Skip to main content

عدد الأربعاء 16 أكتوبر 2024

Page 1

‫واتـس أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫األربعاء ‪ ١٦‬أكتوبر ‪٢٠٢٤‬م ‪ ١٣ -‬ربيع اآلخر ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ٦ -‬بابة ‪ - 17٤١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬

‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - October 16 th - 2024 - Issue No. 7429 - Vol.21‬‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫عن قرب‬ ‫د‪ .‬مصطفى الفقى‬ ‫‪Tw i tte r :D r M o sta fa El Fe ky‬‬

‫اعترافات ومراجعات (‪)77‬‬

‫رؤساء عرفتهم‬

‫قــادت ـنــى ال ـظ ــروف ألن ألـتـقــى ب ـعــدد كـبـيــر م ــن رؤسـ ــاء الـ ــدول وكـبــار‬ ‫املـســؤولــن‪ ،‬بحكم عملى فــى مؤسسة الــرئــاســة املـصــريــة ملــا يـقــرب من‬ ‫ثمانى سنوات‪ ،‬فعرفت عن قرب السيدة مارجريت تاتشر‪ ،‬رئيسة وزراء‬ ‫بريطانيا الـســابـقــة‪ ،‬والــرئـيـســن الفرنسيني فــرانـســوا مـيـتــران وجــاك‬ ‫ً‬ ‫فضل‬ ‫شيراك‪ ،‬والرئيسني التركيني تورجوت أوزال وسليمان دمييرل‪،‬‬ ‫بدءا من ُخ ّ َدام احلرمني الشريفني امللوك‪:‬‬ ‫عن كل احلكام العرب تقري ًبا؛ ً‬ ‫فـهــد‪ ،‬وع ـب ــداهلل‪ ،‬ثــم املـلــك سـلـمــان‪ ،‬قـبــل أن يعتلى ال ـعــرش‪ ،‬بــاإلضــافــة‬ ‫إلــى امللك احلسن عاهل املـغــرب‪ ،‬والشيخ زايــد مؤسس دولــة اإلم ــارات‪،‬‬ ‫وغـيــرهــم مــن ق ــادة ال ــدول العربية واإلســام ـيــة‪ ،‬فـضـ ًـا عــن احلاكمني‬ ‫الـلــذيــن أث ــارا ج ـ ً‬ ‫ـدل فــى الـتــاريــخ الـعــربــى املـعــاصــر‪ ،‬وأعـنــى بهما صــدام‬ ‫حسني ومعمر القذافى‪ .‬وكــان لكل رئيس شخصيته وطريقة تفكيره‬ ‫وأسلوب حديثه‪ ،‬فقد كان الرئيس حافظ األسد هاد ًئا‪ ،‬له حديث خافت‬ ‫ال ينم عن شخصيته مبا فيها من صعود وهبوط‪ ،‬أما امللك حسني بن‬ ‫نسيجا وحده فى التواضع واألدب وحسن املعشر‪ ،‬كما‬ ‫طالل فقد كان‬ ‫ً‬ ‫عرفت الرئيس منيرى عن قرب وهو فى السلطة‪ ،‬وأكثر وهو خارجها بعد‬ ‫اإلطاحة به‪ ،‬وإقامته بفيال بشارع العروبة مبصر اجلديدة‪ ،‬حيث كنت‬ ‫مسؤول اتصال الرئيس الراحل مبارك به فى سنوات إقامته لدينا قبل‬ ‫عودته إلى السودان‪ .‬ولقد اكتشفت عن يقني أن رفع غطاء السلطة عن‬ ‫أى حاكم عربى أو أجنبى يحيله إلى إنسان عادى ال يكاد ميلك من أمره‬ ‫شيئًا‪ ،‬لذلك فإن حصيلة معرفتى بالرؤساء واحلكام كبيرة‪ ،‬مبن فيهم‬ ‫الرئيسان األمريكيان رونالد ريجان وجورج بوش األب‪ ،‬وزعماء الصني‬ ‫الكبار‪ ،‬وجورباتشوف الذى ّ َ‬ ‫دق آخر مسمار فى نعش الدولة السوفيتية‪،‬‬ ‫وزعيم كوريا الشمالية بكل األطوار الغريبة التى شهدتها فى ذلك البلد‬ ‫الفريد من نوعه‪ .‬وخالصة ما أريد الوصول إليه هو أن احلكام والرؤساء‬ ‫تواضعا وقر ًبا من الناس‪.‬‬ ‫دائما أكثر‬ ‫ً‬ ‫الذين يدركون احلقيقة يكونون ً‬ ‫وأتذكر أن الوزير الراحل صفوت الشريف‪ ،‬ونائب رئيس املخابرات‬ ‫العامة محمد عبدالسالم محجوب‪ ،‬وكاتب هــذه السطور‪ ،‬قد أوفدنا‬ ‫الرئيس الــراحــل مـبــارك برسالة منه حــول تــداعـيــات حــادث لوكيربى‬ ‫اخلـطـيــرة على دول ــة ليبيا‪ ،‬وبـعــد انـتـهــاء الـلـقــاء قــال الـقــذافــى‪ :‬إننى‬ ‫أري ــد أن آخــذ ص ــورة تــذكــاريــة مــع مصطفى الفقى فقط حتى أدمغه‬ ‫بخامت اإلرهاب الذى يلصقونه بى‪ ،‬قال ذلك وهو مستغرق فى ضحك‬ ‫متواصل!‪ .‬وقد أوفدنى الرئيس مبارك مع تلك املجموعة يومها على‬ ‫غير املعتاد كعقوبة لــى ألنـنــى وصـلــت إلـيــه فــى مقر الــرئــاســة مبدينة‬ ‫اإلسماعيلية مـتــأخـ ًـرا نـصــف ســاعــة‪ ،‬فـكــانــت الـعـقــوبــة هــى تـلــك التى‬ ‫حتملتها برحلة استخدمت فيها أربع وسائل مواصالت من القاهرة إلى‬ ‫السلوم‪ ،‬ومن السلوم إلى مصراته‪ ،‬ثم العودة إلى سرت‪ ،‬وكان الرئيس‬ ‫يعلم أن عالقتى بالطيران ليست جيدة فقال لى قبل السفر إنــه قد‬ ‫متت مقاطعة ليبيا وال توجد قطع غيار جديدة للطيران بعد حادث‬ ‫لوكيربى‪ ،‬واهلل يتوالك فى هذه الرحلة!‪ .‬قال لى ذلك وهو يبتسم مما‬ ‫أشعر به من قلق من تلك الرحلة التى ال أنساها‪ .‬أما الرئيس العراقى‬ ‫ص ــدام حسني فقد كــانــت عالقتى بــه مــن خــال ل ـقــاءات مـتـكــررة‪ ،‬فهو‬ ‫الذى قام فى تواضع وبساطة يرفع طبقً ا من قطع البطيخ لكى توضع‬ ‫أمــامــى وأنــا على مــائــدة الـغــداء بحضور الرئيسني املـصــرى والعراقى‬ ‫والــوفــديــن الـكـبـيــريــن‪ ،‬ومــن ي ــراه يفعل ذلــك ال يـتـصــور أب ـ ًـدا أنــه ذلــك‬ ‫الزعيم الكبير الــذى يحكم باإلعدام وينفذه هو فى ذات الوقت‪ .‬هذه‬ ‫صفحات وذكريات من عالقتى بعدد من الرؤساء فى مؤسسة الرئاسة‪.‬‬ ‫وهناك رؤساء آخرون عرفتهم بعد ذلك مثل الرئيس النمساوى كورت‬ ‫فالدهامي‪ ،‬الــذى شغل منصب السكرتير العام لــأمم املتحدة دورتــن‬ ‫كاملتني‪ ،‬وأص ــدر كتا ًبا يــرد على مــزاعــم اليهود فــى اتهامه باخلدمة‬ ‫مع قــوات النازى فى احلــرب العاملية الثانية‪ ،‬وقــد طلب منى أن أكتب‬ ‫مقدمة الطبعة العربية للكتاب‪ ،‬وفعلت ذلك فى النصف الثانى من‬ ‫تسعينيات القرن املاضى‪ .‬كما التقيت بالرئيس يعقوب جوون‪ ،‬رئيس‬ ‫نيجيريا‪ ،‬بعد االن ـقــاب عليه فــى محطة خــدمــة س ـيــارات الفولكس‬ ‫املجاورة ملنزلى فى لندن‪ ،‬ودعوته يومها لتناول اإلفطار معى فقبل فى‬ ‫تواضع وسعادة‪ ،‬وحكى لى أنه ُولد فى أسرة مسلمة وشقيقته اسمها‬ ‫فاطمة‪ ،‬ولكنه حتول إلى املسيحية نتيجة حمالت التبشير الكنسى فى‬ ‫نيجيريا فى منتصف القرن املاضى‪ .‬كما استقبلنى رئيسا جمهورية‬ ‫اليونان وجمهورية البرتغال‪ّ ٌ ،‬‬ ‫كل على حدة‪ ،‬فى مكتب الرئاسة بعاصمة‬ ‫لدى حصيلة ال‬ ‫بالده أثناء عملى‬ ‫مديرا ملكتبة اإلسكندرية‪ ،‬فاكتملت ّ‬ ‫ً‬ ‫بــأس بها من معرفة امللوك والــرؤســاء واحلـكــام‪ ،‬اقتنعت بعدها بأنهم‬ ‫بشر يأكلون الطعام وميـشــون فــى األس ــواق‪ ،‬ولكنهم ال يرتفعون إلى‬ ‫املقام الرفيع للنبوة املعصومة!‪.‬‬

‫أحد العروض التى تشارك فى «دى‪ -‬كاف»‬

‫«شكسبير على الطاولة» يفتتح‬ ‫فعاليات النسخة الـ‪ 12‬من «دى‪ -‬كاف»‬

‫كتبت‪ -‬منى صقر‪:‬‬

‫أولى فعاليات مهرجان وسط البلد‬ ‫للفنون املعاصرة (دى‪ -‬كــاف)‪ ،‬تنطلق‬ ‫غدًا‪ ،‬وتستمر حتى ‪ 10‬نوفمبر‪ ،‬حيث‬ ‫يكمل املهرجان عامه الثانى عشر‪،‬‬ ‫وتتضمن ه ــذه الـــــدورة ‪ 26‬عـ ً‬ ‫ـرضــا‬ ‫متنوعا‪ ،‬يتنوع بــن الفنون األدائــيــة‬ ‫ً‬ ‫وفــنــون املــيــديــا احلــديــثــة واملوسيقى‬ ‫والفعاليات اخلاصة‪ .‬ويفتتح برنامج‬ ‫الفعاليات اخلاصة أول أيام املهرجان‬ ‫بــعــرض «شكسبير عــلــى الــطــاولــة»‬ ‫لفرقة فورسد إنترتينمنت من اململكة‬ ‫املتحدة‪ ،‬من إخراج تيم إتشيلز‪ ،‬ويستمر‬ ‫العرض حتى ‪ 5‬نوفمبر‪ .‬يذكر أن فرقة‬

‫فــورســد إنترتينمنت تأسست عام‬ ‫ً‬ ‫أعمال متميزة ورائدة‬ ‫‪ ،١٩٨٤‬وقدمت‬ ‫من خالل جوالت فنية فى كل اململكة‬ ‫وأوروبا وباقى دول العالم‪.‬‬ ‫كــمــا تفتتح أول أيـ ــام املــهــرجــان‬ ‫سلسلة الــورش الفنية بورشة بعنوان‬ ‫«مساحات من القلق والوحدة» للمخرج‬ ‫فيليب بوالى من فرنسا‪ ،‬حيث تستمر‬ ‫الورشة حتى ‪ 4‬نوفمبر‪ ،‬داخل استوديو‬ ‫عماد الدين مبنطقة وسط البلد‪ .‬أما‬ ‫برنامج الفنون األدائية فيبدأ ثانى أيام‬ ‫املهرجان‪ ،‬بعرض «تذوقنى» ملهند قادر‬ ‫من مصر وفرنسا فى الثامنة مساء‪،‬‬ ‫على ساحة روابط للفنون‪.‬‬

‫«فهمى»‪« :‬تكلفة اإلنتاج زادت والمكسب قليل»‬

‫«فن النقش على النحاس»‪ ..‬حرفة يدوية تقاوم االندثار‬ ‫كتبت‪ -‬مرمي رأفت‪:‬‬

‫فــى أحــد األزق ــة الضيقة بخان‬ ‫اخلليلى فــى الــقــاهــرة الفاطمية‪،‬‬ ‫كان صانع األدوات والتحف «محيى‬ ‫فــهــمــى»‪ ،‬أح ــد أقـ ــدم الــنــحــاســن‪،‬‬ ‫مــنــهــمــكــا فـــى صــنــاعــة إنـــــاء مــن‬ ‫النحاس فى ورشته‪ ،‬وســط موجة‬ ‫حـــر تــشــهــدهــا الـ ــبـ ــاد‪ ،‬ويــكــافــح‬ ‫احلرفى املسن‪ ،‬الذى يعمل فى هذا‬ ‫املــجــال منذ نحو ســنــوات طويلة‪،‬‬ ‫إلنقاذ ورشته القدمية ومهنته من‬ ‫خطر االنقراض‪.‬‬ ‫ويزخر «حى النحاسني» بعدد من‬ ‫الــورش واملــعــارض املتخصصة فى‬ ‫املشغوالت النحاسية‪ ،‬ويحكى هذا‬ ‫احلى تاريخ املهنة فى مصر‪ ،‬حيث‬ ‫كــان جتــار النحاس يتمركزون فيه‬ ‫منذ العصر الفاطمى‪ ،‬لبيع وتصنيع‬ ‫املشغوالت النحاسية‪ ،‬ويرجع تاريخ‬ ‫هــذا الــشــارع إلــى الــعــام ‪ ،969‬أى‬ ‫منذ إنشاء القاهرة الفاطمية‪ ،‬حيث‬ ‫يــشــكــل احلــرفــيــون خ ــام الــنــحــاس‬ ‫الســتــخــدامــه فــى صــنــاعــة األوان ــى‬ ‫الــنــحــاســيــة والــتــحــف‪ ،‬عــبــر عــدة‬ ‫مراحل هى اخلراطة والسمكرة ثم‬ ‫اللحام فالتلميع والتشطيب‪.‬‬ ‫وقال «محيى» إن حرفة صناعة‬ ‫النحاس والنقش عليه تعتبر من‬ ‫أقــدم احلــرف فــى مــصــر‪ ،‬مضيفاً‬ ‫أن هذا احلى كان مبثابة عاصمة‬ ‫صــنــاعــة الــنــحــاس فــى مــصــر على‬

‫محل محيى فهمى فى حى النحاسيني‬

‫م ّر التاريخ‪ ،‬لكن القليل من الورش‬ ‫اليــزال مــوجــودا اآلن‪ ،‬مشيرا إلى‬ ‫أن رحلته مــع النحاس بــدأت فى‬ ‫الثامنة من عمره عندما تعلمها من‬ ‫والــده‪ ،‬منتجا عددا من املشغوالت‬ ‫النحاسية املتنوعة‪.‬‬ ‫وروى لـــ«املــصــرى ال ــي ــوم» كيف‬ ‫تــبــدلــت أح ـ ــوال تــلــك املــهــنــة الــتــى‬ ‫تقاوم االنــدثــار قائ ً‬ ‫ال‪«« :‬زمــان كان‬

‫كيلو النحاس بـ ‪ 20‬جنيه‪ ،‬دلوقتى‬ ‫يــزيــد ع ــن ‪ 300‬جــنــيــه»‪ ،‬وتــرتــب‬ ‫عــلــى ذل ــك زيـ ــادة أســعــار منتجات‬ ‫النحاس نظرا الستهالك أكثر من‬ ‫ثلث اخلامة خــال عملية النقش‪،‬‬ ‫وتختلف كميات اخلــام املستخدمة‬ ‫حسب العمل‪ ،‬فمثال كيلو النحاس‬ ‫ينتج منه «طبق أو صينية» قطرها‬ ‫‪ 80‬سنتيمترا‪ ،‬وتزيد تكلفة اإلنتاج‬

‫‪ ..‬وأثناء عمله‬

‫عــن ‪ 1000‬جنيه‪ ،‬واملــكــســب يكون‬ ‫قــلــيــا أمـ ــام عــمــل اســتــغــرق أيــامــا‬ ‫فى صناعته‪ ،‬وحاليا انتشر العمل‬ ‫باملكينات املستحدثة وتكون بتكلفة‬ ‫أق ــل‪ ،‬لكنها متخصصة فــى إنتاج‬ ‫املشغوالت النحاسية املسطحة فقط‬ ‫ليست بنفس دقــة العمل الــيــدوى‬ ‫إلنتاج قطعة تراثية ذات قيمة‪.‬‬ ‫وتــابــع «مــحــيــى»‪ :‬أصــبــح هناك‬

‫اخــتــاف فــى األذواق حيث يــزداد‬ ‫الــطــلــب اآلن عــلــى اإلكــســســوارات‬ ‫وأدوات الزينة والهدايا أو شعارات‬ ‫وغيرها‪ ،‬ويوجد إقبال على تعلم‬ ‫حرفة املشغوالت النحاسية‪ ،‬حيث‬ ‫أرسلت السفارة الفرنسية منذ ‪3‬‬ ‫ســنــوات واف ــدا مــن الفتيات لتعلم‬ ‫الــصــدف ثــم الــعــودة إل ــى بــادهــم‬ ‫الستغالل تلك احلرفة‪.‬‬

‫وأوضح أن تدهور حال احلرفيني‬ ‫بــدأ عقب «‪ 25‬يناير» حتى جائحة‬ ‫كورونا‪ ،‬وترتب على ذلك التأثير على‬ ‫حركة السياحة‪ ،‬حيث تتركز معظم‬ ‫زيـــارات «خ ــان اخلليلى» اآلن على‬ ‫رحالت طالب املــدارس واجلامعات‬ ‫من املحافظات‪ ،‬الفتاً إلى أن أغلب‬ ‫احلرفيني تركوا احلرفة وذهبوا إلى‬ ‫مجاالت أخرى بسبب قلة العائد‪.‬‬

‫«سيغير دورهم‬ ‫املستقبلى»‬

‫«أستمد اإللهام‬ ‫منها»‬

‫«أعظم فريق»‬

‫«يجب أخذها‬ ‫بعني االعتبار»‬

‫«حدث ال‬ ‫يصدق»‬

‫«نحن فى خطر»‬

‫الباحث فيليب والش‪،‬‬ ‫عن وجود دراسات‬ ‫تؤكد أن ‪ %80‬من‬ ‫مهندسى البرمجيات‬ ‫قد يفقدون‬ ‫وظائفهم لصالح‬ ‫الذكاء االصطناعى‪.‬‬

‫األمير ويليام‪،‬‬ ‫ً‬ ‫متحدثا عن‬ ‫تأثره بوالدته‬ ‫األميرة ديانا فى‬ ‫تأسيس مبادرته‬ ‫‪Homewards‬‬ ‫بهدف إنهاء التشرد‪.‬‬

‫اإلعالمى الرياضى‬ ‫خالد الغندور‪،‬‬ ‫ً‬ ‫متحدثا عن مكانة‬ ‫النادى األهلى فى‬ ‫قارة إفريقيا من‬ ‫حيث البطوالت‬ ‫واإلجنازات‪.‬‬

‫اإلعالمى محمود‬ ‫سعد‪ ،‬عن إصابة‬ ‫األطفال بأمراض‬ ‫نفسية‪ ،‬بسبب‬ ‫انفصال األبوين‬ ‫ووصول املشكالت إلى‬ ‫محكمة األسرة‪.‬‬

‫الرئيس التنفيذى‬ ‫جلوجل ساندر‬ ‫بيتشاى‪ ،‬عن‬ ‫استعادة شركة‬ ‫«سبيس إكس» طبقة‬ ‫من صاروخها إلى‬ ‫األرض ألول مرة‪.‬‬

‫لينا يال مونونني‪،‬‬ ‫مديرة الوكالة‬ ‫األوروبية للبيئة‪،‬‬ ‫عن التحديات التى‬ ‫تهدد األمن املائى فى‬ ‫أوروبا بسبب تغير‬ ‫املناخ‪.‬‬

‫مسرح اجلمهورية بوسط البلد‪ ،‬ويعتبر من‬ ‫املسارح التى اعتاد «خرما» تقدمي حفالته‬ ‫بها‪ ،‬بسبب احلـضــور اجلماهيرى الكبير‪.‬‬ ‫مساء‪.‬‬ ‫احلفلة تبدأ الساعة ‪8:30‬‬ ‫ً‬

‫■ الفنان أحمد عز يستعد لتقدمي مسرحية جديدة مبوسم‬ ‫الرياض النسخة اخلامسة «بيت العز»‪ ،‬بعد جناح مسرحيته‬ ‫ال ـتــى قــدمـهــا بــاملــوســم ال ــراب ــع «م ـلــك وال ـش ــاط ــر»‪ ،‬وشــاركـتــه‬ ‫بطولتها النجمة يسرا‪ ،‬وشهدت ً‬ ‫كبيرا‪.‬‬ ‫إقبال‬ ‫ً‬ ‫جماهيريا ً‬

‫■ الــســفــارة الهولندية فى‬ ‫القاهرة‪ ،‬برعاية السفير الهولندى‬ ‫ً‬ ‫معرضا فن ًّيا‬ ‫بيتر موليما‪ ،‬تنظم‬ ‫ً‬ ‫احتفال‬ ‫حتت عنوان «العودة إلى النهار»‬ ‫بـ«أسبوع اللغة اإليطالية فى العالم»‬ ‫والذكرى التسعني ملعاهدة الصداقة بني‬ ‫سويسرا ومــصــر‪ ،‬وهــو معرض فــردى‬ ‫للفنان السويسرى اإليطالى سيغاندا‪،‬‬ ‫مستوحى من النص اجلنائزى املصرى‬ ‫القدمي «كتاب املوتى»‪.‬‬

‫أسماء‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫■ املتحف املـصــرى بالتحرير يعرض‬ ‫اللوحات اخلشبية ملصطبة «حسى‪ -‬رع»‪،‬‬ ‫ألول م ــرة مــن وق ــت اكتشافها فــى القرن‬ ‫الـ‪ ،19‬خالل الفترة املقبلة‪ ،‬وتعتبر واحدة‬ ‫مــن أهــم املجموعات اخلشبية فــى مصر‬ ‫القدمية‪ ،‬وذلك بعد االنتهاء من أعمال‬ ‫دراستها وترميمها بالتعاون مع املعهد‬ ‫الفرنسى لآلثار الشرقية بالقاهرة‪،‬‬ ‫والعرض يقدم عملية محاكاة سياقية‬ ‫كاملة لشكلها داخل املصطبة‪ ،‬فتم بناء‬ ‫ممر طبق األصل من املمر الغربى ملصطبة‬ ‫حسى – رع بسقارة‪.‬‬

‫■ الفنان أش ــرف عبدالباقى يستعد‬ ‫إلطــاق مبادرة «سوكسيه»‪ ،‬وهى مبادرة‬ ‫ملساعدة املواهب والفرق الفنية فى املزيكا‬ ‫والتمثيل والـ«ستاند أب كوميدى»‪ ،‬واملبادرة‬ ‫تقدم فرصة لكل أصحاب املواهب لتقدمي‬ ‫عروض مسرحية‪ ،‬على مسرح الريحانى‪،‬‬ ‫سبق أن قدمتها فرق الهواة أو اجلامعات‪،‬‬

‫بيتر موليما‬

‫وسوف يساعدهم فى إعادة تقدميها مرة‬ ‫أخ ــرى أم ــام جمهور كبير‪ ،‬وأول عرض‬ ‫سيكون ملسرحية بعنوان «عريس البحر»‬ ‫اخلميس املقبل ‪ 17‬أكتوبر‪.‬‬ ‫■ املــوسـيـقــار ه ـشــام خــرمــا ي ـقــدم حفلة‬ ‫جديدة يوم اجلمعة ‪ 25‬أكتوبر اجلارى‪ ،‬فى‬

‫أشرف عبدالباقى‬

‫■ فيلم «السلم والثعبان» للفنانة حال‬ ‫شيحة والفنان آسر ياسني‪ ،‬يعرض بنسخة‬ ‫جديدة بعد ‪ 23‬عا ًما على عرضه األول‪،‬‬ ‫بجانب إقامة نــدوة خاصة للعمل ضمن‬ ‫فعاليات مــهــرجــان اجلــونــة السينمائى‬ ‫الدولى‪ ،‬املقرر إقامته فى الفترة من ‪24‬‬ ‫أكتوبر حتى ‪ 1‬نوفمبر ‪.2024‬‬ ‫■ الفنانة أسماء جالل تستعد لتصوير‬ ‫فيلم جديد «إن غاب القط» تأليف أمين‬ ‫وت ـ ــار وإخ ـ ـ ــراج س ـ ــارة ن ـ ــوح‪ ،‬وب ـط ــول ــة آســر‬ ‫يــاســن‪ ،‬وذل ــك بـعــد تــأجـيـلــه شـهــريــن عن‬ ‫املوعد الذى أعلنه صناعه‪ ،‬حيث كان من‬ ‫امل ـقــرر ان ـطــاق تـصــويــر الـعـمــل منتصف‬ ‫أغ ـس ـط ــس املـ ــاضـ ــى‪ ،‬وان ـض ـم ــت ال ـف ـنــانــة‬ ‫أس ـمــاء ج ــال إل ــى أس ــرة الفيلم لتقدمي‬ ‫دور البطولة النسائية بعد اعتذار الفنانة‬ ‫هنا الزاهد التى تعاقدت فى وقـ ٍـت سابق‬ ‫على الدور‪.‬‬ ‫■ الفنانة ريــهــام عبداحلكيم ُتيى‪،‬‬ ‫مساء اليوم‪ ،‬احلفلة السابعة من مهرجان‬ ‫املوسيقى العربية ‪ ،2024‬بصحبة فرقتها‬ ‫املوسيقية‪ ،‬حتت قيادة املايسترو محمد‬ ‫املوجى‪ ،‬بجانب فاصل من روائــع املوجى‬ ‫مبشاركة صوليست كمان محمد ظهير‪،‬‬ ‫حسام حسنى‪ ،‬أحمد محسن‪ ،‬فرح املوجى‪،‬‬ ‫حنان عصام‪.‬‬

‫ولو حتى‬ ‫ال َت َعب َط ّ ِول‬

‫شعر‪ :‬مصطفى الشحات‬

‫يصلح األحوال‬ ‫مدام سايبينها ع املولى أكيد راح ِ‬ ‫نخسر ‪َ 200‬جولة هنعمل بردو زى ما قال‬ ‫ولو َ‬ ‫هنتح ِ ّمل‬ ‫فضل نسعى ونك ِ َّمل‪ ..‬ولو نت َعب‬ ‫هن َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫وصل يوم لراحة البال‬ ‫ولو حتى ال َت َعب َط ِ ّول ِ‬ ‫هن َ‬ ‫عدسة‪ :‬محمد شكرى اجلرنوسى‬


‫حوادث وقضايا‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫نيابة أمن الدولة تكشف تفاصيل قضية «رشوة الجمارك»‬ ‫متهما لـ«الجنايات» لحصولهم على ‪ 10‬ماليين جنيه وارتكابهم تزوي ًرا فى محررات رسمية‬ ‫‪ 9‬إحالة ‪17‬‬ ‫ً‬ ‫كتب ‪ -‬محمد القماش‪:‬‬

‫أمرت نيابة أمن الدولة العليا‪ ،‬أمس‪ ،‬بإحالة‬ ‫‪ 17‬مته ًما بقضية رشــوة كبرى جــديــدة‪ ،‬تخص‬ ‫شركة «مصر للتصدير واالستيراد ‪ -‬جسور»‪ ،‬إلى‬ ‫محكمة اجلنايات‪ ،‬باعتبار ‪ 13‬منهم «موظفيني‬ ‫عموميني من مأمورى جمرك بفرع الشركة فى‬ ‫مصر اجلديدة»‪ ،‬حصلوا وقبلوا رشوة جتاوزت‬ ‫الـ‪ 10‬ماليني جنيه‪ ،‬مقابل متكينهم من احلصول‬ ‫عــلــى مــشــروبــات روحــيــة وســجــائــر دون ســداد‬ ‫الضرائب اجلمركية من خــال «تــزويــر فواتير‬ ‫البيع»‪.‬‬ ‫ووفق قرار إحالة املتهمني لـ«اجلنايات»؛ فإن‬ ‫الوقائع املنسوبة للمتهمني وقعت فــى غضون‬ ‫الفترة من مايو ‪ 2022‬حتى ‪ 14‬يناير ‪،2024‬‬ ‫بدائرة قسم شرطة مصر اجلديدة فى محافظة‬ ‫الــقــاهــرة؛ إذ إن املتهمني مــن «األولــــى» حتى‬ ‫«السابع» فى حكم املوظفني العموميني‪ ،‬حيث‬ ‫يعملون بشركة «مصر للتصدير واالستيراد»‪،‬‬ ‫الــعــامــلــة بــنــظــام األســـــواق احلـ ــرة فـــرع مصر‬ ‫اجلــديــدة‪ ،‬وبصفة املتهمني مــن «الــثــانــى» حتى‬ ‫«ال ــراب ــع عــشــر» مــوظــفــن عــمــومــيــن‪ ،‬يعملون‬ ‫م ــأم ــورى جــمــرك بــالــدائــرة اجلــمــركــيــة بــفــرع‬ ‫الشركة‪ ،‬طلبوا وقبلوا وأخــذوا عطايا لإلخالل‬ ‫بواجبات وظيفتهم بأن طلبوا وقبلوا من املتهم‬ ‫«السادس عشر» مبلغ عشرة ماليني وسبعمائة‬ ‫وواحد وتسعني أل ًفا وسبعمائة جنيه‪ ،‬على سبيل‬ ‫الرشوة‪ ،‬إذ أخذوا منه على دفعات دورية جز ًءا‬

‫محمد شوقى‬

‫منها بــوســاطــة املتهم «الــســابــع عــشــر»‪ ،‬مقابل‬ ‫متكينه من احلصول على بضائع أجنبية‪ ،‬عبارة‬ ‫عــن مــشــروبــات روحــيــة وســجــائــر‪ ،‬دون ســداد‬ ‫الــضــرائــب اجلــمــركــيــة املستخقة عــنــهــا‪ ،‬وذلــك‬ ‫بتزويرهم فواتير البيع اخلاصة بها عبر تدوين‬ ‫أســمــاء وبيانات ألشــخــاص تفيد باستحقاقهم‬

‫اإلعفاء من هذه الضرائب على خالف احلقيقة‪.‬‬ ‫واملــتــهــمــون بصفتهم مــوظــفــن ف ــى مصلحة‬ ‫عمومية‪ -‬حسب الــقــرار‪ -‬ارتــكــبــوا تــزويــ ًرا فى‬ ‫محررات رسمية‪ -‬حال كونهم املختصني بتحريرها‪،‬‬ ‫وكــان ذلــك بجعل واقعة مــزورة فى صــورة واقعة‬ ‫صحيحة مع علمهم بتزويرها‪ ،‬بأن أثبت املتهمون‬

‫مــن «األولــــى» حتى «الــســابــع» بفواتير مبيعات‬ ‫الشركة‪ ،‬بيانات أشخاص زاعمني توافر شروط‬ ‫اإلعــفــاء اجلمركى فيهم‪ ،‬على خــاف احلقيقة‪،‬‬ ‫ودونوا بها ما يفيد مبثولهم وحضورهم ملقر الفرع‬ ‫وشراء بضائع أجنبية «مشروبات روحية وسجائر»‪،‬‬ ‫واعتمد املتهمون من «الثامن» حتى «الرابع عشر»‬ ‫صحة ما ورد بها زو ًرا من بيانات‪ ،‬بــأن ذيلوها‬ ‫بتوقيعاتهم ومهروها بخامت الــدائــرة اجلمركية‬ ‫اخلــاص بالفرع‪ ،‬فصدرت تلك الفواتير بأسماء‬ ‫هؤالء ليمكنوا املتهم «السادس عشر» من احلصول‬ ‫على البضائع باملخالفة للقانون‪.‬‬ ‫وذكرت النيابة فى قرارها أن املتهم «السادس‬ ‫عشر» قـ ّـدم رشــوة ملوظفني عموميني ومــن فى‬ ‫حكمهم‪ ،‬لإلخالل بواجبات وظيفتهم‪ ،‬بأن قدم‬ ‫للمتهمني مــن «األولـ ــى» حتى «الــرابــع عشر»‪،‬‬ ‫عطايا الــرشــوة‪ ،‬كما أن املتهم «السابع عشر»‬ ‫توسط فى تقدمي رشوة ملوظفني عموميني ومن‬ ‫فى حكمهم لإلخالل بواجبات وظيفتهم‪ ،‬بأن‬ ‫توسط فى جرمية الرشوة موضوع االتهام‪.‬‬ ‫وأوضــحــت الــنــيــابــة أن املــتــهــمــن «اخلــامــســة‬ ‫عــشــر» و«ال ــس ــادس عــشــر»‪ ،‬اشــتــركــا بطريقى‬ ‫االتــفــاق واملــســاعــدة مــع املتهمني مــن «األول ــى»‬ ‫حتى «الرابع عشر» فى ارتكاب جرميتى تزوير‬ ‫املحررات الرسمية واستعمالها‪ ،‬بأن اتفقا معهم‬ ‫على تزوير فواتير مبيعات لبضائع مشروبات‬ ‫روحية وسجائر ُمعفاة من الضرائب اجلمركية‪،‬‬ ‫وســاعــداهــم بــأن أعلمتهم املتهمة «اخلامسة‬

‫عشرة» مبواعيد جلان التفتيش على الفرع لعدم‬ ‫تزوير فواتير حال مرورها‪ ،‬كما منعت أخريات‬ ‫مــن امل ــرور عليه‪ ،‬وق ــدم لهم املتهم «الــســادس‬ ‫عشر» العمالت األجنبية الالزمة لسداد قيمة‬ ‫تلك البضائع محل الفواتير املزورة‪ ،‬ليتمكن من‬ ‫احلصول عليها‪ ،‬متهي ًدا لتهريبها وعدم سداده‬ ‫قيمة الضرائب اجلمركية املستحقة عنها‪.‬‬ ‫وأشارت النيابة إلى أن املتهمني من «األولى»‬ ‫حتى «الــرابــع عشر» و«الــســادس عشر» ً‬ ‫أيضا‪،‬‬ ‫ارتكبوا جرمية تهريب جمركى بقصد االجتار‪،‬‬ ‫بــأن قــدم املتهمون مــن «األولـــى» حتى «الــرابــع‬ ‫عشر» للشركة‪ ،‬مستندات وفواتير مبيعات مزورة‬ ‫ومصطنعة مبعرفتهم‪ ،‬ليتمكنوا مبوجبها من‬ ‫صرف تلك البضائع‪ ،‬فحصلوا عليها وحازوها‬ ‫بواسطة املتهم «الــســادس عشر» بقصد بيعها‬ ‫واالجتار فيها مع علمهم بأنها مهربة‪ ،‬وكان ذلك‬ ‫بغرض التخلص من الضريبة املستحقة عنها‪.‬‬ ‫وكشفت أوراق القضية أن املتهمة «اخلامسة‬ ‫عشرة»‪ ،‬بصفتها موظفة عمومية‪ ،‬مدير إدارة‬ ‫األس ــواق احلــرة مبصلحة اجلــمــارك بالقاهرة‪،‬‬ ‫أخلّت بواجبات وظيفتها نتيجة لتوصية املتهمة‬ ‫«األولـــى»‪ ،‬بــأن دأبــت على منع اللجان التابعة‬ ‫لــإدارة‪ ،‬رئاستها‪ ،‬وهى املختصة بتفتيش فروع‬ ‫شــركــات األس ــواق احل ــرة‪ ،‬مــن امل ــرور على فرع‬ ‫شركة «النصر للتصدير واالستيراد»‪ -‬جسور‪-‬‬ ‫مبصر اجلــديــدة‪ ،‬وكــذا إخــطــار املتهمة األولــى‬ ‫باملواعيد السرية ملرور جلان التفتيش‪.‬‬

‫مقتل شاب داخل مسجد فى الدقهلية ‪ 22‬أكتوبر‪ ..‬الحكم على المتهمين فى واقعة «سحر مؤمن زكريا»‬ ‫بسبب خالف على غرفة موتور مياه‬

‫كتبت ‪ -‬مى الكيالنى‪:‬‬

‫تكثف أجهزة األمن بالدقهلية جهودها لضبط‬ ‫املتهمني بقتل ح ــداد داخ ــل املسجد‪ ،‬وتــبــن من‬ ‫التحريات أنه تلقى طعنة نافذة بالقلب‪ ،‬على يد‬ ‫شخصني تعديا عليه بخنجر داخل املسجد الكبير‬ ‫بقرية ميت عاصم‪ ،‬التابعة ملركز منية النصر‪ ،‬فى‬ ‫محافظة الدقهلية‪ ،‬بسبب خالفات جيرة‪ ،‬وجرى‬ ‫نقل اجلثمان ملشرحة مستشفى املنصورة الدولى‬ ‫حتت تصرف النيابة العامة‪.‬‬ ‫كان مدير أمن الدقهلية قد تلقى إخطا ًرا مبقتل‬ ‫شخص داخل املسجد الكبير مبيت عاصم دائرة‬ ‫املركز‪ ،‬وبالفحص تبني مصرع شخص يدعى محمد‬ ‫أبو الوفا محمد‪ 36 ،‬سنة‪ ،‬حداد مسلح‪ ،‬وبسؤال‬ ‫أسرته اتهمت محمد ح‪.‬ر‪ 37 ،.‬سنة‪ ،‬عامال‪ ،‬وأمير‬

‫س‪.‬د‪ 21 .‬سنة‪ ،‬يقيمان بذات القرية‪ ،‬بالتعدى عليه‬ ‫بسبب خالفات جيرة على غرفة موتور مياه‪.‬‬ ‫وأضافوا أن املجنى عليه يعمل باخلارج‪ ،‬وعاد‬ ‫إلمتام خطبته‪ ،‬وحاول الصلح مع املتهمني إال أنهما‬ ‫رفضا‪ ،‬وانتظرا مروره على كوبرى القرية‪ ،‬ونشبت‬ ‫بينهم مشادة‪ ،‬وبعدها فوجئ بهما يهروالن نحوه‬ ‫حاملني سالحا أبيض‪ ،‬واختبأ منهما داخل املسجد‬ ‫الكبير‪ ،‬وسددا له طعنة أودت بحياته‪.‬‬ ‫وجرى نقل اجلثمان ملشرحة مستشفى املنصورة‬ ‫الــدولــى‪ ،‬وحت ــرر عــن ذلــك املحضر الـــازم‪ ،‬ومت‬ ‫العرض على النيابة العامة ملباشرة التحقيقات‪،‬‬ ‫والتى أمرت بانتداب الطبيب الشرعى لتشريحه‬ ‫وبيان سبب الوفاة‪ ،‬ويكثف ضباط وحدة مباحث‬ ‫املركز من جهودهم لضبط املتهمني‪.‬‬

‫ح ــددت محكمة جنح اخلليفة‪،‬‬ ‫املــنــعــقــدة مبــجــمــع مــحــاكــم زيــنــهــم‪،‬‬ ‫بــرئــاســة املــســتــشــار خــالــد نــاجــى‬ ‫شحاتة‪ ،‬أمــس‪ ،‬جلسة ‪ 22‬أكتوبر‬ ‫اجلـــــــارى لــلــنــطــق ب ــاحل ــك ــم عــلــى‬ ‫‪ 5‬مــتــهــمــن بــالــقــضــيــة املــعــروفــة‬ ‫إعالم ًيا بـ«أزمة سحر مؤمن زكريا‬ ‫املفبرك»‪.‬‬ ‫شــهــدت اجلــلــســة غــيــاب مــؤمــن‬ ‫زكـ ــريـ ــا‪ ،‬العــــب الـ ــنـ ــادى األهــلــى‬ ‫ال ــس ــاب ــق‪ ،‬عـــن احلـــضـــور لــلــمــرة‬ ‫الــثــانــيــة‪ ،‬وحــضــر شقيقه وانــضــم‬ ‫لهيئة املدعني باحلق املدنى لكونه‬ ‫مــحــامـ ًيــا‪ ،‬وطــالــب بتوقيع أقصى‬ ‫عقوبة على املتهمني طب ًقا ملــواد‬ ‫االتهام‪ ،‬بسبب ما اقترفوه من إيذاء‬ ‫نفسى لـ«زكريا»‪ ،‬كما ادعى مدن ًيا‬ ‫مببلغ قدره ‪ 100‬ألف وواحد جنيه‬ ‫على سبيل التعويض املدنى املؤقت‪.‬‬ ‫ووصــــف أحـ ــد امل ــدع ــن بــاحلــق‬ ‫املــدنــى عــن العــب الــنــادى األهلى‬ ‫الــســابــق بــأن مــا ارتــكــبــه املتهمون‬ ‫فــى حــق مــوكــلــه يُــعــد جــر ًمــا‪ ،‬وأن‬ ‫النيابة وجهت لهم ‪ 3‬اتهامات‪ ،‬وهى‬ ‫الشروع فى االستيالء على أموال‬ ‫عن طريق النصب‪ ،‬وانتهاك حرمة‬ ‫احلــيــاة اخلــاصــة للمجنى عليه‪،‬‬

‫إضافة إلى نشر أخبار كاذبة على‬ ‫الشبكة املعلوماتية‪.‬‬ ‫ـوع ــا‬ ‫وقــــدم دفــــاع املــتــهــمــن دف ـ ً‬ ‫قــانــونــيــة لــتــبــرئــة ســاحــتــهــم مــن‬ ‫االتــهــامــات املــنــســوبــة إلــيــهــم‪ ،‬من‬ ‫بينها الدفع ببطالن حتريات رجال‬ ‫املباحث‪ ،‬كما دفع بتضارب أقوال‬ ‫الشهود‪ ،‬وبطالن إجراءات الضبط‬ ‫والــتــفــتــيــش اخل ــاص ــة بــاملــتــهــمــن‪،‬‬ ‫وأنــهــم كــانــوا حــســنــى الــنــيــة‪ ،‬ولــم‬ ‫يكن قصدهم التربح من وراء تلك‬ ‫الفعلة‪ ،‬أو قصد شىء ما‪ ،‬ولكنهم‬

‫حـــاولـــوا ب ــذل ــك م ــس ــاع ــدة العــب‬ ‫األهلى السابق فى رحلة عالجه من‬ ‫املرض‪ ،‬والتمسوا براءة املتهمني من‬ ‫االتهامات املنسوبة إليهم‪.‬‬ ‫وكانت النيابة العامة قررت إحالة‬ ‫‪ 5‬متهمني بالقضية إلــى املحاكمة‬ ‫اجلــنــائــيــة‪ ،‬مــوضــح ـ ًة أن املتهمني‬ ‫بارتكاب الواقعة بثوا الرعب فى‬ ‫نفس العب الكرة السابق بالنادى‬ ‫األهلى‪.‬‬ ‫وقال بيان النيابة‪ ،‬فى القضية رقم‬ ‫‪ 6904‬لسنة ‪ 2024‬جنح اخلليفة‪،‬‬

‫إنــهــا تلقت بـ ً‬ ‫ـاغــا مــن الع ــب كــرة‬ ‫القدم السابق مؤمن زكريا بأن املتهم‬ ‫األول أذاع أخبا ًرا كاذبة عبر لقاءٍ‬ ‫تليفزيونى‪ ،‬تفيد بعثوره واملتهمني‬ ‫األربعة اآلخرين على أعمال سحر‬ ‫تخصه فى إحدى اجلبانات مبنطقة‬ ‫اخلليفة‪ ،‬ما ألقى الرعب فى نفسه‪،‬‬ ‫وباشرت حتقيقاتها‪.‬‬ ‫وبسؤال الشاكى وذويه أكدوا أن‬ ‫املتهمني اصطنعوا أعمال السحر‪،‬‬ ‫ودفــنــوهــا بــإحــدى اجلــبــانــات‪ ،‬ثم‬ ‫أبلغوا أحد أقارب زوجته بعثورهم‬ ‫على تلك األعمال‪ ،‬وأطلعوه عليها‪،‬‬ ‫وحينما توجه الشاكى لتلك اجلبانة‬ ‫ص ــوروه بقصد اســتــغــال مرضه‪،‬‬ ‫وحتقيق مكاسب مالية من خالل‬ ‫إذاعــــــة هــــذه األخـ ــبـ ــار بــوســائــل‬ ‫اإلعـ ــام‪ ،‬وهــو مــا أيــدتــه حتريات‬ ‫الشرطة‪ ،‬كما أسفر تقرير الفحص‬ ‫الفنى لهواتف املتهمني عن وجود‬ ‫محادثات كتابية فيما بينهم تقطع‬ ‫بارتكابهم الواقعة‪.‬‬ ‫وأشارت النيابة إلى أنها طالعت‬ ‫محتوى اللقاء التليفزيونى فتبينت‬ ‫ـروجــا لتلك‬ ‫ظــهــور املــتــهــم األول مـ ً‬ ‫الشائعات واألخبار‪ ،‬كما استجوبت‬ ‫امل ــت ــه ــم ــن وأمــــــــرت بــتــقــدميــهــم‬ ‫للمحاكمة اجلنائية‪.‬‬

‫لقيت ربة منزل وطفلها مصرعهما‬ ‫بعد تفحم جثتيهما إثر نشوب حريق‬ ‫داخل منزلهما بقرية البحرى سمهود‬ ‫مبــركــز أبــوتــشــت‪ ،‬شــمــال محافظة‬ ‫ق ــن ــا‪ ،‬ومت نــقــل اجلــثــتــن ملــشــرحــة‬ ‫املستشفى لتوقيع الكشف الطبى‬ ‫عليهما وصــرحــت الــنــيــابــة بسرعة‬

‫إنهاء إجراءات الدفن وكلفت بسرعة‬ ‫جمع التحريات حول الواقعة ملعرفة‬ ‫مالبساتها ملعرفة ما إذا كانت هناك‬ ‫شبهة جنائية من عدمه‪.‬‬ ‫تلقت مديرية أمن قنا إخطارا من‬ ‫مرفق اإلسعاف بنشوب حريق‪ ،‬ووجود‬ ‫حالتى وفــاة مبركز أبوتشت‪ ،‬وتبني‬ ‫نشوب حريق داخــل منزل مكون من‬

‫طابق واحد مبنى بالطوب اللنب بقرية‬ ‫البحرى سمهود بأبوتشت فانتقلت‬ ‫قــوات الدفاع املدنى واحلريق ملكان‬ ‫احلريق ومتكنت من إخماده‪.‬‬ ‫وأســفــر احلــريــق عــن مــصــرع ربة‬ ‫مــنــزل تــدعــى «بــيــضــة عبدالشافى‬ ‫عبداجلواد »‪ ٣٨ ،‬سنة وطفلها «إسالم‬ ‫حسانني جاد الرب»‪ ٥ ،‬سنوات‪ ،‬بعد‬

‫اشتعال النيران بهما وتفحم اجلثتني‬ ‫ومت الدفع بـ ‪ 3‬سيارات إسعاف ملكان‬ ‫احلريق ومت نقل اجلثتني ملستشفى‬ ‫أبــوتــشــت‪ ،‬وحت ــرر محضر بالواقعة‬ ‫لتتولى النيابة التحقيق والتى طلبت‬ ‫حتريات املباحث حول الواقعة وكشف‬ ‫مالبساتها وانتداب املعمل اجلنائى‬ ‫لبيان أسباب احلريق‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬عبير محمد‪:‬‬

‫املتهمون فى القضية‬

‫مصرع ربة منزل وطفلها فى احتراق منزل بقنا‬

‫قنا ‪ -‬محمد حمدى‪:‬‬

‫‪23‬‬

‫أنا والنجوم‬ ‫طارق الشناوى‬ ‫‪tarekelshinnawi@yahoo.com‬‬

‫«بيرة» أصبح «خليل»!‬

‫ي ـع ـت ـقــد كُ ـث ــر أن الـ ـب ــداي ــة الـ ـص ــادق ــة تـعـنــى‬ ‫ً‬ ‫صدقا‪ ،‬ألنها مستلهمة‬ ‫بالضرورة نهاية أكثر‬ ‫م ــن ال ــوم ـض ــة األولـ ـ ـ ــى‪ ..‬ب ــن احلـ ــن واآلخ ـ ــر‪،‬‬ ‫نكتشف أن هـنــاك اسـتـثـنــاءات مـتـعــددة وتأتى‬ ‫متاما مع البداية‪.‬‬ ‫النتيجة متناقضة ً‬ ‫فـ ــى ن ـق ــاب ــة امل ــوس ـي ـق ـي ــن‪ ،‬ع ـن ــدم ــا اس ـت ـمــع‬ ‫الشاعر مرسى جميل عزيز وبجواره املوسيقار‬ ‫م ـح ـمــود ال ـش ــري ــف‪ ،‬الـ ــذى ك ــان ق ــد ط ـلــب منه‬ ‫إع ــداد أغنية مبهجة للمطربة أح ــام‪ ،‬جــاءه‬ ‫صوت من الشارع لبائع ثوم يردد (توم اخلزين‬ ‫يــا تــوم) ‪ -‬ملحوظة‪ :‬ال أتـصــور أن هــذا النداء‬ ‫يتكرر اآلن‪ ،‬تغير أسلوب االحتفاظ بالثوم عن‬ ‫املاضى‪ ،‬كانت املــرأة املصرية تضع الثوم حتت‬ ‫مرمى الشمس فى عز الصيف‪ ،‬وتتبخر املياه‬ ‫من الثمرة‪ ،‬ويبقى الثوم القادر على الصمود‬ ‫مــع الــزمــن حــامـ ًـا لـقــب (ت ــوم اخلــزيــن) ‪ -‬كــان‬ ‫مل ــرس ــى ج ـم ـيــل ع ــزي ــز إط ــال ــة أخـ ــرى منعشة‬ ‫وراقية ولها رائحة مبهجة‪ ،‬فكتب على نفس‬ ‫اإليـ ـق ــاع (تـ ــوب ال ـف ــرح ي ــا ت ــوب ‪ /‬م ـغ ــزول من‬ ‫الفرحة ‪ /‬ناقص يومني يــا دوب‪ /‬وألـبــس لك‬ ‫الطرحة)‪.‬‬ ‫ب ـعــد ان ـت ـصــار ‪ 73‬أراد عـبــداحلـلـيــم حــافــظ‬ ‫أن يقدم أغنية وطنية مختلفة عــن السائد‪،‬‬ ‫واقترح على الشاعر محمد حمزة واملوسيقار‬ ‫بليغ حـمــدى أن تـبــدأ بـهــذا املـطـلــع (أى دمعة‬ ‫حزن ‪ /‬ال ال ال)‪.‬‬ ‫وع ـنــدمــا الـتـقــط ح ـمــزة املـعـنــى ال ــذى أراده‬ ‫حليم‪ ،‬وجد نفسه يذهب إلى منطقة مغرقة‬ ‫فى العاطفة والرومانسية ويكمل (أى حلظة‬ ‫حيرة ال ال ال‪ /‬حتى نار الغيرة ال ال ال)‪.‬‬ ‫عندما استمع حليم للحن‪ ،‬طلب من بليغ‬ ‫مجددا للفكرة األولــى‪ ،‬واعتبر‬ ‫وحمزة العودة‬ ‫ً‬ ‫ـروجــا خاطئًا يتناقض مــع الــروح‬ ‫الكلمات خـ ً‬ ‫الوطنية التى أرادها‪.‬‬ ‫وأيضا حمزة‪ ،‬وسافر بليغ‬ ‫بليغ لم يقتنع‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إل ــى ب ـيــروت بصحبة وردة‪ ،‬وكــانــا فــى أول عــام‬ ‫زواج‪ .‬حـلـيــم اع ـت ـقــد أن بـلـيــغ س ــوف مينحها‬ ‫األغنية‪ ،‬واحلجة اجلاهزة أنه رفض األغنية‪،‬‬ ‫وســافــر حليم إلــى ب ـيــروت‪ ،‬وق ــال لبليغ لــه إنه‬ ‫ـددا ال ـل ـحــن ووج ـ ــده ف ـعـ ًـا حــالــة‬ ‫اس ـت ـعــاد مـ ـج ـ ً‬ ‫عاطفية تستحق أن تُقدم للجمهور‪.‬‬ ‫يوما أراد الشاعر حسن أبوعتمان مداعبة‬ ‫أم ــه الـتــى أصـيـبــت بــوعـكــة ب ــرد خفيفة فكتب‬ ‫(سالمتها أم حسن ‪ /‬وسالمتك يا حسن ‪ /‬م‬ ‫الرمش إللى حسد)‪.‬‬ ‫عـنــدمــا ســألــوا أبــوعـتـمــان عــن هــذه الــواقـعــة‬ ‫منحها بعدً ا وطن ًّيا‪ ،‬جتاوز أسوار بيت األسرة‪،‬‬ ‫وق ــال إن (أم ح ـســن) لــم يـقـصــد بـهــا أم ــه بعد‬ ‫إصابتها بالبرد‪ ،‬كما يعتقد البعض‪ ،‬ولكنها‬ ‫مصر‪ ،‬واعتبر أن هزمية ‪ 67‬لم تأت بسبب سوء‬ ‫التقدير والتخطيط من القيادة السياسية‪،‬‬ ‫ولكنها نتاج العني واحلسد‪.‬‬ ‫أرادت شريفة فاضل إعــان تأييدها وحبها‬ ‫ل ـلــرئ ـيــس أنـ ـ ــور ال ـ ـسـ ــادات بــأغ ـن ـيــة عــاط ـف ـيــة‪،‬‬ ‫الـســادات كــان ال يرحب بالغناء باسمه فى أى‬ ‫مناسبة وطنية‪ ،‬واتفقت شريفة مــع الشاعر‬ ‫الشعبى (الــريــس ب ـيــرة)‪ ،‬مــؤلــف (الـســح الــدح‬ ‫إم ـبــو)‪ ،‬عـلــى أن يكتب أغـنـيــة تـتـغــزل فــى أنــور‬ ‫ال ـس ــادات دون أن تــذكــر اس ـمــه عـلــى ش ــرط أال‬ ‫يكتشف أح ــد ه ــذه احلـيـلــة‪ ،‬ك ــان ل ــدى (بـيــرة)‬ ‫أغنية يعدها ليقدمها أحــد املطربني تتغزل‬ ‫فــى ال ـس ـمــراء‪ ،‬إال أن ــه أحــال ـهــا إل ــى (أس ـمــر يا‬ ‫سمارة‪ /‬يا أبو دم خفيف‪ /‬حبيتك يا سمارة‪/‬‬ ‫وأنا قلبى ضعيف)‪.‬‬ ‫روت شــري ـفــة ف ــاض ــل م ــاب ـس ــات وكــوال ـيــس‬ ‫واملسكوت عنه فى تلك األغنية‪ ،‬مؤكدة أنها‬ ‫قدمتها للرئيس الـســادات‪ ،‬ورغــم كــل ذلــك ال‬ ‫حقا تقصد السادات‬ ‫أزال أتشكك أنها كانت ًّ‬ ‫أيضا كــان على علم‪ ،‬ولــم يعترض أحد‪،‬‬ ‫وأنــه ً‬ ‫ت ـل ــك ك ــان ــت روايـ ـ ــة ش ــري ـف ــة ف ــاض ــل‪ ،‬واي ــده ــا‬ ‫فــى تفاصيلها املــؤلــف (الــريــس ب ـيــرة)‪ ،‬كانت‬ ‫اإلذاعـ ـ ــة امل ـص ــري ــة ق ــد اع ـت ــرض ــت ف ـقــط عـلــى‬ ‫اعتماد اسم الشهرة (الريس بيرة) واشترطت‬ ‫أن يذكر بعد األغنية اسمه احلقيقى خليل‬ ‫محمد خليل‪ ،‬ووافق (الريس بيرة) على تلك‬ ‫الصفقة!‪.‬‬

‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما تواجهونه من مواقف‬ ‫الفتة وذلك عبر موقع شارك ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫فاكس ‪27926331 :‬‬ ‫بريدنا‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫متى تنتهى اللعبة األمريكية‪ -‬اإلسرائيلية؟‬

‫مــنــذ الــهــجــوم م ــن جــانــب حــمــاس‬ ‫عــلــى بــعــض املــســتــوطــنــات الــيــهــوديــة‬ ‫وأســر البعض‪ ،‬وقتها تهللت أسارير‬ ‫كل الناس وأنا معهم‪ ،‬هذا السرطان‬ ‫القابع على جسد األمة العربية‪ ،‬منذ‬ ‫أن وطــئــوا أرض فلسطني‪ ،‬وأمنيات‬ ‫بزوال هذا العدو الغاصب‪ ،‬ولكن بعد‬ ‫أن بــدأ بــريــق وشــغــف املــفــاجــأة يهدأ‬ ‫بدأت أتساءل وسأترك اإلجابات فى‬ ‫النهاية للقارئ الــكــرمي ليجيب كما‬ ‫يحلو له عنها‪.‬‬ ‫ه ــل اخ ــت ــراق احلــمــســاويــن بــهــذه‬ ‫الطريقة السهلة‪ ،‬والــتــواجــد لبضع‬ ‫ســاعــات متكنوا فيها مــن قتل بعض‬ ‫الــيــهــود‪ ،‬وأســر أكــثــر مــن مــائــة أسير‬ ‫والتمكن من إخفائهم بعي ًدا عن أعني‬ ‫الشاباك‪ ،‬وأجهزة األمن اإلسرائيلية‬ ‫املتقدمة‪ ،‬وذلك باعتراف العالم كله‪،‬‬ ‫ثــم طيلة عــام لــم يستطع الصهاينة‬ ‫الوصول ألسراهم املوجودين على بعد‬ ‫أمتار قليلة منهم‪ ،‬فى حني متكنوا من‬ ‫اغتيال وقتل األمني العام حلزب اهلل‬ ‫ومعاونيه فى لبنان‪ ،‬واملوجودين على‬ ‫عمق عشرات األمــتــار حتت األرض‪،‬‬ ‫وقبله متكنوا من قتل إسماعيل هنية‪،‬‬ ‫وفى قلب طهران العاصمة‪ ،‬وهو من‬ ‫األهمية مبكان؟ وقبله حتطم طائرة‬ ‫الرئيس اإليــرانــى رئيسى فــى واقعة‬ ‫غــايــة فــى الــغــمــوض‪ ،‬ثــم يــأتــى الــرد‬ ‫اإليرانى األول باهتًا وغير ذى قيمة‪،‬‬ ‫وكأن هناك اجلديد من الصالحيات‬

‫على باب الوزير‬

‫اللواء محمود توفيق‪ ..‬وزير الداخلية‬

‫كتبت‪ -‬أحالم عالوى‪:‬‬

‫■ عماد محمد محمد حسن كــان موظ ًفا بالشؤون القانونية‬ ‫مبحافظة اإلسكندرية‪ ،‬واآلن يعمل موظ ًفا فى حى العجمى‪ .‬صدر‬ ‫لصاحله حكم من محكمة القضاء اإلدارى رقم ‪ 76 /11901‬ق‪ ،‬ومت‬ ‫إعالن املحافظة بتاريخ ‪ ،2023/2/28‬وتقدم بالعديد من الطلبات‬ ‫لتنفيذ احلكم لكن دون جــدوى‪ .‬مما اضطره إلنــذار مدير عام‬ ‫اإلدارة العامة للشؤون القانونية لتنفيذه‪ ،‬أكثر من مرة‪ ،‬فرفع جنحة‬ ‫وحكم فيها‬ ‫مباشرة أمام محكمة جنح الدخيلة رقم ‪ُ ،2024/16987‬‬ ‫بجلسة ‪ .2024/9/21‬وصدر ً‬ ‫أيضا حكم لصاحله‪ .‬لذلك يرجوكم‬ ‫تنفيذ احلكمني‪.‬‬

‫شكرًا الستجابتكم‬

‫التى حتتاجها إسرائيل للقيام باملزيد‬ ‫من القتل الوحشى‪ ،‬ولكن بادعاءات‬ ‫ال ــدف ــاع ع ــن الــنــفــس‪ .‬مـــرة بــذريــعــة‬ ‫الهجوم من حماس ووجــود األســرى‪،‬‬ ‫ومــرة بالهجوم الــصــاروخــى اإليــرانــى‬ ‫اللطيف ج ًدا‪.‬‬ ‫ولكن لنقف أمام النتائج واملعطيات‬ ‫الــتــى مت ــت‪ ،‬وأتـــت بــكــل ه ــذا اجلــرح‬ ‫الغائر ألهلنا فى غزة ولبنان‪ ،‬وغ ًدا‬ ‫العراق وسوريا؟ فى غزة لم تعد هناك‬ ‫مدينة‪ ،‬بل أصبحت مدينة لألشباح‪،‬‬ ‫وأصبح كل حلظة عشرات الشهداء‬ ‫يلقون حتفهم بال جــريــرة‪ ،‬واألعجب‬

‫بـــل املـــحـــزن أن ــن ــا م ــازل ــن ــا نــطــالــب‬ ‫الواليات املتحدة األمريكية بالتدخل‬ ‫إليــقــاف اإلبـــادة اجلماعية للشعبني‬ ‫الــفــلــســطــيــنــى والــلــبــنــانــى‪ ،‬وهـــى من‬ ‫أحضرت أساطيلها ودعمت إسرائيل‬ ‫بكل األسلحة احلديثة لذبح الشعبني‬ ‫الفلسطينى واللبنانى‪.‬‬ ‫ومازلنا نقف نلتمس ً‬ ‫ظل من ظالل‬ ‫أمريكا التى رأت‪ ،‬وحليفتها إسرائيل‪،‬‬ ‫أن اآلن حتــديـ ًدا هو الوقت املناسب‬ ‫لتنفيذ احللم القدمي‪.‬‬ ‫د‪ .‬محمد الطربيلى‪ -‬املنصورة‬ ‫‪7mohamed77ahmed@gmail.com‬‬

‫■ ر ًدا على ما مت نشره حتت عنوان «توك توك إسكندرية» للقارئ مراد‬ ‫عزمى‪ ،‬وتضرر خالله من انتشار مركبات «التوك توك» باملحافظة‪،‬‬ ‫والتى يقودها صبية صغار بعضهم يقع حتت تأثير املخدرات‪ ،‬كما‬ ‫طالب بتواجد رجل مرور وإنشاء إشارة مرور على طريق املحمودية‬ ‫للحد من احلــوادث املرورية‪ .‬أفاد قطاع اإلعالم والعالقات العامة‬ ‫بوزارة الداخلية بأن األجهزة األمنية مبديرية أمن اإلسكندرية قامت‬ ‫بحملة مرورية أسفرت جهودها خالل اآلونة األخيرة عن ضبط عدد‬ ‫(‪ )659‬مركبة «توك توك» مخالفة‪ ،‬وحجز منها عدد (‪ )56‬حالة سير‬ ‫عكس االجتاه‪ .‬وضبط عدد (‪ )1121‬دراجة نارية بدون تراخيص‪.‬‬ ‫وضبط عدد (‪ )52‬شخص «تعاطى مواد مخدرة إيجابى»‪ ،‬هذا إلى‬ ‫جانب قيام إدارة املرور بتعيني اخلدمات املرورية الالزمة على مدار‬ ‫اليوم بطول محور املحمودية‪ ،‬باإلضافة لتركيب أكثر من رادار ثابت‬ ‫باحلارة السريعة باالجتاهني بطول الطريق‪.‬‬

‫أطفالنا وفرط الحركة‬

‫يختلف الــنــاس فــى سلوكياتهم مــن شخص آلخــر‪،‬‬ ‫وهــو شــىء طبيعى وواض ــح‪ .‬ولكن اختالف سلوكيات‬ ‫األطفال فى املراحل األولــى من العمر يجعلنا نتوقف‬ ‫متأملني للتفريق بني الطبيعى وغير الطبيعى من تلك‬ ‫السلوكيات‪ .‬ومن السلوكيات التى تصيب األطفال سلوك‬ ‫الطفل النشيط جدًا‪ ،‬حيث يُظهر الطفل فى هذه احلالة‬ ‫سلو ًكا شديد احلركة أو يتحدث طوال الوقت‪ ،‬وال يُصغى‬ ‫أبدًا ملا يُقال له‪ ،‬ويصعب عليه التحكم بسلوكه حتى وإن‬ ‫أظهر جتاو ًبا فى بعض األحيان‪ .‬أثبتت بعض الدراسات‬ ‫أن األطفال الذين لديهم نقص االنتباه واالندفاعية‬ ‫يكون لديهم عرضان رئيسيان‪ ،‬هــذان العرضان يتم‬ ‫تشخيصهما على أنهما اضطراب نقص االنتباه‪ .‬أما‬ ‫األطفال الذين يظهر عليهم هذان العرضان‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلــى فــرط احلــركــة فيُشخصون على أنهم مصابون‬ ‫باضطراب نقص االنتباه املصاحب بفرط احلركة‪ .‬هؤالء‬ ‫يعانون من االندفاع وال ميلكون القدرة على إنهاء مهمة‬ ‫معينة فى زمن محدد‪ .‬ويستمر هذا االضطراب حتى‬

‫مرحلة متأخرة من الطفولة‪ .‬وعند بلوغهم الرشد ولكن‬ ‫بصورة أخف‪ ،‬إال أن هؤالء األطفال الكثير منهم يجدون‬ ‫صعوبة عند أداء أعمالهم اليومية‪ .‬ومن اخلصائص‬ ‫املرتبطة بالنشاط الزائد ً‬ ‫أيضا‪ :‬التهور‪ ،‬العدوان‪ ،‬عالقات‬ ‫اجتماعية مضطربة‪ ،‬ويــبــدو مستم ًعا عند التحدث‬ ‫إليه ولكن يقاطع اآلخرين فى أغلب األحيان‪ ،‬ويتطفل‬ ‫عليهم‪ ،‬وكثير النسيان فى أغلب األحيان‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫مشكالت فى التحصيل الدراسى‪ .‬حتتاج بعض احلاالت‬ ‫الشديدة إلى تدخل عالجى دوائى‪ ،‬ثم يتم اتباع خطوات‬ ‫العالج السلوكى لتعديل السلوكيات عن طريق تقدمي‬ ‫املدعمات اإليجابية للطفل‪ .‬ومنها املدعمات املادية‪،‬‬ ‫املعنوية‪ ،‬الرمزية‪ ،‬واملدعمات النشاطية‪ ،‬عــاوة على‬ ‫تزويد األطفال بأنشطة لزيادة التركيز‪ ،‬واالنتباه والتقليل‬ ‫من االنــدفــاع‪ .‬ومنها تدريبات تركيز وانتباه سمعية‬ ‫وبصرية وملسية مع التدعيم اإليجابى املستمر‪.‬‬

‫د‪ .‬مى العجمى‪ -‬استشارى تعديل سلوك‬ ‫األطفال واملراهقني‬


‫‪٢٢‬‬

‫متابعات‬

‫األربعاء‪ -٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد‪٧٤٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫اليوم بدء التشغيل التجريبى الجزئى‪ ..‬وعرض أكثر من ‪ 60‬ألف قطعة أثرية‬

‫«المتحف المصرى الكبير»‪ ..‬مشروع القرن الـ ‪21‬‬

‫كتب‪ -‬سامح فريد‪:‬‬ ‫يبدأ االفتتاح التجريبى اجلــزئــى ملشروع‬ ‫املتحف املصرى الكبير‪ ،‬اليوم األربعاء‪ ،‬حيث‬ ‫متــت مــراعــاة التصميم مــن ناحية اإلضــاءة‬ ‫وفتارين العرض اخلاصة بالقطع األثرية‪ ،‬إلى‬ ‫جانب اخلدمات التى يتم تقدميها للسائحني‬ ‫والــزائــريــن‪ ،‬بــاإلضــافــة إل ــى مــراعــاة جميع‬ ‫التفاصيل التى تتعلق بالنواحى اإلنشائية‪.‬‬ ‫التجهيزات شملت اإلضاءة والتحكم البيئى‬ ‫داخ ــل الــقــاعــات على أعــلــى مــســتــوى‪ ،‬ســواء‬ ‫فيما يتعلق بدرجات احلرارة‪ ،‬أو الرطوبة‪ ،‬أو‬ ‫اإلضــاءة‪ ،‬للحفاظ على القطع األثرية وإبراز‬ ‫جمالها وعظمتها وعبقرية تصميمها‪ ،‬مما‬ ‫يجعل زيارة تلك القاعات جتربة فريدة وشيقة‬ ‫تشعر الزائر بعظمة ورهبة احلضارة املصرية‬ ‫القدمية‪.‬‬ ‫بــدأت فكرة إنشاء املتحف املصرى الكبير‬ ‫فى تسعينيات القرن املاضى‪ ،‬وفى عام ‪2002‬‬ ‫مت وضع حجر األساس ملشروع املتحف ليُش َّيد‬ ‫فى موقع متميز يطل على أهرامات اجليزة‬ ‫اخلــالــدة‪ ،‬حيث أعلنت الــدولــة‪ ،‬حتت رعاية‬ ‫منظمة األمم املتحدة للتربية والعلم والثقافة‬ ‫(يــونــســكــو) واالحت ـ ــاد ال ــدول ــى للمهندسني‬ ‫املعماريني‪ ،‬مسابقة معمارية دولية ألفضل‬ ‫تصميم للمتحف‪ ،‬وف ــاز التصميم احلالى‬ ‫املُقدم من شركة «هينجهان بنج» للمهندسني‬ ‫املعماريني بأيرلندا‪ ،‬والذى اعتمد على أن ُتثل‬ ‫أشعة الشمس املمتدة من قمم األهرامات الـ‬ ‫‪ 3‬عند التقائها كتلة مخروطية هى «املتحف‬ ‫املصرى الكبير»‪.‬‬ ‫ومت الــبــدء فــى بناء مــشــروع املتحف مايو‬ ‫‪ ،2005‬حيث مت متهيد املوقع وجتهيزه‪ ،‬وفى‬ ‫عام ‪ ،2006‬أُنشئ أكبر مركز لترميم اآلثار‬ ‫بالشرق األوســـط‪ ،‬خُ ــصــص لترميم وحفظ‬ ‫وصيانة وتأهيل القطع األثرية املُقرر عرضها‬ ‫بقاعات املتحف‪ ،‬والذى مت افتتاحه خالل عام‬ ‫‪ ،2010‬وصــدر قــرار رئيس مجلس ال ــوزراء‬ ‫رقم ‪ 2795‬لسنة ‪ ،2016‬بإنشاء وتنظيم هيئة‬ ‫املتحف املصرى الكبير‪ ،‬قبل أن يصدر القانون‬ ‫رقم ‪ 9‬لسنة ‪ 2020‬بإعادة تنظيم هيئة املتحف‬ ‫كهيئة عامة اقتصادية تتبع الوزير املختص‬ ‫بشؤون اآلثار‪.‬‬ ‫واكتمل تشييد مبنى املتحف‪ ،‬والذى تبلغ‬ ‫مساحته أكــثــر مــن ‪ 300‬ألــف مــتــر مــربــع‪،‬‬ ‫خالل عام ‪ ،2021‬ليتضمن عددا من قاعات‬ ‫الــعــرض‪ ،‬والــتــى تعتبر الــواحــدة منها أكبر‬ ‫من العديد من املتاحف احلالية فى مصر‬ ‫والــعــالــم‪ ،‬ويُــعــد املتحف أحــد أهــم وأعظم‬ ‫إجنازات مصر احلديثة؛ فقد أُنشئ ليكون‬ ‫صرحاً حضارياً وثقافياً وترفيهياً عاملياً‬ ‫مــتــكــامـ ً‬ ‫ا‪ ،‬والــوِ جــهــة األول ــى لكل مــن يهتم‬ ‫بالتراث املصرى القدمي‪ ،‬كأكبر متحف فى‬ ‫العالم يروى قصة تاريخ احلضارة املصرية‬ ‫القدمية‪ ،‬حيث يحتوى على عدد كبير من‬ ‫القطع األثرية املميزة والفريدة‪ ،‬بينها كنوز‬ ‫امللك الذهبى توت عنخ آمون‪ ،‬والتى تُعرض‬ ‫ألول مــرة كاملة منذ اكتشاف مقبرته فى‬ ‫نوفمبر ‪ ،1922‬بــاإلضــافــة إلــى مجموعة‬ ‫امللكة «حتب حرس» أم امللك «خوفو» ُمشيد‬ ‫الــهــرم األكــبــر فــى اجلــيــزة‪ ،‬وكــذلــك متحف‬

‫‪9‬شيِّد على مساحة تخطت الـ ‪ ٣٠٠‬ألف متر ‪ ..‬يتضمن قاعات عرض عمالقة‪ ..‬ويروى حكاية الحضارة المصرية العريقة‬ ‫ُ‬ ‫مراكب امللك خوفو‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن املقتنيات‬ ‫األثرية املختلفة منذ عصر ما قبل األسرات‬ ‫وحتى العصرين اليونانى والرومانى‪.‬‬ ‫ويضم املتحف بــن جنباته أمــاكــن خاصة‬ ‫باألنشطة الثقافية والفعاليات‪ ،‬مثل متحف‬ ‫لــأطــفــال‪ ،‬ومــركــز تعليمى‪ ،‬وقــاعــات عرض‬ ‫مؤقتة‪ ،‬وسينما‪ ،‬ومركز للمؤمترات‪ ،‬وكذلك‬ ‫العديد من املناطق التجارية‪ ،‬والتى تشمل‬ ‫محال جتارية‪ ،‬وكافيتريات ومطاعم‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى احلدائق واملتنزهات‪ ،‬وفى إبريل ‪ ،2021‬مت‬ ‫توقيع عقد تقدمي وتشغيل خدمات الزائرين‬ ‫باملتحف مع حتالف حسن عالم الفائز‪ ،‬والذى‬ ‫يضم معه شركات مصرية ودولية ذات خبرات‬ ‫متنوعة فى مجاالت إدارة األعمال والتسويق‬ ‫والــضــيــافــة وال ــت ــروي ــج واجلـــــودة والــصــحــة‬ ‫والسالمة املهنية‪.‬‬ ‫وحصل مشروع املتحف املصرى الكبير على‬ ‫الشهادة الدولية «‪ »Edge Advance‬للمبانى‬ ‫اخلضراء املعتمدة‪ ،‬من قِ بل مؤسسة التمويل‬ ‫الــدولــى‪ ،‬إحــدى مؤسسات مجموعة البنك‬ ‫الــدولــى‪ ،‬ك ــأول متحف أخــضــر فــى إفريقيا‬ ‫والشرق األوســط‪ ،‬وجــاء ذلك االختيار‪ ،‬بعد‬

‫حتقيق معايير ترشيد الطاقة‪ ،‬واستخدام‬ ‫الطاقة النظيفة فى أعمال البناء‪ ،‬وتركيب‬ ‫اخلاليا الشمسية‪ ،‬وأنظمة اإلضاءة والتهوية‬ ‫الطبيعية‪.‬‬ ‫وحصل املتحف على ‪ 8‬شهادات «أيزو»‪ ،‬فى‬ ‫مجاالت الطاقة والصحة والسالمة املهنية‬ ‫والبيئية واجل ــودة‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن جائزة أفضل‬ ‫مــشــروع فــى مجال البناء األخــضــر‪ ،‬بجانب‬ ‫حصوله على الشهادة الذهبية للبناء األخضر‬ ‫واالســتــدامــة‪ ،‬وفــق ـاً لنظام الــهــرم األخضر‬ ‫املصرى‪ ،‬من املركز القومى لبحوث اإلسكان‬ ‫والبناء‪.‬‬ ‫ويــتــم ـ ّيــز مــبــنــى املــتــحــف املــصــرى الكبير‬ ‫بتصميم هندسى فريد من نوعه‪ ،‬وقاعات‬ ‫تعد من أكبر‬ ‫عرض حديثة‪ ،‬ومعامل ترميم ّ‬ ‫املــعــامــل على مستوى الــعــالــم‪ ،‬وهــو مص ّمم‬ ‫الستقبال آالف الس ّياح يومياً‪ ،‬إذ إن اختيار‬ ‫التصميم احلالى للمتحف‪ ،‬جــاء بعد تنظيم‬ ‫مسابقة كبرى شارك فيها ‪ 1583‬مشروعاً من‬ ‫مختلف دول العالم‪ ،‬وفاز بها مكتب هندسى‬ ‫من أيرلندا‪ ،‬واختيار هذا التصميم جاء نتيجة‬ ‫ربط املتحف باألهرامات‪.‬‬

‫يحتوى املتحف املصرى الكبير على أكثر من‬ ‫‪ 60‬ألف قطعة أثرية‪ ،‬تعود إلى «عصر ما قبل‬ ‫األســرات»‪ ،‬أى فترة ما قبل التاريخ املصرى‬ ‫القدمي‪ ،‬مــروراً بالعصور القدمية والوسطى‬ ‫واحلديثة‪ ،‬ثم العصر اليونانى والرومانى‪ ،‬وبهو‬ ‫املتحف يض ّم التمثال الكبير للملك رمسيس‬ ‫الــثــانــى‪ ،‬بعد أن ّ‬ ‫مت نقله قبل ‪ 20‬عــامـاً من‬ ‫ميدانه الشهير فى القاهرة‪ ،‬املعروف باسم‬ ‫ميدان رمسيس‪.‬‬ ‫وميتد الدرج العظيم على مسافة ‪ 64‬متراً‪،‬‬ ‫منصاته‪60 ،‬‬ ‫وارتفاع ‪ 24‬متراً‪ ،‬وتنتشر على‬ ‫ّ‬ ‫قطعة أثرية من متاثيل وأعمدة وبوابات‪ ،‬يصل‬ ‫وزن بعضها إلى ‪ 38‬طناً‪ ،‬حيث ّ‬ ‫مت تقسيمه إلى‬ ‫موضوعات تلقى الضوء على احلياة امللكية‪،‬‬ ‫وتــط ـ ّور عــاقــة املــلــوك بــاملــعــبــودات املصرية‬ ‫القدمية‪ ،‬وفكرة البحث عن األبدية والبعث‬ ‫واخللود‪ ،‬وتنتهى مبشاهدة بانوراما األهرامات‬ ‫الثالثة من الشباك الزجاجى الكبير‪.‬‬ ‫تبلغ مساحة العرض فى املتحف املصرى‬ ‫الكبير ‪ 40‬ألــف متر مربع‪ ،‬مت تخصيص ‪7‬‬ ‫آالف متر ملقتنيات امللك توت عنخ آمون كلها‪،‬‬ ‫التى ُعثر عليها فى مقبرته بالبر الغربى فى‬

‫األقصر عام ‪ ،1922‬من قِ بل العالم البريطانى‬ ‫هاورد كارتر‪ ،‬وتعد هذه امل ّرة األولى التى يتم‬ ‫فيها عرض جميع مقتنيات توت عنخ آمون‪،‬‬ ‫مكان‬ ‫ٍ‬ ‫ويبلغ عددها ‪ 5389‬قطعة موجودة فى‬ ‫واح ــد‪ ،‬حيث ّ‬ ‫مت نقل جميع قطع تــوت عنخ‬ ‫آمون املوجودة فى املتحف املصرى بالتحرير‪،‬‬ ‫ومتحف األقصر‪ ،‬إلى مق ّر املتحف اجلديد‪.‬‬ ‫كما يضم املتحف مــركــز الترميم‪ ،‬الــذى‬ ‫يعد مــن أكــبــر مــراكــز الترميم فــى الشرق‬ ‫األوســط‪ ،‬وجرى افتتاحه عام ‪ ،2010‬وتبلغ‬ ‫مساحته ‪ 32.000‬متر مــربــع‪ ،‬ويــض ـ ّم ‪16‬‬ ‫معم ً‬ ‫ال للفحوصات والترميم‪ ،‬التى حتتوى‬ ‫متخصصة‪،‬‬ ‫على أجهزة حديثة وتليسكوبات‬ ‫ّ‬ ‫لتشخيص حالة القطع األثــريــة قبل البدء‬ ‫بترميمها‪ ،‬إل ــى جــانــب مــعــامــل لألخشاب‬ ‫واألحــجــار‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن معمل لترميم القطع‬ ‫األثرية الثقيلة‪ ،‬ومعمل لآلثار العضوية وغير‬ ‫العضوية‪ ،‬ومعمل للتعقيم‪ ،‬وآخ ــر للمسح‬ ‫الضوئى‪ ،‬حيث ساهم املركز فى ترميم ‪56‬‬ ‫ألف قطعة أثرية من مختلف أنحاء مصر‪،‬‬ ‫أبرزها مجموعة توت عنخ آمون‪ ،‬التى تبلغ‬ ‫نحو ‪ 5389‬قطعة‪.‬‬


‫الكاميرا اليوم‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫متحف «آدم حنين»‪ ..‬إبداعات صامتة تتكلم‬ ‫هــنــا قــريــة احلــرانــيــة فــى اجلــيــزة حيث‬ ‫اختار النحات العاملى الراحل آدم حنني أن‬ ‫يكون متحفه فى «أول الطريق املتجه إلى‬ ‫سقارة»‪ ..‬تلك القرية الهادئة التى لم ينتهك‬ ‫عذرية جمالها صخب‪ ،‬وبقيت دوماً صامتة‬ ‫لكن إبــداعــات «حنني» حولتها ملــزار عاملى‬ ‫يقصده القاصى والدانى‪.‬‬ ‫املــتــحــف يــضــم حــديــقــة متحفية ومبنى‬ ‫يــتــكــون مــن ‪ 3‬طــوابــق ارتــفــاعــهــا ‪ 9‬أمــتــار‪،‬‬ ‫وقد خصصه الفنان كمتحف قومى‪ ،‬وفى‬ ‫املتحف مينح الصمت للمكان جالال وجماالً‬ ‫مييزه عن كل املنطقة املحيطة بها‪ ،‬فاجلميع‬ ‫يناظر إبداع األنامل الذكية ويستمع لغناء‬ ‫األصابع التى شكلت «اخلامة العصية على‬ ‫التشكيل»‪.‬‬ ‫ولد حنني فى القاهرة عام ‪ 1929‬وحظى‬ ‫بشهرة عاملية كواحد من أبرز النحاتني فى‬ ‫العالم العربى‪ ،‬ودرس فى مرسم أنطونى‬ ‫هيل فــى ميونخ عــام ‪ 1957‬بعد أن أنهى‬

‫دراسة حرة للفنون على يد املصور الرائد‬ ‫أحمد صبرى‪ ،‬ثم عاش كفنان محترف منذ‬ ‫عام ‪ 1971‬وكان ضمن طليعة أدبية وفنية‬ ‫متــثــل جــيــل الستينيات‪ ،‬وفــى عــام ‪1971‬‬ ‫سافر آدم إلى باريس ليتعلم كل شىء عن‬ ‫الفن وامتدت إقامته فى العاصمة الفرنسية‬ ‫‪ 25‬عاما حتى عام ‪.1996‬‬ ‫وكــانــت بــاريــس هــى املــدرســة الــتــى تعلم‬ ‫الفنون فى الهواء الطلق‪ ،‬وحني طلب منه‬ ‫فــاروق حسنى‪ ،‬وزيــر الثقافة األســبــق‪ ،‬أن‬ ‫يشارك بخبراته فى ترميم متثال أبوالهول‬ ‫جــاء إلــى الــوطــن مــن جــديــد‪ ..‬وقــال وقتها‬ ‫«اكتشفت كيف لم أنتبه إلى جمال احلرانية‪،‬‬ ‫وملاذا أضغط نفسى فى شتاء باريس ولدى‬ ‫شمس القاهرة»‪.‬‬

‫كتب‪ -‬شريف الدواخلى‬ ‫عدسة ‪ -‬محمد التمسلى‬

‫‪٢١‬‬


‫‪٢٠‬‬

‫كاريكاتير‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬

‫إشراف‪ :‬عمرو سليم‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫العالم يسخر ويفكر‬ ‫الكاريكاتير هو فن الدهشة‪ ..‬إذ ينقل األحــداث ويعبر عنها بأسلوب ساخر ومختلف عما تعبر عنه‬ ‫األقالم والصور‪ ،‬وهو فن الصدق واحلرية واجلرأة والقفز فوق اخلطوط احلمراء واحلواجز املمنوعة‪.‬‬ ‫نقدم لكم فى هذه الصفحة‪ ،‬يوميا‪ ،‬مجموعة من الرسومات الساخرة ملبدعني من مختلف دول العالم‪..‬‬ ‫نستمتع معكم برشاقة اخلطوط وعمق األفكار واجلرأة على كسر التابوهات‪ ..‬تشبث مبقعدك جيدا‬ ‫واربط احلزام‪ ..‬واستعد للدهشة‪.‬‬

‫دواين بوث‬

‫رسام من أمريكا‬

‫العم سام ‪ ..‬حندمر العالم علشان الفلوس‬

‫امللونون كش مات يا ترامب‬

‫رست‬

‫كيف كان موتى ؟ اتصل بالكوجنرس‬

‫مني اللى دعا العبيطة املعادية للسامية دى؟‬

‫الشرطة األمريكية‬

‫ترامب كما يراه الرسام‬

‫أوباما يبيع حربه فى أفغانستان‬

‫صورة مقربة لتمثال احلرية‬


‫‪19‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫عمرها‬ ‫‪150‬‬ ‫مليون‬ ‫سنة‬

‫اكتشاف أطول مسار آلثار الديناصورات فى العالم‬

‫كتبت ‪-‬رضوى فاروق‪:‬‬

‫كشفت مشاهد مــذهــلــة‪ ،‬ملتقطة بواسطة‬ ‫طائرة بدون طيار‪ ،‬عن أطول آثار ديناصورات‬ ‫فى العالم يعود تاريخها إلى ‪ 150‬مليون عام‪.‬‬ ‫وتُعرف هذه اآلثار التى يعود تاريخها إلى ما‬ ‫قبل التاريخ باسم «مسار الديناصورات»‪ ،‬ويبلغ‬ ‫طولها ‪ 318‬قد ًما‪ ،‬وتتضمن ‪ 134‬درجة فريدة‪.‬‬ ‫وقـ ــد تــركــت آثــــار الــديــنــاصــور ديــنــاصــور‬ ‫سوروبود طويل الرقبة‪ ،‬وتظهر أدلة على قدرة‬ ‫الــوحــش على االنــعــطــاف بشكل حــاد‪ ،‬وميكن‬ ‫التعرف على الديناصورات ذات العنق الطويل‬ ‫والذيل الطويل والرؤوس الصغيرة‪ ،‬وهى أكبر‬ ‫احلــيــوانــات الــتــى عــاشــت عــلــى األرض على‬ ‫اإلطالق‪.‬‬ ‫تشمل الــديــنــاصــورات املعروفة الديناصور‬ ‫أباتوصور‪ ،‬الذى اشتهر بفضل ليتل فوت فى‬

‫فيلم ‪ The Land Before Time‬فى الثمانينيات‪،‬‬ ‫وديــنــاصــور براكيوصور‪ ،‬الــذى اشتهر بفضل‬ ‫فيلم ‪ Jurassic Park‬الشهير فى التسعينيات‪،‬‬ ‫وف ًقا ملا ذكره تقرير نشرته صحيفة « ‪»The sun‬‬ ‫البريطانية‪.‬‬ ‫حديقة الديناصورات احلقيقية فى مقاطعة‬ ‫أوراى بوالية كولورادو مفتوحة للجمهور‪ ،‬الذين‬ ‫يرغبون فى مشاهدة املوقع شخص ًيا‪.‬‬ ‫وســيــأخــذ مــســار ‪ Silvershield‬املتنزهني‬ ‫املتحمسني ومحبى الديناصورات إلى املوقع‪،‬‬ ‫وهــو مسار شديد االنــحــدار ووعــر يبلغ طوله‬ ‫ميلني (اجتاه واحد) مع ارتفاع ‪ 1600‬قدم‪.‬‬ ‫وكانت عائلة تشارلز متتلك العقار منذ عام‬ ‫‪ ،1945‬ومع ذلك لم تكتشف العائلة أن احلفر‬ ‫املوجودة على ممتلكاتها كانت آثار ديناصورات‬ ‫إال فى عام ‪ ،2021‬بحسب ما نقلته صحيفة‬

‫أبرزها البطاطس المقلية‬

‫خبراء يحذرون من أطعمة تسبب االلتهاب‬

‫كتب ‪ -‬أحمد مصطفى‪:‬‬

‫فــى الــســنــوات األخــيــرة‪ ،‬ومع‬ ‫ارتفاع عدد األشخاص املصابني‬ ‫بــاألمــراض املزمنة‪ ،‬أصبح دور‬ ‫موضوعا بارزًا‪.‬‬ ‫االلتهاب‬ ‫ً‬ ‫وااللـ ــتـ ــهـ ــاب هـ ــو اســتــجــابــة‬ ‫طبيعية لــلــجــســم لــإصــابــة أو‬ ‫العدوى أو السموم‪ ،‬مثل إحمرار‬ ‫اجل ــرح أو الــتــورم الــنــاجــم عن‬ ‫فيروس‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإن األنظمة‬ ‫الغذائية ميكن أن تتسبب فى‬ ‫إص ــاب ــة األجـــســـام بــااللــتــهــاب‬ ‫املزمن‪.‬‬ ‫وق ــد ارتــبــط ه ــذا بــعــدد من‬ ‫األمراض‪ ،‬مبا فى ذلك أمراض‬ ‫الــقــلــب وال ــس ــرط ــان والــســمــنــة‬ ‫والــســكــرى وأل ــزه ــامي ــر وحــتــى‬ ‫الشيخوخة املبكرة‪.‬‬ ‫وحتدثت د‪ .‬فيديريكا أماتى‪،‬‬ ‫خــبــيــرة الــتــغــذيــة‪ ،‬ملــوقــع «ديــلــى‬ ‫تــيــلــيــجــراف»‪ ،‬ع ــن قــائــمــة من‬ ‫األطعمة البد من مراقبتها للحد‬ ‫من االلتهاب‪.‬‬ ‫وتشمل هذه األطعمة شرائح‬ ‫اخلـــبـــز األبــــيــــض‪ ،‬والــنــقــانــق‬ ‫(الــســجــق) والــلــحــوم املصنعة‪،‬‬ ‫والبطاطس املقلية‪ ،‬ومشروبات‬ ‫الــــصــــودا ال ـ ــداي ـ ــت‪ ،‬وزبــــــادى‬ ‫ال ــف ــواك ــة‪ ،‬واملــســتــحــلــبــات مثل‬ ‫اآليس كرمي والصلصات وبدائل‬ ‫األلبان‪.‬‬ ‫وأوضــحــت أمــاتــى أن اخلبز‬ ‫ـاعــا حــا ًدا‬ ‫األبــيــض يسبب ارتــفـ ً‬ ‫فى نسبة السكر فى الدم‪ ،‬مما‬ ‫يـ ــؤدى إل ــى إطـ ــاق األنــســولــن‬ ‫خلفضه مرة أخرى‪.‬‬ ‫وأضافـت‪« :‬يتـم امتصـاص‬ ‫الكربوهيـدرات املعاجلـة بشـكل‬ ‫كبيـر بسـرعة فـى الكبـد وتثيـر‬ ‫اسـتجابة سـريعة لألنسـولني مـن‬ ‫البنكريـاس‪ .‬وتُظهـر أبحاثنـا أن‬ ‫الوجبـات ذات احلمـل السـكرى‬ ‫املرتفـع تـؤدى إلـى اسـتجابة‬ ‫وضوحـا بعـد‬ ‫التهابيـة أكثـر‬ ‫ً‬

‫الوجبـة»‪ .‬تـؤدى ارتفاعـات‬ ‫السـكر املتكـررة فـى الـدم إلـى‬ ‫أن تصبـح خاليانـا مخـدرة‬ ‫لألنسـولني‪ ،‬وهـى حالـة تعـرف‬ ‫باسـم «مقاومـة األنسـولني»‪،‬‬ ‫ممـا يسـبب االلتهـاب فـى جميـع‬ ‫أنحـاء اجلسـم‪ ،‬وميكـن أن يـؤدى‬ ‫إلـى زيـادة الـوزن واألمـراض‪.‬‬ ‫وت ــن ــص ــح أمـ ــاتـ ــى اس ــت ــب ــدال‬ ‫الـ ــكـ ــربـ ــوهـ ــيـ ــدرات الــبــيــضــاء‬ ‫بنسختها املصنوعة من احلبوب‬ ‫الــكــامــلــة‪ ،‬مــثــل خــبــز احلــبــوب‬ ‫الكاملة واألرز البنى واملعكرونة‬ ‫املصنوعة من القمح الكامل‪.‬‬ ‫ولفتـت أماتـى إلـى أن اللحـوم‬ ‫املصنعـة تتسـبب فـى التهـاب‬ ‫األمعـاء وتزيـد من خطر اإلصابة‬ ‫بالسـرطان‪ ،‬كمـا أن اإلفـراط فى‬ ‫تنـاول اللحـوم احلمـراء يسـبب‬ ‫االلتهابـات بفضـل الكميـة‬ ‫العاليـة مـن الدهـون املشـبعة‪.‬‬ ‫وتنصـح بالتنـاوب فـى التنـاول‬ ‫بين األسـماك والدجـاج مـع‬ ‫اللحـوم‪.‬‬

‫وتابعت أماتى أن عملية القلى‬ ‫العميق تزيد من إنتاج املركبات‬ ‫الــضــارة التى تسبب االلتهاب‪.‬‬ ‫كما حتــتــوى البطاطس املقلية‬ ‫أو الــرقــائــق عــلــى نسبة عالية‬ ‫مــن الــدهــون املــشــبــعــة‪ ،‬وكــذلــك‬

‫األطــعــمــة املقلية األخـــرى مثل‬ ‫الدجاج املقلى والكعك‪.‬‬ ‫وأك ــم ــل ــت‪« :‬تــــــؤدى ال ــده ــون‬ ‫املــشــبــعــة إلـــى رفـــع مــســتــويــات‬ ‫الكوليسترول السيئ منخفض‬ ‫الــكــثــافــة‪ .‬كــمــا حتــفــز الــدهــون‬

‫املــشــبــعــة ال ــت ــه ــاب األنــســجــة‬ ‫الــدهــنــيــة‪ ،‬ممــا يحفز اخلــايــا‬ ‫املناعية على إط ــاق مركبات‬ ‫مؤيدة لاللتهابات»‪.‬‬ ‫وتــنــصــح أم ــات ــى بــاســتــخــدام‬ ‫أســالــيــب أخــــرى‪ ،‬مــثــل الطهى‬ ‫بالبخار‪ ،‬والقلى‪ ،‬والطهى على‬ ‫نــار هــادئــة‪ ،‬والغليان‪ ،‬والطهى‬ ‫حتت الضغط‪ ،‬والسلق‪ ،‬واخلبز‬ ‫اخلــفــيــف‪ ،‬كــل ذل ــك أق ــل إث ــارة‬ ‫لاللتهابات‪.‬‬ ‫قد تبدو املشروبات الغذائية‬ ‫خــيــا ًرا جي ًدا لتجنب السعرات‬ ‫احلرارية‪ ،‬لكنها مليئة باملحليات‬ ‫الصناعية‪ ،‬والتى ربطتها بعض‬ ‫الـ ــدراسـ ــات بــااللــتــهــاب‪ .‬ل ــذا؛‬ ‫تنصح أماتى بتناول املاء الفوار‬ ‫مع قطع الفاكهة أو النعناع ً‬ ‫بدل‬ ‫من هذه املشروبات‪.‬‬ ‫وح ــذرت أمــاتــى مــن اإلفــراط‬ ‫ً‬ ‫وبدل‬ ‫تناول احللويات السكرية‪،‬‬ ‫من ذلك تناول الزبادى العادى‪،‬‬ ‫وش ــرائ ــح الــفــاكــهــة الطبيعية‬ ‫والشوكوالتة الداكنة أو الفشار‪.‬‬

‫«دنفر جازيتت»‪ ،‬وبعد أن أدركــت العائلة أن‬ ‫هــذه املــعــالــم هــى آث ــار ديــنــاصــورات‪ ،‬توجهت‬ ‫إلــى دائــرة الغابات لالستفسار عــن إمكانية‬ ‫االستحواذ عليها فى عام ‪.2022‬‬ ‫وقالت أنيتا ماكدونالد‪ ،‬ابنة جاك تشارلز‪،‬‬ ‫والــواصــيــة على الــتــركــة‪« :‬إن العائلة سعيدة‬ ‫بتقدمي هذا املسار الفريد إلى هيئة الغابات‬ ‫األمريكية‪ ،‬لضمان حماية األرض واالستمتاع‬ ‫بها من قبل األجيال القادمة»‪.‬‬ ‫ويــعــد االكــتــشــاف اجلــديــد ثــانــى أكــبــر أثــر‬ ‫ألقــدام الديناصورات من العصر اجلوراسى‬ ‫فى أمريكا‪ ،‬وأطول تسلسل متواصل خلطوات‬ ‫الــديــنــاصــورات‪ ،‬وعثر اخلــبــراء على أكثر من‬ ‫‪ 260‬أث ًرا ألقدام فى البرازيل والكاميرون‪.‬‬ ‫ولكن منذ حــوالــى ‪ 120‬مليون سنة‪ ،‬كانت‬ ‫الديناصورات قــادرة على املشى بحرية عبر‬

‫منطقة شاسعة شملت ما يعرف اليوم بأمريكا‬ ‫اجلــنــوبــيــة‪ ،‬وإفــريــقــيــا‪ ،‬واجل ــزي ــرة الــعــربــيــة‪،‬‬ ‫ومــدغــشــقــر‪ ،‬والــهــنــد‪ ،‬وأســتــرالــيــا‪ ،‬والــقــارة‬ ‫القطبية اجلنوبية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫دليل‬ ‫ويعد اكتشاف بصمة القدم املتطابقة‬ ‫آخر يشير إلى أن كال اجلانبني كانا متصلني‬ ‫فى وقت ما‪ ،‬وقد مت العثور عليها بعد كل هذه‬ ‫السنوات فى الطني والطمى على طول األنهار‬ ‫والبحيرات ما قبل التاريخ‪.‬‬ ‫وقــال لويس إل‪ .‬جاكوبس‪ ،‬عالم احلفريات‬ ‫من جامعة ساوثرن ميثوديست‪« :‬لقد حددنا‬ ‫أن هذه البصمات متشابهة من حيث العمر‪،‬‬ ‫وفى سياقاتها اجليولوجية والتكتونية‪ ،‬كانت‬ ‫متشابهة ً‬ ‫أيضا‪ ،‬من حيث الشكل‪ ،‬فهى متطابقة‬ ‫تــقــريــبــا‪ ،‬بـــدأت إفــريــقــيــا وأمــريــكــا اجلنوبية‬ ‫باالنفصال منذ حوالى ‪ 140‬مليون سنة»‪.‬‬

‫فى شهر التوعية بالعنف المنزلى‬

‫‪ 5‬طرق لدعم المعنفين‬ ‫من الصغر‬

‫يعــد أكتوبــر هــو شــهر التوعيــة‬ ‫مــن العنــف املنزلــى‪ ،‬وفيــه تكثــر‬ ‫التوعيــة مبشــكالت التعــرض‬ ‫للعنــف املنزلــى ومــا ينتــج عنــه مــن‬ ‫تأثيــر ســلبى علــى الشــخص حتــى‬ ‫بعدمــا يكبــر فــى الســن‪.‬‬ ‫وفــى هــذا الــشــأن‪ ،‬قــدم موقع‬ ‫«‪ »health line‬روشتة للتعامل‬ ‫وتقدمي الدعم ملن عانى من العنف‬ ‫فى صغره وأثر على شخصيته‪ ،‬أو‬ ‫من اليزال يعانى منه حتى اآلن‪:‬‬ ‫ذكّرهم أنهم ليسوا وحدهم‬ ‫يُظهــر البحــث أن األشــخاص‬ ‫الذيــن تعرضــوا لإلســاءة هــم‬ ‫أكثــر عرضــة للعزلــة االجتماعيــة‬ ‫والشــعور بالوحــدة‪.‬‬ ‫فــى حــاالت عنــف الشــريك‬ ‫احلميــم‪ ،‬رمبــا يكــون مرتكــب‬ ‫اجلرميــة قــد خلــق بيئــة لــم‬ ‫يعــد فيهــا الشــخص قــاد ًرا علــى‬ ‫االتصــال بالعائلــة أو األصدقــاء‪.‬‬ ‫غال ًبــا مــا يــؤدى هــذا النقــص‬ ‫فــى شــبكة الدعــم إلــى جعــل‬ ‫األشــخاص أكثــر عرضــة ملزيــد‬ ‫مــن ســوء املعاملــة‪.‬‬ ‫ميكنــك تذكيــر أحبائــك بأنهــم‬ ‫ليســوا مبفردهــم وأن العديــد مــن‬ ‫خيــارات الدعــم متاحــة لهــم‪.‬‬ ‫توفير مساحة آمنة وخالية من‬ ‫األحكام‬ ‫يعــد إنشــاء مســاحة تشــعر‬ ‫باألمــان وخاليــة مــن األحــكام‬ ‫أم ـ ًرا حيو ًيــا لشــخص يعانــى مــن‬ ‫ســوء املعاملــة ليشــعر بالدعــم‪.‬‬ ‫عنــد إجــراء محادثــة مــع مــن‬ ‫ً‬ ‫نشــطا‪.‬‬ ‫حتــب‪ ،‬كــن مســتم ًعا‬ ‫الســماح لهــم بالتفريــغ‪ .‬قــد‬ ‫يتطلــب األمــر الكثيــر مــن‬ ‫الشــجاعة لالنفتــاح علــى ســوء‬ ‫ا ملعا ملــة ‪.‬‬ ‫حــاول االســتمرار فــى التواصــل‬ ‫معهــم وتقــدمي طــرق عمليــة‬ ‫ميكنهــم مــن خاللهــا التواصــل‬ ‫معــك‪ .‬علــى ســبيل املثــال‪ ،‬قــد‬ ‫يكــون شــريكهم يراقــب رســائلهم‬ ‫النصيــة ومكاملاتهــم الهاتفيــة‪ ،‬أو‬ ‫قــد ال يكــون منزلهــم مكا ًنــا آم ًنــا‪.‬‬ ‫اقتــرح االجتمــاع فــى مــكان بديــل‪،‬‬ ‫مثــل مقهــى أو حديقــة‪ ،‬حتــى‬ ‫يتمكــن مــن حتــب مــن التحــدث‬ ‫بصراحــة‪.‬‬ ‫شجعهم على طلب املساعدة‬ ‫مــن املهــم جتنــب إخبــار أحبائك‬ ‫بأنــه يجــب عليهــم الــرد بطريقــة‬ ‫معينــة‪ ،‬مثــل «عليــك اإلبــاغ عــن‬ ‫هــذا» أو «عليــك أن تتركهــم»‪.‬‬ ‫ومــع ذلــك‪ ،‬ميكنــك تقــدمي‬

‫املشــورة ملــن حتــب بشــأن مــا‬ ‫ميكنهــم فعلــه‪ ،‬مثــل طلــب‬ ‫املســاعدة مــن املنظمــات املهنيــة‪.‬‬ ‫كن صبو ًرا‬ ‫عنــد دعــم شــخص يعانــى مــن‬ ‫ســوء املعاملــة‪ ،‬مــن املهــم التحلــى‬ ‫بالصبــر والســير وف ًقــا لســرعته‪.‬‬ ‫يُظهــر مصــدر موثــوق للبحث أن‬ ‫األمــر قــد يســتغرق فــى كثيــر مــن‬ ‫األحيــان عــدة محــاوالت قبــل أن‬ ‫يتــرك شــخص مــا شــري ًكا مســيئا‪.‬‬ ‫تذكــر أنــه ال يوجــد جــدول زمنــى‬

‫لطلــب املســاعدة‪.‬‬ ‫قــد يســتغرق األمــر بعــض‬ ‫ً‬ ‫أيضــا للتعــرف علــى‬ ‫الوقــت‬ ‫املعاملــة‬ ‫ســوء‬ ‫عالمــات‬ ‫والتصالــح مــع مــا حــدث‪ .‬علــى‬ ‫الرغــم مــن أن هــذا قــد يبــدو‬ ‫ً‬ ‫محبطــا بالنســبة لــك‪ ،‬إال أنــه‬ ‫ميكــن أن يســاعد أحبــاءك‬ ‫علــى التحلــى بالصبــر والهــدوء‬ ‫معهــم‪ .‬تواصــل معهــم بانتظــام‬ ‫واســتمر فــى تذكيرهــم بأنــك‬ ‫موجــود مــن أجلهــم‪.‬‬


‫‪18‬‬

‫متابعات‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫تزايد إقبال األوروبيين والروس على «الجفتون ومجاويش وتوبيا»‬

‫شواطئ الجزر بالغردقة «كامل العدد» فى بداية موسم السياحة الشتوية‬

‫البحر األحمر‪ -‬محمد السيد سليمان‪:‬‬ ‫مــع بــدء موسم السياحة الشتوية‪ ،‬رفعت‬ ‫شواطئ جزر «اجلفتون‪ ،‬ومجاويش‪ ،‬وتوبيا»‬ ‫بالبحر األحــمــر «كــامــل الــعــدد»‪ ،‬مــع توافد‬ ‫السائحني األوروبيني والروس بأعداد كبيرة‪،‬‬ ‫لــقــضــاء إجــازاتــهــم والــتــمــتــع بــاجلــو الــدافــئ‬ ‫والشمس الساطعة والغوص فى األعماق‪ ،‬من‬ ‫خالل املشاركة فى الرحالت البحرية التى يتم‬ ‫تنظيمها يوم ًيا على منت اللنشات البحرية‪،‬‬ ‫لتصبح هــذه الرحالت فى صــدارة األنشطة‬ ‫السياحية الشتوية بالبحر األحمر‪ ،‬التى يقبل‬ ‫عليها الزائرون مبختلف جنسياتهم‬ ‫وتعد شواطئ جزيرة «اجلفتون» هى األولى‬ ‫من حيث األهمية لقطاع السياحة الشتوية‪،‬‬ ‫حيث تتميز اجلــزيــرة مبوقعها القريب من‬ ‫مدينة الغردقة وبرمالها الناعمة وما يحيط‬ ‫بها من مواقع غــوص‪ ،‬حيث تضم ‪ 14‬موقعاً‬ ‫من أجمل مواقع الغوص بالغردقة‪ ،‬إضافة‬ ‫إلى تعدد مواردها الطبيعية‪ ،‬بداية من الرمال‬ ‫الناعمة والشواطئ اجلميلة‪.‬‬ ‫وحت ــظ ــى ج ــزي ــرة «اجل ــف ــت ــون» بــأهــمــيــة‪،‬‬ ‫اقتصادياً وسياحياً‪ ،‬حيث يفضل السائحون‬ ‫االستمتاع بها ومبواردها ومناظرها الطبيعية‬ ‫بحالتها األولية‪.‬‬ ‫وبالقرب من اجلفتون تقع جزيرة مجاويش‪،‬‬ ‫حيث تتميز بشواطئها الرملية البيضاء الناعمة‬ ‫وأعماقها الغنية بالتنوع البيولوجى ومياهها‬ ‫الــفــيــروزيــة الــصــافــيــة‪ ،‬وتستقبل الــرحــات‬ ‫البحرية الــتــى تقل السائحني مــن مختلف‬ ‫اجلنسيات‪ ،‬وذلك بعد موافقة وزارة البيئة على‬ ‫ضوابط وشروط استغالل اجلزيرة سياحيا‪،‬‬ ‫والــســمــاح للسائحني مبــمــارســة الــريــاضــات‬ ‫املائية املختلفة‪ ،‬مثل ركوب األمــواج والغوص‬ ‫والغطس فى مياهها الصافية الزرقاء والتى‬

‫توافد السائحني على جزر الغردقة ألجوائها الرائعة‬

‫تضم الشعاب املرجانية واألسماك النادرة فى‬ ‫أعماقها البحرية‪ ،‬حتى أصبحت اجلزيرة من‬ ‫الوجهات السياحية البحرية املهمة فى مدينة‬ ‫الغردقة‪.‬‬ ‫وتقع شواطئ اجلزيرة على بعد ‪ 7.5‬كيلو‬ ‫متر جنوب شرق مدينة الغردقة‪ ،‬حيث تضم‬ ‫العديد من الشواطئ الرملية الناعمة‪ ،‬وتعد‬ ‫جزيرة «مجاويش» أقرب جزيرة من الساحل‪،‬‬ ‫وبها عدد كبير من الشعاب املرجانية وتعتبر‬ ‫من أهــم األنظمة البيئية فى العالم‪ ،‬ويأتى‬ ‫لها السائحون من مختلف العالم ليستمتعوا‬ ‫مبــشــاهــدة الــشــعــب املــرجــانــيــة والسلحفاء‬ ‫البحرية‪ ،‬خاصة أن اجلزيرة تنفرد بها‪.‬‬ ‫ومــن أهــم مــا مييز جــزيــرة مــجــاويــش عن‬ ‫غيرها قربها من الساحل‪ ،‬كما أن مساحتها‬ ‫تصل لـ ‪ 4‬كيلو مترات‪ ،‬حيث تتيح تواجد عدد‬ ‫كبير من اللنشات حولها وقربها من ساحل‬ ‫الغردقة‪ ،‬حيث ميكن الوصول إليها بسهولة‪.‬‬ ‫وتتنوع األنشطة البحرية السياحية ما بني‬ ‫السباحة والــغــطــس والسنوركلينج وركــوب‬ ‫الــبــاراشــوت والــبــانــا ومــشــاهــدة السالحف‬ ‫والدالفني‪ ،‬فيما تتراوح أسعار الرحلة البحرية‬ ‫للفرد الواحد من ‪ ٤٠٠‬إلى ‪ ١٥٠٠‬جنيه‪ ،‬حسب‬ ‫كل رحلة‪ ،‬ووجبة الغذاء املقررة واملــدة التى‬ ‫سيتم قضاؤها على شاطئ اجلزيرة‪.‬‬ ‫وقــال اللواء عمرو حنفى‪ ،‬محافظ البحر‬ ‫األحمر‪ ،‬إن البحر األحمر يضم عد ًدا من اجلزر‬ ‫البحرية واملحميات الطبيعية ذات مساحات‬ ‫متفاوتة‪ ،‬حيث تعد هذه اجلزر البحرية كنوزا‬ ‫بيئية وسياحية واقتصادية ينتظرها مستقبل‬ ‫واعــد من خــال إنشاء مشروعات سياحية‬ ‫بيئية عليها‪ ،‬الستغاللها اقتصاد ًيا بشروط‬ ‫وضوابط بيئية وتنمية مستدامة حتافظ على‬ ‫مكوناتها والتنوع البيولوجى فى محيطها‪.‬‬


‫فنون ‪17‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫مأخوذ عن كتاب «مطاردة ‪ 12‬يوما للقاتل»‬

‫‪Manhunt‬‬

‫مطاردة قاتل «لينكولن» تفتح‬ ‫ملفات االنشقاقات األمريكية‬

‫‪ 9‬المسلسل يتناول مطاردة وزارة الحربية األمريكية لـ«جون ويلكس بوث» قاتل الرئيس حتى محاصرته وقتله وإلقاء القبض على المشتركين‬ ‫تظل بعض الشخصيات التاريخية ‪ -‬مهما‬ ‫مر الزمن‪ -‬مادة ثرية لألعمال الفنية واألدبية‪،‬‬ ‫ويــعــتــبــر الــرئــيــس األمــريــكــى ال ــس ــادس عشر‬ ‫إبراهام لينكولن واحــدا من هذه الشخصيات‪،‬‬ ‫فالدراما فى حياته ال تتوقف على أنه أول رئيس‬ ‫أمريكى يتم اغتياله فى عملية شديدة الغموض‬ ‫ويتداخل فيها العديد من األطراف فحسب‪ ،‬لكن‬ ‫أيضا فترة واليته التى امتدت من عام ‪1861‬‬ ‫وحــتــى ‪ 1865‬وقــع فيها الكثير مــن األحــداث‬ ‫والـــقـــرارات الــتــى رســمــت مستقبل الــواليــات‬ ‫املتحدة حتى اآلن‪ ،‬ومنها صدور إعالن حترير‬ ‫العبيد ‪ Emancipation Proclamation‬وإلغاء‬ ‫العبودية‪ ،‬وقيادة قــوات االحتــاد خالل احلرب‬ ‫األهلية األمريكية حتى انتهائها رسميا قبل ‪5‬‬ ‫أيام من وفاته فى ‪ 16‬إبريل ‪.1865‬‬ ‫وعــادة ما تتناول األعمال الفنية املقدمة عن‬ ‫إبــراهــام لينكولن فترة رئاسته حتى اغتياله‪،‬‬ ‫ويعد فيلم «لينكولن» ‪ Lincoln‬للمخرج ستيفن‬ ‫سبيلبيرج‪ -‬والذى ركز بشكل أساسى على جهود‬ ‫لينكولن إلقرار الكوجنرس التعديل الثالث عشر‬ ‫فى الدستور إللغاء العبودية‪ ،‬الفيلم األكثر شهرة‬ ‫والذى حصل على جائزتى أوسكار أفضل ممثل‬ ‫لدنيال دى لويس وجائزة أفضل تصميم إنتاج‪.‬‬ ‫ومؤخرا‪ ،‬وسط األجواء الساخنة لالنتخابات‬ ‫الــرئــاســيــة فــى ال ــوالي ــات املــتــحــدة فــى نوفمبر‬ ‫املقبل‪ ،‬عرض مسلسل ‪ Manhunt‬املأخوذ عن‬ ‫كتاب ‪Day Chase for 12 Manhunt: The‬‬ ‫‪( Lincoln›s Killer‬املطاردة‪ :‬مطاردة ‪ 12‬يوما‬ ‫لقاتل لينكولن) للكاتب والباحث القانونى جيمس‬ ‫إل ســوانــســون وهــو الكتاب الــذى احتل قوائم‬ ‫األفضل مبيعا فى قائمة النيويورك تاميز وقت‬ ‫صدوره عام ‪.2006‬‬ ‫يــتــنــاول املــســلــســل م ــط ــاردة وزارة احلــربــيــة‬ ‫األمــريــكــيــة جلــون ويلكس بــوث قــاتــل الرئيس‬ ‫األمريكى إبراهام لينكولن حتى محاصرته وقتله‬ ‫فى إحدى املزارع وإلقاء القبض على املشتركني‬ ‫فى مؤامرة االغتيال ومحاكمتهم التى استمرت‬ ‫‪ 7‬أسابيع‪.‬‬ ‫خطة اغتيال لينكولن‬ ‫بدأت أحداث مسلسل (املطاردة) قبل ‪ 5‬أيام‬ ‫من عملية االغتيال الشهيرة للرئيس لينكولن‬ ‫(هاميش لينكليتر)‪ .‬كانت األجواء متوترة وسط‬ ‫محاولة فاشلة الغتيال وزيــر اخلارجية وليام‬ ‫هنرى سيوارد (الرى باين)‪ ،‬ونائب الرئيس أندرو‬ ‫جونسون (جلني مورشاور) واملعارك بني جيش‬ ‫االحتاد وجيش الكونفدرالية‪ ،‬ورغبة لينكولن فى‬ ‫إنهاء احلــرب وعــودة جميع الواليات األمريكية‬ ‫املنشقة إلــى االحت ــاد للبدء فــى تطبيق حترير‬ ‫العبيد وإعــادة اإلعمار‪ ،‬ومع استسالم اجلنرال‬ ‫روبــرت لــى‪ ،‬قائد قــوات الكونفدرالية‪ ،‬وإعــان‬ ‫انــتــهــاء احل ــرب األهــلــيــة‪ ،‬ب ــدأت خــطــة اغتيال‬ ‫إبراهام لينكولن والتى نفذها املمثل املسرحى‬ ‫جون ويلكس بوث (أنتونى بويل) أثناء مشاهدة‬ ‫الرئيس األمريكى مسرحية ‪Our American‬‬ ‫‪( Cousin‬ابن عمنا األمريكى) املعروضة مسرح‬ ‫فورد بالعاصمة األمريكية واشنطن‪.‬‬ ‫وفــى أداء يليق مبمثل مسرحى جند «بــوث»‬ ‫يتسلل إلــى مقصورة الرئيس األمريكى الــذى‬ ‫يجلس وزوجته بــدون وجــود أى حراسه ويطلق‬ ‫الرصاص على رأسه مباشرة ثم يقفز إلى خشبة‬ ‫املسرح مظهرا وجهه لكل احلضور وكأن عملية‬

‫يتطرق إلى عالقة أصحاب‬ ‫البشرة الملونة بالتجنيد‬ ‫فى الجيش وإصدار قرار‬ ‫بمشاركتهم فى الجندية‬ ‫اعتمد صناع‬ ‫المسلسل على‬ ‫الرجوع بالمشاهد‬ ‫لفترات زمنية مختلفة‬ ‫قبل لحظة االغتيال‬ ‫‪«9‬هذه هى أمريكا‪ ..‬نحن نستبدل رؤساءنا باالنتخابات وليس االنقالبات» جملة حوارية تعبر عن األحداث‬ ‫االغتيال جزء من عمل فنى سيصبح بعده الرجل‬ ‫األشهر فى تاريخ أمريكا‪.‬‬ ‫عــلــى مـ ــدار حــلــقــات املــســلــســل الــســبــع تبدأ‬ ‫مــطــاردة استمرت ‪ 12‬يوما لبوث والتى قادها‬ ‫إدوي ــن ستانتون (تــوبــيــاز مينزس) وزي ــر حرب‬ ‫حكومة أبــراهــام لينكولن‪ ،‬وصــديــقــه املــقــرب‪،‬‬ ‫ووسط محاوالت الوزير ستانتون إلحكام اخلناق‬ ‫على بــوث قبل وصوله إلــى ريتشموند عاصمة‬ ‫الكونفدالية‪ ،‬حيث يتحول هناك إلى بطل قومى‬ ‫ويحظى برعاية رئــيــس الكونفدرالية‪ -‬األول‬ ‫واألخــيــر جــيــفــرســون ديــفــيــس‪ -‬يــجــد املشاهد‬ ‫نفسه وهو يتعرف على الكثير من القرارات التى‬ ‫قادت واليــات اجلنوب لالنفصال وقيام احلرب‬ ‫األهلية‪ ،‬وأيضا االنقسام الداخلى للشعب نفسه‬ ‫والشخصيات السياسية واالقتصادية والتى لعبت‬ ‫دورا محوريا خالل تلك الفترة الهامة‪ ،‬واالنتكاسة‬ ‫التى مرت بها أمريكا بعد وفاة لينكولن وهددت‬ ‫بحرب أكبر‪.‬‬ ‫دعوات حترير العبيد‬ ‫اعتمد صناع املسلسل على الرجوع باملشاهد‬ ‫لفترات زمنية مختلفة قبل حلظة االغتيال ملعرفة‬ ‫ما دار فى كواليس البيت األبيض والــقــرارات‬ ‫التى ميكن أن نقول إنها شكلت ما أصبحت عليه‬ ‫الواليات املتحدة اآلن‪ ،‬فبسبب دعــوات الرئيس‬ ‫األمريكى لينكولن لتحرير العبيد بدأت الواليات‬

‫اجلنوبية والــتــى تعتمد فــى اقتصادها بشكل‬ ‫أساسى على زراعــة القطن والتبغ‪ ،‬وأصحاب‬ ‫البشرة امللونة فــى العمل كعبيد فــى امل ــزارع‪،‬‬ ‫بإعالن االنفصال عن الواليات الشمالية لتبدأ‬ ‫احلــرب األهلية األمريكية‪ ،‬لكن ذلك لم يوقف‬

‫لينكولن عن تنفيذ ما يؤمن به‪ ،‬ويوضح املسلسل‬ ‫الكثير من االتفاقات واجللسات التى عقدها‬ ‫مــع الشخصيات املــؤثــرة مــن أصــحــاب البشرة‬ ‫امللونة لضمان التزامهم بالقوانني والنظام فى‬ ‫حالة حتررهم‪ ،‬كما يتطرق إلى عالقة أصحاب‬

‫البشرة امللونة بالتجنيد فى اجليش وكيف أصدر‬ ‫لينكولن قرارا‪ -‬مبساعدة وزير احلرب ستانتون‪-‬‬ ‫مبشاركتهم فــى اجلندية حتى ولــو متطوعني‬ ‫حلني تغيير الدستور‪ ،‬ومحاولته التعاون بشكل‬ ‫غير مباشر فى حترير عبيد الواليات اجلنوبية‬ ‫مبنحهم فرصة الوصول للشمال‪.‬‬ ‫الدفاع عن الدميقراطيات‬ ‫فى مسلسل ‪ Huntman‬كان وزير احلرب إدوين‬ ‫ستانتون‪ ،‬البطل احلقيقى للعمل‪ ،‬فبعد وفــاة‬ ‫لينكولن كشف الكثيرون عن وجوههم ونواياهم‬ ‫احلقيقية‪ ،‬بداية من نائب الرئيس أندرو جونسون‬ ‫الذى أصبح بني ليلة وضحاها رئيسا للواليات‬ ‫املتحدة‪ ،‬كاشفا عن رغبته فى إلغاء جميع قرارات‬ ‫لينكولن خاصة املتعلقة بالعبيد‪ ،‬بل والرغبة فى‬ ‫إغالق قضية االغتيال بدون البحث عن القاتل‪،‬‬ ‫لوال تصدى ستانتون له مظهرا إميانه احلقيقى‬ ‫بــاملــبــادئ الــتــى كــان لينكولن يــدعــو لها خاصة‬ ‫استمرار أمريكا موحدة ودميقراطية وهــو ما‬ ‫عبر عنه بعبارة «هذه هى أمريكا‪ ..‬نحن نستبدل‬ ‫رؤساءنا باالنتخابات وليس االنقالبات»‪.‬‬ ‫قدم النجم اإلجنليزى توبياز مينزس دور الوزير‬ ‫ستانتسون ببراعة حقيقية‪ ،‬فقد عكست تعبيرات‬ ‫وجهه عقال ال يهدأ‪ ،‬وجسدا ال يستسلم ألنفاسه‬ ‫الالهثة بسبب رئته املريضة‪ ،‬وهو ال يسمع لكالم‬ ‫األطباء‪ ،‬يطارد قاتل الرئيس األمريكى‪ ،‬ويحاول‬

‫أن يرسم بنفسه كل االحتماالت للعبة القط والفأر‬ ‫التى يخوضها‪ ،‬فى الوقت نفسه عليه التعامل مع‬ ‫كل محاوالت االنقالب والتحالفات التى يقودها‬ ‫الرئيس جونسون مبجرد حلفه لليمني‪.‬‬ ‫وفى حــواره مع جريدة لوس أجنلوس تاميز‬ ‫األمريكية يقول «توبياز» إنــه لم يكن يعلم كل‬ ‫التفاصيل التى حدثت على الساحة السياسية‬ ‫بعد اغتيال لينكولن‪ ،‬وعندما عرض عليه الدور‬ ‫أصابته دهشة ممــا مــرت بــه أمريكا فــى ذلك‬ ‫الوقت وهشاشة النظام السياسى‪ ،‬وفوجئ عندما‬ ‫علم أن اغتيال لينكولن كان جــز ًءا من محاولة‬ ‫انقالب أكبر‪ ،‬لذلك أراد معرفة املزيد عن املناخ‬ ‫السياسى فى ذلك الوقت‪ ،‬ومخاطر احلرب وكيف‬ ‫كان من السهل أن تسير األمور فى االجتاه اآلخر‪،‬‬ ‫مشيرا إلــى أن كــتــاب دوري ــس كيرنز جــودويــن‬ ‫«‪« »Team of Rivals‬فريق املنافسني» كان واحدا‬ ‫من املصادر الهامة عن كيفية تشكيل لينكولن‬ ‫حلكومته من رجال لم يتفق معهم دائما‪.‬‬ ‫وأضــاف «توبياز»‪« :‬إن الدميقراطيات ليست‬ ‫محصنة ضــد الــرصــاص ويجب الــدفــاع عنها‪،‬‬ ‫أعتقد أنها قصة مثيرة لالهتمام ومن املهم أن‬ ‫ترويها فى وقت تتعرض فيه الدميقراطية للهجوم‬ ‫فى العديد من أجــزاء العالم‪ ،‬مبا فى ذلك فى‬ ‫الواليات املتحدة»‪.‬‬ ‫أبطال املنطقة الرمادية‬ ‫للوهلة األولى قد يتصور املشاهد أن شخصيات‬ ‫أبطال املسلسل واضحة‪ ،‬فهناك قتلة وانفصاليون‬ ‫يطاردهم رجال االحتاد األخيار‪ ،‬لكن الصورة لم‬ ‫تكن بهذا الوضوح‪ ،‬فالشخصيات معقدة وتقع فى‬ ‫املنطقة الرمادية‪ ،‬وعندما نقترب من شخص مثل‬ ‫بوث جنده ليس مجرد قاتل نفذ عملية اغتيال‪،‬‬ ‫أو شخص يعامل أصحاب البشرة امللونة مبنتهى‬ ‫العنصرية والعنف‪ ،‬لكنه شاب لم يكن أحد يراه‬ ‫حتى أسرته‪ ،‬فعلى الرغم من عمله بالتمثيل لكن‬ ‫موهبته ال تقارن بأخيه األكبر واألكثر شهرة‪،‬‬ ‫وال يكف والده عن مناداته بأنه شخص «عدمي‬ ‫الفائدة»‪ .‬ويبدو تنفيذه لعملية االغتيال كما ظهر‬ ‫فى املسلسل محاولة إلثبات وجوده ورغبته فى أن‬ ‫يتحول‪ -‬كما ردد عدة مرات‪ -‬إلى «رمز للقضية»‪،‬‬ ‫أو مبعنى آخر أن الواليات املتحدة أرض ألصحاب‬ ‫البشرة البيضاء فحسب‪.‬‬ ‫استمال املسلسل املشاهدين للتعاطف مع‬ ‫قضية أصحاب البشرة امللونة بتسليط الضوء‬ ‫على العنف العنصرى الذى مارسه البيض جتاه‬ ‫العبيد مثل قتلهم ألتفه األســبــاب أو إصابتهم‬ ‫بشكل يسبب إعاقة دائمة أو من خالل الضرب‪،‬‬ ‫ورغم ذلك فقد كان أغلبهم يتمسك باحلياة وفى‬ ‫مستقبل أفضل مثل مارى سيمز (لوفى سيمون)‪،‬‬ ‫والتى لعبت دورا محوريا فى احللقة األخيرة‬ ‫بشهادتها فى املحكمة العسكرية وهو ما قاد إلى‬ ‫كشف الكثير من األوراق وإدانــة املتهمني الذين‬ ‫كاد بعضهم يفلت من تهمة التآمر‪.‬‬ ‫ال ميكن اعتبار مسلسل ‪ Manhunt‬عن اغتيال‬ ‫الرئيس لينكولن فحسب‪ ،‬لكنه عن رجال حتملوا‬ ‫أقدارا صعبة ودفعوا ثمن إميانهم باملبادئ التى‬ ‫ميثلها الرئيس السادس عشر للواليات املتحدة‪،‬‬ ‫لذلك لم تكن حادثة اغتياله النهاية ألفكاره لكنها‬ ‫البداية ألخذ خطوات جادة لتنفيذها‪.‬‬

‫سها السمان‬


‫‪١٦‬‬

‫مساحة رأى‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫إن تأثير غوغول فى األدب الروسى والعالمى ال يمكن إنكاره‪ .‬أعماله ألهمت كثي ًرا من األدباء والكتاب منذ كتاباته‬ ‫األولى‪ ،‬وأثرت فى تطور األدب الحديث‪ .‬من خالل تصويره الفريد للواقع والتناقضات االجتماعية‪ ،‬أسهم غوغول‬ ‫فى تشكيل الوعى الثقافى لألمة الروسية‪ ،‬ويعد أدبه دعوة دائمة إلى التفكير والتأمل فى أحوالنا اإلنسانية‪.‬‬

‫*‬

‫آية حسن‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫نيكوالى فاسيليفيتش غوغول (‪ )1852 -1809‬هو‬ ‫واحد من أعظم األدبــاء فى تاريخ األدب الروسى‪،‬‬ ‫وشخصية أدبية فريدة جتمع بني العبقرية اإلبداعية‬ ‫والــروح الساخرة‪ .‬حياته القصيرة مألى باإلبداع‬ ‫واالضطراب النفسى‪ ،‬لكن إرثه األدبى ظل خالدًا‬ ‫ليؤثر فى األجيال التالية من الكتاب والقراء على‬ ‫حد سواء‪.‬‬ ‫ُولد نيكوالى غوغول فى قرية صغيرة فى أوكرانيا‬ ‫(جزء من اإلمبراطورية الروسية آنذاك) لعائلة من‬ ‫النبالء األوكرانيني‪ .‬نشأ فى بيئة ريفية غنية بالتراث‬ ‫الشعبى واألساطير‪ ،‬وهى اخللفية التى شكلت كثي ًرا‬ ‫من موضوعات أعماله املستقبلية‪ .‬فى شبابه‪ ،‬بعد‬ ‫أن ترك املدرسة فى عام ‪ ،1828‬انتقل إلى سانت‬ ‫بطرسبورغ بح ًثا عن فــرص أدبية ومهنية‪ ،‬حيث‬ ‫بدأ حياته موظ ًفا حكوم ًّيا‪ ،‬وهو العمل الذى ألهمه‬ ‫كثي ًرا من شخصياته فيما بعد‪ ..‬كانت لديه قصيدة‬ ‫رومانسية طويلة عن احلياة الريفية تسمى هانز‬ ‫كوشيلجارتن‪ ،‬نشرها على نفقته اخلاصة‪ ،‬وأرسل‬ ‫ً‬ ‫نسخا منها إلــى املجالت األدبية الــرائــدة‪ .‬رفض‬ ‫اجلميع العمل وسخروا منه‪ ،‬واشترى غوغول جميع‬ ‫النسخ وأحرقها‪ ،‬وأقسم أال يكتب الشعر مرة أخرى‪.‬‬ ‫حتول ً‬ ‫بدل من ذلك إلى النثر‪ ،‬وأنتج سلسلة من‬ ‫احلكايات التى تدور أحداثها فى الريف األوكرانى‪،‬‬ ‫وكــانــت فــى الغالب كوميدية وعاطفية‪ ،‬وأحيا ًنا‬ ‫ـاحــا فــور ًّيــا‪ ،‬ونُــشــرت فى‬ ‫مرعبة‪ .‬القــت هــذه جنـ ً‬ ‫مجلدين حتت عنوان «أمسيات قرب قرية ديكانكا»‬ ‫فى عامى ‪ 1831‬و‪ ،1832‬وجسدت التراث األوكرانى‬ ‫من خالل قصص مألى باخليال واألساطير‪ .‬جناح‬ ‫هــذه املجموعة كــان سب ًبا فى انطالقته فى عالم‬ ‫األدب الروسى‪ ،‬حيث استقبلها القراء بحفاوة كبيرة‬ ‫بسبب األسلوب الساخر واجلديد الذى قدمه‪ .‬حظى‬ ‫عمل غوغول بدعم قوى من كبار جنوم املشهد األدبى‬ ‫فى سانت بطرسبورغ‪ ،‬ومنهم ألكسندر بوشكني‪،‬‬ ‫الذى التقى به عام ‪ ،1831‬ونشأت بينهما صداقة‪.‬‬ ‫استمرت فترة كتابته عن أوكرانيا مع مجموعة‬ ‫ميرغورود‪ ،‬التى نشرت عام ‪ ،1835‬ولكن فى العام‬ ‫نفسه نشر ً‬ ‫أيضا مجموعة أرابيسك‪ ،‬التى تضمنت‬ ‫قصصا ت ــدور أحــداثــهــا فــى ســانــت بطرسبورغ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ومــن بعدها قصة ومــذكــرات مجنون‪ .‬بــدأت هذه‬ ‫القصص فــى استكشاف موضوعات االغــتــراب‪،‬‬ ‫وع ــدم االســتــقــرار العقلى‪ ،‬فــى مواجهة تفاهات‬ ‫ً‬ ‫وأيضا البيروقراطية‬ ‫احلياة العصرية والوحشية‪،‬‬ ‫احلكومية‪ ،‬التى سيعمل على تطويرها فى قصصه‬ ‫األكثر شهرة‪.‬‬ ‫لكن غوغول لم يتوقف عند هذا احلد؛ بل حتول‬ ‫ونضجا‪ .‬من خالل‬ ‫إلى كتابة أعمال أكثر تعقيدًا‬ ‫ً‬ ‫«املعطف» (‪ )1842‬استطاع أن يخلق تيار «الرجل‬ ‫الصغير» فى األدب الروسى‪ ،‬مبرزًا مأساة اإلنسان‬ ‫مبال‪ .‬روايته الشهيرة‬ ‫قاس وغير ٍ‬ ‫العادى فى مجتمع ٍ‬ ‫«األنفس امليتة» (‪ )1842‬هى عمله األكثر تأثي ًرا‪،‬‬ ‫حيث رســم مــن خاللها ص ــورة ســاخــرة للمجتمع‬ ‫الروسى وتفكك األخــاق فى عصره‪ ،‬مستخد ًما‬ ‫شخصية املحتال تشيتشكوف أدا ًة لكشف الفساد‬ ‫والبيروقراطية‪.‬‬ ‫غوغول سيد السخرية الــســوداء والرمزية فى‬ ‫األدب الــروســى‪ ،‬وجعل الكتابة وسيلة إلــى نقد‬ ‫املجتمع‪ ،‬وكشف تناقضاته‪ .‬أسلوبه الفريد فى‬

‫نيكوالى غوغول‪ ..‬سيد القصص الرمزية‬

‫مزج الواقعية باخليال والكوميديا بالتراجيديا أثر‬ ‫فى كثير من الكتاب الــروس الكبار‪ ،‬مثل فيودور‬ ‫دوستويفسكى‪ .‬تأثيره لم يكن مقتص ًرا على روسيا‬ ‫عده كثير من‬ ‫فقط؛ بل امتد إلى األدب العاملى‪ ،‬حيث ّ‬ ‫منوذجا للكاتب الذى يجمع بني العمق‬ ‫النقاد واألدباء‬ ‫ً‬ ‫اإلنسانى والفن الساخر‪.‬‬ ‫رغم جناحه األدبــى‪ ،‬عانى غوغول اضطرابات‬ ‫نفسية عميقة فــى سنواته األخــيــرة‪ .‬تأثر بشدة‬ ‫بالتدين والزهد؛ مما أدى إلى حرق أجزاء من اجلزء‬ ‫الثانى من «األنفس امليتة» قبل وفاته‪ .‬فى عام ‪1852‬‬ ‫توفى غوغول فى ظروف غامضة‪ ،‬تار ًكا وراءه كثي ًرا‬ ‫من األسئلة عن حياته ومعتقداته‪ ،‬لكنه مع ذلك‪ ،‬ترك‬ ‫إر ًثا أدب ًيا ال يُنسى‪.‬‬ ‫املعطف‬

‫أشهر أعمال غوغول‪:‬‬

‫قصة «املعطف» من أشهر أعمال غوغول‪ ،‬وواحدة‬ ‫من أكثر القصص التى تأثر بها األدباء الروس فيما‬ ‫بعد‪ ،‬وبسببها انتشرت مقولة «األدب الروسى خرج‬ ‫من معطف غوغول»‪ .‬تدور القصة حول شخصية‬ ‫بسيطة تــدعــى أكــاكــى أكاكيفيتش‪ ،‬وهــو موظف‬ ‫حكومى صغير يعمل فى إحدى الدوائر احلكومية‬ ‫فى سانت بطرسبورغ‪.‬‬ ‫أكاكى هو رمز لإلنسان البسيط‪ ،‬شخص غارق‬ ‫فى الروتني‪ ،‬ال يثير االنتباه‪ ،‬يعيش حياة هادئة‪،‬‬ ‫بــا طموحات أو أحــام كبيرة‪ ،‬كــل مــا يهمه فى‬ ‫حياته هو عمله املتواضع‪ ،‬حيث يقضى أيامه فى‬ ‫نسخ املستندات بدون شكوى أو رغبة فى التغيير‪.‬‬ ‫شخصيته الساذجة والبريئة جتعله فريسة سهلة‬ ‫للسخرية من زمالئه فى العمل‪.‬‬ ‫تأخذ القصة منعط ًفا حــا ًّدا عندما يقرر أكاكى‬ ‫شراء معطف جديد بعد أن أصبح معطفه القدمي‬ ‫مهتر ًئا‪ ،‬وغير صالح لالستخدام‪ .‬هــذا القرار‪-‬‬ ‫على بساطته‪ -‬ميثل تغيي ًرا كبي ًرا فى حياة أكاكى‪.‬‬ ‫يبدأ باالدخار والتخطيط لشراء املعطف اجلديد‪،‬‬ ‫ويعيش حلظات من السعادة البريئة عند حتقيق‬ ‫هدفه الصغير‪ .‬املعطف اجلديد يجلب له شعو ًرا‬ ‫شخصا آخر فى‬ ‫بالكرامة واالحترام‪ ،‬وكأنه أصبح‬ ‫ً‬ ‫عيون الناس‪.‬‬ ‫ً‬ ‫طويل‪.‬‬ ‫لكن السعادة فى عيون غوغول ال تدوم‬ ‫يتعرض أكاكى للسرقة‪ ،‬حيث يُسرق معطفه اجلديد‬ ‫فى أحد شوارع املدينة الباردة‪ .‬ينهار أكاكى‪ ،‬ويحاول‬ ‫استعادة معطفه بكل الوسائل املمكنة‪ ،‬ومنها التوجه‬ ‫إلى املسؤولني‪ ،‬الذين يقابلونه بالتجاهل والال مباالة‪.‬‬ ‫فى النهاية‪ ،‬يعانى أكاكى حز ًنا عمي ًقا‪ ،‬وميرض‬ ‫وميوت وحيدًا فى شقته املتواضعة‪.‬‬ ‫تنتهى القصة بلمسة من الفانتازيا‪ ،‬حيث يشاع‬ ‫فــى شـــوارع ســانــت بــطــرســبــورغ أن شبح أكاكى‬ ‫أكاكيفيتش يظهر ً‬ ‫ليل‪ ،‬ويسرق معاطف الناس‪،‬‬ ‫وكأنه ينتقم لنفسه من العالم القاسى الذى حرمه‬ ‫من آخر ما ميلك‪.‬‬ ‫«املعطف» ليست مجرد قصة عن موظف فقير‬ ‫ومعطفه؛ بل هى رمز للمأساة اإلنسانية فى مواجهة‬ ‫املدينة املتوحشة والظلم االجتماعى‪ .‬غوغول يسلط‬ ‫الضوء على قسوة املجتمع جتاه األفــراد البسطاء‬ ‫الذين ال ميلكون سلطة أو نفو ًذا‪ ،‬ويصور كيف ميكن‬ ‫لتفاصيل صغيرة أن حتمل فى ثناياها معانى أعمق‬

‫*‬

‫عزت زيان‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫نواصل فى هذا املقال عرض الكتاب الذى‬ ‫صدر عام ‪ 2022‬عن املركز القومى للترجمة‬ ‫وعــنــوانــه «إفــريــقــيــا فــى روســيــا‪ ،‬روســيــا فى‬ ‫إفريقيا‪ ..‬ثالثة قرون من التالقى»‪ ،‬وقد صدر‬ ‫فى لغته األصلية عام ‪ ،2007‬من حترير مكسيم‬ ‫ماتوسفيتش‪ .‬والكتاب ينطلق من أن املواجهة‬ ‫والتالقى بني املجتمعني اإلفريقى والسوفيتى‬ ‫عكست كل التناقضات الكامنة‪ ،‬وجتلى ذلك فى‬ ‫براعة دخول السوفييت فى العالم الثالث‪ ،‬وفى‬ ‫قلق روسيا القدمي من األجانب‪ ،‬فكان اخلطاب‬ ‫العميق املناهض لالستعمار لــدى املؤسسة‬ ‫السوفيتية يخفى ً‬ ‫قليل العنصرية املتأصلة فى‬ ‫البالد‪ ،‬وخوفها من األجانب رسم ًّيا‪ .‬وغال ًبا ما‬ ‫كان األفارقة فى االحتــاد السوفيتى مرتبكني‬ ‫من اخلليط املحير من الدعاية التى ترعاها‬ ‫الــدولــة‪ ،‬وواق ــع العنصرية اليومية‪ ،‬والــكــرم‬ ‫الزائد‪ ،‬واحلفاوة التى يالقونها لدى كثير من‬ ‫الشعوب السوفيتية‪.‬‬ ‫طالب أفارقة فى روسيا‬

‫كان األفارقة يجدون أنفسهم أحيا ًنا موض ًعا‬ ‫للسخرية فى أثناء السير فى الشوارع‪ ،‬أو ركوب‬ ‫املواصالت‪ .‬ولكن فى الوقت نفسه كان كثير من‬ ‫السوفييت مفتونني بوضوح بحماسة ضيوفهم‬ ‫وغرابتهم‪ .‬وعلى عكس جتــارب األفــارقــة فى‬ ‫الــدول الغربية‪ ،‬كــان طــاب إفريقيا يتمتعون‬ ‫بشعبية بــن الـــروس‪ .‬وخــال العقود الثالثة‬ ‫من الستينيات إلى الثمانينيات تزوج مئات من‬ ‫النساء السوفيتيات بالطالب األفارقة‪.‬‬ ‫وميضى محرر الكتاب فى تناول عدة قضايا‬ ‫مهمة فى عالقة الطرفني‪ ،‬فى مقدمتها الطالب‬ ‫األفارقة‪ ،‬فيرى أن معظم األفارقة كانوا يذهبون‬ ‫إلى االحتاد السوفيتى ألغراض عملية‪ .‬فعلى‬ ‫عكس الزوار فى العشرينيات والثالثينيات‪ ،‬كان‬ ‫قليل منهم يهتمون باالعتبارات األيديولوجية؛ إذ‬ ‫كان االحتاد السوفيتى يقدم فرصة تعليمية ال‬ ‫ميكن جتاهلها‪ ،‬ولكنه كان يقدم ً‬ ‫أيضا رؤية بديلة‬ ‫للتنمية وجدها كثير من األفارقة جذابة‪ ،‬فقد‬ ‫رسخ االحتاد السوفيتى صورته فى العالم الثالث‬ ‫واضحا فى املصير التاريخى بني‬ ‫مؤكدًا تشاب ًها‬ ‫ً‬ ‫االثــنــن‪ ،‬حيث كــان متخل ًفا كثي ًرا عــن معظم‬ ‫الدول الغربية املتقدمة فى أوائل القرن‪ ،‬ولكن‬

‫تتعلق بالكرامة اإلنسانية والعدالة‪.‬‬ ‫باإلضافة إلى أن قصة «املعطف» كانت من أوائل‬ ‫الكتابات فى موضوع (الرجل الصغير)‪ ،‬وهى كتابات‬ ‫ً‬ ‫مهمشا‪ ،‬لكن هذه املرة‬ ‫يكون بطلها إنسا ًنا ضعي ًفا أو‬ ‫يتم التركيز عليه‪ ،‬ويكون هو بطلها‪ .‬وممن كتبوا فى‬ ‫هذا االجتاه من بعد غوغول ميكننا أن نذكر منهم‬ ‫دوستويفسكى فى روايتيه «فى قبوى»‪ ،‬و«املــزدوج»‪،‬‬ ‫كما كتب تشيخوف عدة قصص باألسلوب نفسه‪،‬‬ ‫وكذلك ألكسندر غرين فى قصة «الرجل الصغير»‪.‬‬ ‫أمسيات قرب قرية ديكانكا‬

‫هى أول أعمال نيكوالى غوغول األدبية الكبيرة‪،‬‬ ‫نشرت فى جزأين بني عامى ‪ 1831‬و‪ .1832‬هذه‬ ‫املجموعة من القصص القصيرة تُعد من األعمال‬ ‫األدبــيــة التى تعكس الــتــراث الشعبى األوكــرانــى‪،‬‬ ‫وهى متزج بني الواقع واخليال‪ ،‬وتقدم لنا ملحة عن‬ ‫التقاليد الريفية‪ ،‬واألساطير الفولكلورية‪.‬‬ ‫تتألف املجموعة من ثمانى قصص‪ ،‬تُس َرد على‬ ‫لسان قسيس ريفى يدعى «رودى بانكو»‪ ،‬يُعرف‬ ‫بقدرته على حكاية القصص الساحرة فى أمسيات‬ ‫الشتاء قرب قرية ديكانكا‪ ،‬وهى قرية صغيرة فى‬ ‫أوكرانيا‪ .‬القصص فى هذه املجموعة تتنوع ما بني‬ ‫الفكاهة والغرابة والرومانسية والرعب‪ ،‬لكنها كلها‬ ‫مشبعة بأجواء احلياة الريفية األوكرانية‪ .‬استوحى‬ ‫غوغول القصص من التقاليد واألساطير األوكرانية‬ ‫ليخلق عاملًا مملو ًءا باملفاجآت والغموض‪ ،‬حيث تلتقى‬ ‫احلياة اليومية البسيطة بالعناصر اخلارقة للطبيعة‪.‬‬ ‫األنفس امليتة‬

‫تـــدور أحــــداث ال ــرواي ــة ح ــول مــغــامــرات بافل‬ ‫إيفانوفيتش تشيتشكوف‪ ،‬وهو رجل غامض يتنقل‬ ‫من مدينة إلى أخــرى فى الريف الروسى‪ .‬هدف‬ ‫تشيتشكوف هو شــراء «أنفس ميتة»‪ ،‬وهى أرواح‬ ‫الفالحني الذين ماتوا‪ ،‬لكن أسماءهم التزال مسجلة‬ ‫فى سجالت الضرائب كأحياء‪ .‬يخطط تشيتشكوف‬ ‫الستخدام هــذه «األرواح» للحصول على قروض‬ ‫كبيرة‪ ،‬مدع ًيا أنه ميتلك عد ًدا كبي ًرا من الفالحني‬

‫العاملني فى أراضيه‪.‬‬ ‫ي ــزور تشيتشكوف كثي ًرا مــن مــاك األراض ــى‬ ‫املحليني‪ ،‬وكــل واحــد منهم يعكس جان ًبا مختل ًفا‬ ‫من فساد املجتمع وانحالله‪ .‬من بني هؤالء املالك‬ ‫جند شخصية مانيالف‪ ،‬الرجل احلالم والكسول‪،‬‬ ‫ونــوزدريــف املتهور والــفــوضــوى‪ ،‬وسوبياكيفيتش‬ ‫اجلشع واملادى‪ ،‬وبليوشكني البخيل الذى يُعد رمزًا‬ ‫للطمع‪ .‬تشيتشكوف نفسه البطل املنافق واملاكر‪،‬‬ ‫شخصا يسعى وراء الــثــروة على حساب‬ ‫ميثل‬ ‫ً‬ ‫اآلخرين؛ مما يعكس االنحالل األخالقى الذى كان‬ ‫منتش ًرا فى ذلك الوقت‪.‬‬ ‫صراع روسيا وأوكرانيا يصل إلى غوغول!‬

‫رغم كل الصراعات السياسية التى نشهدها منذ‬ ‫صراعا أشد‬ ‫فترة بني روسيا وأوكرانيا‪ ،‬فإن هناك‬ ‫ً‬ ‫وأكثر قد ًما بني الدولتني بسبب رغبة كلتيهما فى‬ ‫ضم نيكوالى غوغول إلى ثقافتها؛ فتأثير الكاتب‬ ‫ضخم وفعال‪ ،‬حتى إن انتماءه إلى ثقافة معينة‪ ،‬أو‬ ‫نعته بأنه (كاتب أوكرانى)‪ ،‬أو (كاتب روسى)‪ ،‬يكون‬ ‫ذا تأثير كبير‪ ،‬وبالطبع مظهر فخر لتلك الثقافة‪.‬‬ ‫هــذه املشكلة تنبع مــن اخــتــاط ثقافة غوغول‬ ‫نفسها؛ فقد ُولد فى قرية أوكرانية‪ ،‬لكنه عاش وعمل‬ ‫فى املدن الروسية الكبرى‪ .‬أما من ناحية الكتابة‬ ‫فأولى كتاباته (أمسيات قرب قرية ديكانكا) تعبر عن‬ ‫الثقافة األوكرانية‪ ،‬وتصف قصصها الشعبية واحلياة‬ ‫فى قراها‪ ،‬لكن الح ًقا‪ ،‬كانت له كتابات أخرى‪ ،‬مثل‬ ‫«املعطف» و«املفتش العام»‪ ،‬أقرب إلى وصف روسيا‬ ‫ومدنها وموظفيها‪ ،‬كما ال ميكن إغفال حقيقة أن‬ ‫غوغول كتب أعماله باللغة الروسية ليحظى بأكبر‬ ‫انتشار ممكن‪.‬‬ ‫هذه املشكلة ليست حديثة؛ بل هى ممتدة امتداد‬ ‫محاوالت أوكرانيا االنفصال عن روسيا منذ احلرب‬ ‫العاملية األولــى حتى جناحها فى االستقالل بعد‬ ‫سقوط االحتاد السوفيتى عام ‪ .1990‬فمنذ البداية‬ ‫وروسيا وأوكرانيا لهما أصل واحد من مدينة «روس‬ ‫كييف»‪ ،‬وكذلك أصل اللغتني الروسية واألوكرانية‬ ‫تعود إلى اللغة السالفية القدمية‪ ،‬لكن حتاول كل‬

‫دولة منهما إقامة حدود واضحة‪ ،‬ليس على اخلريطة‬ ‫فقط؛ بل فى األدب ً‬ ‫أيضا‪ ،‬وبناء أساس ومرجعية‬ ‫ثقافية يتطلب وجود أدب خاص‪ ،‬وأدباء بارزين‪ ،‬وهنا‬ ‫تبرز قيمة نيكوالى غوغول؛ الكاتب صاحب الشهرة‬ ‫الواسعة‪ ،‬واألعمال املؤثرة فى أجيال كثيرة بعده‪.‬‬ ‫رغم تداخل الثقافتني بوضوح فى حياة الكاتب‬ ‫فإنه لم يعبر يو ًما عن ميله أو انتمائه الكامل إلى‬ ‫ثقافة منهما‪ ،‬وهو أمر مفهوم بالطبع‪ ،‬لكن فى ميزان‬ ‫الــدول والثقافات هناك مشكلة فى هذا اخللط‪،‬‬ ‫وكأن غوغول ال ميكن إال أن ينتمى إلى مكان واحد‪،‬‬ ‫وهذا أدى إلى اشتعال املشكلة ً‬ ‫أول بني النقاد‪ ،‬ثم مع‬ ‫مرور كثير من األعوام نراها فى شكل أخبار على‬ ‫شبكة اإلنترنت وأبحاث‪ ،‬بل فى كتب كاملة ُكتبت‬ ‫بح ًثا عن حقيقة الكاتب بني الثقافتني‪.‬‬

‫األدبــى استمر فى التأثير على األجيال الالحقة‪.‬‬ ‫أعــمــالــه‪ ،‬وخــاصــة «األنــفــس املــيــتــة» و«املــعــطــف»‪،‬‬ ‫أصبحت جــز ًءا من الكالسيكيات األدبية الروسية‬ ‫والــعــاملــيــة‪ .‬يعد غــوغــول الــيــوم واح ـ ـدًا مــن أعظم‬ ‫األدباء الروس‪ ،‬وقدرته على مزج السخرية بالنقد‬ ‫االجتماعى العميق جعلت أعماله مصدر إلهام لكثير‬ ‫من الكتاب والفالسفة‪.‬‬ ‫نهاية حياة غوغول كانت تراجيديا فى ذاتها‪،‬‬ ‫لكنها ألقت الضوء على التعقيد الذى عاشه هذا‬ ‫الكاتب الكبير‪ .‬بني النجاح األدبى واحلياة الداخلية‬ ‫املضطربة‪ ،‬كــان غــوغــول رمــزًا للعبقرية التى لم‬ ‫تستطع التعايش مع نفسها‪ ،‬وللرؤية الفنية التى‬ ‫جتاوزت حدود الزمان واملكان‪ ،‬لكنها دفعت صاحبها‬ ‫إلى حافة الهاوية‪.‬‬

‫التراجيديا األخيرة لعبقرى األدب الروسى‬

‫اخلـــامتـــة‪ :‬إرث نــيــكــوالى غ ــوغ ــول األدبـــى‬ ‫واإلنسانى‬

‫نيكوالى غوغول‪ ،‬الكاتب الروسى العظيم الذى‬ ‫أثرى األدب بأعماله اخلالدة‪ ،‬مثل «األنفس امليتة»‪،‬‬ ‫و«املعطف»‪ ،‬عاش حياة مألى باإلبداع والصراعات‬ ‫الداخلية‪ .‬وعلى الرغم من جناحه األدبــى الكبير‪،‬‬ ‫فإن سنواته األخيرة كانت مأساوية‪ ،‬وحتيط بها هالة‬ ‫من احلزن واالضطراب النفسى‪.‬‬ ‫هــذا التدهور النفسى األخــيــر كــان نــا ً‬ ‫جتــا عن‬ ‫مجموعة من العوامل املعقدة‪ ،‬من بينها الصراع‬ ‫الداخلى بني تطلعاته األدبية العظيمة والضغط‬ ‫الــذى شعر به من مجتمعه‪ ،‬ومــن نفسه‪ .‬غوغول‬ ‫كان شخصية حساسة‪ ،‬وفى سنواته األخيرة ازداد‬ ‫تعلقه بالدين على نحو مفرط؛ مما أدى إلى تفاقم‬ ‫حالته النفسية‪ .‬فى تلك الفترة‪ ،‬كان غوغول يعيش‬ ‫فى حالة من القلق الشديد بشأن مصيره الروحى‪.‬‬ ‫اتخذ توجهات دينية صارمة‪ ،‬وأصبح يرى فى كثير‬ ‫نوعا من اخلطيئة‪ ،‬أو االبتعاد‬ ‫من أعماله األدبية ً‬ ‫عن الطريق الصحيح‪ .‬هذه األفكار الدينية املتطرفة‬ ‫بــدأت تؤثر كثي ًرا فى صحته النفسية‪ ،‬وأدت إلى‬ ‫عزلة متزايدة‪ ،‬وتفاقم حالته العقلية‪.‬‬ ‫أحد أكثر األحــداث املأساوية فى حياة غوغول‬ ‫كان قــراره حرق اجلزء الثانى من روايته الشهيرة‬ ‫«األنــفــس امليتة»‪ .‬فى عــام ‪ ،1852‬وفــى حالة من‬ ‫االضطراب النفسى والتأنيب الذاتى‪ ،‬قرر غوغول‬ ‫حرق املخطوطة تقري ًبا بالكامل‪ .‬هذا الفعل كان ناب ًعا‬ ‫من شعوره بأن العمل لم ير َق إلى مستوى تطلعاته‬ ‫األخالقية والدينية‪ ،‬وأنه فشل فى التعبير عن رؤيته‬ ‫احلقيقية‪ .‬كانت هذه اللحظة نقطة حتول حاسمة‬ ‫فى حياة غوغول‪ ،‬حيث أدت إلــى فقدانه األمــل‪،‬‬ ‫وزادت شعوره باليأس‪ .‬فى أسابيع حياته األخيرة‪،‬‬ ‫ازداد تدهور حالة غوغول النفسية واجلسدية‪ .‬بدأ‬ ‫بصيام صارم‪ ،‬اعتقا ًدا منه أن هذا الصيام سيخلصه‬ ‫من خطاياه‪ ،‬ويقربه من اهلل‪ .‬لكن ً‬ ‫بدل من ذلك أدى‬ ‫هــذا الصيام إلــى تدهور حالته الصحية تدهو ًرا‬ ‫كبي ًرا؛ رفض تناول الطعام‪ ،‬أو العناية بصحته؛ مما‬ ‫أدى إلى ضعفه الشديد‪.‬‬ ‫فى ‪ 4‬مارس ‪ 1852‬توفى غوغول فى موسكو عن‬ ‫عمر ناهز ‪ 42‬عا ًما‪ ،‬بعد أن عاش آخر أيامه فى‬ ‫حالة من العذاب‪ .‬ظروف وفاته كانت مأساوية‪ ،‬حيث‬ ‫مات وحيدًا ومحط ًّما‪ ،‬بعد أن فقد إميانه بقدراته‬ ‫األدبية‪ ،‬وتراجعت حالته العقلية إلى حد كبير‪.‬‬ ‫رغم النهاية املأساوية حلياته‪ ،‬فإن إرث غوغول‬

‫* حاصلة على ليسانس اآلداب‬ ‫من قسم اللغة الروسية بجامعة القاهرة‬ ‫ينشر بالتعاون مع‬

‫ربما يستغرق المجتمع المتغير فى روسيا بعض الوقت لتعريف ذاته فى مواجهة جماعات‬ ‫األقليات والتقاليد الثقافية التى تبدو غير متوافقة مع احتياجاته المباشرة‪ .‬وبالمنطق‬ ‫نفسه‪ ،‬فإن روسيا فقدت أرضية كبيرة فى القارة اإلفريقية منذ أيام الحرب الباردة‪.‬‬

‫إفريقيا فى روسيا‪ ..‬روسيا فى إفريقيا‬

‫الدولة السوفيتية مرت بعملية حتديث شاملة‬ ‫وسريعة قبل احل ــرب العاملية الثانية‪ ،‬وكــان‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ملحوظا (مع أنه‬ ‫عمل اقتصاد ًّيا بطول ًّيا‬ ‫هذا‬ ‫حتقق بتكلفة مذهلة فــى األرواح البشرية)‬ ‫حتى حتولت إلى عمالق صناعى‪ ،‬وكان بعض‬ ‫مــن النخب اإلفريقية اجلــديــدة يتلهف على‬ ‫تقليدها‪ .‬وحتى فى ذروة احلرب الباردة‪ ،‬ظلت‬ ‫األيديولوجية متثل اهتما ًما ثانو ًّيا ملن كانوا‬ ‫يبحثون عن املعرفة فى أرض االشتراكية‪ ،‬حيث‬ ‫تعرف الطالب األفارقة الذين كانوا يدرسون‬ ‫فى مؤسسات التعليم العالى السوفيتية على‬ ‫منافع التجربة السوفيتية ملشروعات التحديث‬ ‫فى بالدهم‪ ،‬ولكن احلياة فى االحتاد السوفيتى‬ ‫زودتهم ً‬ ‫أيضا بفرصة إعادة التقييم والتفسير‬ ‫النقدى لبعض «احلقائق الشائعة» عن االحتاد‬ ‫السوفيتى‪ ،‬وهذه عملية حتليل ثقافى واجتماعى‬ ‫ستستمر فى تعريف مفاهيم االحتاد السوفيتى‬ ‫عند الــعــودة إلــى الــبــاد؛ ونتيجة لذلك كانت‬ ‫صــور روسيا واالحتــاد السوفيتى فى إفريقيا‬ ‫متناقضة غال ًبا بسبب خلط عدد من األمناط‬ ‫االستعمارية التقليدية مع الرؤى املثالية للعظمة‬ ‫العلمية والصناعية‪ ،‬ومع التجارب التى مر بها‬ ‫وأبلغ عنها األفــارقــة الذين كانوا يقيمون فى‬ ‫االحتاد السوفيتى بعد عودتهم إلى البالد‪.‬‬ ‫أثر احلرب الباردة‬ ‫دفعت احلرب الباردة االحتاد السوفيتى إلى‬ ‫أعماق إفريقيا؛ مما حولها إلــى مسرح مهم‬ ‫فى الصراع األيديولوجى العاملى‪ ،‬حيث تدفق‬ ‫آالف مــن الفنيني واملستشارين السياسيني‬ ‫والعسكريني السوفييت إلــى الــدول املستقلة‬ ‫حدي ًثا؛ ملساعدتها فى سعيها على طريق التوجه‬ ‫االشــتــراكــى‪ .‬وكــذلــك قــدم االحت ــاد السوفيتى‬ ‫مساعدات عسكرية ولوجستية إلــى حركات‬ ‫التحرر جنوبى إفريقيا‪.‬‬ ‫وأجبر منطق صــراع احلــرب الباردة القوى‬ ‫العظمى على التنافس على «قلوب» إفريقيا‬ ‫وعقولها بــتــزويــد شبابها باملنح التعليمية‪،‬‬ ‫فعقب مهرجان الشباب الشهير فى موسكو‬ ‫عام ‪ ،1957‬بدأ االحتــاد السوفيتى باستقبال‬ ‫أع ــداد متزايدة مــن الــطــاب األفــارقــة‪ ،‬حيث‬ ‫كانت مؤسسات التعليم العالى‪ ،‬مثل «جامعة‬ ‫صداقة باتريك لومومبا»‪ ،‬تراعى االحتياجات‬

‫منذ نشره أعماله األولــى‪ ،‬رسخ غوغول مكانته‬ ‫بوصفه واحدًا من أعظم أدباء القرن التاسع عشر‪.‬‬ ‫بأسلوبه الفريد‪ ،‬الذى يجمع بني السخرية السوداء‬ ‫والواقعية الدقيقة‪ ،‬استطاع أن يصور املجتمع‬ ‫الروسى بوضوح‪ ،‬كاش ًفا عن التناقضات والفساد‬ ‫الذى يع ّمه‪ .‬هذا النقد الالذع لم يكن مجرد سخرية‬ ‫من الــواقــع؛ بل كــان دعــوة إلــى التأمل فى احلالة‬ ‫اإلنسانية‪ ،‬ومحاولة لفهم أعمق للروح البشرية‬ ‫املعذبة‪ .‬وعلى الرغم من جناحه األدبى الكبير‪ ،‬فإن‬ ‫حياة غوغول الشخصية كانت مضطربة ومعقدة‪،‬‬ ‫وتأرجح بني الفرح واليأس‪ ،‬وبني االنغماس فى الدين‬ ‫والشك فى ذاته‪.‬‬ ‫إن تأثير غــوغــول فــى األدب الــروســى والعاملى‬ ‫ال ميكن إنكاره‪ .‬أعماله ألهمت كثي ًرا من األدبــاء‬ ‫والــكــتــاب منذ كتاباته األولـــى‪ ،‬وأث ــرت فــى تطور‬ ‫األدب احلديث‪ .‬من خالل تصويره الفريد للواقع‬ ‫والتناقضات االجتماعية‪ ،‬أسهم غوغول فى تشكيل‬ ‫الوعى الثقافى لألمة الروسية‪ ،‬ويعد أدبــه دعوة‬ ‫دائمة إلى التفكير والتأمل فى أحوالنا اإلنسانية‪.‬‬ ‫فى النهاية‪ ،‬ميكن القول إن نيكوالى غوغول هو‬ ‫واحــد من تلك الشخصيات األدبــيــة الــنــادرة التى‬ ‫جتاوزت حدود الزمان واملكان‪ .‬حياته كانت مألى‬ ‫بالصراع الداخلى‪ ،‬لكنه ترك وراءه إر ًثا أدب ًيا خالدًا‪.‬‬ ‫أعماله ليست مجرد قصص تُقرأ للمتعة؛ بل هى‬ ‫دراسة عميقة للطبيعة البشرية‪ ،‬ولعالقاتنا املعقدة‬ ‫مع املجتمع‪ ،‬ومع أنفسنا‪ .‬سيظل غوغول دائ ًما أحد‬ ‫مسموعا فى كل زمان‬ ‫أعمدة األدب‪ ،‬وسيظل صوته‬ ‫ً‬ ‫ومكان‪ ،‬مرشدًا لنا فى رحلة فهمنا لإلنسانية‪ ،‬بكل‬ ‫تعقيداتها وتناقضاتها‪.‬‬

‫األكــادميــيــة آلالف الــشــبــاب املتعطشني إلــى‬ ‫املعرفة من دول العالم الثالث‪ ،‬ومن بينهم كثير‬ ‫من األفارقة‪ ،‬وخلق وجود مجتمعات حيوية من‬ ‫الشباب اإلفريقى فى املــدن السوفيتية آلية‬ ‫جديدة فى العالقة بني املواطنني السوفييت‬ ‫وضيوفهم الغرباء‪ ،‬حيث جلب الطالب األفارقة‬ ‫معهم أمناط حياة وجماليات جديدة‪ ،‬وأثــاروا‬ ‫وعى السوفييت بالعالم اخلارجى عام ًة؛ إذ إن‬ ‫املواطنني السوفييت الذين كانوا معزولني عقو ًدا‬ ‫عن بقية البشرية‪ ،‬أصبحت لديهم اآلن فرصة‬ ‫لرؤية شخصيات جتسد الدعاية الدولية حية‬ ‫فى شوارعهم‪ ،‬فى حني أصبح الطالب األفارقة‬ ‫قنوات طبيعية لنقل املعرفة بروسيا واالحتاد‬ ‫السوفيتى إلى أعماق إفريقيا‪.‬‬ ‫غورباتشوف والبيروسترويكا‬

‫وعندما وصــل ميخائيل غورباتشوف إلى‬ ‫السلطة فــى االحت ــاد السوفيتى عــام ‪،1985‬‬ ‫حــدث نــوع مــا مــن الــتــوازن فــى العالقات بني‬ ‫إفريقيا املستقلة واالحت ــاد السوفيتى‪ ،‬حيث‬ ‫ظلت مصداقية االحتاد السوفيتى فى مساندة‬ ‫حركات حترير إفريقيا راسخة متا ًما‪ ،‬وشارك‬ ‫االحت ــاد السوفيتى فــى عــدد مــن مشروعات‬ ‫التنمية والصناعة اإلفريقية‪ ،‬وأصبح الطالب‬ ‫األفــارقــة ميثلون مشهدًا مــألــو ًفــا فــى معظم‬ ‫اجلامعات السوفيتية الكبيرة‪ ،‬ومتتع كثير منهم‬ ‫بدرجة من الشعبية فى املجتمع الطالبى‪ .‬وبدأ‬ ‫جيل جديد من األطفال السوفييت من أصول‬ ‫إفريقية جزئ ًّيا بدخول احلياة العامة السوفيتية‪،‬‬ ‫ولكن إفريقيا ظلت بعيدة وغريبة عن املواطن‬ ‫السوفيتى العادى‪ ،‬غير أنها وجــدت فضاءها‬ ‫املحدود فى اخليال الشعبى السوفيتى‪ ،‬وفى‬ ‫اخلطاب الثقافى والسياسى الرسمى‪.‬‬ ‫وكشفت «البيروسترويكا» (إعــادة الهيكلة)‬ ‫عن االختالالت الهيكلية فى النظام السوفيتى‪،‬‬ ‫ودعت إلى حوار علنى بصورة متزايدة‪ ،‬وإعادة‬ ‫تقييم الوضع اخلاص لالحتاد السوفيتى الذى‬ ‫أصبح يشغله فى املجتمع الدولى‪ ،‬فعندما كانت‬ ‫احلرب الباردة تتراجع‪ ،‬كان يُلقَى اللوم فى كثير‬ ‫من املشكالت االقتصادية للبالد على االلتزامات‬ ‫اخلــارجــيــة‪ ،‬فــكــان دعـ ــاة «الــبــيــروســتــرويــكــا»‬ ‫يدعون أن االحتــاد السوفيتى قــوض قاعدته‬

‫االقتصادية اخلــاصــة بــه بتوجيه املساعدات‬ ‫إلى دول العالم الثالث؛ فقد كان العالم الثالث‬ ‫«ميتص» االحتاد السوفيتى‪ ،‬ومن ثم كان يؤدى‬ ‫إلى انخفاض مستوى معيشة مواطنيه‪ ،‬وكان‬ ‫رد فعل اجلمهور العام على هذه االكتشافات‬ ‫مصحو ًبا بانفجار متوقع فى املشاعر املعادية‬ ‫للعالم الثالث‪ .‬ولم يستطع االحتــاد السوفيتى‬ ‫حتمل مساندة املعتمدين عليه فــى املناطق‬ ‫الغريبة البعيدة‪ .‬وغال ًبا ما حتمل األفارقة العبء‬ ‫األكبر فيما أصبح ميثل حملة تلقائية للتنديد‬ ‫بتقدمي املساعدات السوفيتية للخارج؛ ألنهم‬ ‫كانوا املمثلني األكثر ظهو ًرا للعالم النامى فى‬ ‫الفضاءات العامة السوفيتية‪.‬‬ ‫وأبلغ األفارقة املقيمون فى االحتاد السوفيتى‬ ‫فى ذلــك الوقت عن زيــادة فى عــدد احلــوادث‬ ‫العنصرية‪ ،‬وتــزايــد الصعوبات فــى استمرار‬ ‫املنح احلكومية ملواصلة تعليمهم فى البالد‪.‬‬ ‫ومــع م ــرور الــبــاد مبرحلة انتقالية عنيفة‪،‬‬ ‫وتفكك فعلى‪ ،‬خرجت إفريقيا‪ -‬من جانبها‪-‬‬ ‫من إطــار الوعى العام فى االحتــاد السوفيتى‬ ‫املترنح‪ .‬وكذلك كان هناك انتشار خليبة األمل‬ ‫فى الــقــارة من اجتــاه اإلصــاحــات السوفيتية‬ ‫التى تطلبت انسحاب االحتــاد السوفيتى شبه‬ ‫الكامل من العالم الثالث‪ .‬وأدى تراجع احلرب‬ ‫الباردة‪ ،‬والتقارب بني اخلصمني األيديولوجيني‬ ‫السابقني (االحتاد السوفيتى والواليات املتحدة)‬ ‫إلــى إضعاف الــقــدرة على املــنــاورة السياسية‬ ‫لدول العالم الثالث‪ ،‬والقدرة على احلصول على‬ ‫امتيازات من القوتني العظميني بوضع إحداهما‬ ‫فى مواجهة األخرى‪.‬‬ ‫ولكن إذا كانت املواجهة بني إفريقيا واالحتاد‬ ‫السوفيتى وصــلــت إلــى نهايتها املنطقية مع‬ ‫تفكك االحتـــاد السوفيتى عــام ‪ ،1991‬فإن‬ ‫الصالت التاريخية والثقافية استمرت‪ ،‬فبعد‬ ‫بداية «البيروسترويكا» فى االحتاد السوفيتى‬ ‫بنحو عشرين سنة‪ ،‬كان يسهل معرفة الوجود‬ ‫اإلفريقى فى روسيا اجلديدة؛ فاليزال الطالب‬ ‫األفــارقــة يصلون إلــى روسيا بح ًثا عن تعليم‬ ‫مقبول التكلفة‪ ،‬وتظهر مجتمعات الشتات‬ ‫اإلفريقى فى املــدن الروسية الكبيرة‪ .‬وبينما‬ ‫يواصل األفارقة فى روسيا مواجهة التحديات‬ ‫التى تفرضها العنصرية يوم ًّيا‪ ،‬واملجتمع الذى‬

‫«‪»2 -2‬‬

‫أساسا‪ ،‬فقد احتلوا‬ ‫يجهل أفكار التنوع الثقافى‬ ‫ً‬ ‫مؤخ ًرا موقعهم الفريد داخــل املجال الثقافى‬ ‫الروسى ً‬ ‫أيضا‪ ،‬حيث انتشرت النوادى واملطاعم‬ ‫ذات الــطــابــع اإلفــريــقــى فــى موسكو وسانت‬ ‫بطرسبورغ‪ .‬ويتمتع املمثلون األفارقة والروس‬ ‫األفــارقــة بشعبية واعــتــراف كبير فى املجتمع‬ ‫الروسى‪ ،‬مثل كثير من الشخصيات التليفزيونية‬ ‫الروسية اإلفريقية‪ .‬ويلعب العبو كــرة القدم‬ ‫األفارقة فى النوادى الروسية‪ ،‬ويشكلون قاعدة‬ ‫مشجعني متحمسني حتى فى املــدن الروسية‬ ‫املحلية‪ .‬ويجتمع الــروس من أصــول إفريقية‬ ‫فــى جمعيات ثقافية حــيــويــة‪ ،‬ويــضــع ممثلو‬ ‫الطبقة الوسطى الروسية اجلديدة فى أذهانهم‬ ‫محطات إفريقية عند التخطيط لسفريات‬ ‫إجازات الصيف‪.‬‬ ‫ورمبــا يستغرق املجتمع املتغير فــى روسيا‬ ‫بعض الوقت لتعريف ذاته فى مواجهة جماعات‬ ‫األقليات والتقاليد الثقافية التى تبدو غير‬ ‫متوافقة مــع احتياجاته املــبــاشــرة‪ .‬وباملنطق‬ ‫نفسه‪ ،‬فــإن روســيــا فقدت أرضــيــة كبيرة فى‬ ‫القارة اإلفريقية منذ أيام احلرب الباردة‪ .‬ومع‬ ‫ذلك‪ ،‬فإنه من املفيد أن نتذكر أن املواجهة بني‬ ‫إفريقيا وروسيا لم تبدأ باألمس‪ ،‬فعادة ما جتتاز‬ ‫الروابط التاريخية واألمناط طويلة األجل من‬ ‫التبادل الثقافى اختبارات الزمن‪ ،‬ولكن مستقبل‬ ‫الصالت اإلفريقية الروسية سيعتمد على عمق‬ ‫معرفتنا وفهمنا لتطورها التاريخى‪.‬‬ ‫ما بعد احلرب الباردة‬

‫سمحت نهاية احلرب الباردة‪ ،‬وظهور مجتمع‬ ‫الدارسني العاملى املتواصل على نحو متزايد‪،‬‬ ‫بإعادة تقييم ملجموعة من الروايات التاريخية‬ ‫العابرة للقوميات‪ .‬وكذلك فإن اختفاء حقيقة‬ ‫احلرب الباردة أضاء مشاهد تاريخية وثقافية‬ ‫أكثر تعقيدًا وتشاب ًكا مما كان يعتقد ساب ًقا؛‬ ‫ونتيجة لذلك رأينا موجة حديثة من االهتمام‬ ‫البحثى والشعبى مبوضوعات خــارج التقاليد‬ ‫النظامية املقبولة‪ ،‬ويعكس هذا االهتمام الفكرى‬ ‫الــذى ظهر حدي ًثا طبيعة عصرنا كثي ًرا جدًا؛‬ ‫وذلك مع قصر املسافات واآلليات االجتماعية‬ ‫التى تتميز باالختالط والتعددية الثقافية‪.‬‬ ‫وميــكــن أن جتــد قــصــة الــعــاقــات اإلفريقية‬

‫الروسية مكانها الالئق بني املوضوعات احلديثة‬ ‫فى بحوث ما بعد احلرب الباردة بسهولة؛ فمن‬ ‫ناحية‪ ،‬جند أنها تضع إفريقيا خــارج املناطق‬ ‫اجلغرافية واملجال املعرفى التقليدى‪ ،‬وليس فى‬ ‫مواقع الشتات التقليدية‪ ،‬وال فى سياق جتارة‬ ‫الرقيق عبر األطلنطى أو املحيط الهندى‪،‬‬ ‫ومن ناحية أخــرى‪ ،‬فإنها تطرح تساؤالت عن‬ ‫بعض املعتقدات الشائعة عن العزلة التاريخية‬ ‫الروسية بــإعــادة حتديد خطوط طــول البالد‬ ‫وعرضها على خريطة االتصاالت العاملية‪.‬‬ ‫واضــــحــــا أن الــــدراســــات‬ ‫وبــيــنــمــا ك ـ ــان‬ ‫ً‬ ‫السوفيتية عن إفريقيا تعرقلت بسبب العقيدة‬ ‫األيديولوجية ومحدودية الوصول إلى املصادر‬ ‫األولية والتجربة امليدانية‪ ،‬قدم املتخصصون‬ ‫السوفييت فى الدراسات اإلفريقية عبر السنني‬ ‫قد ًرا كبي ًرا من العمل‪ ،‬وكان معظمه حتت رعاية‬ ‫«معهد إفريقيا مبوسكو ‪Moscow’s Africa‬‬ ‫‪( »Institute‬أو «معهد الــدراســات اإلفريقية‬ ‫‪ ،)»Institute of African Studies‬وكان لنهاية‬ ‫احلــرب الباردة‪ ،‬وما تبعها من انهيار االحتاد‬ ‫السوفيتى‪ ،‬عــدة آث ــار متناقضة غــالـ ًبــا على‬ ‫الدراسات اإلفريقية فى روسيا‪ ،‬حيث تقلص‬ ‫متويل الــدولــة لبحوث الــدراســات اإلفريقية‪،‬‬ ‫وأج ــب ــرت الــضــغــوط االقــتــصــاديــة عــــد ًدا من‬ ‫الباحثني الشباب الواعدين على ترك املجال‬ ‫األكادميى‪ .‬وكان على اآلخرين البحث عن العمل‬ ‫فى اخلارج‪ .‬ومع ذلك استطاع املتخصصون فى‬ ‫الدراسات اإلفريقية‪ ،‬الذين تكيفوا مع الواقع‬ ‫بعد السوفيتى‪ ،‬أن يصلوا إلى السجالت‪ ،‬وأن‬ ‫يحصلوا على فرص جديدة للسفر على نحو‬ ‫غير مسبوق فى احلقبة السوفيتية؛ ونتيجة‬ ‫لذلك خرجت بحوث مذهلة جديدة من روسيا‬ ‫فى السنوات األخيرة‪.‬‬ ‫* أستاذ مبعهد التخطيط القومى‬ ‫ينشر بالتعاون مع‬


‫فى إطار حرب االبادة والتهجير يواصل االحتالل منذ أكثر من عام ارتكاب‬ ‫أبشع أشكال اإلبادة ضد شعبنا‪ ،‬والتى تصاعدت بشكل أكثر دموية فى األيام‬ ‫العشرة املاضية فى شمال قطاع غزة وميارس أبشع أشكال اجلرائم فى مجزرة‬ ‫مفتوحة ومتواصلة ضد املدنيني الفلسطينيني لتفريغ املنطقة من كامل املواطنني‪.‬‬

‫يخضع عشرات اآلالف من األشخاص مرة أخرى للحصار فى شمال غزة‪.‬‬ ‫وقد ُقتل املئات فى األسبوع املاضى‪ .‬الغذاء شحيح‪ ،‬وقوافل املساعدات التابعة‬ ‫لألمم املتحدة ممنوعة من الوصول من قبل اجليش اإلسرائيلى‪ .‬يجب أن ننهى‬ ‫تواطؤنا فى حرب نتنياهو الشاملة ضد الشعب الفلسطينى‪.‬‬

‫وزارة الخارجية والمغتربين الفلسطينية‬

‫بيرنى ساندرز (عضو فى مجلس الشيوخ األمريكى)‬

‫يحرق مهووس اإلبادة اجلماعية نتنياهو الفلسطينيني أحياء‪ ،‬ويقصف‬ ‫املستشفيات‪ ،‬ويج ّوع الناس‪ ،‬ويقتل عمال اإلغاثة‪ .‬متى ستتوقف بالدنا عن‬ ‫متويل هذا اجلنون؟ متى؟!‪.‬‬

‫رشيدة طليب (عضوة مجلس النواب األمريكى)‬

‫مساحة رأى‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫بكرة‬

‫لقد أحسن منتدى «المصرى اليوم» االقتصادى بدعوة أحد المفكرين البارزين من الذين‬ ‫يجمعون بين التخصص والثقافة الواسعة أو من أطلقنا عليهم الخبراء المثقفين‪ ،‬تميي ًزا عن‬ ‫الخبراء الموظفين‪ ،‬لالستفادة من علمه وخبرته‪ ،‬وهو ما تجلى فى مساهمته الثرية بالمنتدى‪.‬‬

‫سمير مرقس‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫«ساكس» فى القاهرة‬

‫(‪)1‬‬ ‫«االنفتاح على جديد العالم»‬ ‫عائدا من إحدى السفرات‬ ‫قبل عشرة أعوام‪ ،‬كنت ً‬ ‫الطويلة احلــافـلــة بــالـنــدوات وال ـل ـقــاءات‪ ،‬وكــالـعــادة‬ ‫أيضا‪ ،‬املحملة بالكثير من الكتب والــدوريــات التى‬ ‫ً‬ ‫ك ــان مــن ضمنها ك ـتــاب أو ب ــاألح ــرى مـجـلــد املفكر‬ ‫االقتصادى توماس بيكيتى املعنون‪« :‬رأس املال فى‬ ‫القرن الواحد والعشرين»‪ ،‬وكنا‪ ،‬فيما أظن‪ ،‬أول من‬ ‫أش ــار إلــى أهمية هــذا الـكـتــاب فــى «امل ـصــرى الـيــوم»‪،‬‬ ‫آنــذاك‪ ،‬أوصيت بترجمة هــذا املرجع العمدة الذى‬ ‫ط ــرح أس ـئ ـلــة ج ــدي ــدة واس ـت ـطــاع أن ي ـقــدم إجــابــات‬ ‫جــديــدة ح ــول أس ـبــاب ال ــام ـس ــاواة الـتــاريـخـيــة بني‬ ‫ال ـب ـشــر (ق ـ ــام ال ـبــاح ـثــان امل ـت ـم ـيــزان س ـل ـمــى حسني‬ ‫ووائ ــل جـمــال بترجمته عــام ‪ .)2016‬كــذلــك أشــرت‬ ‫إلــى كثيرين من عينة «بيكيتى» الذين يستحقون‬ ‫الترجمة فــى أكـثــر مــن حقل مـعــرفــى‪ .‬ففى مجال‬ ‫االق ـت ـص ــاد‪ ،‬عـلــى سـبـيــل امل ـث ــال‪ ،‬لـفـتـنــا الـنـظــر إلــى‬

‫أهمية ترجمة هؤالء الذين لهم رؤية نقدية للنظام‬ ‫االقتصادى العاملى بتجليه النيوليبرالى اجلديد‬ ‫وأث ــره السياسى على املنظومة الــدولـيــة‪ ،‬ويــدعــون‬ ‫ل ـن ـظ ــام اقـ ـتـ ـص ــادى‪ /‬م ــال ــى ج ــدي ــد مـ ـث ــل‪ :‬يــانـيــس‬ ‫فــاروفــاكـيــس‪ ،‬وأمــارتـيــا ســن‪ ،‬وجــوزيــف استيجليتز‪،‬‬ ‫وبول كروجمان‪ ...‬وغيرهم‪ .‬ودعوت إلى استضافتهم‬ ‫فى مصر لالستفادة من أفكارهم حول ما يطرأ على‬ ‫الـعــالــم مــن حت ــوالت ومــا يـتـهــدده مــن أخ ـطــار‪ ،‬ومن‬ ‫ثــم كيفية اخل ــروج مــن امل ــأزق التاريخى لالقتصاد‬ ‫الـعــاملــى‪ .‬فــى هــذا الـسـيــاق‪ ،‬سـعــدت بــدعــوة «املـصــرى‬ ‫اليوم» لالقتصادى األمريكى البارز «جيفرى دافيد‬ ‫ســاكــس» الــذى عرفت وطالعت الكثير مــن أعماله‪،‬‬ ‫التى وجدتها تعكس فى مجموعها قــدرة حتليلية‬ ‫ونقدية للسياسات العامة التى تتعلق بالتقاطعات‬ ‫بني االقتصاد والسياسة والواقع االجتماعى لعموم‬ ‫املواطنني‪ ،‬خاصة الفقراء‪ ،‬وحولها تبلور مشروعه‬ ‫الفكرى‪.‬‬

‫(‪)2‬‬ ‫«املشروع الفكرى لـ(ساكس)»‬ ‫عــرفــت «ج ـي ـفــرى س ــاك ــس» ع ــن طــريــق الـسـيــاســى‬ ‫الــدمي ـقــراطــى‪ -‬االش ـتــراكــى بــاملـعــايـيــر األمــريـكـيــة‪-‬‬ ‫«بيرنى ساندرز»‪ ،‬أثناء دراسة حول أفكار األخير وما‬ ‫ميكن أن نطلق عليه اليسار األمــريـكــى‪ .‬فلقد قام‬ ‫«ساندرز» بكتابة مقدمة لكتاب من تأليف «جيفرى‬ ‫ساكس»‪ ،‬الصادر عام ‪ ،2017‬واملعنون‪« :‬بناء االقتصاد‬ ‫األم ــريـ ـك ــى اجلـ ــديـ ــد‪ :‬ذكـ ـ ــى‪ ،‬م ـن ـص ــف‪ ،‬وم ـس ـت ــدام»‬ ‫‪Building The New American Economy:‬‬ ‫‪Smart، Fair، & Sustainable‬؛ أجرى فيه «ساكس»‬ ‫مراجعة شاملة لالقتصاد األمريكى يراعى الطبقة‬ ‫الوسطى األمريكية‪ ،‬وأسر الطبقة العاملة وعالج ما‬ ‫يعانونه من متاعب‪ ،‬وال يعود يركز فقط على «طبقة‬ ‫البليونيرات»‪ .‬وح ــاول «ســاكــس» فــى كتابه أن يقدم‬ ‫روشـتــة اقتصادية جتــدد بنية االقـتـصــاد األمريكى‬ ‫مبـ ــراعـ ــاة الـ ـث ــال ــوث الـ ـت ــال ــى‪ :‬ال ـن ـم ــو االقـ ـتـ ـص ــادى‪،‬‬

‫واإلنصاف االقتصادى‪ ،‬واالستدامة البيئية‪ .‬وناقش‬ ‫ً‬ ‫تفصيل ملفات تتعلق بالدخول املنصفة‪ ،‬وقواعد‬ ‫العمل‪ ،‬وامليزانية الفيدرالية‪ ،‬وسياسات «طاقاوية»‬ ‫أم ــري ـك ـي ــة جـ ــديـ ــدة‪ ،‬وال ـت ـغ ـي ــر املـ ـن ــاخ ــى‪ ،‬وال ــرع ــاي ــة‬ ‫الصحية‪ ،‬والـبـحــث عــن نــوع جــديــد مــن السياسات‬ ‫ال ـعــامــة‪ ،‬وال ـس ـيــاســة اخلــارج ـيــة ل ـلــواليــات املـتـحــدة‬ ‫األمــريـكـيــة‪ .‬فتح لــى هــذا الـكـتــاب أفــقً ــا ملعرفة أكثر‬ ‫ألفكار الرجل إذ بدأت البحث عن مؤلفاته‪ .‬وبالفعل‬ ‫حـصـلــت ع ـلــى مـجـمــوعــة م ــن كـتـبــه ال ـســاب ـقــة الـتــى‬ ‫أجنزها قبل ‪ 2017‬وحتى كتابيه األخيرين اللذين‬ ‫قام بتحريرهما‪ :‬األول الصادر عام ‪ :2022‬ممارسة‬ ‫التنمية املـسـتــدامــة مــن مـنـظــور أخــاقــى‪ ،‬والـثــانــى‬ ‫الصادر عام ‪ :2023‬ضد السعادة‪ ،‬وهنا نشير إلى عدد‬ ‫مــن كتبه املهمة املبكرة‪ً :‬‬ ‫أول‪ :‬نهاية الفقر‪،2006 -‬‬ ‫الــذى يحاول فيه وضع روشتة عاملية للقضاء على‬ ‫الفقر‪ ،‬وذلــك عبر رصــد وضعية الفقر فــى األســرة‬ ‫الدولية‪ ،‬ودراسة األسباب التى أدت للفقر عبر العالم‪،‬‬ ‫وبلوغ بعض الدول حالة الفشل االقتصادى‪ ،‬وعرض‬ ‫وأخيرا‬ ‫دراســات حالة ألكثر من دولــة تعانى الفقر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ك ـيــف مي ـكــن تـخـصـيــص اس ـت ـث ـمــارات تــوجــه إلن ـهــاء‬ ‫الـفـقــر‪ .‬ثــانـ ًـيــا‪ :‬كـتــاب ثـمــن احل ـض ــارة‪ ،2011 -‬الــذى‬ ‫يتحدث فيه عــن إع ــادة يقظة الفضيلة األمريكية‬ ‫مــن أج ــل رخ ــاء اجلـمـيــع‪ .‬وفـيــه يــؤكــد عـلــى أن بلوغ‬ ‫احلـضــارة إمنــا يحتاج إلــى دفــع أثـمــان‪ .‬وحــول ذلك‬ ‫قام مبهمتني بحثيتني‪ :‬األولى إجراء تشريح دقيق‬ ‫وتفصيلى ألزمة االقتصاد األمريكى البنيوية‪ ،‬كما‬ ‫قام بعمل تفنيد نقدى القتصاد السوق ومغالطاته‪،‬‬ ‫وحاول شرح ما أطلق عليه الرخاء املفقود واملجتمع‬ ‫املشتت من جراء الزيف‪ ،‬وأثر ما سبق على انقسام‬ ‫املجتمع األمــري ـكــى‪ .‬أم ــا املـهـمــة الـثــانـيــة فلقد قــام‬

‫بطرح رؤية لكيفية العبور إلى الرخاء‪ً .‬‬ ‫ثالثا‪ :‬عصور‬ ‫العوملة‪ ،2020 -‬حيث قام بعمل رصد تاريخى لسبع‬ ‫مراحل مرت بها العوملة منذ سنة ‪ 70000‬قبل امليالد‬ ‫وحتى العصر الرقمى فى القرن احلادى والعشرين‬ ‫(م ــرو ًرا بالعصر احلجرى احلــديــث‪ ،‬عصر الــزراعــة‪،‬‬ ‫وع ـصــر ال ـفــروس ـيــة‪ ،‬وال ـع ـصــر ال ـكــاس ـي ـكــى‪ ،‬وعـصــر‬ ‫املحيطات‪ /‬اإلمـبــراطــوريــات‪ ،‬والعصر الصناعى)‪،‬‬ ‫وأخ ـي ـ ًـرا ح ــاول تـقــدمي تـصــور لكيفية إدارة العوملة‬ ‫فى األلفية الثالثة مبا يضمن التنمية املستدامة‬ ‫ووفــق قيم االشتراكية‪ -‬الدميقراطية التوفيق بني‬ ‫املـنــافــع الـعــامــة واملـصــالــح اخلــاصــة‪ ،‬وإص ــاح األمم‬ ‫املتحدة ووضــع خطط مشتركة كوكبية من منظور‬ ‫أخالقى‪ .‬إضافة إلى ما سبق قام «ساكس» بتحرير‬ ‫التقرير الدورى لألداء االقتصادى والقروض للدول‬ ‫النامية‪ .‬كما شارك فى إعــداد دليل حول االقتصاد‬ ‫األخضر (عام ‪ 2019‬مع آخرين‪ ،‬وقد رجعت إليه فى‬ ‫دراسـتـنــا املعنونة‪ :‬زمــن الـتــدهــور املـنــاخــى‪ ..‬اخلطر‬ ‫أيضا‬ ‫الداهم منذ نصف قرن ‪ .)2022 -1972‬ونشير ً‬ ‫إلى أن للرجل كتابات حول جتربة كينيدى‪ ،‬والنظام‬ ‫االقتصادى لروسيا‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫«اخلبير املثقف ال اخلبير املوظف»‬ ‫وب ـ ـعـ ــد‪ ،‬ل ـق ــد أحـ ـس ــن م ـن ـت ــدى «امل ـ ـصـ ــرى الـ ـي ــوم»‬ ‫االق ـت ـص ــادى ب ــدع ــوة أح ــد امل ـف ـكــريــن ال ـب ــارزي ــن من‬ ‫الذين يجمعون بني التخصص والثقافة الواسعة‬ ‫أو من أطلقنا عليهم اخلبراء املثقفني‪ ،‬متييزً ا عن‬ ‫اخلـبــراء املــوظـفــن‪ ،‬لالستفادة مــن علمه وخبرته‪،‬‬ ‫وهــو ما جتلى فى مساهمته الثرية باملنتدى‪ ،‬وقد‬ ‫أوف ــى صحفيو «امل ـص ــرى ال ـي ــوم» بتغطيتها‪ ..‬وفــى‬ ‫انتظار استضافات مميزة أخرى‪.‬‬

‫د‪ .‬منار الشوربجى‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫كاماال هاريس‬ ‫وحملتها البائسة!‬

‫لــم يـكــن مـسـتـغــر ًبــا أن يــوبــخ أوبــامــا‬ ‫الـ ـ ــرجـ ـ ــال الـ ـ ـس ـ ــود قـ ـ ــائـ ـ ـ ًـا‪« :‬ت ــوقـ ـف ــوا‬ ‫عـ ــن اسـ ـتـ ـخ ــدام ال ـ ـ ــذرائ ـ ـ ــع»‪ ،‬م ـض ـيــفً ــا‬ ‫أن االن ـ ـخ ـ ـفـ ــاض غـ ـي ــر امل ـ ـس ـ ـبـ ــوق فــى‬ ‫تأييدهم لكاماال هــاريــس ليس سببه‬ ‫ألن ـه ــا جتــاه ـلــت ق ـضــايــاهــم واع ـت ـبــرت‬ ‫أص ــوات ـه ــم م ـس ـلـ ًـمــا ب ـه ــا‪ ،‬وإمن ـ ــا ألنـهــا‬ ‫ام ـ ــرأة! واس ـت ـطــرد أوب ــام ــا ق ــائ ـ ًـا إنـهــم‬ ‫يخفون رفضهم لتولى امــرأة الرئاسة‬ ‫وراء «ذرائ ــع أخـ ــرى»!‪ .‬والـتــوبـيــخ ليس‬ ‫مستغر ًبا‪ ،‬فكثيرة هى املرات أثناء فترة‬ ‫رئــاس ـتــه ال ـتــى وج ــه فـيـهــا أوب ــام ــا‪ ،‬أول‬ ‫ً‬ ‫مستخدما‬ ‫توبيخا للسود‪،‬‬ ‫رئيس أسود‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مـفــردات ودالالت ال تقل غطرسة عن‬ ‫خـ ـط ــاب ال ـب ـي ــض‪ .‬ل ـك ــن الـ ــواقـ ــع عـلــى‬ ‫األرض ُي ـ ـكـ ــذِّ ب أوبـ ــامـ ــا‪ .‬فـ ــ«ه ــاري ــس»‬ ‫ب ــل وأوب ــام ــا ش ـخ ـصـ ًـيــا‪ ،‬كـغـيــرهـمــا من‬ ‫الــدميـقــراطـيــن مـنــذ حملة كلينتون‬ ‫‪ ،1992‬بنوا حمالتهم االنتخابية ً‬ ‫فعل‬ ‫على أســاس اعتبار أصــوات الـســود‪ ،‬بل‬ ‫وغ ـيــرهــم مــن األق ـل ـيــات‪ ،‬مـسـلـ ًـمــا بها‪.‬‬ ‫وليس أدل على ذلك من أن هاريس فى‬ ‫حملتها احلــالـيــة‪ ،‬وب ـ ً‬ ‫ـدل مــن التركيز‬ ‫عـلــى ال ـقــاعــدة اجلـمــاهـيــريــة للحزب‬ ‫الــدميـقــراطــى‪ ،‬أى األقـلـيــات والـعـمــال‬ ‫والـشـبــاب‪ ،‬التى يستحيل االستجابة‬ ‫ملطالبهم دون االنطالق من اليسار‪ ،‬إذا‬ ‫بها جتوب البالد فى رفقة اجلمهوريني‬ ‫الذين يؤيدونها وتتخذ مواقف ميينية‬ ‫من أغلب القضايا الكبرى!‬ ‫وقـ ــد ت ـص ـبــح هـ ــاريـ ــس‪ ،‬بــامل ـنــاس ـبــة‪،‬‬ ‫أول املرشحني الدميقراطيني الذين‬ ‫يـخـســرون نـسـبــة مـعـتـبــرة مــن أص ــوات‬ ‫الــرجــال الـســود‪ ،‬تصل إلــى ‪ ،%20‬ليس‬ ‫ألن ـه ــا امـ ـ ــرأة ك ـمــا زعـ ــم أوب ــام ــا وإمن ــا‬ ‫ألنـ ـه ــا ت ـت ـجــاهــل ق ــائ ـم ــة ط ــوي ـل ــة مــن‬ ‫مظاملهم وقضاياهم‪ ،‬سع ًيا للحصول‬ ‫ع ـل ــى أص ـ ـ ــوات الـ ـيـ ـم ــن! وعـ ـل ــى رأس‬ ‫ت ـل ــك ال ـق ـض ــاي ــا‪ ،‬مـ ـث ـ ًـا‪ ،‬عـ ــدم ع ــدال ــة‬ ‫ال ـن ـظ ــام اجل ـن ــائ ــى ال ـق ـض ــائ ــى‪ ،‬ال ــذى‬ ‫ي ـعــانــى الـ ـس ــود ال ــرج ــال م ــن متـيـيــزه‬ ‫ضــدهــم أكـثــر مــن أى جـمــاعــة أخ ــرى‪.‬‬ ‫ث ــم إن ه ــاري ــس حت ــرص ع ـلــى متــويــل‬ ‫ح ـم ـل ـت ـه ــا االنـ ـتـ ـخ ــابـ ـي ــة م ـ ــن ج ــان ــب‬ ‫ـوص ــا فــى‬ ‫ال ـ ـشـ ــركـ ــات ال ـ ـك ـ ـبـ ــرى‪ ،‬خـ ـص ـ ً‬ ‫ال ـق ـط ــاع املـ ــالـ ــى‪ ،‬األم ـ ــر ال ـ ــذى يـعـنــى‬ ‫بــالـضــرورة تبنى سـيــاســات اقتصادية‬ ‫ميـ ـيـ ـنـ ـي ــة‪ ،‬ت ـ ـضـ ــر ب ـ ــوظ ـ ــائ ـ ــف ال ـ ـسـ ــود‬ ‫وأوض ــاعـ ـه ــم االقـ ـتـ ـص ــادي ــة‪ .‬امل ـفــارقــة‬ ‫ه ـنــا أن ه ــاري ــس بــالـفـعــل جن ـحــت فى‬

‫احل ـص ــول عـلــى أمـ ــوال هــائ ـلــة‪ ،‬إال أن‬ ‫إن ـفــاق تـلــك األمـ ــوال فــى احلـمـلــة لم‬ ‫تقدما ُيذكر على ترامب‪ ،‬بل‬ ‫مينحها‬ ‫ً‬ ‫إن الـهــامــش الـضـئـيــل بينهما يضيق‬ ‫ـوص ــا فـ ــى الـ ــواليـ ــات‬ ‫ب ــان ـت ـظ ــام‪ ،‬خـ ـص ـ ً‬ ‫احلاسمة‪ .‬والسبب ليس فقط جتاهل‬ ‫قـضــايــا ال ــرج ــال ال ـس ــود‪ .‬ف ــ«هــاريــس»‬ ‫فشلت حتى اآلن فى حتفيز الشباب‬ ‫وال ـع ـمــال وال ـق ـطــاع املــرتـبــط بــاحلــزب‬ ‫الــدمي ـقــراطــى م ــن األمــري ـك ـيــن ذوى‬ ‫األصول الالتينية‪ ،‬وأبرز األمثلة على‬ ‫أزم ـ ــة ه ــاري ــس ب ــال ــوالي ــات احلــاس ـمــة‬ ‫تأتى من واليــة ميتشجان‪ ،‬التى بات‬ ‫الــدميـقــراطـيــون ي ـفــوزون فيها بفارق‬ ‫ضئيل‪ ،‬هــذا إذا ما فــازوا أصـ ًـا‪ .‬وهذه‬ ‫األرقام تشى بأن الدميقراطيني باتوا‬ ‫ي ـفــوزون فــى الــواليــة‪ .‬فــواليــة املناجم‬ ‫وص ـن ــاع ــة الـ ـسـ ـي ــارات والي ـ ــة عـمــالـيــة‬ ‫بــامـتـيــاز‪ .‬وف ــى ع ــام شـهــد أكـبــر حــراك‬ ‫عـمــالــى مـنــذ الستينيات إذا بكاماال‬ ‫هاريس تتجاهل حتى أن تعلن دعمها‬ ‫الن ـ ـخـ ــراط الـ ـعـ ـم ــال فـ ــى االحت ـ ـ ــادات‬ ‫الـعـمــالـيــة‪ ،‬وه ــى الـقـضـيــة األهـ ــم فى‬ ‫أول ــوي ــات ال ـع ـمــال‪ .‬وال ــوالي ــة تقطنها‬ ‫نسبة معتبرة من األمريكيني العرب‬ ‫واملسلمني أعـلــن أغلبيتهم االمتناع‬ ‫ع ــن دعـ ــم ه ــاري ــس لــرف ـض ـهــا الـتـعـهــد‬ ‫بوقف بيع السالح إلسرائيل أو حتى‬ ‫ً‬ ‫مشروطا‪ .‬لكن غزة لم تعد‬ ‫جعل بيعه‬ ‫قضية األمريكيني الـعــرب واملسلمني‬ ‫وحدهم‪ ،‬فهى صارت القضية الثانية‬ ‫على أولويات الشباب‪ ،‬بعد االقتصاد‪،‬‬ ‫وواح ــدة مــن أهــم القضايا على سلم‬ ‫أولويات السود من النساء والرجال‪.‬‬ ‫باختصار‪ ،‬تدير هاريس حملة ميينية‬ ‫تتجاهل اجلمهور الرئيسى حلزبها‬ ‫مستلهمة حملة كلينتون ‪ 1992‬فى‬ ‫عام ‪!2024‬‬ ‫وال ي ـ ـع ـ ـنـ ــى ك ـ ـ ــل ذلـ ـ ـ ـ ــك أن ت ـل ــك‬ ‫القطاعات قد متنح ترامب أصواتها‪،‬‬ ‫وإمنــا يعنى أن متتنع عن التصويت‪.‬‬ ‫واألخ ـطــر مــن ه ــذا وذاك هــو إحـجــام‬ ‫ال ـش ـبــاب ل ـيــس ف ـقــط ع ــن الـتـصــويــت‬ ‫وإمن ــا ع ــن ال ـت ـطــوع‪ ،‬خ ــال األســابـيــع‬ ‫األخيرة للحملة‪ ،‬فى حمالت حتفيز‬ ‫الناخبني على الـتـصــويــت‪ .‬فالشباب‬ ‫وقــود مثل تلك احلمالت‪ .‬باختصار‪،‬‬ ‫ه ــزمي ــة ه ــاري ــس م ــؤك ــدة ل ــو امـتـنـعــت‬ ‫ت ـلــك ال ـق ـطــاعــات ع ــن ال ـت ـصــويــت فى‬ ‫الواليات احلاسمة‪.‬‬

‫يعتذر الكاتب د‪ .‬مصطفى حجازى‬ ‫عن عدم كتابة مقاله ويواصل الحقا‬

‫مصر الحلوة «‪»577‬‬

‫*‬

‫األنبا إرميا‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫الموقف السياسى البريطانى استمر فى تجاهله للمطالب‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬وهو ما أدى إلى توتر العالقات البريطانية الفلسطينية‪،‬‬ ‫خاصة بعد أن أكد «‪ »Churchill‬أن «بريطانيا» لن ُتلغى «وعد بلفور» ‪.‬‬

‫«تظ ُّلم ورفض‪ »..‬مدينة السالم (‪)٣٢‬‬

‫حتدثت املقالة السابقة عن احتجاج الشعب الفلسطينى‬ ‫على السياسة البريطانية الداعمة لليهود‪ ،‬وإلغاء وعد وزير‬ ‫اخلارجية البريطانى «بلفور» الذى أرسل إلى زعماء احلركة‬ ‫الصهيونية معلنًا موقف حكومة بالده من احلركة الصهيونية‪،‬‬ ‫بتأسيس وطن قومى للشعب اليهودى فى «فلسطني»‪.‬‬ ‫أمــا املوقف السياسى البريطانى فقد استمر فى جتاهله‬ ‫لـلـمـطــالــب الفلسطينية‪ ،‬وه ــو مــا أدى إل ــى تــوتــر الـعــاقــات‬ ‫البريطانية الفلسطينية‪ ،‬خاصة بعد أن أكد «‪ »Churchill‬أن‬ ‫«بريطانيا» لن تُلغى «وعد بلفور» بإقامة وطن قومى لليهود‪.‬‬ ‫وهـكــذا فقد الفلسطينيون والـعــرب أى خـطــوات إيجابية‬ ‫مــن جــانــب بريطانيا؛ فيذكر مــوقــع ال ـقــدس‪« :‬ونتيجة هذا‬ ‫التعنت (البريطانى)‪ ،‬فقد العرب كل أمل ميكن تعليقه على‬ ‫«بريطانيا»؛ فأرسلت اللجنة التنفيذية العربية فى يوليو عام‬ ‫‪ ١٩٢٢‬إلى الوفد الفلسطينى الذى يفاوض البريطانيني فى‬ ‫ـرجــع إلــى الـبــاد‪ ،‬بعد أن يعلن حلكومة التاج‬ ‫«لـنــدن» لكى يـ ِ‬ ‫البريطانى رفض األمة كلها لالنتداب‪ ،‬وعزمها على مواصلة‬ ‫الكفاح لنيل االستقالل؛ فاشتعلت الساحة بأعمال املقاومة‬ ‫العربية والرد البريطانى القاسى»‪.‬‬ ‫ويــذكــر مـلــف وثــائــق القضية الفلسطينية تظلما قدمه‬ ‫«امل ـ ــؤمت ـ ــر الـ ـع ــرب ــى ال ـف ـل ـس ـط ـي ـنــى الـ ـث ــال ــث» إل ـ ــى احل ـكــومــة‬ ‫البريطانية وبرملانها‪ ،‬يستنكر فيه تصريح «‪ »Balfour‬على‬ ‫أساس أنه يخالف الشرائع السماوية والوضعية‪ ،‬وجاء فيه‪:‬‬

‫«املؤمتر الفلسطينى العربى الثالث‪ ،‬املمثل جلميع طبقات‬ ‫الشعب اإلســامــى والنصرانى‪ ،‬يتظلم من «تصريح بلفور»‬ ‫بالوطن القومى (بإقامته) لليهود؛ ومهما بولغ فى تلطيفه‬ ‫وتــأمـيـنـنــا مــن ش ــره‪ ،‬فـهــو مـخــالــف لـكــل ال ـشــرائــع الـسـمــاويــة‬ ‫والوضعية (ألنه)‪:‬‬ ‫‪ .١‬اعـتــداء على حقوقنا الطبيعية بانحصار وطننا بنا‪،‬‬ ‫لتناسلنا فيه وعمارتنا له منذ بضعة عشر قرنًا‪ ،‬ووراثتنا له‬ ‫عن آبائنا الذين اشت َروه بدمائهم‪.‬‬ ‫‪ .٢‬خـ ْـرق حلرمة احلقوق الدولية التى زعم احللفاء أنهم‬ ‫خــاضــوا احل ــرب مــن أجـلـهــا‪ ،‬وال ـتــى ال جت ــوز أن تسلب رعية‬ ‫الدولة املغلوبة حق توطنها فى وطنها‪ ،‬أو أن ُيعتبر ذلك احلق‬ ‫غنيمة حربية تعطيه الدول الغالبة ملن شاءت‪ ،‬بل إن حقوق‬ ‫الـفـتــح‪ ،‬فــى ال ـقــرون اخلــالـيــة‪ ،‬ق ـصــارى مــا كــانــت تــأتـيــه (هــو)‬ ‫إجالء الشعب املغلوب عن بالده‪.‬‬ ‫‪ .٣‬انتهاك حرمة الشرائع املدنية التى ت ُِع ّد وطن الشعب‪:‬‬ ‫كمسكن ال ـفــرد‪ ،‬ليس لغيره حــق مشاركته فيه إال أن يثبت‬ ‫بكثرة جنسيته أو بحدود جغرافيته‪ ،‬وليس لليهود فى بالدنا‬ ‫إال سبعة فى املائة من النفوس واثنان فى املائة من الثروة‪.‬‬ ‫‪ .٤‬عـ َبــث بــالـعـهــود الـتــى قطعها احلـلـفــاء بينهم بتحرير‬ ‫لسن» وبدماء‬ ‫الشعوب اخلارجة عن «تركيا»‪ ،‬وهُ زْء بـ«وصايا ِو ُ‬ ‫ـاء بتلك الـعـهــود‪ ،‬وال سيما‬ ‫شـهــداء احل ــرب الـتــى ُسفكت وف ـ ً‬ ‫بالعرب الــذيــن منحوا احللفاء دمــاءهــم وسيوفهم‪ .‬إن ُدول‬

‫«عصبة األمم»‪ ،‬وال سيما (ا ُّلــدول) ذوات املصالح فى الشرق‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫أحكم من أن تسدد إلى الشرق هذا السهم‪ ،‬وأن تضرب العاملَني‬ ‫اإلسالمى واملَسيحى فى املوضع احلساس من نفسه فى دينه‬ ‫ومقدساته‪ ،‬وأن تتركنا نو ِّلى وجوهنا شطر َذ ْيـ ِـنـ َ‬ ‫(هذين)‬ ‫ـك‬ ‫ِ‬ ‫العاملَني نستثير َح ِم َّيتها (نخوة هذه ا ُّل ــدول)‪ .‬وإننا ال نكون‬ ‫مسؤولني عن نتائج هذا التصريح وما سيكون له من اآلثار‬ ‫لشفية‪ ..‬كما ظهر ذلك فى‬ ‫فى الشرق‪ ،‬التى من أولها جلب ال ُب ِ‬ ‫لشفية‪.‬‬ ‫«فلسطني» من األعمال والنشرات اليهودية ال ُب ِ‬ ‫إن «فلسطني» تضيق بسكانها‪ ،‬فكيف بشعب غريب أصبح‬ ‫يتدفق إليها كالسيل ال َع ِرم (الشديد)؟!‪.‬‬ ‫ونوجه نظركم إلى أن «إجنلترا» آخذة فى تنفيذ «تصريح‬ ‫بلفور» على الرغم منا»‪.‬‬ ‫و ُأرسلت البرقيات من أنحاء الوطن الفلسطينى كافة إلى‬ ‫جمعية األمم بـلـنــدن‪ ،‬راف ـضــة االن ـت ــداب الـبــريـطــانــى و«وع ــد‬ ‫بلفور»‪ ،‬ومنها‪:‬‬ ‫« إلى مجلس جمعية األمم بلندن‪:‬‬ ‫نـحــن‪ -‬املــوقـعــن بــذيـلــه‪ -‬مبــا لـنــا مــن حــق التمثيل‪ ،‬نؤيد‬ ‫الــوفــد الـعــربــى الفلسطينى بجميع مطالبه‪ ،‬ونعلن رفض‬ ‫االن ـت ــداب وال ــوط ــن الـقــومــى لـلـيـهــود‪ ،‬ونـطــالــب بــاالسـتـقــال‬ ‫وال َوحدة السورية بحدودها الطبيعية‪.‬‬ ‫ممـثـلــو ق ـض ــاء «عـ ـك ــا»‪ :‬ج ـبــرائ ـيــل اخلـ ـ ــورى‪ ،‬سـلـيــم نخلة‬ ‫اخلــورى‪ ،‬إبراهيم بــدر‪ُ ،‬محمد حفظى عبد احلميد‪ ،‬عيسى‬ ‫العبسى‪ ،‬رشـيــد مـيــرى‪ ،‬سعيد الـيــاســن‪ ،‬وف ــول خ ــوام‪ ،‬أحمد‬ ‫فائق الصفدى‪ ،‬محمود دحاج عبده»‪.‬‬ ‫وإلى جانب هذه البرقية‪ ،‬انهالت برقيات من «جمعية النهضة‬ ‫االقتصادية» بحيفا‪ ،‬و«جمعية تهذيب الفتاة املسلمة» و«جمعية‬ ‫السيدات املسيحية»‪ ،‬و«حلقة األدب» بحيفا وغيرها‪ .‬كذلك‬ ‫ُوصف «قرار بلفور» بأنه «عطاء من ال ميلك ملن ال يستحق»‪.‬‬ ‫و‪ ..‬وما زال حديث «القدس» يأخذنا‪ ،‬واحلديث فى «مصر‬ ‫احللوة» ال ينتهى!‪.‬‬ ‫* األسقف العام‬ ‫رئيس املركز الثقافى القبطى األرثوذكسى‬

‫ث ــم أط ـل ــق ال ـب ــروف ـي ـس ــور س ــاك ــس نـ ـ ــداءه ب ــأن ــه ال‬ ‫ب ــد م ــن احتـ ــاد األصـ ـ ــوات املـنـصـفــة واحل ـك ـي ـمــة من‬ ‫ال ـفــاس ـفــة وع ـل ـم ــاء ال ــدي ــن وامل ــؤسـ ـس ــات الـعــربـيــة‬ ‫واملنظمات اإلسالمية‪ ،‬والوقوف جن ًبا إلى جنب فى‬ ‫وجــه الــواليــات املتحدة‪ ،‬ومطالبتها بوقف تصدير‬ ‫أسلحتها إلســرائـيــل‪ ،‬والـتــوقــف عــن اسـتـخــدام حق‬ ‫الـفـيـتــو ض ــد ال ــوق ــف الـ ـف ــورى ل ـل ـعــدوان ع ـلــى غ ــزة‪،‬‬ ‫ووضع حد للدعم غير املحدود الذى تقدمه اإلدارة‬ ‫األمريكية إلسرائيل‪.‬‬ ‫وه ـنــا أعـتـقــد أن الـبــروفـيـســور ال ـعــاملــى األس ـتــاذ‬ ‫بجامعة كولومبيا‪ ،‬ورئيس شبكة حلول التنمية‬

‫محمد أمني‬ ‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫اإلدارة ً‬ ‫أول!‬ ‫ال أت ـ ـصـ ــور أن احلـ ـك ــوم ــة ك ــان ــت فــى‬ ‫ح ــاج ــة إلـ ــى أفـ ـك ــار امل ـف ـك ــري ــن وال إل ــى‬ ‫مــا قــدمــه مـنـتــدى «امل ـصــرى ال ـيــوم» من‬ ‫أفكار‪ ..‬املشكلة التى تواجهها احلكومة‬ ‫مشكلة إدارة بالدرجة األولــى للموارد‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى التدريب والوعى وضبط‬ ‫ال ـت ـص ــري ـح ــات‪ ..‬م ـث ـ ًـا ت ـص ــري ــح واح ــد‬ ‫أط ـل ـقــه رئ ـي ــس ال ـ ـ ــوزراء ح ــول اق ـت ـصــاد‬ ‫احلرب استطاع أن يؤثر على البورصة‬ ‫املـ ـص ــري ــة ب ـش ـك ــل خـ ـطـ ـي ــر‪ ،‬حـ ـن ــى أن ـه ــا‬ ‫خسرت مليار دوالر فى ثالثة أيام!‬ ‫أذكــر أن الــدكـتــور ســامــى عبدالعزيز‪،‬‬ ‫أستاذ اإلعالم بجامعة القاهرة‪ ،‬طالب‬ ‫عقب كل تشكيل وزارى بضرورة إخضاع‬ ‫التشكيل احلكومى كله لدورة تدريبية‬ ‫فى اإلعالم‪ ،‬يتعلم فيها الوزير ورئيس‬ ‫الــوزراء خبرات االتصال والتواصل مع‬ ‫اإلعالم والرأى العام‪ ..‬ألن كل ما يقوله‬ ‫امل ـس ــؤول ي ـكــون ل ــه تــأث ـيــره ع ـلــى ال ــرأى‬ ‫ال ـع ــام ب ــدرج ــة أو أخـ ــرى‪ ،‬مـثــل تـصــريــح‬ ‫اقتصاد احلــرب‪ ،‬الــذى أطلقه الدكتور‬ ‫مصطفى مدبولى!‬ ‫وأتـفــق مــع الــدكـتــور ســامــى فــى رؤيته‬ ‫ـورس ــا‬ ‫ع ـلــى ض ـ ــرورة تـلـقــى احل ـكــومــة «ك ـ ً‬ ‫مكثفً ا» فى اإلعالم مبجرد أداء اليمني‬ ‫الدستورية‪ ،‬ليبدأ بعده كل وزير حياته‬ ‫ال ـع ـم ـل ـيــة‪ ،‬ث ــم ُي ـحــاســب ع ـلــى ك ــل لفظ‬ ‫ينطق به‪ ،‬خاصة إذا كان له تأثير ضار‬ ‫على حياة الشعب‪ ،‬فوزير التعليم الذى‬ ‫طالب طــاب امل ــدارس الرسمية للغات‬ ‫بــدفــع املـصــروفــات‪ ،‬وإال سيحولهم إلى‬ ‫مــدارس حكومية عربى أهــان من حيث‬ ‫ال يدرى املدارس احلكومى العربى!‬ ‫وال أظـ ــن أنـ ــه سـ ــوف ي ـع ـت ــذر ل ـطــاب‬ ‫امل ـ ــدارس احل ـكــوم ـيــة ع ـمــا ب ــدر م ـنــه فى‬ ‫حق طالب مدارس احلكومة‪ ،‬رمبا ألنه‬ ‫الوزير املختص!‬ ‫تصريح املدارس احلكومية أو اقتصاد‬ ‫احل ــرب ال ميـكــن أن يـصــدر مــن حكومة‬ ‫ت ـع ـل ـم ــت م ـ ـبـ ــادئ اإلعـ ـ ـ ــام أو خ ـض ـعــت‬ ‫ملحاضرة عن األمن القومى‪ ..‬احلكومة‬ ‫ليست فــى حــاجــة إلــى أفـكــار املفكرين‪،‬‬ ‫ك ـمــا ت ـنــاشــدهــم وق ــت األزمـ ـ ــات ف ـقــط!‪،‬‬ ‫ف ـك ـث ـي ـ ًـرا مـ ــا ق ـ ــدم الـ ـكـ ـت ــاب واملـ ـفـ ـك ــرون‬ ‫أفكارهم على مدى عشر سنوات مضت‪،‬‬ ‫فـلــم تــأخــذ بـهــا احلـكــومــة ولــم تستجب‬ ‫لها أو حتى تتفاعل معها بأى شكل من‬ ‫األشكال حتى بالنفى والتكذيب!‬ ‫بـ ــاخ ـ ـت ـ ـصـ ــار‪ ،‬ع ـ ـلـ ــى أى ح ـ ـ ــال فـ ـك ــرة‬ ‫ال ـتــدريــب فـكــرة مـهـمــة‪ ،‬وكـنــت أعتبرها‬ ‫فكرة حاملة ولكننى اكتشفت أنها فكرة‬ ‫جادة ينبغى أن تخضع للتطبيق ً‬ ‫فعل‪،‬‬ ‫ل ـت ـفــادى ال ــوق ــوع ف ــى أخ ـط ــاء امل ـمــارســة‬ ‫أو ه ــرت ــات ال ـب ـعــض وت ـع ــري ــض ال ـبــاد‬ ‫للخطر !‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫محمد سلماوى‬ ‫رئيس التحرير‬

‫عالء الغطريفى‬ ‫املقر الرئيسى‪:‬‬ ‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬ ‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫‪com‬‬

‫منتدى «المصرى اليوم» ومكانة األزهر المتعاظمة‬ ‫امل ـس ـتــدامــة بـ ــاألمم امل ـت ـح ــدة‪ ،‬وه ــو يـ ــدرك أهـمـيــة‬ ‫األزه ـ ـ ـ ــر‪ ،‬قـ ــد ع ـم ــد إل ـ ــى ح ـف ــز ال ـن ـخ ــب ال ـعــامل ـيــة‬ ‫الـفـكــريــة والفلسفية‪ ،‬ومـعـهــا املــؤسـســات العربية‬ ‫واإلسـ ــام ـ ـيـ ــة‪ ،‬ك ــاجل ــام ـع ــة ال ـع ــرب ـي ــة وامل ـن ـظ ـم ــات‬ ‫امل ـت ـف ــرع ــة ع ـن ـه ــا‪ ،‬وك ــامل ــؤمت ــر اإلسـ ــامـ ــى واحت ـ ــاد‬ ‫ع ـل ـمــاء امل ـس ـل ـمــن‪ ،‬وغ ـي ــره ــم‪ ،‬إلـ ــى أن ي ـث ـب ـتــوا أن‬ ‫الـبـشــريــة مــازالــت فيها جـهــات عــريـضــة تعلى من‬ ‫شأن منظومات القيم اإلنسانية العليا‪ ،‬التى لم‬ ‫تختلف عليها األديــان امليتافيزيقية والسماوية‬ ‫والـنـظــريــات االجـتـمــاعـيــة وغـيــر ذلــك ممــا أنتجه‬ ‫الوجدان والعقل اإلنسانى‪.‬‬

‫على فين؟‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.:‬‬

‫تتمة مقال األولى‬

‫وهكذا يؤكد األزهر مكانته السامية‪ ،‬ليس كجهة‬ ‫معنية بــالــدعــوة اإلســام ـيــة الــوسـطـيــة احلـضــاريــة‬ ‫وفقط‪ ،‬ولكن كمؤسسة لديها من األرصدة الروحية‬ ‫رئيسيا‬ ‫والثقافية واملعرفية ما يؤهلها لتكون شريكً ا‬ ‫ً‬ ‫مؤسسا لتلك الدعوة العاملية التى نادى بها‬ ‫ورمبا‬ ‫ً‬ ‫البروفيسور ساكس‪.‬‬ ‫وكلنا يتذكر ذلك االستقبال رفيع املستوى الذى‬ ‫اسـتـقـبــل ب ــه اإلمـ ــام األك ـب ــر ف ــى دول آس ـيــويــة‪ ،‬شــأن‬ ‫االستقباالت الرفيعة التى ترقى إلى مستوى رؤساء‬ ‫الدول فى معظم الدول التى تستقبله‪ ..‬فهل ال يعد‬ ‫ذلــك ورقــة قــوة ناعمة هائلة متلكها مصر وحتتاج‬

‫‪١٥‬‬

‫إل ــى حـكـمــة تــوظـيـفـهــا ال ـتــوظ ـيــف األم ـث ــل مـحـلـ ًـيــا‬ ‫ودوليا‪ ،‬خاصة أن ما كنا منلكه ونتفوق به‬ ‫وإقليميا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫من أوراق أخرى للقوة الناعمة انحدر خطه البيانى‬ ‫ألسباب عديدة مؤسية ومؤسفة‪ ،‬ليس هــذا مجال‬ ‫سردها وتفسير ما كان من ورائها‪.‬‬ ‫وإذا كــان لــى أن أشير إلــى جانب لــم يــرد فــى كالم‬ ‫فضيلة اإلمام والبروفيسور ساكس‪ ،‬فإننى أشير إلى‬ ‫ما هو من صميم املوضوع الذى حتدث عنه املسؤول‬ ‫األممـ ــى‪ ،‬وه ــو االس ـتــدعــاء اإلســرائ ـي ـلــى للنصوص‬ ‫الــديـنـيــة وأق ـصــد هـنــا املسيحية الصهيونية التى‬ ‫يعتنقها الرئيس األمريكى ومــايــن األمريكيني‪،‬‬

‫إدارة التسويق‪marketing@ :‬‬ ‫‪almasryalyoum.com‬‬ ‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum. :‬‬

‫وتذهب إلى أن املسيحى احلق هو من يؤمن ويقدس‬ ‫نـبــوءات ال ـتــوراة‪ ،‬ويعتقد أن وجــود إسرائيل وإعــادة‬ ‫بناء الهيكل هــو ض ــرورة لـعــودة السيد املسيح‪ ،‬وأن‬ ‫املسيحى املــؤمــن املخلص ال يجب أن يثنيه شىء‬ ‫عن اعتقاده الـتــوراتــى‪ ،‬مبا فى ذلــك حمامات الدم‬ ‫والقتل والدمار‪ ،‬إذا كانت مذكورة فى النص املقدس‬ ‫وحض عليها ذلك النص‪.‬‬ ‫أحمد اجلمال‬ ‫‪a_algammal@yahoo.co.uk‬‬

‫‪com‬‬ ‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@mymedia.media :‬‬ ‫‪ads@almasryalyoum.com‬‬ ‫ت‪01000028460 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬


‫جدًا! املشكلة فى حوادث الطرق أن معظمها‬ ‫عدد وفيات حادث األتوبيس كبير ّ‬ ‫ً‬ ‫فعل أخطاء بشر‪ .‬احلالة كلها تواكل وإهمال وجهل إلى درجة إن فيه دول متنع‬ ‫جدًا من املهاجرين أو املقيمني من رخصة‬ ‫املصرى ضمن جنسيات محدودة ّ‬ ‫القيادة‪ ،‬إال بعد حضور حصص مرور وقيادة‪ ،‬وال ميكن الفكاك من حضورها‪.‬‬

‫إسرائيل ترتكب إبادة جماعية فى غزة‪ ،‬وتهاجم لبنان‪ ،‬وتعتدى على قوات‬ ‫حفظ السالم التابعة لألمم املتحدة‪ ،‬وحترق املرضى فى املستشفيات أحياء‪.‬‬ ‫وهذا كله خطأ إيران؟ أمتنى أن يشعر كل شخص ص ّوت حلزب العمال‬ ‫باخلجل الشديد‪.‬‬

‫شريف عامر (إعالمى مصرى)‬

‫‪١٤‬‬

‫كريج ميراى (دبلوماسى بريطانى)‬

‫مساحة رأى‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫على مقهى «الحالمون بالغد»‬

‫إن انتشار ثقافة التفاهة يشكل تحد ًيا حقيق ًيا للمجتمعات‬ ‫الحديثة‪ ،‬حيث يضعف من جودة الحوار الثقافى ويعزز السطحية‬ ‫جميعا لتغيير هذا الواقع‪.‬‬ ‫فى التفكير والسلوك‪ .‬ال بد من أن نسعى‬ ‫ً‬

‫د‪ .‬حسام بدراوى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫حمدى رزق‬

‫«الـثـيـنــك تــانــك» ‪ the think tank‬مــراكــز أو‬ ‫خــايــا التفكير وامل ـســاعــدة عـلــى صـنــع ال ـقــرار‪،‬‬ ‫وهـ ــى عـ ـب ــارة ع ــن م ـج ـم ــوع ــات ت ـض ــم مـفـكــريــن‬ ‫وباحثني استراتيجيني‪ ،‬مهمتهم االنكباب على‬ ‫دراســة وحتليل‪ ،‬الواقع السياسى واالقتصادى‬ ‫واالج ـت ـمــاعــى لـبـلــد م ـعــن‪ ،‬أو لـبـلــدان عــديــدة‪،‬‬ ‫ورصــد التحوالت اآلنـيــة واملرتقبة‪ ،‬ســواء على‬ ‫الصعيد املحلى أو الدولى‪.‬‬ ‫إذا لم منتلك «الثينك ثانك»‪ ،‬فلنهرع إليها‪،‬‬ ‫طـلـ ًبــا لــأف ـكــار‪ ،‬األف ـك ــار أن ــدر الـسـلــع وأثـمـنـهــا‪،‬‬ ‫لــم نعرف فــى بــادنــا السعيدة «الثينك ثانك»‬ ‫باملعنى العاملى‪ ،‬لدينا ما يشبه «الثينك ثانك»‪،‬‬ ‫بالضرورة ال يفى باملطلوب‪ ،‬وال يقدم املزيد من‬ ‫احللول‪ ،‬وال ينتج الكثير من األفـكــار‪ ،‬محكوم‬ ‫ببيروقراطية مزمنة تخنق األفكار فى مهدها‪،‬‬ ‫ال تشجع على نضج األفكار وإثمارها‪.‬‬ ‫مــن هــذه الــزاويــة القريبة‪ ،‬ميكن النظر إلى‬ ‫منتدى «املـصــرى الـيــوم» االقـتـصــادى السنوى‪،‬‬ ‫(نسخة ‪ ،)٢٠٢٤‬نسخة وطنية مزيدة ومنقحة‬ ‫من (الثينك ثانك)‪ ،‬بأدبياته وقواعده املعروفة‬ ‫عامليا‪ ،‬ومــا رشــح عنه من أفكار يرشحه كـ«بيت‬ ‫ً‬ ‫تفكير» عصرى وطنى مستقل ومنتج لألفكار‬ ‫(مصنع األفكار اجلديدة)‪.‬‬ ‫تـغـيـبــت ع ــن ح ـض ــور امل ـن ـت ــدى ل ـع ــذر مـهـنــى‪،‬‬ ‫ولكنى حرصت على متابعة فعاليات املنتدى‬ ‫املهمة‪ ،‬وانشغلت بجلساته وحــواراتــه وأفـكــاره‪،‬‬ ‫ووقـ ـف ــت ع ـلــى ط ــروح ــات ــه‪ ،‬خ ــاص ــات ــه‪ ،‬وتــالـ ًـيــا‬ ‫تــوص ـيــاتــه‪ ،‬م ــن خ ــال مــوقــع «املـ ـص ــرى ال ـيــوم»‬ ‫اإلل ـك ـتــرونــى‪ ،‬وصحيفته الــورق ـيــة الـتــى احتل‬ ‫املنتدى مانشيتها الرئيس‪.‬‬ ‫وليتها‪ ،‬توصيات وخالصات املنتدى‪ ،‬تذهب‬ ‫طازجة إلى احلكومة فو ًرا‪ ،‬لالستفادة القصوى‬ ‫مــن األف ـكــار الـعــاملـيــة واملـحـلـيــة الـتــى تالقحت‪،‬‬ ‫وأث ـ ـمـ ــرت خ ــارط ــة ط ــري ــق لـ ـلـ ـخ ــروج م ــن عـنــق‬ ‫ً‬ ‫كثيرا‪.‬‬ ‫الزجاجة الذى لبثنا فيه‬ ‫طويل‪ ،‬وكلفنا ً‬ ‫مـيــزة املـنـتــدى أنــه تفكير مــن خ ــارج صندوق‬ ‫األفكار احلكومى‪ ،‬أفكار ليست معلبة وال مبردة‬ ‫وال مثلجة‪ ،‬أفكار طازجة‪ ،‬ومن خارج الصندوق‪،‬‬ ‫صـ ـ ــادرة ع ــن خـ ـب ــرات عــامل ـيــة وم ـح ـل ـيــة عميقة‬ ‫(مـسـتـقـلــة)‪ ،‬خـلـ ٌّـو مــن الـضـغــوطــات الـتــى تفكر‬ ‫حتت وطأتها احلكومة‪ ،‬بأفكار تغرد بحرية دون‬ ‫احترازات وظيفية‪.‬‬ ‫أف ـك ــار نــاض ـجــة م ــن ب ـس ـتــان األف ـك ــار الـعــاملــى‬ ‫الــذى يتوفر على دراســة طرائق آمنة للخروج‬ ‫مــن األزم ــة االقتصادية العاملية التى تعمقها‬ ‫احلروب اإلقليمية (حرب غزة‪ ،‬وحرب أوكرانيا)‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فضل عن احلروب السياسية الباردة‪ ،‬واحلروب‬ ‫ال ـت ـجــاريــة ال ـســاخ ـنــة‪ ،‬وم ــا يـتـكـبــده االق ـت ـصــاد‬ ‫جميعا‪.‬‬ ‫العاملى املنهك من ويالت هذه احلروب‬ ‫ً‬ ‫م ـطــال ـعــة أسـ ـم ــاء امل ـح ــاض ــري ــن (امل ـف ـكــريــن)‬ ‫ال ــذي ــن ش ــارك ــوا ف ــى امل ـن ـت ــدى‪ ،‬وف ــى مقدمتهم‬ ‫«جيفرى ساكس»‪ ،‬ا ُملنظر االقتصادى الشهير‪،‬‬ ‫وكوكبة من املفكرين‪ ،‬واملسؤولني االقتصاديني‬ ‫(مصريني ودوليني)‪ ،‬تبرهن على اجلدية التى‬ ‫كانت عليها جلسات املنتدى‪ ،‬أقرب لبيت تفكير‬ ‫اقتصادى وطنى معتبر‪.‬‬ ‫ك ـن ــت أمتـ ـن ــى حـ ـض ــور ال ــدكـ ـت ــور «م ـص ـط ـفــى‬ ‫م ــدب ــول ــى»‪ ،‬رئ ـيــس ال ـ ـ ــوزراء‪ ،‬ج ـل ـســات امل ـن ـتــدى‪،‬‬ ‫ويـشــارك بفكره فــى جلسة عصف ذهنى يثرى‬ ‫املناقشات‪ ،‬اكتفى مشكو ًرا بإضفاء رعايته على‬ ‫املؤمتر‪ ،‬وعوض حضوره ثلة مقدرة من الوزراء‪،‬‬ ‫ورفد حضورهم موضوعات املؤمتر بقدر ُمقدر‬ ‫من املعلومات احلكومية‪ ،‬وشروحات للخطط‬ ‫والـ ـسـ ـي ــاس ــات والـ ـ ـ ـق ـ ـ ــرارات الـ ـت ــى ت ـع ـم ــل عـلــى‬ ‫دعما من املؤسسات‬ ‫تنفيذها احلكومة وتلقى ً‬ ‫الدولية املعنية باحلالة املصرية‪.‬‬ ‫وأخـتــم بفقرة دال ــة مــن حــديــث البروفيسور‬ ‫«جيفرى ســاكــس»‪ ،‬املفكر االقـتـصــادى العاملى‪،‬‬ ‫ي ـل ـخ ــص م ـه ـم ــة املـ ـنـ ـت ــدى ال ـ ــواع ـ ــد فـ ــى عـمــق‬ ‫االقـتـصــاد الــوطـنــى‪« :‬املـهــم لـلــدول الناشئة أن‬ ‫تضع خططها وأفكارها وفقً ا لرؤية مستقبلية‬ ‫واض ـ ـحـ ــة ت ـت ـم ـيــز ب ــاحل ـك ـم ــة وحتـ ـق ــق ال ـس ــام‬ ‫والـتـنـمـيــة‪ ،‬وف ــى مـصــر لــديـكــم ق ـي ــادة حكيمة‪،‬‬ ‫أيضا مبا متلكه من عقول أن‬ ‫وتستطيع مصر ً‬ ‫تقوم بدور مهم فى ذلك»‪.‬‬

‫اليونيسف‬ ‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬

‫فصل الخطاب‬

‫الثينك تانك‪..‬‬ ‫نسخة «المصرى اليوم»‬

‫ال يوجد مكان آمن لألطفال فى غزة‪ .‬يجب أن ينتهى هذا العنف املخزى ضد‬ ‫األطفال اآلن‪.‬‬

‫فى عصرنا احلالى‪ ،‬جند أن ثقافة التفاهة بدأت‬ ‫ت ـفــرض نـفـسـهــا بـشـكــل غ ـيــر م ـس ـبــوق ع ـلــى مختلف‬ ‫جوانب احلياة االجتماعية‪ ،‬الثقافية‪ ،‬واإلعالمية‪.‬‬ ‫ُي ـكــن تـعــريــف الـتـفــاهــة بــأنـهــا ال ـتــوجــه نـحــو األم ــور‬ ‫السطحية‪ ،‬اخلفيفة‪ ،‬واملفرغة من القيمة احلقيقية‪،‬‬ ‫إذ متـيــل نـحــو الــاجــديــة وتـ ــرك الـقـضــايــا العميقة‬ ‫واملـ ــوضـ ــوعـ ــات امل ـه ـم ــة ج ــان ـ ًب ــا ل ـص ــال ــح م ــا ه ــو سـهــل‬ ‫ومستهلك‪ .‬هذه الظاهرة ليست مجرد صدفة عابرة؛‬ ‫ُ‬ ‫ـزءا من احلياة اليومية لكثير‬ ‫بل أصبحت تشكل جـ ً‬ ‫من البشر‪.‬‬ ‫إن أسـبــاب انتشار التفاهة كثيرة أهمها هــو تعدد‬ ‫وان ـت ـشــار وس ــائ ــل اإلع ـ ــام امل ــرئ ــى وم ــواق ــع الـتــواصــل‬ ‫االجـ ـتـ ـم ــاع ــى الـ ـت ــى أ ّدت إل ـ ــى حت ـ ــول ال ـت ــرك ـي ــز مــن‬ ‫املـحـتــوى العميق إل ــى الـتــرفـيــه الـســريــع واملختصر‪.‬‬ ‫يفضل الـكـثـيــرون اسـتـهــاك الـفـيــديــوهــات القصيرة‬ ‫تفكيرا عميقً ا‪.‬‬ ‫واملحتويات السطحية التى ال تتطلب‬ ‫ً‬ ‫منصات مثل إنستجرام وتيك توك أصبحت متجد‬ ‫الـبـســاطــة ال ـفــارغــة عـلــى ح ـســاب امل ـعــرفــة والتحليل‬ ‫بالرغم من إمكانية استخدامها لتعميق الثقافة من‬ ‫جانب آخر وهناك بعضها يقوم بذلك‪.‬‬ ‫أض ـي ــف إل ــى ذل ــك الــرغ ـبــة ف ــى ال ـش ـهــرة الـســريـعــة‬ ‫حيث أصبح النجاح السريع ً‬ ‫هدفا يسعى له كثير من‬ ‫األفراد‪ ،‬وخاصة الشباب‪ .‬فى عصر وسائل التواصل‪،‬‬ ‫مي ـك ــن ألى ش ـخ ــص أن ي ـك ـت ـســب ش ـه ــرة ع ــاب ــرة دون‬ ‫احلــاجــة إلــى مـهــارات أو إجن ــازات حقيقية‪ .‬يكفى أن‬ ‫مثيرا للجدل حتى جتذب‬ ‫سطحيا أو‬ ‫تقدم محتوى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫املتابعني وحتقق انتشا ًرا‪.‬‬ ‫ه ـ ــل فـ ـع ــا االن ـ ـت ـ ـشـ ــار عـ ـل ــى الـ ـس ــوشـ ـي ــال م ـيــديــا‬ ‫حـقـيـقــى؟!‪ ،‬بالقطع ال ولكنه انـتـشــار لــه صــوت عال‬

‫التفاهة‬

‫وإال كانت دراسات استطالع الرأى قد أخذت به‪ .‬العلم‬ ‫يستلزم عـيـنــات ممثلة للمجتمع حـتــى تصبح لها‬ ‫قيمة وهو غير متوفر فى الترندات‪.‬‬ ‫فــى بعض املجتمعات‪ ،‬باتت األنظمة التعليمية‬ ‫تركز على النتائج السريعة واملهارات الوظيفية على‬ ‫حساب التفكير النقدى والتفاعل مع األفكار العميقة‬ ‫ويهمل تعليم الشباب قيم البحث واالستقصاء‪ ،‬مما‬ ‫ُ‬ ‫يؤدى إلى نشوء أجيال تفتقر إلى العمق الفكرى‪.‬‬ ‫فى ظل العوملة وانتشار التنافسية‪ ،‬يشعر الكثيرون‬ ‫بــالـضـغــط ملــواكـبــة الـتــوجـهــات الشعبية واملـحـتــويــات‬ ‫الرائجة‪ .‬من السهل أن ُيستدرج الفرد إلــى محتوى‬ ‫تــافــه مل ـجــرد االن ـت ـمــاء إل ــى اجل ـمــاعــة أو اخلـ ــوف من‬ ‫التفرد واالختالف‪.‬‬ ‫عندما تصبح التفاهة هــى املـعـيــار الـســائــد‪ ،‬يقل‬ ‫امليل لدى األفــراد ملمارسة التفكير النقدى والتعمق‬ ‫ف ــى ال ـق ـضــايــا‪ .‬يـفـضـلــون الـتـلـقــن ال ـســريــع واآلراء‬ ‫السطحية دون أى محاولة للفهم أو التحليل‪.‬‬ ‫ويـنـتــج عــن انـتـشــار الـتـفــاهــة تــراجــع فــى مستوى‬ ‫احلـ ـ ــوار ال ـث ـقــافــى وامل ـج ـت ـم ـعــى‪ .‬ب ـ ـ ً‬ ‫ـدل م ــن مـنــاقـشــة‬ ‫القضايا اجلوهرية مثل العدالة‪ ،‬واحلرية‪ ،‬والتنمية‪،‬‬ ‫يـنـشـغــل الـ ـن ــاس بــال ـق ـضــايــا ال ـهــام ـش ـيــة وال ـف ـضــائــح‬ ‫وامل ـح ـتــويــات الـتــرفـيـهـيــة ال ـتــى ال تـضـيــف شـيـ ًئــا إلــى‬ ‫الوعى اجلماعى‪.‬‬ ‫يتسبب االنتشار الواسع لثقافة التفاهة فى تآكل‬ ‫الهوية الثقافية للمجتمعات‪ .‬عندما يتجه الناس‬ ‫نحو تقليد النماذج السطحية واالستيراد العشوائى‬ ‫للقيم الغربية الرائجة‪ ،‬يضعفون الروابط مع تراثهم‬ ‫وقيمهم األصيلة‪.‬‬ ‫أيضا بالنزعة االستهالكية‪ ،‬حيث‬ ‫ترتبط التفاهة ً‬

‫تشجع األفراد على االنشغال باملظاهر واملواد الفارغة‬ ‫التى تروج لها الصناعات الثقافية والترفيهية‪ .‬يصبح‬ ‫الشخص مـجــرد مستهلك للمنتجات واملحتويات‪،‬‬ ‫بعيدا عن أى نوع من اإلبداع أو اإلنتاج الفكرى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫هل هناك كيفية للتصدى لثقافة التفاهة؟‬ ‫نعم‪ ..‬ولكنها حتتاج لقيادات سياسية واجتماعية‬ ‫ع ـنــدهــا ال ـع ـمــق ال ـث ـقــافــى لـتـفـهــم خـ ـط ــور ًة الـتـفــاهــة‬ ‫وان ـت ـشــارهــا‪ .‬بالعقل ميـكــن لألنظمة التعليمية أن‬ ‫كبيرا فى مواجهة التفاهة عن طريق تعزيز‬ ‫تلعب دو ًرا ً‬ ‫م ـهــارات التفكير الـنـقــدى والتشجيع عـلــى ال ـقــراءة‬ ‫والـبـحــث الـعـلـمــى‪ .‬يـجــب أن ت ـكــون احل ـيــاة املــدرسـيــة‬ ‫واجلــام ـع ـيــة مـشـجـعــة ع ـلــى االس ـت ـق ـصــاء وال ـف ـضــول‬ ‫ال ـف ـك ــرى واملـ ـش ــارك ــة املـجـتـمـعـيــة وال ــري ــاض ــة وال ـفــن‬ ‫والتشجيع على احلوار العميق‪.‬‬ ‫وميكن لوسائل اإلعالم أن تسهم فى ذلك من خالل‬ ‫تقدمي برامج ثقافية وتوعوية تتناول قضايا فكرية‬ ‫واجتماعية بعمق‪.‬‬ ‫إن دعـ ـ ــم الـ ـفـ ـن ــون واآلداب واإلن ـ ـ ـتـ ـ ــاج ال ـث ـقــافــى‬ ‫ال ـ ــذى ي ـه ــدف إلـ ــى ت ـق ــدمي رؤى وحت ـل ـي ــات عميقة‬ ‫ح ــول املـجـتـمــع واإلن ـســان ـيــة مي ـكــن أن يـشـكــل بــديـ ًـا‬ ‫مـهـ ًـمــا للمحتويات السطحية الـتــى تـســود الساحة‬ ‫اإلعالمية‪.‬‬ ‫وميـكــن لكل فــرد أن يساهم فــى التصدى لثقافة‬ ‫التفاهة بنفسه عن طريق التحكم فى املحتوى الذى‬ ‫يستهلكه‪ .‬ب ـ ً‬ ‫ـدل مــن متابعة املـحـتــويــات السطحية‬ ‫واملـسـتـهـلـكــة‪ ،‬مي ـكــن االجت ـ ــاه ن ـحــو م ــا ي ـغــذى الـعـقــل‬ ‫ويسهم فى بناء املعرفة‪.‬‬ ‫حقيقيا‬ ‫ـديــا‬ ‫إن انتشار ثقافة التفاهة يشكل حتـ ً‬ ‫ً‬ ‫للمجتمعات احلديثة‪ ،‬حيث يضعف من جودة احلوار‬

‫كان مجتمع المصرى اليوم يختلف كثي ًرا عن مجتمع األهرام‪ ،‬وكان‬ ‫أداء صالح دياب يختلف كثي ًرا عن إبراهيم نافع‪ ،‬ففى األهرام يدير‬ ‫نافع مؤسسة‪ ،‬وفى المصرى اليوم يدير دياب أسرة وعائلة‪.‬‬

‫أحمد املسلمانى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫المصرى‪ ..‬ذات يوم‬

‫كان املهندس صالح دياب مؤسس «املصرى اليوم»‬ ‫هو من دعانى للكتابة فى صحيفته اجلديدة‪ .‬ذهبت‬ ‫فــى ذلــك الـصـبــاح ألج ـ َد رجـ ًـا يجلس كصحفى قد‬ ‫بــدأ حياته املهن ّية للتو‪ ،‬ويــريــد إثـبــات نفسه وسط‬ ‫شخص جا ّد ميتلك حيوية‬ ‫الزمالء وأمام الزائرين‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫هائلة ورغبة جارفة فى اإلبداع والتجديد‪.‬‬ ‫ل ــم أعـ ــرف بــال ـط ـبــع م ــن ه ــذا الـ ــذى ي ـت ـح ـ ّـدث مع‬ ‫اجلـمـيــع ف ــى وق ــت واحـ ــد‪ ،‬وي ـع ــرف مـ ــاذا ي ـقــول لـكـ ٍّـل‬ ‫م ـن ـه ــم‪ ،‬ث ــم يـ ـع ــود ف ــى ج ــول ـ ٍـة أخـ ـ ــرى أكـ ـث ــر تـكـثـيــفً ــا‬ ‫وتركيزً ا‪ ..‬ليواصل احلديث‪.‬‬ ‫نـ ــادانـ ــى ن ــاش ــر املـ ـص ــرى الـ ـي ــوم وأنـ ـ ــا أحتـ ـ ــدث مــع‬ ‫قلت للصديق سأذهب و ُأس ِّلم حتى يأتى‬ ‫صديق لى‪ُ ،‬‬ ‫املهندس صــاح ديــاب‪ .‬قــال لــى‪ :‬أال تعرفه‪ ..‬هــذا هو‬ ‫املهندس صالح!‪.‬‬ ‫ك ــان مـجـتـمــع امل ـص ــرى ال ـي ــوم يـخـتـلــف ك ـث ـيـ ًـرا عن‬ ‫مـجـتـمــع األهـ ـ ــرام‪ ،‬وك ــان أداء ص ــاح دي ــاب يختلف‬ ‫كـثـيـ ًـرا عــن إبــراهـيــم نــافــع‪ ،‬فـفــى األه ــرام يــديــر نافع‬ ‫مؤسسة‪ ،‬وفى املصرى اليوم يدير دياب أسرة وعائلة‪.‬‬ ‫لقد استمرت تلك الروح العائلية حتى اليوم‪ ،‬فال‬ ‫يــزال معظم مــن عملوا فــى املـصــرى الـيــوم أصــدقــاء‬ ‫م ـق ـ ّربــن‪ ،‬وال ت ــزال اجـتـمــاعــاتـهــم كـمــا هــى تـقــريـ ًبــا‪،‬‬ ‫فقط مع نقل املكان من صالة التحرير إلى مقاهى‬ ‫القاهرة ونواديها‪.‬‬ ‫ك ــان ذل ــك هــو ال ـل ـقــاء األول مــع مــؤســس املـصــرى‬ ‫اليوم‪ ،‬ثم صارت صداقة ممتدة‪ ..‬معه ومع الصديق‬ ‫األستاذ توفيق دياب‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫زرت املهندس صــاح ديــاب فــى مكتبه بالزمالك‪،‬‬ ‫وف ــى مـنــزلــه مبـنـيــل شـيـحــة‪ ،‬والـتـقـيـتــه مــع الــدكـتــور‬ ‫أحمد زويل عدة مرات‪ ،‬ثم زرته فى أسوان بينما كان‬ ‫قلبه يتماثل للشفاء‪.‬‬ ‫لــم تـكــن ب ــداي ــات امل ـصــرى ال ـيــوم ك ـمــآالت ـهــا‪ ،‬كــانــت‬ ‫بصحيفة جــديــدة ُتـضــاف إلــى سوق‬ ‫الـبــدايــات تشى‬ ‫ٍ‬ ‫معلما‬ ‫الصحافة املصرية‪ ،‬لكنها سرعان ما أصبحت‬ ‫ً‬ ‫رئيسيا وعــامـ ًـة فــارقــة‪ ..‬أخ ــذتْ مــن رصــانــة األهــرام‬ ‫ً‬ ‫وجــاذبـيــة أخـبــار ال ـيــوم‪ .‬ثــم إنـهــا جنحت فــى سنوات‬ ‫قليلة فــى أن يــامــس تــوزيـعـهــا ثــاثــة أرب ــاع املليون‬

‫ـددا مــن رؤس ــاء التحرير وكبار‬ ‫نسخة‪ ،‬وأن ُتـخـ ِّرج ع ـ ً‬ ‫الكتاب ونخبة من املفكرين ُ‬ ‫اجلدد‪.‬‬ ‫ك ــان أول ع ـهــدى بــالـفـلـسـفــة ق ـ ــراءة ك ـتــاب صغير‬ ‫احلجم عظيم القيمة هو «قصة الفلسفة» للدكتور‬ ‫مراد وهبة‪ .‬كان ذلك الكتاب الذى طبعته دار املعارف‬ ‫ً‬ ‫رائعا لعالم‬ ‫فى نسخة من القطع الصغير‬ ‫مدخل ً‬ ‫الفلسفة وطبقات الفالسفة‪ ،‬ولقد أحسن األستاذ‬ ‫إيهاب املالح وأحسنت دار املعارف بإعادة نشر الكتاب‬ ‫‪ 2024‬ل ـي ـكــون ب ــن ي ــدى الـ ـق ــراء اجل ـ ــدد‪ .‬إن ــه كـتــاب‬ ‫الكتب‪ ،‬أو هــو مــوجــز أخـبــار الفلسفة قبل الــدخــول‬ ‫إلى نشرة موسوعية ودوائر معرفية ال حدود لها‪.‬‬ ‫لقد كــان مــن فضائل املـصــرى الـيــوم إعــادة تقدمي‬ ‫الدكتور مراد وهبة إلى القراء عبر مقاله املم ّيز على‬ ‫امتد ذلك اجلهد إلى إعادة تقدمي‬ ‫صفحاتها‪ ،‬ولقد‬ ‫ّ‬ ‫الناقد الكبير سمير فريد فى أول مقال يومى فى‬ ‫الصحافة املصرية يعنى بالنقد الفنى‪.‬‬ ‫وامل ـص ــرى ال ـي ــوم إل ــى جــانــب إعـ ــادة ت ـقــدمي نخبة‬ ‫م ــن ك ـب ــار الـ ـكـ ـت ــاب‪ ،‬ق ــدم ــت ه ــى ن ـف ـس ـهــا ن ـخ ـبــة مــن‬ ‫الكتاب ُ‬ ‫جنوما فى عالم املقال‬ ‫اجلــدد الذين صــاروا‬ ‫ً‬ ‫والكتاب‪ ..‬من الدكتور عمرو الشوبكى إلى الدكتور‬ ‫عـمــار عـلــى حـســن‪ ،‬وم ــن األس ـتــاذ أن ــور ال ـه ــوارى إلــى‬ ‫األسـتــاذ سليمان ج ــودة‪ ..‬وغيرهم كثير‪ ،‬ممن باتوا‬ ‫يضيئون صناعة املقال فى مصر‪.‬‬ ‫بالنسبة لى كانت «املصرى اليوم» محطة كبرى فى‬ ‫حياتى‪ ،‬وعلى الرغم من أننى ابن مؤسسة األهــرام‬ ‫ق ــار ًئ ــا وك ــات ـ ًب ــا‪ ،‬وه ــى صـحـيـفـتــى األول ـ ــى ع ـلــى مــدى‬ ‫كثيرا فضل‬ ‫حياتى‪ ،‬إ ّال أنّ فضل املصرى اليوم يفوق ً‬ ‫على‪ .‬ففى املصرى اليوم اجتذبت مقاالتى‬ ‫األهــرام ّ‬ ‫املهمني فى مجاالت مختلفة‪ ،‬وقد‬ ‫ً‬ ‫عددا من القراء ّ‬ ‫كان الدكتور أحمد بهجت صاحب مجموعة شركات‬ ‫بـهـجــت ومــؤســس قـنــاة درمي واحـ ـ ًـدا مـنـهــم‪ ،‬وبفضل‬ ‫مـقــاالت املـصــرى الـيــوم وظـهــورى ضيفً ا مــع العزيزة‬ ‫األس ـ ـتـ ــاذة م ـنــى ال ـش ــاذل ــى ف ــى بــرنــام ـج ـهــا الـشـهـيــر‬ ‫مساء‪ ..‬كان العرض الذى قدمه لى الدكتور‬ ‫العاشرة‬ ‫ً‬ ‫أحمد بهجت لتقدمي برنامج الطبعة األولى‪ ،‬الذى‬ ‫أقــدِّ م اآلن موسمه الثالث على شاشة قناة احلياة‪،‬‬

‫رأى عربى‬ ‫ممدوح املهينى‬ ‫نقال عن صحيفة «الشرق األوسط»‬

‫ـام ــا ع ـلــى ان ـطــاق ـتــه على‬ ‫ب ـعــد مـ ــرور سـبـعــة ع ـشــر ع ـ ً‬ ‫شاشة درمي‪.‬‬ ‫فــى أث ـنــاء رئــاســة حتــريــر األس ـتــاذ مـجــدى اجلــاد‬ ‫ن ـشـ ُ‬ ‫ـددا كـبـيـ ًـرا مــن امل ـق ــاالت‪ ،‬ك ــان بعضها مثل‬ ‫ـرت ع ـ ً‬ ‫سلسلة «ه ـي ـكــل‪ ..‬وق ـفــة مــع األس ـت ــاذ» األك ـثــر ق ــراءة‬ ‫وتعليقً ا فى املصرى اليوم حتى ذلك احلني‪.‬‬ ‫كــانــت مـقــاالتــى الـنـقــديــة مل ـشــروع األس ـت ــاذ هيكل‪،‬‬ ‫الذى ُيعد أشهر كاتب صحفى فى العالم العربى منذ‬ ‫اختراع الطباعة وإلى اآلن‪ ،‬موضع اهتمام كبير‪ ،‬وقد‬ ‫ً‬ ‫مقال‪.‬‬ ‫تواصلت احللقات إلى نحو الثالثني‬ ‫إلى أشخاص عديدون‬ ‫وعلى مدى السلسلة ّ‬ ‫حتدث َّ‬ ‫م ــؤي ــدون ومـ ـع ــارض ــون‪ ،‬ك ــان ــت ال ــدكـ ـت ــورة ف ــاي ــزة أبــو‬ ‫النجا مستشارة رئيس اجلمهورية لألمن القومى‪،‬‬ ‫والوزيرة السابقة ميرفت التالوى‪ ،‬والوزيرة مشيرة‬ ‫خـطــاب‪ ،‬والقانونى الكبير على الغتيت‪ ،‬واملحامى‬ ‫الشهير فريد الديب‪ ..‬من بني أبرز االتصاالت بهذا‬ ‫الصدد‪ .‬ولقد أضاف األستاذ فريد الديب‪ ،‬الذى أ ّيد‬ ‫ما كتبت‪ ،‬الكثير بشأن عدم الو ّد الذى يكنّه األستاذ‬ ‫هيكل جتــاه املشير أبــوغــزالــة‪ ،‬وأضــاف الدكتور على‬ ‫الغتيت الكثير بـشــأن اجلــوانــب القانونية ال سيما‬ ‫املتعلقة بقناة السويس والتى أخطأ فيها «األستاذ»‪.‬‬ ‫ذات يوم‪ ..‬اتصل بى املهندس صالح دياب‪ ،‬وقال لى‪:‬‬ ‫األستاذ هيكل مريض للغاية‪ ،‬وأنت تواصل الكتابة‪،‬‬ ‫وأنــا ال أقــول لك توقف ألسباب سياسية‪ ،‬بل أدعوك‬ ‫للتفكير فيما إذا كان النشر اآلن مناس ًبا من الناحية‬ ‫أن توقفت بالفعل‪ ،‬ونشرت كلمة فى‬ ‫اإلنسانية‪ .‬وكان ْ‬ ‫رثاء الحقً ا لـ«األستاذ»‪.‬‬ ‫أسباب ذلك‪ ،‬ثم نشرت ً‬ ‫ضجيجا ضمن مقاالتى فى‬ ‫كــان من بني ما أثــار‬ ‫ً‬ ‫املصرى اليوم‪ ..‬لقاءاتى مع األسرة املالكة السابقة‬ ‫األميرة فريال فاروق‪ ،‬كبرى بنات ملك مصر السابق‪،‬‬ ‫وامللكة فضيلة الزوجة السابقة للملك أحمد فؤاد‬ ‫الـثــانــى‪ ،‬ووالـ ــدة أح ـفــاد املـلــك فـ ــاروق‪ ..‬محمد على‬ ‫وفوزية لطيفة وفخر الدين‪ .‬وكانت فضيلة قد قالت‬ ‫لى إن الرئيس عبد الناصر كــان وراء اغتيال امللك‬ ‫ف ــاروق بــالـ ُـسـ ّـم‪ ،‬وهــو مــا نـفــاه لــى األس ـتــاذ هيكل فى‬ ‫حفل إفطار املصرى اليوم بنادى العاصمة بجاردن‬

‫الثقافى ويعزز السطحية فى التفكير والسلوك‪ .‬ال‬ ‫جميعا لتغيير هذا الواقع من خالل‬ ‫بد من أن نسعى‬ ‫ً‬ ‫التركيز على العمق الفكرى واإلنتاج الثقافى الهادف‪،‬‬ ‫واالبتعاد عن االستسالم لإلغراءات السطحية التى‬ ‫قد تبدو مغرية على املدى القصير ولكنها فارغة من‬ ‫أى قيمة حقيقية‪.‬‬ ‫فــى هــذا اإلط ــار كتب لــى صديقى د‪ .‬رؤوف رشــدى‬ ‫رسالة رائعة بعنوان‪« :‬مقال تافه جدا»‬ ‫يقول فيه‪:‬‬ ‫ال تـسـتـطـيــع أن تـسـتـيـقــظ ف ــى ال ـص ـب ــاح وت ـق ــول‬ ‫لنفسك‪ :‬من هنا ورايح أنا حابقى تافه‪..‬‬ ‫ذلـ ــك ص ـع ــب ج ـ ـ ــدا‪ ..‬ص ــدق ـن ــى فــال ـت ـفــاهــة لـيـســت‬ ‫اجت ــاه ــا‪ .‬ال ـت ـفــاهــة أس ـل ــوب ح ـي ــاة‪ .‬ي ـجــب أن تعيشه‬ ‫م ـن ــذ ن ـع ــوم ــة أطـ ــافـ ــرك‪ .‬ومـ ــن اس ـت ـم ـتــع بــالـسـبــاحــة‬ ‫ع ـلــى ال ـش ــاط ــئ سـ ــوف مي ــل ك ـث ـيــرا م ــن الـ ـغ ــوص فى‬ ‫املياه العميقة‪ .‬إنها باختصار توقف للنمو العقلى‬ ‫والـعــاطـفــى عـنــد ســن اخلــامـســة فــى مــرحـلــة مــا قبل‬ ‫امل ــدرس ــة‪ .‬تـظــن أن عـلـيــك أن ت ـكــون غـضــوبــا عصبيا‬ ‫عنيفا سطحيا عشوائيا مظهريا لكى تستطيع دخول‬ ‫عالم التفاهة السحرى‪ .‬ولكن هذا أيضا قد ال يجدى‬ ‫نفعا فالتفاهة فى األصل موهبة وحتتاج إلى صقل‬ ‫مثل باقى املواهب‪ .‬يجب أن يكون لديك االستعداد‬ ‫الفطرى ألن تكون إمعة‪ .‬إنه احلس التلقائى النبيل‬ ‫الخ ـت ـيــار م ـص ــادرك الـعـبـيـطــة لـلـمـعــرفــة‪ .‬قــد يجدى‬ ‫نفعا أيضا كره القراءة ومقاطعة البشر ذوى العمق‬ ‫الـفـكــرى وجت ـنــب أى مـنــاقـشــة منطقية ول ـكــن تبقى‬ ‫املوهبة األساس األول‪.‬‬ ‫ال ـت ـفــاهــة فـ ــن‪ .‬إى واهلل‪ .‬فــال ـتــافــه ش ـخــص أنـفــق‬ ‫جــل حياته لتجويد وتلميع تفاهته‪ .‬وأض ــاف ملسته‬ ‫اخلاصة إلى عبطه وأمناطا فريدة فى تفسير هبالته‬ ‫وأحــاط نفسه بطقوس ثابتة إلضفاء جــدوى الزمة‬ ‫إلى هطالنه‪.‬‬ ‫تيجى إيه إنت جنب واحد داميا بيجى فى الهايفة‬ ‫ويتصدر منذ أن كان صغيرا تافها بحكم السن‪.‬‬ ‫املعجزة تكمن فقط فى أن حترص أال يكبر عقلك‪.‬‬ ‫والسر السهل املمتنع أن متتنع آلياتك العقلية عن‬ ‫التراكم اإلدراكى لكى تضمن ثبات سلوكك العبيط‪.‬‬ ‫أرأيت كم يتعب الشخص التافه؟‬ ‫أن ــت إذً ا ال تصلح ألن تـكــون مثله ألن ــك ببساطة‬ ‫تفكر فى أن تكون تافها بطريقة عميقة‪.‬‬ ‫أيــن لــك بالسطحية الـتــى يصل بها الـتــافــه إلى‬ ‫قرارته؟‪ ،‬أين لك بإعجابه بنفسه؟ وولعه بنصاعة‬

‫تفكيره؟‪.‬‬ ‫وأنت شكاك ناقد لنفسك كل الوقت‪ .‬أفنيت عمرك‬ ‫مع ديكارت ونيتشه وشوبنهاور‪.‬‬ ‫التافه يا رجل هو شخص تعمق كثيرا فى السطحية‬ ‫وميـتـلــك آل ـيــات حــاسـمــة مــؤكــدة ال تـقـبــل ال ـشــك فى‬ ‫تفكيره‪ .‬واملسافة بــن مــداخــل إدارك ــه ومـخــارج قــراره‬ ‫أقصر مما قد يصل إليه إدراكك احللزونى املعقد‪.‬‬ ‫ـس إذً ا أن تكون تافها‪ ،‬فهى فكرة تافهة‪ ،‬خليك‬ ‫انـ َ‬ ‫عميق‪ ،‬واشق فى النعيم بعقلك‬ ‫وال حتقد على التافه الذى هو فى الشقاوة ينعم‪.‬‬ ‫ويقول الكاتب الكندى آالن دونو فى كتابه الشهير‬ ‫«نظام التفاهة»‪:‬‬ ‫«إن التافهني قد حسموا املعركة لصاحلهم فى هذه‬ ‫األي ــام‪ ،‬لقد تغير الزمن زمــن احلــق والقيم‪ ،‬ذلــك أن‬ ‫التافهني أمسكوا بكل شىء‪ ،‬بكل تفاهتهم وفسادهم؛‬ ‫فعند غـيــاب القيم وامل ـبــادئ الــراقـيــة‪ ،‬يطفو الفساد‬ ‫ذوق ــا وأخ ـ ً‬ ‫املـبــرمــج ً‬ ‫ـاق ــا وقـيـ ًـمــا؛ إن ــه زم ــن الصعاليك‬ ‫الهابط‪ .‬وكلما تعمق اإلنسان فى اإلسفاف واالبتذال‬ ‫والهبوط ازداد جماهيرية وشهرة‪ .‬إن مواقع التواصل‬ ‫جنحت فــى ترميز الـتــافـهــن‪ ،‬حيث صــار بــإمـكــان أى‬ ‫جميلة بـلـهــاء‪ ،‬أو وس ـيــم ف ــارغ أن يـفــرضــوا أنفسهم‬ ‫على املشاهدين‪ ،‬عبر عدة منصات عامة‪ ،‬هى أغلبها‬ ‫منصات هالمية وغير منتجة‪ ،‬ال تخرج لنا بأى منتج‬ ‫قيمى صالح لتحدى الزمان»!!‪.‬‬ ‫لقد أصبحت ثقافة التفاهة تسيطر على احلياة‬ ‫الـيــومـيــة للبشر وتــأخــذ مــن جـهــد عـقــولـهــم الكثير‪،‬‬ ‫فـتـجــد ال ـنــاس يـقـضــون أغ ـلــب ســاعــات أع ـمــارهــم فى‬ ‫ج ــدال ون ـقــاش وخ ـصــام أحـيــانــا ح ــول أجـمــل قميص‬ ‫وأفضل حذاء رياضى وآخر صيحات املوضة الرجالية‬ ‫والنسائية والشبابية وأجمل طلة ميكن أن تقدم بها‬ ‫نفسك للناس وأجمل بقرة وأفضل ثور‪ .‬إن التافهني‬ ‫أصبحوا قــدوة لألجيال القادمة حتى أصبح العالم‬ ‫مهددا بتأبيد سلطة التفاهة‪.‬‬ ‫حكمة هذه األيام‪:‬‬ ‫«أال أيها التافهون تقدموا وتناموا‪ ،‬هذا هو عصركم‬ ‫وهذه هى أيامكم»‪.‬‬ ‫وي ــا أي ـهــا الـنــابـهــون تـقـهـقــروا وت ـ ــداروا إن التفاهة‬ ‫أيضا‪ُ ..‬معدية‪.‬‬ ‫ليست فقط غالبة‪ ،‬ال بل إنها ً‬ ‫« لكل داءِ دواء يستطب به َّإلال ـ (حماقة‪ /‬تفاهة)‬ ‫أع َّيت من يداويها»‪.‬‬ ‫ال تستهينوا بالتفاهة ألنها ستستوعب اجلميع إن‬ ‫لم نقف أمام مدها‪.‬‬

‫سـيـتــى‪ .‬لـكــن األس ـت ــاذ هـيـكــل روى لــى ُع ـمــق عالقته‬ ‫بامللك أحمد فؤاد الثانى وشقيقته األميرة فريال‪،‬‬ ‫وهو ما نفته لى األميرة فريال‪ ،‬وكتب عن لقائى بها‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مطول فى‬ ‫مقال‬ ‫ونفيها لى‪ ..‬الدكتور مأمون فندى‬ ‫صحيفة الشرق األوسط‪.‬‬ ‫لقد ثــارت معركة أخــرى فى إفطار املصرى اليوم‬ ‫هذا‪ ،‬حيث اختار «األستاذ» أن يجلس بجوارى على‬ ‫الرغم من أن أبرز الكتاب وجنوم الفكر الناصرى قد‬ ‫حتلقّ وا من حوله‪ .‬كان ذلك ً‬ ‫كبيرا بالطبع‪ ،‬ولم‬ ‫شرفا ً‬ ‫أتناول اإلفطار الرمضانى فى ذلك اليوم‪ ،‬وفضلّت‬ ‫احلديث مع األستاذ الــذى يجمعنى به يــوم امليالد‪،‬‬ ‫كثيرا ما يتحدث‬ ‫فكالنا مواليد ‪ 23‬سبتمبر‪ ،‬وكــان‬ ‫ً‬ ‫عن ذلك بو ّد شديد‪.‬‬ ‫روى لــى األس ـتــاذ هيكل أش ـيــاء عــديــدة مــن بينها‬ ‫ال ـل ـق ــاء الـ ـ ــذى ج ـم ـعــه ب ــال ــرئ ـي ــس األم ــريـ ـك ــى ج ــون‬ ‫ُ‬ ‫نشرت‬ ‫كينيدى وقصة السيجار املتبادل بينهما‪ ،‬وملا‬ ‫ونلت‬ ‫ذلك‪ ،‬نفى املقربون من األستاذ دقة احلديث‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫هجوما شــديـ ًـدا من صحيفتى «األسـبــوع» و«العربى‬ ‫ً‬ ‫الناصرى»‪ ..‬وكانت تلك معركة على هامش املعارك‪.‬‬ ‫كان األستاذ هيكل على الرغم من ذلك شخصية‬ ‫رائ ـع ــة وكـ ــان ميـتـلــك مـ ـه ــارات ال ـت ــواص ــل ع ـنــد أعـلــى‬ ‫ودودا مـعــى فــى جميع‬ ‫مـسـتــوى لـلـجــودة‪ ،‬ولـقــد ك ــان ً‬ ‫لـقــاءاتـنــا‪ ،‬وك ــان أكـثــر و ًّدا حــن التقيته مــع الدكتور‬ ‫كمال اجلنزورى واملهندس إبراهيم املعلم فى النادى‬ ‫الــدبـلــومــاســى امل ـصــرى بــالـتـحــريــر‪ ،‬وذل ــك فــى حفل‬ ‫تــوقـيــع ك ـتــاب الــدك ـتــور اجل ـن ــزورى ال ــذى أقــامـتــه دار‬ ‫الشروق‪ ،‬وكان ذلك الو ّد الذى ظهر فى صور تذكارية‬ ‫كرما فائقً ا منه‪.‬‬ ‫جمعتنا‪ ،‬بعد نشر مقاالتى النقدية‪ً ،‬‬ ‫ل ـقــد ج ــرى ت ـع ــاون ك ـب ـيــر ع ـلــى م ــدى س ـن ــوات بني‬ ‫برنامج «الطبعة األولى» وبني أسرة «املصرى اليوم»‪..‬‬ ‫ول ـق ــد مت ن ـش ــر ب ـع ــض ح ـ ـ ــوارات «ال ـط ـب ـع ــة األول ـ ــى»‬ ‫بالتزامن فى املصرى اليوم‪ ..‬كحوارات اإلمام األكبر‬ ‫الــدكـتــور أحـمــد الطيب شيخ األزه ــر‪ ،‬ورئـيــس وزراء‬ ‫روسـيــا يفيجينى بــرميــاكــوف‪ ،‬وهــو السياسى الـبــارز‬ ‫ال ــذى ق ـ ّـدم الــرئـيــس بــوتــن للحياة الـسـيــاسـيــة‪ .‬كما‬ ‫جرى نشر حوارات جان مارى لوبان مؤسس اليمني‬ ‫املتطرف فى فرنسا ووالد الرئيسة املحتملة لفرنسا‬ ‫م ــاري ــن ل ــوب ــان‪ .‬وك ــذل ــك روالن دومـ ــا وزيـ ــر خــارجـيــة‬ ‫فرنسا فى عهد الرئيس فرانسوا ميتران‪.‬‬ ‫كانت صحيفة «املصرى اليوم» شاهدة على عملى‬ ‫مـسـتـشــا ًرا لـلــدكـتــور أحـمــد زوي ــل عـلــى مــدى سـنــوات‬ ‫ـددا ك ـب ـيـ ًـرا م ــن مـقــاالتــى‬ ‫ع ــدي ــدة‪ ،‬وف ـي ـهــا ن ـش ــرت ع ـ ـ ً‬ ‫عــن الــدك ـتــور زوي ــل‪ ،‬ول ـقــاءاتــى بــه وأس ـف ــارى مـعــه‪..‬‬ ‫وكــان املـقــال يحمل فــى الـعــادة عـنــوان «مــع الدكتور‬ ‫زوي ــل ف ــى»‪ ..‬م ـثــل‪« :‬م ــع الــدك ـتــور زوي ــل فــى ال ـنــادى‬ ‫األهلى» وكان ذلك مبناسبة مئوية النادى األهلى‪،‬‬ ‫ومـ ــع ال ــدكـ ـت ــور زوي ـ ــل ف ــى أس ـ ـيـ ــوط‪ ،‬اإلس ـك ـن ــدري ــة‪،‬‬ ‫عمان‪ ،‬بيروت‪ ،‬اخلرطوم‪ ،‬تونس‪،‬‬ ‫الرياض‪ ،‬الدوحة‪ّ ،‬‬

‫ب ــوخ ــاري ـس ــت‪ ،‬ب ــوداب ـس ــت‪ ،‬ب ــاري ــس‪ ،‬م ــدري ــد‪ ،‬فـيـيـنــا‪،‬‬ ‫نيويورك‪.‬‬ ‫ع ْبر هــذه اجلــولــة نشرت «املـصــرى الـيــوم» زيارتى‬ ‫م ــع الــدك ـتــور زوي ــل لـلـمـمـلـكــة الـعــربـيــة الـسـعــوديــة‪،‬‬ ‫ول ـقــاءنــا بــامل ـلــك س ـل ـمــان ب ــن ع ـبــد ال ـعــزيــز واألم ـيــر‬ ‫محمد بــن سـلـمــان فــى دار اإلم ــارة بــالــريــاض‪ ،‬كما‬ ‫ن ـشــرت زي ــارت ــى مــع الــدك ـتــور زوي ــل لـلـبـنــان ولـقــاءنــا‬ ‫رؤس ــاء احلـكــومــة سـعــد احل ــري ــرى وف ــؤاد الـسـنـيــورة‬ ‫وجن ـي ــب م ـي ـقــاتــى‪ ،‬وزي ــارتـ ـن ــا إلـ ــى األردن ول ـقــاءنــا‬ ‫األمير احلسن بن طالل ولى عهد األردن السابق‪،‬‬ ‫وزي ـ ــارة الـ ـس ــودان ول ـقــاءنــا الــرئ ـيــس ع ـمــر الـبـشـيــر‪،‬‬ ‫وتونس ولقاءنا الرئيس األسبق املنصف املرزوقى‪،‬‬ ‫وب ــاري ــس ول ـقــاءنــا مــديــر ع ــام الـيــونـسـكــو كــويـشـيــرو‬ ‫م ــات ـس ــورا‪ ،‬وم ــدري ــد ول ـقــاءنــا ك ـبــار ع ـل ـمــاء إسـبــانـيــا‬ ‫واملستشار العلمى للملك خــوان كــارلــوس‪ ،‬وكذلك‬ ‫نـيــويــورك‪ ..‬حيث عرفنى الــدكـتــور زويــل على وزيــر‬ ‫الدفاع األمريكى األسبق روبرت ماكنمارا‪.‬‬ ‫إنـنــى مــديــن للمصرى الـيــوم الـتــى لـطــاملــا فتحت‬ ‫صفحاتها لتلك ال ــزي ــارات وال ـل ـقــاءات‪ ..‬لقد كانت‬ ‫الـصـحـيـفــة املـتـمـيــزة مبـثــابــة م ــؤرخ كـبـيــر لــأحــداث‬ ‫واألشخاص‪ ..‬لى ولآلخرين‪.‬‬ ‫عملت مستشا ًرا للرئيس عدلى منصور كنت‬ ‫حني‬ ‫ُ‬ ‫أنـشــر مـقــاالتــى الـتــى تـعـ ّبــر وقـتـهــا عــن رؤي ــة الــدولــة‬ ‫امل ـصــريــة‪ ،‬ف ــى وك ــال ــة أن ـب ــاء ال ـش ــرق األوس ـ ــط‪ ،‬ولـقــد‬ ‫ـضـلــت «امل ـص ــرى ال ـي ــوم» ونـشــرتـهــا جـمـيـ ًـعــا‪ .‬وبـعــد‬ ‫تـفـ ّ‬ ‫الــرئــاســة ع ـ ُ‬ ‫ـددا بــدعــوة مــن رئـيــس‬ ‫ـدت لـلـكـتــابــة م ـج ـ ً‬ ‫الـتـحــريــر وقـتـئــذ الـكــاتــب األس ـت ــاذ عـلــى الـسـيــد‪ ،‬ثم‬ ‫كان زحام احلياة‪ ،‬وانشغالى بتأليف كتبى‪ ،‬والقيام‬ ‫ـأدوار ثقافية وإعالمية وبحثية‪ ..‬فكان االنقطاع‬ ‫بـ ٍ‬ ‫حــدا من أفراد‬ ‫املؤقت عن املنزل الذى لطاملا ُ‬ ‫كنت وا ً‬ ‫ـزءا‬ ‫ـزءا مــن تــاريـخــه‪ ..‬وكــان هــو اآلخــر جـ ً‬ ‫عائلته‪ ،‬وج ـ ً‬ ‫رائعا فى مسيرتى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واليوم‪ ..‬يواصل املصرى اليوم حضوره الصحفى‬ ‫حتديات مستجدة ومنافسات‬ ‫القوى‪ ،‬على الرغم من‬ ‫ٍ‬ ‫لم تكن قائمة‪ ..‬ولقد سعدت بالرقم القياسى الذى‬ ‫حققته الـصـحـيـفــة فــى أح ــد مــوضــوعــاتـهــا مــؤخـ ًـرا‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫هنأت رئيس التحرير األستاذ عالء الغطريفى‬ ‫ولقد‬ ‫بذلك السبق املتميز‪.‬‬ ‫ـامــا عـلــى تأسيس‬ ‫إن ـنــى‪ ،‬ومبـنــاسـبــة م ــرور (‪ )20‬عـ ً‬ ‫املصرى الـيــوم‪ ،‬واتـصـ ً‬ ‫ـال بهذه السطور فى استذكار‬ ‫وتـقــديــر جتــربـ ٍـة صـحـفـيـ ٍـة‪ ..‬كــانــت محطة كـبــرى فى‬ ‫طريق احلرير الصحفى لبالدنا‪ ..‬أهنئ األصدقاء‬ ‫الـصـحـفـيــن‪ ،‬وأح ـ ّي ــى رؤس ـ ــاء ال ـت ـحــريــر الـســابـقــن‪،‬‬ ‫وأق ـ ـ ـ ــدِّ ر ل ـل ـم ـه ـن ــدس صـ ـ ــاح دي ـ ـ ــاب إعـ ـ ـ ــادة املـ ـش ــروع‬ ‫الـصـحـفــى جل ـ ّـده «مـحـمــد تــوفـيــق دي ـ ــاب»‪ ..‬فــى ثــوب‬ ‫أخاذ‪.‬‬ ‫عصرى قشيب‪ ،‬ومضمون صحفى ّ‬ ‫كل األمنيات الطيبة للمصرى‪ ..‬اليوم وكــل يوم‪،‬‬ ‫وكل األمنيات الطيبة للمصرى اليوم‪.‬‬

‫لماذا السادات اآلن؟ وما الدروس التى يجب أن نتع ّلمها من هذا القائد‬ ‫االستثنائى؟‪ .‬اإلجابة واضحة‪ ،‬وهى أن الخيار الذى اتخذه هو الخيار الذى أثبت أنه‬ ‫الصحيح والصائب رغم حملة التخوين والهجوم المكثفة عليه حتى بعد اغتياله‪.‬‬

‫لماذا نتذكر السادات هذه األيام؟‬ ‫ذكّرنا الرئيس املصرى عبدالفتاح السيسى‬ ‫بالرئيس الراحل أنور السادات‪ ،‬حيث قال فى‬ ‫حديث عنه إنه فعل أشياء لم تُفهم حينها‪.‬‬ ‫واحلـقـيـقــة أنـنــا نـتــذكــر ال ـس ــادات ه ــذه األي ــام‬ ‫التى انهارت فيها دول عربية‪ ،‬وضعف بعضها‬ ‫وتوسعت الفوضى واستعرت احلــروب‪ُ ،‬‬ ‫وشـ ِ ّـرد‬ ‫ودمــرت بيوتهم‪ .‬ولكن‬ ‫اآلالف من مواطنيها ُ‬ ‫ملــاذا الـســادات اآلن؟ ومــا الــدروس التى يجب‬ ‫أن نتعلّمها من هذا القائد االستثنائى؟‪.‬‬ ‫اإلج ــاب ــة واضـ ـح ــة‪ ،‬وه ــى أن اخل ـي ــار ال ــذى‬

‫اتـخــذه هــو اخلـيــار الــذى أثـبــت أنــه الصحيح‬ ‫وال ـص ــائ ــب رغ ــم ح ـم ـلــة ال ـت ـخــويــن وال ـه ـجــوم‬ ‫املكثفة عليه حتى بعد اغتياله‪ .‬وقد تعرض‬ ‫حل ـم ــات تـشـكـيــك وح ـف ــات ش ـتــم ح ـتــى مــن‬ ‫أعضاء فى حكومته‪ ،‬وقد كان مصيبا عندما‬ ‫أبعدهم متاما عن مفاوضات «كامب ديفيد»‪،‬‬ ‫وحـصــر الـنـقــاشــات بشخصه وبــأســامــة الـبــاز‪.‬‬ ‫لقد كــان يــرى مــا ال يــرون ولــديــه أحــام أكبر‬ ‫وأبـ ـع ــد‪ .‬وي ـت ــذك ــر ب ـط ــرس غ ــال ــى أن الــرئ ـيــس‬ ‫ال ـ ـسـ ــادات ل ــدي ــه هـ ــدف واح ـ ــد وهـ ــو اس ـت ـعــادة‬

‫ال ـس ـي ــادة الــوط ـن ـيــة مل ـصــر ع ـبــر إعـ ـ ــادة أرض ــه‬ ‫املحتلة واعتبار السالم خيارا استراتيجيا‪.‬‬ ‫هـنــرى كيسنجر يـصــف ال ـس ــادات بــأنــه من‬ ‫ويعده‬ ‫أهم القادة السياسيني الذين عرفهم‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫من أهــم رجــال الــدولــة فى التاريخ احلديث‪.‬‬ ‫ويع ّرف رجل الدولة احلقيقى بهذا التعريف‬ ‫املع ّبر‪« :‬رجل الدولة هو الذى ينقل شعبه من‬ ‫املـكــان الــذى هــو فيه إلــى مكان آخــر مختلف‬ ‫لم يكن فيه‪ .‬مهمة صعبة يقوم بها وحيدا»‪.‬‬ ‫أى ال ــذى يـنـقـلــه مــن املــاضــى إل ــى املستقبل‪،‬‬

‫مــن الـتــأخــر إل ــى ال ـت ـقــدم‪ ،‬مــن الـفــوضــى إلــى‬ ‫االسـ ـتـ ـق ــرار واالزدهـ ـ ـ ـ ــار‪ ،‬ومـ ــن احلـ ـ ــروب إل ــى‬ ‫ال ـ ـسـ ــام‪ .‬والـ ـت ــاري ــخ ي ـع ـل ـم ـنــا أن شـخـصـيــات‬ ‫مـثــل مصطفى كـمــال أتــاتــورك ولــى ك ــوان يو‬ ‫وم ــارج ــري ــت تــات ـشــر ن ـق ـلــت مـجـتـمـعــاتـهــا مــن‬ ‫مرحلة إلى مرحلة مختلفة متاما‪.‬‬ ‫وي ـ ـ ـفـ ـ ــرق كـ ـيـ ـسـ ـنـ ـج ــر بـ ـ ــن ح ـ ــاف ـ ــظ األسـ ـ ــد‬ ‫وال ـ ـ ـ ـ ـسـ ـ ـ ـ ــادات‪ .‬األسـ ـ ـ ـ ــد م ـ ــاه ـ ــر فـ ـ ــى ت ـق ـط ـي ــع‬ ‫املـفــاوضــات إلــى شــرائــح‪ ،‬حيث يتخذ مواقف‬ ‫م ـت ـش ــددة ف ــى ال ـب ــداي ــة ويـ ـف ــاوض ب ـعــد ذلــك‬

‫ل ـف ـتــرة طــوي ـلــة ف ــى اج ـت ـم ــاع ــات م ـطــولــة مــع‬ ‫مجموعات مختلفة مــن العسكر واملدنيني‪،‬‬ ‫فى الوقت الــذى يحدد فيه السادات أهدافه‬ ‫ال ـك ـب ـي ــرة ب ــوض ــوح م ـن ــذ الـ ـب ــداي ــة‪ ،‬وال يـهـتــم‬ ‫بــال ـت ـفــاص ـيــل األخ ـ ـ ــرى وال ي ـط ـيــل ال ــوق ــوف‬ ‫ع ـنــدهــا‪ .‬ال ـف ــرق أن الـ ـس ــادات أي ـضــا ل ــم يكن‬ ‫يهتم مبــا يـقــولــه عـنــه خـصــومــه ونــاقــدوه‪ .‬لم‬ ‫يكن يهمه ما يقول عنه املثقفون املعارضون‬ ‫والساسة الغاضبون والطامحون واجلماهير‬ ‫العاطفية‪ ،‬بــل مــا يحقق مصلحة بـلــده وما‬

‫يــد ّونــه عنه الـتــاريــخ‪ .‬وإذا ألقينا نـظــرة على‬ ‫زع ـمــاء كــانــوا يـهــاجـمــونــه فــرطــوا فــى دولـهــم‬ ‫ح ـتــى انـ ـه ــارت أو أص ـب ـحــت حت ــت ال ــوص ــاي ــة‪،‬‬ ‫ومجتمعاتهم التى أصبحت فى مهب الريح‬ ‫وحت ــت رح ـمــة امل ـي ـل ـي ـش ـيــات‪ ،‬ن ـعــرف ج ـيــدا ما‬ ‫د ّونــه عنه التاريخ‪ .‬رجــل دولــة استثنائى قرأ‬ ‫الواقع بشكل صحيح واتخذ قرارات شجاعة‬ ‫ف ــى وق ــت ح ـســاس م ــن أج ــل مـصـلـحــة وطـنــه‪،‬‬ ‫وكـمــا قــال الــرئـيــس السيسى‪« :‬هــزم خصومه‬ ‫وهو غير موجود!»‪.‬‬


‫א א ‬

‫اﻷرﺑﻌﺎء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﳊﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺸﺮون ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٧٤٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫א ‪ 5‬א‬

‫א ‪ 5‬א‬

‫א א א א א א ‬

‫ ‬ ‫א א א א א א ‬

‫א א א ‬

‫اﺳﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬

‫ﺳﻌﺮ اﻹﻏﻼق‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻐﻴﺮ‬

‫اﺳﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬

‫ﺳﻌﺮ اﻹﻏﻼق‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻐﻴﺮ‬

‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ -‬اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﺒﻰ اﳉﺪﻳﺪ‪ -‬اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬

‫‪٢٢٫٦٨٠‬‬

‫‪٢٠٫٠٠‬‬

‫ﻣﺼﺮ ﻟﻸﺳﻮاق اﳊﺮة‬

‫‪٢٩٫٤٨٠‬‬

‫‪١٠٫٦٤-‬‬

‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳌﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪٢٦٫١٣٠‬‬

‫‪١٩٫٩٧‬‬

‫ﻣﻄﺎﺣﻦ وﻣﺨﺎﺑﺰ ﺟﻨﻮب اﻟﻘﺎﻫﺮة واﳉﻴﺰة ج‪.‬م‪.‬‬

‫‪٣٥٫٦٣٠‬‬

‫‪٩٫٦٦-‬‬

‫أﺻﻮل ‪ .E.S.B‬ﻟﻠﻮﺳﺎﻃﺔ ﻓﻰ اﻷوراق اﳌﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪٠٫٥٧٢‬‬

‫‪١٩٫٩٢‬‬

‫ﺟﻼﻛﺴﻮ ﺳﻤﻴﺜﻜﻼﻳﻦ‬

‫‪٤٢٫٢٠٠‬‬

‫‪٧٫٨٦-‬‬

‫ﺟﻨﻮب اﻟﻮادى ﻟﻸﺳﻤﻨﺖ‬

‫‪٣٫٦٢٠‬‬

‫‪١٩٫٨٧‬‬

‫اﻟﻨﻴﻞ ﻟﻸدوﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ‪ -‬اﻟﻨﻴﻞ‬

‫‪٨٨٫٤٤٠‬‬

‫‪٦٫٣٦-‬‬

‫اﻳﻪ ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‬

‫‪٢٫٩٥٠‬‬

‫‪١٤٫٧٩‬‬

‫اﳋﺪﻣﺎت اﳌﻼﺣﻴﺔ واﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ‪ -‬ﻣﺎرﻳﺪﻳﻒ‬

‫‪٠٫٣٧٥‬‬

‫‪٥٫٧٨-‬‬

‫اﻟﻌﻴﺎر‬

‫اﻟﺴﻌﺮ »اﳉﺮام«‬

‫ﻋﻴﺎر ‪٢٤‬‬

‫‪ ٤١٠٢‬ﺟﻨﻴﻪ‬

‫ﻋﻴﺎر ‪٢١‬‬

‫ﺟﻨﻴﻬﺎ‬ ‫‪٣٥٩٠‬‬ ‫ً‬

‫ﻋﻴﺎر ‪١٨‬‬

‫ﺟﻨﻴﻬﺎ‬ ‫‪٣٠٧٧‬‬ ‫ً‬

‫اﳉﻨﻴﻪ اﻟﺬﻫﺐ‬

‫ﺟﻨﻴﻬﺎ‬ ‫‪٢٨٧٢٠‬‬ ‫ً‬

‫‪13‬‬

‫»א ­ « א ‬ ‫אא א א א ‬

‫‪ ­ ‬אא א א כ א א ­א א א‬

‫»א א «‪ 19 8 :‬א א א א ‬ ‫»א א כ א ­א א א « א א ‬ ‫‪»‬כ כ«‪ ­ 6 :‬א א א א א א א כ א א א ‪ 27‬א ‬

‫ﻛﺘﺐ – ﻣﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮازق‪:‬‬

‫أﻛــﺪ أﺣﻤﺪ ﻛــﺠــﻮك‪ ،‬وزﻳــﺮاﳌــﺎﻟــﻴــﺔ‪ ،‬أن‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻋﻘﻮد اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋــﺎص »‪ «P.P.P‬ﺧــﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﻟﻰ‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻰ ﺗﺒﻠﻎ ‪ ١٩.٨‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﻣ ــﺠ ــﺎﻻت ﲢــﻮﻳــﻞ اﳌــﺨــﻠــﻔــﺎت اﻟﺼﻠﺒﺔ‬ ‫واﳌــﻮاﻧــﺊ اﳉــﺎﻓــﺔ وﻣﺤﻄﺎت اﳌﺤﻮﻻت‬ ‫وﺷﺒﻜﺎت ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫وﻣــﺴــﺘــﻮدﻋــﺎت اﻟﺴﻠﻊ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺴﺘﻬﺪف ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﻟﻰ اﳊﺎﻟﻰ ‪٦‬‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺎﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋـــﺎص ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ اﺳــﺘــﺜــﻤــﺎرﻳــﺔ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫‪ ٢٧‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﻳﺠﺮى دراﺳــﺔ ﻃﺮح‬ ‫ﻋــﺪد ﻣﻦ اﳌﺸﺮوﻋﺎت ﻹﻧﺸﺎء ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫ﻣــﺤــﻮﻻت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء وﻣﻌﺎﳉﺔ اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻰ واﳌﺪارس اﻟﻔﻨﻴﺔ واﳌﺴﺘﻮدﻋﺎت‬ ‫وأﺳﻮاق اﳉﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل ﻛﺠﻮك‪ ،‬ﻓﻰ ﺑﻴﺎن أﻣﺲ‪ ،‬إن ﻧﻈﺎم‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص »‪«P.P.P‬‬ ‫ﻓﺮﺻﺎ ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﳌﺠﺘﻤﻊ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﳌﺤﻠﻰ واﻷﺟﻨﺒﻰ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪﻳﻼ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻳُﻌﺪ إﻃﺎ ًرا‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺘﺪﻓﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى‪ ،‬ﻓﻰ إﻃﺎر ﺣﺮص‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻬﻴﺌﺔ ﺑﻴﺌﺔ أﻋﻤﺎل ﺟﺎذﺑﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف زﻳﺎدة ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ودور اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋ ــﺎص ﻓــﻰ اﻷﻧــﺸــﻄــﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﻧــﺤــﻮ ﻳــﺴــﺎﻋــﺪ ﻓــﻰ دﻓ ــﻊ ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ واﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬واﻹﺳﻬﺎم‬ ‫اﻟﻔ ّﻌﺎل ﻓﻰ اﻻرﺗــﻘــﺎء ﲟﺴﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸﺔ‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻨــﲔ‪ ،‬أﺧـ ـ ًﺬا ﻓــﻰ اﻻﻋــﺘــﺒــﺎر ﻗــﺪرة‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ واﻹدارة‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺧﺪﻣﺎت ذات ﺟﻮدة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪1 240‬‬

‫ﻛﺠﻮك وﺣﻨﻮرة ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻤﺎ ﻓﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺒﻨﻚ اﻵﺳﻴﻮى ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫وأﺷ ــﺎر إﻟــﻰ أﻧــﻨــﺎ ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﲢﻔﻴﺰ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﳋــﺪﻣــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ وﺿــﻊ ﺳﻘﻒ‬ ‫ﻣــﻠــﺰم ﻹﺟــﻤــﺎﻟــﻰ اﻻﺳــﺘــﺜــﻤــﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺛﻢ وﺟــﻮد ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص ﻓﻰ‬ ‫ﺿﺦ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬

‫ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﺳﻴﻮﻟﺔ‬ ‫ﺳﺤﺒﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰى ﺑﻌﻄﺎء‬ ‫اﻟﺴﻮق اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ أﻣﺲ‪.‬‬ ‫»ﺑﻴﺎن ﻟﻠﺒﻨﻚ«‬

‫‪1 5‬‬

‫ﻓﻰ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ذات اﻷوﻟﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﻧﻈﺎم »اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ً‬ ‫اﳋـــﺎص« ﻳﻔﺘﺢ آﻓــﺎ ًﻗــﺎ واﻋـــﺪة ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫أﻫــﺪاف وﺛﻴﻘﺔ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟــﺘــﻰ ﺗــﺘــﺴــﻖ وﺗــﺘــﻜــﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ ﺳــﻴــﺎﺳــﺎت‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ وإﺟـ ــﺮاءات وﻣــﺒــﺎدرات ﲢﻔﻴﺰﻳﺔ‬ ‫وإﺻــﻼﺣــﺎت ﻣﺆﺳﺴﻴﺔ أﺧ ــﺮى داﻋﻤﺔ‬ ‫ﳌﺠﺘﻤﻊ اﻷﻋﻤﺎل‪.‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻮاردات ﻣﻦ ﺳﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺮﻛﻮب ﺧﻼل ‪ ٧‬أﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫»ﺟﻬﺎز اﻹﺣﺼﺎء«‪.‬‬

‫ כא א א ‬

‫ ­א אא א א א ‬ ‫ ¡ א א א כא אא ‬

‫اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر أﺷ ــﺮف اﳋــﻮﻟــﻰ‪ ،‬اﻟــﻌــﻀــﻮ اﳌﻨﺘﺪب‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬زﻳﻦ دﻳﺎب‪:‬‬ ‫اﺟﺘﻤﻊ اﳌﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻴﻤﻰ‪ ،‬وزﻳﺮ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﻟﻸدوﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﻛــــﺪ ﺷــﻴــﻤــﻰ ﺿــــــﺮورة ﺗــﻜــﺜــﻴــﻒ اﻟــﻌــﻤــﻞ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮؤﺳﺎء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﲔ ﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻟــــﺰﻳــــﺎدة ﻣـ ــﻌـ ــﺪﻻت اﻹﻧـــﺘـــﺎج‬ ‫»اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﻟﻸدوﻳﺔ واﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﻘﺼﻮى‬ ‫واﳌــﺴــﺘــﻠــﺰﻣــﺎت اﻟــﻄــﺒــﻴــﺔ«‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫واﻻﺳــﺘــﻐــﻼل اﻷﻣــﺜــﻞ ﻟﻸﺻﻮل‬ ‫إﻃــﺎر اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻪ اﻟــﺪورﻳــﺔ ﻣﻊ‬ ‫واﳌﻮارد اﳌﺘﺎﺣﺔ‪ ،‬ﲟﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺴﻮق اﳌﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﻂ‬ ‫واﻟــﺘــﺼــﺪﻳــﺮ‪ ،‬ﻣﻮﺟﻬﺎ ﺑﺘﺴﺮﻳﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وﻣﻮﻗﻒ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﻴـ ــﺮة إﳒــــــﺎز ﻣ ــﺸ ــﺮوﻋ ــﺎت‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ اﻟــﻮزﻳــﺮ‪ -‬وﻓﻘﺎ ﻟﺒﻴﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﳋﻄﻮط‬ ‫أﻣــــــﺲ‪ -‬ﻣ ـ ــﺆﺷ ـ ــﺮات اﻷداء‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬وﲟﺎ‬ ‫اﻟــﺸــﻬــﺮﻳــﺔ ﻟ ــﺸ ــﺮﻛ ــﺎت إﻧــﺘــﺎج‬ ‫ﻳﻀﻤﻦ اﻟــﺘــﻮاﻓــﻖ ﻣــﻊ اﳌﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻷدوﻳ ــﺔ واﻟــﻌــﺒــﻮات‪ ،‬وﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﻴ ــﺔ ﻟــﻠــﺘــﺼــﻨــﻴــﻊ اﳉــﻴــﺪ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج وﺣﺠﻢ اﳌﺒﻴﻌﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ‬ ‫واﺷ ــﺘ ــﺮاﻃ ــﺎت ﻫــﻴــﺌــﺔ اﻟــــﺪواء‬ ‫واﻟﺼﺎدرات‪ ،‬وآﺧﺮ اﳌﺴﺘﺠﺪات‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﳋـ ــﺎﺻـ ــﺔ ﲟـ ــﺸـ ــﺮوع ‪GMP‬‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬى ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻴﻤﻰ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﻄﺎع اﻟ ــﺪواء وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﳉ ــﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻣ ــﻮﻗ ــﻒ اﺳــﺘــﻐــﻼل‬ ‫اﻷﺻﻮل واﻟﻄﺎﻗﺎت اﳌﺘﺎﺣﺔ وﻓﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻗــﺪراﺗــﻪ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟــﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﳋﻄﻂ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ ﻟﻔﺘﺢ أﺳﻮاق‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮﺳﻌﻴﺔ واﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ ﻟﻔﺘﺢ أﺳﻮاق ﺟﺪﻳﺪة وزﻳــﺎدة اﻟﺼﺎدرات‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺮاﻛﺎت‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة وزﻳ ــﺎدة ﻣــﻌــﺪﻻت اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر اﳉﻴﺪة واﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‪.‬‬

‫»א א כ « ‬ ‫א א ¦ ‪ £ 155 ¤¥‬א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬زﻳﻦ دﻳﺎب‪:‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ أوراﺳﻜﻮم ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ – ﻣﺼﺮ‪-‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﲤﻮﻳﻞ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ١٥٥‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺤ ــﺖ اﻟــﺸــﺮﻛــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻰ إﻓ ــﺼ ــﺎح ﻹدارة‬ ‫اﻟﺒﻮرﺻﺔ‪ ،‬أﻣــﺲ‪ ،‬أن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﻬﺪف إﻋــﺎدة‬ ‫ﲤﻮﻳﻞ ﺟــﺰء ﻣﻦ دﻳــﻮن اﻟﺸﺮﻛﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﳑﺎ‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟــﻘــﺮوض‪ ،‬وﻳﻌﺰز‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار اﳌﺎﻟﻰ واﻷداء اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻰ‪ ،‬وﻳﺨﻔﻒ‬ ‫اﻷﻋﺒﺎء اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ذﻛ ــﺮت أن اﻟــﻘــﺮض اﳉــﺪﻳــﺪ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺳﻤﺎح ﻣﺪﺗﻬﺎ ﺳﻨﺘﺎن وﻧــﺼــﻒ‪ ،‬وﻓــﺘــﺮة ﺳــﺪاد‬ ‫ﲤــﺘــﺪ ﻋــﻠــﻰ ‪ ٨٫٥‬ﺳــﻨــﺔ‪ ،‬ﺣــﻴــﺚ ﻳــﺒــﺪأ اﻟــﺴــﺪاد‬

‫ﺧﻼل اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻣﻦ ‪ ،٢٠٢٧‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ‬ ‫اﺳــﺘــﺨــﺪام اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻹﻋ ــﺎدة ﲤــﻮﻳــﻞ اﻷرﺻ ــﺪة‬ ‫اﳊﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻰ ذﻟﻚ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﲤﻮﻳﻞ أى ﻓﺮص‬ ‫ﳕﻮ ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ ﺑﻔﻨﺎدق اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻔﺮص اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ اﳌﺨﻄﻂ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻟﺘﺤﺪﻳﺚ اﻟﻔﻨﺎدق ﻓﻰ اﳉﻮﻧﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﻓﻨﺪق ﻣﻮﻓﻨﺒﻴﻚ اﳉﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻠﻎ ﻓﺎﺋﺪة اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻬﺎﻣﺸﻴﺔ ‪ ٪٣٫٨‬ﻓﻮق‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮﻓﺮ ﻟــﻠــﺪوﻻر‪ ،‬و‪ ٪٣٫٨٧‬ﻓــﻮق ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟﻴﻮروﺑﻮر ﻟﻠﻴﻮرو‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﺆدى إﻟﻰ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻟﻠﺪﻳﻮن ﺑﺎﻟﺪوﻻر ﻣﻦ ‪ ٪٤٫٢٥‬إﻟﻰ ‪٪٣٫٨‬‬ ‫وﻟﻠﻴﻮرو ﻣﻦ ‪ ٪٤٫٨٧‬إﻟﻰ ‪.٪٣٫٨٧‬‬

‫‪152 9‬‬

‫وأوﺿ ــﺢ اﻟــﻮزﻳــﺮ أن ﻧــﻈــﺎم اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟــﻘــﻄــﺎع اﳋ ــﺎص »‪ «P.P.P‬ﻳﻮﻓﺮ‬ ‫ﻋﻘﻮ ًدا ﻣﺘﻮازﻧﺔ وﺟﺎذﺑﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﺟﻬﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﲟﺎ‬ ‫ﳝﻜﻦ أن ﻳﻠﻌﺐ دو ًرا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻓﻰ إﺗﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﺮص ﲤﻮﻳﻠﻴﺔ ﻣﺤﻔﺰة ﻟﻠﻘﻄﺎع اﳋﺎص‬ ‫اﳌﺼﺮى‪ ،‬ﲡﻌﻠﻪ أﻛﺜﺮ ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻓﻰ ﺷــﺮاﻛــﺎت ﻣﺘﻌﺪدة اﻷﻃ ــﺮاف ﺗﺨﺪم‬

‫ﺣﺠﻢ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻰ ﳌﺼﺮ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﳌﺎﺿﻰ‪.‬‬ ‫»اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰى«‪.‬‬

‫‪1 7‬‬

‫اﳌﺴﺎر اﻟﺘﻨﻤﻮى اﳌﺼﺮى‪.‬‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻋــﺎﻃــﺮ ﺣ ــﻨ ــﻮرة‪ ،‬رﺋــﻴــﺲ وﺣــﺪة‬ ‫»اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص« ﺑــﻮزارة‬ ‫اﳌــﺎﻟــﻴــﺔ‪ ،‬أﻧــﻨــﺎ ﻣﺴﺘﻤﺮون ﻓــﻰ ﻣﺴﻴﺮﺗﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻰ ﻣﺸﺮوﻋﺎت »اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟــﻘــﻄــﺎع اﳋــــﺎص« وﲢــﻘــﻴــﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻀﻐﻮط ﻋﻠﻰ اﳌﻮازﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﻇﻞ ﻣﺎ ﺗﻔﺮﺿﻪ اﻟﺘﻮﺗﺮات‬ ‫»اﳉﻴﻮاﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ« ﻣﻦ ﲢﺪﻳﺎت داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل إن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﳕﺎذج ﻧﺎﺟﺤﺔ ﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫»اﳌــﺸــﺎرﻛــﺔ ﻣــﻊ اﻟــﻘــﻄــﺎع اﳋـ ــﺎص« ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌــﺠــﺎﻻت‪ ،‬وﻧﺴﺘﻬﺪف اﻟﺘﻮﺳﻊ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت ﺟــﺪﻳــﺪة‪ ،‬أﺧــ ًﺬا ﻓﻰ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫أن ﻣﺼﺮ ﻫﻰ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﳌﺮﺟﻌﻴﺔ ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص »‪«P.P.P‬‬ ‫ﺑﺈﻓﺮﻳﻘﻴﺎ واﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ‬ ‫وزارة اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺧــﻼل اﻟﻌﺎﻣﲔ اﳌﺎﺿﻴﲔ‬ ‫وﻓ ــﻮ ًدا ﻣﻦ اﻟــﺴــﻮدان وﻟﻴﺒﻴﺎ وﺑــﻮروﻧــﺪى‬ ‫وﺟــﻨــﻮب إﻓــﺮﻳــﻘــﻴــﺎ‪ ،‬ﻃﻠﺒﺖ اﻻﺳــﺘــﻔــﺎدة‬ ‫ﻣﻦ اﳋــﺒــﺮات اﳌﺼﺮﻳﺔ واﻟــﺪﻋــﻢ اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫ﻓــﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﻢ ﺑــﻬــﺬا اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫»‪ «P.P.P‬واﳌﻤﻮﻟﺔ ﻣﻦ اﻻﲢﺎد اﻷوروﺑﻰ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﱈ اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫أوﺿــﺢ أن أوزﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻃﻠﺒﺖ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺒﻨﻚ اﻵﺳﻴﻮى‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻰ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ وﺣﺪة »اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص«‬ ‫ﺑ ـ ــﻮزارة اﳌــﺎﻟــﻴــﺔ ﻓــﻰ دﻓ ــﻊ ﻫ ــﺬا اﳌــﺴــﺎر‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮى اﳌﺤﻔﺰ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳋﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻷﻣــﺜــﻞ ﻟﻠﺨﺒﺮات اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﳌﻤﺘﺪة ﻓﻰ ﺗﺬﻟﻴﻞ أى ﻋﻘﺒﺎت أو ﲢﺪﻳﺎت‬ ‫ﺑﺤﻠﻮل ﻣﺒﺘﻜﺮة وﻋﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫وزﻳﺮ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟﺘﺠﺎرة اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﻣﻊ ﺳﻔﺮاء اﻟﺪول اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻴﻔﻰ‪:‬‬ ‫ﺷ ــﺎرك اﳌــﻬــﻨــﺪس ﺣﺴﻦ اﳋــﻄــﻴــﺐ‪ ،‬وزﻳــﺮ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟﺘﺠﺎرة اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻰ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﺸﻬﺮى ﻟﺴﻔﺮاء دول آﺳﻴﺎ واﳌﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬واﻟــﺬى ﻧﻈﻤﺘﻪ ﺳﻔﺎرة ﻧﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ .‬ﺑﺪﻋﻮة ﻣﻦ اﻟﺴﻔﻴﺮ دوﻣﻴﻨﻴﻚ ﺟﻮه‪،‬‬ ‫ﺳﻔﻴﺮ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻔﻴﺮة إﳝﻰ ﻟﻮرﻳﻨﺴﻮن‪ ،‬ﺳﻔﻴﺮة ﻧﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‪ .‬وﺣﻀﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎع ‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻔﺮاء اﻟــﺪول اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺴﻔﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺷﺎﻫﲔ ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ واﳌﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدى‬ ‫وأﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫أﻛــﺪ اﳋﻄﻴﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻮﺛــﻴــﻘــﺔ اﻟــﺘــﻰ ﺗــﺮﺑــﻂ ﺑ ــﲔ ﻣــﺼــﺮ واﻟـ ــﺪول‬ ‫اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ اﻫﺘﻤﺎم ﻣﺼﺮ ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ دول آﺳﻴﺎ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣــﻦ اﳋــﺒــﺮات اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓــﻰ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﳌﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫أﺿ ــﺎف ﻓــﻰ ﺑــﻴــﺎن ﻟــﻮزارﺗــﻪ ‪ -‬أﻣــﺲ ‪ -‬أن‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﻮﻃﲔ وﺗﻌﻤﻴﻖ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﳌﺤﻠﻰ‪ ،‬ورﻓــﻊ ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻹﻧــﺘــﺎج وزﻳ ــﺎدة اﻟــﺼــﺎدرات‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟــﻰ أن‬ ‫اﳊــﻜــﻮﻣــﺔ ﺗﺴﻌﻰ إﻟ ــﻰ ﺗــﻌــﺰﻳــﺰ دور اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋﺎص ﻛﻤﺤﺮك رﺋﻴﺴﻰ ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدى‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳــﺸــﺎرك ﻓــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ واﳌــﺪن اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫واﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻹدارﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫أﺷ ــﺎر اﻟــﻮزﻳــﺮ إﻟــﻰ ﺣــﺮص اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗــﻘــﺪﱘ ﻛــﺎﻓــﺔ أوﺟـــﻪ اﻟــﺪﻋــﻢ ﻟــﻼﺳــﺘــﺜــﻤــﺎرات‬

‫اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻓــﻰ ﻣــﺼــﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺧﻼل اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻴﺴﻴﺮات ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫إﺟﺮاءات اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻌﺮض »اﳋﻄﻴﺐ« اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫وﻣــﺤــﻔــﺰات اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟــﺘــﻰ واﻓــﻘــﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﳊــﻜــﻮﻣــﺔ اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ ﻣ ــﺆﺧــ ًﺮا‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ رؤﻳــﺔ‬ ‫وزارة اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻷﻋﺒﺎء اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ أﻛﺜﺮ ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫وﺟــﺎذﺑــﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﻻﻓــﺘــﺎ إﻟــﻰ أن اﻟﺴﻮق‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ ﲤﺘﻠﻚ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻘﻮﻣﺎت واﻟﻔﺮص‬ ‫واﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﳌﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﳌــﻮﻗــﻊ اﳉــﻐــﺮاﻓــﻰ وﺗــﻮاﻓــﺮ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﳌﺆﻫﻠﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳﻌﺎر ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑــﺎﻟــﺪول اﻷﺧــﺮى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﻮاﻓﺮ اﳌﻬﻨﺪﺳﲔ ذوى اﻟﻜﻔﺎءة‪،‬‬ ‫وﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ اﻷﺟﻮر وﺗﻮاﻓﺮ اﻷراﺿــﻰ واﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ارﺗﺒﺎط ﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﺠﺎرة اﳊﺮة واﻟﺘﻔﻀﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻰ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻰ زﻳﺎدة ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ اﳌﻨﺘﺞ اﳌﺼﺮى‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻮاق اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻮزﻳﺮ أن ﻣﺼﺮ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﻛﻘﻮة راﺋﺪة ﻋﺎﳌ ًﻴﺎ ﻓﻰ إﻧﺘﺎج وﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﻬﻴﺪروﺟﲔ‬ ‫اﻷﺧــﻀــﺮ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻬﻴﺪروﺟﲔ ﻣﻨﺨﻔﺾ اﻟﻜﺮﺑﻮن‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﺟﺰ ًءا أﺳﺎﺳ ًﻴﺎ ﻣﻦ رؤﻳﺔ ﻣﺼﺮ ﻟﻠﺘﺤﻮل ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﺘﺠﺪدة‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻐﻼل ﻣﻮارد ﻣﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎح‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺜﺎﻟﻰ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻣﺮﻛﺰًا ﻋﺎﳌ ًﻴﺎ ﻟﺘﺼﺪﻳﺮ اﻟﻬﻴﺪروﺟﲔ إﻟﻰ‬ ‫اﻷﺳﻮاق اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬أرﺑﺎح »اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﻰ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء«‬ ‫ﺧﻼل ‪.٢٠٢٤ – ٢٠٢٣‬‬ ‫»اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻣﺼﺮ«‪.‬‬

‫ ‪­ 14‬א ‪ ª‬א ©כ א א ‪ 1 46 ¤¥‬א א ‬ ‫‪»‬א א «‪ :‬א »אא ­ « ‪ 6‬א א ‪2024-2022‬‬

‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ -‬ﳒﻮى ﻗﻄﺐ‪:‬‬

‫اﻓﺘﺘﺤﺖ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة راﻧــﻴــﺎ اﳌــﺸــﺎط‪،‬‬ ‫وزﻳــﺮة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻰ‪ ،‬ورﺷﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﳌ ــﺪة ﻟﻼﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘُﻄﺮﻳﺔ اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻹﳕﺎﺋﻰ ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺼﺮ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺒﻨﻚ اﻹﻓﺮﻳﻘﻰ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫‪ ،٢٠٢٦-٢٠٢٢‬وذﻟ ــﻚ ﻓــﻰ إﻃ ــﺎر اﻟــﺪور‬ ‫اﻟﺬى ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟــﻮزارة ﻟﺘﺪﻋﻴﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺎء اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﳌُﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺣﺸﺪ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻼت اﳌﺤﻠﻴﺔ واﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌــﺴــﺘــﺪاﻣــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻋﺒﺮ إﻃــﺎر‬ ‫وﻃﻨﻰ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻳُﻌﺰز ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫اﳌــﻮارد ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﺎت ذات اﻷوﻟﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺤﻔﺰ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‪ ،‬وﻳﺴﺮع وﺗﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﻧﺤﻮ ﲢﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺧـ ــﻼل ورﺷـ ــﺔ اﻟــﻌــﻤــﻞ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺮﺿﺖ‬ ‫اﳌﺸﺎط ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﻨﻚ اﻹﻓﺮﻳﻘﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺧــﻼل اﻟﻌﺎﻣﲔ اﳌﺎﺿﻴﲔ‪ ،‬ﻣﻨﺬ‬ ‫أن ﰎ إﻋﻼن اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ ﻓــﻰ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣــﻦ ﻣﻨﺘﺪى‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻰ واﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻹﳕﺎﺋﻰ‬ ‫‪ ،Egypt-ICF‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺤﻮرﻳﻦ رﺋﻴﺴﻴﲔ‪:‬‬ ‫وﻫﻤﺎ ‪ (١‬ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﺪرة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻘﻮى اﻟــﺬى ﻳﻘﻮده اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋ ـ ــﺎص‪ ،‬و‪ (٢‬ﺑــﻨــﺎء اﳌ ــﺮوﻧ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻷﻣــﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻰ واﳌﺎﺋﻰ واﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ‬ ‫إﻟــﻰ أن اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺘﺴﻖ ﻣﻊ اﻟــﺮؤى‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ُ ،‬ﳑﺜﻠﺔ ﻓﻰ رؤﻳــﺔ ﻣﺼﺮ ‪،٢٠٣٠‬‬ ‫واﻻﺳــﺘــﺮاﺗــﻴــﺠــﻴــﺔ اﻟــﻮﻃــﻨــﻴــﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﺮات‬ ‫اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ ‪ ،٢٠٥٠‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻤﻞ اﳊﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫واﳌﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬واﳌــﺒــﺎدرات اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬

‫اﳌﺸﺎط ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻰ ورﺷﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫رأﺳﻬﺎ »ﺣﻴﺎة ﻛﺮﳝﺔ«‪.‬‬ ‫وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻰ ﺳﺎﻫﻢ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﻓــﻰ ﲤﻮﻳﻠﻬﺎ ﺧ ــﻼل اﻟــﻔــﺘــﺮة ﻣــﻦ ‪٢٠٢٢‬‬ ‫إﻟــﻰ ‪ ،٢٠٢٤‬ﻧﺤﻮ ‪ ١٤‬ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﲔ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻰ واﳋــﺎص‪ ،‬ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ١٫٤٦‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر‪ ،‬ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ‪ ٦‬ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋـــﺎص‪ ،‬وﻋـــﺰزت اﻟــﺸــﺮاﻛــﺔ ﻣــﻊ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﺟﻬﻮد اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت اﻷﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻰ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص‪ ،‬وﲢﻠﻴﺔ اﳌﻴﺎه‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺎﳉﺔ اﳌﻴﺎه‪ ،‬واﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻰ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﺘﺠﺪدة‪.‬‬

‫أﻛــﺪت اﻟــﻮزﻳــﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫اﻷﻣــﺪ ﻣــﻊ اﻟﺒﻨﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺪ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻋــﻀــﺎء اﳌــﺆﺳــﺴــﲔ‪ ،‬وﺳــﺎﻫــﻤــﺖ ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫‪ ٪١٢٫٥‬ﻣ ــﻦ رأس ﻣـــﺎل اﻟــﺒــﻨــﻚ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أن اﻟﺒﻨﻚ ﺑﺪأ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻋﺎم ‪ ١٩٧٤‬وﻟﻌﺐ دو ًرا ﻣﻬ ًﻤﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﲤﻮﻳﻞ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻤﻮﻳﻼت‬ ‫اﳌــﻴــﺴــﺮة‪ ،‬واﳌــﻨــﺢ‪ ،‬واﳌــﺴــﺎﻋــﺪات اﻟﻔﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻴﻮم‪ ،‬ﲢﺘﻞ ﻣﺼﺮ اﳌﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺣﺼﺔ رأس اﳌﺎل ﺑﲔ‬

‫اﻟ ــﺪول اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓــﻰ اﻟﺒﻨﻚ اﻹﻓﺮﻳﻘﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﺷﺎرت إﻟﻰ إﻃﺎر ﻋﻤﻞ اﻟﻮزارة ﺑﻌﺪ دﻣﺞ‬ ‫ﺣﻘﻴﺒﺘﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻰ؛ اﻟﺬى ﻳﺴﺘﻬﺪف ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدى اﳌﺴﺘﺪام‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻨﺪ إﻟﻰ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷدﻟﺔ واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ ،‬ﳌﻌﺎﳉﺔ ﻓﺠﻮات اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺣﺸﺪ اﻟﺘﻤﻮﻳﻼت‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ واﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﺒﺮ إﻃﺎر وﻃﻨﻰ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻳُﻌﺰز ﺗﺨﺼﻴﺺ اﳌﻮارد ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ذات اﻷوﻟﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺤﻔﺰ اﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋﺎص‪ ،‬وﻳﺴﺮع وﺗﻴﺮة اﻟﺘﻘﺪم ﻧﺤﻮ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺮﻗﺖ إﻟــﻰ اﻟﺘﻘﺪم اﻟ ــﺬى ﺣﻘﻘﺘﻪ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻓﻰ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻼت اﻹﳕﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﳌﻴﺴﺮة ﻣﻊ أﻫــﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫)‪ ،(SDGs‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺟﻬﻮد‬ ‫اﳌــﺘــﺎﺑــﻌــﺔ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل إﻃـ ــﻼق اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻹﻟــﻜــﺘــﺮوﻧــﻴــﺔ ﻹدارة ﺑــﻴــﺎﻧــﺎت وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﳌﻴﺴﺮ‪ ،‬واﻟﺬى ﻳﺄﺗﻰ‬ ‫ﲤﺎﺷ ًﻴﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﺰام ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻟﺘﺤﻮل اﻟﺮﻗﻤﻰ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ اﳊﻮﻛﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن اﻟﻨﻈﺎم ﻳﻬﺪف‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﳌﺴﺎءﻟﺔ ﻓﻰ اﳌﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻋﺒﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜﻴﺎﻧﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل ﺗﺒﺴﻴﻂ إدارة اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳌﺤﻔﻈﺔ ﻣﻊ ﻛﻞ ﺷﺮﻳﻚ ﺗﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﲟﺎ‬ ‫ﻳﻀﻤﻦ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺑﺸﻔﺎﻓﻴﺔ وﺗﺬﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪ .‬أﺷــﺎرت إﻟﻰ ﻣﻨﺼﺔ »ﺣﺎﻓﺰ«‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﻢ اﳌﺎﻟﻰ واﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﳋــﺎص‪،‬‬ ‫وإﻃﻼق دﻟﻴﻞ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﺎدل‬ ‫اﻟ ــﺬى ﻳُــﻌــﺰز اﳉــﻬــﻮد اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟــﻌــﺎدل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﰎ إﻋـ ــﺪاده ﻣﻊ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﺟﻬﺔ ﻣﻌﻨﻴﺔ‪ .‬اﺳﺘﻌﺮﺿﺖ‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮة ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﳉﺪﻳﺪ ﻟﻠﻔﺘﺮة‬ ‫‪ ،٢٠٢٧-٢٠٢٤‬واﻟﺬى ﻳﺘﻀﻤﻦ ‪ ٤‬أﻫﺪاف‬ ‫رﺋﻴﺴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺑﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن اﳌﺼﺮى‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ رﻓﺎﻫﻴﺘﻪ‪ ،‬وﺑﻨﺎء اﻗﺘﺼﺎد ﺗﻨﺎﻓﺴﻰ‬ ‫ﺟﺎذب ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات‪ُ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أن اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ورﻳــﺎدة‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺗﺄﺗﻰ ﻋﻠﻰ رأس أوﻟﻮﻳﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ ﺟﻬﻮد اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﲢﻔﻴﺰ اﻻﺑﺘﻜﺎر وﺑﻨﺎء‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن اﳌﺼﺮى‪ ،‬وﺗﻮﻃﲔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫»א א‪ ¥‬א א « ­ ‪ ¯ ±‬א א ‪ °‬א ¯ » א ‪¥‬א ‪ «3‬א ­א ¬ א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬زﻳﻦ دﻳﺎب‪:‬‬

‫أﺗﺎﺣﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﺼﺔ اﺗﺼﺎل‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻷﻃــﺮاف ذات اﻟﺼﻠﺔ ﳝﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻠﻘﻰ اﳌﻘﺘﺮﺣﺎت ﻣــﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﳌــﺎﻟــﻰ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﳌــﺼــﺮﻓــﻰ‪ ،‬وﺗــﻘــﺪﱘ أى اﺳــﺘــﻔــﺴــﺎرات أو ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫ﺗﺨﺺ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﳌ ــﻼءة اﳌﺎﻟﻴﺔ وﻓـ ًﻘــﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺑﺎزل ‪ ،٣‬واﻟﺘﻰ ﺗﻌﺘﺰم ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒﺎً‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن‬

‫أوﻗﻔﺖ ﻗﺒﻮل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ واﳌﻮاﻓﻘﺔ اﳌﺒﺪﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺮاﻏﺒﺔ ﻓﻰ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﲟﺰاوﻟﺔ ﻧﺸﺎط ﲤﻮﻳﻞ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻫﻴﺔ اﻟﺼﻐﺮ أو اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻰ ﺑﺎﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﲟﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻰ اﳊﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺘﻀﺨﻢ‬ ‫اﳌﺮﺗﻔﻌﺔ‪ .‬دﻋﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻏﻴﺮ اﳌﺼﺮﻓﻰ‪ ،‬اﳋﺎﺿﻌﺔ ﻹﺷﺮاﻓﻬﺎ‬

‫ورﻗﺎﺑﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﳌــﻼءة اﳌﺎﻟﻴﺔ وﻓﻖ‬ ‫ﺑﺎزل ‪ ،٣‬وإﺑﺪاء آراﺋﻬﻢ وﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺪء‬ ‫ﻓﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻗﺮﻳ ًﺒﺎ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺘﻠﻚ اﳌﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻓﻰ ﻛﺎﻓﺔ ﺟﻮاﻧﺐ ﻋﻤﻞ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻏﻴﺮ اﳌﺼﺮﻓﻰ‪،‬‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﳌﻼءة اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﳌﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟــﻼزﻣــﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﺿــﻮء ﻧﻬﺞ‬ ‫اﳊــﻮار واﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﺑﲔ اﻟﻬﻴﺌﺔ واﻟﺸﺮﻛﺎت‬

‫اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ دور اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺎﻟﻰ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﳌﺼﺮﻓﻰ ﻓﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻘﻮﻣﻰ‪ .‬ﻃﻮرت اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻨﺼﺔ‬ ‫اﺗﺼﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻷﻃﺮاف ذات اﻟﺼﻠﺔ ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻠﻘﻰ اﳌﻘﺘﺮﺣﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺎﻟﻰ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﳌﺼﺮﻓﻰ‪ ،‬وﺗﻘﺪﱘ أى اﺳﺘﻔﺴﺎرات أو ﻃﻠﺒﺎت ﺗﺨﺺ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﳌﻼءة اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺎزل ‪ ،٣‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳉﺎرى‪.‬‬


‫» א« א א א א א אא א א ‬ ‫أﺻﺪر اﻻﲢﺎد اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم »ﻓﻴﻔﺎ« ﺑﻴﺎ ًﻧﺎ رﺳﻤ ًﻴﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳊﻜﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻰ اﻟﺬى ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻻﺳﺎﻧﺎ دﻳﺎرا ﻻﻋﺐ رﻳﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ وﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن اﻟﺴﺎﺑﻖ واﻟﺬى ﻳﺨﺺ ﻗﻮاﻧﲔ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﻼﻋﺒﲔ‪.‬‬ ‫وﺣﺼﻞ ﻻﺳﺎﻧﺎ دﻳﺎرا ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻢ ﺿﺪ اﻻﲢﺎد اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم »ﻓﻴﻔﺎ« ﻳﺨﺺ ﻟﻮاﺋﺢ اﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﻼﻋﺒﲔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻳﺪت‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺪل اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻼﻋﺐ ﻓﻰ اﻟﻨﺰاع اﻟﺬى ﻛﺎن ﻗﺎﺋ ًﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻣﻨﺬ ‪.٢٠١٤‬‬ ‫وﻣﻨﻊ اﻟﻔﻴﻔﺎ‪ ،‬دﻳﺎرا ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺷﺎرﻟﺮوا اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻧﻬﻰ ﻋﻘﺪه ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ واﺣﺪ ﻣﻊ ﻟﻮﻛﻮﻣﻮﺗﻴﻒ ﻣﻮﺳﻜﻮ‬

‫‪12‬‬

‫ﺑﺴﺒﺐ دﻳــﻮن ﻟﻢ ﻳﺴﺪدﻫﺎ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟــﺮوﺳــﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﰎ ﺗﻐﺮﱘ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﲔ ﻳﻮرو‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد اﻻﲢﺎد اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻰ ﺑﻴﺎن‪» :‬ﺳﻨﺒﺪأ ﺣﻮارا‬ ‫ﺷﺎﻣﻼ ﺣﻮل اﳌﺎدة ‪ ١٧‬ﻣﻦ اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻮﺿﻊ اﻟﻼﻋﺒﲔ‬ ‫واﻧﺘﻘﺎﻟﻬﻢ ﺑﻌﺪ ا ُ‬ ‫ﳊﻜﻢ اﻟﺼﺎدر ﻓﻰ ﻗﻀﻴﺔ ﻻﺳﺎﻧﺎ دﻳﺎرا ﻻﻋﺐ‬ ‫رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ وﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن اﻟﺴﺎﺑﻖ«‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف اﻟــﺒــﻴــﺎن‪» :‬ﺳﻴﻨﺼﺐ اﻟــﺘــﺮﻛــﻴــﺰ ﺑــﺎﻷﺳــﺎس ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﳌﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﻠﻤﺎدة ‪ ١٧‬ﻣﻦ اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ واﻧﺘﻘﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺳﻴﺸﻤﻞ اﳊ ــﻮار اﳉــﻬــﺎت اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ«‪.‬‬

‫ﻻﺳﺎﻧﺎ دﻳﺎرا‬

‫א ‬

‫ א ‬

‫ א א א א א »א «‬

‫ﻛﺸﻔﺖ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺻﺤﻔﻴﺔ أن ﻧﺎدى ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ اﻹﳒﻠﻴﺰى‬ ‫ﻓﺘﺢ اﻟﺒﺎب أﻣﺎم رﺣﻴﻞ اﳉﻨﺎح اﻟﺒﺮازﻳﻠﻰ أﻧﺘﻮﻧﻰ‪ ،‬ﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت ﺷﺒﻜﺔ »‪ «CaughtOffside‬اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬أن ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻗﺮر اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻼﻋﺒﻪ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻰ أﻧﺘﻮﻧﻰ ﺑﺎﻟﺮﺣﻴﻞ ﻓﻰ ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ أن أﻧﺘﻮن ﺗﺄﻟﻖ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة أوﻟﻰ‬ ‫ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻓﻰ أﻳﺎﻛﺲ‪ ،‬ﻣﺎ دﻓﻊ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ إﻟﻰ دﻓﻊ ﻣﺒﻠﻎ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺎل ﻟﻠﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻪ ﻓﻰ ﺻﻴﻒ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٢٢‬وﻳﺒﺪو أن ﻋﻤﺎﻟﻘﺔ‬ ‫اﻟﺪورى اﻟﻬﻮﻟﻨﺪى ﻣﻨﻔﺘﺤﻮن ﻋﻠﻰ إﻋﺎدﺗﻪ ﻟﻔﺘﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت اﻟﺸﺒﻜﺔ إﻟــﻰ ﻓﺸﻞ اﳉﻨﺎح اﻟﺒﺮازﻳﻠﻰ ﻓﻰ ﺗﻘﺪﱘ‬

‫اﳌﺴﺘﻮى اﳌﺄﻣﻮل ﻓﻰ أوﻟﺪ ﺗﺮاﻓﻮرد‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﳌﺴﺘﻐﺮب أن ﻧﺮى‬ ‫اﻵن اﻟﺸﻴﺎﻃﲔ اﳊﻤﺮ ﻳﺴﺘﻌﺪون ﻟﻠﺘﺨﻠﻰ ﻋﻨﻪ ﻓﻰ اﻟﺸﺘﺎء اﳌﻘﺒﻞ‬ ‫ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻹﻋﺎرة أو اﻧﺘﻘﺎل داﺋﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أﻧﻪ ﺗﺒﺪو اﻹﻋﺎرة أﻛﺜﺮ اﺣﺘﻤﺎﻻ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﻊ ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﳊﺎﻟﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳــﺪرك اﻟﻴﻮﻧﺎﻳﺘﺪ أن اﻷﻧﺪﻳﺔ ﻗﺪ ﻻ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﺘﻘﺪﱘ ﻋﺮض داﺋﻢ ﻟﻼﻋﺐ ﺑﻌﺪ ﻣﺴﺘﻮاه اﻟﺴﻴﺊ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻤﺖ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ أﻳﺎﻛﺲ ﻫﻰ اﳋﻴﺎر اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷﻧﺘﻮﻧﻰ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺒﺪو أﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻰ اﻟــﺪورى اﻹﳒﻠﻴﺰى اﳌﻤﺘﺎز‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻪ ﻓﺮﻳﻘﻰ ﻧﻴﻮﻛﺎﺳﻞ وﻛﺮﻳﺴﺘﺎل ﺑﺎﻻس‪.‬‬

‫أﻧﺘﻮﻧﻰ‬

‫اﻷرﺑﻌﺎء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﳊﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺸﺮون ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٧٤٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫אא א א א ­ א‬

‫‪ ‬א א א א ‪ ..‬אכ א א א ­ כ א א א כ א ­ ‬

‫ﺑﻌﺜﺔ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻨﻴﺠﻴﺮى أﺛﻨﺎء ﺗﻮاﺟﺪﻫﺎ ﻓﻰ ﻣﻄﺎر اﻷﺑﺮق ﻓﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬

‫أﺻــﺪر اﻻﲢ ــﺎد اﻟﻠﻴﺒﻰ ﻟﻜﺮة اﻟــﻘــﺪم ﺑﻴﺎﻧﺎ‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ‪ ،‬ﺗﻌﻠﻴﻘﺎ ﻋﻠﻰ أزﻣــﺔ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻄﺎر اﻷﺑﺮق ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ ﻏ ًﺪا‬ ‫ﻓﻰ اﳉﻮﻟﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻛﺄس أﱈ‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪ ٢٠٢٥‬اﳌﻘﺮر إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻰ اﳌﻐﺮب‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ ﻣﻮﻗﻊ »‪ «nigeriainfo‬اﻟﻨﻴﺠﻴﺮى‪،‬‬ ‫ﻓﻰ وﻗــﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬أن وﻳﻠﻴﺎم ﺗﺮوﺳﺖ إﻳﻜﻮﱋ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻨﻴﺠﻴﺮى أﺻــﺪر ﺑﻴﺎﻧﺎ ﺑﺄن‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده ﻟﻦ ﻳﺨﻮض اﳌﺒﺎراة ﺿﺪ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻘﻄﻌﺖ ﺑﻪ اﻟﺴﺒﻞ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٢‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻄﺎر ﻣﻬﺠﻮر ﺑﺎﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻧﺸﺮت اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻼﲢﺎد اﻟﻠﻴﺒﻰ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﻴﺎﻧﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻊ »‪» :«x‬ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ‬

‫ﻗﻠﻘﻨﺎ اﻟﻌﻤﻴﻖ إزاء اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﺪاوﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸﺄن ﲢﻮﻳﻞ رﺣﻠﺔ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻨﻴﺠﻴﺮى ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﳌﺆﻫﻠﺔ ﻟﻜﺄس أﱈ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﻓــﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬وﻧﺤﻦ إذ ﻧﺄﺳﻒ ﻷى إزﻋ ــﺎج ﻗﺪ‬ ‫ﺣﺪث‪ ،‬ﻧﻮد اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﳊﻮادث‬ ‫ﻗﺪ ﲢﺪث ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت روﺗﻴﻨﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﲟﺮاﻗﺒﺔ اﳊﺮﻛﺔ اﳉﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻧﻮد اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻛﺎﻧﺖ وﺳﺘﻈﻞ داﺋ ًﻤﺎ ﺗﺮﺣﺐ ﺑﺄﺷﻘﺎﺋﻬﺎ‬ ‫اﻷﻓﺎرﻗﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﲔ ﺑﻜﻞ ﺣﻔﺎوة وﻛﺮم‪ .‬وﻛﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ وﺻﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻏﺎﻧﺎ إﻟﻰ ﻣﻄﺎر‬ ‫ﺑﻨﻴﻨﺎ ﻓﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﻐﺎزى اﺳﺘﻌﺪا ًدا ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻮداﻧﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻠﻘﺖ اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟﻐﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎﻻ ﺣﺎ ًرا ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺻﻔﺖ‬

‫ذﻟﻚ اﻟﺒﻌﺜﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﺗــﻀــﻤــﻦ اﻟــﺒــﻴــﺎن‪» :‬اﺳــﺘــﻀــﺎﻓــﺔ ﻣــﺜــﻞ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺷﺮف ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻨﺎ‪ ،‬وﻧﺴﻌﻰ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﺷــﻌــﻮر ﺟــﻤــﻴــﻊ اﻟــﻔــﺮق ﺑ ــﺎﻷﻣ ــﺎن واﻻﺣ ــﺘ ــﺮام‬ ‫ﻛﻀﻴﻮﻓﻨﺎ‪ .‬ﻫﺬا اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﳌﺴﺎواة واﻟﻀﻴﺎﻓﺔ‬ ‫ﻫﻮ ﺟﺰء أﺳﺎﺳﻰ ﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ وﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻧﺎ‪ ،‬ﻧﺄﻣﻞ‬ ‫أن ﻳﺘﻢ ﺣﻞ ﺳﻮء اﻟﻔﻬﻢ ﻫﺬا ﺑﺮوح ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ‬ ‫وﺣــﺴــﻦ اﻟــﻨــﻴــﺔ‪ .‬أﺑــﻮاﺑــﻨــﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻷﺷﻘﺎﺋﻨﺎ‬ ‫اﻟــﻨــﻴــﺠــﻴــﺮﻳــﲔ وﺟــﻤــﻴــﻊ اﻟ ــﻔ ــﺮق اﻹﻓــﺮﻳــﻘــﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺳــﻨــﻮاﺻــﻞ ﺗــﻌــﺰﻳــﺰ روح اﻟ ــﻮﺣ ــﺪة واﻟـ ــﺮوح‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﺼﺪاﻗﺔ ﻓﻰ ﻋﺎﻟﻢ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫إن ﻫــﺬا اﻻﺳــﺘــﻘــﺒــﺎل ﻳﻌﻜﺲ روح اﻷﺧــﻮة‬ ‫واﻟﺼﺪاﻗﺔ اﻟﺘﻰ ﻧﺤﺮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﺗﻌﺎﻣﻠﻨﺎ‬

‫ﻣــﻊ ﻛــﺎﻓــﺔ اﻟــﻔــﺮق واﻟــﻮﻓــﻮد اﻟــﺰاﺋــﺮة‪ .‬وﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻧﺄﻣﻞ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋــﻼم اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋﻦ إﺧﻔﺎء اﳊﻘﺎﺋﻖ وﺗﻠﻔﻴﻖ اﻷﺧﺒﺎر اﻟﻜﺎذﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻻ ﲤﺖ ﻟﻠﻮاﻗﻊ ﺑﺼﻠﺔ ﻓﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻧﺆﻣﻦ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺘﺂﺧﻰ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺸﻌﻮب«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻨﻴﺠﻴﺮى ﻓﻴﻜﺘﻮر أوﺳﻴﻤﲔ‪ ،‬ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﻧﺎﺑﻮﻟﻰ اﻹﻳﻄﺎﻟﻰ اﳌﻌﺎر إﻟﻰ ﺟﺎﻻﺗﺎ ﺳﺮاى‪ ،‬ﻗﺪ‬ ‫أﻛﺪ أﻧﻪ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺨﻴﺒﺔ أﻣﻞ ﺑﺴﺒﺐ اﻷزﻣﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻻﻋﺒﻮ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده اﻟﻌﺎﻟﻘﻮن‬ ‫ﻓــﻰ ﻣــﻄــﺎر اﻷﺑـــﺮق ﻗــﺒــﻞ ﻣــﻮاﺟــﻬــﺔ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺼﻔﻴﺎت أﱈ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪.٢٠٢٥‬‬ ‫وﻛﺘﺐ أوﺳﻴﻤﲔ ﻓﻰ رﺳﺎﻟﺔ ﻋﺒﺮ ﺣﺴﺎﺑﻪ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ »إﻧﺴﺘﺠﺮام«‪» :‬أﺷﻌﺮ ﺑﺨﻴﺒﺔ أﻣﻞ إزاء‬ ‫اﳌﻌﺎﻣﻠﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻰ واﺟﻬﻬﺎ زﻣﻼﺋﻰ‬ ‫وﻣﺪرﺑﻰ ﻓﻰ ﻣﻄﺎر ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫إن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت ﺗﺘﻌﺎرض ﻣﻊ اﻟﺮوح‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ .‬أدﻋﻢ ﻓﺮﻳﻘﻰ وأﻋﻠﻢ أﻧﻬﻢ ﺳﻴﻈﻠﻮن‬ ‫أﻗﻮﻳﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﻘﺒﺎت«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﻨﺠﻢ اﻟﻨﻴﺠﻴﺮى اﻟﺬى ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ‬ ‫اﳌــﺸــﺎرﻛــﺔ دوﻟــﻴــﺎ ﻓــﻰ ﻓــﺘــﺮة اﻟﺘﻮﻗﻒ اﳊﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻹﺻﺎﺑﺔ‪» :‬أﻃﺎﻟﺐ اﻻﲢــﺎد اﻹﻓﺮﻳﻘﻰ‬ ‫ﻟــﻜــﺮة اﻟــﻘــﺪم وﻏــﻴــﺮه ﻣــﻦ اﻟــﻬــﻴــﺌــﺎت اﻟــﻜــﺮوﻳــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺰال زﻣﻼﺋﻰ ﻓﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫واﳌﺴﺆوﻟﻮن ﻋﺎﻟﻘﲔ ﻓﻰ ﻣﻄﺎر ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ .‬ﻫﺬا أﻣﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺮر وﻏﻴﺮ إﻧﺴﺎﻧﻰ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﻘﻒ ﻣ ًﻌﺎ‪،‬‬

‫أﻗﻮى ﻣﻦ أى وﻗﺖ ﻣﻀﻰ«‪.‬‬ ‫وأﻋــﺮب ﺗﺮووﺳﺖ إﻳﻜﻮﱋ ﻋﻦ ﻏﻀﺒﻪ إزاء‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻬﻢ ﺳﻴﺮﻓﻀﻮن‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻰ ﻇﻞ اﻟﻈﺮوف اﳊﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻻﻋﺒﻮ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ ﻓﻰ ﻃﺮﻳﻘﻬﻢ‬ ‫إﻟــﻰ ﺑﻨﻐﺎزى ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ اﳌــﺒــﺎراة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻛﺄس اﻷﱈ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫أﻟﻐﺖ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻫﺒﻮط اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬ودون ﺳﺎﺑﻖ إﻧــﺬار‪ ،‬وﰎ‬ ‫ﲢﻮﻳﻞ ﻣﺴﺎر اﻟﻄﺎﺋﺮة إﻟﻰ ﻣﻄﺎر ﺑﺪﻳﻞ‪ ،‬واﻟﺬى‬ ‫ﻛــﺎن ﻳﻔﺘﻘﺮ إﻟــﻰ اﳌــﺮاﻓــﻖ اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻻﺳﺘﻴﻌﺎب‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬى ﺗﺮﻛﻬﻢ ﻋﺎﻟﻘﲔ دون ﻃﻌﺎم‬ ‫أو ﻣﺎء أو اﺗﺼﺎﻻت ﻫﺎﺗﻔﻴﺔ‪.‬‬

‫» א «‪ « » :‬א א כ א ‬

‫‪ ­ ‬א א א ‪ :‬א א א א א ‪ ..‬א א א כ א א א ‬

‫ﻧﻴﻤﺎر‬

‫ﺣﺮص اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻰ ﻧﻴﻤﺎر داﺳﻴﻠﻔﺎ‪ ،‬ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل اﻟﺴﻌﻮدى‪ ،‬ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﺻﺪﻳﻘﻪ وﻣﻮاﻃﻨﻪ‬ ‫ﻓﻴﻨﻴﺴﻴﻮس ﺟﻮﻧﻴﻮر‪ ،‬ﳒﻢ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ اﻻﺳﺒﺎﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻧﻴﻤﺎر‪ ،‬ﻓﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫»أوك دارﻳﻮ«‪» :‬أﻧﺎ أﺣﺐ ﻓﻴﻨﻴﺴﻴﻮس‪ ،‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬إﻧﻪ ﺻﺪﻳﻖ ﻋﻈﻴﻢ ﻋﺮﻓﺘﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻮﺳﻢ راﺋﻊ‪ ،‬وأﻧﺎ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫أدﻋﻤﻪ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺎﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻧﻴﻤﺎر‪» :‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫أﺣﺪ أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻨﻴﺴﻴﻮس ﻳﺴﺘﺤﻘﻬﺎ‪ ،‬إﻧﻪ‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻞ‪ ،‬ﻋﺎﻧﻰ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻃﻮال ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﲡﺎوز‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻄﻼ ﻋﻈﻴ ًﻤﺎ‬ ‫ﻛﻞ اﻻﻧﺘﻘﺎدات‪ ،‬واﻵن أﺻﺒﺢ ﻗﺪوة‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ«‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪت ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻣﺎرﻛﺎ« اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻣﺆﺧ ًﺮا أن‬ ‫ﻓﻴﻨﻴﺴﻴﻮس ﺟﻮﻧﻴﻮر ﺿﻤﻦ اﻟﻔﻮز ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻠﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻰ أﻧﻪ اﳌُﺘﻮج‪ ،‬وﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﰎ إﺑﻼﻏﻪ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺠﻠﺔ »ﻓﺮاﻧﺲ ﻓﻮﺗﺒﻮل«‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ ﺗﻘﺪﱘ ﻓﻴﻨﻴﺴﻴﻮس ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺣﻔﻞ ﲟﻠﻌﺐ ﺳﺎﻧﺘﻴﺎﺟﻮ ﺑﺮﻧﺎﺑﻴﻮ ﻳﻮم ‪ ٥‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻫﻰ اﳌﺒﺎراة اﻷوﻟــﻰ ﻣﻊ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺒﻪ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺳﻴﺤﺼﻞ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎﻟﻮن دور‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن ﻳﻘﺎم ﺣﻔﻞ اﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ٢٠٢٤‬ﻳﻮم اﻹﺛﻨﲔ ‪ ٢٨‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻓﻰ ﻣﺴﺮح دو ﺷﺎﺗﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﺎرﻳﺲ‪.‬‬

‫ﻓﻴﻨﻴﺴﻴﻮس ﺧﻼل ﻣﺒﺎدﻟﺔ اﻟﺘﺤﻴﺔ ﳉﻤﺎﻫﻴﺮ اﳌﻠﻜﻰ‬

‫وﻛﺎن اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻰ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻰ‪ ،‬ﳒﻢ إﻧﺘﺮ ﻣﻴﺎﻣﻰ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ وﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻗﺪ ﺣﻘﻖ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻓﻰ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٢٣‬ﺑﻌﺪ‬

‫ﺗﺄﻟﻘﻪ ﻓﻰ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ٢٠٢٢‬وﺗﺘﻮﻳﺠﻪ ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﲔ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ وﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﺎﳒﻮ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻧﺴﺨﺘﻰ ‪ ١٩٧٨‬و‪.١٩٨٦‬‬

‫وﻓﻰ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬أﻓــﺎدت ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺻﺤﻔﻴﺔ ﺑﺄن‬ ‫إدارة ﻧــﺎدى ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻹﺳﺒﺎﻧﻰ ﺗــﺪرس إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎدة اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻰ ﻧﻴﻤﺎر دا ﺳﻴﻠﻔﺎ‪ ،‬اﻟﻼﻋﺐ‬

‫اﳊﺎﻟﻰ ﺑﻨﺎدى اﻟﻬﻼل‪ ،‬ﻋﻘﺐ اﻧﺘﻬﺎء ﻋﻘﺪه ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎرت ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﺳﺒﻮرت« اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻴﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻧﻴﻤﺎر‪ ،‬اﻟﺬى ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ اﳌﻼﻋﺐ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻄﻊ ﻓﻰ اﻟﺮﺑﺎط اﻟﺼﻠﻴﺒﻰ‪ ،‬ﺳﻴﻨﺘﻬﻰ ﻋﻘﺪه‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻬﻼل اﻟﺴﻌﻮدى ﻓﻰ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،٢٠٢٥‬ﻟﺬا ﻳﻄﻤﻊ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺠﺎﻧﻰ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﳋﻴﺎرات اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪرب ﻫﺎﻧﺰى ﻓﻠﻴﻚ‪.‬‬ ‫أوﺿﺢ اﳌﺼﺪر ﻧﻔﺴﻪ أن »ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻳﺪرس إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻮدة ﻧﻴﻤﺎر اﳌﻮﺳﻢ اﻟﻘﺎدم‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﲡﺮﺑﺘﻪ اﳌﻌﻘﺪة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻬﻼل«‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻠﻌﺐ اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻰ أى ﻣﺒﺎراة ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻘﺐ ﻋﻮدﺗﻪ إﻟﻰ اﻟﺘﺪرب ﻣﻊ اﻟﻨﺎدى اﻟﺴﻌﻮدى ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ ‪ ،٢٠٢٤ -٢٠٢٥‬ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ﺗﻘﺮﻳ ًﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﻐﻴﺎب‪.‬‬ ‫وأﺻﻴﺐ ﻧﻴﻤﺎر ﺑﻘﻄﻊ ﻓﻰ اﻟﺮﺑﺎط اﻟﺼﻠﻴﺒﻰ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،٢٠٢٣‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻰ أﻧﻪ أﻛﻤﻞ ﺳﻨﺔ ﺑﺎﻟﺘﻤﺎم‬ ‫واﻟﻜﻤﺎل ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وأﺑﺮزت ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﺳﺒﻮرت« ﻓﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ أن ﻧﻴﻤﺎر‬ ‫اﻧﻄﺒﺎﻋﺎ ﺟﻴﺪًا ﻓﻰ ﻛﺘﺎﻟﻮﻧﻴﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫)‪ ٣٢‬ﻋﺎ ًﻣﺎ( ﺗﺮك‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻰ ﻗﻀﺎﻫﺎ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﲔ ﻋﺎﻣﻰ ‪٢٠١٣‬‬ ‫و‪ ،٢٠١٧‬ﺣﻴﺚ ﻗــﺎد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻟﻘﺐ دورى‬ ‫أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ ‪.٢٠١٥‬‬ ‫وﺳﺠﻞ ﻧﻴﻤﺎر ‪ ٦٨‬ﻫﺪ ًﻓﺎ ﺑﻘﻤﻴﺺ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬وﻗﺪم‬ ‫‪ ٤٩‬ﲤﺮﻳﺮة ﺣﺎﺳﻤﺔ ﻓﻰ ‪ ١٢٣‬ﻣﺒﺎراة‪ ،‬ودﻓﻊ ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﺳﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن ‪ ٢٢٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳــﻮرو ﻟﻀﻤﻪ‪ ،‬ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻪ‬ ‫أﻏﻠﻰ ﻻﻋﺐ ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬


‫«يوفنتوس» يستعد لضم دومينيك كالفيرت فى يناير المقبل‬ ‫كشفت تقارير صحفية أن نادى يوفنتوس يستعد لتدعيم‬ ‫صفوفه بصفقة هجومية مفاجئة خالل فترة االنتقاالت الشتوية‬ ‫املقبلة‪ .‬وذكرت صحيفة «كوريرى ديلو سبورت» اإليطالية‪ ،‬أن‬ ‫نادى السيدة العجوز يفكر فى اتخاذ خطوة مفاجئة للتعاقد مع‬ ‫جنم إيفرتون دومينيك كالفيرت ليوين فى يناير املقبل‪.‬‬ ‫ويدخل كالفيرت ليوين عامه األخير من عقده مع إيفرتون ولم‬ ‫يتوصل الطرفان إلى اتفاق حتى اآلن على التجديد‪.‬‬ ‫وأضافت الصحيفة‪ ،‬أن جوناثان ديفيد العب ليل هو املهاجم‬ ‫اآلخر الذى يعتبره يوفنتوس ضمن املرشحني للتعاقد معه‪.‬‬

‫وأوضحت أن يوفنتوس يسعى أيضا لضم مدافع على سبيل‬ ‫اإلعــارة فى امليركاتو الشتوى املقبل‪ ،‬فى ظل غياب املدافع‬ ‫البرازيلى برمير بسبب إصابة فى الرباط الصليبى‪.‬‬ ‫وتعادل فريق يوفنتوس مع ضيفه كاليارى بهدف لكل منهما‪،‬‬ ‫فى املباراة التى جمعتهما على استاد إليانز ستاديوم‪ ،‬ضمن‬ ‫منافسات اجلولة السابعة من الدورى اإليطالى املوسم اجلارى‪.‬‬ ‫وبهذه النتيجة‪ ،‬يرفع فريق يوفنتوس رصيده للنقطة ‪13‬‬ ‫فى املركز الثالث بجدول ترتيب الدورى اإليطالى‪ ،‬فيما يصل‬ ‫كاليارى للنقطة ‪ 6‬فى املركز الـ ‪.15‬‬

‫ليفربول ينافس عمالقى الدورى اإلسبانى لخطف ألفارو كاريراس‬ ‫كشفت تقارير صحفية‪ ،‬عن رغبة العديد من األندية‬ ‫الــكــبــرى بــالــدوريــات األوروبــيــة فــى التعاقد مــع الالعب‬ ‫اإلسبانى الشاب ألفارو كاريراس الظهير األيسر لفريق‬ ‫بنفيكا البرتغالى‪ .‬وذكرت شبكة «‪ »Fichajes‬اإلسبانية‪ ،‬أن‬ ‫ألفارو كاريراس الذى يرتبط بعقد بنفيكا حتى عام ‪،2029‬‬ ‫يتصدر اهتمامات أندية أوروبــيــة هــذا املوسم‪ ،‬حيث تتم‬ ‫متت مراقبته من قبل ناديى برشلونة وريــال مدريد‪ ،‬كما‬ ‫ظهر اهتمام كبير من إجنلترا‪ .‬وأضافت الشبكة‪ ،‬أن املوهبة‬ ‫الشابة التى أتيحت لها فرصة ارت ــداء ألــوان مانشستر‬ ‫يونايتد يعد هدفا لعمالقى كــرة القدم اإلسبانية نتيجة‬

‫دومينيك كالفيرت‬

‫ألدائه الرائع‪ ،‬وأيضا ال يتم استبعاد رغبة الشياطني احلمر‬ ‫فى تنفيذ خيار إعــادة الشراء لتدعيم صفوفه بالظهير‬ ‫األيسر مرة أخرى‪ .‬وأشارت الشبكة إلى أن ليفربول انضم‬ ‫أيضا من السباق للحصول على الالعب البرتغالى لتعزيز‬ ‫اجلــنــاح األيــســر لنظامهم الدفاعى فــى فترة االنتقاالت‬ ‫الصيفية املقبلة‪ .‬وأحكم نادى ليفربول قبضته على صدارة‬ ‫ترتيب ال ــدورى اإلجنليزى بعد انتهاء منافسات اجلولة‬ ‫السابعة مبــبــاراة برايتون ضد توتنهام التى انتهت بفوز‬ ‫األول بنتيجة ‪ ،2-3‬والتى أقيمت على ملعب «فاملر» ضمن‬ ‫منافسات املوسم احلالى من بطولة «برمييرليج»‪.‬‬

‫ألفارو كاريراس‬

‫مالعب‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫‪11‬‬

‫ربحا‬ ‫رئيس «يويفا»‪ :‬من يشتكون ضغط المباريات هم األكثر ً‬ ‫‪«9‬تشيفيرين»‪ :‬هم الذين يحصلون على أعلى الرواتب وأولئك الذين لديهم ‪ 25‬الع ًبا من أعلى المستويات‬

‫تشيفيرين‬

‫رد رئيس االحتاد األوروبى لكرة القدم ألكسندر‬ ‫تشيفيرين عن تهديد بعض جنوم الكرة األوروبية‬ ‫ب ــاإلض ــراب‪ ،‬بسبب جـــدول املــبــاريــات الكثيف‬ ‫والضغط الذى يعيشه الالعبون‪.‬‬ ‫وكان أكثر من العب‪ ،‬على غرار جنى مانشستر‬ ‫سيتى رودرى وكيفني دى بروين إلى جانب مدافع‬ ‫ريال مدريد دانى كارفاخال‪ ،‬قد عبروا عن عدم‬ ‫موافقتهم على ذلك‪.‬‬

‫وقال تشيفيرين فى تصريحات نشرتها صحيفة‬ ‫«موندو ديبورتيفو» اإلسبانية‪« :‬يجب أن ندرك أن‬ ‫ضغط املباريات قد وصل إلى احلد األقصى‪ ،‬لقد‬ ‫وصلنا إلى احلدود‪ ،‬لكنه يعتقد أن هذا الظرف‬ ‫يؤثر فقط على بعض األندية والالعبني على وجه‬ ‫التحديد»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬التأثير ليس هو نفسه‪ ،‬بعض األندية‬ ‫لديها الكثير من العبء ولكن العديد من األندية‬

‫األخرى لديها الكثير من القدرات‪ ،‬بالنسبة للفرق‬ ‫ً‬ ‫تعرضا للمشاكل ال يوجد مجال للمزيد من‬ ‫األكثر‬ ‫املباريات»‪.‬‬ ‫وواصل تصريحاته قائال‪« :‬من يشتكى؟ أولئك‬ ‫الذين يحصلون على أعلى الرواتب وأولئك الذين‬ ‫لديهم ‪ 25‬الع ًبا من أعلى املستويات‪ ،‬أما أولئك‬ ‫الذين يكسبون أقل وبالكاد لديهم أحد عشر الع ًبا‬ ‫ال يشكون ويحبون اللعب»‪.‬‬

‫وفــى وقــت ســابــق‪ ،‬هــاجــم كيفني دى بــرويــن‪،‬‬ ‫متوسط ميدان مانشستر سيتى‪ ،‬اجلدول املزدحم‬ ‫بــاملــبــاريــات والــعــدد الــهــائــل مــن الــلــقــاءات التى‬ ‫سيخوضها الالعبون خالل املوسم اجلارى‪.‬‬ ‫وق ــال دى بــرويــن بحسب مــا نقلت صحيفة‬ ‫«موندو ديبورتيفو» اإلسبانية‪ :‬أعتقد أن املشكلة‬ ‫احلقيقية ستظهر عقب نهاية كأس العالم لألندية‬ ‫(املــقــررة الصيف املقبل فــى الــواليــات املتحدة‬

‫مبشاركة ‪ 32‬فريقا حول العالم‪.‬‬ ‫وأضـــاف‪ :‬نــعــرف أن الــوقــت بــن نهائى كأس‬ ‫العالم لألندية‪ ،‬واليوم األول من البرمييرليج ‪3‬‬ ‫أسابيع فقط‪ ،‬وبالتالى سنحصل على راحــة ‪3‬‬ ‫أسابيع فقط قبل االستعداد للعب ‪ 80‬مباراة‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫ومن املقرر أن تنطلق البطولة تقريبا منتصف‬ ‫يونيو املقبل‪ ،‬وحتى منتصف يوليو‪.‬‬

‫وتابع‪ :‬رمبا سيكون هذا العام فى حالة جيدة‪،‬‬ ‫لكن ستكون هناك مشكلة فى العام املقبل‪ .‬حاولت‬ ‫رابطة الالعبني املحترفني فى إجنلترا والــدول‬ ‫األخرى الوصول حللول‪.‬‬ ‫وأمت‪ :‬تكمن املشكلة فى يويفا وفيفا اللذين‬ ‫يقدمان مباريات إضافية‪ .‬نحاول بــدورنــا قول‬ ‫شىء ما‪ ،‬لكن ال توجد حلول فهما ال يهتمان‪ .‬املال‬ ‫يتحدث بالنيابة عنهما‪.‬‬

‫«رونالدو» فى صدارة ملوك «الهاتريك» بالقرن الـ‪ 21‬والنجم األرجنتينى «ميسى» يأتى فى‬ ‫المركز الثانى بالترتيب‪ ..‬ومنافسة شرسة بين الرباعى «ليفاندوفسكى وسواريز وهاالند وكين»‬

‫كتب‪ -‬كرمي أبودقيقة‪ ،‬ووكاالت‪:‬‬

‫يتصدر النجم البرتغالى كريستيانو‬ ‫رونــالــدو‪ ،‬مهاجم نــادى النصر السعودى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تسجيل للهاتريك فى‬ ‫قائمة أكثر الالعبني‬ ‫القرن الـ‪ 21‬برصيد ‪« 60‬هاتريك»‪ ،‬متفو ًقا‬ ‫على منافسه التقليدى األرجنتينى ليونيل‬ ‫ميسى‪ ،‬العب إنتر ميامى األمريكى‪ ،‬برصيد‬ ‫‪« 57‬هــاتــريــك»‪ .‬وع ــزز النجم البولندى‬ ‫روب ــرت ليفاندوفسكى‪ ،‬مهاجم برشلونة‬ ‫اإلسبانى‪ ،‬مركزه الثالث فى قائمة أكثر‬ ‫ً‬ ‫تسجيل للهاتريك خالل القرن‬ ‫الالعبني‬ ‫الـــ‪ ،21‬بعد تسجيله ‪ 3‬أهــداف فى شباك‬ ‫فريق ديبورتيفو أالفيس‪ ،‬األحــد املاضى‪،‬‬ ‫ضمن منافسات اجلولة التاسعة من الدورى‬ ‫اإلسبانى للموسم احلالى ‪.2025 -2024‬‬ ‫ونعرض فى التقرير التالى قائمة أكثر ‪10‬‬ ‫ً‬ ‫تسجيل للهاتريك فى القرن الـ‪:21‬‬ ‫العبني‬ ‫‪ –1‬كريستيانو رونالدو‪« 60 -‬هاتريك»‬ ‫أحــرز النجم البرتغالى‪ ،‬صاحب الـــ‪39‬‬ ‫عا ًما‪ ،‬اجلــزء األكبر من سلسلة الهاتريك‬ ‫خالل مسيرته الكروية مع ناديه األسبق‬ ‫ريــال مــدريــد اإلســبــانــى‪ ،‬حيث سجل ‪34‬‬

‫ثالثية‪ ،‬أى أن متوسط عدد الثالثيات التى‬ ‫سجلها فى املوسم الواحد بلغ ‪ 3.7‬خالل‬ ‫فترة وجوده مع النادى امللكى‪.‬‬ ‫‪ –2‬ليونيل ميسى‪« 57 -‬هاتريك»‬ ‫كــان موسم ‪ 2012 -2011‬هــو األكثر‬ ‫غزارة فى تهديف ميسى‪ ،‬حيث سجل ‪73‬‬ ‫هد ًفا فى جميع املسابقات لصالح برشلونة‪.‬‬ ‫وخــال ذلــك املــوســم وحــده سجل ميسى‬ ‫ثمانى ثالثيات مبفرده‪.‬‬ ‫‪ –3‬ليفاندوفسكى‪« 33 -‬هاتريك»‬ ‫أحرز الهداف البولندى لفريق برشلونة‬ ‫الهاتريك رقــم ‪ 33‬فــى مسيرته الكروية‬ ‫بشباك فريق ديبورتيفو أالفــيــس‪ ،‬حيث‬ ‫استغرق األمر ‪ 32‬دقيقة فقط لتسجيل ‪3‬‬ ‫أهداف فى املباراة‪.‬‬ ‫‪ -4‬لويس سواريز‪« 29 -‬هاتريك»‬ ‫حقق جنــم منتخب أوروج ـ ــواى أفضل‬ ‫موسم تهديفى فى مسيرته فى ‪-2015‬‬ ‫‪ ،2016‬حيث سجل ‪ 59‬هد ًفا فى جميع‬ ‫املسابقات لصالح ناديه األسبق برشلونة‪،‬‬ ‫وسجل فى نفس املوسم سبع ثالثيات‪.‬‬ ‫‪ -5‬إيرلينج هاالند‪« 24 -‬هاتريك»‬

‫رونالدو‬

‫أصــبــح مهاجم مانشستر سيتى اآلن‬ ‫على بعد خمس ثالثيات فقط من حتطيم‬ ‫الرقم القياسى لعدد الثالثيات فى الدورى‬ ‫اإلجنليزى املمتاز‪ ،‬وال ــذى يحمله حال ًيا‬ ‫سيرجيو أجويرو‪ ،‬بدأ هاالند موسم ‪-2024‬‬ ‫‪ 25‬بشكل رائـ ــع‪ ،‬حــيــث ســجــل ثالثيتني‬ ‫متتاليتني ضد إيبسويتش تاون ووست هام‬ ‫يونايتد فى الدورى‪.‬‬ ‫‪ -6‬هارى كني‪« 24 -‬هاتريك»‬ ‫أحرز كني بالفعل ستة «هاتريك» خالل‬ ‫فترة وج ــوده مــع بــايــرن ميونيخ األملــانــى‪،‬‬ ‫وكان آخرها فى مرمى فريق دينامو زغرب‬ ‫الكرواتى فى دورى أبطال أوروبا‪ ،‬فى املباراة‬ ‫التى حسمها البافارى بنتيجة ‪.2 -9‬‬ ‫‪ -7‬كيليان مبابى‪« 19 -‬هاتريك»‬ ‫يعد الهاتريك األشهر فى مسيرته بشباك‬ ‫منتخب األرجــنــتــن‪ ،‬فــى املــبــاراة النهائية‬ ‫لبطولة كأس العالم األخير‪ ،‬قطر ‪،2022‬‬ ‫بجانب العديد مــن الثالثيات مــع ناديه‬ ‫السابق باريس سان جيرمان‪ ،‬ولكنه لم يوقع‬ ‫على أى هاتريك مع ناديه اجلديد ريال‬ ‫مدريد‪.‬‬

‫‪ -8‬ماريو جوميز‪« 18 -‬هاتريك»‬ ‫من بني ال ـــ‪« 18‬هاتريك» التى سجلها‬ ‫جوميز طوال مسيرته‪ 13 ،‬منها جاءت فى‬ ‫الــدورى األملانى‪ ،‬كان مهاجم بايرن ميونخ‬ ‫السابق قــوة ال يستهان بها‪ ،‬وخــال فترة‬ ‫تواجده مع النادى البافارى سجل ‪ 113‬هد ًفا‬ ‫فى ‪ 174‬مباراة‪.‬‬ ‫‪ -9‬سيرجيو أجويرو‪« 18 -‬هاتريك»‬ ‫يحمل األســطــورة األرجنتينية الرقم‬ ‫القياسى ألكبر عــدد مــن الثالثيات فى‬ ‫الـــــدورى اإلجنــلــيــزى املــمــتــاز بــواقــع ‪12‬‬ ‫«هاتريك»‪ ،‬على مستوى النادى واملنتخب‬ ‫الــوطــنــى‪ ،‬أح ــرز أجــويــرو ‪ 18‬ثالثية فى‬ ‫مسيرته‪ ،‬معظمها خالل الفترة التى قضاها‬ ‫فى إجنلترا‪.‬‬ ‫‪ -10‬كالس يان هنتيالر‪« 18 -‬هاتريك»‬ ‫رمبا يكون هونتيالر أحد أكثر املهاجمني‬ ‫الذين ال يتم تقديرهم بشكل ٍ‬ ‫كاف فى جيله‪،‬‬ ‫حيث بلغ متوسط أهدافه ‪ 0.55‬هد ًفا فى‬ ‫املباراة الواحدة طوال مسيرته‪ ،‬حيث كانت‬ ‫أفضل فتراته رفقة فريقى أياكس الهولندى‬ ‫وشالكه األملانى‪.‬‬


‫حمد إبراهيم يجهز الئحة جديدة لإلسماعيلى‪ ..‬والفريق يخوض وديتين فى معسكر قطر‬

‫كتب‪ -‬أحمد منصور‪:‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫‪10‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬

‫إبراهيم‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫شــدت بعثة فريق كــرة الــقــدم األول بالنادى‬ ‫اإلسماعيلى رحــالــهــا‪ ،‬صــوب قــطــر‪ ،‬من‬ ‫أج ــل ب ــدء معسكر إعــــدادى للموسم‬ ‫الكروى اجلديد ‪ .2025/2024‬ومن‬ ‫املــقــرر أن يستمر معسكر فريق‬ ‫اإلسماعيلى بقيادة حمد إبراهيم‪،‬‬ ‫املدير الفنى‪ ،‬ملدة أسبوع‪ ،‬يتخلله‬

‫إقامة مواجهتني وديتني‪ ،‬من أجل جتهيز العبى‬ ‫الفريق بدنيا وفنيا‪ ،‬بأفضل صورة ممكنة‪ .‬وقال‬ ‫بيان النادى الرسمى الــذى نشر عبر حساباته‬ ‫الرسمية‪« :‬تغادر بعثة الفريق األول لكرة القدم‬ ‫بــالــنــادى اإلسماعيلى إلــى دولــة قطر‪ ،‬إلقامة‬ ‫معسكر تــدريــبــى اســتــعــدادا النــطــاقــة املوسم‬ ‫الكروى اجلديد على أن تعود البعثة ‪ 26‬أكتوبر‬ ‫اجلــارى»‪ .‬وتابع البيان‪« :‬ويوجه النادى الشكر‬

‫إلى اجلانب القطرى‪ ،‬الذى حتمل جميع نفقات‬ ‫املعسكر‪ ،‬معربا عن سعادته على التعاون املثمر‬ ‫بني الطرفني»‪ .‬يترأس البعثة عماد سليمان‪ ،‬نائب‬ ‫رئيس قطاع الكرة‪ ،‬الــذى قدم استقالته خالل‬ ‫األيــام املاضية‪ ،‬لكن مجلس قلعة «الــدراويــش»‬ ‫يبذل جهدا كبيرا من أجل إقناع سليمان بالعدول‬ ‫عن ق ــراره‪ ،‬لقيمته وخدماته‪ .‬ويعكف اجلهاز‬ ‫الفنى لفريق كرة القدم األول لنادى اإلسماعيلى‪،‬‬

‫اإلصابات تثير القلق فى األهلى قبل السوبر المصرى‬ ‫‪9‬الفحوصات الطبية تحسم موقف «دارى» من السفر لإلمارات‪ ..‬كولر يجهز خطة مواجهة سيراميكا‪ ..‬و«معلول» يؤدى المرحلة األخيرة للتأهيل‬

‫معلول‬

‫استعدادا للسوبر املصرى فى اإلمارات‬ ‫األهلى يواصل تدريباته‬ ‫ً‬

‫كتب‪ -‬أمين هريدى‪:‬‬

‫تــســود حــالــة مــن القلق داخ ــل الفريق‬ ‫الكروى األول بالنادى األهلى‪ ،‬خوفا من‬ ‫شبح اإلصابات قبل السفر إلى اإلمارات‪،‬‬ ‫لــلــمــشــاركــة فــى الــســوبــر املــصــرى املــقــرر‬ ‫إقامته خالل الفترة من ‪ 20‬حتى ‪ 25‬أكتوبر‬ ‫اجلــــارى بـــاإلمـــارات مبــشــاركــة الــزمــالــك‬ ‫وبيراميدز وسيراميكا‪.‬‬ ‫وتلقى الفريق صدمة جديدة بعد إصابة‬ ‫أشرف دارى‪ ،‬مدافع الفريق‪ ،‬فى الكاحل‬ ‫خالل مشاركته فى تدريبات الفريق أمس‬ ‫األول ليخرج من امللف ويخضع لفحوصات‬ ‫طبية حلسم موقفه من املشاركة فى بطولة‬ ‫السوبر املصرى‪ ،‬وسيتم رفع تقرير شامل‬ ‫عن حالة الالعب إلى مارسيل كولر‪.‬‬ ‫وطلب املدير الفنى مع الالعبني احلذر‬ ‫الــشــديــد خـــال الــتــدريــبــات لــتــجــنــب أى‬ ‫إصابات جديدة قد حتدث داخل الفريق‪،‬‬

‫وتــهــدد بفقدان عناصر مهمة فــى بطولة‬ ‫السوبر‪.‬‬ ‫مــن نــاحــيــة أخــــرى‪ ،‬ب ــدأ عــلــى مــعــلــول‪،‬‬ ‫الظهير األيــســر للفريق‪ ،‬املرحلة الثالثة‬ ‫واألخيرة من البرنامج التأهيلى املحدد له‪،‬‬ ‫بعد جراحة وتر إكيليس‪.‬‬ ‫وقــال الدكتور أحمد جــاب اهلل‪ ،‬طبيب‬ ‫الفريق‪ ،‬إن معلول ينفذ تدريبات اجلرى‪،‬‬ ‫على أن يتدرج فى تنفيذها بشكل مختلف‬ ‫خالل األيام املقبلة‪ ،‬بالتنسيق مع الدكتور‬ ‫محمد النجار‪ ،‬إخصائى التأهيل‪.‬‬ ‫وأض ــاف جــاب اهلل أن احلــالــة البدنية‬ ‫والطبية ملعلول مستقرة‪ ،‬وهــنــاك تطور‬ ‫يتماشى مع البرنامج التأهيلى‪.‬‬ ‫وكان معلول قد تعرض لإلصابة‪ ،‬خالل‬ ‫التعادل السلبى مع الترجى التونسى‪ ،‬فى‬ ‫ذهاب نهائى دورى أبطال إفريقيا‪ ،‬خالل‬ ‫مايو املاضى‪ ،‬وأجرى جراحة وتر إكيليس‪.‬‬

‫ويــعــكــف مــارســيــل كــولــر‪ ،‬املــديــر الفنى‬ ‫للفريق حاليا على دراســة مــواطــن القوة‬ ‫والضعف عند فريق سيراميكا‪ ،‬من خالل‬ ‫الــتــقــريــر ال ــذى تسلمه مــؤخــرا ويتضمن‬ ‫طــريــقــة لــعــب امل ــن ــاف ــس وأبــــــرز العــبــيــه‬ ‫لالستقرار على اخلطة التى سيخوض بها‬ ‫األهلى املباراة التى ستجمع الفريقني يوم‬ ‫‪ 20‬الشهر اجلارى‪.‬‬ ‫وحــــرص اجل ــه ــاز الــفــنــى عــلــى تــوجــيــه‬ ‫تــعــلــيــمــات خــاصــة لــاعــبــن‪ ،‬بــعــد جلسة‬ ‫عقدها معهم‪ ،‬املدير الفنى مارسيل كولر‪،‬‬ ‫خالل التدريبات األخيرة‪.‬‬ ‫وحذر كولر العبيه من األخطاء الفنية‬ ‫التى قد تكلف الفريق الكثير خالل املباراة‬ ‫وطــالــبــهــم بتنفيذ الــتــعــلــيــمــات والــتــركــيــز‬ ‫الشديد خصوصا داخــل منطقة اجلــزاء‬ ‫لتجنب استقبال الفريق هدفا مبكرا‪.‬‬ ‫فــى شــأن آخــر‪ ،‬أرســل الــنــادى األهلى‬

‫قائمة الفريق التى ستخوض مباراة العني‬ ‫اإلمــاراتــى ببطولة كــأس إنتركونتيننتال‬ ‫لالحتاد الدولى لكرة القدم «فيفا» واملقرر‬ ‫إقامتها ‪ 29‬من الشهر اجلارى‪.‬‬ ‫وضــمــت قــائــمــة األهــلــى الــتــى ستواجه‬ ‫الــعــن اإلم ــارات ــى ‪ 25‬العــب ـاً ه ــم‪ :‬محمد‬ ‫الشناوى‪ ،‬مصطفى شوبير‪ ،‬حمزة عالء‪،‬‬ ‫خالد عبدالفتاح‪ ،‬عمر كمال عبدالواحد‪،‬‬ ‫رامى ربيعة‪ ،‬ياسر إبراهيم‪ ،‬يوسف أمين‪،‬‬ ‫أشـــرف دارى‪ ،‬يــحــيــى عــطــيــة اهلل‪ ،‬كــرمي‬ ‫الدبيس‪ ،‬أكرم توفيق‪ ،‬مروان عطية‪ ،‬إمام‬ ‫عــاشــور‪ ،‬عمرو السولية‪ ،‬عمر الساعى‪،‬‬ ‫محمد مــجــدى أفــشــة‪ ،‬أحــمــد نبيل كوكا‪،‬‬ ‫كــرمي نيدفيد‪ ،‬بيرسى ت ــاو‪ ،‬رضــا سليم‪،‬‬ ‫طــاهــر محمد طــاهــر‪ ،‬حــســن الــشــحــات‪،‬‬ ‫كهربا ووسام أبو على‪.‬‬ ‫وأكد الفيفا أن األهلى ميكنه استبدال‬ ‫أى العب أو إجراء أى تغييرات فى القائمة‬

‫قبل املــبــاراة بـــ‪ 24‬ســاعــة‪ ،‬على أن يكون‬ ‫االستبدال من القائمة األولى‪.‬‬ ‫وتأهل العني ملواجهة األهلى فى كأس‬ ‫إنتركونتيننتال لألندية ‪ 2024‬بعد أن تغلب‬ ‫على أرضــه فى ملعب هــزاع بن زايــد (‪-6‬‬ ‫‪ )2‬على أوكالند سيتى النيوزيلندى ضمن‬ ‫الدور التمهيدى‪.‬‬ ‫ويــقــام الكالسيكو العربى بــن األهلى‬ ‫والعني ضمن دور أطلق عليه فيفا‪( :‬كأس‬ ‫إفــريــقــيــا‪ -‬آســيــا‪ -‬الــهــادئ)‪ ،‬فيما يصعد‬ ‫الفائز بينهما إلى دور كأس التحدى‪.‬‬ ‫وفـــى كـــأس الــتــحــدى‪ ،‬ي ــواج ــه الــفــائــز‬ ‫بــن األهــلــى والــعــن الــفــائــز فــى ديــربــى‬ ‫األمريكيتني‪ ،‬فى دور يعادل ما قبل نهائى‬ ‫كأس إنتركونتيننتال لألندية ‪.2024‬‬ ‫وأشار الفيفا إلى أن الفائز من مواجهة‬ ‫العني سيحصل على مليونى دوالر أما‬ ‫اخلاسر فسيحصل على مليون دوالر‪.‬‬

‫بقيادة حمد إبراهيم‪ ،‬على خوض عدة مباريات‬ ‫وديات مبستويات مختلفة‪ ،‬من أجل الوقوف على‬ ‫مستوى العبى الفريق‪ ،‬ومن أجل االستقرار على‬ ‫مالمح تشكيل الفريق – بأقرب صورة – خالل‬ ‫لقاءات املوسم الكروى اجلديد ‪،2025/2024‬‬ ‫واستقر املدير الفنى على جتهيز الئحة مالية‬ ‫جديدة للفريق من أجــل حتفيز الالعبني على‬ ‫تقدمي عروض قوية فى املوسم املقبل‪.‬‬

‫ياسر أيوب‬ ‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫الجرى من أجل حلم وحب وحياة‬

‫منذ ‪ 1990‬وحـتــى األرب ـع ــاء املــاضــى فــى لـنــدن‪..‬‬ ‫ت ــوال ــت ب ـط ــوالت ودورات أغـ ــرب وأص ـع ــب مسابقة‬ ‫رياضية فــى الـعــالــم‪ ..‬يـجــرى فيها املتسابقون ‪24‬‬ ‫ساعة متتالية مع حق التوقف السريع لشرب املاء‬ ‫وقضاء احلــاجــة‪ ..‬وبــدأت هــذه املسابقة فى الثالث‬ ‫من فبراير ‪ 1990‬فى مدينة ميلتون كينز شمال غرب‬ ‫لندن‪ ..‬ولم يتخيل أحد أن تستمر هذه السباقات‬ ‫وتنتشر رغم كل ما فيها من مشقة ومعاناة‪ ..‬لكن‬ ‫رآه ــا كـثـيــرون مبـثــابــة اخـتـبــار صـعــب لـقـيــاس مــدى‬ ‫قــدرة اإلنـســان على حتمل اإلره ــاق واألل ــم‪ ..‬وفيها‬ ‫اكتشف بعضهم أنهم أقوى مما تخيلوا وظلوا‬ ‫أوقاتا طويلة ال يدركون مدى القوة التى‬ ‫ميلكونها وم ــا تستطيعه أج ـســادهــم‪..‬‬ ‫وقــال آخــرون إن الفرحة التى يشعر‬ ‫بها من ينهى هذا السباق تستحق‬ ‫ك ــل ه ـ ــذه امل ـ ـعـ ــانـ ــاة‪ ..‬والـ ــذيـ ــن لم‬ ‫ي ـس ـت ـط ـي ـعــوا االس ـ ـت ـ ـمـ ــرار حـتــى‬ ‫ال ـن ـهــايــة ع ــرف ــوا ح ـ ــدود صـبــرهــم‬ ‫واحتمالهم ومـتــى يجب عليهم‬ ‫الـتــوقــف واالس ـت ـس ــام‪ ..‬والت ــزال‬ ‫اليابانية ميهو ناكاتا هى حاملة‬ ‫الــرقــم القياسى للسيدات بعدما‬ ‫جــرت الـعــام املــاضــى ‪ 270‬كيلومترا‬ ‫فــى ‪ 24‬ســاعــة‪ ..‬وسبقها الليتوانى‬ ‫ألكساندر سوروكني وحقق فى ‪2022‬‬ ‫ال ــرق ــم ال ـق ـيــاســى ل ـلــرجــال بعدما‬ ‫جرى ‪ 319‬كيلومترا‪ ..‬وأضيفت هذه‬ ‫السباقات لــدرامــا اجلــرى التى هى‬ ‫خليطمنالتاريخوالعلموالسينما‪..‬‬ ‫فاجلرى كــان الرياضة األولــى لإلنسان‬ ‫الذى بدأ يجرى إما الصطياد حيوان أو للهرب‬ ‫منه‪ ..‬وحتول اجلرى فى العصور القدمية ألحد‬ ‫طقوس االحتفاالت الدينية فى مصر والصني‬ ‫واليونان قبل أن يصبح أحد التدريبات األساسية‬ ‫لـلـضـبــاط واجل ـ ـنـ ــود‪ ..‬وكـ ــان م ــن أل ـع ــاب أول دورة‬ ‫أوليمبية فى العصر القدمي التى أقيمت فى اليونان‬ ‫سنة ‪ 776‬قبل امليالد‪ ..‬وكان فى أول دورة أوليمبية فى‬ ‫العصر احلديث لعبة وحيدة اكتسبت معانى النبل‬ ‫واالنـتـمــاء ألهــل ووط ــن وب ــات أى سباق للماراثون‬ ‫سواء فى دورات أوليمبية أو بطوالت عاملية مبثابة‬ ‫حتية دائمة للجندى اليونانى فيديبيديس الذى‬ ‫جــرى فى ‪ 490‬قبل امليالد ‪ 40‬كيلومترا من مدينة‬ ‫مــاراثــون إلــى أثينا ليبلغ اليونانيون بانتصارهم‬ ‫على الـفــرس‪ ..‬ولــم يتوقف اجلندى حلظة واحــدة‬ ‫ليهدأ ويستريح ومب ـجــرد إب ــاغ قــومــه باالنتصار‬ ‫سقط على الفور ميتا من التعب واإلرهاق‪ ..‬وأثبت‬ ‫الـطــب مـنــذ فـتــرة طــويـلــة أن اجل ــرى مــن أكثر‬ ‫العمليات تعقيدا الـتــى يـقــوم بها اجلـســد‪..‬‬ ‫ولكى يجرى اإلنسان فالبد من عزف جماعى‬ ‫للعظام والـعـضــات واملـفــاصــل مــن احلــوض‬ ‫إلى الركبة إلى القدم وكل ذلك بالتنسيق مع‬ ‫القلب ودورته الدموية والرئة لضخ مزيد من‬ ‫األكسجني‪ ..‬كما أصبح اجلرى مرادفا لكثير‬ ‫من املعانى‪ ..‬فالعمر يجرى والدموع جترى‬ ‫والـســاعــة جتــرى واإلن ـســان يـجــرى بحثا عن‬ ‫رزق وحلم وحب وحياة أفضل‪ ..‬وأكدت سينما‬ ‫العالم دراما اجلرى عبر ‪ 72‬فيلما دارت حكاياتها‬ ‫عن اجلــرى ومعانيه‪ ،‬قيمته وض ــرورة أن يجرى كل‬ ‫الناس‪.‬‬

‫االتحاد السكندرى يعالج أخطاء‬ ‫الدفاع فى ودية الحدود غ ًدا‬

‫«لبيب» يجتمع بـ«جوميز» قبل سفر الزمالك لإلمارات‬

‫‪9‬البرتغالى يرفض «قالوة» و«جهاد»‪ ..‬و«الزنارى» يخضع لبرنامج تأهيلى‬

‫‪«9‬فاسيليو» يجتمع بـ«متولى»‪ ..‬وإصابة الشيمى وهشام بلحة‬

‫«صبحى » يهنئ منتخب سيدات‬ ‫تنس الطاولة ببطولة إفريقيا‬

‫كتب‪ -‬أحمد القصاص‪:‬‬

‫حماس وإصرار فى تدريبات الزمالك قبل السفر إلى اإلمارات‬

‫كتب‪ -‬إسالم صادق‪:‬‬

‫جوميز‬

‫يــعــقــد ح ــس ــن ل ــب ــي ــب‪ ،‬رئــيــس‬ ‫مجلس إدارة نادى الزمالك‪ ،‬وأحمد‬ ‫سليمان‪ ،‬املشرف العام على الفريق‬ ‫الــكــروى األول‪ ،‬جلسة خــال ساعات‬ ‫مــع البرتغالى جــوزيــه جوميز‪ ،‬املدير‬ ‫الفنى‪ ،‬من أجل وضع الترتيبات النهائية‬ ‫قبل سفر بعثة األبيض غ ـدًا‪ ،‬اخلميس‪،‬‬ ‫إلى اإلمــارات خلوض مواجهات السوبر‬ ‫املصرى‪ ،‬الذى تشارك فيه أندية الزمالك‬ ‫وبيراميدز واألهلى وسيراميكا كليوباترا‪.‬‬ ‫ووفــ ًقــا ملــصــدر مــســؤول‪ -‬رف ــض ذكــر‬ ‫اسمه‪ -‬فإن مجلس اإلدارة استقر على‬ ‫صــرف مكافآت السوبر اإلفريقى قبل‬ ‫السفر إلــى اإلمــــارات مــن أجــل حتفيز‬ ‫الالعبني على حصد اللقب املصرى‪.‬‬ ‫وأكد املصدر أن حسني لبيب طالب‬

‫جوميز بعدم التفريط فى البطولة املحلية‬ ‫وضرورة استغالل احلالة املعنوية املرتفعة‬ ‫التى سيطرت على الالعبني بعد حصد‬ ‫اللقب اإلفريقى‪.‬‬ ‫من جهة أخرى‪ ،‬علمت «املصرى اليوم»‬ ‫أن جوميز أخطر مسؤولى نادى الزمالك‬ ‫برفضه التعاقد مع أى من الثنائى محمود‬ ‫جهاد‪ ،‬العب خط وسط فاركو‪ ،‬وعمرو‬ ‫ق ـ ــاوة‪ ،‬العـــب خ ــط وســـط سيراميكا‬ ‫كليوباترا‪.‬‬ ‫وأكد املدير الفنى البرتغالى ملسؤولى‬ ‫القلعة البيضاء أنــه ليس فــى احتياج‬ ‫لالعب خط وسط مدافع‪ ،‬الفتًا إلى أن‬ ‫طريقته فى اللعب تعتمد على العب واحد‬ ‫فى هذا املركز‪ ،‬وهو نبيل عماد «دوجنا»‪،‬‬ ‫وهناك الثنائى زياد كمال ومحمد شحاتة‪،‬‬ ‫بــديــان‪ .‬كما اعتبر جوميز أن النادى‬

‫األبيض ليس فى حاجة ملدافع جديد بعد‬ ‫عودة محمود حمدى الونش من اإلصابة‬ ‫خــال املرحلة املقبلة‪ ،‬وكــان الونش قد‬ ‫بدأ املرحلة األخيرة من التأهيل متهيدًا‬ ‫لالستعانة بــه فــى املــبــاريــات‪ ،‬ويرفض‬ ‫«جوميز» املجازفة بالالعب فى املباريات‬ ‫املحلية رغــم حاجة الفريق إلــيــه‪ .‬فيما‬ ‫خضع مصطفى الزنارى‪ ،‬مدافع الفريق‬ ‫الكروى األول‪ ،‬لبرنامج عالجى وتأهيلى‬ ‫على هامش تدريبات الفريق اجلماعية‬ ‫التى أقيمت صباح أمــس الثالثاء‪ ،‬على‬ ‫ملعب النادى استعدا ًدا لبطولة السوبر‬ ‫املحلى‪.‬‬ ‫وأدى الــــزنــــارى ت ــدري ــب ــات خفيفة‬ ‫بالركض حول امللعب قبل التوجه لصالة‬ ‫اجلــيــمــانــيــزيــوم الســتــكــمــال الــبــرنــامــج‬ ‫العالجى الذى يخضع له‪.‬‬

‫ق َّدم الدكتور أشرف صبحى‪ ،‬وزير الشباب‬ ‫والرياضة‪ ،‬التهنئة القلبية إلى املنتخب الوطنى‬ ‫األول لسيدات تنس الطاولة‪ ،‬بعد الفوز بلقب‬ ‫بطولة إفريقيا واملقامة بالعاصمة اإلثيوبية‬ ‫«أديــس أبابا»‪ .‬وحصد منتخب السيدات لقب‬ ‫البطولة بعد الفوز فى النهائى على منتخب‬ ‫نيجيريا بنتيجة ‪ 0/3‬والــتــأهــل إلــى بطولة‬ ‫العالم للفرق‪ .‬وج ـ َّدد الوزير تأكيده على دعم‬ ‫الدولة املصرية للمنتخبات الوطنية فى مختلف‬ ‫املنافسات الدولية والقارية‪ ،‬مشي ًرا إلى جناح‬ ‫املنظومة الرياضية بفضل دعم الرئيس‪ ،‬وهو ما‬ ‫تباعا فى نتائج املنتخبات فى مختلف‬ ‫تتأتى ثماره ً‬ ‫األلعاب‪ .‬واستهل املنتخب الوطنى مشواره فى‬ ‫البطولة بالفوز على مدغشقر والكاميرون فى‬ ‫دور املجموعات بنتيجة ‪ 0-3‬قبل أن يفوز على‬ ‫منتخب بنني فى ربع النهائى بنفس النتيجة‪ .‬وفى‬ ‫نصف النهائى‪ ،‬فاز منتخب السيدات على نظيره‬ ‫منتخب أوغندا بثالثة أشــواط نظيفة قبل أن‬ ‫يحقق نفس النتيجة على نظيره النيجيرى فى‬ ‫املباراة النهائية‪ .‬ويقود منتخب السيدات فن ًيا‬ ‫عماد مصيلحى‪ ،‬وتضم قائمة الالعبات ًّ‬ ‫كل من‪:‬‬ ‫هنا جودة‪ ،‬مرمي الهضيبى‪ ،‬يسرا حلمى‪ ،‬مروة‬ ‫الهضيبى‪ ،‬وهند فتحى‪.‬‬

‫كتب ‪ -‬أحمد القصاص‪:‬‬

‫العبو االحتاد السكندرى خالل التدريبات اليومية‬

‫عقد بابا فاسيليو‪ ،‬املدير الفنى للفريق الكروى‬ ‫األول بنادى االحتاد السكندرى‪ ،‬عدة اجتماعات مع‬ ‫عدد من العبى دفاع الفريق وحارس املرمى للتأكيد‬ ‫على بعض املالحظات التى وقعوا فيها مؤخرا ومن‬ ‫خالل املواجهات الوديه وآخرها أمام إنبى وتسببت‬ ‫فى خسارة زعيم الثغر‪.‬‬ ‫حيث حرص املدير الفنى القبرصى على االنفراد‬ ‫مبــدافــع الفريق محمود متولى حتــديــدا فــى ظل‬ ‫األخطاء التى وقع فيها خالل اللقاء الودى أمام الفريق‬ ‫البترولى‪ ،‬وطالب الالعب بأهمية التركيز خالل الفترة‬ ‫املقبلة السيما أنه يعد إحدى الدعائم التى قام بها‬ ‫نادى االحتــاد مؤخرا لدعم دفاع الفريق قادما من‬ ‫النادى األهلى‪.‬‬ ‫فى الوقت الذى حرص فيه املدير الفنى لالحتاد‬ ‫على منح بعض التعليمات للحارس صبحى سليمان‬ ‫وشدد على أهمية توجيه احلارس لألخطاء التى قد‬ ‫يقع فيها دفاع الفريق بصفة مستمرة‪ ،‬وكذلك زيادة‬ ‫تركيزه خالل الفترة املقبلة‪ ،‬حيث يعد من الدعائم‬ ‫األساسية مع احلارس املهدى سليمان‪.‬‬

‫وكان صبحى سليمان قد عاد مؤخرا لالحتاد حيث‬ ‫كان يشارك مع فريق اجلونة على سبيل اإلعارة خالل‬ ‫املوسم املنتهى‪ ،‬وأنهى املوسم بشكل متميز للغاية‬ ‫وحصل على لقب رجل املباراة خالل أكثر من مناسبة‪.‬‬ ‫وكانت حاله من االستياء قد سيطرت على بابا‬ ‫فاسيليو عقب انتهاء مباراة فريقه أمــام إنبى فى‬ ‫ظل اإلصابات التى حلقت بعدد من العبيه خالل‬ ‫املواجهة‪ ،‬منهم هشام بلحة بعد إصابته بالتواء فى‬ ‫األنكل وأحمد الشيمى بارجتاج بسيط فى املخ‪.‬‬ ‫كما أبدى املدير الفنى دهشته بسبب إهدار الفرص‬ ‫السهلة أمــام مرمى اخلصم وبالرغم من ذلك أكد‬ ‫بابا فاسيليو أن نتائج املباريات الودية ال تعنيه بقدر‬ ‫اهتمامه بالوقوف على مستوى كل العبيه قبل انطالق‬ ‫الدورى‪ .‬وكان اجلهاز الفنى لالحتاد قد استقر على‬ ‫خوض مواجهة ودية أمام حرس احلدود غدا اخلميس‬ ‫ويسعى اجلهاز الفنى من خاللها لتجربة أكبر عدد‬ ‫من الالعبني والوقوف على مستواهم وكذلك عالج‬ ‫األخطاء التى وضحت بشدة خالل املواجهة األخيرة‬ ‫أمام إنبى التى انتهت بخسارة زعيم الثغر بهدفني‬ ‫مقابل هدف واحد‪.‬‬


‫‪1301‬‬ ‫يوم‬

‫‪1785‬‬ ‫فدا ًنا‬

‫هو زمن الرحلة التى بدأتها السفينة ‪Villa Vie‬‬ ‫‪ Odyssey‬فى ‪ 3‬أكتوبر اجلارى‪ ،‬بعد تعطل دام‬

‫راكبا‬ ‫‪ 4‬أشهر‪ ،‬وستزور السفينة التى حتمل ‪ً 650‬‬ ‫القارات السبع‪ ،‬وتتوقف فى ‪ 425‬ميناء‪ ،‬أولها‬ ‫ميناء بريست بفرنسا‪ ،‬وميكن للسائحني شراء‬ ‫مساكن على متنها بسعر يتراوح بني ‪ 90‬ألفً ا و‪260‬‬ ‫ألف جنيه استرلينى‪ ،‬ويضمنون امتالك فيال‬ ‫عاما على األقل‪.‬‬ ‫على متنها والعيش فيها ملدة ‪ً 15‬‬

‫هى املساحة املخصصة لــوزارة الطيران‪ ،‬بهدف‬ ‫إقامة مطار رأس احلكمة الدولى‪ ،‬الذى سيكون‬ ‫استراتيجيا خلدمة منطقة‬ ‫ـوريــا‬ ‫ـارا مــحـ ًّ‬ ‫ًّ‬ ‫مــطـ ً‬ ‫الساحل الشمالى‪ ،‬حيث ّ‬ ‫وقعت مجموعة مدن‬ ‫القابضة اإلماراتية اتفاقية تعاون مع مطارات‬ ‫أبوظبى لتصميم وتطوير وتشغيل املطار اجلديد‬ ‫املزمع إنشاؤه فى املدينة‪ ،‬كجزء من اجلهود لتعزيز‬ ‫البنية التحتية ودعم النمو السياحى فى املنطقة‪.‬‬

‫شركات طيران روسية تستأنف‬ ‫رحالتها إلى مصر شتاء ‪2024‬‬

‫إشراف ‪ :‬يوسف العومى‬ ‫األربعاء ‪ ١٦‬أكتوبر ‪٢٠٢٤‬م ‪ ١٣ -‬ربيع اآلخر ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ٦ -‬بابة ‪ - 17٤١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - October 16 th - 2024 - Issue No. 7429 - Vol.21‬‬

‫‪9‬‬

‫الصين تسيطر على المراكز األولى فى السياحة العالمية‬ ‫حصة مصر من السوق السياحية الصينية تشهد نم ًوا نتيجة لسلسلة من المبادرات الحكومية‬

‫وفقاً ملؤشرات منظمة السياحة العاملية‪،‬‬ ‫استحوذت السياحة الصينية على مكانة‬ ‫كــبــيــرة داخـ ــل س ــوق الــســيــاحــة الــدولــيــة‪،‬‬ ‫وأص ــب ــح ــت ال ــص ــن املـــصـــدر الــرئــيــســى‬ ‫للسياحة الــدولــيــة اخلــارجــيــة‪ ،‬س ــواء من‬ ‫حيث اإليرادات أو أعداد الزائرين‪ ،‬وكذلك‬ ‫مــســتــوى اإلنـــفـــاق‪ ،‬حــيــث ُق ـ ــدرت أعـــداد‬ ‫السائحني الصينيني الدوليني بحوالى ‪150‬‬ ‫مليون سائح فــى عــام ‪ 2019‬قبل جائحة‬ ‫كورونا مقابل حوالى ‪ 87‬مليون سائح لعام‬ ‫‪ ،2023‬ومن املتوقع أن يصل عدد املسافرين‬ ‫الصينيني فى العام احلالى ‪ 2024‬إلى نحو‬ ‫‪ 122‬مليون سائح سينفقون نحو ‪ 250‬مليار‬ ‫دوالر‪ ،‬ورغم هذه األعداد فإنه بالنظر إلى‬ ‫نصيب مصر من السوق السياحية الصينية‬ ‫سنجده نصيبا متدنيا وضيئال ج ـ ًدا وال‬ ‫يتناسب من إمكانيات املقصد السياحى‬ ‫املصرى‪.‬‬ ‫وفـــى دراســـــة اع ــده ــا الــبــاحــث أحــمــد‬ ‫غمرى باملركز املصرى للفكر والدراسات‬ ‫االستراتيجية قال فيها إن القدرة اإلنفاقية‬ ‫الهائلة جعلت السائحني الصينيني فى‬ ‫صدارة قائمة السائحني األكثر إنفا ًقا فى‬ ‫العالم منذ عــام ‪ 2019‬الــذى أنفقوا فيه‬ ‫نحو ‪ 255‬مليار دوالر لكنه انخفض فى عام‬ ‫‪ 2023‬إلى نحو ‪ 196.5‬مليار دوالر بسبب‬ ‫جائحة كــورونــا‪ ،‬وأن هــذه األرق ــام جــاءت‬ ‫طب ًقا لتقرير منظمة السياحة العاملية‪،‬‬ ‫وهو أدى إلى تنافس الدول السياحية على‬ ‫اجتذاب أكبر قدر ممكن من هذه السوق‬ ‫الصينية العمالقة‪.‬‬ ‫ووف ًقا ألحدث مقياس للسياحة العاملية‬ ‫فإن انفتاح األسواق اآلسيوية بقيادة الصني‬ ‫وتخفيف احلكومات لقيود السفر أدى إلى‬ ‫اســتــعــادة أع ــداد السائحني الــدولــيــن فى‬ ‫الربع األول من عام ‪ 2024‬بنسبة ‪ ٪97‬من‬ ‫مستويات عام ‪ 2019‬قبل جائحة كورونا‪،‬‬ ‫وتشير توقعات منظمة السياحة العاملية‬ ‫لعام ‪ 2024‬إلى التعافى الكامل للسياحة‬ ‫الدولية مع منو عدد الوافدين بنسبة ‪٪2‬‬ ‫فــوق مــســتــويــات عــام ‪ ،2019‬مــدعــو ًمــا بـ‬

‫سياح صينيون فى األهرامات‬

‫الطلب الــقــوى‪ ،‬وتعزيز االتــصــال اجلــوى‪،‬‬ ‫واالنتعاش املستمر فى الصني وغيرها من‬ ‫األسواق اآلسيوية الكبرى‪.‬‬ ‫مميزات السوق السياحية الصينية‬ ‫وأوضح الباحث أن االستحواذ على نسبة‬ ‫كبيرة من السوق السياحية الصينية ليس‬ ‫مــجــرد فــكــرة جــيــدة‪ ،‬بــل إنــه استراتيجية‬ ‫تسعى لها املقاصد السياحية القتناص‬ ‫املــمــيــزات الــعــديــدة الــتــى تــوفــرهــا الــســوق‬ ‫الصينية مثل تشجيع احلكومة الصينية‬ ‫السياحة اخلارجية كجزء من استراتيجيات‬ ‫التنمية االقــتــصــاديــة مــن خــال مــبــادرات‬ ‫مــثــل «مـــبـــادرة احلــــزام وال ــط ــري ــق» الــتــى‬ ‫سهلت السفر بني الصني والدول األخرى‪،‬‬ ‫بــاإلضــافــة إلــى الــتــوســع فــى طــرق السفر‬

‫‪90‬‬

‫ألف سائح صينى زاروا مصر فى‬ ‫الربع األول من عام ‪ 2024‬بزيادة‬ ‫قدرها ‪ %178‬ومن املستهدف‬ ‫استقبال حوالى ‪ 300‬ألف‬ ‫اجلوى ووجود العديد من شركات الطيران‬ ‫الــدولــيــة فــى الــســوق الــصــيــنــيــة مــا جعل‬ ‫الوصول إلى الوجهات الدولية أكثر سهولة‬

‫وبأسعار مشجعة للمسافرين الصينيني‪.‬‬ ‫كما أدت زيادة املشاركة فى برامج التعليم‬ ‫الدولى واألنشطة التجارية إلى زيادة سفر‬ ‫الــطــاب ورج ــال األعــمــال الصينيني إلى‬ ‫اخلارج‪.‬‬ ‫وقـ ــال‪ :‬يتميز الــســائــح الــصــيــنــى أيـ ً‬ ‫ـضــا‬ ‫بالعديد من املميزات مثل القدرة املالية‬ ‫الــعــالــيــة وزي ـ ــادة اإلن ــف ــاق عــلــى األنــشــطــة‬ ‫الترفيهية مــع حتمل تكاليف السفر إلى‬ ‫اخل ــارج نتيجة ارتــفــاع مستويات الدخل‬ ‫باالقتصاد الصينى‪ ،‬باإلضافة إلــى متتع‬ ‫املسافرين الصينيني بفترات ذروة سفر‬ ‫متعددة‪.‬‬ ‫مصر والسوق السياحية الصينية‬ ‫تشارك مصر فى الــدورة الـــ‪ ١٧‬مبعرض‬

‫«ك ــومت ‪ ،»Cottom‬ال ــذى يعتبر مــن أهــم‬ ‫املعارض السياحية فى الصني ويترأس وفد‬ ‫مصر شريف فتحى‪ ،‬وزير السياحة واآلثار‪،‬‬ ‫وعدد من املسؤولني بالوزارة‪.‬‬ ‫وكانت هيئة تنشيط السياحة املصرية‬ ‫قد كشفت عن مجموعة من االستراتيجيات‬ ‫التى تستهدف بها السوق السياحية الصينية‬ ‫خالل معرض « ‪ ،»2024 ITB China‬ويعتبر‬ ‫برنامج « ‪ »Cairo City Break‬اجلديد جز ًءا‬ ‫محور ًيا من االستراتيجية‪ ،‬وهو يهدف إلى‬ ‫حتويل القاهرة إلى وجهة حيوية من خالل‬ ‫مزيج من التراث القدمي والثراء الثقافى‬ ‫والروح املعاصرة للعاصمة‪.‬‬ ‫وقــد أكــد أنــه قــد زار مصر ‪ 230‬ألف‬ ‫سائح صينى فى عام ‪ ،2023‬وهو ما ميثل‬ ‫زيادة بنسبة ‪ ،%250‬كما استقبلت مصر ‪90‬‬ ‫ألف سائح صينى فى الربع األول من عام‬ ‫‪ 2024‬بزيادة قدرها ‪ ،%178‬ومن املستهدف‬ ‫استقبال حــوالــى ‪ 300‬ألــف سائح صينى‬ ‫هذا العام‪ ،‬والوصول إلى ‪ 3‬ماليني سائح‬ ‫صينى سنو ًيا بحلول عام ‪.2028‬‬ ‫شــهــدت األعـــــداد الــســيــاحــيــة ارتــفــاعــا‬ ‫كبيرا خالل األسبوع الذهبى لعيد العمال‬ ‫الصينى‪ ،‬وجــاء هذا النمو نتيجة لسلسلة‬ ‫من املبادرات التى تأتى فى مقدمتها سهولة‬ ‫احلــصــول على الــتــأشــيــرة عند الــوصــول‪،‬‬ ‫بــاإلضــافــة إلــى االســتــثــمــارات الكبيرة فى‬ ‫تطوير البنية التحتية لتعزيز جتربة السفر‬ ‫إلــى مصر وضمان متتع كل سائح صينى‬ ‫بتجربة شخصية مميزة فى مصر‪.‬‬ ‫يــتــضــح ممــا ســبــق أن حــصــة مــصــر من‬ ‫السوق السياحية الصينية تشهد من ًوا‪ ،‬وإن‬ ‫كانت أعداد السائحني الصينيني القادمني‬ ‫إلى مصر ال تزال ضئيلة ج ًدا وال تتناسب‬ ‫مــع إمــكــانــات املــنــتــج املــصــرى وال أع ــداد‬ ‫السائحني الصينيني عامل ًيا والتى تقدر مبا‬ ‫يعادل ‪ 87‬مليون سائح لعام ‪ ،2023‬وهى‬ ‫السوق األكثر تصدي ًرا للسائحني الدوليني‪.‬‬

‫إقبال كبيرًا من‬ ‫«عمرة الترانزيت» تشهد ً‬ ‫المواطنين وغرفة الشركات تحذر من استمرارها‬

‫كتب‪ -‬يوسف العومى‪:‬‬

‫فى تطور جديد فى سوق العمرة فى السوق‬ ‫املصرية‪ ،‬سبقت شركات الطيران السعودية‪،‬‬ ‫وهى اخلطوط اجلوية السعودية‪ ،‬وطيران فالى‬ ‫ناس‪ ،‬اللوائح املصرية املنظمة للعمرة بخطوة‪،‬‬ ‫وأصبحت تقدم تأشيرة جديدة للعمرة تعرف‬ ‫بعمرة الترانزيت‪ ،‬ومدتها ‪ 4‬أيــام يقضى فيها‬ ‫املعتمر ثالثة أيام فى مكة املكرمة ويوما واحدا‬ ‫باملدينة املنورة‪ ،‬وبتكلفة تقل بنحو ‪ %50‬عن أسعار‬ ‫وزمن العمرة التى تنظمها الشركات السياحية‬ ‫ً‬ ‫إقبال كبي ًرا‬ ‫املصرية‪ ،‬لذا لقيت هذه التأشيرة‬ ‫من جانب املعتمرين املصريني‪ ،‬حيث تبلغ أسعار‬ ‫رحلة عمرة الترانزيت حال ًيا نحو ‪ 14‬ألف جنيه‬ ‫مصرى‪.‬‬ ‫وتتطلب آلية احلصول على تأشيرة عمرة‬ ‫الترانزيت تقدمي طلب لبعض شركات الطيران‪،‬‬ ‫للسفر إلــى وجهة ثالثة على أن تكون اململكة‬ ‫العربية السعودية محطة عبور (ترانزيت) خالل‬ ‫الرحلة‪ ،‬ومتنح هــذه التأشيرة املواطن فرصة‬ ‫اإلقامة ملدة تصل إلى ‪ 96‬ساعة فى اململكة‪ ،‬مما‬ ‫يتيح لهم أداء مناسك العمرة خالل تلك الفترة‪.‬‬ ‫وتتميز عــمــرة الــتــرانــزيــت بأنها ال تخضع‬ ‫للضوابط املعتادة التى يتم تنظيمها عبر بوابة‬ ‫العمرة املصرية‪ ،‬وال يُشترط على احلاصلني‬ ‫عليها احلصول على باركود العمرة من البوابة‪،‬‬ ‫خــاصــة أن شــركــات الــســيــاحــة غــيــر ُمــخـ ّولــة‬ ‫بتنظيم برامج عمرة الترانزيت‪ ،‬حيث يتولى‬ ‫بعض األشخاص املعنيني بالسياحة تنظيم تلك‬ ‫الرحالت‪ ،‬ألنها أرخص برنامج عمرة فى مصر‪.‬‬ ‫لذلك ووف ًقا ألحد املصادر فى مجلس إدارة‬ ‫غرفة شــركــات السياحة املصرية‪ ،‬فــإن جلنة‬ ‫السياحة بالغرفة ستعقد مطلع األسبوع املقبل‬ ‫اجتماعا ألعضائها لبحث التواصل مع شركات‬ ‫الــطــيــران السعودية وبــحــث هــذا املــلــف الــذى‬ ‫يضر بشكل مباشر بعمل واختصاص الشركات‬ ‫السياحية املصرية وف ًقا للقانون املصرى‪.‬‬ ‫وكــان طيران نــاس‪ ،‬الناقل اجلــوى والطيران‬ ‫االقتصادى السعودى‪ ،‬أعلن أنه سيكون بإمكان‬ ‫املسافرين فور إصــدار تذاكر السفر على منت‬ ‫رحالت طيران ناس‪ ،‬التقدم بطلب احلصول على‬ ‫تأشيرة املرور عبر املوقع اإللكترونى لـ طيران‬ ‫ناس «‪ ،»flynas.com‬من خالل متريرها آل ًيا‬ ‫إلى املنصة الوطنية املوحدة للتأشيرات فى وزارة‬ ‫اخلارجية‪ ،‬ملعاجلة وإصــدار التأشيرة الرقمية‬ ‫بشكل فــورى وإرسالها للمستفيد عبر البريد‬ ‫اإللكترونى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫تعديل على‬ ‫وك ــان طــيــران نــاس قــد أج ــرى‬ ‫احلجز‪ ،‬بأنه ال يسمح للمعتمر احلاصل على‬

‫شركات الطيران السعودية تتيح عمرة مدتها‬ ‫‪ 4‬أيام وبنصف سعر العمرة العادية‬

‫تذكرة السعودية اجلديدة من طيران ناس بدون‬ ‫تأشيرة أن يبقى أكثر من ‪ 4‬أيام داخل اململكة‬ ‫العربية السعودية‪ ،‬وال يجوز له التمديد فى هذه‬ ‫احلالة‪ ،‬خاصة أن صالحية التذكرة تبدأ من‬ ‫موعد الدخول إلى األراضى السعودية‪.‬‬ ‫وتشهد حركة السفر إلى األراضــى املقدسة‬ ‫ً‬ ‫إقبال كبي ًرا من قبل الراغبني فى أداء العمرة‪،‬‬ ‫األمــر الــذى تسبب فى وجــود أزمــة فى مقاعد‬ ‫السفر؛ لذلك قــررت بعض شركات السياحة‬ ‫إرجاء مواعيد انطالق عدد من رحالت العمرة‬ ‫التى كان سيتم تنظيمها خالل النصف الثانى‬ ‫من شهر أكتوبر اجلارى إلى بداية شهر نوفمبر‬ ‫املقبل‪ ،‬وذلك حلني انتهاء مشكلة نقص مقاعد‬ ‫الطيران الالزمة للمواطنني الراغبني فى أداء‬ ‫مناسك العمرة خالل الشهر اجلارى‪.‬‬ ‫واخــتــارت غالبية الشركات املنظمة لبرامج‬

‫العمرة‪ ،‬منذ بدء انطالق الرحالت فى سبتمبر‬ ‫املاضى وحتى اآلن‪ ،‬تنظيم البرامج االقتصادية‪،‬‬ ‫وذلك نظ ًرا ألن معظم املسافرين يفضلونها ألنها‬ ‫تناسب ظروفهم االجتماعية‪.‬‬ ‫وتوقعت شركات السياحة حــدوث انفراجة‬ ‫مرتقبة خالل الشهر املقبل للرحالت املؤجلة‬ ‫بسبب نقص الطاقة الناقلة للطيران‪ ،‬وذلك وف ًقا‬ ‫لتأكيدات جلنة الطيران بغرفة شركات السياحة‪،‬‬ ‫برئاسة نــادر عياد‪ ،‬التى تتواصل مع شركات‬ ‫الطيران لتوفير املقاعد الالزمة للمعتمرين‪.‬‬ ‫فى سياق متصل‪ ،‬قال أسامة عمارة‪ ،‬املدير‬ ‫التنفيذى لغرفة شركات السياحة‪ ،‬إنه يتوجب‬ ‫على شركات السياحة املصدرة للكود التعريفى‬ ‫«الــبــاركــود» حلاملى تــأشــيــرات دخــول اململكة‬ ‫الــعــربــيــة الــســعــوديــة‪ ،‬احلــصــول عــلــى بــاركــود‬ ‫بوابة العمرة مثل تأشيرات الزيارة الشخصية‬

‫والسياحية‪ ،‬وإدراج بيانات املواطنني املسافرين‬ ‫بتلك التأشيرات على بوابة العمرة املصرية‬ ‫الستصدار الباركود قبل موعد السفر للسعودية‬ ‫ً‬ ‫حفاظا على سفرهم فى‬ ‫بـ ‪ 48‬ساعة على األقل‪،‬‬ ‫املوعد املحدد‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف خ ــال املــنــشــور الــــدورى الـــذى مت‬ ‫تعميمه على كافة شركات السياحة‪ ،‬أنه يجب‬ ‫على شركات السياحة املصدرة للكود التعريفى‬ ‫إدراج بيانات اإلقامة والتواصل وتاريخ السفر‬ ‫والعودة للمواطن على البوابة املصرية للعمرة‪ ،‬مع‬ ‫تعهد املواطن باملسؤولية الكاملة عن تلك البيانات‬ ‫املدرجة‪ ،‬وااللتزام باإلجراءات املتبعة فى هذا‬ ‫الشأن‪ ،‬على أن يتم رفع تلك البيانات قبل السفر‬ ‫بـ ‪ 48‬ساعة كحد أدنى‪ ،‬مع التعهد على النموذج‬ ‫الذى أعدته اإلدارة املركزية للشركات السياحية‬ ‫بوزارة السياحة واآلثار‪.‬‬

‫يوسف العومى‬

‫أعلن عدد كبير من شركات الطيران املنتظم والعارض «الشارتر»‪ ،‬فى السوق‬ ‫الروسية‪ ،‬عن استئناف رحالتها إلى املنتجعات املصرية‪ ،‬خالل األسابيع القليلة‬ ‫املقبلة‪ ،‬وخــال فصل شتاء ‪ .2025- 2024‬فمن سوتشى ستنطلق ثالث‬ ‫شركات طيران روسية من مطار أدلر ‪ -‬وهى طيران آزور‪ ،‬طيران أورال‪ ،‬ريد‬ ‫وينجز‪ ،‬وشركة مصرية واحدة ‪ -‬هى املصرية العاملية للطيران‪.‬‬ ‫كما أعلنت شركة الطيران الروسية أورال إيرالينز استئناف رحالتها‬ ‫«الشارتر» إلى املنتجعات املصرية نهاية الشهر اجلــارى‪ ،‬ومن ‪ 10‬مدن‬ ‫روسية‪ ،‬وأنه مت وضع اجلدول الزمنى لهذه الرحالت‪ ،‬التى ستنقل السياح‬ ‫إلى شرم الشيخ من موسكو وسوتشى وقازان وأوفا ويكاترينبرج وبيرم‬ ‫وفوجلوجراد ومدينتني فى شمال القوقاز ‪ -‬فالديكافكاز ومينفود‪.‬‬ ‫كما سيتم تنظيم رحالت جوية إلى الغردقة من موسكو وسوتشى وكازان‬ ‫ويكاترينبرج وسامارا‪ ،‬وستنقل شركة ‪ AZUR air‬السياح على طريقني‬ ‫مصريني‪ ،‬وسوف تطير الناقلة إلى شرم الشيخ مرتني فى األسبوع‪ ،‬ومرة‬ ‫واحدة إلى الغردقة‪ ،‬كما ستوفر خطوط أورال اجلوية برنامج رحالت‬ ‫إلى منتجعى البحر األحمر فى فصل الشتاء‪ ،‬أما شركتا ‪Red Wings‬‬ ‫واملصرية العاملية للطيران فقررتا االقتصار على طريق مصرى واحد‪.‬‬ ‫يتضمن جدول ‪ Red Wings‬رحالت إلى الغردقة‪ ،‬املصرية للطيران إلى‬ ‫شرم الشيخ‪ ،‬كما مت اإلعالن عن ثالث سالسل رحالت مستأجرة فقط‬ ‫إلى مصر من بيرم لشتاء ‪.2025/ 2024‬‬

‫يابانيون يطرحون فكرة إلنشاء‬ ‫فندق بجوار المتحف الكبير‬

‫مع قرب افتتاح املتحف املصرى الكبير‪ ،‬بدأت املنطقة املحيطة باملتحف‬ ‫واألهرامات تتألأل فى عيون كبار املستثمرين السياحيني العامليني‪ ،‬ومؤخ ًرا‬ ‫عرض عدد من املستثمرين اليابانيني‪ ،‬خالل زيارتهم للقاهرة‪ ،‬فكرة إنشاء‬ ‫فندق فئة ‪ 5‬جنوم على الطراز اليابانى بالقرب من املتحف الكبير‪ ،‬وقدموا‬ ‫كافة الرسومات الهندسية لتصاميم الفندق املقترح‪ ،‬وهى مستمدة من‬ ‫احلضارة املصرية‪ ،‬وجاء التصميم محاكاة لـ«عني حورس»‪.‬‬ ‫وخالل عرض املشروع على وسائل اإلعالم واخلبراء السياحيني واألثريني‪،‬‬ ‫بأحد فنادق القاهرة‪ ،‬قال رئيس الوفد اليابانى إنه وقع االختيار على موقع‬ ‫معني بالقرب من املتحف الكبير‪ ،‬لكن الدكتور ممدوح الدماطى‪ ،‬وزير اآلثار‬ ‫األسبق‪ ،‬عارض اختياره‪ ،‬وأكد له أن هذا املوقع املختار من الصعوبة مبكان‬ ‫إقامة أى إنشاءات فيه ألنه بانوراما املتحف الكبير لألهرامات‪ ،‬وأن الدولة‬ ‫املصرية واليونسكو لن يوافقا على هذا املوقع‪ ،‬وطالبهم بضرورة اللجوء‬ ‫للجهات احلكومية لالطالع على اخلريطة االستثمارية للمنطقة أوال‪.‬‬ ‫حضر اللقاء عدد من اخلبراء فى املجالني السياحى واألثرى‪ ،‬يتقدمهم‬ ‫هشام زعــزوع‪ ،‬وزير السياحة السابق‪ ،‬وأحمد عبداهلل‪ ،‬محافظ البحر‬ ‫األحمر السابق‪ ،‬والنائب عمرو صدقى‪ ،‬رئيس جلنة السياحة واآلثــار‬ ‫مبجلس الــنــواب السابق ومــجــدى سليم‪ ،‬نائب رئيس هيئة التنشيط‬ ‫السياحى السابق‪ ،‬وعدد من أساتذة اجلامعات‪.‬‬


‫ﻻ ﻳــﻬـ ّـﻢ ﻣ ــﺪى اﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟــﺘــﻰ ﺗــﺘــﺠــﻪ ﺑــﻬــﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻫ ــﺪﻓ ــﻚ‪ ،‬اﳌــﻬــﻢ ﻫ ــﻮ أﻻ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻒ‪.‬‬

‫أوﻻ ﻳــﺘــﺠــﺎﻫــﻠــﻮﻧــﻚ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻳـــﺴـــﺨـــﺮون ﻣـــﻨـــﻚ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻘﺎﺗﻠﻮﻧﻚ‪ ،‬وﺑــﻌــﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻔﻮز‪.‬‬

‫»ﻛﻮﻧﻔﻮﺷﻴﻮس«‬

‫»ﻏﺎﻧﺪى«‬

‫‪8‬‬

‫اﻷرﺑﻌﺎء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﳊﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺸﺮون ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٧٤٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫א כ א א » א א ‪ ..‬אא כ א א «‬ ‫ ‬

‫ﻓﺮج ﻣﺠﺎﻫﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬ ‫ﺿﺤﻰ ﻋﺒﺪاﻟﺮؤوف اﳌُــﻞ ﻛﺎﺗﺒﺔ ورواﺋﻴﺔ وﻧﺎﻗﺪة‬ ‫ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺻــﺪر ﻟﻬﺎ ﻓــﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﻘﺼﺔ واﻟــﺮواﻳــﺔ‪،‬‬ ‫»زﻧﺪ ﺣﺠﺮ«‪ ،‬و»ﻫﻰ ﻓﻰ ﻗﺒﻀﺔ اﻟﺮﻳﺢ«‪ ،‬و»اﻟﻮاﻋﻆ«‪،‬‬ ‫و»ﻧــﻮرﻳــﺲ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺘﺒﺖ ﻣﺌﺎت اﳌــﻘــﺎﻻت ﻓــﻰ اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻰ اﻟﻌﺮﺑﻰ واﻟﻌﺎﳌﻰ وﻫــﻰ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﺑﺠﺮﻳﺪة اﻟﻠﻮاء اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪٢٠١٢‬‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب »ﺗﻌﺎﺑﻴﺮ ﻏﺎﻣﻀﺔ‪ ..‬ﻣﻘﺎﻻت ﻓﻦ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻠﻰ وﺣ ــﻮارات« واﻟــﺬى ﻳﻘﻊ ﻓﻰ ‪ ٣٦٤‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﳌﺘﻮﺳﻂ وﻣﻘﺴﻢ إﻟﻰ ﻗﺴﻤﲔ ﺗﻘﺪم ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻷول ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟــﺪراﺳــﺎت ﻓﻰ اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻰ ﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﻋﺮب وﻋﺎﳌﻴﲔ‪ ،‬وﻓﻰ اﳉﺰء اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫ﲡﺮى ﺣﻮارات ﺣﻮل اﻟﻔﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻰ ﺗﺮى أن اﳊﻮارات‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﲢﻘﻖ ﻓﻰ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻜﺘﺐ وﻋﺒﺮ اﻹﻋﻼم‬ ‫اﳌﺮﺋﻰ واﳌﺴﻤﻮع ﻣﻨﻬﺎ ﺟــﺰ ًءا ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻮع اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ‬ ‫اﻟــﻘــﺎﺋــﻢ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳉﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﻀﺔ ﻓﻰ اﻟﻨﻔﻮس‪ ،‬واﻟﻜﺘﺎب ﺻﺎدر ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻋﻦ دار اﳉﻨﺪى ﻟﻠﻄﺒﻊ واﻟﻨﺸﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻘﺴﻢ اﻷول ﺗﺒﺪأ ﻣﻊ اﻟﻔﻨﺎن اﳌﺼﺮى أﺣﻤﺪ‬ ‫اﳉﻨﺎﻳﻨﻰ وﺗﻀﻊ دراﺳــﺔ ﺑﻌﻨﻮان »ﺷﺎﻋﺮﻳﺔ اﻷﻟــﻮان‬ ‫وﻣﺤﻮرﻳﺘﻬﺎ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﳌﺤﺎﻛﻴﺔ ﺑﺼﺮ ًّﻳﺎ ﳋﻴﺎﻻت‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن«‬ ‫وﺗــﺮى أﻧﻪ ﻳُﻔﺴﺢ اﳌﺠﺎل ﻟﻠﻌﺐ ﺑﺎﻟﻀﻮء واﻟﻠﻮن‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﺨﺮج ﻣﻨﻬﻤﺎ اﻷﺣـــﻼم اﻟــﺘــﻰ ﺗﻌﻄﻰ اﻷوﻟــﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺬاﻛﺮة اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺎﻃﻔﺔ ﻗﻮﻳﺔ ُﳝﺠﺪﻫﺎ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﺪﻣﺞ أو اﻟﻄﻤﺲ أو اﻹﻳﺤﺎء‪ ،‬وﺑﺸﻜﻞ ﺑﺼﺮى ﻣﺪ ﱟو‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺪ ﻓﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻮط اﻟﻠﻮن واﻟﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫اﳊﺮﻛﻴﺔ ﻟﺘﻀﺎد اﻷﻟــﻮان وﺗﻨﺎﻓﺮﻫﺎ‪ ،‬إن ﺑﺎﻟﺘﻮﻫﺞ أو‬ ‫اﳋﻔﻮت‪ .‬وﻣﺎ ﺑﲔ اﻟﺘﺸﺒﻊ واﻟﺘﻼﺷﻰ ﻳﺒﺮز اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻛﺤﻠﻢ ﺗﻌﺒﻴﺮى ﻣﺸﺤﻮن ﺑﺠﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮى اﻟﺬى ﺗﺴﻮده ﻓﺮاﻏﺎت ﺗﺘﻘﻄﻊ ﻫﺎرﻣﻮﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻓﻖ ﻧﻐﻤﺔ ﻛﻞ ﻟﻮن وذﺑﺬﺑﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺣــﺎﻓــﻆ اﳋــﻄــﺎط »ﻣــﺤــﻤــﻮد ﺑــﻌــﻴــﻮن« ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﺴﻴﺎب اﳋﻂ اﻟﺪﻳﻮاﻧﻰ ﻓﻰ اﻟﻘﺮآن اﳋﺎص اﻟﺬى‬ ‫أﻧﻬﻰ ﺗﺨﻄﻴﻄﻪ ﺗﺎر ًﻛﺎ ﻓﻴﻪ ﺑﺼﻤﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻓــﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣــﻦ ﺣﻴﺚ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻓﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎﻣﻼ‪ .‬وﻫﻮ ﻣﻦ ﻣﺎرس اﳋﻂ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪.١٩٥٠‬‬ ‫وﻗﺪ ارﺗﺒﻄﺖ ﺗﻄﻮرات اﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻰ ﻓﻰ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟــﻔــﻨــﺎن ﺑــﻘــﺪاﺳــﺔ اﳊـــﺮوف اﻟــﻘــﺮآﻧــﻴــﺔ اﻟــﺘــﻰ ﺗﺪﻓﻊ‬

‫اﻹﻧــﺴــﺎن إﻟــﻰ اﻟﺘﺄﻣﻞ اﳌﺨﺘﻠﻂ ﺑﺎﻟﺴﻜﻴﻨﺔ واﻟﻮﻗﺎر‬ ‫ﻣﺘﺠﺎوزًا ﺑﺬﻟﻚ ﻋﺎﻟﻢ اﳌﻈﺎﻫﺮ أو اﻟﺸﻜﻠﻴﺎت اﳌﺎدﻳﺔ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬واﻟــﺪور إﻟﻰ اﳌﻄﻠﻖ‪ .‬ﳑﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ وﺛﻴﻘﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲡﺎوز ﻣﻈﺎﻫﺮ اﳊﺮف اﳋﺎرﺟﻰ إﻟﻰ ﻣﻌﻨﺎه‪.‬‬ ‫وﺷـــﺎرك ﻓــﻰ اﻟــﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌــﻌــﺎرض ﻓــﻰ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬رﺑﻂ ﺑﲔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻬﻦ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﳋﻂ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻰ اﻟﺬى ﻟﻢ ﻳﻔﺎرﻗﻪ ﻃﻴﻠﺔ ﺳﻨﻮات ﺣﻴﺎة أﻣﻀﺎﻫﺎ‬ ‫ﻓــﻰ اﺳﺘﻜﺸﺎف رﺑــﻂ اﳊ ــﺮوف ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻔﻬﻤﻬﺎ‬ ‫ﺑﺼﺮ ًّﻳﺎ ﺿﻤﻦ ﻗﺎﻋﺪة ﻛﺘﺎﺑﻴﺔ ﺻﺎرﻣﺔ ودﻗﻴﻘﺔ ذات‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻧﻔﺬﻫﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻛﻨﻪ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ اﻟــﺬى ﻳﺸﻜﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻛﺒﺮى ﻓﻰ ﺣﻴﺎة اﳌﺆﻣﻦ واﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺴﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺮى أن اﳌــﺼــﻮر اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ »ﻣـــﺎرك ﻻﺟــﻮت«‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﳊﻘﻴﻘﺔ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ ﻓﻜﺮة ﻓﻀﺎءات‬ ‫اﻟﺼﻮرة وﺳﺮ ﺟﻤﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﳌﺮﺋﻰ‪ ،‬واﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺄﺟﻮاء اﻷﻣﻜﻨﺔ اﳌﺄﻫﻮﻟﺔ وﻏﻴﺮ‬ ‫اﳌﺄﻫﻮﻟﺔ ﲟﻌﻨﻰ اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ اﳋﺎﻟﻴﺔ واﳌﺴﻜﻮﻧﺔ ﺑﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﻫﻰ ﺑﺤﺪ ذاﺗﻬﺎ اﳊﻘﻴﻘﺔ اﳋﻔﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻀﻔﻰ ﺳﺤ ًﺮا‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻋﻠﻰ اﳊﺠﺎرة اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﺟﻮﻫﺮ ًّﻳﺎ‪ ،‬واﳌﺆﺛﺮة ﻓﻰ‬ ‫ﲢﻮﻳﻞ اﳌﻌﻨﻰ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﻤﺎﻟﻰ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻮ ﺑﺎﻃﻨﻰ‬ ‫وﻣﺨﻔﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل وﺟﻮد اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻰ اﳌﻜﺎن‪ ،‬ﻓﻠﻜﻞ‬ ‫ﺻ ــﻮرة ﻣــﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ ﻣﻌﻨﻰ ﻣﻔﺘﻮح‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻀﺎءات اﻟﺼﻮرة‪ ،‬وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ اﳌﻌﻨﻰ‬ ‫اﳉﻤﺎﻟﻰ اﻟﺒﺎرز ﻣﻦ اﻟﺼﻮرة أو اﻧﻌﻜﺎﺳﺎت اﳌﻜﺎن‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋــﻨــﺪ اﻟــﻨــﻈــﺮ ﳌــﺴــﺘــﻮﻳــﺎت اﻟــﺼــﻮرة ﻓــﻰ أﻋــﻤــﺎل‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻰ ﻣــﺎرك ﻻﺟــﻮت ﻧﻠﻤﺲ اﻟﺘﺪاﺧﻞ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮات اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ وأﺧﺮى اﳌﺘﺨﺬة ﻣﻦ اﻟﻈﻞ ﻣﺤﺎﻛﺎة‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺤﻀﺮ اﻟﻀﻮء اﻟﺰﻣﻨﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤﻀﺮ اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻓﻰ ﺻﻮرة ﻣﺎ ﺑﲔ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻳﺤﺪدﻫﺎ‪ ،‬ﻛﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻫﻰ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت اﳌﺮﺣﻠﺔ وﺗﻮﻟﻴﻔﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺪﻻﻻت‪ ،‬ﻛﻨﻮع‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﻓﺆ ﺑﲔ اﳌﻜﺎن واﻹﻧﺴﺎن ﻓﻰ ﻛﻞ زﻣﺎن‪.‬‬ ‫ﺗﻬﻴﻤﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ ﻟﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ »ﺗﻐﺮﻳﺪ دارﺟـــﻮث« ﺑﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻬﻴﺐ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺘﺂﻛﻞ اﻹﻧﺴﺎﻧﻰ واﻻﻣﺘﺪاد اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ ﻟﺸﺠﺮة ﻣﻌﻤﺮة‬ ‫ﺗﻜﺎد ﺟﺬوﻋﻬﺎ ﺗﺘﻔﺘﻖ‪ ،‬وﺑﺘﻘﺎﻃﻊ ﺑﲔ اﻟﻘﺒﺢ واﳉﻤﺎل‪،‬‬ ‫وﺑﺨﺼﺎﺋﺺ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﲡﻤﻌﻬﺎ ﲟﺸﺎﻋﺮ ﺣﺴﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻘﺪ ﻣﻊ اﻷﻟــﻮان اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻮء‬ ‫ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺼﺮ‪ ،‬ﺿﻤﻦ اﻟﺘﺰام ﻓﻨﻰ ﺗﻘﻮده‬

‫ﺿﺤﻰ اﳌُﻞ‬

‫أورﻛﺴﺘﺮا ﻟﻴﺎ ﻓﻰ ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻴﺪﻧﺎ إﻟﻰ اﳊﺮب‬ ‫واﻟﺴﻠﻢ‪ ،‬واﳊﺰن واﻟﻔﺮح‪ ،‬واﳌﺰج اﻟﻨﻔﺴﻰ اﳌﺘﺬﺑﺬب‬ ‫ﺑــﲔ ﲤﺠﻴﺪ اﳉ ــﺬور واﻻﻟــﺘــﺼــﺎق ﺑـ ــﺎﻷرض‪ ،‬وﺑﲔ‬ ‫رﻓﺾ اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺰ ّﻳﻒ اﳊﻘﺎﺋﻖ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫ﺑﺄﺷﻜﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻰ ﺗﺮﺳﻤﻬﺎ ﻣﻊ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻌﺎﺋﺪ إﻟﻰ‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﻪ اﻷﺧﻴﺮ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﻨﺎء‪ ،‬ﺑﺘﻠﻘﺎﺋﻴﺔ ﻟﻮﻧﻴﺔ ﺗﺸﺪ ﻣﻦ‬ ‫أزرﻫــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺼﺎرﺧﺔ أو ﺑﺮﻋﺸﺔ اﻷﺳﻠﻮب‬ ‫اﻟــﺬى ﺗﻌﺘﻤﺪه‪ .‬إذ ﺗﻀﻊ اﳌﺘﻠﻘﻰ ﻓﻰ داﺋــﺮة اﻟﻘﺒﺢ‬ ‫واﳉﻤـﺎل ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻠﺘﺼﻖ ﻋﻠﻰ اﻷرض أﻣﺎم اﻟﻠﻮﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘﺴﺎءل ﻛﻴﻒ ﻧﺮﺳﻢ اﻷوﺟــﺎع اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻰ ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫ﺗﻌﻜﺲ ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻌﺒﻴﺮﻳﺔ ﺗﻘﻮدﻫﺎ إﻟﻰ اﳌﻠﻬﺎة اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أو اﳌﻼﺣﻢ؟‬ ‫وﺑﺘﻄﻮر ﺗﺪﻋﻤﻪ »ﺗﻐﺮﻳﺪ دارﺟﻮث ﲟﻘﻮﻣﺎت ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻮد إﻟــﻰ أﺳﻠﻮب اﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺳﺎﺋﺪة ﻓﻰ أواﺧــﺮ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﺎت ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﻄﻮر ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت ﻣﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻓﻨﺎن أﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﲢﺪث‬ ‫أوﺟﺎﻋﺎ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟﺸﺠﺮة‬ ‫ﻟﻮﺣﺎت ﺗﻐﺮﻳﺪ دارﺟﻮث«‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻠﺘﻒ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬وﲡﻌﻠﻬﺎ ﻣﺘﻼﺣﻤﺔ ﻣﻊ‬

‫ א א א אא כ אכ ‪ ..‬‬ ‫א א א א א א א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ -‬ﻓﺎﻳﺰة ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺒﺮى‪:‬‬

‫ﻗــﺪﻣــﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟــﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻘﺼﻮر‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﺑــﺈﺷــﺮاف اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋــﺒــﺪ اﳊـــﺎﻓـــﻆ ﻧـــﺎﺻـــﻒ‪ ،‬ﻧــﺎﺋــﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻋﺪ ًدا ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻓﻠﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﳌﺴﺮح اﳌﺘﻨﻘﻞ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﺑﺮاﻣﺞ وزارة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫)ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺣﻴﺎة ﻛﺮﳝﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺎدرة ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺒﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن(‪ ،‬ﻛﻤﺎ واﺻﻠﺖ‬ ‫اﻟﻮزارة اﺣﺘﻔﺎﻻﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮى اﳊﺎدﻳﺔ‬ ‫واﳋﻤﺴﲔ ﻟﻨﺼﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳌﺠﻴﺪ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬ﺿﻤﻦ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﻜﺜﻔﺔ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻈﻤﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ أوﻟ ــﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﳌــﺠــﻤــﻮﻋــﺔ اﻟــﺜــﺎﻟــﺜــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟــﻮرﺷــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ »ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات ﻣﺴﺆوﻟﻰ‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ وﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷداء«‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻘﺪﻫﺎ‬ ‫اﻹدارة اﳌــﺮﻛــﺰﻳــﺔ ﻹﻋـ ــﺪاد اﻟــﻘــﺎدة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﲔ‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻣﻨﺎل‬ ‫ﻋــﻼم‪ ،‬ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫واﻷﻗﺎﻟﻴﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ﲟﻘﺮ‬ ‫اﻹدارة ﻓــﻰ ﻣﺼﺮ اﳉــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﺳﻴﺎق ﺧﻄﻂ وﺑﺮاﻣﺞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫واﺳــﺘــﻬــﻞ اﻟــﻠــﻘــﺎء ﺑــﺤــﺪﻳــﺚ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻹدارة اﳌــﺮﻛــﺰﻳــﺔ ﻹﻋ ــﺪاد اﻟــﻘــﺎدة‪،‬‬ ‫أوﺿــﺤــﺖ ﺧﻼﻟﻪ أﻫ ــﺪاف اﻟﻮرﺷﺔ‬ ‫اﻟــﺘــﺪرﻳــﺒــﻴــﺔ‪ ،‬واﳌــﺴــﺘــﻤــﺮة ﺣﺘﻰ ‪١٦‬‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳊﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻬﺎ ﺗﻨﺎوﻟﺖ أﻣﺎﻧﻰ ﻋﺜﻤﺎن‪،‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ وﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷداء‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﳑﻨﻬﺠﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻷدﻟــﺔ‪ ،‬وإﺟــﺮاء اﳌﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﲔ ﻣﺎ ﰎ إﳒــﺎزه وﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫ﻟﻪ‪ ،‬ﻻﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫واﺳــﺘــﻬــﻠــﺖ اﻟــﻔــﻌــﺎﻟــﻴــﺎت ﺑﻌﺮض‬ ‫ﻓــﻨــﻰ ﻟــﻔــﺮﻗــﺔ أﻃ ــﻔ ــﺎل اﻷﻧــﻔــﻮﺷــﻰ‬ ‫اﻻﺳــﺘــﻌــﺮاﺿــﻴــﺔ‪ ،‬ﺗــﺪرﻳــﺐ ﺧﺪﻳﺠﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد‪ ،‬ﺗﻼه ﻟﻘﺎء ﺑﻌﻨﻮان »ﺻﺤﺘﻚ‬ ‫ﺗــﻬــﻤــﻨــﺎ« ﲢــﺪﺛــﺖ ﺧــﻼﻟــﻪ ﻣﻴﺮﭬﺖ‬ ‫ﺟﺎب اﷲ ﻋﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻨﺎول اﻟﻐﺬاء‬ ‫اﻟــﺼــﺤــﻰ‪ ،‬ﻣــﻘــﺪﻣــﺔ ﻋـــﺪة ﻧﺼﺎﺋﺢ‬

‫إﺣﺪى ورش اﻟﺮﺳﻢ واﻟﺘﻠﻮﻳﻦ‬

‫ﻟــﻸﻃــﻔــﺎل ﳊــﻤــﺎﻳــﺔ اﳉ ــﺴ ــﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻣﺮاض‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﲟﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎﺿـ ــﺔ‪ ،‬ﻋ ـ ــﺪم اﻹﻛــــﺜــــﺎر ﻣــﻦ‬ ‫اﳊﻠﻮﻳﺎت‪ ،‬وﻋــﺪم ﻣﺸﺎرﻛﺔ أدوات‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻮاﺻﻠﺖ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻊ ﺟﻮﻟﺔ‬ ‫ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ ﻟــﻌــﺪد ﻣــﻦ أﻃــﻔــﺎل ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑــﺸــﺎﻳــﺮ اﳋــﻴــﺮ‪ ،‬ﺿــﻤــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﳌﺸﺮوع اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫اﻵﻣ ــﻨ ــﺔ ﺑــﺪﻳــﻞ اﻟــﻌــﺸــﻮاﺋــﻴــﺎت ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻘﺼﺮ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺑﻔﻘﺮة ﻗﺮاءة‬ ‫وإﻃﻼع‪ ،‬وورﺷﺔ رﺳﻢ وﺗﻠﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻧﻔﺬ ﺑﻴﺖ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟــﺰرﻗــﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻔﺮع ﺛﻘﺎﻓﺔ دﻣﻴﺎط‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻘﻮاﻓﻞ ﻟﻠﻘﺮى واﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ـﺎﺟــﺎ ﻟﻨﺸﺮ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻷﻛــﺜــﺮ اﺣــﺘــﻴـ ً‬ ‫واﻟﻘﻴﻢ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ واﻛﺘﺸﺎف ودﻋﻢ‬ ‫اﳌــﻮﻫــﻮﺑــﲔ‪ ،‬ﻣــﺤــﺎﺿــﺮات وورﺷـــﺎ‬ ‫وﻋـ ــﺮوﺿـ ــﺎ ﻓــﻨــﻴــﺔ ﻷﻫـــﺎﻟـــﻰ ﻗــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﺷﺮﻣﺴﺎح‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺤﺎﺿﺮة »ﻓﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻵﺧـــﺮ«‪ ،‬وﻣﺤﺎﺿﺮة »ﺑــﺪاﻳــﺔ أوﻟــﻰ‬ ‫ﺧﻄﻮات ﺟﻴﻞ ﻣﺘﻌﻠﻢ وواع«‪ ،‬وأﺧﺮى‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺷﻬﺮ اﻻﻧﺘﺼﺎرات«‪،‬‬ ‫وﺷﻬﺪت اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ ﻋــﺪ ًدا ﻣﻦ اﻟﻮرش‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ رﺳﻢ وﺗﻠﻮﻳﻦ ﺣﺮ ورﺳﻢ‬ ‫ﻋــﻠــﻰ اﻟ ــﻮﺟ ــﻪ‪ ،‬وﺗ ــﺪوﻳ ــﺮ اﳌﺨﻠﻔﺎت‬ ‫ﻟــﻠــﻔــﻨــﺎﻧــﺔ ﺷــــﺮوق اﻟــﺸــﻴــﻄــﻰ وﻣــﻰ‬

‫■ ﺻﺪر ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻋﻦ دار ﺣﻠﻢ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻟﻨﺸﺮ وﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻛﺘﺎب »ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﲡﺎه اﻷزﻣﺎت اﻷوروﺑﻴﺔ ﻓﻰ ﻋﻬﺪ إﻳﺰﻧﻬﺎور )‪–١٩٥٣‬‬ ‫‪ (١٩٦٠‬ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ اﻷﺳــﺘــﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣــﻤــﺎدة وﻫﺒﺔ‬ ‫ﻣﺴﻌﺪ أﺣﻤﺪ ﻏﻨﺎ أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﻘﺴﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻵداب ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮﻫﺎج‪ .‬ﻳﺘﺤﺪث اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻦ ﻓﺘﺮة‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ إﻳﺰﻧﻬﺎور ﺣﻴﺚ اﺗﺴﻤﺖ‬ ‫ﻓــﺘــﺮة رﺋــﺎﺳــﺔ إﻳــﺰﻧــﻬــﺎور ﺑﺎﺷﺘﻌﺎل ﻋــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷزﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬وﳌﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﺮى »أن ﺳﻼم أوروﺑﺎ ﳝﺜﻞ ﺣﺠﺮ‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻰ اﻟﺴﻼم اﻟﻌﺎﳌﻰ«‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﺪﺧﻠﺖ واﺷﻨﻄﻦ‬

‫ﺷﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣــﺪﻳــﺮة اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬وﻋــﺮوض‬ ‫ﻟﻔﺮﻗﺔ اﻵﻻت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻟﻘﺼﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻛﻔﺮ ﺳﻌﺪ‪ ،‬وﻋﺮوض ﻏﻨﺎﺋﻴﺔ ﳌﻮاﻫﺐ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻋﻦ ﻧﺼﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫أﻣﺴﻴﺎت ﻟﻠﺸﻌﺮاء ﻣﺤﻤﺪ ﺻــﺎدق‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﷲ ﺟﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫وﻧﺼﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻰ ﺳــﻴــﺎق ﻣــﺘــﺼــﻞ‪ ،‬اﺧﺘﺘﻤﺖ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻷﺳﺒﻮع اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ‬ ‫اﳌﻜﺜﻒ ﻟﻠﺸﺒﺎب‪ ،‬اﻟــﺬى أﻗﻴﻢ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺼﻨﺎﻋﻰ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺳــﻮﻫــﺎج‪ ،‬وﺷﻬﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮم اﳋﺘﺎﻣﻰ أﺣﻤﺪ ﻓﺮﻏﻠﻰ‪ ،‬ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬وأﺣــﻤــﺪ ﻓﺘﺤﻰ‪ ،‬اﳌﺸﺮف‬ ‫اﻹدارى ﻟــﻔــﺮع ﺛــﻘــﺎﻓــﺔ ﺳــﻮﻫــﺎج‪،‬‬ ‫وﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﳌﺜﻘﻔﲔ وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻬﻞ اﻟﻴﻮم ﺑﺘﻔﻘﺪ اﳊﻀﻮر‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺮض اﻟﻔﻨﻰ ﻧﺘﺎج اﻟــﻮرش اﻟﺘﻰ‬ ‫أﻗﻴﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻷﺳﺒﻮع‪ ،‬وﺗﻀﻤﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎج ورﺷــﺔ »اﻷرﻛــﻴــﺖ« اﻟﺘﻰ ﻗﺪم‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺸﺒﺎب ﻋﺪدا ﻣﻦ اﳌﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﻓﻰ ﺻﻮرة أﺷﻜﺎل ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫أﳝﻦ اﻟﺴﻌﺪﻧﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺿﻢ اﳌﻌﺮض‬ ‫ﻋﺪدا ﻣﻦ اﳌﺸﻐﻮﻻت اﻟﻴﺪوﻳﺔ ﻧﺘﺎج‬ ‫ورﺷﺔ اﻹﻛﺴﺴﻮارات اﳌﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺣــﺠــﺎر اﻟﻜﺮﳝﺔ واﳋــﺮز اﳌﻠﻮن‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺑﺔ ﺳﻌﺎد اﳌﻬﺪى‪.‬‬

‫ﻓﻰ ﺗﻠﻚ اﻷزﻣــﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬وﺗﻮﺿﺢ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺻﻨﺎع ﻗﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﺧﻼل ﻋﺼﺮ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ إﻳﺰﻧﻬﺎور ﲡﺎه أوروﺑــﺎ‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺔ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺟﻤﻌﺖ إﻳﺰﻧﻬﺎور ﺑﺄوروﺑﺎ‪ ،‬وﺗﻮﺿﺢ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﺗﻠﻚ اﻹدارة ﻣﻊ »أزﻣــﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫أوروﺑ ــﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ«‪ ،‬وﻛــﺬا ﻛﻴﻒ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣــﻊ »أزﻣــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺧﻼل ﻋﺼﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ دﻳﺠﻮل«‪،‬‬ ‫وﺗﻨﺘﻬﻰ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑـ»أزﻣﺔ ﺳﻘﻮط ﻃﺎﺋﺮة اﻟﺘﺠﺴﺲ‬ ‫اﻷﻣــﺮﻳــﻜــﻴــﺔ ﻳـــﻮ‪ «(٢-U) ٢-‬اﻟــﺘــﻰ ﻛـــﺎدت ﺗﺸﻌﻞ‬ ‫اﳊﺮب ﺑﲔ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ واﻻﲢﺎد‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻰ‪.‬‬

‫ﻏﻼف اﻟﺮواﻳﺔ‬

‫اﻷرض واﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﻛﺘﻼﺣﻢ أﻫﻞ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﻣﻊ أرﺿﻬﻢ؟‬ ‫ﺗﺘﻘﺎﻃﻊ ﻟــﻮﺣــﺎت اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﺗﻐﺮﻳﺪ دارﺟـــﻮث ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺸﺠﺮة واﻟﻄﺎﺋﺮة واﻹﻧــﺴــﺎن أو ﺑﺎﻷﺣﺮى ﺗﻘﺎﻃﻊ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﺑﲔ اﻟﻌﺼﺮ اﳊﺪﻳﺚ واﻟﻌﻮدة‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﳌﺤﺘﻔﻈﺔ ﺑﺠﻤﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ رﻏــﻢ اﻟﺘﺂﻛﻞ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻰ اﻟﺬى ﲡﺴﺪه ﺑﺎﳉﻤﺠﻤﺔ‪ ،‬ﻓﺸﺠﺮة اﻟﺰﻳﺘﻮن‬ ‫اﳌﻠﺘﻔﺔ ﺗﻔﻀﺢ اﻟﺴﻨﲔ اﻟﺘﻰ ﻣــﺮت ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺴﺎن‪،‬‬ ‫ﻛﻠﻐﺰ اﻟﺒﻘﺎء واﻟﻌﺪم واﻟﺘﺸﻮﻳﻪ اﻟﺒﺸﺮى ﻟﻠﻄﺒﻴﻌﺔ أو‬ ‫ﺑﺎﻷﺣﺮى اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻌﻄﻔﺎﺗﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻰ أو ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺒﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻓــﻰ رﺳــﻮﻣــﺎﺗــﻬــﺎ اﻟــﻨــﺎﻃــﻘــﺔ ﺑــﺎﳌــﻠــﻬــﺎة أو اﻻﻛــﺘــﺸــﺎف‬ ‫اﻟﺒﺼﺮى اﳌﺤﺎﻛﻰ ﻟﻺﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﺧﻼل وﺿﻌﻪ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﻔﻨﻰ‪ ،‬وﻣﻘﺎرﻧﺎﺗﻪ اﳌﺪروﺳﺔ ﺗﺸﻜﻴﻠ ًّﻴﺎ أو أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺼﻴﻎ اﳊﺴﻴﺔ اﳌﺤﺸﻮة ﻓﻰ اﻷﻟﻮان اﻟﺘﻰ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ‬

‫ﻗﺼﺔ ﻗﺼﻴﺮة‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ زﻛﻰ‬ ‫»أﻣــﻞ« ﻓﺘﺎة ذات أرﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ رﺑﻴ ًﻌﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﲢﻠﻢ ﺑﺰﻳﺎرة أرض ﻓﻠﺴﻄﲔ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻘﻌﺔ‬ ‫اﳌُﻘﺪﺳﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﻘﻊ ﺑﻬﺎ اﳌﺴﺠﺪ اﻷﻗﺼﻰ‪،‬‬ ‫وﺗﺴﻌﻰ ﺟــﺎﻫــﺪة ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﲢﻘﻴﻖ ﺣﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻄﻮع ﳌﺴﺎﻋﺪة أﻃﻔﺎل ﻓﻠﺴﻄﲔ‪ .‬ﺑﻌﺪ أﻳﺎم‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﲢﻮل ﺣﻠﻢ »أﻣــﻞ« إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ واﻟﺪﻫﺎ اﳉﺮاح اﻟﺸﻬﻴﺮ ﻣﺮاﻓﻘﺘﻪ‬ ‫ﻓﻰ رﺣﻠﺔ ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ ﻟﻺﻏﺎﺛﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﲟﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻏﺰة‪.‬‬ ‫ﺷﻌﺮت »أﻣــﻞ« ﺑﺴﻌﺎدة ﻏﺎﻣﺮة وﻫﻰ ُﲢﻘﻖ‬ ‫ﺣﻠﻤﻬﺎ ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ أرض ﻓﻠﺴﻄﲔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺬﻫﻮل واﻟﺼﺪﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﳌﺎ رأﺗﻪ ﻣﻦ آﺛﺎر اﻟﺪﻣﺎر واﳋﺮاب اﻟﺬى ﺧﻠﱠﻔﻪ‬ ‫اﻟﻌﺪوان اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪.‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻴﻮم اﻷول‪ ،‬ﺑــﺪأت »أﻣــﻞ« ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫أﺣــﺪ ﻣﺨﻴﻤﺎت اﻟــﻼﺟــﺌــﲔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﺎرﻛﺖ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﲢﻀﻴﺮ اﻟﻄﻌﺎم وﺗﻮزﻳﻌﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬وأﺛﻨﺎء ذﻟﻚ ﻟﻔﺖ اﻧﺘﺒﺎﻫﻬﺎ ﻃﻔﻞ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮ ﻳﺠﻠﺲ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋــﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻷﻃــﻔــﺎل‪.‬‬ ‫اﻗــﺘــﺮﺑــﺖ ﻣﻨﻪ ﺑﻠﻄﻒ ﻟﺘﺴﺄﻟﻪ ﻋــﻦ اﺳﻤﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺄﺟﺎﺑﻬﺎ‪ :‬اﺳﻤﻰ »ﻓﺪاء« ﻟﻘﺪ ﻓﻘﺪت ﻋﺎﺋﻠﺘﻰ‬ ‫ﻓــﻰ اﳊ ــﺮب‪ ،‬وأﻧــﺎ ﻫﻨﺎ ﺻﺎﻣﺪ ﻓــﻮق أرض‬ ‫أﺟ ــﺪادى‪ .‬اﻧﺘﺎﺑﺖ »أﻣــﻞ« ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻴﻖ‬ ‫اﻷﺳـــﻰ وا ُ‬ ‫ﳊـــــﺰن‪ ،‬وﺷــﻌــﺮت ﻛــﺄﻧــﻬــﺎ ﲢﻤﻞ‬ ‫ﻫﻤﻮﻣﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ ،‬زارت »أﻣــﻞ« دار أﻳﺘﺎم‪.‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺑﻠﺖ ﻃﻔﻠﺔ ﺻﻐﻴﺮة اﺳﻤﻬﺎ‬ ‫»ﻧــﻀــﺎل« ﻛــﺎﻧــﺖ ﲡﻠﺲ وﺣــﻴــﺪة وﺣﺰﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ »أﻣــﻞ« أن »ﻧــﻀــﺎل« ذات اﻟﺴﺒﻌﺔ‬ ‫أﻋﻮام اﺳﺘﺸﻬﺪ واﻟﺪﻫﺎ ﻓﻰ إﺣﺪى ﻋﻤﻠﻴﺎت‬

‫ﺗﺴﻘﻂ‪ ...‬ﺗﺴﻘﻂ‪ ...‬ﺗﺴﻘﻂ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺑُـﺢ ﺻﻮﺗـﻪ‪ ،‬وﺧﻨﻘــﻪ اﻟﻐـﺎز اﳌﺴ ّﻴــﻞ‬ ‫ﻟﻠﺪﻣـﻮع‪ ،‬اﻟ ــﺬى ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﻄﻠﻘــﻪ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻟﺘﻔﺮﻗـﺔ اﳌﺤﺘﺠﲔ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎﺳـﺔ دس أﻧﻒ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻓﻰ ﺷﺆون اﻟﺒﻼد ﻋـﺎد إﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟـﻪ‪.‬‬ ‫ﺧــﻠــﻊ ﻣــﻼﺑــﺴــﻪ اﳉــﻴــﻨــﺰ‪ ...‬أﺧ ــﺬ ً‬ ‫دﺷــﺎ‬ ‫ﻛﺄﺳﺎ ووﺿﻊ ﻓﻴــﻬﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫داﻓ ًﺌﺎ‪ ...‬أﺣﻀﺮ ً‬

‫ א ‬

‫اﳌــﻘــﺎوﻣــﺔ‪ .‬اﻗﺘﺮﺑﺖ ﻣﻨﻬﺎ »أﻣــﻞ« وﺟﻠﺴﺖ‬ ‫ﻗﺼﺼﺎ ﻋﻦ ﺷﻬﺪاء أﺑﻄﺎل رووا‬ ‫ﲢـﻜﻰ ﻟﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪﻣﺎﺋﻬﻢ اﻟﻄﺎﻫﺮة ﺗــﺮاب أرض ﻓﻠﺴﻄﲔ‪.‬‬ ‫أﺧﻴ ًﺮا‪ ،‬ﺗﺒﺴﻤﺖ »ﻧﻀﺎل« ﻛﺄن روح واﻟﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻗﺪ ﻣﻨﺤﺘﻬﺎ ﺑﺮﻳﻖ أﻣﻞ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻰ‬ ‫رﺣﻠﺔ اﳊﻴﺎة‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬زارت »أﻣــﻞ« ﻣﺨﻴ ًﻤﺎ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎزﺣﲔ‪ .‬ﻟﻔﺖ اﻧﺘﺒﺎﻫﻬﺎ ﻃﻔﻠﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﺗُﺪﻋﻰ‬ ‫»ﺟﻬﺎد«‪ ..‬ﳌﺤﺘﻬﺎ وﻫﻰ ﲢﺘﻀﻦ ﺻﻮرة اﻣﺮأة‬ ‫ذات وﺟﻪ ﺑﺸﻮش‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻌﻠﻘﺖ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﺑﺄﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻰ راﺣﺖ ﺿﺤﻴﺔ ﻣﺠﺰرة ﺻﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﺑﺸﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺛﺮت »أﻣــﻞ« ﺑﺸﺪة وﺷﻌﺮت ﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﻛﺎﺑﻮﺳﺎ ﻻ ﻳﻨﺘﻬﻰ‪ ،‬ﻓﺄﺻﻌﺐ ﻓﺮاق ﻫﻮ ﻓﺮاق‬ ‫ً‬ ‫اﻷم‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻟﻴﻮم اﻟﺮاﺑﻊ‪ ،‬ﺷﺎرﻛﺖ »أﻣــﻞ« ﻓﻰ‬ ‫زﻳــﺎرة ﻣﺨﻴﻢ ﻣﺰدﺣﻢ ﺑﺎﻟﻨﺎزﺣﲔ وﻓﻮﺟﺌﺖ‬ ‫ﲟـــﺮض أﺣـــﺪ اﻷﻃ ــﻔ ــﺎل ﺑــﺸــﻜــﻞ ﻋـــﺎرض‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻧﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﳋﻮف واﻟﻘﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬وﺷﻌﺮت ﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﻮاﺟﻪ ﻗﺪ ًرا ﻻ ﻣﻔﺮ‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﺘﺮدد ﻓﻰ إﻧﻘﺎذ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺗﺬﻛﺮت‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻠﻤﺘﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺪﻫﺎ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﺸﻬﻴﺮ‪ ،‬ﻓﺄﺳﺮﻋﺖ ﺑﺘﻘﺪﱘ‬ ‫اﻹﺳﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻟﻴﺔ ﻟﻪ‪ .‬وﺑﺈرادة اﻟﻘﺪر وﻋﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﲢﺴﻨﺖ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻟﻴﻮم اﳋﺎﻣﺲ‪ ،‬ﺗﻮﺟﻬﺖ »أﻣــﻞ« إﻟﻰ‬ ‫أﺣﺪ ﻣﺮاﻛﺰ اﳊﺎﻻت اﳊﺮﺟﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ زارت‬ ‫ﻃﻔﻠﺔ ﺗُﺪﻋﻰ »ﻧﺪاء« ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ أﺻﻴﺒﺖ ﺑﺠﺮوح‬ ‫ﺧﻄﻴﺮة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ »ﺟــﺎﺳــﺮ« اﻟﺬى‬ ‫ﺑُﺘﺮت ﺳﺎﻗﻪ ﻓﻰ ﻗﺼﻒ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ اﺳﺘﻬﺪف‬

‫ﻗﺼﺔ ﻗﺼﻴﺮة‬ ‫ﺑﻬﺎء اﻟﺪﻳﻦ ﺣﺴﻦ‬

‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وﺗﺸﻜﻼﺗﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﻟﻮﺣﺔ ﲡﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﲡﺘﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺣﺎﺳﻴﺲ‬ ‫واﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‪ ،‬واﻟــﺘــﻮازن ﺑﲔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ واﻟﻔﻠﺴﻔﺔ وﻗﻮة‬ ‫إدراك اﳌﻌﻨﻰ اﻟﻔﻨﻰ ﻋﺒﺮ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻔﻦ اﳌﺆﺛﺮ‬ ‫واﳌﺤﻔﺰ ﻻﻛﺘﺸﺎف اﻷﺧﻄﺎء اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻰ اﳊﻴﺎة‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة‪ .‬أو اﳌﻌﺎﺻﺮة ﻋﺒﺮ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺘﻰ رﺳﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﺪ ﻓﻰ ﺛﻼﺛﻴﺔ ﻛﻤﻬﺰﻟﺔ اﻟﻌﺼﺮ اﳊﺪﻳﺚ‪ .‬أو ﻋﺼﺮ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮات واﳊﺮوب واﳌﻮت اﻹﻧﺴﺎﻧﻰ ﻓﻰ ﻛﻞ ﺷﻰء‪.‬‬ ‫إﻻ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻮﺟﻊ ﻣﻊ ذاﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺠﺮة‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ ﺗﺮﻣﺰ ﻟﻠﺒﻘﺎء‪.‬‬ ‫أﻟـــﻮان زاﻫــﻴــﺔ وﺿــﺮﺑــﺎت ﺳــﺮﻳــﻌــﺔ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻬﺎ رﻳﺸﺔ‬ ‫ﻏﺎﺿﺒﺔ ﲢﺪد رؤﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻷزﻣــﺎت اﳌﺆﺛﺮة ﺑﺼﺮ ًّﻳﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻮﻫﺮ اﳌﻮﺿﻮع اﻟﻔﻨﻰ اﻟﺬى اﺧﺘﺎرﺗﻪ ﺗﻐﺮﻳﺪ ﺑﺒﻌﺪ‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﻰ ﻳﺘﺠﺴﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻔﺎﺿﺎت ﻣﺘﻜﺮرة ﻓﻰ اﻷﻟﻮان واﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪ ،‬واﻷﻧﻮاع‬ ‫اﻟﺘﻰ اﺧﺘﺎرﺗﻬﺎ ﻓﻰ ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ اﳌﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬وﺑﺘﺼﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮﻳﺔ ﲡﺴـﺪ ﻗﺴﻮة اﳊﻴـﺎة وﺳﺨﺎﻓﺔ اﻻﺧﺘﺮاﻋﺎت‬ ‫اﳊﺪﻳﺜﺔ ﻣــﻦ ﻃــﺎﺋــﺮات ﺣﺮﺑﻴﺔ وﺳــﻮاﻫــﺎ واﻟﻌـﻮدة‬ ‫إﻟـﻰ اﻷﺻـﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ أو ﲡﺎوز اﻟﺴﺨﻒ اﻟﺒﺸﺮى‬ ‫ﻧﺤﻮ اﳉﻤﺎﻟﻴﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﻦ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ‬ ‫اﳌﺘﺮﺟﻤﺔ ﻷﺳــﺲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ وﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺨﻄﻰ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ إﻟﺰاﻣﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺮﻣﻮز اﻟﻘﻮﻳﺔ ﻛﺎﻟﺸﺠﺮة واﻟﻄﺎﺋﺮة واﳉﻤﺠﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻰ اﳉــﺰء اﻟﺜﺎﻧﻰ ﺗــﺮى ﺿﺤﻰ أن اﳊ ــﻮارات‬ ‫اﻟﻘﻨﻴﺔ ﲟﺨﺘﻠﻒ أﻧﻮاﻋﻬﺎ وأﻣﺎﻛﻨﻬﺎ ﲢﻘﻖ ﺟﺰ ًءا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻮع اﻟﻔﻨﻰ واﻟﺜﻘﺎﻓﻰ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﳉﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﻐﺎﻣﻀﺔ ﻓﻰ اﻟﻨﻔﻮس‪ ،‬ﻓﺎﳊﻮار‬ ‫ﻫﻮ ﺑﻠﻮرة ﳌﺎ ﻳﻀﻤﺮه اﻟﻜﺎﺗﺐ أو اﻟﻌﺎﻟﻢ أو اﻟﻔﻨﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻮاﻃﺮ وﻣﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮ داﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﺬ اﳌﻨﻄﻠﻖ ﺗﺨﺼﺺ اﳉﺰء اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﳌﺤﺎورة ‪ ٣٤‬ﻓﻨﺎ ًﻧﺎ وﻓﻨﺎﻧﺔ ﻋﺮﺑ ًّﻴﺎ وﻏﺮﺑ ًّﻴﺎ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻷﺟﻴﺎل واﻻﲡﺎﻫﺎت واﳌــﺪارس اﻟﻔﻨﻴﺔ واﳌﺬﻫﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺪأت ﻣﻊ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻰ ﺣﺴﻦ ﺟﻮﻧﻰ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﳉﻤﺎل واﻟﺴﻼم‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﺴﺄﻟﻪ‪ :‬ﻣﻦ ﻳﺪﺧﻞ ﻣﻌﺮﺿﻚ‬ ‫ﻗﺼﺼﺎ ﺑﺼﺮﻳﺔ ﻗﺼﻴﺮة‪ ،‬ﳌﺎذا ﻫﺬا اﻷﺳﻠﻮب؟‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ ‫ً‬ ‫ ﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﺮﺋﻰ ﻗﺎﺋﻢ ﺑــﺬاﺗــﻪ‪ ،‬إﻧــﻪ ﺟــﺰء ﻣﻦ ﻛﻞ‪،‬‬‫ً‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻼ ﻋﻀﻮ ًّﻳﺎ ﻣﻦ أﺟﺰاء!؟ أﻧﺎ أﺣﺎول‬ ‫أﻟﻴﺲ اﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻐﻮص ﻓﻰ ﻋﻼﻗﺎت اﻷﺟــﺰاء ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺎت‪ ..‬ﺗﻠﻚ ﻫﻰ‬ ‫ﻗﺼﺔ ﻓــﻰ ﻇــﺎﻫــﺮﻫــﺎ‪ ،‬وﲤــﻮﻳــﻪ ﺑﺼﺮى ﺟﻤﺎﻟﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻴﺎﻛﺘﻬﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬إن أﺟﻤﻞ اﻟﻔﻦ ﻣﺎ ﻳﻈﻞ ﻗــﺎد ًرا‬

‫ﻣــﺪرﺳــﺔ ﺗ ــﺆوى آﻻف اﻟــﻨــﺎزﺣــﲔ‪ .‬اﻫﺘﺰت‬ ‫ﻣﺸﺎﻋﺮ »أﻣــﻞ« ﺑﺸﺪة وأﺻﺮت ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫ﻳﺪ اﳌﺴﺎﻋﺪة ﻟﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎدس‪ ،‬ﺗﻮﺟﻬﺖ »أﻣﻞ« إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺨﻴﻢ ﻟﻠﻨﺎزﺣﲔ ﻋﻠﻰ ﺣــﺪود رﻓــﺢ‪ .‬وﺧﻼل‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎرة ﻗﺎﺑﻠﺖ ﻓﺘﺎة اﺳﻤﻬﺎ »ﻋﻬﺪ«‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻗﺪ ﻓﻘﺪت ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ وﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﲔ آﻻف‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﻨﺎزﺣﺔ ﻣﻦ ﻏﺰة‪.‬‬ ‫وﻣﻊ وﺻﻮل اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ ﻳﻮﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ »أﻣــﻞ« ﺟﺰ ًءا ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺎة اﳌﺘﻄﻮﻋﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻣ ًﻌﺎ ﺑﺮوح‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ زارت ﺑﺮﻓﻘﺘﻬﻢ ﻋــﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت؛ ﻟﺘﻘﺪﱘ اﻟﺪﻋﻢ ﳌﺼﺎﺑﻰ اﳊﺮب‪.‬‬ ‫وﻓـــــﻰ ﺧــﺘــﺎم رﺣﻠﺘﻬﺎ اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﺎ‪ ،‬ﺗﻌﺮﻓﺖ »أﻣــﻞ« ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﺳﺘﻐﺮﻗﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻌﺐ ﻋﻈﻴﻢ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻘﺪرة ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻤﻮد‬ ‫ﻓــﻰ وﺟ ــﻪ اﻟــﺸــﺪاﺋــﺪ‪ ،‬وﻣــﻮاﺟــﻬــﺔ اﻟﺼﻌﺎب‬ ‫ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ أﻣﻞ‪.‬‬ ‫ﻋــﻨــﺪﻣــﺎ اﻗــﺘــﺮب ﻣــﻮﻋــﺪ ﻋـــﻮدة »أﻣــــــــﻞ«‬ ‫إﻟــﻰ وﻃﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺷﻌﺮت ﺑﺤﺰن ﺷﺪﻳﺪ ﻟﻔﺮاق‬ ‫أﺻﺪﻗﺎﺋﻬﺎ ﻓﻰ ﻏــﺰة‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺗﻐﻴﺮت ﻧﻈﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﻧﻀﺠﺎ ووﻋ ًﻴﺎ‬ ‫ﻟﻸﻣﻮر ﻛﺜﻴ ًﺮا‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ أﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﻧﻀﺎل ﺷﻌﺐ ﻓﻠﺴﻄﲔ‪.‬‬ ‫ﻋﺎدت »أﻣــﻞ« إﻟﻰ وﻃﻨﻬﺎ اﳊﺒﻴﺐ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﺎﻣﻠ ًﺔ ﻓﻰ ﻗﻠﺒﻬﺎ ذﻛﺮﻳﺎت ﻻ ﺗُﻨﺴﻰ ﺗﻨﺒﺾ‬ ‫ﺑﺎﳊﻴﺎة‪ ،‬وﻋﺰﻣﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ اﻟﻮﻋﻰ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ودﻋﻢ ﺣﻖ ﺷﻌﺐ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻨﻀﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ ﲢﺮﻳﺮ اﻷرض اﳌُﻐﺘﺼﺒﺔ‪،‬‬ ‫ووﺟﻬﺖ ﻧــﺪا ًء ﻋﺎﺟ ً‬ ‫ﻼ إﻟــﻰ ﺿﻤﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪:‬‬ ‫»أوﻗﻔﻮا اﳊﺮب واﻧﺸﺮوا اﻟﺴﻼم«‪.‬‬

‫א א ‬

‫ً‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﻌﺒــﺎت اﻟﺜﻠﺞ‪ ،‬وﺻــﺐ ﻓﻴـﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﻮﻛﺎﻛﻮﻻ‪ ،‬وﻗﺒـﻞ أن ﻳﺘﻤـﺪد ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺮﻳﺮ‪،‬‬ ‫ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺘﻪ ﺑﺎﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺟــﻬــﺎزه اﻟـــ ‪ Apple‬ﻳﺤﻔـﺰ اﻟﺮﻓـﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠـﺔ اﳌﺴﻴـﺮة ﻗـﺎل‪ :‬ـ ﺻﻼح اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﺳﻘﻮط أﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺎول اﻟﺮﳝﻮت ﻛﻮﻧﺘﺮول‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﺘﺸﻐﻴﻞ‬

‫■ ﺻﺪر ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻋﻦ دار اﻟﻨﻬﻀﺔ ﲟﺼﺮ‪ ،‬ﻛﺘﺎب »اﻟﻮﺟﻴﺰ ﻓﻰ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ« ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر رﻣﻀﺎن ﺻﺪﻳﻖ‪ ،‬أﺳﺘﺎذ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ .‬ﻳﻘﺪم‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﻗــﺮاءة ﺷﺎﻣﻠﺔ وﻣﺒﺴﻄﺔ ﳌﻔﻬﻮم اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻜﺘﻔﻰ ﺑﺘﻘﺪﱘ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎت وﻣﺒﺎدئ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻐﻮص ﻓﻰ ﻋﻤﻖ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻷﺣﻜﺎم اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﳌﺎل اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻟﻴﺨﺮج ﺑﻘﺮاءات‬ ‫ﻣﻌﺎﺻﺮة ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﲢﺪﻳﺎت اﻟﻌﺼﺮ‪ .‬ﻳﺒﺪأ اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺮﺣﻠﺔ اﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻴﺔ ﻓﻰ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﻹﻳﺮادات اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﻌﺮض ﺑﺘﻔﺼﻴﻞ ﻣﺼﺎدر اﻟﺪﺧﻞ اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻹﺳﻼم‪ ،‬ﺑﺪ ًءا ﻣﻦ اﻷﻣﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻮد ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻟﻠﺪوﻟﺔ )اﻟﺪوﻣﲔ( وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮم واﻟﻀﺮاﺋﺐ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻛﺎة ودورﻫﺎ‬ ‫اﳌﺤﻮرى ﻓﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدى اﻹﺳﻼﻣﻰ‪ .‬ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻜﺘﺎب آﻟﻴﺎت ﺟﻤﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻹﻳﺮادات وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﲟﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﺒﺎدئ اﻟﻌﺪل واﻹﻧﺼﺎف اﻟﺘﻰ ﺣﺚ‬

‫ﺷﺎﺷﺔ اﻟﺘﻠﻔﺎز اﻟـ ‪ VIZIO‬اﻟـ ‪ LCD‬وأﺧـﺬ‬ ‫ﻳﺘﺠـﻮل ﻋﺒﺮ اﻟــﻔــﻀــﺎﺋــﻴــﺎت‪ ،‬ﺗــﻮﻗــﻒ ﻋﻨﺪ‬ ‫إﺣــﺪى اﻟﻘﻨﻮات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬ﲡــﺮع ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻜﻮﻛﺎﻛـﻮﻻ‪ ،‬وﺷﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ اﻟﻐﻄﺎء‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن أﻃﻔﺄ اﻟﻨﻮر‪ ،‬ﺛـﻢ راح ﻳﺸﺎﻫـــﺪ ﻓﻴﻠــﻢ‬ ‫راﻋﻰ اﻟﺒﻘــﺮ‪ ،‬وﻫـﻮ ﻳﻄﻠﻖ اﻟﺮﺻــﺎص ﻣﻦ‬ ‫ﻓــﻮق ﻇﻬﺮ ﺣﺼﺎﻧﻪ!‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﳌﺤﺎﻛﺎة اﳌﻨﻄﻮﻗﺔ واﳊﻮارات اﳌﺴﺘﺠﺪة‪ ،‬أرﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﻮﺣﺘﻰ أن ﺗﻈﻞ ﻃﺮ ًﻓﺎ ﻣﺘﺤﺮ ًﻛﺎ ﺑﺎﳊﻮار اﳌﻔﺘﻮح ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺎﻻت اﻟﺮوح‪.‬‬ ‫وﻧﻠﺘﻘﻂ ﻣﻦ ﺣﻮارﻫﺎ ﻣﻊ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ روﻳﺪا‬ ‫اﻟﺮاﻓﻌﻰ ﻗﻮﻟﻬﺎ‪» :‬اﻟﻠﻮن ﻫﻮ أﺳﺎس اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻨﻰ‪ ،‬وﻟﻪ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻹﻧﺴﺎن )اﻟﻔﻨﺎن(‪ ،‬وﻳﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻷﻟ ــﻮان ﻣــﻦ ﻟــﻮن إﻟــﻰ آﺧــﺮ‪ ،‬ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﻌﻄﻰ‬ ‫ﺷــﻌــﻮ ًرا ﺑﺎﻟﻔﺮح واﻷﻣ ــﻞ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧــﺮ ﺑﺎﳊﺰن‬ ‫واﻟﻜﺂﺑﺔ‪ ،‬اﻷﺻﻔﺮ ﻫﻮ اﻟﻠﻮن اﳌﻔﻀﻞ ﻟــﺪى‪ ،‬ﻟﺬا ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺨ ُﻞ ﻟﻮﺣﺔ ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺎﺗﻰ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻟﻮن اﻟﻌﻘﻞ واﻟﻔﻜﺮ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ رﲟﺎ ﻷﻧﻪ ﻣﺒﻬﺞ ﻳﺠﺬب اﻻﻧﺘﺒﺎه وﻳﻌﺰز اﳌﻨﻄﻖ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻠﻮن اﻷﺣﻤﺮ اﻟﺬى ﻟﻢ ﻳﻌﺒﺮ ﻓﻰ ﻟﻮﺣﺎﺗﻰ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻐﻀﺐ واﻟﺜﻮرة واﳉﺮح اﻟﻨﺎزف«‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ أﺣﻤﺪ ﺻﺒﻴﺢ اﻟﺬى رﺳﻢ‬ ‫ﻏﻼف رواﻳﺔ )ذاﻛــﺮة اﳉﺴﺪ( ﻷﺣﻼم ﻣﺴﺘﻐﺎﳕﻰ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻰ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﻰ ﻣﻦ اﳌﻬﻤﻼت‪ ،‬وﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ ﺑﺎﳌﺜﻴﻼت اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ ﳌﻜﻮﻧﺎت ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ دون‬ ‫أن ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺸﺪد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺄﻟﻪ‪ :‬ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺜﻴﻼت ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﳌــﺸــﻬــﺪ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ﲢ ــﺪﻳــﺪًا‪ ،‬أﻻ ﻳﺘﻌﺒﻚ ﻫــﺬا‬ ‫وﻳﻀﻌﻚ ﺑﲔ ﻫﻼﻟﲔ )ﻓﻨﺎن ﻟﻔﻠﺴﻄﲔ ﻓﻘﻂ(؟‬ ‫ﻳﻘﻮل‪ :‬وﻛﻴﻒ ﻳﺘﻌﺒﻨﻰ وأﻧﺎ أرﻳﺪ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﺑﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺛﻮﺑﻬﺎ اﳌﻄﺮز‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﻮد ﺳﺄرﺳﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﺷﻰء‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ وﺣﺮ‪ ،‬وأﻧﺎ أرى أن اﻟﻠﻮﺣﺔ إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﺳﺘﺼﺒﺢ دﻳﻜﻮ ًرا ﻟﻠﺠﺪار‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﻘﻀﻴﺔ ﺳﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﻧﺎﻓﺬة ﻟﻠﺠﺪار‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ووﻃﻨﻰ ﻣﺤﺘﻞ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺷــﻚ أن ﺿﺤﻰ اﳌــﻞ ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻨﺎ وﺟﺒﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎن ﳝﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻬﻤﺔ ودﺳﻤﺔ ﻟﻮ أﻧﻬﺎ أﺿﺎﻓﺖ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ واﺣــﺪة ﻋﻨﺪ اﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻓﻨﺎن أو ﻟﻘﺎء‬ ‫ﺣﻮارى ﻣﻌﻪ‪ -‬ﻫﻰ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻓﻌﻠﺖ ﻫﺬا وﻗﺖ اﻟﻨﺸﺮ ﻓﻰ‬ ‫اﳉﺮﻳﺪة – واﻟﺸﻰء اﻵﺧﺮ ﻫﻮ أﻧﻨﻰ ﻟﻢ أﻋﺮف ﻣﻮﻃﻦ‬ ‫أو ﻫﻮﻳﺔ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳊﻮار وﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﺎق اﳊﺪﻳﺚ ﻣﺜﻞ اﻟﻔﻨﺎن واﻟﻨﺤﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻈﻢ‬ ‫ﻧﻮراﻟﺪﻳﻦ ﺗﺎﺑﺮﺣﺔ وﻫﻮ ﻣﻦ اﳉﺰاﺋﺮ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻓﻘﺪ ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻠﻘﺎرئ اﻟﻌﺎدى واﻟﻘﺎرئ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺺ ﻋ ــﺪ ًدا ﻣــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﻓــﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻰ ﻓﻰ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻰ ﳝﻜﻨﻪ أن ﻳﻀﻌﻬﻢ‬ ‫ﺿﻤﻦ أرﺷﻴﻒ أو ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﳌﺠﺎل ﳝﻜﻦ اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻴﻬﺎ وﻗﺖ اﳊﺎﺟﺔ‪.‬‬

‫ﺷﻌﺮ‪:‬‬ ‫ﺣﻠﻴﻢ ﺷﻜﺮى ﻓﻬﻤﻰ‬

‫ ­ ‬

‫ﻣﺼﺮ ﺑﺨﻴﺮ وﻫﺎﺗﻔﻀﻞ ﺧﻴﺮ‪ /‬ﻃــﻮل ﻣﺎ أوﻻدﻫــﺎ‬ ‫ﺑﻴﺤﺒﻮﻫﺎ‬ ‫دى ﺷﺎﻓﺖ ﺟﻮر وﺷﺎﻓﺖ ﻧﻮر‪ /‬وأدﻳﻬﺎ ﺑﺘﺠﻮد ﻹﻟﻠﻰ‬ ‫ﻳﺠﻮﻫﺎ‬ ‫ﺳﻨﺪ وود‪ /‬دﻋﻢ ﺑﺠﺪ‬ ‫وﺟﺎى اﻟﻐﺪ‪ /‬وﻫﺎﺗﺸﻮﻓﻮﻫﺎ‬ ‫‪ -١‬اﻗﺮا ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ واﻧﺖ ﺗﺸﻮف‪ /‬وأﻛﺘﺮ ﻣﻨﻰ ﺗﻼﻗﻰ‬ ‫ﻋﺠﺐ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻨﻘﻮش ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف‪ /‬وﻫﺎﺗﻌﺬرﻧﻰ ﻷﻟﻒ ﺳﺒﺐ‬ ‫زﻫــﺮة ﻓﻰ ﻋﻴﻨﻰ ﻧﺼﺮة ﲡﻴﻨﻰ‪ /‬وﺣﻀﻦ ﻳﻀﻤﻨﻰ‬ ‫وﻳﻌﺰﻳﻨﻰ‬ ‫ﺿﻼﻳﺔ ﻓــﻰ ﺣــﺮ ﻛﺎﲤﺔ اﻟــﺴــﺮ‪ /‬ﺿــﺪ اﻟﺸﺮ وﻧﻴﻞ‬ ‫ﻳﺮوﻳﻨﻰ‬ ‫ﻓﻦ‪ .‬أدب‪ /‬وﺣﻘﺎً أم أﺑﻴﺔ دﻋﻮﻫﺎ‬ ‫‪ -٢‬ﺑﻜﺮه ﺟــﺎى وﻛﻠﻪ ورود‪ /‬واﻷﺷــﺠــﺎر ﺣﻮاﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻃﺎرﺣﺔ‬ ‫واﻟﻠﻰ ﻓﺎﺗﻬﺎ ﻻ ﺑﺪ ﻳﻌﻮد‪ /‬ﻟﻠﻤﺤﺒﻮﺑﺔ اﻟﻼﺑﺴﺔ ﻃﺮﺣﺔ‪f‬‬ ‫أﻳﻮه وﻻدﻫﺎ أﻋﺰ ﺷﺒﺎب‪ /‬ﺑﻴﺴﺘﻬﻴﻨﻮا ﺑﺎﻷﺗﻌﺎب‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﻫﺎ ﺗﺮوع اﻷزﻣﺔ دﻳﻪ‪ /‬وﻳﺨﺘﻔﻰ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻌﺬاب‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺰﳝﺔ ﲡﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮﺣﺔ‪ /‬وﺑﺎﻹﺧﻼص ﻳﺪﻋﻤﻮﻫﺎ‬

‫ ‬ ‫ﺑﺤﺐ أﻧﺎ وﻃﻨﻰ زى ﻏﻴﺮى‪ /‬ﺣﺐ ﻋﻤﻠﻰ أﻫﻠﻰ وﻣﻴﺮى‬ ‫ﺑﺤﺐ ﻧﺎﺳﻬﺎ وﻳــﺎ ﺗﺮاﺑﻬﺎ‪ /‬ﻣﺨﻠﺺ ﻟﻴﻬﺎ ﻣﺼﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﺼﻴﺮى‬ ‫‪ -١‬ﺣﺒﻰ ﻟﺒﻠﺪى ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ /‬أﺳﻌﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻈﻴﻔﺔ‬ ‫ﺣﻮارﻳﻬﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﺷﻐﻠﻰ وﻗﺘﻰ ﻛﻠﻪ ﻟﻴﻬﺎ‪ /‬أﻧﺘﺞ أرﺳﻢ ﻗﺪوة ﻟﻐﻴﺮى‬ ‫‪ -٢‬ﻛﻞ اﳌﺼﺎروة ﺑﻴﺤﺒﻮﻫﺎ‪ /‬ﺑﻌﻠﻢ اﻟﺘﻄﻮر ﺑﻴﻨﺎدوﻫﺎ‬ ‫آداب اﻷﺻﺎﻟﺔ أﻣﻬﺎ أﺑﻮﻫﺎ‪ /‬ﺑﺠﻬﺪ وﻻدك ﻳﺎ ﺑﻠﺪى‬ ‫ﺳﻴﺮى‬ ‫‪ -٣‬اﺳﻤﻚ ﻏﺎﻟﻰ ﺟﻮه ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ‪ /‬ﺣﺒﻚ واﻓــﻰ ﺟﻮه‬ ‫ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‬ ‫ﻧﻴﻠﻚ ﻫﺎدى راوى ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪ /‬دوﻣﺘﻰ ﺑﺤﻖ ﻗﻮة ﲡﻴﺮى‬ ‫إﻧﺖ ﺑﻴﺘﻰ‪ .‬ﻣﺴﺠﺪى دﻳﺮى‬

‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻹﺳﻼم‪ .‬وﻓﻰ اﳉﺰء اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻳﺘﺤﻮل اﻟﻜﺘﺎب إﻟﻰ دراﺳﺔ اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﻌﺮض ﻣﺠﺎﻻت اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺘﻰ ﺗﺸﻤﻠﻬﺎ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ اﻷوﻟﻮﻳﺎت وﺗﺨﺼﻴﺺ اﳌﻮارد ﲟﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﳌﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ .‬ﻳﻘﺪم اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺷﺮﻋﻴﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﳌﺸﺎرﻳﻊ واﻹﻧﻔﺎق اﳊﻜﻮﻣﻰ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺮﺷﻴﺪ اﻹﻧﻔﺎق وﲢﻘﻴﻖ اﻟﺘﻮازن ﺑﲔ اﳊﺎﺟﺎت اﳌﺘﺰاﻳﺪة واﳌﻮارد اﳌﺘﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﻷن اﻟﺘﻮازن ﺑﲔ اﻹﻳﺮادات واﻟﻨﻔﻘﺎت ﻫﻮ ﺣﺠﺮ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻰ أى ﻧﻈﺎم ﻣﺎﻟﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن اﻟﻜﺘﺎب ﻳﺨﺼﺺ ﻣﺴﺎﺣﺔ واﺳﻌﺔ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ أﻫﻤﻴﺔ اﳌﻮازﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫إﻋﺪادﻫﺎ وﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ .‬ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻜﺘﺎب أن اﳌﻮازﻧﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺠﺮد أرﻗﺎم وﺣﺴﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﻫﻰ أداة ﺗﺨﻄﻴﻂ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻰ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻰ ﲢﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬ﻓﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻳﻘﺪم اﻟﻜﺘﺎب رؤﻳﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ وﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻹﺳﻼم‪ ،‬ﺑﺪ ًءا ﻣﻦ اﳌﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ وﺣﺘﻰ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬


‫ال يوجد فى احلياة رجل‬ ‫فاشل‪ ،‬ولكن يوجد رجل‬ ‫بدأ من القاع وبقى فيه‪.‬‬

‫كــل مــا تــريــده مــوجــود‬ ‫على اجلــانــب اآلخــر من‬ ‫اخلوف‪.‬‬

‫فولتير‬

‫جاك كانفيلد‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫محمود قرنى يرصد مسامراته «فى الحياة الثانية»‬

‫محمد السيد إسماعيل‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫أستريح كثيراً لوصف قصيدة محمود قرنى بأنها‬ ‫«قصيدة معرفية» يتداخل فيها الشعرى واملعرفى‪،‬‬ ‫وتنأى عن أن تكون انسياالً عاطفياً أو تعبيراً‬ ‫عن املشاعر والتجاذبات الروحية املفارقة للواقع‬ ‫احلياتى‪ ،‬حيث ظل – على مدار رحلته الطويلة –‬ ‫ينسج معادلته الشعرية الصعبة بني دروب املعرفة‬ ‫املختلفة التى تتمثل فى التاريخ والسياسة والفلسفة‬ ‫من ناحية والشعرية الالفتة من ناحية أخرى‪ ،‬دون‬ ‫أن تتحول قصيدته إلى استعراض معلوماتى جاف‪،‬‬ ‫ويرجع ذلك إلى حرصه – دائماً – على أن ينطلق‬ ‫من وقائع حياتية سواء كانت ذاتية أو عامة‪ ،‬وقد‬ ‫جتلى ذلك كله فى ديوانه اجلديد «مسامرات فى‬ ‫احلياة الثانية» ( دار األدهم)‪.‬‬ ‫يقصد الشاعر باحلياة الثانية – وكما هو جد‬ ‫معروف – احلياة التالية لفناء اجلسد‪ ،‬لكنها – فى‬ ‫تصورى – تعنى أيضاً احلياة املاضية التى يعود‬ ‫فيها الشاعر إلى احلضارة املصرية القدمية حني‬ ‫يستدعى أوزوريــس‪ ،‬إله الفزع العظيم‪ ،‬أو يشير‬ ‫إلى «خبز الطهارة» الذى متنحه آلهة املوت لكل‬ ‫من باركت خطوته نحو اجلنة‪ ،‬أو حني يتوقف أمام‬ ‫التواريخ املفصلية فى التاريخ املصرى احلديث‬ ‫مثل عام ‪ ،1882‬عام االحتالل البريطانى ملصر‪،‬‬ ‫وثورة يوليو ‪ 1952‬وأخيراً ثورة يناير ‪ 2011‬ووسط‬ ‫هذا يأتى على ذكر وليم فوكنر وأرنولد توينبى‬ ‫والشيوخ‪ :‬محمد عليش وحسن العدوى وأبى العال‬ ‫اخللفاوى الذين أيــدوا الثورة العرابية واعتبروا‬ ‫اخلديو مارقاً ألنه أيد مصالح اإلجنليز وانتصر‬ ‫لهم على بالده‪.‬‬ ‫ينطلق شاعرنا إذن من وقائع تاريخية تتسم‬ ‫بالدراما‪ ،‬وهــو ما يحقق شاعرية قصيدته‪ ،‬من‬ ‫خــال ما ميكن أن نطلق عليه «الــســرد الشعرى‬ ‫التاريخى» الذى يتبدى بأوضح ما يكون فى قصيدة‬ ‫«عن زرافة جميلة ميكنك أن تطلبها للزواج» خاصة‬ ‫املقطع األول (القاهرة ‪ )1882‬هذه السنة التى كان‬

‫الناس يسيرون فيها مثل جماجم أكلتها النيران‬ ‫«كأنهم ينتظرون قيامة آخر الزمان» وكان العرابيون‬ ‫املتجهون لقصر عابدين «يركبون خيولهم‪ /‬يعبرون‬ ‫بني السوقة والــرعــاع‪ /‬فيهتف الناس بصيحات‬ ‫النصر» وهكذا يبدأ السرد من خالل بنية زمنية‬ ‫مضطردة‪ ،‬وصوالً إلى هزمية العرابيني‪ ،‬التى أطفأ‬ ‫الناس بعدها «املشاعل وانتظروا املوتى متبوعني‬ ‫بالصرخات والعويل» وخرج اخلائنون الذين اختبأوا‬ ‫فى األقبية – ساعة الثورة – «ليشموا الهواء فى‬ ‫أفنية خلت من ثوارها»‪ ،‬هذه النهاية املأساوية التى‬ ‫ألقت بظاللها على اجلميع‪ ،‬و«بعد عشرين عاماً‬ ‫من هذا التاريخ‪ /‬عاد الزعيم من منفاه‪ /‬حزيناً‬ ‫كدمعة يحبسها الكبرياء‪ /‬مريضاً كقائد خانته‬ ‫ميناه» ورغم الزمن الطويل الذى يفصل بني ‪1882‬‬ ‫و‪ 2011‬فإن أحالم اإلمبراطورية التى ال تغيب عنها‬ ‫الشمس مازالت ماثلة‪ ،‬وهــو ما يصوره الشاعر‬ ‫فى املقطع الثانى حني يقول «اقترب منى رجل ذو‬ ‫سحنة إجنليزية‪ /‬كان يتحدث العربية بطالقة‪/‬‬ ‫عرض على املساعدة‪ /‬فشكرته على ذلك‪ /‬وفهمت‬ ‫أنه هنا كغيره‪ /‬متثي ً‬ ‫ال لبقايا الكلونيالية»‪ ،‬وكما‬ ‫هزمت الثورة األولى أجهضت الثورة الثانية فبدت‬ ‫أعمدة اإلنــارة «كقناديل حلرية معطوبة‪ /‬وساحة‬ ‫املــيــدان وردة عــذراء لوثها الــرصــاص» كما بدت‬ ‫اللحى التى تتكاثر بني الثوار «كخنجر فى خاصرة‬ ‫الثورة»‪.‬‬ ‫يحتوى الديوان – فى أكثر من موضع – على‬ ‫هجاء ساخر وحــاد للحضارة الرأسمالية‪ ،‬هذه‬ ‫الرأسمالية التى قسمت العالم واشترته أو فرضت‬ ‫عليه هيمنتها دون أن يكون هناك أمل للمقاومة‬ ‫حيث «ثمة حديث عن أن العمال سينتفضون فى‬ ‫قابل األيام‪ /‬لكن شيئاً لم يحدث» بينما البورصة ال‬ ‫تنطفئ أضواؤها وثمة حديث عن أن رج ً‬ ‫ال اشترى‬ ‫نصف الكرة اجلنوبى لقاء امرأة سمراء فارعة‪..‬‬ ‫وثمة حديث آخر عن أن نصف الكرة الشمالى‪/‬‬

‫محمود قرنى‬

‫غالف الديوان‬

‫سيبيعه الساسة اجلدد لقاء جبال املاس فى آسيا‬ ‫الوسطى‪ ،‬هذه النزعة املادية التى تستبيح كل شىء‬ ‫فى سبيل طموحاتها وجشعها‪ ،‬البد أن تعمل على «‬ ‫تطهير العالم ‪ /‬من األساطير التى خلفها » بيدبا«‬ ‫الفيلسوف » كما تكمن السخرية فى استبدال‬ ‫الشاعر شعار «أنا أتسوق إذن أنا موجود» الدال‬ ‫على النزعة االستهالكية بشعار ديكارت «أنا أفكر‬ ‫إذن أنا موجود»‪ .‬وفى قصيدة «أمجد ناصر‪ -‬عشرة‬ ‫أبواب للسعادة» يصور الشاهر بشاعة الرأسمالية‬ ‫الــتــى ال تــتــردد فــى افــتــراس األوطــــان‪ ،‬وال يجد‬ ‫الشاعر – أمجد ناصر‪ -‬حيلة سوى أن يترك فقط‬

‫«خارطة مضللة‪ /‬لقط الرأسمالية األسود‪ /‬الذى‬ ‫أكل أحشاء عدن‪ /‬واستكمل مأدبته بعظام صنعاء»‬ ‫وفى قصيدة «تفاؤل» يصف احلضارة بأنها عظيمة‬ ‫فى ذاتها لكن «ينقصها فقط رجل يعيد الذرة إلى‬ ‫سابق عهدها‪ /‬قبل االنشطار» أى رجل ينزع عنها‬ ‫طابعها التدميرى وهو أمر يتسم باالستحالة مما‬ ‫يجعل هذا التفاؤل الوارد فى العنوان مشكوكاً فيه‪،‬‬ ‫وفــى هــذه احلالة ال ميلك الشاعر ســوى «سباب‬ ‫اإلمبراطوريات» التى تتوسع بقوتها التدميرية على‬ ‫حساب غيرها‪.‬‬ ‫يكثر فى الــديــوان دال «الــرائــحــة» ســواء كانت‬

‫هيئة الكتاب تحتفى بذكرى الكاتب محمد عبد الحليم عبدالله‬

‫رائــحــة احل ــرب الــنــفــاذة أو رائــحــة الــزهــور التى‬ ‫تتفتح ناشرة – فيما هو مفترض – رائحتها على‬ ‫اجلميع‪ ،‬أو رائحة «الغائب» التى جتذبه للعودة إلى‬ ‫موطنه األول‪ .‬ففى «زغــرودة من أجل احلكمدار»‬ ‫يتحدث الشاعر عن أمه التى تسأله حني يهاتفها‬ ‫«متى ستعود أيها الغريب» فيقول لها «رائحتى‬ ‫مازالت بني يديك‪ /‬والرائحة تسترد البعيد» لكن‬ ‫الشاعر ينأى عن هذه احلميمية حني يتحدث عن‬ ‫«رائحة الزهور» التى كان من املفترض أن تفوح‬ ‫على اجلميع «لكن اليساريني القدامى‪ /‬يقولون‬ ‫إن الرأسمالية‪ /‬عقدت معها صفقة شيطانية»‬ ‫وهو ما يعد متهيداً للحديث عن «احلــرب نفاذة‬ ‫الرائحة» التى يأمل الشاعر أن يعلن جتار السالح‬ ‫توبتهم «قبل حلول فصلها األخير» وهكذا يتخذ‬ ‫دال «الرائحة» جتلياته الرمزية‪ ،‬ويتوازى ذلك مع‬ ‫احلضور الزمنى املهيمن على وعى الشاعر فى‬ ‫قوله – مث ً‬ ‫ال‪« -‬إنــه يــوم اجلمعة‪ /‬الــذى ال أحب‬ ‫منه إال صــوت أمــى‪ /‬أهاتفها عــادة فى منتصف‬ ‫نهاره‪ /‬فيأتينى صوتها كــوردة جرحها عاشقان»‬ ‫وفى قصيدة «أمجد ناصر‪ -‬عشرة أبواب للسعادة»‬ ‫يقول «اليوم هو الثالثاء‪ /‬هو نفسه اليوم الذى‬ ‫فاز فيه الشاعر باملنفى» ناهيك عن حتديد أعوام‬ ‫التحوالت الكبرى فى التاريخ املصرى‪.‬‬ ‫ال شك أن القصيدة املعرفية عند محمود قرنى‬ ‫تدفعه إلى االعتماد على تقنية التضمني واإلشارات‬ ‫املتعددة إلــى األح ــداث والشخصيات الشهيرة‪،‬‬ ‫فبـ«زغرودة من أجل احلكمدار» يضمن بيتى حافظ‬ ‫إبراهيم اللذين كان جده ألمه يضعهما فى مقدمة‬ ‫شكاياته ضد «سعد بك العيسوى» عمدة البلدة‪« :‬ال‬ ‫تلم كفى إذا السيف نبا‪ /‬صح منى العزم والدهر‬ ‫أبى‪ -‬رب ساع مبصر فى سعيه‪ /‬أخطأ التوفيق‬ ‫فيما طلبا» أو تضمينه لقول الشاعر اإلجنليزى‬ ‫«ويليام ووردزورث»‪« :‬إنى ألعجب كيف لشعب‪ /‬أن‬ ‫يأخذ درساً من كلب؟» تعليقاً على مباركة الكنيسة‬

‫صعود نابليون إلى عرش فرنسا‪ ،‬أو قول « نيتشه‬ ‫» فى « هكذا تكلم زرادشت »‪ :‬إن « كل شىء طلب‬ ‫الكمال ‪ /‬فقد طلب املوت »‪ ،‬مبدداً بذلك حلمه‬ ‫املستحيل فى خلق « السوبر مان »‪.‬وفى موضع آخر‬ ‫نــراه يشير إلــى صفقة « فاوست » مع الشيطان‬ ‫حني يقول ألمه « لعلها الصفقة اخلاسرة‪ /‬التى‬ ‫عقدتها مع شيطان‪ /‬يسكن جلباب بائع الكتب‬ ‫القدمية‪ /‬عندما استبدلت بـ«صحيح البخارى»‪/‬‬ ‫عشرة أعــداد من مجلة تضج بتصاوير النساء»‬ ‫وفى قصيدة «موت بطل الروايات الناقصة» – وفى‬ ‫املسامرة األولى – نراه يحاكى األدعية التى كان‬ ‫يقولها املصرى القدمي أمام اإلله حني يقول إننى‬ ‫«بحكمة اآللهة‪ /‬كنت طيباً‪ /‬فلم أسط على غلة‬ ‫جارى‪ /‬كما لم أراود أخته عن نفسها‪ /‬وال سرقت‬ ‫محراثاً ‪ /‬وال أشعلت النار فى مخزن غالل امللك‪/‬‬ ‫ألخفى دفاتر احلسابات املزورة»‪.‬‬ ‫ال يــطــرح مــحــمــود قــرنــى آالم ــه بــصــورة آسية‬ ‫مستسلمة على نحو ما كنا نرى عند بدر السياب‬ ‫مث ً‬ ‫ال‪ ،‬إنه فى تصورى أقرب إلى صالبة أمل دنقل‬ ‫فى «الغرفة رقم ‪ »8‬فنراه فى «زغــرودة من أجل‬ ‫احلكمدار» يتجاهل موت أمه ويصر على مهاتفتها‬ ‫حني يقول «إنه يوم اجلمعة‪ /‬وقد أدركنى منتصف‬ ‫نهاره‪ /‬سأهاتف أمى حاالً‪ /‬ولن أقيم أى اعتبار‪/‬‬ ‫للنعى الــذى نشره إخوتى عن وفاتها‪ /‬صبيحة‬ ‫الــثــاثــاء املــاضــى» وفــى قصيدة «تــفــاؤل» يواجه‬ ‫متاعبه بشموخ مصارع قــدمي‪« :‬قدماى تتورمان‬ ‫بفعل فساد فى كبدى‪ /‬وبفعل الدماء التى تتسرب‬ ‫من مخارجى‪ /‬ومع ذلك أدخل املستشفى‪ /‬بشموخ‬ ‫مصارع قــدمي»‪ .‬إننا أمام شاعر يحتفى باحلياة‪،‬‬ ‫فعندما يحمله ابنه ويذهب به إلى املتجر ليشترى‬ ‫بزة تليق باملوت نــراه يشترى «شــاالً أحمر» كانت‬ ‫تعشقه امرأة جميلة مازالت تطارده فى املنام‪ ..‬هذه‬ ‫قراءة فى أحدث دواوين محمود قرنى الذى أمتنى‬ ‫أن يتبعه بدواوين أخرى كثيرة‪.‬‬

‫د‪ .‬ياسر البنا‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫«فاعلية السرد فى رباعية نشأت‬ ‫نموذجا لمناهج التجريب‬ ‫المصرى»‪..‬‬ ‫ً‬ ‫ماهر حسن أثناء إدارته االحتفالية‬

‫نظمت الهيئة املصرية العامة للكتاب‪،‬‬ ‫برئاسة الدكتور أحمد بهى الدين‪ ،‬ضمن‬ ‫فعاليات معرض دمنهور السابع للكتاب‪،‬‬ ‫املقام مبكتبة مصر العامة بدمنهور‪ ،‬حتت‬ ‫رعاية الدكتور أحمد فؤاد هنو وزير الثقافة‪،‬‬ ‫احتفالية بذكرى الكاتب محمد عبد احلليم‬ ‫عبد اهلل‪ ،‬وذلك ضمن املبادرة الرئاسية «بداية‬ ‫جديدة لبناء اإلنسان»‪ ،‬شارك فى االحتفالية‬ ‫اإلعالمية حنان عبد احلليم عبد اهلل‪ ،‬الناقد‬ ‫األدبى الدكتور رضا عطية‪ ،‬وأدارها الشاعر‬ ‫ماهر حسن‪.‬‬ ‫فى البداية أشار الشاعر والصحفى ماهر‬ ‫حسن مدير حترير جريدة «املصرى اليوم»‬ ‫إلــى عــدد كبير من رمــوز األدب والسياسة‬ ‫والفكر ورجــال الدين والرياضة والفن‪ ،‬بل‬ ‫وقادة انتصار أكتوبر الذين ينتسبون ملحافظة‬ ‫البحيرة‪.‬‬ ‫وقــال إنــه كتب أكثر من مــرة فى زاويته‬ ‫اليومية فى «املصرى اليوم» «زى النهارده»‬ ‫عــن محمد عبد احلليم عبد اهلل الــذى‬ ‫ميثل أحد رمــوز الرواية فى األدب العربى‬ ‫احلديث‪ ،‬وهو واحد من أبرز فرسان الرواية‬ ‫الرومانسية مبصر والعالم العربى‪ ،‬وأحد‬ ‫أعمدة الرواية العربية التى امتدت مسيرته‬ ‫فيها من عام ‪ 1947‬إلى عام ‪ ،1970‬بدأها‬ ‫بروايته «لقيطة»‪ ،‬وأنهاها برواية «قصة لم‬ ‫تتم»‪ ،‬وعبر هذه املسيرة املمتدة على مدى ربع‬ ‫قرن أثرى محمد عبد احلليم عبد اهلل املكتبة‬ ‫العربية بسبع وعشرين رواية‪ ،‬شكلت إغوا ًء‬ ‫للسينمائيني وصناع الدراما فتحول العديد‬ ‫منها إلى أعمال فنية ومنها فيلم «ليلة غرام»‬ ‫عن رواية «لقيطة»‪ ،‬وفيلم «عاشت للحب» عن‬ ‫ً‬ ‫فضل عن أفــام حملت‬ ‫«شجرة اللبالب»‪،‬‬ ‫االسم األصلى وهى «غصن الزيتون» و«سكون‬

‫جانب من الفعاليات الثقافية‬

‫العاصفة» و«الليلة املوعودة»‪ ،‬لقد عنى عبد‬ ‫احلليم عبد اهلل فى رواياته بالتعرض آلمال‬ ‫وهموم الفالحني‪ ،‬وتطلعات وهموم أبناء‬ ‫ً‬ ‫فضل عما كانت تتميز‬ ‫الطبقة البرجوازية‪،‬‬ ‫به شخصياته الروائية بنزوعها إلى املثالية‬ ‫والفضيلة‪ ،‬وكانت املــرأة بأعماله إيجابية‬ ‫ومحركة لألحداث‪ ،‬وفى مرحلة النضوج زاوج‬ ‫بني الرومانسية والواقعية‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬ولد عبد احلليم عبد اهلل فى ‪20‬‬ ‫مارس ‪ ،1913‬بقرية كفر بولني التابعة ملركز‬ ‫كوم حمادة مبحافظة البحيرة‪ .‬التحق بكتّاب‬ ‫القرية وأمت حفظ القرآن وتلقى تعليمه األولى‬ ‫فى دمنهور‪ ،‬ثم أمت تعليمه الثانوى فى القاهرة‬ ‫وتخرج فى كلية دار العلوم عام ‪ ،1937‬عمل‬ ‫محر ًرا فى مجمع اللغة العربية‪.‬‬ ‫بدأ مسيرته اإلبداعية بكتابة الشعر‪ ،‬لكنه‬ ‫حتول إلى القصة والرواية‪ ،‬وقد حظى بالكثير‬ ‫من أوجه التقدير ومنها جائزة مجمع اللغة‬ ‫العربية عن رواية «لقيطة» عام ‪ ،1947‬وجائزة‬ ‫وزارة املعارف عن رواية «شجرة اللبالب» عام‬ ‫‪ ،1949‬وجائزة دار الهالل عن قصة «ابن‬ ‫العمدة»‪ ،‬وجائزة الدولة التشجيعية عن قصة‬ ‫«شمس اخلريف» عام ‪ ،1953‬كما منح اسمه‬ ‫بعد وفاته وسام اجلمهورية فى ‪.1972‬‬ ‫وضمن فعاليات معرض دمنهور السابع‬ ‫للكتاب‪ ،‬نظمت الهيئة ندوة «التراث الثقافى‬ ‫فى البحيرة»‪ ،‬شارك فيها الشاعر الدكتور‬ ‫أحمد صالح كامل‪ ،‬والباحث محمد السنوسى‬ ‫مدير فرقة البحيرة للفنون الشعبية األسبق‪،‬‬ ‫وأدارها الشاعر أحمد شلبى‪.‬‬ ‫فى البداية تناول «شلبى» التراث الثقافى‬ ‫للبحيرة على املستوى اجلغرافى حيث تنوع‬ ‫البيئات ومن ثم تنوع الثقافات‪ ،‬وعلى املستوى‬ ‫التاريخى منذ عصور مصر القدمية إلى‬

‫■ عــن الهيئة العربية للمسرح فــى إم ــارة الشارقة‪،‬‬ ‫اإلمــارات العربية املتحدة‪ ،‬صدر حديثا كتاب «املسرح‬ ‫اللبنانى‪ :‬أزمــة املرجع النقدى من النص إلى العرض»‬ ‫للناقد املسرحى والباحث اللبنانى احلسام محيى الدين‬ ‫والكتاب فى األصل رسالة ماجستير للمؤلف حصل عليها‬ ‫بتقدير جيد ج ـدًا حتت إشــراف البروفيسور الدكتورة‬ ‫جيمى عازار‪ ،‬يبحث فى قسمه النظرى منطلقات وأفكار‬ ‫تقصى النشاط املسرحى اللّبنانى املعاصر من‬ ‫النقد فى ّ‬ ‫خالل النّصوص األصيلة التى كتبها مسرح ّيون لبنان ّيون‪،‬‬ ‫أو املنقولة عن الغرب بالتّرجمة وعبورها إلى اخلشبة بني‬ ‫التّمثيل واإلخراج‪ .‬كما تض ّمن الكتاب فى منحاه التّطبيقى‬

‫العصر احلــديــث‪ ،‬ثــم مجموعة مــن أعــام‬ ‫البحيرة‪ .‬وبدأ حديثه ً‬ ‫قائل‪« :‬التراث الثقافى‬ ‫ملحافظة البحيرة حديث يطول ومتشعب‬ ‫ومتنوع‪ ،‬تنوع بيئاتها الثقافية‪ ،‬إذا كان الكالم‬ ‫عن الناحية اجلغرافية فهى تضم العديد من‬ ‫البيئات التى قلما تتوافر فى محافظة أخرى‪،‬‬ ‫محافظة ساحلية بها الثقافة الساحلية‬ ‫(رشيد)‪ ،‬ومنها البيئة الزراعية ومعطياتها‬ ‫الثقافية والفلكلورية‪ ،‬وفيها البيئة البدوية‬ ‫التى متتد إلــى حــدود مرسى مــطــروح و‪٦‬‬ ‫أكتوبر ومدينة الــســادات‪ ،‬بــاإلضــافــة إلى‬ ‫املناطق احلضرية فى مدنها‪ ،‬فهى متنوعة‬ ‫البيئات الثقافية واحلضارية‪ ،‬هذا يعطيها‬ ‫زخ ًما قد ال يتوافر فى كثير من املحافظات‪،‬‬ ‫التى تتميز بسمة واحدة‪ ،‬وإمنا فى البحيرة‬ ‫جتد فيها الرشيدى بثقافته‪ ،‬والدمنهورى‬ ‫بثقافته‪ ،‬والبدوى بثقافته‪ ،‬كل هذا املخزون‬ ‫الثقافى الثرى‪.‬‬ ‫كما أنها نظمت ً‬ ‫أيضا ندوة ملناقشة كتاب‬ ‫املستشار بهاء املرى «إبراهيم بك الهلباوى‪..‬‬ ‫النجم الــذى ه ــوى»‪ ،‬شــارك فيها الدكتور‬ ‫محمد عبد احلميد خليفة أســتــاذ األدب‬ ‫والنقد ورئــيــس قسم اللغة العربية بكلية‬ ‫التربية جامعة دمنهور‪ ،‬وأدارهـــا الدكتور‬ ‫محمد محمود أبو على أستاذ النقد والبالغة‬ ‫بكلية اآلداب بجامعة دمنهور‪.‬‬ ‫فى البداية قدم الدكتور أبو على الندوة‬ ‫قــائـ ًـا‪« :‬الــيــوم نناقش كتابا عن واحــد من‬ ‫أعــام محافظة البحيرة الكبار‪ ،‬وأسطورة‬ ‫الــقــانــون ال ــذى لقب بــجــاد دنــشــواى‪ ،‬إنه‬ ‫إبراهيم الهلباوى من مواليد ‪ 30‬إبريل ‪1858‬‬ ‫بقرية العطف مركز املحمودية فى محافظة‬ ‫البحيرة‪ ،‬ويعد الهلباوى من أبرز املحامني فى‬ ‫القرن العشرين‪ ،‬انتخب أول نقيب للمحامني‬

‫استشكال التجربة النقدية للكاتب والباحث الراحل‬ ‫عصام محفوظ ورؤيته لقضايا املسرح املحلى‪ ،‬منته ًيا إلى‬ ‫مجموعة مخرجات أهمها أنّ النقد استغرق فى اإلحصاء‬ ‫والتأريخ للحركة املسرحية اللبنانية‪ ،‬وابتعد من كتابة‬ ‫مناخ التجارب املسرحية على سبيل التأويل‪ ،‬فلم يقارب‬ ‫خلفياتها السياسية أو االجتماعية فى بلد مر ّكب ثقاف ًيا‬ ‫كلبنان‪ ،‬كما لم يستند الناقد إلى مــدارس أو نظر ّيات‬ ‫بعينها‪ ،‬مكتف ًيا بوعيه املعرفى وثقافته الشخصية‪ ،‬وهو ما‬ ‫يستوجب قيام مشروع نقدى يؤ ّول املسرح املعاصر‪ ،‬ويعيد‬ ‫وضع جتاربه فى نصابها الفنى واالجتماعى‪ /‬الثقافى‬ ‫الصحيح مبا يط ّور من النقد واملسرح معا‪.‬‬

‫املصريني عام ‪ ،1912‬اشتهر الهلباوى بلقب‬ ‫جالد دنشواى بعد أن عمل مدع ًيا عا ًما ضد‬ ‫فالحى دنــشــواى‪ ،‬انخرط فى سلك العمل‬ ‫والكفاح الوطنى ليكفر عن خطئه الذى صدر‬ ‫عنه فى دنشواى»‪ .‬وأضاف أبو على‪« :‬يحاول‬ ‫املستشار بهاء املرى من فوق منصة العدالة أن‬ ‫ينصف تاريخ النجم واألسطورة الذى سقط‬ ‫من عليائه ومن قلوب املصريني بسبب خطأ‬ ‫عظيم قد ارتكبه فلم يسامحه املصريون‪،‬‬ ‫وبعد أن كانوا يسافرون خلفه فى كل مكان‬ ‫ح ًبا وتقدي ًرا وإج ـ ً‬ ‫ـال تولوا عنه مدبرين‬ ‫كارهني وبدأوا يطيرون احلمام فى ساحات‬ ‫املحاكم التى يترافع فيها تذكي ًرا بدوره غير‬ ‫املغفور فى دنشواى»‪.‬‬ ‫فى سياق متصل قدمت الهيئة مجموعة من‬ ‫الفعاليات الثقافية‪ ،‬والورش الفنية لألطفال‪،‬‬ ‫مبعرض دمنهور السابع للكتاب‪ ،‬وتقيم الهيئة‬ ‫ضمن محور (جتربتى فى الكتابة) حــوارا‬ ‫مفتوحا مع الكاتب طارق إمام‪ ،‬ويدير احلوار‬ ‫الشاعر عمرو الشيخ‪ ،‬كما تنظم ندوة بعنوان‬ ‫«كتاب الكاريكاتير ونصر أكتوبر»‪ ،‬يشارك‬ ‫فيها‪ :‬الدكتور محمد أبو على‪ ،‬الدكتور محمد‬ ‫رفعت اإلمام‪ ،‬الدكتور أحمد جالل بسيونى‪،‬‬ ‫ويديرها ويــشــارك فيها الباحث عبد اهلل‬ ‫الصاوى‪ .‬وبالنسبة لفعاليات الطفل فيشهد‬ ‫مخيم الطفل ً‬ ‫ورشا فنية‪ ،‬تعليم حرف يدوية‪،‬‬ ‫فنا تشكيليا‪ ،‬عروضا مباشرة للمنتجات‪،‬‬ ‫ورشا لذوى االحتياجات اخلاصة‪ ،‬أتوبيس‬ ‫املكتبة املتنقلة‪ ،‬وورشة يال منثل للفنان محمد‬ ‫البياع‪ ،‬وورشة متثيل لألطفال للفنان أحمد‬ ‫عبد السالم‪.‬‬

‫فايزة محمد صبرى‬

‫‪٧‬‬

‫كتاب‪« :‬فاعلية السرد فى رباعية نشأت‬ ‫املصرى» للناقد الكبير أ‪.‬د‪ .‬صبرى فوزى‬ ‫أبوحسني‪ ،‬أراه منوذجا ملناهج التجريب‪.‬‬ ‫أول ما بدا من تصدير الكتاب دعوة‬ ‫الكاتب وتوجيهه حركة النقد األدبى إلى‬ ‫كل ما يغرس فى نفوسنا الثقة بذواتنا‬ ‫واإلميــان مبنجزاتنا والتطلع إلى التأثير‬ ‫فى الــقــادم‪ ،‬ومثل الكتاب خطوة واسعة‬ ‫وبينية فى سلسلة كتب د‪ .‬ضبرى وأبحاثه‬ ‫املتتابعة‪ ،‬وعطا ًء نوعيا‪ .‬وقد صدر بإخراج‬ ‫فنى متميز وطباعة فاخرة ملكتبة الغد‪،‬‬ ‫والــتــى أصــدرتــه فــى سفر بلغ أربعمائة‬ ‫صفحة من القطع الكبير يتصدره غالف‬ ‫مبهج يضم صورة شخصية لألديب نشأت‬ ‫املــصــرى‪ ،‬وأربـ ــع ص ــور ألغــلــفــة روايــاتــه‬ ‫موضوع الدرس‪.‬‬ ‫ويعد الكتاب دراسة أمينة عن األديب‬ ‫ورؤاه‪ ،‬وقد وصفه الناقد بأنه كنز مصرى‬ ‫لم يزل بداخله الكثير مما يجدى ويضيف‪،‬‬ ‫ذلك أن الكتاب يدور حول إبــداع األديب‬ ‫نشأت املصرى‪ ،‬صاحب التجربة األصيلة‪،‬‬ ‫والنتاج الــروائــى العريض أمــا الــروايــات‬ ‫األربع فهى‪« :‬اللحن املكسور»‪ ،‬و«الكالب ال‬ ‫تنبح عبثا»‪ ،‬و«كائن رمادى»‪ ،‬و«بونابرته»‪.‬‬ ‫بــدأ الكتاب بترجمة وافــيــة لألديب‪،‬‬ ‫وح ــدي ــث مــطــول ع ــن نــشــأتــه وتــكــويــنــه‬ ‫الشخصى ومــراحــلــه الــعــمــريــة‪ ،‬وبيئتيه‬ ‫الداخلية واخلارجية‪ ،‬وحتليل شخصيته‪،‬‬ ‫وآثــاره األدبية‪ ،‬ونتاجه الروائى‪ ،‬ال سيما‬ ‫الرباعية مــوضــوع الــكــتــاب‪ ،‬فيما يشبه‬ ‫تقدميا مكتمال لسيرة موضوعية‪.‬‬ ‫كــمــا و َّفـ ــى تــصــديــر الــكــتــاب بعرض‬ ‫الدراسات السابقة حول الرباعية‪ ،‬وقد‬ ‫بلغت إحدى وأربعني دراسة لستة وثالثني‬ ‫ناقدا ُمتَل َ ِّونى اجلغرافيا‪ ،‬فضال عن تلون‬ ‫الذوق ومالمح الفن‪.‬‬ ‫أم ــا عــن مــنــهــج الــكــتــاب‪ ،‬وإخــراجــه‬ ‫الفنى فقد جاء فى قالب نقدى أكادميى‪،‬‬ ‫وخطة بحثية‪ ،‬ومنهج ناقد يــراعــى حق‬ ‫النقد الواجب‪ ،‬وكذلك يعى أداء خدمات‬ ‫النصوص وحق الهامش‪.‬‬

‫صدر حدي ًثا عن وزارة الثقافة‪ ،‬املركز القومى للترجمة برئاسة‬ ‫■ ّ‬ ‫الدكتورة كرمة سامى كتاب «نهضة إفريقيا الزراعية من بؤس التناقض‬ ‫إلى بأس التعاضد» للدكتور النيجيرى أيوديلى أودوسوال‪ ،‬يعمل ممثال‬ ‫مقي ًما ومدير مركز قطاع التمويل لبرنامج األمم املتحدة اإلمنائى فى‬ ‫جنوب إفريقيا‪ ،‬ترجمة أسامة محمد رسالن مدرس األلسنية بقسم‬ ‫اللغة االجنليزية وآدابها‪ ،‬كلية اللغات والترجمة جامعة األزهر الشريف‪.‬‬ ‫هذا الكتاب مؤلف من أربعة أبواب تضم اثنى عشر فصال مشفوعة‬ ‫مبلحقني‪ .‬يقدم هذا الكتاب دراســة علمية مؤيدة بالنماذج واألرقــام‬ ‫واإلحصاء عن أمل هذه القارة فى مستقبل يليق بإمكاناتها ويعود‬ ‫بالنفع على سكانها‪ ،‬أال وهو قطاع الزراعة‪ .‬اجلميل فى هذا الطرح أنه‬ ‫يتناول املسألة بداية من رصد الواقع‪ ،‬مرو ًرا بعرض التجارب الزراعية‬

‫غالف الكتاب‬

‫كذلك بــدا واضــحــا فــى الكتاب أداء‬ ‫واقعية النقد امليدانى‪ ،‬وليس أكثر داللة‬ ‫عليها من حرص الناقد على لقاء األديب‪،‬‬ ‫واالنــتــقــال إليه فــى مكانه ووســط عامله‬ ‫الــزاخــر بـــاألدب والــفــن‪ ،‬وال شــك فيما‬ ‫مينحه لقاء األديب من املباشرة‪ ،‬والصدق‬ ‫والواقعية‪ ،،‬وغير ذلك مما ال يؤديه التلقى‬ ‫دون تالق‪.‬‬ ‫كما حرص الناقد الدكتور صبرى على‬ ‫تصدير مباحث الكتاب بعرض توطيئى‬ ‫جلذور املشهد الروائى املصرى‪ ،‬وآنياته‪،‬‬ ‫ثــم دل ــف مــنــه إل ــى ع ــرض حــيــاة األدي ــب‬ ‫وجتربته األدبية؛ لينطلق منها إلى موضوع‬ ‫الكتاب والفاعلية السردية فى الروايات‬ ‫األربـ ــع‪ ،‬ورؤيــتــه للمنهج األمــثــل لتلقيها‬ ‫ودراستها‪.‬‬ ‫قدم‬ ‫وفــى منهج أسلوبى ناقد للنقد َّ‬ ‫الــدكــتــور صــبــرى درس ــا إحصائيا لعدد‬ ‫مــن الــدراســات واملــقــاالت النقدية حول‬ ‫الرباعية وجاءت مرتبة ومصنفة وموثقة‪،‬‬ ‫ثــم تَــز َّيــل الكتاب مجموعة مــن املالحق‬

‫الفنية تعرض ألغلفة الروايات‪ ،‬وعدد من‬ ‫الشهادات والوثائق بقلم األديب‪ ،‬وغيره‪،‬‬ ‫وكذلك عدد من املراجع واألدوات النى‬ ‫أعانت الناقد فى عمله الكبير‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ـرص‬ ‫وضــ ْم ــن منهج الــكــتــاب ج ــاء حـ ُ‬ ‫صاحبه على حترير املصطلحات النقدية‪،‬‬ ‫ورصــد خيط فكرى ثقافى وصلة فنية‬ ‫وموضوعية بني الروايات األربع ونطقها‬ ‫بالوطنية وتعبيرها عن الهوية املصرية‪.‬‬ ‫كما جاء منهج الكتاب تنبيها وتطبيقا‬ ‫عمليا لنظرية الــقــراءة والتلقى بحسب‬ ‫مناهج ما بعد احلداثة نحو إعادة االعتبار‬ ‫للقارئ وفاعلية مهمته‪ ،‬كونه أحد أضالع‬ ‫املثلث الروائى‪« :‬النص‪ ،‬ومبدعه‪ ،‬ومتلقيه»‬ ‫حيث التأكيد على أهمية التفاعل بني‬ ‫النص واملتلقى‪.‬‬ ‫وقد أطلق الدكتور صبرى عبر كتابه‬ ‫الناقد عدة دعوات مهمة‪ ،‬أولها‪ :‬الدعوة‬ ‫لــلــخــروج بالنقد األك ــادمي ــى مــن أزمــتــه‬ ‫االنعزالية عن احلركة النقدية امليدانية‬ ‫والنقد الواقعى‪ ،‬وثانيها‪ :‬الدعوة لدراسة‬ ‫أسباب تراجع الريادة الثقافية املصرية‪،‬‬ ‫وغــيــاب ال ــق ــراءة اجلــيــدة‪ ،‬وأثـــر احلــيــاة‬ ‫االقتصادية‪ ،‬والتعليمية‪ ،‬والتدنى الثقافى‬ ‫بتصفيق بعض النقاد لكل ماهو غريب‬ ‫زائف دون دواع فنية‪ ،‬ودون إعمال موازين‬ ‫النقد الصحيح‪ ،‬ورابعها‪ :‬الدعوة الستثمار‬ ‫حالة التواصل الرقمى وشبكات املعلومات‬ ‫الــدولــيــة فــى عــمــل املــثــاقــفــات األدبــيــة‪،‬‬ ‫وجتميع اجلهود القرائية‪.‬‬ ‫قدم الناقد عددا‬ ‫وفى خامتة الكتاب َّ‬ ‫تتبدى فيها فاعلية‬ ‫مــن املــجــاالت التى‬ ‫ّ‬ ‫السرد‪ ،‬وعددا من املوضوعات التى ميكن‬ ‫دراستها فى نتاج األديب نشأت املصرى‪،‬‬ ‫قدًم الناقد‬ ‫ورواياته موضوع الكتاب‪ ،‬كما ّ‬ ‫عــددا من الفوائد والثمار القصد منها‬ ‫توجيه حركة اإلبداع‪.‬‬ ‫وحق للناقد‪ ،‬فماذا عساه ينفع األدب‬ ‫ُ‬ ‫إن لــم يكن مــصــدره القلب والــوجــدان‪،‬‬ ‫وم ــاذا عــســاه ينفع النقد إذا لــم يوجه‬ ‫حركة اإلبداع‪.‬‬

‫البازغة فى القارة‪ ،‬وانتهاء بالتنظير‪ -‬املؤصل باحلقائق والبرهان‪ -‬نحو‬ ‫منظومات إقليمية تشمل القارة كلها حتقي ًقا لالكتفاء واستدرارا للموارد‪،‬‬ ‫أمال فى التحول عن بؤس التناقض واق ًعا‪ ،‬إلى بأس التعاضد طموحا‪،‬‬ ‫ذك بأن القارة جتمع بني كل مظاهر التأخر‪ ،‬وجميع أسباب التطور بني‬ ‫العوز والفاقة مع الوفرة ومكامن الطاقة‪ ،‬بني البر بالعالم وعقوق شعوب‬ ‫القارة بني استجداء العون‪ ،‬فيما اخلير فيها من كل صنف ولون‪ .‬الكتاب‬ ‫دعوة لسبر مكامن التفوق والتعاون ونقض غبار املاضى‪ ،‬وحتويل التأخر‬ ‫فى التنمية إلى عنصر رابح بالتعلم من جتارب البلدان األخرى‪ .‬وقد‬ ‫جاء الكاتب على ذكر مصر غير مرة‪ ،‬بيد أن املؤكد أن إجنازات مصر‬ ‫فى القطاع الزراعى بني عامى ‪ ،2023-2014‬تفوق ما كان ليتعرض إليه‬ ‫الكاتب لو أنه أفرد بحالة من حاالت دراسته‪.‬‬


‫قد ُتبط إذا فشلت‪،‬‬ ‫لكنك ستندم إذا لم‬ ‫حتاول‪.‬‬

‫إذا بدا كل شىء ضدك‪،‬‬ ‫تذكر أن الطائرة تقلع‬ ‫ضد التيار‪.‬‬

‫هنرى فورد‬

‫‪٦‬‬

‫بيفرلى سيلز‬

‫األربعاء ‪ ١٦‬أكتوبر ‪٢٠٢٤‬م ‪ ١٣ -‬ربيع اآلخر ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ٦ -‬بابة ‪ - 17٤١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬

‫إشراف‪ :‬ماهر حسن‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - October 16 th - 2024 - Issue No. 7429 - Vol.21‬‬

‫عاما على استقالة ريتشارد نيكسون بسبب فضيحة ووتر جيت‬ ‫بعد مرور خمسين ً‬

‫الصحفى «بوب وودورد» يفتح ملفات خلل اإلدارة األمريكية فى كتابه «حرب»‬ ‫الصحفى االستقصائى األكثر شهرة يكشف عالقة ترامب المريبة بـ«بوتين» ويثير احتمالية محاكمته بقانون لوجان‬

‫فى عام ‪ 2014‬قال روبرت جيتس‪ ،‬وزير الدفاع‬ ‫األمــريــكــى األســبــق‪ ،‬ومــديــر وكــالــة االستخبارات‬ ‫املركزية السابق‪ ،‬إنه يتمنى لو كان قد جند الصحفى‬ ‫األمريكى بــوب وودورد فى وكالة االستخبارات‬ ‫املركزية‪ ،‬فهو «يتمتع بقدرة غير عادية على جعل‬ ‫كبار املسؤولني يبوحون له مبا فى داخلهم‪ ،‬وجعل‬ ‫الناس يتحدثون عن أشياء فريدة من نوعها وال‬ ‫ينبغى لهم التحدث عنها»؛ لذلك لم يكن غري ًبا أن‬ ‫يكون كتاب بوب وودورد ‪« War‬حرب»‪ -‬الصادر عن‬ ‫دار نشر ساميون آند شوستر‪ -‬ميتلئ بالكثير من‬ ‫تفاصيل كواليس اجتماعات اإلدارة األمريكية فى‬ ‫السنوات األخيرة‪ ،‬حتديدًا فى فترة رئاسة بايدن‪.‬‬ ‫أثــار كتاب «ح ــرب» ضجة كبيرة مبجرد نشر‬ ‫صحف نيويورك تاميز وفــوريــن بوليسى وشبكة‬ ‫‪ CNN‬التسريبات األولــى له‪ ،‬فالكتاب صدر قبل‬ ‫أسابيع مــن االنــتــخــابــات األمريكية فــى نوفمبر‬ ‫الــقــادم‪ ،‬ووســط مشهد عاملى يغلى باحلرب فى‬ ‫أوكرانيا‪ ،‬وفلسطني‪ ،‬ولبنان‪ ،‬والتوتر مع إيــران‪،‬‬ ‫خاصة أن كاتبه بوب وودورد الصحفى الذى كشف‬ ‫عن فضيحة «ووترجيت» األكثر شهرة فى تاريخ‬ ‫السياسة األمريكية‪ ،‬والتى قــادت إلــى استقالة‬ ‫الرئيس األمريكى ريتشارد نيكسون‪ ،‬قبل خمسني‬ ‫عاما‪ ،‬فى أغسطس ‪.1974‬‬ ‫يكشف كتاب «ح ــرب» مــدى اخللل فــى اإلدارة‬ ‫األمريكية‪ ،‬وخاصة فى سياستها اخلارجية‪ ،‬وجتد‬ ‫فورين بوليسى أن أكثر املواقف التى تعبر عن هذا‬ ‫اخللل ما ذكر فى الكتاب حول أنه فى الوقت الذى‬ ‫يقف فيه الرئيس األمريكى جو بايدن فى مواجهة‬ ‫الرئيس الروسى فالدميير بوتني‪ ،‬ويعارض الغزو‬ ‫الروسى ألوكرانيا‪ ،‬حاشدا معه دوال أخــرى‪ ،‬كان‬ ‫سلفه دونالد ترامب يفتح قناة تواصل سرية مع بوتني‬ ‫ويعارض املساعدات العسكرية األمريكية ألوكرانيا‪.‬‬ ‫يعتمد «وودورد» الصحفى االستقصائى األكثر‬ ‫شهرة عامل ًيا‪ ،‬فى كتابه على األسلوب الصحفى؛‬ ‫فكل املعلومات التى اعتمدت على مئات املقابالت‬ ‫ميكن استخدامها‪ ،‬لكنه لن يفصح عن مصدرها‪،‬‬ ‫وهو يبدأ كتاب «احلرب» مبهاجمة مثيرى الشغب‬ ‫ملبنى الكابيتول فى ‪ 6‬يناير ‪ ،2021‬ويحكى كيف‬ ‫طلب زعيم األقلية اجلمهورية فى مجلس النواب‪،‬‬ ‫كيفن مكارثى‪ ،‬من الرئيس ترامب وقتها اتخاذ‬ ‫إج ــراء مــع تطور األزم ــة‪ ،‬وكيف رد تــرامــب بأنه‬ ‫«سيكتب تغريدة»‪ ،‬ومع إصرار مكارثى قال ترامب‪:‬‬ ‫انزعاجا بشأن‬ ‫«حسنا‪ ،‬أعتقد أن هؤالء الناس أكثر‬ ‫ً‬ ‫االنتخابات منك يا كيفن»‪ ،‬ويذكر وودورد أن األمر‬ ‫استغرق ‪ 187‬دقيقة حتى يكتب ترامب تغريدة‬ ‫يطلب فيها من أنصاره «العودة إلى ديارهم»‪.‬‬ ‫عالقة ترامب وبوتني‬ ‫وانتهاك قانون لوجان‬ ‫ما كشفه «وودورد» فى كتابه «حرب» أثار الكثير‬ ‫من املخاوف على املستويني السياسى والشعبى؛‬ ‫فبعد ثمانى ســنــوات تقريبا مــن حتــذيــر وكالة‬ ‫االســتــخــبــارات األمريكية للناخبني علنًا مــن أن‬ ‫روسيا حتــاول التدخل فى االنتخابات الرئاسية‬ ‫عــام ‪ ،2016‬ومــا انتهت إليه فى وقــت الحــق من‬ ‫أن الرئيس الروسى بوتني أمر احلكومة الروسية‬ ‫بالتدخل ملساعدة السيد ترامب فى هزمية وزيرة‬ ‫اخلارجية السابقة هيالرى كلينتون تعود للسطح‬ ‫مرة أخــرى العالقة الغامضة بني ترامب وبوتني‬ ‫والــغــمــوض بــشــأن الــعــاقــات الــتــجــاريــة واملــالــيــة‬ ‫بني الرئيس السابق وروسيا‪ ،‬وكذلك الكثير من‬ ‫التساؤالت حول ما إذا كان الرئيس السابق ترامب‬ ‫قد انتهك قانون لوجان‪ )Logan Act( ،‬الصادر‬ ‫عام ‪ ،1799‬والذى يحظر على املواطن األمريكى‬ ‫التواصل بــدون إذن من احلكومة الفيدرالية مع‬ ‫املسؤولني األجانب «للتأثير على تدابير أو سلوك‬ ‫أى حكومة أجنبية» فى نزاع مع الواليات املتحدة‪.‬‬ ‫ويــقــول الكتاب إن تــرامــب حتــدث مــع بوتني ‪7‬‬ ‫مــرات بعد مغادرته املكتب البيضاوى‪ ،‬وإنــه فى‬ ‫وقــت مــا‪ ،‬فى عــام ‪ ،2024‬طلب ترامب من أحد‬ ‫كبار مساعديه مغادرة الغرفة فى قصره فى مار‬ ‫إيه الجو حتى يتمكن من إجراء ما قال إنه مكاملة‬ ‫هاتفية خاصة مع الرئيس الروسى‪.‬‬ ‫ويصف «وودورد» ترامب فى كتابه بأنه «الرئيس‬ ‫واندفاعا فى التاريخ األمريكى‪ ،‬ويُظهر‬ ‫األكثر تهو ًرا‬ ‫ً‬ ‫نفس الشخصية التى يتمتع بها املرشح الرئاسى‬ ‫فى عــام ‪ ،»2024‬ويكشف الكتاب عن أن وسط‬ ‫انتشار فــيــروس كــورونــا فــى العالم عــام ‪،2020‬‬ ‫نقصا فى‬ ‫ومواجهة الواليات املتحدة ودول أخرى ً‬ ‫االختبارات املصممة للكشف عن املــرض‪ ،‬أرسل‬ ‫الرئيس دونالد ترامب سرا اختبارات إلى الرئيس‬ ‫الروسى فالدميير بوتني‪ -‬املرعوب من الفيروس‪-‬‬ ‫الستخدامه الشخصى‪ .‬وتبعا للكتاب فقد طلب‬

‫صدر‬

‫ً‬ ‫حديثا‬ ‫إعداد‪:‬‬

‫لوسى عوض‬

‫ترامب الرئيس األكثر تهو ًرا فى التاريخ األمريكى و ُيظهر نفس الشخصية كمرشح رئاسى فى ‪2024‬‬ ‫بلينكن نصح بايدن بأن إرث الجميع بعد هذه الوظيفة يتلخص فى «قرار واحد»‬ ‫فريق بايدن يواجه ادعاءات إسرائيل والضربات االستباقية فى األراضى اللبنانية بناء على تحذيرات «شبحية»‬ ‫بوتني من ترامب أال يخبر أحــدا‪ ،‬وعندما أجاب‬ ‫ترامب بـ «ال يهمنى» قال بوتني‪« :‬ال أريدك أن تخبر‬ ‫أحداً ألن الناس سوف يغضبون منك‪ ،‬وليس منى‪.‬‬ ‫إنهم ال يهتمون بى»‪.‬‬ ‫وجتــد فــوريــن بوليسى أن كتاب «ح ــرب» يثير‬ ‫تــســاؤالت جــديــدة حــول احــتــرام بــوتــن لترامب‪،‬‬ ‫خاصة أن األخير وعد بالتفاوض على إنهاء حرب‬ ‫أوكرانيا «خالل ‪ 24‬ساعة» إذا فاز مبنصب الرئيس‬ ‫مــرة أخ ــرى‪ ،‬وملمحا على نطاق واســع إلــى أنه‬ ‫سيفعل ذلك من خالل إجبار أوكرانيا على التنازل‬ ‫عن األراضى لروسيا والتخلى عن االنضمام إلى‬ ‫حلف شمال األطلسى‪ ،‬وهو بعض مما يريده بوتني‪،‬‬ ‫كما أنه فى الوقت الذى كانت فيه القوات الروسية‬ ‫تتجمع على احلدود األوكرانية كان ترامب يشيد‬ ‫ببوتني فى مقابلة له مع برنامج إذاعى ميينى فى‬ ‫مقترحا أن جهود‬ ‫فبراير ‪ 2022‬قائال إنه «عبقرى»‪،‬‬ ‫ً‬ ‫منوذجا‬ ‫بوتني الحــتــواء أوكرانيا ميكن أن تكون‬ ‫ً‬ ‫لكيفية تعامل الواليات املتحدة مع مشكلة الهجرة‬ ‫على احلدود األمريكية اجلنوبية‪.‬‬ ‫وينسب «وودورد» تسريبات مكاملات ترامب‬ ‫الهاتفية مع بوتني بعد انتهاء فترة رئاسته إلى أحد‬ ‫مساعدى ترامب مع االحتفاظ بسرية االسم‪ ،‬وأنه‬ ‫عندما سأل جيسون ميلر‪ ،‬كبير مساعدى حملة‬ ‫الرئيس السابق لعام ‪ ،2024‬عن املكاملات‪ ،‬لم ينكر‬ ‫ميلر بشكل مباشر‪ ،‬وقال‪:‬‬ ‫«أرف ــض ذل ــك»‪ ،‬وعندما‬ ‫سأله عما إذا كان ترامب‬ ‫يــســتــطــيــع إنـــهـــاء حــرب‬ ‫أوكرانيا مبكاملة هاتفية‬ ‫واحدة‪ ،‬كما ادعى الرئيس‬ ‫الـــســـابـــق‪ ،‬قـــــال مــيــلــر‪:‬‬ ‫«أعتقد أنه يستطيع؛ فهو‬ ‫يــعــرف نــقــاط الــضــغــط‪،‬‬ ‫وم ــا الـــذى سيحفز كال‬ ‫اجلانبني ويستطيع القيام‬ ‫بــذلــك مبــكــاملــة هاتفية‬ ‫واح ــدة لبوتني والرئيس‬ ‫األوكرانى زيلينسكى»‪.‬‬ ‫م ـ ــا ذكــــــــره وودورد‬ ‫جــعــل الــصــحــافــة تطلب‬ ‫ردا مــن املــتــحــدث باسم‬ ‫حــمــلــة ت ــرام ــب‪ ،‬ستيفن‬ ‫ت ــش ــي ــوجن‪ ،‬الــــــذى بـ ــادر‬ ‫بهجوم شخصى ضد بوب‬ ‫وودورد وقال فى بيان‪« :‬ال‬ ‫شــىء مــن هــذه القصص‬ ‫الـــتـــى اخ ــت ــرع ــه ــا ب ــوب‬

‫■ صدر حدي ًثا عن الشروق السيرة الروائية‬ ‫«اخلواجاية»‪ ،‬لـ فيمونى عكاشة‪ ،‬والتى قدم‬ ‫لــهــا‪ ،‬وهــى ســيــرة روائــيــة قــال عنها الدكتور‬ ‫محمد املــخــزجنــى‪ :‬عــنــدمــا وصلتنى نسخة‬ ‫رقمية من هــذا العمل‪ ،‬لفتتنى مفارقة اسم‬ ‫الكاتبة «فيمونى عكاشة»‪ ،‬الــذى لم أسمع به‬ ‫مــن قبل‪ ،‬ومــا إن بــدأت أقــرأ أولــى صفحاته‬ ‫حتى لم أستطع التوقف فأنهيته فى يوم وليلة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عمل يتناول‬ ‫وللمصادفة‪ ،‬كنت قد قرأت قبله‬ ‫املوضوع نفسه للكاتبة الفرنسية «آنى إرنو»‪،‬‬ ‫التى كانت قد حصلت على جائزة نوبل فى‬

‫لويد أوســن مــع سيرجى شويجو‪ ،‬وزيــر الدفاع‬ ‫الروسى‪ ،‬والتى حذر فيها من أنه إذا استخدمت‬ ‫روسيا سالحا نــوويــا‪« ،‬فستتم إعــادة النظر فى‬ ‫جميع القيود التى كنا نعمل مبوجبها فى أوكرانيا»‪،‬‬ ‫كما دعا بايدن الرئيس الصينى‪ ،‬شى جني بينج‪،‬‬ ‫إلى التحدث علنا ضد استخدام األسلحة النووية‪،‬‬ ‫وهو ما فعله بالفعل فى ‪ 4‬نوفمبر ‪ ،2022‬وكان أحد‬ ‫أسباب تراجع خطر الهجوم النووى‪.‬‬

‫بوب وودورد‬

‫وودورد حقيقية‪ ،‬وهى من عمل رجل مختل عقليا‬ ‫يعانى من متالزمة اضطراب ترامب»‪ ،‬مضيفا أن‬ ‫ترامب يقاضى وودورد بسبب النشر غير املصرح‬ ‫به للتسجيالت التى أجراها معه لكتابه‬ ‫السابق ‪ Fear‬اخلوف‪،‬‬ ‫وهـــو شــخــص فــاســد‬ ‫وف ــاق ــد لــلــعــقــل‪ ،‬ولــم‬ ‫يـــذكـــر ت ــش ــي ــوجن أن‬ ‫ت ــرام ــب وافـــــق على‬ ‫العديد من املقابالت‬ ‫م ــع وودورد‪ ،‬ال ــذى‬ ‫ألف ‪ 18‬كتابا تناولت‬ ‫الرؤساء األمريكيني‪،‬‬ ‫وكــــــان نــصــيــب بــيــل‬ ‫كلينتون وباراك أوباما‬ ‫كتابني لكل منهما‪.‬‬ ‫م ــن جــانــبــه‪ ،‬نفى‬ ‫الــكــرمــلــن الــتــقــاريــر‬ ‫الــــــــواردة فـــى كــتــاب‬ ‫حــــــول‬ ‫وودورد‬ ‫املحادثات بني ترامب‬ ‫وبوتني‪ .‬وقال دميترى‬ ‫بــيــســكــوف‪ ،‬املتحدث‬ ‫بــاســم الكرملني‪ ،‬فى‬ ‫رســالــة نصية‪« :‬هــذا‬ ‫ليس صحيحا‪ ،‬وهى‬

‫األدب لعام ‪ ،2022‬وبرغم فارق خبرة الكتابة‬ ‫لدى الفرنسية النوبلية‪ ،‬وكاتبتنا التى وضح أن‬ ‫هذا عملها األول‪ ،‬فإننى أقرر بكل اطمئنان أن‬ ‫عمل فيمونى عكاشة أرحب وأجمل وأغنى من‬ ‫عمل آنــى إرنــو‪ ،‬برغم أن التيمة واح ــدة‪ ،‬عن‬ ‫ابنة ترصد مآل أمها التى يبتلعها ما يسمونه‬ ‫ِ‬ ‫تكتف‬ ‫اخلــرف فــى أعــقــاب جلطة بــاملــخ‪ ..‬لــم‬ ‫تسجله أو‬ ‫فيمونى عكاشة بالدوران حول ما‬ ‫ّ‬ ‫ترصده أو تنفعل به‪ ،‬بل ذهبت بعيدًا لتستدعى‬ ‫بــروح احلنني أزمنة ضائعة وعوالم مفقودة‪،‬‬ ‫فجرته املأساة‪.‬‬ ‫جعلت من هذا العمل الذى ّ‬

‫قصة زائفة وتصلح كنموذج يتم تداوله فى سياق‬ ‫احلملة السياسية قبل االنتخابات»‪.‬‬ ‫كما انتقدت املرشحة الرئاسية كاماال هاريس‪،‬‬ ‫ترامب وعالقته ببوتني‪ ،‬وقالت خالل مقابلة فى‬ ‫برنامج إذاع ــى‪ ،‬الثالثاء املــاضــى‪« :‬كــان اجلميع‬ ‫يتدافعون للحصول على هذه املعدات‪ ،‬هذا الرجل‬ ‫الذى هو رئيس الواليات املتحدة يرسلها إلى روسيا‪،‬‬ ‫إلى ديكتاتور قاتل‪ ،‬الستخدامه الشخصى»‪ .‬وذلك‬ ‫فى إشــارة إلى اختبارات كوفيد ‪ 19‬التى أرسلها‬ ‫ترامب لبوتني سرا‪.‬‬ ‫بوتني يائس‬ ‫ذكر وودورد فى كتابه أنه فى خريف ‪ ،2022‬بعد‬ ‫ستة أشهر من غزو بوتني ألوكرانيا‪ ،‬وفى مواجهة‬ ‫هجوم أوكرانى مضاد‪ ،‬تلقت إدارة بايدن معلومات‬ ‫استخباراتية مثيرة للقلق تفيد بأن الرئيس الروسى‬ ‫أصبح يائسا بشكل متزايد بسبب خسائره فى‬ ‫ساحة املعركة‪ ،‬وأن هناك احتمالية بنسبة ‪٪50‬‬ ‫الستخدام روسيا لسالح نووى‪ ،‬وأن الرئيس بايدن‬ ‫قال‪ ،‬فى حفل خاص جلمع التبرعات‪ ،‬فى منزل‬ ‫جيمس مردوخ‪ -‬ابن عمالق اإلعالم روبرت مردوخ‪:‬‬ ‫«لم نواجه احتمال حدوث كارثة منذ كينيدى وأزمة‬ ‫الصواريخ الكوبية‪ ..‬بوتني ال ميزح عندما يتحدث‬ ‫عن االستخدام املحتمل لألسلحة التكتيكية والنووية‬ ‫أو األسلحة البيولوجية أو الكيميائية»‪ ،‬كما يحكى‬ ‫الكتاب عن املحادثات التى أجراها وزير الدفاع‬

‫صنع القرار‬ ‫يوضح الكتاب كيف كان ترامب يفتح الباب أمام‬ ‫اجلميع لإلدالء بآرائهم حول السياسة اخلارجية‬ ‫األمــريــكــيــة‪ ،‬مبــا فــى ذلــك أشــخــاص ليس لديهم‬ ‫خبرة ذات صلة؛ فخالل اجتماع رفيع املستوى‬ ‫حول أفغانستان عقد داخل غرفة العمليات‪ ،‬دار‬ ‫ترامب حــول الطاولة ليطلب رأى اجلميع‪ ،‬حتى‬ ‫إنه وصل إلى سيدة فقالت له‪ :‬سيدى الرئيس أنا‬ ‫كاتبة املالحظات‪ .‬فرد عليها ترامب‪ :‬إذا كنت فى‬ ‫هذه الغرفة‪ ،‬فستتحدثني‪ ،‬وبالفعل شاركت كاتبة‬ ‫املالحظات وجهة نظرها فى السياسة اخلارجية‬ ‫األمريكية‪.‬‬ ‫بايدن ونتنياهو وعالقة متوترة‬ ‫تناول كتاب «حرب» العالقة املتوترة بني الرئيس‬ ‫األمريكى بايدن ورئيس الوزراء اإلسرائيلى بنيامني‬ ‫نتنياهو‪ ،‬والتى وصفها بـ«الطويلة واملعقدة‪ ،‬وأنها‬ ‫وصلت إلــى منعطف خطير بعد يــوم ‪ 7‬أكتوبر»‪،‬‬ ‫وقال إن فريق بايدن يواجه حلظات مثيرة للرعب‬ ‫فى التعامل مع اإلسرائيليني؛ فحملة نتنياهو ضد‬ ‫حــزب اهلل وشــن ضربة استباقية فــى األراضــى‬ ‫اللبنانية فى األيــام التى أعقبت ‪ 7‬أكتوبر‪ ،‬كانت‬ ‫بناء على ما اعتبره اخلبراء األمريكيون حتذيرات‬ ‫«شبحية» حول حشد حزب اهلل لقواته على طول‬ ‫احلدود الشمالية إلسرائيل‪ ،‬وتبعا ملا ذكره الكتاب‬ ‫فقد قال بريت ماكجورك‪ ،‬مبعوث بايدن للشرق‬ ‫األوسط‪« ،‬يفعل اإلسرائيليون هذا دائما‪ ..‬يزعمون‬ ‫حصولهم على املعلومات‪ ،‬ولكن فى حوالى ‪%50‬‬ ‫من الوقت ال تظهر هذه املعلومات االستخباراتية‬ ‫املزعومة‪ ..‬فقد اتضح أن الطائرات بــدون طيار‬ ‫التى أبلغ عنها اإلسرائيليون كانت طيورا»‪.‬‬ ‫وفى الوقت الذى يعلن فيه بايدن عن دعمه القوى‬ ‫إلسرائيل فى مواجهة انتقادات دولية حادة‪ ،‬حتى‬ ‫إنه قال إن إسرائيل لها احلق فى الدفاع عن نفسها‪،‬‬ ‫وحتى لو لم تغير اإلدارة األمريكية سياستها جتاه‬ ‫إسرائيل رغم تخلى كبار املسؤولني األمريكيني عن‬ ‫اعتقادهم بأن احلكومة اإلسرائيلية لديها حسن‬ ‫نية‪ ،‬لكن داخــل الكواليس ينفجر بايدن بالكثير‬

‫■ صدر حدي ًثا عن الدار املصرية‪ -‬اللبنانية للنشر‬ ‫والتوزيع روايــة وائــل السمرى «لعنة اخلواجة»‪ ،‬وكتب‬ ‫عــلــى الــغــاف اخلــارجــى أن الــروايــة «مستلهمة من‬ ‫أحداث واقعية»‪ ،‬واستطاع الكاتب أن يستخلصها من‬ ‫وثائق نادرة عثر عليها مصادفة‪ ،‬بعد أن ظلت مجهولة‬ ‫لعشرات السنني‪ ،‬فصاغ منها روايته التى سرد أحداثها‬ ‫فى زمنني متوازيني‪ ،‬لتمتزج أحداث املاضى بأحداث‬ ‫احلــاضــر‪ ،‬فــى حبكة مــتــصــاعــدة تكشف الكثير من‬ ‫املجهول فى التاريخ والنفس اإلنسانية‪ ،‬والواقع املتأزم‬ ‫ألبطال الــروايــة‪ .‬وكتب الكاتب الكبير إبراهيم عبد‬ ‫ً‬ ‫قائل‪ :‬التهمتنى هذه الرواية فى‬ ‫املجيد كلمة الغالف‬

‫من األلفاظ التى تنتقد التصرفات اإلسرائيلية‪،‬‬ ‫كما كان انطباع بلينكن عن فكر وزير الدفاع يوآف‬ ‫جاالنت أنه‪ :‬ال يهمه عدد األشخاص الذين ميوتون‬ ‫وال يهم عدد الفلسطينيني واإلسرائيليني الذين‬ ‫ميوتون؛ فلديه مهمة للقضاء على حماس‪.‬‬ ‫ويقول الكتاب إن بايدن كان حذرا فى التعامل‬ ‫مع إسرائيل‪ ،‬وإنه يقاتل نتنياهو خلف الكواليس‬ ‫حول كيفية إدارة إسرائيل للحرب فى غزة‪ ،‬خشية‬ ‫أن يتجاوز نتنياهو احلــدود‪ ،‬وفــى مكاملة بينهما‬ ‫فى إبريل وعد نتنياهو بايدن بأن هجوم رفح لن‬ ‫يستغرق سوى ثالثة أسابيع‪ ،‬وهو الوعد الذى لم‬ ‫يأخذه الرئيس األمريكى على محمل اجلد حتى‬ ‫إنه سأله‪ :‬ما هى استراتيجيتك؟‪.‬‬ ‫فأجاب نتنياهو‪ :‬علينا أن ندخل رفح‪ ،‬وهو ما‬ ‫جعل بايدن يقول‪ :‬بيبى‪ ،‬ليس لديك استراتيجية‪...‬‬ ‫سوف يستغرق األمر شهورا‪.‬‬ ‫فى مايو أوقــف بايدن شحنة من ‪ 3500‬قنبلة‬ ‫إلى إسرائيل‪ ،‬خو ًفا من استخدامها فى عملية رفح‬ ‫وتسببها فى خسائر فادحة فى صفوف املدنيني‪،‬‬ ‫وبعد أن بدأ نتنياهو فى غزو رفح اشتكى بايدن‬ ‫ملستشاريه من أن نتنياهو كاذب وال يهتم إال ببقائه‬ ‫السياسى‪ ،‬وهو األمر الذى ينطبق على يعملون معه‬ ‫فـ ‪ 18‬من أصل ‪ 19‬شخصا يعملون لدى نتنياهو‬ ‫«كاذبون»‪ ،‬و«نتنياهو رجل سيئ للغاية»‪.‬‬ ‫وبــعــد أن قتلت غ ــارة جــويــة إسرائيلية فــؤاد‬ ‫شكر‪ ،‬أحد كبار القادة العسكريني فى حزب اهلل‪،‬‬ ‫وإسماعيل هنية والعديد من املدنيني صرخ بايدن‬ ‫فى وجه نتنياهو‪« :‬أنت تعلم أن صورة إسرائيل فى‬ ‫جميع أنحاء العالم أصبحت أنها دولة مارقة»‪ ،‬رد‬ ‫نتنياهو‪ ،‬وفقا للكتاب‪« :‬هذا هنية‪ ،‬أحد اإلرهابيني‪،‬‬ ‫وهو رجل فظيع‪ ،‬ورأينا أنها فرصة وانتهزناها»‪.‬‬ ‫وعــنــدمــا ُســئــلــت عــن التفاصيل الــتــى ذكــرهــا‬ ‫وودورد عن عالقة بايدن ونتنياهو‪ ،‬قالت نائبة‬ ‫السكرتير الصحفى للبيت األبيض إميلى سيمونز‬ ‫للصحفيني‪« :‬لديهما عالقة طويلة األمد‪ ..‬عالقة‬ ‫صادقة ومباشرة للغاية‪ ،‬وليس لدى تعليق على تلك‬ ‫احلكايات»‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق باملرشحة الرئاسية كاميال هاريس‪،‬‬ ‫والتى كانت تشغل نائب الرئيس بايدن‪ ،‬ذكر الكتاب‬ ‫ما قاله مايكل هيرتزوخ‪ ،‬السفير اإلسرائيلى فى‬ ‫واشنطن‪ ،‬عنها طوال فترة عمل بايدن‪ ،‬إنها «كانت‬ ‫موجودة فى الغرفة‪ ،‬لكنها لم يكن لها أى تأثير‬ ‫حتى اآلن‪ ،‬لم أشعر بأن نائبة الرئيس هاريس كان‬ ‫لها أى تأثير على قضايانا»‪ ،‬وذلــك تعقيبا على‬ ‫تناقضات هاريس فى التعامل مع إسرائيل بعد‬ ‫اجتماع فى يوليو مع نتنياهو ‪ -‬حيث تعهدت بأنها‬ ‫«لن تصمت» بشأن معاناة الفلسطينيني‪ ،‬فى حني‬ ‫أنها فى االجتماعات السرية كانت شديدة الود‬ ‫معهم‪ ،‬وهو ما أثــار غضب نتنياهو‪ ،‬الــذى فوجئ‬ ‫بتصريحاتها العلنية‪ ،‬لكن فى النهاية ومن وجهة‬ ‫النظر اإلسرائيلية‪ ،‬لم تكن هاريس مسؤولة عن‬ ‫نهج اإلدارة جتاه الصراع‪.‬‬ ‫ويكشف وودورد كيف وزن بايدن مصيره قبل‬ ‫اخلروج من السباق الرئاسى فى يوليو؛ ففى ذلك‬ ‫الشهر وبعد أدائه الكارثى فى املناظرة الرئاسية‪،‬‬ ‫تناول الغذاء مع أنتونى بلينكني‪ ،‬وزيــر خارجيته‬ ‫وصديقه الذى حذره من أن إرث اجلميع بعد هذه‬ ‫الوظيفة يتلخص فى «قرار واحد»‪ ،‬وأنه إذا قاده‬ ‫هذا القرار إلى البقاء والفوز فى االنتخاب فسيكون‬ ‫قــرا ًرا رائ ًعا‪ ،‬أما إذا أدى ذلك إلى خسارة إعادة‬ ‫االنتخاب أمام ترامب فستكون ذلك عاقبة قراره‬ ‫واإلرث الــذى سيظل مالصقا السمه‪ ،‬ومع ذلك‪،‬‬ ‫اعتقد بلينكن فى نهاية اللقاء أن بايدن مييل إلى‬ ‫البقاء فى السباق الرئاسى‪ ،‬لكنه للمفارقة الشديدة‬ ‫قرر عدم االستمرار؛ مما يؤكد على عدم القدرة‬ ‫على التنبؤ بقرارات بايدن حتى اللحظة األخيرة‪.‬‬ ‫يــذكــر أن ب ــوب وودورد‪ ،‬صحفى فــى جــريــدة‬ ‫واشنطن بوست‪ ،‬ودرس فى جامعة ييل‪ ،‬وحصل‬ ‫على جائزتى بوليتسر األولى عام ‪ 1973‬لتغطيته‬ ‫لفضيحة ووترجيت مع كارل بيرنشتاين‪ ،‬والثانية‬ ‫عــام ‪ 2003‬بصفته املــراســل الرئيسى لتغطية‬ ‫هجمات ‪ 11‬سبتمبر اإلرهابية‪.‬‬

‫سها السمان‬

‫تفاصيل أخرى فى نسخة‬ ‫«المصرى اليوم ديجيتال»‬

‫ثالثة أيام‪ .‬كيف يصبح هذا الكم من املعرفة واملعلومات‬ ‫والوثائق والتاريخ لبنات بناء فنى فائق الروعة؟‪ ،‬هى‬ ‫الرواية األولى لوائل السمرى‪ ،‬إال أنى شعرت بأنه كتب‬ ‫قبلها عشر روايــات‪ ،‬موضوعها جديد اكتشفه بوثائق‬ ‫حقيقية‪ ،‬هذه ليست رواية‪ ،‬هذه سيرة للزمن‪ ،‬يتشابك‬ ‫فيها التاريخ مع اإلنسان والوطن؛ فتتجاوز التصنيف‬ ‫الروائى إلى امللحمى فى بنائها وفى دراما موضوعها‪،‬‬ ‫سواء مع البطل املصرى اليونانى احلقيقى أو الصحفى‬ ‫املتخيل الذى كتب الرواية‪ .‬سألته بعد أن قرأتها هل‬ ‫أنت الذى كتبتها أم مجموعة مجانني أشرفت عليهم‬ ‫يقفون اآلن سعداء؟‪.‬‬


‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫انهيار وأحزان أثناء تشييع جثامين ضحايا «حادث الجاللة»‬

‫قضايا وأحداث‬

‫‪5‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫‪9‬والدة ميرنا‪« :‬بنتى عروسة فى الجنة»‪ ..‬أسرة «أحمد»‪« :‬كان نفسه يكون صيدلى»‪ ..‬وجد «عبدالرحمن»‪« :‬محبوب من الجميع» فضاء النور فى أصيلة‬

‫كتبت ‪ -‬غادة عبد احلافظ‪ ،‬واملحافظات‪ -‬وليد‬ ‫صالح وهند إبراهيم ومجدى أبوالعينني وسعيد‬ ‫نافع ومى الكنانى وتيسير حسن‪:‬‬

‫«أواجه موتك وحدى‪ ..‬وأجمع كل ثيابك وحدى‬ ‫فكيف أقاوم سيف الزمان‪ ..‬وسيفى انكسر»‪..‬‬ ‫بكلمات الــشــاعــر ن ــزار قبانى الــتــى يــرثــى بها‬ ‫ولده‪ ،‬صرخ آباء وأمهات ضحايا أتوبيس اجلاللة‬ ‫بعدما فُجعوا فى أبنائهم الذين كانوا يخطون أولى‬ ‫خطواتهم نحو حتقيق مستقبل مشرق واختطف‬ ‫املوت زهرة حياتهم فجأة‪ ،‬مساء أمس األول‪ ،‬فى‬ ‫حادث مروع‪.‬‬ ‫أصابع االتهام تشير إلى مسؤولية «السائق» عن‬ ‫املأساة الدامية‪ ،‬فبينما كان آباء وأمهات ينتظرون‬ ‫عودة فلذات أكبادهم‪ ،‬استقبلوهم جثامني ليخيم‬ ‫احلــزن على أهالى ‪ 6‬محافظات‪ ،‬هى الدقهلية‬ ‫والشرقية وكفرالشيخ ودمياط وأسيوط واملنوفية‪،‬‬ ‫الذين شيعوا ‪ 6‬من الضحايا‪ ،‬الذين كانوا يدرسون‬ ‫فــى كلية «طــب اجلــالــة»‪ ،‬وســط انهيار أسرهم‬ ‫وأقاربهم وبكاء زمالئهم‪.‬‬ ‫وكان حادث انقالب أتوبيس على طريق اجلاللة‬ ‫أسفر عن ‪ 12‬وفــاة و‪ 36‬مصا ًبا‪ ،‬وقــررت النيابة‬ ‫العامة حبس سائق األتوبيس بعدما ثبت «تعاطيه‬ ‫املخدرات قبل قيادة األتوبيس»‪ ،‬حسب بيان النائب‬ ‫العام‪.‬‬ ‫■ دمياط تودع «ميرنا» بـ«باقات ورد‬ ‫ودع أهالى محافظة دمياط أسرة الطالبة ميرنا‬ ‫اجلنيدى‪ ،‬ضحية حادث أتوبيس اجلاللة‪ ،‬جثمانها‬ ‫بباقات الورد والزغاريد‪ ،‬استعدا ًدا لتشييعها إلى‬ ‫مثواها األخير‪.‬‬ ‫وقام شقيق الطالبة بتزيني سيارة نقل اجلثمان‬ ‫ببعض الورود‪ ،‬وهتف األهالى‪« :‬العروسة وصلت»‪،‬‬ ‫فيما توافد املئات على ساحة مسجد النور وسط‬ ‫مدينة دمياط ألداء صالة اجلنازة واملشاركة فى‬ ‫مراسم تشييع اجلثمان‪ ،‬فيما ودعــت صديقاتها‬ ‫اجلثمان بالزغاريد وسط صدمة اجلميع‪.‬‬ ‫«بنتى عروسة‪ ،‬مع السالمة يا ميرنا»‪ ..‬عبارة‬ ‫رددتها والدة طالبة دمياط أثناء تشييع اجلثمان‪،‬‬ ‫بينما أطلقت صديقاتها الزغاريد فى مشهد وداع‬ ‫جثمانها‪ ،‬التى لقيت مصرعها إثر حادث أتوبيس‬ ‫جامعة اجلاللة‪.‬‬ ‫«مــيــرنــا مــش هتتعوض تــانــى‪ ،‬صاحبة عمرى‬ ‫راح ــت»‪ ..‬عبارة رددتــهــا إحــدى صديقات طالبة‬ ‫دمــيــاط‪ ،‬والتى أكــدت فى حديثها‪« :‬كنت أنتظر‬ ‫قــدومــهــا‪ ،‬اتفقنا فــى آخــر مكاملة نخرج ســوا ملا‬ ‫ترجع‪ ..‬من وقتها متكلمناش تانى ومش هشوفها‬ ‫تانى»‪.‬‬ ‫ويقول أحمد الباشا‪ ،‬أحد طالب دمياط بجامعة‬ ‫اجلاللة‪« :‬نعانى من تكرار هذه احلوادث كل عام‪،‬‬ ‫نضطر أن نلجأ إلى وسائل مواصالت من شركات‬ ‫خاصة من أجل االنتقال إلى السكن‪ ،‬كونها تقدم‬ ‫خدمات نقل الطالب بأسعار أقل نسب ًيا من أسعار‬ ‫الباصات اخلاصة باجلامعة»‪.‬‬ ‫وتابع‪ 16« :‬ألف جنيه سعر التيرم الواحد إذا‬ ‫أراد الطالب االشتراك فى خدمات الباص اخلاص‬ ‫بجامعة اجلاللة‪ ،‬لذا يذهب بعضنا إلى الشركات‬ ‫موضحا‪« :‬الطريق غير ممهد بالقدر‬ ‫اخلاصة»‪،‬‬ ‫ً‬ ‫الكافى‪ ،‬تكرار تلك احلوادث أمر يزعجنا جمي ًعا»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬عشت ليلة مريرة باألمس‪ ،‬فقدت عد ًدا‬ ‫مــن أصــدقــائــى فــى هــذا احلـــادث‪ ،‬كــانــوا جمي ًعا‬

‫تصوير ‪ -‬محمود احلفناوى‬

‫املئات يشيعون الطالب محمد شعيب فى الدقهلية أمس‬

‫يحملون بأن يصبحوا أطباء يو ًما ما‪ ،‬لكنه القدر»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫قائل‪« :‬ميرنا كانت طالبة‬ ‫واستمر فى حديثه‬ ‫مــجــتــهــدة‪ ،‬دائـ ـ ًم ــا كــانــت حتـــرص عــلــى حــضــور‬ ‫املحاضرات ومراجعة دكاترة املــواد‪ ،‬كانت تردد‬ ‫دائ ًما عبارة شهيرة‪ :‬سأحصل على تقدير من أجل‬ ‫أسرتى»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬أُصبت بصدمة عندما تلقيت نبأ وفاتها‪،‬‬ ‫كانت دائ ًما حترص على مساعدة زميالتها‪ ،‬اجلميع‬ ‫كــان يتوقع لها مستقبال كبيرا بسبب اجتهادها‬ ‫وحرصها الشديد على حتقيق النجاح»‪.‬‬ ‫■ أهــالــى كـفــرالـشـيــخ عــن «ع ـبــدالــرح ـمــن»‪« :‬كــان‬ ‫ً‬ ‫حافظا للقرآن»‬ ‫وشيع اآلالف من أهالى مدينة بيال فى جنازة‬ ‫مهيبة جثمان عبدالرحمن أحمد حارس‪ ،‬الطالب‬ ‫بالفرقة الثانية بكلية الــطــب بجامعة اجلاللة‬ ‫بالسويس‪ ،‬وأحد ضحايا حادث األتوبيس املنكوب‪،‬‬ ‫عقب صــاة الظهر‪ ،‬أمــس‪ ،‬مــن مسجد اجلبانة‬ ‫ببيال‪ ،‬وذلك فى جنازة مهيبة شارك فيها أقاربه‬ ‫وجيرانه وزم ــاؤه‪ ،‬وتعالت فيها أصــوات البكاء‬ ‫والنحيب‪.‬‬ ‫والطالب الفقيد هو جنل أحمد محمد حارس‪،‬‬ ‫إمام وخطيب بأوقاف بيال‪ ،‬فيما حتولت منصات‬ ‫التواصل االجتماعى «فيس بوك» إلى دفتر عزاء‬ ‫ومواساة لنعى ومواساة أسرة الطالب‪ .‬وأكد جيران‬ ‫الفقيد أن الطالب كان مثاال لألخالق العالية‪ ،‬كما‬ ‫أنه رمز من رموز التفوق والنجاح‪.‬‬

‫وقــال جــد الطالب عبدالرحمن‪ ،‬أثــنــاء تشييع‬ ‫ً‬ ‫حافظا للقرآن الكرمي‪،‬‬ ‫جثمانه‪ ،‬إن الراحل كــان‬ ‫وكــان خريج املعهد األزه ــرى والتحق بكلية طب‬ ‫جامعة اجلاللة‪ ،‬وكان محبو ًبا من اجلميع ويؤدى‬ ‫جميع الصلوات فى أوقاتها‪ ،‬وكان دائم االتصال‬ ‫بهم‪ ،‬وكان مبدينة بيال قبل الوفاة بأربعة أيام وتعمد‬ ‫املرور على جميع أقاربه وأصدقائه ومصافحتهم‬ ‫وكأنه كان يودعهم‪ ،‬وبعد زيارتهم توجه إلى كليته‬ ‫بالسويس وكان يتصل بهم ليطمئنهم عليه‪ ،‬إال أنهم‬ ‫فوجئوا باحلادث على صفحات «فيس بوك»‪.‬‬ ‫■ والدة «محمد» من الدقهلية‪« :‬مع السالمة يا‬ ‫عريس»‬ ‫شـ ّيــع أهــالــى قــريــة «دميــشــلــت»‪ ،‬التابعة ملركز‬ ‫دكــرنــس فــى محافظة الدقهلية‪ ،‬جثمان محمد‬ ‫إبراهيم شعيب‪ ،‬الطالب بالفرقة الثانية بكلية‬ ‫الصيدلة جامعة اجلاللة‪ ،‬والذى لقى مصرعه فى‬ ‫حادث انقالب حافلة اجلامعة‪.‬‬ ‫وشهدت اجلنازة مشاهد مؤثرة‪ ،‬حيث ظهرت‬ ‫والدة الشاب وأشقاؤه فى حالة انهيار تام‪ ،‬وودعت‬ ‫األم جثمان ابنها مرددة‪« :‬مع السالمة يا حبيبى‪،‬‬ ‫مع السالمة يا عريس‪ ،‬دى زفة عريس يا نور عينى‬ ‫مش جنازة»‪ ،‬فيما انهارت شقيقاته من البكاء‪.‬‬ ‫وعقب أداء صالة اجلنازة‪ ،‬استقبل والد الشاب‬ ‫الــعــزاء داخــل املقابر بعد انتهاء مراسم الدفن‪،‬‬ ‫وطالب بالدعاء له بالرحمة واملغفرة‪ ،‬فيما دخل‬ ‫عمه فــى نوبة بكاء شــديــدة‪ ،‬واحتضن شقيقاته‬

‫الفتيات وشقيقه األصغر‪ ،‬فيما أصيب الشقيق‬ ‫ً‬ ‫رافضا ترك القبر‪.‬‬ ‫الثانى بحالة إغماء‪،‬‬ ‫وبالقرب من املقابر‪ ،‬جلست جدة الضحية تنعيه‬ ‫بكلمات مؤثرة‪ ،‬منها‪« :‬يا حبيبى يا دكتور‪ ،‬هتسيب‬ ‫أمك وأبوك ملني‪ ،‬مني هيعوضنى غيابك»‪ ،‬والتفت‬ ‫حولها بعض السيدات مــحــاوالت مواساتها فى‬ ‫مصابها األليم‪ ،‬فيما ظل األب يــردد‪« :‬اللهم إنى‬ ‫أحتسبه عندك شهيدًا فاجمعنى به فى اجلنة»‪.‬‬ ‫وأكــد أحــد أهالى القرية أن الشاب هو االبن‬ ‫األكبر ألسرته‪ ،‬وكان يحلم بأن يصبح طبي ًبا‪ ،‬ويشهد‬ ‫له اجلميع بحسن اخللق هو وأسرته‪ ،‬وكان سندًا‬ ‫لوالديه‪ ،‬مؤكدًا أن اجلميع فى حالة صدمة بعد‬ ‫وفاته‪.‬‬ ‫■ أشمون تخرج فى وداع «أحمد الصعيدى»‬ ‫ش ّيع أهالى قرية «كفر السيد»‪ ،‬التابعة ملركز‬ ‫أشــمــون فــى مــحــافــظــة املــنــوفــيــة‪ ،‬جــنــازة أحمد‬ ‫الصعيدى‪ ،‬الطالب بالسنة األولى فى كلية الصيدلة‪،‬‬ ‫عقب صالة الظهر من املسجد الكبير‪ ،‬والذى لقى‬ ‫مصرعه فى حادث انقالب أتوبيس «اجلاللة»‪.‬‬ ‫مشهد اجلنازة كان مهي ًبا‪ ،‬حيث احتشدت جموع‬ ‫كبيرة من أهالى القرية‪ ،‬وأصدقاء الفقيد وأقاربه‬ ‫لتقدمي العزاء ومرافقة اجلثمان إلى مثواه األخير‪،‬‬ ‫مؤكدين أنه كان يتمتع بشخصية محبوبة‪ ،‬وكان‬ ‫طموحا كبي ًرا فى دراســتــه‪ ،‬ولديه أحالم‬ ‫ميتلك‬ ‫ً‬ ‫عديدة يسعى لتحقيقها‪.‬‬ ‫وقــالــت وال ــدة الطالب‪« :‬كــان حلمه أن يصبح‬

‫صيدالن ًيا ويساعد الــنــاس‪ ،‬ولــم أكــن أتــوقــع أن‬ ‫تُسرق منه احلياة بهذه الطريقة‪ ،‬لم أستطع النوم‬ ‫منذ أن علمت باخلبر‪ ،‬وكأن قلبى قد متزق‪ ..‬قبل‬ ‫مغادرته فى امل ّرة األخيرة‪ ،‬قال لى إنه سيتصل بى‬ ‫فور وصوله‪ ،‬ولم أتوقع أن تكون تلك آخر مرة أراه‬ ‫فيها»‪.‬‬ ‫وجتــمــع اجلــيــران واألقـ ــارب فــى مــنــزل األســرة‬ ‫لتقدمي التعازى‪ ،‬حيث عبر اجلميع عن حزنهم‬ ‫لفقدان الشاب الذى كان معرو ًفا بأخالقه العالية‬ ‫وطموحه‪ ،‬وقال أحد اجليران‪« :‬كان دائ ًما مبتس ًما‬ ‫ومح ًبا للخير‪ ،‬ال ميكن ألحد أن ينسى شخصيته‬ ‫الطيبة‪ ..‬فقدانه صدمة لنا جمي ًعا»‪.‬‬ ‫■ احلزن يخيم على الشرقية بعد رحيل «ملك»‬ ‫عاشت منطقة كفر الزقازيق البحرى‪ ،‬التابعة‬ ‫ملدينة الزقازيق مبحافظة الشرقية‪ ،‬ليلة حزينة‬ ‫وســيــطــر احلـــزن عــلــى جميع أرجــائــهــا‪ ،‬ومــأت‬ ‫اآلهات وأصوات النحيب منازلها‪ ،‬بعد وفاة «ملك‬ ‫محمد إمــام طعيمة»‪ 20 ،‬عــا ًمــا‪ ،‬طالبة بالفرقة‬ ‫الثانية كلية الطب بجامعة اجلاللة‪ ،‬إحدى ضحايا‬ ‫حادث انقالب أتوبيس على طريق اجلاللة‪ -‬العني‬ ‫السخنة‪ ،‬جتاه «الزعفرانة‪ -‬السويس»‪.‬‬ ‫نزل نبأ وفاة الطالبة على أسرتها وأهالى املنطقة‬ ‫جمي ًعا كالصاعقة‪ ،‬وتبدل حال القرية من الفرح‬ ‫إلى احلزن الشديد الذى خيم على جميع أرجائها‪،‬‬ ‫واتشحت املنطقة بالسواد‪ ،‬وتوافد األهل واجليران‬ ‫واألقارب على منزل املتوفاة‪ ،‬وافترشوا الطرقات‬ ‫والشوارع املؤدية إليه انتظا ًرا لوصول اجلثمان‪،‬‬ ‫فيما انتقل عــدد آخــر من األهالى إلــى محافظة‬ ‫السويس للمشاركة فى إنهاء إج ــراءات تصريح‬ ‫الدفن‪ ،‬وتقدمي املساعدة الالزمة‪.‬‬ ‫مهندسا‪،‬‬ ‫وأوضح «جد املتوفاة» أن والدها يعمل‬ ‫ً‬ ‫ولها من األشقاء ‪ 3‬بنات‪ ،‬وأنه حال عودتها رفقة‬ ‫زمالئها من اجلامعة مستقلني األتوبيس متجهني‬ ‫إلــى السكن تعرضوا للحادث‪ ،‬مؤكدًا أنها كانت‬ ‫متفوقة وحتلم بالتخرج فى الكلية‪ ،‬إال أن قضاء‬ ‫اهلل وقدره حال دون ذلك‪ ،‬لتلقى ربها شهيدة لطلب‬ ‫العلم‪ ،‬داع ـ ًيــا اهلل عــز وجــل أن يتغمدها بواسع‬ ‫رحمته‪.‬‬ ‫■ جامعة أسيوط تنعى الطالبة «هاجر ياسر»‬ ‫ودع أهالى قرية املناشى‪ ،‬والقرى املجاورة لها‬ ‫مبركز ديــروط مبحافظة أسيوط‪ ،‬جثمان «هاجر‬ ‫ياسر‪ 19 ،‬سنة»‪ ،‬الطالبة بكلية الطب بجامعة‬ ‫اجلاللة‪ ،‬والتى لقيت مصرعها فى حادث انقالب‬ ‫أتوبيس اجلاللة‪ ،‬على طريق «اجلاللة‪ -‬السخنة»‪،‬‬ ‫والذى أسفر عن وفاة ‪ 12‬طال ًبا وإصابة ‪ 28‬آخرين‬ ‫من طالب جامعة اجلاللة‪.‬‬ ‫احتشد أهــالــى الــقــريــة والــقــرى املــجــاورة لها‬ ‫مبدافن القرية الستقبال جثمان الطالبة‪ ،‬وحرص‬ ‫اجلميع على أداء صالة اجلنازة‪ ،‬وتشييع اجلثمان‬ ‫إلى مثواه األخير‪ ،‬مبقابر األسرة بجوار القرية‪.‬‬ ‫وانــهــارت أســرة الطالبة أثناء تشييع اجلثمان‬ ‫وسقطت والدتها مغش ًيا عليها‪ ،‬بينما سيطرت حالة‬ ‫من احلزن والبكاء على أهالى القرية الذين شاركوا‬ ‫فى أداء صــاة اجلــنــازة‪ .‬وأقــامــت أســرة الطالبة‬ ‫«هاجر» سراد ًقا لتلقى العزاء بقرية املناشى مبركز‬ ‫ديروط‪ ،‬ونعت جامعة أسيوط واجلامعات اخلاصة‬ ‫باملحافظة ضحايا حادث أتوبيس جامعة اجلاللة‪،‬‬ ‫وأعلنت احل ــداد ملــدة ‪ 3‬أي ــام‪ ،‬كما نعت مديرية‬ ‫التربية والتعليم بأسيوط ضحايا احلادث املأساوى‪.‬‬

‫عندما وصــل املستكشفون الـعــرب القُ دامى‬ ‫إلى الشاطئ الشرقى للمحيط األطلنطى‪ ،‬لم‬ ‫يعرفوا اسما لهذا املسطح املائى الضخم‪ ،‬فكان‬ ‫أن أطلقوا عليه ُمسمى‪ :‬بحر الظلمات‪.‬‬ ‫والت ــزال املــؤلـفــات والـكـتــب الـتــى تتناوله فى‬ ‫تلك الفترة تشير إليه بهذا االس ــم‪ ،‬ورمبــا كان‬ ‫امتداد ُمسطحه‪ ،‬الذى يبدو كأنه بال نهاية‪ ،‬قد‬ ‫ساهم فى إطالق هذا ا ُملسمى عليه‪ ،‬وإال‪ ،‬فماذا‬ ‫تقول فى مسطح مائى تقطعه الطائرة فى ست‬ ‫ساعات تقريبا‪ ،‬ما بني لندن مثال على شاطئه‬ ‫الـشــرقــى‪ ،‬وم ــا بــن نـيــويــورك هـنــاك فــى أقصى‬ ‫الشاطئ الغربى‪.‬‬ ‫والتــزال السفينة تيتانيك هى األشهر كلما‬ ‫ك ــان احلــديــث عــن ه ــذا املـحـيــط‪ ،‬ومل ــاذا ال تكون‬ ‫األشهر وقد غاصت فى أعماقه فى إبريل ‪،١٩١٢‬‬ ‫عـنــدمــا كــانــت ف ــى طــريـقـهــا م ــن بــريـطــانـيــا فى‬ ‫شاطئ الشرق إلى الواليات املتحدة األمريكية‬ ‫فى شاطئ الغرب؟‪.‬‬ ‫ومي ـت ـلــك املـ ـغ ــرب مــوق ـعــا ف ــري ــدا ع ـل ـيــه‪ ،‬ألن‬ ‫الشواطئ املغربية جتمع بــن البحر املتوسط‬ ‫واملـ ـحـ ـي ــط مـ ـع ــا‪ ،‬وي ـت ـج ـل ــى هـ ـ ــذا اجلـ ـم ــع بــن‬ ‫الشاطئني على أبدع ما يكون فى مدينة طنجة‬ ‫التى يلتقى فيها البحر واملـحـيــط‪ ،‬متاما كما‬ ‫يلتقى نهر النيل بالبحر نفسه عند مدينة رأس‬ ‫البر‪.‬‬ ‫أما مدينة أصيلة فتقع جنوب طنجة‪ ،‬وألنها‬ ‫كذلك فإنها تستأثر بشاطئ ممتد على املحيط‪،‬‬ ‫وم ـنــذ أن أطـلـقــت مـنـتــداهــا الـثـقــافــى الــدولــى‬ ‫قبل ‪ ٤٥‬سنة على يــد محمد بــن عيسى‪ ،‬أمني‬ ‫عــام املنتدى‪ ،‬وزيــر اخلارجية والثقافة املغربى‬ ‫ال ـس ــاب ــق‪ ،‬وه ــى تــأبــى إال أن جت ـعــل شــاطـئـهــا‪..‬‬ ‫فضاء للنور ال للظلمات كما‬ ‫وباألدق فضاءها‪..‬‬ ‫ً‬ ‫اشتهر املحيط فى أيامه القدمية‪.‬‬ ‫تأخذ أصيلة من املحيط انفتاح األفــق فيه‬ ‫إلى سماوات بعيدة‪ ،‬وحتــاول فى كل موسم من‬ ‫مواسمها الثقافية أن جتعل من هذا االمتداد‬ ‫املائى أفقا ثقافيا منفتحا لشتى األفكار‪ ،‬وهى‬ ‫ال تكف عن املحاولة وال تتوقف‪ ،‬وليس أدل على‬ ‫ذلك إال أن محاوالتها قد بلغت خمسا وأربعني‬ ‫م ـحــاولــة‪ ،‬لـكـنـهــا ف ــى ك ــل امل ـ ــرات ل ــم تـكــن تفقد‬ ‫األمـ ــل‪ ،‬بــل كــانــت تتسلح بــه ول ـســان حــالـهــا هو‬ ‫ذاته لسان الشاعر الذى عاش يقول‪ :‬ما أضيق‬ ‫العيش لوال ُفسحة األمل‪.‬‬ ‫ورمبا كان هذا هو الذى دعا منتداها الشهير‬ ‫إلى أن يجعل من «احلدود فى إفريقيا» موضوعا‬ ‫عـلــى مـنـصـتــه ه ــذه ال ـس ـنــة‪ ،‬ف ــا تــوجــد دول ـتــان‬ ‫م ـت ـجــاورتــان فــى ال ـق ــارة ال ـس ـمــراء إال وبينهما‬ ‫م ـش ـك ـلــة أو م ــا ي ـش ـبــه امل ـش ـك ـلــة ع ـل ــى احلـ ـ ــدود‪،‬‬ ‫ورغ ــم أن دول ال ـقــارة ورث ــت ه ــذه الوضعية من‬ ‫أيــام االستعمار‪ ،‬إال أنها وضعية الت ــزال قائمة‬ ‫تستنزف طاقات الــدول فى محاوالت مستمرة‬ ‫لعالج القضية‪ ..‬كان األوروبيون قد جلسوا فى‬ ‫مؤمتر برلني ‪ ١٨٨٥‬يتقاسمون إفريقيا مبواردها‬ ‫وأرض ـه ــا‪ ،‬وعـنــدمــا رح ــل االسـتـعـمــار ت ــرك وراءه‬ ‫حـ ــدودا تــرهــق الـ ــدول وال تـفـصــل بـيـنـهــا‪ ..‬لكن‬ ‫أصيلة عندها أمل فى أن يكون منتداها بداية‬ ‫نـحــو ق ــدرة ال ـق ــارة ال ـس ـمــراء عـلــى أن تتخلص‬ ‫م ــن هـ ــذا اإلرث االس ـت ـع ـم ــارى ث ــم ت ـت ـج ــاوزه‪..‬‬ ‫والبــد أن يتم ذلــك ذات يــوم‪ ..‬ألن لــدى إفريقيا‬ ‫الغنية بالبشر واملــوارد ما هو أهم فى حاضرها‬ ‫ومستقبلها معا‪.‬‬

‫المئات توافدوا على مجمع السويس الطبى للتبرع بالدم شهود عيان‪« :‬الجثث تطايرت من شبابيك األتوبيس»‬

‫‪ 9‬طالب «الجاللة» يتبرعون بـ«وصالت مياه وآبار» صدقة جارية على زمالئهم‬

‫كتبت‪ -‬أمل عباس وهانى عبدالرحمن‪:‬‬

‫حت ــول مجمع الــســويــس الطبى‬ ‫خللية نحل مــع استقبال ضحايا‬ ‫حادث انقالب أتوبيس طالب على‬ ‫طــريــق اجلــالــة أثــنــاء عودتهم من‬ ‫كلياتهم‪.‬‬ ‫وكــان الدكتور مينا فــوزى‪ ،‬مدير‬ ‫مرفق إسعاف السويس‪ ،‬أرسل ‪30‬‬ ‫سيارة إسعاف إلــى موقع احلــادث‬ ‫لسرعة نقل املصابني للمجمع الطبى‬ ‫باملحافظة إلسعافهم‪.‬‬ ‫ودخل األطباء فى سباق مع الزمن‬ ‫إلسعاف الطالب‪ ،‬وتقدمي الرعاية‬ ‫الطبية الــازمــة‪ ،‬واقــتــضــت حالة‬ ‫البعض منهم لدخول العمليات‪.‬‬ ‫وأعلنت هيئة الرعاية الصحية عن‬ ‫خروج ‪ 14‬حالة ضمن مصابى حادث‬ ‫اجلاللة بعد متاثلهم للشفاء الكامل‪،‬‬ ‫مــوضــحــه خ ــض ــوع ‪ 8‬ح ـ ــاالت من‬ ‫املصابني إلجــراء تدخالت جراحية‬ ‫متنوعة‪ ،‬شملت جراحات «العظام‪،‬‬ ‫الوجه والفكني‪ ،‬اجلراحات العامة‪،‬‬ ‫األوعية الدموية‪ ،‬والتجميل»‪ ،‬وذلك‬ ‫وف ًقا ألعلى املعايير الطبية‪.‬‬ ‫ومت تقدمي الرعاية الطبية لباقى‬ ‫املصابني‪ ،‬البالغ عددهم ‪ 22‬حالة‪،‬‬ ‫يخضعون للعالج واملتابعة اللحظية‬ ‫مبجمع السويس الطبى‪.‬‬

‫توافد األهالى على مجمع السويس الطبى‬

‫وأمــــام املستشفى رس ــم طــاب‬ ‫اجلامعة وأهالى املصابني وأهالى‬ ‫الــســويــس مــلــحــمــة وطــنــيــة أخ ــرى‬ ‫فــى تنظيم عمليات التبرع بالدم‬ ‫وتـــقـــدمي األط ــع ــم ــة وامل ــش ــروب ــات‬ ‫ألهالى الضحايا الذين توافدوا على‬ ‫املستشفى من مختلف املحافظات‪.‬‬ ‫وقال أحمد عبدالعال‪ ،‬تاجر من‬ ‫الــســويــس‪ ،‬إنهم فــور سماعهم نبأ‬ ‫احلـــادث قــام هــو وأوالده بتجهيز‬ ‫وجبات ومياه لتوزيعها على أهالى‬

‫املصابني القادمني من أنحاء مختلفة‬ ‫من املحافظات‪ ،‬مؤكدًا أن ما فعله‬ ‫وكــل أبــنــاء السويس واج ــب وطنى‬ ‫وإنسانى‪.‬‬ ‫وأضــاف‪« :‬ميكروفونات املساجد‬ ‫كانت بتنادى علشان الناس تروح‬ ‫تتبرع بالدم ومحدش اتأخر‪ ،‬ووقفوا‬ ‫طــوابــيــر أم ــام بــنــك ال ــدم واملجمع‬ ‫الــطــبــى‪ ،‬كــمــا وص ــل إل ــى مشرحة‬ ‫الــســويــس عــنــاصــر تــابــعــة جلمعية‬ ‫الــهــال األحــمــر املــصــرى ملساعدة‬

‫األهالى فى نقل ذويهم وتوفير كل‬ ‫األوراق الالزمة الستخراج تصاريح‬ ‫الدفن»‪.‬‬ ‫ورصدت «املصرى اليوم» حالة من‬ ‫الهلع واالنهيار بني زمالء الضحايا‬ ‫وأســـرهـــم‪ ،‬بــيــنــمــا ت ــواف ــد آخـــرون‬ ‫عــلــى املــشــرحــة الســتــام جثامني‬ ‫أبنائهم بعدما تأكد وفاتهم‪ ،‬وسقط‬ ‫العشرات على األرض من الصدمة‬ ‫وعدم حتمل ألم الفراق املفاجئ‪.‬‬ ‫وأمــام املشرحة تعالت صرخات‬ ‫وبكاء أمهات وأبناء ضحايا حادث‬ ‫اجلــالــة وه ــم يتسلمون جثامني‬ ‫أبــنــائــهــم م ــن املــشــرحــة‪ ،‬مــردديــن‬ ‫كلمات الــوجــع‪ ،‬حيث غيبهم املوت‬ ‫عن االستمتاع بشبابهم ورحلوا وهم‬ ‫فى عمر الزهور‪ ،‬وانطلقوا مسرعني‬ ‫إلى محل إقامة ٍّ‬ ‫كل منهم لدفنه حيث‬ ‫مثواه األخير فى بلدته التى تربى‬ ‫وعــاش فيها حتى وصــل لعمر ‪١٩‬‬ ‫عا ًما‪.‬‬ ‫وعلى الصعيد نفسه‪ ،‬اتفق طالب‬ ‫جامعة اجلــالــة فيما بينهم على‬ ‫التبرع بــاملــال مــن خــال رقــم خط‬ ‫محمول كــاش لعمل وصــات مياه‬ ‫وآبــار باملناطق املحرومة من املياه‬ ‫ومساعدة األســر الفقيرة كصدقة‬ ‫جارية على زمالئهم‪.‬‬

‫‪« 9‬عبد الواحد»‪ :‬كنا فى ذهول‪ ..‬وزوجته‪« :‬شكل البنات والشباب يقطع القلب»‬

‫كتبت‪ -‬غادة عبد احلافظ‪:‬‬

‫«بالطو أبيض ودفاتر ملونة وكتب‬ ‫علمية ممزقة وملطخة بالدماء» هى‬ ‫كل ما تبقى من ضحايا حادث انقالب‬ ‫أتــوبــيــس ط ــاب جــامــعــة اجلــالــة‪،‬‬ ‫والذين راحوا ضحية رعونة وإهمال‬ ‫ســائــق وإه ــم ــال صــيــانــة‪ ،‬وتــنــاثــرت‬ ‫أجسادهم ودمــاؤهــم على األسفلت‬ ‫على طريق اجلاللة‪ ،‬بعدما انقلب بهم‬ ‫األتوبيس ثالث مرات‪ -‬حسب شهود‬ ‫العيان‪« .‬كان فى جثث على بعد أمتار‬ ‫من احلادث‪ ،‬ألن الطلبة كانت بتطير‬ ‫مــن شبابيك األتوبيس مــع شنطهم‬ ‫وكتبهم»‪ ،‬هكذا وصــف أمجد عبد‬ ‫محام من املنصورة‪ ،‬والذى‬ ‫الواحد‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫تصادف مروره فى نفس الطريق وقت‬ ‫احلادث‪.‬‬ ‫وقـــال عــبــد ال ــواح ــد‪ ،‬لـــ«املــصــرى‬ ‫الــيــوم»‪« :‬مشهد عمرى مــا هنساه‪،‬‬ ‫فجأة األتوبيس جرى بسرعة جنونية‬ ‫وهو نــازل منحدر‪ ،‬والطلبة بتصرخ‪،‬‬ ‫والسائق شكله كان مش قادر يسيطر‬ ‫على األتوبيس‪ ،‬وبعدين انحرف فجأة‬ ‫وخبط فى الرصيف‪ ،‬ولألسف انقلب‬ ‫أكــثــر مــن مـــرة‪ ،‬وك ــل الــنــاس وقفت‬ ‫بعربياتها فــى حــالــة ذهـــول‪ ،‬والكل‬ ‫بيردد ال حول وال قوة إال باهلل!‪ ،‬فى‬ ‫إيه؟‪ ،‬وفوجئنا بطالب وشنط وبالطى‬

‫حلظة انقالب أتوبيس الطالب‬

‫بيضا وكتب بتطير مــن الشبابيك‪،‬‬ ‫وكلنا جرينا على الطلبة اللى على‬ ‫األرض‪ ،‬ون ــاس راح ــت للطلبة جوه‬ ‫األتوبيس‪ ،‬الــدم كــان فى كل مكان‪،‬‬ ‫واإلصابات كانت كتير‪ ،‬وصراخ وبكاء‬ ‫من املصابني‪ ،‬والناس وقفت فى ذهول‬ ‫من هول املشهد الدامى»‪.‬‬ ‫وأض ــاف‪« :‬طلبنا اإلســعــاف وجت‬ ‫عــربــيــة واحــــــدة فـــى األول‪ ،‬لكن‬ ‫اإلصــابــات كانت كتيره‪ ،‬وكنا نخرج‬ ‫املــصــابــن مــن األتــوبــيــس خــو ًفــا من‬

‫انفجاره أو حــدوث أى شىء طارئ‪،‬‬ ‫وبــعــدهــا ج ــاءت ســيــارات اإلســعــاف‬ ‫تباعا‪ ،‬والكل كان بيشيل فى الطلبة‪،‬‬ ‫وكان بعضهم ميتًا بالفعل»‪.‬‬ ‫وأضافت زوجته‪ ،‬والتى كانت معه‬ ‫فى نفس السيارة‪« :‬شكل بنات وشباب‬ ‫زى الورد وهو بيموت يقطع القلب‪ ،‬فى‬ ‫طالبة كانت بتطلع فى الروح‪ ،‬وكل اللى‬ ‫عليها تقول أنا عايزة ماما والنبى‪،‬‬ ‫وبعد كــده مــاتــت‪ ،‬وحتى معرفناش‬ ‫اسمها‪ ،‬وصورتها مش مفرقانى من‬

‫ساعتها»‪ .‬شــاهــد عــيــان آخــر قــال‪:‬‬ ‫«احلادثة كانت بشعة أوى‪ ،‬والدم فى‬ ‫كــل مــكــان على الــطــريــق‪ ،‬األتوبيس‬ ‫اتقلب وفضل يتحرك بالطالب وهو‬ ‫على جانبه‪ ،‬ولألسف كان فى طالب‬ ‫وطالبات كانوا بيحاولوا يخرجوا من‬ ‫الشباك‪ ،‬لكن األتوبيس اتقلب عليهم‬ ‫وسحلهم على األسفلت ملسافة طويلة‪،‬‬ ‫وده اللى سبب أغلب الوفيات وزود‬ ‫اإلصابات‪ ،‬وخاصة البتر»‪.‬‬ ‫وقال على محمود‪ ،‬طالب بالفرقة‬ ‫الثالثة بكلية طب اجلــالــة‪« :‬فجأة‬ ‫لقينا جروبات اجلامعة كلها رسائل‬ ‫(فويسات) صراخ من زمايلنا (إحلقوا‬ ‫األتــوبــيــس اتــقــلــب‪ ،‬وف ــى زمــايــل لنا‬ ‫فيه)‪ ،‬كلنا جرينا على مكان الواقعة‪،‬‬ ‫ولقينا مناظر يقشعر لها البدن‪ ،‬جثث‬ ‫وأجزاء من أجسام زمايلنا‪ ،‬ومحدش‬ ‫كــان فاهم وال عــارف حاجة‪ ،‬ورغم‬ ‫إن املستشفى التابع للجامعة على‬ ‫بعد ‪ 10‬دقائق أو أقل من احلــادث‪،‬‬ ‫لكن لألسف اإلسعاف نقل املصابني‬ ‫والوفيات للسويس على بعد ساعة‬ ‫ونص»‪.‬‬ ‫وطــالــب بــضــرورة إجـ ــراء حتقيق‬ ‫شامل حول احلادث‪ ،‬وقال‪« :‬كل واحد‬ ‫أهمل الزم يتحاسب‪ ،‬إخواتنا دمهم‬ ‫مش رخيص»‪.‬‬

‫النيابة‪ :‬التحليل المبدئى يثبت تعاطى سائق حادث «طريق الجاللة» لـ«المخدرات»‬

‫‪ 9‬حبس المتهم ‪ 4‬أيام على ذمة التحقيق‪ ..‬انقالب األتوبيس أكثر من مرة‪ ..‬والسبب‪« :‬السرعة الزائدة واختالل عجلة القيادة»‬ ‫كتب‪ -‬يسرى البدرى ومحمد القماش‪:‬‬

‫ق ــررت الــنــيــابــة الــعــامــة‪ ،‬أم ــس‪ ،‬حــبــس سائق‬ ‫«أتــوبــيــس ح ــادث اجلــالــة» ‪ 4‬أي ــام احتياط ًّيا‬ ‫على ذمــة التحقيقات مع جتديدها فى املوعد‬ ‫القانونى التهامه بالتسبب فى احلــادث جراء‬ ‫السرعة الزائدة‪ ،‬وذلك عقب استجوابه‪ ،‬حيث‬ ‫أنكر مــا نُسب إليه فــى التحقيقات‪ ،‬وبــإجــراء‬ ‫التحليل املبدئى له تبني تعاطيه جوه ًرا مخد ًرا‪.‬‬ ‫كــان املستشار محمد شــوقــى عــيــاد‪ ،‬النائب‬ ‫العام‪ ،‬أمس‪ ،‬أمر بتشكيل فريق حتقيق برئاسة‬ ‫املستشار املحامى العام األول لنيابة السويس‬ ‫الكلية‪ ،‬ملباشرة إج ــراءات التحقيق فى حادث‬ ‫انقالب حافلة ركاب بطريق اجلاللة‪.‬‬ ‫وتلقت النيابة العامة إخــطــا ًرا بوقوع حادث‬ ‫انقالب حافلة ركــاب‪ ،‬مما أسفر عن وفــاة ‪12‬‬ ‫طال ًبا‪ ،‬وإصابة ‪ 29‬آخرين‪ ،‬وعلى تعاقدوا مع‬

‫إحدى الشركات لتوفير حافلة تُقلهم من سكنهم‬ ‫إلى اجلامعة املنتسبني إليها ذها ًبا وإيا ًبا‪ ،‬وأنهم‬ ‫حال استقاللهم تلك احلافلة قام قائدها بالسير‬ ‫ٍ‬ ‫مبنعطف ُمنحدر؛‬ ‫بسرعة هائلة حــال م ــروره‬ ‫فاختلت عجلة القيادة وانقلبت احلافلة‪ ،‬وهو ما‬ ‫ثبت بتقرير الفحص الفنى‪.‬‬ ‫وطالعت النيابة العامة التراخيص اخلاصة‬ ‫باملركبة وبــقــائــدهــا‪ ،‬وانــتــدبــت مفتش الصحة‬ ‫لتوقيع الكشف الطبى على جثامني املتوفني‬ ‫لبيان سبب وكيفية حدوث وفاتهم‪ ،‬ثم صرحت‬ ‫بدفنهم‪ ،‬وطلبت التحرى حول الواقعة‪ ،‬وإرفاق‬ ‫التقارير الطبية النهائية للمصابني‪.‬‬ ‫وكشفت التحقيقات أنه مت التحفظ على جثث‬ ‫الضحايا مبشرحة السويس وتسليمها لذويهم‬ ‫وسط أجواء من احلزن واالنهيار التام‪.‬‬ ‫وكشفت التحقيقات الــتــى أجــراهــا الفريق‬

‫حطام أتوبيس اجلاللة‬

‫املشكل مــن النائب الــعــام عــن تكليف املهندس‬ ‫الــفــنــى مــن إدارة املــــرور‪ ،‬بــفــحــص األتــوبــيــس‪،‬‬ ‫وحتــديــد أســبــاب احلـــادث مــن خــال الفحص‬ ‫الفنى الدقيق للمركبة ملعرفة حالة الفرامل‪،‬‬ ‫وأسباب انقالب األتوبيس ورفــع تقرير عاجل‬ ‫إلى جهات التحقيق وعن تصور وقــوع احلادث‬ ‫وأســبــاب انــقــاب األتــوبــيــس عــقــب اصــطــدامــه‬ ‫باجلزيرة الوسطى‪.‬‬ ‫وقــالــت الــتــحــقــيــقــات إن احلـ ــادث وق ــع على‬ ‫الطريق فى االجتــاه القادم من الزعفرانة إلى‬ ‫العني السخنة‪ ،‬وكان يقل عد ًدا من طالب كلية‬ ‫الطب بجامعة اجلاللة‪ ،‬ونتيجة لوجود منحنى‬ ‫خطر ومــنــزل على الــطــريــق لــم يستطع قائده‬ ‫السيطرة عليه مما نتج عنه انقالب األتوبيس‬ ‫أكثر من مرة على الطريق‪.‬‬ ‫وانتهت األجهزة األمنية من رفع حطام أتوبيس‬

‫طريق اجلاللة وسحبه من الطريق‪ ،‬وذلك بعد‬ ‫ســاعــات مــن انــقــابــه على طــريــق اجلــالــة فى‬ ‫القادم من الزعفرانة باجتاه العني السخنة‪.‬‬ ‫وبحسب املعاينة األولية التى أجرتها األجهزة‬ ‫األمنية‪ ،‬تبني أن السرعة الزائدة جعلت السائق‬ ‫غــيــر ق ــادر عــلــى التحكم بعجلة الــقــيــادة عند‬ ‫املنحنيات‪ ،‬ولــم تكن هناك أى ســيــارات أخرى‬ ‫بالقرب من األتوبيس وقــت احلــادث‪ ،‬ما يشير‬ ‫إلــى أن احلــادث وقــع نتيجة العوامل الداخلية‬ ‫املرتبطة بالسرعة‪ ،‬دون وجود أى تأثير خارجى‪.‬‬ ‫وفــيــمــا يــخــص الــفــحــوصــات الــفــنــيــة‪ ،‬أش ــار‬ ‫املــحــقــقــون إل ــى أن تــقــاريــر الــطــب الــشــرعــى‪،‬‬ ‫والفحص امليكانيكى للمركبة ستساعد فى تأكيد‬ ‫ما إذا كان هناك أى خلل فنى ساهم فى وقوع‬ ‫الكارثة‪ ،‬أو التأكيد رسم ًيا بأن السرعة الزائدة‬ ‫وراء احلادث‪.‬‬


‫حرب‬

‫غزة‬

‫‪٤‬‬ ‫‪menawy@gmail.com‬‬

‫الرد اإلسرائيلى‬

‫ب ـع ــد ع ـم ـل ـيــة اغ ـت ـي ــال زعـ ـي ــم ح ــرك ــة ح ـم ــاس‪،‬‬ ‫إسماعيل هنية‪ ،‬فــى إي ــران‪ ،‬تــأخــر ال ــرد اإليــرانــى‬ ‫عـلــى إســرائ ـيــل‪ .‬وخ ــرج ع ــدد مــن زع ـمــاء املعسكر‬ ‫الطهرانى‪ ،‬سواء كانوا من العرب أو من اإليرانيني‬ ‫ليؤكدوا أن هذا التأخير هو جزء من العقاب!‪.‬‬ ‫اآلن وبعد أن طالت بعض الصواريخ واملس ّيرات‬ ‫اإليــران ـيــة الـعـمــق اإلســرائ ـي ـلــى‪ ،‬وضــربــت قــواعــد‬ ‫عسكرية وم ـطــارات حربية ومـصــانــع لألسلحة‪،‬‬ ‫تــأخــر ال ــرد اإلســرائـيـلــى‪ ،‬رغ ــم تــوقــع حــدوثــه من‬ ‫حلظة ألخرى‪ ،‬لتخرج مصادر من تل أبيب تؤكد‬ ‫أن التأخير فى الرد ليس مجرد حرب نفسية أو‬ ‫محاولة لشد األعصاب‪ ،‬بل هو مرتبط بأسباب‬ ‫موضوعية تتعلق بالتحضير الدقيق للضربة‪،‬‬ ‫وحتديد أهدافها‪ ،‬باإلضافة إلى حسابات دولية‬ ‫وإقليمية معقدة‪ ،‬لكنهم شددوا على أن الضربة‬ ‫آتية ال محالة‪.‬‬ ‫أظــن أن إسرائيل تــدرك جيدً ا أن ضــرب إيــران‬ ‫فى هذا الوقت‪ ،‬ضربة واسعة أو موجعة‪ ،‬سيفتح‬ ‫ال ـنــار عـلــى املـنـطـقــة بشكل كــامــل‪ .‬وأن تــل أبيب‬ ‫نفسها ستتضرر بشدة جراء هذه الضربة‪.‬‬ ‫خـ ـب ــراء ال ـ ـشـ ــؤون األم ـن ـي ــة واالس ـتــرات ـي ـج ـيــة‬ ‫يقولون يوم ًّيا إن إسرائيل من املمكن أن تستهدف‬ ‫منشآت نووية إيرانية‪ ،‬وهذا قد يتسبب فى كارثة‬ ‫بيئية نتيجة تسرب إشعاعات نووية‪ ،‬فى حني أن‬ ‫جناحا جزئ ًّيا يعنى فشل الضربة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ال ـ ــردود املـحـســوبــة ال ـتــى تنتهجها الــدول ـتــان‬ ‫خالل الفترة املاضية‪ ،‬رمبا تخرج عن السيطرة‪،‬‬ ‫بـعــد تــأكـيــدات امل ـصــادر اإلســرائـيـلـيــة أن الضربة‬ ‫ستكون موجعة‪ .‬لقد أرسلت إيران عبر الوسطاء‬ ‫رسالة إلى تل أبيب مفادها أنها ستتجاوز ضربة‬ ‫خفيفة بعيدة عــن املنشآت الـنــوويــة والنفطية‪،‬‬ ‫م ـث ـل ـم ــا كـ ـ ــان االتـ ـ ـف ـ ــاق اخل ـ ـفـ ــى ال ـض ـم ـن ــى بــن‬ ‫عدت هذه الرسالة دليل‬ ‫الدولتني‪ ،‬لكن إسرائيل ّ‬ ‫ضعف إليران‪ ،‬لتهدد بضربة قاصمة‪.‬‬ ‫أظن كذلك أن الواليات املتحدة لها دور كبير‬ ‫ف ــى تــأخــر ال ـ ــرد‪ .‬ح ـيــث تـسـعــى إلق ـن ــاع إســرائ ـيــل‬ ‫بــأن يكون الــرد فى نطاق الــردود املحسوبة‪ ،‬لكن‬ ‫فــى احلقيقة ال أحــد على وجــه الـكــرة األرضـيــة‬ ‫يستطيع فــى هــذا الــوقــت حتــديــد مــا قــد يفعله‬ ‫رئيس الوزراء اإلسرائيلى نتنياهو‪ ،‬بعد أن تعدى‬ ‫نظر ًيا وعمل ًيا العديد من اخلطوط احلمراء!‪.‬‬ ‫التقارير تشير إلى أن الداخل اإلسرائيلى فى‬ ‫حيرة من أمره‪ .‬قبل السابع من أكتوبر كان هناك‬ ‫معسكر مـنــاهــض لنتنياهو‪ ،‬وبـعــد الـســابــع من‬ ‫أكتوبر اصطف خلف نتنياهو‪ ،‬إال أن طــول أمد‬ ‫احلرب بدأ يعقّ د احلسابات‪ ،‬ولكن مع كل تهديد‬ ‫فإنه يكون أقرب إلى االصطفاف خلف نتنياهو‪،‬‬ ‫ولكنه بالتأكيد يخشى حر ًبا شاملة‪ ،‬ال يستطيع‬ ‫خاللها معرفة مصيره‪.‬‬ ‫كثيرا‬ ‫األمــر فــى الــداخــل اإليــرانــى ال يختلف ً‬ ‫عــن الــداخــل فــى إســرائـيــل‪ .‬إال أنــه خــال الفترة‬ ‫األخ ـ ـيـ ــرة ط ــال ــب ال ـب ـع ــض ب ـت ـعــزيــز ق ـ ــوة ال ـ ــردع‬ ‫اإلي ــران ــى ضــد إســرائ ـيــل‪ .‬لـكــن بالتأكيد احلــالــة‬ ‫االق ـت ـصــاديــة واالج ـت ـمــاع ـيــة ف ــى ط ـه ــران تــدفــع‬ ‫الناس إلى اخلــوف من حرب إقليمية‪ ،‬ال يحمد‬ ‫عقباها‪ ،‬ال سيما مع حصار غربى متزايد!‪.‬‬ ‫ال ــوض ــع حـقـيـقــة ص ـع ــب‪ ،‬وال أحـ ــد يستطيع‬ ‫التكهن مبا سيحدث خالل األيام املقبلة‪ ،‬لكن ما‬ ‫هو مؤكد أن الفلسطينيني واللبنانيني هم من‬ ‫يدفعون ثمن هذا الصراع‪.‬‬

‫شــدد الدكتور بــدر عبدالعاطى‪ ،‬وزيــر اخلارجية‬ ‫والهجرة‪ ،‬على أولوية اإلسراع فى وقف إطالق النار‬ ‫فى قطاع غــزة‪ ،‬والنفاذ غير املشروط للمساعدات‬ ‫اإلنسانية واإلغاثية دون عوائق من اجلانب اإلسرائيلى‪،‬‬ ‫وأدان إعــان إسرائيل مصادرة األرض املقام عليها‬ ‫مقر وكــالــة األمم املتحدة لغوث وتشغيل الالجئني‬ ‫الفلسطينيني (أونروا) مبدينة القدس‪ ،‬وحتويل موقعها‬ ‫إلى بؤرة استيطانية جديدة‪ ،‬محذ ًرا فى الوقت ذاته من‬

‫املحاوالت اإلسرائيلية املتكررة لوقف أنشطة الوكالة‬ ‫الداعمة لالجئني الفلسطينيني‪ ،‬واحلملة املمنهجة‬ ‫التى تشنها ضدها‪ ،‬لتشويه سمعتها وإضعافها‪.‬‬ ‫وبحث وزير اخلارجية والهجرة‪ ،‬خالل اتصال هاتفى‬ ‫مع وزيــرة خارجية أملانيا‪ ،‬السيدة أنالينا بيربوك‪،‬‬ ‫القضايا اإلقليمية ذات االهتمام املُشترك فى ظل‬ ‫التصعيد املتسارع واخلطير الذى تشهده املنطقة‪ ،‬كما‬ ‫تناول األوضــاع املتردية فى غرة‪ ،‬بعد مرور أكثر من‬

‫عام على احلرب اإلسرائيلية الغاشمة على القطاع‪.‬‬ ‫وأشار عبدالعاطى إلى ضرورة وقف إطالق النار‬ ‫فى لبنان‪ ،‬والعمل على تهدئة األوضاع فى اإلقليم ملنع‬ ‫انزالق املنطقة إلى حرب شاملة‪ ،‬مؤكدًا أهمية تنفيذ‬ ‫قرار مجلس األمن رقم ‪ 1701‬من كل األطراف ودون‬ ‫انتقائية ودعم املؤسسات اللبنانية مبا فيها اجليش‬ ‫اللبنانى‪ ،‬وكــذا أهمية تهيئة الــظــروف إلنهاء أزمة‬ ‫الشغور الرئاسى فى لبنان‪.‬‬

‫ملف خاص‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫‪ 9‬حزب الله يستهدف تجمعات جنود االحتالل عند الحدود ويسقط «مسيرة» إسرائيلية‬

‫كتب‪ -‬جبران محمد‪:‬‬

‫واصلت إسرائيل عدوانها على لبنان‪ ،‬وشنت‬ ‫غارات على «البقاع» و«اجلنوب»‪ ،‬فيما أعلن حزب‬ ‫اهلل أن عناصره استهدفوا جتمعات لقوات االحتالل‬ ‫اإلسرائيلى عند احلدود اللبنانية‪.‬‬ ‫وقال حزب اهلل اللبنانى‪ ،‬أمس‪ ،‬إن عناصره فى‬ ‫وح ــدات الــدفــاع اجلــوى التابعة للحزب أسقطوا‬ ‫طائرة مسيرة إسرائيلية من نوع هرمز ‪ ،450‬معلنا‬ ‫أن عناصره استهدفوا ‏جتمعا لــقــوات االحتالل‬ ‫اإلسرائيلى فى موقع املــرج بعدد من الصواريخ‪،‬‬ ‫وجتمعا آخــر لالحتالل فــى خلة وردة بعدد من‬ ‫الصواريخ‪.‬‬ ‫وفــى السياق ذاتــه‪ ،‬استهدف مقاتلو حــزب اهلل‬ ‫جتم ًعا لقوات االحتالل فى منطقة السدانة وبركة‬ ‫النقار فى مــزارع شبعا اللبنانية املحتلة بعدد من‬ ‫الــصــواريــخ‪ ،‬واستهدفوا أيضا مستوطنة كريات‬ ‫شمونة بعدد من الصواريخ‪.‬‬ ‫وعــنــد مــحــاولــة تسلل قــوة مــشــاة تابعة لقوات‬ ‫االحتالل اإلسرائيلى إلى أطراف بلدة رب ثالثني‬ ‫من الناحية الشرقية‪ ،‬اشتبك عناصر حزب اهلل معها‬ ‫باألسلحة الرشاشة والصاروخية‪.‬‬ ‫وفى بيان آخر‪ ،‬أعلن حزب اهلل اللبنانى‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫أنــه أطلق عــددا من الصواريخ على ضواحى تل‬ ‫أبيب‪ ،‬مشيرا إلى أن ذلك يأتى «ردا على االستباحة‬ ‫الهمجية اإلسرائيلية للمدن والقرى واملدنيني»‪.‬‬ ‫فى املقابل‪ ،‬شنت إسرائيل غارات على بقاع لبنان‬ ‫وجنوبه‪ ،‬واستهدفت غارتني إسرائيليتني ببلدتى قليا‬ ‫فى البقاع الغربى وحوش السيد على فى الهرمل‪.‬‬ ‫وتعرضت مدينة بعلبك وقــرى القضاء لسلسلة‬ ‫غارات إسرائيلية متزامنة‪.‬‬ ‫وأشارت الوكالة الوطنية لإلعالم إلى أن اجلرافات‬ ‫التابعة لبلديتى بعلبك ودورس وبعض املواطنني‪،‬‬ ‫باشرت‪ ،‬صباح أمس‪ ،‬فتح الطريق عند مدخل بعلبك‬

‫منزل دمرته غارة إسرائيلية على قرية أيطو فى شمال لبنان‬

‫اجلنوبى فى االجتاهني‪ ،‬بعد أن تولت فرق إطفاء‬ ‫الدفاع املدنى إخماد النيران وأعمال التبريد وفتح‬ ‫قسم من املدخل لتسهيل مرور السيارات‪.‬‬ ‫وتضررت «قبة دورس» األثرية فى بعلبك جراء‬ ‫قصف االحتالل اإلسرائيلى‪ ،‬وقالت الوكالة الوطنية‬ ‫لإلعالم‪« :‬تصدعت وانهار قسم من تاجها العلوى‪،‬‬ ‫كما كــان ملستشفى املرتضى املــجــاور نصيب من‬ ‫األضرار املادية والتصدعات»‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬قــال رئيس بلدية بعلبك‪ ،‬مصطفى‬ ‫الشل‪« :‬استهدف العدو اإلسرائيلى‪ ،‬فى الساعات‬ ‫األولى‪ ،‬فجر (أمس)‪ ،‬مدينة بعلبك بغارتني»‪.‬‬

‫كما دمر طيران االحتالل اإلسرائيلى منزال عند‬ ‫أطــراف مدينة بعلبك‪ .‬واستهدفت الغارات أيضا‬ ‫فى قضاء بعلبك بلدتى دورس وشعت‪ ،‬ولــم تغب‬ ‫املسيرات عن أجواء املنطقة‪.‬‬ ‫ونفذ طيران االحتالل سلسلة غارات استهدفت‬ ‫محيط مجرى نهر الليطانى بني بالط وبرغز‪ ،‬وشنت‬ ‫الطائرات اإلسرائيلية غارة استهدفت بلدة اخليام‪،‬‬ ‫كما قصفت املدفعية سهل مرجعيون‪.‬‬ ‫وفى إسرائيل‪ ،‬أعلنت اجلبهة الداخلية التابعة‬ ‫جليش االحتالل أن صفارات اإلنــذار دوت صباح‬ ‫أمــس فــى كــريــات شمونة وبــلــدات عــدة بالقطاع‬

‫الشرقى للحدود مع لبنان‪.‬‬ ‫وقــالــت إذاع ــة جيش االحــتــال اإلسرائيلى إن‬ ‫حزب اهلل يكثف من استخدام الصواريخ الباليستية‬ ‫ويستهدف حيفا بصاروخني أرض‪ -‬أرض‪.‬‬ ‫وأضافت أن هذا احلزب يتسبب فى دخول مئات‬ ‫آالف اإلسرائيليني إلى املالجئ‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬قال جيش االحتالل اإلسرائيلى إنه‬ ‫اعترض صاروخني أطلقا من لبنان باجتاه حيفا‪.‬‬ ‫ويأتى ذلك بعد أن قالت اجلبهة الداخلية اإلسرائيلية‬ ‫إن صفارات اإلنــذار تــدوى فى مدن وبلدات عدة‬ ‫جنوب حيفا وفى زيخرون يعكوف ومنطقة الكرمل‬ ‫بعد رصد إطالق صواريخ‪.‬‬ ‫وقال جيش االحتالل اإلسرائيلى‪ ،‬أمس‪ ،‬إنه هاجم‬ ‫‪ 200‬هدف فى منطقة جنوب لبنان‪ ،‬خالل الساعات‬ ‫الـ ‪ 24‬املاضية‪ ،‬مشيرا إلى أنه «قتل عشرات من‬ ‫عناصر حزب اهلل»‪ -‬حسب قوله‪ ،‬مضيفا فى الوقت‬ ‫نفسه‪ ،‬أنه هاجم ‪ 30‬هدفا فى قطاع غزة خالل‬ ‫الساعات الـ ‪ 24‬املاضية‪.‬‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬قالت مفوضية األمم املتحدة السامية‬ ‫حلقوق اإلنسان‪ ،‬أمس‪ ،‬إنها تلقت تقارير تفيد بأن‬ ‫أغلب الضحايا الذين سقطوا فى غارة إسرائيلية‬ ‫على مبنى بشمال لبنان كانوا من النساء واألطفال‪.‬‬ ‫ً‬ ‫قتيل‪ -‬وفقا ملا‬ ‫وأسفرت الغارة عن سقوط ‪22‬‬ ‫ذكرته وكالة «رويترز»‪.‬‬ ‫وقال املتحدث باسم املفوضية‪ ،‬جيرميى لورانس‪،‬‬ ‫فى تصريحات صحفية بجنيف‪ ،‬ردا على سؤال‬ ‫بشأن الغارة على بلدة أيطو‪ ،‬يوم االثنني‪« :‬ما نسمعه‬ ‫هو أن من بني القتلى ‪ 12‬امرأة وطفالن»‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف‪« :‬نعلم أن الضربة كــانــت على مبنى‬ ‫سكنى من أربعة طوابق‪ ،‬ومع وضع هذه العوامل فى‬ ‫االعتبار‪ ،‬فإن لدينا مخاوف حقيقية» فيما يتعلق‬ ‫بالقانون الدولى واإلنسانى‪ ،‬وقوانني احلرب‪ ،‬داعيا‬ ‫إلى إجراء حتقيق فى الواقعة‪.‬‬

‫مجلس األمن يدعم «اليونيفيل» فى لبنان بعد هجمات االحتالل‬

‫‪9‬مسؤول أممى‪ :‬قوات حفظ السالم باقية فى جميع مواقعها رغم دعوات «تل أبيب»‬

‫كتب‪ -‬جبران محمد‪:‬‬

‫أكــد مجلس األم ــن الــدولــى دعــمــه لــقــوة األمم‬ ‫املتحدة املؤقتة فــى لبنان «اليونيفيل» وأهمية‬ ‫عمليتها لالستقرار اإلقليمى‪ ،‬فيما قــال وكيل‬ ‫األمني العام لألمم املتحدة لعمليات السالم‪ ،‬جون‬ ‫بيير الكروا‪ ،‬إن قوة «اليونيفيل» ستبقى فى جميع‬ ‫مواقعها رغم دعوات جيش االحتالل اإلسرائيلى‬ ‫بإخالء املواقع املوجودة فى محيط اخلط األزرق‪.‬‬ ‫وع َّبر مجلس األمــن الــدولــى‪ ،‬أمــس األول‪ ،‬عن‬ ‫قلقه الشديد بعد تعرض مــواقــع لــقــوات حفظ‬ ‫السالم التابعة لــأمم املتحدة فى جنوب لبنان‬ ‫إلطالق نار وسط اشتباكات بني جيش االحتالل‬ ‫اإلسرائيلى وحزب اهلل اللبنانى‪.‬‬ ‫وفــى بيان مت اعتماده باإلجماع‪ ،‬حث املجلس‬ ‫املؤلف من ‪ 15‬عض ًوا جميع األطــراف‪ ،‬دون ذكر‬ ‫أى منها باالسم‪ ،‬على احترام سالمة وأمن أفراد‬ ‫ومبانى بعثة حفظ السالم التابعة لألمم املتحدة‪،‬‬ ‫املعروفة باسم «اليونيفيل»‪.‬‬ ‫وق ــال املــجــلــس‪« :‬يــجــب أال تــكــون ق ــوات حفظ‬

‫بدر عبدالعاطى‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬

‫إسرائيل تواصل عدوانها على لبنان‬

‫نظرة أخرى‬ ‫عبد اللطيف املناوى‬

‫مصر تؤكد أهمية اإلسراع بوقف إطالق النار ونفاذ المساعدات إلى غزة‬

‫عناصر من قوات حفظ السالم اإلسبانية فى لبنان‬

‫السالم التابعة لألمم املتحدة ومقار األمم املتحدة‬ ‫هــد ًفــا ألى هجوم على اإلطـــاق»‪ ،‬مــؤكـدًا دعمه‬ ‫لليونيفيل وأهمية عملياتها لالستقرار اإلقليمى‪.‬‬ ‫ودعا مجلس األمن إلى التنفيذ الكامل لقراره‬ ‫رقم ‪ ،1701‬الــذى اعتمده فى عام ‪ 2006‬بهدف‬ ‫احلــفــاظ على الــســام على احلـــدود بــن لبنان‬ ‫وإسرائيل‪ ،‬وأقر املجلس «باحلاجة إلى اتخاذ املزيد‬ ‫من التدابير العملية لتحقيق هذه النتيجة»‪.‬‬ ‫بــدورهــا‪ ،‬قــالــت سفيرة ســويــســرا لــدى األمم‬ ‫املتحدة‪ ،‬باسكال بيريسويل‪ ،‬التى تتولى بالدها‬ ‫الرئاسة الــدوريــة ملجلس األمــن الــدولــى‪« :‬على‬ ‫خلفية القتال املتواصل على طول اخلط األزرق‬ ‫(الفاصل بني لبنان وإسرائيل) يعبر املجلس عن‬ ‫قلقه البالغ بعدما تعرضت مواقع عدة لليونيفيل‬ ‫للقصف فى األيــام األخــيــرة‪ ،‬وقــد أصيب جنود‬ ‫حفظ سالم عدة»‪.‬‬ ‫فــى السياق ذات ــه‪ ،‬قــال املتحدث بــاســم األمم‬ ‫املتحدة‪ ،‬ستيفان دوجاريك‪ ،‬للصحفيني‪« :‬أصيب‬ ‫خمسة من قوات حفظ السالم خالل هذه الوقائع‪،‬‬

‫مــن بينهم جندى فــى قــوة حفظ الــســام أصيب‬ ‫برصاصة»‪ ،‬وف ًقا لوكالة «رويترز»‪.‬‬ ‫فى سياق متصل‪ ،‬قال جون بيير الكــروا‪ ،‬فى‬ ‫حديثه للصحفيني‪ ،‬إن قــرار إبقاء القوات فى‬ ‫مواقعها اتُّخذ بعد النظر فيه بعناية شديدة بناء‬ ‫على عدد من العناصر واملعايير‪ ،‬منها مسؤولية‬ ‫«الــيــونــيــفــيــل» جتــاه الــتــفــويــض املــمــنــوح لــهــا من‬ ‫مجلس األمن‪.‬‬ ‫يأتى ذلك بعد مشاركة «الكــروا» فى مشاورات‬ ‫مغلقة عقدها مجلس األمن الدولى‪ ،‬مساء أمس‬ ‫األول‪ ،‬حــول الــوضــع املتعلق بـ«اليونيفيل» بعد‬ ‫احل ــوادث التى تعرضت لها البعثة خــال األيــام‬ ‫املاضية‪ ،‬وأدت إلى إصابة ‪ 5‬من قوات حفظ السالم‬ ‫بجراح‪ .‬وأضاف «الكروا» أن إدارة عمليات السالم‬ ‫تراجع الوضع بشكل يومى‪ ،‬وأنها على تواصل‬ ‫مستمر مع قائد قوة «اليونيفيل» وفريق البعثة‪،‬‬ ‫معب ًرا عن تقديره لهم على تفانيهم والتزامهم‪.‬‬ ‫وقال إن أعضاء مجلس األمن عبروا باإلجماع‪-‬‬ ‫خالل املشاورات املغلقة‪ -‬عن دعمهم لليونيفيل‪.‬‬

‫معاً‬ ‫د‪ .‬عمرو الشوبكى‬ ‫‪elshobaki62@gmail.com‬‬

‫الحد الفاصل‬

‫اخلالف مع حزب اهلل وحركة حماس طبيعى‪،‬‬ ‫وم ــن ح ــق الـبـعــض أن يــرفــض عـمـلـيــة ‪ ٧‬أكـتــوبــر‬ ‫ويعتبرها لم تُفد الشعب الفلسطينى‪ ،‬لكن من‬ ‫املهم التمييز بني رفــض مشروع حماس لــإدارة‬ ‫واحل ـك ــم ف ــى فـلـسـطــن ومـ ـش ــروع حـ ــزب اهلل فى‬ ‫الهيمنة السياسية والعسكرية على لبنان وبني‬ ‫امل ــوق ــف م ــن الـ ـع ــدوان اإلســرائ ـي ـلــى عـلــى ك ــل من‬ ‫فلسطني ولبنان وجرائم اإلبــادة اجلماعية التى‬ ‫ترتكبها بحق الشعب الفلسطينى‪.‬‬ ‫ال ميكن أن يستمر البعض فى هجومه على‬ ‫ح ـم ــاس وح ـ ــزب اهلل وحتـمـيـلـهـمــا م ـســؤول ـيــة ما‬ ‫وي ـخ ــرج ــون م ــا تفعله‬ ‫ي ـجــرى ف ــى غ ــزة ول ـب ـنــان‪ُ ،‬‬ ‫إسرائيل من احلساب‪.‬‬ ‫مـفـهــوم أن يـكــون للبعض مـ ــرارات كـثـيــرة مما‬ ‫فعلته حماس فى غزة وسيطرتها بالقوة املسلحة‬ ‫ع ـل ــى ال ـق ـط ــاع ف ــى ‪ ،٢٠٠٧‬ودورهـ ـ ـ ــا ف ــى تعميق‬ ‫االن ـق ـســام الفلسطينى وإص ــراره ــا عـلــى العمل‬ ‫السياسى بشكل منفرد خــارج منظمة التحرير‬ ‫وأيضا ارتياب كثيرين فى حماس‬ ‫الفلسطينية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ـزءا م ــن ح ــرك ــات اإلس ـ ــام الـسـيــاســى‬ ‫لـكــونـهــا ج ـ ـ ً‬ ‫أيضا أن يغضب‬ ‫وجتاهل جانبها املقاوم‪ .‬ومفهوم ً‬ ‫البعض من ممارسات حزب اهلل قبل العدوان على‬ ‫لبنان مثل مشاركته فى حرب سوريا واتهامه بأنه‬ ‫السبب الرئيسى وراء استمرار النظام السورى‬ ‫وسقوط آالف من الضحايا‪ ،‬كما خــاض احلزب‬ ‫معركة فى بيروت فى ‪ ٢٠٠٨‬تركت مــرارات كثيرة‬ ‫بني قطاعات من اللبنانيني‪ ،‬ثم تعامل كسلطة‬ ‫قمعية فى وجه احلراك املدنى قبل ‪ ٤‬سنوات‪.‬‬ ‫مــن الــواضــح أن غالبية اللبنانيني يرفضون‬ ‫إدخـ ــال بــادهــم فــى «ح ــرب إس ـن ــاد» لـصــالــح غــزة‬ ‫مهما كانت درجة تضامنهم مع الشعب والقضية‬ ‫الفلسطينية ألنهم يرون أن بلدهم غير قادر على‬ ‫حتمل نتائجها‪.‬‬ ‫واحلـقـيـقــة أن ه ــذه اخل ــاف ــات ح ــول حـمــاس‬ ‫وحزب اهلل موجودة‪ ،‬واالنتقادات ألدائهما حاضر‪،‬‬ ‫لكن ال ميكن أن يكون موقف مواطن عربى من‬ ‫املجازر التى جترى فى غزة عكس موقف مواطن‬ ‫أوروب ــى أو بــرازيـلــى أو أمــريـكــى ُفـجــع مــن جرائم‬ ‫اإلب ــادة اجلماعية وخ ــرج يتظاهر يــومـ ًـيــا‪ ،‬وفــرق‬ ‫معه ً‬ ‫أول وقبل كل شىء صور الضحايا من النساء‬ ‫واألط ـفــال‪ ،‬وم ــازال البعض عندنا «يفعص» فى‬ ‫جــزئ ـيــات وأخـ ـط ــاء وق ــع فـيـهــا ك ــا التنظيمني‪،‬‬ ‫ويتجاهل بشاعة اجلرائم اإلسرائيلية‪.‬‬ ‫ل ـقــد رف ـض ــت إس ــرائ ـي ــل ق ـبــل ‪ ٧‬أك ـتــوبــر مـســار‬ ‫ال ـت ـســويــة ال ـس ـل ـم ـيــة ب ــإج ـه ــاض ح ــل الــدول ـتــن‬ ‫ب ــاالس ـت ـي ـط ــان ف ــى ال ـض ـف ــة واحل ـ ـصـ ــار ف ــى غ ــزة‬ ‫وال ـت ـن ـك ـيــل وال ـس ـج ــن وال ـق ـت ــل ف ــى املـنـطـقـتــن‪،‬‬ ‫وهـ ـمـ ـش ــت إسـ ــرائ ـ ـيـ ــل ال ـس ـل ـط ــة ال ـف ـل ـس ـط ـي ـن ـيــة‬ ‫وأضعفتها قبل ‪ ٧‬أكتوبر ولم تعترف بها بعدها‪،‬‬ ‫ولم تعبأ باملجتمع الدولى وقرارات األمم املتحدة‪،‬‬ ‫وعجزت قــوى االعـتــدال العربية ومختلف صور‬ ‫الـضـغــط املــدنـيــة والـقــانــونـيــة عــن دف ــع إســرائـيــل‬ ‫لاللتزام بقرارات الشرعية الدولية‪.‬‬ ‫هـنــاك حــد فــاصــل بــن رفــض حـمــاس وحــزب‬ ‫اهلل وب ـ ـ ــن جتـ ــاهـ ــل اجلـ ـ ــرائـ ـ ــم اإلس ــرائـ ـيـ ـلـ ـي ــة‬ ‫ال ـت ــى جـ ــرت وجت ـ ــرى م ــع اجل ـم ـي ــع‪ ،‬مـعـتــدلــن‬ ‫ومم ــانـ ـع ــن‪ ،‬مـ ـق ــاوم ــن س ـل ـم ـيــن وم ـس ـل ـحــن‪،‬‬ ‫فـمــن يـتـشـنــج ويـخـتــزل مــا ج ــرى فــى ‪ ٧‬أكـتــوبــر‬ ‫ويـتـجــاهــل املـمــارســات الـعــدوانـيــة اإلسرائيلية‬ ‫قـبـلـهــا واإلبـ ــادة اجلـمــاعـيــة بـعــدهــا لــديــه عمى‬ ‫أل ــوان‪ ،‬ألنــه مبوقفه هــذا يـشــارك إســرائـيــل فى‬ ‫جرائمها التى ال تتوقف‪.‬‬

‫«العسومى»‪ :‬االحتالل وظَّ ف العلم ‪ 4‬مجازر جديدة لـ«االحتالل» بغزة تُسفر عن ‪ 55‬شهيدًا و‪ 329‬مصابًا‬

‫فى تدمير البشر والحجر بـ«فلسطين» ‪ 9‬مقتل شرطى إسرائيلى وإصابة ‪ 5‬فى إطالق نار بأسدود‪ ..‬واستمرار الغارات على جباليا‬

‫كتبت‪ -‬سوزان عاطف‪:‬‬

‫أكــد ع ــادل بــن عبدالرحمن العسومى‪ ،‬رئيس‬ ‫البرملان العربى‪ ،‬أنــه إذا كانت اجلمعية العامة‬ ‫لالحتاد البرملانى الدولى قد خصصت موضوعها‬ ‫هذه الــدورة حول موضوع «كيفية استفادة الدول‬ ‫من قوة العلم والتكنولوجيا واالبتكار لتوفير عالم‬ ‫أكثر سال ًما»‪ ،‬فإننا على مــدار أكثر من عام نرى‬ ‫على مرأى ومسمع من العالم أجمع‪ ،‬كيف يوظف‬ ‫كيان االحتالل الغاشم قوة العلم والتكنولوجيا فى‬ ‫إزهاق أرواح األطفال والنساء والشيوخ ويحولهم إلى‬ ‫ً‬ ‫فضل عن التدمير الشامل‬ ‫أشالء فى دولة فلسطني‪،‬‬ ‫لكافة منشآت البنية التحتية‪ ،‬مبا فيها املستشفيات‬ ‫واملدارس واملساجد‪ ،‬وحتى مخيمات اإليواء‪.‬‬ ‫وأضاف خالل الكلمة التى ألقاها باسم البرملان‬ ‫العربى خالل اجتماعات اجلمعية العامة رقم ‪149‬‬ ‫لــاحتــاد البرملانى الــدولــى‪ ،‬املنعقدة فــى جنيف‬ ‫خالل الفترة من ‪ 17 -13‬أكتوبر‪ ،‬أن هذه اجلرائم‬

‫اإلرهابية التى لم يكن أحد يتخيل أن تستمر ألكثر‬ ‫مــن عــام كــامــل وســط صمت دول ــى مــخـ ٍـز‪ ،‬متثل‬ ‫ـوذجــا صـ ً‬ ‫ـارخــا لتوظيف كيان االحــتــال العلم‬ ‫منـ ً‬ ‫والتكنولوجيا فــى تدمير البشر واحلــجــر‪ ،‬بـ ً‬ ‫ـدل‬ ‫ً‬ ‫وعدل‪،‬‬ ‫من أن تكون أداة لعالم أكثر سال ًما وأمنًا‬ ‫كما متثل نقطة حتول فاصلة فى منظومة دولية‬ ‫تكيل مبكيالني‪ ،‬وأصبحت أبعد‪ -‬أكثر من أى وقت‬ ‫مضى‪ -‬عن فرض احترام وسيادة القانون الدولى‬ ‫اإلنسانى‪ ،‬وكافة القوانني واملواثيق الدولية‪.‬‬ ‫وشدد «العسومى»‪ ،‬فى كلمته‪ ،‬على أن االحتاد‬ ‫البرملانى الــدولــى‪ ،‬بوصفه أكبر منظمة برملانية‬ ‫عاملية ممثلة لشعوب العالم كافة‪ ،‬البد أن يكون له‬ ‫موقف واضح من استمرار هذه اجلرائم اإلرهابية‬ ‫على مــدار أكثر من عــام‪ ،‬ليس فقط تضامنًا مع‬ ‫الشعب الفلسطينى‪ ،‬بل مع اإلنسانية جمعاء‪ ،‬والتى‬ ‫ترفض فى كل األديان واألعراق واألجناس ما يقوم‬ ‫به املحتل الغاشم فى دولة فلسطني‪.‬‬

‫ُقتل جندى مــن شرطة االحــتــال اإلسرائيلى‪،‬‬ ‫وأصيب خمسة إسرائيليني آخرين فى عملية إطالق‬ ‫نار وقعت أمس‪ ،‬فى مدينة أسدود املحتلة‪ ،‬قبل أن‬ ‫يتم إطالق النار على املنفذ واستشهاده‪ ،‬فيما ارتكبت‬ ‫قوات االحتالل اإلسرائيلى ‪ 4‬مجازر جديدة ضد‬ ‫العائالت الفلسطينية فى قطاع غزة‪ ،‬مما أسفر عن‬ ‫سقوط عشرات الشهداء واجلرحى‪.‬‬ ‫وأك ــدت القناة ‪ 14‬اإلسرائيلية مقتل شرطى‬ ‫إسرائيلى وإصابة خمسة إسرائيليني فى عملية‬ ‫إطالق نار فى موقعني قرب أسدود‪ ،‬وحتييد املنفذ‪.‬‬ ‫وأفادت وسائل إعالم إسرائيلية بأن إطالق النار‬ ‫وقع فى الشارع رقم ‪ 4‬وفى عدة مواقع قرب أسدود‪،‬‬ ‫ومت إطالق النار على املنفذ وحتييده‪.‬‬ ‫وأوضحت وسائل اإلعالم أن أحد املصابني كان‬ ‫شرط ًيا أصيب بجروح حرجة‪ ،‬قبل أن يُعلن عن وفاته‬ ‫متأث ًرا بإصابته‪.‬‬ ‫ومبقتل اجلندى فى عملية أسدود‪ ،‬أمس‪ ،‬يرتفع‬ ‫عدد قتلى االحتالل فى عمليات الطعن وإطالق النار‬ ‫فى األراضــى الفلسطينية املحتلة عام ‪ 1948‬منذ‬ ‫مطلع أكتوبر اجلارى إلى ‪ ،10‬بعد مقتل ‪ 7‬فى عملية‬ ‫ِ‬ ‫ومستوطن‬ ‫تل أبيب‪ ،‬ومجندة فى عملية بئر السبع‪،‬‬ ‫فى عملية اخلضيرة‪.‬‬ ‫ووصفت حركة حماس عملية إطالق النار التى‬ ‫وقعت ظهر أمس قرب أســدود املحتلة‪ ،‬برد الفعل‬ ‫الطبيعى على ما يرتكبه االحتالل فى غزة من جتويع‬ ‫ومجازر بحق املدنيني‪ ،‬خاصة فى شمال القطاع‪،‬‬

‫وما ميارسه من جرائم فى الضفة وكافة ساحات‬ ‫املــواجــهــة‪ ،‬وتأكيد أن ضــربــات املقاومة مستمرة‬ ‫ومتصاعدة رغم كل اإلجراءات األمنية‪.‬‬ ‫ونعت حماس منفذ العملية البطولية‪ ،‬معتبرة أن‬ ‫هذه العمليات هى التحرك الواجب واملناسب فى ظل‬ ‫استمرار املجازر والترويع واحلصار والتنكيل بحق‬ ‫شعبنا وأرضنا‪ ،‬ومتثل عم ً‬ ‫ال بطول ًيا جديدًا يُضاف‬ ‫لسجل مقاومتنا املتصاعدة فــى وجــه اعــتــداءات‬

‫االحتالل‪ ،‬وتأكيد أن املجازر ستواجه مبزيد من‬ ‫الضربات‪.‬‬ ‫وأشارت «حماس» إلى أن هذه العملية وما سبقها‬ ‫من عمليات فى عمق الكيان تُثبت قــدرة املقاومة‬ ‫على إيالم وإوجاع هذا العدو‪ ،‬والرد على مخططاته‬ ‫اخلبيثة لوأد املقاومة واالستفراد بشعبنا وأرضنا‪.‬‬ ‫ودعت احلركة ملزيد من العمليات املوجعة فى قلب‬ ‫االحتالل‪ ،‬وملزيد من الغضب والتوحد خلف خيار‬

‫مقاومة االحتالل‪ ،‬وإشعال كافة جبهات املواجهة‬ ‫حتى وقف العدوان ودحر االحتالل‪.‬‬ ‫فــى ســيــاق مــتــصــل‪ ،‬واصــلــت قـ ــوات االحــتــال‬ ‫اإلســرائــيــلــى ارت ــك ــاب امل ــج ــازر بــحــق الــعــائــات‬ ‫الفلسطينية والنازحني فى غزة‪ ،‬بالتزامن مع عمليات‬ ‫قصف جوى ومدفعى مكثف‪ ،‬ضمن حرب اإلبــادة‬ ‫اجلماعية التى بدأت فى ‪ ٧‬أكتوبر العام املاضى‪،‬‬ ‫حيث ارتكبت قوات االحتالل اإلسرائيلى ‪ 4‬مجازر‬ ‫جديدة ضد العائالت الفلسطينية فى قطاع غزة‪،‬‬ ‫مما أسفر عن سقوط عشرات الشهداء واجلرحى‪.‬‬ ‫وأفــادت وزارة الصحة الفلسطينية فى تقريرها‬ ‫اإلحــصــائــى اليومى بــأن مستشفيات قطاع غزة‬ ‫استقبلت ‪ 55‬شهيدًا و‪ 329‬مصا ًبا نتيجة لهذه‬ ‫املجازر‪ ،‬خالل الـ‪ 24‬ساعة املاضية‪.‬‬ ‫وأشـــــارت الــــــوزارة إل ــى أن حصيلة الــعــدوان‬ ‫اإلسرائيلى املستمر على قطاع غزة منذ السابع من‬ ‫أكتوبر ‪ 2023‬ارتفعت إلى ‪ 42334‬شهيدًا و‪99013‬‬ ‫مصا ًبا بجروح متفاوتة‪.‬‬ ‫حيث واصلت إسرائيل غاراتها املكثفة على قطاع‬ ‫غزة مستهدفة منطقة جباليا بشكل خاص‪.‬‬ ‫ومنذ ‪ 11‬يو ًما يفرض اجليش اإلسرائيلى حصا ًرا‬ ‫على شمال القطاع‪ ،‬حيث قام بنسف عشرات املنازل‬ ‫فى جباليا وبلدتى بيت الهيا وبيت حانون‪ ،‬مان ًعا‬ ‫دخول الغذاء واملياه والوقود‪ .‬وأسفر قصف طائرة‬ ‫مسيرة إسرائيلية على منزل فى منطقة الفالوجة‬ ‫مبخيم جباليا عن استشهاد ‪ 7‬فلسطينيني‪ ،‬بينهم‬ ‫أطفال‪ ،‬وإصابة آخرين‪.‬‬

‫كشف املفوض العام لوكالة غوث وتشغيل الالجئني‬ ‫الفلسطينيني (أونــروا)‪ ،‬فيليب الزارينى‪ ،‬أمس‪ ،‬عن‬ ‫تدهور األوضاع فى شمال قطاع غزة‪ ،‬بعد أسبوعني‬ ‫من الغارات اجلوية والعمليات البرية املكثفة للقوات‬ ‫اإلسرائيلية‪ .‬فى حني أكدت منظمة األمم املتحدة‬ ‫للطفولة «يونيسيف» ضرورة إنهاء العنف ضد األطفال‬ ‫فى القطاع‪ ،‬مشيرة إلى أنه ال يوجد «مكان آمن» لهم‬

‫فى غزة‪ .‬ودعت اللجنة الدولية للصليب األحمر إلى‬ ‫ضرورة إيصال الدعم اإلنسانى ومن ضمنه اإلمدادات‬ ‫الطبية إلى شمال قطاع غزة‪ ،‬مطالبة بحماية املرافق‬ ‫الصحية‪ ،‬خاصة أن املستشفيات تتحمل «عب ًئا ً‬ ‫ثقيل»‪.‬‬ ‫وقال مفوض األونروا‪ ،‬فيليب الزيرينى‪« :‬إن مخيم‬ ‫جباليا تعرض للقدر األكبر من الضربات‪ ،‬مما أجبر‬ ‫حوالى ‪ 50‬ألــف شخص على الــفــرار»‪ ،‬مشيرا إلى‬ ‫تقارير أكدت استشهاد املئات من الفلسطينيني‪ ،‬من‬

‫بينهم أطفال‪ ،‬بينما أكثر من ‪ 400‬ألف شخص ال‬ ‫يزالون محاصرين فى املنطقة‪.‬‬ ‫وأضاف فى بيان‪« :‬مت تعليق أو إيقاف اخلدمات‬ ‫األساسية‪ ،‬مبا فى ذلك خدمات األون ــروا‪ ،‬كما مت‬ ‫إيقاف عمل مركزنا الصحى التابع لألونروا‪ ،‬فى حني‬ ‫أن بئرين للمياه فقط ال يزاالن يعمالن»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬القانون اإلنسانى الدولى واضح‪ ،‬ال يجوز‬ ‫تهجير الناس بالقوة‪ ،‬ويجب حماية املدنيني فى جميع‬

‫األوقات ومنحهم إمكانية الوصول إلى االحتياجات‬ ‫األساسية إذا اختاروا البقاء»‪.‬‬ ‫وأكـ ــد أن الــنــظــام الــصــحــى قــد انــهــار تقريبا‬ ‫«وال نستطيع الــوصــول إلــى فرقنا بسبب انقطاع‬ ‫االتصاالت»‪ ،‬مشيرا فى الوقت نفسه إلى أنه لم يُسمح‬ ‫لألمم املتحدة بتقدمي أى مساعدات‪ ،‬مبا فى ذلك‬ ‫الغذاء‪ ،‬منذ ‪ 30‬سبتمبر‪ ،‬بعدما أُغلقت نقطتا العبور‬ ‫إلى شمال غزة منذ ذلك احلني‪.‬‬

‫كتب‪ -‬ممدوح ثابت‪:‬‬

‫أطفال غزة يعانون من انعدام األمان فى كل مكان‬

‫«األونروا» تحذر من تدهور األوضاع شمال القطاع‪ ..‬و‪ 50‬أل ًفا أجبروا على الفرار من جباليا‬

‫كتب – محمد عبد اخلالق مساهل‪:‬‬


‫تقرير أممى‪ 2.3 :‬مليار شخص يعانون من انعدام أمن غذائى متوسط وشديد عالم ًيا‬ ‫‪9‬معهد التخطيط القومى يؤكد الحاجة إلى تمويل للقضاء على الجوع بـ‪ 3.98‬تريليون دوالر حتى عام ‪2030‬‬

‫كتب‪ -‬محسن عبدالرازق‪:‬‬

‫استعرض معهد التخطيط القومى تقرير‬ ‫حالة األمن الغذائى والتغذية فى العالم ‪،2024‬‬ ‫«التمويل من أجل القضاء على اجلوع وانعدام‬ ‫األمن الغذائى وجميع أشكال سوء التغذية»‪،‬‬ ‫الصادر عن منظمة األغذية والزراعة لألمم‬ ‫املتحدة‪.‬‬ ‫واعتمد التقرير فى حساب معدالت األمن‬ ‫الغذائى والتغذية عامل ًيا على مؤشرات الهدف‬ ‫الثانى من أهــداف التنمية املستدامة‪ ،‬وتضم‬ ‫«مؤشرات األمن الغذائى‪ ،‬ومؤشرات التغذية»‪،‬‬ ‫مؤكدًا أن نحو ‪ %9.1‬شخص على مستوى العالم‬ ‫يعانون من سوء التغذية‪ ،‬بينما يعانى نحو ‪2.3‬‬ ‫مليار شخص من انعدام أمــن غذائى متوسط‬ ‫وشديد على مستوى العالم‪.‬‬ ‫وأوضحت الدكتورة عزيزة عبدالرزاق‪ ،‬املنسق‬ ‫واملشرف العلمى حللقات املتابعات العلمية‪ ،‬خالل‬ ‫أولــى حلقات الــعــام األكــادميــى ‪،2025/2024‬‬ ‫أمــس‪ ،‬بحضور الدكتور أشــرف العربى‪ ،‬رئيس‬

‫املعهد‪ ،‬أن احللقة استهدفت تسليط الضوء على‬ ‫تقرير حالة األمن الغذائى والتغذية فى العالم‬ ‫لعام ‪ ،2024‬الــذى يُعد جــز ًءا من سلسلة حالة‬ ‫العالم التى تنشرها منظمة األغذية والزراعة‬ ‫لألمم املتحدة منذ عام ‪ ،1947‬والذى يعكف منذ‬ ‫عام ‪ 1999‬على رصد وحتليل التقدم املحرز فى‬ ‫العالم نحو القضاء على اجلــوع وحتقيق األمن‬ ‫الغذائى وحتسني التغذية‪ ،‬من خالل تقدمي حتليل‬ ‫معمق للتحديات الرئيسية املاثلة أمــام حتقيق‬ ‫تلك األهداف فى سياق خطة عام ‪ 2030‬للتنمية‬ ‫املستدامة‪ ،‬الفتة إلى أن التقرير يوجه لصانعى‬ ‫الــســيــاســات واملــنــظــمــات الــدولــيــة واملــؤســســات‬ ‫األكادميية واجلمهور العام‪.‬‬ ‫وقــالــت الــدكــتــورة ســحــر الــبــهــائــى‪ ،‬أســتــاذ‬ ‫االقــتــصــاد الـــزراعـــى بــاملــعــهــد‪ ،‬مــديــر مــركــز‬ ‫التخطيط والتنمية البيئية‪ ،‬إن إصــدار تقرير‬ ‫حالة األمن الغذائى والتغذية فى العالم خالل‬ ‫عام ‪ 2024‬يكتسب أهمي ًة كبيرةً‪ ،‬خاص ًة فى ظل‬ ‫عدم توافر مستويات كافية من التمويل ملواجهة‬

‫أولى حلقات العام األكادميى فى معهد التخطيط‬

‫‪ %18.3‬ارتفا ًعا فى قيمة عجز الميزان التجارى خالل يوليو الماضى‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫األربعاء ‪ ١٦‬أكتوبر ‪٢٠٢٤‬م ‪ ١٣ -‬ربيع اآلخر ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ٦ -‬بابة ‪ - 17٤١‬السنة الحادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬

‫حتديات األمن الغذائى والتغذية‪ ،‬ومع استمرار‬ ‫ارتفاع معدالت اجلوع وانعدام األمن الغذائى‬ ‫وسوء التغذية‪ ،‬والذى ترتب عليه خروج العالم‬ ‫عــن مسار حتقيق هــدف القضاء على اجلــوع‬ ‫وتعزيز األمن الغذائى بحلول ‪.2030‬‬ ‫وبشأن سياسات تعزيز األمن الغذائى املصرى‪،‬‬ ‫أشــارت «البهائى» إلى إمكانية وضع سياسات‬ ‫قصيرة ومتوسطة األجل كتلك املتعلقة بإحالل‬ ‫الـــواردات‪ ،‬واستدامة النظم الغذائية‪ ،‬وتأمني‬ ‫مخزون استراتيجى غذائى مستدام‪ ،‬وسياسات‬ ‫طويلة املدى تستهدف جعل مصر ضمن أفضل‬ ‫‪ 10‬دول عامل ًيا فى مؤشر األمن الغذائى العاملى‬ ‫بحلول عام ‪.2050‬‬ ‫وبشأن الوضع الراهن لتمويل األمن الغذائى‬ ‫والتنمية‪ ،‬أشــار التقرير إلى ضــرورة اتباع نهج‬ ‫جديد للتمويل ملواجهة الــدوافــع املسؤولة عن‬ ‫انتشار اجل ــوع‪ ،‬يضمن قــدرة النظم الزراعية‬ ‫والغذائية على الصمود والتصدى لهذه الدوافع‪،‬‬ ‫منوهً ا بأن عدم القدرة على سد الفجوة التمويلية‬

‫سيؤدى إلى استمرار معاناة ماليني األشخاص‬ ‫من اجلوع وسوء التغذية‪ ،‬والعجز عن كلفة حتمل‬ ‫منط غذائى صحى‪.‬‬ ‫وأشار التقرير إلى أن التمويل املطلوب للعودة‬ ‫إلــى املــســار الصحيح لتحقيق هــدف القضاء‬ ‫على اجلــوع وتعزيز األمــن الغذائى حتى ‪2030‬‬ ‫يتطلب ‪ 3.98‬تريليون دوالر الستئصال النقص‬ ‫التغذوى‪ ،‬بينما هناك حاجة إلى ‪ 15.4‬تريليون‬ ‫دوالر مــن أج ــل زيـ ــادة قـــدرة األشــخــاص على‬ ‫حتمل كلفة األمنــاط الغذائية الصحية‪ ،‬واحلد‬ ‫فى الوقت نفسه من النقص التغذوى‪ ،‬مشد ًدا‬ ‫عــلــى أن ــه فــى إط ــار تــوفــيــر آلــيــة لــلــوصــول إلــى‬ ‫حلول مبتكرة ومستدامة للتمويل البد من توافر‬ ‫البيانات بطريقة أكثر شفافية وإتاحة‪ ،‬إلى جانب‬ ‫جعل حتقيق املقصدين ‪ 1-2‬و‪ 2-2‬من مقاصد‬ ‫أهــداف التنمية املستدامة من أولــويــات جدول‬ ‫ً‬ ‫فضل عن مشاركة‬ ‫أعمال السياسات الدولية‪،‬‬ ‫القطاعات املختلفة فى حتقيق األمــن الغذائى‬ ‫والقضاء على اجلوع‪.‬‬

‫أصدر اجلهاز املركزى للتعبئة العامة واإلحصاء‬ ‫بيانات التجارة اخلارجية خالل يوليو املاضى‪ ،‬إذ‬ ‫بلغـت قيـمة العجــز فـى امليــزان التجــارى ‪4.60‬‬ ‫مليــار دوالر‪ ،‬مقابل ‪ 3.89‬مليـار دوالر لنفـس‬ ‫الشهر مـن عــام ‪ ،2023‬بنسبــة ارتــفــاع قدرها‬ ‫‪ .٪18.3‬وأشارت بيانات اجلهاز إلى ارتفاع قيمـة‬ ‫الصـادرات بنسبـة ‪ ،٪10.7‬حيـث بلغـت ‪ 3.54‬مليـار‬

‫دوالر خـالل يوليـــو‪ ،‬ويرجــع ذلـك إلــى ارتفاع قيمـة‬ ‫صــادرات بعــض السـلــع منها مالبس جاهزة بنسبة‬ ‫‪ ،٪37.4‬ومنتجــات بــترول بنسبـة ‪ ،%98.5‬مقابل‬ ‫ارتفاع قيمة الــواردات بنسبة ‪ ٪١٤٫٩‬حيث ببلغت‬ ‫‪ ٨٫١٤‬مليار دوالر‪ .‬وقــال الدكتور صــاح الدين‬ ‫فهمى‪ ،‬أستاذ االقتصاد بجامعة األزهر‪ ،‬لـ«املصرى‬ ‫اليوم»‪ ،‬إن السوق املصرية ليست لديها صناعة‬

‫محلية قوية‪ ،‬وهو ما يؤدى إلى زيادة عملية االستيراد‬ ‫لتلبية احتياجات املواطن للعديد من املنتجات‪ ،‬الفتًا‬ ‫إلى أن عجز امليزان التجارى يعكس ضعف اإلنتاج‬ ‫املحلى‪ .‬ودعــا «فهمى» إلى ضــرورة وضع خريطة‬ ‫استثمارية حتدد احتياجات مصر من القطاعات‬ ‫الصناعية واإلنتاجية املختلفة والعمل على جذب‬ ‫مستثمرين فى هذه القطاعات‪.‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - October 16 th - 2024 - Issue No. 7429 - Vol.21‬‬

‫أكبر طرح لألراضى السكنية المتنوعة بـ‪ 20‬مدينة جديدة‬ ‫‪«9‬يتضمن ‪ 8521‬قطعة أرض‪ ..‬وكراسات الشروط س ُتتاح بموقع «مسكن»‬

‫كتب‪ -‬هشام عمر عبداحلليم‪:‬‬

‫أعلن املهندس شريف الشربينى‪،‬‬ ‫وزير اإلسكان‪ ،‬عن أكبر طرح لألراضى‬ ‫السكنية بــاملــدن اجلــديــدة‪ ،‬ويتضمن‬ ‫‪ 8521‬قطعة أرض سكنية مبحاور‬ ‫اإلســكــان املتوسط واملتميز واألكثر‬ ‫متيزًا بـ‪ 20‬مدينة جديدة‪.‬‬ ‫وتشمل املدن (غرب قنا اجلديدة‪،‬‬ ‫وأسيوط اجلديدة‪ ،‬والسادات‪ ،‬وبدر‪،‬‬ ‫وبنى سويف اجلديدة‪ ،‬وحدائق أكتوبر‪،‬‬ ‫وطيبة اجلديدة‪ ،‬واملنيا اجلديدة‪ ،‬وبرج‬ ‫العرب اجلــديــدة‪ ،‬وأخميم اجلديدة‪،‬‬ ‫وســوهــاج اجلــديــدة‪ ،‬وقــنــا اجلــديــدة‪،‬‬ ‫والفيوم اجلــديــدة‪ ،‬وناصر اجلديدة‪،‬‬ ‫وأس ــوان اجلــديــدة‪ ،‬وملوى اجلديدة‪،‬‬ ‫والــعــاشــر مــن رمــضــان‪ ،‬و‪ 6‬أكتوبر‪،‬‬ ‫والشروق‪ ،‬والعبور)‪.‬‬ ‫وأوضــح «الشربينى» أنه يتم العمل‬ ‫على التوسع فى طرح األراضى السكنية‬ ‫مبختلف أنواعها‪ ،‬من أجل تلبية الطلب‬ ‫املتزايد على األراضى باملدن اجلديدة‪،‬‬ ‫ودفع عجلة التنمية بها‪ ،‬وحتقيق رغبة‬ ‫املواطنني مبختلف شرائحهم فى بناء‬ ‫مسكنهم اخلــاص وفق االشتراطات‪،‬‬ ‫وحتقيق التنمية املطلوبة‪.‬‬ ‫وفى هذا اإلطــار‪ ،‬أوضــح الدكتور‬

‫أحد مشروعات تطوير القاهرة القدمية‬

‫حــســن الــشــوربــجــى‪ ،‬نــائــب رئــيــس‬ ‫هيئة املجتمعات العمرانية اجلديدة‬ ‫لقطاع الشؤون العقارية والتجارية‪،‬‬ ‫أنه بالنسبة لقطع أراضــى اإلسكان‬ ‫املتوسط سيتم إتاحة ‪ 3678‬قطعة‬

‫أرض بواقع ‪ 223‬قطعة أرض مبدينة‬ ‫غــرب قنا‪ ،‬و‪ 31‬بأسيوط اجلديدة‪،‬‬ ‫و‪ 1270‬بالسادات‪ ،‬و‪ 60‬ببدر‪ ،‬و‪150‬‬ ‫ببنى سويف اجلديدة‪ ،‬و‪ 122‬بحدائق‬ ‫أكتوبر‪ ،‬و‪ 204‬بطيبة اجلديدة‪ ،‬و‪495‬‬

‫باملنيا اجلديدة‪ ،‬و‪ 1123‬قطعة أرض‬ ‫مبدينة برج العرب اجلديدة‪.‬‬ ‫وأضاف «الشوربجى» أنه بالنسبة‬ ‫ملحور أراضى اإلسكان املتميز ستتم‬ ‫إتــاحــة ‪ 4747‬قــطــعــة أرض بــواقــع‬

‫‪ 159‬قطعة مبدينة أخميم اجلديدة‪،‬‬ ‫و‪ 129‬بسوهاج اجلديدة‪ ،‬و‪ 149‬بقنا‬ ‫اجلــديــدة‪ ،‬و‪ 66‬بالفيوم اجلــديــدة‪،‬‬ ‫و‪ 417‬بناصر اجلديدة‪ ،‬و‪ 298‬بأسوان‬ ‫اجلــديــدة‪ ،‬و‪ 321‬مبــلــوى اجلــديــدة‪،‬‬ ‫و‪ 1270‬بالعاشر من رمضان‪ ،‬و‪1938‬‬ ‫قطعة أرض مبدينة السادات‪ ،‬وستتم‬ ‫إتاحة ‪ 96‬قطعة أرض مبحور أراضى‬ ‫اإلسكان األكثر متيزًا بواقع ‪ 87‬قطعة‬ ‫أرض مبــديــنــة ‪ 6‬أكــتــوبــر‪ ،‬و‪ 7‬قطع‬ ‫أراض مبدينة الشروق‪ ،‬وقطعتى أرض‬ ‫ٍ‬ ‫مبدينة العبور‪.‬‬ ‫وقــال‪« :‬إن شروط الطرح وأسلوب‬ ‫احلجز واملوقع واملساحات واألسعار‬ ‫وأسلوب السداد وكراسات الشروط‬ ‫ستكون متاحة على موقع (مسكن)»‪.‬‬ ‫مــن ناحية أخـــرى‪ ،‬تــابــع املهندس‬ ‫شــريــف الشربينى‪ ،‬وزي ــر اإلســكــان‪،‬‬ ‫املــوقــف التنفيذى ملشروعات إعــادة‬ ‫إحياء القاهرة اإلسالمية والفاطمية‬ ‫مبحافظة القاهرة‪ ،‬وأعلن انتهاء مشروع‬ ‫ترميم وإعادة تأهيل منزل زينب خاتون‪،‬‬ ‫الواقع فى قلب القاهرة القدمية عند‬ ‫تقاطع عطفة األزهرى مع زقاق العنبة‬ ‫خلف اجلامع األزهر‪ ،‬وسط مجموعه‬ ‫رائعة من اآلثار اإلسالمية‪.‬‬

‫مدبولى‪ :‬حريصون على سرعة االنتهاء من مشروعات مياه الشرب والصرف الصحى‬ ‫‪9‬وزير اإلسكان‪ 57 :‬مشروعا بالمرحلة األولى لـ«حياة كريمة» لتطوير الريف المصرى‬

‫كتب‪ -‬إبراهيم الطيب‪:‬‬

‫أكــد الــدكــتــور مصطفى مدبولى‪،‬‬ ‫رئ ــي ــس مــجــلــس الـــــــــوزراء‪ ،‬حــرص‬ ‫احلــكــومــة على ســرعــة االنــتــهــاء من‬ ‫مختلف املــشــروعــات املتعلقة مبياه‬ ‫الشرب والصرف الصحى ومبا يسهم‬ ‫فــى ســرعــة دخــولــهــا اخلــدمــة سعيا‬ ‫لتحسني مستوى اخلدمات املقدمة‬ ‫للمواطنني من خالل هذه املشروعات‪،‬‬ ‫خاص ًة مشروعات الصرف الصحى‬ ‫فى القرى املصرية‪.‬‬ ‫ج ــاء ذل ــك خ ــال اجــتــمــاع عقده‬ ‫رئيس مجلس الوزراء‪ ،‬أمس‪ ،‬ملتابعة‬ ‫مــوقــف مــشــروعــات مــيــاه الــشــرب‬

‫وال ــص ــرف الــصــحــى عــلــى مستوى‬ ‫اجلــمــهــوريــة‪ ،‬ومــا يتم تنفيذه منها‬ ‫فــى إطــار املــبــادرة الرئاسية «حياة‬ ‫كــرميــة»‪ ،‬بحضور املهندس شريف‬ ‫الشربينى‪ ،‬وزير اإلسكان‪ ،‬والدكتور‬ ‫سيد إسماعيل‪ ،‬نائب وزير اإلسكان‪،‬‬ ‫واملــهــنــدس مم ــدوح رســـان‪ ،‬رئيس‬ ‫مجلس إدارة الشركة القابضة ملياه‬ ‫الشرب والصرف الصحى‪.‬‬ ‫وقدم وزير اإلسكان‪ ،‬خالل االجتماع‪،‬‬ ‫عرضا يتضمن األهداف االستراتيجية‬ ‫لقطاع مرافق مياه الشرب والصرف‬ ‫الصحى وخططه املستقبلية‪ ،‬مشيرا‬ ‫إلــى أنــه يتم العمل على التوسع فى‬

‫مصطفى مدبولى‪،‬‬

‫املشروعات املتكاملة للمبادرة الرئاسية‬ ‫«حياة كرمية» فى هذا القطاع‪ ،‬وزيادة‬ ‫محطات حتلية مياه البحر‪ ،‬والتوسع‬ ‫فــى إنــشــاء مــحــطــات مــعــاجلــة مياه‬ ‫الصرف الصحى‪ ،‬وإع ــادة استخدام‬ ‫مــيــاه الــصــرف الــصــحــى وال ــزراع ــى‬ ‫املعاجلة‪ .‬واستعرض املهندس شريف‬ ‫الشربينى موقف املــشــروعــات التى‬ ‫تنفذها الشركة القابضة ملياه الشرب‬ ‫والصرف الصحى‪ ،‬وشركاتها التابعة‬ ‫على مستوى اجلمهورية‪ ،‬املقرر االنتهاء‬ ‫منها يونيو املقبل‪ ،‬وتشمل ‪ 57‬مشروعا‬ ‫باملرحلة األول ــى للمبادرة الرئاسية‬ ‫«حياة كرمية» لتطوير الريف املصرى‪،‬‬

‫و‪ 76‬مشروعا يجرى تنفيذها بالتعاون‬ ‫مع شركاء التنمية الدوليني‪ ،‬إضافة‬ ‫إلى ‪ 40‬مشروعا يجرى تنفيذها ضمن‬ ‫اخلطة االستثمارية للشركة‪.‬‬ ‫وأوضـ ــح وزيـــر اإلســكــان املــوقــف‬ ‫التنفيذى ملشروعات الهيئة القومية‬ ‫ملــيــاه الــشــرب والــصــرف الصحى‪،‬‬ ‫املــقــرر االنتهاء منها يونيو املقبل‪،‬‬ ‫وتشمل ‪ 14‬مشروعا ملياه الشرب‪،‬‬ ‫بإجمالى طاقة ‪ 250‬ألف م‪ 3‬يوميا‪،‬‬ ‫و‪ 12‬مشروعا لصرف صحى املدن‪،‬‬ ‫بإجمالى طاقة ‪ 73‬ألــف م‪ 3‬يوميا‪،‬‬ ‫إضــافــة إلــى ‪ 25‬مــشــروعــا لصرف‬ ‫صحى املناطق الريفية‪.‬‬

‫استعدادات نهائية باملتحف املصرى الكبير‬

‫«األكبر فى العالم»‪« ..‬افتتاح تجريبى»‬ ‫للمتحف المصرى الكبير اليوم‬

‫‪9‬يحتوى على ‪ 12‬قاعة عرض تضم جميع اآلثار‬

‫كتب‪ -‬سامح فريد‪:‬‬

‫أعلنت وزارة السياحة واآلثــار‬ ‫االفتتاح التجريبى اجلزئى ملشروع‬ ‫املتحف املــصــرى الكبير‪ ،‬الــيــوم‪،‬‬ ‫والذى يعد أكبر متحف فى العالم‬ ‫لعرض اآلثار من دولة واحدة‪.‬‬ ‫ويــراعــى املتحف التصميم من‬ ‫ناحية اإلض ــاءة وفتارين العرض‬ ‫اخلاصة بالقطع األثرية‪ ،‬بجانب‬ ‫اخلـــدمـــات ال ــت ــى يــتــم تــقــدميــهــا‬ ‫للسائحني والــزائــريــن‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى مراعاة التفاصيل اإلنشائية‪،‬‬ ‫كما مت جتهيز اإلض ــاءة والتحكم‬ ‫البيئى داخل القاعات على أعلى‬ ‫مستوى‪ ،‬سواء فيما يتعلق بدرجات‬ ‫احلرارة‪ ،‬أو الرطوبة‪ ،‬أو اإلضاءة؛‬ ‫وذلك للحفاظ على القطع األثرية‬ ‫وإبراز جمالها وعظمتها وعبقرية‬ ‫تصميمها‪ ،‬مما يجعل زيــارة تلك‬ ‫الــقــاعــات جتــربــة فــريــدة وشيقة‬ ‫وتــشــعــر ال ــزائ ــر بــعــظــمــة ورهــبــة‬

‫الــثــانــى‪ ،‬ثــم يستقبل ال ــزائ ــرون‬ ‫التمثال الضخم للملك رمسيس‬ ‫الــثــانــى‪ ،‬وال ــذى مت نقله مــن باب‬ ‫احلديد للمتحف‪ ،‬ويصل السائح‬ ‫إلى منطقة الدرج العظيم باملتحف‪،‬‬ ‫والذى يحتوى على ‪ 100‬متثال من‬ ‫ملوك وملكات مصر الفرعونية‪،‬‬ ‫ثــم ينتقل إلــى الــقــاعــات الثالث‬ ‫الضخمة‪ ،‬والتى مت تقسيمها إلى‬ ‫‪ 12‬قــاعــة عـ ــرض‪ ،‬وحتــمــل تلك‬ ‫القاعات جميع اآلثــار من عصر‬ ‫ما قبل التاريخ حتى نهاية العصر‬ ‫الرومانى (حوالى ‪ 700‬ألف سنة‬ ‫قبل امليالد حتى ‪ 394‬ميالدية)‪،‬‬ ‫ويتم فى تلك القاعات عرض آثار‬ ‫فريدة ألول مرة بطريقة حديثة‪.‬‬

‫احلضارة املصرية القدمية‪.‬‬ ‫وقال الدكتور زاهى حواس‪ ،‬عالم‬ ‫اآلثــار‪ ،‬إن العالم كان ينتظر ذلك‬ ‫االفتتاح اخلاص باملتحف املصرى‬ ‫الكبير‪ ،‬ولكن األح ــداث اجلارية‬ ‫فى منطقة الشرق األوســط كان‬ ‫لــهــا تــأثــيــر فــى تــأجــيــل االفــتــتــاح‬ ‫الــعــاملــى للمتحف‪ ،‬والـــذى سوف‬ ‫يحضره رؤســاء وملوك من جميع‬ ‫دول العالم‪ ،‬حيث مت االتفاق على‬ ‫التشغيل التجريبى للمتحف خالل‬ ‫تلك الفترة‪ ،‬على أن يتم االفتتاح‬ ‫الرسمى خالل وقت الحق‪.‬‬ ‫وأوضح «حواس»‪ ،‬فى تصريحات‬ ‫خاصة لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬أنه من‬ ‫املنتظر زيارة حوالى ‪ 4‬آالف سائح‬ ‫للمتحف املــصــرى الكبير خالل‬ ‫يــوم التشغيل التجريبى‪ ،‬ويقوم‬ ‫الزائرون للمتحف بالدخول أسفل‬ ‫املسلة املوجودة فى مدخل املتحف‪،‬‬ ‫والتى تعود لعصر امللك رمسيس‬

‫تفاصيل أخرى فى نسخة‬ ‫«المصرى اليوم ديجيتال»‬

‫«وسام» لـ«المصرى اليوم»‪ :‬تصرفى مع التالميذ نال إعجاب أولياء األمور‬

‫صاحبة فيديو «مدرسة فيصل» لمنتقديها‪« :‬ده مش رقص ده نشاط مدرسى»‬ ‫كتب‪ -‬أسامة على‪:‬‬ ‫«ده مــــش رقـــــص ده نــشــاط‬ ‫مدرسى»‪ ..‬بهذه الكلمات ردت وسام‬ ‫حمدى‪ ،‬مدرسة األنشطة بإحدى‬ ‫امل ــدارس اخلاصة مبنطقة فيصل‬ ‫فــى محافظة اجلــيــزة على بعض‬ ‫االنــتــقــادات التى وجهت لها عبر‬ ‫مواقع التواصل االجتماعى‪ ،‬بعد‬ ‫ت ــداول فيديو وهــى تــؤدى حركات‬ ‫تعبيرية وتــغــنــى للتالميذ داخــل‬ ‫الفصل مع بداية العام الدراسى‪.‬‬ ‫البعض اعتبر ما فعلته املُدرسة‬ ‫أمــــ ًرا لــطــيـ ًفــا وم ــح ــم ــو ًدا‪ ،‬حيث‬ ‫يشجع الــطــاب على التحصيل‬ ‫والـــعـــودة إلـــى املَـ ــدرسـ ــة‪ ،‬بينما‬ ‫وصفه آخرون بأنه «فعل مشني»‬ ‫ورقص ال يليق مبحراب العلم‪.‬‬ ‫وعن حقيقة الفيديو املتداول‪،‬‬ ‫قالت وســام حــمــدى» لـ«املصرى‬

‫‪٢٢ ٣٢‬‬

‫القــاهرة‬

‫معتدل‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫أسوان‬

‫‪˚23 ˚٣٥ ˚20 ˚٢٨ ˚٢١ ˚٣٠‬‬ ‫‪˚24 ˚٣٨ ˚٢٢ ˚38 ˚25 ˚35‬‬

‫املعلمة وسط تالميذها‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫الفجر الشروق الظهر‬

‫‪٥:٣١‬‬ ‫‪٥:٣٦‬‬ ‫‪٥:٢٤‬‬

‫‪٦:٥٨‬‬ ‫‪٧:٤‬‬ ‫‪٦:٤٧‬‬

‫‪١٢:٤٠‬‬ ‫‪١٢:٤٦‬‬ ‫‪١٢:٣٤‬‬

‫العصر‬

‫‪٣:٥٦‬‬ ‫‪٤:٠٠‬‬ ‫‪٣:٥٣‬‬

‫املغرب‬

‫‪٦:٢٣‬‬ ‫‪٦:٢٧‬‬ ‫‪٦:٢١‬‬

‫العشاء‬

‫‪٧:٤٠‬‬ ‫‪٧:٤٥‬‬ ‫‪٧:٣٤‬‬

‫ال ــي ــوم»‪« :‬ده فــيــديــو نــزلــتــه على‬ ‫صفحتى الشخصية زى ما بنزل‬ ‫شغلى كله فى السنوات املاضية‪..‬‬ ‫والفيديو محل الــواقــعــة ده كان‬ ‫أول يوم دراســى والتالميذ كانوا‬ ‫راجعني من إجازة طويلة وبعضهم‬ ‫عــنــدهــم رهــبــة وخ ــوف وبعضهم‬ ‫مــصــاب بــالــكــســل وم ــش عايزين‬ ‫ينزلوا احلــوش فــقــررت أن أبــدأ‬ ‫مــعــاهــم بــفــقــرة ن ــش ــاط وغــنــاء‬ ‫علشان يحبوا املــدرســة وأخفف‬ ‫خوف ورهبة أول يوم مدرسة»‪.‬‬ ‫وأضــافــت‪« :‬الفيديو فعال كان‬ ‫لــه تأثير إيجابى على التالميذ‬ ‫وأولياء أمــور كتير شكرونى بعد‬ ‫نــهــايــة الــيــوم ونــشــرت الــفــيــديــو‬ ‫كالعادة وفوجئت بتداوله بصورة‬ ‫كبيرة والــتــفــاعــات مــع الفيديو‬ ‫ك ــان ــت ب ــن تــعــلــيــقــات إيــجــابــيــة‬ ‫الدوالر‬

‫‪48.49‬‬

‫‪48.59‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪12.89‬‬

‫وسلبية والــبــعــض قــال املــدرســة‬ ‫بترقص وبتعلم التالميذ الرقص‬ ‫وأنا عايزه أقولهم ده مش رقص‬ ‫ده ح ــرك ــات تــعــبــيــريــة ونــشــاط‬ ‫مــدرســى‪ ..‬تصرفى مع التالميذ‬ ‫نال إعجاب أولياء األمور»‪.‬‬ ‫وتــابــعــت‪« :‬لــكــن فــى انــتــقــادات‬ ‫اســتــفــدت منها وهــى أن الــنــاس‬ ‫رفضوا النشاط ده داخل الفصل‬ ‫فقررت أنزل بهم للحوش ونعمل‬ ‫نــفــس األنــشــطــة حــتــى ال يــقــول‬ ‫أحـ ــد إن ــن ــى قــلــلــت م ــن اح ــت ــرام‬ ‫الــفــصــل مــثــا‪ ،‬ول ــم ألــتــفــت ألى‬ ‫نــقــد ه ــام وســأســتــمــر فــى جــذب‬ ‫الطالب وتشجيعهم لزيادة حبهم‬ ‫فــى املــدرســة‪ ..‬أنــا سعيدة جــداً‬ ‫باللى عملته وشكرا لكل الناس‬ ‫اللى دعمونى وحتــديــدا إخواتى‬ ‫وأصدقائى فى العمل»‪.‬‬ ‫اليورو‬

‫‪52.78‬‬

‫‪53.04‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪63.21‬‬

‫‪63.63‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪13.18 158.44 157.71 12.94‬‬

‫‪13.22‬‬


‫‪٢‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/١٦‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7429 - Wednesday 16/10/2024‬‬

‫«التعليم»‪ :‬إعفاء األيتام بمدارس اللغات من المصروفات بـ«بحث اجتماعى»‬

‫أسامة غريب‬

‫‪9‬تحويل غير المسددين لـ«المدارس الحكومية»‪ ..‬والوزير‪ :‬نسعى لتطوير المناهج والبرامج‬

‫االكتئاب اإلسرائيلى القادم‬

‫املنوفية‪ ،‬إلى أن الوزارة تضع نصب عينيها حتسني‬ ‫جــودة التعليم وتطوير املناهج لتواكب التطورات‬ ‫التكنولوجية العاملية‪.‬‬ ‫وقــال عبداللطيف‪« :‬نحن نعمل جاهدين على‬ ‫تقدمي تعليم يتناسب مع متطلبات ســوق العمل‬ ‫فى املستقبل‪ ،‬حيث أصبح من الضرورى أن نُهيئ‬ ‫الطالب لوظائف املستقبل التى تعتمد على الذكاء‬ ‫االصطناعى واحلاسبات واملعلومات»‪.‬‬ ‫وخالل حديثه مع بعض الطالبات‪ ،‬شدد الوزير‬ ‫على أهمية املثابرة والسعى وراء التميز قائال‪:‬‬

‫«الــعــالــم يتغير بــســرعــة‪ ،‬وعليكن أن تــكــن على‬ ‫استعداد ملواجهة حتديات الغد من خالل اكتساب‬ ‫املهارات التكنولوجية والتفكير اإلبداعى»‪ ،‬مؤكدا‬ ‫أن الـ ــوزارة لــن تدخر جــهـدًا فــى تطوير النظام‬ ‫التعليمى ليواكب طموحات الطالب وتطلعاتهم‪،‬‬ ‫مشد ًدا على أن الطالب هم عماد املستقبل وأساس‬ ‫ازدهار املجتمع‪.‬‬ ‫وأش ــار الــوزيــر إلــى أهمية التحصيل العلمى‬ ‫ومواكبة التطورات التكنولوجية لضمان مستقبل‬ ‫موضحا أن ال ــوزارة تسعى إلى‬ ‫مشرق للطالب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تطوير املناهج والبرامج التعليمية لتتوافق مع‬ ‫احتياجات السوق املستقبلية‪.‬‬ ‫وقـ ــال إن ال ــذك ــاء االصــطــنــاعــى واحلــاســبــات‬ ‫واملعلومات ستكون من أبرز التخصصات املطلوبة‬ ‫خالل السنوات القادمة‪.‬‬ ‫ب ــدأت جــولــة الــوزيــر بــزيــارة مــدرســة قويسنا‬ ‫الرسمية املتميزة لــلــغــات‪ ،‬حيث حضر الــوزيــر‬ ‫ومحافظ املنوفية طابور الصباح وتفقدا قاعات‬ ‫ريــاض األطفال وفصول املرحلة االبتدائية‪ .‬كما‬ ‫تابعا أداء الطالب فى الواجبات املدرسية وكراسة‬ ‫احلــصــة‪ ،‬حــيــث ش ــدد عــلــى أهــمــيــة التقييمات‬ ‫األسبوعية لضمان جودة التعليم‪.‬‬ ‫وتــفــقــد أيـ ً‬ ‫ـضــا مــدرســة الشهيد ع ــاء محمد‬ ‫الــدســوقــى الــثــانــويــة بــنــات‪ ،‬حيث أج ــرى الــوزيــر‬ ‫واملحافظ ح ــوا ًرا مــع الطالبات حــول تطلعاتهن‬ ‫املستقبلية‪ ،‬وأش ــاد الــوزيــر ب ــأداء معلمى مادتى‬ ‫الــريــاضــيــات والــلــغــة اإلجنليزية نــظ ـ ًرا للمتابعة‬ ‫الدقيقة للطالبات وتقدمي الدعم الالزم لهن‪.‬‬ ‫اختتمت اجلــولــة بــزيــارة مفاجئة إلــى مدرسة‬ ‫مصطفى كامل االبتدائية‪ ،‬حيث مت تفقد الفصول‬ ‫ومراجعة كــراســات الطالب ومتابعة أدائــهــم فى‬ ‫الــقــراءة‪ .‬وأعــرب الوزير عن أهمية رفــع مستوى‬ ‫الطالب فى القراءة والكتابة كجزء أساسى من‬ ‫تطوير العملية التعليمية‪.‬‬

‫وقــالــت الــوزيــرة إن املــشــروع يستهدف كذلك‬ ‫دعــم خطة العمل الوطنية للملوثات العضوية‬ ‫الثابتة والــوفــاء مبتطلبات اتفاقية «استكهولم»‬ ‫بشأن امللوثات العضوية الثابتة‪ ،‬وحتقيق أهداف‬ ‫استراتيجية تغير املــنــاخ ‪ ،2050‬وتبنى مبادئ‬ ‫االقتصاد الدوار والتزام احلكومة وجهودها للتحول‬ ‫إلى االقتصاد األخضر وتوفير فرص عمل خضراء‪،‬‬ ‫من خالل اإلدارة املتكاملة واملستدامة للمخلفات‬ ‫اإللكترونية ومخلفات الرعاية الصحية‪ ،‬وكذلك‬ ‫دعم اإلطار التنظيمى والسياسات واللوائح الفنية‪،‬‬ ‫من خالل توفير املعلومات والوعى بإدارة املخلفات‬ ‫وإعــــادة تــدويــرهــا‪ ،‬خــاصــة فيما يتعلق بقانون‬ ‫املخلفات ‪ 202‬لعام ‪ 2020‬والئحته التنفيذية‪.‬‬ ‫وأوضحت الوزيرة أن املشروع يدعم السيطرة‬ ‫الف ّعالة على املخلفات اإللكترونية‪ ،‬وتقدمي النماذج‬ ‫واحلــلــول‪ ،‬ســواء بوضع استراتيجيات وسياسات‬ ‫ولــوائــح تنظيمية وإص ــدار تعليمات فنية بشأن‬ ‫اإلدارة اآلمــنــة والــفـ ّعــالــة لــأجــهــزة اإللكترونية‬ ‫والكهربائية اجلــديــدة واملستعملة وحــتــى تصل‬

‫إلى نهاية دورة حياتها وتصبح مخلفات‪ ،‬وتقدمي‬ ‫املساعدة الفنية وبناء القدرات للجهات الرئيسية‬ ‫التابعة للقطاعني العام واخلــاص‪ ،‬من أجل تبنى‬ ‫وتنفيذ سياسات املسؤولية املمتدة للمنتج‪ ،‬وتقدمي‬ ‫املساعدة الفنية للمصانع والعاملني بإعادة تدوير‬ ‫املخلفات اإللكترونية‪ ،‬وذلك من أجل تعزيز الكفاءة‬ ‫واملعاجلة األكثر أمانا من الناحية الصحية والبيئية‬ ‫لتلك املخلفات‪ ،‬وتصميم مــواد تدريبية وتعليمية‬ ‫حول نظم إدارة املخلفات اإللكترونية‪.‬‬ ‫وأشــارت الوزيرة إلى أن املشروع يدعم كذلك‬ ‫حتديث ومراقبة بيانات املخلفات اإللكترونية‪،‬‬ ‫وإن ــش ــاء نــظــام مــتــكــامــل لــلــمــعــلــومــات‪ ،‬وتنفيذ‬ ‫مشروعات جتريبية للجمع من مختلف املصادر‪،‬‬ ‫خــاصــة الــقــطــاع املــنــزلــى بــالــشــراكــة مــع القطاع‬ ‫اخلاص‪ ،‬واختبار أدوات التمويل‪ ،‬ويشمل ذلك املنح‬ ‫الفرعية للشركات الناشئة واملؤسسات الصغيرة‬ ‫واملتوسطة العاملة فى مجال إعادة تدوير املخلفات‬ ‫اإللكترونية‪ ،‬ودعم دمج القطاع غير الرسمى فى‬ ‫مجال إعادة التدوير‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى ومرمي رأفــت‪ ،‬واملنوفية‪-‬‬ ‫هند إبراهيم‪:‬‬

‫آالف األمــري ـك ـيــن ال ــذي ــن حتـطـمــت بيوتهم‬ ‫وت ـض ــررت بفعل اإلع ـص ــار يـصــرخــون ألن صــرف‬ ‫الـتـعــويـضــات م ــن أج ــل إع ـ ــادة ال ـب ـنــاء والـتــرمـيــم‬ ‫ستأخذ وقتا طويال وسوف متر مبراحل روتينية‬ ‫تـقـتـضــى م ــواف ـق ــات م ــن الــرئ ـيــس وال ـكــوجنــرس‬ ‫وجل ــان حكومية أخ ــرى‪ .‬يـحــدث ه ــذا فــى الوقت‬ ‫الذى حتصل فيه إسرائيل على األموال واألسلحة‬ ‫فى ملح البصر ومبجرد أن تطلبها‪ ،‬وهذا يعنى أن‬ ‫املــواطــن األمريكى يأتى فــى املرتبة الثانية بعد‬ ‫الوحش اإلسرائيلى املدلل‪ .‬احلقيقة أن إسرائيل‬ ‫حتصل على األموال واألسلحة ليس من واشنطن‬ ‫فقط‪ ،‬ولكن دول االحتاد األوروبى أيضا تقوم بدور‬ ‫اخلادم املطيع لتلبية طلبات دولة االحتالل‪ .‬ومع‬ ‫كل هذا الدعم ميكننا أن نقول إن نتنياهو مأزوم‪..‬‬ ‫مأزوم رغم االنتصارات املرحلية التى حققها فى‬ ‫وجه املقاومة فى الفترة األخيرة‪ .‬وسر األزمــة ال‬ ‫يكمن فقط فى تعافى املقاومة وإظهارها قدرات‬ ‫غير متوقعة‪ ،‬أبسطها النجاح فى قصف قاعدة‬ ‫بنيامينا جـنــوب حيفا وقـصــف تــل أبـيــب فــى كل‬ ‫وق ــت‪ ،‬لكن أزم ــة رئـيــس ال ـ ــوزراء اإلســرائـيـلــى هى‬ ‫م ــن ن ــوع آخ ــر يتمثل ف ــى أن ــه مـنــح املستوطنني‬ ‫اإلسرائيليني فــى تــل أبـيــب وحيفا وعـكــا وصــوال‬ ‫لـبـيــر س ـبــع وإيـ ـ ــات‪ ،‬مـنـحـهــم جــرعــة عــال ـيــة من‬ ‫الدوبامني الــذى هو هرمون السعادة والتفاؤل‪،‬‬ ‫وق ــد حـصــل مجتمع الـقـتـلــة فــى إســرائ ـيــل على‬ ‫جرعة وافية منه طوال الشهر املاضى وعلى نحو‬ ‫متصل‪ ..‬كــل يــوم أخـبــار مبهجة مــن أول اغتيال‬ ‫هنية واغتيال شكر ثم ضربة البيجر إلى قتل قادة‬ ‫الــرضــوان‪ ،‬ثم تتويج البهجة بقتل السيد حسن‬ ‫نصراهلل‪ .‬كل هذا أنعش املواطن اإلسرائيلى وجعل‬ ‫األشخاص الذين كانوا يفكرون فى السالم وفى‬ ‫الوصول التفاقية لوقف إطالق النار يتراجعون‪،‬‬ ‫إذ مــا معنى ال ـســام إذا كــانــت ال ـقــوة والعمليات‬ ‫النوعية الدقيقة قــادرة على سحق العدو وجلب‬ ‫األمــان بــدون اتفاقيات متوازنة تأخذ وتعطى؟‪.‬‬ ‫لقد سرى إحساس بأن ما يفعله جيشهم القوى‬ ‫يجعلهم قادرين على أن ينتزعوا كل شىء دون أن‬ ‫يقدموا أى شىء‪ .‬ولقد متاهى بنيامني نتنياهو‬ ‫حتــت تــأثـيــر زيـ ــادة ال ـهــرمــون لــديــه شخصي ًا مع‬ ‫أحالم مواطنيه وآمالهم التى ارتفعت‪ ،‬فأعلن أنه‬ ‫بصدد إحــداث تغيير جــذرى فى الشرق األوســط‬ ‫لصالح املــواطــن اإلســرائـيـلــى‪ ،‬وسـمــح لنفسه أن‬ ‫يقسم دول املنطقة إلى دول النعمة ودول النقمة!‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ولــم يتأخر وزي ــر املالية سموتريتش عــن إطــاق‬ ‫أحالمه هو اآلخــر فأعلن أن االمـتــداد الطبيعى‬ ‫للقدس هو دمشق وأن دولــة إسرائيل الطبيعية‬ ‫ي ـجــب أن تـتـضـمــن أجـ ـ ــزاء م ــن الـ ـع ــراق واألردن‬ ‫وال ـس ـع ــودي ــة ومـ ـص ــر!‪ .‬املـشـكـلــة اآلن أنـ ــه يتعني‬ ‫على نتنياهو أن يقدم لهؤالء الناس كل يــوم ما‬ ‫يحافظ على مستوى الدوبامني حتى يحتفظوا‬ ‫بحالة النشوة‪ ،‬لكن من أين يأتى لهم بحدث فى‬ ‫مستوى اغتيال نصر اهلل؟ ومن أين يأتى بجرمية‬ ‫فى مستوى عملية البيجر؟ احلقيقة أن نتنياهو‬ ‫قد بلغ الذروة فى اإلجرام ولم يعد لديه أعلى مما‬ ‫فجر نفقا حلزب اهلل العتبروا األمر‬ ‫فعل‪ ،‬فلو أنه ّ‬ ‫طبيعيا‪ ،‬ولو قتل قياديا سيكون اخلبر عاديا ولو‬ ‫أعـطــب منصة صــواريــخ فلن يشعروا بالسعادة‪.‬‬ ‫القادم منذ اآلن هو اكتئاب وآالم انسحابية بفعل‬ ‫نقص اجلرعة املحتوم‪.‬‬

‫أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى‬ ‫قراراً بشأن إعفاء الطالب اليتيم من املصروفات‬ ‫الدراسية باملدارس الرسمية لغات‪ ،‬ســواء كانت‬ ‫وفاة األب قبل االلتحاق باملدرسة أو أثناء وجود‬ ‫الطالب باملدرسة‪ ،‬وبعد إجــراء بحث اجتماعى‬ ‫للطالب مبعرفة توجيه التربية االجتماعية‪.‬‬ ‫وأوضحت الوزارة أنه يتم التنبيه من خالل مجلس‬ ‫األمناء على أولياء األمور بسرعة سداد املصروفات‬ ‫الدراسية خالل الفصل الدراسى األول وفى حالة‬ ‫عدم سداد املصروفات خالل العام الدراسى يحول‬ ‫الطالب إلى أقرب مدرسة عربى بذات اإلدارة‪ ،‬كما‬ ‫أنــه يتم تشكيل جلنة من املدرسة برئاسة مدير‬ ‫املدرسة وعضوية كل من‪ :‬مسؤول شؤون الطلبة‪،‬‬ ‫سكرتير املدرسة‪ ،‬عضو من قسم اإلحصاء باإلدارة‬ ‫لعمل حصر بالطالب غير املسددين واملنقطعني فى‬ ‫جميع املراحل الدراسية‪ ،‬وإرسالها عن طريق إدارة‬ ‫املدارس الرسمية لغات باملديرية إلى اإلدارة العامة‬ ‫للمدارس الرسمية لغات بديوان الوزارة لإلحاطة‬ ‫واإلجراءات التى متت حيالها‪.‬‬ ‫وأشــــــارت إلـــى أن ال ــط ــاب غــيــر املــســدديــن‬ ‫للمصروفات لعام دراسى‪ ،‬قبل بدء امتحان الفصل‬ ‫الــدراســى األول مــن السنة الثانية‪ ،‬يتم حتويل‬ ‫ملف الطالب إلــى أقــرب مــدرســة رسمى عربى‬ ‫دون الرجوع إلى ولى األمــر‪ ،‬على أن يتم إخطار‬ ‫ولى األمر بأقرب وسيلة ممكنة (اإلنــذار بالبريد‬ ‫ التواصل تليفونيا ‪ -‬التواصل عن طريق جروب‬‫املدرسة) على أن تعلن املدرسة أسماء الطالب بعد‬ ‫حصرهم على كل الوسائل املتاحة للمدرسة‪.‬‬ ‫وأكدت أن غير املسددين ألكثر من عام دراسى‪،‬‬ ‫فى حــال عــدم الــســداد قبل بــدء العام الدراسى‬ ‫التالى إلصــدار الكتاب الــدورى يتم حتويل ملف‬ ‫الطالب إلــى أق ــرب مــدرســة رســمــى عــربــى دون‬

‫الرجوع لولى األمر‪ ،‬على أن يتم إخطار ولى األمر‬ ‫بأقرب وسيلة ممكنة (اإلنذار بالبريد ‪ -‬التواصل‬ ‫تليفونيا ‪ -‬التواصل عن طريق جــروب املدرسة)‬ ‫على أن تعلن املدرسة أسماء الطالب بعد حصرهم‬ ‫على كل الوسائل املتاحة للمدرسة‪.‬‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬أكد محمد عبداللطيف‪ ،‬وزير التربية‬ ‫والتعليم والتعليم الفنى‪ ،‬أن االستثمار فى التعليم‬ ‫هــو االســتــثــمــار األه ــم لضمان مستقبل مشرق‬ ‫لألجيال القادمة‪.‬‬ ‫وأشار‪ ،‬خالل زيارته عددا من مدارس محافظة‬

‫أكدت الدكتورة ياسمني فؤاد‪ ،‬وزيرة البيئة‪ ،‬أن‬ ‫مصر تسعى من خالل مشروع «خفض انبعاثات‬ ‫املــلــوثــات العضوية الثابتة غير املــتــعــمــدة»‪ ،‬إلى‬ ‫تعزيز الوصول إلى بيئة نظيفة ومستدامة‪ ،‬وتقليل‬ ‫املخاطر الصحية املرتبطة باملخلفات اإللكترونية‪،‬‬ ‫بــاإلضــافــة إلــى خلق فــرص عمل جــديــدة ودعــم‬ ‫االقتصاد األخضر وحتقيق االستراتيجية الوطنية‬ ‫لتغير املناخ ‪.2050‬‬ ‫واستعرضت وزيــرة البيئة‪ ،‬فى إطــار مشاركة‬ ‫مــصــر االح ــت ــف ــال بــالــيــوم الــعــاملــى للمخلفات‬ ‫اإللكترونية‪ ،‬جهود الوزارة لتحسني إدارة املخلفات‬ ‫اإللكترونية ومخلفات الرعاية الصحية‪ ،‬من خالل‬ ‫«خفض انبعاثات امللوثات العضوية الثابتة غير‬ ‫املتعمدة»‪ ،‬والذى يعد أحد أهم املشروعات احلالية‬ ‫ذات الصلة التى تنفذها الــوزارة بذراعيها «جهاز‬ ‫شؤون البيئة وجهاز تنظيم إدارة املخلفات»‪ ،‬وذلك‬ ‫من خالل منحة مقدمة من مرفق البيئة العاملية‪،‬‬ ‫بقيمة ‪ 9.13‬مليون دوالر‪.‬‬

‫ياسمني فؤاد‬

‫وزير التعليم أثناء تفقد مدارس املنوفية أمس‬

‫البيئة‪ :‬مشروع إلدارة المخلفات اإللكترونية بـ‪ 9.13‬مليون دوالر‬ ‫كتبت‪ -‬سحر املليجى‪:‬‬

‫الحكومة تراجع خطة استضافة «المنتدى الحضرى العالمى»‬

‫حل ــض ــور امل ــن ــت ــدى‪ ،‬وكـــــذا مــوقــف‬ ‫التسجيل للمشاركني من مصر ودول‬ ‫العالم حلضور فعاليات املنتدى‪.‬‬ ‫واس ــت ــع ــرض االج ــت ــم ــاع مــامــح‬ ‫البرنامج املقترح لفعاليات املنتدى‬ ‫احلـــضـــرى فــيــمــا يــخــص اجلــلــســة‬ ‫االفتتاحية وبعض امللتقيات واجللسات‬ ‫الــتــى سيتم تنظيمها‪ ،‬والفعاليات‬ ‫الثقافية على هامش انعقاد أعمال‬ ‫املنتدى‪ ،‬واملوائد املستديرة‪ ،‬ملناقشة‬ ‫العديد من املوضوعات وامللفات التى‬ ‫تتعلق بالتطوير احلضرى والعمرانى‪.‬‬ ‫وشهد اللقاء استعراض املوقف‬ ‫اخلــــاص بــالــتــرتــيــبــات اللوجستية‬ ‫والتنظيمية للمنتدى‪ ،‬وما يتم فى هذا‬ ‫الصدد من تنسيق وتعاون بني مختلف‬ ‫ال ــوزارات واجلهات املعنية‪ ،‬لتيسير‬ ‫وتسهيل مختلف اإلجراءات اخلاصة‬ ‫بضيوف مصر من حضور املنتدى‪.‬‬

‫كتب‪ -‬عماد الشاذلى‪:‬‬

‫عــقــدت الــدكــتــورة مــنــال عــوض‪،‬‬ ‫اجتماعا مع‬ ‫وزيــرة التنمية املحلية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫الــدكــتــور إبــراهــيــم صــابــر‪ ،‬محافظ‬ ‫الــقــاهــرة‪ ،‬واملــهــنــدس خالد صديق‪،‬‬ ‫رئيس مجلس إدارة صندوق التنمية‬ ‫احلضرية‪ ،‬والدكتورة رانيا هداية‪،‬‬ ‫املدير اإلقليمى لبرنامج األمم املتحدة‬ ‫للمستوطنات البشرية‪ ،‬املنسق العام‬ ‫املــنــتــدى احلــضــرى الــعــاملــى‪ ،‬ملتابعة‬ ‫الترتيبات اجلارية ألعمال استضافة‬ ‫املنتدى احلضرى العاملى فى دورته‬ ‫الــثــانــيــة عــشــرة‪ ،‬واملــقــرر انعقادها‬ ‫مبدينة القاهرة خالل الفترة من ‪4‬‬ ‫إلى ‪ 8‬نوفمبر املقبل‪ ،‬وذلك بحضور‬ ‫ممثلى وزارات اإلسكان واخلارجية‬ ‫والــثــقــافــة وق ــي ــادات وزارة التنمية‬ ‫املحلية ومسؤولى الشركة املسؤولة‬ ‫عن الدعاية واإلعالن للمنتدى‪.‬‬

‫األبراج‬

‫سودوكو‬ ‫السودوكو لعبة يابانية سهلة‪ ،‬من دون عمليات حسابية‪،‬‬ ‫تتألف شبكتها من ‪ 81‬خانة صغيرة‪ ،‬أو من ‪ 9‬مربعات كبيرة‬ ‫يحتوى كل منها على ‪ 9‬خانات صغيرة‪ ،‬على الالعب إكمال‬ ‫الشبكة بواسطة أرقام من ‪ 1‬إلى ‪ ،9‬شرط استعمال كل رقم‬ ‫مرة واحدة فقط‪ ،‬فى كل خط أفقى وفى كل خط عمودى‬ ‫وفى كل مربع من املربعات التسعة‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫حل أمس‬

‫احلل والتعليمات‬ ‫وبرنامج الكمبيوتر‬ ‫على موقع‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫د‪ .‬هالة عمر‬ ‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫احلمل‪ 3/21 :‬إلى ‪4/20‬‬ ‫رمبا جتد احلل ملشكلة كانت تشغل فكرك‪،‬‬ ‫رمبا يأتيك مال ال تتوقعه وعليك تسديد‬ ‫ديونك به‪.‬‬

‫امليزان ‪ 9/21 :‬إلى ‪10/20‬‬ ‫يجب أن تعرف ما هو املهم بالنسبة لك‪ ،‬وال‬ ‫تتنازل عن أفكارك وقيمك من أجل أى أحد‪،‬‬ ‫مزاجك متقلب‪.‬‬

‫الثور ‪ 4/21 :‬إلى ‪5/20‬‬ ‫الزهرة واملشترى يعكسان طاقات إيجابية‪،‬‬ ‫رمبا تذهب فى رحلة سياحية‪ ،‬ال تبالغ فى‬ ‫إنفاقك حتى ال تندم‪.‬‬

‫العقرب‪ 10/21 :‬إلى ‪11/20‬‬ ‫عندما ينتقل القمر إلى بيتك اليوم تشعر‬ ‫بالثقة والقوة‪ ،‬ولديك القدرة على التعبير‬ ‫عما بذهنك بسهولة‪.‬‬

‫اجلوزاء‪ 5/21 :‬إلى ‪6/20‬‬ ‫العمل وحــدك اليوم ينتج أكثر من العمل‬ ‫ضمن مجموعة‪ ،‬خاصة أن قــراراتــك أو‬ ‫فكرك تشوبه العاطفة‪.‬‬

‫القوس‪ 11/21 :‬إلى ‪12/20‬‬ ‫لديك الرغبة فى احلوار ورمبا تضيع وقتًا‬ ‫ً‬ ‫طويل على التليفون‪ ،‬ولكن ال تنقل أخبارا‬ ‫غير موثوق فيها‪.‬‬

‫السرطان‪ 6/21 :‬إلى ‪7/20‬‬ ‫عندما يدخل القمر برج العقرب مشاعرك‬ ‫سوف ترتفع وتشعر بعمق وتتأثر بكل شىء‬ ‫يحدث حولك‪.‬‬

‫اجلدى‪ 12/21 :‬إلى ‪1/20‬‬ ‫ال تــتــورط فــى مسؤوليات مالية تتعدى‬ ‫مــيــزانــيــتــك‪ ،‬أنـــت خــجــول ولــكــنــك حتب‬ ‫املجاملة والتدليل‪.‬‬

‫األسد‪ 7/21 :‬إلى ‪8/20‬‬ ‫قد تتالشى األجــواء السلبية فى العائلة‬ ‫ومتضى وقتًا سعيدًا بينهم‪ ،‬ورمبــا تقوم‬ ‫ببعض التجديدات املنزلية‪.‬‬

‫الدلو‪ 1/21 :‬إلى ‪2/20‬‬ ‫ال تترك الغيرة ومراقبة اآلخرين تعوقك‬ ‫عن التقدم‪ ،‬وال تنسى هدفك وتضيع فى‬ ‫مساعدة اآلخرين‪.‬‬

‫العذراء‪ 8/21 :‬إلى ‪9/20‬‬ ‫يــوم مزدحم وملىء بــاحلــوارات والضحك‬ ‫واحلـــمـــاس لــلــتــقــدم‪ ،‬ط ــامل ــا أنـ ــت نشط‬ ‫فستستمتع‪ ،‬راقب طعامك‪.‬‬

‫احلوت‪ 2/21 :‬إلى ‪3/20‬‬ ‫ال تقم بعمل أى شىء دون دراســة جيدة‪،‬‬ ‫وال تختصر املــراحــل والــطــريــق فتصدم‬ ‫مبعلومات جديدة مختلفة‪.‬‬

‫وزيرة التنمية املحلية ومحافظ القاهرة أثناء االجتماع‬

‫شهد االجــتــمــاع اســتــعــراض آخر‬ ‫املــســتــجــدات اخلــاصــة بالترتيبات‬ ‫اجلــاريــة ألعــمــال استضافة الــدورة‬

‫الثانية عــشــرة للمنتدى احلضرى‬ ‫الــعــاملــى‪ ،‬واملــوقــف اخل ــاص بتوجيه‬ ‫الدعوات لكبار املسؤولني الدوليني‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫أفقيا‪:‬‬ ‫ًّ‬ ‫‪ -١‬روائى فرنسى شهير‪.‬‬ ‫‪ -٢‬زعيم مصرى أصدر جريدة اللواء «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٣‬رحالة برتغالى اكتشف رأس الرجاء الصالح‪.‬‬ ‫‪ -٤‬فيلم لفاروق الفيشاوى ونبيلة عبيد‪.‬‬ ‫‪ -٥‬جتدها فى «عبوات»‪ -‬حامل رسالة‪.‬‬ ‫‪ -٦‬نظير‪ -‬جلفدان «مبعثرة»‪.‬‬ ‫‪ -٧‬يسهل «معكوسة»‪ -‬أدام النظر «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٨‬الشغوف بشىء دون احتراف «معكوسة»‪-‬‬ ‫هدف كروى «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٩‬متتطى‪ -‬أشى‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬امليناء اجلوى الدولى مبصر‪.‬‬ ‫‪ -١١‬أزاله‪ -‬اجلمع من «مربى»‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬مصيدة‪ -‬عاصمة سويسرا «معكوسة»‪ -‬هبة‬ ‫«معكوسة»‪.‬‬ ‫رأسيا‪:‬‬ ‫ًّ‬ ‫‪ -١‬مسرحية لعلى أحمد باكثير‪.‬‬ ‫‪ -٢‬مايو «مبعثرة»‪ -‬فكرة طارئة «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٣‬والية أمريكية «معكوسة»‪ -‬جتدها فى الكرمي‪.‬‬ ‫‪ -٤‬كتابك «مبعثرة»‪ -‬صوت نسائى قوى لألوبرا‪.‬‬ ‫‪« -٥‬الـ‪ »...‬علم االجتماع السياسى‪ -‬براويز‪.‬‬ ‫‪ -٦‬فيفى عبده «مبعثرة»‪ -‬نار‪.‬‬ ‫‪ -٧‬جتدها فى «فطر جاف»‪ -‬قابل‪.‬‬ ‫‪ -٨‬جتدها فى «أصالة»‪ -‬فيلم لفاتن حمامة‪.‬‬ ‫‪ -٩‬مومبار «مبعثرة»‪ -‬حاذقون‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬نادى فى الدورى اإلجنليزى‪ -‬كسب‪.‬‬ ‫‪ -١١‬للنداء‪ -‬فنانة مصرية‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬محطة مترو باخلط الثالث‪ -‬اكتمل‪.‬‬

‫يقدمها‪:‬‬ ‫محمد إمام‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫حل أمس‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪12 11 10 9‬‬

‫ب ب ر‬ ‫‪ 1‬ف ى ك ت و ر ى ا‬ ‫ر ى ف‬ ‫‪ 2‬ى ب ى ر ا ك ل ا‬ ‫ل ع‬ ‫‪ 3‬ا س ل ا م ا ب ا د‬ ‫ن ب ا ت‬ ‫ذ ى‬ ‫‪ 4‬و ى ى س‬ ‫ب ا د ر ا‬ ‫ت‬ ‫‪ 5‬ر س و ل‬ ‫ا ل ا و ل‬ ‫ا‬ ‫‪ 6‬ا م ب‬ ‫ن ق ى‬ ‫‪ 7‬ق ل ا ق ل‬ ‫س هـ‬ ‫ن ا ر ى ج‬ ‫‪ 8‬ر ا ت ب ل ا‬ ‫ا ا‬ ‫ل ت‬ ‫ر ا ؤ ف‬ ‫‪ 9‬س‬ ‫‪ 10‬م ر ا ى ل‬ ‫ن‬ ‫ح‬ ‫د ا‬ ‫‪ 11‬ى م‬ ‫س ب ا‬ ‫ر ؤ ى هـ‬ ‫هـ ب د ك ر خ ا‬ ‫‪ 12‬هـ ا ل هـ‬

‫‪ ٧‬ستات‬ ‫أمينة خيرى‬ ‫‪aminakhairy@gmail.com‬‬

‫حادث الجاللة وكل حادث‬

‫حـ ـ ـ ــادث بـ ـ ــاص ج ــامـ ـع ــة اجل ـ ــال ـ ــة م ـ ــأس ـ ــاوى‪.‬‬ ‫املأساوية سمة كل احل ــوادث‪ ،‬ال سيما تلك التى‬ ‫كان فى اإلمكان جتنب حدوثها‪ ،‬ومواجهة إصرار‬ ‫الـبـعــض عـلــى االس ـت ـمــرار فــى ت ـكــرارهــا‪ .‬اإلمي ــان‬ ‫والـتـسـلـيــم بــالـقـضــاء وال ـق ــدر ال يـعـنــى أن نقود‬ ‫سـيــارتـنــا مـعـصــوبــى الـعـيـنــن‪ ،‬ون ـق ــول ل ــو حــدث‬ ‫قضاء وقدرا‪ ،‬أو ندخل االمتحان‬ ‫مكروه‪ ،‬فسيكون‬ ‫ً‬ ‫قضاء وقدرا‪ ،‬أو‬ ‫دون استعداد ولو رسبنا‪ ،‬فسيكون‬ ‫ً‬ ‫نقترض ماال ال منلك سبيال لسداده‪ ،‬وحني تتم‬ ‫مصادرة بيتنا‪ ،‬نقول إنه قضاء وقدر‪.‬‬ ‫ينبغى انتظار انتهاء التحقيقات واإلعــان‬ ‫الــرس ـمــى عــن أس ـبــاب وق ــوع احلـ ــادث ال ــذى قتل‬ ‫‪ 12‬طالبا وطالبة وأصــاب نحو ‪ 28‬آخرين‪ ،‬لكن‬ ‫شـهــود عـيــان يتحدثون عــن الـثــالــوث التقليدى‬ ‫الكالسيكى‪ :‬سرعة زائدة‪ ،‬عدم تقدير للمناطق‬ ‫اخلـ ـط ــرة ف ــى ال ـط ــري ــق‪ ،‬عـ ــدم ام ـت ـث ــال ملـطــالــب‬ ‫الركاب بالتهدئة‪.‬‬ ‫أع ــود مـضـطــرة لـلـكـتــابــة عــن جــرائــم ال ـطــرق‪،‬‬ ‫وحتــدى العقل واملنطق‪ ،‬وضــرب عــرض احلائط‬ ‫ب ــال ـق ــان ــون‪ ،‬ب ــاإلض ــاف ــة بــال ـط ـبــع ل ـع ــدم تطبيق‬ ‫الـقــانــون‪ .‬إذا كــان السائق – أى ســائــق‪« -‬مختال‬ ‫عـقـلـيــا أو أرعـ ـ ــن»‪ ،‬أو يـعـتـقــد أن ف ــى إم ـكــانــه أن‬ ‫يضحى بحياة العشرات أو املئات على الطريق‬ ‫ألنه يريد أن ينهى دورة عمله سريعا أو يعود إلى‬ ‫البيت‪ ،‬أو ألنه يعتقد أنه سائق ماهر وفى إمكانه‬ ‫التحكم الكامل فى املركبة وتوقع تصرفات باقى‬ ‫السائقني من حوله‪ ،‬أو ألنه يؤمن أنه مبا أن املوت‬ ‫علينا حق‪ ،‬فال مانع أو ضرر من أن يقتل من معه‬ ‫ألنـهــا سنة احل ـيــاة‪ ،‬فــأيــن تطبيق قــواعــد السير‬ ‫ومراقبة السرعات؟‪.‬‬ ‫دائما وأبدا يبقى هناك هامش القضاء والقدر‬ ‫فــى كــل تفصيلة مــن تفاصيل حياتنا‪ ،‬لكن هل‬ ‫املقصود باإلميان والقدر أن نترك األمور «تضرب‬ ‫تقلب»‪ ،‬وحني تُزهق األرواح بسبب الفوضى نهرع‬ ‫إلى القضاء ومنسك بتالبيب القدر؟!‪.‬‬ ‫هــل ال ـســؤال الــوجــودى فــى ال ـبــاص ال ــذى كان‬ ‫يـقــل ال ـط ــاب ه ــو‪ :‬ه ــل ه ــو ب ــاص ت ـعــاقــدت معه‬ ‫إدارة اجلامعة؟ أم تعاقد معه الطالب أو ذووهم؟‬ ‫أم أن الـســؤال احلقيقى يكمن فــى مــدى سالمة‬ ‫الطرق وتطبيق قواعد وقوانني القيادة ومراقبة‬ ‫السرعات؟‪.‬‬ ‫قبل أيام‪ ،‬قتل شخص وأصيب اثنان فى أسوان‬ ‫نتيجة اص ـطــدام قـطــار بـتــوك تـ ــوك!! اصـطــدام‬ ‫قطار بتوك توك‪ ،‬هل هذا معقول؟!‪ ،‬فى أغسطس‬ ‫املاضى‪ ،‬شهد الطريق الدائرى تصادم ‪ 12‬سيارة‬ ‫بني نقل ونصف نقل ومالكى‪ ،‬أمس األول أصيب‬ ‫تسعة أش ـخــاص بسبب ت ـصــادم ت ــوك ت ــوك وربــع‬ ‫نقل وميكروباص‪ ،‬على طريق السويس‪ ،‬واملؤكد‬ ‫غيره من الطرق‪ ،‬ال مير يوم دون بضعة حوادث‪،‬‬ ‫أغلبها سببه السرعة اجلنونية والقيادة اخلبلة‪.‬‬ ‫عند الدخول إلى بوابات رســوم الطرق‪ ،‬تتصارع‬ ‫السيارات يوميا على أولوية املرور رغم الكاميرات‪،‬‬ ‫وكثيرا ما تصطدم ببعضها البعض‪ .‬فى مدينتى‪،‬‬ ‫ُق ِتل مراهقان على دراجة نارية بعدما صدمهما‬ ‫طفل كان يقود سيارة بسرعة جنونية‪.‬‬ ‫إذا لم يكن هــذا هو العبث‪ ،‬فماذا إذن؟ نداء‬ ‫إلــى من يهمهم أمــرنــا‪ :‬أال نستحق طرقا آمنة‬ ‫تناسب روعة شبكة الطرق اجلديدة التى نفخر‬ ‫بها جميعا؟‪.‬‬

‫تأسيس منظمة‬ ‫‪ 1945‬األغذية والزراعة «فاو»‬

‫سنـــــــــة‬

‫تتبع منظمة األغذية والزراعة «الفاو» األمم‬ ‫املتحدة‪ ،‬وتضطلع بقيادة اجلهود الدولية الرامية‬ ‫ملواجهة اجلوع‪ ،‬وفى سياق ما تقدمه من خدمات‬ ‫للبلدان الفقيرة والفنية‪ ،‬توفر منتدى محايدًا تلتقى‬ ‫فيه البلدان سواسية للتفاوض بشأن االتفاقات‬ ‫فضل عن كونها مصدراً‬ ‫ً‬ ‫ومناقشة السياسات‪،‬‬ ‫للمعلومات املتعلقة باختصاصاتها‪ ،‬كما تقدم‬ ‫املساعدات للبلدان النامية والبلدان التى متر‬ ‫مبرحلة حتول لألفضل فى إطار حتديث وتطوير‬ ‫املمارسات اخلاصة بقطاعات الزراعات والغابات‬ ‫ومصايد األسماك وضمان مستوى جيد للتغذية‪.‬‬ ‫وقد أولت املنظمة‪ ،‬منذ تأسست «زى النهارده»‪،‬‬ ‫فى ‪ ١٦‬أكتوبر ‪ ،١٩٤٥‬اهتماماً خاصاً للمناطق‬ ‫الريفية النامية‪ ،‬والتى تضم ‪ %٧٠‬من الفقراء‬ ‫واجلياع فى العالم‪ .‬ووفــق ميثاق املنظمة فإن‬ ‫مبدأ حتقيق األمن الغذائى للجميع هو عنصر‬ ‫محورى فى جهودها لتمكني البشر من احلصول‬ ‫على ما يكفيهم من األغذية اجليدة‪ ،‬وحــددت‬ ‫املنظمة لنفسها ثالثة أه ــداف رئيسية‪ ،‬هى‪:‬‬ ‫القضاء على اجلــوع وانــعــدام األمــن الغذائى‪،‬‬ ‫وسوء التغذية والقضاء على الفقر‪ ،‬ودفع عجلة‬ ‫التقدم االقتصادى واالجتماعى للجميع‪ ،‬واإلدارة‬ ‫املستدامة واستغالل املوارد الطبيعية‪ ،‬مبا فيها‬ ‫األرض واملياه والهواء واملناخ واملــوارد الوراثية‬ ‫لــصــالــح أجــيــال احلــاضــر واملــســتــقــبــل‪ ،‬فضال‬ ‫عن أربعة اختصاصات للمنظمة‪ ،‬وهــى إتاحة‬ ‫املعلومات واقتسام وتبادل اخلبرات فى مجال‬ ‫السياسات‪ ،‬وتوفير امللتقى للبلدان‪ ،‬ونقل املعارف‬ ‫وتطبيقها فى ميادينها‪ ،‬وفى عام ‪ ،2014‬وخالل‬ ‫املؤمتر الدولى الثانى املعنى بالتغذية‪ ،‬صادق‬ ‫أعضاء الفاو والبرملانيني وأعضاء من املجتمع‬ ‫املدنى والقطاع اخلاص على إعالن روما بشأن‬ ‫التغذية وإطار العمل الذى يك ّرس حلق كل إنسان‬ ‫فى احلصول على غذاء مأمون‪ٍ ،‬‬ ‫وكاف‪ٍ ،‬‬ ‫ومغذ‪ ،‬كما‬ ‫يُلزم احلكومات بالعمل على مكافحة سوء التغذية‬ ‫بجميع أشكالها‪ .‬ويق ّر إطار العمل بأن احلكومات‬ ‫تنهض بالدور األول واملسؤولية الرئيسية فى‬ ‫معاجلة قضايا وحتديات التغذية‪.‬‬

‫ماهر حسن‬


‫אא¬א א §‪ ¹‬א ´ אא ‬ ‫א א ‪ ..‬א א כ ‪º‬‬ ‫ כא א »אא « א ‪ ª‬‬ ‫ א ‬

‫ א א א ­א א כ ‬

‫א ‪ª ¸ ª « » ª‬א ‬ ‫ אא א אא כ כ א »¶ «‬

‫ אא כ ‪8-6‬‬

‫‪10‬‬

‫ א כ »א א אא א «‪:‬‬ ‫ ‪ ¤‬כ ‪:‬‬

‫א כ א כ‪..‬‬ ‫ »א א «‬ ‫ ‪ ¢‬כ ‪:‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫אא א ‪ 16‬אכ ‪ 13 - 2024‬אא ‪ 6 - 1446‬א ‪ - 1741‬א א א א ‪ -‬א ‪7429‬‬

‫» אכ « א א ‬ ‫§ ¦ ‪ ¤¥‬א א א א א אא א א ‬

‫א § א¬ »§ א ‪«°‬‬

‫‪ ¨ 5 - ª¬ 24‬א ‪Al Masry Al Youm - Wednesday - October 16 th - 2024 - Issue No. 7429 - Vol.21‬‬

‫ »א א «‬ ‫ כא אא א א ‬

‫‪» : ‬כ א א ‪ «¤‬א א ‪ ..‬א א ‪ :‬א א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﳑﺪوح ﺛﺎﺑﺖ وﺟﺒﺮان ﻣﺤﻤﺪ‪:‬‬

‫ا¿ﻓﺮاد ﻣﻦ ا¿ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻼل ﻓﻰ ﻣﻮﻗﻊ ا¾ﻃﻼق ﻧﺎر ﻓﻰ أﺳﺪود‬

‫إﻟﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ وﻣﻐﺎدرﺗﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ‪،‬‬ ‫ﺧﻮ ًﻓﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﺳﻊ داﺋﺮة اﳊﺮب‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ﺎ‬ ‫ﺑﺄن ً‬ ‫دوﻻ ﻣﺜﻞ أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ واﻟﺼﲔ ﻃﻠﺒﺖ‬ ‫ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺎﻫﺎ ﻋﺪم اﻟﺒﻘﺎء ّإﻻ ﻟﻠﻀﺮورة‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﺪ دﻻﻟﺔ واﺿﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺰﻟﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻜﻴﺎن ﻓﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻰ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺮو ﻫﺎﺷﻢ رﺑﻴﻊ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﻷﻫﺮام ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫أﺧـ ــﺮى ﻣــﺮﺗــﺒــﻄــﺔ ﺑــﺎﳌــﻈــﺎﻫــﺮات ﻓﻰ‬ ‫ﻣــﺪن اﻟﻐﺮب وﻗ ــﺮارات ﻣﻨﻊ ﺗﺼﺪﻳﺮ‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ ﻹﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﺳــﺘــﺨــﺪاﻣــﻬــﺎ ﻓــﻰ ﺿ ــﺮب اﻷﻃــﻔــﺎل‬ ‫واﻟــﻨــﺴــﺎء‪ ،‬واﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪ ،‬واﳌﺪﻧﻴﲔ‬ ‫اﻟﻌﺰل‪ .‬وأﺿــﺎف »رﺑﻴﻊ«‪ ،‬ﻟـ»اﳌﺼﺮى‬ ‫اﻟﻴﻮم«‪ ،‬أن ﻫﺬه اﻹﺟﺮاءات ﺗﺼﺐ ﻓﻰ‬ ‫ﺧﺎﻧﺔ ﻋــﺰل إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا إﻳﺎﻫﺎ‬ ‫ﻛﻴﺎ ًﻧﺎ ﻣﺎر ًﻗﺎ ﻳﺘﺤﺪى اﻹرادة اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫وﻣﻮاﺛﻴﻖ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﺑﺪﻋﻢ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻹدارة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫إﻟـــــﻰ ذﻟــــــﻚ‪ ،‬أﻇـ ــﻬـ ــﺮت ﺑــﻴــﺎﻧــﺎت‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺗﺮاﺟﻊ ﳕﻮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﺧــﻼل اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﳉﺎرى‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻧــﺎﺣــﻴــﺔ أﺧـ ــﺮى وﺗــﻌــﻠــﻴـ ًﻘــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺒﺎت ﺣﻮل إﺧﺒﺎر ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫اﻷﺑﻴﺾ ﺑﻌﺪم ﺿﺮب اﳌﻨﺸﺂت اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫واﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﻹﻳﺮان‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋ ــﺒ ــﺎدى‪ ،‬اﳋــﺒــﻴــﺮ ﺑــﺎﻟــﺸــﺄن اﻹﻳــﺮاﻧــﻰ‬ ‫واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪،‬‬ ‫إن اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫واﻟﺘﻄﻤﻴﻨﺎت اﻟــﺘــﻰ ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ إﺣــﺪى‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن »ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ« ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﺎﻛﺮة ﻟﺘﺜﺒﻴﺖ اﻷوﺿ ــﺎع ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺿﺮﺑﺔ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﻋﻠﻰ إﻳﺮان‪.‬‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٤‬‬

‫‪15‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﳉﻤﺎل‬

‫ ‪ Á § Â‬א­ א ¦ א ‪ ª‬א א‪ ¤‬א® § א א א ‬

‫وﺳـ ــﻂ ﺗــﺼــﺎﻋــﺪ اﻟ ــﺘ ــﻮﺗ ــﺮات ﺑﲔ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ وﺣــﺰب اﷲ‪ ،‬ﺣــﺬرت دول‬ ‫ﻋـ ــﺪة ﻣــﻮاﻃــﻨــﻴــﻬــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟــﺴــﻔــﺮ إﻟــﻰ‬ ‫إﺳــﺮاﺋــﻴــﻞ وﻟــﺒــﻨــﺎن‪ ،‬ودﻋ ــﺖ رﻋﺎﻳﺎﻫﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﳌﻐﺎدرة ﻓﻮ ًرا‪ ،‬وﺳﻂ ﻣﺨﺎوف ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺮاع إﻗﻠﻴﻤﻰ أوﺳﻊ‪.‬‬ ‫وﻃﻠﺒﺖ أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ ﻣــﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻐﺎدرة إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪ ،‬وﻋ ﱠﺒﺮت‬ ‫وزﻳ ــﺮة اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻰ واﱋ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺨﺎوف ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺑﻼدﻫﺎ ﻣﻦ ﺗﺪﻫﻮر‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ اﻷﻣﻨﻰ ﻓﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ واﻷراﺿﻰ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻷﺳﺘﺮاﻟﻴﺔ أن‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺑﺸﻦ ﻫﺠﻤﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺿﺪ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ واﳌﺼﺎﻟﺢ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻻﻳــﺰال ﻗﺎﺋ ًﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﻠﱠﺼﺖ‬ ‫ﺑــﻌــﺾ ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟــﻄــﻴــﺮان رﺣﻼﺗﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗــﻞ أﺑــﻴــﺐ أو ﻋﻠﻘﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫إﻏﻼق اﳌﺠﺎل اﳉﻮى‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺼﺮاع‪.‬‬ ‫وﺣــــــﺬرت ﻛ ــﻨ ــﺪا ﻣــﻮاﻃــﻨــﻴــﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﻃﻠﺒﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺎﻫﺎ ﻓﻰ ﻟﺒﻨﺎن اﳌﻐﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟ ــﻪ اﻟــﺴــﺮﻋــﺔ‪ ،‬ﻛــﻤــﺎ دﻋ ــﺖ اﻟﺼﲔ‬ ‫رﻋﺎﻳﺎﻫﺎ إﻟﻰ ﻣﻐﺎدرة إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺄﺳﺮع‬ ‫وﻗ ــﺖ ﳑــﻜــﻦ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر أﳝــﻦ‬ ‫اﻟــﺮﻗــﺐ‪ ،‬أﺳــﺘــﺎذ اﻟــﻌــﻠــﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺠــﺎﻣــﻌــﺔ اﻟ ــﻘ ــﺪس‪ ،‬إن اﻟــﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــــﺪول اﺗــﺨــﺬت ﺧــﻄــﻮات ﺟــﺮﻳــﺌــﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ »ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ وﻧﻴﻜﺎراﺟﻮا«‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻃ ــﺮد اﻟــﺴــﻔــﻴــﺮ وﻗﻄﻊ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻣﻊ اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻰ‪ .‬وأﺿــــﺎف »اﻟ ــﺮﻗ ــﺐ«‪،‬‬ ‫ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟــﻴــﻮم«‪ ،‬أن ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺪول ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺎﻫﺎ ﻋﺪم اﻟﺴﻔﺮ‬

‫‪14‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫§ ¦ ‪ ¯ ³‬א ´‬ ‫אא א ‪ -‬א ‬

‫‪ ‬א א א א §א א אא ¦ א א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬إﳝﺎن ﻣﺒﺮوك‪:‬‬

‫اﺳﺘﻘﺒﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ‪،‬‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬ﲟﻄﺎر اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟــﺪوﻟــﻰ‪ ،‬اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‪،‬‬ ‫وﻟﻰ ﻋﻬﺪ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪.‬‬ ‫وأﺟﺮى اﻟﺰﻋﻴﻤﺎن ﻟﻘﺎ ًء ﺛﻨﺎﺋ ًﻴﺎ‪ ،‬أﻋﻘﺒﺘﻪ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﻣﻮﺳﻌﺔ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪،‬‬ ‫ووﻓـــﺪى اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ رﺣــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺑﺎﻷﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‪ ،‬ﻣﻌﺮ ًﺑﺎ ﻋﻦ أﻃﻴﺐ‬ ‫ﲢﻴﺎﺗﻪ ﻷﺧﻴﻪ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬ﻣــﺸــﺪ ًدا ﻓﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻖ وﻣﺤﻮرﻳﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﲔ ﻣﺼﺮ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺳﻴﻤﺎ ﻓــﻰ ﻇــﻞ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وأﻛــﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻟــﺘــﻌــﺎون اﳌــﺸــﺘــﺮك‪ ،‬ﻟﺘﺠﺎوز‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﲤﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ وﻋﺎﳌﻨﺎ اﻹﺳﻼﻣﻰ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫اﳊﺮص اﳌﺘﺒﺎدل ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫واﻟــﺮواﺑــﻂ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑــﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻵﻟﻴﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ اﳌﺆﺳﺴﻴﺔ‪،‬‬

‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺪﺷﲔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ اﳌﺼﺮى اﻟﺴﻌﻮدى ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ووﻟــﻰ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺴﻌﻮدى‪ ،‬ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫أوﺟﻪ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ وﺳﺒﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑــﺎﺳــﺘــﻤــﺮار‪ .‬وﰎ اﺳــﺘــﻌــﺮاض اﳉــﻬــﻮد‬ ‫اﳉــﺎرﻳــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺗﺒﺎدل اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪ ،‬واﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎرى ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﻨﻘﻞ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺰﻋﻴﻤﺎن ﺑﺒﺪء ﺧﻄﻮات‬ ‫ﻟــﻮﻗــﻒ إﻃ ــﻼق اﻟــﻨــﺎر ﺑﻘﻄﺎع ﻏ ــﺰة‪ ،‬وﻓﻰ‬ ‫ﻟــﺒــﻨــﺎن‪ ،‬وﻣــﻌــﺎﳉــﺔ اﻷوﺿ ـ ــﺎع اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﳌﺘﻔﺎﻗﻤﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﺣﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎوﻳﺔ ﲟﺎ ﻳﻮﻗﻒ داﺋﺮة اﻟﺼﺮاع اﻵﺧﺬة‬ ‫ﻓﻰ اﻻﺗــﺴــﺎع‪ ،‬وﰎ ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﺿــﺮورة‬ ‫اﺣــﺘــﺮام ﺳــﻴــﺎدة وأﻣ ــﻦ واﺳــﺘــﻘــﺮار ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫وﺳﻼﻣﺔ أراﺿﻴﻪ‪ .‬وﻗﺪ ﺷﻬﺪ اﻟﺰﻋﻴﻤﺎن‬ ‫ﻓﻰ ﺧﺘﺎم اﳌﺒﺎﺣﺜﺎت اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻷﻋﻠﻰ اﳌﺼﺮى اﻟﺴﻌﻮدى‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ووﻟــﻰ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺴﻌﻮدى‪،‬‬ ‫واﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﺸﺠﻴﻊ وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﳌﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫أﲤ ـﻨ ــﻰ أن ﻳ ــﺄﺧ ــﺬ ﺻــﺎﻧ ـﻌــﻮ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮار وﻣـ ـﺘـ ـﺨ ــﺬوه‪ -‬ﻓ ــﻰ اﻟ ـﺸــﺄن‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدى اﳌ ـﺼــﺮى ﺑــﻮﺟــﻪ ﺧ ــﺎص‪ ،‬وﻓ ــﻰ ﺷ ــﺆون اﻟــﻮﻃــﻦ ﺑﻮﺟﻪ‬ ‫ﻋﺎم‪ -‬ﻣﺎ ﻳﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﳌﺆﲤﺮات أو اﳌﻨﺘﺪﻳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫آراء ﻣﺘﺨﺼﺼﲔ ورﺟﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﺰراﻋﺔ واﳌﺎل اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺸﺮ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺎتاﳌﺘﺨﺼﺼﺔواﳊﻮارات‪.‬‬ ‫واﳌﺜﺎل اﳌﺘﻤﻴﺰ ﻟﺬﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬى ﻋﻘﺪﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﳌﺼﺮى‬ ‫ﺟﻨﺒﺎ إﻟﻰ ﺟﻨﺐ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻴﻮم«‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا‪ ،‬واﺳﺘﻀﺎف ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ‪ً ،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﲔ ﻛﺒﺎر وﻣﻬﺘﻤﲔ وأﺻﺤﺎب أﻋﻤﺎل ﺧﺒﺮاء‪.‬‬ ‫وﻫـﻨــﺎ ﻳﺘﻌﲔ أن أوﺟ ــﻪ ﲢﻴﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة »اﳌـﺼــﺮى‬ ‫اﻟﻴﻮم«‪ ،‬اﻟﺬى ﻛﺎن ﻣﻦ وراء ﻋﻘﺪ ﻫﺬا اﳌﻨﺘﺪى‪ ،‬وأﺷﺮف ﻋﻠﻰ إﺧﺮاﺟﻪ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻮﺟﻪ اﳌﻀﻰء‪ ،‬وﻹدارة ﲢﺮﻳﺮ اﳌﺼﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻔﺎءة واﻟﺪﻗﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‪ ،‬ﻫــﺬا ً‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬واﻟــﺬى ﻫﻮ ﺑﻴﺖ اﻟﻘﺼﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫أوﻻ‪ ،‬أﻣــﺎ ً‬ ‫ﻫﺬا اﳌﻘﺎل‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ زﻳﺎرة اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر ﺟﻴﻔﺮى ﺳﺎﻛﺲ ﺿﻴﻒ اﳌﺆﲤﺮ‬ ‫واﳌﺴﺆول اﻷﳑــﻰ اﳌﺮﻣﻮق واﳌﻮﺿﻮﻋﻰ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ ﺷﻴﺦ‬ ‫اﳉﺎﻣﻊ اﻷزﻫﺮ‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺤﻖ ﻓﺈن ﻣﻦ ﻟﻔﺖ ﻧﻈﺮى ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻦ ذﻟﻚ اﻟﻠﻘﺎء ﻫﻮ اﳌﻬﻨﺪس‬ ‫ﺻﻼح دﻳﺎب‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻧﻘﺎش ﺑﻴﻨﻨﺎ ﺣﻮل اﳌﺆﲤﺮ‪ ،‬وﻓﻰ اﻋﺘﻘﺎدى‪ -‬اﻟﺬى‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪ -‬أﻧﻪ ًأﻳﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﳋﻠﻔﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﺮﺳﺦ ً‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻣﺘﻼك ﻣﺼﺮ ﻷوراق ﻗﻮة‬ ‫ﻧﺎﻋﻤﺔ وذﻛﻴﺔ ﻣﻊ اﳌﺘﺎح ﻣﻦ أوراﻗﻬﺎ اﳌﺎدﻳﺔ واﳋﺸﻨﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﳝﻠﻚ‬ ‫ﺗﺮف ﲡﺎﻫﻞ اﻷزﻫﺮ ودوره وﻣﻜﺎﻧﺘﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ذﻟﻚ اﳊﺮﻳﺺ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﲔ أو اﳌﻠﺤﺪﻳﻦ أو ﺣﺘﻰ اﳌﺆﻣﻨﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﺼﻠﻮن‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺘﺪﻳﻦ وﻋﻤﻖ اﻹﳝــﺎن ﻛﻤﺮﺟﻌﻴﺔ ﺿﻤﻴﺮﻳﺔ وﺑﲔ اﳌﺮﺟﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﻛﺎﻟﺪﺳﺘﻮر واﻟﻘﺎﻧﻮن وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻌﻠﻢ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻟﻘﺎء ﺳﺎﻛﺲ ﻣﻊ اﻹﻣــﺎم اﻷﻛﺒﺮ اﻟﻄﻴﺐ ذﻫﺐ اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻰ إﻟﻰ أن اﻟﺘﻄﺮف اﻟﺪﻳﻨﻰ وﺻﻞ ﻷﻗﺼﻰ درﺟﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺪﻋﺎء‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﲔ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ ﻟﻠﻨﺼﻮص اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺪﻋﻮ ﻟﺘﻘﺪﻳﺲ‬ ‫اﻟﻌﺪوان وﲢﺾ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮاره‪.‬‬ ‫وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ اﻟﻨﱳ ﻳﺎﻫﻮ ﻋﻦ ﺳﻔﺮ اﻟﺘﺜﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأذﻛــﺮ أﻧﻨﻰ ﻛﺘﺒﺖ ﻋﻤﺎ ﻳﺤﺘﻮﻳﻪ ذﻟﻚ اﻟﺴﻔﺮ اﻟﺘﻮراﺗﻰ ﻣﻦ ﺣﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺪﻣﺎر واﻟﻘﺘﻞ ﺑﻐﻴﺮ رﺣﻤﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﺟﺎء ﻛﻼم ﻓﻀﻴﻠﺔ‬ ‫ﺤﺎ ﺣﻮل ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة وﺑﲔ‬ ‫اﻹﻣﺎم واﺿ ً‬ ‫وﻓﺴﺮﻫﺎ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺼﺎﻟﺢ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ‪ّ ،‬‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻨﺔ‪ ،‬وأﻧــﻪ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺄن اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻰ ﺳﺨّﺮ ﻛﻞ ﺟﻬﻮده‬ ‫ﻷﺟﻞ وﺟﻮد رﺋﻴﺲ أﻣﺮﻳﻜﻰ ﻳﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻮﻻء ﻹﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄن ﺗﻔﻌﻞ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪه‪ ،‬دون ﻗﻴﻮد إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ أو ﻣﻮاﻧﻊ أﺧﻼﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫)ﺗﺘﻤﺔ اﳌﻘﺎل ص‪(١٥‬‬

‫‪ ..‬א א ‬ ‫א א‪:‬‬

‫א א א כ ‪ :‬א ‬

‫ ‪ ..‬א ‬

‫‪14‬‬

‫§ א »¶א ‪ µ‬א ‪³‬א «‪¤» :‬א®´ א ‪ ³‬א אא כ § ‪§ ²‬א »§ א ‪ «°‬א » א ¯« א »אא « א‪ ¤‬א® ‬ ‫אא§ ¯« א­ »א · א « ‪»‬א אא «‪ :‬א א א אא א » א « א ‬

‫‪‬א א ­ ‪ ..‬א א א א א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻳﺴﺮى اﻟﺒﺪرى وﻏﺎدة ﻋﺒﺪاﳊﺎﻓﻆ‬ ‫وأﻣﻞ ﻋﺒﺎس وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﻤﺎش‪:‬‬

‫ﻗــﺮرت اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺣﺒﺲ ﺳﺎﺋﻖ‬ ‫»أﺗــﻮﺑــﻴــﺲ ﺣـــﺎدث اﳉــﻼﻟــﺔ« ‪ ٤‬أﻳــﺎم‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﻃ ًّﻴﺎ ﻋﻠﻰ ذﻣــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﲡﺪﻳﺪﻫﺎ ﻓﻰ اﳌﻮﻋﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻰ ﻻﺗﻬﺎﻣﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺒﺐ ﻓﻰ اﳊــﺎدث ﺟﺮاء اﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺰاﺋﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻘﺐ اﺳﺘﺠﻮاﺑﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻧﻜﺮ ﻣﺎ ﻧُﺴﺐ إﻟﻴﻪ ﻓﻰ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪،‬‬ ‫وﺑــﺈﺟــﺮاء اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﳌــﺒــﺪﺋــﻰ ﻟــﻪ ﺗﺒﲔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻃﻴﻪ ﺟﻮﻫ ًﺮا ﻣﺨﺪ ًرا‪.‬‬ ‫ﻛﺎن اﳌﺴﺘﺸﺎر ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻮﻗﻰ ﻋﻴﺎد‪،‬‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﻌﺎم‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬أﻣﺮ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﳌﺴﺘﺸﺎر اﳌﺤﺎﻣﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻷول ﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﺴﻮﻳﺲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﳌﺒﺎﺷﺮة إﺟﺮاءات اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻰ ﺣﺎدث‬ ‫اﻧﻘﻼب ﺣﺎﻓﻠﺔ رﻛﺎب ﺑﻄﺮﻳﻖ اﳉﻼﻟﺔ‬ ‫أﺳﻔﺮ ﻋﻦ وﻓﺎة ‪ ١٢‬ﻃﺎﻟ ًﺒﺎ‪ ،‬وإﺻﺎﺑﺔ ‪٢٩‬‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫واﻧــﺘــﻘــﻞ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻟــﺴــﺆال‬ ‫اﳌﺼﺎﺑﲔ وﻣﻨﺎﻇﺮة ﺟﺜﺎﻣﲔ اﳌﺘﻮﻓﲔ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺎﻳﻨﺔ ﻣﻮﻗﻊ اﳊ ــﺎدث‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﻬﺪ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﺼﺎﺑﲔ أﻧﻬﻢ ﺣﺎل اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﻢ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳊــﺎﻓــﻠــﺔ ﻗــﺎم ﻗــﺎﺋــﺪﻫــﺎ ﺑﺎﻟﺴﻴﺮ‬ ‫ٍ‬ ‫ﲟﻨﻌﻄﻒ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﺣﺎل ﻣــﺮوره‬ ‫ُﻣــﻨــﺤــﺪر‪ ،‬ﻓــﺎﺧــﺘــﻠــﺖ ﻋــﺠــﻠــﺔ اﻟــﻘــﻴــﺎدة‬ ‫واﻧﻘﻠﺒﺖ اﳊﺎﻓﻠﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺛﺒﺖ ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻔﻨﻰ‪ .‬وﻛﺸﻔﺖ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ أﺟﺮاﻫﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﺸﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻋﻦ ﺗﻜﻠﻴﻒ اﳌﻬﻨﺪس اﻟﻔﻨﻰ ﻣﻦ‬ ‫إدارة اﳌـــــﺮور‪ ،‬ﺑــﻔــﺤــﺺ اﻷﺗــﻮﺑــﻴــﺲ‪،‬‬ ‫وﲢﺪﻳﺪ أﺳﺒﺎب اﳊﺎدث‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ اﳌﻌﺎﻳﻨﺔ اﻷوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻰ أﺟﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻷﺟــﻬــﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺒﲔ أن اﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺰاﺋﺪة ﺟﻌﻠﺖ اﻟﺴﺎﺋﻖ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﻌﺠﻠﺔ اﻟﻘﻴﺎدة ﻋﻨﺪ اﳌﻨﺤﻨﻴﺎت‪،‬‬ ‫وﻟــﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك أى ﺳــﻴــﺎرات أﺧــﺮى‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻷﺗﻮﺑﻴﺲ وﻗﺖ اﳊﺎدث‪.‬‬ ‫وﺷــﻴــﻌــﺖ ﺟــﺜــﺎﻣــﲔ ‪ ٦‬ﻃـ ــﻼب ﻣﻦ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺟﺒﺮان ﻣﺤﻤﺪ‪:‬‬

‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟــﻠــﻌــﻤــﻞ اﻟــﺴــﻴــﺎﺳــﻰ إﻧــﻬــﺎ ﻟ ــﻦ ﺗــﺆﻳــﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ واﳌﺮﺷﺤﺔ‬ ‫اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻣﺎﻻ ﻫﺎرﻳﺲ‪ ،‬أو ﻣﻨﺎﻓﺴﻬﺎ اﳌﺮﺷﺢ‬ ‫اﳉــﻤــﻬــﻮرى واﻟــﺮﺋــﻴــﺲ اﻷﻣــﺮﻳــﻜــﻰ‬ ‫اﻟــﺴــﺎﺑــﻖ‪ ،‬دوﻧ ــﺎﻟ ــﺪ ﺗ ــﺮاﻣ ــﺐ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫دﻋﻤﻬﻤﺎ »اﻷﻋــﻤــﻰ« ﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﺮﺑﻰ ﻏﺰة وﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﺑﻴﺎن‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‪» :‬أﻳــﺪ‬ ‫ﻛــﻼ اﳌﺮﺷﺤﲔ )ﺗــﺮاﻣــﺐ وﻫــﺎرﻳــﺲ(‬

‫اﻹﺑــﺎدة اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻰ ﻏﺰة واﳊﺮب‬ ‫ﻓﻰ ﻟﺒﻨﺎن«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ‪» :‬ﻻ ﳝﻜﻨﻨﺎ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‬ ‫ﻣﻨﺢ أﺻﻮاﺗﻨﺎ ﻷى ﻣﻦ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﺎﻻ ﻫﺎرﻳﺲ أو اﳉﻤﻬﻮرى دوﻧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺗــﺮاﻣــﺐ‪ ،‬اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﺪﻋﻤﺎن اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻴــﺔ اﻹﺟ ــﺮاﻣ ــﻴ ــﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫أﻋﻤﻰ«‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻜﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﳌــﻘــﺮرة ﻓــﻰ اﳋــﺎﻣــﺲ ﻣــﻦ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫اﳌــﻘــﺒــﻞ‪ ،‬ﻫــﻰ اﻷوﻟــــﻰ اﻟــﺘــﻰ ﺗﺨﺘﺎر‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟــﻠــﺠــﻨــﺔ اﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ اﻷﻣــﺮﻳــﻜــﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‪ -‬وﻋ ــﺎدة ﻣــﺎ ﺗﺆﻳﺪ‬

‫اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﲔ‪ -‬ﻋﺪم ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻣﺮﺷﺢ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﻓﻰ ﻋﺎم ‪ ،١٩٩٨‬وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ »روﻳﺘﺮز«‪.‬‬ ‫ودﻋــﻢ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟــﻌــﺮب واﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻰ‪،‬‬ ‫ﺟﻮ ﺑﺎﻳﺪن‪ ،‬ﻓﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻋﺎم ‪،٢٠٢٠‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﻮﺟﻬﻮن اﻻﻧــﺘــﻘــﺎدات ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ ﻹﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﳑﺎ أدى إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﻠﺺ دﻋﻤﻬﻢ ﻟﻠﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﲔ‪.‬‬ ‫وﻟــﻢ ﻳﺤﻆ »ﺗــﺮاﻣــﺐ« ﺑﺘﺄﻳﻴﺪ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﳉﺎﻟﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﺳﻴﺎﺳﺘﻪ اﻟﺘﻰ ﲤﺜﻠﺖ ﻓﻰ‬ ‫ﻓﺮض ﺣﻈﺮ ﻟﻠﺴﻔﺮ ﻳﺴﺘﻬﺪف اﻟﺪول‬

‫ذات اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ اﳌﺴﻠﻤﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓــــﻰ ﺳـ ــﻴـ ــﺎق ﻣ ــﺘ ــﺼ ــﻞ‪ ،‬أﻋــﻠــﻨــﺖ‬ ‫ﻗــﻨــﺎة »ﻓــﻮﻛــﺲ ﻧــﻴــﻮز« أن اﳌﺮﺷﺤﺔ‬ ‫اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ )اﻟــﻴــﻮم اﻷرﺑ ــﻌ ــﺎء(‪ ،‬ﻣــﻦ وﻻﻳــﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﻠﻔﺎﻧﻴﺎ اﳌﺘﺄرﺟﺤﺔ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ إن‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌــﺘــﺤــﺪة ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻋــﻦ ﻛﺜﺐ‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺿﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬دوﻧﺎﻟﺪ ﺗﺮاﻣﺐ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫وﺣـــﺬر ﻣــﻦ »ﻋ ــﻮاﻗ ــﺐ وﺧــﻴــﻤــﺔ« إذا‬

‫ﻫﺎﺟﻤﺖ ﻃﻬﺮان أى ﻣﻮاﻃﻦ أﻣﺮﻳﻜﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻰ ﻓــﻰ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑــﻴــﺾ‪ ،‬ﺷﻮن‬ ‫ﺳﺎﻓﻴﺖ‪» :‬إذا ﻫﺎﺟﻤﺖ إﻳﺮان أ ًﻳﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻨﺎ‪ ،‬ﲟﻦ ﻓﻴﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻮاﺻﻠﻮن‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة أو أوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺧﺪﻣﻮا ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳﺘﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻋﻮاﻗﺐ وﺧﻴﻤﺔ«‪.‬‬ ‫ﻓــﻰ اﻟــﺴــﻴــﺎق ذاﺗـــﻪ‪ ،‬ﻗــﺎﻟــﺖ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫»ﻓﻮﻛﺲ ﻧﻴﻮز« إن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺟﻮ ﺑﺎﻳﺪن‬ ‫ﻃــﻠــﺐ ﻣــﻦ ﻣــﺠــﻠــﺲ اﻷﻣـ ــﻦ اﻟــﻘــﻮﻣــﻰ‬ ‫إﺑﻼغ إﻳﺮان ﺑﺄن أى ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻻﻏﺘﻴﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻤﻼ ﺣﺮﺑ ًﻴﺎ‪.‬‬ ‫»ﺗﺮاﻣﺐ« ﺳﺘﻌﺘﺒﺮ‬

‫» «‪ :‬כ א ‪ :‬אא א כ א אאכ א ‬

‫ﺟﻨﺎزة أﺣﺪ ﺿﺤﺎﻳﺎ اﳊﺎدث ﺑﺎﻟﺪﻗﻬﻠﻴﺔ أﻣﺲ‬

‫ﻣــﺤــﺎﻓــﻈــﺎت ﻛﻔﺮاﻟﺸﻴﺦ واﻟﺪﻗﻬﻠﻴﺔ‬ ‫ودﻣﻴﺎط وأﺳﻴﻮط واﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﳌﻨﻮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺟﻨﺎزات ﻣﻬﻴﺒﺔ‪ ،‬ﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﳌﺌﺎت‬ ‫وﺳﻂ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﳊﺰن واﻟﺒﻜﺎء ﺧﻴﻤﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉﻤﻴﻊ واﻧﻬﻴﺎر ذوﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أﺣﺪ ﺷﻬﻮد اﻟﻌﻴﺎن ﻟـ»اﳌﺼﺮى‬ ‫اﻟــﻴــﻮم«‪» :‬ﻣﺸﻬﺪ ﻋﻤﺮى ﻣــﺎ ﻫﻨﺴﺎه‪،‬‬ ‫ﻓﺠﺄة اﻷﺗﻮﺑﻴﺲ ﺟﺮى ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺟﻨﻮﻧﻴﺔ‬ ‫وﻫــﻮ ﻧــﺎزل ﻣﻨﺤﺪر واﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﺘﺼﺮخ‬ ‫واﻟﺴﺎﺋﻖ ﺷﻜﻠﻪ ﻛﺎن ﻣﺶ ﻗﺎدر ﻳﺴﻴﻄﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﺗﻮﺑﻴﺲ وﺑﻌﺪﻳﻦ اﻧﺤﺮف ﻓﺠﺄة‬ ‫وﺧﺒﻂ ﻓﻰ اﻟﺮﺻﻴﻒ‪ ،‬وﻓﻮﺟﺌﻨﺎ ﺑﻄﻼب‬ ‫وﺷﻨﻂ وﺑﻼﻃﻰ ﺑﻴﻀﺎء وﻛﺘﺐ ﺑﺘﻄﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﻚ واﻟﺪم ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻠﻮاء ﻣﺪﺣﺖ ﻗﺮﻳﻄﻢ‪ ،‬ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫اﻷﺳﺒﻖ‪ ،‬إن ﺣــﺎدث أﺗﻮﺑﻴﺲ اﳉﻼﻟﺔ‬ ‫وﻗﺎس وﺟﺴﻴﻢ«‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟ ًﺒﺎ ﺟﻬﺎت‬ ‫»ﻣﺆﻟﻢ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻊ »اﻟﻨﻮاب واﻟﺸﻴﻮخ« ﺑﺎﻟﺘﺤﺮك‬ ‫اﻟــﺴــﺮﻳــﻊ ﻹﺻــــﺪار ﺗــﻌــﺪﻳــﻞ ﺗﺸﺮﻳﻌﻰ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد اﳊﻔﻨﺎوى‬

‫ﻋﺎﺟﻞ ﻳﺤﻘﻦ اﻟﺪﻣﺎء اﻟﺘﻰ ﺗﺴﻴﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳊـ ــﻮادث‪ .‬وأﺿ ــﺎف »ﻗﺮﻳﻄﻢ«‪،‬‬ ‫ﻟـــ»اﳌــﺼــﺮى اﻟــﻴــﻮم«‪» :‬ﻻ ﺑــﺪ أن ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﻓﻰ ﺗﻐﻠﻴﻆ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻘﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﺗﻜﺒﻮن ﻫﺬا اﻹﻫﻤﺎل‬ ‫اﳉــﺴــﻴــﻢ اﻟـــﺬى ﻳـــﺆدى إﻟ ــﻰ ﺣ ــﻮادث‬ ‫ﻛﺎرﺛﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜﺮر اﻹﻫﻤﺎل ﻣﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺎﺋﻖ ﻓﻰ ﺣﻮادث أﺧﺮى‪ ،‬وآﺧﺮﻫﺎ‬ ‫أﺗﻮﺑﻴﺲ اﳉﻼﻟﺔ«‪ ،‬ﻣﺘﺎﺑ ًﻌﺎ‪» :‬ﻓﻰ ﺣﻮادث‬ ‫اﻟﺴﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﲢﺪث ﻟﻈﺮوف‬ ‫ﻗﺪرﻳﺔ ﺧﺎرﺟﺔ ﻋﻦ إرادة اﻟﺴﺎﺋﻖ‪ ،‬ﻳُﻄﺒﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪ ،‬أﻣــﺎ اﻟﺴﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣﺮﺗﻜﺐ اﻹﻫﻤﺎل اﳉﺴﻴﻢ ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺸﺪﻳﺪ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺣﺪث ﻣﻊ‬ ‫)أﺗــﻮﺑــﻴــﺲ اﳉــﻼﻟــﺔ( اﻟ ــﺬى زاد ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺎ‬ ‫اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ‪ ١٠‬ﻃﻼب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن ﺗﺼﻞ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٧‬ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ اﳊ ــﻮادث اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗُﺨﻠﻒ ﻋﺪ ًدا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ«‪.‬‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٥‬‬

‫»א­ א א «‪ ..‬א א א א א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬رﻳﻬﺎم اﻟﻌﺮاﻗﻰ وﻫﺪﻳﺮ ﺣﻨﺘﻴﺶ‪:‬‬

‫وﺳــﻂ اﻟــﺪﻣــﺎر واﻟــﺮﻛــﺎم اﳌﺘﺮاﻛﻢ‬ ‫داﺧﻞ أﺣﺪ اﳌﻨﺎزل ﻓﻰ ﺷﻤﺎل ﻏﺰة‪،‬‬ ‫ﻳﻌﻠﻮ ﺻﻮت ﻋﻴﺴﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺼﻒ‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﺟﺎﻟﺴﺎ ﻋﻠﻰ أرﻳﻜﺔ ﻣﺤﻄﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـــﺮددا ﺷــﺮح اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺧﻠﻒ‬ ‫وﳝﺴﻚ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺘﻪ‪ ،‬ﻳﺤﺘﻀﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ ُ‬ ‫ﻗﻠﻤﻪ‪ ،‬ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻋﺒﺮ ﻫﺎﺗﻔﻪ اﳌﺤﻤﻮل‬ ‫ﺣﺼﺔ ﻟﺸﺮح اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ورﻏﻢ‬ ‫ﻗﺼﻒ ﻣﺪرﺳﺘﻪ ﻳﺮﻓﺾ ﺿﻴﺎع ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﻋﻤﺮه ﻟﻴﻘﺮر اﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ ﺑــﺪون ﻓﺼﻞ أو ﻣﻌﻠﻢ راﻓﻌﺎ‬ ‫ﺷﻌﺎر »اﻃﻠﺒﻮا اﻟﻌﻠﻢ وﻟﻮ ﻓﻰ ﻏﺰة«‪.‬‬ ‫»ﻓــﻰ ﻣﺜﻞ ﺑﻴﺤﻜﻰ اﻃﻠﺒﻮا اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫وﻟــﻮ ﻓﻰ اﻟﺼﲔ واﳌﺜﻞ ﺗﻐﻴﺮ وﺻﺎر‬ ‫اﻃﻠﺒﻮا اﻟﻌﻠﻢ وﻟــﻮ ﻛﻨﺖ ﻓﻰ ﻏــﺰة«‪..‬‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑــﺪأ ﻋﻴﺴﻰ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻓﻰ ﺣﻠﻤﻰ ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣــﺎ ادﻣ ــﺮت ﻣﺪرﺳﺘﻰ‪ ،‬راﺣــﺖ ﻋﻠﻴﺎ‬ ‫ﺳﻨﺔ وﺑﺪﻳﺶ ﺗﺮوح ﻋﻠﻴﺎ ﻛﻤﺎن ﺳﻨﺔ‪،‬‬

‫أﻃﻔﺎل ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن داﺧﻞ إﺣﺪى اﳌﺪارس‬

‫إﺣﻨﺎ ﺑﺸﻤﺎل ﻏﺰة ﻛﻞ ﺷﻰء ﺑﻨﻼﻗﻴﻪ‬ ‫ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻷﻛﻞ‬ ‫واﻟﺸﺮب واﻟﺪﻣﺎر واﻟﻨﺰوح ﻛﻞ ﺷﻴﻰء‬

‫ﻣﻌﺮﺿﲔ ﻟﻪ ﺑﺸﻤﺎل ﻏﺰة‪ ،‬دﻋﻮاﺗﻜﻢ‬ ‫إﻧﻪ ﺗﺨﻠﺺ اﳊﺮب«‪.‬‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ ﻗﺎﺳﻴﺔ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻰ‬

‫ﻏــﺰة‪ ،‬ﻻ ﺟــﺪران ﲢﻤﻰ أﺟﺴﺎدﻫﻢ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ ﻣــﻦ ﻫــﻮاء اﳋــﺮﻳــﻒ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻣﻴﺎه ﻧﻈﻴﻔﺔ ﺗﺮوى ﻇﻤﺄﻫﻢ‪ ،‬وآﺧﺮون‬ ‫ﻓﻘﺪوا ﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻮ اﻷﻣﺮ‬ ‫اﻷﺻــﻌــﺐ ﺣــﺴــﺐ رواﻳــــﺔ »ﻣـ ــﺮﱘ«‪،‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﺼﻒ اﻟﺮاﺑﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻰ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ اﻋﺘﺎدت ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺬاﻛــﺮة دروﺳــﻬــﺎ ﻣﻊ أﻣﻬﺎ إﻻ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓﻘﺪت واﻟﺪﺗﻬﺎ وواﻟﺪﻫﺎ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻰ‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ وﺣﻴﺪة‪.‬‬ ‫ﺗﺴﻴﺮ ﻣ ــﺮﱘ ﻣــﻊ اﻟــﻌــﺸــﺮات ﻣﻦ‬ ‫زﻣــﻴــﻼﺗــﻬــﺎ اﻟ ــﻨ ــﺎزﺣ ــﺎت‪ ،‬ﲤ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺪرﺳــﺘــﻬــﺎ اﻟــﺘــﻰ ﻗــﺬﻓــﺘــﻬــﺎ ﻗ ــﻮات‬ ‫اﻻﺣــﺘــﻼل اﻟﻌﺎم اﳌــﺎﺿــﻰ‪ ،‬ﺗﺴﺘﺮﺟﻊ‬ ‫ذﻛﺮﻳﺎﺗﻬﺎ وﲢﺒﺲ دﻣﻮﻋﻬﺎ ﻟﺘﺴﺘﻜﻤﻞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﺣﺎﻣﻠﺔ ﻛﺘﺒﻬﺎ اﳌﻤﺰﻗﺔ داﺧﻞ‬ ‫ﻛﺮﺗﻮﻧﺔ ُ‬ ‫وﲢﻜﻢ ﻏﻠﻘﻬﺎ ﺟﻴﺪا‪.‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻜﺮﻧﺰ أﺑﻮﻛﺮم‪ ،‬ﻣﺪرس ﻣﺎدة‬ ‫اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ﻟﻠﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻏﺰة‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫إن اﻟﻄﻼب ﻓﻰ ﻏﺰة ﻟﺪﻳﻬﻢ إرادة ﻏﻴﺮ‬

‫ﻋﺎدﻳﺔ ﻓﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻹرادة ﳊﻈﻴﺔ ﻻ ﲢﺎﻛﻰ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﺘﻼﺷﻰ ﻋﻨﺪ اﻻﺻﻄﺪام‬ ‫ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ اﻷﻟــﻴــﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻻ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﺘﻰ ﲢﻘﻖ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻹرادة‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أﺑﻮﻛﺮم‪ ،‬ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪،‬‬ ‫أن اﻟــﻮاﻗــﻊ ﻓﻰ ﻏــﺰة ﻳﺠﺒﺮ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻰ ﻏﺰة‬ ‫ﻫﻮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻮﺿﻊ اﳌﻴﺴﻮر اﻟﻘﺎدر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻜﺘﺐ ﺑﺎﻟﺴﻌﺮ اﳌﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن ﲤﻜﻦ ﻣــﻦ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﻼﺑﺪ أن ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﻪ ﺟﻮال أو »آى ﺑﺎد«‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺗﻮﻓﺮت ﻃﺒﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ واﳉــــﻮال ﻳﻀﻄﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫أن ﻳﺠﻠﺲ ﺑﺎﻟﺸﺎرع ﻟﻜﻰ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺘــﻘــﺎط ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧــﺘــﺮﻧــﺖ اﻟــﺘــﻰ ﻻ‬ ‫ﳝﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﻔﺘﺢ ﻣﺤﺎدﺛﺔ وﻟﻴﺲ ﻓﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺳﻌـﺮ اﻟﻨﺴﺨــﺔ| اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ٣‬رﻳــﺎﻻت ● اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﻗﻄﺮ ‪ ٣‬رﻳ ــﺎﻻت ● اﻹﻣ ــﺎرات ‪ ٤‬دراﻫــﻢ ● ﻋﻤﺎن ‪ ٣٠٠‬ﺑﻴﺴﺔ ● اﻷردن ‪ ٤٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﺗﻮﻧﺲ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴﻢ ● اﳌﻐﺮب ‪١٠‬دراﻫ ــﻢ ● ﺳﻮرﻳﺎ ‪ ١٥‬ﻟﻴﺮة ● ﻓﻠﺴﻄﲔ ‪ ٠٫٢٥‬دوﻻر ● ﻟﺒﻨﺎن ‪ ١٠٠٠‬ﻟﻴﺮة ● اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ ٣٠‬رﻳــﺎ ًﻻ ● اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ‪١٫٥‬ﺟﻴﻚ‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook