عدد الجمعة 13 سبتمبر 2024

‫واتـس أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫عبداهلل عبدالسالم‬ ‫‪a a b d e l sa l a m 6 5 @g m a i l .co m‬‬

‫الحرائق وراءها فساد منظومة وليس ُعقب سيجارة!‬

‫اإلشراق‬ ‫«جت ِّلى‬ ‫ِ‬ ‫اإللهى على‬ ‫َّ‬ ‫اإلنسانيةِ »‬ ‫الدكتور أحمد‬ ‫الطيب‪ ،‬شيخ األزهر‪،‬‬ ‫عن ذكرى املولد‬ ‫النبوى الشريف‪.‬‬

‫أنا والنجوم‬

‫طارق الشناوى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫‪tarekelshinnawi@yahoo.com‬‬

‫كل يوم‪ ،‬وعبر كل اإلذاعات والقنوات التليفزيونية‪،‬‬ ‫جميعا كعرب نحتفل بإبداع (بلبل مصر)‬ ‫نكتشف أننا‬ ‫ً‬ ‫بـلـيــغ ح ـم ــدى‪ ..‬أم ــس‪ ،‬كــانــت ذكـ ــراه الـ ــ( ‪ ،)31‬حــرص‬ ‫اإلعالم على زيادة عدد أحلانه‪ ،‬ولم أجد ً‬ ‫كبيرا‬ ‫فارقا ً‬ ‫فى هذا اليوم عما سبق‪ .‬أحلانه استقرت وال تزال فى‬ ‫مقدمة ما يتابعه اجلمهور على مدار الساعة‪.‬‬ ‫هل منحنا بليغ ما يستحق؟‪ ..‬قبل نحو أسبوعني‬ ‫كنت فى زيــارة لصديق فى حى الزمالك‪ ،‬ذهبت إلى‬ ‫شــارع (بهجت على)‪ ،‬تذكرت أن هنا كــان مكتب بليغ‬ ‫حـمــدى ال ــذى ك ــان يقضى فـيــه أغـلــب ســاعــات يــومــه‪،‬‬ ‫شقة فى الطابق األرضى تنزل السلم درجات لتصل‬ ‫إلى الردهة‪ ،‬يتصدرها (بيانو) وعلى مقربة منه عود‬ ‫ومـكـتــب صـغـيــر‪ ،‬وف ــى الـطــابــق األع ـلــى بسلم داخـلــى‬ ‫تصل إلــى غــرفــة نــوم بليغ ملحق بــه صــالــون صغير‬ ‫دائما حتى بعد زواجه من‬ ‫يلتقى فيه مع األصدقاء‪ً .‬‬ ‫وردة ظل املكتب هو مكانه األثـيــر‪ ،‬وكــان املوسيقيون‬ ‫عندما يحدث أمــر جلل‪ ،‬ال يذهبون للنقابة‪ ،‬ولكن‬ ‫يتجمعون فى مكتب بليغ‪ ،‬حدث ذلك ً‬ ‫مثل يوم رحيل‬ ‫عبد احلليم ‪ 30‬مارس ‪.1977‬‬ ‫أردت أن أطل على املكتب وكيف أصبح حاله!‪ ،‬سألت‬ ‫ـددا مــن الـشـبــاب عــن مكتب بليغ حـمــدى‪ ،‬تعجبوا‬ ‫عـ ً‬ ‫عندما عرفوا أن بليغ كان يعيش فى هذا الشارع‪ ،‬وال‬ ‫أدرى‪ ،‬ومع كل احترامى للراحل بهجت على‪( ،‬الذى‬ ‫عاما اســم الـشــارع‪ ،‬فــإن األولــى‬ ‫أطلقوا عليه قبل ‪ً 70‬‬ ‫قطعا أن يصبح اسمه بليغ حمدى)‪.‬‬ ‫ً‬ ‫قــدم بليغ حـمــدى للمكتبة املوسيقية نـحــو‪1500‬‬

‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Friday - September 13 th - 2024 - Issue No. 7396 - Vol.21‬‬

‫اجلمعة ‪ ١٣‬سبتمبر ‪٢٠٢٤‬م ‪ ١٠ -‬ربيع األول ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ٣ -‬توت ‪ - 17٤١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬

‫«ال ـك ـل ـم ــات ت ـف ـقــد م ـع ـنــاهــا ف ــى م ــواج ـه ــة ال ــرع ــب الـ ــذى ت ـع ــرض لــه‬ ‫الضحايا وأقــاربـهــم‪ .‬مــا كــان ينبغى أن يـحــدث ذلــك أب ــدا‪ .‬احلكومات‬ ‫املتعاقبة فشلت فــى أداء واجـبـهــا األســاســى‪ ،‬وهــو حمايتك وحماية‬ ‫أح ـبــائــك‪ .‬أع ـتــذر ب ـش ــدة»‪ .‬ب ــدا كـيــر س ـتــارمــر‪ ،‬رئ ـيــس وزراء بــريـطــانـيــا‪،‬‬ ‫حــزيـنــا بــائـســا‪ ،‬وهــو يــوجــه هــذه الـكـلـمــات للبريطانيني‪ ،‬تعليقا على‬ ‫نتائج التحقيق التى جرى اإلعالن عنها األسبوع املاضى بشأن حريق‬ ‫مبنى جرينفيل السكنى اململوك ألحد املجالس املحلية غرب لندن‬ ‫عام ‪ ،2017‬وراح ضحيته ‪ 72‬شخصا‪.‬‬ ‫التحقيق املستقل وجه أصابع االتهام للجميع‪ ..‬احلكومة املسؤولة‬ ‫عن وضع وتنظيم إجراءات سالمة املبانى‪ ،‬فشلت فى تشديد اللوائح‬ ‫املتعلقة بــاحلــرائــق وانـخــرطــت فــى ممــارســات روتينية تــاركــة مهمتها‬ ‫األساسية‪ ،‬وهى التأكد من أن مواد البناء املستخدمة ال تساعد على‬ ‫إشعال احلريق‪ .‬لوائح البناء الغامضة وإرشادات الوقاية من احلريق‬ ‫فضلت مطاردة األربــاح‬ ‫بحاجة للمراجعة‪ .‬شركات البناء واملقاوالت ّ‬ ‫على حساب املستأجرين‪ ،‬مستخدمة مواد رخيصة ال تراعى املعايير‪.‬‬ ‫امل ـه ـنــدســون امل ـع ـمــاريــون وإدارة مــراق ـبــة امل ـبــانــى يـتـحـمـلــون مـســؤولـيــة‬ ‫لسماحهم بــاسـتـخــدام أل ــواح مـعــدنـيــة تــدخــل فـيـهــا م ــواد بالستيكية‬ ‫قابلة لالشتعال‪ .‬عدم الكفاءة وافتقاد األمانة واجلشع وراء تساقط‬ ‫العدد الضخم من الضحايا‪.‬‬ ‫اعـتـبــر الـتـحـقـيــق‪ ،‬ال ــذى تـكـلــف ‪ 200‬مـلـيــون جـنـيــه إسـتــرلـيـنــى‪ ،‬أن‬ ‫السبب املباشر للحريق‪ ،‬وهو اندالع نار خلف ثالجة فى شقة بالدور‬ ‫الــرابــع ثــم امـتــداد النيران إلــى الطوابق األربـعــة والعشرين للمبنى‪،‬‬ ‫عــامــل ثــانــوى لــن يـقــود للحقيقة‪ .‬بــدال مــن ذلــك‪ ،‬جــرى التنقيب فى‬ ‫كل صغيرة وكبيرة‪ ،‬ليخرج بتقرير من ‪ 1671‬صفحة‪ ،‬يدين اإلهمال‬ ‫والفساد املتفشى فى احلكومة واملحليات وشركات البناء واملجالس‬ ‫املحلية وحتى إدارة اإلطفاء التى أوقفت جهدها بعد ساعة ونصف‬ ‫مــن بــدء احلــريــق ألن إطـفــاءه أصبح مستحيال!‪ .‬أمــا املجلس املحلى‬ ‫املالك للمبنى‪ ،‬فلم تكن لديه القدرة الفنية واملالية ملتابعة صيانة‬ ‫البرج‪ ،‬كما أنه جتاهل مطالب السكان وعاملهم بازدراء ألن معظمهم‬ ‫م ـس ـل ـمــون‪ .‬ي ـق ــول ال ـت ـقــريــر‪« :‬ال ـس ـل ـطــة ع ـلــى ك ــل مـسـتــويــاتـهــا خــذلــت‬ ‫السكان‪ ،‬ولــم تــراع أى اعتبار لهم‪ ،‬وهــم يحتفلون بشهر رمضان عند‬ ‫حدوث احلريق‪ .‬لقد تعرضوا لدرجة كبيرة من التمييز»‪.‬‬ ‫األهـ ــم م ــن االتـ ـه ــام ــات م ـج ـمــوعــة ال ـت ــوص ـي ــات ال ـت ــى ق ــد ال تـخــص‬ ‫بــريـطــانـيــا وحــدهــا‪ .‬الـتـحـقـيــق طــالــب بتغيير جــوهــرى فــى ممــارســات‬ ‫صناعة البناء والتشييد لضمان حتسني طرق السالمة من احلرائق‪،‬‬ ‫خــاصــة باملبانى الشاهقة وعــدم اسـتـخــدام امل ــواد اخلـطــرة فــى البناء‪،‬‬ ‫كما اقترح إنشاء جهة تنظيمية واحدة لإلشراف على جميع جوانب‬ ‫صـنــاعــة الـبـنــاء وع ــدم تــركـهــا لـلـمـحـلـيــات‪ .‬طــالــب أيـضــا بــإنـشــاء هيئة‬ ‫مــن مهندسى احلــرائــق املحترفني‪ ،‬وتأسيس كلية اإلطـفــاء واإلنـقــاذ‬ ‫لـتــوفـيــر ال ـتــدريــب الـتـعـلـيـمــى واإلدارى والـعـلـمــى خلــدمــات اإلط ـفــاء‪.‬‬ ‫بحسب التحقيق‪ ،‬فإن احلريق نتيجة فشل دولة وليس فقط سلوك‬ ‫أحد السكان أو إدارة معينة‪ ،‬وأنه كان ميكن إنقاذ جميع الضحايا لو‬ ‫عملت املنظومة بكفاءة‪.‬‬ ‫طـبـقــا لـلـجـهــاز املــركــزى لــإحـصــاء‪ ،‬انــدلــع فــى مـصــر ‪ 45‬ألـفــا و‪435‬‬ ‫حــريـقــا ال ـعــام امل ــاض ــى‪ ،‬مـقــارنــة بـ ـ ‪ 49‬أل ـفــا و‪ 341‬ع ــام ‪ .2022‬الـنـيــران‬ ‫ال ـص ـنــاع ـيــة ك ــأع ـق ــاب ال ـس ـجــائــر واملـ ـ ــواد امل ـش ـت ـع ـلــة إلـ ــى ج ــان ــب امل ــاس‬ ‫الكهربائى تصدرت مسببات احلــرائــق بنسبة ‪ .%49.6‬خبراء كثيرون‬ ‫ُيــرج ـعــون سـبــب احل ــرائ ــق الــرئـيـســى لــإه ـمــال‪ ،‬وي ـطــال ـبــون مبــراجـعــة‬ ‫جــذريــة آللـيــات املــراقـبــة الــدوريــة واإلجـ ــراءات املتبعة لـتــأمــن املبانى‬ ‫واجلـهــات املـنــوط بها مراقبة قــواعــد األمــن والـســامــة‪ .‬قــانــون العمل‬ ‫امل ـص ــرى رق ــم ‪ 12‬لـسـنــة ‪ ،2003‬ي ـنــص ف ــى م ــادت ــه اخل ــاص ــة بــالـســامــة‬ ‫وال ـص ـحــة املـهـنـيــة وب ـي ـئــة ال ـع ـمــل ع ـلــى مـعــاقـبــة ك ــل م ــن ي ـخــالــف ذلــك‬ ‫باحلبس مــدة ال تقل عن ‪ 3‬شهور وغرامة ألــف جنيه‪ ،‬وال تتجاوز ‪10‬‬ ‫آالف أو بإحدى العقوبتني‪.‬‬ ‫التحقيق البريطانى أعاد القضية للجذور بداية من رخص البناء‬ ‫وشركات إنتاج مواد البناء واملقاولني وأجهزة اإلطفاء‪ .‬إنها منظومة‬ ‫متكاملة‪ ،‬إذا تقاعس طرف أو فسد أو افتقد الكفاءة‪ ،‬سقطت أرواح‬ ‫بريئة‪ .‬النيابة البريطانية قالت إنها ستدرس النتائج سطرا بسطر‬ ‫قبل توجيه االتهامات للمتسببني فى الكارثة‪ ،‬والتى قد تشمل جرائم‬ ‫القتل غير العمد واإلهمال اجلسيم واالحتيال وإفساد مسار العدالة‬ ‫وسوء السلوك فى املناصب العامة‪.‬‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫مى أحمد راتب‪ :‬والدى أفنى حياته‬ ‫فى الفن وترك لنا سيرة طيبة‬

‫مى أحمد راتب تتسلم جائزته‬

‫كتبت‪ -‬هالة نور وأسامة على‪:‬‬

‫مــى أحــمــد راتــــب‪ ،‬ابــنــة الــفــنــان‬ ‫الــراحــل أحــمــد راتـــب‪ ،‬أعــربــت عن‬ ‫سعادتها بتكرمي اسم والدها ضمن‬ ‫فــعــالــيــات خــتــام مــهــرجــان الــقــاهــرة‬ ‫الــدولــى للمسرح التجريبى‪ ،‬أمس‬ ‫األول‪ ،‬ووجهت الشكر إلى الدكتور‬ ‫أحمد فؤاد هنو‪ ،‬وزير الثقافة‪ ،‬وذلك‬ ‫ملبادرته وسرعة استجابته لطلبها‬ ‫بتكرمي والدها فى مهرجان فنى‪.‬‬ ‫وأضــافــت «م ــى»‪ ،‬فــى تصريحات‬ ‫خاصة لـ «املصرى اليوم»‪« :‬سعادتى‬ ‫تكمن فى أننى استطعت إضافة شىء‬ ‫لتاريخه الفنى»‪.‬‬

‫وحول كواليس مكاملة وزير الثقافة‬ ‫لها‪ ،‬أوضحت أنه حتدث إليها هاتفيا‬ ‫ليخبرها بالتنسيق لــتــكــرمي اســم‬ ‫والدها الراحل‪ ،‬وأنه تأثر بالبوست‬ ‫الــذى نشرته‪ ،‬وأش ــارت إلــى أنــه مر‬ ‫على رحيل والدها ‪ 8‬سنوات ولم يقم‬ ‫أحد بتكرميه‪.‬‬ ‫وتابعت مى أحمد راتب‪« :‬البوست‬ ‫الـــذى كتبته ك ــان اســتــنــكــا ًرا لعدم‬ ‫تكرميه فى أى مهرجان‪ ،‬خاصة أنه‬ ‫أفنى حياته فى الفن»‪ ،‬الفتة إلى أنها‬ ‫سعيدة لالستجابة السريعة لطلبها‪،‬‬ ‫«ويكفى أن جمهوره يتذكره وتــرك‬ ‫سيرة طيبة حتى بعد رحيله»‪.‬‬

‫رواد السوشيال ميديا‪« :‬ده جهاز عروسة»‬

‫«بانانا جارد» و«فالسك» والنش بوكس الفسحة‪ ..‬تقاليع «السباليز» الجديدة‬

‫كتبت‪ -‬آية كمال‪:‬‬

‫«ده جهاز عروسة مش سباليز خالص»‪،‬‬ ‫بــهــذه اجلــمــلــة اشــتــعــلــت مــواقــع الــتــواصــل‬ ‫االجــتــمــاعــى فــى األيـــام األخــيــرة‪ ،‬وحتولت‬ ‫عملية شراء األدوات املدرسية أو ما يعرف‬ ‫بــالـــ«الــســبــايــز» إلــى ملحمة سنوية جتعل‬ ‫األهالى فى حالة استعداد أشبه بتجهيزات‬ ‫الزفاف‪.‬‬ ‫مع اقتراب موسم املدارس‪ ،‬تنقلب البيوت‬ ‫رأسا على عقب فى مهمة البحث عن السباليز‬ ‫ً‬ ‫والتى لم يعد اختيارها مجرد مهمة عادية‪،‬‬ ‫ويجد األهالى أنفسهم وسط زحام املتاجر‪،‬‬ ‫يبحثون عن األقالم‪ ،‬املساطر‪ ،‬الدفاتر‪ ،‬علب‬ ‫ألوان‪ ،‬آلة حاسبة‪ ،‬والالنش بوكس‪ ،‬وشنطة‬ ‫املدرسة وغيرها‪ ،‬فمع كل «ستورى» أو منشور‬ ‫جديد على وسائل التواصل يــزداد الضغط‬ ‫على األهــالــى لشراء تلك املستلزمات دون‬ ‫استنزاف ميزانيتهم بالكامل‪.‬‬ ‫إســراء عامر‪ ،‬واحــدة من ماليني األمهات‬ ‫التى تبحث عن «السباليز» قبل بدء الدراسة‬ ‫ومتسك قائمة طويلة من «السباليز» لطفلها‬ ‫«أول ـ ــى حــضــانــة» وال ــت ــى تــتــضــمــن مــنــاديــل‬ ‫وكشاكيل وفايالت وأقالما وألوانا وغيرها‬ ‫من االختراعات التى تتسابق املاركات العاملية‬ ‫فى تسويقها‪.‬‬ ‫وتقول إسراء‪ ،‬لـ«املصرى اليوم»‪« :‬مكنتش‬ ‫متخيلة كم الطلبات اللى عاوزاها احلضانة‪..‬‬ ‫كنت مصدومة وأنا بستلم الورقة اللى فيها‬ ‫كل الطلبات دى خاصة وإنه لسه فى حضانة‬ ‫أومال ملا يكبر شوية هجيب له إيه»‪.‬‬ ‫وتصاعد احلــديــث على مــواقــع التواصل‬

‫«سباليز»‬

‫االجــتــمــاعــى ح ــول مــســتــلــزمــات السباليز‬ ‫ً‬ ‫تفاعل واس ًعا من قبل‬ ‫اجلديدة‪ ،‬والتى القت‬ ‫املتابعني‪ ،‬ومنها «الالنش بوكس» اجلديد‪،‬‬ ‫والـ«بانانا جــارد» وهــو اســم ملنتج شائع فى‬ ‫شكل موزة يستخدم حلماية الثمرة من التلف‬ ‫وسعره حوالى ‪ 350‬جني ًها‪.‬‬ ‫و«الفالسك» العصرى بأشكاله وأحجامه‬ ‫املختلفة ويبدأ سعرها من ‪ 250‬جني ًها‪ ،‬وهو‬ ‫زجاجة أو قــارورة معزولة تُستخدم حلفظ‬

‫«بانانا جارد»‬

‫املشروبات الساخنة أو الباردة لفترات طويلة‪،‬‬ ‫هــذا بجانب تقليعة جــديــدة وهــى إحضار‬ ‫الطالب ‪« 2‬النش بوكس» واحد كبير‪ ،‬وواحد‬ ‫آخر صغير من أجل «الفسحة»‪.‬‬ ‫وتــضــم القائمة دفــاتــر «فــبــريــانــو» التى‬ ‫تستخدم للرسم والتلوين ومناسبة لأللوان‬ ‫ً‬ ‫فضل عن‬ ‫اخلشبية والباستيل واملــائــيــة‪،‬‬ ‫األدوات األخــــرى مــثــل الــديــتــول ومعقم‬ ‫اليدين‪ ،‬وغيرها‪.‬‬

‫إبداعا»‬ ‫«تضيف‬ ‫ً‬

‫«األمر يحزننى»‬

‫«التجربة صعبة»‬

‫الروائى العراقى‬ ‫أسعد الهاللى‪ ،‬عن‬ ‫السفر واختالف‬ ‫الثقافات وأهميتها‬ ‫بالنسبة لألعمال‬ ‫الروائية‪.‬‬

‫الفنانة هالى بيرى‪،‬‬ ‫متحدثة عن كونها‬ ‫املرأة السوداء‬ ‫الوحيدة التى فازت‬ ‫بأوسكار «أفضل‬ ‫ممثلة»‪.‬‬

‫النجم العاملى‬ ‫أورالندو بلوم‪ ،‬عن‬ ‫خسارته ما يقرب من‬ ‫‪ 23‬كيلو فى ‪ 3‬أشهر‬ ‫للتحضير لفيلمه‬ ‫«‪.»The Cut‬‬

‫بــدورهــا‪ ،‬قالت فاطمة توفيق‪« :‬موضوع‬ ‫شراء السباليز بقى حمل كبير علينا وده كمان‬ ‫بسبب اختالف متطلبات والدى‪ ،‬ابنى عايز‬ ‫شنطة مدرسية حتمل شعار فريق كرة القدم‬ ‫املفضل لديه‪ ،‬أما ابنتى فهى ترغب فى شراء‬ ‫شنطة مزينة بشخصياتها الكرتونية املفضلة‬ ‫لها‪ ،‬ومــع تــزايــد التكاليف مــن املستلزمات‬ ‫املدرسية األخ ــرى‪ ،‬بحاول أرضــى رغباتهم‬ ‫املتزايدة فى حدود امليزانية املتاحة معانا»‪.‬‬

‫وهناك مستلزمات السباليز اجلديدة لعام‬ ‫‪ 2024‬والتى جاءت لتواكب التطور السريع‬ ‫فى عالم التعليم والتكنولوجيا‪ ،‬وتضفى ملسة‬ ‫عصرية على األدوات املدرسية التقليدية‬ ‫ومنها األقالم الذكية‪ ،‬والدفاتر اإللكترونية‪،‬‬ ‫احلقائب املــزودة بشاحن‪ ،‬املساطر واآلالت‬ ‫احلاسبة املدمجة‪ ،‬زجاجات املياه احلرارية‬ ‫الذكية‪ ،‬أدوات الكتابة القابلة إلعادة التدوير‬ ‫وغيرها التى متزج بني العملية واالبتكار‪.‬‬

‫«تعرض لظلم‬ ‫شديد»‬

‫«إعادة البناء من‬ ‫القاع»‬

‫أحمد مسعود‪،‬‬ ‫حارس مرمى نادى‬ ‫اجلونة‪ ،‬عن إيهاب‬ ‫جالل الذى رحل عن‬ ‫عاملنا أمس األول‪.‬‬

‫كريستيانو رونالدو‪،‬‬ ‫عن «الوصفة‬ ‫السحرية» التى‬ ‫يتوجب على‬ ‫مانشستر يونايتد‬ ‫أن يتبعها للعودة إلى‬ ‫أمجاده الكروية‪.‬‬

‫«بلبل مصر» وأربع أمنيات مستحيلة‬

‫أغنية فيروز‪ ..‬قصيدة أم كلثوم‪ ..‬طفل‪ ..‬ليسانس حقوق!‬

‫حلن‪ ،‬استطاعت أن تخترق حاجز الزمن‪ ،‬والدليل أنه‬ ‫على نحو ‪ 50‬عاما‪ ،‬على األقل منها ‪ ،20‬وهو على قيد‬ ‫احلياة كــان يحقق أكبر رقــم فى األداء العلنى طبقا‬ ‫لــأوراق الرسمية جلمعية املؤلفني وامللحنني‪ ،‬وهذا‬ ‫يعنى أن أحلانه هى األكثر ترديدً ا‪.‬‬ ‫امللحن الراحل املوجى الصغير كان يتابع بشغف‬ ‫إذاعــة األغانى الرسمية‪ ،‬وقد الحظ أن نصيب بليغ‬ ‫من األغانى أكبر من والــده محمد املوجى‪ ،‬قلت له‪:‬‬ ‫غير مقصودة‪ ،‬أجابنى‪ :‬بل مقصودة واإلذاعى وجدى‬ ‫احلـكـيــم صــديــق بليغ يــوصــى امل ـســؤولــن باالهتمام‬ ‫األكبر ببليغ‪ ،‬ورحل وجدى قبل عشر سنوات‪ ،‬وال يزال‬ ‫لبليغ النصيب األكبر‪.‬‬ ‫هذا ليس طعنا فى موهبة محمد املوجى‪ ،‬واألمر‬ ‫ال يدخل فى باب املقارنة بني موهبتني استثنائيتني‪،‬‬ ‫ولكن الـ ‪ 11‬أغنية التى أبدعها بليغ ألم كلثوم أحدثت‬ ‫فـ ً‬ ‫ـارقــا فــى تـكــرار اســم بليغ أكـثــر‪ ،‬وحصوله على هذا‬ ‫الرقم من األداء العلنى الذى يسبق به اجلميع‪.‬‬ ‫لسنا هــذه امل ــرة بـصــدد تـنــاول عـطــاء بليغ حمدى‬ ‫املــوس ـي ـقــى م ـت ـعــدد االجتـ ــاهـ ــات‪ ،‬ول ـك ـنــى س ــوف أطــل‬ ‫بــزاويــة أخــرى‪ ،‬األمنيات املجهضة التى لم يحققها‬ ‫بليغ‪ .‬كانت أمنيته أن تغنى فيروز من أحلانه‪ ،‬وكلف‬ ‫ك ــا م ــن ال ـشــاعــريــن م ـج ــدى جن ـيــب وع ـب ــد الــرحـيــم‬ ‫منصور بكتابة أغانى حتمل النبض الفيروزى‪ ،‬وسافر‬ ‫منتصف السبعينيات إل ــى ب ـي ــروت‪ ،‬وم ـعــه ع ــدد من‬ ‫األحلان‪.‬‬ ‫املنطق أن هناك مــن أقنعه بــأن اللقاء مــع (جــارة‬

‫بليغ حمدى يعزف على البيانو‬

‫واقعيا وهــو لم يحدث‪ .‬الغريب أن‬ ‫القمر) سيتحقق‬ ‫ً‬ ‫رفـيـقــى الـ ــدرب محمد املــوجــى وك ـمــال الـطــويــل لــدى‬ ‫كــل منهما قـصــة مـشــابـهــة مــع ف ـي ــروز‪ ،‬كـمــا أن ريــاض‬

‫السنباطى سجلت لــه ث ــاث قـصــائــد وحـتــى اآلن لم‬ ‫تسمح بتداولها‪ ،‬وأظنها لن تسمح أبدً ا‪ ،‬األمر حتى ال‬ ‫رفضا للمذاق املصرى‪ ،‬بدليل‬ ‫يساء تفسيره‪ ،‬ال يعنى ً‬

‫أنها غنت من أحلان سيد درويش ومحمد عبد الوهاب‪،‬‬ ‫ولكن لم حتدث تلك الكيميائية مع اآلخرين‪.‬‬ ‫بليغ هو الذى باح بتلك الرغبة للقاء فيروز‪ ،‬بينما‬ ‫هى لم تذكر شيئًا‪.‬‬ ‫أمـنـيــة أخ ــرى لــم تتحقق لـبـلـيــغ‪ ،‬ت ـقــدمي قصيدة‬ ‫بــالـفـصـحــى ألم ك ـل ـثــوم‪ ،‬رص ـيــد بـلـيــغ قـلـيــل ج ــدً ا فى‬ ‫تـلـحــن الـقـصــائــد عـلــى عـكــس م ـثـ ًـا مـحـمــد املــوجــى‬ ‫الــذى تفوق عليه فى هذا اللون‪ ،‬لن جتد إال قصائد‬ ‫م ــع ال ـش ـي ــخ س ـي ــد ال ـن ـق ـش ـب ـنــدى م ـث ــل (م ـ ـ ــوالى إن ــى‬ ‫ب ـب ــاب ــك)‪ ،‬وأيـ ـض ــا (حـبـيـبـتــى م ــن تـ ـك ــون) غ ـن ــاء عبد‬ ‫احلليم‪ ،‬أراد بليغ أن يقدم قصيدة بصوت أم كلثوم‬ ‫ورشحته لتلحني (من أجل عينيك عشقت الهوى)‪،‬‬ ‫شعر األمـيــر عـبــداهلل الفيصل‪ ،‬وبالفعل حلــن أغلب‬ ‫مقاطعها‪ ،‬وتقاعس عن االستكمال‪ ،‬وتهرب من الرد‬ ‫تليفونيا‪ ،‬فقررت االنتقام منه‪ ،‬وأسندت الكلمات إلى‬ ‫ً‬ ‫رياض السنباطى‪ ،‬حاول بليغ أكثر من مرة االعتذار‬ ‫ل ـل ـســت ووع ــده ــا ب ــأن ــه خـ ــال أي ـ ــام سـيـلـحــن املـقـطــع‬ ‫األخير‪ ،‬إال أنها أبدً ا لم تقبل اعتذاره‪.‬‬ ‫ـددا‪ ،‬وبالفعل حلن لها من شعر‬ ‫أراد املحاولة مـجـ ً‬ ‫كامل الشناوى (لست أشكو منك)‪ ،‬ولم ميهلها القدر‬ ‫لـغـنــائـهــا‪ ،‬وأس ـنــدهــا بليغ للمطربة املـغــربـيــة نعيمة‬ ‫سـمـيــح وم ــات ــت ال ـق ـص ـيــدة م ــع األسـ ــف ي ــوم تــداول ـهــا‬ ‫بالسكتة اجلماهيرية‪.‬‬ ‫أمـنـيــة ثــالـثــة وه ــى أن ينجب طـفـ ًـا يحمل اسـمــه‪،‬‬ ‫وتــردد أن أحــد أسباب طالقه من وردة أنها لم تشاركه‬ ‫الرغبة‪ ،‬لديها ابنها رياض وابنتها وداد‪ ،‬ولم تتحمس‬

‫لـطـفــل ث ــال ــث‪ .‬األم ـن ـي ــة ال ــراب ـع ــة أن ي ـح ـمــل ش ـهــادة‬ ‫(ليسانس حقوق)‪ ،‬وصــل بليغ للسنة الرابعة‪ ،‬وظل‬ ‫عاما تتقدم شقيقته صفية بورقة طبية‬ ‫على مدى ‪ً 30‬‬ ‫إلدارة الكلية‪ ،‬تؤكد أنه مريض ليتسنى له أن يدخل‬ ‫االمتحان فى العام التالى‪ ،‬وحتى رحيله ظلت صفية‬ ‫حريصة على تقدمي تلك الورقة‪.‬‬ ‫الغريب أن أكبر جرح أصاب بليغ حدث بسبب عدم‬ ‫إملــامــه بــالـقــانــون‪ ،‬وت ــورط فــى قضية انـتـحــار سميرة‬ ‫مليان‪ ،‬وأثـنــاء محاكمة بليغ حرصت على التواجد‬ ‫باملحكمة‪ ،‬وك ــان محامى بليغ هــو األس ـتــاذ املحامى‬ ‫الكبير محمود لطفى‪ ،‬املستشار القانونى جلمعية‬ ‫املؤلفني وامللحنني‪ ،‬والذى استهل دفاعه قائال إن بليغ‬ ‫قــدم ملصر أروع األحل ــان عشقً ا للوطن‪ ،‬وهنا قــال له‬ ‫القاضى إننا اآلن بصدد احلديث عن متهم بـ(تسهيل‬ ‫الدعارة) اسمه بليغ حمدى‪.‬‬ ‫قاسيا‪ ،‬وأدين بالسجن ملدة عام‪،‬‬ ‫هكذا كان االتهام‬ ‫ً‬ ‫قبل ســاعــات مــن النطق بــاحلـكــم‪ ،‬ســافــر إلــى باريس‬ ‫بناء على نصيحة محاميه‪ ،‬وظل خارج الوطن خمس‬ ‫سنوات‪ ،‬حتى تدخل الرئيس األسبق حسنى مبارك‬ ‫بعد أن طلب ذلك كل من محمد املوجى وسيد مكاوى‬ ‫وكمال الطويل‪ ،‬وأبــرأت محكمة النقض ساحته من‬ ‫تـلــك الـتـهـمــة الـبـغـيـضــة‪ ،‬ال ـتــى ح ــاول السينمائيون‬ ‫اسـتـثـمــارهــا ف ــى فـيـلــم ردىء اس ـمــه (مـ ــوت سـمـيــرة)‪،‬‬ ‫اتفقت كــل القنوات الفضائية العربية بــدون اتفاق‬ ‫رسمى‪ ،‬على عدم تداوله عبر موجاتها‪ ،‬وتبرأ منه كل‬ ‫من شارك فيه!!‪.‬‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫اإلعدام لـ«سفاح التجمع» فى اتهامه بقتل ‪ 3‬سيدات‬

‫أحمد حسن فتيحى‬

‫النصف اآلخر‬

‫إذا اجتمع الــذكــاء واجلـمــال عند امــرأة يسعد‬ ‫مجتمعهاوأهلهاومعارفها‪.‬‬ ‫كانت امرأة ذكية وجميلة‪ ..‬كانت تعرف قدرها‪..‬‬ ‫فال تتجاوز بأدبها عن مواقف من هو أكبر سنًا‬ ‫أو قريب أو رحيم‪ ..‬لذا كانت محترمة قريبة من‬ ‫القلب‪ ..‬محبوبة للجميع‪ ..‬مرغوبة الرفقة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫جمال وأناقة‬ ‫تَكبر ويكبر معها ذكاؤها‪ ..‬وتزداد‬ ‫حتى أصبحت حكيمة املجالس النسائية‪.‬‬ ‫كما جرت العادة‪ ..‬تقدم لها من أبناء قريتها‪..‬‬ ‫خيرا وبركة واستقامة‪ ..‬من أسرة‬ ‫ورأى والدها فيه ً‬ ‫ماض يستنكر‪..‬‬ ‫طيبة ال يشوبها ٍ‬ ‫ل ــم ت ــره وسـمـعــت عـنــه ف ـق ــط‪ ..‬ك ــان وس ـيـ ًـمــا‪..‬‬ ‫خـلـ ً‬ ‫ـوقــا‪ ..‬طـيـ ًبــا‪ ..‬عفيفً ا‪ ..‬غـنـ ًـيــا‪ ..‬تـقـ ًـيــا‪ ..‬انشرح‬ ‫قلبها لـهــذه األوص ـ ــاف والـشـمــائــل الـتــى سمعت‬ ‫بها عنه‪ .‬كانت أيامهما األولى توحى لها بتقارب‬ ‫األف ـك ــار وانـسـجــام ال ـت ـصــرف‪ ..‬إال أنـهــا الحظت‬ ‫عليه أنه ينام أكثر مما تنام‪ ..‬بررت ذلك بتبريرات‬ ‫تتلمس فيها أعذا ًرا مؤقتة‪.‬‬ ‫عانت من شخيره ً‬ ‫ليل بطريقة ال تسمح لها‬ ‫بالنوم املــريــح‪ ..‬أصبحت تنام فى غرفة مستقلة‬ ‫عنه‪ ..‬تنصح وتوجه بأسلوب أدبى رفيع املستوى‪..‬‬ ‫يوافقها على ما تقول وال ينفذ‪.‬‬ ‫بعد أن أعياها النقاش واملحاولة قالت‪ ،‬وبأدب‬ ‫وتـعـبـيــر فــى قـسـمــات وجـهـهــا ي ــدل عـلــى ال ـعــذاب‬ ‫واألسى واحلزم والطرافة‪:‬‬ ‫«س ـم ـع ـت ــك ع ـن ــد الـ ـن ــاس ج ـم ـي ـلــة وم ـح ـبــوبــة‬ ‫ُ‬ ‫ومرغوبة ولقد رضيت بك‪ ..‬ألبنى بيتً ا ينتج منه‬ ‫أبناء صاحلون بررة (بإذن اهلل)‪..‬‬ ‫حاولت معك أن أنهيك عن النوم الطويل ولم‬ ‫أحتمل الشخير‪ ..‬عبرت عنه باستقاللى بغرفة‬ ‫أخــرى بعيدة عنك ومع هــذا‪ ..‬السبب فيك‪ ..‬وال‬ ‫منك تغيير‪ ..‬ساعدنى ألساعدك»‪.‬‬ ‫ق ـ ــال‪ :‬أمـ ــا ال ـش ـخ ـيــر فـلـيــس ل ــى حـيـلــة ف ـيــه‪..‬‬ ‫وسأسعى ملشورة األطباء وأرجو أن أوفق‪ ..‬أما النوم‬ ‫الطويل‪ ..‬فإن جتارة والدى وإخوتى يعملون فيها‪..‬‬ ‫ولى نصيب يتساوى مع نصيبهم‪ ..‬ولم ميكنونى‬ ‫من العمل معهم الكتفائهم‪ ..‬وال أستطيع أن أكون‬ ‫غير مهذب ملجادلتهم‪ ..‬وي ــرون منى وعنى أنى‬ ‫رجل ضعيف مرهف احلس ال أستطيع أن أكون‬ ‫معهم بهذا الضعف فابتعدت‪.‬‬ ‫وأردف قــائـ ًـا‪ :‬هــل مــن كــان عنده طباخ (يزفر‬ ‫يده)؟‪ .‬قالت‪ :‬اعذرنى فى التعبير‪ ،‬لكننى مضطرة‬ ‫فارسا يفر من أرض املعركة»‪.‬‬ ‫إليه «فكأنى بك ً‬ ‫قــالــت ل ــه‪ :‬خــذ حقك بطريقة كــرميــة راضية‬ ‫واخرج منهم‪ ..‬وسترى كيف لك أن تكون‪.‬‬ ‫طلب مــن أبـيــه وإخــوتــه أن يــأخــذ نصيبه كما‬ ‫هو فى تلك اللحظة‪ ..‬ويعتبر نفسه ملغيا من‬ ‫العائلة‪ .‬لكن أباه أمر بأن يقرضه ً‬ ‫مال ليعمل به‬ ‫فإن جنح كان للعائلة نصيب فيه وإن فشل فالعائلة‬ ‫شارحا ما مت بينه وبني‬ ‫تتجاوز عنه‪ .‬انطلق إليها‬ ‫ً‬ ‫أبيه وإخوته‪ .‬أودعــت املبلغ فى البنك‪ ..‬واختارت‬ ‫ثلثه ليكون فى األسهم وثلثه فى العقار‪ ..‬وثلثه‬ ‫يبقى فى البنك ملساعدة الفقراء عند احلاجة‪.‬‬ ‫فى وقت وجيز‪ ..‬ارتفعت األسهم التى شارك فيها‬ ‫بثالثة أضعاف‪ ..‬وقررت البيع رغم حتفظه‪ .‬أخذ‬ ‫شاكرا لهم‪.‬‬ ‫املبلغ وأعاده ألبيه وإخوته ً‬ ‫أراد أن يــدخــل فــى األس ـه ــم‪ ..‬فــرفـضــت بشدة‬ ‫قائلة‪« :‬مــا أتــاك كفاك فال تعد إليه فــإن اهلل قد‬ ‫ع ــاف ــاك»‪ .‬ارتـفــع الـعـقــار‪ ..‬وبــاعــت كــل مــا عندهم‬ ‫ً‬ ‫أضعافا‪ ..‬بذلت للفقراء واملساكني‪ ..‬ال‬ ‫وحققت‬ ‫تعطى اجلمعيات‪ ..‬تذهب معه إلى القرى والهجر‬ ‫وتنتقى من تساعده‪ ..‬دون أن تنسى أقاربهما‪.‬‬ ‫بعد أن أصـبــح عندهم ث ــروة مــالـيــة‪ ..‬وسيولة‬ ‫كبيرة‪ ..‬مرت السوق بنكسة اقتصادية بدورها لم‬ ‫تشهد مثلها‪ .‬انكسرت جتارة والده وإخوته وتلبكوا‬ ‫فى الديون واألعباء املالية‪ ..‬وأصبحت األعمال‬ ‫ً‬ ‫متسائل‪ :‬إذا كان‬ ‫ثقيلة‪ .‬شــرح لــه وال ــده الــوضــع‬ ‫عندك ما ميكن أن يساعدنا فى هذه الورطة؟‪.‬‬ ‫أخــرج مــا عـنــده‪ ..‬وســدد ديــون وال ــده وإخــوتــه‪..‬‬ ‫مديرا عليهم وانطلقت شركتهم فى ازدهار‬ ‫وعينوه ً‬ ‫وتقدم وربحية وشهرة‪ ..‬بأخالق تكتنفها املحبة‬ ‫كثيرا‪ ..‬حكى لهم‬ ‫والعطاء‪ ..‬اقتربوا فرأوه يتصدق ً‬ ‫بدايته مع زوجته وما قالت‪ ..‬وما فعلت وما أمرت‪.‬‬ ‫نظر إليه أبوه ً‬ ‫قائل‪ :‬تلك دعوة أمك لك‪.‬‬ ‫فـقــد كــانــت ت ـقــول عـنــدمــا ت ــرى حـســن خلقك‬ ‫معها‪« :‬اللهم آتــه فى الدنيا حسنة وفــى اآلخــرة‬ ‫حسنة»‪ ،‬وقد استجاب القدير‪.‬‬

‫حوادث وقضايا‬

‫‪23‬‬

‫صفية مصطفى أمني‬

‫‪9‬المحكمة تسلمت رأى المفتى فى مظروف سرى‪ ..‬وانهيار المتهم بعد النطق بالحكم الرئيس السادات وأحمد رجب‬

‫كــتــب‪ -‬مــحــمــد الــقــمــاش وإيــهــاب‬ ‫عمران‪:‬‬

‫بعد ‪ 7‬جلسات من نظر القضية‪،‬‬ ‫قــضــت مــحــكــمــة جــنــايــات الــقــاهــرة‪،‬‬ ‫برئاسة املستشار ياسر األحمداوى‪،‬‬ ‫أمــس‪ ،‬باإلعدام شن ًقا لـ«كرمي‪ .‬س»‪،‬‬ ‫الــشــهــيــر بـــ«ســفــاح الــتــجــمــع»‪ ،‬املتهم‬ ‫بقتل ‪ 3‬سيدات والتخلص من جثثهن‬ ‫فــى ط ــرق صــحــراويــة مبــحــافــظــات‪:‬‬ ‫القاهرة‪ ،‬واإلسماعيلية‪ ،‬وبورسعيد‪،‬‬ ‫عقب ممــارســة الرذيلة معهن أحيا ًء‬ ‫وجثامينهن أمواتًا‪.‬‬ ‫وتــســلــمــت املــحــكــمــة رأى مــفــتــى‬ ‫اجلــمــهــوريــة داخــــل م ــظ ــروف ســرى‬ ‫بجواز اإلعدام شن ًقا للمتهم جزا ًء ملا‬ ‫اقترفه من قتل عمد مع سبق اإلصرار‬ ‫والترصد‪ ،‬واإلتيان بأفعال شاذة‪.‬‬ ‫صـدر احلكـم فـى حضـور دفـاع‬ ‫املتهـم‪ ،‬وغيـاب أفـراد أسـرته التـى لـم‬ ‫يحضـر أى منهـم إجـراءات املحاكمـة‪،‬‬ ‫حيـث اكتفـت بتكليـف محامين للدفـاع‬ ‫عنه‪ ،‬إذ انسـحب ‪ 7‬من اجللسـة الثالثة‬ ‫فـور اطالعهـم علـى الفيديوهـات‬ ‫املُحـرزة بالقضيـة والتـى تتضمـن‬ ‫كيفيـة ارتـكاب «سـفاح التجمـع»‬ ‫جرائمـه التـى كان يوثقهـا بـ«الصـوت‬ ‫والصـورة» فـى غرفـة معزولـة الصـوت‬ ‫بالشـقة محـل ارتـكاب وقائـع القتـل‬ ‫بدائـرة قسـم شـرطة القطاميـة‪ ،‬فيمـا‬ ‫كلفـت عائلـة املتهـم فريقـا آخـر للدفـاع‬ ‫عنـه‪ ،‬بعدمـا رفـض انتـداب املحكمـة‬ ‫ملحـام لـه‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫واستقبل املتهم سماع حكم اإلعدام‬ ‫بـــــإدارة ظــهــره لــعــدســات املــصــوريــن‬

‫هيئة املحكمة أثناء النطق باحلكم أمس‬

‫الصحفيني الذين الحقوه منذ مجيئه‬ ‫إلــى قاعة املحاكمة‪ ،‬وإيــداعــه قفص‬ ‫مشددة‪،‬‬ ‫االتهام‪ ،‬وسط حراسة أمنية‬ ‫ّ‬ ‫وحضور قيادات أمنية رفيعة املستوى‪،‬‬ ‫إذ غــادر املحكمة إلــى مقر محبسه‬ ‫حيث يــرتــدى «بــدلــة اإلعـــدام» وسط‬ ‫حالة من االنهيار وطرق باب القفص‬ ‫بيده‪ ،‬فيما اكتفى دفاعه بالقول إنه‬ ‫ســيــقــدم استئنافا عــلــى احلــكــم فــور‬ ‫االطالع على حيثياته املقرر إصدارها‬ ‫خالل نحو ‪ 30‬يو ًما‪.‬‬ ‫كان محامى املتهم أفاد بأن موكله‬

‫مــريــض نفسى ويــشــعــر بــالــنــدم على‬ ‫جرائمه عقب ارتــكــابــه لها‪ ،‬مطال ًبا‬ ‫بعرضه على أطباء نفسيني لفحص‬ ‫حالته وإيــداع تقرير مفصل بشأنها‬ ‫أمام املحكمة وحني ُرفض طلبه‪ ،‬تقدم‬ ‫بــطــلــب ل ــرد هــيــئــة املــحــكــمــة ونــظــرتــه‬ ‫محكمة استئناف القاهرة‪ ،‬وأصدرت‬ ‫قــــــرا ًرا ب ــال ــرف ــض‪ ،‬لــتــســتــكــمــل نظر‬ ‫القضية‪.‬‬ ‫وشــهــدت اجللسة التى تلت رفض‬ ‫طلب رد املحكمة‪ ،‬سماع مرافعة دفاع‬ ‫«سفاح التجمع»‪ ،‬وحتدث املتهم ألول‬

‫تصوير‪-‬أحمد جمال‬ ‫م ــرة‪ ،‬أم ــام وســائــل اإلعـ ــام‪ ،‬قــائـ ًـا‪:‬‬ ‫«إن ــه عمل ُمــدرســا للغة اإلجنليزية‬ ‫بإحدى املدارس‪ ،‬وكان يحب الطالب‬ ‫ويساعدهم فى تعليم اللغة»‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إل ــى أن ــه ق ــدم مــن أمــريــكــا قــبــل ‪10‬‬ ‫ً‬ ‫طفل وحي ًدا‪.‬‬ ‫سنوات وتزوج وأجنب‬ ‫وقالت النيابة العامة‪ ،‬فى مرافعتها‬ ‫عن «سفاح التجمع»‪« :‬لم تأخذه شفقة‬ ‫وال رحمة‪ ،‬بضحيته األولى (نورا) التى‬ ‫استدرجها إلى مسكنه فى دائرة قسم‬ ‫شــرطــة القطامية‪ ،‬لتنفيذ مخططه‬ ‫اإلجــرامــى‪ ،‬حــن اختمرت فــى ذهنه‬

‫رغبة جنسية شاذة فى معاشرة جثتها‬ ‫بعد قتلها‪ ،‬إذ قدم لها عقاقير مخدرة‬ ‫حتى يصل إلى ما يريد‪ ،‬وفعل ما فى‬ ‫ذهنه‪ ،‬ثم جذب عنقها برابط مالبس‬ ‫كان قد أعده سل ًفا جاذ ًبا طرفيه إلى‬ ‫أن تيقن من إزهاق روحها»‪.‬‬ ‫ولفتت إلى أن «قوادة» ع ّرفت املتهم‬ ‫على «ن ــورا» ووصــفــت لــه مفاتيحها‪،‬‬ ‫وأفهمته أنها ال حتمل بطاقة هوية وال‬ ‫أحد يسأل عنها وحني دلفت ملنزله‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫(إنت مش حابة تبقى معايا‬ ‫قال لها‪:‬‬ ‫ليه وبتعصينى ليه‪ ،‬أنا مش هسيبك‬ ‫ِ‬ ‫وإنت جثة)‪ ،‬متاب ًعا‪:‬‬ ‫متشى من هنا إال‬ ‫«املتهم قتل ضحيته الثانية (رحمة)‬ ‫عــمـ ًدا مــع سبق اإلص ــرار والترصد‪،‬‬ ‫حيث عقد العزم على قتلها لتنفيذ‬ ‫رغــبــتــه ال ــش ــاذة ف ــى مــعــاشــرة جثث‬ ‫املــوتــى إذ قــدم لها عقاقير مخدرة‬ ‫لشل مقاومتها وأنهى حياتها بعد أن‬ ‫ً‬ ‫مستغل ظروفها‬ ‫آواهــا فى مسكنه‪،‬‬ ‫املعيشية كونها بال مــأوى‪ ،‬ثم أطبق‬ ‫على رقبة الضحية ملدة ‪ 10‬دقائق فى‬ ‫أثناء موتها حتى سالت دماؤها ثم قام‬ ‫مبعاشرتها جنس ًيا»‪.‬‬ ‫وأوضحـت أن «سـفاح التجمـع»‬ ‫قتـل ضحيتـه الثالثـة «أميـرة» عمـدا‬ ‫مـع سـبق اإلصـرار وقـدم لهـا مـواد‬ ‫مخـدرة‪ ،‬وملـا غابـت عـن الوعـى طـوق‬ ‫جيدهـا برابطـة عنـق كان قـد أعدهـا‬ ‫سـل ًفا جاذ ًبـا طرفيهـا ثـم علـق جسـدها‬ ‫إلـى أن تيقـن مـن إزهـاق روحهـا وبلـغ‬ ‫مقصـده‪ ،‬وانتظـر موتهـا ليعاشـر‬ ‫جثتهـا وميثـل بهـا حيـث علـق رقبتهـا‬ ‫علـى بـاب احلمـام‪.‬‬

‫المتهم بقتل زوجته فى منشأة ناصر‪« :‬خلصت عليها عشان َز ّنا َنة»‬

‫‪9‬التحقيقات‪ :‬عاتبته على ترك العمل فرطم رأسها بالحائط وهرب بعد الجريمة‬ ‫كتبت‪ -‬عبير محمد‪:‬‬

‫أدلى الزوج املتهم بقتل زوجته فى منشأة ناصر‬ ‫بالقاهرة باعترافات تفصيلية أمام النيابة‪ ،‬حول‬ ‫جرميته وسبب تنفيذهامبر ًرا‪« :‬خلصت عليها‬ ‫عشان زنانة»‪.‬‬ ‫وقال الزوج‪ ،‬خالل التحقيقات‪ ،‬إنه ترك العمل‬ ‫فى محل مالبس كان يعمل به‪ ،‬ونشبت بينه وبني‬ ‫زوجته مشاجرة قــام على أثرها بالتعدى عليها‬

‫بالضرب بيده‪ ،‬ثم رطم رأسها باحلائط حتى لفظت‬ ‫أنفاسها األخيرة‪ ،‬مؤكدًا أنه عقب تنفيذ جرميته‬ ‫والتأكد من وفاة زوجته‪ ،‬ترك جثمانها‪ ،‬وفر هار ًبا‪،‬‬ ‫ثم مت إلقاء القبض عليه بعد ذلك خالل ساعات‪.‬‬ ‫وأمرت النيابة بحبس الزوج املتهم ‪ 4‬أيام على‬ ‫ذمــة التحقيقات الــتــى جتــرى مــعــه‪ ،‬كما طلبت‬ ‫حتريات املباحث حــول الواقعة‪ ،‬وصرحت بدفن‬ ‫جثمان املجنى عليها عقب صــدور تقرير الصفة‬

‫التشريحية اخلاص بها‪.‬‬ ‫ومتكنت قوات أمن القاهرة من ضبط املتهم‪ ،‬بعد‬ ‫ساعات قليلة من ارتكاب جرميته‪ ،‬حيث اعترف‬ ‫بارتكابه الواقعة بسبب اخلالفات املستمرة بينه‬ ‫وبني زوجته املجنى عليها‪.‬‬ ‫وكشفت التحريات األولية أن املتهم‪ 33 -‬سنة‪-‬‬ ‫عامل فى محل مالبس‪ ،‬وأن خال ًفا حــا ًّدا نشب‬ ‫بينه وبــن زوجته املجنى عليها‪ 30 -‬سنة‪ -‬بعد‬

‫أن أخبرها بتركه العمل‪ ،‬حيث عاتبته بشدة على‬ ‫مبرحا‪ ،‬ثم‬ ‫فعلته؛ فتشاجرا‪ ،‬وقام بضربها ضر ًبا‬ ‫ً‬ ‫دفعها على األرض‪ ،‬وظل يضرب رأسها باحلائط‬ ‫وب ــاألرض‪ ،‬حتى فقدت الوعى ولفظت أنفاسها‬ ‫األخيرة‪ .‬وتبني من التحريات أن املجنى عليها كانت‬ ‫ً‬ ‫حامل فى شهرها السادس فى «توأم»‪ ،‬وأن خالفها‬ ‫مع املتهم كان خلوفها من عدم إمكانية إيجاد عمل‬ ‫آخر وتوفير نفقات والدتها وطفليها املنتظرين‪.‬‬

‫‪safia_mostafa_amin @ yahoo.com‬‬

‫فى سنة ‪ ،1974‬عــاد والــدى «مصطفى أمني»‬ ‫إلى دار أخبار اليوم بعد انقطاع تسع سنوات!‪،‬‬ ‫والحظ أن الصفحة األخيرة من جريدة األخبار‬ ‫اليومية تنقصها صــورة كاريكاتيرية سياسية‪،‬‬ ‫والصفحة األول ــى تنقصها صــورة كاريكاتيرية‬ ‫اجتماعية‪ .‬اخـتــار الـكــاتــب الصحفى األسـتــاذ‬ ‫«أح ـم ــد رج ـ ــب» لـيـضــع ف ـك ــرة الـنـكـتــة وال ـف ـنــان‬ ‫األستاذ «مصطفى حسني» ليرسمها‪ .‬وبعد شهر‬ ‫جــاءه تقرير من مدير توزيع املؤسسة يقول إن‬ ‫تــوزيــع جــريــدة األخـبــار ارتـفــع مائة ألــف نسخة‬ ‫يوميا بسبب الكاريكاتير املنشور فى الصفحة‬ ‫األخيرة‪ ،‬وأصــدر قــرارا فوريا مبنح أحمد رجب‬ ‫زيادة فى املرتب مائة جنيه‪.‬‬ ‫وبعد يومني دق جــرس التليفون فــى مكتب‬ ‫مصطفى أمني‪ ،‬وسمع الرئيس السادات يسأله‬ ‫فى دهشة‪ :‬هل صحيح أنك أعطيت محررا فى‬ ‫األخ ـبــار مــائــة جنيه ع ــاوة فــى الـشـهــر؟ فــروى‬ ‫مصطفى أم ــن ل ـل ـســادات قـصــة ارت ـف ــاع تــوزيــع‬ ‫األخبار بسبب الكاريكاتير‪ .‬فقال له السادات‪:‬‬ ‫ك ــان حـقــك تعطى كــل مـحــرر فــى اجل ــري ــدة ‪25‬‬ ‫قرشا فى الشهر‪ ،‬وبذلك تسعد اجلميع‪ .‬فقال‬ ‫لــه مصطفى أم ــن‪ :‬إن ـنــى لــم أق ـصــد أن أسعد‬ ‫اجلميع‪ ،‬إمنــا أردت أن أسعد املـحــرر ال ــذى رفع‬ ‫توزيع اجلريدة مائة ألف نسخة يوميا‪.‬‬ ‫وجنــح الكايكاتير ال ــذى ابتكره أحمد رجب‬ ‫ورسمه مصطفى حسني جناحا كبيرا‪ ،‬وأصبحت‬ ‫هــذه الــرســوم حديث املــايــن فــى مصر والبالد‬ ‫العربية‪.‬‬ ‫مــن أكثر الشخصيات‪ ،‬التى ابتكرها أحمد‬ ‫رجـ ـ ــب ورسـ ـمـ ـه ــا م ـص ـط ـفــى ح ـ ـسـ ــن‪ ،‬جنــاحــا‬ ‫شخصية «فـ ــاح كـفــر الـ ـهـ ـن ــادوة»‪ ،‬وه ــو الـفــاح‬ ‫امل ـصــرى الفصيح الــذكــى ال ــذى يناقش رئيس‬ ‫ال ــوزراء وينتقده معبرا عن وجهة نظر الشارع‬ ‫فى قراراته‪ ..‬وشخصية «كمبورة»‪ ،‬وهو االنتهازى‬ ‫الـ ـ ــذى يـسـتـحــل ك ــل شـ ــىء ف ــى س ـب ـيــل الـكـســب‬ ‫احلرام‪ ،‬وشخصية «قاسم السماوى» التى أفرزها‬ ‫والغل‪ ،‬وشخصية «عبده مشتاق»‬ ‫مجتمع احلقد ِ‬ ‫وه ــو مــن يتطلع إل ــى املنصب الـ ـ ــوزارى‪ ،‬ويبذل‬ ‫فى سبيل الوصول إليه ما هو مباح وغير مباح‪،‬‬ ‫وشخصية «مطرب األخبار»‪ ،‬وهو رمز الفشل فى‬ ‫كل مهنة و«جنجح» وهو شخص مفتون مبجلس‬ ‫الشعب‪ ،‬ومعجب بكل ما يحدث فيه‪ ،‬وشخصية‬ ‫«عزيز بيه االليت» املصاب بانفصال شبكى عن‬ ‫مشاكل املاليني‪ ،‬ويتضح ذلك فى طريقة تعامله‬ ‫مع اآلخر‪.‬‬ ‫كان مصطفى أمني يرى أن صورة كاريكاتيرية‬ ‫أكثر تأثيرا من سلسلة مقاالت بقلم كاتب كبير!‪.‬‬ ‫أكتب هــذه الكلمات مبناسبة م ــرور الذكرى‬ ‫العاشرة لوفاة الكاتب الكبير أحمد رجب‪.‬‬

‫اعترض على اتهاماتها فى الدعوى‪ ..‬زوج‬ ‫يطلق زوجته داخل محكمة األسرة‬

‫كتبت‪-‬شـيماء القرنشاوى‪:‬‬

‫«هـى بتقـول إن العيشـة معايـا مسـتحيلة‪ ..‬وأنـا‬ ‫بقـول لهـا حسـبى اهلل وعـم الوكيـل فيكـى‪ ،‬إنتـى‬ ‫طالـق بالتالتـة»‪ ..‬هـذه الكلمـات قالهـا زوج أمـام‬ ‫هيئـة محكمـة األسـرة باجليـزة خلال نظـر دعـوى‬ ‫طلاق للضـرر أقامتهـا ضـده زوجتـه‪ ،‬مسـتندة‬ ‫إلـى اسـتحالة العشـرة بينهمـا لسـوء معاملتهـا‬ ‫وتعرضهـا لضـرر نفسـى وبدنـى مـن قبـل زوجهـا‬ ‫إذا مـا اسـتمرت فـى عصمتـه بقيـام زواجهمـا‪.‬‬ ‫أثبتـت املحكمـة طلاق الـزوج لزوجتـه طلقـة‬ ‫بائنـة‪ ،‬وقضـت بإثبـات تـرك اخلصومـة فيهـا‬ ‫بعدمـا أقـرت الزوجـة املدعيـة بذلـك ووقـوع‬ ‫الطلاق أمـام املحكمـة وإثباتـه فـى محضـر‬ ‫جلسـتها ‪.‬‬ ‫تفاصيـل دعـوى الطلاق التـى أحالهـا مكتـب‬

‫تسـوية النزاعـات مبحكمـة األسـرة باجليـزة‬ ‫للنظـر أمـام املحكمـة بعـد رفـض طرفيهـا الصلـح‪،‬‬ ‫وكمـا روتهـا الزوجـة مقيمـة الدعـوى‪ ،‬أنهـا‬ ‫تتعـرض لإلهانـة واالعتـداء البدنـى بالضـرب‬ ‫والسـب والشـتم مـن زوجهـا‪ -‬محاسـب‪ -‬وذلـك‬ ‫علـى مـدار قرابـة عامين قبـل إقامتهـا الدعـوى‪.‬‬ ‫وأضافـت املدعيـة أنهـا حتملـت بخـل زوجهـا‬ ‫وسـوء معاملتـه مـن أجـل أبنائهـا‪ ،‬وكانـت أسـرتها‬ ‫توصيهـا بتقبـل أى شـىء مـن أجـل مصلحـة‬ ‫ً‬ ‫وحفاظـا علـى اسـتقرارهم النفسـى‬ ‫الصغـار‬ ‫وحمايتهـم‪ ،‬لكنهـا لـم تعـد قـادرة علـى التحمـل‬ ‫خاصـة بعدمـا تطـورت اخلالفـات بينهمـا‬ ‫ووصلـت إلـى حـد «احتجازهـا» فـى املنـزل ملـدة‬ ‫‪ 3‬أيـام وإغلاق البـاب عليهـا باملفتـاح أثنـاء سـفره‬ ‫إلحـدى املحافظـات فـى مأموريـة عمـل‪ ،‬وأنـه قـال‬

‫لهـا نصـا «أكلـك وشـربك إنتـى وعيالـك فـى البيت‬ ‫هتخرجـى ليـه؟»‪ ،‬وأنـه أخـذ منهـا نسـخة مفتـاح‬ ‫الشـقة ليضمـن أنهـا لـن تفتـح البـاب وتخـرج أثنـاء‬ ‫غيابـه‪.‬‬ ‫وأكـدت أنـه كان يعاقبهـا بهـذا العقـاب بسـبب‬ ‫خالفـه معهـا لطلبهـا منـه مصاريـف لشـراء‬ ‫مالبـس ألطفالهمـا الثالثـة ليتطـور اخللاف‬ ‫إلـى مشـاجرة ويتعـدى عليهـا بالضـرب ثـم يقـوم‬ ‫بحبسـها وصغارهـا داخـل املنـزل‪.‬‬ ‫وقالـت الزوجـة املدعيـة إنهـا جلـأت ملحكمـة‬ ‫األسـرة بعدمـا رفـض تطليقهـا إال بتنازلهـا عـن‬ ‫حقوقهـا ونفقـة الصغـار لتشـهد رابـع جلسـات نظر‬ ‫الدعـوى مفاجـأة ويقـوم الـزوج بتطليقهـا أثنـاء‬ ‫اجللسـة عندمـا سـمحت لـه املحكمـة باحلديـث‬ ‫فيمـا ورد بدعـوى الطلاق املقامـة ضـده‪.‬‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما تواجهونه من مواقف‬ ‫الفتة وذلك عبر موقع شارك ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬ ‫فاكس ‪27926331 :‬‬ ‫بريدنا‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫آفة مكروهة ومذمومة‬

‫احلــســد مــن آفـ ــات الــقــلــب الــتــى‬ ‫ابتلى بها الكثير من الناس‪ ،‬والتى‬ ‫ال يقتصر ضــررهــا على الشخص‬ ‫احلــاســد فحسب‪ ،‬بــل تــعــداه لتؤذى‬ ‫املــجــتــمــع أي ــض ــا‪ ،‬ف ــت ــورث ال ــع ــداوة‬ ‫والبغضاء بني أفراده‪ .‬كما أن احلسد‬ ‫مــذمــوم فــى كتاب اهلل وسنة نبيه‪،‬‬ ‫صلى اهلل عليه وسلم‪ ،‬فاحلسد هو‬ ‫متنى احلاسد زوال نعمة املحسود‪.‬‬ ‫واحلسد بوابة اآلثام‪ ،‬يبدأ بالقريب‬ ‫قبل البعيد‪ ،‬والصديق قبل العدو‪،‬‬ ‫فــهــو أكــثــر مــا يــكــون بــن األقـــارب‪،‬‬ ‫وبــن اجلــيــران‪ ،‬وبــن الــزمــاء‪ .‬ومن‬ ‫مــراتــب احلــســد أن يــحــب احلــاســد‬ ‫زوال النعمة عن املحسود‪ ،‬وإن كان‬ ‫ذلك ال ينتقل إليه‪ ،‬وهــذا فى غاية‬ ‫اخلبث‪ ،‬وأن يحب زوال النعمة عن‬ ‫املحسود وحتولها إليه‪ ،‬لرغبته فى‬ ‫تلك النعمة‪.‬‬ ‫ولــقــد ح ــذر رســولــنــا الــكــرمي من‬ ‫أمــراض القلوب‪ ،‬التى تفتك باألمة‬ ‫وتــأكــل احلــســنــات فــقــال صـلَّــى اهلل‬ ‫عــلــيــه وســـلَّـــم‪« :‬ال حتـــاســـدوا وال‬ ‫تناجشوا وال تباغضوا وال تدابروا‬ ‫وال يــبــع بــعــضــكــم عــلــى بــيــع بعض‬ ‫وكــونــوا عــبــاد اهلل إخـــوا ًنـــا»‪ ،‬رواه‬ ‫البخارى‪.‬‬ ‫ولقد حــذر املولى تبارك وتعالى‬ ‫م ــن أم ـ ــراض الــقــلــوب مل ــا لــهــا من‬ ‫أضــرار على الفرد واملجتمع‪ ،‬فأمر‬ ‫بــاالســتــعــاذة منها فــقــال تعالى فى‬

‫على باب الوزير‬

‫مشكلة العزوف عن الزواج‬

‫د‪ .‬جاكلين عازر‪ ..‬محافظ البحيرة‬

‫كتبت‪ -‬أحالم عالوى‪:‬‬

‫ســورة الفلق ( َومِ ــن َشـ ِّر َح ِ‬ ‫اس ٍد ِإ َذا‬ ‫َح َس َد )‪.‬‬ ‫واحلـــســـد ي ــدخ ــل بـــن األقـــــران‬ ‫واألمثال فى أكثر األحيان‪ ،‬فالعامل‬ ‫يــحــســد الــعــامــل وال ــت ــاج ــر يحسد‬ ‫الــتــاجــر وال ــف ــاح يــحــســد الــفــاح‪،‬‬ ‫ولــذلــك ال تــســتــغــربــوا مــن حصول‬ ‫املــشــكــات واملــكــايــدات‪ ،‬والبغضاء‬ ‫وال ــت ــق ــاط ــع‪ ،‬والـــهـــجـــران وفــســاد‬ ‫العالقات‪ ،‬واألضــرار بني األصناف‬ ‫الــســابــقــة‪ .‬واحلــســد ميــزق املجتمع‬ ‫وي ــف ــرق ــه‪ ،‬ويــــــزرع فــيــه الــشــحــنــاء‬ ‫والضغينة‪ ،‬وانظر إلى ما فعله إخوة‬

‫يوسف بيوسف‪ ،‬حني أظهروا ما فى‬ ‫قلوبهم من احلقد واحلــســد‪ ،‬فكان‬ ‫ثــمــرة ذل ــك تفكك األسـ ــرة وتــغــرب‬ ‫يوسف عدد سنني‪ ،‬وذلك كله بسبب‬ ‫احلسد واحلقد‪.‬‬ ‫وعلى ا ُ‬ ‫حل َّسا َد أن يعلموا أن اهلل‬ ‫ُم َّطل ٌع على َسرائر ُقلوبهم‪ ،‬وأنَّ اهلل‬ ‫قد َقسم عطا َءه بني الناس بالعدلِ ‪،‬‬ ‫فحس ُد ُهم وغيظهم لن يغ ِّير شي ًئا‬ ‫َ‬ ‫مِ ن قضاءِ اهلل وق َدرِ ه‪.‬‬ ‫أسامة محمد محمود‪ -‬معلم‬ ‫التربية الفنية‬

‫‪doctorsayed2020@yahoo.com‬‬

‫■ محمد إبراهيم الشريف‪ ،‬من قرية الدسانسة‪،‬‬ ‫مركز أبوحمص‪ .‬يستغيث بكم حفظا للحق‪ ،‬وحقنا‬ ‫ألي ــة ص ــراع ــات بــن اجل ــي ــران‪ ،‬فــهــو حــريــص كل‬ ‫احلرص على إقامة عالقة طيبة مع جاره‪ ،‬لكن جاره‬ ‫ال يراعى ذلك‪ ،‬على حد قوله‪ ،‬ويريد االستيالء على‬ ‫جزء من مساحة قطعة األرض اخلالية والفاصلة‬ ‫بينهما‪ .‬مساحتها خمسة مترات وخمسة وستون‬ ‫سنتيمترا‪.‬‬ ‫وهــو لديه عقد مبلكيتها‪ ،‬لكن جــاره ال يعترف‬ ‫بذلك‪ ،‬ويدعى أنها ملكه‪ ،‬دون أى دليل إثبات لديه‬ ‫وفقا لقول الشاكى‪.‬‬ ‫وبالفعل استولى هذا اجلار على احلد الفاصل‬ ‫بينهما‪ ،‬ويريد ضم مساحة متر كامل ملنزله‪ ،‬وفقا‬ ‫لرواية الشاكى‪ ،‬الــذى حــرر محضرا بذلك بقسم‬ ‫شرطة أبوحمص‪ ،‬الــذى قــام بــدوره بإرساله إلى‬

‫الــوحــدة املحلية‪ .‬وج ــاء رد الــوحــدة أن مــا حدث‬ ‫تلفيات وال عالقة لها بذلك‪ ،‬والشاكى وزوجته ليس‬ ‫لديهما القدرة على التحرك أكثر من ذلك‪ ،‬لذلك‬ ‫يرجوكم معاينة من املساحة على الطبيعة للفصل‬ ‫بينه وبني جاره وإعطاء كل ذى حق حقه‪.‬‬

‫د‪ .‬مايا مرسى‪ ..‬وزيرة التضامن االجتماعى‬ ‫■ سعيد محمود حامد على‪ ،‬املقيم فى ‪ 24‬شارع‬ ‫املــلــك الــنــاصــر‪ ،‬مــن ش ــارع نــوبــار‪ ،‬الــســيــدة زينب‪.‬‬ ‫يرجوكم إعــادة صرف معاش تكافل وكرامة‪ ،‬الذى‬ ‫كان يتقاضاه ملدة عام ونصف‪ ،‬ثم مت إيقافه بحجة‬ ‫أنه غير مستحق‪ ،‬على حد زعمه‪ .‬فهو مسن ومريض‬

‫قلب وسكر والتهاب فــى األعــصــاب الطرفية‪ ،‬أى‬ ‫أصبح ال يستطيع العمل بأى شكل‪ .‬وكذلك زوجته‬ ‫ال تعمل‪ ،‬وليس لديهما أى تأمني‪ ،‬وبالتالى معاش‪.‬‬ ‫لذلك يرجو موافقتكم على عودة املعاش‪ ،‬ليتمكن من‬ ‫إعالة نفسه وإعالة أسرته‪.‬‬

‫‪ 11‬مليون فتاه مصرية بــدون زواج بعد عمر ‪ ٣٥‬سنة‪ ،‬و‪٢.٥‬‬ ‫مليون مصرى بعد عمر ‪ ٣٥‬سنة لم يتزوجوا‪ .‬هذا اإلحصاء من‬ ‫املجلس القومى للتعبئة العامة واإلحصاء منذ عدة أيــام‪ .‬وهذا‬ ‫يفسر انخفاض املواليد إلــى ‪ ٢.٦ -٢.٥‬لكل سيدة‪ .‬ولكن هذا‬ ‫يثير مشكلة كبيرة حتتاج حلل منعا حلــدوث مشاكل اجتماعية‬ ‫خطيرة‪ ،‬تؤدى النهيار قيم املجتمع‪ .‬وهذا اإلحصاء يدل على أن‬ ‫الرجال يتزوجون‪ ،‬لكن فى عمر متأخر‪ ،‬عندما يصبحون قادرين‬ ‫على حتمل أعباء الــزواج واألســرة‪ .‬وهذا يفسره التباين الواضح‬ ‫فى أعــداد غير املتزوجني من الذكور واإلنــاث بفرق ‪ ٨.٥‬مليون‬ ‫إنسان‪ .‬ألنهم من املفروض أن يكونوا متساوين فى العدد‪ .‬وحتتاج‬ ‫تلك املعلومة املهمة ألبحاث ملعرفة األسباب احلقيقية لهذا اخللل‬ ‫االجتماعى‪ ،‬وذلك ملعاجلته‪ .‬هل السبب مادى بالدرجة األولى‪ ،‬أم‬ ‫هو عدم رغبة الشباب فى الــزواج‪ ،‬وهــذا ال يتوافق مع األعــداد‬ ‫املنخفضة للذكور بالنسبة لإلناث‪ .‬وهذا يثبت أن الذكور يفضلون‬ ‫الــزواج فى سن متأخرة‪ .‬وال أظــن أن غالبية اإلنــاث ال يريدون‬ ‫الزواج‪ ،‬لكن يفضل الذكور الزواج من صغار السن حتى ال يكون‬ ‫هناك مشكلة فى اإلجناب‪.‬‬ ‫د‪ .‬مدحت خفاجى‪ -‬القاهرة‬ ‫‪mkhafagy43@gmail.com‬‬

‫‪22‬‬

‫حوادث وقضايا‬ ‫دفتر أحوال‬

‫ضبط كيان تعليمى‬ ‫تخصص فى النصب‬ ‫كتب ‪ -‬يسرى البدرى‪:‬‬ ‫متكن ضباط اإلدارة العامة ملباحث‬ ‫املصنفات وحماية حقوق امللكية الفكرية‬ ‫بقطاع الشرطة املتخصصة من ضبط‬ ‫أحد األشخاص‪ ،‬مقيم بالقاهرة بإنشاء‬ ‫وإدارة كيان تعليمى «بــدون ترخيص»‬ ‫كائن بدائرة قسم شرطة املرج بالقاهرة‪،‬‬ ‫للنصب واالحتيال على املواطنني بزعم‬ ‫منحهم شهادات دراسية فى العديد من‬ ‫املجاالت وإيهامهم بأن تلك الشهادات‬ ‫متــكــنــهــم م ــن االلــتــحــاق بــالــعــمــل لــدى‬ ‫الــشــركــات واملــؤســســات الــكــبــرى «على‬ ‫خالف احلقيقة» مقابل مبالغ مالية‪.‬‬ ‫عقب تقنني اإلجـ ــراءات مت ضبطه‪،‬‬ ‫وبــتــفــتــيــش مــقــر الــكــيــان فــى حــضــوره‬ ‫عثر بداخله على «عدد من الشهادات‬ ‫فى عــدة مــجــاالت‪ 4 ،‬أختام أكالشيه‪،‬‬ ‫عــدد مــن الكتب الــدراســيــة‪ ،‬عــدد من‬ ‫كارنيهات املتدربني واستمارات احلجز‬ ‫بالكيان‪ ،‬وحدة معاجلة مركزية محمل‬ ‫عليها مناذج الشهادات واملــادة العلمية‬ ‫املستخدمة فى الكيان»‪.‬‬

‫مصادرة ‪ 33‬ألف‬ ‫كتاب داخل مطبعة‬

‫كتب ‪ -‬حسن أحمد حسني‪:‬‬

‫متكن ضباط اإلدارة العامة ملباحث‬ ‫املــصــنــفــات وح ــم ــاي ــة ح ــق ــوق املــلــكــيــة‬ ‫الفكرية بقطاع الشرطة املتخصصة من‬ ‫ضبط مالك مطبعة «بــدون ترخيص»‪،‬‬ ‫كائنة بــدائــرة قسم شرطة اخلصوص‬ ‫بالقليوبية‪ ،‬بطباعة العديد من الكتب‬ ‫الــديــنــيــة والــدراســيــة اخلــارجــيــة بــدون‬ ‫تصريح أو تفويض من أصحاب احلقوق‬ ‫املادية واألدبية باملخالفة للقانون‪.‬‬ ‫عقب تقنني اإلجــراءات بالتنسيق مع‬ ‫اجلــهــات األمنية املعنية مت استهداف‬ ‫املطبعة املــشــار إلــيــهــا‪ ،‬وضــبــط املدير‬ ‫املسؤول‪ ،‬وعثر بداخلها على (‪ 33‬ألف‬ ‫كتاب مختلف بدون تصريح أو تفويض‬ ‫من أصحاب احلقوق املادية واألدبية)‪.‬‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫حيثيات السجن ‪ 3‬سنوات لمتهم بـ«أحداث‬ ‫مسجد الفتح»‪ :‬شارك فى مظاهرات غير سلمية‬ ‫‪9‬قادة جماعة اإلخوان حرضوا أعوانهم على زعزعة السلم االجتماعى واقتحام قسم شرطة األزبكية‬

‫كتبت‪ -‬فاطمة أبوشنب‪:‬‬

‫أودعت محكمة جنايات مستأنف‪ ،‬املنعقدة‬ ‫مبجمع محاكم بدر‪ ،‬حيثيات حكمها مبعاقبة‬ ‫متهم بالسجن ‪ 3‬ســنــوات وبـ ــراءة آخــر فى‬ ‫القضية املعروفة إعالم ًيا بـ«أحداث مسجد‬ ‫الفتح»‪.‬‬ ‫وقالت احليثيات املودعة‪ ،‬برئاسة املستشار‬ ‫حمادة الصاوى‪ ،‬وعضوية املستشارين محمد‬ ‫عمار ورأفت زكى‪ ،‬والدكتور على عمارة‪ ،‬إنه‬ ‫استقر فى يقني املحكمة على أنه عقب فض‬ ‫جتمهر جماعة اإلخــوان مبيدان رابعة‪ ،‬وجه‬ ‫قــادة اجلماعة اإلخوانية دعــوات حتريضية‬ ‫ألنصارهم واملــوالــن لهم بتنظيم جتمهرات‬ ‫غير سلمية لغلق الطرق وتعطيل املواصالت‬ ‫واملرافق احليوية إلحداث حالة من الفوضى‬ ‫لزعزعة األمــن والسلم االجتماعى فاحتشد‬ ‫اآلالف من املتجمهرين أمــام مسجد الفتح‪،‬‬ ‫ومن بينهم املتهمون املستأنفون على احلكم‬ ‫بتهمة إحــراز األسلحة النارية وذخــائــر مما‬ ‫تستخدم عــلــيــه‪ ،‬وأســلــحــة بــيــضــاء وعــبــوات‬ ‫حارقة وأدوات مما تستخدم فى االعتداء على‬ ‫األشخاص واملمتلكات‪.‬‬ ‫وذكــرت احليثيات أن املتجمهرين تقدموا‬ ‫مبسيرات بشارعى اجلالء ورمسيس‪ ،‬وعلى‬ ‫امتداد كوبرى أكتوبر واعتلوا مبنى املقاولون‬ ‫العرب‪ ،‬واملبانى املجاورة لقسم شرطة األزبكية‪،‬‬ ‫قاطعني الطرق ومعطلني حركة املرور‪ ،‬غايتهم‬ ‫اقتحام قسم الشرطة بالقوة والعنف بغية‬ ‫تخريبية واستهداف ضباط وأفــراد الشرطة‬ ‫القائمني على تأمينه‪ ،‬قاصدين قتلهم ومنعهم‬ ‫من أداء عملهم‪ ،‬وما إن وقفوا أمام قسم شرطة‬ ‫األزبكية‪ ،‬حتى ارتفعت أصواتهم بالهتافات‬ ‫املسيئة واملعادية‪ ،‬فقام قائد الشرطة بإسداء‬ ‫النصح لهم لتفريقهم‪ ،‬إال أنهم قابلوا ذلك‬ ‫بالتحدى‪.‬‬ ‫وأشـ ــارت احليثيات إلــى أن املتجمهرين‬ ‫استمروا فى عدوانهم مطلقني األعيرة النارية‬ ‫والــعــبــوات احلــارقــة والــتــجــارة جتــاه ضباط‬

‫املستشار حمادة الصاوى يترأس محكمة اجلنايات املستأنفة أثناء نظر القضية‬

‫وأفــراد الشرطة القائمة على تأمينه بقصد‬ ‫قتلهم ومن يقف فى طريق جتمهرهم‪ ،‬وأسفرت‬ ‫تلك املواجهات عن قتل أحد أفــراد الشرطة‬ ‫وإصابة العديد من الضباط وأفــراد القسم‬ ‫واملواطنني املــاريــن وبعض املوظفني بشركة‬ ‫املــقــاولــون الــعــرب‪ ،‬وحــرق ســيــارات الشرطة‬ ‫وتوجهوا إلى ميدان رمسيس وأضرموا النيران‬ ‫فى نقطة شرطة امليدان ونقطة مرور األزبكية‪.‬‬ ‫وتضمنت احليثيات أن املتهم بكر محمد‪،‬‬

‫الــصــادر ضــده احلــكــم بالسجن ‪ ٣‬ســنــوات‪،‬‬ ‫شارك املتجمهرين فى اقتحام مسجد الفتح‬ ‫ونسوا حرمته ومنعوا إقامة الصالة وقد اعتلى‬ ‫بعضهم مئذنته ومت ضبط املتهم املستأنف‬ ‫بــداخــل املسجد حــال مشاركته فــى ارتكاب‬ ‫اجلرائم‪ ،‬األمر الذى اطمأن املحكمة إلى ثبوت‬ ‫االتهام فى حقه‪.‬‬ ‫وأوضحت احليثيات أن املحكمة برأت املتهم‬ ‫«حسن‪ .‬س» لعدم وجود أدلة ثبوت فى حقه‪،‬‬

‫تصوير‪ -‬أحمد على عبدالغنى‬

‫إضافة إلى أن األوراق جاءت خالية من أى دليل‬ ‫إلدانــتــه‪ .‬كانت النيابة وجهت للمتهمني تهم‬ ‫االشتراك مع آخرين فى تدنيس جامع الفتح‬ ‫وتخريبه وتعطيل إقامة الصالة بــه‪ ،‬والقتل‬ ‫العمد والشروع فيه‪ ،‬تنفي ًذا ألغراض تخريبية‪،‬‬ ‫والتجمهر والبلطجة‪ ،‬وتخريب املنشآت العامة‬ ‫واخلــاصــة‪ ،‬وإح ــراز األسلحة النارية اآللية‬ ‫واخلــرطــوش والــذخــائــر واملــفــرقــعــات‪ ،‬وقطع‬ ‫الطريق وتعطيل املواصالت العامة‪.‬‬

‫كتب ‪ -‬يسرى البدرى‪:‬‬

‫كتبت‪ -‬شيماء القرنشاوى‪:‬‬

‫أفردت املحكمة اإلدارية العليا مبجلس الدولة‪،‬‬ ‫فى حكم أصدرته مبجازاة موظف بعقوبة تأديبية‬ ‫ملا ارتكبه من مخالفات وظيفية‪ ،‬العقوبات التى‬ ‫أقرها قانون اخلدمة املدنية‪ ،‬والتى توقع على‬ ‫املوظفني اخلاضعني ألحكام هذا القانون حال‬ ‫ارتكابهم مخالفات من النصوص عليها فى‬ ‫القانون ذات ــه‪ .‬وحتدثت املحكمة فى حكمها‬ ‫عن نص املادة (‪ )61‬من قانون اخلدمة املدنية‪،‬‬ ‫الصادر بالقانون رقم ‪ 81‬لسنة ‪ ،2016‬والذى‬

‫«من حقك تعرف»‬

‫ما هى الجهة المختصة‬ ‫بمنح براءة االختراع؟‬

‫كتبت‪ -‬شيماء القرنشاوى‪:‬‬

‫حــددت السلطة التنفيذية اجلهات‬ ‫واألم ــاك ــن املــنــوط بــهــا تسجيل ومنح‬ ‫بـــراءات االخــتــراع لكل مــن اخــتــرع أو‬ ‫منتجا ممــا نــص عليه القانون‬ ‫أخــرج‬ ‫ً‬ ‫املنظم لذلك‪.‬‬ ‫وميــنــح املكتب الــوطــنــى لــلــبــراءات أو‬ ‫املكتب اإلقليمى الذى يعمل لصالح عدة‬ ‫بلدان‪ ،‬مثل املكتب األوروب ــى للبراءات‬ ‫واملنظمة اإلقليمية اإلفريقية للملكية‬ ‫الفكرية‪ ،‬بــراءات االخــتــراع بعد فحص‬ ‫ودراسـ ــة طلب املــتــقــدم للحصول على‬ ‫البراءة‪.‬‬ ‫وبناء على تلك األنظمة اإلقليمية‪،‬‬ ‫يلتمس مودع الطلب حماية االختراع فى‬ ‫بلد واحد أو أكثر‪ ،‬ويبت كل بلد فى منح‬ ‫احلماية بالبراءة فى أراضيه من عدم‬ ‫منحها‪ .‬وتنص معاهدة التعاون بشأن‬

‫البراءات التى تديرها الويبو على إيداع‬ ‫طلب دولى واحد للبراءة تكون له اآلثار‬ ‫ذاتها املترتبة على الطلبات الوطنية‬ ‫املودعة فى البلدان املعينة‪ .‬ويجوز ملودع‬ ‫الطلب الــذى يلتمس احلماية أن يودع‬ ‫طل ًبا واح ًدا ويلتمس احلماية فى العدد‬ ‫الذى يراه مناس ًبا من البلدان املوقعة‪.‬‬ ‫ويقع مكتب بــراءات االخــتــراع داخل‬ ‫أكادميية البحث العلمى الكائنة بشارع‬ ‫قصر العينى بوسط القاهرة‪.‬‬ ‫ويجدر اإلشارة إلى أنه مت إلغاء قانون‬ ‫بــراءات االختراع رقم ‪ 132‬لسنة ‪1949‬‬ ‫وحــل محله ومحل سائر قوانني امللكية‬ ‫الفكرية فى مصر قانون حماية امللكية‬ ‫الفكرية رقم ‪ 82‬لعام ‪ ،2002‬وهو القانون‬ ‫املعمول به حتى اآلن‪ ،‬وينظم كل املسائل‬ ‫املــتــعــلــقــة ب ــب ــراءات االخ ــت ــراع ومنحها‬ ‫وضمانتها ومعايير احلصول عليها‪.‬‬

‫القاهرة‬

‫خناقة حدائق القبة‬ ‫وإصابة سائق‬

‫كتب‪ -‬حسن أحمد حسني‪:‬‬

‫كشفت أجــهــزة األم ــن مبــديــريــة أمن‬ ‫القاهرة مالبسات مــا مت تــداولــه على‬ ‫مــوقــع «فــيــســبــوك» بــشــأن تــعــدى سائق‬ ‫مركبة «توك توك» على سائق أتوبيس‪،‬‬ ‫وإحــداث إصابته مبنطقة حدائق القبة‬ ‫بــالــقــاهــرة‪ ،‬حــيــث تــبــن مــن التحريات‬ ‫حدوث مشاجرة بني السائقني قام على‬ ‫أثرها سائق مركبة «التوك توك» بالتعدى‬ ‫عــلــى ســائــق األتــوبــيــس بــســاح أبيض‬ ‫وإصابته‪ ،‬ومت ضبطه‪.‬‬ ‫وتــلــقــى قــســم شــرطــة حــدائــق القبة‬ ‫ً‬ ‫بالغا من سائق‬ ‫مبديرية أمن القاهرة‬ ‫أتــوبــيــس‪ ،‬مقيم بــدائــرة قــســم شرطة‬ ‫الزاوية احلمراء‪« ،‬مصاب بجرح قطعى‬ ‫باليد الــيــســرى»‪ ،‬قــرر فيه أنــه حدثت‬ ‫مشادة كالمية بينه وبــن سائق مركبة‬ ‫«توك توك» بسبب اخلالف على أولوية‬ ‫املـــــرور‪ ،‬تــطــورت إلـــى مــشــاجــرة‪ ،‬قــام‬ ‫على أثــرهــا األخــيــر بــإحــداث إصابته‪،‬‬ ‫سالحا أبيض‪ ،‬وعقب تقنني‬ ‫مستخد ًما‬ ‫ً‬ ‫اإلجـــراءات مت ضبط املشكو فى حقه‬ ‫وبحوزته السالح املستخدم فى الواقعة‪،‬‬ ‫وأقر بارتكابه الواقعة‪.‬‬

‫الجيزة‬

‫‪ ..‬و ‪ 9‬أطنان دقيق‬ ‫السوداء «اإلدارية العليا»‪ 8 :‬عقوبات تأديبية أبرزها اإلنذار والخصم‬ ‫مدعم بالسوق‬ ‫والوقف عن العمل للخاضعين ألحكام قانون الخدمة المدنية‬

‫واصل قطاع األمن العام واإلدارة العامة‬ ‫لشرطة التموين والتجارة بالتنسيق مع‬ ‫مــديــريــات األمـــن‪ ،‬حمالتها التموينية‬ ‫املكبرة لضبط اجلرائم التموينية أسفرت‬ ‫عن ضبط عدد من القضايا فى مجال‬ ‫املخابز السياحية احلرة واملدعمة خالل‬ ‫ضبط خاللها حوالى ‪ 9‬أطنان‬ ‫‪ 24‬ساعة ُ‬ ‫دقيق (أبيض‪ ،‬بلدى مدعم)‪.‬‬ ‫حت ــرر محضر وب ــاش ــرت الــنــيــابــات‬ ‫املختصة التحقيقات‪.‬‬

‫كلبشات‬

‫يتضمن اجلزاءات اجلائز توقيعها على املوظف‬ ‫اخلاضع ألحكام هذا القانون واملرتكب ألعمال‬ ‫مخالفة للوائح والقوانني‪.‬‬ ‫وتلخصت هــذه الــعــقــوبــات التأديبية فى‪:‬‬ ‫اإلنـــذار‪ ،‬واخلــصــم مــن األجــر ملــدة أو مــدد ال‬ ‫جتاوز ستني يو ًما فى السنة‪ ،‬والوقف عن العمل‬ ‫ملدة ال جتاوز ستة أشهر مع صرف نصف األجر‬ ‫الكامل‪ .‬وتأجيل الترقية عند استحقاقها ملدة ال‬ ‫تزيد على سنتني‪.‬‬ ‫كما نصت املـ ــادة ذاتــهــا على أن ــه مــن بني‬

‫الــعــقــوبــات الــتــى تــوقــع على املــوظــف عقوبة‬ ‫اخلفض إلى وظيفة فى املستوى األدنى مباشرة‪،‬‬ ‫واخلفض إلى وظيفة فى املستوى األدنى مباشرة‬ ‫مع خفض األجر إلى القدر الذى كان عليه قبل‬ ‫الترقية‪ ،‬واإلحالة إلى املعاش‪ ،‬وكذا الفصل من‬ ‫اخلدمة‪ .‬وأضافت املحكمة اإلداريــة العليا أن‬ ‫قضاء هذه املحكمة قد جرى مجرى التواتر على‬ ‫أن رقابة القضاء ملشروعية اجلزاء هى رقابة‬ ‫قانونية يقف حدها عند التحقق من قيام السبب‬ ‫املبرر له بثبوت ارتكاب العامل للمخالفة التى‬

‫جوزى عنها‪ ،‬وال متتد هذه الرقابة إلى مالءمة‬ ‫اجلزاء الذى هــو ملك يد املحكمة التى أصدرته‬ ‫وتتلخص فى تقدير جسامة الذنب الذى اقترفه‬ ‫وما يعادله ح ًقا وصد ًقا من جزاء‪ ،‬ومن ثم فإذا‬ ‫استخلصت املحكمة أو مجلس التأديب من‬ ‫الوقائع الدليل على أن املتهم قارف ذن ًبا إدار ًيا‬ ‫يستأهل اجلزاء‪ ،‬وكان هذا االستخالص سائ ًغا‬ ‫ومستمدًا من وقائع تنتجه وتــؤدى إليه‪ ،‬فإن‬ ‫تقدير هذا الدليل الذى قام لديها واعتدت به‬ ‫يكون مبنأى عن الطعن‪.‬‬

‫سقوط المتسببين‬ ‫فى وفاة طالب داخل‬ ‫مصحة عالج إدمان‬

‫كتب‪ -‬يسرى البدرى‪:‬‬

‫كشفت أجهزة األمن بوزارة الداخلية‪،‬‬ ‫بالتنسيق مــع مــديــريــة أم ــن اجلــيــزة‪،‬‬ ‫مــابــســات مــا أُبــلــغ بــه مــركــز شرطة‬ ‫أبوالنمرس‪ ،‬من مندوب مبيعات‪ ،‬مقيم‬ ‫بــالــقــاهــرة‪ ،‬بــوفــاة شقيقه‪ ،‬طــالــب‪ ،‬إثر‬ ‫إصابته بهبوط حاد فى الدورة الدموية‬ ‫وتــوقــف بعضلة الــقــلــب أثــنــاء تــواجــده‬ ‫بإحدى مصحات عالج اإلدمــان‪ ،‬كائنة‬ ‫بــدائــرة املــركــز (بـــدون تــرخــيــص)‪ ،‬ومت‬ ‫العثور على اجلثة بإحدى غرف املصحة‪،‬‬ ‫وتبني أن بها سحجات‪.‬‬ ‫وعــقــب تقنني اإلجــــــراءات‪ ،‬تنسي ًقا‬ ‫مع قطاع األمن العام‪ ،‬مت ضبط املدير‬ ‫املــســؤول عــن تلك املــصــحــة‪ ،‬ومشرف‬ ‫باملصحة‪ ،‬وقــرر األول إدارت ــه املصحة‬ ‫«ب ــدون ترخيص» وعمل املتهم الثانى‬ ‫مشر ًفا بها‪ ،‬وأنه مت إيداع املجنى عليه‬ ‫بها إلدمانه تعاطى املواد املخدرة‪ ،‬وأنه‬ ‫حال وصول املتوفى انتابته حالة هياج‬ ‫شديد‪ ،‬فقاما بتقييده باستخدام حبل‪،‬‬ ‫وأثناء ذلك اختل توازنه‪ ،‬وسقط ً‬ ‫أرضا‪،‬‬ ‫فحدثت إصابته التى أودت بحياته‪ ،‬ونفى‬ ‫تعديهما عليه بالضرب‪.‬‬

‫مصرع ‪ 4‬وإصابة ‪ 10‬بينهم طفل فى حوادث سير بالمحافظات‬

‫املحافظات‪ -‬محمد السمكورى وسعيد نافع وتريزا كمال‪:‬‬ ‫لقى ‪ 4‬مصرعهم‪ ،‬وأُصــيــب ‪ 10‬آخ ــرون بينهم‬ ‫طفل بكسور وجــروح ونزيف وارجتــاج وسحجات‬ ‫فى حوادث سير متفرقة باملحافظات‪ ،‬أمس‪ ،‬ومت‬ ‫نقل اجلثامني واملصابني إلى املستشفيات وحترير‬ ‫محاضر بــاحلــوادث وبــاشــرت النيابات املختصة‬ ‫التحقيقات‪ .‬فى األقصر‪ ،‬لقى شخصان مصرعهما‬ ‫فى حادث انقالب سيارة مالكى بترعة الدير مبركز‬ ‫ومدينة إسنا جنوب األقصر‪.‬‬ ‫أسفر عن احلــادث مصرع الشاب «ب‪.‬م‪.‬أ» ‪33‬‬ ‫عاما‪ ،‬والطفل «آ‪.‬ج‪.‬أ» ‪ 6‬أعوام ابن شقيقة األول‪،‬‬ ‫وتبني من التحريات األولية أنهم كانوا عائدين من‬ ‫رحلة سفر من القاهرة وفى طريقهم إلى املنزل‪،‬‬ ‫وقامت قــوات احلماية املدنية واإلنــقــاذ بانتشال‬ ‫اجلثتني ومت نقلهما إلى مشرحة مستشفى طيبة‬ ‫التخصصى التابع لهيئة الرعاية الصحية‪.‬‬ ‫وفى املنيا‪ ،‬لقى طالب مصرعه‪ ،‬متأثرا بكسور‬ ‫وج ــروح ونــزيــف نتيجة حــادث تــصــادم تــوك توك‬ ‫بسيارة نقل‪ ،‬بطريق (العدوة‪ -‬مغاغة)‪.‬‬ ‫تلقى الــلــواء مــجــدى ســالــم‪ ،‬مــديــر أمــن املنيا‪،‬‬ ‫إخطارا من عمليات النجدة‪ ،‬بحادث تصادم توك‬ ‫توك بسيارة بطريق مغاغة‪ -‬العدوة‪ ،‬بسبب السرعة‬

‫السرعة الزائدة وراء ارتفاع معدالت حوادث الطرق‬

‫المشدد ‪ 10‬سنوات لعاطلين بتهمة‬ ‫السرقة باإلكراه فى طوخ‬ ‫القليوبية‪ -‬عبد احلكم اجلندى‪:‬‬

‫قضت محكمة جنايات بنها الدائرة السادسة‪،‬‬ ‫برئاسة املستشار السيد هاشم الصادق‪ ،‬وعضوية‬ ‫املستشارين محمد حليم خيرى‪ ،‬ومحمد عبد املعز‬ ‫الغمراوى‪ ،‬وأمانة سر محمد فرحات‪ ،‬بالسجن‬ ‫املشدد ‪ 10‬سنوات لعاطلني لشروعهما فى سرقة‬ ‫صاحب محل خالل توقفه بسيارته فى الطريق‬ ‫العام ليال بدائرة مركز طوخ فى محافظة القليوبية‪.‬‬ ‫وتضمن أمر إحالة املتهمني «عمرو‪ .‬ا‪ .‬ا»‪23 ،‬‬ ‫سنة و«محمد‪ .‬ا»‪ 18 ،‬سنة‪ ،‬عاطلني إلى محكمة‬ ‫اجلنايات ألنهم فى غضون شهر يناير ‪ 2024‬شرعا‬ ‫فى سرقة متعلقات املدعو «نــادر‪ .‬ا‪ .‬م»‪ ،‬صاحب‬ ‫محل‪ ،‬ليال أثناء توقفه على أحد الطرق باإلكراه‬ ‫وتبني من أمر اإلحالة أنه أثناء توقف املجنى عليه‬ ‫بالسيارة قيادته بجانب الطريق فوجئ باملتهمني‬

‫معترضني طريقه‪ ،‬مشهرين فى مواجهته أسلحة‬ ‫بيضاء «مطاوى»‪ ،‬وتعديا عليه بالضرب مستخدمني‬ ‫األسلحة البيضاء‪ ،‬محدثني ما به من إصابات‬ ‫ليتمكنا من االستيالء على متعلقاته الشخصية‬ ‫والسيارة قيادته‪ ،‬إال أنــه متكن من مقاومتهما‪،‬‬ ‫واستغاث باألهالى‪ ،‬فالذ املتهمان بالفرار‪ ،‬حيث‬ ‫حاز املتهمان وأحرزا بغير ترخيص أسلحة بيضاء‬ ‫«مطاوى»‪.‬‬ ‫وتلقت مديرية أمن القليوبية إخطارا من رئيس‬ ‫مباحث مركز شرطة طــوخ يفيد بقيام املتهمني‬ ‫بــاعــتــراض املجنى عليه وإشــهــار أسلحة بيضاء‬ ‫«مطاوى» فى وجهه لالستيالء على سيارته‪ ،‬وحال‬ ‫مقاومته لهما تعديا عليه بالضرب‪ ،‬مستخدمني‬ ‫األسلحة‪ ،‬محدثني إصابته‪ ،‬وألقى القبض على‬ ‫املتهمني‪ ،‬ومبواجهتهما اعترفا بارتكاب الواقعة‪.‬‬

‫والتخطى اخلاطئ‪.‬‬ ‫تسبب احلادث فى مصرع طالب يبلغ من العمر‬ ‫‪ 18‬سنة‪ ،‬مقيم مبدينة العدوة‪.‬‬ ‫مت نقل اجلثة إلــى مشرحة مستشفى العدوة‬ ‫املركزى حتت تصرف النيابة العامة‪.‬‬ ‫كما أصيبت ‪ 10‬عامالت بينهن طفلة‪ ،‬فى حادث‬ ‫تصادم سيارة جامبو بتروسكيل‪ ،‬بطريق الصعيد‬ ‫الصحراوى الغربى‪ ،‬أسفل محور مدينة سمالوط‬ ‫فــى املنيا‪ ،‬بسبب السرعة والتخطى اخلاطئ‪.‬‬ ‫انتقلت سيارات اإلسعاف وشرطة تأمني الطرق‬ ‫إلــى موقع الــبــاغ‪ ،‬ومت نقل املصابني ملستشفى‬ ‫سمالوط النموذجى‪.‬‬ ‫وفــى ســوهــاج‪ ،‬لقى عامل مصرعه فــى حــادث‬ ‫تــصــادم دراج ــة بخارية بتروسيكل أثــنــاء تفاديه‬ ‫سيارة على طريق فرعى بدائرة مركز العسيرات‬ ‫فى جنوب محافظة سوهاج‪ ،‬مما أدى إلى انقالب‬ ‫الدراجة البخارية أسفل اإلطارات اخللفية للسيارة‪،‬‬ ‫وجنم عن احلادث مصرع قائد الدراجة البخارية‪،‬‬ ‫ومت نقله إلى مستشفى املنشاة املركزى‪ ،‬ومت رفع‬ ‫آثار احلادث دون تعطيل للحركة املرورية بالطريق‪،‬‬ ‫والتحفظ على املركبات وبها بعض التلفيات‪ ،‬وحترر‬ ‫املحضر الالزم‪ ،‬وتولت النيابة العامة التحقيق‪.‬‬

‫القبض على ‪ ٦‬متهمين بحوزتهم‬ ‫مخدرات قيمتها ‪ 4‬ماليين جنيه‬ ‫كتب ‪ -‬حسن أحمد حسني‪:‬‬

‫واصــلــت اإلدارة الــعــامــة ملكافحة املــخــدرات‬ ‫بقطاع مكافحة املخدرات واألسلحة والذخائر‬ ‫غــيــر املــرخــصــة حــمــاتــهــا األمــنــيــة ضــد جتــار‬ ‫ال ــس ــاح واملـ ــخـ ــدرات‪ ،‬جنــحــت احلــمــلــة خــال‬ ‫‪ 24‬ساعة فى ضبط ‪ 50‬كيلو حشيش وباجنو‬ ‫وكميات من الهيروين واألسلحة النارية‪ ،‬جتاوز‬ ‫ســعــر املــضــبــوطــات ‪ 4‬مــايــن جــنــيــه‪ ،‬مبناقشة‬ ‫املتهمني اعترفوا بالوقائع وبــاشــرت النيابات‬ ‫املختصة التحقيقات‪.‬‬ ‫فى املنوفية مت ضبط أحد العناصر اإلجرامية‬ ‫«مسجل» لقيامه بــاالجتــار فى املــواد املخدرة‪،‬‬ ‫مــتــخــذاً مــن دائـــرة مــركــز شــرطــة بــركــة السبع‬ ‫باملنوفية مسرحاً ملــزاولــة نشاطه اإلجــرامــى‪،‬‬ ‫وعــثــر بــحــوزتــه عــلــى «‪ 24‬كيلو جــرامــا ملخدر‬

‫احلشيش‪ ،‬بندقية خرطوش‪ ،‬عدد من الطلقات»‪،‬‬ ‫تقدر القيمة املالية للمواد املخدرة املضبوطة‬ ‫بقرابة ‪ 2‬مليون جنيه تقريباً‪ ،‬مبواجهة املتهم‬ ‫اعترف بحيازته للمواد املخدرة بقصد االجتار‬ ‫فيها‪ ،‬حترر محضر بالواقعة‪ ،‬وباشرت النيابة‬ ‫التحقيق‪.‬‬ ‫وفــــى م ــدي ــري ــة أمــــن أســــــوان مت ضــبــط ‪5‬‬ ‫ضــبــط‬ ‫قــضــايــا اجت ـ ــار ف ــى املـــــواد املـ ــخـ ــدرة‪ُ ،‬‬ ‫خــالــهــا ‪ 10‬كــيــلــو حــشــيــش و‪ 4‬أســلــحــة نــاريــة‬ ‫بحوزة ‪ 5‬متهمني‪.‬‬ ‫وف ــى دمــيــاط مت ضــبــط ‪ 17‬كــيــلــو حشيش‬ ‫وبــاجنــو و‪ 4‬أسلحة نــاريــة بــحــوزة ‪ 4‬مسجلني‪،‬‬ ‫مب ــن ــاق ــش ــة امل ــت ــه ــم ــن فــــى ج ــم ــي ــع ال ــوق ــائ ــع‬ ‫اع ــت ــرف ــوا بــحــيــازتــهــم لــأســلــحــة واملـــخـــدرات‬ ‫بقصد االجتار‪.‬‬

‫الكاميرا اليوم‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫‪٢١‬‬

‫مصر تودع إيهاب جالل لمثواه األخير فى جنازة مهيبة‬ ‫ودعــت مصر‪ ،‬ظهر أمــس‪ ،‬الراحل إيهاب‬ ‫ج ــال‪ ،‬املــديــر الــفــنــى لــفــريــق الــكــرة األول‬ ‫بنادى اإلسماعيلى‪ ،‬فى جنازة مهيبة تقدمها‬ ‫العديد من رموز الكرة املصرية‪ ،‬واملسؤولني‬ ‫والعبى أندية الدورى املصرى‪.‬‬ ‫وخـ ــرج جــثــمــان ال ــراح ــل إي ــه ــاب جــال‬ ‫إلــى مثواه األخير بعد أداء صــاة اجلنازة‬ ‫عليه فى مسجد حسن الشربتلى بالتجمع‬ ‫اخلامس‪.‬‬ ‫وحــرص العديد من جنوم الكرة املصرية‬ ‫ورجال السياسة وبعض الفنانني على حضور‬ ‫مــراســم تشييع اجلــثــمــان‪ ،‬تقدمهم دكــتــور‬ ‫أشــرف صبحى‪ ،‬وزيــر الشباب والرياضة‪،‬‬ ‫وطــاهــر أبــوزيــد‪ ،‬وزي ــر الــريــاضــة األســبــق‪،‬‬ ‫وحسام البدرى‪ ،‬املدير الفنى ملنتخب مصر‬ ‫ســابـ ًقــا‪ ،‬بــاإلضــافــة إلــى خالد بيبو وأحمد‬ ‫فتحى ووليد سليمان وأحمد مجاهد وبعض‬ ‫مسؤولى احتــاد الكرة‪ ،‬بجانب حسنى عبد‬ ‫ربه وأبو طالب العيسوى وعلى يحيى وأحمد‬

‫حسن مكى ورضا شحاتة ومحمود الشامى‬ ‫ومــخــتــار مــخــتــار وتــامــر مصطفى ومــجــدى‬ ‫عبد العاطى وأتوبيس العبى البنك األهلى‬ ‫واجلهاز بالكامل وجنوم اإلسماعيلى والقناة‪.‬‬ ‫كما تواجد كل من إبراهيم حسن‪ ،‬مدير‬ ‫املنتخب الوطنى‪ ،‬وسعفان الصغير‪ ،‬مدرب‬ ‫احلـ ــراس‪ ،‬محمد حــمــص وأحــمــد الشيخ‪،‬‬ ‫العبى اإلسماعيلى السابقني‪ ،‬والفنانة مى‬ ‫كــســاب ومجلس إدارة ن ــادى اإلسماعيلى‬ ‫والعبى الفريق‪.‬‬ ‫وتتلقى أسرة الراحل إيهاب جالل العزاء‪،‬‬ ‫مــســاء ال ــي ــوم اجلــمــعــة‪ ،‬مبــســجــد الــنــزهــة‬ ‫فــى مدينة نصر‪ ،‬فيما قــرر مجلس إدارة‬ ‫اإلسماعيلى إقامة عزاء الراحل يوم األحد‬ ‫املقبل‪ ،‬فى استاد اإلسماعيلية‪.‬‬

‫كتب – هشام أبو حديد‬ ‫عدسة ‪ -‬أحمد جمال‬

‫‪٢٠‬‬

‫كاريكاتير‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬

‫إشراف‪ :‬عمرو سليم‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫العالم يسخر ويفكر‬ ‫الكاريكاتير هو فن الدهشة‪ ..‬إذ ينقل األحــداث ويعبر عنها بأسلوب ساخر ومختلف عما تعبر عنه‬ ‫األقالم والصور‪ ،‬وهو فن الصدق واحلرية واجلرأة والقفز فوق اخلطوط احلمراء واحلواجز املمنوعة‪.‬‬ ‫نقدم لكم فى هذه الصفحة‪ ،‬يوميا‪ ،‬مجموعة من الرسومات الساخرة ملبدعني من مختلف دول العالم‪..‬‬ ‫نستمتع معكم برشاقة اخلطوط وعمق األفكار واجلرأة على كسر التابوهات‪ ..‬تشبث مبقعدك جيدا‬ ‫واربط احلزام‪ ..‬واستعد للدهشة‪.‬‬

‫بول كراسيك‬ ‫رسام من أمريكا‬

‫احنا اللى معانا بيض شم النسيم ‪ ..‬يطلع مني ده بقى؟‬

‫يا لهوى شكلنا اتغير ‪ .‬أنا بقيت شبه أمى وانت بقيت شبه جدك الكبير‬

‫بابا وماما بيحبوكى ‪ ..‬بس مضطرين نبعد شوية لوحدنا‬

‫حل الكلمات املتقاطعة‬

‫طيب ‪ .‬أنا مثال بحب الكوكيز ‪ ..‬ده معناه إنى متوحش؟‬

‫على ايدك اليمني بقى يا أسطى‬

‫احلقيقة وترامب‬

‫اللخبطة بني التوست واملوبايل‬

‫‪١٩‬‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫دراسة‪ :‬وجود صلة بين أمراض القلب وألزهايمر‬

‫كتب‪ -‬أحمد مصطفى‪:‬‬

‫كشفت دراســة جديدة عن وجــود عالقة‬ ‫بــن احلــالــة العصبية التنكسية والــدهــون‬ ‫فى الــدم وسبع خصائص ألمــراض القلب‬ ‫وألزهامير‪.‬‬ ‫وقــد كشفت التحقيقات اإلضافية عن‬ ‫وج ــود روابـ ــط جينية بــن الــســمــات‪ ،‬مما‬ ‫يسلط الضوء على األهداف املحتملة ملزيد‬ ‫من التحقيق فى أصول كال املرضني‪.‬‬ ‫وقام فريق البحث من جامعة إديث كوان‬ ‫فى أستراليا‪ ،‬بالبحث فى مجموعات بيانات‬ ‫جينية كبيرة للبحث عن اجلينات املشتركة‬

‫أو االختالفات اجلينية التى قد تزيد من‬ ‫خطر اإلصابة مبرض ألزهامير‪ ،‬وأمراض‬ ‫القلب التاجية‪ ،‬وتركيزات الدهون الثالثية‬ ‫والبروتينات الدهنية التى تورطت فى تطور‬ ‫مرض ألزهامير وأمراض القلب‪.‬‬ ‫وأشارت األدلة الرصدية التى تربط بني‬ ‫مــرض ألزهامير وأمــراض القلب التاجية‬ ‫إلــى أن احلالتني قــد تشتركان فــى سبب‬ ‫أعمق‪ .‬ومن خالل تضمني الدهون فى هذا‬ ‫التحقيق األخير‪ ،‬يأمل الفريق فى احلصول‬ ‫على صــورة أكثر تفصي ً‬ ‫ال لكيفية ارتباط‬ ‫صحة القلب وصحة الدماغ‪.‬‬

‫وتقول املؤلفة الرئيسية أرتيكا كيربى‪،‬‬ ‫وهــى خبيرة فــى املــعــلــومــات احلــيــويــة من‬ ‫جامعة إديث كــوان‪« :‬هناك أدلة كبيرة من‬ ‫الدراسات الرصدية وغيرها تدعم وجود‬ ‫صلة بــن هــذه احلـــاالت‪ .‬ومــع ذل ــك‪ ،‬فإن‬ ‫اآلليات البيولوجية املعقدة ملرض ألزهامير‬ ‫غير مفهومة بشكل جيد‪ ،‬وتظل عالقته‬ ‫بالدهون وسمات مــرض الشريان التاجى‬ ‫دون حل»‪.‬‬ ‫وتشير نتائج التحليل اإلحصائى إلى أن‬ ‫بعض اجلينات املشتركة تلعب دوراً فى‬ ‫مــرض ألزهامير‪ ،‬وسمات أمــراض القلب‬

‫مثل الذبحة الصدرية والنوبات القلبية‪،‬‬ ‫وزيادة تركيزات الدهون فى املصل‪ ،‬مبا فى‬ ‫ذلك الكوليسترول والدهون الثالثية‪.‬‬ ‫ولــكــن الــبــيــانــات ال تــدعــم وج ــود عالقة‬ ‫سببية بني املرضني‪ ،‬أى أن العوامل الوراثية‬ ‫التى تؤدى إلى مرض ألزهامير تؤدى أيضاً‬ ‫إلــى اإلصــابــة بــأمــراض القلب أو العكس‪.‬‬ ‫ولكن ما يظهر هو أن هذه اجلينات املشتركة‬ ‫قد تزيد من خطر اإلصابة بكال النوعني من‬ ‫األمراض‪.‬‬ ‫وه ــذا يعنى أن لــديــنــا اآلن الــعــديــد من‬ ‫املــســارات البيولوجية اجلديدة التى ميكن‬

‫التحقيق فيها عندما يتعلق األم ــر بفهم‬ ‫األسباب اجلذرية ملرض ألزهامير وأمراض‬ ‫القلب‪ ،‬مما يضيف إلى ما نعرفه عن قضايا‬ ‫مثل االلتهاب فى اجلسم‪ ،‬والذى يرتبط بكل‬ ‫من مرض ألزهامير وأمراض القلب التاجية‪.‬‬ ‫نهجا‬ ‫تقول كيربى‪« :‬استخدمت دراستنا ً‬ ‫وراثـ ـ ًي ــا للتحقيق فــى الــعــاقــات املعقدة‬ ‫بني هذه احلــاالت املرضية املشتركة‪ ،‬مما‬ ‫يوفر رؤى جديدة حول األسس البيولوجية‬ ‫املشتركة لهذه احلاالت»‪.‬‬ ‫من املتوقع أن يصاب حوالى ‪ 139‬مليون‬ ‫شخص مبرض ألزهامير فى جميع أنحاء‬

‫العالم بحلول عام ‪ .2050‬ومن خالل حتديد‬ ‫الــعــوامــل الــوراثــيــة احلــرجــة‪ ،‬مبــا فــى ذلك‬ ‫زيادة املخاطر املرتبطة بوجود نسختني من‬ ‫جني ‪ ،APOE4‬يأمل الباحثون فى حتسني‬ ‫أساليب التشخيص احلــالــيــة‪ .‬وقــد يشير‬ ‫حتديد املحفزات اإلضافية ملرض ألزهامير‬ ‫وأم ــراض القلب إلــى طــرق ملنع ظهور كال‬ ‫املرضني‪.‬‬ ‫واختتمت كيربى‪« :‬أنا متفائلة بأن النتائج‬ ‫التى توصلنا إليها ستفتح آفــا ًقــا جديدة‬ ‫لألبحاث التى لديها القدرة على حتسني‬ ‫حياة املاليني فى جميع أنحاء العالم»‪.‬‬

‫الذكاء االصطناعى يكشف عن دور الميكروبات‬ ‫القديمة فى تشكيل نظام المناعة لدى البشر‬

‫كتبت‪ -‬آية كمال‪:‬‬

‫إنفلونزا الطيور تقلق الواليات المتحدة‬

‫أعلنت وزارة الصحة فى والية ميسورى‬ ‫شخصا فى الوالية لم يكن على اتصال‬ ‫أن‬ ‫ً‬ ‫معروف بحيوان مصاب بإنفلونزا الطيور‬ ‫من النوع ‪ ،H5‬وقد ثبتت إصابته بذلك‪-‬‬ ‫بحسب ما ذكره موقع ‪.science alart‬‬ ‫هذه هى املرة األولى التى ال يكون فيها‬ ‫مريض فى الواليات املتحدة على اتصال‬ ‫مــعــروف بحيوانات مريضة‪ .‬وهــى املــرة‬ ‫األول ــى الــتــى يتم فيها نقل شخص إلى‬ ‫املستشفى بسبب إنفلونزا الطيور‪ -‬على‬ ‫الرغم من أنــه ليس من الواضح بعد ما‬ ‫إذا كــانــت اإلنــفــلــونــزا هــى سبب دخوله‬ ‫املستشفى أم أنها كانت عرضية‪.‬‬ ‫مت نقل املريض‪ ،‬الذى يعانى من مشاكل‬ ‫صحية أساسية‪ ،‬إلــى املستشفى فى ‪22‬‬ ‫أغــســطــس‪ ،‬وأثــبــتــت الــفــحــوص إصــابــتــه‬ ‫باإلنفلونزا‪ .‬أرسل األطباء عينة إلى مختبر‬ ‫الصحة العامة بوالية ميسورى‪ ،‬حيث وجد‬ ‫أنها من النوع الفرعى ‪ ،H5‬املعروف ً‬ ‫أيضا‬ ‫باسم إنفلونزا الطيور شديدة الضراوة‪ -‬أو‬ ‫إنفلونزا الطيور‪.‬‬ ‫وأكدت مراكز السيطرة على األمراض‬ ‫والوقاية منها فى الواليات املتحدة أنها‬ ‫من النوع ‪ ،H5‬وقالت إنها تــدرس العينة‬ ‫بشكل أكبر‪.‬‬ ‫فى احلاالت السابقة‪ ،‬سعى املسؤولون‬ ‫إلــى فهم ما إذا كانت احلــاالت البشرية‬ ‫ناجمة عــن الــســالــة الــتــى انــتــشــرت بني‬ ‫الطيور البرية والثدييات فــى الــواليــات‬ ‫املتحدة منذ عام ‪ ،2022‬أو ما إذا كانت‬ ‫ً‬ ‫ارتباطا وثي ًقا باملتغير املوجود‬ ‫مرتبطة‬ ‫فى األبقار احللوب على وجه التحديد‪.‬‬ ‫ومن املرجح ً‬ ‫أيضا أن يتطلعوا ملعرفة ما‬

‫إذا كانت قد التقطت طفرات جتعلها أكثر‬ ‫قابلية لالنتقال أو ضراوة بني الناس‪.‬‬ ‫فـــى مــقــابــلــة حــصــريــة مـــع صحيفة‬ ‫اجلــارديــان‪ ،‬فى يوليو‪ ،‬قــال نيراف شاه‪،‬‬ ‫نائب املدير الرئيسى ملراكز السيطرة على‬ ‫األمراض والوقاية منها‪ ،‬إن هناك العديد‬ ‫من املخاوف التى يراقبها املسؤولون فى‬ ‫هذا التفشى‪.‬‬ ‫وقــال‪« :‬أحدها هو زيــادة شدة املرض»‪،‬‬ ‫مثل دخ ــول الشخص إلــى املستشفى أو‬ ‫وفاته بسبب إنفلونزا الطيور‪.‬‬ ‫كانت احل ــاالت السابقة فــى الــواليــات‬ ‫املتحدة خفيفة‪ ،‬ولكنها كانت بني عمال‬ ‫املــــزارع‪ ،‬الــذيــن ميــيــلــون إل ــى أن يكونوا‬ ‫أصــحــاء وأق ــوي ــاء‪ .‬وفــى عــمــوم السكان‪،‬‬ ‫وخــاصــة بــن أولــئــك الــذيــن يــعــانــون من‬ ‫ظروف صحية أخــرى‪ ،‬قد يكون إنفلونزا‬ ‫الطيور أكثر خطورة‪ .‬وعلى مستوى العالم‪،‬‬ ‫يتراوح معدل الوفيات حول حوالى ‪%50‬‬ ‫من احلاالت املؤكدة‪ -‬على الرغم من وجود‬ ‫حاالت أقل حدة من املرجح أن متر دون‬ ‫اكتشافها‪.‬‬ ‫وقــال شــاه‪« :‬الثانى هــو طبيعة انتقال‬ ‫املــــرض‪ .‬هــل نشهد انــتــقــال املـــرض من‬ ‫شخص إلــى آخـــر؟»‪ .‬وأض ــاف أنــه خالل‬ ‫العقدين املاضيني منذ مالحظة فيروس‬ ‫‪ H5N1‬بني البشر‪ ،‬كان انتقال املرض بني‬ ‫البشر ناد ًرا للغاية‪ .‬وهناك سبب رئيسى‬ ‫آخر للقلق بشأن انتقال املرض يركز على‬ ‫من يصاب باملرض‪.‬‬ ‫«إذا رأينا أفرا ًدا ال عالقة لهم بأى مزرعة‬ ‫على اإلطالق‪ ،‬أو ال يتعاملون مع الدجاج‪،‬‬ ‫تظهر عليهم عالمات وأع ــراض املــرض‪،‬‬

‫فسيكون ذلك مثيراً للقلق الشديد»‪ ،‬كما‬ ‫قال شاه‪« .‬حتى لو لم يتم حتديد أى طريق‬ ‫آخــر النــتــقــال امل ــرض‪ ،‬فــإن ذلــك سيكون‬ ‫عالمة على حدوث شىء آخر»‪.‬‬ ‫وم ــن املــرجــح أن يــواصــل املــســؤولــون‬ ‫تتبع حــاالت التعرض املحتملة للمريض‬ ‫واتصاالته بأشخاص آخرين ملعرفة كيفية‬ ‫انتشار الفيروس‪.‬‬ ‫ع ــادة مــا تــوجــد أنــفــلــونــزا الــطــيــور فى‬ ‫الطيور املنزلية والبرية‪ ،‬ولكن فى السنوات‬ ‫األخيرة توسع نطاق انتشارها بشكل كبير‬ ‫لتنتشر على نطاق واســع بني الثدييات‪،‬‬ ‫مبا فى ذلك األبقار احللوب وغيرها من‬ ‫املاشية‪.‬‬ ‫أثبتت االختبارات مؤخراً إصابة قطتني‬ ‫منزليتني فــى كــولــورادو بالفيروس‪ .‬كما‬ ‫أثبتت االختبارات إصابة الفئران املنزلية‬ ‫بالفيروس‪.‬‬ ‫لم يتم اكتشاف أى حالة إصابة بأنفلونزا‬ ‫الطيور فــى األبــقــار فــى واليــة ميسورى‪،‬‬ ‫ولكن مت العثور عليها فى الدواجن والطيور‬ ‫البرية‪.‬‬ ‫وف ًقا للبيان الصحفى الصادر عن والية‬ ‫ميسورى‪« :‬ميكن أن تصيب البشر أحيا ًنا‬ ‫مــن خــال االتــصــال الوثيق باحليوانات‬ ‫املصابة أو البيئات امللوثة»‪.‬‬ ‫هذه هى احلالة اخلامسة عشرة إلنفلونزا‬ ‫الطيور بني األشخاص فى الواليات املتحدة‬ ‫منذ عام ‪ -2022‬والرابعة عشرة هذا العام‪.‬‬ ‫هذه هى أول حالة إصابة بشرية معروفة‬ ‫بأنفلونزا الطيور فى ميسورى‪.‬‬ ‫وذكــر بيان ميسورى أن املريض تعافى‬ ‫وخرج من املستشفى‪.‬‬

‫كشفت دراســة رائــدة أجرتها جامعة‬ ‫تكساس أن امليكروبات القدمية‪ ،‬التى‬ ‫نشأت منذ مليارات السنني‪ ،‬لعبت دو ًرا‬ ‫حاس ًما فى تشكيل أنظمتنا املناعية‪.‬‬ ‫وتشير الــدراســة إلــى أنــه ب ــدون هذه‬ ‫األســاف وحيدة اخللية‪ ،‬رمبا لم تكن‬ ‫الكائنات احلية املعقدة مثل البشر قادرة‬ ‫على مكافحة الفيروسات‪ .‬كانت هذه‬ ‫امليكروبات القدمية منتشرة على نطاق‬ ‫واســع على األرض قبل تطور احلياة‬ ‫متعددة اخلاليا‪ -‬بحسب ما ذكره موقع‬ ‫‪.science alart‬‬ ‫لم يتم اكتشاف السالالت احلية لهذه‬ ‫امليكروبات القدمية إال فى عام ‪،2015‬‬ ‫من خالل آثار احلمض النووى اخلاصة‬ ‫بها التى ُعثر عليها فى أعماق املحيط‬ ‫بني جرينالند والنرويج‪ .‬تنتمى هذه‬ ‫الكائنات احلية إلى شعبة من العتائق‬ ‫تُعرف باسم أسكارد‪.‬‬ ‫فــى عــام ‪ ،2020‬جنــح العلماء فى‬ ‫زراعــة هــذه الكائنات احلية فى بيئة‬ ‫معملية ألول مرة‪.‬‬ ‫على الرغم من مظهرها البكتيرى‬ ‫حتت املجهر‪ ،‬فإن خاليا العتائق أقرب‬ ‫تــطــور ًيــا إلــى أشــكــال احلــيــاة حقيقية‬ ‫النواة منها إلى أقارب ميكروبية أبسط‪.‬‬ ‫تشير الدراسات اجلينومية إلى أن‬ ‫عتائق آسجارد وأسالفنا حقيقية النواة‬ ‫انفصلت منذ حوالى مليارى سنة‪.‬‬ ‫وكان هذا االنفصال مبثابة بداية كل‬ ‫أشكال احلياة املعقدة على األرض‪ ،‬مبا فى‬ ‫ذلك النباتات واحليوانات والطالئعيات‬ ‫والفطريات ومعظم الطحالب‪.‬‬ ‫ويفترض بعض العلماء أن أسالف‬ ‫آس ــج ــارد طــــوروا نـــواة مــن فــيــروس‪،‬‬ ‫والــذى أنشأ حجرة واقية يشار إليها‬ ‫باسم مصنع الفيروسات‪ .‬رمبا نشأت‬ ‫امليتوكوندريا من ابتالع سلف بكتيرى‪.‬‬ ‫اســتــخــدم بــاحــثــو جــامــعــة تكساس‬ ‫برنامج ذكاء اصطناعى لتحليل مجموعة‬ ‫موسعة من جينومات أسكارد وحتديد‬ ‫الــدفــاعــات املناعية القدمية‪ .‬وكشف‬ ‫التحليل عن أنه باملقارنة مع البكتيريا‪،‬‬

‫طورت عتائق أسكارد مجموعة متنوعة‬ ‫من أنظمة الدفاع‪ ،‬بعضها فطرى ً‬ ‫أيضا‬ ‫فى حقيقيات النوى‪.‬‬ ‫كــان حــوالــى ‪ ٪2‬مــن أنظمة الدفاع‬ ‫فــى اجلينومات التى مت حتليلها من‬ ‫عتائق أسكارد مرتبطة ببروتني مناعى‬ ‫يسمى فيبيرين‪ ،‬والذى يحارب العديد‬ ‫من االلتهابات الفيروسية عن طريق‬ ‫«إسكات» التكاثر الفيروسى على ما‬ ‫يبدو‪.‬‬ ‫إن بــروتــن الفايبرين مــوجــود فى‬ ‫األنظمة املناعية جلميع أشكال احلياة‬ ‫املعقدة على األرض‪ ،‬مما يشير إلى أنه‬ ‫كان موجو ًدا فى آخر سلف مشترك بني‬

‫الكائنات العتيقة وحقيقيات النوى‪.‬‬ ‫تشير النتائج اجلديدة إلى أن بروتني‬ ‫الفايبرين حقيقيات النوى وبروتينات‬ ‫آســـجـــارد ه ــى «ب ــروت ــي ــن ــات شقيقة‬ ‫وتشترك فى سلف مشترك»‪.‬‬ ‫يــشــرح بــريــت بيكر‪ ،‬عــالــم األحــيــاء‬ ‫التكاملى من جامعة تكساس‪« ،‬اآلن‬ ‫أصبح مــن الــواضــح أن بعض أنظمة‬ ‫الدفاع فى حقيقيات النوى جاءت من‬ ‫آسجارد»‪.‬‬ ‫بــاإلضــافــة إلــى بــروتــن الفايبرين‪،‬‬ ‫ارتــبــط مــا يقرب مــن ‪ %8‬مــن جينات‬ ‫الــدفــاع فــى عتائق أســجــارد الــتــى مت‬ ‫حتليلها ببروتينات األرجونوت‪ -‬وهى‬

‫بروتينات مناعية تقطع احلمض النووى‬ ‫لوقف انتشار الفيروسات‪.‬‬ ‫تعمل األرجونوت كـ «أنظمة مناعية‬ ‫قابلة للبرمجة» فــى جميع مجاالت‬ ‫احلــيــاة‪ ،‬مــن العتائق والبكتيريا إلى‬ ‫حقيقيات النوى‪.‬‬ ‫الختبار كيفية أداء هذه البروتينات‬ ‫ف ــى اخل ــاي ــا احل ــي ــة‪ ،‬أخـــذ الــعــلــمــاء‬ ‫التعليمات اجلــيــنــيــة للفايبرين من‬ ‫جينومات عتائق أسجارد واستنسخوها‬ ‫فى بكتيريا اإلشريكية القولونية‪.‬‬ ‫عندما مت إدخــال فيروس‪ ،‬أظهرت‬ ‫اخلــايــا الــبــكــتــيــريــة بــعــض عــامــات‬ ‫احلماية‪.‬‬

‫‪١٨‬‬

‫متابعات‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫قبول دفعة جديدة من خريجى الجامعات للعمل كضباط متخصصين بالقوات المسلحة‬ ‫‪ 9‬فتح باب سحب الملفات من «مكتب التنسيق» ‪ 23‬سبتمبر حتى ‪ 3‬أكتوبر‪ ..‬ويشترط أن يكون المؤهل من جامعة حكومية أو خاصة‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬ ‫صــدق الــفــريــق أول عــبــد املجيد‬ ‫صقر‪ ،‬القائد العام للقوات املسلحة‪،‬‬ ‫وزيــر الدفاع واإلنتاج احلربى‪ ،‬على‬ ‫اإلعــان عن قبول دفعة جديدة من‬ ‫اجلامعيني (ذك ــور– إن ــاث) خريجى‬ ‫اجل ــام ــع ــات احلــكــومــيــة واخل ــاص ــة‬ ‫احلــاصــلــن عــلــى (الــبــكــالــوريــوس–‬ ‫الــلــيــســانــس– املــاجــســتــيــر) للعمل‬ ‫ك ــض ــب ــاط مــتــخــصــصــن ب ــال ــق ــوات‬ ‫املــســلــحــة‪ ،‬دف ــع ــة أك ــت ــوب ــر ‪.2024‬‬ ‫ج ــاء ذل ــك خ ــال املــؤمتــر الصحفى‬ ‫الـــذى عــقــده الــفــريــق أشـــرف سالم‬ ‫زاه ــر‪ ،‬مــديــر األكــادميــيــة العسكرية‬ ‫املصرية‪ ،‬مدير مكتب تنسيق القبول‬ ‫بــاألكــادميــيــة والــكــلــيــات العسكرية؛‬ ‫لإلعالن عن شــروط القبول للدفعة‬ ‫اجلديدة‪.‬‬ ‫والتخصصـات الطبية املطلوبة من‬ ‫احلاصلني على درجــة البكالوريوس‬ ‫بعد قضاء فترة االمــتــيــاز‪ ،‬بالنسبة‬ ‫لــلــطــلــبــة الــــذكــــور‪ ،‬تــشــمـــــل كــلــيــات‬ ‫«طــب األســنــان– الــطــب البيطرى–‬ ‫الصيدلة»‪ ،‬وبالنسبة للطالبات اإلناث‬ ‫«رئيسات متريض»‪ ،‬ويشترط أن يكون‬ ‫املتقدم من احلاصلني على املؤهل عام‬ ‫‪ 2024‬والسنوات السابقة له شرط‬ ‫ً‬ ‫حاصل على‬ ‫التقيد بالسن‪ ،‬وأن يكون‬ ‫املؤهل بتقدير جيد فأعلى‪ ،‬وأال تزيد‬ ‫السن فى ‪ 2025 /1/1‬على ‪ 26‬سنة‪،‬‬ ‫وتــكــون مــدة الــدراســة عاما دراسيا‬ ‫«ميالديا» ومينح اخلريج شهادة إمتام‬ ‫الدراسة العسكرية‪.‬‬ ‫أمـــا الــتــخــصــصــات املــطــلــوبــة من‬ ‫الــكــلــيــات األخــــرى احلــاصــلــن على‬ ‫البكالوريوس‪ /‬الليسانس من الذكور‬ ‫فــقــط‪ ،‬فــتــشــمــل كــلــيــات احلــاســبــات‬ ‫واملــعــلــومــات والــذكــاء االصطناعى‪.‬‬ ‫ويسمح التقدمي خلريجى األكادميية‬ ‫الــعــربــيــة لــلــعــلــوم والــتــكــنــولــوجــيــا‬ ‫والــنــقــل الــبــحــرى‪ ،‬بــاإلضــافــة للعلوم‬ ‫مــن تــخــصــصــات «كــيــمــيــاء– كيمياء‬ ‫مـــــزدوجـــــة– بـــيـــولـــوجـــى‪ -‬مــيــكــرو‬ ‫بيولوجى‪ -‬جيولوجيا– فيزياء‪ -‬جيو‬ ‫فــيــزيــاء» م ــع احل ــق ــوق‪ -‬الــتــجــارة‪-‬‬ ‫الزراعة‪ -‬التربية الرياضية‪ -‬اللغات‬ ‫«إجنليزى– عبرى– فرنسى– املانى–‬ ‫عــربــى»‪ -‬علم نفس‪ -‬علم اجتماع‪-‬‬

‫جانب من املؤمتر الصحفى‬

‫إعــام وصحافة– تربية موسيقية‪-‬‬ ‫عالج طبيعى‪.‬‬ ‫وال ــت ــخ ــص ــص ــات امل ــط ــل ــوب ــة مــن‬ ‫احلــاصــلــن عــلــى ال ــدراس ــات العليا‬ ‫«ماجستير» من الذكور فقط فتشمل‬ ‫كليات «علم نفس‪ -‬علم اجتماع من‬ ‫أقــســام عــلــم الــنــفــس «اإلكلينيكى–‬ ‫االجــتــمــاعــى– الــســيــاســى»– إعــام‬ ‫وصــحــافــة م ــن أق ــس ــام «صــحــافــة–‬ ‫إذاعة وتليفزيون»‪.‬‬ ‫ويـــشـــتـــرط فــــى الــتــخــصــصــات‬ ‫املــطــلــوبــة م ــن خــريــجــى اجلــامــعــات‬ ‫أن يــكــون حــاصـ ًـا على املــؤهــل عام‬ ‫‪ 2024‬والسنوات السابقة له شرط‬ ‫ً‬ ‫حاصل‬ ‫التقيد بــالــســن‪ ،‬وأن يــكــون‬ ‫على املؤهل بتقدير جيد فأعلى‪ ،‬وأال‬ ‫تزيد السن فى ‪ 2025/1/1‬عن (‪)24‬‬ ‫سنة للحاصلني على البكالوريوس‬ ‫والــلــيــســانــس و(‪ )26‬ســنــة بالنسبة‬ ‫للحاصلني على بكالوريوس العالج‬

‫الــطــبــيــعــى‪ ،‬و(‪ )30‬ســنــة للحاصلني‬ ‫على درجــة املاجستير‪ ،‬وتــكــون مدة‬ ‫ال ــدراس ــة عــامــا دراســيــا (مــيــاديــا)‬ ‫ومينح اخلريج شهادة إمتام الدراسة‬ ‫العسكرية‪.‬‬ ‫وتنص الشروط العامة للقبول على‬ ‫أن يكون الطالب ووال ــداه وأجــداده‬ ‫مصريني عــن غير طــريــق التجنس‪،‬‬ ‫وغير مكتسبني أو متقدمني للحصول‬ ‫على أى جنسية دول ــة أخ ــرى‪ ،‬وأال‬ ‫يكون قــد سبق احلكم عليه بعقوبة‬ ‫جنائية أو جرمية مخلة بالشرف‪ ،‬وأن‬ ‫يكون الطالب حسن السير والسلوك‬ ‫وأال يكون استقال أو فصل تأديب ًيا‬ ‫م ــن أى «كــلــيــة‪ -‬مــعــهــد‪ -‬مــدرســة»‬ ‫عسكرية أو مدنية‪ ،‬وأال يكون أعفى‬ ‫من اخلدمة العسكرية لعدم اللياقة‬ ‫الطبية‪ ،‬وأن يتم إرفاق بيان املعاملة‬ ‫التجنيدية للذكور واستخراجها من‬ ‫إدارة التجنيد أو منطقة التجنيد‬

‫الفريق أشرف سالم زاهر مدير األكادميية العسكرية املصرية‬

‫التابع لها الطالب املتقدم‪ ،‬وأال يقل‬ ‫الــطــول عــن ‪ 170‬سنتيمترا للذكور‬ ‫و‪ 155‬سنتيمترا لــإنــاث‪ ،‬وأن يكون‬ ‫الطالب الئـ ًقــا طب ًيا طب ًقا لشروط‬ ‫اللياقة الطبية املــقــررة مــن املجلس‬ ‫الطبى الــعــام للقوات املسلحة‪ ،‬وال‬ ‫يجوز إعادة الكشف الطبى فى نفس‬ ‫الــدفــعــة املــتــقــدمــة خ ــال الــعــام فى‬ ‫حالة عدم اللياقة الطبية‪ ،‬وأن يجتاز‬ ‫الــطــالــب بــنــجــاح اخــتــبــارات اللياقة‬ ‫البدنية وال يجوز إعادة هذا االختبار‬ ‫فى نفس الدفعة املتقدمة لنفس العام‬ ‫فى حالة عدم اجتيازه االختبار‪ ،‬وأن‬ ‫يــؤدى الطالب بنجاح اختبار قفزة‬ ‫الثقة للذكور فى حمام السباحة من‬ ‫ارتفاع ‪ 7.5‬متر بدون تردد ومن أول‬ ‫مرة فى زمن ال يزيد على ‪ 3‬ثوان من‬ ‫إصدار األمر بالقفز‪.‬‬ ‫كما تنص الشروط على أن يجتاز‬ ‫الطالب بنجاح االختبارات النفسية‬

‫واالختبارات الطبية املتقدمة والتى‬ ‫تشمل التحاليل التخصصية املتقدمة‪،‬‬ ‫واالختبار الشخصى «كشف الهيئة»‬ ‫وفـ ًقــا لتقييم جلنة االخــتــبــار وطب ًقا‬ ‫ألسبقية اختياره‪ ،‬وأن يتقدم الطالب‬ ‫بــتــعــهــدات كــتــابــيــة تتضمن االلــتــزام‬ ‫الكامل بــشــروط التقدم لألكادميية‬ ‫العسكرية املصرية مع التأكيد على‬ ‫أن تكون البيانات املدرجة فى أوراق‬ ‫القبول والتى مت على أساسها قبول‬ ‫الطالب صحيحة طوال فترة التواجد‬ ‫بــاألكــادميــيــة الــعــســكــريــة املــصــريــة‪،‬‬ ‫وأن يــكــون الــطــالــب حــاصــا على‬ ‫املــؤهــل اجلــامــعــى (الــبــكــالــوريــوس–‬ ‫الليسانس) من اجلامعات احلكومية‬ ‫واخلـــاصـــة فــقــط ول ــي ــس «املــعــاهــد‬ ‫العليا‪ -‬األكــادميــيــات» عــدا خريجى‬ ‫كلية احلاسبات واملعلومات والذكاء‬ ‫االصطناعى من األكادميية العربية‬ ‫للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحرى‪،‬‬

‫وأن يــكــون مــؤهــل ال ــدراس ــات العليا‬ ‫«مــاجــســتــيــر أكــــادميــــى» فـــى نفس‬ ‫تــخــصــص املــؤهــل اجلــامــعــى وطــبـ ًقــا‬ ‫للتخصصات املطلوبة فى الدراسات‬ ‫العليا‪.‬‬ ‫ويشترط أن يكون املؤهل اجلامعى‬ ‫مـــن جــامــعــة حــكــومــيــة أو خــاصــة‬ ‫ويسمح للضباط االحتياط واملكلفني‬ ‫والضابطات املكلفات وأفراد القوات‬ ‫املسلحة املوجودين باخلدمة حال ًيا‬ ‫التقدم لهذه الدفعة بنفس الشروط‬ ‫والــضــوابــط‪ ،‬وأن تــلــتــزم الــطــالــبــات‬ ‫املــقــبــوالت بــاألكــادميــيــة العسكرية‬ ‫املصرية بارتداء الزى العسكرى املقرر‬ ‫لهن واملصدق عليه من وزارة الدفاع‬ ‫مــن تــاريــخ ضمهن وبــعــد تخرجهن‪،‬‬ ‫وتتعهدن بــإقــرار كتابى بــذلــك‪ ،‬وال‬ ‫يسمح للطلبة املتقدمني مــن دفعة‬ ‫املحاربني عــام ‪ 2024‬وقــام بتسجيل‬ ‫البيانات االجتماعية واستخراج رقم‬

‫القيد بالتقدمي فى دفعة املتخصصني‬ ‫عن نفس العام‪.‬‬ ‫عل ًما بأن بيان املستندات املطلوب‬ ‫جتهيزها ومكان استخراجها مدرج‬ ‫على الصفحة الرسمية ملوقع مكتب‬ ‫تنسيق القبول باألكادميية والكليات‬ ‫العسكرية وهو‪www.tansiq.mod.( :‬‬ ‫‪.)gov.eg‬‬ ‫وسيتم تسجيل البيانات االبتدائية‬ ‫على الصفحة الرسمية ملوقع مكتب‬ ‫تنسيق القبول باألكادميية والكليات‬ ‫العسكرية على اإلنترنت وهو‪tansiq.( :‬‬ ‫‪ )mod.gov.eg‬حلملة البكالوريوس‬ ‫والليسانس واملاجستير اعتبارا من ‪16‬‬ ‫سبتمبر حتى ‪ 30‬سبتمبر‪ ،‬على أن يتم‬ ‫حتديد موعد احلضور لسحب امللفات‬ ‫إلــكــتــرونــيــا‪ ،‬وســيــتــم فــتــح ب ــاب سحب‬ ‫املــلــفــات مــن مكتب التنسيق بالكلية‬ ‫احلربية مبصر اجلديدة اعتبا ًرا من ‪23‬‬ ‫سبتمبر حتى ‪ 3‬أكتوبر‪.‬‬

‫وزير التعليم يبحث مع «حياة كريمة» تعزيز افتتاح الجامعة األلمانية الدولية بالعاصمة اإلدارية‬

‫أوجه التعاون بين الوزارة و«المؤسسة»‬

‫‪«9‬عبداللطيف»‪ :‬ندعم تنفيذ المشروع القومى لتحسين الخدمات‬

‫وزير التربية والتعليم أثناء لقائه وفد حياة كرمية‬

‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪:‬‬ ‫التقى محمد عبد اللطيف‪ ،‬وزير‬ ‫التربية والتعليم والتعليم الفنى‪ ،‬بوفد‬ ‫مــن مؤسسة «حــيــاة كــرميــة»‪ ،‬وذلــك‬ ‫بهدف بحث أوجه التعاون بني الوزارة‬ ‫واملــؤســســة‪ ،‬ومتابعة جــهــود ال ــوزارة‬ ‫ومساهمتها ضمن املبادرة الرئاسية‪.‬‬ ‫وأكـــد ال ــوزي ــر أن مــشــروع «حــيــاة‬ ‫كـ ــرميـ ــة» ي ــع ــد املــــشــــروع الــقــومــى‬ ‫األول مــن نوعه فــى مصر والعالم‪،‬‬ ‫مــشــيـ ًرا إلــى أن املــبــادرة الرئاسية‬ ‫تتضمن الــعــديــد مــن املــحــاور التى‬ ‫تــســتــهــدف تــنــمــيــة املــجــتــمــع ورفـــع‬ ‫جــــودة احل ــي ــاة‪ ،‬ومـــن بــيــنــهــا مــحــور‬ ‫االرتــــقــــاء بـــجـــودة الــتــعــلــيــم وبــنــاء‬ ‫اإلنسان‪ ،‬مشي ًرا إلى أن وزارة التربية‬ ‫والتعليم ال تدخر جهدا فى املشاركة‬ ‫ب ــك ــاف ــة املـــــبـــــادرات ال ــت ــى تــســاهــم‬ ‫فــى الــنــهــوض واالرت ــق ــاء باملنظومة‬ ‫التعليمية‪.‬‬ ‫وأكـ ــد ال ــوزي ــر أن الــــــوزارة تــبــذل‬ ‫قـ ــصـ ــارى ج ــه ــده ــا لـــدعـــم تــنــفــيــذ‬

‫مستهدفات املشروع القومى «حياة‬ ‫كرمية» التى ترتكز على حتسني جودة‬ ‫احلــيــاة وخــدمــات التنمية البشرية‬ ‫وخــاصــة الــتــعــلــيــم‪ ،‬حــيــث يستهدف‬ ‫املشروع أكثر من نصف سكان مصر‬ ‫باملحافظات والقرى املختلفة‪.‬‬ ‫وعــرض الــوزيــر‪ ،‬خــال االجتماع‪،‬‬ ‫عد ًدا من امللفات التى تضعها الوزارة‬ ‫عــلــى أجــنــدة عملها‪ ،‬وذل ــك خلدمة‬ ‫أهــداف العملية التعليمية مبختلف‬ ‫املـ ــراحـ ــل وال ــص ــف ــوف ال ــدراس ــي ــة‪،‬‬ ‫وال ــن ــه ــوض بــهــا مـــن أجــــل حتــقــيــق‬ ‫مستهدفات الدولة فى مجال التعليم‬ ‫بشكل عام‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬استعرض وفد مؤسسة‬ ‫«حياة كرمية» خالل االجتماع عددا‬ ‫من املــحــاور املتعلقة بقطاع التعليم‬ ‫ومن بينها توفير مستلزمات املدارس‬ ‫ألبناء غير القادرين قبل بــدء العام‬ ‫ال ــدراس ــى‪ ،‬فــضـ ًـا عــن الــتــعــاون مع‬ ‫مؤسسة فودافون فى مشروع التعليم‬ ‫لتطوير معامل الكمبيوتر فى عدد‬

‫‪ ١٠٠‬مــدرســة بجانب املساهمة فى‬ ‫تدريب أولياء األمــور على استخدام‬ ‫احلاسب اآللى ومحو األمية الرقمية‬ ‫لديهم‪ ،‬وكذلك املساهمة فى تنفيذ‬ ‫مشروع «راجع مدرستى» والذى بدأ‬ ‫تنفيذه منذ عــامــن لــتــوزيــع الشنط‬ ‫الــدراســيــة واملــســتــلــزمــات املــدرســيــة‬ ‫ودفــع املــصــروفــات املــدرســيــة لألسر‬ ‫غير القادرة على دفع املصروفات‪.‬‬ ‫كــمــا أشـ ــاد وفـــد مــؤســســة «حــيــاة‬ ‫كرمية» بدعم الوزارة لكافة املشاريع‬ ‫الــتــى تــســتــهــدف االرت ــق ــاء بالعملية‬ ‫التعليمية والتى تؤثر على املواطن‬ ‫بشكل مباشر‪ ،‬كما ثمنوا مــا ملسوه‬ ‫من جهود مبذولة لالرتقاء بالعملية‬ ‫التعليمية‪.‬‬ ‫وناقش اللقاء التعاون فى إنشاء‬ ‫منصة حــيــاة كــرميــة التعليمية‪ ،‬من‬ ‫خالل االستعانة‬ ‫بــالــكــوادر املــتــمــيــزة مــن املعلمني‬ ‫لتقدمي فيديوهات تعليمية قصيرة‬ ‫ت ــس ــت ــه ــدف الـــــطـــــاب الـــعـــاديـــن‬

‫واملــكــفــوفــن وتــقــدمي م ــواد تعليمية‬ ‫ً‬ ‫فضل‬ ‫أخرى باستخدام لغة اإلشارة‪،‬‬ ‫عن دعم الوزارة فيما يتعلق بالدعاية‬ ‫التسويقية لهذه املنصات التعليمية‪.‬‬ ‫وت ــن ــاول االجــتــمــاع أيــضــا‪ ،‬تــعــاون‬ ‫مؤسسة «حــيــاة كــرميــة» مــع ال ــوزارة‬ ‫فـ ــى دع ـ ــم مــــهــــارات الـ ــطـ ــاب فــى‬ ‫القراءة والكتابة واحلساب من خالل‬ ‫مجموعات داخــل امل ــدارس كنشاط‬ ‫صيفى وتقدمي الدعم النفسى لهم‬ ‫وألسرهم الستكمال تعليمهم وعدم‬ ‫ال ــت ــس ــرب م ــن الــتــعــلــيــم‪ ،‬وتــشــجــيــع‬ ‫الطالب الستكمال تعليمهم وجذبهم‬ ‫إلــى املـ ــدارس‪ ،‬وتــقــدمي أقــصــى دعم‬ ‫لهم‪،‬‬ ‫وتــطــرق الــنــقــاش لــســبــل مــواجــهــة‬ ‫ظاهرة تسرب األطفال من التعليم‪،‬‬ ‫وتعزيز آليات التعاون بني اجلانبني‬ ‫ملواجهتها‪ ،‬حيث أكــد الــوزيــر محمد‬ ‫عبداللطيف حرصه على بــذل كافة‬ ‫اجلهود بالتعاون مع مؤسسة «حياة‬ ‫كرمية» للقضاء على هذه الظاهرة‪.‬‬

‫برنامجا‪ ..‬الهندسة وإدارة األعمال أبرزها‬ ‫‪9‬تضم ‪ ٧‬كليات و‪ً ٤٨‬‬

‫كتب‪ -‬محمد كامل‪:‬‬ ‫افــتــتــح الــرئــيــس األمل ــان ــى‪ ،‬فــرانــك‬ ‫فالتر شتاينماير‪ ،‬أمس‪ ،‬مقر اجلامعة‬ ‫األملانية الدولية « ‪ »GIU‬بالعاصمة‬ ‫اإلداريــة اجلديدة‪ ،‬فى أول زيــارة له‬ ‫منذ تأسيسها‪ ،‬وذلــك خــال زيارته‬ ‫إل ــى مــصــر‪ ،‬ولــقــائــه مبــجــمــوعــة من‬ ‫الطالب فى أجواء احتفالية‪.‬‬ ‫وأعربتا اجلامعتان األملانية الدولية‬ ‫‪ GIU‬واجلــامــعــة األملــانــيــة بالقاهرة‬ ‫اجلــديــدة ‪ ،GUC‬اعــتــزازهــمــا بــزيــارة‬ ‫الرئيس األملانى‪ ،‬وافتتاحه بوابة األمل‬ ‫التى ترمز إلى التعليم العابر للحدود‬ ‫وجتــســد م ــب ــادئ االن ــف ــت ــاح وثــقــافــة‬ ‫الــســام الــعــاملــى‪ ،‬وإبـــراز أن التعليم‬ ‫أساس لعالم أكثر عدال وسال ًما‬ ‫والعلم‬ ‫ً‬ ‫وتــرابـ ً‬ ‫ـطــا‪ ،‬وهــى نسخة مصغرة من‬ ‫املدخل الرئيسى ألكبر جامعة أملانية‬ ‫عابرة للحدود فى العالم‪.‬‬ ‫وأكــد البيان االعتزاز بتصريحات‬ ‫الــرئــيــس األملـ ــانـ ــى‪ ،‬خـ ــال املــؤمتــر‬ ‫الــصــحــفــى الـــذى عــقــد مــع الــرئــيــس‬ ‫عبدالفتاح السيسى‪ ،‬وعزمه توقيع‬ ‫اتفاقية التعليم العالى‪ ،‬والتى تعد‬ ‫مبــثــابــة إشـ ــارة لــلــتــعــاون اجلــيــد بني‬ ‫مصر وأملانيا‪ ،‬مشد ًدا على ضــرورة‬ ‫التوسع فى التعليم العالى والتعليم‬ ‫الفنى وتقويته بني البلدين‪.‬‬ ‫ويــقــوم الــرئــىس األملــانــى بــزيــارة‬

‫فرانك فالتر شتاينماير‬

‫رسمية إلى مصر برفقة وفد موسع‬ ‫يضم رؤساء كبرى الشركات األملانية‪،‬‬ ‫فى أول زيارة لرئيس أملانى إلى مصر‬ ‫منذ ‪ ٢٥‬عا ًما‪.‬‬ ‫وتــعــد اجلــامــعــة األملــانــيــة الــدولــيــة‬ ‫‪ ،GIU‬مــؤســســة أملــانــيــة تــهــدف إلــى‬ ‫تعزيز نظام التعليم العالى األملانى‬ ‫فى مصر والشرق األوسط واملنطقة‬ ‫األفريقية والــعــالــم‪ ،‬وإتــاحــة التعليم‬ ‫العالى األملانى وتعزيز االبتكار فى‬ ‫الصناعة واالقــتــصــاد فــى املنطقة‪،‬‬

‫وذلـ ــك م ــن خـــال تــعــزيــز الــشــراكــة‬ ‫ب ــن أملــانــيــا وشــركــائــهــا ف ــى جميع‬ ‫أنــحــاء الــعــالــم‪ ،‬بــاســتــخــدام أحــدث‬ ‫أساليب التدريس واملناهج املتطورة‬ ‫والتكنولوجية احلديثة‪.‬‬ ‫وتــضــم اجلــامــعــة األملــانــيــة الدولية‬ ‫‪ ٧‬كليات و‪ ٤٨‬بــرنــامــجــا‪ ،‬وهــى كلية‬ ‫الهندسة وتشمل تخصصات‪ ،‬هندسة‬ ‫امليكاترونيك‪ /‬أتوموتيف‪ ،‬وهندسة‬ ‫الروبوتات والتشغيل اآللى‪ ،‬وهندسة‬ ‫التحكم واملــيــكــنــة‪ ،‬وهــنــدســة الــقــوى‬ ‫وأنظمة الطاقة الكهربائية‪ ،‬وكلية‬ ‫الهندسة املعمارية وتشمل هندسة‬ ‫التصميم املعمارى‪ ،‬وهندسة العمارة‬ ‫الداخلية‪ ،‬وكلية املعلوماتية وعلوم‬ ‫الكمبيوتر وتشمل عــلــوم البيانات‪،‬‬ ‫وهندسة البرمجيات‪ ،‬وأمن املعلومات‬ ‫والبيانات‪ ،‬وتكنولوجيا اإلعالم‪ ،‬وكلية‬ ‫الــتــصــمــيــم وتــشــمــل تصميم األزيـ ــاء‬ ‫واحللى‪ ،‬والتصميم الصناعى‪.‬‬ ‫وكـــذلـــك كــلــيــة إدارة األعـــمـــال‪،‬‬ ‫وتشمل اإلدارة الــدولــيــة‪ ،‬والتسويق‬ ‫الرقمى‪ ،‬والتمويل والعلوم املصرفية‬ ‫واملــــحــــاســــبــــة‪ ،‬وال ــل ــوج ــس ــت ــي ــات‪،‬‬ ‫والــعــقــارات‪ ،‬والــســيــاحــة والــفــنــادق‪،‬‬ ‫واملــؤســســات الــصــغــيــرة واملــتــوســطــة‬ ‫وريــــادة األع ــم ــال‪ ،‬وكــلــيــة الهندسة‬ ‫الصيدلية‪ ،‬وكلية العالج الطبيعى‪،‬‬ ‫وكلية البايو تكنولوجى‪.‬‬

‫مساحة رأى ‪١٧‬‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫*‬ ‫إميان الشعراوى‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫على الرغم من التحديات التى قد تواجه الحضور التركى فى القرن اإلفريقى‪ ،‬من المتوقع أن تظل هذه المنطقة متصدرة ألولويات السياسة الخارجية‬ ‫التركية‪ ،‬مع تزايد التعاون فى المجال األمنى والعسكرى ولجوء المزيد من الدول اإلفريقية إلى المعدات والخبرات الدفاعية التركية‪ .‬ومن المتوقع أن تمهد‬ ‫هذه االتفاقات لسعى أنقرة لنفوذ أكبر فى دول أخرى بالقرن اإلفريقى‪ ،‬ومنها جيبوتى من خالل قيام الجيش التركى بتدريب وتأهيل قوات هذا البلد‪.‬‬

‫تعدد المنافسين‪ :‬تحديات النفوذ التركى المتصاعد فى دول القرن اإلفريقى‬

‫مع اقتراب انعقاد اجلولة الثالثة من محادثات‬ ‫الوساطة التركية بني الصومال وإثيوبيا‪ ،‬واملُقررة‬ ‫يوم ‪ 17‬سبتمبر ‪ 2024‬فى العاصمة أنقرة‪ ،‬وتزامنًا‬ ‫مــع تــزايــد حــضــور العديد مــن الــقــوى اإلقليمية‬ ‫والدولية املتنافسة فى منطقة القرن اإلفريقى؛‬ ‫تُثار تساؤالت حول التحديات التى تواجه النفوذ‬ ‫التركى فى هذه املنطقة االستراتيجية؛ والسيما فى‬ ‫ظل وجود العديد من املؤشرات على تصاعد هذا‬ ‫النفوذ خالل األشهر املاضية‪.‬‬ ‫وفــى هــذا اإلطـــار‪ ،‬ميكن الــقــول إن السياسة‬ ‫اخلارجية التركية جتاه منطقة القرن اإلفريقى‪،‬‬ ‫التى تضم كـ ًـا من الصومال وجيبوتى وإثيوبيا‬ ‫وإريتريا‪ ،‬لم تكن مبعزل عن التوترات اجليوسياسية‬ ‫واالنقسامات التى شهدتها دول هذه املنطقة من‬ ‫جهة‪ ،‬والتطورات على الصعيد اإلفريقى ككل من‬ ‫تزايد املنافسة بني القوى الدولية واإلقليمية لتعزيز‬ ‫حضورها على البحر األحمر فى ظل ما يواجهه من‬ ‫جملة من املتغيرات من جهة أخرى‪.‬‬ ‫ومــن جانبها‪ ،‬تسعى تركيا إلــى تعزيز نفوذها‬ ‫وتقدمي نفسها كأحد الفاعلني فى القرن اإلفريقى‪،‬‬ ‫سواء فيما يتعلق بتوقيع اتفاقيات التعاون الدفاعى‪،‬‬ ‫أم قيامها بدور الوساطة‪ ،‬أم االستثمار فى مجال‬ ‫الطاقة والنفط‪ .‬بيد أن هذا يطرح تساؤالت حول‬ ‫ح ــدود هــذا ال ــدور ودوافــعــه وم ــدى ق ــدرة أنقرة‬ ‫على الوفاء بهذه االلتزامات فى ظل الكثير من‬ ‫التحديات اإلقليمية والدولية‪.‬‬ ‫مؤشرات النفوذ‪:‬‬ ‫ثمة عــدد مــن املــؤشــرات الــدالــة على تصاعد‬ ‫النفوذ التركى فى منطقة القرن اإلفريقى‪ ،‬خالل‬ ‫الفترة األخيرة‪ ،‬من أبرزها ما يلى‪:‬‬ ‫‪ -1‬اتفاقية تعاون دفاعى مع الصومال‪ :‬و ّقعت‬ ‫تركيا والصومال‪ ،‬فى العاصمة أنقرة‪ ،‬فى فبراير‬ ‫‪ ،2024‬اتفاقية إطارية للتعاون الدفاعى واالقتصادى‬ ‫بني البلدين‪ .‬وحسب الرئيس الصومالى‪ ،‬حسن‬ ‫شيخ محمود‪ ،‬فإن هذه االتفاقية تهدف إلى بناء‬ ‫البحرية الصومالية واستغالل امل ــوارد الطبيعية‬ ‫فى املياه الصومالية وحمايتها من النشاطات غير‬ ‫القانونية من القراصنة وتهريب املخدرات واألسلحة‬ ‫واإلرهاب‪ .‬وهى اتفاقية متتد لعشر سنوات‪ ،‬وبعد‬ ‫ذلك من املفترض أن يكون لدى الصومال قواته‬ ‫البحرية اخلاصة التى ستتولى هذه املهمة‪.‬‬ ‫‪ -2‬التعاون العسكرى مع جيبوتى‪ :‬و ّقعت تركيا‪،‬‬ ‫فــى فبراير املــاضــى‪ ،‬ثــاث اتفاقيات تــعــاون مع‬ ‫جيبوتى‪ ،‬اشتملت على التعاون فى مجال التدريب‬ ‫العسكرى‪ ،‬والتعاون املالى العسكرى‪ ،‬وبروتوكول‬ ‫تنفيذ املساعدات النقدية‪.‬‬ ‫‪ -3‬تصدير الطائرات من دون طيار للصومال‬ ‫وإثيوبيا‪ :‬سعت تركيا لتصدير أسلحتها إلى دول‬ ‫القرن اإلفريقى‪ ،‬ومنها الطائرات من دون طيار؛‬ ‫إذ زودت شركة «بايكار» التركية للطائرات من‬ ‫دون طيار الصومال بعدد من طائراتها من طراز‬ ‫(‪)TB2‬؛ مما أدى إلى توسيع هجوم الصومال ضد‬ ‫حركة الشباب اإلرهابية‪ .‬وأفاد عدد من التقارير‬

‫الدولية بأن القوات الفيدرالية اإلثيوبية استخدمت‬ ‫طائرات ّمس َّيرة تركية فى احلرب مع التيجراى‪.‬‬ ‫وفى ديسمبر ‪ ،2023‬ظهر رئيس شركة «بايكار»‬ ‫وهــو يسلم رئيس ال ــوزراء اإلثيوبى‪ ،‬آبــى أحمد‪،‬‬ ‫مجس ًما للطائرة‪ ،‬كما ظهرت خلفه طائرة تتطابق‬ ‫شفرات مروحة محركها مع شفرات الطائرة من‬ ‫دون طيار «أكينجى»؛ أحدث الطائرات التركية‪.‬‬ ‫‪ -4‬اتفاقيات لالستثمار فــى مجال الطاقة‪:‬‬ ‫و ّقعت تركيا والصومال اتفاقية تعاون فى مجال‬ ‫النفط والغاز فى مارس ‪ ،2024‬وتشمل استكشاف‬ ‫وتقييم وتطوير وإنتاج النفط فى املناطق البرية‬ ‫والبحرية الصومالية‪ .‬وفى يوليو املاضى‪ ،‬و ّقعت‬ ‫أنــقــرة ومقديشيو اتفاقية الستكشاف وإنــتــاج‬ ‫الهيدروكربون‪ ،‬كما مت االتفاق على إرســال تركيا‬ ‫سفينتها البحثية «أوروتش رئيس» إلجراء دراسات‬ ‫زلزالية فــى منطقة قبالة الساحل الصومالى‪.‬‬ ‫وأعلنت تركيا أنها سترسل سفينة التنقيب «عروج‬ ‫ريس» البالغ طولها ‪ 86‬مت ًرا الستكشاف مكامن‬ ‫نفط بحرية تابعة للصومال فــى شهر سبتمبر‬ ‫اجلارى‪.‬‬ ‫‪ -5‬الوساطة بني الصومال وإثيوبيا‪ :‬اضطلعت‬ ‫تركيا بالوساطة بني الصومال وإثيوبيا فى ظل‬

‫اخلالفات بينهما‪ ،‬على إثر توقيع األخيرة اتفاقية‬ ‫مع أرض الصومال تتيح لها إيجاد موطئ قدم على‬ ‫البحر األحمر‪ .‬وانتهت اجلولتان األولــى والثانية‬ ‫من املحادثات اخلاصة بهذه الوساطة دون اتفاق‪،‬‬ ‫وتتطلع أنقرة ألن تنجح هذه الوساطة خالل اجلولة‬ ‫الثالثة من املحادثات املقرر أن تبدأ فى أنقرة يوم‬ ‫‪ 17‬سبتمبر اجلارى‪.‬‬ ‫دوافع أنقرة‪:‬‬ ‫يعزز أهمية منطقة القرن اإلفريقى فى الصراع‬ ‫الدولى واإلقليمى‪ ،‬متتعها مبوقع استراتيجى مهم؛‬ ‫إذ تعتبر نقطة ربط بني القارات الثالث؛ إفريقيا‬ ‫وآسيا وأوروبـــا‪ ،‬من خــال وصولها األوســع إلى‬ ‫البحر‪ ،‬وهــى محاطة بالبحر األحــمــر واملحيط‬ ‫الــهــنــدى وخليج ع ــدن‪ ،‬بــاإلضــافــة إلــى مــواردهــا‬ ‫الطبيعية واملعدنية والنفط‪ .‬وفــى هــذا اإلطــار‪،‬‬ ‫تتمثل أبرز دوافع تركيا لزيادة نفوذها فى منطقة‬ ‫القرن اإلفريقى فيما يلى‪:‬‬ ‫‪ -1‬تعزيز الــوجــود على البحر األحــمــر‪ :‬يعزز‬ ‫األهمية االستراتيجية لدول القرن اإلفريقى وقوع‬ ‫معظمها على البحر األحمر؛ والسيما بعد بروز‬ ‫أهميته كورقة ضغط ميكن استخدامها تزامنًا مع‬ ‫احلــرب اإلسرائيلية على قطاع غــزة‪ ،‬والهجمات‬

‫احلوثية التى شكلت تهديدًا عسكر ًيا مباش ًرا‬ ‫للمالحة الدولية فى البحر األحمر‪ ،‬الذى متر عبره‬ ‫‪ %12‬من حجم التجارة العاملية املحمولة‪ ،‬ونحو ‪%30‬‬ ‫من حركة احلاويات العاملية؛ لذا فإن تعزيز الوجود‬ ‫التركى فى الــدول اإلفريقية املُطلة على البحر‬ ‫ً‬ ‫استكمال‬ ‫األحمر يعزز حضورها اإلقليمى‪ ،‬ويأتى‬ ‫خلطواتها السابقة بافتتاح أنــقــرة أكبر قاعدة‬ ‫عسكرية لها فى اخلارج فى الصومال عام ‪،2017‬‬ ‫والتوقيع مع جيبوتى فى ‪ 2016‬على اتفاقية لبناء‬ ‫منطقة اقتصادية حرة على البحر األحمر مبساحة‬ ‫خمسة ماليني متر مربع‪.‬‬ ‫‪ -2‬تفعيل استراتيجية االنــتــشــار العسكرى‬ ‫خارج تركيا‪ :‬على الرغم من حقيقة أن الشركات‬ ‫الدفاعية التركية تُعد صغيرة مقارن ًة بنظيرتها‬ ‫الغربية والروسية الكبرى؛ تسعى أنقرة ألن تصبح‬ ‫تدريج ًيا مور ًدا لسوق األسلحة فى القرن اإلفريقى؛‬ ‫لتأمني مصاحلها‪ ،‬وتعزيز نفوذها فى املنطقة‪.‬‬ ‫سالحا‬ ‫وأصبحت الطائرات من دون طيار التركية‬ ‫ً‬ ‫شائ ًعا بشكل متزايد فى الصراعات اإلفريقية‪ ،‬وهو‬ ‫ما أكده حتقيق تركيا من ًوا بنسبة ‪ %27‬فى صادرات‬ ‫الدفاع والفضاء الدولية عام ‪2023‬؛ لتصل إلى‬ ‫مستوى قياسى بلغ ‪ 5.5‬مليار دوالر‪.‬‬

‫وبالنسبة لــلــدول اإلفــريــقــيــة‪ ،‬تتمتع املنتجات‬ ‫الدفاعية التركية بالعديد من املزايا‪ ،‬فهى ميسورة‬ ‫التكلفة وموثوقة من الناحية الفنية؛ إذ مت اختبارها‬ ‫فى ليبيا وسوريا‪ ،‬ومؤخ ًرا فى أوكرانيا‪ .‬وبالنسبة‬ ‫للدول التى تواجه حركات التمرد ولديها جيوش‬ ‫ذات مــوارد ضعيفة وحــدود مسامية‪ ،‬مثل‪ :‬توغو‬ ‫والنيجر ونيجيريا والصومال؛ فإن طائرات تركيا‬ ‫املُس َّيرة وخبرتها فى مكافحة اإلرهاب ذات قيمة‬ ‫خاصة‪ .‬وعلى عكس الغرب‪ ،‬ال جتعل أنقرة إعطاء‬ ‫ً‬ ‫مشروطا باحلوكمة أو االلتزامات‬ ‫هذه الطائرات‬ ‫املتعلقة بحقوق اإلنسان‪.‬‬ ‫وتسعى تركيا من خالل زيادة مبيعات األسلحة‬ ‫إلفريقيا‪ ،‬إلــى إع ــادة متوضعها كــقــوة متوسطة‬ ‫احلجم مؤثرة فى عالم متعدد األقطاب‪ .‬فبمجرد‬ ‫أن تشترى دولــة إفريقية طائرات من دون طيار‬ ‫أو غيرها من املــعــدات العسكرية؛ فإنها تعتمد‬ ‫على املُــورد للحصول على الذخيرة وقطع الغيار‬ ‫والصيانة؛ مما يخلق تبعيات دائمة قد تصبح ورقة‬ ‫مساومة ق ّيمة لل ُمصدر‪.‬‬ ‫‪ -3‬تنويع إمدادات النفط اخلام‪ :‬تسعى أنقرة‪ ،‬من‬ ‫خالل تفاهماتها مع الصومال‪ ،‬إلى أن تؤدى دو ًرا‬ ‫أكثر هيمنة فى استخراج الطاقة؛ وهى الصناعة‬ ‫التى كانت تأمل فــى دخولها لسنوات لتحقيق‬ ‫االستقالل فى مجال الطاقة‪ ،‬وتنويع إمــدادات‬ ‫النفط اخلام‪ .‬ولم يكن هذا التوجه التركى جديدًا‪،‬‬ ‫فقد أبدى الرئيس التركى‪ ،‬رجب طيب أردوغان‪،‬‬ ‫اهتمامه بإمكانية استيراد النفط من الصومال عام‬ ‫‪2020‬؛ وذلك فى ظل سعى أنقرة لتقليل اعتمادها‬ ‫على واردات الطاقة من روسيا وإيران‪.‬‬ ‫ُمجمل القول هنا إن أنقرة هى املستفيد األكبر‬ ‫من التعاون مع دول القرن اإلفريقى؛ وذلك بسبب‬ ‫التحديات التى تواجه هذه الــدول؛ نتيجة انتشار‬ ‫الصراعات اإلثنية والقبلية‪ ،‬وتفاقم حجم النزاعات‬ ‫املسلحة والصراعات احلــدوديــة‪ ،‬التى أثــرت فى‬ ‫األنظمة السياسية احلاكمة لهذه الــدول‪ ،‬وترتب‬ ‫عليها عدم االستقرار بالشكل الذى يجعل عد ًدا‬ ‫مــن هــذه االتــفــاقــات ومــواردهــا قــد ال تصب فى‬ ‫صالح تنمية دول القرن اإلفريقى‪ ،‬ويصرف بعضها‬ ‫كأسلحة لدعم أطراف النزاع‪.‬‬ ‫كما تتعزز استفادة أنقرة من التعاون مع دول‬ ‫هــذه املنطقة التى حتظى مبوقع جيوستراتيجى‬ ‫حيوى؛ خاص ًة الصومال وجيبوتى اللتني تقعان‬ ‫على مضيق باب املندب وخليج عــدن‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى الهيمنة التركية على الصومال؛ والسيما بعد‬ ‫اتفاقية التعاون الدفاعى فى فبراير املاضى‪.‬‬ ‫حتديات املنافسة‪:‬‬ ‫على الــرغــم مــن أن تغير الــنــظــام الــعــاملــى فى‬ ‫اجتــاه انتهاء عصر القطبية األحــاديــة‪ ،‬ووجــود‬ ‫عالم متعدد األقطاب‪ ،‬قد يصب فى صالح تعزيز‬ ‫الوجود التركى فى إفريقيا؛ ألنه ً‬ ‫مثل قد يجعل من‬ ‫الصعب على االحتاد األوروبــى أن يصمم سياسة‬ ‫إفريقية متماسكة‪ ،‬كما فشلت معظم املبادرات التى‬ ‫أطلقتها الواليات املتحدة فى القارة السمراء؛ يظل‬

‫التحدى األبرز الذى يواجه الدور التركى فى القرن‬ ‫اإلفريقى يتعلق بسعى القوى الدولية‪ ،‬وعلى رأسها‬ ‫روسيا والصني‪ ،‬التى تعتبر هذه املنطقة مبثابة‬ ‫نفوذ استراتيجى لها؛ لتعزيز نفوذها داخل إفريقيا‪،‬‬ ‫وخلق حالة من التنافس العسكرى واالقتصادى‬ ‫واجليوسياسى‪.‬‬ ‫كما أن املنافسة بني العديد من القوى الدولية‬ ‫واإلقليمية على النفوذ فى الصومال‪ ،‬واملشكالت‬ ‫األمنية والسياسية واالقتصادية التى تواجه هذا‬ ‫البلد؛ كل ذلك من شأنه أن يشكل حتديات لتنفيذ‬ ‫اتفاقية التعاون الدفاعى لتركيا مع الصومال‪،‬‬ ‫ومساعى أنقرة للحصول على دور أكبر فى القرن‬ ‫اإلفريقى‪.‬‬ ‫فعلى سبيل املثال‪ ،‬فى ضوء التحركات العسكرية‬ ‫املصرية فى الصومال مؤخ ًرا‪ ،‬سيتعني على أنقرة‬ ‫التنسيق مع القاهرة هناك؛ من ًعا لتضارب املصالح‬ ‫بينهما‪ ،‬وخاص ًة أن ذلك يأتى بالتزامن مع وجود‬ ‫قفزة نوعية فى عالقات البلدين وتطورها بصورة‬ ‫ملحوظة خــال الــفــتــرة األخــيــرة‪ ،‬والــتــى توجت‬ ‫بالزيارة التاريخية للرئيس املصرى‪ ،‬عبدالفتاح‬ ‫السيسى‪ ،‬ألنقرة يــوم ‪ 4‬سبتمبر اجلــارى‪ ،‬للمرة‬ ‫األولـــى منذ توليه الــرئــاســة‪ ،‬والــتــى ج ــاءت بعد‬ ‫زيــارة أردوغــان إلى القاهرة فى فبراير املاضى‪،‬‬ ‫وكانت ً‬ ‫أيضا األولــى له منذ ‪ 12‬عــا ًمــا‪ .‬وشهدت‬ ‫زيــارة السيسى ألنقرة ترؤسه هو وأردوغــان ألول‬ ‫اجتماعات مجلس التعاون االستراتيجى رفيع‬ ‫املستوى‪ ،‬وتوقيع عدد من مذكرات التفاهم بني‬ ‫البلدين فــى عــدة مــجــاالت؛ مبــا يعكس اإلرادة‬ ‫املشتركة لتعزيز العالقات الثنائية‪ ،‬والتنسيق فى‬ ‫عدد من القضايا وامللفات ذات االهتمام املشترك‪،‬‬ ‫وعلى رأسها الصومال وإثيوبيا والسودان‪ ،‬ناهيك‬ ‫عن ملفى حرب غزة وليبيا‪.‬‬ ‫خــتــا ًمــا‪ ،‬على الــرغــم مــن الــتــحــديــات الــتــى قد‬ ‫تواجه احلضور التركى فى القرن اإلفريقى‪ ،‬من‬ ‫املتوقع أن تظل هذه املنطقة متصدرة ألولويات‬ ‫السياسة اخلارجية التركية‪ ،‬مع تزايد التعاون فى‬ ‫املجال األمنى والعسكرى وجلوء املزيد من الدول‬ ‫اإلفريقية إلى املعدات واخلبرات الدفاعية التركية‪.‬‬ ‫ومن املتوقع أن متهد هذه االتفاقات لسعى أنقرة‬ ‫لنفوذ أكبر فى دول أخرى بالقرن اإلفريقى‪ ،‬ومنها‬ ‫جيبوتى من خــال قيام اجليش التركى بتدريب‬ ‫وتأهيل قوات هذا البلد‪.‬‬ ‫* باحثة متخصصة فى الشؤون اإلفريقية‬ ‫ينشر بالتعاون مع‬

‫خالف ُمتجدد‪ :‬هل يضع ممر زانجيزور سقفًا للتعاون بين إيران وروسيا؟‬

‫استدعت وزارة اخلارجية اإليرانية‪ ،‬فى بداية‬ ‫سبتمبر ‪ ،2024‬السفير الروسى لدى طهران‬ ‫إليكسى ديــــدوف‪ ،‬لــاحــتــجــاج عــلــى ترحيب‬ ‫موسكو بإنشاء ممر زاجنيزور‪ ،‬الذى يربط بني‬ ‫جمهورية أذربيجان‪ ،‬وإقليم ناختشيفان التابع‬ ‫لها‪ ،‬والذى يقع كل ًيا فى أراضى أرمينيا‪ ،‬ومير‬ ‫عبر احلدود الشمالية بني إيران وأرمينيا‪.‬‬ ‫وقد جاء ذلك فى أعقاب الزيارة األخيرة‬ ‫التى قام بها الرئيس الروسى فالدميير بوتني‬ ‫إلــى الــعــاصــمــة األذربــيــجــانــيــة بــاكــو‪ ،‬فــى ‪18‬‬ ‫أغسطس ‪ ،2024‬فــى زي ــارة دول ــة‪ ،‬استمرت‬ ‫يومني التقى خاللها نظيره األذربيجانى إلهام‬ ‫علييف‪ ،‬وقــد مت خاللها تأكيد حق باكو فى‬ ‫امتالك ممر برى يربطها بإقليم ناختشيفان‪.‬‬ ‫كما جـ ّـدد وزيــر اخلارجية الــروســى سيرغى‬ ‫الفــروف تأكيد ضــرورة تنفيذ أرمينيا اتفاق‬ ‫املعابر واملــمــرات الــذى مت االتــفــاق عليه بعد‬ ‫حرب ‪ ،2020‬بني باكو ويريفان‪ ،‬والذى يتضمن‬ ‫إنشاء املمر املُشار إليه‪.‬‬ ‫ومبــوجــب البند التاسع مــن هــذا االتــفــاق‪،‬‬ ‫سيتم ربط املنطقة املعزولة بأذربيجان عبر‬ ‫ممر زاجنيزور؛ وهو ممر ضيق ميتد على طول‬ ‫احلدود بني أرمينيا وإيران ويخضع لدوريات‬ ‫من قبل «جهاز األمن الفدرالى الروسي»‪.‬‬ ‫ُمعارضة طهران‪:‬‬ ‫تنظر إيران إلى محاولة إنشاء ممر زاجنيزور‬ ‫على أنها تهديد جيوسياسى واقتصادى لها‪،‬‬ ‫وميكن إرجاع ذلك إلى عدد من العوامل‪ ،‬التى‬ ‫ميكن إجمالها على النحو التالى‪:‬‬ ‫‪ .1‬فــصــل إيـ ــران جــغــراف ـ ًيــا عــن أرمــيــنــيــا‪:‬‬ ‫من املفترض أن يربط املمر املُشار إليه بني‬ ‫أذربيجان وإقليم ناختشيفان التابع لها فى‬ ‫أرمينيا‪ ،‬على طول احلدود اإليرانية األرمينية‪،‬‬ ‫كما سبقت اإلشارة؛ ومن ث ّم فإنه سيؤدى إلى‬ ‫عزل إيران جغراف ًيا عن أرمينيا‪ ،‬وبالتبعية عن‬ ‫املحيط األوراســى املجاور‪ ،‬وكذلك عن طرق‬ ‫الوصول إلى دول شرقى أوروبا‪ ،‬مبا يتضمنه‬ ‫ذلــك من حرمان إيــران من مزايا اقتصادية‬ ‫وجيوسياسية عديدة‪ ،‬فى الوقت الذى تتعرض‬ ‫فيه طهران لعقوبات أمريكية وأوروبية على‬ ‫خلفية ملفيْها النووى والــصــاروخــى‪ ،‬ودورهــا‬ ‫اإلقليمى فى منطقة الشرق األوسط‪ ،‬باإلضافة‬ ‫للتُّهم الغربية بإمدادها ملوسكو باألسلحة فى‬ ‫حربها ضد كييف‪ .‬هذا إلى جانب ما تصبو‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫حتمل إلمدادات‬ ‫بديل ُم‬ ‫إليه إيران بأن تصبح‬ ‫الطاقة إلى أوروبــا‪ ،‬فى ظل احلظر األوروبى‬ ‫على اإلمدادات الروسية‪ ،‬على خلفية استمرار‬ ‫احلرب األوكرانية‪.‬‬ ‫وبالنظر إلى اخلطورة االستراتيجية التى‬ ‫ُيثلها هــذا املــمــر على طــهــران؛ فقد أبــدت‬ ‫ً‬ ‫واضحا جتاه ُمخطط هذا‬ ‫اعتراضا‬ ‫األخيرة‬ ‫ً‬

‫املمر؛ إذ ش ّدد املرشد األعلى فى إيران على‬ ‫خامنئى‪ ،‬على رفض بالده إغالق احلدود مع‬ ‫أرمينيا‪ ،‬وذلــك خــال لقائه كـ ًـا من الرئيس‬ ‫الروسى بوتني‪ ،‬والرئيس التركى رجب طيب‬ ‫أردوغــــان‪ ،‬أثــنــاء زيارتهما طــهــران‪ ،‬حلضور‬ ‫اجتماع قمة أستانا‪ ،‬فى يوليو ‪2022‬؛ وهو‬ ‫األمر ذاته الذى ك ّررته أوساط إيرانية عديدة‪،‬‬ ‫خــاصـ ًة عقب الــزيــارة األخــيــرة التى قــام بها‬ ‫بوتني إلى باكو‪ ،‬فى أغسطس ‪2024‬؛ إذ وجه‬ ‫اإلعالم اإليرانى انتقادات حا ّدة لروسيا على‬ ‫خلفية ترحيبها بإنشاء هــذا املمر‪ ،‬وشــددت‬ ‫وكالة تسنيم اإليرانية‪ ،‬التابعة للحرس الثورى‪،‬‬ ‫على «موقف طهران الرافض لهذا املمر‪ ،‬وأن‬ ‫إيران ال تقبل أى تغيير بأى شكل فى حدودها‬ ‫وأطــرافــهــا األمــنــيــة‪ ،‬وأن وزارة اخلــارجــيــة‬ ‫الروسية واهمة وتعتقد أن من مصلحتها حل‬ ‫مشكلتها مع أرمينيا باستخدام ممر زاجنيزور‬ ‫الوهمى الذى لن يتم إنشاؤه بالتأكيد مبعارضة‬ ‫إيــران؛ ألنه يعنى إغالق إحدى بوابات إيران‬ ‫جتاه أوروبا وتقليص عدد جيران إيران من ‪15‬‬ ‫إلى ‪ 14‬دولة»‪ ،‬بحسب نص بيان الوكالة‪.‬‬ ‫كــمــا أ ّكـ ــد املــوقــف ذاتـ ــه وزيـ ــر اخلــارجــيــة‬ ‫اإليرانى عباس عراقجى‪ً ،‬‬ ‫قائل‪« :‬إن أى تهديد‬ ‫ضد وحدة أراضى الدول اجلارة لنا أو إعادة‬ ‫ترسيم احلدود‪ ،‬سواء فى الشمال أو اجلنوب‬ ‫أو الشرق أو الغرب‪ ،‬ميثل ً‬ ‫خطا أحمر بالنسبة‬ ‫إليــران»‪ .‬وهو املوقف الذى ك ّرره ً‬ ‫أيضا رئيس‬ ‫جلنة األمن القومى والسياسة اخلارجية فى‬ ‫البرملان اإليرانى‪ ،‬إبراهيم عزيزى؛ إذ أكد أن‬ ‫إيران تعتبر ممر زاجنيزور ً‬ ‫خطا أحمر‪ ،‬وسترد‬ ‫بحزم على أى تغيير فيه‪.‬‬ ‫‪ .2‬الــتــأثــيــر فــى ممـ ــرات الــعــبــور والــنــقــل‬ ‫اإليــرانــيــة‪ :‬تنظر إي ــران إلــى ممــر زاجنــيــزور‬ ‫على أنــه محاولة حلرمانها من عوائد مرور‬ ‫الــصــادرات التركية إلى دول آسيا الوسطى‪،‬‬ ‫كما سيحرمها مــن رس ــوم عــبــور الشاحنات‬ ‫األذربيجانية إلى إقليم ناختشيفان التابع لها‬ ‫فى أراضــى أرمينيا‪ ،‬وذلــك فى ضوء االتفاق‬ ‫الــذى و ّقعته إيــران مع أذربيجان فى مارس‬ ‫‪ ،2021‬للعبور إلــى اإلقــلــيــم املتمتع باحلكم‬ ‫الذاتى‪ ،‬بعد تقاعس أرمينيا عن تنفيذ املادة‬ ‫‪ 9‬فى اتفاق وقف إطالق النار لعام ‪2020‬؛ أى‬ ‫أنه فى حال إمتام هذا املمر؛ فإن ذلك يعنى‬ ‫أنــه ال حاجة الستخدام األراضــى اإليرانية‪،‬‬ ‫للعبور؛ بل إن إيــران ستضطر لدفع رســوم‪،‬‬ ‫للسماح مبرور شاحناتها سواء إلى األراضى‬ ‫األذربيجانية أم عبر املمر الواقع على احلدود‬ ‫مع أرمينيا‪.‬‬ ‫أخ ًذا فى االعتبار محاوالت أنقرة استكمال‬ ‫ممر الــازورد‪ ،‬الذى يربط أفغانستان بتركيا‬ ‫عــبــر تــركــمــانــســتــان وأذرب ــي ــج ــان وجــورجــيــا‪،‬‬

‫ُمتجاوزًا إيــران وروسيا والصني‪ ،‬فى مقابل‬ ‫إضعاف وتهميش ممر شمال– جنوب‪ ،‬الذى‬ ‫حتاول إيــران استغالله عبر املوانئ اجلنوبية‬ ‫لها على اخلليج العربى وخليج ُعمان؛ لتصبح‬ ‫أقــرب ممــر عــبــور لــدول آســيــا الوسطى إلى‬ ‫املحيط الهندى واملياه الدولية‪.‬‬ ‫‪ .3‬التخوف اإليــرانــى مــن تصاعد النفوذ‬ ‫الــتــركــى‪ :‬يــرتــبــط بــاملــخــاوف اجليوسياسية‬ ‫واالقــتــصــاديــة ملــمــر زاجن ــي ــزور عــلــى إيـــران‪،‬‬ ‫التحسب من تصاعد النفوذ التركى فى منطقة‬ ‫القوقاز‪ ،‬وذلك فى ضوء عالقات أنقرة الوثيقة‬ ‫ً‬ ‫فضل عن طموحاتها القومية‬ ‫مع أذربيجان‪،‬‬ ‫الــكــبــرى فــى هــذه املنطقة؛ إذ جتــرى أنقرة‬ ‫ُمناورات عسكرية بشكل ُمنتظم مبشاركة باكو‬ ‫منذ ‪ ،2009‬وكــان آخــرهــا التى حملت اسم‬ ‫«نسر القوقاز» وأُجــريــت مبشاركة جورجية‪،‬‬ ‫فى يونيو ‪ ،2024‬وهى اخلطوات التى تقرؤها‬ ‫إيران باعتبارها تهدي ًدا لها فى تلك املنطقة‪.‬‬ ‫فــضـ ًـا عــن أن تــركــيــا‪ ،‬وفــى ضــوء اإلنــشــاء‬ ‫املُحتمل للممر‪ ،‬ستكتسب نفو ًذا ُمتزاي ًدا؛ إذ‬ ‫يربطها املمر بصلة برية مباشرة مع فضائها‬ ‫التركى‪ ،‬وصـ ً‬ ‫ـول إلى آسيا الوسطى فى قوس‬ ‫جيوسياسى وممر اقتصادى ُمتصل حول إيران‬ ‫من جهة الشمال‪.‬‬ ‫‪ .4‬هواجس إثــارة النزعة القومية األذريــة‪:‬‬ ‫تــتــخــوف إي ـ ــران م ــن أن تــــؤدى زي ـ ــادة نــفــوذ‬ ‫أذربــيــجــان وتركيا على حــدودهــا الشمالية‪،‬‬ ‫فــى حــال مت تنفيذ مــشــروع ممــر زاجنــيــزور‪،‬‬

‫إلى إثــارة النعرات االنفصالية لدى القومية‬ ‫األذريــة‪ ،‬والتى متثل ثانى أكبر القوميات فى‬ ‫إيران‪ ،‬مبا يتجاوز الـ‪ %20‬من الشعب اإليرانى‪،‬‬ ‫والتى تقطن املحافظات الشمالية الغربية من‬ ‫إي ــران‪ .‬وتتهم طــهــران‪ ،‬باكو بدعم احلركات‬ ‫االنفصالية فى هذه املحافظات التى يقطنها‬ ‫األذريــون؛ خاص ًة وأن إثــارة املشاعر القومية‬ ‫الــتــركــيــة واألذريــــة ‪ -‬مــع مــا يعنيه ذلــك من‬ ‫تهديدات لوحدة األراضى اإليرانية ولسيادتها‬ ‫اإلقليمية‪ -‬سوف تدفع بالقضية األذرية عبر‬ ‫احلــدود بني إيــران وأذربيجان إلــى الواجهة‪،‬‬ ‫وجتــدد نزعات االنفصال؛ وهــى من املسائل‬ ‫املــعــقــدة الــتــى ُ‬ ‫تنظر إليها إي ــران بحساسية‬ ‫شديدة بالنظر إلــى تركيبة سكانها املُعقّدة‬ ‫وانتشارهم اجلغرافى عبر احلدود‪ ،‬والذى قد‬ ‫يطلق شرارةَ االنفصال ليس من جهة القوقاز‬ ‫وحسب‪ ،‬ولكن من جهات عديدة يقود بعضها‬ ‫التمرد على الدولة اإليرانية‪.‬‬ ‫‪ .5‬عرقلة الــعــودة املُحتملة للمفاوضات‬ ‫النووية‪ :‬ربطت بعض األوســاط اإليرانية بني‬ ‫الــتــرويــج إلنــشــاء ممــر زاجنــيــزور ومــحــاوالت‬ ‫إيران خفض التوتر مع الغرب إلحياء االتفاق‬ ‫النووى‪ ،‬كمحاولة استباقية من جانب موسكو‬ ‫ملــنــع احــتــمــالــيــة تشكيل قــنــوات اتــصــال بني‬ ‫احلكومة اإليرانية اجلديدة برئاسة الرئيس‬ ‫مسعود بزشكيان‪ ،‬والــواليــات املتحدة‪ ،‬وهو‬ ‫ما ص ّرح به النائب البرملانى السابق حشمت‬ ‫فالحت بيشه‪ ،‬والذى أشار إلى «رغبة روسيا‬

‫فى أن تكون إيــران محاصرة»‪ ،‬وأن «انفتاح‬ ‫كابوسا ملوسكو»‪.‬‬ ‫طهران على الغرب ميثل‬ ‫ً‬ ‫عددت هذه األوساط محاوالت روسيا‬ ‫كما ّ‬ ‫إفشال أى خطوة من شأنها التقارب بني إيران‬ ‫والغرب أو محاوالت إحياء االتفاق النووي؛‬ ‫وهو ما بدا فى العصف باملفاوضات التى كانت‬ ‫قائمة بني إيران ومجموعة ‪ 1+ 4‬مبشاركة غير‬ ‫مباشرة من الواليات املتحدة فى عهد الرئيس‬ ‫الــراحــل إبراهيم رئيسى‪ ،‬على خلفية أزمــة‬ ‫أوكرانيا‪ ،‬وف ًقا لهذه األوساط‪.‬‬ ‫تعاون ُمستمر‪:‬‬ ‫رغــم اخل ــاف املُــتــجــدد فــى الــعــاقــات بني‬ ‫إيران وروسيا حول ممر زاجنيزور؛ فإن ذلك‬ ‫ال مينع مــن اســتــمــرار الــتــعــاون بــن الدولتني‬ ‫فى العديد من امللفات االستراتيجية‪ ،‬وميكن‬ ‫اإلشــارة إلى أبــرز أوجــه التعاون األخيرة بني‬ ‫اجلانبني على النحو التالى‪:‬‬ ‫‪ .1‬مــزاعــم غربية بــإمــداد طــهــران موسكو‬ ‫بالصواريخ البالستية‪ :‬أشارت تقارير غربية‪،‬‬ ‫بداية سبتمبر اجلــارى‪ ،‬إلــى أن إيــران ز ّودت‬ ‫روســيــا‪ ،‬مــؤخ ـ ًرا‪ ،‬بصواريخ بالستية قصيرة‬ ‫املدى من طراز «فاحت ‪ ،»360‬يصل مداها لنحو‬ ‫‪ 500‬ميل‪ ،‬عبر ميناء بحر قزوين‪ ،‬الستخدامها‬ ‫فــى احلـــرب ضــد أوكــرانــيــا‪ ،‬وأضــافــت تلك‬ ‫املــصــادر أن عــدد تلك الــصــواريــخ قــد جتــاوز‬ ‫الـ‪ 200‬صاروخ‪.‬‬ ‫وقــد نفت إيـــران‪ ،‬على لــســان بعثتها لدى‬ ‫األمم املتحدة‪ ،‬هــذه املــزاعــم وأ ّكــدت موقفها‬ ‫املبدئى من احلرب الروسية األوكرانية‪ ،‬داعية‬ ‫من وصفتها بـ«الدول األخرى» فى إشارة إلى‬ ‫الغرب‪ ،‬إلى وقف تزويد أى طرف من طرفى‬ ‫الصراع باألسلحة‪ .‬وقد ك ّرر هذا النفى ً‬ ‫أيضا‬ ‫قائد العمليات فى مقر خامت األنبياء املركزى‬ ‫الــتــابــع للحرس الــثــورى‪ ،‬العميد فضل اهلل‬ ‫نوذرى‪.‬‬ ‫وفــى حــال صحة تلك التقارير؛ فــإن ذلك‬ ‫يضفى زخـ ًمــا للتعاون العسكرى بــن إيــران‬ ‫وروسيا‪ ،‬والذى تزايد بشكل كبير منذ اندالع‬ ‫احلــرب الروسية األوكرانية‪ ،‬وإمــداد طهران‬ ‫موسكو بالطائرات املسيرة؛ والسيما من طراز‬ ‫شاهد‪ ،‬والتى تستخدمها األخيرة فى احلرب‬ ‫مع أوكرانيا‪.‬‬ ‫كما تتزامن تلك األنباء مع تصاعد احلديث‬ ‫عن استعداد إيــران لتسلم طائرات سوخوى‬ ‫‪ 35‬الروسية‪ ،‬وهى الصفقة التى أ ّكد إبرامها‬ ‫املسؤولون اإليرانيون‪ ،‬دون أى تأكيدات من‬ ‫اجلانب الروسى حتى اآلن‪.‬‬ ‫‪ .2‬احلــديــث عــن إب ــرام اتــفــاق شــامــل‪ :‬أ ّكــد‬ ‫وزير اخلارجية الروسى‪ ،‬فى ‪ 2‬سبتمبر ‪،2024‬‬ ‫أن موسكو وطــهــران سينجزان التحضيرات‬ ‫الالزمة التفاق التعاون الشامل بني البلدين‬

‫فى وقت قريب ج ًدا‪ ،‬وأضاف أن ما بقى هو‬ ‫بعض األجزاء الفنية لهذا االتفاق فقط؛ مؤك ًدا‬ ‫أن االتفاق يتضمن كافة جوانب الشراكة بني‬ ‫إيران وروسيا‪.‬‬ ‫ورمبا جاءت تلك التصريحات للتخفيف من‬ ‫التوتر احلاصل بني البلدين على خلفية زيارة‬ ‫بوتني إلى باكو‪ ،‬واملُشار إليها آن ًفا‪ ،‬كما يتماهى‬ ‫ذلك مع ما كشفه السفير اإليرانى فى روسيا‬ ‫كاظم جاللى‪ ،‬بشأن اللقاء األول املُرتقب بني‬ ‫الرئيس اإليــرانــى مسعود بزشكيان‪ ،‬ونظيره‬ ‫الــروســى فالدميير بــوتــن‪ ،‬على هامش قمة‬ ‫بريكس فى قــازان الروسية خالل الفترة من‬ ‫‪ 22‬إلى ‪ 24‬أكتوبر املقبل‪.‬‬ ‫حدة االنتقادات اإليرانية لروسيا‪:‬‬ ‫‪ .3‬تراجع ّ‬ ‫رغــم شـ ّـن أوس ــاط إيــرانــيــة‪ ،‬ســواء مــن جانب‬ ‫املسؤولني أم وسائل اإلعالم‪ ،‬هجو ًما حا ًدا على‬ ‫روسيا على خلفية موقفها من ممر زاجنيزور؛‬ ‫فــإنــه لــوحــظ خــال األي ــام القليلة املاضية‪،‬‬ ‫خفوت فــى هــذه احل ـ ّـدة؛ والسيما مــن جانب‬ ‫وسائل اإلعــام التى تنتمى للتيار املحافظ‪،‬‬ ‫والــتــى سعت إلــى التركيز على أن ترحيب‬ ‫روسيا بهذا املمر فى إطار سعيها للضغط على‬ ‫أرمينيا‪ ،‬فى ضوء اجتاه األخيرة غر ًبا خالل‬ ‫الفترة املاضية‪ ،‬إلى جانب تسليط الضوء على‬ ‫أن النفوذ الروسى فى هذه املنطقة‪ ،‬سيكون‬ ‫ً‬ ‫عامل ُمناو ًئا للنفوذ اإلسرائيلى فيها‪ ،‬وأنه ال‬ ‫أحد يستفيد من اخلالف بني إيران وروسيا إال‬ ‫الواليات املتحدة وإسرائيل‪.‬‬ ‫وفــى التقدير؛ فإنه على الرغم من رفض‬ ‫إي ــران للموقف الــروســى فيما يخص إنشاء‬ ‫ممر زاجنيزور؛ فإن ذلك لم يؤثر فى العالقات‬ ‫التعاونية بــن الطرفني؛ مبــا يعنى أنــه ليس‬ ‫مــن الــضــرورة التطابق بينهما فــى املصالح‬ ‫واملــواقــف‪ ،‬فقد يتفقان فــى ملفات فــى حني‬ ‫يتنافسان ويتعارضان فى ملفات أخرى‪.‬‬ ‫ومن جهة أخرى؛ فإن امللفات اخلالفية بني‬ ‫إيــران وروسيا‪ ،‬والتى يأتى على رأسها ملف‬ ‫ممر زاجنيزور وملف أســواق الطاقة وسوريا‬ ‫وغــيــرهــا‪ ،‬تــضــع حـــ ًدا وســق ـ ًفــا لــلــتــعــاون بني‬ ‫اجلانبني‪ ،‬ورمبا متنع من وصوله إلى مستوى‬ ‫التحالف‪ ،‬وذلــك فى مقابل استمرار التعاون‬ ‫بينهما فى ملفات أخرى بغية مواجهة الضغوط‬ ‫الغربية املفروضة عليهما‪.‬‬ ‫ينشر بالتعاون مع‬

‫‪16‬‬

‫مساحة رأى‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫رواية «األرض العذراء»‪ ،‬الصادرة فى عام ‪ ،1877‬هى آخر رواياته‪ ،‬وتدور أحداثها حول الجيل الثورى‬ ‫الناقم على طبقة النبالء ومعاييرها القيمية‪ ،‬وتحول أبناء هذا الجيل إلى اتخاذ نمط معيشة أبسط‬ ‫فى الحياة‪ ،‬وسط العمال والفالحين‪ ،‬وحثهم على رفض أحوالهم‪ ،‬وغرس الراديكالية فى نفوسهم‪.‬‬

‫*‬ ‫إسحاق بندرى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫دليلك الموجز إلى إبداعات إيفان تورغينيف‬

‫بعد أن عرفنا املــســيــرة احلــيــاتــيــة‪ ،‬وال ــرؤى‬ ‫النقدية ألعمال األديــب الروسى الكبير إيفـان‬ ‫تورغينيف‪ ،‬سنقدم فى املقال احلالى إطاللة‬ ‫موجزة على أشهر أعماله‪.‬‬ ‫مذكرات صياد‬ ‫حتــق ـ َق أول جن ــاح بـــارز فــى مــســيــرة إيــفــان‬ ‫تورغينيف األدبــيــة قبل سفره إلــى أوروب ــا فى‬ ‫عــام ‪ 1847‬عندما أرس ــل تورغينيف إحــدى‬ ‫قصص «مــذكــرات صياد» إلــى محرر صحيفة‬ ‫سوفرميينيك األدبــيــة‪ ،‬ليواصل بعدها كتابة‬ ‫بقية قصص هذه املجموعة الشهيرة‪ ،‬مستمدًا‬ ‫مضمونها مــن خــبــراتــه فــى رح ــات الصيد‪،‬‬ ‫وانطباعاته عن حياة كل من الفالحني األقنان‬ ‫ومالكيهم من السادة النبالء‪.‬‬ ‫فى هــذه املجموعة التى نُـ ِـشـ َرت كاملة فى‬ ‫عام ‪َ ،1852‬‬ ‫بزغت قدرته على التعبيرات األدبية‬ ‫اخلصبة مبا يثير املشاعر عن احلياة الريفية‪،‬‬ ‫ومــا يتعرض لــه الــفــاحــون األقــنــان مــن ضيم‬ ‫ومهانة‪ ،‬وطبيعة عالقاتهم مع مالكيهم‪ ،‬متجن ًبا‬ ‫فى الوقت نفسه توجيه انتقاد مباشر وصريح‬ ‫إلى النبالء‪ ،‬وفظاظتهم‪ ،‬وقسوتهم‪ .‬أسه َمت هذه‬ ‫املجموعة‪ ،‬مبا احتشد فيها من مشاهد مثيرة‬ ‫للتفكير وباعثة على التعاطف‪ ،‬فى الوصول بهذا‬ ‫اجلانب اإلنسانى من حياة األقنان‪ ،‬وما يقاسونه‬ ‫من بربرية امل ُ َّلك‪ ،‬إلى قطاع عريض من القراء‬ ‫ال ــروس‪ ،‬مبا يطرح الــســؤال األهــم‪ -‬على نحو‬ ‫ضمنى‪ -‬عن ضرورة حدوث تغيرات اجتماعية‬ ‫فــى املجتمع الــروســى‪ ،‬وهــو مــا حــدث بالفعل‬ ‫بإصدار قانون حترير األقنان عام ‪.1861‬‬ ‫تسبب نشر املجموعة فــى ردود فعل حــادة‬ ‫نحوه‪ ،‬وتساؤالت أكثر جدية عن إنهاء العبودية‪.‬‬ ‫وبحسب الــكــاتــب والــنــاقــد األمــريــكــى إدمــونــد‬ ‫ويلسن‪َ ،‬قـ َّـد َم تورغينيف قال ًبا أدب ًّيا جديدًا فى‬ ‫هــذه املجموعة‪ ،‬يتجاوز مجرد حكى مشاهد‬ ‫الصياد وانطباعاته فى كل قصة‪ ،‬وميتد إلى‬ ‫توجيه انتقاد أخالقى خفى وغير صريح إلى‬ ‫املجتمع بــأســره‪ ،‬دون إصــدار أحكام مباشرة‪،‬‬ ‫وبــالــرغــم مــن استقاللية كــل قصة مبفردها‪،‬‬ ‫فإن املجموعة ككل تشمل وحدة الفكرة والتيمة‬ ‫املتمثلتني فى معاناة األقنان‪.‬‬ ‫ولكن العام نفسه ‪ ،1852‬حمل صدم ًة قاسي ًة‬ ‫لتورغينيـف‪ ،‬بعد نشره نع ًيا ورثا ًء لوفاة نيقوالى‬ ‫غوغول دون إجازة من السلطات‪ ،‬ليُعا َقب عليه‬ ‫بالسجن شه ًرا بتهمة تضمني السخرية ضد‬ ‫النظام القيصرى‪ ،‬ثم ُحكِ َم عليه باإلقامة اجلبرية‬ ‫فى ضيعة عائلته عا ًما ونصف العام‪.‬‬ ‫ومع ذلك‪ ،‬وبفضل شهرة هذه املجموعة‪ ،‬لم‬ ‫تتعزز مكانة تورغينيـف األدبية فى روسيا فقط؛‬ ‫ولكن فى العالم ً‬ ‫أيضا‪ ،‬حتى إن معاصريه‪ ،‬مثل‬ ‫موباسان‪ ،‬وفلوبير‪ ،‬وزوال‪ ،‬أعربوا عن تأثر رؤاهم‬ ‫اجلمالية بكتابات تورغينيف ولقاءاتهم معه‪.‬‬ ‫مومو‬ ‫بعد عــامــن مــن «مــذكــرات صــيــاد»‪ ،‬ظهرت‬ ‫قصته الشهيرة «مومو»‪ ،‬التى جتس ُد‪ -‬بذكاء‪-‬‬ ‫همجية القنانة‪ ،‬إذ يضطر أحد األقنان‪ ،‬ويُدعى‬ ‫جيراسيم‪ ،‬وهو أخرس أصم‪ ،‬إلى الزواج بامرأة‬ ‫أخــرى غير حبيبته‪ ،‬ونـ ً‬ ‫ـزول على رغبة مالكته‬ ‫النبيلة‪ ،‬وإرضا ًء لنزقها‪ ،‬يجد نفسه مرغ ًما على‬

‫قتل صديقه الوحيد؛ كلبه «مومو»؛ النزعاجها‬ ‫من نباحه املستمر‪.‬‬ ‫امللك لير من السهوب‬ ‫ومن قصصه الشهيرة «امللك لير من السهوب»‪،‬‬ ‫التى يقدم فيها تورغينيـف محاكا ًة ملسرحية‬ ‫امللك لير لشكسبير فى إطار الريف الروسى من‬ ‫خالل املعاملة اجلائرة التى يتعرض لها خارلوف‬ ‫من بناته اجلاحدات‪ ،‬وكيف ينتقم منهن بدوره‪.‬‬ ‫رودين‬ ‫ظهرت روايته األولى «رودين» فى عام ‪،1856‬‬ ‫على صفحات مجلة سوفرميينيك‪ ،‬وقد كتبها‬ ‫تورغينيـف بعد حرب القرم‪ ،‬متأث ًرا بحالة اجلدل‬ ‫بني ذوى النزعة الغربية وأنصار السالفوفيليا‪،‬‬ ‫ويقدم فيها صورة رجل عدمي النفع زائد على‬ ‫احلاجة‪ ،‬رغم كل ما يتحلى به من مهارات فكرية‬ ‫وإبداعية‪ ،‬لكنه ال يتمكن من حتقيق إمكاناته‪،‬‬ ‫ي ِّث ُل‬ ‫وإف ــادة مجتمعه بها‪ .‬ففى هــذه الــروايــة ُ َ‬ ‫رودين هذا النموذج من النبالء األذكياء املؤمنني‬ ‫بأهمية التقدم‪ ،‬الذى يقع فى غرام نتاليا التى‬ ‫حتثه على حتقيق إمكاناته‪ ،‬واإلخالص ملبادئه‪،‬‬ ‫ولكن األمر يتعذر عليه‪.‬‬

‫آسيا‬ ‫فى عام ‪ ،1858‬أصدر رواية قصيرة عنوانها‬ ‫«آسيا»‪ ،‬وهى «نوفيال صغيرة»‪ ،‬تتضمن قصة‬ ‫حب مأساوية يعرضها الراوى الذى ينتمى إلى‬ ‫طبقة الــنــبــاء‪ ،‬وال يُفصح عــن اســمــه‪ ،‬وتــدور‬ ‫أحداثها فى أثناء جولته األوروبية وتع ّرفه إلى‬ ‫آ َّنا نيكواليفنا‪ ،‬املعروفة بآسيا‪ ،‬وهى ابنة غير‬ ‫شرعية ألحد النبالء‪ ،‬وذات مزاج متقلب‪ ،‬ومن‬ ‫املؤسف أن قصة احلب ال تكتمل بسبب تردد‬ ‫الراوى‪ ،‬وتضييعه للفرص‪.‬‬ ‫عش النبالء‬ ‫ثم تأتى روايته «عش النبالء» فى عام ‪،1859‬‬ ‫وتقدم مرثي ًة لقصص احلب ذات الطرف الواحد‪،‬‬ ‫بكل ما تتمخض عنه من األلم‪ ،‬وغياب االرتواء‪،‬‬ ‫ويتركز اهتمام تورغينيـف على تصوير ما اتسم‬ ‫بــه ذوو النزعة الغربية مــن انــعــدام للفائدة‪،‬‬ ‫مبا يشير إلى قــدوم جيل جديد أصغر‪ ،‬وأكثر‬ ‫راديكالية وإيجابية‪ ،‬ليحمل على عاتقيه مقدرات‬ ‫ً‬ ‫ممثل‬ ‫الــوطــن‪ .‬ومــع أن تورغينيـف‪ ،‬بوصفه‬ ‫للنزعة املعتدلة الوسطية‪ ،‬ال يُبدى تعاط ًفا كاف ًيا‬ ‫نحو الراديكالية‪ ،‬فإنه يصورها مبوضوعية‪.‬‬

‫*‬ ‫مصطفى شلش‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫شهدت بنجالديش احتجاجات واسعة‬ ‫ال ــن ــط ــاق‪ ،‬أس ــف ــرت ع ــن ســقــوط مــئــات‬ ‫الــضــحــايــا‪ ،‬واســتــقــالــة رئــيــســة الــــوزراء‬ ‫الشيخة حسينة‪ .‬ب ــدأت االحــتــجــاجــات‬ ‫فى األصــل كحركة ضد نظام احلصص‬ ‫فى بنجالديش‪ ،‬الذى يخصص ‪ %56‬من‬ ‫الوظائف احلكومية لفئات مختلفة من‬ ‫الناس‪ ،‬منهم أحفاد أولئك الذين قاتلوا‬ ‫فى حرب االستقالل عام ‪ُ ،1971‬‬ ‫وش ّكلت‬ ‫حــكــومــة مــؤقــتــة بــقــيــادة احلــاصــل على‬ ‫جائزة نوبل الدكتور محمد يونس ليُط َرح‬ ‫أمامه سؤال مهم‪ :‬هل ميكن لبنجالديش‬ ‫االستمرار فى زخم النمو؟‬ ‫لقد كــانــت بنجالديش مــن بــن أســرع‬ ‫االقــتــصــادات من ـ ًوا فــى العالم ألكثر من‬ ‫عقد من الــزمــان‪ ،‬وشهدت معدالت منو‬ ‫ثابتة جتــاوزت خمسة فى املئة منذ عام‬ ‫‪ ،2004‬وتــوقــع بــنــك التنمية اآلســيــوى‬ ‫لــعــام ‪ 2020‬مــعــدل منــو بنسبة ثمانية‬ ‫فى املئة‪ ،‬وهو األعلى بني جميع البلدان‬ ‫فى منطقة آسيا واملحيط الــهــادى‪ .‬لقد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫طويل نتيجة‬ ‫شوطا‬ ‫قطعت بنجالديش‬ ‫النمو القوى فى التصنيع‪ ،‬ال سيما قطاع‬ ‫املالبس اجلاهزة‪ ،‬وخطوات نحو االكتفاء‬ ‫الــذاتــى من الــغــذاء‪ ،‬والتحويالت املالية‬ ‫املتسارعة من املواطنني البنجالديشيني‬ ‫الــعــامــلــن ف ــى اخلـــــارج‪ ،‬وكـ ــان مــتــوقـ ًعــا‬ ‫احلــصــول عــلــى وض ــع دولـ ــة نــامــيــة من‬ ‫األمم املتحدة خــال هــذا العام‪ .‬رسمت‬ ‫التوقعات االقتصادية صورة وردية‪ ،‬لكن‬ ‫اإلط ــاح ــة بــالــشــيــخــة حــســيــنــة‪ ،‬والــوضــع‬

‫فى العشية‬ ‫وفى العام التالى ‪ 1960‬ظهرت روايته «فى‬ ‫العشية»‪ ،‬واملقصود هنا عشية حرب القرم‪ ،‬ومن‬ ‫خالل شخصية إنساروﭪ البلغارى املنفى فى‬ ‫روسيا الذى يتوق إلى العودة إلى وطنه‪ ،‬وحتريره‬ ‫من العثمانيني‪ ،‬يتجلى ما تترقبه طبقة النبالء‬ ‫من مواجهات ال مفر منها‪ ،‬إذ لم يعد هناك متسع‬ ‫من الوقت لوجود أى اتفاق بني جيل تورغينيـف‬ ‫وطبقته العليا‪ -‬بكل إخفاقاتهما‪ -‬مع اجليل‬ ‫الراديكالى األصغر‪ ،‬وتطلعاته الثورية اجلذرية‪،‬‬ ‫ونفاد صبره على جيله‪ ،‬وقد عاين تورغينيـف فى‬ ‫جيلهم صور ًة خالص ًة للمادية‪.‬‬ ‫احلب األول‬ ‫وفـــى ال ــع ــام نــفــســه أصـ ــدر نــوفــيــا «احل ــب‬ ‫األول»‪ ،‬وهــى مستمدة ً‬ ‫أيضا من سيرة حياته‬ ‫فى وقت مبكر من شبابه عندما تعلقت مشاعر‬ ‫تورغينيـف‪ -‬إلى حد الهوس‪ -‬بإحدى األميرات‪،‬‬ ‫ليكتشف الح ًقا أنها عشيقة أبيه‪ .‬ولكن قصة من‬ ‫يصعب أن متر بهدوء؛ ملا حتتويه من‬ ‫هذا القبيل‬ ‫ُ‬ ‫إثارة أخالقية اعتبرها بعضهم عدمية اللياقة؛‬ ‫لتصويرها هذا التنافس بني االبــن وأبيه على‬

‫أيا‬ ‫خطب ود فتاة لعوب‪ ،‬وال يجد أى منهما ّ‬ ‫إشباع من تلك العالقة‪.‬‬ ‫اآلباء واألبناء‬ ‫ثم تصل الــذروة فى روايته «اآلبــاء واألبناء»‬ ‫فى عــام ‪ ،1862‬بسبب شعور تورغينيـف مبا‬ ‫يتحمله جيله من مسؤولية فى الشقاق مع اجليل‬ ‫نسب إلــى تورغينيـف‬ ‫الراديكالى األصــغــر‪ ،‬ويُ َ‬ ‫الفضل فى ابتكار مصطلح «العدمية» الذى لصق‬ ‫ي ِّثله بــازاروف‪ ،‬وهو‬ ‫بهذا اجليل الثورى الذى ُ َ‬ ‫من أقــوى شخصيات تورغينيـف وأشهرها؛ إذ‬ ‫يؤمن بضرورة اإلسراع بهدم كل النظم والتقاليد‬ ‫القدمية‪ ،‬وإنكار أى قوانني أو قواعد‪ ،‬ما عدا‬ ‫تلك املختصة بالعلوم الطبيعية‪ ،‬ولديه شخصية‬ ‫مجردة من التهذيب واللياقة إلى درجــة بالغة‬ ‫الصفاقة‪ ،‬واجلالفة‪ ،‬واخلشونة‪ ،‬وانعدام الروح‬ ‫اجلمالية عند مواجهة طبقة النبالء‪ ،‬وال يخفى‬ ‫تفوقه الفكرى عليهم‪ ،‬واعتداده بنفسه‪ ،‬واحتقاره‬ ‫لهم‪ .‬ويــرى الكاتب والناقد الــروســى نيقوالى‬ ‫ي ـ ِّث ـ ُل جتسيدًا ح ًّيا‬ ‫ستراخنوف أن بـــازاروف ُ َ‬ ‫جلوانب متعددة من الروح الروسية‪.‬‬ ‫أثا َرت شخصية بازاروف اجلدل بني األطياف‬

‫ينشر بالتعاون مع‬

‫تشير التوقعات الصادرة عن البنك الدولى‪ ،‬وصندوق النقد الدولى‪،‬‬ ‫وبنك التنمية اآلسيوى إلى أنه من المتوقع أن يبلغ نمو الناتج المحلى‬ ‫عاما‪.‬‬ ‫اإلجمالى فى بنجالديش نحو (‪ ،%)3-2‬وهو أدنى مستوى له منذ ‪ً 33‬‬

‫االختبار االقتصادى فى بنجالديش‬

‫االقتصادى خالل أزمة جائحة (كوفيد‪-‬‬ ‫‪ -)19‬كــشــفــا عــن مــشــكــات اقــتــصــاديــة‬ ‫هيكيلية ستواجه حكومة يونس‪.‬‬ ‫لــقــد ت ــرك ــت حـ ــرب االس ــت ــق ــال عــام‬ ‫‪ 1971‬اقــتــصــاد بــنــجــاديــش فــى حــالــة‬ ‫هشة‪ ،‬حيث عانى الشعب ســوء التغذية‬ ‫املزمن‪ ،‬ونقص الغذاء‪ ،‬والبنية األساسية‬ ‫املتهالكة‪ ،‬والقوى العاملة غير املدربة‪،‬‬ ‫وقــطــاع الــتــصــنــيــع الــضــعــيــف‪ ،‬والــقــطــاع‬ ‫املــصــرفــى واملــالــى غــيــر املــســتــقــر‪ .‬وفــى‬ ‫الــعــقــد الــتــالــى‪ ،‬عــانــت الــبــاد املــجــاعــة‪،‬‬ ‫والكوارث الطبيعية‪ ،‬واستراتيجية سيئة‬ ‫التنفيذ لتأميم الصناعات‪ .‬وقد وصف‬ ‫وزير اخلارجية األمريكى األسبق هنرى‬ ‫كيسنجر بنجالديش بأنها «السلة التى‬ ‫ال قاع لها»‪ ،‬لكن اليوم منت بنجالديش‬ ‫لتصبح االقتصاد احلــادى واألربعني من‬ ‫حيث الناجت املحلى اإلجمالى فى العالم‪.‬‬ ‫ومــن املتوقع أن حتتل املرتبة اخلامسة‬ ‫والــعــشــريــن بــحــلــول عــام ‪ .2035‬وكــانــت‬ ‫ـوذجــا لتحقيق األه ــداف‬ ‫بنجالديش منـ ً‬ ‫اإلمنــائــيــة لــألــفــيــة‪ ،‬حــيــث كــانــت الــبــاد‬ ‫تستعد لتجاوز وضع أقل البلدان من ًوا عام‬ ‫‪ ،2024‬وانخفضت نسبة البنجالديشيني‬ ‫ً‬ ‫انخفاضا‬ ‫الذين يعيشون حتت خط الفقر‬ ‫كبي ًرا مبرور الوقت‪ ،‬كما أدرج جولدمان‬ ‫ســاكــس بنجالديش ضمن االقــتــصــادات‬ ‫التى لديها القدرة على أن تصبح اقتصا ًدا‬ ‫رئيسا على مستوى العالم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫يعمل نحو (‪ )10‬ماليني بنغالى حال ًيا‬ ‫فــى اخلــــارج‪ ،‬وأرس ــل ــوا أكــثــر مــن (‪)18‬‬

‫َ‬ ‫اعترضت جبهة‬ ‫كافة فى املجتمع الروسى؛ فقد‬ ‫املحافظني الرجعيني على تساهل تورغينيـف‬ ‫فى تصوير العدميني‪ ،‬واستنك َرت جبهة الثوريني‬ ‫ً‬ ‫حتامل من جانب تورغينيـف عليها‪.‬‬ ‫ما رأتــه‬ ‫ولعل شخصية بــازاروف ق ّد َمت النموذج األ َّولى‬ ‫لشخصية راسكولنيكوف فى روايــة «اجلرمية‬ ‫والعقاب» لدوستويفيسكى‪.‬‬ ‫على كل حــال‪ ،‬وجد تورغينيـف نفسه مثا ًرا‬ ‫النتقاد اجلبهتني وريبتهما فيه‪ ،‬ولكن ما فات على‬ ‫كلتا اجلبهتني أن تورغينيـف حاول‪ -‬مبوضوعية‬ ‫وواقعية‪ -‬تقبل خيار حلول جيل جديد يتقلد‬ ‫زمام األمر‪ ،‬حتى لو اختلف مع مجمل توجهاته‬ ‫وأفكاره‪ ،‬سواء أعجب ذلك جيله وطبقته أم لم‬ ‫يعجبهما‪ ،‬مبا يُظهِ ُر مأساة الوسطية التى سعى‬ ‫نحوها تورغينيـف‪ ،‬وفشلها فى التجذر فى وطنه‪.‬‬ ‫الدخان‬ ‫ولم تختلف رواياته التالية‪ ،‬مثل «الدخان»‪،‬‬ ‫الصادرة فى عام ‪ ،1867‬التى يتناول فيها نفس‬ ‫فكرة احلب غير املكتمل وغير املُشبِع‪ ،‬إذ يقع‬ ‫ليتفينوف فى غرام امرأة أرستقراطية متزوجة‬ ‫وح ــادة الطباع بـ ً‬ ‫ـدل مــن إكــمــال قصة حبه مع‬ ‫خطيبته الرقيقة تاتيانا‪ .‬وفى هذه الرواية التى‬ ‫تــدور أحداثها بني الــروس فى أملانيا‪ ،‬يواصل‬ ‫تورغينيـف حتليله ملا ترفل فيه األرستقراطية‬ ‫من أناقة ظاهرية تتناقض مع فراغها الداخلى‪.‬‬ ‫مياه الربيع‬ ‫وفى رواية «مياه الربيع»‪ ،‬التى أصدرها عام‬ ‫‪ ،1872‬وتــدور أحداثها ً‬ ‫أيضا فى أملانيا‪ ،‬يركز‬ ‫تورغينيـف على ما تتسبب فيه قصص احلب‬ ‫العاصفة إلى درجة الهذيان من تأثيرات سلبية‪،‬‬ ‫وفى رأى النقاد أن هذه الرواية تُعد سيرة ذاتية‬ ‫لتورغينيـف‪ ،‬ومستمدة من حياته الشخصية‪.‬‬ ‫شهر فى الريف‬ ‫تــعــد «شــهــر فــى ال ــري ــف» مــن أهـــم أعــمــال‬ ‫تورغينيـف املسرحية‪ ،‬ويعالج فيها ما تتضمنه‬ ‫عــاقــات احلــب مــن جــروح قاسية‪ ،‬وتغير فى‬ ‫أمناط الشخصيات‪ ،‬فرغم زواج نتاليا بتروفنا‬ ‫بأركادى إيسالييف‪ ،‬فإنها من جراء امللل ترحب‬ ‫بتودد ميخائيل راكيتني‪ ،‬دون أن تسمح لألمر‬ ‫أن يتحول إلى عالقة حب‪ ،‬ولكن راكيتني تتبدل‬ ‫شخصيته من التعقل والرزانة فى غيابها إلى‬ ‫التدنى إلى مستوى املراهقني فى حضورها‪.‬‬ ‫األرض العذراء‬ ‫روايــة «األرض الــعــذراء»‪ ،‬الــصــادرة فى عام‬ ‫‪ ،1877‬هــى آخ ــر روايـــاتـــه‪ ،‬وتــــدور أحــداثــهــا‬ ‫حــول اجليل الثورى الناقم على طبقة النبالء‬ ‫ومعاييرها القيمية‪ ،‬وحتول أبناء هذا اجليل إلى‬ ‫اتخاذ منط معيشة أبسط فى احلــيــاة‪ ،‬وسط‬ ‫العمال والفالحني‪ ،‬وحثهم على رفض أحوالهم‪،‬‬ ‫وغرس الراديكالية فى نفوسهم‪.‬‬

‫مليار دوالر أمريكى إلى بنجالديش فى‬ ‫السنة املالية (‪ ،)2019 -2018‬وساعدت‬ ‫الــتــحــويــات املــالــيــة عــلــى احلــفــاظ على‬ ‫مــيــزان املــدفــوعــات واحتياطيات النقد‬ ‫األجنبى الــتــى تُستخدم للحصول على‬ ‫املـ ــواد اخلـــام لــقــطــاع الــتــصــنــيــع‪ ،‬ودعــم‬ ‫اختالل امليزان التجارى‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬بدأ‬ ‫قطاع املالبس اجلاهزة يعانى‪ ،‬وانخفض‬ ‫معدل الصادرات بنسبة بلغت (‪،)%6.61‬‬ ‫وشهد القطاع إلغاء أو تأجيل طلبات تزيد‬

‫قيمتها على ‪ 3‬مليارات دوالر أمريكى‪ ،‬فى‬ ‫حني ُف ِصل أكثر من مليون عامل؛ نتيجة‬ ‫الركود العاملى‪ ،‬والتوترات التجارية بني‬ ‫الــواليــات املــتــحــدة والــصــن‪ ،‬وانخفاض‬ ‫األســعــار‪ ،‬وانخفاض قيمة العمالت فى‬ ‫الدول املنافسة‪.‬‬ ‫أم ــا الــقــطــاع املــصــرفــى فــشــهــد زي ــادة‬ ‫فى القروض املتعثرة‪ ،‬والفساد املنهجى‬ ‫واالحتيال على نطاق عريض‪ ،‬وقد بغلت‬ ‫نسبة التعثر (‪ ،)%12‬فيما جتاوزت خسائر‬

‫االحــتــيــال داخ ــل الــقــطــاعــات املصرفية‬ ‫احلكومية (‪ )1.5‬مليار دوالر أمريكى‪.‬‬ ‫وفى مجاالت أخــرى من االقتصاد‪ ،‬كان‬ ‫النمو ضعي ًفا‪ ،‬حيث فشلت الــدولــة فى‬ ‫حتصيل اإليرادات الضريبية‪ ،‬وكان املبلغ‬ ‫اإلجمالى أقل بنسبة (‪ )%24‬من املتوقع‬ ‫فى الغالب‪ ،‬وقد تسبب هذا فى اقتراض‬ ‫احلــكــومــة م ــن الــبــنــوك لــتــغــطــيــة عجز‬ ‫ميزانيتها‪ ،‬وتستخدم احلكومة التمويل‬ ‫من املانحني الثنائيني واملتعددى األطراف‬ ‫الــدولــيــن لتمويل عجزها ومــشــروعــات‬ ‫البنية التحتية الــرئــيــســة‪ ،‬وقــد تسبب‬ ‫هــذا فــى زيـــادة نسبة الــديــن اخلــارجــى‬ ‫لبنجالديش إلى الناجت املحلى اإلجمالى‬ ‫بأكثر من الضعف فى السنوات العشر‬ ‫املاضية‪.‬‬ ‫وتشير التوقعات الــصــادرة عن البنك‬ ‫الــدولــى‪ ،‬وصندوق النقد الــدولــى‪ ،‬وبنك‬ ‫التنمية اآلسيوى إلى أنه من املتوقع أن‬ ‫يبلغ منــو الــنــاجت املــحــلــى اإلجــمــالــى فى‬ ‫بــنــجــاديــش نــحــو (‪ ،%)3-2‬وه ــو أدنــى‬ ‫مستوى له منذ ‪ 33‬عــا ًمــا‪ .‬ومــن املتوقع‬ ‫أن يكون تأثير االضــطــرابــات الداخلية‬ ‫والــتــبــاطــؤ االقــتــصــادى أشــد وط ــأة على‬ ‫العاملني بــأجــر يــومــى‪ ،‬خــاصــة أن نحو‬ ‫(‪ )%87‬من إجمالى قــوة البالد العاملة‬ ‫تعمل فى االقتصاد غير الرسمى‪ ،‬الذى‬ ‫يشمل العمال بأجر‪ ،‬والعاملني حلسابهم‬ ‫اخلاص‪ ،‬والعمالة األسرية غير مدفوعة‬ ‫األجر‪ ،‬والعاملني بالقطعة‪ ،‬وغيرهم من‬ ‫املستأجرة‪ .‬ومع عدم وجود دخل‬ ‫العمالة‬ ‫َ‬

‫أو مــدخــرات‪ ،‬يعتمد هــؤالء العمال اآلن‬ ‫على املساعدات الغذائية من احلكومة‪،‬‬ ‫واجلمعيات غير احلكومية‪.‬‬ ‫قــبــل أن يــتــولــى يــونــس السلطة كانت‬ ‫حكومة الشيخة حسينة تستعد لضخ حزم‬ ‫حتفيزية مختلفة بقيمة (‪ )11.78‬مليار‬ ‫دوالر أمريكى‪ ،‬وهو ما يعادل نحو (‪)%4‬‬ ‫من الناجت املحلى اإلجمالى للبالد‪.‬‬ ‫وت ــش ــم ــل هــــذه احلـــــزم دفــــع رواتــــب‬ ‫الــصــنــاعــات املــوجــهــة إلـــى الــتــصــديــر‪،‬‬ ‫وتــســهــيــات ق ــروض رأس امل ــال العامل‬ ‫ل ــل ــص ــن ــاع ــات‪ ،‬والـــشـــركـــات الــصــغــيــرة‬ ‫واملتوسطة‪ ،‬والصناعات املنزلية‪ ،‬وأسعار‬ ‫فــائــدة مــدعــومــة عــلــى ه ــذه الــقــروض‪،‬‬ ‫وبطاقات متوينية خلمسة ماليني أسرة‬ ‫فقيرة‪ .‬اآلن توقف هذا‪ ،‬ومن غير الواضح‬ ‫كــيــف ستتعامل احلــكــومــة اجلــديــدة مع‬ ‫الوضع االقتصادى املتجه نحو االنكماش‬ ‫والــتــدهــور بــعــد ســنــوات مــن الــصــعــود‪،‬‬ ‫وهذا يفرض حتد ًيا أساس ًّيا أمام يونس‪،‬‬ ‫حيث سيكون االختبار احلقيقى له هو‬ ‫إعــادة حتفيز االقتصاد البنجالديشى‪،‬‬ ‫ولــــيــــس الـ ــتـ ــجـ ــربـ ــة الـــدميـــقـــراطـــيـــة‬ ‫فى بنجالديش‪.‬‬ ‫ينشر بالتعاون مع‬

‫ما يحدث فى غزة غير مقبول على اإلطالق‪.‬‬ ‫تعرضت مدرسة كانت قد حتولت إلى مأوى حلوالى ‪ 12.000‬شخص‬ ‫للقصف اجلوى اإلسرائيلى مرة أخرى اليوم‪ ..‬ويجب أن تتوقف هذه االنتهاكات‬ ‫اجلسيمة للقانون اإلنسانى الدولى اآلن‪.‬‬

‫سوف ننجو من هذا وسنبقى على أرضنا وسوف ننهض مرة أخرى ونعيد بناء‬ ‫غزة‪.‬‬

‫حسام زملط (سفير فلسطين لدى المملكة المتحدة)‬

‫إن مسؤولية الفنان هى تقدمي إبداع راق وجميل للناس‪ ،‬وليس من حقه أن‬ ‫يأخذ دور رجل الدين ويفتى من غير علم وينشر جهله وأفكاره الشاذة بينهم‪..‬‬ ‫ليس من حق الفنان أن يُفسد أخالق الناس حني يعجز عن تقدمي فن حقيقى‪.‬‬

‫فاروق جويدة (شاعر مصرى)‬

‫أنطونيو جوتيريش (أمين عام األمم المتحدة)‬

‫مساحة رأى‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫كم أذهلنى أن هذا الرجل إحاطى‬ ‫المعرفة‪ ،‬لين العريكة‪ ،‬شديد التواضع‪،‬‬ ‫قد ضرب فى كل موضوع بسهم!‪.‬‬

‫د‪ .‬عمار على حسن‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫نبيل عبدالفتاح‪ ..‬المفكر صاحب العقل الكبير والنفس المتسامحة‬

‫أيام كنت طال ًبا بكلية االقتصاد والعلوم السياسية‪-‬‬ ‫جامعة القاهرة‪ ،‬تعرفت على اســم «نبيل عبدالفتاح»‪،‬‬ ‫للمرة األول ــى‪ ،‬من بعض كتاباته فى مجلة «السياسة‬ ‫الدولية» وصحيفة «األهرام»‪ ،‬وكنت أحسبه من خريجى‬ ‫كليتنا لــدراســاتــه العميقة فــى عـلــم الـسـيــاســة‪ ،‬حتى‬ ‫عرفت‪ ،‬فيما بعد‪ ،‬أنه درس القانون‪ ،‬فى جامعة القاهرة‪،‬‬ ‫واحلضارات فى جامعة السوربون‪ ،‬لكنه حرص‪ ،‬طوال‬ ‫الوقت‪ ،‬على القراءة‪ ،‬بال حد‪ ،‬فى كل االجتاهات‪ ،‬فانتقل‬ ‫من العمل باملحاماة إلى البحث العلمى من باب وسيع‪،‬‬ ‫العالم الراحل السيد يس‪.‬‬ ‫حني انتبه إلى قدراته ِ‬ ‫ال ـت ـق ـي ـتــه ل ـل ـمــرة األول ـ ـ ــى ع ـ ــام ‪ ،1995‬ح ــن كُ ـلـفــت‬ ‫بكتابة اجل ــزء اخل ــاص بــالـطــرق الصوفية فــى تقرير‬ ‫«احل ــال ــة الــدي ـن ـيــة»‪ ،‬ذل ــك الـعـمــل ال ـفــريــد الـ ــذى صــدر‬ ‫مؤسسان عن «مركز الــدراســات السياسية‬ ‫منه كتابان ّ‬ ‫واالستراتيجية» باألهرام‪ .‬ذهبت إليه فى مكتبه‪ ،‬وكان‬ ‫جالسا خلف كتب وأوراق تغطى مكتبه‪ ،‬يعطيها صدره‬ ‫ً‬

‫العريض‪ ،‬وهامته الطويلة‪ .‬راح يشرح لى هدف التقرير‪،‬‬ ‫وطــرائــق عمله‪ ،‬والـشـمــول والعمق ال ــذى يبتغيه‪ ،‬وأنــا‬ ‫أنصت إليه بإمعان‪.‬‬ ‫تهاب منظره حني تقع عليه عيناك للوهلة األولى‪،‬‬ ‫لـكــن مــا إن يـتـحــدث إل ـيــك‪ ،‬حـتــى جتــد أمــامــك ً‬ ‫طفل‬ ‫كبيرا كأنه يعرفك منذ سنوات طويلة‪ ،‬فتألفه وحتبه‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وت ــدرك من عباراته التى صكها فى عقله‪ ،‬ونفخ فيها‬ ‫من مخيلته‪ ،‬أنك أمام رجل عارف‪ ،‬وأمام فرصة سانحة‬ ‫للتعلم م ـنــه‪ ،‬بــالـتـقــاط بـعــض مــا ع ـنــده‪ .‬هــو لــم يكن‬ ‫غري ًبا عنى‪ ،‬إذ إن دراســاتــه حــول احلــركــات اإلسالمية‪،‬‬ ‫وحتليله للغرائز واملخيالت واألساطير الدينية‪ ،‬ومنحه‬ ‫عدا فلسف ًّيا عميقً ا‪ ،‬كانت من‬ ‫السياقات االجتماعية ُب ً‬ ‫بني مصادرى فى أطروحتى للماجستير حول «التنشئة‬ ‫السياسية للطرق الصوفية فى مصر»‪.‬‬ ‫عدت إليه بعد إجناز أطروحتى للدكتوراه عن «القيم‬ ‫السياسية فى الــروايــة» العربية لينشرها لى فى كتب‬

‫مــركــز األه ـ ــرام‪ ،‬إذ ك ــان مـشـ ً‬ ‫ـرفــا وقتها على إص ــدارات ــه‪،‬‬ ‫ودار بيننا حديث طويل فى مكتبه‪ ،‬بعد إطالعه على‬ ‫األطروحة‪ ،‬حول العالقة بني األدب والسياسة‪ ،‬ففوجئت‬ ‫بأن معارفه ال تقتصر على القانون والسياسة واالجتماع‬ ‫والفلسفة فقط‪ ،‬بل إنه عارف إلى حد عميق بنظريات‬ ‫النقد األدبى‪ ،‬وتلك العالقة التبادلية‪ ،‬أو التغذية املرتدة‬ ‫بني نصوص األدب وعوالم السياسة‪ ،‬ورحاب املجتمع‪.‬‬ ‫حاضرا فى‬ ‫على أن أراه فيما بعد‬ ‫ً‬ ‫لذا لم يكن غري ًبا َّ‬ ‫ال ـن ــدوات األدب ـي ــة‪ ،‬وكــاتـ ًبــا ملـقــاالت نقدية ك ــان ينشرها‬ ‫تباعا فــى جــريــدة «أخ ـبــار األدب»‪ ،‬الـتــى أسسها جمال‬ ‫ً‬ ‫محكما فى العديد من اجلوائز األدبية‪.‬‬ ‫الغيطانى‪ ،‬ثم‬ ‫ً‬ ‫وطاملا جمعتنا لقاءات متكررة على املقهى أو فى ندوات‬ ‫ومؤمترات أو اتصاالت هاتفية‪ ،‬كان النقاش فيها ميتد‬ ‫من السياسة إلى األدب‪ ،‬ومن االجتماع إلى الثقافة‪ ،‬ومن‬ ‫أحوال الناس إلى بطون الكتب‪.‬‬ ‫وك ــم أذهـلـنــى أن ه ــذا الــرجــل إحــاطــى امل ـعــرفــة‪ ،‬لني‬

‫العريكة‪ ،‬شــديــد الـتــواضــع‪ ،‬قــد ض ــرب فــى كــل موضوع‬ ‫بسهم‪ ،‬فحني شــرعــت فــى جمع م ــادة كتابى «اخلـيــال‬ ‫ً‬ ‫مقال منشو ًرا بإحدى الصحف‬ ‫السياسى» وجــدت له‬ ‫عن اخلـيــال‪ ،‬وحــن ألفت «املـجــاز السياسى» وجــدت له‬ ‫ً‬ ‫مقال فى هذا املوضوع‪ ،‬وتكرر األمــر مع كتابى «الفراغ‬ ‫السياسى»‪ .‬ورغــم أن هــذه مجرد مقاالت قصيرة‪ ،‬فإن‬ ‫فيها من عمق املعانى‪ ،‬وشمول الـطــرح‪ ،‬ما يفتح أمام‬ ‫ا ُمل ّطلع عليها أفقً ا رحـ ًبــا‪ ،‬فكل عبارة للرجل مصكوكة‬ ‫بعناية‪ ،‬ميكن تفسيرها فى صفحات وصفحات‪ ،‬وكل‬ ‫فكرة فيها من األلــق والتوهج واملغايرة ما يثير الكثير‬ ‫من األسئلة‪ ،‬واملعرفة احلقة تطرح أسئلة بقدر ما تقدم‬ ‫أجوبة‪.‬‬ ‫قـبــل ذل ــك‪ّ ،‬‬ ‫اطـلـعــت عـلــى كـتــابــاتــه ح ــول اجلـمــاعــات‬ ‫السياسية الدينية‪ ،‬أثـنــاء إع ــدادى دراس ــات أو تأليفى‬ ‫كـتـ ًبــا عـنـهــا‪ ،‬فــوجــدت فيما كتبه الكثير املختلف عن‬ ‫السائد واملتاح واملـكــرور‪ ،‬حيث املعاجلة التى تنفذ إلى‬ ‫األعماق‪ ،‬وتنم عن معرفة باألفكار واحلركة‪ ،‬والتعبيرات‬ ‫مستفيدا فى هذا من دراساته ملناهج الشريعة‬ ‫والتدابير‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اإلسالمية‪ ،‬كجزء من مساق دراسة القانون‪ ،‬وفى اطالعه‬ ‫اخلاص على كتب الفقه‪ ،‬ومعرفة الرؤى املتتابعة حول‬ ‫جتديد اخلطاب الدينى‪ ،‬ومن إدراكه السياق االجتماعى‬ ‫الذى تنشأ فيه هذه اجلماعات والتنظيمات‪ ،‬وتعمل‪.‬‬ ‫فــى الـشـهــور األخ ـي ــرة انشغلت مب ـجــال «ال ــدراس ــات‬ ‫الثقافية»‪ ،‬وقبله مبنهج البحث «العابر لألنواع»‪ ،‬فأدركت‬ ‫أن نبيل عبدالفتاح قد سبق كثيرين فى بالدنا‪ ،‬اقترا ًبا‬ ‫من هذه املجاالت‪ ،‬ومن املؤكد أن دراسته فى السوربون‬ ‫جعلته يلمس طرائق املعرفة هــذه قبل أن تُترجم إلى‬ ‫لغتنا العربية‪ ،‬وتصبح فى متناول الباحثني والنقاد‬

‫اآلن‪ .‬اكتشفت هنا مل ــاذا يتمتع الــرجــل بـهــذا التفكير‬ ‫اجلانبى املبدع‪ ،‬وتلك النظرة الشاملة‪ ،‬التى تنظر إلى‬ ‫الظواهر من زوايا متعددة‪.‬‬ ‫ورغ ـ ــم ق ــدرت ــه ال ـفــائ ـقــة ع ـلــى الـتـنـظـيــر‪ ،‬وع ـب ــر لغة‬ ‫للخاصة‪ ،‬ال ينعزل «عبدالفتاح»‪ ،‬الذى ميضى فى العقد‬ ‫الثامن من عمره‪ ،‬عن األحداث اجلارية والسارية‪ ،‬فكلما‬ ‫جدت ظاهرة‪ ،‬أو وقعت واقعة‪ ،‬أو انطلق حدث‪ ،‬التقطه‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وكتب عنه ساح ًبا إيــاه إلــى القيعان البعيدة‪ .‬لهذا لم‬ ‫يكن مستغر ًبا أن يكتب كتا ًبا عن ثورة يناير‪ ،‬وآخر عن‬ ‫التدين الرقمى‪ ،‬وينتج دراسات حول األجيال والطبقات‬ ‫االجتماعية‪ ،‬وأخ ـي ـ ًـرا كتابه عــن احل ــرب اإلسرائيلية‬ ‫على غزة‪ .‬ليضيف هذه الكتب والدراسات إلى مؤلفاته‬ ‫السابقة‪ ،‬التى أخــذت عناوين ساحرة هــى‪« :‬املصحف‬ ‫وال ـس ـي ــف» و«عـ ـق ــل األزم ـ ـ ــة» و«ال ـي ــوت ــوب ـي ــا واجل ـح ـيــم»‬ ‫و«النخبة وال ـثــورة» و«جتــديــد الفكر الدينى» و«الــوجــه‬ ‫والقناع» و«النص والرصاص» و«اإلسالم والدميقراطية‬ ‫والعوملة» و«سياسات األديان» و«اخلوف واملتاهة» و«الدين‬ ‫والدولةالطائفية»‪.‬‬ ‫ال ي ــدرى كـثـيــرون اآلن أن ه ــذا املـفـكــر الكبير يجد‬ ‫صعوبة فى نشر كتبه‪ ،‬حتى إنه يضطر إلى اإلسهام فى‬ ‫طباعتها‪ ،‬كل ًّيا أو‬ ‫أيضا أنه حتى‬ ‫جزئيا‪ .‬وال يدرى كثيرون ً‬ ‫ًّ‬ ‫اآلن‪ ،‬لم َينَلْ جائزة من بلده‪ ،‬وهو اجلدير منذ سنوات‬ ‫بحصد جــائــزة الــدولــة التقديرية‪ ،‬فهو زاه ــد فــى هذا‬ ‫السباق‪ ،‬متعفف عن أالعيبه‪ ،‬يصد كل َمن يدفعه‪ ،‬وأنا‬ ‫منهم‪ ،‬إلى الترشح للجوائز‪ ،‬ألنه يستحق‪ ،‬ليجد تكرميه‬ ‫فى قارئ واع‪ ،‬يقدر ما أنتج وأجنز‪ ،‬عن طيب خاطر وصبر‬ ‫وأناة‪ ،‬ويعرف معه قيمة العلماء الكبار‪ ،‬الذين يخلصون‬ ‫فى العطاء‪ ،‬دون انتظار شىء‪.‬‬

‫هانى لبيب‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫هاريس وترامب‪..‬‬ ‫غطرسة القوة والسيطرة!‬

‫دائما ما تشهد االنتخابات األمريكية‬ ‫ً‬ ‫ـاصــا على مستوى العالم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اهتماما خـ ًّ‬ ‫كـمــا تشهد مـنــاظــراتـهــا بــن املرشحني‬ ‫الــرئــاس ـيــن حـ ــرص غــالـبـيــة املـحـطــات‬ ‫الـتـلـيـفــزيــونـيــة ع ـلــى ب ـث ـهــا مل ــا حتققه‬ ‫مــن أكـبــر نسبة مشاهدة ومتابعة على‬ ‫مـسـتــوى ال ـعــالــم‪ ..‬خــاصــة لــو ك ــان أحــد‬ ‫املرشحني هو دونالد ترامب الــذى ُيعد‬ ‫األكثر إث ــارة للجدل اآلن عامل ًّيا قبل أن‬ ‫يكونأمريك ًّيا‪.‬‬ ‫بعد انتهاء املناظرة بني دونالد ترامب‬ ‫وكاماال هاريس بكل األجــواء املصاحبة‬ ‫لـهــا بالتجهيز واالسـ ـتـ ـع ــداد‪ ،‬وبتبرير‬ ‫بعض اإلجــابــات وتفسيرها‪ ،‬ومبحاولة‬ ‫إث ـبــات جن ــاح كــل ط ــرف وان ـت ـصــاره على‬ ‫الطرف الثانى‪ ،‬نرصد بعض املالحظات‬ ‫ذات الداللة السياسية عن االنتخابات‬ ‫األمريكيةوحولها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أول‪ :‬استبق أتـبــاع الـطــرفــن دونــالــد‬ ‫تــرامــب‪« ،‬املــرشــح اجل ـم ـهــورى»‪ ،‬وكــامــاال‬ ‫هـ ــاريـ ــس‪« ،‬امل ــرشـ ـح ــة ال ــدمي ـق ــراط ـي ــة»‪،‬‬ ‫وحـمــاتـهـمــا االنـتـخــابـيــة ال ـ ــرأى الـعــام‬ ‫بكل وسائلهما اإلعالمية واإللكترونية‪،‬‬ ‫وح ـ ـ ـ ــاول كـ ــل م ـن ـه ـمــا ت ــوجـ ـي ــه الـ ـش ــارع‬ ‫األمريكى من خالل ترسيخ صورة ذهنية‬ ‫بنجاح مرشحهم‪ ،‬بل تنافسوا فى إعالن‬ ‫ذل ـ ــك‪ ..‬ف ــى م ـحــاولــة ك ــل ط ــرف إح ــراج‬ ‫الطرف اآلخر‪.‬‬ ‫بعيدا عن كل محاوالت التأثير‪،‬‬ ‫ثانيا‪ً :‬‬ ‫ً‬ ‫جنحت هاريس فى مناظرتها األولــى‪..‬‬ ‫بسببقوتهاوالتزامهابتوجيهاتحزبها‬ ‫وحملتها باالبتعاد عن الصدام املباشر‬ ‫فى احلوار‪ ،‬والتركيز على األفكار‪ .‬بينما‬ ‫لــم يسمع تــرامــب لتوجيهات حملته‪..‬‬ ‫رغــم خبرته فــى املـنــاظــرات الرئاسية‪..‬‬ ‫فــارجتــل كلماته واعـتـمــد على الهجوم‬ ‫الشخصى على هاريس واالستهانة بها‪..‬‬ ‫وكأنها هيالرى كلينتون التى فاز عليها‬ ‫قبل ذلك‪.‬‬ ‫ثــالـ ًـثــا‪ :‬ركــز تــرامــب على اتـهــام بايدن‬ ‫والسخرية من سوء إدارتــه مللف الرعاية‬ ‫الصحية وامللف االقتصادى بشكل عام‬ ‫ونقده بعنف‪ ..‬دون تقدمي بديل عملى‪،‬‬ ‫بينما حتــدثــت ه ــاري ــس بـشـكــل واض ــح‬ ‫ومنظم عن رؤيتها للملف االقتصادى‬ ‫وقضايا املناخ‪ ،‬وهــو ما يعبر فى األصل‬ ‫عن احلزب الدميقراطى وموقفه‪.‬‬ ‫وجـ ــه تــرامــب رســائــل املـغــازلــة‬ ‫راب ـ ًـع ــا‪ّ :‬‬ ‫ألتـ ـب ــاع ح ــزب ــه ل ـتــأك ـيــد ان ـح ـي ــازه ال ـتــام‬ ‫إلس ــرائـ ـي ــل‪ ،‬ودع ـم ـه ــا ف ــى حـ ــرب غـ ــزة‪..‬‬

‫مـشـكــكً ــا ف ــى م ــوق ــف ه ــاري ــس م ــن دعــم‬ ‫إسرائيل وكرهها لها‪ .‬وفى الوقت نفسه‪،‬‬ ‫رف ــض اس ـت ـم ــرار احلـ ــرب ف ــى أوك ــران ـي ــا‪،‬‬ ‫وطـ ــالـ ــب بــإن ـهــائ ـهــا وال ـ ـت ـ ـفـ ــاوض ح ــول‬ ‫ذلك‪ .‬بينما قامت هاريس بالوقوف فى‬ ‫املساحة اآلمنة بتأييد إسرائيل ورفض‬ ‫استمرار احلرب فى غزة‪ ،‬ومساندتها حل‬ ‫الدولتني‪.‬‬ ‫خــامـ ًـســا‪ :‬استمر تــرامــب فــى مغازلة‬ ‫ال ـ ـت ـ ـيـ ــارات امل ـ ـت ـ ـشـ ــددة ب ــال ـه ـج ــوم عـلــى‬ ‫امل ـه ــاج ــري ــن غ ـيــر ال ـش ــرع ـي ــن‪ ،‬وهـ ــو ما‬ ‫يجد تعاطفً ا اآلن فى الشارع األمريكى‬ ‫بسبب زيـ ــادة الـعـنــف وتـصــاعــد األعـبــاء‬ ‫االق ـت ـصــاديــة‪ .‬بينما تعاطفت هاريس‬ ‫م ـع ـهــم ل ـك ـســب ت ــأي ـي ــد ال ـن ــاخ ـب ــن مــن‬ ‫املهاجرين املنتمني إلــى أقـلـيــات دينية‬ ‫وإثنية وعرقية معها‪.‬‬ ‫ـادسـ ـ ـ ــا‪ :‬ال مي ـ ـكـ ــن ال ـ ـ ــوث ـ ـ ــوق فــى‬ ‫سـ ـ ـ ـ ً‬ ‫اسـتـطــاعــات الـ ــرأى ال ـعــام اآلن‪ ..‬ليس‬ ‫فقط ألنــه مــن املبكر االعـتـمــاد عليها‪،‬‬ ‫أيضا ألنه إلى اآلن لم يعلن ترامب‬ ‫ولكن ً‬ ‫وه ــاري ــس ع ــن بــرنــامـجـيـهـمــا بــالـكــامــل‬ ‫اللذين يهمان الناخب األمريكى بشكل‬ ‫واض ــح فيما يخص الرعاية الصحية‪،‬‬ ‫واالقتصاد‪ ،‬والناخب األمريكى التابع‬ ‫حلــزب كل منهما حــول مكانة الواليات‬ ‫املتحدة األمريكية فى العالم‪ ،‬واحلروب‪.‬‬ ‫س ــاب ـ ًـع ــا‪ُ :‬أذك ـ ـ ــر مب ــا ن ـش ــرت ــه ال ـعــديــد‬ ‫مــن دراسـ ــات مــراكــز األب ـحــاث والتفكير‬ ‫األمريكية من أهمية وصــول سيدة إلى‬ ‫البيت األبـيــض مثلما وصــل قبل ذلك‬ ‫تأكيدا‬ ‫أوباما باعتباره من أصل إفريقى‪..‬‬ ‫ً‬ ‫لليبرالية األمــريـكـيــة ودميقراطيتها‬ ‫كنموذج ُيقتدى به أمام العالم‪.‬‬ ‫نقطة ومن أول السطر‪..‬‬ ‫بـعـيـ ًـدا عــن االنـتـخــابــات األمريكية‬ ‫احلــال ـيــة‪ ،‬وب ـع ـيـ ًـدا عــن دون ــال ــد تــرامــب‬ ‫وكــامــاال هــاريــس‪ ،‬اللذين ُيعتبران من‬ ‫أكثر الشخصيات الرئاسية املرشحة‬ ‫إثارة للجدل واالنقسام‪ ..‬مازلت أعتقد‬ ‫حرصا على إبراز االنتخابات‬ ‫أن هناك‬ ‫ً‬ ‫بـهــذه األهـمـيــة الـقـصــوى للمزيد من‬ ‫رســم صــورة ذهنية للدولة العظمى‪..‬‬ ‫وال ي ـن ـف ــى ذلـ ـ ــك قـ ـط ـ ًـع ــا اسـ ـتـ ـش ــراف‬ ‫مـسـتـقـبــل ال ـع ــاق ــات ال ــدول ـي ــة حسب‬ ‫نتيجة الـفــوز باالنتخابات الرئاسية‬ ‫للجمهوريني أو للدميقراطيني‪ .‬وإن‬ ‫كانا فى النهاية وجهني لعملة واحدة‬ ‫هى حتقيق مصلحة الواليات املتحدة‬ ‫األمريكية العظمى‪.‬‬

‫د‪ .‬خليل فاضل‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫‪kmfadel@gmail.com‬‬

‫يعتبر كثير من الرجال زوجاتهم كأمهاتهم‪،‬‬ ‫ويختارونهن ال شعور ًيا‪ ،‬بالصورة الكامنة فى‬ ‫أعماقهم لألم التى ر ّبتهم بتشابه سمات شخصيتها‪.‬‬

‫ُ‬ ‫الرجال أوال ًدا لزوجاتهم‬ ‫حين يمسى‬

‫قــالــت زوج ــة فــى مـعــرض حديثها أم ــام زوج ـهــا‪ ،‬إنــه أحــد‬ ‫أبنائى‪ ..‬عندى ثالثة وهو الرابع‪ ،‬فَشَ خ الزوج َض َّبهُ مومئًا‬ ‫بالهة قاسية‪ ،‬ثم همهم وأشار إلى زوجته ً‬ ‫قائل‪:‬‬ ‫برأسه فى‬ ‫ٍ‬ ‫«أصـلـهــا شبه ُأم ــى‪ ،‬لكنها مــش شــاطــرة زيـهــا فــى الطبيخ»‪،‬‬ ‫تصرخ الزوجة مستنكرة قائلة‪« :‬زى القطط بتاكل وتنكر‪،‬‬ ‫ومحلَّى برز بلنب»‪ ،‬ربت‬ ‫لسه إمبارح الهف مكرونة بالشامل َ‬ ‫الزوج على كرشه والتزم الصمت‪.‬‬ ‫وزوج ـ ٌـة أخ ــرى صـ ّرحــت أثـنــاء تداعياتها ُ‬ ‫احل ـ َّـرة‪« :‬جــوزى‬ ‫بينادينى يا ماما‪ ،‬بينام قبل منى عشان شغله‪ ،‬ومينامش‬ ‫ّإل ملّا أطبطب عليه‪ ،‬وأغنيله‪ ..‬أطبطب وادلّع»‪ ،‬كان هذا من‬ ‫ضمن أهم األمــور التى أرهقت الزوجة‪ ،‬ألنها لم جتد منه‬ ‫دائما وينحاز لزمرة أهله فى‬ ‫احلنان‪ ،‬بجانب أنه مشغول ً‬ ‫معظم اخلــافــات‪ ،‬مما أوغــر صدرها وجعل «الطبطبة من‬ ‫غير ِنفس»‪.‬‬ ‫هنا تختَل العالقة الزوجية وتضطرب‪ ،‬ألن الزوج أمسى‬ ‫ً‬ ‫بخفّ ة كما لــو كان‬ ‫طفل لــزوجـتــه‪ ،‬يتناول الـنــاس املــوضــوع ِ‬ ‫ظــاهــر ًة شائعة‪ ،‬ومــع ذلــك‪ ،‬يستمر العديد مــن األزواج فى‬

‫قدة؛‬ ‫الوقوع فى هذا الفخ‪ ،‬ألن ديناميكية األم والطفل ُم َع ّ‬ ‫فـمـعـظــم األمـ ـه ــات ي ـقــدمــن ال ــرع ــاي ــة ال ـيــوم ـيــة ألب ـنــائ ـهــن‪،‬‬ ‫وال ـت ـح ـقــق م ــن ال ــواج ـب ــات امل ـنــزل ـيــة‪ ،‬بـيـنـمــا يــرت ـبــط اآلب ــاء‬ ‫بــالـلـعــب وال ـتــرف ـيــه‪ ،‬ت ـقــول أم‪« :‬ي ـح ـ ِّول ال ـعــديــد م ــن اآلب ــاء‬ ‫املـســؤولـيــات إلــى لـعــب‪ ،‬بالنسبة ل ــى‪ ..‬يصبح إيـصــال ابنى‬ ‫ً‬ ‫سباقا ضــد عـقــارب الساعة‪ ،‬ومن‬ ‫إلــى املــدرســة فــى الصباح‬ ‫ثم يتعلم األطفال‪ ،‬أن الرجال مرتبطون باللعب‪ ،‬والنساء‬ ‫َّ‬ ‫باملسؤولية»‪.‬‬ ‫م ــن نــاح ـيـ ٍـة أخ ـ ــرى‪ ،‬ف ــإن ب ـعــض ال ــرج ــال يـتـعـلـمــون قمع‬ ‫م ـشــاعــرهــم ك ـك ـتــم ال ـب ـك ــاء‪ ،‬ع ـلــى ا ِّدعـ ـ ــاء أن ذل ــك أم ــر غير‬ ‫رج ــول ــى؛ مبـعـنــى أن عـلــى ال ـش ـبــاب إب ـقــاء مـشــاعــرهــم حتت‬ ‫السيطرة‪ ،‬والتعامل معها بطريقة عميقة غامضة مكبوتة‪،‬‬ ‫وق ــد ي ـكــون ه ــذا االس ـت ـي ـعــاب نــاجـ ًـحــا أح ـي ــا ًن ــا‪ ،‬خ ــاص ـ ًـة فى‬ ‫الـتـعــامــل مــع الـغـضــب‪ ،‬ولـكــن عــدم الـبــوح فــى الـعــاقــات مع‬ ‫أمر ضار للغاية‪.‬‬ ‫الشريك ٌ‬ ‫ينضج الرجل ويدخل إلى مساحة عالقة ما‪ ،‬وهو كعاشق‬ ‫قبل الزواج‪ ،‬يجذب امرأته مبرحه وسحره الطفولى‪ ،‬ولكن‬

‫مــع ت ـط ـ ّور ال ـعــاقــة‪ ،‬تـبــدأ م ـحــاوالتــه لـلـحــدِّ مــن بـعــض هــذا‬ ‫السلوك املــرح‪ ،‬ومبـجــرد أن يـتــزوج‪ ،‬غال ًبا مــا يحدث حتـ ً‬ ‫ـول‬ ‫حتم ًل للمسؤولية‪.‬‬ ‫شبه كامل؛ فيصبح‬ ‫ً‬ ‫ناضجا‪ ،‬وأكثر ّ‬ ‫يعتبر كثير من الرجال زوجاتهم كأمهاتهم‪ ،‬ويختارونهن‬ ‫شعوريا‪ ،‬بالصورة الكامنة فى أعماقهم لألم التى ر ّبتهم‬ ‫ال‬ ‫ً‬ ‫بتشابه سـمــات شخصيتها‪ ،‬خــاصـ ًـة احل ـنــان وال ـقــدرة على‬ ‫ـدب ــر‪ ،‬وح ـمــل امل ـســؤول ـيــة حـيـنـمــا ي ـس ـق ـطــون‪ ،‬وغــال ـ ًبــا ما‬ ‫ال ـت ـ ُّ‬ ‫يتح ّول األمــر بعد فـتــرة‪ ،‬إلــى أن يعتمد الــرجــل ً‬ ‫كلية على‬ ‫افتراضيا لها‪ ..‬كثير الطلبات‪،‬‬ ‫زوجته كراعية‪ ،‬ويصبح ابنًا‬ ‫ً‬ ‫ويحاول الهروب من املسؤولية‪.‬‬ ‫ـان أخـ ــرى ق ــد ت ـكــون ع ــدم ال ـق ــدرة ع ـلــى إظ ـهــار‬ ‫وف ــى أح ـي ـ ٍ‬ ‫العاطفة‪ ،‬عالمة على أن أم الــزوج تُعانى من حالة تسمى‬ ‫أيضا باسم «العمى العاطفي»‪،‬‬ ‫«‪ ،»Alexithymia‬واملعروفة ً‬ ‫وهــذا يقتل الـتــواصــل االنفعالى بــن األم وابـنـهــا؛ فعندما‬ ‫ـرأة فياضة املـشــاعــر‪ ،‬رمبــا تُعيد‬ ‫يـتــزوج فــإمنــا يبحث عــن ام ـ ٍ‬ ‫دمر طفولته‪.‬‬ ‫تربيته دون ذلك التسطيح الذى ّ‬ ‫ـاء‪،‬‬ ‫وع ـلــى الـنـقـيــض رج ـ ٌـل يـنـهــى عـمـلــه فــى الـســابـعــة م ـسـ ً‬ ‫يذهب إلــى البيت ليأكل ثم يهرب إلــى املقهى‪ ،‬يجلس مع‬ ‫منسجما مع‬ ‫أصحابه يلعب الطاولة‪ ،‬ثم يعود إلى املنزل‬ ‫ً‬ ‫ـاحــا‪ ،‬تـكــون امــرأتــه قــد نــامــت مــن هدِّ‬ ‫ذاتــه فــى الــواحــدة صـبـ ً‬ ‫تنظيف‬ ‫احل ـيــل مــع األوالد فــى امل ــذاك ــرة وف ــى ال ـب ـيــت‪ ،‬مــن‬ ‫ٍ‬ ‫وإع ــداد لليوم التالى‪ ،‬فــى تلك اللحظة يــود أن ينام معها‬ ‫لـيـكـمــل س ـهــرتــه؛ ف ـي ـحــاول إي ـقــاظ ـهــا م ــن نــوم ـهــا امل ـت ـق ـ ِّلــب‪،‬‬ ‫وغــالـبـيـتـهــن يــرف ـضــن ذل ــك األسـ ـل ــوب األن ــان ــى الـ ـف ـ ّـج‪ ،‬وإذا‬ ‫صــارحـتــه فــى الـصـبــاح أنـهــا سـتــرتــاح‪ ،‬وأن ــه سيوصل األوالد‬ ‫ذرعا ويختلق‬ ‫للمدرسة‪ ،‬ثم يأخذهم منها للتدريب‪ ،‬يضيق ً‬ ‫األعذار‪ ،‬لكى يهرب من هذا اليوم الصعب‪ ،‬وعندما تواجهه‬ ‫مشكلة فى العمل أو احلياة‪ ،‬يضع رأســه على صدر امرأته‬ ‫ويبكى؛ فتهدهده حتى ينام‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫د‪ .‬عمرو الليثى‬

‫حبيبى دائ ًما(‪)٢-١‬‬

‫كنت ضمن اللجنة التى اختارت أهم مائة فيلم‬ ‫رومــانـســى ه ــذا ال ـع ــام‪ ..‬وق ــد وق ــع اخـتـيــار اللجنة‬ ‫دائما» كأفضل فيلم رومانسى‬ ‫على فيلم «حبيبى ً‬ ‫مــن ضمن مــائــة فيلم‪ ،‬وتــذكــرت احل ــوار ال ــذى دار‬ ‫بينى وبــن الــراحــل نــور الشريف عــن هــذا الفيلم‬ ‫الذى صدر فى عام ‪ ،1981‬ويعتبر من أشهر وأرقى‬ ‫األف ــام الرومانسية فــى السينما املصرية‪ ،‬حيث‬ ‫جنح فى تقدمي مزيج فريد من املشاعر العميقة‬ ‫والصراع النفسى‪ ،‬الفيلم من بطولة الفنان الكبير‬ ‫نور الشريف‪ ،‬رحمه اهلل‪ ،‬والفنانة الكبيرة بوسى‪،‬‬ ‫استطاع الفيلم أن يتجاوز حدود الدراما التقليدية‬ ‫ويصبح رمــزً ا للحب املــأســاوى‪ .‬من إخــراج املخرج‬ ‫الكبير حسني كمال‪ ،‬وتأليف املؤلف الكبير رفيق‬ ‫الصبان‪ ،‬يبقى الفيلم خالدً ا فى ذاكرة املشاهدين‬ ‫بفضل األداء املميز ألبطال العمل‪ ،‬خاصة األداء‬ ‫االستثنائى للفنان نور الشريف‪.‬‬ ‫تـ ــدور أح ـ ــداث الـفـيـلــم ح ــول قـصــة ح ــب عميقة‬ ‫ب ــن إب ــراه ـي ــم (ن ـ ــور ال ـش ــري ــف) وف ــري ــدة (ب ــوس ــى)‪،‬‬ ‫وهما عاشقان يجمعهما الـقــدر فــى عالقة مليئة‬ ‫بالتحديات االجتماعية والعائلية‪ .‬يبدأ الفيلم‬ ‫ب ــإب ــراه ـي ــم‪ ،‬وه ـ ــو ط ـب ـيــب ط ـم ــوح ي ـع ـمــل ف ــى أحــد‬ ‫املـسـتـشـفـيــات‪ ،‬ويلتقى ب ـفــريــدة‪ ،‬الـفـتــاة اجلميلة‬ ‫ذات الــروح الشفافة‪ .‬على الرغم من احلــب الكبير‬ ‫الـ ــذى يجمعهما‪ ،‬تـصـطــدم عالقتهما مبعارضة‬ ‫عائلية وضغوط اجتماعية‪ .‬تتطور األحداث بشكل‬ ‫مأساوى عندما تكتشف فريدة أنها مصابة مبرض‬ ‫عـضــال‪ ،‬وتصبح مسألة الــوقــت هــى الـعــامــل الــذى‬ ‫يحكم مصير ه ــذا احل ــب‪ .‬وكـمــا ق ــال لــى صديقى‬ ‫العزيز الفنان الراحل نور الشريف إن القصة ليست‬ ‫مجرد حكاية رومانسية تقليدية‪ ،‬إنها تتحدث عن‬ ‫احلب فى أوقات األلم‪ ،‬وعن كيفية مواجهة اإلنسان‬ ‫للمصاعب التى قد تبدو أحيانًا أكبر من أى مشاعر‪.‬‬ ‫كما يعكس الفيلم التحديات التى يواجهها البشر‬ ‫عندما يتصارع احلــب مــع الــواقــع القاسى ويقدم‬ ‫تساؤالت عن القدر‪ ،‬واملــوت واألمــل‪ ،‬وكيف ميكن أن‬ ‫يتحول احلب إلى مصدر قوة فى مواجهة املحن‪.‬‬ ‫أحــد أهــم جوانب الفيلم هو األداء الرائع لنور‬ ‫الـشــريــف فــى دور إبــراه ـيــم‪ .‬فـقــد ك ــان ق ـ ــاد ًرا على‬ ‫جتسيد الشخصية بعمق وإحـســاس كبيرين‪ ،‬ما‬ ‫جعل املشاهدين يعيشون تفاصيل هــذا الصراع‬ ‫الــداخـلــى ال ــذى تعيشه الشخصية‪ .‬إبــراهـيــم هو‬ ‫شـخـصـيــة م ـع ـق ــدة‪ ،‬ف ـهــو ي ـعــانــى م ــن ح ــب عميق‬ ‫يقف أمامه املــرض‪ ،‬وفى نفس الوقت يتعامل مع‬ ‫الـضـغــوط االجـتـمــاعـيــة واملـهـنـيــة‪ .‬واس ـت ـطــاع نــور‬ ‫الشريف أن يجسد هذا الصراع الداخلى ببراعة‪.‬‬ ‫تعابير وجـهــه ون ـظــراتــه كــانــت حتـمــل الكثير من‬ ‫املشاعر املتضاربة‪ ،‬ما بني األلــم واخلــوف واحلب‬ ‫ف ــى مـشــاهــد املـ ــرض وال ـض ـعــف‪ ،‬كــانــت ردود فعله‬ ‫هادئة ولكنها مليئة بالشجن‪ ،‬وهذا ما جعله ُيبرز‬ ‫قوة الشخصية رغم هشاشتها‪ .‬قدرته على إظهار‬ ‫احل ــزن بطريقة غير مبالغ فيها أعـطــت الفيلم‬ ‫عمقً ا درام ًيا أكبر‪ .‬من أبرز املشاهد التى برز فيها‬ ‫أداء نور الشريف كان املشهد الذى يعلم فيه بحالة‬ ‫فــريــدة الصحية‪ .‬ك ــان ه ــذا املشهد مبثابة نقطة‬ ‫حتول فى الفيلم‪ ،‬حيث ُيظهر الشريف قدرة فائقة‬ ‫على التعبير عن الفقدان واحلــزن بــدون احلاجة‬ ‫إل ــى الـكـثـيــر مــن احل ـ ــوار‪ ،‬كــانــت ن ـظــراتــه وأس ـلــوب‬ ‫تعامله مع املوقف كافية لنقل حجم املأساة التى‬ ‫يشعر بها‪ ،‬مشهد آخــر قــوى كــان عندما يقف إلى‬ ‫جــانــب فــريــدة وه ــى على ف ــراش امل ــرض‪ .‬هنا نرى‬ ‫إبــراه ـيــم م ـح ـ ً‬ ‫ـاول أن يظهر قــوتــه وص ـم ــوده‪ ،‬لكن‬ ‫عينيه كانتا تعبران عــن كــل األلــم الــذى يشعر به‬ ‫داخـلـ ًيــا‪ .‬كــان هـنــاك مــزيــج مــن األم ــل وال ـيــأس فى‬ ‫تـعــابـيــره‪ ،‬وه ــو مــا جعله يتمكن مــن تـقــدمي هــذه‬ ‫الشخصية بطريقة إنسانية للغاية‪.‬‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫محمد سلماوى‬ ‫رئيس التحرير‬

‫عالء الغطريفى‬ ‫املقر الرئيسى‪:‬‬

‫األب رفيق جريش‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫رمبا فقد أغلبنا األمــل فى إنهاء احلــرب فى غزة‬ ‫وتدميرها وتدمير البنية التحتية والفوقية لها مع‬ ‫تدمير اإلنسان الغزاوى ومنعه من العيش البسيط‪،‬‬ ‫فــا أك ــل وال ش ــرب وال طـبــابــة بــل أطـلـقــت إســرائـيــل‬ ‫حرب إبادة ويبدو أن الطلب الذى تقدمت به عائالت‬ ‫املحتجزين األمريكيني لــدى حماس فــى غــزة إلى‬ ‫الرئيس األمريكى جو بايدن بالوصول إلى اتفاق مع‬ ‫حماس ال يشمل إسرائيل‪ -‬لإلفراج عنهم‪ ،‬فاجلميع‬ ‫يدرك اآلن أن نتنياهو أصبح هو العقبة األساسية‬ ‫متاما أنه‬ ‫أمام الوصول إلى هذا االتفاق فهو يدرك ً‬ ‫ارتكب خطأ من البداية عندما حــاول استغالل‪ ،‬أو‬

‫إن حالة االستياء العامة من سياسة نتنياهو وائتالفه اليمينى لم تعد تقتصر على الدول‬ ‫التى تبذل جهودا حثيثة من أجل الوصول إلى اتفاق لوقف إطالق النار‪ ،‬وإنما بدأت‬ ‫تمتد حتى إلى مستوى الرأى العام فى الدول الغربية والواليات المتحدة األمريكية‪.‬‬

‫شرقنا األوسط وحروبه‬

‫مبعنى أدق‪ ،‬توظيف احلرب من أجل حتقيق أهدافه‬ ‫اخلــاصــة‪ ،‬فــى ظــل الـضـغــوط السياسية الداخلية‬ ‫التى كان وما زال يتعرض لها‪ ،‬حيث دفعه ذلك إلى‬ ‫رفع سقف توقعات اإلسرائيليني من النتائج التى‬ ‫ميكن أن تنتهى إليها تلك احلرب أو مبعنى أدق غرر‬ ‫شعبه رغم أن كثيرين لم يصدقوه‪.‬‬ ‫والــافــت هنا أن نتنياهو يـحــاول عـمـ ًـدا حتميل‬ ‫أط ـ ــراف أخـ ــرى امل ـســؤول ـيــة‪ ،‬ومـنـهــا مـصــر عـمــا آلــت‬ ‫إلـيــه احل ــرب فــى قـطــاع غ ــزة خــاصــة فــى ظــل فشله‬ ‫ف ــى حتـقـيــق األهـ ـ ــداف ال ـتــى أعـلـنـهــا م ــن ال ـبــدايــة‪،‬‬ ‫واخلاصة بالقضاء على حركة حماس واإلفراج عن‬

‫املحتجزين‪.‬‬ ‫ال يبدو أن إسرائيل تستعد ملرحلة ميكن الوصول‬ ‫فيها إلى وقف إلطالق النار فى قطاع غزة‪ ،‬بل على‬ ‫العكس من ذلك‪ ،‬فإنها حتضر نفسها‪ ،‬فى الغالب‪،‬‬ ‫حلرب طويلة وتصعيد أطول على جبهات إقليمية‬ ‫متعددة‪ ،‬منها اللبنانية مع حزب اهلل‪ ،‬فالتصريحات‬ ‫األخـيــرة التى أدلــى بها رئيس ال ــوزراء اإلسرائيلى‬ ‫بـنـيــامــن نـتـنـيــاهــو تــوحــى بــأنــه يـسـعــى إل ــى عرقلة‬ ‫اجل ـه ــود ال ـت ــى ت ـب ــذل م ــن أج ــل ال ــوص ــول إل ــى هــذا‬ ‫االتفاق املأمول الذى سوف ينهى املعاناة اإلنسانية‬ ‫التى يشهدها قطاع غزة منذ نحو اثنى عشر شهرا‪.‬‬

‫م ــن ه ـن ــا‪ ،‬مي ـكــن تـفـسـيــر أسـ ـب ــاب االح ـت ـجــاجــات‬ ‫واملظاهرات الواسعة التى تشهدها إسرائيل‪ ،‬وهى‬ ‫احـتـجــاجــات ال تـنـبــع فـقــط مــن تــأخــر اإلف ـ ــراج عن‬ ‫امل ـح ـت ـجــزيــن‪ ،‬أو ع ــدم اه ـت ـمــام نـتـنـيــاهــو وائ ـتــافــه‬ ‫اليمينى املتطرف بهذا امللف من األساس‪ ،‬وإمنا من‬ ‫السياسة العامة التى يتبناها رئيس الوزراء وتدفع‬ ‫إسرائيل ومنطقة الـشــرق األوس ــط بشكل عــام إلى‬ ‫حافة الهاوية‪.‬‬ ‫وثمة مؤشرات عديدة توحى بأن حالة االستياء‬ ‫العامة مــن سياسة نتنياهو وائـتــافــه اليمينى لم‬ ‫تعد تقتصر على الــدول التى تبذل جهودا حثيثة‬

‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬ ‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.:‬‬ ‫‪com‬‬

‫إدارة التسويق‪marketing@ :‬‬ ‫‪almasryalyoum.com‬‬

‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum. :‬‬

‫من أجل الوصول إلى اتفاق لوقف إطالق النار‪ ،‬وال‬ ‫ال ــدول املعنية بامللف بشكل عــام وإمن ــا ب ــدأت متتد‬ ‫حتى إلــى مستوى ال ــرأى الـعــام فــى ال ــدول الغربية‬ ‫والواليات املتحدة األمريكية‪.‬‬ ‫إن م ـصــر ال يـنــالـهــا م ــن إس ــرائ ـي ــل إال األك ــاذي ــب‬ ‫والشائعات ورغــم قــدرة مصر القوية وإرادة شعبها‬ ‫وجيشها إال أن القيادة املصرية تتحلى بقدر كبير‬ ‫مــن ضبط النفس أكثر ممــا يستطيعه بشر وذلــك‬ ‫لـعــدم تــوسـيــع رقـعــة احلـ ــروب فــى منطقتنا وال ــذى‬ ‫لــن يدفع ثمنه إال اإلنـســان وعلى حساب التنمية‬ ‫والبناء والتقدم واالستقرار‪.‬‬

‫‪com‬‬

‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@mymedia.media :‬‬ ‫‪ads@almasryalyoum.com‬‬ ‫ت‪01000028460 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬

‫إن الدواء الذى يحتاجه شعب السودان أكثر من أى دواء آخر‪ ..‬هو السالم‪.‬‬

‫إسرائيل دولة إرهابية‪ .‬إسرائيل ترتكب جرائم حرب كل ساعة ملدة ‪11‬‬ ‫شه ًرا فى ‪#‬غزة ‪ -‬يجب محاسبة النظام اإلسرائيلى بأكمله‪ ،‬وجميع األمريكيني‬ ‫واألوروبيني الذين س ّهلوا ذلك‪.‬‬

‫ميك واالس (عضو فى البرلمان األوروبى ً‬ ‫سابقا)‬

‫تيدروس أدهانوم جيبريسوس (المدير العام لمنظمة الصحة العالمية)‬

‫‪14‬‬

‫مساحة رأى‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫مجتمعا معي ًنا تخلف عن مواكبة «مسار‬ ‫يتمثل التحدى الحضارى فى أن‬ ‫ً‬ ‫الحضارة» من حكم األسطورة إلى حكم العقل فى عصر معين‪ ،‬فإذا أراد‬ ‫مجابهته‪ ،‬فعليه معرفة أسباب تخلفه ومعرفة كيفية مجاوزة هذا التخلف‪.‬‬

‫الحكومة الجديدة وإشكالية التحدى الحضارى‬

‫الطبيعية‪ ،‬ومن َث َّم التحكم فى اآلخرين‪.‬‬ ‫السؤال إذن‪ :‬ملاذا تخلف العالم اإلسالمى؟‪.‬‬ ‫بيد أن هــذا ال ـســؤال يعنى أن الـعــالــم اإلســامــى‬ ‫لــم يـكــن متخلفً ا‪ ،‬وه ــو بالفعل لــم يـكــن كــذلــك‪ ،‬إذ‬ ‫متقدما فى العصر العباسى‪ ،‬وهو الذى يسمى‬ ‫كان‬ ‫ً‬ ‫منفتحا على ثقافة اآلخر‪،‬‬ ‫العصر الذهبى‪ ،‬إذ كان‬ ‫ً‬ ‫وه ــى الـثـقــافــة الـيــونــانـيــة‪ ،‬فترجمها إل ــى العربية‪،‬‬ ‫وعلما وف ّنًا‪.‬‬ ‫ومتثلها بعملية إبداعية‪ ،‬فأنتج فلسفة‬ ‫ً‬ ‫وتأثر اآلخــر األوروب ــى بهذه الثقافة اإلسالمية‪،‬‬ ‫فترجمها وأنتج عصرى النهضة والتنوير‪ ،‬اللذين‬ ‫مي ـثــان األسـ ــاس الـثـقــافــى ال ــذى أف ـضــى إل ــى بــزوغ‬ ‫ال ـثــورة الصناعية فــى الـقــرن الـتــاســع عـشــر‪ ،‬والتى‬ ‫بــدورهــا أف ــرزت ال ـثــورة العلمية والتكنولوجية فى‬ ‫القرن العشرين‪.‬‬ ‫بيد أن العالم اإلسالمى قد تخلف عن املشاركة‬ ‫فى هــذه املسيرة‪ ،‬أى أنــه لم يتمثل منتجات هذين‬ ‫محكوما‬ ‫الـعـصــريــن‪ ،‬الـنـهـضــة وال ـت ـنــويــر‪ ،‬فــأصـبــح‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫متحكما‪ .‬وعلينا اآلن البحث عن‬ ‫بدل من أن يكون‬ ‫ً‬ ‫أسباب عجز العالم اإلسالمى عن هذا التمثل‪.‬‬ ‫وبعد تشكيل حكومة جديدة بديلة عن احلكومة‬ ‫املستقيلة‪ ،‬أشير إلــى بعض املقتطفات من خطاب‬ ‫التكليف‪ ،‬وهى على النحو اآلتى‪« :‬وضع ملف بناء‬ ‫اإلنسان املصرى على رأس أولويات احلكومة»‪ .‬وأنا‬ ‫هنا أرك ــز على جزئية مـحــددة مــن هــذه األولــويــات‪،‬‬ ‫وهــى «تطوير الثقافة والوعى الوطنى»‪ ،‬وأطرحها‬

‫تتمة مقال األولى‬

‫حمدى رزق‬ ‫يعتذر الكاتب د‪ .‬ناجح إبراهيم‬ ‫عن عدم كتابة مقاله ويواصل الحقا‬

‫فى إطار قضية أوسع وأشمل‪ ،‬وهى قضية التحدى‬ ‫احلـضــارى ال ــذى يــواجــه العالم اإلســامــى فــى ظل‬ ‫م ــا متـ ــوج ب ــه احل ـ ـضـ ــارة اإلن ـس ــان ـي ــة م ــن ص ــراع ــات‬ ‫وانـقـســامــات تــوشــك أن تـهــدد احل ـضــارة اإلنسانية‬ ‫بالفناء‪.‬‬ ‫أقول ذلك على الرغم مما يجتاح العالم اآلن من‬ ‫حروب وانقسامات تصل إلى حد العنف الالإنسانى‪،‬‬ ‫بــل اإلب ـ ــادة اجلـمــاعـيــة‪ ،‬فــأنــا أعـتـبــر تـلــك الـظــواهــر‬ ‫مـجــرد نـتــوء فــى مـســار احل ـضــارة اإلنـســانـيــة‪ .‬سوف‬ ‫يتم القضاء عليه وجتــاوزه مع بزوغ النظام العاملى‬ ‫متعدد األقطاب‪ ،‬الذى يستند إلى النزعة اإلنسانية‬ ‫ال ـت ــى سـ ــوف ت ـك ــون األسـ ـ ــاس ف ــى إنـ ـق ــاذ احل ـض ــارة‬ ‫اإلن ـســان ـيــة م ــن ال ـف ـن ــاء‪ ،‬ف ــأن ــا أع ـت ـبــر ذل ــك قــانــو ًنــا‬ ‫حضار ًّيا ال يحتمل االستثناء‪ .‬قد كان هذا القانون‬ ‫هو الذى أنقذ احلضارة من أزمات عديدة على مدى‬ ‫التاريخ اإلنسانى‪.‬‬ ‫وينبغى بعد ذلك إثارة سؤالني‪ :‬السؤال األول هو‪:‬‬ ‫كيف ميكن للعالم اإلسالمى أن يلحق بركب املسار‬ ‫احل ـض ــارى الـعـقــانــى‪ ،‬وأن يسهم بـنــديــة كمشارك‬ ‫ال كمستهلك للمنتجات العلمية والتكنولوجية‬ ‫للحضارة فى بلورة النظام العاملى املستقبلى‪ ،‬الذى‬ ‫تتشكل مــامـحــه مـنــذ الـنـصــف الـثــانــى مــن الـقــرن‬ ‫العشرين وحتى اليوم؟‪.‬‬ ‫أمــا الـســؤال الثانى‪ ،‬وهــو األكـثــر أهمية وأولــويــة‪،‬‬ ‫ويرتبط بتاريخ املجتمع املصرى فى املرحلة القادمة‬

‫فى إطار بناء اجلمهورية اجلديدة وتكليف الرئيس‬ ‫بتطوير ملفات جتديد اخلطاب الدينى والثقافى‬ ‫بوجه خاص‪ ،‬هل ستضمن احلكومة احلالية توفير‬ ‫املـ ـن ــاخ ال ـص ـحــى الـ ـ ــازم لـلـمـجـتـهــديــن ف ــى تـطــويــر‬ ‫اخل ـط ــاب الــدي ـنــى م ــن داخـ ــل وم ــن خـ ــارج املــؤسـســة‬ ‫الدينية على وجــه ســواء‪ ،‬وإزاح ــة كل ما يكبل تلك‬ ‫االجتهادات من قوانني مكفرة ومجرمة لالجتهاد‬ ‫فى مجال الفكر الدينى‪ ،‬وعلى رأسها قانون ازدراء‬ ‫األديـ ــان‪ ،‬ممــا قــد يعوقها عــن الـقـيــام بــالــدور الــذى‬ ‫كلفها به الرئيس؟‪.‬‬ ‫أرجو أن تكون احلكومة اجلديدة على وعى بتلك‬ ‫املـعـضـلــة ومبـســؤولـيـتـهــا مبــراج ـعــة وإيـ ـج ــاد حـلــول‬ ‫جذرية لها حتى تتمكن من حتقيق املهمة املنشودة‬ ‫على أكمل وجــه‪ .‬وهــذا الــوعــى يشترط اإلق ــرار بأن‬ ‫تأسيس اخلطاب الدينى العقالنى وجتديد الفكر‬ ‫الثقافى املتنور يستلزم وجود ظاهرة التعددية فى‬ ‫الثقافة اإلسالمية كشرط للتفاعل بني الثقافات‬ ‫م ــن أج ــل اخل ـ ــروج م ــن ح ــال ــة الـتـخـلــف واالن ـغ ــاق‬ ‫احلالية‪ .‬والقبول بالتعددية من شأنه أن يجعل دور‬ ‫العالم اإلسالمى كتلة حضارية اقتصاد ًّيا وسياس ًّيا‬ ‫وثقاف ًّيا فى بناء النظام العاملى اجلديد‪ ،‬الذى يقوم‬ ‫على املشاركة مع باقى الكتل العاملية‪ ،‬التى تنتمى‬ ‫إلــى ثـقــافــات مـتـعــددة‪ ،‬فــى منظومة واح ــدة تستند‬ ‫إلــى منتجات العقالنية املتمثلة فــى ثالثية ثــورة‬ ‫املعلومات ووحدة املعرفة وثورة الكمبيوتر‪.‬‬

‫وإذا سلمنا بأن العالم اإلسالمى اليوم محكوم‬ ‫باألصولية الدينية اإلسالمية واملسيحية على حد‬ ‫ســواء‪ ،‬وإذا كانت األصولية تكفر العقالنية‪ ،‬التى‬ ‫تقوم على نسبية احلقيقة وتعددها‪ ،‬فكيف ميكن‬ ‫للعالم اإلسالمى مجابهة التحدى احلضارى وهو‬ ‫مكبل بهذه األصــولـيــة؟‪ .‬أظــن أن اجلــواب عن هذا‬ ‫ال ـس ــؤال مــرهــون بــالـنـخـبــة املـثـقـفــة ورجـ ــال الــديــن‬ ‫املستنيرين‪.‬‬ ‫وب ـ ـ ـهـ ـ ــذه امل ـ ـنـ ــاس ـ ـبـ ــة أق ـ ـ ـتـ ـ ــرح األخ ـ ـ ـ ــذ ب ـن ـص ـي ـحــة‬ ‫الفيلسوف اإلسالمى املستنير ابن رشد‪ ،‬رائد علم‬ ‫التأويل املجازى‪ ،‬وهى تنص على ضــرورة التمييز‬ ‫ف ــى ال ـت ــأوي ــل ب ــن فــري ـقــن ل ـكــل مـنـهـمــا م ـس ـتــواه‪،‬‬ ‫يسميهما ابن رشد «الراسخون فى العلم»‪ ،‬ويعنى‬ ‫بهم الفقهاء والفالسفة وعلماء الكالم من جهة‪،‬‬ ‫و«اجلماهير» من جهة أخرى حتى ال يختلط األمر‬ ‫على اجلماهير التى تتلقى التأويل على املستوى‬ ‫احلـســى فقط ولـيــس على املـسـتــوى العقلى الــذى‬ ‫يفكر ويتخاطب بــه الــراسـخــون فــى الـعـلــم‪ .‬وهــذه‬ ‫التفرقة ضرورية على األقل مع بداية تأسيس فكر‬ ‫دينى جديد يقوم على مشروعية التأويل وليس‬ ‫التكفير‪.‬‬ ‫أقـ ــول ذل ــك وك ـلــى أم ــل وث ـقــة ف ــى اجل ـه ــود الـتــى‬ ‫ي ـ ـقـ ــوم بـ ـه ــا الـ ـشـ ـي ــخ د‪ .‬أس ـ ــام ـ ــة األزهـ ـ ـ ـ ـ ــرى‪ ،‬وزي ـ ــر‬ ‫األوق ـ ـ ــاف‪ ،‬وال ـف ـق ـيــه ال ـع ـ ِـال ــم واملـ ـب ــدع ف ــى جتــديــد‬ ‫الفكر اإلســامــى‪ ،‬خاصة وهــو له مؤلف مهم جـ ًّـدا‬

‫يتناول أهمية وضرورة التأويل فى الفكر الدينى‪،‬‬ ‫بعنوان «مدخل إلــى أصــول التفسير»‪ ،‬حيث نادى‬ ‫بــإنـشــاء مــا يسمى هيرمنيوطيقا إســامـيــة لفهم‬ ‫النصوص‪ ،‬تكون نابعة ومستمدة من مناهج الفهم‬ ‫العريقة التى أسستها األمة عبر تاريخها العلمى‬ ‫الطويل‪ ،‬وقد قام بشرح تلك الدعوة وذلك املفهوم‬ ‫فى كتابه‪.‬‬ ‫واجل ــدي ــر بــالــذكــر أن الـهـيــرمـنـيــوطـيـقــا أو علم‬ ‫ال ـت ــاوي ــل‪ ،‬الـ ــذى ن ـشــأ ف ــى أوروبـ ـ ــا وم ـه ــد لــإصــاح‬ ‫الــدي ـنــى‪ ،‬متـتــد جـ ــذوره إل ــى نـظــريــة ال ـتــأويــل عند‬ ‫ابــن رشــد فى القرن الثانى عشر‪ .‬عندما تُرجمت‬ ‫مــؤلـفــاتــه إل ــى الـلـغــة الــاتـيـنـيــة فــى ال ـقــرن الثالث‬ ‫عشر تأسس عليها تيار الرشدية الالتينية‪ ،‬الذى‬ ‫مهد حلركة االصــاح الدينى فــى الـقــرن السادس‬ ‫عـشــر الـقــائـمــة عـلــى مـبــدأ الـفـحــص احل ــر للكتاب‬ ‫املقدس‪ .‬ثم امتد هذا التيار إلى العلوم اإلنسانية‬ ‫عندما تأسست م ــدارس متعددة للهرمنيوطيقا‪،‬‬ ‫منها الكالسيكية‪ ،‬والرومانسية‪ ،‬واحلديثة‪ ،‬خاصة‬ ‫فى الفلسفة وعلم النفس وعلم االجتماع‪ .‬وحيث‬ ‫إن ابن رشد هو رائد الهرمنيوطيقا اإلسالمية فأنا‬ ‫أرجو أن يتحمس د‪ .‬أسامة األزهرى لتأسيس تيار‬ ‫الرشدية العربية‪ ،‬ويكون هو رائده اليوم‪ .‬كما أرجو‬ ‫أن ينضم إلى هذا التيار املثقفون الذين ينشدون‬ ‫اإلس ـه ــام فــى جتــديــد الـفـكــر اإلس ــام ــى س ــواء من‬ ‫داخل املؤسسة الدينية أو من خارجها‪.‬‬

‫التنوير الحقيقى والنهضة يتطلبان موق ًِفا جذر ّ ًيا على مستوى التنظير‬ ‫من األساس‪ ،‬وأن تكون المناقشات عقالنية وغير مرتعشة‪ ،‬تتسِ ق مع‬ ‫المنجز ال َبشرى الحضارى العالمى‪ ،‬والتطورات التى لحقت به‪.‬‬ ‫ُ‬

‫د‪ .‬أمانى فؤاد‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫كله بالخناق إال قانون‬ ‫اإلجراءات‪ ..‬باالتفاق!‬

‫نـعـلــم أن ــه قــد يـضـيــق ص ــدر الـبـعــض مــن أعـضــاء‬ ‫الـلـجـنــة مب ــا ي ـق ــول ــون‪ ،‬ول ـكــن س ـعــة ال ـص ــدر واج ـبــة‬ ‫مستوجبة‪ ،‬اللجنة حتمل أمانة ثقيلة‪ ،‬ومن ثقلها‬ ‫يضيق صــدرهــا‪ ،‬واملـطــالـبــات بــإيـفــاء األم ــان ــات إلــى‬ ‫أهلها من ِق َبل النقابات وقادة الرأى وفقهاء القانون‬ ‫ال ُتـتــرجــم تشكيكً ا فــى نــزاهــة اللجنة‪ ،‬بــل حفزها‬ ‫إلى اإلجــادة‪ ،‬وهى أهل لهذه األمانة‪ .‬إذ تقول نقابة‬ ‫معتبرا‪،‬‬ ‫الصحفيني (ال) للقانون‪ ،‬مستبطنة معنى‬ ‫ً‬ ‫مصر الكبيرة وطن يتسع لقول (ال)‪ ..‬و(ال) الوطنية‬ ‫تشحذ قــول (نعم) الوطنية‪ ،‬ال تستقيم (نعم) فى‬ ‫«نقابة املـحــامــن» دون استصحاب (ال) فــى «نقابة‬ ‫رجسا من عمل الشيطان‪،‬‬ ‫الصحفيني»‪ ،‬و(ال) ليست ً‬ ‫بل واجب وطنى يستبطنه املعارض الشريف‪ ،‬ويعبر‬ ‫عنه بفخر واعـتــزاز مبصريته التى مكنته من قول‬ ‫(ال) فى وجــه َمــن قالوا (نـعــم)‪ .‬تقبيح (ال) ورميها‬ ‫بكل نقيصة ال يستقيم‬ ‫وطنيا‪ ،‬كما أن تقبيح (نعم)‬ ‫ًّ‬ ‫ورميها باالتهامات ليس من الوطنية فى شىء‪ ..‬هذه‬ ‫بضاعة فاسدة منتهية الصالحية من زمن مضى‪.‬‬ ‫فــارق كبير أن تقول (ال) ويتسع صــدرك وعقلك‬ ‫حمما فــى وج ــوه َمن‬ ‫لـقــول (ن ـعــم)‪ ،‬أو تزفرها (ال)‬ ‫ً‬ ‫قالوا (نعم)‪ .‬فارق أن تقول (نعم) وحتترم َمن قالوا‬ ‫(ال) وتُثنى على قول (ال) وما يعتقدون‪.‬‬ ‫التعاطى النموذجى من ِق َبل اللجنة التشريعية‬ ‫مع مالحظات «نقابة املحامني» يؤشر على إمكانية‬ ‫التفاعل احلميد مع مالحظات «نقابة الصحفيني»‪،‬‬ ‫ال ـت ـفــاعــل ال ــوط ـن ــى ب ــن (ال‪ ..‬الــوط ـن ـيــة) و(نـ ـع ــم‪..‬‬ ‫راق على أرضية وطنية‬ ‫الوطنية)‪ ،‬فى حــوار قانونى ٍ‬ ‫صلبة‪ ،‬ال ُتنب املختلف وتُقصيه‪ ،‬وال تــزدرى املؤيد‬ ‫وترميه بالنقيصة أو تعيب عليه‪ّ ٍ .‬‬ ‫لكل مكانٌ فى وطنه‪.‬‬ ‫االحترام مستوجب‪ ،‬ويجب أن يسود وفق القواعد‬ ‫املرعية‪ ..‬االحـتــرام دستور غير مكتوب على الــورق‪،‬‬ ‫ولكنه مستبطن فى الضمائر‪ ،‬وتعبر عنه العقول‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اختالفا‪.‬‬ ‫اتفاقا أو‬

‫مصطفى الفقى (دبلوماسى مصرى)‬ ‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬

‫د‪ .‬منى أبوسنة‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫مـ ــر أكـ ـث ــر مـ ــن ش ـه ــري ــن ع ـل ــى خـ ـط ــاب الــرئ ـيــس‬ ‫عبدالفتاح السيسى اخلاص بتكليف رئيس الوزراء‬ ‫بتشكيل حكومة اجلمهورية اجلــديــدة والــذى جاء‬ ‫فـيــه‪« :‬تـطــويــر الثقافة والــوعــى الــوطـنــى واخلـطــاب‬ ‫الدينى املعتدل على النحو الــذى يرسخ مفاهيم‬ ‫املواطنة والسالم املجتمعى»‪ .‬إن الهدف من التركيز‬ ‫عـلــى ال ـع ـبــارة ســالـفــة الــذكــر يـكـمــن فــى أن ـهــا تكثف‬ ‫األولــويــة األول ــى‪ ،‬التى تشكل اإلشكالية األساسية‬ ‫أمام عمل الــوزارة اجلديدة‪ ،‬حيث إن املغزى الكامن‬ ‫ف ــى خ ـطــاب الـتـكـلـيــف يـشـيــر إل ــى قـضـيــة الـتـحــدى‬ ‫احل ـضــارى‪ ،‬ال ــذى يــواجــه الـعــالــم اإلســامــى برمته‬ ‫واملجتمع املصرى على وجه اخلصوص‪.‬‬ ‫ويـتـمـثــل ال ـت ـحــدى احلـ ـض ــارى ف ــى أن مـجـتـمـ ًـعــا‬ ‫معينًا تخلف عن مواكبة «مسار احلضارة» من حكم‬ ‫األس ـط ــورة إل ــى حـكــم الـعـقــل فــى عـصــر مـعــن‪ ،‬فــإذا‬ ‫أراد مجابهته‪ ،‬فعليه معرفة أسباب تخلفه ومعرفة‬ ‫كيفية مجاوزة هذا التخلف‪ ،‬وحيث إن املجتمعات‬ ‫بثقافاتها متباينة مــن حيث درجــة حتضرها فإنه‬ ‫البــد لهذه الثقافات أن تدخل فى حــوار يسهم فى‬ ‫الكشف عن أسباب التخلف وأسباب التقدم‪.‬‬ ‫ون ـضــرب م ـثـ ًـال ملــا ن ـقــول مبــا ح ــدث وي ـحــدث فى‬ ‫العالم اإلسالمى‪ ،‬فــإذا قلنا عن هذا العالم إنه قد‬ ‫تخلف فهو إذن يواجه حتد ًيا حـضــار ًّيــا‪ ،‬أى يواجه‬ ‫مجتمعات ثقافاتها يغلب عليها الطابع العقالنى‪،‬‬ ‫وبالتالى فإنها ثقافات قادرة على التحكم فى البيئة‬

‫تعانى الدول احلديثة على امتداد العالم كله أمراضا متجذرة تنخر فى‬ ‫عظامها كالسوس الذى يلتهم كل مظاهر التقدم بل ميتص ً‬ ‫أيضا عوائد التنمية‪،‬‬ ‫وعندما ننقب فى جذور املظاهر املرتبطة بتلك األمراض الشائعة جند أنفسنا‬ ‫أمام ثالثة أمراض رئيسية متثل الهم األكبر للدولة احلديثة‪ ،‬األول هو الفساد‬ ‫السياسى واالقتصادى‪ ،‬والثانى اإلهمال والثالث سوء اإلدارة‪.‬‬

‫تجليات الخطابات الخاصة بالمرأة وانعكاساتها على الوعى وقضايا الطالق‬

‫يـتـجـ َّنــب املـثـقـفــون واملـعـ ِـنـ ُّـيــون بـحـقــوق اإلنـســان‬ ‫فــى املجتمع املـصــرى واملجتمعات العربية الفر َز‬ ‫الــدق ـيــق لـكـثـيــر مــن اخل ـطــابــات اخلــاصــة بــاملــرأة‪،‬‬ ‫سـ ــواء ع ـلــى ق ــاع ــدة دي ـن ـيــة أو ث ـقــافــة مـجـتـمـعـيــة‪،‬‬ ‫وس ـ ـ ــواء ع ـل ــى م ـس ـت ــوى ال ـن ـص ــوص وت ـف ـس ـيــرات ـهــا‬ ‫وتــأويــاتـهــا‪« ،‬الـنــص وسلطة الـنــص»‪ ،‬أو املـقــوالت‬ ‫االجتماعية التى تهزُّ صورة املرأة‪ ،‬وتنتقص منها‬ ‫الرجل‪ ،‬واملجتمع بصفة عامة‪.‬‬ ‫أمام ذاتها‪ ،‬وأمام‬ ‫ُ‬ ‫ـات م ـ ــع ال ـ ـت ـ ـيـ ــارات‬ ‫يـ ـتـ ـجـ ـ َّن ــب هـ ـ ـ ــؤالء امل ـ ــواجـ ـ ـه ـ ـ ِ‬ ‫اإلسـ ــام ـ ـيـ ــة كـ ــافـ ــة‪ ،‬امل ـ ـت ـ ـشـ ــددة‪ ،‬أو الـ ـت ــى ت ـ َّـدع ــى‬ ‫ـضـلــون ألنـفـسـهــم املــواقــع اآلمـنــة‪،‬‬ ‫وسـطـ َّيـ َتـهــا‪ ،‬ويـفـ ِّ‬ ‫الـ ـت ــى يـ ـ ـ ــرددون ف ـي ـهــا أن هـ ـن ــاك ِقـ ـ َي ـ ًـم ــا إن ـســان ـيــة‬ ‫رفيعة خاصة بــاملــرأة ال تنكرها ثقافتنا العربية‬ ‫متاما ْفــر َز ما‬ ‫اإلسالمية فى جوهرها‪ ،‬متجنِّبني‬ ‫ً‬ ‫جت ــاوزت ــه ال ـص ـيــرورة وال ـت ـطــور‪ ،‬حـيــث م ـكــان تلك‬ ‫اخلطابات التاريخ ومتاحفه ومراحل انتهت بال‬ ‫رجعة‪ ،‬وجتاوزتها وضعية املــرأة اآلن‪ .‬ولــذا ميكن‬ ‫ـوجــه بــأنــه أزم ــة ُنــخَ ــب ق ـ ْبــل أن‬ ‫أن نـصــف ه ــذا ال ـتـ ُّ‬ ‫تكون أزمة ثقافة مجتمع برمته‪.‬‬ ‫تؤد املهادنة فى يوم من األيام إلى إجناز نقْ ٍد‬ ‫لم ِ ّ‬ ‫حقيقي لثقافتنا‪ ،‬التى يتنازعها ‪ -‬منذ نهضتها ‪-‬‬ ‫ٍّ‬ ‫والتمسك باألصالة‪ ،‬وموقع‬ ‫الصراع بني التحديث‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫يتصورونه دهاء أو‬ ‫املرأة فيها بصفة خاصة‪ ،‬ألن ما‬ ‫َّ‬ ‫املتَّسق مع تلك اخلطابات‬ ‫إحاطة أنفسهم مبظهر ِ‬ ‫ـواج ـهــون‬ ‫ ع ـلــى أح ــد امل ـس ـتــويــات ‪ -‬يـجـعـلـهــم ال يـ ِ‬‫اجلـ ـ ــذور ال ـف ـكــريــة ل ـت ـلــك امل ـش ـك ــات‪ ،‬ومـنــاقـشـتـهــا‬ ‫اخلطابات االجتماعي َة‬ ‫بعقالنية‪ ،‬ويتركون بعض‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫رسوخا‪ ،‬وانتشا ًرا بني‬ ‫والدينية الظاملة للمرأة تزداد‬ ‫الطبقات كافة‪ِّ ،‬‬ ‫وتؤثر فى الوعى اجلمعى والتكوين‬ ‫النفسى العميق للجميع‪ ،‬مبن فيهم املرأة نفسها‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫ويعاد‬ ‫وطاملا لم‬ ‫تتكشف تلك األرضية املظلمة‪ُ ،‬‬ ‫وي ـع ـ َل ــن ص ــراح ـ ًـة عـ ــدم صــاح ـي ـت ـهــا‪ ،‬ال‬ ‫تـقـيـيـمـهــا‪ُ ،‬‬ ‫تغييرا حقيق ًّيا فى ثقافة املجتمع‬ ‫ميكن أن نتوقع‬ ‫ً‬ ‫اإلس ــام ــى‪ ،‬خــاصــة فـيـمــا يـتـعـلــق ب ــامل ـس ــاواة‪ ،‬الـتــى‬ ‫ننشدها‪ ،‬وعدم التمييز‪ ،‬ولذا ال أتوقع إال أن تزداد‬

‫نسب وقــوع الـطــاق فــى املجتمع املـصــرى والعربى‬ ‫طاملا لم تزل املرأة تشعر بالظلم‪.‬‬ ‫موقفً ا‬ ‫فالتنوير احلقيقى والنهضة يتطلَّبان ِ‬ ‫ج ــذر ًّي ــا عـلــى مـسـتــوى الـتـنـظـيــر مــن األسـ ــاس‪ ،‬وأن‬ ‫تتسق مع‬ ‫تكون املناقشات عقالنية وغير مرتعشة‪ِ ،‬‬ ‫ا ُملنجز ال َبشرى احلضارى العاملى‪ ،‬والتطورات التى‬ ‫حلقت بــه‪ .‬واملنجز الــذى أعنيه هنا ليس العادات‬ ‫والتقاليد الغربية التى نراها ال تتسق وثقافتنا‪،‬‬ ‫بــل املنجز احلـضــارى اإلنـســانــى الــذى نظر للمرأة‬ ‫بحسبانها إنسانا مطلقا له كل حقوق اإلنسانية‪،‬‬ ‫وليس أقل فى الدرجة من الرجل‪.‬‬ ‫من تلك املقوالت‪ ،‬ما يتردد حول أن املرأة ناقصة‬ ‫عقل ودين‪ ،‬ولهذا اخلطاب خطورته على مست َو َيني‪،‬‬ ‫أوال‪ :‬فيما يتعلق برؤية املرأة لذاتها‪ ،‬فحينما تصدِّ ق‬ ‫املرأة رخصة أنها منتقَصة على املستويني العقلى‬ ‫والدينى‪ ،‬تستمرئ هذا االستخفاف بكيانها‪ ،‬وأنه‬ ‫ال ُيتوقع منها الكمال أو االقتراب منه‪ ،‬فال حترص‬ ‫بعضهن على انضباط أدائـهــن‪ ،‬ألنــه مهما ف َع َلت‪،‬‬ ‫سيظل اجلميع يتعامل معها حتى النهاية بأنها‬ ‫ناقصة عقل ودين‪.‬‬ ‫ـرج ــل‪،‬‬ ‫ث ــان ـ ًـي ــا‪ :‬ع ـنــد ّ‬ ‫أى م ــواج ـه ــة ب ــن املـ ـ ــرأة وال ـ ُ‬ ‫يستشعر فــى داخـلــه معاملة خــاصــة لـهــذا الكائن‪،‬‬ ‫ال ـ ــذى ت ـق ــول ع ـن ــه ال ـن ـص ــوص املـ ــوروثـ ــة امل ـق ــدس ــة‪،‬‬ ‫ومـقــوالت السلف‪ :‬إنــه نــاقــص عقل ودي ــن‪ ،‬فيلحق‬ ‫ـرج ــل عـلــى خـلـفـيــة دينية‬ ‫املـ ــرأة الـنـقـصــان ل ــدى ال ـ ُ‬ ‫ومجتمعية‪ ،‬فيستخف بها‪ .‬ومهما قيل فى تفسير‬ ‫ذلك احلديث لتحسني صورة املرأة‪ ،‬إال أن اجلميع‬ ‫ي ـس ـت ـخــدم ـهــا ض ــد الـ ـنـ ـس ــاء‪ ،‬ه ـ ــذا ب ــاإلض ــاف ــة إل ــى‬ ‫موضوع شهادة املــرأة وادع ــاء عاطفيتها وشهادتها‬ ‫غير موثوق بها لغلبة مشاعرها على أحكامها‪.‬‬ ‫كـمــا أصـبــح مــن الـشــائــع لـلـغــايــة أن تسمع رجـ ًـا‬ ‫يقول للمرأة حني يستشعر أى اعتراض منها على‬ ‫ش ــيء (أه ــى هــرمــونــات !؟‪ ،‬أو هــل ه ــذه فـتــرتــك!؟)‬ ‫وكأنه يسبها‪ ،‬ويدعى انفعالها أو عدم اتزانها‪ ،‬وهو‬ ‫فى احلقيقة يريدها أن تصمت‪ ،‬وال تعترض على‬

‫رأى عربى‬ ‫*‬

‫عبداهلل ناصر العتيبى‬ ‫ً‬ ‫نقل عن صحيفة «االحتاد» اإلماراتية‬

‫ما يقوم به من أفعال غير صحيحة أو غير الئقة‪،‬‬ ‫هذا فى مسعى خبيث كى يضمن صمتها‪ ،‬ويسخر‬ ‫منها فى الوقت ذاته‪ ،‬وكأنها بطبيعتها غير متزنة‪.‬‬ ‫هذه املقوالت ترسخ تصور غير الئق باملرأة‪ ،‬كما‬ ‫أنـهــا تـ َهــب بعض الـنـســاء رخـصــة عــدم االكـتـمــال أو‬ ‫محاولته‪ ،‬فال تعمل على ك ْبح انفعاالتها‪ ،‬وال تسعى‬ ‫لض ْبطها‪.‬‬ ‫وعلى الطرف اآلخــر‪ ،‬لو راقبنا انفعاالت الرجل‬ ‫وث ــورات ــه العنيفة‪ ،‬وح ــاالت وصــولــه لــدرجــة فائقة‬ ‫م ــن ال ـع ـص ـب ـيــة‪ ،‬وعـ ــدم الـتـحـكــم ف ــى ردود أف ـعــالــه‪،‬‬ ‫ومرات افتعاله للمشكالت وتعقيد األمور‪ ،‬والنظرة‬ ‫السوداوية لألمور والقضايا من حوله‪ ،‬ألصبح من‬ ‫املـسـتـســاغ ال ـقــول بــأنــه يـعـيــش فــى حــالــة هرمونية‬ ‫مستمرة ومستعرة‪ ،‬بال انقطاعات‪.‬‬ ‫ل ـكــن ل ــم تـعـتــد ال ـن ـس ــاء أن حت ــاك ــم ال ــرج ــال فى‬ ‫ال ـت ــاري ــخ‪ ،‬وال أن تــدعــى عـلـيـهــم ال ـت ـق ــوالت وال أن‬ ‫ت ـص ـف ـهــم‪ ،‬فـتـصـبــح ب ـعــض أح ــوال ـه ــم ص ـفــة تلصق‬ ‫بطبيعتهم‪ ،‬النساء لم تكن جهة إصدار أحكام‪ ،‬وال‬ ‫تعميمها‪ ،‬لــم تكتب األســاطـيــر‪ ،‬ولــم تتنزل عليها‬ ‫األديــان‪ ،‬كما لم تكتب التاريخ وال األدبـيــات‪ ،‬فلقد‬ ‫حرمت من الكتابة من األساس‪.‬‬ ‫ف ـمــاذا لــو ُقــدمــت اخل ـطــابـ ُ‬ ‫ـات فــى املـجـتـمــع على‬ ‫أن املــرأة كاملة األهلية والـقــدرة فى مستوى عادل‬ ‫ٌ‬ ‫للرجل فى العقل‬ ‫شريك‬ ‫من ضبط األمــور‪ ،‬وأنها‬ ‫ُ‬ ‫واإلرادة وال ـق ــدرة عـلــى الـفـعــل؛ ستشعر املـ ــرأة فى‬ ‫الرجل‬ ‫ذاتها باملسئولية الكاملة‪ ،‬ويتم تعديل نظرة ُ‬ ‫واملجتمع إليها‪ ،‬ولن يشعر اجلميع بأن املرأة مجرد‬ ‫ج ـســد لـلـمـتـعــة واإلجنـ ـ ــاب واخل ــدم ــة‪ ،‬ل ــن يـشـعــروا‬ ‫بــأن ـهــا ك ـي ــان م ـض ـطــرب االنـ ـفـ ـع ــاالت‪ُ ،‬ي ـن ـعــت بـعــدم‬ ‫االستحقاق‪ ،‬لتصويرهم إيــاهــا بأنها قنبلة قابلة‬ ‫لالنفجار فى أى حلظة دون عقالنية‪.‬‬ ‫فكثيرا ما لوحظ استخفاف بعض النساء مبا‬ ‫ً‬ ‫يـصــدر عنهن أنـفـسـهــن‪ ،‬ك ــأن تطلب امل ــرأة الـطــاق‬ ‫ً‬ ‫الرجل مبا تقوله‪،‬‬ ‫مثل وهى ال تريده‪ ،‬أو‬ ‫ِ‬ ‫يستخف ُ‬ ‫عما يقع منها من أقوال‪ ،‬فلقد‬ ‫كأنها غير مسؤولة َّ‬

‫أقنعوها أنها كائن عاطفى وغير عقالنى‪.‬‬ ‫يحصد املجتمع ما ُيزرع فيه من ثقافة ومقوالت‪،‬‬ ‫يحصده بطرق قاسية‪ ،‬مباشرة وغير مباشرة‪ ،‬ومن‬ ‫تلك املستنبتات الذكورية الظاملة تتحدد مساحات‬ ‫وفهمنا ألنفسنا‪ ،‬وملَن هم حولنا‪ ،‬فالطبائع‬ ‫تلقِّ ينا ْ‬ ‫واألخ ـ ــاق وال ـق ـيــم ُت ــرب ــى‪ ،‬حـيــث يـفــرضـهــا األق ــوى‬ ‫أج ــل الـسـيـطــرة والـهـيـمـنــة‪،‬‬ ‫خلــدمــة مـصــاحلــه مــن ْ‬ ‫ـداولـهــا‪ ،‬فيصدِّ قها‬ ‫ثــم تتكرر تلك املـقــوالت ويتم تـ ُ‬ ‫ال َبشر‪ ،‬ال َبشر الذين ال ُيجهدون عقولهم بالتفكير‪.‬‬ ‫قوما‬ ‫ومن تلك اخلطابات أيضا قولهم‪ :‬ل َعن اهلل ً‬ ‫ولَّوا عليهم امرأة‪ ،‬أو أن املرأة مترددة‪ ،‬غير َّ‬ ‫منظمة‪،‬‬ ‫ع ـشــوائ ـيــة الـتـفـكـيــر وردود ال ـف ـع ــل‪ ،‬ول ـ ــذا تـتـسـ َّبــب‬ ‫مشورتها فــى اخل ــراب الـقــريــب كما البعيد‪ ،‬وتلك‬ ‫م ـقــوالت ي ـتــدا َول ـهــا اجلـمـيــع ســاخــريــن‪ ،‬مفتقرين‬ ‫للثقة فى املرأة‪ ،‬وحتى النساء أنفسهن يغلب على‬ ‫األكثرية منهن االعتقاد بصحة هــذا االدع ــاء‪ .‬فى‬ ‫حني أننا لو نظرنا لبعض البلدان الغربية‪ ،‬التى‬ ‫ت ـتــو َّلــى فـيـهــا املـ ــرأة احل ـكــم وم ــواق ــع أم ــن حـســاســة‪،‬‬ ‫أم ــر أوطــانـهــن‪،‬‬ ‫لــوجــدنــا من ــاذج مــن الـنـســاء تــو َّلــت ْ‬ ‫وأدارت ـه ــا عـلــى أفـضــل مــا ي ـكــون‪ ،‬فـمــن أزه ــى فـتــرات‬ ‫احل ـك ــم احل ــدي ــث‪ ،‬ف ـت ــرة ح ـكــم امل ـس ـت ـش ــارة أجنـيــا‬ ‫مـيــركــل ألملــان ـيــا م ــن ‪ 2005‬ـ ـ ‪ ،2021‬وأي ـض ــا رئيسة‬ ‫وزراء إيطاليا جورجا ملونى من ‪ 2022‬حتى اآلن‪،‬‬ ‫وم ــن قبلهما املـ ــرأة احلــديــديــة مــارجــريــت تــاتـشــر‪،‬‬ ‫والكثيرات بال حصر فى الثقافة الغربية‪.‬‬ ‫العلم وال الواقع فى الثقافات األخرى يد ِّلل‬ ‫فال ِ‬ ‫على صحة ادع ــاءات وأح ـكــام ثقافتنا الـتــى تتردد‬ ‫فيها الكثير مــن امل ـقــوالت الـتــى جتعل امل ــرأة كيانا‬ ‫منتقصا‪.‬‬ ‫وحني ُيقال فى نص احلديث ـ لو ثبت صحته ـ إنه‬ ‫لو ُأمــر إنسان بــأن يسجد لغير اهلل ُألمــرت الزوجة‬ ‫أن تسجد لزوجها‪ ،‬نتساءل اآلن‪ :‬هل هــذا خطاب‬ ‫عــادل‪ ،‬وهــل ما يحث عليه يؤسس لعالقة متوازنة‬ ‫الرجل باملرأة‬ ‫تقوم على مبدأ الشراكة‪ ،‬وهل عالقة ُ‬ ‫عالقة الرب بالعبد؟ نحن بحاجة إلى ثورة معرفية‬

‫وث ـقــاف ـيــة تـعـيــد ت ـعــديــل امل ـفــاه ـيــم‪ ،‬ال ـتــى اسـتـقــرت‬ ‫بــالــوعــى اجلـمـعــى لـتـعـيــد احل ـق ــوق وال ـع ــدال ــة إلــى‬ ‫منظومة العالقات البشرية بني الرجال والنساء‪.‬‬ ‫وأحسب أن العدالة اإلنسانية هى اجلــذر املتغلغل‬ ‫ال ــذى بــإمـكــانــه أن يحمى شـجــرة الـ ــزواج واألس ــرة‪،‬‬ ‫ففى أحــد احلـ ــوارات سألنى أحــد الصحفيني عن‬ ‫أس ـبــاب زي ــادة ِنـ َـســب ال ـطــاق فــى املـجـتـمــع املـصــرى‬ ‫والعربى‪ ،‬وذكـ ُ‬ ‫ـرت له أسبا ًبا عديدة‪ ،‬كان من أهمها‪:‬‬ ‫إن املـ ـ ــرأة ال ـت ــى َعـ ـ َرف ــت نـفـسـهــا وق ــدراتـ ـه ــا‪ ،‬عــرفــت‬ ‫حقوقها إنسانا كامل التكوين‪ ،‬تلمس فى كثير من‬ ‫التعامالت قـ ْـدر الظلم والتمييز ضدها فى ثقافة‬ ‫اجل ـمــوع‪ ،‬وامل ــرأة الـتــى أصبحت تستطيع أن تعول‬ ‫نفسها لن تقبل بهذا الغنب واالفتقار للعدالة فى‬ ‫هــذه الـعــاقــة‪ ،‬حيث يجب أن ُيـعــاد صياغة الــرؤيــة‬ ‫التى تنظم عالقة الرجل باملرأة‪ ،‬وكيفية املعامالت‬ ‫التى تتم بني الطرفني‪.‬‬ ‫كـمــا يـتـبــدى ال ـن ـقــاب أح ــد اخل ـطــابــات السلبية‬ ‫ال ـتــى يـفــرضـهــا املـجـتـمــع ع ـلــى املـ ـ ــرأة‪ ،‬وذلـ ــك حني‬ ‫ُيـفــرض عليها ِزى يشبه اخليمة ال ـســوداء‪ُ ،‬يقصد‬ ‫حصر‬ ‫به التعتيم‪ ،‬أال يدفع هــذا منذ البداية إلــى ْ‬ ‫رؤيتها لنفسها ورؤية اآلخرين لها فى مساحة أنها‬ ‫جسد‪ ،‬دمية للمتعة ولإلجناب واخلدمة؟ أداة‪ ،‬وهنا‬ ‫ال يـعــوز األداة بـ ً‬ ‫ـذل ذهـنـ ًّيــا أو اشـتـغـ ًـال على العقل‬ ‫والـ ـق ــدرات‪ ،‬ال ت ـعــوزهــا احلـكـمــة واالتـ ـ ــزان‪ ،‬ق ـ ْـدر ما‬ ‫الرجل على املستوى‬ ‫يعوزها أن تشتغل على إرضاء ُ‬ ‫احل ِّسى فقط‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫الثقافة أن رغبتَها اجلنسية‬ ‫كما أقن َعتْها تلك‬ ‫الرجل‪ ،‬وجعلوا تلك املنطقة أول اهتماماتها‪،‬‬ ‫تفوق ُ‬ ‫ـات الـ ــزوج وإال باتت‬ ‫وأن عليها أن تـلـ ِّبــى اح ـت ـيــاجـ ِ‬ ‫الرجل تلبية إرادته حتى‬ ‫املالئكة تلعنها‪ ،‬فمن حق ُ‬ ‫لو لم ت ُِر ْد هى‪ ،‬فى هذه الثقافة خرجت العالقة من‬ ‫منطقتها ال َبشرية بني متكافئَني متساو َيني ملنطقة‬ ‫فالرجل يقوم مقام اإللــه‪ ،‬وعلى املــرأة أن‬ ‫الطاعة‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫تطيع‪ ،‬وإال تلعنها املالئكة لعصيانها‪ ،‬ليس للمرأة‬ ‫أية إرادة فى هذه الثقافة األبوية بامتياز‪ .‬ونتابع‪.‬‬

‫المناظرة اشتملت على الكثير من القضايا التى تهم الناخب األمريكى‪،‬‬ ‫الح ًظا فيها هو انسحاب جزئية «الهجوم على الدول‬ ‫إال أن أبرز ما كان ُم َ‬ ‫العربية»‪ ،‬كما جرت العادة ً‬ ‫سابقا فى مناظرات الرئاسة األمريكية‪.‬‬

‫فلسطين بين ترامب وهاريس‬ ‫مــن املــؤكــد أن «ك ــام ــاال ه ــاري ــس»‪ ،‬مرشحة‬ ‫احل ــزب «الــدمي ـقــراطــى» لــرئــاســة أمــريـكــا‪ ،‬لم‬ ‫تكن مدرجة فى األربع سنوات املاضية ضمن‬ ‫خيارات احلزب لالنتخابات املقرر عقدها فى‬ ‫شهر نوفمبر املقبل‪ ،‬فمثلما قلت فى مقالة‬ ‫ســابـقــة لــم يـكــن حـضــورهــا الـسـيــاســى كنائبة‬ ‫كاف‪ ،‬وفى‬ ‫للرئيس «جو بايدن»‬ ‫مقنعا بشكل ٍ‬ ‫ً‬ ‫الوقت نفسه ليس لديها تاريخ سياسى ممتد‬ ‫وعـمـيــق وعــريــق فــى احل ــزب «الــدمي ـقــراطــى»‬ ‫يساعدها على كسب أص ــوات الناخبني بعد‬ ‫شهرين!‪.‬‬ ‫أيضا أن‬ ‫لكن على الطرف اآلخر‪ ،‬ال ننسى ً‬

‫منافسها فى االنتخابات هو «دونالد ترامب»!‪،‬‬ ‫ص ــاح ــب احلـ ـك ــاي ــات ال ـع ـج ـي ـبــة وال ـغ ــري ـب ــة‪،‬‬ ‫الـ ـت ــى قـ ــد تـ ـس ــاع ــده ع ـل ــى ك ـس ــب ن ـ ــوع مـعــن‬ ‫مــن األص ـ ــوات‪ ،‬لكنها بالتأكيد لــن تساعده‬ ‫على كسب األص ــوات الـتــى تبحث بعمق عن‬ ‫احلـلــول اجلــذريــة ملشاكل الــواقــع األمريكى‪،‬‬ ‫احلـ ـك ــاي ــات الـ ـت ــى قـ ــد تـ ـس ــاع ــده ع ـل ــى كـســب‬ ‫اجلماهير املستعدة للوقوع فى دائرة القطيع‬ ‫باختيارها‪ ،‬لكنها لن جتلب له أصوات النخب‬ ‫فــى اجلامعات واجلمعيات املدنية والــدوائــر‬ ‫الفنية والثقافية واإلبداعية‪.‬‬ ‫إذن‪« ،‬هـ ــاريـ ــس» ال ـت ــى ت ـس ـيــر ع ـلــى ال ـقــدم‬

‫اليسرى فـقــط‪ ،‬تــواجــه «تــرامــب» ال ــذى يسير‬ ‫على القدم اليمنى فقط‪ .‬ال ميني فى أجندة‬ ‫ه ــاري ــس وال ي ـس ــار ف ــى خ ـطــة ت ــرام ــب حلكم‬ ‫أمريكا مرة أخرى!‪« .‬هاريس»‪ ،‬التى بال تاريخ‬ ‫س ـيــاســى‪ ،‬ف ــى مــواج ـهــة «تـ ــرامـ ــب»‪ ،‬الـ ــذى بال‬ ‫مستقبل سياسى!‪ .‬هل ميكننى قول ذلك؟!‪.‬‬ ‫ه ــل ميـكـنـنــى قـ ــول ذلـ ــك ح ـتــى ل ــو اس ـت ـطــاع‬ ‫«ترامب» الفوز بالرئاسة لفترة ثانية؟!‪ .‬رمبا‪،‬‬ ‫فاملستقبل السياسى مشروط دائـ ًـمــا بحجز‬ ‫مكان أعلى فى ذاكرة اجلماهير يبقى على مر‬ ‫متاما مثلما فعل «إبراهام لينكولن»‬ ‫السنوات‪ً ،‬‬ ‫و«توماس جيفرسون»‪.‬‬

‫قبل البارحة‪ ،‬التقى املرشحان فى انتخابات‬ ‫الرئاسة األمريكية‪ ،‬اليسارية كاماال هاريس‬ ‫واليمينى دونــالــد تــرامــب‪ ،‬فــى مناظرة أولــى‬ ‫ب ـي ـن ـه ـمــا‪ .‬ه ــى األول ـ ـ ــى ل ـه ــاري ــس وال ـســاب ـعــة‬ ‫لـتــرامــب مـنــذ ‪ .2016‬وكـمــا ك ــان مـتــوقـ ًـعــا‪ ،‬لم‬ ‫تخرج املناظرة بنتائج فارقة تساعد الناخبني‬ ‫عـلــى حتــديــد وجـهـتـهــم االنـتـخــابـيــة‪ ،‬بــل إنــه‬ ‫ميـكــن ال ـق ــول إن ـهــا أسـهـمــت بـشـكــل أك ـبــر فى‬ ‫خلط األوراق وتعقيد األمــور‪ .‬وميكن القول‬ ‫كذلك إن «ترامب» رمبا وجه اللوم لنفسه بعد‬ ‫نهاية املناظرة على أسلوبه الهجومى القاسى‬ ‫مع «بايدن»‪ ،‬الذى أسهم فى تنحى األخير‪ ،‬إذ‬

‫إن «تــرامــب» لو استقبل من أمــره ما استدبر‬ ‫لـكــان حــريـ ًـصــا عـلــى بـقــاء بــايــدن خـصـ ًـمــا لــه‪،‬‬ ‫واإلطاحة به بسهولة فى نهاية املطاف عندما‬ ‫يحني موعد الثالثاء الكبير فى نوفمبر‪.‬‬ ‫املناظرة اشتملت على الكثير من القضايا‬ ‫التى تهم الناخب األمريكى‪ ،‬إال أن أبرز ما كان‬ ‫الح ًظا فيها هو انسحاب جزئية «الهجوم‬ ‫ُم َ‬ ‫على الدول العربية»‪ ،‬كما جرت العادة سابقً ا‬ ‫ف ــى م ـن ــاظ ــرات ال ــرئ ــاس ــة األم ــري ـك ـي ــة خــال‬ ‫العقود الثالثة األخيرة‪ ،‬واستبدالها بالسباق‬ ‫على إظهار الدعم واحلب إلسرائيل‪ .‬ترامب‬ ‫يقول إن بايدن هو مبثابة «فلسطينى سيئ»‪،‬‬

‫وإن إسرائيل ســوف تختفى بعد سنتني من‬ ‫حكم «هــاريــس»‪ ،‬و«هــاريــس» تــرد بــأن إسرائيل‬ ‫متتلك كل احلق فى الرد على عملية السابع‬ ‫من أكتوبر‪ ،‬وتشدد على أنه من املهم أن تفوز‬ ‫إســرائ ـيــل بــاحلــرب فــى نـهــايــة امل ـطــاف‪ .‬كانت‬ ‫هاريس يسارية على طول اخلط‪ ،‬وكان ترامب‬ ‫مي ـي ـن ـ ًّيــا طـ ــوال امل ـن ــاظ ــرة‪ ،‬ل ـكــن ع ـنــدمــا جــاء‬ ‫احلــديــث عــن فلسطني تـغـ ّيــرت االجت ــاه ــات‪،‬‬ ‫وتعطلت البوصلة األيديولوجية!‪ ،‬وهكذا هى‬ ‫السياسة اخلارجية ألمريكا على أى حال!‪.‬‬ ‫* كاتب سعودى‬

‫متابعات‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫ً‬ ‫احتفال بـ «السالم وعيد الفالح»‬

‫متاحف اآلثار‬

‫تستعرض ‪ 25‬قطعة أثرية مميزة لشهر سبتمبر‬ ‫كتب‪ -‬سامح فريد ومى شاهني‪ ،‬واملحافظات‪-‬‬ ‫محمد السمكورى ورجب رمضان‪:‬‬ ‫ضمن التقليد الشهرى ملتاحف اآلث ــار على‬ ‫مستوى اجلمهورية لتسليط الضوء على القطع‬ ‫املميزة بها‪ ،‬عبر استفتاء اجلمهور‪ ،‬من خالل‬ ‫صفحاتها على مــواقــع الــتــواصــل االجتماعى‬ ‫فيسبوك‪ ،‬مت اخــتــيــار القطع اخلــاصــة بشهر‬ ‫سبتمبر لعرضها فى مكان مميز بكل متحف‪.‬‬ ‫يــأتــى هــذا التقليد فــى إط ــار دور املتاحف‬ ‫كمؤسسات ثقافية وحضارية وتعليمية تعمل على‬ ‫رفع الوعى السياحى واألثــرى لدى جميع فئات‬ ‫املجتمع‪.‬‬ ‫ووقع اختيار اجلمهور هذا الشهر على مجموعة‬ ‫من القطع األثرية التى تسلط الضوء على العديد‬ ‫من املناسبات التى يتم االحتفال بها خالل شهر‬ ‫سبتمبر‪ ،‬وهــى عيد الفالح الــذى يوافق يــوم ‪9‬‬ ‫سبتمبر من كل عــام‪ ،‬والــيــوم العاملى للنظافة‪،‬‬ ‫والذى يتم االحتفال به يوم السبت الثالث من شهر‬ ‫سبتمبر‪ ،‬واليوم العاملى للسالم والذى يوافق ‪21‬‬ ‫سبتمبر من كل عام‪.‬‬ ‫وتبرز القطع األثرية املختارة مبناسبة عيد‬ ‫الــفــاح دور الــفــاح املــصــرى الــقــدمي فــى بناء‬ ‫احلضارة املصرية على ضفاف النيل‪ ،‬واكتشافه‬ ‫لألدوات التى تساعده فى الزراعة‪ ،‬وكان أول من‬ ‫استخدمها مثل الفأس واملنجل‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫املحاصيل الزراعية التى عرفها‪.‬‬ ‫كما تٌظهر تلك اخلاصة باليوم العاملى للنظافة‬ ‫اهتمام املصرى القدمي بالنظافة والبيئة املحيطة‬ ‫ب ــه‪ ،‬حــيــث ك ــان املــصــرى الــقــدمي يهتم بتقليم‬ ‫األظافر‪ ،‬وحلق الذقن‪ ،‬وقص الشعر‪ ،‬وغسيل الفم‬ ‫واألسنان‪ ،‬واالستحمام‪ ،‬ودهان األجسام بالعطور‪.‬‬ ‫وتسلط القطع اخلاصة باليوم العاملى للسالم‬ ‫الضوء على دور املصرى القدمي فى إرساء قواعد‬ ‫السالم والتعريف بأول معاهدة للسالم قام بها‬ ‫امللك رمسيس الثانى مع ملك احليثيني بعد معركة‬ ‫قادش‪ ،‬حيث كانت مصر أقدم إمبراطورية صانعة‬ ‫للسالم‪ ،‬وكانت كل حروبها بغرض الدفاع عن‬ ‫أرضها وحماية حدودها من هجمات األعداء‪.‬‬ ‫ً‬ ‫متثال من‬ ‫ متحف السويس القومى‪ :‬يعرض‬‫عصر الدولة الوسطى يصور ً‬ ‫رجل واق ًفا يحرث‬ ‫األرض مبحراث وثورين على قاعدة من اخلشب‪.‬‬ ‫ متحف األقصر للفن املصرى القدمي‪ :‬يعرض‬‫إناء من الفخار به أمتر ومجموعة من احلبوب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫متثال من عصر‬ ‫ متحف ملوى باملنيا‪ :‬يعرض‬‫االنتقال األول لسيدة تقوم بطحن بذور الشعير‬ ‫داخل إناء تخرج منه عصا طويلة‪.‬‬ ‫‪ -‬متحف النوبة بــأســوان‪ :‬يعرض إنــا ًء مزينًا‬

‫برسومات ملاشية مختلفة األنواع واألحجام تسير‬ ‫فى صفوف‪ ،‬بعضها له قرون‪.‬‬ ‫منوذجا‬ ‫ متحف كوم أوشيم بالفيوم‪ :‬يعرض‬‫ً‬ ‫ملبنى من طابقني من عصر الــدولــة الوسطى‪،‬‬ ‫بداخله ستة متاثيل خلدم أثناء العمل اليومى‪،‬‬ ‫حتت إشراف سيد وسيدة الدار‪.‬‬ ‫ متحف املــجــوهــرات امللكية باإلسكندرية‪:‬‬‫يعرض نيشانني للزراعة من الطبقة األولــى من‬ ‫الذهب على شكل جنمة خماسية األطراف مزينة‬ ‫باملينا امللونة ويتوسطها صرة باملينا امللونة مكتوب‬ ‫عليها كلمة «الــزراعــة» بالذهب‪ ،‬ومثبت به من‬ ‫اخللف حلية على شكل تاج محلى باملينا امللونة‪.‬‬ ‫ املتحف اليونانى الرومانى باإلسكندرية‪:‬‬‫يعرض متــثـ ً‬ ‫ـال مــن العصر البطلمى لفالح من‬ ‫ً‬ ‫مربوطا على كتفه‬ ‫قميصا قصي ًرا‬ ‫يرتدى‬ ‫الرخام‬ ‫ً‬ ‫األميــن‪ ،‬يــدل على كونه صاحب حرفة‪ ،‬ويحمل‬ ‫سلة‪.‬‬ ‫ متحف الشرطة القومى بالقلعة‪ :‬يعرض إناء‬‫من الرخام كان يستخدم حلفظ احلبوب الزراعية‬ ‫يحيط بالعنق زخ ــارف عبارة عن طــوق بثالث‬ ‫داليات‪.‬‬ ‫ متحف قصر األمــيــر محمد على باملنيل‪:‬‬‫يعرض متــثـ ً‬ ‫ـال مــن اخلشب لفالح ميسك بيده‬ ‫فأسا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ متحف املركبات امللكية ببوالق‪ :‬يعرض نيشان‬‫الزراعة من الطبقة الثالثة ينسب إلى امللك فاروق‬ ‫األول‪ ،‬وكان مينح كمكافأة للذين يجيدون الزراعة‬ ‫أو يؤدون خدمات ممتازة فى مجال الزراعة‪.‬‬ ‫ متحف اإلسكندرية القومى‪ :‬يعرض زمزمية‬‫من اخلزف دائرية الشكل من العصر العثمانى‪،‬‬ ‫ذات فوهة ضيقة والبدن دائــرى الشكل‪ ،‬مزينة‬ ‫بزخارف منفذة على خلفية باللون البنى الفاحت‪،‬‬ ‫ويحيط برقبة الزمزمية شريط مجدول‪.‬‬ ‫ متحف اإلسماعيلية القومى‪ :‬يعرض مكحلة‬‫ومرو ًدا من الفاينس واخلشب من العصر املتأخر‪.‬‬ ‫ متحف جاير أندرسون بالسيدة زينب‪ :‬يعرض‬‫إناء دائرى الشكل به مقبض وله قاعدة مستوية‬ ‫وفــوهــة طويلة رمبــا كــان يستخدم للتطهير أو‬ ‫غسل األيادى أو لطقس من طقوس النظافة عند‬ ‫املصرى القدمي‪.‬‬ ‫ متحف الفن اإلسالمى بباب اللوق‪ :‬يعرض‬‫ً‬ ‫مشطا من اخلشب من العصر اململوكى‪.‬‬ ‫ متحف مطروح القومى‪ :‬يعرض أوانى حفظ‬‫الزيوت العطرية من األلباستر من عصر الدولة‬ ‫القدمية‪.‬‬ ‫ متحف الغردقة‪ :‬يعرض أنا ًء دائرى الشكل‬‫به ثالثة مقابض رمبا كان يستخدم للتطهير أو‬

‫غسل األيادى أو لطقس من طقوس النظافة عند‬ ‫املصرى القدمي‪.‬‬ ‫ متحف شــرم الشيخ‪ :‬يعرض صندو ًقا من‬‫اخلــشــب مــن عــصــر الــدولــة احلــديــثــة‪ ،‬حلفظ‬ ‫مستحضرات التجميل‪ ،‬أسطوانى الشكل‪ ،‬ينقسم‬ ‫إلى جزأين ومزين من اخلارج بوحدات زخرفية‬ ‫نباتية وهندسية‪ ،‬وفى املنتصف مناظر متثل صيد‬ ‫احليوانات‪.‬‬ ‫ متحف ركن فاروق بحلوان‪ :‬يعرض إناء من‬‫اخلــزف األبيض ذو حافة غير مكتملة‪ ،‬مزين‬ ‫بزخارف نباتية لزهور ملونة‪ ،‬وكان يستخدم فى‬ ‫احلالقة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫حوضا‬ ‫ متحف الــــوادى اجلــديــد‪ :‬يــعــرض‬‫للتطهير وإنــاء للصب من األلباستر من عصر‬ ‫الدولة القدمية‪.‬‬ ‫ متحف أميحتب بسقارة‪ :‬يعرض إناء للتطهير‬‫«إناء حسى»‪ ،‬من األلباستر من عصر امللك «بيبى‬ ‫الثانى» من الدولة القدمية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫متثال ضخ ًما‬ ‫ متحف سوهاج القومى‪ :‬يعرض‬‫من اجلرانيت الوردى للملك رمسيس الثانى واقفا‬ ‫مرتديا نقبة طويلة‪ .‬وللتمثال دعامة خلفية عليها‬ ‫خراطيش ملكية‪ ،‬وعلى اجلانب األيسر منها نقش‬ ‫إلحدى األميرات‪.‬‬ ‫ متحف كــفــر الــشــيــخ‪ :‬يــعــرض متــثـ ً‬‫ـال من‬ ‫اجلرانيت للملك رمسيس الثانى يرتدى باروكة‬ ‫مستديرة مع الصل الكوبرا الواقى على جبينه‪.‬‬ ‫ املتحف القبطى مبصر القدمية‪ :‬يعرض‬‫مسرجة من البرونز من العصر البيزنطى‪ ،‬على‬ ‫شكل «احلــمــامــة» التى ترمز إلــى الــســام وبها‬ ‫سلسلة للتعليق‪.‬‬ ‫ متحف مطار القاهرة الدولى مبنى الركاب ‪:3‬‬‫يعرض مرآة من البرونز لها يد خشبية على شكل‬ ‫زهرة اللوتس من عصر الدولة احلديثة‪.‬‬ ‫ متحف مطار القاهرة الدولى مبنى الركاب‬‫‪ :2‬يعرض جز ًءا من متثال من اجلرانيت األحمر‬ ‫للملك حتتمس الــثــالــث بغطاء الـــرأس امللكى‬ ‫«النمس»‪.‬‬ ‫ضمن التقليد الشهرى ملتاحف اآلث ــار على‬ ‫مستوى اجلمهورية لتسليط الضوء على القطع‬ ‫املميزة بها عبر استفتاء اجلمهور مــن خالل‬ ‫صفحاتها على مــواقــع الــتــواصــل االجتماعى‬ ‫فيسبوك‪ ،‬مت اخــتــيــار القطع اخلــاصــة بشهر‬ ‫سبتمبر لعرضها فى مكان مميز بكل متحف‪.‬‬ ‫يــأتــى هــذا التقليد فــى إط ــار دور املتاحف‬ ‫كمؤسسات ثقافية‪ ،‬وحضارية وتعليمية تعمل على‬ ‫رفع الوعى السياحى واألثــرى لدى جميع فئات‬ ‫املجتمع‪.‬‬

‫‪١٣‬‬

‫‪١٢‬‬

‫من المحافظات‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫حمالت مكثفة للطب البيطرى بالمحافظات ضد مرض السعار‬ ‫‪9‬مالحقة الكالب الضالة فى الشوارع والتخلص من «المسعورة» فقط بعد التأكد من إصابتها‬

‫املحافظات‪ -‬السيد أبوعلى ورجب رمضان‪:‬‬ ‫شنت مديريات الطب البيطرى باملحافظات‬ ‫حمالت مكثفة ضد مرض السعار الذى تنقله‬ ‫الــكــاب الــضــالــة‪ ،‬عقب قيامها بعقر طفل‬ ‫شخصا فى‬ ‫أودت بحياته فى سوهاج و‪30‬‬ ‫ً‬ ‫اإلسكندرية‪ ،‬مــا أثــار حالة مــن الــذعــر بني‬ ‫األهالى‪.‬‬ ‫فى سوهاج‪ ،‬قادت مديرية الطب البيطرى‬ ‫حملة مكثفة إلــى قرية «اجلــاويــة» بدائرة‬ ‫مــركــز ســاقــلــتــة‪ ،‬وذل ــك فــى أعــقــاب مصرع‬ ‫تلميذ باالبتدائى عقب تعرضه لعقر كلب‬ ‫ضال‪ ،‬ما أثار حالة من الذعر واخلوف بني‬ ‫أهالى القرية‪ .‬وقــال الدكتور أحمد حمدى‬ ‫محمد‪ ،‬مدير عــام مديرية الطب البيطرى‬ ‫بسوهاج‪ ،‬إن املديرية تلقت شكوى من أهالى‬ ‫قرية «اجلــاويــة» مبركز ساقلتة بتضررهم‬ ‫من انتشار الكالب الضالة بالقرية‪ ،‬وقيام‬ ‫مجموعة من الكالب الضالة بعقر الطفل‬ ‫زكــى إســام‪ 7 ،‬ســنــوات‪ ،‬تلميذ‪ ،‬أثــنــاء لهوه‬ ‫بأحد شــوارع القرية‪ ،‬ما أدى إلــى إصابته‬ ‫بجروح متهتكة بذراعه وفخذه تسببت فى‬ ‫وفــاتــه‪ ،‬الف ـ ًتــا إلــى أن املــديــريــة قــامــت على‬ ‫الفور بتكليف جلنة مكبرة من أطباء إدارة‬ ‫الصحة العامة واألمراض املشتركة باملديرية‬ ‫وأطباء إدارة ساقلتة البيطرية للتوجه بحملة‬ ‫مكبرة إلى القرية ملكافحة الكالب الضالة‪،‬‬ ‫وعمل جلنة حتصني ضد مرض السعار داخل‬ ‫القرية‪ ،‬وحتصني احليوانات ضد هذا املرض‬ ‫وتوعية األهالى بخطورته‪.‬‬ ‫وأشار مدير بيطرى سوهاج إلى أن احلملة‬ ‫جــرى تنفيذها بالتنسيق مــع قسم شرطة‬ ‫مركز ساقلتة واملجلس املحلى للمركز‪ ،‬حيث‬ ‫قامت احلملة بعدد من اللقاءات والندوات‬ ‫اإلرش ــادي ــة مــع أهــالــى الــقــريــة عــن مــرض‬ ‫السعار ومدى خطورته والتحصينات الوقائية‬ ‫ضد هذا املرض‪ ،‬كما قامت احلملة بتشكيل‬

‫فريق الطب البيطرى أثناء البحث عن الكالب املريضة بالسعار‬

‫مجموعات مكافحة للكالب الضالة بالقرية‪،‬‬ ‫مــنــوهً ــا بــأنــه ســيــتــم عــمــل ع ــدد مــن جلــان‬ ‫التحصني داخل املركز نفسه وجميع مراكز‬ ‫املحافظة لتحصني احلــيــوانــات ضــد مرض‬ ‫السعار‪ ،‬باإلضافة إلى عمل عدد من الندوات‬ ‫اإلرشادية واللقاءات مع أهالى املركز ككل‬ ‫ً‬ ‫حفاظا على صحة‬ ‫عن خطورة مرض السعار‬ ‫املواطن من األمــراض التى ميكن أن تنتقل‬ ‫من احلــيــوان إلــى اإلنــســان‪ ،‬وذلــك فى إطار‬ ‫احلرص على منع انتقال األمراض املشتركة‬ ‫بني احليوان واإلنسان‪.‬‬ ‫وكان اللواء صبرى صالح عزب‪ ،‬مدير أمن‬

‫سوهاج‪ ،‬قد تلقى إخطا ًرا من مأمور مركز‬ ‫شرطة ساقلتة ب ــورود بــاغ مــن املستشفى‬ ‫امل ــرك ــزى‪ ،‬بــوصــول الــطــفــل زك ــى إسـ ــام‪7 ،‬‬ ‫سنوات‪ ،‬تلميذ‪ ،‬يقيم بدائرة املركز‪ ،‬مصا ًبا‬ ‫بــجــروح متهتكة بــالــذراع والفخذ اليسرى‪،‬‬ ‫وتُوفى عقب وصوله إلــى املستشفى ادعــاء‬ ‫عقر كلب ضــال‪ ،‬فانتقل اللواء محمود طه‪،‬‬ ‫مدير املباحث اجلنائية‪ ،‬والعميد نورالدين‬ ‫عــمــر‪ ،‬رئــيــس مباحث املــديــريــة‪ ،‬وتــبــن من‬ ‫املعاينة والفحص وســؤال والــد املتوفى‪32 ،‬‬ ‫سنة‪ ،‬عامل‪ ،‬مقيم بالناحية ذاتها‪ ،‬قرر أنه‬ ‫أثناء لهو جنله املذكور أمام املنزل بالناحية‬

‫ذاتها عقره كلب ضــال‪ ،‬ما أدى إلى حدوث‬ ‫إصابته ووفاته‪ ،‬ولم يتهم أح ًدا بالتسبب فى‬ ‫ذلك‪ ،‬ونفى الشبهة اجلنائية‪ ،‬وبتوقيع الكشف‬ ‫الطبى على اجلثة مبعرفة مفتش الصحة‪،‬‬ ‫أفاد بأن سبب الوفاة هبوط حاد بالدورتني‬ ‫الدموية والتنفسية نتيجة اإلصابة بنزيف‬ ‫بالشريان الرئيسى بالفخذ اليسرى ادعاء‬ ‫عقر كلب ضــال‪ ،‬وال توجد شبهة جنائية‪،‬‬ ‫وأك ــدت التحريات ذل ــك‪ ،‬ومت التنسيق مع‬ ‫اإلدارة البيطرية بساقلتة للعثور على الكلب‬ ‫الــضــال‪ ،‬وحت ــرر عــن ذلــك املحضر ال ــازم‪،‬‬ ‫وأُخطرت النيابة العامة للتصرف‪.‬‬

‫وفــى اإلسكندرية‪ ،‬أثــارت واقعة مهاجمة‬ ‫كالب ضالة فى شوارع منطقة احلضرة شرق‬ ‫شخصا‪،‬‬ ‫اإلسكندرية‪ ،‬مساء أمس‪ ،‬وعقر ‪30‬‬ ‫ً‬ ‫رع ًبا وذع ًرا كبي ًرا بني املواطنني‪ ،‬فيما أعلنت‬ ‫مــديــريــة ال ــش ــؤون الــصــحــيــة بــاإلســكــنــدريــة‬ ‫استقبال مستشفياتها ‪ 30‬مصا ًبا بعقر كالب‬ ‫ضالة جــراء احلــادث‪ ،‬ومت إعطاؤهم املصل‬ ‫بالكامل وخــروجــهــم بعد تعافيهم‪ .‬وقالت‬ ‫الدكتورة صباح جــارح‪ ،‬مدير مديرية الطب‬ ‫البيطرى فى اإلسكندرية‪ ،‬إن املديرية تنفذ‬ ‫حمالت دورية لرصد أى كالب ضالة مسعورة‬ ‫بعد الــتــأكــد مــن إصابتها مبــرض السعار‪،‬‬

‫ويــتــم قتلها حلماية املــواطــنــن‪ ،‬وذل ــك بعد‬ ‫عمل الرصد التام لها والتأكد من إصابتها‪.‬‬ ‫وأضافت‪ ،‬فى تصريحات لـ«املصرى اليوم»‪،‬‬ ‫أمس اخلميس‪ ،‬أنه فى حال ثبوت وجود أى‬ ‫كالب ضالة فى الشوارع مصابة بالسعار عن‬ ‫طريق التقصى والرصد وعمل الالزم فى هذا‬ ‫الشأن يتم قتلها‪ ،‬خاصة أنــه توجد قوانني‬ ‫جــديــة متنع قتل الــكــاب الضالة السليمة‬ ‫غير العقورة‪ .‬وذكــرت مديرية الصحة أنه‬ ‫بعد مــنــاظــرة احل ــاالت الــتــى مت استقبالها‬ ‫باملستشفيات‪ ،‬مت إعطاء اللقاح لـ‪ 30‬مصا ًبا‪،‬‬ ‫بينما كــان من ضمن املصابني َمــن استلزم‬ ‫األمر إعطاءهم املصل لوجود جروح غائرة‪،‬‬ ‫ومت خروج جميع املصابني من املستشفيات‪،‬‬ ‫مع إلزامهم باستكمال جرعات اللقاح حسب‬ ‫التعليمات الطبية املعطاة لهم‪.‬‬ ‫وبــدوره‪ ،‬كلف محافظ اإلسكندرية‪ ،‬أحمد‬ ‫خالد‪ ،‬جميع اجلهات املعنية باتخاذ الالزم‬ ‫ومسح محيط املنطقة‪ ،‬مع وضــع إرشــادات‬ ‫عامة للمواطنني من املختصني لتجنب مثل‬ ‫هذه احلاالت‪ ،‬كما مت تنفيذ حمالت موسعة‬ ‫بالتنسيق بــن جميع مــؤســســات املحافظة‬ ‫باملنطقة التى متت بها حادثة العقر وبجميع‬ ‫األماكن األخــرى التى مت اإلبــاغ عن وجود‬ ‫كــاب ضالة بها‪ .‬ووجــهــت مديرية الصحة‬ ‫نصائح للمواطنني بأنه فــى حــال التعرض‬ ‫حلادثة عقر يتم غسل املكان املصاب باملاء‬ ‫والصابون ملدة ‪ 15‬دقيقة‪ ،‬والتوجه فو ًرا إلى‬ ‫أحد مراكز الوقاية ما بعد التعرض للعقر أو‬ ‫اخلدش من احليوانات‪ ،‬املوجودة على مستوى‬ ‫محافظة اإلسكندرية لعمل اإلسعافات األولية‬ ‫وتقييم احلالة من قِ َبل الطبيب لعمل الالزم‪،‬‬ ‫واملراكز موجودة مبستشفيات أبوقير العام‪،‬‬ ‫شــرق املدينة‪ ،‬اجلمهورية الــعــام‪ ،‬العامرية‬ ‫الــعــام‪ ،‬بــرج الــعــرب املــركــزى‪ ،‬رأس الــتــن‪،‬‬ ‫احلميات‪ ،‬العجمى النموذجى‪.‬‬

‫االسكندرية‬

‫‪ ..‬ورواد مسجد القصبجى يوزعون‬ ‫«التأمين الصحى» تدرس إنشاء مستشفى فى «السيوف» وفتح فصول تمريض‬ ‫ً‬ ‫احتفال بالمولد النبوى الشريف‬ ‫‪«9‬شاهيناز»‪ :‬لدينا ‪ 30‬عيادة ونقدم خدمة لـ‪ 3.5‬مليون‪ ..‬ونرحب بالتعاون مع الجميع المشروبات‬

‫اإلسكندرية‪ -‬رجب رمضان‪:‬‬ ‫التقت الدكتورة شاهيناز مصطفى‪،‬‬ ‫مــديــر عــام فــرع شــمــال غــرب الدلتا‬ ‫للتأمني الصحى‪ ،‬بوفد برملانى ضم ‪8‬‬ ‫أعضاء من مجلسى النواب والشيوخ‪،‬‬ ‫مساء أمــس‪ ،‬لبحث مستجدات امللف‬ ‫الــطــبــى واســـتـــعـــراض ج ــه ــود هــيــئــة‬ ‫الــتــأمــن الــصــحــى فــى الــقــضــاء على‬ ‫مــعــوقــات اخلــدمــات الطبية املقدمة‬ ‫بــالــعــيــادات املــنــتــشــرة عــلــى مستوى‬ ‫اجلــمــهــوريــة‪ ،‬مبــقــر ال ــف ــرع مبنطقة‬ ‫ستانلى‪.‬‬ ‫ًّ‬ ‫كــــا من‬ ‫وضـ ــم ال ــوف ــد الــبــرملــانــى‬ ‫الــنــواب أبــوالــعــبــاس فــرحــات تــركــى‪،‬‬ ‫الـــســـيـــد جـــمـــعـــة‪ ،‬م ــح ــم ــد حــســن‬ ‫احلــمــامــى‪ ،‬عــلــى الــدســوقــى‪ ،‬أحــمــد‬ ‫املصرى‪ ،‬سوسن حسنى حافظ‪ ،‬ندى‬ ‫ثابت‪ ،‬سارة النحاس‪ ،‬ملناقشة األمور‬ ‫املتعلقة بهيئة التأمني الصحى‪.‬‬ ‫واســتــعــرض الــوفــد ســبــل الــتــعــاون‬ ‫بني مجلسى الــنــواب والشيوخ وهيئة‬ ‫الــتــأمــن الــصــحــى خلــدمــة املــواطــن‬ ‫السكندرى وتعظيم اخلدمة املقدمة‬ ‫إلى املواطنني وتسهيل طرق التواصل‬ ‫حلل املشكالت‪.‬‬ ‫وقـــال أبــوالــعــبــاس الــتــركــى‪ ،‬عضو‬ ‫مــجــلــس الـــنـــواب‪« :‬مت خـــال الــلــقــاء‬ ‫االتــفــاق على تبنى رؤيــة مشتركة ما‬ ‫بــن أعــضــاء مجلس الــنــواب ورئــاســة‬ ‫هيئة الــتــأمــن الصحى لــزيــادة عدد‬ ‫عـ ــيـ ــادات ال ــت ــأم ــن ال ــص ــح ــى‪ ،‬غــيــر‬ ‫الكافية حــالـ ًيــا‪ ،‬وتــقــدمي طلبات إلى‬ ‫املحافظ بتوفير أماكن بهيئة التأمني‬ ‫الصحى إلنشاء عيادات جديدة‪ً ،‬‬ ‫بدل‬ ‫من العيادات التى مت إغالقها نظ ًرا‬ ‫لتسليم األمــاكــن ملالكها استنا ًدا إلى‬ ‫أحــكــام قــضــائــيــة النــتــهــاء الــعــاقــات‬ ‫اإليجارية بني الهيئة واملــاك‪ ،‬وبنا ًء‬

‫قيادات التأمني الصحى أثناء لقائهم بالوفد األملانى‬

‫عليه مت طــرد العيادات الصحية من‬ ‫املقار»‪.‬‬ ‫وأوضـــــــح «الـ ــتـ ــركـ ــى» أن األرض‬ ‫املخصصة إلنــشــاء مستشفى تأمني‬ ‫صــحــى جــديــد فــى منطقة الــســيــوف‬ ‫ش ــرق اإلســكــنــدريــة‪ ،‬ممــلــوكــة لهيئة‬ ‫التأمني الصحى‪ ،‬ومخصصة من قِ َبل‬ ‫الدولة منذ ‪ 5‬سنوات‪ ،‬ومساحتها ‪15‬‬ ‫موضحا أن إنــشــاءه يخدم‬ ‫ألــف متر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ربع سكان اإلسكندرية من املحرومني‬ ‫مــن اخل ــدم ــات الــعــاجــيــة لــســنــوات‪،‬‬ ‫خاصة أنه سيقدم خدمة طبية لقطاع‬ ‫شــرق اإلســكــنــدريــة بــالــكــامــل‪ ،‬والــذى‬ ‫يضم الرمل واملنتزه وقطاع األبيسات‬ ‫وقرى ريف أبيس‪ ،‬كونها محرومة من‬ ‫وجود مستشفى عام أو تأمني صحى‪.‬‬ ‫وأشــار إلى أن هناك دع ًما برملان ًّيا‬ ‫ل ـ ــإس ـ ــراع فــــى إنــــشــــاء مــســتــشــفــى‬ ‫موضحا أنه ناقش احلضور‬ ‫السيوف‪،‬‬ ‫ً‬

‫دراس ــة إمكانية فتح فــصــول جديدة‬ ‫للتمريض بهيئة الــتــأمــن الصحى‪،‬‬ ‫ولــيــكــن ‪ 5‬فــصــول جــديــدة للتمريض‬ ‫لزيادة عــدد طلبة مــدارس التمريض‬ ‫وقيام النواب بتقدمي طلبات مشتركة‬ ‫لــبــنــاء مــســتــشــفــى الــتــأمــن الــصــحــى‬ ‫اجلــديــد مبــنــطــقــة الــســيــوف‪ ،‬وال ــذى‬ ‫متت دراسة ملفه منذ سنوات خلدمة‬ ‫شعب اإلسكندرية‪.‬‬ ‫وأوص ــى االجــتــمــاع بتدشني جــروب‬ ‫ل ــل ــت ــواص ــل بـ ــن الــــنــــواب ومـــديـــرى‬ ‫املــســتــشــفــيــات وم ــدي ــرى الــقــطــاعــات‬ ‫بــالــتــأمــن الــصــحــى‪ ،‬وت ــق ــدمي طلب‬ ‫مــجــمــع مــن أعــضــاء مــجــلــس الــنــواب‬ ‫ورئــاســة هيئة الــتــأمــن الصحى إلى‬ ‫محافظ اإلســكــنــدريــة لــزيــادة أماكن‬ ‫ال ــت ــأم ــن الــصــحــى وت ــوف ــي ــر أمــاكــن‬ ‫بديلة إلنــشــاء عــيــادات جــديــدة بـ ً‬ ‫ـدل‬ ‫من العيادات التى مت إغالقها نظ ًرا‬

‫لتسليم األمــاكــن إلــى مالكها وصــدور‬ ‫أحكام قضائية ببطالن عقود اإليجار‬ ‫ـدس ــا فــى‬ ‫ل ــل ــم ــاك‪ ،‬مـ ــا يــســبــب ت ــك ـ ً‬ ‫موضحا أنه خالل‬ ‫العيادات القائمة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫العامني املقبلني من املقرر تسليم ‪10‬‬ ‫عيادات‪.‬‬ ‫وتــعــهــد الـ ــنـ ــواب بــتــقــدمي طــلــبــات‬ ‫مشتركة للدولة لبناء مستشفى جديد‬ ‫لــلــتــأمــن الــصــحــى اجلــديــد مبنطقة‬ ‫السيوف على األرض املخصصة له‪.‬‬ ‫وأعــــربــــت الـ ــدكـ ــتـ ــورة شــاهــيــنــاز‬ ‫مــصــطــفــى‪ ،‬مــديــر عـــام ال ــف ــرع‪ ،‬عن‬ ‫سعادتها بالتعاون املثمر مع النواب‪،‬‬ ‫م ــوض ــحـ ـ ًة أن اجل ــم ــي ــع يــعــمــل فــى‬ ‫اجتـ ــاه واحــــد‪ ،‬وه ــو خــدمــة املــواطــن‬ ‫السكندرى‪.‬‬ ‫وأوضــحــت أنــهــا لــن متــانــع فــى أى‬ ‫تــعــاون مــع أى جــهــة أو شــخــص من‬ ‫شــأنــه الــعــمــل عــلــى جــــودة اخلــدمــة‬ ‫الطبية املقدمة للمرضى ورصد وحل‬ ‫املشاكل التى تواجه مرتادى العيادات‬ ‫الطبية التابعة لهيئة التأمني الصحى‪،‬‬ ‫مشيرة إلى أن الهيئة تقدم خدماتها‬ ‫لـ‪ 3.5‬مليون منتفع ربط سنو ًّيا‪.‬‬ ‫وأشارت إلى أن الهيئة تسعى إليجاد‬ ‫حلول عاجلة لعدد كبير مــن املشاكل‬ ‫الــتــى يــعــانــى منها املــرضــى‪ ،‬موضحة‬ ‫أن ف ــرع شــمــال غ ــرب الــدلــتــا‪ ،‬ويضم‬ ‫محافظتى اإلسكندرية ومطروح‪ ،‬بواقع‬ ‫‪ 6‬مناطق طبية‪ ،‬هــى املنطقة األولــى‬ ‫وتغطى خورشيد وأبــوقــيــر‪ ،‬واملنطقة‬ ‫الــثــانــيــة وتــغــطــى ش ــرق اإلســكــنــدريــة‪،‬‬ ‫واملنطقة الثالثة وتغطى وسط املدينة‪،‬‬ ‫واملــنــطــقــة ال ــراب ــع ــة وتــغــطــى مــنــاطــق‬ ‫اجلمرك واملنشية‪ ،‬واملنطقة اخلامسة‬ ‫وتغطى مناطق غرب والعجمى والقبارى‬ ‫وبـ ــرج الــعــرب والــعــامــريــة‪ ،‬واملنطقة‬ ‫السادسة وتغطى محافظة مطروح‪.‬‬

‫املشروبات داخل مسجد القصبجى‬

‫اإلسكندرية– رجب رمضان‪:‬‬ ‫كعادتهم كل عام‪ ،‬واحتفاالً مبناسبة مولد النبى‪،‬‬ ‫صلى اهلل عليه وسلم‪ ،‬يحافظ اإلسكندرانية على‬ ‫عادتهم السنوية بتوزيع الشربات باملوز على رواد‬ ‫املساجد واملــارة فى الــشــوارع‪ ،‬باعتبارها متيمة‬ ‫أساسية ألهــل اإلسكندرية؛ خاصة فى منطقة‬ ‫وسط املدينة‪ ،‬التى تعتبر عــادة حميدة يتوارثها‬ ‫األجيال فى تلك املناسبة‪.‬‬ ‫ويسبق أهــالــى اإلســكــنــدريــة مــوعــد املناسبة‬ ‫بيومني أو ثالثة‪ ،‬بتوزيع شربات باملوز على أهالى‬ ‫ابتهاجا‬ ‫األسكندرية على املــارة ورواد املساجد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مبولد النبى العدنان‪.‬‬ ‫وواصــلــت مديرية األوقـ ــاف فــى اإلسكندرية‬ ‫احتفاالتها بذكرى ميالد النبى‪ ،‬صلى اهلل عليه‬ ‫وسلم‪ ،‬من خالل حفل أقيم فى مسجد القصبجى‪.‬‬ ‫وفى إطــار احتفال وزارة األوق ــاف‪ ،‬ممثلة فى‬ ‫مديرية أوقاف اإلسكندرية‪ ،‬بذكرى ميالد الرسول‬ ‫الكرمي‪ ،‬صلى اهلل عليه وسلم‪ ،‬شهد الشيخ سالمة‬ ‫عبدالرازق جنم‪ ،‬وكيل وزارة األوقاف باإلسكندرية‪،‬‬

‫احتفال مسجد القصبجى بذكرى ميالد الرسول‪،‬‬ ‫صلى اهلل عليه وسلم‪ ،‬وســط حضور كبير من‬ ‫املصلني‪ ،‬يتقدمهم الشيخ وسام على كاسب‪ ،‬مدير‬ ‫املتابعة‪ ،‬ومسؤول الدعوة اإللكترونية‪ ،‬الشيخ محمد‬ ‫أبوزيد‪ ،‬مدير إدارة وسط اإلسكندرية‪ ،‬والشيخ‬ ‫السيد أمني عسيلى‪ ،‬إمام وخطيب املسجد‪ ،‬رئيس‬ ‫اللجنة النقابية للعاملني بأوقاف اإلسكندرية‪.‬‬ ‫وألقى الشيخ سالمة عبدالرازق‪ ،‬وكيل وزارة‬ ‫األوقاف باإلسكندرية‪ ،‬كلمة بهذه املناسبة الدينية‪،‬‬ ‫أكد خاللها أن االحتفال برسول اهلل صلى اهلل‬ ‫عليه وسلم ينبغى أن يكون بالتأسى به‪ ،‬وأن احللوى‬ ‫حينما حتلى فمك باإلكثار من الصالة والسالم‬ ‫على رسول اهلل‪.‬‬ ‫وشدد وكيل الوزارة على أن مساجد اإلسكندرية‬ ‫سوف تشهد أنشطة غير مسبوقة للتعريف برسول‬ ‫اهلل صلى عليه وسلم‪.‬‬ ‫وخالل االحتفالية الدينية باملسجد‪ ،‬مت توزيع‬ ‫ً‬ ‫واحتفال‬ ‫ابتهاجا‬ ‫الشربات على رواد املسجد‬ ‫ً‬ ‫بذكرى ميالد الرسول‪.‬‬

‫المنيا‬

‫يستهدف جمع وتوثيق التراث‬

‫«جمرية» مشروع إلحياء أغانى األفراح الشعبيةينتهى بليلة حنة مصرية‬

‫املنيا ‪ -‬تريزا كمال‪:‬‬ ‫وســط الزغاريد والتصفيق جلست نحو‬ ‫عشرين فتاة وسيدة فى جلسة دافئة تعود بنا‬ ‫لعقود ماضية‪ ،‬يكاد يفتقدها مجتمعنا‪ ،‬وهى‬ ‫جلسة ليالى احلنة فى البيوت املصرية‪ ،‬وفى‬ ‫ركن بعيد عن جلسة السيدات كانت جلسة‬ ‫الشباب والــرجــال‪ ،‬كما جــرت الــعــادة على‬ ‫أن يكون هناك فاصل بني جلسات البنات‬ ‫والشباب فى ليلة احلنة‪.‬‬ ‫وعبر ‪ 12‬أغنية من املوروث الشعبى‪ ،‬و‪15‬‬ ‫حكاية تناقش املشاكل املجتمعية‪ ،‬ناقشت‬ ‫قصص زواج القاصرات‪ ،‬ومشاكل اتفاقات‬ ‫الزواج واحلماة‪ ،‬واملغاالة فى جتهيز العروس‬ ‫وغيرها‪ ،‬ومن بني تلك احلكايات‪ ،‬كان عرض‬ ‫«شوبش» مبشروع جمرية‪ ،‬ويستهدف جمع‬ ‫وتوثيق تــراث األغانى الشعبية من القرى‬ ‫واملجتمعات الشعبية فى محافظة املنيا‪ ،‬التى‬ ‫ُقدم فى األفراح الشعبية فى املحافظة‪ ،‬ومت‬ ‫ت ّ‬

‫دمج عرض الغناء باحلكى فى إطار درامى‪.‬‬ ‫وقالت إجنى محسن‪ ،‬معدة ومشرفة مشروع‬ ‫جمرية‪« :‬املــشــروع فكرته إن األف ــراح بدأت‬ ‫تتراجع فيها جلسات األغانى املصرية والطبلة‬ ‫واحلــالــة الــتــى تتسم باحليوية‪ ،‬وأصبحت‬ ‫القرى تقوم بتشغيل أغانى املهرجانات والـ‬ ‫‪ ،DG‬وبــدأ املــوروث يتالشى‪ ،‬ونحاول جمع‬ ‫امل ــوروث الشعبى من أغانى األفـــراح‪ ،‬وبدأ‬ ‫املشروع مبرحلته األولى بالنزول إلى القرى‬ ‫جلمع األغانى التراثية اخلاصة باليالى احلنة‬ ‫والزفاف‪ ،‬موضحة أن اجلدات هن فقط من‬ ‫يتذكرن تلك األغانى‪ ،‬وأخريات تتذكرن مقاطع‬ ‫محدودة‪.‬‬ ‫وتابعت إجنــى أن املرحلة التالية كانت‬ ‫عبر ورش الكتابة اإلبداعية‪ ،‬وكتب أعضاء‬ ‫الفريق حكايات حقيقية سمعوها وعاشوها‬ ‫بشأن حكايات وقصص ال ــزواج‪ ،‬ثم ورش‬ ‫احلكى للفريق الذى لم يخض أغلب أعضائه‬

‫عضوات من مشروع «جمرية»‬

‫أى جتارب من هذا النوع‪ ،‬سواء فى احلكى‬ ‫أو الغناء أو التمثيل‪ ،‬وكانت املرحلة التالية‬ ‫لــورش الــغــنــاء‪ ،‬ودمــج احلــكــايــات باألغانى‬ ‫املــوروثــة فى تناغم وجــو عائلى‪ ،‬عبر ليلة‬ ‫احلنة املصرية‪.‬‬ ‫وقــالــت مــعــدة ومــشــرفــة امل ــش ــروع‪ :‬معنى‬ ‫«جمرية» هى احلمامة أو اليمامة الصغيرة‪،‬‬ ‫ومعنى «شــوبــش»‪ ،‬هى كلمة مصرية قدمية‬ ‫تتكون من مقطعني «شو» و«بش»‪ ،‬وتعنى ‪100‬‬ ‫فرحة‪ ،‬لذا نسمع أنه يقال «شوبش يا أهل‬ ‫العريس‪ ..‬شوبش يا أهل العروسة»‪ ،‬أى ‪100‬‬ ‫فرحة ألهل العريس والعروسة‪.‬‬ ‫تنوع األعمار من سيدات لفتيات وشباب‬ ‫وحتى مشاركة األطفال‪ ،‬أعطت العرض حيوية‬ ‫وحقيقة وكأنك جتلس وسط جيران وأقارب‪.‬‬ ‫يأتى ذلــك فى إطــار التعاون املنعقد بني‬ ‫املجلس األعلى للثقافة واحتاد املعاهد الثقافية‬ ‫األوروبــيــة‪ ،‬واستضاف مسرح مكتبة مصر‬

‫العامة باملنيا العرض املسرحى «شوبش»‪ ،‬وهو‬ ‫النتاج األول ملشروع جمرية‪ ،‬املشروع الفائز‬ ‫مبنحة دوائر اإلبداع ‪ ،3‬إشراف وجمع وإعداد‬ ‫مقدمة املشروع إجنى محسن‪ ،‬وتدريب غناء‬ ‫محمد شعراوى‪ ،‬وتدريب حكى وإخراج بيشوى‬ ‫عــادل‪ ،‬وإيقاع موسيقى على الطبلة أسماء‬ ‫محمد‪.‬‬ ‫اختتم احلفل بتقدمي محمد يوسف‪ ،‬رئيس‬ ‫اإلدارة املركزية لشؤون مكتب رئيس املجلس‬ ‫األعلى للثقافة‪ ،‬ورامى دسوقى‪ ،‬املدير املالى‬ ‫الحتاد املعاهد الثقافية األوروبية‪ ،‬شهادات‬ ‫تقدير للمشاركني بالعرض املسرحى‪ ،‬بحضور‬ ‫األستاذ محمود مراد‪ ،‬القائم بأعمال مدير عام‬ ‫التنظيم واإلدارة‪ ،‬واألستاذة رشا عبد املنعم‪،‬‬ ‫مديرة التدريب باملجلس األعلى للثقافة‪.‬‬ ‫ودوائر اإلبداع هو مشروع ينفذ بالتعاون بني‬ ‫املجلس األعلى للثقافة واحتاد املعاهد الثقافية‬ ‫األوروبية وممول من االحتاد األوروبى‪.‬‬

‫اقتصاد‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫ً‬ ‫انخفاضا فى تداوالت البورصة‬ ‫أعلى ‪ 5‬أسهم‬

‫أعلى ‪ 5‬أسهم ارتفا ًعا فى تداوالت البورصة‬

‫أسعار الذهب‬

‫اسم الشركة‬

‫سعر اإلغالق‬

‫نسبة التغير‬

‫اسم الشركة‬

‫سعر اإلغالق‬

‫نسبة التغير‬

‫أكرومصر للشدات والسقاالت املعدنية‬

‫‪75.38‬‬

‫‪19.99‬‬

‫اإلسكندرية الوطنية لالستثمارات املالية‬

‫‪22.06‬‬

‫‪17.69-‬‬

‫العربية الستصالح األراضى‬

‫‪52.13‬‬

‫‪19.98‬‬

‫املطورون العرب القابضة‬

‫‪0.37‬‬

‫‪10.26-‬‬

‫غاز مصر‬

‫‪30.50‬‬

‫‪7.77‬‬

‫القاهرة الوطنية لالستثمار واألوراق املالية‬

‫‪32.37‬‬

‫‪8.33-‬‬

‫الصناعات الهندسية املعمارية لإلنشاء والتعمير ‪ -‬إيكون‬

‫‪22.96‬‬

‫‪6.54‬‬

‫كوبر لالستثمار التجارى والتطوير العقارى‬

‫‪0.47‬‬

‫‪7.05-‬‬

‫مرسيليا املصرية اخلليجية لالستثمار العقارى‬

‫‪3.20‬‬

‫‪5.61‬‬

‫جراند إنفستمنت القابضة لالستثمارات املالية‬

‫‪9.89‬‬

‫‪5.00-‬‬

‫العيار‬

‫السعر «اجلرام»‬

‫عيار ‪٢٤‬‬

‫جنيها‬ ‫‪3875‬‬ ‫ً‬

‫عيار ‪٢١‬‬

‫جنيها‬ ‫‪3390‬‬ ‫ً‬

‫عيار ‪١٨‬‬

‫‪ 2906‬جنيه‬

‫اجلنيه الذهب‬

‫جنيها‬ ‫‪27120‬‬ ‫ً‬

‫«الرقابة المالية»‪ :‬تعديل السنة المالية لشركات‬ ‫التأمين وإعادة التأمين لتبدأ فى يناير من كل عام‬

‫مشروعا بقاعدة بيانات «خفض االنبعاثات الكربونية» حتى اآلن‬ ‫‪9‬محمد فريد‪ :‬تسجيل ‪16‬‬ ‫ً‬

‫كتب‪ -‬زين دياب‪:‬‬ ‫أص ــدر مجلس إدارة الهيئة العامة‬ ‫للرقابة املالية برئاسة الدكتور محمد فريد‬ ‫قــرارا بشأن حتديد موعد بداية ونهاية‬ ‫السنة املالية لشركات التأمني وإعــادة‬ ‫التأمني‪ ،‬وذلــك فى ضوء ما انتهت إليه‬ ‫املشاورات مع كافة األطراف ذات الصلة‬ ‫واالطالع على كافة املمارسات‪.‬‬ ‫ووفق بيان الهيئة العامة للرقابة املالية‬ ‫أمس‪ ،‬حدد القرار السنة املالية لشركات‬ ‫التأمني وإعادة التأمني من األول من يناير‬ ‫وحتى آخر ديسمبر من كل عام اعتبارا من‬ ‫العام املالى الذى يبدأ فى ‪ 1‬يناير ‪.2025‬‬ ‫ألــزم القرار الشركات أن تعد قوائم‬ ‫مالية انتقالية عن الفترة من ‪2024/7/1‬‬ ‫وحتى ‪ 2024/12/31‬على أن تكون أرقام‬ ‫املقارنة فــى القوائم املالية االنتقالية‬ ‫هــى األرقــــام املقابلة لها فــى القوائم‬ ‫املالية عن الفترة من ‪ 2023/7/1‬حتى‬ ‫‪ ،2024/6/30‬بــاإلضــافــة إل ــى أرق ــام‬ ‫الفترة غير املدققة من ‪ 2023/7/1‬حتى‬ ‫‪ ،2023/12/31‬كما ألزم القرار الشركات‬ ‫بإعداد قوائم مالية افتراضية عن الفترة‬ ‫من ‪ 2024/1/1‬حتى ‪ 2024/12/31‬على‬ ‫أن تستخدم فى إعداد أرقام املقارنة عند‬ ‫إعداد القوائم املالية السنوية لعام ‪،2025‬‬ ‫كما أكد القرار على أن يتم إعــداد تلك‬ ‫القوائم طبقاً ملعايير املحاسبة املصرية‬ ‫ويتم مراجعتها وإصدار تقرير بشأنها من‬ ‫مراقب حسابات الشركة‪ ،‬واعتمادها من‬ ‫اجلمعية العامة للشركة‪.‬‬ ‫أكد الدكتور محمد فريد‪ ،‬رئيس الهيئة‬

‫‪2.019‬‬

‫محمد فريد خالل إحدى جلسات مؤمتر إى إف جى هيرميس االستثمارى العاشر فى لندن‬

‫العامة للرقابة املالية‪ ،‬أن القرار يأتى فى‬ ‫إطــار استكمال جهود الهيئة فى تطوير‬ ‫القرارات التنظيمية والتشريعية لتعكس‬ ‫آخــر التطورات التشريعية خاصة بعد‬ ‫صدور قانون التأمني املوحد بهدف تطوير‬ ‫وتنمية األس ــواق املالية غير املصرفية‬ ‫وحماية كافة حقوق املتعاملني فيها‪.‬‬ ‫أضــاف الدكتور فريد أن الهيئة قد‬

‫تريليون جنيه أرصدة‬ ‫اإلقراض واخلصم‬ ‫خالل ‪ 9‬أشهر‪.‬‬ ‫«البنك املركزى»‬

‫‪16‬‬

‫تواصلت مع كافة أطــراف سوق التأمني‬ ‫املصرى واستمعت آلراء وطلبات العديد‬ ‫من الشركات والتى أظهرت وجود بعض‬ ‫من املشاكل الناجتة عن اختالف السنة‬ ‫املــالــيــة للشركات املــصــريــة عــن السنة‬ ‫املالية للشركات األجنبية‪ ،‬حيث أن كافة‬ ‫الشركات املصرية تتعامل مع شركات‬ ‫إعادة تأمني أجنبية تقوم بإعداد قوائمها‬

‫مشروع خفض طوعى مسجل بقاعدة‬ ‫بيانات مشروعات خفض االنبعاثات‬ ‫الكربونية بالهيئة حتى اآلن‪.‬‬ ‫«الرقابة املالية»‬

‫‪%23.15‬‬

‫شركات وأعمال‬

‫«فتنس برايم» تعرض إنشاء نا ٍد رياضى‬ ‫بـ«هليوبوليس الجديدة»‬

‫كتب‪ -‬زين دياب‪:‬‬

‫قالت شركة فتنس بــرامي لألندية الصحية إنها‬ ‫تقدمت بــعــرض لشركة مصر اجلــديــدة لإلسكان‬ ‫والتعمير للمشاركة فى إنشاء ٍ‬ ‫ناد رياضى على قطعة‬ ‫أرض مبساحة ‪ 25‬فــدانـاً فى احلــى الثالث مبدينة‬ ‫هليوبوليس اجلديدة‪.‬‬ ‫وأوضحت الشركة‪ ،‬فى إفصاح إلدارة «البورصة»‬ ‫اخلميس‪ ،‬أن التكلفة االستثمارية للمشروع تبلغ ‪175‬‬ ‫مليون جنيه‪ ،‬بنسبة مشاركة ‪ ،%43‬لصالح فتنس برامي‬

‫لألندية الصحية‪ ،‬و‪ %57‬لصالح شركة مصر اجلديدة‬ ‫لإلسكان والتعمير‪.‬‬ ‫وأضافت أنها تعتزم متويل املشروع ذاتياً‪ ،‬وقد تلجأ‬ ‫لبعض طرق التمويل األخرى إذا تطلب األمر‪.‬‬ ‫يذكر أن فتنس بــرامي لألندية الصحية حققت‬ ‫صافى ربح بلغ نحو ‪ 2.5‬مليون جنيه‪ ،‬خالل النصف‬ ‫األول من العام اجلارى‪ ،‬بينما حققت إيرادات بقيمة‬ ‫‪ 14.21‬مليون جنيه‪ ،‬خالل املدة من يناير حتى نهاية‬ ‫يونيو املاضى‪.‬‬

‫«النساجون الشرقيون» تخفض بصمتها‬ ‫الكربونية ‪ 35‬ألف طن خالل ‪ 4‬سنوات‬

‫كتب‪ -‬زين دياب‪:‬‬

‫أعلنت شركة النساجون الشرقيون تعاقدها مع شركة‬ ‫إيرسك حللول الطاقة املتجددة‪ ،‬واملتخصصة فى بناء‬ ‫أنظمة الطاقة املتجددة‪ ،‬حيث تتولى شركة إيرسك‬ ‫تركيب محطة طاقة شمسية بقدرة ‪ 2.5‬ميجاوات فى‬ ‫أحد مصانع النساجون الشرقيون مبدينة العاشر من‬ ‫رمضان‪ ،‬بإجمالى استثمارات يتجاوز ‪ 1.5‬مليون دوالر‪،‬‬ ‫فى خطوة نحو االلتزام باالستدامة واستراتيجيتها فى‬ ‫تقليل انبعاثات الكربون‪.‬‬ ‫ميثل هــذا املشروع جــزءاً أساسياً من استراتيجية‬ ‫النساجون الشرقيون لالستدامة‪ ،‬متاشياً مع رؤية مصر‬ ‫‪ ،2030‬حيث تقوم املحطة بتقليل انبعاثات الكربون‬ ‫مبقدار ‪ 4000‬طن سنو ًيا ألكبر منشأة صناعية فى‬ ‫املجموعة‪ ،‬بينما ساهمت مشاريع كفاءة الطاقة فى‬ ‫املجموعة على خفض بصمتها الكربونية مبقدار ‪35000‬‬

‫طن من انبعاثات ثانى أكسيد الكربون خالل ‪ 4‬سنوات‬ ‫ماضية‪ ،‬وذلك دعماً ألهداف التنمية املستدامة لألمم‬ ‫املتحدة‪ ،‬متمثلة فى الهدف السابع‪ :‬طاقة نظيفة وبأسعار‬ ‫معقولة‪ ،‬والــهــدف الثانى عشر‪ :‬االستهالك واإلنتاج‬ ‫املسؤوالن‪ ،‬والهدف الثالث عشر‪ :‬العمل املناخى‪ ،‬والهدف‬ ‫الرابع عشر‪ :‬احلياة حتت املاء‪.‬‬ ‫وقالت ياسمني خميس‪ ،‬رئيس مجلس إدارة شركة‬ ‫النساجون الشرقيون للسجاد‪ ،‬إن الشركة تركز على‬ ‫التوعية والتغيير الثقافى واالستخدام الفعال للموارد من‬ ‫خالل االستعانة مبعدات أكثر كفاءة‪ ،‬والقيام بتحديث‬ ‫العمليات التجارية وتنفيذ تقنيات جديدة‪ ،‬ألن االستدامة‬ ‫ليست مجرد كلمة بالنسبة للشركة‪ ،‬بل ركيزة أساسية‬ ‫لعمليات اإلنــتــاج‪ ،‬وأن الكيان الصناعى ملتزم بتقليل‬ ‫البصمة الكربونية واتخاذ خطوات ملموسة لضمان أن‬ ‫يكون له تأثير إيجابى وطويل األمد على البيئة‪.‬‬

‫املالية عن سنة مالية تنتهى فى نهاية‬ ‫ديسمبر من كل عام واختالف العام املالى‬ ‫للشركات املصرية عنه فــى الشركات‬ ‫األجنبية يتسبب فى اختالف وتداخل‬ ‫العام املالى لها عن العام املالى املطبق بني‬ ‫الشركات‪.‬‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬شارك الدكتور محمد فريد‪،‬‬ ‫رئيس الهيئة العامة للرقابة املالية‪ ،‬فى‬

‫نسبة القيمة السوقية‬ ‫لقطاع البنوك بالبورصة‬ ‫مقارنة برأس املال السوقى‪.‬‬ ‫«املركز اإلعالمى للبورصة »‬

‫جلسة حوارية ضمن جلسات مؤمتر إى‬ ‫إف جى هيرميس االستثمارى العاشر‪،‬‬ ‫املنعقد فــى لــنــدن‪ ،‬وذل ــك حتــت عنوان‬ ‫التشريعات كمحفز للنمو‪ :‬إطالق االبتكار‬ ‫فى أسواق رأس املال والتكنولوجيا املالية‬ ‫والتأمينية‪ ،‬أدارت احلــوار كارينا كامل‪،‬‬ ‫املراسلة ومقدمة البرامج فى تليفزيون‬ ‫العربية‪.‬‬ ‫قال الدكتور فريد إن ضمان استدامة‬ ‫أثــــر اإلصــــاحــــات ي ــأت ــى عــلــى رأس‬ ‫مستهدفات الهيئة فى الوقت احلالى‪،‬‬ ‫لذلك تقوم الهيئة بعقد جلسات نقاشية‬ ‫وورش عمل بشكل مستمر ومتواصل مع‬ ‫كافة األطراف ذات الصلة‪ ،‬بالقطاع املالى‬ ‫غير املصرفى‪ ،‬للتأكد من الوصول إلى‬ ‫النتائج املرجوة‪ ،‬وحتقيق األثر املستهدف‬ ‫للتشريعات والتنظيمات على السوق‪ ،‬مبا‬ ‫يعزز من قدراتها التنافسية وجدارتها‬ ‫جلذب استثمارات محلية وأجنبية‪.‬‬ ‫وأشار رئيس الرقابة املالية إلى موافقة‬ ‫الهيئة‪ ،‬من خالل ﺠﻟنة ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﻭﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺨﻔﺽ ﺍﻻﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻨﻴﺔ‬ ‫منذ أيــام‪ ،‬على تسجيل ‪ 12‬مشروعاً‪،‬‬ ‫وذلــــك بــقــاعــدة بــيــانــات مــشــروعــات‬ ‫خفض االنــبــعــاثــات الكربونية بالهيئة‬ ‫العامة للرقابة املالية‪ ،‬ليصل إجمالى‬ ‫املشروعات املسجلة إلى ‪ 16‬مشروعاً‪،‬‬ ‫كما يجرى العمل على طــرح شهادات‬ ‫خفض االنبعاثات الكربونية الطوعية‬ ‫اخلاصة باملشروعات التى مت تسجيلها‬ ‫من خالل الـ ‪ 16‬مشروعا للتداول من‬ ‫خالل سوق الكربون الطوعية‪.‬‬

‫‪3.5‬‬

‫‪١١‬‬

‫«شيمى» و«الشربينى» يبحثان تطوير‬ ‫أصول تابعة لشركات وزارة قطاع األعمال‬

‫وزيرا قطاع اإلعمال واإلسكان خالل االجتماع‬

‫كتب‪ -‬زين دياب‪:‬‬ ‫استقبل املهندس محمد شيمى‪ ،‬وزيــر قطاع‬ ‫األعــمــال الــعــام‪ ،‬مبقر الــــوزارة فــى العاصمة‬ ‫اإلداريـــــة‪ ،‬املــهــنــدس شــريــف الشربينى‪ ،‬وزيــر‬ ‫اإلسكان واملرافق واملجتمعات العمرانية‪ ،‬وعقد‬ ‫الــوزيــران اجتماعا تنسيقيا لبحث مستجدات‬ ‫ملفات العمل املشترك ومجاالت التعاون‪ .‬ووفق‬ ‫بيان صادر عن وزارة قطاع األعمال‪ ،‬أمس‪ ،‬ناقش‬ ‫الوزيران‪ ،‬خالل االجتماع‪ ،‬آليات وفرص التعاون‬ ‫فى تطوير وتنمية بعض األصول التابعة لشركات‬ ‫وزارة قطاع األعمال العام‪ ،‬والواقعة مبناطق‬ ‫متميزة فى مختلف املحافظات‪ ،‬وذلك بحضور‬ ‫قيادات الوزارتني وهيئة املجتمعات العمرانية‬ ‫اجلديدة‪ .‬وأكد املهندس محمد شيمى أن الوزارة‬ ‫حريصة على تعزيز التعاون مع جميع الوزارات‬ ‫واجلهات احلكومية والتنسيق املشترك لتحقيق‬ ‫املستهدفات املرجوة‪ ،‬ودعم مسيرة البناء والتنمية‬

‫فــى اجلمهورية اجلــديــدة فــى ضــوء توجيهات‬ ‫القيادة السياسية‪ ،‬موضحا أن استغالل األصول‬ ‫وتنميتها وتعظيم عوائدها ميثل أحــد املحاور‬ ‫الرئيسية فى استراتيجية الوزارة إلصالح وتطوير‬ ‫الشركات التابعة لها‪ ،‬األمــر الــذى يسهم أيضا‬ ‫فى إقامة مشروعات عمرانية وتنموية مبختلف‬ ‫املحافظات‪ ،‬ومشيدا بالتعاون املثمر بني الشركات‬ ‫التابعة للوزارة وهيئة املجتمعات العمرانية‪ .‬من‬ ‫جانبه‪ ،‬أكد املهندس شريف الشربينىأن وزارة‬ ‫اإلسكان تبذل قصارى جهدها لتعميق وتعزيز‬ ‫التعاون مع مختلف ال ــوزارات وجهات الدولة‪،‬‬ ‫من أجل توحيد اجلهود الرامية ملواصلة مسيرة‬ ‫التنمية الشاملة التى تشهدها رب ــوع الدولة‬ ‫املصرية‪ ،‬تنفيذاً لتوجيهات الرئيس عبدالفتاح‬ ‫السيسى‪ ،‬رئيس اجلمهورية‪ ،‬مشدداً على ضرورة‬ ‫املتابعة الدورية والتنسيق املشترك بني املختصني‬ ‫من اجلانبني لسرعة إنهاء املوضوعات املشتركة‪.‬‬

‫التقى املهندس حسن اخلطيب‪ ،‬وزير االستثمار‬ ‫والتجارة اخلارجية‪ ،‬مبدير عام شركة كوكاكوال‬ ‫هيلينيك‪ -‬مصر دان تيموتن‪ ،‬حيث استعرض‬ ‫اللقاء أنشطة واستثمارات الشركة احلالية‬ ‫واملستقبلية بالسوق املــصــريــة‪ .‬وأكــد الوزير‬ ‫حرص الوزارة على تقدمي الدعم لالستثمارات‬ ‫املحلية والعاملية‪ ،‬ومبا يسهم فى توفير احتياجات‬ ‫السوق املحلية وخلق فرص عمل جديدة‪ ،‬وكذا‬ ‫اإلسهام فى زيــادة معدالت النمو االقتصادى‪.‬‬ ‫وقد استعرض اللقاء آليات عمل شركة كوكاكوال‬ ‫هيلينيك العاملية وحجم أعمالها عامل ًّيا‪ ،‬حيث‬ ‫متتلك شركات لتعبئة منتجات كوكاكوال فى ‪29‬‬ ‫دولــة‪ ،‬منها دولتان فى قارة إفريقيا و‪ 27‬دولة‬ ‫بقارة أوروبا‪ ،‬كما استعرض اللقاء جهود الشركة‬ ‫فى حتقيق التنمية املستدامة باعتبارها أكبر‬

‫شركة مشروبات مستدامة على مستوى العالم‪.‬‬ ‫كما تناول اللقاء آخر تطورات خطة شركة «كوكا‬ ‫كوال هيلينيك» العاملية الستثمار مليار يورو فى‬ ‫مصر خــال ‪ 5‬ســنــوات‪ ،‬والــتــى بــدأت بالفعل‬ ‫منذ عــام ‪ ،2022‬وتتضمن إنشاء مشروعات‬ ‫جديدة وإضافة خطوط إنتاج جديدة‪ ،‬وتطوير‬ ‫آليات العمل ونقل اخلبرات وتدريب الكوادر‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال مدير شركة كوكاكوال هيلينيك‪-‬‬ ‫مصر إن مصر متثل دولة استثمارية استراتيجية‬ ‫بالنسبة للشركة‪ ،‬التى متتلك العديد من الفرص‬ ‫واملقومات االستثمارية املتميزة‪ ،‬وأشار إلى أن‬ ‫الشركة تخطط إلنشاء مركز خدمات رقمى‬ ‫فى مصر يوفر خدمات تكنولوجية جلميع فروع‬ ‫الشركة على مستوى العالم‪ ،‬حيث يُعد هذا‬ ‫املشروع استثما ًرا مه ًّما يوفر عــد ًدا كبي ًرا من‬ ‫فرص العمل‪.‬‬

‫وزير االستثمار يبحث مع شركة مياه‬ ‫غازية عالمية خططها المستقبلية‬

‫كتب‪ -‬محمد الصيفى‪:‬‬

‫مليار دوالر حجم متويالت‬ ‫الصندوق الكويتى للتنمية‬ ‫مشروعا مبصر‪.‬‬ ‫لـ‪54‬‬ ‫ً‬

‫«التخطيط والتعاون الدولى»‬

‫التيسيرات الجديدة والطريق الصعب إلى إصالح المنظومة الضريبية‬

‫ال ميلك الذين يعرفون التعقيدات‬ ‫الــضــريــبــيــة الــعــجــيــبــة فــى الــواقــع‬ ‫املعاش إال أن يرحبوا مبا أعلنه كل‬ ‫من رئيس مجلس الـــوزراء‪ ،‬ووزيــر‬ ‫املالية‪ ،‬أمس األول‪ ،‬من تسهيالت‬ ‫ضريبية وصفت بأنها «االنطالقة‬ ‫األولــى» على مسار ضبط العالقة‬ ‫بني املستثمرين ومصلحة الضرائب‪.‬‬ ‫حتدث االثنان عن أهمية احلزمة‬ ‫فــى ذاتــهــا دون الــنــظــر إل ــى األثــر‬ ‫املــالــى‪ ،‬وعــن تــشــاور مستمر حول‬ ‫إصالحات ضريبية أخــرى مقبلة‪،‬‬ ‫وعن تقدمي خدمة عادلة ومتميزة‬ ‫للمستثمرين واملــمــولــن‪ ،‬وتوسيع‬ ‫القاعدة الضريبية‪ ،‬وتفعيل النظام‬ ‫الضريبى املبسط لصغار املمولني‪،‬‬ ‫وتبسيط اإلق ــرارات‪ ،‬والتوسع فى‬ ‫الــفــحــص بالعينة والــعــمــل ب ــإدارة‬ ‫املـــخـــاطـــر‪ ،‬ووضــــــع حـ ــد أقــصــى‬ ‫للغرامات‪ ،‬وإيجاد مقاصة بني ما‬ ‫للمستثمر طرف الدولة وما عليها‬ ‫لــه‪ ،‬وتبسيط رد ضــريــبــة القيمة‬ ‫املضافة‪ ،‬وتدريب وتقييم وحتفيز‬ ‫العاملني بطريقة عصرية‪.‬‬ ‫املــنــظــومــة الــضــريــبــيــة كــمــا هو‬ ‫مـ ــعـ ــروف تــشــمــل الــتــشــريــعــات‪،‬‬ ‫واملؤسسة الضريبية‪ ،‬أى املصلحة‪،‬‬ ‫أساسا‬ ‫ومجتمع املمولني‪ ،‬وهى تهدف‬ ‫ً‬ ‫إلــى إيجاد حصيلة مالية للخزانة‬ ‫لتمويل اخلــدمــات واالســتــثــمــارات‬ ‫الــعــامــة‪ ،‬وحــفــز االستثمار والنمو‬ ‫بــاســتــخــدام أدوات مــثــل اإلعــفــاء‬ ‫الكلى أو اجلزئى أو القطاعى أو‬ ‫اجلغرافى‪ ...‬إلخ‪ ،‬وتهدف لتحقيق‬ ‫العدالة بني الــقــادر وغير القادر‪.‬‬ ‫طبعا من السابق ألوانه قياس أثر‬ ‫احلزمة على تلك األهــداف‪ ،‬بينما‬ ‫توجد مداخل أخرى للتقييم‪ ،‬أولها‬ ‫أنــهــا تــأتــى قبل إمت ــام املناقشات‬ ‫املــجــتــمــعــيــة حـــول االســتــراتــيــجــيــة‬ ‫اجلديدة لإلصالح الضريبى التى‬ ‫كان الدكتور محمد معيط قد قطع‬ ‫شوطا فى إعدادها‪ ،‬وهذا يعنى أن‬ ‫احلــاجــة إلــى إصــاحــات إجرائية‬ ‫ناجزة أو تشغيلية هى األولى اآلن‬ ‫من اإلصالح الشامل‪.‬‬ ‫وثــانــيــا يــوجــد قــدمي فــى الــوعــاء‬ ‫اجلديد‪ ،‬فنظام إدارة املخاطر وجد‬ ‫منذ ‪ ٢٠٠٥‬ومعه الفحص بالعينة‪،‬‬ ‫وحتقيق االلتزام الطوعى‪ ،‬كما أن‬ ‫تبسيط معامالت املشاريع الصغيرة‬ ‫واملهنية ذات اإليراد املحدد واملادة‬

‫رئيس الوزراء يستمع لشرح وزير املالية حول حزمة التسهيالت الضريبية خالل املؤمتر الصحفى األسبوعى ملجلس الوزراء بالعاصمة اإلدارية‬

‫‪ ٣‬فيه مــوجــود منذ ع ــام‪ ،‬ولذلك‬ ‫يلزم تقدمي أدلة على أن احلكومة‬ ‫ستطبق تلك األمور بأدوات جديدة‬ ‫وعــبــر معايير قــيــاس أداء دقيقة‬ ‫تسمح باملحاسبة والتصحيح؟‪.‬‬ ‫وقـــد لــفــت األن ــظ ــار أيــضــا أن‬ ‫رئــيــس احلــكــومــة لــم يــتــطــرق إلــى‬ ‫املجلس األعلى للضرائب الصادر‬ ‫بقرار جمهورى فى مــارس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫ويــرأســه الدكتور مدبولى نفسه‪،‬‬ ‫وهــل كــان له دور فى اقتراح تلك‬ ‫احلــزمــة أم ال؟‪ ،‬علما ب ــأن أهــم‬ ‫هدف للمجلس هو حتقيق االلتزام‬ ‫الطوعى بدفع الضرائب‪( ،‬يعنى‬ ‫دون كرباج بيروقراطى)‪ ،‬والهدف‬ ‫الثانى حتقيق احلياد الضريبى‪،‬‬ ‫أى املساواة فى األعباء بني كافة‬ ‫املمولني وبني احلكومى واخلاص‪،‬‬ ‫وقد غفل املؤمتر الصحفى أمس‬ ‫األول ع ــن احل ــي ــاد وحتـ ــدث عن‬ ‫االلتزام الطوعى فقط‪.‬‬ ‫يحسب للحكومة ووزارة املالية‬ ‫الــتــأكــيــد عــلــى أن الـــهـــدف هــو‬

‫اإلص ــاح قبل احلصيلة‪ ،‬خاصة‬ ‫أننا نعرف أن مصر على أعتاب‬ ‫مراجعة جديدة مع صندوق النقد‬ ‫الدولى والصندوق يركز على زيادة‬ ‫اإليرادات وضبط املصروفات فى‬ ‫املقام األول‪.‬‬ ‫لــكــن م ــن امل ــؤك ــد أن احلــزمــة‬ ‫ســتــســهــل مــطــلــ ًبــا مـ ــن مــطــالــب‬ ‫الــصــنــدوق‪ ،‬وه ــو تــســريــع عملية‬ ‫الــتــخــارج م ــن األص ـ ــول وتــســلــيــم‬ ‫املــتــخــارج منها نظيفة الصفحة‬ ‫ضـــريـــبـــ ًيـــا‪ ،‬إلـــــى املــســتــثــمــريــن‬ ‫اخلارجيني الراغبني فى ذلك‪.‬‬ ‫لم يتطرق احلديث إلــى مطلب‬ ‫عمل قانون جديد حديث متكامل‬ ‫للضرائب على الــدخــل‪ ،‬بعد أن‬ ‫تفاقمت التعديالت التى أجريت‬ ‫عــلــيــه‪ ،‬كــمــا لــم يــتــم الــتــطــرق إلــى‬ ‫املوقف من نظام امليكنة الراهن‬ ‫وكيفية تقييمه وتطويره جذريا‪.‬‬ ‫لقد استحسنت دوائــر األعمال‬ ‫ما أعلنه رئيس احلكومة من أن‬ ‫معدالت الضرائب فى مصر فى‬

‫منطقة وسط‪ ،‬أى غير عالية‪ ،‬لكن‬ ‫تكاليف املعامالت من مال ووقت‬ ‫هــى الــتــى تــرهــق املــمــولــن‪ ،‬وذلــك‬ ‫هــو جوهر مشكلة الضرائب فى‬ ‫مصر فعال‪ ،‬وعليه يجب أن نعلن‬ ‫فى املرحلة املقبلة أوال بــأول أثر‬ ‫احلزمة اجلديدة على خفض عدد‬ ‫املــنــازعــات فــى املــراحــل املختلفة‬ ‫وعدد امللفات التى متت تسويتها‬ ‫من اإلجمالى وزمن إنهاء املعاملة‬ ‫والتغير الــذى حــدث فيه وتاريخ‬ ‫وع ــدد أق ــدم املــلــفــات أو الــتــى لم‬ ‫تــســو رغ ــم مـــرور ‪ ١٠‬ســنــوات أو‬ ‫أكثر عليها‪ ،‬وكيف سيتم إيقاف‬ ‫سوء استخدام أداة قطع التقادم‬ ‫الضريبى‪ ،‬وإعــان تطور حصيلة‬ ‫ال ــدخ ــل م ــن املـــصـــادر املــخــتــلــفــة‬ ‫ونسبتها إلــى اإلجمالى والقيمة‬ ‫املــضــافــة م ــن اإلج ــم ــال ــى وم ــدى‬ ‫الــتــقــدم ف ــى االلـ ــتـ ــزام مبــعــايــيــر‬ ‫منظمة دول التعاون االقتصادى‬ ‫فى منع التجنب الضريبى وتآكل‬ ‫الوعاء والضرائب الدولية‪.‬‬

‫يبقى أن أول خــطــوة الستعادة‬ ‫حــيــويــة مصلحة الــضــرائــب ذات‬ ‫وال ــت ــاري ــخ ال ــع ــري ــق‪ ،‬ه ــو ضــمــان‬ ‫استقاللها ورفع مكانتها فى الهيكل‬ ‫احلــكــومــى املــصــرى مــن مصلحة‬ ‫إلى هيئة مستقلة ومنع التدخالت‬ ‫الــضــارة فــى عملها أو فــى تعيني‬ ‫قياداتها‪ ،‬وأن يرتبط حافز األداء‬ ‫وجــودتــه بشكل أو بآخر بالزيادة‬ ‫احلقيقية فى احلصيلة‪ ،‬أى التى‬ ‫لــم تنتج عــن التضخم وعــن النمو‬ ‫االقــتــصــادى‪ ،‬ومــراعــاة أن ريادتنا‬ ‫الضريبية تراجعت عربيا بشكل‬ ‫يجب عدم قبوله‪.‬‬ ‫لقد عايش الدكتور الوزير أحمد‬ ‫كجوك فى مطبخ املالية والضرائب‬ ‫ل ــس ــن ــوات وهــــو بــخــبــرتــه وعــلــمــه‬ ‫يستطيع عــمــل نقلة كــبــيــرة‪ ،‬ومــن‬ ‫حسن احلظ أنه ورث أيضا قيادة‬ ‫جيدة فى املصلحة بعد جتارب مؤملة‬ ‫فى االختيار سابقة عليها‪.‬‬

‫حتليل اقتصادى‪ -‬مصباح قطب‬

‫مدرب البرازيل‪ :‬سنصل إلى نهائى مونديال ‪« 2026‬أوليفر كان»‪ :‬ألمانيا لن تنافس على «المونديال»‬ ‫منح دوريفال جونيور‪ ،‬مدرب البرازيل‪ ،‬وعدا جلماهير‬ ‫راقصى السامبا بشأن مشاركة الفريق فى كأس العالم‬ ‫‪.2026‬‬ ‫وقال دوريفال‪ ،‬فى تصريحات أبرزها احلساب الرسمى‬ ‫لفابريزيو رومــانــو‪ ،‬خبير امليركاتو‪ ،‬على شبكة «إكــس»‪:‬‬ ‫«ســنــكــون فــى نهائى كــأس الــعــالــم ‪ ..2026‬سنصل إلى‬ ‫النهائى»‪.‬‬ ‫وأضاف مدرب البرازيل‪« :‬ميكنكم تصويرى وأنا أقول‬ ‫هذه الكلمات‪ .‬ليس لدى أى شك فى ذلك‪ ..‬سنكون هناك»‪.‬‬

‫‪١٠‬‬

‫وشدد مدرب السامبا على أنه يثق فى قدرات وإمكانيات‬ ‫الــاعــبــن خــال املــرحــلــة املقبلة ويــعــرف أيــضــا قــدرات‬ ‫املنافسني فى أوروبا وأمريكا اجلنوبية‪.‬‬ ‫يذكر أن دوريفال جونيور تولى قيادة منتخب البرازيل‬ ‫فى ‪ 8‬يناير املاضى‪ ،‬وخاض مع راقصى السامبا ‪ 9‬مباريات‬ ‫حقق خاللها ‪ 4‬انتصارات و‪ 4‬تــعــادالت‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫خسارة واحدة‪.‬‬ ‫وحتتل البرازيل املركز الرابع بالتصفيات املؤهلة إلى‬ ‫كأس العالم برصيد ‪ 10‬نقاط من ‪ 7‬مواجهات‪.‬‬

‫دوريفال جونيور‬

‫أكد أوليفر كان‪ ،‬حارس منتخب أملانيا األسطورى‪ ،‬فى‬ ‫مقابلة مع مجلة «كيكر سبورتس»‪ ،‬على صعوبة فرص‬ ‫أملانيا فى املنافسة على لقب مونديال ‪.2026‬‬ ‫وبعد اخلروج من دور الثمانية ليورو ‪ 2024‬فى أملانيا‬ ‫هــذا الصيف‪ ،‬أكــد جوليان ناجلسمان‪ ،‬مــدرب منتخب‬ ‫أملانيا‪ ،‬أنه يتطلع للمنافسة على لقب كأس العالم بعد‬ ‫عامني‪.‬‬ ‫وأوضح كان‪« :‬فلوريان فيرتز وجمال موسياال سيكونان‬ ‫قد تطورا بحلول ذلك الوقت‪ ،‬لكن مع نهاية حقبة تونى‬

‫مالعب‬

‫كروس وإلكاى جوندوجان واستمرار لعب جوشوا كيميتش‬ ‫فى الناحية اليمنى‪ ،‬هناك الكثير من عالمات االستفهام‬ ‫فى خط الوسط»‪.‬‬ ‫وأشـــار احلـــارس الــســابــق لــبــايــرن مــيــونــخ الــبــالــغ من‬ ‫العمر ‪ 55‬عاما‪« :‬هناك أيضا إمكانية للتطور فى مركز‬ ‫الظهيرين»‪.‬‬ ‫ويرى «كان» أن منتخب إسبانيا بطل يورو ‪ 2024‬يتفوق‬ ‫على منتخب ب ــاده‪ ،‬ألنــه عـلّــم العبيه فلسفة النجاح‬ ‫لسنوات عديدة ومن مراحل مبكرة‪.‬‬

‫أوليفر كان‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫«إينفانتينو» و«تشفرين»‪ ..‬صراع النفوذ فى كرة القدم‬ ‫‪9‬رئيس االتحاد الدولى لكرة القدم «فيفا» يزيد عدد المنتخبات المشاركة فى «المونديال»‪ ..‬ورئيس «يويفا» يرد بتغيير شكل المسابقات‬

‫بطوالت أوروبا تطورت بشكل كبير‬

‫ازدادت الــصــراعــات واألزمـــات بــن الثنائى‬ ‫إينفانتينو‪ ،‬رئيس االحتــاد الدولى لكرة القدم‬ ‫«فيفا»‪ ،‬والسلوفينى ألكسندر شيفرين‪ ،‬رئيس‬ ‫اإلحتـ ــاد األوروبـــــى لــكــرة الــقــدم‪ ،‬عــلــى فــرض‬ ‫سيطرة كــل منهما على نظام كــرة الــقــدم فى‬ ‫العالم وإج ــراء تعديالت ســواء فى املسابقات‬ ‫الدولية أو األوروبية للتأكيد على فرض نفوذ‬ ‫كل منهما على كرة القدم واألندية واملنتخبات‪.‬‬ ‫لم يقتصر األمر فقط على تعديالت قانونية‬ ‫أو إقحام التكنولوجيا لتحقيق أقصى قدر ممكن‬ ‫من العدالة أو االرتقاء باملستويات الفنية والبدنية‬ ‫لالعبني أو تطوير اخلطط التكتيكية للمدربني‪.‬‬ ‫بــل جــاء ال ــدور أيضا على تغيير فــى هيكلة‬ ‫املسابقات القارية والعاملية طمعا من اجلهات‬ ‫املــســؤولــة فــى حتقيق أقــصــى قــدر ممــكــن من‬ ‫املكاسب املــاديــة س ــواء مــن عــقــود الــرعــايــة أو‬ ‫عوائد البث التليفزيونى‪.‬‬ ‫وقد تسابق الثنائى جيانى إنفانتينو‪ ،‬رئيس‬

‫االحتاد الدولى لكرة القدم (فيفا)‪ ،‬والسلوفينى‬ ‫ألكسندر شيفرين‪ ،‬رئــيــس االحت ــاد األوروب ــى‬ ‫لكرة القدم (يويفا) على تغيير شكل املسابقات‬ ‫واستحداث بطوالت جديدة وزيادة عدد األندية‬ ‫املشاركة‪.‬‬ ‫ففى منظومة (يــويــفــا) زاد عــدد املنتخبات‬ ‫املشاركة فى بطولة كأس األمم األوروبية من ‪16‬‬ ‫إلــى ‪ 24‬فريقا اعتبارا من نسخة يــورو ‪2016‬‬ ‫وبعدها بأشهر قليلة كسب شيفرين جولة جديدة‬ ‫باستحداث بطولة دورى األمم األوروبية لتحل‬ ‫مكان اللقاءات الودية بني فرق القارة العجوز‬ ‫وأقرانها من أوروبا أو خارجها‪.‬‬ ‫وإلضفاء مزيد من التنافسية على البطولة‬ ‫الــولــيــدة قــرر شيفرين ومــعــاونــوه دمــج نتائج‬ ‫البطولة التى تقام بنظام الــدورى واملستويات‬ ‫والــصــعــود والــهــبــوط مــع الــتــصــفــيــات املــؤهــلــة‬ ‫لبطولتى كأس أمم أوروبا وكأس العالم‪.‬‬ ‫وبعد حرب شرسة ضد مشروع السوبر ليج‬

‫إينفانتينو وتشفرين‬

‫الذى تزعمه فلورنتينو بيريز‪ ،‬رئيس ريال مدريد‪،‬‬ ‫وخـ ــوان الب ــورت ــا‪ ،‬رئــيــس ن ــادى بــرشــلــونــة‪ ،‬جنح‬ ‫شيفرين فى زيادة عدد األندية املشاركة فى دورى‬ ‫أبطال أوروبا من ‪ 32‬إلى ‪ 36‬فريقا ليقام بنظام‬ ‫الــدورى وجتميع النقاط‪ ،‬ليزيد معه أيضا عدد‬ ‫مباريات البطولة عن نظامها الــقــدمي‪ ،‬وتشهد‬ ‫مواجهات ساخنة وقوية منذ املراحل األولى‪.‬‬ ‫من جانبه لم يقف إنفانتينو مكتوف األيدى‪،‬‬ ‫بل حاول أيضا استحداث أكثر من مشروع جديد‬ ‫خاصة بعد فشل مساعيه فى إقامة كأس العالم‬ ‫كل عامني‪ ،‬وهــو االقــتــراح الــذى واجــه مقاومة‬ ‫عنيفة من مدربني والعبني سابقني وحاليني‪.‬‬ ‫وعــوضــا عــن ذل ــك جنــح رئــيــس (فــيــفــا) فى‬ ‫اعتماد زيــادة عــدد منتخبات كــأس العالم من‬ ‫‪ 32‬إلى ‪ 48‬منتخبا اعتبارا من النسخة القادمة‬ ‫‪ 2026‬بأمريكا وكندا واملكسيك‪.‬‬ ‫ولم يكتف إنفانتينو بذلك‪ ،‬ولم يستسلم حللم‬ ‫إقامة كأس العالم كل عامني‪ ،‬وذلك باستحداث‬

‫بطولة كأس العالم لألندية مبشاركة ‪ 32‬فريقا‬ ‫من قارات العالم الست لتقام كل ‪ 4‬أعوام بخالف‬ ‫أيضا بطولة كأس القارات لألندية إنتركونتينتال‬ ‫التى ستقام بشكل سنوى بني ‪ 6‬فرق ولكن بنظام‬ ‫اإلقصائيات‪.‬‬ ‫وق ــد وجـ ــدت املــشــاريــع الــكــرويــة اجلــديــدة‬ ‫انــتــقــادات وحتــفــظــات مــن الــنــجــوم واملــدربــن‪،‬‬ ‫حيث قــال لويس إنريكى‪ ،‬مــدرب بى إس جى‪،‬‬ ‫فى مؤمتر صحفى‪« :‬من السابق ألوانــه تقييم‬ ‫التجربة‪ ،‬سيتعني علينا االنتظار لنهاية املوسم‪،‬‬ ‫ولكن لدى بعض الشكوك جتاه الشكل اجلديد‬ ‫لدورى األبطال»‪.‬‬ ‫وســار كارلو أنشيلوتى‪ ،‬مــدرب ريــال مدريد‪،‬‬ ‫فى نفس االجتاه بقوله «بالتأكيد كل تغيير لديه‬ ‫بعض اإليجابيات‪ ،‬ولكن ال أفهم سبب زيادة عدد‬ ‫املباريات»‪.‬‬ ‫أمــا بــرنــاردو سيلفا‪ ،‬جنــم مانشستر سيتى‬ ‫اإلجنــلــيــزى ومنتخب الــبــرتــغــال‪ ،‬فــقــال أيضا‬

‫«خــوض ‪ 80‬مباراة تقريبا فى املوسم هو أمر‬ ‫سخيف‪ ،‬سنلعب مباراة كل ‪ 3‬أيام تقريبا‪ ،‬مما‬ ‫سيحرم الالعبون من قضاء بعض الوقت مع‬ ‫عائالتنا وأصدقائنا»‪.‬‬ ‫وبلهجة أكثر حــدة حتــدث زميله فى الفريق‬ ‫اإلجنليزى‪ ،‬كيفن دى بروين‪ ،‬قائد منتخب بلجيكا‬ ‫بقوله «يبدو أن صــوت املــال أعلى من شكاوى‬ ‫الالعبني»‪ ،‬مضيفا «تخيلوا أن الفارق الزمنى‬ ‫بني آخر مباراة فى كأس العالم لألندية وأول‬ ‫مباراة فى املوسم اجلديد من الدورى اإلجنليزى‬ ‫هو ثالثة أسابيع فقط»‪.‬‬ ‫وتــفــتــح شــكــاوى الــاعــبــن واملــدربــن أبــواب‬ ‫التساؤل بشأن هل يهرب جنوم الكرة األوروبية‬ ‫واملدربون من هذا الضغط الشديد عليهم بدنيا‬ ‫وذهــنــيــا‪ ،‬ويقتنعون أكــثــر بفكرة االنــتــقــال إلى‬ ‫الــدورى السعودى الــذى جــذب عــدد كبيرا من‬ ‫الالعبني فى املوسمني املاضيني؟‪.‬‬ ‫فقد فتح كريستيانو رونالدو الباب بانتقاله‬

‫إلى النصر السعودى‪ ،‬وتبعه جنوم آخرون بارزون‬ ‫مثل بنزميا وكانتى وفيرمينو ومحرز وهندرسون‬ ‫وراكيتيتش وموسى ديابى وسانت ماكسيمني‬ ‫وإدوارد ميندى وياسني بونو وكاليدو كوليبالى‪،‬‬ ‫وغيرهم‪.‬‬ ‫فاللعب فى الدورى السعودى سيوفر أكثر من‬ ‫ميزة لنجوم أوروبــا‪ ،‬أولها عــروض مالية مغرية‬ ‫وثانيها ضغط أقــل كثيرا فــى عــدد املــبــاريــات‬ ‫على املستويني املحلى والقارى‪ ،‬وثالثها االهتمام‬ ‫اإلعالمى العاملى بالدورى السعودى بنقل مبارياته‬ ‫على قــنــوات أوروبــيــة‪ ،‬ورابعها قــدر مقبول من‬ ‫التنافسية لوجود أربعة أندية على مستوى عال‬ ‫مثل الهالل والنصر واالحتاد واألهلى‪.‬‬ ‫فإن حتققت هذه الفرضية مستقبال ستنقلب‬ ‫الطاولة على إنفانتينو وشيفرين‪ ،‬وسيتحول‬ ‫كالهما إلى الوكالء الذين سهلوا عملية انتقال‬ ‫جن ــوم الــكــرة األوروبـــيـــة إل ــى أجــــواء الـ ــدورى‬ ‫السعودى‪.‬‬

‫«كادش» ينقذ السعودية ويكشف أزمات األخضر الهجومية‬

‫‪ 9‬كنو يثير أزمة بعد طرده أمام الصين‪ ..‬وتقنية الفيديو تتصدى إللغاء هدف وتساعد أصحاب األرض على الفوز بتصفيات آسيا‬ ‫أنقذت الثنائية التى أحرزها حسن‬ ‫كـــادش‪ ،‬مــدافــع املنتخب الــســعــودى‪،‬‬ ‫فى مرمى الصني ضمن التصفيات‬ ‫اآلسيوية املؤهلة لكأس العالم ‪،2026‬‬ ‫األخضر من السقوط فى فخ التعادل‬ ‫أمام منافسه وأكدت املواجهة على أن‬ ‫األخضر ال يزال يعانى من أزمة فى‬ ‫خط الهجوم‪.‬‬ ‫وحقق املنتخب السعودى فوزًا ً‬ ‫قاتل‬ ‫بنتيجة ‪ 1-2‬على مضيفه الصينى‪،‬‬ ‫الثالثاء فى اجلولة الثانية من الدور‬ ‫الثالث للتصفيات‪.‬‬ ‫ووصــــل املــنــتــخــب الــســعــودى إلــى‬ ‫النقطة الرابعة فى املجموعة الثالثة‪،‬‬ ‫بعد أن كــان تــعــادل بنتيجة ‪ 1-1‬مع‬ ‫إنــدونــيــســيــا ب ــج ــدة‪ ،‬يـــوم اخلميس‬ ‫املاضى‪.‬‬ ‫وسجل كادش هدفى السعودية من‬ ‫ضربتى رأس‪ ،‬فيما واصــل مهاجمو‬ ‫األخضر صيامهم التهديفى للمباراة‬ ‫الثالثة على التوالى‪ ،‬ما يبرز مشكلة‬ ‫فى اخلط األمامى‪.‬‬ ‫وكان العب الوسط مصعب اجلوير‬ ‫سجل هــدف السعودية الوحيد فى‬ ‫مباراة التعادل ضد إندونيسيا‪ ،‬فيما‬

‫تكفّل املدافع على الجامى بتسجيل‬ ‫هدف األخضر الوحيد فى اخلسارة‬ ‫من األردن ‪ 2-1‬ضمن اجلولة األخيرة‪،‬‬ ‫من الدور املاضى‪.‬‬ ‫ويــرجــع آخــر هــدف سجله مهاجم‬ ‫للمنتخب السعودى إلى مباراة باكستان‪،‬‬ ‫‪ 6‬يونيو املــاضــى‪ ،‬ضمن اجلــولــة قبل‬ ‫األخيرة من الدور الثانى‪ .‬ووقتها فاز‬ ‫منتخب السعودية بثالثية نظيفة‪ ،‬منها‬ ‫ثنائية بتوقيع فراس البريكان‪.‬‬ ‫من جانبه أعرب اإليطالى روبرتو‬ ‫مانشينى‪ ،‬مدرب املنتخب السعودى‪،‬‬ ‫عن سعادته البالغة بتحقيق االنتصار‬ ‫القاتل أمــام الصني‪ ،‬مؤكدًا أن طرد‬ ‫محمد كنو دفعه للمغامرة فى املباراة‪.‬‬ ‫وحــقــق املــنــتــخــب الــســعــودى فــوزا‬ ‫قــاتــا أم ــام نظيره الصينى‪ ،‬مساء‬ ‫الــثــاثــاء املــاضــى‪ ،‬بنتيجة (‪،)1-2‬‬ ‫ضمن منافسات اجلولة الثانية من‬ ‫التصفيات النهائية املــؤهــلــة لكأس‬ ‫العالم ‪.2026‬‬ ‫وقـ ــال مــانــشــيــنــى فــى تصريحات‬ ‫باملؤمتر الصحفى عقب اللقاء‪« :‬أهنئ‬ ‫الالعبني على هذا االنتصار الصعب‪،‬‬ ‫فــقــد جنــحــنــا ف ــى إس ــع ــاد الــشــعــب‬

‫املنتخب السعودى فاز على الصني ‪١-٢‬‬

‫الــســعــودى رغ ــم لــعــب معظم دقــائــق‬ ‫املباراة بـ‪ 10‬العبني»‪.‬‬ ‫وأضــاف‪« :‬ال يزال الطريق طويال‪،‬‬ ‫ونسعى ملالحقة اليابان فى املجموعة‪،‬‬ ‫فكل املباريات صعبة وليست سهلة كما‬ ‫يعتقد البعض»‪.‬‬ ‫وتابع حديثه‪« :‬نحن نتدرب على كل‬ ‫شــىء‪ ،‬ولدينا العــبــون يجيدون لعب‬ ‫الكرات الثابتة مثل مصعب اجلوير‪،‬‬ ‫بــاإلضــافــة لــقــدرة حسن كــادش على‬ ‫الضربات الرأسية»‪.‬‬ ‫وعــن لقطة طــرد محمد كنو‪ ،‬قال‬ ‫مانشينى‪« :‬لــم أشــاهــد الــطــرد‪ ،‬وال‬ ‫أستطيع التحدث عن هذا األمر‪ ،‬لكننا‬ ‫غامرنا بنزول ناصر الدوسرى لوسط‬ ‫امللعب وحتــول كــادش على الطرف‪،‬‬ ‫فاملغامرة مطلوبة لتحقيق الفوز»‪.‬‬ ‫وك ــان كــنــو قــد تــعــرض لــلــطــرد فى‬ ‫الدقيقة ‪ 17‬من الشوط األول‪ ،‬بعد‬ ‫االعتداء على أحد العبى الصني‪ ،‬عبر‬ ‫ركلة قوية فى أسفل البطن‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫يكتف العب الهالل بذلك‪ ،‬وإمنا‬ ‫ولم‬ ‫ع ّبر عن غضبه بتصرف آخر مثير‪،‬‬ ‫وحــاولــت كاميرا النقل التليفزيونى‬ ‫متابعة ردود فعل كنو حلظة خروجه‬

‫من امللعب عقب الطرد‪ ،‬إال أن الالعب‬ ‫أبعد الكاميرا بيده‪ ،‬ورفض تتبعه‪.‬‬ ‫ومن املقرر أن يغيب كنو عن صفوف‬ ‫املنتخب السعودى فى مباراة اليابان‬ ‫ضمن اجلولة الثالثة‪.‬‬ ‫وأنقذت تقنية حكم الفيديو املساعد‬ ‫«‪ »VAR‬املنتخب السعودى فى مباراة‬ ‫الــصــن‪ ،‬وتلقى األخــضــر السعودى‬ ‫هدفا مبكرا من متابعة لكرة ركنية فى‬ ‫الدقيقة ‪ ،14‬إذ أودعها املدافع على‬ ‫الجامى فى شباكه دون قصد‪.‬‬ ‫وف ــى الــدقــيــقــة ‪ 56‬أودع الــبــديــل‬ ‫الصينى شــاجنــوان يــاجن كــرة ركنية‬ ‫أخرى فى الشباك‪ ،‬بعد متريرة بالرأس‬ ‫من زميله داخل منطقة اجلزاء‪.‬‬ ‫لكن احلكم ألغى الهدف الحقا بعد‬ ‫توصية مــن زميله فــى غــرفــة تقنية‬ ‫الفيديو املساعد‪ ،‬بسبب التسلل‪.‬‬ ‫يشار إلى أن السعودية لعبت بـ‪10‬‬ ‫العبني‪ ،‬منذ الدقيقة ‪ ،19‬بعد طرد‬ ‫محمد كنو ببطاقة حمراء مباشرة‪،‬‬ ‫لــكــن فــى الــدقــيــقــة ‪ ،39‬جنــح حسن‬ ‫كــادش فى إدراك التعادل لألخضر‬ ‫الــســعــودى‪ ،‬مــن ضــربــة رأســيــة بعد‬ ‫متابعته ركلة ركنية‪.‬‬

‫فان دايك يفضل ليفربول على أندية الدورى السعودى‬ ‫كتب‪ -‬أحمد منصور‪:‬‬ ‫أكدت تقارير صحفية إجنليزية أن النجم الهولندى فيرجيل‬ ‫ً‬ ‫عروضا‬ ‫فان دايــك‪ ،‬مدافع فريق ليفربول اإلجنليزى‪ ،‬رفض‬ ‫خيالية من أندية الدورى السعودى املمتاز‪ .‬ذكرت صحيفة ميرور‬ ‫البريطانية أن املدافع الهولندى رفض عرضاً مالياً ضخماً من‬ ‫أحد أندية دورى روشن السعودى‪ ،‬موضحة أن فيرجيل تعهد‬ ‫بالبقاء فى صفوف ليفربول رغم انتهاء عقده بنهاية املوسم‬ ‫اجلارى‪ .‬وأشارت إلى أن قائد «الريدز» الذى يتبقى له تسعة‬ ‫أشهر فقط فى عقده احلالى‪ ،‬جذب اهتماماً جاداً من الدورى‬ ‫السعودى للمحترفني خالل الصيف بعد اعترافه بأنه سيفكر‬

‫فى مستقبله مع النادى ومنتخب بالده بعد خيبة أمل هولندا‬ ‫فى نصف نهائى بطولة يورو ‪ 2024‬على يد إجنلترا‪ ،‬إلى جانب‬ ‫رحيل املدرب يورجن كلوب عن أنفيلد‪ .‬وأضافت‪« :‬ميكن لفان‬ ‫ديك فتح املفاوضات مع األندية الراغبة فى كسب خدماته فى‬ ‫يناير املقبل مع تزايد الضغوط على الرئيس التنفيذى لليفربول‬ ‫مايكل إدواردز واملدير الرياضى اجلديد ريتشارد هيوز لتأمني‬ ‫مستقبل الدولى اإلجنليزى وزميليه فى الفريق محمد صالح‬ ‫وترينت ألكسندر أرنولد»‪ .‬واختتمت‪« :‬العمالق الدفاعى البالغ‬ ‫من العمر ‪ 33‬عاماً أوضح اآلن أنه يريد قيادة هولندا إلى كأس‬ ‫العالم ‪ ،2026‬ويرغب فى االستمرار ليفربول»‪.‬‬

‫عرضا من الدورى األمريكى‬ ‫«راموس» يرفض ً‬ ‫كتب‪ -‬أحمد منصور‪:‬‬

‫فان دايك‬

‫كشفت تقارير صحفية إسبانية عن موقف اإلسبانى‬ ‫سيرجيو رام ــوس‪ ،‬العــب ريــال مدريد وبــاريــس وإشبيلية‬ ‫السابق‪ ،‬من االنتقال للعب فى الدورى األمريكى‪.‬‬ ‫ورحل راموس (‪ 38‬عا ًما) عن صفوف إشبيلية‪ ،‬عقب نهاية‬ ‫املوسم املاضى‪ ،‬بعد نهاية عقده‪ ،‬ولم ينتقل إلى أى ٍ‬ ‫ناد آخر‪،‬‬ ‫رغم انتهاء سوق االنتقاالت فى أوروبا‪.‬‬ ‫وبحسب صحيفة «مــونــدو ديبورتيفو» اإلسبانية‪ ،‬فإن‬ ‫راموس تلقى العديد من العروض املختلفة‪ ،‬كان أحدها من‬ ‫الدورى األمريكى‪.‬‬

‫وأضافت الصحيفة أن عرض الدورى األمريكى جاء من‬ ‫نادى سان دييجو‪ ،‬الذى يشارك ألول مرة هذا املوسم فى‬ ‫مسابقة كرة القدم االحترافية فى الواليات املتحدة‪.‬‬ ‫وأشــارت الصحيفة إلى أن هذا العرض من بني سلسلة‬ ‫عروض رفضها راموس من جميع أنحاء العالم‪ ،‬وحتديدًا‬ ‫من إجنلترا وإيطاليا وفرنسا وتركيا‪ ،‬إلى جانب السعودية‪.‬‬ ‫وأوضــحــت أن العــب ري ــال مــدريــد السابق رفــض هذا‬ ‫العرض‪ ،‬مثله مثل باقى العروض السابقة‪ ،‬نظ ًرا لضعف‬ ‫قيمتها املالية‪ .‬ويحظى راموس بفرصة كبيرة لالنتقال إلى‬ ‫فريق يريده‪ ،‬باعتباره الع ًبا ح ًرا‪.‬‬

‫سيرجيو راموس‬

‫مالعب‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫‪9‬‬

‫«ريال مدريد» يستهدف التعاقد مع ‪ 3‬صفقات جديدة‬ ‫‪«9‬الملكى» يسعى لضم «بيلينجهام الجديد»‪ ..‬ويراهن على تصرف «إنريكى» مع نجم «باريس سان جيرمان»‬

‫مبابى كان أحدث صفقات ريال مدريد‬

‫كتب‪ -‬أحمد منصور‪:‬‬

‫يخطط نادى ريال مدريد اإلسبانى للتعاقد مع ‪3‬‬ ‫صفقات قوية‪ ،‬خالل املرحلة املقبلة‪ ،‬فى إطار خطته‬ ‫لضم مواهب شابة قادرة على قيادة الفريق امللكى‬ ‫خالل السنوات املقبلة‪.‬‬ ‫ووف ًقا لشبكة «فوتبول إسبانيا»‪ ،‬فإن ريال مدريد‬ ‫ظل يراقب اإلجنليزى كريس ريج‪ ،‬العب خط وسط‬ ‫سندرالند‪ ،‬ملدة ‪ 12‬شه ًرا‪ ،‬وذلك ضمن استراتيجية‬ ‫امليرجنى فــى السنوات األخــيــرة التى تركز على‬ ‫التعاقد مع الالعبني الواعدين‪.‬‬

‫وأشــارت إلــى أن ريــج‪ ،‬البالغ ‪ 17‬عا ًما‪ ،‬يرتبط‬ ‫بعقد مع سندرالند حتى ‪ ،2027‬كما أن ناديه رفض‬ ‫محاوالت نيوكاسل يونايتد للحصول على خدماته‬ ‫فى الصيف‪.‬‬ ‫وأوضــحــت أن السباق مشتعل حال ًيا بني ريال‬ ‫مــدريــد وبــايــرن ميونخ وبــوروســيــا دورمتــونــد على‬ ‫صفقة ريج‪.‬‬ ‫ويعتقد مسؤولو بوروسيا دورمتوند أن متيزهم فى‬ ‫تطوير وبيع املواهب الشابة قد مينحهم ميزة فى‬ ‫سباق التعاقد مع ريج خالل املوسم احلالى‪.‬‬

‫يُذكر أن جود بيلينجهام سبق أن خرج ً‬ ‫أيضا من‬ ‫برمنجهام سيتى إلى بوروسيا دورمتوند عندما كان‬ ‫عمره ‪ 17‬عا ًما‪.‬‬ ‫ووف ـ ًقــا لصحيفة «آس» اإلسبانية‪ ،‬وجــه ريــال‬ ‫مدريد أنظاره إلى خوانلو سانشيز‪ ،‬جنم إشبيلية‪،‬‬ ‫وراقب الالعب جيدًا مع منتخب إسبانيا خالل دورة‬ ‫األلعاب األوليمبية‪.‬‬ ‫وك ــان منتخب إســبــانــيــا األولــيــمــبــى قــد حصد‬ ‫امليدالية الذهبية بعد تفوقه على نظيره الفرنسى‬ ‫فى املباراة النهائية (‪.)3-5‬‬

‫وأش ــارت إلــى أنــه حضر العديد من الكشافني‬ ‫مباريات األوليمبياد ملراقبة خوانلو‪ ،‬ومــن بينهم‬ ‫ممثلو مانشستر يونايتد‪ ،‬حيث وضعوا أعينهم على‬ ‫أحد أفضل مواهب أكادميية إشبيلية ويواصلون‬ ‫مراقبته خالل مباريات املوسم احلالى‪.‬‬ ‫وأوضحت أن خوانلو يلعب مع إسبانيا كظهير‬ ‫أمين‪ ،‬لكنه يتحول إلى العب وسط أو خلف املهاجم‬ ‫رفقة إشبيلية‪ ،‬ومتكن مؤخ ًرا من تطوير قدرته على‬ ‫تسجيل األهداف‪.‬‬ ‫وذكرت أن املرونة الواضحة خلوانلو‪ ،‬باإلضافة‬

‫إلى قدراته البدنية مثل السرعة والقوة‪ ،‬جعلت ريال‬ ‫مدريد ومانشستر يونايتد يرغبان فى احلصول على‬ ‫توقيعه‪ .‬ويخطط إشبيلية للتفاوض على جتديد‬ ‫عقد خوانلو الذى ينتهى فى يونيو ‪ ،2026‬ويتضمن‬ ‫ً‬ ‫شرطا جزائ ًيا يبلغ ‪ 20‬مليون يورو‪.‬‬ ‫ووف ًقا لبرنامج «الشيرجنيتو» اإلسبانى‪ ،‬يهتم ريال‬ ‫مدريد باحلصول على توقيع فابيان رويــز‪ ،‬العب‬ ‫وسط «بى إس جى»‪ ،‬رغم أن عقده ينتهى فى صيف‬ ‫‪.2027‬‬ ‫وتراهن إدارة امليرجنى على توتر العالقة بني رويز‬

‫ومدربه لويس إنريكى‪ ،‬األمر الذى يعود إلى قرار‬ ‫استبعاد الالعب من قائمة منتخب إسبانيا فى كأس‬ ‫العالم ‪.2022‬وكــانــت تقارير صحفية فرنسية قد‬ ‫أفادت بأن رويز يتمسك بالرحيل عن سان جيرمان‪،‬‬ ‫ويرحب بالتوقيع مع ريال مدريد والعمل مجد ًدا مع‬ ‫كارلو أنشيلوتى‪ ،‬مدرب امللكى‪ ،‬الذى سبق أن تدرب‬ ‫معه فى نابولى‪ .‬وترى إدارة ريال مدريد أن رويز‬ ‫أحد أفضل العبى الوسط فى العالم‪ ،‬وسيعزز هذا‬ ‫املركز عقب اعتزال تونى كــروس واقتراب انتهاء‬ ‫رحلة لوكا مودريتش مع امليرجنى‪.‬‬

‫«ديكو» يتحدث عن وضع برشلونة مع «فليك»‪ ..‬واتهام «ليفاندوفسكى» و«تير شتيجن» برحيل «جندوجان»‬

‫‪9‬مدير «البارسا»‪ :‬خطتنا كانت االعتماد على الالعبين الشباب‬ ‫كتب‪ -‬معاذ عبد املنعم وأحمد منصور‪:‬‬

‫أكــد البرتغالى ديــكــو‪ ،‬املــديــر الرياضى‬ ‫لفريق برشلونة اإلسبانى‪ ،‬أن ناديه رفض‬ ‫العديد من العروض املغرية فى الصيف‬ ‫لبيع بعض الالعبني املهمني‪.‬‬ ‫وقال ديكو‪ ،‬فى مقابلة مع قناة برشلونة‪،‬‬ ‫مت بــث مقتطفات مــنــهــا‪« :‬فــلــيــك شخص‬ ‫هــادئ ومحب لكرة القدم ومجتهد‪ ،‬لديه‬ ‫أفكار واضحة‪ ،‬إنه متطلب للغاية ويعرف‬ ‫فى جميع األوقات ما يجب القيام به على‬ ‫أساس يومى‪ ،‬لذلك‪ ،‬قبل كل شىء‪ ،‬أود أن‬ ‫أصفه بأنه مجتهد»‪.‬‬ ‫ونوه ديكو‪ ،‬عن خطة النادى والتى كانت‬ ‫تتمثل فى االعتماد على الالعبني الشباب‪،‬‬ ‫مشي ًرا إلى أنه إذا مت منح الشباب فرصة‬ ‫فى فترة ما قبل املوسم‪ ،‬فلن يكون هناك‬ ‫حاجة لدخول سوق االنتقاالت‪.‬‬ ‫وأوضــح‪« :‬كانت الفكرة هى إيجاد هذا‬ ‫التوازن ومعرفة ما كنا نفتقده من حيث‬ ‫التعاقدات»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬التعاقد مع دانــى أوملــو مينحنا‬ ‫الـــتـــوازن ف ــى وســـط املــلــعــب‪ ،‬إنـــه العــب‬ ‫يتمتع ببروفايل مختلف عن العبى خط‬ ‫الوسط احلاليني هنا‪ ،‬حيث مينحنا جودة‬ ‫هجومية»‪.‬‬

‫كما كشف ديكو عن عــدة عــروض تلقاها‬ ‫العبو الفريق‪ ،‬لكنه أكد أن النادى قرر عدم‬ ‫خــســارة أى العــب مــهــم‪ ،‬مــشــيـ ًرا‪« :‬كــنــا فى‬ ‫السنوات األخيرة نبنى فريقا‪ ،‬والفكرة لم تكن‬ ‫تفكيكه‪ ،‬بل زيادة املستوى وليس خفضه»‪.‬‬ ‫وواص ـ ــل‪« :‬ل ــم نــرغــب فــى ال ــوق ــوع فى‬ ‫إغــــراءات الــبــيــع‪ ،‬ولــم يــكــن األم ــر سهال‪،‬‬ ‫بسبب (اللعب النظيف) وكل هذه األشياء‪..‬‬ ‫لقد أوضحنا أن الشىء املهم هو عدم البيع‬ ‫ومحاولة احلفاظ على ما لدينا هنا»‪.‬‬ ‫وأكد‪« :‬إذا لم يكن لديك املستوى‪ ،‬فمن‬ ‫املستحيل الــلــعــب لــبــرشــلــونــة‪ ،‬فــقــد أفــرز‬ ‫النادى العبني جيدين»‪.‬‬ ‫وفى سياق متصل‪ ،‬كشف تقرير إعالمى‬ ‫جديد عن أسباب مغادرة النجم األملانى‬ ‫إلــكــاى جندوجان أســوار برشلونة بشكل‬ ‫مفاجئ الشهر املاضى‪ ،‬إذ مت اتهام النجمني‬ ‫مــارك أنــدرى تير شتيجن قائد الفريق‪،‬‬ ‫واملهاجم املخضرم روبــرت ليفاندوفسكى‬ ‫بأنهما أحــد أســبــاب ع ــودة الــاعــب إلى‬ ‫فريقه السابق مانشستر سيتى بعد موسم‬ ‫واحد فقط فى إسبانيا‪.‬‬ ‫وانتقل جندوجان إلــى برشلونة صيف‬ ‫‪ 2023‬عــقــب قــيــادتــه مــانــشــســتــر سيتى‬ ‫للفوز بــدورى أبطال أوروبــا للمرة األولى‬

‫فى تاريخه‪ ،‬لكنه عاد إلى النادى سري ًعا‬ ‫بعد موسم واحد قضاه مع برشلونة‪ ،‬رغم‬ ‫بقاء موسم على نهاية عقده مــع النادى‬ ‫الكتالونى‪.‬‬ ‫ونــقــلــت صــحــيــفــة «دي ــل ــى مــيــل» تقرير‬ ‫صحفى إسبانى قــال‪« :‬صــدم جندوجان‬ ‫بشخصية احلــارس املخضرم تير شتيجن‬ ‫الــذى وجــده منغلقا على ذاتــه فــى غرفة‬ ‫املــابــس‪ ،‬وال يــتــحــدث بشكل واض ــح مع‬ ‫الالعبني وحتى ليس لــه دور واضــح فى‬ ‫غرفة املالبس مع بقية زمالئه»‪.‬‬ ‫وواصل فونتيس‪« :‬املشكلة الثانية كانت‬ ‫مع روبــرت ليفاندوفسكى زميله السابق‬ ‫فــى بــوروســيــا دورمتـــونـــد‪ ،‬إذ الح ــظ أن‬ ‫األخير ال يهتم بتطوير الالعبني الصغار‬ ‫أو مساعدتهم على النضوج‪ ،‬بل كان يهتم‬ ‫بأهدافه الشخصية فقط‪ ،‬وأنه يركز فقط‬ ‫على نفسه»‪.‬‬ ‫وسبق أن كشف إلكاى حتفظه على بعض‬ ‫التفاصيل داخــل غرفة مالبس برشلونة‪،‬‬ ‫ففى أكتوبر املاضى انتقد الالعب زمالءه‬ ‫عــقــب اخل ــس ــارة أمـ ــام ريـ ــال مــدريــد فى‬ ‫الكالسيكو ‪ ،1-2‬عندما قال إن ردة الفعل‬ ‫خصوصا بعد‬ ‫التى شاهدها كانت محبطة‬ ‫ً‬ ‫خسارة مؤملة كتلك‪.‬‬

‫المني جمال أحدث الوجوه الشابة فى برشلونة‬

‫المصرى يضع اللمسات النهائية لمواجهة الهالل الليبى‪ ..‬ومكافآت خاصة لالعبين‬ ‫كتب‪ -‬معاذ عبد املنعم‪:‬‬

‫يخوض الفريق األول لكرة القدم بنادى املصرى‬ ‫البورسعيدى بقيادة على ماهر‪ ،‬مرانه الثانى‬ ‫فى ليبيا اليوم اجلمعة‪ ،‬استعدا ًدا ملواجهة‬ ‫الهالل الليبى‪ ،‬فى دور الـ‪ 32‬من بطولة‬ ‫الكونفيدرالية اإلفريقية‪ .‬ويلتقى املصرى‬ ‫البورسعيدى مع الهالل الليبى‪ ،‬بعد‬ ‫بوبو ٍ‬ ‫غد األحــد‪ ،‬على ملعب «شهداء بنينا»‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫‪٨‬‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬

‫ماهر‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫الوداع األخير‬ ‫لـ«المدرب الصامت»‬

‫مبدينة بنغازى الساعة الثامنة مساء بتوقيت القاهرة‪.‬‬ ‫ومن املقرر أن يضع على ماهر‪ ،‬املدير الفنى للفريق‬ ‫البورسعيدى‪ ،‬خالل مران اليوم‪ ،‬اللمسات األخيرة‬ ‫على اخلطة والتشكيل الــذى سيخوض به املباراة‬ ‫املقبلة‪ .‬ويتسلح الفريق البورسعيدى بالصفقات‬ ‫اجلــديــدة التى تعاقد معها الــنــادى فــى امليركاتو‬ ‫الصيفى‪ ،‬وهم حارس املرمى محمود حمدى وكرمي‬ ‫بامبو ومحمد هاشم ومحمد مخلوف وخالد الغندور‪.‬‬

‫ورصد مسؤولو النادى البورسعيدى برئاسة كامل‬ ‫أبوعلى‪ ،‬مكافآت خاصة لالعبني حال جناحهم فى‬ ‫حتقيق الفوز على الفريق الليبى فى مجموع املباراتني‬ ‫والتأهل إلى دور املجموعات للبطولة‪ .‬ووصلت بعثة‬ ‫املصرى برئاسة محمد موسى عضو مجلس اإلدارة‪،‬‬ ‫إلى ليبيا أمس اخلميس‪ ،‬وضمت البعثة ‪ 23‬العبا‬ ‫خلوض املباراة‪ ،‬وهم‪ :‬حراسة املرمى‪ :‬محمود جاد‪-‬‬ ‫محمود حمدى– محمد شحاتة‪.‬‬

‫وجوه على ورق‬ ‫ياسر أيوب‬ ‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫جمهور ال يزال‬ ‫قاد ًرا على أن يحزن‬

‫‪ 9‬تشييع جثمان إيهاب جالل لمثواه األخير والحزن يمأل قلوب محبيه‬

‫تصوير ‪ -‬أحمد جمال‬

‫تشييع جنازة إيهاب جالل‬

‫كتب ‪ -‬هشام أبوحديد‪:‬‬

‫ودع ـ ــت مــصــر ظــهــر أمـ ــس الـــراحـــل إيــهــاب‬ ‫جــال‪ ،‬املــديــر الفنى لفريق الــكــرة األول بنادى‬ ‫اإلسماعيلى‪ ،‬فى جنازة مهيبة تقدمها العديد‬ ‫من رموز الكرة املصرية واملسؤولني والعبى أندية‬ ‫الدورى املصرى‪.‬‬ ‫وخرج جثمان الراحل إيهاب جالل إلى مثواه‬ ‫األخير بعد أداء صالة اجلنازة عليه فى مسجد‬ ‫حسن الشربتلى بالتجمع اخلامس‪.‬‬ ‫وحـ ــرص الــعــديــد مــن جن ــوم الــكــرة املــصــريــة‬ ‫واملــســؤولــن وبعض الفنانني والسياسيني‪ ،‬على‬ ‫حضور مراسم تشييع اجلثمان؛ تقدمهم دكتور‬ ‫أشرف صبحى وزير الشباب والرياضة‪ ،‬وطاهر‬ ‫أبــوزيــد وزيــر الرياضة األســبــق‪ ،‬وحسام البدرى‬ ‫املدير الفنى ملنتخب مصر سابقا‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫خالد بيبو وأحمد فتحى ووليد سليمان وأحمد‬ ‫مجاهد وبعض مسؤولى احتــاد الــكــرة‪ ،‬بجانب‬

‫‪ 9‬نجوم الرياضة والفن يتقدمهم «صبحى» و«أبوزيد» أبرز المشيعين‪ ..‬ومسيرة عطرة للفقيد‬ ‫حسنى عبد ربه وأبو طالب العيسوى وعلى يحيى‬ ‫وأحمد حسن مكى ورضا شحاتة ومحمود الشامى‬ ‫ومــخــتــار مختار وتــامــر مصطفى ومــجــدى عبد‬ ‫العاطى‪ ،‬والعبى البنك األهلى واجلهاز بالكامل‬ ‫وجنوم اإلسماعيلى والقناة‪.‬‬ ‫كما تواجد كل من إبراهيم حسن مدير املنتخب‬ ‫الــوطــنــى وســعــفــان الــصــغــيــر مـ ــدرب احلـ ــراس‪،‬‬ ‫ومحمد حمص وأحمد الشيخ العبا اإلسماعيلى‬ ‫السابقان‪ ،‬والفنانة مى كساب ومجلس إدارة نادى‬ ‫اإلسماعيلى والعبى الفريق‪.‬‬ ‫وتتلقى أسرة الراحل إيهاب جالل العزاء مساء‬ ‫اليوم اجلمعة‪ ،‬مبسجد النزهة فى مدينة نصر‪،‬‬

‫فيما قرر مجلس إدارة اإلسماعيلى إقامة عزاء‬ ‫الراحل بعد غد األحد فى استاد اإلسماعيلية‪.‬‬ ‫وتــوفــى إيــهــاب جـــال‪ ،‬املــديــر الــفــنــى لفريق‬ ‫اإلسماعيلى‪ ،‬بعدما تعرض لوعكة صحية قبل‬ ‫أيام‪.‬‬ ‫ولد إيهاب جالل يوم ‪ 14‬أغسطس عام ‪،1967‬‬ ‫بدأ حياته كمدرب فى السلك اإلدارى مع فريق‬ ‫الــنــادى املــصــرى‪ ،‬كما شغل منصب مدير الكرة‬ ‫مــرتــن‪ ،‬بــاإلضــافــة إل ــى شغله مــع فــريــق نــادى‬ ‫اإلسماعيلى‪.‬‬ ‫وكانت بداية مسيرته اللعب فى األندية الشمس‬ ‫واإلسماعيلى واملصرى والقناة‪.‬‬

‫بـــدأ إي ــه ــاب جـــال مــســؤولــيــة ال ــرج ــل األول‬ ‫موسم ‪ 2010–2009‬وكانت البداية مع كهرباء‬ ‫اإلسماعيلية فــى دورى الــدرجــة الثالثة‪ ،‬التى‬ ‫اعتبرها من أهم املحطات فى حياته‪.‬‬ ‫كما تولى تدريب فريق احلمام مرتني‪ ،‬وكذلك‬ ‫بلدية املحلة وكــفــر الشيخ مــرتــن‪ ،‬وأيـ ً‬ ‫ـضــا مع‬ ‫تيلفونات بنى سويف‪ ،‬ومديرا فنيا ملصر املقاصة‬ ‫فى يوليو ‪.2014‬‬ ‫مت تعيينه مدي ًرا فن ًّيا لنادى مصر املقاصة‪ ،‬وفى‬ ‫املوسم الثالث له مع الفريق حقق نتائج طيبة مع‬ ‫الفريق وأصبح وصيف ال ــدورى‪ ،‬وتأهل الفريق‬ ‫لدورى أبطال إفريقيا ألول مرة فى تاريخه‪ ،‬ولكن‬

‫يعول على خبرات «السعيد» فى‬ ‫‪«9‬جوميز» ّ‬ ‫مواجهتى الكونفيدرالية والسوبر اإلفريقى‬

‫‪ 9‬كولر يوجه رسالة للدوليين‪ ..‬واإلصابة تحرم «دارى» من الظهور األول‬

‫كتب‪ -‬أمين هريدى‪:‬‬

‫كولر‬ ‫استعدادا ملواجهة جورماهيا‬ ‫جانب من تدريبات األهلى‬ ‫ً‬

‫‪« 9‬لجنة التخطيط» تنتهى من التصور‬ ‫النهائى لتجديد عقود الالعبين‬

‫األخير التصور اخلاص بتجديد عقود رباعى‬ ‫الفريق‪ :‬أكــرم توفيق‪ ،‬وأحمد نبيل «كوكا»‪،‬‬ ‫ومحمد الشناوى‪ ،‬وحمزة عالء‪ ،‬ومت االتفاق‬ ‫عــلــى تــعــديــل مــالــى ومتــديــد تــعــاقــد الثنائى‬ ‫الــصــاعــد ك ــرمي الــدبــيــس ومــحــمــد عــبــداهلل‪،‬‬ ‫بخالف اعتماد العقود اجلديدة التى أبرمت‬ ‫للثنائى مصطفى أبو اخلير وسمير محمد‪.‬‬ ‫وينتظر أن تقدم اللجنة التقرير النهائى‬ ‫عن ملف جتديد عقود الالعبني إلى مجلس‬ ‫اإلدارة العتماده قبل توقيع الالعبني‪.‬‬ ‫وقـ ــال الــدكــتــور أحــمــد ج ــاب اهلل طبيب‬ ‫الفريق األول لكرة القدم بالنادى‪ ،‬إن األشعة‬

‫التى أجراها أشرف دارى‪ ،‬العب الفريق‪،‬‬ ‫أثبتت تعرضه جلزع فى كاحل القدم‪.‬‬ ‫وكان «دارى» قد تعرض لإلصابة خالل‬ ‫وجوده مع املنتخب املغربى فى فترة األجندة‬ ‫الدولية لشهر سبتمبر‪.‬‬ ‫وب ــدأ مــدافــع األهــلــى برنامجه العالجى‬ ‫حتت إشراف اجلهاز الطبى بالنادى لتجهيزه‬ ‫للعودة للمشاركة اجلماعية‪.‬‬ ‫وحــــرص العــبــو األه ــل ــى عــلــى الــتــرحــيــب‬ ‫بأشرف دارى خــال ظهوره األول اليوم‬ ‫فى التتش قبل املران الذى أقيم صباح‬ ‫أمس‪.‬‬

‫فى أغسطس ‪ 2017‬ترك تدريب الفريق؛ بسبب‬ ‫تفريط إدارة نــادى املقاصة فى العبى الفريق‪،‬‬ ‫بجانب عدم التعاقد مع العبني على نفس املستوى‪.‬‬ ‫وكــان مديرا فنيا لنادى إنبى‪ ،‬فى ‪ 15‬أكتوبر‬ ‫‪ 2017‬بــعــد اع ــت ــذار طـــارق الــعــشــرى عــن عــدم‬ ‫استكمال مهمته مع الفريق‪.‬‬ ‫كما تولى مسؤولية تدريب فريق الزمالك‪ ،‬فى‬ ‫‪ 7‬يناير ‪ 2018‬ملدة موسم ونصف‪ ،‬وذلك بعد دفع‬ ‫الشروط اجلزائية اخلاصة بناديه السابق نادى‬ ‫إنبى‪.‬‬ ‫كما تــولــى ت ــدرب املنتخب الــوطــنــى فــى رحلة‬ ‫قصيرة لم تدم سوى ‪ 3‬مباريات‪.‬‬

‫احلزن ليس لكل الناس‪ ..‬فهناك َمن لم تعد‬ ‫لديهم طاقة وقدرة على ممارسة أحزان جديدة‬ ‫ـروحــا‬ ‫مــن فــرط مــا عــاشــوا حــز ًنــا ووجـ ًعــا وجـ ً‬ ‫ً‬ ‫وحمول‬ ‫مفتوحة وأحــا ًمــا مكسورة وهمو ًما‬ ‫كسرت القلب والظهر‪ ..‬وهناك فى املقابل َمن‬ ‫فقدوا قلوبهم ومشاعرهم وإنسانيتهم بسبب‬ ‫بالدتهم وضيق أفقهم‪ ،‬فاحترفوا إحالة أحزان‬ ‫اآلخرين إلى مادة للتسلية والسخرية وتصفية‬ ‫حــســابــات قــدميــة أو ج ــدي ــدة‪ ..‬وبــعــي ـدًا عن‬ ‫جناحات إيهاب جالل ح ًّيا كالعب ومدرب‪..‬‬ ‫يبقى جناحه األكبر كإنسان مات ليتأكد اجلميع‬ ‫أن جمهور الكرة فى مصر ال يزال قاد ًرا على‬ ‫أن يحزن‪ ..‬وال يزال ميلك مشاعر أقوى وأكبر‬ ‫من أى ألوان وحكايات وانتماءات كروية‪ ..‬وكان‬ ‫الدليل على ذلك طوفان احلــزن الــذى أبحر‬ ‫بقلوب كثيرين مبجرد إعالن رحيل إيهاب‪ ..‬لم‬ ‫يسأل أحد عن ٍ‬ ‫ناد ينتمى له إيهاب أو يستأذن‬ ‫ً‬ ‫أول ويتمهل فى حساباته قبل أن ميارس حز ًنا‬ ‫علن ًّيا وصــاد ًقــا وعمي ًقا على رحيل إنسان‪..‬‬ ‫إنسان عاش حياته وقو ًرا وهاد ًئا مترف ًعا عن‬ ‫أى صغائر‪ ..‬لم يجرح أحدًا رغم هؤالء الذين‬ ‫فى أوقات كثيرة تسابقوا لتجريحه وإهانته‪،‬‬ ‫ولم ينجحوا فى جرجرته إلى معسكرهم وقبح‬ ‫ض حر ًبا فى‬ ‫الولع باإلساءة ألى أحد‪ ..‬لم يَخُ ْ‬ ‫السر أو العلن ضد أى أحد رغم أنه فى أوقات‬ ‫كثيرة كان ضحية حروب قاسية أعلنها ضده‬ ‫أصحاب املطامع واملصالح‪ ..‬وبقى إيهاب حتى‬ ‫النهاية إنسا ًنا يواجه العالم بضمير وشرف‬ ‫وأخالق‪ ،‬حتى لو كانت خسارته هى الثمن أو‬ ‫كانت جلطة املخ هى نهاية املشوار‪ .‬وألنه أبدًا‬ ‫لم يصرخ ولم يهاجم الذين يحاربونه‪ ،‬وظل‬ ‫ً‬ ‫محتفظا بابتسامة كبرياء نفس وصفاء قلب‪..‬‬ ‫تخيل كثيرون أنه ال يواجه أى أزمات وال يشكو‬ ‫أى وجع‪ ..‬حتى نظرة األسى فى عينيه فى آخر‬ ‫مباراة فى حياته كمدير فنى لإلسماعيلى مت‬ ‫تفسيرها على أنها حزن خلسارة اإلسماعيلى‬ ‫أمام نادى زد واخلروج من كأس مصر‪ ..‬ولم‬ ‫يتوقع أحــد التفسير الصحيح لهذه النظرة‬ ‫احلزينة‪ ،‬وأنها كانت إشــارة أخيرة لفقدان‬ ‫الــقــدرة على االحــتــمــال واالســتــمــرار‪ .‬ولهذا‬ ‫كان احلزن الذى لم يتوقعه أحد‪ ،‬حتى إيهاب‬ ‫نفسه‪ ..‬فأهل الكرة مهما استسلم كثيرون‬ ‫منهم واستمتعوا بنيران التعصب والكراهية‪..‬‬ ‫يفاجئهم بني حني وآخــر حــدثٌ يخرجهم من‬ ‫تلك الدائرة املغلقة كأنه يرد إليهم إنسانيتهم‪،‬‬ ‫فيمارسون احلــزن بكل هيبته ويقفون أمام‬ ‫املوت بكل جالله‪ ..‬وال يزال أهل الكرة رغم كل‬ ‫ما تعيشه اللعبة من حروب وسخافات قادرين‬ ‫على متييز َمن يستحق حزنهم أو ال يستحق‪..‬‬ ‫ويعرفون دون أن يسألوا أحدًا َمن الذى عاش‬ ‫ومــات إنسا ًنا‪ ..‬والــذى أجــاد استغالل اللعبة‬ ‫وأهلها لتحقيق مصالح خاصة وشخصية‪..‬‬ ‫وإيهاب كان إنسا ًنا فى كل تعامالته‪ ،‬فاستحق‬ ‫فى النهاية حزن واحترام اجلميع‪.‬‬

‫الزمالك يتوعد «بوبيندزا» ويحذر «بوخارست»‬

‫األهلى يطير إلى كينيا لمواجهة جورماهيا بدروى األبطال‬ ‫تطير اليوم اجلمعة بعثة الفريق الكروى‬ ‫األول بــالــنــادى األهــلــى‪ ،‬إلــى كينيا ملواجهة‬ ‫جورماهيا األحد املقبل‪ ،‬فى ذهاب دور الـ‪32‬‬ ‫لبطولة دورى أبطال إفريقيا‪.‬‬ ‫يترأس البعثة طارق قنديل‪ ،‬عضو مجلس‬ ‫إدارة األه ــل ــى‪ ،‬الــــذى اط ــم ــأن عــلــى كــافــة‬ ‫الترتيبات اخلــاصــة بــإقــامــة البعثة وملعب‬ ‫الــتــدريــب‪ ،‬وينتظر أن ي ــؤدى الــفــريــق مرانا‬ ‫وحيدا فى كينيا بعدما فضل مارسيل كولر‪،‬‬ ‫املــديــر الــفــنــى‪ ،‬تأخير السفر حلــن اكتمال‬ ‫الصفوف بعودة الدوليني الذى انتظموا أمس‬ ‫فى التدريبات اجلماعية بعد انتهاء مشاركتهم‬ ‫مع املنتخب الوطنى‪.‬‬ ‫ويستقبل البعثة فى كينيا سامى قمصان‪،‬‬ ‫املدرب املساعد القائم بأعمال مدير الكرة‪،‬‬ ‫وسمير عدلى‪ ،‬املدير اإلدارى‪ ،‬بعدما سبقا‬ ‫البعثة لالطمئنان على كافة األمــور املتعلقة‬ ‫باإلقامة‪.‬‬ ‫وعكف مارسيل كولر‪ ،‬املدير الفنى للفريق‪،‬‬ ‫خــال األيـــام املــاضــيــة عــلــى دراســـة الفريق‬ ‫الكينى من خالل التقرير الذى اشتمل على‬ ‫ملخص لبعض مــبــاريــات فــريــق جورماهيا‬ ‫الكينى مــؤخــرا فــى ال ــدورى املحلى ومــبــاراة‬ ‫الدور التمهيدى لبطولة إفريقيا الستكشاف‬ ‫املنافس جيدا لتحقيق نتيجة إيجابية تُسهل‬ ‫من مهمة مباراة اإلياب فى القاهرة‪ ،‬من خالل‬ ‫التعرف على العبى املنافس ونــقــاط القوة‬ ‫والضعف وجتهيز اخلطة املناسبة‪ ،‬خاصة فى‬ ‫ظل بعض اإلصابات‪ ،‬وأنها املباراة الرسمية‬ ‫األولى للمارد األحمر باملوسم اجلديد‪.‬‬ ‫واجتمع كولر مع الالعبني الدوليني قبل‬ ‫انطالق مــران أمــس إلطالعهم على برنامج‬ ‫اإلعداد لضربة البداية اإلفريقية‪ ،‬ومطالبتهم‬ ‫بتقدمي مــبــاراة قــويــة لتحقيق الــفــوز ليكون‬ ‫دافعا قويا أمامهم الستكمال املوسم بقوة‪.‬‬ ‫مــن ناحية أخـــرى‪ ،‬أرســلــت إدارة الــنــادى‬ ‫األهلى‪ ،‬أمس قائمة مباراة السوبر اإلفريقى‬ ‫إلــى االحتــاد اإلفريقى لكرة الــقــدم «كــاف»؛‬ ‫استعدادا خلــوض اللقاء أمــام الزمالك ‪27‬‬ ‫سبتمبر املقبل على ملعب آرينا بالسعودية‪.‬‬ ‫فى شأن آخــر‪ ،‬اعتمدت جلنة التخطيط‬ ‫بالنادى برئاسة مختار مختار فى اجتماعها‬

‫خط الدفاع‪ :‬باهر املحمدى– محمد دبش– محمد‬ ‫هاشم‪ -‬أحمد عيد– كرمي العراقى‪ -‬حسني السيد–‬ ‫عمرو سعداوى‪.‬‬ ‫خط الوسط‪ :‬أمادو باه– محمود حمادة– محمد‬ ‫مخلوف– يوسف اجلوهرى‪ -‬سمير فكرى‪ -‬حسن‬ ‫على– خالد الغندور‪ -‬عبد الرحيم دغموم– ميدو‬ ‫جابر‪ .‬خط الهجوم‪ :‬فخر الدين بن يوسف– محمد‬ ‫الشامى– صالح محسن– كرمي بامبو‪.‬‬

‫كـــتـــب‪ -‬وائــــــل عـــبـــاس وكــــرمي مكاملات من النادى»‪ .‬وأضاف‪« :‬الالعب وقع‬ ‫عقدًا رسم ًيا مع الزمالك وبنا ًء عليه حصلنا‬ ‫أبودقيقة‪:‬‬ ‫يــخــوض الــفــريــق األول لكرة على شهادة مخالصة دولية وهــى البطاقة‬ ‫الــقــدم بــنــادى الــزمــالــك‪ ،‬مرانه الدولية‪ ،‬أرسلنا تذاكر الطيران لالعب لكنه‬ ‫األخــيــر‪ ،‬مساء اليوم اجلمعة؛ تأخر ولــم يبلغنا بسبب التأخير»‪ .‬وتابع‪:‬‬ ‫اســتــعــدا ًدا ملــواجــهــة الشرطة «اعتما ًدا على ما سيحدث بعد ذلك‪ ،‬سيبحث‬ ‫الــكــيــنــى خـــــارج الـ ــديـ ــار فى الزمالك عن املسار القانونى الذى سيتخذه‬ ‫إطــــار ذهــــاب دور ال ـ ـــ‪ 32‬من ضد الالعب وكذلك النادى الذى سيوقع معه‬ ‫الكونفيدرالية‪ ،‬املقرر لها ‪ 14‬دون موافقتنا»‪ .‬وردا على سؤال عما إذا كان‬ ‫سبتمبر اجلــــارى بالعاصمة على اتصال مع الوكيل بنيامني جيندون أو أى‬ ‫الكينية نيروبى‪ ،‬على أن يتأهل ممثل آخر للشركة التى متثل بوبيندزا‪ ،‬قال‬ ‫الفائز منهما إلى دور املجموعات أدهم‪« :‬نحن لسنا فى عجلة وال نريد احلديث‬ ‫لــلــبــطــولــة الـــقـــاريـــة‪ .‬وطــالــب مع هــذا الــرجــل‪ ،‬ننتظر ونــرى ما سيحدث‪،‬‬ ‫وأخــشــى أن يجهل الوكيل املوقف‬ ‫البرتغالى جوزيه جوميز‬ ‫الــقــانــونــى ل ــاع ــب»‪ .‬وأكــمــل‪:‬‬ ‫املدير الفنى لألبيض‪،‬‬ ‫«لــم نتواصل مع نــادى رابيد‬ ‫الع ــب ــي ــه بتحقيق‬ ‫بوخارست حتى اآلن بشكل‬ ‫الـ ــفـ ــوز‪ ،‬لتسهيل‬ ‫رســمــى‪ ،‬ولــكــن إذا طلبوا‬ ‫مـ ــبـ ــاراة الـــعـــودة‪،‬‬ ‫منا التواصل سنتواصل‬ ‫بـــاإلضـــافـــة إل ــى‬ ‫إليضاح أن الالعب على‬ ‫دخــول األهلى فى‬ ‫حق الــنــادى‪ ،‬إذا تواصلوا‬ ‫الــســوبــر اإلفريقى‬ ‫سيعرفون احلقيقة كاملة»‪.‬‬ ‫مبــعــنــويــات الــتــأهــل‬ ‫وختم تصريحاته قائال‪« :‬ال‬ ‫للدور القادم من بطولة‬ ‫أرون بوبيندزا‬ ‫داعى للذعر وليس هناك اندفاع‬ ‫الكونفيدرالية‪ .‬ويعول جوميز على‬ ‫من مجلس الزمالك‪ ،‬إذا إراد النادى‬ ‫خبرات عبداهلل السعيد‪ ،‬فى املباريات‬ ‫احلاسمة للزمالك خالل األيــام املقبلة‪ ،‬كما الرومانى التعاقد مع الالعب فيفعل ما يناسبه‬ ‫يدرس البرتغالى إشراك أحمد محمود العائد وسنفعل ما يناسبنا ً‬ ‫أيضا»‪ .‬وكان سوموديكا‪،‬‬ ‫من اإلع ــارة فى مركز الظهير األميــن‪ ،‬أمام املدير الفنى لفريق رابيد بوخارست‪ ،‬قال فى‬ ‫الفريق الكينى‪ ،‬بعدما حاز الالعب إعجاب تصريحات لشبكة «ديجى سبورت» الرومانية‪:‬‬ ‫املدير الفنى خــال معسكر إعــداد الفريق «بوبيندزا متواجد فى نيجيريا حاليا بانتظار‬ ‫األخير وظهر مبستوى طيب‪ .‬فى سياق احلصول على تأشيرة شينجن من أجل السفر‬ ‫آخر‪ ،‬حتدث عمرو أدهم‪ ،‬عضو مجلس إلى رومانيا قريبا وعلى تصريح العمل‪ ،‬ما‬ ‫إدارة نادى الزمالك‪ ،‬عن أزمة املهاجم يتبقى مجرد إجراءات شكلية»‪ .‬وأكد‪« :‬الفضل‬ ‫اجلابونى أرون بوبيندزا‪ ،‬الذى يسعى يرجع لى فى موافقة بوبيندزا على االنضمام‬ ‫نــادى رابيد بوخارست للتعاقد إلى رابيد بوخارست‪ ،‬هذه هى احلقيقة‪ ،‬لكن‬ ‫مــعــه‪ ،‬رغ ــم امــتــاك القلعة اجلهود املالية التى بذلها النادى كانت مهمة»‪.‬‬ ‫البيضاء البطاقة الدولية وتابع‪« :‬ليس من السهل جلب العب كرة قدم‬ ‫لالعب‪ .‬وقال عمرو أدهم‪ :‬كهذا إلى هنا‪ ،‬بوبيندزا رفض عرضا استثنائيا‬ ‫«الزمالك لديه عقد سارى من مصر»‪ .‬واختتم سوموديكا تصريحاته‪،‬‬ ‫املفعول مع بوبيندزا الذى قائال‪« :‬الزمالك مثل ريال مدريد فى إفريقيا‪،‬‬ ‫رفــض احترام ما وقــع عليه‪ ،‬واتصل بى الكثير من الصحفيني وكل البرامج‬ ‫لم يعد اجلابونى يرد على أى التليفزيونية لسؤالى عنه»‪.‬‬

‫«بيراميدز» يجهز خطة اقتحام‬ ‫معاقل «الجيش الرواندى»‬

‫كتب ‪ -‬وائل عباس‪:‬‬

‫يستعد الفريق األول لكرة القدم بنادى‬ ‫بيراميدز‪ ،‬ملواجهة مضيفه اجليش الرواندى‪،‬‬ ‫فى اللقاء الذى سيجمع كال الفريقني ضمن‬ ‫منافسات دورى أبطال إفريقيا‪.‬‬ ‫ويضع الكرواتى كرونسالف يورتشيتش‬ ‫الرتوش األخيرة على خطة اقتحام معاقل‬ ‫اجليش الرواندى‪ ،‬لتحقيق نتيجة إيجابية‬ ‫تساعده قبل مباراة العودة‪ ،‬ويخوض الفريق‬ ‫املــران اخلتامى الليلة والــذى سيتحدد من‬ ‫خالله تشكيل الفريق خالل املباراة‪.‬‬ ‫ويحل الفريق األول لكرة الــقــدم بنادى‬ ‫بيراميدز ضي ًفا على نظيره اجليش الرواندى‪،‬‬ ‫فى متام الساعة السابعة من مساء غد السبت‪،‬‬ ‫على أرضــيــة ستاد أمــاهــورو فــى العاصمة‬ ‫الرواندية كيجالى‪ ،‬ضمن مباريات ذهاب دور‬ ‫الـ‪ 32‬من بطولة دورى أبطال إفريقيا‪.‬‬ ‫ويسعى الفريق األول لكرة القدم بنادى‬ ‫بيراميدز إلــى حتقيق نتيجة إيجابية أمام‬ ‫اجلــيــش ال ــروان ــدى‪ ،‬خــاصــة الــفــوز‪ ،‬حلسم‬ ‫التأهل إلى دور املجموعات قبل مباراة اإلياب‬ ‫بالقاهرة‪ ،‬وذلك ليكون التأهل للعام الثانى على‬ ‫التوالى وعلى حساب نفس الفريق‪.‬‬

‫فنون‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫أشهر أقواله‬

‫رايح أجيب الديب من‬ ‫ديله»‪،‬‬ ‫مرسحية «أنا فني‬ ‫ِ‬ ‫وانت فني»‬

‫«بالها نادية وخد سوسو»‪،‬‬ ‫«كنتى سيبيه ميسكها يا‬ ‫فوزية»‬ ‫مرسحية «سك عىل بناتك»‬

‫«بوز جزمتك يدل‬ ‫عىل أنوثة طاغية»‪،‬‬ ‫فيلم «مطاردة‬ ‫غرامية»‬

‫«املكنة طلعت‬ ‫قاماااش»‪« ،‬أنا‬ ‫املدير»‬ ‫فيلم «عائلة زيزى»‬

‫أكثر ما أرقه أال يقدم عملً جي ًدا‪ ..‬وتمنى أن تجمعه مسرحية بـ«مدبولى» فى أواخر مشوارهما‬ ‫تنبأ بنجومية عادل إمام وسناء يونس وأحمد راتب والمنتصر بالله وشريهان و«الجندى»‬

‫■ كيف كانت طقوس فؤاد املهندس اليومية؟‬ ‫ إذا حتدثنا عــن طقوس األســتــاذ اليومية‪،‬‬‫فيجب أن نفرق بني ما إذا كانت لديه مواعيد‬ ‫عمل فنية‪ ،‬أو إذا لم يكن لديه شىء‪ ،‬فهو منظم‬ ‫جدا فى مواعيده‪ ،‬وإذا كان لديه سينما صباحا‪،‬‬ ‫ومسرح ليال‪ ،‬فكان يقوم بتحديد املواعيد مع‬ ‫املخرج بدقة‪ ،‬ألن املسرح بالنسبة له هو حبه األول‬ ‫واألخير‪ ،‬وكانت له أهمية قصوى‪ ،‬فيجب أن يكون‬ ‫مستعدا فى السابعة مساء باملسرح ويرتاح قبلها‬ ‫بفترة‪ ،‬وإذا لم يكن لديه عمل يستيقط فى الثامنة‬ ‫صباحا‪ ،‬ليشرب الشاى‪ ،‬ويأتى املساعد اخلاص‬ ‫بــه‪ ،‬وإذا كــان لديه مواعيد يستعد فــى جتهيز‬ ‫مالبسه مبفرده‪ ،‬وفى آخر ‪ 15‬سنة‪ ،‬لم يحب أن‬ ‫يقوم بقيادة السيارة‪ ،‬وكان يجلس فى املنزل معنا‬ ‫نتحدث فى كل شىء ويحكى لنا أى شىء‪ ،‬وكان‬ ‫رساما جيدا إلى درجة كبيرة‪ ،‬فكان يجلس وأجده‬ ‫يرسم ليقول لى حتب أرسمك وبالفعل يرسمنى‪،‬‬ ‫وكان يشاهد التليفزيون‪ ،‬ووجبة الغداء الساعة ‪2‬‬ ‫ظهرا بشكل أساسى‪ ،‬ويشرب القهوة‪ ،‬ثم يرتاح‬ ‫قليال‪ ،‬أما فى األعياد فهذه طقوس أخرى‪.‬‬ ‫■ ماذا عنها؟‬ ‫أتذكر أن عيد األضحى كــان يوليه اهتماما‬ ‫خاصا‪ ،‬فكان دائما يأتى بثالثة خراف‪ ،‬يستيقظ‬ ‫وقت صالة الفجر‪ ،‬ويرتدى الروب‪ ،‬ويذهب إلى‬ ‫اجلراج‪ ،‬ويقوم بشرب الشاى‪ ،‬ويأتى اجلزار ليذبح‬ ‫اخل ــروف األول قبل صــاة العيد‪ ،‬وهــذا يكون‬ ‫الزكاة‪ ،‬وبعد صالة العيد‪ ،‬يقوم بذبح اخلروفني‬ ‫اآلخرين‪ ،‬واخلروف األول كان شيئا أساسيا يأخذ‬ ‫الكبدة ويذهب بها لوالدتى حتى تعدها‪ ،‬ويفطر‬ ‫بها‪ ،‬وكان من طقوسه بشكل أساسى فى وجبة‬ ‫الغداء أن يأكل الفتة باللحم الضأن‪ ،‬والرقاق‪،‬‬ ‫فكان يقول دائما «األكل ده عظمة»‪ ،‬فكانت هذه‬ ‫طقوسه فى العيد الكبير‪.‬‬ ‫■ كان يتميز باألناقة فكيف كان يختار مالبسه؟‬ ‫ بالفعل كان يتميز بالشياكة إلى درجة كبيرة‪،‬‬‫فهو منظم جدا‪ ،‬وجلس مرتديا البيجامة‪ ،‬ويعلم‬ ‫جيدا كل شىء وضعه بترتيب ونظام‪ ،‬فهو حافظ‬ ‫جيد لكل شــىء وضعه فى مكانه‪ ،‬فيطلب منى‬ ‫أن أفتح ال ــدوالب اخلــاص بــه‪ ،‬ومثال يقول فى‬ ‫ثالث جاكتة على الشمال فــى اجليب هتحط‬ ‫إيدك هتالقى ظرفا هاته‪ ،‬وفعال أالقى الظرف‬ ‫فى نفس املكان‪ ،‬وتعودنا نحن أيضا على هذه‬ ‫الصفة منه‪ ،‬وإذا وجدت ترابيزة مليئة باألشياء‬ ‫يعرف جيدا كل شىء فيها‪ ،‬وعن أناقته كان دائم‬ ‫القول «بحب أدلــع نفسى»‪ ،‬وكــان حينما يذهب‬ ‫إلى الترزى اخلاص به‪ ،‬وهو أيضا ترزى الرئيس‬ ‫أنور السادات‪ ،‬يسمى «دليا»‪ ،‬وكان يطالبه بعمل‬ ‫البدل وال يحب أى غلطة‪ ،‬وكان يأتى بالقمصان‬ ‫من شخص يدعى «سويلم»‪ ،‬وكــان يحب تنسيق‬ ‫األل ــوان بنفسه فليس لــه مساعد‪ ،‬وفــى إحــدى‬ ‫املرات رأيته ينظر إلى سقف الغرفة ألساله هل‬ ‫تبحث عن شىء؟‪ ،‬ليرد بسؤال «لو لبست البدلة‬ ‫السودة ألبس معاها قميص لونه إيــه؟»‪ ،‬فكان‬ ‫يتخيل مالبسه قبل أن يرتديها ويكون ألوانها‪،‬‬ ‫وكان لديه الكثير من األحذية رائعة اجلمال‪ ،‬وفى‬ ‫إحدى املرات أعجبت بإحداها وطلبتها منه ليرد‬ ‫على «ملا أموت خدها»‪ ،‬وبالطبع حينما احترقت‬ ‫الشقة بأكملها مبقتنياته حزن كثي ًرا إلى درجة‬ ‫كبيرة‪ ،‬وكان هناك شيئان ال يحب ارتداءهما أبدا‬ ‫رابطة العنق «الكرافتة» رغم أنه كان من أفضل‬ ‫من يربطها‪ ،‬وكذلك ساعة اليد‪.‬‬ ‫■ ما الذى كان يؤرق فؤاد املهندس؟‬ ‫ الشىء الوحيد الــذى كــان يؤرقه هو عدم‬‫وجــود عمل جيد‪ ،‬وهمه الوحيد حينما يكون‬ ‫ليس هناك شغل‪ ،‬وعلى العكس إذا كــان لديه‬ ‫عمل فنى يقوم به يكون «رايق ومبسوط»‪ ،‬وأتذكر‬ ‫فى إحــدى املــرات حتدث إليه شخص ليقدم له‬ ‫نصا مسرحيا‪ ،‬وطالبه والدى بأن يقرأه وحينما‬ ‫جاء مبلخص للعمل‪ ،‬طالبنى باملجىء ليسألنى‬ ‫«اقرأ النص وقل لى رأيك»‪ ،‬وحينها قلت له عمل‬ ‫غير جيد ووحش‪ ،‬على الفور حتدث إلى املؤلف‬ ‫قائ ً‬ ‫ال «تعالى خد النص بدل ما أعمل بالغ إلى‬ ‫البوليس» فكان يهمه الرسالة والعمل اجليد الذى‬ ‫يليق‪ ،‬فكان أهم شىء لديه الورق اجليد‪ ،‬وهذا‬

‫امتلك أحذية رائعة‬ ‫وحزن كثي ًرا حين‬ ‫احترقت مقتنياته‬ ‫ولم يحب ارتداء‬ ‫«الكرافت» وساعة‬ ‫اليد‬

‫بسيطا يجلس على باب المسرح وال يعرف اللون الرمادى‬ ‫‪ 9‬كان ً‬ ‫‪9‬أص ّر على تقديم رسالة بـ «عمو فؤاد» و«كلمتين وبس»‬

‫ما تعلمه ابنى عمر أيضا من جده‪ ،‬فحينما قام‬ ‫بإخراج مسلسل «بالطو» أخذ وقتا كبيرا وظل‬ ‫يراجع مثل جده كل كلمة مع املؤلف‪ ،‬فعلمت أنه‬ ‫ورثها من جده فؤاد املهندس‪.‬‬ ‫■ ماذا كان يقول عن الفن وما يتمناه له؟‬ ‫ لم نكن نتحدث كثيرا عن الفن‪ ،‬لكن طاملا‬‫هو مشغول ولديه أعمال فال مجال للحديث‪،‬‬ ‫لكن بالطبع هناك أعمال كان يقول عليها دون‬ ‫املستوى‪ ،‬وليس شرطا أن تكون له فقط‪ ،‬ولكن‬ ‫أيضا هو عمل أعماال لم يسعد بها‪ ،‬ولكن بالطبع‬ ‫هناك أشياء من اجليل اجلديد لم تكن تعجبه فى‬ ‫بعض األحيان‪.‬‬ ‫■ ما النصيحة الدائمة التى كان يرددها لكم؟‬ ‫ نصيحته الدائمة لنا أن نحب بعضنا البعض‪،‬‬‫وكان يردد «إوعــوا تتكبروا على الناس‪ ،‬حتملوا‬ ‫املسؤولية‪ ،‬إبــقــوا جــدعــان»‪ ،‬وكــان دائــمــا يقول‬ ‫لنا أيضا «أنا فرحان بيكم قوى‪ ،‬ألن أنا خلفت‬ ‫وربيت رجالة سبوعة»‪ ،‬فكان يحب األسد‪ ،‬أحس‬ ‫بأننا مسؤوالن ومنة وهذا ما حاولت أن أمارسه‬ ‫مع ابنى وكذلك إخوتى مع أبنائهم أن يتحملوا‬ ‫املسؤولية ويواجهوا أى مواقف تقابلهم‪.‬‬ ‫■ كيف أثرت جنومية فؤاد املهندس عليكم؟‬ ‫ أثرت جنومية األستاذ علينا باإليجاب‪ ،‬فنحن‬‫سعداء بأننا أبناء فؤاد املهندس‪ ،‬فوجدنا كل أنواع‬ ‫االحترام من الناس‪ ،‬وكنا دائما إذا ما دخلنا أى‬ ‫مكان وحتــدث مشكلة فكان اسم فــؤاد املهندس‬ ‫هــو املفتاح السحرى حلــل أى أزم ــة‪ ،‬لــذا نحن‬ ‫فرحون أننا نرى حب الناس له‪ ،‬فتأثرنا بنجوميته‬ ‫بالطمأنينة وحب الناس وحتى اآلن إذا حدثنى‬ ‫أصدقائى هاتفيا يقولون لى إذا خرجنا «هتطلع‬ ‫باسبورك؟» ويقصدون بذلك إعالنى بأننى ابن‬ ‫فؤاد املهندس‪ ،‬فاسمه مازال يحل لنا أزمات كثيرة‬ ‫إذا واجهتنا وسيرته اجلميلة‪.‬‬ ‫■ على يد من تتلمذ فؤاد املهندس؟‬ ‫ تتلمذ على يد النجم الراحل جنيب الريحانى‪،‬‬‫فكان دائما يراه وهو فى املرحلة اجلامعية بأنه أبو‬ ‫الكوميديا‪ ،‬ويعتبره رقم واحد فى الكوميديا‪ ،‬وظل‬ ‫حريصا على التعرف على جنيب الريحانى‪ ،‬وكان‬ ‫يذهب له إلى املسرح‪ ،‬وفى إحدى املرات قال له‬ ‫أنا اسمى فؤاد املهندس‪ ،‬وعايز أمثل معاك‪ ،‬وكان‬ ‫يناديه «سى جنيب»‪ ،‬وكان دائما «الريحانى» يقول‬ ‫لوالدى «عايزك تبقى فــؤاد املهندس وال تكون‬ ‫فؤاد اللى بيقلد جنيب»‪ ،‬فهو أحس مبوهبة فؤاد‬

‫املهندس وتنبأ بنجوميته‪ ،‬وبــدأ يحتضنه‪ ،‬وفى‬ ‫اجلامعة أخــرج مسرحية لهم باسم «حكاية كل‬ ‫يوم»‪ ،‬فكان مرتبطا به إلى درجة كبيرة‪ ،‬وطالبه‬ ‫بأال يكون نسخة منه وأن يكون جنما مستقال‪.‬‬ ‫■ حدثنا عن عالقة الصداقة التى جمعت فؤاد‬ ‫املهندس وعبد املنعم مدبولى؟‬ ‫ بالفعل وأرى دائما وجه التشابه الكبير بني‬‫والــدى وبني النجم الراحل عبد املنعم مدبولى‪،‬‬ ‫وكانت بينهما كيميا عالية‪ ،‬وحينما تعرف والدى‬ ‫على «مــدبــولــى» دخــل إلــى اإلذاعـ ــة عــن طريق‬ ‫«بــابــا ش ــارو» محمد محمود شعبان‪ ،‬وهــو زوج‬ ‫شقيقة والــدى‪ ،‬وقــدم معه «يــاال حاال باال حيوا‬ ‫أبو الفصاد»‪ ،‬و«كينج كــوجن»‪ ،‬و«ساعة لقلبك»‪،‬‬ ‫واســتــشــرف عبد املنعم مــدبــولــى موهبة فــؤاد‬ ‫املهندس فى احلس الكوميدى‪ ،‬وكان «مدبولى»‬ ‫هــو مــن يكتب «ســاعــة لقلبك»‪ ،‬وك ــان القاسم‬ ‫املشترك بني فؤاد املهندس‪ ،‬والبرنامج اإلذاعى‪،‬‬ ‫وزادت العالقة وتوطدت بينهما‪ ،‬وكانت بينهما‬ ‫نفس الــطــبــاع واملــوهــبــة فــى الكوميديا‪ ،‬وخفة‬ ‫الــظــل‪ ،‬وبــدأت صداقتهما تــقــوى‪ ،‬وقــدم والــدى‬ ‫وقتها مسرحية باسم «مراتى صناعة مصرية»‬ ‫مــع سهير البابلى‪ ،‬وهــى مــن تــراث الريحانى‪،‬‬ ‫وطلب «مدبولى» من والدى املشاركة فى مسرحية‬ ‫«السكرتير الفنى»‪ ،‬والتى كان سيقوم ببطولتها‬ ‫فــى الــبــدايــة السيد بــديــر‪ ،‬لكنه اعــتــذر نظرا‬ ‫لظروف سفره إلى روسيا‪ ،‬فوافق والدى وسأله‬ ‫عن من هى البطلة‪ ،‬ليقول له «مدبولى» هناك‬ ‫ممثلة ناشئة كوميدية اسمها شويكار‪ ،‬وبــدأت‬ ‫الرحلة الفنية تغوص‪ ،‬ومعظم مسرحيات األبيض‬ ‫واألســود كانت من إخــراج عبد املنعم مدبولى‪،‬‬ ‫ووالدى قدم معه مسرحيتني «السكرتير الفنى»‪،‬‬ ‫وأخرج والدى «حالة حب» وكان ميثل فيها عبد‬ ‫املنعم مدبولى أيضا‪ ،‬فكانت هناك عالقة جيدة‬ ‫وجميلة‪ ،‬وبينهما أيضا فيديو شهير يتحدثان فيه‬ ‫عن األكل‪ ،‬ويستعيدان ذكرياتهما معا‪.‬‬ ‫■ حدثنا عن املقربني من فؤاد املهندس؟‬ ‫ من أكثر املقربني لفؤاد املهندس‪ ،‬ال أنسى‬‫الكاتب بهجت قمر‪ ،‬وكان يوميا يتحدثان سويا‬ ‫فى الصباح‪ ،‬ويعتبر بهجت قمر صاروخ الكتابة‬ ‫الــكــومــيــديــة‪ ،‬عــاشــرتــه كــثــيــرا‪ ،‬وك ــان هــو اآلخــر‬ ‫يتنفس فــؤاد املهندس‪ ،‬وجتمعه عالقة جميلة‬ ‫مــع وال ــدى‪ ،‬وأتــذكــر أنــه فــى أحــد األي ــام اتصل‬ ‫بهجت قمر بوالدى‪ ،‬ليدور بينهما ذلك احلوار‬

‫«اجلرائد أمامك؟‪ ،‬ليرد والدى باإليجاب ويقول‬ ‫لــه‪ :‬فيه إيــه يــا بهجت؟‪ ،‬ليجعله األخــيــر يفتح‬ ‫صفحة االجتماعيات بجريدة األخبار‪ ،‬ليسأله‬ ‫والــدى قــائـ ً‬ ‫ا‪ :‬فيه إيــه يا بهجت؟‪ ،‬ليرد عليه‪:‬‬ ‫اق ــرأ‪ ،‬وحينما قــرأ وجــد قصة واقعية لسيدة‬ ‫تشتكى بــأن زوجها توفى وذهبت إلــى الشركة‬ ‫التى ميلكها لتتابع أمورها ومعها ابنتها‪ ،‬لتجد‬ ‫ابنتها تنادى قائلة «بابا بابا» ليتضح أن هناك‬ ‫موظفا يعمل بالشركة يشبه والدها بدرجة كبيرة‬ ‫وتعلقت الفتاة بشبيه والدها‪ ،‬ليسأله والدى ثم‬ ‫ماذا بعد؟‪ ،‬ليرد عليه بهجت قمر قائال هذه هى‬ ‫املسرحية اجلديدة التى سنقدمها معا‪ ،‬وقد كانت‬ ‫فعال «أنــا فني وإنتى فــن»‪ ،‬فكانت هــذه عظمة‬ ‫بهجت قمر‪ ،‬من حكاية اجتماعية مؤثرة إلى عمل‬ ‫مسرحى‪ ،‬وأمر آخر حدث يوضح أن بهجت قمر‬ ‫كاتب مميز‪ ،‬فى إحــدى املــرات كنا ‪ 15‬شخصا‬ ‫فى بيت سمير خفاجى‪ ،‬وجميعنا معترضون على‬ ‫عمل مسرحى سيقدمه بهجت كوميدى‪ ،‬وهو عن‬ ‫سيدتني تقتالن النساء‪ ،‬ولكنه أصر ولم يعير رأينا‬ ‫اهتماما‪ ،‬وصمم على تقدميه ليكون ذلك العرض‬ ‫املسرحى الكوميدى «ريا وسكينة»‪ ،‬وكسب الرهان‬ ‫بيننا‪ ،‬وهو من كتب أيضا «سيدتى اجلميلة»‪ ،‬فكان‬ ‫يفهم ملن يكتب‪ ،‬ويعلم جيدا طباع األستاذ فؤاد‬ ‫املهندس‪ ،‬وبعد وفاة بهجت قمر‪ ،‬والدى وشويكار‪،‬‬ ‫وسمير خفاجى‪ ،‬تأثروا فنيا لعدم وجــود كتابة‬ ‫فنية حتمل روح الكوميديا مثل كتابة بهجت قمر‪.‬‬ ‫■ كيف كانت عالقة فؤاد املهندس بالرؤساء؟‬ ‫ ال أعلم كثيرا عن تفاصيل العالقة‪ ،‬ولكن‬‫كــان أصــدقــاؤه عبد الــقــادر حــامت‪ ،‬وحسب اهلل‬ ‫الكفراوى‪ ،‬وعبد احلليم موسى‪ ،‬وزير الداخلية‬ ‫آن ــذاك‪ ،‬وكــان أحــد أقــربــاء وال ــدى مــن الدرجة‬ ‫األولـ ــى كــمــال حــســن عــلــى‪ ،‬والـ ــذى ك ــان وزي ــرا‬ ‫للحربية‪ ،‬ثم للخارجية‪ ،‬ورئيس وزراء‪ ،‬وجدتى‬ ‫كانت هى من قامت برعايته بعد وفــاة والدته‪،‬‬ ‫وفى إحدى املرات كنت أسير متجها إلى اجليش‪،‬‬ ‫ثــم عــائــدا إلــى املــنــزل ألجــد «تشريفة» وعلمت‬ ‫أن كــمــال حسن عــلــى‪ ،‬وك ــان وزي ــرا للخارجية‪،‬‬ ‫وحينما اقتربت فوجئت باملسدسات جميعها‬ ‫أمامى‪ ،‬ورددت لهم «ده قريبى»‪ ،‬وتركونى بعدها‪،‬‬ ‫وفوجئت بصوت والدى يطالبنى بأن أذهب إليه‪،‬‬ ‫وعندما حتدثت معه علمت من صوته وطريقته‬ ‫ليسألنى عما حدث‪ ،‬وقال هذا أمر ال يصح أن‬ ‫تفعله‪ ،‬واصطحبنى ألعتذر لكمال حسن على‪ ،‬فى‬

‫على ال يصح هذا يا محمد‬ ‫مكتبه‪ ،‬ليرد األخير َّ‬ ‫حتى ال يصيبك أى ضرر‪ ،‬ولكنهما حينما يجلسان‬ ‫سويا يتحوالن إلى شخصني عاديني‪ ،‬فكل منهما‬ ‫يتخلص من الرسميات ويتحدثان بعفوية شديدة‪.‬‬ ‫■ حدثنا عن كواليس جتربته مع فوازير «عمو‬ ‫فؤاد»؟‬ ‫ فوازير «عمو فؤاد» من إخراج رجائى وكتابة‬‫مصطفى الشندويلى‪ ،‬لم أكن أذهب إلى التصوير‪،‬‬ ‫ولكنى كنت أطمئن عليه بــن احلــن واآلخ ــر‪،‬‬ ‫واسم الفوازير كان بسبب شقيقتى «منة»‪ ،‬فكانت‬ ‫هى من تناديه دائما «عمو فــؤاد»‪ ،‬وكــان والدى‬ ‫متواجدا فى مبنى التليفزيون ورجائى‪ ،‬ومصطفى‬ ‫الشندويلى‪ ،‬وق ــال لــه نــريــد عمل حــاجــة حلوة‬ ‫لألطفال‪ ،‬وبالفعل كان يحب األطفال‪ ،‬وسأله عن‬ ‫رأيه فى تقدمي الفوازير‪ ،‬وبعدها توالت الفوازير‬ ‫بالكثير بــاألســمــاء‪ ،‬وطبعا التأثير الــذى حدث‬ ‫بعدها وجد ردود فعل األطفال والكبار إيجابية‬ ‫واجلميع يحبها‪ ،‬وبــدأوا بعد أول سنة ليقرروا‬ ‫تقدمي الفوازير للكبار واألطفال معا‪ ،‬وبدأوا فى‬ ‫تقدمي رسالة للفئتني‪ ،‬وكان أهم شىء أن التتر‬ ‫بداية األغنية فى البداية والنهاية‪ ،‬فكان املهم‬ ‫أن تكون احللقات قصيرة وخفيفة على املشاهد‬ ‫وحتمل رسالة‪.‬‬ ‫■ وماذا عن «كلمتني وبس»؟‬ ‫ برنامج «كلمتني وبــس» من أجمل األعمال‬‫التى قدمها‪ ،‬وكنا نذهب معه أنا وشقيقى أحمد‪،‬‬ ‫إلى اإلذاعة‪ ،‬ونستمع إلى البرنامج‪ ،‬وكان والدى‬ ‫يقوم بتسجيل ‪ 7‬حلقات فــى يــوم واح ــد‪ ،‬وكــان‬ ‫ملتزما جــدا‪ ،‬والبرنامج كتبه أحمد بهجت‪ ،‬ثم‬ ‫بهجت قمر‪ ،‬وكــان والــدى دائما يطلب أن يقدم‬ ‫محتوى خفيفا على املستمع‪ ،‬وأن يحتوى على‬ ‫رسالة فى نهاية كل شىء يقدمه‪ ،‬واتفقوا على‬ ‫أن يكون محتوى احللقات تسليط الضوء على‬ ‫سلبيات املجتمع‪ ،‬لكن بطريقة بسيطة ولذيذة‬ ‫وتنتهى بعبارة «مش كده وال إيه؟»‪ ،‬وهذه الطريقة‬ ‫فــى توجيه رســالــة فــى النهاية لــم تقتصر على‬ ‫البرنامج فقط‪ ،‬ولكن كــان يستخدمها فــى كل‬ ‫شــىء‪ ،‬وكنت ال أذهــب إلــى املــدرســة إال حينما‬ ‫أسمع «كلمتني وبــس»‪ ،‬واحلقيقة لم يعرف أحد‬ ‫أن يقدم شيئا مثلها بعده‪ ،‬ودائما أفخر بأننى ابن‬ ‫هذا الرجل والنجم الكبير فؤاد املهندس‪ ،‬ليس‬ ‫فقط ألنه فنان‪ ،‬ولكن ألنه أب جميل ورائع‪.‬‬ ‫■ ما أحب األعمال إلى قلب فؤاد املهندس؟‬ ‫ ك ــان يــحــب ج ــدا معظم مــا قــدمــه‪ ،‬فكان‬‫عاش ًقا لـ «سيدتى اجلميلة»‪ ،‬و«أنــا فني وإنتى‬ ‫فني»‪« ،‬حالة حب»‪« ،‬سك على بناتك»‪« ،‬علشان‬ ‫خاطر عيونك»‪ ،‬وكذلك أفــام «أرض النفاق»‪،‬‬ ‫«أخطر رجل فى العالم»‪« ،‬أنت اللى قتلت بابايا»‪،‬‬ ‫«شنبوا فى املصيدة»‪« ،‬عائلة زي ــزى»‪« ،‬جناب‬ ‫السفير»‪« ،‬مطاردة غرامية»‪« ،‬صاحب اجلاللة»‪،‬‬ ‫فمعظم أعماله أحبها ولم يقدمها إال بعد دراسة‬ ‫ومراجعة قوية للسيناريو‪ ،‬وهذا كان أهم شىء‬ ‫لديه‪.‬‬ ‫■ ماذا عن إفيهاته؟‬ ‫ كان دائما يحب أن يترك «الزمة» فى نهايات‬‫أعماله تؤثر فيمن يشاهدونه ويحفظونها‪ ،‬مثلما‬ ‫قال عبارات «األرض كروية تلف حول نفسها»‪،‬‬ ‫و«القميص بست زراير بجاكتة مقفولة بكرافتة‬ ‫بسديرى وكمان سرقت الفانلة إزاى معرفش»‪،‬‬ ‫«رايــح أجيب الديب من ديــلــه»‪ ،‬فكان يجب أن‬ ‫يترك عبارة يرددها من يشاهدونه بعد انتهاء‬ ‫العمل‪.‬‬ ‫■ مب ــن ت ـن ـبــأ ف ـ ــؤاد امل ـه ـن ــدس ب ـن ـجــوم ـي ـتــه مــن‬ ‫الفنانني اجلدد؟‬ ‫ كثيرون تنبأ لهم فؤاد املهندس بالنجومية‬‫واستشرف جناحهم فنيا‪ ،‬من بينهم عادل إمام‪،‬‬ ‫والــضــيــف أحــمــد‪ ،‬والـ ــذى إذا تــواجــد سيكون‬ ‫صاروخا كوميديا باملسرح‪ ،‬وكذلك تنبأ بنجومية‬ ‫شريهان‪ ،‬سناء يونس‪ ،‬واملنتصر باهلل والذى له‬ ‫موقف خاص معه‪.‬‬ ‫■ ما هو موقف لقائه باملنتصر باهلل؟‬ ‫ خــال تقدميه ملسرحية باسم «ليه ليه»‪،‬‬‫وهــى سياسية‪ ،‬كــان املنتصر بــاهلل وقتها يعمل‬ ‫فى شركة النصر للتصدير واالســتــيــراد‪ ،‬وفى‬

‫إحــدى امل ــرات قامت الشركة بــدعــوة العاملني‬ ‫إلــى املسرحية‪ ،‬وحينما كــان يتم التصوير فى‬ ‫الفصل الثانى‪ ،‬ذهب املنتصر باهلل إليه وزوجته‬ ‫«عــزيــزة»‪ ،‬للتصوير معه‪ ،‬وبينما دخــل املنتصر‬ ‫باهلل على فؤاد املهندس‪ ،‬ابتسم وضحك‪ ،‬ووقتها‬ ‫قــال املنتصر لوالدى إنــه يريد التمثيل‪ ،‬فوجد‬ ‫فؤاد املهندس جزءا كوميديا مبجرد النظر إلى‬ ‫املنتصر باهلل‪ ،‬وطالبه باحلضور فى اليوم التالى‪،‬‬ ‫وبالفعل ذهب إليه وبــدأ يساعده فى التمثيل‪،‬‬ ‫واعتبر والدى املنتصر باهلل من أبنائه ودعمه‪.‬‬ ‫■ حــدث ـنــا ع ــن ال ـل ـح ـظــات األخـ ـي ــر م ــن ح ـيــاة‬ ‫النجم فؤاد املهندس؟‬ ‫ حينما كبر والدى‪ ،‬والذى توفى عن ُعمر ‪82‬‬‫عاما‪ ،‬سبقها بـ‪ 6‬أشهر‪ ،‬أنه بدأ يزهد الدنيا ويرى‬ ‫أنه قدم دوره كامال‪ ،‬فى تربية أبنائه بشكل جيد‬ ‫وأصبح أن يُعتمد عليهم ويتحملون املسؤولية‪،‬‬ ‫فهناك ‪ 4‬أشياء أراها عجلت برحيله ليزهد فى‬ ‫الدنيا وتأثر بها‪ ،‬فهو لم ميت مبرض معني‪ ،‬لكنه‬ ‫مــات بزهد الدنيا‪ ،‬واألربــعــة أشياء التى أثرت‬ ‫سلبيا عليه‪ ،‬هى زهده بالدنيا بعد إحساسه بأنه‬ ‫قدم كل شىء‪ ،‬ورحيل صديق عمره عبد املنعم‬ ‫مدبولى‪ ،‬وكذلك وفاة سناء يونس‪ ،‬وأيضا حريق‬ ‫شقته بكل مقتنياتها‪ ،‬والتى كــان يحبها جدا‪،‬‬ ‫وهذا كان أكبر شىء حزن عليه‪ ،‬وأتذكر أن أحد‬ ‫أصدقائى قال لى بعد الوفاة فيما معناه إن اهلل‬ ‫كان يريد أن يأخذه مع أشيائه‪ ،‬وذلك بدرجة حبه‬ ‫لها‪ ،‬والغريب فى األمــر أن نفس حريق الشقة‬ ‫حدث بنفس السيناريو فى شهر رمضان ‪،2023‬‬ ‫لدرجة أننى أحسست وقتها بأننى سأموت بعد‬ ‫شهرين مــن احلــدث مثل والـــدى‪ ،‬وال ــذى مات‬ ‫بعد شهرين من حريق الشقة وقتها‪ ،‬واستقويت‬ ‫وسلمت األمر هلل‪.‬‬ ‫■ هل أوصاكم بشىء قبل رحيله؟‬ ‫ أوصانا بأن نبقى دائما مع بعضنا البعض‬‫أنا وإخوتى‪ ،‬وأن نظل نحب بعضنا‪ ،‬وأى مشاكل‬ ‫تواجهنا علينا بحلها قائال «حــبــوا بعض وأى‬ ‫مشاكل حلوها يا والد»‪ ،‬وقــال شيئا غريبا لم‬ ‫نفهمه إال بعد رحيله‪ ،‬فقال «أنا سايب لكم تركة‬ ‫كبيرة»‪ ،‬وحينما سألته ما هى؟‪ ،‬قال «ملا أموت‬ ‫هتعرفوا»‪ ،‬وقد كان علمنا بعد وفاته أن اسمه‬ ‫وتاريخه وسيرته تركة كبيرة وعظيمة وهى حب‬ ‫الناس له‪.‬‬ ‫■ هــل فـكــرمت فــى حتــويــل سـيــرتــه الــذاتـيــة إلــى‬ ‫عمل فنى؟‬ ‫ لــم نفكر أبــدا فــى تــقــدمي سيرته الذاتية‬‫فى عمل فنى‪ ،‬ســواء مسلسل أو فيلم وثائقى‪،‬‬ ‫فهذا شىء أرفضه متاما‪ ،‬ويكفى اهتمام اإلعالم‬ ‫فى مئويته‪ ،‬وذكــراه‪ ،‬وحب جمهوره والناس له‪،‬‬ ‫فهذا أكثر شىء يفرحنا‪ ،‬فهو يستحق كل ذلك‬ ‫وأكثر‪ ،‬وال أرفض أبدا التحدث عنه‪ ،‬وهذا يكفى‬ ‫وأفضل بكثير من تقدمي عمل فنى عنه‪.‬‬ ‫■ إذا تواجد فؤاد املهندس فى زمن «السوشيال‬ ‫ميديا» كيف كان سيتعامل معها؟‬ ‫ ال أعتقد أنه سيستخدمها أو يتفاعل معها‪،‬‬‫خاصة أنه يكره هذه األشياء وال يحبها‪ ،‬وحتى‬ ‫وفاته كان املوبايل ظهر وقتها‪ ،‬فرفض استخدامه‬ ‫واكتفى بالتليفون القرص‪.‬‬ ‫■ ما العمل الذى متنى فؤاد املهندس تقدميه‬ ‫ولم يتحقق؟‬ ‫ فــؤاد املهندس قدم كل ما حلم به ومتناه‪،‬‬‫ولكن قبل رحيله بفترة كان هناك اتفاق بينه وبني‬ ‫صديقه النجم عبد املنعم مدبولى‪ ،‬بأن يقدما معا‬ ‫مسرحية‪ ،‬سبق أن قدمت فى فيلم أجنبى‪ ،‬وتدور‬ ‫أحداثها حول صديقني يعيشان سويا‪ ،‬ودائما ما‬ ‫يتشاجران رغم حبهما لبعضهما البعض‪ ،‬لتدخل‬ ‫فى حياتهما جارة حلوة شعنونة‪ ،‬فهذا كان العمل‬ ‫الذى فكرا فيه ولم ميهلهما القدر لتنفيذه‪.‬‬

‫شاهد الفيديو‬

‫‪7‬‬

‫‪٦‬‬

‫فنون‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫سلسلة حوارات‬

‫«يا روايح الزمن الجميل»‬

‫«إلــى املــاضــى وســحــره اخلــفــى‪ ،‬يــا رواي ــح الــزمــن اجلميل‬ ‫هفهفى»‪ ،‬كلمات سطرها الشاعر الكبير الراحل سيد‬ ‫حجاب‪ ،‬لم جند أدق من هذه الكلمات وعبيرها األخاذ‬ ‫لتأخذنا فى رحلة إلى املاضى وجنوم الفن والزمن اجلميل‪،‬‬ ‫الذين تركوا عالمات فنية خالدة ال ُتنسى‪ ،‬وبصمات‬

‫املوسم الثانى‬

‫بأعمالهم لن تتكرر‪ ،‬وحكايات إنسانية وفنية يرويها‬ ‫ومن عاصرهم ليتعرف عليها‬ ‫ويكشفها أبناؤهم وعائالتهم َ‬ ‫اجلمهور عن قرب‪ ،‬ولنهديهم رسائل امتنان ملشوار فنى‬ ‫محمل باجلهد خاضوه لتحقيق جنوميتهم‪ ،‬التى لم تكن‬ ‫سوى طريق وعر ملىء باجلهد والصعوبات واملحاوالت‬

‫املتكررة طوال سنوات باألمل واأللم‪ ،‬بالنجاح واإلخفاق‪،‬‬ ‫والتضحيات أحيانًا‪.‬‬

‫حوار‪ -‬هالة نور‬ ‫تصوير‪ -‬طارق وجيه ‪ ،‬فيديو‪ -‬محمد صالح‬

‫(احللقة الرابعة)‬

‫فؤاد المهندس‬

‫«أستاذ» البهجة‬

‫ ُولد فؤاد زكى املهندس‪ ،‬فى ‪ 6‬سبتمبر ‪،1924‬‬‫مبحافظة القاهرة‪.‬‬ ‫ والــده زكى املهندس‪ ،‬عميد كلية دار العلوم‬‫ونائب فى املعهد اللغوى‪ ،‬ووالــدتــه فاطمة هامن‬ ‫الزيات‪ ،‬والتى رفضت عمله بالتمثيل‪.‬‬ ‫ فــؤاد كــان االبــن الثالث‪ ،‬بعد شقيقته دريــة‪،‬‬‫واإلذاعية صفية املهندس‪ ،‬ثم الرابع شقيقه سامى‪.‬‬ ‫ تخرج فى كلية التجارة‪ ،‬ثم تتلمذ على أيدى‬‫النجم الراحل جنيب الريحانى‪.‬‬ ‫ تــزوج فــؤاد املهندس فى البداية من السيدة‬‫عفت سرور جنيب‪ ،‬من عائلة السرجانى‪ ،‬وأجنب‬ ‫منها أحمد‪ ،‬ومحمد‪ ،‬لينفصال بعد ذلك‪.‬‬ ‫ مرحلة جديدة بدأت حينما تزوج فؤاد املهندس‬‫من النجمة شويكار‪ ،‬والتى كانت لديها ابنة «منة»‪،‬‬ ‫ليبدآ مرحلة تربية أبنائهما الثالثة معا ورعايتهم‬

‫محمد فؤاد المهندس يفتح خزائن أسرار والده لـ«‬

‫واتفقا على عدم اإلجناب‪ ،‬ثم انفصال‪ ،‬لكن ظلت‬ ‫عالقتهما جيدة‪.‬‬ ‫ كــون ف ــؤاد املــهــنــدس وشــويــكــار ثنائيا فنيا‬‫ناجحا من خالل سلسلة من األعمال املسرحية‬ ‫والسينمائية‪.‬‬ ‫ مسيرة فنية كبيرة قدمها الــراحــل فــؤاد‬‫املهندس‪ ،‬متنقال بني املسرح والسينما والدراما‬ ‫التليفزيونية‪ ،‬وكذلك البرامج واملسلسالت اإلذاعية‪،‬‬ ‫مرورا بالفوازير‪ ،‬حيث قدم عدة مسرحيات منها‬ ‫«السكرتير الفنى»‪« ،‬مراتى صناعة مصرية»‪ ،‬وفى‬ ‫اإلذاعة «ساعة لقلبك»‪« ،‬كلمتني وبس»‪ ،‬أيضا قدم‬ ‫فوازير «عمو فؤاد»‪ ،‬وفى السينما «أرض النفاق»‪،‬‬ ‫«عائلة زيزى»‬ ‫وكما ولد فى شهر سبتمبر رحل أيضا يوم ‪ 16‬من‬ ‫سبتمبر عام ‪.2006‬‬

‫»‪:‬‬

‫أرفض تقديم سيرته الذاتية‪ ..‬ويكفى اهتمام الناس به فى مئويته‬ ‫‪9‬حزنه على حريق شقته ووفاة عبد المنعم مدبولى وسناء يونس وزهده الحياة أسباب عجلت برحيله‬

‫مسيرة كبيرة وإرث عظيم تركه أحد رواد‬ ‫مدرسة الكوميديا ورموزها‪« ،‬األستاذ» النجم‬ ‫الراحل فؤاد املهندس‪ ،‬والذى لم يتكرر‪،‬‬ ‫تاركً ا ذلك األثر من البهجة كلما شاهدنا‬ ‫أعماله أو استمعنا إلى صوته‪ ،‬ملا امتلكه‬ ‫من موهبة متميزة‪ ،‬جعلته صاحب تركة‬ ‫فنية من أعمال متنوعة‪ ،‬فقد تتلمذ على‬ ‫أيدى «أبو الكوميديا» النجم الراحل جنيب‬ ‫الريحانى ‪ -‬كما كان يراه «املهندس»‪ -‬الذى‬ ‫فنيا‪ ،‬لينتقل فؤاد املهندس وينطلق‬ ‫تبناه ً‬ ‫كبيرا بعد‬ ‫أثرا ً‬ ‫بعدها من عمل آلخر ليترك ً‬ ‫كل عمل يقدمه‪ ،‬وعلى اجلانب اإلنسانى‬ ‫وزوجا‪ .‬كشف عن‬ ‫جنما آخر‪ ،‬أ ًبا‬ ‫ً‬ ‫جتد ً‬ ‫كواليس وأسرار مشواره جنله محمد فؤاد‬ ‫املهندس ألول مرة‪ ،‬والذى حتدث لـ«املصرى‬ ‫اليوم» عن والده النجم الراحل‪ ،‬ولم يلقبه‬ ‫بغير «األستاذ»‪ ،‬ولم يعتد بأن ينادى عليه‬ ‫مثل أى ابن «والدى»‪ ،‬ولكن اعتبر أن األستاذ‬ ‫هو اللقب األكثر وصفً ا لوالده‪ ،‬سواء كأب‬ ‫أو كنجم كبير‪ .‬وأضاف جنل فؤاد املهندس‪،‬‬ ‫خالل حواره لـ «املصرى اليوم»‪ ،‬أن والده‬ ‫ً‬ ‫بسيطا‪ ،‬وأحرص‬ ‫شخصا‬ ‫رغم جنوميته كان‬ ‫ً‬ ‫الناس على القرب من البسطاء‪ ،‬وكان رقيق‬ ‫القلب‪ ،‬فإذا ما واجه أبناءه بقسوته ليعلمهم‬ ‫باكيا من أثر‬ ‫احلياة يحزن ويدخل غرفته ً‬ ‫ذلك عليه‪ ،‬وأشار محمد فؤاد املهندس إلى‬ ‫فنيا من خالل‬ ‫مسيرة والده التى شكلها ً‬ ‫أعماله التى تنقل بينها ليترك ً‬ ‫هدفا‬ ‫ثنائيا‬ ‫ورسالة وكوميديا راقية‪ ،‬مثلما ك ّون‬ ‫ً‬ ‫مع رفيقة دربه النجمة الراحلة شويكار‪،‬‬ ‫ليقدما سلسلة من األعمال املسرحية‬ ‫والسينمائية‪ ،‬كما كشف الكثير عن عالقته‬ ‫بوالدته‪ ..‬وإلى نص احلوار‪:‬‬

‫■ حدثنا عن اجلانب اإلنسانى للنجم الراحل‬ ‫فؤاد املهندس كأب وزوج؟‬ ‫ بداية ستجدين حوارى بأكمله أردد فيه كلمة‬‫«األستاذ» فهكذا كنت أنادى عليه دائ ًما لم أقل‬ ‫والدى‪ ،‬أو «بابا» كما يردد األبناء‪ ،‬لكننى عهدت‬ ‫كلمة األستاذ على لسانى‪ ،‬ســواء فى وجــوده أو‬ ‫غيابه‪ ،‬فاجلانب اإلنسانى لألستاذ هو شخصية‬ ‫عادية بسيطة جدًا‪ ،‬طيب إلى درجة كبيرة‪ ،‬أحن‬ ‫شخص‪ ،‬مجامل ألقصى حــد‪ ،‬غير متكبر على‬ ‫الناس‪ ،‬جتدينه يتجول كل يوم جمعة ليجلس مع‬ ‫حــراس العقار‪ ،‬أو مع اجلــراج‪ ،‬ليتحدث معهم‪،‬‬ ‫وأتذكر موقف بنت حارس اجلراج فوزى اخلاص‬ ‫به‪ ،‬فكان يحبه جدًا‪ ،‬وله ‪ 6‬أبناء‪ ،‬وكل ملا والدى‬ ‫يشوفه يقوله «كفاية عيال بقى»‪ ،‬بنت منهم كان‬ ‫عندها مشكلة فى املدرسة‪ ،‬والدى راح مع فوزى‬ ‫املدرسة وقالهم دى بنتى‪ ،‬وطب ًعا عمل قلق ملا راح‬ ‫املدرسة‪ ،‬ومكانوش يعرفوا إنه جاى‪ ،‬فكان الزم‬ ‫يساعدهم‪ ،‬فكان والدى بسيط جدًا‪ ،‬ويجلس على‬ ‫باب املسرح‪ ،‬فهو شخصية سلسلة ال يعرف اللون‬ ‫الرمادى‪ ،‬إما أبيض أو أسود‪ ،‬فهو لديه الكثير من‬ ‫التناقضات‪ ،‬حينما يغضب يثور بدرجة كبيرة‪ ،‬ثم‬ ‫يذهب كل ذلك فى حلظة‪ ،‬وكان دائم القول لى‬ ‫«حينما تغضب اجعل غضبك خارج ًيا «ال تكتم فى‬ ‫داخلك»‪ ،‬فكان يحمل كل معانى األبوة الظريفة‬ ‫التى يتمناها كــل ابــن‪ ،‬وأعتبر نفسى وإخوتى‬ ‫محظوظني أننا أبناء فؤاد املهندس‪ ،‬فقد قضينا‬ ‫طفولة وشبابا كل األبناء يتمنونها‪ ،‬فهو يحمل فى‬ ‫شخصيته وقلبه كل املعانى احللوة التى جعلتنا‬ ‫نتعلم كل شىء فى حياتنا عن طريقه‪.‬‬ ‫حاسما فى بعض األوقات كأب؟‬ ‫■ هل كان‬ ‫ً‬ ‫ فى أوقــات معينة كــان حازما جــدا وقاسيا‬‫فى أحيان أخــرى‪ ،‬وكنت أنــا األكثر شقاوة عن‬ ‫أخواتى‪ ،‬خاصة وأنا صغير‪ ،‬فاألستاذ ربانا على‬ ‫‪ 3‬فترات‪ ،‬كانت املعاملة تتغير فيها حسب املرحلة‪،‬‬ ‫فحني كنت فى املرحلة االبتدائية حينما أخطأ‬ ‫يضربنى ويعنفنى‪ ،‬وكانت بالفعل غلطاتى شنيعة‪،‬‬ ‫ثم فترة اإلعــداديــة نتعامل كأصدقاء‪ ،‬ونحكى‬ ‫لبعضنا البعض كل األسرار‪ ،‬وفى مرحلة الثانوية‬ ‫واجلامعة كان يرشدنا للطريق الصحيح‪ ،‬وكان‬ ‫يوضح لنا اخلطأ والصواب‪ ،‬وكنا نسمعه جيدا‪،‬‬ ‫وكــان يتحدث معنا بطريقة حلوة حتى أصبحنا‬ ‫أص ــدق ــاء‪ ،‬فــكــانــت شخصيته تــتــحــول مــن جنم‬ ‫كبير فى مجاله الفنى‪ ،‬لتجده حينما يأتى إلى‬ ‫املنزل يدخل فى شخصية األب ويتحول إلى فؤاد‬ ‫املهندس الــزوج احلنون الرجل املــســؤول‪ ،‬وهذا‬ ‫علمنا املسؤولية الكاملة واملواجهة للمشاكل‪ ،‬وهذا‬ ‫ما علمه لنا فى حياتنا‪.‬‬ ‫■ ذكرت أنه قد يلجأ للضرب فى بعض األحيان‪،‬‬ ‫فماذا كان يفعل حني يصاحلك؟‬ ‫ كــان طيبا بــدرجــة كبيرة ودمــعــتــه قريبة‪،‬‬‫وحينما يقوم بالضرب فكانت منة الوحيدة التى‬ ‫ال يضربها‪ ،‬ألنها احلنينة اللذيذة‪ ،‬وكنت أنا أكثر‬ ‫شقاوة‪ ،‬وكانت طنط شوشو‪ -‬النجمة شويكار‪-‬‬ ‫حتكى لنا أنــه حينما يقوم بضربكم أو يغضب‬ ‫عليكم يدخل غرفته يبكى‪ ،‬وأذكــر أننى حينما‬ ‫أدخ ــل عليه ي ــردد لــى «متزعلش يــا محمد أنا‬ ‫بعلمك‪ ،‬والزم تعرف أنا ليه عملت كده ومديت‬

‫محمد فؤاد املهندس أثناء حواره لـ«املصرى اليوم»‬

‫اتفق مع شويكار‬ ‫على عدم اإلنجاب‬ ‫لرعاية أبنائهما من‬ ‫زيجات أخرى‬

‫‪ 9‬كان يعاقبنا فى بعض األحيان ثم يدخل غرفته ليبكى‬ ‫‪ 9‬تزوج والدتى بسبب حبه ألم كلثوم‪ ..‬وانفصالهما كان راق ًيا‬ ‫إيدى عليك»‪ ،‬فكان حريصا أن يعلمنى ملاذا فعل‬ ‫ذلك‪.‬‬ ‫■ هل تتذكر مواقف معينة معكم؟‬ ‫ أتذكر أنــه فى املرحلة النهائية‪ ،‬ســواء فى‬‫اإلعدادية‪ ،‬أو الثانوية‪ ،‬جنده فى امتحانات نهاية‬ ‫العام لى أو أشقائى‪ ،‬فنحن فى أعمار متفاوتة‪،‬‬ ‫فمثال منة‪ ،‬ثــم أحــمــد‪ ،‬ثــم أنــا‪ ،‬كــان يأخذ أوال‬ ‫منة يصطحبها إلــى االمــتــحــان‪ ،‬وينتظر داخــل‬ ‫السيارة حتى تنتهى من االمتحان‪ ،‬يوميا يحدث‬ ‫ذلــك‪ ،‬وكذلك أنــا وأخــى‪ ،‬وال يهدأ حتى يطمئن‬ ‫علينا‪ ،‬وطــول الوقت يعلم جيدا أننا لن نحصل‬ ‫على درجات نهائية‪ ،‬ولكن فى املقابل كان يقول‬ ‫لنا شيئا واحــدا‪ ،‬أهم حاجة أن تنجحوا وتنتهى‬ ‫السنة الدراسية دون رسوب‪ ،‬وفى إحدى املرات‬ ‫أصررت على أن أحصل على أعلى درجة أكثر من‬ ‫منة وأحمد شقيقى فى الثانوية العامة‪ ،‬وبالفعل‬ ‫ذاكــرت واحلمد هلل حصلت على درجــات أعلى‬ ‫منهما‪ ،‬وإلى اآلن أتذكر وجهه وشدة الفرح التى‬ ‫أحسستها منه حينما حصلت على هذه الدرجة‪،‬‬ ‫وكنت أمتنى أن أصــورهــا‪ ،‬وكــان يقول «إجنحوا‬ ‫واعملوا اللى عازينه»‪.‬‬ ‫■ هــل يــرجــع إص ــراره على االهـتـمــام بــالــدراســة‬ ‫لقناعته بدور والديه مثلما فعال معه؟‬ ‫ بالفعل كان يهتم بالدراسة إلى درجة كبيرة‬‫كما حدث معه‪ ،‬وأذكــر أنه بعد الثانوية العامة‬ ‫وظــهــور النتيجة فــى شهر رمــضــان‪ ،‬طلبت منه‬ ‫أن ألتحق بالتمثيل‪ ،‬ليرفض على الفور‪ ،‬وحينما‬ ‫سألته عن السبب‪ ،‬قال «إنه يجب عليك االنتهاء‬ ‫من الشهادة اجلامعية فى البداية‪ ،‬وبعدها نقوم‬ ‫مبناقشة األمــر»‪ ،‬وبالفعل بعدما انتهيت سألنى‬ ‫ســؤاال‪ :‬هل تريد أن ُتثل اآلن؟‪ ،‬فقلت لــه‪ :‬ال‪،‬‬ ‫وفعال التحقت بكلية التجارة‪ ،‬ليرد بعدها قائال‬ ‫«شــفــت؟‪ ،‬معندكش إص ــرار»‪ ،‬فكان والــدى وهو‬

‫صغير لديه اإلصرار حتى وهو املدرسة أن يدخل‬ ‫مجال الفن والتمثيل‪ ،‬وكان منذ صغره وهو يقوم‬ ‫بتقليد كل شخص يقابله‪ ،‬من مدرسني‪ ،‬فاملوهبة‬ ‫لديه كانت كبيرة واصــراره كان أكبر‪ ،‬فكان هذا‬ ‫هدفه األساسى‪ ،‬لذا فهمت ما كان يعنيه حينما‬ ‫سألنى هل الزلــت تريد التمثيل؟ ‪،‬ألنــه علم أنه‬ ‫ليس هدفا أساسيا بالنسبة لى‪ ،‬وهذا ما وجدته‬ ‫فــى ابنى املــخــرج عمر‪ ،‬فعال كــان لديه إصــرار‬ ‫منذ الصغر على أن يعمل فى املجال‪ ،‬حتى قدم‬ ‫مسلسل «بالطو»‪ ،‬ويستعد أيضا بفيلم جديد‪،‬‬ ‫فأجده مثل األستاذ لديه هدف محدد فى املجال‪.‬‬ ‫■ مــاذا كــان رأى أســرة فــؤاد املهندس فى دخوله‬ ‫التمثيل؟‬ ‫ وال ــده كــان زكــى املهندس‪ ،‬عميد كلية دار‬‫الــعــلــوم‪ ،‬ونــائــب الــدكــتــور طــه حسني فــى املعهد‬ ‫الــلــغــوى‪ ،‬ووالــدتــه فاطمة هــامن الــزيــاتــى‪ ،‬فكان‬ ‫جدى ال ميانع‪ ،‬ولكنه كان يريده أن يُنهى املرحلة‬ ‫الدراسية واجلامعية فى البداية ثم يفعل ما يشاء‪،‬‬ ‫ولكن والدته كانت أكثر صرامة‪ ،‬وكانت ترفض‬ ‫بشدة دخوله التمثيل‪ ،‬وفى إحدى املرات سمعت‬ ‫أن فــؤاد املهندس ابنها سيقوم بتقدمي عرض‬ ‫مسرحى فى املدرسة دون علمها‪ ،‬وذهبت إلى‬ ‫املسرح وهــو ال يعلم‪ ،‬وحينما ظهر على خشبة‬ ‫املــســرح‪ ،‬لــم يــرهــا‪ ،‬لكنه وجــد مــن تناديه وهى‬ ‫جالسة فى الصف األول قائلة «إنــزل يا ولــد»‪،‬‬ ‫ومبجرد أن سمع صوتها نــزل على الفور دون‬ ‫أى رد فعل‪ ،‬فكانت شديدة وصارمة ومربية إلى‬ ‫درجة كبيرة‪ ،‬فكانت ترفض بشدة دخوله التمثيل‪،‬‬ ‫أو دخول شقيقته صفية املهندس املجال اإلذاعى‪،‬‬ ‫إال أنها حينما توفيت ساعدهما جدى على دخول‬ ‫التمثيل ومجال اإلعالم‪ ،‬سواء والدى أو شقيقته‪.‬‬ ‫■ من هم أفراد عائلة فؤاد املهندس؟‬ ‫‪ -‬عائلته الكبيرة مكونة من والده زكى املهندس‪،‬‬

‫ووالــدتــه فاطمة هــامن الزياتى‪ ،‬وهــو الثالث فى‬ ‫األبناء‪ ،‬فكانت األولى درية‪ ،‬ثم صفية‪ ،‬ثم والدى‪،‬‬ ‫ثم سامى‪ ،‬وأكثر ما مييز هذه العائلة هو عشقهم‬ ‫للضحك والكوميديا‪ ،‬فيحبون كوميديا املوقف‬ ‫واإلفيهات فى التحدث‪ ،‬وأدهشكم بأن أثقل دم‬ ‫فــى أشقائه هــو وال ــدى فــؤاد املهندس‪ ،‬فكانوا‬ ‫يقولون إن أثقلهم دما هو والــدى‪ ،‬ولكنه امتلك‬ ‫موهبة كبيرة غيرهم‪ ،‬وكنا نعيش فــى منطقة‬ ‫العباسية‪ ،‬وأبناؤه أنا وأحمد ومنة‪.‬‬ ‫■ ماهى كواليس زواج فؤاد املهندس ووالدتك؟‬ ‫ والدتى هى عفت سرور جنيب‪ ،‬رحمها اهلل‪،‬‬‫من عائلة السرجانى‪ ،‬وأحبها والــدى إلى درجة‬ ‫كبيرة‪ ،‬وهــى كذلك‪ ،‬وكانت بداية حبه لها فى‬ ‫املرحلة اجلامعية‪ ،‬وتزوجها على الفور‪ ،‬خاصة‬ ‫أنها تشبه كوكب الــشــرق أم كلثوم‪ ،‬والــتــى كان‬ ‫يعشقها فؤاد املهندس‪ ،‬وكانت والدتى من منطقة‬ ‫العباسية‪ ،‬وكان والدى من أصدقائه فى املدرسة‬ ‫الفنان الراحل محمد عوض‪ ،‬وكان والدى يخاف‬ ‫إلى درجة كبيرة من ثالثة «الكالب‪ ،‬واألراجــوز‪،‬‬ ‫والعسكرى»‪ ،‬وكان يريد أن يذهب إلى خطيبته‬ ‫«والدتى»‪ ،‬وحتى يراها كان يأخذ صديقه محمد‬ ‫عوض‪ ،‬ويقوما يتجوالن إلى منزلها‪ ،‬ويقوم بتقدمي‬ ‫رشــوة له من اللب والسودانى واألرواح‪ ،‬والتى‬ ‫هى احللويات اليوم‪ ،‬ويذهبا سويا حتى ال يخاف‬ ‫من الكالب فى املنطقة‪ ،‬وتــزوج والــدى ووالدتى‬ ‫عــام ‪ ،1962‬وأجنبا أنــا وأحمد شقيقى‪ ،‬لتأتى‬ ‫فترة ويقرران االنفصال‪ ،‬وكانت النهاية راقية‪،‬‬ ‫واتفق معها على االنفصال أو البقاء‪ ،‬فاختارت‬ ‫االنفصال‪.‬‬ ‫■ وكيف أصبحت عالقتهما بعد االنفصال؟‬ ‫ كانت راقية إلى حد كبير‪ ،‬فانتقلت والدتى إلى‬‫منطقة الزمالك حتى تصبح إلى جانبنا‪ ،‬وقامت‬ ‫برعايتنا‪ ،‬وكنا جنلس معها‪ ،‬ووالــدى كــان يأتى‬

‫إلينا بني احلني واآلخــر ليرى مطالبنا ويطمئن‬ ‫على دراستنا‪ ،‬وفى بعض األحيان األخرى نذهب‬ ‫إلى اإلقامة لديه‪ ،‬حينما كانت والدتى تسافر إلى‬ ‫شقيقها فى أمريكا لعدة شهور‪ ،‬وكانت صارمة‬ ‫معنا فى الدراسة وإذا حدثت مشكلة مننا تقول‬ ‫لوالدى وتعلمه بكل شىء‪ ،‬فكانت العالقة بينهما‬ ‫جميلة وراقية وهدفهما الوحيد هو أن نعيش فى‬ ‫جو نفسى جيد‪.‬‬ ‫■ مــاذا عن قصة كواليس زواج أهــم ثنائى فنى‬ ‫فؤاد املهندس وشويكار؟‬ ‫ وال ــدى تــزوج شــويــكــار‪ ،‬وأحبها فــى إحــدى‬‫العروض املسرحية باسم «أنا وهو وهى» قال لها‬ ‫على املسرح «تتجوزينى يا بسكوتة؟»‪ ،‬لترد على‬ ‫الفور عليه «أول ما افتكرت يا فؤاد؟»‪ ،‬وهى كانت‬ ‫حتبه وهو أيضا أحس بأنهما يعيدان فكرة الثنائى‬ ‫الناجح‪ ،‬مثل جتربة أنــور وجــدى وليلى مــراد‪،‬‬ ‫وسيكونان سويا جناحا فنيا‪ ،‬وبالفعل كانا يجلسان‬ ‫يراجعان سيناريوهات األعمال معا‪ ،‬فجمع بينهما‬ ‫الغناء واالســتــعــراض وخفة الظل والكوميديا‪،‬‬ ‫فكانا متكاملني فنيا من متثيل‪ ،‬وغناء‪ ،‬وعرفا‬ ‫جــيــدا اختيار األغــانــى الــتــى تناسب صوتيهما‬ ‫باإلضافة إلى أنهما كان يأتيان بأفضل امللحنني‬ ‫مثل كمال الطويل‪ ،‬منير مراد‪ ،‬بليغ حمدى‪ ،‬محمد‬ ‫عبد الوهاب‪ ،‬ومن املؤلفني أيضا فكانا ينتقيان‬ ‫االختيار ليخرج العمل على أكمل وجه‪.‬‬ ‫■ كيف كانت عالقتكما بـ«شويكار» بعد زواجها‬ ‫من والدكم؟‬ ‫ حينما تزوج والدى من شويكار كانت لديها‬‫ابنة «منة»‪ ،‬وهو لديه أنا وشقيقى أحمد‪ ،‬ومنذ‬ ‫تلك اللحظة قررا أن يتفرغا لتربيتنا ويعطوننا‬ ‫اهتمامهما وق ــررا عــدم اإلجنـــاب‪ ،‬وأن يكتفيا‬ ‫بتربية األبناء الثالثة على نفس املستوى‪ ،‬ووالدتى‬ ‫انتقلت من منطقة العباسية إلى الزمالك حتى‬ ‫نبقى جميعا جنبا إلى جنب‪ ،‬وكذلك فعلت والدة‬ ‫شــويــكــار‪ ،‬انتقلت إلــى الــزمــالــك‪ ،‬وحينما يكون‬ ‫النجمان مشغولني فى أعمالهما تستطيع والدتى‬ ‫مراعاتنا‪ ،‬وكذلك جدة منة‪ ،‬وكانت والدتى تعتنى‬ ‫بنا فى املذاكرة وحينما يحدث منى أو أخى شىء‬ ‫خطأ تهددنا بوالدى وتبلغه على الفور‪ ،‬فكان يهتم‬ ‫بأمورنا حتى بعد زواجــه‪ ،‬وعالقتنا بـ«شويكار»‬ ‫كانت جيدة جدا‪ ،‬فهى جزء كبير من حياتنا وعامل‬ ‫رئيسى فى رعايتنا‪ ،‬فهى طيبة وأعتبرها أمى‬ ‫الروحية‪ ،‬وإذا فى إحدى املرات رفض والدى أمرا‬ ‫تقف إلى جانبنا وتذهب إليه حتى تقنعه ويعلن‬ ‫موافقته‪ ،‬وكانت تتابع دراستنا‪ ،‬وكانت طباخة‬ ‫ممتازة‪ ،‬وكانت دائما ما تطالب والدى فى نهاية‬ ‫االمتحانات بأن يكافئنا جميعا باخلروج والتنزه‬ ‫معهما‪ ،‬وحتى بعد انفصالهما ظلت عالقتنا بها‬ ‫قوية‪ ،‬وكانت دائما إذا أحست بــأن أى شخص‬ ‫فعل لنا شيئا تتحول إلى غول حلمايتنا قائلة «إال‬ ‫أحمد ومحمد»‪ ،‬ويكفى أن كافأنى ربنا بحبها وأن‬ ‫أصلى عليها وأقوم بإمامة املصلني عند وفاتها‪،‬‬ ‫فكان ذلك له داللة خاصة‪ ،‬وكأنها تقول لى «أنت‬ ‫لدى‪،‬‬ ‫اللى هتصلى عليا»‪ ،‬فكانت لها منزلة كبيرة ّ‬ ‫لنصبح أنا وشقيقى ومنة تربطنا عالقة حب قوية‬ ‫تكونت من ذلك احلب الكبير فى بيت النجمني‬ ‫فؤاد املهندس وشويكار‪.‬‬

‫قضايا وأحداث‬

‫اجلمعة ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫اعتراضات «الصحفيين والقضاة» تثير الجدل حول «اإلجراءات الجنائية»‬

‫أثار مشروع «قانون اإلجراءات اجلنائية» اجلديد‪ ،‬املقرر‬ ‫مناقشته فى اجللسة العامة املقبلة ملجلس النواب‪ ،‬عدة‬ ‫انتقادات طالت بعض مــواده‪ ،‬بسبب ما تضمنته من‬ ‫توسع فى سلطات الضبط والتحقيق واملحاكمة على‬ ‫حساب حق الدفاع‪ ،‬واملساس بحقوق جوهرية للدفاع‬ ‫مقررة مبوجب الدساتير والقوانني املتعاقبة‪.‬‬

‫ففيما رأت حكومة «مدبولى» أن مشروع القانون يأتى‬ ‫على رأس أولوياتها لتنفيذ االستراتيجية القومية‬ ‫حلقوق اإلنسان‪ ،‬اعترضت نقابة الصحفيني‪ ،‬ونادى‬ ‫القضاة‪ ،‬على عدة تعديالت‪ ،‬معتبرين أن بعض بنود‬ ‫القانون اجلديد تضر بنزاهة سير العدالة‪ ،‬وتشكل‬ ‫وحتديا حلقوق األفراد‪.‬‬ ‫تهديدا حلرية الصحافة‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫وبينما يصف البعض تعديالت القانون اجلديد‪ ،‬بأنها‬ ‫تطور إيجابى فى املنظومة القضائية‪ ،‬يرى آخرون أنها‬ ‫تهديدا حلقوق األفراد وحرياتهم‪ ،‬وهو املوقف‬ ‫تشكل‬ ‫ً‬ ‫متسكها‬ ‫عبرت عنه نقابة الصحفيني‪ ،‬معلنة‬ ‫الــذى ّ‬ ‫ّ‬ ‫بضرورة طرح مشروع القانون للحوار املجتمعى‪ ،‬فيما‬ ‫رفض نادى القضاة مقترح إحالة مذكرة املحكمة إلى‬

‫النيابة العامة بــدال من إحالة املحامى إلــى النيابة‬ ‫العامة؛ حال ارتكابه أيا من جرائم اجللسات‪ ،‬غير أن‬ ‫اللجنة التشريعية مبجلس النواب‪ ،‬وافقت على مقترح‬ ‫نقابة املحامني؛ بتعديل «املــادة ‪ ،»242‬وفقا للصياغة‬ ‫التى طلبتها النقابة مراعاة حلماية حق الدفاع‪ ،‬وتأكيدا‬ ‫على الضمانات املوجودة فى قانون املحاماة‪.‬‬

‫صحفيون ينتقدون بيان «تشريعية النواب»‪« :‬غير الئق»‬ ‫‪«9‬البلشى»‪ :‬متمسكون بطرح مشروع القانون للحوار المجتمعى‪ ..‬و«عبدالرحيم»‪« :‬ننتظر حقنا من رئيس البرلمان»‬

‫كتبت‪ -‬ريهام سعيد أحمد ونور الهوارى‪:‬‬

‫أكد عدد كبير من الصحفيني أن البيان الصادر‬ ‫عن اللجنة التشريعية مبجلس النواب‪ ،‬ر ًدا على موقف‬ ‫النقابة من تعديالت مواد مشروع قانون «اإلجراءات‬ ‫اجلنائية»‪ ،‬يعتبر مصادرة على نقابة احلريات‪ ،‬معلنني‬ ‫تضامنهم الكامل مع خالد البلشى‪ ،‬نقيب الصحفيني‪،‬‬ ‫ضد ما ناله من إيحاءات وإسقاطات وإلقاء االتهامات‪.‬‬ ‫ورأى الصحفيون أن ما يدور من مناقشات حول‬ ‫تعديالت قانون اإلجـــراءات اجلنائية‪ ،‬أمــر صحى‬ ‫للغاية‪ ،‬إذ لم يتجاوز أى طــرف محدداته مبوجب‬ ‫الــقــانــون والــدســتــور‪ ،‬س ــواء السلطة التنفيذية أو‬ ‫التشريعية أو املؤسسات النقابية وغيرها‪.‬‬ ‫بدوره‪ ،‬شدد نقيب الصحفيني على متسك النقابة‬ ‫مبطلبها بضرورة طرح مشروع قانون «اإلجــراءات‬ ‫اجلنائية» اجلديد للحوار املجتمعى‪ ،‬كما حدث مع‬ ‫مواد «احلبس االحتياطى»‪ ،‬خاصة أنه من حق املجتمع‬ ‫املشاركة فى مناقشة هذا القانون؛ باعتباره دستورا‬ ‫للعدالة فى الدولة‪.‬‬ ‫وقال «البلشي» لـ«املصرى اليوم»‪« :‬دخلنا فى مناقشة‬ ‫مشروع القانون ملصلحة الناس؛ فالصحفيني تعتبر‬ ‫نقابة رأى تدافع عن املواطنني وحقوقهم‪ ،‬وقد أعدت‬ ‫رؤيتها بعد العرض على مجموعة من املتخصصني فى‬ ‫القانون‪ ،‬ونطالب قبل اتخاذ أى إجراء بشأن القانون‬ ‫أن يتم طرحه للحوار املجتمعى»‪ .‬وأضــاف جمال‬ ‫عبدالرحيم‪ ،‬سكرتير عام نقابة الصحفيني‪ ،‬لـ«املصرى‬ ‫اليوم»‪ ،‬أن البعض ال يفهم دور «الصحفيني»؛ فهى‬ ‫ليست نقابة مهنية تدافع عن أعضائها فقط كما يظن‬ ‫البعض‪ ،‬فمنذ إنشائها عام ‪ 1941‬وهى نقابة وطنية‬ ‫تدافع عن أعضائها وكافة فئات الشعب‪ ،‬ولعبت‬ ‫أدوا ًرا سياسية كبيرة وقدمت العشرات من الشهداء‬ ‫واملصابني فى حربى االستنزاف و‪ ،1973‬للدفاع عن‬ ‫الوطن‪ ،‬وانطلقت من على سلمها كافة الثورات‪ ،‬منوهً ا‬ ‫بأن جميع فئات الشعب من مختلف املحافظات كانت‬ ‫تلجأ لـ«الصحفيني» وسلّمها‪ ،‬للدفاع عن حقوقهم‪.‬‬ ‫واستكمل «عبدالرحيم»‪« :‬قانون اإلجراءات اجلنائية‬ ‫اجلديد فيه العشرات من النصوص غير الدستورية‪،‬‬ ‫لو طبقت بالفعل سيكون لها دور خطير على املصريني‬

‫جانب من اجتماع «الصحفيني» ملناقشة تعديالت «اإلجراءات اجلنائية»‬

‫جميعا‪ ،‬لذا فإن موقفنا ثابت وراســخ حول مشروع‬ ‫القانون بضرورة سحبه وإعادة النظر فى بنوده»‪ ،‬الفتًا‬ ‫إلى أن ما مت توجيهه لنقيب الصحفيني ‪ -‬بصفته‪-‬‬ ‫من قبل اللجنة التشريعية مبجلس النواب‪ ،‬غير مقبول‬ ‫بامل ّرة‪ ،‬وما كان ليحدث من جهة منتخبة تشريعية‬ ‫دورهــا الدفاع عن الشعب‪ ،‬حيث كان يجب أن ترد‬ ‫اللجنة على املطالب واملقترحات املقدمة من النقابة‪،‬‬ ‫مستدر ًكا‪« :‬نتمنى أن تراجع اللجنة نفسها‪ ،‬وننتظر‬ ‫حقنا من رئيس مجلس النواب وهو فقيه دستورى‬ ‫كبير‪ ،‬حيث يعتبر بيان اللجنة إساءة لكل صحفيني‬ ‫مــصــر»‪ .‬وأشـــار يحيى ق ــاش‪ ،‬نقيب الصحفيني‬ ‫السابق‪ ،‬إلى أن ما صاغته اللجنة التشريعية فى بيانها‬ ‫ضد نقابة الصحفيني‪ ،‬غير الئق ووصلت لغته إلى‬ ‫منحدر غير مسبوق؛ يحرض على كل صاحب رأى‬ ‫ويصادر على نقابة احلريات أن تتفوه مبا تراه ملب ًيا‬ ‫للمصلحة العامة وملصالح الوطن العليا‪ ،‬متسائال‪« :‬هل‬

‫يقبل رئيس البرملان وهو القاضى الدستورى أن يصدر‬ ‫عن إحدى جلان مجلسه هذا البيان اخلطير وبهذه‬ ‫اللغة غير البرملانية وغير الالئقة»‪.‬‬ ‫وتابع الكاتب الصحفى أحمد الطاهرى‪ ،‬رئيس‬ ‫حترير «روزا اليوسف»‪« :‬على خالف ما يرى البعض‪،‬‬ ‫أرى ما يــدور من مناقشات حــول تعديالت قانون‬ ‫اإلجــراءات اجلنائية أمر صحى للغاية ولم يتجاوز‬ ‫أى طرف محدداته مبوجب القانون والدستور‪ ،‬سواء‬ ‫السلطة التنفيذية ممثلة فى احلكومة أو التشريعية‬ ‫ممثلة فى البرملان وجلانه أو النقابات ( الصحفيني‪/‬‬ ‫املحامني) وكذلك ما صدر من الوسط احلقوقى؛ بل‬ ‫ويشكل عالمة نضج أننا ننتقل مما فرضته األحوال‬ ‫االستثنائية املرهقة وأعنى ما بعد ‪ ٢٠١١‬وثورة ‪٢٠١٣‬‬ ‫وهى مرحلة شهدت انتهاء العمل بدستور مستقر‬ ‫‪ ١٩٧١‬ثم إعالنات دستورية ثم دستور اإلخوان الذى‬ ‫مر بحيل إجرامية وصوال لدستور ‪ ٢٠١٤‬الطموح»‪.‬‬

‫وواصل «الطاهرى» تعليقه‪« :‬من الطبيعى أن يعبر‬ ‫كل طــرف عن وجهة نظره ويــدافــع عنها ويجذب‬ ‫الرأى العام إليها ويتمسك مبساحة حركته وسندها‬ ‫القانونى والدستورى وفى محاوالت التأثير على‬ ‫الرأى العام من الوارد حدوث جتاذبات ومناوشات‪..‬‬ ‫النقاش مهما بلغت حدته ال يصح وصفه باألزمة‪..‬‬ ‫وص ــف األزمــــة ينسحب عــنــدمــا يعطل الــقــانــون‬ ‫والدستور مثلما عطل اإلخ ــوان عمل املؤسسات‬ ‫الدستورية فى فترة حكمهم‪ ،‬ونقيب الصحفيني‪ ،‬ع ّبر‬ ‫عن موقف النقابة‪ ،‬وشهادة حق هذا النقيب قدم‬ ‫أداء نقابيا يستحق الشكر والتقدير وفصل انتماءه‬ ‫السياسى عن مسؤولياته النقابية وخلق مساحة من‬ ‫احلوار والنقاش جعلت النقابة حاضرة بالشكل الذى‬ ‫يحقق املصلحة العامة ويعظم من حقوق الصحفيني‬ ‫ويحافظ على كيان النقابة»‪ .‬وأضاف «الطاهرى»‪:‬‬ ‫«مشروع قانون اإلجراءات اجلنائية قدم إلى مجلس‬

‫النواب وفــق الصالحيات القانونية والدستورية‪،‬‬ ‫والنقابات سجلت مالحظاتها وأعلنتها‪ ،‬وجلــان‬ ‫البرملان املعنية تبحث وتقرر وفق قناعتها‪ ،‬واملجلس‬ ‫فى النهاية صاحب احلق الدستورى فى التشريع‪..‬‬ ‫ولــم يصدر التشريع بعد‪ ..‬وإذا صــدر دون عوار‬ ‫دستورى يصبح قانو ًنا ملزما للجميع ال يجوز اخلروج‬ ‫عليه وإذا شابه عوار دستورى فاحلكم هنا ما تقوله‬ ‫املحكمة الدستورية العليا‪ ،‬وهذه هى دولة املؤسسات‬ ‫ودولة القانون والدستور»‪.‬‬ ‫وأعلنت اإلعالمية قصواء اخلاللى تضامنها مع‬ ‫زعج من‬ ‫نقيب الصحفيني‪ ،‬ضد ما ناله من كـ ٍ ّـم ُم ٍ‬ ‫اإليحاءات‪ ،‬واإلسقاطات‪ ،‬وإلقاء االتهامات‪ ،‬والذى‬ ‫احتواه بيان «اللجنة الدستورية والتشريعية» مبجلس‬ ‫النواب؛ قائلة‪« :‬وجدنا مشهدًا عجي ًبا فى البيان؛‬ ‫يناقض كل ما يحمله ُمس ّمى اللجنة وماهية دورها‬ ‫العظيم‪ ،‬ويشى بالنيل من اعتبار وتقدير موقع نقيب‬ ‫الصحفيني املصريني وشخصه‪ ،‬ودوره‪ ،‬ويكشف عن‬ ‫موجه ملُنتقدى مشروع قانون اإلجراءات اجلنائية‬ ‫اتهام ّ‬ ‫ٍ‬ ‫بأسوأ الصفات والنعوت»‪ .‬فى سياق متصل‪ ،‬قال‬ ‫جناد البرعى‪ ،‬املحامى‪ ،‬عضو مجلس أمناء احلوار‬ ‫الوطنى‪ ،‬إن جلنة الشؤون الدستورية والتشريعية‬ ‫تصدر بيانات تكيل فيها االتهامات ألى شخص ينتقد‬ ‫مشروع قانون «اإلجراءات اجلنائية»‪ ،‬إذ أصدرت بيانا‬ ‫اختصت فيه نقيب الصحفيني بقائمة من االتهامات‬ ‫موضحا أن ما قاله نقيب الصحفيني فى‬ ‫املعتبرة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مؤمتره الصحفى هو من الورقة القانونية التى قدمها‬ ‫باملشاركة مع كل من املحامى احلقوقى أحمد راغب‬ ‫واملحامى احلقوقى محمد الباقر‪.‬‬ ‫وطالب «البرعى»‪ ،‬اللجنة التشريعية‪ ،‬بأن تنشر‬ ‫التعديالت التى مت إدخالها على مسودة املشروع املقدم‬ ‫لها من اللجنة الفرعية وأسباب كل تعديل‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى أن تقوم بالرد بشكل قانونى على ما مت توجيهه‬ ‫من مطاعن دستورية وقانونية تتعلق مبواد املشروع‬ ‫التى لم تعدلها‪ ،‬خاصة فى احلبس االحتياطى واملنع‬ ‫من السفر وعدم إتاحة فرصة للمضرور من إقامة‬ ‫الــدعــوى العمومية مباشره ضد اعــتــداء املوظفني‬ ‫العامني على احلقوق واحلريات‪.‬‬

‫‪ ..‬و«القضاة» يعترض على تعديالت القانون ويتمسك بالنص الحكومى‬

‫‪9‬بيان النادى‪« :‬المقترحات تخل بنظام الجلسات بالمحاكم‪ ..‬وتغل يد القاضى عن فرض النظام داخل الجلسة»‬ ‫كتب‪ -‬محمد القماش‪:‬‬

‫اعترض نادى قضاة مصر على التعديالت املجراة‬ ‫بشأن قانون اإلجراءات اجلنائية‪ ،‬معلنًا متسكه بالنص‬ ‫احلكومى املقدم للجنة التشريعية مبجلس النواب‪.‬‬ ‫وأث ــارت التعديالت جـ ً‬ ‫ـدل كبي ًرا حــول إجــراءات‬ ‫محاكمة املتهمني والقبض عليهم والطعن عليها وسير‬ ‫القضايا أثناء نظرها أمام املحاكم‪.‬‬ ‫اضطالعا من دور النادى مبهامه‬ ‫وقال فى بيان له‪:‬‬ ‫ً‬ ‫نحو احلفاظ على حسن سير العدالة‪ ،‬واحلفاظ‬ ‫على متكني القاضى من أداء رسالته على الوجه‬ ‫ً‬ ‫وصول لتحقيق العدل فى جميع ربوع مصر‪،‬‬ ‫األكمل‬ ‫ومبناسبة املناقشات الدائرة بلجنة الشؤون الدستورية‬ ‫والتشريعية مبجلس الــنــواب‪ ،‬نحو إصــدار مشروع‬ ‫قانون اإلجــراءات اجلنائية‪ ،‬وحيث إن هذا املشروع‬

‫املقدم من احلكومة‪ ،‬قد القى ً‬ ‫قبول من القضاة فى‬ ‫أغلب مواده‪ ،‬وإزاء طرح بعض املقترحات فيما يخص‬ ‫تعديل نصوص بعض املــواد التى تنظم حسن سير‬ ‫العمل باجللسات‪ ،‬وحفظ النظام بها‪ ،‬فإن بعض هذه‬ ‫املقترحات قد اعترض عليها النادى وشاركه الرأى‬ ‫فى ذلــك‪ ،‬مجلس القضاء األعلى‪ ،‬والنيابة العامة‪،‬‬ ‫ووزارة العدل‪ ،‬خالل جلسات املناقشة املتتالية‪ ،‬ألن‬ ‫هذه املقترحات تخل بنظام اجللسات باملحاكم‪ ،‬وتغل‬ ‫يد القاضى عن فــرض النظام داخــل اجللسة فى‬ ‫حالة اإلخالل بنظامها‪ .‬وأكد نادى القضاة أنه لدى‬ ‫اعتراضه على هذه املقترحات‪ ،‬فإن جل مبتغاه‪ ،‬هو‬ ‫احلفاظ على حق منصة القضاء فى حفظ نظام‬ ‫اجللسات‪ ،‬وذلك صو ًنا حلقوق املتقاضني‪ ،‬واملساواة‬ ‫بني جميع اخلصوم‪ ،‬وهى املصلحة العامة التى متس‬

‫كل مواطن من أفراد شعب مصر‪ ،‬وحتافظ على حقهم‬ ‫فى سلطة قضائية يلوذ بها الضعيف‪ ،‬واث ًقا فى قدرتها‬ ‫على إنصافه دون تأثير أو ترهيب يقع عليها‪.‬‬ ‫وأبدى «القضاة» كل أسباب اعتراضه وفسر وجهة‬ ‫نظره‪ ،‬وذلك على مدار اجللسات املتتالية‪ ،‬وذلك مبا‬ ‫يتماشى مع مواد الدستور والثوابت القضائية‪ ،‬وأصول‬ ‫املحاكمات‪ ،‬وإزاء ذلك‪ ،‬فإن النادى وإعالء ملصلحة‬ ‫الوطن‪ ،‬ومتس ًكا بصميم حقه فى الدفاع عن حسن‬ ‫سير العدالة‪ ،‬واستقالل القضاء‪ ،‬ومنها احلفاظ على‬ ‫البيئة واملناخ التشريعى الالزم لتمكني القاضى من‬ ‫أداء رسالته بكل جترد وعدل‪ ،‬مبا يحفظ للمواطنني‬ ‫حقهم فى العدالة‪ .‬وأكد النادى على استمراره فى‬ ‫طــرح وجهة نظره املسؤولة‪ ،‬أمــام اجلهات املعنية‪،‬‬ ‫قبل إص ــدار الــقــانــون بشكله النهائى مــن مجلس‬

‫النواب املوقر‪ ،‬مشي ًرا إلى أنه وعقب تصويت اللجنة‬ ‫التشريعية باملوافقة على املقترحات آنفة البيان‪،‬‬ ‫رغم متسك مجلس القضاء األعلى برفضه املبدى‬ ‫باجللسات املتتالية‪ ،‬ورفض نادى القضاة ً‬ ‫أيضا‪ ،‬فإن‬ ‫النادى ملتز ًما بأداء دوره مستم ًرا فى مناقشة تلك‬ ‫املقترحات‪ ،‬بتجرد وموضوعية تامة‪ ،‬ألن القضاة هم‬ ‫املنوط بهم تطبيق هذا القانون‪ ،‬ومواجهة مشكالته‬ ‫العملية‪ .‬ويعلن نــادى القضاة عزمه توجيه الدعوة‬ ‫جلميع رؤس ــاء الــدوائــر مبحكمة النقض ومحاكم‬ ‫االستئناف واملحاكم االبتدائية‪ ،‬لالجتماع بالنادى‬ ‫ملناقشة آثار تلك املقترحات‪ ،‬وحتديد كافة املشكالت‬ ‫العملية الناجتة عن تطبيقها والتى تعوق حتقيق‬ ‫العدالة‪ ،‬وعرض تلك املقترحات على مجلس النواب‪.‬‬ ‫وش ــدد على أن السلطة القضائية هــى إحــدى‬

‫سلطات الدولة‪ ،‬ومصدرها الشعب‪ ،‬وتصدر أحكامها‬ ‫باسمه‪ ،‬وأنها صمام أمان املجتمع‪ ،‬فهى السلطة التى‬ ‫يلجأ إليها املواطن‪ ،‬احترا ًما لنظام الدولة‪ ،‬واث ًقا فى‬ ‫عدلها‪ ،‬وهى فى كل املجتمعات‪ ،‬إذا قويت زاد حتضر‬ ‫املجتمع وإذا ضعفت فقد املجتمع ثقته فيها‪ ،‬وأحجم‬ ‫عن اللجوء إليها فى استرداد حقه‪.‬‬ ‫ومــن أجــل احلفاظ على الوطن‪ ،‬واحلفاظ على‬ ‫ثوابت ورواسخ الدولة التى متضى قدما نحو تأسيس‬ ‫اجلمهورية اجلديدة‪ ،‬بركائز ودعائم قوية‪ ،‬فإن نادى‬ ‫القضاة يؤكد تصميمه واعتراضه على مترير تلك‬ ‫املقترحات‪ ،‬متمس ًكا بالنص الــوارد من احلكومة‪،‬‬ ‫إدرا ًكا منه بأن هذا‪ a‬القانون الهام‪ ،‬واملكمل للدستور‪،‬‬ ‫البد أن يصدر فى صالح الشعب املصرى العظيم‪،‬‬ ‫وليس لصالح فئة دون أخرى‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫بليغ الذى رأيته‬

‫رأيـ ــت بـلـيــغ ح ـمــدى مـ ــر ًة واح ـ ــدة فى‬ ‫ب ـي ـت ــه فـ ــى الـ ــزمـ ــالـ ــك‪ ،‬ولـ ـكـ ـن ــى ع ــرف ــت‬ ‫شقيقه‪ ،‬الــدكـتــور مــرســى سـعــد الــديــن‪،‬‬ ‫ورأيـ ـت ــه ك ـث ـي ـ ًـرا ف ــى مـكـتـبــه ف ــى جــريــدة‬ ‫األهرام‪.‬‬ ‫وال ي ـ ـ ــزال شـ ـه ــر س ـب ـت ـم ـبــر هـ ــو ش ـهــر‬ ‫بـلـيــغ بــامـتـيــاز‪ ،‬فـفـيــه غ ــادر الــدنـيــا عــام‬ ‫‪ ،١٩٩٣‬وفيه يظل جمهوره على موعد‬ ‫ـامــا‬ ‫مــع مــائــدة مــن أع ــذب األحل ــان‪ ..‬متـ ً‬ ‫كـ ـم ــا ال ي ـ ـ ــزال شـ ـه ــر م ـ ـ ــارس ه ـ ــو ش ـهــر‬ ‫ع ـبــداحل ـل ـيــم ح ــاف ــظ‪ ،‬الـ ــذى غـ ــادر فـيــه‬ ‫دنيانا عام ‪.١٩٧٧‬‬ ‫حـ ـ ــن رأي ـ ـ ـ ــت بـ ـلـ ـي ــغ ل ـ ـل ـ ـمـ ــرة األول ـ ـ ــى‬ ‫واألخـ ـي ــرة ك ـنــت ق ــد ذه ـبــت أط ـلــب منه‬ ‫حــوا ًرا صحف ًّيا‪ ،‬وكان اللقاء فى البيت‬ ‫ا ُملـطــل على الـنـيــل‪ ،‬وكــان يــدرب مطربة‬ ‫عربية جديدة على الغناء‪ ،‬وحني رأيته‬ ‫أدهـشـنــى أن يـكــون هــذا الــرجــل صاحب‬ ‫ال ـب ـن ـي ــة ال ـض ـع ـي ـف ــة هـ ــو ال ـ ـ ــذى أحـ ــدث‬ ‫انـقــا ًبــا فــى عــالــم املوسيقى العربية‪..‬‬ ‫ولـ ــم مي ـه ـلــه الـ ـق ــدر ل ـت ـق ــدمي مـطــربـتــه‬ ‫اجل ــدي ــدة ال ـتــى شــاهــدتــه يــدرب ـهــا ألنــه‬ ‫رحــل بـعــدهــا بـفـتــرة قـصـيــرة‪ ،‬ولــو عــاش‬ ‫هــذا املوسيقار لكان قد صنع أكثر من‬ ‫مطربة وأكـثــر مــن مـطــرب‪ ،‬فلقد كانت‬ ‫هذه هى صنعته التى برع فيها كما لم‬ ‫يبرع موسيقار آخر سواه‪.‬‬ ‫وق ـ ـ ــد ق ـ ـيـ ــل ف ـ ـيـ ــه الـ ـكـ ـثـ ـي ــر مـ ـ ــن هـ ــذه‬ ‫الـنــاحـيــة‪ ،‬ولـكــن سـيــدة الـغـنــاء الـعــربــى‬ ‫ه ـ ــى ال ـ ـتـ ــى خلـ ـص ــت حـ ـك ــايـ ـت ــه ف ـق ــال ــت‬ ‫تصفه بأنه‪ :‬شيطان موسيقى‪.‬‬ ‫وإذا أن ـ ــت اس ـت ـم ـع ــت إل ـ ــى حلـ ــن مــن‬ ‫أحل ــان ــه ف ــى الـ ــراديـ ــو‪ ،‬ف ـس ــوف تـتـعــرف‬ ‫عليه مـنــذ اجلـمـلــة املــوسـيـقـيــة األول ــى‪،‬‬ ‫وسوف ال تكون فى حاجة إلى أن يقال‬ ‫لــك إن صــاحــب هــذا اللحن هــو فــان‪..‬‬ ‫فـ ــإم ـ ـضـ ــاؤه مـ ـنـ ـق ــوش عـ ـل ــى ك ـ ــل ن ـغ ـمــة‬ ‫يقدمها فى كل حلن‪.‬‬ ‫وألن ال ـ ـسـ ــادات كـ ــان ص ــاح ــب ذائ ـق ــة‬ ‫مــوس ـي ـق ـيــة ع ــال ـي ــة‪ ،‬ف ــإن ــه دعـ ــاه إل ــى أن‬ ‫ي ـت ـعــاون مــع الـشـيــخ سـيــد النقشبندى‬ ‫ف ــى ع ـمــل ف ـن ــى‪ ،‬ومل ــا ت ـع ــاون املــوس ـي ـقــار‬ ‫وال ـ ـش ـ ـيـ ــخ كـ ـ ــان اب ـ ـت ـ ـهـ ــال «م ـ ـ ـ ــوالى إن ــى‬ ‫ببابك» هو ثمرة هذا التعاون‪ ،‬وفى كل‬ ‫مرة يذاع فيه االبتهال تشعر بأنك فى‬ ‫رحاب ثالث عبقريات‪ :‬عبقرية اللحن‪،‬‬ ‫وعـبـقــريــة ال ـصــوت‪ ،‬ثــم عبقرية الــرجــل‬ ‫الذى جمع صاحب اللحن مع صاحب‬ ‫الصوت‪.‬‬ ‫وكانت براعة بليغ فى التلحني ُتير‬ ‫املوسيقار محمد عبدالوهاب‪ ،‬الذى لم‬ ‫تفسيرا سوى أنها إلهام‬ ‫يكن يجد لها‬ ‫ً‬ ‫ربانى من السماء‪ ..‬سمعت من اإلذاعى‬ ‫الـكـبـيــر ال ــراح ــل‪ ،‬وج ــدى احل ـك ـيــم‪ ،‬أنــه‬ ‫سمع عبدالوهاب يقول‪ :‬ال أعرف ماذا‬ ‫ب ــن اهلل س ـب ـحــانــه وت ـع ــال ــى وب ــن بـلـيــغ‬ ‫حـ ـم ــدى!‪ ،‬ف ـل ـمــا س ــأل ــه «احل ـك ـي ــم» عـمــا‬ ‫يقصد‪ ،‬أضاف‪ :‬إن اهلل يا أستاذ وجدى‬ ‫ي ـع ـط ــى ب ـل ـي ــغ حـ ـم ــدى حلـ ـ ًن ــا كـ ــل يـ ــوم‪،‬‬ ‫ويـعـطـيـنــى أن ــا حل ـ ًنــا كــل س ـن ــة!‪ ..‬هـكــذا‬ ‫روى لى «احلكيم»‪ ،‬يرحمه اهلل‪ ،‬وكنا فى‬ ‫سفر إلــى الكويت‪ ،‬وكــان هو ال ميل من‬ ‫احلديث عن بليغ وال عن أحلانه‪ ..‬لقد‬ ‫حدا من املهارة‪ ،‬فكان وكأنه يسحر‬ ‫بلغ ًّ‬ ‫آذان املستمعني‪ ،‬ومــن مهارته قيل عنه‬ ‫إنــه يستطيع تلحني عناوين اجلرائد‪،‬‬ ‫فينتشى بها الناس‪.‬‬

‫عضو بـ«تشريعية النواب»‪ :‬اعتراض «الصحفيين» «المحامين»‪ :‬الجميع تضامن مع رؤية‬ ‫النقابة حول مشروع القانون‬ ‫على مشروع قانون اإلجراءات الجنائية لحسابات خاصة‬

‫‪«9‬بالل»‪ :‬نرفض الهجوم على نقابة الحريات‪ ..‬واألمر مكايدة سياسية‬

‫كتب ‪ -‬محمد غريب‪:‬‬ ‫شهدت مناقشات مشروع قانون‬ ‫اإلجراءات اجلنائية‪ ،‬الذى انتهت منه‬ ‫اللجنة التشريعية مبجلس النواب‪،‬‬ ‫ســجــاال وجــــدال واس ــع ــا‪ ،‬ورفــضــت‬ ‫عــدة جــهــات ع ــددا مــن بــنــود ومــواد‬ ‫القانون اجلديد‪ ،‬على رأسها نقابة‬ ‫الصحفيني‪ ،‬ونادى القضاة‪.‬‬ ‫وانتقدت اللجنة التشريعية مبجلس‬ ‫النواب موقف «الصحفيني»‪ ،‬ووصفته‬ ‫بأنه يحمل ادعــاءات مغرضة‪ ،‬على‬ ‫حــد قولها‪ ،‬وتــســاءل النائب ضياء‬ ‫داوود‪ ،‬عضو اللجنة‪« :‬النقاشات‬ ‫حــول مــواد الــقــانــون اجلــديــد بــدأت‬ ‫منذ عدة أشهر فلماذا جاء اعتراض‬ ‫نقابة الصحفيني متأخ ًرا‪ ،‬ومــا هو‬ ‫األم ــر املــوضــوعــى ال ــذى اعترضت‬ ‫عليه النقابة»‪ ،‬قــائـ ًـا‪« :‬بيان نقابة‬ ‫ً‬ ‫نقاطا أو مواد‬ ‫الصحفيني لم يوضح‬ ‫بعينها حتتاج إلى تعديل أو صياغة‪،‬‬ ‫وأعتقد أن مشهد النزاع ال يخرج عن‬ ‫وجود بعض احلسابات بني عدد من‬ ‫اجلهات»‪.‬‬ ‫وأضاف «داوود» لـ«املصرى اليوم»‪:‬‬ ‫«هــنــاك أمــور كثيرة ومكتسبات مت‬ ‫حتقيقها فى القانون اجلديد‪ ،‬منها‬ ‫احلفاظ على ضمانات حق الدفاع‬ ‫والتى اعترض عليها مجلس القضاء‬ ‫األعلى خــال مناقشة املــادة ‪،242‬‬ ‫والتى حتافظ على كرامة الدفاع‪،‬‬ ‫وذلك من خالل استدعائه من النيابة‬ ‫بدل حبسه من القاضى‪ ،‬حيث جاء‬

‫ذلــك االعــتــراض ألنــنــا سحبنا من‬ ‫أيديهم العصا الغليظة التى يواجهون‬ ‫بها املحامني‪ ،‬إلى جانب املادة ‪104‬‬ ‫التى طلبت النيابة العامة تعديلها‬ ‫ورفضنا‪ ،‬ومتسكنا بحق املتهم فى‬ ‫حــضــور محاميه الــتــحــقــيــق‪ ،‬وهــذا‬ ‫تطبيق للمادة ‪ 54‬من الدستور التى‬ ‫تؤكد أن املحامى لصيق للمتهم‪ ،‬ومن‬

‫بــن اإلجنـــــازات الــتــى حتققت فى‬ ‫القانون‪ ،‬احلبس االحتاطى وجناح‬ ‫اللجنة فى توقيف متديد احلبس‪،‬‬ ‫ـاج ــا ملجلس‬ ‫األمـــر الـــذى م ـ ّثــل إزع ـ ً‬ ‫الــقــضــاء الــــذى كـــان مي ــد احلــبــس‬ ‫االحتيايطى إلى أبد األبدين»‪.‬‬ ‫وأعــــلــــن أحـ ــمـ ــد بـــــــال‪ ،‬عــضــو‬ ‫مجلس النواب‪ ،‬رفضه بيان اللجنة‬

‫التشريعية‪ ،‬قــائــا إنــه ال يصح أن‬ ‫يختصم البيان نقيب الصحفيني؛‬ ‫تصريحا‪ ،‬ألن هذه اللجنة‬ ‫تلميحا أو‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تعتبر جز ًءا من مؤسسة كبيرة تعبر‬ ‫عن جموع الشعب‪ ،‬وبالتالى عليها أن‬ ‫تستوعب جميع اآلراء‪.‬‬ ‫وتابع «بــال» لـ«املصرى اليوم»‪:‬‬ ‫«أؤي ــد نقيب الصحفيني وسأتبنى‬

‫موقف النقابة خالل مناقشة القانون‬ ‫فــى اجلــلــســات الــعــامــة دفــاعــا عن‬ ‫حق الشعب والصحفيني‪ ،‬فاجلميع‬ ‫يعلم أنــه ال توجد صحافة فى ظل‬ ‫ظروف مقيدة للحرية‪ ،‬ال توجد أزمة‬ ‫فى أن يأخذ القانون وقتًا كاف ًيا فى‬ ‫املناقشات‪ ،‬وال يوجد مبرر للتعجل‪،‬‬ ‫فقانون العمل مثال مــوجــود داخــل‬ ‫املجلس منذ سنة ولــم يخرج حتى‬ ‫الوقت احلالى‪ ،‬وقوانني أخرى مهمة‬ ‫بعضها مطلوب من القيادة السياسية‪،‬‬ ‫مثل تزويج األطفال‪ ،‬وبالتالى ما ذكره‬ ‫النقيب ليس فيه بدعة»‪.‬‬ ‫واستكمل «بـ ــال»‪« :‬منطق غير‬ ‫مقبول واألمر ليس له عالقة بقانون‬ ‫اإلجــراءات اجلنائية‪ ،‬وال يخرج عن‬ ‫كونه مكايدة سياسية ال تليق»‪.‬‬ ‫كانت اللجنة التشريعية مبجلس‬ ‫الــنــواب‪ ،‬انــتــقــدت فــى بــيــان أمــس‬ ‫األول‪ ،‬عقب انتهاء مناقشة مشروع‬ ‫قانون اإلج ــراءات اجلنائية‪ ،‬كلمة‬ ‫نقيب الصحفيني‪ ،‬حــول القانون‪،‬‬ ‫وإعالن النقابة رفضها له‪ ،‬مردفة‪:‬‬ ‫«لــطــاملــا احــتــرمــنــا حــريــة الـ ــرأى‬ ‫والتعبير‪ ،‬إال أن حــريــة ال ــرأى ال‬ ‫تــعــنــى تــشــويــه احلــقــائــق بــدعــوى‬ ‫حــريــة التعبير‪ ،‬واللجنة لــن تقف‬ ‫مــكــتــوفــة األيــــدى أمـ ــام ادعــــاءات‬ ‫مغرضة تهدف إلــى إرب ــاك الــرأى‬ ‫العام وزعزعة الثقة فى مؤسسات‬ ‫الدولة‪ ،‬حتى ولو صدرت من أناس‬ ‫يستترون خلف جدار حرية الرأى»‪.‬‬

‫جانب من املؤمتر الصحفى للمحامني وقيادات الوفد أمس األول‬

‫كتبت‪ -‬آيات احلبال وريهام سعيد أحمد‪:‬‬

‫قــال مجدى سخى‪ ،‬عضو مجلس‬ ‫نقابة املحامني‪ ،‬إن اللجنة التشريعية‬ ‫مبــجــلــس الـ ــنـ ــواب أخـــــذت مبجمل‬ ‫التعديالت واملقترحات املقدمة من‬ ‫نقابة املحامني بشأن مشروع قانون‬ ‫اإلجراءات اجلنائية اجلديد‪ ،‬الفتًا إلى‬ ‫أن اجلميع تضامن مع رؤيــة النقابة‪،‬‬ ‫ألنها مبنية على العدالة االجتماعية‬ ‫ومصلحة املجتمع واملواطنني وليس‬ ‫مصالح شخصية‪ .‬وأضــاف «سخى»‪،‬‬ ‫لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬أن مشروع القانون‬ ‫مــن املــشــروعــات الــتــى تهم املجتمع‬ ‫املصرى ككل وليس فئة بعينها‪ ،‬وكان‬ ‫البد من صدوره عقب صدور دستور‬ ‫‪ ،2014‬وفــقــا لــلــمــادتــن «‪ 54‬و‪»98‬‬ ‫مــن الــدســتــور؛ واملتعلقة باحلقوق‬ ‫واحلريات‪ ،‬منوهً ا بأن اجلميع تضامن‬ ‫مع رؤية النقابة حول مشروع القانون‪،‬‬

‫على رأســهــم «ح ــزب الــوفــد»‪ ،‬الــذى‬ ‫أكــد مساندة رؤيــة النقابة من خالل‬ ‫نوابه بالبرملان‪ .‬من جهتها‪ ،‬أوضحت‬ ‫نقابة املحامني‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أن التاريخ‬ ‫سوف يسجل هذه الوقفة احلضارية‬ ‫وال ــدور العظيم للجمعية العمومية‬ ‫للمحامني فى وقفتها غير املسبوقة‬ ‫أمــام وخلف مجلس النقابة العامة‬ ‫ومجالس النقابات الفرعية والنقباء‬ ‫بــشــأن مــقــتــرحــات م ــش ــروع قــانــون‬ ‫اإلجراءات اجلنائية اجلديد‪ ،‬واجلهود‬ ‫التى بذلها املحامون وأساتذة القانون‬ ‫باجلامعات مــن األجــيــال كــافــة‪ ،‬وما‬ ‫شاركوا به من رؤى وآراء أسهمت فى‬ ‫الرؤية التى قدمتها النقابة‪ .‬وأضافت‬ ‫النقابة أن أعضاء اللجنة التشريعية‬ ‫مبجلس الــنــواب أيــدوا مقترح نقابة‬ ‫املحامني ومتت املوافقة على مقترح‬ ‫«امل ــادة ‪ »242‬بعد النص فيها على‬

‫عبارة (مع عدم اإلخالل بالضمانات‬ ‫املقررة فى قانون املحاماة وتعديالته)‬ ‫وح ــذف كلمة (الــتــشــويــش)‪ ،‬وإحــالــة‬ ‫(مــذكــرة رئيس اجللسة) إلــى النيابة‬ ‫بدالً من (إحالة املحامى)؛ حال ارتكابه‬ ‫جرمية من جرائم اجللسات‪ ،‬مؤكدين‬ ‫أن ذلك ضمانة حقيقية حلماية حق‬ ‫الدفاع‪ ،‬مشيرة إلى أنها ستصدر بيا ًنا‬ ‫تفصيل ًيا عقب انتهاء اللجنة التشريعية‬ ‫من الصياغة النهائية ملشروع القانون‬ ‫فى ضوء ما مت االنتهاء إليه واالتفاق‬ ‫عليه فى هذه املرحلة من مراحل سن‬ ‫هذا التشريع‪ ،‬على أن تواصل النقابة‬ ‫جهودها فى املحافظة على ما مت من‬ ‫مكتسبات‪ ،‬والــوصــول إلــى املزيد من‬ ‫الضمانات لكفالة حق الدفاع‪ ،‬واحلقوق‬ ‫واحلريات العامة املرتبطة باإلجراءات‬ ‫اجلنائية؛ حال عرض املشروع ملناقشته‬ ‫باجللسات العامة مبجلس النواب‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫‪4‬‬

‫»א א א « ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺟﺒﺮان ﻣﺤﻤﺪ‪:‬‬

‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬أﻣــﺲ‪ ،‬إﻧﻬﺎ‬ ‫أﺟﻠﺖ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻋﺸﺮات‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة إﻟﻰ اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬داﻋﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺎﺳﺘﺌﻨﺎف ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻹﺟﻼء اﻟﻄﺒﻰ اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﳑﺜﻞ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻓﻰ اﻷراﺿﻰ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﳌﺤﺘﻠﺔ‪ ،‬رﻳﺘﺸﺎرد ﺑﻴﺒﺮﻛﻮرن‪ ،‬ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﲔ‪ ،‬ﻓﻰ‬

‫إﺷــﺎرة إﻟــﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺟــﻼء اﻟﻄﺒﻰ اﻟﺘﻰ ﺟﺮت‪،‬‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪» :‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه أﻛﺒﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ إﺟﻼء ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻵن ﻣﻦ ﻏﺰة ﻣﻨﺬ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،«٢٠٢٣‬ﺣﺴﺒﻤﺎ ذﻛﺮت‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ »روﻳﺘﺮز«‪.‬‬ ‫وأﺿـــﺎف‪» :‬ﻏ ــﺰة ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟــﻰ ﳑ ــﺮات ﻃﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﺮﺗﻴﺐ أﻛﺜﺮ ﺗﻨﻈﻴ ًﻤﺎ واﺳﺘﺪاﻣﺔ«‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠‬آﻻف ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ﻏﺰة‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮون اﻹﺟﻼء اﻟﻄﺒﻰ‪.‬‬

‫ א ‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ اﳌﻨﺎوى‬

‫ﻓ ــﻰ ﺳ ــﻴ ــﺎق آﺧ ـ ــﺮ‪ ،‬أداﻧـ ـ ــﺖ وزارة اﻟــﺼــﺤــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬أﻣـ ــﺲ‪ ،‬اﺧــﺘــﻄــﺎف ﻗ ــﻮة ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻣــﺮﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ ﻛــﺎن ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻓــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس ﺑﺤﻠﺤﻮل ﺷﻤﺎل اﳋﻠﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟـــــﻮزارة‪ ،‬ﻓــﻰ ﺑــﻴــﺎن‪ ،‬إن ﻗــﻮة ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫إﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻴــﺔ ﺑ ــﺰى ﻣــﺪﻧــﻰ اﻗــﺘــﺤــﻤــﺖ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس‪ ،‬وداﻫﻤﺖ ﻗﺴﻢ اﻟﺒﺎﻃﻨﻰ‪،‬‬ ‫واﺧﺘﻄﻔﺖ اﳌﺮﻳﺾ أﻳﻬﻢ اﻟﺴﻌﺪى‪.‬‬

‫اﻹﻣﺎرات ﺗﻨﻔﺬ إﺟﻼء ﻃﺒﻴﺎ ﻋﺎﺟﻼ ﳌﺼﺎﺑﲔ ﻣﻦ ﻏﺰة‬

‫اﳉﻤﻌﺔ ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬اﻟﺴﻨﺔ اﳊﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺸﺮون ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫» א¡« »‬

‫ א ­‬

‫‪ 100‬א אא א א ‬

‫«‪ :‬א א א אא »א א «‬

‫א ‪ « »  ..‬כ א » א «‪ :‬א א א א ‬ ‫ ‬ ‫‪menawy@gmail.com‬‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬ﳑﺪوح ﺛﺎﺑﺖ‪:‬‬

‫ﻋـﻠــﻰ ﻫــﺎﻣــﺶ ﺗـﻔـﺸــﻰ ﺟــﺎﺋـﺤــﺔ اﻟـﻜــﻮﻓـﻴــﺪ ﻓﻰ‬ ‫‪ ،٢٠٢٠‬ﻇﻬﺮت آﻟﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺆﺳﺴﻰ‪،‬‬ ‫وﻫﻰ آﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ ُﺑﻌﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﻇﺮوف‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺎ ُﺳﻤﻰ »اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ« وﺗﺮك‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﺎﻓ ــﺎت ﻣ ـﻨ ــﺎﺳ ـﺒ ــﺔ ﺑـ ــﲔ اﻷﻓ ـ ـ ـ ــﺮاد ﻟ ـﻠ ـﺤــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر ﻓﻴﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ‪ .‬إﻻ أﻧﻪ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻷرﺑــﻊ اﻟﺘﻰ ﺗﻠﺖ اﳉﺎﺋﺤﺔ‪ ،‬ﺻﺎرت ﺗﻠﻚ اﻵﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓــﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﳌــﺆﺳـﺴــﺎت‪ ،‬وﺑﻨﺴﺐ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻣﻊ ﺗﻼﺷﻰ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺘﻰ دﻋﺖ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻰ اﻷﺳﺎس‪.‬‬ ‫ﻇﻬﺮت دراﺳﺎت ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻮاﺋﺪ وأﺿﺮار ﻫﺬه‬ ‫اﻵﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓــﻰ ﻣﺼﺮ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﻴﺎن ﻣﺪى‬ ‫ﺟﺪواﻫﺎ‪ً ،‬‬ ‫أوﻻ‪ ،‬ﻓﺤﺴﺐ ﺣﺪود ﻋﻠﻤﻰ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺨﺮج‬ ‫دراﺳـ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺣ ــﻮل اﻟ ـﻈــﺎﻫــﺮة ﻓــﻰ اﳌــﺆﺳـﺴــﺎت‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻟــﻮ ﺧﺮﺟﺖ ﻓﺈﻧﻬﺎ رﲟــﺎ ُﻃﺒﻘﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧـﻄــﺎق ﺿـﻴــﻖ‪ .‬ﺛــﺎﻧـ ًـﻴــﺎ‪ ،‬ﻓـﻜــﺮة اﻟﻌﻤﻞ ﻋــﻦ ُﺑـﻌــﺪ ﻟﻢ‬ ‫ﺗُﻄﺒﻖ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬى ُﻃﺒﻘﺖ ﻓﻴﻪ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ أﺛـﻨــﺎء اﳉــﺎﺋـﺤــﺔ‪ ،‬ﻓــﺎﳌــﻮﻇــﻒ ﻫـﻨــﺎك ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻠﺘﺰﻣﺎ ﺑﺂﻟﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺨﺮج ﻣﻦ اﳌﻨﺰل‬ ‫ً‬ ‫وﻻ ﻳﺨﺘﻠﻂ ﺑﺂﺧﺮﻳﻦ أﺛـﻨــﺎء اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻳـﻜـﻔــﻰ ﻣ ــﺎ ﻛـﻨــﺎ ﻧـ ــﺮاه ﻓ ــﻰ اﻟـﻜــﺎﻓـﻴـﻬــﺎت واﳌـﻘــﺎﻫــﻰ‬ ‫ﻟﺪﺣﺾ اﻟﻔﻜﺮة ﻣﻦ اﻷﺳﺎس‪.‬‬ ‫ﻫــﺬه اﻵﻟﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﻮاﺋﺪ ﻋﺪﻳﺪة ﻛﻤﺎ أﻇﻬﺮﺗﻬﺎ‬ ‫دراﺳﺎت ﻋﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ً‬ ‫ﻣﺜﻼ ﻣﺮوﻧﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻮﻗﺖ‪،‬‬ ‫ﻓﻐﺎﻟﺒﻴﺔ اﳌﻮﻇﻔﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﻦ ُﺑﻌﺪ رﲟﺎ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮون ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت أﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﺮﺿﺎ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺪرة ﻋـﻠــﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ وﻗـﺘـﻬــﻢ ﲟــﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻔــﻮاﺋــﺪ أﻳـ ًـﻀــﺎ ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﻟـﺘـﻜــﺎﻟـﻴــﻒ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺪﻓﻌﻬﺎ اﳌﻮﻇﻔﻮن ﻓﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟــﻰ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﲔ اﳌﻮﻇﻒ‬ ‫ورﲟﺎ ﻫﺬه اﻟﻔﺎﺋﺪة ً‬ ‫واﳌ ــﺆﺳ ـﺴ ــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻰ ﻳـﻌـﻤــﻞ ﺑ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ إن أﻏـﻠــﺐ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ ُﺑﻌﺪ ﲤﻜﻨﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ زﻳﺎدة اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻟﻬﺬه اﻵﻟـﻴــﺔ ﻓــﻮاﺋــﺪ‪ ،‬ﻟﻬﺎ ً‬ ‫أﺿــﺮار‪ ،‬أوﻟﻬﺎ اﻟﻌﺰﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻇﻬﺮ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻ ــﺎدر ﻋــﻦ ‪ Buffer‬ﻋــﺎم ‪ ٢٠٢٢‬أن ‪٪٢١‬‬ ‫ﻣــﻦ اﳌﻮﻇﻔﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋــﻦ ُﺑﻌﺪ أﺷــﺎروا‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻌﺰﻟﺔ ﻛﺄﻛﺒﺮ ﲢـ ٍ ّـﺪ ﻳﻮاﺟﻬﻬﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺿﻌﻒ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﲔ أﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﺘﻮازن ﻓﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻵﻟﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﻫــﻮ ﻣــﺎ ُﻳﺤﻘﻖ ﺗـﻌـ ً‬ ‫ـﺎدﻻ ﺑــﲔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎت اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫وﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ ﻓﻰ اﻷﺳــﺎس إﻳﺠﺎد وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺗ ــﻮاﺻ ــﻞ ﺑ ــﲔ اﻟ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬ﻓ ـﻀ ـ ًـﻼ ﻋ ــﻦ ﺧ ـﻠــﻖ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺎﻋﺜﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺗﺪرﻳﺐ اﳌﻮﻇﻔﲔ‬ ‫ﻋﻠﻰ إدارة اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻵﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺷ ــﻚ أن ﻫـ ــﺬه اﻵﻟـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ اﻷﺿ ـ ــﺮار‬ ‫واﻟﻔﻮاﺋﺪ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﺟﺪﻳﺮة ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺳ ـﻤ ـﻌــﺖ ﺧـ ــﻼل اﻟ ـﻔ ـﺘ ــﺮة اﳌ ــﺎﺿ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﻋﺪد ﺳﺎﻋﺎت اﳊﻀﻮر ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬واﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ ُﺑﻌﺪ‪ .‬أﲤﻨﻰ‬ ‫أن ﺗﺼﻠﺢ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وأن ﺗُﻄﺒﻖ ﻟﻨﻌﺮف‬ ‫ﻓﻮاﺋﺪﻫﺎ ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻧ ـﻌ ــﺮف ﻋ ـﻴــﻮﺑ ـﻬــﺎ ﻟ ـﺘــﻼﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﺣ ـﺘــﻰ ﻳــﻮاﻛــﺐ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻓﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﳌﻮﻇﻒ اﳌﺼﺮى‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻐﻴﺮا ًّ‬ ‫اﳊﺪﻳﺚ‪.‬‬

‫ﻗــﺎل ﻋﻀﻮ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﳊــﺮﻛــﺔ ﺣﻤﺎس‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﺎﺳﻢ ﻧﻌﻴﻢ‪ ،‬إن اﳊﺮﻛﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺣﻮل ﻋﺮض ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﺧﺮوج آﻣﻦ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﳊﺮﻛﺔ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺴﻨﻮار وﺑﻌﺾ‬ ‫رﻓﺎﻗﻪ ﺧــﺎرج اﻷراﺿــﻰ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ وﻗﻒ‬ ‫إﻃﻼق اﻟﻨﺎر وإﲤﺎم ﺻﻔﻘﺔ ﺗﺒﺎدل اﻟﺮﻫﺎﺋﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ﻧﻌﻴﻢ‪ ،‬ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪ ،‬أن »ﺣﻤﺎس«‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﻃــﺮح اﻹﻣ ــﺎرات ﺑﺸﺄن‬ ‫وﺟﻮد ﻗﻮات ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺤﻮر ﻧﺘﺴﺎرﱘ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻰ ﻟﻠﺤﺮب‪ ،‬إذ إن اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻰ ﻟﻠﺤﺮب ﺷﺄن‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻰ داﺧــﻠــﻰ‪ ،‬واﳊــﺮﻛــﺔ ﻣﺘﻤﺴﻜﺔ ﲟﻘﺘﺮح ‪٢‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ واﳋﺎص ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺟﻮ ﺑﺎﻳﺪن وﻗﺮار‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ﻧﻌﻴﻢ أن اﳊﺮﻛﺔ واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ اﳌﻘﺘﺮح ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺷﺮوط وﻣﻄﺎﻟﺐ ﻣﺤﺪدة ﻓﻰ ‪ ٢‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ ﻋﻨﻪ ﻓﻰ ‪ ٢٧‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻣﺘﻤﺴﻜﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﳌﻘﺘﺮح ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‪ ،‬وﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺂﻟﻴﺎت ﻟﺘﻨﻔﻴﺬه‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟــﻰ أن اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟ ــﻰ ﻣــﻦ اﻻﺗــﻔــﺎق ﲢــﺘــﺎج إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻔﻌﻠﻰ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺟﻮاﻧﺐ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻠﺘﻔﺴﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن وﺳﺎﺋﻞ إﻋــﻼم ﻏﺮﺑﻴﺔ وإﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﲢﺪﺛﺖ ﻋﻦ ﻃﺮح ﻣﺴﺆول إﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺮض‬ ‫ﳑﺮ آﻣﻦ ﻋﻠﻰ زﻋﻴﻢ ﺣﻤﺎس ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺴﻨﻮار ﻟﻠﺨﺮوج‬ ‫ﻣــﻦ ﻏــﺰة‪ ،‬ﲟﺠﺮد إﻃــﻼق ﺳــﺮاح ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺮﻫﺎﺋﻦ‬ ‫اﳌﺘﺒﻘﲔ ﻓــﻰ اﻷراﺿ ــﻰ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ‬ ‫أوردﺗﻪ »ﺳﻰ إن إن« و»ﺑﻠﻮﻣﺒﺮج«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻨﺴﻖ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻠﺮﻫﺎﺋﻦ واﳌﻔﻘﻮدﻳﻦ ﺟﺎل‬ ‫ﻫــﻴــﺮش ﻗــﺪ أﻓ ــﺎد ﻓــﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫»ﺳﻰ إن إن« ﺑﺄﻧﻪ إذا أﻋﻴﺪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺮﻫﺎﺋﻦ اﻟـ ‪١٠١‬‬ ‫اﳌﺘﺒﻘﲔ‪ ،‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﺎ ﺳﻨﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﳑﺮ آﻣﻦ‬ ‫»ﻟﻠﺴﻨﻮار« وﳌﻦ ﻳﺮﻳﺪ اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻴﻪ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ‬ ‫ﻏﺰة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻫﻴﺮش إن ﻫﺬه اﻟﺸﺮوط‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ »ﻧﺰع‬ ‫اﻟﺴﻼح واﻟﺘﻄﺮف« ﻓﻰ ﻏﺰة‪ ،‬ﳝﻜﻦ أن ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻰ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎدة ﻏﺰة وإﻧﻬﺎء اﳊﺮب‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷــﺮح ﻫﻴﺮش اﻟﻔﻜﺮة ذاﺗﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ »ﺑﻠﻮﻣﺒﺮج«‪ ،‬ﺑﻘﻮﻟﻪ إن إﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻗﺘﺮﺣﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﳑﺮا آﻣﻨﺎ ﻟﻠﺴﻨﻮار‪ ،‬و»أﻧﺎ ﻣﺴﺘﻌﺪ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﳑﺮ آﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﻮار وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻴﻪ‪ .‬ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫ﻋﻮدة اﻟﺮﻫﺎﺋﻦ‪ .‬ﻧﺮﻳﺪ ﻧﺰع اﻟﺴﻼح وإزاﻟﺔ اﻟﺘﻄﺮف‬

‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﻣﻔﻘﻮدﻳﻦ ﲢﺖ أﻧﻘﺎض ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺨﻴﻢ اﻟﻨﺼﻴﺮات ﺑﻌﺪ ﻗﺼﻒ اﻻﺣﺘﻼل‬

‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ..‬ﻧﻈﺎم ﺟﺪﻳﺪ ﺳﻴﺪﻳﺮ ﻏﺰة‪ ..‬وﻋﺮض اﳌﻤﺮ‬ ‫اﻵﻣﻦ ُو ِﺿﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﻗﺒﻞ ﻳﻮم وﻧﺼﻒ«‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ ﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﺮد‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ أن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻨﻔﺘﺤﺔ ﻋﻠﻰ إﻃﻼق‬ ‫ﺳــﺮاح اﻟﺴﺠﻨﺎء اﻟــﺬﻳــﻦ ﲢﺘﺠﺰﻫﻢ ﻛﺠﺰء ﻣــﻦ أى‬ ‫ﺻﻔﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻟــﻘــﻴــﺎدى ﻓــﻰ ﺣــﺮﻛــﺔ ﺣــﻤــﺎس‪ ،‬ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻣﺮداوى‪ ،‬إن اﳌﻘﺘﺮح اﻟﺬى ﻗﺪﻣﺘﻪ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫ﻓــﻰ اﳌــﻔــﺎوﺿــﺎت ﻫــﻮ ﻓــﻰ اﻷﺻـــﻞ ﻣــﻘــﺘــﺮح رﺋﻴﺲ‬

‫اﻟﻮزراء اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﺑﻨﻴﺎﻣﲔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‪ ،‬وﺗﺒﻨﺎه اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺟﻮ ﺑﺎﻳﺪن‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﰎ ﺗﻘﺪﳝﻪ ﻓﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﻦ وﲤﺖ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻰ ﺟﻠﺴﺔ اﻣﺘﻨﻌﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫روﺳﻴﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻓﻰ ﻣﺎﻳﻮ اﳌﺎﺿﻰ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﻣﺮداوى إﻟﻰ أن اﻻﺗﻔﺎق ﻫﻮ ﻣﻊ ﻣﻦ ﻳﺨﻮض‬ ‫اﳌﻌﺮﻛﺔ واﳊ ــﺮب‪ ،‬وأن اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﲢــﺎول‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻣﻮﻗﻒ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺎﻳﺪن‬ ‫ـﺤــﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺌﻞ ﻋﻤﺎ إذا ﻛــﺎن ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‬ ‫ﻛــﺎن واﺿـ ً‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﲟﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‪ ،‬وأﺟﺎب ﺑﺎﻟﻨﻔﻰ‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﻌﻨﻰ‬

‫ً‬ ‫ﺷﺮوﻃﺎ وﻣﻄﺎﻟﺐ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫أن ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻳﺘﺮاﺟﻊ وﻳﻀﻊ‬ ‫وﻧﻔﻰ »ﻣﺮداوى« اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﺘﻰ وﺟﻬﻬﺎ ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫اﻻﺗ ــﺼ ــﺎﻻت اﻻﺳــﺘــﺮاﺗــﻴــﺠــﻴــﺔ ﻓــﻰ ﻣــﺠــﻠــﺲ اﻷﻣــﻦ‬ ‫اﻟــﻘــﻮﻣــﻰ اﻷﻣــﺮﻳــﻜــﻰ‪ ،‬ﺟــﻮن ﻛــﻴــﺮﺑــﻰ‪ ،‬ﺑــﺸــﺄن ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺣﻤﺎس ﻟﺸﺮوﻃﻬﺎ ﺣﻮل وﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر‪ ،‬واﺻ ًﻔﺎ‬ ‫ﻫــﺬه اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﺎﻟﻜﺎذﺑﺔ واﳌﻀﻠﻠﺔ ﻟﻠﺮأى اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ﻣــﺮداوى أن ﺣﻤﺎس ﻟﻢ ﺗﻘﺪم أى ﺷــﺮوط أو‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﳊﺮﻛﺔ واﻓﻘﺖ ﻓﻰ‬ ‫‪ ٢‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ اﻟﺘﻔﺴﻴﺮات اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺘﻰ وﺿﻌﺘﻬﺎ‬

‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻻ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻣﺮداوى أن ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﺗﺮاﺟﻊ ﻋﻦ اﻻﺗﻔﺎق‪،‬‬ ‫واﳌﻄﻠﻮب اﻵن ﻫﻮ إﻟﺰام ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﺑﺂﻟﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ واﺿﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺪ ًدا ﻋﻠﻰ أن اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة واﻟﻮﺳﻄﺎء ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﺘﺤﻤﻠﻮا ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ذﻟﻚ وأن ﻳﻠﺰم ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﺑﺂﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ واﺿﺤﺔ‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﳉﻤﻬﻮر اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‬ ‫وﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻘﺮار اﻟﻌﺴﻜﺮى واﻷﻣﻨﻰ ﻳﺘﻬﻤﻮن ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‬ ‫ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﺼﺎﳊﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ﻣــﺮداوى أن اﳊﺮﻛﺔ ﺗــﺪرك ﲤﺎ ًﻣﺎ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻦ وﺗﻔﻬﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﲤﻮل اﳊﺮب ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ واﻟﺬﺧﺎﺋﺮ واﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ واﻻﻗﺘﺼﺎدى‪،‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ إﺟﺒﺎر رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻻﺗﻔﺎﻗﺎت‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣ ــﺮداوى أن ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻛﻴﺮﺑﻰ‪ ،‬ﺣﻮل‬ ‫ﺗــﻘــﺪﱘ ﺣــﻤــﺎس ﳌﻄﺎﻟﺒﻬﺎ‪ ،‬ﺟ ــﺎءت ﻛــﺮد ﻓﻌﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻘﺎﺷﺎت داﺧﻠﻴﺔ ﻓﻰ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﰎ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ أن ﲢﻤﻴﻞ ﺣﻤﺎس اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻋــﺎدل ﻳﺨﺪم اﻷﻫــﺪاف اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﻳﻮﻓﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﳌﺎدى ﻟﻠﺤﻤﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻣ ــﺮداوى أن ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺣﻤﺎس واﺿﺤﺔ‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ اﻻﻧﺴﺤﺎب ووﻗــﻒ إﻃــﻼق اﻟــﻨــﺎر وﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﻹﻏــﺎﺛــﺔ وإﻋـ ــﺎدة اﻹﻋــﻤــﺎر واﻟــﺘــﻮﺻــﻞ إﻟــﻰ ﺻﻔﻘﺔ‬ ‫ﻣــﺸــﺮﻓــﺔ‪ ،‬ﻣــﺸــﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻧــﺘــﻨــﻴــﺎﻫــﻮ ﻳــﺒــﺤــﺚ ﻓﻰ‬ ‫اﺳﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟ ــﺮأى ﻋــﻦ ﻓﺮﺻﻪ ﻓــﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫وﻋﺪد اﳌﻘﺎﻋﺪ اﻟﺘﻰ ﳝﻜﻦ أن ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ؛ وﻳﺘﺴﺎءل‬ ‫ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﺳﺘﻀﻐﻂ ﻋﻠﻴﻪ ﲟﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﲢﻤﻠﻪ؛ وﻳﻨﺎور ﺳﻴﺎﺳ ًﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫ﻣﺒﺮرات ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار ﻓﻰ اﳌﻔﺎوﺿﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎ واﺻــﻠــﺖ ﻗــﻮات اﻻﺣــﺘــﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‬ ‫ارﺗ ــﻜ ــﺎب اﳌ ــﺠ ــﺎزر ﺑــﺤــﻖ اﻟــﻌــﺎﺋــﻼت اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟــﻨــﺎزﺣــﲔ ﻓــﻰ ﻗــﻄــﺎع ﻏ ــﺰة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺰاﻣﻨﺖ ﻫﺬه‬ ‫اﳉﺮاﺋﻢ ﻣﻊ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻗﺼﻒ ﺟﻮى وﻣﺪﻓﻌﻰ وﺑﺤﺮى‬ ‫ﻣﻜﺜﻒ ﺿﻤﻦ ﺣﺮب اﻹﺑﺎدة اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ اﳌﺴﺘﻤﺮة ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ ٧‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪.٢٠٢٣‬‬ ‫ودﺧﻠﺖ اﳊــﺮب اﻟﻌﺪواﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎع ﻳﻮﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟـ‪ ،٣٤٢‬ﺣﻴﺚ أﻓﺎدت وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺄن‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل ارﺗﻜﺐ ‪ ٣‬ﻣﺠﺎزر راح ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ‪ ٣٤‬ﺷﻬﻴﺪا‬ ‫و‪ ٩٦‬ﻣﺼﺎﺑﺎ ﺧﻼل اﻟـ ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ..‬א ‪» ¢ £‬אא א « א »אא א« ‬

‫‪ :«£ ¤ »‬א ‪ ¢‬א א¡ אא א ‪ ..‬א אא אכא א א א אא א ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺟﺒﺮان ﻣﺤﻤﺪ‪:‬‬

‫ﻧـــﺪدت اﻷﱈ اﳌــﺘــﺤــﺪة ﲟﻘﺘﻞ ‪ ٦‬ﻣــﻦ ﻣﻮﻇﻔﻰ‬ ‫وﻛــﺎﻟــﺔ اﻷﱈ اﳌــﺘــﺤــﺪة ﻟــﻐــﻮث وﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻼﺟﺌﲔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ )اﻷوﻧ ـ ــﺮوا(‪ ،‬ﺟــﺮاء ﻏــﺎرﺗــﲔ ﻟﻘﻮات‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ اﺳﺘﻬﺪﻓﺘﺎ ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﻰ وﺳﻂ‬ ‫ﻓﺎﺿﺤﺎ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ اﻋﺘﺒﺮﺗﻪ اﻷردن »ﺧﺮ ًﻗﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻰ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻷﻣ ــﲔ اﻟــﻌــﺎم ﻟــﻸﱈ اﳌــﺘــﺤــﺪة‪ ،‬أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﺟﻮﺗﻴﺮﻳﺶ‪» :‬ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻰ ﻏﺰة ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻃ ـ ــﻼق«‪ ،‬ﻣــﻀــﻴـ ًﻔــﺎ‪ُ » :‬ﻗــﺼــﻔــﺖ ﻣــﺪرﺳــﺔ ﲢﻮﻟﺖ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﻠﺠﺄ ﻟﻨﺤﻮ ‪ ١٢‬أﻟــﻒ ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﺑﻐﺎرات ﺟﻮﻳﺔ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى«‪.‬‬

‫وﺷ ــﺪد »ﺟــﻮﺗــﻴــﺮﻳــﺶ«‪ ،‬ﻓــﻰ ﺗــﺪوﻳــﻨــﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﻨﺼﺔ‬ ‫»إﻛﺲ«‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة وﻗﻒ ﻫﺬه اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت‬ ‫اﳉﺴﻴﻤﺔ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻰ اﻹﻧﺴﺎﻧﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫ﺑـ ــﺪوره‪ ،‬ﻗــﺎل اﳌــﻔــﻮض اﻟــﻌــﺎم ﻟــﻸوﻧــﺮوا‪ ،‬ﻓﻴﻠﻴﺐ‬ ‫ﻻزارﻳــﻨــﻰ‪» :‬ﻗﺘﻞ ﺑــﻼ ﻧﻬﺎﻳﺔ وﻻ ﻣﻌﻨﻰ‪ ،‬ﻳــﻮ ًﻣــﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻵﺧــﺮ‪ .‬ﻣﺪرﺳﺔ أﺧــﺮى ﺗــﺆوى ﻧﺎزﺣﲔ ُﻗﺼﻔﺖ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻨﺼﻴﺮات«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬ﻣﻦ ﺑﲔ اﻟﻘﺘﻠﻰ ‪ ٦‬ﻣﻮﻇﻔﲔ ﻓﻰ اﻷوﻧﺮوا‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻟﺪﻋﻢ اﻷﺳﺮ اﻟﺘﻰ اﺗﺨﺬت ﻣﻦ اﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﻼ ًذا«‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ‪ ٢٢٠‬ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻰ‬ ‫اﻷوﻧﺮوا ﻗﺪ ُﻗﺘﻠﻮا ﻓﻰ ﻏﺰة ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﺴﺆول اﻷﳑــﻰ‪» :‬ﻳﺘﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺎرخ وﺑﻼ‬

‫ﻫﻮادة ﲡﺎﻫﻞ ﻋﻤﺎل اﻹﻏﺎﺛﺔ وﻣﻨﺸﺂﺗﻬﺎ وﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﳊــﺮب‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﻃﺎل أﻣﺪ اﻹﻓــﻼت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎب‪ ،‬أﺻﺒﺢ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻰ اﻹﻧﺴﺎﻧﻰ واﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫ﺟﻨﻴﻒ ﺑﻼ أﻫﻤﻴﺔ«‪ .‬ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬أﻛﺪت وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻷوﻧــــﺮوا ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٦‬ﻣــﻦ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺿﺮﺑﺖ‬ ‫ﻏﺎرﺗﺎن ﺟﻮﻳﺘﺎن ﻣﺪرﺳﺔ واﳌﻨﻄﻘﺔ اﳌﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻨﺼﻴﺮات‪ ،‬وﺳﻂ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬ﻓﻰ أﻛﺒﺮ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﺗﺘﻜﺒﺪﻫﺎ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻷﳑﻴﺔ ﻓﻰ ﺣﺎدﺛﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﳊﺮب‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ إن ﻣﻦ ﺑﲔ اﻟﻘﺘﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ إﻳﻮاء اﻷوﻧﺮوا وﻋﺪ ًدا ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺬى ﻳﻘﺪم اﳌﺴﺎﻋﺪات ﻟﻠﻨﺎزﺣﲔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت اﻷوﻧـــﺮوا إﻟــﻰ أن اﳌــﺪرﺳــﺔ ُﻗﺼﻔﺖ ‪٥‬‬

‫ﻣﺮات ﻣﻨﺬ ﺑﺪء اﳊﺮب‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺆوى ﻧﺤﻮ ‪١٢‬‬ ‫أﻟﻒ ﻧﺎزح‪ ،‬ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء واﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫وﺷﺪدت اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﺗﺪوﻳﻨﻪ ﻋﺒﺮ ﻣﻨﺼﺔ »إﻛﺲ«‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿــﺮورة ﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌــﺪارس وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗــﺎت‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن‬ ‫ﻫــﺬه اﳌﻨﺸﺂت ﻳﺠﺐ أﻻ ﺗﻜﻮن ﻫــﺪ ًﻓــﺎ‪ ،‬ودﻋــﺖ ﻛﻞ‬ ‫أﻃــﺮاف اﻟﺼﺮاع إﻟﻰ ﻋﺪم اﺳﺘﺨﺪام اﳌــﺪارس أو‬ ‫اﳌﻨﺎﻃﻖ اﳌﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ ﻣﻄﻠ ًﻘﺎ ﻟﻸﻏﺮاض اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ أو‬ ‫اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻓﻰ ﻏﻀﻮن ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎل اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻸﱈ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة إن ﻋﺪم اﳌﺴﺎءﻟﺔ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ﻣﻮﻇﻔﻰ اﻷﱈ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة وﻋﻤﺎل اﻹﻏﺎﺛﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‬ ‫»ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل ﲤﺎ ًﻣﺎ«‪ .‬وﻓﻰ وﺻﻔﻪ ﻟﻠﺮد اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎس ﻓﻰ ﻏﺰة‪ ،‬أﺿﺎف »ﺟﻮﺗﻴﺮﻳﺶ«‪،‬‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ وﻛﺎﻟﺔ »روﻳــﺘــﺮز«‪ ،‬أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬أن‬ ‫ﻫﻨﺎك »اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻰ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻰ وﻏﻴﺎ ًﺑﺎ ﺗﺎ ًّﻣﺎ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﲔ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إﻧــﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﻤﻠﻴﺔ »ﻃــﻮﻓــﺎن اﻷﻗــﺼــﻰ« ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺘﺤﺪث ﻣﻊ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪ ،‬ﺑﻨﻴﺎﻣﲔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‪ ،‬اﻟﺬى داﺋ ًﻤﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻬﻢ اﻷﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﲟﻌﺎداة إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺟﻮﺗﻴﺮﻳﺶ‪» :‬ﻟﻢ أﲢﺪث ﻣﻌﻪ ﻷﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺮد‬ ‫ـﺪى ﻟﻌﺪم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﳌﺎﺗﻰ اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﺳﺒﺐ ﻟـ ﱠ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪث إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﻟﺬا إذا ﺟﺎء إﻟﻰ ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﻓﺴﻴﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻰ«‪.‬‬

‫ א א א א אא א אא א א א א א אא א א ‪172‬‬ ‫‪ :« » ‬א א ‪ ..‬א א א א א א » א « א א א ‪2030‬‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺟﺒﺮان ﻣﺤﻤﺪ‪:‬‬

‫أﻟﻐﻰ ﻣﺴﺆول اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻻﲢﺎد اﻷوروﺑﻰ‪ ،‬ﺟﻮزﻳﺐ ﺑﻮرﻳﻞ‪،‬‬ ‫زﻳﺎرﺗﻪ إﻟﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻰ إﻃﺎر ﺟﻮﻟﺘﻪ‬ ‫ﲟﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳــﻂ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﳌﺎ‬ ‫ذﻛﺮﺗﻪ ﺗﻘﺎرﻳﺮ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻋﺒﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻗــﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬ﺟﻮ ﺑﺎﻳﺪن‬ ‫وﻧــﺎﺋــﺒــﺘــﻪ‪ ،‬ﻛــﺎﻣــﺎﻻ ﻫــﺎرﻳــﺲ‪ ،‬إن ﻗﺘﻞ‬ ‫ﺟﻴﺶ اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻧﺎﺷﻄﺔ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﳌﺤﺘﻠﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل‪ ،‬وﻋــﻠــﻰ ﺗــﻞ أﺑــﻴــﺐ ﺑﺬل‬ ‫اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﳉﻬﺪ ﻟﻀﻤﺎن ﻋﺪم ﺗﻜﺮار‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ وﺳﺎﺋﻞ إﻋــﻼم إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻣـــﺲ‪ ،‬ﻋــﻦ ﺳــﻔــﻴــﺮ إﺳــﺮاﺋــﻴــﻞ ﻟــﺪى‬ ‫اﻻﲢــﺎد اﻷوروﺑ ــﻰ‪ ،‬ﺣﺎﻳﻴﻢ رﻳﺠﻴﻒ‪،‬‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ إن »ﺑﻮرﻳﻞ« أﺑﻠﻐﻪ ﺑﻘﺮار إﻟﻐﺎء‬ ‫زﻳﺎرﺗﻪ إﻟﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪ رﻓﺾ وزﻳﺮ‬ ‫اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻰ‪ ،‬ﻳﺴﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻛﺎﺗﺲ‪ ،‬اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻪ ﺑﺪﺧﻮل إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺰﻳﺎرة رﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﺻـــﻔـــﺖ ﺗ ــﻘ ــﺎرﻳ ــﺮ إﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻴــﺔ‬ ‫»ﺑﻮرﻳﻞ« ﺑﺄﻧﻪ »ﻣﻌﺮوف ﺑﺂراﺋﻪ اﳌﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫ﲡﺎه إﺳﺮاﺋﻴﻞ«‪.‬‬ ‫ﻓــﻰ ﺳــﻴــﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﻗــﺎل ﻣﺴﺆول‬ ‫اﻟــﺴــﻴــﺎﺳــﺔ اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ ﻓــﻰ اﻻﲢ ــﺎد‬ ‫اﻷوروﺑــﻰ‪» :‬اﳊــﺮب ﻓﻰ ﻏﺰة ﻣﺄﺳﺎة‬ ‫ﻣــﺮوﻋــﺔ«‪ ،‬ﻣﻌﺒ ًﺮا ﻋــﻦ إداﻧــﺘــﻪ اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫اﻟــﻮﺣــﺸــﻰ ﻟــﻠــﻤــﺪﻧــﻴــﲔ‪ ،‬ودﻋـــﺎ ﺧــﻼل‬ ‫ﻣﺆﲤﺮ ﺻﺤﻔﻰ ﻣﻊ وزﻳــﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻠــﺒــﻨــﺎﻧــﻰ ﻋــﺒــﺪاﷲ ﺑــﻮﺣــﺒــﻴــﺐ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﺑـــــﻴـــــﺮوت‪ ،‬أﻣـــــــﺲ‪ ،‬إﻟـــــﻰ ﺿـــــﺮورة‬ ‫»ﺧــﻔــﺾ اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ اﻟــﻌــﺴــﻜــﺮى ﺑﲔ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن وإﺳﺮاﺋﻴﻞ«‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟ ًﺒﺎ ﺑـ»ﻋﻮدة‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ«‪.‬‬

‫ﺟﻮزﻳﺐ ﺑﻮرﻳﻞ ﺧﻼل اﳌﺆﲤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻰ اﳌﺸﺘﺮك ﻣﻊ وزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬

‫وﻗﺎل »ﺑﻮرﻳﻞ« إن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻰ‬ ‫ﻳــﺮﻏــﺐ ﻓ ــﻰ اﻟ ــﺴ ــﻼم واﻻﺳــﺘــﻘــﺮار‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﻟﻴﺲ اﳊﺮب‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن‬ ‫رﺳﺎﻟﺘﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻫﻰ أن اﻻﲢــﺎد‬ ‫اﻷوروﺑ ــﻰ ﻳﻘﻒ إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﳌﺴﺆول اﻷوروﺑــﻰ ﺑﺈﻧﻬﺎء‬ ‫اﳊﺮب ﻓﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻓﻮ ًرا‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا‬ ‫أﻧــﻬــﺎ ﺗــﺸــﻜــﻞ ﺗــﻬــﺪﻳ ـ ًﺪا ﻟــﻼﺳــﺘــﻘــﺮار‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻰ‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ ﻟﻠﺒﻨﺎن‪ ،‬وﻗــﺎل‪:‬‬ ‫»إن اﻟـ ــﺴـ ــﻼم ﻳــﻘــﺘــﻀــﻰ ﺣــﺼــﻮل‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ ﻋﻠﻰ دوﻟﺘﻬﻢ«‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪:‬‬ ‫»ﻧﻌﻤﻞ ﺑﻜﻞ اﻟﻄﺮق ﻋﻠﻰ وﻗﻒ إﻃﻼق‬

‫اﻟﻨﺎر ﻓﻰ ﻏﺰة«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺮ وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﻠ ــﺒ ــﻨ ــﺎﻧ ــﻰ أن »ﺣــــــﻞ اﻟــﻘــﻀــﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻫــﻮ ﻣــﻔــﺘــﺎح اﻟــﺴــﻼم‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ ﻓﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ«‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺟﻮ ﺑﺎﻳﺪن وﻧﺎﺋﺒﺘﻪ ﻛﺎﻣﺎﻻ‬ ‫ﻫــﺎرﻳــﺲ إن ﻗــﺘــﻞ ﺟــﻴــﺶ اﻻﺣــﺘــﻼل‬ ‫اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻰ ﻟــﻠــﻨــﺎﺷــﻄــﺔ اﻟــﺘــﺮﻛــﻴــﺔ‪-‬‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻧﻮر إزﺟﻰ إﻳﺠﻰ‪،‬‬ ‫ﻓــﻰ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﳌﺤﺘﻠﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻣــﺸــﺎرﻛــﺘــﻬــﺎ ﻓــﻰ اﺣــﺘــﺠــﺎج ﻣﻨﺎﻫﺾ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ اﻻﺳــﺘــﻴــﻄــﺎﻧــﻰ ﻓــﻰ اﻟﻀﻔﺔ‬

‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻫﻮ أﻣﺮ »ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل«‪.‬‬ ‫وﻗـــــــﺎل ﺑــــﺎﻳــــﺪن إن اﳊ ــﻜ ــﻮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﺘﻮﻗﻊ اﺳﺘﻤﺮار اﻻﻃﻼع‬ ‫ﻋ ــﻠ ــﻰ اﻟــﺘــﺤــﻘــﻴــﻖ اﳉـــــــﺎرى ﺣ ــﻮل‬ ‫ﻣﻼﺑﺴﺎت إﻃﻼق اﻟﻨﺎر‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻴﺎن‪» :‬ﻳﺘﻌﲔ إﺟﺮاء ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺬل اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻬﺪ ﻟﻀﻤﺎن ﻋﺪم ﺗﻜﺮار ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﳊﻮادث ﻣﺠﺪ ًدا«‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﺑﻴﺎن ﻣﻨﻔﺼﻞ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻫﺎرﻳﺲ‪:‬‬ ‫»إﻃﻼق اﻟﻨﺎر اﻟﺬى أدى إﻟﻰ وﻓﺎﺗﻬﺎ‬ ‫أﻣــﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل‪ ،‬وﻳﺜﻴﺮ ﺗﺴﺎؤﻻت‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺔ ﺣﻴﺎل ﺳﻠﻮك أﻓﺮاد ﺟﻴﺶ‬

‫اﻻﺣــﺘــﻼل اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻰ ﻓــﻰ اﻟﻀﻔﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬أﻣــﺲ‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﻓﺘﺤﺖ‬ ‫ﲢــﻘــﻴ ـ ًﻘــﺎ ﻓـــﻰ ﺳ ــﻘ ــﻮط اﻟــﻨــﺎﺷــﻄــﺔ‬ ‫اﻟــﺘــﺮﻛــﻴــﺔ‪ -‬اﻷﻣــﺮﻳــﻜــﻴــﺔ ﻓــﻰ اﻟﻀﻔﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﳌﺤﺘﻠﺔ‪ ،‬وﺳﺘﻄﻠﺐ إﺻــﺪار‬ ‫ﻣﺬﻛﺮات اﻋﺘﻘﺎل دوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮت وزارة اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫أن ﺟﺜﻤﺎن ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻧﻮر إزﺟﻰ إﻳﺠﻰ‬ ‫ﺳﻴﺼﻞ إﻟــﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬اﻟــﻴــﻮم‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫إن اﻟــﻨــﺎﺷــﻄــﺔ »اﺳ ـﺘُــﻬــﺪﻓــﺖ و ُﻗﺘﻠﺖ‬ ‫ﻋــﻤ ـ ًﺪا ﻋﻠﻰ ﻳــﺪ ﺟــﻨــﻮد إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻈﺎﻫﺮة ﺳﻠﻤﻴﺔ ﺗﻀﺎﻣﻨًﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ«‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ‪» :‬ﺳﻨﺒﺬل‬ ‫ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪﻧﺎ ﻟﻀﻤﺎن ﻋﺪم ﻣﺮور‬ ‫ﻫﺬه اﳉﺮﳝﺔ دون ﻋﻘﺎب«‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬أﻧــﻬــﺖ وزارة اﻟــﺪﻓــﺎع‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ »اﻟﺒﻨﺘﺎﺟﻮن« ﻣﻬﻤﺔ ﺣﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟ ــﻄ ــﺎﺋ ــﺮات »ﻳـــﻮ إس إس ﺛــﻴــﻮدور‬ ‫روزﻓـــﻠـــﺖ« ﻓ ــﻰ اﻟ ــﺸ ــﺮق اﻷوﺳــــﻂ‪،‬‬ ‫وﻗﺮرت إﻋﺎدﺗﻬﺎ إﻟﻰ ﻗﺎﻋﺪﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﳌﺎ ذﻛﺮﺗﻪ وﻛﺎﻟﺔ »أﺳﻮﺷﻴﻴﺘﺪ ﺑﺮس«‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺴﺆوﻟﲔ أﻣﺮﻳﻜﻴﲔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬ﻟﻮﻳﺪ‬ ‫أوﺳــﱳ‪ ،‬ﻗــﺪ أﻣــﺮ ﺣﺎﻣﻠﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫»روزﻓﻠﺖ« ﺑﺘﻤﺪﻳﺪ اﻧﺘﺸﺎرﻫﺎ ﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻗﺼﻴﺮة واﻟﺒﻘﺎء ﻓﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﰎ دﻓــﻊ ﺣﺎﻣﻠﺔ اﻟــﻄــﺎﺋــﺮات »ﻳــﻮ إس‬ ‫إس أﺑﺮاﻫﺎم ﻟﻴﻨﻜﻮﻟﻦ« ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺮع‪.‬‬ ‫وﻋــــﺰزت إدارة ﺑ ــﺎﻳ ــﺪن اﻟــﻮﺟــﻮد‬ ‫اﻟــﻌــﺴــﻜــﺮى اﻷﻣــﺮﻳــﻜــﻰ ﻓــﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻰ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﳌﺤﺘﻤﻠﺔ ﻣﻦ ﻗِ َﺒﻞ إﻳﺮان‬ ‫ووﻛﻼﺋﻬﺎ وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻘﻮات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺘﺐ ـ ﳑﺪوح ﺛﺎﺑﺖ‪:‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻬﺪﻫﺪ اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳊﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎس ﻋﻦ ﺗﻮﻗﻌﺎت‬ ‫اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻓــﻰ ﻋــﺪد اﳌﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻧﻔﺴ ًﻴﺎ‬ ‫واﳌﻌﺎﻗﲔ ﻓﻰ ﺟﻴﺶ اﻟﻌﺪو ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم‬ ‫‪.٢٠٣٠‬‬ ‫ووﻓ ًﻘﺎ ﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وزارة اﳉﻴﺶ اﻟﺘﻰ‬ ‫وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻳﺴﺮاﺋﻴﻞ ﻫﻴﻮم«‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻋﺪد اﳌﺘﻀﺮرﻳﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴ ًﻴﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪١٧٢‬وﻋﺪد اﳌﻌﺎﻗﲔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪٦١‬وﻣــﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أن‬ ‫ﺗﺼﻞ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻗﺴﻢ إﻋــﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪،‬‬

‫اﻟﺘﻰ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٣٫٧‬ﻣﻠﻴﺎر ﺷﻴﻜﻞ ﻓﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١٩‬إﻟﻰ ‪ ١٠٫٧‬ﻣﻠﻴﺎر ﺷﻴﻜﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺎم ‪.٢٠٣٠‬‬ ‫واﺷــــﺎرت اﻟــﺒــﻴــﺎﻧــﺎت إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ،٢٠٢٣‬ﰎ ﻋــﻼج ﻧﺤﻮ ‪٦٢‬‬ ‫أﻟﻒ ﺷﺨﺺ ﻓﻰ ﻗﺴﻢ إﻋﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻣــﻨــﻬــﻢ ﻧــﺤــﻮ ‪ ١١‬أﻟــ ًﻔ ــﺎ ﻳــﻌــﺎﻧــﻮن ﻣﻦ‬ ‫إﺻﺎﺑﺎت ﻧﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﺗﻮﻗﻌﺎت وزارة اﳉﻴﺶ‪،‬‬ ‫ﺳــﻴــﻌــﺎﻟــﺞ اﻟــﻘــﺴــﻢ ‪ ٧٨‬أﻟ ــﻒ ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻣﻌﺎق ﺑﺤﻠﻮل ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٢٤‬ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫‪ ١٥‬أﻟ ًﻔﺎ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ إﻋﺎﻗﺔ ﺷﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫وﺑﺤﻠﻮل ﻋــﺎم ‪ ،٢٠٣٠‬ﺳﻴﺼﻞ ﻋﺪد‬

‫اﳌﻌﺎﻗﲔ إﻟﻰ ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺣــﻮاﻟــﻰ ‪ ٣٠‬أﻟـ ًﻔــﺎ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣــﻦ إﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗــﻈــﻬــﺮ اﻟــﺒــﻴــﺎﻧــﺎت أن اﳌــﻴــﺰاﻧــﻴــﺔ‬ ‫اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﳌﻌﺎﻗﲔ ﻓﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠١٩‬ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٣٫٧‬ﻣﻠﻴﺎر ﺷﻴﻜﻞ ﺳﻨﻮ ًﻳﺎ‪،‬‬ ‫وارﺗﻔﻌﺖ إﻟﻰ ‪ ٥‬ﻣﻠﻴﺎرات ﺷﻴﻜﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ٢٠٢٢‬ﺑﺴﺒﺐ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ وزارة اﳉﻴﺶ‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﺗﺼﻞ اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ إﻟﻰ ‪ ٧٫٣‬ﻣﻠﻴﺎر ﺷﻴﻜﻞ‬ ‫ﺳﻨﻮ ًﻳﺎ ﺑﺤﻠﻮل ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٢٤‬وإﻟﻰ‬ ‫‪ ١٠٫٧‬ﻣﻠﻴﺎر ﺷﻴﻜﻞ ﺳﻨﻮ ًﻳﺎ ﻓﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪.٢٠٣٠‬‬

‫‪ %50‬ارتفا ًعا فى أسعار حلوى «المولد النبوى» باألسواق‬

‫‪« 9‬صحافة البيانات» بـ «المصرى اليوم»‪ :‬بعض المحال لجأت إلى تخفيض عدد القطع فى العلبة الواحدة‬ ‫واألصــنــاف املختلفة التى تراوحت‬ ‫من ستة إلى عشرة عروض لكل اسم‬ ‫جتارى‪ .‬وتباينت نسب االرتفاع وف ًقا‬ ‫ً‬ ‫وأيضا‬ ‫لنوع كل صنف من احللوى‬ ‫مــا حتــويــه كــل علبة مــن الــعــروض‬ ‫املقدمة من تلك املحال‪ ،‬ولكن اتفقت‬ ‫جمي ًعا على نسب ارتفاع تتراوح بني‬ ‫‪ %35‬و‪ %50‬لبعض العروض مقارنة‬ ‫بنفسها خالل العام املاضى‪.‬‬ ‫ومـــــن خـــــال رصـــــد الـــعـــروض‬ ‫املــطــروحــة حلــلــوى املــولــد‪ ،‬كشفت‬ ‫البيانات أن بعض املحال قررت أن‬ ‫ترفع األســعــار بنسبة ‪ %35‬فقط‪،‬‬ ‫فــى حــن أنــهــا قــامــت بتقليل عدد‬ ‫قطع احللوى املقدمة فى كل عرض‬ ‫مقارنة بــعــدد القطع املقدمة فى‬ ‫العرض نفسه للعام املاضى‪.‬‬ ‫وبالنسبة للمحال التى قررت أن‬ ‫ترفع أسعار عروض احللوى بنسبة‬

‫كتبت‪ -‬مى سعودى‪:‬‬

‫تــزام ـ ًنــا مــع اق ــت ــراب االحــتــفــال‬ ‫بــاملــولــد الــنــبــوى الــشــريــف‪ ،‬ارتــفــع‬ ‫الــبــحــث عــن أســعــار حــلــوى املــولــد‬ ‫النبوى‪ ،‬التى تُعتبر واحـدًا من أهم‬ ‫ط ــق ــوس املــصــريــن ف ــى ال ــذك ــرى‬ ‫الشريفة‪ ،‬حيث أعلنت دار اإلفتاء‬ ‫املــصــريــة أن املــولــد الــنــبــوى سوف‬ ‫يكون يوم األحد املوافق ‪ 12‬من شهر‬ ‫ربيع األول ‪.1446‬‬ ‫ومن خالل ذلك‪ ،‬ترصد «املصرى‬ ‫اليوم» أسعار حلوى املولد النبوى‬ ‫لهذا الــعــام مقارنة بأسعار العام‬ ‫املاضى‪ ،‬والتى ارتفعت بنسبة ‪%30‬‬ ‫فى اجلمعيات االستهالكية‪ ،‬مقارنة‬ ‫بنسبة ارتــفــاع بلغت ‪ %40‬ألشهر‬ ‫املحال لبيع تلك احللوى‪.‬‬ ‫ولقد تنافس كل من تلك املحال‬ ‫لــتــقــدمي ال ــع ــدي ــد مـــن ال ــع ــروض‬

‫‪ %50‬مقارنة بأسعار العام املاضى‬ ‫فــقــد حــافــظــت عــلــى ع ــدد القطع‬ ‫واألصناف ذاتها من العام املاضى‪.‬‬ ‫وتختلف تلك العروض بني العلب‬ ‫املــعــدنــيــة إل ــى الــعــلــب اخلــشــب أو‬ ‫الكرتون‪ ،‬ويــتــراوح سعر العلبة فى‬ ‫أح ــد املــحــات بــن ‪ 120‬و‪2600‬‬ ‫جــنــيــه‪ .‬وع ــن أســعــار حــلــوى املــولــد‬ ‫‪ 2024‬فى محل آخــر فتتراوح بني‬ ‫علبة تضم ‪ 10‬قطع بـــ‪ 100‬جنيه‬ ‫إلى علبة فاخرة تتخطى الـ‪ 44‬قطعة‬ ‫اسمها صندوق املحروسة بـــ‪4200‬‬ ‫جنيه‪.‬‬ ‫من ناحية أخــرى‪ ،‬يتم بيع حلوى‬ ‫املــولــد الــنــبــوى الــشــريــف مــن قبل‬ ‫اجلمعيات االستهالكية والــشــوادر‬ ‫واملحالت العادية التى تنتشر فى‬ ‫رب ــوع مــصــر‪ ،‬ولــقــد شــهــدت أسعار‬ ‫احلــلــوى أيـ ً‬ ‫ـضــا فــى تــلــك اجلــهــات‬

‫إنفوجرافيك يوضح حجم الزيادة فى األسعار‬

‫توجيهات حكومية بإعداد ضوابط لتنظيم سوق السيارات‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫كتب‪ -‬إبراهيم الطيب‪:‬‬

‫الجمعة ‪ ١٣‬سبتمبر ‪٢٠٢٤‬م ‪ ١٠ -‬ربيع األول ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ٣ -‬توت ‪ - 17٤١‬السنة الحادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬

‫ـاعــا بنسبة ‪ %30‬لألصناف‬ ‫ارتــفـ ً‬ ‫وال ــع ــروض الــتــى تــقــدمــهــا أيـ ً‬ ‫ـضــا‪،‬‬ ‫مقارنة بأسعار العام املاضى‪.‬‬ ‫ولقد تفاوتت أسعار تلك احللوى‬ ‫فــى املجمعات حيث يــتــراوح سعر‬ ‫الفولية من ‪ 45‬إلــى ‪ 120‬جنيها‪،‬‬ ‫بينما يــصــل ســعــر ق ــرص العلف‬ ‫حــمــص مــن ‪ 25‬إل ــى ‪ 60‬جنيها‪،‬‬ ‫ويــتــراوح سعر السمسمية من ‪40‬‬ ‫إلــى ‪ 120‬جنيها‪ ،‬فى حني يتراوح‬ ‫سعر ملنب عني جمل كبير من ‪60‬‬ ‫إلى ‪ 145‬جنيها‪.‬‬ ‫وبلغ سعر ملنب سادة من ‪ 25‬إلى‬ ‫‪ 40‬جنيها‪ ،‬أما عن سعر اللديدة‬ ‫فيتراوح مــن ‪ 30‬إلــى ‪ 55‬جنيها‪،‬‬ ‫ويــصــل سعر كيلو السمسية من‬ ‫‪ 120‬إلى ‪ 130‬جنيها‪ ،‬وسجل سعر‬ ‫كيلو احلمصية مــن ‪ 75‬إلــى ‪95‬‬ ‫جنيها‪.‬‬

‫ش ــدد الــدكــتــور مصطفى مــدبــولــى‪ ،‬رئيس‬ ‫مجلس الوزراء‪ ،‬فى اجتماع أمس؛ لبحث املعايير‬ ‫والــضــوابــط النوعية لتنظيم ســوق السيارات‬ ‫فى مصر‪ ،‬بحضور أحمد كجوك‪ ،‬وزير املالية‪،‬‬ ‫واملــهــنــدس حسن اخلــطــيــب‪ ،‬وزي ــر االستثمار‬ ‫والتجارة اخلارجية‪ ،‬وعصام عمر‪ ،‬وكيل محافظ‬

‫‪Al Masry Al Youm - Friday - September 13 th - 2024 - Issue No. 7396 - Vol.21‬‬

‫البنك املركزى‪ ،‬على ضرورة وضع معايير واضحة‬ ‫ملنظومة السيارات‪ ،‬يتم اإلعالن عنها‪ ،‬مبا يسهم‬ ‫فى ضبط سوق السيارات‪ ،‬وحماية املستهلكني‪.‬‬ ‫وأكد أهمية أن يكون اجلزء األكبر من االستيراد‬ ‫وفق هذه املعايير‪ ،‬مرتبطاً باالستيراد للوكالء‪،‬‬ ‫الذين لديهم مراكز صيانة فى مصر‪ ،‬وكذلك من‬ ‫ميلكون مصانع لتجميع السيارات‪ ،‬موجهاً بعقد‬

‫اجتماع مع مسؤولى قطاع السيارات‪ ،‬وممثليه‪،‬‬ ‫ملناقشة املعايير التى ميكن وضعها مبا يسهم فى‬ ‫حتقيق مستهدفات الدولة فى هذا القطاع‪.‬‬ ‫واســتــعــرض االجــتــمــاع أهــم اخلــطــوات التى‬ ‫تتخذها احلكومة لتوطني وتعميق التصنيع املحلى‬ ‫وخصوصا السيارات الكهربائية‪ ،‬مبا‬ ‫للسيارات‪،‬‬ ‫ً‬ ‫يشمل تقدمي حوافز جلذب الشركات العاملية‪.‬‬

‫«الضرائب»‪ :‬أدلة إرشادية بحقوق وواجبات المستثمرين‬

‫‪9‬تطوير منظومة رد الضريبة على القيمة المضافة‪ ..‬وإلغاء اإلقرارات غير المؤيدة مستند ًيا مرحل ًيا‬

‫كتب‪ -‬محسن عبدالرازق‪:‬‬

‫أكــــدت رشـ ــا عــبــدالــعــال‪ ،‬رئــيــس‬ ‫مصلحة الــضــرائــب‪ ،‬احل ــرص على‬ ‫تــعــزيــز الــثــقــة مــع مجتمع األعــمــال‬ ‫مــن خــال بــذل اجلــهــود التى تسهم‬ ‫فــى القضاء على العقبات وحتقيق‬ ‫الشفافية والعدالة‪.‬‬ ‫وأوضحت‪ ،‬فى بيان صحفى أمس‪،‬‬ ‫أن ه ــذه الــتــســهــيــات حتــقــق الثقة‬ ‫واالستقرار فى النظام الضريبى وفق‬ ‫استراتيجية وخطة عمل متكاملة تقوم‬ ‫على حتليل شامل ومحايد للتحديات‬ ‫احل ــال ــي ــة وإصــــاحــــات تنظيمية‬ ‫وإجرائية واستخدام التكنولوجيا لرفع‬ ‫الكفاءة‪.‬‬ ‫وأشـــــارت إلـــى أن إق ـ ــرار حزمة‬ ‫الــتــســهــيــات الــضــريــبــيــة يـــؤدى إلــى‬ ‫تخفيف األعباء على املمولني وتعزيز‬ ‫االمتثال الطوعى للنظام الضريبى‪،‬‬ ‫وحتقيق العدالة الضريبية من خالل‬ ‫ضــم االقــتــصــاد غــيــر الــرســمــى إلــى‬

‫رشا عبدالعال‬ ‫تصوير ‪ -‬أحمد جمال‬ ‫املنظومة الرسمية‪ ،‬وتوسيع القاعدة اإلجـــــــراءات الــضــريــبــيــة والــتــطــويــر‬ ‫الضريبية‪ ،‬وزيـ ــادة كــفــاءة االمتثال املؤسسى لرفع كفاءة النظام الضريبى‪.‬‬ ‫وأك ــدت «عبدالعال» أنــه للتيسير‬ ‫الضريبى الطوعى من خالل تسهيل‬

‫على املستثمرين وجذب االستثمارات‬ ‫ســتــصــدر املــصــلــحــة أدلـ ــة إرشــاديــة‬ ‫تتضمن حقوق وواجبات املستثمرين‬ ‫وكل احلوافز واملزايا الواردة بالقوانني‬ ‫الضريبية والــقــوانــن ذات الصلة‪،‬‬ ‫كــمــا سيتم تفعيل دور وح ــدة دعــم‬ ‫املستثمرين مبكتب رئيس مصلحة‬ ‫الضرائب املصرية إلزالة كل التحديات‬ ‫الضريبية التى تواجههم‪ ،‬مضيفة‬ ‫أن ــه يــتــم تــطــويــر وحتــســن منظومة‬ ‫رد الضريبة على القيمة املضافة‬ ‫ملضاعفة حاالت رد الضريبة خلمسة‬ ‫أمثال وزيــادة عدد املستفيدين منها‪،‬‬ ‫وتقليص املدة الزمنية الالزمة إلجراء‬ ‫عملية الــرد‪ .‬وأضــافــت أنــه تشجي ًعا‬ ‫من املصلحة لألشخاص «طبيعى أو‬ ‫اعتبارى» للتسجيل بها‪ ،‬فإنه لن تتم‬ ‫مطالبتهم بــأى مستحقات ضريبية‬ ‫عــن الــفــتــرات الــســابــقــة لتسجيلهم‬ ‫باملصلحة‪ ،‬الفتة إلى أنه سيتم وضع‬ ‫نــظــام متكامل للممولني الــذيــن ال‬

‫يتجاوز حجم أعمالهم السنوى ‪15‬‬ ‫مليون جنيه جلميع األوعية الضريبية‬ ‫من أجل التسهيل عليهم وحتفيزهم‬ ‫لالنضمام إلى املنظومة الرسمية‪.‬‬ ‫وقالت إنه وف ًقا حلزمة التسهيالت‬ ‫الضريبية‪ ،‬سيتم السماح للممولني‬ ‫الذين تعذر عليهم تقدمي اإلقــرارات‬ ‫الضريبية فــى املــواعــيــد القانونية‬ ‫م ــن عـــام ‪ 2020‬حــتــى عـــام ‪2023‬‬ ‫بتقدميها خــال مــدة زمنية محددة‬ ‫دون التعرض للعقوبات املقررة قانو ًنا‪،‬‬ ‫كما ستتم إتاحة إمكانية للممولني‬ ‫بتقدمي إقــرارات ضريبية معدلة عن‬ ‫عام ‪ 2020‬حتى عام ‪ 2023‬فى حالة‬ ‫وجود سهو أو خطأ أو إغفال بيانات‬ ‫لم يتم إدراجها فى اإلقــرار األصلى‬ ‫دون التعرض للجزاءات املقررة قانو ًنا‪،‬‬ ‫موضحة أنه سيتم تبسيط اإلقرارات‬ ‫الضريبية وتخفيض عدد صفحاتها‪،‬‬ ‫وكذلك إلغاء اإلقــرارات غير املؤيدة‬ ‫مستند ًّيا مرحل ًّيا‪.‬‬

‫انطالق تنسيق طالب الدور الثانى غ ًدا «أنربك» تستحوذ على ‪ %30‬من إنتاج‬ ‫‪ 86 9‬أل ًفا و‪ 200‬طالب‪ ..‬وإغالق تسجيل الشهادات الفنية البنزين عالى األوكتين بالسوق المحلية‬

‫كتب‪ -‬محمد كامل‪:‬‬

‫أعــلــن مــكــتــب الــتــنــســيــق للقبول‬ ‫باجلامعات واملعاهد العليا فتح موقع‬ ‫التنسيق اإللــكــتــرونــى عــلــى شبكة‬ ‫اإلنترنت (‪)tansik.digital.gov.eg‬‬ ‫للطالب الناجحني فى الــدور الثانى‬ ‫للثانوية العامة لتسجيل رغباتهم ملدة‬ ‫ثالثة أيــام‪ ،‬وذلك فى الفترة من غد‬ ‫حتى بعد غد‪.‬‬ ‫وأشار مكتب التنسيق إلى أن العدد‬ ‫املقدر لهؤالء الطالب بالشعب العلمية‬ ‫يبلغ ‪ 59705‬طالب‪ ،‬والشعبة األدبية‬ ‫‪ 26495‬طال ًبا بإجمالى ‪ 86200‬طالب‪،‬‬ ‫مؤكدًا أنه سيتم إعالن نتيجة املرحلة‬ ‫الثالثة كاملة فور إغالق موقع التنسيق‬ ‫اإللــكــتــرونــى واالنــتــهــاء مــن عمليات‬ ‫املراجعة‪ ،‬وسيتم فتح موقع التنسيق‬

‫اإللكترونى بعد إعالن النتيجة لتلقى‬ ‫رغبات «تقليل االغتراب»‪.‬‬ ‫وكـــــان مــكــتــب تــنــســيــق الــقــبــول‬ ‫باجلامعات واملعاهد العليا قد أعلن‬ ‫رسم ًّيا مواعيد تنسيق طالب الثانوية‬ ‫العامة املرحلة الثالثة للناجحني من‬ ‫الدور األول بحد أدنى ‪ %50‬للشعبتني‬ ‫األدبى والعلمى‪ ،‬فيما يستمر مكتب‬ ‫التنسيق فــى قبول أوراق الطالب‬ ‫احلاصلني على الشهادات األجنبية‬ ‫حتى يوم األربعاء ‪ 18‬سبتمبر اجلارى‬ ‫نظ ًرا لتأخر وصــول بعض شهادات‬ ‫الطالب احلاصلني على الشهادات‬ ‫املعادلة األجنبية لهذا العام ‪،2024‬‬ ‫ـرصــا على‬ ‫وخــاصــة الـ‪ ،IG‬وذلــك حـ ً‬ ‫مصلحة الــطــاب‪ ،‬وتــواصــل مكتب‬ ‫التنسيق الرئيسى باملدينة اجلامعية‬

‫بجامعة عني شمس وفرعى مكتب‬ ‫التنسيق مبحافظتى اإلسكندرية‬ ‫وأس ــي ــوط؛ وذل ــك إلتــاحــة الفرصة‬ ‫أمـ ــام ال ــط ــاب لــلــتــقــدم بــأوراقــهــم‬ ‫ملــكــاتــب الــتــنــســيــق‪ .‬وأن ــه ــى‪ ،‬أمــس‪،‬‬ ‫مــكــتــب الــتــنــســيــق تــســجــيــل رغــبــات‬ ‫الطالب احلاصلني على الشهادات‬ ‫الفنية‪« ،‬دبلوم املدارس الفنية نظام‬ ‫(‪ )5 -3‬س ــن ــوات‪ -‬دبــلــوم املعاهد‬ ‫الفنية املتوسطة نظام السنتني بعد‬ ‫الثانوية»‪ ،‬عام ‪.2024‬‬ ‫وأشـــار مكتب التنسيق إلــى أنه‬ ‫س ـتُــتــاح نتيجة تنسيق الــشــهــادات‬ ‫الفنية على موقع التنسيق اإللكترونى‬ ‫فور االنتهاء منها‪ ،‬على أن يتم فتح‬ ‫حتويالت تقليل االغتراب للشهادات‬ ‫الفنية فور إعالن النتيجة‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬تقى احلكيم‪:‬‬

‫أكــد املهندس كــرمي ب ــدوى‪ ،‬وزيــر‬ ‫الــبــتــرول والــثــروة املعدنية‪ ،‬أهمية‬ ‫الــدور الــذى تلعبه مصافى التكرير‬ ‫فى توفير إم ــدادات الــوقــود للسوق‬ ‫املحلية‪ ،‬واســتــدامــة االســتــقــرار فى‬ ‫سوق املنتجات البترولية‪.‬‬ ‫وأش ــاد‪ -‬خــال اجتماع اجلمعية‬ ‫العامة لشركة اإلسكندرية الوطنية‬ ‫للتكرير والبتروكيماويات «أنربك»‪-‬‬ ‫مبــا يقدمه الــعــامــلــون‪ ،‬وش ــدد على‬ ‫االلتزام الكامل بتطبيق أعلى معايير‬ ‫السالمة والصحة املهنية‪.‬‬ ‫وأوضـــح املــهــنــدس سيد الـــراوى‪،‬‬ ‫رئــيــس «أنـ ــربـ ــك»‪ ،‬أبـ ــرز مــؤشــرات‬ ‫األداء التى أظهرت التطور امللموس‬ ‫فى املعدالت اإلنتاجية خالل العام‬

‫املالى‪ ،‬مؤكدًا االلتزام الكامل بتنفيذ‬ ‫اشتراطات السالمة لتلبية احتياجات‬ ‫السوق املحلية‪ ،‬إذ أنتجت من البنزين‬ ‫عالى األوكتني بنوعيه ‪ 92‬و‪ 95‬نحو‬ ‫‪ 1.9‬مليون طن‪ ،‬وهو ما ميثل نحو‬ ‫‪ %30‬من إجمالى اإلنتاج املحلى من‬ ‫هذا املنتج احليوى‪ ،‬وأوضح التحسن‬ ‫امللموس فــى املــؤشــرات املالية من‬ ‫خــال حتسن اإليـــــرادات واجلــهــود‬ ‫املبذولة خلفض التكاليف‪.‬‬ ‫وشهدت اجلمعية عرض أعمال‬ ‫الــتــطــويــر الــتــى متــت لــرفــع كــفــاءة‬ ‫الـ ــوحـ ــدات ل ــل ــوص ــول إلـ ــى أعــلــى‬ ‫املــعــدالت اإلنــتــاجــيــة‪ ،‬مــع االلــتــزام‬ ‫عــالــى املــســتــوى بالتشغيل اآلمــن‪،‬‬ ‫ف ــض ـ ًـا ع ــن عـ ــرض امل ــش ــروع ــات‬ ‫املخططة واجلارى تنفيذها‪.‬‬

‫وزير الدفاع خالل حضوره تنفيذ املرحلة الرئيسية للمشروع‬

‫وزير الدفاع يشهد تنفيذ مشروع مراكز‬ ‫القيادة االستراتيجى للهيئة الهندسية‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫شهد الــفــريــق أول عبداملجيد‬ ‫صقر‪ ،‬القائد العام للقوات املسلحة‪،‬‬ ‫وزير الدفاع واإلنتاج احلربى‪ ،‬تنفيذ‬ ‫املرحلة الرئيسية ملــشــروع مراكز‬ ‫الــقــيــادة االســتــراتــيــجــى التعبوى‬ ‫التخصصى للهيئة الهندسية للقوات‬ ‫املسلحة والــذى استمر لعدة أيام‪،‬‬ ‫وذلك بحضور الفريق أحمد خليفة‪،‬‬ ‫رئيس أركان حرب القوات املسلحة‪،‬‬ ‫وقادة األفرع الرئيسية‪ ،‬وعدد من‬ ‫قادة القوات املسلحة‪.‬‬ ‫وألــقــى الــلــواء أحــمــد الــعــزازى‪،‬‬ ‫رئــيــس الهيئة الهندسية للقوات‬ ‫املسلحة‪ ،‬كلمة أشــار خاللها إلى‬ ‫ح ــرص الــقــيــادة الــعــامــة لــلــقــوات‬ ‫املسلحة على تقدمي الدعم الكامل‬

‫للهيئة الهندسية للحفاظ على‬ ‫االستعداد القتالى الدائم والكفاءة‬ ‫الفنية العالية‪.‬‬ ‫وتــضــمــنــت املــرحــلــة الرئيسية‬ ‫عـــــــــرض مــــلــــخــــص الــــفــــكــــرة‬ ‫االستراتيجية التعبوية للمشروع‬ ‫واخلـــطـــط والـــــدراســـــات الــتــى‬ ‫أظـــــهـــــرت مـــــــدى اجلـ ــاهـ ــزيـ ــة‬ ‫واالستعداد القتالى العالى لكافة‬ ‫العناصر املشاركة‪.‬‬ ‫وفى بداية املشروع نقل الفريق‬ ‫أول عبداملجيد صقر حتيات وتقدير‬ ‫الرئيس عبدالفتاح السيسى‪ ،‬رئيس‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬القائد األعلى للقوات‬ ‫املسلحة‪ ،‬لرجال الهيئة الهندسية‪،‬‬ ‫وناقش عد ًدا من القادة املشاركني‬ ‫باملشروع فى أسلوب تنفيذ مهامهم‬

‫ومــدى إتقانهم لها‪ ،‬وقدرتهم على‬ ‫اتخاذ الــقــرارات املناسبة ملواجهة‬ ‫املتغيرات الطارئة أثناء تنفيذ املهام‬ ‫وف ًقا لتخصصاتهم املختلفة‪ ،‬مشيدًا‬ ‫بــاألداء والتدريب املتميز للعناصر‬ ‫املشاركة‪.‬‬ ‫كان الفريق أحمد خليفة‪ ،‬رئيس‬ ‫أركـ ــان ح ــرب الــقــوات املسلحة‪،‬‬ ‫شــهــد إحــــدى م ــراح ــل املــشــروع‬ ‫الــتــى تضمنت ع ــرض الــتــقــاريــر‬ ‫والقرارات للعناصر املشاركة أثناء‬ ‫مراحل املشروع‪ ،‬كما ناقش عددا‬ ‫مــن الــقــادة والــضــبــاط فــى املهام‬ ‫املكلفني بــهــا‪ ،‬وف ــرض ع ــد ًدا من‬ ‫املواقف التكتيكية املفاجئة للتأكد‬ ‫مــن قدرتهم على اتــخــاذ الــقــرار‬ ‫السليم أثناء إدارة العمليات‪.‬‬

‫انطالق التدريب البحرى «المصرى‪ -‬األمريكى»‬ ‫«النسر المدافع» بنطاق البحر األحمر‬

‫«ربيع»‪ :‬استراتيجية متكاملة لتشجيع «اليخوت» فى قناة السويس‬

‫مباحثات مصرية ‪-‬سعودية حول السياحة البحرية‬

‫كتبت‪ -‬أمل عباس‪:‬‬

‫بحث الفريق أسامة ربيع‪ ،‬رئيس‬ ‫هيئة قــنــاة الــســويــس‪ ،‬مــع الدكتور‬ ‫رمــيــح بــن مــحــمــد الــرمــيــح‪ ،‬رئيس‬ ‫الهيئة العامة للنقل باململكة العربية‬ ‫السعودية‪ ،‬نائب وزير النقل للخدمات‬ ‫اللوجستية‪ ،‬آلــيــات تعزيز التعاون‬ ‫الثنائى فى مجال تقدمي اخلدمات‬ ‫اللوجستية والسياحة البحرية‪.‬‬ ‫وأكد رئيس الهيئة أن قناة السويس‬ ‫قطعت شـ ً‬ ‫ـوطــا كبي ًرا نحو تشجيع‬ ‫السياحة البحرية وسياحة اليخوت‬ ‫فــى قناة السويس مــن خــال تبنى‬ ‫استراتيجية متكاملة لتطوير مراين‬ ‫اليخوت التابعة لها لتصبح قــادرة‬ ‫على استيعاب جميع أنــواع اليخوت‬ ‫مبختلف حموالتها وأحجامها ومبا‬ ‫يتكامل مع جهود جميع املؤسسات‬ ‫الــوطــنــيــة املعنية لــوضــع مــصــر فى‬ ‫مكانة ب ــارزة على خريطة سياحة‬ ‫اليخوت العاملية‪ ،‬مشي ًرا فــى هذا‬ ‫الصدد إلى انتهاء تطوير وحتديث‬ ‫مارينا اليخوت باإلسماعيلية لتصبح‬

‫‪˚ 27 ˚ 37‬‬

‫القــاهرة‬

‫شديد الحرارة‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫أسوان‬

‫‪˚29 ˚41 ˚23 ˚29 ˚24 ˚32‬‬ ‫‪˚27 ˚43 ˚27 ˚43 ˚٢٩ ˚40‬‬

‫أسامة ربيع‬

‫أول مارينا منوذجى لسياحة اليخوت‬ ‫فى مصر بطاقة استيعابية تتجاوز‬ ‫‪ 100‬يخت‪.‬‬ ‫ول ــف ــت رئ ــي ــس الــهــيــئــة إلــــى أن‬ ‫الــتــحــديــات اجلــيــوســيــاســيــة الــتــى‬ ‫تفرضها األوضاع الراهنة فى منطقة‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫البحر األحمر دفعت قناة السويس‬ ‫إلى التعامل املرن وحتقيق التواصل‬ ‫الــفــعــال والــتــنــســيــق املــشــتــرك مع‬ ‫جميع اجلهات الفاعلة فى املجتمع‬ ‫املالحى الدولى للتشاور حول سبل‬ ‫تقليل تأثيرات األزمة على استدامة‬ ‫واستقرار سالسل اإلمداد العاملية‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬ث ّمن «الرميح» عالقات‬ ‫التعاون املشترك بني اململكة ومصر‪،‬‬ ‫مشيدًا باجلهود الثنائية لدفع عجلة‬ ‫التنمية فى القطاعات االقتصادية‬ ‫والــســيــاحــيــة‪ ،‬والســيــمــا فــى منطقة‬ ‫البحر األحــمــر‪ ،‬الــتــى تُــعــد جوهرة‬ ‫حقيقية لم تُستغل بعد‪.‬‬ ‫وأوضـــح أن اململكة تعكف على‬ ‫تنفيذ استراتيجية متكاملة للتطوير‬ ‫الــســيــاحــى لــســاحــلــهــا عــلــى البحر‬ ‫األحمر‪ ،‬إذ انتهت بالفعل من تنفيذ‬ ‫مجموعة من املشروعات السياحية‬ ‫الكبرى‪ ،‬وهو ما سيتيح زيادة أعداد‬ ‫سفن الــركــاب واليخوت السياحية‬ ‫عــبــر قــنــاة الــســويــس خ ــال الفترة‬ ‫املقبلة‪.‬‬

‫الفجر الشروق الظهر‬

‫‪٥:١١‬‬ ‫‪٥:١٤‬‬ ‫‪٥:١١‬‬

‫‪٦:٣٨‬‬ ‫‪٦:٤٣‬‬ ‫‪٦:٣٤‬‬

‫‪١٢:٥١‬‬ ‫‪١٢:٥٦‬‬ ‫‪١٢:٤٤‬‬

‫العصر‬

‫‪٤:٢١‬‬ ‫‪٤:٢٧‬‬ ‫‪٤:١١‬‬

‫املغرب‬

‫‪٧:٢‬‬ ‫‪٧:٨‬‬ ‫‪٦:٥٤‬‬

‫العشاء‬

‫‪٨:٢١‬‬ ‫‪٨:٢٧‬‬ ‫‪٨:٨‬‬

‫جانب من التدريب املشترك‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫انــطــلــقــت فــعــالــيــات الــتــدريــب‬ ‫الـــبـــحـــرى املـــشـــتـــرك امل ــص ــرى‬ ‫األم ــري ــك ــى «الــنــســر املـــدافـــع»‪،‬‬ ‫والـــــذى جتـ ــرى فــعــالــيــاتــه على‬ ‫مدار عدة أيام بنطاق األسطول‬ ‫اجلنوبى بالبحر األحمر مبصر‪،‬‬ ‫والــذى يُنفذ ألول مــرة مبشاركة‬ ‫عــنــاصــر مــن ال ــق ــوات الــبــحــريــة‬ ‫املصرية واألمريكية‪.‬‬

‫وبـــــدأت الــفــعــالــيــات بتنفيذ‬ ‫العديد من املحاضرات النظرية‬ ‫والــعــمــلــيــة لــتــحــقــيــق الــتــجــانــس‬ ‫وتوحيد املفاهيم العملياتية بني‬ ‫القوات املشاركة‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫تنظيم معرض لألسلحة وامل ُ َعدات‬ ‫امل ــس ــت ــخ ــدم ــة خـــــال م ــراح ــل‬ ‫التدريب املختلفة‪ ،‬ومن املنتظر أن‬ ‫يشتمل التدريب على تنفيذ عدد‬ ‫من األنشطة التدريبية املختلفة‪،‬‬

‫الدوالر‬

‫‪48.38‬‬

‫‪48.48‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪12.86‬‬

‫التى تتضمن أعــمــال التخطيط‬ ‫وإدارة عمليات بحرية مشتركة‬ ‫لتبادل اخلــبــرات بــن اجلانبني‪،‬‬ ‫وصقل مهارات وقــدرات القوات‬ ‫املــشــاركــة والــتــعــرف على أحــدث‬ ‫نظم التسليح املــتــطــورة‪ .‬ويأتى‬ ‫التدريب فى إطار تعزيز عالقات‬ ‫الـــتـــعـــاون ال ــع ــس ــك ــرى وت ــب ــادل‬ ‫اخل ــب ــرات مــع الـ ــدول الشقيقة‬ ‫والصديقة‪.‬‬

‫اليورو‬

‫‪53.24‬‬

‫‪53.52‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪63.05‬‬

‫‪63.34‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪13.15 158.82 157.76 12.92‬‬

‫‪13.19‬‬

‫‪2‬‬

‫ א א א ‬

‫اﳉﻤﻌﺔ ‪ - ٢٠٢٤/٩/١٣‬اﻟﺴﻨﺔ اﳊﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺸﺮون ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٧٣٩٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7396 - Friday 13/9/2024‬‬

‫ א א­ א כ א א א א כ‬

‫أﺳﺎﻣﺔ ﻏﺮﻳﺐ‬

‫‪ 7‬א ‬

‫א ‪­ 10 ‬כ א א א אא א א א א א ‬

‫اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎرى ﺑﲔ ﻣﺼﺮ واﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﲔ اﻟﻌﺎم واﳋــﺎص ﻓﻰ اﳌﻌﺎرض‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ واﳌﺘﺨﺼﺼﺔ اﳌﻘﺎﻣﺔ ﻓــﻰ ﻛــﻼ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﺗــﺸــﺠــﻴــﻊ اﳌــﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓ ــﻰ اﻷﻧــﺸــﻄــﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮوﻳﺠﻴﺔ ﻓــﻰ ﻛــﻼ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺒﺎدل‬ ‫زﻳﺎرات اﻟﻮﻓﻮد اﻟﺘﻰ ﺗﻀﻢ ﳑﺜﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺄﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻨﺸﺮات واﻹﺣﺼﺎءات‬ ‫واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل اﳌﻌﻄﻴﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬و ّﻗﻌﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻳﺎﺳﻤﲔ ﻓﺆاد‪،‬‬ ‫وزﻳﺮة اﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ووزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎون اﳌﺸﺘﺮك ﺑﲔ وزارة اﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت »ﻳﺎﺳﻤﲔ« أن ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﺬﻛﺮة اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﻳﺄﺗﻰ‬ ‫ﻓﻰ إﻃــﺎر ﺗﻮﻃﻴﺪ أواﺻــﺮ اﻷﺧــﻮة ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻌﺎون ﻣﺸﺘﺮك ﻓﻰ اﳌﺠﺎﻟﲔ اﻟﻌﻠﻤﻰ واﻟﻔﻨﻰ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﳌﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﺟﻬﻮد ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻟﺘﺸﺎﺑﻪ اﳌﺸﺎﻛﻞ واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎرت وزﻳــﺮة اﻟﺒﻴﺌﺔ إﻟﻰ أن ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣــﻊ اﳉــﺎﻧــﺐ اﻟــﻜــﻮﻳــﺘــﻰ ﺳﺘﺸﻤﻞ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺒﻴﺌﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬واﻹدارة‬ ‫اﳌﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﳊﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻐﻴﺮ‬ ‫اﳌﻨﺎﺧﻰ )اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ واﻟﺘﻜﻴﻒ(‪ ،‬وﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺮﺻﺪ اﻟﺒﻴﺌﻰ‪ ،‬واﻹدارة اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻟﻠﻤﻮاد‬ ‫واﳌﺨﻠﻔﺎت اﳋﻄﺮة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﺷﺎد وزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺤﺮص‬ ‫اﳉﺎﻧﺒﲔ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ أواﺻــﺮ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬وﺣﺠﻢ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ أﻋﻤﺎل اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﺣﺠﻢ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫ﻛــﺘــﺐ‪ -‬ﺟﻤﻌﺔ ﺣــﻤــﺪاﷲ وﻳــﻮﺳــﻒ اﻟﻌﻮﻣﻰ‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻴﻔﻰ وﺳﺤﺮ اﳌﻠﻴﺠﻰ‪:‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟــﺪول اﻟﺴﺒﻊ ﻫﻰ اﻟــﺪول اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺿﺮوﺳﺎ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻰ ﺧﺎﺿﺖ ﻓﻰ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣﺮ ًﺑﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺿــﺪ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ )اﳊ ــﺮب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ(‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ وﻗﺘﻬﺎ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫وﻛـﻨــﺪا ﻓــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ‪ ،‬واﻟـﻴــﺎﺑــﺎن وأﳌﺎﻧﻴﺎ وإﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﳉﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﺧﺮوج ﻫﺬه اﻟﺪول ﻣﻦ اﳊﺮب‬ ‫ﻣﻨﻬﻜﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻋﻘﺪت اﻟﻌﺰم ﻋﻠﻰ أﻻ ﲢﺎرب ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ أﺑــﺪً ا‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﳝﻜﻦ ﺟـ ًّـﺪا أن ﲢﺎرب ً‬ ‫دوﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺸﺄ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﲢﺎﻟﻒ ﻗﺎدﺗﻪ واﺷﻨﻄﻦ‪ .‬ﻓﻰ ﻇﻞ اﻟﺴﻼم‪ ،‬وﺻﻠﺖ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪول وﻣﻌﻬﺎ دول أوروﺑ ـﻴ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﺗﻨﻀﻮى‬ ‫ﻣﻊ اﻟــﺪول اﻟﺴﺒﻊ ﻓﻰ ﺣﻠﻒ اﻟﻨﺎﺗﻮ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻘﻘﺖ ﻟﺸﻌﻮﺑﻬﺎ اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫اﻟــﺬى ﺗﺴﻌﻰ ﻏﻴﺮﻫﺎ إﻟﻰ ﺗﻘﻠﻴﺪه‪ .‬وﻣﻬﻤﺎ ﻗﻴﻞ ﻋﻦ‬ ‫ﲢﺪى روﺳﻴﺎ واﻟﺼﲔ ﻟﻬﻴﻤﻨﺔ اﻟﻐﺮب‪ ،‬وﻣﻬﻤﺎ ﻗﻴﻞ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻣﻼﻳﲔ اﻟﻨﺎس ﻟﻜﺴﺮ اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ اﻟــﻮاﺿــﺢ أن أﺣــﺪً ا ﳑﻦ ﻳﺸﺠﻌﻮن ﻛﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺿــﺪ ﺧﺼﻮﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻳــﺆﻳــﺪون روﺳـﻴــﺎ ﺿﺪ‬ ‫أﻋ ــﺪاﺋ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻳـﺘـﻌــﺎﻃـﻔــﻮن ﻣ ــﻊ إﻳ ـ ــﺮان ﺿ ــﺪ أﻣــﺮﻳـﻜــﺎ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻊ اﻟـﺼــﲔ ﻓــﻰ وﺟ ــﻪ ﻣﺨﻄﻄﺎت واﺷ ـﻨ ـﻄــﻦ‪ ..‬ﻻ‬ ‫أﺣﺪ ﳝﻜﻦ أن ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻰ اﻟﻬﺠﺮة إﻟﻰ اﻟﺒﻼد اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺤﻠﻢ ﺑﺎﻟﻬﺠﺮة إﻟﻰ اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺸﺮﺳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻗﺪ ﻻ ﻳﺤﺐ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ‬ ‫اﳋ ــﺎرﺟ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨــﻪ ﻳـﺤـﻠــﻢ ﺑــﺎﻻﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة واﻟـﺘـﻤـﺘــﻊ‬ ‫ﺑﺴﻴﺎﺳﺘﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻴــﺲ ﻓ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻷﻣـ ــﺮ ﺗ ـﻨــﺎﻗــﺾ‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻤﺎ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﻷﺑﻨﺎﺋﻬﺎ رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﺟﻴﺪة‬ ‫ً‬ ‫وﻓﺮﺻﺎ ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ ﻟﻠﺼﻌﻮد وﲢﻘﻴﻖ اﻟﻄﻤﻮح‪،‬‬ ‫راﻗﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻌﺒﺎرة أﺧﺮى ﻫﺬه اﻟﺪول وﻓﺮت ﳌﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ اﻷﻣﺎن‬ ‫اﳌ ــﺎدى واﻟﻨﻔﺴﻰ واﳌـﻌـﻨــﻮى‪ .‬وﻣــﻦ أﺟــﻞ ﻫــﺬا اﻟــﺬى‬ ‫ﲢﻘﻖ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﺪول أﺻﺒﺤﺖ أﺷﺒﻪ ﺑﺎﻟﻮﺣﻮش‬ ‫اﻟﻀﺎرﻳﺔ ﻓﻰ وﺟﻪ أى ﻃﺮف ﻳﺸﻜﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪً ا ﳌﺴﺘﻮى‬ ‫اﳊﻴﺎة اﻟﺬى ﺑﻨﻮه ﺑﺎﻟﺪم واﻟﺪﻣﻮع‪ .‬وﻗﺪ ﻳﻔﺴﺮ ﻫﺬا‬ ‫اﳋﻮف اﳌﻮاﻗﻒ اﻹﺟﺮاﻣﻴﺔ اﻟﻠﻌﻴﻨﺔ اﻟﺘﻰ اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪول ﻓــﻰ وﺟ ــﻪ اﻟـﺸـﻌــﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ وﻫــﻮ‬ ‫ﻳـﺘـﻌــﺮض ﻟ ــﻺﺑ ــﺎدة اﳉـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻳــﺪ إﺳــﺮاﺋـﻴــﻞ‪،‬‬ ‫ذﻟﻚ أﻧﻬﻢ ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ اﺧﺘﺮﻋﻮا ﻫﺬه اﻟﺪوﻟﺔ اﳌﺎرﻗﺔ‪،‬‬ ‫ورﺷـﻘــﻮﻫــﺎ ﻓــﻰ اﳋــﺎﺻــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﺘﺤﻤﻴﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء ﻣﺴﺘﻌﻤﺮاﺗﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻀﻤﻦ أن ﺗﻘﺒﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـﺒــﻼد ﻓــﻰ ﻗــﺎع اﻟﺪﻧﻴﺎ إﻟــﻰ اﻷﺑ ــﺪ‪ .‬وﻓــﻰ اﳊﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻫﻢ ﻓﻰ دﻓﺎﻋﻬﻢ ﻋﻦ ﺟﺮاﺋﻢ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻳﺪاﻓﻌﻮن ﻋﻦ‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻬﻢ أﻗﻨﻌﻮا ﺳﻜﺎن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻮن ﻏﺮﺑﻴﻮن‪ ،‬ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ أﺻﻮﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫وأن دوﻟﺘﻬﻢ ﻟﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻘﻴﻢ‪ ،‬وﺗﻌﺘﻨﻖ ﻧﻔﺲ اﳌﺒﺎدئ‪،‬‬ ‫وﺳﺎﻋﺪوا إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺎﳌﺎل واﻟﺴﻼح‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫دوﻟﺔ ذات أﺳﺲ ﻏﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ودﺧــﻞ اﳌــﻮاﻃــﻦ واﳋــﺪﻣــﺎت اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﻟــﺪرﺟــﺔ أن ﻫــﺬا اﳌــﻮاﻃــﻦ اﳌﻐﺘﺼﺐ ﻷرض ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫أرﺿــﻪ ودار ﻟﻴﺴﺖ داره ﺻـ ّـﺪق أﻧﻪ آﻣــﻦ‪ ،‬وأن ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺮة ﻣﺜﻠﻪ ﻣﺜﻞ أى ﺷﺨﺺ ﻓﻰ ﺑﻼد اﻟﺸﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﳝﻜﻦ أن ﻧﻔﻬﻢ اﻟﺰﻟﺰال اﻟﺬى أﺻﺎب ﻧﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﻮاﻃﻦ ﺑﻌﺪ ﻃﻮﻓﺎن اﻷﻗﺼﻰ‪ .‬ﻟﻘﺪ أدرك ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻜﺎﺋﻦ أﻧــﻪ ﺑﻌﻴﺪ ﻛــﻞ اﻟﺒﻌﺪ ﻋــﻦ ﺣﻴﺎة اﻟـﻨــﺎس ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻮﻧﺘﺮﻳﺎل وﺑﺮوﻛﺴﻞ وﻛﻮﺑﻨﻬﺎﺟﻦ وﺑــﺎرﻳــﺲ‪ ،‬وﻓﻬﻢ‬ ‫أن اﻟﺒﻨﺎء ﻛﺎن ﻓﻮق اﻟﺮﻣﺎل‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻫﺮﻋﺖ ﻛﻞ‬ ‫ﺑﻼد اﻟﻐﺮب إﻟﻰ ﳒﺪة ﻫﺬا اﻟﻜﺎﺋﻦ اﳌﺬﻋﻮر ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﻔﺮ وﻳﺘﺮك اﻷرض اﻟﺘﻰ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻪ‪ -‬واﻟﺘﻰ ﻟﻦ ﻳﺠﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺮاﺣﺔ واﻻﺳﺘﻘﺮار‪ -‬وﻳﺮﺣﻞ إﻟﻰ ﺑﻼد اﻟﻐﺮب‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻟﻔﻈﺘﻪ ﺑﻌﺪ اﳊﺮب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻘﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﺪر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻃﻰ‪ ،‬وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻬﺠﺮة‪ ،‬ﻟﻘﺎء ﺛﻨﺎﺋﻴﺎ ﻣﻨﻔﺮدا ﻣﻊ وزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻴﺤﻴﺎ‪ ،‬وﺟﻠﺴﺔ ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﻣﻮﺳﻌﺔ‬ ‫ﺑﲔ اﳉﺎﻧﺒﲔ ﺑﺤﻀﻮر وﻓﺪى اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻰ إﻃﺎر‬ ‫اﻧﻌﻘﺎد ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸﺮة ﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ ﻓــﻰ اﻟــﻘــﺎﻫــﺮة ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ وزﻳــﺮى‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺴﻔﻴﺮ ﲤﻴﻢ ﺧــﻼف‪ ،‬اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻰ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ وزارة اﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻟﻬﺠﺮة واﳌﺸﺮف ﻋﻠﻰ إدارة‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬إن اﻟﻮزﻳﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻃﻰ ﻗﺪم‬ ‫اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﻟﻠﻴﺤﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﲡﺪﻳﺪ أﻣﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺛﻘﺘﻪ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟــﻮزارى اﻷﺧﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا اﳊﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ودﻋﻤﻬﺎ ﻟﻺﺟﺮاءات‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ رؤﻳﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪.٢٠٣٥‬‬ ‫وأﻋﺮب اﻟﻮزﻳﺮ ﻋﻦ ﺣﺮص ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﳌﺸﺘﺮك ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ أﻣﻦ اﳋﻠﻴﺞ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﺟﺰء ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻰ اﳌﺼﺮى‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠﻰ ﺣﺮص ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ دورﻳﺔ اﻧﻌﻘﺎد ﻛﻞ اﻵﻟﻴﺎت اﻟﺘﺸﺎورﻳﺔ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻘﲔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ واﻻﻗــﺘــﺼــﺎدى ﺑــﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫واﻧﻌﻘﺎد ﻣﻨﺘﺪى اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﳌﺼﺮى‪ -‬اﻟﻜﻮﻳﺘﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺮﺑﻊ اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﳉﺎرى‪.‬‬ ‫أﺿـــﺎف اﳌــﺘــﺤــﺪث اﻟــﺮﺳــﻤــﻰ أن ﻋــﺒــﺪ اﻟﻌﺎﻃﻰ‬ ‫اﺳﺘﻌﺮض ﻣﻼﻣﺢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﻗﺘﺼﺎدى اﳌﺼﺮى‪،‬‬ ‫واﳌﺰاﻳﺎ واﳊﻮاﻓﺰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﻮﻓﺮﻫﺎ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر وﻻﺋﺤﺘﻪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺑﻴﺌﺔ وﻣﻨﺎخ‬ ‫اﻻﺳــﺘــﺜــﻤــﺎر‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ اﻷﻫﻤﻴﺔ اﳋــﺎﺻــﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻬﺎ ﻣﺼﺮ ﻟﺘﺬﻟﻴﻞ أﻳﺔ ﻋﻘﺒﺎت ﺗﻮاﺟﻪ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﲔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ ﺑﺘﻄﻠﻊ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﲟﺼﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻛﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻮﻟﻴﻪ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ وﺗﻴﺴﻴﺮ ﺳﺒﻞ إﻗﺎﻣﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻓﻰ اﻷراﺿﻰ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع وزراء اﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻊ اﳉﺎﻧﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻰ‬

‫وأﺷـــﺎر اﳌــﺘــﺤــﺪث ﺑــﺎﺳــﻢ وزارة اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ اﺧﺘﺘﻤﺖ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺸﺮ ﻣﺬﻛﺮات ﺗﻔﺎﻫﻢ ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻹﺳــﻜــﺎن واﻹﻋ ــﻼم واﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ وﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎدرات اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ً‬ ‫ﻼ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﳌﻌﻬﺪﻳﻦ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﲔ ﻓﻰ اﻟﺪوﻟﺘﲔ‪.‬‬ ‫ﻛــﻤــﺎ ﺷـــﺎرك اﳌــﻬــﻨــﺪس ﺣــﺴــﻦ اﳋــﻄــﻴــﺐ‪ ،‬وزﻳــﺮ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟــﺘــﺠــﺎرة اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ‪ ،‬ﻓــﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬ ‫ُﻋﻘﺪت ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﺪر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻃﻰ‪،‬‬

‫وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻟﻬﺠﺮة وﺷﺆون اﳌﺼﺮﻳﲔ ﺑﺎﳋﺎرج‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻴﺤﻴﺎ‪ ،‬وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻰ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻗﺸﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺳﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓــﻰ اﳌــﺠــﺎﻻت ذات اﻻﻫــﺘــﻤــﺎم اﳌــﺸــﺘــﺮك‪ ،‬وأﻫﻤﻬﺎ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر واﳌﺠﺎﻻت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟــﺸــﺒــﺎب واﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ واﻟــﺘــﻌــﺎون اﻟﻌﻠﻤﻰ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻰ واﻟﻔﻨﻰ واﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬ ‫وو ّﻗــﻊ »اﳋﻄﻴﺐ« و»اﻟﻴﺤﻴﺎ« ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺼﺎدرات اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل »اﳋﻄﻴﺐ« إن ﻣﺬﻛﺮة اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﳉــﻬــﻮد اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﺗﺴﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬

‫­ א ­א »א « כ א א ‪ ..‬א א א א »א א «‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻳﺴﺮى اﻟﺒﺪرى وإﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻄﻴﺐ‪:‬‬

‫ﺑﻌﺚ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟــــﻮزراء‪ ،‬ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ إﻟــﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻰ‪ ،‬ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛﺮى اﳌﻮﻟﺪ اﻟﻨﺒﻮى اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫وﻗﺪم رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء أﺧﻠﺺ اﻟﺘﻬﺎﻧﻰ اﻟﻘﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﺻﺎﻟﺔ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻹﻧﺎﺑﺔ ﻋﻦ أﻋﻀﺎء اﳊﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬داﻋ ًﻴﺎ اﷲ أن ﻳُﻌﻴﺪﻫﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﲟﻮﻓﻮر‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ودوام اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴﺪاد‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ« ﻓﻰ اﻟﺒﺮﻗﻴﺔ‪» :‬إﻧﻨﺎ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺤﺘﻔﻞ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﻄﺮة ﻛﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﻧﺴﺘﻤﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺮة‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ اﻷﺳﻮة اﳊﺴﻨﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺪوة اﻟﻄﻴﺒﺔ‪،‬‬ ‫واﻟــﺪﻋــﻮة إﻟــﻰ إرﺳــﺎء ﻗﻴﻢ اﳊــﻖ واﻟــﻌــﺪل‪ ،‬وأن ﻳﻌﻢ‬ ‫اﻟﺴﻼم واﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ واﳋﻴﺮ ﺑﲔ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ أرﺟﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ »ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ« ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ إﻟﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻄﻴﺐ‪ ،‬ﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ؛ ﺟﺎء ﻓﻰ ﻧﺼﻬﺎ‪» :‬ﻳﻄﻴﺐ ﻟﻰ أن‬ ‫أﺑﻌﺚ إﻟﻰ ﻓﻀﻴﻠﺘﻜﻢ ﺑﺄﺧﻠﺺ اﻟﺘﻬﺎﻧﻰ وأﻃﻴﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت‬ ‫ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﻠﻮل ذﻛﺮى اﳌﻮﻟﺪ اﻟﻨﺒﻮى اﻟﺸﺮﻳﻒ«‪.‬‬ ‫وأرﺳــﻞ اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﻮد ﺗﻮﻓﻴﻖ‪ ،‬وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬

‫ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ‪ً ،‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫»ﻳﻄﻴﺐ ﻟﻰ وﻫﻴﺌﺔ اﻟﺸﺮﻃﺔ أن ﻧﺒﻌﺚ ﻟﻜﻢ ﺑﺄﺳﻤﻰ آﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻰ وأﺻﺪق اﻷﻣﻨﻴﺎت ﺑﺄن ﻳﻌﻴﺪ اﷲ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﻄﺮة وﻣﺼﺮ واﻷﻣﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ أﻣﻦ واﺳﺘﻘﺮار‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺴﺘﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﺳﻴﺮة اﻟﻨﺒﻰ‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ‪ -‬ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ -‬اﻟﻘﺪوة واﻷﺳــﻮة‬ ‫اﳊﺴﻨﺔ ﻓﻰ ﺑﻨﺎء اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﻌﻤﻞ اﳉﺎد«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أرﺳﻞ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺮﻗﻴﺎت ﺗﻬﻨﺌﺔ ﳑﺎﺛﻠﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ اﳌﺴﺘﺸﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻨﻔﻰ ﺟﺒﺎﻟﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪ ،‬واﳌﺴﺘﺸﺎر ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﻋﺒﺪاﻟﺮازق‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ اﻟﻄﻴﺐ‪ ،‬ﺷﻴﺦ‬ ‫اﻷزﻫﺮ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﻋﺒﺪاﳌﺠﻴﺪ ﺻﻘﺮ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬وزﻳــﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻹﻧــﺘــﺎج اﳊﺮﺑﻰ‪،‬‬ ‫واﻟﻔﺮﻳﻖ أﺣﻤﺪ ﻓﺘﺤﻰ ﺧﻠﻴﻔﺔ‪ ،‬رﺋﻴﺲ أرﻛــﺎن ﺣﺮب‬ ‫اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ اﻷزﻫــﺮى‪ ،‬وزﻳﺮ‬ ‫اﻷوﻗــﺎف‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﻈﻴﺮ ﻋﻴﺎد‪ ،‬ﻣﻔﺘﻰ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺮ ًﺑﺎ ﻋﻦ أﻃﻴﺐ اﻷﻣﻨﻴﺎت ﻟﻬﻢ ﻓﻰ ﻇﻞ ﻫﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﳝﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺮﱘ‪) ،‬ص(‪ ،‬وﻃﻨًﺎ ﻋﺰﻳﺰًا ﻟﻜﻞ اﳌﺼﺮﻳﲔ‪ ،‬واﺿﻌﲔ‬ ‫أﻣﻨﻬﺎ وﺳﻼﻣﺘﻬﺎ وﻗﺪﺳﻴﺔ أراﺿﻴﻬﺎ ﻓﻮق ﻛﻞ اﻋﺘﺒﺎر‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﻠﺒﺬل واﻟﻔﺪاء ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﺗﻈﻞ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﳌﺴﻠﺤﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﺷﺎﻣﺨﺔ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﳌﺴﺆوﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﺘﻰ ﻛﻠﻔﻬﺎ ﺑﻬﺎ ﺷﻌﺐ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﻈﻴﻢ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﺣﻤﺪ ﺧﻠﻴﻔﺔ‪ ،‬رﺋﻴﺲ أرﻛﺎن ﺣﺮب‬ ‫اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﳑﺎﺛﻠﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺑﺬﻛﺮى ﻫﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﻄﺮة‪.‬‬ ‫وأرﺳــﻞ وزﻳــﺮ اﻟــﺪﻓــﺎع واﻹﻧــﺘــﺎج اﳊﺮﺑﻰ ورﺋﻴﺲ‬ ‫أرﻛﺎن ﺣﺮب اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ ﺑﺮﻗﻴﺎت ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ ورﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ ووزﻳﺮ اﻷوﻗﺎف وﻣﻔﺘﻰ‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺻــﺪر وزﻳــﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻹﻧــﺘــﺎج اﳊﺮﺑﻰ ورﺋﻴﺲ‬ ‫اﻷرﻛــﺎن ﺗﻮﺟﻴ ًﻬﺎ ﻟﺘﻬﻨﺌﺔ اﻟﻘﺎدة واﻟﻀﺒﺎط وﺿﺒﺎط‬ ‫اﻟﺼﻒ واﻟﺼﻨﺎع اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﲔ واﳉﻨﻮد وﻛﺬا رﺟﺎل‬ ‫اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺑﻘﻮات ﺣﻔﻆ اﻟﺴﻼم‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ اﳌﺪﻧﻴﲔ ﺑﺎﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﲔ اﳌﺪﻧﻴﲔ ﺑﺎﻟﻮزارة‪.‬‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬داﻟﻴﺎ ﻋﺜﻤﺎن‪:‬‬

‫ﺑﻌﺚ اﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﻋﺒﺪاﳌﺠﻴﺪ ﺻﻘﺮ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬وزﻳــﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻹﻧــﺘــﺎج اﳊﺮﺑﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺬﻛﺮى‬ ‫اﳌﻮﻟﺪ اﻟﻨﺒﻮى اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻟﻌﺎم ‪ ١٤٤٦‬ﻫﺠﺮ ًّﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﺒﺮﻗﻴﺔ‪» :‬اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺬﻛﺮى ﻣﻮﻟﺪ ﻧﺒﻰ اﻟﺮﺣﻤﺔ ﻣﺤﻤﺪ‪،‬‬ ‫ﺻﻠﻮات اﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳــﻼﻣــﻪ‪ ،‬ﻳﻄﻴﺐ ﻟﻰ أن أﺑﻌﺚ‬ ‫ﻟﺴﻴﺎدﺗﻜﻢ ﺑﺄﺳﻤﻰ آﻳــﺎت اﻟﺘﻬﺎﻧﻰ ﻣﻘﺮوﻧﺔ ﺑﺄﻃﻴﺐ‬ ‫أﻣﻨﻴﺎت اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﻄﺎء‪ ،‬داﻋ ًﻴﺎ اﷲ أن ﻳُﻌﻴﺪﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻜﻢ وﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮﻧﺎ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ وﺷﻌﺒﻬﺎ ﺑﻜﻞ اﳋﻴﺮ‬ ‫واﻟﻴﻤﻦ واﻟﺒﺮﻛﺎت«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻹﻧﺘﺎج اﳊﺮﺑﻰ‪» :‬إن رﺟﺎل‬ ‫اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪ -‬وﻫﻢ ﻳﻬﻨﺌﻮن ﺳﻴﺎدﺗﻜﻢ ﺑﻬﺬه اﻟﺬﻛﺮى‬ ‫اﳌﺸﺮﻓﺔ ﳌﻴﻼد ﺧﻴﺮ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻧﺒﻰ اﻷﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‪،‬‬ ‫ﺻﻠﻮات اﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻼﻣﻪ‪ -‬ﻳﺆﻛﺪون أن ﻣﺼﺮ ﺳﻮف‬ ‫ﺗﻈﻞ ﺑﻌﻄﺎﺋﻬﻢ وﺗﻀﺤﻴﺎﺗﻬﻢ وﺗﺄﺳﻴﻬﻢ ﺑﺴﻴﺮة اﻟﺮﺳﻮل‬

‫»א א « » א א « א א א א­ א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻃﻪ‪:‬‬

‫اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة ﻣﺎﻳﺎ ﻣﺮﺳﻰ‪،‬‬ ‫وزﻳ ــﺮة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪ ،‬ﺑﺎﺳﻞ‬ ‫رﺣــﻤــﻰ‪ ،‬اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى ﳉﻬﺎز‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫وﻣﺘﻨﺎﻫﻴﺔ اﻟﺼﻐﺮ‪ ،‬ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ أوﺟﻪ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑﲔ اﳉﻬﺘﲔ ﻓﻰ دﻋﻢ أﺻﺤﺎب اﳊﺮف‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪ ،‬وإﻗــﺎﻣــﺔ اﳌﻌﺎرض‬ ‫وﺗﻨﺸﻴﻂ اﳌﻌﺎرض ﺑﺎﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﻨـ ــﺎول اﻻﺟ ــﺘ ــﻤ ــﺎع اﺳــﺘــﻌــﺮاض‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟــﻮزارة ﻟﺘﻜﺜﻴﻒ ﺟﻬﻮد اﻟﺘﺮوﻳﺞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت اﳊﺮﻓﻴﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟــﺪاﺧــﻞ ﻣﻦ ﺧــﻼل اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣــﻌــﺎرض اﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟــﺘــﺮاﺛــﻴــﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫ﻟﻔﺘﺢ أﺳــﻮاق ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ‬ ‫اﳌﺼﺮى‪ ،‬ودراﺳﺔ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﺼﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻦ ﻗﺮب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻫﺬه اﻷﺳــﻮاق‪ ،‬إذ أن‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ اﳌﻌﺎرض ﺗﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﻗﺪرة‬

‫اﻷﺑﺮاج‬

‫ﺳﻮدوﻛﻮ‬ ‫اﻟﺴﻮدوﻛﻮ ﻟﻌﺒﺔ ﻳﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﺳﻬﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻦ دون ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺣﺴﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﺄﻟﻒ ﺷﺒﻜﺘﻬﺎ ﻣﻦ ‪ ٨١‬ﺧﺎﻧﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬أو ﻣﻦ ‪ ٩‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻳﺤﺘﻮى ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ٩‬ﺧﺎﻧﺎت ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺐ إﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ أرﻗﺎم ﻣﻦ ‪ ١‬إﻟﻰ ‪ ،٩‬ﺷﺮط اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻛﻞ رﻗﻢ‬ ‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﻰ ﻛﻞ ﺧﻂ أﻓﻘﻰ وﻓﻰ ﻛﻞ ﺧﻂ ﻋﻤﻮدى‬ ‫وﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻦ اﳌﺮﺑﻌﺎت اﻟﺘﺴﻌﺔ‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬ ‫ﺣﻞ أﻣﺲ‬

‫اﳊﻞ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫د‪ .‬ﻫﺎﻟﺔ ﻋﻤﺮ‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫اﳊﻤﻞ‪ ٣/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٤/٢٠‬‬ ‫ﺣﺎول أن ﺗﻨﻈﻢ وﺗﺮﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ إذا ﻻﺣﻈﺖ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﻣﻮر اﳌﺮﺗﺒﻜﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺮ اﻷﻋﻤﺎل‪،‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺤﺎول أن ﻳﺪﻓﻌﻚ ﻟﻠﺨﻄﺄ‪.‬‬

‫اﳌﻴﺰان ‪ ٩/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١٠/٢٠‬‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﺘﺄﻣﻞ واﻟــﺪﺧــﻮل ﻓﻰ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫روﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻚ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫رﲟﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪك ﻗﺮﻳﺐ دون أن ﺗﻄﻠﺐ اﳌﺴﺎﻋﺪة‪.‬‬

‫اﻟﺜﻮر ‪ ٤/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٥/٢٠‬‬ ‫ﻃﺎﻗﺎت اﻟﻜﻮاﻛﺐ ﺗﻬﻴﺊ اﻷﺟﻮاء ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﻨﻈ ًﻤﺎ وﻣــﺮﺗـ ًﺒــﺎ ﺳ ــﻮاء ﻓــﻰ اﻟﻌﻤﻞ أو ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬اﺳﺘﻔﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻘﺮب‪ ١٠/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١١/٢٠‬‬ ‫اﻟــﻴــﻮم ﻣــﻨــﺎﺳــﺐ ﺣــﺘــﻰ ﲡــﺪ ﻓــﺮﺻــﺔ ﺗﺄﺗﻰ‬ ‫إﻟﻴﻚ ﲟﻜﺎﺳﺐ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬أﻧﺖ ﲢﺐ اﳌﻐﺎﻣﺮة‬ ‫واﳌﻨﺎﻓﺴﺔ وذﻟﻚ ﻣﺎ ﻳﺤﻤﺴﻚ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫اﳉﻮزاء‪ ٥/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٦/٢٠‬‬ ‫ﻟﻦ ﲢﺒﻄﻚ اﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﻜﻮﻛﺒﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻓﻰ وﺿﻊ ﺗﻨﺎﻓﺴﻰ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻚ اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻰ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫واﻟﺪاﻓﻊ اﳋﺎص اﻟﺬى ﻳﺠﻌﻠﻚ ﺗﻨﺠﺢ‪.‬‬

‫اﻟﻘﻮس‪ ١١/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١٢/٢٠‬‬ ‫رﲟﺎ ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻰ ﺗﺮﺷﻴﺪ اﻹﻧﻔﺎق وﻋﻤﻞ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻟﻼدﺧﺎر‪ ،‬ﻟﺪﻳﻚ رﻏﺒﺔ ﻓﻰ إﺳﻌﺎد اﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻧﻔﺴﻚ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‪ ٦/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٧/٢٠‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﻘﺪم ﻓﻰ اﻹﻧﺘﺎج وﻋﻼﻗﺎت راﺋﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻄﻠﺐ أى ﺧــﺪﻣــﺔ وﺳــﻮف‬ ‫ﲡﺪﻫﺎ‬

‫اﳉﺪى‪ ١٢/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١/٢٠‬‬ ‫اﻟــﻘــﻤــﺮ ﻓــﻰ اﻟ ــﻌ ــﺬراء وﻫ ــﻮ ﺑﻴﺘﻚ اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫اﳌــﺴــﺆول ﻋــﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺴﻔﺮ‬ ‫واﳌﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫اﻷﺳﺪ‪ ٧/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٨/٢٠‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ واﻋﺪ وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﺒﺎﻟﻎ ﻓﻰ ﻃﻤﻮﺣﻚ‪،‬‬ ‫اﻟــﺘــﺰم ﺑﺘﺨﺼﺼﻚ وﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻨﺠﺰ‬ ‫وﺗﺘﻘﺪم‪ ،‬ﻟﺪﻳﻚ ﻃﺎﻗﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬

‫اﻟﺪﻟﻮ‪ ١/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٢/٢٠‬‬ ‫إذا ﻓﻬﻤﺖ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﺳﻮف ﺗﺘﺤﺴﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت‪ ،‬ﺣﺪﺳﻚ ﻗﻮى‪ ،‬ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺄﺗﻴﻚ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﻣﻦ اﳌﺎﺿﻰ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺬراء‪ ٨/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٩/٢٠‬‬ ‫رﲟﺎ اﻟﻴﻮم ﺳﻮف ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻰ أﻣﺮ ﻣﺎ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ودﻗــﺔ‪ ،‬وﺳــﻮف ﺗﻨﻈﺮ ﺑﻨﻈﺮة ﻧﺎﻗﺪة وﺗﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﻰ ﲢﺘﺎج ﻣﺠﻬﻮدا وﺗﻄﻮرا‪.‬‬

‫اﳊﻮت‪ ٢/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٣/٢٠‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ ﻃﺎﻗﺔ ﻛﺒﻴﺮة اﻟﻴﻮم وﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻀﻊ‬ ‫ﻗﺪﻣﻴﻚ ﻋﻠﻰ اﻷرض وﻻ ﺗﻌﺪو وراء أﺣﻼم‬ ‫ﻏﻴﺮ واﻗﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺣﻘﻘﻪ ﻣﻌﺮض ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻷﺳﺮة اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻠﻤﲔ وأوﺟــــﻪ اﻟــﺘــﻌــﺎون وﺗــﺒــﺎدل‬ ‫اﳋﺒﺮات وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺑﲔ اﻟﻮزارة‬ ‫واﳉﻬﺎز‪ .‬وأﻛﺪ ﺑﺎﺳﻞ رﺣﻤﻰ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى ﳉﻬﺎز ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺼﻐﻴﺮة وﻣﺘﻨﺎﻫﻴﺔ اﻟﺼﻐﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﺮص اﳉﻬﺎز ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺳﺒﻞ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻮزارة وﻛﺎﻓﺔ اﳉﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﳊﺮف‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﺣﻤﻰ إن اﳉﻬﺎز ﻳﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﻮﺿﻊ اﳌﻼﻣﺢ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﳊ ــﺮف اﻟــﺘــﺮاﺛــﻴــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣــﻊ وزارات اﻟــﺘــﻀــﺎﻣــﻦ واﻟــﺼــﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وﻛﺎﻓﺔ اﳉﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻻرﺗــﻘــﺎء ﺑﻘﻄﺎع اﳊــﺮف اﻟﻴﺪوﻳﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ وﺗﻄﻮﻳﺮ إﻧﺘﺎﺟﻪ وﻓﺘﺢ أﺳﻮاق ﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﳋﺎرج‪.‬‬

‫وزﻳﺮة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ أﺛﻨﺎء اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ ﻣﻊ رﺋﻴﺲ ﺟﻬﺎز ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬

‫اﳌﻨﺘﺞ اﳌﺼﺮى ﻋﻠﻰ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻋــﻘــﺪ اﻟــﺸــﺮاﻛــﺎت ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ وﻟﻴﺲ اﻟﺒﻴﻊ اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫واﺳﺘﻌﺮﺿﺖ اﻟﻮزﻳﺮة ﺧﻄﺔ ﻣﻌﺎرض‬ ‫»دﻳﺎرﻧﺎ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة ﺿــﺮورة اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻌﺮض »ﺗﺮاﺛﻨﺎ«‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺬى‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫أﻓﻘﻴﺎ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -١‬ﻣﺨﺘﺮع ﺷﺨﺼﻴﺔ أرﺳﲔ ﻟﻮﺑﲔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻛﺎﺗﺐ ﻣﺴﺮﺣﻰ ﻓﺮﻧﺴﻰ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﺴﺄم »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻓﻴﻠﻢ ﻟﺸﻜﺮى ﺳﺮﺣﺎن وﻛﺎرﻳﻮﻛﺎ‪ -‬ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﻟﻠﺘﻌﺠﺐ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬رﺣﻠﺔ »ﻣﺒﻌﺜﺮة«‪.‬‬ ‫‪ -٦‬وﻻﻳﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ -‬ﳊﻢ ﻣﺸﻮى ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺤﻢ‬ ‫»ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﺳﻌﻞ‪ -‬ﻋﺒﺮ‪ -‬أرﺷﺪ‪ -‬أﻓﻚ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -٨‬ﲡﺪﻫﺎ ﻓﻰ »ﺑﻮﻣﺔ«‪ -‬ﺣﺮف ﻧﺪﺑﺔ‪ -‬أﺳﻠﻮب‬ ‫»ﻣﺒﻌﺜﺮة«‪.‬‬ ‫‪ -٩‬ﲡﺪﻫﺎ ﻓﻰ »اﻟﻨﺮﺟﻴﻞ«‪ -‬أﺿﺎء‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬ﻻﻋﺐ ﻛﺮة ﻣﺼﺮى ﺳﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫‪ -١١‬ﻧﺼﻒ »رواﻳﺎت«‪ -‬ﻣﻬﻴﻤﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬ﻓﻦ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺼﺎﻣﺖ‪ -‬ﻧﻈﻴﺮ‪.‬‬ ‫رأﺳﻴﺎ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -١‬ﻟﻌﻖ‪ -‬ﲡﺪﻫﺎ ﻓﻰ »ﺷﻮن ﻛﻮﻧﺮى«‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺛﻠﺜﺎ »ﻧﻮم«‪ -‬ﻣﻌﺸﻮق »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬ﻃﺎب‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺷﺆون »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬ﻣﻠﻴﻮن اﳌﻠﻴﻮن‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن‪ -‬أﻏﺮاض »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬ﺻﻔﺎت‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﻧﺎﻋﻢ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬ﻓﺮﺣﻰ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﺟﻮﻫﺮ‪ -‬ﺟﻮد »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬اﻟﺪول‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﻟﻠﺘﻌﺠﺐ‪ -‬ﲡﺪﻫﺎ ﻓﻰ »دوﻻر«‪ -‬ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫»ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -٨‬ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻷﺳﻤﺎك‪ -‬ﻟﻠﻨﻔﻰ‪ -‬ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٩‬أﻏﻨﻴﺔ ﻷم ﻛﻠﺜﻮم‪ -‬ﻣﻮاﻃﻦ »ﻣﺒﻌﺜﺮة«‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬أﻛﻤﻞ‪ -‬اﳉﻤﻊ ﻣﻦ »ﻟﺴﺎن«‪.‬‬ ‫‪ -١١‬ﻟﻠﻨﻔﻰ‪ -‬ﻓﻴﻠﻢ ﻟﻔﺎﺗﻦ وﻋﻤﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪» -١٢‬ﺑﻨﺖ‪ «.....‬ﻓﻴﻠﻢ ﻟﻠﻴﻠﻰ ﻣﺮاد وأﻧﻮر وﺟﺪى‪.‬‬

‫ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ إﻣﺎم‬ ‫‪١‬‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫‪٣‬‬

‫‪٥‬‬

‫‪٤‬‬

‫‪٧‬‬

‫‪٦‬‬

‫‪٩‬‬

‫‪٨‬‬

‫‪١٠‬‬

‫‪١١‬‬

‫‪١٢‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪١٢‬‬

‫ﺣﻞ أﻣﺲ‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫‪٣‬‬

‫‪٤‬‬

‫‪٥‬‬

‫‪٦‬‬

‫‪٧‬‬

‫‪٨‬‬

‫‪١٢ ١١ ١٠ ٩‬‬

‫ا ح م د ا ل ج ن د ى‬ ‫‪١‬‬ ‫س ا ر ﻫـ س ع ى د‬ ‫ق‬ ‫‪٢‬‬ ‫م ر‬ ‫‪ ٣‬م ح م د ا ل س ى د‬ ‫‪ ٤‬ف ى ﻫـ و ب ا ف ى ط ل ل ا‬ ‫ا ب ا ى ع‬ ‫ل ا‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪ ٦‬ا ﻫـ‬ ‫ا ل ر م ا ى ﻫـ‬ ‫ا‬ ‫ا ل ع ر ى ش‬ ‫‪ ٧‬ح‬ ‫ن‬ ‫د ا ن ى‬ ‫ا س‬ ‫‪ ٨‬م ص ر‬ ‫ج ى و ر ن ل ا‬ ‫‪ ٩‬د و ق‬ ‫ل ى ل‬ ‫د‬ ‫ا ل و‬ ‫‪ ١٠‬ن ب‬ ‫م‬ ‫س ى ق ل ب‬ ‫‪ ١١‬د ا د و‬ ‫ف ن ل ن د ا‬ ‫‪ ١٢‬ا ت م ا م‬

‫ﻧﺎدﻳﻦ ﻋﺒﺪاﷲ‬

‫‪nadine.abdalla1984@gmail.com‬‬

‫א כא א א ‬ ‫ﺷـ ـﻬ ــﺪﻧ ــﺎ اﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﺮة اﻷﺧـ ـ ـﻴ ـ ــﺮة ﻋـ ـ ـ ــﻮدة ﻟـﺒـﻌــﺾ‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ..‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﻟﻠﻘﻄﺎع اﳋــﺎص ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻣﺆﻛﺪة ﻓﻰ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار وﻓــﻰ اﺳﺘﻤﺮاره؛ إﳕــﺎ ﲢﻘﻴﻘﻪ ﻳﺜﻴﺮ‬ ‫ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ ﻣـﻬـﻤــﺔ ﻳـﻨـﺒـﻐــﻰ اﻟـﺘـﻔـﻜـﻴــﺮ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﺑـﺘــﺄﻧــﻰ‬ ‫وﺟﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻷوﻟ ــﻰ ﻓﺘﺘﻌﻠﻖ ﺑﺂﻟﻴﺔ ﲢﺪﻳﺪ‬ ‫اﳊــﺪ اﻷدﻧ ــﻰ ﻟﻸﺟﺮ ورﺑــﻂ اﻷﺟــﺮ ﺑﺎﻟﺘﻀﺨﻢ‪.‬‬ ‫وﻫﻰ ﻗﻀﻴﺔ ﻗﺪﳝﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﲢﺴﻢ أ ًﺑــﺪا‪ .‬ﻓﻔﻰ‬ ‫اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﻟـ ــﺬى ﺷ ـﻬــﺪ ﻓ ـﻴــﻪ اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﻮن ﺑــﺎﻟــﺪوﻟــﺔ‪،‬‬ ‫ﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻰ اﻟ ـﺴ ـﻨ ــﻮات اﻷﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة‪ ،‬رﻓ ـ ًـﻌ ــﺎ دور ًﻳ ـ ــﺎ‬ ‫وﻣـﻨـﻈـ ًـﻤــﺎ ﻷﺟ ــﻮرﻫ ــﻢ ﻟـﻠـﺘــﻮاﻓــﻖ وﻟ ــﻮ ﻧـﺴـﺒـ ًـﻴــﺎ ﻣﻊ‬ ‫ارﺗـ ـﻔ ــﺎع اﻷﺳ ـ ـﻌـ ــﺎر؛ ﻇ ــﻞ ﲢ ــﺪﻳ ــﺪ اﳊـ ــﺪ اﻷدﻧـ ــﻰ‬ ‫ﻟﻸﺟﻮر ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﺎم واﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋ ــﺎص ﻣ ـﺘــﺮوﻛــﺎ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋ ـﻠــﻰ ﻟــﻸﺟــﻮر‪.‬‬ ‫واﳊـﻘـﻴـﻘـﻴــﺔ ﻫ ــﻰ أن ﻣــﻮاﻋ ـﻴــﺪ اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﺎﺗــﻪ أو‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﺘﺎت إﻋﻼﻧﻪ ﻋﻦ رﻓــﻊ اﳊــﺪ اﻷدﻧــﻰ ﻟﻸﺟﺮ‪،‬‬ ‫وﻓﻘً ﺎ ﻟﺘﻐﻴﺮات اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ دورﻳــﺔ أو‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬ﻗﻀﻴﺔ اﳊﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﺮ ﻫﻰ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﺗﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ‪ ٢٠١١‬ﺣﲔ ﺗﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﻋ ـﻤــﺎل اﳌ ـﺤ ـﻠــﺔ‪ ،‬ﻷول ﻣـ ــﺮة‪ ،‬ﻓ ــﻰ ﻓ ـﺒــﺮاﻳــﺮ ‪،٢٠٠٨‬‬ ‫ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋـﻠــﻰ ﻟــﻸﺟــﻮر‪ ،‬ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫اﻧﻌﻘﺎده‪ ،‬ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻄﻠﺒﻬﻢ ﺑﺮﻓﻊ اﳊــﺪ اﻷدﻧــﻰ‬ ‫ﺗﺮاﻛﻤﺎ‬ ‫ﻟــﻸﺟــﻮر إﻟــﻰ ‪ ١٢٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ .‬وﻫــﻰ ﺗﻌﻜﺲ‬ ‫ً‬ ‫أدى إﻟــﻰ ﺧﻔﺾ ﻓــﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸﺔ اﻟﻌﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﻓــﺎرﺗـﻔــﺎع ﻣــﺆﺷــﺮات اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد اﻟـﻜـﻠــﻰ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺣﲔ‬ ‫أﻳﻀﺎ ارﺗﻔﺎع ﻓﻰ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻀﺨﻢ‬ ‫ﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻳﺼﺎﺣﺒﻪ ً‬ ‫واﻧﺨﻔﺎض ﻓﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪﺧﻮل اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬ ‫ﺻ ـﺤ ـﻴــﺢ أن اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدى اﳊــﺎﻟــﻰ‬ ‫ﺻ ـﻌــﺐ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧـﺘــﻼﻓــﻰ ﺳـﺒـ ًﺒــﺎ آﺧــﺮ‬ ‫وﻗـﻀـﻴــﺔ ﺛــﺎﻧـﻴــﺔ ﻫ ــﻰ ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﺘــﻰ ﺗـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑﻐﻴﺎب‬ ‫ﻗ ـﻨــﻮات ﻓـﻌــﺎﻟــﺔ ﻟـﻠـﺘـﻔــﺎوض ﺑــﲔ اﻟـﻌـﻤــﺎل وإدارات‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ .‬ﻓﻔﻰ ﺿــﻮء ﻏﻴﺎب ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫أو اﻟﻨﻘﺎﺑﺎت اﳌﻤﺜﻠﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل‪ -‬ﻟﻠﺘﻔﺎوض ﻋﻠﻰ‬‫اﳌـﻄــﺎﻟــﺐ‪ ،‬ﻳﺘﺤﻮل اﻻﺣـﺘـﺠــﺎج أو اﻷﺿ ــﺮاب إﻟﻰ‬ ‫وﺳﻴﻠﺔ ﺿﻐﻂ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻌﻞ اﻟﺘﻔﺎوض ﻧﻔﺴﻪ؛‬ ‫وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓــﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﳋﺴﺎﺋﺮ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﳝﻜﻦ ﺗﻼﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻀﺎف إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻌﻄﻞ إﺻﺪار ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ اﳌﻔﺘﺮض أن ﻳﺤﻞ ﻣﺤﻞ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫‪ ١٢‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ .٢٠٠٣‬ﻓﻘﺪ ﻇــﻞ ﻫــﺬا اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن ﻣﺤﻞ‬ ‫ﻧـﻘــﺎﺷــﺎت ﻣﻄﻮﻟﺔ ﻣﻨﺬ ﻋــﺎم ‪٢٠١١‬؛ ﺑــﻞ وﺗـﻌــﺪدت‬ ‫ﻣﺴﻮداﺗﻪ ﻣﺮو ًرا ﺑﻮزارات اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻫــﺬا اﻟـﺘــﺎرﻳــﺦ؛ وﻣــﻊ ذﻟــﻚ ﻟــﻢ ﻳﻘﺮه اﻟﺒﺮﳌﺎن‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ اﻟـ ـﻴ ــﻮم‪ .‬ﻧ ـﻌ ــﺮف أن اﻟ ـﺘ ــﻮاﻓ ــﻖ ﺑ ـﺸــﺄﻧــﻪ ﺑﲔ‬ ‫اﻷﻃــﺮاف اﳌﻌﻨﻴﺔ أﻣﺮ ﺻﻌﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺧﻄﻮة ﻻزﻣﺔ‬ ‫وﻣـﻔـﺼـﻠـﻴــﺔ‪ ،‬ﻹﺻ ــﻼح ﻋــﻼﻗــﺎت اﻟـﻌـﻤــﻞ وﺿـﻤــﺎن‬ ‫اﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ‪ .‬ﻓﺎﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺣﻮل ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻛــﺎﳊــﺪ اﻷدﻧ ــﻰ ﻟــﻸﺟــﻮر‪ ،‬ﻣــﺪة ﻋﻘﻮد‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺻﻼﺣﻴﺎت إﻧﻬﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬واﺳﺘﺤﺪاث اﳌﺤﺎﻛﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ..‬إﻟﺦ؛ ﻣﻬﻢ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ؛ ﺧﺎﺻﺔ وأن ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓــﻰ ﺗــﻮﺗــﺮ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺔ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎل وأﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل ﻓﻰ اﻟﺴﻨﻮات اﳌﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗــﺰال ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻰ أﺣــﺪاث ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺗﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻵن؛ ﻓﻬﻞ ﻣﻦ ﻳﺪرك؟‪.‬‬

‫ﺳﻨـــــــــﺔ‬

‫‪1993‬‬

‫ ‬ ‫א א א ‬

‫ﲤــﺜــﻞ اﺗــﻔــﺎﻗــﻴــﺎت أوﺳــﻠــﻮ ﺣﻠﻘﺔ ﻣــﻦ ﺣﻠﻘﺎت‬ ‫اﻟﺘﻔﺎوض ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ اﻟﺼﺮاع اﻟﻌﺮﺑﻰ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪،‬‬ ‫وﻛ ــﺎن ﻃــﺮﻓــﺎ اﻟــﺘــﻔــﺎوض ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫وإﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺳﺒﻘﺘﻬﺎ ﺟﻬﻮد وﻣﺴﺎع أﺧــﺮى‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻠﺘﻬﺎ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت أﺧﺮى ﺑﻐﺮض اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ وﺣﻞ‬ ‫اﻟﻨﺰاع اﻟﻌﺮﺑﻰ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻷﻣﻮر واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺠﺮى اﻟﺘﻔﺎوض ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ واﳌﺴﺘﻮﻃﻨﺎت وﺣــﻖ اﻟﻌﻮدة‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ووﺿﻊ اﻟﻘﺪس وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻷﻣﻦ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺳﻤﻰ اﻻﺗﻔﺎق ﻧﺴﺒﺔ ﳌﺪﻳﻨﺔ أوﺳﻠﻮ اﻟﻨﺮوﻳﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﲤﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﳌﺤﺎدﺛﺎت اﻟﺴ ّﺮﻳﺔ اﻟﺘﻰ أﻧﺘﺠﺖ‬ ‫ﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق وﺟﺎء اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻌﺪ ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻧﺒﺜﻘﺖ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﺆﲤﺮ ﻣﺪرﻳﺪ ﻓﻰ ﻋــﺎم ‪ ١٩٩١‬واﻧﺘﻬﺖ ﻓﻰ‬ ‫‪ ٢٠‬أﻏﺴﻄﺲ ﻋــﺎم ‪ ١٩٩٣‬وﻗــﺪ ﰎ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻰ ﺣﻔﻞ رﺳﻤﻰ ﺑﺤﺪﻳﻘﺔ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫ﺑﻮاﺷﻨﻄﻦ »زى اﻟﻨﻬﺎرده« ﻓﻰ ‪ ١٣‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪١٩٩٣‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر رﺋﻴﺲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻳﺎﺳﺮ‬ ‫ﻋﺮﻓﺎت ورﺋﻴﺲ وزراء إﺳﺮاﺋﻴﻞ إﺳﺤﻖ راﺑــﲔ‪،‬‬ ‫واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺑﻴﻞ ﻛﻠﻨﺘﻮن‪ ،‬وﺷ ّﻜﻞ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﺗﺘﻮﻳﺠﺎ ﻟﺘﻔﺎﻫﻤﺎت ﺟﺮت ﺑﻌﺪ اﻧﻌﻘﺎد ‪ ١٤‬ﺟﻮﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺴﺮﻳﺔ ﺑﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺮوﻳﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺜﻠﺖ ﲢــﻮﻻ ﺟﻮﻫﺮﻳﺎ ﻓــﻰ اﳌﺴﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أﺑﺮز ﺑﻨﻮد »أوﺳﻠﻮ« إﻋﻼن اﳌﺒﺎدئ ﺣﻮل‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ إذ اﺗﻔﻖ‬ ‫اﻟــﻄــﺮﻓــﺎن ﻋﻠﻰ أن ﻫــﺪف ﻣــﻔــﺎوﺿــﺎت اﻟــﺴــﻼم‪،‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺳﻠﻄﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ذاﺗﻴﺔ وﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ُﻣﻨﺘﺨﺐ )اﳌــﺠــﻠــﺲ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻰ( ﻟﻠﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬ﳌﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻌﺪى ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺆدى ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﻣﺒﻨ ّﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺎس ﻗﺮارى ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ رﻗﻢ ‪ ٢٤٢‬و‪ ٣٣٨‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﺗﺒﺪأ ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺪاﺋﻢ ﺑﲔ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ وﳑﺜﻠﻰ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ﻓﻰ وﻗﺖ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻌﺪى ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ اﺗﻔﺎق أوﺳﻠﻮ ‪ ٢‬ﻓﻬﻮ اﻻﺗﻔﺎق اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻰ ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬وﻗﺪ ﰎ ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﻓﻰ ‪٢٨‬‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻋﺎم ‪ ١٩٩٥‬وﻗﺪ أﻋﻄﻰ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن ﺣﻜﻢ‬ ‫ﺑﻴﺖ ﳊﻢ واﳋﻠﻴﻞ‪ ،‬وﺟﻨﲔ وﻧﺎﺑﻠﺲ وﻗﻠﻘﻴﻠﻴﺔ ورام‬ ‫اﷲ وﻃﻮﻟﻜﺮم‪ ،‬و‪ ٤٥٠‬ﻗﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺎﻫﺮ ﺣﺴﻦ‬

‫األهلى يطير إلى كينيالمواجهة «جورماهيا»‬

‫مالعب‬

‫الزمالك يتوعد «بوبيندزا» ويحذر «بوخارست»‬

‫‪8‬‬ ‫‬‫‪10‬‬

‫فنون‬

‫‪٧-٦‬‬

‫محمد فؤاد المهندس يفتح خزائن‬ ‫»‪:‬‬ ‫أسرار والده لـ«‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫الجمعة ‪ ١٣‬سبتمبر ‪٢٠٢٤‬م ‪ ١٠ -‬ربيع األول ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ٣ -‬توت ‪ - 17٤١‬السنة الحادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٩٦‬‬

‫تصدر عن مؤسسة المصرى للصحافة والطباعة والنشر واإلعالن والتوزيع‬

‫‪ 24‬صفحة ‪ 5 -‬جنيهات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Friday - September 13 th - 2024 - Issue No. 7396 - Vol.21‬‬

‫«حماس»‪ :‬ال علم لنا بطرح «الخروج اآلمن» لـ«السنوار»‬

‫»‪« :‬نتساريم» شأن فلسطينى‬ ‫«نعيم»لـ«‬ ‫وليست لدينا معلومات عن مقترح قوات عربية‬

‫كتب‪ -‬ممدوح ثابت وجبران محمد‪:‬‬

‫أكدت حركة «حماس» أنه ال علم‬ ‫لــهــا بــالــعــرض اإلســرائــيــلــى املتعلق‬ ‫بتوفير ممــر آمــن خل ــروج رئيسها‬ ‫يحيى السنوار من قطاع غزة مقابل‬ ‫اإلفراج عن باقى الرهائن املحتجزين‬ ‫داخل القطاع‪.‬‬ ‫ف ــى هـ ــذا ال ــس ــي ــاق‪ ،‬قـ ــال عضو‬ ‫املكتب السياسى حلــركــة حماس‪،‬‬ ‫الدكتور باسم نعيم‪ ،‬إن احلركة ليس‬ ‫لديها معلومات حول عرض حكومة‬ ‫االحتالل اإلسرائيلى بشأن خروج‬ ‫آمن لرئيس احلركة يحيى السنوار‬ ‫وب ــع ــض رفـــاقـــه خـــــارج األراضـــــى‬ ‫الفلسطينية مقابل وقف إطالق النار‬ ‫وإمتام صفقة تبادل الرهائن‪.‬‬ ‫وأضــاف «نعيم»‪ ،‬فى تصريحات‬ ‫خ ــاص ــة لــــ«املـــصـــرى الــــيــــوم»‪ ،‬أن‬ ‫«حماس» ليس لديها معلومات عن‬ ‫طــرح اإلم ــارات بشأن وجــود قــوات‬ ‫عربية فــى منطقة محور نتسارمي‬ ‫بعد انتهاء احلــرب‪ ،‬ألن األمر شأن‬ ‫فلسطينى داخلى‪.‬‬ ‫يشار إلى أن وسائل إعالم حتدثت‬ ‫عن طرح مسؤول إسرائيلى إمكانية‬ ‫عرض ممر آمن على زعيم حماس‬ ‫لــلــخــروج مــن غ ــزة‪ ،‬مبــجــرد إطــاق‬ ‫ســراح جميع الرهائن املتبقني فى‬ ‫األراض ــى الفلسطينية‪ ،‬بحسب ما‬ ‫أوردته «سى إن إن» و«بلومبرج»‪.‬‬ ‫وك ــان منسق إســرائــيــل للرهائن‬ ‫واملفقودين‪ ،‬جــال هيرش‪ ،‬قــال فى‬ ‫تصريحات سابقة لـ«سى إن إن» إنه‬ ‫حال إعادة جميع الرهائن املتبقني‪،‬‬ ‫«أعتقد أننا سنوافق على بناء ممر‬ ‫آمــن للسنوار وملــن يريد االنضمام‬ ‫إليه للخروج من غزة»‪.‬‬

‫ساحة مدرسة بعد العدوان اإلسرائيلى عليها‬

‫ويـــوم الــثــاثــاء‪ ،‬ش ــرح «هــيــرش»‬ ‫ال ــف ــك ــرة فـــى مــقــابــلــة مـــع وكــالــة‬ ‫«بــلــومــبــرج»‪ ،‬زاعــمــا أن إســرائــيــل‬ ‫اقــتــرحــت بالفعل توفير ممــر آمن‬ ‫للسنوار‪.‬‬

‫فى سياق متصل‪ ،‬أوضحت حماس‬ ‫أن وفــدهــا رحــب بــالــدور املصرى‪-‬‬ ‫الــقــطــرى وجــهــودهــمــا املــبــذولــة فى‬ ‫املــفــاوضــات غــيــر املــبــاشــرة لوقف‬ ‫العدوان على الشعب الفلسطينى‪.‬‬

‫وفيما يتعلق باملفاوضات‪ ،‬أعلنت‬ ‫حماس استعدادها للتنفيذ الفورى‬ ‫التــفــاق وق ــف إطـــاق ال ــن ــار‪ ،‬بناء‬ ‫على إعالن الرئيس األمريكى‪ ،‬جو‬ ‫بــايــدن‪ ،‬فى ‪ 31‬مايو ‪ 2024‬وقــرار‬ ‫مــجــلــس األمــــن رقـــم ‪ ،2735‬ومــا‬ ‫مت الــتــوافــق عليه ســابــقــا‪ ،‬خاصة‬ ‫توافقات ‪ 2‬يوليو ‪ ،2024‬دون وضع‬ ‫أى مطالب جــديــدة‪ .‬فى حني قال‬ ‫القيادى فى حركة حماس‪ ،‬محمود‬ ‫مرداوى‪ ،‬إن الواليات املتحدة حتاول‬ ‫تغطية موقف إسرائيل‪ ،‬مؤكدا أن‬ ‫ـحــا عندما سئل‬ ‫«بــايــدن» كــان واضـ ً‬ ‫عما إذا كان نتنياهو يعمل مبا فيه‬ ‫الكفاية‪ ،‬وأجاب بالنفى‪ ،‬مما يعنى‬ ‫أن نتنياهو يتراجع ويضع شروطا‬ ‫ومطالب جديدة‪.‬‬ ‫إلى ذلــك‪ ،‬قال مسؤول السياسة‬ ‫اخلــارجــيــة فــى االحتـــاد األوروبـ ــى‪،‬‬ ‫جــوزيــب ب ــوري ــل‪ ،‬إن «احلــــرب فى‬ ‫غ ــزة مــأســاة م ــروع ــة»‪ ،‬مــعــبـ ًرا عن‬ ‫إدانــتــه القتل الــوحــشــى للمدنيني‪،‬‬ ‫ودعا خالل مؤمتر صحفى مع وزير‬ ‫اخلارجية اللبنانى عبداهلل بوحبيب‪،‬‬ ‫ف ــى ب ــي ــروت‪ ،‬أمـ ــس‪ ،‬إلـــى ضـــرورة‬ ‫«خــفــض التصعيد الــعــســكــرى بني‬ ‫لبنان وإســرائــيــل»‪ ،‬مطال ًبا بـ«عودة‬ ‫املؤسسات اللبنانية إلى العمل»‪.‬‬ ‫وطالب املسؤول األوروبــى بإنهاء‬ ‫احلرب فى قطاع غزة فو ًرا‪ ،‬معتب ًرا‬ ‫أنــهــا تــشــكــل تــهــديــ ًدا لــاســتــقــرار‬ ‫اإلقليمى‪ ،‬والسيما للبنان‪ ،‬وقــال‪:‬‬ ‫«إن الــــســــام يــقــتــضــى حــصــول‬ ‫الفلسطينيني على دولتهم»‪ ،‬مضي ًفا‪:‬‬ ‫«نعمل بكل الطرق على وقف إطالق‬ ‫النار فى غزة»‪.‬‬ ‫(طالع ص‪)٤‬‬

‫الرئيس خالل استقباله وزير خارجية الكويت‬

‫مباحثات «مصرية‪ -‬كويتية»‬ ‫لتطوير العالقات الثنائية‬

‫‪9‬السيسى يؤكد استمرار جهود وقف النار فى غزة‬

‫كتبت‪ -‬إميان مبروك‪:‬‬

‫بحثت مصر والكويت جهود تطوير‬ ‫العالقات الثنائية فى جميع املجاالت‪،‬‬ ‫خاصة من خــال اللجنة املشتركة بني‬ ‫الدولتني‪ ،‬والتى بــدأت فعاليات دورتها‬ ‫الثالثة عشرة خالل زيارة وزير اخلارجية‬ ‫الكويتى للقاهرة‪ .‬وأكد الرئيس عبدالفتاح‬ ‫الــســيــســى‪ ،‬خ ــال استقباله «عــبــداهلل‬ ‫اليحيا»‪ ،‬وزيــر خارجية دولــة الكويت‪،‬‬ ‫بحضور الدكتور بدر عبدالعاطى‪ ،‬وزير‬ ‫اخلارجية والهجرة وشؤون املصريني فى‬ ‫اخلارج‪ ،‬أمس‪ ،‬احلرص املتبادل على دفع‬ ‫عمل اللجنة املشتركة إلى األمام لتحقيق‬ ‫مصالح الشعبني الشقيقني‪ .‬وأضــاف‬ ‫املتحدث الرسمى لرئاسة اجلمهورية أن‬ ‫اللقاء تطرق ً‬ ‫أيضا إلى األوضاع اإلقليمية‪،‬‬ ‫حيث مت استعراض سبل تعزيز العمل‬

‫العربى املشترك فى مواجهة التحديات‬ ‫الراهنة‪ ،‬وأوضــح الرئيس السيسى فى‬ ‫ه ــذا الــصــدد اســتــمــرار جــهــود مصر‪،‬‬ ‫بالتعاون والشراكة مع قطر والواليات‬ ‫املتحدة‪ ،‬لتعزيز فرص التهدئة من خالل‬ ‫التوصل إلــى اتفاق لوقف إطــاق النار‬ ‫بشكل ف ــورى بقطاع غ ــزة‪ ،‬مبــا يسمح‬ ‫بــإدخــال املــســاعــدات اإلنسانية ألهالى‬ ‫غزة‪ ،‬وإيقاف التصعيد اإلقليمى‪.‬‬ ‫وفى اإلطار ذاته‪ ،‬ث ّمن الرئيس السيسى‬ ‫امل ــواق ــف الــكــويــتــيــة الــداعــمــة للقضية‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬وأشاد وزير خارجية الكويت‬ ‫من جانبه بالدور املصرى املحورى فى‬ ‫جهود استعادة االستقرار باملنطقة‪ ،‬كما مت‬ ‫االتفاق على تأكيد ضرورة حتلى األطراف‬ ‫جمي ًعا باملسؤولية لوقف نزيف الدم‪ ،‬ومنع‬ ‫اتساع نطاق الصراع فى اإلقليم‪.‬‬

‫أرفض تقديم سيرته الذاتية‬ ‫ويكفى اهتمام الناس به فى مئويته‬ ‫حزنه على حريق شقته ووفاة‬ ‫عبد المنعم مدبولى وسناء يونس‬ ‫وزهده الحياة أسباب عجلت برحيله‬ ‫حمدى رزق‬

‫كله بالخناق إال قانون‬ ‫اإلجراءات‪ ..‬باالتفاق!‬

‫املالسنة التى بلغت حــد املخاشنة و َكـ ْيــل االتهامات‬ ‫البغيضة‪ ،‬والتى حواها بيان جلنة الشؤون الدستورية‬ ‫والتشريعية مبجلس الـنــواب‪ ،‬فى مواجهة بيان نقيب‬ ‫الصحفيني األستاذ «خالد البلشى»‪ ،‬ال تستقيم ً‬ ‫شكل‬ ‫موضوعا وال قانو ًنا وال فيها ريحة السياسة‪.‬‬ ‫وال‬ ‫ً‬ ‫بيان نشاز على حالة حوارية وطنية معتبرة بشأن‬ ‫مشروع قانون اإلجــراءات اجلنائية‪ ،‬مخاشنة ال محل‬ ‫لـهــا مــن اإلعـ ــراب الـقــانــونــى‪ ،‬ال محلها وال وقـتـهــا‪ ،‬ال‬ ‫تضيف إل ــى م ـشــروع الـقــانــون حــر ًفــا‪ ،‬تنتقص حــرو ًفــا‬ ‫م ــن احل ــال ــة احلـ ــواريـ ــة ال ـن ـم ــوذج ـي ــة‪ ،‬ال ـت ــى صــاحـبــت‬ ‫مناقشات مــاحـظــات «نـقــابــة املـحــامــن» على املـشــروع‬ ‫أمام ذات اللجنة‪ ،‬وخرج بعدها نقيب املحامني املوقر‬ ‫األس ـت ــاذ «عـبــداحلـلـيــم عـ ــام» يـشـيــد وي ــزي ــد‪« :‬أع ـمــال‬ ‫جلنة الـشــؤون الدستورية والتشريعية اتسمت بسعة‬ ‫الصدر واالستماع إلى كافة اآلراء واملقترحات الهادفة‬ ‫إلى حماية حق الدفاع وكفالة الضمانات الدستورية‬ ‫والقانونية املقررة له»‪.‬‬ ‫ملــاذا إذن الضيق مبالحظات «نقابة الصحفيني»؟‪،‬‬ ‫ملاذا ال توجه اللجنة الدعوة إلى «نقيب الصحفيني»‪،‬‬ ‫ك ـمــا دعـ ــت ال ـل ـج ـنــة «ن ـق ـيــب املـ ـح ــام ــن»‪ ،‬وك ـم ــا وق ـفــت‬ ‫واس ـتــوفــت مــاح ـظــات امل ـحــامــن‪ ،‬واس ـت ـجــابــت مل ــا فيه‬ ‫امل ـص ـل ـحــة ال ـقــانــون ـيــة‪ ،‬ت ـقــف ع ـلــى م ــاح ـظ ــات نـقــابــة‬ ‫ال ـص ـح ـف ـي ــن‪ ،‬عـ ـس ــى أن ت ـن ـف ـع ـه ــا أو ت ـت ـخ ــذ ن ـقــابــة‬ ‫ودعما‪.‬‬ ‫سندا‬ ‫الصحفيني ً‬ ‫ً‬ ‫ال ـق ــاع ــدة األص ــول ـي ــة ت ـق ــول‪« :‬ن ـت ـع ــاون فـيـمــا اتفقنا‬ ‫بعضا فيما اختلفنا فيه»‪ ،‬قاعدة‬ ‫عليه‪ ،‬ويعذر بعضنا‬ ‫ً‬ ‫اله ّوة‪،‬‬ ‫مستوجبة‪ ،‬رمبا تصلح ِل َلجم اخلالف‪ ،‬وجتسير ُ‬ ‫علما أن مالحظات نقابة الصحفيني قام عليها ثالثة‬ ‫ً‬ ‫من كبار املحامني‪ ،‬ليس من بنات مقاالت الصحفيني‬ ‫وال مدوناتهم اإللكترونية‪.‬‬ ‫رفضا‬ ‫وال تترجم مالحظات الصحفيني القانونية‬ ‫ً‬ ‫لـلـقــانــون بـقــدر حتصينه مــن الـنـقــص وال ـع ــوار‪ ،‬وليس‬ ‫تشكي ًكا فــى احـتــرافـيــة اللجنة وأمــانــة منتسبيها‪ ،‬بل‬ ‫صــف‬ ‫حـفــزهــم عـلــى اإلم ـس ــاك ب ــاحل ــرف ف ــى ق ــان ــون ُيــو َ‬ ‫بالدستور (املصغر)‪.‬‬ ‫(تتمة املقال ص‪)١٤‬‬

‫«اإلجراءات الجنائية»‪ ..‬اعتراضات الحكم باإلعدام‪ ..‬قاضى «سفاح التجمع»‪« :‬لم نجد ً‬ ‫سبيل للرحمة تجاهه»‬ ‫‪«9‬األحمداوى»‪ :‬حافظوا على فتياتكم وفتيانكم وال تتركوهم للشيطان‬ ‫مستمرة واتهامات متبادلة‬

‫‪«9‬الصحفيين»‪ :‬متمسكون بمطالبنا ‪ ..‬و«القضاة» يرفض مقترح «المحامين»‬

‫كتب‪ -‬محمد غريب وريهام سعيد‬ ‫أحمد ونور الهوارى‪:‬‬

‫شهد مشروع قانون «اإلجــراءات‬ ‫ً‬ ‫سجال سياس ًيا‬ ‫اجلنائية» اجلديد‪،‬‬ ‫وقانون ًيا واس ـ ًعــا‪ ،‬خــال الساعات‬ ‫األخـــيـــرة‪ ،‬حــيــث أكـــد عـــدد كبير‬ ‫مــن جــمــوع الصحفيني أن البيان‬ ‫ال ــص ــادر عــن الــلــجــنــة التشريعية‬ ‫مبجلس الــنــواب‪ ،‬ر ًدا على تضامن‬ ‫ال ــن ــق ــاب ــة مـ ــع ال ــت ــع ــدي ــات عــلــى‬ ‫م ــواد مــشــروع قــانــون «اإلجـ ــراءات‬ ‫اجلــنــائــيــة»‪ ،‬يعتبر مــصــادرة على‬ ‫نقابة احلــريــات‪ ،‬معلنني تضامنهم‬ ‫الكامل مع نقيب الصحفيني‪ ،‬ضد‬ ‫مــا ناله مــن إيــحــاءات وإسقاطات‬ ‫وإلقاء االتهامات‪.‬‬ ‫بدوره‪ ،‬شدد خالد البلشى‪ ،‬نقيب‬ ‫الــصــحــفــيــن عــلــى متــســك النقابة‬ ‫مبطلبها ب ــض ــرورة ط ــرح مــشــروع‬ ‫ق ــان ــون «اإلجـــــــــراءات اجلــنــائــيــة»‬ ‫اجلديد للحوار املجتمعى‪ ،‬كما حدث‬ ‫مــع مـــواد «احلــبــس االحــتــيــاطــى»‪،‬‬ ‫خاصة أنه من حق املجتمع املشاركة‬ ‫فى مناقشة هذا القانون؛ باعتباره‬ ‫دستورا للعدالة فى الدولة‪.‬‬ ‫وقال «البلشي» لـ«املصرى اليوم»‪:‬‬ ‫«دخلنا فى مناقشة مشروع القانون‬ ‫ملصلحة الناس؛ فالصحفيني تعتبر‬ ‫نــقــابــة رأى تــدافــع عــن املــواطــنــن‬ ‫وحــقــوقــهــم‪ ،‬وقـ ــد أعــــدت رؤيــتــهــا‬ ‫بــعــد ال ــع ــرض عــلــى مــجــمــوعــة من‬ ‫املتخصصني فى القانون‪ ،‬ونطالب‬ ‫قبل اتخاذ أى إجراء بشأن القانون‬ ‫أن يتم طرحه للحوار املجتمعى»‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف أن الــتــعــديــات تشكل‬ ‫تــهــديــداً حلرية الصحافة وحتدياً‬ ‫حلقوق األفــراد‪ ،‬األمر الذى علقت‬ ‫عليه اللجنة التشريعية والدستورية‬ ‫مبجلس النواب‪ ،‬قائلة‪« :‬هذا الكالم‬

‫كتب‪ -‬محمد القماش‪:‬‬

‫أصــدرت محكمة جنايات القاهرة‪،‬‬ ‫حكمها‪ ،‬أم ــس‪ ،‬بــإعــدام «كـــرمي‪.‬س»‬ ‫الشهير بـــ«ســفــاح التجمع»‪ ،‬وأمــرت‬ ‫بــحــذف فــيــديــوهــاتــه اجلــنــســيــة مع‬ ‫ضحاياه الثالثة‪ ،‬الالتى تخلص من‬ ‫جثثهن بطرق صحراوية‪ ،‬فى محافظات‬

‫القاهرة‪ ،‬واإلسماعيلية‪ ،‬وبورسعيد‪.‬‬ ‫وقال املستشار ياسر األحمداوى‪،‬‬ ‫خــال جلسة النطق بــاحلــكــم‪« :‬إن‬ ‫كرمي كان مدر ًكا ألفعاله‪ ،‬ومتتع بوعى‬ ‫ومتييز وق ــدرة على اإلدراك وقت‬ ‫ارتكاب اجلرائم‪ ،‬ما يقطع مبا ال شك‬ ‫ً‬ ‫محافظا على شعوره‬ ‫فيه أنــه كــان‬

‫وإدراكــه وال يعانى من أى اضطراب‬ ‫نفسى أو عقلى وقت ارتكاب اجلرائم‬ ‫تنعدم به املسؤولية اجلنائية»‪.‬‬ ‫وأضـــــاف أن املــحــكــمــة ل ــم جتد‬ ‫ً‬ ‫سبيل للرأفة أو متس ًعا من الرحمة‬ ‫جتاه «سفاح التجمع»‪ ،‬ليكون جزاؤه‬ ‫ف ــى الــنــهــايــة ه ــو اإلعــــــدام‪ .‬ووج ــه‬

‫القاضى كلمة لألسر املصرية‪ ،‬قائال‪:‬‬ ‫«حافظوا على فتياتكم وفتيانكم‪ ،‬وال‬ ‫تتركوهم للشيطان‪ ،‬قوموا بإرشاد‬ ‫أبنائكم وعلموهم واصبروا عليهم‪،‬‬ ‫كونوا قدوة لهم»‪ ،‬مشد ًدا على حسن‬ ‫التربية والتقومي وأنهما هما السبيل‬ ‫ملنع هذا النوع اجلرائم التى يراها‬

‫املجتمع املصرى وهى دخيلة عليه‪.‬‬ ‫ووجه رئيس املحكمة الشكر للنيابة‬ ‫العامة‪ ،‬وممثلها مصطفى عبدالغنى‪،‬‬ ‫وكيل نيابة بورسعيد‪ ،‬ملا بذله من جهد‬ ‫فى إمتــام التحقيقات ومــا أبــداه من‬ ‫مرافعة أثناء املحاكمة‪.‬‬ ‫(طالع ص‪)٩‬‬

‫مسؤولون ورموز رياضية يتقدمون الجنازة‬

‫الكرة المصرية تشيع جثمان إيهاب جالل لمثواه األخير‬

‫كتب – هشام أبوحديد‪:‬‬

‫اجتماع سابق للجنة الشؤون الدستورية والتشريعية مبجلس النواب‬

‫يــفــتــقــر إلـــى ال ــدق ــة ويــعــتــمــد على‬ ‫مــغــالــطــات فــجــة‪ ..‬نــحــن ملتزمون‬ ‫بــحــمــايــة حــقــوق املــواطــنــن وفــق ـاً‬ ‫للدستور»‪ .‬إلــى ذلــك‪ ،‬أقــر مشروع‬ ‫القانون‪ ،‬مــواد جــديــدة‪ ،‬إلــى جانب‬ ‫تعديل بنود أخ ــرى‪ ،‬بهدف حماية‬ ‫األســرة‪ ،‬لعل أبرزها تأجيل تنفيذ‬ ‫حكم اإلعدام على املرأة احلامل إلى‬ ‫بعد الوالدة بعامني‪.‬‬ ‫وفــى ســيــاق متصل‪ ،‬أعــلــن نــادى‬ ‫ال ــق ــض ــاة اع ــت ــراض ــه عــلــى بعض‬ ‫املــقــتــرحــات املتعلقة بتعديل مــواد‬ ‫ال ــق ــان ــون امل ــط ــروح ــة أم ـ ــام جلنة‬ ‫الــشــؤون الــدســتــوريــة والتشريعية‬ ‫مبجلس ال ــن ــواب‪ ،‬مــؤك ـ ًدا أن هــذه‬ ‫التعديالت قد تؤثر سل ًبا فى سير‬ ‫اجللسات داخــل املحاكم وتغل يد‬ ‫القاضى عن فرض النظام‪ .‬اللجنة‬ ‫من جهتها‪ ،‬وافقت على مقترح نقابة‬ ‫املحامني بتعديل «املــادة ‪ »242‬من‬ ‫مــشــروع الــقــانــون‪ ،‬وفــقــا للصياغة‬

‫التى طلبتها النقابة مراعاة حلماية‬ ‫حق الدفاع‪ ،‬وتأكيدا على الضمانات‬ ‫املوجودة فى قانون املحاماة‪ ،‬فيما‬ ‫رفض ممثلو نــادى القضاة‪ ،‬مقترح‬ ‫املــحــامــن الــــذى يــقــضــى بــإحــالــة‬ ‫مذكرة املحكمة إلى النيابة العامة‬ ‫بدال من إحالة املحامى إلى النيابة‬ ‫العامة؛ حال ارتكابه أيا من جرائم‬ ‫اجللسات‪ ،‬معتبرين ذلك تقليال من‬ ‫هيبة املحكمة‪.‬‬ ‫من جانبه قال إيهاب رمزى‪ ،‬عضو‬ ‫اللجنة التشريعية مبجلس النواب‪،‬‬ ‫ل ـــ«امل ــص ــرى الـــيـــوم»‪ ،‬إن الــقــانــون‬ ‫تــضــمــن تــقــدمي املــســاعــدة املــاديــة‬ ‫والقانونية لــذوى االحتياجات فى‬ ‫جميع املراحل‪ ،‬بداية من االستدالل‬ ‫والتحقيق ثم املحكمة‪ ،‬وسواء كانوا‬ ‫متهمني أو مجنيا عليهم‪ ،‬يتعني‬ ‫املساعدة اجلسدية والقانونية لهم‬ ‫بحسب نوع اإلعاقة‪.‬‬ ‫(طالع ص‪)٥‬‬

‫ودعــت جماهير الــكــرة املصرية‪،‬‬ ‫ظهر أمــس‪ ،‬الــراحــل إيــهــاب جــال‪،‬‬ ‫املــديــر الــفــنــى لــفــريــق الــكــرة األول‬ ‫بنادى اإلسماعيلى‪ ،‬فى جنازة مهيبة‬ ‫تــقــدمــهــا الــعــديــد مــن رمـ ــوز الــكــرة‬ ‫املصرية واملسؤولني والعبى أندية‬ ‫الدورى املصرى‪.‬‬ ‫وخـــرج جــثــمــان ال ــراح ــل إيــهــاب‬ ‫جــال إلــى مــثــواه األخــيــر بعد أداء‬ ‫صالة اجلنازة عليه فى مسجد حسن‬ ‫الشربتلى بالتجمع اخلامس‪.‬‬ ‫وحــرص العديد مــن جنــوم الكرة‬ ‫املــصــريــة ورجـــال السياسة وبعض‬ ‫الفنانني على حضور مراسم تشييع‬ ‫اجلثمان‪ ،‬إذ تقدمهم الدكتور أشرف‬ ‫صبحى‪ ،‬وزيــر الشباب والرياضة‪،‬‬ ‫وط ــاه ــر أبـــوزيـــد‪ ،‬وزيــــر الــريــاضــة‬ ‫األســبــق‪ ،‬وحــســام ال ــب ــدرى‪ ،‬املــديــر‬ ‫الفنى ملنتخب مصر سابقا‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى خالد بيبو وأحمد فتحى ووليد‬ ‫سليمان وأحــمــد مــجــاهــد‪ ،‬وبعض‬ ‫مسؤولى احتاد الكرة‪ ،‬بجانب حسنى‬ ‫عبدربه وأبوطالب العيسوى وعلى‬ ‫يحيى وأحــمــد حــســن مــكــى ورضــا‬ ‫شحاتة ومحمود الشامى ومختار‬ ‫مــخــتــار وتــامــر مصطفى ومــجــدى‬ ‫عبدالعاطى‪ ،‬والعبى البنك األهلى‬

‫تشييع جثمان الراحل إيهاب جالل أمس‬

‫واجلهاز بالكامل وجنوم اإلسماعيلى‬ ‫والقناة‪.‬‬ ‫وتــواجــد كــل مــن إبــراهــيــم حسن‪،‬‬ ‫مــديــر املنتخب الــوطــنــى‪ ،‬وسعفان‬

‫الصغير‪ ،‬مــدرب احل ــراس‪ ،‬ومحمد‬ ‫ح ــم ــص وأحـ ــمـ ــد ال ــش ــي ــخ العــبــى‬ ‫اإلســمــاعــيــلــى الــســابــقــن‪ ،‬والفنانة‬ ‫م ــى كــســاب ومــجــلــس إدارة ن ــادى‬

‫تصوير‪ -‬أحمد جمال‬ ‫االسماعيلى والعبى الفريق‪.‬‬ ‫وتتلقى أسرة الراحل إيهاب جالل‬ ‫العزاء مساء اليوم اجلمعة‪ ،‬مبسجد‬ ‫النزهة فى مدينة نصر‪ ،‬فيما قرر‬

‫مجلس إدارة اإلسماعيلى إقامة عزاء‬ ‫الراحل يوم األحد املقبل فى استاد‬ ‫اإلسماعيلية‪.‬‬ ‫ونــعــى االحت ـ ــاد اإلفــريــقــى لــكــرة‬ ‫القدم (كاف) املدرب املصرى إيهاب‬ ‫جالل‪ ،‬املدير الفنى األسبق ملنتخب‬ ‫(الــفــراعــنــة)‪ ،‬الــذى توفى عــن عمر‬ ‫ناهز ‪ 57‬عاما‪.‬‬ ‫وفـ ــى بــيــان نــشــره عــلــى مــوقــعــه‬ ‫اإللــكــتــرونــى الــرســمــى‪ ،‬كتب كــاف‪:‬‬ ‫«يقدم االحتاد اإلفريقى لكرة القدم‬ ‫تــعــازيــه اخلــالــصــة لــعــائــلــة امل ــدرب‬ ‫السابق للمنتخب املــصــرى‪ ،‬إيهاب‬ ‫جــال»‪ .‬وأضــاف‪« :‬تلقى كاف ببالغ‬ ‫احلزن واألسى نبأ وفاة إيهاب جالل‪،‬‬ ‫الالعب واملدرب السابق للعديد من‬ ‫األندية املصرية»‪.‬‬ ‫وتـــابـــع‪« :‬ي ــق ــدم رئــيــس االحتـ ــاد‬ ‫اإلفــريــقــى لــكــرة ال ــق ــدم‪ ،‬بــاتــريــس‬ ‫موتسيبى‪ ،‬خالص التعازى واملواساة‬ ‫لــعــائــلــة إي ــه ــاب جــــال‪ ،‬ولــاحتــاد‬ ‫املصرى لكرة القدم‪ ،‬ولكافة الشعب‬ ‫املــصــرى»‪ .‬وأضــاف كــاف فى بيانه‪:‬‬ ‫«رح ــم اهلل إيــهــاب ج ــال‪ ،‬وأسكنه‬ ‫فسيح جناته»‪ .‬كما حرصت العديد‬ ‫من األندية املصرية والعربية على‬ ‫نعى املدرب الراحل‪.‬‬ ‫(طالع ص‪)٨‬‬

‫سعـر النسخــة| الكويت ‪ 300‬فلس ● السعودية ‪ 3‬ريــاالت ● البحرين ‪ 300‬فلس ● قطر ‪ 3‬ري ــاالت ● اإلم ــارات ‪ 4‬دراهــم ● عمان ‪ 300‬بيسة ● األردن ‪ 400‬فلس ● تونس ‪ 500‬مليم ● املغرب ‪10‬دراه ــم ● سوريا ‪ 15‬ليرة ● فلسطني ‪ 0.25‬دوالر ● لبنان ‪ 1000‬ليرة ● اجلمهورية اليمنية ‪ 30‬ريــا ًال ● اململكة املتحدة ‪1.5‬جيك‬