عدد الأحد 22 أكتوبر 2023

Page 1

‫واﺗـﺲ أب‬ ‫ﺻﻮﺭ ﻭﺍﻛﺘﺐ‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫ﺃﻫﻢ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﺑﻌﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﺃﻛﺜﺮ‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ‬ ‫ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ ﺟﻨﻴﻪ‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫כ א ‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﳌﻨﻌﻢ ﺳﻌﻴﺪ‬

‫א א א !‬

‫ﻣﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺕ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺠﺪى‪:‬‬

‫ﺑﻌﺪ ‪ ٢٥‬ﻋﺎ ًﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﳝﻪ‪ ،‬ﻻ ﻳــﺰال أوﺑﺮﻳﺖ »اﳊﻠﻢ اﻟﻌﺮﺑﻰ« أﺣﺪ أﺑﺮز‬ ‫اﻷوﺑﺮﻳﺘﺎت اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻋﺎﺷﺖ ﺑﻮﺟﺪان اﳉﻤﻬﻮر اﻟﻌﺮﺑﻰ‪ ،‬وﺗﻔﺎﻋﻠﺖ‬ ‫ﻣﻌﻪ أﺟﻴﺎل ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وأُﻋﻴﺪ ﺗﺪاوﻟﻪ ﻣﻨﺬ اﻧﺪﻻع أﺣﺪاث‬ ‫اﳊﺮب ﻋﻠﻰ ﻏﺰة ﻓﻰ ‪ ٧‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳉﺎرى‪.‬‬ ‫وﻛــﺸــﻒ اﻟــﺸــﺎﻋــﺮ واﻟــﺴــﻴــﻨــﺎرﻳــﺴــﺖ ﻣﺪﺣﺖ‬ ‫اﻟﻌﺪل ﻋﻦ ﻛﻮاﻟﻴﺲ إﻋــﺎدة ﺗﻘﺪﳝﻪ ﻟﻸوﺑﺮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮ »اﳊﻠﻢ اﻟﻌﺮﺑﻰ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻠﻨﻮﺳﺘﺎﳉﻴﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﳌﺎ ﳝﺜﻠﻪ ﻣﻦ ﺣﺐ وﺣﻨﲔ‬ ‫ﺟﺎرف ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـــﺎل »اﻟ ــﻌ ــﺪل«‪ ،‬ﻓــﻰ ﺗــﺼــﺮﻳــﺤــﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟــﻴــﻮم«‪)» :‬اﳊــﻠــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻰ( أﻏﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻛﻠﻬﺎ ﺑﺘﺤﺒﻬﺎ‪ ،‬اﻟﻔﻜﺮة ﻣﺎ اﻟﺬى ﺳﺄﻃﺮﺣﻪ‬ ‫ﺟﺪﻳ ًﺪا ﻓﻰ ﻫﺬا اﻷوﺑﺮﻳﺖ؟!«‪ ،‬ﻣﺘﺎﺑ ًﻌﺎ‪» :‬ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫اﻷوﺑــﺮﻳــﺖ ﲢﻤﻞ )اﳊﻠﻢ اﻟﻌﺮﺑﻰ( و)اﻟﻘﺪس‬ ‫ﻫﺘﺮﺟﻊ ﻟﻨﺎ(‪ ،‬وﻫﻰ ﺗﺮﻧﺪ وﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﺪاوﻟﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ )ﻃﻮﻓﺎن اﻷﻗﺼﻰ( ﻋﺒﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﺪﺣﺖ اﻟﻌﺪل‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ وﺑﲔ اﳉﻤﻬﻮر‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻟﻜﻰ ﺗﻜﺘﺐ‬ ‫أﻏﻨﻴﺔ وﺗﻠﺤﻦ وﺗﻮزع ﺳﺘﺄﺧﺬ ﺷﻬ ًﺮا ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﻜﻮن داﺧﻞ‬ ‫اﻷﺣﺪاث ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬اﻧﺘﻬﻴﺖ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع ﻓﻰ اﻷوﺑﺮا‪ ،‬وﻣﻌﻰ اﳌﺎﻳﺴﺘﺮو ﺳﻠﻴﻢ ﺳﺤﺎب‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ داﻏﺮ‪ ،‬وﺳﻴُﺨﺮج اﻟﻌﺮض أﺣﻤﺪ اﻟﺒﻬﻰ‪ ،‬ﻣﺨﺮج ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ )ﺗﺸﺎرﻟﻰ(‪،‬‬ ‫وﺳﻨُﺠﺮى ﺑﺮوﻓﺎت اﻷﺳﺒﻮع اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻨﺪﻋﻮ اﻟﺴﻔﺮاء اﻟﻌﺮب واﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻛﻞ َﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬واﳌﻮﻋﺪ اﳌﺒﺪﺋﻰ ‪ ٢٩‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳉﺎرى«‪.‬‬ ‫أوﺑﺮﻳﺖ »اﳊﻠﻢ اﻟﻌﺮﺑﻰ« ﺻﺪر ﻋﺎم ‪ ،١٩٩٨‬ﺣﻮل ﺣﻠﻢ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻌﺮﺑﻰ ﻓﻰ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻰ‪ ،‬ﲟﺸﺎرﻛﺔ ﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ أﺻﺎﻟﺔ‬ ‫وإﻳﻬﺎب ﺗﻮﻓﻴﻖ وﻧﺒﻴﻞ ﺷﻌﻴﻞ وﻟﻄﻔﻰ ﺑﻮﺷﻨﺎق‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ أﳊﺎن اﳌﻠﺤﻨﲔ اﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫ﺻﻼح اﻟﺸﺮﻧﻮﺑﻰ وﺣﻠﻤﻰ ﺑﻜﺮ‪ ،‬وﺗﻮزﻳﻊ ﺣﻤﻴﺪ اﻟﺸﺎﻋﺮى‪.‬‬

‫­ ‪ :‬א אא א א א כ ‬

‫ »א א « אא א א א ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬رﺿﻮى ﻓﺎروق‪:‬‬

‫»ارﲡــﺎف ﻣﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬وﺟﻮه ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫اﺧﺘﻠﻄﺖ ﺑﺮاءﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎء‪ ،‬ﺧﻂ ﻟﻄﻔﻠﺔ‬ ‫ﻻ ﺗــﺰال ﻓﻰ ﺳﻨﻮاﺗﻬﺎ اﻷوﻟــﻰ وﺗﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ وﺗﻮﺻﻰ‬ ‫ﲟﺎ ﻳﻔﻌﻞ اﻵﺧﺮون ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ«‪ ،‬ﻫﻜﺬا‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺘﻰ أدﻣﺖ اﻟﻘﻠﻮب‬ ‫ﻓﻰ اﻷﺣــﺪاث اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ واﻟﻘﺼﻒ‬ ‫اﳌﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻠﻴﻬﻢ وارﺗــﻜــﺎب اﳉﺮاﺋﻢ‬ ‫اﻟﻨﻜﺮاء ﺿﺪﻫﻢ‪.‬‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟــﺮوﺿــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﻨﺼﻮرة ﺟﺴﺪت اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑــﻌــﺮض ﲤﺜﻴﻠﻰ‪ ،‬إذ ﺟﻠﺴﺖ إﺣــﺪى‬ ‫اﳌﻌﻠﻤﺎت ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻰ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺟﺎءت‬ ‫أﺧﺮى ودﻓﻌﺘﻬﺎ ﻟﺘﺠﻠﺲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺒﺪأ اﳊﻮار ﺑﺄن اﻷوﻟﻰ ﺗﺮﻳﺪ اﺳﺘﺮداد‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ واﻷﺧــﺮى ﺗﺮﻓﺾ وﺗﻘﻮل إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﺒﻊ اﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬وﺗﺒﺪأ اﳌﻌﻠﻤﺘﺎن ﺑﻌﺪ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺼﺮاع ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺎﻷﻃﺮاف‬ ‫اﳌﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬إﺳﺮاﺋﻴﻞ وﻓﻠﺴﻄﲔ‪.‬‬ ‫ﻋﻔﺎف اﻟﻌﺮﺑﻰ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻤﺔ ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻰ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻟـ»اﳌﺼﺮى‬ ‫اﻟ ــﻴ ــﻮم« إن اﻷﻃ ــﻔ ــﺎل ﺗــﻔــﺎﻋــﻠــﻮا ﻣﻊ‬ ‫اﻟــﻌــﺮض‪ ،‬ﻣــﺸــﻴــﺮة إﻟ ــﻰ أن اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺷﻐﻠﺖ اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫أﺣﺪ اﻵﺑــﺎء ﻧﺸﺮ ﻣﻘﻄﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻣﻊ‬ ‫أوﻻده‪ ،‬وﻫــﻮ ﻳﻠﻌﺐ ﻣﻌﻬﻢ ﺑﺎﳌﻜﻌﺒﺎت‬ ‫ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻋﻠﻢ ﻓﻠﺴﻄﲔ‪ ،‬ﻛﻰ ﻳﺤﻔﻈﻮا‬ ‫ﺷــﻜــﻠــﻪ‪ ،‬وأﺛ ــﻨ ــﺎء اﻟــﻠــﻌــﺐ ﻳــﺤــﻜــﻰ ﻟﻬﻢ‬

‫ﺧﺮﻳﻄﺔ ﻓﻠﺴﻄﲔ‬

‫ﻗﺼﺔ اﻷرض وأﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‬ ‫اﻧــﺘــﺸــﺮت ﺧــﺮﻳــﻄــﺔ ﺑ ــﺄﻟ ــﻮان ﻣﺒﻬﺠﺔ‬ ‫ﻟﻔﻠﺴﻄﲔ‪ ،‬وأﻧﺸﺄﻫﺎ ﻓﺮﻳﻖ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‬ ‫ﻣﻨﺬ ‪ ،٢٠٢١‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻋﺎدت ﻟﻠﺴﺎﺣﺔ ﺑﻘﻮة‬ ‫ﻣﻊ اﻷﺣﺪاث اﳊﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫــﺒــﺔ اﻟــﺼــﺒــﺎﺣــﻰ‪ ،‬ﺧــﺒــﻴــﺮ ﺗــﺮﺑــﻮى‬

‫واﺳ ــﺘ ــﺸ ــﺎرى أﺳ ـ ــﺮى‪ ،‬أﺷ ـ ــﺎرت إﻟــﻰ‬ ‫أن ﻋــﺮوض اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻓــﻜــﺮة »ﺳــﺮﻗــﺔ اﻷرض ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ ﺑﺎﻟﻘﻮة«‪ ،‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ‬ ‫ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم« أن أﻫﻢ ﺷﻰء ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ ﻫﻰ‬

‫‪ ..‬وﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﳌﻌﺮوﺿﺎت ﺑﺎﻟﺮوﺿﺔ‬

‫»اﻟﻜﻠﻤﺔ« ﻷن ﺗﻜﺮارﻫﺎ ﻓــﻰ اﻟﺼﻐﺮ‬ ‫ﲢﺪﻳﺪًا ﻛﺎﻟﻨﻘﺶ ﻋﻠﻰ اﳊﺠﺮ‪.‬‬ ‫»اﻷﺣﺪاث اﳊﺎﻟﻴﺔ رﻏﻢ ﺻﻌﻮﺑﺘﻬﺎ إﻻ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﺑﺎﳊﻘﺎﺋﻖ«‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎت أﻛﺪت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺬرة اﻷﻫﺎﻟﻰ ﻣﻦ أن ﻳﺮى‬

‫اﻷﻃــﻔــﺎل ﻣﻘﺎﻃﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﳌﻨﺘﺸﺮة‬ ‫ﻟﻠﻘﺘﻞ اﻟﻮﺣﺸﻰ وﺗﺸﺮد اﻷﻃﻔﺎل وﺑﻜﺎء‬ ‫اﻷﻫﺎﻟﻰ ﻣﺒﺮرة‪» :‬دا ﻫﻴﻔﻘﺪﻫﻢ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺷﺠﺎﻋﺘﻬﻢ وﻫﻴﺄﻛﺪ ﻟﻬﻢ إن اﻟﻄﺮف‬ ‫اﻵﺧﺮ ﻫﻮ اﻷﻗﻮى وﳑﻜﻦ ﻳﺮﺑﻰ ﻓﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟﺮوح اﻻﻧﻬﺰاﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺮة‬

‫إن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻫﻰ اﻟﺒﻌﺒﻊ«‪ ،‬وأوﺟﺒﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻫﺎﻟﻰ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﻮاﻳﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﺷﺪدت‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻧﺒﺬ اﻟﻌﻨﻒ وﺗﺮوﻳﻊ اﻷﺑﺮﻳﺎء‬ ‫وﻗــﺖ اﳊــﺮوب ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻜﺒﺮ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸﺪد‪.‬‬

‫»ﻣﺶ ﺣﻞ‬ ‫ﻣﻄﺮوح«‬

‫»ﻗﻀﻴﺘﻜﻢ ﻫ ‬ ‫ﻗﻀﻴﺘﻨﺎ«‬

‫»ﻣﺘﻬﻮر وﻣﺠﺮم‬ ‫ﺣﺮب«‬

‫»ﺷ ء ﻣﻠﻬﻢ«‬

‫»ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ اﻧﺘﻬﺖ«‬

‫ﺣﻨﺎن ﻣﻄﺎوع‬ ‫ﻋﺒﺮ إﻧﺴﺘﺠﺮام‪،‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻨﺔ رﻓﻀﻬﺎ‬ ‫ﻓﻜﺮة ﺗﻬﺠﻴﺮ‬ ‫أﻫﺎﻟﻰ ﻏﺰة إﻟﻰ‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء‪.‬‬

‫أﺷﺮف زﻛﻰ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪه أﻣﺎم‬ ‫اﳌﻌﺒﺮ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨً ﺎ‬ ‫ﺗﻀﺎﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﻫﺎﻟﻰ‬ ‫ﻏﺰة‪.‬‬

‫ﺑﺴﻤﺔ وﻫﺒﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻗﻨﺎة »اﳌﺤﻮر«‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﻟﻌﺒﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻨﻴﺎﻣﲔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‪،‬‬ ‫ﺟﺮاء اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﲔ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﺷﻮﻗﻰ ﻋﻼم ﻣﻔﺘﻰ‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻗﻨﺎة ﺻﺪى اﻟﺒﻠﺪ‪،‬‬ ‫واﺻﻔً ﺎ ﺻﻤﻮد اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ﺧﻼل‬ ‫اﻷﺣﺪاث ﻓﻰ ﻏﺰة‪.‬‬

‫رﺋﻴﺴﺔ وزراء إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺟﻮرﺟﻴﺎ ﻣﻴﻠﻮﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻨﺔ اﻧﻔﺼﺎﻟﻬﺎ؛‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ إدﻻء ﺷﺮﻳﻜﻬﺎ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ﺗﻨﻄﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ ﲤﻴﻴﺰ ﺿﺪ اﳌﺮأة‪.‬‬

‫ﻳﻮرﺟﻦ ﻛﻠﻮب‪،‬‬ ‫اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻨﺎدى‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل اﻹﳒﻠﻴﺰى‪،‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻘً ﺎ ﻋﻠﻰ »ﺗﺄﺛﻴﺮ«‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻼح ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻧﺸﺮه ﻓﻴﺪﻳﻮ »ﻏﺰة«‪.‬‬

‫ א ‪» :‬אא א א «‬

‫ א א א ‬ ‫ כ א א א א א א א ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬رﺿﻮى ﻓﺎروق‪:‬‬

‫أﺣﺪ اﻟﺒﺎﺋﻌﲔ ﻳﺸﻜﻞ ﻋﻠﻢ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﺑﺎﳋﻀﺮوات‬

‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬واﻧﺘﺸﺮ ﺗﻌﻠﻴﻖ »ﻟﻔﺘﺔ راﺋﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ رﺟﻞ ﻣﺼﺮى رﻏﻢ ﺑﺴﺎﻃﺘﻪ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أﻧﻪ أراد أن ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺗﻀﺎﻣﻨﻪ ﺑﺄى‬

‫ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫ﻟﻤﺪﺓ ‪ً ٣٠‬‬

‫»א « א א ­ »א א «‪:‬‬ ‫ א א ‬

‫»ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ«‬

‫ﻳــﺤــﺎول ﻛــﻞ ﻓ ــﺮد دﻋ ــﻢ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟــﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻰ ﲟــﺎ ﺗﻔﻌﻠﻪ‬ ‫ﻗ ــﻮات اﻻﺣــﺘــﻼل اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻴــﺔ ﻓﻰ‬ ‫أﻫــﺎﻟــﻰ ﻏ ــﺰة ﻣــﻦ ﻗــﺼــﻒ ﻣﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫وﺟﺮاﺋﻢ ﻣﺴﺘﻤﺮة‪ .‬ﺗﺼﺪر دﻋﻢ ﺑﺎﺋﻌﻰ‬ ‫اﳋﻀﺎر ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻓﻴﺴﺒﻮك‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﳋﻀﺎر‬ ‫ﺣﺴﺐ أﻟﻮاﻧﻪ ﻟﻴﻜ ّﻮن ﻓﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻋﻠﻢ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﲔ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺎذﳒﺎن اﻷﺳــﻮد‬ ‫واﻷﺑﻴﺾ واﳋﻴﺎر واﻟﻄﻤﺎﻃﻢ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﻮﺣﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﺗﺒﺮز ﻋﻠﻢ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﲔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻔﻌﻠﻬﺎ ﺑﺎﺋﻊ واﺣﺪ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫اﻧﺘﺸﺮ ﻋﻠﻰ »اﻟﺴﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ« ‪٣‬‬ ‫ﺻﻮر ﻟﺒﺎﺋﻌﲔ ﻣﺨﺘﻠﻔﲔ ﻓﻌﻠﻮا ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﺸﻰء‪ ،‬ﻣﻊ اﺧﺘﻼف ﺑﻌﺾ اﳌﻜﻮﻧﺎت‪،‬‬ ‫ﻛــﺄن ﻳُﺴﺘﺒﺪل اﻟــﺒــﺎذﳒــﺎن اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻼ واﺳ ًﻌﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺜﻮم‪ ،‬وﺣﺎزت اﻟﺼﻮر‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﺸﻄﺎء‪ ،‬وإﺷﺎدات واﺳﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺄن اﻟﺪﻋﻢ ﻳﺤﺪث ﺑﺄﺑﺴﻂ اﻷﺷﻴﺎء‬

‫ﻟﻜﻞ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ‬

‫‪Al Masry Al Youm - Sunday - October 22 nd - 2023 - Issue No. 7069 - Vol.20‬‬

‫اﻷﺣﺪ ‪ ٢٢‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠٢٣‬م ‪ ٧ -‬رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ‪ ١٤٤٥‬ﻫـ ‪ ١١ -‬ﺑﺎﺑﺔ ‪ - ١٧٤٠‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻌﺸﺮون ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٧٠٦٩‬‬

‫اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﺧــﺎرج ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﺛــﻨــﺎء أزﻣــﺔ ﺧﻄﻴﺮة ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻧﻌﺎﻳﺸﻬﺎ اﻵن ﻓﻰ ﻏﺰة واﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﺄﺳﺮﻫﺎ‪ ،‬ﳝﺜﻞ ﻧﻘﻤﺔ اﻟﻐﻴﺎب ﻋﻦ اﳌﻜﺎن‬ ‫واﻟﻐﺮﺑﺔ ﻋﻨﻪ وﻣﺎ ﻳﺠﺮى ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﻔﺎﻋﻼت ﺣﻤﺎﺳﻴﺔ وﻋﻘﻼﻧﻴﺔ؛ أﻣﺎ اﻟﻨﻌﻤﺔ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺄﺗﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻣﻞ واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺤﺪث وﻳُﻘﺎل ﺑﻨﻮع ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﻣﺎ ﺑﲔ اﻟﺬاﺋﻊ واﳌﺴﻜﻮت ﻋﻨﻪ‪ .‬ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻔﺎﺟﺄة‬ ‫ﻓﻰ رد اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺸﻌﺒﻰ واﻟﺮﺳﻤﻰ ﳌﺎ ﺣﺪث وﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻟﻠﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‪ ،‬واﻟﺘﺤﻴﺔ ﻟﻘﻀﻴﺘﻪ اﻟﻌﺎدﻟﺔ؛ وﺑﻌﺾ اﻟﻨﺸﻮة ﻷن اﳌﻴﺎه اﻟﺮاﻛﺪة‬ ‫ﺣﻮل »اﻟﻘﻀﻴﺔ« ﻗﺪ ﲢﺮﻛﺖ‪ .‬ﺗﻮﻗﻴﺖ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻳﺄﺗﻰ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺷﻚ اﻟﻬﺠﻮم اﻟﺒﺮى ﻋﻠﻰ ﻏﺰة‪ ،‬وإﻋﻼﻧﻬﺎ ﻋﻦ رﻏﺒﺘﻬﺎ ﻓﻰ إﺧﻼء ﺷﻤﺎل‬ ‫ﻏﺰة‪ ،‬وﻣﻐﺎدرة اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ إﻟﻰ اﳉﻨﻮب وﺳﻂ دﻋﻮات ﻏﺮﺑﻴﺔ ﻻ ﺗﺨﻠﻮ‬ ‫ﻣﻦ وﻋﻴﺪ ﻓﻰ اﻹﻋﻼم اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ واﻷوروﺑﻰ ﺑﺄن ﺗﻘﻮم ﻣﺼﺮ ﺑﺎﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻠﻄﺎ‬ ‫ووﺳﻂ ﺧﻄﺎب ﻣﺎ ﺟﺮى وﻳﺠﺮى ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺟﺪت‬ ‫ﻛﺒﻴ ًﺮا ﺑﲔ ﺛﻼﺛﺔ أﻣﻮر ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻰ اﳋﻠﻂ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﳊﻈﺎت ﻗﺮارات ﺧﻄﻴﺮة‬ ‫ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻰ ﻓﻴﻬﺎ أن ﺗﺰﻳﻎ اﳌﻌﺎﻧﻰ أو ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ اﻟﺪﻗﺔ‪ ،‬ﻓ َﻤﻦ ﺑﺪأ اﳉﻮﻟﺔ‬ ‫اﳊﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺮاع اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻋﻤﻠ ًّﻴﺎ ﻫﻮ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣﻤﺎس‪،‬‬ ‫ﻓﻼ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬اﳌﻤﺜﻞ اﻟﺸﺮﻋﻰ واﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﻳﺪ ﻓﻰ اﻟﻘﺮار وﻻ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻰ ﻳﺪﻫﺎ إﻻ‬ ‫اﻹﻗﺮار ﺑﺤﻖ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ﻓﻰ اﳌﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬وﻻ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﲤﺜﻴﻞ ﻣﺆﺛﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺼﺎﺋﻞ اﳌﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻰ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ؛ ورﻏﻢ‬ ‫اﻵﻣﺎل اﻟﺘﻰ ﻋﺮﺿﻬﺎ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮى ﻣﺤﻤﺪ ﺿﻴﻒ )أﺑﻮﺧﺎﻟﺪ( ﻓﻰ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﺟﺒﻬﺔ ﺷﺮﻗﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﻔﺔ‪ ،‬وأﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺗﺸﻤﻞ ﺳﻮرﻳﺎ اﳌﺠﺮوﺣﺔ‬ ‫ﺑﻀﺮﺑﺎت إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻋﻨﻴﻔﺔ‪ ،‬وﺣﺰب اﷲ اﻟﺬى أﻛﺪ أﻧﻪ ﺳﻮف ﻳﻈﻞ داﺧﻞ‬ ‫اﳌﻌﺮﻛﺔ وﻟﻴﺲ ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺄى ﻣﻦ ﻫﺬا ﻟﻢ ﻳﺘﻴﺴﺮ ﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮع ﻣﻦ اﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫واﳊﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﻣﺼﻴﺮﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﳊﻈﺔ »ﻧﻜﺒﺔ« ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻳُﻔﺮض‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ أن ﻳﺘﺮك أراﺿﻴﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬ ‫»اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ« ﺟﺰء ﻣﻬﻢ ﻣﻦ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ؛‬ ‫وﻫﻮ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ اﳌُﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻰ اﻟﻀﻔﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﻗﻄﺎع ﻏﺰة وداﺧﻞ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﺛﻢ »اﻟﺪﻳﺎﺳﺒﻮرا« اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ‪ .‬واﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﻵن ﳑﺜﻠﺔ ﻓﻰ اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‬ ‫ﻷراﺿﻴﻪ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ أرض ﻓﻠﺴﻄﲔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ؛ وﻣﺎ ﺟﺮى اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓﻰ اﺗﻔﺎق أوﺳﻠﻮ ﺑﺤﻞ اﻟﺪوﻟﺘﲔ‪ ،‬اﻟﺬى ﻟﻢ ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻴﻪ »ﺣﻤﺎس« وﻻ ﻃﺒﻘﺘﻪ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ .‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ أن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ُوﻟــﺪت ﻓﻰ داﺧﻠﻬﺎ وﻓﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫وزراﺋﻬﺎ »ﺣﻤﺎس« اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻘﺎﺳﻢ ﻣﻊ ﺣﻤﺎس اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ رؤﻳﺔ‬ ‫دﻳﻨﻴﺔ ﻟﻠﺼﺮاع ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﻧﺼﻮص »ﺗﻮراﺗﻴﺔ« وﻻ ﺗﻨﺘﻬﻰ ﻣﻊ »اﳌﺤﺮﻗﺔ«‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻋﺎﺷﻬﺎ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻮن ﻓﻰ ﻓﺘﺮات ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ؛ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﺬه اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻰ »ﺻﺤﻮة« ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻰ ﻋﻮدة »اﳋﻼﻓﺔ« اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ .‬اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﻜﻞ ﺧﻠﻘﺖ ﻟﺪى اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ﺑُﻌﺪًا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻋﻦ رﻏﺒﺎﺗﻪ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﻗﻴﺎم دوﻟﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻰ اﻟﺘﻰ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻬﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻀ ًﻮا‬ ‫ﻣﺮاﻗ ًﺒﺎ ﻓﻰ اﻷﱈ اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺮ وﺳﻂ ﻫﺬه اﻟﺴﺎﺣﺔ اﳌﻌﻘﺪة ﻻ ﳝﻜﻨﻬﺎ إﻻ أن ﺗﻨﻈﺮ ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‬ ‫اﳋــﺎص وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ اﻟــﺬى اﻣﺘﺰﺟﺖ دﻣــﺎؤه ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎء اﳌﺼﺮﻳﺔ؛ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻻ ﳝﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺨﻠﻂ ﻣﺎ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ وﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣﻤﺎس‪ ،‬اﻟﺬى اﺗﺨﺬ ﻗﺮار ﺣﺮب ﻳﻜﻮن ﻳﻮﻣﻬﺎ اﻷول ﻣﺜﻴ ًﺮا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺎﻣﻀﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ وﺿﻮح ﻫﻮ ﺗﻜﺮار اﻟﻨﻜﺒﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻳﺒﺪو‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى اﻟﺘﻰ ﺻﺮح ﺑﻬﺎ أﻋﻀﺎء ﻓﻰ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ .‬ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﲔ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن اﳌﻮﻗﻒ ﻣﺸﺎﺑ ًﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺪأت اﳊﺮب ﺑﺼﻮارﻳﺦ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺮت ﺑﻠﻌﻨﺔ‬ ‫»اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻰ واﳌﻌﺎﻳﻴﺮ اﳌﺰدوﺟﺔ«‪ ،‬ووﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻏﺰة‪ ،‬واﻧﺘﻬﺖ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻣﺼﺮ ﻋﺮﺿﺖ إﻋﺎدة إﻋﻤﺎر ﻏﺰة‪ ،‬وﺣﺸﺪت ﻟﺬﻟﻚ ﻛﻞ ﻣﺎ ﳝﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮارد‪ .‬اﻟﺬى ﺣﺪث ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﺳﺒﻘﻬﺎ ﻣﻦ ﲡﺎرب ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ ﺣﻤﺎس‪ ،‬ﻳﺴﺘﻠﺰم ﺣﺸﺪًا ﻋﺮﺑ ًّﻴﺎ ﻟﺒﻌﺚ اﳊﻴﺎة ﻓﻰ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﳌﻌﺒﺮة ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻫﻰ ﻗﻀﻴﺔ ﻋﺎدﻟﺔ ﻟﺸﻌﺐ ﻋﺮﺑﻰ ﺷﻘﻴﻖ ﲢﺖ‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل‪ ،‬وﺑﲔ اﻟﺸﻌﺒﲔ اﳌﺼﺮى واﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ﺟﻮار وﺗﺎرﻳﺦ وﻧﺴﺐ ﻻ‬ ‫ﻳﻨﻘﻄﻊ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻌﺬرة ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﳝﻜﻦ اﺳﺘﻤﺮار ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﻘﺴﺎم‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‪ ،‬اﻟﺬى ﻫﻮ ﻋﻤﻠ ًّﻴﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻛﺎﻧﺖ راﻋﻴﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﺗﺄﺧﺬ اﳌﺤﺮوﺳﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺮون اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ .‬ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن دوﻟﺔ‬ ‫وﻃﻨﻴﺔ ﻣﻮﺣﺪة‪ ،‬اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﲢﺘﻜﺮ وﺣﺪﻫﺎ ﺣﻖ اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻰ ﻟﻠﺴﻼح؛ وﻳﻜﻮن وﻻؤﻫﺎ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ وﺣﺪه وﻟﻴﺲ ﻟﺸﺒﻜﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻨﻈﻤﺎت واﻟﺪول‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﺮﻳﺪ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻟﻜﻰ ﺗﻜﻮن ﲢﺖ ﻫﻴﻤﻨﺔ‬ ‫أﺣﺰاب وﺗﻨﻈﻴﻤﺎت ﺗﺄﺧﺬ أﺳﻤﺎء اﳊﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻰ‪ ،‬واﷲ ﺟﻞ ﺟﻼﻟﻪ‪ ،‬وﻗﻮى‬ ‫أﺧﺮى ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﺗﻘﺴﻢ وﺗﻔﺮق ﻓﻰ اﻷرض واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﺎ‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ« ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻮر اﳌﺘﺪاوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﺑــﺮز اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت اﻟﺘﻰ ﺟﺎءت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻮر »ﺟﻤﺎل اﳌﺼﺮﻳﲔ إﻧﻬﻢ‬

‫ﺑﺬﻛﺎﺋﻬﻢ اﻟﻔﻄﺮى ﻗﺎدرﻳﻦ ﻳﺤﻮﻟﻮا أى‬ ‫ﺷﻰء ﺑﺴﻴﻂ ﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﻳﺰﻳﻦ ﻳﻘﻮﻟﻮه وﻳﻌﺒﺮوا ﻋﻨﻪ‪ ،‬اﻟﺮاﺟﻞ‬

‫رﻏﻢ ﺑﺴﺎﻃﺘﻪ إﻻ إﻧﻪ ﺑﻴﺤﺎول ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫أى ﺣﺎﺟﺔ ﻷﻫﺎﻟﻴﻨﺎ ﻓﻰ ﻏــﺰة‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟــﻮ ﻣﻠﻬﺎش ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻗ ــﻮى‪ ،‬ﺑــﺲ اﺣﻨﺎ‬ ‫ﺑﻨﺤﺎول ﻧﻨﺸﺮ اﻟﺪﻋﻢ ﺑﻜﻞ أﺷﻜﺎﻟﻪ‪،‬‬ ‫وﻧﻌﺮف اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ إﻧﻨﺎ ﻫﻨﺴﺘﺨﺪم ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻰء ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ورﻓﺾ ﻛﻞ اﻟﻠﻰ ﺑﻴﻌﻤﻠﻪ اﻻﺣﺘﻼل«‪.‬‬ ‫ﺗــﻌــﻠــﻴــﻖ آﺧـــــﺮ ﺟـــــﺎء ﻣــــﻦ أﺣ ــﺪ‬ ‫اﳊــﺴــﺎﺑــﺎت ﻋــﻠــﻰ اﻟــﺼــﻮر »ﻟﻄﻴﻒ‬ ‫ﺟــﺪًا‪ ،‬ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ«‪ ،‬وﻛﺘﺐ آﺧﺮ »أﺣﻠﻰ ﺻﻮرة‬ ‫رﺑﻨﺎ ﻳﻨﺼﺮ ﻓﻠﺴﻄﲔ وﻳﺤﻔﻆ ﻣﺼﺮﻧﺎ‬ ‫ﻳﺎ رب اﻟﻌﺎﳌﲔ«‪ ،‬وأﺷﺎر آﺧﺮ »دﻛﺘﻮراه‬ ‫ﻓﻰ ﻓﻦ اﻟﻌﺮض‪ ،‬إﻳﻪ اﳉﻤﺎل ده؟ اﷲ‬ ‫ﻳﻔﺘﺢ ﻋﻠﻴﻚ ﻳــﺎ رب آﻣ ــﲔ«‪ ،‬وأﺷــﺎد‬ ‫آﺧﺮون ﺑﺎﻟﺸﻌﺐ اﳌﺼﺮى ﺑﺄﻧﻪ داﺋ ًﻤﺎ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮد وﺣﺎﺿﺮ ﺑﻘﻮة ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺸﺪاﺋﺪ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ أى ﺷﻌﺐ ﻋﺮﺑﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﺘﺐ أﺣﺪ اﻟﻨﺸﻄﺎء »اﻟﺼﺮاﺣﺔ أﻛﺘﺮ‬ ‫ﻧــﺎس وﻃﻨﻴﲔ وﻃﻴﺒﲔ وﺑﻴﻨﺴﻮا أى‬ ‫ﻗﺴﻮة وﻗﺖ اﻟﺸﺪة وﻳﺒﻘﻮا إﻳﺪ واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻊ اﳌﻈﻠﻮم وﻳﻨﺼﺮوه«‪ ،‬وﻛﺘﺐ آﺧﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﲔ »ﲢﻴﺔ ﻹﺧﻮاﻧﻨﺎ اﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟﺸﻌﻮب دﻋ ًﻤﺎ ﻟﻨﺎ«‪.‬‬

‫ א ‪ :‬א כ א »א כ‬ ‫א א א א א א «‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ‪:‬‬

‫ﻳُــﻌــﺪ ﻧــﻬــﺮ روﻛـــﻰ ﻣــﻦ رواﻓـ ــﺪ ﻧﻬﺮ‬ ‫اﻟــﻜــﻮﻧــﻐــﻮ ﻓ ــﻰ ﺟــﻤــﻬــﻮرﻳــﺔ اﻟــﻜــﻮﻧــﻐــﻮ‬ ‫اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬وأﺣﺪ أﻛﺜﺮ اﳌﺴﻄﺤﺎت‬ ‫اﳌﺎﺋﻴﺔ ﻇﻠﻤﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻓـــﻰ أول دراﺳـــــﺔ ﻋــﻠــﻤــﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻃـــﻼق ﻟﻠﻨﻬﺮ‪ ،‬وﺟــﺪ ﺑــﺎﺣــﺜــﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﳌــﻌــﻬــﺪ اﻟ ــﻔ ــﻴ ــﺪراﻟ ــﻰ اﻟــﺴــﻮﻳــﺴــﺮى‬ ‫ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻓــﻰ زﻳ ـ ــﻮرخ‪ ،‬أن ﻧﻬﺮ‬ ‫اﻟـ ــﺮوﻛـ ــﻰ ﻳــﺤــﺼــﻞ ﻋــﻠــﻰ ﻟ ــﻮﻧ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﻮاد اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺬاﺋﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺎﺑﺎت اﳌﻄﻴﺮة اﳌﺤﻴﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻳــﻘــﻮل اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﺗــﺮاﻓــﻴــﺲ درﻳ ــﻚ‪،‬‬ ‫اﳌﺆﻟﻒ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ ﻟﻠﺪراﺳﺔ‪ ،‬إﻧﻪ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺣــﻮض ﺻــﺮف ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ أرﺑﻌﺔ‬ ‫أﺿﻌﺎف ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺳﻮﻳﺴﺮا‪ ،‬ﺗﺘﺴﺮب‬ ‫اﳌﺮﻛﺒﺎت اﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﺮﺑﻮن ﻣﻦ اﳌﻮاد‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ اﳌﺘﻌﻔﻨﺔ وﲡﺮﻓﻬﺎ اﻷﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟﻐﺰﻳﺮة واﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت إﻟﻰ ﻧﻬﺮ روﻛﻰ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ »دﻳﻠﻰ ﻣﻴﻞ«‪:‬‬ ‫»ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻜﺮﺑﻮن اﻟﻌﻀﻮى اﳌﺬاب‬ ‫)‪ (DOC‬ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺑﺴﺒﺐ وﺟﻮد‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣــﻦ ﻧــﺒــﺎﺗــﺎت اﻟﻐﺎﺑﺎت‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺴﺘﺠﻤﻌﺎت اﳌﻴﺎه ﻟﺘﺴﺮب ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻷﻣــﻄــﺎر«‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟــﻰ أن اﳌﺮﻛﺒﺎت‬ ‫اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﳌﺘﺴﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‬ ‫ﲤﺘﺺ اﻟــﻀــﻮء‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻛﻠﻤﺎ زاد‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻇﻬﺮ اﳌــﺎء أﻏﻤﻖ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬

‫ﻧﻬﺮ روﻛﻰ‬

‫ﺳﻴﻜﻮن اﻷﻣــﺮ أﺷﺒﻪ ﺑـ»ﺗﺨﻤﻴﺮ ﺷﺎى‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻛــﻴــﺎس اﻟ ــﺸ ــﺎى«‪ ،‬ﻋــﻠــﻰ ﺣــﺪ وﺻــﻒ‬ ‫ﻣﺆﻟﻒ اﻟﺪراﺳﺔ‪ .‬وﻟﻔﻬﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻮﻓﺮة ﻣﻦ اﳌــﻮاد اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟــﻮن اﻟﻨﻬﺮ‪ ،‬أﻧــﺸــﺄ »درﻳـــﻚ« وﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ ﻗــﻴــﺎس ﺑــﺎﻟــﻘــﺮب ﻣــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣــﺒــﺎﻧــﺪاﻛــﺎ‪ .‬وﻗـ ــﺎم اﻟــﻔــﺮﻳــﻖ ﺑﻘﻴﺎس‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﻒ اﳌﻴﺎه ﻛﻞ أﺳﺒﻮﻋﲔ وﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﳌﻴﺎه اﻟﻴﻮﻣﻰ ﳌﺪة ﻋﺎم ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺣﺠﻢ‬ ‫اﳌﻴﺎه اﳌﺎرة‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺎم ﺑﺠﻤﻊ ﻋﻴﻨﺎت اﳌﻴﺎه‬

‫وإرﺳﺎﻟﻬﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى إﻟﻰ اﳌﺨﺘﺒﺮات‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺤﺘﻮى ‪.DOC‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟــﻌــﻤــﻞ ﺑـــﺪون ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ داﺋﻢ‪ ،‬أو ﺑﻨﻴﺔ ﲢﺘﻴﺔ ﻣﺤﺪودة‪،‬‬ ‫أو ﺣــﺘــﻰ ﻣــﺜــﻘــﺎب ﻛــﻬــﺮﺑــﺎﺋــﻰ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن إﻧﻬﻢ ﻏﺎﻟ ًﺒﺎ ﻣﺎ اﺿﻄﺮوا إﻟﻰ‬ ‫اﻻرﲡﺎل ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻴﻬﺎ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن أﺧﺬ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﺎت ﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﻮﻗﻊ اﻟﺒﻌﻴﺪ ﻛﺎن‬ ‫أﻣ ًﺮا ﺣﻴﻮ ًﻳﺎ ﻷﻧﻪ ﺳﻤﺢ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺑﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.