Alwatan 02 SEPT 2021

‫ﻣﺴﺎﺀ‬ ‫ﺁﺧﺮ ﺗﺤﺪﻳﺚ ‪9:00 -‬‬ ‫ً‬

‫‪ 1‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪2021‬‬

‫ﺍﻟﺤﺎﺻﻠﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻄﻌﻴﻢ‬ ‫)ﺍﻟﺠﺮﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ(‬

‫)ﺍﻟﺠﺮﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ(‬

‫يوميــة ‪ .‬شاملــة ‪ .‬تفاعليــة‬ ‫الوطن والء للوطن‬

‫)ﺍﻟﺠﺮﻋﺔ ﺍﻟﻤﻨﺸﻄﺔ(‬ ‫‪ 20‬صفحة‬

‫‪www.alwatannews.net‬‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫رقم التسجيل‬

‫(‪)CAWAN 630‬‬

‫‪ 2 1 0‬فلـــس‬

‫«شاملة الضريبة»‬

‫جاللته يتسلم الوثيقة األصلية الصادرة قبل ‪140‬عامًا‪ ..‬الملك‪:‬‬

‫«روزنامة الزبارة والبحرين» تبرز جانبًا‬ ‫مضيئًا من تاريخ الوطن ونهضته العلمية والثقافية‬ ‫الملك‪ :‬أهمية الدعم‬ ‫الدولي الستقرار أفغانستان‬ ‫واحترام معتقداتها وقيمها‬

‫استقبل حضرة صاحب الجاللة الملك حمد بن‬ ‫عيسى آل خليفة ملك البالد المفدى حفظه اهلل‬ ‫ورعاه في قصر الصخير أم��س معالي الدكتور‬ ‫الشيخ خالد بن خليفة آل خليفة رئيس مجلس‬ ‫أمن��اء مرك��ز الملك حم��د العالم��ي للتعايش‬ ‫الس��لمي نائب رئي��س مجلس األمن��اء المدير‬ ‫التنفي��ذي لمرك��ز عيس��ى الثقاف��ي‪ ،‬والس��يد‬ ‫عبدالناص��ر محم��د الصديق��ي األمي��ن العام‬ ‫المس��اعد لشؤون الجلس��ات واللجان بمجلس‬ ‫الش��ورى‪ ،‬حيث تشرف السيد عبدالناصر بإهداء‬ ‫جاللة الملك المفدى الوثيقة األصلية لروزنامة‬

‫البحرين مركز إشعاع للثقافة‬ ‫والعلم والمعرفة وتراث حضاري عريق‬ ‫«الزب��ارة والبحرين» وهي من مقتنيات مكتبة‬ ‫فضيلة الشيخ يوسف الصديقي رحمه اهلل‪ ،‬حيث‬ ‫تعد هذه الوثيق��ة التي صدرت قبل ‪ 140‬عام ًا‬ ‫قيم��ة تاريخي��ة مهمة‪.‬وأعرب حض��رة صاحب‬ ‫الجاللة عن ش��كره وتقديره عل��ى هذا اإلهداء‬ ‫القيم‪ ،‬مستذكراً جاللته مناقب الفقيد فضيلة‬ ‫الش��يخ يوس��ف الصديقي رحم��ه اهلل وحرصه‬

‫على حفظ ه��ذه الوثائق التاريخي��ة المهمة‪،‬‬ ‫إلى جانب دوره في العلوم الش��رعية والدينية‬ ‫والوعظ واإلرشاد‪ ،‬معرب ًا حفظه اهلل ورعاه عن‬ ‫تقديره للسيد عبدالناصر الصديقي الهتمامه‬ ‫بمثل ه��ذه الوثائ��ق والمخطوط��ات المهمة‬ ‫الت��ي تب��رز جانب ًا مضيئ�� ًا من تاري��خ ونهضة‬ ‫‪02‬‬ ‫الوطن العلمية والثقافية‪.‬‬

‫اس��تقبل حض��رة صاح��ب الجاللة الملك حم��د بن عيس��ى آل خليفة حفظ��ه اهلل ورعاه‬ ‫أمس في قصر الصخير معالي الس��يد ف‪ .‬مور اليدهاران وزير الدولة للش��ؤون الخارجية‬ ‫بجمهورية الهند الصديقة بمناسبة زيارته للبالد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ورحب جاللة العاهل المفدى بوزير الدولة للش��ؤون الخارجية الهندي‪ ،‬مش��يدا بمس��ار‬ ‫العالقات الثنائية وأوجه التعاون المشترك في كافة القطاعات الحيوية وآفاق تعزيزها‬ ‫وتطويره��ا‪ ،‬مؤكداً جاللته أن العالقات البحرينية الهندية راس��خة وتقوم على أس��س‬ ‫قوية من التاريخ المشترك والمصالح المتبادلة‪.‬‬ ‫كما تم خالل اللقاء بحث عدد من القضايا والتطورات موضع االهتمام المش��ترك على‬ ‫الصعيدي��ن اإلقليمي والدولي‪ ،‬مؤك��داً جاللته أيده اهلل أهمية الدع��م الدولي للتنمية‬ ‫واالستقرار في أفغانستان واالس��تمرار في تقديم اإلغاثة اإلنسانية الالزمة‪ ،‬مع مراعاة‬ ‫احت��رام معتقداته��ا وقيمها لكل م��ا فيه الخير واألمن لها ولش��عبها واالس��تقرار في‬ ‫المنطقة‪ ،‬متمني ًا رعاه اهلل أن يعم السالم والتآخي العالم أجمع‪.‬‬ ‫‪03‬‬

‫‪ ٪79‬من الوفيات في يونيو ألشخاص لم يأخذوا التطعيم‬

‫االنتقال إلى المستوى‬ ‫األخضر غدًا‪ ..‬وتحذير من «األمان الكاذب»‬

‫فتح باب الترشيح لبعثات‬ ‫وقف عيسى بن سلمان‬ ‫التعليمي األحد‬

‫»»‬

‫أعل��ن رئي��س مجل��س‬ ‫أمن��اء وقف عيس��ى بن‬ ‫التعليم��ي‬ ‫س��لمان‬ ‫الخي��ري س��مو الش��يخ‬ ‫عيس��ى بن س��لمان بن‬ ‫حمد آل خليفة‪ ،‬عن فتح‬ ‫ب��اب الترش��يح للدفعة‬ ‫الثامن��ة م��ن بعث��ات‬ ‫الوقف للعام األكاديمي‬ ‫ً‬ ‫‪2022/2021‬م‪ ،‬بدءا من سمو الشيخ عيسى بن سلمان آل خليفة‬ ‫األح��د وحت��ى الخميس‬ ‫‪ 9‬س��بتمبر ‪ .2021‬مؤكداً سموه أن االستثمار في الشباب‬ ‫البحرين��ي هو االس��تثمار الناجح كونهم الث��روة الحقيقية‬ ‫للوطن‪.‬‬ ‫‪02‬‬

‫أحمد خالد‬

‫أك��دت الوكيلة المس��اعدة للصح��ة العامة ب��وزارة الصحة الدكت��ورة مريم‬ ‫الهاج��ري أنه وفقا لتقييم متوس��ط نس��بة الح��االت القائم��ة الجديدة من‬ ‫إجمال��ي الفحوصات للمرحل��ة الحالية‪ ،‬فقد تقرر بد ًءا م��ن الجمعة االنتقال‬ ‫إلى المس��توى األخضر وفق آلية اإلشارة الضوئية لمس��توى انتشار فيروس‬ ‫«كورون��ا»‪ .‬م��ن جهته��ا قالت استش��ارية األم��راض المعدية بمستش��فى‬ ‫السلمانية الطبي الدكتورة جميلة السلمان خالل مؤتمر صحفي أن انخفاض‬ ‫معدل انتش��ار الفيروس في البحرين وقل��ة عدد الحاالت في العناية المركزة‬ ‫أو الت��ي تتلقى العالج وقلة حاالت الوفيات في هذه المرحلة ال يعني التغلب‬ ‫على الفيروس‪.‬وبينت الس��لمان‪« :‬يجب التحذير من الش��عور باألمان الكاذب‬ ‫والتهاون في االلتزام في اإلجراءات االحترازية»‪.‬‬ ‫‪06‬‬

‫فصول مصنعة إضافية للتمكن من تطبيق اإلجراءات االحترازية‬

‫‪ 75‬ألف طالب ينتظمون في المدارس الثالثاء‬ ‫إطالق منصة رقمية‬ ‫تجمع الشركات العقارية‬

‫إيران تتهم قطر بالتعدي‬ ‫على حصتها من حقل غاز مشترك‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬

‫السماح للطلبة بالخروج‬ ‫في الفسحة شريطة وجود مشرفين‬

‫فتح المقاصف في المدارس‬ ‫مع تطبيق اإلرشادات الوقائية‬

‫شخص واحد فقط من‬ ‫ذوي الطالب يدخل المدرسة‬

‫‪ 15‬كتابًا ورقيًا جديدًا‬ ‫و‪ 6‬رقمية وتطوير ‪ 25‬ورقيًا‬

‫إجراء فحوصات عشوائية لتعزيز الحماية‬

‫التعقيم في المدارس على مدار اليوم‬

‫‪07‬‬

‫‪02‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫جاللته يتسلم الوثيقة األصلية الصادرة قبل ‪140‬عامًا‪ ..‬الملك‪:‬‬

‫«روزنامة الزبارة والبحرين» تبرز جانبًا مضيئًا‬ ‫من تاريخ الوطن ونهضته العلمية والثقافية‬ ‫البحرين مركز إشعاع‬ ‫للثقافة والعلم والمعرفة‬ ‫وتراث حضاري عريق‬ ‫مخطوطات ووثائق تبرز‬ ‫جانبًا مضيئًا من تاريخ ونهضة‬ ‫الوطن العلمية والثقافية‬

‫الملك وولي العهد‬ ‫رئيس الوزراء يهنئان‬ ‫الرئيس الفيتنامي‬ ‫بذكرى االستقالل‬ ‫اس��تقبل حضرة صاح��ب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى‬ ‫آل خليف��ة ملك البالد المفدى حفظه اهلل ورعاه‪ ،‬في قصر‬ ‫الصخير أم��س‪ ،‬معالي الدكتور الش��يخ خال��د بن خليفة‬ ‫آل خليف��ة رئيس مجلس أمناء مركز الملك حمد العالمي‬ ‫للتعايش الس��لمي نائ��ب رئيس مجلس األمن��اء المدير‬ ‫التنفي��ذي لمركز عيس��ى الثقاف��ي‪ ،‬والس��يد عبدالناصر‬ ‫محمد الصديقي األمين العام المساعد لشؤون الجلسات‬ ‫واللجان بمجلس الش��ورى‪ ،‬حيث تشرف السيد عبدالناصر‬ ‫بإه��داء جاللة الملك المفدى الوثيق��ة األصلية لروزنامة‬ ‫الزبارة والبحرين وهي من مقتنيات مكتبة فضيلة الشيخ‬ ‫يوسف الصديقي رحمه اهلل‪ ،‬حيث تعد هذه الوثيقة التي‬ ‫صدرت قبل ‪ 140‬عام ًا قيمة تاريخية مهمة‪.‬‬ ‫وأعرب حضرة صاح��ب الجاللة عن ش��كره وتقديره على‬ ‫ه��ذا اإله��داء القي��م‪ ،‬مس��تذكراً جاللته مناق��ب الفقيد‬ ‫فضيلة الش��يخ يوس��ف الصديقي رحمه اهلل وحرصه على‬ ‫حفظ ه��ذه الوثائق التاريخية المهم��ة‪ ،‬إلى جانب دوره‬ ‫في العلوم الش��رعية والدينية والوعظ واإلرش��اد‪ ،‬معرب ًا‬ ‫حفظه اهلل ورعاه عن تقديره للسيد عبدالناصر الصديقي‬ ‫الهتمام��ه بمثل ه��ذه الوثائق والمخطوط��ات المهمة‬ ‫التي تبرز جانب ًا مضيئ ًا من تاريخ ونهضة الوطن العلمية‬ ‫والثقافية‪.‬‬ ‫وأك��د جاللته المكانة المتمي��زة التي تحظى بها مملكة‬ ‫البحري��ن بما تمتلكه من حضارة وت��راث عريق وتواصل‬ ‫ثقاف��ي مع مختل��ف الحض��ارات القديمة ومركز إش��عاع‬ ‫للثقاف��ة والعل��م والمعرف��ة‪ ،‬متمني�� ًا جاللت��ه للس��يد‬ ‫عبدالناص��ر الصديق��ي كل التوفي��ق ف��ي خدم��ة وطنه‬

‫ومجتمع��ه‪ .‬وتقديراً م��ن جاللة المل��ك المفدى حفظه‬ ‫اهلل ورعاه لفضيلة الش��يخ يوس��ف الصديق��ي رحمه اهلل‬ ‫ودوره في خدمة وطنه ودينه‪ ،‬فقد أمر جاللته باإلس��راع‬ ‫في إطالق اس��م الشيخ يوس��ف الصديقي على أحد شوارع‬ ‫منطقة الزالق‪ .‬وقد أعرب الدكتور الش��يخ خالد عن شكره‬

‫وتقديره لجالل��ة الملك على هذا اللقاء مؤكداً أن جاللته‬ ‫له الدور األول والمؤس��س في تاري��خ البحرين ومن أهم‬ ‫هذه الشواهد إنشاء مركز الوثائق التاريخية قبل ‪ 40‬عام ًا‬ ‫ودعم جاللته للمؤرخين واالهتم��ام بالوثائق التاريخية‬ ‫وحفظها‪.‬‬

‫بع��ث حضرة صاحب الجالل��ة الملك حمد بن‬ ‫عيس��ى آل خليفة عاهل البالد المفدى حفظه‬ ‫اهلل ورعاه برقي��ة تهنئة إلى فخامــة الرئيس‬ ‫نجوين ش��وان فوك رئيس جمهوريـة فيتنام‬ ‫االشتراكيـة‪ ،‬وذلك بمناس��بة ذكرى استقالل‬ ‫بالده‪.‬‬ ‫وأعرب جاللة الملك المفدى حفظه اهلل ورعاه‬ ‫ف��ي البرقي��ة ع��ن أطي��ب تهاني��ه وتمنياته‬ ‫لفخامته بموفور الصحة والس��عادة ولشعب‬ ‫جمهورية فيتنام االشتراكية الصديق بالمزيد‬ ‫من التقدم واالزدهار‪.‬‬ ‫كما بعث صاحب السمو الملكي األمير سلمان‬ ‫بن حمد آل خليف��ة ولي العهد رئيس مجلس‬ ‫ال��وزراء‪ ،‬برقي��ة تهنئة إلى فخامــ��ة الرئيس‬ ‫نجوين ش��وان فوك رئي��س جمهورية فيتنام‬ ‫االش��تراكية؛ وذلك بمناس��بة ذكرى استقالل‬ ‫بالده‪ ،‬أعرب س��موه فيها ع��ن أطيب تهانيه‬ ‫وتمنيات��ه ل��ه بموف��ور الصح��ة والس��عادة‬ ‫ولشعب جمهورية فيتنام االشتراكية الصديق‬ ‫بالمزيد من التقدم واالزدهار‪.‬‬ ‫كما بعث صاحب الس��مو الملكي ولي العهد‬ ‫رئي��س مجلس الوزراء ببرقي��ة تهنئة مماثلة‬ ‫إلى رئيس وزراء جمهورية فيتنام االش��تراكية‬ ‫فام مينة تشين‪.‬‬

‫للحاصلين على ‪ ٪80‬فما فوق بدءًا من األحد‬ ‫محمد بن مبارك‪ :‬عالقات‬ ‫أخوية وطيدة تربط البحرين بعمان‬

‫اس��تقبل نائب رئيس مجلس الوزراء س��مو الش��يخ محم��د بن مبارك‬ ‫آل خليفة أمس س��فير س��لطنة عمان الش��قيقة لدى البحرين عبداهلل‬ ‫المديلوي بمناسبة انتهاء فترة عمله الدبلوماسي‪.‬‬ ‫وخالل اللقاء رحب س��مو الش��يخ محمد بن مبارك آل خليفة بالسفير‪،‬‬ ‫مش��يداً س��موه بالعالقات األخوية التي تربط بين البحرين وسلطنة‬ ‫عمان في ظل ما تحظى به من عناية كبيرة من حضرة صاحب الجاللة‬ ‫الملك حمد بن عيسى آل خليفة عاهل البالد المفدى حفظه اهلل ورعاه‬ ‫وأخي��ه صاحب الجاللة الس��لطان هيثم بن طارق آل س��عيد‪ ،‬س��لطان‬ ‫عمان‪ ،‬معرب ًا س��موه عن تقدي��ره للجهود الطيبة لس��فير في تعزيز‬ ‫العالق��ات األخوي��ة بين البلدين لما فيه خير ش��عبيهما الش��قيقين‪،‬‬ ‫متمني�� ًا ل��ه دوام التوفيق فيما ي��وكل له من مهام ف��ي خدمة بلده‬ ‫الشقيق‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أعرب المديلوي عن عميق ش��كره لس��مو الشيخ محمد بن‬ ‫مب��ارك آل خليفة على اس��تقباله‪ ،‬واعتزازه بفت��رة عمله ممث ً‬ ‫ال لبالده‬ ‫لدى البحرين‪ ،‬وبما حظي به من دعم وتعاون على المس��تويات كافة‪،‬‬ ‫متمني ًا لمملكة البحرين مزيداً من التقدم والنماء‪.‬‬

‫فتح باب الترشيح لبعثات‬ ‫وقف عيسى بن سلمان التعليمي الخيري‬ ‫أعلن رئيس مجلس أمناء وقف عيسى‬ ‫بن س��لمان التعليمي الخيري س��مو‬ ‫الشيخ عيس��ى بن سلمان بن حمد آل‬ ‫خليفة‪ ،‬عن فتح باب الترشيح للدفعة‬ ‫الثامن��ة م��ن بعث��ات الوق��ف للعام‬ ‫األكاديم��ي ‪2022/2021‬م‪ ،‬بدءاً من‬ ‫األح��د ‪ 5‬س��بتمبر ‪ 2021‬حت��ى ي��وم‬ ‫الخمي��س ‪ 9‬س��بتمبر ‪ ،2021‬مؤكداً‬ ‫أن االس��تثمار في الش��باب البحريني‬ ‫هو االس��تثمار الناج��ح كونهم الثروة‬ ‫الحقيقية للوطن واألس��اس الذي يتم‬ ‫االعتم��اد علي��ه ف��ي بنائ��ه ونمائه‬ ‫وتحقيق أه��داف التنمية المنش��ودة‬ ‫في ظل المس��يرة التنموية الش��املة‬ ‫بقيادة حض��رة صاحب الجاللة الملك‬ ‫حم��د ب��ن عيس��ى آل خليف��ة عاهل‬ ‫البالد المف��دى حفظه اهلل ورعاه‪ ،‬بما‬ ‫يع��ود على المملك��ة وأبنائها بالخير‬ ‫واالزدهار‪ .‬وأش��اد س��موه بم��ا تلقاه‬ ‫المس��يرة التعليمية في المملكة من‬ ‫دع��م واهتمام م��ن حض��رة صاحب‬ ‫الجاللة مل��ك البالد المف��دى حفظه‬ ‫اهلل ورع��اه‪ ،‬منوه�� ًا بمتابعة صاحب‬ ‫الس��مو الملك��ي األمي��ر س��لمان بن‬

‫الشيخ عيسى بن سلمان آل خليفة‬

‫حم��د آل خليف��ة ولي العه��د رئيس‬ ‫مجل��س ال��وزراء المس��تمرة لكاف��ة‬ ‫مس��ارات تطوي��ر التعلي��م والتعل��م‬ ‫ف��ي المملك��ة بما يحق��ق التطلعات‬ ‫المنش��ودة‪ ،‬مثمن ًا الجهود التعليمية‬ ‫التي بذلت خالل األوضاع االستثنائية‬ ‫الت��ي فرضه��ا االنتش��ار العالم��ي‬ ‫لجائح��ة كورونا (كوفي��د‪ )19‬ما ّ‬ ‫مكن‬ ‫المملكة عل��ى الصعيد التعليمي من‬ ‫التعامل بكل جدارة مع تلك األوضاع‪،‬‬

‫واستمرار تقديم كل الخدمات للطلبة‬ ‫في جميع المراحل التعليمية‪.‬‬ ‫وق��ال س��موه‪« :‬إن وقف عيس��ى بن‬ ‫سلمان التعليمي الخيري يأتي تخليداً‬ ‫لذكرى صاحب الس��مو الش��يخ عيسى‬ ‫بن س��لمان آل خليفة طيب اهلل ثراه‪،‬‬ ‫انطالق��ا م��ن رؤي��ة حض��رة صاحب‬ ‫الجاللة ملك البالد المفدى حفظه اهلل‬ ‫ورعاه لهذا الوق��ف التعليمي الخيري‬ ‫بم��ا يوس��ع آف��اق التعلي��م العال��ي‬ ‫ويس��هل إتاحت��ه ألبن��اء البحري��ن‪،‬‬ ‫مشيرا س��موه إلى ما تمثله البعثات‬ ‫التي يقدمها وقف عيس��ى بن سلمان‬ ‫التعليم��ي الخيري من دعم للش��باب‬ ‫البحرين��ي عب��ر االس��تثمار األمث��ل‬ ‫له��م ف��ي كاف��ة التخصص��ات التي‬ ‫يحتاجها س��وق العمل‪ ،‬والعمل على‬ ‫تأهيله لالنخراط في ش��تى المجاالت‬ ‫العلمي��ة والمعرفي��ة خدم��ة للوطن‬ ‫وبناء نهضته وتقدمه»‪ .‬من جهتها‪،‬‬ ‫أوضح��ت أمين س��ر وقف عيس��ى بن‬ ‫س��لمان التعليمي الخي��ري الدكتورة‬ ‫ّ‬ ‫من��ى البلوش��ي‪ّ ،‬‬ ‫الترش��ح‬ ‫أن ب��اب‬ ‫س��يكون مفتوح�� ًا للطلب��ة خريج��ي‬

‫المرحل��ة الثانوي��ة الحاصلي��ن عل��ى‬ ‫مع��دل ‪ %80‬فما أكث��ر للحصول على‬ ‫ّ‬ ‫المقدمة من الوقف لدراس��ة‬ ‫البعثات‬ ‫ّ‬ ‫البكالوري��وس في الع��ام األكاديمي‬ ‫‪ ،2022/2021‬باإلضاف��ة إلى ضرورة‬ ‫تواف��ر الش��روط الخاص��ة بالترش��ح‬ ‫لبعث��ات الوقف‪ ،‬والتي م��ن بينها أن‬ ‫يكون الطالب بحريني الجنس��ية‪ ،‬وأال‬ ‫يك��ون قد مض��ى عل��ى حصوله على‬ ‫الثانوية العامة أكثر من سنتين‪ ،‬وأن‬ ‫يجتاز متطلبات القب��ول في الجامعة‬ ‫ومعايير الحصول على هذه البعثات‪.‬‬ ‫وبإم��كان الراغبين في التس��جيل‬ ‫لبعث��ات الوق��ف تحميل اس��تمارة‬ ‫الترش��يح الموج��ودة ف��ي الرابط‬ ‫التال��ي ‪https://forms.office.‬‬ ‫‪ com/r/H0uhfZAVjc‬‏أو مس��ح‪‪‬‬ ‫ملء االستمارة ‪ QR Code‬الباركود‬ ‫بالبيان��ات المطلوب��ة‪ ،‬وإرس��ال‬ ‫جمي��ع الوثائق المنص��وص عليها‬ ‫ف��ي االس��تمارة في الفت��رة من ‪5‬‬ ‫س��بتمبر ‪2021‬م إل��ى ‪ 9‬س��بتمبر‬ ‫‪2021‬م‪ ،‬عب��ر البري��د اإللكترون��ي‬ ‫‪‪edutrust@moe.gov.bh.‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫‪03‬‬

‫العاهل يبحث مع وزير الدولة للشؤون الخارجية الهندي التطورات اإلقليمية والدولية‬

‫الملك‪ :‬أهمية الدعم الدولي الستقرار‬ ‫أفغانستان واحترام معتقداتها وقيمها‬

‫تعزيز التعاون المشترك‬ ‫مع الهند في كافة‬ ‫القطاعات الحيوية‬ ‫عالقات راسخة على أسس‬ ‫قوية من التاريخ المشترك‬ ‫والمصالح المتبادلة‬ ‫اس��تقبل حضرة صاحب الجاللة الملك حمد بن عيسى‬ ‫آل خليف��ة حفظ��ه اهلل ورع��اه أمس في قص��ر الصخير‬ ‫معالي الس��يد ف‪ .‬مور اليدهاران وزير الدولة للش��ؤون‬ ‫الخارجية بجمهورية الهند الصديقة بمناس��بة زيارته‬ ‫للبالد‪.‬‬ ‫ونقل معالي الوزير الضي��ف إلى جاللة الملك المفدى‬ ‫تحيات وتقدي��ر فخامة الرئيس رام نات كوفيند رئيس‬ ‫جمهوري��ة الهند ودولة الس��يد نارين��درا مودي رئيس‬ ‫الوزراء وأطيب تمنياتهما لشعب مملكة البحرين مزيداً‬ ‫من الرفعة والتقدم‪ ،‬فيم��ا كلفه جاللته بنقل تحياته‬ ‫وتمنياته إلى الرئيس الهندي ورئيس وزرائه ولشعب‬ ‫الهند الصديق بدوام الرقي والتطور‪.‬‬ ‫ورحب جالل��ة العاهل المفدى بوزير الدولة للش��ؤون‬ ‫الخارجية الهندي‪ ،‬مش��يداً بمس��ار العالق��ات الثنائية‬ ‫وأوجه التعاون المش��ترك في كافة القطاعات الحيوية‬ ‫وآفاق تعزيزها وتطويرها‪ ،‬مؤكداً جاللته أن العالقات‬ ‫البحرينية الهندية راس��خة وتقوم على أسس قوية من‬ ‫التاريخ المشترك والمصالح المتبادلة‪.‬‬ ‫كم��ا تم خالل اللقاء بحث عدد من القضايا والتطورات‬ ‫موضع االهتمام المش��ترك عل��ى الصعيدين اإلقليمي‬

‫والدول��ي‪ ،‬مؤكداً جاللته أيده اهلل أهمية الدعم الدولي‬ ‫للتنمية واالس��تقرار في أفغانس��تان واالس��تمرار في‬ ‫تقديم اإلغاثة اإلنس��انية الالزمة‪ ،‬م��ع مراعاة احترام‬ ‫معتقداته��ا وقيمه��ا لكل ما في��ه الخي��ر واألمن لها‬ ‫ولشعبها واالستقرار في المنطقة‪ ،‬متمني ًا رعاه اهلل أن‬

‫يعم السالم والتآخي العالم أجمع‪.‬‬ ‫كما أعرب جاللة الملك المفدى حفظه اهلل رعاه اهلل عن‬ ‫تقديره للجهود المتواصلة ألبناء الجالية الهندية منذ‬ ‫سنوات طويلة في مسيرة البناء والتطور التي تشهدها‬ ‫البالد‪ ،‬والتي تحظى بالتقدير من شعب البحرين‪.‬‬

‫من جهته‪ ،‬أعرب وزير الدولة للشؤون الخارجية الهندي‬ ‫عن س��عادته بزي��ارة مملك��ة البحرين‪ ،‬مش��يداً بدور‬ ‫جاللة الملك المفدى ف��ي تطوير وتنمية أطر التعاون‬ ‫والدفع بمسيرة عالقات الصداقة العريقة بين البلدين‬ ‫الصديقين‪.‬‬

‫المرحلة الثانية تشمل الذكور واإلناث‬

‫«قوة الدفاع»‪ :‬فتح باب التطوع للمدنيين‬ ‫لاللتحاق بالقوة االحتياطية «الدفعة الثانية»‬ ‫أعلن��ت القيادة العامة لق��وة دفاع البحرين‬ ‫عن فتح ب��اب التطوع للمدنيي��ن لاللتحاق‬ ‫بالق��وة االحتياطي��ة «الدفع��ة الثاني��ة»‬ ‫اس��تمراراً للمرحل��ة األولى‪ ،‬وذل��ك ألقارب‬ ‫العاملي��ن‪ ،‬والمتقاعدي��ن ف��ي ق��وة دفاع‬ ‫البحري��ن‪ ،‬والح��رس الوطني (العس��كريين‬ ‫والمدنيين)‪ ،‬داعية الراغبين بالتقدم بطلب‬ ‫التطوع إل��ى القيام بالتس��جيل في الموقع‬ ‫اإللكتروني الخاص بقوة دفاع البحرين على‬ ‫الرابط اآلتي‪https://www.bdf.bh :‬‬ ‫وذكرت أنه يجب أن تتوافر في مقدم الطلب‬ ‫الشروط اآلتية‪:‬‬ ‫‪ .1‬أن يكون بحريني الجنسية‪.‬‬ ‫‪ .2‬أن ال يق��ل عمره عن (‪ )18‬عام ًا‪ ،‬وال يزيد‬ ‫على (‪ )55‬عام ًا‪ ،‬ويس��تثنى من الحد األعلى‬

‫للعمر‪ ،‬الفنيون‪ ،‬واالختصاصيون‪ ،‬أو حس��ب‬ ‫متطلبات الواجب‪.‬‬ ‫‪ .3‬أن يك��ون حس��ن الس��يرة والس��لوك‪،‬‬ ‫وغي��ر محكوم عليه بجناي��ة‪ ،‬أو جنحة مخلة‬ ‫بالشرف‪ ،‬أو األمانة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ .4‬أن يكون الئق ًا صحيا للخدمة العس��كرية‬ ‫في القوة االحتياطية‪ ،‬ويجتاز بنجاح الفحص‬ ‫الطبي المقرر حس��ب نظ��ام اللجان الطبية‬ ‫العسكرية في قوة دفاع البحرين‪.‬‬ ‫‪ .5‬أن يق��دم طلب�� ًا للتط��وع عل��ى النموذج‬ ‫الخاص بالموقع اإللكتروني‪.‬‬ ‫وأضافت أن المس��اهمة في حماية الوطن‪،‬‬ ‫والمحافظة على أمنه واس��تقراره وس�لامة‬ ‫أراضي��ة ه��و واج��ب وطني مقدس وش��رف‬ ‫للمواطني��ن‪ ،‬وق��د ّ‬ ‫نظ��م قان��ون الق��وة‬

‫االحتياطية الصادر بالمرس��وم بقانون رقم‬ ‫(‪ )5‬لس��نة ‪ ،1987‬واألنظم��ة والتعليم��ات‬ ‫الصادرة بمقتضاه جميع الحقوق والواجبات‬ ‫الخاصة بالقوة االحتياطي��ة باعتبارها قوة‬ ‫(رديف��ة) لقوة دفاع البحري��ن‪ ،‬كما تضمن‬ ‫المزايا واالستحقاقات المترتبة على ذلك‪.‬‬ ‫وأوضحت أنه س��يتم ف��ي (المرحلة األولى)‬ ‫االقتص��ار على فتح باب التطوع للمواطنين‬ ‫(الذكور) فقط من أقارب منتسبي قوة دفاع‬ ‫البحري��ن‪ ،‬والح��رس الوطن��ي العس��كريين‬ ‫والمدنيي��ن والمتقاعدي��ن منه��م‪ ،‬فيم��ا‬ ‫س��يتم في (المرحل��ة الثاني��ة) اإلعالن عن‬ ‫فتح ب��اب التطوع لباقي فئات المجتمع من‬ ‫(ذكور وإناث)‪ ،‬وذلك بعد استكمال المرحلة‬ ‫األولى‪.‬‬

‫وزير الخارجية يبحث هاتفيًا‬ ‫مع نظيره األمريكي جهود‬ ‫اإلغاثة في أفغانستان‬ ‫تلقى وزي��ر الخارجية الدكتور عبداللطيف بن راش��د الزياني‪،‬‬ ‫أم��س اتصا ً‬ ‫ال هاتفي�� ًا من وزي��ر خارجية الوالي��ات المتحدة‬ ‫األمريكية أنتوني بلينكن‪.‬‬ ‫وأع��رب وزي��ر خارجي��ة الوالي��ات المتح��دة األمريكية خالل‬ ‫االتصال عن شكر وامتنان الحكومة األمريكية لدعم البحرين‬ ‫مش��يدا‬ ‫لجه��ود اإلغاثة وعملي��ات اإلجالء من أفغانس��تان‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بعالق��ات الصداقة والش��راكة االس��تراتيجية الوطيدة التي‬ ‫تجمع بين البلدين الصديقين‪.‬‬ ‫وج��رى خ�لال االتصال اس��تعراض مس��ار التع��اون الثنائي‬ ‫وس��بل تعزيز عالقات الصداقة والدفع بها إلى آفاق أش��مل‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى بحث األوضاع في المنطقة والجهود التي تبذل‬ ‫للمحافظة على األمن والس��لم اإلقليمي‪ ،‬ودعم جهود اإلغاثة‬ ‫اإلنسانية في أفغانستان‪.‬‬

‫‪04‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫سموه يستقبل عددًا من الكوادر التعليمية‬

‫ناصر بن حمد‪ :‬دور بارز لمدرسة ابن خلدون‬ ‫الوطنية في تنمية الشباب البحريني‬ ‫استقبل س��مو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة‬ ‫ممث��ل جالل��ة المل��ك لألعم��ال اإلنس��انية‬ ‫وشؤون الش��باب عدداً من الكوادر التعليمية‬ ‫الذين تعاقبوا على تعليم س��موه من مدرسة‬ ‫ابن خل��دون الوطنية‪ ،‬وذلك تزامن ًا مع انطالق‬ ‫العام الدراسي الجديد ‪.2022/2021‬‬ ‫وأكد س��مو الش��يخ ناصر بن حم��د آل خليفة‬ ‫أن دعم ورعاية حض��رة صاحب الجاللة الملك‬ ‫حمد بن عيسى آل خليفة عاهل البالد المفدى‬ ‫للتعلي��م ف��ي المملك��ة فتح��ا آفاق ًا واس��عة‬ ‫ف��ي المج��ال العلمي وف��ق منهجي��ة واضحة‬ ‫المعالم ساهمت في تكوين الشباب البحريني‬ ‫وتطويره في المجال العلمي على أسس حديثة‬ ‫ومواكبة لتطور الحركة التعليمية‪ ،‬وخصوص ًا‬ ‫أنها تش��غل حيزاً من فكر جاللته المنير الذي‬ ‫يعد النور لمس��تقبل زاه��ر لمملكتنا الغالية‪،‬‬ ‫مش��يداً باهتمام صاحب السمو الملكي األمير‬ ‫س��لمان بن حمد آل خليفة ولي العهد رئيس‬ ‫مجلس الوزراء ودعم سموه المتواصل للحركة‬ ‫التعليمي��ة الراف��دة لتحقيق أه��داف التنمية‬ ‫المستدامة في المملكة‪.‬‬ ‫وقال س��مو الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة‪:‬‬ ‫«نس��تذكر الي��وم تلك األي��ام الجميل��ة التي‬ ‫عش��ناها ف��ي مرحل��ة الدراس��ة من��ذ الصغر‬ ‫في مدرس��ة اب��ن خل��دون الوطنية‪ ،‬وس��عيد‬ ‫بلقاء األس��اتذة األفاضل الذي��ن تعاقبوا على‬ ‫تدريس��ي؛ فهم من لهم الفضل الكبير في ما‬ ‫وصلنا إليه اليوم»‪.‬‬ ‫كم��ا كت��ب س��موه على حس��ابه الش��خصي‬ ‫في تطبي��ق اإلنس��تغرام‪« :‬ق��م للمعلم وفه‬

‫التبجيال‪ ..‬كاد المعلم أن يكون رسوال»‪.‬‬ ‫وأشاد س��مو الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة‬ ‫بالدور البارز لمدرسة ابن خلدون الوطنية في‬ ‫تنمية الش��باب البحرين��ي وقدراتهم‪ ،‬وحرص‬ ‫المدرس��ة على احتض��ان الدارس��ين وتنمية‬ ‫قدراتهم في مختل��ف المجاالت حتى الوصول‬

‫إل��ى مرحلة الش��باب‪ ،‬مبين ًا س��موه أن الخطة‬ ‫التعليمية في مدرس��ة ابن خل��دون الوطنية‬ ‫تع��د م��ن األس��اليب الحديث��ة والمتقدم��ة‬ ‫والمبتك��رة والتي تؤكد الرؤي��ة طويلة األمد‬ ‫الت��ي تس��ير عليه��ا الهيئ��ة التعليمي��ة في‬ ‫المدرسة‪ ،‬متمني ًا سموه للهيئتين التعليمية‬

‫واإلداري��ة كل التوفيق والنجاح ولجميع الطلبة‬ ‫عام ًا دراسي ًا جديداً وبداية موفقة بإذن اهلل‪.‬‬ ‫من جانبهم‪ ،‬أعرب الكادر التعليمي لمدرس��ة‬ ‫ابن خل��دون عن خالص تقديرهم وش��كرهم‬ ‫لس��مو الش��يخ ناصر بن حم��د آل خليفة على‬ ‫دعم س��موه المتواص��ل للحرك��ة التعليمية‬

‫في البحرين‪ ،‬وأن س��موه يع��د ملهم ًا للطلبة‬ ‫والطالب��ات في المدرس��ة في تقدي��م األفكار‬ ‫واالبت��كارات ف��ي مختل��ف المج��االت في ظل‬ ‫م��ا يتمت��ع ب��ه س��موه م��ن حنكة وق��درات‬ ‫هائلة س��اهمت في إبراز العديد من الش��باب‬ ‫البحريني‪.‬‬

‫استعرض نتائج االجتماع الوزاري للجنة العليا المشتركة بين البلدين‬ ‫وزير الخارجية يتسلم نسخة‬ ‫من أوراق اعتماد السفير الماليزي‬

‫تس��لم وزي��ر الخارجي��ة الدكت��ور عبداللطيف الزيان��ي‪ ،‬خالل‬ ‫اس��تقباله في مقر الوزارة أمس‪ ،‬ش��ازريل بن زاهيران‪ ،‬نسخة‬ ‫من أوراق اعتماده سفيرا لماليزيا معينا لدى البحرين‪ ،‬بحضور‬ ‫وكي��ل وزارة الخارجية للش��ؤون القنصلية واإلدارية الس��فير‬ ‫توفيق المنصور‪ ،‬ورئيس قطاع الشؤون األفروآسيوية فاطمة‬ ‫الظاعن‪.‬‬ ‫وخ�لال اللقاء‪ ،‬هنأ الزياني الس��فير باليوم الوطن��ي لماليزيا‪،‬‬ ‫معرب�� ًا عن االعت��زاز والتقدير لعالقات الصداق��ة التي تجمع‬ ‫بي��ن مملكة البحري��ن وماليزيا والتي ترتكز على أس��س من‬ ‫االحت��رام والتقدي��ر المتب��ادل‪ ،‬مؤك��دا تطل��ع المملكة إلى‬ ‫تحقيق المزيد من التعاون والتنس��يق المشترك بين البلدين‬ ‫الصديقين في مختلف المجاالت بما يحقق األهداف المنشودة‬ ‫والتطلعات المشتركة‪ ،‬متمني ًا للسفير دوام التوفيق والنجاح‬ ‫في أداء مهام عمله الدبلوماسي‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬عبر ش��ازريل ب��ن زاهيران عن اعت��زازه بلقاء وزير‬ ‫الخارجية‪ ،‬مؤكدا حرص ماليزيا على تعميق عالقات الصداقة‬ ‫المتمي��زة القائمة بين البلدين واالرتقاء بها إلى مس��تويات‬ ‫أوس��ع بما يعود بالخي��ر والمنفعة على البلدين والش��عبين‬ ‫الصديقين‪ ،‬متمني ًا للبحرين المزيد من الرفعة والنماء‪.‬‬

‫«الملكية لألعمال اإلنسانية»‬ ‫تصرف الحقيبة التعليمية ألبنائها‬ ‫بدأت المؤسسة بتحويل قيمة مستلزمات الحقيبة المدرسية‬ ‫ف��ي الحس��ابات البنكي��ة لجمي��ع طلبته��ا المكفولي��ن م��ن‬ ‫المنتظمين في المدارس‪ ،‬وذلك اس��تعداداً الس��تقبال العام‬ ‫الدراس��ي الجديد ‪ ،2022-2021‬ومس��اهمة من المؤسس��ة‬ ‫في توفير جزء من االحتياجات المدرس��ية للطلبة المكفولين‬ ‫لتمكنه��م م��ن تلبي��ة احتياجاته��م وش��راء المس��تلزمات‬ ‫المدرسية للعام الدراسي الجديد‪.‬‬ ‫وقال األمي��ن العام للمؤسس��ة الملكية لألعمال اإلنس��انية‬ ‫الدكتور مصطفى الس��يد‪« :‬يأتي مش��روع الحقيبة الدراسية‬ ‫ضمن مشروعات الرعاية التعليمية التي تهتم بها المؤسسة‬ ‫سنويا في ظل توجيه صاحب الجاللة الملك حمد بن عيسى آل‬ ‫خليفة عاهل البالد المفدى حفظه اهلل ورعاه الرئيس الفخري‬ ‫للمؤسسة الملكية لألعمال اإلنسانية‪ ،‬والدعم المستمر لسمو‬ ‫الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة ممث��ل جاللة الملك لألعمال‬ ‫اإلنس��انية وشؤون الش��باب رئيس مجلس األمناء‪ ،‬لمساعدة‬ ‫أبنائهم الطلب��ة المكفولين لتوفير احتياجاتهم المدرس��ية‬ ‫ومساعدتهم على تلقي التعليم المتميز‪ ،‬وتوفير كافة السبل‬ ‫لتهيئة البيئة المناس��بة التي تسهم في تشجيع الطلبة على‬ ‫مواصلة التفوق والتميز الدراس��ي»‪ ،‬مؤكداً حرص المؤسسة‬ ‫على التخفيف عن جزء من المصروفات المدرسية الملقاة على‬ ‫عاتق األس��ر‪ ،‬مهنئ ًا جميع الطلبة والطالبات بمناس��بة حلول‬ ‫العام الدراسي الجديد‪ ،‬متمني ًا لهم التوفيق والسداد والنجاح‬ ‫في مش��وارهم الدراسي‪ ،‬والس��عي للتفوق والتميز ليساهموا‬ ‫في ازدهار الوطن ورفعته‪ ،‬وتخطي الصعاب من أجل مواصلة‬ ‫النجاح والوصول لألهداف المنشودة‪.‬‬

‫وزير الخارجية‪ :‬مواصلة المشاورات‬ ‫الدورية وتوسيع آفاق التعاون مع الهند‬ ‫اجتم��ع وزي��ر الخارجي��ة الدكت��ور‬ ‫عبداللطيف بن راش��د الزياني أمس‬ ‫مع وزير الدولة للش��ؤون الخارجية‬ ‫الهندي ف‪.‬موراليدهاران‪ ،‬وذلك في‬ ‫إطار الزي��ارة الرس��مية التي يقوم‬ ‫بها للبحرين‪.‬‬ ‫وأش��اد وزي��ر الخارجي��ة بمتان��ة‬ ‫عالق��ات الصداق��ة التاريخي��ة‬ ‫القائم��ة بي��ن البحري��ن والهن��د‪،‬‬ ‫وم��ا يش��هده التع��اون الثنائ��ي‬ ‫بي��ن البلدي��ن م��ن تق��دم وتطور‬ ‫عل��ى كافة المس��تويات‪ ،‬ف��ي إطار‬ ‫التوجيهات الكريمة من لدن جاللة‬ ‫الملك المف��دى‪ ،‬والرئيس الهندي‪،‬‬ ‫والح��رص المش��ترك عل��ى تعزيز‬ ‫التعاون الثنائي بي��ن البلدين بما‬ ‫يخدم المصالح المشتركة‪.‬‬ ‫واس��تعرض وزير الخارجي��ة نتائج‬ ‫االجتم��اع ال��وزاري للجن��ة العلي��ا‬ ‫المش��تركة بين البحري��ن والهند‪،‬‬ ‫الذي عقد في نيودلهي خالل أبريل‬ ‫الماض��ي‪ ،‬ومتابع��ة ما ت��م إقراره‬

‫في اجتم��اع اللجنة‪ ،‬مؤكداً اهتمام‬ ‫البحري��ن بمواصل��ة المش��اورات‬ ‫الدوري��ة رفيع��ة المس��توى بي��ن‬ ‫البلدي��ن الصديقي��ن‪ ،‬معرب�� ًا عن‬ ‫تطلعه إلى توس��يع آف��اق التعاون‬ ‫المشترك في مختلف المجاالت‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أعرب موراليدهاران عن‬ ‫س��عادته بزيارة البحرين‪ ،‬مش��يداً‬ ‫بما وصلت إلي��ه العالقات الثنائية‬ ‫من مس��توى متقدم‪ ،‬وما تتسم به‬

‫من احترام وتقدير متبادل‪ ،‬مؤكداً‬ ‫رغبة ب�لاده في تعزيز وتنمية هذه‬ ‫العالق��ات ف��ي مختل��ف المجاالت‪،‬‬ ‫وتكثي��ف التع��اون المش��ترك مع‬ ‫مملكة البحرين بما يحقق المصالح‬ ‫المش��تركة للبلدي��ن الصديقي��ن‪،‬‬ ‫متمني�� ًا لمملك��ة البحري��ن دوام‬ ‫التقدم واالزدهار‪.‬‬ ‫حض��ر االجتم��اع وكي��ل ال��وزارة‬ ‫للشؤون السياسية د‪ .‬الشيخ عبداهلل‬

‫بن أحم��د آل خليفة‪ ،‬ووكيل الوزارة‬ ‫للشؤون القنصلية واإلدارية السفير‬ ‫توفي��ق أحم��د المنصور‪ ،‬ورئيس��ة‬ ‫قط��اع الش��ؤون األفروآس��يوية‬ ‫الس��فيرة فاطمة عبداهلل الظاعن‪،‬‬ ‫ورئيس قطاع الخدم��ات القنصلية‬ ‫الس��يد إبراهي��م المس��لماني‪،‬‬ ‫وس��فير الهند لدى المملكة بيوش‬ ‫شريفاستاف والوفد المرافق للوزير‬ ‫الضيف‪.‬‬

‫في حفل رعاه وزير الخارجية عبر االتصال المرئي‬

‫اتفاقية تعاون بين «الوحدة االقتصادية العربية»‬ ‫و«أتدكست» إلطالق مركز بيانات صديقة للبيئة‬ ‫نظم��ت مجموع��ة أتدكس��ت (‪ )ATDXT‬احتف��ا ًال‬ ‫بمناس��بة توقيع اتفاقية تعاون مع مجلس الوحدة‬ ‫االقتصادي��ة العربي��ة إلطالق مرك��ز بيانات محلية‬ ‫صديقة للبيئة تم تأسيسه في البحرين‪ ،‬والذي عقد‬ ‫الي��وم عبر االتصال اإللكتروني المرئي‪ ،‬وذلك تحت‬ ‫رعاية وزير الخارجية الدكتور عبداللطيف الزياني‪.‬‬ ‫وق��ع االتفاقية ع��ن مجل��س الوح��دة االقتصادية‬ ‫العربي��ة مستش��ار المجلس الدكتور عل��ي الخوري‪،‬‬ ‫ووقعها عن مجموعة أتدكس��ت الرئيس التنفيذي‬ ‫للمجموعة جي‪ .‬إس مورثي‪.‬‬ ‫وعبر وزي��ر الخارجية عن اعت��زازه وتقديره لمبادرة‬ ‫مجموعة أتدكست باختيار البحرين لتكون مقراً لهذا‬ ‫المرك��ز بأهدافه الحيوية المهم��ة‪ ،‬ما يبرهن على‬ ‫تميز البيئة االس��تثمارية ف��ي المملكة‪ ،‬وما توفره‬ ‫الجه��ات المختص��ة المعنية بجذب االس��تثمارات‬ ‫ورؤوس األم��وال في المملكة م��ن رعاية ودعم وما‬ ‫تقدمه من تس��هيالت عديدة للمستثمرين‪ ،‬معبراً‬ ‫عن س��روره ب��أن المجموعة تخط��ط لتحويل هذا‬ ‫المركز مقراً رئيسي ًا لها لتقديم خدمات تكنولوجية‬ ‫متقدمة في مجال التح��ول الرقمي من أجل تقديم‬ ‫أفضل الخدمات لش��ركائها في العدي��د من الدول‬ ‫العربية‪.‬‬ ‫وأك��د س��عادة وزي��ر الخارجي��ة أن البحري��ن تحتل‬ ‫موقع�� ًا متقدم ًا ومتميزاً في مج��ال التحول الرقمي‬ ‫في منطقة الش��رق األوس��ط‪ ،‬وهي تخطط لتنفيذ‬ ‫الرؤي��ة المس��تقبلية نح��و االقتص��اد الرقمي التي‬ ‫أكد عليها حض��رة صاحب الجالل��ة الملك حمد بن‬ ‫عيس��ى آل خليفة عاهل البالد المف��دى حفظه اهلل‬ ‫ورعاه‪ ،‬في كلمته االفتتاحي��ة لدور االنعقاد الثاني‬ ‫من الفصل التش��ريعي الخامس لمجلس��ي الشورى‬

‫والنواب‪ ،‬مش��يراً إل��ى أن جاللة المل��ك المفدى قد‬ ‫وجه بأن تباشر الحكومة بوضع خطة وطنية شاملة‬ ‫تؤمن لمملكة البحرين االستعداد الكامل للتعامل‬ ‫م��ع متطلبات االقتص��اد الرقمي‪ ،‬بتبن��ي وتوظيف‬ ‫تقنيات الذكاء االصطناعي في القطاعات اإلنتاجية‬ ‫والخدمي��ة‪ ،‬م��ن خ�لال وض��ع األنظم��ة الالزم��ة‪،‬‬ ‫واس��تكمال البنى التقنية‪ ،‬وتش��جيع االس��تثمارات‬ ‫النوعي��ة‪ ،‬لضمان االس��تفادة القص��وى من مردود‬ ‫ذلك على اقتصادنا الوطني‪.‬‬ ‫وأك��د أن البحري��ن انطال ًق��ا م��ن رؤي��ة البحري��ن‬ ‫االقتصادية ‪ 2030‬تسعى جاهدة من خالل التعاون‬ ‫بين القطاع العام والقطاع الخاص لتحويل اقتصاد‬ ‫المملكة إلى اقتصاد قائم على التكنولوجيا تمهيداً‬

‫لمستقبل البحرين الرقمي‪ ،‬في ظل توجه االقتصاد‬ ‫العالمي إلى إعادة الهيكلة لتتماش��ى مع متطلبات‬ ‫التكنولوجي��ا الس��ريعة‪ ،‬مش��يراً إلى أن��ه تم طرح‬ ‫العديد من المبادرات المتميزة الهادفة إلى تعزيز‬ ‫البنية التحتية الرقمية في المملكة‪ ،‬من بينها طرح‬ ‫شبكة ألياف بصرية عالية السرعة لإلنترنت‪ ،‬ضمن‬ ‫خط��ة العم��ل الوطنية الخامس��ة لالتص��االت في‬ ‫البحرين (‪ ،)NPT5‬ما سيس��هم في تسهيل وتسريع‬ ‫االتص��االت وتقديم أفضل الخدمات للمس��تفيدين‬ ‫س��واء للجه��ات الحكومي��ة أو مؤسس��ات القط��اع‬ ‫الخ��اص أو األف��راد‪ ،‬متمني�� ًا لمجموعة أتدكس��ت‬ ‫التوفي��ق والنج��اح في إدارة وتش��غيل ه��ذا المركز‬ ‫بأعلى معايير الجودة والتميز‪.‬‬

05

‫إعالن‬

Thu 02 Sep 2021 | ‫هـ‬1443 ‫ محرم‬25 ‫ | الخميس‬5745 ‫ | العدد‬16 ‫السنة‬

advl@alwatannews.net

 

 

 

 

 

 

                  –

              –

              –

              –

              –

              –

 

 

 

 

 

 

          –

              –

                   –

              –

              –

              –

 

 

 

 

 

 

              –

              –

              –

              –

              –

              –

 

 

 

 

 

              –

              –

              –

              –

                 –

     lac@mun.gov.bh 

‫‪06‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫االنتقال إلى المستوى األخضر غدًا‬ ‫»»‬

‫أحمد خالد‬

‫أك��دت الوكيلة المس��اعدة للصح��ة العام��ة بوزارة‬ ‫الصح��ة الدكتورة مري��م الهاجري أنه ً‬ ‫وفق��ا لتقييم‬ ‫متوسط نسبة الحاالت القائمة الجديدة من إجمالي‬ ‫الفحوص��ات للمرحلة الحالية‪ ،‬فقد تقرر بد ًءا من يوم‬ ‫غد الجمعة االنتقال إلى المس��توى األخضر وفق آلية‬ ‫اإلشارة الضوئية لمستوى انتشار فيروس «كورونا»‪.‬‬ ‫وأضافت قائلة‪« :‬نج��دد التأكيد على ضرورة االلتزام‬ ‫بكاف��ة اإلج��راءات االحترازي��ة الت��ي تن��درج تح��ت‬ ‫المس��توى األخض��ر وخاص��ة باإلج��راءات المتعلقة‬ ‫ببدء العام الدراس��ي الجديد وذلك ضمان عودة آمنة‬ ‫ألبنائنا الطلب��ة والهيئات اإلداري��ة والتعليمية وأنا‬ ‫انتهز ه��ذه الفرصة ألهنئ الجميع بالعام الدراس��ي‬ ‫الجدي��د ونتمن��ى له��م التوفي��ق والنج��اح وكل عام‬ ‫والجميع بخير»‪.‬‬

‫وتابعت‪« :‬مع تطعي��م ‪ %80‬من البالغين من العمر‬ ‫‪ 40‬عام ًا فما فوق بالجرعة المنش��طة نود تقديم كل‬ ‫الش��كر والتقدي��ر للجميع على ما أظه��روه من وعي‬

‫ومسؤولية وطنية تجاه أنفسهم وتجاه وطنهم ومن‬ ‫أج��ل الحفاظ على م��ا تحقق من تقدم ومكتس��بات‬ ‫للتص��دي للجائحة إلى جانب ثب��ات فعالية الجرعات‬ ‫المنش��طة في تعزيز المناعة وحماية أفراد المجتمع‬ ‫م��ن تداعيات اإلصابة بالفي��روس‪ ،‬فندعو جميع من‬ ‫تنطبق عليهم ش��روط الجرعات المنشطة بالمبادرة‬ ‫للتس��جيل ألخذها‪ ،‬ويمك��ن للجميع التس��جيل ألخذ‬ ‫الجرعة المنش��طة من خ�لال تطبيق مجتمع واعي أو‬ ‫الموقع اإللكتروني للوزارة»‪.‬‬ ‫وف��ي الختام نؤك��د أننا بتعاونكم جميع ًا س��نواصل‬ ‫مع ًا الس��ير نح��و القضاء عل��ى الفي��روس والتعافي‬ ‫منه ونس��أل المولى العلي القدي��ر أن يحفظ مملكة‬ ‫البحري��ن قي��ادة وش��عب ًا باألم��ن واألم��ان والصحة‬ ‫والسالم‪.‬‬ ‫ورداً على سؤال «الوطن» حول أن تغيير استراتيجية‬ ‫فح��ص القادمين للبحري��ن حيث كانت في الس��ابق‬

‫فحصا عند الوصول وآخر بعد ‪ 10‬أيام واليوم أصبحت‬ ‫‪ 3‬فحوص��ات فم��ا الس��بب لزي��ادة ع��دد الفحوصات‬ ‫وسبب زيادة تكلفة الفحص مقارنة مع أسعار داخلية‬ ‫لمستشفيات خاصة أقل من ذلك‪.‬‬ ‫فقال��ت‪« :‬الفح��ص ال��ذي أقر به��دف الحف��اظ على‬ ‫صحة وس�لامة الجميع مع عودة العديد من العوائل‬ ‫من الس��فر وزي��ادة الحرص على معرف��ة المصابين‬ ‫قب��ل مخالطتهم للعوائ��ل وأفراد المجتم��ع‪ ،‬فاتخذ‬ ‫ه��ذا القرار كإج��راء احترازي فكان في الس��ابق هناك‬ ‫فحص عند الوصول بعد ‪ 5‬أيام وبعد ‪ 10‬أيام وكانت‬ ‫التكلفة السابقة ‪ ،36‬وبعدما خفض في فترة معينة‬ ‫حس��ب المس��تجدات أصبح عند القدوم بعد ‪ 10‬أيام‪،‬‬ ‫وحفاظ�� ًا عل��ى صحة الجمي��ع تم إع��ادة الفحص في‬ ‫الي��وم الخامس فالتكلفة لم تتغي��ر منذ البداية إلى‬ ‫اآلن‪ ،‬فيت��م الفح��ص عند الق��دوم والي��وم الخامس‬ ‫واليوم العاشر وأصبح مثل السابق ونفس التكلفة»‪.‬‬

‫محمد مبارك‪ :‬التعليم عن بعد حال الوصول للمستوى األحمر‬

‫إجراء فحوصات عشوائية‬ ‫لطلبة المدارس لتعزيز الحماية‬ ‫»»‬

‫أحمد خالد‬

‫أك��د المدي��ر العام لش��ؤون الم��دارس ب��وزارة التربية‬ ‫والتعلي��م الدكت��ور محم��د مب��ارك جمع��ة أن النظ��ام‬ ‫التعليمي س��وف يتبع نظام اإلش��ارة الضوئية‪ ،‬مبينا أن‬ ‫عملي��ات التعقيم في المدارس س��تكون مس��تمرة على‬ ‫مدار اليوم‪ ،‬وسيتم تطبيق التباعد االجتماعي‪.‬‬ ‫وبين أن هنالك فرق��ا خاصة نزلت إلى المدارس لترتيب‬ ‫الطاوالت والكراسي وفق ًا آلليات اإلشارة الضوئية‪ ،‬مؤكدا‬ ‫على وجود فحوصات عش��وائية ومس��تمرة في المدارس‬ ‫لتوفي��ر نوع من الحماية وجرس إنذار حال وجود أي حالة‬ ‫إصابة‪.‬‬ ‫وقال‪« :‬في حال كان هناك المس��توى األحمر سوف تكون‬ ‫الدراس��ة في جمي��ع المؤسس��ات التعليمي��ة من خالل‬ ‫التعل��م عن بع��د‪ ،‬وفي حال المس��توى األخضر واألصفر‬ ‫والبرتقال��ي فس��وف تك��ون الدراس��ة من خ�لال النظام‬ ‫الحضوري ومن خالل النظام عن بعد س��وف يترك الخيار‬

‫ألولي��اء األم��ور ليحددو النظ��ام التعليمي ال��ذي يودون‬ ‫التحاق أبنائهم به»‪.‬‬ ‫وأضاف قائ ً‬ ‫ال‪« :‬نسبة الحضور في حال دخلنا إلى المستوى‬ ‫األحم��ر فس��وف تكون الدراس��ة م��ن خ�لال التعلم عن‬

‫بعد ولن تكون هناك نس��بة حض��ور‪ ،‬فيما يتعلق ببقية‬ ‫األل��وان اآلخ��ر فإن نس��بة الحضور باألخض��ر إلى ‪%100‬‬ ‫حس��ب الطاقة االستيعابية لكل مدرس��ة مع اشتراطات‬ ‫التباع��د االجتماعي‪ ،‬وفي اللون األصفر س��وف تنخفض‬ ‫نس��بة الحضور إلى ‪ %50‬مع تطبيق اش��تراطات التباعاد‬ ‫االجتماعي‪ ،‬والمستوى البرتقالي تنخفض نسبة الحضور‬ ‫‪ %30‬مع تطبيق اشتراطات التباعاد االجتماعي»‪.‬‬ ‫وزاد قائ ً‬ ‫ال‪« :‬س��وف تكون االس��تعانة بالكوادر البش��رية‬ ‫بق��در ما تحتاجه المؤسس��ات المدرس��ة الحكومية وما‬ ‫تحتاج��ه جمي��ع اإلدارات والقطاعات التعليمي��ة بوزارة‬ ‫التربي��ة والتعليم أما المدارس الخاصة فيترك القرار إلى‬ ‫اإلدارات المدرس��ية حتى تحدد النسبة والعدد المطلوب‬ ‫من الكوادر البش��رية المطلوبة لتيس��ير اليوم الدراسي‪،‬‬ ‫ولذلك فإن الدراس��ة في المدارس الحكومة سوف يكون‬ ‫لدى اإلدارات المدرسية اإلدارات والتعليمية التي تشرف‬ ‫عل��ى المناطق التعليمية لها قدرة االس��تعانة بـ ‪%100‬‬ ‫بالكوادر المدرسية وفق احتياجات كل مدرسة»‪.‬‬

‫وتاب��ع قائ� ً‬ ‫لا‪« :‬وزارة التربي��ة والتعليم أص��درت الدليل‬ ‫اإلرش��ادي المتعل��ق ب��كل التعليم��ات واالحت��رازات‬ ‫واإلج��راءات المطلوب��ة للع��ودة المدرس��ية والتعليمية‬ ‫وس��وف يكون متوف��را بموقع ال��وزارة‪ ،‬وبإم��كان جميع‬ ‫المؤسسات التعليمية تحميل هذا الملف‪ ،‬وأيض ًا للطلبة‬ ‫وألولياء األمور بإمكانهم تحميل هذا الملف واالس��تعانة‬ ‫به والتعرف على اإلجراءات التي س��يتم اتباعها لتيس��ير‬ ‫اليوم الدراس��ي على مس��توى االحت��رازات وغير ذلك من‬ ‫اإلجراءات المتصلة بالنظام التعليمي»‪.‬‬ ‫ف��ي الختام ق��ال‪« :‬أود أن نهنئ الجميع بمناس��بة العام‬ ‫الدراس��ي ‪ ،2022/2021‬وأج��دد الع��زم لمواصلة كل ما‬ ‫ت��م تحقيقه من إنجازات بمملكة البحرين على مس��توى‬ ‫خفض اإلصاب��ات بفيروس كورون��ا (كوفيدصصص‪)19‬‬ ‫ونؤك��د على االلت��زام الت��ام باالحترازات واالش��تراطات‬ ‫وكل اإلج��راءات الوقائي��ة الت��ي تحفظ جميع منس��وبي‬ ‫المؤسسات التعليمية سواء من الطلبة أو الموظفين مع‬ ‫تمنياتي للجميع بالنجاح والتوفيق»‪.‬‬

‫«اإلضافية» لتكوين األجسام المضادة وتختلف عن «المنشطة»‬

‫القحطاني‪ :‬تطعيم ‪ ٪91‬من المستحقين‬ ‫بجرعة واحدة و‪ ٪87‬أتموا جرعتين‬ ‫»»‬

‫أحمد خالد‬

‫أكد استش��اري األمراض المعدية بالمستشفى العسكري‬ ‫عض��و الفريق الوطن��ي الطبي للتصدي لفي��روس كورونا‬ ‫المقدم طبيب مناف القحطاني أن هناك فرق ًا بين الجرعة‬ ‫اإلضافية والجرعة المنش��طة‪ ،‬مؤكداً أن البحرين تمكنت‬ ‫م��ن تطعي��م ‪ %91‬م��ن المس��تحقين والمرخ��ص له��م‬ ‫بالجرعة الواحدة و‪ %87‬من المستحقين أتموا الجرعتين‪.‬‬ ‫وقال القحطاني‪« :‬بالدراس��ات السريرية للقاح كورونا كنا‬ ‫نعط��ي جرعتين‪ ،‬هناك جرعة أولى وجرعة ثانية تس��مى‬ ‫جرع��ة إضافية لماذا تم هن��اك جرعتان كنوع اختالف عن‬ ‫باقي القاحات المعروفة؟ بحسب الدراسات التي عملت في‬ ‫المرحل��ة األولى والثانية والتي ت��م تأكيدها في المرحلة‬ ‫الثالث��ة تأكد أن اإلنس��ان يحت��اج إلى جرعتي��ن لتكوين‬ ‫األجس��ام المضادة‪ ،‬وبس��بب اختالف كل جسم إنسان عن‬ ‫جسم إنسان‪ ،‬تم اعتماد جرعتين‪ ،‬فأي شخص يأخذ جرعة‬ ‫أضافية تعطى لش��خص لم يولد أجسام ًا مضادة فيحتاج‬ ‫جرعة إضافية»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬أما الجرعة المنش��طة فه��ي مختلفة تمام ًا عن‬ ‫الجرعة اإلضافية؛ فهي تعطى ألش��خاص كونوا أجس��ام ًا‬ ‫مضادة في فت��رة ما‪ ،‬ولكن بعد فت��رة زمنية معينة يتم‬ ‫اإلقالل من وجودها في جس��م اإلنس��ان‪ ،‬وتكون ضعيفة‬ ‫وبالتالي تكون فاعلية الجرعة المنشطة لتعزيز المناعة»‪.‬‬ ‫وأردف‪« :‬بعدما ج��اءت جائحة كورونا وازدادت األعداد في‬ ‫ش��هر مايو ويونيو كان هناك فائدة جداً وخطوة استباقية‬

‫‪ ٪79‬من الوفيات في يونيو ألشخاص لم يتلقوا التطعيم‬ ‫الهدف األساسي من اللقاح الحد من مضاعفات «كورونا»‬

‫قام��ت بها مملك��ة البحرين ف��ي ضوء بيانات ودراس��ات‬ ‫قمنا فيها بينت فائدة الجرعة المنش��طة‪ ،‬وهذا تأكيد أن‬ ‫قراراتنا الطبية بما يتعل��ق بفيروس كورونا تكون مبنية‬ ‫عل��ى تقييم المخاطر والوضع الصح��ي المحلي‪ ،‬وبنا ًء على‬ ‫معطيات ودراس��ات وبيانات يقوم به��ا فريق بحريني من‬ ‫الفري��ق الوطني الطب��ي مختص بالبح��وث الطبية وعلى‬ ‫هذه النتائج يتم تقييمها ويكون هناك قرارات وتوصيات‬ ‫طبية»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬نفخر بأن هناك العديد من المنشورات البحرينية‬ ‫بما يخت��ص بتجربة البحري��ن ضد جائح��ة كورونا وأهم‬ ‫بح��ث علمي للفري��ق الوطن��ي البحريني الطب��ي قام فيه‬ ‫بالتع��اون مع جامعة كولومبيا األمريكية الذي تم نش��ره‬

‫مؤخراً في أهم المواقع العلمية المعروفة لدى األوس��اط‬ ‫الطبي��ة‪ ،‬قبل اعتم��اده في المجالت الطبي��ة‪ ،‬فقام فريق‬ ‫من البحرين ومن جامعة كولومبيا بتحليل جميع البيانات‬ ‫ألكث��ر من مليون ش��خص أخ��ذوا لقاح كورون��ا وتقييم ‪4‬‬ ‫لقاحات مختلفة ت��م تقييمها ودراس��تها والتي بينت أن‬ ‫جميع اللقاحات بش��هادة المختصين في جامعة كولومبيا‬ ‫األمريكي��ة بفاعلي��ة جميع اللقاحات في الحد من انتش��ار‬ ‫في��روس كورون��ا والمضاعف��ات»‪ .‬وزاد قائ� ً‬ ‫لا‪« :‬اللق��اح‬ ‫ل��م يصنع ول��م يكن الهدف من��ه فقط الحد من انتش��ار‬ ‫الفي��روس وكان اله��دف األساس��ي الحد م��ن مضاعفات‬ ‫الفيروس‪ ،‬وبالتالي جميع المعايير والقياسات تكون على‬ ‫فاعلي��ة هذا اللقاح بالح��د من الوفي��ات والحد من دخول‬ ‫المرضى إلى المستش��فيات‪ ،‬وأنا أتوقع البحرين بوجود ‪4‬‬ ‫لقاحات م��ن أجل تقديم خدمة للمجتم��ع الدولي لتقييم‬ ‫‪ 4‬لقاح��ات مقارن��ة ببعضه��ا ألكثر من مليون ش��خص‪،‬‬ ‫للمس��اهمة في رسم السياسات المس��تقبلية في اعتماد‬ ‫اللقاح��ات والبحري��ن وضعت بصمة كبيرة في األوس��اط‬ ‫العلمية لتقديم هذا النوع من البيانات‪ ،‬وهذا الشيء فخر‬ ‫لنا كبحرينيين»‪.‬‬ ‫وأوض��ح القحطاني‪ %79« :‬م��ن الوفيات في ش��هر يونيو‬

‫‪ 2021‬كانت ألش��خاص لم يأخ��ذوا التطعيم وهي الفترة‬ ‫التي انتشرت فيها ساللة المتحور دلتا‪ ،‬وهذا يؤكد أهمية‬ ‫اللق��اح بمختلف أنواعه‪ ،‬فقد س��اهم في خف��ض الوفيات‬ ‫وس��اهم في خفض دخ��ول المرضى إلى المستش��فيات‪،‬‬ ‫وهذا هو الهدف من اللقحات»‪.‬‬ ‫وأضاف قائ� ً‬ ‫لا‪« :‬أدعو جمي��ع المواطني��ن والمقيمين في‬ ‫أرض البحرين إلى المواصلة في أخذ التطعيمات‪ ،‬والحمد‬ ‫هلل البحرين معروفة في تكاتف ش��عبها والمقيمين فيها‪،‬‬ ‫فسياس��ة التطعيم فيه��ا كانت اختيارية‪ ،‬والش��عب كان‬ ‫واعي ًا وأصر على اتباع نهج سياسة مملكة البحرين في أخذ‬ ‫المعلومات الصحيحة من المختصين‪ ،‬ولألش��خاص الذين‬ ‫لم يب��ادروا في الجرعات المنش��طة آن األوان للتفكير في‬ ‫هذا الموضوع حماية لك ولبيتك ومجتمعك»‪.‬‬ ‫وجدد التأكيد‪« :‬مازلنا في جائحة كورونا؛ فااللتزام بجميع‬ ‫اإلجراءات االحترازية بجميع المس��تويات ضروري بحس��ب‬ ‫آلية اإلش��ارة الضوئي��ة فعلين��ا االلتزام بأخ��ذ التطعيم‬ ‫واتب��اع توصيات الفريق الوطن��ي‪ ،‬فالحمد هلل بدأنا برؤية‬ ‫النتائ��ج المثمرة فيها‪ ،‬وإن ش��اء اهلل تكون جميع جهودنا‬ ‫داعمة للحد من انتش��ار ه��ذا الفيروس ليس في البحرين‬ ‫فقط بل بالعالم بأسره»‪.‬‬

‫جميلة السلمان‪ :‬انخفاض أعداد الوفيات‬ ‫وقلة الحاالت ال يعني التغلب على الفيروس‬ ‫»»‬

‫أحمد خالد‬

‫أكدت استش��ارية األمراض المعدية بمستش��فى‬ ‫الس��لمانية الطبي الدكتورة جميلة الس��لمان أن‬ ‫انخفاض معدل انتشار الفيروس في البحرين وقلة‬ ‫ع��دد الحاالت في العناية المرك��زة أو التي تتلقى‬ ‫العالج وقلة الحاالت والوفيات في هذه المرحلة ال‬ ‫يعني التغلب على الفيروس؛ فهو موجود‪.‬‬ ‫وقالت‪« :‬يجب التحذير من الشعور باألمان الكاذب‬ ‫والته��اون في االلت��زام في اإلج��راءات االحترازية‬ ‫الت��ي تعودنا عليها منذ بداية التعامل مع جائحة‬ ‫كوفيد‪ ،‬وعدم اإلقب��ال على أخذ التطعيم والجرعة‬ ‫المنشطة التي أثبتت فاعليتها في السيطرة على‬ ‫عدد الح��االت المصابة والتي يمكن أن تدخل إلى‬ ‫العناية المركزة والوفيات»‪.‬‬ ‫وأضاف��ت‪« :‬الحماي��ة تأتي من اإلقب��ال على أخذ‬

‫التطعيم��ات وأخ��ذ الجرع��ة المنش��طة‪ ،‬فيج��ب‬ ‫االهتم��ام بااللتزام بجميع اإلج��راءات االحترازية‪،‬‬ ‫فنجدد التأكيد أن هذا كونه سيساعد على االنتقال‬ ‫إلى مرحلة األمان الحقيقي الذي نطمح إليه»‪.‬‬ ‫وتابعت قائل��ة‪« :‬بدأت البحري��ن بتطعيم الفئة‬ ‫العمرية البالغة من ‪ 11-3‬عام ًا ممن يعانون من‬ ‫أي نوع من األمراض التي تقلل من درجة المناعة‬ ‫أو األمراض الكامنة التي تقلل من المناعة‪ ،‬وكان‬ ‫هناك تعاون من أولي��اء األمور‪ ،‬وهناك إقبال كبير‬ ‫م��ن الفئ��ة العمرية م��ن ‪ 12‬إل��ى ‪ 17‬عام ًا ألخذ‬ ‫التطعيمين المتوافرين له��ذه المرحلة العمرية‬ ‫اللذي��ن هما س��ينوفارم وفاي��زر المتاح��ان لهم‪،‬‬ ‫وهناك إقبال كبير على هذه التطعيمات»‪.‬‬ ‫وزادت قائل��ة‪« :‬نح��ث جمي��ع أولي��اء األم��ور على‬ ‫المبادرة إلى تس��جيل أطفالهم ألخذ التطعيمات‬ ‫بحس��ب الس��ن وبحس��ب التوصيات م��ن الفريق‬

‫الوطني‪ ،‬وذلك من أجل الحفاظ عليهم وسالمتهم‪،‬‬ ‫وخصوص�� ًا في هذه المرحل��ة‪ ،‬ونحن مقبلون على‬ ‫عام دراسي جديد وناجح للجميع؛ فيجب اإلقبال على‬ ‫هذه التطعيمات‪ ،‬وإن شاء اهلل ستكسبهم المناعة‬ ‫والحماية الالزمة على بداية العام الدراسي بدرجة‬ ‫كبيرة من الحماي��ة بحيث ال ينتقل إليهم المرض‬ ‫ً‬ ‫منوه��ة إلى ض��رورة االلتزام‬ ‫وال يصاب��ون ب��ه»‪،‬‬ ‫بكاف��ة اإلجراءات المعلنة المتعلقة بعودة أبنائنا‬ ‫الطلبة إلى المدارس والمؤسس��ات التعليمية بما‬ ‫يسهم في الحفاظ على سالمتهم‪.‬‬ ‫وش��ددت عل��ى أهمي��ة «المواصل��ة عل��ى الوعي‬ ‫المجتمع��ي وال��ذي أثب��ت ب��ه مجتم��ع البحرين‬ ‫م��ن مواطني��ن ومقيمين ال��ذي كان ل��ه دور بارز‬ ‫لنجاح هذه المرحلة والمرحلة الس��ابقة وإن ش��اء‬ ‫اهلل س��نتغلب عل��ى الجائح��ة ونصل إل��ى الهدف‬ ‫المنشود»‪.‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫‪07‬‬

‫تثبيت ‪ ٪80‬من القيادات المدرسية واالنتهاء من بقية القائمة الفترة المقبلة‬

‫وزير التربية‪ 75 :‬ألف طالب سجلوا‬ ‫للحضوري بالمدارس الحكومية‬

‫»»‬

‫ياسمينا صالح‬

‫أك��د وزي��ر التربي��ة والتعلي��م‬ ‫الدكتور ماج��د النعيمي ان عدد‬ ‫الطالب المس��جلين حضوريا في‬ ‫الم��دارس بلغ اكثر م��ن ‪ 75‬ألف‬ ‫طالب في المدارس الحكومية‪.‬‬ ‫واضاف ان س��يكون هناك فحص‬ ‫يومي لدخ��ول الم��دارس للكادر‬ ‫التعليم��ي والطالب‪ ،‬وتم تجهيز‬ ‫فرع ف��ي كل مدرس��ة وتدريبهم‬ ‫للتعامل مع هذه الحاالت وحسب‬ ‫الدليل االسترش��ادي عن الوضع‬ ‫الصح��ي‪ ،‬مبينا انه لن يتم اغالق‬ ‫اي مدرس��ة إال وق��ت الض��رورة‬ ‫وارتف��اع ف��ي الح��االت المصابة‬ ‫بص��ورة مس��تعصية‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إل��ى أن الحض��ور س��يكون عل��ى‬ ‫دفعات ‪.50/50‬‬ ‫واش��ار خ�لال اإليج��از اإلعالم��ي‬ ‫الحكوم��ي ال��ذي ّ‬ ‫نظم��ه مرك��ز‬ ‫االتص��ال الوطن��ي بالتعاون مع‬ ‫وزارة التربي��ة والتعليم في مقر‬ ‫الوزارة للحديث عن اس��تعدادات‬ ‫ال��وزارة لب��دء الع��ام الدراس��ي‬ ‫الجدي��د ‪ ،2022-2021‬وعن أبرز‬ ‫إنجازاته��ا خالل العام الدراس��ي‬ ‫الس��ابق‪ ،‬إل��ى ان��ه توج��د غرف‬ ‫لمراقب��ة انتظام الطلب��ة الذين‬ ‫يدخلون الدرس وستقوم الوازرة‬ ‫بمتابعة ما يتم في كل مدرسة‪،‬‬ ‫وال يعن��ي التعليم عن بعد غياب‬ ‫الرقاب��ة والمتابع��ة‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إل��ى متابعة م��ا يق��دم الطالب‬ ‫من واجب��ات مطلوبة وحتى االن‬ ‫ال يوجد امتحان��ات ورقية‪ ،‬ولكن‬ ‫تقوي��م تكوين��ي يعتم��د عل��ى‬ ‫الواجب��ات التي تعط��ى للطالب‬ ‫تحت إشراف المدرسة‪.‬‬ ‫وأوض��ح حاليا يوج��د فريق عمل‬ ‫يعم��ل وف��ق ضواب��ط دولي��ة‬ ‫لإلعتراف بالشهادات اإللكترونية‬ ‫م��ع الجامع��ات وس��تبدأ اآللي��ة‬ ‫المتبعة لمعرفة كيفية التعامل‬ ‫ف��ي هذا الجان��ب‪ ،‬مبين��ا أنه اذا‬ ‫انقط��ع طال��ب لم��دة ‪ 10‬أي��ام‬ ‫مجتمعة او متفرقة عن الحضور‬ ‫ستتابع االدارة وضعه الصحي‪.‬‬ ‫وأك��د النعيم��ي نج��اح البحرين‬ ‫ف��ي ضم��ان اس��تدامة التعل��م‬ ‫ع��ن بع��د‪ ،‬خ�لال فت��رة جائحة‬ ‫فيروس كورونا «كوفيد‪ »19‬حيث‬ ‫س��اهم في ذلك الخدم��ات التي‬ ‫تقدمها البوابة التعليمية‪ ،‬مثل‬ ‫الدروس اإللكترونية النموذجية‪،‬‬ ‫والتطبيق��ات‬ ‫واألنش��طة‬ ‫واإلثراءات‪ ،‬والمحت��وى الرقمي‪،‬‬ ‫والج��داول الدراس��ية‪ ،‬والخدمات‬ ‫اإلداري��ة وغيرها‪ ،‬مش��يراً إلى أن‬ ‫ع��دد الزي��ارات للبوابة وصل إلى‬ ‫أكثر م��ن ‪ 68‬ملي��ون زيارة حيث‬ ‫وج��د فيه��ا الطلب��ة العديد من‬ ‫الخدمات التعليمي��ة المتنوعة‪،‬‬ ‫كم��ا بل��غ المحت��وى التعليم��ي‬ ‫حم��ل عل��ى البوابة‬ ‫الرقم��ي ُ‬ ‫الم ّ‬ ‫التعليمي��ة ‪ 403‬م��ن الكت��ب‬ ‫الدراس��ية‪ ،‬و‪ 1,142‬وحدة تع ّلم‪،‬‬ ‫و‪ 979‬امتحان�� ًا‪ ،‬و‪ 6,822‬درس�� ًا‪،‬‬ ‫فيم��ا وص��ل ع��دد المحت��وى‬ ‫التعليم��ي الرقمي الذي أنش��أه‬ ‫المعلمون إلى ‪ 726,688‬نشاط ًا‪،‬‬ ‫و‪ 300,004‬دروس‪ ،‬و‪418,571‬‬ ‫حلقة نق��اش‪ ،‬و‪ 20,792‬اختباراً‪،‬‬ ‫إلى جانب الدروس التي تبث عبر‬ ‫قنوات اليوتيوب وعددها ‪ 14‬قناة‬ ‫بما فيها قن��اة لذوي االحتياجات‬ ‫الخاص��ة‪ ،‬وإط�لاق ال��دروس‬ ‫المتلف��زة الت��ي تب��ث بالتعاون‬ ‫مع وزارة شؤون اإلعالم بتشغيل‬ ‫القن��اة التعليمي��ة التلفزيونية‬ ‫لتب��ث يومي�� ًا‪ ،‬وكذل��ك الدروس‬ ‫المركزي��ة باس��تخدام تطبي��ق‬ ‫‪.Microsoft Teams‬‬ ‫وذك��ر ّ‬ ‫أن ال��وزارة مس��تمرة في‬ ‫تطبي��ق خط��ط وإس��تراتيجيات‬ ‫التدريب والتمهي��ن رغم ظروف‬ ‫جائح��ة في��روس كورون��ا‪ ،‬حيث‬ ‫تم تنفي��ذ ‪ 149‬برنامج ًا تدريبي ًا‬ ‫بالتع��اون م��ع مختل��ف إدارات‬ ‫ومراك��ز ال��وزارة‪ ،‬إضاف��ة إل��ى‬ ‫البرامج المعتم��دة التي توفرها‬ ‫كلي��ة البحري��ن للمعلمي��ن‪،‬‬ ‫مث��ل دبلوم التربي��ة للمعلمين‬ ‫ودبل��وم القي��ادة المدرس��ية‪،‬‬ ‫إضاف��ة إلى ‪ 17‬برنامج�� ًا تدريبي ًا‬ ‫ت��م تنفيذه��ا من خ�لال المركز‬ ‫اإلقليمي لتكنولوجيا المعلومات‬ ‫واالتصال في الفترة من سبتمبر‬ ‫‪2020‬م إلى أغس��طس ‪2021‬م‪،‬‬ ‫والت��ي اس��تفاد منه��ا ‪4,390‬‬ ‫موظف ًا من منتس��بي الوزارة من‬

‫ترقية ‪ 1,691‬معلمًا ومعلمًا أول بحرينيًا‬ ‫عبر منحهم درجات من الثالثة إلى السادسة‬ ‫فرق عمل لتطوير المناهج واالمتحانات الموحدة والبوابة التعليمية‬ ‫تطبيق نظام المناطق التعليمية ضمن مخرجات مشروع الهيكلة الجديد‬ ‫مبان أكاديمية جديدة في ‪ 3‬مدارس قائمة‬ ‫االنتهاء من إنشاء ‪3‬‬ ‫ٍ‬ ‫إصدار دليل العودة إلى المدارس وفق آلية عمل اإلشارة الضوئية‬ ‫إنشاء ونقل فصول مصنعة إضافية للتمكن من تطبيق اإلجراءات االحترازية‬ ‫طباعة مليوني كتاب وتوزيعها مع تطبيق اإلجراءات االحترازية‬ ‫تأليف ‪ 15‬كتابًا ورقيًا جديدًا و‪ 6‬رقمية وتطوير ‪ 25‬ورقيًا و‪ 9‬رقمية‬ ‫‪ ٪30‬الحضور في المستوى البرتقالي و‪ ٪50‬في المستوى األصفر‬ ‫تطبيق التع ّلم عن ُبعد لجميع الفئات العمرية في المستوى األحمر‬ ‫اعتبار المدارس مراكز بث إلدارة عملية تشغيل الفصول االفتراضية ذاتيًا‬ ‫حزمة مبادرات لتطوير التعليم المدرسي ترتكز‬ ‫على النظام التعليمي والبنية التحتية للمدارس‬ ‫إعادة تشغيل ‪ 3‬مدارس للعام الدراسي‬ ‫الجديد بعد توفير احتياجاتها التشغيلية‬ ‫إعداد الخطط الدراسية للفصلين األول‬ ‫والثاني بحسب سيناريوهات ألوان اإلشارة الضوئية‬ ‫مختلف القطاعات‪.‬‬ ‫وفيم��ا يتع ّلق بالهي��كل الجديد‬ ‫لل��وزارة‪ ،‬أش��ار إل��ى ّ‬ ‫أن الهي��كل‬ ‫ّ‬ ‫يش��كل امتداداً لجه��ود مبادرات‬ ‫المش��روع الوطن��ي لتطوي��ر‬ ‫التعلي��م والتدري��ب‪ ،‬به��دف‬ ‫تطوي��ر وتحس��ين النظ��ام‬ ‫منوه ًا إلى ّ‬ ‫أن الهيكل‬ ‫التعليمي‪ّ ،‬‬ ‫الجدي��د مبن��ي وف��ق أفض��ل‬ ‫الممارس��ات الدولي��ة‪ ،‬وبي��وت‬ ‫الخب��رة العالمي��ة والمختصي��ن‬ ‫والتربويين‪ ،‬حيث س��يتم تطبيق‬ ‫نظ��ام المناط��ق التعليمي��ة‬ ‫ضمن مخرجات مش��روع تطوير‬ ‫الهيكل المؤسس��ي ف��ي تطوير‬ ‫العملي��ة التعليمي��ة‪ ،‬واالرتق��اء‬ ‫بمس��توى التحصي��ل العلم��ي‪،‬‬ ‫مضيف�� ًا أن ال��وزارة تس��تعد‬ ‫لتنفيذ حزم��ة مب��ادرات تطوير‬ ‫التعليم المدرس��ي الت��ي ترتكز‬ ‫عل��ى تطوي��ر النظ��ام التعليمي‬ ‫والبنية التحتية للمدارس‪ ،‬والتي‬ ‫واف��ق عليها مجلس الوزراء‪ ،‬حيث‬ ‫ّ‬ ‫ش��كلت الوزارة فرق عمل لتنفيذ‬ ‫هذه المب��ادرات‪ ،‬ومن بينها فرق‬ ‫عمل تختص بتطوي��ر المناهج‪،‬‬ ‫الموحدة‪ ،‬وتطوير‬ ‫واالمتحان��ات‬ ‫ّ‬ ‫التعلي��م المبكر‪ ،‬ووض��ع قاعدة‬ ‫بيانات ال��وزارة‪ ،‬وتطوير البوابة‬ ‫التعليمية‪.‬‬ ‫وبش��أن صيان��ة المبان��ي‬ ‫المدرس��ية‪ّ ،‬‬ ‫أك��د النعيم��ي أ ّنه‬ ‫بتوجيه��ات من مجل��س الوزراء‪،‬‬ ‫وبالتع��اون م��ع وزارة األش��غال‬ ‫وش��ؤون البلدي��ات والتخطي��ط‬ ‫العمراني‪ ،‬تم االنتهاء من إنشاء‬ ‫مب��ان أكاديمي��ة جدي��دة في‬ ‫‪3‬‬ ‫ٍ‬ ‫‪ 3‬م��دارس قائم��ة هي مدرس��ة‬ ‫الرف��اع الغربي االبتدائية للبنات‬ ‫المح�� ّرق االبتدائي��ة‬ ‫ومدرس��ة ُ‬ ‫للبنات ومدرس��ة الرف��اع الغربي‬ ‫اإلعدادي��ة للبن��ات‪ ،‬وتوفي��ر‬ ‫تجهيزاتها التشغيلية بالتنسيق‬ ‫م��ع الجهات المختص��ة‪ ،‬وتنفيذ‬ ‫برنام��ج للصيان��ة الش��املة‬ ‫للم��دارس‪ ،‬به��دف الحف��اظ‬

‫عل��ى س�لامة هي��اكل المبان��ي‬ ‫وتحس��ين البيئ��ة الداخلية فيها‬ ‫ورف��ع كفاءته��ا التش��غيلية‪،‬‬ ‫وتنفي��ذ الصيان��ة الوقائي��ة‬ ‫لجمي��ع الم��دارس‪ ،‬م��ن خ�لال‬ ‫فحص التمدي��دات الكهربائية‪،‬‬ ‫وشبكات توزيع المياه والخزانات‬ ‫والمضخات‪ ،‬والمكيفات العادية‬ ‫والمج��زأة‪ ،‬والهوات��ف وآالت‬ ‫التصوير‪ ،‬وذلك بإصالح األعطال‬ ‫واس��تبدال األجه��زة التي انتهى‬ ‫عمرها االفتراضي‪.‬‬ ‫تم توفير االحتياجات‬ ‫وأضاف أ ّنه ّ‬ ‫التشغيلية لـ‪ 3‬مدارس تم إخالؤها‬ ‫في الس��ابق‪ ،‬حيث س��يتم إعادة‬ ‫تشغيلها للعام الدراسي الجديد‪،‬‬ ‫وه��ي مدرس��ة الح��ورة الثانوية‬ ‫للبن��ات‪ ،‬ومدرس��ة الس��لمانية‬ ‫اإلعدادي��ة للبني��ن‪ ،‬ومدرس��ة‬ ‫المنامة الثانوية للبنات‪ ،‬كما تم‬ ‫تجهي��ز جميع الم��دارس بأدوات‬ ‫التطهي��ر والتعقي��م وتحدي��ث‬ ‫دلي��ل اإلج��راءات بإص��دار دليل‬ ‫الع��ودة إل��ى الم��دارس وجميع‬ ‫المؤسسات التعليمية وفق آلية‬ ‫عمل اإلش��ارة الضوئية لمستوى‬ ‫انتشار فيروس كورونا‪ ،‬والتنسيق‬ ‫مع متعهدي خدم��ة المواصالت‬ ‫لتوفي��ر خدم��ة نق��ل الطلب��ة‬ ‫والطالبات إل��ى جميع المدارس‪،‬‬ ‫والتأك��د م��ن س�لامة الحافالت‬ ‫للمواصف��ات‬ ‫ومطابقته��ا‬ ‫واالش��تراطات‪ ،‬م��ع تطبي��ق‬ ‫معايي��ر التباع��د االجتماعي في‬ ‫أثناء جل��وس ال��ركاب‪ ،‬وااللتزام‬ ‫باإلج��راءات االحترازي��ة في أثناء‬ ‫عملية النقل‪.‬‬ ‫وبخص��وص تطبي��ق معايي��ر‬ ‫التباعد االجتماع��ي بين الطلبة‬ ‫ف��ي الفص��ول‪ ،‬أك��د النعيم��ي‬ ‫أ ّن��ه ت��م إنش��اء ونقل ع��دد من‬ ‫الفص��ول المصنع��ة اإلضافي��ة‪،‬‬ ‫لتغطي��ة الحاج��ة م��ن التوس��ع‬ ‫للتمكن م��ن تطبي��ق اإلجراءات‬ ‫ً‬ ‫إضافة إل��ى طباعة‬ ‫االحترازي��ة‪،‬‬ ‫الكت��ب المدرس��ية الالزم��ة‬

‫للعام الدراس��ي الجديد وعددها‬ ‫‪ 2,394,794‬كتاب�� ًا‪ ،‬والتنس��يق‬ ‫م��ع قط��اع التعلي��م لتوزيعه��ا‬ ‫وفق اإلج��راءات المعم��ول بها‪،‬‬ ‫مع تطبيق اإلجراءات االحترازية‪،‬‬ ‫كما ت��م إلغاء مركزي��ة الفصول‬ ‫االفتراضي��ة بحيث تك��ون جميع‬ ‫الم��دارس ه��ي ذاته��ا مراك��ز‬ ‫الب��ث التي تدير عملية تش��غيل‬ ‫الفص��ول االفتراضي��ة ذاتي�� ًا‪،‬‬ ‫وسيتم تعزيز التعليم وخصوص ًا‬ ‫في الحلقة األولى‪ ،‬بهدف التأكد‬ ‫م��ن امت�لاك الطلب��ة للكفايات‬ ‫المطلوبة للبيئة المدرسية‪ ،‬وقد‬ ‫تم اس��تكمال تثبي��ت ‪ %80‬من‬ ‫القي��ادات المدرس��ية‪ ،‬وعددهم‬ ‫‪ ،270‬وسيتم االنتهاء من تثبيت‬ ‫البقي��ة خ�لال الفت��رة المقبل��ة‬ ‫بالتنس��يق م��ع جه��از الخدم��ة‬ ‫المدنية‪.‬‬ ‫وبالنس��بة إلى آلية التعلم وفق ًا‬ ‫لإلشارة الضوئية‪ ،‬وبعد موافقة‬ ‫اللجن��ة التنس��يقية‪ ،‬وبن��ا ًء على‬ ‫توصيات الفري��ق الوطني الطبي‬ ‫للتصدي لفي��روس كورونا‪ ،‬ذكر‬ ‫وزير التربية والتعليم ّ‬ ‫أن الوزارة‬ ‫أعلن��ت عن اإلج��راءات المتعلقة‬ ‫بتطبي��ق اإلش��ارة الضوئي��ة‬ ‫لمستوى انتشار فيروس كورونا‪،‬‬ ‫وفق�� ًا للضواب��ط والمعايي��ر‬ ‫المعمول بها‪ ،‬حيث سيتم تطبيق‬ ‫التع ّل��م عن ُبع��د لجميع الفئات‬ ‫العمري��ة في المس��توى األحمر‪،‬‬ ‫أما ف��ي المس��تويات البرتقالي‬ ‫ّ‬ ‫واألصف��ر واألخض��ر فس��يترك‬ ‫الخي��ار ألولياء األم��ور في حضور‬ ‫أبنائه��م إلى الم��دارس أو تلقي‬ ‫أم��ا الحضور‬ ‫التعليم ع��ن ُبعد‪ّ ،‬‬ ‫في كل مدرس��ة فيجب أال يتجاوز‬ ‫‪ %30‬م��ن الطاقة االس��تيعابية‬ ‫ف��ي المس��توى البرتقالي و‪%50‬‬ ‫في المس��توى األصف��ر‪ ،‬على أن‬ ‫يت��م تطبي��ق معايي��ر التباع��د‬ ‫االجتماع��ي بت��رك مس��افة متر‬ ‫واح��د ما بين كل طال��ب واآلخر‪،‬‬ ‫أما في المستوى األخضر فيمكن‬ ‫ّ‬

‫أن يكون الحضور في كل مدرسة‬ ‫أو مؤسس��ة تعليمي��ة بنس��بة‬ ‫‪ %100‬وذلك للطلبة الذين اختار‬ ‫أولي��اء أموره��م حضوره��م إلى‬ ‫المدارس‪ ،‬كلما كان ذلك ممكن ًا‪،‬‬ ‫بش��رط تطبيق معايي��ر التباعد‬ ‫االجتماعي‪ ،‬بترك مس��افة نصف‬ ‫متر ما بين كل طالب واآلخر‪ ،‬أما‬ ‫عن حض��ور الهيئ��ات التعليمية‬ ‫واإلداري��ة بالقط��اع الحكوم��ي‪،‬‬ ‫فسيكون بحسب احتياجات الوزارة‬ ‫لكل مس��توى من مستويات آلية‬ ‫اإلش��ارة الضوئية‪ ،‬بينما سيترك‬ ‫خيار حضور الهيئ��ات التعليمية‬ ‫واإلدارية للمدارس ولمؤسس��ات‬ ‫التعليم في القطاع الخاص إلدارة‬ ‫المدارس والمؤسس��ات بحس��ب‬ ‫م��ا يرونه مناس��ب ًا‪ ،‬م��ع تطبيق‬ ‫اش��تراطات ومعايي��ر الصح��ة‬ ‫العام��ة ف��ي جمي��ع مس��تويات‬ ‫آلية اإلش��ارة الضوئية لمستوى‬ ‫انتش��ار في��روس كورونا وأهمية‬ ‫مواصل��ة االلت��زام باإلج��راءات‬ ‫االحترازية‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وفيم��ا يتعل��ق بمس��تجدات‬ ‫المناه��ج الدراس��ية‪ ،‬أوض��ح أ ّنه‬ ‫تم تطوي��ر الكت��ب المدرس��ية‬ ‫بم��ا يع�� ّزز مه��ارات ومتطلبات‬ ‫العص��ر الحدي��ث‪ ،‬مث��ل ال��ذكاء‬ ‫االصطناع��ي واإلب��داع واالبتكار‬ ‫ومه��ارات التفكي��ر العلي��ا مثل‬ ‫ح��ل المش��كالت والتفكير الناقد‬ ‫والتحليل��ي‪ ،‬بم��ا يحق��ق أهداف‬ ‫التنمية المستدامة‪ ،‬مثل مهارات‬ ‫االتص��ال والتواص��ل والعم��ل‬ ‫التش��اركي والمواطنة‪ ،‬حيث تم‬ ‫تأليف ‪ 15‬كتاب ًا ورقي ًا جديداً‪ ،‬و‪6‬‬ ‫كت��ب رقمية وتطوي��ر ‪ 25‬كتاب ًا‬ ‫ورقي�� ًا و‪ 9‬كتب رقمي��ة‪ ،‬وإضافة‬ ‫رمز التع��رف اإللكتروني ‪ QR‬في‬ ‫كتب التربي��ة للمواطنة ليتعرف‬ ‫الطال��ب عل��ى القيم المنش��ودة‬ ‫ف��ي كل درس‪ ،‬وكذلك تم إعداد‬ ‫الخطط الدراسية للفصلين األول‬ ‫والثان��ي بحس��ب س��يناريوهات‬ ‫ألوان اإلشارة الضوئية‪ ،‬باعتماد‬

‫التعليم المدمج ف��ي المنظومة‬ ‫التعليمي��ة وتحدي��د حص��ص‬ ‫الحضور إلى المدرس��ة بالش��رح‬ ‫المباشر وجه ًا لوجه أو التدريس‬ ‫المهج��ن (الجزئ��ي) بحض��ور‬ ‫بعض أيام األسبوع‪ ،‬مع التهيئة‬ ‫النفسية واالجتماعية والسلوكية‬ ‫لجمي��ع الطلب��ة وبخاص��ة طلبة‬ ‫الحلقة األولى‪ ،‬وإج��راء اختبارات‬ ‫تش��خيصية (قبلي��ة وبعدي��ة)‬ ‫لكاف��ة الطلب��ة‪ ،‬وتنفي��ذ خطط‬ ‫لتعزي��ز التعلم ف��ي بداية العام‬ ‫الدراسي وخالل كل فصل دراسي‬ ‫بتنفي��ذ خطط عالجي��ة‪ ،‬وإعداد‬ ‫دليل الخطوط التوجيهية العامة‬ ‫للتقوي��م لجمي��ع الصف��وف في‬ ‫كافة المواد الدراسية‪.‬‬ ‫وأض��اف أ ّن��ه ت��م رف��ع جمي��ع‬ ‫الكت��ب التي تمت الموافقة على‬ ‫طباعتها على المنصة الرس��مية‬ ‫لوزارة التربية والتعليم وعددها‬ ‫‪ 116‬كتاب�� ًا‪ ،‬وإنت��اج ‪ 500‬درس‬ ‫إلكترون��ي جديد نتيج��ة تطوير‬ ‫المناه��ج الدراس��ية‪ ،‬وإع��داد‬ ‫تدريب��ات ُتع��د الطلب��ة ف��ي‬ ‫االختبارات الدولي��ة ‪ PIRLS‬في‬ ‫مج��ال الق��راءة‪ ،‬وكذل��ك تحويل‬ ‫ال��دروس إل��ى صيغ��ة فيدي��و‬ ‫لتحميلها على قنوات اليوتيوب‪،‬‬ ‫وتصوي��ر ومونت��اج ع��دد م��ن‬ ‫الدروس‪.‬‬ ‫وعل��ى صعي��د دع��م منتس��بي‬ ‫ال��وزارة‪ّ ،‬‬ ‫أك��د النعيم��ي أ ّن��ه‬ ‫س��يتم توفير مزيد م��ن البرامج‬ ‫للتمهن خ�لال العام‬ ‫التدريبي��ة‬ ‫ّ‬ ‫الدراس��ي الجدي��د‪ ،‬مش��يراً إل��ى‬ ‫أ ّن��ه ت��م تمرير ترقي��ات ‪1,691‬‬ ‫معلم ًا ومعلم�� ًا أو ً‬ ‫ال بحريني ًا عبر‬ ‫منحهم الدرجات المس��تحقة من‬ ‫الثالثة إلى السادسة التعليمية‪،‬‬ ‫ودراسة المس��ار البديل لترقيات‬ ‫المعلمي��ن المتميزين ومراجعة‬ ‫ع��دد س��نوات احتس��ابها وف��ق‬ ‫نف��س ه��ذا المس��ار‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى تعزي��ز الصالحي��ات المالية‬ ‫واإلدارية لمديري المدارس‪.‬‬

‫‪08‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫خالل زيارته عددًا من المدارس‬

‫النعيمي‪ :‬التعليم مستمر‬ ‫للجميع بالحضور الفعلي أو عن بعد‬

‫رئيس الوطنية الكورية‪:‬‬ ‫نعتز بعمق العالقات‬ ‫الوطيدة مع البحرين‬

‫أشاد رئيس الجمعية الوطنية بجمهورية كوريا الجنوبية الصديقة‬ ‫بارك بيونج سيوج‪ ،‬بعمق العالقات الوطيدة بين جمهورية كوريا‬ ‫الجنوبية والبحرين‪ ،‬وما تش��هده من اهتمام ودعم من الرئيس‬ ‫الكوري‪ ،‬وصاحب الجاللة الملك حمد بن عيس��ى آل خليفة عاهل‬ ‫البالد المفدى حفظه اهلل ورعاه‪ ،‬والجهود المشتركة لدعم األمن‬ ‫والس�لام في المنطقة والعالم أجمع‪ ،‬معرب ًا عن تقديره واعتزازه‬ ‫بمشاركة رئيسة مجلس النواب فوزية زينل بمملكة‪ ،‬في الجلسة‬ ‫العام��ة للبرلمان الك��وري صباح أم��س‪ ،‬باعتبارها أول رئيس��ة‬ ‫مجلس نيابي تشارك في جلسة البرلمان الكوري‪.‬‬ ‫ج��اء ذلك خالل حضور وف��د مجلس النواب الذي ي��زور جمهورية‬ ‫كوريا الجنوبية في زيارة برلمانية رسمية‪ ،‬شهدت عقد اجتماعات‬ ‫ثنائي��ة مش��تركة‪ ،‬وتوقي��ع اتفاقي��ة تفاه��م‪ ،‬لدع��م التعاون‬ ‫البرلماني بين البلدين والش��عبين الصديقين‪ ،‬كما تم اإلش��ادة‬ ‫بالدور المح��وري للبحرين وجمهوري��ة كوريا الجنوبي��ة‪ ،‬إقليمي ًا‬ ‫ودولي�� ًا‪ ،‬وما تحقق من إنج��ازات وتجارب ناجحة على المس��توى‬ ‫االقتصادي والصناع��ي والتنموي‪ ،‬وجهود فاعلة في مجال تعزيز‬ ‫األمن والسالم في المنطقة‪.‬‬ ‫وأك��د الجانبان أهمية اس��تثمار مثل ه��ذه الزي��ارات المتبادلة‬ ‫نحو تعزيز الش��راكات االس��تراتيجية في مختلف المجاالت لخلق‬ ‫المزيد من الفرص النوعية‪ ،‬وما تشكله هذه الزيارات من فرصة‬ ‫لالس��تفادة من الخبرات المتبادلة ف��ي مختلف المجاالت‪ ،‬خاصة‬ ‫المج��ال التش��ريعي‪ ،‬ودعم المج��ال االس��تثماري واالقتصادي‪،‬‬ ‫والتحول الرقمي والتقني‪.‬‬

‫األمين العام للتعليم‬ ‫العالي‪ :‬عالقات أخوية متميزة‬ ‫وراسخة بين البحرين وعمان‬ ‫أعرب��ت األمين العام لمجل��س التعليم العال��ي نائب رئيس‬ ‫مجل��س أمناء مجلس التعلي��م العالي الدكتورة الش��يخة رنا‬ ‫بنت عيسى بن دعيج آل خليفة عن عميق اعتزازها بالعالقات‬ ‫األخوية المتميزة والراسخة التي تربط بين البحرين وسلطنة‬ ‫ُعمان في جميع المجاالت‪ ،‬وما تحققه من تقدم كبير ومستمر‬ ‫يجسد اإلرادة المش��تركة في الوصول بها ألعلى المستويات‬ ‫ّ‬ ‫من العمل والتعاون الثنائي‪.‬‬ ‫ج��اء ذلك خ�لال اجتماعها عبر االتصال المرئ��ي‪ ،‬مع الدكتور‬ ‫بخيت المه��ري وكيل التعليم العالي ب��وزارة التعليم العالي‬ ‫والبحث العلمي واالبتكار‪ ،‬والدكتور حمد بن خلفان النعماني‬ ‫مدي��ر عام مرك��ز القبول الموحد بس��لطنة ُعمان الش��قيقة‪،‬‬ ‫واللذي��ن عبرا ع��ن اعتزازهم��ا باالجتماع مع األمي��ن العام‪،‬‬ ‫وتقديرهم��ا لحرصه��ا على التع��اون المش��ترك‪ ،‬وجهودها‬ ‫الملموس��ة في االرتقاء بتوفير المناخ األمث��ل لنجاح وازدهار‬ ‫مؤسسات التعليم العالي بالبحرين‪.‬‬

‫المضحكي تستعرض‬ ‫«عن ُبعد» مسيرة تطوير‬ ‫التعليم والتدريب في البحرين‬ ‫اس��تضاف مجلس ضمان الجودة واالعتماد باتحاد الجامعات‬ ‫العربي��ة‪ ،‬الرئيس التنفيذي لهيئة ج��ودة التعليم والتدريب‬ ‫الدكتورة جواهر المضحكي‪ ،‬ضمن سلس��لة ندواته المتميزة‬ ‫عن ُبعد «تجارب رائدة لهيئات االعتماد والجودة لمؤسسات‬ ‫التعليم العالي العربية»‪ ،‬الثالثاء الماضي‪ ،‬تحت رعاية األمين‬ ‫العام التحاد الجامعات العربية الدكتور عمرو سالمة‪ ،‬وبإدارة‬ ‫للجلس��ة م��ن قبل األمين العام المس��اعد التح��اد الجامعات‬ ‫العربي��ة مدير ضمان الجودة واالعتم��اد‪ ،‬الدكتور عبدالرحيم‬ ‫الحنيطي‪.‬‬ ‫وخ�لال مش��اركتها‪ ،‬قدم��ت الرئي��س التنفي��ذي ورقة عمل‬ ‫بعنوان «مس��يرة تطوير التعلي��م والتدريب ف��ي البحرين»‪،‬‬ ‫اس��تعرضت خالله��ا التجربة البحرينية الرائ��دة في االعتماد‬ ‫والجودة‪ ،‬حيث ذكرت أن تطوير قطاعي التعليم والتدريب في‬ ‫المملك��ة‪ ،‬هو أحد ركائز المش��روع اإلصالحي لحضرة صاحب‬ ‫الجالل��ة الملك حمد بن عيس��ى آل خليفة ملك البالد المفدى‬ ‫حفظ��ه اهلل ورع��اه‪ ،‬والتي ُترجم��ت بتوجيهات س��ديدة من‬ ‫صاحب الس��مو الملكي األمير س��لمان بن حمد آل خليفه ولي‬ ‫العهد رئيس مجلس الوزراء‪ ،‬لتبدأ مس��يرة التطوير في العام‬ ‫‪ ،2005‬ولتتوج هذه الخطوات بإنشاء المجلس األعلى لتطوير‬ ‫التعليم والتدريب برئاس��ة س��مو الش��يخ محمد ب��ن مبارك‬ ‫نائب رئيس مجلس الوزراء‪ ،‬مش��ددة عل��ى أن الرؤية الملكية‬ ‫الس��امية‪ ،‬واهتمامها ورعايتها لقطاع��ي التعليم والتدريب‪،‬‬ ‫نتج عنه إنش��اء عدد من المبادرات لتطوير هذا القطاع‪ ،‬ومن‬ ‫بينها هيئة جودة التعلي��م والتدريب في العام ‪ ،2008‬والتي‬ ‫تأسس��ت بموجب المرسوم الملكي (‪ ،)32‬لتعمل الهيئة جنب ًا‬ ‫إلى جنب بالتعاون مع ش��ركائها االستراتيجيين؛ على تحقيق‬ ‫أهداف التطوير والتحس��ين لهذين القطاعين اس��تناداً لرؤية‬ ‫التنمية الشاملة ‪.2030‬‬ ‫وذك��رت الرئيس التنفيذي أن الهيئة بدأت العمل على تنفيذ‬ ‫المهام الموكلة إليها في العام ‪ 2008‬بوصفها جهة حكومية‬ ‫مس��تقلة تتب��ع مجلس ال��وزراء‪ ،‬وذل��ك بمراجعة ج��ودة أداء‬ ‫المؤسس��ات التعليمية والتدريبية م��ن المدارس الحكومية‪،‬‬ ‫والمعاه��د والجامع��ات‪ ،‬ولتس��ند إليه��ا تنفي��ذ االمتحانات‬ ‫الوطني��ة في العام ‪ ،2009‬ومن ثم قام��ت الهيئة بإجراء أول‬ ‫المراجع��ات للمدارس الخاصة في العام ‪ ،2010‬ول ُيضم إليها‬ ‫في العام ‪ 2012‬اإلطار الوطني للمؤهالت‪ ،‬لتكون بذلك صرح‬ ‫لبناء القدرات الوطنية‪ ،‬وبيت خبرة يعمل بأيدي بحرينية‪.‬‬

‫ع��اد أعض��اء الهيئ��ات اإلداري��ة‬ ‫والتعليمية والفنية أمس إلى مواقع‬ ‫عمله��م بالم��دارس الحكومي��ة‪،‬‬ ‫اس��تعداداً لع��ودة الطلب��ة ي��وم‬ ‫الثالثاء المقبل‪ ،‬وبدء العام الدراسي‬ ‫الجدي��د ‪ ،2022/2021‬بالدمج بين‬ ‫الحضور الطالبي الفعل��ي والتع ّلم‬ ‫عن بعد‪ ،‬وفق ًا لرغبات أولياء األمور‪،‬‬ ‫وذل��ك بعد أن أنه��ت وزارة التربية‬ ‫والتعلي��م ف��ي وق��ت مبك��ر كافة‬ ‫االس��تعدادات واإلج��راءات الالزمة‬ ‫لتأمين عودة مدرسية ناجحة وعام‬ ‫دراسي موفق‪.‬‬ ‫وأكد وزير التربية والتعليم الدكتور‬ ‫ماجد بن علي النعيمي خالل زيارته‬ ‫عدداً من المدارس أمس أنه تنفيذاً‬ ‫للتوجيه��ات الملكي��ة الس��امية‬ ‫من حض��رة صاحب الجالل��ة الملك‬ ‫حم��د بن عيس��ى آل خليف��ة عاهل‬ ‫البالد المفدى‪ ،‬وبالدعم المس��تمر‬ ‫من صاحب الس��مو الملك��ي األمير‬

‫س��لمان ب��ن حم��د آل خليف��ة ولي‬ ‫العه��د رئيس مجلس ال��وزراء‪ ،‬فقد‬ ‫س��خرت وزارة التربي��ة والتعلي��م‬ ‫كافة طاقاتها وقدراتها وإمكاناتها‬ ‫في س��بيل انطالقة العام الدراسي‬ ‫بالصورة المرجوة‪ ،‬والس��يما التأكد‬ ‫م��ن جاهزي��ة المدارس م��ن جميع‬

‫النواح��ي‪ ،‬بما في ذلك توفير البيئة‬ ‫المدرس��ية اآلمنة بتطبيق ش��امل‬ ‫لإلج��راءات االحترازي��ة المعتمدة‪،‬‬ ‫وتلبي��ة احتياج��ات ومتطلب��ات‬ ‫استدامة التعليم بالحضور الفعلي‬ ‫والتع ّل��م عن بع��د‪ ،‬ووضع الخطط‬ ‫الدراسية المناسبة لجميع الصفوف‬

‫الدراسية‪.‬‬ ‫وأض��اف أن الوزارة س��تعمل بعون‬ ‫اهلل تعال��ى على مضاعفة ما بذلته‬ ‫من جهود اس��تثنائية منذ انتش��ار‬ ‫الجائح��ة‪ ،‬والت��ي تم ّث��ل تجرب��ة‬ ‫بحرينية جدي��رة بالفخ��ر واالعتزاز‬ ‫واالقت��داء‪ ،‬إذ تم في وقت قياس��ي‬ ‫إيجاد سلس��لة من خي��ارات التع ّلم‬ ‫المراعية للظروف الصحية‪ ،‬والملبية‬ ‫الحتياجات جميع المراحل الدراسية‪،‬‬ ‫فتم استحداث الفصول االفتراضية‬ ‫المتس��مة بالمباش��رة والتفاعلية‪،‬‬ ‫وتدش��ين مش��روع الحص��ص‬ ‫التعليمي��ة المتلف��زة‪ ،‬للب��ث عب��ر‬ ‫تلفزي��ون البحرين وقن��وات الوزارة‬ ‫عب��ر اليوتي��وب‪ ،‬وتعزي��ز خدم��ات‬ ‫البواب��ة التعليمي��ة الت��ي تض��م‬ ‫المحتوى الرقمي من كتب ودروس‬ ‫وأنش��طة وإثراءات وحلقات نقاش‪،‬‬ ‫والتي ش��هدت أكثر م��ن ‪ 68‬مليون‬ ‫زيارة خالل العام الدراسي الماضي‪.‬‬

‫دليل العودة للمدارس‪ :‬السماح للطلبة‬ ‫بالخروج في الفسحة شريطة وجود مشرفين‬ ‫أص��درت وزارة التربي��ة والتعلي��م «دلي��ل الع��ودة‬ ‫إل��ى المدارس وجمي��ع المؤسس��ات التعليمية» في‬ ‫نس��خته الجديدة والمحدث��ة بما يتماش��ى مع آلية‬ ‫اإلش��ارة الضوئية لمستوى انتش��ار فيروس كورونا‬ ‫(كوفيدـ‪ ،)19‬ليكون مرجع ًا أساس��ي ًا يحدد اإلجراءات‬ ‫اإلدارية والتنظيمية والتعليمية الواجب اتباعها في‬ ‫في المؤسس��ات التعليمية‪ ،‬لضمان صحة وس�لامة‬ ‫الطلب��ة وجمي��ع منتس��بي المؤسس��ات التعليمية‬ ‫في ّ‬ ‫ظل جائح��ة فيروس كورونا (كوفي��دـ‪ ،)19‬وذلك‬ ‫تنفيذاً لتوجيهات اللجنة التنس��يقية برئاسة صاحب‬ ‫الس��مو الملك��ي األمير س��لمان بن حم��د آل خليفة‬ ‫ول��ي العهد رئيس مجلس الوزراء‪ ،‬بناء على توصيات‬ ‫الفري��ق الوطني الطب��ي للتصدي لفي��روس كورونا‬ ‫(كوفيدـ‪ ،)19‬وفي إطار االس��تعدادات لعودة الطلبة‬ ‫للدراسة في العام الدراسي ‪.2022-2021‬‬ ‫وأوضحت الوزارة أن الهدف من هذا الدليل هو توفير‬ ‫اإلرشادات والتعليمات المهمة لضمان الحفاظ على‬ ‫بيئة تعليمية آمنة‪ ،‬وخصوص ًا عند عودة الطلبة إلى‬ ‫مقاعد الدراسة‪ ،‬وعودة الهيئات التعليمية واإلدارية‬ ‫واإلش��رافية‪ ،‬وذلك وفق ًا آللية اإلشارة الضوئية التي‬ ‫للتص��دي لفيروس‬ ‫حدده��ا الفريق الوطن��ي الطبي‬ ‫ّ‬ ‫كورونا (كوفيدـ‪.)19‬‬ ‫وأكدت الوزارة في الدليل على ضرورة تش��كيل فريق‬ ‫معن��ي بالش��أن الصحي في ّ‬ ‫كل مؤسس��ة تعليمية‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫على أن يحصل أعضاء الفريق على التدريب المناسب‬ ‫لذلك‪ ،‬كما أوضحت بش��كل مفصل األمور المتعلقة‬ ‫بالتعليم والتعلم‪ ،‬وبأقسام التعليم المبكر والتربية‬ ‫الخاصة‪ ،‬نظراً لخصوصية ّ‬ ‫كل فئة‪.‬‬ ‫وأش��ارت إل��ى ّ‬ ‫أن الدلي��ل يغط��ي كاف��ة الجوان��ب‬ ‫المتعلقة بعمل المؤسس��ات التعليمي��ة‪ ،‬بدءاً من‬ ‫المباني والعيادات الخاصة بالمؤسس��ات التعليمية‬ ‫والحافالت وتس��ليم الكتب الدراسية وتنظيم مقاعد‬ ‫الطلبة ف��ي الصفوف والقاعات الدراس��ية ودخولهم‬ ‫ودخول أولياء أمورهم وخروجهم‪ ،‬والنظافة والتعقيم‬ ‫والفحص وغيرها‪.‬‬ ‫وذكرت الوزارة أنها قامت بتحميل الدليل على موقع‬ ‫ال��وزارة اإللكترون��ي للوزارة حتى يطل��ع عليه مديرو‬ ‫المؤسس��ات التعليمية وأعضاء الهيئات التعليمية‬ ‫واإلدارية واإلشرافية والطلبة وأولياء األمور وكل من‬ ‫يرغب في ذلك‪ ،‬مع التأكيد على المؤسسات التعليمية‬ ‫بض��رورة وض��ع اإلرش��ادات واإلج��راءات المنصوص‬

‫يتعين على الطالب إحضار ما يلزمه في المؤسسات‬ ‫التي ال تعتزم فتح المطاعم أو الكافتيريات‬ ‫السماح لشخص واحد فقط من ذوي‬ ‫الطالب بالدخول إلى المدرسة لتوصيله‬ ‫تشكيل فريق لإلشراف على دخول‬ ‫وخروج الطلبة تفاديا ألي ازدحام‬ ‫السماح بفتح المقاصف في المدارس الخاصة‬ ‫على أن تلتزم بتطبيق نفس اإلرشادات‬ ‫تخصيص أماكن وأوقات محددة ال تتجاوز ‪ 10‬دقائق‬ ‫لتمكين العائالت من توصيل أبنائهم‬ ‫عليه��ا ف��ي الدليل حي��ز التنفيذ‪.‬كد «دلي��ل العودة‬ ‫إل��ى المدارس وجميع المؤسس��ات التعليمية» في‬ ‫نس��خته الجديدة والمحدثة بما يتماش��ى مع آلية‬ ‫اإلشارة الضوئية لمس��توى انتشار فيروس كورونا‬ ‫(كوفيد‪ ،)19‬أنه بالنس��بة للمؤسس��ات التعليمية‬ ‫التي ال تعت��زم فتح المطاعم أو الكافتيريات‪ ،‬فإنه‬ ‫يتعين عل��ى كل طالب إحضار ما يلزمه من وجبات‬ ‫غذائية ومياه للشرب‪.‬‬ ‫وأشار إلى أنه يس��مح للطلبة بالخروج في الفسحة‬ ‫ش��ريطة أن يك��ون ذلك ف��ي ظل وجود مش��رفين‬ ‫لمراقب��ة التباع��د االجتماع��ي والمحافظ��ة عل��ى‬ ‫نظ��ام الفقاعات‪ ،‬ويلزم الطلبة بالتباعد الجس��دي‬ ‫م��ع ارتداء الكمامات للمراحل الدراس��ية من الصف‬ ‫الس��ابع فما فوق ويس��تنثى من ذلك طلبة التربية‬ ‫الخاص��ة‪ .‬ويلزم الطلب��ة باتباع س��لوكات النظافة‬ ‫والوقاية من األمراض المعدية مثل غس��ل اليدين‬ ‫وتعقيمهما مع االلت��زام بتغطية الفم واألنف عند‬ ‫العطس‪.‬‬ ‫وأش��ار الدليل إلى الس��ماح لشخص واحد فقط من‬ ‫ذوي الطالب بالدخول إلى المدرسة لتوصيله وعلى‬ ‫كل من يعاني من ظروف صحية‪ ،‬بما في ذلك كبار‬ ‫الس��ن‪ ،‬تجنب الحضور إلى المدرسة من أجل وذلك‬ ‫التزام��ا باإلجراءات االحترازي��ة المعتمدة‪ ،‬على أن‬ ‫تخصص غرفة منفصل��ة أو مبنى ذو مدخل خارجي‬

‫للتواصل معهم عند الضرورة‪.‬‬ ‫وأك��د أيض��ا على تش��كيل فري��ق يتولى اإلش��راف‬ ‫على دخ��ول الطلب��ة وخروجهم وذل��ك تفاديا ألي‬ ‫ازدحام أو تجمعات‪ ،‬م��ع مراعاة إغالق المرافق غير‬ ‫المس��تخدمة والتأكد من ارتداء كل من يدخل إلى‬ ‫مباني المؤسس��ة التعليمية للكمام��ات‪ ،‬وينبغي‬ ‫أن ُيطل��ب من الجميع اس��تخدام معقم األيدي عند‬ ‫المدخل‪ .‬يتعين إجراء الفحص الحراري عند البوابة‪،‬‬ ‫س��واء أكان فحص��ا فردي��ا أو باس��تخدام التقني��ة‬ ‫الحديث��ة‪ ،‬عل��ى أن يمنع كل ش��خص تك��ون درجة‬ ‫حرارته ‪ 37.5‬درجة مئوية فما فوق من الدخول إلى‬ ‫المؤسس��ة التعليمية‪ ،‬وااللت��زام بتطبيق إجراءات‬ ‫الدخول والخ��روج على دفعات متعاقبة‪ ،‬مع مراعاة‬ ‫فواص��ل زمنية بينه��ا تفادي�� ًا لالزدح��ام والتزاما‬ ‫بإجراءات التباعد الجس��دي وخصوص ًا في المناطق‬ ‫كثيفة الحركة تخصي��ص أماكن وأوقات محددة ال‬ ‫تتج��اوز ‪ 10‬دقائق لتمكي��ن العائالت من توصيل‬ ‫أبنائهم‪.‬‬ ‫وبالنس��بة للمدارس الخاصة أش��ار الدليل إلى أنه‬ ‫يمك��ن فت��ح المقاصف المدرس��ية عل��ى أن تلتزم‬ ‫بتطبي��ق نف��س اإلرش��ادات والسياس��ات الوطنية‬ ‫الخاص��ة بفتح المنش��آت وكذلك الس��ماح للطلبة‬ ‫بالخ��روج ف��ي فت��رة الفس��حة وفقا آللية اإلش��ارة‬ ‫الضوئية‪.‬‬

‫مجلس أمانة العاصمة يباشر عمله في الدور األخير للمجالس البلدية‬

‫‪ ٪50‬تمثيل السيدات في مقاعد‬ ‫«رئيس ونائب رئيس» اللجان المتخصصة‬ ‫»»‬

‫مريم بوجيري‬

‫افتتح مجلس أمانة العاصمة دور االنعقاد الرابع‬ ‫من الدورة البلدية الخامس��ة حي��ث بدأ المجلس‬ ‫أول اجتماعات��ه إيذان�� ًا باس��تكمال دورة العمل‬ ‫البلدي خالل الفصل الجاري‪.‬‬ ‫واستعرض المجلس جدول أعماله خالل الجلسة‬ ‫األول��ى الت��ي عق��دت عن بع��د برئاس��ة رئيس‬ ‫مجلس أمان��ة العاصمة صالح ط��رادة‪ ،‬حيث تم‬ ‫استعراض ردود وزارة األشغال وشؤون البلديات‬ ‫على المواضي��ع التي قام مجلس أمانة العاصمة‬ ‫برفعها للوزارة وتعقيبها عليها‪.‬‬ ‫وأق��ر المجل��س إجمال��ي المواضيع الت��ي تمت‬ ‫مناقش��تها والموافقة عليها خالل األدوار البلدية‬ ‫الماضي��ة‪ ،‬في حي��ن وافق أعض��اء مجلس أمانة‬ ‫العاصمة على تشكيل اللجان المتخصصة للدور‬ ‫الجديد‪.‬‬ ‫وتم خالل االجتماع التصوي��ت على إعالن توزيع‬ ‫اللج��ان المتخصصة للدور الرابع‪ ،‬حيث تش��كلت‬ ‫اللجان وفق ًا للترتيب التالي‪:‬‬ ‫‪ .‬لجن��ة العالقات العامة واإلع�لام بعضوية كل‬

‫من‪:‬‬ ‫ د‪ .‬مها آل شهاب‬‫ محمد الهندي‬‫ د‪ .‬عبدالواحد النكال‬‫‪ .‬اللجنة الفنية‪:‬‬ ‫ مبارك النعيمي‬‫ هدى سلطان‬‫ د‪ .‬لولوة مطلق‬‫ توفيق آل عباس‬‫ محمد الهندي‬‫‪ .‬اللجنة المالية والقانونية‪:‬‬ ‫ خلود القطان‬‫ د‪ .‬لولوة مطلق‬‫ محمد آل عباس‬‫ هدى سلطان‬‫ مبارك النعيمي‬‫‪ .‬لجنة الخدمات والمرافق العامة‪:‬‬ ‫ د‪ .‬عبدالواحد النكال‬‫ محمد آل عباس‬‫ محمد الهندي‬‫‪ -‬خلود القطان‬

‫ د‪ .‬مها آل شهاب‬‫ هدى سلطان‬‫ مبارك النعيمي‬‫في حي��ن فاز برئاس��ة اللج��ان ونيابتها كل من‬ ‫األعضاء التالين‪:‬‬ ‫‪ .1‬لجنة العالقات العامة واإلعالم‪:‬‬ ‫ د‪ .‬مها آل شهاب (رئيس ًا)‬‫ د‪ .‬عبدالواحد النكال (نائب الرئيس)‬‫‪ .2‬اللجنة الفنية‪:‬‬ ‫ مبارك النعيمي (رئيس ًا)‬‫ هدى سلطان (نائب الرئيس)‬‫‪ .3‬اللجنة المالية والقانونية‪:‬‬ ‫ خلود القطان (رئيس ًا)‬‫ د‪ .‬لولوة مطلق (نائب الرئيس)‬‫‪ .4‬لجنة الخدمات والمرافق العامة‪:‬‬ ‫ د‪ .‬عبدالواحد النكال (رئيس ًا)‬‫ محمد آل عباس (نائب الرئيس)‬‫وبذلك يك��ون تمثيل الس��يدات أعض��اء مجلس‬ ‫أمانة العاصمة حصدن نسبة تمثيل تعادل ‪%50‬‬ ‫على مقاعد الرئاس��ة ومقعد نائب رئيس اللجان‬ ‫العاملة بالمجلس‪.‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫«إدامة» و«أكور» توقعان شراكة‬ ‫الفتتاح فندق ومنتجع «مانتيس» في جزر حوار‬ ‫أبرم��ت ش��ركة البحرين لالس��تثمار‬ ‫العق��اري «إدامة»‪ ،‬ال��ذراع العقارية‬ ‫لشركة ممتلكات البحرين القابضة‪،‬‬ ‫شراكة مع مجموعة « أكور» العالمية‬ ‫والمتميزة في عالم الضيافة‪ ،‬والتي‬ ‫تضم أكث��ر من ‪ 400‬فندق في جميع‬ ‫أنحاء الهند والشرق األوسط وإفريقيا‬ ‫وتركي��ا‪ ،‬إلط�لاق فندق جدي��د تابع‬ ‫لعالمة «مانتيس» ف��ي جزيرة حوار‬ ‫ف��ي البحرين‪ .‬وم��ن المق��رر افتتاح‬ ‫فندق ومنتجع «مانتيس جزيرة حوار»‬ ‫في العام ‪ ،2024‬وس��يتميز بتقديم‬ ‫مزيج من الرفاهية والسياحة البيئية‬ ‫وإعادة تعريف مفهوم المغامرة‪.‬‬ ‫وق��د وق��ع االختيار على جزي��رة حوار‬ ‫الت��ي تبع��د ‪ 45‬دقيق��ة بالق��ارب‬ ‫ع��ن البحري��ن‪ ،‬والتي ن��ال تاريخها‬ ‫الطبيع��ي تقدي�� ًرا عالمي��ا‪ ،‬ك��ي‬ ‫تحتض��ن المش��روع الجدي��د‪ ،‬حيث‬ ‫س��يحظى الضيوف بفرص��ة اإلقامة‬ ‫في فيالت مش��يدة ف��وق الماء تتيح‬ ‫وصوال مباش�� ًرا إلى البحر‪ ،‬إلى جانب‬ ‫االس��تمتاع بالخدم��ات الفائق��ة‬ ‫والجودة والطبيعة الخالبة للجزيرة‪.‬‬ ‫وم��ن المق��رر أن يت��م بن��اء الفندق‬ ‫على الس��احل الغربي لجزي��رة حوار‪،‬‬ ‫وس��تحيط به محمية للحياة البرية‪،‬‬ ‫مما سيجعله وجهة فريدة من نوعها‬ ‫في الشرق األوس��ط‪ .‬كما سيستمتع‬ ‫ال��زوار بالتن��وع البيئ��ي للجزي��رة‪،‬‬ ‫وسيتمكنون من رؤية غزالن الرمال‪،‬‬ ‫والمها العربي‪ ،‬والشعاب المرجانية‬ ‫متع��ددة األل��وان‪ ،‬وأبق��ار البح��ر‬ ‫المه��ددة باالنقراض‪ .‬كما س��تلبي‬ ‫الجزيرة ش��غف هواة مراقبة الطيور‪،‬‬

‫حي��ث تعتب��ر وجه��ة للعدي��د م��ن‬ ‫الطيور المهاجرة‪ ،‬وال س��يما الغراب‬ ‫الس��وقطري وعقاب السمك النساري‬ ‫وصقر الغروب‪.‬‬ ‫وس��يتم تطوي��ر الفن��دق بطريق��ة‬ ‫تقوم على االستدامة والوعي البيئي‬ ‫واحترام البيئة الفريدة التي سيشيد‬ ‫فيها‪ .‬كما سيراعى تطبيق المبادرات‬ ‫واألنظم��ة المتعلق��ة بعمليات فرز‬ ‫النفاي��ات‪ ،‬وإع��ادة اس��تخدام بقايا‬ ‫الطعام القابل��ة للتحلل‪ ،‬واالقتصاد‬ ‫ف��ي اس��تخدام المي��اه والطاق��ة‬ ‫باس��تخدام أحدث تقني��ات الحد من‬ ‫اآلثار البيئية‪.‬‬ ‫وم��ن المق��رر أن يضم ه��ذا الفندق‬ ‫والمنتجع ‪ 72‬فيال‪ ،‬وخمس��ة مطاعم‪،‬‬ ‫والعدي��د م��ن المراف��ق الرياضي��ة‬ ‫والترفيهية مث��ل‪ :‬حديقة مغامرات‪،‬‬ ‫وملع��ب تن��س‪ ،‬ومس��ار للدراجات‪،‬‬ ‫ومنتزه مائي‪ .‬كما أنه مزود بمهبط‬ ‫للمروحيات‪.‬‬ ‫وس��يتميز الفن��دق بفكرتي��ن‬

‫رئيس��يتين‪ :‬المنتج��ع الش��اطئي‬ ‫الذي سيش��مل وح��دات إقامة فاخرة‬ ‫ومناط��ق لالس��ترخاء‪ ،‬ومقاه��ي‪،‬‬ ‫ومناطق لممارس��ة التأمل‪ ،‬ومناطق‬ ‫اجتماعية أخرى لعش��اق المغامرات‬ ‫والرياض��ة‪ ،‬ومجموع��ة متنوعة من‬ ‫األنش��طة الترفيهي��ة مث��ل التن��زه‬ ‫الصباح��ي والمش��ي على الش��اطئ‬ ‫وجلسات اليوجا الشاطئية والرياضات‬ ‫المائية‪.‬‬ ‫وفي هذا اإلطار قال الرئيس التنفيذي‬ ‫لش��ركة «إدام��ة» أمي��ن العريض‪:‬‬ ‫«نحن متحمس��ون للعمل مع (أكور)‬ ‫الفتتاح أول مواقع فنادق «مانتيس»‬ ‫ف��ي جزيرة ح��وار في البحري��ن‪ .‬كما‬ ‫نت��وق إل��ى الترحي��ب بضيوفنا من‬ ‫جميع أنح��اء المنطقة بالحفاوة التي‬ ‫تشتهر بها البحرين»‪.‬‬ ‫وأض��اف‪« :‬تتمت��ع الجزي��رة ببيئ��ة‬ ‫بك��ر ل��م تم��س تقريب��ا‪ ،‬ومنظومة‬ ‫بيئية نابضة بالحياة تجذب عش��اق‬ ‫الطبيعة‪ .‬نحن نس��عى إلى إبراز هذا‬

‫الجمال الطبيعي مع حرصنا الش��ديد‬ ‫عل��ى تعزيز مفهوم االس��تدامة كي‬ ‫نتمكن من صونه لألجيال القادمة»‪.‬‬ ‫ومن جانبه‪ ،‬ق��ال الرئيس التنفيذي‬ ‫لش��ركة «أك��ور» في الهند والش��رق‬ ‫األوس��ط وإفريقي��ا وتركي��ا م��ارك‬ ‫ويليس‪« :‬م��ع زيادة الوع��ي البيئي‪،‬‬ ‫أصب��ح الس��ياح الي��وم يبحث��ون عن‬ ‫الس��ياحة الواقعية أكثر من أي وقت‬ ‫مضى‪ .‬في الواقع‪ ،‬لقد أصبح الس��ياح‬ ‫أكثر وعيا بتأثير السياحة على البيئة‬ ‫والمواق��ع التراثي��ة‪ ،‬مما جعل عامل‬ ‫االس��تدامة يؤث��ر بش��كل كبير على‬ ‫اختيارات المس��افرين المتمرس��ين‪.‬‬ ‫ولطالم��ا ُعرف��ت (مانتي��س) بإيالء‬ ‫األهمية القصوى لهذه االعتبارات»‪.‬‬ ‫يذك��ر ان «أكور» تدي��ر حاليا ثمانية‬ ‫عق��ارات في مملك��ة البحرين (تضم‬ ‫‪ 1174‬غرف��ة)‪ ،‬باإلضاف��ة إلى ثالثة‬ ‫عقارات أخرى (تض��م ‪ 436‬غرفة) ما‬ ‫زالت في طور التنفيذ‪.‬‬ ‫وتأسس��ت مجموعة «مانتيس» في‬ ‫ع��ام ‪ 2000‬عل��ى ي��د رج��ل األعمال‬ ‫العالمي والناشط في مجال الحفاظ‬ ‫على البيئة «أدريان جاردنر»‪ .‬وتضم‬ ‫مجموع��ة متنوع��ة م��ن الوجه��ات‬ ‫المتمي��زة ح��ول العال��م‪ ،‬ومنذ عقد‬ ‫الش��راكة بينهم��ا ف��ي ع��ام ‪،2018‬‬ ‫عمل��ت «أك��ور» و«مانتي��س» مع��ا‬ ‫عل��ى اس��تضافة ال��زوار ف��ي فنادق‬ ‫أصلي��ة منس��قة‪ ،‬ون��زل صديق��ة‬ ‫للبيئ��ة‪ ،‬ومم��رات مائي��ة خالبة‪ ،‬مع‬ ‫التركيز على تعزي��ز الوعي بمفهوم‬ ‫االس��تدامة والبيئ��ة الطبيعي��ة في‬ ‫جميع وجهاتها الفريدة‪.‬‬

‫«زين» تنظم جلسة «‪ »TALKS‬الحوارية‬ ‫لموظفيها لتعزيز مهاراتهم اإلبداعية‬ ‫أعلنت زين البحرين‪ ،‬الش��بكة الرائدة‬ ‫للبرودبان��د المتنق��ل ف��ي البحرين‪،‬‬ ‫عن أح��دث جلس��اتها الحوارية «زين‬ ‫‪ »TALKS‬لموظفيه��ا‪ ،‬الت��ي رك��زت‬ ‫عل��ى تعزي��ز تفكيره��م اإلبداع��ي‬ ‫والتج��اري‪ ،‬حي��ث حاضر في الجلس��ة‬ ‫الت��ي جاءت بعن��وان «صناعة الفكرة‬ ‫اإلبداعية»‪ ،‬الدكتور صالح معمار وهو‬ ‫قائد معروف يتمتع بخلفية تعليمية‬ ‫قوي��ة م��ن أفض��ل المؤسس��ات في‬ ‫العالم‪ ،‬ويعمل حالي ًا أس��تاذاً مشارك ًا‬ ‫في جامع��ة طيبة وفي جامعات أخرى‬ ‫بدول��ة اإلم��ارات العربي��ة المتحدة‪.‬‬ ‫وفي إطار جلس��ة «زين ‪ ،»TALKS‬تم‬ ‫تعريف الموظفي��ن بمختلف مكونات‬ ‫اإلب��داع ف��ي مواق��ع العم��ل‪ ،‬مث��ل‬ ‫الفصاحة والمرون��ة واألصالة‪ ،‬والتي‬ ‫س��تقود زي��ن البحرين إل��ى االبتكار‬ ‫المؤسس��ي وتحقيق أفض��ل النتائج‬ ‫الممكنة‪.‬‬ ‫يذك��ر أن جلس��ات «زي��ن ‪»TALKS‬‬ ‫كان��ت ق��د ب��دأت ف��ي ع��ام ‪،2018‬‬ ‫وهي واحدة من المب��ادرات التنموية‬ ‫الرئيس��ية لش��ركة زي��ن البحري��ن‬ ‫الت��ي تدع��و المثقفي��ن البحرينيين‬ ‫وم��ن دول مجلس التع��اون الخليجي‬ ‫ممن يعمل��ون في مج��االت مختلفة‬

‫صالح الكوهجي‬

‫صالح معمار‬

‫لمخاطب��ة موظف��ي زي��ن وتوس��يع‬ ‫معارفه��م وإلهامه��م عبر مش��اركة‬ ‫تجاربهم وقص��ص نجاحهم‪ .‬وتؤمن‬ ‫زين البحرين بأن اإلبداع يعزز االبتكار‬ ‫ال��ذي يعد حافزاً مهم�� ًا لنمو األعمال‬ ‫والنج��اح‪ ،‬وبالتال��ي دع��ت الش��ركة‬ ‫الدكت��ور ص�لاح معمار إل��ى مخاطبة‬ ‫الجلسة التي تركز على اإلبداع‪ُ .‬يذكر‬ ‫أن الدكت��ود معم��ار م��ن المبدعين‬ ‫المخضرمي��ن ونش��ر ‪ 19‬كتاب�� ًا ع��ن‬ ‫مهارات القيادة والتفكير‪ ،‬وقدم أكثر‬ ‫من ‪ 200‬دورة تدريبية ألكثر من ‪100‬‬ ‫ألف مشارك حول العالم‪.‬‬

‫وخالل الجلسة ركز معمار على كيفية‬ ‫استخدام اإلبداع لخلق ميزة تنافسية‬ ‫للشركات وسلط الضوء على مكونات‬ ‫اإلبداع في مكان العمل‪ .‬كما تناولت‬ ‫الجلس��ة بالتفصي��ل الطريق��ة التي‬ ‫يمك��ن به��ا للموظفي��ن أن يصبحوا‬ ‫ق��ادة ناجحي��ن وأن يعمل��وا بإب��داع‬ ‫للتنافس والحفاظ على ثقافة اإلبداع‪.‬‬ ‫وق��ال مدي��ر التعل��م والتطوي��ر في‬ ‫ش��ركة زين البحرين صالح الكوهجي‪:‬‬ ‫«ته��دف زي��ن البحرين إل��ى تعميم‬ ‫وتعزي��ز ثقاف��ة االبت��كار واإلب��داع‪،‬‬ ‫وتأتي هذه الجلس��ة تماش��ي ًا مع هذا‬

‫التوج��ه‪ ،‬ولمس��اعدة موظفين��ا على‬ ‫الفه��م العميق واكتس��اب مجموعة‬ ‫متنوع��ة م��ن األدوات اإلبداعي��ة‬ ‫لتولي��د حل��ول وأفكار عم��ل جديدة‪،‬‬ ‫كما سمحت لموظفينا بتحدي عملية‬ ‫تفكيرهم ومس��اعدتهم بش��كل أكبر‬ ‫على استكشاف مجاالت عمل مجهولة‬ ‫بالنس��بة إليه��م‪ ،‬فيما نؤم��ن إيمان ًا‬ ‫قوي�� ًا بأن وج��ود موظفي��ن مبدعين‬ ‫يتمتعون بالنشاط والحيوية سيبقينا‬ ‫في الطليعة دائم ًا»‪.‬‬ ‫من جانبه قال ص�لاح معمار‪« :‬ركزت‬ ‫من خ�لال ه��ذه الجلس��ة عل��ى بناء‬ ‫التفكير اإلبداع��ي الفريد للموظفين‬ ‫وزودته��م بإس��تراتيجيات للتفكي��ر‬ ‫الخارج��ة ع��ن المأل��وف‪ ،‬وأعتق��د أن‬ ‫الن��اس بطبيعته��م مبدع��ون‪ ،‬وإذا‬ ‫ت��م وضعهم ف��ي األجواء المناس��بة‬ ‫م��ع التدري��ب واألدوات اإلبداعي��ة‬ ‫المناس��بة‪ ،‬يمكنهم االس��تفادة من‬ ‫مواهبهم الفطرية‪ ،‬وأشعر باالمتنان‬ ‫لش��ركة زي��ن البحري��ن لدعوت��ي‬ ‫للمشاركة في هذه الجلسة الحوارية‪،‬‬ ‫وآمل أن يتمكن موظفو الش��ركة من‬ ‫توسيع مداركهم وإبداعاتهم وتوجيه‬ ‫أنفس��هم نحو مج��االت جدي��دة من‬ ‫األفكار في مواقع عملهم»‪.‬‬

‫أكاديمي بـ«الخليج العربي»‬ ‫يؤكد فاعلية التعلم القائم على التحدي‬ ‫ش��ارك نائ��ب عمي��د كلي��ة الدراس��ات العلي��ا‬ ‫للش��ؤون التربوي��ة‪ ،‬أس��تاذ تربي��ة الموهوبين‬ ‫بكلية الدراس��ات العليا بجامع��ة الخليج العربي‬ ‫األس��تاذ الدكت��ور ع�لاء الدين أيوب في ورش��ة‬ ‫عم��ل ح��ول «مج��ال البح��وث التربوي��ة» الت��ي‬ ‫نظمتها األمانة العام��ة لجائزة خليفة التربوية‬ ‫تح��ت عن��وان «البح��ث العلمي طري��ق النهوض‬ ‫بالتعلي��م في العصر الرقمي»‪ ،‬ليقدم مش��روعه‬ ‫البحث��ي المعن��ون بـ«فاعلي��ة برنامج إرش��ادي‬ ‫قائم عل��ى التحدي في تنمية الع��زم األكاديمي‬ ‫والمنظور المس��تقبلي وخفض الحدة االنفعالية‬ ‫لدى الطالب الموهوبي��ن بالمرحلة الثانوية في‬ ‫البيئ��ات الفقيرة» لكونه الفائ��ز بمجال البحوث‬ ‫التربوية للدورة الـ‪ 14‬للجائزة عن‪ .‬وخالل الورشة‬ ‫أكد أيوب على دور وأهمية جائزة خليفة التربوية‪،‬‬ ‫إذ قال‪« :‬تعد هذه الجائزة أحد أهم وأكبر الجوائز‬ ‫العلمي��ة المحكم��ة عل��ى المس��توى العالم��ي‬ ‫ومستوى الوطن العربي»‪ ،‬معتبرا فوزه بالجائزة‬ ‫«وس��ام ًا وس��معة أكاديمي��ة مرموق��ة وخطوة‬ ‫إيجابية ف��ي النمو األكاديمي والمهني»‪ .‬وأش��ار‬ ‫إلى أن أهم مقومات الحصول على الجائزة تناول‬ ‫بحثه لطريقة حديث��ة ومبتكرة لتدريس الطلبة‬ ‫بشكل عام والموهوبين بشكل خاص وتتمثل في‬ ‫التعلم القائم على التحدي ‪Challenge-Based‬‬ ‫‪ Learning‬حيث ق��ام بتطوير الفكرة ووضع إطار‬

‫عمل��ي وتطبيقي لتنفيذها‪ ،‬الفت�� ًا إلى أن التعلم‬ ‫القائم عل��ى التحدي يعد مدخ ً‬ ‫ال جدي��داً للتعلم‬ ‫يمزج بين العمل الجماعي والتعلم الموجه ذاتي ًا‬ ‫وتعل��م األقران وحل مش��كالت العال��م الحقيقي‬ ‫والتعلم التأملي في األنشطة التعليمية‪.‬‬ ‫وأش��ار إل��ى أن بحث��ه الفائز يتن��اول فئة مهمة‬ ‫م��ن الموهوبين وهي «الطلب��ة الموهوبون في‬ ‫البيئ��ات الفقيرة» وأهمية تل��ك الفئة للمجتمع‬ ‫م��ن خالل توفير خدمات وبرامج إرش��ادية لس��د‬ ‫احتياجاته��م األكاديمي��ة والمس��تقبلية الت��ي‬ ‫تس��اعدهم عل��ى التغل��ب عل��ى العوام��ل التي‬ ‫أحدثته��ا الظروف البيئية المحيطة‪ ،‬مش��يراً إلى‬ ‫أن البح��ث تطرق إل��ى متغيرات حديث��ة تتمثل‬ ‫ف��ي تنمية العزم األكاديمي والمثابرة والش��غف‬ ‫والتركي��ز على الفرص والتخطي��ط الجيد للحياة‬ ‫واستغالل الوقت‪ ،‬وخفض الحساسية االنفعالية‬ ‫واالستثارة االنفعالية والتصلب االنفعالي الناتج‬ ‫من الفجوة بين الموهبة والفقر‪.‬‬ ‫وركز أيوب في الورش��ة على بي��ان أهمية وضوح‬ ‫فك��رة البح��ث وأصالته��ا وتن��اول موضوع��ات‬ ‫ابتكاري��ة وريادي��ة ف��ي ح��ل مش��كالت وقضايا‬ ‫وتحديات واقعية في الميدان التربوي‪ ،‬إلى جانب‬ ‫وج��ود إطار نظ��ري قوي توضح أوجه االس��تفادة‬ ‫من الدراسات السابقة مع التركيز على حداثتها‪،‬‬ ‫كم��ا تطرق إلى الطرق الحديثة في مناهج البحث‬

‫واألس��اليب اإلحصائي��ة المتقدم��ة في حس��اب‬ ‫الخصائص الس��يكومترية ل�لأدوات والمقاييس‬ ‫واالختب��ارات وتحلي��ل النتائ��ج‪ ،‬وكيفية تفس��ير‬ ‫ومناقشة النتائج‪ ،‬وكيفية كتابة توصيات البحث‪.‬‬ ‫وتناول��ت الورش��ة أيض��ا الجوان��ب التنظيمية‬ ‫للبح��ث كالش��كل واإلخ��راج وأس��لوب الكتابة‬ ‫واألمان��ة العلمي��ة والمراجع‪ ،‬إل��ى جانب بيان‬ ‫أهمي��ة ودور البح��وث التربوي��ة ف��ي االرتق��اء‬ ‫بمختلف عناصر العملي��ة التعليمية من طالب‬ ‫ومعلم وبيئة مدرسية‪ ،‬وذلك استناداً إلى اآلثار‬ ‫اإليجابي��ة لهذه البح��وث التي تتن��اول قضايا‬ ‫ميدانية تتعلق بالش��أن الترب��وي واألكاديمي‬ ‫وتس��لط من خالله��ا الضوء على آلي��ات ابتكار‬ ‫الحل��ول المناس��بة واستش��راف المس��تقبل‬ ‫لمواجه��ة هذه التحديات وتل��ك القضايا‪ .‬وأكد‬ ‫أن البح��ث في المج��ال الترب��وي ال يقل أهمية‬ ‫ع��ن البحوث الت��ي تجرى ف��ي الميادين األخرى‬ ‫لما لهذا النوع من البحوث من دور أساس��ي في‬ ‫تطوير العملية التربوية والتعليمية والتصدي‬ ‫للعدي��د م��ن المش��كالت والقضاي��ا الت��ي قد‬ ‫يواجهها الميدان التربوي‪.‬‬ ‫وف��ي ختام الورش��ة دار ح��وار بي��ن المتحدثين‬ ‫والمش��اركين ح��ول معايير اإلبداع ف��ي «جائزة‬ ‫خليفة التربوية» وارتباطها باستشراف مستقبل‬ ‫التعليم في العصر الرقمي‪.‬‬

‫‪09‬‬

‫«مطار البحرين»‪ :‬استئناف‬ ‫الرحالت اليوم ّية لشركة بيجاسوس‬ ‫أعلنت ش��ركة مط��ار البحرين‪ ،‬الجهة المس��ؤولة ع��ن إدارة‬ ‫وتشغيل مطار البحرين الدولي‪ ،‬عن استئناف الرحالت اليوم ّية‬ ‫لشركة «طيران بيجاسوس» بين مطار البحرين الدولي ومطار‬ ‫صبيحة جوتشن الدولي في إسطنبول ابتدا ًء من ‪ 20‬أغسطس‪.‬‬ ‫ورحب الرئيس التنفيذي للش��ؤون التجار ّية في ش��ركة مطار‬ ‫البحرين أيمن زينل بعودة ش��ركة طيران بيجاسوس متطلعا‬ ‫إل��ى العم��ل معها عن كث��ب لتنمية ش��بكة خط��وط النقل‬ ‫بين البحري��ن وتركيا‪ ،‬مضيفا أن تطوير ط��رق مالح ّية جو ّية‬ ‫وخدمات ش��حن جديدة داخل مطار البحرين الدولي يأتي على‬ ‫رأس أولويات شركة مطار البحرين وشركائها‪.‬‬ ‫وأك��د أن��ه بفض��ل نق��ل العملي��ات التش��غيلية إل��ى مبنى‬ ‫المس��افرين الجديد في وقت س��ابق من ه��ذا العام‪ ،‬تعززت‬ ‫قدرات مط��ار البحرين الدولي وبات في وضع أكثر قوة يؤهله‬ ‫إلضاف��ة مزي��د من الخط��وط الجو ّي��ة التي ترب��ط البحرين‬ ‫بالعالم‪.‬‬ ‫وتعتبر ش��ركة طيران بيجاس��وس ناقلة منخفض��ة التكلفة‬ ‫تصل رحالتها إلى ‪ 36‬مدينة في تركيا و‪ 82‬وجهة عالمية‪.‬‬

‫اتفاقية بين «كاف اإلنسانية»‬ ‫و«برينك بتلكو»‬ ‫إلطالق مبادرات خيرية‬

‫أعلنت كاف اإلنس��انية بجمعية اإلصالح مؤخرا عن عقدها‬ ‫اتفاقية مع مس��رعة األعمال للش��ركات الناشئة ومساحة‬ ‫العم��ل «برينك بتلكو»‪ ،‬حيث تأت��ي االتفاقية في إطار ما‬ ‫تس��عى إليه كاف اإلنسانية من الش��راكة المجتمعية مع‬ ‫كافة مؤسس��ات المجتم��ع إلطالق مبادرات خيرية ونش��ر‬ ‫الوعي تجاه القضايا اإلنسانية‪.‬‬ ‫وقال الرئيس التنفيذي لكاف اإلنس��انية محمد سيار‪« :‬إننا‬ ‫بالتع��اون م��ع برينك بتلك��و نعمل على توفير مس��احات‬ ‫للعم��ل بأس��عار خاصة في مرك��ز برينك بتلك��و ألصحاب‬ ‫المشاريع الريادية الذين تدعمهم كاف اإلنسانية‪ .‬وسيتم‬ ‫دع��م الش��باب لتطوير مهاراته��م المهني��ة والتقنية من‬ ‫خالل توفير فرص لاللتحاق ببرامج برينك بتلكو التعليمية‬ ‫والتعلم والتدريب من قبل خبراء معتمدين عالميا»‪.‬‬ ‫يذك��ر أن برينك بتلكو تقدم باقة م��ن البرامج و الخدمات‬ ‫المصمم��ة بحس��ب احتياج��ات الش��ركات الناش��ئة ورواد‬ ‫األعمال من إنترنت األشياء لمن يسعون إلى حلول سريعة‬ ‫والت��درب على كيفي��ة بناء ش��ركات وأعم��ال ناجحة لحل‬ ‫مشاكل عالمية‪.‬‬

‫«الحكمة» تناقش‬ ‫مواضيع وبرامج المتقاعدين‬

‫عق��د مجلس إدارة جمعية الحكم��ة للمتقاعدين الثالثاء‬ ‫الماضي اجتماعه الشهري الثامن برئاسة الدكتور سعيد‬ ‫الس��ماك وبحضور أعضاء مجلس اإلدارة لمناقش��ة عدد‬ ‫من المواضيع والبرامج التي تهم المتقاعد في الجمعية‬ ‫بالدرجة األولى منها أنشطة وفعاليات ومؤتمرات والتي‬ ‫ستقام بقادم األيام‪.‬‬ ‫ونوه الس��ماك إلى أن فريق العم��ل اإلعالمي بالجمعية‬ ‫قطع شوط ًا كبيراً إلصدار العدد الثامن من مجلة الحكمة‬ ‫واإلع��داد إلصدار مجلة الحكيم الخاصة بمؤسس��ة مركز‬ ‫المغفور له الشيخ عبداهلل بن خالد آل خليفة‪.‬‬ ‫ومن ناحية أخرى ناقش مجلس إدارة الجمعية االجتماع‬ ‫الق��ادم للملتقى الخليج��ي الخامس لجمعي��ات التقاعد‬ ‫الخليجية لوض��ع خطط واس��تراتيجيات وأهداف لتطوير‬ ‫العم��ل يتضمنه��ا توحي��د الهوية واألهداف األساس��ية‬ ‫واألنشطة والفعاليات‪.‬‬ ‫واستضاف مجلس إدارة الجمعية المدير التنفيذي لشركة‬ ‫روبوتيك إبراهيم خليل عن طريق تطبيق زوم‪ ،‬الذي قال إن‬ ‫ً‬ ‫منصة لتداول صناعة التقاعد من عدة‬ ‫المؤتم��ر العربي‬ ‫أوجه من حي��ث اإلطار العام لخل��ق الترتيبات التقاعدية‬ ‫ولخلق البنية التحتي��ة إلى مزايا المتقاعدين وإلى جانب‬ ‫الدراس��ات الس��كانية االجتماعية والجان��ب التقني الذي‬ ‫يضمن مواجهة األعباء المس��تقبلية الحقوقية وديمومة‬ ‫الصنادي��ق التقاعدية بما يمنع التصدعات المالية وتلك‬ ‫األه��داف الرئيس��ة الت��ي س��يتناولها المؤتم��ر العربي‬ ‫الخامس للش��رق األوس��ط وش��مال أفريقيا حول أنظمة‬ ‫التقاعد‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫االقتصادي‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪business@alwatannews.net‬‬

‫تحت رعاية رئيس جهاز المساحة والتسجيل العقاري‬

‫إطالق منصة رقمية تجمع الشركات العقارية‬ ‫»»‬

‫عباس المغني‬

‫أطلق��ت ش��ركة بحري��ن فاين��در‬ ‫العقاري��ة منصته��ا اإللكتروني��ة‬ ‫أم��س تح��ت رعاي��ة رئي��س جهاز‬ ‫المساحة والتسجيل العقاري رئيس‬ ‫مجل��س إدارة مؤسس��ة التنظي��م‬ ‫العقاري الش��يخ سلمان بن عبداهلل‬ ‫آل خليفة‪.‬‬ ‫والمنص��ة اإللكتروني��ة عب��ارة عن‬ ‫تجم��ع الش��ركات العقاري��ة تحت‬ ‫س��قف افتراض��ي واح��د‪ ،‬وعرضت‬ ‫الش��ركات حت��ى ي��وم أم��س ف��ي‬ ‫المنص��ة ‪ 1357‬عق��اراً للبي��ع تبلغ‬ ‫قيمته��ا اإلجمالية أكث��ر من ‪100‬‬ ‫مليون دينار‪.‬‬ ‫وقد أناب الشيخ سلمان بن عبداهلل‬ ‫آل خليف��ة‪ ،‬مدي��ر ع��ام المس��احة‬ ‫بجهاز المساحة والتسجيل العقاري‬ ‫المهندس ناجي سبت حفل افتتاح‬ ‫مقر ش��ركة بحرين فايندر العقارية‬ ‫وإطالق منصتها اإللكترونية‪ ،‬التي‬ ‫تجمع الش��ركات المرخصة من قبل‬ ‫مؤسسة التنظيم العقاري وتهدف‬ ‫لالرتق��اء بالس��وق العق��اري ف��ي‬ ‫البحري��ن‪ ،‬كما تعم��ل على عرض‬ ‫المشاريع العقارية بدقة مشفوعة‬ ‫بالمعلومات والص��ور وذلك لجذب‬ ‫المس��تثمرين والراغبين في تملك‬ ‫العقارات‪.‬‬ ‫وص��رح مدير عام المس��احة بجهاز‬ ‫المس��احة والتس��جيل العق��اري‬

‫الشيخ سلمان بن عبداهلل آل خليفة‬

‫المهندس ناجي س��بت بأن الجهاز‬ ‫وبتوجيهات من الش��يخ سلمان بن‬ ‫عبداهلل آل خليفة يعمل باس��تمرار‬ ‫عل��ى دع��م المؤسس��ات العقارية‬ ‫بمختل��ف أنواعها م��ن أجل تقديم‬ ‫الخدم��ات العقاري��ة المتط��ورة‬ ‫للزبائ��ن م��ن داخ��ل البحري��ن‬ ‫وخارجها مع الحرص على موثوقية‬ ‫ومصداقي��ة العم��ل والخدم��ات‬ ‫المقدم��ة‪ ،‬مؤك��داً المهن��دس‬ ‫ناجي س��بت بأن ه��ذه الموثوقية‬ ‫والمصداقية تأت��ي من خالل اتباع‬ ‫القواني��ن واألنظم��ة المتبع��ة‪،‬‬ ‫ووج��وب ترخي��ص الخدم��ات‬ ‫المقدمة‪.‬‬ ‫وقال‪« :‬إننا س��عداء الي��وم بإطالق‬ ‫ه��ذه الخدم��ة الت��ي تقدمه��ا‬

‫«رجال األعمال»‪ :‬وفد تجاري‬ ‫بحريني لتركيا يبحث الفرص‬ ‫االستثمارية مطلع أكتوبر‬ ‫دعت جمعية رجال األعمال‬ ‫أعضاءه��ا‬ ‫البحريني��ة‬ ‫ومنتس��بيها وأصح��اب‬ ‫األعمال البحرينيين وكافة‬ ‫القطاع��ات التجاري��ة ذات‬ ‫العالق��ة إل��ى التس��جيل‬ ‫والمش��اركة ضم��ن وف��د‬ ‫الجمعية لزيارة الجمهورية‬ ‫التركي��ة ف��ي الفت��رة من‬ ‫‪ 7‬إل��ى ‪ 14‬أكتوب��ر ‪،2021‬‬ ‫وذل��ك اس��تجابة لدع��وة‬ ‫أحمد بن هندي‬ ‫كريم��ة تلقته��ا الجمعية‬ ‫م��ن وكالة تنمية وس��ط البحر األس��ود وبالتنس��يق مع س��فارة‬ ‫الجمهوري��ة التركي��ة في المملك��ة‪ .‬وقال رئي��س جمعية رجال‬ ‫األعم��ال البحريني��ة أحمد بن هن��دي إن الهدف من زي��ارة الوفد‬ ‫البحريني لتركي��ا هو تعزيز وتنمية رواب��ط التعاون االقتصادي‬ ‫بين البحرين والجمهورية التركية وبحث الكثير من الموضوعات‬ ‫االقتصادي��ة والف��رص االس��تثمارية ذات االهتمام المش��ترك‪،‬‬ ‫حيث س��يتضمن برنام��ج الوفد التجاري البحرين��ي زيارة معرض‬ ‫إس��طنبول للمجوهرات وإج��راء لقاءات ثنائية م��ن أجل االنفتاح‬ ‫على الفرص االستثمارية الواعدة وتقوية الروابط بين قطاعات‬ ‫األعمال واالستثمار في الجانبين‪ .‬وأضاف‪« :‬تأتي هذه الزيارة من‬ ‫مد جس��ور التواصل المباش��ر وااللتقاء والتشبيك بين‬ ‫أجل إعادة ّ‬ ‫أصح��اب األعمال البحرينيين مع نظرائهم في الجانب التركي في‬ ‫فترة ما بعد كورونا بهدف تعميق العالقات االقتصادية القائمة‬ ‫بين البلدين الصديقين»‪ .‬وذكر أن برنامج الزيارة سيش��مل زيارة‬ ‫كل م��ن‪ :‬مدينة إس��طنبول وسامس��ون وأماس��ية وج��وروم في‬ ‫منطقة وس��ط البحر األس��ود‪ ،‬واالط�لاع عن كثب عل��ى التجربة‬ ‫التركي��ة في القطاعات الصناعية والتجارية التي س��يتم زيارتها‬ ‫في تلك المدن‪ ،‬وأبرزها قطاع األجهزة الطبية واألقمشة والمواد‬ ‫الغذائية ومواد البناء والرخ��ام واألرضيات وقطع الغيار واألجهزة‬ ‫الكهربائي��ة واألدوات المنزلية باإلضافة إل��ى قطاع المجوهرات‬ ‫واألحجار الكريمة والقطاع السياحي‪.‬‬

‫القعود رئيسًا لمجلس إدارة‬ ‫«البحرينية للمسؤولية االجتماعية»‬ ‫عقدت الجمعية البحرينية‬ ‫للمس��ؤولية االجتماعي��ة‬ ‫جمعيته��ا‬ ‫اجتم��اع‬ ‫العمومية بحض��ور أعضاء‬ ‫الجمعية‪ ،‬حيث تم انتخاب‬ ‫مجل��س إدارته��ا للع��ام‬ ‫وال��ذي‬ ‫‪2023-2021‬‬ ‫أس��فرت نتائجه ع��ن فوز‬ ‫خال��د القع��ود بمنص��ب‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة وأمل‬ ‫عبدالرحمن بمنصب نائب‬ ‫خالد القعود‬ ‫الرئي��س‪ ،‬وعبدالمجي��د‬ ‫القاسم بمنصب األمين المالي ومحمد ناس بمنصب أمين السر‪،‬‬ ‫كم��ا تم انتخ��اب كل من الدكت��ور أحمد حس��ين وخالد الجهمي‬ ‫وأس��امة جب��ري لعضوي��ة مجل��س اإلدارة‪ .‬وخ�لال االجتماع تم‬ ‫ط��رح بعض المش��روعات والبرام��ج التنموية المس��تدامة التي‬ ‫س��يتم التطرق إليها قريب ًا من خالل برامج الجمعية النابعة من‬ ‫رس��التها تج��اه المجتمع وإس��هاماتها فى تعزيز ونش��ر الوعي‬ ‫لدى مؤسس��ات القطاع الخاص والعام للمس��اهمة في مش��اريع‬ ‫وبرامج التنمية المس��تدامة وتبني مبدأ الش��راكة مع المجتمع‪.‬‬ ‫ووجه القعود ش��كره لوزيرة التنمية االجتماعية وموظفي الوزارة‬ ‫لدعمهم الالمحدود ألنشطة الجمعية وأعضائها‪.‬‬

‫‪ 1357‬عقارًا معروضًا للبيع على منصة بحرين فايندر‬ ‫مؤسس��ة بحري��ن فاين��در‪ ،‬وه��ي‬ ‫خدم��ة إلكترونية يمك��ن للعمالء‬ ‫الباحثي��ن ع��ن عقارات أو مش��اريع‬ ‫عقارية لالس��تثمار‪ ،‬أن يزوروا موقع‬ ‫المنص��ة للبح��ث ع��ن متطلباتهم‬ ‫واحتياجاته��م بكل سالس��ة ودون‬ ‫تكبد العناء مع وج��ود خدمة توفر‬

‫م��ا يحتاجه العميل من أجوبة على‬ ‫تساؤالته»‪.‬‬ ‫م��ن جهت��ه‪ ،‬ق��ال رئي��س ش��ركة‬ ‫بحري��ن فايندر جابر النش��ابة‪« :‬إن‬ ‫المنص��ة الرقمي��ة متخصص��ة في‬ ‫التس��ويق العقاري‪ ،‬ويق��وم عليها‬ ‫ش��باب بحرينيون متخصصون ذوي‬

‫خبرة في القط��اع العقاري واإلعالم‬ ‫الرقمي‪ ،‬يطمحون لالرتقاء بالسوق‬ ‫العقاري��ة في مملك��ة البحرين بما‬ ‫يتوافق م��ع رؤي��ة البحرين ‪2030‬؛‬ ‫رؤية مستقبلية قوامها «المواطن‬ ‫البحرين��ي مبتكر ولديه حب للعمل‬ ‫واإلبداع» ومن هن��ا كانت البداية‪،‬‬

‫َ‬ ‫نكون البصمة المميزة في عالم‬ ‫أن‬ ‫الس��وق العقارية‪ ،‬برؤي��ة مختلفة‪،‬‬ ‫تقوم عل��ى التعاون والمضي ُقدم ًا‬ ‫صف ًا واحداً‪ ،‬للوصول سوي ًا نحو سوق‬ ‫عقارية مس��تقبلية نفخ��ر بها على‬ ‫المس��تويين اإلقليمي والعالمي»‪.‬‬ ‫وأض��اف «انطلقنا من واقع دراس��ة‬ ‫الوض��ع ف��ي الس��وق العقاري��ة‬ ‫ً‬ ‫ورغبة‬ ‫البحرينية والتسويق الرقمي‪،‬‬ ‫منا في خل��ق نقلة نوعية بتيس��ير‬ ‫عملي��ة البح��ث والمقارن��ة بي��ن‬ ‫مختلف العقارات س��عينا لتأسيس‬ ‫منص��ة واح��دة تس��عى للتمي��ز‬ ‫بالمصداقي��ة والش��فافية»‪ .‬وتابع‬ ‫«هدفنا المشاركة في عملية اتخاذ‬ ‫القرار من خالل تقديم المعلومات‬ ‫اإلرش��ادية والتثقيفية بمصداقية‬ ‫تامة»‪.‬‬ ‫واس��تطرد «نتطل��ع ف��ي بحري��ن‬ ‫فاين��در لتحقي��ق النزاه��ة ف��ي‬ ‫الس��وق العقارية عبر ضمان صحة‬ ‫المعلوم��ات العقاري��ة ووضوحه��ا‬ ‫وذل��ك بالتع��اون م��ع مختل��ف‬ ‫نطمح‬ ‫الش��ركات العقاري��ة‪ ،‬كم��ا‬ ‫ُ‬ ‫لالرتقاء بالسوق العقارية لمملكتنا‬ ‫الحبيب��ة‪ ،‬واضعي��ن َنص��ب أعينن��ا‬ ‫االس��تفادة من جناحين رئيسيين‪،‬‬ ‫عق��ول ذوي الخب��رة العريق��ة ف��ي‬ ‫المج��ال العقاري‪ ،‬وش��غف ش��باب‬ ‫البحرين وطموحهم لمجاراة التطور‬ ‫التكنلوجي العالمي السريع‪.‬‬

‫«البحرين والكويت» يطلق خدمتي «‪»Fitbit Pay‬‬ ‫و«‪ »Garmin Pay‬لحاملي بطاقات الخصم‬ ‫أطلق بنك البحري��ن والكويت‪ ،‬البنك‬ ‫الرائ��د في مج��ال الخدم��ات المالية‬ ‫والمصرفي��ة ف��ي البحري��ن‪ ،‬خدمتي‬ ‫«‪ »Fitbit Pay‬و«‪»Garmin Pay‬‬ ‫لحامل��ي بطاق��ات الخص��م الت��ي‬ ‫يصدرها البن��ك‪ ،‬وذلك في إطار عمل‬ ‫البنك الدائم على تقديم حلول مالية‬ ‫متط��ورة لعمالئه تع��زز تجربتهم‬ ‫المصرفية م��ن جهة‪ ،‬وتماش��ي ًا مع‬ ‫اس��تراتيجية التح��ول الرقمي للبنك‬ ‫وريادته الراس��خة ف��ي مجال تقديم‬ ‫أحدث الخدم��ات الرقمي��ة من جهة‬ ‫أخرى‪ .‬ومن خ�لال هاتين الخدمتين‬ ‫المبتكرتي��ن اللتي��ن يقدمهما بنك‬ ‫البحرين والكويت‪ ،‬س��يتمكن عمالء‬ ‫البن��ك م��ن م��ن إج��راء مدفوعات ال‬ ‫تالمس��ية عب��ر أجه��زة نق��اط البيع‬ ‫المزودة بتقنية ‪ NFC‬أو في أي مكان‬ ‫يرون في��ه رم��ز الدفع الالتالمس��ي‬ ‫باس��تخدام أجهزة ‪ Fitbit‬و‪Garmin‬‬ ‫الذكية داخل المملكة وحتى خارجها‪.‬‬ ‫ويتوف��ر ‪ Fitbit Pay‬عل��ى س��اعات‬ ‫‪ Fitbit Sense‬و‪ 3 Fitbit Versa‬و‬ ‫‪ 2 Fitbit Versa‬و‪Fitbit Charge‬‬

‫د‪ .‬عادل سالم‬

‫‪ .4‬ويتوف��ر تطبي��ق ‪Garmin Pay‬‬ ‫على ‪ 50‬س��اعة بما في ذلك سلسلة‬ ‫‪ -®MARQ‬أو ‪ ،®Fenix‬وس��اعة‬ ‫الغوص ‪ ،Descent® MK2‬وساعات‬ ‫الج��ري مث��ل ‪945 ®Forerunner‬‬ ‫و‪ 745‬باإلضافة إلى سلسلة مجموعة‬ ‫العافية ‪ ®Venu‬و‪ ®Vivoactive‬مع‬ ‫أكب��ر مجموعة من األجه��زة القابلة‬ ‫لالرتداء في السوق‪.‬‬ ‫وقال المدير العام لقس��م الخدمات‬

‫المصرفي��ة لألفراد في بنك البحرين‬ ‫والكوي��ت الدكتور عادل س��الم‪ ،‬إن‬ ‫مش��روع الش��راكة الجديد ه��ذا مع‬ ‫«في��زا» س��يمكن عم�لاء البنك من‬ ‫أداء معام�لات الدف��ع الخاصة بهم‬ ‫بطريقة سلس��ة وآمنة وموثوقة عبر‬ ‫اجهزتهم النقالة‪ ،‬وذلك بما يعكس‬ ‫م��رة أخ��رى ح��رص بن��ك البحري��ن‬ ‫والكوي��ت عل��ى تزوي��د عمالئ��ه‬ ‫بأح��دث الخدم��ات واالتجاهات التي‬ ‫س��تمكنهم م��ن أداء معامالته��م‬ ‫المصرفية بشكل مالئم‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬نحن متحمس��ون للشروع‬ ‫في هذه الش��راكة الجدي��دة مع فيزا‬ ‫لنق��دم لعمالئن��ا تجرب��ة مصرفية‬ ‫فري��دة م��ن خ�لال ‪ Fitbit Pay‬و‬ ‫‪ Garmin Pay‬والت��ي س��تمكنهم‬ ‫من إج��راء المعامالت بدون تالمس‬ ‫بسالس��ة ودون عن��اء ف��ي أي مكان‬ ‫أو نقط��ة دف��ع تقب��ل الدف��ع بدون‬ ‫تالم��س‪ ،‬وبما يواكب نم��ط الحياة‬ ‫الحديثة»‪.‬‬ ‫من جانبها‪ ،‬قالت المديرة اإلقليمية‬ ‫لش��ركة في��زا ف��ي البح��ري م�لاك‬

‫الصف��ار‪« :‬مع الزيادة في اس��تخدام‬ ‫األجه��زة الذكي��ة في جوان��ب عدة‬ ‫م��ن حياتن��ا وبش��كل مكث��ف بع��د‬ ‫الجائح��ة‪ ،‬رأين��ا ع��دد هائ��ل م��ن‬ ‫األش��خاص يتجه��ون إل��ى األجهزة‬ ‫النقال��ة إلجراء مدفوعاتهم بش��كل‬ ‫ش��خصي وإلكترون��ي‪ .‬ونظ��راً لكون‬ ‫البحري��ن موطن�� ًا للمس��تهلكين‬ ‫المتمرس��ين في مجال التكنولوجيا‪،‬‬ ‫فأننا نتوقع اس��تجابة رائعة إلطالق‬ ‫خدم��ات ‪ Fitbit Pay‬و‪Garmin Pay‬‬ ‫للمستهلكين»‪.‬‬ ‫ويمك��ن لحامل��ي بطاق��ات الخصم‬ ‫م��ن بنك البحرين والكويت البدء في‬ ‫الدف��ع عل��ى الفور من خ�لال أجهزة‬ ‫‪ Fitbit‬و ‪ Garmin Smart‬ببس��اطة‬ ‫ع��ن طريق تحمي��ل تطبي��ق ‪Fitbit‬‬ ‫‪ Pay‬وتطبي��ق ‪Garmin Connect‬‬ ‫المتوفر ل��كل من األجه��زة الذكية‬ ‫الت��ي تعمل بنظامي أندرويد و ‪iOS‬‬ ‫عب��ر متج��ري ‪App Store‬و‪Google‬‬ ‫‪ ،Play‬ثم إضافة بطاقة خصم واحدة‬ ‫على األقل إلى المحفظة اإللكترونية‬ ‫على أحد هذين التطبيقين‪.‬‬

‫اتفاقية بين «البركة اإلسالمي»‬ ‫و«الملكية للبنات» لتمويل تكاليف تع ّلم الطالبات‬ ‫أعل��ن بنك البركة اإلس�لامي‪ ،‬إحدى‬ ‫المؤسس��ات المالي��ة البحريني��ة‬ ‫الرائ��دة ف��ي مج��ال المصرفي��ة‬ ‫اإلس�لامية‪ ،‬ع��ن توقيع��ه التفاقية‬ ‫تعاون مشترك مع الجامعة الملكية‬ ‫للبنات‪ ،‬بغرض توفير التمويل الالزم‬ ‫لتغطية تكالي��ف التعليم للطالبات‬ ‫الراغبات بااللتحاق بالجامعة‪ ،‬وذلك‬ ‫ضم��ن برنامج��ه اله��ادف الذي تم‬ ‫إطالقه مؤخراً بهدف المساهمة في‬ ‫تنمي��ة عجلة التعليم ف��ي المملكة‬ ‫عبر تقديم التمويالت الميسرة‪.‬‬ ‫وش��هدت مراس��م توقي��ع االتفاقية‬ ‫الت��ي ُعقدت ف��ي األربع��اء الماضي‬ ‫كل من المدير‬ ‫بمق��ر البنك‪ ،‬حض��ور ٍ‬ ‫العام لمجموع��ة أعمال بنك البركة‬ ‫ط��ارق كاظ��م‪ ،‬ورئيس��ة الجامع��ة‬ ‫الملكية للبنات البروفيس��ورة يسرى‬ ‫المزوغ��ي‪ ،‬ومدي��ر تطوي��ر األعمال‬ ‫بالجامع��ة الملكية للبنات عائش��ة‬ ‫مراد‪ ،‬ومدير أول للشؤون المالية في‬ ‫الجامعة س��مية السيد‪ ،‬ومدير أول –‬ ‫الخدمات المصرفي��ة لألفراد محمد‬ ‫البن محم��د‪ ،‬باإلضافة إلى عدد من‬ ‫كبار المس��ؤولين والمنتس��بين من‬ ‫كال الطرفين‪.‬‬ ‫وتأتي هذه الش��راكة ضمن برنامج‬ ‫تمويل التعليم ال��ذي يتبناه البنك‪،‬‬ ‫حي��ث يتميز ه��ذا البرنام��ج بتوفير‬ ‫دعم مال��ي بمعدالت ربح منخفضة‪،‬‬ ‫ومدة س��داد تص��ل حت��ى ‪ 3‬أعوام‪.‬‬ ‫ويهدف البنك من خالل هذا البرنامج‬

‫لمس��اندة الط�لاب ودعمه��م مالي ًا‬ ‫ليتمكن��وا م��ن المض��ي قدم�� ًا في‬ ‫مس��يرتهم التعليمي��ة ومتابع��ة‬ ‫أهدافه��م األكاديمي��ة وضم��ان‬ ‫مس��تقبلهم الوظيفي‪ ،‬عبر الحصول‬ ‫على شهادات التعليم العالي‪ ،‬وذلك‬ ‫من خالل االنضمام إلى المؤسسات‬ ‫التعليمي��ة المحلي��ة الرائ��دة‪.‬‬ ‫كم��ا يأم��ل البن��ك من خ�لال ذلك‬ ‫المس��اهمة في إع��داد أجيال تتمتع‬ ‫بالمه��ارات الالزم��ة لدخول س��وق‬ ‫العمل مستقب ً‬ ‫ال‪.‬‬ ‫وق��ال المدي��ر الع��ام لمجموع��ة‬ ‫أعم��ال البن��ك ط��ارق كاظ��م ‪« :‬إنه‬ ‫لم��ن دواعي س��رورنا أن نتعاون مع‬ ‫الجامع��ة الملكية للبن��ات‪ ،‬ونعمل‬ ‫جنب ًا إل��ى جنب مع هذه المؤسس��ة‬

‫التعليمي��ة المرموق��ة باعتباره��ا‬ ‫الجامع��ة الرابع��ة ضم��ن برنام��ج‬ ‫تمويل التعليم الذي أطلقناه مؤخراً‪،‬‬ ‫وذل��ك لدع��م الطالبات ف��ي تحقيق‬ ‫تطلعاته��ن األكاديمية المنش��ودة‬ ‫بش��كل يتوافق مع متطلبات س��وق‬ ‫العم��ل‪ ،‬بم��ا يضم��ن نجاحه��ن‬ ‫الوظيفي مستقب ً‬ ‫ال»‪.‬‬ ‫وأض��اف‪« :‬نح��ن ف��ي بن��ك البرك��ة‬ ‫اإلس�لامي ملتزم��ون بدورن��ا‬ ‫بالمس��ؤولية المجتمعي��ة‪ ،‬ونتطلع‬ ‫من خ�لال طرح ه��ذا البرنامج وعقد‬ ‫الش��راكات مع الجامعات الرائدة في‬ ‫المملكة‪ ،‬لتمكين فئة الش��باب من‬ ‫تطوير ذواتهم عبر االلتحاق ببرامج‬ ‫أكاديمي��ة متمي��زة ف��ي جامع��ات‬ ‫مرموق��ة ف��ي المملك��ة‪ ،‬وذلك من‬

‫خ�لال تقديم الدع��م المال��ي الذي‬ ‫يساندهم في الحصول على شهادات‬ ‫التعلي��م العال��ي‪ ،‬دون الش��عور‬ ‫بوط��أة األعب��اء المالي��ة المترتب��ة‬ ‫عل��ى االلتحاق بالجامع��ات؛ ونتطلع‬ ‫قدم ًا بدورنا للتعاون مع المزيد من‬ ‫الجامعات الرائدة في المملكة»‪.‬‬ ‫م��ن جانبه��ا‪ ،‬قال��ت البروفيس��ورة‬ ‫المزوغي‪« :‬إنه لمن دواعي س��رورنا‬ ‫وفخرنا أن نكون في شراكة وتعاون‬ ‫م��ع مؤسس��ة مالي��ة رائ��دة كبنك‬ ‫البركة اإلس�لامي‪ ،‬حيث نس��عى من‬ ‫خاللها إلى دع��م الطالبات الراغبات‬ ‫بمواصل��ة مس��يرتهن التعليمي��ة‬ ‫معن��ا وتمكينه��ن عب��ر التعلي��م‬ ‫العالي‪ ،‬وذلك من خالل االس��تفادة‬ ‫من برنام��ج تمويل التعليم المقدم‬ ‫من بن��ك البركة‪ ،‬ونؤم��ن بأن هذه‬ ‫المب��ادرة الكريم��ة تعد اس��تثما ًرا‬ ‫كبي�� ًرا سيس��هم ف��ي حصوله��ن‬ ‫عل��ى التعليم المنش��ود بكل يس��ر‪،‬‬ ‫وتأهيلهن للنجاح في المس��تقبل»‪.‬‬ ‫وأضاف��ت‪« :‬نح��ن ف��ي الجامع��ة‬ ‫الملكية للبنات نلتزم بتقديم برامج‬ ‫أكاديمية عالية الجودة وذلك حرص ًا‬ ‫من��ا لتمكي��ن الفتي��ات البحرينيات‬ ‫الش��ابات علمي ًا‪ ،‬وضمان حصولهن‬ ‫على ف��رص تعليمي��ة تمكنهن من‬ ‫ش��ق الطريق نحو النجاح في س��وق‬ ‫العمل مس��تقب ً‬ ‫ال‪ ،‬والمس��اهمة في‬ ‫دف��ع عجل��ة التنمي��ة ف��ي المملكة‬ ‫بعطاءاتهن وتميزهن»‪.‬‬

‫إعداد‪ :‬وليــد صبــري‬

‫‪39417655‬‬

‫نرحب بمشاركاتكم على البريد اإللكتروني للصفحة‬

‫‪Health +‬‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪r@alwatannews.net‬‬

‫‪11‬‬

‫‪ ٪95‬إلى ‪ ٪100‬نسبة الشفاء في بعض حاالت اآلالم العصبية‪ ..‬الخضيري‪:‬‬

‫‪ 50‬مريضًا أسبوعيًا بـ«عيادة األلم» في «حمد الجامعي»‬ ‫كشف استشاري ورئيس قسم التخدير‬ ‫وعالج األلم الح��اد والمزمن والعناية‬ ‫الجراحي��ة في مستش��فى الملك حمد‬ ‫الجامع��ي د‪ .‬ظاف��ر الخضي��ري ع��ن‬ ‫أن هن��اك نح��و ‪ 50‬مريض�� ًا يترددون‬ ‫على «عي��ادة األلم» في المستش��فى‬ ‫أس��بوعي ًا‪ ،‬وم��ا يق��ارب ‪ 200‬مري��ض‬ ‫ش��هري ًا»‪ ،‬موضح ًا أنه «تتفاوت نسبة‬ ‫الش��فاء من األم��راض المختلفة في‬ ‫عي��ادة األل��م التداخلي‪ ،‬م��ن مريض‬ ‫آلخر‪ ،‬حس��ب حالت��ه المرضي��ة‪ ،‬فقد‬ ‫تص��ل إل��ى نس��بة ‪ %95‬إل��ى ‪،%100‬‬ ‫ف��ي بع��ض ح��االت اآلالم العصبي��ة‬ ‫وق��د تصل إل��ى ‪ %50‬إل��ى ‪ %60‬لدى‬ ‫ح��االت آالم الظهر الناتجة من فش��ل‬ ‫العمليات الجراحية»‪.‬‬ ‫وأضاف الخضيري في لقاء مع «الوطن»‬ ‫أن «عيادة األلم تقدم خدمات عالجية‬ ‫مميزة لمن يعانون من آالم ش��ديدة‬ ‫ومزمن��ة»‪ ،‬مش��يراً إل��ى أن «الطبيب‬ ‫يح��دد الع�لاج للمري��ض وم��ن بين‬ ‫العالج جلسات العالج المائي والحقن‬ ‫والتردد الحراري»‪.‬‬ ‫ون��وه إل��ى أن «تش��خيص األل��م يتم‬ ‫بناء على األعراض الت��ي يعاني منها‬ ‫المري��ض واس��تناداً إل��ى الفحوصات‬ ‫الروتينية والتش��خيصية مثل فحصه‬ ‫من خالل أشعة الرنين المغناطيسي‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى الفحص السريري»‪.‬‬ ‫واعتب��ر أن «العص��ب الخامس‪ ،‬وآالم‬ ‫فشل عمليات الظهر‪ ،‬وحاالت االنزالق‬ ‫الغضروف��ي‪ ،‬واآلالم العصبي��ة‪ ،‬م��ن‬ ‫أصع��ب األم��راض التي يت��م عالجها‬ ‫ف��ي عي��ادة األل��م التداخل��ي»‪ ،‬الفت ًا‬ ‫إل��ى «اس��تخدام التردد الح��راري في‬ ‫ع�لاج آالم مفاص��ل الركب��ة واالنزالق‬ ‫الغضروفي»‪.‬‬ ‫وأوض��ح ان «الحقن عب��ارة عن أدوية‬ ‫ممزوج��ة يت��م فيها حق��ن المريض‬ ‫في المنطقة الم��راد عالجها‪ ،‬والغاية‬ ‫منها تخفي��ف االلتهاب واالحتقان في‬ ‫المنطقة المس��ببة لألل��م»‪ ،‬الفت ًا إلى‬ ‫أن «ع�لاج األل��م التداخلي ال يخلو من‬ ‫مضاعفات حيث يت��م إطالع المريض‬ ‫عل��ى الخطة العالجي��ة كاملة»‪ .‬وإلى‬ ‫نص اللقاء‪:‬‬

‫د‪ .‬ظافر الخضيري‬

‫هل لنا أن نتطرق إلى عيادة األلم؟‬ ‫ عي��ادة األلم تق��دم خدمات عالجية‬‫مميزة للمراجعين الذين يعانون من‬ ‫آالم ش��ديدة ومزمنة وعادة ما تكون‬ ‫ألكثر من ثالثة أش��هر لمس��اعدتهم‬ ‫عل��ى ممارس��ة حياتهم وأنش��طتهم‬ ‫اليومية بشكل طبيعي وبدون التدخل‬ ‫الجراح��ي إال إذا ل��زم األم��ر‪ ،‬حيث يتم‬ ‫ذلك إما من خالل تحويل المريض من‬ ‫تخصصات طبية مختلفة مثل‪ ،‬قس��م‬ ‫األعصاب‪ ،‬وقس��م العظام‪ ،‬والباطنية‪،‬‬ ‫وقس��م األورام‪ ،‬وغيره��ا‪ ،‬أو حض��وره‬ ‫مباشرة للعيادة‪.‬‬ ‫ك��م ع��دد المرض��ى المترددين على‬ ‫عيادة األلم في مستشفى الملك حمد‬ ‫الجامعي؟‬ ‫ تس��تقبل العي��ادة حوال��ي ‪ 45‬إلى‬‫‪ 50‬مريض ًا أس��بوعي ًا‪ ،‬وما يقارب ‪200‬‬ ‫مريض شهري ًا‪.‬‬ ‫ما هي آلية عالج األلم في مستش��فى‬ ‫الملك حمد الجامعي؟‬ ‫ الطبي��ب يق��وم ف��ي المستش��فى‬‫بتحدي��د الع�لاج المثال��ي للمريض‪،‬‬ ‫حي��ث تتنوع ط��رق وآلي��ات العالجات‬ ‫المخفف��ة لألل��م بين ص��رف األدوية‬ ‫المخصصة للحالة المرضية‪ ،‬وجلسات‬ ‫العالج الطبيعي والمائي أو بواس��طة‬ ‫العالج التداخلي لأللم بواسطة الحقن‬ ‫أو الت��ردد الح��راري م��ن خ�لال إجراء‬ ‫بسيط يتم في وحدة الحاالت اليومية‬ ‫والذي قد يتطلب إدخال المريض إلى‬

‫العصب الخامس وفشل عمليات الظهر من أصعب األمراض في عيادة األلم التداخلي‬ ‫‪ ٪50‬إلى ‪ ٪60‬الشفاء في حاالت آالم الظهر الناتجة عن فشل العمليات الجراحية‬ ‫المستش��فى ليوم واحد فقط حس��ب‬ ‫حالة المريض‪.‬‬ ‫كي��ف تت��م عملي��ة تش��خيص اآلالم‬ ‫المزمنة؟‬ ‫ يعتم��د تش��خيص األلم بن��اء على‬‫األعراض التي يعان��ي منها المريض‬ ‫واس��تناداً إلى الفحوص��ات الروتينية‬ ‫والتش��خيصية مثل فحص��ه من خالل‬ ‫أشعة الرنين المغناطيسي‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إل��ى الفح��ص الس��ريري‪ ،‬وق��د يت��م‬ ‫التش��خيص لبعض الحاالت في غرفة‬ ‫العملي��ات ضم��ن إج��راء كهربائ��ي‬ ‫لتحديد موقع العصب المس��بب لأللم‬ ‫بدق��ة وتحفي��زه باس��تخدام الت��ردد‬ ‫الحراري‪.‬‬ ‫ما ه��ي الح��االت التي يتطل��ب فيها‬ ‫العالج التداخلي لأللم ؟‬ ‫ تتع��دد الحاالت الت��ي تتطلب فيها‬‫عالج�� ًا تداخلي�� ًا لألل��م وم��ن أهمها‬ ‫اآلالم المزمن��ة للظهر‪ ،‬وآالم الحوض‪،‬‬ ‫وآالم المفاص��ل‪ ،‬وآالم الركب��ة‪ ،‬وآالم‬ ‫الكت��ف‪ ،‬والص��داع المزم��ن‪ ،‬وآالم‬ ‫الرقب��ة الممت��دة إلى منطقة أس��فل‬ ‫الظه��ر‪ ،‬واآلالم الناتج��ة ع��ن فش��ل‬

‫بع��ض العملي��ات الجراحي��ة للظهر‪،‬‬ ‫كما أن العالج التداخلي فعال بنس��بة‬ ‫كبي��رة لع�لاج مفاص��ل الركب��ة لدى‬ ‫المرض��ى الذي��ن ال تس��مح حالته��م‬ ‫المرضي��ة بإج��راء العملي��ة الجراحية‬ ‫وذلك عن طريق إجراء التردد الحراري‬ ‫ألعص��اب الركبة‪ .‬ومن أه��م الحاالت‬ ‫أيض�� ًا مرض��ى األورام خصوص ًا الذين‬ ‫يعانون من آالم ش��ديدة مثل مرضى‬ ‫س��رطان البنكري��اس‪ ،‬والذي��ن يت��م‬ ‫إعطاؤهم حقن�� ًا خاصة لتخفيف األلم‪،‬‬ ‫والجدير بالذكر أن مستش��فى الملك‬ ‫حمد الجامعي ينف��رد بعالج العصب‬ ‫الخامس باس��تخدام أح��دث التقنيات‬ ‫بواسطة التردد الحراري‪.‬‬ ‫كي��ف تتم عملية وصف الدواء والعالج‬ ‫لمرضى األلم التداخلي؟‬ ‫ تت��م عملي��ة وصف ال��دواء والعالج‬‫لمرض��ى األلم التداخلي‪ ،‬على حس��ب‬ ‫حال��ة كل مري��ض‪ ،‬ويت��م وضع خطة‬ ‫عالجية وذلك بعد التشخيص الدقيق‬ ‫وإجراء الفحوصات الالزمة له‪.‬‬ ‫م��ا أصعب األمراض التي يتم عالجها‬ ‫في عيادة األلم التداخلي؟‬

‫ إن م��ن أصعب األم��راض التي يتم‬‫عالجها ف��ي عيادة األلم التداخلي هي‬ ‫العصب الخامس‪ ،‬وآالم فشل عمليات‬ ‫الظهر‪ ،‬وحاالت االن��زالق الغضروفي‪،‬‬ ‫واآلالم العصبي��ة مث��ل آالم األط��راف‬ ‫الس��فلى لدى مرضى السكر وأمراض‬ ‫الش��رايين ونق��ص التروي��ة‪ ،‬وعن��د‬ ‫ح��دوث اآلالم المش��ار إليها يتم حقن‬ ‫الجه��از الس��مبثاوي بن��وع خاص من‬ ‫الحقن لتخفيف حساسية األلم لتحفيز‬ ‫التروية‪.‬‬ ‫هل لن��ا أن نتط��رق إلى آلي��ة العالج‬ ‫بالحقن والتردد الحراري؟‬ ‫ الحق��ن عب��ارة عن أدوي��ة ممزوجة‬‫يتم فيها حقن المريض في المنطقة‬ ‫المراد عالجه��ا‪ ،‬والغاية منها تخفيف‬ ‫االلته��اب واالحتق��ان ف��ي المنطقة‬ ‫المس��ببة لألل��م‪ .‬والحقن ه��ي لعالج‬ ‫األل��م وليس��ت تخديرية كم��ا يتصور‬ ‫كثير من المرضى‪ .‬أما التردد الحراري‬ ‫فه��و م��ن أح��دث التقني��ات التي تم‬ ‫اكتش��افها مؤخراً‪ ،‬ول��ه دور كبير جداً‬ ‫ف��ى ع�لاج كثير م��ن األم��راض التي‬ ‫تتعل��ق باألعص��اب والتخل��ص م��ن‬

‫األل��م‪ ،‬فهو يس��تخدم لع�لاج حاالت‬ ‫االن��زالق الغضروف��ي‪ ،‬وع�لاج حاالت‬ ‫التهاب المفاصل في العمود الفقري‬ ‫أو مفص��ل الورك أو الح��وض الخلفي‪،‬‬ ‫وعالج آالم األعصاب الطرفية والرقبة‬ ‫والركب��ة وم��ن خالله يتم اس��تخدام‬ ‫موج��ات حرارية للتقلي��ل أو التخلص‬ ‫من األلم‪.‬‬ ‫ه��ل هن��اك مضاعف��ات أو س��لبيات‬ ‫لطريقة عالج األلم التداخلي؟‬ ‫ ع�لاج األلم التداخلي مث��ل أي إجراء‬‫طب��ي ال يخلو من وج��ود المضاعفات‬ ‫لبع��ض الح��االت‪ ،‬حي��ث يت��م إطالع‬ ‫المري��ض وش��رح مراح��ل عالج��ه‬ ‫بالتفصي��ل ليكون عل��ى دراية كاملة‬ ‫للخطة العالجية‪.‬‬ ‫كم تبلغ نس��بة الش��فاء من األمراض‬ ‫المختلفة في عيادة األلم التداخلي؟‬ ‫ تتفاوت نس��بة الش��فاء من مريض‬‫آلخر حسب حالته المرضية فقد تصل‬ ‫إلى نسبة ‪ %95‬إلى ‪ ،%100‬في بعض‬ ‫حاالت اآلالم العصبي��ة وقد تصل إلى‬ ‫‪ %50‬إل��ى ‪ %60‬لدى حاالت آالم الظهر‬ ‫الناتجة من فشل العمليات الجراحية‪.‬‬

‫تحت المجهر‬

‫انطالق مؤتمر البحرين الثاني‬ ‫لطب الطوارئ ‪ 25‬نوفمبر‬

‫حسن علي‬

‫الرضاعة الطبيعية‪ ..‬تزيد الذكاء وتعزز الصحة وتعيد الرشاقة‬ ‫م��ن المنط��ق بم��كان أن الرضاع��ة الطبيعية هي‬ ‫المس��لك الطبيع��ي لتغذي��ة الطفل بع��د الوالدة‪،‬‬ ‫وقد ح��ث الدين الحنيف على رضاعة الطفل من أمه‬ ‫لسنتين‪ ،‬وأكدت منظمة الصحة العالمية على هذه‬ ‫األطروحة‪ ،‬وجعلت أقل الرضاعة ستة شهور حماية‬ ‫للطفل وبعده��ا يتم إعطاؤه المكم�لات الغذائية‬ ‫بع��د أن يأخ��ذ جه��ازه الهضم��ي عل��ى التكام��ل‬ ‫الطبيعي‪ ،‬وظهور األس��نان‪ .‬وس��عت الدول جاهدة‬ ‫على حث األمهات عل��ى الرضاعة الطبيعية وتثقيف‬ ‫األمه��ات قبل وأثناء وبعد الحمل للتهيئة للرضاعة‬ ‫من الثدي فقط‪ ،‬لما له من مردود إيجابي على األم‬ ‫وطفلها‪ .‬ومن المبش��رات بالخير ما جاء في سجالت‬ ‫قس��م ال��والدة واألطف��ال بمستش��فى الملك حمد‬ ‫الجامع��ي أن معدل الرضاعة الحصري��ة من الثدي‬ ‫فقط خالل األش��هر األولى في ارتفاع مستمر‪ ،‬فمنذ‬ ‫بداية يناير إل��ى يوليو ‪ 2019‬ارتفعت النس��بة من‬ ‫‪ %47.5‬إلى ‪.%52.5‬‬ ‫ولتش��جيع األمه��ات على الرضاعة هن��اك ‪ %65‬من‬ ‫دول العال��م تق��وم بإعط��اء إجازة رعاية وس��اعات‬ ‫رضاعة مدفوعة األجر ومنها مملكة البحرين‪ .‬وهذا‬ ‫ي��دل عل��ى أن الرضاعة الطبيعي��ة تحظى باهتمام‬ ‫واس��ع على المس��توى العالمي آلثارها البناءة على‬ ‫األم وطفلها‪.‬‬ ‫ فوائد الرضاعة الطبيعية للطفل‪:‬‬‫* تعد الرضعة األولى بعد الوالدة مباشرة من أهم‬ ‫الرضعات على اإلطالق في حياة الطفل التى يصعب‬ ‫عال‬ ‫تعويضه��ا‪ ،‬الحتوائها على مغذي��ات وبروتين ٍ‬ ‫وكمية قليلة من الس��كر ومضادات طبيعيه تساعد‬ ‫ف��ي حماية الطف��ل عند خروج��ه للبيئ��ة الخارجية‬ ‫الجديدة بعد بط��ن أمه‪ ،‬إضافة للمد العاطفي من‬

‫األم لطفلها‪.‬‬ ‫* الرضاع��ة الطبيعي��ة تزي��د مناعة أجه��زة الوليد‬ ‫س��واء المعوية أو التنفسية أو الحسية‪ ،‬وتقلل خطر‬ ‫السكر االبتدائي والربو ونزالت البرد ولوكيميا الدم‬ ‫وغيره��ا‪ ،‬وتقل��ل الحساس��ية لألغذي��ه والمؤثرات‬ ‫البيئية‪.‬‬ ‫* أشارت إحدى الدراسات إلى أن الرضاعة الطبيعية‬ ‫ألكثر من أربعة ش��هور متتالية تقلل السمنة‪ ،‬وأن‬ ‫نس��بة بروتين اللبتين الموجود في حليب األم أكثر‬ ‫م��ن الحليب المركب الصناعي‪ ،‬وهو المس��ؤول عن‬ ‫الشهية وتراكم الدهون‪ .‬والحظت الدراسة أن نظام‬ ‫الرضع��ات من قبل األم لطفله��ا‪ ،‬يبرمج عقله على‬ ‫حالة الج��وع والعطش في وقت معي��ن‪ ،‬فال يطلب‬ ‫أكثر من الحاجة‪.‬‬ ‫* ربط��ت إح��دى الدراس��ات بي��ن التط��ور الذهني‬ ‫ف��ي المراح��ل العمرية األول��ى للطف��ل والرضاعة‬ ‫الطبيعي��ة‪ ،‬وقارنت بين من ت��م تغذيتهم بحليب‬ ‫األم فقط واآلخرين الذين تناولوا بدائل حليب األم‪،‬‬ ‫واتضح أن نسبة تطور أجهزة المخ تكون أكبر لمن‬ ‫تغذى على حليب أمه للس��نوات األول��ى من عمره‪،‬‬ ‫خصوص�� ًا في م��واد مث��ل الرياضي��ات واللغة وقوة‬ ‫الذاكرة والتج��اوب البصري اإليجابي‪ ،‬ولعل التصاق‬ ‫الطفل بأمه م��ن العوامل الهامة ف��ي هذا اإلطار‪،‬‬ ‫مما يؤثر على سلوك الطفل في الخارج‪.‬‬ ‫ فوائد الرضاعة الطبيعية لألم‪:‬‬‫ الرضاعة الطبيعية تحرق الدهون المتراكمة أثناء‬‫الحمل بشكل أسرع‪ ،‬خالل الثالثة شهور الألولى من‬ ‫اإلرضاع مقارنة بغير المرضع‪.‬‬ ‫ الرضاع��ة الطبيعي��ة تس��اعد على إف��راز هرمون‬‫السعادة المؤدي إلى رجوع الرحم لحالته الطبيعية‬

‫قب��ل الوالدة‪ ،‬فتالمس الطفل بأم��ه تزيد ثقة األم‬ ‫بنفسها‪.‬‬ ‫ الرضاع��ة الطبيعي��ة تقل��ل ح��االت االكتئ��اب‬‫المصاحبة لبعض ال��والدات‪ ،‬وتزيد من إدرار حليب‬ ‫األم‪.‬‬ ‫ عملية اإلرض��اع تقلل خطر اإلصابة بالس��رطان‪،‬‬‫وخصوص ًا سرطان عنق الرحم‪.‬‬ ‫ الرضاع��ة الطبيعي��ة تس��اعد عل��ى التباعد بين‬‫الوالدات وتحسن صحة األم‪.‬‬ ‫ الرضاعة الطبيعية تحد من التس��ممات الناشئة‬‫عن اس��تعمال قناني الرضاعة الصناعية‪ ،‬خصوصا‬ ‫في السفر والرحالت‪.‬‬ ‫بقي سؤال يتراوح في ذهن الكثيرين‪ ،‬هل باإلمكان‬ ‫الجمع بين العمل واإلرضاع؟؟‬ ‫وق��د أجابت الس��يدة ل��ورا اداتي أخصائي��ة حماية‬ ‫األمومة واألس��ر العاملة في منظمة العمل الدولية‬ ‫علي��ه بقولها «الجم��ع بين العم��ل واإلرضاع ليس‬ ‫ممكن ًا وحسب بل أنه ضروري لألم والطفل»‪ .‬وذكرت‬ ‫مثا ًال على ذلك من لوس أنجلوس التي توفر برنامج‬ ‫رضاع��ة وغرف ًا خاصة في العمل لذلك‪« ،‬بعد مضي‬ ‫بضع سنوات على تنفيذ البرنامج‪ ،‬انخفضت الرعاية‬ ‫الصحي��ة إل��ى ‪ ،%35‬وعاد ‪ %33‬م��ن األمهات الجدد‬ ‫للعمل في وقت أقرب مما كان متوقع ًا‪ ،‬وانخفضت‬ ‫معدالت التغيب عن العمل بنسبة ‪ %27‬بين الرجال‬ ‫والنس��اء‪ ،‬وأعل��ن ‪ %67‬م��ن مجم��ل الموظفين عن‬ ‫عزمهم على البقاء مع الشركة على المدى الطويل»‪.‬‬ ‫ه��ذا نم��وذج م��ن واق��ع عمل��ي حب��ذا ل��و س��عت‬ ‫المؤسس��ات والش��ركات على ح��ذوه رعاي��ة بجيل‬ ‫المستقبل‪ ،‬فوجود األم مع ابنها مكسب للجميع‪.‬‬

‫تحت رعاية صاحب السمو الملكي األمير سلمان بن حمد آل خليفة‬ ‫ولي العهد رئي��س مجلس الوزراء‪ ،‬يعقد مؤتم��ر البحرين الثاني‬ ‫لطب الطوارئ الذي س��يقام بتاري��خ ‪ 25‬نوفمبر القادم‪ ،‬ويتضمن‬ ‫س��ت ورش عم��ل والعدي��د م��ن المحاور عل��ى مدى ثالث��ة أيام‪،‬‬ ‫بمشاركة محلية وخليجية وعالمية‪.‬‬ ‫وأوضحت جمعية األطباء البحرينية أن المؤتمر يش��تمل على ست‬ ‫ورش عمل من المقرر عقدها في مركز ولي العهد للتدريب والبحوث‬ ‫الطبية بالخدمات الطبية الملكية‪ ،‬وتتضمن الورش‪ ،‬ورش��ة عمل‬ ‫المسعفين‪ ،‬وورشة عمل للتمريض والتصنيف‪ ،‬وورشة عمل حول‬ ‫األشعة فوق الصوتية واستخداماتها في الطوارئ‪ ،‬وورشة عمل في‬ ‫طب طوارئ األطفال‪ ،‬وورش��ة عمل لمبادئ تخطيط القلب وأخيراً‬ ‫ورش��ة عمل خاصة للتعامل مع الحوادث‪ .‬ويتابع المؤتمر أعماله‬ ‫في اليومين التاليين عن بع��د‪ ،‬ويناقش العديد من المحاور‪ ،‬من‬ ‫بينه��ا دور أقس��ام الطوارئ ف��ي مواجهة في��روس «كوفيد ‪،»19‬‬ ‫وأهم المس��تجدات ألطباء الط��وارئ في مكافحة ه��ذا الفيروس‪،‬‬ ‫والح��وادث والكوارث‪ ،‬وأهم التطورات في ط��ب طوارئ الكبار مثل‬ ‫كيفي��ة التعامل م��ع جلط��ات القلب والدم��اغ وح��االت الطوارئ‬ ‫التنفس��ية‪ ،‬وأهم التطورات في طب األطفال‪ ،‬والبحوث الطبية في‬ ‫طب الطوارئ‪ ،‬وإدارة أقسام الطوارئ‪ ،‬والجودة في أقسام الطوارئ‪.‬‬ ‫ويق��وم على إعداد أعم��ال مؤتمر البحرين الثان��ي لطب الطوارئ‬ ‫ثالث لجان أساس��ية هي اللجنة التنظيمية برئاسة الدكتورة غادة‬ ‫محم��د القاس��م‪ ،‬رئيس جمعي��ة األطباء البحرينية ورئيس قس��م‬ ‫الطوارئ ف��ي الخدمات الطبية الملكية واللجنة العلمية برئاس��ة‬ ‫الدكت��ور صالح الغان��م‪ ،‬رئيس رابط��ة طب الط��وارئ البحرينية‪،‬‬ ‫ولجنة البحوث برئاس��ة البروفيس��ور آيفس هبلو‪ ،‬البروفيسور في‬ ‫طب الطوارئ من بلجيكا‪ .‬ويقام المؤتمر بش��راكة إستراتيجية مع‬ ‫كل من المجلس األعلى للصحة‪ ،‬ومستش��فى قوة دفاع البحرين‪-‬‬ ‫الخدمات الطبية الملكية‪ ،‬ووزارة الصحة‪ ،‬ومستش��فى الملك حمد‬ ‫الجامعي‪ ،‬والكلية الملكية للجراحي��ن بأيرلندا‪-‬البحرين‪ ،‬وجامعة‬ ‫الخلي��ج العربي‪ ،‬وذلك بالتعاون م��ع جمعية طب الطوارئ في كل‬ ‫من الس��عودية واإلمارات والكويت وس��لطنة عم��ان‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫رابطة طب الطوارئ العالمية‪.‬‬

‫* أخصائي الغذاء والتغذية‬

‫معلومة في كبسولة‬ ‫س��رطان القولون والمس��تقيم‪ :‬يعرف أيض ًا باس��م س��رطان األمعاء هو أحد أنواع مرض الس��رطان الذي ينش��أ من القولون أو المس��تقيم «أجزاء من األمعاء الغليظة» نتيجة لحدوث نمو غير طبيعي للخاليا التي لديها القدرة على‬ ‫المهاجمة واالنتش��ار إلى األعضاء األخرى في الجس��م‪ .‬ومن عالمات س��رطان القولون وجود دم في البراز‪ ،‬وتغير في حركة األمعاء «إمس��اك أو إسهال»‪ ،‬وفقدان الوزن والشعور بالتعب واإلرهاق طوال الوقت‪ .‬ويعد سرطان القولون‬ ‫ثاني أكبر نوع سرطان مسبب للوفيات‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫أخبار الوطن‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪local@alwatannews.net‬‬

‫إعالن أسماء ثالثة فائزين ‪ 30‬أكتوبر‬ ‫المؤيد‪ :‬البحرين مهتمة‬ ‫باالطالع على التجارب الناجحة‬ ‫في مجاالت رعاية الشباب‬

‫زار وزي��ر ش��ؤون الش��باب والرياض��ة أيمن المؤيد ف��ي أثناء‬ ‫زيارته الرس��مية لجمهورية روسيا االتحادية وكالة المبادرات‬ ‫اإلس��تراتيجية الش��بابية‪ ،‬حيث التقى خالل الزي��ارة مع نائب‬ ‫مدير مركز ممارس��ات جودة الحياة كراسافيتس��يف أليكسندر‬ ‫ورئي��س مركز المبادرات باالش��وف فاس��يلي‪ ،‬بحضور القائم‬ ‫بأعمال وكيل وزارة ش��ؤون الش��باب والرياضة سارة إسحاق‪،‬‬ ‫وفاطمة الخان من مكتب الوزير‪.‬‬ ‫وتعتبر وكالة المبادرات اإلستراتيجية بمثابة منظمة روسية‬ ‫مستقلة غير ربحية أسستها حكومة روسيا وتهدف إلى تنفيذ‬ ‫مجموعة من اإلجراءات والمبادرات لدعم الشباب الروسي في‬ ‫المج��االت االقتصادي��ة واالجتماعية وتعزيز المش��اريع ذات‬ ‫األولوية‪ ،‬باإلضافة إلى دعم االبتكارات الش��بابية في مختلف‬ ‫المجاالت‪.‬‬ ‫واطلع المؤيد خالل الزيارة على وكالة المبادرات اإلستراتيجية‬ ‫ومرافقه��ا باإلضافة إل��ى المبادرات اإلس��تراتيجية الموجهة‬ ‫إلى الش��باب‪ ،‬واس��تمع إلى ش��رح مفصل من قبل مس��ؤولي‬ ‫الوكالة ع��ن مبادرات المركز الرامية إلى دعم الش��باب ورواد‬ ‫األعم��ال الجدد والمش��اريع االجتماعي��ة الش��بابية‪ ،‬كما تم‬ ‫عرض مبادرة الصندوق الش��بابي الروس��ي الذي يقوم بدعم‬ ‫المبادرات الش��بابية ومشاريعهم وابتكاراتهم‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫مبادرة اس��تغالل المبان��ي المهجورة وتحويلها إلى مش��اريع‬ ‫ش��بابية واجتماعية‪ ،‬مش��يداً بالجهود الكبي��رة التي تبذلها‬ ‫وكال��ة المبادرات اإلس��تراتيجية الرامية إل��ى االرتقاء بقطاع‬ ‫الش��باب في روس��يا واحتض��ان مواهبهم ومش��روعاتهم في‬ ‫مختلف المجاالت‪ ،‬األمر الذي يس��اهم في تحقيق هذا القطاع‬ ‫المهم مزيداً من النجاحات‪ ،‬مش��يراً إل��ى أن المملكة مهتمة‬ ‫كثي��راً باالط�لاع على التج��ارب الناجح��ة في مج��االت رعاية‬ ‫الشباب والمبادرات الموجهة إليهم والعمل جنبا إلى جنب مع‬ ‫المنظمات الشبابية في روسيا من أجل تبادل الخبرات وتأطير‬ ‫العمل الش��بابي بين الجانبين بما يساهم في تطوير القطاع‬ ‫الشبابي في كال البلدين الصديقين‪.‬‬

‫«األشغال»‪ :‬طرح مناقصة‬ ‫إضافة مسارين للدوران‬ ‫العكسي بشارع الملك فيصل‬ ‫قالت وزارة األش��غال وش��ؤون البلدي��ات والتخطي��ط العمراني‬ ‫إنه تم طرح مناقصة مش��روع إضافة مس��ارين للدوران العكسي‬ ‫على ش��ارع الملك فيص��ل باتجاه مجم��ع األفني��وز التجاري‪ ،‬من‬ ‫قبل مجلس المناقصات والمزاي��دات على أن يتم فتح العطاءات‬ ‫المقدمة للمشروع بعد االنتهاء من اإلجراءات الالزمة لذلك‪.‬‬ ‫وذكرت الوزارة أن المشروع يهدف إلى توفير مسارين لالنعطاف‬ ‫العكس��ي عند تقاطع ش��ارع الملك فيصل مع ش��ارع الفاتح دون‬ ‫الوقوف عند التقاطع‪ ،‬كما سيسهم في سهولة الوصول إلى شارع‬ ‫الشيخ خليفة بن سلمان ومجمع األفنيوز‪ ،‬وكذلك تقليل االزدحام‬ ‫المروري على التقاطع المذكور‪.‬‬ ‫وسيتضمن المش��روع على أعمال الحفر والدفان وأعمال طبقات‬ ‫الرص��ف للطريق وأعم��ال طبقات األس��فلت واألرصف��ة وأعمال‬ ‫تصريف مياه األمطار‪ ،‬كما يشمل المشروع نقل وحماية الخدمات‬ ‫التي تعت��رض األعمال‪ ،‬وكذلك توفير قنوات أرضية الس��تخدام‬ ‫الخدمات المس��تقبلية‪ ،‬باإلضافة إلى تركيب العالمات المرورية‬ ‫واللوحات اإلرش��ادية الالزمة وصباغة الخط��وط األرضية لتعزيز‬ ‫مستوى السالمة في المنطقة‪.‬‬ ‫ويأت��ي المش��روع تلبي��ة لتطلع��ات واحتياج��ات المواطني��ن‬ ‫والمقيمي��ن ف��ي المملكة بما يعكس ح��رص الحكومة الموقرة‬ ‫على إيجاد ش��بكة طرق متكاملة ف��ي كافة المناطق ضمن خطة‬ ‫تطوي��ر الطرق والش��وارع لتس��هيل حركة تنق��ل المركبات بكل‬ ‫انسيابية‪.‬‬

‫«حقوق السجناء»‪ :‬منهجية‬ ‫عملية لزيارة مركز إصالح‬ ‫وتأهيل النزالء بجو‬ ‫قامت مفوضية حقوق السجناء والمحتجزين بزيارة لمركز إصالح‬ ‫وتأهيل النزالء بج��و‪ ،‬وذلك على مدى يومين‪ ،‬بهدف التحقق من‬ ‫أوض��اع النزالء والمعاملة الت��ي يتلقونها‪ ،‬وهي الزي��ارة الثانية‬ ‫للمفوضي��ة للمركز المعني‪ ،‬بع��د الزيارة األولى الش��املة التي‬ ‫جرت في نوفمبر ‪.2015‬‬ ‫وق��د اعتم��د مجل��س مفوضي��ة حق��وق الس��جناء والمحتجزين‬ ‫منهجي��ة عملية مح��ددة‪ّ ،‬‬ ‫تفصل خطوات وإج��راءات هذه الزيارة‬ ‫وجمل��ة المبادئ والمعايير والمؤش��رات التي يتم التحقق منها‪،‬‬ ‫مع االلت��زام باإلج��راءات الوقائي��ة واالحترازية‪ ،‬التي تتماش��ى‬ ‫م��ع الظروف االس��تثنائية المس��تجدة الت��ي فرضته��ا إجراءات‬ ‫مكافحة انتش��ار فيروس كورونا «كوفيد ‪ ،»19‬وقد تضمنت هذه‬ ‫المنهجي��ة آلية العمل األساس��ية المتمثلة ف��ي معاينة المكان‬ ‫وااللتق��اء بالنزالء واالط�لاع على المس��تندات والوثائق اإلدارية‬ ‫والصحية والقانونية‪ ،‬باإلضافة إلى عقد اجتماعات موس��عة مع‬ ‫إدارة الم��كان‪ ،‬والتي حضرها عدد من المختصين وعلى رأس��هم‬ ‫المدي��ر العام لإلدارة العامة لإلص�لاح والتأهيل بوزارة الداخلية‬ ‫العمي��د عبدالس�لام العريف��ي‪ ،‬ورئي��س المركز الرائد هش��ام‬ ‫إبراهيم جاس��م‪ ،‬والذي قدم إيجازاً عن أهم األرقام واإلحصائيات‬ ‫المتعلقة بنزالء المكان والرعاية المقدمة لهم معيشي ًا وتأهيلي ًا‬ ‫وصحي ًا‪ ،‬وكذلك عن أهم مش��روعات وخطط التطوير المستمرة‬ ‫فيم��ا يتعلق بحال��ة المباني وعمليات التجدي��د والصيانة فيها‪،‬‬ ‫ومرافق التعليم والتدريب واألنشطة االجتماعية األخرى‪.‬‬

‫إطالق «جائزة الشيخة حصة للريادة ‪ -‬إنجاز البحرين»‬ ‫أعلنت رئيس مجلس إدارة مؤسسة‬ ‫إنجاز البحرين س��مو الش��يخة حصة‬ ‫بن��ت خليف��ة آل خليف��ة‪ ،‬مؤخ��راً‪،‬‬ ‫ع��ن إط�لاق «جائزة الش��يخة حصة‬ ‫للري��ادة ‪ -‬إنجاز البحري��ن» لتكريم‬ ‫رواد األعم��ال والق��ادة الملهمي��ن‬ ‫من إنج��از البحرين‪ ،‬والتي ُتعد جزءاً‬ ‫من التزام إنجاز البحرين بدعم رواد‬ ‫األعم��ال الش��باب الصاعدين‪ .‬حيث‬ ‫جاء ه��ذا اإلعالن في مقر مؤسس��ة‬ ‫إنجاز البحرين بحضور سمو الشيخة‬ ‫حصة والمدير التنفيذي للمؤسس��ة‬ ‫هناء سرواني‪.‬‬ ‫وتس��اهم هذه الجائ��زة‪ ،‬التي ُتعد‬ ‫المب��ادرة الوطنية األولى من نوعها‬ ‫على اإلطالق على مس��توى البحرين‬ ‫والمنطقة‪ ،‬في إرس��اء األسس لدفع‬ ‫وتش��جيع رواد األعم��ال والقادة من‬ ‫الش��باب البحرين��ي الملت��زم بخلق‬ ‫قيم��ة معينة وترك بصم��ة دائمة‬ ‫ف��ي المملكة‪ .‬وتهدف إلى تس��ليط‬ ‫الض��وء عل��ى برامج ري��ادة األعمال‬ ‫في إنجاز البحري��ن وكيف توفر هذه‬ ‫البرام��ج للمواهب الش��ابة الفرصة‬ ‫للتعل��م ومعرف��ة مفاتي��ح النج��اح‬ ‫آفاق‬ ‫االقتصادي وفتح عقولهم تجاه ٍ‬ ‫جدي��دة تجعلهم أقرب إل��ى العالم‬ ‫الحقيقي وتمكنهم من اتخاذ خيارات‬ ‫أفضل تفيدهم وتفيد مجتمعهم‪.‬‬ ‫وتكمن فوائد المشاركة في مبادرة‬ ‫«جائ��زة الش��يخة حصة للري��ادة ‪-‬‬ ‫إنجاز البحرين» ف��ي تطبيق معايير‬

‫الجائ��زة التي تس��تند إل��ى نموذج‬ ‫مح��دد طورت��ه مؤسس��ة إنج��از‬ ‫البحرين‪.‬‬ ‫معايير الجائزة‪:‬‬ ‫ يجب على المتقدمين تقديم دليل‬‫على المش��اركة في برنامج «شركة‬ ‫إنج��از البحري��ن» ف��ي المدرس��ة أو‬ ‫الجامع��ة وبأنه��م اكتس��بوا خبرة‬ ‫عملية في ريادة األعمال‪.‬‬ ‫رواد أعم��ال ش��باب متميزين و‪/‬أو‬‫قادة ال تقل أعمارهم عن ‪ 20‬سنة‪.‬‬ ‫ ُصناع التغيير‪ ،‬مبتكرين‪.‬‬‫تقدي��م دليل عل��ى تطوي��ر عمل‬‫تجاري أو مؤسسة‪.‬‬ ‫المساهمة في خلق القيمة‪.‬‬‫ أن يك��ون الداف��ع ه��و الرغبة في‬‫تحقيق النجاح ورد الجميل للمجتمع‪.‬‬ ‫‪ -‬أن يصبح قدوة ونموذج لآلخرين‪.‬‬

‫ أن يتمت��ع المتق��دم بالمرون��ة‬‫والق��درة على التكيف ف��ي المواقف‬ ‫الصعبة‪.‬‬ ‫أن يك��ون المتق��دم صاح��ب رؤية‬‫والعب فريق متمكن‪.‬‬ ‫وس��يتم تقيي��م واختي��ار جمي��ع‬ ‫المرش��حين م��ن قبل لجن��ة تدقيق‬ ‫تترأس��ها سمو الش��يخة حصة‪ ،‬إلى‬ ‫جان��ب‪ ،‬عض��و مجل��س إدارة إنج��از‬ ‫البحرين ورئيس تنفيذي للمجموعة‬ ‫– الموارد البشرية و االستدامة دانة‬ ‫بوحجي وكذلك عض��و مجلس إدارة‬ ‫إنجاز البحرين ومدي��ر عام التواصل‬ ‫المؤسسي والمسؤولية االجتماعية‬ ‫في بتلكو الشيخ بدر آل خليفة‪ .‬حيث‬ ‫س��يتم اإلع�لان ع��ن أس��ماء ثالثة‬ ‫فائزين وذلك ف��ي تاريخ ‪ 30‬أكتوبر‬ ‫من العام الحالي‪.‬‬

‫وقال��ت رئي��س مجل��س إدارة إنجاز‬ ‫البحرين س��مو الش��يخة حصة بنت‬ ‫خليف��ة آل خليف��ة‪« :‬انطالق�� ًا م��ن‬ ‫مهمتن��ا ف��ي دع��م الجي��ل المقبل‬ ‫م��ن ق��ادة األعم��ال والمبتكري��ن‬ ‫والمبدعي��ن ف��ي البحري��ن‪ ،‬نفخ��ر‬ ‫بإط�لاق «جائ��زة الش��يخة حص��ة‬ ‫للري��ادة ‪ -‬إنج��از البحري��ن» الت��ي‬ ‫ُن ّقدر م��ن خاللها المواهب الريادية‬ ‫الملهمة والمه��ارات القيادية التي‬ ‫ُ‬ ‫يظهرها شبابنا الواعد‪ُ .‬تمثل جائزة‬ ‫إنج��از البحري��ن تكريم�� ًا إلنج��ازات‬ ‫المفكرين المبتكري��ن في البحرين‬ ‫الذي��ن ُيط ّبقون المه��ارات العملية‬ ‫ولديه��م عقلي��ة ري��ادة األعم��ال‬ ‫والش��غف لتحقي��ق النج��اح وخل��ق‬ ‫التأثي��ر‪ .‬ونفخر في مؤسس��ة إنجاز‬ ‫البحري��ن بعملن��ا في دع��م ورعاية‬ ‫قادة المس��تقبل من خ�لال برامجنا‬ ‫ومبادراتن��ا وه��ذه الجائ��زة الت��ي‬ ‫ُتعد مب��ادرة فريدة م��ن نوعها في‬ ‫البحري��ن والمنطقة‪ ،‬حيث يواصلون‬ ‫طريقهم ف��ي تقديم نموذج يحتذى‬ ‫به لألجيال القادمة ويساهمون في‬ ‫تطوير مستقبل المملكة»‪.‬‬ ‫وتعتب��ر مؤسس��ة إنج��از البحري��ن‬ ‫ه��ي عض��و ف��ي مؤسس��ة ‪Junior‬‬ ‫‪Achievement‬‬ ‫‪Worldwide‬‬ ‫وق��د س��اعدت حت��ى اآلن أكثر من‬ ‫‪ 318,000‬طال��ب من خالل برامجها‬ ‫التعليمية التي قدمتها طوال الـ‪16‬‬ ‫سنة‪.‬‬

‫لجذب االستثمارات في مشاريع الطاقة المتجددة‬

‫توقيع اتفاقية تعاون مشترك بين هيئة الطاقة‬ ‫المستدامة و‪ CMEC International‬الصينية‬ ‫وق��ع رئي��س هيئ��ة الطاق��ة‬ ‫المس��تدامة الدكتور عبدالحس��ين‬ ‫ميرزا ووفد تنفيذي لش��ركة‪China‬‬ ‫‪Machinery‬‬ ‫‪Engineering‬‬ ‫‪Cooperation‬‬ ‫)‪(CMEC‬‬ ‫‪ International‬الصيني��ة‪ ،‬اتفاقية‬ ‫تعاون مش��ترك بين هيئة الطاقة‬ ‫المس��تدامة وش��ركة ‪CMEC‬‬ ‫‪ ،International‬وذلك خالل فعالية‬ ‫��دت ف��ي مق��ر الهيئة‬ ‫توقي��ع ُع ِق َ‬ ‫بمرف��أ البحري��ن المال��ي بحضور‬ ‫رجل األعمال طالل الزين الش��ريك‬ ‫اإلستراتيجي للشركة في المملكة‪،‬‬ ‫وع��دد م��ن المس��ؤولين م��ن‬ ‫الجانبين‪ ،‬وبتطبيق كافة اإلجراءات‬ ‫والتعليمات االحترازية المعلنة من‬ ‫قبل الفري��ق الطب��ي الوطني وفق ًا‬ ‫آللية اإلش��ارة الضوئية لمس��توى‬ ‫انتشار فيروس كورونا‪.‬‬ ‫وتهدف مذك��رة التفاهم إلى دعم‬ ‫تنفيذ عدد من مبادرات ومش��اريع‬ ‫الطاق��ة المتجددة بما يس��هم في‬ ‫تحقيق األهداف المش��تركة‪ ،‬وذلك‬ ‫م��ن خ�لال المش��اريع التجريبي��ة‬ ‫والدراس��ات والدعم الفني والتقني‬ ‫للقطاع��ات ذات العالق��ة بالطاقة‬ ‫في المملكة‪.‬‬ ‫وتوج��ه مي��رزا بالش��كر والتقدير‬

‫للقي��ادة الرش��يدة عل��ى دعمه��م‬ ‫الالمح��دود لجهود هيئ��ة الطاقة‬ ‫المس��تدامة وحرصه��م على دعم‬ ‫إع��داد بيئ��ة اقتصادي��ة جاذب��ة‬ ‫للمش��اريع واالس��تثمارات‪ ،‬منتهزاً‬ ‫الفرصة إلطالع الحض��ور على أبرز‬ ‫المب��ادرات والبرام��ج المحوري��ة‬ ‫التي تعم��ل عليها الهيئ��ة والتي‬ ‫ستنعكس بش��كل مباشر وإيجابي‬ ‫عل��ى تفعي��ل االتفاقي��ة ودع��م‬ ‫المش��اريع والخط��ط المنبثق��ة‬ ‫عنها‪ ،‬مؤكداً ح��رص هيئة الطاقة‬ ‫المستدامة على استشراف ودراسة‬

‫التح��ركات ف��ي القط��اع الخ��اص‬ ‫والعم��ل عل��ى تمكينه م��ن دعم‬ ‫الجهود الوطنية في سياق النهوض‬ ‫بقط��اع الطاق��ة المس��تدامة في‬ ‫المملكة وتحقيق ًا للرؤى واألهداف‬ ‫التنموية الشاملة‪.‬‬ ‫من جانبهم‪ ،‬انتهز الوفد المشارك‬ ‫ف��ي فعالي��ة التوقي��ع الفرص��ة‬ ‫لإلش��ادة بم��ا تمكن��ت المملك��ة‬ ‫م��ن تحقيق��ه من إنج��ازات مهمة‬ ‫ف��ي م��دة قصي��رة تترج��م جدية‬ ‫ودع��م كافة الجه��ات ذات العالقة‬ ‫بمج��االت الطاق��ة المس��تدامة‪،‬‬

‫وبال��دور المح��وري والمهم لهيئة‬ ‫الطاقة المس��تدامة برئاسة ميرزا‬ ‫ف��ي تحقي��ق ذل��ك‪ ،‬وأعرب��وا ع��ن‬ ‫تطلعه��م إل��ى العم��ل م��ع فريق‬ ‫الهيئ��ة وتفعي��ل االتفاقي��ة بم��ا‬ ‫يحقق المنفع��ة المتبادلة ويدعم‬ ‫المسيرة التنموية في المملكة‪.‬‬ ‫وف��ي خت��ام الفعالي��ة ت��م تبادل‬ ‫التهاني والتبري��كات وتم االتفاق‬ ‫عل��ى موع��د االجتم��اع التنفي��ذي‬ ‫األول لفري��ق العم��ل المش��ترك‬ ‫لتفعي��ل بنود االتفاقي��ة وتحقيق‬ ‫األهداف المرجوة منها‪.‬‬

‫حميدان‪ :‬إعداد دراسات حول مهن‬ ‫المستقبل واحتياجات سوق العمل الفعلية‬ ‫وأك��د وزير العم��ل والتنمي��ة االجتماعية جميل‬ ‫حميدان أن الوزارة تقوم بإعداد دراس��ات دورية‬ ‫ذات عالقة بمهارات ومهن المستقبل‪ ،‬واالطالع‬ ‫عل��ى المجاالت ذات العالق��ة بالتطورات الحالية‬ ‫والمس��تقبلية‪ ،‬حيث سيس��هم ذلك في التعرف‬ ‫على احتياجات سوق العمل وبالتالي العمل على‬ ‫تدريب وتأهي��ل الكوادر الوطني��ة للحصول على‬ ‫فرص عمل في هذه القطاعات‪.‬‬ ‫جاء ذل��ك خالل رعايت��ه ملتقى مه��ارات ومهن‬ ‫المس��تقبل‪ ،‬ال��ذي نظمت��ه ال��وزارة عب��ر تقنية‬ ‫االتصال المرئي‪ ،‬بمش��اركة عدد من خبراء سوق‬ ‫العمل وممثلين عن القط��اع الخاص والمعاهد‬ ‫التدريبية وطلبة الجامعات والباحثين عن عمل‪.‬‬ ‫وأك��د حميدان ف��ي كلمته‪ ،‬أن اله��دف من هذه‬ ‫الفعالية هو التعرف على واقع مهن المس��تقبل‬ ‫في المملكة ف��ي مجاالت التكنولوجي��ا المالية‪،‬‬ ‫وال��ذكاء االصطناع��ي‪ ،‬والطاق��ة المس��تدامة‬ ‫بش��كل عام‪ ،‬وتوجهات س��وق العمل والوظائف‬ ‫المتوقع��ة خ�لال الفت��رة المقبلة‪ ،‬مش��يراً إلى‬ ‫أهمية مناقش��ة المهارات المهني��ة التي تحتاج‬ ‫إليها الكوادر الوطنية لاللتحاق بهذه المهن في‬ ‫هذه القطاعات‪.‬‬ ‫وتط��رق حمي��دان‪ ،‬إل��ى م��ا تش��هده قطاعات‬ ‫التكنولوجي��ا المالي��ة وال��ذكاء االصطناع��ي‬ ‫والطاق��ة المس��تدامة م��ن تقدم ملح��وظ في‬ ‫المملكة‪ ،‬مش��يراً في هذا الس��ياق إل��ى المكانة‬ ‫المتقدمة الت��ي يحظى بها قط��اع التكنولوجيا‬

‫المالية تحديداً نظراً لوجود العديد من الشركات‬ ‫والمص��ارف العالمي��ة العاملة في ه��ذا المجال‪،‬‬ ‫م��ا ينطبق أيض ًا على قطاع ال��ذكاء االصطناعي‪،‬‬ ‫منوه ًا باالنعكاس��ات اإليجابي��ة لالتفاقية التي‬ ‫وقعها مرك��ز ناصر للتأهي��ل والتدريب المهني‬ ‫والبرنام��ج الوطني لل��ذكاء االصطناعي مع دولة‬ ‫اإلمارات العربية المتحدة‪ ،‬لتعزيز الش��راكة في‬ ‫تنمي��ة مهارات ال��ذكاء االصطناع��ي واالقتصاد‬ ‫الرقمي وتطوير منظومة التعليم والتدريب عن‬ ‫ُبعد‪.‬‬ ‫م��ن جانب��ه‪ ،‬اس��تعرض مدي��ر إدارة التدري��ب‬ ‫وتطوي��ر القوى العاملة ب��وزارة العمل والتنمية‬ ‫االجتماعية الدكتور عصام العلوي‪ ،‬خالل الملتقى‬ ‫ورق��ة لعرض نتائج الدراس��ات الت��ي قامت بها‬ ‫الوزارة حول مهارات ومهن المستقبل‪ ،‬حيث أشار‬

‫إلى االحتياجات الفعلي��ة للتخصصات والوظائف‬ ‫وف��ق رؤي��ة أصح��اب العم��ل والتحدي��ات التي‬ ‫تواجه المؤسسات التي تعمل في مجاالت مهن‬ ‫المستقبل‪ ،‬الفت ًا إلى أهم التخصصات األكاديمية‬ ‫والمهني��ة المطلوب��ة لاللتح��اق بوظائ��ف هذه‬ ‫القطاع��ات‪ ،‬وأهم التوصيات لتحقي��ق المواءمة‬ ‫بين مخرج��ات التعلي��م واحتياج��ات القطاعات‬ ‫المالي��ة والتكنولوجي��ا وال��ذكاء االصطناع��ي‬ ‫والطاقة المستدامة في المستقبل‪.‬‬ ‫وقد تحدث في الملتقى ع��دد من المتخصصين‬ ‫في س��وق العمل‪ ،‬حيث تن��اول رئيس المجموعة‬ ‫العالمي��ة لل��ذكاء االصطناعي‪ ،‬الدكتور جاس��م‬ ‫حاجي‪ ،‬واقع قطاع الذكاء االصطناعي في مملكة‬ ‫البحري��ن والمه��ارات الت��ي تحتاجه��ا الك��وادر‬ ‫الوطنية لاللتحاق بهذا القطاع الواعد في س��وق‬ ‫العم��ل‪ ،‬كما تط��رق الرئيس التنفيذي لش��ركة‬ ‫فينت��ك لخدمات واستش��ارات نظ��م المعلومات‬ ‫أحم��د البلوش��ي‪ ،‬إل��ى التكنولوجي��ا المالي��ة‬ ‫ف��ي البحري��ن والمه��ارات المطلوب��ة وآفاقه��ا‬ ‫المس��تقبلية مع دخ��ول التكنولوجيا في مختلف‬ ‫المعام�لات المصرفي��ة عل��ى الصعي��د المحلي‬ ‫والدول��ي‪ ،‬بينما تحدث الباحث في مركز البحرين‬ ‫للدراس��ات االس��تراتيجية والدولي��ة والطاق��ة‪،‬‬ ‫الدكت��ور عب��داهلل العباس��ي‪ ،‬عن واق��ع الطاقة‬ ‫المس��تدامة والمتطلبات الوظيفية التي يتحلى‬ ‫بها الموظفون في هذا المجال الذي يشهد نمواً‬ ‫متزايداً نتيجة اعتماد الدول على هذه الطاقة‪.‬‬

‫الوطن الرياضي‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪sport@alwatannews.net‬‬

‫‪13‬‬

‫خالد بن حمد يستقبل رؤساء‬ ‫اتحادات المبارزة واألثقال وكمال األجسام‬ ‫اس��تقبل سمو الش��يخ خالد بن حمد آل خليفة النائب األول‬ ‫لرئي��س المجلس األعلى للش��باب والرياضة رئيس الهيئة‬ ‫العامة للرياضة رئيس اللجنة األولمبية البحرينية‪ ،‬بمكتب‬ ‫س��موه بقصر ال��وادي‪ ،‬رئيس االتح��اد البحرين��ي للمبارزة‬ ‫الش��يخ إبراهي��م بن س��لمان آل خليف��ة‪ ،‬ورئي��س االتحاد‬ ‫البحرين��ي لرفع األثقال فارس مصطف��ى الكوهجي ورئيس‬ ‫االتحاد البحريني لكمال األجس��ام واللياقة البدنية س��امي‬ ‫إبراهيم الحداد‪.‬‬ ‫حضر اللقاء سمو الش��يخ سلمان بن محمد آل خليفة نائب‬ ‫رئيس الهيئة العامة‪ ،‬والرئي��س التنفيذي للهيئة العامة‬ ‫للرياضة الدكتور عبدالرحمن صادق عسكر‪.‬‬ ‫ويأتي استقبال سمو الشيخ خالد بن حمد آل خليفة لرؤساء‬ ‫االتحادات الرياضية في إطار اهتمام سموه بدعم ومساندة‬ ‫االتح��ادات الرياضي��ة‪ ،‬من أج��ل تنفيذ الخط��ط والبرامج‬ ‫التي تس��هم ف��ي االرتق��اء بمس��توى األلع��اب الرياضية‬ ‫والرياضيين‪ ،‬على الش��كل الذي يتوافق مع سياسات الهيئة‬ ‫العامة للرياضة‪ ،‬في سبيل مضاعفة الجهود لتحقيق مزيد‬ ‫من اإلنجازات في القطاع الرياضي بالمملكة‪.‬‬ ‫وفي بداية اللقاء‪ ،‬رحب س��موه برؤس��اء االتح��ادات مؤكداً‬ ‫س��موه الدور الكبير لمجالس إدارات اتحادات المبارزة ورفع‬ ‫األثق��ال وكمال األجس��ام واللياق��ة البدنية‪ ،‬نح��و تحقيق‬ ‫آمال وطموحات منتس��بيها من أج��ل الوصول إلى التطوير‬ ‫المنشود‪.‬‬

‫بعدها اطلع سمو الشيخ خالد بن حمد آل خليفة على الخطط‬ ‫والبرامج المستقبلية التي ستنفذها االتحادات خالل الفترة‬ ‫القادمة‪ ،‬بهدف رفع مستوى األلعاب الرياضية‪ ،‬بما يضمن‬ ‫تهيئة األجواء المثالية للرياضيين لالس��تعداد على الشكل‬ ‫الذي يدفعها نحو المش��اركة المش��رفة والمنافس��ة على‬ ‫إحراز النتائج المتميزة‪ ،‬حاث ًا س��موه عل��ى مواصلة العمل‬

‫بهدف االرتقاء بمس��توى األلعاب والرياضيين على الشكل‬ ‫الذي يسهم في تحقيق النجاحات في القطاع الرياضي‪.‬‬ ‫م��ن جانبهم‪ ،‬عبر رؤس��اء اتح��ادات المبارزة ورف��ع األثقال‬ ‫وكم��ال األجس��ام واللياقة البدني��ة عن تقديره��م الكبير‬ ‫لس��مو الش��يخ خالد بن حمد آل خليفة‪ ،‬مشيدين بالجهود‬ ‫المميزة التي يبذلها سموه لالرتقاء بالمنظومة الرياضية‪،‬‬

‫البحرين الثالثة في «آسيوية الشباب» للمالكمة‬ ‫حقق��ت مملكة البحري��ن المركز الثالث في بطولة آس��يا‬ ‫للش��باب للمالكم��ة‪ ،‬وذلك بعد أن أح��رز العب المنتخب‬ ‫الوطني للش��باب للمالكمة س��يد فاضل عباس الميدالية‬ ‫البرونزية في وزن ‪ 48‬كيلوجراما‪ ،‬خالل مشاركة المنتخب‬ ‫بمنافس��ات هذه البطولة‪ ،‬والتي نظمها االتحاد اآلسيوي‬ ‫للمالكمة بدولة اإلمارات العربية المتحدة الش��قيقة في‬ ‫الفترة ‪ 30 -20‬أغس��طس ‪ ،2021‬بمش��اركة ‪ 20‬منتخبا‬ ‫من مختلف دول القارة يمثلهم ‪ 280‬رياضيا‪.‬‬ ‫وبهذه المناس��بة‪ ،‬رفع س��مو الش��يخ س��لمان بن محمد‬ ‫آل خليف��ة نائب رئي��س الهيئة العام��ة للرياضة رئيس‬ ‫المجلس البحريني لأللعاب القتالية‪ ،‬أسمى آيات التهاني‬ ‫والتبريكات إلى مق��ام حضرة صاحب الجاللة الملك حمد‬ ‫ب��ن عيس��ى آل خليفة عاه��ل البالد المف��دى حفظه اهلل‬ ‫ورعاه‪ ،‬وإلى صاحب السمو الملكي األمير سلمان بن حمد‬ ‫آل خليفة ول��ي العهد رئيس مجلس ال��وزراء حفظه اهلل‪،‬‬ ‫وإلى س��مو الش��يخ ناصر بن حمد آل خليفة ممثل جاللة‬ ‫الملك لألعمال اإلنسانية وشؤون الشباب رئيس المجلس‬

‫فاضل عباس‬

‫األعلى للش��باب والرياضة وإلى سمو الشيخ خالد بن حمد‬ ‫آل خليف��ة النائب األول لرئيس المجلس األعلى للش��باب‬

‫والرياض��ة رئيس الهيئة العام��ة للرياضة رئيس اللجنة‬ ‫األولمبي��ة البحرينية‪ ،‬بعد تحقيق العب المنتخب الوطني‬ ‫للمالكمة للش��باب س��يد فاضل عباس هذه النتيجة التي‬ ‫تعتبر األولى على المستوى اآلسيوي في هذه اللعبة‪.‬‬ ‫وأعرب س��موه عن س��عادته باإلنجاز المميز الذي حققه‬ ‫العب المنتخب الوطني للش��باب للمالكمة المالكم سيد‬ ‫فاضل عباس‪ ،‬خالل مش��اركة المنتخب في بطولة آس��يا‬ ‫للش��باب للمالكمة‪ ،‬مؤكدا س��موه أن المس��توى الفني‬ ‫الكبير الذي قدمه الالعب في هذه المش��اركة‪ ،‬يعكس ما‬ ‫يتمت��ع به من قدرات وإمكاني��ات عالية‪ ،‬نجح من خاللها‬ ‫في بل��وغ منص��ة التتوي��ج ورفع عل��م مملك��ة البحرين‬ ‫وتحقي��ق أول ميدالي��ة تاريخي��ة للبحرين على مس��توى‬ ‫بطوالت االتحاد اآلس��يوي‪ ،‬مهنئا س��موه رئيس وأعضاء‬ ‫ومنتس��بي االتحاد البحريني للمالكمة وأف��راد المنتخب‬ ‫بهذه النتيجة المش��رفة‪ ،‬متمنيا سموه التوفيق والنجاح‬ ‫للمنتخب ف��ي حصد مزيد من اإلنجازات في المش��اركات‬ ‫القادمة‪.‬‬

‫مش��يرين إل��ى أن االتحادات وضعوا نص��ب أعينهم العمل‬ ‫على تنفيذ كل ما يتماش��ى مع السياس��ات التي رس��متها‬ ‫الهيئة العامة للرياضة برئاس��ة سموه‪ ،‬لتطوير الرياضات‬ ‫ودعم مسيرتهم عبر رفع مس��توى الكوادر اإلدارية والفنية‬ ‫وتوسيع قاعدتهم من أجل مس��تقبل أفضل لهذه األلعاب‬ ‫الرياضية‪.‬‬

‫‪ 3‬ذهبيات لمنفردي‬ ‫في بطولة أبوظبي‬

‫تدشين أول فريق نسائي لسباقات القدرة‬ ‫في إطار الرؤية المس��تقبلية التي وضعها سمو الشيخ‬ ‫ناصر ب��ن حمد آل خليفة ممثل جالل��ة الملك لألعمال‬ ‫اإلنس��انية وش��ؤون الش��باب الرئيس الفخري لالتحاد‬ ‫الملكي للفروس��ية وس��باقات القدرة في دعم واهتمام‬ ‫وتش��جيع س��موه للعنصر النس��ائي في المش��اركة في‬ ‫س��باقات القدرة‪ ،‬وضمن اهتمام س��مو الش��يخ عيسى‬ ‫بن عبداهلل آل خليفة رئيس االتحاد الملكي للفروس��ية‬ ‫وس��باقات الق��درة‪ ،‬يواص��ل مرك��ز ف��ارس الفرس��ان‬ ‫اس��تعداداته المثالية للمش��اركة في س��باقات القدرة‬ ‫للموس��م الجدي��د (‪ )2022/2021‬كأول فريق نس��ائي‬ ‫متكام��ل‪ .‬ويعتب��ر مركز فارس الفرس��ان ه��و الفريق‬ ‫الوحيد الذي يتكون من العنصر النس��ائي بشكل كامل‪،‬‬ ‫حي��ث يض��م أكثر من ‪ 65‬فت��اة من فارس��ات ومدربات‬ ‫ومس��عفات وإداريات وطاقم إعالمي إضافة إلى عناصر‬ ‫مخصصة للتبريد‪.‬‬ ‫ويحظ��ى المركز بإقبال كبير من العنصر النس��ائي من‬ ‫الالتي حصلن على فرصة كبيرة في التدريب والمشاركة‬ ‫في س��باقات القدرة في الس��نوات الماضية‪ ،‬حيث كانت‬ ‫للمركز مشاركة إيجابية في السباقات الماضية‪.‬‬ ‫مؤس��س ومال��ك مركز فارس الفرس��ان‪ ،‬عم��ار ربيعة‬ ‫أكد أن الفريق اكتمل بنس��بة ‪ 100‬بالمئة من العنصر‬ ‫النس��ائي وهو أحد األهداف الرئيسية للمركز أن يشارك‬ ‫الفري��ق ف��ي بطوالت الق��درة بطاقم نس��ائي متكامل‬ ‫لتأكي��د مكانة المرأة البحرينية ف��ي الرياضة وقدراتها‬ ‫الهائل��ة‪ ،‬مبين ًا أن هذه الرؤية ج��اءت في ظل االهتمام‬ ‫الكبير الذي تحظى به رياضة القدرة من س��مو الش��يخ‬ ‫ناصر بن حمد آل خليفة‪.‬‬ ‫وقال «منتس��بو الق��درة يعتزون بمتابعة ودعم س��مو‬ ‫الش��يخ خالد بن حم��د آل خليفة النائ��ب األول لرئيس‬ ‫المجلس األعلى للشباب والرياضة رئيس الهيئة العامة‬ ‫للرياضة رئي��س اللجنة األولمبية البحرينية‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫اهتمام سمو الشيخة نورة بنت حمد آل خليفة»‪.‬‬ ‫وأض��اف عم��ار ربيعة «هن��اك اقبال كبير م��ن العنصر‬ ‫النس��ائي للمش��اركة في س��باقات القدرة وهذا مصدر‬

‫فخر واعتزاز أن يحتضن مركز فارس الفرس��ان العنصر‬ ‫النسائي ويشكل أول فريق نسائي متكامل من فارسات‬ ‫ومدربين ومس��عفين وجهاز فن��ي وإداري‪ ،‬وأيض ًا هناك‬ ‫نقاط التبريد تش��هد وجود فتيات وهذا يؤكد ما نصبو‬ ‫إليه من طموحات بتدشين الفريق النسائي الذي أصبح‬ ‫جاهزاً للمشاركة في الموسم الجديد»‪.‬‬ ‫م��ن جانبها‪ ،‬أعربت الفارس��ة دالل علي موس��ى مدربة‬ ‫الفري��ق النس��ائي لمرك��ز ف��ارس الفرس��ان ع��ن بالغ‬

‫س��عادتها بأن تك��ون من بين الطاق��م الفني للفريق‪،‬‬ ‫مش��يرة إل��ى أنها اجته��دت كثي��راً للوص��ول إلى هذا‬ ‫المس��توى وحصولها على قي��ادة الفري��ق‪ ،‬متمنية أن‬ ‫يحقق الفريق أفضل النتائج في الموسم القادم‪.‬‬ ‫وقالت فارس��ة الفري��ق مريم الج��ازول أن الفريق جاهز‬ ‫لخ��وض الموس��م الجدي��د وسيس��عى لتحقي��ق أفضل‬ ‫النتائج‪ ،‬مش��يدة بالدع��م الذي يحظى ب��ه الفريق من‬ ‫عمار ربيعة وكافة منتسبي المركز‪.‬‬

‫أح��رز العب منتخبنا الوطني علي منفردي‬ ‫ث�لاث ميداليات ذهبية ف��ي بطولة ‪Abu‬‬ ‫‪ )Dhabi Jujitsu Pro (AJP‬التي نظمتها‬ ‫منظم��ة بطول��ة ابوظب��ي للمحترفي��ن‬ ‫ف��ي منطقة س��بليت بجمهورية كرواتيا‪.‬‬ ‫واس��تطاع الالعب منفردي الفوز في فئة‬ ‫الحزام األسود للكبار وزن ‪ 77-‬بمنافسات‬ ‫البدل��ة وب��دون البدل��ة وفئ��ة ال��وزن‬ ‫المفتوح لفئة منافس��ات البدلة وتغلب‬ ‫منف��ردي على خصمه بالل بن محمد من‬ ‫فرنس��ا في نهائي وزن ‪ 77-‬بنتيجة ‪4-6‬‬ ‫محقق ًا بذلك المرك��ز المركز األول‪ .‬وفي‬ ‫منافس��ات الوزن المفتوح تغلب منفردي‬ ‫على خصمه محمد علي حياة من فرنس��ا‬ ‫ف��ي نصف النهائي ع��ن طريق اإلخضاع‪.‬‬ ‫وف��ي النزال النهائي تغل��ب على خصمه‬ ‫مارت��ن ندب��ال م��ن جمهورية التش��يك‬ ‫عن طريق االخض��اع محقق ًا ذهبية الوزن‬ ‫المفتوح لفئة منافسات البدلة‬ ‫وف��ي منافس��ات ب��دون البدل��ة حق��ق‬ ‫منفردي ذهبية وزن ‪ 77-‬حيث اس��تطاع‬ ‫التغلب على خصمه محمد علي حياة من‬ ‫فرنس��ا في نزال النصف النهائي بطريقة‬ ‫اإلخض��اع وف��ي الن��زال النهائ��ي تغلب‬ ‫عل��ى خصمه بالل بن محمد من فرنس��ا‬ ‫بطريقة اإلخض��اع محقق�� ًا المركز األول‬ ‫والميدالية الذهبية‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫الوطن الرياضي‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪sport@alwatannews.net‬‬

‫أعضاء االتحاد سطروا أسماءهم بالذهب‬ ‫باق بالمحرق رسميًا‬ ‫«الجالد» ٍ‬

‫علي بن خليفة‪ :‬استمراري‬ ‫في الرئاسة بتوجيهات من القيادة الرياضية‬

‫»»‬

‫عمر البلوشي‬

‫ج��دد ن��ادي المحرق رس��مي ًا عقد قائ��د الفري��ق األول للكرة‬ ‫الطائرة فاضل عباس للموسم الرياضي القادم ‪،2022/2021‬‬ ‫حيث سيستمر الجالد مع طائرة األحالم بعد مفاوضات سلسة‬ ‫بين كال الطرفين في الفترة الماضية‪.‬‬ ‫وس��يعول نادي المحرق كثيراً على فاضل عباس هذا الموسم‬ ‫وخاص��ة أن الالعب يمتلك خبرة كبيرة في اللعبة من ش��أنها‬ ‫أن تنعك��س إيجاب ًا على الفريق‪ ،‬ف��ي ظل خطط الجهاز الفني‬ ‫لطائرة المحرق باالعتماد على العناصر الش��ابة هذا الموسم‬ ‫لبناء فريق قوي يعتمد على أبناء النادي في المواسم القادمة‪.‬‬ ‫وس��ينطلق إع��داد طائ��رة المحرق مع بداية ش��هر س��بتمبر‬ ‫الجاري بقيادة المدرب الوطني ياسين الميل‪ ،‬وذلك استعداداً‬ ‫للموسم المزمع انطالقته في األول من شهر نوفمبر‪ ،‬في ظل‬ ‫التطلع��ات المحرقاوية نحو العودة إلى المنافس��ة والتتويج‬ ‫باأللق��اب المحلي��ة‪ .‬الجدير بالذك��ر أن المحرق في الموس��م‬ ‫الماضي وص��ل إلى نهائي كأس صاحب الس��مو الملكي ولي‬ ‫العه��د‪ ،‬ودوري عيس��ى بن راش��د للكرة الطائرة‪ ،‬حيث خس��ر‬ ‫الفريق في كال النهائيين على الرغم من تقديمه مس��تويات‬ ‫فنية عالية طيلة منافسات الموسم‪.‬‬

‫ترأس رئيس مجل��س إدارة االتحاد البحريني لكرة‬ ‫القدم الش��يخ علي بن خليفة ب��ن أحمد آل خليفة‪،‬‬ ‫االجتماع ال��ـ(‪ )41‬لمجلس إدارة االتحاد‪ ،‬الذي عقد‬ ‫في مقر االتحاد بالرفاع‪.‬‬ ‫وف��ي بداية االجتماع‪ ،‬رحب الش��يخ علي بن خليفة‬ ‫بن أحم��د آل خليفة بأعضاء مجلس اإلدارة‪ ،‬منوه ًا‬ ‫بالجه��ود الكبيرة والمميزة الت��ي قاموا بها خالل‬ ‫الدورة االنتخابية التي تنتهي بعد أيام قليلة‪ ،‬وما‬ ‫تبعه خالل الس��نوات الخمس األخيرة من منجزات‬ ‫تحقق��ت بفضل م��ن اهلل وبفض��ل دع��م القيادة‬ ‫الرش��يدة والقي��ادة الرياضي��ة لالتح��اد‪ ،‬وكذل��ك‬ ‫العمل الذي ق��ام به أعضاء مجلس اإلدارة واإلدارة‬ ‫التنفيذي��ة باالتح��اد والعامل��ون في��ه بمختل��ف‬ ‫األقس��ام واللجان‪ .‬وقال إن اإلنجازات الرائدة للكرة‬

‫البحريني��ة خ�لال الفترة األخيرة س��طرت أس��ماء‬ ‫األعضاء ومنتسبي االتحاد بالذهب‪ ،‬وخصوص ًا أنها‬ ‫كان��ت غير مس��بوقة بكونها تاريخي��ة في المقام‬ ‫األول وأسعدت شعب البحرين بأكمله‪.‬‬ ‫وأكد الش��يخ علي ب��ن خليفة بن أحم��د آل خليفة‬ ‫اس��تمراره في رئاسة االتحاد البحريني لكرة القدم‬ ‫بتوجيه��ات م��ن القي��ادة الرياضي��ة‪ ،‬مش��يراً إلى‬ ‫العمل المس��تمر على تعزيز المكتس��بات والبناء‬ ‫عل��ى ما تحقق م��ن إنجازات للك��رة البحرينية نحو‬ ‫االرتق��اء باللعبة على جمي��ع األصعدة بما يتوافق‬ ‫مع رؤى وتطلعات القيادة الرياضية‪.‬‬ ‫ونوه رئي��س مجلس إدارة االتح��اد البحريني لكرة‬ ‫القدم بالتفاعل الواس��ع الذي حصلت عليه تزكيته‬ ‫لرئاس��ة االتح��اد البحرين��ي لك��رة الق��دم لدورة‬

‫انتخابية ثالثة على التوالي‪ ،‬شاكراً جميع المهنئين‬ ‫على مش��اعرهم الطيب��ة والنبيلة‪ ،‬والتي عكس��ت‬ ‫الثقة الكبي��رة في قيادتنا لبيت الك��رة البحرينية‪،‬‬ ‫ومؤكداً تعزي��ز أطر التعاون والعم��ل مع األندية‬ ‫األعضاء واالتحادات الرياضي��ة المحلية والخليجية‬ ‫ومختلف الهيئات الرياضية محلي ًا وخارجي ًا‪.‬‬ ‫واطلع المجلس خ�لال االجتماع على العرض الذي‬ ‫قدم��ه نائ��ب رئي��س االتح��اد للش��ؤون اإلدارية‬ ‫والمالي��ة علي بن أحم��د البوعينين ح��ول طلبات‬ ‫األندية الجدد الراغبي��ن في الحصول على عضوية‬ ‫االتحاد‪ ،‬إذ أحال المجلس مل��ف األندية المتقدمة‬ ‫بطل��ب العضوية إلى الجمعي��ة العمومية وأدرجه‬ ‫على ج��دول األعمال في االجتم��اع المقرر عقده ‪6‬‬ ‫سبتمبر الجاري‪.‬‬

‫في بروفة دولية قبل موقعة النشامى‬

‫بنصف دسته‪ ..‬األحمر يتنزه في هاييتي‬

‫»»‬

‫وليد عبداهلل‬

‫حق��ق منتخبنا الوطن��ي األول لكرة القدم فوزا مس��تحقا‬ ‫على حس��اب نظيره منتخ��ب هاييتي بنتيج��ة ‪ 6‬أهداف‬ ‫مقاب��ل ه��دف واحد‪ ،‬في المب��اراة الودي��ة الدولية التي‬ ‫جمع��ت المنتخبي��ن أمس على اإلس��تاد الوطني‪ ،‬والتي‬ ‫تأت��ي ضمن تحضيرات األحمر الك��روي بتجمعه الحالي‬ ‫بش��هر سبتمبر‪ ،‬استعدادا للمش��اركة في االستحقاقات‬ ‫القادم��ة‪ ،‬حي��ث تنتظره ودي��ة دولية ثاني��ة يوم ‪ 7‬من‬ ‫الشهر ذاته أمام المنتخب األردني‪.‬‬

‫تشكيلة األحمر‬ ‫وقد بدأ األحمر بتشكيلة ضمت في حراسة المرمى سيد‬ ‫محمد جعفر‪ ،‬في خط الدفاع وليد الحيام‪ ،‬أحمد بوغمار‪،‬‬ ‫س��يد رضا عيسى وراش��د الحوطي‪ ،‬في خط الوسط علي‬ ‫مدن‪ ،‬علي حرم‪ ،‬كميل األس��ود‪ ،‬محم��د مرهون ومحمد‬ ‫عبدالوهاب وفي خط المقدمة محمد الرميحي‪.‬‬

‫‪ 5‬أهداف‬ ‫تق��دم األحم��ر به��دف مبك��ر لالعب علي م��دن في‬

‫الدقيقة (‪ ،)5‬قبل أن يتحصل منتخبنا على ركلة جزاء‬ ‫تص��دى لتنفيذه��ا المهاج��م محم��د الرميحي حيث‬ ‫أضاف الهدف الثاني عند الدقيقة (‪ .)13‬ونجح الالعب‬ ‫محمد مرهون في إضافة الهدف الثالث في الدقيقة‬ ‫(‪ ،)22‬قب��ل أن يضي��ف زميل��ه أحمد بوغم��ار الهدف‬ ‫الراب��ع ف��ي الدقيق��ة (‪ ،)23‬إث��ر ركلة ركني��ة لعبها‬ ‫بإتقان عل��ي مدن وتابعه��ا بوغمار برأس��ية داخل‬ ‫الشباك الهاييتية‪.‬‬ ‫وع��اد علي مدن وس��جل هدفه الثاني ف��ي المباراة بعد‬ ‫أن أض��اف الهدف الخامس لمنتخبنا ف��ي الدقيقة (‪،)27‬‬

‫كانو‪« :‬كويد» آخر تعاقدات سلة األهلي‬

‫»»‬

‫عمر البلوشي‬

‫أك��د رئي��س مجل��س إدارة الن��ادي األهلي خال��د كانو‬ ‫أن التعاق��د مع الالع��ب محمد كوي��د لتدعيم صفوف‬ ‫الفريق األول لكرة السلة يعتبر آخر التعاقدات المحلية‬ ‫األهالوية استعداداً لخوض منافسات الموسم الرياضي‬ ‫القادم ‪.2022/2021‬‬ ‫وأعرب كانو عن تمنياته التوفي��ق والنجاح للفريق في‬ ‫الموس��م القادم بقي��ادة المدرب الوطن��ي أحمد جان‪،‬‬ ‫مشيداً بالمس��تويات المتميزة التي ظهرت بها السلة‬ ‫األهالوي��ة وحفاظها على لقب ال��دوري والكأس عامين‬ ‫متتاليين‪.‬‬ ‫وق��د تمك��ن األهلي م��ن حس��م صفقة محم��د كويد‬

‫خ�لال يومين من إنهاء الالع��ب عقده مع نادي المحرق‬ ‫بالتراض��ي بي��ن كال الطرفي��ن‪ ،‬وذل��ك بالتوقيع معه‬ ‫ألربع��ة مواس��م‪ ،‬حيث سيش��كل الالع��ب إضافة قوية‬ ‫للفريق ف��ي ظل التطلع��ات نحو الحفاظ عل��ى ألقابه‬ ‫للموسم الثالث على التوالي‪.‬‬ ‫وق��د ج��دد األهلي تعاقده م��ع الم��درب الوطني أحمد‬ ‫جان لثالثة مواسم‪ ،‬فيما تعاقد مع المحترف األمريكي‬ ‫أنتوني ماكالين لالنضمام إلى سلة النسور‪ ،‬وخاصة أن‬ ‫المحترف متواجد منذ منتصف ش��هر أغس��طس الجاري‬ ‫ف��ي المملكة وانخ��رط في تدريبات الفريق اس��تعداداً‬ ‫لخوض مباراة كأس الس��وبر في التاس��ع من س��بتمبر‬ ‫الج��اري‪ ،‬وانطالقة دوري زين للدرج��ة األولى في الرابع‬ ‫عشر من الشهر نفسه‪.‬‬

‫لينتهي الشوط األول بتقدم منتخبنا بخماسية نظيفة‪.‬‬

‫فوز البحرين‬ ‫وفي الشوط الثاني‪ ،‬س��جل منتخب هاييتي هدفه األول‬ ‫في الدقيقة (‪ )54‬عن طريق العبه سوني موستيفار‪.‬‬ ‫ونجح منتخبنا من تس��جيل الهدف السادس في الدقيقة‬ ‫(‪ ،)66‬ع��ن طريق علي حرم الذي اس��تثمر ك��رة الركنية‬ ‫الت��ي نفذها كميل األس��ود‪ ،‬ليودع الكرة برأس��ه داخل‬ ‫مرمى هاييت��ي‪ ،‬لتنتهي المواجهة بف��وز البحرين على‬ ‫هاييتي بستة أهداف مقابل هدف‪.‬‬

‫«بوعالي» نجماوي ألربعة مواسم‬

‫»»‬

‫عمر البلوشي‬

‫ج��دد نادي النجمة تعاق��ده مع العب الفري��ق األول لكرة‬ ‫السلة محمد بوعالي لمدة أربعة مواسم بد ًءا من الموسم‬ ‫الرياض��ي الق��ادم ‪ 2022/2021‬مع س��لة الرهيب‪ ،‬وذلك‬ ‫بعد إعارته عدة مواس��م لكل من ناديي المحرق والرفاع‪،‬‬ ‫حيث انتظم بوعالي في الفترة الماضية ضمن تحضيرات‬ ‫الفريق بقيادة المدرب الوطني رؤوف حبيل‪.‬‬ ‫وقد شهدت الفترة الماضية مفاوضات مطولة مع الالعب‬ ‫م��ن أجل التوصل إلى اتفاق نهائي يقضي باس��تمراريته‬ ‫مع سلة النجمة والمشاركة مع الفريق في الموسم القادم‬ ‫بعد إعارته لعدة مواس��م‪ ،‬حيث يعول الجهاز الفني كثيراً‬ ‫على بوعالي لمواصلة الظهور بمس��توى قوي من ش��أنه‬

‫يجعل الفري��ق ضمن األربعة الكبار للموس��م الثاني على‬ ‫التوال��ي‪ .‬ويعمل الجهاز الفني لكرة الس��لة بنادي النجمة‬ ‫على رفع وتيرة المنافس��ة في الموس��م القادم وذلك بعد‬ ‫تأل��ق الفريق في الموس��م الماض��ي بتحقيقه لقب كأس‬ ‫االتحاد البحريني لكرة السلة‪ ،‬وحصوله على المركز الثالث‬ ‫في دوري زين للدرجة األولى‪ ،‬ووصوله إلى المربع الذهبي‬ ‫لكأس خليفة بن سلمان لكرة السلة‪ ،‬حيث يعتبر الموسم‬ ‫الماضي اس��تثنائي ًا لنادي النجمة على مس��توى لعبة كرة‬ ‫الس��لة‪ .‬وقد نج��ح المدرب الوطن��ي رؤوف حبي��ل في بناء‬ ‫منظومة قوية للفريق في السنوات الماضية‪ ،‬والتي مهدت‬ ‫الدرب إلى النجمة ليصبح أحد أبرز المنافس��ين المحليين‪،‬‬ ‫ف��ي ظل التطلعات لمواصلة الجه��ود الكبيرة حفاظ ًا على‬ ‫االستقرار الفني والمنافسة على األلقاب المحلية‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫الـرأي‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪opinion@alwatannews.net‬‬

‫اآلراء واألفكــار الــواردة في هــذه المقــاالت تعكــس آراء أصحابهــا وحدهــم‪ ..‬وال تمثـــل بالضــرورة رأيًا أو مـوقفــًا رسميــًا لجـريــدة «الوطن» أو سيــاستهــا التحـريريــة‬

‫اتجاهات‬

‫قطرة وقت‬

‫‪alshaikh.faisal@gmail.com‬‬

‫‪fareedbinesa@gmail.com‬‬

‫‪@f_alshaikh‬‬

‫‪@fareedbinesa‬‬

‫فيصل الشيخ‬

‫فريد أحمد حسن‬

‫القضاء على «كورونا» في البحرين‬ ‫مع منتصف الليل اليوم س��نعود إلى مؤش��ر «الضوء األخضر» على مقياس اإلش��ارة‬ ‫الضوئي��ة الخاص بمواجه��ة فيروس كورونا‪ ،‬ما يعن��ي أن الحياة يفترض أن تعود‬ ‫إلى طبيعتها في البحرين‪ ،‬ومالمح ذلك س��تكون عبر فتح المرافق والعودة لألعمال‬ ‫بنسبة عالية إضافة إلى عودة الطلبة إلى مدارسهم‪.‬‬ ‫هل هذا يعني أن خطر فيروس كورونا انتهى في البحرين؟!‬ ‫بالتأكيد ال؛ إذ ما يحذر منه الفريق الطبي هو الجزم بانتهاء كل ش��يء‪ ،‬ما يعني أن‬ ‫الناس سيعودون لممارس��ة حياتهم بشكل طبيعي جداً‪ ،‬وقد يقود ذلك إلى نسيان‬ ‫أهمية االلتزام باإلرشادات واالحترازات‪ ،‬وهو األمر الذي قد يفضي النتشار الفيروس‬ ‫مجدداً ال سمح اهلل‪ ،‬وخاصة إن لم نكن حريصين على تجنبه‪.‬‬ ‫وعلي��ه فإن التعامل مع المرحل��ة القادمة بحذر هو المطل��وب؛ إذ ارتداء الكمامات‬ ‫ال��ذي لن يكون إلزامي ًا يجب أن يترس��خ لدينا كثقاف��ة احترازية في بعض المواقع‪،‬‬ ‫وكذلك عملية تعقيم األيادي واألس��طح التي يج��ب أال تنقطع كعادة لدينا‪ ،‬بمعنى‬ ‫أنه يمكننا العودة لممارس��ة حياتنا كما كانت‪ ،‬لكن م��ع الوضع في االعتبار أهمية‬ ‫اإلجراءات التي كنا نلتزم بها؛ ألنها هي الس��بب ال��ذي قادنا اليوم لنرى التراجع في‬ ‫معدل الحاالت وانحسار نسبة الخطورة‪.‬‬ ‫البحري��ن عبر أجهزتها المختلفة وعبر الفري��ق الوطني ومن خالل القيادة المتميزة‬ ‫وإدارة األزمة بحكمة من قبل سمو ولي العهد رئيس الوزراء حفظه اهلل تعاملت مع‬ ‫هذه األزمة بش��كل واقعي ج��دا‪ ،‬إذ الخطوات التي اتخذت بدراس��ة وعناية تعاملت‬ ‫بش��كل فعال مع كل مرحل��ة مضينا فيها‪ ،‬واليوم يمكننا الق��ول إننا على بعد أرقام‬ ‫بسيطة جداً من المناعة المجتمعية الكاملة ضد هذا الوباء‪.‬‬ ‫الدكتور مناف القحطاني ذكر في مؤتمر األمس أن ‪ %91‬من سكان البحرين حصلوا‬

‫على الجرعة األولى‪ ،‬وما نس��بته ‪ %87‬حصلوا عل��ى الجرعتين‪ ،‬طبع ًا ممن يحق لهم‬ ‫الحصول على اللقاح‪ ،‬إضافة إلى اس��تكمال النسبة المطلوبة ألخذ الجرعة المنشطة‬ ‫بحس��ب الفئة العمري��ة المحددة مع عدم نس��يان زيادة أعداد صغار الس��ن الذين‬ ‫أخ��ذوا اللقاح‪ .‬هنا أؤكد ما قاله الدكتور مناف من أن ه��ذه األرقام تثبت أمراً واحداً‬ ‫يح��ق لنا الفخر به في هذا الوط��ن الغالي‪ ،‬وهو أن البحرينيي��ن وحتى من يقيمون‬ ‫ف��ي بلدنا أثبتوا تنامي الوعي لديهم‪ ،‬وتفاعلوا بش��كل إيجاب��ي مع إجراءات الدولة‬ ‫وإرش��اداتها‪ ،‬ورغم أن كورونا تسبب لنا بخس��ارة أرواح وحصدت إصابات عديدة‪ ،‬إال‬ ‫أن كلمة «الحمد هلل» ال بد من أن تقال‪ ،‬إذ وضع البحرين بش��أن هذه األزمة أفضل‬ ‫بمراحل متقدمة عن وضع كثير من الدول‪ ،‬وهذا إن دل فإنما يدل على نجاح عملية‬ ‫إدارة األزمة التي قادها األمير سلمان بن حمد حفظه اهلل‪.‬‬ ‫س��تعود البحرين كما كانت‪ ،‬وس��نعود لممارس��ة حياتنا بش��كل طبيعي‪ ،‬س��تعود‬ ‫الغالبية العظمى لألعمال‪ ،‬وسيعود أبناؤنا لمدارسهم‪ ،‬وسيعود اقتصادنا للتعافي‬ ‫بش��كل أقوى ومؤث��ر‪ ،‬وكل هذا بإذن اهلل ورحمت��ه‪ .‬تظل بالتالي مس��ؤوليتنا بأن‬ ‫نتعامل مع «نعمة التغلب على الوباء» بنفس األس��لوب وبنفس درجة المسؤولية‬ ‫من الحرص والحذر واتخاذ سبل الوقاية المختلفة‪.‬‬ ‫هلل در البحري��ن وقيادتها وش��عبها والملتزمين م��ن المقيمين فيه��ا‪ ،‬كورونا إلى‬ ‫زوال بإذن اهلل بعد بلوغنا النس��بة الكاملة من الحصانة المجتمعية وتشافي أعداد‬ ‫المصابين والحرص في التعامل مع كل زائر لبالدنا أو عائد من الخارج‪.‬‬ ‫نجاح إدارة األزمة يكون عبر انحسار أسبابها وانتهائها بعد التغلب عليها من خالل‬ ‫التعامل الفعال مع مس��بباتها وحتى تداعياتها من منطلق األخذ باألس��باب ووضع‬ ‫العالجات والحلول المناسبة‪ ،‬وهذا ما نجحت فيه البحرين بامتياز‪.‬‬

‫مجرد رأي‬

‫كمال الذيب‬

‫مقاومة الهيمنة‬ ‫الفارسية بالسالح تقترب‬ ‫ال يمك��ن للعرب أن يقبل��وا بهيمنة الفرس عليه��م مهما حصل‪.‬‬ ‫هذه حقيقة يؤكدها كثير من الشواهد في التاريخ‪ .‬من المستحيل‬ ‫أن يقبل أي ش��عب عربي بتحكم الفرس في بالدهم‪ .‬ولعل المثال‬ ‫األبرز هنا هو العراق الذي أفش��ل خ�لال العقود الثالثة األخيرة كل‬ ‫مح��اوالت النظ��ام اإليراني للس��يطرة عليه وأفحش في اس��تغالل‬ ‫الدين والمذهب ولم يتمكن إال من ش��راء ذمم نفر قليل من أهله‬ ‫الذي��ن اعتقدوا أن ما يفعله الفرس في العراق هو من أجل العراق‬ ‫والدين والمذهب‪.‬‬ ‫في هذا الس��ياق يأتي رفض الشعب العراقي للتصرف البذيء الذي‬ ‫ص��در عن وزير الخارجية اإليران��ي الجديد في مؤتمر بغداد‪ ،‬والذي‬ ‫أراد م��ن خالله توصيل رس��الة مفادها أن الع��راق تابع إليران وأن‬ ‫النظ��ام اإليران��ي وقف في المكان الذي يليق ب��ه وينبغي أن يكون‬ ‫فيه‪ ،‬وأنه ال يمكن أن يكون في كل حين إال في الصف األول‪.‬‬ ‫«هزل��ت»‪ ..‬هذا ه��و ملخص رد الش��عب العراقي األصي��ل على ما‬ ‫فعل��ه ذلك الوزير في ذلك اليوم ولوث به المش��هد‪ ،‬وهو رده على‬ ‫م��ا يفعله النظام اإليراني في العراق منذ س��نين‪ ،‬وهو نفس��ه رد‬ ‫الش��عوب العربية في البالد التي تمكن ه��ذا النظام من التغلغل‬ ‫فيها والس��يطرة على قرارها حتى لم يعد مس��تغرب ًا قيام أحد من‬ ‫الف��رس فيها بمثل ما قام به عبد اللهيان في مؤتمر بغداد‪ .‬ليس‬ ‫الحدي��ث هنا عن لبن��ان وحده‪ ،‬ولي��س عن س��وريا وحدها‪ ،‬وليس‬ ‫عن اليم��ن الذي يعتبره النظام اإليراني صيداً مس��تحق ًا وس��ه ً‬ ‫ال؛‬ ‫فالش��عوب العربي��ة في كل ه��ذه البلدان ترفض م��ا يجري فيها‪،‬‬ ‫والش��واهد تدفع إلى القول إنه لن يط��ول الوقت حتى يتحول هذا‬ ‫الرفض إلى مقاومة مس��لحة ال تكتفي بإخراج النظام اإليراني من‬ ‫تل��ك الب�لاد‪ .‬ففي هذا انتصار للش��عب اإليراني ال��ذي يعاني منذ‬ ‫أكثر من أربعين س��نة من هذا النظام الذي ال يزال يحلم باستعادة‬ ‫اإلمبراطورية الفارسية والتحكم في المنطقة‪.‬‬

‫فيروس اللغة الخشبية‬ ‫عندم��ا نتابع بعض ما يكتب وينش��ر‪ ،‬نجد العديد منه مج��رد هراء‪ ،‬على صعيد‬ ‫المضامين‪ ،‬أما على صعيد اللغة‪ ،‬فيعتمد على ما يمكن أن نطلق عليه مس��مى‬ ‫اللغة الخش��بية‪ ،‬وه��ي اللغة القائمة على الكليش��يهات اللفظي��ة التي ال تقول‬ ‫شيئ ًا‪ ،‬وتدور حول نفسها في حلقة مفرعة من الالمعنى‪ ،‬للتعبير في الغالب عن‬ ‫الكذب المغلف باإلطراء والمبالغات من دون موجب أو أساس‪.‬‬ ‫ه��ؤالء ال يكتب��ون بضمائرهم بل بضمير مس��تتر تقديره األناني��ة أو الطمع أو‬ ‫الك��ذب أو النفاق العام والخاص مدفوع األجر أو المجاني‪ ،‬وهذا ما بدأنا نلمس��ه‬ ‫في الس��نوات األخيرة‪ ،‬حيث بدأت الجلود تتبدل‪ ،‬وأصبح النكوص عن الثوابت هو‬ ‫القاعدة والتفاهة هي الثمرة والخش��ب ه��و اللغة‪ ،‬حيث أصبحنا – على حد وصف‬ ‫الباحث الكندي أالن دونو ‪ -‬نعيش مرحلة غير مس��بوقة‪ ،‬يسودها نظام التفاهة‪،‬‬ ‫الذي فتح األبواب مش��رعة أمام س��يطرة الترويج للتافهين‪ ،‬م��ن كتاب وفنانين‬ ‫وشعراء ورسامين ورجال سياس��ة‪ ...‬يحملون من األسماء واأللقاب والمناصب ما‬ ‫يغط��ي س��حب التفاهة عنهم‪ ،‬ويحققون – على تفاهتهم‪ -‬ش��هرة وأي ش��هرة!‬ ‫هؤالء أصابته��م تحوالت لحظوية في ظل تحوالت السياس��ة أو مصالح ذاتية أو‬ ‫فئوية‪ ،‬فأصبحت تفتك بهم الحقيقة والقيم المنهارة مع ًا‪.‬‬ ‫وإذا كانت السياس��ة هي فن إدارة (اللحظة) ف�لا عيب في أن يكون لكل واحد منا‬ ‫رأيه و(موقفه) ولكن السياس��ة لها وجهان‪ ،‬وجه يعني الوعي والتقدم واإلسهام‬

‫في كل ما هو حضاري‪ ،‬ووجه يسوده التلون واالضطراب‪ ،‬وعدم الثبات‪ ،‬والتخلف‪،‬‬ ‫واالنتهازي��ة‪ .‬وانطالق�� ًا م��ن المعن��ى األول يكون الكات��ب فاع ً‬ ‫ال في السياس��ة‬ ‫متفاع ً‬ ‫ال معها مؤثراً فيها‪ ...‬ألنه ال يمكن نفي (السياس��ي) في كل ما هو ثقافي‬ ‫أو إعالم��ي‪ ،‬كذل��ك (اللحظة) ما دامت تحمل بذور المس��تقبل والجمع بين ما هو‬ ‫حضاري في السياسة وما هو مستقبلي في (اللحظة)‪ ،‬وتلك ميزة العقول الكبيرة‬ ‫التي تحمل هموم األمة واإلنسانية معا‪ ..‬العقول الصادقة التي ارتبطت بأهداف‬ ‫األم��ة وبحركة التاري��خ‪ ،‬ولذل��ك فاللحظة الراهن��ة بتعقدها وعنفها وتش��ابك‬ ‫خطوطها ال يمكن أن تعبر عنها اللغة الخشبية‪ ،‬وال الضمائر المستترة‪ ..‬إن باعة‬ ‫المواق��ف يقفون اليوم ف��ي مواجهة أزمات مصيرنا العربي المأزوم‪ ،‬باس��تخدام‬ ‫خطاب��ات مدورة ال أول لها وال نهاية‪ ،‬وال محتوى خارج لعبة اللغة الخش��بية‪ ،‬بما‬ ‫يمتلكون من اس��تعدادات متضاربة‪ ،‬ومن قابلية للتلون في المواقف والمواقع‪،‬‬ ‫مع أنهم ليسوا أمام خيار واحد اضطرتهم إليه الظروف واإلكراهات‪ ،‬فالعديد من‬ ‫المعارضين يكونون أبناء لحظتهم باالنحياز للحرية واإلنس��ان والحقيقة‪ ،‬كما أن‬ ‫العديد من مثقفي الس��لطة قد يكونون محملين ببذور المس��تقبل‪ ،‬وبالمواقف‬ ‫المنحازة لإلنس��ان وللحرية‪ .‬أما مش��عوذو اللغة الخش��بية‪ ،‬ف��إن الدنيا من دون‬ ‫كتاباتهم‪ ،‬سوف تكون أكثر نقاء‪ ،‬والصحافة بغياب أقالمهم سوف تتنفس هواء‬ ‫أكثر نقاء‪.‬‬

‫نقطة ضوء‬ ‫‪haifa.juma@gmail.com‬‬ ‫‪@Haifadwan‬‬

‫هيفاء عدوان‬

‫السجن لحارق طليقته بـ «األسيد»‪ ..‬وماذا بعد؟!!!‬ ‫اس��تذكرت بحزن كبير‪ ،‬ومعي عدد م��ن المتابعين‪ ،‬صور الحادثة األليمة التي‬ ‫وقع��ت نهاي��ة فبراير الماضي ونش��رتها الصح��ف المحلية ومواق��ع التواصل‬ ‫االجتماعي‪ ،‬بعد أن أقدم أحد األش��خاص بسكب مادة حارقة على وجه زوجته‪،‬‬ ‫مما تسبب لها بعاهة مستديمة قدرت بـ ‪.%15‬‬ ‫الحادثة عادت إلى الواجهة مرة ثانية بعد صدور قرار المحكمة بحبس المتهم‬ ‫لمدة سنتين‪ ،‬والذي أنكر االتهام مدعي ًا أنه أثناء المشاجرة سقط كأس يحمل‬ ‫المادة الحارقة عليه وعلى المجني عليها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫لست هنا لمناقشة حيثيات الحكم ومجريات القضية‪ ،‬والتي قد تحمل كثيرا من‬ ‫التفاصيل لم أطلع عليها‪ ،‬وأيض ًا لثقتي بالقضاء البحريني ورجاله وما يتمتعون‬ ‫به من نزاهة‪ ،‬وحرص المحكمة على تنفيذ القانون حس��ب المعطيات واألدلة‬ ‫المتوفرة‪.‬‬ ‫طرحي له��ذا الموضوع يتعلق بالدرجة األولى بالمجن��ي عليها‪ ،‬والتي أظهرت‬ ‫الصور تعرضها إلصابات وتش��وهات في منطقة الوجه تحديداً‪ ،‬والتي أش��ارت‬ ‫في تصريح إعالمي إلى «حاجتها لمزيد من الدعم المادي والنفس��ي‪ ...‬حيث ال‬ ‫تس��تطيع الخروج من المنزل بس��بب الحروق واإلرهاق النفسي والجسدي الذي‬ ‫أصابها»‪.‬‬ ‫اليوم؛ وبعد س��تة أش��هر على وق��وع الحادث��ة ‪ /‬الجريمة‪ ،‬ال بد ل��ي أن أطرح‬ ‫مجموعة من األس��ئلة وأتركها برس��م اإلجابة؛ ماذا قدمت الجهات الرس��مية‬ ‫ومنظم��ات المجتم��ع المدني‪ ،‬خصوص ًا المعنية بش��ؤون المرأة‪ ،‬للضحية من‬ ‫دعم ومس��اندة‪ ،‬مادي��ة ومعنوية ونفس��ية‪ ،‬حتى تس��تعيد حياته��ا وتكمل‬

‫مسيرتها في تربية أبنائها؟! وما هي اإلجراءات التي تم اتخاذها على المستوى‬ ‫المجتمع��ي لمنع تكرار مثل هذه الجرائ��م؟! وكيف نضمن أن ال يكرر مجرمون‬ ‫آخرون ذات الجريمة ضد زوجات وأطفال إذا أمنوا العقاب؟!‬ ‫مربط الفرس؛ قضايا العنف األس��ري ال تنتهي بإصدار األحكام القضائية‪ ،‬بل‬ ‫تمت��د إلى معالجة تداعيات هذا العنف‪ ،‬والقضاء على أس��بابه بكل الوس��ائل‬ ‫المتاحة‪ ،‬لنكون مجتمع ًا آمن ًا من وجود مثل هؤالء المختلين بيننا‪.‬‬

‫إضاءة‪..‬‬ ‫ك��م كان مبعث فخري واعتزازي كبيراً بهذا الوط��ن وأبنائه بعد إعالن الفريق‬ ‫الوطني الطبي االنتهاء من تطعيم ما نسبته ‪ %80‬من البالغين من العمر ‪40‬‬ ‫عام ًا فما فوق بالجرعة المنشطة ممن تنطبق عليهم الشروط‪.‬‬ ‫فم��ا حققت��ه البحرين من نجاح للوصول إلى هذه النس��بة يؤك��د ما يتميز به‬ ‫أبناء المجتمع من وعي ومس��ؤولية وطنية تجاه وطنهم وأنفسهم والمجتمع‪،‬‬ ‫إل��ى جانب تأكيد الطريق الصحيح الذي تس��ير عليه البحري��ن في التعامل مع‬ ‫الجائحة‪ ،‬بكل مؤسساتها الرسمية واألهلية‪ ،‬والتي يقودها بكل حنكة واقتدار‬ ‫صاحب الس��مو الملك��ي ولي العهد رئي��س مجلس الوزراء حفظ��ه اهلل وفريق‬ ‫البحرين‪.‬‬ ‫فكل الشكر والتقدير والمحبة إلخواننا وأخواتنا العاملين في الصفوف األمامية‬ ‫م��ن الكوادر الطبية والتمريضية والجهات المس��اندة‪ ،‬على ما بذلوه وال زالوا‪،‬‬ ‫من جهود لحماية البحرين وأهلها والمقيمين على أرضها‪.‬‬

‫عهدية السيد‬

‫لقاء األميرة سبيكة مع ‪CNN‬‬

‫ونح��ن نحتفل الي��وم بالذكرى العش��رين لتأس��يس‬ ‫المجل��س األعلى للم��رأة‪ ،‬عادت بي الذاك��رة لفرصة‬ ‫متميزة حصل��ت عليها بإجراء مقابل��ة تلفزيونية مع‬ ‫صاحبة الس��مو الملكي األميرة س��بيكة بنت إبراهيم‬ ‫آل خليفة‪ ،‬قرينة عاهل البالد المفدى رئيسة المجلس‬ ‫األعلى للمرأة‪ ،‬والتي بثت على قناة ‪ CNN‬األمريكية‪.‬‬ ‫أتذك��ر جيداً تفاصيل تلك المقابلة‪ ،‬التي ألقت الضوء‬ ‫على رؤية س��موها للمرأة‪ ،‬وتلك الوع��ود النيرة التي‬ ‫أطلقتها س��موها حينها‪ ،‬وها نحن اليوم وبعد عقدين‬

‫من الزمن نرى النظرة العميقة التي تحملها سموها‪،‬‬ ‫تجاه المرأة ووضعها في البحرين والمجتمع‪.‬‬ ‫س��مو األمي��رة س��بيكة‪ ،‬وجه��ت إلى وس��ائل اإلعالم‬ ‫الدولية رس��ائل واضح��ة وقوية‪ ،‬ح��ول تمكين المرأة‬ ‫البحرينية‪ ،‬ومضيها قدم ًا في كل مجال‪ ،‬وتحققت رؤية‬ ‫س��موها وتحولت إلى واقع تعيش��ه كل بحرينية‪ ،‬وأنا‬ ‫منهم‪.‬‬ ‫خطاب س��مو األميرة حينها لوس��ائل اإلعالم المحلية‬ ‫والعالمي��ة‪ ،‬عكس إيمان س��موها بأهمية الصحافة‪،‬‬

‫همسات‬ ‫‪ghazi.alghurairi@gmail.com‬‬ ‫‪@ghazialghurairi‬‬

‫غازي الغريري‬

‫وبدأ العام الدراسي‪..‬‬ ‫ه��ا قد بدأ العام الدراس��ي م��ن جديد بعودة الهيئ��ات التعليمية‬ ‫واإلداري��ة واإلش��رافية إل��ى المدارس من��ذ صباح ي��وم أمس فيما‬ ‫س��تكون عودة الطلبة إلى مقاعدهم الدراسية يوم الثالثاء المقبل‬ ‫من الذين سجلوا حضوري ًا فيما الباقي منهم ستكون دراستهم عن‬ ‫طري��ق نظام التعلي��م اإللكتروني (عن ُبعد)‪ ،‬وف��ي كلتا الحالتين‬ ‫فإن العملية التعليمية مس��تمرة وس��تنطلق بكل تفاؤل وعزيمة‬ ‫وإصرار سوا ًء من قبل الوزارة التي تعمل على قدم وساق بال توقف‬ ‫من خالل اجتماعاتها للتنس��يق والتخطيط لهذه العودة المنظمة‬ ‫وكذل��ك من الطلبة وأولي��اء أمورهم مع ضرورة مراع��اة اإلجراءات‬ ‫واالحت��رازات في ظل جائحة فيروس كورون��ا وفق توصيات الفريق‬ ‫الطبي حفاظ ًا على صحة وس�لامة الجميع وذلك لضمان انس��يابية‬ ‫مسيرة التعلم التي أثبتت الوزارة نجاحها منذ بدأ الجائحة‪.‬‬ ‫وه��ذا العام أيض ًا تواصل ال��وزارة النجاح مع تس��جيل آالف الطلبة‬ ‫بالحضور وترك الخيار ألولياء األمور في حضور أبنائهم أو الدراس��ة‬ ‫عن ُبعد وفي الحالتين س��يتحقق الهدف ف��ي تعلم جميع المراحل‬ ‫وفق خطط ممنهجة طوال العام الدراسي‪ ،‬فالوزارة بالشك وبكافة‬ ‫تحد‬ ‫قطاعاتها على اس��تعداد تام الس��تقبال العام الدراس��ي في ٍ‬ ‫متواصل رغم الظروف االس��تثنائية‪ ،‬وهو جه��د كبير وعمل دؤوب‬ ‫من أج��ل ضم��ان اس��تدامة التعليم بمختل��ف الوس��ائل‪ ،‬وبذلك‬ ‫استطاعت الوزارة أن تسطر قصة نجاح ستحكيها األجيال بإدارتها‬ ‫العملية التعليمية في وقت األزمات رغم التحديات التي واجهتها‪،‬‬ ‫واحترازي�� ًا س��تقوم ال��وزارة بعمل الفحص الس��ريع بش��كل يومي‬ ‫بنس��بة معينة مع فحص درجة الحرارة م��ن أجل وقاية الطلبة من‬ ‫انتش��ار الفيروس‪ ،‬كما أن أي إصابة سوا ًء بين المدرسين أو الطلبة‬ ‫لن يتم إغالق المدرسة بشكل كامل وإنما جزئي وهذا ما أكد عليه‬ ‫وزي��ر التربية والتعليم الدكتور ماجد النعيمي في اإليجاز اإلعالمي‬ ‫الحكومي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫في الواقع إن ما لمسناه جميعا كأولياء أمور هو السرعة والسهولة‬ ‫في تسجيل الطلبة من خالل الموقع اإللكتروني بالحضور للدراسة‬ ‫ق��ارب ‪ 79‬ألف طالب وطالبة ال��ذي أعلن عنه الدكتور محمد مبارك‬ ‫جمعة مدير عام ش��ؤون المدارس بال��وزارة في المؤتمر الصحفي‬ ‫للفريق الطبي أمس‪ ،‬وهذا تحقق بفضل من اهلل تعالى ثم بكفاءة‬ ‫فريق العمل في الوزارة الذي استطاع أن يترك أثراً واضح ًا وفي وقت‬ ‫قياس��ي على مختلف المس��تويات وخصوص ًا منه��ا التحول الرقمي‬ ‫وهي النقلة النوعية التي حقيقة كانت الوزارة على أهبة االستعداد‬ ‫لها وهذا يؤكد ويترجم نجاح مشروع مدارس المستقبل‪ ،‬وما يميز‬ ‫التقويم األكاديمي بأنه لم يتضمن أية مواعيد المتحانات منتصف‬ ‫الفصل التي تم استبدالها بعمليات تقويم تكوينية مستمرة وهي‬ ‫واحدة من مخرجات مبادرات مش��روع تطوير الهيكلة المؤسس��ية‬ ‫للوزارة وإعادة هندسة العمليات التعليمية واإلدارية‪.‬‬

‫كعنصر هام ومس��اهم ف��ي نمو ونج��اح البحرين في‬ ‫جميع المجاالت‪ ،‬وأكدت رس��التها ببساطة أن السيدة‬ ‫األولى في البالد ترى الصحافة كش��ريك أساس��ي منذ‬ ‫تأسيس المجلس األعلى للمرأة‪.‬‬ ‫الصحاف��ة البحريني��ة عمل��ت دائم ًا بش��كل وثيق مع‬ ‫المجلس إللقاء الضوء على احتياجات المرأة البحرينية‬ ‫وتطلعاته��ا والتحدي��ات التي تواجهه��ا‪ ،‬األمر الذي‬ ‫مك��ن الصحاف��ة باعتبارها الس��لطة الرابع��ة من أن‬ ‫تكون شريك ًا في النمو الشامل والنجاح الذي حققناه‪.‬‬ ‫نمت هذه الش��راكة يوم ًا بعد يوم وكان قانون األسرة‬ ‫أحد ثمار هذا التعاون الرائع‪ ،‬وحين صدوره كان إنجازاً‬ ‫يفخر الصحفيون بالمس��اهمة في تحقيقه‪ ،‬وكان هذا‬ ‫القانون يعني أن التمكي��ن ال يعني بالضرورة تحقيق‬ ‫الم��رأة تمكينها في العمل أو المناص��ب فقط‪ ،‬وإنما‬ ‫حمايتها ورعايتها وتعزيز دورها في المنزل والمجتمع‪.‬‬ ‫حماية حقوق األسرة تعني حماية كل فرد في المنزل‪،‬‬ ‫وحماية الحقوق الفردية في المنزل تعني حماية جيل‬

‫كام��ل‪ ،‬أمة بأكملها‪ ،‬وكانت الم��رأة البحرينية بحاجة‬ ‫إلى رؤية االمتنان والتقدير وقد ُمنحت ذلك‪.‬‬ ‫كان��ت الم��رأة بحاج��ة إل��ى ف��رص‪ ،‬وقد ت��م منحها‬ ‫ذل��ك‪ ،‬وكانت بحاج��ة إلى الدع��م وتم منحه��ا ذلك‪،‬‬ ‫ونجحن��ا بفضل جالل��ة الملك المفدى وس��مو األميرة‬ ‫س��بيكة‪ ،‬ونجحت البحرينية كوزيرة وبرلمانية وطبيبة‬ ‫ومصرفية‪ ،‬ومهندس��ة في كافة األماك��ن‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن‬ ‫القطاعات العس��كرية كقوة الدف��اع ووزارة الداخلية‪،‬‬ ‫واألهم هو نجاحنا كنساء بحرينيات في الوطن‪.‬‬ ‫وكل قص��ص النجاح هذه تمت مش��اركتها مع العالم‬ ‫عندم��ا تم وضع المرأة البحرينية في المقدمة وأثبتت‬ ‫قدرته��ا على تحقيقه��ا محلي ًا وإقليمي�� ًا ودولي ًا‪ ،‬وهذا‬ ‫بالضب��ط ما أعادني إل��ى الحوار ال��ذي أجرته صاحبة‬ ‫الس��مو الملكي لـ ‪ CNN‬بعد عقدين من الزمن‪ ،‬حيث‬ ‫ل��م يكن التواجد في المقدمة مج��رد رؤية بل حقيقة‬ ‫عل��ى أرض الواقع‪ ،‬والقصة التي تمت مش��اركتها مع‬ ‫العالم أصبحت حقيقة مشرفة نعيشها اليوم‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫الوطن األكبر‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪r@alwatannews.net‬‬

‫إيران تتهم قطر بالتعدي على حصتها من حقل غاز مشترك‬ ‫اتهمت الغرفة التجارية في إيران‪ ،‬قطر بـ «التعدي» على حصتها من غاز‬ ‫«الهيليوم» المستخرج من حقل فارس الجنوبي المشترك بن البلدين‪.‬‬ ‫«وكالة إيس��نا» اإليرانية‪ ،‬نقلت أمس األربعاء‪ ،‬عن عضو الغرفة التجارية‬ ‫ف��ي طهران‪« ،‬مه��رداد عباد»‪ ،‬قوله إن «نصيب إي��ران من هذا الغاز بات‬ ‫في قبضة قطر‪ ،‬بس��بب عجز طهران عن تأمين األدوات التي تمكنها من‬ ‫استخراجه»‪.‬‬ ‫وأضاف «عباد»‪ ،‬أن «غاز الهيليوم في إيران أصبح استثمارا منسيا في ظل‬ ‫عدم توافر شروط استخراجه‪ ،‬رغم أهميته لالقتصاد الوطني»‪ ،‬مؤكدا أن‬ ‫افتقار إيران لألدوات المساعدة‪ ،‬أدى إلى أن يستخرج الطرف القطري هذا‬ ‫الغاز بمنتهى اليسر ويبيعه في األسواق العالمية‪.‬‬ ‫يش��ار إلى أن وزير الخارجية القط��ري «محمد بن عبدالرحمن»‪ ،‬كان اتفق‬ ‫ف��ي أبريل الماضي مع نظيره اإليراني حينه��ا «محمد جواد ظريف»‪ ،‬على‬ ‫تش��كيل لجنة مش��تركة بي��ن البلدين به��دف تقوية وتعزي��ز العالقات‬ ‫التجارية واالقتصادية بين البلدين‪.‬‬ ‫وقال��ت الخارجية اإليرانية‪ ،‬في بيان لها‪ ،‬إن «ظريف التقى نظيره القطري‬ ‫الش��يخ محم��د بن عب��د الرحم��ن آل ثاني ف��ي الدوحة‪ ،‬وبح��ث معه آخر‬ ‫المستجدات والقضايا ذات االهتمام المشترك»‪ ،‬مؤكدة أن وزير الخارجية‬ ‫القطري أش��ار إلى عقد لجنة مش��تركة بين البلدين بهدف تقوية وتعزيز‬ ‫العالق��ات التجارية واالقتصادية بين البلدين‪ ،‬وذلك حس��ب وكالة األنباء‬ ‫اإليرانية «إرنا»‪.‬‬ ‫وأوض��ح البيان أن «ظريف ش��دد خالل االجتماع‪ ،‬ف��ي معرض حديث على‬ ‫أهمي��ة العالق��ات اإليراني��ة القطري��ة القائمة عل��ى التع��اون الثنائي‬ ‫واإلقليم��ي‪ ،‬وعلى ضرورة توس��يع أبعاد التعاون‪ ،‬ال س��يما في المجاالت‬ ‫التجارية واالقتصادية واالستثمارية»‪.‬‬

‫مصر تطلق «النجم الساطع»‬ ‫أكبر المناورات‬ ‫العسكرية في العالم‬

‫قطر تهاجم الحوثي‪ :‬استهداف مطار أبها «إجرامي»‬ ‫»»‬

‫وكاالت‬

‫أص��درت وزارة الخارجي��ة القطري��ة بيان��ا بعد‬ ‫إصاب��ة ‪ 8‬أش��خاص وتضرر طائ��رة مدنية في‬ ‫هج��وم لجماع��ة الحوثي اإلرهابي��ة على مطار‬ ‫أبها بالمملكة العربية السعودية‪ ،‬أمس األول‪.‬‬ ‫وزعمت الوزارة القطري��ة‪ ،‬في بيانها‪ ،‬أن «هذا‬ ‫االس��تهداف للمنش��آت المدني��ة والمراف��ق‬ ‫الحيوي��ة الس��عودية عمل تخريب��ي ينافي كل‬

‫األع��راف والقواني��ن الدولي��ة»‪ ،‬معرب��ة ع��ن‬ ‫إدانته��ا واس��تنكارها الش��ديدين لمحاولت��ي‬ ‫االستهداف‪.‬‬ ‫وج��ددت الخارجية‪ ،‬التأكيد عل��ى «موقف قطر‬ ‫الثاب��ت الراف��ض للعن��ف واألعم��ال اإلجرامية‬ ‫والتخريبي��ة « في إش��ارة إلى جماع��ة الحوثي‬ ‫اإلرهابية‪ ،‬متمنية للمصابين الشفاء العاجل‪.‬‬ ‫وأعلن��ت المملكة العربية الس��عودية‪ ،‬الثالثاء‬ ‫الماض��ي‪ ،‬تصديه��ا لمح��اوالت للهج��وم على‬

‫مط��ار أبه��ا الدولي‪ .‬وقالت ق��وات التحالف في‬ ‫اليمن‪ ،‬إن القوات الس��عودية اعترضت طائرة‬ ‫مس��يرة مفخخ��ة كانت س��تهاجم مط��ار أبها‬ ‫الدولي‪ ،‬مش��يرة إلى أن هن��اك ‪ 8‬إصابات بعد‬ ‫محاولة الهجوم على المطار‪ ،‬وتناثر الشظايا‪.‬‬ ‫وتابعت أن «هناك طائرة مدنية تضررت نتجية‬ ‫الهج��وم عل��ى المط��ار»‪ ،‬معتب��رة أن االعتداء‬ ‫للم��رة الثانية على مط��ار أبها من قبل جماعة‬ ‫الحوثي اإلرهابية يعتبر «جريمة حرب»‪.‬‬

‫متفش يجب استئصاله‬ ‫سيناتور أمريكي‪« :‬حزب اهلل» سرطان‬ ‫ٍ‬ ‫أعل��ن المتحدث العس��كري المصري العقي��د أركان حرب غريب‬ ‫عبدالحافظ‪ ،‬أنه س��تنطلق الي��وم فعاليات التدريب المش��ترك‬ ‫«النجم الساطع ‪ .2021‬ونش��ر المتحدث العسكري على صفحته‬ ‫الرسمية بمواقع التواصل االجتماعي مقطع فيديو‪ ،‬أكد خالله أن‬ ‫تدريب «النجم الساطع» س��يتم بمشاركة ‪ 21‬دولة خالل الفترة‬ ‫م��ن ‪ 2‬وحتى ‪ 17‬س��بتمبر الجاري‪ .‬وجرى الع��ام الماضي تأجيل‬ ‫مناورات «النجم الس��اطع» بس��بب التأثيرات الناجمة عن تفشي‬ ‫جائح��ة فيروس كورون��ا (كوفيدـ‪ )19‬المس��تجد‪ .‬وتعد مناورات‬ ‫النجم الساطع من أكبر التدريبات متعددة الجنسيات في العالم‪.‬‬ ‫وتق��ام هذه التدريبات في مصر بصف��ة دورية‪ ،‬حيث بدأت ألول‬ ‫مرة ف��ي أكتوبر ‪ 1980‬بع��د توقيع معاهدة الس�لام بين مصر‬ ‫وإسرائيل في عام ‪ ،1979‬واستؤنفت في عام ‪ 1981‬ثم أصبحت‬ ‫تجرى في الخريف كل عامين‪.‬‬

‫وزير الدفاع األمريكي يعلن عن‬ ‫جولة خليجية لتقديم الشكر‬

‫»»‬

‫سكاي نيوز عربية‬

‫كش��ف وزير الدف��اع األمريكي لويد أوس��تن‪ ،‬أن عملية اإلجالء‬ ‫للرعاي��ا والق��وات م��ن أفغانس��تان‪ ،‬كانت األكبر ف��ي التاريخ‬ ‫األمريكي‪.‬‬ ‫وفي إيجاز صحفي لوزير الدفاع األمريكي‪ ،‬أكد أوستن أن القوات‬ ‫األمريكية لم تتوان عن مهمة اإلجالء للمئات من كابل‪.‬‬ ‫وقال أوس��تن‪ « :‬في يوم الهجوم على المطار لم تتوان قواتنا‬ ‫وحلفاؤنا من إكمال عملهم ونقل المئات خارج أفغانستان»‪.‬‬ ‫كما أش��اد أوس��تن بالدور الذي لعبته دول الخليج في «اإلجالء‬ ‫الكبي��ر»‪ .‬وق��ال وزير الدف��اع‪« :‬سأس��افر إلى منطق��ة الخليج‬ ‫األس��بوع المقبل لتقديم ش��كري لمن س��اعدونا في عمليات‬ ‫اإلجالء»‪.‬‬ ‫وشكر أوستن عناصر القوات األمريكية على خدمتها طوال ‪20‬‬ ‫عاما في أفغانس��تان‪« :‬وكما نعمل دائما فس��ننظر إلى الوراء‬ ‫للتعل��م م��ن الدروس‪ ،‬أم��ا اآلن فيجب ش��كر كل من خدم في‬ ‫الحرب‪ ،‬فأنتم أفضل ثروة لدينا»‪.‬‬

‫مع اقتراب السفينة‬ ‫من لبنان‪ ..‬أمريكا‪ :‬ال داعي لوقود إيران‬

‫»»‬

‫العربية نت‬

‫ق��ال الس��يناتور األمريك��ي‪ ،‬ريتش��ارد بلومنثال‪،‬‬ ‫أمس األربعاء‪ ،‬خ�لال زيارة إلى بيروت إنه ال داعي‬ ‫العتماد لبنان على شحنات الوقود اإليراني‪.‬‬ ‫ج��اءت تصريحاته خالل مؤتم��ر صحافي عقد في‬ ‫بيروت‪.‬وس��بق للس��فيرة األمريكية ف��ي لبنان أن‬ ‫أبلغت الرئي��س اللبناني بق��رار اإلدارة األمريكية‬ ‫بمس��اعدة لبنان للحصول على الغاز المصري من‬ ‫األردن عبر سوريا‪.‬‬

‫واعتب��ر الس��يناتور الديمقراطي ف��ي الكونغرس‬ ‫األمريك��ي ريتش��ارد بلومنت��ال ف��ي تصريح قبيل‬ ‫مغادرة العاصمة اللبنانية بيروت‪ ،‬أن «حزب اهلل»‬ ‫سرطان متفش يجب استئصاله»‪.‬‬ ‫وش��دد في تصريح من مطار بي��روت الدولي على‬ ‫أن��ه «ال ينبغ��ي على لبن��ان االعتماد عل��ى إيران‬ ‫لحل أزماته‪ ،‬خصوص��ا عبر باخرة الفيول»‪ ،‬مؤكدا‬ ‫أن اإلدارة األمريكي��ة «تعمل بنش��اط» لحل أزمة‬ ‫المحروقات‪.‬من جانبه‪ ،‬أكد رئيس وفد الكونغرس‬ ‫الس��يناتور كريس��توفر مورف��ي أن «الوالي��ات‬

‫المتحدة أكبر داعم للجيش اللبناني»‪ ،‬مش��يرا إلى‬ ‫أن الوف��د س��ينقل إلى واش��نطن «توصيات لدعم‬ ‫تدريب الجي��ش عند الحدود ودعمه بالمعاش��ات‬ ‫الشهرية»‪.‬‬ ‫ووص��ل الس��يناتوران إلى بي��روت ضمن مجموعة‬ ‫م��ن أعضاء الكونغ��رس‪ ،‬في إطار جول��ة إقليمية‬ ‫كت��ب ميرف��ي عل��ى حس��ابه ف��ي «تويت��ر» أنها‬ ‫تستهدف «العمل على إيجاد حل لألزمة السياسية‬ ‫واالقتصادي��ة في لبنان وبناء جس��ور مع الحكومة‬ ‫االئتالفية الجديدة في إسرائيل»‪.‬‬

‫النواب الليبي‪ :‬يحق لسيف اإلسالم الترشح لالنتخابات‬

‫القذافي «االبن»‪ ..‬أسير أم األمير المنتظر!؟‬ ‫أكد المتحدث باس��م مجلس الن��واب عبد اهلل‬ ‫بليحق‪ ،‬أنه ال مبرر لتأجيل االنتخابات‪ ،‬مشددا‬ ‫عل��ى ض��رورة إجرائها ف��ي موعده��ا المحدد‬ ‫ف��ي ‪ 24‬ديس��مبر المقب��ل‪ .‬وق��ال بليحق‪ ،‬في‬ ‫تصريح��ات م��ع قن��اة «العربية الح��دث»‪ ،‬إن‬ ‫هن��اك أطرافا تحاول عرقلة إج��راء االنتخابات‪،‬‬ ‫مؤك��دا أن ألي مواط��ن ليبي الحق بالترش��ح‬ ‫لالنتخابات‪ .‬وبش��أن سيف اإلس�لام القذافي‪،‬‬ ‫أكد بليحق أنه يحق لس��يف اإلس�لام الترش��ح‬ ‫لالنتخابات المقبلة إن انطبقت عليه الشروط‪.‬‬ ‫وكان سيف اإلسالم القذافي ألمح إلى إمكانية‬ ‫عودته إلى الحي��اة السياس��ية‪ ،‬وذلك في أول‬ ‫مقابلة مص��ورة منذ اعتقاله قب��ل ‪ 10‬أعوام‪،‬‬ ‫ظهرت فيها مالمحه متغيرة بشكل كبير‪.‬‬ ‫وقال��ت «نيوي��ورك تايم��ز» األمريكي��ة إن‬ ‫مجموع��ة م��ن المس��لحين اعترض��وا موكبا‬ ‫صغيرا قرب مدينة أوب��اري الليبية متجها إلى‬

‫النيجر‪ ،‬وعثروا فيه على رجل أصلع شاب تغطي‬ ‫الضمادات يده اليمني‪ ،‬واكتش��فوا أنه س��يف‬ ‫اإلسالم‪.‬‬ ‫وألن��ه كان مطلوبا أيضا للمحكم��ة الجنائية‬ ‫الدولي��ة‪ ،‬فق��د اعتب��ر رهين��ة ثمين��ة‪ ،‬وظ��ل‬ ‫لديه��م حتى بع��د انتخابات ع��ام ‪ ،2012‬ثم‬ ‫أطلقوا س��راحه بعد التطورات المتسارعة في‬ ‫ليبيا‪ ،‬وهو اآلن ينوي المش��اركة في انتخابات‬ ‫الرئاس��ة‪ ،‬لكن أحدا ال يعرف مكانه‪ ،‬بحس��ب‬ ‫الصحيفة‪.‬‬ ‫وأوضح س��يف اإلس�لام‪ ،‬أن المقاتلي��ن الذين‬ ‫اعتقلوه قبل عش��ر سنوات قد تح ّرروا من وهم‬ ‫الث��ورة وأدرك��وا في نهاي��ة المط��اف أنه قد‬ ‫يكون حليفا قويا لهم‪ .‬وارتس��مت على وجهه‬ ‫ابتس��امة وهو يصف تح ّوله من أسير إلى أمير‬ ‫منتظر‪ ،‬فق��ال‪« :‬هل ل��ك أن تتخي��ل؟ الرجال‬ ‫الذين كانوا ح ّراسي هم اآلن أصدقائي»‪.‬‬

‫طالبان تتقدم في بنجشير‪..‬‬ ‫وتعلن «هبة اهلل» رئيسًا لحكومتها الجديدة‬ ‫أعلن��ت حركة طالب��ان‪ ،‬أمس األربع��اء‪ ،‬عن تولي‬ ‫زعيمه��ا هب��ة اهلل آخون��د زاده رئاس��ة الحكوم��ة‬ ‫األفغانية الجديدة‪ ،‬مشيراً إلى أن المشاورات بشأن‬ ‫تشكيل الحكومة اكتملت تقريبا‪.‬‬ ‫فيما نقلت صحيفة واش��نطن بوس��ت األمريكية‪،‬‬ ‫أم��س أيض��ا‪ ،‬ع��ن مقاتلي��ن محليي��ن بمواق��ع‬ ‫االش��تباكات‪ ،‬أن المقاتلي��ن التابعي��ن لحرك��ة‬ ‫طالبان يتقدمون في إقليم بنجشير‪.‬‬ ‫وأكدت وس��ائل إعالم أفغانية أن حركة «طالبان»‬ ‫أعلنت عن إحرازها تقدم ًا ميداني ًا على حساب قوات‬ ‫«جبهة المقاومة الوطنية» في والية بنجشير‪.‬‬ ‫ونقل��ت وكال��ة ‪ Pajhwok‬عن «طالب��ان» زعمها‪،‬‬ ‫انتزاعها ست نقاط تفتيش من «جبهة المقاومة»‬ ‫في منطقة ش��تل داخل بنجش��ير التي ال تزال آخر‬ ‫والية أفغانية لم تسقط بعد في قبضة الحركة‪.‬‬

‫وفي وقت س��ابق من أمس‪ ،‬أفادت وكالة «باختر»‬ ‫الموالي��ة لـ«طالب��ان»‪ ،‬نق ً‬ ‫�لا عن مس��ؤولين في‬ ‫الحرك��ة قولها إن قواتها س��يطرت على المنطقة‬ ‫المذك��ورة بالكام��ل‪ ،‬وقتل��ت ‪ 10‬م��ن عناص��ر‬ ‫المقاومة هناك‪.‬‬ ‫يأت��ي ذل��ك فيما قالت ق��وات أحمد مس��عود‪ ،‬إن‬ ‫حرك��ة طالب��ان هاجم��ت بنجش��ير‪ ،‬لك��ن القوات‬ ‫صدتها‪ ،‬م��ا أدى إلى مقت��ل العديد من‬ ‫المحلي��ة ّ‬ ‫عناص��ر طالبان‪ ،‬واعتقال ‪ 19‬مس��لح ًا آخرين‪ ،‬فيما‬ ‫أعلن قيادي في طالبان فش��ل المحادثات بش��أن‬ ‫والي��ة بنجش��ير‪ ،‬ودعا الس��كان إلقن��اع المقاومة‬ ‫بالتفاوض للتوصل لسالم‪.‬‬ ‫وكان عضو في جبهة المقاومة في بنجش��ير أعلن‬ ‫أمس األول عن مقتل ‪ 7‬من عناصر طالبان وإصابة‬ ‫آخرين بهجوم شنته الحركة‪.‬‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪www.alwatannews.net‬‬

‫كالسيفايد‬

‫‪17‬‬

‫‪18‬‬

‫مجتمع األعمال‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪pr@alwatannews.net‬‬

‫«اإلثمار القابضة» راعيًا فضيًا للنسخة‬ ‫الرابعة من برنامج «المستثمر الذكي»‬ ‫أعلن��ت بورص��ة البحري��ن‪ ،‬الس��وق‬ ‫متع��ددة األص��ول ذات التنظي��م‬ ‫الذات��ي‪ ،‬مؤخرا عن انضمام ش��ركة‬ ‫اإلثمار القابضة‪ ،‬المؤسس��ة المالية‬ ‫اإلس�لامية التي تتخذ م��ن البحرين‬ ‫كراع‬ ‫مق��راً لها‪ ،‬إل��ى قائمة الرع��اة ٍ‬ ‫فضي في النسخة الرابعة من برنامج‬ ‫المس��تثمر الذك��ي ال��ذي تنظم��ه‬ ‫البورصة‪ ،‬حيث يعد برنامج المستثمر‬ ‫الذكي برنامج ًا وطني ًا لنش��ر التوعية‬ ‫المالية يت��م تنظيم��ه بالتعاون مع‬ ‫إنج��از البحري��ن‪ ،‬ويهدف إل��ى تعزيز‬ ‫الثقاف��ة المالي��ة واالس��تثمارية‬ ‫بي��ن طلب��ة الم��دارس ف��ي المرحلة‬ ‫االبتدائية في مملكة البحرين‪.‬‬ ‫وق��ال الرئي��س التنفي��ذي لبورص��ة‬ ‫البحرين الشيخ خليفة بن إبراهيم آل‬ ‫خليفة‪« :‬إننا سعداء بانضمام شركة‬ ‫اإلثم��ار القابضة إلينا كأح��د الرعاة‬ ‫الرسميين لبرنامج المستثمر الذكي‬ ‫في نسخته الرابعة‪ .‬كما يسعدني أن‬ ‫أغتنم هذه الفرصة ألعبر عن خالص‬ ‫امتناني لشركة اإلثمار القابضة على‬ ‫دعمها المس��تمر ومس��اهماتها في‬ ‫تطوير إمكانات الش��باب في القطاع‬ ‫المال��ي في المملكة‪ ،‬حيث س��اهمت‬ ‫جهودنا المش��تركة بإش��راك المزيد‬ ‫من الطلبة م��ن جميع أنحاء المملكة‬ ‫في مثل هذه البرامج التعليمية»‪.‬‬ ‫بدوره‪ ،‬قال الرئيس التنفيذي لشركة‬ ‫اإلثم��ار القابضة أحم��د عبدالرحيم‪:‬‬

‫أحمد عبدالرحيم‬

‫الشيخ خليفة بن إبراهيم آل خليفة‬

‫«يس��عدنا رعاية مثل هذه المبادرات‬ ‫التي تتيح للشباب البحريني استيعاب‬ ‫المفاهي��م المالية األساس��ية‪ ،‬حيث‬ ‫يتماش��ى ه��ذا البرنامج م��ع أهدافنا‬ ‫الرامي��ة للعب دور هام في المجتمع‪،‬‬ ‫وه��و ما يتمث��ل في المس��اهمة في‬ ‫إث��راء معرف��ة ش��بابنا بالمفاهي��م‬ ‫المالية‪ .‬كما أنن��ا على ثقة بأن مثل‬ ‫ه��ذه البرام��ج س��تعزز م��ن مه��ارة‬ ‫الك��وادر العاملة في مج��ال الخدمات‬ ‫المصرفي��ة والمالية في المملكة في‬ ‫المس��تقبل‪ ،‬والتي بدورها ستساهم‬ ‫ف��ي تعزيز مكان��ة مملك��ة البحرين‬ ‫كمرك��ز إقليم��ي رئي��س للخدم��ات‬ ‫المصرفية والمالية»‪.‬‬ ‫ويع��د برنام��ج المس��تثمر الذك��ي‬ ‫برنامج ًا وطني ًا أطلق في العام ‪2018‬‬ ‫بالتعاون م��ع إنج��از البحرين بهدف‬

‫تزويد النشء في المرحلة االبتدائية‬ ‫بالمفاهي��م األساس��ية المتعلق��ة‬ ‫بالمعرف��ة المالي��ة وتزوي��د الطلبة‬ ‫بالمفاهي��م األساس��ية المتعلق��ة‬ ‫ب��إدارة األموال واالدخ��ار والتخطيط‬ ‫المال��ي الذكي للمس��تقبل من خالل‬ ‫أنشطة تفاعلية التخاذ قرارات مالية‬ ‫س��ليمة‪ .‬ويتضمن البرنامج س��بعة‬ ‫ورش عملية لتعريف الطلبة بالتاءات‬ ‫الس��بع وهي‪ :‬تاء التفكي��ر والتحديد‪،‬‬ ‫ت��اء التخطي��ط‪ ،‬ت��اء التنفي��ذ‪ ،‬ت��اء‬ ‫التوفير‪ ،‬تاء التطوير‪ ،‬وتاء التقييم‪.‬‬ ‫وس��يقوم البرنام��ج بإط�لاق تح��د‬ ‫وطني للمرة األولى للمش��اركين في‬ ‫برنام��ج المس��تثمر الذك��ي به��دف‬ ‫زي��ادة المش��اركة وتش��جيع الطلبة‬ ‫على المش��اركة من خ�لال تطبيق ما‬ ‫تعلموه خالل البرنامج‪.‬‬

‫أفضل العالمات التجارية‬ ‫ضمن عرض «وقت المدرسة» من «لولو»‬

‫ها قد حان وقت استعداد اآلباء واألمهات لتجهيز أبنائهم‬ ‫الطالب بكل حماس للعام الدراس��ي الجديد الذي سيحمل‬ ‫طابعا مختلفا‪ ،‬وذلك بعد فتح المجال ألغلب المدارس في‬ ‫البحرين بع��ودة الحياة التعليمي��ة االعتيادية مع تطبيق‬ ‫االحتياط��ات الصحي��ة الالزم��ة‪ .‬وله��ذه المناس��بة‪ ،‬توفر‬ ‫متاجر لولوهايبرماركت كافة المس��تلزمات المدرسية من‬ ‫مالبس الزي المدرس��ي كالقمصان والبلوزات بأقمش��تها‬ ‫المريحة والثقيلة‪ ،‬إلى جانب األحذية والمالبس العصرية‬ ‫المريحة‪ ،‬فضال عن مس��تلزمات الفصل الدراس��ي‪ .‬وتقدم‬ ‫المتاج��ر عروض��ا توفيري��ة تمن��ح فرصة م��لء الحقائب‬ ‫المدرس��ية بأفضل المس��تلزمات للفصل الدراس��ي‪ ،‬حيث‬ ‫تش��مل العروض الحقائب المدرس��ية واألدوات المكتبية‬ ‫واألثاث المكتبي جنب��ا إلى جنب مع حقائب األطعمة‪ ،‬كما‬ ‫يقدم الهايبرماركت س��لعا من مختلف العالمات التجارية‬ ‫التي يفتخر بها الطالب‪ .‬ولتجهيز الغرفة الدراس��ية لكافة‬ ‫المراحل التعليمية‪ ،‬يقدم الهايبرماركت أجهزة الكمبيوتر‬

‫المحمولة واألجهزة واألدوات والطابعات المستخدمة في‬ ‫عملي��ة التعلم عن بعد‪ ،‬إلى جان��ب أجهزة التاب ومعدات‬ ‫التخزي��ن عالي��ة الجودة‪ .‬تتوف��ر كافة األجه��زة واألدوات‬ ‫بأفض��ل األس��عار‪ .‬كما س��يحصل اآلباء الراغب��ون في منح‬ ‫أبنائهم بيئة تعليمية آمنة وصحية على منتجات النظافة‬ ‫من قس��م النظافة المنزلية في متاج��ر لولو‪ ،‬والتي تضم‬ ‫كافة المنتجات التي تقضي على الجراثيم‪ .‬وقبل ختام رحلة‬ ‫تسوق العودة للمدرسة‪ ،‬يقدم المتجر خيارات مختلفة من‬ ‫الوجبات الخفيفة من كافة العالم��ات التجارية المتعارف‬ ‫عليها في مج��ال األطعمة والمفضلة ل��دى الطالب‪ ،‬ومن‬ ‫بين تلك المنتجات‪ :‬شوكوالته نوتيال والهامبرجر ورقائق‬ ‫البطاط��س والمش��روبات الجاهزة‪ .‬ينطل��ق عرض «وقت‬ ‫المدرس��ة» الترويج��ي ف��ي كاف��ة متاجر لولو ف��ي جميع‬ ‫أنحاء البحرين حتى ‪ 15‬س��بتمبر‪ .‬كما يوفر المتجر عروضا‬ ‫خاصة تصل نسبتها إلى ‪ %50‬وتشمل الحقائب المدرسية‬ ‫واألدوات المكتبية‪ ،‬وتستمر حتى ‪ 11‬سبتمبر ‪.2021‬‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪www.alwatannews.net‬‬

‫كالسيفايد‬

‫‪19‬‬

‫«آيفون ‪ »13‬يتيح االتصال‬ ‫وبعث الرسائل دون تغطية خلوية‬

‫الرئيس التنفيذي‬

‫إبراهيم الحسيني‬

‫ق��د يكون جهاز «آيف��ون ‪ »13‬القادم م��ن «آبل» قادرا‬ ‫على إجراء مكالمات عبر األقمار الصناعية‪ ،‬وفقا ألحدث‬ ‫التسريبات‪.‬‬ ‫وبحس��بما ذكر تقرير م��ن «بلومبرغ»‪ ،‬ستس��مح هذه‬ ‫التقني��ة لـ «آيفون ‪ »13‬بإرس��ال رس��ائل نصية وإجراء‬ ‫مكالم��ات دون أي إش��ارة‪.‬ومن المتوق��ع أن تكش��ف‬ ‫ش��ركة آبل النقاب عن الهاتف المحمول شديد السرية‬ ‫في غض��ون األس��ابيع القليل��ة القادمة‪.‬وقال��ت وكالة‬ ‫«بلومب��رغ» إن ق��درات الهاتف الفضائية س��تخصص‬ ‫لح��االت الط��وارئ‪ .‬وس��تتيح ه��ذه المي��زة االتص��ال‬ ‫بالمس��تجيبين األوائ��ل ف��ي المناطق ذات االس��تقبال‬ ‫الس��يئ‪.‬ويقال إن إحدى األدوات ستسمح للمستخدمين‬

‫‪ealhussaini@alwatannews.net‬‬

‫يوميــة ‪ .‬شاملــة ‪ .‬تفاعليــة‬

‫رئيس التحرير‬

‫الوطن والء للوطن‬

‫السنة ‪ | 16‬العدد ‪ | 5745‬الخميس ‪ 25‬محرم ‪1443‬هـ | ‪Thu 02 Sep 2021‬‬

‫‪emohd@alwatannews.net‬‬

‫تصدر عن‬

‫باألحمر‬

‫شـركــة الـوطــــن‬ ‫للصحافة والنشر‬

‫م��ع ع��ودة المدرس��ين واقت��راب ع��ودة الطلب��ة نذك��ر‬ ‫المدرسين بدورهم في حماية الطلبة من «كوورنا»‪.‬‬

‫مواقيت الصالة‬

‫إيهاب أحمد‬

‫الفجر‬

‫‪03:58‬‬

‫الشروق ‪05:17‬‬

‫مـبـنــــى دار ‪ -‬أم الحصـــم‬

‫الظهــر‬

‫‪11:38‬‬

‫العصـــر ‪03:08‬‬

‫المغرب‬

‫‪05:57‬‬

‫العشاء ‪07:14‬‬

‫بإرس��ال رس��ائل نصية إل��ى خدمات الط��وارئ وجهات‬ ‫االتص��ال في ح��االت الطوارئ عب��ر األقم��ار الصناعية‬ ‫عندما ال يكون لديهم تغطية خلوية‪.‬‬

‫درجات الحرارة‬

‫العظمى ‪41‬‬

‫الصغرى ‪33‬‬

‫كلمة أخيرة‬ ‫‪s.alshaeer@gmail.com‬‬ ‫‪@sawsanalshaer‬‬

‫سوسن الشاعر‬

‫نجاح يذكرنا بفشل‬

‫جامع الشيخ عيسى بن سلمان آل خليفة في ديار المحرق بتصاميمه الهندسية المستوحاة من فن العمارة اإلسالمية «تصوير‪ :‬سهيل وزير»‬

‫طالبة روسية ذات ‪ 9‬سنوات تلتحق بالجامعة‬ ‫وصلت أليسا تيبلياكوفا‪ ،‬البالغة من العمر تسعة أعوام‪ ،‬مع عائلتها المؤلفة‬ ‫م��ن والديها وس��تة أطف��ال‪ ،‬لاللتحاق بكلية عل��م النفس بجامعة موس��كو‬ ‫الحكومية‪.‬‬ ‫وستباشر الطفلة المعجزة‪ ،‬مع زمالئها في الجامعة اعتباراً من الخميس‪.‬‬ ‫ونجح��ت تيبلياكوف��ا البالغة ‪ 8‬أعوام م��ن اجتياز امتح��ان الثانوية‪ ،‬المؤهل‬ ‫للدراسة الجامعية لكن لم يتم قبولها مجانا في جامعة موسكو‪ ،‬فيما األسرة‬ ‫مصممة على تعليم ابنتها في هذه الجامعة‪.‬‬ ‫وأبدت إدارة كلية علم النفس بجامعة موس��كو الحكومية‪ ،‬استعدادها لقبول‬ ‫الفتاة الصغيرة للدراس��ة ف��ي الكلية‪ ،‬في حال تمكنت م��ن اجتياز امتحانات‬ ‫القبول ف��ي الكلية‪.‬ولم تتمكن الفتاة من الحصول على مقعد دراس��ي تدفع‬ ‫تكاليف��ه من ميزاني��ة الدولة‪ ،‬واضطرت لبدء الدراس��ة على نفق��ة والديها‪،‬‬ ‫بقسط سنوي يبلغ ‪ 391‬ألف روبل (حوالي ‪ 5200‬دوالر)‪.‬‬

‫سم أفعى برازيلية قد يكون دواء «كورونا»‬ ‫اكتشف باحثون برازيليون أن جزيئ ًا في سم نوع من‬ ‫الثعابين يمنع تكاثر فيروس كورونا المس��تجد في‬ ‫خاليا الق��رود‪ ،‬وهو ما يعتبر خط��وة أولية محتملة‬ ‫للوصول لعقار يكافح الفيروس‪.‬‬ ‫ونش��رت مجلة «موليكيول��ز» ‪ Molecules‬العلمية‬ ‫نش��رت هذا الشهر دراسة وجدت أن الجزيء في سم‬ ‫أفعى «الجاراكوس��و» يثب��ط قدرة الفي��روس على‬

‫التكاثر في خاليا القرود بنسبة ‪.%75‬والجزيء عبارة‬ ‫عن سلسلة من األحماض األمينية يمكنها االتصال‬ ‫بإنزي��م من في��روس كورونا يس��مى ‪ ،PLPro‬وهو‬ ‫أمر حي��وي لتكاثر الفي��روس‪ ،‬دون اإلضرار بالخاليا‬ ‫األخرى‪.‬وقال مؤلف الدراس��ة رافائيل جيدو‪ ،‬األستاذ‬ ‫بـ«جامعة س��او باولو»‪« :‬تمكنا م��ن إظهار أن هذا‬ ‫المك��ون من س��م األفع��ى كان قادراً عل��ى تثبيط‬

‫بروتين مهم جداً في الفيروس»‪ .‬وأوضح أن الجزيء‬ ‫مع��روف بخصائصه المض��ادة للبكتيري��ا ويمكن‬ ‫تصنيعه ف��ي المختبرات مما يجع��ل الثعابين غير‬ ‫ضرورية‪.‬‬ ‫ُيذكر أن «الجاراكوس��و» يعتبر أح��د أكبر الثعابين‬ ‫ف��ي البرازيل‪ ،‬حيث يصل طوله إلى ‪ 6‬أقدام (‪ 2‬متر)‪،‬‬ ‫ويوجد أيض ًا في بوليفيا وباراغواي واألرجنتين‪.‬‬

‫لبنانيات يطلقن حملة‬ ‫«تزوجني بدون مهر» على تويتر‬ ‫تص��درت حملة وهاش��تاج بعن��وان ‪#‬تزوجني_بدون_مهر‪ ،‬موق��ع «تويتر»‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫إذ أطلق��ت مجموعة من الش��ابات في لبنان‪ ،،‬بهدف المس��اهمة في معالجة‬ ‫مشكلة العنوسة المرتفعة في منطقة الساحل اللبناني‪.‬‬ ‫المشاركات في الحملة أن السبب «هجرة‬ ‫وعن س��بب الحملة‪ ،‬كشفت الفتيات ُ‬ ‫ع��دد كبير من الش��باب اللبنان��ي والغالء المعيش��ي الفاحش‪ ،‬وه��و ما يزيد‬ ‫ثق��ل المهمة الصعبة في تأمين المهر الالزم لل��زواج‪ ،‬وإلى جانب المصاريف‬ ‫والنفقات الحياتية األخرى»‪.‬‬ ‫وتتص��در ‪#‬لبن��ان قائمة البلدان العربي��ة بأعلى معدل للعنوس��ة‪ ،‬إذ بلغت‬ ‫‪ ،%85‬حس��ب آخر الدراس��ات التي أجرتها وس��ائل إعالم غربية‪ .‬والقت الحملة‬ ‫ردود فعل إيجابية‪ ،‬انتقلت لعدد من البلدان العربية‪.‬‬

‫تلوث الهواء يهدد‬ ‫حياة ‪ ٪40‬من الهنود‬ ‫ق��ال تقرير صادر عن مجموعة بحثي��ة أمريكية إن من المرجح أن يقلل تلوث‬ ‫اله��واء متوس��ط العمر المتوق��ع لقرابة ‪ %40‬م��ن الهنود بأكثر من تس��ع‬ ‫س��نوات‪ .‬وذكر التقرير الذي أعده معهد سياس��ات الطاقة بجامعة ش��يكاغو‬ ‫أن ما يربو على ‪ 480‬مليون ش��خص يعيش��ون في مناطق شاسعة من وسط‬ ‫وشرق وشمال الهند‪ ،‬بما في ذلك العاصمة نيودلهي‪ ،‬يعانون من مستويات‬ ‫مرتفع��ة م��ن التلوث‪ .‬وق��ال التقري��ر‪« :‬من المثي��ر للقلق أن المس��تويات‬ ‫المرتفعة لتلوث الهواء في الهند اتسعت رقعتها الجغرافية بمرور الوقت»‪.‬‬

‫التحرير‪1 7 4 9 6 6 6 6 :‬‬

‫للمقترحات‬

‫والشكـاوى ‪1 7 4 9 6 6 1 2 :‬‬

‫اإلعالنـات‪1 7 4 9 6 6 8 2 :‬‬

‫رقـــــم‬

‫االشتراكات مجاني ‪8 0 0 0 1 1 3 3 :‬‬

‫م��ن منا ل��م يتابع أخب��ار التطور الجاري ف��ي دولة اإلمارات ف��ي ملفي حقوق‬ ‫اإلنس��ان والملف الرقابي والمحاس��بي للوزراء والمسؤولين؟ وما ذلك إال أنهم‬ ‫يعرفون كيف يسوقون منجزاتهم‪ ...‬برافوا عليهم‪.‬‬ ‫يشارك في التسويق قياداتهم التي لها حسابات نشطة على وسائل التواصل‬ ‫االجتماع��ي يتابعها الماليي��ن‪ ،‬ويعدون له��ا حملة إعالمية ناجح��ة‪ ،‬محلي ًا‬ ‫وإقليمي�� ًا واألهم دولي�� ًا‪ ،‬هل تعتقدون أن ما نملكه ف��ي هذين الملفين أقل‬ ‫منهم؟ أبداً لكننا كالعادة ال نعرف كيف نسوق ما نملك وهذه هي أم المشاكل‬ ‫عندنا‪.‬‬ ‫يعيقن��ا أيض ًا أنهم ال يملكون من يحاربه��م من مواطنيهم ممن يأكلون من‬ ‫خيرها ويطعنونها ف��ي الظهر مثلنا‪ ،‬وتلك نعمة اللهم أدمها عليهم‪ ،‬فليس‬ ‫كاإلم��ارات وطن ًا نحب��ه ونتمنى الخير ل��ه وألهله‪ ،‬إنما نحن لدين��ا عائق آخر‬ ‫يس��تدعي تكثيف حمالت التس��ويق وهو تصحيح التش��ويه الذي يقوم به كل‬ ‫خائن لهذا الوطن‪.‬‬ ‫ومع كل ذلك‪ ،‬أي مع ما نملك من منجزات وما لدينا من تحديات نعيش حالة‬ ‫من النعاس الدائم على صعيد تسويق البحرين دولي ًا‪.‬‬ ‫ل��و جمعنا ما لدين��ا من منظومة تش��ريعية‪ ،‬إلى مؤسس��ات وهيئات ولجان‬ ‫رس��مية‪ ،‬ومعها وضعنا النش��اط األهل��ي المرخص ومؤسس��اته‪ ،‬وأضفنا له‬ ‫نم��اذج وقصص�� ًا واقعية متعلق��ة في المل��ف الحقوقي‪ ،‬لوجدن��ا أننا نمتلك‬ ‫محتوى رائع ًا جداً تس��عد به أي «ش��ركة تسويق» وتغنيه عن بذل الزائد من‬ ‫المجهود‪ ،‬األهم أنها حقائق وليست قشوراً ومكياج ًا نزين به واقع ًا مغايراً‪.‬‬ ‫ه��ذه واحدة فق��ط من القصص الناجح��ة النائمة في أدراجن��ا‪ ،‬ومثلها قصة‬ ‫الم��رأة‪ ،‬وقصة التعايش بين األعراق واألديان‪ ،‬ومثلها قصة العمارة والتراث‬ ‫واإلرث الثقاف��ي‪ ،‬ومثله��ا قصة عراق��ة الدول��ة وتاريخها ودورها اإلنس��اني‬ ‫العالمي‪.‬‬ ‫قصصنا أصيلة وعريقة بمعنى أننا لم نصطنعها اآلن بغرض التسويق‪ ،‬فهي‬ ‫موج��ودة ونتعاي��ش معها جي� ً‬ ‫لا وراء جيل حتى اعتقدنا أنه��ا قصص عادية‬ ‫ال تصلح مادة تس��ويقية‪ ،‬إلى أن نجد من يس��وق قصص��ه الجديدة التي للتو‬ ‫بدأه��ا‪ ،‬فننتبه حينه��ا أن لدينا مثلها من زمان لكننا ل��م نعرف أن لها قيمة‬ ‫غالية بهذا الشكل حتى رأينا أثر تسويقها على غيرنا‪.‬‬ ‫فك��رة بناء المجمع اإلبراهيمي‪ ،‬أو بيت العائل��ة اإلبراهيمية وهو موقع يضم‬ ‫دور عب��ادة لألديان الثالثة اإلس�لامية والمس��يحية واليهودي��ة‪ ،‬موقع يضم‬ ‫مسجداً وكنيس�� ًا وكنيس��ة‪ ،‬فكرة هلل لها العالم أجمع وأحدثت ضجة حظيت‬ ‫بها اإلم��ارات الحبيبة حين أعلنت عنها في توقيت زيارة البابا لها‪ ،‬وهي فكرة‬ ‫تس��تحقها عن جدارة فاإلمارات تس��وق نفس��ها كدولة عالمية على الصعيد‬ ‫اإلنساني‪.‬‬ ‫م��ن يعلم أننا نملك ه��ذا المجمع اإلبراهيمي منذ أكثر م��ن مائة عام؟!! في‬ ‫منتصف المنامة حيث يجتمع الجامع مع الكنيس��ة مع الكنيس في مربع سكني‬ ‫واح��د وبناؤهم مضى عليه ما يقارب المائة عام تحت مظلة هذا الحكم وهذه‬ ‫الدولة‪ ،‬واألديان السماوية الثالثة تمارس معتقداتها بكل حرية وأريحية منذ‬ ‫مئات الس��نين هنا عل��ى أرضنا‪ ،‬بل إلى جانب العديد م��ن المذاهب واألديان‬ ‫األخرى‪.‬‬ ‫لدين��ا مثل هذه الكنوز المدفونة إعالمي ًا الكثير الكثير لكننا ال نعرف قيمتها‪،‬‬ ‫لذلك لم نهتم بتس��ويقها‪ ،‬إلى أن نرى غيرنا يس��وق ما يصنعه اآلن جديداً‪،‬‬ ‫فنتذكر أن لدينا األصل‪.‬‬ ‫م��ا يقهرك أن من خان وطنه س��وق البحري��ن على أنها دول��ة تقمع األديان‬ ‫تخيلوا؟ فأنت لديك قصة جميلة أصيلة ال تعرف كيف تس��وقها‪ ،‬ولديك خائن‬ ‫يشوه هذه الصورة ويطمسها‪.‬‬ ‫هلل درك يا بحرين‪.‬‬

‫«فيسبوك» يعتزم الحد‬ ‫من المحتوى السياسي‬ ‫تخطط ش��ركة «فيس��بوك» للحد م��ن التركيز على المنش��ورات‬ ‫السياس��ية‪ ،‬ومحتوى األح��داث الجارية‪ ،‬في موج��ز األخبار الخاص‬ ‫بها‪ ،‬ضمن تغييرات جديدة تأتي استجابة لرغبات المستخدمين‪،‬‬ ‫بحسب تقرير لموقع «أكسيوس» األمريكي‪.‬‬ ‫وأفاد الموقع‪ ،‬الثالثاء‪ ،‬بأن الش��ركة ستعتمد بد ًال من ذلك‪ ،‬على‬ ‫ما يعرب المس��تخدمون عن اهتمامهم به‪ ،‬من خالل اس��تطالع‬ ‫آرائهم والتعليقات التي ينشرونها‪.‬وأشار إلى أنه من اآلن فصاعداً‬ ‫ستتوقف الشركة على وجه التحديد عن االعتماد بشكل كبير على‬ ‫الخوارزميات التي تحدد مدى احتمالية مش��اركة شخص لمنشور‬ ‫ما أو التعليق عليه‪ ،‬بنا ًء على مش��اركته السابقة‪ ،‬وبد ًال من ذلك‬ ‫ستعتمد على ما يبدي المستخدمون اهتمامهم به‪.‬‬

‫«إنستغرام»‪ :‬حظر الرافضين‬ ‫ذكر تواريخ مواليدهم الحقيقية‬ ‫أكدت «إنس��تغرام» أن المس��تخدمين الذين يرفضون مش��اركة‬ ‫تاري��خ ميالدهم الحقيقي س��يتم حظرهم قريب�� ًا من الوصول إلى‬ ‫الش��بكة االجتماعية الشهيرة‪.‬وقد يجد المس��تخدمون أنفسهم‬ ‫ممنوعين من الش��بكة االجتماعية الش��هيرة ما لم يتبعوا قواعد‬ ‫جديدة صارمة‪.‬وأكدت الش��ركة المملوكة لـ«فيس��بوك»أن جميع‬ ‫المس��تخدمين بحاج��ة إلى تس��ليم تاريخ ميالده��م الحقيقي‪ ،‬أو‬ ‫مواجهة حظر دائم من المنصة‪.‬وبدأ تطبيق «إنس��تغرام» يطلب‬ ‫أعياد الميالد في عام ‪ .2019‬لذلك إذا قمت بالتس��جيل من قبل‪،‬‬ ‫فربما لم تذكر تاريخ ميالدك الرسمي‪.‬‬

‫الفاكس‪1 7 4 9 6 6 7 8 :‬‬

‫ص ‪ .‬ب‪3 8 8 0 1 :‬‬