Alwatan 08 SEP 2019

‫األولى بحرينيًا‬

‫البحرين من بين األدنى عالميًا‬ ‫في «محو األمية» بـ‪%2.4‬‬

‫و ‪ 16‬عربــــــــــيًا‬

‫أكد وزير التربية والتعليم د‪.‬ماجد النعيمي أن جهود‬ ‫البحري��ن الكبي��رة والمس��تمرة ف��ي توفي��ر التعليم‬ ‫المس��تمر وتعليم الكبار‪ ،‬أس��همت في خفض نسبة‬ ‫األمي��ة األبجدي��ة ف��ي المملكة إلى أقل م��ن ‪،%2.4‬‬ ‫وه��ي ضمن النس��ب األدنى على الصعي��د العالمي‪،‬‬ ‫مش��يراً إلى أن ال��وزارة تعمل حالياً عل��ى محو األمية‬ ‫اإللكترونية عبر توفير دورات متنوعة ومس��تمرة في‬

‫‪ 24‬صفحة | ‪ 210‬فلس‬

‫«شاملة الضريبة»‬

‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫‪www.alwatannews.net‬‬

‫مهارات استخدام الحاسوب‪.‬‬ ‫وأضاف النعيمي‪ ،‬بمناس��بة االحتف��ال باليوم الدولي‬ ‫لمح��و األمية‪ ،‬أن��ه بدعم م��ن قي��ادة البحرين‪ ،‬يتم‬ ‫توفير العديد من مراكز التعليم المس��تمر في جميع‬ ‫المحافظات‪ ،‬م��ع توفير الخدم��ات التعليمية والكتب‬ ‫الدراس��ية والمواص�لات بص��ورة مجاني��ة لجمي��ع‬ ‫الدارسين والدارسات بهذه المراكز‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫رقم التسجيل | )‪(CAWAN 630‬‬

‫الملك‪ :‬إنجازات وألقاب عالمية حققها أبناء البحرين‬ ‫بمختلف البطوالت والسباقات‬ ‫نوه حضرة صاحب الجاللة الملك حمد بن عيسى‬ ‫آل خليف��ة‪ ،‬عاه��ل الب�لاد المف��دى‪ ،‬باإلنجازات‬ ‫العدي��دة واأللق��اب العالمية التي حققه��ا أبناء‬ ‫البحرين في مختلف البطوالت والس��باقات‪ ،‬ومن‬ ‫أهمها فوز س��مو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة‬ ‫ببطول��ة العال��م للرج��ل الحديدي الت��ي أقيمت‬ ‫بالواليات المتحدة األمريكية العام الماضي‪.‬‬ ‫وأك��د جاللته‪ ،‬ل��دى حض��وره‪ ،‬ختام منافس��ات‬ ‫بطول��ة العالم للرج��ل الحدي��دي‪ ،‬والتي أقيمت‬ ‫أم��س بمدين��ة ني��س بالجمهورية الفرنس��ية‪،‬‬ ‫بمش��اركة فري��ق البحرين للتحم��ل‪ ،‬ونخبة من‬ ‫المتس��ابقين والرياضيين العالميين من مختلف‬ ‫الدول‪ ،‬حرصه المس��تمر على تقديم كل الرعاية‬ ‫والدع��م والتش��جيع ليواصل الش��باب البحريني‬ ‫عط��اءه ومس��يرته الرياضية بنج��اح والمحافظة‬ ‫على اإلنجازات والمكاسب الرياضية التي تحققت‬ ‫للمملكة‪.‬‬

‫العاهل يحضر ختام‬ ‫منافسات بطولة‬ ‫العالم للرجل‬ ‫الحديدي‬ ‫في نيس الفرنسية‬ ‫فوز فريق البحرين‬ ‫للتحمل بالمركزين‬ ‫األول والثاني بسباقات‬ ‫بطولة العالم للرجل‬ ‫الحديدي إنجاز تاريخي‬ ‫مشرف‬

‫‪2‬‬

‫ماذا فعلت السعودية لقطر خالل األزمة؟‬

‫‪ %20‬ارتفاعًا بأسعار األراضي‬ ‫المحيطة بجسر الملك حمد‬ ‫أسماء عبداهلل‬

‫توقع خبراء عقاريون أن مش��روع جسر الملك حمد سيكون تأثيره كبيراً‬ ‫عل��ى القطاع العقاري‪ ،‬خصوصاً في المناطق التي س��يمر عليها الجس��ر‬ ‫والمحيط��ة ب��ه‪ ،‬مما ي��ؤدي إلى خل��ق المزيد م��ن المناط��ق التجارية‬ ‫والصناعية‪ ،‬متوقعين ارتفاع ‪ %20‬في أسعار األراضي‪.‬‬ ‫وأك��دوا لـ«الوطن»‪ ،‬أن «تأثير القطاع العقاري على المش��روع العمالق‬ ‫ينتعش مع بدء العمل‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫‪ %68‬من المواطنين‪ :‬أسواق «تجهيزات‬ ‫المدارس» بحاجة لرقابة‬ ‫سماح عالم وهدى حسين‬

‫بذلت المملكة العربية الس��عودية‪ ،‬وش��قيقاتها بمجلس التعاون لدول الخليج العربية‪،‬‬ ‫جهوداً مضنية ومتواصلة لحث الس��لطة ف��ي الدوحة على االلت��زام بتعهداتها والتقيد‬ ‫باالتفاقي��ات‪ ،‬بينما مارس��ت قطر نك��ث االلتزام��ات والتعهدات التي وقع��ت عليها في‬ ‫اتفاق الرياض عام ‪ .2013‬وفيما ارتكبت الدوحة العديد من الممارس��ات العدائية اتجاه‬ ‫الس��عودية وشقيقاتها‪ ،‬الداعية لزعزعة أمن واس��تقرار المنطقة‪ ،‬إال أن المملكة العربية‬ ‫الس��عودية ظلت وستظل سنداً للش��عب القطري الش��قيق وداعمة ألمنه واستقراره‪ ،‬إذ‬ ‫اتخذت المملكة إجراءات وتدابير وجهود إنس��انية متع��ددة ومتنوعة لمعالجة الحاالت‬ ‫اإلنسانية للسعوديين واألشقاء القطريين المتضررين من األزمة‪ ،‬مستندة في ذلك إلى‬ ‫نظامها األساسي للحكم‪ ،‬الداعي لحماية حقوق اإلنسان وفق الشريعة اإلسالمية‪.‬‬ ‫وزللت الس��عودية جميع الصعوبات التي تكتنف الحجاج والمعتمرين القطريين‪ ،‬ومنحت‬ ‫القطري داخل الس��عودية ذات االمتيازات التي يتمتع بها المواطن السعودي في الصحة‬ ‫وحرية التنقل وغيرهما‪.‬‬

‫قطر دأبت على نكث‬ ‫التزاماتها الدولية‬ ‫ولم تلتزم بتعهداتها‬ ‫في اتفاق الرياض ‪2013‬‬ ‫السعودية توفر‬ ‫اإلمكانات والتسهيالت‬ ‫لخدمة ضيوف الرحمن‬ ‫منذ اندالع األزمة‬

‫‪9-8‬‬

‫أكد ‪ %68‬من عينة من المواطنين في اس��تطالع أجرته «الوطن» أن األسواق‬ ‫البحرينية تحتاج إلى رقابة على األس��عار خالل موس��م الع��ودة للمدارس‪ ،‬إذ‬ ‫تش��هد األس��واق ارتفاعاً ملحوظاً في أس��عار لوازم المدرس��ة مع ب��دء العام‬ ‫الدراسي الجديد‪ ،‬وقال ‪ %64‬من العينة المستطلعة آراؤهم والتي بلغت ‪430‬‬ ‫ش��خصاً أن هناك غال ًء واضحاً يش��هده أولياء األمور في األسعار‪ ،‬معتبرين أن‬ ‫االستعداد للمدارس يتم فعلياً خالل األيام األخيرة لإلجازة الصيفية‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫داخل العدد‬

‫انتهاء تحسين شاطئ «بالج‬ ‫الجزائر»‪ ..‬والفنادق المرحلة الثانية‬ ‫‪10‬‬

‫‪2‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫أخبار الوطن‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫الملك‪ :‬إنجازات عديدة وألقاب عالمية‬ ‫حققها أبناء البحرين بمختلف البطوالت والسباقات‬

‫نوه حضرة صاح��ب الجاللة الملك حمد بن‬ ‫عيس��ى آل خليف��ة‪ ،‬عاه��ل الب�لاد المفدى‪،‬‬ ‫باإلنجازات العدي��دة واأللقاب العالمية التي‬ ‫حققها أبناء البحري��ن في مختلف البطوالت‬ ‫والس��باقات‪ ،‬ومن أهمها فوز س��مو الشيخ‬ ‫ناصر ب��ن حم��د آل خليفة ببطول��ة العالم‬ ‫للرج��ل الحدي��دي الت��ي أقيم��ت بالواليات‬ ‫المتحدة األمريكية العام الماضي‪.‬‬ ‫وأكد جاللته‪ ،‬لدى حضوره‪ ،‬ختام منافس��ات‬ ‫بطولة العالم للرجل الحديدي‪ ،‬والتي أقيمت‬ ‫السبت بمدينة نيس بالجمهورية الفرنسية‪،‬‬ ‫بمش��اركة فريق البحرين للتحم��ل‪ ،‬ونخبة‬ ‫من المتسابقين والرياضيين العالميين من‬ ‫مختلف الدول‪ ،‬حرصه المستمر على تقديم‬ ‫كل الرعاي��ة والدع��م والتش��جيع ليواص��ل‬ ‫الشباب البحريني عطاءه ومسيرته الرياضية‬ ‫بنجاح والمحافظة على اإلنجازات والمكاسب‬ ‫الرياضية اتي تحققت للمملكة‪.‬‬ ‫ول��دى وص��ول جالل��ة الملك المف��دى إلى‬ ‫مكان السباق كان في االستقبال كريستيان‬ ‫أستروس��ي‪ ،‬عم��دة مدين��ة ني��س‪ ،‬وع��دد‬ ‫م��ن كبار المس��ؤولين في المدين��ة‪ ،‬وكبار‬ ‫المس��ؤولين ف��ي اللجن��ة العلي��ا المنظمة‬ ‫لبطولة العالم للرجل الحديدي‪.‬‬ ‫بعد ذلك تابع جالل��ة العاهل المفدى جانباً‬ ‫من منافسات البطولة‪.‬‬ ‫وقدم سمو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة‪،‬‬ ‫ممثل جاللة الملك لألعمال الخيرية وشؤون‬

‫الش��باب رئي��س المجلس األعلى للش��باب‬ ‫والرياضة‪ ،‬إلى جالل��ة الملك المفدى إيجازاً‬ ‫عن مش��اركة فري��ق البحري��ن للتحمل في‬ ‫س��باقات بطول��ة العال��م للرج��ل الحديدي‬ ‫واس��تعدادات الفريق لهذا الحدث الرياضي‬ ‫العالمي‪.‬‬ ‫وبه��ذه المناس��بة؛ أع��رب حض��رة صاحب‬ ‫الجاللة‪ ،‬عن سعادته بحضور منافسات هذه‬ ‫البطولة العالمية‪ ،‬وأشاد بالعالقات الثنائية‬ ‫الطيب��ة الوطي��دة بي��ن مملك��ة البحري��ن‬ ‫والجمهورية الفرنسية الصديقة وخاصة في‬ ‫الميادين الرياضية والشبابية‪.‬‬ ‫كما هنأ جاللته أعضاء فريق البحرين للتحمل‬ ‫على اإلنجاز التاريخي المشرف والكبير الذي‬ ‫حقق��وه بفوزه��م بالمرك��ز األول والمرك��ز‬

‫«الثقافة» تؤكد أهمية الحفاظ‬ ‫على التراث الزراعي البحريني‬ ‫أك��دت هيئ��ة البحري��ن للثقاف��ة واآلث��ار أهمي��ة الحف��اظ على‬ ‫الممارسات الزراعية التي تعود إلى آالف السنين من خالل تحديد‬ ‫المناطق الخض��راء‪ ،‬لالرتقاء بالبنية التحتي��ة الثقافية البحرينية‬ ‫ويدع��م اس��تراتيجية الهيئ��ة في صناع��ة التنمية المس��تدامة‪.‬‬ ‫وقالت الهيئ��ة‪« :‬تواجه المناطق الزراعية الس��احلية الش��مالية‬ ‫والغربية لمملكة البحرين‪ ،‬خصوصاً الممتدة بالموازاة مع موقع‬ ‫قلع��ة البحرين المس��جل على قائم��ة التراث العالم��ي لمنظمة‬ ‫اليونيس��كو‪ ،‬خطر االندثار مع انتش��ار عمليات التوسّع العمراني‬ ‫في تلك المناطق‪ ،‬حيث اختفت بش��كل ش��به كام��ل العديد من‬ ‫المزارع والمس��احات الخض��راء ما بين عام��ي ‪ 2012‬و‪.»2019‬‬ ‫وتابع��ت‪« :‬تحظى المناطق الزراعية في ش��مال البحرين بأهمية‬ ‫تراثي��ة وثقافي��ة عالي��ة‪ ،‬ألنها تعد ش��هادة حيّة عل��ى التقاليد‬ ‫الزراعي��ة وأنظم��ة إدارة المي��اه والري‪ ،‬التي عرفته��ا الحضارات‬ ‫المختلف��ة التي م��رّت على البحرين منذ عص��ر دلمون قبل أكثر‬ ‫من ‪ 4000‬عام وحتى اليوم»‪.‬‬

‫الثان��ي في س��باقات بطولة العال��م للرجل‬ ‫الحديدي‪ ،‬مش��يداً بروح اإلص��رار والعزيمة‬ ‫وبالمستويات الفنية الراقية والمتميزة التي‬ ‫قدمها العبو الفريق في هذه البطولة‪.‬‬ ‫وأثن��ى جالل��ة المل��ك المف��دى‪ ،‬به��ذه‬ ‫المناس��بة على العمل ال��دؤوب الذي يقوم‬ ‫به س��مو الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة‪،‬‬ ‫ممثل جاللة الملك لألعمال الخيرية وشؤون‬ ‫الش��باب رئي��س المجلس األعلى للش��باب‬ ‫والرياضة‪ ،‬وس��مو الش��يخ خالد بن حمد آل‬ ‫خليفة‪ ،‬النائب األول لرئيس المجلس األعلى‬ ‫للش��باب والرياضة رئيس اللجنة األولمبية‬ ‫البحرينية‪ ،‬وجهود سموهما الكبيرة لتعزيز‬ ‫مس��يرة الرياضة البحريني��ة وتنويع مختلف‬ ‫األلع��اب وتش��جيع الش��باب البحريني على‬

‫المش��اركة فيها لرفع راي��ة الوطن في كافة‬ ‫المحافل‪.‬‬ ‫كما نوه جاللته به��ذه اللقاءات والتجمعات‬ ‫الرياضة العالمية‪ ،‬والتي تعد وس��يلة مهمة‬ ‫لزيادة التع��ارف والصداقة والتعاون وتعزيز‬ ‫الثقافات بين رياضيي وشباب دول العالم‪.‬‬ ‫وتمن��ى جاللت��ه لجمي��ع المتس��ابقين كل‬ ‫التوفيق واستمرار النجاح‪.‬‬ ‫وق��ام حضرة صاح��ب الجالل��ة الملك حمد‬ ‫بن عيس��ى آل خليفة‪ ،‬عاهل البالد المفدى‪،‬‬ ‫بزي��ارة إل��ى صاح��ب الجاللة المل��ك خوان‬ ‫كارل��وس مل��ك مملك��ة إس��بانيا الصديقة‬ ‫الس��ابق‪ ،‬حيث اطمأن جاللة الملك المفدى‬ ‫على صح��ة جاللته‪ ،‬متمنياً جاللته له موفور‬ ‫الصحة ودوام العافية‪.‬‬

‫وأعرب جاللة الملك خوان كارلوس عن بالغ‬ ‫ش��كره وتقديره إل��ى صاح��ب الجاللة على‬ ‫هذه الزي��ارة الكريمة‪ ،‬وما أبداه جاللته من‬ ‫مش��اعر طيبة ونبيلة‪ ،‬متمنياً لجاللة الملك‬ ‫المفدى وافر الصحة والسعادة‪.‬‬ ‫وقد ع��اد حضرة صاحب الجاللة الملك حمد‬ ‫بن عيسى آل خليفة ملك البالد المفدى إلى‬ ‫أرض الوطن بحفظ اهلل ورعايته أمس‪.‬‬ ‫وكان ف��ي مقدمة مس��تقبلي جالل��ة الملك‬ ‫المف��دى صاح��ب الس��مو الملك��ي األمي��ر‬ ‫سلمان بن حمد آل خليفة‪ ،‬ولي العهد نائب‬ ‫القائد األعلى النائ��ب االول لرئيس مجلس‬ ‫الوزراء‪.‬‬ ‫رافق��ت صاح��ب الجاللة الس�لامة في الحل‬ ‫والترحال‪..‬‬

‫وزير الخارجية‪ :‬فرص واسعة لتنمية التعاون‬ ‫مع الواليات المتحدة بمجال االتصاالت‬

‫اجتمع الش��يخ خالد بن أحمد بن محمد آل خليفة‪ ،‬وزير الخارجية‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫م��ع أجيت ب��اي‪ ،‬رئيس لجن��ة االتص��االت الفيدرالية األمريكي��ة والوفد‬ ‫المرافق له‪ ،‬والذي يقوم بزيارة رسمية لمملكة البحرين‪ .‬وخالل االجتماع‪،‬‬ ‫رحب وزير الخارجية برئيس لجنة االتصاالت الفيدرالية األمريكية والوفد‬ ‫المرافق له‪ ،‬مؤكدًا عمق العالقات التاريخية والتحالف االس��تراتيجي بين‬ ‫مملك��ة البحرين والوالي��ات المتحدة األمريكية الصديقة وما تتس��م به‬ ‫العالق��ات من تطور وتقدم مس��تمرين في ظل الحرص المش��ترك على‬ ‫تعزيز الش��راكات االس��تراتيجية وتطوير مختلف أوجه التع��اون الثنائي‪،‬‬

‫منوهاً إلى اإلمكانيات الكبيرة والفرص الواسعة لتنمية التعاون في مجال‬ ‫االتص��االت في ظل ما توليه البحرين م��ن اهتمام كبير لهذا القطاع وما‬ ‫وصل إليه من تميز وتقدم باعتباره ركيزة مهمة من ركائز التنمية‪.‬‬ ‫من جانب��ه‪ ،‬أعرب أجيت باي عن اعتزازه بعالق��ات الصداقة الوثيقة بين‬ ‫مملكة البحرين والواليات المتحدة والتي تستند على أسس من االحترام‬ ‫والتقدي��ر المتبادل‪ ،‬مش��يداً بما تش��هده البحرين من تق��دم في جميع‬ ‫المج��االت وفي قط��اع االتصاالت على وجه الخص��وص‪ ،‬متمنيًا لمملكة‬ ‫البحرين دوام الرخاء واالزدهار‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫أخبار الوطن‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫وزير المالية‪ :‬االهتمام بقطاع تكنولوجيا المعلومات‬ ‫عزز دعم النمو االقتصادي اإليجابي للمملكة‬

‫أكد الش��يخ سلمان بن خليفة آل خليفة وزير المالية واالقتصاد‬ ‫الوطن��ي أن م��ا توليه مملك��ة البحري��ن من اهتم��ام بقطاع‬ ‫تكنولوجي��ا المعلوم��ات واالتص��االت كأح��د القطاع��ات ذات‬ ‫األولوي��ة عزز م��ن دعم النم��و االقتصادي اإليجاب��ي للمملكة‬ ‫وال��ذي س��ينعكس أث��ره على رف��د كل م��ا من ش��أنه تحقيق‬ ‫المنجزات في ظل المس��يرة التنموية الش��املة بقيادة حضرة‬ ‫صاح��ب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى آل خليفة عاهل البالد‬ ‫المفدى‪ ،‬مشيراً إلى أن قطاع تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت‬ ‫يع��د من القطاعات التي تعمل على تعزيز اإلبداع واالبتكار بما‬ ‫يرفد االقتصاد الوطني ويس��رع من عجل��ة التنمية في مختلف‬

‫القطاعات الحيوية بالمملكة‪.‬‬ ‫جاء ذل��ك لدى اس��تقباله رئيس هيئ��ة االتص��االت الفيدرالية‬ ‫األمريكي��ة أجي��ت ب��اي والوفد المراف��ق له بحضور جاس��تين‬ ‫س��يبيريل س��فير الواليات المتحدة لدى البحري��ن‪ ،‬حيث رحب‬ ‫بالوف��د واطلع على أوجه التعاون القائ��م بين مملكة البحرين‬ ‫والواليات المتح��دة األمريكية في مجال تكنولوجيا المعلومات‬ ‫واالتصاالت وسبل تعزيزها بما يحقق التطلعات المنشودة‪.‬‬ ‫وج��رى خالل اللقاء بحث آخر المس��تجدات في قطاع تكنولوجيا‬ ‫المعلوم��ات واالتصاالت على صعيد االقتص��اد العالمي‪ ،‬وعدد‬ ‫من المواضيع ذات االهتمام المشترك‪.‬‬

‫النعيمي‪ ٪2.4 :‬نسبة األمية‬ ‫في البحرين‪ ..‬من بين األدنى عالميًا‬ ‫أك��د وزير التربي��ة والتعليم د‪.‬ماج��د النعيمي أن جه��ود مملكة‬ ‫البحرين الكبيرة والمس��تمرة في توفير التعليم المستمر وتعليم‬ ‫الكبار‪ ،‬أس��همت ف��ي خفض نس��بة األمية األبجدي��ة في مملكة‬ ‫البحري��ن إلى أق��ل من ‪ ،%2.4‬وه��ي ضمن النس��ب األدنى على‬ ‫الصعي��د العالمي‪ ،‬مش��يراً إل��ى أن الوزارة تعمل حالي��اً على محو‬ ‫األمية اإللكترونية عبر توفير دورات متنوعة ومستمرة في مهارات‬ ‫استخدام الحاسوب‪.‬‬ ‫وأضاف النعيمي‪ ،‬بمناس��بة االحتفال باليوم الدولي لمحو األمية‪،‬‬ ‫وال��ذي أقرت��ه منظمة اليونس��كو ف��ي الـ‪ 8‬من س��بتمبر من كل‬ ‫ع��ام‪ ،‬وبدعم من قيادة مملكة البحري��ن‪ ،‬توفر العديد من مراكز‬ ‫التعلي��م المس��تمر في جمي��ع المحافظ��ات‪ ،‬مع توفي��ر الخدمات‬ ‫التعليمية والكتب الدراس��ية والمواصالت بصورة مجانية لجميع‬ ‫الدارسين والدارس��ات بهذه المراكز‪ ،‬تجسيداً لما جاء في دستور‬ ‫مملكة البحرين وفي قانون التعليم رقم ‪ 27‬لس��نة ‪ 2005‬من أن‬ ‫التعلي��م حقٌ تكفله الدول��ة للجميع‪ ،‬وأن محو األمية مس��ؤولية‬ ‫وطني��ة‪ ،‬لرفع مس��توى المواطنين ثقافيًا واجتماعي��اً ومهنياً‪ ،‬مع‬ ‫االهتمام بتحس��ين أوضاع العاملين في هذا القطاع الحيوي‪ ،‬بما‬ ‫يعزز جهودهم في أداء هذه الرسالة المهمة‪ .‬وأشار إلى أن الوزارة‬ ‫حرصت عل��ى تطوير برامج مح��و األمية وتعليم الكب��ار والتعليم‬ ‫المس��تمر على أس��اس مبادئ‪« :‬التعلم مدى الحي��اة والتعلم من‬ ‫أج��ل الحياة‪ ،‬والتعل��م من أجل التنمية»‪ ،‬من خ�لال إدخال برامج‬ ‫مح��و األمية الرقمية للدارس��ين بالمراكز التابعة ل��وزارة التربية‬ ‫والتعلي��م‪ ،‬إضافة إل��ى الكثير من ال��دورات التعليمي��ة والثقافية‬ ‫والمهني��ة الموجهة للجمه��ور بمختلف فئاته ومس��توياته خالل‬ ‫ً‬ ‫اس��تجابة‬ ‫الس��نوات الماضية‪ ،‬ومن ضمنها دورات تعليم اللغات‪،‬‬ ‫لحاجات س��وق العمل‪ ،‬وبما ي��ؤدي إلى تنمية الطاقات البش��رية‬ ‫المنتجة‪.‬‬

‫الجدي��ر بالذك��ر‬ ‫أن مراك��ز التعلي��م‬ ‫المستمر المسائي‬ ‫تشتمل على برنامج‬ ‫التعليم األساس��ي‬ ‫المع��ادل‪ ،‬ال��ذي‬ ‫ينقس��م بدوره إلى‬ ‫مراحل ع��دة‪ ،‬أولها‬ ‫«محو األمية» التي‬ ‫تعادل الصف الرابع‬ ‫االبتدائ��ي‪ ،‬تليه��ا‬ ‫مرحلة «المتابعة»‬ ‫الت��ي تع��ادل الصفين‬ ‫الخام��س والس��ادس‬ ‫االبتدائ��ي‪ ،‬ويحصل الدارس بعد إنهائها‬ ‫على ش��هادة إتمام الدراس��ة االبتدائية‪،‬‬ ‫وصو ًال إلى مرحلة «التقوية» التي تعادل‬ ‫الدراس��ة اإلعدادي��ة‪ ،‬وتؤه��ل ال��دارس‬ ‫للحص��ول على ش��هادة إتمام الدراس��ة‬ ‫اإلعدادي��ة المعادل��ة‪ ،‬وبعده��ا يمك��ن‬ ‫االلتحاق ببرنامج التعليم الثانوي الموازي‬ ‫الذي يؤهل الدارس للحصول على شهادة‬ ‫الثانوي��ة العامة‪ ،‬كما دش��نت الوزارة في‬ ‫الع��ام الدراس��ي ‪ 2004/2003‬برنام��ج‬ ‫«محو األمي��ة الحضاري��ة المعلوماتية»‪،‬‬ ‫وال��ذي ّ‬ ‫يمك��ن المش��اركين م��ن إتقان‬ ‫مهارات استخدام الحاسوب‪.‬‬

‫نوح خليفة‪ :‬البحرين في عهد الملك‬ ‫حليف عالمي للحقوق والحريات‬ ‫قال د‪.‬نوح خليفة إن البحرين‬ ‫في عهد حضرة صاحب الجاللة‬ ‫المل��ك حم��د بن عيس��ى آل‬ ‫خليفة‪ ،‬عاه��ل البالد المفدى‪،‬‬ ‫أصبحت حليفاً عالمياً للحقوق‬ ‫والحريات وتش��هد ممارسات‬ ‫حيوية للحق��وق والحريات في‬ ‫كل ش��أن وطني عب��ر مختلف‬ ‫أدوات الديمقراطي��ة وحقوق‬ ‫المواطنة‪.‬‬ ‫وأضاف‪ ،‬بمناسبة إعالنه عزمه‬ ‫إطالق أربع��ة إنتاجات علمية‬ ‫يتقدمه��ا كت��اب المواطن��ة‬ ‫والديمقراطي��ة ف��ي البحرين‬ ‫والعالم بش��كل تدريجي بدءاً‬ ‫من األسبوع المقبل‪ ،‬أن تفاصيل أكبر عن الكتاب‬ ‫والجه��ة الراعية واتجاه االس��تفادة منه س��تطرح‬ ‫مطلع األس��بوع المقبل‪ .‬وق��ال إن الحراك اليومي‬ ‫للس��لطات الرسمية واألهلية والمجتمع في تداول‬ ‫الشأن العام بوسائل التواصل االجتماعي والصحف‬ ‫ومختلف وس��ائل اإلعالم ومش��اركة الش��عب في‬ ‫إدارة شؤون الدولة‪ ،‬يشير إلى تحوالت جذرية غير‬ ‫مس��بوقة في البحرين‪ .‬وتاب��ع‪ ،‬أن البحرين اليوم‬ ‫جزء حيوي من العالم المتقدم ألنها تتقاس��م معه‬ ‫هموم الحقوق والحريات والسالم والتنمية وشعب‬ ‫البحري��ن يعي��ش منظوم��ة حقوقية وتش��ريعية‬ ‫مواكب��ة ألح��دث مزايا حقوق اإلنس��ان في العالم‬ ‫وتتبادل معه الخبرات والتجارب‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن عصر العولم��ة ال يهدد البحرين ألنها‬ ‫تتمت��ع ببيئ��ة حاضنة ألغل��ب الحق��وق والحريات‬ ‫العالمي��ة وبيئته��ا وتش��ريعاتها تواك��ب م��ا هو‬

‫س��ائد ف��ي العال��م المتقدم‬ ‫والبحري��ن اجت��ازت التحديات‬ ‫األساسية التي تواجه أي دولة‬ ‫في اتج��اه ترس��يخ المواطنة‬ ‫والديمقراطي��ة‪ .‬وأك��د أن‬ ‫إيم��ان المل��ك بالديمقراطية‬ ‫والمواطن��ة كنظ��ام إداري‬ ‫فع��ال يضم��ن أفض��ل‬ ‫المخرج��ات للبالد كان دعامة‬ ‫أساس��ية لتح��ول المواطن��ة‬ ‫والديمقراطية إلى نظام حياة‬ ‫ومس��ئولية مجتمعي��ة تع��زز‬ ‫د‪ .‬نوح خليفة تطور البالد وش��عبها وتحقق‬ ‫االس��تقرار والهوي��ة الوطنية‬ ‫الجامعة‪.‬‬ ‫وق��ال د‪.‬ن��وح خليف��ة إن أس��س الديمقراطي��ة‬ ‫والمواطن��ة أتاح��ت للمواطن المش��اركة في كل‬ ‫شأن وطني بما فيها المشاركة في جهود التنمية‬ ‫في البالد‪ ،‬معلناً عزم��ه إطالق حزم بحثية تواكب‬ ‫تطلع��ات مملك��ة البحري��ن ف��ي مج��االت حيوية‬ ‫متع��ددة‪ .‬وأض��اف أن إنتاجات��ه المقبل��ة تأت��ي‬ ‫استكما ً‬ ‫ال لمسيرته في ثالث مجاالت علمية‪ ،‬األول‬ ‫المرأة البحريني��ة‪ ،‬والثاني قرى ش��مال البحرين‪،‬‬ ‫والثالث دولي يتعلق بالصورة اإلعالمية للبحرين‪،‬‬ ‫وس��تنطلق تباعاً ب��دءاً من األس��بوع المقبل من‬ ‫خ�لال صح��ف البحرين‪ .‬جدي��ر بالذك��ر أن د‪.‬نوح‬ ‫خليف��ة باح��ث في مج��ال عل��م االجتم��اع وعلوم‬ ‫االتص��ال واإلع�لام والعلوم األمني��ة‪ ،‬حاصل على‬ ‫درج��ات علمية عليا م��ن مدارس علمي��ة مختلفة‬ ‫منها المملك��ة المغربية وجمهورية مصر العربية‬ ‫ومملكة البحرين‪ ،‬وله أكثر من ‪ 17‬بحثاً علمياً‪.‬‬

‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫حميدان‪ :‬جهود منيرة‬ ‫بن هندي ساهمت في‬ ‫النهوض بأوضاع ذوي العزيمة‬

‫أش��اد وزير العم��ل والتنمية االجتماعية‪ ،‬جمي��ل حميدان‪ ،‬بكفاح‬ ‫وعط��اء منيرة عيس��ى بن هن��دي المناعي اإلنس��اني وجهودها‬ ‫الشخصية في الدعم والنهوض بأوضاع ذوي العزيمة في مملكة‬ ‫البحري��ن‪ ،‬حيث تمثل قصة كفاحها مث��ا ً‬ ‫ال يحتذى عبر بث األمل‬ ‫والمثاب��رة لتحقي��ق النج��اح والتميز ب��كل اقتدار وبال��ذات لفئة‬ ‫األشخاص ذوي المعاقين‪.‬‬ ‫ون��وه خالل لقائه في اجتماع موس��ع بعدد من رؤس��اء جمعيات‬ ‫وشخصيات معنية ومهتمة بشئون وخدمة ذوي العزيمة‪ ،‬بالدور‬ ‫والمبادرات الشخصية التي تقوم بها منيرة في المجال المذكور‪،‬‬ ‫وه��ي التي تعد من الش��خصيات الوطنية األول��ى الذين وضعوا‬ ‫أسس الرعاية لشؤون ذوي اإلعاقة‪.‬‬ ‫وأش��ار حمي��دان إل��ى أن المناع��ي نجح��ت وأبدعت ف��ي جميع‬ ‫القطاع��ات والمه��ام خالل مس��يرتها الحافلة بالعط��اء والتميز‪،‬‬ ‫عبر إدارته��ا للعديد من المراكز المتخصصة‪ ،‬س��واء في المركز‬ ‫البحرين��ي للحراك الدولي‪ ،‬أو روضة أزهار الحراك في المؤسس��ة‬ ‫الوطنية لخدم��ات المعوقين‪ ،‬أو عضوية مجلس الش��ورى كأول‬ ‫امرأة بحرينية من فئة ذوي العزيمة على مس��توى منطقة الخليج‬ ‫العربي‪.‬‬ ‫ولف��ت وزير العمل والتنمية االجتماعية إلى اإلس��هامات الجليلة‬ ‫والمس��تمرة التي تقدمه��ا منيرة بن هن��دي المناعي في مجال‬ ‫العم��ل التطوعي‪ ،‬وعطائها الس��خي ومس��اهماتها العديدة في‬ ‫مج��ال الرعاية االجتماعية‪ ،‬جعلها تك��ون محط فخر واعتزاز لكل‬ ‫فئ��ات المجتم��ع‪ ،‬متمنياً لها بالمزي��د التميز ومواصلة مس��يرة‬ ‫العطاء خدمة للمجتمع البحريني‪.‬‬

‫وزير «التربية»‬

‫‪Al Watan- 26.5 cm x 14.8 cm‬‬

‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﺣﻤﺪ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻘﺎﺋﺪ ا ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺋﺐ ا ول ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬

‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺗﺤﺘﻔﻞ‬ ‫ﺑﺮواد ا ﻋﻤﺎل‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﺠﻞ ا ن!‬ ‫ّ‬ ‫آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫‪ 5‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2019‬‬

‫‪80007070‬‬

‫‪BahrainAE.com‬‬

‫‪4‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫أخبار الوطن‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫خلف‪ :‬غرامات مخالفة قانون النظافة من ‪ 50‬وحتى ألف دينار‬ ‫أك��د وزي��ر األش��غال وش��ؤون البلدي��ات والتخطي��ط‬ ‫العمراني‪ ،‬عص��ام بن عبداهلل خل��ف‪ ،‬أن صدور الالئحة‬ ‫التنفيذي��ة لقانون النظاف��ة العامة يعد عالمة فارقة في‬ ‫س��د الفراغ التش��ريعي في تنظيم النظافة العامة‪ ،‬الفتاً‬ ‫إل��ى أن الالئحة التنفيذية وضع��ت األطر الالزمة لتنفيذ‬ ‫القانون وس��نت غرامات للمخالفات التي سيتم رصدها‪،‬‬ ‫وإن ه��ذه اإلجراءات تس��اهم في إب��راز الوجه الحضاري‬ ‫لمملكة البحرين‪.‬‬ ‫وق��ال «إن ص��دور الالئح��ة التنفيذية لقان��ون النظافة‬ ‫العامة رقم ‪ 10‬لس��نة ‪ 2019‬والص��ادرة بالقرار الوزاري‬ ‫رقم لس��نة ‪ 2019‬يعد نقطة بداي��ة لتفعيل تنفيذ هذا‬ ‫القانون‪ ،‬إضافة إلى أنه يحدد طرق التعامل مع النفايات‬ ‫ونقله��ا وآلية التخلص منه��ا‪ ،‬وأن تطبيق هذا القانون‬ ‫دخل حيز التنفيذ مع بداية الشهر الجاري»‪.‬‬ ‫وأش��ار إلى أن الالئحة التنفيذية للقانون وضحت كثيراً‬ ‫م��ن الم��واد وبين��ت آليات العم��ل بالقانون‪ ،‬وأش��ارت‬ ‫الالئحة إلى أن��واع النفايات الخاصة وكيفية حفظها في‬ ‫المنش��آت المصدرة لها س��واء كانت منش��آت طبية أو‬ ‫صناعية‪ ،‬وكذلك الغرامات المقررة على المخالفات‪.‬‬ ‫وبي��ن أن القانون وض��ع غرامات للمخالفي��ن؛ تبدأ من‬ ‫خمس��ين ديناراً وال تتجاوز ‪ 300‬دين��ار لمخالفي بعض‬ ‫الم��واد‪ ،‬ف��ي حين أن بع��ض الغرامات في م��واد أخرى‬ ‫ال تق��ل الغرام��ة فيها ع��ن ‪ 500‬دينار وال تتج��اوز ألف‬ ‫دين��ار‪ ،‬م��ع إمكانية تصال��ح المخالف م��ع البلدية دون‬ ‫اللج��وء إلى المحكم��ة‪ ،‬وذلك بدفع ثل��ث الحد األقصى‬ ‫م��ن الغرامة المق��ررة للمخالفات بمختل��ف أنوعها قبل‬ ‫اإلحالة للمحكمة المختصة‪ ،‬وثلثي الغرامة المقررة بعد‬ ‫اإلحال��ة للمحكمة وقبل صدور الحك��م‪ ،‬موضحاً أن هذا‬ ‫القانون يراعي المصلحة الوطنية ومن ش��أنه اإلسهام‬ ‫في الحفاظ على البيئة‪.‬‬ ‫ بع��د ص��دور الالئح��ة التنفيذية لقان��ون النظافة‬‫العامة؛ متى سيتم إنفاذ هذا القانون؟‬ ‫فور ص��دور القانون بتاريخ ‪ 27‬مايو ‪ 2019‬ونش��ره في‬ ‫الجريدة الرس��مية بتاريخ ‪ 30‬مايو ‪ ،2019‬تم تش��كيل‬ ‫لجنة إلعداد مش��روع الالئحة التنفيذية برئاس��ة وكيل‬ ‫ال��وزارة لش��ؤون البلدي��ات وعضوية الم��دراء العامون‬ ‫والوكيل المس��اعد للخدمات البلدية المش��تركة وعدد‬ ‫من القانونيين العاملين في الوزارة والبلديات‪ ،‬وباشرت‬ ‫هذه اللجنة عملها فوراً‪ ،‬ولس��رعة إنجاز مشروع الالئحة‬ ‫ح��دد القانون ف��ي الم��ادة ‪ 15‬على أن تص��در الالئحة‬ ‫التنفيذي��ة للقانون خالل ثالثة أش��هر من تاريخ العمل‬ ‫به‪ ،‬وبعد صياغة اللجنة لمس��ودة الالئحة تم إرس��الها‬ ‫للمجال��س البلدي��ة لالطالع عليه��ا وإب��داء مرئياتهم‬ ‫بش��أنها‪ ،‬وكذلك عدد من الجه��ات الحكومية المعنية‪،‬‬ ‫وبع��د ورود مرئي��ات هذه الجهات تمت مناقش��تها في‬ ‫اللجنة وأرس��لت مس��ودة الالئح��ة إلى هيئة التش��ريع‬ ‫والرأي القانون��ي لمراجعتها‪ ،‬وتم االجتم��اع مع الهيئة‬ ‫عدة مرات أفضت في النهاية إلى صدور هذه الالئحة‪.‬‬ ‫ ما أه��م الصالحيات التي منحه��ا القانون الجهات‬‫المختصة لتنفيذ الالئحة؟‬ ‫من��ح قان��ون النظاف��ة العام��ة البلديات س��لطة ضبط‬ ‫المخالف��ات وإزالتها‪ ،‬وه��و ما لم يكن موجوداً س��ابقا‪،‬‬ ‫وم��ع القانون الجدي��د أصبح من حق موظف��ي البلدية‬ ‫المختصة أو األمانة المختصة الذين س��يتم تحديدهم‪،‬‬

‫تطبيق قانون النظافة العامة مسؤولية مشتركة‬ ‫يبرز الوجه الحضاري للمملكة‬ ‫الالئحة التنفيذية لقانون النظافة العامة يعد‬ ‫عالمة فارقة في سد الفراغ التشريعي‬ ‫غرامات المخالفين تبدأ من ‪ 50‬دينارًا وال تتجاوز ‪300‬‬ ‫دينار لمخالفي بعض المواد‬ ‫منح قانون النظافة البلديات سلطة ضبط‬ ‫المخالفات وإزالتها وهو ما لم يكن موجودًا سابقًا‬ ‫وزير «االشغال والبلديات»‬

‫بق��رار من وزي��ر العدل بالتنس��يق م��ع وزير األش��غال‬ ‫وش��ؤون البلديات والتخطيط العمراني‪ ،‬الحصول على‬ ‫المعلوم��ات والبيانات واالطالع عل��ى الوثائق والرخص‬ ‫المتعلقة باألماك��ن واألعمال الخاضع��ة ألحكام قانون‬ ‫النظاف��ة العامة‪ ،‬م��ع تحرير المحاضر وإحال��ة المخالفة‬ ‫للجهة المختصة‪ ،‬في حين أنه في الس��ابق ورغم وجود‬ ‫المخالفات في الشارع إال أن يد السلطة المختصة كانت‬ ‫غير قادرة على تصحيح األوضاع الخاطئة‪.‬‬ ‫ ما هي أبرز المواد التي فصلتها الالئحة؟‬‫هن��اك العدي��د م��ن الم��واد الت��ي فصلته��ا الالئح��ة‬ ‫وأوضحته��ا‪ ،‬ومنها المادة الثاني��ة التي حددت األماكن‬ ‫الت��ي تخصص من قب��ل اإلدارة المعني��ة بالنظافة في‬ ‫األمان��ة والبلديات إللق��اء النفايات‪ ،‬وكذل��ك تحديدها‬ ‫للتعام��ل م��ع النفايات الخاص��ة بأنواعه��ا‪ ،‬والنص في‬ ‫المادة السابعة من الالئحة بشأن اآلليات المتبعة لجمع‬ ‫ونقل هذه النفايات‪.‬‬ ‫ تع��د المركب��ات المهمل��ة «الس��كراب» وع��رض‬‫المركبات للبيع في الش��وارع العام��ة من المخالفات‬ ‫الت��ي حاولت البلدي��ات القضاء عليه��ا؛ هل تطرقت‬ ‫الالئحة إلى توضيح التعامل معها؟‬ ‫نع��م؛ فقد حظ��ر القانون فع ً‬ ‫ال في المادة الس��ابعة منه‬ ‫ت��رك المركبات المهمل��ة والخردة في الش��وارع وعلى‬ ‫األرصف��ة‪ ،‬فض� ً‬ ‫لا عن حظر إش��غال الش��وارع واألرصفة‬ ‫والميادين العامة بالمركبات بقصد البيع‪ ،‬ومنح القانون‬ ‫البلدي��ات واألمانة المختصة الح��ق في إنذار مالك هذه‬ ‫المركب��ات خ�لال ‪ 24‬س��اعة بوضع عالم��ة عليها تفيد‬ ‫ببدء فترة اإلنذار‪ ،‬وبين��ت الالئحة التنفيذية في المادة‬ ‫العاش��رة آلية التعامل مع هذه المركب��ات بالتعاون مع‬ ‫اإلدارة العام��ة للمرور‪ ،‬حيث تنص عل��ى إمكانية تعاقد‬ ‫البلدية مع ش��ركة متخصصة لرفع المركبات المعروضة‬ ‫للبيع م��ن م��كان المخالفة إل��ى مكان حج��ز المركبة‪،‬‬ ‫وذلك لضمان الحفاظ على س�لامة المركبة‪ ،‬مع تحميل‬ ‫المخالف مصاريف رفع وحفظ المركبة‪.‬‬ ‫‪ -‬يشكل قانون النظافة رادع أمام المخالفين؛ ما هي‬

‫أبرز العقوبات المذكورة في القانون؟‬ ‫بداي��ة يج��ب التنوي��ه أن��ه لي��س المقصد م��ن فرض‬ ‫الغرامات هي العقوبة‪ ،‬ألن الهدف الرئيس��ي من قانون‬ ‫النظافة هو الحف��اظ على حضارية المملك��ة‪ ،‬واالرتقاء‬ ‫بالجان��ب البيئ��ي والنظافة بما يعك��س الطموح لجعل‬ ‫البحري��ن في الريادة دائماً‪ ،‬لذل��ك فإنني أؤكد هنا على‬ ‫أن تطبيق هذا القانون هو مس��ؤولية مش��تركة لجميع‬ ‫األط��راف‪ .‬وبالرجوع إلى س��ؤالك أقول‪ ،‬نع��م يغرم كل‬ ‫من يق��وم بإلقاء أو ت��رك أي من النفاي��ات المنصوص‬ ‫عليها في هذا القانون وف��ي الئحته التنفيذية‪ ،‬أو يقوم‬ ‫بف��رز ومعالجة النفايات في المواق��ع غير المعدة أو من‬ ‫يق��وم بالبصق أو لف��ظ أي مادة ممضوغ��ة‪ ،‬أو إلقاء أو‬ ‫ت��رك المهمالت والس��جائر والفض�لات‪ ،‬وقضاء الحاجة‬ ‫في غير المكان المعد لذلك أو غسل المركبات أو غيرها‬ ‫مم��ا يؤدي إل��ى جريان المياه إلى الش��وارع أو الممرات‬ ‫أو األزقة‪ ،‬بغرامة ال تق��ل عن ‪ 50‬ديناراً وال تتجاوز ‪300‬‬ ‫دينار‪ ،‬كما يغرم كل ش��اغلي المنازل وأصحاب المكاتب‬ ‫والمنش��آت والمحال التجاري��ة والصناعي��ة وغيرها في‬ ‫حال عدم حف��ظ النفايات الخاصة بهم في أوعية خاصة‬ ‫يكون لها غطاء محكم وع��دم التزامهم بمواعيد إخراج‬ ‫المخلفات ووضعها في المكان الخاص بنفس الغرامة‪.‬‬ ‫وف��ي ح��ال عدم اتخ��اذ الجه��ة التي تس��ببت أو نتجت‬ ‫عنها نفاي��ات خاصة كافة التدابي��ر الالزمة لفصل هذه‬ ‫النفاي��ات عن النفايات األخرى‪ ،‬ف��إن الغرامة ال تقل عن‬ ‫‪ 500‬دينار وال تتجاوز ألف دينار‪ ،‬كما يجوز للمحكمة في‬ ‫حال��ة الحكم باإلدانة أن تقضي بالمص��ادرة واإلزالة أو‬ ‫رد الش��يء ألصله‪ ،‬وس��حب الترخيص نهائيا‪ ،‬واإلغالق‬ ‫النهائ��ي‪ ،‬أو المؤقت لمدة ال تزيد على ‪ 30‬يوماً‪ ،‬وذلك‬ ‫بحسب األحوال‪.‬‬ ‫ أين ستودع الغرامات التي سيتم تحصيلها؟‬‫ستودع الغرامات التي يتم تحصيلها من المخالفين في‬ ‫حساب البلدية أو األمانة المختصة التي تقع في نطاقها‬ ‫المخالفة التي ضبطت‪ ،‬وذلك بحسب ما جاء في القانون‪.‬‬ ‫ هل هناك خطة توعوية س��تقوم به��ا الوزارة قبل‬‫تطبيق هذا القانون؟‬ ‫س��تقوم البلديات بحملة إعالمية وتوعوية حول قانون‬

‫النظافة العامة حرصاً على معرفة العامة للقانون وأهمية‬ ‫االلتزام به‪ ،‬ومسؤولية الجميع في تطبيق هذا القانون‪،‬‬ ‫حيث بدأنا فعلياً بهذه الحملة‪ ،‬وس��يتم تكثيفها إعالمياً‬ ‫وإعالني��اً خالل األيام المقبلة‪ ،‬وذلك ليتس��نى للمواطن‬ ‫والمقيم معرفة حقوقه وواجبات��ه تجاه القانون الجديد‬ ‫الذي سيسهم في رفع مس��توى النظافة ويعالج مشكلة‬ ‫سلوكيات تؤثر على البيئة والصحة العامة‪.‬‬ ‫وأود أن أشير هنا إلى أن الوزارة بدأت بعمل ورش خاصة‬ ‫لمفتش��ي ال��وزارة لتعريفهم بالقانون ومس��ؤولياتهم‬ ‫وآليات العمل‪.‬‬ ‫ هل س��تكون هناك شراكة مع جهات أخرى من أجل‬‫تطبيق هذا القانون؟‬ ‫لتطبي��ق أي قانون نحتاج إلى ش��راكة مجتمعية حقيقية‬ ‫لتطبيق��ه‪ ،‬وقانون النظاف��ة العامة بحاجة إلى ش��راكة‬ ‫مجتمعية تبدأ من المواطن والمقيم لتحس��ين مستوى‬ ‫النظاف��ة في البحري��ن‪ ،‬وبما أن النظاف��ة تعني الجميع‬ ‫سواء على ش��كل أفراد أو مؤسسات مجتمعية أو تجارية‬ ‫أو حتى قطاعات عامة فإننا ومن خالل الحملة نؤكد على‬ ‫ضرورة تحم��ل جميع القطاعات واألفراد مس��ؤولياتهم‬ ‫تجاه هذا القانون‪.‬‬ ‫ قامت وزارة األش��غال وشؤون البلديات والتخطيط‬‫العمراني بدور كبير في تحس��ين مس��توى النظافة؛‬ ‫كي��ف تقيم الوضع العام حالي ًا؟ وهل من المتوقع أن‬ ‫يتحسن الوضع بشكل أكبر مع صدور القانون؟‬ ‫ش��هد مس��توى النظافة تحس��ناً ملحوظاً في السنوات‬ ‫األخيرة‪ ،‬إذ إن الش��عب البحريني يحرص على االهتمام‬ ‫النظاف��ة انطالق��اً م��ن قي��م المجتم��ع‪ ،‬إال أن القانون‬ ‫سيس��اهم في ضب��ط المخالفات‪ ،‬نحن عل��ى ثقة تامة‬ ‫بحضارية وتع��اون البحرينيي��ن والمقيمين في تطبيق‬ ‫ه��ذا القان��ون الذي ج��اء للصالح العام‪ ،‬كم��ا أن فرض‬ ‫العقوبات سيحس��ن من مس��توى النظافة بشكل أكبر‪،‬‬ ‫القانون سيش��كل رادعاً أم��ام المتجاوزين‪ ،‬فالعديد من‬ ‫الدول المتقدمة والتي يش��هد له��ا بالنظافة كانت قد‬ ‫وضعت عقوبات من أجل تحس��ين مستواها‪ ،‬لذا نتوقع‬ ‫أن يتحس��ن مس��توى النظافة في البحري��ن مع تطبيق‬ ‫القانون‪.‬‬

‫رئيس األمن العام‪ :‬تأمين السالمة العامة مسؤولية مشتركة‬ ‫أقي��م حفل اختتام ورش��ة العم��ل الوطنية‬ ‫الثاني��ة بعن��وان «مكافح��ة ح��وادث‬ ‫االنس��كابات النفطية»‪ ،‬تحت رعاية اللواء‬ ‫ط��ارق بن حس��ن الحس��ن رئي��س األمن‬ ‫الع��ام‪ ،‬والت��ي نظمه��ا المجل��س األعلى‬ ‫للبيئ��ة بالتع��اون م��ع اللجن��ة الوطني��ة‬ ‫لمواجه��ة الك��وارث وش��ركة االس��تجابة‬ ‫لالنس��كابات النفطية «‪ ،»OSRL‬بحضور‬ ‫الدكتور محم��د مبارك بن دين��ه الرئيس‬ ‫التنفيذي للمجلس األعلى للبيئة وعدد من‬ ‫كبار ضباط وزارة الداخلية‪.‬‬ ‫وأك��د رئيس األم��ن العام أهمي��ة البرامج‬ ‫والفعالي��ات التدريبي��ة الت��ي تس��هم في‬ ‫التوعي��ة باإلضرار والمخاط��ر التي قد تقع‬ ‫نتيج��ة االزم��ات والحوادث‪ ،‬وتس��هم في‬ ‫تسليط الضوء على أس��س التعامل معها‬ ‫م��ن خ�لال االس��تعداد المس��بق وتولي‬ ‫المه��ام والمس��ؤوليات من قب��ل الجهات‬ ‫المعنية‪ ،‬مش��يراً إلى ال��دور الذي تضطلع‬ ‫ب��ه اللجن��ة الوطني��ة لمواجه��ة الكوارث‬ ‫ومنه��ا تقيي��م الموق��ف العام للس�لامة‬ ‫العامة واقتراح الخطط والتدابير لمواجهة‬ ‫الكوارث والحد من آثارها بكفاءة وفاعلية‪،‬‬ ‫والتقييم المستمر لخطط الطوارئ العامة‬ ‫للوزارات والجهات المختصة‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫التعاون مع الهيئات والمعاهد والمنظمات‬ ‫المتخصص��ة ف��ي مج��ال إدارة الك��وارث‬ ‫واألزمات‪.‬‬ ‫وأضاف أن تنظيم ورش��ة «مكافحة حوادث‬ ‫االنس��كابات النفطي��ة «يس��هم ف��ي رفع‬ ‫الوعي العام لدى مختلف ش��رائح المجتمع‬ ‫والقطاعات المختلفة من حيث رفع س��رعة‬ ‫االستجابة ومستويات الجاهزية لدى كافة‬ ‫األجهزة األمني��ة والجهات المعنية‪ ،‬والذي‬ ‫يتس��ع مج��االت العم��ل به ليش��مل كافة‬

‫أوج��ه الحماية المدنية وم��ن بينها أعمال‬ ‫المساعدة واإلنقاذ‪.‬‬ ‫وأوضح بأن البحرين قطعت ش��وطاً طوي ً‬ ‫ال‬ ‫ف��ي مج��ال تأمي��ن الس�لامة العام��ة في‬ ‫البحري��ن‪ ،‬وهي مس��ؤولية مش��تركة بين‬ ‫األفراد والجهات الرس��مية والمؤسس��ات‬ ‫األهلية‪ ،‬منوهاً بأهمية التوعية التي تعتبر‬ ‫جزءاً أساس��ياً في منظوم��ة العمل األمني‪،‬‬ ‫مم��ا يتطلب العم��ل على تب��ادل الخبرات‬ ‫والتج��ارب ومواكبة أح��دث التقنيات بهذا‬ ‫المج��ال‪ ،‬مؤكداً على أن مجاالت الس�لامة‬ ‫متع��ددة وتش��مل إدارة المخاط��ر بكافة‬ ‫أنواعه��ا وذلك حفاظاً على س�لامة األفراد‬ ‫والممتلكات العامة والخاصة‪.‬‬ ‫وأضاف‪ ،‬بأن تنظيم ورش��ة عمل «مكافحة‬ ‫حوادث االنس��كابات النفطية» يسهم في‬ ‫االط�لاع على آخ��ر المس��تجدات المتعلقة‬

‫بالحماي��ة والس�لامة‪ ،‬مؤك��داً اهتم��ام‬ ‫وزارة الداخلي��ة من خ�لال اللجنة الوطنية‬ ‫لمواجه��ة الك��وارث واإلدارات المعنية في‬ ‫تس��خير كاف��ة إمكانياتها وبالش��راكة مع‬ ‫الجهات ذات الش��أن لمواجهة أي تس��رب‬ ‫أو إنس��كاب نفط��ي وضب��ط التج��اوزات‬ ‫والمخالف��ات البيئي��ة‪ ،‬معرب��اً عن ش��كره‬ ‫وتقدي��ره للمجلس األعلى للبيئة وش��ركة‬ ‫االستجابة لإلنسكابات النفطية «‪»OSRL‬‬ ‫عل��ى تنظي��م مثل ه��ذه البرام��ج وورش‬ ‫العمل المتميزة‪ ،‬متمني��اً للجميع التوفيق‬ ‫والنجاح‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أش��ار الدكتور محمد مبارك بن‬ ‫دين��ه الرئيس التنفي��ذي للمجلس األعلى‬ ‫للبيئ��ة إل��ى مخاطر االنس��كابات النفطية‬ ‫وآثاره��ا عل��ى البيئة البحري��ة والمحميات‬ ‫والم��وارد البحري��ة والجزر الس��ياحية وما‬

‫تسببه هذه االنسكابات النفطية من إعاقة‬ ‫للمالحة البحرية وتعطي��ل لعمل محطات‬ ‫التحلية ومحط��ات توليد الطاق��ة وغيرها‬ ‫من الصناعات‪.‬‬ ‫وأك��د على أهمية التنس��يق والتعاون بين‬ ‫كاف��ة وزارات ومؤسس��ات المملكة لتعزيز‬ ‫الجه��ود المبذول��ة ف��ي س��بيل مكافح��ة‬ ‫حوادث اإلنس��كابات النفطي��ة‪ ،‬مثنياً على‬ ‫الجه��ود الحثيث��ة الت��ي تبذله��ا الجهات‬ ‫المعني��ة بالمملك��ة ف��ي ه��ذا المج��ال‪،‬‬ ‫مؤك��داً ح��رص المجل��س األعل��ى للبيئة‬ ‫لتعزيز ورفع مس��توى االستعداد والتصدي‬ ‫لحوادث االنس��كابات النفطي��ة من خالل‬ ‫إع��داد البرامج والخطط وإج��راء التمارين‬ ‫وعقد الورش التدريبية وتوقيع االتفاقيات‬ ‫اإلقليمية والدولية التي لها عالقة بالتلوث‬ ‫النفطي ومكافحته‪.‬‬

‫وأض��اف الدكت��ور محم��د بن دين��ه‪ ،‬أن‬ ‫الفريق المك��ون من الجه��ات الحكومية‬ ‫المعنية قد إنتهى م��ن مراجعة وتحديث‬ ‫خطة الطوارئ الوطني��ة لمكافحة التلوث‬ ‫بالزي��ت والم��واد الضارة األخ��رى‪ ،‬حيث‬ ‫سيقوم باستعراض المسؤوليات والمهام‬ ‫مع المسؤولين في الوزارات والمؤسسات‬ ‫المعني��ة بتنفي��ذ الخط��ة‪ ،‬موضح��اً أن‬ ‫المجلس بصدد البدء ف��ي برنامج رقابي‬ ‫يتضم��ن القيام بزيارات تفتيش��ية وعقد‬ ‫لقاءات م��ع المنش��آت الس��احلية للتأكد‬ ‫م��ن توافر اإلمكاني��ات والمعدات الالزمة‬ ‫والفرق المدربة للتعامل مع االنس��كابات‬ ‫النفطي��ة م��ن المس��توى األول الت��ي قد‬ ‫تحدث في تلك المنشآت‪.‬‬ ‫وفي خت��ام الحفل‪ ،‬ق��ام اللواء ط��ارق بن‬ ‫حس��ن الحسن رئيس األمن العام وسعادة‬ ‫الدكتور محم��د مبارك بن دين��ه الرئيس‬ ‫التنفيذي للمجلس األعل��ى للبيئة‪ ،‬بتوزيع‬ ‫الش��هادات على المش��اركين في الورشة‬ ‫والبالغ عددهم ‪ 60‬من ‪ 20‬جهة معنية من‬ ‫القطاعين الحكومي والخاص‪.‬‬ ‫وته��دف ورش��ة العم��ل الوطني��ة الثانية‬ ‫«مكافحة حوادث االنس��كابات النفطية»‪،‬‬ ‫إلى زيادة مس��توى التنسيق والتعاون بين‬ ‫الجه��ات المعني��ة بمكافحة االنس��كابات‬ ‫النفطية وذلك في س��ياق األهداف العامة‬ ‫للجن��ة الوطني��ة لمواجهة الك��وارث التي‬ ‫تسعى لزيادة مستوى االستعداد لمواجهة‬ ‫الكوارث بمختلف أنواعها‪ ،‬ومناقشة مهام‬ ‫ومس��ؤوليات الجه��ات المعني��ة بمكافحة‬ ‫االنس��كابات النفطية واس��تعراض الطرق‬ ‫واألدوات والمعدات المناس��بة للتعامل مع‬ ‫االنسكابات النفطية وأضرارها ومخاطرها‬ ‫على مملكة البحرين‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫محافظة العاصمة‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫«العاصمة» تواصل دعم‬ ‫األنشطة الصيفية لتعزيز طاقات الشباب‬ ‫رباب النايم ‪ -‬فاطمة خضير‪ -‬بتول المحافظة‬

‫برامج‬ ‫«العاصمة»‬ ‫ترسخ االنتماء‬ ‫الوطني‬

‫الشيخ هشام بن عبدالرحمن آل خليفة‬

‫دعمت محافظ��ة العاصمة‪ ،‬األنش��طة الصيفية في‬ ‫‪ 5‬مراكز وأندية ش��بابية‪ ،‬نظراً ألهدافها في توجيه‬ ‫طاقات المش��اركين والشباب نحو االبتكار والتفكير‬ ‫اإلبداعي‪.‬‬ ‫وحي��ث إن تعزي��ز آف��اق الش��راكة المجتمعي��ة من‬ ‫أولويات محافظ��ة العاصمة‪ ،‬لذلك تس��عى جاهد ًة‬ ‫لتنفيذ البرامج والفعاليات المتنوعة‪ ،‬التي تصب في‬ ‫منحنى تعزيز التواصل مع أهالي المحافظة‪ ،‬لضمان‬ ‫بناء جس��ور م��ن العالق��ات والثقاف��ات والمفاهيم‬ ‫المش��تركة التي تس��هم ف��ي االرتق��اء بكافة فئات‬ ‫المجتمع‪ ،‬وبش��كل خاص فئة النشء والشباب التي‬ ‫تش��كل الش��ريحة األكبر ف��ي المجتم��ع‪ ،‬ولها دور‬ ‫رئيس في نهضة الوطن وتقدمه وتطوره‪.‬‬ ‫ورع��ت محافظة العاصم��ة خالل العطل��ة الصيفية‬

‫برامج األنشطة الصيفية التي نظمتها كل من أندية‬ ‫الشباب‪ ،‬وسترة‪ ،‬والنبيه صالح‪ ،‬ومركزي شباب رأس‬ ‫الرمان‪ ،‬وشباب الديه‪ ،‬وذلك حرصاً منها على حشد‬ ‫طاقات النشء وتوجيهه��ا نحو الهدف األمثل الذي‬ ‫يتمثل في صقل مواهب وقدرات الطالب المشاركين‬ ‫وتعزيز إبداعاتهم وتوس��يع مداركهم‪ ،‬واس��تغالل‬ ‫أوق��ات فراغه��م بما يع��ود عليه بالنف��ع والفائدة‪،‬‬ ‫حيث تنوعت األنشطة المقامة لتشمل المحاضرات‬ ‫التثقيفية والتوعوية وتعليم السباحة‪ ،‬وكرة القدم‪،‬‬ ‫وكرة السلة‪ ،‬والتايكواندو وتسيير الرحالت إلى أهم‬ ‫المعالم الحضارية والس��ياحية في المملكة‪ ،‬وإقامة‬ ‫ورش عمل للخط والرس��م‪ ،‬والتش��كيل واألش��غال‬ ‫اليدوي��ة‪ ،‬ودورات في فن التصوي��ر‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫الحاسب اآللي‪.‬‬

‫وتحمل األنش��طة الصيفي��ة العديد م��ن األهداف‬ ‫اإليجابي��ة‪ ،‬التي م��ن أبرزها تعزيز ال��والء واالنتماء‬ ‫للوط��ن‪ ،‬وترس��يخ قي��م نبيل��ة تترجمه��ا األفعال‬ ‫والسلوكيات على أرض الواقع‪ ،‬وتعريف المشاركين‬ ‫بمؤسس��ات المملك��ة ومرافقه��ا‪ ،‬وتنمي��ة روح‬ ‫المحافظ��ة عليها وصونه��ا‪ ،‬وتدريبهم على تحمل‬ ‫المس��ؤولية والمش��اركة االجتماعية‪ ،‬والمس��اهمة‬ ‫ف��ي اكتش��اف مواهبه��م وطاقاته��م وتدعي��م‬ ‫خبراته��م وتنمي��ة مهاراتهم المختلف��ة من خالل‬ ‫تقديم محتوى تربوي وتثقيفي يس��هم في تشكيل‬ ‫ش��خصياتهم عب��ر إقام��ة مجموعة من األنش��طة‬ ‫الهادف��ة والمتنوعة التي تراع��ي الجوانب التربوية‬ ‫واالجتماعية والرياضية‪ ،‬وذلك تحت إشراف معلمين‬ ‫ومدربين مؤهلين‪.‬‬

‫تعم��ل محافظ��ة العاصم��ة عل��ى تدعي��م الفعالي��ات‬ ‫والبرامج التي تقدمها لكافة ش��رائح المجتمع بأهداف‬ ‫الخط��ة الوطنية لتعزيز االنتماء الوطني وترس��يخ قيم‬ ‫المواطن��ة‪ ،‬التي أطلقها وزير الداخلية الفريق أول ركن‬ ‫الش��يخ راش��د بن عبداهلل آل خليفة‪ ،‬تجس��يداً للرؤية‬ ‫الملكي��ة الس��امية الرامية إلعالء قيم ال��والء واالنتماء‬ ‫للوط��ن‪ ،‬والت��ي تت��واءم في الوق��ت ذاته مع رس��الة‬ ‫المحافظ��ة الرامية لتعمي��ق الحس الوطني وترس��يخ‬ ‫الوحدة الوطنية‪.‬‬ ‫ومن أبرز تلك المبادرات والفعاليات‪ ،‬األنشطة الصيفية‬ ‫الت��ي ترعاه��ا محافظة العاصم��ة في ع��دد من مدن‬ ‫والق��رى الواقعة ضم��ن نطاقها الجغراف��ي‪ ،‬وهي كل‬ ‫من س��ترة‪ ،‬وجدحفص‪ ،‬والنبيه صال��ح‪ ،‬ورأس الرمان‪،‬‬ ‫والدي��ه‪ ،‬حيث تهدف هذه البرامج من خالل األنش��طة‬ ‫الت��ي تحتويها إلى تعزيز االنتم��اء والوالء لهذا الوطن‬ ‫وقيادت��ه في نف��وس النشء والش��باب المش��اركين‪،‬‬ ‫وتعمل على تعريفهم بالمنجزات الوطنية التي تحققت‬ ‫للوط��ن المواطني��ن ف��ي ظل العه��د الزاه��ر لحضرة‬ ‫صاحب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى آل خليفة عاهل‬ ‫البالد المفدى‪ ،‬وأهمية حفاظهم على تلك المكتسبات‬ ‫والبن��اء عليها‪ ،‬بصفتهم عماد هذا الوطن ومس��تقبله‬ ‫المشرق‪.‬‬ ‫وإن المبادرات التي تتبناها محافظة العاصمة بالتعاون‬ ‫مع العديد من الجهات الحكومية واألهلية ذات العالقة‪،‬‬ ‫تس��هم وبش��كل بارز في تعزيز الش��راكة المجتمعية‬ ‫وتعميق االنتماء الوطني باعتبارهم قيم أصيلة‪ ،‬بجانب‬ ‫رعايتها للشباب واس��تثمارها طاقاتهم ومهاراتهم في‬ ‫أنش��طة متعددة‪ ،‬إليماننا بدور تلك البرامج والمشاريع‬ ‫والخدمات في بن��اء المجتمع وتهيئة جيل المس��تقبل‬ ‫ونش��ر التماس��ك االجتماعي‪ ،‬كما تحفز األفراد‪ ،‬خاصة‬ ‫فئ��ة الش��باب‪ ،‬على االنخ��راط في األعمال اإلنس��انية‬ ‫واالستفادة من طاقاتهم في تنمية وخدمة المجتمع‪.‬‬ ‫محافظ محافظة العاصمة‬

‫رؤساء أندية ومراكز‪ :‬رعاية «العاصمة»‬ ‫أسهمت في نجاح األنشطة الصيفية‬ ‫رباب النايم ‪ -‬فاطمة خضير ‪ -‬بتول المحافظة‬

‫أكد رؤس��اء وممثلو أندية ومراكز شبابية‬ ‫أن دعم ورعاية محافظ محافظة العاصمة‬ ‫الش��يخ هش��ام بن عبدالرحمن آل خليفة‬ ‫ألنش��طتهم الصيفي��ة‪ ،‬أس��هم في نجاح‬ ‫ه��ذه البرامج التي احتضن��ت نحو ‪2000‬‬ ‫طال��ب وطالب��ة م��ن أبن��اء م��دن وقرى‬ ‫المحافظة‪ ،‬حيث تضمنت األنش��طة على‬ ‫العديد من البرام��ج الرياضية والتثقيفية‬ ‫والرح�لات الترفيهي��ة‪ ،‬مثمني��ن الدعم‬ ‫الس��خي الذي يقدمه بنك األهلي المتحد‬ ‫س��نوياً لتنظي��م النش��اط‪ ،‬معربين عن‬ ‫تمنياتهم في مواصلة التعاون والشراكة‬ ‫مع المحافظة‪.‬‬ ‫وأش��ار ممثل��و كل م��ن أندية الش��باب‪،‬‬ ‫وس��ترة‪ ،‬والنبيه صالح‪ ،‬ومركزي ش��باب‬ ‫رأس الرمان‪ ،‬وشباب الديه‪ ،‬إلى أن برامج‬ ‫النشاط راعت الجوانب الوطنية والتربوية‬ ‫واالجتماعي��ة والرياضي��ة‪ ،‬حي��ث هدفت‬ ‫ف��ي مجملها إلى ترس��يخ انتم��اء النشء‬ ‫والشباب لهذا الوطن وقيادته الحكيمة‪،‬‬ ‫وتعريفهم بمؤسسات المملكة ومرافقها‪،‬‬ ‫وتنمي��ة روح المحافظ��ة عليها وصونها‪،‬‬ ‫وتدريبه��م عل��ى تحم��ل المس��ؤولية‬ ‫والمش��اركة االجتماعية‪ ،‬والمساهمة في‬ ‫اكتش��اف مواهبهم وطاقاته��م وتدعيم‬ ‫خبراته��م وتنمي��ة مهاراته��م المختلفة‬ ‫من خالل تقديم محتوى تربوي وتثقيفي‬ ‫يسهم في تشكيل شخصياتهم‪.‬‬ ‫م��ن جانب��ه‪ ،‬ق��ال رئي��س مركز ش��باب‬ ‫رأس رمان الثقاف��ي د‪.‬ماجد الماجد‪« :‬إن‬ ‫للمراكز الصيفي��ة دوراً إيجابياً في تنمية‬ ‫المجتمع‪ ،‬لهذا دعمت محافظة العاصمة‬ ‫برام��ج المرك��ز منذ حوال��ي ‪ 14‬عاماً في‬ ‫الجوانب الثقافية واالجتماعية والترفيهية‬

‫محمد الموالني‬

‫عبدالجليل المؤمن‬

‫ماجد الماجد‬

‫مصطفى أحمد‬

‫من خالل البرام��ج التي تنمي من قدرات‬ ‫الط�لاب الفني��ة والفكري��ة‪ ،‬وتربطن��ا‬ ‫بالمحافظ��ة ش��راكة قوي��ة وتع��اون في‬ ‫العديد من البرامج واألنش��طة»‪ ،‬مش��يراً‬ ‫إلى أن النجاح الذي وصل له المركز يأتي‬ ‫بفض��ل دع��م واهتم��ام معال��ي محافظ‬ ‫العاصمة وحرصه الش��ديد عل��ى تقديم‬ ‫األفضل ألبنائه الطلبة‪.‬‬ ‫وأضاف الماج��د‪« :‬نحرص في المركز كل‬ ‫عام عل��ى تنظيم مجموع��ة من الرحالت‬ ‫خ�لال فت��رة اإلج��ازة المدرس��ية‪ ،‬منه��ا‬ ‫رحالت تعليمية وترفيه��ه وباقة متنوعة‬ ‫م��ن البرام��ج التي نع��زز بها مس��ؤولية‬ ‫المرك��ز ف��ي اكتش��اف مواهب الش��باب‬ ‫والعم��ل على صقله��ا وتنميتها»‪ ،‬منوهاً‬ ‫إلى أن «األنش��طة الصيفية تس��هم في‬ ‫توجيه طاقات الش��باب بالفائ��دة‪ ،‬وتعزز‬ ‫حس��هم وانتماءه��م الوطن��ي‪ ،‬وتنم��ي‬ ‫الشراكة المجتمعية وتستثمر في النشء‬ ‫والش��باب ألنهم جيل المستقبل وعمود‬

‫هذا الوطن»‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬ذك��ر نائب رئيس نادي النبيه‬ ‫صالح‪ ،‬قاس��م علي‪« :‬إن البرامج الصيفية‬ ‫لها دور كبير في خدمة المجتمع من خالل‬ ‫ش��غل أوقات الف��راغ لألطفال والش��باب‬ ‫ببرام��ج مختلفة مث��ل التايكوندو‪ ،‬وكرة‬ ‫طائرة‪ ،‬وكرة الق��دم‪ ،‬والتنس‪ ،‬والبليارد‪،‬‬ ‫والرج��ل االل��ي‪ ،‬إضاف��ة إل��ى الرس��م‪،‬‬ ‫حيث تعمل ه��ذه البرامج على اكتش��اف‬ ‫مهاراتهم وتنمية وقدراتهم‪ ،‬وتدريبهم‬ ‫عل��ى تحم��ل المس��ؤولية والمش��اركة‬ ‫االجتماعية واستغالل أوقات الفراغ بشيء‬ ‫مفيد‪ ،‬كما تعمل دع��م وتعزيز انتمائهم‬ ‫للوطن والقيادة والمجتمع»‪.‬‬ ‫وأش��ار إلى أن��ه بفض��ل دع��م محافظة‬ ‫العاصمة لبرنامج النشاط الصيفي‪ ،‬ارتفع‬ ‫عدد الطلبة المش��اركين إلى ‪ 100‬طالب‬ ‫وطالبة‪ ،‬وهي المرة األولى التي يستقبل‬ ‫فيها النادي هذا العدد من المش��اركين‪،‬‬ ‫حي��ث كان ف��ي الس��ابق يس��تقبل كحد‬

‫أقص��ى ‪ 40‬مش��اركاً بس��بب محدودي��ة‬ ‫اإلمكانيات‪ ،‬متقدماً باسم أعضاء مجلس‬ ‫إدارة ن��ادي النبيه صال��ح وأهالي القرية‬ ‫بالش��كر الجزيل لمعال��ي المحافظ على‬ ‫دعمه المستمر للنادي‪.‬‬ ‫من ناحيته‪ ،‬أكد المدي��ر التنفيذي لنادي‬ ‫س��ترة مصطف��ى أحم��د‪ ،‬عل��ى أهمي��ة‬ ‫األنشطة الصيفية في الترفيه عن الطلبة‬ ‫خالل العطلة‪ ،‬وملء أوقات فراغهم ببرامج‬ ‫مفيدة مثل السباحة‪ ،‬واألعمال المنزلية‪،‬‬ ‫والتايكواندو‪ ،‬وكرة القدم‪ ،‬وكرة الس��لة‪،‬‬ ‫إضافة إلى الرحالت الترفيهية إلى العديد‬ ‫من المواقع‪.‬‬ ‫وبين أن عدد المش��اركين في النش��اط‬ ‫الصيفي له��ذا العام ف��اق المتوقع‪ ،‬فقد‬ ‫شارك حوالي ‪ 650‬طالباً وطالبة‪ ،‬لألعمار‬ ‫م��ن ‪ 15-5‬س��نة‪ ،‬حيث أس��همت رعاية‬ ‫محافظ��ة العاصمة‪ ،‬ودع��م البنك األهلي‬ ‫المتحد‪ ،‬في استقبال هذا العدد الكبير من‬ ‫المش��اركين‪ ،‬معرباً عن ش��كره وتقديره‬

‫لمعالي المحافظ على اهتمامه ومتابعته‬ ‫للنشاط خالل السنوات الماضية‪.‬‬ ‫وأش��ار عضو نادي الش��باب عب��د الجليل‬ ‫المؤم��ن‪ ،‬إلى أن األقب��ال كان كبيراً هذا‬ ‫الع��ام على النش��اط الصيف��ي‪ ،‬حيث بلغ‬ ‫عدد المش��اركين أكثر من ‪ 1000‬طالب‪،‬‬ ‫تم تقس��يمهم على أيام األس��بوع‪ ،‬وقد‬ ‫تضمن البرنامج على العديد من األلعاب‬ ‫مثل‪ ،‬كرة السلة‪ ،‬وكرة اليد‪ ،‬والتايكوندو‪،‬‬ ‫والس��باحة‪ ،‬موجه��اً الش��كر الجزي��ل‬ ‫لمحافظة العاصمة نظير دعمها للنشاط‪.‬‬ ‫ب��دوره‪ ،‬أعرب رئيس مركز ش��باب الديه‬ ‫محم��د الموالن��ي ع��ن ش��كره لمحافظ‬ ‫العاصم��ة هش��ام ب��ن عب��د الرحمن آل‬ ‫خليفة لرعايته البرنامج الصيفي بالنادي‪،‬‬ ‫والبنك األهلي المتحد لدعمهم النشاط‪،‬‬ ‫حيث شارك في البرنامج حوالي ‪ 60‬طالباً‬ ‫وطالب��ة‪ ،‬متمنياً أن يس��تمر هذا التعاون‬ ‫مع المحافظة لتحقيق األهداف المشتركة‬ ‫في تمكين النشء والشباب‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫أخبار الوطن‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫«اإلسكان» تطلق مبادرة‬ ‫«اتحادات» في مشاريع العمارات‬ ‫أعلنت وزارة اإلسكان عن إطالق مبادرة «اتحادات» والتي تهدف‬ ‫إلى تطوير وتأهي��ل اتحادات المنتفعين في العمارات الس��كنية‬ ‫الت��ي قامت ال��وزارة بتنفيذها وتش��كيل اتحاداته��ا في مختلف‬ ‫محافظات المملكة‪ ،‬مشيرة إلى أنها قامت بتفعيل المبادة بصفة‬ ‫تجريبية على عمارات مش��روع أم الحصم اإلسكاني‪ ،‬فيما تعكف‬ ‫الوزارة حالياً على تعميم التجربة على باقي مشاريع العمارات بعد‬ ‫نجاح النسخة التجريبية للمبادرة‪.‬‬ ‫وأوضحت الوزارة أنه من المقرر أن تعلن خالل األس��بوع المقبل‬ ‫عن تفاصيل ه��ذه المبادرة‪ ،‬والتي تعد أبرز مالمحها مس��اهمة‬ ‫وزارة اإلس��كان في تأهيل اتحاد المنتفعين من خالل توفير دعماً‬ ‫مالي��اً يضاف إلى ميزاني��ة اتحاد كل عمارة س��كنية لفترة زمنية‬ ‫مح��ددة تصل إلى عام واح��د قابلة للتجديد‪ ،‬مع تكليف ش��ركة‬ ‫عقارات اإلس��كان التابعة لبنك اإلس��كان في تول��ي أمور صيانة‬ ‫العم��ارات من خ�لال الميزانية المش��تركة بين ال��وزارة واتحاد‬ ‫العمارة‪.‬‬ ‫وتهدف هذه المبادرة الجديدة إلى توعية قاطني ومنتفعي شقق‬ ‫التمليك اإلس��كانية بأهمية صيانة المناطق المش��تركة لضمان‬ ‫وجود أماك��ن نظيفة وآمنة للجميع‪ ،‬باإلضاف��ة إلى حث منتفعي‬ ‫ش��قق التمليك على االس��تفادة م��ن خدم��ات اإلدارة والصيانة‬ ‫للمناطق المش��تركة‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن تعزيز ثقافة تحمل المس��ؤولية‬ ‫لدى المنتفعين من الشقق السكنية‪.‬‬ ‫وكانت وزارة اإلس��كان قد دش��نت نظام اتح��اد المنتفعين عام‬ ‫‪ 2014‬بع��د إق��رار نظام��ه األساس��ي‪ ،‬ومثل هذا النظ��ام إحدى‬ ‫المبادرات الرئيس��ة التي سعت الوزارة إلى تنفيذها منذ تدشين‬ ‫الخطة اإلس��كانية ع��ام ‪ 2012‬في ظل الرغبة ف��ي تطوير نظم‬ ‫إدارة العم��ارات الس��كنية والتس��يير الذات��ي ألعم��ال الصيان��ة‬ ‫وتش��ارك المسؤولية بين قاطني العمارات فيما يتعلق بالمناطق‬ ‫المش��تركة‪ ،‬حي��ث يس��هم نظام اتح��اد المنتفعين ف��ي تنظيم‬ ‫الواجبات والمسؤوليات‪.‬‬

‫‪ ٪78‬من الوزارات والمؤسسات‬ ‫الحكومية تستخدم‬ ‫«السوشيال ميديا»‬ ‫فاطمة الشيخ‬

‫كشف دليل الوزارات والمؤسسات الحكومية‪ ،‬عبر موقع الحكومة‬ ‫اإللكترونية‪ ،‬أن نسبة استخدام الوزارات والمؤسسات الحكومية‬ ‫في البحرين للسوش��يال ميديا‪ ،‬وصل إلى ‪ ،%78‬فيما يلجأ ‪%22‬‬ ‫منه��م إل��ى اس��تخدام مواقع إلكتروني��ة على ش��بكة اإلنترنت‬ ‫وخطوط الهاتف والفاكس‪.‬‬ ‫وبي��ن الدلي��ل‪ ،‬ارتب��اط ‪ 59‬جهة من ال��وزارات والمؤسس��ات‬ ‫الحكومي��ة من أص��ل ‪ 76‬جهة بإحدى منص��ات مواقع التواصل‬ ‫االجتماع��ي‪ ،‬كطريقة حديثة للتواصل مع الجمهور‪ ،‬وبث األخبار‬ ‫والفعاليات واإلنجازات‪.‬‬

‫الجمعيات الخيرية تبدأ‬ ‫توزيع مشروع «الحقيبة المدرسية»‬ ‫فاطمة السليم‬

‫تبدأ الجمعيات الخيرية مع بدء العودة إلى المدارس وبدعم األس��ر‬ ‫المتعفف��ة‪ ،‬ف��ي تغطي��ة احتياجات الدراس��ة ألبنائها م��ن منطلق‬ ‫المس��ؤولية المجتمعي��ة تج��اه األس��ر المتعفف��ة وأبنائهم طالب‬ ‫المدارس بجميع المراحل الدراسية‪.‬‬ ‫وقامت ع��دد م��ن الجمعيات بصرف مش��روع الحقيبة المدرس��ية‬ ‫ليستفيد منها العديد من الطلبة المحتاجين‪.‬‬ ‫وذكر مدير إدارة المش��اريع الوطنية في جمعية التربية اإلس�لامية‬ ‫عادل بوصيبع‪ ،‬أن مش��روع الحقيبة المدرسية يهدف إلى التخفيف‬ ‫ع��ن األس��رة البحرينية‪ ،‬بتوفير المس��تلزمات الدراس��ية ألوالدها‪،‬‬ ‫وإدخال الفرحة على األطفال حين عودتهم إلى المدارس‪.‬‬ ‫وقال إن الجمعية تقوم بصرف الحقيبة المدرسية لـ‪ 1673‬مستفيداً‬ ‫ف��ي حدود ‪ 20‬ديناراً لكل طالب وطالبة من األس��ر وفي حدود ‪30‬‬ ‫ديناراً لكل يتيم ويتيمة‪ ،‬وبكلفة تقدر بـ‪ 22540‬ديناراً‪.‬‬ ‫وأض��اف أن الجمعية تقوم بتوزيع الحقيبة المدرس��ية س��نوياً على‬ ‫األيتام واألس��ر المتعففة في مطلع كل فصل دراس��ي‪ ،‬بمش��اركة‬ ‫شركاء الخير من المحسنين والمحسنات‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال رئيس جمعية الخالدية الش��بابية إبراهيم راشد‪ ،‬إن‬ ‫مش��روع الحقيبة المدرسية يخدم ش��ريحة من العوائل بما يقارب‬

‫‪ 150‬مستفيداً وبكلفة ‪ 700‬دينار‪.‬‬ ‫وأوضح أن المشروع يساهم في تحفيز الطلبة على الجد واالجتهاد‬ ‫ف��ي طل��ب العلم‪ ،‬حي��ث تحت��وي الحقيبة المدرس��ية عل��ى جميع‬ ‫المستلزمات التي يحتاجها الطالب‪.‬‬ ‫وأش��ار إلى أنه تهدف الجمعية إلى توفير البيئة الدراسية المناسبة‬ ‫للطلبة؛ سعياً منها إلى تخريج طلبة مسلحين بالعلم والمعرفة‪.‬‬ ‫وأض��اف أن الجمعية تقدم في أيام االختبارات معلمين خصوصيين‬ ‫للمواد الصعبة وتوفير تسجيل طلبة الجامعة‪.‬‬ ‫م��ن جهته‪ ،‬أكد رئيس لجن��ة العالقات العامة علي حس��ين العالي‬ ‫في جمعية عالي الخيرية االجتماعية‪ ،‬أن مشروع الحقيبة المدرسية‬ ‫تحت عنوان «معاً نرس��م البسمة»‪ ،‬يهدف إلى الشراكة المجتمعية‬ ‫ع��ن طري��ق توفي��ر احتياج��ات الطلبة للمدرس��ة‪ .‬وذك��ر أن عدد‬ ‫المس��تفيدين م��ن الحمل��ة ‪ 300‬فرد م��ن أصل ‪ 400‬أس��رة‪ ،‬وأن‬ ‫المبلغ المخصص للمس��اعدات يقدر بحوالي ‪ 6‬آالف دينار‪ ،‬ونصيب‬ ‫الفرد ‪ 20‬ديناراً‪ .‬وأض��اف أن جمعية عالي أول من وفرت الدفع عن‬ ‫طريق الدفع «بالفنت بي» وجهاز سداد وجهاز السحب اإللكتروني‪،‬‬ ‫لتس��هيل التبرع على المواطنين‪ ،‬مؤكداً أن الدعم مازال مس��تمراً‬ ‫عبر قنوات التبرع اإللكتروني والحضور الشخصي‪.‬‬

‫القالف‪ :‬خطة تطويرية شاملة‬ ‫للجنة الخدمات بـ«بلدي الجنوبية»‬ ‫أنيسة البورشيد‬

‫قال��ت رئيس لجن��ة الخدم��ات والمرافق العامة إيم��ان القالف‪،‬‬ ‫الت��ي تعد أول ام��رأة تتولى رئاس��ة لجنة الخدم��ات والمرافق‬ ‫العام��ة‪ ،‬خ�لال دور االنعق��اد الثان��ي م��ن الفصل التش��ريعي‬ ‫الخامس لمجل��س بلدي الجنوبية‪« :‬يس��عدني أكون أول امرأة‬ ‫تترأس للجن��ة الخدمات‪ ،‬وهذا أعطاني دافع��اً قوياً وثقة رفيعة‬ ‫بعد ثقتي باهلل س��بحانه وتعالى بأن س��يكون ل��ي ولكل امرأة‬ ‫بحرينية نصيب كبير في وضع بصمة مش��رفة نرفع بها هاماتنا‬ ‫على مس��توى العالم‪ ،‬كي نثب��ت لهم أن الم��رأة لديها القدرة‬

‫على العطاء في جميع المجاالت»‪ .‬وكش��فت ع��ن عزمها لوضع‬ ‫خطة تطويرية ش��املة لكافة مرافق العامة للمحافظة الجنوبية‬ ‫ومش��اريع تعتزم إقامتها‪ ،‬والتي فضلت الكش��ف عنها مع بداية‬ ‫ال��دور االنعقاد الثاني‪ .‬وقالت إنها س��تقوم بمتابعة المش��اريع‬ ‫المعلقة بدور االنعقاد الماضي‪ ،‬وأهمها الطلبات التي تم رفعها‬ ‫ولم يتم التدقيق عليها من مشروع تنمية المدن والقرى‪ ،‬والتي‬ ‫يبل��غ عددها ‪ 29‬طلباً توزعت بين كاف��ة الدوائر‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫متابعة طلبات مشروع عوازل األمطار‪.‬‬

‫إضاءات قانونية‬ ‫الحقوق المتبادلة‬ ‫بين الزوجين‬ ‫مكتب المحامي بندر بن شمال الدوسري‬ ‫ش��رع اإلس�لام الزّواج ونظمه‪ ،‬فحدد به العالقة المش��روعة بين‬ ‫الذك��ر واألنثى وجعل له حدوداً وش��روطاً تضمن حقوق الطرفين‬ ‫وس��ما به��ذه العالقة لتك��ون رباطاً متين��اً مبنياً عل��ى الديمومة‬ ‫واالستمرار‪ ،‬فال يكون القصد من الزواج‬ ‫مرحلي��اً أو لحظي��اً به��دف االس��تمتاع‬ ‫وإش��باع الرغب��ات‪ ،‬إنما هو بناء األس��رة‬ ‫وتكوين المجتمع وتحديد هويته‪ ،‬وحدد‬ ‫الش��رع مفهوم الزواج بقصد المشاركة‬ ‫ومجتمع سليم‪.‬‬ ‫في تكوين أسرة صالحة‬ ‫ٍ‬ ‫ف�لا يقتصر مفهوم الزّواج في اإلس�لام‬ ‫على التنفع واالس��تمتاع والشهوة‪ ،‬إنّما‬ ‫يتع��دى ذل��ك للغاية األس��مى والهدف‬ ‫األج��ل وه��و تكوي��ن األس��رة وبن��اء‬ ‫المجتم��ع‪ ،‬وبإتم��ام عقد ال��زواج تتريب‬ ‫حق��وق وواجب��ات بي��ن الزوجي��ن منها‬ ‫حقوق مش��تركة بينهما وحق��وق للزوج‬ ‫تجاه زوجته وحقوق للزوجة تجاه زوجها‪.‬‬ ‫أوضحت المادة (‪ )38‬من قانون االس��رة‬ ‫الموحد الحقوق المشتركة بين الزوجين‬ ‫وأوردتها بأنها حق استمتاع كبال الزوجين‬ ‫باآلخ��ر وإحصان��ه‪ ،‬وحس��ن المعاش��رة‬ ‫والمحافظة عل��ي االس��رة‪ ،‬واحترام كل‬ ‫منهما لآلخر والبوي��ه‪ ،‬والعناية باألوالد‬ ‫وتربيتهم بما يكفل تنش��ئتهم تنش��ئة‬ ‫سليمة‪ ،‬فحق اس��تمتاع كل طرف باآلخر‬ ‫يعتبر م��ن الحقوق االصيلة ف��ي الزواج‬ ‫الن االستمتاع مقصد من مقاصد الزواج‬ ‫ومن خصوصياته‪ ،‬فحل اس��تمتاع الزوج‬ ‫بزوجته هو اختصاص له ال يشركه غيره‬ ‫فيه وكذلك الزوجة اس��تمتاعها بزوجها‬ ‫اس��تمتاع وحي��د ال يج��وز له��ا فعله مع‬ ‫غيره ع��ن طريق الزواج ما دامت العالقة‬ ‫قائم��ة وعلي الطرفين أن يعف كل واحد‬ ‫منهم��ا اآلخر ويتوخ��ى حاجت��ه بكل ما‬ ‫يش��بع الغري��زة من النظرة إل��ى اإلنزال‬ ‫وكل طرف مراعاة القواعد الش��رعية في‬ ‫اتيان��ه للط��رف اآلخر وخصوص��اً الزواج‬ ‫عل��ى أن ال يأتي زوجته م��ن دبر أو اثناء‬ ‫حيض‪ ،‬كذلك من الحقوق المتبادلة بين‬ ‫الزوجين حسن المعاشرة فيجب علي كل‬ ‫ط��رف أن يصبر علي اآلخر إذا راي منه ما‬ ‫بال يعجبه من تصرفات‪،‬وكذلك االحترام‬ ‫المتب��ادل بينهم��ا واحت��رام االبوي��ن‬ ‫واحت��رام االبوي��ن يعتب��ر م��ن احت��رام‬

‫الزوج أو الزوجة وعدم احترامها يعتبر من المنقصات التي تش��وب‬ ‫العالقة الزوجي��ة وتؤدي في النهاية إل��ى انهيارها‪ ،‬كما أن تربية‬ ‫األبناء علي الس��لوك القويم يعتبر من اس��مى الرسائل والمقاصد‬ ‫من العالقة الزوجية وهو راس س��نامها ألن الهدف من الزواج هو‬ ‫تكوين االس��رة وتكوين االسرة وتماسكها يبدأ بالتربية السليمة‬ ‫للن��شء‪ ،‬كما أن من الحقوق الثابتة ش��رعاً والت��ي لم يتطرق لها‬ ‫القان��ون البحريني حق توريث كل طرف لآلخر واعتقد أن س��كوت‬ ‫القان��ون عن هذا الحق لم يكن نقصاً أو جه ً‬ ‫ال من المش��رع ولكن‬ ‫اعتبره من المعلومات بالضرورة التي ال تحتاج إلى نص قانوني‪.‬‬ ‫أم��ا الم��ادة (‪ )39‬فقد ح��ددت حق��وق الزوجة علي زوجه��ا بانها‬ ‫العناية بها واالنفاق عليها ومعاش��رتها بالمعروف‪ ،‬وعدم التعرض‬ ‫ألموالها الخاص��ة‪ ،‬وعدم االضرار بها مادي��اً ومعنوياً‪ ،‬والعدل في‬ ‫المبيت واالنفاق عند الجمع بين اثنين فأكثر‪ ،‬والس��ماح لها بصلة‬ ‫أرحامها بالمعروف‪ ،‬وأن ال يحرمها من نسله‪ ،‬وجميع هذه الحقوق‬ ‫الغرض منها الحفاظ علي االسرة واالستقرار فالعدل بين الزوجات‬ ‫هو حق لهن إذ أن الميل الحداهن دون األخرى أو االخريات يسبب‬ ‫الحق��د والبغض��اء ويؤدي إلى تفاقم المش��اكل فيما بين االس��رة‬ ‫الواح��دة وقد يرث األبناء هذا الحقد وتصبح االس��رة متنازعة فيما‬ ‫بي��ن افرادها وبالتال��ي يفقد الزوج الس��يطرة عليها‪ ،‬كما أن عدم‬ ‫التعرض ألموال الزوجة يبعث فيها الطمانينة واألمان تجاه زوجها‬ ‫واالطمئنان إليه بإعتباره األمين لها المحافظ عليها وعلي أموالها‪،‬‬ ‫وأهم حقوق الزوجة علي زوجها إال يحرمها من نسله أي ال يشترط‬ ‫عليه��ا عدم االنجاب أو س��تخدم من تلقاء نفس��ه بعض المحاذير‬ ‫واالحتياط��ات التي تمنع زوجته االنجاب منه إذ أن تكوين االس��رة‬ ‫يعتمد بشكل أس��اس علي األبناء وهو الهدف االسمى للزواج كما‬ ‫ذكرنا سالفاً‪.‬‬ ‫أما حق��وق الزوج تج��اه زوجته كما ج��اءت في الم��ادة (‪ )40‬فهي‬ ‫العناية به وطاعته ومعاشرته بالمعروف‪ ،‬ورعاية أوالدها منه‪ ،‬وأن‬ ‫تحفظه في نفس��ها وماله وبيت��ه إذا حضر أو غاب‪ ،‬وعدم امتناعها‬ ‫ع��ن االنج��اب إال ب��إذن منه أو عذر ش��رعي‪ ،‬وع��دم تركها لمنزل‬ ‫الزوجي��ة إال بعذر ش��رعي ‪ .‬فمن المعاش��رة بالمعروف االحس��ان‬ ‫اليه باللس��ان واللط��ف بالكالم والق��ول الطيب ال��ذي يطيب به‬ ‫نفس الزوج وكف األذى وغيرها مما اوجبه الش��رع أو اس��تحبه في‬ ‫كل م��ا يحبب ال��زوج لزوجته وطاعته في كل ما امرها به الش��رع‪،‬‬ ‫وع��دم تركها بي��ت الزوجية وياتي ه��ذا الحق تأصي� ً‬ ‫لا من قوله‬ ‫تعال��ى (وقرن في بيوتكن) وبالتال��ي ال تخرج الزوجة من بيتها إال‬ ‫بعذر ش��رعي ويتمثل ذلك في الخروج لمصلحة مأمورة بها كالحج‬ ‫والعمرة والخروج دون أذن شرعي من موجبات إسقاط نفقتها علي‬ ‫زوجه��ا كما بينا ذلك في العمود الس��ابق‪ ،‬كذلك من حقوق الزوج‬ ‫تجاه زوجته حفظه ف��ي ماله وبيته وقد تبين ذلك جلياً في حديث‬ ‫عبداهلل بن عمر أنه قال س��معت رس��ول اهلل صلى اهلل عليه وسلم‬ ‫يقول (كلكم راع وكلكم مسئول عن رعيته االمام راع ومسئول عن‬ ‫رعيته والرجل راع في اهله وهو مس��ؤول عن رعيته والمرأة راعية‬ ‫في بيت زوجها ومسؤولة عن رعيتها )‬

‫‪7‬‬

‫البرلمان‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫زينل يدعو «النواب» إلى تشكيل‬ ‫لجان تحقيق في الوزارات الخدمية‬ ‫إبراهيم الرقيمي‬

‫دعا عضو مجلس النواب يوس��ف زينل‬ ‫إلى ض��رورة القي��ام بتح��ركات نيابية‬ ‫لتش��كيل لجان تحقي��ق برلمانية تجاه‬ ‫ال��وزارات الخدمي��ة ك��وزارة الكهرباء‬ ‫والماء ووزارة اإلس��كان ووزارة التربية‬ ‫والتعلي��م ووزارة الصح��ة لصال��ح‬ ‫المواطن‪.‬‬ ‫وأشار زينل‪ ،‬وهو عضو في لجنة التحقيق‬ ‫البرلمانية بش��أن بحرنة الوظائف‪ ،‬إلى‬ ‫أن لج��ان التحقيق ه��ي األداة الوحيدة‬ ‫التي تتيح للنواب االطالع على تفاصيل‬ ‫عم��ل ال��وزارات ومعرفة أماك��ن الخلل‬ ‫والنواق��ص ف��ي التش��ريعات الالزمة‪،‬‬ ‫والسياس��ات المطروحة ف��ي الوزارات‪،‬‬ ‫واصفاً لجان التحقيق بـ»المالس الذي‬ ‫يستطيع إخراج كل ما في الجدر»‪.‬‬ ‫وأك��د زين��ل أن أداء الوزراء ف��ي الدور‬ ‫األول لم ينل رضا النواب والمواطنين‪،‬‬ ‫الفت��اً إل��ى ض��رورة العمل عل��ى لجان‬ ‫تحقيق برلمانية لمعالجة مكامن الخلل‬ ‫في الفواتير الكهربائية وارتفاعها على‬ ‫المواط��ن‪ ،‬وتأخر الطلبات اإلس��كانية‬ ‫والمشاكل المتعلقة بالصحة والتعليم‪،‬‬ ‫مش��يراً إلى أن تلك ال��وزارات هي التي‬ ‫يتعرض لها المواطن بش��كل مباش��ر‬ ‫ويتأثر منها‪.‬‬ ‫يذك��ر أن أعضاء مجل��س النواب أحمد‬

‫لجان التحقيق‬ ‫كـ«المالس» تكشف‬ ‫تفاصيل الوزارات‬ ‫أداء الوزارات‬ ‫الخدمية لم ينل رضا‬ ‫النواب وال المواطن‬

‫الس��لوم وزين��ب عبداألمي��ر وحم��د‬ ‫الكوهجي كش��فوا عن قيادتهم لتحرك‬

‫نيابي لتشكيل لجان تحقيق في وزارتي‬ ‫الصحة واإلس��كان‪ ،‬ولجنة في أس��باب‬

‫زايد‪ :‬توجه نيابي لقصر بعض‬ ‫الوظائف والمهن على البحرينيين فقط‬ ‫كش��ف النائ��ب الثاني لرئي��س مجلس‬ ‫النواب‪ ،‬عل��ي زايد‪ ،‬عن وجود مش��روع‬ ‫ل��دى مجل��س الن��واب‪ ،‬لقص��ر بع��ض‬ ‫الوظائ��ف والمه��ن عل��ى البحرينيي��ن‬ ‫فقط‪.‬‬ ‫وبين زايد خالل زيارته لمجلس يوس��ف‬ ‫الجاسم بالرفاع‪ ،‬أن قصر بعض الوظائف‬ ‫والمه��ن على المواطني��ن أو ما يمكن‬ ‫تس��ميته بـ»بحرنة القطاعات»‪ ،‬يمكن‬ ‫أن يس��د الفجوة بين الع��رض والطلب‬ ‫في سوق العمل‪.‬‬ ‫وأض��اف‪« :‬هن��اك بعض ال��دول طبقت‬ ‫مث��ل ه��ذه الممارس��ات ورأين��ا نجاحاً‬ ‫كبي��راً في هذا المج��ال‪ ،‬وأن الكثير من‬ ‫القطاعات والمه��ن ال نحتاج إلى أجانب‬ ‫فيها‪ ،‬ونس��تطيع من خ�لال المواطنين‬ ‫البحرينيين فقط تغطية حاجة السوق»‪.‬‬ ‫وأك��د النائ��ب الثان��ي لرئي��س مجلس‬

‫علي الزايد‬

‫الن��واب أن المجل��س يمل��ك اإلرادة‬ ‫والجدية اليوم لتحريك هذا الملف‪ ،‬ألنه‬ ‫يملك دالالت عل��ى وجود أزمة توظيف‪،‬‬ ‫وال بد من القضاء عليها‪ ،‬مضيفاً‪« :‬ومن‬

‫خ�لال م��ا قمنا ب��ه في مجل��س النواب‬ ‫من لجن��ة للبحرن��ة‪ ،‬استش��عرنا وجود‬ ‫األجانب في القطاع الخاص بالكثير من‬ ‫المج��االت‪ ،‬باإلضافة إل��ى وجودهم في‬ ‫القطاع الحكومي»‪.‬‬ ‫وأض��اف‪« :‬هن��اك ش��راكة ومس��ؤولية‬ ‫للجمي��ع في مل��ف العاطلين‪ ،‬ب��دءاً من‬ ‫العاطل نفسه مروراً بولي أمره والقطاع‬ ‫الخاص والحكومة والنواب ومؤسس��ات‬ ‫المجتم��ع المدن��ي‪ ،‬الجمي��ع يتحم��ل‬ ‫المسؤولية وليست جهة واحدة فقط»‪.‬‬ ‫وأكد زايد أن «الش��باب البحريني يملك‬ ‫م��ن الق��درة والكف��اءة م��ا يمكنه من‬ ‫اإلبداع ف��ي مختلف القطاع��ات‪ ،‬ونحن‬ ‫على ثقة كبيرة بأن أبناءنا قادرون على‬ ‫طرق جميع المجاالت وتحقيق النجاحات‬ ‫فيها‪ ،‬ولقد رأين��ا البحريني ينجح ويبدع‬ ‫في كثير من الميادين»‪.‬‬

‫بدر الدوسري‪« :‬النواب» يدعم جميع‬ ‫الجهود لالرتقاء بالمستوى التعليمي‬ ‫رفع نائ��ب رئيس لجنة الش��ؤون الخارجي��ة والدفاع واألمن‬ ‫الوطن��ي بمجلس النواب‪ ،‬بدر الدوس��ري‪ ،‬خال��ص التهاني‬ ‫لحض��رة صاح��ب الجاللة المل��ك حمد بن عيس��ى آل خليفة‬ ‫عاهل البالد المف��دى‪ ،‬راعي النهض��ة التعليمية والحضارية‬ ‫على ف��وز مملك��ة البحرين بالمرك��ز األول بالعال��م العربي‬ ‫والثالث بالشرق األوسط بحسب مؤسسة بوسطن الدولية‪،‬‬ ‫معب��را عن ش��كره لوزير التربي��ة والتعلي��م وجميع موظفي‬ ‫الوزارة ومنتسبيها‪ ،‬ومؤكداً دعم مجلس النواب لكل الجهود‬ ‫الهادفة لالرتقاء بالمستوى التعليمي واألكاديمي والمهني‪،‬‬ ‫وه��و ما أدى إل��ى تحقيق هذا اإلنج��از التعليمي الذي يضاف‬ ‫إل��ى رصيد البحرين وما حققته م��ن إنجازات وجوائز إقليمية‬ ‫ودولية‪.‬‬ ‫وأكد الدوسري‪ ،‬أن «جهود الوزارة تُرجمت في فوز البحرين‬ ‫بالمركز األول عربيًا والثالث على مس��توى الش��رق األوسط‬ ‫وشمال أفريقيا من حيث مؤشرات التعليم‪ ،‬كما جاء في تقرير‬ ‫مجموعة بوسطن االستشارية العالمية بشأن تقويم التنمية‬ ‫االقتصادية المس��تدامة الصادر في شهر يوليو ‪ ،2019‬وهو‬ ‫ما يؤك��د الدور الكبير ال��ذي تقوم به الوزارة بمؤسس��اتها‬ ‫التعليمية وكوادرها‪ ،‬وأنها قطعت مسافة كبيرة نحو تحسين‬ ‫مس��توى التعلي��م والتنمي��ة البش��رية في مملك��ة البحرين‬ ‫وخصوص��اً بأننا نش��هد ذكرى م��رور مائة عام عل��ى بداية‬ ‫التعليم النظامي وانطالق مسيرة التعليم وما شهده التعليم‬ ‫من نقلة نوعية في ظل العهد الزاهر لجاللة الملك المفدى‪،‬‬ ‫وخاص��ة االنتقال إلى مرحلة متطورة من التعليم اإللكتروني‬ ‫عبر تدشين مشروع جاللته لمدارس المستقبل»‪.‬‬ ‫وثمن الدوس��ري الجهود الكبيرة الت��ي تبذلها وزارة التربية‬ ‫والتعليم برئاسة د‪.‬ماجد النعيمي في استقبال أكثر من ‪140‬‬ ‫أل��ف طالب وطالبة بالتعليم الحكوم��ي منهم ‪ 12‬ألف طالب‬

‫الركود العقاري واالقتصادي‪ ،‬بداية دور‬ ‫االنعقاد الثاني‪ ،‬وأنهم بصدد التواصل‬

‫مع بقي��ة النواب لحش��د أكبر عدد من‬ ‫الموقعين على الطلب‪.‬‬ ‫فيم��ا وافق مجل��س النواب ف��ي الدور‬ ‫األول على تش��كيل أولى لجان التحقيق‬ ‫البرلماني��ة ف��ي الفص��ل التش��ريعي‬ ‫الخام��س والمتعلق��ة بش��أن «بحرنة‬ ‫الوظائف في القطاعين العام والخاص»‪.‬‬ ‫وتكونت لجنة التحقيق التي س��تنتهي‬ ‫م��ن عملها بداية ال��دور المقبل من ‪3‬‬ ‫محاور‪ ،‬وه��ي‪ :‬التحقيق حول المعوقات‬ ‫التي تح��ول دون بحرن��ة الوظائف في‬ ‫مملك��ة البحري��ن‪ ،‬والتأكد م��ن التزام‬ ‫الجه��ات المعني��ة بتطبي��ق القوانين‬ ‫والقرارات واللوائح الداخلية ذات الصلة‬ ‫ببحرن��ة الوظائ��ف‪ ،‬وأخي��راً التأكد من‬ ‫أوضاع العم��ال غير البحرينيين ونوعية‬ ‫األعمال التي يش��غلونها‪ ،‬وأسباب عدم‬ ‫بحرنة تلك الوظائف‪.‬‬

‫زايد‪ :‬التعليم جزء من‬ ‫المسيرة التنموية بالبحرين‬ ‫بع��ث النائب علي زاي��د النائب الثاني لرئيس مجل��س النواب‪ ،‬ببرقية‬ ‫تهنئ��ة إل��ى مقام حض��رة صاح��ب الجالل��ة الملك حمد بن عيس��ى‬ ‫آل خليف��ة عاه��ل الب�لاد المفدى‪ ،‬تقدم فيها بأس��مى آي��ات التهاني‬ ‫والتبريكات بمناس��بة حصول مملكة البحرين على المركز األول عربياً‬ ‫والثالث على مس��توى دول الشرق األوسط وشمال أفريقيا فيما يخص‬ ‫المؤش��رات المتعلقة بالتعليم كما جاءت في تقرير مجموعة بوسطن‬ ‫االستشارية بشأن تقويم التنمية االقتصادية المستدامة والصادر في‬ ‫يولي��و ‪ ،2019‬بما يعكس الدور اإليجاب��ي الذي يلعبه التعليم كركيزة‬ ‫تنموية أساس��ية تساهم بش��كل فعّال في تعزيز التنمية االقتصادية‬ ‫المستدامة في مملكة البحرين‪.‬‬ ‫وأكد زايد‪ ،‬أن البحرين ومنذ بدء التعليم النظامي فيها منذ ‪ 100‬عام‪،‬‬ ‫اتخ��ذت خطوات جادة نحو اعتبار التعليم جزءاً أساس��ياً من مس��يرتها‬ ‫التنموي��ة‪ ،‬مش��يراً إلى ما أكده التقرير بش��أن حدوث تط��وّر في أداء‬ ‫التعليم في مملكة البحرين بشكل الفت خالل السنوات العشر األخيرة‪،‬‬ ‫إذ قفز ترتيبه من حيث دوره في التنمية من المرتبة ‪ 64‬دولياً وبمعدل‬ ‫بلغ ‪ 47.6‬نقطة في العام ‪ ،2008‬إلى المرتبة ‪ 39‬دولياً وبمعدل ‪64.8‬‬ ‫نقطة في العام ‪2019‬م‪ ،‬أي بنس��بة تقدّم تساوي ‪ 25‬مرتبة وتتجاوز‬ ‫‪ ،%36‬في الوقت الذي تطور فيه المتوس��ط العالمي الخاص بالتعليم‬ ‫بنس��بة ‪ ،%2.14‬وذل��ك م��ن ‪ 41.9‬نقطة في الع��ام ‪ 2008‬إلى ‪42.8‬‬ ‫نقطة في العام ‪2019‬م‪.‬‬ ‫وأوضح أن تطور أداء التعليم في المملكة لهو محل تقدير من الجميع‪،‬‬ ‫وذلك وفق ما تظهره تقارير التعليم الصادرة عن منظمة اليونس��كو‪،‬‬ ‫والت��ي بوأت مملك��ة البحرين المرك��ز ‪ 38‬دولياً فيم��ا يخص تحقيق‬ ‫أهداف األلفية‪ ،‬واعتبرتها من الدول ذات األداء العالي في تحقيق تلك‬ ‫األهداف‪.‬‬

‫عبداألمير تطالب بإجراء حازم ضد‬ ‫منظمي معرض توظيف لجالية آسيوية‬

‫بدر الدوسري‬

‫مس��تجد‪ ،‬يس��تعدون لبدء العام الدراس��ي الجديد في ‪209‬‬ ‫مدارس حكومي��ة‪ ،‬حيث قامت الوزارة بجهود جبّارة لتنظيم‬ ‫الصف��وف وإع��داد المعلمي��ن وتهيئ��ة الك��وادر التعليمية‬ ‫واإلداري��ة بعودة ‪ 18‬ألف م��ن الكوادر التعليمي��ة واإلدارية‬ ‫الستقبال الطلبة وبدء العام الدراسي‪.‬‬ ‫وأكد الدوسري‪ ،‬أن قيام الوزارة بتوظيف ‪ 900‬معلم بحريني‬ ‫مُس��تجد خالل الفترة الماضية ممن اجتازوا اختبارات ش��غل‬ ‫الوظيفة التعليمية‪ ،‬ساهم في الحد من مشكلة البطالة وجعل‬ ‫المواطن البحريني هو األساس في التوظيف‪ .‬وقامت الوزارة‬ ‫مش��كورة بتنظي��م برامج لتهيئ��ة المعلمين المس��تجدين‬ ‫اس��تمرت لمدة أس��بوعين قبل بدء العام الدراس��ي‪ ،‬بهدف‬ ‫تعريفه��م باألنظم��ة وآلي��ات العم��ل ومتطلب��ات المهن��ة‬ ‫التعليمية بما يس��اهم في تأديتهم واجبهم بكفاءة ومقدرة‬ ‫على تعليم الجي��ل وتهيئته وتطعيمه بالمعارف واألخالقيات‬ ‫اإلسالمية السمحة‪.‬‬

‫نددت النائب زينب عبداألمير‪،‬‬ ‫عضو لجنة الش��ؤون المالية‬ ‫واالقتصادي��ة ونائ��ب رئيس‬ ‫لجن��ة الش��باب والرياض��ة‪،‬‬ ‫بتنظيم نادٍ آسيوي لمعرض‬ ‫خاص للمهن‪.‬‬ ‫وطالب��ت بالوق��وف عل��ى‬ ‫الحادثة وإنزال أشد العقوبات‬ ‫بمنظمي المعرض‪ ،‬مش��ير ًة‬ ‫إل��ى أن الضالعين لم يكونوا‬ ‫لينظم��وه لوال علمهم بأنهم‬ ‫س��يفلتون م��ن العق��اب بعد‬ ‫زينب عبداألمير‬ ‫إقامت��ه‪ .‬كما طالب��ت بإصدار‬ ‫تصريح مفصل حول اإلجراءات التي يتم اتخاذها تجاه النادي الستضافته‬ ‫المع��رض وكافة منظميه لتحقيق العدالة في حق المواطنين البحرينيين‬ ‫الذي��ن هم أول��ى بالتوظيف ف��ي البحري��ن‪ .‬وأضافت‪« :‬ل��م يكن هؤالء‬ ‫لينظموا المعرض لوال علمهم بمدى التس��اهل ال��ذي يتمتعون به‪ ،‬وأنا‬ ‫أطال��ب بالحزم م��ع جميع الضالعين به حتى ال تس��ول ألي ش��خص آخر‬ ‫بالقيام بمثل هذا العمل االستفزازي الذي هو بمثابة إزهاق للجهود التي‬ ‫تبذلها السلطة التشريعية والتنفيذية لتوظيف المواطنين»‪.‬‬

‫‪8‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫تقـريـر‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫اإلجراءات والجهود اإلنسانية السعودية خالل األزمة القطرية‬ ‫إن قرار قط��ع العالقات الدبلوماس��ية والقنصلية مع‬ ‫ّ‬ ‫«قط��ر» جاء انطالقاً من ممارس��ة المملك��ة العربية‬ ‫الس��عودية لحقوقها الس��يادية الت��ي كفلها القانون‬ ‫الدول��ي وحماية ألمنها الوطن��ي من مخاطر اإلرهاب‬ ‫والتطرف‪ ،‬وفقا لما ذكره موقع وكالة األنباء السعودية‬ ‫الرس��مية «واس»‪ .‬وأضافت الوكالة «وهذا ما أش��ار‬ ‫إليه قرار الجمعي��ة العامة لألمم المتحدة رقم وتاريخ‬ ‫‪ ،1994-1-7‬حيث ّ‬ ‫أكدت الفقرة رقم « أ» من المادة‬ ‫رقم «‪ »3‬م��ن القرار «عل��ى احترام وس��يادة الدول‪،‬‬ ‫وس�لامتها اإلقليمية وواليته��ا القضائية الداخلية»‪.‬‬ ‫وقد اتخذت المملكة قرار المقاطعة نتيجة االنتهاكات‬ ‫الجس��يمة التي تمارسها الس��لطات في الدوحة سرًّا‬ ‫وعلن��اً من��ذ ع��ام ‪ ،1995‬والتحري��ض للخ��روج على‬ ‫الدولة‪ ،‬والمس��اس بس��يادتها‪ ،‬واحتض��ان جماعات‬ ‫إرهابي��ة‪ ،‬ومنه��ا جماع��ة «اإلخ��وان اإلس�لامية» و‬ ‫«داعش» و «القاعدة»‪ ،‬والترويج ألدبيات ومخططات‬ ‫هذه الجماعات عبر وسائل إعالمها بشكل دائم»‪.‬‬

‫قطر تنكث التزاماتها الدولية‬ ‫وبذلت المملكة وش��قيقاتها ب��دول مجلس التعاون‬ ‫جهوداً مضنية ومتواصلة ّ‬ ‫لحث الس��لطة في الدوحة‬ ‫أن‬ ‫على االلتزام بتعهداتها والتقي��د باالتفاقيات‪ ،‬إال ّ‬ ‫قطر دأب��ت على نكث التزاماته��ا الدولية ولم تلتزم‬ ‫بتعهداتها الت��ي و ّقعت عليها في اتفاق الرياض عام‬ ‫‪ ،2013‬وبع��د أن اس��تنفدت الدول الث�لاث جهودها‬ ‫السياس��ية والدبلوماس��ية ونكث أمير قطر بتعهّده‬ ‫بالتو ّقف عن السياسة الس��لبية‪ ،‬مما أدّى إلى سحب‬ ‫الس��فراء وعدم إعادته��م إال عقب توقيع الس��لطات‬ ‫القطرية على االتفاق التكميلي عام ‪.2014‬‬ ‫وقامت قطر بخرق االتفاقيات التي و ّقعتها تحت مظلة‬ ‫دول مجلس التع��اون لدول الخلي��ج العربية والعمل‬ ‫على ش��قّ الصّ��ف الداخل��ي الس��عودي والتحريض‬ ‫للخروج على الدّولة والمساس بسيادتها‪ ،‬واحتضان‬ ‫جماعات إرهابية وطائفية متعدّدة تس��تهدف ضرب‬ ‫االس��تقرار في المنطقة‪ ،‬مما أدّى إلى أن تتخذ الدول‬ ‫األربع قراراً لحماية أمنها الوطني‪.‬‬

‫السعودية داعمة للشعب‬ ‫القطري‬ ‫وبغض النظر عما ترتكبه الس��لطات في الدوحة من‬ ‫ممارس��ات عدائية‪ ،‬س��تظل المملكة س��نداً للشّعب‬ ‫القطري الش��قيق وداعمة ألمنه واستقراره‪ .‬وفي هذا‬ ‫الش��أن اتخذت المملك��ة التدابير الالزم��ة لمعالجة‬ ‫الحاالت اإلنس��انية للسعوديين واألش��قاء القطريين‬ ‫المتضرري��ن من هذا القرار‪ ،‬وم��ن أبرزها صدور أمر‬ ‫خادم الحرمين الش��ريفين رقم ‪ 43522‬وتاريخ ‪-21‬‬ ‫‪1438-9‬هـ‪ ،‬بتشكيل لجنة لمراعاة الحاالت اإلنسانية‬ ‫لألس��ر المش��تركة برئاس��ة وزارة الداخلية وعضوية‬ ‫الجه��ات المختصة‪ ،‬كم��ا خصّص��ت وزارة الداخلية‬ ‫أرقام هواتف معلنة بشكل رسمي لتلقي البالغات عن‬ ‫هذه الحاالت ومعالجتها في حينه‪.‬‬

‫السعودية تحمي حقوق‬ ‫اإلنسان‬ ‫إن النّظ��ام األساس��ي للحكم ف��ي المملك��ة العربية‬ ‫ّ‬ ‫السعودية تضمّن في المواد «‪ »26‬و»‪ »39‬و»‪ »43‬بأن‬ ‫تحمي الدولة حقوق اإلنسان وفق الشريعة اإلسالمية‪،‬‬ ‫وأن تلتزم وسائل اإلعالم والنشر وجميع وسائل التعبير‬ ‫بالكلمة الطيبة وبأنظمة الدولة‪ ،‬وتس��هم في تثقيف‬ ‫األم��ة ودعم وحدتها ويحظ��ر ما يؤدي إل��ى الفتنة أو‬ ‫االنقس��ام أو ما يمسّ أمن الدول��ة وعالقاتها العامة‪،‬‬ ‫أو يسيء إلى كرامة اإلنسان وحقوقه‪ ،‬وتُبيّن األنظمة‬ ‫كيفية ذلك‪ ،‬من حق كل فرد مخاطبة السلطات العامة‬ ‫فيما يعرض له من الشؤون‪.‬‬ ‫أن‬ ‫وحول االدعاء بتجريم التعاطف مع قطر المتضمّن ّ‬ ‫المملكة فرضت عقوبات بالس��جن تصل إلى خمس‬ ‫س��نوات وغرامة تصل إلى ثالثة ماليين ريال في حال‬ ‫التعاطف مع قطر‪ ،‬فهذا غير صحيح‪ ،‬فأنظمة المملكة‬ ‫تكفل حري��ة ال��رأي والتعبير لكل إنس��ان مالم يكن‬ ‫فيها تعدٍ أو تج��اوزٌ على النظام العام أو المجتمع أو‬ ‫أفراده أو ثوابته‪ ،‬وهذا التقييد له أساس��ه التشريعي‬ ‫على المستوى الوطني المتّسق مع المعايير الدولية‬ ‫ذات الصلة ومن أبرزه��ا ما تضمنته الفقرة «‪ »2‬من‬ ‫الم��ادة «‪ »29‬من اإلعالن العالمي لحقوق اإلنس��ان‬ ‫المتضمّن��ة «الت��ي تنصّ» ب��أن يخض��ع الفرد في‬ ‫ممارس��ة حقوق��ه وحرياته لتلك القي��ود التي يقرّها‬ ‫القانون فقط‪ ،‬لضمان االعتراف بحقوق الغير وحرياته‬ ‫واحترامها ولتحقيق المقتضيات العادلة للنظام العام‬ ‫فإن‬ ‫والمصلح��ة العام��ة واألخ�لاق‪ ،‬وبنا ًء عل��ى ذلك ّ‬ ‫األس��اس القانون��ي لتقيي��د التعبير ج��اء متوافقاً مع‬ ‫المعايير الدولية لحقوق اإلنسان‪.‬‬

‫حرية الحركة واالتصاالت‬ ‫الحج والعمرة‪:‬‬ ‫إن األش��قاء القطريين مسموح لهم دخول المملكة‬ ‫ـ ّ‬ ‫لغرض أداء مناس��ك الحج والعم��رة‪ ،‬وقد تم التعامل‬ ‫معه��م بإيجابية تقدي��راً لظروفه��م كإعفائهم من‬ ‫اش��تراط تس��جيل الدخول عب��ر المس��ار اإللكتروني‬ ‫والحص��ول عل��ى التصاري��ح الالزمة له��ذا الغرض‪،‬‬ ‫ويتمتّع األش��قاء القطريون والمقيمون المس��لمون‬ ‫في قطر بحقهم الكامل في أداء مناسك الحج والعمرة‬ ‫وف��ق اآلليات النظامي��ة المتبعة ألداء مناس��ك الحج‬ ‫ومنها‪ :‬ارتباطهم بحمالت مصرّح بها والسماح لهم‬ ‫بدخول المملكة عب��ر المنافذ الجوية المعتمدة ألداء‬ ‫ّ‬ ‫المنظمة والمتّبعة مع‬ ‫مناس��ك الحج وفق اإلجراءات‬ ‫جميع الحجاج من شتى دول العالم دون استثناء‪.‬‬ ‫وتح��رص المملكة قياد ًة وش��عباً لتوفي��ر اإلمكانات‬ ‫والتس��هيالت كافة لخدمة ضي��وف الرحمن‪ ،‬مؤكد ًة‬ ‫رفضها القاطع لمس��اعي تس��ييس الح��ج التي تقوم‬ ‫به��ا الحكومة القطري��ة ومنها حجب موقع المس��ار‬ ‫اإللكترون��ي الذي وفرته وزارة الحج والعمرة‪ ،‬وش��نّ‬ ‫هجمات إعالمية تجاه المملكة رغم التس��هيالت التي‬ ‫قدمت لهم‪:‬‬ ‫أو ًال‪ :‬موسم عام ‪1438‬هـ‪:‬‬ ‫ـ و ّقعت وزارة الحج والعمرة السعودية مع وفد شؤون‬ ‫أن الحكومة القطرية‬ ‫حج دولة قطر اتفاقية الحج‪ ،‬غير ّ‬ ‫منع��ت مواطنيها من القدوم في عام ‪1438‬هـ زاعمةً‬ ‫ب��أن ذلك يأتي بس��بب قطع العالقات الدبلوماس��ية‬ ‫ّ‬ ‫معها من جانب المملكة العربية السعودية‪.‬‬ ‫ـ بن��ا ًء على التعنّت القطري ف��ي منع مواطنيهم من‬ ‫الح��ج أصدر خ��ادم الحرمين الش��ريفين ـ حفظه اهلل‬ ‫ورعاه ـ أمره الكريم في موسم عام ‪1438‬هـ القاضي‬ ‫باس��تضافة كاف��ة الحج��اج الراغبي��ن م��ن األش��قاء‬ ‫القطريين القدوم ألداء مناسك الحج‪.‬‬ ‫ـ أص��درت وزارة الحج والعم��رة بياناً بتاريخ ‪-10-26‬‬ ‫‪1438‬ه��ـ‪ ،‬يوض��ح الخطوات الت��ي يج��ب مراعاتها‬ ‫لقدوم الحجاج من دولة قطر‪ ،‬تم نشره بوكالة األنباء‬ ‫أن حكومة‬ ‫السعودية وتناقلته وسائل اإلعالم جاء فيه ّ‬ ‫المملكة ترحّب بقدوم الحجاج والمعتمرين من دولة‬ ‫قط��ر وأنّه يمكنهم القدوم وفق اآللية الموضحة في‬ ‫البيان عب��ر المنافذ الجوية المح��دّدة بمطار الملك‬ ‫عبدالعزي��ز الدول��ي بج��دة ومطار األمي��ر محمد بن‬ ‫عبدالعزيز الدولي بالمدينة المنورة‪ ،‬وعبر أي خطوط‬ ‫طيران أخرى غير الخطوط الجوية القطرية‪.‬‬ ‫ـ أص��رّ وفد ش��ؤون حج دولة قطر عل��ى نقل الحجاج‬ ‫عب��ر الخط��وط القطرية فق��ط‪ ،‬وهو م��ا عكس نية‬ ‫الجان��ب القطري على رغبته في ع��دم إتاحة الفرصة‬ ‫للمواطنين والمقيمين في قطر بأداء مناسك الحج‪.‬‬ ‫ثانياً‪ :‬موسم عام ‪1439‬هـ‪:‬‬ ‫ـ دعت وزارة الحج والعمرة وفد ش��ؤون حج دولة قطر‬ ‫كغيرهم من الدول اإلسالمية األخرى‪ ،‬وقد قدم الوفد‬ ‫القطري ي��وم الخميس بتاري��خ ‪1439-7-5‬هـ‪ ،‬وقد‬ ‫جرى مناقش��ة األمور المتعلقة بتنظيم قدوم الحجاج‬ ‫القطريين وتم إع��داد محضر االتفاق المزمع توقيعه‬ ‫م��ع الجانب القطري‪ ،‬وقد غادر الوفد القطري دون أن‬ ‫يو ّقع على محضر اتفاقية الحج لموسم ‪1439‬هـ‪ ،‬مما‬ ‫ّ‬ ‫أن الحكومة القطري��ة عازمة على منع مواطنيها‬ ‫أكد ّ‬ ‫من أداء مناسك الحج لذلك العام‪.‬‬ ‫ـ نظراً للموقف الس��لبي للسلطات القطرية وتعنّتها‬ ‫تجاه ع��دم تمكين المواطني��ن والمقيمين في قطر‬ ‫م��ن أداء مناس��ك الح��ج والعم��رة لع��ام ‪1439‬ه��ـ‪،‬‬ ‫ف��إن حكوم��ة المملك��ة العربية الس��عودية أصدرت‬ ‫ّ‬ ‫التوجيهات الالزمة ل��وزارة الحج والعمرة للعمل على‬ ‫تنظيم ما يتناسب مع المواطنين والمقيمين في قطر‬ ‫لتس��هيل اإلجراءات لهم‪ ،‬فكان ذل��ك عبر تخصيص‬ ‫موقع إلكتروني الس��تكمال طلبات إج��راءات التعاقد‬ ‫إلكترونيا مع شركات العمرة السعودية المصرّح لها‬ ‫بتقديم الخدمات للمعتمري��ن واختيار حزم الخدمات‬ ‫التي تتناس��ب مع رغباته��م كغيرهم من المعتمرين‬ ‫القادمين من مختلف دول العالم‪.‬‬ ‫ـ كما أصدرت وزارة الحج والعمرة بياناً في تاريخ ‪-16‬‬ ‫‪1439-10‬هـ‪ ،‬جاء فيه توضيح للموقف الس��لبي من‬ ‫وفد ش��ؤون حج دولة قطر وتعمّدهم إضاعة الوقت‬ ‫والفرصة على الحجاج القطريين ألداء مناس��ك الحج‪،‬‬ ‫فقد أوضحت وزارة الحج والعمرة السعودية اإلجراءات‬ ‫الالزمة لتمكين األش��قاء القطريين الراغبين في أداء‬ ‫مناس��ك الحج لعام ‪1439‬هـ‪ ،‬ويأت��ي ذلك عبر مطار‬ ‫المل��ك عبدالعزيز الدولي بمدين��ة جدة‪ ،‬وتخصيص‬ ‫موقع إلكتروني لتس��جيل الطلبات ال��ذي كان متاحًا‬ ‫بش��هر ذي القع��دة من العام نفس��ه‪ ،‬حي��ث يوضح‬ ‫الموق��ع الطريقة التي يمكن منها التعاقد مع مكاتب‬ ‫الخدمات «س��كن ونقل وإعاش��ة» في مكة المكرمة‬ ‫والمدينة المنورة والمش��اعر المقدسة مع المؤسسة‬ ‫األهلي��ة المعنية بخدمة الحجاج القطريين‪ ،‬وحس��ب‬

‫السعودية اتخذت قرار المقاطعة نتيجة االنتهاكات‬ ‫الجسيمة من قطر سرًا وعلنًا منذ عام ‪1995‬‬ ‫قطر دأبت على نكث التزاماتها الدولية ولم تلتزم بتعهداتها‬ ‫في اتفاق الرياض ‪2013‬‬ ‫الدوحة تحتضن جماعات إرهابية منها «اإلخوان»‬ ‫و»داعش» و»القاعدة»‬ ‫السعودية تظل سندًا ّ‬ ‫للشعب القطري الشقيق وداعمة‬ ‫ألمنه واستقراره بغض النظر عن الممارسات العدائية للدوحة‬ ‫بمواجهة التعنت القطري‪ ..‬خادم الحرمين الشريفين يأمر‬ ‫باستضافة الحجاج القطريين‬ ‫أي مواطن قطري يدخل لألراضي السعودية وفق اإلجراءات‬ ‫النظامية يتم ّتع بحرية ال ّتنقل واإلقامة‬ ‫األشقاء القطريون المقيمون في السعودية يتمتعون بالحق‬ ‫الصحة أسوة بالسعوديين‬ ‫في ّ‬ ‫تشكيل لجنة لمراعاة الحاالت اإلنسانية لألسر المشتركة‬ ‫رغباتهم كغيرهم من الحج��اج القادمين من مختلف‬ ‫دول العال��م‪ ،‬وس��يكون قدومه��م عبر مط��ار الملك‬ ‫عبدالعزيز وعن طريق أي من شركات الطيران ماعدا‬ ‫الخطوط الجوية القطرية‪.‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬موسم عام ‪1440‬هـ‪:‬‬ ‫ـ بن��ا ًء عل��ى ص��دور أمر خ��ادم الحرمين الش��ريفين‬ ‫القاض��ي بتوجي��ه خط��اب الدعوة لوفد ش��ؤون حج‬ ‫قط��ر كغيرهم م��ن الدول اإلس�لامية األخ��رى‪ ،‬فقد‬ ‫وجّهت وزارة الحج والعمرة السعودية خطاب الدعوة‬ ‫للمس��ؤولين عن ش��ؤون الحج في دول��ة قطر‪ ،‬وقد‬ ‫ق��دم الوفد القطري وتم خ�لال اللقاء الذي عُقد يوم‬ ‫الخمي��س بتاري��خ ‪1440-6-8‬ه��ـ لبحث ومناقش��ة‬ ‫األمور المتعلقة بتنظيم قدوم الحجاج القطريين‪ ،‬وقد‬ ‫ت��م إعداد محضر االتفاق المزم��ع توقيعه مع الجانب‬ ‫القطري الذي حُدّد فيه عدد الحجاج وآلية اإلجراءات‬ ‫المتعلقة بقدومهم عبر منافذ القدوم المحدّدة‬ ‫ـ غ��ادر الوف��د القط��ري المملك��ة دون أن يو ّقع على‬ ‫محضر اتفاقية الحج لموسم ‪1440‬هـ‪.‬‬ ‫ـ امت��داداً للجه��ود التي تبذله��ا المملكة في خدمة‬ ‫ضيوف الرحمن من مختلف جنس��ياتهم وانتماءاتهم‬ ‫وم��ن مختلف أنح��اء العال��م وانطالقاً م��ن مبادئها‬ ‫الراس��خة بتس��هيل وص��ول المس��لمين القطريين‬ ‫والمقيمي��ن ف��ي قط��ر ألداء مناس��ك العم��رة‪ ،‬فقد‬ ‫خصّص��ت وزارة الح��ج والعم��رة بواب��ات إلكترونية‬ ‫لتس��جيل بيان��ات الراغبين من كل م��ن المواطنين‬ ‫والمقيمين في قطر‪.‬‬ ‫رابعاً‪ :‬إحصائية ألعداد الحجاج والمعتمرين للمواسم‬ ‫األخيرة‪:‬‬ ‫ـ بلغ ع��دد الحجاج القادمين من دول��ة قطر في عام‬ ‫ً‬ ‫‪1438‬ه��ـ‪ »1642« ،‬حاجّاً‬ ‫وحاج��ة وعدد المعتمرين‬ ‫«‪ »1005‬معتمرين ومعتمرات‪.‬‬ ‫ـ بلغ ع��دد الحجاج القادمين من دول��ة قطر في عام‬ ‫ً‬ ‫‪1439‬ه��ـ‪ »365« ،‬حاجّاً‬ ‫وحاجّة وع��دد المعتمرين‬ ‫«‪ »134‬معتمراً ومعتمر ًة‪.‬‬ ‫ـ بل��غ ع��دد المعتمرين القطريين ف��ي عام ‪1440‬هـ‬ ‫«‪ »125‬معتمراً ومعتمر ًة‪.‬‬

‫حرية الحركة والتنقل لألشقاء‬ ‫القطريين‬ ‫وعن حرية الحركة والتنقل لألشقاء القطريين‪:‬‬ ‫حرك��ة دخول م��ن يحمل��ون الجنس��ية القطرية من‬ ‫تاري��خ ‪1438-9-10‬هـ‪ ،‬حتى تاري��خ ‪1440-9-3‬هـ‪،‬‬ ‫والبيانات الرسمية التالية توضح ذلك‪:‬‬ ‫ـ بلغ عدد دخول القطريين للمملكةُ «‪ »82462‬عدد‬ ‫الذك��ور «‪ »50324‬وع��دد اإلن��اث «‪ »32138‬وعدد‬ ‫المتبقي منهم في المملكة «‪.»3664‬‬ ‫ـ كما تل ّقت هيئة حقوق اإلنس��ان «‪ »16‬ش��كوى في‬ ‫هذا الش��أن حتى إعداد هذا التقرير‪ ،‬واتخذت الهيئة‬ ‫حياله��ا اإلج��راءات الالزم��ة حس��ب األنظم��ة وذلك‬ ‫بالتنسيق مع الجهات المعنية‬

‫العمالة وتجديد رخص العمل‬ ‫وحول العمالة وتجديد رخص العمل‪:‬‬ ‫ـ اتخ��ذت المملك��ة العديد من التدابي��ر الرامية إلى‬

‫تعزيز حقوق العاملين وف ًقا لمبادئ حقوق اإلنس��ان‪،‬‬ ‫فق��د خصّص��ت وزارة العم��ل والتنمي��ة االجتماعية‬ ‫الرّقم الموحّد «‪ »19911‬الس��تقبال الش��كاوى من‬ ‫أن‬ ‫قبل العمّال الوافدين بثم��ان لغات مختلفة‪ ،‬كما ّ‬ ‫اللجن��ة المعنية بمراعاة الحاالت اإلنس��انية لألس��ر‬ ‫المشتركة الس��عودية القطرية تعالج أوضاع العمّال‬ ‫ً‬ ‫مراعية في‬ ‫الذي��ن يعملون لدى األش��قاء القطريين‪،‬‬ ‫ذلك تنقلهم بين المملكة وقطر‪ ،‬فال يوجد أيُّ تمييز‬ ‫في التعام��ل مع الوافدي��ن المقيمين ف��ي المملكة‬ ‫الذين يعملون لدى األشقاء القطريين‪.‬‬ ‫ـ توضح إحصاءات وزارة العم��ل والتنمية االجتماعية‬ ‫بأن عدد المنش��آت الت��ي يمتلكها حاملو الجنس��ية‬ ‫ّ‬ ‫القطرية «‪ »50‬منشأ ًة‪ ،‬وعدد العمالة «‪ »94‬عام ً‬ ‫ال‪.‬‬ ‫وقامت وزارة العمل بتقديم «‪ »2‬نقل خدمات وإصدار‬ ‫رخص��ة عمل «واح��دة»‪ ،‬منذ مطلع الع��ام الميالدي‬ ‫‪.2019‬‬ ‫وباش��رت اإلدارة العامّة للحماية االجتماعية شكوى‬ ‫لمواط��ن يحم��ل الجنس��ية القطري��ة وت��م تقدي��م‬ ‫الخدمات له حسب األنظمة واللوائح دون تمييز‪.‬‬ ‫إن االدع��اء بع��دم إمكاني��ة تجدي��د رخ��ص اإلقامة‬ ‫للعمّ��ال الذي��ن يعمل��ون ل��دى األش��قاء القطريين‬ ‫داخ��ل المملكة مم��ا يترتب عليه ج��زاءات وعقوبات‬ ‫على هؤالء العمّال غير صحيح ولم تتم محاس��بة من‬ ‫انته��ت صالحية رخصة إقامته‪ ،‬باإلضافة إلى أنّه تم‬ ‫من��ح رخص إقامة لمجموعة من العمالة الوّافدة من‬ ‫جنس��يات مختلفة للعمل لدى مواطنين قطريين بعد‬ ‫قرار المقاطعة‪.‬‬ ‫وبلغ مجموع الداخل ومجم��وع الخارج من المقيمين‬ ‫بالمملك��ة لدى أصح��اب عمل قطريي��ن من مختلف‬ ‫الجنس��يات «‪ »191‬وافدًا حتى تاري��خ ‪،2019-3-5‬‬ ‫والبيانات الرسمية توضح ذلك‪:‬‬ ‫ـ عدد «‪ »171‬وافداً داخل المملكة حس��ب الجنسيات‬ ‫التالية‪ »47« :‬وافداً من الهند «‪ »39‬ذكور إقاماتهم‬ ‫س��ارية و»‪ »8‬ذكور إقاماته��م منتهية‪ ،‬و»‪ »45‬وافداً‬ ‫من الس��ودان «‪ »34‬ذكور إقاماتهم س��ارية و»‪»11‬‬ ‫ذك��ور إقامتهم منتهية‪ ،‬و»‪ »39‬وافداً من باكس��تان‬ ‫«‪ »32‬ذك��ور إقاماتهم س��ارية و»‪ »7‬ذكور إقاماتهم‬ ‫منتهي��ة‪ ،‬و»‪ »11‬واف��داً من مص��ر «‪ »9‬ذكور و»‪»1‬‬ ‫واف��دة إقامته��ا س��ارية و»‪ »1‬وافد إقامت��ه منتهية‪،‬‬ ‫و»‪ »8‬وافدي��ن من بنغالدي��ش «‪ »7‬ذكور إقاماتهم‬ ‫س��ارية و»‪ »1‬ذكر إقامته منتهية‪ ،‬و»‪ »7‬وافدين من‬ ‫اليمن «‪ »5‬ذكور و»‪ »1‬وافدة إقاماتهم سارية و»‪»1‬‬ ‫ذك��ر إقامته منتهية‪ »4« ،‬وافدين من موريتانيا «‪»2‬‬ ‫ذكور إقاماتهم سارية و»‪ »2‬ذكور إقاماتهم منتهية‪،‬‬ ‫و»‪ »3‬وافدي��ن م��ن إثيوبي��ا «‪ »1‬ذك��ر و»‪ »2‬إن��اث‬ ‫إقاماتهم س��ارية‪ ،‬و»‪ »3‬وافدين من نيبال «‪ »2‬ذكور‬ ‫إقاماته��م س��ارية و»‪ »1‬ذكر إقامت��ه منتهية‪ ،‬و»‪»2‬‬ ‫وافدتان من الفلبين إقاماتهن سارية‪ ،‬و»‪ »2‬وافدان‬ ‫ذكور من ارتيريا وسيرالنكا إقاماتهم سارية‪.‬‬ ‫وبل��غ مجموع الخ��ارج من المقيمي��ن بالمملكة لدى‬ ‫أصحاب عمل قطريين من مختلف الجنس��يات «‪»20‬‬ ‫وافداً‪ ،‬حسب الجنس��يات التالية‪ »6« ،:‬وافدين ذكور‬ ‫من الهن��د إقاماته��م س��ارية‪ ،‬و «‪ »5‬وافدين ذكور‬ ‫من باكستان إقاماتهم س��ارية‪ ،‬و»‪ »2‬وافدين ذكور‬ ‫من الس��ودان إقاماتهم س��ارية‪ ،‬و «‪ »2‬وافدين من‬

‫‪9‬‬

‫تقـريـر‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫األشقاء القطريون مسموح لهم‬ ‫بدخول المملكة ألداء مناسك الحج والعمرة‬ ‫اليم��ن ذكر وأنث��ى إقاماتهم س��ارية‪ ،‬و»‪ »2‬وافدات‬ ‫من قطر إقاماتهن منتهية‪ ،‬و»‪ »2‬وافدات من األردن‬ ‫والفلبين‪ ،‬ووافد من نيبال إقاماتهم سارية‪.‬‬

‫ّ‬ ‫الـصحة‬ ‫الحق في ّ‬ ‫وبشأن الحقّ في الـصّحة‪:‬‬ ‫ـ تعم��ل اللجن��ة المعنية بمراعاة الحاالت اإلنس��انية‬ ‫لألسر المشتركة الس��عودية القطرية على النظر في‬ ‫جمي��ع الطلب��ات المتعلقة بالحق��وق الصحية وتنظر‬ ‫أن لديه حالة صحية‬ ‫إليها بعي��ن االعتبار‪ ،‬ومن يثبت ّ‬ ‫تس��تدعي ذلك فيُس��مح ل��ه بالمغادرة إل��ى قطر أو‬ ‫بالقدوم للمملكة‪.‬‬ ‫أن األش��قاء القطريين المقيمين‬ ‫وتجدر اإلش��ارة إلى ّ‬ ‫ف��ي المملك��ة يتمتعون بالح��ق في الصّحة أس��وة‬ ‫بالس��عوديين‪ ،‬حي��ث تش��ير األرق��ام واإلحص��اءات‬ ‫الرس��مية باألش��قاء القطريي��ن المقيمي��ن ف��ي‬ ‫المملك��ة والزائرين لها الذين تلق��وا العالج بمراكز‬ ‫الرعاي��ة الصحية والمستش��فيات الحكومية بما فيها‬ ‫مستش��فيات وزارة الصح��ة والقطاع��ات الحكومي��ة‬ ‫األخ��رى المقدم��ة للخدم��ة للفترة م��ن يناير ‪2017‬‬ ‫وحتى أكتوبر ‪ .2018‬إذ بلغت جملة المستفيدين من‬ ‫الذك��ور واإلناث «‪ »3450‬مس��تفيداً منهم «‪»1422‬‬ ‫مس��تفيداً في مراكز الرعاية الصحية والمستشفيات‬ ‫الحكومية التابعة لوزارة الصحة‪ ،‬و»‪ »2028‬مستفيداً‬ ‫في القطاعات الحكومية األخرى المقدّمة للخدمة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫المؤكدة التالية توضح ذلك‪:‬‬ ‫البيانات الرسمية‬ ‫ـ بل��غ عدد القطريين المقيمي��ن والزائرين للمملكة‬ ‫الذي��ن تلق��وا الع�لاج بمراك��ز الرعاي��ة الصحي��ة‬ ‫والمستشفيات الحكومية التابعة لوزارة الصحة حسب‬ ‫المناطق والمحافظات كالتال��ي‪ :‬في منطقة القصيم‬ ‫«‪ »39‬مراجعاً‪ ،‬وفي منطقة حائل «‪ »5‬مراجعين‪ ،‬وفي‬ ‫الري��اض «‪ »649‬مراجعاً‪ ،‬وف��ي محافظة جدة «‪»72‬‬ ‫مراجع��اً‪ ،‬ومنطقة الح��دود الش��مالية «‪ »33‬مراجعاً‪،‬‬ ‫وف��ي الج��وف «‪ »114‬مراجع��اً‪ ،‬وفي مك��ة المكرمة‬ ‫«‪ »510‬مراجعين‪.‬‬ ‫وبلغ ع��دد القطريين المقيمي��ن والزائرين للمملكة‬ ‫الذي��ن تلق��وا الع�لاج ف��ي مؤسس��ات القطاع��ات‬ ‫الحكومي��ة األخ��رى كالتال��ي‪ »565« :‬مراجعاً لقطاع‬ ‫الخدمات الطبية للقوات المسلحة‪ ،‬و «‪ »1079‬مراجعاً‬ ‫لمستش��فى الملك فيصل التخصصي ومركز األبحاث‬ ‫بالري��اض وج��دة‪ ،‬و «‪ »133‬مراجع��اً للمستش��فيات‬ ‫والمراك��ز األولية ب��وزارة الداخلي��ة‪ ،‬و»‪ »66‬مراجعاً‬ ‫للشؤون الصحية بالحرس الوطني‪ ،‬و»‪ »185‬مراجعاً‬ ‫للمستشفيات الجامعية والمراكز األولية التابعة لها‪.‬‬

‫ّ‬ ‫الحق في الـتعليم‬ ‫وحول الحقّ في الـتعليم‪:‬‬ ‫ـ س��هّلت المملك��ة عب��ور الطلب��ة الس��عوديين‬ ‫والقطريي��ن من خ�لال مناف��ذ المملك��ة المعتمدة‬ ‫ف��ي حال تقديمهم ما يثبت التحاقهم بالدراس��ة في‬ ‫أن‬ ‫المملك��ة أو في قطر‪ ،‬حيث تش��ير اإلحصاءات إلى ّ‬ ‫أع��داد الطلب��ة القطريين الدارس��ين ف��ي الجامعات‬ ‫أن أعداد‬ ‫السعودية بلغ «‪ »109‬طالب ‪ -‬طالبات‪ ،‬كما ّ‬

‫الطلبة الملتحقين في التعليم العام بلغ «‪ »620‬طالباً‬ ‫ً‬ ‫طالب��ة خ�لال عام ‪ ،2019‬ما يش��ير إلى انس��يابية‬ ‫‬‫ّ‬ ‫عملي��ات التعليم والتعل��م لهؤالء الطلبة واس��تقرار‬ ‫وضعه��م تربوي��اً وتعليمياً ويؤكد ع��دم تأثر الطلبة‬ ‫ّ‬ ‫المؤكدة‬ ‫القطريي��ن تعليميًّ��ا‪ .‬والبيانات الرس��مية‬ ‫التالية توضح ذلك‪:‬‬ ‫وبلغ عدد الطالب والطالب��ات القطريين في التعليم‬ ‫الع��ام بالمملك��ة «‪ »827‬طالباً وطالب��ة عام ‪2017‬‬ ‫منه��م «‪ »426‬طالباً و»‪ »401‬طالبة‪ ،‬و»‪ »643‬طالباً‬ ‫وطالب��ة عام ‪ 2018‬منه��م «‪ »327‬طالب��اً و»‪»316‬‬ ‫طالبة‪ ،‬و»‪ »620‬طالب��اً وطالبة ‪ 2019‬منهم «‪»306‬‬ ‫طالب‪ ،‬و»‪ »314‬طالبة‪.‬‬ ‫وبلغ عدد الطالب القطريين في الجامعات السعودية‬ ‫كالتال��ي‪ »21« :‬طالب��اً وطالبة في جامع��ة أم القرى‬ ‫منه��م «‪ »17‬منتظماً و»‪ »3‬معتذرين وواحد منقطع‪،‬‬ ‫و»‪ »4‬منتظمي��ن في الجامعة اإلس�لامية في مرحلة‬ ‫الدكتوراه‪ ،‬و»‪ »2‬منتظمين وواحد منقطع في جامعة‬ ‫المل��ك س��عود‪ ،‬و «‪ »4‬منتظمين ف��ي جامعة الملك‬ ‫عبدالعزي��ز‪ ،‬و»‪ »64‬منتظ��م انتس��اب مط��ور و»‪»4‬‬ ‫منقطعين ف��ي جامعة الملك فيص��ل‪ ،‬و»‪ »2‬طالبات‬ ‫منتظم��ات في جامعة طيبة وهما زوجتان لمواطنين‪،‬‬ ‫و»‪ »3‬منتظمي��ن و»‪ »3‬منقطعي��ن في جامعة اإلمام‬ ‫عبدالرحمن ب��ن فيصل‪ ،‬وطالب منتظ��م في جامعة‬ ‫القصيم‪.‬‬

‫االتفاقيات والمعاهدات الدولية‬ ‫واإلقليمية‬ ‫وحول االتفاقيات والمعاهدات الدولية واإلقليمية‪:‬‬ ‫إن المملك��ة ملتزم��ة بجمي��ع االتفاقي��ات الدولي��ة‬ ‫ّ‬ ‫وأن أي مواطن‬ ‫واإلقليمية التي أصبح��ت طرفاً فيها‪ّ ،‬‬ ‫قط��ري يدخ��ل لألراضي الس��عودية وف��ق اإلجراءات‬ ‫النظامي��ة يتمتّ��ع بحري��ة التّنقل واإلقام��ة‪ ،‬وتؤكد‬ ‫المملك��ة في ه��ذا الس��ياق عل��ى أن حماي��ة أمنها‬ ‫وس�لامة مواطنيه��ا ح��ق س��يادي يكفل��ه القانون‬ ‫الدولي‪ ،‬وفي كل األحوال فإنه ال يتم إبعاد أي شخص‬ ‫على نح��و غي��ر قانوني‪ .‬وف��ي ظل جه��ود المملكة‬ ‫الحّازمة والمس��تمرة لمكافحة جرائم اإلرهاب قامت‬ ‫المملك��ة ومعه��ا دولة اإلم��ارات العربي��ة المتحدة‬ ‫ومملك��ة البحرين وجمهورية مصر العربية بمقاطعة‬ ‫دولة قطر‪ ،‬فال يمكن لدولة تدعم اإلرهاب وتحتضن‬ ‫المتطرفين وتنش��ر خطاب الكراهية عبر إعالمها ولم‬ ‫تلتزم بتعهداتها التي و ّقعت عليها في اتفاق الرياض‬ ‫ع��ام ‪ ،2013‬واتفاق الرياض التكميل��ي عام ‪،2014‬‬ ‫وهو النهج الذي بنا ًء عليه أتت المقاطعة‪.‬‬ ‫أن اإلج��راءات المتّخ��ذة ف��ي إغ�لاق األجواء‬ ‫ـ كم��ا ّ‬ ‫اإلقليمي��ة تجاه أيّ خطوط طيران هي حقٌّ س��يادي‬ ‫كعم��ل احترازي تق��وم به ال��دول التي تخش��ى من‬ ‫التهديدات التي قد تطال أمنها القومي‪ ،‬وهو اإلجراء‬ ‫الذي اتخذته الدول األربع تجاه «الخطوط القطرية»‬ ‫للمحافظ��ة على أمنها وحماية حدودها تجاه أي عمل‬ ‫ّ‬ ‫يخل بأمنها‪.‬‬ ‫ـ أعلنت الس��لطات القطرية ع��ن قائمة إرهاب خاصة‬ ‫بها تضمّنت «‪ »19‬شخصاً و»‪ »8‬كيانات‪ ،‬من بينهم‬ ‫«‪ »11‬ش��خصاً يحملون الجنس��ية القطري��ة‪ ،‬وحيث‬

‫السعودية توفر اإلمكانات والتسهيالت لخدمة ضيوف‬ ‫الرحمن منذ اندالع األزمة‬ ‫اللجنة المعنية بمراعاة الحاالت اإلنسانية لألسر المشتركة‬ ‫العمال لدى األشقاء القطريين‬ ‫تعالج أوضاع‬ ‫ّ‬ ‫السعودية تسهل عبور الطلبة السعوديين والقطريين‬ ‫من خالل منافذ المملكة المعتمدة‬ ‫تضمّن��ت القائمة عددًا من األس��ماء المدرجة على‬ ‫اللوائح الدولية لإلرهاب ل��دى عدد من الدول ومنها‬ ‫الوالي��ات المتحدة األمريكية في قوائم وزارة الخزانة‬ ‫األمريكي��ة وبريطانيا ول��دى قوائ��م دول المقاطعة‬ ‫ومنهم المدعو عبدالرحم��ن النعيمي الذي يعدّ أحد‬ ‫المش��اركين في تأس��يس منظمة الكرام��ة ومقرّها‬ ‫جنيف لحقوق اإلنس��ان والمدعو س��عد س��عد محمد‬ ‫الكعب��ي والمدعو عبداللطيف عبداهلل الكواري اللذان‬ ‫نظما حم�لات تبرع لدع��م اإلره��اب وتمويل جبهة‬ ‫النصرة في سورية وتس��هيل أنشطة القاعدة‪ .‬جاءت‬ ‫هذه الخطوة بعد تسعة أش��هر من المقاطعة‪ ،‬وهذا‬ ‫ما ّ‬ ‫يؤكد صحة موقف ال��دّول المُقاطعة لقطر بأنها‬ ‫تدعم اإلرهاب والتطرف في المنطقة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وأك��دت المملك��ة العربي��ة الس��عودية أنّها صبرت‬ ‫طوي ً‬ ‫ال رغم اس��تمرار الس��لطات بالدوح��ة على عدم‬ ‫الوف��اء بالتزاماتها وم��ا تعهّدت ب��ه والتآمر عليها‪،‬‬ ‫وحرصاً منها على الشّ��عب القطري الشقيق الذي هو‬ ‫امت��داد طبيعي وأصيل إلخوانه في المملكة س��تظل‬ ‫المملكة سندًا للشعب القطري الشقيق‪.‬‬ ‫ـ ل��ن يكون هن��اك ّ‬ ‫حل لهذه األزمة إال عبر اس��تجابة‬ ‫قطر لمطالب الدول األربع وتو ّقفها عن دعم اإلرهاب‬ ‫واحتض��ان المتطرفين وكفّ تدخالتها في الش��ؤون‬ ‫ً‬ ‫وشريكا وثي ًقا‪ ،‬كما‬ ‫الداخلية للدول األربع لتصبح جارًا‬ ‫أن ّ‬ ‫الحل ل��ن يكون إال من خالل الوس��اطة الكويتية‬ ‫ّ‬ ‫وعبر منظومة مجلس التعاون لدول الخليج العربية‪.‬‬

‫جهود السعودية للحفاظ على‬ ‫مكتسبات مجلس التعاون‬ ‫جه��ود المملك��ة للحفاظ عل��ى مكتس��بات مجلس‬ ‫التعاون لدول الخليج العربية‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ـ سعت المملكة العربية السعودية منذ اندالع األزمة‬ ‫الخليجية على اس��تقرار مجلس التعاون لدول الخليج‬ ‫العربية‪ ،‬فلم ينعك��س قرارها على ممثلي دولة قطر‬ ‫ل��دى المجل��س‪ ،‬بل ص��درت األوام��ر الكريمة حيال‬ ‫تفعيل دور المجلس وتعزيز مس��يرته س��عياّ لتحقيق‬ ‫أهدافه السامية ومواصلة العمل الخليجي المشترك‬ ‫وتس��هيل جميع ما يتعل��ق بالموظفي��ن القطريين‬ ‫العاملي��ن ل��دى مجل��س التع��اون‪ ،‬وكذل��ك الوفود‬ ‫القطري��ة المش��اركة ف��ي اجتماعات األمان��ة العامة‬ ‫لمجلس التعاون لدول الخلي��ج العربية‪ ،‬حيث تصدر‬ ‫المملكة التصاريح الالزمة للطائرات الناقلة لهم بما‬ ‫ال يتجاوز الـ‪ 48‬س��اعة‪ ،‬وقد وردت طلبات لمش��اركة‬ ‫وف��ود قطري��ة خ�لال ال��ـ‪ 6‬أش��هر األولى م��ن عام‬

‫‪1440‬ه��ـ‪ ،‬ألكثر من «‪ »50‬اجتماعاً وبلغ عدد طالبي‬ ‫المش��اركة فيها أكثر من «‪ »150‬مش��اركاً‪ ،‬وصدرت‬ ‫الموافقات لهم في حينه‪.‬‬ ‫وانعق��دت القم��ة الخليجي��ة «‪ »39‬ف��ي المملك��ة‬ ‫العربية الس��عودية بمدينة الرياض يوم األحد ‪-4-2‬‬ ‫‪1440‬ه��ـ‪ ،‬المواف��ق ‪ 2018-12-9‬بحض��ور جمي��ع‬ ‫ممثل��ي وق��ادة دول مجل��س التعاون ل��دول الخليج‬ ‫العربي��ة‪ ،‬وقد ت��م تمثيل دول��ة قطر بحض��ور وزير‬ ‫الدولة للش��ؤون الخارجية ‪ -‬سلطان المريخي‪ ،‬وصدر‬ ‫إعالن قمة الرياض متضمّناً أهمية التمسك بمجلس‬ ‫التع��اون لمواجهة التحديات ف��ي المنطقة والحرص‬ ‫عل��ى قوته ووح��دة الصف بي��ن أعضائه‪ ،‬كم��ا ّ‬ ‫أكد‬ ‫ال ّق��ادة على أهمية تطبيق االتفاقية االقتصادية بين‬ ‫دول المجلس وقرّروا س��رعة إنج��از وتفعيل القيادة‬ ‫العس��كرية الموح��دة لق��وات دول مجل��س التعاون‬ ‫وتأهي��ل القي��ادات العس��كرية ألداء تل��ك المه��ام‪،‬‬ ‫ومن جانبه دعا صاحب الس��مو الش��يخ صباح األحمد‬ ‫الجابر الصباح أمير دول��ة الكويت إلى وقف الحمالت‬ ‫اإلعالمي��ة التي ب ّث��ت الفرقة ومسّ��ت القيم الحتواء‬ ‫الخالفات‪.‬‬ ‫وتسعى المملكة لعدم عرقلة مسيرة منظومة مجلس‬ ‫التعاون واالتفاقيات المبرمة من خالل المجلس حيث‬ ‫س��محت للوفود القطرية المش��اركة ف��ي اجتماعات‬ ‫مجل��س التعاون ومنها على س��بيل المثال ال الحصر‪:‬‬ ‫اجتماعات فريق مجلس التعاون للطاقة وشؤونها في‬ ‫منظمة التج��ارة العالمية واتفاقي��ات التجارة الحرّة‪،‬‬ ‫واجتم��اع فريق عمل القانونيي��ن والبيئيين من دول‬ ‫المجلس لمناقشة المسوّدة األولية لمشروع القانون‬ ‫البيئ��ي الموحّد لدول المجل��س‪ ،‬واجتماعات اللجان‬ ‫المك ّلفة بمراجعة النظام الجمركي الموحّد‪.‬‬ ‫وش��ارك وفد قطر في اجتماع األمانة العامة لمجلس‬ ‫التعاون لدول الخليج العربية لمناقش��ة الموضوعات‬ ‫الخاص��ة بانضمام المنظم��ات الخليجية تحت مظلة‬ ‫األمانة العامة‪.‬‬ ‫وت��م توجيه دع��وات للجانب القطري لحضور ورش��ة‬ ‫عمل لمناقش��ة البرامج الناجحة لدى االتحاد األوربي‬ ‫في معالجة بطالة الشباب في تاريخ ‪.2019-1-16‬‬ ‫وتحاف��ظ المملكة عل��ى االتفاقي��ات المبرمة داخل‬ ‫إطار مجلس التعاون في ش��تى المجاالت ومنها على‬ ‫سبيل المثال ال الحصر‪ :‬اتفاقية الدرع المشترك ‪،10-‬‬ ‫وقد ش��اركت الوف��ود القطرية مؤخراً ف��ي التمارين‬ ‫العس��كرية في المملكة العربية السعودية وسهّلت‬ ‫المملكة جميع اإلجراءات للوفود العس��كرية القطرية‬ ‫أسو ًة بالوفود الخليجية األخرى‪.‬‬

‫‪10‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫‪business@alwatannews.net‬‬ ‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫انتهاء المرحلة األولى لتطوير «البالج»‪..‬‬ ‫والثانية تبدأ نوفمبر المقبل‬

‫كمال أحمد يبحث التطورات مع‬ ‫رئيس االتصاالت الفيدرالية األمريكية‬

‫‫إدامة تع ّين شركة إلدارة المشروع لتوفير مرافق متطورة‬

‫بحث وزير المواصالت واالتصاالت‪ ،‬كمال أحمد‪ ،‬خالل استقباله‪ ،‬الجمعة‪،‬‬ ‫رئيس هيئة االتصاالت الفيديرالية األمريكية‪ ،‬أجيت باي‪ ،‬والوفد المرافق‬ ‫ل��ه‪ ،‬أهم التطورات في قطاع االتصاالت وتقنية المعلومات وس��بل تعزيز‬ ‫التع��اون بي��ن البلدين بهذا الش��أن‪ .‬ورح��ب الوزير بالوف��د وأثنى على‬ ‫العالقات الوثيقة التي تربط بين البلدين الصديقين‪ ،‬فيما حضر االجتماع‬ ‫ممثلون عن هيئة تنظيم االتصاالت‪.‬‬

‫تغريدات اقتصادية‬

‫خالد الطيب‬

‫في تعزيز الس��ياحة الخليجي��ة العائلية‬ ‫بالمنطقة‪.‬‬ ‫وأوض��ح العري��ض‪ ،‬أن المش��روع ت��م‬ ‫تقس��يمه لـ‪ 3‬مراحل‪ ،‬وت��م االنتهاء من‬ ‫المرحل��ة األول��ى منه والتي تس��تهدف‬ ‫تحس��ين الشاطئ وإنشاء ممشى بطول‬ ‫كيلومت��ر واح��د‪ ،‬فيم��ا ت��م تخصيص‬ ‫المراحل المتبقية إلنشاء فنادق‪.‬‬

‫كش��ف الرئي��س التنفي��ذي لش��ركة‬ ‫البحرين لالس��تثمار العق��اري «إدامة»‪،‬‬ ‫أمين العريض عن «انتهاء الشركة من‬ ‫المرحلة األولى في مشروع بالج الجزائر‬ ‫والتي تتمثل في تحسين الشاطئ»‪.‬‬ ‫وأض��اف ف��ي تصري��ح لـ»الوط��ن»‪ ،‬أن‬ ‫مشروع تطوير س��احل بالج الجزائر من‬ ‫المش��اريع الضخمة جداً لما يساهم به‬

‫و‫أض��اف‪« :‬س��نعمل عل��ى اس��تكمال‬ ‫المراح��ل المقبل��ة ب��دءاً م��ن نوفمبر‬ ‫المقبل»‪.‬‬ ‫من جانبها‪ ،‬أعلنت الش��ركة عن تعيين‬ ‫ش��ركة مختص��ة إلدارة مرافق ش��اطئ‬ ‫الب�لاج وإع��داد األنش��طة الش��اطئية‬ ‫للمش��روع‪ ،‬ضمن جهود إدام��ة لتوفير‬ ‫مرافق متطورة وبيئة آمنة للزوار‪.‬‬

‫‪ ٪10 :‬انخفاضًا‬ ‫تجار لـ‬ ‫في اإلقبال على الفواكه والخضار‬ ‫‪ ٪80‬ارتفاعًا بأسعار «البصل» ألول مرة‬ ‫ياسمين العقيدات‬

‫أكد تج��ار خضروات وفواك��ه لـ»الوطن»‪،‬‬ ‫انخفاض اإلقبال بنسبة ‪ %10‬مقارنة بنفس‬ ‫التوقيت من العام الماضي‪ ،‬مش��يرين إلى‬ ‫ارتفاع أسعار البصل ألول مرة بنسبة ‪%80‬‬ ‫في األسواق البحرينية‪.‬‬ ‫وقالوا إن أسعار كل من الخس و»الزهرة»‬ ‫و»الكوس��ا» ارتفعت بنس��بة ‪ ،%20‬مقابل‬ ‫انخفاض في أسعار الطماطم بنسبة ‪.%30‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬ق��ال تاجر الخضروات والفواكة‬ ‫رضا البستاني‪ ،‬إن سعر البصل في السوق‬ ‫ارتف��ع بنس��بة ‪ ،%80‬حي��ث وص��ل إلى ‪4‬‬ ‫دنانير مرتفعاً من دينارين للكيس الواحد‪،‬‬ ‫باإلضاف��ة إل��ى ارتفاع أس��عار الخضار من‬ ‫الخس والزهرة و الكوس��ا والخيار بنس��بة‬ ‫‪ ،%20‬بس��بب ارتف��اع درج��ات الحرارة في‬ ‫البل��د المصدر‪ ،‬وه��ي المملك��ة األردنية‬ ‫الهاشمية‪ ،‬ما أدى النخفاض نسبة اإلنتاج‬ ‫فيها‪ .‬وأضاف البس��تاني‪ ،‬أن ارتفاع البصل‬ ‫يع��ود لع��دة عوام��ل أهمه��ا الفيضانات‬ ‫التي ضربت الهند وباكس��تان‪ ،‬ما تس��بب‬ ‫في انخفاض اإلنت��اج باإلضافة إلى ارتفاع‬ ‫أسعاره في مصر‪.‬‬

‫أسعار العمالت مقابل الدينار البحريني‬

‫وبيّ��ن أن هن��اك انخفاض��اً ف��ي أس��عار‬ ‫الطماطم بنس��بة ‪ ،%30‬حيث كان سعرها‬ ‫ف��ي الس��ابق ‪ 2.2‬دينار‪ ،‬في حي��ن أصبح‬ ‫الي��وم ‪ 1.5‬دينار‪ ،‬باإلضاف��ة إلى انخفاض‬ ‫اإلقبال بش��كل بس��يط في عاش��وراء هذا‬ ‫العام بسبب ارتفاع األسعار‪.‬‬ ‫وحول أس��عار الفواك��ه‪ ،‬فقال البس��تاني‪:‬‬ ‫«انخفض س��عر المانجو والعن��ب والخوخ‬ ‫بنسبة ‪ ،%15‬فالمانجو كانت تباع بدينارين‬ ‫أما اليوم وصل س��عرها إلى ‪ 1.6‬دينار‪ ،‬في‬ ‫حين تشهد فواكه التفاح والبرتقال والموز‬ ‫المزيد من اإلقبال في محرم»‪.‬‬

‫من جانب آخر‪ ،‬قال تاجر الخضروات محمد‬ ‫ال��درازي‪ ،‬إن هناك ارتفاعاً بأس��عار البصل‬ ‫في األس��واق بنس��بة ‪ %80‬وهذا االرتفاع‬ ‫لس��نا معتادين عليه‪ .‬واضاف الدرازي‪ ،‬أن‬ ‫أهم عوامل االرتفاع في األسعار هو مشاكل‬ ‫في المحصول في الدول المصدرة‪ ،‬وتراجع‬ ‫في كميات اإلنتاج لديها مما تس��ببت في‬ ‫تراجع الكمية المستوردة وارتفاع األسعار‪.‬‬ ‫وأش��ار إلى وج��ود انخفاض بنس��بة ‪%10‬‬ ‫على شراء الخضار والفواكه مقارنة بنفس‬ ‫الوقت م��ن العام الماضي بس��بب ارتفاع‬ ‫األسعار‪.‬‬

‫أسعار الذهب في البحرين أمس‬

‫العملة‬

‫دينار بحريني‬

‫الوحدة‬

‫دينار بحريني‬

‫دوالر أمريكي‬

‫دوالر أمريكي‬

‫‪0.376081‬‬

‫عيار ‪24‬‬

‫‪18.28‬‬

‫‪48.47‬‬

‫اليورو‬

‫‪0.414987‬‬

‫الجنيه اإلسترليني‬

‫‪0.460511‬‬

‫عيار ‪22‬‬

‫‪16.76‬‬

‫‪44.43‬‬

‫عيار ‪21‬‬

‫‪16.00‬‬

‫‪42.41‬‬

‫عيار ‪18‬‬

‫‪13.71‬‬

‫‪36.36‬‬

‫عيار ‪14‬‬

‫‪10.67‬‬

‫‪28.28‬‬

‫عيار ‪12‬‬

‫‪9.14‬‬

‫‪24.24‬‬

‫سعر األوقية «األونصة»‬

‫‪568.63‬‬

‫‪1,508‬‬

‫جنيه الذهب‬

‫‪127.99‬‬

‫‪339.32‬‬

‫كيلو الذهب‬

‫‪18,284‬‬

‫‪48,473‬‬

‫أسعار الفائدة اليومية بالمصرف المركزي‬ ‫سعر فائدة اإليداع لليلة واحدة‬

‫‪2.250‬‬

‫سعر فائدة اإليداع ألسبوع واحد‬

‫‪2.500‬‬

‫سعر فائدة اإليداع لشهر واحد‬

‫‪2.850‬‬

‫سعر فائدة اتفاقية إعادة الشراء لليلة واحدة‬

‫‪4.250‬‬

‫السعر المضمون على الدينار البحريني لليلة واحدة‬

‫‪4.250‬‬ ‫المصدر‪ :‬مصرف البحرين المركزي‬

‫المصدر‪ :‬موقع أسعار الذهب اليوم في البحرين ‪www.gold-price-today.com‬‬

‫‪11‬‬

‫‪business@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫‪ ٪20 :‬ارتفاعًا بأسعار‬ ‫عقاريون لـ‬ ‫األراضي المحيطة بجسر الملك حمد‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫الذكاء االصطناعي‬ ‫ينخرط في برلمان‬ ‫إستونيا‬ ‫د‪ .‬جاسم حاجي‬ ‫‪j asssi m h aj i @ hot m a il. c om‬‬

‫ناصر األهلي‬

‫إيمان المناعي‬

‫حسن مشيمع‬

‫أسماء عبداهلل‬

‫توقع خبراء عقاريون أن مشروع جسر الملك حمد سيكون تأثيره‬ ‫كبيراً عل��ى القطاع العقاري‪ ،‬خصوصاً في المناطق التي س��يمر‬ ‫عليها الجس��ر والمحيطة ب��ه‪ ،‬مما يؤدي إلى خل��ق المزيد من‬ ‫المناطق التجارية والصناعية‪ ،‬متوقعين ارتفاع ‪ %20‬في أس��عار‬ ‫األراضي‪.‬‬ ‫وأكد الخبير العقاري وعضو مجل��س إدارة جمعية رجال األعمال‬ ‫البحريني��ة ناصر األهلي لـ»الوط��ن»‪ ،‬أن «تأثير القطاع العقاري‬ ‫على المش��روع العم�لاق ينتعش مع ب��دء العمل به��ذا العمل‬ ‫على مدى الس��نوات المقبلة‪ ،‬ومن المتوق��ع أن يتم خلق مزيد‬ ‫م��ن المناطق التجارية والصناعية بالقرب من موقع المش��روع‪،‬‬ ‫وتوقعاتنا بنمو الحركة واألسعار في المناطق المحيطة»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬إن المناطق الذي س��يمر عليها المش��روع ستنتعش‪،‬‬ ‫ولك��ن من الصعوب��ة التكهن باألس��عار حالياً‪ ،‬خاص��ة أن تلك‬ ‫المناطق س��يعاد تخطيطها وتصنيفها مس��تقب ً‬ ‫ال‪ ،‬وعليه يمكننا‬ ‫التخمين باألسعار بعد إعادة التخطيط والتصنيف»‪.‬‬ ‫وذك��ر أن «هناك الكثير من المس��تثمرين توج��د لديهم القوة‬ ‫الشرائية لالستثمار في المناطق المحيطة بالجسر‪ ،‬كما لديهم‬ ‫الرغبة في الش��راء من اآلن لالس��تثمار في المناط��ق التي تمر‬ ‫بها جس��ر الملك حمد‪ ،‬خصوصاً مس��تثمري القطاعات التجارية‬ ‫والصناعية وباألس��عار الحالية في الس��وق المحلي‪ ،‬على أمل أن‬ ‫يتم تحديد المخططات الجديدة بعد إنشاء جسر الملك حمد»‪.‬‬ ‫وقال األهلي‪ ،‬إن مشروع جس��ر الملك حمد الجسر الثاني‪ ،‬الذي‬ ‫يربط البحرين بش��قيقتها الكبرى السعودية‪ ،‬يعتبر نقلة نوعية‬ ‫في عمق العالقات البحرينية الس��عودية على مر السنين‪ ،‬وهذه‬

‫العالق��ة كانت ومازالت نبراس��اً حقيقياً للتالحم بين الش��عبين‬ ‫والقيادتين الحكيمتين‪ ،‬وال ش��ك أن مش��روع جسر الملك حمد‬ ‫مش��روع حي��وي يرب��ط البحرين بالعال��م الخارج��ي عن طريق‬ ‫الشقيقة الكبرى‪ ،‬وأن إنشاء الجســـــر جاء بفكرة القطار الخليجي‬ ‫في القريب العاجل والذي يرب��ط دول مجلس التعاون الخليجي‬ ‫بش��بكة قطارات س��ريعة‪ ،‬مما يعزز من زيادة التب��ادل التجاري‬ ‫بين البلدين الش��قيقين‪ ،‬والتي ستكون نتائجها اإليجابية على‬ ‫المواطنين والقطاعات التجارية والصناعية والسياحية‪.‬‬ ‫م��ن جهته‪ ،‬أكد مدي��ر عام مجموع��ة غرناطة العقارية حس��ن‬ ‫مش��يمع‪ ،‬أنه «من المتوقع أن ترتفع أسعار األراضي والتداوالت‬ ‫العقارية ما يقارب ‪ ،%20‬أي أن االس��تيعاب سيكون أضعافاً مما‬ ‫هو عليه اآلن»‪.‬‬ ‫وأض��اف أن مش��روع جس��ر المل��ك حم��د عب��ارة عن مش��روع‬ ‫اس��تراتيجي‪ ،‬فيما أن الجسر الجديد سيحل الكثير من المشاكل‬ ‫كمش��كلة انتظار الش��احنات‪ ،‬وسيس��اهم أيضاً في رفع اقتصاد‬ ‫المملكة في جميع القطاعات‪ ،‬إضافة إلى تحس��ين األس��عار في‬ ‫بعض المنتجات كالمواد الغذائية‪.‬‬ ‫وقالت نائب رئيس ش��ركة «غولدن غيت» للتسويق والمبيعات‬ ‫إيم��ان المناعي‪ ،‬إن تأثير مش��روع جس��ر الملك حم��د الجديد‬ ‫س��ينعكس إيجاباً على س��وق العق��ار هذه الفترة‪ ،‬ويس��هم في‬ ‫ارتفاع التداوالت العقارية‪ ،‬كما أن هذا التأثير س��يمــــتد لجميع‬ ‫القطاعات في المملكة ككل وليس فقط في المنطقة التي سيمر‬ ‫بها الجس��ر‪ ،‬كما أنه سينعش الحركة االقتصادية بين البلدين‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى تسهيل عملية دخول وخروج المستثمرين‪.‬‬

‫األمين‪ :‬تدابير وإجراءات رفد‬ ‫القطاع التجاري عززت زيادة المستثمرين‬ ‫دور حيوي لقطاعي المطاعم والفنادق بالنمو اإليجابي للناتج المحلي اإلجمالي‬ ‫أك��د خال��د األمين رئي��س لجن��ة الثروة‬ ‫الغذائي��ة بغرفة تجارة وصناعة البحرين‪،‬‬ ‫أن التدابي��ر واإلجراءات الت��ي تقوم بها‬ ‫الدول��ة‪ ،‬بهدف رفد القط��اع التجاري في‬ ‫البحرين‪ ،‬كان لها عظيم األثر في تنشيط‬ ‫الحرك��ة التجاري��ة في المملك��ة‪ ،‬وزيادة‬ ‫المستثمرين في هذا القطاع الكبير‪.‬‬ ‫وأش��ار إل��ى أن ثب��ات واس��تقرار اقتصاد‬ ‫البحرين وعدم تأثره بالمتغيّرات الدولية‪،‬‬ ‫يعك��س م��دى صالب��ة وق��وة االقتصاد‬ ‫المحل��ي‪ ،‬فض� ً‬ ‫لا ع��ن تميّ��ز المملك��ة‬ ‫بقوانينه��ا وتش��ريعاتها وتس��هيالتها‬ ‫المرنة الجاذبة لرؤوس األموال األجنبية‪.‬‬ ‫ون��وه بال��دور الحي��وي ال��ذي تق��وم به‬ ‫القطاع��ات االقتصادي��ة غي��ر النفطي��ة‪،‬‬ ‫وخاص��ة قطاع��ي المطاع��م والفن��ادق‬ ‫واللين أس��هما ف��ي نمو النات��ج المحلي‬ ‫اإلجمال��ي بص��ورة إيجابية‪ ،‬بم��ا يدعم‬ ‫المسيرة التنموية الشاملة في البحرين‪.‬‬ ‫وبيّ��ن األمي��ن‪ ،‬أن النه��ج ال��ذي تتبعه‬

‫خالد نجيبي‬

‫البحري��ن ف��ي زي��ادة وس��ائل الج��ذب‬ ‫الس��ياحي المتنوع��ة عزّز م��ن مكانتها‬ ‫تجاري��اً‪ ،‬وأس��هم ف��ي تنش��يط الحركة‬ ‫التجاري��ة‪ ،‬وفتح آفاقاً أوس��ع لالس��تثمار‬ ‫والشراكة بين القطاعين العام والخاص‪،‬‬ ‫مثنياً على حرص واهتمام صاحب السمو‬ ‫الملكي األمير خليفة بن سلمان آل خليفة‬

‫رئيس ال��وزراء‪ ،‬وصاحب الس��مو الملكي‬ ‫األمير س��لمان ب��ن حم��د آل خليفة ولي‬ ‫العه��د نائب القائد األعل��ى النائب األول‬ ‫لرئي��س مجلس الوزراء ف��ي دعم القطاع‬ ‫الخاص البحريني ليق��وم بدوره التنموي‬ ‫المنشود‪.‬‬ ‫وتوق��ع األمي��ن مواصل��ة نم��و قطاعي‬ ‫المطاع��م والفن��ادق ف��ي البحرين خالل‬ ‫الفت��رة المقبل��ة‪ ،‬خاصة في ظ��ل زيادة‬ ‫حرك��ة القادمي��ن إل��ى البالد عب��ر مطار‬ ‫البحرين الدولي وجسر الملك فهد‪.‬‬ ‫وأش��ار إل��ى أن اس��تضافة البحري��ن‬ ‫المس��تمرة للفعالي��ات الدولية كمعرض‬ ‫البحري��ن الدول��ي للطي��ران وس��باق‬ ‫جائزة البحري��ن الكبرى لطي��ران الخليج‬ ‫للفورم��وال‪ 1‬ومع��رض الجواه��ر العربية‬ ‫وغيرها من األنش��طة العالمية‪ ،‬س��اهم‬ ‫بش��كل مباش��ر في ازدي��اد الحركة على‬ ‫قطاعي المطاعم والفن��ادق في المملكة‬ ‫بصورة إيجابية تدعم االقتصاد الوطني‪.‬‬

‫تقرير لـ «إياتا»‪ :‬بداية‬ ‫متواضعة لفترة ذروة السفر‬ ‫أعل��ن االتح��اد الدول��ي للنق��ل الج��وي «إيات��ا» عن نتائ��ج حركة‬ ‫المسافرين الدوليين لشهر يوليو ‪ ،2019‬والتي شهدت تباطؤاً في‬ ‫وتيرة نمو الطلب العالمي على الرحالت الجوية‪ ،‬بالرغم من ارتفاع‬ ‫إجمالي الطلب (الذي يُقدر بحس��ب إيرادات الركاب لكل كيلومتر)‬ ‫بنسبة ‪ %3.6‬بالمقارنة مع الفترة ذاتها من العام الماضي‪ ،‬ليسجل‬ ‫بذلك تراجعاً عن نس��بة النمو الس��نوية المس��جلة في شهر يونيو‬ ‫والتي بلغت ‪.%5.1‬‬ ‫وش��هدت جمي��ع المناط��ق العالمية نم��واً في حركة المس��افرين‬ ‫ً‬ ‫مس��جلة نمواً بنسبة ‪ %3.2‬في السعة الش��هرية (التي تُقدر بعدد‬ ‫المقاعد المتاحة لكل كيلومتر) كما ارتفع عامل الحمولة بواقع ‪0.3‬‬ ‫نقطة مئوية ليصل إلى ‪%85.7‬؛ مسج ً‬ ‫ال بذلك ارتفاعاً جديداً‪.‬‬ ‫وقال المدير العام والرئيس التنفيذي لالتحاد الدولي للنقل الجوي‪،‬‬ ‫ألكس��اندر دو جونياك‪« :‬س��جل أداء ش��هر يوليو بداي��ة متواضعة‬ ‫لموس��م ذروة الطلب من قبل ال��ركاب‪ ،‬ويأتي ذلك نتيجة للتعرفة‬ ‫والحروب التجارية والشكوك حول مسألة خروج بريطانيا من االتحاد‬ ‫ً‬ ‫مقارنة بما شهدناه في‬ ‫األوروبي التي س��اهمت في إضعاف الطلب‬

‫عام ‪ ،2018‬وفي الوقت ذاته‪ ،‬يس��اعد ارتفاع السعة المعتدل الذي‬ ‫يشهده القطاع في تحقيق عامل حمولة قياسي»‪.‬‬ ‫وشهد شهر يوليو ارتفاعاً في الطلب العالمي على الرحالت الجوية‬ ‫بنس��بة ‪ %2.7‬بالمقارن��ة مع الفترة ذاتها من الع��ام الماضي‪ ،‬مما‬ ‫ّ‬ ‫ش��كل تحسناً عن نس��بة النمو السنوي المس��جلة في شهر يونيو‬ ‫والتي بلغت ‪ .%5.3‬في حين ازدادت السعة اإلجمالية بنسبة ‪،%2.4‬‬ ‫وارتفع عامل الحمولة بواق��ع ‪ 0.2‬نقطة مئوية ليصل إلى ‪.%85.3‬‬ ‫كما شهدت جميع المناطق العالمية نمواً في حركة المسافرين‪ ،‬مع‬ ‫تصدر شركات الطيران في أمريكا الالتينية لهذا النمو‪.‬‬ ‫وبحس��ب التقري��ر‪ ،‬فقد حققت ش��ركات الطيران في منطقة آس��يا‬ ‫والمحي��ط الهادئ زي��ادة في حركة المس��افرين في ش��هر يوليو‬ ‫ً‬ ‫مقارنة بالفترة نفس��ها من العام الماضي‪ ،‬لتس��جل‬ ‫بنس��بة ‪%2.7‬‬ ‫بذلك تباطؤاً في معدل النمو الس��نوي مقارنة مع النمو المس��جل‬ ‫خالل ش��هر يونيو الماضي والبالغ ‪ ،%3.9‬وهو أضعف أداء لها منذ‬ ‫أوائل عام ‪ ،2013‬كما ازدادت الس��عة بنس��بة ‪ ،%2.4‬وارتفع عامل‬ ‫الحمولة بواقع ‪ 0.2‬نقطة مئوية إلى ‪.%82.6‬‬

‫أجرت إستونيا االنتخابات البرلمانية األولى في العالم عبر اإلنترنت وهي أول دولة‬ ‫تق��دم اإلقامة اإللكترونية (هوية رقمية عبر وطنية متاحة ألي ش��خص في العالم‬ ‫مهتم بإدارة أعمال تجارية مستقلة عن الموقع عبر اإلنترنت)‪ .‬ماذا الذي سيحدث‬ ‫لو يوماً ما‪ ،‬اس��تبدل ال��ذكاء االصطناعي «نورا» عضواً في البرلمان في إس��تونيا‬ ‫لمدة شهر‪ ،‬خالل الجلسات البرلمانية وعمل اللجان؟‬ ‫على الرغم من أن تصريحاً بمعالجة أسرار الدولة قد ال يُمنح لنورا بسبب مخاوف‬ ‫أمنية‪ ،‬ألن الخطر من أن تصبح موضوع اهتمام وكاالت االستخبارات في بلد مجاور‬ ‫مرتفع للغاية؛ قد تتولى نورا‪ ،‬المدربة على اتخاذ القرارات‪ ،‬عبء العمل الش��هري‬ ‫لعضو البرلمان في لجنة الشؤون االجتماعية أو لجنة الشؤون االقتصادية‪ .‬ناهيك‬ ‫ع��ن اس��تبدال أعضاء البرلم��ان الذين يحرص��ون على الحصول على مس��اعدين‬ ‫الس��تكمال تحليل البيان��ات والمعلوم��ات العامة ‪ ،‬ألنه ال يوجد وق��ت كافٍ على‬ ‫اإلطالق‪ .‬س��يكون على نورا أن تتعلم وتحلل كمية أكبر بكثير من المعلومات عن‬ ‫الذي س��يكون في اس��تطاعة عضو البرلمان حالياً فعله ط��وال حياته؛ كما يمكن‬ ‫لنورا أن تضفي طابعاً رس��مياً وتؤكد ادعاءات قد يواج��ه نواب اليوم صعوبة في‬ ‫فعلها على األرجح‪ .‬وإذا تمكنت نورا من فهم الس��ياق وطرح األسئلة البليغة‪ ،‬فقد‬ ‫يكون لدينا المزيد من التفكير المتعمق بد ًال من التحايل‪ ،‬وربما حتى نظرة عامة‬ ‫مبدئي��ة على التش��ريعات المتناقضة‪ .‬في الوقت نفس��ه‪ ،‬س��يواجه العلماء تحدياً‬ ‫مثيراً يتمثل في كيفية الشرح لنورا ما هي المصلحة العامة وحقوق اإلنسان‪.‬‬ ‫يجب أن يكون ضمير عضو البرلمان «الذكي» في المقام األول ضميراً ديمقراطيا‪ً.‬‬ ‫ربم��ا ال ينبغ��ي أن تك��ون نورا عض��واً في ائت�لاف أو حزب مع��ارض‪ ،‬وال المؤيد‬ ‫األيديولوجي ألي حزب آخر؛ س��يكون من الضروري أو ًال تعليم نورا الدس��تور‪ ،‬ثم‬ ‫النظام القانوني اإلستوني‪ ،‬والمبادئ األساس��ية للديمقراطية البرلمانية؛ ويجب‬ ‫تغيير إجراء التصويت‪.‬‬

‫قرارات أفضل‬ ‫إذا كان��ت نورا س��تتبنى التزامات عضو البرلم��ان بالكامل‪ ،‬قد ن��رى قرارات أكثر‬ ‫منطقية‪ ،‬وتحلي ً‬ ‫ال كمياً أكثر في االقتصاد وتطوير الخدمات االجتماعية؛ ستس��تند‬ ‫القرارات إلى بيانات ومواد يمكن التحقق منها‪ ،‬وليس إلى العواطف‪ ،‬أو الشعوبية‬ ‫الت��ي تنعك��س مرة أخ��رى على البرلم��ان‪ .‬إذا ت��م تعليم ن��ورا أن تتع��رف على‬ ‫الديماغوجية والش��عوبية وأن تتجنبها ‪ ،‬فإن هذا األمر سيكون بمثابة الدواء المر‬ ‫ألعضاء البرلمان اآلخرين‪.‬‬ ‫فيم��ا يتعل��ق بالش��ؤون االقتصادية‪ ،‬يمك��ن أن يع��رف ويفهم عض��و البرلمان‬ ‫الجديد مجموعة واس��عة من المؤلفين‪ ،‬كما يمكنه أيض��اً توليف الخبرة العملية‬ ‫في اقتراحات السياس��ة‪ .‬في الش��ؤون الخارجية‪ ،‬ستكون نورا شريكة تعرف كيفية‬ ‫التنبؤ بتطوير السياس��ة على أس��اس المصادر العامة‪ ،‬وتحلي��ل تحركات وأنماط‬ ‫المشغلين‪ .‬ومن المحتمل أن تختفي المصطلحات الدبلوماسية‪ ،‬وإذا كانت هناك‬ ‫حرب جارية‪ ،‬فسوف يشار إليها في الواقع بالحرب ‪ -‬بينما تظل مهذبة‪.‬‬ ‫يمكن أن تلتقي نورا بالناخبين على مدار الس��اعة طوال أيام األس��بوع‪ ،‬وستكون‬ ‫لديها القدرة ذات الصلة‪ ،‬ولن تكون هناك خطوط إضافية بشأن تقارير النفقات‪.‬‬ ‫لن تحتاج نورا إلى إنفاق أي شيء على سيارة‪ ،‬وهي في كثير من األحيان قضية غير‬ ‫مقبولة للصحفيين‪ .‬نورا قادرة على التواصل بشكل متزامن مع الناخبين وواضعي‬ ‫السياس��ات األخرى‪ ،‬بغض النظر عن الزمان والمكان‪ .‬سيكون عضو البرلمان ‪2.0‬‬ ‫قادراً عل��ى العمل لي ً‬ ‫ال ونهاراً‪ ،‬م��ع التعلم من المالحظات وإنش��اء نماذج جديدة‬ ‫للعمل بنجاح‪.‬‬

‫المركزي الروسي يخفض‬ ‫سعر الفائدة الرئيس إلى ‪٪7‬‬

‫خفض البنك المركزي الروس��ي سعر الفائدة الرئيس بمقدار ‪25‬‬ ‫نقطة أساس إلى ‪ %7‬في ثالث خفض لكلفة االقتراض هذا العام‪،‬‬ ‫وق��ال إن خفضاً آخ��ر للفائدة محتمل في أح��د اجتماعاته الثالثة‬ ‫المقبلة‪.‬‬ ‫ويأتي خفض الفائدة وس��ط تباطؤ في التضخم ونمو اقتصادي‬ ‫راكد‪ ،‬وهو م��ا دفع البنك المركزي الروس��ي إلى خفض توقعاته‬ ‫للناتج المحلي اإلجمالي‪.‬‬ ‫وقالت إلفيرا نابيولينا محافظ��ة البنك المركزي‪ ،‬وهى تعلن قرار‬ ‫خفض الفائدة‪ ،‬إن البنك س��يدرس خفض س��عر الفائدة الرئيس‬ ‫قريباً‪.‬‬ ‫لكنه��ا امتنع��ت عن التعقيب بش��أن ما إذا كان البن��ك المركزي‬ ‫مس��تعداً لخفض الفائدة في اجتماعه الق��ادم في أكتوبر ثم في‬ ‫ديسمبر‪.‬‬ ‫وأضاف��ت قائل��ة «خفض س��عر الفائدة الرئيس��ي مرجح في أحد‬ ‫االجتماعات (الثالثة) المقبلة»‪.‬‬ ‫وعدّل البنك المركزي بالخف��ض توقعاته للنمو االقتصادي هذا‬ ‫الع��ام إلى نطاق م��ن ‪ %1.3-0.8‬من تقديراته الس��ابقة البالغة‬ ‫‪.%1.5-1.0‬‬

‫فضاءات أدبية‬

‫ملحق أسبوعي تصدره‬

‫‪12‬‬

‫السنة ‪14‬‬

‫إشراف‪ :‬د‪ .‬عبدالقادر المرزوقي‬

‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫المنظور اإلنساني في «سر ملكة الملوك»‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫للفضاءات‬ ‫سياق‬

‫د‪ .‬محمد زيدان*‬

‫يعقوب الشاروني‪ ،‬ال يعد مؤسساً للكتابة للطفل‬ ‫فقط‪ ،‬بل أصبح اآلن منظراً من المنظرين لطرح‬ ‫الفكر اإلنساني الراقي من خالل ما يقدمه لعالم‬ ‫الطفولة من رؤى وتصورات إنس��انية واجتماعية‬ ‫تفتح أم��ام العقل آفاقا واس��عة للتفكي��ر القائم‬ ‫على المنطق أوال‪ ،‬واإلحس��اس العام باإلنسانية‪،‬‬ ‫ثم اإلحس��اس الخاص بحلقة الوصل التي تربط‬ ‫بي��ن‪ - :‬اإلنس��ان ونفس��ه ‪ -‬اإلنس��ان واآلخر ‪-‬‬ ‫اإلنسان والعالم‪.‬‬ ‫إن تقديم مالمح الش��خصية اإلنسانية من خالل‬ ‫عال��م الحكاي��ات أكثر ق��درة عل��ى تقديمها من‬ ‫خالل الوعظ المباش��ر‪ ،‬أو حلقات الدرس‪ ،‬أو حتى‬ ‫التربية النظامية‪ ،‬وإذا تضافرت هذه المستويات‬ ‫مع ما تقدمه الحكايات إلى هذه المرحلة العمرية‪،‬‬ ‫فإن ذلك ينتج تأثيراً ظاهراً على الس��لوك‪ ،‬وعلى‬ ‫قدرات التفكير اإلنساني لدى الطفل‪ ،‬وحتى لدى‬ ‫الذين يتفهمون ق��راءة هذه األعمال من الكبار‪،‬‬ ‫فهي ليس��ت حكايات لعالم الطفول��ة فقط‪ ،‬بل‬ ‫حكايات للمحيط اإلنس��اني‪ ،‬وق��د اخترت لقراءة‬ ‫حكاي��ات الملك��ة العظيم��ة حتشبس��وت فكرة‬ ‫المنظ��ور اإلنس��اني‪ ،‬ألننا أمام ش��خصية تتمتع‬ ‫بق��درات فائقة في كثير من مراح��ل حياتها‪ ،‬بل‬ ‫قدرته��ا الظاهرة على الفه��م واإلدراك‪ ،‬والوعي‬ ‫بم��ا تق��وم ب��ه‪ ،‬وه��ذا م��ا يجعلني أقس��م هذا‬ ‫المنظور في حياة ملكة الملوك حتشبس��وت إلى‬ ‫مراحل ثالثة‪ :‬األولى‪ :‬مرحلة ما قبل بلوغ العرش‪.‬‬ ‫الثانية‪ :‬مرحلة بلوغ العرش‪ .‬الثالثة‪ :‬اإلصالحات‬ ‫التي قامت بها الملكة‪.‬‬ ‫إن النموذج الذي يقدمه يعقوب الشاروني نموذج‬ ‫إنس��اني م��زدوج ال��دالالت‪ ،‬هذا على مس��توى‬ ‫الفكرة االجتماعية‪ ،‬وإنما هو رس��الة مكونة من‬ ‫مس��تويات متعددة تصلح لذاكرة ال تعتمد فقط‬ ‫عل��ى التلقي ‪-‬كم��ا في الحال��ة التقليدية‪ -‬وإنما‬ ‫تعتمد على نوع من التفاعل المتعدد‪ - :‬التفاعل‬ ‫الفكري ‪ -‬التفاعل السلوكي ‪ -‬التفاعل االجتماعي‬ ‫ التفاعل الذاتي‪.‬‬‫هذه المس��تويات بدوره��ا ال يمكن اإلحاطة بها‬ ‫بش��كل أصم داخ��ل الحكاية‪ ،‬وإنم��ا تعتمد في‬ ‫قراءته��ا عل��ى الرس��الة‪ /‬الن��ص‪ ،‬باعتبارها دا ًال‬ ‫م��ن دوال إدراك الحقيقة الجوهري��ة التي تقوم‬ ‫عليها المجتمعات المتحضرة‪ ،‬وهي أن اإلنس��ان‬ ‫ال يمك��ن أن تقاس قدراته بالن��وع الذي يمثله‪،‬‬ ‫س��واء كان ذكراً أم أنثى‪ ،‬وس��واء كان صغيراً أم‬ ‫كبيراً‪ ،‬إنما المعول األساس��ي ف��ي إدراك القيمة‬ ‫اإلنس��انية هو الجوهر الذي نتعامل معه‪ ،‬س��واء‬ ‫في صورة الش��خصية‪ ،‬أو كان في صورة الفكرة‪،‬‬ ‫أو كان ف��ي ص��ورة الفع��ل الحركي ال��ذي يمثل‬ ‫السلوك البشري‪.‬‬

‫المستويات الجمالية‬ ‫في الحكاية‬ ‫الفك��رة الجمالي��ة ف��ي أي نص لألطف��ال فكرة‬ ‫مركزي��ة‪ ،‬وإدراكها ضرورة من ضرورات الكتابة‪،‬‬ ‫على أنها في أحيان كثيرة تكون هدفا وحيدا من‬ ‫أهداف الن��ص‪ ،‬ألن طبيعة الكتابة للطفل تحتاج‬ ‫إل��ى وعي خ��اص لقدرات الش��خصية عل��ى أكثر‬ ‫م��ن وجه‪ :‬األول‪ :‬ق��درات الش��خصية التي تمثل‬ ‫الفكرة في النص‪ .‬الثاني‪ :‬قدرات الشخصية التي‬ ‫يستهدفها النص‪ .‬وبالتالي‪ ،‬فإن الكاتب يغوص‬ ‫في عمق شخصيتين متوازيتين‪ ،‬عينه على األولى‬ ‫في كل ما يمكن أن تؤديه في النص‪ ،‬والس��ياق‬ ‫ال��ذي يحيط به��ا‪ ،‬وعين��ه األخرى عل��ى الثانية‬ ‫بصورة أكثر دقة‪ ،‬ألنه في هذه الحالة يؤدي دور‬ ‫الفكرة الجمالية‪.‬‬ ‫ورغم أن الجمال صورة ال يمكن تحديد مالمحها‬ ‫بش��كل دقيق‪ ،‬وتختلف من مذه��ب إلى مذهب‪،‬‬ ‫وم��ن حال��ة إلى حال��ة‪ ،‬بل وتختلف من ش��خص‬ ‫آلخر‪ ،‬إال أن األساسيات التي تعتمد عليها الذاكرة‬ ‫ضرورة نصي��ة‪ ،‬ولنبدأ أو ًال بالجم��ال في الفكرة‪،‬‬ ‫حيث يوجه الكاتب وعي المس��تهدف إلى طريقة‬ ‫م��ن طرق التفكي��ر غير المعتادة‪ ،‬ب��ل يجعل من‬ ‫هذه الطريقة صورة من ص��ور التفكير المنطقي‬ ‫لدى الش��خصية‪ ،‬فنرى مثال كلمات حتشبس��وت‬ ‫وه��ي تنحاز إلى البس��طاء م��ن الن��اس‪ ،‬وتدافع‬ ‫عنهم‪ ،‬وتجعل هذا االنحياز أس��لوبها في التقدم‬ ‫اإلنس��اني‪ ،‬أوال على مس��توى القيمة اإلنسانية‪،‬‬ ‫مس��توى الجوهر في عالقة اإلنس��ان بالمجتمع‪،‬‬ ‫عالق��ة اإلنس��ان بنفس��ه‪ ،‬وباآلخري��ن‪ ،‬إذ تقول‪:‬‬ ‫«على الحاكم أن يساعد أبناء السماء في التخفيف‬ ‫عن الناس‪ ،‬بل سيكون هذا أهم واجب أقوم به»‪.‬‬ ‫ويس��تطرد ال��راوي‪ :‬وم��ع أن زواج حتشبس��وت‬ ‫وتحتم��س الثاني ق��د تم قبل ش��هور من رحيل‬ ‫تحتم��س األول إلى عال��م األبدية‪ ،‬ف��إن الملكة‬ ‫حتشبس��وت لم تتن��ازل عن طموحاته��ا‪ ،‬لذلك‬ ‫قررت أن يشاركها الملك في رحلة لمتابعة ما تم‬ ‫إنجازه من مشروعات‪.‬‬ ‫قالت حتشبس��وت في ثق��ة لزوجها‪« :‬عندما ترى‬ ‫رضا الن��اس‪ ،‬وتلمس م��ا يغمرهم م��ن تفاؤل‪،‬‬ ‫ستشاركني الفرحة بما تقدم للشعب من خدمات‪.‬‬ ‫لك��ن زوجها تحتمس الثان��ي كان يفكر بطريقة‬ ‫أخرى‪ .‬تأمل الملك مئات العمال وهم يش��تغلون‬

‫د‪.‬فهد حسين‬

‫العزوف في المجال الثقافي‬

‫يعقوب الشاروني‬

‫سر الملكة حتشبسوت‬

‫بنش��اط في ترمي��م معبد كوم امب��و‪ ،‬اآلن يبعد‬ ‫مسيرة يوم بالسفن إلى جنوب طيبة‪ ،‬ثم قال في‬ ‫أس��ف لزوجته الملكة حتشبسوت الواقفة بجواره‬ ‫على سطح الس��فينة الملكية‪ :‬لماذا ال نجعل من‬ ‫هؤالء العمال جنودا في جيشي‪ ،‬أسيطر بهم على‬ ‫شعوب جديدة‪ ،‬كما كان يفعل والدك»‪ .‬سر ملكة‬ ‫الملوك – ص ‪.11-10‬‬ ‫لق��د الزم هذا التفكير الملكة منذ كانت صغيرة‪،‬‬ ‫فكان أبواها يريان فيها طبيعة مختلفة‪ ،‬وتفكيراً‬ ‫مختلفاً‪ ،‬وأسلوباً في التعامل يختلف عن األساليب‬ ‫الس��ائدة‪ ،‬وهن��ا يكمن جمال الفكرة اإلنس��انية‬ ‫التي يركز عليها يعقوب الشاروني‪ ،‬حيث يقسمها‬ ‫بين المواقف إلى عدد من أس��اليب التعامل‪-1 :‬‬ ‫مواجهة الرأي بالرأي ‪ -2‬تعميق الفكرة بما يالئم‬ ‫العمر الزمني ‪ -3‬اإلقناع في س��بيل الوصول إلى‬ ‫الوعي بالفكرة ‪ -4‬االنحياز إلى الناس ‪ -5‬التفكير‬ ‫الشعبي ‪ -6‬التأني في الرد‪ ،‬والتفكير قبل الفعل‪.‬‬

‫كما كان هناك كهنة بعض المعابد الكبرى التي‬ ‫اعتادت أن تستأثر وحدها بمعظم غنائم الحرب‪،‬‬ ‫أثاروا المخاوف قائلين‪« :‬س��يصبح نفوذ مصر إذا‬ ‫توقفت عن الفتوحات‪ ،‬واالستيالء على مزيد من‬ ‫الب�لاد األجنبية‪ ،‬لكن لم يج��رؤ واحد من هؤالء‬ ‫الكهنة والقادة على إظهار رأيه عالنية في انتظار‬ ‫لحظة مناس��بة يكش��فون فيها ع��ن خططهم‪،‬‬ ‫يقوده��م س��را الكاه��ن (إم رع) نائ��ب الكاهن‬ ‫األعظم»‪ .‬سر ملكة الملوك‪ ،‬ص ‪16‬‬

‫جمالية التفكير المنطقي‬ ‫ه��ذه المس��تويات يمك��ن أن تكون ما أس��ميه‬ ‫«بجمالي��ة التفكي��ر المنطق��ي» ف��ي الحكايات‪،‬‬ ‫وباألخ��ص عندم��ا نتعامل م��ع ذاكرة إنس��انية‬ ‫مازال��ت في مرحلة التكوين‪ ،‬حيث تتحول األفكار‬ ‫لدى ه��ذه النوعية إلى صراع نفس��ي في المقام‬ ‫األول‪ ،‬مقارن��ة باألف��كار المماثل��ة‪ ،‬وم��ن خالل‬ ‫مبدأ تداول األفكار يمك��ن المقارنة بين الفكرة‬ ‫ونقيضه��ا‪ ،‬وكأننا أم��ام نوع م��ن التفكير الذي‬ ‫يحاول المواءمة بين الش��خصية وبين الموقف‪،‬‬ ‫بين الموقف وبين األثر الذي يمكن أن ينتج عنه‪،‬‬ ‫وبين األثر الناتج‪ ،‬ورد الفعل من اآلخر‪ ،‬على النحو‬ ‫التال��ي‪ :‬في حالة مواجهة الرأي‪ ،‬يمكن أن تكون‬ ‫المواجه��ة باحتماالت متعددة‪ ،‬مث��ل‪ :‬الصمت‪،‬‬ ‫العن��ف‪ ،‬الف��رار‪ ،‬الصد‪ ،‬وهك��ذا‪ -2 .‬وف��ي حالة‬ ‫تعمي��ق الفكرة بما يالئم العم��ر الزمني‪ ،‬يمكن‬ ‫أن تك��ون الفك��رة المواجه��ة لها‪ ،‬ه��ي التركيز‬ ‫عل��ى الموضوع‪ ،‬أو الثمن‪ ،‬أو المواقف‪ ،‬أو أش��ياء‬ ‫أخ��رى‪ -3 .‬وفي حال��ة اإلقناع‪ ،‬يمك��ن أن تكون‬ ‫الفكرة المقابلة ه��ي‪ :‬الالمباالة‪ ،‬اإلقناع بالقوة‪،‬‬ ‫التجاه��ل‪ -4 .‬وف��ي حالة االنحي��از للناس يمكن‬ ‫أن تكون الفكرة المقابلة‪ :‬المصالح الش��خصية‪،‬‬ ‫األه��واء‪ ،‬المال‪ ،‬الس��لطان ‪ ..‬وغير ذلك‪ -5 .‬وفي‬ ‫حالة التفكير الش��عبي يمكن وض��ع بدائل مثل‪:‬‬ ‫التفكير في الذات‪ ،‬مداهن��ة الرأي اآلخر‪ ،‬االنحياز‬ ‫للرأي الس��ائد أو األقوى‪ -6 .‬وفي حالة التأني في‬ ‫الرد يمكن مقابلة ذلك بفعل آخر مثل‪ :‬التس��رع‪،‬‬ ‫اإلعراض‪ ،‬الخوف‪ ،‬التجاهل‪.‬‬ ‫وهكذا تق��دم الحكاي��ة الفكرة بأس��لوب بنائي‬ ‫يجع��ل من صورة إدراكها ك ً‬ ‫ال ال يتجزأ‪ ،‬ففي حالة‬ ‫من ح��االت المواجه��ة التي قامت به��ا الملكة‪،‬‬ ‫يق��ول الكاتب‪« :‬ومع ذلك كان هناك بعض قادة‬ ‫الجيش يهمس��ون ألصدقائه��م قائلين‪ - :‬الغزو‬ ‫والح��روب الخارجي��ة ه��ي الطري��ق الوحيد إلى‬ ‫المجد وارتفاع الشأن‪.‬‬

‫حتشبسوت‬ ‫تمثل الفكرة البنيوية‬ ‫إن شخصية حتشبسوت هنا تمثل الفكرة البنيوية‬ ‫خي��ر تمثي��ل‪ ،‬باعتباره��ا (أي الش��خصية) مجرد‬ ‫عالم��ة نصي��ة‪ ،‬أو رمز من رم��وز إدراك الحكاية‪،‬‬ ‫التي تتعدد مستويات اإلدراك فيها‪ ،‬بين القيمي‬ ‫االجتماع��ي‪ /‬والسياس��ي العس��كري‪ ،‬والفك��ري‬ ‫والس��لوكي‪ ،‬وغير ذلك كما تق��دم‪ ،‬والكاتب أراد‬ ‫بذلك بناء الشخصية ‪-‬التأثير في المتلقي‪ -‬كنوع‬ ‫من الدخ��ول إلى عالم ملكة المل��وك‪ ،‬بنوع من‬ ‫جاذبية األفكار التي تتراب��ط فيما بينها لتعطي‬ ‫ص��ورة واحدة ع��ن حي��اة الملكة‪ ،‬ف��ي صغرها‪،‬‬ ‫وفي مرحلتها المتوس��طة‪ ،‬وفي كبرها‪ ،‬وقد بدا‬ ‫ذلك جلياً في التفكير الذي تمارسه الملكة‪ ،‬وفي‬ ‫الس��لوك المرتبط بهذا التفكي��ر‪ ،‬من خالل بناء‬ ‫نفس��ي واح��د‪ ،‬فالم��رأة الملكة الت��ي تنحاز إلى‬ ‫ش��عبها‪ ،‬وتس��عى للحصول على رضاه‪ ،‬البد من‬ ‫النظر ملي��اً في طريقة تفكيرها‪ ،‬وفي األس��لوب‬ ‫ال��ذي يحكم ذاكرتها الش��عبية‪ ،‬حيث تخلت عن‬ ‫ذاك��رة الملكة‪ ،‬لتقدم الرخ��اء والرقي في صورة‬ ‫المش��روعات والح��رف‪ ،‬وأعمال الزراع��ة وفالحة‬ ‫األرض‪ ،‬ف��ي المقاب��ل ن��رى جماع��ة المنتفعين‬ ‫يقدم��ون النموذج المقابل لفك��رة الملكة‪ ،‬وهم‬ ‫يسعون إلى فريد من ضم البالد‪ ،‬لكسب المزيد‬ ‫من الغنائم‪ ،‬واألسلوب‪ ،‬ولكن الحرب هي الحرب‪،‬‬ ‫وه��ذا يجعلن��ا ننتقل ع��ن الملكة م��ن جماليات‬ ‫التفكي��ر إلى جماليات الس��لوك‪ - :‬الملكة تواجه‬ ‫بإص��رار وذكاء الرأي الذي يدعو للحرب ‪ -‬الملكة‬ ‫تمث��ل نموذجاً للش��عب ف��ي التفكير الس��ليم ‪-‬‬ ‫الملكة جزء ال يتجزأ من أفعال القيمة التي تحكم‬ ‫الشعب المصري ‪ -‬الملكة بين الفكرة والسلوك‬ ‫تمثل اإلنسانة الخيرة‪.‬‬ ‫وعل��ى رغم أن الرأي المقاب��ل يقدم صورة مصر‬ ‫القوية التي تطال يدها ب�لاداً أخرى‪ ،‬إال أن ذلك‬ ‫لم يكن يوماً من طبيعة الش��عب المصري‪ ،‬ولم‬ ‫يكن جزءاً من تفكير المصريين‪ ،‬ولنقدم نموذجاً‬ ‫لص��ورة ش��خصية الملك��ة وطريق��ة تفكيره��ا‬ ‫وسلوكها‪ :‬شخصية الملكة = تفكيرها‪ .‬شخصية‬ ‫الملكة = طموحها‪ .‬شخصية الملكة = سلوكها‪.‬‬ ‫ش��خصية الملكة = الخير‪ .‬ش��خصية الملكة =‬ ‫التقدم‪ .‬شخصية الملكة = عمارة مصر‪.‬‬ ‫* كاتب مصري‬

‫كتبنا في عمود س��ابق ما نعاني منه في مشهدنا الثقافي‬ ‫واألدب��ي من عزوف العديد م��ن المثقفين وعدم المبادرة‬ ‫في تقدي��م الرؤى أو المقترحات التي تس��هم في دعم أي‬ ‫نشاط‪.‬‬ ‫وهنا نقف عند األسباب التي شكلت هذا العزوف كما نتصور‪،‬‬ ‫وهو دور المؤسس��ة الثقافية الرس��مية واألهلية معا‪ ،‬إذ ال‬ ‫ش��ك أن هناك الكثير من الطاقات الشبابية الموهوبة في‬ ‫مجاالت مختلفة فنية وأدبية وتش��كيلية وغيرها‪ ،‬لكن كلنا‬ ‫نس��أل لم ال تنخ��رط هذه المواهب في المش��هد الثقافي‬ ‫لدينا؟ وهنا نقف عند دور المؤسسات الثقافية التي ال تخلو‬ ‫أهدافها من دعم المواهب الش��ابة‪ ،‬وتشجيعها لالنخراط‬ ‫ف��ي العمل الثقافي والتخصص ال��ذي تنتمي إليه‪ .‬لكن ‪..‬‬ ‫هل هذه المؤسسة أو تلك تقوم بترجمة هذا الهدف لواقع‬ ‫ملموس بحيث يودي إلى تحفيز الش��باب عامة والموهوب‬ ‫بخاصة؟‬ ‫إننا نرى عكس ذلك تماماً ألن كل مؤسس��ة ثقافية أدبية‬ ‫كانت أو مس��رحية أم موسيقية أم تش��كيلية أم غير ذلك‪،‬‬ ‫نجد ج��ل اهتمامها محصوراً في ش��أنها الداخلي المعتاد‪،‬‬ ‫وف��ي إقامة البرامج الثقافية‪ ،‬وعق��د االجتماعات واللقاءات‬ ‫التي باتت روتينية م��رة‪ ،‬ومعادة ومكررة مرات‪ ،‬مما يثقل‬ ‫على الش��اب الراغب في تلقي مواهبه ومدارستها‪ ،‬والحوار‬ ‫بين��ه وبي��ن اآلخرين ف��ي ه��ذه الموهبة وف��ي تكوينها‬ ‫وتقنياته��ا وتفاعلها‪ ،‬لكنه حينما يحض��ر ال يجد اليد التي‬ ‫تمسكه وتأخذه إلى معترك المجال قراءة وحواراً وكتابة‪.‬‬ ‫وهن��ا نس��أل هذه المؤسس��ات‪ :‬ه��ل حان الوق��ت لتقوم‬ ‫بمراجعة ذاتية ونقد مس��يرتها الثقافية من أجل بناء جسر‬ ‫متين بينها وبين األجيال الش��ابة الحالية واآلتية من رحم‬ ‫المواهب المتعددة؟ وبد ًال من الوقوف على األطالل تبكي‬ ‫العزوف سواء من الشباب الذين هم ثروة الثقافة مستقب ً‬ ‫ال‬ ‫أم أصح��اب الخب��ر والتجرب��ة والمعرفة‪ ،‬ينبغ��ي على كل‬ ‫المؤسسات الثقافية األهلية والرسمية ذات الشأن الثقافي‬ ‫العام والخاص المبادرة في بناء جس��ر التواصل االجتماعي‬ ‫والثقافي لما لهم من دور كان متس��يداً المشهد في فترة‬ ‫من الفترات‪.‬‬ ‫في الوقت الذي كنا نلوم المؤسسات الثقافية تجاه الشباب‬ ‫وأصح��اب التجرب��ة والخيرة‪ ،‬فإنن��ا نقف هنا في مس��اءلة‬ ‫الش��باب‪ ،‬فكم��ا نعرف جميع��اً أن البحري��ن والدة مواهب‬ ‫كثيرة‪ ،‬وتخصصات عدة‪ ،‬وقد انخرط بعض هذه المواهب‬ ‫في بعض المؤسسات الرسمية كتاء الشباب‪ ،‬أو المؤسسات‬ ‫األهلي��ة التي تعتقد أنه��ا تغذي مواهبه��ا‪ ،‬وبخاصة تلك‬ ‫الجماعات التي تش��كلت في العقد الثان��ي من هذا القرن‬ ‫نتيج��ة البيات ال��ذي حدث لبع��ض المؤسس��ات الثقافية‬ ‫والفني��ة‪ ،‬لكن ه��ل عرف هؤالء الش��باب أن المؤسس��ات‬ ‫الثقافية في البحرين لم تعد تحمل شعار الثقافة العامة‪ ،‬أو‬ ‫ممارسة كل األنش��طة الثقافية‪ ،‬وإنما التخصص والمجال‬ ‫ديدنها في العمل الثقافي‪ .‬أي أن هناك مؤسسة متخصصة‬ ‫ف��ي المس��رح‪ ،‬وأخرى في الموس��يقى‪ ،‬وثالث��ة في األدب‪،‬‬ ‫ورابعة في الفن التشكيلي‪ ،‬وعلى الموهبة الشابة الوقوف‬ ‫مليا لمعرفة الطريق التي ت��ؤدي إلى تطورها‪ ،‬وتحفيزها‪،‬‬ ‫ونقلها م��ن حالة إلى حالة‪ ،‬فالش��اب بحاجة إلى التواصل‬ ‫م��ع ذوي الخبرة والتجرب��ة‪ ،‬وبحاجة إلى ع��رض ما ينتجه‬ ‫عليه��ا‪ ،‬وال يركن إل��ى مدح جيله بتلك المف��ردات الرنانة‬ ‫ذات الصيت المادح من دون مناقش��ة ما ينبغي أن يكون‬ ‫ف��ي عمله ونتاجه في ظل التطورات والتحوالت‪ ،‬إن هذا ما‬ ‫نجده في بعض الجلسات الحوارية بين الشباب في األدب‬ ‫والفن‪ ،‬حيث كلمات المدح والثناء هي السمة الطاغية‪.‬‬ ‫في الوقت نفس��ه على الش��اب أن ينخرط في المؤسسات‬ ‫ذات التاريخ العريق في المجال‪ ،‬واالحتكاك الثقافي والفني‬ ‫مع أعضاء هذه المؤسسة أو تلك‪ ،‬بل ال يقف عن المزاجية‬ ‫والذاتية الت��ي نخرت العديد من المؤسس��ات‪ ،‬وأدت إلى‬ ‫غياب الكثير من أعضائها‪ ،‬وإنما أن يتسلح بسالح المعرفة‬ ‫وقبول اآلخر رأياً وحواراً وتبايناً‪ ،‬وربما يكون عزوف الشباب‬ ‫نتيجة أس��باب خاصة به‪ ،‬لكن م��ا نطمح إليه ونحن نعمل‬ ‫من أجل ثقافة راقية تس��ودها المحبة والوعي والتحضر أن‬ ‫نس��عى جميعاً لجعل البحرين ومؤسس��اتها الثقافية منارة‬ ‫مضاءة في سماء عالمنا الثقافي العام‪.‬‬

‫«األسرة» تصدر «ظالل اإلله»‬ ‫و«أقرب من صحوة» قريبًا‬ ‫محرر فضاءات أدبية‬

‫تصدر أس��رة أدباء وكتاب البحري��ن‪ ،‬قريباً بالتعاون مع إدارة وس��ائل اإلعالم‬ ‫ب��وزارة ش��ؤون اإلع�لام‪ ،‬المجموعة القصصي��ة «أقرب من صح��وة» للقاص‬ ‫البحريني خلف أحمد خلف‪ ،‬والمجموعتين الشعريتين «ظالل اإلله» و«رقصات‬ ‫تؤبج��د الهواء» في كت��اب واحد للش��اعر البحريني عبداهلل زهي��ر‪ .‬يأتي ذلك‬ ‫في إطار اهتمام أس��رة األدب��اء والكتاب‪ ،‬بالتعريف بالمنج��ز اإلبداعي للكتاب‬ ‫والشعراء البحرينيين‪.‬‬

‫ظالل اإلله ‪ ..‬رقصات تؤبجد الهواء‬

‫أقرب من صحوة‬

‫فضاءات أدبية‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫ملحق أسبوعي تصدره‬

‫إشراف‪ :‬د‪ .‬عبدالقادر المرزوقي‬

‫‪13‬‬

‫يتوج تجربة خمسين عامًا من الشعر‬ ‫علي خليفة ّ‬ ‫جعفر الديري‬

‫مستنقع‬

‫صدرت مؤخراً عن المؤسس��ة العربية للدراس��ات والنشر‪ ،‬األعمال‬ ‫الشعرية الكاملة للش��اعر البحريني علي عبداهلل خليفة‪ ،‬في مجلد‬ ‫بـ‪ 624‬صفحة من القطع المتوسط‪ ،‬في حلة قشيبة‪ ،‬بطباعة راقية‬ ‫وورق ممتاز وغالف ملون‪.‬‬ ‫يش��مل المجلد المجموعات الشعرية الس��ت التي أصدرها الشاعر‬ ‫باللغ��ة العربية الفصحى خالل تجربة ش��عرية ممت��دة ألكثر من‬ ‫خمسين عاما‪ .‬تقدمتها دراس��ة تحليلية للدكتورة وجدان الصايغ‬ ‫أستاذة األدب العربي بجامعة ميتشغان األمريكية‪.‬‬

‫قصة قصيرة ‪ -‬سمير العريمي*‬

‫شهادات‬ ‫وتضم��ن الغالف األخير للمجلد‪ ،‬ش��هادات في تجربة علي عبداهلل‬ ‫خليفة‪ ،‬ألبرز نقاد الش��عر بالبالد العربية واألوروبية‪ ،‬منهم الناقد‬ ‫المص��ري د‪.‬صالح فضل الذي كت��ب يقول‪« :‬إن كثافة األس��لوب‬ ‫التعبي��ري لدى عل��ي خليفة تجعل من كل قصي��دة «عالمة» على‬ ‫تجرب��ة مرتكزة في صميم الخبرة الذاتية لحياة الش��اعر الباطنية‪،‬‬ ‫ومحاولة لتشكيل عالم شديد التراسل مع معطيات المناخ الشعري‬ ‫الس��ائد‪ .‬لكن يظ��ل الصوت المف��رد المنبعث من أعم��اق الروح‬ ‫المشتبك مع صرعات الوجود يحمل بصمته الخاصة»‪.‬‬ ‫بينم��ا وص��ف الروائ��ي البحرين��ي عبدالق��ادر عقيل‪ ،‬عل��ي خليفة‬ ‫«بالش��اعر ال��ذي يعالج الك��ون بالح��ب»‪ .‬وكتب الش��اعر والناقد‬ ‫الفرنس��ي جان بيير سيمون‪« :‬علي خليفة ش��اعر حقيقي‪ ،‬كلماته‬ ‫تع��ج بالحيوية واإلث��ارة‪ ،‬وبقدر ما هي بارعة وودي��ة فإنها انفتاح‬ ‫على العالم‪ ،‬على الحياة المتدفقة‪ ،‬على األلم والحلم»‪.‬‬

‫نداء التطور‬ ‫أم��ا الناق��د اللبناني د‪.‬س��ليمان العطار‪ ،‬فكتب يقول‪« :‬يس��تجيب‬ ‫هذا الش��اعر لنداء التطور والتفوق على نفس��ه دائما‪ .‬هناك نفس‬ ‫تصوفي يخترق أس��وار الحس بحثا عن مآل مفقود يكاد يمسك به‬ ‫في ش��عره‪ ،‬ثم هناك شفافية بالغة الحنو في اللغة»‪ .‬وعلق الشاعر‬ ‫والناق��د اليمني د‪.‬عبدالعزي��ز مقالح‪ ،‬بالقول‪« :‬نجح الش��اعر علي‬ ‫خليفة في رس��م مناخ األلفة ب��ل التداخل الذي يجمعه ويوحده مع‬ ‫القصي��دة‪ ،‬كما نجح في الجمع بي��ن اإليجاز والمجاز وبين اإلضاءة‬ ‫والترميز‪ ،‬مع استخدام لغة حيوية مباغتة»‪.‬‬ ‫وكتبت الناقدة البولندية د‪.‬بربارا بيو كولسكا‪ ،‬تقول‪« :‬علي خليفة‬ ‫وس��يط ومترجم للواقع بحجم ما يملكه من مش��اعر وحساس��ية‪.‬‬ ‫قصائده مصقولة ومدروسة‪ ،‬يتناغم فيها لحن القصيدة والمفردة‬ ‫وص��ور الطبيعة واألل��وان واألص��وات»‪ ،‬كذلك تقول التش��كيلية‬ ‫الفرنسية ش��انتال لوجوندر‪« :‬إن إنشاد علي خليفة للشعر جعلني‬ ‫بحق أحس ببحثه القلق وبأسئلة روحه الظمأى»‪.‬‬

‫دراسات وأطروحات‬ ‫وتأت��ي هذه الش��هادات‪ ،‬مقتطف��ة من عدة دراس��ات وأطروحات‬ ‫جامعي��ة تناول��ت عالم علي خليفة الش��عري‪ ،‬من ضمنها دراس��ة‬ ‫بعن��وان «قيث��ارة المعاص��رة بين ال��ذات والموض��وع» للدكتور‬ ‫س��ليمان العطار‪ ،‬و«أفكار في إبداعات الش��اعر البحريني المعاصر‬ ‫عل��ي عبداهلل خليفة» للمستش��رقة البولندية البروفيس��ور دكتور‬ ‫برب��ارا ميخاالك بيكولس��كا والدكتور يوس��ف ش��حادة‪ ،‬و«محارق‬ ‫الحداثة» لغالية خوجة‪ ،‬و«زهرة اللوتس» دراس��ة بالغية في شعر‬

‫المجموعة الشعرية الكاملة علي عبداهلل خليفة‬

‫علي عبداهلل خليف��ة للدكتورة وجدان عبد اإلله الصائغ‪ ،‬و«صيادو‬ ‫اللؤلؤ في شعر علي عبداهلل خليفة» لجاكلين هوفر‪ ،‬و«الشاعر علي‬ ‫عبداهلل خليفة في ضوء اتجاهات الشعر العربي المعاصر» للدكتور‬ ‫عودة اهلل منيع القيسي‪ ،‬و«علي عبداهلل خليفة‪ ..‬من أنين الصواري‬ ‫إلى إضاءة لذاك��رة الوطن» للدكتور ماهر حس��ن فهمي‪ ،‬و«علي‬ ‫عبداهلل خليفة وظاهرة البحر في شعره» لعائشة سلمان السياس‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى دراس��تي الدكتور علوي الهاش��مي «ما قالته النخلة‬ ‫للبحر» و«السكون المتحرك»‪.‬‬ ‫ويعد عل��ي عبداهلل خليفة أحد مؤسس��ي حركة الش��عر البحريني‬ ‫الحديث‪ ،‬وهو واحد من س��تة عشر أديبا أسسوا أسرة أدباء وكتاب‬ ‫البحرين‪ .‬وقد اختيرت نماذج من قصائده وأدرجت ضمن المقررات‬ ‫الدراسية على طلبة اإلعدادية والثانوية العامة بمدارس البحرين‬ ‫ودولة اإلم��ارات العربية المتحدة‪ .‬وترجمت مختارات من أش��عاره‬ ‫إل��ى اإلنجليزية والفرنس��ية واإليطالي��ة والبولندي��ة والرومانية‬ ‫والبرتغالية‪« .‬وكانت مختارات من هذه األشعار مادة غنية ضمتها‬ ‫مناهج تدري��س اللغة العربي��ة بمدارس مملك��ة البحرين ودولة‬ ‫اإلمارات العربية المتحدة‪ ،‬كما تناولتها رس��ائل طلبة الماجس��تير‬ ‫ف��ي فرنس��ا والبحرين وإي��ران وخضع��ت للعديد من الدراس��ات‬ ‫التحليلية لنقاد من البالد العربية واألجنبية»‪.‬‬

‫أنين الصواري‬ ‫نش��ر علي عبداهلل خليف��ة ديوان��ه األول أنين الص��واري في عام‬ ‫‪ ،1969‬لتتوالى بعد ذلك مجموعاته الشعرية بالفصحى والعامية‪:‬‬ ‫عطش النخيل ‪ ،1970‬إضاءة لذاكرة الوطن ‪ ،1973‬عصافير المسا‬ ‫‪ ،1983‬في وداع الس��يدة الخضراء ‪ ،1992‬حورية العاشق ‪،2000‬‬ ‫يعش��ب الورق مختارات ش��عرية ألس��رة األدباء والكتاب البحرين‬ ‫‪ ،2005‬ال يتش��ابه الش��جر ‪ ،2005‬على قلب واح��د‪« ،‬قمر وحيد»‬ ‫مختارات ش��عرية ترجمها إلى الفرنسية المعطي قبال في باريس‬ ‫‪« ،2006‬وشائج» مختارات شعرية مترجمة إلى الفرنسية ‪.2009‬‬

‫مثلما ينسج اهلل تمثال آدم‬ ‫شعر ‪ -‬عبداهلل زهير‬

‫كان ذلك عند الظهيرة‬ ‫الناس مصطبغ بدماء األضاحي‬ ‫بالقرب من يوم عيد بعيد عن‬ ‫ِ‬ ‫وكانت مياه المحيط األطلسي بجانبنا تتماوج‬ ‫تترنح في سكرها األبدي‬ ‫كنت أتخيل أمواجه قاطرات من الماء عما قليل‬ ‫إلى تصاريفنا المصطفاة ستحملنا جائشين‬ ‫فيما نسافر مثل اختالج اللذائذ نحو نبيذ المكان‬ ‫وكانت حبال المصائر مجدولة بشيء لست أعرفه‬ ‫مشدودة بأياد من الغيب‬ ‫في ملتقى ضفتين‬ ‫لست أعرف عند اندالع البداية في مستحيل الهوى‬ ‫في حريق رؤاها‬ ‫ألي حدود؟ ألي زمان ستخطفنا لحظة الالزمان؟‬ ‫كان ذلك وقت التشمس في فكرة الحب‬ ‫كان المدى فوق طاولة يدفق الضوء‬ ‫ثمة مقهى يتزاحم رواده عند وهج الظهيرة‬ ‫نسكب شاي التالقي‬ ‫الكأس‬ ‫وفينا انشداد إلى رغوة‬ ‫ِ‬ ‫ال أح��د يعرف الكيمياء التي بيننا داخ��ل الكون إال الذي يتوغل في‬ ‫رغوة الشاي في‬ ‫الكأس ‪..‬‬ ‫ِ‬ ‫وفي غمرة االنقطاع إلى وجه روحك مثل صالة‬

‫ومثل شرارة وجد أتاني نداء خفي التجاس ِر‬ ‫النفس يقدح شهد التجلي‬ ‫ظهر انتبهت إلى الس ِر على سدرة‬ ‫ِ‬ ‫وبحر من الحب ملء يديك اعتراني‬ ‫وألبسني نعمة امرأة تتجسدن فوق مداها تآويل كل الحسان‬ ‫كنت أشتاق للسطع‬ ‫في نجمتي ضحكة تتمادى على جانبي وجنتيك‬ ‫تؤثث في داخلي شقشقات المدى‬ ‫تتمادى علي‪..‬‬ ‫تمد بساطاً من المستحيل إلى المستحيل‬ ‫يزهر فيه الندى‬ ‫تتمادى وتبطش بي‬ ‫طيش المسافات يبطش طفل من األرجوان‬ ‫مثلما فوق ِ‬ ‫مثلما ينسج اهلل تمثال آدم‬ ‫ينفخ جمر الحكايات والروح في طينه‬ ‫تنسجين هواء لروحي‬ ‫النفس بيتا‪:‬‬ ‫وتبنين من عسجدِ‬ ‫ِ‬ ‫هو الحب ينتابنا غبطة مشتهاة ويرفعنا في مكان علي‬ ‫يحررنا من سموم المكانات‬ ‫من سطوة الالمكان‪.‬‬

‫من ألبوم‬ ‫أسرة األدباء‬ ‫المش��اركون ف��ي الن��دوة‬ ‫التي أقامتها أس��رة األدباء‬ ‫ف��ي نوفمب��ر ‪ 1970‬بنادي‬ ‫النس��ور وهم من اليمين‪:‬‬ ‫أحم��د المناع��ي‪ ،‬إبراهيم‬ ‫العريض‪ ،‬يعقوب المحرقي‪،‬‬ ‫محمد الماجد‪ ،‬راشد نجم‪.‬‬

‫وحيداً وسط األحراش الملتفة تزحف على بطنك‪ .‬بهدوء وتؤدة‪ .‬بدوت كتمساح خرج في‬ ‫نوبته الليلية بحثاً عن طريدة‪ .‬يلفك إعياء ش��ديد‪ .‬تتنفس بصعوبة بالغة‪ .‬تقاوم طنين‬ ‫الحشرات المزعج‪ .‬صرير يؤذي أذنيك‪ .‬يوشك أن يودي بك إلى الجنون‪ .‬تنهض متحام ً‬ ‫ال‬ ‫على نفس��ك‪ .‬يدك الحذرة على زناد س�لاحك اآللي‪ .‬تمرغ الحذاء الجلدي الثقيل في حفر‬ ‫رطبة موبوءة بجحافل البعوض والعث‪ .‬غاصت األوحال الطينية تحت قساوة الحذاء كلما‬ ‫رفعت قدماً وهويت باألخرى‪.‬‬ ‫الجو حار وخانق‪ .‬شديد الرطوبة‪ .‬وأنت تغالب سطوة اإلرهاق الزاحف على عينيك‪ .‬تفرك‬ ‫جفونك بظاهر كفك التي انحس��ر عنها القفاز المم��زق‪ .‬تلتمس طريقك رويداً رويداً في‬ ‫ظالم حالك بين نباتات وأعش��اب حرشية ملتفة متشباكة نمت على بحيرات آسنة عفنة‪.‬‬ ‫بينما نقيق الضفادع يعلن عن استواء الغسق‪.‬‬ ‫تتهادى إلى مس��امعك أصوات غامضة من بعيد‪ .‬ب��دت كصرخات وحوش ضارية‪ .‬تفكر‬ ‫قلي�لا ماذا لو كانت اس��تغاثات األس��ارى المعذبين من رجال س��ريتك العس��كرية‪ .‬راح‬ ‫معظمه��م ضحية الكمين المفاجئ‪ .‬س��قطوا كالذباب‪ .‬القليل منهم س��يق أس��يراً إلى‬ ‫حتف��ه‪ .‬ونجوت أنت‪ .‬أنت فقط بفضل األحراش‪ .‬أو ربما كما تظن اآلن بفضل أمك تلك‬ ‫المرأة الطيبة التي ترتاد الكنيسة في جميع اآلحاد‪ ،‬فتوقد الشموع في المذبح‪ ،‬وتصلي‬ ‫من أجلك‪ .‬البد وأنها تنتظرك بش��وق كبير في بيتكم الريفي الجميل‪ ،‬وقد أعدت كعكاً‬ ‫ساخناً لذيذاً كدفء حضنها الحنون‪ ،‬وجلست تتناوله قرب الموقد‪ ،‬مع حفيدتها الصغيرة‬ ‫ابنت��ك‪ .‬هناك بعيداً بعيداً في الش��مال حيث بالد الثلوج والمداخن وأش��جار الصفصاف‬ ‫واألرز والس��نديان الضخمة‪ .‬هاجت بك الذكريات‪ ،‬فانسلت دموعك حارة‪ ،‬حارقة‪ ،‬تحاول‬ ‫حبس المش��اعر في أعماقك‪ ،‬لكنها تفيض بكاء في صوت مخنوق‪ .‬س��رعان ما يستحيل‬ ‫غضباً من وضعك المأساوي‪( :‬اللعنة على من قذف بي غازياً إلى أرض بعيدة عن الوطن)‪.‬‬ ‫نعيق بومة هائمة أعاد الجندي إلى واقعه‪ .‬سعى إلى السيطرة على نفسه‪ ،‬كيال يتسرب‬ ‫إليها اليأس‪ .‬حاول التفكير بإيجابية‪ .‬قد ينجو من المحنة مع شئ من الحظ‪ .‬قد يتلقفه‬ ‫جنود فرقة اإلنقاذ الذين يبحثون عن سريته حتماً اآلن‪ .‬قد يصل إلى وجهة فيها أصدقاء‪.‬‬ ‫ربم��ا يهتدي لطريقة ما تصل به إلى بر النجاة‪(..‬علي أال أفقد األمل) قالها لنفس��ه وهو‬ ‫يبث فيها حماسا مفتعال‪ .‬أدار رأسه في كل اتجاه فلم يبصر سوى الدغل‪ ،‬ومستنقع الماء‬ ‫الموحل ينكش��ف جزء منه للعيان كلما عبر ضوء القمر المتواري خلف الغيوم المتالحقة‪.‬‬ ‫قيّم وضعه الحس��اس‪ .‬ذراعه اليسرى مصابة بش��كل بالغ‪ ،‬ونزيفها يتواصل رغم قيامه‬ ‫بتضمي��د الموضع المصاب‪ .‬منهك القوى‪ .‬فاقد االتجاه‪ .‬مح��اط بأرض األعداء‪ .‬محروم‬ ‫من النوم والطعام والش��راب‪ .‬أش��به بجثة تتنفس ال ش��يء فيها يمت إلى الحياة سوى‬ ‫دقات قلبه وذكريات عزيزة‪ ،‬وجذوة من أمل‪.‬‬ ‫أرخى الليل س��دوله فعم نقيق الضفادع المكان‪ ،‬كس��مفونية نشاز‪ .‬مع صرير الحشرات‬ ‫ونعيق البوم وعواء الوحوش تأتي به الريح من مكان بعيد‪ .‬الدغل الحرشي يحتويه اآلن‬ ‫والمس��تنقع الطيني المميت يس��د بينه وبين بلوغ المجهول ال��ذي قد يخرجه من هذا‬ ‫المصير البائس‪ .‬المس��تنقع اآلس��ن يمتد أمام ناظريه يدعوه للمبارزة كمصارع ش��جاع‬ ‫يواجه وحش��اً كاس��راً في ميدان روماني‪ .‬يعرف الجندي بخبرته خطورة ذلك المس��تنقع‬ ‫الموحل‪ .‬ش��اهد العديد من الرجال األقوياء يعلقون في شركه‪ .‬ثم كيف يبتلعهم بعدها‬ ‫ف��ي دقائق ليغدوا أث��راً بعد عين‪ .‬تغور أرجلهم في الطين وس��رعان ما يغطس��ون إلى‬ ‫األعماق رغماً عنهم ودون أن يتمكن أحد من نجدتهم‪ .‬لكن ما من س��بيل أمامه س��وى‬ ‫ال قاب ً‬ ‫المخاطرة‪ .‬يدرك أنه يقامر بحياته‪ .‬فمن أين له أن يعرف إن كان المس��تنقع ضح ً‬ ‫ال‬ ‫لالجتياز أو قبراً طينياً موح ً‬ ‫ال ينتظر عابريه‪( .‬سأعبر المستنقع‪ ..‬فهناك على الضفة األخرى‬ ‫ينتظرن��ي الخالص) قال لنفس��ه وهو يتأمل ما بدا قبس��ا من نور ف��ي العتمة المقابلة‪.‬‬ ‫هن��اك قد يجد الزاد والعالج لجرح��ه المتعفن‪ .‬ربما كانوا جنوداً م��ن فرقة اإلنقاذ التي‬ ‫أتت لنجدتهم‪ .‬أو بعض القرويين الطيبين ممن ال شأن لهم بالحرب والقتال‪ .‬سيختبئ‬ ‫ف��ي كنفه��م إلى أن يجد طريقة لالتص��ال ببالده‪ .‬أو قد ‪ ..‬ومضت عش��رات االحتماالت‬ ‫المختلفة تداعب مخيلته‪.‬‬ ‫اتخذ القرار‪ .‬لدغات الحش��رات تتالت على وجهه وجسده وذراعه الجريحة‪ .‬لم يعد يقوى‬ ‫عل��ى إبعاده��ا‪ ،‬أو ربما لم تع��د لديه الرغبة في ذل��ك‪ .‬لحظة تفكير عميق��ة أخذته في‬ ‫أعماقه��ا‪ .‬تذك��ر أمه التي ربته وحي��دا دون أب‪ .‬زوجته الراحلة في حادث س��يارة‪ .‬ابنته‬ ‫اليتيمة‪ .‬رفاقه‪ .‬ذكريات طفولته الغابرة‪ .‬ضحكاته تشق هدوء ريفهم القصي‪ .‬السنديانه‬ ‫العجوز‪ .‬بيته الخشبي الطفولي‪ .‬مغامراته الكشفية‪ .‬ثم تلك النار المتقدة هناك والفاصلة‬ ‫بي��ن الموت والحياة بين اليأس والرجاء‪ .‬رغم بعدها أخ��ذت تمده بدفء غريب‪ .‬بحرارة‬ ‫أس��طورية سرت إلى جس��ده الخامل‪ .‬شعر بقشعريرة عجيبة تمتد في عروقه‪ .‬تسري في‬ ‫أوردته‪ ،‬فيرهف لها شعوره‪ .‬نادته ابنته من الضفة األخرى مادة ذراعيها‪( :‬أبي أبي‪ ..‬عد‬ ‫إلينا ننتظرك أنا وجدتي) فابتسم لها‪ .‬تقدم نحو المستنقع بخطى وئيدة لكن واثقة من‬ ‫نفسها لتعبر سكة الموت‪ .‬مهما كانت المخاطر‪ ،‬لن يموت في موضعه هنا جريحاً جائعاً‬ ‫مجنوناً كحيوان شريد‪ .‬أو لقمة سائغة ألفعى أناكوندا عمالقة‪ .‬يفضل أن يقامر في لعبة‬ ‫الموت عسى أن توهب له الحياة‪ .‬سيعبر المستنقع من زاوية ضيقة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫غاص حذاؤه في الوحل‪ ،‬وتعفر الكاكي بالطين‪ ،‬فقفزت ضفدع صفراء س��امة هربا منه‪،‬‬ ‫وتطايرت عش��رات الكائنات الدقيقة ف��ي كل اتجاه‪ .‬لم يعبأ بها الجندي وواصل تقدمه‪،‬‬ ‫منتشال جسده وهو يغرس قدماً في الطين ويقتلع أخرى في مشقة بالغة حذر الغوص‪..‬‬ ‫ومي��ض النار يجذبه جذب الفراش‪ ،‬ويم��ده بالقوة كيال يغرق‪ .‬اس��تمر في التقدم رغم‬ ‫جراح��ه‪ ،‬واإلرهاق الذي يكابده‪ ،‬وقس��وة الج��روح وفكرة الغوص المميت��ة في األوحال‪.‬‬ ‫وصل مستوى المستنقع إلى وسطه والجندي يجاهد للنجاة والوصول إلى الضفة األخرى‪.‬‬ ‫أمسك بغصن متدل‪ ،‬تشبث به كغريق يتعلق بقشة أو طوق نجاة‪.‬‬ ‫كان يدرك تماماً أن انكس��ار الغصن قد يعني هالك��ه المحتم‪ .‬صلوات أمه رفرفت فوق‬ ‫رأس��ه‪ .‬جذب نفسه جذبة أخيرة‪ .‬نفسه الموش��كة على الهالك‪ .‬فألفى نفسه في الضفة‬ ‫األخ��رى‪ .‬تنفس الصعداء‪ .‬بكى من ش��دة الفرح‪ .‬تناس��ى جروحه‪ .‬لم يص��دق أنه نجى‬ ‫وبأعجوبة من ش��رك حفر الطين‪ .‬من المس��تنقع الموحش‪ .‬م��ن أرض الضياع‪ .‬وعندما‬ ‫اس��ترد ش��يئاً من عافيته‪ ،‬بدأ الزحف من جديد‪ ،‬وكله تصميم وإرادة كي يعبر األحراش‬ ‫وللمرة األخيرة في حياته‪.‬‬ ‫******‬ ‫في تقرير القوات المس��لحة عن مهمة جنود الس��رية (‪ )13‬المقاتلة في غابات األمازون‬ ‫والتي أرس��لت لتصفية قاع��دة لتجارة المخدرات ف��ي إحدى جمهوري��ات الموز بأمريكا‬ ‫الجنوبية سجل التوثيق التالي‪:‬‬ ‫المالزم وليم روبرت فوكس من سالح المهام الخاصة الحامل للرقم العسكري المتسلسل‬ ‫‪ 15003‬فق��د أثره مع جنود س��ريته أثناء اش��تراكه في تنفيذ عملي��ة خاصة في الغابات‬ ‫المطيرة ش��رقي نهر األمازون بتاريخ ‪ .1973 /4 /12‬وعقب تحس��ن الظروف األمنية إثر‬ ‫انتهاء القتال وحدوث تحوالت سياس��ية كبيرة ف��ي المنطقة‪ ،‬أجريت وبتعاون كامل من‬ ‫الس��لطات المحلية عمليات بحث جديدة ومكثفة استغرقت قرابة شهر كان من نتائجها‬ ‫العثور على بقايا من هيكله العظمي مطموراً في مس��تنقع طيني عميق وبإجراء فحوص‬ ‫الـ(‪ )DNA‬تم التأكد من هويته‪ .‬وأثبتت تحقيقات الطب الش��رعي تعرضه لهجوم قاتل‬ ‫بسالح بدائي أدى إلى تهشم تام في عظام الجمجمة مسبباً الوفاة‪.‬‬ ‫أغلق الملف بتقييد الفعل ضد مجهول‪.‬‬ ‫* قاص عماني‬

‫‪14‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫مالعبنا‬ ‫‪Sport@alwatannews.net‬‬ ‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫حياة بنت عبدالعزيز‪ :‬اهتمام ناصر بن حمد‬ ‫ساهم بوصول العبينا إلى أوروبا‬ ‫أشادت بدعم خالد بن حمد وتمنت التوفيق لالعب إلياس الياسي‬ ‫أك��دت رئي��س مجل��س إدارة االتح��اد‬ ‫البحرين��ي لك��رة الطاولة‪ ،‬الش��يخة حياة‬ ‫بن��ت عبدالعزي��ز آل خليف��ة‪ ،‬أن الرياضة‬ ‫البحريني��ة‪ ،‬وبم��ا تحظى به م��ن اهتمام‬ ‫من س��مو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة‬ ‫ممث��ل جالل��ة المل��ك لألعم��ال الخيرية‬ ‫وشؤون الش��باب رئيس المجلس األعلى‬ ‫للش��باب والرياضة‪ ،‬أس��همت في وصول‬ ‫مملك��ة البحرين إلى أعل��ى المراتب على‬ ‫السلم الرياضي والشبابي على الصعيدين‬ ‫اإلقليم��ي والدول��ي‪ ،‬وذلك ف��ي ضوء ما‬ ‫تحقق��ه من نتائج متقدمة ومش��رفة وهلل‬ ‫الحمد‪.‬‬ ‫وأعربت حياة بنت عبدالعزيز عن ش��كرها‬ ‫وتقديرها‪ ،‬باألصالة عن نفسها وبالنيابة‬ ‫عن إخوانه��ا أعضاء مجلس اإلدارة وكافة‬ ‫منتس��بي لعبة كرة الطاولة في البحرين‪،‬‬ ‫لس��مو الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة‪،‬‬ ‫على دعمه المتواصل ورؤية سموه الثاقبة‬

‫سمو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة‬

‫سمو الشيخ خالد بن حمد آل خليفة‬

‫الشيخة حياة بنت عبدالعزيز‬

‫نحو توفير أفضل السبل الحتراف الالعبين‬ ‫في الخارج‪ ،‬مشيرة إلى أن احتراف الالعب‬ ‫إلياس الياس��ي في نادي أولوت اإلسباني‬ ‫يعتبر أح��د ثمار هذا الدع��م والرؤية من‬ ‫سموه‪.‬‬

‫كم��ا أش��ادت بالدع��م الالمح��دود الذي‬ ‫يقدمه سمو الشيخ خالد بن حمد آل خليفة‬ ‫النائ��ب األول لرئي��س المجل��س األعلى‬ ‫للشباب والرياضة رئيس اللجنة األولمبية‬ ‫البحريني��ة لكافة االتح��ادات لتوفير كافة‬

‫السبل والدعم للرياضيين والشباب كافة‪،‬‬ ‫موضح��ة أن ه��ذا الدع��م واالهتمام من‬ ‫قبل سموه‪ ،‬يس��اهم بتحقيق العديد من‬ ‫اإلنج��ازات واألهداف والتي يأتي االحتراف‬ ‫واحداً منها‪.‬‬

‫صفــــــارة‬ ‫احذروا هدر النقاط‪..‬‬ ‫محمد لوري‬ ‫‪mohamed.lori@gmail.com‬‬

‫رسالة عاجلة نوجهها إلى جميع منتسبي منتخبنا الوطني لكرة القدم الذي‬ ‫يخ��وض التصفيات المزدوج��ة المؤهلة لبطولتي كأس أمم آس��يا وكأس‬ ‫العال��م القادمتي��ن‪ ،‬عنوانها الح��ذر كل الحذر من إه��دار النقاط في هذا‬ ‫المشوار الصعب لبلوغ الهدف المنشود‪..‬‬ ‫لق��د فرطنا ف��ي نقطتين هامتين ج��داً أمام ضيفنا العراقي الش��قيق ولم‬ ‫نس��تثمر عاملي األرض والجمهور وال حتى الفرص المحدودة التي سنحت‬ ‫لنا أمام المرمى العراقي على مدار الشوطين االستثمار األمثل‪ ،‬ولم نستغل‬ ‫اهتزاز حراسة المرمى العراقية التي انكشفت منذ الوهلة األولى في مشهد‬ ‫هدف السبق الذي يسأل عنه الحارس العراقي مسؤولية كاملة!‬ ‫منتخبنا اليزال يعاني من إش��كالية هجومية ورعونة في اس��تغالل الفرص‬ ‫والتس��ديد على المرمى‪ ،‬وهذه اإلش��كالية تولد الكثير من القلق لعش��اق‬ ‫األحم��ر‪ ،‬وهذا ما ش��اهدناه على أرض الواقع ي��وم الخميس الماضي أمام‬ ‫أسود الرافدين‪.‬‬ ‫الجول��ة األولى انتهت على غير ما كنا نتمنى‪ ،‬وتبقت لنا س��بع جوالت في‬ ‫مش��وار هذه التصفيات‪ ،‬علينا أن نعمل على استغاللها بشكل إيجابي من‬ ‫أجل الحفاظ على حظوظنا في التأهل إلى التصفيات النهائية‪.‬‬ ‫بعد ‪ 48‬ساعة تقريباً س��نقابل المنتخب الكمبودي «الغامض» على أرضه‬ ‫وبين جماهيره وفي أجواء طقس��ية ش��رق آس��يوية ليس��ت بالغريبة على‬ ‫العبينا المطالبين بالفوز لتعويض ما أهدر في الجولة األولى‪.‬‬ ‫أم��ا الجهاز الفن��ي بقي��ادة البرتغالي «المغام��ر» «س��وزا»‪ ،‬فإنه مطالب‬ ‫بتصحي��ح أخطاء وهفوات الجول��ة األولى وباألخص في الش��ق الهجومي‬ ‫ال��ذي بات واضحاً حاجت��ه إلى اإلصالح‪ ،‬إما بالتكثي��ف العددي‪ ،‬أو بتعديل‬ ‫النه��ج الهجومي لدى خط الوس��ط‪ ،‬عم ً‬ ‫ال بقاعدة « الهجوم خير وس��يلة‬ ‫للدفاع «‪.‬‬ ‫المطمئن في قائم��ة منتخبنا الوطني‪ ،‬أنها تض��م مجموعة من الالعبين‬ ‫القادري��ن عل��ى مقارع��ة نظرائهم في منتخب��ات هذه المجموعة‪ ،‬س��واء‬ ‫األساسيين منهم أو أولئك الذين يجلسون على دكة البدالء فقط يحتاجون‬ ‫لم��ن يجيد توظيفه��م التوظيف المثالي‪ ،‬وباألخص في الش��ق الهجومي‬ ‫الذي يشكل المفتاح الرئيس للفوز‪ ،‬وهو ما نتمنى أن يعالجه جهازنا الفني‬ ‫ابتداء من لقاء الثالثاء في كمبوديا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫الطري��ق اليزال في بدايته واألمل اليزال قائما‪ ،‬ودعواتنا لألحمر بالفوز لن‬ ‫تتوقف‪.‬‬

‫وأكدت رئيس اتح��اد الطاولة‪ ،‬أن االتحاد‬ ‫ح��رص على تهيئ��ة األج��واء المثالية في‬ ‫انتقال الالعب إلياس الياس��ي إلى النادي‬ ‫اإلس��باني وغيره م��ن الالعبي��ن بعد أن‬ ‫خاض العديد من العبين��ا تجارب احتراف‬ ‫ناجحة في صربي��ا وغيرها مؤخراً‪ ،‬منوهة‬ ‫بأن انتقال الياس��ي إلى إس��بانيا سيجني‬ ‫العديد من الفوائد خصوصاً أنه س��يلعب‬ ‫ف��ي دوري أوروب��ي بم��ا يمتلك��ه م��ن‬ ‫إمكاني��ات عالي��ة وس��يعم بالفائدة على‬ ‫الالعب وعلى المنتخبات الوطنية‪ ،‬السيما‬ ‫أن الياسي يعتبر أحد الالعبين المتميزين‬ ‫في المنتخب الوطني‪ ،‬وسبق له االحتراف‬ ‫في الدوري المص��ري وتمكن من تحقيق‬ ‫لق��ب ال��دوري مع ن��ادي أصح��اب الجياد‬ ‫وصع��ود الفريق إل��ى الدرج��ة الممتازة‪،‬‬ ‫متمني��ة له ولكاف��ة الالعبي��ن والالعبات‬ ‫دوام التفوق بما يع��زز من مكانة مملكة‬ ‫البحرين في المحافل الدولية‪.‬‬

‫«بابكو» راعيًا ذهبيًا لحملة‬ ‫دعم «األحمر» في التصفيات المزدوجة‬ ‫رحب رئيس مجلس إدارة االتحاد البحريني‬ ‫لكرة القدم الش��يخ علي ب��ن خليفة بن‬ ‫أحمد آل خليفة‪ ،‬بانضمام ش��ركة بابكو‬ ‫كراع ذهبي لحملة دعم المنتخب الوطني‬ ‫ٍ‬ ‫األول في مش��واره المه��م المتمثل في‬ ‫المش��اركة بالتصفيات المزدوجة‪ .‬وأكد‬ ‫الشيخ علي بن خليفة أن القطاع الخاص‬ ‫بدأ يأخذ خطوات مثالية ورائدة من أجل‬ ‫دع��م الحرك��ة الش��بابية والرياضية في‬ ‫المملكة والدخول في شراكة حقيقية مع‬ ‫الجهات المسؤولة عن هذين القطاعين‬ ‫ليكون ضمن المنظومة التي تعمل على‬ ‫االرتقاء بش��باب البحرين وتهيئة السبل‬ ‫لمواصلة طريق اإلنجازات‪.‬‬ ‫وأعرب ع��ن تقديره لش��ركة بابكو على‬ ‫رعايته��ا لحملة دع��م المنتخب الوطني‪،‬‬ ‫مشيداً بجهوده المساندة لعمل االتحاد‬ ‫نحو الخطوات التطويرية الداعمة‪.‬‬ ‫وأش��اد رئي��س مجل��س إدارة االتح��اد‬ ‫البحرين��ي لك��رة القدم بمواق��ف ودعم‬ ‫وزير النفط الش��يخ محمد بن خليفة بن‬ ‫أحمد آل خليفة واس��تجابة ش��ركة نفط‬ ‫البحرين بابكو لتلبي��ة الواجب الوطني‪،‬‬ ‫وتوجي��ه رئي��س مجل��س إدارة بابك��و‬

‫الشيخ محمد بن خليفة بن أحمد آل خليفة‬

‫د‪.‬داوود نصيف‬

‫د‪.‬داوود نصيف المس��ؤولين بالش��ركة‬ ‫باإلس��راع به��ذا الدعم‪ ،‬مش��يراً إلى أن‬ ‫تقديم الرعاية يعبر عن الشراكة الناجحة‬ ‫بي��ن االتح��اد البحرين��ي لك��رة الق��دم‬ ‫و»بابك��و»‪ ،‬بم��ا يعزز مش��وار المنتخب‬ ‫الوطن��ي ودعمه ف��ي المرحل��ة المقبلة‬ ‫والعمل على تحقيق رؤى وتطلعات ممثل‬ ‫جالل��ة الملك لألعمال الخيرية وش��ؤون‬ ‫الش��باب رئيس المجلس األعلى للشباب‬ ‫والرياضة س��مو الشيخ ناصر بن حمد آل‬

‫خليفة في االرتقاء بكرة القدم ووصولها‬ ‫إلى العالمية‪.‬‬ ‫ولف��ت إل��ى أن تقديم الرعاي��ة من قبل‬ ‫ش��ركة بابك��و يجس��د الح��س الوطني‬ ‫الرفي��ع لدى المس��ؤولين في الش��ركة‪،‬‬ ‫وتقدي��راً واعتراف��اً منهم بال��دور الرائد‬ ‫لك��رة الق��دم البحريني��ة‪ ،‬والحرص على‬ ‫مس��اندتها ودعمها بما يهي��ئ المجال‬ ‫لنجاحها ورفعة الرياضة البحرينية بشكل‬ ‫عام‪.‬‬

‫«كاريدج» تدعم المنتخب‬ ‫الوطني في التصفيات المزدوجة‬

‫البسيتين يجرب السوداني أبوالليل‬ ‫وليد عبداهلل‬

‫يخضع الالعب الس��وداني أحمد أبوالليل‬ ‫للتجربة مع الفريق الك��روي األول بنادي‬ ‫البسيتين تحت إش��راف المدرب الوطني‬ ‫القدير عبدالمنعم الدخيل‪.‬‬ ‫وكشفت معلومات حصلت عليها «الوطن‬ ‫الرياض��ي» م��ن مص��ادر بس��يتينة‪ ،‬أن‬ ‫الالعب الس��وداني أحمد أبوالليل انتظم‬ ‫ف��ي تدريب��ات الفريق في األي��ام القليلة‬ ‫الماضي��ة‪ ،‬موضح��ة أن الالع��ب يخضع‬ ‫للتجربة تحت إشراف الجهاز الفني بقيادة المدرب عبدالمنعم الدخيل‪ ،‬الذي‬ ‫س��يرفع تقريره لإلدارة بش��أن التعاق��د معه من عدمه‪ ،‬مبين��ة المصادر أن‬ ‫اإلدارة تبحث مع ش��ركة طموح عن إمكانية تس��جيل الالع��ب أبوالليل عن‬ ‫طريق الش��ركة كالعب بحريني‪ ،‬والذي سيسهل عملية التعاقد معه كالعب‬ ‫محلي‪.‬‬

‫ثم��ن رئي��س مجل��س إدارة االتح��اد‬ ‫البحرين��ي لك��رة القدم الش��يخ علي بن‬ ‫خليف��ة بن أحمد آل خليف��ة‪ ،‬دعم ورعاية‬ ‫ش��ركة ‪»carriage‬كاري��دج»‪ ،‬مؤكداً أن‬ ‫تقديم الش��ركة لدعم المنتخب الوطني‬ ‫األول ف��ي التصفيات المزدوجة س��يهيئ‬ ‫أس��باب النجاح لخطة دع��م المنتخب في‬ ‫استحقاقاته المقبلة‪.‬‬ ‫وأش��ار خ�لال اس��تقباله المدي��ر الع��ام‬ ‫لش��ركة «كاري��دج» محم��ود جهرم��ي‬ ‫ومس��ؤول التسويق للشركة في البحرين‬ ‫عل��ي قاروني‪ ،‬بحضور عضو مجلس إدارة‬ ‫االتحاد محمد الحمادي ومستش��ار رئيس‬ ‫االتح��اد لالس��تثمار عيس��ى عبدالرحيم‪،‬‬ ‫إل��ى أن هذه الرعاية تعك��س دون أدنى‬

‫ش��ك حرص المس��ؤولين في «كاريدج»‬ ‫على تطبيق مب��دأ الش��راكة المجتمعية‬ ‫بي��ن القط��اع الخاص وقطاعي الش��باب‬ ‫والرياضة بالمملكة‪.‬‬ ‫ونوه رئيس االتحاد البحريني لكرة القدم‬ ‫بما تش��كله هذه الرعاية في تس��خيرها‬ ‫لكاف��ة إمكاناته��ا‪ ،‬للنه��وض بالقط��اع‬ ‫الك��روي‪ ،‬عبر الدخول في ش��راكة ناجحة‬ ‫مع االتحاد دعما للمنتخب الوطني؛ األمر‬ ‫الذي سيس��هم ف��ي تحقي��ق رؤية ممثل‬ ‫جاللة المل��ك لألعمال الخيرية وش��ؤون‬ ‫الش��باب رئيس المجلس األعلى للشباب‬ ‫والرياضة س��مو الشيخ ناصر بن حمد آل‬ ‫خليفة في االرتقاء بالرياضة البحرينية‪.‬‬ ‫وأك��د الش��يخ علي ب��ن خليف��ة أن هذا‬

‫الدع��م من قبل «كاريدج» سيس��هم في‬ ‫توفير أسباب النجاح لخطة دعم المنتخب‬ ‫الوطن��ي في مش��واره المه��م‪ ،‬بالتعاون‬ ‫م��ع االتحاد في تعزيز تحقيق رؤى س��مو‬ ‫الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة‪ ،‬الرامية‬ ‫للتطوير والوصول بكرة القدم البحرينية‬ ‫إلى أعلى المستويات‪.‬‬ ‫وأع��رب رئيس االتح��اد البحرين��ي لكرة‬ ‫القدم عن خالص شكره وتقديره لتفاعل‬ ‫الش��ركة وتقديمها هذه الرعاية‪ ،‬مشيراً‬ ‫إلى أن تقدي��م الرعاية يعك��س التعاون‬ ‫اإليجابي من قبل الشركة؛ لدعم الحركة‬ ‫الرياضية في البحرين بما ينعكس إيجاباً‬ ‫على تط��ور الرياض��ة ودعم قط��اع كرة‬ ‫القدم على وجه الخصوص‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫أخبار الوطن‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫‪ :‬اعتماد‬ ‫النكال لـ‬ ‫«المفتش الشامل» للرقابة على النظافة والبناء‬ ‫ريانة النهام‬

‫قال عضو مجلس أمانة العاصمة د‪.‬عبدالواحد النكال إن المجلس يس��عى إلى اعتماد «المفتش الش��امل» لس��د النقص الكبير في‬ ‫الكوادر البش��رية باألقس��ام الرقابية‪ ،‬الفتاً إلى أن األمانة بدأت تدريب كوادرها بحيث يش��مل عمل المفتش الرقابة على النظافة‬ ‫ورخص البناء وغيرها‪.‬‬ ‫وأض��اف النكال في حوار لـ»الوطن» أن عدد مخالفات إش��غال الطرق العام الحالي بل��غ ‪ 2500‬مخالفة في العاصمة‪ ،‬في حين بلغت‬ ‫رخص البناء والهدم واإلضافة ‪ 767‬رخصة حتى اآلن‪.‬‬ ‫وعن سكن العزاب‪ ،‬قال النكال إن عدد منازل العزاب بلغ العام الماضي ‪ 1000‬بيت‪ ،‬وإن األمانة شكلت فرق ميدانية للنزول ميدانياً‬ ‫وتصحيح أوضاع المساكن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ولفت إلى أن مجلس أمانة العاصمة س��يركز في دور االنعقاد المقب��ل على قانون النظافة وكيفية تطبيقه وفقا لالئحة‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫مشروع اعتماد المنامة عاصمة صحية‪.‬‬ ‫وأكد النكال البدء في مش��روع س��احل المعامير خالل الربع األخير من العام الحالي‪ ،‬مشيراً إلى أن أمانة العاصمة اتفقت مع مجلس‬ ‫المحافظة الشمالية على أن تكون هناك مرافئ مشتركة للصيادين والبحارة بين المحافظتين لقربهما من بعض‪.‬‬ ‫وتوقع النكال االنتهاء من تطوير حديق الديه المائية والحديقة المائية وحديقة توبلي التعليمية وسوق المنامة وسوق جدحفص‬ ‫خالل الفترة المقبلة‪.‬‬ ‫ كم تبلغ مخالفات إشغال الطرق في محافظة العاصمة؟‬‫بلغ��ت مخالفات إش��غال الطرق في محافظ��ة العاصمة‬ ‫حس��ب آخر إحص��اء متوافر لدين��ا من ش��هر يناير إلى‬ ‫يونيو ‪ 2019‬حوالي ‪ 2500‬مخالفة‪ ،‬حس��ب اإلحصاءات‬ ‫المتوافرة في الجهاز التنفيذي‪.‬‬ ‫ أشرت س��ابقاً إلى نقص الكوادر البشرية في األقسام‬‫الرقابية‪ ،‬كم تبلغ نس��بة النقص وما اإلجراءات المتبعة‬ ‫لسد النقص؟‬ ‫يبل��غ عدد المفتش��ين ف��ي قس��م الرقاب��ة والتفتيش‬ ‫ل��دى أمانة العاصم��ة اآلن حوالي ‪ 13‬موظفاً‪ ،‬ولقس��م‬ ‫النظافة ‪ 12‬موظفاً‪ ،‬أي بمجموع ‪ 25‬مفتش��اً في الرقابة‬ ‫والتفتي��ش والنظاف��ة‪ ،‬لكن نح��ن في البلدي��ات لدينا‬ ‫قسم خاص بمراقبة النظافة وآخر بالتفتيش‪ ،‬والنقص‬ ‫واضح فلدينا ‪ 132‬مجمعاً في عشر دوائر في المحافظة‪،‬‬ ‫وعندم��ا نوزع ‪ 12‬موظفاً على ‪ 10‬دوائر نالحظ النقص‬ ‫الكبي��ر الموجود‪ .‬نحن نأمل في أمان��ة العاصمة توفير‬ ‫المفتش الشامل بحيث يش��مل عمله النظافة والرقابة‬ ‫عل��ى رخ��ص البن��اء وغيره��ا‪ ،‬وبذلك يس��هم في حل‬ ‫المش��كلة من خالل مفتش أو مفتشة ش��املة‪ .‬كما أن‬ ‫أمانة العاصمة بدأت من خالل تدريب كوادرها للرقابة‬ ‫والتفتيش والنظافة الستخدام المفتش الشامل‪.‬‬ ‫ ما الخطة المتبعة لتطوير المرافئ؟‬‫نح��ن كمجلس أمان��ة العاصمة ف��ي دور انعقاد ‪2018‬‬ ‫اعتمدن��ا ‪ 5‬مراف��ئ مهم��ة ج��داً‪ ،‬خاص��ة بع��د إضافة‬ ‫المحافظ��ة الوس��طى للعاصم��ة‪ ،‬فض�ًل�اً ع��ن ك��ون‬ ‫المحافظ��ة تطل على عدد من الس��واحل‪ ،‬لكن إنش��اء‬ ‫المرفأ مكلف جداً حيث تص��ل تكلفته ألكثر من مليون‬ ‫دين��ار‪ ،‬لذلك اعتمدنا مرفأين هم��ا مرفأ المنامة ومرفأ‬ ‫س��ترة لتطويرهم��ا‪ ،‬لكن م��ازال هناك بع��ض البحارة‬ ‫والصيادين بحاجة لمرافئ في مناطقهم مثل العكر وأم‬ ‫الحصم وسند والنويدرات والنبيه صالح وكرباباد‪.‬‬ ‫ف��ي الفترة األخي��رة لم تطور المرافئ ولم تنش��أ أخرى‬ ‫جديدة بس��بب التكلفة العالية‪ ،‬ونحن في مجلس أمانة‬ ‫العاصمة اعتمدنا موقعاً لمرفأ العكر المحاذي لس��احل‬ ‫العكر الغربي ليس��هم في خدمة مناطق العاصمة مثل‬ ‫العكر والمعامير والنويدرات وس��ند وج��رداب‪ .‬ويحاول‬ ‫المجلس كثي��راً أن يحتوي صيادي الح��ورة والقضيبية‬ ‫على الساحل الغربي الذي اعتمد كموقع مؤقت‪ ،‬كما أننا‬ ‫نأمل من الثروة السمكية أن تطور مرفأ سترة الحالي‪.‬‬ ‫واتفقنا مس��بقاً مع مجل��س المحافظة الش��مالية على‬ ‫أن يك��ون هناك مرافئ مش��تركة لك��ون المحافظتين‬ ‫قريبتي��ن من بعضهما‪ .‬هناك تواف��ق لضم مرفأ كرانة‬ ‫ألن��ه قريب م��ن كرباباد‪ ،‬حي��ث أن مرف��أ كرباباد كان‬ ‫معتمداً في الس��ابق لكن وج��ود قلعة البحرين وبعض‬ ‫اشتراطات التراث أعاقت إقامة المرفأ الحالي‪.‬‬ ‫نأمل في الدور المقبل أن نركز على بعض المرافئ التي‬ ‫ستخدم المواطنين‪ ،‬وأن تكون مشتركة بما فيها مرفأ‬ ‫أم الحص��م مع النبي��ه صالح‪ ،‬ومرفأ العكر مش��ترك مع‬ ‫المرافئ المحيطة‪ ،‬وتطوير مرفأ سترة‪.‬‬ ‫ ما آخر مستجدات ساحل المعامير؟‬‫جرى أخذ الموافقات من الجهات الخدمية ألن الواجهة‬ ‫البحرية أو ممش��ى المعامير يحتاج إل��ى مدخل للطرق‬ ‫الداخلية‪ ،‬وحي��ن يتطلب األمر رصف أو إنش��اء يتطلب‬ ‫األم��ر موافقة الجهات الخدمية األخ��رى مثل الكهرباء‪،‬‬ ‫الص��رف الصح��ي وغيره��ا‪ .‬اآلن بع��د االنته��اء م��ن‬ ‫الموافق��ات تم التمهيد العتماد الطري��ق المؤدية إلى‬ ‫الس��احل‪ ،‬فالمدخل مهم جداً ألنه من الطرق الخدمية‪،‬‬ ‫ومتى تم البدء فيه س��يتم تهيئة الطريق للوصول إلى‬ ‫الساحل‪ .‬وبدأت عملية التش��جير من الناحية الجمالية‪،‬‬ ‫ووض��ع ك��راس وأرضيات وألع��اب رياضي��ة وترفيهية‪.‬‬ ‫وس��نبدأ العمل في ساحل المعامير في الربع األخير من‬ ‫العام الحالي‪.‬‬ ‫‪ -‬متى سيتم تطوير سوق جدحفص؟‬

‫‪ 2500‬مخالفة إشغال طرق في العاصمة ‪2019‬‬

‫م��ن مناطق العاصم��ة ال تزال بحاج��ة لتعديل الطرق‬ ‫وخدمات الصرف الصحي وشبكة مياه األمطار‪.‬‬

‫‪ ٪60‬من معايير المدن الصحية متوافرة في المنامة‬

‫ ك��م يبلغ عدد الوحدات التجارية التي تش��رف عليها‬‫«أمالك» التابعة ألمانة العاصمة؟‬

‫مجلس األمانة سيركز على تطبيق قانون النظافة الدور المقبل‬

‫أم�لاك العاصم��ة التجاري��ة لدينا تبل��غ حوالي ‪1214‬‬ ‫وحدة تديرها أمالك‪.‬‬

‫‪ 1214‬وحدة تجارية أمالك أمانة العاصمة‬

‫ كم يبلغ عدد تراخيص البناء خالل العام الحالي‪ ،‬وكم‬‫بلغت الحركة االستثمارية لتلك التراخيص؟‬

‫‪ 767‬رخصة بناء للعام الحالي في العاصمة‬

‫تراخيص البناء واله��دم والترميم واإلضافات جميعها‬ ‫بلغ��ت حت��ى اآلن ‪ 767‬إج��ازة‪ ،‬أم��ا ف��ي م��ا يتعل��ق‬ ‫باالستثمار فطلبنا من المركز البلدي الشامل أن يمدنا‬ ‫باإلحص��اءات لحركة االس��تثمار لمعرف��ة أي المناطق‬ ‫يوج��د عليه��ا إقب��ال أكث��ر‪ .‬نحن ف��ي مجل��س أمانة‬ ‫العاصمة معنيون بتصنيف المناطق بالتوافق مع هيئة‬ ‫التخطيط العمراني وبالتالي نستطيع من خالل حركة‬ ‫االس��تثمار معرفة أي منطقة في العاصمة يوجد عليها‬ ‫طلب أكثر لتس��هيل الخدمات وغيره��ا‪ ،‬ونحن نحاول‬ ‫قدر المستطاع تسهيل إجراءات االستثمار‪.‬‬

‫‪ 1000‬سكن عزاب في العاصمة العام الماضي‬ ‫عين قصاري طرحت للمناقصة ولم يتقدم لها أحد‬ ‫وس��تبلغ مس��احة الحديقة ‪ 7000‬متر مربع‪ ،‬والميزانية‬ ‫ل��ن تؤخذ م��ن أمانة العاصمة بل س��تعرض من خالل‬ ‫مزايدة عامة لإلنشاء والتشغيل‪ ،‬وسنحاول قدر اإلمكان‬ ‫التواف��ق مع ش��ؤون البلدي��ات على أن تك��ون تكلفة‬ ‫اإلنشاء والتشغيل أقل ما يمكن حتى يستفيد المواطن‬ ‫من رس��وم الدخول‪ ،‬فكلما كانت الكلفة أقل توافقنا مع‬ ‫المستثمر أكثر‪.‬‬ ‫وس��تضم الحديقة بركة س��باحة مظلل��ة للكبار وأخرى‬ ‫للصغ��ار‪ ،‬ومرافق خدمية وترفيهية‪ ،‬وس��يخدم موقعها‬ ‫كثيراً من الناس‪ ،‬فهي توجد في منطقة حيوية سياحية‬ ‫كونه��ا قريبة م��ن منطق��ة الس��يف‪ ،‬كما أنن��ا طالبنا‬ ‫مستقب ً‬ ‫ال بتخصيص أيام للعوائل والنساء‪.‬‬ ‫م��ا رأيك بتجربة المدن الصحية‪ ،‬وكيف رأيتم انعكاس‬‫التجربة على المواطنين؟‬ ‫في البداية نتقدم بالش��كر لمعالي الش��يخ هش��ام آل‬ ‫خليف��ة محافظ العاصمة لتبنيه فك��رة المدن الصحية‪،‬‬ ‫فخ�لال عام كامل من ‪ 2017‬إلى ‪ 2018‬اس��تطاعت أم‬ ‫الحص��م أن تصب��ح منطقة صحية‪ ،‬بالتع��اون مع وزارة‬ ‫الصحة وعدد من الجهات األخرى بينها أمانة العاصمة‬ ‫ومجلس أمانة العاصمة‪.‬‬ ‫يوج��د ‪ 80‬معي��اراً ال بد أن تتوافر ف��ي المدن الصحية‪.‬‬ ‫وهذه المعايير ال تقع على عاتق جهة واحدة بل تشارك‬ ‫فيه��ا معظم الجهات الخدمية منه��ا الخدمات البلدية‪،‬‬ ‫والصرف الصح��ي‪ ،‬والبنية التحتي��ة‪ ،‬والبيئة وغيرها‪،..‬‬ ‫والمقص��ود بالم��دن الصحي��ة تحس��ين الخدمات في‬ ‫مج��االت ع��دة ضمنه��ا المج��االت الصحي��ة‪ ،‬والبني��ة‬ ‫التحتية‪ ،‬والتعليم وتحس��ين الخدم��ات بمايعود بالنفع‬ ‫على المواطن‪.‬‬ ‫كما أن المدن الصحي��ة تتطلب تعاوناً ليس فقط بين‬ ‫الجه��ات إنما بين األهالي‪ ،‬فالوصول إلى مدينة صحية‬ ‫أمر يمك��ن تحقيقه من خالل ‪ 80‬معياراً لكن اس��تمرار‬ ‫توافر ه��ذه المعايير عل��ى المدى البعيد واس��تدامتها‬ ‫يتطلب تعاون األهال��ي والمقيمين في المنطقة‪ .‬ونرى‬ ‫أن أم الحصم حظيت بالحصول على اعتماد أنها مدينة‬ ‫صحي��ة ورأين��ا كي��ف احتفل أهال��ي أم الحص��م بهذه‬ ‫المناسبة‪.‬‬ ‫وف��ي م��ا يتعل��ق باعتماد المنام��ة مدين��ة صحية فإن‬ ‫‪ 50%‬إل��ى ‪ %60‬م��ن معايي��ر المدن الصحي��ة متوافرة‬ ‫فيه��ا‪ ،‬ونحن نعلم أن المنامة يوجد فيها عدد كبير من‬ ‫السكان فض ً‬ ‫ال عن التنوع الثقافي والديمغرافي وضمها‬ ‫لعدد كبير من الجنس��يات المختلفة‪ ،‬مما يضعها تحت‬ ‫المحك في تحقي��ق ذلك‪ .‬نحن نرى أنها بالفعل مؤهلة‬ ‫لك��ن تحتاج إلى جهد كبير‪ .‬أمان��ة العاصمة والمجلس‬ ‫داعمان لمشروع المنامة عاصمة صحية‪ ،‬من خالل دعم‬ ‫أي مش��روع يس��هم في تحقيق معيار من المعايير‪ ،‬من‬ ‫ضمنها البنية التحتية‪ ،‬االزدح��ام‪ ،‬االختناقات المرورية‬ ‫وغيرها‪.‬‬ ‫متى سيعلن موعد إغالق العيون؟‬‫فتح العيون وإغالقها يرتبط بنواحي الطقس‪ ،‬وعادة ما‬ ‫تغلق العيون في منتصف شهر نوفمبر مع دخول فصل‬ ‫الشتاء‪.‬‬

‫توجد خطة سابقة لصيانة السوق‪ ،‬وخطة جديدة حسب‬ ‫توجيهات صاحب السمو الملكي رئيس الوزراء‪ ،‬لتطوير‬ ‫س��وق جدحفص تطويراً ش��ام ً‬ ‫ال‪ ،‬ونحن اآلن في انتظار‬ ‫الميزاني��ة التي س��توفر وفق��اً لتوجيهات س��مو رئيس‬ ‫الوزراء للبدء بالعمل‪.‬‬

‫ما مس��تجدات مبادرة ‪ 100‬ملعب في فرجان البحرين‪،‬‬‫وهل تم تحديد فرجان العاصمة؟‬

‫عرض المشروع على مجلس أمانة العاصمة والتصاميم‬ ‫متواف��رة‪ ،‬وأب��دى المجل��س مرئياته عل��ى التصاميم‪.‬‬

‫بداية نتقدم بالش��كر لس��مو الش��يخ ناص��ر بن حمد‬ ‫آل خليف��ة على ه��ذه المب��ادرة‪ ،‬وأكثر الطلب��ات التي‬ ‫تص��ل لمجلس أمانة العاصمة طلب��ات توفير مزيد من‬

‫‪-‬ما آخر مستجدات حديقة الديه المائية؟‬

‫المالعب‪ ،‬فهذه المبادرة ج��اءت لتخلق نوعاً من األمل‬ ‫والتفاؤل ل��دى فئة كبير من ش��باب البحرين للحصول‬ ‫على متنفس لهم من خالل ممارسة األلعاب الرياضية‪.‬‬ ‫مجلس أمان��ة العاصمة يدع��م هذه الفك��رة واقترحنا‬ ‫سابقاً تحويل بعض الحدائق لمالعب تكون ضمن خطة‬ ‫‪ 100‬ملع��ب بحيث تتحقق الفكرة‪ ،‬فتوجد في العاصمة‬ ‫حدائق كثير باإلمكان االس��تفادة منها‪ ،‬وس��نعمل على‬ ‫حصر األراض��ي والعقارات الخاص��ة والحكومية أو حتى‬ ‫أم�لاك البلدية الت��ي يمكن االس��تفادة منها كمالعب‬ ‫للفرجان‪ .‬وبدأ أهالي العاصمة تزويدنا ببعض العقارات‬ ‫التي يمكن االستفادة منها‪ ،‬وإن كان خالل سنوات عدة‪،‬‬ ‫فالمشروع ال يتضمن استمالك األراضي إنما االستفادة‬ ‫منها في حدود ‪ 5‬سنوات لكونها غير مستغلة‪.‬‬ ‫وفي الدور المقبل سنس��تكمل حص��ر األراضي وتزويد‬ ‫وزارة الش��باب والرياضة والتنسيق معها‪ .‬حتى اآلن لم‬ ‫يتم تحديد الفرجان ألن هن��اك أكثر من جهة حكومية‬ ‫تعم��ل عل��ى الحص��ر ومطل��وب منه��ا تزويد ال��وزارة‬ ‫بالمواقع‪.‬‬ ‫ ما م��دى التعاون بين أعضاء مجل��س أمانة العاصمة‬‫والنواب؟‬ ‫ربم��ا ألنن��ا مجلس معي��ن ال يوجد تصادم م��ع النواب‬ ‫في المجلس الس��ابق أو الحالي‪ .‬بيننا عالقة مبنية على‬ ‫الثقة‪ ،‬والجمي��ع يريد أن يخدم س��واء النائب المنتخب‬ ‫أم عض��و مجلس أمانة العاصم��ة‪ ،‬وإن كان معيناً فهنا‬ ‫تكون المس��ؤولية على عاتقه أكبر‪ ،‬ألنه معين وحظي‬ ‫بثق��ة جاللة المل��ك المفدى واختير لخدم��ة المواطن‪.‬‬ ‫ولعل العامل المشترك بين المجلس واألعضاء والنواب‬ ‫هو خدمة المواطن بشكل رئيس بصرف النظر من أين‬ ‫تصل الخدمة من نائ��ب أم عضو األمانة‪ ،‬لذلك معظم‬ ‫ن��واب العاصمة على تواصل مس��تمر معن��ا‪ ،‬والبعض‬ ‫شكل فرق عمل في دائرته ليتواصل مع أمانة العاصمة‬ ‫مباشرة‪ ،‬كما أننا نعمل على إشراك النواب في المشاريع‬ ‫التي نقترحها أو الخدمات التي نطرحها‪.‬‬ ‫ عل��ى ماذا س��يركز مجلس أمان��ة العاصمة خالل دور‬‫االنعقاد المقبل؟‬ ‫س��نركز على كل ما يخدم المواط��ن فنحن لدينا خطة‬ ‫اس��تراتيجية وضعها المجلس السابق منذ ‪ ،2014‬وتم‬ ‫تعديلها في بداية الدور السابق للمجلس الحالي بوجود‬ ‫‪ 4‬م��ن أصل ‪ 10‬أعضاء س��ابقين‪ ،‬وت��م تعديل الخطة‬ ‫االس��تراتيجية ومح��اور أساس��ية وتثبي��ت موضوعات‬ ‫مثل «المنام��ة عاصمة صحية»‪ .‬س��نركز على النواحي‬ ‫الجمالي��ة‪ ،‬وتعدي��ل الميادي��ن‪ ،‬والمرحل��ة الثانية من‬ ‫ممش��ى توبلي‪ ،‬وتنفيذ س��احل المعامير‪ ،‬ولدينا حديق‬ ‫الديه المائية والحديق��ة المائية التي يفترض االنتهاء‬ ‫منه��ا الفترة المقبلة‪ ،‬وحديقة توبلي التعليمية‪ ،‬إضافة‬ ‫إلى األس��واق مثل سوق المنامة وجدحفص الخاضعين‬ ‫للصيانة‪ .‬نح��ن متوافقون مع الجه��از التنفيذي فنظراً‬ ‫لك��ون الصيانة مكلفة ولش��ح الميزاني��ة‪ ،‬يوجد بعض‬ ‫الحدائق ستطرح لالستثمار‪.‬‬ ‫وما يهمنا في مجلس أمان��ة العاصمة قانون النظافة‬ ‫القادم وكيف سيطبق وفقاً لالئحة التنفيذية الموجودة‬ ‫في ظ��ل نقص المفتش��ين‪ ،‬فالقانون س��يطبق خالل‬ ‫س��بتمبر المقب��ل وه��ذا يضعنا على المح��ك فنحن ال‬ ‫نري��د قانوناً جام��داً ونظري��اً فقط‪ ،‬ب��ل المهم كيف‬ ‫س��يطبق‪ .‬من المفت��رض طرح برامج توعوية تس��بق‬ ‫التطبيق لتوعية الن��اس بمحاذير القانون والمخالفات‬ ‫والعقوب��ات وفق��اً لالئح��ة‪ .‬إضافة إلى وج��ود بعض‬

‫ كم يبلغ عدد س��كن العزاب والعمال اآلسيويين في‬‫العاصمة‪ ،‬وما اإلجراءات المتبعة لتقليل العدد؟‬ ‫لدينا س��كن الع��زاب وس��كن العمال‪ .‬متابعة س��كن‬ ‫العمال على عاتق وزارة العمل وفق اش��تراطات معينة‬ ‫للمبنى وأخرى للدفاع المدني وليس لدينا أي مشكلة‬ ‫ألنه يخضع لتفتيش وزارة العمل والتنمية االجتماعية‪.‬‬ ‫أم��ا س��كن العزاب أو ما يس��مى الس��كن العش��وائي‬ ‫فحس��ب آخر اإلحص��اءات المتواف��رة للع��ام الماضي‬ ‫بل��غ عدده��ا ‪ 1000‬بيت في العاصمة‪ ،‬وأنش��ئ فريق‬ ‫ميداني بين مجلس أمان��ة العاصمة وأمانة العاصمة‬ ‫للنزول ميداني��اً وتصحيح أوضاعها وحصرها وتصحيح‬ ‫المخالفات الموجودة‪ ،‬لكن السكن متواصل فال يوجد‬ ‫قانون لتقليل من س��كن العزاب‪ ،‬كما أن على األهالي‬ ‫أن يتعاون��وا فعندما يمتلك ش��خص منز ًال في المنامة‬ ‫وال يرغب في اس��تغالله من الممك��ن أن يؤجره على‬ ‫مجموع��ة من العمال‪ ،‬فاألهالي يجب أن يكون لديهم‬ ‫الوعي الكافي بالمستأجر‪ .‬كما طرحنا مرئياتنا بقانون‬ ‫يخول المحافظ أن يعتمد السكن غير العائلي‪ ،‬وتطبيق‬ ‫قانون من شأنه أن يحد من هذا النوع‪.‬‬ ‫ تعتب��ر محافظة العاصمة م��ن أكثر المحافظات التي‬‫تتركز فيها مخالفات سكن العمال‪ ،‬والدليل وقوع عدد‬ ‫من حوادث الحريق المميتة خالل الس��نوات الماضية‪،‬‬ ‫ما خطتكم لتغيير هذا الواقع؟‬ ‫الحوادث كان س��ببها الس��كن العش��وائي‪ .‬ونحن من‬ ‫خ�لال الف��رق التي ش��كلها مجل��س أمان��ة العاصمة‬ ‫والمحافظة وأمانة العاصمة عملنا على تصحيح أوضاع‬ ‫هذا النوع من المس��اكن‪ ،‬لكن الجه��ات المختصة أو‬ ‫المعني��ة ال تتح��رك إال إذا حدثت مش��كلة‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫أن الح��وادث تحص��ل في س��كن عش��وائي وحتى في‬ ‫مس��اكننا‪ ،‬فالحرائق والوفيات جميعها نتاج سلوكيات‬ ‫خاطئة‪.‬‬ ‫نح��ن بحاجة إل��ى توعية المواطن لتوفير اش��تراطات‬ ‫أكثر‪ .‬هؤالء األجانب أيضاً لهم حقوق منها حق العيش‬ ‫ف��ي أي مكان‪ ،‬نحن ال نجبره��م على العيش في مكان‬ ‫معي��ن إنما بحاجة لتوعية كبيرة ورقابة على الس��كن‬ ‫العشوائي وحتى من الممكن أن يعمل المؤجرون على‬ ‫توثيق العقود لتحل المشكلة‪ ،‬فمملكة البحرين دائماً‬ ‫ما تعرف بالتنوع الثقافي‪.‬‬ ‫ تعد العاصمة مركزاً لالس��تثمار والتج��ارة والفندقة‬‫لكنها بعيدة عن الجانب الترفيهي‪ ،‬ما خططكم لزيادة‬ ‫المشاريع الترفيهية والحدائق؟‬ ‫العاصمة تض��م ‪ 40‬حديقة في دوائرها العش��ر‪ ،‬ففي‬ ‫الدائ��رة األولى توج��د ‪ 8‬حدائق‪ ،‬والثاني��ة ‪ 3‬حدائق‪،‬‬ ‫والرابعة ‪ 3‬حدائق‪ 17 ،‬حديقة فقط من الدائرة األولى‬ ‫إلى الرابعة‪ ،‬كما أنها تضم ‪ 5‬ميادين‪ ،‬ميدان الش��يخ‬ ‫عيس��ى‪ ،‬وميدان الش��يخ دعيج‪ ،‬وميدان أول‪ ،‬وميدان‬ ‫العدلية وميدان الشيخ سلمان‪ ،‬ولدينا كورنيش ساحل‬ ‫الفاتح وكورنيش الملك فيصل‪ ،‬وكورنيش جسر سترة‪،‬‬ ‫وممش��ى الملك س��عود الفيصل‪ ،‬وممش��ى المعامير‪،‬‬ ‫وبرك��ة الس��باحة متوافرة ف��ي عين ع��ذاري وعين أم‬ ‫الش��عوم‪ ،‬وجميعها تعد أماكن ترفيه��ة موجودة في‬ ‫محافظة العاصمة‪ ،‬ونحن نعمل على زيادتها من خالل‬ ‫المشاريع المستقبلية التي طرحت‪.‬‬

‫‪16‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫حدث وتعليق‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫العودة اآلمنة لالجئين السوريين أمام تحدي مخطط التغيير‬ ‫الديمغرافي السوري اإليراني ومصادرة ممتلكاتهم ووثائقهم‬ ‫منى علي المطوع‬

‫«ع��ودة الالجئين الس��وريين إل��ى بلدهم‬ ‫س��وريا» مس��ألة معقدة للغاي��ة ‪ ..‬بل هي‬ ‫قضي��ة لألس��ف تراج��ع االهتمام به��ا أمام‬ ‫قضايا جدي��دة طرأت على الس��احة فهناك‬ ‫قضاي��ا تضيع الحقوق فيه��ا عندما تتضخم‬ ‫مث��ل ك��رة الثل��ج وتتش��عب وتكث��ر فيه��ا‬ ‫الصراع��ات واالنقس��امات وتط��ول أزمتها‬ ‫وكان ضحي��ة كل ذل��ك بالطب��ع الش��عب‬ ‫السوري األعزل‪.‬‬ ‫نظم مركز البحرين للدراسات االستراتيجية‬ ‫والدولي��ة والطاق��ة ورش��ة عم��ل ح��ول‬ ‫العودة اآلمنة لالجئين الس��وريين والفكرة‬ ‫األساس��ية للورش��ة قامت على تباحث نص‬ ‫ق��رار مجلس األم��ن التابع لألم��م المتحدة‬ ‫رق��م ‪ »2015« 2254‬عل��ى الحاجة لتهيئة‬ ‫الظروف للع��ودة اآلمنة والطوعية لالجئين‬ ‫إل��ى س��وريا والندوة س��لطت الض��وء على‬ ‫جدلية انه من غير الواضح كيف سيتم تنفيذ‬ ‫ذلك بالفع��ل خاصة في ظل عدم وجود حل‬ ‫سياسي في المستقبل القريب‪.‬‬ ‫القضية الس��ورية اكث��ر الموضوعات إلحاحاً‬ ‫على الس��احة كما ذكر د‪ .‬الشيخ عبداهلل بن‬ ‫أحمد آل خليف��ة رئيس مجلس األمناء مركز‬ ‫دراس��ات البحرين في كلمته بداية الورشة‬ ‫حيث ذكر هناك‪ 13.1‬مليون سوري الجئ ‪6‬‬ ‫منهم تشردوا داخلياً و‪ 5‬عبروا الحدود منهم‬ ‫‪ 3.5‬مليون وصلوا إلى تركيا ولبنان وحوالي‬ ‫أكث��ر من ‪ 650‬ألف لجئ��وا إلى األردن وهذه‬ ‫األرق��ام الضخمة ت��دل على الحج��م الكبير‬ ‫للمش��كلة فهناك مأس��اة إنس��انية عالمية‬ ‫لم ن��ر مثلها من حقبة التقس��يم في الهند‬ ‫ومسألة العودة الطوعية لالجئين السوريين‬ ‫موض��وع هام يجب مناقش��ته اليوم وهناك‬ ‫بيانات قليلة بشأن الالجئين الفارين وهناك‬ ‫أنباء ع��ن تعرضهم لألذى ومن الصعب في‬ ‫ظل الظروف الراهنة التحقق من هذه األنباء‬ ‫وبموجب القانون الدولي الالجئون يجب أن‬ ‫يحترموا لذا مركز دراسات يريد طرح نقاش‬ ‫إنس��اني حول هذه القضي��ة‪ ،‬وهذا هو ثمن‬ ‫الحرب والتشرد والتفرق‪.‬‬ ‫لقد طرح المتحدثون الس��بعة خالل ورش��ة‬ ‫العم��ل العدي��د م��ن المعلوم��ات واألرقام‬ ‫المأساوية التي تبين حجم الكارثة اإلنسانية‬ ‫في سوريا‪ ،‬والتي تصل بك إلى قناعة الحرب‬ ‫الطائفي��ة الطاحنة التي حدثت في س��وريا‬ ‫تحت م��رأى ومس��مع العالم كل��ه‪ ،‬والفتنة‬ ‫الت��ي تمت حياكتها ألج��ل إيقاع هذا الضرر‬ ‫التاريخي‪ ،‬الذي لم يعرف مثله القرن الواحد‬ ‫والعش��رين وال��ذي يقت��رب إلى ح��د حرب‬ ‫عالمية قد كش��ف عن الوجه القبيح لجرائم‬ ‫النظام السوري ضد شعب عربي أعزل‪ ،‬وكيف‬ ‫هي المخططات اإليرانية المتحالفة مع دول‬ ‫غربية له��ا أطماعها في المنطق��ة العربية‬ ‫قد اس��تطاعت أن تنجح في ح��رب التطهير‬ ‫العرقي والمذهبي للش��عب الس��وري‪ ،‬الذي‬ ‫ارتكبت بحقه مجازر وجرائم حرب وصراعات‬ ‫دموية‪ ،‬لم يشهدها العالم العربي والدولي‬ ‫م��ن قبل كم��ا ت��م تناقله��ا وإظهارها في‬ ‫زم��ن مواقع التواص��ل االجتماعي والتوثيق‬ ‫بمقاطع الفيديو والصور‪.‬‬ ‫خالل الورش��ة ش��دنا ما طرح خالل الجلسة‬ ‫الثالثة واألخيرة لورشة العمل بشأن الموقف‬ ‫الغرب��ي من الملف الس��وري‪ ،‬والذي ش��ابه‬ ‫الكثير من الجدل على المستوى العربي وقد‬ ‫تم خالل الورشة طرح الكثير من اإليضاحات‬ ‫التي تبصر المتابع عن العديد من تفاصيل‬ ‫مل��ف ه��ذه القضي��ة‪ ،‬ومواقف كب��ار الدول‬ ‫كأمريكا وبريطانيا فالقضية السورية يحمل‬ ‫وزرها‪ ،‬كما أكد المتحدثون النظام الروسي‬ ‫الداعم لنظام بش��ار األس��د حيث إن مفتاح‬ ‫الحل لهذه األزمة بيد الروس القادرين على‬ ‫الضغ��ط على نظام بش��ار‪ ،‬وكما ذكر نائب‬ ‫مساعد وزير الخارجية لشؤون الشرق األدنى‬ ‫والمبعوث الخاص لس��وريا بوزارة الخارجية‬ ‫األمريكي��ة د‪ .‬جوي��ل رايبي��رن‪ ،‬أن نظ��ام‬ ‫بش��ار األس��د لن يتغير طوعياً في سياساته‬ ‫بل يجب إجباره وروس��يا تتحمل المسؤولية‬ ‫األكبر إلجبار األس��د على تغيير س��لوكياته‬ ‫التي لم تس��بب كارثة لسوريا بل لنا جميعاً‬ ‫لكونهم لهم السلطة األكبر والنفوذ فاألسد‬ ‫ضعي��ف عس��كرياً وال يس��تطيع االس��تمرار‬ ‫بحمالته العس��كرية دون التدخل الروس��ي‬ ‫الداع��م ل��ه وهناك ح��رب إقليمي��ة حاصلة‬ ‫وقاسم سليماني موجود في سوريا ويحاول‬ ‫مهاجم��ة جيران س��وريا من خ�لال موقعه‬ ‫وهذا ما يؤثر علين��ا جميعاً ومن الواجب أن‬ ‫يضغط المجتمع الدولي على نظام األسد‪.‬‬ ‫كنا قد طرحنا سؤال أمام ما ذكره المتحدثون‬ ‫الس��بعة من أن عودة الالجئين الس��وريين‬

‫مرتبط��ة بتوفير األمن والحماي��ة والكرامة‬ ‫له��م‪ ،‬وضمان توفير حقوقهم في الس��كن‬ ‫والوظائ��ف والخدمات‪ ،‬وع��دم وجود تمييز‬ ‫بينهم وبين الداعمين لنظام بشار األسد أو‬ ‫القيام باعتقالهم وسجنهم وإعدامهم وفق‬ ‫مس��ائل انتقامية بأنه م��ن الواجب التفكير‬ ‫والتساؤل عن السبب األساسي الذي تمكن‬ ‫م��ن إنجاح مخطط الفتنة في س��وريا إلثارة‬ ‫هذا الصراع الدموي ما قبل س��وريا ‪،2011‬‬ ‫فإن كان��ت الجهود تتجه نح��و ضمان عدم‬ ‫وجود تمييز وتوفير األمن والحماية لالجئين‬ ‫السوريين فمس��ألة التمييز وانتهاك كرامة‬ ‫وحماي��ة المواطن الس��وري كانت باألصل‬ ‫موج��ودة قبل ان��دالع هذا الص��راع‪ ،‬وكان‬ ‫هن��اك تميي��ز طائف��ي ومذهب��ي وعنصري‬ ‫يم��ارس ضد العدي��د من ش��رائح المجتمع‬ ‫الس��وري «بالذات أهل السنة» مما أدى إلى‬ ‫وجود الجئين ومهاجرين س��وريين في عدد‬ ‫من الدول الخليجي��ة والعربية والعالم‪ ،‬فقد‬ ‫كان��ت تجري عمليات تطهير عرقي وطائفي‬ ‫داخل س��وريا س��نين طويلة وقب��ل ‪،2011‬‬ ‫وقد م��ورس ضدهم حرمان م��ن الخدمات‬ ‫األساس��ية كالتعليم واإلس��كان والتوظيف‬ ‫وغيره��ا وانتهاكات لحقوق اإلنس��ان‪ ،‬وهو‬ ‫م��ا تجهله العدي��د من دول الغ��رب فنظام‬ ‫بش��ار األس��د مخت��رق باألص��ل م��ن قب��ل‬ ‫السياس��ة اإليراني��ة التي تم��ارس مخطط‬ ‫المد الصف��وي‪ ،‬والتغيي��ر الديموغرافي في‬ ‫المنطق��ة والبد م��ن تتبع جذور المش��كلة‬ ‫ومنبعها فكيف يضمن باألساس أن يتوقف‬ ‫ه��ذا التمييز المس��تمر‪ ،‬الذي مش��كلته لم‬ ‫تطرأ بالمناس��بة بس��بب الصراع في سوريا‬ ‫بل ازدادت خالل الصراع‪.‬‬ ‫كما كي��ف نضمن ع��ودة الالجئين دون أن‬ ‫تك��ون هناك مس��ائل انتقامي��ة‪ ،‬ليس من‬ ‫جان��ب نظام األس��د وإنما أيض��اً من جانب‬ ‫ه��ؤالء الذين كثير منهم فق��دوا عائالتهم‬ ‫ع��ن طري��ق القت��ل والتعذي��ب وانتهك��ت‬ ‫كرامته��م وحقوقه��م وت��م االعت��داء على‬ ‫نس��ائهم وس��لب ش��رفهم ومن الصعوبة‬ ‫أن يندمج��وا م��ع نظام دم��وي كهذا وكيف‬ ‫نضمن أن ال ينخرط هؤالء في مخطط فتنة‬ ‫جدي��د بحي��ث يظهر تنظي��م إرهابي جديد‬ ‫على الساحة يخلق صراعاً جديداً وآخر داخل‬ ‫س��وريا‪ ،‬فالمس��ألة معقدة أكث��ر مما تبدو‬ ‫أمام ش��عب عربي أعزل مورس تجاهه كبار‬ ‫الجرائم التي تخالف حقوق اإلنسان‪.‬‬ ‫لقد كانت كلمة نائب مساعد وزير الخارجية‬ ‫لش��ؤون الش��رق األدنى والمبعوث الخاص‬ ‫لس��وريا بوزارة الخارجية بالواليات المتحدة‬ ‫األمريكي��ة د‪ .‬جويل رايبي��رن‪ ،‬الفتة حينما‬ ‫وصف ما حدث في س��وريا بأش��به ما يكون‬ ‫بالح��رب العالمي��ة الثالث��ة والص��راع ف��ي‬ ‫كمبودي��ا فهناك أكثر من ‪ 200‬ألف س��وري‬ ‫قت��ل خ�لال الص��راع ف��ي س��وريا‪ ،‬وقد تم‬ ‫استخدام األسلحة الكيماوية المجرمة دولياً‬ ‫فنظام بش��ار األسد قام بالكثير من األعمال‬ ‫التوحش��ية في القرن ‪ ،21‬والالجئين ليسوا‬ ‫الجئي��ن اقتصاديين وهم ل��م يختاروا ذلك‬ ‫بأنفس��هم ولن يعودوا طالما آلة القتل في‬ ‫سوريا مستمرة فالحكومة السورية يجب أن‬ ‫توقف جرائمها‪ ،‬وهناك ‪ 3‬ماليين سوري تم‬ ‫تش��رديهم داخل وخارج س��وريا من أدلب‪،‬‬ ‫وق��د كانت هناك اتفاقية للمصالحة بجنوب‬ ‫غرب سوريا لعودة الالجئين السوريين‪ ،‬لكن‬ ‫النظام الس��وري قد ق��ام بانتهاكها فنظام‬ ‫األس��د هو من أكثر األنظم��ة‪ ،‬الذي مارس‬ ‫اإلعدام��ات والس��جن كما إن هن��اك الكثير‬ ‫من هم مع النظام الس��وري‪ ،‬قد اس��تفادوا‬ ‫من قانون مصادرة ممتلكات الالجئين وقد‬ ‫تم احتالل العديد من إحياء الس��وريين من‬ ‫قبل المدعو قاسم سليماني بدعم من بشار‬ ‫األسد‪ ،‬وقد س��معنا المسؤولين السوريين‪،‬‬ ‫وهم يصرح��ون أن المجتمع الصحي يكون‬ ‫أكث��ر صحي بدون الجئين‪ ،‬وأن س��وريا قبل‬ ‫الحرب كان��ت مكتظة بالس��كان واآلن هي‬ ‫أفضل!‬ ‫هذا ال��كالم يؤكد م��ا ذكرناه ب��أن النظام‬ ‫الس��وري باألصل نظ��ام مخت��رق باألجندة‬ ‫اإليرانية وسياس��اته في التمييز وممارس��ة‬ ‫العنصرية والطائفي��ة‪ ،‬لن تتوقف فاإليراني‬ ‫المج��رم قاس��م س��ليماني التاب��ع للحرس‬ ‫الثوري اإليراني يمارس اليوم سياسة التغيير‬ ‫الديموغراف��ي على أرض س��وريا‪ ،‬وتوطين‬ ‫اإليرانيي��ن كش��عب بديل لش��عب س��وريا‬ ‫العرب��ي أم��ام م��رأى العالم أجم��ع‪ ،‬وهناك‬ ‫العدي��د من ممتلكات الس��وريين الالجئين‬ ‫قد تمت مصادرتها لصالح هؤالء‪ ،‬فمخطط‬ ‫الفتنة في س��وريا قد نج��ح في الوصول إلى‬

‫منى علي المطوع‬

‫م��ا يختبئ من ورائه من أجن��دة‪ ،‬وقد أدرك‬ ‫الشعب الس��وري اليوم الفخ الكبير الذي تم‬ ‫حياكت��ه إلحداث ه��ذا الص��راع الدموي في‬ ‫سوريا‪ ،‬وتهجير السوريين العرب‪.‬‬ ‫د‪ .‬جوي��ل ذكر بصري��ح العب��ارة أمريكا لن‬ ‫تدع��م إعادة إعم��ار المناطق التي يس��يطر‬ ‫عليها األسد‪ ،‬وس��وف تستمر اإلجراءات قدر‬ ‫اإلمكان ضده ونحن ال نخلق المشكلة برغبة‬ ‫من��ا‪ ،‬ون��درك أن الالجئي��ن س��يعودون في‬ ‫نهاية المطاف إلى دولهم‪ ،‬ولكن بس�لامة‬ ‫وأم��ن وكرامة وهناك من يقول إننا نضغط‬ ‫على ال��دول المج��اورة التي تس��تضيفهم‪،‬‬ ‫وهذا ش��يء غير منطقي فأمري��كا لن تجبر‬ ‫الالجئي��ن على العودة ألوطانهم‪ ،‬ونحن مع‬ ‫الدول التي استقبلت الس��وريين والمجتمع‬ ‫الدولي‪ ،‬يجب أن يس��تمر في دعم الالجئين‬ ‫وه��ذا الموقف ال��ذي ذك��ره د‪ .‬جويل كثير‬ ‫من الدول تتبناه‪ ،‬بالمناس��بة حيث ال يمكن‬ ‫إع��ادة تعمي��ر مناط��ق يج��ري فيه��ا اليوم‬ ‫توطي��ن اإليرانيين والس��وريين الداعمين‬ ‫لنظام بش��ار األس��د المتحالف مع روس��يا‪،‬‬ ‫والذين يحمل��ون أجندة عدائية ومخططات‬ ‫مس��تقبلية للدول العربية المجاورة لسوريا‪،‬‬ ‫وه��و ما يه��دد أم��ن المنطق��ة وليس من‬ ‫الصالح الع��ام إعادة تعمير م��ا قامت إيران‬ ‫وروسيا ونظام األس��د بتدميره‪ ،‬وفق أجندة‬ ‫سياسية عدائية متطرفة فمن المفترض أن‬ ‫يتم تعمير مناطق األس��د م��ن قبل الروس‬ ‫واإليرانيي��ن الذين يتحملون مس��ؤولية ما‬ ‫حدث‪.‬‬ ‫كما إن ما ذكره رئيس قس��م الشرق األدنى‬ ‫والمبعوث البريطاني الخاص لسوريا بوزارة‬ ‫الخارجي��ة وش��ؤون الكومنول��ث بالمملكة‬ ‫المتحدة د‪ .‬مارتن لونغدن‪ ،‬إن هناك إحباطاً‬ ‫يش��عر ب��ه الجميع بش��أن إخف��اق المجتمع‬ ‫الدولي في تعامله مع األزمة السورية وأمام‬ ‫تجاوزات النظام السوري وعدم التزامه كيف‬ ‫نتوقع م��ن الالجئين أن يغام��روا بحياتهم‬ ‫للعودة وه��ذا أمر غير واقع��ي وهذه لحظة‬ ‫خجل للجميع تجاه س��وريا والمسألة ليست‬ ‫مرتبط��ة ببريطاني��ا لوحدها حت��ى نقرر إن‬ ‫كان الالجئين يج��ب أن يعودوا أو ال فهناك‬ ‫صراع وحشي يتم على أرض سوريا والتعاون‬ ‫الدولي هو أفضل الحلول‪.‬‬ ‫وق��د ايدنا د‪ .‬مارتن في مداخلتنا وتس��ائلنا‬ ‫ب��أن الص��راع الذي ت��م كنا نعتق��د أنه لن‬ ‫يح��دث م��رة أخ��رى‪ ،‬لكن��ه يتك��رر وهناك‬ ‫سياس��ات مض��ادة لإلنتاجية ول��ن تنتهي‬ ‫األزمة السورية أمام واقع غير مستقر إن لم‬ ‫تحل األس��باب الجذرية لهذا الصراع‪ ،‬فهذا‬ ‫النظام يزيد في عدوانيته‪ ،‬وهناك أشخاص‬ ‫ف��ي موس��كو روس��يا يعتق��دون أن النصر‬ ‫لس��وريا يكون باستخدام األس��لحة رغم أن‬ ‫التكاليف باهظة ج��داً لما يحدث‪ ،‬وقد أيدنا‬ ‫د‪ .‬مارت��ن أيضاً في مس��ألة أن��ه من ضمن‬ ‫المخاط��ر أن تكون هناك موج��ة أخرى من‬ ‫اإلرهابيين والمتطرفين‪.‬‬ ‫كم��ا إن مس��ؤول سياس��ات س��وريا ف��ي‬ ‫الدائرة األوروبية للش��ؤون الخارجية السيد‬ ‫غاف��ن إيفانز قد أيدنا فيم��ا اتجهنا إليه في‬ ‫تس��اؤلنا‪ ،‬حيث ذك��ر أن األس��باب الجذرية‬ ‫ربما لم ينتبه إليها أحد قبل األزمة السورية‬ ‫‪ 2011‬وكان هناك افتراض س��اذج بالنسبة‬ ‫لعملية الديمقراطية في س��وريا‪ ،‬والبد من‬ ‫ضم��ان ممارس��ة االحت��رام والديمقراطية‬ ‫من خ�لال وضع سياس��ات في س��وريا‪ ،‬وال‬ ‫يمك��ن المغام��رة بحياة الن��اس والبد من‬ ‫بحث األسباب الجذرية لكي تعمل الحكومة‬ ‫والدولة لكل الش��عب الس��وري ال لفئة منه‬ ‫دون تمييز‪.‬‬ ‫وذك��ر الس��يد غاف��ن إيفان��ز لم ن��ر الدول‬ ‫األعضاء متوحدة بش��ان موقفه��ا كما هي‬ ‫متحدة بشأن سوريا‪ ،‬ويمكن تمييز المواقف‬ ‫الت��ي تخص االتحاد األوروب��ي فهو مع قرار‬

‫مجلس األمن ‪ ،2254‬لتهيئة الظروف لعودة‬ ‫الالجئين واالتح��اد ليس ضد ق��رار العودة‬ ‫كما ال نس��تطيع أن نجبرهم عل��ى العودة‪،‬‬ ‫وف��ي فبراي��ر ‪ 2014‬لجنة تقص��ي الحقائق‬ ‫م��ن قبل األم��م المتحدة في س��وريا أكدت‬ ‫أن العدواني��ة المس��تمرة تج��اه الالجئي��ن‬ ‫تمنع عودتهم‪ ،‬وتجعلها مس��تحيلة‪ ،‬وهناك‬ ‫معوقات للعودة الطوعية والقوات الحكومية‬ ‫الس��ورية تستمر في ممارس��ة االنتهاكات‪،‬‬ ‫وال نس��تطيع أن نتجاهل ه��ذه األمور‪ ،‬حيث‬ ‫قام نظام األس��د باعتقال ‪ 700‬سوري و‪50‬‬ ‫طف ً‬ ‫ال له��م روابط بالثوار والب��د من إيجاد‬ ‫دراس��ات‪ ،‬وهن��اك العديد من األف��كار التي‬ ‫تب��دو جذابة وجميلة على ال��ورق‪ ،‬لكن من‬ ‫الصعب أن تتحقق على أرض الواقع‪.‬‬ ‫م��ا يقول��ه غاف��ن كالم منطقي ف�لا يوجد‬ ‫ضمانات حقيقية لعودة الالجئين السوريين‬ ‫دون ضم��ان حياته��م‪ ،‬وع��دم تعرضه��م‬ ‫لالعتق��ال أو التعذي��ب‪ ،‬م��ا لم يك��ن هناك‬ ‫نية ج��ادة من النظام الس��وري ف��ي تغيير‬ ‫سياس��اته‪ ،‬وهو أمر ل��ن يتحقق إال بابتعاده‬ ‫وتخليه عن تحالفه مع روس��يا والمخططات‬ ‫اإليراني��ة الراغب��ة ف��ي ممارس��ة التطهير‬ ‫العرقي للعرب‪ ،‬لذا فاألمر يبدو صعباً للغاية‪.‬‬ ‫من األمور أيضاً المثيرة للجدل التي طرحت‬ ‫خالل ورشة العمل ما تطرق له رئيس قسم‬ ‫الشرق األدنى والمبعوث البريطاني الخاص‬ ‫لسوريا بوزارة الخارجية وشؤون الكومنولث‬ ‫بالمملك��ة المتح��دة د‪ .‬مارت��ن لونغدن أن‬ ‫هن��اك م��ن يته��م السياس��ة الغربية هي‬ ‫المس��ؤولة ع��ن ه��ذا الموق��ف‪ ،‬والحقيقة‬ ‫السياس��ة الغربي��ة ليس لها ش��أن فهناك‬ ‫رفض لتموي��ل إعمار س��وريا‪ ،‬والحقيقة أن‬ ‫بريطاني��ا تعمل ضمن النظ��ام الدولي في‬ ‫دعم الالجئين‪ ،‬وحق العودة لديارهم بأمان‬ ‫كم��ا قمن��ا بش��كر ال��دول التي تس��تضيف‬ ‫الالجئي��ن‪ ،‬وبريطاني��ا قدم��ت ‪ 2.25‬مليار‬ ‫له��ذه الدول كم��ا قدمت ‪ 1.2‬ملي��ار دوالر‬ ‫لألردن وتركيا كمساعدات إنسانية لالجئين‪،‬‬ ‫وفي داخل سوريا بريطانيا قدمت ‪ 2.8‬مليار‬ ‫كمس��اعدات إنس��انية لالجئين وه��ذا أكبر‬ ‫م��ا قدم في أزم��ة على مر التاري��خ فالنظام‬ ‫السوري قد دمر مناطق المتعاطفين مع من‬ ‫هم ض��د النظام حتى وت��م القبض عليهم‬ ‫وس��جنهم تعس��فياً‪ ،‬واألمر المثير للدهشة‬ ‫إخفاق النظام السوري باتفاقيات المصالحة‪،‬‬ ‫وانتهاك حقوق الملكية في سوريا ومصادرة‬ ‫العديد من المن��ازل والممتلكات تحت مبرر‬ ‫أنهم إرهابيون‪.‬‬ ‫وكالمه ه��ذا يؤكد حجم المؤامرة التي تتم‬ ‫ض��د الع��رب عل��ى أرض س��وريا‪ ،‬الختطاف‬ ‫هويته��م وتاريخه��م واس��تبدالها ويدعم‬ ‫قناعة حل ملف األزمة السورية‪ ،‬يبدو معقداً‬ ‫للغاي��ة‪ ،‬فالالجئ��ون ال يرفض��ون الع��ودة‬ ‫بس��بب األوض��اع االقتصادية ب��ل ألنهم ال‬ ‫يش��عرون باألمان‪ ،‬وخائفون من انتهاكات‬ ‫النظام الس��وري الذي ل��ن يردعه إال ضغط‬ ‫دول��ي‪ .‬وقد ذك��ر مدير البح��وث في معهد‬ ‫عصام فارس للسياس��ات العامة والش��ؤون‬ ‫الدولي��ة في الجامع��ة األمريكية في بيروت‬ ‫د‪ .‬ناص��ر ياس��ين س��وريا قد تدم��رت جراء‬ ‫هذه الحرب‪ ،‬وخس��رت ‪ 60‬سنة من التنمية‬ ‫والتعمي��ر التي تمت فيه��ا خالل آخر خمس‬ ‫سنوات وبعد ‪ 2015‬بدأت معاداة الالجئين‬ ‫السوريين خاصة في أوروبا‪ ،‬وحوالي ‪ %6‬من‬ ‫الالجئين يعيشون في معسكرات الالجئين‪،‬‬ ‫وأعدادهم ف��ي تناقص فمعظ��م الالجئين‬ ‫الس��وريين يعيش��ون في مجتمع��ات تمت‬ ‫استضافتهم فيها‪ ،‬والجهود التي تبذل ألجل‬ ‫دعمهم بدأت في الضع��ف واالنهيار خاصة‬ ‫أن عدداً كبيراً من الالجئين تحت خط الفقر‬ ‫وهناك ‪ 2‬مليون طفل مش��ردين‪ ،‬و‪ 1.8‬من‬ ‫األطفال السوريين خارج المدارس في الدول‬ ‫العربية‪ ،‬وأكثرهم متواج��د في لبنان‪ ،‬ومن‬ ‫المتوقع أن في السنوات المقبلة المزيد من‬ ‫األوضاع الس��لبية والسيئة لالجئين‪ ،‬وهناك‬ ‫وه��ن أص��اب الجه��ات المانح��ة والداعمة‬ ‫لالجئي��ن الس��وريين‪ ،‬وهن��اك مجتمع��ات‬ ‫أخ��ذت تش��عر بالضغ��ط عل��ى اقتصاده��ا‬ ‫نتيجة اس��تضافة هذه األعداد الضخمة من‬ ‫الالجئي��ن‪ ،‬وتحولت المجتمع��ات المضيفة‬ ‫ضد ه��ؤالء الالجئي��ن ومعظم الس��وريين‬ ‫يعملون ف��ي االقتصاد غير الرس��مي‪ ،‬وفي‬ ‫مهن ال تخض��ع للوائ��ح والقوانين «كالمه‬ ‫يفس��ر مما يعن��ي ت��ورط هذه ال��دول في‬ ‫مسائل حقوق اإلنسان بالطبع»‪.‬‬ ‫والمش��كلة األكب��ر كم��ا يذكره��ا د‪ .‬ناصر‬ ‫متطلب��ات الس�لامة لع��ودة الالجئي��ن إلى‬ ‫س��وريا لم يتم الوفاء بها فعنصر الس�لامة‬

‫مهم جداً كي يتش��جع هؤالء عل��ى العودة‪،‬‬ ‫لك��ن الالجئون أمام الضغط عليهم للعودة‬ ‫يضط��رون لالختباء و‪ 36‬ألف الجئ س��وري‬ ‫فقط ع��ادوا إلى س��وريا‪ ،‬وهو ع��دد ضئيل‬ ‫مقاب��ل عدد الالجئي��ن الكلي ويج��ب علينا‬ ‫أن نتأك��د من األس��باب الت��ي تمنعهم من‬ ‫العودة‪ ،‬وهناك عدة أس��باب لع��دم العودة‬ ‫أولها هو انعدام األمن في سوريا‪ ،‬وعدد من‬ ‫منظمات حقوق اإلنس��ان أكدت أن الظروف‬ ‫واألوضاع غير مهيئة لعودتهم‪ ،‬وهناك من‬ ‫عاد منهم‪ ،‬وتم القبض عليه وسجنه‪ ،‬وربما‬ ‫هن��اك من قتلوا وفق مس��ائل انتقامية كما‬ ‫عل��ى المس��توى الدولي ال يمك��ن أن يعود‬ ‫الالج��ئ إال بعد أن يتأكد م��ن أن ممتلكاته‬ ‫موج��ودة‪ ،‬و‪ %65‬من الالجئين ليس لديهم‬ ‫أي فك��رة ع��ن ممتلكاته��م الت��ي تركوها‬ ‫ومعظمه��م كذلك ليس لديهم مس��تندات‬ ‫تحف��ظ حقوقهم فيما يخ��ص ممتلكاتهم‪،‬‬ ‫والنظام السوري قد أصدر قانون بخصوص‬ ‫تمل��ك ممتل��كات الالجئي��ن في ح��ال عدم‬ ‫إثب��ات ملكيتهم لمصادرته��ا مما يعني أنه‬ ‫ليس هن��اك أي ترحي��ب بع��ودة ممتلكات‬ ‫الالجئين‪.‬‬ ‫هذا القانون غير العادل الذي أصدره األس��د‬ ‫وهو يش��به المصي��دة لالجئي��ن أكبر دليل‬ ‫على أن نظام بشار األسد يود التخلص من‬ ‫الالجئين الس��وريين‪ ،‬ومص��ادرة حقوقهم‬ ‫وضمان عدم عودتهم نهائياً‪.‬‬ ‫ومن أه��م التحدي��ات التي تواج��ه الالجئ‬ ‫الس��وري اليوم كما ذكر د‪ .‬ناصر هو العامل‬ ‫االقتصادي فهناك انهيار لالقتصاد السوري‬ ‫جراء الحرب‪ ،‬والليرة السورية خسرت قيمتها‬ ‫والوض��ع االقتصادي ال يش��جع على العودة‬ ‫كما ال وجود للخدمات االجتماعية والمدنية‬ ‫فـ ‪ %65‬م��ن المستش��فيات والمدارس تم‬ ‫تدميرها مما يجع��ل الحوكمة أكثر صعوبة‬ ‫في هذه المس��ألة‪ ،‬وال يوجد أي مس��تندات‬ ‫توثق حق��وق الالجئي��ن أو تثبته��ا كما إن‬ ‫إع��ادة توطين الالجئين تحت��اج للكثير من‬ ‫العمل‪.‬‬ ‫الورطة األكبر التي يجد فيها الالجئ السوري‬ ‫استحالة عودته كما ذكرت مسؤولة برنامج‬ ‫المكت��ب اإلقليمي للدول العربي��ة لبرنامج‬ ‫األمم المتحدة للمستوطنات البشرية سهى‬ ‫فاروق‪ ،‬أن النظام الس��وري سمح لمن يدعم‬ ‫النظام الس��وري باس��تخدام المن��ازل التي‬ ‫تركه��ا الالجئ��ون الهاربون ومس��ألة توفر‬ ‫السكن هو الشيء األساسي لعودتهم لكن‬ ‫هناك أيضاً احتياج��ات أخرى كفرص العمل‬ ‫والفرص االقتصادية واالستثمارية‪.‬‬ ‫مدي��رة المرحلة الثانية م��ن برنامج اللجنة‬ ‫االقتصادي��ة واالجتماعي��ة لغ��رب آس��يا‬ ‫«اإلس��كوا» الخ��اص باألجن��دة الوطني��ة‬ ‫لمس��تقبل س��وريا ‪ -‬لبن��ان التاب��ع لألم��م‬ ‫المتحدة الس��يدة روى نصر الدين‪ ،‬كشفت‬ ‫أن الحوكم��ة هو جوهر الصراع في س��وريا‪،‬‬ ‫وغالبي��ة الالجئين في لبنان يريدون العودة‬ ‫والمش��كلة الكبي��رة التي تواج��ه الالجئين‬ ‫الوثائق الرس��مية للهاربين الالجئين حيث‬ ‫كثي��ر منه��م ال يملكون جوازات س��فر‪ ،‬وال‬ ‫هويات وال قدرة على إثبات أنهم س��وريون!‬ ‫فالس��جل المدن��ي تدم��ر بالكام��ل خ�لال‬ ‫الص��راع كما هن��اك صناعات ت��م تدميرها‬ ‫بالكامل‪ ،‬وهناك ضعف باالقتصاد الس��وري‪،‬‬ ‫والب��د أن نضمن في حال ع��ودة الالجئين‬ ‫عدم وج��ود تمييز ضده��م وحمايتهم من‬ ‫األمور االنتقامي��ة‪ .‬إن األوضاع االقتصادية‬ ‫التي تحصل في المنطقة قد زادت الضغوط‬ ‫على الالجئين الس��وريين الي��وم خاصة في‬ ‫ال��دول الت��ي تس��تضيفهم‪ ،‬وكم��ا ذكرت‬ ‫الخبي��رة ف��ي البنك الدول��ي والمتخصصة‬ ‫ف��ي مج��ال التنمي��ة البش��رية والحماي��ة‬ ‫االجتماعي��ة ف��ي منطقة الش��رق األوس��ط‬ ‫وشمال أفريقيا الس��يدة حنين السيد هناك‬ ‫انخف��اض في النم��و االقتصادي ف��ي لبنان‬ ‫واألردن والعراق‪ ،‬وال يمكن تدفق الالجئين‬ ‫أم��ام انقطاع التج��ارة وعدم تدف��ق المال‪،‬‬ ‫والبد أن يكون هناك عام��ل الدفع للعودة‪،‬‬ ‫وإيجاد استراتيجية تحليلية وملخص عناصر‬ ‫الع��ودة عدم وجود أمن ف��ي الدولة‪ ،‬وعدم‬ ‫وجود فرص عمل‪ ،‬وعدم وجود خدمات مما‬ ‫يعن��ي أن الالجئين الس��وريين س��يكونون‬ ‫أمام تحدي��ات ضخمة للغاي��ة‪ ،‬وورطة أكبر‬ ‫س��تؤثر على دول المنطق��ة ككل‪ ،‬وأن أكبر‬ ‫مأساة يمر بها المواطن السوري اليوم أمام‬ ‫ضياع هويته‪ ،‬واختط��اف ممتلكاته ووثائقه‬ ‫الرسمية من نظام جائر ال يعترف بالقوانين‬ ‫واألنظمة الدولية وحقوق اإلنسان إثبات أنه‬ ‫سوري عربي مسلم!‬

‫مراسلو‬ ‫الوطن‬

‫‪r@alwatannews.net‬‬

‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫‪17‬‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫إيران تختطف سفينة جديدة في هرمز بتهمة «تهريب النفط»‬ ‫عواص��م ‪( -‬العربية ن��ت‪ ،‬وكاالت)‪ :‬احتجزت‬ ‫إيران الس��بت زور ًق��ا على متن��ه ‪ 12‬فلبينياً‬ ‫في مضيق هرمز أش��ارت إلى أنهم «عصابة‬ ‫لتهري��ب الوق��ود»‪ ،‬وف��ق ما ذك��رت وكالة‬ ‫األنب��اء الطالبي��ة اإليرانية «إيس��نا» ش��به‬ ‫الرسمية‪ ،‬فيما ش��دد وزير الدفاع األمريكي‬ ‫م��ارك أس��بر على «ض��رورة الت��زام الجميع‬ ‫بحماي��ة المالحة ف��ي الخلي��ج»‪ ،‬مضيفاً أن‬ ‫«أمن المالحة أولوية لنا وسنمنع تهديدات‬ ‫إيران»‪.‬‬ ‫في حين شدد الوزير األمريكي على أن األمن‬ ‫البح��ري أولوية للواليات المتح��دة‪ ،‬مضيفاً‬ ‫أن بالده س��تمنع أي تهدي��دات إيرانية في‬ ‫الخليج أو حتى صينية في أماكن أخرى‪.‬‬ ‫ونقل��ت الوكال��ة عن رئيس ح��رس الحدود‬ ‫في محافظة هرمزغان أن��ه «تمت مصادرة‬ ‫زورق قطر أجنبي و‪ 283900‬لتر من البترول‬ ‫بقيم��ة ‪ 233.71‬مليار ري��ال «نحو مليوني‬ ‫دوالر»»‪ .‬وقال الرائد حسين دهاقي إنه «تم‬ ‫توقيف ‪ 12‬مواطناً فلبينياً ويتخذ المسؤولون‬ ‫القضائيون المعنيون اإلج��راءات القانونية‬ ‫الالزم��ة» بحقه��م‪ .‬وأض��اف أنه «يش��تبه‬ ‫ف��ي أن المجموع��ة تدير عصاب��ة لتهريب‬ ‫الوقود‪ ،‬مش��يراً إلى أنه تم اعتراض الشحنة‬ ‫المصادرة قرب مقاطعة سيريك في مضيق‬ ‫هرم��ز»‪ .‬وتأتي عملي��ة االحتج��از على وقع‬ ‫التوتر في الخليج بعدما انس��حبت الواليات‬ ‫المتحدة بش��كل أحادي من االتفاق النووي‬ ‫الذي يف��رض قي��وداً على برنام��ج طهران‬ ‫النووي مقابل تخفيف العقوبات عليها‪ .‬وفي‬ ‫إطار التصعيد‪ ،‬تعرضت س��فن إلى هجمات‬ ‫غامضة وأس��قطت طائرة عسكرية أمريكية‬ ‫مس��يّرة واحتجزت ناقالت نفط في مضيق‬ ‫هرمز‪ ،‬ال��ذي تمر عب��ره نحو ثلث ش��حنات‬ ‫النفط العالمية المنقولة بحراً‪.‬‬ ‫واعترض الح��رس الث��وري اإليراني في ‪14‬‬ ‫يوليو «ناقل��ة أجنبية» اتهمه��ا بنقل نفط‬ ‫مه��رّب‪ ،‬جنوب جزي��رة الراك اإليرانية‪ ،‬في‬ ‫مضيق هرمز‪.‬‬ ‫وقال الحرس الث��وري حينها إن الناقلة التي‬ ‫تبلغ س��عتها «مليوني لت��ر وعلى متنها ‪12‬‬ ‫من أفراد الطاقم األجانب كانت في طريقها‬

‫لتوصيل النفط المهرب الذي تس��لمته من‬ ‫مراكب إيرانية إلى سفن أجنبية»‪.‬‬ ‫وأفادت منظمة تانكر تراكرز المتخصصة في‬ ‫تتبع ش��حنات النفط أنها فقدت إش��ارة «إم‬ ‫تي رياح» التي كانت ترفع العلم البنمي منذ‬ ‫اللحظ��ة التي دخلت فيها المي��اه اإليرانية‪.‬‬ ‫وف��ي ‪ 19‬يولي��و‪ ،‬حاص��ر الح��رس الث��وري‬ ‫اإليراني الناقلة س��تينا إمبيرو قبل الصعود‬ ‫على متنها في مضيق هرمز لخرقها «قواعد‬ ‫المالحة الدولي��ة»‪ .‬واحتجزت طهران ناقلة‬ ‫نفط ثالثة في ‪ 31‬يوليو على متنها س��بعة‬ ‫من أف��راد الطاق��م األجانب‪ ،‬مؤك��دة أنها‬ ‫كانت تهرب الوقود كذلك‪ ،‬لكنها لم تكشف‬ ‫عن جنس��ية السفينة وال أفراد الطاقم‪ .‬وفي‬ ‫وقت س��ابق‪ ،‬أكدت وزيرة الدفاع الفرنسية‬ ‫فلورانس بارلي في مؤتمر صحفي مشترك‪،‬‬ ‫السبت مع وزير الدفاع األمريكي مارك أسبر‬ ‫ض��رورة التزام الجمي��ع بحماية المالحة في‬ ‫الخليج‪ .‬في حين شدد الوزير األمريكي على‬ ‫أن األمن البحري أولوية للواليات المتحدة‪،‬‬ ‫مضيفاً أن بالده ستمنع أي تهديدات إيرانية‬ ‫في الخليج أو حتى صينية في أماكن أخرى‪.‬‬ ‫ورداً على سؤال حول الموقف اإليراني األخير‬ ‫وتنصل طهران م��ن المزيد من االلتزامات‬ ‫النووي��ة‪ ،‬ق��ال إس��بر‪« ،‬لس��ت متفاجئاً من‬ ‫إعالن إيران انتهاك االتفاق النووي مجدداً»‪.‬‬ ‫أما بارلي فاكتفت بالقول إن فرنس��ا تسعى‬ ‫لدفع إيران إلى احترام االتفاق النووي‪.‬‬ ‫يذك��ر أن مس��ؤو ًال أمريكياً رفيع��اً في وزارة‬

‫الدف��اع األمريكية «البنتاغ��ون» كان أعلن‬ ‫الجمعة‪ ،‬أن واشنطن متمسكة بنهج تشديد‬ ‫العقوب��ات على إيران لدفعها إلى التفاوض‪.‬‬ ‫كما أشار إلى عقد محادثات أمريكية فرنسية‬ ‫ف��ي باريس من أجل تنس��يق جهود حماية‬ ‫المالحة في الخليج‪.‬‬ ‫وق��ال إن «وزي��ر دف��اع الوالي��ات المتحدة‬ ‫مارك إسبر س��يبحث مع نظيرته الفرنسية‪،‬‬ ‫السبت‪ ،‬كيفية التنسيق بين جهود البحرية‬ ‫الفرنس��ية وواشنطن لضمان حرية المالحة‬ ‫ف��ي مضي��ق هرم��ز‪ .‬وأض��اف ف��ي مؤتمر‬ ‫صحافي عب��ر الهاتف قبل اجتماع إس��بر مع‬ ‫وبارلي ف��ي باريس «ندرك اهتمام فرنس��ا‬ ‫بالمش��اركة في حرية المالحة وضمانها في‬ ‫الخليج‪ ،‬وس��نتطلع إلى إيجاد طرق لتس��خير‬ ‫واس��تخدام هذا االهتمام للتنس��يق بشكل‬ ‫أفضل مع مبادرتنا»‪.‬‬ ‫من ناحية أخرى‪ ،‬قال مستشار األمن القومي‬ ‫األمريكي جون بولتون‪ ،‬السبت‪ ،‬إن الوكالة‬ ‫الدولي��ة للطاق��ة الذري��ة أبلغ��ت مجل��س‬ ‫المحافظي��ن لديه��ا بأن إي��ران ربما تخفي‬ ‫مواد نووية‪ .‬وفي وقت س��ابق السبت‪ ،‬أكد‬ ‫مس��ؤول إيراني رفيع‪ ،‬ف��ي مؤتمر صحافي‬ ‫أن ب�لاده بدأت الجمعة خط��وة جديدة في‬ ‫تخفي��ض التزاماته��ا ف��ي االتف��اق النووي‬ ‫اإليراني‪ .‬كما لوح المتحدث باس��م منظمة‬ ‫الطاقة الذري��ة اإليرانية‪ ،‬بهروز كمالوندي‪،‬‬ ‫برفع نسبة تخصيب اليورانيوم‪ ،‬قائ ً‬ ‫ال «إيران‬ ‫لديها القدرة على تخصي��ب اليورانيوم بما‬

‫تقرير يفضح دعم تركيا لإلرهاب‬ ‫في سوريا‪ ..‬بـ«جمعية خيرية»‬ ‫أبوظبي ‪« -‬س��كاي نيوز عربية»‪ :‬مزيد من الخيوط تتكش��ف بشأن‬ ‫العالقات المشبوهة‪ ،‬التي تجمع تركيا بالجماعات الممولة لإلرهاب‪،‬‬ ‫كان آخرها ما كش��فه تقري��ر لموقع «إنفيس��تيغيتف بروجكت» عن‬ ‫دور أكبر جمعية خيرية تركية في دعم اإلرهاب برعاية اس��تخباراتية‬ ‫حكومي��ة‪ .‬وذك��ر التقري��ر أن مدير األبح��اث في مجل��س العالقات‬ ‫اإلسالمية األمريكية «كير»‪ ،‬عباس برزيغار‪ ،‬وافق على دعم الجمعية‬ ‫الخيرية التركية‪ ،‬التي لها سوابق في دعم اإلرهاب‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن مدير األبحاث في المنظم��ة األمريكية قدم على امتداد‬ ‫س��نوات‪ ،‬دعماً لمؤسسة اإلغاثة اإلنس��انية «آي أتش أتش»‪ ،‬التي‬ ‫تتخ��ذ من تركيا مقراً لها‪ ،‬على الرغم م��ن أن الوقائع أكدت تقديم‬ ‫الهيئة للدعم المالي واللوجستي والسياسي لإلرهاب عبر العالم‪.‬‬ ‫ويش��ير التقرير إلى أن الجمعية‪ ،‬التي حظيت بدعم برزيغار ساعدت‬ ‫عش��رات اآلالف من الالجئين الفارين إل��ى تركيا وغيرها من الدول‪،‬‬

‫وأن برزيغ��ار إما أنه ال يعرف أو أن��ه يتجاهل أدوار تلك المنظمة في‬ ‫دعم وترويج اإليديولوجيات المتطرفة‪.‬‬ ‫وق��د جرى اإلبالغ عن أنش��طة هذه الجمعية ومش��اركتها في خطة‬ ‫لترحيل الشباب وتجهيزهم للقتال في سوريا منذ عام ‪.2014‬‬ ‫َ‬ ‫تتوان عن نقل‬ ‫وش��دد التقرير المذك��ور على أن تلك المنظمة ل��م‬ ‫األس��لحة والمقاتلي��ن إل��ى س��احات المع��ارك تحت س��تار تقديم‬ ‫المس��اعدات اإلنس��انية‪ ،‬كم��ا أنه��ا عمل��ت ع��ن كثب م��ع وكالة‬ ‫االستخبارات التركية لتنفيذ الكثير من تلك المخططات‪.‬‬ ‫ويق��ول التقرير إن المنظمة تربطها عالق��ات وطيدة بحزب العدالة‬ ‫والتنمية الذي يترأس��ه الرئيس التركي رجب طيب أردوغان‪ ،‬وأنهما‬ ‫يشتركان اإليديولوجيا نفسها‪ ،‬ويعمالن معا لتحقيق األهداف ذاتها‪.‬‬ ‫كما أن هناك رواب��ط تجمعها بتنظيم اإلخوان اإلرهابي‪ ،‬وكثير من‬ ‫الحركات التابعة له عبر العالم‪ ،‬بحسب التقرير‪.‬‬

‫‪ :‬إسرائيل‬ ‫«التربية والتعليم» الفلسطينية لـ‬ ‫تحرم المقدسين من دراسة المناهج العربية‬ ‫غزة ‪ -‬عز الدين أبو عيشة‬

‫قال الناطق باس��م وزارة التربي��ة والتعليم‬ ‫الفلس��طينية صادق الخض��ور إن «االحتالل‬ ‫اإلس��رائيلي ال ي��زال يحرم ط�لاب مدارس‬ ‫مدين��ة القدس المحتلة من دراس��ة وتعلم‬ ‫المناهج الفلس��طينية‪ ،‬ويعمل على أرس��لة‬ ‫المناه��ج اإلس��رائيلية لجمي��ع م��دارس‬ ‫المدين��ة»‪ .‬وأضاف الخضور ف��ي تصريح لـ‬ ‫«الوط��ن»‪« ،‬تعم��ل إس��رائيل عل��ى تعليم‬ ‫الطالب المقدس��يين مناه��ج عبرية‪ ،‬وليس‬ ‫فلس��طينية‪ ،‬وتف��رض عليه��م مناه��ج‬ ‫مدسوس��ة‪ ،‬وفيها تحريف للتاري��خ والواقع‪،‬‬ ‫م��ن أج��ل االس��تمرار ف��ي عملي��ة تهويد‬ ‫المدين��ة المقدس��ة»‪ .‬وأوض��ح الخضور أن‬ ‫«الس��لطة الفلس��طينية تعمل عل��ى تعزيز‬ ‫دراس��ة المناه��ج الفلس��طينية ف��ي مدينة‬ ‫الق��دس‪ ،‬ولك��ن منذ اعت��راف أمري��كا بأن‬ ‫القدس عاصمة إلس��رائيل‪ ،‬واألخيرة تحاول‬ ‫إج��راء تغي��رات جذرية في معال��م المدينة‪،‬‬ ‫بما فيها المناهج الدراسية»‪ .‬وبين الخضور‬ ‫أن «الرئاس��ة الفلسطينية أعطت تعليماتها‬ ‫ب��أن تولي القدس‬ ‫ل��وزارة التربية والتعليم ّ‬ ‫أهمي��ة كبي��رة في نط��اق التعلي��م‪ ،‬وذلك‬

‫للحفاظ على تاريخ المدينة‪ ،‬وحماية الطالب‬ ‫من األفكار اإلسرائيلية المدسوسة»‪.‬‬ ‫ف��ي س��ياق أخ��ر‪ ،‬لف��ت الخض��ور إل��ى أنه‬ ‫«بصعوب��ة بالغة تم ب��دء العام الدراس��ي‬ ‫الجدي��د‪ ،‬بس��بب عج��ز ضخ��م يص��ارع‬ ‫موازنة الس��لطة الفلس��طينية‪ ،‬وينجم عن‬ ‫حج��ز إس��رائيل ألم��وال المقاص��ة الخاصة‬

‫بالفلس��طينيين»‪ .‬وأظهر أن «سلس��لة من‬ ‫الصعوب��ات تواجه العام الدراس��ي المهدد‬ ‫بالتوقف في أيّ لحظة‪ ،‬بسبب العجز المالي‪،‬‬ ‫واإلجراءات اإلسرائيلية في الضفة الغربية»‪،‬‬ ‫متوقع��اً أن «تتدخل عدد من الدول العربية‬ ‫للوق��ف في وج��ه التوغل اإلس��رائيلي بحق‬ ‫التعليم في الضفة الغربية والقدس»‪.‬‬

‫أمريكا‪ :‬أمن المالحة أولوية لنا وسنمنع تهديدات إيران‬ ‫واشنطن‪ :‬الوكالة الذرية تعلم بإخفاء إيران لمواد نووية‬ ‫إيران‪ :‬قادرون على تخصيب اليورانيوم بما يتجاوز ‪%20‬‬ ‫«خيبة أمل» بريطانية من تشغيل إيران أجهزة طرد‬ ‫مركزي متطورة‬ ‫يتجاوز ‪ .»%20‬وأعلن أن بالده بدأت تشغيل‬ ‫أجهزة متط��ورة للطرد المركزي لليورانيوم‬ ‫المخصب‪ .‬وق��ال إن «‪ 20‬من أجهزة الطرد‬ ‫المرك��زي م��ن ط��راز آي ‪ 4‬بات��ت تعمل»‪.‬‬ ‫وأضاف «خالل الشهرين المقبلين سيصبح‬ ‫‪ 164‬جهازاً م��ن أجهزة الطرد المركزي من‬ ‫طراز آي‪ 4‬جاهزة للتشغيل»‪.‬‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬ألمح إلى أن «قرار إيران بتقليص‬ ‫التزاماته��ا النووية‪ ،‬يمك��ن العدول عنه إذا‬ ‫أوفت األطراف األخرى بتعهداتها»‪.‬‬ ‫يأت��ي هذا بالتزامن مع توج��ه المدير العام‬ ‫بالوكال��ة للوكالة الدولية للطاق��ة الذرية‪،‬‬ ‫كورنيل فيروت��ا‪ ،‬إلى طهران الس��بت للقاء‬ ‫مس��ؤولين إيرانيين كبار‪ ،‬األحد‪ ،‬في الثامن‬ ‫من س��بتمبر»‪ ،‬وذلك م��ع اس��تمرار التوتر‬ ‫بين إي��ران والواليات المتحدة حول االتفاق‬

‫النووي‪.‬‬ ‫وأوضح��ت الوكالة أن «ه��ذه الزيارة تندرج‬ ‫ف��ي إط��ار التواص��ل القائ��م بي��ن الوكالة‬ ‫ً‬ ‫مضيفة أن‬ ‫الدولي��ة للطاقة الذرية وإيران»‪،‬‬ ‫«هذا األمر يش��مل عملية التحقق والمراقبة‬ ‫التي تق��وم بها الوكالة ف��ي إيران بموجب‬ ‫اتفاق فيينا حول البرنامج النووي اإليراني»‪.‬‬ ‫واعتبرت بريطانيا قرار الس��لطات اإليرانية‬ ‫تش��غيل أجه��زة ط��رد مرك��زي متط��ورة‪،‬‬ ‫الس��بت‪ ،‬لزي��ادة مخزونها م��ن اليوارنيوم‬ ‫المخصب «مخيباً للغاية»‪.‬‬ ‫وقال��ت الخارجي��ة البريطانية ف��ي بيان إن‬ ‫«ه��ذا التطور ال��ذي يخال��ف التعهدات في‬ ‫االتف��اق المب��رم مخيب للغاي��ة‪ ،‬في الوقت‬ ‫ال��ذي نس��عى م��ع ش��ركائنا األوروبيي��ن‬ ‫والدوليين لنزع فتيل األزمة مع إيران»‪.‬‬

‫خليفة القرضاوي في أزمة‬ ‫جديدة بعد زيارة القدس‪..‬‬ ‫اتهام قريبته باإلجهاض‬ ‫الرباط ‪( -‬العربية نت)‪ :‬وضعت هاجر الريس��وني عمها أحمد الريس��وني في‬ ‫أزمة‪ ،‬والريس��وني الذي نصب حديثاً خلفاً ليوسف القرضاوي كرئيس لالتحاد‬ ‫القطري العالمي لعلماء المسلمين‪ ،‬والذي لم يكمل في المنصب عاماً واحداً‪.‬‬ ‫وبع��د عدة أيام من الفضيحة التي تناقلتها الصحافة المغربية عن الش��رطة‬ ‫قبضت عليها ف��ي قضية إجهاض‪ ،‬وهو أمر يحرمه القانون المغربي‪ ،‬اصطف‬ ‫الريس��وني مع ابنة أخيه‪ ،‬وقال إن المتهم معها هو خطيبها وإنه كان يعتزم‬ ‫حضور زفافهما في منتصف الشهر الحالي في المغرب‪.‬‬ ‫وكان أحم��د الريس��وني ق��د فجر أزم��ة داخل تنظي��م اإلخوان المس��لمين‪،‬‬ ‫عندما أفتى للمس��لمين بجواز زيارة القدس تحت س��لطة اإلسرائيليين‪ ،‬مما‬ ‫أثار غضب الجماعات اإلس�لامية في الضفة الغربية وغ��زة وطالبته بالتراجع‬ ‫واالعتذار لكنه رفض ذلك‪.‬‬ ‫وقال الريسوني‪ ،‬إن كل ما يمكنه أن يقوله هو أنه «مدعو وزوجته لحفل زفاف‬ ‫ابنة أخيه هاجر الريس��وني في العرائش‪ ،‬يوم ‪ 14‬من الشهر الجاري‪ .‬وفق ما‬ ‫نقل موقع «اليوم ‪.»24‬‬ ‫وأوقفت الش��رطة المغربية صباح السبت من األسبوع الماضي الصحافية في‬ ‫جري��دة «أخبار اليوم» هاجر الريس��وني «‪ 28‬عام��اً»‪ ،‬ومرافقها رفعت األمين‬ ‫ال��ذي ق��ال إن��ه خطيبها «باح��ث جامعي س��وداني»‪ ،‬في حي أكدال وس��ط‬ ‫الرباط‪ .‬ونس��بت صحيفة الجري��دة المغربية لخطيبها رفع��ت أمين أنه ذكر‬ ‫في محاضر أقواله أنه «تفاجأ عندما وجد الش��رطة أم��ام العيادة‪ ..‬ولم أعرف‬ ‫بقص��ة اإلجهاض إال عندما ذهب��ت للعيادة من أجل إتم��ام مصاريف العالج‬ ‫الذي خضعت له هاجر»‪ ،‬إال أن تصريحات أخرى له نفت ذلك‪.‬‬ ‫وقد أثارت قضية قريبة الريس��وني الت��ي تحاكم بتهمة اإلجهاض ردود فعل‬ ‫واسعة داخل وخارج المغرب‪.‬‬ ‫وقالت إحدى الحقوقيات معترضة على اعتقالها‪ ،‬هذه صحافية مغربية ش��ابة‬ ‫مقبل��ة على الزواج تذهب مع خطيبها إلى عي��ادة الطبيب‪ ،‬فيتم اعتقالها مع‬ ‫خطيبه��ا والطبيب ومس��اعدين للطبيب‪ ،‬ث��م تعلن النياب��ة العامة أن هاجر‬ ‫س��تحاكم بتهمة اإلجهاض وإقامة عالقة جنس��ية ب��دون زواج‪ ،‬في حين أن‬ ‫المتهمة تنفي كل التهم الموجهة لها‪.‬‬ ‫وق��د تضامنت العديد من المنظمات والجمعيات مع المتهمة ومالحقتها في‬ ‫قضية اإلجه��اض والعالقة خارج الزواج التي يطالبون بإلغائها منذ س��نوات‬ ‫كونها تجرم الحريات الشخصية‪.‬‬ ‫وحول اتهام الس��لطات بأنها اعتقلت ألنها صحافي��ة نفى وكيل الملك لدى‬ ‫المحكم��ة االبتدائية بالرب��اط وأكد أن «اعتقال الصحافية هاجر الريس��وني‬ ‫ليس��ت له أي عالقة بمهنتها‪ ،‬وحدث بمحض الصدفة نتيجة ارتيادها عيادة‬ ‫طبية تمارس اإلجهاض كانت أساس��ا محل مراقبة بناء على معلومات كانت‬ ‫ق��د توصلت بها الش��رطة القضائية»‪ .‬وقال مس��ؤول آخر إن هناك عش��رات‬ ‫الناقدين في الصحافة المغربية أكثر جرأة منها ولم يتعرضوا للمالحقة‪.‬‬ ‫وكانت الش��رطة المغربية قد اعتقلت في العاصمة الرباط هاجر الريس��وني‪،‬‬ ‫وطبيب��اً متخصص��اً من أمراض النس��اء‪ ،‬والتوليد‪ ،‬وكاتبته‪ ،‬ومس��اعداً طبياً‪،‬‬ ‫مثلوا جميع��اً أمام المحكمة وكان برفقة المتهم��ة رفعت األمين الذي قالت‬ ‫إنه خطيبها‪.‬‬

‫‪18‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫الرأي‬ ‫‪opinion@alwatannews.net‬‬ ‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫حروف‬

‫الخبر مقدس‪ ..‬والرأي حر‬ ‫اآلراء واألفكار الواردة في هذه المقاالت تعكس آراء أصحابها وحدهم‪ ..‬وال تمثل‬ ‫بالضرورة رأيًا أو موقفًا رسميًا لجريدة «الوطن» أو سياستها التحريرية‬

‫من القلب‬ ‫ردينا‬ ‫لـ «زحمة الشوارع»؟!‬ ‫فاطمة الصديقي‬ ‫م��ع ع��ودة طلب��ة الم��دارس والجامع��ات وعودة‬ ‫الموظفي��ن المقيمي��ن ف��ي البحرين بع��د إجازة‬ ‫طويلة‪ ،‬تع��ود الزحمة في الش��وارع من جديد‪ .‬ما‬ ‫يقارب الشهرين كنا نعيش في هدوء نفسي يذهب‬ ‫الموظف من وإلى العم��ل وأعصابه ‪-‬في الثالجة‪-‬‬ ‫بمعنى «مس��تانس» من الش��ارع وسرعة الوصول‬ ‫إل��ى الوجهة التي يريدها‪ ،‬وبالفع��ل «الهاي واي»‬ ‫في الصيف اسم على مسمى «شارع سريع»‪ ،‬ولكن‬ ‫لألس��ف رجع��ت الزحمة مرة أخ��رى‪ ،‬وكنا على أمل‬ ‫من الجه��ات المعنية أن يتم إيجاد حل لالختناقات‬ ‫المرورية في بعض الشوارع‪ ،‬فهناك شوارع لألسف‬ ‫يكره السائق أن يتواجد فيها مثل الشارع الذي بعد‬ ‫جسر الش��يخ خليفة والش��ارع المؤدي إلى عذاري‪،‬‬ ‫فكثرة الشاحنات القادمة من ميناء خليفة في الحد‬ ‫تجعل المركبات الصغيرة تنحش��ر بين الشاحنات‪،‬‬ ‫وأيضاً كوبري مدينة عيس��ى نحو اإلشارة المرورية‬ ‫المؤدية إلى ش��ارع الخدمات‪ ،‬باإلضافة إلى ش��ارع‬ ‫مدينة حمد المؤدي إلى الش��ارع السريع‪ .‬فالسائق‬ ‫ف��ي هذه الش��وارع يقود مثل الس��لحفاة من صغر‬ ‫الشارع وكثرة المركبات واالختناقات في المسارات‬ ‫المؤدي��ة إلى عالي أو مدين��ة زايد‪ .‬كنت أتمنى أن‬ ‫تس��عى هذه الجهات إلى إيجاد حلول تريح السائق‬ ‫ألن التع��ب النفس��ي ال��ذي يم��ر ب��ه ال يحمد في‬ ‫الصب��اح والظهر باألخص‪ .‬كن��ت أتمنى النظر في‬ ‫بع��ض الحلول التي أراها قد تقلل من االزدحامات‪،‬‬ ‫منه��ا تأخي��ر مرور الش��احنات في س��اعات الذروة‬ ‫خصوص��اً القادمي��ن من ميناء خليفة والش��احنات‬ ‫الت��ي تقصد جس��ر الملك فه��د‪ ،‬أيض��اً نأمل في‬ ‫توسعة الشارع السريع الممتد من مدينة حمد إلى‬ ‫المنام��ة ليصبح أكثر من ثالثة مس��ارات‪ ،‬والعمل‬ ‫عل��ى إيجاد حلول لتزايد عدد المركبات والتس��ريع‬ ‫من إنش��اء قطارات كثيرة تش��مل جميع المناطق‬ ‫وإنشاء كوبري متعدد الطوابق‪ .‬األهم من ذلك هو‬ ‫إيجاد حلول لهذه الزحمة المرورية‪ ،‬وال ننس��ى أن‬ ‫مطار البحرين الدولي الجديد يهدف إلى اس��تقبال‬ ‫عدد كبي��ر من الس��ائحين‪ ،‬وه��ذا بالتأكيد يدعو‬ ‫للقلق ليس للمواطنين والمقيمين فحس��ب‪ ،‬وإنما‬ ‫للزائرين والسياح الذين ينشدون الراحة‪ ،‬حتى في‬

‫تنقالتهم في إرجاء المملكة والتي ال ش��ك في أننا‬ ‫نطم��ح إلى الراح��ة للجميع حتى نعك��س الصورة‬ ‫الجميلة والمتطورة للمملكة‪.‬‬

‫* كلمة من القلب‪:‬‬ ‫عوداً حميداً لطلبة المدارس والجامعات ولكل من‬ ‫اس��تأنف عمله من جديد بعد إجازة الصيف‪ ،‬سواء‬ ‫كان��ت إجازة طويلة أو قصيرة‪ .‬عوداً حميداً للجميع‬ ‫حتى لربات البيوت بعد إجازة لربما أتعبت األمهات‬ ‫من شقاوة وس��هر بعض األبناء‪ .‬الحمد هلل لعودة‬ ‫الحياة بس�لام بروتينها اليومي حتى وإن صارعتنا‬ ‫بع��ض المنغصات يبقى الس�لام الداخل��ي مطلباً‬ ‫مهماً لحياة كل فرد‪.‬‬ ‫بعد انقض��اء اإلج��ازة الصيفية نعود إل��ى اإليقاع‬ ‫ال��ذي تعودنا عليه حت��ى عندما كنا نح��ن صغاراً‪،‬‬ ‫حيث الذهاب للمدرس��ة والواجب��ات واالمتحانات‪،‬‬ ‫وللموظفي��ن حي��ث العم��ل ومرتب آخر الش��هر‪،‬‬ ‫وتلبية حوائج األس��رة‪ ،‬إيق��اع نحمد اهلل عليه على‬ ‫نعمة الخير والصحة ونعمة التعليم والوظائف التي‬ ‫تعلو من قدر اإلنسان‪ ،‬بدل الحاجة ومد اليد لطلب‬ ‫المساعدة‪ .‬فالذهاب للمدرسة أو العمل من النعم‬ ‫العظيمة علينا‪ ،‬لي��س لما يحققه التعليم للمجتمع‬ ‫م��ن تنمية‪ ،‬وإنم��ا وجود مدارس وج��ودة التعليم‬ ‫واهتمام المجتمع من حكومة وأولياء أمور للتعليم‬ ‫والتطور والتقدم يعك��س أهمية هذه النعم علينا‪.‬‬ ‫فهناك ش��عوب تعاني من الجهل والتخلف‪ ،‬تعاني‬ ‫من قلة المدارس والوظائف‪ ،‬هناك ش��عوب تحتاج‬ ‫إلى س��اعات طويلة‪ ،‬حتى تص��ل إلى مقر عملها أو‬ ‫إلى المدارس‪ ،‬هناك أطفال يس��تخدمون وس��ائل‬ ‫خط��رة حت��ى يصلون إل��ى مدارس��هم‪ ،‬يخاطرون‬ ‫بحياتهم وأرواحهم من أجل التعليم‪ ،‬هناك شعوب‬ ‫ذاقت م��ن ويالت الح��روب وش��ردتهم لمخيمات‬ ‫وح��دود دول أخرى‪ ،‬واهلل وحده يعل��م بمعاناتهم‬ ‫بعدما كان��وا آمنين في أوطانهم‪ .‬لذلك نحمد اهلل‬ ‫تعال��ى على ع��ودة الحي��اة الطبيعية بع��د اإلجازة‬ ‫الصيفية‪ ،‬الحمد هلل على الحياة كما عهدناها وكما‬ ‫تركناها قبل اإلجازة الصيفية‪ ،‬الحمد هلل‪.‬‬

‫رأيي المتواضع‬

‫سحر الخط العربي‬ ‫د‪ .‬صفاء إبراهيم العلوي‬ ‫‪@DrSafaAlalawi‬‬

‫للخط العربي س��حره وجماله حينما نشاهده في أي مكان‪،‬‬ ‫يثير دهش��تنا ويس��توقف أعيننا‪ ،‬وعندم��ا نلقي نظرة على‬ ‫رسائل الملوك والخلفاء العرب التي يتبادلونها نرى مفاتن‬ ‫ه��ذا الفن التش��كيلي األصي��ل وجمال تكوين��ه وإيحاءاته‬ ‫وداللته‪.‬‬ ‫ب��دأت رحلة الخط العرب��ي قبل األبجدية الت��ي عثر عليها‬ ‫في اوغاري��ت «رأس ش��مرا»‪ ،‬وتم الحصول عل��ى كتابات‬ ‫عربية مدونة بخط المسند في أماكن عديدة من الجزيرة‬ ‫العربية‪ ،‬ويعتبر خط أهل اليمن الذي يس��مى خط حِمْيَر‬ ‫من أوائل الخطوط العربية‪ ،‬ثم جاء خط المسند حتى بعد‬ ‫ظه��ور اإلس�لام‪ .‬والجميل أنه في هذه الفت��رة كان الخط‬ ‫العربي يس��مى نس��بة إلى القبائل العربية كالخط اآلرمي‬ ‫نس��بة إلى قبيل��ة إرم والخ��ط الصفائي نس��بة إلى أرض‬ ‫الصف��اة والخط الثمودي نس��بة إلى قبيل��ة ثمود والخط‬ ‫اللحياني نس��بة الى قبيلة لحيان وغيره‪ ،‬وبغض النظر عن‬ ‫رأس الخط العربي الذي اختلف عليه المؤرخون كونه آرمي‬ ‫األصل أو مِسْنَدي القاعدة إال أنه مع بزوغ اإلسالم ونزول‬ ‫س��ورة العلق ظهر خط أهل مكة وب��دأت الرحلة الجمالية‬ ‫للخط العربي‪.‬‬ ‫الخط العربي فن زخرف��ي ورمز للهُوية العربية والحضارة‬ ‫ويوج��د منه أن��واع كثيرة‪ ،‬ولكن ما بق��ي منها حتى اليوم‬ ‫هي الخطوط الس��تة المستخدمة كخط الثلث الكالسيكي‬ ‫الجميل‪ ،‬وخط النس��خ الذي انتش��ر في العصور اإلسالمية‬ ‫الوس��طى‪ ،‬والكوفي الذي انتشر في عهد الدولة الفاطمية‬ ‫في مص��ر وفِي عهد الس�لاجقة في إيران‪ ،‬وخ��ط الرقعة‬ ‫وهو من أنواع الخطوط السهلة‪ ،‬والديواني الذي استخدم‬ ‫لكتابة الدواوين‪ ،‬ثم الخط الفارسي الذي يعتبر من أجمل‬ ‫الخطوط‪.‬‬ ‫الجدي��ر بالذكر أن الخ��ط العربي مر عل��ى عصور مختلفة‬ ‫كالعصر األموي والعصر العباس��ي ولمعت أسماء خطاطين‬ ‫م��ن أبرزهم ياقوت المس��تعصم‪ ،‬وخالد بن أب��ي الهياج‪،‬‬ ‫وقطبة المحرر‪ ،‬والضحّاك بن عجالن‪ ،‬وإس��حاق بن حماد‪،‬‬ ‫وإبراهيم الشجري‪ ،‬وعلي بن هالل البغدادي‪.‬‬ ‫ثم ج��اء العصر العثمان��ي لتحظى اللغ��ة العربية باهتمام‬ ‫كبي��ر‪ ،‬فاهتم به��ا الس�لاطين العثمانيون كثي��راً وكانت‬ ‫ه��ي اللغ��ة الرس��مية العثمانية الت��ي يكتب به��ا‪ ،‬وعلى‬ ‫الرغم من اس��تبدال الحرف العربي بالحرف الالتيني س��نة‬ ‫‪ 1347‬للهج��رة إال أن الخ��ط العربي اليزال ف��ي تركيا له‬ ‫منزلته ومكانت��ه ويتخرج من بين هؤالء األتراك خطاطون‬ ‫مبدعون‪.‬‬ ‫عاش الخ��ط العربي بين األتراك أكثر من خمس��ة قرون‪،‬‬ ‫ويعتب��رون عباقرة الخط العربي وفِي عهد العثمانيين بلغ‬ ‫الخط العربي ذروة الفن والجمال والكمال فلمعت أس��ماء‬ ‫عديدة منها مصطفى راقد‪ ،‬وحمداهلل األماسي‪ ،‬وأحمد قره‬ ‫حض��اري‪ ،‬وماجد الزهدي‪ ،‬وحامد اآلم��دي والحافظ عثمان‬ ‫ال��ذي كتب المصحف الش��ريف م��رات عديدة‪ ،‬ول��ه رواية‬

‫إسراء غريب والخروج‬ ‫من بيت الطاعة‬

‫د‪ .‬لولوة بودالمة‬

‫تحدثت في مقالي الس��ابق عن تأثير المعلم على‬ ‫الطالب لي��س على التطور التعليمي وحس��ب بل‬ ‫على بناء ش��خصيته طيلة حياته‪ .‬كما تحدثت عن‬ ‫أخالقيات المعلم التي يج��ب أن يتمتع بها‪ .‬ولكي‬ ‫يعت��دل الميزان ذك��رت بأنني س��أتحدث عن دور‬ ‫األسرة المساند والمكمل لدور المعلم‪.‬‬ ‫س��أتوقف عند أحد المواقف الذي ذكرته لي إحدى‬ ‫صديقاتي المعلمات‪ ،‬قالت لي «هناك أسر مهملة‬ ‫تعتقد بأن المدرس��ة مس��ؤولة عن تربية وتهيئة‬ ‫الطالب بشكل كامل متغافلين الدور الهام لألسرة‬ ‫في هذا الجان��ب»‪ .‬وتروي لي ه��ذه القصة تقول‬ ‫«كان لدي أح��د الطالب في المرحل��ة االبتدائية‪،‬‬ ‫وكان ه��ذا الطالب هادئاً وال يس��توعب ما أقوله‪،‬‬ ‫وكنت أح��اول أن أكرر له المعلوم��ة أكثر من مرة‬ ‫وبأكث��ر من أس��لوب عله يس��توعب‪ ،‬إل��ى أن قال‬ ‫لي مرة‪« ،‬إنني ال أس��معك جيداً»‪ ،‬فش��ككت بأنه‬ ‫لربما لديه مش��كلة في الس��مع تعيقه عن عملية‬ ‫التعل��م‪ ،‬فاتصل��ت بولية أم��ره إلبلغه��ا بما قاله‬ ‫ابنه��ا وأبلغها بش��كوكي وأوصيه��ا بعمل بعض‬ ‫الفحوصات الطبية للتأكد من مستوى السمع عند‬ ‫الطالب فتفاج��أت من ردها الص��ادم‪ ،‬حيث قالت‬ ‫لي «خذيه أنتِ للمستش��فى فأن��ا ال أملك الوقت‬ ‫الكاف��ي»‪ ،‬وأكمل��ت «هذه مس��ؤولية المدرس��ة‬ ‫والوزارة»‪ ،‬اس��تغربت من كالمه��ا غير المنطقي!!‬ ‫وتخاذلها من القيام بمسؤولياتها تجاه طفلها»!!‬ ‫وتكمل لي معلمة أخرى وتقول «إهمال شديد من‬ ‫قبل بعض أولياء األمور‪ ،‬س��واء من ناحية النظافة‬ ‫الش��خصية أو حت��ى توفي��ر أبس��ط مس��تلزمات‬ ‫التعليم‪ ،‬حيث تؤك��د أن «بعض الطلبة يحضرون‬

‫مشهورة روتها عنه كتب التاريخ والفن وهي أنه لو تعرض‬ ‫علي��ه الخط��وط المختلفة والت��ي يكتبها طوال األس��بوع‬ ‫س��يعرف بحاسته الفنية خطه الذي كتبه يوم السبت ألنها‬ ‫أقل مرونة عن خطوط باقي أيّام األس��بوع بس��بب توقفه‬ ‫عن ممارس��ة الخ��ط يوم الجمع��ة‪ ،‬وهو إيح��اء مهم لكل‬ ‫خطاط بأن عليه أن يمارس فن الخط باستمرار دون توقف‬ ‫ألنه فن يحتاج إلى الممارسة!‬ ‫المتمرس��ون في الخط العربي يعمل��ون دائماً في صمت‪،‬‬ ‫بعيداً عن األضواء والشهرة‪ ،‬وحين يرسم الخط فإنه يعلن‬ ‫الح��ب على الحرف فيحّول األبجدي��ة إلى فن‪ .‬والجميل أن‬ ‫الخطاط المتمرس يجعل من الح��روف العربية لوحة فنية‬ ‫من خالل رش��اقة خطه وتناسق س��طوره بدءاً من القصبة‬ ‫التي استخدمها قديماً إلى الريشة فالقلم فهو فنان الحرف‪،‬‬ ‫وكما قال ابن المقفع‪« :‬الخط لألمير جمال‪ ،‬وللغني كمال‪،‬‬ ‫وللفقير مال»‪.‬‬ ‫م��ع بداية كل يوم حينم��ا أضغط بأصابع��ي على مفاتيح‬ ‫الحروف بلوحة الطباعة بجهاز الحاسوب الخاص بي أتذكر‬ ‫طفولتي وطفولة أبنائ��ي اليوم‪ ،‬فأنا من جيل درس الخط‬ ‫العربي بالمدرسة وكتب في كراسة تمارين الخط العربي‪،‬‬ ‫وأؤم��ن بأن كل إنس��ان له نصيب من خط��ه‪ ،‬وهناك علم‬ ‫يفسر الخط ومدى ارتباطه بالشخصية‪ .‬بالمقابل أنا لست‬ ‫ض��د التطور والتكنولوجيا والتحس��ر عل��ى الماضي‪ ،‬وعلى‬ ‫يقين بأن كل إنس��ان يعيش عصره ولكن أين أبناؤنا من‬ ‫طفل نرى طف ً‬ ‫ال ذا خط جميل؟‬ ‫هذا اإلرث؟ ومن بين كم ٍ‬ ‫إن أجه��زة الحواس��يب ألغ��ت الكتاب��ة اليدوي��ة بأدواتها‬ ‫البسيطة وهي الورقة والقلم والتي تعتبر نباتات حية تشعر‬ ‫بعروق أصابعن��ا ليختلط حينها حبر القلم بإيقاع الش��عور‬ ‫فيأتي الكالم مرس��وماً‪ ،‬في وقت ال يدرك هذا الش��عور وال‬ ‫هذا الكالم جيل الناشئة الجديد!‬ ‫نعم نحن في عص��ر التقنيات الحديث��ة ولكن من الواجب‬ ‫علينا الحفاظ على إرثن��ا التاريخي الفني في الخط العربي‪،‬‬ ‫فكي��ف لنا أن نوظف تقنيات الحاس��ب اآلل��ي لتعليم فنون‬ ‫الخط العربي‪ ،‬وكيف لنا أن نلفت انتباه أبنائنا لهذا الجمال‬ ‫الذي وصل إلى الذوق العالمي؟‬ ‫إن فن الخط العربي فن يجب أن يمارس��ه ويتعلمه أبناؤنا‬ ‫ف��ي المدارس بطريقة مكثفة منتظم��ة‪ ،‬وأن يدرج كمادة‬ ‫تس��مى «فن الخط العربي» وتكون مش��تركة‪ ،‬أي تدرس‬ ‫ف��ي حصة الفن وحصة اللغة العربية ألنها مادة تخصصية‬ ‫تش��مل الجانب الذهني والبصري والتطبيق��ي الفني‪ ،‬إلى‬ ‫جان��ب أن يتع ّلمه��ا الطالب م��ن مرحلة الصف��وف األولى‬ ‫وحت��ى تخرجه من الثانوية فربما يتخ��رج يوماً ما من أحد‬ ‫الجامعات العالمية رساماً برتبة خطاط‪ ،‬ففن الخط العربي‬ ‫من��ذ الق��دم وحتى اليوم يق��دّر من دول الغ��رب أكثر من‬ ‫دول العرب‪ ..‬ويختصر القول ما قاله زعيم الرس��م الحديث‬ ‫بيكاس��و‪« :‬إن أقصى ما وصلت إليه في فن الرسم وجدت‬ ‫الخط العربي قد سبقني إليه منذ أمد بعيد»!‬

‫ماذا لو‪...‬؟‬

‫عام دراسي جديد «‪»2‬‬

‫‪@Lulwa_budalamah‬‬

‫‪Lul wa777@gmai l .com‬‬

‫إلى المدرس��ة دون قلم رصاص أو طعام على أقل‬ ‫تقدير»!‬ ‫وتق��ول أخرى‪« ،‬نملك أفكاراً خالقة للتعليم‪ ،‬ولكن‬ ‫م��ا أن نطلب من ولي األم��ر توفير بعض األدوات‬ ‫التعليمي��ة إال وق��دم ش��كوى ضدنا بأنن��ا نرهقه‬ ‫مادي��اً‪ ،‬مع أن معظم ما نطلبه هي أش��ياء متوفرة‬ ‫في بيوتن��ا تصلح إلع��ادة االس��تخدام»‪ ،‬وتقول‪:‬‬ ‫«أدف��ع ثم��ن الكثي��ر م��ن الم��واد التعليمية من‬ ‫مالي الخاص لش��غفي بتعلي��م الطلبة بطرق أكثر‬ ‫ابتكاراً»‪.‬‬ ‫وتحدث��ت أخ��رى «الموض��وع يتع��دى م��ا ذكرته‬ ‫زميالت��ي»‪ ،‬تق��ول «ل��دي طالب��ة ف��ي المرحل��ة‬ ‫اإلعدادي��ة تقوم بتصرفات غير س��وية وقد قامت‬ ‫مؤخراً بقص ش��عرها بطريقة ذكورية مستنكرة‪،‬‬ ‫فكلم��ت ولي��ة أمره��ا لمراقب��ة تصرف��ات ابنتها‬ ‫ونصحها وإرشادها إلى السلوك القويم من جانب‬ ‫كوني مس��ؤولة تربوية‪ ..‬فتفاجأت برد األم» حيث‬ ‫قالت‪« :‬هذه حرية شخصية وال يحق لكِ أو لغيرك‬ ‫التدخل في طريقة قص شعر ابنتي»‪.‬‬ ‫وهناك الكثير من القصص التي يشيب لها الرأس‬ ‫في موضوع التكامل بين المدرسة والبيت‪.‬‬

‫* رأيي المتواضع‪:‬‬ ‫مع بداي��ة العام الدراس��ي الجديد ننتظ��ر الكثير‬ ‫من المعل��م والمربي‪ ،‬كما اعتدنا على تس��ميته‪،‬‬ ‫وبالمثل نأمل أن نرى تعاوناً من العوائل وتواص ً‬ ‫ال‬ ‫إيجابي��اً دائماً بي��ن أولياء األم��ور والمعلمين من‬ ‫أجل االرتقاء بأبنائن��ا الطلبة‪ ،‬الذين نعول عليهم‬ ‫كثيراً في مواصلة مسيرة التنمية‪.‬‬

‫‪Safa_alalawi@hotmail.com‬‬

‫د‪ .‬إنتصار البناء‬ ‫‪@En t e s arAL B an n a‬‬

‫موضوعي��اً‪ ..‬يصع��ب الحك��م عل��ى قص��ة وفاة الش��ابة‬ ‫الفلس��طينية إس��راء غري��ب‪ ،‬فالقصة مبنية عل��ى أقوال‬ ‫وتغريدات وتس��جيالت وتحليالت غي��ر موثوقة المصدر‪.‬‬ ‫ولك��ن المقابل��ة‪ ،‬غي��ر المنطقي��ة‪ ،‬التي أجرته��ا إحدى‬ ‫القنوات الفضائية الفلسطينية مع عائلة إسراء‪ ،‬واقتصرت‬ ‫على «رجال األس��رة»‪ ،‬تبين أن الفتاة عاشت مع أسرة غير‬ ‫س��وية وفي أجواء غير س��وية كان البد أن تودي بها إلى‬ ‫الموت قت ً‬ ‫ال‪ ،‬أو انتحاراً كما صرح «رجال» األسرة‪.‬‬ ‫رجال األس��رة ألقوا بالئمة النهاية المأساوية للفتاة على‬ ‫«الج��ن» الذي تص��رف‪ ،‬دون إرادة منه��ا‪ ،‬بهيجان وعنف‬ ‫جعلها تلقي بنفس��ها من ش��رفة المنزل‪ ،‬ومكنها‪ ،‬برغم‬ ‫الكس��ور الخطيرة في جسمها‪ ،‬من ركل زوج أختها وكسر‬ ‫ثالثة من أضالعه!! بمعنى آخر فإن موتها ال دليل يوصل‬ ‫لس��ببه ألنه كان نتيجة حالة عصبية‪ ،‬ال دليل عليها‪ ،‬مثل‬ ‫تقرير طبيب نفس��ي أو مراجعة لمصحة نفسيه‪ ،‬وطبعاً‪..‬‬ ‫لن يستطيع أحد اس��تدعاء الجن ليعترف بدوره في مقتل‬ ‫الفتاة‪ .‬صحيح أن الجن تفس��ير قديم لألمراض النفس��ية‬ ‫والعقلي��ة‪ ،‬ولكن��ه أيض��اً كان ذريع��ة لقت��ل المعارضين‬ ‫السياس��يين أو األدب��اء المخالفين أو كل م��ن يخرج عن‬ ‫«بيت طاعة» س��لطة المجتمع أو األسرة‪ .‬والصدمة التي‬ ‫أدت إلى الضجة اإلنس��انية الكبيرة على وسائل التواصل‬ ‫االجتماع��ي ف��ي موض��وع وفاة إس��راء غري��ب مصدرها‬ ‫أن الروايات تش��ير إلى مقتل الفتاة بس��بب س��لوكياتها‬ ‫المس��تقلة المتمثلة في خروجها م��ع خطيبها وظهورها‬ ‫على وس��ائل التواصل االجتماعي‪ .‬وهي مبررات من خارج‬ ‫التاريخ والمكان‪ .‬وتنم ع��ن تحجر مرعب‪ ،‬وفكر خانق لن‬ ‫يغادرك وأنت تشاهد هيمنة «رجال األسرة» على المشهد‬ ‫ف��ي المقابل��ة التلفزيوني��ة وه��م يتكلمون عن إس��راء‬

‫‪entes a r a l b a n a @ g ma i l .c o m‬‬

‫وتواجده��م المحاصر له��ا في كل تفاصي��ل موتها التي‬ ‫ذكروها‪ .‬أرادوا أن يثبتوا أنهم كانوا يحيطونها برعايتهم‬ ‫ومتابعته��م‪ ،‬لكنه��م فرضوا س��ؤا ًال عن غي��اب اآلخرين‬ ‫من حولها في معاناتها األخيرة واقتصار ش��خوص قصة‬ ‫مقتلها على إخوتها وزوج أختها‪.‬‬ ‫في جريمة أخ��رى أكثر ترويعاً عمد أب يمني على تعذيب‬ ‫ابنته ذات العشر سنوات ورميها من شاهق ألنه شاهدها‬ ‫تلعب م��ع األوالد واش��تبه بفقدها عذريته��ا‪ .‬األب صور‬ ‫مش��اهد التعذي��ب المروعة بحض��ور أخيه ع��م الطفلة‪.‬‬ ‫وخت��م تقريع��ه للطفلة بتقريره��ا بخطيئته��ا كي يلقي‬ ‫به��ا ف��ي جهنم عن اس��تحقاق بع��د اعترافه��ا‪ .‬وقد برر‬ ‫األب‪ ،‬بع��د القبض عليه‪ ،‬تصويره لجريمة تعذيب طفلته‬ ‫وقتله��ا وتواجد العم بأنه إثب��ات لوقوع الفتاة في الذنب‬ ‫واعترافها بذلك بالتالي إعفاؤه من أي مس��اءلة قانونية‪.‬‬ ‫إنه��ا قصص قليلة تل��ك التي نتعرف عليها من وس��ائل‬ ‫التواصل االجتماعي أما المسكوت عنه‪ ،‬فربما ال حصر له‪.‬‬ ‫حي��ن نطال��ب بتعدي��ل القواني��ن المرتبط��ة بالوض��ع‬ ‫االعتباري للمرأة في المجتم��ع‪ ،‬من كونها مخلوقاً ناقصاً‬ ‫وبحاجة إلى التقويم والضب��ط إلى قوانين تتعامل معها‬ ‫باعتبارها إنس��اناً مكتم��ل األهلية‪ ،‬فنح��ن ال ننطلق من‬ ‫ف��راغ‪ .‬فالمنظوم��ة الذكورية بالغة اإلح��كام في نهجها‬ ‫العني��ف ضد المرأة تتج��ذر في المجتم��ع بعوامل تراثية‬ ‫وأعراف وأقوال قديم��ة يتعمد حراس المنظومة القديمة‬ ‫تلبيس��ها بالمق��دس في كثي��ر من األحي��ان‪ .‬وهو أمر ال‬ ‫يتواف��ق مع س��ياق العصر‪ ،‬األم��ر الذي يجع��ل المنطقة‬ ‫العربية واإلسالمية خزاناً‪ ،‬مريباً في نظر العالم المتقدم‪،‬‬ ‫للنس��اء الهارب��ات وطالبات اللج��وء للغ��رب أو القتيالت‬ ‫والمنتحرات‪.‬‬

‫‪opinion@alwatannews.net‬‬

‫اتجاهات‬ ‫‪ 20‬سلوكًا‬ ‫للمسؤول «السيئ»!‬ ‫فيصل الشيخ‬ ‫‪alshaikh.faisal@gmail.com‬‬ ‫‪@f_alshaikh‬‬

‫خالص��ة مقال األم��س تفيد بأن��ه ال يوجد عمل س��يء‪ ،‬لكن يوج��د مدراء‬ ‫س��يئون‪ ،‬عليه فإن «الخلطة الس��حرية» تتمث��ل بكيفي��ة التعامل مع مثل‬ ‫هؤالء المس��ؤولين‪ ،‬في حال لم تتدخل سلطة أعلى لـ «تنقذ» موقع العمل‬ ‫والعاملين منهم‪.‬‬ ‫مؤلفة كتاب «ترويض طاغيتك المكتبي الفظيع» الخبيرة لين تايلور تتحدث‬ ‫في كتابها عن كيفية التعامل مع سلوك رئيسك إن كان من هذا النوع‪ .‬هي‬ ‫تقول بأن «المدير الس��يئ ال يعرقل العم��ل فقط‪ ،‬بل يعرقل الحياة أيضاً»‪،‬‬ ‫وهذا أم��ر صحيح تماما‪ ،‬فتأثير هذه النوعية من المس��ؤولين تتجاوز أجواء‬ ‫وبيئ��ة العمل‪ ،‬وتصل لتؤث��ر على الفرد في حياته ونفس��يته وحتى صحته‪،‬‬ ‫ويكون نتاجها ظاهراً على ممارسته لحياته‪.‬‬ ‫حت��ى مع الحلول التي تقدمه��ا تايلور‪ ،‬فإن القول بوجود أس��اليب وطرائق‬ ‫نموذجية للتعامل مع هذه النوعية من المس��ؤولين مسألة «نسبية»‪ ،‬إذ ال‬ ‫يوجد أس��لوب تعامل يجب اتباعه في مقابل سلوك سيء يصدر‪ ،‬ومثل هذه‬ ‫النوعية من البش��ر قد تتوقع منها أساليب مبتكرة في «أذية» الموظفين أو‬ ‫«ظلمه��م» أو «حرمانهم من حقوقهم»‪ ،‬لك��ن األمر الذي يجمع عليه الكل‬ ‫ب��أن هذه الممارس��ات يمكن التعامل معها بأس��اليب هادئ��ة أو من خالل‬ ‫التجاهل‪ ،‬لكن شريطة أال تصل إلى المساس بكرامة الفرد‪.‬‬ ‫لك��ن تايلور تتحدث عن آلية اس��تباقية هي بمثاب��ة النصيحة التي تقدمها‬ ‫للموظفي��ن الجدد‪ ،‬وذلك من خالل التدقيق في ش��خصية هذا المس��ؤول‬ ‫عند المقابلة الش��خصية‪ ،‬وتحديد ما إذا كان الوضع يستحمل «المخاطرة»‬ ‫بالعمل تحت قيادته أو أنه يفترض به ترك المكان والمغادرة‪.‬‬ ‫بيد أن المشكلة األكبر حينما توجد على رأس عملك ويعين مسؤول جديد‪،‬‬ ‫أو يكون لديك مس��ؤول موج��ود بالفعل‪ ،‬وهو ضمن تصنيف المس��ؤولين‬ ‫السيئين‪.‬‬ ‫هن��اك أعراض وظواهر تظهر على هؤالء‪ ،‬س��أنقلها لكم أدناه‪ ،‬وهدفي من‬ ‫ذلك ليس الموظفين أنفس��هم‪ ،‬بل المدراء والمس��ؤولين الذين بعضهم‬ ‫يح��اول أن يم��ارس اإلدارة الصحيحة حت��ى يتجنبوها‪ ،‬أو بع��ض آخر ممن‬ ‫يظنون أنهم ممارسون فعليون لإلدارة الصالحة لكن تصدر منهم تصرفات‬ ‫وأفعال تثبت أنهم «سيئون» بالفعل‪.‬‬ ‫حاول أن تالحظ هذه الس��لوكيات في مسؤولك‪ ،‬وإذا وجدتها حاظرة فأنت‬ ‫في ابتالء مع هذا المسؤول‪ ،‬وقد حددتها الخبيرة لين تايلور في ‪ 20‬سلوكاً‬ ‫كالتالي‪:‬‬ ‫رئيسك ال يخطئ أبداً‪ ،‬ويوزع الوعود بسخاء دون تحقيقها‪ ،‬ويتوقع أن تكون‬ ‫ش��بيهاً له وإال فإنك فاشل‪ .‬هو يس��تدعيك للعمل في أيام العطل‪ ،‬ويتدخل‬ ‫في جميع التفاصيل‪ ،‬وال يريد االس��تماع لرأيك‪ ،‬بينما يغير رأيه باس��تمرار‪،‬‬ ‫واألخطر إن كانت لديه محس��وبيات‪ .‬وطبعاً يح��ب أن يكون تحت األضواء‪،‬‬ ‫ويتعمد تجاهل الموظفين ويب��دي العدوانية تجاههم‪ ،‬ويحب الغيبة ونقل‬ ‫الكالم‪ ،‬وهو يش��ير ألخطائ��ك دائماً وال يمدحك وق��ت نجاحك‪ ،‬بل يحرمك‬ ‫من ف��رص تطوير مهاراتك‪ ،‬ومهما عملت فهو قليل‪ .‬س��ريع الغضب‪ ،‬وقد‬ ‫تجده فجأة ينقل مشروعك لشخص آخر بما يضيع تعبك‪ ،‬والمصيبة إن كان‬ ‫يكذب ويعمل ولديه مخاوف ال عقالنية‪.‬‬ ‫هذه الس��لوكيات إن وجدت إحداها فإنك أمام نموذج لمسؤول سيء‪ ،‬وهذه‬ ‫النوعية من المسؤولين يجب البحث عنهم وإبعادهم عن مواقعهم بسرعة‪،‬‬ ‫ألن وجودهم فيه خس��ارة فادحة للمنظومة اإلدارية وللبشر الذين يعملون‬ ‫فيها‪.‬‬

‫هذه السلوكيات إن وجدت إحداها فإنك‬ ‫أمام نموذج لمسؤول سيء وهذه النوعية‬ ‫من المسؤولين يجب البحث عنهم‬ ‫وإبعادهم عن مواقعهم بسرعة ألن‬ ‫وجودهم فيه خسارة فادحة للمنظومة‬ ‫اإلدارية وللبشر الذين يعملون فيها‬

‫إن أجهزة الحواسيب‬ ‫ألغت الكتابة اليدوية‬ ‫بأدواتها البسيطة‬ ‫وهي الورقة والقلم‬ ‫والتي تعتبر نباتات‬ ‫حية تشعر بعروق‬ ‫أصابعنا ليختلط‬ ‫حينها حبر القلم‬ ‫بإيقاع الشعور فيأتي‬ ‫الكالم مرسومًا‬

‫فاطمة الصديقي‬

‫صحيح أن الجن‬ ‫تفسير قديم‬ ‫لألمراض النفسية‬ ‫والعقلية ولكنه‬ ‫أيضًا كان ذريعة‬ ‫لقتل المعارضين‬ ‫السياسيين أو األدباء‬ ‫المخالفين أو كل من‬ ‫يخرج عن «بيت طاعة»‬ ‫سلطة المجتمع أو‬ ‫األسرة‬ ‫د‪ .‬إنتصار البناء‬

‫مع بداية العام‬ ‫الدراسي الجديد ننتظر‬ ‫الكثير من المعلم‬ ‫والمربي كما اعتدنا‬ ‫على تسميته وبالمثل‬ ‫نأمل أن نرى تعاونًا‬ ‫من العوائل وتواص ً‬ ‫ال‬ ‫إيجابيًا دائمًا بين أولياء‬ ‫األمور والمعلمين‬ ‫د‪ .‬لولوة بودالمة‬

‫مشروع «قضاة‬ ‫المستقبل» تجسيد‬ ‫حقيقي لجهود‬ ‫المجلس األعلى‬ ‫للقضاء في االرتقاء‬ ‫بأداء المنظومة‬ ‫القضائية عن‬ ‫طريق إعداد كوادر‬ ‫وطنية بشفافية‬ ‫وموضوعية تعزز أداء‬ ‫«العدالة البحرينية»!‬

‫الم ّ‬ ‫شاء‬ ‫َ‬ ‫«قضاة المستقبل»‪..‬‬ ‫كوادر «العدالة البحرينية»‬ ‫وليـد صبـري‬

‫يجس��د مش��روع «قضاة المس��تقبل» مدى االهتمام‬ ‫والدع��م والمس��اندة ال��ذي يوليه المجل��س األعلى‬ ‫للقض��اء من أجل النه��وض واالرتقاء بمس��توى أداء‬ ‫المنظومة القضائية بوجه عام‪ ،‬وإعداد كوادر بحرينية‬ ‫مؤهلة‪ ،‬قادرة على تعزيز نزاهة السلطة القضائية في‬ ‫المملكة‪ ،‬وفي ذات الوقت تؤكد تمس��كها باستقالل‬ ‫«العدالة البحرينية»‪ ،‬انطالق من مبدأ إرساء الحقوق‬ ‫في المجتمع‪.‬‬ ‫ً‬ ‫لذلك‪ ،‬فإن��ه يبدو جلي��ا للجميع أن مش��روع «قضاة‬ ‫المس��تقبل» الذي انطلق ف��ي ‪ ،2014‬بمبادرة وفكر‬ ‫بناء‪ ،‬من المجلس األعلى للقضاء‪ ،‬يحقق أهدافه شيئاً‬ ‫فشيئاً‪ ،‬حيث إنه وفقاً لما أعلنه المجلس األعلى للقضاء‬ ‫فإن «من أبرز أهداف مش��روع قضاة المس��تقبل‪ ،‬هو‬

‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫‪w aleedsabry2 0 1 4 @gmail.com‬‬

‫تطوير المنظومة القضائية حيث يعد المشروع رافداً‬ ‫للجهاز القضائ��ي بالقضاة المؤهلي��ن والمتميزين‪،‬‬ ‫وتطبي��ق أعل��ى المعايي��ر الدولية بحي��ث يصل إلى‬ ‫منصة القضاء األجدر لهذا المنصب‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن سرعة‬ ‫الفصل في الدعاوى‪ ،‬وبالتالي إنهاء القاضي الملفات‬ ‫الخاص��ة بالس��نة القضائي��ة للس��نة ذاته��ا‪ ،‬وعدم‬ ‫ترحي��ل قضايا العام الماضي‪ ،‬مما يعزز ثقة المواطن‬ ‫بالقض��اء‪ ،‬واس��تقطاب الكف��اءات القانونية من أجل‬ ‫إعداده��م لتول��ي الوظائ��ف القضائية وفق أس��س‬ ‫ومعايير شفافة وموضوعية وإعدادهم ليكونوا قضاة‬ ‫يتمتعون بأعلى درجات الكفاءة القانونية والمهنية»‪.‬‬ ‫والشك في أن «إطالق «مشروع قضاة المستقبل ‪»2‬‬ ‫لعام ‪ ،2019‬يأتي اس��تكما ًال لنجاح مش��روع «قضاة‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫الخبر مقدس‪ ..‬والرأي حر‬ ‫اآلراء واألفكار الواردة في هذه المقاالت تعكس آراء أصحابها‬ ‫وحدهم‪ ..‬وال تمثل بالضرورة رأيًا أو موقفًا رسميًا لجريدة «الوطن»‬ ‫أو سياستها التحريرية‬

‫قطرة وقت‬ ‫المناقشات‬ ‫الممنوعة‬ ‫في عاشوراء‬ ‫فريد أحمد حسن‬ ‫‪@ fa r e e d bin e s a‬‬

‫‪fareedbinesa@gmail.com‬‬

‫االخت�لاف أمر طبيعي‪ ،‬فهناك الكثير من العوامل التي تجعل هذا مختلفاً عن ذاك‬ ‫وتجع��ل ذاك ينظر إل��ى األمور بمنظار وم��ن زاوية مختلفة عن ه��ذا‪ ،‬وعليه فإن‬ ‫مناقش��ة هذا وذاك لكل أمر يدخل في الطبيعي‪ ،‬ويدخل في الطبيعي كذلك عدم‬ ‫توصل كليهما إلى اقتناع برأي اآلخر‪.‬‬ ‫في ه��ذه األيام تحديداً تكثر مناقش��ات البعض حول أمور ذات عالقة بعاش��وراء‬ ‫وخصوص��اً تل��ك التي تتضم��ن مبالغ��ات أو أن البعض يراها كذل��ك‪ ،‬لكن هذه‬ ‫المناقش��ات ليس فقط ال تؤدي إلى اقتناع هذا بوجه��ة نظر ذاك وال توصل إلى‬ ‫أي نتيج��ة ولكنه��ا قد ت��ؤدي إلى تعميق الخ�لاف بينهما‪ ،‬والس��بب هو أن هذه‬ ‫الموضوعات حساس��ة وهي تزداد حساسية في أيام عاش��وراء‪ .‬لهذا فإن األفضل‬ ‫ه��و االبتعاد ق��در اإلمكان عن مناقش��ة مثل هذه الموضوعات‪ ،‬فهي تؤثر س��لباً‬ ‫عل��ى الوح��دة الوطنية وتفتح أبواباً ال ينبغي أن تفتح ربما حتى في خارج موس��م‬ ‫عاشوراء‪.‬‬ ‫سبب آخر يدفع إلى دعوة العامة إلى عدم الخوض في هكذا موضوعات هو أنهم‬ ‫عل��ى غير اطالع بالتفاصيل ويس��تدعي خوضه��م فيها قراءة الكثي��ر من الكتب‬ ‫المتخصص��ة للعديد م��ن المتبحرين في العلم من مختل��ف المذاهب‪ ،‬وهذا غير‬ ‫مت��اح لهم‪ ،‬وبالتالي فإنهم غير مؤهلين لمناقش��ة هذه الموضوعات وال يورثون‬ ‫منها إال الزعل واالختالف الذي يكون في الغالب ش��ديداً كون الموضوع له عالقة‬ ‫بالدين والمعتقد‪.‬‬ ‫فتح مثل هذه الموضوعات سهل يسير لكن إغالقها أمر في غاية الصعوبة ومكلف‬ ‫مجتمعي��اً‪ ،‬لهذا فإن األفضل بل الواجب ع��دم فتحها وعدم التطرق لها حتى من‬ ‫بعيد فهي قد تفتح الباب أمام الفتنة وتعمق العميق من الخالف‪.‬‬ ‫اليوم وبس��بب التطور التكنولوجي تتوفر الكثير من الفيديوهات التي تنتقد هذا‬ ‫الجان��ب أو ذاك وبعضها يس��خر من هذا الس��لوك أو ذاك‪ .‬البعض يتبادلها على‬ ‫س��بيل النكت��ة أو االلتزام بالمجموعات المش��ترك فيها‪ ،‬لكنه��ا يمكن أن تكون‬ ‫ش��رارة تؤذي الجميع وت��ؤذي المجتمع والوطن‪ ،‬لهذا فإن تب��ادل هذا النوع من‬ ‫الفيديوه��ات ينبغ��ي أن يكون محدوداً في هذه الفت��رة واألفضل هو التوقف عن‬ ‫تبادلها‪ ،‬فقد يفهم المرس��ل إليه الرس��الة بشك خاطئ ويدخل في خالف يصعب‬ ‫وقفه مع المرس��ل‪ ،‬وقد يتسع فيشمل آخرين‪ ،‬ويش��مل المجتمع كله‪ ،‬فيؤثر ذلك‬ ‫على الوحدة الوطني��ة التي نحن في أمس الحاجة إليها ودعا إليها مجلس الوزراء‬ ‫في جلسته األخيرة بوضوح‪.‬‬ ‫نقطة مهمة ينبغي أن نضعها جميعاً في االعتبار هي أن تاريخنا في جزء كبير منه‬ ‫يعتمد على الروايات ولهذا فإنها مختلفة‪ ،‬وهذا يعني أن نس��بة الخطأ فيها واردة‬ ‫وكذل��ك المبالغات ويعني أن بعضها قد يكون مما جادت به قريحة البعض أو تم‬ ‫تأليفه ألس��باب سياس��ية ونتيجة صراعات حدثت في فت��رات معينة تفصلنا عنها‬ ‫قرون عدة‪ .‬ال يمكن الركون إلى رواية ما إن لم تكن متواترة وأكد عليها مجموعة‬ ‫م��ن الرواة الثق��ات‪ ،‬وال يمكن الركون حتى إلى هذه إن ل��م نقبل بإخضاعها إلى‬ ‫البحث والدرس واالختبار‪ ،‬فهناك العقل الذي يقبل أو يرفض تلك الروايات‪ ،‬وهناك‬ ‫العقل الذي يمكنه التمييز بين الصح والخطأ والمعقول والالمعقول‪.‬‬ ‫ليس��ت كل الرواي��ات التاريخية مبالغ فيها أو موضوعة‪ ،‬ولكن أيضاً ليس��ت كلها‬ ‫صحيح��ة ودقيق��ة‪ ،‬وألن الحكم عليها من قبل العامة أم��ر صعب عليهم‪ ،‬لذا فإن‬ ‫المنطق يقضي بابتعادهم عن الحديث فيها ومناقش��تها‪ .‬يكفي أنهم ال يملكون‬ ‫أدوات الحك��م عليها وال أدوات المناقش��ة‪ ،‬فال يأتيهم من ذلك س��وى األذى‪ ،‬وال‬ ‫يأتي المجتمع والوطن منه سوى المزيد من االبتعاد عن الوحدة الوطنية‪.‬‬ ‫حساسية عاشوراء تفرض على الجميع ذلك التوجه العاقل‪.‬‬

‫ليست كل الروايات التاريخية مبالغ فيها أو‬ ‫موضوعة ولكن أيضًا ليست كلها صحيحة‬ ‫ودقيقة وألن الحكم عليها من قبل العامة‬ ‫أمر صعب عليهم لذا فإن المنطق يقضي‬ ‫بابتعادهم عن الحديث فيها ومناقشتها‬

‫وليـد صبـري‬

‫فيصل الشيخ‬

‫‪@abu_hossam_2004‬‬

‫الرأي‬

‫د‪ .‬صفاء إبراهيم العلوي‬

‫بعد انقضاء اإلجازة‬ ‫الصيفية نعود‬ ‫إلى اإليقاع الذي‬ ‫تعودنا عليه حتى‬ ‫عندما كنا نحن‬ ‫صغارًا حيث الذهاب‬ ‫للمدرسة والواجبات‬ ‫واالمتحانات‬ ‫وللموظفين حيث‬ ‫العمل ومرتب آخر‬ ‫الشهر‬

‫‪19‬‬

‫المستقبل ‪ »1‬لعام‪ ،‬والذي أسفر عن تعيين ‪ 10‬قضاة‪،‬‬ ‫‪ 5‬رجال‪ ،‬و‪ 5‬س��يدات‪ ،‬بموجب األم��ر الملكي رقم ‪18‬‬ ‫لس��نة ‪ ،2016‬واألمر الملكي رقم ‪ 48‬لسنة ‪،»2016‬‬ ‫حيث إنه وفقاً لما أعلنه المجلس األعلى للقضاء «فقد‬ ‫حظي المش��روع في نس��خته األولى بإش��ادة دولية‪،‬‬ ‫نظراً لما تميز به في طريقة االختيار والتدريب»‪.‬‬ ‫ولع��ل ما يمكن الوقوف عنده‪ ،‬التصريحات التي أدلى‬ ‫به��ا األمين العام للمجلس األعل��ى للقضاء‪ ،‬القاضي‬ ‫عل��ي أحمد الكعبي‪ ،‬للكتاب والصحافيين في الصحف‬ ‫المحلي��ة‪ ،‬الثالث��اء الماض��ي‪ ،‬والتي أك��د خاللها أن‬ ‫«المشروع يهدف إلى بحرنة القضاء‪ ،‬فيما تبلغ نسبة‬ ‫البحرنة في السلك القضائي نحو ‪.»%80‬‬ ‫وم��ن المالح��ظ والمرصود أن المش��روع الذي يعزز‬ ‫العدالة البحرينية عن طريق إرس��اء الحقوق يس��تند‬ ‫أساساً على أسس ومعايير ش��فافة وموضوعية حيث‬ ‫يم��ر البرنامج بمجموعة من الخط��وات تبدأ بتحديد‬ ‫الش��روط والمعايي��ر‪ ،‬وم��ن ث��م فتح الب��اب لتقديم‬ ‫الترشح لمشروعي التعيين في النيابة العامة وتعيين‬ ‫القض��اة‪ ،‬حيث تتضمن اإلعالن واس��تقبال الطلبات‪،‬‬ ‫ثم تأتي مرحلة التقيي��م واالختبارات‪ ،‬والتي تتضمن‬ ‫االختب��ار التحريري‪ ،‬والقدرات القانونية والش��خصية‪،‬‬ ‫م��ن خ�لال المقابالت الش��خصية‪ ،‬واختب��ار القدرات‬ ‫العامة‪ ،‬وص��و ًال إلى مرحلة التدريب‪ ،‬والتي تش��مل‪،‬‬

‫فريد أحمد حسن‬

‫التدريب النظري والعملي‪ ،‬وانتهاء بعملية التعيين‪.‬‬ ‫ولق��د كان الفت��اً أن عدد المتقدمين للمش��روع منذ‬ ‫فت��ح باب التقديم في ‪ 25‬أغس��طس الماضي‪ ،‬وحتى‬ ‫انتهائ��ه الخمي��س الماض��ي‪ 5 ،‬س��بتمبر‪ ،‬نحو ‪606‬‬ ‫طلبات‪ ،‬حيث كان عدد اإلناث أكبر من عدد الذكور‪.‬‬ ‫والبد هنا من اإلشارة إلى أبرز الشروط العامة والتي‬ ‫تضمن��ت أن «يك��ون المتق��دم حاص ً‬ ‫ال عل��ى مؤهل‬ ‫معتم��د ال يقل ع��ن الليس��انس أو البكالوريوس في‬ ‫القانون بتقدير ال يقل عن جيد»‪ ،‬فيما يتضمن شرط‬ ‫التقديم للتعيين ف��ي النيابة العامة‪« ،‬أال يتجاوز عمر‬ ‫مق��دم الطلب الثامنة والعش��رين س��نة ميالدية في‬ ‫تاريخ ‪ 25‬أغس��طس ‪ ،»2019‬بينما يشترط للتعيين‬ ‫في س��لك القض��اء‪ ،‬أن «يكون مق��دم الطلب قد أتم‬ ‫الثامنة والعشرين سنة ولم يتجاوز الخامسة والثالثين‬ ‫س��نة ميالدية في تاريخ ‪ 28‬أغسطس ‪ ،2019‬إضافة‬ ‫إل��ى امتالكه خب��رة عملية في مج��ال القانون ال تقل‬ ‫عن سنتين»‪.‬‬

‫* وقفة‪:‬‬ ‫مش��روع «قضاة المستقبل» تجس��يد حقيقي لجهود‬ ‫المجلس األعل��ى للقضاء في االرتقاء بأداء المنظومة‬ ‫القضائي��ة عن طري��ق إعداد كوادر وطنية بش��فافية‬ ‫وموضوعية تعزز أداء «العدالة البحرينية»!‬

‫‪20‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫كالسيفايد‬ ‫‪www.alwatannews.net‬‬ ‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫‪21‬‬

‫كالسيفايد‬ ‫‪www.alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫‪22‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫مجتمع األعمال‬ ‫‪pr@alwatannews.net‬‬ ‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫مساعدة نائب رئيس «التطبيقية» تحصل‬ ‫على شهادة بريطانية ضمن ‪ 1000‬أكاديمي عالميًا‬ ‫حصل��ت مس��اعدة نائ��ب رئي��س جامعة‬ ‫العل��وم التطبيقية للش��ؤون االكاديمية‬ ‫والتطوير‪ ،‬د‪ .‬فائزة زيتوني‪ ،‬على ش��هادة‬ ‫الزمال��ة األساس��ية (‪)Principal Fellow‬‬ ‫من أكاديمي��ة التعليم العالي البريطانية‪،‬‬ ‫حيث تعتبر هذه الش��هادة المتقدمة من‬ ‫أبرز الش��هادات ف��ي المملك��ة المتحدة‪،‬‬ ‫وتنط��وي عل��ى العدي��د م��ن المه��ارات‬ ‫المتمي��زة وه��ي مؤش��ر لق��درات اإلدارة‬ ‫اإلستراتيجية والقيادية‪.‬‬ ‫وتعن��ي زمال��ة أكاديمية التعلي��م العالي‬ ‫البريطان��ي اعترافاً دولياً بمهنية الحاصل‬ ‫عليه��ا ف��ي التعلي��م والتعلم ف��ي مجال‬ ‫التعلي��م العال��ي‪ ،‬وتمث��ل مؤش��راً عل��ى‬ ‫المساهمة والتأثير اإلستراتيجي للحاصل‬ ‫عليه��ا في المواضي��ع التعليمية بمختلف‬

‫مجاالتها‪ ،‬ودوره في دعم البحث والتطوير‬ ‫المتعلق بالممارسات التعليمية الحديثة‪.‬‬ ‫وكان��ت أكاديمي��ة التعلي��م العال��ي‬ ‫البريطاني��ة قد اعتمدت الجامعة في وقت‬ ‫س��ابق لتكون مركزاً لتدريب أعضاء هيئة‬ ‫التدري��س من داخل الجامع��ة وتأهيلهم‬ ‫للحصول على ش��هادة الزمال��ة بفروعها‬ ‫المختلف��ة ‪-‬الزمالة‪ ،‬والزمال��ة المتقدمة‬ ‫والزمال��ة األساس��ية‪ -‬لتك��ون بذلك أول‬ ‫جامعة خاص��ة في البحري��ن تحصل على‬ ‫االعتمادية من األكاديمية‪.‬‬ ‫وترتب��ط الجامع��ة باتفاقي��ة تع��اون مع‬ ‫أكاديمي��ة التعلي��م العال��ي البريطاني��ة‬ ‫به��دف تدريب وتطوي��ر أعض��اء الهيئة‬ ‫األكاديمية‪ ،‬حصل بموجبها ‪ 53‬أكاديمياً‬ ‫على ش��هادة الزمالة‪ ،‬والزمالة المتقدمة‪،‬‬

‫د‪ .‬فائزة زيتوني‬

‫وكان آخره��ا حص��ول الدكت��ورة فائ��زة‬ ‫زيتون��ي على ش��هادة الزمالة األساس��ية‬ ‫كأول أكاديمي��ة م��ن الجامع��ة تحص��ل‬

‫على هذه الش��هادة الرفيع��ة‪ ،‬حيث يأتي‬ ‫ه��ذا اإلنجاز اتس��اقا مع أه��داف الجامعة‬ ‫االس��تراتيجية ف��ي تقديم أفض��ل خدمة‬ ‫تعليمية لطلبتها‪ ،‬حيث تس��هم مثل هذه‬ ‫البرامج في تطوير مه��ارات األكاديميين‬ ‫وتمكينه��م من امتالك مهارات التدريس‬ ‫وتزويدهم بالنظري��ات واألدوات الحديثة‬ ‫في مج��ال التعليم والتعل��م مما ينعكس‬ ‫على جودة المخرجات التعليمية المقدمة‬ ‫للطلبة‪.‬‬ ‫ويتوجه رئيس الجامعة األس��تاذ الدكتور‬ ‫غس��ان ع��واد بالتهنئ��ة إل��ى د‪.‬زيتوني‪،‬‬ ‫مش��يراً إل��ى أن الجامعة تدع��م مبادرات‬ ‫أس��اتذة الجامع��ة في تطوي��ر مهاراتهم‬ ‫وقدراتهم العلمي��ة والبحثية‪ ،‬حيث تنظر‬ ‫إل��ى تطوير كادرها األكاديمي في س��لك‬

‫الشهادات المهنية ذات االعتراف العالمي‬ ‫بأهمية بالغة‪ ،‬ألهميته وانعكاس��اته على‬ ‫أعض��اء هيئ��ة التدريس أنفس��هم وعلى‬ ‫الجامع��ة ف��ي نفس الوق��ت‪ ،‬إذ يعد ذلك‬ ‫مؤش��راً على تقدي��م مس��توى أكاديمي‬ ‫متقدم‪.‬‬ ‫يُذكر أن الحاصلين على ش��هادة الزمالة‬ ‫الرئيس��ية بل��غ قراب��ة الـ‪ 1000‬ش��خص‬ ‫على مس��توى العالم‪ ،‬ما يعني أن د‪.‬فايزة‬ ‫زيتوني واحدة من القالئل الذين تمكنوا‬ ‫من تحقي��ق هذه الش��هادة الت��ي تمثل‬ ‫مس��توىً عالياً م��ن التمي��ز العالمي في‬ ‫تطوي��ر واحت��راف الط��رق الحديث��ة في‬ ‫التعلي��م والتعلم‪ ،‬خاص��ة وأن األكاديمية‬ ‫تعتب��ر مرجع��اً دولي��اً ف��ي قط��اع تطوير‬ ‫التعليم العالي‪.‬‬

‫«التمويل الكويتي» يستقبل‬ ‫عددًا من طلبة برامج التدريب المهني‬ ‫اس��تقبل بيت التمويل الكويتي‪-‬البحرين مؤخراً‬ ‫مجموع��ة م��ن الطلب��ة والطالبات م��ن مختلف‬ ‫الجامعات المحلية والدولية لالنضمام إلى برامج‬ ‫التدريب المهني المختلف��ة التي يقدمها البنك‬ ‫ومن ضمنها برنام��ج التدريب المهني الصيفي‬ ‫وبرنامج التدريب المهني الخاص بمنصة البنك‬ ‫الرقمية «بيتك جزيل»‪ ،‬ضمن إطار التزام البنك‬ ‫بالمسؤولية المجتمعية ومساعي البنك الهادفة‬ ‫إلى تطوير وتنمية الكفاءات الوطنية‪.‬‬ ‫وتم خ�لال برنام��ج التدريب المهن��ي الصيفي‬ ‫تدريب الطلبة في إدارات البنك المختلفة لفترات‬ ‫متفاوتة تتراوح من شهر إلى ثالثة أشهر‪ ،‬بهدف‬ ‫تهيئة المتدربين وتزويدهم بالمهارات الالزمة‬ ‫لدخول مي��دان العمل‪ ،‬والس��ماح لهم بالتعرف‬ ‫على ش��تى المهام والمس��ؤوليات الوظيفية في‬ ‫إدارات البنك المختلفة‪.‬‬ ‫كم��ا أت��اح برنام��ج التدري��ب المهن��ي الخاص‬ ‫بمنصة البنك الرقمية «بيت��ك جزيل»‪ ،‬الفرصة‬ ‫للمتدربي��ن للتع��رف عل��ى خ��واص وممي��زات‬ ‫منص��ة البن��ك الرقمي��ة وأيضاً المس��اهمة في‬ ‫تقديم الخدمات المصرفية الرقمية للعمالء مما‬ ‫س��اهم في صقل معرفة المتدربي��ن في أعمال‬ ‫التكنولوجي��ا المالية وزي��ادة خبرتهم في مجال‬ ‫التحول الرقمي‪.‬‬ ‫كما تم تخصيص مش��روع عملي كجزء أساسي‬ ‫من البرنامج تم من خالله إرشاد المتدربين على‬ ‫العمل لتطوير وتنفيذ مقترح مشروع يهدف إلى‬

‫تحوي��ل المنتج��ات المصرفي��ة النموذجية إلى‬ ‫منتج��ات وخدم��ات رقمية حديث��ة للبنك وذلك‬ ‫بغرض تنمية مهارات الريادة والقيادة واالبتكار‬ ‫لدى المتدربين‪.‬‬ ‫وقال العضو المنت��دب والرئيس التنفيذي لبيت‬ ‫التمويل الكويتي‪ ،‬البحرين‪ ،‬عبدالحكيم الخياط‪:‬‬ ‫«إننا نولي اهتماماً كبيراً بتنمية العنصر البشري‬ ‫وان مثل ه��ذه البرامج تمثل جز ًءا أساس��يًا من‬ ‫اس��تراتيجية المس��ؤولية المجتمعية لدى بيت‬ ‫التموي��ل الكويتي‪-‬البحرين‪ ،‬والتي نس��عى من‬ ‫خالله��ا إلى إعداد كوادر ش��بابية وطنية مؤهلة‬ ‫وم��زودة بالمه��ارات والخب��رات العملي��ة‪ ،‬كما‬ ‫أن البن��ك يولي أهمية فائقة له��ذه البرامج لما‬

‫له��ا من أث��ر بالغ في رفع مس��تويات األداء لدى‬ ‫المتدربي��ن في مراحل متقدمة من مس��اراتهم‬ ‫المهنية والتمهيد لتوليهم مس��ؤوليات قيادية‬ ‫ومه��ام ريادية مس��تقب ً‬ ‫ال والنه��وض باألعمال‬ ‫والتطوير المستمر في القطاعات المختلفة»‪.‬‬ ‫من جهتها‪ ،‬قالت رئيس إدارة الموارد البش��رية‬ ‫في بيت التمويل الكويتي‪ ،‬سارة زين العابدين‪:‬‬ ‫«نحن سعداء باس��تقبال أكثر من ستين متدرباً‬ ‫من��ذ بداي��ة الع��ام إل��ى اآلن من خ�لال برامج‬ ‫التدريب المختلفة للبنك‪ ،‬وإننا نؤمن بأن السعي‬ ‫إلثراء المعارف األكاديمية بالخبرات العملية هي‬ ‫من أهم عوامل النجاح الوظيفي ونحن ملتزمون‬ ‫بتوفي��ر التدريب المس��تمر للطلب��ة والخريجين‬

‫ك��ون ذلك أم��راً ضروري��اً إلطالعه��م على آخر‬ ‫المستجدات لمواكبة التطور ومجابهة التحديات‬ ‫والمتغي��رات‪ .‬وبالمقاب��ل‪ ،‬فإننا أيض��اً‪ ،‬في بيت‬ ‫التموي��ل الكويتي‪-‬البحري��ن‪ ،‬حريص��ون عل��ى‬ ‫االس��تفادة من األف��كار اإلبداعي��ة التي طرحها‬ ‫المتدرب��ون خالل فت��رة التدري��ب الداخلي في‬ ‫البن��ك‪ ،‬والتي يمكن ترجمته��ا إلى حلول أعمال‬ ‫قابلة للتطبيق»‪.‬‬ ‫ويواص��ل بي��ت التموي��ل الكويتي‪-‬البحري��ن‬ ‫جه��وده ف��ي إط�لاق مختل��ف المب��ادرات التي‬ ‫تُسهم في النهوض بالمجتمع وتنمية المواهب‬ ‫الوطنية الشابة مما يعود على االقتصاد الوطني‬ ‫والمملكة بالنفع والفائدة العميمة‪.‬‬

‫«هواوي» تكشف عن أحدث معالج متوافق مع ‪5G‬‬ ‫كش��فت مجموعة ه��واوي ع��ن معالجها‬ ‫األحدث والذي أطلقت عليه (‪،)990 Kirin‬‬ ‫المتوافق مع تكنولوجي��ا اتصاالت الجيل‬ ‫الخامس‪ ،‬خ�لال كلمة للمدي��ر التنفيذي‬ ‫للمجموعة ريتش��ارد يو‪ ،‬بعن��وان «إعادة‬ ‫التفكير في التطور»‪ ،‬على هامش فعاليات‬ ‫مع��رض «أي إف إي��ه» (‪ )IFA‬لألجه��زة‬ ‫اإللكترونية في العاصمة األلمانية برلين‪.‬‬ ‫وقال ي��و‪« :‬يمثل مُعال��ج «كيرين ‪»990‬‬ ‫(‪ )5G‬أول ش��ريحة مُعالج��ة متكامل��ة‬ ‫ف��ي العال��م (‪ )SoC‬تدع��م تكنولوجي��ا‬ ‫اتصاالت الجيل الخامس‪ ،‬والتي س��تمكن‬ ‫مس��تخدمي الجه��از م��ن اختب��ار تجربة‬ ‫اتص��ال جيل خام��س رائعة قبي��ل العام‬ ‫ٍ‬ ‫األول م��ن بدء التس��ويق التج��اري لهذه‬ ‫التكنولوجيا النوعية في عالم االتصاالت‪،‬‬ ‫ولمواكب��ة متطلبات المس��تخدمين فيما‬ ‫يتعل��ق بتجارب اتص��االت الجيل الخامس‬ ‫المحس��نة‪ ،‬عملنا على االرتق��اء بإمكانات‬ ‫معال��ج ’كيري��ن ‪ )5G(‘990‬بالكامل من‬ ‫حي��ث األداء وكف��اءة اس��تهالك الطاق��ة‬ ‫وحوس��بة ال��ذكاء االصطناع��ي وخدم��ة‬ ‫اإلنترن��ت (‪ ،)ISP‬مم��ا أدى إلى توس��يع‬ ‫نط��اق تج��ارب الهوات��ف المحمول��ة إلى‬ ‫مستويات غير مسبوقة»‪.‬‬ ‫وتاب��ع‪« :‬يعتب��ر «كيري��ن ‪)5G( »990‬‬ ‫أول ش��ريحة مُعالجة متكاملة في العالم‬ ‫(‪ )SoC‬تدع��م تكنولوجيا اتصاالت الجيل‬ ‫الخام��س‪ ،‬وتتواف��ق م��ع أكث��ر الهواتف‬ ‫الذكي��ة تط��وراً ف��ي العال��م‪ ،‬وبفض��ل‬ ‫االعتم��اد على عملي��ة التصنيع المتطورة‬ ‫(‪ )EUV‬بدقة (‪ 7‬نانومتر)‪ ،‬تم دمج معالج‬

‫’كيرين ‪ )5G( ‘990‬م��ع مودم التصاالت‬ ‫الجي��ل الخامس‪ ،‬مما س��اعد على اختزال‬ ‫المساحة وضمان استهالكٍ أقل للطاقة‪،‬‬ ‫ويمث��ل أول ش��ريحة معالج��ة مُتكامل��ة‬ ‫(‪ )SoC‬كامل��ة الت��ردد تدع��م معياري��ة‬ ‫االتصاالت المستقلة(‪ )SA‬وغير المستقلة‬ ‫(‪ ،)NSA‬وكذلك نطاق��ات التردد الكاملة‬ ‫‪ ،TDD / FDD‬مم��ا يتي��ح له��ذا المعالج‬ ‫تلبية متطلب��ات األجه��زة والهواتف عبر‬ ‫ش��بكات متنوع��ة من الش��بكات وأنماط‬

‫االتصاالت»‪.‬‬ ‫ويوفر مُعالج «كيرين ‪ )5G( »990‬سرعة‬ ‫تنزيل اس��تثنائية للبيانات تصل إلى ‪2.3‬‬ ‫جيجابت لكل ثانية وس��رعة رف��ع بيانات‬ ‫عند ال��ذروة بمق��دار ‪ 1.25‬غيغابت لكل‬ ‫ثاني��ة‪ ،‬مما يوف��ر للمس��تخدمين تجارب‬ ‫ال مثي��ل لها على صعي��د اتصاالت الجيل‬ ‫الخامس‪.‬‬ ‫ً‬ ‫كما كش��فت ه��واوي النقاب مؤخ��را عن‬ ‫هاتفه��ا األح��دث ‪Pro HUAWEI P30‬‬

‫الذي يُعد من أكثر أجهزتها المرغوبة ما‬ ‫بين هواتفها الذكية الرائدة‪ ،‬حيث يواصل‬ ‫ه��ذا الهات��ف المط��ور االرتق��اء بالمزايا‬ ‫التصميمي��ة األنيقة وتكنولوجيا التصوير‬ ‫المبتكرة لسلس��لة هواتف ‪،HUAWEI P‬‬ ‫كما يُق��دم تصميمين جديدي��ن وألواناً‬ ‫فريدة تم تصميمها بواس��طة تكنولوجيا‬ ‫صقل السطوح‪.‬‬ ‫ويش��مل ذل��ك تدرج��ات الل��ون األزرق‬ ‫الغام��ض ‪ Mystic Blue‬المس��توحى من‬

‫جم��ال الس��ماء وانعكاس��اتها الس��احرة‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى الل��ون األرجواني الضبابي‬ ‫‪ Misty Lavender‬المس��توحى م��ن‬ ‫الش��واطئ عند غروب الشمس‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬توفر مزايا التصوير الفوتوغرافي‬ ‫وتحري��ر الفيديو المط��ورة حديثاً خواص‬ ‫متفوقة عبر الفن��ون المرئية‪ ،‬بينما تتيح‬ ‫النس��خة األحدث من واجهة المس��تخدم‬ ‫‪ 10 EMUI‬مالم��ح جدي��دة كلي��اً للحياة‬ ‫الذكية‪.‬‬ ‫كما وأعلن ريتشارد يو عن سماعات هواوي‬ ‫‪ 3 HUAWEI FreeBuds‬الالس��لكية‬ ‫الجديدة والرائدة لهذا العام‪ .‬وتمتاز هذه‬ ‫الس��ماعات بتصميم دقيق ومريح لألذن‪،‬‬ ‫وتأت��ي مع علبة دائرية فريدة من نوعها‪.‬‬ ‫وتتيح س��ماعات ‪HUAWEI FreeBuds‬‬ ‫‪ 3‬للمس��تخدمين تجرب��ة اس��تماع أكث��ر‬ ‫راحة وسالس��ة‪ ،‬مع مس��تويات عالية من‬ ‫الثب��ات‪ ،‬وهي تتواف��ر باللونين األس��ود‬ ‫واألبيض‪ .‬ونظ��راً لكونها أول س��ماعات‬ ‫السلكية تعمل بش��ريحة المعالجة ‪Kirin‬‬ ‫‪ A1‬القوي��ة والمطورة ذاتي��اً من هواوي‪،‬‬ ‫توف��ر س��ماعات ‪HUAWEI FreeBuds‬‬ ‫‪ 3‬اتصا ًال مس��تقراً وس��ريعاً وجودة صوت‬ ‫رائعة وتجربة موس��يقية ذكية خالية من‬ ‫أي ضوض��اء؛ حي��ث تُعتبر أول س��ماعات‬ ‫الس��لكية مفتوحة في العالم تق��دم أدا ًء‬ ‫فعا ًال في إلغاء الضوضاء‪.‬‬ ‫وتعت��زم ه��واوي قريب��اً إطالق سلس��لة‬ ‫هوات��ف ‪ HUAWEI Mate‬المدعوم��ة‬ ‫بمعالج��ات ’كيري��ن ‪ ‘990‬بحلول ش��هر‬ ‫سبتمبر‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫تحقيق‬ ‫‪local@alwatannews.net‬‬ ‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫‪ ٪68 ..‬يؤكدون‬ ‫استطالع لـ‬ ‫أن األسواق تحتاج «رقابة»‪ ..‬و‪ ٪64‬يشكون «األسعار»‬ ‫سماح عالم‬

‫أك��د ‪ %68‬م��ن عينة تمث��ل ق��راء «الوطن» أن‬ ‫األس��واق البحريني��ة تحت��اج إل��ى رقاب��ة عل��ى‬ ‫األس��عار خ�لال موس��م الع��ودة للم��دارس‪ ،‬إذ‬ ‫تش��هد األسواق ارتفاعاً ملحوظاً في أسعار لوازم‬ ‫المدرس��ة مع بدء العام الدراس��ي الجديد‪ ،‬حيث‬ ‫بين ‪ %64‬من العينة المس��تطلعة آراؤهم والتي‬ ‫بلغت ‪ 430‬شخصاً أن هناك غالء واضحاً يشهده‬ ‫أولياء األمور في األسعار‪ ،‬معتبرين أن االستعداد‬ ‫للمدارس يتم فعلياً خالل األيام األخيرة لإلجازة‬ ‫الصيفية‪.‬‬ ‫وعم��ا إذا كان أولي��اء األم��ور قد اس��تعدوا فع ً‬ ‫ال‬ ‫لموس��م العودة للمدارس‪ ،‬قال ‪ %53‬من العينة‬

‫المس��تطلعة إنهم لم يس��تعدوا بع��د رغم بدء‬ ‫الع��ام الدراس��ي الجدي��د في بع��ض المدارس‬ ‫الخاص��ة وقرب نهاية اإلج��ازة الصيفية التي لم‬ ‫يتبقَّ على نهايتها س��وى أيام قليلة‪ ،‬بينما بين‬ ‫‪ %47‬أنهم قاموا باالستعداد فع ً‬ ‫ال‪.‬‬ ‫وبي��ن ‪ %32‬م��ن ق��راء «الوطن» أن األس��واق‬ ‫ال تحت��اج إلى رقابة على األس��عار خالل موس��م‬ ‫العودة للمدارس‪ ،‬باعتبار أن الس��وق (مفتوحة)‬ ‫وعلى المح�لات (التنافس) ف��ي تقديم األفضل‬ ‫من جهة‪ ،‬وأن أمام المشترين حرية االختيار من‬ ‫جه��ة ثانية‪ ،‬بينما بين ‪ %36‬عدم وجود غالء في‬ ‫أسعار اللوازم المدرسية والقرطاسية‪.‬‬

‫العودة للمدارس‪ ..‬الساعة البيولوجية تدق أجراسها‬ ‫أسماء عبداهلل‬

‫رفعت العائالت البحرينية درجة استعدادها لتهيئة األبناء للعودة‬ ‫إل��ى المدارس بعد فترة من الراحة واللعب والترفيه‪ ،‬كما أكملت‬ ‫ترتيباتها لتغيير الس��اعة البيولوجية لجميع أفراد األس��رة وليس‬ ‫الطلبة والطالب فقط‪.‬‬ ‫تقول األم زهراء علي إنها حرصت على وضع توقيت ملزم ألبنائها‬ ‫للنوم مبكراً‪ ،‬معتبرة أن تنظيم وقت النوم‪ ،‬وإعادة السيطرة على‬ ‫س��اعات الس��هر ومش��اهدة التلفزيون واأللعاب اإللكترونية أمر‬ ‫صعب يتطلب الحزم والجدية‪.‬‬ ‫فيما تقول فرح جاس��م‪ ،‬إن االستعداد لش��راء مستلزمات العودة‬ ‫للم��دارس يكون عل��ى مرحلتين األولى قبل بدء العام الدراس��ي‬ ‫وتتمثل في ش��راء الحقائب المدرسية واألحذية‪ ،‬والمرحلة الثانية‬

‫بعد بدء طلبات المدرسين لكراسات معينة‪ ،‬وأدوات فنية‪ ،‬إضافة‬ ‫لل��زي المدرس��ي‪ .‬وأضافت أن الم��دارس باتت تفرض ش��روطاً‬ ‫تعجيزية لمس��تلزمات القرطاسية‪ ،‬وتحدد محالت معينة للتعامل‬ ‫معها‪ ،‬مس��تنكرة إلزام ولي األمر بالتقيد بالشراء من محل محدد‬ ‫كالمدارس الخاصة‪ ،‬فهذه المحالت تكون أسعارها مرتفعة عادة‪،‬‬ ‫وأوضحت أنها تدفع ‪ 70‬ديناراً لشراء األحذية المدرسية فقط لـ‪3‬‬ ‫أوالد‪ ،‬وفي منتصف العام تشتري ‪ 3‬غيرها‪.‬‬ ‫ويق��ول فري��د علي إن الموس��م الحالي ش��هد زيادة في أس��عار‬ ‫الحقائب المدرس��ية بواقع الضعف بحجة الجودة وطرح تشكيالت‬ ‫جديدة‪ ،‬مؤكداً أنه يخصص أكثر من نصف راتبه الشهري لتجهيز‬ ‫أبنائه لاللتحاق بعامهم الدراسي‪.‬‬

‫عارف خليفة‪ :‬ارتفاع ملحوظ في أسعار منتجات المدارس‬ ‫هدى حسين‬

‫ق��ال الخبي��ر االقتصادي ع��ارف خليفة إن‬ ‫أس��عار منتجات الم��دارس ارتفعت خالل‬ ‫الس��نوات الث�لاث الماضي��ة بش��كل غير‬ ‫طبيعي‪ ،‬معتبراً الزيادة متباينة بين ماهو‬ ‫مبرر لرفعه وما هو غير مبرر بسبب زيادة‬ ‫حقيقية في الكلفة‪.‬‬ ‫وعن أس��باب ارتفاع األس��عار‪ ،‬قال خليفة‪:‬‬ ‫«اختلف نظام استيراد هذه المنتجات من‬ ‫حيث س��يطرة بعض التجار األجانب علي‬ ‫هذا القطاع‪ ،‬ومن ناحية أخرى ثمة تفاوت‬ ‫في األس��عار بين قط��اع الجملة والتجزئة‬ ‫فبعض التجار يس��تورد كل المنتجات من‬ ‫الخ��ارج وبعضهم م��ن أصح��اب الهايبر‬ ‫مارك��ت يعتمد عل��ى االس��تيراد بكميات‬ ‫كبي��رة مم��ا يجعل��ه يتحك��م في أس��عار‬ ‫منتجاته»‪.‬‬ ‫وأشار خليفة إلى أن التاجر البحريني يمتلك‬ ‫جودة في المنتجات ولكن يصطدم بواقع‬ ‫ارتفاع أسعاره مقابل أسعار الهايبر ماركت‬ ‫الكبيرة والتي تش��تري بكميات كبيرة وال‬ ‫يهمه��ا بالدرجة األولى ج��ودة المنتجات‬ ‫بقدر تقديم الرخص وتحقيق المكس��ب‪..‬‬ ‫ويقول‪« :‬أصبح التنافس على الس��عر اآلن‬ ‫في قطاع قرطاس��ية الم��دارس ‪..‬إذ ثمة‬ ‫ارتف��اع ف��ي األس��عار س��ببه األول ارتفاع‬ ‫تكالي��ف االس��تيراد والرس��وم والتخزين‬

‫المستهلك جزء من آليات مراقبة السوق‬ ‫ارتفاع بعض أسعار السلع مبرر وبعضها غير مبرر‬ ‫التجار يعانون من ارتفاع كلفة التصدير واالستيراد والرسوم‬

‫عارف خليفة‬

‫والتس��ويق وغيره م��ن المصاريف وليس‬ ‫بسبب جودة المنتج باإلضافة إلى هامش‬ ‫الرب��ح الذي يضع��ه بعض تج��ار الجملة‬ ‫والتجزئة والذي ال يقل عن ‪.»% 35‬‬ ‫أما بالنس��بة لمراقبة األسواق في موسم‬ ‫الم��دارس يق��ول خليفة‪« :‬أؤك��د على أن‬ ‫قس��م حماية المس��تهلك بوزارة التجارة‬ ‫يب��ذل جهداً كبي��راً في موض��وع الجودة‬ ‫واكتش��اف المنتجات المقل��دة ولكن في‬ ‫األخير يعتمد وضع األس��عار على العرض‬ ‫والطل��ب‪ ،‬فالمس��تهلك أصبح ج��زءاً من‬ ‫آليات مراقبة هذا القطاع»‪.‬‬

‫‪w w w . a l w a t a n n e w s . n e t‬‬

‫الرئيس التنفيذي‬

‫إبراهيم الحسيني‬

‫‪ealhussaini@alwatannews.net‬‬

‫رئيس التحرير‬

‫يوسف البنخليل‬

‫باألحمر‬

‫اليابان تنتصر للتقاليد‬ ‫وتضع اسم العائلة أو ً‬ ‫ال‬

‫‪yfbink@alwatannews.net‬‬

‫سياسات الولي الفقيه التصعيدية الحمقاء بشأن النووي‪ ،‬أكدت للمجتمع‬ ‫الدول��ي بمن فيهم الذين كانوا يقفون على الحياد أن إيران دولة مارقة‬ ‫وإرهابية تسعى لزعزعة األمن العالمي‪.‬‬

‫مدير التحرير‬

‫أبوذر حسين محمد‬ ‫‪abazarm@alwatannews.net‬‬

‫سكرتير التحرير‬

‫مصطفى عبدالعزيز‬ ‫‪mabdulaziz@alwatannews.net‬‬

‫التحرير‪17496666 :‬‬ ‫الفاكس‪17496678 :‬‬ ‫ص‪.‬ب‪38801 :‬‬ ‫الرفـــــــــاع الشــــرقي‬

‫اإلعالنات ‪17496682 :‬‬ ‫اإلشتراكات «رقم مجاني»‪:‬‬

‫السنة ‪14‬‬

‫|‬

‫العــدد ‪ | 5020‬األحــــد ‪ 9‬محـــرم ‪1441‬هـ‬

‫الفجـــر ‪04:01‬‬

‫مواقيت الصالة‬

‫|‬

‫‪Sun 8 Sep 2019‬‬

‫الشروق ‪05:20‬‬

‫‪80001133‬‬ ‫الظهــر ‪11:36‬‬

‫تس��عى الياب��ان لتغيي��ر الطريق��ة‪ ،‬الت��ي تكتب بها‬ ‫األس��ماء باللغة اإلنجليزية بوضع اس��م العائلة أو ًال‪،‬‬ ‫وهي نف��س الطريقة التي تكتب به��ا باليابانية في‬ ‫انتصار للمحافظين الراغبين في الحفاظ على الطرق‬ ‫التقليدية وسط عالم سريع التغير‪.‬‬ ‫وق��ال متح��دث باس��م الحكوم��ة إن وزي��ر التعلي��م‬ ‫ماس��اهيكو ش��يباياما قدم مقترح��اً بالتغيي��ر لوزراء‬ ‫الحكوم��ة‪ ،‬الجمع��ة‪ ،‬مضيف��اً أن الحكومة س��تدرس‬ ‫حالي��اً كيفية تنفيذه‪ .‬ونقلت وكالة كيودو لألنباء عن‬

‫العصــر ‪03:05‬‬

‫المغرب ‪05:50‬‬

‫العشــاء ‪ 07:20‬درجات الحرارة‬

‫المصور العالمي»‪ »Alex Dawson‬يصور‬ ‫أعماق البحار ومنتزه الغوص بالمملكة‬ ‫أماني األنصاري‬

‫كش��ف صاحب مرك��ز «س��كوبي اليف»‬ ‫محمد جاسم عن وصول المصور العالمي‬ ‫«‪ »Alex Dawson‬أح��د مص��وري قن��اة‬ ‫ناشيونال جغرافيك إلى البحرين السبت‪،‬‬ ‫لتصوير أعماق البحار بمملكة البحرين‪.‬‬ ‫وقال‪« :‬س��يقوم المصور العالمي ألعماق‬ ‫البح��ار «‪ »Alex Dawson‬لتصوي��ر‬ ‫مشروع المنتزه المائي والطائرة القابعة‬ ‫في أعماقه‪.‬‬ ‫وأوضح أنه «تمتلك البحرين العديد من‬ ‫المغاصات بخالف المنتزه المائي‪ ،‬فلدينا‬ ‫رحالت اللؤلؤ‪ ،‬وبالشمال الحياة البحرية‪،‬‬ ‫كم��ا لدين��ا مغاص��ات لحط��ام الس��فن‬ ‫القديم��ة تحت المي��اه‪ ،‬وه��ذا نوع من‬ ‫التنوع في سياحة الغوص بالبحرين»‪.‬‬ ‫وبي��ن أن��ه س��يتم اإلعالن ع��ن برنامج‬ ‫تواج��د المص��ور العالم��ي بالبحري��ن‬ ‫تفصيلياً الحقاً‪.‬‬ ‫يذكر أن أليك��س هو مصور محترف منذ‬ ‫عق��ود يحب الس��فر والغ��وص والتقاط‬ ‫الصور تحت الماء‪ .‬وفي السنوات القليلة‬ ‫الماضي��ة‪ ،‬دخل عالم تصوي��ر الطائرات‬ ‫بدون طيار مع أحد أكبر موديالت ‪.DJI‬‬

‫المثال يتسع لـ‪ 7‬أفراد وليس ‪ 2‬فقط‬ ‫مثل التوك توك‪.‬‬ ‫كما أشار إلى أنه ستكون هناك لوائح‬

‫العظمى ‪39‬‬

‫الصغرى ‪33‬‬

‫تحقيقات أمريكية حول‬ ‫شركات تكنولوجيا منها‬ ‫«فيسبوك» و«غوغل»‬ ‫أعلن��ت مجموعتان من ممثلي االدعاء في‬ ‫والي��ات أمريكية عن تحقيقين منفصلين‬ ‫بشأن انتهاكات محتملة لقانون مكافحة‬ ‫االحتكار تشمل شركات كبرى للتكنولوجيا‬ ‫مثل «غوغل» و»فيسبوك»‪.‬‬ ‫ويرك��ز التحقي��ق األول‪ ،‬ال��ذي تق��وده‬ ‫نيوي��ورك ويش��مل س��بع والي��ات أخرى‬ ‫ومنطق��ة كولومبي��ا‪ ،‬على «فيس��بوك»‪.‬‬ ‫ولم يح��دد التحقيق الثاني ال��ذي أعلنته‬ ‫تكس��اس‪ ،‬وم��ن المرج��ح أن يش��مل ما‬ ‫يص��ل إل��ى ‪ 40‬والي��ة أخرى‪ ،‬الش��ركات‬ ‫المس��تهدفة لكن م��ن المتوقع أنه يركز‬ ‫على «غوغل»‪.‬‬ ‫وقال��ت ليتيتي��ا جيمس المدعي��ة العامة‬ ‫لوالية نيويورك ف��ي تغريدة على تويتر‪:‬‬ ‫«أنا أطلق تحقيقاً بش��أن فيسبوك لتقرير‬ ‫ما إذا كان��ت أفعالها ق��د عرضت بيانات‬ ‫للمس��تهلكين للخط��ر أو خفضت جودة‬ ‫خي��ارات المس��تهلكين أو زادت أس��عار‬ ‫اإلعالنات»‪.‬‬ ‫وأضاف��ت قائلة‪« :‬يجب عل��ى أكبر منصة‬ ‫للتواص��ل االجتماعي في العالم أن تتقيد‬ ‫بالقانون»‪.‬‬

‫عطل مفاجئ‬ ‫في «ويكيبيديا» لساعات‬

‫مصر تستبدل «التوك توك» بسيارات آمنة‬ ‫أثار إع�لان الحكوم��ة المصرية قبل‬ ‫يومي��ن الب��دء ببرنام��ج اس��تبدال‬ ‫«الت��وك ت��وك» بس��يارات آمن��ة‬ ‫ومُرخصة‪ ،‬قلق ماليي��ن المصريين‬ ‫حيث يُعتبر «التوك توك» أحد أبواب‬ ‫الرزق للعديد من الفئات المهمش��ة‬ ‫ف��ي العش��وائيات المصري��ة‪ ،‬نظ��راً‬ ‫النخف��اض س��عره مُقارنة بوس��ائل‬ ‫المواصالت األخ��رى‪ ،‬على الرغم من‬ ‫محاولة الخطة البديلة التي وضعتها‬ ‫الحكوم��ة طمأن��ة الس��ائقين حول‬ ‫كيفية تنفيذ هذا القرار‪.‬‬ ‫وكان رئيس مجلس الوزراء‪ ،‬مصطفى‬ ‫مدبول��ي‪ ،‬أوض��ح أن عملي��ة إحالل‬ ‫التوك توك بوسائل مواصالت أخرى‬ ‫كـ»المين��ى فان» أكثر أماناً وتحضراً‪،‬‬ ‫مضيف��اً أن الميني فان على س��بيل‬

‫ش��يباياما قوله‪« :‬من األفضل اتب��اع التقليد الياباني‬ ‫عند كتابة األسماء اليابانية باألبجدية الالتينية»‪.‬‬ ‫وأض��اف «بات م��ن المهم لنا بش��كل متزايد أن نقر‬ ‫بتنوع لغات وثقافات البشر»‪.‬‬ ‫ويأتي اس��م العائلة أو ًال عند كتابت��ه باللغة اليابانية‬ ‫مثل الصيني��ة والكورية‪ ،‬لكن بدءاً م��ن أواخر القرن‬ ‫التاسع عشر‪ ،‬شرع اليابانيون في اتباع التقليد الغربي‬ ‫بوضع االس��م األول في البداية وبعده اس��م العائلة‬ ‫على األقل عند كتابته باإلنجليزية‪.‬‬

‫معدنية مُرخصة لهذه المركبات مع‬ ‫تسجيلها في إدارات المرور‪.‬‬ ‫وحاول طمأنه أصحاب تلك السيارات‬

‫الصغي��رة‪ ،‬قائ� ً‬ ‫لا إنه س��يتم تحديد‬ ‫قيمة محددة للتوك توك‪ ،‬بحيث تعد‬ ‫قيم��ة «الميني فان» ‪ 3‬أضعاف قيمة‬ ‫التوك ت��وك‪ ،‬على أن يتم خصم تلك‬ ‫القيمة من س��عر «الميني فان»‪ ،‬مع‬ ‫توفي��ر قروض مُيس��رة للس��ائقين‬ ‫لعدة سنوات‪ ،‬حرصاً على توفير آالف‬ ‫فرص عمل للشباب مع الحرص على‬ ‫سالمة المواطنين‪.‬‬ ‫ويع��ود ظه��ور «الت��وك ت��وك» إلى‬ ‫بداية القرن التاس��ع عشر في الدول‬ ‫النامية‪ ،‬الس��يما ال��دول التي تعاني‬ ‫من الكثافة الس��كانية كأحد الحلول‬ ‫للبطال��ة‪ .‬أما ف��ي مصر فقد س��جل‬ ‫أول ظهور فعلي له عام ‪ ،2005‬وبدأ‬ ‫باالنتش��ار دون وج��ود أي ترخي��ص‬ ‫لهذا النوع من المركبات‪.‬‬

‫تعرض��ت موس��وعة اإلنترن��ت المجاني��ة‬ ‫«ويكيبيدي��ا» لعطل مفاج��ئ ولفترة وجيزة‬ ‫أث��ر على إمكانية الوص��ول إليها من مناطق‬ ‫مختلف��ة ح��ول العال��م‪ ،‬وفقاً لموق��ع «داون‬ ‫ديتكت��ور» المتخص��ص في مراقب��ة مواقع‬ ‫اإلنترنت‪.‬‬ ‫المستخدمون األكثر تضرراً كانوا في أوروبا‪،‬‬ ‫وتحدي��داً ف��ي بريطاني��ا وألماني��ا وإيطاليا‬ ‫وبولندا وفرنسا وبعض دول الشرق األوسط‪.‬‬ ‫والعطل أثر عل��ى إمكانية الوصول لصفحات‬ ‫الموس��وعة بنس��خها المختلفة س��واء على‬ ‫الهوات��ف الذكية أو األجهزة اللوحية أو حتى‬ ‫األجهزة المكتبية‪.‬‬ ‫ويظل السبب وراء العطل الكبير غير معروف‪،‬‬ ‫م��ع العل��م إن الموس��وعة تعرض��ت لعطل‬ ‫مماث��ل قب��ل عامين تقريب��اً‪ .‬وم��ن الجدير‬ ‫بالذك��ر أن «ويكيبيدي��ا» م��ن أكب��ر مواقع‬ ‫اإلنترنت حول العالم حيث تتوافر بـ‪ 300‬لغة‬ ‫مختلفة‪ ،‬وتتضمن ‪ 46‬مليون مقال‪ ،‬ويزورها‬ ‫شهرياً أكثر من ‪ 1.4‬مليون جهاز وفقاً ألرقام‬ ‫عام ‪.2018‬‬

‫أغذية «تربك» عمل الغدة الدرقية‬ ‫حين تنشط الغدة الدرقية في جسم اإلنسان‪ ،‬بشكل زائد عما‬ ‫هو مطلوب‪ ،‬فإن األطباء يوص��ون بمراعاة عدد من الخطوات‬ ‫الغذائية‪ ،‬سوا ًء عبر اإلقبال على بعض األطعمة أو االبتعاد عن‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫ويق��ع هذا االضطراب الصحي حين تقوم الغدة الدرقية بإنتاج‬ ‫ع��دد كبير من الهرمونات‪ ،‬ويظه��ر المرض من خالل أعراض‬ ‫تشمل النقص المفاجئ للوزن والقلق والتعرق وصعوبة النوم‬ ‫إضافة إلى ضعف العضالت‪.‬‬ ‫وبحسب موقع «ميديكال نيوز توداي»‪ ،‬فإن مرض فرط نشاط‬ ‫الغدة الدرقية يصيب النساء بشكل أكبر مقارنة بالرجال‪.‬‬ ‫ويحت��اج المصابون بفرط نش��اط الغدة الدرقي��ة إلى االنتباه‬ ‫بش��دة لما يأكلونه‪ ،‬والس��بب ه��و أن الغذاء يؤث��ر على إنتاج‬ ‫الهرمونات وكيفية عملها في الغدة‪.‬‬ ‫ويوص��ي األطب��اء باالبتعاد ع��ن األغذية التي تحتوي نس��بة‬ ‫عالي��ة من مادة «الي��ود»‪ ،‬ألن اإلكثار منها ي��ؤدي إلى ارتفاع‬ ‫إنتاج هرمون الغدة الدرقية‪ ،‬وهذا ينطبق أيضاً على مشروبات‬ ‫«الكافيين»‪.‬‬ ‫ويرتف��ع معدل اليود بش��كل كبير في مأكوالت البحر وس��مك‬

‫التونة‪ ،‬إضافة إلى منتجات األلبان وبعض الحبوب‪.‬‬ ‫ولتف��ادي النس��ب العالية من اليود‪ ،‬يمك��ن اللجوء إلى بياض‬ ‫البي��ض والخضار الطازجة فضال ع��ن الملح غير المزود باليود‬ ‫والنبات��ات‪ ،‬أما لح��وم البقر والدجاج والض��أن فيتوجب أكلها‪،‬‬ ‫بشكل معتدل‪ .‬ويساعد القرنبيط والملفوف على خفض إنتاج‬ ‫هرم��ون الغدة الدرقي��ة‪ ،‬وفي المقابل‪ ،‬ينبغي على الش��خص‬ ‫ال��ذي يعان��ي قصورا في نش��اط ه��ذا العض��و‪ ،‬أن يبتعد قدر‬ ‫اإلمكان عن هذه الخضروات‪.‬‬