عدد الأربعاء 25 أكتوبر 2023

Page 1

‫واﺗـﺲ أب‬ ‫ﺻﻮﺭ ﻭﺍﻛﺘﺐ‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫ﺃﻫﻢ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﺑﻌﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﺃﻛﺜﺮ‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ‬ ‫ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ ﺟﻨﻴﻪ‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫ ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﻔﻘﻰ‬ ‫‪Tw i tte r :D r M o sta fa El Fe ky‬‬

‫א א א א א )‪(26‬‬ ‫ א א א א ‬

‫»ﻳﺠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻠﻪ«‬ ‫اﳌﻤﺜﻞ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‬ ‫دواﻳﻦ ﺟﻮﻧﺴﻮن‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﲤﺜﺎل اﻟﺸﻤﻊ اﳋﺎص‬ ‫ﺑﻪ ﻓﻰ ﻣﺘﺤﻒ‬ ‫ﺟﺮﻳﻔﲔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﻠﻘﻰ ﻣﻮﺟﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻟﻜﻞ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ‬

‫ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫ﻟﻤﺪﺓ ‪ً ٣٠‬‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺕ‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - October 25 th - 2023 - Issue No. 7072 - Vol.20‬‬

‫اﻷرﺑﻌﺎء ‪ ٢٥‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠٢٣‬م ‪ ١٠ -‬رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ‪ ١٤٤٥‬ﻫـ ‪ ١٤ -‬ﺑﺎﺑﺔ ‪ - ١٧٤٠‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻌﺸﺮون ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٧٠٧٢‬‬

‫ﻛﻨﺖ ً‬ ‫ﻃﻔﻼ ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺘﺄﺛﺮ ﲟﺎ ﺣﻮﻟﻪ وﲢﻜﻤﻪ ﻋﺎﻃﻔﺔ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺔ ﲡﺎه أﺑﻮﻳﻪ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن أﺧــﻰ اﻟــﺬى ﻳﻜﺒﺮﻧﻰ ﻛــﺎن ﻳــﺪرس ﻓﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺧﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻔﺮدت ﺑﺼﺤﺒﺔ أﺑﻰ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﻳﺬﻫﺐ إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﺗﻌﻮدت‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟــﻰ أﺣــﺎدﻳــﺚ اﻟﻜﺒﺎر ﲟﺎ ﻓﻰ ذﻟــﻚ ﺗﻠﻚ اﳊ ــﻮارات اﻟﺼﻌﺒﺔ‬ ‫واﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻰ ﺷﺆون اﻟﺰراﻋﺔ وﺑﻨﻚ ﺗﺴﻠﻴﻒ اﻟﻔﻼﺣﲔ واﳋﻼﻓﺎت‬ ‫ﺑﲔ اﻟﻌﺎﺋﻼت‪ ،‬واﻷﺣﺪاث اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﺜﻞ ﺛﻮرة ‪ ١٩٥٢‬اﻟﺘﻰ ﻗﺎﻣﺖ وأﻧﺎ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬ﻛﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر ﻣﺮت ﻋﻠﻰ ذاﻛﺮﺗﻰ اﻟﻄﻔﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺎﺋﻼ ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﻧﻄﺒﺎﻋﺎت واﻷﺣﺎﺳﻴﺲ‪،‬‬ ‫وﺣﻔﺮت ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺸﺪًا‬ ‫ﻓﻜﻨﺖ ً‬ ‫ﻃﻔﻼ ﻋﺎﻃﻔ ًﻴﺎ ﻣﺘﻌﻠ ًﻘﺎ ﺑﺄﺳﺮﺗﻪ ﻣﺘﻔﻮ ًﻗﺎ ﻓﻰ دراﺳﺘﻪ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻛﻨﺖ‬ ‫أﺣﺐ اﻟﻌﻄﻼت اﳌﺪرﺳﻴﺔ وأﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة ﻳﻮم اﳋﻤﻴﺲ ﻷن اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻰ‬ ‫ﻫﻮ ﻳﻮم إﺟــﺎزة‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻄﻠﺔ اﳌــﺪارس ﻳﻮﻣﺎ واﺣﺪا ﻓﻰ اﻷﺳﺒﻮع‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺮﺿﺖ اﻟﻈﺮوف أن أﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﺖ ﲟﺪرﺳﺔ )أﺑﻮ ﻋﺒﺪ اﷲ( اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ دﻣﻨﻬﻮر ﻓﻰ ﺣﻰ‬ ‫ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﺳﻮق )ﺳﻴﺪى ﻋﻤﺮ(‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺮﺑﻰ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﺎﺑﺎ ﺗﻮاﺿﺮوس اﻟﺜﺎﻧﻰ رﻏﻢ أن أﺻﻮﻟﻪ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺪﻗﻬﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺖ‬ ‫ﻣﺘﻌﻠ ًﻘﺎ ﺑﺰﻣﻼﺋﻰ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻰ ﻧﺨﺮج ﺳﻮ ًﻳﺎ ﻓﻰ ﻋﻄﻠﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع وﻻ‬ ‫ﺗﺨﻠﻮ ﻟﻘﺎءاﺗﻨﺎ اﻟﺒﺮﻳﺌﺔ ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت ﺳﺎﺧﺮة ﺣﻮل ﺑﻌﺾ اﳌﺪرﺳﲔ ﻣﻊ ﺷﻌﻮر‬ ‫ﻧﺤﻮﻫﻢ ﺑﺎﻻﻣﺘﻨﺎن واﻻﺣﺘﺮام‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﻫﻰ ﺳﻤﺔ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺬى ﺗﺮﺑﻴﻨﺎ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻛﻨﺖ أذﻫــﺐ ﻓﻰ اﻟﻌﻄﻠﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة إﻟﻰ ﺑﻴﺖ ﺟﺪى اﻟﺬى‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮة وذات ﻳﻮم َﻋﺒﺜﺖ ﺑﺈﺣﺪى اﻟﺸﺠﻴﺮات وﻛﺎﻧﺖ ﺷﺠﺮة‬ ‫)ﻓﻠﻔﻞ ﺣﺎر( ﻣﻦ ﻧﻮع ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ وﻓﺮﻛﺖ ﻋﻴﻨﻰ ﺗﻠﻘﺎﺋ ًﻴﺎ ﻓﻜﺎﻧﺖ آﻻ ًﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺜﻴﻼ ﻓﻰ ﺣﻴﺎﺗﻰ‪ ،‬وﻇﻠﻠﺖ أﺻﺮخ‪ ،‬وﺟﺪﺗﻰ وﺧﺎﻟﺘﻰ‬ ‫ﻣﺒﺮﺣﺔ ﻟﻢ أﺷﻬﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﻌﺮﻓﺎن ﻣــﺎذا ﺗﻔﻌﻼن إﻟﻰ أن ﻫﺪاﻫﻤﺎ اﷲ ﻟﻌﻤﻞ )ﻛﻤﺎدات( ﺳﺮﻳﻌﺔ‬ ‫داﻓﺌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻴﻨﲔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﺪأت أﺳﺘﺮﻳﺢ ﺑﻌﺪ أﺻﻌﺐ ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﺷﻌﺮت‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺄﻧﻨﻰ أﻛﺎد أﻓﻘﺪ ﺑﺼﺮى وأﺷﻌﺮ ﺑﻌﺬاب وﺣﺮﻗﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﻴﻨﲔ ﻻ ﻧﻈﻴﺮ‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ارﺗﺒﻄﺖ ﻋﺎﻃﻔﺘﻰ ﺑﺎﻷﻣﺎﻛﻦ واﻷﺣــﺪاث وﺗﻜﻮﻧﺖ ﻟﺪى رؤﻳﺔ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ ﳌﺎ ﻳﺪور ﺣﻮﻟﻰ وﻓﻬﻢ دﻗﻴﻖ ﻟﻠﻤﻮاﻗﻒ واﻷﺷﺨﺎص‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻜﻠﺖ‬ ‫ﻟﺪى ذاﻛﺮة ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ ﻻ ﻳﺰال ﺷﺮﻳﻄﻬﺎ ﻳﻌﺒﺮ أﻣﺎﻣﻰ ﻣﻦ ﺣﲔ إﻟﻰ آﺧﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻋﺸﺖ ﺳﻨﻮات اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ ﻋﻮاﻃﻒ ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﻌﻠﻖ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ ﺑﺎﻷﺑﻮﻳﻦ وﻣﺮاﻓﻘﺘﻰ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻷﺑﻰ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد اﻟﻴﻮم ﻛﻠﻪ ﺧﺎرج‬ ‫ﻧﻄﺎق اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻠﺖ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺼﺒﺎ ﺑﺪأت أﺷﻌﺮ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼل ذاﺗﻰ‬ ‫ﻳﺪﻓﻌﻨﻰ ﻧﺤﻮ ﺻﺪاﻗﺎت ﻣﺎ زﻟﺖ أﻋﺘﺰ ﺑﻬﺎ ﳌﻦ ﻇﻠﻮا أﺣﻴﺎء ﻣﻦ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻘﺪ اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻓﻰ ﺳﻦ ﻣﺒﻜﺮة أن ﻟﺪى ﻧﺰﻋﺔ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺔ ﳋﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎس ﻓﻰ‬ ‫داﺋﺮة واﺳﻌﺔ ﺗﺸﻤﻞ اﻷﻗــﺎرب واﻷﺻﺪﻗﺎء ﺑﻞ واﳌﻌﺎرف ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن‬ ‫إﻟﻰ ﻃﻠ ًﺒﺎ ﻟﺮﻓﻊ ﻇﻠﻢ أو اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﻖ أو‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﳑﻦ ﻳﻠﺠﺄون ّ‬ ‫اﻟﺘﻴﺴﻴﺮ ﻓﻰ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﳌﻦ ﻻ ﺗﺮﺑﻄﻨﻰ ﺑﻬﻢ ﺻﻠﻪ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻓﻤﺎ ﺑﻴﻨﻰ‬ ‫وﺑﻴﻨﻬﻢ ﻫﻮ اﻟﻬﺎﺗﻒ وﺣﺪه‪ ،‬إﻧﻨﻰ أﻗﻮل ذﻟﻚ ﻟﻜﻰ أﻋﺘﺮف ﺑﺄن ﺟﺒﺮ اﳋﻮاﻃﺮ‬ ‫ﻛﺎن إﺣﺪى اﻟﺼﻔﺎت اﳌﻼزﻣﺔ ﻟﻰ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺟﺪ راﺣﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﻀﺎء ﺣﻮاﺋﺞ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وإذا ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻬﺎدﺗﻰ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻰ ﻣﺠﺮوﺣﺔ ﻓﺈن ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌﺮﻓﻨﻰ ﻳﺆﻳﺪ ﻣﺎ أﻗﻮل‪ ،‬وﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات اﻟﺼﺤﻮة اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺒُﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻄﻮر ﺳﻨﻮات اﻟﻌﻤﺮ ﻓﻰ ﻣﻨﺘﺼﻔﻬﺎ ﺑﺪأت أﻟﺘﻬﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮ‬ ‫اﻟﺮﺷﺎدة وﲢﻜﻴﻢ اﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬وأرﻓﺾ ﺗﻠﻘﺎﺋ ًﻴﺎ اﻻﻧﺴﻴﺎق وراء اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ وﺣﺪﻫﺎ‬ ‫اﳌﻀﻰ ﺑﺈﳊﺎح وراء ﻣﻦ ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن‬ ‫ﻓﺄﻧﺎ أﲢﻤﺲ ﳋﺪﻣﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ دون‬ ‫ّ‬ ‫إﻟﻰ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎءات واﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن‪ ،‬وﻟﻘﺪ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﷲ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺒﻮﻻ ﻟﺪى ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻦ أﻋﺮف ﻣﻦ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻋﻼﻗﺎﺗﻰ اﳌﺘﺸﺎﺑﻜﺔ ﻓﻰ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫واﳋﺎرج‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﻮزارات وﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ وﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت اﻷدب واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫واﻟﻔﻦ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ ﻟﻰ رﺻﻴﺪ ﺿﺨﻢ أﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪ ﺻﻴﺎﻏﺘﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ؛ إذ إن ﺻﺎﺣﺐ اﳊﺎﺟﺔ ﻣﻨﺪﻓﻊ ﺑﺎﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻣﻨﺤﺎز‬ ‫ﳌﻄﻠﺒﻪ ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه ﺳﻄﻮر ﺻﺎدﻗﺔ ﻟﻠﺼﺮاع اﳋﻔﻰ ﻓﻰ اﻷﻋﻤﺎق ﺑﲔ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ واﻟﻌﻘﻞ‪،‬‬ ‫وﻛﻠﻤﺎ ﺗﻘﺪم ﺑﻨﺎ اﻟﻌﻤﺮ اﻧﺘﺼﺮﻧﺎ ﻟﻠﻌﻘﻞ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﺗﺨﺘﻔﻰ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﲤﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻰ‬ ‫إﺣﺴﺎس وﺟﺪاﻧﻰ ﺑﺂﻻم اﻵﺧﺮﻳﻦ وﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﺒﺸﺮ ﻣﻬﻤﺎ اﺧﺘﻠﻔﺖ اﻷﺻﻮل‬ ‫واﻷﻋﺮاق واﻷوﻃﺎن واﻷدﻳﺎن‪ ،‬ﻓﻜﻠﻨﺎ ﻓﻰ ﻗﺎرب واﺣﺪ إﻣﺎ أن ﻧﻄﻔﻮ ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫وإﻣﺎ أن ﻳﻐﺮق اﻟﻜﻞ!‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﺎ‬

‫א א ­ » א א א«‪:‬‬ ‫ א ­ ‬

‫ﻟــﺪرﺟــﺔ أﻧــﻨــﺎ ﻛـ ّﻨــﺎ ُﳒ ــﺪول اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﻣﻨﻰ ﺻﻘﺮ‪:‬‬ ‫»وداﻋــﺎ ﺟﻮﻟﻴﺎ«‪ُ ،‬ﻋﺮض أﻣﺲ ﺣﺴﺐ ﺟ ــﺪول اﳌــﻈــﺎﻫــﺮات ﻧﻔﺴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﻷول ﻣ ــﺮة ﻓــﻰ إﺣـ ــﺪى دور ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻧﻔﺴﻴﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﳌُﺘﻐﻴﺮة واﳌُﺘﻘﻠﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻟــﺬﻟــﻚ ﻛــﺎن اﳌﺨﺮج‬ ‫ﻣــﻦ أﺑــﻄــﺎل اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﻳــﻌــﻤــﻞ ﻣــﻌــﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ أﻋــﺮﺑــﻮا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺬى ذاﻛﺮت‬ ‫ﺳــﻌــﺎدﺗــﻬــﻢ ﺑــﻌــﺮض‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻠﻪ ﺑِﺠﺪ«‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻓــﻰ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫وأﺿــــــــــﺎﻓــــــــــﺖ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﺮوﻧﻬﺎ ﻣﺼﺪ ًرا‬ ‫ﻋـــــــﻦ ﺗـــﻔـــﺎﺻـــﻴـــﻞ‬ ‫ﻟﻠﻔﻦ ﻓــﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟــــﺸــــﺨــــﺼــــﻴــــﺔ‪:‬‬ ‫دول اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻰ‪.‬‬ ‫»ﻗــﺪﻣــﺖ دور ُﻣﻨﻰ‪،‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ‬ ‫ﺷــﺨــﺼــﻴــﺔ ﻟــﺪﻳــﻬــﺎ‬ ‫إﳝــــــــﺎن ﻳـ ــﻮﺳـ ــﻒ‪،‬‬ ‫ﻣــﺸــﺎﻋــﺮ ﻣﺨﺘﻠﻄﺔ‬ ‫ﺑﻄﻠﺔ اﻟﻔﻴﻠﻢ‪ ،‬ﺣﻮل‬ ‫ﻣــــــــﻦ اﳌــــﺸــــﺎﻋــــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪» :‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫واﻷﺣــــــﺎﺳــــــﻴــــــﺲ‪،‬‬ ‫ﻟــﻰ‪ ،‬ﻫــﺬا أول ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫وﻣـــﻨـــﻰ ﻫـ ــﻰ ﻓــﺘــﺎة‬ ‫ﺳﻮداﻧﻰ ﻳُﻌﺮض ﻓﻰ‬ ‫ﲢــﺐ اﻟﻐﻨﺎء وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻟﺴﻴﻨﻤﺎت‪،‬‬ ‫زوﺟ ــﻬ ــﺎ ﻛـــﺎن ﳝﻨﻊ‬ ‫وﻳـــﻬـــﻤـــﻨـــﻰ ﺟ ـ ـ ـﺪًا‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻷﻣـ ــﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫أن ﻧــــﻌــــﺮف رأى‬ ‫إﳝﺎن ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﺑ ــﻌ ــﺪ ﻓ ــﺘ ــﺮة ﺗــﻘــﺮر‬ ‫اﳉﻤﻬﻮر اﻟﺴﻮداﻧﻰ‪،‬‬ ‫واﳉﻤﻬﻮر اﳌﺼﺮى ﻷن اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻳﺤﻜﻰ ﻣﻨﻰ اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻐﻨﺎء«‪ .‬واﺧﺘﺘﻤﺖ إﳝﺎن‪:‬‬ ‫ﻋﻦ اﳊﺎﻟﺔ اﻟﺘﻰ ﻋﺸﻨﺎﻫﺎ أو اﻟﻔﺘﺮة »ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻳُﻌﻴﺪﻧﺎ ﻟﻠﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻣﺮرﻧﺎ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﺷﺎرك واﳌﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻰ ﻧﻮاﺟﻬﻬﺎ ﻧﺤﻦ ﻛﻨﺴﺎء‬ ‫وﻋﻤﻞ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻋﻤﻞ ﻓﻴﻪ ﺑﻘﻠﺒﻪ‪ ،‬ﻋﺮب‪ ،‬وﺗﻮﻗﻌﺖ أن ﻳﻨﺠﺢ اﻟﻔﻴﻠﻢ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﺪرﺟﺔ ﻣﻬﺮﺟﺎن )ﻛﺎن(‪ ،‬واﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫وﺑﺤﺐ ﻛﺒﻴﺮ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﺖ ﺑﺸﺄن ﺻﻌﻮﺑﺎت ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻛــﺎن ﺣﻠ ًﻤﺎ ﻟــﻨــﺎ‪ ،‬ﻷن اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻣﻌﻤﻮل‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪» :‬ﺻــﻌــﻮﺑــﺎت اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻄﺎﻗﺔ وﺣــﺐ‪ ،‬وﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﻧﺤﻦ ﻧﺘﻮﻗﻌﻦ‬ ‫ﳒﺎﺣﺎ أﻛﺜﺮ«‪.‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﳌــﻈــﺎﻫــﺮات ﻓــﻰ اﻟــﺴــﻮدان‪،‬‬ ‫ً‬

‫ א א א א ‬

‫» ­ « ­ א » א א « א » «‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬آﻳﺔ ﻛﻤﺎل‪:‬‬

‫»أﻋﻈﻢ ﻣﺨﺎﻃﺮة ﻓﻰ اﳊﻴﺎة ﻫﻰ‬ ‫ﻋــﺪم اﳌــﺨــﺎﻃــﺮة‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻻ ﻳﺨﺎﻃﺮ ﻻ‬ ‫ﻳﻔﻌﻞ ﺷــﻴـ ًﺌــﺎ‪ ،‬ﻻ ﳝﻠﻚ ﺷــﻴـ ًﺌــﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺷﻴ ًﺌﺎ‪ ،‬وﺳﻴﺼﺒﺢ ﻻ ﺷ ــﻰء«‪ ،‬ﻣﻘﻮﻟﺔ‬ ‫اﳌــﺆﻟــﻒ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻧــﻮرﻣــﺎن ﻓﻴﻨﺴﻨﺖ‬ ‫اﺗــﺨــﺬﺗــﻬــﺎ ﺧــﻠــﻮد ﻓـ ــﻮزى‪ ٢٧ ،‬ﻋــﺎ ًﻣــﺎ‪،‬‬ ‫ﺷﻌﺎ ًرا ﻟﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﺸﻮار ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ اﳌﻠﻰء‬ ‫ﺑﺎﳌﻐﺎﻣﺮات واﻟﺼﻌﻮﺑﺎت واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﺎوﻟﺖ ﻣﺮا ًرا وﺗﻜﺮا ًرا‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋــﻦ أﺣــﻼﻣــﻬــﺎ وﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ووﺟﺪت أن ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺷﻐ ًﻔﺎ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ داﺧﻞ‬ ‫وﺧﺎرج ﻣﺼﺮ‪ ،‬رﻏﻢ ﻣﻌﺎرﺿﺔ أﻫﻠﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻟﻠﺴﻔﺮ ﲟﻔﺮدﻫﺎ ﻛﻮﻧﻬﺎ »ﺑﻨﺖ«‬ ‫دون ﺧــﺒــﺮات‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ أﺻــﺮت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ ﺣﻠﻤﻬﺎ ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح ﻣﺸﺮوع ﺧﺎص‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ »دﻫﺐ«‪ ،‬وﺣﻮﻟﺖ ﻣﻜﺎن‬ ‫إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة إﻟﻰ ﻫﺬا اﳌﻜﺎن‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺮ ﻟﺘﻌﻴﺶ ﲟﻔﺮدﻫﺎ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ‬ ‫أﻫﻠﻬﺎ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺳــﻮل ﺻــﻮل )وادى اﻟـــﺮوح(‪ ،‬ﻫﺬا‬ ‫اﳌــﻜــﺎن اﻟــﺴــﺎﺣــﺮ اﳌــﻮﺟــﻮد ﻓــﻰ أﺣــﺪ‬ ‫اﳉ ــﺒ ــﺎل ﲟــﺪﻳــﻨــﺔ دﻫ ـ ــﺐ‪ ،‬اﺗــﺨــﺬﺗــﻪ‬ ‫»ﺧــﻠــﻮد«‪ ،‬ﺧﺮﻳﺠﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻘ ًّﺮا‬ ‫ﻹﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ اﳋﺎص‬

‫وادى اﻟﺮوح ﻓﻰ ﺟﺒﺎل دﻫﺐ‬

‫ﳌﺮﺗﺎدى ﻣﺪﻳﻨﺔ دﻫﺐ وﻣﻦ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻟﻼﺳﺘﺮﺧﺎء وﳑﺎرﺳﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻓــﻰ ﺣــﺪﻳــﺜــﻬــﺎ ﻟـــ»اﳌــﺼــﺮى‬ ‫اﻟــﻴــﻮم«‪» :‬ﻛــﺎن ﻋﻨﺪى ﺷﻐﻒ أﺳﺎﻓﺮ‬ ‫ﺑــﻼد ﻛﺘﻴﺮة‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬

‫أﻫﻠﻰ ﺑــﺪأت رﺣﻠﺘﻰ ﻓﻰ اﺳﺘﻜﺸﺎف‬ ‫وﻃﻨﻰ وﺳــﺎﻓــﺮت ﺗﻘﺮﻳ ًﺒﺎ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻛﻠﻬﺎ ﺑﺲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ دﻫﺐ‬ ‫ﻓﻰ ‪ ،٢٠١٤‬وﺑﻌﺪﻳﻦ ﺳﺎﻓﺮت ﺗﺎﻳﻼﻧﺪ‬ ‫وﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ »ﺧـــﻠـــﻮد«‪» :‬دﻫــــﺐ ﻓﻰ‬

‫ﺧﻠﻮد ﻓﻮزى‬

‫‪ ٢٠١٤‬ﻣﻜﻨﺘﺶ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﲔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺺ زى دﻟﻮﻗﺘﻰ‪ ،‬ﻣﻦ وﻗﺘﻬﺎ وﻛﻞ‬ ‫ﺳﻨﺔ ﺑﺴﺎﻓﺮ دﻫﺐ أﻛﺘﺮ ﻣﻦ ‪ ٤‬ﻣﺮات‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬اﺗﻌﺮﻓﺖ أﻛﺘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫وﻗــﺮرت أﻧﻘﻞ ﲡﺮﺑﺘﻰ ﻓﻰ ﺟﺮوﺑﺎت‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ‪ ،‬وﺑﺪأ‬

‫ﻧﺎس ﻳﻄﻠﺒﻮا ﻣﻨﻰ أﻧﻈﻢ ﻟﻬﻢ رﺣﻼت‪،‬‬ ‫وﺑــﺎﻟــﻔــﻌــﻞ ﺑ ــﺪأت أﻃــﻠــﻊ ﲟﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣــﺼــﺮﻳــﲔ وأﺟ ــﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬اﳌــﻮﺿــﻮع ﺑﻘﻰ‬ ‫ِﻋﺸﻖ واﻟﻌِ ﺸﻖ واﻟﺸﻐﻒ ﺑﻘﻰ ﺷﻐﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻗﺮرت إﻧﻰ ﻫﻌﻴﺶ ﻓﻰ دﻫﺐ‬ ‫وأﻋﻤﻞ ﻣﺸﺮوﻋﻰ اﳋﺎص‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ‬

‫ﺟﺎﺗﻠﻰ ﻓﻜﺮة ﻣﺸﺮوع )ﺳﻮل ﺻﻮل –‬ ‫وادى اﻟﺮوح( اﳌﻮﺟﻮد ﻓﻰ اﳉﺒﻞ‪ ،‬ﻛﻞ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ ﺟﺖ ﺻﺪﻓﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ أﺣﻠﻰ ﺻﺪﻓﺔ‬ ‫ﺣﺼﻠﺘﻠﻰ ﻓﻰ ﺣﻴﺎﺗﻰ«‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻨﻮع اﻷﻧﺸﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ »ﺧﻠﻮد« ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ‬ ‫»وادى اﻟــﺮوح« اﻟﺬى اﻓﺘﺘﺤﺘﻪ رﺳﻤ ًﻴﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟــﻌــﺎم ‪ ،٢٠٢٣‬ﻟــﺘــﻘــﻮل‪» :‬ﻣــﺶ‬ ‫ﻣﺘﺨﻴﻠﺔ إن ﻣﺸﺮوﻋﻰ ﻃﻠﻊ ﻟﻠﻨﻮر ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮد وﺻﻌﻮﺑﺎت ﻛﺘﻴﺮة ﺟﺪًا وﻛﻤﺎن‬ ‫أﻧــﺎ ﻟــﻮﺣــﺪى ﻣــﺶ ﻣﻌﺎﻳﺎ ﺷــﺮﻳــﻚ‪ ،‬ﻛﻞ‬ ‫إﻟﻠﻰ ﺑــﻴــﺮوح ﻳﻘﻮل إﻧــﻪ ﻣﻜﺎن ﻫــﺎدئ‬ ‫ﻓﻰ اﳉﺒﻞ وروﺣــﺎﻧــﻰ ﺗﻘﺪر ﺗﺴﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺠﻮ اﳉﺒﻞ إﻟﻠﻰ ﻣﺤﺎوﻃﻚ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎن وﻛﺈﻧﻚ ﺣﺎﺿﻦ اﳉﺒﻞ واﻟﺴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻨﺠﻮﻣﻬﺎ ﻓﻮﻗﻚ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺰﻳﻜﺎ وأﻏﺎﻧﻰ‬ ‫ﻫــﺎدﻳــﺔ أو ﻋ ــﻮد وأﻏــﺎﻧــﻰ ﺳــﻴــﻨــﺎوى‪،‬‬ ‫وﳑﻜﻦ ﲢﻀﺮ ﻓﻴﻪ ﺗﺪرﻳﺐ ﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟــﻴــﻮﺟــﺎ أو اﻟـــــــــ‪ stargazing‬رﺻــﺪ‬ ‫اﻟــﻨــﺠــﻮم‪ ،‬وﻣﻌﻈﻢ اﻟــﻨــﺎس اﻟﻠﻰ ﺑﻘﺖ‬ ‫ﺗﻴﺠﻰ ﺑﻘﺖ ﺗﻔﻀﻞ ﺗــﻜــﻮن ﻣــﻮﺟــﻮدة‬ ‫ﻫﻨﺎ أﻛﺘﺮ ﻣﻦ اﻷﻣــﺎﻛــﻦ اﻟﺘﺎﻧﻴﺔ إﻟﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ دوﺷ ــﺔ وﻓــﻘــﺮات ﻣــﻦ اﻟــﺮﻗــﺺ‪،‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ أﻧﺎ ﳑﺘﻨﺔ ﺟﺪًا ﻟﺘﺠﺮﺑﺘﻰ‬ ‫وﻟﻠﻘﺪر إﻟﻠﻰ ﺧﻼﻧﻰ أﻋﻴﺶ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫دى وأﺣﻘﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ«‪.‬‬

‫»ﺗﺮك ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎرزة«‬

‫»أﻗﻞ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﺗﺘﻌﻤﻞ«‬

‫»ﻻ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺗﺼﺪﻳﻘﻬﺎ«‬

‫»اﺳﺘﻌﺪوا«‬

‫ﻛﺜﻴﺮا«‬ ‫»ﺧﺴﺮﻧﺎ‬ ‫ً‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺸﺎم‬ ‫ﻋﺰﻣﻰ‪ ،‬أﻣﲔ ﻋﺎم‬ ‫اﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﻧﺪوة‬ ‫»ﻃﻪ ﺣﺴﲔ ﺳﻴﺮة‬ ‫ﻋﻘﻞ ﻣﺼﺮى«‪.‬‬

‫اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ دﻳﻨﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﺑﻴﻨﻰ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻄﻮﻋﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ اﳌﺼﺮى‬ ‫ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﳌﺴﺎﻋﺪات‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺳﻴﺘﻢ إرﺳﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻐﺰة‪.‬‬

‫اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻟﻴﻠﻰ ﻋﻠﻮى‪،‬‬ ‫ﻓﻰ ﻟﻘﺎء ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫ﺗﺪﻫﻮر اﳊﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎن‬ ‫ﻋﺎدل إﻣﺎم‪.‬‬

‫ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺰﻻزل‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨﺪى ﻓﺮاﻧﻚ‬ ‫ﻫﻮﻏﺮﺑﻴﺘﺲ‪ ،‬ﻳﺤﺬر‬ ‫ﻣﻦ اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ ﺣﺪوث‬ ‫ﻫﺰة أرﺿﻴﺔ ﻣﺎ ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ إﻟﻰ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺼﲔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻰ ﺧﻮرﺧﻰ‬ ‫ﺟﻴﺴﻮس‪ ،‬اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﻬﻼل‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدى‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻀﺮره ﻣﻦ إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻰ ﻧﻴﻤﺎر‪.‬‬

‫ ‪»£‬א ­ א א ‪¢‬א א א « א א א ­ כא א ­ א א ­ ‪ :‬א ‬ ‫»א א « ‪¥‬א ‪ ¢¤‬א א א‪ » :‬כ א א« ¡ א א ‬

‫اﳌﻨﻴﺎ ﺗﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ ﻏﺰة ﺑﺄﻛﻼت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﳌﻨﻴﺎ ــ ﺗﺮﻳﺰا ﻛﻤﺎل‪:‬‬

‫»اﳌﺸﺎﻋﺮ واﺣﺪة واﳌﻮاﻗﻒ ﻣﺘﻌﺪدة«‪..‬‬ ‫ﻫــﻜــﺬا ﻟــﺴــﺎن ﺣ ــﺎل اﳌﺼﺮﻳﻴﲔ ﲡﺎه‬ ‫اﻷﺷﻘﺎء ﻓﻰ ﻏﺰة اﻟﺼﺎﻣﺪة‪ ،‬رﻏﻢ ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻰء‪ ،‬أﻣﺎم ﺟﺒﺮوت اﻻﺣﺘﻼل اﻟﻐﺎﺷﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ اﳌﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻋﺮوس اﻟﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬ﺗﻨﺎﻓﺴﺖ‬ ‫اﳌﻄﺎﻋﻢ وﻣــﺤــﺎل اﳊــﻠــﻮى اﻟﺸﻬﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﺘﻘﺪﱘ أﻃﺒﺎق‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ »ﻋﻠﻢ ﻓﻠﺴﻄﲔ«‪،‬‬ ‫ﻓﻰ إﺷﺎرة واﺿﺤﺔ وﺻﺮﻳﺤﺔ »إﻧﻨﺎ ﻣﻌﻜﻢ‬ ‫ﻧﺸﻌﺮ ﺑﻜﻢ ﺣﺘﻰ وﻧﺤﻦ ﻧﺄﻛﻞ«‪.‬‬ ‫ﻓﻰ واﺣﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﳌﻄﺎﻋﻢ‪ ،‬ﲟﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻴﺎ‪ ،‬ﺣﺮص اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫»اﻟﺴﻠﻄﺎت« واﻟﺼﻮﺻﺎت واﻟﺒﻴﺘﺰا‪ ،‬ﻓﻰ‬

‫ﺷﻜﻞ أﻋﻼم ﻣﺼﺮ وﻓﻠﺴﻄﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم‬ ‫ﻋﺒﻮة ﻣﻐﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﳊﻠﻮى ﺑﺄﻟﻮان ﻋﻠﻢ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﲔ‪.‬‬ ‫»إﳝـ ــﺎن«‪ ،‬ﺻﺎﺣﺒﺔ اﳌﻄﻌﻢ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫»إﺣﻨﺎ ﻓﻰ وﺿﻊ راﻫﻦ‪ ،‬واﳌﻮﺿﻮع ﻣﺆﻟﻢ‬ ‫وﺻﻌﺐ ﺟ ّﺪًا‪ ،‬وﻗﻠﻨﺎ ﻧﻮﺻﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﺗﻘﻮل‬ ‫ﺣﺘﻰ واﺣﻨﺎ ﺑﻨﺨﺮج وﻧﺮوح ﻣﻄﺎﻋﻢ وﻧﻌﺰم‬ ‫وﻧﺘﻌﺰم ﻣﺶ ﻋﺎﻳﺰﻳﻦ ﻧﻨﺴﻰ ﻣﻮاﻗﻔﻨﺎ‬ ‫واﳌﺘﺄﳌﲔ ﻓﻰ ﻏــﺰة«‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻫﻨﺎ ﺟﺎءت‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﺒﺪو ﻟﻠﺒﻌﺾ ﺑﺴﻴﻄﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻧﺤﺎول ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ إﺗﻘﺎﻧﻪ ﻓﻰ أى‬ ‫ﻣﺠﺎل‪ ،‬ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﻮاﻗﻔﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﺖ‪ :‬ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻌﻨﺎ »ﺷﻴﻔﺎت« ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻹﺧــﺮاج اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﻄﺒﻖ‪ ،‬وﻫﺬا‬

‫اﻷﺳﺒﻮع ﺑﻴﺘﻢ ﻋﻤﻞ ﻛﻞ اﻷﻃﺒﺎق ﺗﻘﺮﻳ ًﺒﺎ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻄﺎﺑﻊ‪ ،‬ﺳﻮاء »ﺳﻠﻄﺎت« أو »ﺑﻴﺘﺰا«‬ ‫أو »ﺻﻮﺻﺎت«‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ إﳝــﺎن إﻟــﻰ أن ﻫــﺬا اﻟﻄﺒﻖ‬ ‫ﻗﺪم ﻷﺣﺪ ﻋﻤﻼء اﳌﻄﻌﻢ ﺑﺮﻓﻘﺔ ﻃﻠﺒﻪ‬ ‫اﻷﺳــﺎﺳــﻰ‪ ،‬وﻓﻮﺟﺊ ﺑﺸﻜﻞ »اﻟﺴﻠﻄﺔ«‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ وﻋﻠﻢ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﻃﺒﻘﻪ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻴﻞ إﻻ أن ﻧﻈﺮ‬ ‫وﺗﺄﻣﻞ ﺛﻢ ﺑﻜﻰ ﺑﺸﺪة‪ ،‬ﻣﺎ أﺛــﺮ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﳌﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻰ اﳌﻄﻌﻢ وﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺧﺮج‬ ‫اﻟﺸﻴﻔﺎت وأﺻــﺤــﺎب اﳌﻄﺎﻋﻢ وﺑﺎﻗﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء وﻛﺎﻧﺖ اﳌﺸﺎﻋﺮ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟًّــﺪا‪،‬‬ ‫ودﻋﻮﻧﺎ اﷲ أن ﻳﺤﻞ اﻟﺴﻼم وﻳﺨﻔﻒ‬ ‫ﻋﻦ أﻫﻞ ﻏﺰة‪.‬‬

‫ﻓﻰ ﻏﺰة واﻟﻘﺪس واﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﻣﻨﻰ ﺻﻘﺮ‪:‬‬ ‫اﻟــﻔــﻨــﺎن ﻛــﺎﻣــﻞ اﻟــﺒــﺎﺷــﺎ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻟــﻦ ﻳﺼﻔﻪ اﻟــﻜــﻼم‪ ،‬ﺑــﲔ اﻟﻘﺼﻒ‬ ‫ﻣﺨﺮج وﳑﺜﻞ ﻣﺴﺮﺣﻰ وﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻰ واﻹﺑﺎدة اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬ﺣﻘﻴﻘﻰ اﻷﻣﻮر أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﻏﻀﺒﻪ ﳑﺎ‬ ‫ﻣـــﻦ أن ﺗــﻮﺻــﻒ‬ ‫ﺗــــﺘــــﻌــــﺮض ﻟــﻪ‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻜ ـ ــﻼم‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﲔ وﺗﻮاﺑﻊ‬ ‫أﻋﺮف ﻛﻴﻒ أﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳــﺤــﺪث ﻓﻰ‬ ‫ﻋﻦ إﺣﺴﺎﺳﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﻏﺰة ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺒﻬﺎ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﻮﻗﻒ«‪.‬‬ ‫اﻷﺑﻰ‪ ،‬اﻟﺮاﻓﺾ‬ ‫ّ‬ ‫واﺳــــﺘــــﻜــــﻤــــﻞ‬ ‫ﻟــــﻠــــﻨــــﺰوح ﻋــﻦ‬ ‫»اﻟﺒﺎﺷﺎ«‪» :‬اﻟﺼﻮر‬ ‫أرﺿﻪ‪ ،‬واﳊﺎﻟﻢ‬ ‫واﻟ ــﻔ ــﻴ ــﺪﻳ ــﻮﻫ ــﺎت‬ ‫ﺑـــــــﺎﳊـــــــﺮﻳـــــــﺔ‬ ‫اﳌــﺘــﺪاوﻟــﺔ ﺗﻮﺿﺢ‬ ‫واﻟـــــﻜـــــﺮاﻣـــــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﻜ ــﺸ ــﻒ ﻣــــﺎذا‬ ‫واﻟـــﻌـــﻴـــﺶ ﻓــﻰ‬ ‫ﻳـ ــﺤـ ــﺪث ﻣــﻌــﻨــﺎ‪،‬‬ ‫أﻣﺎن وﺳﻼم‪.‬‬ ‫وﻛـ ــﻴـ ــﻒ ﻧـــﻮاﺟـــﻪ‬ ‫وﻗـــــــــــــــــــــﺎل‬ ‫أزﻣﺎت ﻓﻰ ﺑﻼدﻧﺎ‪،‬‬ ‫»اﻟــﺒــﺎﺷــﺎ«‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫واﻟــﻘــﺪس ﺳﺘﺒﻘﻰ‬ ‫ﺗـ ــﺼـ ــﺮﻳـ ــﺤـ ــﺎت‬ ‫داﺋ ـ ـ ًﻤـ ــﺎ اﻟــﺸــﻌــﻠــﺔ‬ ‫ﺧـــــــــــﺎﺻـــــــــــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ــﺘ ـ ــﻰ ﺗُـ ــﻀـ ــﻰء‬ ‫ﻟــــــ»اﳌـــــﺼـــــﺮى‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺒﺎﺷﺎ‬ ‫ﻃــــﺮﻳــــﻖ اﻷﺣـــــــﺮار‬ ‫اﻟـــــــــﻴـــــــــﻮم«‪ ،‬إن‬ ‫اﻷوﺿـــــﺎع ﻓــﻰ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﺻﻌﺒﺔ ﻓﻰ ﻛﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺷﻌﻠﺔ اﻷﻣــﻞ ﻟﻦ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻛﻠﻤﺎت ُﻣﻌﺒﺮة ﺗﻨﻄﻔﺊ«‪.‬‬ ‫واﺧــﺘــﺘــﻢ اﻟــﻔــﻨــﺎن اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‪:‬‬ ‫ﻋﻦ اﳊﻴﺎة اﳌﺄﺳﺎوﻳﺔ ﻫﻨﺎك‪ ،‬وﺳﻂ‬ ‫ﻣ ــﺤ ــﺎوﻻت اﳌــﺪﻧــﻴــﲔ اﳌُﺴﺘﻤﻴﺘﺔ »اﻷﻟــﻢ واﻟﻮﺟﻊ ﻫﺬه اﳌﺮة ﺣﻘﻴﻘﻰ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻣﻦ أن ﻳﻮﺻﻒ ﺑﺎﻟﻜﻼم‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ اﳊﻴﺎة‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﺎﺑـ ــﻊ‪» :‬أﻧـــــﺎ واﻟ ــﺸ ــﻌ ــﺐ ﻓﻰ أﲤﻨﻰ أن ﺗﻈﻞ اﻷﺟﻴﺎل اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﲔ ﻣــﻮﺟــﻮدون وﻟــﻦ ﻧﺘﺮك داﺋ ًﻤﺎ ﺗﺮث ﺷﻌﻮر ُﻛﺮه اﻻﺣﺘﻼل‪،‬‬ ‫أرﺿﻨﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻦ وﺣـ ــﺐ اﻷرض واﳊـــــﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻌﺮض«‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﷲ أﺣﻤﺪ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﻫﺎﻟﺔ ﻧﻮر‪:‬‬

‫»ﻟﻢ ﻳﺪﺧﻞ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻛﻄﺎﻟﺐ وﻟﻜﻦ‬ ‫دﺧﻠﻬﺎ ﻛــﻤــﺤــﺎﺿــﺮ«‪ ..‬ﻫــﻜــﺬا ﲢﺪث‬ ‫ﻋــﺎدل ﻋــﺒــﺪاﷲ أﺣﻤﺪ ﻋــﺒــﺪاﷲ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺎت واﻟــﺪه اﳌــﺆرخ اﻟﻔﻨﻰ اﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻋــﺒــﺪاﷲ أﺣــﻤــﺪ ﻋــﺒــﺪاﷲ‪ ،‬اﻟﺸﻬﻴﺮ‬ ‫ﺑـــ »ﻣﻴﻜﻰ ﻣ ــﺎوس« واﻟ ــﺬى ﻟــﻢ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺸﺎء اﻟﻘﺪر‬ ‫أن ﻳﺪﺧﻠﻬﺎ ﻛﻤﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬ﻟﺬا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه‬ ‫ﺟﻤﻠﺘﻪ اﻟﺸﻬﻴﺮة اﻟﺘﻰ ﻳﺮددﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺸ ــﻒ ﳒـ ــﻞ ﻋـ ــﺒـ ــﺪاﷲ أﺣــﻤــﺪ‬ ‫ﻋــﺒــﺪاﷲ‪ ،‬ﻓــﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟـ‬ ‫»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪ ،‬ﳒﻞ »ﻣﻴﻜﻰ ﻣﺎوس«‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻮاﻟﻴﺲ رﻓﺾ واﻟﺪه اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬

‫‪ ..‬وﳒﻠﻪ ﻋﺎدل‬

‫ﺻﺤﻔﻰ ﻳﻬﻮدى‪ ،‬أراد أن ﻳﺴﺘﻌﲔ ﺑﻪ‬ ‫ﻓﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻘﺎﻻت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ رﻓﺾ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗــﻮﺗــﺮ اﻟــﻌــﻼﻗــﺎت وﻗﺘﻬﺎ ﺑــﲔ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫واﻟﺮﺋﻴﺲ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬اﻟﺬى‬ ‫اﺳﺘﺪﻋﺎه ﻟﺘﻘﺪﱘ اﻟﺸﻜﺮ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ أن واﻟ ــﺪه ﻣﺘﻌﺪد اﳌــﻮاﻫــﺐ‬ ‫واﺧﺘﺺ ﺑﺘﻘﺪﱘ ﻛﻞ ﺷﻰء ﻷول ﻣﺮة‬ ‫ﺧـــﻼل ﻣ ــﺸ ــﻮاره وﻣــﺴــﻴــﺮﺗــﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗـــﺪم أول أوﺑ ــﺮﻳ ــﺖ إذاﻋـــــﻰ ﺑــﺎﺳــﻢ‬ ‫»آدم وﺣــــﻮاء«‪ ،‬وﰎ ﺗﻜﻠﻴﻔﻪ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫أول أوﺑــﺮﻳــﺖ ﻟﻠﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن »ﻋــﻮﻳــﺲ‬ ‫وﻣﺴﻌﺪة«‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ أول ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﺑــﺪاﻳــﺎﺗــﻪ اﻟــﺰﺟــﻞ‪ ،‬وﻧﻈﻢ أول ﻣﺆﲤﺮ‬ ‫ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻰ ﻣﺼﺮى ﻓﻰ ﻋﺎم ‪.١٩٣٦‬‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﺟﻤﺎل‬ ‫وﻋﻦ أول اﳊﻮارات اﻟﺘﻰ أﺟﺮاﻫﺎ‬ ‫واﻟــﺪه‪ ،‬أوﺿﺢ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻊ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﻨﺠﻮم‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻋﻤﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪،‬‬ ‫ﲢﻴﺔ ﻛﺎرﻳﻮﻛﺎ‪ ،‬ﺷﺎدﻳﺔ‪ ،‬زﻛﻰ رﺳﺘﻢ‪،‬‬ ‫ﻣــﺸــﻴ ـ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ اﻟــﺮاﺣــﻞ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻨﻰ ﻣــﺒــﺎرك ﻛ ـ ّﺮﻣــﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﻴﺪ اﻹﻋﻼﻣﻴﲔ ﻋﺎم ‪ ١٩٩٢‬ﺑﻮﺳﺎم‬ ‫اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬

‫ א א ¦‬ ‫»א א § א «‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.