��يرون في ركب الحض��ارة ويقولون “الدنيا‬ ‫تغي��رت” ولكنهم ال يعرفون أن من ليس له ماض ال‬ ‫حاض��ر ل��ه‪« ،‬إِ َّن هَّ‬ ‫الل َ‬ ‫ال ُي َغ ِّي ُر َما ِب َق ْو ٍم َح َّت��ى ُي َغ ِّي ُرو ْا َما‬ ‫ِب َأ ْن ُف ِس ِه ْم»‪ ،‬فبأي عين بتنا نعيب الدنيا والعيب فينا!‬ ‫لماذا كل ه��ذه األفعال من أجل مال زائل أو من أجل‬ ‫لحظة غض��ب وانتقام؟ وه��ل الش��ماعة التي نرمي‬ ‫عليها أخطاءنا هي الدنيا والعولمة والركض لمواكبة‬ ‫تغيرات العصر التي طرأت على عالمنا وعيشتنا غضب‬ ‫عنا التطور الذي حل علينا وبالتالي أثر على األنس��ان‬ ‫؟ لق��د أصبحنا نمتل��ك أنانية منقطع��ة النظير فلقد‬ ‫قتلنا روح التملك فنس��ينا التصافي والمحبة والحب؛‬ ‫مصابون بشزفرينية رهيبة منقطعة النظير نقول وال‬ ‫نعمل فقد نقول ش��عراً وخواطر ف��ي أوطاننا ونرمي‬ ‫القاذورات من ش��بابيك س��يارتنا وبيوتن��ا! ونتلفظ‬ ‫بألفاظ نابية متظاهرين بالرقي والقيم!‬ ‫الناس ليس��وا بحاجة للنص��ح دائم�� ًا‪ ،‬فأحيانا كل ما‬ ‫يحتاجون��ه ه��و يد تمس��ك بهم وأذن تس��تمع لهم‬ ‫وقلب يستوعبهم وكلمة طيبة تحنو عليهم‪ ..‬علينا أن‬ ‫نؤمن بأن الدنيا تتطور وتتغير بس��بب التكنولوجيا‬ ‫والتط��ور وليس��ت النف��وس واألخالق والقي��م ؛ وأنه‬ ‫ليس س��ه ً‬ ‫ال أن نتغير نحن بنفس السرعة والمقدار‪،‬‬ ‫فالمراجع��ة ف��ي مواقفن��ا ضرورية ونح��ن على ثقة‬ ‫بقدراتن��ا على التكيف وكل ما نحتاج إليه هو التفكير‬ ‫العمي��ق وإعمال الفكر مع العم��ل واإليمان بقدراتنا‬ ‫الذاتية وتكيفنا مع معطيات العصر وما تفرضه من‬ ‫ظ��روف مع عدم التنازل عن كل ما يس��يء لمجتمعنا‬ ‫ويزع��زع أركان��ه‪ ،‬فش��عب صاح��ب حضارة ح��ري به‬ ‫أن يتج��اوز الس��لبيات ويبني عل��ى اإليجابيات ويأخذ‬ ‫من الحياة ما يناس��به ويتوافق م��ع تطلعاته وآماله‬ ‫وأهدافه وأحالمه‪.‬‬ ‫حنان عبدالحميد‬

‫بعد فتح بع��ض البلدان لمجالها‬ ‫الج��وي وع��ودة الطي��ران لل��دول‬ ‫السياحية‪ ،‬يفكر عدد ليس بالقليل‬ ‫من المعتادين على الس��فر خالل‬ ‫اإلج��ازة الصيفي��ة بقضائه��ا في‬ ‫البحرين‪ ،‬بينم��ا يرى آخرون أنه ال‬ ‫داعي للقلق خاصة مع اتباع كافة‬ ‫دول العال��م التدابي��ر االحترازية‬ ‫الت��ي تمنع انتقال فيروس كورونا‬ ‫(كوفي��د ‪ )19‬بين الن��اس بصورة‬ ‫كبيرة‪.‬‬ ‫وق��ال عل��ي طري��ف إننا ع��ادة ما‬ ‫ننتظ��ر اإلج��ازة الصيفية للس��فر‬ ‫إل��ى أقاربن��ا بالمملك��ة العربية‬ ‫الس��عودية‪ ،‬وربم��ا نذه��ب إل��ى‬ ‫الع��راق للزي��ارات الديني��ة‪ ،‬لكن‬ ‫وبس��بب فيروس كورون��ا (كوفيد‬ ‫‪ ،)19‬نج��د أن األفضل ه��ذا العام‬ ‫هو التحوط لم��ا يمكن أن يحدث‬ ‫بس��بب االنتقال والس��فر‪ ،‬خاصة‬ ‫وأن منف��ذ جس��ر المل��ك فهد لم‬ ‫يفت��ح حتى الي��وم وال نعرف متى‬ ‫سيكون ذلك‪.‬‬ ‫لك��ن علي ي��رى في الس��فر البري‬ ‫بالس��يارة الخاصة أمان�� ًا أكثر من‬ ‫الطائرة‪ ،‬لذلك سيكون من ضمن‬ ‫خياراته في اإلج��ازة الصيفية هذا‬ ‫العام السفر إلى المملكة العربية‬ ‫الس��عودية لزي��ارة األه��ل‪ ،‬لكنه‬ ‫يرفض تمام ًا السفر لدول سياحية‬ ‫بعيدة باستخدام الطائرة‪.‬‬ ‫وعلى النقيض فإن عبداهلل الجودر‬ ‫ينتظر فت��ح األجواء حت��ى ينطلق‬ ‫إل��ى تايلن��د الت��ي يعش��ق قضاء‬ ‫معظ��م الصي��ف فيه��ا‪ ،‬ويق��ول‬ ‫إنن��ي ال أتخيل البقاء ف��ي الصيف‬ ‫بالمن��زل بس��بب كورون��ا (كوفيد‬ ‫‪ )19‬ولذل��ك ل��ن أنتظ��ر لحي��ن‬ ‫اكتش��اف ع�لاج للفي��روس‪ ،‬ب��ل‬ ‫سأذهب مع أصدقائي كما تعودنا‬ ‫إلى تايلند وننتظر فقط الحصول‬ ‫عل��ى الفرصة المناس��بة وإجازتنا‬

‫سلطان الحداد‬

‫احمد جاسم‬

‫محمد القطان‬

‫الصيفية الس��نوية حت��ى نخطط‬ ‫للرحلة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واس��تدرك قائال‪ :‬بالتأكيد سنتخذ‬ ‫كاف��ة االحتياطات عند الس��فر أو‬ ‫التنق��ل‪ ،‬وس��نكون عل��ى تواصل‬ ‫مس��تمر م��ع األهل ف��ي البحرين‪،‬‬ ‫واهلل يستر‪.‬‬ ‫ويرفض المخرج المس��رحي أحمد‬ ‫جاس��م فك��رة الس��فر ومغ��ادرة‬ ‫البحري��ن‪ ،‬وق��ال إن ذل��ك لي��س‬ ‫خوف�� ًا من كورون��ا (كوفي��د ‪،)19‬‬ ‫ولك��ن األوض��اع غي��ر مس��تقرة‬ ‫على الصعي��د العالمي وال يمكن‬ ‫التنب��ؤ بالمس��تقبل‪ ،‬وال يرى في‬ ‫المنظ��ور القري��ب أية ب��وادر أمل‬ ‫حتى اليوم باكتشاف عالج يقضي‬ ‫على المرض الذي ينتش��ر بصورة‬ ‫متصاع��دة‪ ،‬رغ��م اتخ��اذ كاف��ة‬ ‫التدابير‪ ،‬كما أش��ار إل��ى أن لديه‬

‫عم ً‬ ‫ال صيفي ًا لمسرح العرائس الذي‬ ‫اشتهر بإخراج أعمال متنوعة فيه‪،‬‬ ‫واختت��م جاس��م بوص��ف األوضاع‬ ‫العالمية «بالمخيفة»‪.‬‬ ‫ويخش��ى محمد القط��ان ضبابية‬ ‫األوض��اع بس��بب كورون��ا (كوفيد‬ ‫‪ ،)19‬وأن يص��اب بالفيروس وهو‬ ‫خارج البحرين‪ ،‬مؤكداً أن األوضاع‬ ‫في البحرين تعتبر مطمئنة بينما‬ ‫في دول كثيرة أخرى ال توجد رعاية‬ ‫صحية مماثل��ة‪ ،‬وقال‪ :‬ال أفكر في‬ ‫الس��فر بس��بب عدم الوضوح في‬ ‫اإلجراءات الصحية ف��ي المطارات‬ ‫أو الحدود البرية من إجراءات حجر‬ ‫صحي أو الفحص للفيروس خاصة‬ ‫وأن الم��رض ل��م يت��م اكتش��اف‬ ‫لق��اح له حتى الي��وم‪ ،‬والخوف من‬ ‫اإلصابة بكورونا خارج الوطن‪.‬‬ ‫كم��ا لف��ت القط��ان إل��ى الكلفة‬

‫االقتصادي��ة للس��فر حالي�� ًا م��ع‬ ‫اتخ��اذ تدابي��ر إضافية ق��د تضع‬ ‫تكاليف أكبر على الس��فر واإلقامة‬ ‫والس��ياحة‪ ،‬وقال إن أسعار تذاكر‬ ‫الطي��ران تش��هد حالي�� ًا ارتفاع ًا‪،‬‬ ‫وستكون التكلفة أكبر في الفنادق‬ ‫والمناطق السياحية‪ ،‬وقال إن تلك‬ ‫األم��ور جميعه��ا عوام��ل تجع��ل‬ ‫السفر هذا العام في مهب الريح‪.‬‬ ‫لكن س��لطان الح��داد كان يتمنى‬ ‫الس��فر هذا الع��ام‪ ،‬لك��ن كورونا‬ ‫(كوفي��د ‪ )19‬لم يمنح��ه الفرصة‪،‬‬ ‫واس��تبدل الفك��رة بالبح��ث ع��ن‬ ‫س��ياحة داخلية‪ ،‬وق��ال‪ :‬كان ودي‬ ‫أس��افر ولكن نظراً للظروف أحاول‬ ‫أستفيد من س��ياحة بلدي كتأجير‬ ‫ش��اليه أو فندق يمكن االستفادة‬ ‫من مرافقه‪.‬‬

‫أسرار الجمال‬

‫لطيفة عيد‬ ‫مدرسة ومركز فتون العالمي للتجميل‬

‫للتواصل‪:‬‬ ‫‪futoon_beauty‬‬

‫السمنة البطنية‪ ..‬تحديات وحلول‬ ‫الك��رش لدى النس��اء‪ ،‬الس��منة‬ ‫البطني��ة‪ ،‬أو الس��منة المركزية‬ ‫(‪ )Central obesity‬ه��ي تراكم‬ ‫الدهون بش��كل كبير في منطقة‬ ‫ً‬ ‫نتيجة لزي��ادة الدهون‬ ‫البط��ن‪،‬‬ ‫بشكل‬ ‫الحش��وية (‪)Visceral fat‬‬ ‫ٍ‬ ‫خ��اص‪ ،‬وترتب��ط زي��ادة دهون‬ ‫البط��ن بزي��ادة خط��ر اإلصابة‬ ‫بأم��راض القل��ب‪ ،‬والس��كري‪،‬‬ ‫وغيرها من المش��اكل الصح ّية‪،‬‬ ‫و ُتع��د الس��منة البطني��ة أم��راً‬ ‫ش��ائع ًا جداً عند كبار الس��ن‪ ،‬إذ‬ ‫َّ‬ ‫إن ده��ون الجس��م غالب ًا ما يعاد‬ ‫توزيعها في منطقة البطن أثناء‬ ‫التقدم في العمر‪ ،‬أما النساء قبل‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫يمتلكن‬ ‫فإنهن‬ ‫انقط��اع الطمث‬ ‫نص��ف كمي��ة ده��ون البط��ن‬ ‫ً‬ ‫مقارن��ة بالرجال‪ ،‬ويعود‬ ‫تقريب ًا‬ ‫هذا االختالف لش��كل الجسم إلى‬ ‫ح��د كبير‪ ،‬وف��ي حين َّ‬ ‫أن النس��اء‬ ‫ٍ‬ ‫يمتلكن نسبة أعلى من الدهون‬ ‫ً‬ ‫مقارن��ة بالرج��ال‪ ،‬إال َّ‬ ‫أن ه��ذه‬ ‫الدهون تت��و ّزع غالب ًا في منطقة‬ ‫الوركي��ن‪ ،‬والفخذي��ن‪ ،‬ويك��ون‬ ‫جسم المرأة بشكل عام مشابه ًا‬ ‫لش��كل الكمثرى‪ ،‬بينم��ا يمتلك‬ ‫الرج��ل ش��ك ً‬ ‫ال مش��ابه ًا لش��كل‬ ‫التفاحة‪ ،‬ويحمل الوزن الزائد في‬ ‫منطقة البطن غالب ًا‪.‬‬ ‫كيفي��ة التخل��ص م��ن الك��رش‬ ‫بس��رعة للنس��اء ال يوجد ريجيم‬ ‫س��حري للتخل��ص م��ن ده��ون‬ ‫ّ‬ ‫البطن‪ ،‬ولك��ن عند فقدان الوزن‬

‫أي نظ��ام‬ ‫الزائ��د نتيج��ة اتب��اع َّ‬ ‫َّ‬ ‫ف��إن دهون البطن عاد ًة‬ ‫غذائي‪،‬‬ ‫س��تقل أو ًال‪ ،‬كم��ا ال يوج��د ٌّ‬ ‫ُّ‬ ‫ح��ل‬ ‫س��ريع للتخ ّل��ص م��ن الك��رش‪،‬‬ ‫بل يحتاج األم��ر التباع مجموعة‬ ‫من الخطوات للنج��اح في تقليل‬ ‫محيط الخصر‪ ،‬وخس��ارة الدهون‬ ‫المتراكم��ة في منطق��ة البطن‪،‬‬ ‫وفيم��ا يأتي توضي��ح للخطوات‬ ‫الصحي��ة والس��ليمة للتخ ّل��ص‬ ‫من الك��رش عند النس��اء‪ :‬تناول‬ ‫األطعم��ة الصحية‪ُ :‬ينصح باتباع‬ ‫صح��ي ومتوازن‪،‬‬ ‫نظ��ام غذائ��ي‬ ‫ّ‬ ‫والتركي��ز على مص��ادر الطعام‬ ‫النباتي��ة‪ ،‬مث��ل‪ :‬الفواك��ه‪،‬‬ ‫والخضروات‪ ،‬والحب��وب الكاملة‪،‬‬ ‫باإلضاف��ة إل��ى اختي��ار مص��ادر‬ ‫البروتي��ن الخالية م��ن الدهون‪،‬‬ ‫ومنتجات األلبان قليلة الدس��م‪،‬‬ ‫بالحد م��ن مصادر‬ ‫كم��ا ينص��ح‬ ‫ِّ‬ ‫الدهون المشبعة الموجودة في‬

‫اللحوم‪ ،‬ومنتج��ات األلبان عالية‬ ‫الدس��م‪ ،‬مثل‪ :‬الجب��ن‪ ،‬والزبدة‪،‬‬ ‫واس��تبدالها بكمي��ات معتدل��ة‬ ‫م��ن الده��ون األحادي��ة غي��ر‬ ‫المش��بعة‪ ،‬والدهون المتعددة‬ ‫غي��ر المش��بعة الموج��ودة في‬ ‫األسماك‪ ،‬والمكس��رات‪ ،‬وبعض‬ ‫أنواع الزي��وت النباتية الصحية‪.‬‬ ‫تن��اول كم ّية ج ّيدة م��ن االلياف‬ ‫الذائب��ة ف��ي الم��اء‪ :‬تع��رف‬ ‫األلي��اف الذائب��ة بأ َّنه��ا األلياف‬ ‫ّ‬ ‫وتش��كل‬ ‫الت��ي تمت��ص الم��اء‪،‬‬ ‫هالم ًا يس��اعد على إبط��اء مرور‬ ‫الطع��ام عبر الجه��از الهضمي‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫ف��إن هذا النوع م��ن األلياف‬ ‫لذا‬ ‫يع ّزز فق��دان ال��وزن‪ ،‬عن طريق‬ ‫زيادة الش��عور بالش��بع‪ ،‬وتقليل‬ ‫كمية الطعام المس��تهلكة‪ ،‬كما‬ ‫يمكن أن يق ّلل امتصاص الجسم‬

‫للسعرات الحرارية الموجودة في‬ ‫الطعام‪ ،‬كما يساعد على تخفيف‬ ‫دهون البط��ن‪ ،‬وأن زيادة تناول‬ ‫‪ 10‬غرامات م��ن األلياف الذائبة‬ ‫تقلل من اكتساب دهون البطن‬ ‫بنسبة ‪ %3.7‬على مدى ‪ 5‬سنوات‪.‬‬ ‫تقليل حجم الحصص المتناولة‪:‬‬ ‫ُينص��ح باالنتب��اه إل��ى حج��م‬ ‫الحص��ص المتناولة‪ ،‬إذ َّ‬ ‫إن زيادة‬ ‫حجم الحص��ص الغذائي��ة يزيد‬ ‫الس��عرات الحرارية المستهلكة‪،‬‬ ‫حتى مع تناول الخيارات الصحية‪،‬‬ ‫ويمك��ن تقليل حج��م الحصص‬ ‫المتناولة في البيت‪ ،‬ومش��اركة‬ ‫ش��خص آخ��ر ف��ي‬ ‫الوجب��ة م��ع‬ ‫ٍ‬ ‫المطعم‪ ،‬أو تناول نصف الوجبة‪،‬‬ ‫وأخ��ذ الكمي��ة المتبقي��ة إل��ى‬ ‫المنزل‪.‬‬ ‫للحديث صلة‪..‬‬


‫إشراف‪ :‬سماح عالم القائد‬

‫‪17496630‬‬

‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫األســـــــــــرة ‪07‬‬

‫‪family@alwatannews.net‬‬

‫مـلـحــــق أسبــوعــــي يـختـــص‬ ‫بشؤون أفراد األسرة والمجتمع‬

‫السعدون‪ :‬حاالت طالق تتم دون التقييد رسميًا‬ ‫قانون األسرة البحريني متقدم عربيًا‬ ‫أكد دكتور فقه مقارن طالق وأحوال ش��خصية زياد الس��عدون على دور صاحبة السمو الملكي األميرة س��بيكة بنت إبراهيم آل خليفة قرينة عاهل البالد المفدى‪ ،‬رئيسة‬ ‫المجلس األعلى للمرأة‪ ،‬في إدارة ملف المرأة البحرينية‪ ،‬مؤكداً أن قانون األسرة البحريني تشريع متقدم عربي ًا‪ ،‬يوازيه جهاز قضائي متطور يضع مصلحة األسرة أولوية‬ ‫ويدعم اإلصالح في قضايا الطالق‪ .‬واعتبر د‪ .‬السعدون حاالت الطالق المنشورة ليست سوى قمة الجبل فهناك حاالت طالق تتم دون تقييدها رسمي ًا‪ ،‬مؤكداً أن الطالق‬ ‫في الش��ريعة اإلس�لامية جاء كآخر الحلول ال بداية المش��اكل‪ .‬موضوع الطالق والخلع كان محل نقاش عبر «قروب أس��رة الوطن»‪ ،‬الذي نعرض أهم ما جاء فيه‪ ..‬وفي‬ ‫التفاصيل‪:‬‬

‫سماح عالم‬

‫ما الفرق بين الطالق والخلع؟‬

‫ال عيب في الطالق‬

‫ الط�لاق أن يقوم الزوج بلف��ظ الطالق‪ ،‬ويترتب‬‫عليه الدخول ف��ي عدة المطلق��ة‪ ،‬والمطلقة هنا‬ ‫تستحق مستحقاتها الش��رعية منها نفقة العدة‬ ‫ومتعة الطالق والتي حددها القانون بما ال يتجاوز‬ ‫نفقة سنة‪ ،‬كذلك إذا كان لها مؤخر صداق مؤجل‪،‬‬ ‫إذا يكون الطالق طلقتين رجعيتين والثالثة يجب‬ ‫أن تت��زوج ب��زوج آخر وفي حالة الط�لاق أو الموت‬ ‫يمك��ن أن يع��ود بعده��ا مرة أخ��رى بعقد ومهر‬ ‫جديدي��ن‪ ،‬أما الخلع فهو ال يق��ع بلفظ الطالق بل‬ ‫بالفسخ‪ ،‬وهنا يكون فسخ الطالق‪ ،‬ويمكن العودة‬ ‫بمه��ر وعق��د جديدي��ن‪ ،‬وعدتها حيض��ة واحدة‪،‬‬ ‫ويك��ون عن عوض تبذله المرأة‪ ،‬من هنا نقول أن‬ ‫الخلع يكون بسبب المرأة ورغبة منها وليس للزوج‬ ‫يد في ذلك‪.‬‬

‫هل يلحق المطلق أو المطلقة عيب بسبب الطالق؟‬ ‫ ثمة س��ؤال مهم يجب اإلجابة عليه أو ًال‪ ،‬هل الطالق‬‫هو مش��كلة أم حل؟ هو في حقيقة األمر حل لمش��كلة‪،‬‬ ‫ولكن المجتمعات المحلية صنعت من الطالق مشكلة‬ ‫يبحث لها عن حل‪ ،‬فالطالق ليس عيب ًا‪ ،‬والتسريح دائم ًا‬ ‫يكون بإحسان‪ ،‬وهذا هو شرط الطالق‪ ،‬إذا الطالق حكم‬ ‫شرعي وليس عيب ًا بأي شكل من األشكال‪ ،‬وهي ليست‬ ‫منقصة من أي طرف‪ ،‬ولكننا ننكر من يتس��رع بالطالق‬ ‫أو نعيب على من يتساهل بالطالق‪.‬‬ ‫ما هي العي��وب التي يحق للمرأة خلع زوجها بس��ببها‬ ‫دون رد المهر؟‬

‫كيف كان الطالق في اإلسالم؟‬ ‫ الطالق موجود منذ أيام العرب‪ ،‬وكان له أشكال‬‫كثيرة‪ ،‬وكانت المرأة رهن إشارة الزوج بين تطليق‬ ‫وترجي��ع دون ضوابط‪ ،‬كما كانت المرأة تعلق وال‬ ‫تعرف إن كان��ت متزوجة أم مطلقة‪ ،‬وكلها دالئل‬ ‫على حقوق ضائعة وفوضى غياب التنظيم‪ ،‬بعدها‬ ‫جاء اإلس�لام لكي ينظ��م الطالق‪ ،‬فجاء ش��رع اهلل‬ ‫طلقتان بترجيع والثالثة ال رجعة فيها‪.‬‬

‫بصمة نور‬ ‫ما الف��رق بين محاك��م البحرين قديم�� ًا وحديث ًا؟‬ ‫وكي��ف ت��رى إس��هامات صاحب��ة الس��مو الملكي‬ ‫األميرة س��بيكة بن��ت إبراهيم آل خليف��ة في حل‬ ‫مشاكل المرأة في الطالق؟‬ ‫ نش��يد بجهود صاحبة الس��مو الملك��ي األميرة‬‫سبيكة بنت إبراهيم آل خليفة‪ ،‬قرينة عاهل البالد‬ ‫المفدى‪ ،‬رئيسة المجلس األعلى للمرأة‪ ،‬بإدارة كل‬ ‫ما يخص حقوق المرأة‪ ،‬وقد درست شخصي ًا قانون‬ ‫األس��رة دراس��ة أكاديمية وهناك ف��رق كبير بين‬ ‫القان��ون البحريني وبين قوانين ال��دول العربية‪،‬‬ ‫وبالمقارنة س��نجد أن أفضله��ا القانون البحريني‬ ‫ألن��ه جاء أخي��راً‪ ،‬والقانون المتأخ��ر هو عبارة عن‬ ‫مراجع��ة للقوانين الس��ابقة وه��ي فرصة ذهبية‬ ‫للمراجع��ة والتعديل‪ ،‬من هنا نق��ول إن القانون‬ ‫البحريني من أفضل القوانين عامة‪ ،‬وكل نص فيه‬ ‫مس��تند آلية أو لحديث أو لنص يعود ألحد األئمة‬ ‫األربعة‪ ..‬ففي الس��ابق كان اجته��اد القاضي هو‬ ‫الفيص��ل ولكن الي��وم أصبح��ت القوانين واضحة‬ ‫ومحددة مما سهل البت فيها بشكل محدد أكثر‪.‬‬ ‫من خبرتك هل هناك استسهال للطالق ؟‬ ‫ لألس��ف لدينا ط�لاق ال يصل للتوثي��ق‪ ،‬وهناك‬‫من ال يثبت حدود الطالق‪ ،‬فعدم التوثيق يس��هل‬ ‫استمرار الطالق‪ ،‬أما الذهاب للمحكمة ففيه رهبة‬ ‫وقد يكون حاجزاً لعدم الس��ير قدم�� ًا في موضوع‬ ‫الط�لاق‪ ..‬إذا موض��وع الفتوى ف��ي الطالق وعدم‬ ‫التوثي��ق أمر ال بد من التأكيد عليه‪ ،‬أما األس��باب‬ ‫فتعود في المجمل لعدم اإلعداد الجيد من الشاب‬ ‫والش��ابة‪ ،‬وعلي��ه وج��ب تقنين موض��وع اإلعداد‬ ‫لل��زواج أس��وة بالفح��ص الطبي‪ ..‬وعلين��ا اإلعداد‬ ‫الجيد ألهم مش��روع حياتي وهو مش��روع تكوين‬ ‫األسرة‪.‬‬

‫األميرة سبيكة بنت إبراهيم متميزة‬ ‫في إدارة ملف حقوق المرأة البحرينية‬ ‫متأن‬ ‫القضاء البحريني‬ ‫ٍ‬ ‫وعادل ويتيح فرصة اإلصالح بين المختلفين‬

‫شرط طالق الضرة غير جائز‬ ‫كيف ترى وضع امرأة شرطت على زوجها طالق ضرتها‪،‬‬ ‫هل يفي به أو أنه شرط باطل؟‬

‫ كل شرط ليس في كتاب اهلل فهو باطل‪ ،‬وهذا شرط‬‫الطالق حل وليس عيبًا‬ ‫باط��ل ليس فيه ش��يء من الصحة‪ ،‬بل ه��و أمر خطير‬ ‫يج��ب التأكيد علي��ه وتوضيحه‪ ،‬إذ ال يج��وز أن تطلب‬ ‫والمجتمعات المحلية صنعت منه مشكلة‬ ‫المرأة طالق ضرتها وال يجوز للرجل أن يستجيب لمثل‬ ‫ يك��ون الخل��ع إما باالتف��اق فيما بي��ن الزوجين على هذا الطلب‪.‬‬‫التنظيم المتدرج في الطالق‬ ‫اس��ترداد‬ ‫أو‬ ‫الصداق‬ ‫مؤخ��ر‬ ‫عن‬ ‫التن��ازل‬ ‫مثل‬ ‫المبل��غ‬ ‫هل يجوز أن يعزف الشاب عن الزواج بسبب عدم وجود‬ ‫ما هي أنواع الطالق؟ وهل يعتبر الظهار طالق ًا؟‬ ‫جزء معين م��ن المهر‪ ،‬ولكن إن رأى القاضي أن الرجل مس��كن مستقل أو بس��بب عدم كفاية دخله أو بسبب‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫حس��ب‬ ‫الخلع‬ ‫القاضي‬ ‫يوقع‬ ‫فهنا‬ ‫متعنت‬ ‫عدم القدرة على تحمل المس��ؤولية أو عدم الرغبة في‬ ‫ في الس��ابق كان الظهار يعتب��ر طالق ًا‪ ،‬فلو قال رجل‬‫المرأت��ه أنت مثل أمي‪ ،‬فال تحل ل��ه‪ ،‬وكان يعد طالق ًا يقتن��ع به��ا ويراه��ا‪ ،‬والقض��اء البحريني مش��هود له االرتباط وعيش الحياة وحيداً؟‬ ‫حتى نزلت آيات تبين حكم الظهار‪ ،‬وهنا يأتي التنظيم بالتأني واألخذ باألسباب دائم ًا‪.‬‬ ‫ ليس كل الناس لديهم بيوت ملك‪ ،‬والواحد يتعايش‬‫المت��درج في ش��ريعتنا اإلس�لامية الت��ي نظمت أمور ما هي فوائد معرفة الطالق وأحكامه؟‬ ‫مع وضعه‪ ،‬فمن ال يستطيع التملك يمكن أن يستأجر‪،‬‬ ‫الطالق ف��ي أدق التفاصي��ل‪ ..‬إذا نتحدث عن إمس��اك ‪ -‬أح��كام الطالق تأتي في الش��ريعة بأنها حدود اهلل‪ ،‬الفكرة في أن تعيش حياة مس��تقرة حس��ب إمكانيات‬ ‫بمعروف أو تسريح بإحس��ان‪ ،‬وهي جملة تختزل نهج ًا وهن��ا تأتي أهمي��ة معرفة أحكام الط�لاق‪ ،‬فكثير من األس��رة ال ف��وق طاقته��ا‪ ،‬والجميل هن��ا التذكير بدور‬ ‫إسالمي ًا متكام ً‬ ‫ال‪.‬‬ ‫األم��ور المغلوطة التي ينظر بأنها طالق في حين أنها األمه��ات في دعم بناتهن‪ ،‬وتوضيح أن الحياة الزوجية‬ ‫ليست من أصل األحكام‪ ،‬وهذا يدلل على أهمية الوعي تبدأ وتكب��ر بصبر الزوجي��ن وكفاحهم��ا‪ ،‬والتدرج هو‬ ‫هل يتدخل الشيطان في الطالق؟‬ ‫الديني وأيض ًا الوعي االجتماعي واإلرشاد الذي يجب أن أساس الحياة‪.‬‬ ‫ نعم‪ ،‬دائم ًا ما يبين الش��يطان مساوئ الطرف اآلخر‪،‬‬‫يتم قبل الزواج‪.‬‬ ‫م��ا حكم ال��زواج بنية الط�لاق‪ ،‬مثال الطلب��ة في بالد‬ ‫وكأن الش��خص ليس به إيجابي��ات‪ ،‬فيتم التركيز على‬ ‫المس��اوئ فقط‪ ،‬وهنا يج��ب غض الطرف ع��ن أخطاء هل المختلعة يكون فراقها من زوجها بينونة أم فراق الغرب؟‬ ‫بعضنا بعض ًا‪ ،‬واستذكار المحاس��ن دائم ًا‪ ..‬وفي هذه مع رجعة؟‬ ‫ ال��زواج بنية الط�لاق مصدر خالف‪ ،‬فهن��اك من يراه‬‫الجزئي��ة ال ب��د من اإلش��ادة بالقض��اء البحريني الذي ‪ -‬الفسخ يعني بينونة صغرى‪ ،‬أي أن عند ساعة الفسخ زواج�� ًا صحيح ًا‪ ،‬وهناك من يراه غش�� ًا‪ ،‬فالحياة الزوجية‬ ‫يمه��ل الطرفين الوقت إلع��ادة التفكير وإتاحة فرصة تصبح الزوج��ة في عداد من ال يمك��ن عودتها‪ ،‬ولكن هي ارتباط حياة شخصين في حياة واحدة‪ ،‬وفي تعريف‬ ‫الصل��ح والع��ودة للحي��اة الزوجي��ة‪ ،‬فقد ينظ��ر أحيان ًا بع��د مدة يمك��ن الرجوع ولكن بعق��د ومهر جديدين الزواج في التش��ريع البحريني جاء أن الهدف من الزواج‬ ‫هو تكوين أس��رة من هنا ال يكون زواج ًا وقتي ًا وال بنية‬ ‫لقضاي��ا الطالق بأنها قضايا تؤجل ع��دة مرات وأنها وبكل الشروط‪ ،‬إذا هو بائن بينونة صغرى‪.‬‬ ‫قضاي��ا تتأخر‪ ،‬ولكن في الحقيقة ه��ي فرصة للعدول هل الراج��ح من كالم العلماء جواز الخلع دون مقابل أو الطالق‪.‬‬ ‫عن قرار الطالق‪ ،‬وفرصة للتصالح‪.‬‬ ‫يلزم المقابل؟‬ ‫ هنا مسألة خالفية‪ ،‬ولكن هناك أدلة كثيرة أن ترد له‬‫األصول والمعرفة‬ ‫شيئ ًا‪ ،‬فالزوج يملك حق أخذ الفداء عن الخلع‪ ،‬فلو تنازل‬ ‫هل يش��ترط للخلع طالق من الزوج أو بمجرد رد المهر عن��ه فه��ذا يعتبر كرم من��ه‪ ،‬ولكن ال بد من تس��مية‬ ‫للزوج وقبوله يعتبر خلع ًا؟‬ ‫الفداء ولو كان شيئ ًا يسيراً‪.‬‬

‫نسب الطالق‪ ..‬قمة الجبل‬ ‫ما ه��ي أس��باب زي��ادة نس��ب الطالق؟ وم��ا دور‬ ‫المؤسس��ات اإلرش��ادية في حماية األس��ر وزيادة‬ ‫الوعي بالحقوق والواجبات؟‬ ‫ عب��ارة «ال أنت أول واحد يطل��ق وال آخر واحد»‪..‬‬‫عبارة دارجة يجب ع��دم الترويج لها‪ ،‬فهذه تؤدي‬ ‫إلى الكثير من اآلثار السلبية‪ ،‬فمن يطلق ال يعني‬ ‫أنه حصل على الراحة‪ ،‬فالمش��اكل األس��رية تحل‬ ‫بالتفاه��م والتراضي‪ ،‬ويكفي زي��ارة ألحد المراكز‬ ‫االجتماعية التي يكون الطفل أش��به باليتيم في‬ ‫وجود أبويه المطلقين‪ ،‬وأكاد أجزم أن ال أحد يريد‬ ‫ألبنائه أن يعيشوا في مثل هذا الظرف أو مثل هذا‬ ‫الحال‪ ..‬أما بخصوص دور المؤسس��ات اإلرشادية‬ ‫فعليه��ا دور مهم ومس��ؤولية كبيرة ف��ي إحداث‬ ‫تغيير وتأثير في الوع��ي الجمعي ألفراد المجتمع‬ ‫عامة والمقدمين على الزواج خاصة‪.‬‬

‫ ال ب��د م��ن التفريق بين الطالق للض��رر وبين الخلع‪،‬‬‫وه��ذا أمر ال ب��د من توضيح��ه تمام ًا‪ ،‬فالض��رر يكون‬ ‫مثبت‪ ،‬من هنا تأخذ المرأة في حال إثبات الضرر تأخذ‬ ‫حقوقه��ا كاملة‪ ،‬ولكن الخلع يعن��ي أن الزوج لم يقصر‬ ‫في ش��يء‪ ،‬ولكن المرأة هي الت��ي (عافته)‪ ،‬وهنا يكون‬ ‫الخلع على أساس عدم رغبة المرأة في االستمرار بدافع‬ ‫شخصي منها وليس بسبب تقصير من الزوج‪.‬‬

‫ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﻼق‬ ‫ﻧﻘﺎط ﺗﻤﻴﺰ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن أﺳﺮة ﻣﺘﻘﺪم‬ ‫دﻋﻢ اﻟﻤﺠﻠﺲ ا ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻤﺮأة‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻟﻐﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ واﻟﻤﻐﻔﺮة‬ ‫اﻻﺣﺘﺮام واﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺘﺒﺎدل‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ ا ﺧﺮ واﺣﺘﺮام ﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻪ‬

‫ﻗﻀﺎء ﻣﺘﺨﺼﺺ‬

‫اﻟﻮﻋﻲ واﻟﻨﻀﺞ‬

‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ا ﺻﻼح ﻗﺒﻞ وﻗﻮع اﻟﻄﻼق‬

‫اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬

‫أبغض الحالل‬

‫كيف ترى حديث «إن أبغ��ض الحالل عند اهلل الطالق)؟‬ ‫ومتى يكون الطالق واجب ًا؟‬ ‫ ه��و حدي��ث ضعيف‪ ،‬ففي ش��رع اهلل الط�لاق هو حل‬‫لمشاكل‪ ،‬وال يمكن تش��ريع شيء وبغضه‪ ،‬ولكن متى‬ ‫يك��ون الط�لاق مكروه ًا حينم��ا يكون عرض��ه للعبث‬ ‫ب��ه‪ ،‬وإذا كان الط�لاق فيه ظل��م فهذا إث��م كبير‪ ..‬أما‬ ‫بخصوص الش��ق الثاني من الس��ؤال فنقول إذا كانت‬ ‫ح��دود اهلل ال تقام‪ ،‬فالضرر ال يجوز‪ ،‬والظلم ال يجوز‪ ،‬أي‬ ‫أن إمس��اك الزوجة في كره أو بسوء ال يجوز‪ ،‬هنا يكون‬ ‫الطالق واجب ًا‪.‬‬ ‫نصيحة تقدمه��ا للمطلق الظالم و نصيحة للمطلقين‬ ‫بنسيان الماضي المؤلم؟‬ ‫ في الزواج يس��تأمن الرجل على المرأة‪ ،‬وسوف يسأل‬‫الرج��ل عن زوجت��ه وبيته‪ ،‬والفيصل هو اإلحس��ان في‬ ‫التص��رف‪ ،‬ونصيحت��ي للمطلقي��ن أن الط�لاق هو آخر‬ ‫الحلول وليس بداية المش��اكل‪ ..‬وإن حدث فهذا يعني‬ ‫أنها بداية لحياة جدي��دة ويجب أن يخرج الطرفان من‬ ‫ه��ذه التجرب��ة بأقل الخس��ائر‪ ،‬مع اإلبق��اء على خيط‬ ‫االحت��رام ومخاف��ة اهلل فيم��ا بينهما‪ ،‬خاص��ة إذا وجد‬ ‫األبناء بين االثنين‪ ،‬هنا يجب قدر اإلمكان إبقاؤهم في‬ ‫مساحة آمنة بعيداً عن المشاكل وآثار الخصام‪.‬‬


‫‪06‬‬

‫دراســــــــات‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫صفحة تستعرض الدراسات واألبحاث‬

‫دراسة‪ :‬أثر إيجابي‬ ‫لبرامج التواصل االجتماعي‬ ‫على أداء الموظفين‬

‫أثبتت دراسة أجريت في جامعة البحرين‪ ،‬أن لالستعمال‬ ‫المعرفي لبرامج التواصل االجتماعي أثراً إيجابي ًا ومعنوي ًا‬ ‫كبي��راً ف��ي األداء الوظيف��ي للموظفي��ن‪ .‬وأن اس��تخدام‬ ‫الموظفات له��ذه البرامج يحقق أدا ًء وظيفي ًا أعلى مقارنة‬ ‫بالموظفين من الرجال‪ .‬وبأن اس��تخدام برامج التواصل‬ ‫االجتماعي ليس��ت له عالقة كبيرة مع س��لوكيات العمل‬ ‫المعاكس��ة للموظ��ف التي منه��ا‪ :‬تأخره ع��ن العمل‪ ،‬أو‬ ‫كثرة غيابه‪ ،‬أو عدم التزامه باألوامر الوظيفية‪.‬‬ ‫والدراس��ة ‪-‬التي أجرتها الباحثة ف��ي كلية إدارة األعمال‬ ‫بالجامع��ة الطالبة فاطم��ة حبيب‪ ،‬كجزء م��ن متطلبات‬ ‫ني��ل درجة الماجس��تير في قس��م اإلدارة والتس��ويق في‬ ‫كلية إدارة األعمال‪ ،‬وعنونت بـ«أثر اس��تخدام الوس��ائط‬ ‫االجتماعي��ة ف��ي األداء الوظيف��ي للموظ��ف ف��ي بيئ��ة‬ ‫العم��ل»‪ -‬ستس��هم ف��ي تزويد الش��ركات‪ ،‬وعل��ى وجه‬ ‫الخصوص شركات االتصاالت‪ ،‬بفهم واضح للعوامل التي‬ ‫تؤث��ر في األداء الوظيفي للموظفين‪ ،‬وعلى وجه التحديد‬ ‫ما يخص استخدام وسائل التواصل االجتماعي‪.‬‬ ‫واعتم��دت الدراس��ة على االس��تبيان اإللكترون��ي كأحد‬ ‫أدوات جم��ع البيان��ات‪ ،‬وت��م اختيار العينة عش��وائي ًا من‬ ‫إحدى ش��ركات االتصاالت البحريني��ة‪ .‬وهدفت إلى التأكد‬ ‫مما إذ كان الس��تخدام برامج التواص��ل االجتماعي خالل‬ ‫س��اعات العمل أثر في األداء الوظيف��ي للموظفين أم ال؟‬ ‫وإل��ى أي مدى يصل هذا التأثي��ر؟ وكيف يتغير التأثير مع‬ ‫تغير الغرض من استخدام برامج التواصل االجتماعي؟‬ ‫وتكونت لجنة المناقشة من أستاذ كلية إدارة األعمال في‬ ‫جامعة الكويت أ‪.‬د‪.‬راش��د جابر العجم��ي ممتحن ًا خارجي ًا‪،‬‬ ‫وأس��تاذ اإلدارة والتس��ويق في جامعة البحرين أ‪.‬د‪.‬عادل‬ ‫إس��ماعيل العلوي ممتحن ًا داخلي ًا‪ ،‬وأش��رف على الدراس��ة‬ ‫األستاذ المش��ارك في قسم اإلدارة والتسويق في جامعة‬ ‫البحرين د‪.‬موفق الكبيسي‪.‬‬

‫«علم النفس»‬ ‫بجامعة البحرين يناقش‬ ‫‪ 6‬أطروحات ماجستير‬

‫ناقش قس��م علم النفس في جامعة البحرين ست أطروحات‬ ‫علمية في مجال علم النفس اإلرشادي قدمها طلبة الدراسات‬ ‫العلي��ا لديه‪ ،‬وذلك عن طريق تقني��ة االتصال المرئي عم ً‬ ‫ال‬ ‫باإلجراءات االحترازية‪.‬‬ ‫وأكدت رئيس قس��م علم النفس في الكلية الدكتورة شيخة‬ ‫أحمد الجنيد‪ ،‬أن المناقشات التي اتسمت باالنسيابية شارك‬ ‫فيه��ا ممتحنون خارجيون من دول مختلفة عن ُبعد‪ ،‬معربة‬ ‫عن س��عادتها به��ذه التجربة التي يخوضها القس��م للمرة‬ ‫األولى‪.‬‬ ‫ولفت��ت د‪ .‬الجني��د إل��ى أن األطروح��ات ج��اءت متنوعة في‬ ‫موضوعاته��ا حي��ث بحث��ت الس��لوك العدوان��ي‪ ،‬والتوافق‬ ‫الزواجي‪ ،‬وتنمية التواصل الفعال‪ ،‬واضطراب قصور االنتباه‪،‬‬ ‫والشعور باالغتراب‪ ،‬وغيرها من الموضوعات‪.‬‬ ‫واعتبرت رئيس��ة القسم األستاذة المشاركة في علم النفس‬ ‫أن الموضوعات المبحوثة جميعه��ا وثيقة الصلة بالقضايا‬ ‫الملحة في ميادين علم النفس اإلرش��ادي‪ ،‬التي تساعد على‬ ‫تنمية السلوك االجتماعي اإليجابي ومن ثم تحقيق التنمية‬ ‫البشرية في المجتمع‪.‬‬ ‫وكانت أطروح��ة الطالبة في برنامج ماجس��تير علم النفس‬ ‫اإلرش��ادي بالقسم حصة راشد الكبيسي تصدرت المناقشات‬ ‫التي انطلقت األحد «‪ 14‬يونيو الماضي»‪ .‬واستمرت مناقشة‬ ‫األطروحات إلى األحد «‪ 21‬يونيو الماضي»‪.‬‬ ‫وج��اءت أطروح��ة الباحث��ة الكبيس��ي بعن��وان‪« :‬الش��عور‬ ‫باالغت��راب وعالقت��ه بأس��اليب المواجه��ة لدى المس��نين‬ ‫بمملكة البحرين»‪.‬‬ ‫ويطرح قس��م علم النفس في كلي��ة اآلداب ثالثة برامج في‬ ‫مرحلة الدراسات العليا‪ ،‬هي‪ :‬ماجستير علم النفس اإلرشادي‪،‬‬ ‫وماجستير القياس والتقويم‪ ،‬باإلضافة إلى ماجستير اإلرشاد‬ ‫األسري‪.‬‬

‫دراسة‪ :‬الذكاء االصطناعي‬ ‫يخلق فرص عمل في القطاع المصرفي‬ ‫أوصت دراسة ‪-‬أجريت في جامعة‬ ‫البحري��ن‪ -‬القط��اع المصرف��ي‬ ‫بض��رورة االهتم��ام بال��ذكاء‬ ‫االصطناع��ي‪ ،‬والتركي��ز عل��ى‬ ‫التحديات التي تواجه الموظفين‪،‬‬ ‫لمواكب��ة التط��ورات والتحديثات‬ ‫المس��تمرة‪ ،‬واس��تغالل الم��وارد‬ ‫المتواف��رة لتطوي��ر القط��اع‬ ‫المصرف��ي‪ ،‬مؤك��دة حاج��ة هذا‬ ‫القطاع إلى العقول المختصة في‬ ‫مجال الخدمات المصرفية الذكية‪،‬‬ ‫مش��يرة ف��ي الوق��ت نفس��ه إلى‬ ‫أهمية التركيز عل��ى التخصصات‬ ‫الت��ي م��ن ش��أنها اإلس��هام في‬ ‫معرف��ة كيفي��ة التعام��ل م��ع‬ ‫التكنولوجي��ا‪ ،‬واآلالت‪ ،‬والبيان��ات‬ ‫الرقمية والتحليل‪.‬‬ ‫وبين��ت الدراس��ة أن ال��ذكاء‬ ‫االصطناعي والخدمات المصرفية‬ ‫الذكية‪ ،‬س��وف يبتكر العديد من‬ ‫المنتوجات الجدي��دة‪ ،‬التي منها‬ ‫خلق فرص عمل جديدة‪ ،‬والقضاء‬ ‫في نف��س الوق��ت عل��ى وظائف‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫والدراس��ة ‪-‬الت��ي أجرته��ا‬ ‫الباحثة ف��ي كلي��ة إدارة األعمال‬ ‫بالجامع��ة الطالبة زه��رة عباس‬ ‫حم��زة‪ ،‬كج��زء م��ن متطلب��ات‬ ‫نيل درجة الماجس��تير ف��ي إدارة‬

‫زهرة حمزة‬

‫األعم��ال‪ ،‬وعنون��ت بـ«تأثي��ر‬ ‫ال��ذكاء االصطناع��ي والمص��ارف‬ ‫اإللكترونية ف��ي األمان الوظيفي‬ ‫للموظفين في القطاع المصرفي‬ ‫ف��ي مملك��ة البحري��ن»‪ -‬تش��ير‬ ‫إل��ى أن الخدم��ات المصرفية عبر‬ ‫اإلنترنت‪ ،‬والخدم��ات المصرفية‬ ‫عب��ر الهات��ف المحم��ول‪ ،‬وآلي��ة‬ ‫الصراف اآللي‪ ،‬ثالثة عوامل تؤثر‬ ‫ف��ي األم��ن الوظيف��ي لموظفي‬ ‫القط��اع المصرف��ي‪ ،‬نافية وجود‬ ‫عالق��ة بي��ن تحوي��ل األم��وال‬ ‫إلكتروني�� ًا وبين األم��ن الوظيفي‬ ‫للموظفين‪.‬‬ ‫وهدفت الدراسة إلى تحديد تأثير‬

‫ال��ذكاء االصطناع��ي‪ ،‬والخدمات‬ ‫المصرفي��ة اإللكترونية في األمن‬ ‫الوظيف��ي للموظ��ف ف��ي القطاع‬ ‫المصرفي البحريني‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫معرفة تأثير أربعة أنواع مطبقة‬ ‫من ال��ذكاء االصطناعي في األمن‬ ‫الوظيفي للموظف وهي‪ :‬استخدام‬ ‫الخدمات المصرفية عبر اإلنترنت‪،‬‬ ‫والخدمات المصرفية عبر الهاتف‬ ‫المحم��ول‪ ،‬وآل��ة الص��رف اآللي‪،‬‬ ‫والتحويل اإللكتروني لألموال‪.‬‬ ‫وال��ذكاء االصطناع��ي والمصارف‬ ‫اإللكترونية هما وسيلتان تؤثران‬ ‫في االتجاه السريع لنمو االقتصاد‬ ‫ف��ي ال��دول النامي��ة‪ .‬ومن ش��أن‬ ‫ال��ذكاء االصطناع��ي أن ُيمك��ن‬

‫المص��ارف والبن��وك م��ن تقديم‬ ‫الخدم��ات المصرفية والمعامالت‬ ‫دون حاج��ة المس��تفيدين م��ن‬ ‫الخدمة لزيارة المصارف‪.‬‬ ‫وتكون��ت لجن��ة المناقش��ة م��ن‬ ‫األس��تاذ بمعهد اإلدارة التقنية‪،‬‬ ‫بغازي أب��اد‪ ،‬في جمهورية الهند‪،‬‬ ‫د‪.‬هارفندر س��نج ممتحن�� ًا خارجي ًا‪،‬‬ ‫واألستاذ المشارك في قسم اإلدارة‬ ‫والتس��ويق بكلي��ة إدارة األعمال‬ ‫ف��ي جامع��ة البحري��ن د‪.‬ولي��د‬ ‫محس��ن ممتحن ًا داخلي ًا‪ ،‬وأش��رف‬ ‫على الدراس��ة األس��تاذ المشارك‬ ‫في قسم اإلدارة والتسويق بكلية‬ ‫إدارة األعمال في جامعة البحرين‬ ‫د‪.‬مكاراند أباديايا‪.‬‬

‫باحثة بجامعة البحرين تدرس‬ ‫آلة الحجاج في المفاخرات األندلسية‬ ‫وج��دت دراس��ة علمي��ة ف��ي جامع��ة البحرين‬ ‫تش��كل مص��دراً‬ ‫ّ‬ ‫أن المفاخ��رات األندلس��ية‬ ‫مهم ًا لدراس��ة الحي��اة الثقافي��ة واالجتماعية‬ ‫في األندل��س‪ ،‬ونافذة مش��رعة عل��ى الهموم‬ ‫والقضاي��ا ومن��ازع الرج��ال آن��ذاك‪ ،‬مؤكدة أن‬ ‫الن��ص األدبي ه��و قناص اللحظات اإلنس��انية‬ ‫َّ‬ ‫التي يعيشها الناس في كل عصر‪.‬‬ ‫ووس��مت الدراس��ة التي قدمته��ا الطالبة في‬ ‫برنامج ماجس��تير اللغة العربي��ة بكلية اآلداب‬ ‫إيم��ان اإلس��كافي بعن��وان‪« :‬آلة الحج��اج في‬ ‫المفاخرات األندلسية»‪.‬‬ ‫وبحس��ب الباحث��ة ف��إن الحج��اج‪ ،‬ه��و البالغة‬ ‫المنتج��ة للخط��اب المقنع المؤث��ر الذي يقود‬ ‫األذه��ان لإلذع��ان والتس��ليم أو زي��ادة درجة‬ ‫التس��ليم بالموضوع‪ ،‬في حين تعرف المفاخرة‬ ‫بأنها نم��ط حجاجي من الح��وار بين خصمين‬ ‫يسعى كل منهما لفرض أفضليته على اآلخر‪.‬‬ ‫ولفتت الباحثة إيمان اإلسكافي إلى أن الدراسة‬ ‫هدفت إلى الكش��ف عن اآلل��ة البالغية للحجاج‪،‬‬ ‫في نصوص أندلس��ية لم تنل حقها من البحث‬ ‫وتعمي��ق النظ��ر‪ ،‬مؤك��دة أن ذلك أض��اف إلى‬ ‫رهانات المعرفة ف��ي البحث رهان ًا وجودي ًا آخر‪،‬‬ ‫موت في الحياة ه��و موت الذاكرة‬ ‫إذ إن أخط��ر ٍ‬ ‫القومية والوطنية عند الشعوب‪.‬‬

‫وأظه��رت الدراس��ة أن األندلس��يين كان��وا‬ ‫يميلون إلى االحتجاج بالدلي��ل القرآني ومأثور‬ ‫أق��وال الع��رب وأش��عارهم‪ ،‬موظفين س��لطة‬ ‫القول الرفيع في س��لطة الحكم والتشريع‪ ،‬وأن‬ ‫المفاخ��رات األندلس��ية فارقت كلي�� ًا مفاخرات‬ ‫العص��ر الجاهل��ي‪ ،‬إذ انتقل��ت م��ن الذاتي إلى‬ ‫الموضوعي‪ ،‬ناهضة بأعباء الحياة اليومية‪ ،‬كما‬ ‫أنها عدلت عن المرجعي إلى التخيلي‪.‬‬ ‫وكانت لجنة امتحان ناقشت الباحثة اإلسكافي‬ ‫ف��ي أطروحته��ا مؤخ��راً عب��ر تقني��ة االتصال‬ ‫المرئ��ي‪ ،‬وتكون��ت اللجن��ة م��ن عض��و هيئة‬ ‫التدري��س في قس��م اللغ��ة العربي��ة بجامعة‬ ‫البحرين د‪.‬عبداهلل بهول مش��رف ًا‪ ،‬وعضو هيئة‬

‫التدريس في القسم نفسه أ‪.‬د‪.‬عبدالفتاح أحمد‬ ‫ممتحن�� ًا داخلي�� ًا‪ ،‬وعض��و هيئ��ة التدريس في‬ ‫جامعة الملك سعود أ‪.‬د‪.‬بسمة عروس ممتحنة‬ ‫خارجية‪.‬‬ ‫وأوصت الدراس��ة بربط دراسة البالغة النظرية‬ ‫بالتطبي��ق ف��ي مج��االت الحي��اة‪ ،‬حي��ث تزداد‬ ‫الحاجة إلى الدراسات البالغية في ظل االبتعاد‬ ‫ع��ن الحج��اج العقالني‪ ،‬عالوة عل��ى أنها تقدم‬ ‫بالغة الحجة بوصفها البديل األسمى للعنف‪.‬‬ ‫ودعت اإلس��كافي إلى تحقيق ودراس��ة المزيد‬ ‫م��ن المخطوطات والنصوص األندلس��ية التي‬ ‫تعد ش��اهدا حي ًا على الوج��ود العربي في بالد‬ ‫إسبانيا‪.‬‬

‫دراسة توصي بإدراج دقة اإلفصاحات‬ ‫البيانية ضمن عمل شركات المراجعة‬ ‫أوص��ت دراس��ة أجريت في جامع��ة البحرين‬ ‫الهيئات المهنية في المحاس��بة والمراجعة‬ ‫أن تؤدي دوراً فاع ً‬ ‫ال في إصدار دليل إرش��ادي‬ ‫لمبادئ تصميم الرسوم البيانية‪ ،‬ذات الجودة‬ ‫العالية في التقارير السنوية للشركات‪.‬‬ ‫كما أوصت الدراسة ش��ركات المراجعة‪ ،‬أن‬ ‫توسع دورها ليشمل فحص دقة اإلفصاحات‬ ‫البيانية‪ ،‬داعي��ة متخذي القرارات إلى توخي‬ ‫الح��ذر في اتخاذ القرارات االس��تثمارية عند‬ ‫استخدام إفصاحات الرسوم البيانية‪ ،‬لتجنب‬ ‫س��وء الفه��م بس��بب التالع��ب أحيان�� ًا في‬ ‫تصميم الرس��وم البياني��ة من جانب بعض‬ ‫المديري��ن بالش��ركات ذات األداء المال��ي‬ ‫السيئ‪.‬‬ ‫وأجري��ت الدراس��ة ‪-‬الت��ي تع��د م��ن أوائل‬ ‫الدراس��ات في منطقة الخلي��ج العربي‪ -‬على‬ ‫‪ 530‬شركة مسجلة في بورصات دول مجلس‬ ‫التع��اون الخليجي لمدة ‪ 5‬س��نوات «‪-2014‬‬ ‫‪ ،»2018‬وش��ملت ‪ 2256‬تقريراً سنوي ًا لهذه‬ ‫الشركات‪ ،‬وحللت ما مجموعه ‪ 10988‬رسم ًا‬ ‫بياني ًا لتقارير سنوية لشركات معينة‪.‬‬ ‫والدراس��ة ‪-‬الت��ي أجرتها الباحث��ة في كلية‬

‫إدارة األعمال بجامعة البحرين الطالبة موزة‬ ‫إبراهي��م الحادي كج��زء من متطلب��ات نيل‬ ‫درج��ة الماجس��تير في المحاس��بة‪ ،‬وعنونت‬ ‫بـ«اس��تخدام الرس��وم البيانية في التقارير‬ ‫الس��نوية واألداء المالي للشركة‪ :‬بالتطبيق‬ ‫على دول مجلس التعاون الخليجي»‪ -‬وجدت‬ ‫أن ‪ %72.2‬من التقارير الس��نوية تس��تخدم‬ ‫بشكل واس��ع الرس��وم البيانية‪ ،‬وأن معظم‬ ‫الشركات ‪-‬عينة الدراسة‪ -‬تستخدم الرسوم‬ ‫البيانية في تقاريرها الس��نوية لإلفصاح عن‬ ‫معلومات مالية‪.‬‬ ‫وأوضح��ت الدراس��ة أن ق��رار اإلدارة العلي��ا‬ ‫الخ��اص باس��تخدام الرس��وم البياني��ة في‬ ‫تقاريرها الس��نوية‪ ،‬له عالقة باألداء المالي‬ ‫للش��ركات‪ .‬فعندم��ا يك��ون األداء المال��ي‬ ‫للش��ركات جيد «وجود أرب��اح جيدة» تفضل‬ ‫الشركات استخدام الرس��وم البيانية بدرجة‬ ‫أكب��ر ف��ي تقاريره��ا الس��نوية‪ .‬ويس��عى‬ ‫المديرون إلى تش��كيل انطب��اع معين لدى‬ ‫قارئ التقرير‪ ،‬وترسيخ صورة إيجابية ومميزة‬ ‫ع��ن األداء المالي للش��ركة‪ ،‬ومن ثم تحويل‬ ‫انتباه القارئ لمعلومات معينة دون غيرها‪.‬‬

‫ووجدت الدراس��ة أن هناك عالقة سلبية بين‬ ‫األداء المالي للشركة‪ ،‬والتالعب في تصميم‬ ‫الرسوم البيانية في التقارير السنوية‪ ،‬بهدف‬ ‫خل��ق تأثير إيجابي لدى ق��ارئ التقرير‪ .‬حيث‬ ‫تقوم بعض الشركات بالتالعب في تصميم‬ ‫الرس��وم البياني��ة‪ ،‬به��دف تضلي��ل القارئ‪،‬‬ ‫وص��رف انتباهه عن انخف��اض األداء المالي‬ ‫للش��ركة‪ ،‬وخلق صورة إيجابي��ة مضللة عن‬ ‫الش��ركة‪ .‬مشيرة إلى أن حجم الشركة كذلك‬ ‫له تأثير سلبي في درجة اإلفصاح باستخدام‬ ‫الرس��وم البيانية لتفادي تركيز انتباه قارئ‬ ‫التقرير للبيانات المالية‪.‬‬ ‫وتكونت لجنة المناقش��ة م��ن وكيل الكلية‬ ‫لشؤون الطالب في جامعة طنطا بجمهورية‬ ‫مصر العربي��ة أ‪.‬د‪.‬أحمد أبوموس��ى ممتحن ًا‬ ‫خارجي ًا‪ ،‬وأس��تاذ المحاسبة المالية في قسم‬ ‫المحاسبة في كلية إدارة األعمال في جامعة‬ ‫البحرين أ‪.‬د‪.‬صايل س��ليم الرمضان ممتحن ًا‬ ‫داخلي�� ًا‪ ،‬وأش��رف عل��ى الدراس��ة األس��تاذة‬ ‫المش��اركة في قس��م المحاس��بة ف��ي كلية‬ ‫إدارة األعمال ف��ي جامعة البحرين د‪.‬جيهان‬ ‫عبدالهادي موسى‪.‬‬


‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫أخبار الوطن ‪05‬‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫‪ 35‬طالب «توحد» يحققون االمتياز‬ ‫بعد الدمج كليًا في الصفوف العادية‬ ‫وليد صبري‬

‫تمك��ن غالبي��ة الطلب��ة ذوي‬ ‫اضط��راب التوح��د الذي��ن ت��م‬ ‫دمجهم كلي ًا في الصفوف العادية‬ ‫بم��دارس المرحل��ة االبتدائي��ة‬ ‫الحكومي��ة م��ن تحقي��ق التفوق‬ ‫واالمتي��از‪ ،‬حي��ث بل��غ عدده��م‬ ‫‪ 35‬طالب�� ًا وطالبة‪ ،‬م��ن إجمالي‬ ‫‪ 49‬طالب�� ًا وطالب��ة مدمجي��ن‬ ‫كلي�� ًا‪ ،‬في حي��ن اس��تطاع البقية‬ ‫تحقي��ق النجاح‪ ،‬األم��ر الذي يعد‬ ‫إنج��ازاً جديداً لسياس��ة دمج ذوي‬ ‫االحتياجات الخاصة في المدارس‬ ‫الحكومية‪.‬‬ ‫وأج��رت «الوط��ن» ع��دداً م��ن‬ ‫اللقاءات مع بعض من أولياء أمور‬ ‫هذه الفئة من الطلبة‪ ،‬لتس��ليط‬ ‫الض��وء على الجه��ود التي بذلت‬ ‫م��ن أج��ل تحقي��ق ه��ذا النج��اح‬ ‫والتفوق‪.‬‬ ‫هشام األنصاري ولي أمر الطالب‬ ‫عبدالعزي��ز م��ن مدرس��ة العالء‬ ‫الحضرمي االبتدائية للبنين‪ ،‬قال‬ ‫إن «قص��ة ابنه نم��وذج للتحدي‬ ‫واإلص��رار والنج��اح والتفوق‪ ،‬وقد‬ ‫بدأت قصة أحداثه��ا من ‪،2013‬‬ ‫في ظل دعم منقط��ع النظير من‬

‫عبدالعزيز األنصاري‬

‫يوسف بن الهادي‬

‫فاطمة علي‬

‫مريم الحميدي‬

‫الوزارة والمدرس��ة‪ ،‬حيث تطورت‬ ‫ق��درات ابن��ه بصورة ملموس��ة‪،‬‬ ‫حت��ى ن��ال التكري��م م��ن وزي��ر‬ ‫التربية والتعلي��م الدكتور ماجد‬ ‫ب��ن علي النعيم��ي‪ ،‬باعتباره من‬ ‫تجارب الدمج الناجحة في مملكة‬ ‫البحرين»‪.‬‬ ‫وأش��اد ولي األمر بجه��ود الوزارة‬ ‫والمدرس��ة خالل جائحة فيروس‬ ‫«كورون��ا»‪ ،‬م��ن خ�لال التعاون‬ ‫الواضح والتواصل المستمر سوا ًء‬ ‫من خ�لال البواب��ة التعليمية أو‬ ‫عبر منصات التواصل االجتماعي‬

‫وغيرها من وس��ائل‪ ،‬مما س��اهم‬ ‫ف��ي متابعة عبدالعزيز لدروس��ه‬ ‫وحله للتطبيقات المطلوبة‪.‬‬ ‫وق��ال إن��ه «بفض��ل الجه��ود‬ ‫المبذول��ة ف��ي م��دارس الدم��ج‬ ‫اس��تطاع ابن��ه مقارع��ة األطفال‬ ‫األصحاء وتحقيق التفوق والتميز‪،‬‬ ‫وه��و الحلم الذي كان يراود والده‬ ‫ووالدت��ه»‪ .‬أما ولي أم��ر الطالبة‬ ‫فاطمة منصور علي من مدرس��ة‬ ‫البسيتين االبتدائية للبنات‪ ،‬فقد‬ ‫«عب��ر عن س��عادته الغامرة بما‬ ‫حققت��ه ابنته من تف��وق باهر»‪،‬‬

‫مش��يراً إل��ى أن «جهود ال��وزارة‬ ‫ممثلة ب��إدارة التربي��ة الخاصة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إضاف��ة إل��ى متابعة المدرس��ة‪،‬‬ ‫ق��د أس��همت ف��ي نج��اح تجربة‬ ‫الدمج الكلي ف��ي الصف العادي‪،‬‬ ‫ب��ل وتحقي��ق التفوق الدراس��ي‬ ‫أيض�� ًا‪ ،‬في قص��ة نج��اح تضرب‬ ‫أروع األمثل��ة ف��ي التغل��ب على‬ ‫الصع��اب»‪ ،‬معرب�� ًا ع��ن ش��كره‬ ‫«لوزي��ر التربي��ة والتعلي��م الذي‬ ‫يول��ي الطلب��ة ذوي االحتياج��ات‬ ‫الخاصة اهتمام ًا كبيراً»‪.‬‬ ‫فيما قال ولي أمر الطالب يوس��ف‬

‫بن الهادي إنه «كأي أب يس��عده‬ ‫نج��اح وتف��وق ابنه‪ ،‬وهو يش��عر‬ ‫بالفخ��ر لتفوقه وتمي��ز نتائجه‬ ‫بالص��ف الثال��ث االبتدائ��ي»‪،‬‬ ‫ش��اكراً ال��وزارة والمدرس��ة على‬ ‫متابعته��ا الدائم��ة البن��ه حتى‬ ‫ف��ي الفت��رة الماضية م��ن خالل‬ ‫االتص��ال والتأك��د م��ن متابعة‬ ‫يوسف للدروس عن ُبعد وتفعيل‬ ‫البواب��ة التعليمي��ة»‪ ،‬وخ��ص‬ ‫بالذكر «االختصاصية األس��تاذة‬ ‫من��ى الزيان��ي عل��ى زياراته��ا‬ ‫المتكررة ليوس��ف لمتابعة أدائه‬

‫داخل الصف ورفع التقارير الالزمة‬ ‫لتقيي��م تجربة دمجه»‪ ،‬مش��يداً‬ ‫«بجهود مدرسة س��ار االبتدائية‬ ‫للبنين»‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أك��د ولي أمر الطالبة‬ ‫مري��م أحمد الحمي��دي أن «ابنته‬ ‫حص��دت النج��اح بتف��وق ف��ي‬ ‫الصف األول االبتدائي بمدرس��ة‬ ‫البس��يتين االبتدائي��ة للبن��ات‪،‬‬ ‫وذل��ك بمس��اعدة وتع��اون‬ ‫معلماته��ا بالمدرس��ة‪ ،‬ومن��ذ‬ ‫بداي��ة الع��ام الدراس��ي كان��وا‬ ‫عل��ى تواصل دائ��م معن��ا نظراً‬ ‫إلعجابهم بمس��تواها الدراس��ي‬ ‫واس��تجابتها الس��ريعة ف��ي حل‬ ‫األنش��طة والواجب��ات المطلوبة‬ ‫منها‪ ،‬ولذلك ق��رروا أن يدمجوها‬ ‫من��ذ بداية الع��ام الدراس��ي في‬ ‫الص��ف الدراس��ي الع��ادي‪ ،‬وم��ع‬ ‫بداي��ة الجائح��ة ازداد تواصلهم‬ ‫معنا يومي ًا‪ ،‬من أجل أن يساعدوا‬ ‫مريم على االستمرار في العملية‬ ‫التعليمي��ة‪ ،‬وبالفع��ل تمكن��ت‬ ‫م��ن ح��ل التطبيق��ات المطلوبة‬ ‫منها‪ ،‬واستطاعت أن تحرز النجاح‬ ‫بتفوق متميز»‪.‬‬

‫معدالت أقل من ‪ ٪70‬تبحث‬ ‫عن المستقبل في التعليم العالي‬ ‫ما هي خيارات طلبة المعدالت المنخفضة لدخول الجامعات؟‬ ‫أيمن شكل‬

‫وق��ع أولياء أمور خالل ه��ذه األيام في‬ ‫حيرة بشأن مس��تقبل أبنائهم الذين‬ ‫تخرجوا من الثانوية العامة بمعدالت‬ ‫عن��د مس��توى ‪ %70‬وأقل‪ .‬وتس��اءلوا‪:‬‬ ‫هل س��تقبل جامعة البحري��ن أبناءنا؟‬ ‫وإذا كان النف��ي ه��و اإلجاب��ة‪ ،‬فم��ا‬ ‫ه��ي البدائل خاصة مع األس��ر التي ال‬ ‫تس��تطيع تحم��ل تكالي��ف الجامعات‬ ‫الخاصة‪.‬‬ ‫وق��ال أحم��د «ص» إن ش��قيقته‬ ‫معدله��ا ‪ %70‬وال تس��تطيع األس��رة‬ ‫تحمل تكاليف الدراس��ة في الجامعات‬ ‫الخاص��ة‪ ،‬والتي تبدأ من ‪ 2000‬دينار‪،‬‬ ‫كم��ا أن فك��رة الس��فر للدراس��ة في‬ ‫الخ��ارج تحتاج إلى ق��رار جريء يصعب‬ ‫اتخاذه مع فت��اة‪ ،‬أن تذهب بمفردها‬ ‫لتدرس في دولة أجنبية‪.‬‬ ‫لك��ن فاطمة محم��د ال تمان��ع فكرة‬ ‫الس��فر لدولة عربية للدراس��ة خاصة‬ ‫وأن معدله��ا ل��م يص��ل إل��ى ‪،%80‬‬ ‫والخيارات المتاحة في جامعة البحرين‬ ‫ربما ال تتناس��ب م��ع رغباتها‪ ،‬وقالت‬ ‫إن الجامع��ات الخاص��ة ف��ي البحرين‬

‫تكلفتها عالية ومعظمها غير معترف‬ ‫بها في س��وق العمل‪ ،‬بينما أس��تطيع‬ ‫الحصول على ش��هادة من جامعة في‬ ‫دولة عربية بتكلفة أقل ولها س��معة‬ ‫مرموق��ة‪ ،‬وأوضح��ت أنه��ا تفكر في‬ ‫دراسة القانون في مصر أو األردن‪.‬‬

‫وبين��ت ش��روط القب��ول ف��ي جامعة‬ ‫البحري��ن أن يك��ون المتق��دم حاص ً‬ ‫ال‬ ‫عل��ى ش��هادة الثانوية العام��ة أو ما‬ ‫يعادله��ا بمع��دل تراكم��ي ال يق��ل‬ ‫ع��ن ‪ ،%70‬وأال يك��ون ق��د مضى على‬ ‫حصوله على ش��هادة الثانوية العامة‬

‫أو م��ا يعادلها مدة تزي��د عن عامين‬ ‫دراس��يين‪ ،‬وأن يتق��دم ألداء اختبارات‬ ‫الق��درات والمقاب�لات الش��خصية أو‬ ‫غيره��ا الت��ي تجريه��ا الجامع��ة «إن‬ ‫وج��دت»‪ ،‬ويج��ب أال يك��ون المتقدم‬ ‫مقي��داً أو منتظم�� ًا في أية مؤسس��ة‬ ‫تعلي��م عال أخرى في ح��ال قبوله في‬ ‫جامعة البحرين‪ ،‬وال يتم قبول الطلبة‬ ‫الذين س��بق لهم التخ��رج من جامعة‬ ‫البحرين في المرحلة ذاتها‪ ،‬وال الطلبة‬ ‫الذين تم فصلهم منها‪ ،‬ويسري قبول‬ ‫المتق��دم لاللتح��اق بالجامع��ة ف��ي‬ ‫الفصل الدراس��ي الذي تم قبوله فيه‬ ‫فق��ط‪ ،‬أن يك��ون الئق ًا طبي ًا‪ ،‬حس��ب‬ ‫طبيعة البرنامج األكاديمي‪ ،‬وأن يكون‬ ‫حس��ن السيرة والس��لوك‪،‬أن يستوفي‬ ‫الشروط األخرى التي تحددها الجهات‬ ‫المختصة‪.‬‬ ‫لك��ن لي��س كل الخي��ارات المتاح��ة‬ ‫فقط جامعات وكليات‪ ،‬فهناك معهد‬ ‫البحرين للتدريب الذي يتيح دراس��ة‬ ‫مجموع��ة من المؤه�لات المتميزة‬ ‫والت��ي يتطلبها س��وق العمل بقوة‪،‬‬

‫فض ً‬ ‫ال عن التكلفة البس��يطة التي ال‬ ‫تتجاوز ‪ 375‬ديناراً‪ .‬وسألت «الوطن»‬ ‫معهد البحرين للتدريب حول خريجي‬ ‫الثانوي وآليات القبول فيه ومميزاته‪،‬‬ ‫فأوض��ح المعه��د أن��ه مؤسس��ة‬ ‫حكومي��ة للتعليم ما بع��د الثانوية‬ ‫العامة ويوفر فرصة مواصلة التعليم‬ ‫لكافة الراغبي��ن بااللتحاق بالمعهد‬ ‫س��واء كان��وا حديث��ي الخريجي��ن أو‬ ‫غيرهم‪ ،‬كما أن من ش��روط االلتحاق‬ ‫بالمعهد هو النج��اح واجتياز مرحلة‬ ‫الثانوي��ة العامة فقط وال يش��ترط‬ ‫مع��دل تراكم��ي معي��ن مم��ا يميز‬ ‫معه��د البحرين للتدري��ب عن باقي‬ ‫مؤسسات التعليم العالي الحكومية‬ ‫األخرى‪.‬‬ ‫كم��ا يق��دم المعه��د باق��ة م��ن‬ ‫التخصص��ات المختلفة‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫أن رسوم المعهد مناسبة لجميع فئات‬ ‫المجتم��ع وهي ف��ي متن��اول الجميع‬ ‫حيث ال تتعدى رسوم شهادة الدبلوم‬ ‫الوطنية ‪ 150‬ديناراً ورس��وم ش��هادة‬ ‫الدبلوم الوطنية العليا ‪ 375‬ديناراً‪.‬‬

‫تعقيب المؤسسة الملكية لألعمال‬ ‫اإلنسانية على مقال «فينا خير للبعثات أيضًا»‬

‫تنش��ر «الوطن» تعقيب�� ًا من المؤسس��ة الملكية‬ ‫لألعمال اإلنس��انية على مقال للكاتب فريد أحمد‬ ‫حسن بعنوان «فينا خير للبعثات أيضا» وفيما يلي‬ ‫نص الرد‪:‬‬ ‫وردنا التعقيب التالي من األمين العام للمؤسسة‬ ‫الملكية لألعمال اإلنس��انية‪ ،‬رئيس لجنة تنس��يق‬ ‫الجهود القائمة لتوزيع مساهمات حملة فينا خير‪،‬‬ ‫د‪ .‬مصطفى الس��يد‪ ،‬على مقال الكاتب فريد أحمد‬ ‫حسن بعنوان «فينا خير للبعثات أيضا»‪ ،‬على النحو‬ ‫التالي‪:‬‬ ‫حضرة االستاذ الفاضل فريد أحمد حسن المحترم‬ ‫جريدة الوطن‬ ‫السالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته‪،،،‬‬ ‫الموضوع شكر وتقدير‬ ‫طالع��ت ببالغ الش��كر والتقدير عمودك��م المميز‬ ‫«قط��رة وقت» بعنوان «فينا خي��ر للبعثات أيضا»‬ ‫المنش��ور ي��وم الخميس المواف��ق ‪ 2‬يوليو ‪،2020‬‬ ‫بجري��دة الوطن الع��دد ‪ ،5318‬يس��رني أن أتقدم‬ ‫لك��م بخال��ص الش��كر والتقدي��ر على إش��ادتكم‬ ‫الكريمة بالحملة الوطنية «فينا خير» التي أطلقها‬

‫سمو الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة ممثل جاللة‬ ‫الملك لألعمال اإلنس��انية وشؤون الشباب رئيس‬ ‫مجلس أمناء المؤسسة الملكية لألعمال اإلنسانية‬ ‫وقادها سموه بكل اقتدار وما حققته من نجاح باهر‬ ‫وتجاوب منقطع النظير من المواطنين والمقيمين‬ ‫والش��ركات والمؤسس��ات والبنوك حت��ى بلغ هذا‬ ‫النجاح مختلف أنحاء العالم وأشادت به العديد من‬ ‫الشخصيات والمحطات اإلعالمية‪ ،‬وأصبحت مملكة‬ ‫البحرين بفضل تكاتف قيادتها الحكيمة وشعبها‬ ‫الكريم محط أنظار العالم بحمد اهلل وتوفيقه‪.‬‬ ‫وإن م��ا تفضلتم به من خالل قلمكم الحر الرصين‬ ‫من إش��ادة كريمة لهو خير دلي��ل على متابعتكم‬ ‫ورصدكم المميز لجميع أنج��ازات مملكتنا الغالية‬ ‫والت��ي تنعم باألمن واالس��تقرار والعدالة في ظل‬ ‫قيادة س��يدي حضرة صاحب الجالل��ة الملك حمد‬ ‫بن عيس��ى آل خليفة عاهل الب�لاد المفدى ودعم‬ ‫الحكوم��ة بقي��ادة صاحب الس��مو الملك��ي األمير‬ ‫خليفة بن سلمان آل خليفة رئيس الوزراء ومؤازرة‬ ‫صاحب الس��مو الملكي األمير س��لمان بن حمد آل‬ ‫خليف��ة ولي العه��د األمين النائ��ب األول لرئيس‬

‫مجلس الوزراء‪.‬‬ ‫أم��ا بخص��وص اقتراحك��م الكري��م بتنظيم حملة‬ ‫وطنية باسم «فينا خير‪ »2‬لدعم البعثات الطالبية‪،‬‬ ‫ف��أود أن أطمئنكم بأننا في لجنة تنس��يق الجهود‬ ‫القائم��ة لتوزي��ع مس��اهمات حملة «فين��ا خير»‪،‬‬ ‫والت��ي تض��م ف��ي عضويته��ا مختل��ف الجه��ات‬ ‫الحكومية المعنية بتقدي��م الخدمات للمواطنين‪،‬‬ ‫وم��ن ضمنها وزارة التربية والتعليم وبتوجيه من‬ ‫س��مو الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة‪ ،‬فقد أولينا‬ ‫الجانب التعليمي ودعم الطالب أهمية خاصة حيث‬ ‫ت��م إقرار توزيع ‪ 10‬آالف حاس��ب آلي للطالب‪ ،‬كما‬ ‫يت��م حاليا إعداد دراس��ة لدعم التقني��ات العلمية‬ ‫والتعليمية‪ ،‬وذلك إلنش��اء مرك��ز تحت إدارة وزارة‬ ‫التربية والتعليم خاص بتقنيات التعلم عن بعد‪.‬‬ ‫أم��ا بخص��وص البعثات‪ ،‬ف�لا يخف��ى عليكم بأن‬ ‫الحكومة تخصص ميزاني��ة ضخمة لهذا الغرض‪،‬‬ ‫وه��و أمر مكلف ويحتاج إلى دعم مس��تمر بش��كل‬ ‫س��نوي يضم��ن اس��تمرار الطلب��ة المبتعثي��ن‬ ‫واس��تيعاب طلبة جدد بصورة س��نوية‪ ،‬وأن الكثير‬ ‫من الش��ركات الصناعية والمؤسسات تقدم حاليا‬

‫دعم ًا س��نوي ًا للتعلي��م‪ ،‬باإلضافة إل��ى الجمعيات‬ ‫الخيري��ة‪ ،‬وال يخف��ى عليكم بأن ه��ذا األمر للجنة‬ ‫«فينا خير‪ »2‬فيه صعوبة حالي ًا للش��ركات واألفراد‬ ‫الت��ي تخضع تح��ت وضع اقتصادي غي��ر ثابت من‬ ‫حيث نس��بة األرباح المحققه والتزامها نحو تنمية‬ ‫المجتمع مع وجود نظام رسمي فعال حالي ًا‪.‬‬ ‫كما أننا في المؤسسة الملكية لألعمال اإلنسانية‬ ‫نعم��ل على من��ح بعثات جامعية خاص��ة لأليتام‪،‬‬ ‫ونس��عى بكل جهد لتوفير هذه البعث��ات‪ ،‬ونأمل‬ ‫أن يحصل أحد األيتام على بعثة بإحدى الجامعات‬ ‫العالمية ونعرف مدى صعوبة هذا األمر في الوقت‬ ‫الحالي‪.‬‬ ‫ختام�� ًا أكرر بال��غ ش��كري وتقدي��ري الهتمامكم‬ ‫الكري��م ومتابعتك��م الحثيثة للمواضي��ع الوطنية‬ ‫التي تخدم مملكتنا الغالية‪.‬‬ ‫وتقبلوا خالص الشكر والتقدير‪،،،‬‬ ‫الدكتور مصطفى السيد‬ ‫األمين العام‬ ‫رئي��س لجن��ة تنس��يق الجه��ود القائم��ة لتوزيع‬ ‫مساهمات حملة «فينا خير»‪.‬‬


‫‪04‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫‪ 58‬مشروع قانون في أدراج «النواب»‪ ..‬و‪ 18‬بـ «الخدمات»‬ ‫مريم بوجيري‬

‫كش��فت إحصائية رس��مية ص��ادرة عن‬ ‫األمان��ة العام��ة لمجلس الن��واب‪ ،‬عن‬ ‫تصدر لجنة الخدم��ات بالمجلس لعدد‬ ‫مش��اريع قوانين الموجودة لدى اللجان‬ ‫الدائم��ة‪ ،‬بواقع ‪ 18‬مش��روع ًا من أصل‬ ‫‪ 58‬مشروع ًا قيد الدراسة بجميع اللجان‪،‬‬ ‫بنس��بة قدرها ‪ %31‬وذل��ك حتى مطلع‬ ‫مارس الماضي‪.‬‬ ‫وتعتبر المشاريع الموجودة لدى اللجنة‬ ‫م��ن المش��اريع القديم��ة الت��ي أحيلت‬ ‫لها من��ذ ال��دور الماض��ي وال زالت قيد‬ ‫الدراسة‪ ،‬وهي‪ :‬مشروع قانون لمكافحة‬ ‫التدخين والتبغ‪ ،‬مش��روع قانون بشأن‬ ‫سكن العمال‪ ،‬مش��روع قانون لتعديل‬ ‫أح��كام قانون صندوق العمل‪ ،‬مش��روع‬ ‫قانون لتعدي��ل قانون رعاي��ة وتأهيل‬ ‫وتش��غيل ذوي اإلعاقة‪ ،‬مش��روع قانون‬ ‫حماي��ة المنتج��ات الحرفي��ة التقليدية‬ ‫الوطنية‪ ،‬مشروع قانون بشأن العاملين‬ ‫ف��ي المن��ازل‪ ،‬مش��روع قان��ون بش��أن‬ ‫رعاية المريض النفسي‪ ،‬مشروع قانون‬ ‫بش��أن المس��ؤولية الطبية‪ ،‬مشروعي‬ ‫قانون بتعديل قانون تنظيم معاش��ات‬ ‫ومكاف��آت التقاعد لموظف��ي الحكومة‬ ‫واآلخر لضباط وأفراد قوة دفاع البحرين‬ ‫واألمن العام‪ ،‬مش��روع قان��ون تعديل‬ ‫قان��ون التأمي��ن االجتماعي‪ ،‬مش��روع‬ ‫قانون الصحة النفس��ية‪ ،‬مشروع قانون‬ ‫اإلع�لام المرئ��ي والمس��موع‪ ،‬تنظي��م‬ ‫الصحاف��ة والطباعة والنش��ر‪ ،‬مش��روع‬ ‫قانون لرعاية وحماية األش��خاص ذوي‬ ‫اإلعاقة‪ ،‬مش��روع قانون لتعديل قانون‬

‫صندوق العمل‪ ،‬مشروع قانون لتعديل‬ ‫قانون مكافحة التدخين والتبغ‪ ،‬مشروع‬ ‫قان��ون لتعدي��ل قانون تنظي��م مهنة‬ ‫الصيدلة والمراكز الصحية‪ ،‬والتي أحيلت‬ ‫جميعها للجنة خالل العام الماضي‪.‬‬ ‫واحتل��ت اللجن��ة التش��ريعية المرتبة‬ ‫الثاني��ة بواق��ع ‪ 14‬مش��روع ًا بقان��ون‬ ‫بنسبة قدرها ‪ ،%38‬حيث ال زالت اللجنة‬ ‫تدرس ‪ 11‬مش��روع ًا منه��ا محالين لها‬ ‫من الدور الماضي وهي‪ :‬مشروع قانون‬ ‫بإنش��اء هيئة مكافحة الفساد‪ ،‬مشروع‬ ‫قانون لتعديل قانون الخدمة المدنية‪،‬‬ ‫مش��روعي قان��ون لتعدي��ل قان��ون‬ ‫تن��ازع القوانين في المس��ائل المدنية‬ ‫والتجاري��ة‪ ،‬مش��روع قان��ون لتعدي��ل‬ ‫قانون المرافعات المدني��ة والتجارية‪،‬‬

‫مشروع قانون لتعديل قانون استمالك‬ ‫العق��ارات للمنفع��ة العامة‪ ،‬مش��روع‬ ‫قان��ون مس��تعجل للنقاب��ات المهنية‪،‬‬ ‫مشروع قانون إلصدار قانون المحاماة‪،‬‬ ‫مش��روع قانون لتعديل قانون مباشرة‬ ‫الحق��وق السياس��ية‪ ،‬مش��روع قان��ون‬ ‫لتعديل قانون انتخاب أعضاء المجالس‬ ‫البلدية‪ ،‬ومشروع قانون لتعديل قانون‬ ‫مجلسي الشورى والنواب‪.‬‬ ‫وت��درس اللجن��ة المش��اريع الجدي��دة‬ ‫التالي��ة والت��ي أحيلت لها خ�لال الدور‬ ‫الثاني من الفصل التش��ريعي الخامس‬ ‫وهي مش��روع قان��ون لتعدي��ل قانون‬ ‫اإلسكان‪ ،‬مشروع قانون لتعديل قانون‬ ‫إيجار االيجارات ومشروع قانون لتعديل‬ ‫قانون محكمة التمييز‪.‬‬

‫«لجان النواب» تدرس ‪60‬‬ ‫اقتراحًا برغبة ‪ ٪40‬منها بـ «الخدمات»‬

‫وف��ي المرتب��ة الثالث��ة‪ ،‬ج��اءت لجن��ة‬ ‫الش��ؤون الخارجي��ة والدف��اع واألم��ن‬ ‫الوطن��ي بواق��ع ‪ 12‬مش��روع ًا بقان��ون‬ ‫بنس��بة قدرها ‪ ،%21‬حي��ث تعود جميع‬ ‫مش��اريع اللجن��ة الت��ي تدرس��ها وفق‬ ‫احصائي��ة مارس الماض��ي للدور األول‪،‬‬ ‫وهي‪ 7 :‬مش��اريع قان��ون للتعديل على‬ ‫قان��ون العقوب��ات‪ ،‬مش��روعا قان��ون‬ ‫للتعدي��ل عل��ى قان��ون اإلج��راءات‬ ‫الجنائي��ة‪ ،‬مش��روع قان��ون للتعدي��ل‬ ‫عل��ى قانون جرائم تقني��ة المعلومات‪،‬‬ ‫مش��روع قان��ون التطوع لخدم��ة قوات‬ ‫األمن العام‪ ،‬مش��روع قان��ون للتعديل‬ ‫على قانون جوازات السفر‪.‬‬ ‫أم��ا بالنس��بة للجن��ة الش��ؤون المالية‬ ‫واالقتصادي��ة والتي حلت ف��ي المرتبة‬

‫الرابعة بواقع ‪ 7‬مشاريع بقانون بنسبة‬ ‫‪ ،%12‬فتع��ود جمي��ع مش��اريعها قي��د‬ ‫الدراس��ة إلى ال��دور األول عدا مش��روع‬ ‫قانون التعديل على قانون غرفة تجارة‬ ‫وصناعة البحرين‪ ،‬وهي‪ :‬مشروع قانون‬ ‫بش��أن الدع��م الحكوم��ي للمواطنين‪،‬‬ ‫مش��روع قان��ون لتعديل قان��ون هيئة‬ ‫البحرين للسياحة والمعارض‪ ،‬مشروعي‬ ‫قانون لتعديل قانون بش��أن احتياطي‬ ‫األجيال القادمة‪ ،‬مشروع قانون لتشجيع‬ ‫وحماية االستثمار‪ ،‬مشروع قانون لحظر‬ ‫الفوائد الربوية‪.‬‬ ‫وتدرس لجنة المراف��ق العامة والبيئة‬ ‫‪ 5‬مش��اريع بقان��ون حي��ث ج��اءت ف��ي‬ ‫المرتبة الخامس��ة بواق��ع ‪ ،%9‬يعود ‪4‬‬ ‫منها للدور األول وهي‪ :‬مش��روع قانون‬ ‫لتنظيم قانون صيد واس��تغالل وحماية‬ ‫الثروة البحرية‪ ،‬مش��روع قانون لتعديل‬ ‫قانون اإليجارات‪ ،‬مش��روع قانون بشأن‬ ‫البيئة ومش��روع قانون لتعديل قانون‬ ‫انتخ��اب أعضاء المجال��س البلدية‪ ،‬في‬ ‫حين ت��درس مش��روع قان��ون لتعديل‬ ‫آخر عل��ى قانون إيجار العق��ارات والذي‬ ‫أحي��ل لها خالل الدور الثاني من الفصل‬ ‫التشريعي الخامس‪.‬‬ ‫وال ت��زال لجنة ش��ؤون الم��رأة والطفل‬ ‫تدرس مش��روع ًا واحداً يتعل��ق بإصدار‬ ‫قان��ون العدال��ة اإلصالحي��ة لألطف��ال‬ ‫وحمايته��م م��ن س��وء المعامل��ة منذ‬ ‫الفصل الماض��ي‪ ،‬فيما ت��درس اللجنة‬ ‫النوعي��ة الدائم��ة للش��باب والرياضة‬ ‫مشروع قانون لالحتراف الرياضي‪.‬‬

‫‪ 86‬اقتراح قانون في حوزة «لجان النواب»‪..‬‬ ‫و«الخدمات» تتصدر بـ ‪ 32‬مقترحًا‬

‫مريم بوجيري‬

‫كشفت األرقام الرسمية الصادرة عن األمانة العامة‬ ‫لمجل��س النواب‪ ،‬عن وج��ود ‪ 60‬اقتراح ًا برغبة لدى‬ ‫لجان المجلس‪ ،‬حيث تصدرت لجنة الخدمات النيابية‬ ‫لع��دد االقتراح��ات برغبة قي��د الدراس��ة بواقع ‪24‬‬ ‫اقتراح ًا‪ ،‬بنس��بة قدرها ‪ %40‬وذلك وفق اإلحصائية‬ ‫الصادرة مايو الماضي‪.‬‬ ‫ووفق�� ًا لإلحصائي��ة الرس��مية‪ ،‬فإن اللجن��ة ال تزال‬ ‫ت��درس ‪ 8‬اقتراحات برغبة محال��ة إليها خالل الدور‬ ‫األول من الفصل التشريعي الخامس‪ ،‬وهي‪ :‬اقتراح‬ ‫برغبة مس��تعجل لتوظيف العاطلين بالش��راكة مع‬ ‫وزارة العم��ل والتنمية االجتماعية وصندوق العمل‬ ‫(تمكي��ن)‪ ،‬اقت��راح برغب��ة لدعم أقس��اط الخدمات‬ ‫اإلس��كانية للمعلمي��ن ب��وزارة التربي��ة والتعليم‪،‬‬ ‫اقتراح برغبة مس��تعجل لفتح ب��اب التطوع ألولياء‬ ‫األم��ور المتقادي��ن للحف��اظ على س�لامة الطلبة‬ ‫بالق��رب من الم��دارس‪ ،‬اقتراح برغبة إللزام األس��ر‬ ‫المنتجة بأخذ رخصة مجانية الش��تراطات السالمة‪،‬‬ ‫اقت��راح برغب��ة لتخفيض فوائد قروض االس��تبدال‬ ‫والتقاع��د‪ ،‬اقت��راح برغبة إلنش��اء مركزي لغس��يل‬ ‫الكلى بمدينة الحد‪ ،‬اقتراح برغبة لمنح المتقاعدين‬ ‫بطاقة خدم��ة متقاعد لتخفيض الرس��وم اإلدارية‬ ‫وبع��ض المس��تلزمات المعيش��ية‪ ،‬اقت��راح برغبة‬ ‫لتحويل جزء من أسوار المدارس الحكومية لمحالت‬ ‫تجارية والعائد لميزانية الدولة‪.‬‬ ‫وحل��ت لجن��ة المراف��ق العام��ة والبيئ��ة بالمرتبة‬ ‫الثانية بواقع ‪ 18‬رغبة‪ ،‬بنس��بة بلغت ‪ ،%30‬حيث ال‬ ‫ت��زال اللجنة تدرس اقتراحين بقانون محالين إليها‬ ‫خ�لال الدور األول وهما اقتراح برغبة إلنش��اء منتزه‬ ‫األمي��ر س��لمان بن حم��د بمدينة حم��د‪ ،‬واالقتراح‬ ‫برغب��ة لمس��اواة الموظفي��ن المدنيي��ن العاملين‬ ‫بقوة دفاع البحرين ووزارة الداخلية والحرس الوطني‬ ‫بالعسكريين في دعم أقساط اإلسكان‪ ،‬فيما تدرس‬ ‫اللجنة من ضمن جمل��ة المقترحات برغبة مقترح ًا‬ ‫مس��تعج ً‬ ‫ال واحداً مح��ا ًال إليها خالل ال��دور الماضي‬ ‫السترجاع وتثبيت حجر األساس لساحل دمستان‪.‬‬ ‫وتقاس��مت لجنتا الشؤون التش��ريعية والقانونية‬ ‫ولجنة الش��ؤون الخارجية والدف��اع واألمن الوطني‬ ‫المرتب��ة الثالثة بواقع ‪ 6‬رغبات لكل منهما بنس��بة‬ ‫‪ %10‬عل��ى التوال��ي‪ ،‬حي��ث ال ت��زال ت��درس اللجنة‬ ‫التش��ريعية الرغب��ات التالية‪ :‬اقت��راح برغبة لمنح‬

‫جميع القطاع��ات العاملة بفريق البحرين لمواجهة‬ ‫كورونا (كوفيد ‪ )19‬ع�لاوة بدل خطر‪ ،‬اقتراح برغبة‬ ‫لمس��اعدة ودعم موظفي الحكومة الدارس��ين على‬ ‫حسابهم الخاص بالجامعات المحلية والخارجية من‬ ‫قبل جهات عملهم‪ ،‬اقتراح برغبة لمنح تراخيص بناء‬ ‫مس��اجد بمدينة حمد‪ ،‬اقتراح برغبة إلنشاء صندوق‬ ‫تكافلي لدفع مبالغ الصادره بحقهم أحكام تنفيذية‪،‬‬ ‫اقت��راح برغبة إلنش��اء مركز تأهي��ل المقبلين على‬ ‫الزواج‪ ،‬واقتراح برغبة الحتس��اب وقت الوصول من‬ ‫المسكن إلى مكان العمل ضمن ساعات الدوام‪.‬‬ ‫بينما تدرس اللجنة الخارجية الرغبات اآلتية‪ :‬اقتراح‬ ‫برغبة العفاء البحرينيين من الحصول على التأشيرة‬ ‫المس��بقة عند زيارة ال��دول األوروبي��ة ومنحها في‬ ‫المط��ار‪ ،‬اقت��راح برغبة لمنح ال��زوج األجنبي رخصة‬ ‫إقامة بكفالة الزوجة البحرينية‪ ،‬اقتراح برغبة إلدراج‬ ‫ش��ارع الملك حمد وشارع المعسكر ضمن فترة منع‬ ‫مرور الش��احنات واآللي��ات الثقيله بأوق��ات الذروة‪،‬‬ ‫اقتراح برغبة إلنش��اء ش��رطة بيئي��ة‪ ،‬اقتراح برغبة‬ ‫الس��تخدام «ال��درون» في عملية الرقاب��ة البحرية‪،‬‬ ‫اقتراح برغب��ة لعمل اس��تراتيجية وطنية للحد من‬ ‫االزدحامات المرورية في طرق وشوارع البحرين‪.‬‬ ‫وف��ي المرتبة الرابعة‪ ،‬حلت لجنة ش��ؤون الش��باب‬ ‫والرياضة بواقع ‪ 3‬رغبات‪ ،‬بنس��بة ‪ ،%5‬حيث تدرس‬ ‫اقت��راح برغبة لتس��مية احدى المنش��آت الرياضية‬ ‫باس��م المرحوم الكابتن جاس��م المعاودة‪ ،‬اقتراح‬ ‫برغبة لتطوي��ر ملعب مركز ش��باب النعيم‪ ،‬اقتراح‬ ‫برغبة لتخصيص أرض إلنشاء نادي سيدات الرفاع‪.‬‬ ‫وت��درس لجن��ة الش��ؤون المالي��ة واالقتصادي��ة‬ ‫بالمجل��س رغبة واحده بش��أن منع تصدير مكونات‬ ‫س��كراب الحدي��د والت��ي تع��ود إل��ى ال��دور األول‬ ‫م��ن الفص��ل التش��ريعي الخامس‪ .‬فيم��ا كان من‬ ‫نصيب اللجنة المش��تركة بين اللجنتي��ن الخارجية‬ ‫والتش��ريعية واللجن��ة المش��تركة بي��ن اللجنتين‬ ‫الخارجي��ة والخدم��ات بواق��ع مقترح ل��كل منهما‪،‬‬ ‫بنسبة بلغت ‪ ،%2‬حيث يعود المقترحان للدور األول‬ ‫وهما‪ :‬اقت��راح برغبة لزي��ادة الع�لاوة االجتماعية‬ ‫لموظفي الدولة من المدنيين والعسكريين واآلخر‬ ‫اقتراح برغبة لتشديد الرقابة على الدراجات النارية‬ ‫المخصص��ة لتوصيل طلبات المطاع��م من الناحية‬ ‫المرورية والصحية‪.‬‬

‫مريم بوجيري‬

‫كش��فت اإلحصائيات الرس��مية لألمان��ة العامة‬ ‫بمجل��س الن��واب‪ ،‬أن لج��ان المجل��س الخمس‬ ‫الدائمة بحوزته��ا ‪ 86‬اقتراح ًا بقانون يعود جزء‬ ‫منها إل��ى ال��دور األول‪ ،‬في حين تص��درت لجنة‬ ‫الخدمات لع��دد مقترحات القواني��ن الموجودة‬ ‫لدى لج��ان المجل��س بواقع ‪ 32‬مقترح ًا بنس��بة‬ ‫قدرها ‪ %37‬وذلك حتى مايو الماضي‪.‬‬ ‫ويع��ود ‪ 19‬اقتراح�� ًا منها إلى ال��دور الثاني من‬ ‫الفص��ل التش��ريعي الخام��س وه��ي‪ :‬اقتراحان‬ ‫بقانون لتعديل أحكام قانون العمل في القطاع‬ ‫األهلي‪ ،‬اقتراح��ان بقانون لتعديل أحكام قانون‬ ‫التعلي��م‪ ،‬اقتراح بقانون لتعدي��ل قانون حماية‬ ‫اآلث��ار‪ ،‬اقتراح بقان��ون لمنح إعان��ة مولود لكل‬ ‫رب أس��رة بحريني‪ 4 ،‬اقتراح��ات بقانون لتعديل‬ ‫قان��ون التأمين ض��د التعطل‪ ،‬اقت��راح بقانون‬ ‫لتعديل قانون الجمعي��ات واألندية االجتماعية‬ ‫والثقافية والهيئات الخاصة في ميدان الش��باب‬ ‫والرياضة والمؤسس��ات الخاصة‪ ،‬اقتراح بقانون‬ ‫إضافة م��ادة لقانون حق��وق المس��نين‪ ،‬اقتراح‬ ‫بقان��ون لتعديل قانون المؤسس��ات التعليمية‬ ‫والتدريبي��ة الخاص��ة‪ ،‬اقت��راح بقان��ون لتعديل‬ ‫قان��ون تنظي��م س��وق العم��ل‪ ،‬اقت��راح بقانون‬ ‫للتعدي��ل عل��ى قان��ون التأمي��ن االجتماعي‪3 ،‬‬ ‫اقتراح��ات بقانون لتعديل قانون تنظيم س��وق‬ ‫العم��ل و اقت��راح بقانون للتعدي��ل على قانون‬ ‫الضمان االجتماعي‪.‬‬ ‫فيم��ا جاءت ف��ي المرتبة الثانيه لجنة الش��ؤون‬ ‫التشريعية والقانونية بواقع ‪ 25‬مقترح ًا بقانون‬ ‫بنس��بة بلغ��ت ‪ ،%29‬حي��ث ت��درس اللجن��ة ‪13‬‬ ‫مقترح ًا جدي��داً الى جان��ب ‪ 11‬مقترح ًا يعودون‬ ‫لل��دور األول‪ ،‬وهم‪ 4 :‬اقتراح��ات بقانون لتعديل‬ ‫الالئح��ة الداخلي��ة لمجل��س الن��واب‪ ،‬اقت��راح‬ ‫بقانون لحصر بع��ض الوظائف على المواطنين‪،‬‬ ‫‪ 4‬اقتراح��ات بقان��ون لتعدي��ل قان��ون الخدمة‬ ‫المدنية‪ ،‬اقتراح بقانون لزكاة الش��ركات‪ ،‬اقتراح‬ ‫بقان��ون لمنح عالوة طبيعة عمل للمستش��ارين‬

‫القانونيي��ن البحرينيين في الجه��ات الحكومية‪،‬‬ ‫اقتراح بقانون لتنظيم قانون سوق العمل‪.‬‬ ‫أم��ا لجن��ة المراف��ق العام��ة والبيئ��ة حلت في‬ ‫المرتبة الثالثة بواقع ‪ 12‬مقترح ًا بقانون بنسبة‬ ‫‪ %14‬وهي‪ :‬اقتراح بقان��ون لتعديل قانون ايجار‬ ‫العق��ارات‪ 4 ،‬اقتراحات بقان��ون لتعديل قانون‬ ‫االس��كان‪ ،‬اقتراحي��ن بقان��ون لتعدي��ل قانون‬ ‫تحصي��ل كلفة انش��اء وتطوي��ر البني��ة التحتية‬ ‫في مناط��ق التعمير‪ ،‬اقت��راح بقان��ون لتعديل‬ ‫قانون البلديات‪ ،‬اقت��راح بقانون لتعديل قانون‬ ‫تنظيم المباني‪ ،‬اقتراح بقانون لحيازة الحيوانات‬ ‫الخط��رة‪ ،‬اقتراح��ان بقان��ون لتعدي��ل قان��ون‬ ‫الكهرباء والماء‪.‬‬ ‫وحلت لجنة الش��ؤون الخارجي��ة والدفاع واألمن‬ ‫الوطن��ي ف��ي المرتب��ة الثالث��ة ب��ـ ‪ 11‬اقتراح ًا‬ ‫بقانون بنس��بة قدرها ‪ %13‬وهي‪ 3 :‬مش��روعات‬ ‫بقان��ون لتعدي��ل قان��ون العقوب��ات‪ ،‬اقت��راح‬ ‫بقان��ون لتنظيم اس��تخدام الطائرات المس��يرة‬ ‫آلي�� ًا «ال��درون»‪ 3 ،‬اقتراح��ات بقان��ون لتعديل‬ ‫قان��ون المرور‪ ،‬اقت��راح بقان��ون لتعديل قانون‬ ‫جوازات الس��فر‪ ،‬اقتراح بقان��ون لتعديل قانون‬ ‫الهجرة واإلقام��ة‪ ،‬اقتراح بقانون إلنش��اء هيئة‬ ‫وطنية لألمن الس��يبراني‪ ،‬اقتراح بقانون لحماية‬ ‫المبلغين والش��هود والخبراء عن قضايا الفساد‬ ‫والجرائم اإللكترونية‪ .‬بينما حلت لجنة الش��ؤون‬ ‫المالي��ة واالقتصادي��ة بالمرتب��ة قب��ل األخيرة‬ ‫بواقع ‪ 4‬اقتراحات بقانون بنسبة بلغت ‪ ،%5‬وهي‬ ‫كاآلتي‪ :‬اقتراح بقانون إلعانة المحروقات‪ ،‬اقتراح‬ ‫بقان��ون لتعديل قان��ون غرفة تج��ارة وصناعة‬ ‫البحري��ن‪ ،‬اقت��راح بقانون لضريب��ة الدخل على‬ ‫المؤسسات والش��ركات التجارية‪ ،‬اقتراح بقانون‬ ‫لتعديل قان��ون ديوان الرقابة المالية واالدارية‪.‬‬ ‫فيما ت��درس اللجنة الدائمة للش��باب والرياضة‬ ‫اقتراحين بقانون بنسبة ‪ %2‬يعودان للدور األول‬ ‫وهم��ا اقتراح بقانون لتحوي��ل األندية الرياضية‬ ‫لشركات استثمارية واآلخر لتنظيم الرياضة‪.‬‬


‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫أخبار الوطن ‪03‬‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫«األشغال»‪ 137 :‬مليون دينار كلفة‬ ‫إنشاء ‪ 8‬مشاريع خاصة للطرق في ‪2019‬‬ ‫مريم بوجيري‬

‫كشفت وزارة األش��غال وشؤون البلديات‬ ‫والتخطيط العمراني عن تنفيذ ‪ 8‬مشاريع‬ ‫خاصه للطرق بكلفة إجمالية قدرت بنحو‬ ‫‪ 137‬ملي��ون دين��ار وذلك بنهاي��ة العام‬ ‫الماض��ي‪ ،‬في حين ال ي��زال العمل على ‪3‬‬ ‫مشاريع منها ينتهي تنفيذها خالل العام‬ ‫الجاري منها مشروع تنفيذ الحزمة الثانية‬ ‫لجسر المحرق الرابع والتي من المفترض‬ ‫أن تنتهي في ‪ 29‬يوليو الجاري‪.‬‬ ‫وكان��ت ال��وزارة وفق ًا للبيانات الرس��مية‬ ‫الص��ادرة عنه��ا انته��ت م��ن مش��روع‬ ‫تطوير شارع الش��يخ جابر األحمد الصباح‬ ‫– تقاطع��ي ألب��ا والنوي��درات والذي تم‬ ‫االنته��اء من��ه ف��ي أكتوب��ر ‪ 2019‬حيث‬ ‫بلغ��ت كلف��ة المش��روع اإلجمالي��ة نحو‬ ‫‪ 49‬ملي��ون دين��ار وال��ذي اش��تمل عل��ى‬ ‫أعم��ال الحفر وعم��ل الخوازي��ق األرضية‬ ‫لألساسات والهياكل اإلنش��ائية للجسور‬ ‫وإنش��اء ش��بكة لتصري��ف مي��اه األمطار‬ ‫تخدم المناطق المجاورة وتركيب أعمدة‬ ‫اإلنارة والقي��ام بكل األعم��ال المتعلقة‬ ‫بالطرق وتطوي��ر األرصف��ة الواقعة في‬ ‫حدود الش��ارع‪ ،‬وكما يتضمن المش��روع‬ ‫حماي��ة الخدم��ات الموج��ودة وتحوي��ل‬ ‫مس��ار بعضه��ا ككابالت الكهرب��اء ذات‬ ‫الجه��د العال��ي وخطوط الغ��از وخطوط‬ ‫نقل الماء وإنشاء قنوات أرضية للخدمات‬ ‫المستقبلية‪.‬‬ ‫وفيم��ا يتعل��ق بمش��روع جس��ر المحرق‬ ‫الراب��ع – تنفي��ذ الحزمة الثاني��ة (أعمال‬

‫تطوير مدخل المطار بـ ‪ 20‬مليون‬ ‫دينار واالنتهاء ديسمبر المقبل‬ ‫انتهاء الحزمة الثانية لجسر‬ ‫المحرق الرابع نهاية الشهر الجاري‬ ‫االس��تصالح والبحرية)‪ ،‬فقد بلغت تكلفة‬ ‫المش��روع نح��و ‪ 30‬ملي��ون دين��ار حيث‬ ‫ت��م الب��دء بالحزمه المذكورة أغس��طس‬ ‫‪ 2019‬ويت��م من خالله توس��عة ش��بكة‬ ‫الطرق من خالل إنش��اء ش��وارع س��ريعة‬ ‫جديدة مثل مش��روع جسر شمال المنامة‬ ‫المرحل��ة الثاني��ة ال��ذي يش��تمل عل��ى‬ ‫إنش��اء الجس��ر الرابع الرابط بي��ن خليج‬ ‫البحري��ن والبس��يتين والط��رق المؤدية‬ ‫إلى البس��يتين من الحزم��ة الثانية‪ ،‬فيما‬ ‫اش��تملت أعمال المرحلة األولى (الحزمة‬ ‫الثاني��ة) عل��ى أعمال ج��رف وردم الرمال‬ ‫البحرية وحماية صخرية على جانب البحر‬ ‫وأعم��ال بحرية وتحويل قن��وات تصريف‬ ‫مياه األمطار فيما يرجع تمويل المشروع‬ ‫إلى الصندوق السعودي للتنمية‪.‬‬ ‫وكان��ت ال��وزارة انته��ت مطل��ع فبراي��ر‬ ‫الماضي م��ن العقد التكميلي لمش��روع‬ ‫تقاطعي الب��ا والنوي��درات والذي يهدف‬ ‫إلى تحس��ين طريق الملك حمد الس��ريع‬ ‫م��ن خالل توس��عته م��ن مس��ارين إلى‬ ‫ثالثة مس��ارات مزدوجة تمتد من شارع‬

‫‪ 96‬إلى طريق عس��كر‪ ،‬باإلضافة إلى ذلك‬ ‫يش��تمل المشروع على بناء طريق وصول‬ ‫مكتم��ل بجمي��ع مس��تلزمات الطرق من‬ ‫جامع��ة المملكة إلى طريق االس��تقالل‪،‬‬ ‫حيث يتضمن المشروع تحسين الوسيط‬ ‫من خالل بناء حاجز خرساني ونظام صرف‬ ‫وأثاث طرق آخر (إنارة الش��وارع‪ ،‬وعوارض‬ ‫التوتر) فيما بلغت تكلفته نحو ‪ 8‬مليون‬ ‫دينار‪.‬‬ ‫كم��ا قامت بالبدء في مش��روع توس��عة‬ ‫ش��ارع الش��يخ خليفة بن س��لمان وإنشاء‬ ‫جس��ر أحادي من شارع الش��يخ خليفة بن‬ ‫سلمان إلى شارع الشيخ عيسى بن سلمان‬ ‫بكلفة قدره��ا ‪ 20‬مليون دين��ار لتنتهي‬ ‫األعمال بالمش��روع في ديسمبر المقبل‪،‬‬ ‫حي��ث يه��دف إل��ى تخفي��ف االزدحامات‬ ‫والضغ��ط عل��ى ش��بكة ط��رق مملك��ة‬ ‫البحري��ن الرئيس��ة للحرك��ة المروري��ة‬ ‫المتجه��ة م��ن ش��ارع الش��يخ خليفة بن‬ ‫س��لمان باتجاه الغرب إلى ش��ارع الشيخ‬ ‫عيسى بن سلمان باتجاه الشرق من خالل‬ ‫إنشاء جسر أحادي االتجاه بحركة مرورية‬

‫حرة‪ ،‬كما يتضمن المش��روع على أعمال‬ ‫توس��عة شارع الش��يخ خليفة بن سلمان‬ ‫إلى خمس مسارات في كال االتجاهين في‬ ‫الجزء المحصور بين تقاطع ش��ارع البديع‬ ‫(تقاط��ع الق��دم) وتقاطع ش��ارع الش��يخ‬ ‫عيسى بن سلمان‪ ،‬ويعتبر هذا المشروع‬ ‫أحد أه��م المش��اريع التي تق��وم الوزارة‬ ‫بتنفيذها ف��ي الوقت الحالي وذلك بدعم‬ ‫من الصندوق السعودي للتنمية‪.‬‬ ‫فيما ط��ورت الوزارة مدخل مطار البحرين‬ ‫الدول��ي ضمن مرحلتيه األول��ى والثاتية‬ ‫بكلفة قدرها ‪ 20‬ملي��ون دينار ويفترض‬ ‫االنتهاء من المش��روع المذكور ديسمبر‬ ‫المقبل حيث يهدف المشروع إلى تحسين‬ ‫ش��بكة الطرق الحالية لضمان انس��يابية‬ ‫الحرك��ة والوص��ول إل��ى مبن��ى مط��ار‬ ‫البحرين الدولي الجديد ومواقف السيارات‬ ‫والمراف��ق األخرى المرتبطة به‪ ،‬حيث تم‬ ‫خ�لال المرحلة األول��ى للمش��روع إعادة‬ ‫بن��اء طريق ‪ 2403‬المقابل لمبنى المطار‬ ‫الجديد وتحويله إل��ى طريق باتجاه واحد‬ ‫م��ن الغ��رب إلى الش��رق ورب��ط الطريق‬ ‫م��ع الجس��ر العل��وي الموصل إل��ى قاعة‬ ‫المس��افرين والذي يتم إنش��اؤه من قبل‬ ‫مش��روع المطار‪ ،‬باإلضافة إلى توس��عة‬ ‫طري��ق ‪ 2403‬إل��ى ‪ 3‬مس��ارات رئيس��ة‬ ‫باإلضافة إلى طريق خدمة يخدم المنافذ‬ ‫الفرعي��ة في الجان��ب الجنوبي للش��ارع‪،‬‬ ‫أما المرحل��ة الثانية للمش��روع الذي تم‬ ‫من خاللها تحويل دوار كبار الش��خصيات‬

‫‪ :‬تحديد المتعاملين‬ ‫المبارك لـ‬ ‫مع فرع الكهرباء المصغر بسوق المحرق‬

‫‪ 104‬وفيات بـ «كورونا» بعد‬ ‫تسجيل حالة لمواطن خمسيني‬

‫أيمن شكل‬

‫وزير شؤون الكهرباء والماء‬

‫ق��ال وزير ش��ؤون الكهرباء والماء وائ��ل بن ناصر‬ ‫المب��ارك إن «الوزارة تعمل عل��ى فتح مركز خدمة‬ ‫مصغر لخدمة كبار السن وذوي االحتياجات الخاصة‬ ‫في المحرق‪،‬وتعمل حالي ًا على تحديد الفئات التي‬ ‫سيخدمها المركز ونطاق عمله»‪ .‬وأكد في تصريح‬ ‫لـ«الوط��ن» أن «ذلك يجري عبر تنس��يق مس��تمر‬ ‫بين ال��وزارة وأعض��اء المجلس البل��دي بمحافظة‬ ‫المحرق»‪.‬‬ ‫وكانت وزارة الكهرباء والماء قد ذكرت س��ابق ًا أنها‬ ‫أغلقت فرع خدمات المشتركين بالمحرق والكاونتري‬ ‫مول بهدف إتاحة الخدمات إلكتروني ًا‪ ،‬موضحة أنها‬

‫الحالي إلى تقاطع إش��ارة ضوئية مرتبط‬ ‫بش��ارع المط��ار وش��ارع الخليف��ة الكبير‬ ‫وش��ارع ‪ ،2403‬تمتد ه��ذه المرحلة إلى‬ ‫دوار المغادري��ن الذي تم إزالته وس��يتم‬ ‫مواصلة الش��ارع بالمرحل��ة األولى‪ .‬كما‬ ‫انتهت الوزارة من تنفي��ذ الحزمة األولى‬ ‫لمشروع جسر المحرق الرابع في أغسطس‬ ‫‪ 2019‬بكلف��ة قدره��ا ‪ 6.9‬ملي��ون دينار‬ ‫إل��ى جانب االنتهاء من مش��روع إلنش��اء‬ ‫الجدار الس��اند في الرف��اع مجمع ‪– 901‬‬ ‫طريق ‪ 107‬بكلف��ة ‪ 482‬ألف دينار والذي‬ ‫تم االنتهاء منه فبراي��ر ‪ 2019‬من خالل‬ ‫إنشاء جدار خرس��اني ساند لتيسير إنشاء‬ ‫طريق ‪ 107‬المزمع إنش��اؤه فور االنتهاء‬ ‫من الج��دار والمحاذي لجدار س��ور مقبرة‬ ‫الحنيني��ة وكذل��ك لحماي��ة المنح��درات‬ ‫للمباني الس��كنية القريب��ة بمجمع ‪901‬‬ ‫بالرفاع حي��ث يبلغ الطول الكل��ي للجدار‬ ‫الس��اند ‪ 270‬مت��راً‪ ،‬فيما ج��ددت الوزارة‬ ‫العقد المحدد لصيانة الجسور عن عامي‬ ‫‪ 2019-2018‬بكلف��ة ‪ 870‬ألف دينار في‬ ‫س��بتمبر ‪ 2019‬حي��ث يوج��د ‪ 74‬هياكل‬ ‫جس��ور رئيسة و‪ 232‬هياكل جسور فرعية‬ ‫و‪ 98‬جسوراً رافعة لالفتات تربط الطرق‬ ‫الس��ريعة الرئيسية والثانوية في مملكة‬ ‫البحرين‪ ،‬وتعد هياكل الطرق الس��ريعة‬ ‫من الموجودات الرئيسة التي تحتاج إلى‬ ‫أعم��ال صيان��ة وقائية ودوري��ة روتينية‬ ‫للحفاظ على الس�لامة الوظيفية وكذلك‬ ‫الهيكلية‪.‬‬

‫عمدت إلى تحقيق التح ّول اإللكتروني والس��يما في‬ ‫ظل هذه الظروف االستثنائية التي تتطلب التح ّول‬ ‫اإللكتروني لتطبيق التباعد االجتماعي‪.‬‬ ‫وأوضحت‪ ،‬أنها تتيح ع��دة قنوات لتقديم خدماتها‬ ‫إلكتروني ًا سواء من خالل موقع الحكومة اإللكترونية‬ ‫‪ ،bahrain.bh‬أو من خالل مركز االتصال الذي يعمل‬ ‫مدار الساعة‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن تطبيق ‪ Skiplino‬الذي يوفر‬ ‫للمشتركين خدمة التحدث مع الموظفين سواء من‬ ‫خالل مكالمة عادية أو مكالمة فيديو‪ .‬وأكدت‪ ،‬أنها‬ ‫ترحب بأي مقترحات من المجلس البلدي لتس��هيل‬ ‫تقديم خدمات الكهرباء والماء‪.‬‬

‫أعلن��ت وزارة الصحة‪ ،‬أم��س‪ ،‬الجمعة‪ ،‬ع��ن «وفاة حالة‬ ‫قائمة لفيروس كورونا لمواطن يبلغ من العمر ‪ 58‬عام ًا‪،‬‬ ‫ليرتف��ع عدد ح��االت الوفاة بالفيروس إل��ى ‪ 104‬حاالت‬ ‫وفاة»‪ ،‬فيم��ا أعربت الوزارة عن خالص تعازيها ألس��رة‬ ‫الفقيد وكافة أهله وأقاربه‪.‬‬ ‫وكش��فت الوزارة ع��ن أن «الفحوصات الت��ي بلغ عددها‬ ‫‪ 8801‬ي��وم أم��س الجمع��ة‪ 10 ،‬يولي��و ‪ ،2020‬أظهرت‬ ‫تسجيل ‪ 511‬حالة قائمة جديدة منها ‪ 251‬حالة لعمالة‬ ‫واف��دة‪ ،‬و‪ 255‬حالة لمخالطين لحاالت قائمة‪ ،‬و‪ 5‬حاالت‬ ‫قادم��ة من الخارج‪ ،‬كما تعافت ‪ 693‬حالة إضافية ليصل‬ ‫العدد اإلجمالي للحاالت المتعافية إلى ‪.»27213‬‬

‫«المرور» تستبدل إطارات السائقين‬ ‫الملتزمين مجانًا ضمن «صيف بال حوادث»‬ ‫علياء محمد وعلي العمايرة‬

‫أطلق��ت اإلدارة العام��ة للم��رور الحمل��ة‬ ‫التوعوي��ة الميدانية «صيف ب�لا حوادث»‬ ‫ضمن مب��ادرة «ش��كراً» وذل��ك بالتعاون‬ ‫م��ع وكي��ل الش��ركة العالمي��ة لإلطارات‬ ‫«بيريللي»‪.‬‬ ‫وتم خ�لال الحملة التي جاب��ت محافظات‬ ‫المملك��ة تقدي��م اإلرش��ادات التوعوي��ة‬ ‫والمعلومات حول أهمية س�لامة اإلطارات‬ ‫خاص��ة خ�لال فت��رة الصي��ف‪ ،‬وتكريم�� ًا‬ ‫للس��ائقين المثاليي��ن والملتزمي��ن ت��م‬ ‫تبديل إطارات مركباتهم مجان ًا‪.‬‬ ‫وأك��دت اإلدارة العام��ة للم��رور اس��تمرار‬ ‫الحمل��ة التوعوي��ة ط��وال فت��رة الصي��ف‬ ‫والت��ي س��تتضمن توعي��ة الس��واق حول‬ ‫أهمي��ة الفح��ص ال��دوري لقط��ع الغي��ار‬ ‫المس��تهلكة‪ ،‬والبطاري��ة‪ ،‬والتأك��د م��ن‬ ‫مب��رد المح��رك‪ ،‬وع��دم ت��رك العب��وات‬ ‫المضغوط��ة والبطاري��ات والمعقم��ات‬ ‫والوالع��ات واألجه��زة اإللكتروني��ة ف��ي‬ ‫المركبة تالفي ًا لحوادث الحريق‪ ،‬كما سيتم‬ ‫خ�لال الحملة توزيع قس��ائم للخدمة على‬ ‫الطريق مجان ًا لمدة ع��ام‪ ،‬وتركيب عوازل‬ ‫حراري��ة عل��ى المركبات‪ .‬وتفاجأ الس��واق‬ ‫بالحمل��ة المرورية ل�لإدارة العامة للمرور‬ ‫والتي ترك��ز على س�لامة المركبات خالل‬ ‫فصل الصيف ضم��ن حملة «صيف آمن بال‬ ‫حوادث» ومبادرة «ش��كراً»‪ ،‬وتأتي الفكرة‬ ‫بفحص اإلطارات ميداني ًا واستبدال التالف‬ ‫منه��ا بالتع��اون م��ع الش��ركة العالمية‬ ‫لإلط��ارات «بيرلل��ي» الت��ي قدم��ت دعم ًا‬

‫للس��واق الملتزمين بالتع��اون مع المرور‬ ‫وذلك ضمن الشراكة المجتمعية للحد من‬ ‫الحوادث المرورية ورفع معدالت الس�لامة‬ ‫المرورية‪.‬‬ ‫«الوط��ن» تواج��دت في واح��دة من هذه‬ ‫الحمالت في منطقة س��ار ضمن مجموعة‬ ‫حمالت ت��م إقامتها في جمي��ع محافظات‬ ‫المملك��ة‪ ،‬وق��ال أح��د المواطني��ن الذين‬ ‫اس��تفادوا من مبادرة «ش��كراً» أنه تفاجأ‬ ‫من الحملة المرورية عن��د ذهابه إلى أحد‬ ‫المجمعات التجارية‪ ،‬وشعر بالخوف أن يتم‬ ‫مخالفته عندما أوقفوه‪ ،‬و لكنه تفاجأ بأنه‬ ‫س��يحصل على تبدي��ل أربع إط��ارات مجان ًا‬ ‫وذلك نتيج��ة التزامه بالقواع��د المرورية‬ ‫وتم اختي��اره ميداني ًا خالل مروره والتزامه‬ ‫بوض��ع الحزام وع��دم اس��تخدامه للهاتف‬ ‫ووج��ود األطفال في الخلف على الكراس��ي‬

‫‪ :‬الحملة‬ ‫سائقون لـ‬ ‫تشجع على االلتزام بالقواعد المرورية‬ ‫المخصصة وهي معايير أولية لالختيار بعد‬ ‫التأكد من التسجيل والتأمين للمركبة‪.‬‬ ‫فيما ق��ال مواطن آخر إن ه��ذه المبادرات‬ ‫تعمل على تش��جيع الس��واق على مواصلة‬ ‫االلتزام وتحفيزهم وتمييزهم على السواق‬ ‫المخالفي��ن لألنظمة والقواع��د المرورية‬ ‫والذين يعرضون حياته��م وحياة اآلخرين‬ ‫لخطر وقوع الحوادث المرورية‪ ،‬مش��يراً إلى‬ ‫أن فت��رة الصيف تتطلب الصيانة للمركبة‬ ‫ووجود مث��ل هذه الحمالت تش��كل جانب‬ ‫إيجاب��ي للدف��ع بجمي��ع الس��واق للفحص‬ ‫ال��دوري لمركباته��م‪ .‬وخ�لال الحملة أكد‬ ‫رئي��س ش��عبة التوعية المروري��ة النقيب‬

‫عب��داهلل المعيل��ي أن الحمل��ة تتزامن مع‬ ‫فص��ل الصي��ف لتذكير الس��واق بالفحص‬ ‫ال��دوري وااللت��زام باش��تراطات الس�لامة‬ ‫للتأكد موائمة المركبة لمعايير الس�لامة‬ ‫مع ض��رورة الفحص الدوري لقط��ع الغيار‬ ‫المس��تهلكة لتجنب الح��وادث واألعطال‪،‬‬ ‫وصالحي��ة البطاري��ة‪ ،‬والتأك��د م��ن مبرد‬ ‫المحرك‪ ،‬وع��دم ترك العبوات المضغوطة‬ ‫والبطاري��ات والمعقم��ات والوالع��ات‬ ‫واألجه��زة اإللكتروني��ة ف��ي المركبة‪ .‬من‬ ‫جانبه‪ ،‬قال رئيس ش��عبة اإلعالم والنش��ر‬ ‫النقي��ب فاي��ز أمي��ن إن «اإلدارة العام��ة‬ ‫للمرور مس��تمرة في حمالته��ا التوعوية‬

‫م��ع التركيز عل��ى مفاهيم الس�لامة على‬ ‫الطري��ق لتحقيق الهدف الرئيس��ي لصيف‬ ‫آم��ن ب�لا ح��وادث‪ ،‬والتقلي��ل من نس��بة‬ ‫وقوف الس��يارات المتعطل��ة على الطريق‬ ‫بس��بب إهمال الفحص ال��دوري‪ ،‬أو حريق‬ ‫الس��يارات نظراً لعدم فح��ص التمديدات‬ ‫الكهربائي��ة في المركبة»‪ .‬وأش��ار إلى أن‬ ‫مب��ادرة «ش��كراً» تأتي دعم ًا م��ن القطاع‬ ‫الخاص ال��ذي يحرص عل��ى أن يكون جزءاً‬ ‫من تحقيق الس�لامة على الطريق ويعتبر‬ ‫تفعي� ً‬ ‫لا لمبدأ الش��راكة المجتمعية الذي‬ ‫تعتم��ده وزارة الداخلي��ة لتحقيق رؤيتها‪،‬‬ ‫الفت�� ًا إل��ى أن اله��دف هو وص��ول الحملة‬ ‫إلى أكبر شريحة في المجتمع وتشجيعهم‬ ‫على االلتزام ونش��ر ثقافة الوعي المروري‬ ‫من خ�لال مواقع التواصل االجتماعي التي‬ ‫القت تفاع ً‬ ‫ال كبيراً منذ انطالقة الحملة‪.‬‬


‫‪02‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫الملك يهنئ رئيس منغوليا‬ ‫بذكرى اليوم الوطني‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫الملك يعزي رئيس اإلمارات‬ ‫بوفاة الشيخ أحمد بن سلطان القاسمي‬

‫بع��ث حضرة صاح��ب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى آل‬ ‫خليف��ة عاهل البالد المف��دى برقية تهنئ��ة إلى رئيس‬ ‫منغوليا خالتام��ا باتولغا‪ ،‬وذلك بمناس��بة ذكرى اليوم‬ ‫الوطني لبالده‪.‬‬

‫بعث حضرة صاح��ب الجاللة الملك حمد بن‬ ‫عيس��ى آل خليفة عاهل البالد المفدى برقية‬ ‫تعزي��ة ومواس��اة إل��ى أخيه حض��رة صاحب‬ ‫السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس‬

‫رئيس الوزراء يعزي رئيس‬ ‫اإلمارات وولي عهد أبوظبي‬

‫الملك يعزي حاكم الشارقة‬ ‫بوفاة الشيخ أحمد بن سلطان القاسمي‬

‫بعث صاحب السمو الملكي األمير خليفة بن سلمان‬ ‫آل خليفة رئيس الوزراء‪ ،‬برقية تعزية ومواساة إلى‬ ‫أخيه صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان‬ ‫رئي��س دولة االمارات العربية المتح��دة‪ ،‬ع ّبر فيها‬ ‫سموه عن أحر تعازيه وصادق مواساته بوفاة سمو‬ ‫الش��يخ أحمد بن س��لطان القاس��مي‪ ،‬نائب حاكم‬ ‫الشارقة‪ ،‬س��ائ ً‬ ‫ال المولى عز وجل أن يتغمد الفقيد‬ ‫بواسع رحمته ورضوانه ويسكنه فسيح جناته‪‪.‬‬ ‫كما بع��ث صاحب الس��مو الملكي رئي��س الوزراء‪،‬‬ ‫برقي��ة تعزية ومواس��اة مماثلة إل��ى أخيه صاحب‬ ‫الس��مو الش��يخ محمد بن زايد آل نهي��ان ولي عهد‬ ‫أبوظب��ي نائ��ب القائد األعل��ى للقوات المس��لحة‪،‬‬ ‫ضمنها س��موه خال��ص تعازيه ومواس��اته بوفاة‬ ‫الفقيد الراحل‪.‬‬

‫رئيس الوزراء يعزي‬ ‫حاكم الشارقة ونائبيه‬ ‫بعث صاحب السمو الملكي األمير خليفة بن سلمان‬ ‫آل خليفة رئيس الوزراء‪ ،‬برقية تعزية ومواس��اة إلى‬ ‫أخيه صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد‬ ‫القاسمي عضو المجلس األعلى حاكم الشارقة بدولة‬ ‫اإلمارات العربية المتحدة الشقيقة‪ ،‬ع ّبر فيها سموه‬ ‫عن أحر تعازيه وصادق مواس��اته بوفاة سمو الشيخ‬ ‫أحمد بن س��لطان القاس��مي‪ ،‬نائب حاكم الشارقة‪،‬‬ ‫س��ائ ً‬ ‫ال المول��ى عز وج��ل أن يتغمد الفقيد بواس��ع‬ ‫رحمته ورضوانه ويسكنه فسيح جناته‪‪.‬‬ ‫كم��ا بعث صاح��ب الس��مو الملكي رئيس ال��وزراء‪،‬‬ ‫برقي��ات مماثل��ة إل��ى كل من أخيه س��مو الش��يخ‬ ‫س��لطان بن محمد بن س��لطان القاسمي ولي عهد‬ ‫ونائب حاكم الش��ارقة‪ ،‬وأخيه س��مو الش��يخ عبداهلل‬ ‫بن سالم بن سلطان القاسمي نائب حاكم الشارقة‪،‬‬ ‫ضمنه��ا س��موه خالص تعازي��ه ومواس��اته بوفاة‬ ‫الفقيد الراحل‪.‬‬

‫ولي العهد يعزي رئيس‬ ‫اإلمارات وولي عهد أبوظبي‬ ‫بعث صاحب الس��مو الملكي األمير سلمان بن حمد‬ ‫آل خليف��ة ولي العه��د نائب القائ��د األعلى النائب‬ ‫األول لرئيس مجلس الوزراء برقية تعزية ومواس��اة‬ ‫إلى صاحب السمو الش��يخ خليفة بن زايد آل نهيان‬ ‫رئيس دولة اإلم��ارات العربية المتحدة الش��قيقة‪،‬‬ ‫أع��رب فيها س��موه ع��ن خال��ص تعازي��ه وصادق‬ ‫مواس��اته في وفاة س��مو الش��يخ أحمد بن سلطان‬ ‫القاسمي نائب حاكم الشارقة‪ ،‬سائ ً‬ ‫ال سموه المولى‬ ‫القدير أن يتغمده بواس��ع رحمته ورضوانه ويدخله‬ ‫فس��يح جناته وأن يلهم س��موه وذوي الفقيد الصبر‬ ‫والسلوان‪.‬‬ ‫كما بعث صاحب الس��مو الملك��ي ولي العهد نائب‬ ‫القائ��د األعلى النائب األول لرئي��س مجلس الوزراء‬ ‫برقي��ة تعزية ومواس��اة مماثلة إل��ى أخيه صاحب‬ ‫الس��مو الش��يخ محمد بن زايد آل نهي��ان ولي عهد‬ ‫أبوظبي نائب القائد األعلى للقوات المسلحة بدولة‬ ‫اإلمارات العربية المتحدة الشقيقة‪.‬‬

‫ولي العهد يعزي‬ ‫حاكم الشارقة ونائبيه‬ ‫بع��ث صاحب الس��مو الملك��ي األمير س��لمان بن‬ ‫حم��د آل خليف��ة ولي العه��د نائب القائ��د األعلى‬ ‫النائب األول لرئي��س مجلس الوزراء‪ ،‬برقية تعزية‬ ‫ومواساة إلى صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان‬ ‫بن محمد القاس��مي عضو المجل��س األعلى حاكم‬ ‫إمارة الش��ارقة بدول��ة اإلمارات العربي��ة المتحدة‬ ‫الش��قيقة‪ ،‬ع ّب��ر فيها س��موه عن خال��ص تعازيه‬ ‫وص��ادق مواس��اته بوفاة س��مو الش��يخ أحمد بن‬ ‫س��لطان القاس��مي‪ ،‬نائب حاكم الش��ارقة‪ ،‬سائ ً‬ ‫ال‬ ‫المولى ع��ز وجل أن يتغمد الفقيد بواس��ع رحمته‬ ‫ورضوانه ويسكنه فسيح جناته‪‪.‬‬ ‫كما بعث صاحب الس��مو الملكي ولي العهد نائب‬ ‫القائ��د األعلى النائب األول لرئيس مجلس الوزراء‪،‬‬ ‫برقية تعزية ومواس��اة مماثلة إل��ى كل من أخيه‬ ‫سمو الشيخ سلطان بن محمد بن سلطان القاسمي‬ ‫ولي عهد ونائب حاكم الشارقة‪ ،‬وأخيه سمو الشيخ‬ ‫عبداهلل بن سالم بن سلطان القاسمي نائب حاكم‬ ‫الشارقة‪.‬‬

‫دولة اإلم��ارات العربية المتحدة الش��قيقة‪،‬‬ ‫أع��رب فيه��ا جاللت��ه ع��ن خال��ص تعازيه‬ ‫وصادق مواس��اته في وفاة سمو الشيخ أحمد‬ ‫بن س��لطان القاس��مي نائب حاكم الشارقة‪،‬‬

‫س��ائ ً‬ ‫ال جاللته المول��ى القدي��ر أن يتغمده‬ ‫بواسع رحمته ورضوانه ويدخله فسيح جناته‬ ‫وأن يلهم س��موه وذوي الفقيد جميل الصبر‬ ‫وحسن العزاء‪.‬‬

‫بعث حض��رة صاحب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى آل خليفة عاهل‬ ‫البالد المفدى برقية تعزية ومواس��اة إلى أخيه صاحب السمو الشيخ‬ ‫الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس األعلى حاكم إمارة‬ ‫الش��ارقة‪ ،‬أعرب فيها جاللته عن خالص تعازيه وصادق مواساته في‬

‫وفاة س��مو الش��يخ أحمد بن سلطان القاس��مي نائب حاكم الشارقة‪،‬‬ ‫س��ائ ً‬ ‫ال جاللت��ه المولى القدير أن يتغمده بواس��ع رحمت��ه ورضوانه‬ ‫ويدخله فس��يح جناته‪ ،‬وأن يلهم س��موه وذوي الفقي��د جميل الصبر‬ ‫وحسن العزاء‪.‬‬

‫رئيس الوزراء يتلقى برقيات تهنئة‬ ‫بمناسبة نجاح الفحوصات الطبية االعتيادية‬ ‫تلقى صاحب الس��مو الملك��ي األمير خليفة‬ ‫بن س��لمان آل خليف��ة رئيس ال��وزراء‪ ،‬عدداً‬ ‫م��ن برقي��ات التهاني والتبري��كات من كبار‬ ‫المس��ؤولين وال��وزراء والس��فراء في مملكة‬ ‫البحرين بمناس��بة نج��اح الفحوصات الطبية‬ ‫االعتيادي��ة الت��ي أجراه��ا س��موه‪ ،‬وتكللت‬ ‫بحمداهلل بالتوفيق والنجاح‪.‬‬ ‫وأعرب المهنئون ف��ي برقياتهم‪ ،‬عن صادق‬ ‫التمني��ات لصاح��ب الس��مو الملك��ي رئيس‬ ‫الوزراء‪ ،‬بموفور الصحة والعافية‪ ،‬رافعين إلى‬ ‫اهلل العل��ي القدير أكف الضراع��ة أن يحفظ‬ ‫س��موه بكريم عنايته‪ ،‬وأن يسبغ على سموه‬ ‫وافر الصحة والعافية والسعادة وطول العمر‪،‬‬ ‫لمواصل��ة مس��يرة الخي��ر والبن��اء والتنمية‪،‬‬ ‫س��ائلين المول��ى عز وجل أن يحفظ س��موه‬ ‫ذخراً لمملكة البحرين وشعبها الكريم‪.‬‬ ‫وم��ن جانب��ه‪ ،‬ع ّبر رئي��س مجلس الش��ورى‬ ‫علي بن صالح الصال��ح‪ ،‬عن خالص التهاني‬ ‫والتبري��كات إل��ى صاح��ب الس��مو الملك��ي‬ ‫رئيس ال��وزراء بمناس��بة نج��اح الفحوصات‬ ‫الطبية المعتادة لس��موه س��ائ ً‬ ‫ال المولى عز‬ ‫وج��ل أن يحفظ س��موه ويبقيه ذخراً وس��نداً‬ ‫لمملكة البحرين‪ ،‬ويس��دد عل��ى طريق الخير‬ ‫خطاه لمواصلة مس��يرة الخي��ر والتنمية في‬

‫المملك��ة‪ ،‬وأن يم��ن عل��ى س��موه بموفور‬ ‫الصحة والعافية والسعادة وطول العمر‪.‬‬ ‫وبدورها رفعت رئيس��ة مجلس النواب فوزية‬ ‫بنت عب��داهلل زين��ل‪ ،‬أس��مى آي��ات التهاني‬ ‫والتبري��كات لصاحب الس��مو الملكي رئيس‬ ‫الوزراء‪ ،‬بمناس��بة نجاح الفحوص��ات الطبية‬ ‫والت��ي ج��اءت نتائجه��ا بحم��د اهلل وفضله‬ ‫ناجحة‪ ،‬داعية اهلل العلي القدير أن يمن على‬ ‫س��موه بموفور الصحة والس��عادة لمواصلة‬ ‫ً‬ ‫خدمة الوطن‬ ‫مس��يرة البناء والبذل والعطاء‬ ‫والمواطني��ن ف��ي ظ��ل المس��يرة التنموية‬ ‫الش��املة بقي��ادة حض��رة صاح��ب الجالل��ة‬ ‫الملك حمد بن عيسى آل خليفة عاهل البالد‬ ‫المفدى‪.‬‬ ‫كما ع ّبر رئيس هيئة الطاقة المس��تدامة د‪.‬‬ ‫عبدالحسين بن علي ميرزا‪ ،‬عن بالغ سعادته‬ ‫بنجاح الفحوصات الطبية التي أجراها سموه‬ ‫والت��ي كان��ت نتائجه��ا بفض��ل اهلل تعالى‬ ‫ناجح��ة ومطمئن��ة‪ ،‬داعي�� ًا المول��ى عز وجل‬ ‫أن يحف��ظ س��موه ويم��ده بموف��ور الصحة‬ ‫والعافي��ة ويديمه ذخ��را لمواصلة مس��يرة‬ ‫البن��اء والتق��دم لمملكة البحرين وش��عبها‬ ‫الوفي في ظل العه��د الزاهر لحضرة صاحب‬ ‫الجاللة الملك حمد بن عيسى آل خليفة ملك‬

‫البالد المفدى‪.‬‬ ‫ورف��ع وزي��ر األش��غال وش��ئون البلدي��ات‬ ‫والتخطي��ط العمران��ي عص��ام ب��ن عبداهلل‬ ‫خلف‪ ،‬باس��مه ونياب��ة عن منتس��بي الوزارة‬ ‫أس��مى آيات التهان��ي والتبري��كات لصاحب‬ ‫السمو الملكي رئيس الوزراء‪ ،‬بمناسبة نجاح‬ ‫الفحوصات الطبية التي أجراها سموه‪ ،‬سائ ً‬ ‫ال‬ ‫اهلل المول��ى القدي��ر أن يحف��ظ س��موه وأن‬ ‫يم��ده بموفور الصحة والعافي��ة وأن يديمه‬ ‫ذخرا لمواصلة مسيرة البناء والتقدم لمملكة‬ ‫البحرين وشعبها الوفي في ظل العهد الزاهر‬ ‫لحضرة ملك البالد المفدى‪.‬‬ ‫كما أعرب الوكيل المساعد للشؤون القنصلية‬ ‫والم��وارد والمعلوم��ات ب��وزارة الخارجي��ة‬ ‫الس��فير خلي��ل يعقوب الخي��اط‪ ،‬عن خالص‬ ‫تهاني��ه وأطي��ب تبريكات��ه لمق��ام صاحب‬ ‫الس��مو الملك��ي رئيس ال��وزراء‪ ،‬بمناس��بة‬ ‫نجاح الفحوصات الطبية التي أجراها س��موه‬ ‫وتكلل��ت بحم��د م��ن اهلل وتوفيق��ه بالنجاح‬ ‫داع ًيا اهلل عز وجل أن يديم على سموه موفور‬ ‫الصحة والعافية وأن يحفظه ويمد في عمره‬ ‫وأن يجع��ل س��موه ذخراً للبحرين وش��عبها‪،‬‬ ‫وأن يحفظ الوطن ويديم عليها نعمة األمن‬ ‫واألمان‪.‬‬

‫العامر‪ :‬الدول ذات البنية‬ ‫التقنية والعلمية واجهت «كورونا»‬ ‫ّ‬ ‫مركزًا على إنتاج المعارف‬ ‫التنافس بين الدول واألمم سيكون‬ ‫أن��اب وزي��ر التربي��ة والتعلي��م‬ ‫الدكت��ور ماجد بن علي النعيمي‪،‬‬ ‫الوكي��ل المس��اعد للمناه��ج‬ ‫واإلش��راف التربوي أحالم العامر‪،‬‬ ‫للمش��اركة في أعم��ال المؤتمر‬ ‫العام للمنظم��ة العربية للتربية‬ ‫والثقاف��ة والعل��وم «األلكس��و»‪،‬‬ ‫ف��ي دورته��ا العادية الخامس��ة‬ ‫والعش��رين ع��ن بع��د‪ ،‬بحض��ور‬ ‫المدير الع��ام للمنظمة الدكتور‬ ‫محمد ولد أعمر‪ ،‬ورئيس المجلس‬ ‫التنفي��ذي للمنظم��ة الدكت��ور‬ ‫حس��نين معلة‪ ،‬واألمين المساعد‬ ‫لجامعة الدول العربية الس��فيرة‬ ‫هيفاء أب��و غزالة‪ ،‬ورؤس��اء وفود‬ ‫ال��دول العربي��ة المش��اركة في‬ ‫المؤتمر وأمن��اء اللجان الوطنية‪،‬‬ ‫حيث تمت مناقش��ة الموضوعات‬ ‫ال��واردة في ج��دول األعمال‪ ،‬بما‬ ‫ف��ي ذل��ك البرامج الت��ي تنفذها‬ ‫المنظم��ة ف��ي إط��ار خطته��ا‬ ‫المعتمدة‪.‬‬ ‫وأكدت العامر الحاجة إلى المزيد‬ ‫م��ن الدع��م لتحقي��ق األه��داف‬ ‫المش��تركة‪ ،‬بما يدع��م التعاون‬ ‫العربي ف��ي المج��االت التربوية‬ ‫والعلمية والثقافية‪ ،‬باعتبارها في‬ ‫مقدمة عوام��ل النهوض والنجاح‬ ‫ف��ي س��باق األم��م نح��و التقدم‬ ‫والنم��اء االجتماعي واالقتصادي‪،‬‬ ‫مش��ير ًة إلى إن مجتم��ع المعرفة‬ ‫يتنامى اليوم بصورة مذهلة على‬ ‫األصع��دة العلمية والتكنولوجية‬ ‫واالتصالية‪ ،‬وهو مجتمع ستتغير‬ ‫فيه طبيعة العم��ل ومتطلباته‪،‬‬ ‫وبالتال��ي طبيع��ة المعرف��ة‬ ‫ومتطلب��ات العم��ل والحي��اة‪،‬‬

‫وس��يكون التناف��س بي��ن الدول‬ ‫واألمم مركزاً على إنتاج المعارف‬ ‫واس��تحداث أفض��ل الط��رق‬ ‫لتوظيفها في مصلحة اإلنس��ان‪،‬‬ ‫مش��دد ًة على حاج��ة مجتمعاتنا‬ ‫العربي��ة إل��ى التحول بق��وة نحو‬ ‫مجتم��ع المعرف��ة واالقتص��اد‬ ‫الموجه‪.‬‬ ‫وأضاف��ت ب��أن جائح��ة كورون��ا‬ ‫(كوفيد ‪ )19‬التي اجتاحت العالم‬ ‫بأكمله‪ ،‬قد أظهرت أهمية تعزيز‬ ‫وتطوي��ر قدراتن��ا ف��ي مج��االت‬ ‫اس��تخدام وتوظي��ف تكنولوجي��ا‬ ‫االتصال والمعلومات في التعليم‬ ‫والتعليم العالي والبحث العلمي‪،‬‬ ‫وحتى في العم��ل عن بعد‪ ،‬حيث‬ ‫أك��دت التجرب��ة أن ال��دول التي‬ ‫تمتل��ك بني��ة أساس��ية تقني��ة‬ ‫وعلمي��ة‪ ،‬والت��ي أع��دت الكوادر‬

‫المتخصص��ة ف��ي ه��ذا المجال‪،‬‬ ‫ق��د تمكن��ت م��ن مواجه��ة هذا‬ ‫التحدي الوبائي ومواصلة الحياة‬ ‫والتنمية دون انقطاع‪.‬‬ ‫وأعرب��ت ع��ن اعت��زاز البحري��ن‬ ‫بضم��ان اس��تمرار الخدم��ات‬ ‫التعليمي��ة في مختل��ف المراحل‬ ‫الدراس��ية‪ ،‬بالرغ��م م��ن إيق��اف‬ ‫انتظ��ام الطلب��ة ف��ي الم��دارس‬ ‫والجامع��ات‪ ،‬وضمان ع��دم تأثر‬ ‫العملي��ة التعليمية‪ ،‬واس��تدامة‬ ‫تعلم الطلبة وتقيي��م أعمالهم‪،‬‬ ‫وتفعي��ل أدوات التعل��م ع��ن‬ ‫بعد‪ ،‬وإنت��اج المحتوى التعليمي‬ ‫الرقم��ي بش��كل فع��ال‪ ،‬والنجاح‬ ‫ف��ي تنفيذ ع��دد من اإلج��راءات‬ ‫ً‬ ‫اس��تجابة للتح��دي‬ ‫والمب��ادرات‬ ‫ال��ذي يجب أن يك��ون في مقدمة‬ ‫انش��غاالت واهتمامات المنظمة‬

‫العربية‪ .‬وشاركت عضو المجلس‬ ‫التنفي��ذي األمي��ن الع��ام للجنة‬ ‫البحرين الوطنية للتربية والعلوم‬ ‫والثقافة ف��ي المؤتمر الدكتورة‬ ‫لبنى خليفة صليبيخ‪.‬‬ ‫واختت��م المؤتم��ر أعمال��ه‬ ‫بالموافقة على مش��روع الموازنة‬ ‫والبرنامج لل��دورة المالية لعامي‬ ‫‪ ،2022 – 2021‬كم��ا تمت دعوة‬ ‫اإلدارة العام��ة إلى إع��ادة توزيع‬ ‫أماك��ن عق��د أنش��طة المنظمة‬ ‫«‪»2022-2021‬‬ ‫لعام��ي‬ ‫بالتنس��يق م��ع اللج��ان الوطنية‬ ‫ف��ي ال��دول األعض��اء‪ ،‬وتفويض‬ ‫المجل��س التنفي��ذي باعتم��اد‬ ‫مش��روع خطة العمل المستقبلي‬ ‫«‪ »2028-2023‬ومشروع تطوير‬ ‫الهي��كل التنظيم��ي والوص��ف‬ ‫الوظيفي للمنظمة‪.‬‬


‫األولى بحرينيًا‬

‫تراثنـا‬

‫و ‪ 16‬عربــــــــــيًا‬

‫صفحة تستعرض التراث البحريني‬ ‫تصدر كل أحد‬

‫األقرب لكم‪..‬‬

‫‪ 16‬صفحة | ‪ 210‬فلس‬

‫«شاملة الضريبة»‬

‫السنة ‪ | 15‬العدد ‪5327‬‬

‫| السبت ‪ 20‬ذو القعدة ‪1441‬هـ | ‪Sat 11 July 2020‬‬

‫‪www.alwatannews.net‬‬

‫‪ 58‬مشروعًا و‪ 86‬مقترح قانون‬ ‫و‪« 60‬رغبة» في أدراج «النواب»‬

‫انتهاء «الحزمة الثانية»‬ ‫لجسر المحرق الرابع ‪ 29‬الجاري‬ ‫كش��فت وزارة األش��غال وش��ؤون البلدي��ات والتخطي��ط‬ ‫العمران��ي ع��ن «تنفيذ ‪ 8‬مش��اريع خاصة للط��رق بكلفة‬ ‫إجمالي��ة ق��درت بنح��و ‪ 137‬ملي��ون دين��ار نهاي��ة العام‬ ‫الماض��ي»‪ .‬وبين��ت الوزارة أن «‪ 3‬مش��اريع م��ن بين هذه‬ ‫المشاريع ال يزال العمل عليها منها ما ينتهي تنفيذه خالل‬ ‫العام الجاري ومشروع الحزمة الثانية لجسر المحرق الرابع‬ ‫ومن المفترض أن ينتهي العمل فيه ‪ 29‬يوليو الجاري»‪.‬‬ ‫وطورت الوزارة مدخل مطار البحرين الدولي ضمن مرحلتيه‬ ‫األول��ى والثاني��ة بكلفة قدرها ‪ 20‬ملي��ون دينار ويفترض‬ ‫االنتهاء من المشروع ديسمبر المقبل‪.‬‬

‫مريم بوجيري‬

‫كش��فت إحصائي��ة رس��مية ص��ادرة ع��ن األمانة‬ ‫العامة لمجلس النواب‪ ،‬عن «تصدر لجنة الخدمات‬ ‫بالمجلس لعدد مش��اريع القواني��ن الموجودة لدى‬ ‫اللجان الدائمة‪ ،‬بواقع ‪ 18‬مش��روع قانون من أصل‬ ‫‪ 58‬مش��روع ًا قيد الدراس��ة بجميع اللجان‪ ،‬بنس��بة‬ ‫قدرها ‪.»%31‬‬ ‫ً‬ ‫وبحس��ب البيانات الرسمية يوجد ‪ 60‬اقتراحا برغبة‬ ‫ل��دى لج��ان المجل��س‪ ،‬وتتص��در لجن��ة الخدمات‬ ‫النيابي��ة ع��دد االقتراح��ات برغب��ة قيد الدراس��ة‬ ‫بواقع ‪ 24‬اقتراح ًا‪ ،‬بنس��بة قدرها ‪ ،%40‬ولدى لجان‬ ‫المجلس الخمس الدائمة ‪ 86‬اقتراح ًا بقانون يعود‬ ‫جزء منه��ا إلى الدور األول‪ ،‬ف��ي حين تصدرت لجنة‬ ‫الخدمات لعدد مقترح��ات القوانين الموجودة لدى‬ ‫لجان المجلس بواقع ‪ 32‬مقترح ًا بنسبة قدرها ‪%37‬‬ ‫وذلك حتى مايو الماضي‪.‬‬

‫‪03‬‬

‫‪ 35‬طالب «توحد» متفوقون‬ ‫بعد الدمج بالصفوف العادية‬

‫«الخدمات» تدرس ‪ ٪31‬من المشروعات‬ ‫و‪ ٪37‬اقتراحات قانون و‪« ٪40‬رغبات»‬

‫‪04‬‬

‫المبارك‪ :‬تحديد فئات المتعاملين‬ ‫مع فرع الكهرباء المصغر بسوق المحرق‬ ‫أيمن شكل‬

‫قال وزير ش��ؤون الكهرباء والم��اء وائل المبارك‬ ‫إن «ال��وزارة تعمل على فت��ح مركز خدمة مصغر‬ ‫لخدم��ة كب��ار الس��ن وذوي االحتياج��ات الخاصة‬ ‫بالمحرق‪ ،‬وتدرس حالي ًا الفئات التي س��يخدمها‬ ‫المرك��ز ونط��اق عمل��ه»‪ .‬وأك��د ف��ي تصري��ح‬ ‫لـ«الوطن» أن «ذلك يجري عبر تنس��يق مس��تمر‬ ‫بين ال��وزارة وأعضاء المجل��س البلدي بمحافظة‬

‫رقم التسجيل | )‪(CAWAN 630‬‬

‫المحرق»‪.‬‬ ‫وذك��رت وزارة الكهرباء والم��اء أنها «أغلقت فرع‬ ‫خدمات المش��تركين بالمح��رق والكاونتري مول‬ ‫بهدف إتاحة الخدم��ات إلكتروني ًا»‪ ،‬موضحة أنها‬ ‫«عمدت إلى تحقيق التح ّول اإللكتروني والس��يما‬ ‫ف��ي ظل هذه الظروف االس��تثنائية التي تتطلب‬ ‫التح ّول اإللكتروني لتطبيق التباعد االجتماعي»‪.‬‬

‫‪03‬‬

‫حق��ق ‪ 35‬طالب�� ًا وطالبة م��ن ذوي اضط��راب التوحد من‬ ‫إجمال��ي ‪ 49‬طالب ًا وطالبة مدمجين كلي�� ًا تفوق ًا في نتائج‬ ‫االمتحانات بم��دارس المرحلة االبتدائي��ة الحكومية‪ ،‬في‬ ‫حين اس��تطاع البقية تحقيق النجاح‪ .‬وقال أولياء أمور طلبة‬ ‫متفوقي��ن ل��ـ «الوط��ن» إن «التعاون الواض��ح والتواصل‬ ‫المستمر مع وزارة التربية والتعليم‪ ،‬سوا ًء من خالل البوابة‬ ‫التعليمي��ة أو عبر منصات التواصل االجتماعي وغيرها من‬ ‫وس��ائل‪ ،‬س��اهم في متابع��ة الطالب لدروس��هم وحلهم‬ ‫للتطبيق��ات المطلوب��ة»‪ .‬واعتب��روا أنه «بفض��ل الجهود‬ ‫المبذول��ة في م��دارس الدمج اس��تطاع أبناؤه��م مقارعة‬ ‫األطفال األصحاء وتحقيق التفوق والتميز»‪.‬‬

‫‪05‬‬

‫وزير شؤون الكهرباء والماء‬

‫السعدون‪ :‬الطالق‬ ‫عبر «الواتساب» يقع‪ ..‬وحاالت ال توثق‬

‫‪ 104‬وفيات بـ «كورونا» بعد‬ ‫تسجيل حالة لمواطن خمسيني‬

‫‪03‬‬

‫سماح عالم‬

‫أك��د دكت��ور الفق��ه المقارن ف��ي الط�لاق واألحوال‬ ‫الشخصية زياد السعدون أن «قانون األسرة البحريني‬ ‫تش��ريع متقدم عربي ًا‪ ،‬يوازيه جه��از قضائي متطور‬ ‫يض��ع مصلحة األس��رة أولوي��ة ويدع��م اإلصالح في‬ ‫قضايا الطالق»‪ ،‬مضيف ًا أن «حاالت الطالق المنشورة‬ ‫ليس��ت س��وى قمة الجب��ل فهناك حاالت ط�لاق تتم‬ ‫دون تقييدها رس��مي ًا»‪ .‬وأوضح د‪ .‬السعدون في لقاء‬ ‫عبر «قروب أس��رة الوطن»‪ ،‬أن «الطالق في الشريعة‬ ‫اإلس�لامية جاء كآخ��ر الحل��ول ال بداية المش��اكل»‪،‬‬

‫وليد صبري‬

‫معتب��راً أن «لألس��ف لدين��ا طالق ال يص��ل للتوثيق‪،‬‬ ‫وهناك م��ن ال يثبت ح��دود الطالق‪ ،‬فع��دم التوثيق‬ ‫يسهل اس��تمرار الطالق‪ ،‬أما الذهاب للمحكمة ففيه‬ ‫رهبة وقد يكون حاجزاً لعدم الس��ير قدم ًا في موضوع‬ ‫الطالق»‪ .‬وق��ال إن «الطالق عبر التلفون الش��خصي‬ ‫وحت��ى ل��و كان في «الواتس��اب» هو ط�لاق ثابت»‪،‬‬ ‫داعي ًا إلى «أهمية إتالف ما يتعلق بالحياة الش��خصية‬ ‫للط��رف الثاني بعد الطالق‪ ،‬ألن الط��رف اآلخر أصبح‬ ‫شخص ًا أجنبي ًا»‪.‬‬

‫األسرة‬

‫بلدان ترحب بالسياح‬ ‫ومواطنون مترددون‬

‫‪07‬‬

‫د‪ .‬زياد السعدون‬

‫‪08‬‬

‫في ندوة الوطن يوم األحد‬

‫واشنطن تنشر صورة أسلحة‬ ‫إيرانية في طريقها للحوثيين‬

‫مستقبل العقار في البحرين بعد «كورونا»‬

‫‪11‬‬

‫الشيخ محمد بن خليفة‬ ‫الرئيس التنفيذي‬ ‫لمؤسسة التنظيم العقاري‬

‫م‪ .‬عارف هجرس‬ ‫رئيس جمعية التطوير‬ ‫العقاري البحرينية‬

‫عبدالعزيز العالي‬ ‫نائب رئيس‬ ‫جمعية البحرين العقارية‬

‫التحديات والفرص‬

‫رائد صالح‬ ‫رئيس لجنة‬ ‫العقار واإلنشاء بالغرفة‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook