Skip to main content

عدد الأثنين 7سبتمبر2020

Page 1

‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫واتـس أب‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫ً‬ ‫مجانا‬ ‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Monday - September 7 th - 2020 - Issue No. 5929 - Vol.17‬‬

‫االثنني ‪ ٧‬سبتمبر ‪٢٠٢٠‬م ‪ ١٩ -‬من املحرم ‪ 14٤٢‬هـ ‪ ٢ -‬نسىء ‪ - 173٦‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫ترشيح «حواس» سفيرا‬ ‫بمنظمة السياحة العالمية‬

‫وفد أمريكى يزور دهب وسانت كاترين إلعداد‬ ‫برنامج للشيف العالمى «جوردن رامزى»‬

‫زاهى حواس‬

‫كتب‪ -‬هشام شوقى‪:‬‬

‫أعلن زوراب بولوليكاشفيلى‪ ،‬األمني العام ملنظمة‬ ‫السياحة العاملية‪ ،‬على هامش زيارته األخيرة ملصر‪،‬‬ ‫عن عزمه ترشيح الدكتور زاهى حواس‪ ،‬عالم اآلثار‬ ‫املصرية‪ ،‬ليكون سفيرا مصريا للسياحة لدى املنظمة‪،‬‬ ‫وذلك على غرار شخصيات عاملية كبيرة مبختلف دول‬ ‫العالم‪ .‬وأعرب الدكتور خالد العنانى‪ ،‬وزير السياحة‬ ‫واآلثار‪ ،‬عن سعادته بهذا االختيار‪ ،‬قائال إن الدكتور‬ ‫حواس خير سفير مصرى عاملى للترويج للسياحة‬ ‫واآلثــار‪ .‬ووصف «حواس» هذا االختيار باملسؤولية‬ ‫الكبيرة‪ ،‬خاصة فى هذا التوقيت االستثنائى الذى‬ ‫يعانى فيه العالم من أزمــة انتشار فيروس كورونا‪،‬‬ ‫مؤكدا أنه البد أن يقدم اجلديد واملتميز للخروج من‬ ‫األزمة والترويج للمقاصد السياحية املصرية بصفة‬ ‫خاصة والسياحة فى العالم عامة‪ ،‬وذلك الستعادة‬ ‫احلركة السياحية إلى سابق عهدها‪ ،‬سواء فى مصر‬ ‫أو فى العالم‪.‬‬

‫الوفد أثناء زيارته جلنوب سيناء‬

‫جنوب سيناء‪ -‬أمين أبوزيد‪:‬‬

‫زار وفد شركة إنتاج أمريكية أمس جنوب سيناء‬ ‫لــإعــداد لبرنامج تسجيلى للشيف البريطانى‬ ‫العاملى جــوردن رامــزى عن ثقافات الشعوب فى‬ ‫الطهى وسيعرض على قناة ناشيونال جيوجرافيك‪.‬‬ ‫وقـــد عــايــن وفـــد شــركــة اإلن ــت ــاج األمــريــكــيــة‬ ‫«‪ »BrightRoad‬أماكن التصوير فى مدينة دهب‪،‬‬ ‫وسيقوم وفد شركة اإلنتاج األمريكى بزيارة مدينة‬ ‫سانت كاترين للتعرف على عــادات الطهى عند‬ ‫البدو والفلكلور السيناوى وأشهر األكالت البدوية‬

‫والشعبية عن بدو جنوب سيناء وسكان الوديان‪.‬‬ ‫وأكــد عبداحلميد الــعــزب‪ ،‬مدير عــام مجمع‬ ‫اإلعـ ــام ومــســؤول املــركــز الصحفى املــراســلــن‬ ‫األجانب بجنوب سيناء‪ ،‬أن البرنامج التسجيلى‬ ‫بعنوان ‪ ،gordan Ramsy - uncharted‬حيث‬ ‫يتناول الشيف العاملى طرق الطهى فى عدد من‬ ‫بلدان العالم‪ ،‬من بينها مصر ووقع االختيار على‬ ‫مدينتى دهب وسانت كاترين ألن لهما شهرة عاملية‬ ‫كأماكن للتراث السيناوى‪ ،‬مشيرا إلــى أن زيــارة‬ ‫الوفد األمريكى مستمرة حتى الغد‪.‬‬

‫جمال‪« :‬المتعة فى تحدى (النش) إنك تشوف حمامك بيسيطر على حمام غيرك»‬

‫مسابقات الحمام الزاجل‪« ..‬يا طير يا طاير دربك على باب الله»‬

‫كتب‪ -‬خليل أبوالعينني‪:‬‬

‫تنتشــر فــى مصــر هوايــة تربيــة احلمــام فــوق‬ ‫أســطح املنــازل‪ ،‬حيــث يقــوم هــواة احلمــام‬ ‫بتصميــم أبــراج خشــبية فــوق أســطح منازلهــم‬ ‫تتناســب مــع طبيعــة احلمــام ملمارســة تلــك‬ ‫الهوايــة‪.‬‬ ‫وال تقتصــر تلــك الهوايــة علــى العنايــة‬ ‫باحلمــام فقــط‪ ،‬ففــى داخــل أحــد أبــراج احلمــام‬ ‫فــى منطقــة حلــوان‪ ،‬يتســلق جمــال الســيد ســلم‬ ‫بــرج احلمــام اخلــاص بــه يوميــا لإلشــراف علــى‬ ‫تربيــة حمامــه الزاجــل وتدريبــه علــى املشــاركة‬ ‫فــى ســباقات الســرعة بــن املتنافســن‪ ،‬وهــى‬ ‫مســابقات تقــام بــن أصحــاب احلمــام الزاجــل‪،‬‬ ‫يقــوم كل متســابق بإطــاق احلمامــة اخلاصــة‬

‫«حلظة‬ ‫تاريخية»‬ ‫مايك بومبيو‪ ،‬وزير‬ ‫اخلارجية األمريكى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫متحدثا عن اتفاق‬ ‫السالم الذى مت‬ ‫مؤخرا بني‬ ‫توقيعه‬ ‫ً‬ ‫اإلمارات وإسرائيل‪.‬‬

‫بــه بعــد وضــع خــامت فــى رجلهــا وعــداد‬ ‫إلكترونــى حلســاب الســرعة‪ ،‬ويفــوز بهــا مــن‬ ‫تســتطيع احلمامــة اخلاصــة بــه الوصــول لنهايــة‬ ‫الســباق أوال‪.‬‬ ‫يتوجــه املشــاركون فــى تلــك املســابقات جلمــال‬ ‫القتنــاء احلمــام الزاجــل منــه‪ ،‬لثقتهــم فــى أصــل‬ ‫احلمــام الــذى يقــوم بتربيتــه‪ ،‬ليشــاركوا بــه‬ ‫فــى تلــك املســابقات‪ ،‬ويعتبــر جمــال أن تلــك‬ ‫املســابقات أصبحــت قليلــة اآلن نظــرا للظــروف‬ ‫املعيشــية‪ ،‬وقلــة املهتمــن بهوايــة اقتنــاء احلمــام‬ ‫عكــس املاضــى‪.‬‬ ‫بــدأ جمــال تلــك الهوايــة منــذ نعومــة أظافــره فــى‬ ‫عــام ‪ ،١٩٩٨‬متأثـ ًرا بوالــده الذى تعلم علــى يديه كيفية‬ ‫العنايــة باحلمــام‪ ،‬وفــى عــام ‪ ٢٠٠٢‬تخصص فــى تربية‬

‫جمال السيد‬

‫«يعيش األوهام»‬

‫«حقيبة»‬

‫«يسبب املوجة‬ ‫الثانية»‬

‫«باريس الشرق»‬

‫«املقرب»‬

‫أدونيس‬ ‫جورجياديس‪ ،‬وزير‬ ‫التنمية اليونانى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫متحدثا عن الرئيس‬ ‫التركى «أردوغان»‬ ‫وأطماعه فى شرق‬ ‫«املتوسط»‪.‬‬

‫سميرعطااهلل‪ ،‬فى‬ ‫«الشرق األوسط»‪،‬‬ ‫ً‬ ‫حتول‬ ‫متحدثا عن ُّ‬ ‫لبنان من وطن إلى‬ ‫حديث املناصب‬ ‫بعد مغادرة الرئيس‬ ‫الفرنسى‪.‬‬

‫د‪ .‬محمد عبدالفتاح‪،‬‬ ‫رئيس اإلدارة املركزية‬ ‫للشؤون الوقائية‬ ‫بوزارة الصحة‪ ،‬فى‬ ‫ً‬ ‫متحدثا عن‬ ‫«األخبار»‪،‬‬ ‫تخفيف اإلجراءات‬ ‫االحترازية‪.‬‬

‫محمد أبوسعدة‪،‬‬ ‫رئيس جهاز التنسيق‬ ‫احلضارى‪ ،‬فى‬ ‫ً‬ ‫متحدثا‬ ‫«األهرام»‪،‬‬ ‫عن هدفه لشكل‬ ‫مؤكدا‬ ‫القاهرة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تطوير ‪ 300‬عمارة‪.‬‬

‫بشير الديك‪،‬‬ ‫املؤلف الكبير‪،‬‬ ‫فى «األخبار»‪،‬‬ ‫واصفً ا صداقته‬ ‫بالراحل أحمد زكى‬ ‫وكتابته مسلسل‬ ‫«اإلمبراطور» عن‬ ‫حياته‪.‬‬

‫«موزاييك اإلسكندرية» يعرض‬ ‫‪ 9‬صور نادرة لـ«محمل الكعبة»‬ ‫اإلسكندرية – رجب رمضان‪:‬‬

‫احلمــام الزاجــل وإعــداده لتلــك املســابقات‪.‬‬ ‫يعتبر جمال أن من مهامه احلفاظ على صحة‬ ‫احلمام‪ ،‬وتقدمي أفضل طعام له‪ ،‬ألن ذلك يساعد‬ ‫على غرس حب املكان فى احلمام‪ ،‬وبالتالى يعود‬ ‫له بسهولة عقب كل طيران له فى السماء‪.‬‬ ‫ال تقتصر مسابقات احلمام على ذلك النوع‬ ‫فقط‪ ،‬فهناك نوع آخر ميارسه أصحاب أبراج‬ ‫احلمام داخل احلى السكنى الواحد‪ ،‬فيقوم كل‬ ‫صاحب بــرج حمام بإطالق احلمام اخلــاص به‬ ‫فى الــهــواء‪ ،‬ويــحــاول كل ســرب حمام السيطرة‬ ‫على اآلخ ــر ومــحــاولــة الــعــودة لصاحبه بأكبر‬ ‫قــدر ممكن مــن حمام املــنــافــس‪ ،‬ومــن يستطيع‬ ‫الــســيــطــرة عــلــى حــمــام اآلخ ــر يــفــوز باملسابقة‬ ‫ويحتفظ باحلمام له‪.‬‬

‫يــطــلــق عــلــى ذل ــك الــنــوع مــن الــتــحــدى اســم‬ ‫«الــنــش»‪ ،‬وهــو ميثل حتد ًيا بني أصحاب أبــراج‬ ‫احلمام‪ ،‬قائال‪« :‬املتعة فى النوع ده انك بتشوف‬ ‫حمامك طاير فى الهوا وبيسيطر على حمام‬ ‫غيرك‪ ،‬ويعود لك بأنواع جديدة بعد السيطرة‬ ‫عليها وضمها للسرب العائد لبرجه»‪.‬‬ ‫يفتخر جــمــال بــعــدم قـــدرة أصــحــاب أب ــراج‬ ‫احلمام على السيطرة على احلمام اخلاص به‪،‬‬ ‫ففى كل مــرة يقوم هو بالسيطرة على ‪ ٥‬أو ‪٦‬‬ ‫من أنــواع احلمام اخلاص باملنافسني‪ ،‬لكنه فى‬ ‫معظم األحيان يعيد ذلك احلمام ألصحابه إذا‬ ‫كانت املنافسة بينهم وديــة‪ ،‬وإذا كــان منافسه‬ ‫خص ًما لــه‪ ،‬فال يقوم بإعادته له نظ ًرا لوجود‬ ‫حتد بينهما‪.‬‬

‫نشر مسؤولو صفحة متحف املوزاييك‪ ،‬على موقع التواصل‬ ‫االجــتــمــاعــى «فــيــس بـ ــوك»‪ ،‬أول مــتــحــف متخصص فــى فن‬ ‫املوزاييك «الفسيفساء» فى مصر وحــوض البحر املتوسط‪،‬‬ ‫‪ 9‬صور تاريخية نادرة تتضمن محمل الكعبة والتفويج أثناء‬ ‫سفره إلى السعودية فى تلك‬ ‫الفترة الزمنية‪.‬‬ ‫وذكرت الصفحة الرسمية‬ ‫للمتحف أن املــحــمــل هو‬ ‫املوكب الذى كان يخرج من‬ ‫مصر كل عام حام ً‬ ‫ال كسوة‬ ‫الكعبة‪ ،‬وتعتبر السلطانة‬ ‫شــجــرة ال ــدر هــى أول‬ ‫م ــن أرســــل كــســوة‬ ‫الكعبة مــن مصر‬ ‫عندما ذهبت للحج‪،‬‬ ‫وظل هذا الدور حتى‬ ‫بداية عهد الرئيس جمال‬ ‫عبدالناصر‪.‬‬ ‫وشملت الصور الـ‪،9‬‬ ‫صــورة املحمل املصرى‬ ‫إحدى الصور التاريخية للمحمل لــــلــــرســــام الــــروســــى‬ ‫كــونــســتــنــتــن‪ ،‬وص ــورة‬ ‫كسوة مقام إبراهيم صنعت عام ‪ 1092‬هجرية وصورة‬ ‫املحمل الشامى وصورة كسوة املحمل فى عهد امللك‬ ‫فؤاد ‪ 1291‬هجرية وصورة كسوة املحمل الشامى‬ ‫وصورة كسوة املحمل اململوكى فى عهد السلطان‬ ‫قنصوة الغورى وصــورة كيس مفتاح الكعبة من‬ ‫العصر اململوكى وصورة أعالم املحمل وصور‬ ‫كـــروت بــوســتــال مــســافــرة بــأخــتــام وطــوابــع‬ ‫مصرية خاصة باملحمل املصرى‪.‬‬

‫نجوم األفالم يواصلون التباعد االجتماعى أمام الكاميرات‬

‫«فينيسيا» ‪ :2020‬مواجهة التمييز ضد النساء وكورونا‪« ..‬تحيا السينما»‬ ‫كتبت‪ -‬ريهام جودة‪:‬‬

‫تــتــواصــل فــعــالــيــات ال ـ ــدورة الـــــ‪ 77‬ملــهــرجــان‬ ‫«فينيسيا» السينمائى الدولى حتى ‪ 12‬سبتمبر‬ ‫اجلارى‪ ،‬بني حضور جذاب لنجوم السينما العاملية‬ ‫وافتتاحات أفالمهم والتقاط الصور على الريد‬ ‫كاربت‪ ،‬وبني اتخاذ مواقف واضحة ضد التمييز‬ ‫على أســاس الــنــوع‪ ،‬إلــى جانب تكرمي عــدد من‬ ‫صناع السينما وخاصة النساء‪ ،‬فبجانب عملها‬ ‫كرئيس للجنة حتكيم ُمنحت املمثلة األسترالية‬ ‫«كيت بالنشيت» ‪ 51-‬عاما ‪ -‬جائزة القيادة من‬ ‫مجموعة ‪ The Bellagraph Nova Group‬و‬ ‫‪ Quinn Studios Entertainment‬ومهرجان‬ ‫‪ Terra di Siena‬السينمائى الدولى فى املدينة‬ ‫اإليطالية على هامش فعاليات«فينيسيا»‪.‬‬ ‫وحضرت «بالنشيت» مرتدية بدلة برتقالية‬ ‫اللون‪ ،‬ووضعت كمامة طبية للوقاية من فيروس‬ ‫كــورونــا املستجد‪ ،‬وأدرج مهرجان «فينسيا»‬ ‫ضمن دورته احلالية ‪ 8‬ألقاب من إخراج نساء‬ ‫ضمن قائمة ‪ 18‬فيل ًما باعتباره تقد ًما مرح ًبا‬ ‫به فى األوســاط السينمائية‪ ،‬بعد انتقادات‬ ‫شديدة فى السنوات األخيرة لندرة متثيل‬ ‫صانعات األفالم فى املهرجانات واألحداث‬ ‫الفنية‪.‬‬ ‫«بالنشيت» التى مت اختيارها لرئاسة‬ ‫جلنة التحكيم للمهرجان فى يناير املاضى‪،‬‬ ‫تعد ثالث امرأة تتولى هذا املنصب خالل‬ ‫‪ 4‬ســنــوات قــالــت فــى تصريحات لها‪:‬‬ ‫«أعتقد أن األداء اجليد هو أداء جيد‬

‫جانب من فعاليات مهرجان «فينيسيا»‬

‫بغض النظر عن التوجه اجلنسى ملن يصنعها»‪،‬‬ ‫وحــول صعوبات عملها كرئيس للجنة التحكيم‬ ‫هذه الدورة قالت‪« :‬أصعب شىء كعضو فى هيئة‬ ‫املحلفني هو احلكم على عمل اآلخرين‪ ،‬هذا هو‬ ‫أصعب شىء وليس حتديد اجلنس‪.‬‬ ‫يــأتــى ذلــك بــعــد أن كشفت «بــانــشــيــت» أنها‬ ‫تفضل أن يشار إليها كممثل ‪ ،actor‬على أن يشار‬ ‫إليها كممثلة ‪ ،actress‬ألنها غال ًبا ما وجدت أن‬

‫املصطلح األخير يستخدم فى «معنى االزدراء»‪.‬‬ ‫من ناحية أخــرى‪ ،‬وفــى معرض دعمها للخطة‬ ‫اجلديدة ملهرجان برلني السينمائى الدولى للتخلص‬ ‫من اجلوائز على أساس النوع أو اجلنس‪ ،‬التى مت‬ ‫اإلعــان عنها مؤخرا ويطبقها فى دورتــه املقبلة‪،‬‬ ‫قالت «بالنشيت» لوكالة «فرانس بــرس»‪« :‬لطاملا‬ ‫أشرت إلى نفسى كممثل‪ ..‬أنا من اجليل الذى كانت‬ ‫تستخدم فيه كلمة ممثلة دائ ًما تقري ًبا مبعنى ازدراء‪،‬‬

‫لذلك أطالب باملساحة األخرى وحترير التمثيل من‬ ‫االعتماد على نوعية من يقدمه»‪.‬‬ ‫وشــهــد املــهــرجــان مــشــاركــة املــخــرج اإلســبــانــى‬ ‫الشهير «بيدرو أملودوفار»‪ ،‬حيث فيلمه القصير‬ ‫وأول أعماله باللغة اإلجنليزية « ‪The Human‬‬ ‫‪ ،»Voice‬بطولة تيلدا سوينتون احلــائــزة على‬ ‫جائزة تكرمي األسد الذهبى‪ ،‬وحذر «أملودوفار»‬ ‫من أن البقاء فى املنزل «مسجو ًنا» بعد اإلغالق‬ ‫«عادة خطيرة»‪ ،‬والترياق الوحيد لها هو السينما‪..‬‬ ‫وتابع‪« :‬لقد أجبرنا اإلغالق على البقاء فى املنزل‬ ‫وأعتقد أنــه أثبت لنا الكثير من األشــيــاء‪ :‬لقد‬ ‫أثبت مدى اعتمادنا جمي ًعا على اخليال»‪ ،‬وأشار‬ ‫إلى أهمية «املنصات التى كان لها دور أساسى»‬ ‫خالل هذه الفترة‪ ،‬إال أن النتيجة لإلغالق كانت‬ ‫سلبية ومقلقة‪ ،‬وهى أنها «أظهرت لنا أن منازلنا‬ ‫مكان نسجن فيه بطريقة ما‪ ،‬ألننا نستطيع أن‬ ‫جند حب حياتنا هناك‪ ،‬والعمل هناك‪ ،‬وتوصيل‬ ‫الطعام‪ ،‬ولسنا بحاجة إلى االنتقال من منازلنا‬ ‫للقيام بكل هذا‪ ..‬وأجد هذا فى غاية اخلطورة»‪.‬‬ ‫من ناحية أخرى شهد املهرجان هذا األسبوع‬ ‫عـ ــرض فــيــلــم ‪ Mainstream‬ف ــى قــســم ‪the‬‬ ‫‪ Orizzonti section‬بحضور بطلته إميا هوك‪،‬‬ ‫واستقبلت الريد كاربت أيضا أسر أفالم ‪،Lovers‬‬ ‫و‪ ،The Disciple‬و‪ ،The Duke‬و ‪Padrenostro‬‬ ‫التى تتنافس ضمن املسابقة الرسمية‪ ،‬وحرص‬ ‫أبطال األفالم املشاركة على التواجد فرادى أو‬ ‫التصوير بالتباعد االجتماعى على الريد كارت‬ ‫ملواجهة فيروس كورونا‪.‬‬


‫ما يفعله ‪#‬أردوغان من قرصنة بحرية ضد االتفاقيات الدولية املنظمة‬ ‫للعالقات بني الدول‪ ،‬وأيضا استخدامه املقيت للدين ال ميكن له أن يستمر‪..‬‬ ‫فهو داخلياً انكشف أمام شعبه‪ .‬وخارجياً النتيجة احلتمية لتورطه العسكرى‬ ‫ليس متدده بل سقوطه‪.‬‬

‫احلقيقة احتاد الكرة ال يتوقف عن إدهاشنا‪ ،‬فبعد الدوشة بتاعت إحنا‬ ‫فوجئنا باختفاء الكاس طلع أحد أعضاء االحتاد سابقا‪ ،‬وصرح إنه قد حدث‬ ‫اقتحام سنة ‪ ٢٠١٣‬لالحتاد‪ ،‬منها كؤوس اتسرقت وعملوا بذلك محضر شرطة‬ ‫فى حينه‪ ..‬والسؤال هنا هو‪ :‬حضراتكم اتفاجئتم إزاى؟‬

‫يحيى التليدى (محلل سياسى سعودى)‬

‫كلما اشتبك أردوغان مع دولة يهددها بـ«عواقب وخيمة»‪ .‬أغلب الظن أن‬ ‫هذه العواقب ستكون من نصيب تركيا إذا واصل سياسة إضرام النار فى‬ ‫عباءة املتوسط‪.‬‬

‫غسان شربل (إعالمى لبنانى)‬

‫أنيسة حسونة (عضو مجلس النواب المصرى)‬

‫مساحة رأى‬

‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5929 - Monday 7/9/2020‬‬

‫إقبال بركة‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫الديانة اليهودية ال تعترف بالمسيحية‪ ،‬على عكس اإلسالم‪،‬‬ ‫الذى يدعو إلى التالقى والتفاهم بين كل األديان السماوية‪.‬‬

‫د‪ .‬ليلى تكال وتراثنا المسيحى اإلسالمى المشترك‬

‫الدكتورة ليلى تكال حتظى بإعجاب وتقدير‬ ‫الكثيرين من املتابعني بشغف آلرائها ومقاالتها‪،‬‬ ‫ورغ ــم أنــى اقتنيت كتابها «تــراثــنــا املسيحى‬ ‫اإلسالمى املشترك» بعد نشره مباشرة‪ ،‬فإننى‬ ‫لم تُتَ ْح لى الظروف لقراءته والتعقيب عليه بعد‬ ‫نشره عــام ‪ ،2015‬ثــم كــان احتجازى القهرى‬ ‫فــى البيت مبناسبة كــورونــا البغيضة فرصة‬ ‫لالستمتاع بواحد من أهم كتبها‪ .‬ورغم أن ما‬ ‫ـدى بالضرورة بحكم اهتمامى‬ ‫قرأته معلوم لـ َّ‬ ‫باملوضوع‪ ،‬فأستطيع أن أقول إنى أتفق مع د‪.‬‬ ‫تكال فى كل ما طرحته فى هذا الكتاب اتفا ًقا‬ ‫يصل إلى حد التطابق‪.‬‬ ‫والدكتورة تكال‪ ،‬أستاذة القانون واإلدارة‪ ،‬وجه‬ ‫ً‬ ‫ورجال‪ ،‬وال أبالغ إذا‬ ‫مشرف لكل العرب نسا ًء‬ ‫قلت إنها منوذج يشرف النساء فى العالم كله‪،‬‬

‫وهى حاصلة على الدكتوراه من جامعة نيويورك‪،‬‬ ‫ولن يتسع املجال لتعداد املناصب التى شغلتها‬ ‫واجلوائز الدولية واملحلية التى فازت بها‪.‬‬ ‫فى هذا الكتاب‪« ،‬تراثنا املسيحى اإلسالمى‬ ‫املشترك» (الهيئة العامة للكتاب ‪ )2015‬تسلط‬ ‫د‪ .‬ليلى تكال الضوء على صفة متيز مصر عن‬ ‫بلدان كثيرة‪ ،‬هى التعددية الثقافية‪ ،‬وتلك حقيقة‬ ‫ال حتتمل اجلدال‪ ،‬ثم هى تؤكد العالقة احلميمة‬ ‫بني اإلسالم واملسيحية‪ ،‬وتقدم البراهني املُو َّثقة‬ ‫باآليات القرآنية على أن الفروق بني املسيحية‬ ‫واإلسالم أقل مما يظن البعض‪ ،‬وأن ما يجمع‬ ‫بينهما أكثر مما يفرق‪ ،‬وأكثر مما يجمع بني أى‬ ‫عقائد أخرى‪ .‬وهى ال تقول ذلك كرأى أو وجهة‬ ‫نظر‪ ،‬وال تؤكد فحسب‪ ،‬وإمنا تشير إلى أقوال‬ ‫ثابتة وآيــات حكيمة منزلة فى القرآن الكرمي‬

‫السنة املشرفة‪.‬‬ ‫وفى ُّ‬ ‫وفــى البداية تُذ ِّكرنا د‪ .‬تكال بحقيقة رمبا‬ ‫غفل عنها أو نسيها البعض‪ ،‬وهى أن الديانة‬ ‫الــيــهــوديــة ال تعترف باملسيحية‪ ،‬على عكس‬ ‫اإلس ــام‪ ،‬الــذى يدعو إلــى التالقى والتفاهم‬ ‫بني كل األديــان السماوية فى العديد من آيات‬ ‫كتابه احلكيم‪ ،‬وترى أن العداء الذى يُكِ نّه بعض‬ ‫أعضاء اجلماعات اإلسالمية ألقباط مصر ال‬ ‫السنة‪.‬‬ ‫مبرر وال سند له فى القرآن الكرمي أو ُّ‬ ‫إن القرآن الكرمي لم ِ‬ ‫يأت بجديد‪ ،‬بل ُمص ِّد ًقا‬ ‫ـصـ ًـا ملــا جــاء قبله مــن الكتب السماوية‬ ‫و ُمــفـ ِّ‬ ‫(يــونــس ‪ )37‬و(فــاطــر ‪ ،)31‬كما أن اإلســام‬ ‫يقبل ويحترم التعدد (املائدة ‪ )48‬وأمثلة أخرى‬ ‫عديدة تؤكد أن اإلسالم عقيدة تتقبل كل األديان‬ ‫السماوية‪ ،‬وأهمها اليهودية واملسيحية‪ ،‬ويعترف‬

‫بكل الرسل من قبل اإلسالم (البقرة ‪ 136‬و‪285‬‬ ‫والنساء ‪ 136‬و‪ .)152‬األهم من ذلك‪ ،‬كما ترى‬ ‫د‪ .‬تــكــا‪ ،‬أن اإلســـام يــحــرص عــلــى العالقة‬ ‫الطيبة بني األديــان السماوية‪ ،‬ويأمر املسلمني‬ ‫بأال يجادلوا أهل الكتاب «إال بالتى هى أحسن»‬ ‫(النحل ‪ 125‬والعنكبوت ‪ ،)146‬ويدعوهم إلى‬ ‫االقتداء بحواريى املسيح‪« :‬يا أيها الذين آمنوا‬ ‫كونوا أنصار اهلل» (الصف ‪ .)14‬وتذهب د‪ .‬تكال‬ ‫إلى أبعد من ذلك‪ ،‬فتُذ ِّكرنا بأن فى بعض آيات‬ ‫مديحا للنصارى والقسيسني‬ ‫الــقــرآن الكرمي‬ ‫ً‬ ‫والرهبان‪ ،‬الذين يصفهم بأنهم «أقربهم مودة‬ ‫للذين آمنوا»‪ ،‬وأنهم ال يستكبرون (املائدة ‪،)82‬‬ ‫وفى قلبهم رأفة ورحمة‪.‬‬ ‫وتلفت د‪ .‬تكال إلى أن أهل الكهف الذين دافع‬ ‫عنهم الــقــرآن الــكــرمي كــانــوا نــصــارى صاحلني‬

‫ثبتوا على إميانهم ودافعوا عنه‪ ،‬كذلك «أصحاب‬ ‫األخدود»‪ ،‬الذين ُقتلوا وهم مؤمنون باهلل العزيز‬ ‫احلميد (البروج ‪.)10 -4‬‬ ‫ويتفق اإلسالم مع املسيحية فى االعتراف بأن‬ ‫املسيح عيسى ابن مرمي رسول اهلل وكلمته التى‬ ‫ألقاها إلى مرمي وروح منه (سورة النساء‪ -‬اآلية‬ ‫‪ .)171‬وهــو النبى الوحيد الــذى كانت والدتــه‬ ‫مبعجزة من عند اهلل‪ ،‬لم تتكرر‪ ،‬وأنه تكلم فى‬ ‫املهد صب ًيا‪ ،‬وأتى مبعجزات‪ ،‬وصعد إلى السماء‪.‬‬ ‫وتذكر د‪ .‬تكال أن أول جملة فى إجنيل يوحنا‬ ‫هى «فى البدء كانت الكلمة‪ ،‬والكلمة كانت عند‬ ‫اهلل»‪ ،‬وأن الروح القدس‪ ،‬أحد أركان املسيحية‪،‬‬ ‫مذكور فى القرآن‪ ،‬واإلجنيل كتاب مقدس أنزله‬ ‫اهلل‪ ،‬ولم يكتبه أحد من البشر‪.‬‬ ‫وفــى النهاية تــطــرح د‪ .‬تكال الــســؤال‪ :‬هل‬ ‫ميكن أن يتجاوز البشر االختالفات العقائدية‬ ‫واملذهبية ليعيشوا فى سالم؟ وترد بأن التجربة‬ ‫املــصــريــة خير مــثــال على ذل ــك‪ ،‬فعندما ثار‬ ‫الشعب فى يناير ‪ ،2011‬ثم فى ‪ 30‬يونيو‪ ،‬ثورة‬ ‫شعبية خالصة‪ ،‬لم تكن املواجهة بني العقيدة‬ ‫الــديــنــيــة أو الــســيــاســيــة‪ ،‬إمن ــا كــانــت تصدى‬ ‫الشعب كله بطوائفه وعقائده لإلرهاب األسود‪،‬‬ ‫واملطالبة بتغيير النظام من الثيوقراطية إلى‬ ‫دميــقــراطــيــة حتقق أهـــداف الشعب بالعيش‬ ‫واحلرية والعدالة االجتماعية‪ ،‬فالشباب يسعى‬ ‫إلى الكرامة اإلنسانية وليس إلى تغليب دين أو‬ ‫عقيدة على األخرى‪.‬‬

‫د‪ .‬محمد كمال‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫‪mkamal@feps.edu.eg‬‬

‫اختبار عودة المدارس‬

‫تدخل الدولة املصرية اختبارا مهما بعودة املدارس‪ ،‬الذى أعلن وزير التربية‬ ‫والتعليم أنه سيكون فى ‪ ١٧‬أكتوبر القادم‪ .‬أهمية قرار فتح املدارس اتضحت‬ ‫فى االجتماع األخير للرئيس السيسى مع وزير التعليم ثم مع وزيرة الصحة‪،‬‬ ‫والتى خرج عنها التوجيه باتخاذ جميع اإلجراءات الالزمة لتوفير أقصى درجات‬ ‫التأمني املمكنة للطالب والقائمني على املنظومة التعليمية لضمان سالمتهم‪،‬‬ ‫والنتظام العملية الدراسية‪.‬‬ ‫العديد من الدول قررت فتح املــدارس‪ ،‬وكان آخرها فرنسا‪ ،‬والتى أعادت‬ ‫أكثر من ‪ ١٢‬مليون تلميذ إلى الفصول الدراسية يوم الثالثاء املاضى‪ ،‬رغم عودة‬ ‫االرتفاع بحاالت اإلصابة بفيروس كورونا فى عموم البالد‪.‬‬ ‫قرار عودة املدارس وقفت وراءه دوافع عديدة‪ ،‬منها أن التعليم عن بعد‪ ،‬والذى‬ ‫مت فى الفصل الدراسى السابق‪ ،‬لم يحقق معدالت النجاح الكافية‪ ،‬خاصة‬ ‫مع األعمار الصغيرة التى حتتاج تفاعال مباشرا مع التالميذ‪ ،‬كما أن التعليم‬ ‫اإللكترونى أوضح وجود فجوة اقتصادية ‪ -‬حتى فى الدول املتقدمة‪ -‬أثرت على‬ ‫العملية التعليمية‪ ،‬فليس كل التالميذ لديهم تابلت أو كمبيوتر لتلقى الدروس‬ ‫عن بعد‪ ،‬أو لديهم اشتراك فى خدمة اإلنترنت‪ ،‬أو تتوافر اخلدمة فى املناطق‬ ‫التى يعيشون بها‪ ،‬أو أن املدرسني مبدارسهم قادرون على استخدام هذه األداة‬ ‫بكفاءة‪ ،‬وهو ما ارتبط بشكل كبير باملناطق ذات الدخل املنخفض‪ .‬يضاف لذلك‬ ‫أن إغالق املدارس أدى إلى بقاء أحد الوالدين باملنزل لرعاية األطفال‪ ،‬وهو ما‬ ‫أثر بالسلب على دخل األسرة وعلى الطاقة اإلنتاجية‪.‬‬ ‫ولكن قــرار عــودة امل ــدارس ارتــبــط بــصــدور خريطة طريق ملزمة تتعلق‬ ‫بتخفيض أيام أو ساعات الدراسة‪ ،‬وتقليل أعداد الطالب بالفصول‪ ،‬وقواعد‬ ‫للتباعد االجتماعى وتهوية الفصول‪ ،‬والنظافة العامة‪ ،‬وتوفير كمامات‪،‬‬ ‫واإلجــراءات فى حالة اكتشاف إصابة بكورونا‪ ،‬وغيرها من القواعد‪ ،‬وكلها‬ ‫حتتاج جهودا ضخمة للتوعية‪ ،‬وموارد إضافية‪ ،‬واملتابعة اليقظة واملستمرة‬ ‫من وزارة التعليم واألجهزة الرقابية‪.‬‬ ‫وقد تعاملت التجارب الدولية مع عودة املــدارس مبنطق التجزئة وليس‬ ‫اجلملة‪ ،‬مبعنى أن املناطق التى يوجد بها معدالت عدوى مرتفعة‪ ،‬أو يصعب‬ ‫فيها تطبيق اإلجراءات االحترازية لضعف اإلمكانيات أو زيادة األعداد‪ ،‬فقد‬ ‫استمر إغالقها‪ ،‬فى ظل االعتقاد بإمكانية توافر مصل للوقاية من كورونا‬ ‫قبل بداية الفصل الدراسى الثانى‪ ،‬والــذى ميكن فيه تعويض التأخير فى‬ ‫الفصل األول‪.‬‬ ‫تبقى مالحظة أخيرة حول ما يسمى املدارس الدولية مبصر‪ ،‬وهى بالرغم من‬ ‫اسمها تضم آالفا من الطالب املصريني‪ ،‬وقد تعالت صرخات أولياء أمور الكثير‬ ‫منهم فى األسابيع األخيرة بالشكوى من أن هذه املــدارس ال تلتزم بالقواعد‬ ‫التى تضعها الوزارة‪ ،‬ووضع بعضها قواعده اخلاصة دون انتظار قواعد الوزارة‪،‬‬ ‫ناهيك عن الزيادات غير املبررة فى املصاريف‪ .‬موقف وزارة التعليم أن لديها‬ ‫العديد من التحديات وال تريد أن تضيف لها صداع هذه املدارس‪ ،‬رغم أنها‬ ‫تضم مصريني وعلى أرض مصرية‪ ،‬وأى إصابة بها لن تكون معزولة عن باقى‬ ‫املجتمع‪ ،‬كما أن جتاوزاتها فى املصاريف تضر أيضا مبواطنني مصريني‬ ‫معظمهم باملناسبة من أبناء الطبقة املتوسطة‪ .‬واألمر ال يحتاج أكثر من الرقابة‬ ‫لاللتزام بالقواعد والقانون‪.‬‬ ‫نأمل أن تستفيد وزارة التعليم من اخلبرات الدولية اخلاصة بعودة املدارس‪،‬‬ ‫وأن تطبق القواعد على كافة املدارس (عام وخاص ودولى)‪ ،‬وأن تنجح الدولة‬ ‫فى هذا االختبار كما جنحت فى تنظيم امتحانات الثانوية العامة‪ ،‬وحفظ اهلل‬ ‫مصر واملصريني‪.‬‬

‫يعتذر الكاتب د‪ .‬عمرو هاشم ربيع عن عدم كتابة مقاله ويواصل الحقا‬

‫عاصم حنفى‬

‫المرأة فى دول العالم‪ ،‬خصوصا فى أوروبا وأمريكا‪،‬‬ ‫ليست أفضل حاال من وضعها فى بالدنا العربية النائمة‬ ‫فى العسل‪ ..‬وفى حين يفخر الخواجات بالديمقراطية‬ ‫والحرية والــمــســاواة‪ ..‬فــإن المرأة عندهم مضطهدة‬ ‫ومظلومة تحتل المرتبة الثانية بعد الرجل‪ ،‬وهناك هى‬ ‫مواطن من الدرجة الثانية بحق وحقيقى‪!..‬‬

‫جمال أبواحلسن‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫‪gamalx@yahoo.com‬‬

‫ٍ‬ ‫جماعة جاء ذكرها على لسان الرئيس‬ ‫(‪ )Qanon‬هو اسم‬ ‫ترامب مؤخراً‪ .‬عندما ُسئل عنها قال إنهم مجموعة من‬ ‫الناشطني الذين يحبون بالدهم وال يوافقون على العنف‬ ‫الذى يجرى حالياً‪ .‬وعندما ُسئل عن أفكار اجلماعة الغريبة‪،‬‬ ‫مبا فى ذلك أن «ترامب» نفسه يقود معركة ضارية «يُخلص»‬ ‫فيها العالم من مؤامرة كبرى لدماره‪ ،‬قال‪ :‬وما العيب فى‬ ‫هذا؟ أليس هذا شيئاً جيداً‪ .‬رصد املتابعون كذلك ما قام‬ ‫به الرئيس األمريكى من ترويج لواحد من منشورات هذه‬ ‫اجلماعة على تويتر‪ .‬فما أصل احلكاية؟‬ ‫هذه اجلماعة العجيبة‪ ،‬التى يُقال إنها تنتشر بسرعة عبر‬ ‫اإلنترنت ووسائل التواصل االجتماعى‪ ،‬تؤمن بأن ثمة عصبة‬ ‫شريرة تتحكم فى العالم كله وتوجه األحداث‪ ،‬وأن هذه العصبة‬ ‫الشريرة تعيش على اغتصاب األطفال وقتلهم للحصول على‬ ‫أعضائهم من أجل إطالة أعمارها (!)‪ .‬تؤمن هذه املجموعة‬ ‫أيضاً بأن ترامب يتصدى لهذه ال ُعصبة‪ ،‬وأنه يتلقى مساعدة‬ ‫من شخص داخل الدولة العميقة األمريكية (اسمه ‪ ،)Q‬وأن‬ ‫هذا الشخص يُرسل رسائل مشفرة للمجموعة ولترامب!!‬ ‫إن كانت هذه اخلرافات تُزعجك‪ ،‬فستنزعج أكثر إن علمت‬ ‫أن هذه اجلماعة تنتشر بسرعة داخــل أمريكا وخارجها‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫الفتات حتمل شعاراتها‬ ‫خاصة فى أملانيا والبرازيل‪ .‬بل إن‬ ‫ظــهــرت فــى مــظــاهــرات خــال األي ــام املــاضــيــة قــامــت بها‬ ‫حركات ميينية فى أملانيا ضد اإلغالق وارتداء الكمامات‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫يقول اخلبراء إن هذه اجلماعة انتشرت أكثر فى أيام الوباء‬ ‫العاملى‪ ،‬إذ دفع اإلغــاق الناس لقضاء ساعات أكثر على‬ ‫وسائل التواصل االجتماعى مبا سهل ضم أعضاء ُجدد‪.‬‬ ‫ثمة تضافر ملحوظ بني حركات مثل هذه على مستوى‬ ‫عاملى‪ .‬هناك شبكات متداخلة جتمع من يعتبرون الوباء‬

‫باإلشارة ملا سبق ونشرته صحيفتكم املوقرة بعددها الصادر‬ ‫بتاريخ ‪ 28‬أغسطس املاضى متضمنة مقاال للدكتور أمين‬ ‫اجلندى‪ -‬حتت عنوان «يوميات أسبوع»‪ -‬أشــار فى إحدى‬ ‫فقراته إلى انتشار التشكيالت العصابية التى تقوم بخطف‬ ‫األطفال بهدف استخدامهم فى أعمال التسول متلمساً من‬ ‫أجهزة األمن القبض على أى متسولة تصطحب أطفاالً‪ ،‬وعمل‬ ‫حتليل إلثبات النسب للحد من انتشار تلك الظاهرة‪.‬‬ ‫نود اإلحاطة بأن اإلدارة العامة ملباحث رعاية األحداث‬ ‫قامت بعدة حمالت خالل اآلونــة األخيرة وقد أسفرت‬

‫زماننا هو أيض ًا زمان التعقيد والتداخل‪ .‬عالمنا شديد التركيب‬ ‫والتعقيد‪ ،‬بحيث يصعب على المواطن العادى فك تشابك أحداثه‪.‬‬

‫ازدهار المؤامرة‬

‫مــؤامــرة كبرى‪ ،‬وبــن معارضى اللقاح‪ ،‬إلــى غير ذلــك من‬ ‫التُرهات والتخاريف التى يجمعها اإلميان بنظرية املؤامرة‪،‬‬ ‫مع ميل للفكر اليمينى املتطرف‪ .‬كيف تنتشر هذه األضاليل‬ ‫فى عصر العلم وإتاحة املعرفة بال حدود؟‬ ‫األسباب كثيرة‪ .‬نحن نعيش عصر الال يقني‪ .‬األحــداث‬ ‫تتسارع واملصائب تتوالى ومساحة املجهول تتوسع‪ ،‬مع تالشى‬ ‫أفكار تُعطى‬ ‫الثقة فى املستقبل‪ .‬إنه خليط مثالى النتشار‬ ‫ٍ‬ ‫الناس بعض اليقني‪ ،‬ومتنحهم مساحة من األمان فى كنف‬ ‫فكرة بسيطة تُفسر الواقع‪ ،‬وتُعطى األمل فى اخلروج منه‪.‬‬ ‫زماننا هو أيضاً زمان التعقيد والتداخل‪ .‬عاملنا شديد‬ ‫التركيب والتعقيد‪ ،‬بحيث يصعب على املواطن العادى فك‬ ‫تشابك أحداثه وإدراك كنه ما يجرى‪ .‬نظرية املؤامرة هى‬ ‫دائماً التفسير األبسط لظاهرة معقدة‪ .‬غالباً ما تقوم نظرية‬ ‫شخص ما‪ ،‬أو جماعة بعينها‪ ،‬املسؤول‬ ‫املؤامرة على اعتبار‬ ‫ٍ‬ ‫احلصرى عن جملة من األحــداث والظواهر الكبرى التى‬ ‫يصعب إيجاد تفسير بسيط مقبول حلدوثها‪ .‬أى فكر تآمرى‬ ‫يحتاج إلى «عدو ما»‪.‬‬ ‫ِضف إلى هذا عنصراً مهماً هو تضاؤل الثقة فى املؤسسات‬ ‫واخلبراء‪ .‬إنها ظاهرة ال تخطئها العني‪ ،‬فى الدميقراطيات‬ ‫كما فى غيرها‪ .‬ثمة شعور بأن اخلبراء هم‪ -‬على أقل تقدير‪-‬‬ ‫يجهلون ما يتحدثون به‪ ،‬إن لم يكونوا بدورهم جــزءاً من‬ ‫«املؤامرة الكبرى»‪ .‬ظاهرة الصعود الترامبى املذهول تعود‬ ‫فى جزء منها إلى هذا الشعور املتغلغل لدى نسبة معتبرة‬ ‫من اجلمهور األمريكى بأن املؤسسات ال تعمل لصاحلهم‪،‬‬ ‫وأن ترامب هو نصيرهم فى حتدى هذه «الدولة العميقة»‬ ‫الشريرة‪ .‬من هنا ُيكن فهم األصول التى جاءت منها أفكار‬ ‫هذه اجلماعة العجيبة (‪.)QAnon‬‬

‫حق الرد‬

‫عن اآلتى‪:‬‬ ‫■ ضبط عدد «‪ »546‬قضية فى مجال مكافحة جرائم‬ ‫تعريض األطفال للخطر‪.‬‬ ‫■ ضبط عدد «‪ »191‬قضية استغالل وإفساد األحداث‬ ‫«جرائم تسول»‪.‬‬ ‫■ ضبط عدد «‪ »99‬قضية فى مجال مكافحة جرائم‬ ‫تشغيل األطفال باملخالفة للقانون‪.‬‬ ‫■ ضبط عدد «‪ »936‬قضية فى مجال مزاولة مهنة بائع‬ ‫بدون ترخيص‪.‬‬

‫على أن وسائل التواصل االجتماعى تُعد العنصر األهم‬ ‫الذى يُسهم فى هذا االنتشار الفيروسى لنظريات املؤامرة‬ ‫وغيرها مــن األفــكــار الــشــاذة واملتطرفة‪ .‬تُساعد وسائل‬ ‫التواصل األفــراد غريبى األطــوار واجلماعات الشاذة على‬ ‫التعارف والتواصل‪ .‬وبفضل «اخلوارزميات» التى تعمل على‬ ‫أساسها هذه الوسائط‪ ،‬فإن هؤالء يجدون أمامهم فرصاً‬ ‫للتعرف على مزيد من هذه اجلماعات التى تالئم ميولهم‬ ‫وأفكارهم‪ .‬هنا يزداد اقتناعهم بأن أفكارهم ليست بالشذوذ‬ ‫الذى تبدو عليه فى املجتمع العادى‪ .‬وسرعان ما يجدون‬ ‫أفكار تخاطب هوى عندهم‪ ،‬وجتد‬ ‫أنفسهم يستمعون إلى‬ ‫ٍ‬ ‫صدى لديهم‪ .‬وهكذا تتكون «فقاعات مغلقة» تعيد ترديد‬ ‫بحماس واقتناع‪.‬‬ ‫التُرهات‬ ‫ٍ‬ ‫الظاهرة فى تصاعد كما يلحظ املتابعون‪ .‬هى ظاهرة‬ ‫خطيرة بحق‪ .‬املسافة بني الكالم اخلرافى والفعل العدائى‬ ‫قد ال تكون كبيرة بالقدر الذى نتصوره‪ .‬هذا ما يُخبرنا به‬ ‫التاريخ‪ .‬الكثير من احلركات السياسية املؤثرة‪ -‬كالنازية‬ ‫وغيرها‪ -‬بدأت كأفكار هامشية شاذة تتغذى على مؤامرات‬ ‫ال ُيكن لعاقل تصديقها‪ .‬العقل ال مكان له مع من يتبنون‬ ‫هذه األفكار ويجدون فيها أمانهم‪ ،‬بل ويشعرهم اإلميان بها‬ ‫كل أكبر‪ ،‬وبأنهم يعرفون ما ال يعرفه اآلخرون‪.‬‬ ‫بأنهم جزء من ٍ‬ ‫السخرية من قناعاتهم ال تزيدهم سوى تشبثاً بأضاليلهم‪.‬‬ ‫ما العمل إذاً؟ أحد أهم أساليب حتصني املجتمعات من‬ ‫االنزالق إلى هذه األفكار الشاذة يتمثل فى تعزيز ثقة الناس‬ ‫فى وسائط اإلعالم العادية وما تُقدمه من أخبار وحتليالت‪،‬‬ ‫وما تطرحه على الناس من أفكار وشخصيات من اخلبراء‬ ‫وأصحاب العلم والرأى‪ .‬وسائل اإلعالم العادية‪ ،‬وبعكس ما‬ ‫يرى البعض‪ ،‬عليها دو ٌر محورى وعبء كبير فى هذا العصر‪.‬‬

‫‪١٩‬‬

‫على فين؟‬ ‫محمد أمني‬

‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫القاهرة موسكو‬ ‫والعكس!‬

‫أخــيــراً تعود الــرحــات اجلــويــة بــن القاهرة‬ ‫ومــوســكــو مــن ج ــدي ــد‪ ..‬وتــعــود الــســيــاحــة إلــى‬ ‫مصر‪ ..‬أمس‪ ،‬أعلنت وزارة الطيران املدنى أنه‬ ‫مت التصريح لشركتى ايرو فلوت ومصر للطيران‬ ‫إلعادة تشغيل رحالت جوية بني موسكو والقاهرة‪،‬‬ ‫بعد توقف حركة الطيران املنتظم بني الدولتني‬ ‫بسبب أزم ــة «ك ــورون ــا» منذ م ــارس املــاضــى‪..‬‬ ‫والقرار بعودة الطيران الروسى خالصة جهود‬ ‫الدولة كلها‪ ،‬من أول الرئيس إلى وزير السياحة‬ ‫إلى وزير الطيران‪ ،‬وسفارتى الدولتني!‬ ‫ويجرى حالياً التنسيق بني الشركتني ووزارتى‬ ‫الطيران فى البلدين‪ ،‬إلنهاء التجهيزات والترتيبات‬ ‫لبدء التشغيل الفعلى منتصف سبتمبر‪ ..‬وتعتبر‬ ‫مصر هى الدولة اخلامسة التى استأنفت روسيا‬ ‫الطيران معها بعد جائحة الكورونا!‬ ‫واحلقيقة أن السياحة الروسية تعتبر رقماً‬ ‫مهماً فى املعادلة بالنسبة ملصر‪ ..‬وكل املؤشرات‬ ‫كــانــت تشير إلــى أن هــذا الــعــام سيكون عاماً‬ ‫مختلفاً فى تاريخ السياحة املصرية‪ ،‬لوال أنه بدأ‬ ‫بأزمة كورونا‪ ..‬ومع ذلك فمازال هناك أمل كبير‪،‬‬ ‫خاصة أن مصر حققت أداء ممتازاً فى مواجهة‬ ‫األزمة من أول يوم‪ ،‬كما أن املقاصد السياحية‬ ‫فى الغردقة وشرم الشيخ صفر إصابات‪ ،‬وهو ما‬ ‫يجعل اإلقبال املنتظر يفوق التصورات!‬ ‫مصر بالنسبة للسياحة الروسية مقصد مهم‪..‬‬ ‫ورمبا يكون املقصد األهم‪ ..‬لدرجة أن الروس كانوا‬ ‫يعبرون بعض دول شرق أوروبا ليصلوا إلى مصر فى‬ ‫فترة انقطاع الطيران‪ ..‬والسياحة الروسية بالنسبة‬ ‫ملصر لها أهميتها جداً‪ ،‬من حيث العدد والروح التى‬ ‫تشيعها السياحة الروسية فى املقاصد املصرية!‬ ‫ولكل هذا يأتى خبر عودة الطيران كخبر سار‬ ‫ومبهج للبلدين والشعبني فع ً‬ ‫ال‪ ..‬بغض النظر عن‬ ‫الكالم بأن سياحة أخرى ميكن أن تنفق أضعاف‬ ‫مــا ينفقه الــســائــح الــروســى‪ ..‬تبقى السياحة‬ ‫الــروســيــة مهمة وتــبــقــى مــؤثــرة فــى احلصيلة‬ ‫النهائية للسياحة واالقتصاد القومى‪ ،‬وإال ما كان‬ ‫الرئيس قد طلب من بوتني أكثر من مرة عودة‬ ‫السياحة‪ ،‬وكان بوتني يقول قريباً!‬ ‫اآلن أصبحت كلمة «قريباً» التى أطلقها بوتني‬ ‫على مدى سنوات‪ ،‬على بُعد أيام فقط‪ ،‬واستعدت‬ ‫وزارة الطيران املدنى لهذا اليوم لتجهيز الرحالت‬ ‫واتخاذ الترتيبات الالزمة للنقل‪ ،‬واستعدت وزارة‬ ‫السياحة الستقبال ضيوف مصر بكل احلفاوة‬ ‫الــازمــة‪ ،‬خاصة أن مصر معروفة بكرمها فى‬ ‫الضيافة‪ ،‬واحتفائها باستقبال ضيوفها‪ ..‬فهى‬ ‫ليست معاملة خاصة للروس دون سواهم‪ ،‬ولكنها‬ ‫طريقة مصرية يشعر بها السائحون منذ أول مرة!‬ ‫وأمتنى أن تأتى السياحة العاملية من كل فج‬ ‫عميق‪ ،‬حتى ينجح الوزير خالد العنانى‪ ،‬ألنه ميتلك‬ ‫أدوات وطموحات كبيرة للسياحة املصرية‪ ،‬وألنه‬ ‫بذل مجهودات كبرى إلنعاش السياحة بأنواعها‪،‬‬ ‫والتقى بسفراء االحتاد األوروبى‪ ،‬وغيرهم‪ ،‬لعرض‬ ‫خطة السياحة وخريطتها‪ ..‬وطرح أفكا ًرا جديدة‪..‬‬ ‫وكنت أحد الذين حضروا له أول لقاء فى املتحف‬ ‫القبطى وهو يبحث تنشيط رحلة العائلة املقدسة!‬ ‫باختصار‪ ،‬ما حدث فى زمن كورونا كان خارج‬ ‫إرادة الوزير والدولة كلها‪ ..‬وأظن أنه سيبدأ من‬ ‫جديد دفع عجلة السياحة ألنها ستخفف الضغط‬ ‫على االقتصاد القومى‪ ..‬وعلى أى حال يبقى ربع‬ ‫كامل‪ ..‬وهناك أمل كبير!‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫د‪ .‬عبداملنعم سعيد‬ ‫العضو املنتدب‬ ‫ورئيس التحرير‬

‫عبد اللطيف املناوى‬ ‫رئيس مجلس األمناء‬

‫محمـد أمــني‬

‫املقر الرئيسى‪:‬‬ ‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬ ‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.com:‬‬

‫إدارة التسويق‪marketing@almasryalyoum.com :‬‬

‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum.com :‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@almasryalyoum.com :‬‬

‫■ ضبط عدد «‪ »18‬قضية إبداع بدون الرعاية‪.‬‬ ‫كما نود اإلشارة إلى أن األجهزة املعنية بوزارة الداخلية‬ ‫تقوم باالشتراك والتنسيق مع جميع الــوزارات واألجهزة‬ ‫احلكومية ومنظمات املجتمع املدنى لتوفير أوجه احلماية‬ ‫والرعاية لألطفال ودراســة الظواهر السلبية باملجتمع‬ ‫املتعلقة بهم والعمل على إيجاد حلول لها‪.‬‬ ‫وتفضلوا بقبول وافر االحترام‪.‬‬ ‫لواء‪ /‬عالء األحمدى‬ ‫مساعد الوزير لقطاع اإلعالم والعالقات‬

‫ ‬

‫ت‪ 01000028460 :‬‬

‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫‪ 11‬جمال الدين أبواملحاسن ‪ -‬جاردن سيتى‬ ‫ت‪27926440 /27926441 :‬‬ ‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬

‫خدمة العمالء‪ :‬ت‪27955777 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬


‫عندما يغنى أحدهم أغني ًة ما فتنجح فيقرر إعادة نفس املعانى واملفردات‬ ‫استنساخاً للنجاح األول فتنجح نصف جناح فال يتعلم ويغنى بعدها ‪ ٤‬أغنيات‬ ‫بنفس املعنى وغالباً اللحن‪ ..‬ماذا ينتظر هذا الفنان الذكى؟‪ ..‬انخفاض فى عدد‬ ‫املشاهدة وتوهان وعدم وضوح الرؤية لألسف‪.‬‬

‫رسالة إلى جماعة اإلخوان املسلمني ال مكان لكم فى ‪#‬ليبيا‪ .‬ال حاضنة‬ ‫شعبية لكم‪ .‬ال قبول لكم فى الشارع‪# .‬لن_نقبل_بكم ‪#‬ليبيا‪.‬‬

‫مدحت العدل (كاتب وسيناريست مصرى)‬

‫‪١٨‬‬

‫أحمد أبوعرقوب (سياسى ليبى)‬

‫مساحة رأى‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 5929 - Monday 7/9/2020‬‬

‫أصبحت المرأة المثالية هى المرأة المتناقضة مزدوجة‬ ‫الشخصية‪ ،‬األنثى الخاضعة اللينة‪ ،‬والمرأة السياسية الصلبة‬ ‫المتمردة‪ ،‬عين منكسرة ناعسة وعين مفنجلة متحدية‪.‬‬

‫د‪ .‬نوال السعداوى‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫حمدى رزق‬

‫لم أستغرب احلملة الكذوبة العقورة التى‬ ‫تسيرها قــنــوات اإلخ ــوان التركية على وزارة‬ ‫الداخلية‪ ،‬عملية اصطياد رجال األمن الوطنى‬ ‫لثعلب اإلخ ــوان محمود عــزت‪ ،‬مرشد الظل‪،‬‬ ‫أصابتهم بلوثة عقلية‪ ،‬وضــرب التنظيم فى‬ ‫قلبه‪ ،‬وأفقده توازنه متاما‪ ،‬صار يترنح من ثقل‬ ‫الضربات األمنية التى متيزت باملباغتة والصعق‪،‬‬ ‫اإلخــوان ال يعرفون من أين ستأتيهم الضربة‬ ‫املقبلة بعد أن بــات التنظيم مكشوفا‪ ،‬بفضل‬ ‫اجلدارة املعلوماتية ألجهزة األمن الوطنى‪.‬‬ ‫حسنًا سارع مصدر أمنى بنفى ما بثته صفحة‬ ‫إحدى القنوات الفضائية اإلخوانية اإلرهابية‬ ‫على «فيس بوك» من مزاعم بشأن تدهور احلالة‬ ‫الصحية لنزالء سجن برج العرب‪.‬‬ ‫معلوم «إذا كــذبــت الــعــنــزة فــإن قرنيها ال‬ ‫يكذبان»‪ ،‬هكذا جماعة اإلخوان‪ ،‬تكذب وتكذب‬ ‫نفسها‪ ،‬وفى مستنقع األكاذيب ال تسبح سوى‬ ‫األسماك امليتة‪ ،‬يسبحون كاألسماك امليتة فى‬ ‫مستنقع اخليانة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عرضا فى سجن‬ ‫لم تذكر الفضائية العقورة‬ ‫برج العرب حتديدًا‪ ،‬حتديدًا سجن برج العرب‬ ‫حظى أخي ًرا وقبل كذبة اإلخوان بأسابيع‪ ،‬بقافلة‬ ‫طبية سيرتها وزارة الداخلية (قطاع السجون)‪،‬‬ ‫وتضم أطباء فى مختلف التخصصات الطبية‪،‬‬ ‫واصطحبت القافلة أجهزة «أشعة وحتاليل»‪ ،‬ومت‬ ‫إجراء الكشف الطبى على كل النزالء والعاملني‬ ‫بالسجن توق ًيا لكورونا‪ ،‬ومتــت إعــادة أعمال‬ ‫التطهير والتعقيم لكافة مرافق منطقة سجون‬ ‫املنطقة مــن بينها «عنابر الــنــزالء واملكتبات‬ ‫واملطابخ واملستشفيات والعيادات اخلارجية»‪.‬‬ ‫الداخلية ال تبحث عن صورة جتميلية‪ ،‬هذا‬ ‫واجب مستحق توق ًيا‪ ،‬وف ًقا ألكواد اإلجراءات‬ ‫االحترازية والوقائية التى تنفذها الوزارة داخل‬ ‫كافة السجون ضمن اخلطة املتبعة للحفاظ‬ ‫على سالمة النزالء والعاملني بها‪ ،‬واستمراراً‬ ‫ألوجه الرعاية الطبية املقدمة لنزالء السجون‪.‬‬ ‫ليس ر ًدا على تــرهــات «ربــعــاويــة» سقيمة‪،‬‬ ‫ولكنها سياسة وزارة الداخلية كما تبرهن عليها‬ ‫مثل هذه القوافل الطبية التى تستهدف تقدمي‬ ‫كافة أوجه الرعاية لنزالء السجون من خالل‬ ‫منظومة متكاملة لتقدمي اخلدمات الصحية‪،‬‬ ‫وتفعي ً‬ ‫ال إلجراءات الطب الوقائى داخل السجون‬ ‫اتساقاً مع اخلطة الشاملة التى أعدتها الدولة‬ ‫ملجابهة فيروس «كورونا» املستجد‪.‬‬ ‫عبثيات اإلخوان والتابعني من املتمولني‪ ،‬ال‬ ‫حترك ساكنا‪ ،‬ولكن يحرك الداخلية قانون‬ ‫تتبعه‪ ،‬ولوائح مستوجبة‪ ،‬السجون تدار وفق‬ ‫سياسات عقابية مستقاة من أكــواد عاملية‪،‬‬ ‫لسنا مبــعــزل عــن الــعــالــم‪ ،‬أو الــعــالــم يغض‬ ‫البصر عنا‪ ،‬بالعكس عيون املنظمات الدولية‬ ‫(مفنجلة) مسلطة علينا كاألشعة السينية‬ ‫بح ًثا عن ثغرة ينفذون منها إلشانة سمعة‬ ‫الداخلية املصرية املستهدفة منذ ‪ ٢٠١١‬وانت‬ ‫طالع‪ ٧ ،‬سنوات والداخلية مستهدفة وإلى‬ ‫ساعته‪ ،‬والــرد ليس بالبيانات لكن بالقوافل‬ ‫الطبية‪ ،‬والرسالة بعلم الوصول‪.‬‬ ‫وأختم باملصدر األمنى احلــاذق‪ ،‬قال «إن ما‬ ‫مت تناوله من ادع ــاءات يُعد جــز ًءا من املشهد‬ ‫اإلعــامــى التحريضى ال ــذى تسعى جماعة‬ ‫اإلخــوان إلى تشكيله عبر أبواقها اإلعالمية‪،‬‬ ‫ويؤكد نهج اجلماعة العدائى التحريضى جتاه‬ ‫مؤسسات الــدولــة املصرية‪ ،‬ويأتى استمراراً‬ ‫ملحاوالت اجلماعة اليائسة لتأليب الرأى العام»‪.‬‬ ‫منهجا قــذ ًرا فى الكذب‪،‬‬ ‫اإلخــوان يتبعون‬ ‫ً‬ ‫خــاصــتــه اجــعــل الــكــذبــة الــكــبــيــرة بسيطة‪،‬‬ ‫وكررها‪ ،‬فى نهاية املطاف سوف يصدقونها‪.‬‬

‫محمد رشيد (كاتب ومحلل سياسى فلسطينى)‬ ‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬

‫فصل الخطاب‬

‫إذا كذبت العنزة فإن‬ ‫قرنيها ال يكذبان!‬

‫‪#‬أردوغان دخل مرحلة متقدمة من الهذيان والهستيريا بعد صفعات جناحات‬ ‫‪#‬مصر على وجهه بوضع قواعد صلبة ألى اتفاق سياسى فى ‪#‬ليبيا‪ ،‬وكذلك‬ ‫ترسيخ عالقات ‪#‬مصر املتوسطية دون أن ننسى طبعا كارثة ‪#‬اإلخوان بعد‬ ‫اصطياد الثعلب اإلخوانى ‪#‬محمود_عزت! ‪#‬حتيا_مصر‪.‬‬

‫إن فشلت األنوثة الصناعية أمسكت السالح بيد والكتاب المقدس بيد‬

‫سمعتهم فى أمريكا‪ ،‬ورمبا فى العالم كله‪ ،‬يقولون‬ ‫إن القرن الواحد والعشرين هو قرن املرأة‪ ،‬فهل هذا‬ ‫صحيح؟ وأى أمــرأة يتكلمون عنها‪ ،‬أجنيال ميركل‪،‬‬ ‫هيالرى كلينتون‪ ،‬أم سارة بالني؟ هل يكفى أن يكون‬ ‫املرء امــرأة ليحكم بالعدل والدميقراطية واحلقيقة‬ ‫واألخـــاق؟ هــل هــذه القيم اإلنسانية العليا صفة‬ ‫بيولوجية تتعلق بالهرمونات‪ ،‬أم أنها تربية ضمير‬ ‫عادل‪ ،‬نربيه فى الولد والبنت منذ الطفولة‪ ،‬وسلوك‬ ‫وأخالق مستقيمة يتعود عليها اإلنسان‪ ،‬وفكر مستنير‬ ‫وعقل مبدع يتحدى التخلف‪ ،‬وعمل مخلص نابع من‬ ‫اإلميان بالعدل واحلرية واحترام حقوق الغير؟‬ ‫ملاذا تفوقت مارجريت تاتشر على الرجال «رغم‬ ‫كونها امــرأة» فى ظلمها ودمويتها وقهرها للفقراء‬ ‫والنساء؟ وملاذا جنحت نساء من نوع أجنيال ميركل أو‬ ‫سارة بالني فى السنني األخيرة؟‬ ‫ملاذا أصبحت نساء األعمال واملذيعات واملمثالت فى‬ ‫املقدمة‪ ،‬وتراجعت املفكرات وصاحبات العقل املبدع‬ ‫إلى الوراء؟ ملاذا طغت عقلية السوق‪ ،‬والبيع والشراء‬ ‫واملكسب واخلسارة‪ ،‬واألنوثة واخلضوع والنفاق‪ ،‬على‬ ‫قيم الصدق والسعى نحو العدل والكرامة؟‬ ‫أصبح اإلعالم األمريكى يقود العالم‪ .‬طغت صورة‬ ‫املرأة املزخرفة التاجرة فى اإلعالم املدعوم بأموال‬

‫الــســوق والــســاح‪ .‬تنتمى س ــارة بــالــن إلــى اجلناح‬ ‫املسيحى اليمينى املحافظ فى احلــزب اجلمهورى‪.‬‬ ‫تبالغ فى التدين واملحافظة على التقاليد‪ ،‬مع املبالغة‬ ‫فى األنوثة واملراوغة ولَ ّى احلقائق‪ .‬كانت تلعب فى‬ ‫السياسة وموسم االنتخابات بكونها امرأة‪ ،‬إن فشلت‬ ‫األنوثة‪ ،‬أمسكت السالح بيد‪ ،‬والكتاب املقدس بيدها‬ ‫األخــرى‪ .‬تتهدل خصلة شعرها فوق جبينها لتخفى‬ ‫نصف عينها اليمنى أو اليسرى‪ ،‬حسب حركات رأسها‬ ‫وهــى تلقى خطبها‪ .‬سمعتها تخطب فــى معركتها‬ ‫االنتخابية ضد باراك أوباما ‪ ،2007‬ألصقت به تهمة‬ ‫اإلســام‪ ،‬دين أبيه اإلفريقى‪ ،‬مع أنه مسيحى على‬ ‫ديــن أمــه األمريكية‪ ،‬ا ّدعــت أنــه عربى إرهابى ضد‬ ‫السامية‪ ،‬مع أنــه يدعم إسرائيل بالكامل‪ .‬اتهمته‬ ‫بأنه ضد البيض ألنه أسود اللون‪ ،‬مع أنه غير ذلك‪.‬‬ ‫سمعتها مــن فــوق املنصة تعبئ الشعب األمريكى‬ ‫للحرب العسكرية ضد الشعوب فى القارات اخلمس‬ ‫وكل م ْن يهدد مصالح إسرائيل وأمريكا‪ .‬تفاخرت‬ ‫بأنها تنام فى الليل محتضنة سالحها حتلم بالقتل‪.‬‬ ‫أصبح لإلعالم فى أمريكا والعالم الدور الرئيسى فى‬ ‫السياسة واالنتخابات‪ .‬ميلك اإلعالم أصحاب األموال‬ ‫والشركات والبنوك والسوق والسالح‪ .‬ميكن ألضواء‬ ‫التليفزيون أن جتعل من شخص غائب العقل جن ًما‬

‫أو جنمة سياسية حتصد األصوات فى االنتخابات‪.‬‬ ‫أصبحت سارة بالني زعيمة فى موسم االنتخابات عام‬ ‫‪ ،2007‬اليوم هى تتربع على عرش اإلعالم والسياسة‬ ‫األمريكية‪ .‬تراجعت احلــركــات الشعبية والنسائية‬ ‫املناضلة ضد احلــروب والفقر والسوق‪ .‬استطاعت‬ ‫سارة بالني أن تتسرب إلى بيوت املاليني عبر الشاشة‬ ‫الصغيرة‪ ،‬أنوثتها التجارية املصنوعة أصبحت املَثَل‬ ‫األعلى لنساء أمريكا وكل البالد‪ ،‬ومنها بالدنا‪.‬‬ ‫أصبحت املرأة املثالية هى املرأة املتناقضة مزدوجة‬ ‫الشخصية‪ ،‬األنثى اخلاضعة اللينة‪ ،‬واملرأة السياسية‬ ‫الصلبة املتمردة‪ ،‬عني منكسرة ناعسة وعني مفنجلة‬ ‫متحدية‪ .‬تــوارت قيم الصدق والصراحة والنزاهة‬ ‫والــشــهــامــة واإلخـ ــاص فــى العمل والــقــول‪ .‬بــرزت‬ ‫قيم التسلق واالنتهازية والنفاق والتدين السطحى‬ ‫واملتاجرة باألخالق‪ .‬مت تغييب جمال العقل والروح‬ ‫والشخصية وإبراز اجلسد األنثوى والشفاه املكتنزة‪.‬‬ ‫أصبح ذكاء املرأة هو قدرتها على حتقيق طموحها عن‬ ‫طريق الرجال‪ ،‬كل حسب قدرته‪ ،‬جتعل احلب جتارة‬ ‫من أجل املكاسب‪ ،‬املال أو الشهرة أو النجاح‪ .‬تخلع‬ ‫رداء العقل واجلدية والتحدى خارج البيت‪ ،‬لترتدى‬ ‫رداء األنوثة واملراوغة واخلضوع فى البيت‪ .‬متسك‬ ‫قلم احلواجب مع قلم الكتابة‪ ،‬يتحول القلم فى يدها‬

‫كل يو ٍم منذ طيرانها إلى السماء مع ِّ‬ ‫تموت ّ َ‬ ‫ُ‬ ‫كل يوم‬ ‫أمى‬ ‫ً‬ ‫وحيدة‬ ‫تدهمنى‬ ‫يصافحنى دونها‪ .‬مع كل محن ٍة‬ ‫جديد‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫تواجهنى خالل نهارى‪.‬‬ ‫دون سند‪ .‬مع كل أزمة عابرة‬ ‫ُ‬

‫فاطمة ناعوت‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫‪twitter:@fatimaNaoot‬‬

‫تموت كلَّ يوم!‬ ‫ّأمى‪ ..‬التى‬ ‫ُ‬

‫ستموت أ ّمــى مسا َء اليوم‪ ،‬فى متام‬ ‫ُ‬ ‫الساعة الثامنة والنصف مسا ًء‪ .‬ويق ُع‬ ‫اخلــب ـ ُر عــلــى قلبى كصاعقة مــر ّوعــة‪،‬‬ ‫األرض بــى‪ ،‬كما يــتــزلــز ُل جب ٌل‬ ‫ومتــي ـ ُد‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫أنخرط فى نوبة بكاء‬ ‫بركان جائح‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫إثر‬ ‫َ‬ ‫نصف يــوم؛ رافض ًة تصدي َق‬ ‫هيستيرى‬ ‫ّ‬ ‫أن ه ــذا الــعــالــم صـــا َر مــن غــيــر أمــى‪.‬‬ ‫ث ـ ّم أستسل ُم لــلــدمــوع الصامتة أيــا ًمــا‪،‬‬ ‫وأسابي َع‪ .‬وفى األخير‪ ،‬أغــر ُق فى بحر‬ ‫اخلوف والقلق من الغد املوحش دون أ ٍّم‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫سنوات طواالً‪ ،‬رمبا ال تنقضى‪.‬‬ ‫وكعادتى الدائمة فى محاولة جتميل‬ ‫الفواجع؛ بالبحث فى لُ ِ ّبها عن أى ملمح‬ ‫فرح‪ ،‬والتفتيش عن بصيص نور فى قلب‬ ‫احللكة‪ ،‬ســأقــول لنفسى‪( :‬مــامــا ماتت‬ ‫خــاص! يعنى مش هامتوت تانى بُكرة‬ ‫أو بعده! ممتاز! يعنى مش هاعيش تانى‬ ‫حلظات الرعب من موتها وفقدانها‪ .‬ألنها‬ ‫بالفعل ماتت خالص‪ ،‬و ُقضى األمر)‪ .‬وأظ ُّل‬ ‫َّ‬ ‫يوم أهن ُئ نفسى على «معجزة» أن أمى‬ ‫كل ٍ‬ ‫لن متوت غدًا أو بعد غد‪( .‬وأُغف ُل أن أُكمل‬ ‫بقية اجلملة‪ :‬ألنها ماتت بالفعل!)‪.‬‬ ‫كتبت فــى «عيد‬ ‫ولكى أؤكــد الــفــكــرةَ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫األم» التالى لوفاتها بجريدة «املصرى‬ ‫(صوت أمى ال يطي ُر‬ ‫اليوم» مقاالً عنوانه‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫مرتني)‪ ،‬استهللتُه بقولى‪ :‬أرح ُم ما فى موت‬ ‫ينت مر ًة أخرى‪ .‬جمي ٌل‬ ‫األمهات؛ ّ‬ ‫أنهن لن َ ُ‬ ‫رعب املرءِ من فكرة «فقد أ ّمه»‪.‬‬ ‫أن ينتهى‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫أعيش ذاك‬ ‫ظللت‬ ‫أذك ـ ُر‪ ،‬وأنا طفلة‪ ،‬أنى‬ ‫ُ‬ ‫الرعب الغاشم‪ ،‬منذ أدرك عقلى معنى‬ ‫نحب‪ .‬إذا‬ ‫املوت واحلرمان إلى األبد ممن‬ ‫ُّ‬

‫سعلت أمــى؛ أخـ ُ‬ ‫ـاف أن متــوتَ ‪ ،‬ويف ُرغ‬ ‫ما‬ ‫ْ‬ ‫تأخرت فى العمل‪،‬‬ ‫العال ُم من حولى‪ .‬إذا‬ ‫ْ‬ ‫أق ـ ُ‬ ‫ـور مرتعد‪.‬‬ ‫ـف بــالــشــرفــة‪ ،‬مثل عــصــفـ ٍ‬ ‫ّت رأسى ُين ًة ويُسر ًة ألمس َح الشار َع‬ ‫يتلف ُ‬ ‫يفترس طفولتى‪« :‬ألن‬ ‫من طرفيه‪ ،‬والوج ُل‬ ‫ُ‬ ‫أراهــا أب ـدًا تدخ ُل من مدخل العمارة؟!»‬ ‫وحينما كانت متنعنى من اللعب أو احللوى‬ ‫أو ق ــراءة «ميكى» أو «أرس ــن لــوبــن» أو‬ ‫«امل ــغ ــام ــرون اخلــمــســة»‪ ،‬لــكــى أســتــذكــر‬ ‫دروســى؛ كان «الشري ُر» داخلى يرسم لى‬ ‫عاملًا رغ ـدًا بال أ ّمهات يُجبرن أطفالَهن‬ ‫على شرب اللنب واملذاكرة واحلرمان من‬ ‫ينتفض‬ ‫األصحاب واللعب‪ .‬لك ْن سرعان ما‬ ‫ُ‬ ‫«الطف ُل» داخلى‪ ،‬فأتو ُق للدفء وأفرح ألن‬ ‫َ‬ ‫مرضها‬ ‫مرضت أمــى‪،‬‬ ‫أمــى هاهنا‪ .‬وملــا‬ ‫ْ‬ ‫كنت مبجرد أن أتركها باملستشفى‪،‬‬ ‫األخير‪ُ ،‬‬ ‫أُ‬ ‫ناصب التليفو َن العداء‪ .‬كلّما ر َنّ‪ ،‬أخف َق‬ ‫ُ‬ ‫عدت‬ ‫قلبى هل ًعا من سماع ما أكره‪ .‬حتى‬ ‫ُ‬ ‫إلى بيتى مساء يوم ‪ ٥‬سبتمبر‪ ،‬قبل عيد‬ ‫ميالدها بستة أيام‪ ،‬ألجد األنسر ماشني‬ ‫يحم ُل صوتَ خالو أسامة يقول‪( :‬حبيبتى‬ ‫فافى‪ ،‬البقاء اهلل‪ ،‬أبلة سهير تعيشى إنتى!‬ ‫اجمدى واحتسبى!) انهدم العال ُم من حولى‬ ‫وتبدد‪ .‬لكن رعبى من موتها تب ّدد كذلك‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫لن أفق َدها يو ًما! ألن أمى لن متوت مرتني‪.‬‬ ‫فرح أو راحة‬ ‫محاول ٌة بائسة للتنقيب عن ٍ‬ ‫فى موت أمى «م ّر ًة واحــدة»‪ ،‬بدل انتظار‬ ‫ُ‬ ‫كنت‬ ‫يوم! لكننى‬ ‫أدرك اآلن كم ُ‬ ‫موتها ك َّل ٍ‬ ‫متوت‬ ‫أخــد ُع نفسى! فاحلقيقة أن أمــى‬ ‫ُ‬ ‫يوم منذ طيرانها إلى السماء مع ك ِّل‬ ‫ك َّل ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫محنة‬ ‫يصافحنى دونها‪ .‬مع كل‬ ‫يوم جديد‬ ‫ُ‬

‫تده ُمنى وحيد ًة دون سند‪ .‬مع كل أزمة‬ ‫عابرة تواج ُهنى خــال نــهــارى؛ وال أجد‬ ‫من يساعدنى عليها‪ .‬مع كل صفعة من‬ ‫يربت على‬ ‫احلياة تصف ُعنى وال أج ُد من‬ ‫ُ‬ ‫وي ِّسد شعرى قائال‪( :‬وال يهمك‪،‬‬ ‫ظهرى ُ‬ ‫أنا ِ‬ ‫معك‪ ،‬وسوف يكون الغ ُد أجم َل)‪ .‬مع‬ ‫كل عيد أ ٍّم بال أ ٍّم‪ .‬مع كل حلظة يقع فيها‬ ‫بصرى على رقمها على شاشة هاتفى‪ .‬مع‬ ‫كل رنني مهاتفة أتل َّه ُ‬ ‫ف أن تكون من ماما؛‬ ‫ألسمع صوتَها الذى تبخّ ر فى األثير ولن‬ ‫يعود‪ .‬مع كل نظرة إلــى مذياعها األثير‬ ‫وساعة احلائط فى بيتى؛ تلك التى كانت‬ ‫يو ًما فى بيتها‪ .‬مع كل ملحة لصورة زفافها‬ ‫بعدسة املص ّور األرمنى «ڤان ليو»‪ .‬مع كل‬ ‫نظرة فى عينى «نبيل» ألتذ ّكرها تقو ُل لى‪:‬‬ ‫(مطمئنة عليكى بعد موتى؛ عشان نبيل‬ ‫راجــل عظيم)‪ .‬مــع ك ـ ّل نظرة فــى عينى‬ ‫ابنى «مازن» ألسمعها تقول‪( :‬مازن طفل‬ ‫شرف)‪ .‬فى عني ابنى «عمر» ألتذكر كم‬ ‫ُم ِ ّ‬ ‫داخت به فى عيادات األطباء لتنقذه من‬ ‫مرض «التوحد»؛ حتى إنها ق ّبلت يو ًما يد‬ ‫ّ‬ ‫يخف يا دكتورة!)؛‬ ‫طبيبة قائلة‪ُ ( :‬ع َمر الزم‬ ‫فانهرت وأنــا أرى ذاك اجلبل الشاهق‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫الذى هو أمى التى لم تخضع يو ًما ألحد؛‬ ‫وهى تنحنى لتق ّبل ي َد إنسان من أجلى!‪.‬‬ ‫ماتت أمى قبل سنوات ولكن موتها لم‬ ‫ينته‪ .‬بل يصف ُعنى ك َّل نهار حني أصحو من‬ ‫َ‬ ‫أعيشه‬ ‫علي أن‬ ‫نومى ألتذكر أن يو ًما آخر ّ‬ ‫دون أمــى الــتــى تركتنى وطـــارت‪ ،‬ويــدى‬ ‫ِ‬ ‫طرف ثوبها‪« .‬الدي ُن هلل‪،‬‬ ‫معلّق ًة لم تزل فى‬ ‫ِ‬ ‫أمهات الوطن»‪.‬‬ ‫والوط ُن ملن يحترم‬

‫إلى حرباية تتلون مع حركتها من مكان إلى مكان‪.‬‬ ‫حــن أنظر إلــى صــور نساء السياسة واألعــمــال‬ ‫«البيزنس» أراها تشبه صورة سارة بالني‪ ،‬حتى طريقة‬ ‫الكالم وإلقاء اخلطب‪ .‬تختلف اللغة من اإلجنليزية‬ ‫إلى العربية‪ ،‬لكن نبرة الصوت تكاد تكون واحــدة‪.‬‬ ‫تسريحة الشعر‪ ،‬الثوب يكشف عن الركبتني وجزء من‬ ‫الفخذين املضمومتني‪ .‬القدمان املقوستان فوق الكعب‬ ‫البحة أو الشهقة واالبتسامة األنثوية‪،‬‬ ‫العالى املُد َّبب‪ّ .‬‬ ‫ثــم الشخطة الــذكــوريــة والــصــرامــة‪ .‬بــشــرة الوجه‬ ‫املشدود مبشرط التجميل متوردة ناعمة كأمنا لطفلة‬ ‫أو فتاة مراهقة‪ ،‬مع نظرة العينني الغارقة فى الكحل‬ ‫والزمن والتجاعيد‪ .‬تكشف العينان العمر احلقيقى‬ ‫لإلنسان رغــم مــشــارط اجل ـ ّراحــن‪ ،‬رغــم استبدال‬ ‫اجلفنني العجوزين بغيرهما‪ ،‬رغم تركيب الرمشني‬ ‫الغزيرين الصناعيني‪ .‬تبدو الواحدة منهن مثل دمية‬ ‫متعددة األلوان‪ ،‬متعددة األصوات‪ ،‬متعمقة فى شؤون‬ ‫السياسة واالقتصاد احلر والسوق‪ ،‬وشــؤون البيت‬ ‫والطبخ وطاعة اهلل والزوج‪ ،‬قد تلف رأسها بحجاب‬ ‫حسب املوضة‪ ،‬أو تعرى أجــزاء من جسدها حسب‬ ‫املوضة ً‬ ‫أيضا‪ .‬جتلس املتغطية بجوار املتعرية‪ ،‬جن ًبا‬ ‫إلى جنب فى انسجام كامل‪ ،‬ترفعان شعار التعددية‬ ‫واحلرية الشخصية‪ .‬تصفق اجلماهير املحتشدة فى‬ ‫ساحة اإلعالم‪.‬‬ ‫أصبحت اإلعالنات التجارية واإلعــام السطحى‬ ‫يشكالن الرأى العام‪ ،‬فى أمريكا وبالد العالم‪ ،‬ومنها‬ ‫بالدنا‪ .‬لفظت احلركات النسائية اجلــادة أنفاسها‬ ‫حتت سطوة اليمني الدينى املتصاعد‪ .‬اختفت النخب‬ ‫النسائية املناضلة ضد النظام الرأسمالى األبــوى‪،‬‬ ‫توارت فى بيوتها بسبب الشيخوخة‪ ،‬أو االكتئاب‪ ،‬أو‬ ‫املطاردات‪ .‬مت إفساح الساحة للجوارى من النساء‬ ‫املحجبات أو املتعريات وأقرانهن من رجال األعمال‬ ‫والسياسة‪ ،‬أصبحت السياسة «بيزنس»‪ .‬يعمل الوزراء‬ ‫والوزيرات بالـ«بيزنس»‪ ،‬يحدث التزاوج بني السلطة‬ ‫والــثــروة‪ ،‬تتركز األمـــوال فــى يــد قلة مــن أصحاب‬ ‫املناصب‪ ،‬فى الدولة والقطاع اخلــاص‪ .‬تتسع الهوة‬

‫سفير د‪ .‬محمد بدرالدين زايد‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫بني الفقراء واألغنياء‪ .‬تشتد النعرات الدينية الداعية‬ ‫إلى الزهد والعفة‪ .‬يطغى الفساد حتى يعم احلياة‬ ‫العامة واخلاصة‪.‬‬ ‫أليس هذا هو حال بالدنا والعالم فى هذا القرن‬ ‫الواحد والعشرين؟ يقولون عنه قــرن النساء‪ ،‬لكن‬ ‫أى نوع من النساء؟ ألم تصبح صورة املرأة اجلارية‬ ‫«متعرية أو متحجبة» هى الصورة السائدة؟ أال يعكس‬ ‫اإلعالم هذه احلال البائسة؟ اإلعالم املرئى واملسموع‬ ‫هو مرآة عاكسة للواقع الفاسد‪ ،‬فى ظروف الردة التى‬ ‫نعيشها‪ .‬يتدهور اإلعالم والفنون الدرامية‪ ،‬مع تدهور‬ ‫السياسة واالقــتــصــاد والثقافة واألخـ ــاق‪ .‬تعكس‬ ‫النساء هذا التدهور أكثر من الرجال‪ ،‬بحكم وضعهن‬ ‫األدنــى‪ .‬متارس القوى الصاعدة السياسية الدينية‬ ‫قهرها للنساء قبل الرجال‪ .‬يظهر القهر على جسد‬ ‫املــرأة‪ ،‬يفرض التغطية عليها‪ ،‬طاعة هلل‪ ،‬أو يفرض‬ ‫عليها التعرية‪ ،‬طاعة ألوامــر السوق احلــرة وزيــادة‬ ‫توزيع البضائع‪.‬‬ ‫يلعب اإلعــام دو ًرا رئيس ًيا فى تغييب العقل أو‬ ‫تزييف الوعى‪ ،‬فى مضاعفة األربــاح لرجال ونساء‬ ‫األعــمــال الشاغلني للمناصب العليا‪ ،‬املتحكمني‬ ‫أو املالكني لــقــرارات السياسة والــتــجــارة والــســوق‬ ‫واألحزاب واالنتخابات والقوانني والشرائع والدستور‪،‬‬ ‫وأصحاب السلطة والثروة القادرين على رفع شعار‬ ‫التغيير لصالح أعمالهم وأرباحهم‪ ،‬املالكني للقنوات‬ ‫اإلعالمية األرضــيــة والفضائية‪ ،‬املسيطرين على‬ ‫الدراما والفنون‪ ،‬على املنتجني واملخرجني واملمثلني‬ ‫واملمثالت‪ .‬يكسبون املاليني من اإلعــام والقنوات‬ ‫التليفزيونية‪ .‬تدخل جيوبهم أربــاح اإلعالنات التى‬ ‫يدفعها الشعب املغيب عــن الــوعــى‪ ،‬اجلــالــس أمــام‬ ‫ً‬ ‫الشاشة فا ً‬ ‫متأمل أجساد النساء العارية‪،‬‬ ‫حتا فمه‪،‬‬ ‫حــاملًــا باجلنة واحلــوريــات بعد امل ــوت‪ .‬يتجاوب مع‬ ‫قيم االســتــهــاك والــفــســاد‪ ،‬يصاب باالنفصام فى‬ ‫الشخصية‪ .‬يفرض على زوجته احلجاب وخضوع‬ ‫اجلوارى‪ ،‬ويذهب إلى صندوق االنتخاب ليكتب اسم‬ ‫سارة بالني املتعرية‪ ،‬أو شبيهتها‪.‬‬

‫إطاللة سريعة على بعض قضايا العالقات‬ ‫الدولية المعاصرة يكشف عن عالم هش‪.‬‬

‫فى عالمنا من يتذكر ماذا؟‬

‫آفة حارتنا النسيان‪ ،‬عبارة بليغة وصف بها‬ ‫كاتبنا العظيم جنيب محفوظ دنيا البشر فى‬ ‫رائعته أوالد حارتنا‪ ،‬ولكن آفة البشرية هذه‬ ‫التى تصبح نعمة أحيانا عند نسيان اآلالم‬ ‫واألحقاد والغضب‪ ،‬أصبحت سمة العالقات‬ ‫الدولية اليوم‪ ،‬ولعل محفوظ نفسه قد رحل‬ ‫ولم ير حالة النسيان والسيولة التى ضربت‬ ‫البشرية بقسوة‪ ،‬خاصة فى العقود األخيرة‪.‬‬ ‫لــم يــعــد أح ــد يــحــاســب أحـــــدًا‪ ،‬وإن فعل‬ ‫فلوقت قصير‪ ،‬ويضيع األمر مع زخم أحداث‬ ‫وتفاعالت أخرى تتجاوز األولى‪.‬‬ ‫وفى احلقيقة أن إطاللة سريعة على بعض‬ ‫قضايا العالقات الدولية املعاصرة يكشف عن‬ ‫عالم هش‪ .‬فما الذى حدث فى سوريا مثال كى‬ ‫ينساها اإلعالم الدولى والعربى إال من أخبار‬ ‫قليلة‪ ،‬ورغــم أن هذه األخبار فى ذاتها ليست‬ ‫هينة‪ ،‬فمؤخرا على سبيل املثال أشارت تقارير‬ ‫إعالمية إلى حادث تصادم غامض بني قوات‬ ‫أمريكية وأخرى روسية‪ ،‬وكأنه حادث تصادم فى‬ ‫أحد شوارع عاصمة ما‪ ،‬ومن وقت آلخر وبشكل‬ ‫متباعد بعض أعمال عسكرية تركية ضد األكراد‪،‬‬ ‫واملؤكد أن األراضى السورية تتواجد بها أعداد‬ ‫ضخمة من القوات الروسية واإليرانية وحزب‬ ‫اهلل اللبنانى واحلشد الشعبى العراقى‪ ،‬واآلن‬ ‫استقرت عدة آالف رمبا تزيد على العشرين من‬ ‫القوات التركية ليس فقط فى الشريط احلدودى‬ ‫الشمال شرقى الكردى ولكن أيضا فى إدلب‬ ‫املكتظة بالسكان وامليليشيات املتطرفة‪ ،‬وأوقفت‬ ‫الواليات املتحدة قرار رئيسها باالنسحاب الكامل‬ ‫مــن ســوريــا‪ ،‬كما الت ــزال تتواجد بعض قــوات‬ ‫غربية أخرى فى أماكن متركز تلك األمريكية‬

‫أى شمال شرق البالد‪ .‬وبجوار كل هذا حديث‬ ‫عن مباحثات حول الدستور ال أظن أن أحدا‬ ‫يعتبرها أمرا جادا‪ ،‬ومعنى كل هذا أن املشهد‬ ‫بعيد جدا عن أى حترك حقيقى جتاه التسوية‪،‬‬ ‫وأن الضمير العاملى كان يتابع األمر فقط أثناء‬ ‫القتال املحتدم‪ ،‬أما إذا استمرت معاناة الشعب‬ ‫السورى فى هذه املناطق سابقة الذكر فال أحد‬ ‫يدرى‪ ،‬املهم أن يتوقف صداع النزوح والهجرة‬ ‫وتختفى الصور القاسية من اإلعــام وليتكفل‬ ‫اهلل بتخفيف معاناة هذا الشعب‪ .‬واستكماال‬ ‫ملسلسل النسيان‪ ،‬تناسى دونالد ترامب الضجة‬ ‫التى أثارها عندما قرر سحب قواته من سوريا‬ ‫مغضبا مؤسسات دولــتــه وحلفائه الغربيني‬ ‫واإلقليميني‪ ،‬وتراجع عن هذا القرار الذى كان‬ ‫أحد عناصر برنامجه االنتخابى‪ ،‬وهو يثق أن‬ ‫خصومه الدميقراطيني لن يركزوا كثيرا على‬ ‫األمر كونهم متفقني مع مؤسسات الدولة على‬ ‫هذه االستراتيجية‪ ،‬والــرأى العام األمريكى لن‬ ‫يتذكر كثيرا هذه املسألة فهو غارق فى أزمات‬ ‫البطالة وكورونا والعنصرية‪ ،‬وعموما اهتمامه‬ ‫بالسياسة اخلارجية محدود ويتعمق إذا خسر‬ ‫عدد من أبنائه فى حروب خارجية‪.‬‬ ‫ومــا دمنا عند الــرأى العام األمريكى‪ ،‬فإن‬ ‫قضية طــالــبــان هــى من ــوذج فــذ فــى النسيان‬ ‫وتضليل الشعوب‪ ،‬وعندما فاوضت إدارة ترامب‬ ‫قيادات طالبان التى وصفتها بالده باإلرهابية‬ ‫واملتطرفة وهى كذلك بالطبع‪ ،‬ثم قابل بعض‬ ‫قادتهم ووقــع معهم اتفاقا‪ ،‬لم يسأل أحد عن‬ ‫مليارات الدوالرات التى أنفقتها بالده وحلفاؤها‬ ‫لغزو أفغانستان والقضاء على طالبان بعد ‪11‬‬ ‫سبتمبر ‪ 2001‬التى تبدو اآلن مشهدا سيرياليا‪،‬‬

‫آنذاك توليت هذا امللف وتوقعت منذ اليوم األول‬ ‫اإلخفاق األمريكى‪ ،‬آنذاك أيضا ولسنوات قليلة‬ ‫ماضية لم يتخيل أحد أن جتلس واشنطن مع‬ ‫طالبان يوما ما‪ ،‬تصورت فقط أنها لن تستطيع‬ ‫إزاحــتــهــا مــن جبال أفغانستان‪ ،‬وأن تدخلها‬ ‫العسكرى هــذا لــن ينجح فــى تغيير النسيج‬ ‫األفغانى الذى أفرز هذه الظاهرة‪ ،‬وأن األمر‬ ‫يحتاج الى جهود داخلية وخارجية من العالم‬ ‫اإلســامــى ملساعدة هــذا الشعب على جتاوز‬ ‫هذه الظاهرة السرطانية‪ ،‬ولكن أن تتفاعل معها‬ ‫واشنطن إيجابيا بعد كل احلمالت اإلعالمية‬ ‫والسياسية املنظمة التى شهدناها جميعا‪ ،‬فليس‬ ‫هناك من تفسير سوى سياسات قصيرة األجل‬ ‫انتهازية أمريكية مزمنة فى السابق وفى الالحق‪،‬‬ ‫ولكن الشعب األمريكى ينسى وينسى معه العالم‬ ‫الــذى يهتم ويتراجع اهتمامه بحسب ما يريد‬ ‫املسيطرون على اإلعالم والعقول أن يسمحوا به‪.‬‬ ‫فى الواقع النسيان يكاد يشمل كل مناذج‬ ‫األزمات والقضايا التى يعرفها العالم فى كل‬ ‫مكان ويكفى تذكر فنزويال وكوريا الشمالية‪،‬‬ ‫ورغــم أننى أرصــد هذا األمــر منذ فترة فقد‬ ‫تداعى كل هذا عندما ظهر خبر إعادة مجلة‬ ‫شارلى إبدو نشر رسوماتها املسيئة للرسول‬ ‫عليه السالم‪ ،‬سواء لتأكيد إصرارهم أو ألنهم‬ ‫ببساطة جزء من هذا العالم الهش الذى نعيشه‬ ‫يعرفون أن أى ضجة ستحدث سينساها البشر‬ ‫بعد حادث آخر جديد‪ ،‬ورمبا لهذا كله قد يكون‬ ‫من احلكمة جتاهل هذا األمر‪ ،‬ألنهم ‪ -‬أى من‬ ‫يرتكبون هذا التجاوز‪ -‬يريدون إبرازه‪ ،‬ومن ثم‬ ‫أفضل مواجهة هى التجاهل‪ ،‬خاصة فى زمن‬ ‫النسيان املزمن‪.‬‬

‫رأى عربى‬ ‫حسن إسميك‬

‫ً‬ ‫نقل عن جريدة النهار‬

‫ً‬ ‫جدل أن النبى محم ًدا‪ ،‬صلى اهلل عليه‬ ‫ماذا لو افترضنا‬ ‫وسلم‪ ،‬قد نظر اليوم فى أحــوال اإلســام واملسلمني‪ ،‬فهل‬ ‫سيرى واقعنا احلالى بعني الرضا أم بعني األب الغاضب‬ ‫من أبنائه وأحــفــاده؟ وبــأى حجج سنناقش أمامه وضعنا‬ ‫العربى‪ -‬اإلسالمى املــتــردِّى‪ ،‬وباألخص فُرقتنا اإلسالمية‬ ‫وفِ رقنا املذهبية؟‬ ‫إنه سؤال مشروع ألى غيور على الثقافة والتاريخ واجلغرافيا‬ ‫أيضا‪ ،‬فهل نحن نتبع ً‬ ‫العربية واإلسالمية واإلنسانية ً‬ ‫فعل‬ ‫مضمون الرسالة املحمدية‪ ،‬أم نكتفى بظاهرها فقط؟ وإال ملاذا‬ ‫انقسم اإلسالم إلى كل تلك ا ِمللَل والن َِّحل ِّ‬ ‫والش َيع والطوائف؟‬ ‫ديانات العالم‬ ‫إن األيــديــولــوجــيــات‪ ،‬كما يفهمها فــرانــســوا شاتليه‪ ،‬هى‬ ‫اختراعات ِصيغت فى سياق مادى وروحــى‪ ،‬وقد نشأت فى‬ ‫مجتمعات تتصف بالسلطة املركزية‪ ،‬أى سيطرة فئة قليلة‬ ‫من البشر على الفئة الكثيرة‪ ،‬كما أنها‪ ،‬أى األيديولوجيا‪،‬‬ ‫انتقلت باللغة‪ً ،‬‬ ‫قول أو كتابة‪ ،‬ما يعنى وجود نوع من التالزم‬ ‫بني السيطرة السياسية والكتابة‪ ،‬فاألديان القدمية حتددت‬ ‫نتاجا محل ًيا لثقافات‬ ‫وفق متالزمتى السلطة والكتابة‪ ،‬فكانت ً‬ ‫أقرب إلى االنغالق على نفسها‪ ،‬اتخذ كثير منها من احلاكم‬ ‫إل ًها‪ .‬وال يزال هذا التالزم بني األيديولوجيا والسلطة ُعر ًفا‬ ‫متب ًعا إلى يومنا هذا‪.‬‬ ‫ومع الصيرورة التاريخية وبلوغ احلضارة‪ ،‬ح ّل اإلله الواحد‬ ‫مكان اآللهة املتعددة واحلكام بأمرهم‪ ،‬وطغى التوحيد على‬ ‫األديان السماوية من اليهودية إلى املسيحية فاإلسالم‪ .‬وجاء‬

‫فى «الفرقة الناجية»‪ ..‬أصولها ودالالتها‬

‫القرآن شريعة ذات توجه عام عابر للقوميات‪ ،‬وهى فكرة‬ ‫جوهرية ذات دالالت واسعة‪ ،‬سنأتى على ذكرها فيما بعد‪.‬‬ ‫أنا الشرق‪ ..‬أنا الغرب‬ ‫يتطلب فهم الصراع الدينى فه ًما جوهر ًيا للعوامل السياسية‬ ‫واالقتصادية واالجتماعية والثقافية املختلفة‪ ،‬بل ميكن القول‬ ‫إنه يكاد يكون مرآة مهمة من مرايا الفهم احلضارى لتطور‬ ‫الشعوب‪ ،‬وهو فهم ميكن تعميم نتائجه على تاريخ الصراع‬ ‫املسيحى اإلســامــى فــى حــوض «املــتــوســط» حتــديــدًا‪ ،‬من‬ ‫األندلس إلى البلقان‪ ،‬مرو ًرا بالقدس وفلسطني‪.‬‬ ‫كــان الطرفان من أتباع الديانات التوحيدية‪ ،‬املسيحية‬ ‫واإلسالمية‪ ،‬ويعبدان ر ًبا واحدًا‪ ،‬لكن «أنا» الصراع بني الشرق‬ ‫من جهة والغرب من جهة أخــرى لم تكن لتتحرك من دون‬ ‫ثوبها الدينى املطرز‪ ،‬فكانت راية املسيحيني الزرقاء مقابل‬ ‫راية املسلمني اخلضراء‪.‬‬ ‫الفرقة الناجية‬ ‫االختالف بني العاملني املسيحى واملسلم «مفهوم» نظ ًرا‬ ‫للتباينات الكبيرة بينهما‪ .‬لكن ما مبرر االختالف‪ ،‬أو لنقل‬ ‫الصراع‪ ،‬اإلسالمى‪ -‬اإلسالمى؟‬ ‫ثبت فى الصحيح أن النبى‪ ،‬صلى اهلل عليه وسلم‪ ،‬قال‪:‬‬ ‫«افترقت اليهود على إحدى وسبعني فرقة‪ ،‬وافترقت النصارى‬ ‫على اثنتني وسبعني فرقة‪ ،‬وستفترق هذه األمــة على ثالث‬ ‫وسبعني فرقة‪ ،‬كلها فى النار إال واحدة‪ ،‬قيل‪َ :‬من هى يا رسول‬ ‫اهلل؟ قال‪َ :‬من كان على مثل ما أنا عليه وأصحابى»‪ ،‬وفى بعض‬ ‫الروايات‪« :‬هى اجلماعة»‪.‬‬

‫يتبني من هذا احلديث النبوى أن الرسول‪ ،‬صلى اهلل عليه‬ ‫وسلم‪ ،‬قد تنبأ بتردِّى حال اإلسالم واملسلمني‪ .‬وكإجابة عن‬ ‫سؤالنا السابق فى املقدمة‪ ،‬فإن اهلل قد ألهم نبيه الكرمي‬ ‫احلال الذى ستؤول إليه األمة اإلسالمية من تف ّرق‪ .‬إال أن‬ ‫اإلشكالية هنا تكمن فى اعتبار كل فرقة لنفسها أنها الفرقة‬ ‫الناجية‪ ،‬ما يزيد املسألة تعقيدًا‪ ،‬ويطرح مجموعة من األسئلة‪،‬‬ ‫أهمها‪ :‬هل الفرقة الناجية جماعة كاملة أم أفراد؟ مبعنى آخر‪،‬‬ ‫هل الفرقة املذكورة تدخل اجلنة بأفرادها مجتمعني‪ ،‬أم أنها‬ ‫مؤ َّلفة من أهل احلق الذين ينتمون إلى الفرق الـ‪ 73‬كاملة؟ ففى‬ ‫جواب الرسول‪ ،‬عليه الصالة والسالم‪ ،‬أنه يقول‪َ « :‬من كان (أى‬ ‫للمفرد) على مثل ما أنا عليه وأصحابى»‪ ،‬ولو قصد فرقة‬ ‫بأكملها لقال‪َ « :‬من كانت (للفرقة)»‪ ..‬وبالتالى فنحن لن ندرك‬ ‫يدعيه‪.‬‬ ‫املقصود باملعنى‪ ،‬وهو أمر ال ميكن ألحد أن َّ‬ ‫وبالعودة إلى ما سبق ذكره حول فكرة أن القرآن شريعة‬ ‫ذات توجه عام عابر للقوميات‪ ،‬فبأى فرقة ميكن أن نضع‬ ‫ذاك املسيحى أو البوذى أو امللحد‪ ،‬الــذى ينتمى إلى ثقافة‬ ‫ولغة تتمايزان جوهر ًيا عن ثقافة اإلســام ولغة قرآنه‪ ،‬إذا‬ ‫قرر انطال ًقا من قناعته اخلاصة أن يعتنق اإلسالم؟ ماذا لو‬ ‫اعتنقه على يد واحدة من الفرق الـ‪ 72‬األخرى‪ ،‬غير الفرقة‬ ‫الناجية‪ ،‬هل سيكون مصيره النار؟ وهل يدخل أحد اجلنة ألنه‬ ‫ُولد ألسرة اتّبعت الفرقة الناجية‪ ،‬حتى لو كان من أهل الشر‬ ‫وإحلاق الضرر بالناس؟‬ ‫إن إمياننا الوهمى‪ ،‬حتى إذا صدق‪ ،‬بأننا من الفرقة الناجية‬ ‫ال يبرر مطل ًقا حالة العداء لشركاء الدين أو اإلنسانية‪ ،‬خاصة‬

‫أن النبى الكرمي قد أرشدنا إلى طريق النجاة‪َ « :‬من كان على‬ ‫مثل ما أنا عليه وأصحابى»‪ .‬وال شك أن فهم سلوك الرسول‬ ‫وأصحابه ورسالة اإلسالم فى جوهرها كفيل بجعل الفرد من‬ ‫أهل «الفرقة الناجية»‪ ،‬أ ًيــا كان مذهبه أو طائفته‪ ،‬فمعرفة‬ ‫اخلير ومتييزه عن الشر حالة فطرية ال حتتاج ألكثر من‬ ‫الصقل والتسامح مع أنفسنا ً‬ ‫أول ومع اآلخر ثان ًيا حتى ترشدنا‬ ‫إلى طريق اخلالص‪ ،‬ويكون ذلك بالرحمة مع اآلخر واإلميان‬ ‫بقصور الذات اإلنسانية وعجزها أمام كمال البارى‪ ،‬ع َّز َّ‬ ‫وجل‪.‬‬ ‫وعليه‪ ،‬فإن طريق النجاة يكمن‪ ،‬فى رأينا‪ ،‬فى فتح صندوق‬ ‫العقل املغلق‪ ،‬واتباع الفطرة السليمة ألن طريق «استقالة العقل»‬ ‫غير محمود‪ ..‬حتى إن آمنّا بأننا من أهل الفرقة الناجية‪.‬‬ ‫استقالة العقل العربى‬ ‫رأى جورج طرابيشى أن اإلشكالية فى مشروع محمد عابد‬ ‫اجلابرى تكمن فى اعتباره العوامل اخلارجية مسؤولة عن‬ ‫استقالة العقل العربى‪ ،‬بينما اعتقد هو أن أسباب االستقالة‬ ‫تلك تعود إلى العامل األيديولوجى ودوره فى قتل الترجمة منذ‬ ‫العصر العباسى‪ .‬هكذا لم يكن «اآلخر»‪ ،‬فى رأى «طرابيشى»‪،‬‬ ‫ترجم‬ ‫هو املسؤول عن استقالة العقل العربى اإلسالمى الذى يُ َ‬ ‫ً‬ ‫مسؤول عنها‪.‬‬ ‫بقدر ما كان العقل العربى اإلسالمى نفسه‬ ‫فى اعتقادنا‪ ،‬أن اجلــدل واحلــوار القائم ال يفسدان للود‬ ‫قضية‪ ،‬فمشكلة املفكرين العرب ليست فى تعارضهم الفكرى‪،‬‬ ‫بل فى الرفض الذى يقابلهم به املتطرفون العرب‪ ،‬حكا ًما كانوا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اعتقال‪،‬‬ ‫اغتيال أو‬ ‫أم متدينني‪ ،‬والتى أنهت حياة كثير منهم‬ ‫كما ع ّرضتهم لشتى أنــواع الضغط والقمع والقولبة‪ .‬و َمن‬

‫يعلم؟ لعل أولئك املفكرين املقهورين كانوا هم أحباء رسول اهلل‬ ‫املقصودين فى فرقته الناجية!‬ ‫إن مناقشة أبسط أمــور السياسة وف ًقا لسلوك الرسول‬ ‫الكرمي وأصحابه من اخللفاء الراشدين‪ ،‬رضى اهلل عنهم‪،‬‬ ‫جتعلنا ندرك أن معظم املثقفني (البعيدين عن السلطان) كانوا‬ ‫أقرب إلى نهج النبى املصطفى‪ ،‬فرفضوا‪ ،‬على سبيل املثال‪،‬‬ ‫توريث احلكم‪ ،‬بينما اجتهد علماء الدين ومثقفو السلطة فى‬ ‫تبرير املمارسات السياسية البعيدة عن أى نهج إصالحى‪.‬‬ ‫«سمير» و«محمد»‬ ‫شهدت دمشق‪ ،‬مدينة التنوع الثقافى والدينى‪ ،‬عام ‪1889‬م‬ ‫قصة حقيقية هى أقــرب إلــى األســطــورة‪ ،‬تشارك بطولتها‬ ‫«محمد»‪ ،‬الفتى األعمى املسلم‪ ،‬و«سمير»‪ ،‬القزم املشلول‬ ‫املسيحى‪ ،‬اللذان عاشا م ًعا‪ ،‬فكان املسلم مبثابة القدمني‬ ‫لكليهما واملسيحى مبنزلة العينني لهما‪ ،‬واستطاعا التغلب على‬ ‫الصعوبات التى واجهت ً‬ ‫كل منهما بتعاونهما الوثيق‪.‬‬ ‫إن جميع الــديــانــات التوحيدية اإلســامــيــة واملسيحية‬ ‫واليهودية ذات مصدر واحد ووجهة واحدة‪ ،‬وقد عاش أهل هذه‬ ‫الشرائع جن ًبا إلى جنب‪ ،‬ولوال السياسة واألطماع االستعمارية‬ ‫والبحث عن أمجاد احلكام الفردية وزبانيتهم من رجال الدين‬ ‫السياسى‪ ،‬الذين حــاولــوا لَـ َّـى أعناق الشرائع كى تتناسب‬ ‫ومقاسات أصحاب الكراسى‪ ،‬ملا وصلنا إلى هذه احلال من‬ ‫التفرقة واالنقسام‪ ،‬على املستويني اإلنسانى والدينى‪.‬‬ ‫فليكن لنا من «محمد» و«سمير» عبرة وأسوة حسنة‪ ،‬واهلل‬ ‫من وراء القصد‪ ،‬فاعتبروا يا أولى األلباب‪.‬‬


‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5929 - Monday 7/9/2020‬‬

‫«الداخلية»‪ :‬مصرع ‪ ٣‬فى تبادل إلطالق النيران مع الشرطة‬

‫كثير من الحب‬ ‫د‪ .‬أمين اجلندى‬

‫‪elguindy62@hotmail.com‬‬

‫كيف تكوّ نت‬ ‫المدارس الفقهية‬

‫الحظت أن كثيرين مــن أصــحــاب العاطفة‬ ‫الدينية ليس لديهم علم باألصول وال بالطريقة‬ ‫التى تكونت بها املذاهب الفقهية‪.‬‬ ‫■■■■‬ ‫للسنة النبوية املطهرة‪ ،‬فهى نوعان‪:‬‬ ‫بالنسبة ُّ‬ ‫ُسنة عملية كعدد الركعات وترتيب شعائر احلج‬ ‫ومقادير الزكاة وأحكام احليض واجبة االتباع‪،‬‬ ‫تكاد يصل وجوبها قريبا من القرآن‪ ،‬حيث نقلتها‬ ‫أمة عن أمة يستحيل تواطؤهم على الكذب‪.‬‬ ‫السنة القولية‪ ،‬وهــى نــوعــان‪ :‬متواترة‬ ‫ثــم ُّ‬ ‫وآحاد‪ .‬املتواتر نادر لفظا قليل املعنى‪ ،‬وهناك‬ ‫خالف على عدده بني علماء احلديث‪ ،‬فى حده‬ ‫األدنى حديثان فقط متواتران عند البعض (من‬ ‫كــذب على متعمدا فليتبوأ مقعده من النار)‬ ‫متواتر لفظا بأكثر من ستني صحابيا‪ ،‬و(إمنا‬ ‫األعــمــال بالنيات) متواتر معنى‪ .‬وهناك من‬ ‫يصل باملتواتر إلى ثالثني‪ .‬الفقيه على اخلفيف‬ ‫قـ ّـدر املتواتر بعشرة أحــاديــث كتاب «أسباب‬ ‫اختالف الفقهاء»‪.‬‬ ‫أمــا أحاديث اآلحــاد (وعند احلنفية يوجد‬ ‫مشهور أيضا) فقد رواهــا الــواحــد واالثــنــان!‬ ‫ويسميها الشافعى خبر اخلاصة‪.‬‬ ‫■■■■‬ ‫واآلن ما هى املشاكل التى واجهت علماء‬ ‫احلديث؟‬ ‫أول مشكلة أن الـــرواة مــن التابعني كانوا‬ ‫يصدقون بعضهم البعض‪ .‬عام ‪ ١٣٠‬هجرى فكر‬ ‫الزهرى عندما يروى تابعى حدي ًثا عن صحابى‬ ‫أن يذهب إليه‪ ،‬فيقول له لقد رويت كذا فهل‬ ‫سمعته بأذنيك منه؟ تكون املفاجأة أنه يقول‪:‬‬ ‫ال ولكنى سمعته من فالن التابعى‪ .‬فذهب إليه‬ ‫فسأله السؤال نفسه‪ ،‬فقال ال ولكن عن ثالث‪،‬‬ ‫وهكذا حتى وصل لتابعى ميت‪.‬‬ ‫طيب ماذا عن طبقة الصحابة؟ أنس بن مالك‬ ‫قال إنه لم يسمعوا كل من رووه عن رسول اهلل‪،‬‬ ‫ولكنهم كانوا يتناقلون سيرته‪ ،‬ألنهم أيضا كانوا‬ ‫يصدقون بعضهم البعض‪.‬‬ ‫لذلك كان الــرواة األوائــل يــروون دون إسناد‬ ‫دقيق‪ ،‬ألنهم‪ -‬رضــوان اهلل عليهم‪ -‬لم يكونوا‬ ‫يتصورون الكذب عن رســول اهلل‪ .‬وإمنــا بدأ‬ ‫اإلسناد الدقيق بعد شيوع الكذب على الرسول‪.‬‬ ‫■■■■‬ ‫هناك نقطة أخرى أن كبار الصحابة حاكموه‬ ‫إلى القرآن‪ .‬عمر أشهر من أن أحصى لكم نهيه‬ ‫التحديث عن رســول اهلل‪ ،‬وكلمته املشهورة‪:‬‬ ‫حسبنا كتاب اهلل‪.‬‬ ‫السيدة عائشة‪ :‬رفــضــت أحــاديــث يرويها‬ ‫أبوهريرة كرؤية النبى هلل وقالت (ال تدركه‬ ‫األبصار) ورفضت روايته عن تعذيب امليت ببكاء‬ ‫أهله وقالت (وال تزر وازرة وزر أخرى)‪.‬‬ ‫■■■■‬ ‫واآلن الرسول نفسه‪ :‬رفض كتابة األحاديث‬ ‫وهــذا هو املذكور فى كتب الصحاح‪ .‬وهناك‬ ‫روايات أخرى تدل على أنه سمح لعبداهلل بن‬ ‫عمرو بكتابة أقواله‪ .‬لكن األصل هو النهى عن‬ ‫الكتابة وحتريف األحاديث‪.‬‬ ‫■■■■‬ ‫ليس معنى ذلــك أن أحاديث اآلحــاد (وهى‬ ‫معظم السنة القولية) ال حجية لها‪ ،‬فالصحيح‬ ‫منها انــقــســم الــفــقــهــاء جتــاهــهــا إل ــى قسمني‬ ‫رئيسيني‪:‬‬ ‫األول‪ :‬يأخذ بها فى االعتقاد وفى العمل‪،‬‬ ‫ولكن ال يكفر منكرها‪.‬‬ ‫الثانى‪ :‬ال يأخذ بها فى االعتقاد‪ ،‬ولكن يأخذ‬ ‫بها فى العمل‪ ،‬وأيضا ال يكفر منكرها‪.‬‬ ‫■■■■‬ ‫نكمل فى املقال التالى‪.‬‬

‫‪9‬المتهمون من شديدى الخطورة وتخصصوا فى المخدرات والسالح‬

‫‪ ..‬ومقتل مسجلين خطرين‬ ‫فى مواجهة بالدقهلية‬

‫كتب‪ -‬يسرى البدرى‪:‬‬

‫لقى ‪ ٣‬من العناصر اإلجرامية شديدى اخلطورة‬ ‫مصرعهما‪ ،‬فــى تــبــادل إطــاق نــيــران مــع قــوات‬ ‫الشرطة بالشرقية‪ ،‬وذل ــك ضمن خطة وزارة‬ ‫الداخلية لضرب كافة البؤر اإلجرامية على مستوى‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬حيث استهدفت القوات منطقة طريق‬ ‫جنيفة ووادى أم قمر وطريق السويس وكراً للترويج‬ ‫وبيع املــواد املخدرة وبعد تضييق اخلناق عليهم‬ ‫بتلك األماكن‪ ،‬وضرب منطقة «السحر واجلمال»‬ ‫والقبض على عدد كبير من العناصر املطلوبة‪.‬‬ ‫وق ــال ــت «ال ــداخ ــل ــي ــة»‪« :‬رصـــــدت املــتــابــعــة‬ ‫األمــنــيــة تــواجــد عنصرين شــديــدى اخلــطــورة‬ ‫يقومان ببيع املــواد املخدرة وخاصة الهيروين‬ ‫باملنطقة الصحراوية املتاخمة لطريق (بلبيس‬ ‫الصحراوى) بالعاشر من رمضان فى الشرقية‬ ‫وحيازتهما ألسلحة نارية بدون ترخيص حلماية‬ ‫نشاطهما اإلجرامى»‪.‬‬ ‫وأضــــافــــت‪« :‬ع ــق ــب تــقــنــن اإلجــــــــراءات مت‬ ‫استهدافهما مبأمورية برئاسة اللواء عالء الدين‬ ‫سليم مساعد وزير الداخلية لقطاع األمن العام‬ ‫مبشاركة مباحث الشرقية مدعومني مبجموعات‬ ‫و ُ‬ ‫قتالية من قطاع األمــن املركزى حال شروعهما‬ ‫فى استقالل إحدى السيارات يستخدمانها فى‬ ‫نشاطهما اآلث ــم‪ ،‬ولــدى استشعارهما بالقوات‬ ‫بادرا بإطالق أعيرة نارية جتاهها‪ ،‬فبادلته القوات‬ ‫إطالق األعيرة النارية»‪.‬‬ ‫وتابعت‪« :‬متكنت من السيطرة على املوقف‪،‬‬ ‫وأسفر التعامل عن مصرعهما‪ ،‬و ُعثر بجوارهما‬ ‫على ‪ 3‬بنادق آلية و‪ 3‬خزن بداخلها ‪ 40‬طلقة‬ ‫وطبنجة مطموسة األرقام و‪ 3‬أسطوانات ملخدر‬

‫الدقهلية ‪-‬غادة عبداحلافظ‪:‬‬

‫العناصر املطلوبة بعد القضاء عليها بالشرقية‬

‫الهيروين وزنها ‪ 750‬جراما و‪« 3‬ميزان حساس»‬ ‫و‪ 3‬هــواتــف محمولة ومبلغ مــالــى‪ ،‬مت اتخاذ‬ ‫اإلجراءات القانونية»‪.‬‬ ‫ياتى ذلك فى إطار جهود أجهزة وزارة الداخلية‬ ‫ملكافحة اجلرمية بشتى صورها السيما ضبط‬ ‫العناصر اإلجرامية شديدة اخلطورة املطلوبني‬ ‫واملحكوم عليهم الهاربني والعناصر التى تقوم‬ ‫باالجتار فى املواد املخدرة‪.‬‬ ‫وفى الشرقية أيضا‪ ،‬قالت الداخلية‪« :‬أثناء‬ ‫مرور أحد أفراد الشرطة من قوة وحدة مباحث‬ ‫مركز شرطة مشتول السوق بقرية الصحافة‬ ‫شاهد أحــد األشــخــاص متوقفاً بجوار دراجــة‬

‫نارية دون لوحات معدنية بالقرب من كوبرى‬ ‫الصحافة ويحمل بندقية آلية وإطالقه أعيرة‬ ‫نارية جتاهه نتج عنه إصابته بطلق نارى‪ ،‬فقام‬ ‫على الفور مببادلته إطالق األعيرة النارية مما‬ ‫أسفر عن مصرعه»‪.‬‬ ‫وأضافت‪« :‬على الفور انتقلت قوة من قطاع األمن‬ ‫العام وضباط إدارة البحث اجلنائى بالشرقية‪،‬‬ ‫وتبني أن املذكور سبق اتهامه فى قضية مخدرات‪،‬‬ ‫و ُعثر بجواره على بندقية آلية و‪ 4‬خزن و‪ 55‬طلقة‬ ‫وسالح أبيض (مطواة) و‪ 50‬جراما ملخدر الهيروين‬ ‫و‪ 20‬جراما ملخدر األفيون ومبلغ مالى»‪ .‬ومت اتخاذ‬ ‫اإلجراءات القانونية الالزمة‪.‬‬

‫لقى مسجالن خطران مصرعهما فى مواجهات‬ ‫مع الشرطة بالدقهلية‪ ،‬أمس‪ ،‬أثناء القبض عليهما‬ ‫لتنفيذ أحكام قضائية‪ ،‬وقيام أحدهما بقتل سيدة‬ ‫فى مشاجرة سابقة‪ ،‬كان اللواء رأفت عبدالباعث‬ ‫مدير أمن الدقهلية تلقى إخطارا نهاية الشهر‬ ‫املاضى مبقتل ربة منزل بقرية العزيزة إثر إصابتها‬ ‫بطلق نارى أثناء خروجها من بيتها لشراء بعض‬ ‫احتياجاتها من اخلضار‪ .‬أكدت حتريات املباحث‬ ‫أن املتسبب فى قتل السيدة «حــمــادة‪.‬ح» مسجل‬ ‫خطر ومطلوب لتنفيذ عدد من األحكام القضائية‬ ‫وأنه هرب بعد فشله فى عبور بحيرة املنزلة‪.‬‬ ‫ووردت معلومات أكــدتــهــا حتــريــات املباحث‬ ‫واألمن العام أن املتهم تربطه صداقه بأحد جتار‬ ‫املخدرات مبركز منية النصر ويدعى «محمد‪.‬ا»‬ ‫وأنه جلأ إليه لالختباء واستأجر األخير منزال فى‬ ‫دكرنس لالختفاء‪ .‬وبعد استئذان النيابة مت جتهيز‬ ‫مأمورية‪ ،‬توجهت القوات وفــور شعور املتهمني‬ ‫باقترابهم أطلقوا الرصاص باجتاههم من سالح‬ ‫آلــى وطبنجة‪ ،‬وبادلتهم القوات إطــاق النيران‬ ‫ومتكنت من إصابتهما وتوفيا متأثرين بإصابتهما‪،‬‬ ‫ومتكنت القوات من ضبط بندقية آلية وطبنجة‪.‬‬ ‫وأكدت مصادر أمنية أن املتهم األول «حمادة‪.‬ح»‬ ‫مسجل خطر ومطلوب ضبطه وإحضاره لتنفيذ‬ ‫‪ 3‬أحكام قضائية قتل ومــخــدرات واملتهم الثانى‬ ‫«محمد‪.‬ا » مسجل خطر سرقات ومخدرات‪.‬‬

‫إخالء سبيل ‪ 25‬متهما وإحالة ‪13‬‬ ‫آخرين للجنايات فى قضايا أمن دولة‬

‫حبس طبيب طنطا للتحرش بالمرضى‬ ‫كتب‪ -‬حمدى دبش‪:‬‬

‫قررت نيابة أول طنطا بالغربية‪ ،‬أمس‪ ،‬حبس‬ ‫«أ‪ .‬ج» طبيب نفسى متهم بالتحرش بالفتيات‪،‬‬ ‫‪ 4‬أيام على ذمة التحقيق‪ ،‬وذلك بعد حتقيقات‬ ‫استمرت لليوم الثانى مع املتهم‪ ،‬بعد أن متت‬ ‫مواجهته بأقوال الضحايا من الفتيات املترددات‬ ‫على عيادته وحتريات املباحث وشهادة الشهود‪.‬‬ ‫وقال صموئيل ثروت‪ ،‬محامى إحدى الفتيات‬ ‫الــاتــى تقدمن بــبــاغــات‪ ،‬إن النيابة العامة‬ ‫استمعت إلــى أقــوال سكرتيرة الطبيب املتهم‪،‬‬ ‫وأقوال بعض الشهود‪ ،‬ومتت مواجهته بتحريات‬ ‫املباحث التى أكدت أنه ارتكب واقعة التحرش‬ ‫اجلنسى ضد عدد من الفتيات املريضات الالتى‬ ‫يترددن على عيادته‪.‬‬ ‫وأض ــاف ثــروت لـــ«املــصــرى الــيــوم» أن إنكار‬

‫الطبيب التهم املنسوبة إليه أمــام النيابة أمر‬ ‫طبيعى‪ ،‬الفتاً إلــى أنــه ادعــى بــأن هناك حملة‬ ‫منظمة من البعض لتشويه سمعته بسبب جناحه‬ ‫فى عمله‪ .‬وقالت إحدى الفتيات‪ ،‬أمام حتقيقات‬ ‫النيابة‪ ،‬إنها كانت تعانى من أعــراض اكتئاب‬ ‫فذهبت إلى عيادة الطبيب املذكور‪ ،‬وفوجئت به‬ ‫يغلق الباب باملفتاح أثناء إحدى جلسات العالج‬ ‫النفسى‪ ،‬وعندما سألته عن سبب ذلك قال لها‪:‬‬ ‫«عشان تبقى على راحتك ولو عيطتى وحد دخل‬ ‫ماحتسيش بــحــرج»‪ .‬وأضــافــت املجنى عليها‪:‬‬ ‫«كان بيطلب منى طلبات غريبة‪ ،‬مرة قالى اقفى‬ ‫قدام املراية استمتعى بجمالك وصورى نفسك‪،‬‬ ‫وابعتيلى الصور دى‪ ،‬وأوهمنى بأن ثقتى بنفسى‬ ‫مدمرة وإنى الزم أعمل كده عشان أثبت له إنى‬ ‫ماشية على العالج صح»‪.‬‬

‫‪ ٨٤٤‬لسنة ‪ ٢٠١٨‬عدة تهم‪ ،‬منها االنضمام جلماعة‬ ‫كتب‪ -‬أحمد شلبى‪:‬‬ ‫قــررت النيابة العامة إخــاء سبيل ‪ 25‬متهما فى أسست عل خالف أحكام القانون «جماعة إرهابية»‪،‬‬ ‫وتزوير أوراق لتسفير عناصر للخارج‪،‬‬ ‫قــضــايــا «أمـــن دول ـ ــة»‪ ،‬بــضــمــان مالى‬ ‫والتحريض على مؤسسات الدولة‪ ،‬ونشر‬ ‫لــبــعــضــهــم وب ــض ــم ــان مــحــل سكنهم‬ ‫وبث الشائعات‪ ،‬كما أسندت لهم اتهامات‬ ‫لآلخرين‪ .‬كانت النيابة أمرت بحبس‬ ‫بالتحريض على العنف‪ ،‬واالنضمام إلى‬ ‫املتهمني فى قضايا انضمام إلى جماعة‬ ‫«جماعة مؤسسة على خــاف أحكام‬ ‫إرهابية وتلقى متويل من اخلارج ونشر‬ ‫القانون‪ ،‬الغرض منها تعطيل مؤسسات‬ ‫أخــبــار كــاذبــة‪ ،‬وإحــالــة ‪ 13‬متهما إلى‬ ‫الدولة عن تأدية عملها‪ ،‬واالعتداء على‬ ‫محكمة اجلنايات لتورطهم فى قضايا‬ ‫احلريات الشخصية‪ ،‬والوحدة الوطنية‬ ‫مشاركة جماعة إرهابية فــى أعمال‬ ‫والــســام االجتماعى‪ ،‬وكــان اإلرهــاب‬ ‫عــدائــيــة ضــد ال ــدول ــة‪ ،‬متــهــي ـدًا لبدء‬ ‫إحدى وسائلها لتنفيذ أغراضها»‪.‬‬ ‫محاكمتهم‪ .‬وأف ــادت التحقيقات بأن‬ ‫وأخــلــت الــنــيــابــة سبيل ‪ 10‬آخــريــن‬ ‫النيابة أمرت بإخالء سبيل ‪ ١٥‬متهما فى‬ ‫فى قضيتني أخريني كانوا تورطوا فى‬ ‫تلقى متويالت لتنفيذ أعمال إرهابية‪،‬‬ ‫اتهامات بنشر أخبار كاذبة واالنضمام‬ ‫ونــشــر أخــبــار كــاذبــة‪ ،‬ثبت مــن خالل‬ ‫حمادة الصاوى‬ ‫إلى جماعة إرهابية‪ ،‬وأحالت ‪ 13‬متهما‬ ‫التحقيقات أن املتهمني لم يشاركوا فى‬ ‫تنفيذ أعمال إرهابية وأنهم اشتركوا بالتضامن فقط إلى محكمة اجلنايات فى ‪ 3‬قضايا تتضمن اتهامات‬ ‫مع تلك اجلماعات اإلرهــابــيــة‪ .‬وكانت قد أسندت بتلقى متويل من اخلارج ونشر أخبار كاذبة والتخطيط‬ ‫النيابة العامة للمتهمني فى القضية التى حملت رقم لتنفيذ أعمال إرهابية فى البالد‪.‬‬

‫شاب يقتل شقيقه بقطعة سيراميك‬ ‫كتب‪ -‬حسن أحمد حسني‪:‬‬

‫فــارق شاب احلياة على يد شقيقه فى املعصرة‪،‬‬ ‫وتبني من التحريات أن مشادة كالمية تطورت ملشاجرة‬ ‫بني الشقيقني تعدى فيها القاتل بقطعة سيراميك على‬ ‫املجنى عليه‪ ،‬وألقى القبض على املتهم وباشرت النيابة‬ ‫التحقيق‪ .‬تلقى قسم املعصرة إخطارا من املستشفى‬ ‫بوصول «إبراهيم‪ .‬ع» فى العقد الرابع من العمر جثة‬ ‫هامدة نتيجة إصابته بجرح ذبحى‪ ،‬مت تشكيل فريق‬

‫بحث انتقل إلى مكان الواقعة وتبني من املعاينة وسؤال‬ ‫الشهود أن مشادة كالمية نشبت بني الضحية وشقيقه‬ ‫األكبر بسبب ضياع مفتاح الشقة‪ ،‬تعدى فيها الشقيق‬ ‫األكبر «املتهم» على الضحية بقطعة سيراميك أودت‬ ‫بحياته‪ ،‬مت إخطار النيابة العامة التى كلفت بنقل‬ ‫اجلثة للمشرحة لبيان سبب الــوفــاة وسرعة إنهاء‬ ‫إجــراءات الدفن ومت ضبط املتهم وحبسه على ذمة‬ ‫القضية مع مراعاة التجديد فى امليعاد‪.‬‬

‫البطالة واإلرهاب‬

‫يتبنى بعض املحللني الغربيني‬ ‫فكرة مفادها‪ :‬أن البطالة واإلرهاب‬ ‫وجهان لعملة واحدة‪ .‬وأن البطالة‬ ‫هى السبب وراء التحاق (الشباب‬ ‫املسلم) بالتنظيمات اإلرهابية‪ .‬إال‬ ‫أنــى أرى فى هــذا املنهج إجحافا‬ ‫للحقيقة‪ .‬فليست البطالة سب ًبا‬ ‫كاف ًيا لتحول العاطل فجأة إلى‬ ‫إرهابى‪ ،‬بحجة أن البطالة تعطى‬ ‫إحساسا بالدونية‪ ،‬ومن‬ ‫العاطل‬ ‫ً‬ ‫ثــم يصبح حــان ـ ًقــا عــلــى املجتمع‬ ‫ويــكــرهــه‪ .‬والــكــراهــيــة هــى بداية‬ ‫دخوله حلبة التطرف واإلرهــاب‪،‬‬ ‫حــيــث يــغــذى ه ــذا الــشــعــور عنده‬ ‫مدربون أكفاء من فقهاء اإلرهاب‪،‬‬ ‫يستطيعون إقــنــاع الــعــاطــل بــأن‬ ‫اجل ــرمي ــة اإلره ــاب ــي ــة ه ــى مهمة‬

‫ينفذها ليحظى باجلنة اخلالدة‪.‬‬ ‫نعم قد يحدث هذا‪ ،‬لكنها ليست‬ ‫نظرية ثابتة‪ .‬فالعاطل قد يكره‪،‬‬ ‫قد يحقد‪ ،‬بل قد يصبح سار ًقا‪،‬‬ ‫أو معتد ًيا‪ ،‬أو مهر ًبا‪ .‬لكن ليس‬ ‫بــالــضــرورة أن يــصــبــح إرهــاب ـ ًيــا‪.‬‬ ‫واضحا بينهما‪.‬‬ ‫ألن هناك تباينَا‬ ‫َ‬ ‫فالسارق ً‬ ‫مثل شخص يرغب فى‬ ‫احلياة وملذاتها‪ .‬أما اإلرهابى فال‬ ‫تعنيه الدنيا بكل ملذاتها بل يسعى‬ ‫لهدف أسمى‪ ،‬وهو البقاء فى جنة‬ ‫اخللد‪ ،‬طبقا للعاطفة املزروعة فى‬ ‫عقله مــن قبل جــهــات ومنظمات‬ ‫تثير عاطفته لتحقيق مصاحلها‬ ‫وأهدافها اخلاصة‪ .‬وهناك طرق‬ ‫ومغريات متعددة جلذب الشباب‪.‬‬ ‫سواء باملال أو باخلطاب الدينى‪.‬‬

‫كل ذلك يحدث مبخطط مدروس‬ ‫بعناية بتعويد الشباب العاطل على‬ ‫التفكير بطريقة غير تقليدية‪ ،‬بل‬ ‫بطريقة أحادية اجلانب‪ ،‬والغلو فى‬ ‫تكرار الشىء مرات متعددة‪ ،‬حتى‬ ‫تصبح قناعته فى عقله الالوعى‪،‬‬ ‫إن هــذا الفكر هو الصحيح‪ .‬إ ًذا‬ ‫البــد لــلــدول واحلــكــومــات العربية‬ ‫واإلســامــيــة مــن مــواجــهــة شبح‬ ‫البطالة‪ ،‬حتى حتافظ على األمن‬ ‫والسلم املجتمعى‪ .‬والــوقــايــة من‬ ‫األمــراض االجتماعية مثل احلقد‬ ‫والكراهية واإلحباط‪ ،‬وتوغل روح‬ ‫اليأس إلــى قلوب الشباب‪ ،‬ألنهم‬ ‫عمود خيمة الدين والوطن معا‪.‬‬ ‫محمد جمال املغربى‪ -‬محام‬ ‫‪mohamedelmaghraby456@gmail.com‬‬

‫الــكــوارث البشرية املــؤملــة هــى مــن صنع‬ ‫اإلنــســان‪ ،‬بسبب غياب الضمير! أيــن إذن‬ ‫ّ‬ ‫ويحذر ويبكت؟‬ ‫«صوت الضمير» الذى يندد‬ ‫أيــن جنــد اإلنــســان ذا الضمير احلــى الــذى‬ ‫يرفض أن يكون عبداً لفكر شرير‪ ،‬أو إنسانا‬ ‫باطال‪ ،‬أو عادة سيئة؟ فلم يعد أسلوب حياتنا‬ ‫اليومى يوقظ الضمير الذى فينا‪ ،‬فغدا كل‬ ‫إنسان يبحث عن سعادة نفسه على حساب‬ ‫ميجد ذاته ويك ّرمها على‬ ‫سعادة اآلخرين‪ ،‬و ّ‬ ‫حساب إذالل اآلخرين‪ ،‬ويحقق جناحاً مؤقتاً‬ ‫فى حياته على أطالل فشل اآلخرين! عجبى‪.‬‬ ‫إن الضمير اليقظ يرد لصاً إلى طريق األمانة‬ ‫واالستقامة‪ ،‬ويرد ضاالً إلى طريق الصالح‬ ‫والبر‪ .‬فالضمير يقوم مقام ميزان عدل يهدى‬ ‫صاحبه إلى الطريق السوى زاجــراً و ُمعلماً‪،‬‬ ‫منبهاً ومحذراً‪ .‬فوظيفته كشف النقاب عن‬ ‫واجباتنا األدبــيــة وتلمس الطريق الصالح‬ ‫للوصول إلى أفضل األعمال وأصلح األفعال‪.‬‬ ‫ومــن أجــل تنشئة مواطن صالح ذى ضمير‬ ‫حى‪ ،‬تأتى أهمية التربية باإلضافة إلى خبرة‬ ‫احلياة‪ .‬فالطفل يولد وبه غرائز أدبية تنمو‬ ‫تبعاً للبيئة التى ينشأ فيها‪ .‬لذلك جند الطفل‬ ‫دائم املعارضة لتحكم والديه فيه‪ ،‬لذلك يلجأ‬ ‫إلى العناد أو العصيان ثم يبدأ يهدأ ويسير‬ ‫فــى طــريــق الــطــاعــة الصامتة الــهــادئــة‪ .‬ثم‬ ‫عندما يشب وينمو فى القامة وينخرط فى‬ ‫سلك جماعة من األطفال يشاركهم ألعابهم‬ ‫ومداعباتهم‪ ،‬تنمو لديه غريزة حب النظام‬ ‫والطاعة واحترام اآلخرين بل ويبدأ يدرك‬ ‫باالختيار شر العصيان وسوء االنفراد بالرأى‪.‬‬ ‫د‪ .‬مينا بديع عبدامللك‪ -‬أستاذ‬ ‫بهندسة اإلسكندرية‬ ‫‪minab@aucegypt.edu‬‬

‫‪١٧‬‬

‫أنا والنجوم‬ ‫طارق الشناوى‬

‫‪tarekelshinnawi@yahoo.com‬‬

‫محررة المرأة‪...‬‬ ‫عدوة المرأة!‬

‫نستسلم للحكاية الشائعة والصفات املعلبة‬ ‫جاهزة التحضير التى توارثناها جي ً‬ ‫ال بعد جيل‪،‬‬ ‫وهكذا مثال نتحدث بكل فخر عن السيدة هدى‬ ‫شعراوى محررة املرأة التى طالبت‪ ،‬مطلع القرن‬ ‫املاضى‪ ،‬باملساواة بني اجلنسني‪ ،‬وكلما قررنا أن‬ ‫نضرب مثال بأهم النساء فى تاريخ األمة يصعد‬ ‫اسمها فى املقدمة‪ ،‬وعندما نسخر من اإلعالم‬ ‫الذى يهتم بتقدمي حياة الفنانني والراقصات‬ ‫وريا وسكينة يسألون بكل الثقة‪ :‬وأين من كل‬ ‫ذلك هدى شعراوى؟‪.‬‬ ‫السيدة العظيمة عندما اكتشفت أن ابنها‬ ‫الثرى الوسيم‪ ،‬محمد بك شعراوى‪ ،‬وقع فى‬ ‫غــرام املطربة احلسناء فاطمة ســرى‪ ،‬قررت‬ ‫إفساد تلك العالقة بكل الطرق غير املشروعة‬ ‫مثل التهديد بحرمان ابنها من امليراث‪ ،‬وتقدمي‬ ‫رشوة مالية لفاطمة‪ ،‬بينما اشترطت فاطمة‬ ‫على محمد بك أال ميس شعرة منها إال بعد‬ ‫أن يعقد قرانه على ُسنة اهلل ورسوله‪ ،‬ورضخ‬ ‫طبعا العاشق الولهان‪ ،‬فجن جنون السيدة التى‬ ‫تهتف صباح مساء باملساواة بني اجلنسني‪،‬‬ ‫وعندما أيقنت فاطمة أنها حامل كتب لها ورقة‬ ‫أخرى يؤكد لكل اجلهات املعنية أن اجلنني هو‬ ‫ابن شرعى له‪ ،‬فقررت هدى أن تأتى برجل‬ ‫يعقد قرانه عليها بتاريخ يسبق اإلجناب بعام‬ ‫لتحمل الطفلة اســمــه‪ ،‬ورفــضــت فاطمة كل‬ ‫املساومات‪ ،‬وأكدت املحكمة أن الطفلة شرعية‪،‬‬ ‫وتفجرت شظايا قنبلة االنتقام بداخل محررة‬ ‫املرأة لتستحوذ على حفيدتها الطفلة وحترم‬ ‫األم من رؤيتها‪ ،‬وأقامت دعــوى ثانية حتول‬ ‫بينها وبني أطفالها اآلخرين بحجة أنها غير‬ ‫مؤهلة لرعايتهم‪.‬‬ ‫تلك هى احلقائق املسكوت عنها‪ ،‬أشارت‬ ‫إليها مؤخ ًرا صفحة (كنوز) التى يشرف عليها‬ ‫الكاتب والناقد والشاعر الكبير عاطف النمر‬ ‫فى جريدة (األخبار)‪ ،‬إنها وثائق صحفية ال‬ ‫حتتمل التشكيك‪.‬‬ ‫النظرى غير العملى‪ ،‬وكثر ميألون أسماعنا‬ ‫وعيوننا بــاحلــديــث عــن الــشــرف والــنــزاهــة‪،‬‬ ‫وعندما صارت الدفاتر دفاترهم انقلبوا على‬ ‫كل ما قدموه من وعــود‪ ،‬هل نظل على نفس‬ ‫العهد بهم‪ ،‬أم أن من واجبنا فضحهم وأن ننزع‬ ‫عــن احلقيقة أوراق السوليفان‪ .‬لدينا خط‬ ‫فاصل بني الفنان وإبداعه‪ ،‬وال نخلط األمور بني‬ ‫اخلاص والعام‪ ،‬ال نتحدث عن جانب شخصى‪،‬‬ ‫ولكن عن سلوك مشني‪ ،‬أقدمت عليه مصلحة‬ ‫اجتماعية‪ ،‬وفى تلك احلالة تذوب املسافة بني‬ ‫اخلاص والعام‪ ،‬من حق الكاتب أو الشاعر أن‬ ‫يقدم عمال إبداعيا ينتصر فيه ألشياء هو ال‬ ‫يطبقها على نفسه عمليا‪ ،‬ال توجد مشكلة مثال‬ ‫عندما تغنى شادية (القلب يحب مرة مايحبش‬ ‫مرتني) وال نسأل كيف وهى قد أحبت وتزوجت‬ ‫أكثر من مرة‪ ،‬تلك حياتها اخلاصة‪ ،‬بينما هدى‬ ‫شعراوى كانت فى طليعة ثورة ‪ 19‬وأول رئيسة‬ ‫لالحتاد النسائى املصرى‪ ،‬وشاركت فى إنشاء‬ ‫(مبرة محمد على) ملساعدة املرضى الفقراء‬ ‫وأقامت جمعية الرقى األدبــى‪ ،‬ومثلت املــرأة‬ ‫املصرية هى ونبوية موسى وسيزا نبراوى فى‬ ‫العديد من املؤمترات العلمية ووصلت إلى موقع‬ ‫نائبة رئيس االحتاد النسائى العاملى‪.‬‬ ‫ُقــدمــت حياة هــدى شــعــراوى فــى مسلسل‬ ‫(مصر اجلديدة)‪ ،‬ومن املفارقات أن السيدة‬ ‫س ــوزان مــبــارك اعترضت على االســم األول‬ ‫للمسلسل (هدى شعراوى) فهى ال تطيق ألى‬ ‫سيدة أخرى أن يذكر اسمها إعالميا فتم تغيير‬ ‫العنوان‪ ،‬وأفــاض املسلسل فى كل التفاصيل‪،‬‬ ‫وجتنب ذكر أهم حقيقة‪ ،‬أن محررة املرأة هى‬ ‫أكثر امرأة فى الدنيا أهانت املرأة!!‬

‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما تواجهونه من مواقف‬ ‫الفتة وذلك عبر موقع شارك ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫الضمير روح الحياة‬

‫حوادث وقضايا‬

‫فاكس ‪27926331 :‬‬

‫‪: sharek@almasryalyoum.com‬بريدنا‬ ‫‪voice@almasryalyoum.com‬‬

‫على باب الوزير‬

‫آلـــــــو‪!..‬‬

‫اللواء عبدالحميد الهجان‪ ..‬محافظ القليوبية شياطين اإلنس «‪»12‬‬

‫■ الدكتور سعيد السيد عبدالغنى‪،‬‬ ‫األستاذ بكلية العلوم بجامعة بنها‪ ،‬عن‬ ‫أهالى كل من قرى‪ ،‬الصفا وزاوية بلتان‬ ‫والغزاوية وكفر النخلة‪ ،‬وغيرهم الكثير‬ ‫من قرى مركز طوخ‪ ،‬مبحافظة القليوبية‬ ‫يشكو من عدم اكتمال مشروع الصرف‬ ‫الصحى بالقرى املذكورة وغيرها‪ ،‬رغم‬ ‫أنه بدأ العمل فيه منذ سنوات‪ .‬وأخيرا‬ ‫مت االنــتــهــاء منه تقريبا‪ ،‬بــدون توصيل‬ ‫ال ــوص ــات اخلــاصــة بــجــزء مــن مــنــازل‬ ‫قــريــتــى الــصــفــا والـ ــزاويـ ــة‪ .‬والــقــريــتــان‬

‫عائمتان على مياه الصرف الصحى‪ ،‬ألن‬ ‫الصرف يذهب إلى اخلزانات األرضية‪.‬‬ ‫وفــى قــريــة الــغــزاويــة‪ ،‬املحطة مــوجــودة‬ ‫دون تشغيل وكفر النخلة نفس املشكلة‪.‬‬ ‫لذلك يرجوكم سرعة التدخل ومحاسبة‬ ‫اجلهة املقصرة فى تأخير التنفيذ طبقا‬ ‫للبروتوكوالت املعمول بها فى مثل تلك‬ ‫احلــــاالت‪ .‬ألن األضــــرار الــنــاجــمــة عن‬ ‫هـــذا الــتــقــصــيــر كــبــيــرة بــالــنــســبــة لــهــم‪.‬‬ ‫وكذلك سرعة التشغيل‪ ،‬رحمة باألهالى‬ ‫مـــن اخل ــط ــر املـــحـــدق ب ــه ــم‪ ،‬عــلــى حد‬ ‫قول الشاكى‪.‬‬

‫■ عبدالقادر عبدالتواب محمد‪ ،‬كفيف‬ ‫البصر ومسن ومريض مزمن‪ ،‬ومقيم فى‬ ‫بلوك رقــم ‪ 3‬مساكن اجلــيــزة‪ ..‬لديه كشك‬ ‫سجائر باملقطم‪ ،‬أمام بلوك رقم ‪ ،5‬يستغيث‬ ‫بكم إليجاد حل ملشكلته قائال‪« :‬كنت ملتزما‬ ‫بالتجديد ولم أتخلف‪ .‬وفى املوعد املحدد‬ ‫توجهت إلــى احلــى لــســداد الــرســوم وطلب‬ ‫التجديد من إدارة اإلشغالت بحى املقطم‪.‬‬ ‫لكنهم رفضوا إعطائى قسيمة التجديد‪،‬‬

‫بحجة أن التجديد موقوف بقرار من املحافظ‪.‬‬ ‫لكننى لــم أتــوقــف وقــدمــت أكثر مــن طلب‪،‬‬ ‫حتى فوجئت بخطاب من احلى عن طريق‬ ‫البريد‪ ،‬يطالبنى بسداد الرسوم املستحقة‬ ‫على وقيمتها ‪ 4000‬جنيه متأخرات‪ .‬مع العلم‬ ‫أن املتاخرات قيمتها ‪100‬جنيه فقط‪ ،‬واحلى‬ ‫رافض جتديد رخصة الكشك‪ ،‬علما بأنه فى‬ ‫منطقة ليس بها حركة أو نشاط جتارى كبير‪.‬‬ ‫ومهدد اآلن بقطع مصدر رزقى أنا وأسرتى»‪.‬‬

‫■ زيــنــب على إبــراهــيــم إبــراهــيــم‪ ،‬من‬ ‫منطقة القابوطى‪ -‬الضواحى‪ .‬تستغيث‬ ‫بكم إلنصافها من تعنت إدارة االمتالك‪،‬‬ ‫الــتــى تــرفــض تسليمها قطعة األرض‪،‬‬ ‫املخصصة لها‪ ،‬بديال عن منزلها الذى مت‬

‫هدمه من قبل املحافظة‪ ،‬على حد قولها‪،‬‬ ‫رغ ــم تسليم أشــخــاص كــانــوا معها فى‬ ‫نفس موعد التسليم‪ .‬وهى امــرأة مسنة‬ ‫«‪ 70‬عاما» ولم تعد قــادرة على الذهاب‬ ‫واإلياب للمتابعة‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬أحالم عالوى‪:‬‬

‫اللواء خالد عبدالعال‪ ..‬محافظ القاهرة‬

‫اللواء عادل الغضبان‪ ..‬محافظ بورسعيد‬

‫■ مع بداية القرن ‪ 19‬حدث تغيير كبير فيما‬ ‫يتعلق بأوضاع «املــرأة املصرية»‪ ..‬زاد معدل‬ ‫التحاقها بالتعليم اإلبتدائى والثانوى‪ ،‬وحصلت‬ ‫العديد منهن على شهادة «التوجيهية»‪ ،‬وفى‬ ‫منتصف ذلك القرن التحق عدد قليل منهن‬ ‫بجامعة القاهرة‪ ،‬ومع مرور العقود أصبحن‬ ‫ميألن املدارس والكليات‪ ،‬وانتشرت املدارس‬ ‫املشتركة‪ ،‬خصوصا فى املرحلة اإلبتدائية التى‬ ‫تغيرت من الدراسة أربع سنوات إلى الدراسة‬ ‫ست سنوات!‬ ‫■ منذ منتصف الــقــرن املــاضــى الحظنا‬ ‫هيمنة املرأة فى مجاالت التمريض والتعليم‬ ‫كمدرسات‪ ،‬خصوصا فى املرحلة اإلبتدائية‪،‬‬ ‫وتدريجيا تبوأت املرأة مناصب عديدة حتى‬ ‫أصبحت حاليا وزيرة‪ ،‬ومديرة فى العديد من‬ ‫املجاالت‪ ،‬واقتحمت مجاالت الهندسة والطب‬ ‫والصيدلة‪ ...‬إلــخ‪ ،‬وأظهرت بعضهن تفوقا‬ ‫ملحوظا‪ ،‬وحصلت العديد منهن على درجات‬ ‫املاجستير والدكتوراة‪.‬‬ ‫■ شاركت املرأة املصرية خالل تلك العقود‬ ‫فى االنتفاضات الشعبية سواء فى فترة ثورة‬ ‫‪ 1919‬وما بعدها‪ ،‬ورأينا مظاهرات كلها من‬ ‫النساء‪ ،‬وفى حروبنا مع إسرائيل ساهمت‬ ‫املرأة بوضوح فى اخلدمات الطبية‪ ،‬وطالب‬ ‫بعضهن باملشاركة فى األعمال العسكرية‪،‬‬ ‫ولكن املسؤولني اكتفوا بإحلاقهن بكليات‬ ‫الشرطة وأصبح لدينا العديد من الضابطات‪..‬‬ ‫جناحات حقيقية حققتها النساء‪ ،‬ولألسف‬ ‫ظــهــرت الــعــديــد مــن السلبيات‪ ،‬بــل تسبب‬ ‫بعضهن فى ك ــوارث‪ ،‬وتــزايــد عــدد شياطني‬ ‫اإلنس من النساء‪ .‬دعونى أذكركم!!‬ ‫حامت فودة‬ ‫‪Fouda50@gmail.com‬‬


‫‪16‬‬

‫إبداع‬

‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5929 - Monday 7/9/2020‬‬

‫رواية‬

‫عمار على حسن‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫آخر ضوء‬

‫يواصل الكاتب عمار على حسن سرد‬ ‫أحــداث اجلــزء الثانى من الرواية التى‬ ‫جرت وقائعها فى العام ‪١٩٨٩‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫ً‬ ‫قليل عنها‪ ،‬فحبيبتى كان‬ ‫تختلف‬ ‫جبينها أعــرض‪ ،‬وشعرها أطــول وأكثر‬ ‫ً‬ ‫على أن أعدل الرسم‬ ‫استرسال‪ .‬وكان َّ‬ ‫حتى يصير هى متا ًما‪ .‬بحثت عن شىء‬ ‫أقشر به بعض الطالء ألكمل الصورة‪،‬‬ ‫فلم أجــد غير الطني الــذى تخرج منه‬ ‫الرائحة الكريهة‪ ،‬لكنى لم أقدر على أن‬ ‫أرسم شعر احلبيبة وجبينها به‪.‬‬ ‫نظرت إلى جرحى فوجدته قد أخذ‬ ‫فى االندمال‪ ،‬فهممت أن أجرحه ألرسم‬ ‫بدمى‪ ،‬لكنى ملحت بالطة مكسو ًرا منها‬ ‫جزء صغير‪ ،‬مستقر فى مكانه‪ ،‬وفوقه‬ ‫ت ــراب يــرعــى فيه الــنــمــل‪ .‬م ــددت يدى‬ ‫والتقطت الشقفة‪ ،‬ووج ــدت لها سنًا‬ ‫بــارزًا‪ ،‬فدفعتها إلى اجلــدار‪ ،‬وضغطت‬ ‫عليها عند رأس الفتاة‪ ،‬وكأنى سمعتها‬ ‫تئن‪ ،‬فقلت لها‪:‬‬ ‫ـ «ال تخافني‪ ..‬سأضغط خفي ًفا»‪.‬‬ ‫وأمسكت يدى اليمنى باليسرى‪ ،‬حتى‬ ‫أتــقــن الــرســم‪ ،‬ال ــذى ال أجــيــده‪ ،‬وكنت‬ ‫أحصل فيه على أدنى الدرجات‪ ،‬إال أننى‬ ‫هذه املرة كان على أن أرسم ببراعة‪.‬‬ ‫لكن الشقفة كانت قاسية على وجه‬ ‫«أمينة»‪ ،‬فنحيتها جان ًبا‪ ،‬وجلــأت إلى‬ ‫ظفرى الطويل‪ ،‬فرحت أخط به خفي ًفا‬ ‫شعر رأسها وجبينها الوضاح‪ ،‬وأنا منكب‬ ‫على اجلدار كأنى أؤدى آخر عمل لى فى‬ ‫الدنيا‪ ،‬يتفصد عرق غزير من جلدى‪،‬‬ ‫وشفتيا مــزمــومــتــان فــى حــســم‪ ،‬ويــدى‬ ‫مصوبة نحو هدفها فى ثبات‪ ،‬وصدرى‬ ‫منشرح ألننى ساستعيد «أمينة»‪ ،‬لتؤنس‬ ‫وحشتى‪.‬‬ ‫عينى‪ ،‬ألستعيد تسريحتها‬ ‫أغمضت‬ ‫َّ‬ ‫الــرائــعــة‪ ،‬فــتــهــادت أمــامــى‪ ،‬وقــلــت لها‬ ‫بصوت لم يسمعه غيرى‪ :‬ـ أريدك معى‬ ‫هنا يا أمينة‪ ،‬فوجودك يخفف أملى‪.‬‬ ‫على أن أسجنها معى‬ ‫لم تــرد‪ ،‬وعز َّ‬ ‫فى هذه الغرفة املميتة للروح واجلسد‪،‬‬ ‫فقلت لها معتذ ًرا‪:‬‬ ‫ـ آس ــف ألن ــى استضفتك فــى هذا‬ ‫املكان البائس‪.‬‬ ‫صمتت كعادتها‪ ،‬فقلت لها من جديد‪:‬‬ ‫ـ ال بــأس‪ ،‬إن لم تلبى لهفتى فى أن‬ ‫أســمــع ص ــوت ــك‪ ،‬ســأظــل أح ــدث ــك فى‬ ‫وحدتى‪ ،‬وأرجو أال متلى حديثى‪.‬‬ ‫وظللت أحدثها وأن ــا أرس ــم شعرها‬ ‫ً‬ ‫قليل‪،‬‬ ‫حتى انتهيت‪ ،‬ثم وسعت جبينها‬ ‫كما ينبغى له أن يكون‪ .‬وابتعدت خطوتني‬ ‫إلى الــوراء فالتصقت باجلدار املقابل‪،‬‬ ‫وأمــعــنــت الــنــظــر فــيــهــا‪ ،‬وكـ ــان الــضــوء‬ ‫الشحيح يسقط عليها‪ ،‬فوجدتها كأنها‬ ‫هــى‪ ،‬أو كــان على أن أراه ــا هــى‪ ،‬وقد‬ ‫رأيتها‪ ،‬وعاتبتها على أنها غادرتنى دون‬ ‫أن تُلوح‪ ،‬ولو مرة‪ ،‬بالوداع‪.‬‬ ‫وفجأة وجــدت مالمحها تتحول إلى‬ ‫فتاة أخــرى‪ .‬دققت النظر‪ ،‬وصرخت‪:‬‬ ‫«يـــــــــــااااااااااااه» وانــكــمــشــت مالمحى‬ ‫فى أســى‪ ،‬بعد أن وجدتها قد صارت‬ ‫«سلوى»‪ ،‬التى جرحنى غيابها األبــدى‪،‬‬ ‫قبل أن أوضح لها ما يهدئ من خواطرها‬ ‫املضطربة‪ ،‬ويزيل عنها اخلوف واأللم‪.‬‬ ‫اغرورقت عيناى بالدموع‪ ،‬لكنى مددت‬ ‫طرف قميصى‪ ،‬الــذى اتسخ‪ ،‬ومسحت‬ ‫دموعى سري ًعا بعد أن أعطيت الصورة‬ ‫ظهرى‪ ،‬حتى ال ترى «أمينة» انكسارى‪.‬‬ ‫وملا استدرت إليها من جديد‪ ،‬وجدتها‬ ‫تبتسم ابتسامة رائقة‪ ،‬وعيناها اللتان‬ ‫كانتا ذاهبتني إلــى البعيد عادتا إلـ َّـى‪.‬‬ ‫سألتها بغتة‪:‬‬ ‫ـ ملاذا تركتنى؟‬ ‫ارتفع صوتى‪ ،‬فسمعت «أبــو شوشة»‬ ‫يقول‪:‬‬ ‫ـ مكتوب على هذه الزنزانة أن يسكنها‬ ‫املجانني‪.‬‬ ‫اقتربت من اجلدار‪ ،‬وسألته‪:‬‬ ‫ـ نوم العوافى يا رفيق‪.‬‬ ‫قهقه وقال‪:‬‬ ‫ـ رفيق!‪ ..‬مقبولة منك‪ ،‬يا «عبده»‪.‬‬ ‫ث ــم أخـ ــذ ي ــن ــادى عــلــى زم ــائ ــه من‬ ‫اجلنائيني‪:‬‬ ‫يا «أبو نسمة»‬ ‫يا «مرسيدس»‬ ‫يا «أبو حمادة»‬ ‫يا شيخ «عبد الباسط»‬ ‫يا «جمال»‬ ‫يا «عادل»‬ ‫«أبو شوشة» بيدحرج التماسى‪.‬‬ ‫وردوا جمي ًعا فى صوت واحد‪:‬‬ ‫ـ مساء الفل يا عترة‪.‬‬ ‫وسمعت من بينهم الذى ينادى على‬ ‫«أبــو شــوشــة»‪ ،‬فانشغل بــه‪ ،‬وعــدت أنا‬ ‫إلى الصورة‪ .‬وانتبهت إلى أن الشقفة ال‬ ‫تزال فى يدى‪ ،‬فقلت أضعها مكانها‪ ،‬فقد‬ ‫أحتاجها فيما بعد‪ .‬حاولت أن أثبتها‪،‬‬ ‫بينما راح النمل يصعد فــوق ساعدى‪،‬‬ ‫فانزلق إصبعى إلــى أسفل فى الفراغ‬ ‫املمتد حتت البالطة املتآكلة‪ .‬نبشت فى‬ ‫التراب الضحل الذى يعلو قط ًعا صغيرة‬ ‫من األسمنت‪ ،‬ثم رفعت البالطة برفق‪،‬‬ ‫فظهر لى سرداب‪ ،‬مملوء بقطع بيضاء‪.‬‬ ‫عينى فــى عمق الــســرداب‪،‬‬ ‫غــرســت‬ ‫َّ‬

‫كانت خطوط الــدم القدمي تتماهى مع قشور الطالء‬ ‫الكالح‪ ،‬لتبدو لى وجه فتاة جميلة‪ ،‬تنظر إلى البعيد‪.‬‬ ‫تزحزحت من مكانى حتى أصبحت فى مواجهتها‪ ،‬ونظرت‬ ‫مليا فى مالمحها الدقيقة فرأيتها كما أود أن أراها‪ .‬إنها‬ ‫ّ‬ ‫هى تلك التى سكنتنى وال تغادرنى فى أحزانى وأفراحى‪.‬‬

‫ومـ ـ ــددت يـ ــدى ف ــى ح ـ ــذر‪ ،‬وأمــســكــت‬ ‫بــاألشــيــاء البيضاء‪ ،‬فوجدتها أورا ًقـــا‪،‬‬ ‫سحبتها واحدة تلو أخرى‪ ،‬ثم ظهرت لى‬ ‫كراريس كاملة‪ ،‬التقطتها واقتربت من‬ ‫بقعة الضوء اآلتية من الفتحة اجلانبية‪،‬‬ ‫وتصفحتها سري ًعا فإذا بسطورها مملوءة‬ ‫عن آخرها‪.‬‬ ‫رصصتها فوق البقعة اليابسة‪ ،‬ووقفت‬ ‫إلى جانبها أرقص‪ ،‬وأنا أصرخ‪:‬‬ ‫ـ يااا فرج اللـــــــه‪.‬‬ ‫وجاءتنى ضحكة «أبو شوشة» مخلوطة‬ ‫بــحــشــرجــة ح ـ ــادة‪ ،‬وســمــعــت ف ــى هــذه‬ ‫اللحظة صوت الصول «مسعود» يقول‪:‬‬ ‫ـ كــلــكــم انضممتم إل ــى ح ــزب «أبــو‬ ‫شوشة»‪ ،‬يا أوالد الهرمة‪.‬‬ ‫ارتــبــكــت‪ ،‬وخــفــت أن يفتح الــزنــازنــة‬ ‫فجأة ويضبط األوراق‪ ،‬التى طرت بها‬ ‫فـــرحـــا‪ ،‬فحملتها‬ ‫ً‬ ‫سري ًعا وأدخلتها إلى‬ ‫الــســرداب‪ ،‬وأعــدت‬ ‫البالطة إلى مكانها‪،‬‬ ‫واكتشفت أنها كانت‬ ‫مثبتة بقطع صابون‬ ‫مدهوسة‪ ،‬عرفتها‬ ‫ح ــن فــركــتــهــا فى‬ ‫يــــــدى‪ ،‬وشــمــمــتــهــا‬ ‫جيدًا‪.‬‬ ‫وجـــلـــســـت إلـــى‬ ‫جانب اجلدار‪ ،‬أُمنِّى‬ ‫نــفــســى ب ــأي ــام من‬ ‫الــقــراءة املتواصلة‪،‬‬ ‫تعطينى قــدرة على‬ ‫البقاء فى هذا القبر‬ ‫العفن‪ ،‬الــذى زدتــه‬ ‫عفنًا حني تبولت فى اجلردل الواقف فى‬ ‫الركن‪ ،‬وأراحنى أن بطنى خاوية‪ ،‬حتى ال‬ ‫يصبح األمر فوق التحمل‪.‬‬ ‫وحـــن ام ــت ــدت ي ــد م ــن حت ــت بــاب‬ ‫الزنزانة بطبق فيه فول مدمس وخبز‬ ‫على صينية من الصاج الصدئ فإننى لم‬ ‫أقرب هذا الطعام البائس‪ ،‬خوفا من أن‬ ‫عودة القئ الذى كاد ميزق أمعائى‪.‬‬ ‫طيلة الساعات التى مضت كان يأتينى‬ ‫صوت الصول «مسعود» فأمسكت عن‬ ‫فتح السرداب‪ ،‬دون أن تغادرنى اللهفة‬ ‫فى قــراءة ما فيه من أوراق وكراريس‪.‬‬ ‫وكان على أن أدرب نفسى على التمهل‬ ‫إلى الصباح‪ ،‬بعد أن ضاع النهار‪ ،‬وحل‬ ‫الظالم من جديد‪.‬‬ ‫أغمضت عينى وراق لى أن أستعيد كل‬ ‫ما جرى لى فى األيام الفائتة‪ ،‬وأن أغرق‬ ‫فــى التفاصيل لعلها تــأخــذ الساعات‬ ‫الثقيلة عــنــى‪ ،‬ب ــاد ًئ ــا باللحظة التى‬ ‫أفزعتنى طرقات مدوية على باب شقتى‬ ‫على مثله من قبل‪.‬‬ ‫قبيل فجر لم مير َّ‬ ‫ســمــعــت طــرقــات مــدويــة عــلــى بــاب‬ ‫شقتى‪ .‬كانت أيــد غليظة‪ ،‬تضرب بال‬ ‫رحمة‪ ،‬فتندفع موجات الضجيج حتى‬ ‫غــرفــة نــومــى‪ .‬لــم أكــن قــد أبــحــرت فى‬ ‫النعاس بعد‪ ،‬فمثلى يجب أن يبقى دو ًما‬

‫قري ًبا من شاطئ اليقظة‪ ،‬عني مغلقة‬ ‫وأخــرى مفتوحة‪ ،‬وأذنــان مشنفتان نحو‬ ‫همسا‪.‬‬ ‫أى صوت حتى لو كان‬ ‫ً‬ ‫نهضت أجرى‪ ،‬وتوقعت أن يكونوا هم‪،‬‬ ‫فقد كنت أنتظرهم منذ أيام‪ ،‬وشعرت أن‬ ‫عيونهم تتابعنى فى غدوى ورواحى‪ .‬أينما‬ ‫حللت أتنفسهم‪ .‬أعرف حيلهم‪ ،‬ونظراتهم‬ ‫املواربة‪ ،‬وانقضاضهم كالضباع‪.‬‬ ‫لهذا كنت فى انتظارهم حني وصلت‬ ‫إلى البيت متأخ ًرا‪ .‬جلست فى الصالة‬ ‫الضيقة حتى إن أتوا يجدوننى متأهبا‬ ‫فــيــأخــذونــنــى فــى يــســر‪ ،‬وال يزعجون‬ ‫زوجتى وابنى الرضيع‪ ،‬لكن حني اقترب‬ ‫الفجر‪ ،‬قلت لنفسى‪:‬‬ ‫«لن يأتوا الليلة»‪.‬‬ ‫ودخلت إلى السرير غار ًقا فى تثاؤبى‪.‬‬ ‫سحبت الغطاء فى هدوء حتى ال تستيقظ‬ ‫تلك التى كانت تسبح‬ ‫فى أحالمها املعتادة‪،‬‬ ‫تتمتم بحروف غير‬ ‫ناسا‪،‬‬ ‫مفهومة‪ ،‬وتكلم ً‬ ‫تراهم وال تراهم‪.‬‬ ‫كنت مجهدًا فغبت‬ ‫سري ًعا فى سنة من‬ ‫الــنــوم‪ ،‬طـــارت حني‬ ‫تـــوالـــت الــطــرقــات‬ ‫املفزعة على الباب‪،‬‬ ‫والـ ــركـ ــل املــتــاحــق‬ ‫بــاألحــذيــة الثقيلة‪،‬‬ ‫ودباشك البنادق‪.‬‬ ‫حــن فتحت لهم‬ ‫حتـ ــلـ ــقـ ــوا حـ ــولـ ــى‪،‬‬ ‫وضـ ـ َّـىقـ ــوا اخلــنــاق‬ ‫على‪ ،‬ورمونى بشرر‬ ‫َّ‬ ‫من عيونهم القاسية‪ .‬كانا ثالثة ضباط‬ ‫ومعهم عــشــرة جــنــود لــقــوات مكافحة‬ ‫اإلرهاب بزيهم األسود‪ ،‬ممن يفعلون ما‬ ‫يؤمرون به‪ ،‬بال تردد‪.‬‬ ‫كانت عيونهم مصوبة بال انقطاع إلى‬ ‫شفاه الضباط‪ ،‬تنتظر أى أمر‪ ،‬حتى لو‬ ‫كان من حرف واحد‪ ،‬أو إشارة أو إمياءة‪.‬‬ ‫لــم يــأت حــرف‪ ،‬بــل غمزة عــن تفرقوا‬ ‫على أثرها فى أرجاء شقتى املتواضعة‪،‬‬ ‫يبعثرون محتوياتها من دون متهل‪.‬‬ ‫قلت لهم‪:‬‬ ‫ـ ســلــوا عما تــريــدون بــدال مــن هذه‬ ‫الفوضى‪.‬‬ ‫لكن الضابط األصــغــر سـ ًنــا‪ ،‬رمانى‬ ‫بنظرة قاسية‪ ،‬ثم رفع إصبعه إلى شفتيه‪:‬‬ ‫«هسسسسسسسسسسس»‪.‬‬ ‫وضايقنى مــا فعله‪ ،‬لكنى ابتلعت‬ ‫غيظى‪.‬‬ ‫بـ ــدأوا بــغــرفــة نــومــى‪ ،‬هــكــذا أرادوا‬ ‫اإلم ــع ــان فــى إهــانــتــى‪ .‬جــريــت معهم‪،‬‬ ‫وزاحــمــتــهــم‪ ،‬ودخــلــت الــغــرفــة مــع أول‬ ‫جــنــدى‪ ،‬فــوجــدت زوجــتــى قــد نهضت‪،‬‬ ‫وجلست صامتة على مقعد تسريحتها‪،‬‬ ‫وقد وضعت وجهها بني راحتيها‪ ،‬ورمت‬ ‫رأسها إلى أسفل‪ .‬كل شىء كان يحدث‬ ‫فى اخلارج قد وصلها‪ ،‬وأرادت الهروب‬

‫عينى‪ ،‬ألستعيد‬ ‫أغمضت َّ‬ ‫تسريحتها الرائعة‪ ،‬فتهادت‬ ‫أمامى‪ ،‬وقلت لها بصوت لم‬ ‫يسمعه غيرى‪ :‬ـ أريدك معى هنا يا‬ ‫أمينة‪ ،‬فوجودك يخفف ألمى‪.‬‬

‫داخلها‪ ،‬فانكمشت هكذا‪ ،‬ورأيتها قد‬ ‫تضاءلت حتى ظننت أنها ليست هى‪.‬‬ ‫وشعرت‪ ،‬ألول مرة‪ ،‬بإشفاق شديد عليها‪،‬‬ ‫فما ذنبها أنها ربطت مصيرها برجل‬ ‫مطارد مثلى؟‬ ‫كــانــت تــعــرف أنــهــم قـــادمـــون ألنــى‬ ‫أخبرتها‪ ،‬قلت لها غير مرة‪:‬‬ ‫ـ أرى عيونهم تتابعنى فى الشوارع‪.‬‬ ‫وقالت لى مرات ومرات‪:‬‬ ‫ـ ابتعد عن طريقهم‪.‬‬ ‫وكررتها باكية‪ ،‬وأنا أجثو أمامها ألقبل‬ ‫ابنى فــور أن فــارق رحمها قطعة حلم‬ ‫حمراء تصرخ‪.‬‬ ‫وطاملا كانت تــدق صدرها فى فزع‪،‬‬ ‫وواصلت إخبارها فتوالت دقاتها حتى‬ ‫تعودت على هذا‪ .‬هيأتها مثلى لتكون فى‬ ‫انتظارهم‪ ،‬وتعبت هى من تنبيهى ولومى‪،‬‬ ‫فاستسلمت لقدرها مع رجل عنيد مثلى‪،‬‬ ‫مهموم بغيرها‪ ،‬يفتح عينيه وهو راقد إلى‬ ‫جوارها ليرى الذئاب ترعى مع الغنم‪،‬‬ ‫ويخبرها مبا رأى‪ ،‬فترد عليه‪:‬‬ ‫ـ أنت مجنون‪ ،‬واهــم‪ ،‬الذئاب ستظل‬ ‫ذئا ًبا‪ ،‬والغنم غن ًما‪.‬‬ ‫وصرخت ذات يوم فى وجهى‪ ،‬بعد أن‬ ‫وضعت صغيرى جان ًبا‪:‬‬ ‫ـ أنــت ومــن معك رعــاة فشلة‪ ،‬تأكل‬ ‫الذئاب أغنامكم‪ ،‬وليس لديكم إال البكاء‬ ‫فوق أشالئها‪.‬‬ ‫وحــــن أع ــل ــن الـــرجـــل الــكــبــيــر فى‬ ‫«مــوســكــو» عــن التصحيح واملــصــارحــة‪،‬‬ ‫وامتألت الصحف مبا يقول‪ ،‬قــرأت ما‬ ‫فى الصحف هى بإمعان‪ ،‬وقالت لى ذات‬ ‫ليلة‪:‬‬ ‫ـ كبيركم أعلن إفالسه‪ ،‬فمتى تعترفون‬ ‫بأنكم لستم على صواب؟‬ ‫لكننى ابتسمت‪ ،‬وقلت‪:‬‬ ‫ـ لــن يستغنى الــنــاس عــن طريقنا‪،‬‬ ‫وستثبت لهم األيــام أن ما نقوله ليس‬ ‫أكاذيب‪.‬‬ ‫ضربت طاولة أمامها بقبضة يدها‬ ‫وصرخت‪:‬‬ ‫ـ ما ذنبى أنا كى أحتمل أوهامك؟‬ ‫يومها لذت بالصمت‪ ،‬وتركت شاربى‬ ‫الــكــث ينيخ عــلــى شفتى الــعــلــيــا حتى‬ ‫غطاها‪ ،‬بينما ذهبت عيناى إلى سقف‬ ‫احل ــج ــرة‪ ،‬ورم ــي ــت أذنــــى إلـــى ص ــراخ‬ ‫صــغــيــرى «ح ــس ــام»‪ ،‬الـ ــذى حت ــول إلــى‬ ‫موسيقى عذبة‪ ،‬جعلتنى أقفز من مكانى‪،‬‬ ‫وأتراقص‪ ،‬وقلت لها وأنا أشير إليه‪:‬‬ ‫ـ مــن أجــل هــذا وأمــثــالــه ومــن يأتى‬ ‫بعدهم؟‬ ‫ردت على الفور‪:‬‬ ‫ـ ومن أوهمك أن اخلير له فيما تفعله‪.‬‬ ‫لــو أن كــل أب تــرك أبــنــاءه وراح يجرى‬ ‫وراء أوهــامــه مثلك‪ ،‬المتألت الشوارع‬ ‫باملشردين‪.‬‬ ‫قامت وأخــذت «حسام» فى حضنها‪،‬‬ ‫ً‬ ‫محاول‬ ‫وألقمته ثديها‪ ،‬فاقتربت منها‬ ‫أن أهدئ من روعها‪ ،‬لكنها صرخت من‬ ‫جديد‪:‬‬

‫ـ لن يجد ابنك كوب احلليب والبيضة‬ ‫التى حتلم بها لكل لطفل لو ظللت على‬ ‫ما أنــت فيه‪ ..‬ستيتمه وأنــت على قيد‬ ‫احلياة‪.‬‬ ‫على إنشغالى‬ ‫ومع هذا كانت ال تنكر َّ‬ ‫بالناس‪ ،‬وطاملا حكيت لها عما أورثــه‬ ‫لى هذا االنشغال من متاعب‪ ،‬فعرفت‬ ‫مــا جــرى لــى أيــام سجنى بُعيد غضب‬ ‫اجلائعني‪ ،‬ولهذا جلست فوق تسريحتها‬ ‫منتظرة بعض قدرها معى‪ ،‬ورمبا كانت‬ ‫تقول لنفسها عنى فى صمت‪:‬‬ ‫وعلى أن أكون‬ ‫«هــذا مصيره دو ًمــا‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫البنه األم واألب»‪.‬‬ ‫جلست صامتة على مقعد تسريحتها‪،‬‬ ‫كــاظــمــة غيظها الــشــديــد‪ ،‬وه ــى تــرى‬ ‫أشياءها تطير فى الهواء‪ ،‬ثم حتط مبعثرة‬ ‫فى كل اجتاه‪ .‬حتى فساتينها وجونالتها‬ ‫وسوتياناتها سقطت‬ ‫فوق بذالتى القدمية‬ ‫الكاحلة‪ ،‬وقمصانى‪،‬‬ ‫ومالبسى الداخلية‪،‬‬ ‫الــتــى ألــقــوهــا حتت‬ ‫أقدامهم‪.‬‬ ‫ملحت ثق ًبا كبي ًرا‬ ‫فى إحــدى فانالتى‪،‬‬ ‫كـــان عــنــد الــصــدر‪،‬‬ ‫وكنت أعرفه‪ ،‬وسبق‬ ‫أن جذبته بأظافرى‬ ‫فــــى حل ــظ ــة ضــيــق‬ ‫فــاتــســع‪ .‬كــنــت حني‬ ‫أراه أش ــع ــر أنــنــى‬ ‫ال أزال مـــشـــدو ًدا‬ ‫إلــــــــى اجلـــالـــســـن‬ ‫عند السفح بعيون‬ ‫كسيرة‪.‬‬ ‫أمــا الضابط فقد نَـ َّقــل عينيه‪ ،‬من‬ ‫هذا الثقب املفتوح على أملى‪ ،‬إلى عينى‪،‬‬ ‫وارتسمت على شفتيه ابتسامة ساخرة‪.‬‬ ‫وأدرك ــت أنــا فى هــذه اللحظة ما يدور‬ ‫بــرأســه‪ .‬إنــه ككل الــذيــن هــو معهم ال‬ ‫يتفهمون فكرة أن يتضامن أحد مع أحد‪،‬‬ ‫وأن يتألم رجل من جرحه‪ ،‬فيصرخ رجل‬ ‫آخر‪ ،‬مبرأ من اجلــروح الشخصية‪ .‬وال‬ ‫يعرف ملاذا أجهد نفسى من أجل هؤالء‬ ‫الــذيــن تثقل احلــيــرة ظــهــورهــم‪ ،‬وهــم‬ ‫يزحفون على بطونهم؟‬ ‫أنــا لــم أعتب عليه‪ ،‬فهو على األقــل‬ ‫تدرب على أن يتعامل مع الناس فرادى‪،‬‬ ‫هكذا أدركت أكثر حلظة دخولى من باب‬ ‫السجن فى عام ‪ ،1977‬حني صرخ أحد‬ ‫الضباط فينا‪:‬‬ ‫«كل واحد هنا مسؤول عن نفسه»‪.‬‬ ‫لــهــذا ل ــم أعــبــأ بــنــظــرتــه املتهكمة‪،‬‬ ‫وانشغلت بأصابعه التى كانت تخمش‬ ‫كل شىء‪ ،‬بح ًثا عما أعرفه‪ ،‬لكنه ليس‬ ‫هنا‪ .‬فقد وضعت املنشورات التى كانت‬ ‫بحوزتى فى الركن املظلم الضيق حتت‬ ‫ساللم البناية‪ ،‬قبل أيام‪ ،‬بعد أن شعرت‬ ‫أن عيو ًنا تتابعنى أينما ذهبت‪.‬‬ ‫شد أحد اجلنود املفرش امللون ومرتبة‬

‫السرير والوسائد‪ ،‬ورماها على األرض‪،‬‬ ‫فالتقفها آخر‪ ،‬وأخرج مطواة من جيبه‬ ‫وشرع فى متزيقها‪ ،‬فقلت للضابط‪:‬‬ ‫لصا‪ ،‬وال تاجر مخدرات‪.‬‬ ‫ـ لست ً‬ ‫أمــعــن فــى نــظــرة أخ ــرى ســاخــرة‪ ،‬ثم‬ ‫ً‬ ‫غيظا فى مخدع ابنى الرضيع‪،‬‬ ‫انفجر‬ ‫الــذى كان قد استقر فى حضن أمه ال‬ ‫يــدرى شي ًئا عما يجرى ألبــيــه‪ .‬ورأيــت‬ ‫املخدع يتحطم حتت ضرباته القاسية‪،‬‬ ‫فالتهب الدم فى عروقى‪ ،‬وهجمت عليه‪،‬‬ ‫ذراعى‬ ‫لكنهم تكاثروا وأمسكوا بى من‬ ‫َّ‬ ‫وجــذعــى وأكــتــافــى‪ ،‬فــصــار وجــهــى فى‬ ‫طريق لكمة الضابط‪ ،‬التى صدمت أنفى‪،‬‬ ‫فتدفق امللتهب فى عروقى إلى شاربى‪،‬‬ ‫ومنه إلى ذقنى وصدرى‪.‬‬ ‫وصرخت زوجتى واقفة‪:‬‬ ‫ـ حرام عليكم‪.‬‬ ‫لــكــنــنــى أشـ ــرت‬ ‫إلــيــهــا أن تصمت‪،‬‬ ‫ح ــت ــى ال يــطــولــهــا‬ ‫آذاهـــــــم‪ ،‬فجلست‬ ‫فى مكانها‪ ،‬وأعادت‬ ‫وضـــع وجــهــهــا بني‬ ‫راح ــت ــي ــه ــا‪ ،‬بينما‬ ‫أخ ــذون ــى ه ــم إلــى‬ ‫خارج غرفة النوم‪.‬‬ ‫الضابط اآلخــر‪،‬‬ ‫الـــــــذى لــــم يــنــطــق‬ ‫مــــنــــذ أن دخــــل‬ ‫شقتى‪ ،‬تدخل ومنع‬ ‫زميليه من مواصلة‬ ‫االعــتــداء عــلـ َّـى‪ ،‬ثم‬ ‫وضــــــع يــــــده عــلــى‬ ‫كتفى‪ ،‬وسألنى‪:‬‬ ‫ـ أين مكتبك؟‬ ‫رفعت يدى نحو الغرفة األخرى‪ ،‬التى‬ ‫حتوى كتبى وأوراقى وأحالمى‪ ،‬فتوجهوا‬ ‫نــحــوهــا‪ ،‬وأنـ ــا مــعــهــم‪ .‬رم ــى الــضــابــط‬ ‫الــصــامــت نــظــرة شــامــلــة عــلــى الكتب‬ ‫املــرصــوصــة بعناية‪ ،‬وهــز رأس ــه‪ ،‬وراح‬ ‫يرسل عينيه إلى أرجاء املكان‪.‬‬ ‫الضابط الــذى لكمنى‪ ،‬ولــم تكن قد‬ ‫فارقته ابتسامته الساخرة منى بعد‪،‬‬ ‫جرى نحو الكتب فى غيظ‪ ،‬وراح يفتش‬ ‫فيها وحتتها وفوقها وبينها‪ ،‬وهو مسعور‪.‬‬ ‫حريصا على أن يجد دليل إدانتى‬ ‫كان‬ ‫ً‬ ‫بــأى طريقة‪ .‬وفــجــأة زالــت عــن شفتيه‬ ‫السخرية‪ ،‬وزمهما وفى عينيه فرح عارم‪،‬‬ ‫وهو يطالع سطور ورقة وجدها مطوية‬ ‫فى أحد الكتب‪.‬‬ ‫توجست خيفة‪ ،‬ووقفت على أطراف‬ ‫أصــابــعــى حــتــى أرى‪ ،‬ث ــم زال عنى‬ ‫خوفى حني متكنت من أن أملح العنوان‬ ‫املكتوب فــوق السطور التى ازدحمت‬ ‫فيها احلروف‪ .‬كان هو «منظمة أوبك»‪،‬‬ ‫وأدركت وقتها أن الضابط ظنها منظمة‬ ‫شــيــوعــيــة س ــري ــة‪ ،‬فــامــتــأت مالمحه‬ ‫بعالمات االنتصار‪ .‬من فــرط ما جنح‬ ‫به خياله حلظتها نحو رفــاق يتجمعون‬ ‫ً‬ ‫ليل أو نها ًرا فى غرف مغلقة‪ ،‬أو أماكن‬

‫كانت حبات قلبى تتساقط مع‬ ‫الكتب واألوراق‪ ،‬بينما حجزت‬ ‫دموعى غص ًبا‪ ،‬وانهكمت فى‬ ‫لملمة بقع الدم التى كانت قد‬ ‫أخذت تتجلط وتبرد‪.‬‬

‫«احللقة الثانية»‬

‫معزولة‪ ،‬ورمبــا التقط هــوامــش أفكار‬ ‫ً‬ ‫وخططا تُوضع‪ ،‬وتكليفات تُوزع‪،‬‬ ‫تُناقش‪،‬‬ ‫ومنشورات تُكتب‪ ،‬وتدابير تُرسم فى‬ ‫عناية‪ ،‬ومكائد تُصاغ على مهل‪ ،‬وأف ًقا‬ ‫ينفتح على طريق عانقت فيه األحالم‬ ‫األوهام‪.‬‬ ‫فرحا‪ ،‬وتوجه نحو الضابط‬ ‫سحبها‬ ‫ً‬ ‫الصامت الذى كان قد تقدم ليفتش فى‬ ‫الكتب على مهل‪ .‬مدها إليه‪ ،‬وقال‪:‬‬ ‫ـ أول دليل‪.‬‬ ‫طالعها‪ ،‬ثم طواها ووضعها فى جيبه‪،‬‬ ‫دون أن ينطق‪ .‬أدركت وقتها أنه ال يريد‬ ‫أن يقول لزميله أمامى‪:‬‬ ‫«أنت جاهل»‪.‬‬ ‫لكننى قرأت ما كتمه فى عينيه‪ ،‬وفى‬ ‫لفتته حــن أعــطــاه ظــهــره‪ ،‬وتــوجــه نحو‬ ‫أدراج مكتبى وفتحها واحدًا تلو اآلخر‪.‬‬ ‫لم يكن نصيب املكتبة أقل من نصيب‬ ‫غرفة النوم‪ ،‬فقد كان اجلنود يضربون‬ ‫أيديهم اخلشنة بني الرفوف‪ ،‬فتتهاوى‬ ‫الكتب على األرض كأحجار تسقط من‬ ‫قمة جبل هــزه زل ــزال عنيف‪ ،‬وطــارت‬ ‫األوراق كجراد رمته عاصفة هوجاء‪.‬‬ ‫كانت حبات قلبى تتساقط مع الكتب‬ ‫واألوراق‪ ،‬بينما حجزت دموعى غص ًبا‪،‬‬ ‫وانهكمت فى مللمة بقع الدم التى كانت‬ ‫قد أخذت تتجلط وتبرد‪.‬‬ ‫أخــذوا كت ًبا وأورا ًق ــا وأخــذونــى معها‬ ‫محشو ًرا فى عربة صدئة راحت جترجر‬ ‫عجالتها فــى ش ــوارع «الــقــاهــرة» التى‬ ‫ودع ــت للتو غبش الــفــجــر‪ ،‬واستعدت‬ ‫لصباح حــار مــن صــبــاحــات أغسطس‬ ‫‪ .1989‬اعــتــبــرت اهــتــزاز الــعــربــة بــى‪،‬‬ ‫وارجتاج جسدى على هذا النحو‪ ،‬فرصة‬ ‫سانحة كى أحتفل مبرور عشر سنوات‬ ‫على تخرجى من اجلامعة‪.‬‬ ‫كنت قد اتقفت مع زمالء قدامى أن‬ ‫نلتقى لنحتفل سو ًيا عندما يأتى املساء‪،‬‬ ‫وطاملا منيت نفسى أن أجد لدى أى منهم‬ ‫أخبا ًرا عن «أمينة»‪ ،‬لكن لم يكن أمامى‬ ‫بد من أن أحتفل وحيدًا فى الصباح‪،‬‬ ‫وأفتقدهم فــتــرة أخـــرى‪ ،‬كــم متــتــد؟ ال‬ ‫أعرف‪.‬‬ ‫وكنت أعرف ما فعلته بالضبط‪ ،‬وهو‬ ‫قياسا إلى ما كان يجب على‬ ‫شىء صغير‬ ‫ً‬ ‫أن أفعله‪ ،‬أو ما ينتظره من يحيطون بى‪.‬‬ ‫فحني قررت جماعات نقابية أن جتمع‬ ‫تــبــرعــات ألســر عــمــال مصنع احلديد‬ ‫والصلب املقبوض عليهم كى تعينهم على‬ ‫الوفاء مبتطلبات املعيشة‪ ،‬كلفتنى بأن‬ ‫أجمع تبرعات من العاملني بـ «اجلهاز‬ ‫املركزى للتنظيم واإلدارة»‪.‬‬ ‫درت على املكاتب املــتــجــاورة بعشر‬ ‫طوابق‪ ،‬أدخل وأقف بني الزمالء وأشرح‬ ‫لهم ما يواجهه هؤالء العمال‪ ،‬فيجودون‬ ‫مب ــا ي ــق ــدرون عــلــيــه‪ .‬وف ــج ــأة جــاءنــى‬ ‫استدعاء عاجل من رئيس اجلهاز‪ ،‬ولم‬ ‫يكن ما بيننا عام ًرا نظ ًرا لدفاعى الدائم‬ ‫عن املوظفني فى وجه عسف اإلدارة‪.‬‬ ‫استقبلنى فــى هــــدوء‪ ،‬وطــلــب منى‬ ‫ً‬ ‫سائل‪:‬‬ ‫اجللوس‪ ،‬ثم بادرنى‬ ‫ـ هل جتمع تبرعات لعمال احلديد‬ ‫والصلب؟‬ ‫أجبته وعلى وجهى ابتسامة‪:‬‬ ‫ـ نعم‪.‬‬ ‫اكتسى وجهه بغضب عارض‪ ،‬وقال‪:‬‬ ‫ـ أال تعرف أن هذا ممنوع؟‬ ‫ـ لم أفعل شي ًئا خاط ًئا‪.‬‬ ‫ـ بل ما فعلته مخالف للقانون‪ ،‬وأنت‬ ‫تعلم هذا‪ ،‬وتعلم ً‬ ‫أيضا أننى أنا شخص ًيا‬ ‫ال أستطيع أن أجمع تبرعات من هذا‬ ‫اجل ــه ــاز‪ ،‬رغ ــم أنــنــى رئــيــســه‪ ،‬إال بعد‬ ‫احلصول على موافقة رئيس الوزراء‪.‬‬ ‫كنت أع ــرف أنــه يتحدث فــى حــدود‬ ‫الــقــانــون‪ ،‬وم ــا عليه كــرجــل دولـــة من‬ ‫ً‬ ‫مشغول بشىء‬ ‫الــتــزامــات‪ ،‬لكننى كنت‬ ‫آخر‪ ،‬إنه القانون الطبيعى أو اإلنسانى‪،‬‬ ‫الذى يقر‪ ،‬دون داع لصياغة البنود واملواد‬ ‫مــن قبل فقهاء يفصلونه على مقاس‬ ‫احلاكم‪ ،‬أن من حق نسوة معيالت أُخذ‬ ‫منهن رجالهن أن يجدوا ما يوضع أمام‬ ‫أوالدهن على طاوالت الطعام املتداعية‪.‬‬ ‫وسألنى فأعادنى من شرودى‪:‬‬ ‫ـ كم جمعت يا «عبد اخلالق»؟‬ ‫لم أجبه باحلقيقة‪:‬‬ ‫ـ حوالى أربعني جني ًها‪.‬‬ ‫تنحنح‪ ،‬وقال‪:‬‬ ‫ـ أعد الفلوس للموظفني‪.‬‬ ‫قلت له فى هدوء جديد‪:‬‬ ‫ـ لكننى أرسلت ما جمعت إلى بعض‬ ‫أسر العمال بالفعل‪.‬‬ ‫ظهرت على مالمحه عالمات اخليبة‪،‬‬ ‫وقال فى فتور‪:‬‬ ‫ـ خــذ منى ه ــذا املبلغ ووزعـ ــه على‬ ‫املوظفني‪.‬‬ ‫شكرته وقلت له‪:‬‬ ‫ـ ال‪ ،‬أنا سأتصرف‪.‬‬ ‫لم أرد شي ًئا إلى زمالئى‪ ،‬وحني َّ‬ ‫حل‬ ‫املــســاء كــانــت النقود فــى طريقها إلى‬ ‫جيوب من ُجمعت من أجلهن‪.‬‬

‫أحداث هذه الرواية‬ ‫تدور فى ثمانينيات‬ ‫القرن الماضى‬


‫تحقيقات‬

‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5929 - Monday 7/9/2020‬‬

‫‪15‬‬

‫خبراء‪ :‬كلمة اإلهمال «مطاطية»‪ ..‬وأغلب المحاضر تنتهى بالحفظ لضمان استقرار األسرة‬

‫‪ 9‬يجب إخضاع اآلباء لجلسات توعية نفسية وتربوية تعينهم على تفادى األخطاء أثناء التعامل مع أبنائهم‬ ‫«تخطى الواقع فى مجتمعنا مرحلة اإلهمال‬ ‫عن غير عمد‪ ،‬ونحن بحاجة لتطبيق حازم لقانون‬ ‫حماية الطفل»‪ ..‬هــذا ما أكــده عــدد من خبراء‬ ‫القانون واالجتماع‪ ،‬بشأن وضعية التعامل الرسمى‬ ‫ملا يتعرض له األطفال من حوادث إهمال‪ ،‬واصفني‬ ‫كلمة اإلهمال بالـ«مطاطية»‪ ،‬التى يصعب إثباتها‪،‬‬ ‫خاصة أن نص قانون العقوبات ذاته أباح تأديب‬ ‫الطفل‪ ،‬وهــو ما جعل األطــفــال عرضة ألشكال‬ ‫كثيرة من األذى‪ ،‬التى تستوجب إعــادة النظر‪،‬‬ ‫وإدخال آليات جديدة حلماية الطفل‪ ،‬مثل التوعية‬ ‫التربوية واإلجبارية‪.‬‬ ‫الدكتور حمدى عبدالرحمن‪ ،‬أستاذ القانون‬ ‫بجامعة عني شمس‪ ،‬قــال إن محاضر اإلهمال‬ ‫شأنها شأن أى محضر يتم متابعته‪ ،‬ويجوز تقدمي‬ ‫طلب إلع ــادة التحقيق فيه؛ حــال حفظه‪ ،‬وقد‬ ‫يتحول املحضر جلنحة مباشرة‪ ،‬بعد أن تقرر‬ ‫النيابة حجم الضرر‪ ،‬وتابع‪« :‬السلطة تقديرية‬ ‫من النيابة‪ ،‬ملا إذا كان اإلهمال مبر ًرا بعذر مقبول‬ ‫أم ال‪ ،‬ويجوز فى تلك احلالة احلبس االحتياطى‪،‬‬ ‫حلني اإلحالة للمحكمة‪ ،‬لكن أغلب املحاضر يتم‬ ‫حفظها فى النيابة‪ ،‬بعد استدعاء املحرر ضده‬ ‫املحضر‪ ،‬والتشديد عليه باالهتمام بالصغير‪،‬‬ ‫لضمان عدم تكرار الواقعة‪ ،‬وتفرج عنه النيابة‬ ‫من أجل احلفاظ على الترابط العائلى‪ ،‬والتالحم‬ ‫األسرى‪ ،‬وتكتفى مبا حلق باألبوين من هلع وروع»‪.‬‬ ‫وقال سليمان أحمد‪ ،‬اخلبير القانونى‪« :‬املادة‬ ‫‪ 96‬من قانون الطفل أكــدت معاقبة من يعرض‬ ‫حياة الطفل للخطر أو يهدد سالمته باحلبس‬ ‫ملدة ال تقل عن ‪ 6‬أشهر‪ ،‬ومبوجب املادة ‪ 244‬من‬ ‫قانون العقوبات يتم قيد جنحة اإلهمال ضد األم‪،‬‬ ‫وهناك مئات املحاضر التى يتم حتريرها يوم ًيا‪،‬‬ ‫وتلك املحاضر قد تصل فيها حالة الطفل إلى‬ ‫وجود كسر أو تعرضه للسقوط‪ ،‬أو تعرضه حلدث‬ ‫غير آمن مثل سقوط مياه ساخنة عليه‪ ..‬وجنحة‬

‫‪ 9‬أحمد‪ :‬عدد نادر من المحاضر يتم تحويلها من جنحة إلى جناية‪ ..‬ونادية‪ :‬التأهيل النفسى أجدى من الحبس‬

‫إهمال األم‪ ،‬عادة ما يتم حفظها‪ ،‬ألنها تكون عن‬ ‫غير قصد أو عمد‪ ،‬ويتم اعتبارها إصابة عن‬ ‫طريق اخلطأ‪ ،‬كحادث السيارة الذى تنتفى فيه نية‬ ‫اإلصابة‪ ،‬وتكتفى النيابة مبا أل َّم باألم نتيجة إصابة‬ ‫الطفل‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن احتياج الطفل لها لرعايته»‪.‬‬ ‫وأكد «أحمد» أن عددا نادرا من املحاضر هى‬ ‫التى يتم حتويلها من جنحة إلى جناية‪ ،‬والتى تتأكد‬ ‫فيها النيابة من وجــود قصد وعمد فى إصابة‬ ‫الطفل‪ ،‬إذ يتم حتويل املحضر من «إهمال» إلى‬ ‫«تعذيب»‪ ،‬األمر الذى يلزم معه إحالة املحضر إلى‬ ‫املحكمة‪ ،‬بعد اطمئنان النيابة لوجود نية وعمد‬ ‫فى إحلاق األذى بالطفل‪ ،‬بعد التحريات الدقيقة‪،‬‬

‫منوهً ا بأن أغلب حاالت تعمد إيذاء الطفل تنتج‬ ‫من العم أو اخلال‪ ،‬وأحيا ًنا من األب أو األم اللذيْن‬ ‫يستغالن أطفالهما لالنتقام من بعضهما البعض‪،‬‬ ‫مثلما حدث فى حالة طفل الطالبية «مروان»‪.‬‬ ‫وأشــار «أحمد» إلى أن قانون العقوبات يجيز‬ ‫تأديب الطفل فى الوقت الذى يحظر فيه تعرضه‬ ‫للخطر‪ ،‬وهذا ال يعنى وجود تضارب بني القوانني‪،‬‬ ‫فالتأديب يختلف عن تعريض الطفل للخطر‪ ،‬الفتًا‬ ‫إلى أنه فى حالة حتول محضر إهمال من جنحة‬ ‫إلى جناية يتم التحقيق مع األم أو األب‪ ،‬وقد ترى‬ ‫النيابة حبس املتهم احتياط ًيا‪ ،‬كما حدث فى واقعة‬ ‫الطفلة «جنة»‪ ،‬ومت حبس جدتها‪ ،‬أو إخالء سبيل‬

‫املتهم بضمان محل السكن‪ ،‬كما حدث فى واقعة‬ ‫«طفل البلكونة»‪ّ ،‬إل أن إخالء سبيل املتهم ال يعنى‬ ‫انتهاء القضية‪ ،‬فاالتهام ال يزال قائ ًما‪ ،‬مرد ًفا‪:‬‬ ‫«شهادة الطفل فى االعتداء عليه تعد مجرد قرينة‬ ‫أساسا‪ ،‬وذلــك حتى عمر ‪ 14‬سنة‪ ،‬ألن‬ ‫وليست‬ ‫ً‬ ‫األطفال فى السن األقــل يكون خيالهم واس ًعا‪،‬‬ ‫وهذا تراعيه النيابة‪ ،‬وتتحقق مما يقوله الطفل‪،‬‬ ‫حتى يثبت العكس»‪.‬‬ ‫ووصــفــت الــدكــتــورة نــاديــة رضـــــوان‪ ،‬أســتــاذ‬ ‫االجتماع بجامعة بورسعيد‪ ،‬كلمة اإلهمال التى‬ ‫جــاءت فى نص القانون بأنها «مطاطية ج ـدًا»‪،‬‬ ‫ويصعب إثباتها فى كثير من احلــاالت‪ ،‬فانشغال‬

‫األم واألب عن تربية األبناء بسبب أعباء احلياة‬ ‫هــو ن ــوع مــن اإله ــم ــال‪ ،‬والـ ــذى ال يــعــاقــب عليه‬ ‫القانون‪ ،‬وكذلك بعض الظواهر الى تعرض الطفل‬ ‫لإلهمال وإن كانت تعد جرمية‪ ،‬تأخذ شك ً‬ ‫ال آخر‪،‬‬ ‫ومنها الزج باألطفال إلى سوق العمل‪ ،‬كالعمل فى‬ ‫ورش احلدادة والنجارة‪ ،‬وإجبارهم على التعامل‬ ‫مع آالت حادة‪ ،‬ال تناسب طبيعتهم اجلسمانية‪ ،‬من‬ ‫أجل كسب املــال‪ ،‬لتقليل العبء االقتصادى على‬ ‫أسرهم‪ ،‬أو حتى إلعالة أنفسهم‪ ،‬وبالتالى مهما‬ ‫كثرت محاضر اإلهمال‪ ،‬فهناك حصر أكبر لوقائع‬ ‫إهمال غير مرصودة‪ ،‬وال يتم اكتشافها‪.‬‬ ‫وأضــافــت «نــاديــة» أن دول أوروبـــا تــأخــذ فى‬

‫هانى هالل أمين االئتالف المصرى لحقوق الطفل‪:‬‬

‫االعتبار بالغات األهالى واجليران‪ ،‬ليس فقط‬ ‫فى حالة تعرض الطفل للخطر؛ بل احليوان ً‬ ‫أيضا‪،‬‬ ‫فالثقافة والــعــرف القانونى السائد هناك بأن‬ ‫الطفل ابن الدولة‪ ،‬ولذا يتم التنبيه على املدراس‬ ‫مبراقبة الطفل ومتابعة حالته املزاجية‪ ،‬ملالحظة‬ ‫أى تغيرات طرأت عليه‪ ،‬أو فى لون جسده‪ ،‬وهذا‬ ‫مــا يــوصــف بــالــوعــى بــاجلــانــب اإلنــســانــى‪ ،‬أكثر‬ ‫من كونه مجرد تأدية واجــب‪ ،‬مطالبة بأن يكون‬ ‫هناك «إخــصــائــى نفسى أو اجتماعى» فــى كل‬ ‫مستشفى يستقبل حالة طوارئ أو إهمال تعرض‬ ‫له طفل‪ ،‬أو أن يقوم قسم الشرطة نفسه بتحويل‬ ‫األبوين اللذين مت حترير محضر لهما إلى هؤالء‬ ‫املختصني‪ ،‬لتبنى تلك األســرة فى جلسات تزيد‬ ‫لديهم حالة الوعى‪ ،‬بكيفية التعامل مع األبناء‪،‬‬ ‫وهذا أجدى كثي ًرا عن عقوبة احلبس‪ ،‬ألنه إصالح‬ ‫للمدى البعيد‪.‬‬ ‫وشــددت «نادية» على ضــرورة تنظيم جلسات‬ ‫جماعية مجانية للنصح واإلرشـ ــاد والتوعية‪،‬‬ ‫جلميع اآلباء واألمهات املحررة ضدهم محاضر‬ ‫ً‬ ‫أطفال بالفعل يعانون‬ ‫إهمال‪ ،‬خاصة أن هناك‬ ‫من مشكالت نفسية‪ ،‬مثل فرط احلركة‪ ،‬وهؤالء‬ ‫األطفال هم بالفعل عبء على أسرهم‪ ،‬والذين ال‬ ‫يدركون كيفية التعامل معهم‪ ،‬وفيها يُعرض الطفل‬ ‫نفسه لألذى ورمبا من حوله‪.‬‬ ‫وتــرى الدكتورة إنشاد عز الدين‪ ،‬أستاذ علم‬ ‫االجتماع بجامعة املنوفية‪ ،‬أن العبرة دائ ًما تأتى‬ ‫بكيفية تطبيق الــقــانــون‪ ،‬كما أن الــتــأرجــح فى‬ ‫تطبيق قــوانــن حماية الطفل جعل الكثير من‬ ‫اآلباء يتراخون فى الشعور وااللتزام مبسؤوليتهم‬ ‫يفسر كثرة حاالت‬ ‫احلقيقية جتاه األبناء‪ ،‬وهو ما ّ‬ ‫التعدى العمدى على األبــنــاء داخــل األس ــرة‪ ،‬إذ‬ ‫تخطى الــواقــع مرحلة اإلهــمــال عــن غير عمد‪،‬‬ ‫ولهذا يجب أن يكون هناك تطبيق حازم لقانون‬ ‫حماية الطفل‪ ،‬دون استثناءات‪.‬‬

‫المجتمع يتعامل مع الطفل باعتباره ملكً ا لألسرة‬

‫قــال الدكتور هانى هــال املــصــرى‪ ،‬أمني‬ ‫االئتالف املصرى حلقوق الطفل‪« :‬مازلنا‬ ‫نتعامل مع الطفل كونه مِ ل ًكا لألسرة‪ ،‬وليس‬ ‫إنسا ًنا له كافة احلقوق‪ ،‬كما أن اجلهات التى‬ ‫تعمل على فحص وقائع اإلهمال املحررة‬ ‫لصاحله تعمل من منطلق إدارى‪ ،‬لتأثرها‬ ‫بتلك الــثــقــافــة الــســائــدة‪ ..‬حــتــى اجلهة‬ ‫الرسمية وهــى املجلس القومى لألمومة‬ ‫والطفولة‪ ،‬تقع فى تبعية إداريـــة لــوزارة‬ ‫الصحة‪ ،‬جتعلها عاجزة عن القيام بدورها‪،‬‬ ‫فــى البحث والتحليل ملــواجــهــة الظواهر‬ ‫السلبية التى يتعرض لها األطفال»‪.‬‬ ‫وإلى نص احلوار‪:‬‬

‫‪9‬أطالب بنقل تبعية «القومى للطفولة» لرئاسة الجمهورية إللزام الوزارات بمنح البيانات‬

‫■ حتمل الدولة األ َم املسؤولية األولى واألخيرة‬ ‫حال تعرض الطفل لواقعة اإلهمال‪ ..‬ما تعليقك؟‬ ‫ املسؤولية مشتركة‪ ،‬وال بد أن نعى أن مسؤولية‬‫األبوين عن أى انتهاكات حتدث للطفل لم تأخذ‬ ‫جديتها فى مصر‪ ،‬وال يــزال هناك تعاطف نابع‬ ‫من ثقافة سائدة جتــاه األب واألم من اجلهات‬ ‫كــافــة‪ ،‬مــن أجــل احلــفــاظ على الــكــيــان األســرى‬ ‫والسياق االجتماعى‪ ،‬وهذه الثقافة بالطبع تأثر‬ ‫بها القائمون على التحرير والفحص والبت فى‬ ‫محاضر اإلهــمــال من أول أمــن الشرطة الذى‬ ‫يحرر املحضر‪ ،‬وحتى صــدور احلكم القضائى‪،‬‬ ‫ولــهــذا تنتهى أغــلــب املــحــاضــر إ ّم ــا باحلفظ أو‬ ‫بعقوبات مخففة‪.‬‬ ‫■ وأى أشـ ـ ـك ـ ــال م ـ ــن اإله ـ ـ ـمـ ـ ــال ت ـت ـح ـم ــل األم‬ ‫مسؤوليته؟‬ ‫ اإلهمال بكل صوره‪ ،‬سواء البسيط أو اجلسيم‪،‬‬‫وحتى االنتهاكات اجلنسية داخــل األســرة تدخل‬ ‫فى نفس السياق‪ ،‬ولألسف تأتى أغلب التقارير‬ ‫الصادرة قانون ًيا بأن الطب الشرعى لم يستدل‬

‫هانى هالل‬

‫النائبة إيناس عبدالحليم‪:‬‬

‫جريمة تحتاج إلى ردع‬

‫تــقــدمــت إيــنــاس عــبــداحلــلــيــم‪ ،‬عــضــو مجلس‬ ‫الــنــواب‪ ،‬مبــشــروع لتعديل قــانــون الطفل‪ ،‬فيما‬ ‫يــخــص مــحــاضــر األه ــم ــال‪ ،‬فــى أعــقــاب صــدى‬ ‫احلــادث الذى ارتكبه أحد األساتذة اجلامعيني‬ ‫فى دمياط‪ ،‬والذى قتل ابنه لسرقته ‪ 400‬جنيه‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وعـــذب بــاقــى أبــنــائــه‪ ،‬لــيــعــود بــعــدهــا ألحــضــان‬ ‫أسرته‪ ،‬عقب خروجه من السجن‪.‬‬ ‫تقول «إيناس» إن محاضر اإلهمال يجب أن تلقى‬ ‫اهتما ًما من الدولة‪ ،‬ألنه ال يتم عقاب املتسبب‬ ‫فيها‪ ،‬إذ يكتفى رئيس النيابة بحفظ املحضر‪،‬‬ ‫وبالتالى فقانون الطفل يحتاج إلى تعديل‪ ،‬بإضافة‬ ‫عــدد من املــواد إليه‪ ،‬منها أنــه فى حالة إصابة‬ ‫الطفل بجرح أو ضرب نشأ عنه قطع أو انفصال‬ ‫عضو فقد منفعته‪ ،‬أو نشأ عنه كف البصر أو فقد‬ ‫إحدى العينني‪ ،‬أو نشأ عنه عاهة مستدمية يعاقب‬ ‫بالسجن من ‪ 3‬سنني إلى ‪ 5‬سنني‪ ،‬أ ّما فى حالة‬

‫وفاة الطفل بسبب إهمال متعمد من جانب أحد‬ ‫األبوين أو الولى أو الوصى عليه‪ ،‬تكون العقوبة‬ ‫السجن مدة ال تقل عن ‪ 10‬سنوات‪.‬‬ ‫وأش ــارت «إيــنــاس» إلــى أن اإلهــمــال األســرى‬ ‫جرمية اعترفت بها معظم دول العالم‪ ،‬فى الوقت‬ ‫الذى يضيع فيه حق الطفل‪ ،‬بسبب قانون الطفل‬ ‫احلــالــى‪ ،‬إذ إن امل ــادة ‪ 96‬مــن الــقــانــون اكتفت‬ ‫مبعاقبة كل من ينتهك حق الطفل باحلبس من‬ ‫‪ 6‬أشهر وحتى ‪ 3‬سنوات‪ ،‬مؤكدة أن الكثير من‬ ‫جــرائــم اإلهــمــال األس ــرى يتم إغفالها بتحرير‬ ‫محضر إدارى يتم حفظه فى نهاية األمر‪ ،‬ملراعاة‬ ‫مشاعر األب واألم‪ ،‬اللذين فقدا طفلهما‪ ،‬كما أن‬ ‫القانون ال يوجد به مادة صريحة جترم إهمال‬ ‫األسرة‪ ،‬ال فى قانون الطفل أو قانون العقوبات‪،‬‬ ‫األمر الذى تسبب فى زيادة عدد وفيات األطفال‬ ‫أو إصابتهم‪.‬‬

‫على ما يؤكد وقوع االنتهاك‪ ،‬وذلك ً‬ ‫أيضا من أجل‬ ‫احلفاظ على السياق األسرى‪ ،‬وهو ما جعل معدل‬ ‫االنتهاكات فى تزايد‪ ،‬وال توجد مواجهة حقيقية‬ ‫لها‪ ،‬وألننا نتعامل مع الطفل بأنه ملك لألسرة‪،‬‬ ‫ولــيــس ككيان لــه حــقــوق أقــرهــا الــقــانــون‪ ،‬ومنذ‬ ‫عشرات السنني نطالب بتطوير مفاهيم حقوق‬ ‫الطفل‪ ،‬وف ًقا للمعمول بها على املستوى الدولى‪،‬‬ ‫وأن نلزم اجلهات القانونية بالتعامل وفقها‪.‬‬ ‫■ وماذا عن نص القانون املنظم لذلك؟‬ ‫ اإلهمال هو صــورة من صــور تعريض حياة‬‫الطفل للخطر‪ ،‬واملـــادة ‪ 7‬مــكــرر (أ) كــانــت بها‬ ‫عقوبات مباشرة فى حاالت اإلهمال التى تقع فى‬ ‫نطاق األسرة أو تقع نتيجة العقاب البدنى‪ ،‬لكن‬ ‫هذه املادة حني أُحيلت للبرملان لم تكن بجديتها‪،‬‬ ‫ومت تعديلها بإضافة أن األب له احلق فى التأديب‬ ‫شرعا‪ ،‬وهى بالطبع عبارة مطاطة‪ ،‬وغير‬ ‫املباح‬ ‫ً‬ ‫محددة‪ ،‬خاصة أن الناس ليست على قدر الوعى‬ ‫الكافى بحدود التأديب الشرعى‪ ،‬فتشوهت املادة‪.‬‬ ‫ناهيك عن أن هناك ممارسات عديدة خاطئة‬ ‫ومجرمة تقع فيها األســر‪ ،‬كونها مخالفة للقيم‬ ‫الدينية واإلنسانية‪ ،‬وال يُحرر بها حتى محاضر‬ ‫لإلهمال‪ ،‬ومنها ربط الطفل فى رجل الكرسى‬ ‫والسرير‪ ،‬وحرق الطفل مبلعقة ساخنة‪ ،‬وغيرهما‬ ‫وهى أشكال كثيرة‪ ،‬لذلك ال بد من الوقوف عليها‪.‬‬ ‫■ ومــا املـخــرج الــذى يجعلنا نقف على احلجم‬ ‫احلقيقى لتلك الوقائع؟‬ ‫ نحن بحاجة لفتح هذا امللف بقوة‪ ،‬والعمل‬‫على الوعى املجتمعى‪ ،‬فيجب أن تكون العقوبات‬ ‫الــتــى حتــدث داخ ــل نــطــاق األســـرة مغلظة‪ ،‬ألن‬

‫األســرة هى مصدر احلماية الرئيسى‪ ،‬وعندما‬ ‫يتعرض الطفل إلهمال أو انتهاك من األسرة يكون‬ ‫أكثر صعوبة عليه ليعود حلالته الطبيعية‪ ،‬ويحتاج‬ ‫مزيدا من اجللسات والدعم‪.‬‬ ‫■ هل احلل فى تغليظ أكثر للعقوبات؟‬ ‫ احلل الرئيسى فى تغيير ثقافة املجتمع جتاه‬‫اإلهمال‪ ،‬بنشر التوعية بأساليب احلماية داخل‬ ‫األس ــرة‪ ،‬وأساليب التربية التى جتنبنا الوقوع‬ ‫فى تلك األخطاء‪ ،‬فكثير من األسر ليس لديهم‬ ‫وعى باملراحل العمرية املختلفة‪ ،‬وقدرات األطفال‬ ‫بها‪ ،‬وبالتالى تقع حوادث اإلهمال‪ ،‬والوعى هنا‬ ‫دور متكامل‪ ،‬ال بد أن تعمل عليه كل اجلهات‬ ‫(املــجــتــمــع املــدنــى واإلعــــام واملــجــلــس القومى‬ ‫لألمومة والطفولة)‪ ،‬فعلى سبيل املــثــال‪ -‬ينص‬ ‫قانون تأسيس احلضانات فى التضامن بأن تقوم‬

‫منذ توقف إصدار‬ ‫تقرير األمن العام‬ ‫لم تعد لدينا‬ ‫إحصاءات عن‬ ‫جرائم الطفل‬

‫احلضانة بعقد جلسات توعية لآلباء واألمهات‪،‬‬ ‫بكيفية التربية السليمة‪ ،‬ولكن ذلــك ال يحدث‪،‬‬ ‫وأغلب احلضانات غير مرخصة‪ ،‬والقائمون عليها‬ ‫غير مؤهلني‪.‬‬ ‫■ ل ـكــن ه ـن ــاك ‪ 4‬وزارات تـعـمــل ع ـلــى مـحــاضــر‬ ‫اإلهمال ولها دور فيها؟‬ ‫ٍ‬ ‫منوط فى كل وزارة يقوم‬ ‫ دور روتينى‪ ..‬كل‬‫بعمله على أنه إجراء ُعرض عليه‪ ،‬والبد أن يتمه‬ ‫إلخالء مسؤوليته‪ ،‬واألزمــة أن موظفى الــوزارات‬ ‫الـ‪ 4‬يعملون متأثرين بثقافة املجتمع اخلاطئة‪ ،‬فى‬ ‫هذا الشأن‪.‬‬ ‫■ حــاولـنــا احلـصــول على رقــم مبـعــدل محاضر‬ ‫اإله ـمــال مــن ال ـ ــوزارات ال ــ‪ 4‬ول ــم نـصــل ل ـشــىء‪ ..‬ما‬ ‫تعليقك؟‬ ‫ حتى عــام ‪ 2006‬كــان يصدر تقرير األمــن‬‫العام‪ ،‬وكنّا نعلم من خالله عدد اجلرائم واملحاضر‬ ‫املحررة فى حــوادث األطفال‪ ،‬وكــان بالنسبة لنا‬ ‫مرجعية بحثية للمهتمني بشأن األطفال لبحث‬ ‫احلاالت الفردية من الظواهر‪ ،‬ولذا أطالب بإعادة‬ ‫إصدار التقرير‪.‬‬ ‫■ ومـ ـ ــاذا ع ــن دور امل ـج ـلــس ال ـق ــوم ــى لــأمــومــة‬ ‫والطفولة؟‬ ‫ لدينا مرصد حلقوق الطفل‪ ،‬لكن وضع املجلس‬‫القومى لألمومة والطفولة احلالى يجعله عاجزًا‪،‬‬ ‫حتى عن القيام بــدوره‪ ،‬وهــذا املجلس يتبع وزارة‬ ‫الصحة‪ ،‬بعد أن كان تاب ًعا ملجلس الوزراء‪ ،‬ولم تعد له‬ ‫صالحيات بأن يطالب أى جهة رسمية بأى بيانات‬ ‫تعينه على البحث وإصــدار الــدراســات والنتائج‪،‬‬ ‫ولهذا طالبنا بنقل تبعيته لرئاسة اجلمهورية‪.‬‬

‫«التضامن االجتماعى»‪:‬‬

‫أطفال اإلهمال يو َدعون بأقسام الضيافة‬

‫‪9‬لدينا ‪ ٢٠٠٠‬طفل فى ‪ ٤٠‬دار رعايةوفقا للحالة وقرار النيابة العامة بحقهم‬

‫أشــار محمد عبدالعاطى‪ ،‬مــعــاون وزيــر‬ ‫التضامن االجتماعى‪ ،‬إلى أن الــوزارة تهتم‬ ‫بالطفل وتــوفــر الــرعــايــة لــه‪ ،‬وهــنــاك دور‬ ‫مخصصة للرعاية‪ ،‬يتم التعامل معها وفقا‬ ‫لقرار النيابة‪ ،‬مستدر ًكا‪« :‬لدينا ‪ 468‬دار‬ ‫رعاية أيتام بأنحاء اجلمهورية‪ ،‬تهتم بتقدمي‬ ‫الرعاية الشاملة لألطفال املحرومني من‬ ‫الــرعــايــة األســريــة ممــن فــقــدوا الــعــائــل‪ ،‬أو‬ ‫يــعــانــون مــن ح ــاالت التفكك األســــرى‪ ،‬أو‬ ‫مجهولى الــنــســب‪ ،‬بعد أن يكملوا عامهم‬ ‫الثانى فى أحد مراكز األمومة والطفولة‪،‬‬ ‫التابعة لوزارة الصحة‪ ،‬ويعيش بها ‪ 10‬آالف‬ ‫طفل‪ ..‬وبالنسبة لألطفال املعرضني للخطر‪،‬‬ ‫واألطفال بال مأوى وممن ارتكبوا جرمية‪ ،‬أو‬ ‫الصادر بشأنهم قرار من النيابة العامة‪ ،‬يتم‬ ‫إيداعهم فى دور رعاية (أطفال بال مأوى)‪،‬‬ ‫والبالغ عددها ‪ 40‬دا ًرا»‪.‬‬ ‫وأوضح «عبد العاطي» أن هناك ‪ 7‬تدابير‬ ‫نص عليها قانون الطفل لألطفال الذين‬ ‫يعانون من نــزاع قضائى‪ ،‬إذ تبدأ بتوبيخ‬ ‫ذويهم‪ ،‬ثم إيداعهم أحد املستشفيات فى‬ ‫حالة احتياجهم للرعاية الصحية‪ ،‬ثم يودع‬ ‫الطفل فى مكان آمــن‪ ،‬لتلقى الرعاية من‬ ‫تغذية وتعليم وصــحــة‪ ،‬إلــى جــانــب إيــداع‬ ‫الطفل فى دار رعاية مع تقومي سلوكه‪ ،‬أو‬

‫لقضاء فترة عقوبة‪ ،‬مرد ًفا‪« :‬لدينا ‪2000‬‬ ‫طفل مــوزعــن فــى ‪ 40‬دارا‪ ،‬وفــقــا حلالة‬ ‫الــطــفــل‪ ،‬وقـ ــرار الــنــيــابــة الــصــادر بحقه‪،‬‬

‫حيث يوجد تصنيف لدور الرعاية التابعة‬ ‫لـــلـــوزارة‪ ،‬فــاألطــفــال املــعــرضــون للخطر‬ ‫والعنف‪ ،‬لهم أماكن تختلف عمن ارتكبوا‬

‫جر ًما‪ ،‬وجميعها تقدم أوجه العناية النفسية‬ ‫والثقافية والرياضية والغذائية والصحية»‪.‬‬ ‫وأضــــاف «عــبــدالــعــاطــى»‪« :‬داخــــل دور‬ ‫الرعاية الـــ‪ 40‬توجد ‪ 3‬أقسام‪ ،‬وهــى دور‬ ‫رعــايــة مغلقة‪ ،‬وهــى دار واحـــدة بــاملــرج‪،‬‬ ‫وتسمى سجن األحـ ــداث‪ ،‬تضم األطــفــال‬ ‫الــذيــن ارتــكــبــوا جــرائــم أوجــبــت عقابهم‬ ‫باحلبس‪ ،‬وتابعة للوزارة‪ ،‬تقدم لهم الدعم‬ ‫النفسى والصحى والغذائى والتربوى مع‬ ‫إدارة شرطية‪ ،‬وهناك ‪ 5‬دور رعاية شبه‬ ‫مغلقة‪ ،‬تضم األطفال ممن ارتكبوا جرائم‬ ‫ال تستحق احلــبــس‪ ،‬كالتسول أو العنف‪،‬‬ ‫أ ّما باقى الدور‪ ،‬فهى دور رعاية مفتوحة‪،‬‬ ‫وبها قسمان يختصان باألطفال بال مأوى‬ ‫وأطفال التسول‪ ،‬والثانى هو قسم الضيافة‪،‬‬ ‫ويضم أطفال اإلهمال‪ ،‬ممن قررت النيابة‬ ‫إيداعهم بدور رعاية‪ ،‬لتكون عائ ً‬ ‫ال مؤمتنًا‪،‬‬ ‫بعدما عانوا من العنف واخلطر من قبل‬ ‫أسرهم‪ ،‬والذين عرضوهم خلطر وأساءوا‬ ‫معاملتهم‪ ،‬كما يضم األطفال املخطوفني‪،‬‬ ‫الــذيــن مت العثور عليهم ولــم يسلموا إلى‬ ‫ذويــهــم‪ ،‬وكــذلــك أطــفــال التفكك األســرى‪،‬‬ ‫مم ــن جـــاء بــهــم ذووه ـ ــم طــواعــيــة‪ ،‬لــعــدم‬ ‫وجود عائل‪ ،‬أو وفاة والديهم وعدم وجود‬ ‫أقارب لهم»‪.‬‬


‫‪14‬‬

‫تحقيقات‬

‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5929 - Monday 7/9/2020‬‬

‫االعتداء على األطفال‬

‫جريمة تسقط بـ«الحفظ»‬

‫‪9‬النيابة تكتفى بالتوبيخ واللوم‪ ..‬وقرار اإلفراج بدافع الحفاظ على الكيان األسرى‬ ‫اإلهــمــال بال شك شكل من أشكال العنف األســرى‪،‬‬ ‫يؤدى بدوره إلى حدوث «ظاهرة اإليذاء» التى تشمل‬ ‫احلرمان املادى أو النفسى أو العاطفى‪ ،‬وفى أحيان كثيرة‬ ‫تتطور إلــى االعــتــداء احلسى أو املعنوى أو اجلنسى‬ ‫أو البدنى‪ ،‬والعنف األســرى ُيعد نسقً ا من األفعال أو‬ ‫التهديدات اإليذائية القاصدة واملتواصلة يقع ضحية‬ ‫لها األطــفــال بــصــورة غالبة‪ ،‬إذ يسعى املعنف الــذى‬

‫يفضل ممارسة هذا الدور فى نطاق األسرة إلى بسط‬ ‫سيطرته الكاملة واملطلقة على من حوله‪.‬‬ ‫«طفل البلكونة»‪« ،‬طفال السلم»‪« ،‬طفال الدقهلية»‪،‬‬ ‫و«الطفلة ضحية التعذيب»‪ ،‬كل هذه عناوين ارتبطت‬ ‫بيوميات املواطنني واختصرت العديد مــن القصص‬ ‫املأساوية التى تعرض لها أطفال ُكثر على أيدى ذويهم‪،‬‬ ‫تبدأ وتنتهى فى دائرة إهمال‪ ،‬سواء كان عن عمد أو دون‬

‫ً‬ ‫ناجتا عن عدم التحمل أو الشعور باملسؤولية‪،‬‬ ‫نية مبيتة؛‬ ‫بعضها تطور إلى حد اجلرمية‪ ،‬التى ال ميكن التغافل‬ ‫عنها‪ ،‬واألغلبية انتهت بحفظ محضر اإلهمال‪ ،‬الذى‬ ‫يبرره القانون باحلفاظ على الكيان األسرى‪.‬‬

‫حتقيق‪ -‬والء نبيل وسحر املليجى‪:‬‬

‫«المصرى اليوم» ترصد رحلة «محاضر اإلهمال» بين ‪ 4‬وزارات‬

‫‪9‬خبراء‪ :‬يجب إخضاع األسرة لجلسات توعية مجانية تفاد ًيا لألخطاء‪..‬و برلمانية‪ :‬اإلهمال فى حق الطفل جريمة تحتاج إلى ردع‬ ‫«املصرى اليوم» رصدت بأحد محاضر اإلهمال‪،‬‬ ‫شروع أم فى قتل طفلتها «ندى» وهى فى عامها‬ ‫الثانى‪ ،‬بإلقائها من فوق كوبرى اجلامعة املواجه‬ ‫ملستشفى قصر العينى فى نهر النيل‪ ،‬لكن العناية‬ ‫اإللهية أنقذت الطفلة وحالت دون ارتكاب هذه‬ ‫اجلرمية النكراء‪ ،‬إذ شاهدها أحد الشباب الذى‬ ‫ألقى نفسه خلف الرضيعة لينقذها وينتقل بها إلى‬ ‫املستشفى‪.‬‬ ‫داخل «قصر العينى» تأكد األطباء من سالمة‬ ‫قدموا لها اإلسعافات الالزمة‪،‬‬ ‫الطفلة‪ ،‬بعد أن ّ‬ ‫وحت ــرر محضر إهــمــال ضــد األم وال ــذى ســارع‬ ‫األهالى بالقبض عليها وتسليمها لقسم الشرطة‪،‬‬ ‫ومتت إحالته للنيابة التى أفرجت عن املتهمة بعد‬ ‫حفظ املحضر‪ ،‬لتتسلم ابنتها من جديد؛ كونها‬ ‫املنوطة برعايتها‪.‬‬ ‫مشهد من جملة مشاهد توجع القلب وتدميه؛‬ ‫حينما جتــد أ ًبـ ــا أو أ ًمـ ــا كليهما أو أحــدهــمــا‬ ‫يذهب بطفل مصاب إلــى قسم الــطــوارئ بأحد‬ ‫املستشفيات‪ ،‬فيبادر األطــبــاء بإسعافه ً‬ ‫أول ثم‬ ‫يطلبون من نقطة الشرطة الثابتة باملستشفى‪،‬‬ ‫حتــريــر محضر بــاإلهــمــال‪ ،‬لــتــبــدأ ال ــدائ ــرة من‬ ‫وزارة الصحة مرو ًرا بوزارة الداخلية ثم (العدل‪،‬‬ ‫والــتــضــامــن)‪ ،‬قبل أن ينتهى مصير مثل هذه‬ ‫املحاضر باحلفظ‪ ،‬بعد توبيخ املتسبب فى اإلهمال‬ ‫وأحــيــا ًنــا إلــزامــه بالتوقيع على محضر تعهد‪..‬‬ ‫تباعا‪.‬‬ ‫لتتوالى اجلرائم واحلوادث ً‬ ‫بــدورهــا خاضت «املــصــرى الــيــوم» رحلة بحث‬ ‫على مــدار عــام كامل‪ ،‬لتعقب مصير «محاضر‬ ‫اإلهمال» بني الوزارات الـ‪ ،4‬ففى «قصر العينى»‬ ‫التقينا بالدكتور «محمد» أحد أطباء الطوارئ‪،‬‬ ‫الذى أكد أن املستشفى يستقبل على مدار اليوم‬ ‫عشرات احلاالت من اإلصابات التى يتعرض لها‬ ‫األطفال‪ ،‬مستدر ًكا‪« :‬أول حاجة بنفكر فيها هى‬ ‫إسعاف الطفل‪ ،‬والتح ّرى عن كواليس اإلصابة‪،‬‬ ‫وس ــواء كانت هناك نية عمد للضرر أو عدمه‬ ‫بنحرر محضر إهمال‪ ،‬ودائ ًما ما نبحث عن األم‪،‬‬ ‫ألنها املنوط األول أمامنا برعاية الطفل‪ ،‬وبعد‬ ‫ذلــك يُحال املحضر إلــى قسم الشرطة األقــرب‬ ‫للمستشفى‪ ،‬التى تقوم بتحرياتها عن األم أو األب‬ ‫املتسبب فى باإلهمال‪ ،‬ثم ينتقل إلى وزارة العدل ‪-‬‬ ‫ممثلة فى النيابة التى تتولى فحصه جيدًا‪ ،‬وتأمر‬ ‫بإحضار املتهم فيه‪ ،‬لتوبيخه أو إلزامه بالتعهد‬ ‫باحلفاظ على الطفل الضحية ويتسلمه‪ ،‬حتى وإن‬ ‫استمرت الدعوى القضائية»‪.‬‬ ‫«عبدالرحمن‪ .‬س‪ .‬ك ‪ 3 -‬ســنــوات»‪ ..‬قررت‬ ‫والدته القاطنة مبحافظة «بنى سويف»‪ ،‬التخلص‬ ‫منه بإلقائه فى نهر النيل‪ ،‬بعد تكرار مشاكلها‬ ‫الزوجية مع والد الطفل‪ ،‬وانفصالها عنه‪ ،‬إال أنه‬ ‫عــاد ألحضانها ومت تسليمه جلدته التى تعيش‬ ‫معها‪ ،‬ورغم شروعها فى قتله ّإل أنها لم تنفصل‬ ‫عنه‪ ،‬وحترر لها محضر إهمال إدارى لها برقم‬ ‫‪ 6081‬إدارى لسنة ‪ 2019‬قسم شــرطــة «بنى‬ ‫سويف»‪ ،‬حلني البت فى األمر‪.‬‬ ‫ومــن القضايا ً‬ ‫أيضا ذات البعد اجلماهيرى‪،‬‬ ‫والــتــى شغلت ال ــرأى الــعــام وقــت طرحها قضية‬ ‫الطفل «مروان» الذى تداول رواد موقع التواصل‬ ‫االجتماعى واقعة نشر والدته فيديو وهى تعتدى‬ ‫عليه‪ ،‬لتوصيل رسالة لطليقها ووالده‪ ،‬بعدم قدرتها‬ ‫على حتمل مسؤولية تربيته‪ ،‬ورغم إلقاء القبض‬ ‫على األم‪ ،‬وإي ــداع الطفل إحــدى دور الرعاية‪،‬‬ ‫أخذت النيابة تعهدا عليها بعدم إيذائه مرة أخرى‪،‬‬ ‫ومت إعادة الطفل إليها من جديد‪.‬‬ ‫ وف ًقا لنص الكتاب الدورى رقم ‪ 7‬لسنة ‪،2018‬‬‫والذى حصلت «املصرى اليوم» على نسخة منه‪،‬‬ ‫تلتزم النيابة بإبالغ خط جندة الطفل بالواقعة‪،‬‬ ‫لبحث ما إذا كان الطفل فعل ًيا فى وضع خطر‪ ،‬أو‬ ‫بحاجة لنقله لدور رعاية من عدمه‪ ،‬وهنا يأتى دور‬ ‫وزارة التضامن‪.‬‬ ‫ومن داخل أحد أقسام الشرطة فى القليوبية‪،‬‬ ‫التقينا أحــد القيادات األمنية‪ ،‬ليشرح لنا آلية‬ ‫حترير وكتابة محضر اإلهمال‪ً ،‬‬ ‫قائل‪« :‬داخل كل‬ ‫مستشفى رجل أمن يقوم بكتابة املحضر‪ ،‬وأول‬ ‫خطوة بالنسبة لــه هــى التأكد مــن عــدم وجــود‬ ‫شبهة جنائية‪ ،‬ثم تعتمد طريقة حترير املحضر‬ ‫على التقرير الــطــبــى‪ ..‬وهــنــاك بالطبع حــاالت‬ ‫إهمال أخرى ال نعلم عنها شي ًئا‪ ،‬ألن أولياء األمور‬ ‫يتحركون بالطفل لــطــوارئ أحــد املستشفيات‬ ‫اخلاصة ألنها ال حترر أى محاضر‪ ،‬وتتعامل مع‬ ‫احلالة فقط»‪.‬‬ ‫وأض ــاف‪« :‬يتم حترير محضر اإلهــمــال لألم‪،‬‬ ‫واستدعاؤها أمــام النيابة لسؤالها عن الواقعة‪،‬‬ ‫ومــا حــدث لطفلها‪ ،‬إال أن أغلب املحاضر يتم‬ ‫حفظها‪ ،‬ويتم االكتفاء فيها مبا وقــع على األم‬

‫كتاب دورى‬ ‫من «النيابة»‬ ‫يحذر من‬ ‫زيادة العنف‬ ‫ضد األطفال‬ ‫من آالم نفسية‪ ..‬ومن ضمن احلــوادث املؤسفة‬ ‫أن إحدى األمهات تركت ابنتها ذات الـ‪ 5‬سنوات‬ ‫أمام التلفاز مبفردها فى الشقة‪ ،‬ثم حدث ماس‬ ‫كهربائى أدى إلى تسريب دخان تسبب فى حريق‬ ‫املنزل ووفاة الطفلة‪ ،‬وكانت املفاجأة أن املحضر‬ ‫مت حفظه النحصاره فى دائرة اإلهمال دون عمد‬ ‫القتل‪ ،‬وهنا اكتفت النيابة مبا شاهدته من حزن‬ ‫وانكسار لألم التى أجنبت ابنتها بعد ‪ 7‬سنوات من‬ ‫حرصا على عدم‬ ‫الزواج‪ ،‬رغم أنها لو كانت أكثر‬ ‫ً‬ ‫ترك الطفلة فى هذا العمر مبفردها لرمبا تغير‬

‫املصير لكنها فى النهاية إرداة اهلل»‪.‬‬ ‫وأش ــار إلــى أن هناك أســ ًرا مهملة ج ـ ًدا فى‬ ‫رعاية أبنائها‪ ،‬وكثي ًرا ما يتعرض األطفال للعديد‬ ‫من حــوادث اإلهــمــال‪ ،‬فــإذا تكرر مشهد عرض‬ ‫األب أو األم على النيابة‪ ،‬فلها احلق فى طلب‬ ‫التحرى عنهما‪ ،‬لرصد مجموع املحاضر التى مت‬ ‫حتريرها ضدهما من قبل‪ ،‬وقد يكون لها تصرف‬ ‫آخر جتاههما‪.‬‬ ‫الدكتور محمد حسن‪ ،‬مدير مستشفى العجوزة‪،‬‬ ‫أكد أنه يتم حترير العشرات من محاضر اإلهمال‬

‫‪% 50‬‬

‫بقسم الطوارئ‪ّ ،‬إل أنه ال توجد إحصائية بعدد‬ ‫املحاضر التى مت حتريرها باملستشفى خالل‬ ‫‪ ،2019‬مضي ًفا‪« :‬دور املستشفى هو تقدمي الرعاية‬ ‫الطبية الــازمــة للطفل‪ ،‬والــتــواصــل مــع قسم‬ ‫الشرطة التابع له‪ ،‬وتقدمي تقرير طبى باحلالة‪،‬‬ ‫وإرفاقه باملحضر الذى يثبت الواقعة‪ ..‬وهنا ينتهى‬ ‫دوره»‪ ،‬الفتًا إلــى أن القانون فى مصر صــارم‪،‬‬ ‫ويغطى كل حاالت التعدى واالعتداء على األطفال‪،‬‬ ‫لكنه لألسف ال يتم تطبيقه‪ ،‬وهذه مشكلة املجتمع‬ ‫الشرقى الذى تؤول فيه والية األطفال إلى أولياء‬

‫‪% 70‬‬

‫من أطفال مصر يتعرضون‬ ‫للعنف اجلسدى‪ ،‬وفقً ا لدراسة‬ ‫برنامج حماية الطفل مبنظمة‬ ‫«يونيسيف مصر» فى ‪.2016‬‬

‫من األطفال يتعرضون للعنف‬ ‫النفسى باملنزل‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫رس ــائ ــل إعــامــيــة أطــلــقــهــا األزهـــر‬ ‫الشريف عبر بوابته اإللكترونية فى‬ ‫مبادرة «أولى األرحام» للتوعية بخطورة‬ ‫العنف األسرى ومعاجلة أسبابه‪.‬‬

‫‪% 50‬‬

‫‪3‬‬

‫من األطفال الذين شملهم‬ ‫مسح املجلس القومى للطفولة‬ ‫واألم ــوم ــة فــى ‪ ،2015‬أك ــدوا‬ ‫تعرضهم للضرب‪ ،‬وكــان األهل‬ ‫استخداما للعنف يليهم‬ ‫األكثر‬ ‫ً‬ ‫أقرانهم ثم املعلمون‪.‬‬

‫مراحل مت إطالقها ضمن احلملة‬ ‫القومية «أوالدنا» إلنهاء العنف ضد‬ ‫األطفال‪ ،‬ونظمتها مصر بالتعاون‬ ‫مع االحتــاد األوروبــى‪ ،‬للتوسع فى‬ ‫احلصول على التعليم واحلماية‬ ‫لألطفال املعرضني للخطر‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫من األطفال عانوا من أحد أشكال اإلساءة‬ ‫العاطفية‪.‬‬

‫‪% 93‬‬

‫العنف ضد‬

‫ألــف بــاغ مــن بــدايــة ‪2019‬‬ ‫لنهاية سبتمبر‪ ،‬تلقاها خط‬ ‫جنـــدة الــطــفــل‪ ،‬تــنــوعــت بني‬ ‫حــــاالت عــنــف ض ــد أطــفــال‪،‬‬ ‫وإيـــــواء‪ ،‬مــســاعــدات مــاديــة‪،‬‬ ‫وعنف جسدى وجنسى وتنمر‪.‬‬

‫‪%70‬‬

‫أمورهم‪ ،‬بخالف اخلارج الذى يتم حماية األطفال‬ ‫من والديهم‪ ،‬باعتبارهم مسؤولني من الدولة‪،‬‬ ‫خاصة مــع انتشار بعض احل ــاالت لألبناء غير‬ ‫الشرعيني‪ ،‬وتعدد محاوالت األهالى للتخلص من‬ ‫أبنائهم‪ ،‬أو التهرب من مسؤوليتهم‪.‬‬ ‫واستكمل «حسن»‪« :‬محضر اإلهمال يجب أال‬ ‫يتم حتريره فقط فى حاالت اإلصابة‪ ،‬لكن ً‬ ‫أيضا‬ ‫فى حالة رصد أى طفل يعانى من وضع صحى‬ ‫سيئ‪ ،‬وتكون األم املسؤولة؛ كونها احلاضنة‪ ،‬إال إذا‬ ‫كان املتسبب فى هذا الوضع األب أو زوجة األب‪..‬‬ ‫وهناك شكل آخر من أمناط األذى التى تقتضى‬ ‫حترير محضر باإلهمال‪ ،‬وهى إصابة األطفال‬ ‫بضرر‪ ،‬نتيجة إحلاقهم بالعمل‪ ،‬أو استغاللهم من‬ ‫جانب اآلباء»‪.‬‬ ‫فى مستشفى «املنيرة»‪ ،‬كانت محطتنا الثانية‬ ‫للبحث عن عدد املحاضر التى مت حتريرها خالل‬ ‫عام‪ ،‬فكانت النتيجة «ال شىء»‪ ،‬وهناك استقبلنا‬ ‫طبيب الطوارئ‪ ،‬الذى أكد أن دوره ينحصر فى‬ ‫حترير تقرير طبى‪ ،‬وإبالغ قسم الشرطة التابع له‬ ‫املستشفى‪ ،‬ونوه بأن حترير املحضر بعد إسعاف‬ ‫الطفل يعد بالنسبة له مجرد عمل روتينى‪ ،‬ما‬ ‫دام الطفل لم يتعد الـ‪ 4‬أعوام‪ ،‬خاصة أن أقسام‬ ‫الــطــوارئ لديها مــا يكفيها مــن املسؤوليات من‬ ‫إســعــاف املــواطــنــن‪ ،‬نتيجة احلـ ــوادث اليومية‪،‬‬ ‫وتقدمي الرعاية الصحية الــازمــة‪ ،‬إال أنــه على‬ ‫الطبيب اتباع القواعد والقوانني حلماية نفسه‪،‬‬ ‫مطال ًبا بوضع قواعد منطقية لتحرير محاضر‬ ‫ً‬ ‫حفاظا على وقت الطبيب والنيابة‪ ،‬فتلك‬ ‫اإلهمال‪،‬‬ ‫املحاضر تكشف فى بعض األحيان عن حوادث‬ ‫مأساوية لألطفال‪ ،‬جراء تعذيب من األب أو زوجة‬ ‫األب أو أحد األقــارب أو األجــداد‪ ،‬كما كان فى‬ ‫حادثة الطفلة «جنة»‪ ،‬التى القت مصرعها نتيجة‬ ‫إصابات التعذيب‪.‬‬ ‫ومن «الصحة والداخلية» إلى وزارة العدل‪..‬‬

‫من األطــفــال الذين تتراوح‬ ‫عاما‬ ‫أعمارهم ما بني عام و‪ً 14‬‬ ‫تــعــرضــوا ملــمــارســات تأديبية‬ ‫عنيفة‪ ،‬وفقً ا للمسح السكانى‬ ‫والصحى فى مصر عام ‪.2014‬‬

‫األطفال‬ ‫‪7‬‬

‫مكرر رقم املادة التى منحت األب احلق فى‬ ‫تأديب طفله بقانون العقوبات املصرى‬

‫‪30‬‬

‫موظفً ا يعملون بخط جندة الطفل‪ ،‬منهم‬ ‫إخصائيون نفسيون ومحامون‪.‬‬

‫املستقر األخير للمحاضر والقضايا‪ ،‬حتى وإن مت‬ ‫حفظها؛ فقد حاولنا من خالل إدارة اإلحصاء‪،‬‬ ‫التابعة للوزارة‪ ،‬احلصول على حصر بعدد محاضر‬ ‫اإلهمال املحفوظة‪ ،‬أو القضايا املحالة إلى املحاكم‬ ‫بناء على تلك املحاضر‪ ،‬لكن األمــر انتهى دون‬ ‫جــدوى‪ ،‬إذ أكــد املتحدث الرسمى لــلــوزارة عدم‬ ‫وجود إحصائية فى هذا الشأن‪.‬‬ ‫وباالطالع على الكتاب الــدورى الصادر برقم‬ ‫‪ 7‬لسنة ‪ 2018‬عن النيابة العامة‪ -‬والذى حصلت‬ ‫اجلريدة على نسخة منه‪ -‬فقد أقر بأن ظاهرة‬ ‫األطــفــال املعرضني للخطر تعد اليوم من أكثر‬ ‫الظواهر انتشا ًرا‪ ،‬وأكثرها خطورة على املجتمع‪،‬‬ ‫ملا تتركه هذه احلالة لدى األطفال من آثار سلبية‬ ‫بدنية ونفسية واجتماعية‪ ،‬ســواء كانوا األطفال‬ ‫جناة أو مجن ًّيا عليهم أو شهو ًدا فى جرائم‪.‬‬ ‫ودعا الكتاب‪ ،‬أعضاء النياية‪ ،‬إلى توخى الدقة‪،‬‬ ‫إذا ما تبني فى أثناء مباشرة التحقيق وجود طفل‬ ‫فــى إحــدى حــاالت التعرض للخطر‪ ،‬املنصوص‬ ‫عليها فى املــادة ‪ 96‬من قانون الطفل‪ ،‬الصادر‬ ‫بالقانون رقــم ‪ 12‬لسنة ‪ ،1996‬وامل ــادة ‪ 46‬من‬ ‫قانون حقوق حماية األشخاص ذوى اإلعاقة‪ ،‬كما‬ ‫طالبهم مبخاطبة جلان حماية الطفولة العامة أو‬ ‫الفرعية‪ ،‬مبذكرة مبلخص الواقعة‪ ،‬مع تكلفيها‬ ‫باتخاذ ما يلزم من إجــراءات إلخــراج الطفل من‬ ‫اخلطر‪ ،‬وإعداد تقرير باحلالة‪ ،‬واإلجراءات التى‬ ‫يتم اتخاذها حياله‪ ،‬ومدى استجابته لها وموافاة‬ ‫النيابة املختصة بها‪ ،‬وعلى وجه السرعة‪ ،‬لضمان‬ ‫تنفيذها‪ ،‬وذلك قبل التصرف فى الدعوى‪ ،‬ودون‬ ‫االنــتــظــار النتهاء التحقيقات‪ ،‬مــع نسخ صــورة‬ ‫من األوراق وإرسالها إلى نيابة الطفل املختصة‬ ‫إلعمال شؤونها‪.‬‬ ‫وفى حالة ثبوت تعرض الطفل للخطر‪ ،‬يجب‬ ‫على النيابة إبــاغ «خط جندة الطفل» باملجلس‬ ‫القومى لألمومة والطفولة‪ ،‬التخاذ اإلجــراءات‬ ‫العاجلة إلنــقــاذه‪ ،‬وإخــراجــه مــن حالة التعرض‬ ‫للخطر‪ ،‬سواء بإصدار قرار بإيداعه أحد أماكن‬ ‫االحتجاز‪ ،‬أو دور املالحظة أو التسليم لشخص‬ ‫مــؤمتــن‪ ،‬أو أســـرة مــوثــوق بــهــا‪ ،‬أو إحـــدى دور‬ ‫االستضافة‪ ،‬على أن يكون االحتجاز أو اإليداع هو‬ ‫املالذ األخير عند اتخاذ أى إجــراء قبل الطفل‪،‬‬ ‫وذلك فى حالة عدم االستدالل على أهليته‪ ،‬وإذا‬ ‫كان تواجده مع ذويه يعرضه للخطر‪ ،‬يصدر قرار‬ ‫من النيابة متضمنًا إجــراءات احلماية املناسبة‪،‬‬ ‫وتسليمه للمندوب احلاضر لتنفيذ ذلك‪ ،‬وإعداد‬ ‫تقرير على وجــه الــســرعــة‪ ،‬يتضمن مــا مت من‬ ‫إجــراءات‪ ،‬ومدى فاعليتها فى إخراج الطفل من‬ ‫حالة اخلطر‪ ،‬ليُعرض على النيابة العامة‪.‬‬ ‫وإذا تعذر االتــصــال بخط جنــدة الطفل‪ ،‬يتم‬ ‫الــتــواصــل مــع وحـــدة الــتــدخــل الــســريــع التابعة‬ ‫لــوزارة التضامن‪ ،‬وكل ذلك دون االنتظار النتهاء‬ ‫التحقيقات‪ ،‬مع تسهيل إج ــراءات جلــان حماية‬ ‫الطفولة‪ ،‬أو خط جلنة الطفل‪ ،‬وأن تخطر النيابة‬ ‫العامة إدارة حقوق اإلنسان مبكتب النائب العام‬ ‫بجميع الوقائع التى تعرض لها الطفل‪ ،‬مع حتريك‬ ‫الــدعــوى اجلنائية‪ ،‬ضــد املتسبب فــى تعريضه‬ ‫للخطر‪ ،‬وبعد تسليم الطفل ملأوى األمان‪.‬‬ ‫وطالب الكتاب أعضاء نيابات الطفل بتكليف‬ ‫املراقبني االجتماعيني مبوافاة النيابة بتقرير‬ ‫فحص كامل حلالة الطفل النفسية والبدنية‬ ‫واالجتماعية والتعليمية والعقلية‪ ،‬كما انتقد‬ ‫فى نصه الواقع العملى الذى أثبت عدم تطبيق‬ ‫نصوص قــانــون الطفل على الــوجــه األمــثــل‪ ،‬ال‬ ‫سيما ما يتصل منها بدور جلان حماية الطفولة‬ ‫واختصاصها‪ ،‬وبالتالى ال بد من إخطار النيابة‬ ‫بواقعة اإلهمال املحالة من املستشفيات‪ ،‬ويتم‬ ‫فيها التحفظ عــلــى الــطــفــل إ ّم ــا فــى الــرعــايــة‬ ‫الصحية أو إحــدى دور الرعاية‪ ،‬إذا ما كانت‬ ‫اإلصابة جسيمة‪ ،‬ويتم فى تلك احلالة عرض‬ ‫األم على النيابة‪ ،‬للتحقق مما إذا كانت هناك‬ ‫شبهه جنائية أم ال‪.‬‬ ‫وبناء على تعليمات الكتاب الذى طالب أعضاء‬ ‫النيابة بــإبــاغ خــط جنــدة الطفل‪ ،‬توجهنا إلى‬ ‫«اخلــط الــســاخــن»‪ ،‬إذ ال يوجد تــواصــل مباشر‬ ‫بينه وبني أقسام الطوارئ فى املستشفيات‪ ،‬لكنه‬ ‫يستقبل فقط مكاملات استغاثة من بعض األطباء‬ ‫أحيا ًنا؛ فحتى شهر نوفمبر من العام املاضى‪،‬‬ ‫استقبل ‪ 4500‬بــاغ‪ ،‬كــان األطــفــال أقــل من ‪10‬‬ ‫سنوات األكثر عرضة للعنف األسرى بنسبة بلغت‬ ‫‪ ،%65‬وفى الفترة من يناير ‪ 2018‬إلى يوليو ‪،2019‬‬ ‫تلقى ‪ 363‬ألف استغاثة‪ ،‬منها ‪ 26‬أل ًفا و‪ 932‬من‬ ‫ح ــاالت األطــفــال املــعــرضــن للخطر‪ ،‬والناجني‬ ‫من العنف‪ ،‬إذ مت تقدمي خدمات إحالة للجهات‬ ‫املختصة وكذلك دعم نفسى‪.‬‬


‫متابعات‬

‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5929 - Monday 7/9/2020‬‬

‫‪١٣‬‬

‫بايدن يضم «سوزان رايس» لفريقه االنتقالى‬ ‫جو بايدن خالل جولة انتخابية «رويترز»‬

‫صالة من أجل قتيل الشرطة فى بورتالند «رويترز»‬

‫‪ 9‬محامى ترامب السابق‪« :‬دونالد» أهان مانديال واألقليات‪ ..‬و المتحدثة باسم البيت األبيض‪« :‬مايكل كوهين» محام مجرم‬ ‫كتب‪ -‬عنتر فرحات‪:‬‬ ‫ضم املرشح الدميقراطى النتخابات الرئاسة‬ ‫األمريكية املقرر إجراؤها فى ‪ 3‬نوفمبر املقبل‪،‬‬ ‫جــو بــايــدن منافسه السابق فــى االنتخابات‬ ‫التمهيدية‪ ،‬بيت بوجتيج ومسؤولني بارزين فى‬ ‫إدارة الرئيس السابق باراك أوباما‪ ،‬فى مقدمتهم‬ ‫مستشارة أوباما لألمن القومى‪ ،‬سوزان رايس‪،‬‬ ‫إلى فريقه االنتقالى املوسع‪.‬‬ ‫وعـ ــن ب ــاي ــدن مــنــافــســه ف ــى االنــتــخــابــات‬ ‫التمهيدية‪ ،‬بوجتيج‪ ،‬الذى خدم فى اجليش وكان‬

‫رئيس البلدية فى ساوث بند بوالية إنديانا‪ ،‬فى‬ ‫الهيئة االستشارية‪ ،‬كما اختار لفريقه كال من‬ ‫سالى ييتس نائبة وزير العدل السابقة‪ ،‬وسوزان‬ ‫رايــس التى كــان اسمها مدرجا على القائمة‬ ‫القصيرة ملنصب نائب بايدن‪ .‬وقال تيد كوفمان‬ ‫الذى يقود الفريق «نعد لهذا االنتقال فى ظل‬ ‫أزمة صحية عاملية واقتصاد يعانى‪ ،‬إنه انتقال لم‬ ‫يسبق له مثيل وسيساعد هذا الفريق جو بايدن‬ ‫على التصدى للتحديات امللحة التى يواجهها‬ ‫بلدنا من اليوم األول»‪ .‬وأضاف أن خبرة أعضاء‬

‫الهيئة االستشارية ستساعد بايدن على إدارة‬ ‫أزمة اجلائحة التى ال تزال تعصف بالواليات‬ ‫املتحدة وكذلك الركود االقتصادى‪.‬‬ ‫وفى غضون ذلك‪ ،‬ذكرت صحيفة «واشنطن‬ ‫بوست» األمريكية‪ ،‬أن مايكل كوهني‪ ،‬املحامى‬ ‫الشخصى السابق للرئيس األمريكى دونالد‬ ‫ترامب‪ ،‬قال فى كتابه اجلديد بعنوان «خائن»‪،‬‬ ‫إن ترامب أدلى بتصريحات مهينة بحق الزعماء‬ ‫العامليني السود‪ ،‬ومنهم رئيس جنوب إفريقيا‬ ‫الراحل‪ ،‬نلسون مانديال‪ ،‬وفى كتاب من املقرر‬

‫نشره األسبوع املقبل‪ ،‬زعم كوهني أن ترامب‬ ‫وصــف مانديال بأنه «زعيم ضعيف»‪ .‬ووفقا‬ ‫للصحيفة‪ ،‬كتب كوهني أنه عقب وفاة مانديال‬ ‫عام ‪ ،2013‬حتدث ترامب بألفاظ بذيئة عنه‬ ‫ووصفه بأنه «لم يكن زعيما»‪ ،‬كما زعم كوهني‬ ‫أن ترامب قال‪« :‬أخبرنى عن دولة واحدة يديرها‬ ‫شخص أسود ليست خربة‪ ،‬جميعها مراحيض»‪.‬‬ ‫وقالت الصحيفة إن كوهني زعم أن ترامب ينبذ‬ ‫األقليات‪ ،‬وأنه قال خالل حملته الرئاسية عام‬ ‫‪ 2016‬إنــه لن يفوز بــأصــوات األمريكيني من‬

‫أصول التينية‪ ،‬ونقل كوهني عن ترامب قوله‪:‬‬ ‫«مثل السود‪ ،‬هم أغبياء جدا بدرجة ال تسمح لهم‬ ‫بالتصويت لترامب»‪ .‬وأضاف كوهني فى كتابه‪،‬‬ ‫أن ترامب يحترم الرئيس الروسى‪ ،‬فالدميير‬ ‫بوتني العتقاده أنه أغنى رجل فى العالم‪ .‬وتثار‬ ‫معلومات بأن ثروة بوتني تبلغ ‪ 300‬مليار دوالر‪.‬‬ ‫وقالت املتحدثة باسم البيت األبيض‪ ،‬كيلى‬ ‫ميكاننى فى بيان‪« :‬مايكل كوهني محام مجرم‬ ‫ومشطوب مــن ج ــدول املحامني وك ــذب على‬ ‫الكوجنرس‪ ،‬لقد فقد مصداقيته متاما‪ ،‬وال‬

‫غرابة فى أن نرى محاولته األخيرة لالستفادة‬ ‫من األكاذيب»‪.‬‬ ‫مــن جهة أخ ــرى‪ ،‬قالت الشرطة إن مئات‬ ‫املحتجني فى مدينة بورتالند بوالية أوريجون‬ ‫رشقوا أفرادها بقنابل حارقة مما أسفر عن‬ ‫إصابة شخص فى اليوم الـــ‪ 100‬للمظاهرات‬ ‫احتجاجا على العنصرية ووحشية الشرطة‪،‬‬ ‫وحت ــدث ــت الــشــرطــة ع ــن ســلــوك املحتجني‬ ‫«الصاخب والعنيف» جنوب شرق املدينة‪ ،‬وأكدت‬ ‫اعتقال بعض املحتجني‪.‬‬

‫«هنية» و«نصر الله» يبحثان التطورات إثيوبيا‪ :‬مجلس الشيوخ يق ّر بعدم دستورية انتخابات «تيجراى»‬

‫السياسية والعسكرية فى المنطقة‬ ‫كتبت‪ -‬سوزان عاطف‪:‬‬ ‫استقبل األمني العام لـحزب‬ ‫اهلل اللبنانى حسن نصر اهلل‪،‬‬ ‫رئيس املكتب السياسى حلركة‬ ‫«ح ــم ــاس»‪ ،‬إســمــاعــيــل هنية‪،‬‬ ‫ونائبه الشيخ صالح العارورى‪،‬‬ ‫والــوفــد املــرافــق لــهــمــا‪ ،‬حيث‬ ‫جـ ــرى الــتــأكــيــد عــلــى مــتــانــة‬ ‫العالقة بني حزب اهلل وحماس‪.‬‬ ‫وقال «حزب اهلل»‪ ،‬فى بيان إنه‬ ‫«مت خــال الــلــقــاء استعراض‬ ‫مــفــصــل ملــجــمــل ال ــت ــط ــورات‬ ‫الــســيــاســيــة والــعــســكــريــة فى‬ ‫فلسطني ولبنان واملنطقة وما‬ ‫تواجهه القضية الفلسطينية‬ ‫من أخطار خصوصا (صفقة‬ ‫ال ــق ــرن) ومــشــاريــع التطبيع‬ ‫الرسمى العربى مع إسرائيل‬ ‫ومسؤولية األمة جتاه ذلك»‪.‬‬ ‫وخالل اللقاء‪ ،‬مت التأكيد على‬ ‫«ثبات محور املقاومة وصالبته‬ ‫ف ــى م ــواج ــه ــة ك ــل الــضــغــوط‬ ‫والتهديدات‪ ،‬واآلمــال الكبيرة‬ ‫املــعــقــودة عــلــيــه»‪ ،‬كــمــا «جــرى‬ ‫الــتــأكــيــد عــلــى مــتــانــة العالقة‬ ‫بني حــزب اهلل وحركة حماس‬ ‫والقائمة على أســس اإلميــان‬ ‫واألخــــــوة واجل ــه ــاد واملــصــيــر‬ ‫الواحد‪ ،‬وتطوير آليات التعاون‬ ‫والتنسيق بني الطرفني»‪.‬‬ ‫وقـــــال هــنــيــة إن «ش ــع ــوب‬ ‫امل ــن ــط ــق ــة ت ــع ــي ــش هــمــومــهــا‬

‫نصر اهلل خالل استقباله هنية مساء أمس األول‬

‫اخلــاصــة لكنها جتتمع على‬ ‫فلسطني والقدس»‪ ،‬مؤكداً أن‬ ‫قطار التطبيع ال ميثل شعوب‬ ‫األمـــة‪ .‬وأضـــاف فــى كلمة له‬ ‫من مخيم عني احللوة جنوب‬ ‫لبنان‪ ،‬أن فلسطني رغم كافة‬ ‫محاوالت طمس الهوية التزال‬ ‫تسكن فى شعوب األمة وأحرار‬ ‫ال ــع ــال ــم»‪ .‬وت ــاب ــع‪« :‬ص ــواري ــخ‬ ‫امل ــق ــاوم ــة ك ــان ــت ر ًدا لــرســم‬ ‫خارطة فلسطني على األرض‬ ‫واملـــيـــدان‪ ،‬وح ــق ال ــع ــودة حق‬ ‫مقدس وال يحق ألى مسؤول أو‬ ‫زعيم أن يتنازل عنه»‪ .‬وشدد‬ ‫هنية على أن احلق العادل هو‬ ‫ال ــذى قــررتــه شــرائــع السماء‬ ‫لــلــشــعــب الــفــلــســطــيــنــى وف ــوق‬

‫أرضـ ــه‪ ،‬وأن رجـــال فلسطني‬ ‫فى املسجد األقصى والقدس‬ ‫يــدافــعــون عنهم‪ ،‬مــؤكــدا‪« :‬لن‬ ‫ننسى أرضنا وثوابتنا وقدسنا‬ ‫وحــــق ع ــودت ــن ــا مــهــمــا كــانــت‬ ‫التضحيات والصعوبات»‪.‬‬ ‫وشــــدد عــلــى أن مخيمات‬ ‫الــشــتــات هــى ق ــاع املــقــاومــة‬ ‫ومنها صنعت األحداث الكبرى‬ ‫وخرج منها األبطال وفيها ظلت‬ ‫القضية حية‪ .‬وقال «أتينا من‬ ‫فلسطني إلى مخيم عني احللوة‬ ‫لنقول إن فلسطني لنا واألرض‬ ‫لنا»‪ ،‬مؤكدا أن غزة ستبقى حرة‬ ‫رغم املؤامرات واحلصار‪ ،‬وال‬ ‫ميكن لشعبنا أن ينسى أرضه‬ ‫والعودة إلى فلسطني حتمية‪.‬‬

‫‪«9‬ريدا»‪ :‬االقتراع فى موعده األربعاء بالرغم من ضغط الحكومة المركزية‬

‫كــتــب ‪ -‬مــحــمــد الــبــحــيــرى‬ ‫ووكاالت‪:‬‬ ‫اعــتــبــر مــجــلــس الــشــيــوخ فى‬ ‫إثيوبيا أن خطط إقليم تيجراى‬ ‫إلج ــراء انتخابات يــوم األربــعــاء‬ ‫املقبل‪« ،‬غير دستورية»‪ ،‬فى خطوة‬ ‫قد تؤدى إلى صدام محتمل بني‬ ‫احلكومة املركزية فى أديس أبابا‬ ‫وحزب عرقى قوى‪.‬‬ ‫وق ــال مجلس االحتــــاد‪ ،‬الــذى‬ ‫يفصل فى النزاعات الدستورية‪،‬‬ ‫فى بيان‪ ،‬إنــه قــرر باإلجماع أن‬ ‫االنتخابات الختيار برملان إقليمى‬ ‫وغــيــرهــا مــن املــنــاصــب األخ ــرى‬ ‫«غــيــر دســتــوريــة‪ ،‬وبالتالى فهى‬ ‫باطلة»‪.‬‬ ‫وقال جيتاتشو ريــدا‪ ،‬املتحدث‬ ‫باسم جبهة حترير شعب تيجراى‪،‬‬ ‫التى تدير املنطقة الشمالية‪ ،‬إن‬ ‫االنتخابات ستُجرى فى موعدها‬ ‫على الــرغــم مــن الضغط الــذى‬ ‫متارسه احلكومة املركزية‪.‬‬ ‫وسبق أن أعلن ريدا أن هناك‬ ‫تهديدا صريحا مــن جانب أبى‬ ‫بالتدخل العسكرى فى تيجراى‬ ‫وبقطع األموال‪ ،‬متابعا‪« :‬سنمضى‬ ‫قدما فــى التصويت‪ ..‬نعلم أنه‬ ‫ستكون هناك عواقب»‪.‬‬ ‫ومنذ توليه السلطة فى ‪،2018‬‬ ‫تسببت قـــرارات رئيس ال ــوزراء‬ ‫اإلثــيــوبــى أب ــى أحــمــد فــى توتر‬ ‫عرقى واندالع أعمال عنف بشكل‬ ‫متكرر‪ ،‬وسط مساعى السياسيني‬

‫إثيوبيات من منطقة تيجراى يرفعون علم اإلقليم فى مسيرة احتجاجية‬

‫فى األقاليم على تأكيد سلطاتهم‬ ‫مقابل سلطة احلكومة املركزية‪.‬‬ ‫ويقع إقليم تيجراى فى شمال‬ ‫إثــيــوبــيــا‪ ،‬وي ــح ــده م ــن الــشــمــال‬ ‫إريــتــريــا‪ ،‬ومــن الــغــرب الــســودان‪،‬‬ ‫ومــن الشرق عفر‪ ،‬ومــن جنوبها‬ ‫إقــلــيــم أمـــهـــرة‪ .‬ويــســكــنــه أكــثــر‬ ‫مــن ‪ 5‬مــايــن نــســمــة‪ ،‬مــوزعــن‬ ‫بــن عــرقــيــات عــديــدة‪ ،‬أبــرزهــا‪:‬‬ ‫(التيجراى‪ ،‬الــيــوروب‪ ،‬االمحرا‪،‬‬

‫الكوناما‪ ،‬بنى شنقول‪ ،‬الــرايــا)‬ ‫ويدين أكثر من ‪ %95‬من سكانه‬ ‫باملسيحية األرثــوذكــســيــة‪ ،‬بينما‬ ‫يشكل املسلمون هناك ‪ %4‬فقط‪.‬‬ ‫ويتحدث السكان هناك بعدة‬ ‫لغات‪ ،‬من أبرزها‪( :‬التيجرينية‪،‬‬ ‫االمــحــرنــيــة‪ ،‬الــســاهــو‪ ،‬كــونــامــا‪،‬‬ ‫العربية‪ ،‬الفرنسية‪ ،‬اإلسبانية)‪.‬‬ ‫وكان زعماء تيجراى يسيطرون‬ ‫على السلطة فى إثيوبيا منذ عام‬

‫‪ ،1991‬عندما أطــاحــت اجلبهة‬ ‫الدميقراطية الــثــوريــة الشعبية‬ ‫اإلثــيــوبــيــة‪ ،‬بديكتاتور عسكرى‬ ‫مــاركــســى مــن الــســلــطــة‪ .‬وكــانــت‬ ‫اجلبهة ائتالفا يضم ‪ 4‬أحــزاب‬ ‫على أســس عرقية‪ ،‬بينها جبهة‬ ‫حترير شعب تيجراى‪.‬‬ ‫وف ــى الــعــام املــاضــى‪ ،‬احتــدت‬ ‫‪ 3‬مــن األحـــزاب األربــعــة إلنشاء‬ ‫حزب الرخاء اجلديد بزعامة أبى‬

‫أحمد‪ .‬وأبدى التيجراى رفضهم‪.‬‬ ‫وقــال بعض منهم إنهم يشعرون‬ ‫بــاالضــطــهــاد؛ إذ إن الكثير من‬ ‫املسؤولني السابقني الذين مثلوا‬ ‫للمحاكمة منذ تولى أبى السلطة‬ ‫من التيجراى‪.‬‬ ‫وهناك حزب جديد يطالب علنا‬ ‫بانفصال التيجراى عن إثيوبيا‪،‬‬ ‫متعددة اللغات‪ ،‬والتى تضم أكثر‬ ‫من ‪ 80‬مجموعة عرقية‪.‬‬

‫بطريرك الموارنة بلبنان يدعو الحكومة الجديدة لالبتعاد عن «الفساد» و«االنحياز»‬ ‫‪ 9‬رئيس مجموعة اإلنقاذ التطوعية‪ :‬ال عالمة على وجود حياة وسط األنقاض‬

‫بيروت‪« -‬رويترز»‪:‬‬ ‫قــال بــطــريــرك املــوارنــة فــى لبنان‪،‬‬ ‫أمس‪ ،‬إن احلكومة اجلديدة يجب أن‬ ‫تنفذ إصــاحــات اقتصادية وغيرها‬ ‫مــن اإلصــاحــات العاجلة مبــا يخدم‬ ‫املصلحة الوطنية ً‬ ‫بدل من العودة إلى‬ ‫طــرق الفساد السابقة‪ ،‬التى أدخلت‬ ‫البالد فى أزمة اقتصادية‪.‬‬ ‫ويُ ــج ــرى رئــيــس الــــــوزراء املُــك ـلَّــف‪،‬‬ ‫مصطفى أديب‪ ،‬محادثات لإلسراع فى‬ ‫تشكيل حكومة‪ ،‬بحلول منتصف سبتمبر‬ ‫اجلـــــارى‪ ،‬حتــت ضــغــط مــن الــرئــيــس‬ ‫الفرنسى إميانويل ماكرون‪ .‬وفى املاضى‬ ‫كان اختيار الوزراء يستغرق شهو ًرا من‬ ‫املساومات واألخذ والرد‪.‬‬ ‫ويقود «ماكرون» جهو ًدا دولية حلل‬ ‫األزمة فى لبنان‪ ،‬الذى يبلغ عدد سكانه‬

‫نحو ستة ماليني نسمة‪ ،‬ويــرزح حتت‬ ‫عبء ديون ضخمة‪ .‬ويعانى لبنان كذلك‬ ‫تبعات انفجار مرفأ بيروت الضخم‪،‬‬ ‫فى الرابع من أغسطس املاضى‪ ،‬والذى‬ ‫دمر أجزاء من العاصمة‪ ،‬ما أدى إلى‬ ‫تفاقم أكبر أزمة تشهدها البالد منذ‬ ‫احلرب األهلية بني ‪ 1975‬و‪.1990‬‬ ‫ودعــا البطريرك‪ ،‬فى عظته أمس‪،‬‬ ‫إلى تشكيل حكومة طــوارئ «مصغرة‪،‬‬ ‫مــؤهــلــة‪ ،‬قــويــة»‪ ،‬قــائـ ًـا إن احلكومة‬ ‫اجلديدة يجب أال تعود إلى األساليب‬ ‫الــســابــقــة م ــن «الــزبــائــنــيــة والــفــســاد‬ ‫واالنحياز»‪.‬‬ ‫فى سياق آخر‪ ،‬وعلى صعيد البحث‬ ‫عن ناجني من انفجار مرفأ بيروت‪،‬‬ ‫قال عمال اإلنقاذ الذين نقبوا وسط‬ ‫متداع فى بيروت‪ ،‬لليوم‬ ‫أنقاض مبنى‬ ‫ٍ‬

‫الثالث‪ ،‬أمس األول‪ ،‬إنه لم يعد هناك‬ ‫أمل فى العثور على أحياء‪ ،‬بعد أكثر من‬ ‫شهر على االنفجار الهائل فى املرفأ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ومتطوعا‪،‬‬ ‫عامل‬ ‫وعمل حوالى ‪50‬‬ ‫ً‬ ‫من بينهم فريق متخصص من تشيلى‪،‬‬ ‫على مــدى ثالثة أي ــام‪ ،‬لتحديد موقع‬ ‫أى شخص حى وسط الركام‪ ،‬بعد أن‬ ‫رصدت أجهزة استشعار‪ ،‬يوم اخلميس‬ ‫املاضى‪ ،‬إشارات إلى وجود أنفاس حية‬ ‫وسخونة‪.‬‬ ‫وقــال فرانشيسكو ليرماندا‪ ،‬رئيس‬ ‫مجموعة اإلنقاذ التطوعية‪« ،‬توبوس‬ ‫تشيلى»‪ ،‬فــى مــؤمتــر صحفى‪ ،‬مساء‬ ‫أمــس األول‪« :‬مــن الناحية الفنية‪ ،‬ال‬ ‫عالمة على وجود حياة»‪ ،‬وأضــاف أن‬ ‫عمال اإلنقاذ مشطوا ‪ %95‬من املبنى‪.‬‬ ‫وأوضـــح أن عــامــات احلــيــاة التى‬

‫ُرصدت خالل اليومني املاضيني كانت‬ ‫أنــفــاس منقذين آخــريــن كــانــوا داخــل‬ ‫املبنى‪ ،‬والتقطتها أجهزة االستشعار‪،‬‬ ‫وذكر أن اجلهود ستركز اآلن على إزالة‬ ‫الركام والعثور على رفات‪.‬‬ ‫وتابع «ليرماندا»‪« :‬ال نتوقف أبـدًا‬ ‫حتى ولو كانت نسبة األمل واحدًا فى‬ ‫املائة»‪ .‬وأكد‪« :‬ال نتوقف أبدًا قبل أن‬ ‫تنتهى املهمة»‪.‬‬ ‫وأودى االنــفــجــار الــذى وقــع مبرفأ‬ ‫ب ــي ــروت‪ ،‬ف ــى ال ــراب ــع م ــن أغسطس‬ ‫شخصا‪،‬‬ ‫املــاضــى‪ ،‬بحياة نحو ‪190‬‬ ‫ً‬ ‫وأصــاب ‪ ،6000‬ودمر أحياء بأكملها‪.‬‬ ‫وأقامت السلطات مراسم إحياء لذكرى‬ ‫مرور شهر على االنفجار الذى عصف‬ ‫مبدينة ترزح بالفعل حتت وطأة أزمة‬ ‫اقتصادية طاحنة‪.‬‬

‫فرق إنقاذ تفقد األمل بوجود أحياء بني األنقاض فى بيروت «رويترز»‬


‫‪١٢‬‬

‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5929 - Monday 7/9/2020‬‬

‫عائد من أمريكا يسعى إلنجاح تجربة التعليم فى ظل كورونا‬

‫«فصلى»‪ ..‬برنامج مصرى لمراقبة طالب التعليم عن بعد‬

‫«أسعد»‪ :‬الفكرة تمكن مدرس المرحلة التعليمية األساسية أو الثانوية أو المحاضر الجامعى من متابعة كل الطالب مهما كان عددهم‬ ‫كتب ‪ -‬حامت سعيد‪:‬‬

‫عادة ما تخرج األفكار من رحم األزمات كمحاولة‬ ‫من اإلنسان للتحايل على قوة الطبيعة التى ال ميكن‬ ‫قهرها‪ ،‬وكم من فكرة مميزة لم يكن لتفكر فيها‬ ‫البشرية لوال ظروف قهرية فرضت على العالم‪.‬‬ ‫وسعت كل دول العالم منذ بداية أزمة كورونا مع‬ ‫مشارف عام ‪ ،2020‬إلى البحث عن سبل حلماية‬ ‫مواطنيها من اإلصابة بفيروس «كورونا املستجد»‪،‬‬ ‫املسبب ملرض «كوفيد‪ ،»19-‬منها تعليق الدراسة‬ ‫حول العالم‪ ،‬وهنا برز التعليم عن بعد كأحد احللول‬ ‫العملية للحيلولة دون إصابة الطالب‪.‬‬ ‫واجــهــت الهيئات واملــؤســســات التعليمية حول‬ ‫العالم مصاعب جمة مع بدء تطبيق تقنية التعليم‬ ‫عن بعد‪ ،‬خاصة أنها لم تكن مستعدة لتطبيقها‬ ‫مبفهوم «اليوم وليس غدا»‪ ،‬وهنا برزت عدة مشاكل‬ ‫لكل جهة بــدأت التعامل معها مــع توفر لها من‬ ‫إمكانيات‪ ،‬ولعل أبــرز الصعاب متثلت فى كيفية‬ ‫إيجاد طريقة تضمن التزام الطالب بحضور جميع‬ ‫املحاضرات‪.‬‬ ‫تامر أسعد‪ ،‬مبرمج مصرى‪ ،‬عائد مؤخرا من‬ ‫الــواليــات املتحدة األمريكية بعد حتقيقه جناحا‬ ‫هناك فى سوق البرمجيات‪ ،‬وعمله فى عدد من‬ ‫الشركات العاملية‪ ،‬منهيا جتربة االغتراب بتأسيس‬ ‫شركة برمجيات هناك‪ ،‬وبعد عودته ملصر تفاعل‬ ‫سريعا مع مــفــردات املرحلة وسعى إليجاد حال‬

‫ملسألة مراقبة الطالب خالل املحاضرات للتأكد‬ ‫من انتباههم التام خالل املحاضرات‪.‬‬ ‫بعد قليل من التفكير‪ ،‬توصل أسعد إلى فكرة‬ ‫تكنولوجية تساهم فى متابعة الطالب أثناء حضور‬ ‫محاضرات البث املباشر‪ ،‬وفــورا بدأ تنفيذ فكرة‬ ‫‪ ،My Class‬أو «فــصــلــى»‪ ،‬ال ــذى متكن مــدرس‬ ‫املرحلة التعليمية األساسية أو الثانوية‪ ،‬أو املحاضر‬ ‫اجلامعى‪ ،‬من متابعة كل الطالب مهما كان عددهم‪.‬‬ ‫يقول تامر‪« :‬كان تفشى فيروس كورونا املستجد‬ ‫سببا فــى بــدء التفكير إليــجــاد حــلــول ملساعدة‬ ‫املدرسني أو املحاضرين اجلامعيني ملتابعة الطالب‪،‬‬ ‫أو مراقبتهم إذا جاز التعبير‪ ،‬خالل وقت املحاضرة‪،‬‬ ‫وبدأت التنفيذ مع بداية شهر إبريل املاضى»‪.‬‬ ‫الفكرة التى يعتمد عليها املشروع‪ ،‬حسب كالم‬ ‫تامر‪ ،‬تعتمد على تقدمي حلول فعالة للعراقيل‬ ‫املصاحبة الستخدام أنظمة التعليم عن بعد‪ ،‬ما‬ ‫يعنى توفير البيئة املناسبة للطالب لتلقى املادة‬ ‫الــدراســيــة‪ ،‬وتوفير األدوات املساعدة للمدرس‬ ‫ليتفرغ لتوصيل املــادة الدراسية للطالب‪ ،‬حسب‬ ‫وصفه‪.‬‬ ‫وبسؤاله عن مسمى هذه الفكرة‪ ،‬وهل تندرج‬ ‫حتت اسم تطبيق إلكترونى أم برنامج‪ ،‬أوضح تامر‪:‬‬ ‫«‪ My Class‬عبارة عن نظام مكون من ‪ 3‬برامج‪،‬‬ ‫برنامج الطالب‪ ،‬برنامج املدرس‪ ،‬وبرنامج مركزى‬ ‫لتنسيق ورب ــط كــل طــالــب ومـ ــدرس‪ ،‬باملحاضرة‬

‫حقق رقما قياسيا جديدا‬

‫نمساوى يقضى ساعتين ونصف‬ ‫داخل صندوق ثلج‬

‫حقق رجل منساوى رقما قياسيا جديدا‪ ،‬بالوقوف‬ ‫فى صندوق مملوء مبكعبات الثلج لساعتني و‪30‬‬ ‫دقيقة و‪ 57‬ثانية‪ .‬وقضى جوزيف كويبيرل (‪42‬‬ ‫عاما)‪ ،‬الذى لم يكن يرتدى سوى سرواال للسباحة‪،‬‬ ‫هذه املــدة وهو مغطى بالثلج حتى كتفيه وواقف‬ ‫داخــل صندوق شفاف ضا ًما ذراعيه إلى صدره‪.‬‬ ‫وبعد خروجه من ذلك املحبس املتجمد ليستمتع‬ ‫باجلو املعتدل فى بلدة ميلك على نهر الدانوب‬

‫حيث كان حشد صغير يتابعه فى الساحة الرئيسية‬ ‫بالبلدة‪ ،‬قال كويبيرل للصحفيني «إنه شعور رائع‪..‬‬ ‫الشمس قبل كــل ش ــىء‪ ..‬ال ــدفء جميل»‪ .‬وتابع‬ ‫«سأعمل على وضع جوربني (على قدمى)‪ ،‬فأول‬ ‫جــزء (فــى اجلسم) يحتاج للتدفئة هو قدماك»‪.‬‬ ‫وحطم كويبيرل رقمه القياسى السابق الذى حققه‬ ‫العام املاضى ألطول فترة يتعرض فيها كامل اجلسم‬ ‫للثلج‪ ،‬وهى ساعتان وثمانى دقائق و‪ 47‬ثانية‪.‬‬

‫الدراسية‪ ،‬ســواء فى املدرسة أو اجلامعة التابع‬ ‫لها»‪.‬‬ ‫وعــن كيفية ضمان عــدم احتيال الطالب على‬ ‫البرنامج‪ ،‬قــال تامر إن حتايل الطالب املخالف‬ ‫يعتمد على انشغال املدرس بأداء مهامه فى الفصل‬ ‫املدرسى التقليدى‪ ،‬فيما يقوم نظام ‪،My Class‬‬ ‫أو (فــصــلــى) بــاألســاس عــلــى مــســاعــدة امل ــدرس‬

‫على متابعة انــضــبــاط وتــفــاعــل جميع الطالب‬ ‫أثــنــاء احلصص الــدراســيــة واالمــتــحــانــات بكفاءة‬ ‫تضاهى‪ ،‬بل وتفوق البيئة التقليدية‪ ،‬حيث يتيح‬ ‫البرنامج متابعة كل طالب على حدة‪ ،‬وينبه املدرس‬ ‫باملخالفات حلظة بلحظة»‪.‬‬ ‫املخالفات التى يقصدها تامر تتمثل فى انشغال‬ ‫الطالب عــن املــحــاضــرة واســتــخــدامــه برنامج أو‬

‫تطبيق فى اخللفية مثل «فيس بوك» أو «تويتر» أو‬ ‫«إنستجرام»‪ ،‬أو حتى مشاهدة فيلم‪ ،‬بدال من متابعة‬ ‫املــدرس‪ .‬املخالفة الثانية التى يرصدها البرنامج‬ ‫تكمن فى عدم انتباه الطالب وتشتيت نظره بني‬ ‫شــاشــة املــحــاضــرة وأى شــىء آخ ــر‪ ،‬مثل متابعة‬ ‫تليفزيون فى نفس مستوى الشاشة وكأنه يتابع‬ ‫املحاضرة‪ ،‬أو متابعة شقيقه مثال واحلديث معه‪.‬‬ ‫أما املخالفة الثالثة التى يرصدها البرنامج حال‬ ‫إقــدام الطالب عليها‪ ،‬تتمثل فى ابتعاد الطالب‬ ‫نفسه عن الشاشة متاما‪.‬‬ ‫يــقــول تــامــر‪« :‬مــحــاولــة أن يتابع امل ــدرس أداء‬ ‫كل طالب أثناء احلصة عن بعد‪ ،‬أى متابعة ‪30‬‬ ‫طالبا مثال على نفس الشاشة‪ ،‬ليس فقط أمرا‬ ‫مستحيال‪ ،‬بل إن محاولة ذلك يعنى االستهالك‬ ‫الكامل لوقت وجهد وتركيز املدرس‪ ،‬بينما يقوم ‪My‬‬ ‫‪ Class‬مبتابعة أداء الطالب بالنيابة عن املدرس‪،‬‬ ‫ويظهر للمدرس التنبيهات فقط عند مخالفة طالب‬ ‫أو أكثر لقواعد احلصة أو االمتحان»‪.‬‬ ‫وعن خطة تسويق املشروع يوضح‪« :‬على الصعيد‬ ‫العلمى قمنا بالتعاون مع شركة ‪ Intel‬فى بعض‬ ‫اجلوانب الفنية والتسويقية ما نتج عنه الوصول‬ ‫بالبرامج املكونة للنظام ملستوى األداء املناسب من‬ ‫حيث السرعة على األجهزة املتنوعة‪ ،‬ما دعا عددا‬ ‫من املسؤولني والباحثني من ‪ Intel‬باإلضافة إلى‬ ‫عدد من العلماء والباحثني على رأسهم األستاذ‬

‫الدكتور السيد حمايد إلى الثناء على املنتج فى‬ ‫منصات مختلفة»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬على الصعيد العملى نعمل حاليا على‬ ‫التواصل مع املسؤولني املختصني بنظام التعليم‬ ‫فى مصر إلجناح العملية التعليمية فى بيئة التعليم‬ ‫عن بعد‪ ،‬ونركز على الهيئات والوزارات التعليمية‬ ‫من جهة‪ ،‬واملدارس واجلامعات اخلاصة من جهة‬ ‫أخرى‪ ،‬كما قمنا بالتواصل مع مسؤولني من وزارة‬ ‫التربية والتعليم‪ ،‬وأكادميية البحث العلمى واملجلس‬ ‫األعلى للجامعات»‪.‬‬ ‫وبــســؤال عــن ســر تأسيسه لشركة برمجيات‬ ‫فــى الــواليــات املتحدة وتــعــاونــه مــع وكــاء فقط‬ ‫فــى مــصــر قـ ــال‪« :‬تــتــحــدد مــقــايــيــس األفضلية‬ ‫بــاألهــداف والنتائج‪ ،‬فمن منظور املنافسة فى‬ ‫مجاالت التقدم العلمى والتكنولوجى فإن السوق‬ ‫األمريكية املتصدرة عامليا متثل لنا املجال األهم‬ ‫للمنافسة التكنولوجية‪ ،‬ما يعنى تركيزنا الدائم‬ ‫على االبتكار»‪.‬‬ ‫وأضــاف‪« :‬أما من املنظور السوقى‪ ،‬فنجد أن‬ ‫أســواق الشرق األوســط وإفريقيا وعلى رأسها‬ ‫الــســوق املصرية‪ ،‬تعد أســواقــا واعــدة مــن حيث‬ ‫حجم الطلب‪ ،‬ونوعه‪ ،‬ما ميثل لنا فرصا مميزة‬ ‫نظ ًرا إلى إمكانياتنا على إصدار منتجات تدمج‬ ‫بــن قــدراتــنــا التنافسية تكنولوجيا ومعرفتنا‬ ‫األصيلة بالثقافة املصرية والعربية واإلفريقية»‪.‬‬

‫ورقة بحثية تكشف مفاجأة مدوية‪ :‬القمر يصدأ‬ ‫كشفت ورقــة بحثية جديدة عن ظاهرة غريبة‬ ‫حتدث فى أقطاب القمر جتعل من تركيبة األجزاء‬ ‫فى تلك املناطق مختلفة متا ًما عن املواد واجلزيئات‬ ‫األخرى فى باقى أجزائه‪.‬‬ ‫ورصدت هذه الظاهرة الغريبة املركبة املدارية‬ ‫«‪ ،»Chandrayaan-1‬التابعة ملنظمة أبحاث‬ ‫الفضاء الهندية‪ ،‬حيث قــام الباحث من جامعة‬ ‫هاواى‪ ،‬شاى لى‪ ،‬بدراسة انعكاس الضوء فى قطبى‬ ‫القمر‪ ،‬والذى أشار لوجود طيف للهيماتيت (معدن‬ ‫أكسيد احلديد الثالثى)‪.‬‬ ‫ويعتبر الهيماتيت شــكـ ًـا مــن أشــكــال أكسيد‬ ‫احلديد‪ ،‬املعروف باسم الصدأ‪ ،‬ومع ذلك‪ ،‬لتتشكل‬ ‫هذه املادة‪ ،‬يجب أن يكون األكسجني متوف ًرا‪ ،‬وهو‬ ‫أمر يفتقر إليه القمر‪ ،‬فكيف حدثت هذه الظاهرة‬ ‫الغريبة فى قطبى القمر؟‪.‬‬ ‫لإلجابة على هذا السؤال الكبير‪ ،‬اتصل العالم‬ ‫لى مبختبر الدفع النفاث التابع لوكالة الفضاء‬ ‫األمــريــكــيــة «نــاســا»‪ ،‬حيث صــدم اخلــبــراء بهذه‬ ‫النتائج‪ ،‬بحسب صحيفة «اإلندبندنت»‪.‬‬ ‫قال أبيجيل فرميان‪ ،‬أحد علماء مختبر الدفع‬ ‫النفاث‪« :‬فى البداية‪ ،‬لم أصدق ذلــك‪ ..‬ال ينبغى‬ ‫أن توجد هــذه املــادة فى الظروف املــوجــودة على‬ ‫القمر»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬لكن منذ أن اكتشفنا املاء على القمر‪،‬‬ ‫كــان الــنــاس يتكهنون بإمكانية وج ــود مجموعة‬ ‫متنوعة من املعادن أكثر مما ندرك إذا تفاعلت تلك‬ ‫املياه مع الصخور»‪.‬‬

‫واكتشف العلماء أن وجــود الصدأ على القمر‬ ‫ميكن تفسيره بثالث طــرق‪ ،‬وعلى الرغم من أن‬ ‫القمر ليس له غالف جوى خارجى‪ ،‬إال أنه يحتوى‬ ‫على كميات ضئيلة جدا من األكسجني‪ ،‬لكن من أين‬ ‫يأتى األكسجني؟‪.‬‬ ‫أشارت الدراسة إلى أن ذرات األكسجني تسافر‬ ‫إلى القمر من األرض محمولة باملجال املغناطيسى‬ ‫اخلاص بكوكب األرض فى رحلة تقطع فيها مسافة‬ ‫‪ 385‬ألف كيلومترا عبر الذيل املغناطيسى لألرض‪.‬‬ ‫وهذا األمر يفسر سبب تواجد كميات كبيرة من‬ ‫الهيماتيت على جانب القمر املواجه لألرض أكثر‬ ‫بكثير من جانبه البعيد‪.‬‬ ‫أما السبب الثانى الذى أشارت إليه الدراسة‪،‬‬ ‫فإن األكسجني رمبا انتقل إلى القمر قبل مليارات‬ ‫األعوام عندما كان قريبا جدا من كوكب األرض‪،‬‬ ‫باإلضافة لكمية الهيدروجني املوجودة على القمر‪،‬‬ ‫حيث يصل إليه عبر الفضاء مــن خــال الرياح‬ ‫الشمسية القادمة من الشمس‪.‬‬ ‫أما العامل الثالث‪ ،‬فهو اجلليد املائى املوجود‬ ‫على القمر وفى أسفل احلفر القمرية على اجلانب‬ ‫البعيد من القمر‪ .‬واقترح لى أن جزيئات الغبار‬ ‫الشمسى التى تضرب القمر بانتظام ميكن أن‬ ‫حتــرر جزيئات املــاء هــذه‪ ،‬وتختلط باحلديد ثم‬ ‫تسخنه ما يرفع معدالت األكسدة‪.‬‬ ‫وتساعد مثل هــذه األبــحــاث فى تفسير سبب‬ ‫وجود مادة الهيماتيت فى أجسام أخرى خالية من‬ ‫الهواء مثل الكويكبات واملذنبات‪.‬‬


‫‪11‬‬

‫فنون‬

‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5929 - Monday 7/9/2020‬‬

‫المهرجان يواصل فعاليات دورته الـ‪27‬‬

‫ندوة واحتفالية يوم المسرح‬ ‫وعروض مصرية فى مسابقتى «التجريبى ‪»2020‬‬

‫‪ 9‬ناصر عبدالمنعم‪ :‬أتمنى أن يتحول االحتفال إلى عادة ثابتة سنويا‪ ..‬وورشة عمل عن «األداء الصوتى لممثل المسرح»‬ ‫يــواصــل مــهــرجــان الــقــاهــرة الــدولــى للمسرح‬ ‫التجريبى‪ ،‬تقدمي فعاليات دورت ــه ال ـــ‪ 27‬والتى‬ ‫تستمر حتى ‪ 11‬مــن سبتمبر اجلـــارى‪ ،‬وحتمل‬ ‫اسم الفنان املخرج الراحل سناء شافع‪ ،‬وافتتحت‬ ‫فعالياتها د‪.‬إيــنــاس عــبــدالــدامي‪ ،‬وزيــرة الثقافة‪،‬‬ ‫باملسرح القومى‪ ،‬بحضور عــدد من املسرحيني‬ ‫مؤخرا ‪ -‬شهدت احتفالية يوم املسرح املصرى‬ ‫التى تقام كل عــام‪ ،‬وتضمنت تكرميا لتسعة من‬ ‫رمــوز املسرح املصرى ينتمون لعدة أجيال‪ ،‬كما‬ ‫تضمنت تقدمي عرض قصير مت إعداده خصيصا‬ ‫لهذه املناسبة من إخــراج ناصر عبداملنعم‪ ،‬الذى‬ ‫قــال‪« :‬نحتفل هــذا العام بيوم املسرح املصرى‪،‬‬ ‫وأمتــنــى أن يتحول االحــتــفــال إل ــى ع ــادة ثابتة‬ ‫سنويا»‪ ،‬وتابع «عبداملنعم» أن العرض مجموعة‬ ‫من اللمحات التى متر مــرورا سريعا على تاريخ‬ ‫املسرح املصرى العظيم‪ ،‬كتبه د‪.‬مصطفى سليم‪،‬‬ ‫ديــكــور محمود صــبــرى‪ ،‬موسيقى وأحل ــان كرمي‬ ‫عرفة‪ ،‬بطولة محمد عادل وسامية عاطف‪ ،‬وغناء‬ ‫فاطمة محمد على وفارس‪.‬‬ ‫وتضمنت االحتفالية أيضا تكرمي عدد من رموز‬ ‫املــســرح‪ ،‬هــم‪ :‬املــخــرجــون فهمى اخلــولــى‪ ،‬خالد‬ ‫جالل‪ ،‬وعبدالرحمن الشافعى‪ ،‬والفنانة القديرة‬ ‫رج ــاء حــســن‪ ،‬واملــخــرج حــمــدى طلبة‪ ،‬وأســمــاء‬ ‫الراحلني الكاتب د‪.‬محسن مصيلحى‪ ،‬مصمم‬ ‫الديكور حسني العزبى‪ ،‬املخرج حسني محمود‪،‬‬ ‫وتكرمي خاص السم الراحل د‪ .‬على الراعى‪.‬‬ ‫كما عــقــدت ن ــدوة «د‪.‬حــســن عــطــيــة‪ ..‬املنهج‬ ‫وتعددية األدوار» باملجلس األعلى للثقافة‪ ،‬والتى‬ ‫حتدث فيها الباحثون أحمد عامر‪ ،‬محسن املرغنى‪،‬‬ ‫محمد اخلطيب‪ ،‬محمود سعيد‪ ،‬رنا عبدالقوى‪،‬‬ ‫خالد سالم‪ ،‬كما نُظمت لليوم الثانى ورشة عمل‬ ‫«األداء الصوتى ملمثل املسرح» مع الدكتورة نيفني‬ ‫علوبة‪ ،‬بقاعة الرقص احلديث مبركز اإلبــداع‪،‬‬ ‫كما تبث وقائع الورشة على شاشة قاعة السينما‬ ‫باملركز ذاته‪.‬‬ ‫وم ــن عـــروض «ذاك ـ ــرة املــهــرجــان» عــبــر قناة‬ ‫«يوتيوب» واملوقع الرسمى كان جمهور املهرجان‬ ‫على موعد مع عرض «يلعن ابو دارويــن أو إزاى‬ ‫اتعلمت أحب االشتراكية» للمخرج أحمد العطار‬ ‫من إنتاج جمهورية اجلبل األســود‪ ،‬وهو العرض‬ ‫الذى حاز بطله سيد رجب على جائزة أفضل ممثل‬ ‫عند عرضه‪ ،‬بينما أذيع العرض املصرى «مسافر‬ ‫ليل» للمخرج محمد فؤاد صدقى ضمن مسابقة‬ ‫العروض املصورة عبر يوتيوب أيضا‪.‬‬ ‫عرضان مصريان آخران مت بثهما ضمن مسابقة‬ ‫«مسرح احلظر» هما «بني السما والبيت» للمخرج‬ ‫حازم حيدر‪ ،‬و«فى انتظار الشروق» للمخرج محمد‬ ‫الطايع‪.‬‬ ‫وحتت عنوان «د‪.‬حسن عطية‪..‬املنهج والباحث‬ ‫وتعدد األدوار» نٌظمت بقاعة الندوات باملجلس‬ ‫األعلى للثقافة‪ ،‬بــدار األوب ــرا‪ ،‬وقائع وفعاليات‬ ‫الــنــدوة املصرية التى خصصتها إدارة مهرجان‬ ‫القاهرة للمسرح التجريبى هــذا العام للراحل‬ ‫الكبير د‪.‬حسن عطية‪.‬‬ ‫وتتوالى وقائع الندوة عبر محورين أولها يحمل‬ ‫عنوان «جــدل الــدور التعليمى وخصوصية معلم‬ ‫الفنون» وحتــدث فــى هــذا املــحــور أوال الباحث‬ ‫د‪.‬أحمد عامر الذى قدم ورقة بعنوان «أن تكون‬ ‫أســتــاذا»‪ ،‬وقــدم الباحث محسن امليرغنى ورقته‬ ‫املعنونة «مالحظات حــول تــدريــس الفنون‪/‬‬ ‫األستاذ املبدع واألستاذ امللقن»‪،‬‬

‫‪9‬تقديم «يلعن أبو داروين أو إزاى اتعلمت أحب‬ ‫االشتراكية» ضمن عروض «ذاكرة المهرجان»‬ ‫واخــتــتــم املــحــور األول الــدكــتــور محمد سمير‬ ‫اخلطيب بورقة بحثية عنوانها «اجلدل بني الناقد‬ ‫والباحث األكــادميــى»‪ ،‬بينما املحور الثانى الذى‬ ‫جاء حتت عنوان «حسن عطية‪ ..‬املهام النقدية‬ ‫والــدور االجتماعى»‪ ،‬والــذى افتتح املحور بورقة‬ ‫للباحث د‪.‬محمود سعيد عنوانها «حــوار الناقد‬ ‫اجلاد‪/‬اإلنسان والــدور واإلجنــاز»‪ ،‬وتلته الباحثة‬ ‫رنا عبدالقوى التى عنونت ورقتها «النقد املمارسة‬ ‫الكاشفة وأداة التواصل بني صناع العمل الفنى‬ ‫وأفراد مجتمعهم»‪ ،‬وكذلك قدم‬ ‫الدكتور خالد سالم مداخلة‬ ‫وورقـــة بــعــنــوان «حــســن عطية‬ ‫يــغــتــرف م ــن مــســرح وسينما‬ ‫إسبانيا وأمريكا الالتينية»‪.‬‬ ‫وتــواصــل د‪.‬وط ــف ــاء حمدى‬ ‫لــلــيــوم الــثــانــى تــقــدمي ورش ــة‬ ‫العمل اخلاصة بالنقد النسوى‪،‬‬ ‫متناولة بالشرح والتحليل نص‬ ‫«سجن النسا» للكاتبة املصرية‬ ‫الراحلة فتحية العسال‪ ،‬وذلك‬ ‫عبر تطبيق زووم‪ ،‬بينما بدأت‬ ‫د‪.‬نيفني علوبة فعاليات ورشة‬ ‫العمل اخلاصة بـ«األداء الصوتى‬ ‫ملمثل املــســرح» بقاعة الرقص‬ ‫مبــركــز اإلبـــــداع‪ ،‬والستيعاب‬ ‫مزيد من املتدربني والراغبني‬ ‫فــى االســتــفــادة كــانــت الــورشــة‬ ‫متاحة على شــاشــة السينما‬ ‫باملركز ذاته‪.‬‬ ‫وشهدت أيضا الدورة العرض‬ ‫األرمينى «اجلــوعــى» والــذى كــان متاحا جلمهور‬ ‫املهرجان عبر قناته الرسمية على يوتيوب ضمن‬ ‫عــروض قسم «ذاكــرة املهرجان» وهو من إخراج‬ ‫ريبني بابيان‪.‬‬ ‫وضمن منافسات مسابقة «مــســرح احلظر»‬ ‫شاهد جمهور املهرجان عرضى «ذكريات مرغمة»‬ ‫للمخرج إميانويال كاروكسكى‪ ،‬وهو إنتاج مشترك‬ ‫لدول اليونان‪ ،‬كندا‪ ،‬األرجنتني‪ ،‬السويد‪ ،‬اجنلترا‪،‬‬ ‫فرنسا ومدته ‪ 60‬دقيقة‪ ،‬و«روتــــاس‪ »2020‬وهو‬

‫أيضا إنتاج مشترك لكن لدول البرازيل‪ ،‬سويسرا‪،‬‬ ‫فرنسا‪ ،‬أملانيا‪ ،‬مصر‪ ،‬الهند‪ ،‬ومدته ثالثون دقيقة‪.‬‬ ‫وبالنسبة لقسم العروض املصورة فسيتم تقدمي‬ ‫العرض الصينى«أرض لوتشا» للمخرج زهاو ميو‪،‬‬ ‫اليوم‪ ،‬بينما يتابع جمهور مسابقة العروض احلية‬ ‫مع جلنة حتكيم املسابقة عرض «األبرياء» للمخرج‬ ‫حسام قشوة‪ ،‬على املسرح املكشوف بدار األوبرا‪.‬‬ ‫واستجابة لإلقبال الكبير على ورشــة األداء‬ ‫الصوتى الــتــى أعلنت إدارة مهرجان القاهرة‬ ‫الدولى للمسرح التجريبى‪،‬‬ ‫عــن إقامتها ضمن برنامج‬ ‫الـــدورة ‪ ،27‬والــتــى حتاضر‬ ‫فيها د‪.‬نيفني علوبة‪ ،‬وبعد‬ ‫تتابع طلبات الراغبني فى‬ ‫متابعتها واالس ــت ــف ــادة من‬ ‫مادتها العلمية‪ ،‬قررت إدارة‬ ‫امل ــه ــرج ــان إتــاحــتــهــا ملــائــة‬ ‫متدرب إضافى من خالل بث‬ ‫فعاليات الورشة على شاشة‬ ‫السينما مبركز اإلبــداع بدار‬ ‫األوبــرا‪ ،‬والورشة مت إتاحتها‬ ‫عــلــى شــاشــة «اإلبــــــداع» ملن‬ ‫يرغب فى متابعتها فى بث‬ ‫مباشر‪ ،‬إلى جانب فضائها‬ ‫األص ــل ــى بــقــاعــة الــتــدريــب‬ ‫للمقبولني فــيــهــا‪ ،‬وتستمر‬ ‫حــتــى الــثــاثــاء ‪ 8‬سبتمبر‬ ‫من الثالثة وحتى السادسة‬ ‫مساء‪ ،‬واحلضور فى مركز‬ ‫اإلبــداع فى إطار اإلجــراءات‬ ‫االحترازية املقررة‪.‬‬ ‫وفــى إطــار منافسات مسابقة مسرح احلظر‬ ‫تابع جمهور املهرجان عبر قناته الرسمية العرض‬ ‫البرتغالى «عالم جديد» والبالغة مدة عرضه ‪13‬‬ ‫دقيقة‪.‬‬ ‫وضــمــن مــنــافــســات مسابقة د‪.‬حــســن عطية‬ ‫للعروض املصرية احلية التقى جمهور املهرجان‬ ‫و‪ 4‬عروض أولها «الشاطئ» للمخرج ضياء الدين‬ ‫زكريا‪ ،‬على مسرح على فهمى «املعهد العالى للفنون‬

‫تقديم ورشة‬ ‫«النقد النسوى»‬ ‫وتحليل نص‬ ‫«سجن النسا»‬ ‫للكاتبة فتحية‬ ‫العسال عبر‬ ‫تطبيق زووم‬

‫املسرحية»‪ ،‬وفــى التوقيت نفسه تقدم املخرجة‬ ‫دعــاء حمزة على املسرح الصغير بــدار األوبــرا‬ ‫«مفتاح شهرة» بحضور جلنة التحكيم‪ ،‬وعلى مسرح‬ ‫الهناجر قدم املخرج محمد مكى عرض «حرمي‬ ‫النار»‪ ،‬وفى التوقيت ذاته شاهد جمهور املهرجان‬ ‫وجلنة حتكيمه عرض «كعب عالى» للمخرج محمد‬ ‫الطايع‪ ،‬على مسرح اجلمهورية‪ ،‬بينما على خشبة‬ ‫املسرح املكشوف باألوبرا قدم عرض «األبرياء» من‬ ‫إخراج حسام قشوة‪.‬‬ ‫وتواصل جلنة حتكيم مسابقة العروض املصرية‬ ‫احلية «مسابقة الدكتور حسن عطية» أعمالها‬ ‫برئاسة د‪.‬هدى وصفى وتضم فى عضويتها الفنان‬ ‫سيد رجب‪ ،‬املخرج هانى املتناوى‪ ،‬املوسيقار هشام‬ ‫جبر ومصمم الديكور محمد الغرباوى شاهدت‬ ‫عرضني من عــروض املسابقة هما‪« ،‬الشاطئ»‬ ‫للمخرج ضياء الدين زكريا‪ ،‬وعرضت على مسرح‬ ‫معهد الفنون املسرحية‪ ،‬ثم انتقلت إلــى مسرح‬ ‫الهناجر‪ ،‬لتشاهد عــرض «حــرمي الــنــار» لفرقة‬ ‫مسرح الطليعة وإخــراج محمد مكى‪ ،‬والتى رفع‬ ‫عنها الستار فى الثامنة والنصف مساء‪.‬‬ ‫فــعــالــيــات املــهــرجــان لــهــذا الــعــام تنقسم بني‬ ‫الفعاليات احلية والـ«أون الين»‪ ،‬حيث تقام اثنتان‬ ‫من املسابقات افتراض ًيا عبر الشاشات والوسائط‬ ‫التقنية والتى يتابعها اجلمهور من خالل القناة‬ ‫الرسمية للمهرجان على موقع «يوتيوب»‪ ،‬وهما‬ ‫مسابقة «مسرح احلظر» التى يتنافس فيها ‪9‬‬ ‫عروض مت اختيارها من بني ‪ 54‬عرضا تقدمت‬ ‫للمشاركة‪ ،‬ومتثل مسارح أوروبــا وأمريكا‪ ،‬فضال‬ ‫عــن مصر وإفــريــقــيــا‪ ،‬واملــفــهــوم األســاســى لهذه‬ ‫املسابقة هــو البحث عــن بــدائــل للعرض احلى‬ ‫الــذى حالت ظــروف الــوبــاء دون اســتــمــراره‪ ،‬من‬ ‫خالل حتالف الكاميرا مع التطبيقات التكنولوجية‬ ‫احلديثة‪ ،‬وحتالف كليهما كجانب واحد مع خشبة‬ ‫املسرح من أجل استمرار فن املسرح قائما‪.‬‬ ‫كما تكون املسابقة الثانية لـ«العروض املصورة»‬ ‫التى ال تتجاوز مدتها حاجز الـــ‪ 90‬دقيقة‪ ،‬وهى‬ ‫العروض التى أنتجت قبل اجلائحة بشكل طبيعى‬ ‫ومت تصويرها قبل أن حتول الظروف بني استمرار‬ ‫عرضها وتنقلها‪ ،‬وتشارك فى هذه املسابقة أيضا‬ ‫‪ 9‬عروض من بني ‪ 172‬عرضا تقدمت للمنافسة‬ ‫بينها ‪ 96‬عرضا مصريا‪ ،‬سيكون واحد منها فقط‬ ‫موجودا فى املنافسة‪.‬‬ ‫املــســابــقــة الــثــالــثــة لــم تــكــن ضــمــن التخطيط‬ ‫األســاســى لفعاليات املــهــرجــان‪ ،‬لكنها أضيفت‬ ‫الحقا بعد اقتراح تقدم به عضو مجلس إدارة‬ ‫املهرجان الراحل د‪ .‬حسن عطية‪ ،‬كاستثمار ملبادرة‬ ‫وزارة الثقافة الرامية إلعادة الفعاليات الثقافية‬ ‫تدريجيا ضمن الشروط الصحية‪ ،‬وهى مخصصة‬ ‫للعروض املصرية احلية‪ ،‬التى ستقدم على مسارح‬ ‫اجلمهورية واملكشوف باألوبرا ومركز الهناجر‪،‬‬ ‫ومسرح معهد الفنون املسرحية‪ ،‬مبشاركة ‪١٣‬‬ ‫عرضا متثل مختلف مؤسسات اإلنتاج املسرحى‬ ‫الرسمية واملستقلة‪.‬‬ ‫املسابقات الثالث جوائزها ‪ 75‬ألف جنيه إلى‬ ‫جانب الــدرع الذهبية وشهادة املهرجان لعرض‬ ‫املركز األول‪ 50 ،‬ألف جنيه والدرع الفضية وشهادة‬ ‫املهرجان للعرض الذى يحل ثانيا‪ ،‬كما تقام ورش‬ ‫املهرجان وندواته بنفس املزج بني احلى «الاليف»‬ ‫والـ«أون الين» عبر برامج التواصل‪.‬‬

‫هالة نور‬


‫‪١٠‬‬

‫اقتصاد‬

‫‪800‬‬ ‫مليار جنيه‬

‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5929 - Monday 7/9/2020‬‬

‫‪45.3‬‬

‫استثمارات املرحلة‬ ‫األولى من العاصمة‬ ‫اإلدارية‪.‬‬

‫مليار جنيه‬

‫قيمة استثمارات‬ ‫مستهدفة فى قطاع‬ ‫الكهرباء للعام ‪.21 /20‬‬

‫‪26‬‬

‫حجم أعمال املقاولون‬ ‫العرب عام ‪.20/19‬‬

‫مليار جنيه‬

‫الصيف وانتخابات الشيوخ والسيارات والعقارات ُتعيد إعالنات الطرق‬ ‫‪ 9‬اإلعالنات الخالية ‪ ٪٤١‬فى القاهرة‪ ..‬و‪ ٪٢٧‬فى الساحل الشمالى‪ ..‬وقطاع السيارات يتصدر الالفتات‬

‫كتبت‪ -‬سناء عبدالوهاب‪:‬‬

‫بــلــغــت نــســبــة إشــغــال إع ــان ــات الــطــرق فى‬ ‫الساحل الشمالى‪ ،‬خالل فصل الصيف‪،٪٧٣ ،‬‬ ‫بينما وصــلــت الـ ــذروة فــى الــقــاهــرة إل ــى ‪٪٥٩‬‬ ‫فــقــط‪ ،‬وبلغت نسبة إعــانــات الــطــرق اخلالية‬ ‫فى القاهرة ‪ ،٪٤١‬وبلغت نسبتها ‪ ٪٢٧‬فقط فى‬ ‫الساحل الشمالى‪ ،‬وفقاً لبيانات ‪،AdMazad‬‬ ‫مقدم احللول البيانية حول إعالنات الطرق‪.‬‬ ‫ورصدت الشركة هبوطاً بنسبة ‪ ٪٢٩‬فى معدل‬ ‫إشغال اللوحات اإلعالنية بالقاهرة‪ ،‬خالل شهر‬ ‫أغسطس‪ ،‬مقارن ًة بنفس الشهر عن العام السابق‪،‬‬ ‫مع عودة مجال اللوحات اإلعالنية اخلارجية إلى‬ ‫التعافى للشهر الثانى على التوالى‪.‬‬ ‫ففى القاهرة‪ ،‬قفز معدل اإلشغال إلى ‪٪٦٠‬‬ ‫فى أغسطس‪ ،‬بعد أن وصل إلى أدنى مستوياته‬ ‫بنسبة ‪ ٪٣٩‬فى يونيو‪ ،‬وساعدت إعالنات الطرق‬ ‫التى شغلها مرشحو انتخابات مجلس الشيوخ‬ ‫فى زيــادة هــذا الرقم قلي ً‬ ‫ال‪ ،‬إلــى جانب قطاع‬ ‫جتارة السيارات‪ ،‬الذى احتل ‪ ١٠٢‬الفتة إعالنية‬ ‫فى القاهرة خالل الشهر السابق لفصل الصيف‪،‬‬ ‫مقارن ًة بـ ‪ ١٣‬لوحة إعالنية فقط فى يونيو‪.‬‬ ‫وقال عاصم ميمن‪ ،‬مؤسس أد مزاد‪« :‬قطاعات‬ ‫الــعــقــارات واإلعـ ــام والــســلــع املــنــزلــيــة وجتــارة‬ ‫الــســيــارات‪ ،‬استطاعت زيــادة أرقامها‪ ،‬مقارن ًة‬ ‫بالعام املــاضــى‪ ،‬حيث شــهــدت ارتــفــاعـاً بنسبة‬ ‫‪ ،٪١٠١‬و‪ ،٪٢٦٦‬و‪ ،٪١٧١‬و‪ ٪١٧٥‬على التوالى‪.‬‬ ‫وتولت الشركة حتليل أداء نحو ‪ 3000‬لوحة‬ ‫إعــانــيــة ضخمة فــى نــطــاق الــقــاهــرة الكبرى‬ ‫والساحل الشمالى‪ ،‬خــال األشــهــر مــن مــارس‬ ‫إلـ ــى أغــســطــس ‪ ،٢٠٢٠‬لــتــفــحــص أداء هــذه‬ ‫اللوحات‪ ،‬فيما يخص اإلشغال والــرؤيــة واملــدة‬ ‫الزمنية للمشاهدة والصيانة‪ .‬لتساعد الشركة‬ ‫املعلنني على اتخاذ قرارات أفضل حول اختيار‬ ‫اإلعـ ــانـ ــات اخل ــارج ــي ــة ع ــن ط ــري ــق الــتــعــرف‬

‫معدل إشغال إعالنات الطرق شهريا فى القاهرة الكبرى‬

‫عــلــى الــصــيــحــات والــفــرص‪ ،‬مــن خــال بيانات‬ ‫واقعية وحلظية‪.‬‬ ‫ووص ــل مــعــدل إشــغــال إعــانــات الــطــرق فى‬ ‫الــســاحــل الــشــمــالــى‪ ،‬إحــــدى أكــثــر الــوجــهــات‬ ‫ازدحــام ـاً‪ ،‬خــال فصل الصيف فى مصر‪ ،‬إلى‬ ‫‪ ٪٧٣‬خــال صيف ‪ ،٢٠٢٠‬مــا يسجل ارتفاعاً‬

‫بنسبة ‪ ٪٨‬عن نفس املوسم من العام املاضى‪.‬‬ ‫وسجل مجال العقارات زيادة قدرها ‪ ٪١٠‬من‬ ‫إشغال اللوحات اإلعالنية مقارن ًة بعام ‪،٢٠١٩‬‬ ‫حيث أعــلــن ‪ ٢٨‬مــطــوراً عــقــاريـاً عــن أنفسهم‪،‬‬ ‫مــا مثل ‪ ٪٧٨‬مــن إجمالى إشــغــاالت املساحات‬ ‫اإلعــانــيــة‪ ،‬بينما تقلصت إعــانــات املنتجات‬

‫معدل إشغال القطاعات املختلفة إلعالنات الطرق فى القاهرة الكبرى خالل ‪2020‬‬

‫االســتــهــاكــيــة واخلـــدمـــات املــالــيــة والــرعــايــة‬ ‫الــصــحــيــة وجتــــارة الــســيــارات بــشــكــل ملحوظ‬ ‫مقارن ًة بالعام السابق‪ ،‬وشغلت وزارة الصحة‬ ‫‪ ٪٥‬من إجمالى املساحات اإلعالنية بحملتها‬ ‫للتوعية بفيروس كورونا‪.‬‬ ‫وقــال «ميمن»‪ :‬قرر قطاع كبير من اجلمهور‬

‫«التعاون الدولى» تبحث مشروعات التعاون الفنى مع اليابان‬ ‫‪«9‬حمزة»‪ :‬نستهدف تعزيز الدبلوماسية االقتصادية ومواجهة التحديات‬

‫كتب‪ -‬وليد مجدى الهوارى‪:‬‬

‫نظمت وزارة التعاون الدولى‪ ،‬مع ُمثلى السفارة‬ ‫اليابانية بالقاهرة‪ ،‬والوكالة اليابانية للتعاون‬ ‫الدولى «اجلايكا»‪ ،‬ومسؤولى مشروعات مصر‬ ‫والشرق األوسط مبكتب اجلايكا فى طوكيو‪ ،‬وبنك‬ ‫اليابان للتعاون الدولى‪ ،‬حوار السياسات‪ ،‬الذى‬ ‫يُعقد سنو ًيا الختيار املشروعات التنموية‪ ،‬املقرر‬ ‫تنفيذها ومتويلها بالتعاون مع الشريك اليابانى‬ ‫لــعــام ‪ ،2022/2021‬مــن خــال نــافــذة التعاون‬ ‫الفنى وتبادل اخلبرات‪ ،‬فى إطار منصة التعاون‬ ‫التنسيقى املشترك‪.‬‬ ‫وأكدت رندة حمزة‪ ،‬مساعد وزير التعاون الدولى‬ ‫للتخطيط والدراسات االستراتيجية‪ ،‬فى كلمتها‬ ‫التى ألقتها نيابة عــن الــدكــتــورة رانــيــا املشاط‪،‬‬ ‫وزيــرة التعاون الدولى‪ ،‬على سعى الــوزارة لتعزيز‬ ‫مبادئ الدبلوماسية االقتصادية‪ ،‬من خالل ثالثة‬ ‫محاور‪ ،‬وهى منصة التعاون التنسيقى املشترك‬ ‫مع شركاء التنمية ُمتعددى األطــراف والثنائيني‪،‬‬ ‫الــتــى يتم مــن خاللها عقد الــلــقــاءات املنتظمة‪،‬‬ ‫التى تضم اجلهات احلكومية ومؤسسات التمويل‬ ‫الدولية لعرض املشروعات ذات األولوية والوقوف‬ ‫على التحديات وتذليلها فى سبيل حتقيق أهداف‬ ‫التنمية املستدامة‪.‬‬ ‫وأشـــارت «حــمــزة» إلــى املــحــور الثانى املُتعلق‬ ‫باستراتيجية سرد املشاركات الدولية‪ ،‬املبنية على‬ ‫ثالثة عوامل رئيسية‪ ،‬املواطن محور االهتمام‪ ،‬حيث‬ ‫منحت مصر أولوية قصوى لالستثمار فى املواطن‪،‬‬ ‫مــن خــال التنمية الشاملة‪ ،‬وثان ًيا املشروعات‬ ‫اجلارية وعرضها بكل شفافية لتحقيق أهــداف‬ ‫التنمية املستدامة‪ ،‬والهدف هو القوة الدافعة‪ ،‬حيث‬ ‫تُعد املشاركات الهادفة هى القوة الدافعة لتحقيق‬ ‫النمو الشامل ومواكبة التغيرات العاملية املتسارعة‪.‬‬ ‫ولفتت «حــمــزة» إلــى أن املــحــور الثالث يتعلق‬ ‫بالتمويل التنموى لــدعــم التنمية املستدامة‪،‬‬ ‫حيث أعدت الوزارة خارطة باملشروعات اجلارى‬ ‫متويلها‪ ،‬مــن خــال شــركــاء التنمية‪ ،‬ومطابقة‬

‫ممثلو السفارة اليابانية مع مسؤولى التخطيط‬

‫أهدافها مع األهداف األممية للتنمية املستدامة‪،‬‬ ‫لتنسيق وتــوحــيــد اجلــهــود نــحــو حتقيق اآلث ــار‬ ‫التنموية املطلوبة‪.‬‬ ‫وشددت على أهمية التعاون االستراتيجى بني‬ ‫مصر واليابان‪ ،‬الــذى ميتد فى قطاعات متعددة‬ ‫تخدم أجندة التنمية الوطنية‪ ،‬مشيرة إلــى قوة‬ ‫العالقات املصرية اليابانية‪ ،‬حيث تــبــادل قــادة‬ ‫البلدين الــزيــارات رفيعة املستوى خــال األعــوام‬ ‫املاضية‪ ،‬التى انعكست على تعزيز محفظة التعاون‬ ‫وزيادة مساندة اليابان للجهود التنموية املصرية‪.‬‬ ‫وأشـ ــادت منى أحــمــد‪ ،‬رئــيــس قــطــاع التعاون‬ ‫اآلسيوى بــوزارة التعاون الدولى‪ ،‬بالدعم املقدم‬ ‫مــن احلــكــومــة اليابانية ملصر فــى ظــل جائحة‬ ‫كــورونــا‪ ،‬واملــشــاركــة فــى مشروعات تنموية‪ ،‬من‬

‫أهمها الطاقة والنقل والصحة والتعليم‪ُ ،‬متطلعة‬ ‫إلــى تعزيز التعاون‪ ،‬خــال الفترة املقبلة‪ ،‬وف ًقا‬ ‫لــأولــويــات التنموية‪ ،‬مبــا ينعكس على حتقيق‬ ‫أهداف التنمية املستدامة‪.‬‬ ‫وأعرب مياموتو سوكاجو‪ ،‬املستشار االقتصادى‬ ‫للسفارة اليابانية‪ ،‬عــن عمق عــاقــات التعاون‬ ‫والشراكة االستراتيجية بني البلدين ودعم ومساندة‬ ‫احلكومة اليابانية ملصر للتصدى ألزمة كورونا‪ ،‬فى‬ ‫ضوء العالقات املتميزة بني البلدين‪ ،‬مشيدًا بجهود‬ ‫وزارة التعاون الدولى املبذولة لتعزيز العالقات‬ ‫الــتــعــاون مــع «الــيــابــان» فــى إطــار منصة التعاون‬ ‫التنسيقى املشترك‪ ،‬فى سبيل حتقيق خطة التنمية‬ ‫املستدامة ودعــم االقتصاد املصرى للتعافى من‬ ‫أزمة كورونا‪.‬‬

‫اســتــعــرض يوشيفومى أومــــورا‪ ،‬رئــيــس مكتب‬ ‫اجلايكا بالقاهرة‪ ،‬موقف املــشــروعــات اجلــارى‬ ‫متويلها وتنفيذها واستكمال تنفيذ املشروعات‬ ‫القومية مبعدالت مرضية رغم حتديات كورونا‪،‬‬ ‫التى تعد قصص جنــاح للتعاون املشترك‪ ،‬وعلى‬ ‫رأسها مشروع املتحف املصرى الكبير‪ ،‬واجلامعة‬ ‫املصرية اليابانية للعلوم والتكنولوجيا‪ ،‬وحتديث‬ ‫مطار برج العرب الدولى ومشروع املدارس اليابانية‬ ‫ومشروعات الكهرباء والطاقة ومشروع مستشفى‬ ‫أبوالريش اجلامعى لألطفال‪ ،‬وتناول مدير عام‬ ‫بنك اجليبك اليابانى موقف املشروعات احلالية‬ ‫وتطلعه لتقدمي الــدعــم ونــوافــذ متويلية لتمويل‬ ‫مشروعات مستقبلية لقطاعات متعددة‪.‬‬ ‫وعبر ممثلو الــوزارات املشاركة عن شكرهم ملا‬ ‫تقوم به وزارة التعاون الدولى من دور تنسيقى‬ ‫ملناقشة األولــويــات التنموية القطاعية وتوفير‬ ‫كامل الدعم لها من شركاء التنمية‪ ،‬من خالل‬ ‫منصة التعاون التنسيقى املشترك‪ ،‬واستعرضوا‬ ‫امل ــح ــاور األســاســيــة لــلــمــشــروعــات املستقبلية‬ ‫املستهدف تنفيذها مع اجلانب اليابانى‪ ،‬مشيرين‬ ‫إلى املساهمة املؤثرة للجانب اليابانى‪ ،‬من خالل‬ ‫خبراته فى مشروعات القطاعات املختلفة‪.‬‬ ‫ومت االتــفــاق فى ختام االجتماع على أن تقوم‬ ‫وزارة التعاون الدولى باستقبال طلبات الــوزارات‬ ‫املختلفة املتعلقة باملشروعات املستهدف توفير‬ ‫الدعم الفنى لها‪ ،‬وموافاة اجلانب اليابانى بها فى‬ ‫املوعد املحدد لدراستها واختيار املشروعات ذات‬ ‫األولوية‪ ،‬خالل العام املالى ‪.2022/2021‬‬ ‫يذكر أن محفظة التعاون اجلــاريــة بــن مصر‬ ‫والــيــابــان‪ ،‬تبلغ قيمتها نحو مــلــيــارى دوالر فى‬ ‫مشروعا‪ ،‬بواقع ‪ 726‬مليون دوالر متويالت‬ ‫‪12‬‬ ‫ً‬ ‫ملشروعات فى قطاع الكهرباء والطاقة املتجددة‪،‬‬ ‫و‪ 474‬مليون دوالر بقطاع النقل و‪ 460‬مليون دوالر‬ ‫لقطاع السياحة واآلثار‪ ،‬و‪ 296‬مليون دوالر بقطاع‬ ‫التعليم والتعليم العالى و‪ 54‬مليون دوالر لقطاع‬ ‫الرى و‪ 18.5‬مليون دوالر بقطاع الصحة‪.‬‬

‫املستهدف الهروب إلــى الشواطئ‪ ،‬خــال فترة‬ ‫الــصــيــف‪ ،‬بــعــد أن ســيــطــرت مــخــاوف فــيــروس‬ ‫كورونا على عام ‪ .٢٠٢٠‬وأدرك املعلنون هذا‪،‬‬ ‫إال أن املوسم اإلعالنى لهذا العام كــان أقصر‬ ‫كثيراً‪ ،‬وفى األغلب تكون معظم اإلعالنات قد مت‬ ‫تعليقها بنهاية يونيو‪ ،‬إال أن هذا العام لم تظهر‬

‫أغلب اإلعالنات سوى بنهاية يوليو‪.‬‬ ‫وت ــوق ــع أن ت ــواص ــل نــســبــة إش ــغ ــال مختلف‬ ‫إعــانــات الطرق حتسنها‪ ،‬مع عــودة االقتصاد‬ ‫للعمل مر ًة أخرى‪ ،‬إال أن العودة ألرقام ما قبل‬ ‫جائح كورونا لن حتدث فى األغلب‪ ،‬سوى بحلول‬ ‫الربع األول من ‪.٢٠٢١‬‬

‫«اإلحصاء»‪ ٪8.6 :‬انخفاض قيمة‬ ‫العجز فى الميزان التجارى فى يونيو‬

‫تراجع قيمة العجز التجارى‬

‫كتبت‪ -‬أميرة صالح‪:‬‬

‫أعــلــن اجلــهــاز امل ــرك ــزى للتعبئة الــعــامــة‬ ‫واإلحــصــاء تراجع قيمة العجز فى امليـزان‬ ‫التجارى إلى ‪ 3.30‬مليار دوالر خالل يونيو‬ ‫‪ 2020‬مقابل ‪ 3.61‬مليار دوالر لنـفـس الـشهر‬ ‫مـن العام السابق بنسـبة انخـفاض قدرها‬ ‫‪ .٪8.6‬وأشار «اإلحصاء» إلى انخفاض قيمة‬ ‫الصادرات بنسبـة ‪ ٪7.9‬حيـث بلغـت ‪2.26‬‬ ‫مليار دوالر خالل يونيو ‪ ،2020‬مقابل ‪2.45‬‬ ‫مليار دوالر لنفس الشهر من العام السابق‪،‬‬ ‫ويــرجــع ذلــك إلــى انخفاض قيمة صــادرات‬ ‫بعض السلع وأهمهـا‪( :‬فواكه طازجة ‪،٪10.5‬‬ ‫مالبس جاهزة ‪ ،٪2.5‬البترول اخلام ‪،٪46.3‬‬ ‫لدائن بأشكالها األولية بنسبة ‪.)٪10.4‬‬ ‫بينما ارتفعت قيمة صادرات بعض السلع‬ ‫خالل يونيو مقابل مثيلتها لنفس الشهر من‬ ‫العام السابق وأهمها (عجائن ومحضرات‬

‫غذائية متنوعة ‪ ،٪28.0‬منتجات ألبان بنسبة‬ ‫‪ ،٪29.3‬مصنوعات من لدائن بنسبة ‪.)٪79.8‬‬ ‫ولفت اجلهاز‪ ،‬فى تقريره‪ ،‬إلى انخفاض قيمة‬ ‫الـــواردات بنسبة ‪ ،٪8.3‬حيث بلغت ‪5.56‬‬ ‫مليار دوالر خـالل يونيو مقابل ‪ 6.06‬مليار‬ ‫دوالر لنفس الشهر من العام السابق ويرجع‬ ‫ذلك إلى انخفاض قيمة واردات بعض السلع‪،‬‬ ‫وأهــمــهــا الــلــدائــن بأشكالها األولــيــة بنسبة‬ ‫‪ ،٪1.6‬ذرة بنسبة ‪ ،٪2.9‬البترول اخلام بنسبة‬ ‫‪ ،٪24.5‬قمح بنـسبة ‪.٪5.3‬‬ ‫بينما ارتفعت قيمة واردات بعض السلع‬ ‫خالل يونيو مقابل مثيلتها لنفس الشهر من‬ ‫الــعــام السابق‪ ،‬وأهمها (أدوي ــة ومحضرات‬ ‫صيدلية ‪ ،٪18.8‬مــواد أولية من حديد أو‬ ‫صلب بنسبة ‪ ،٪3.8‬مــواد كيماوية عضوية‬ ‫وغير عضوية بنسبة ‪ ،٪1.8‬فول صويا بنـسبة‬ ‫‪.)٪118.9‬‬

‫«المالية»‪ :‬تأهيل ممثلينا بالجهات اإلدارية وف ًقا ألحدث الخبرات تطبيق برنامج دراسى لتكنولوجيا البترول فى جامعات جديدة‬ ‫كتب‪ -‬محسن عبدالرازق‪:‬‬

‫أكدت وزارة املالية حرص الدكتور‬ ‫محمد معيط وزير املالية على تنمية‬ ‫املــوارد البشرية مبختلف القطاعات‬ ‫واملصالح التابعة لها‪ ،‬وف ًقا ألحدث‬ ‫اخلبرات واملعايير الدولية مبراعاة‬ ‫التوظيف األمثل للثورة التكنولوجية؛‬ ‫مبا يسهم فى االرتقاء مبستوى األداء‪،‬‬ ‫وإرساء دعائم اجلودة الشاملة‪ ،‬على‬ ‫الــنــحــو الـ ــذى يــســاعــد ف ــى حتقيق‬ ‫املستهدفات االقــتــصــاديــة‪ ،‬وتوفير‬ ‫االعتمادات املالية الالزمة لتحسني‬ ‫اخلدمات العامة‪ ،‬وتيسير احلصول‬ ‫عليها بقيمتها الفعلية‪.‬‬ ‫وقال بيان لوزارة املالية إن تعظيم‬ ‫القدرات البشرية بقطاع احلسابات‬ ‫واملــديــريــات واملــالــيــة يحتل أولــويــة‬ ‫متقدمة لدى الدكتور محمد معيط‬ ‫وزير املالية‪ ،‬حيث يتم تأهيل ممثلى‬ ‫وزارة املالية مبختلف اجلهات اإلدارية‬ ‫وف ًقا ألحدث اخلبرات الدولية‪ ،‬على‬ ‫النحو الذى ميكنهم من أداء دورهم‬ ‫فى تعزيز احلوكمة املالية واإلدارية‪،‬‬ ‫ورفــع كــفــاءة اإلنــفــاق الــعــام وحتقيق‬

‫محمد معيط‬

‫االنــضــبــاط امل ــال ــى واملــســتــهــدفــات‬ ‫االقــتــصــاديــة‪ .‬وف ــى ه ــذا الــســيــاق‪،‬‬ ‫عقدت وزارة املالية‪ ،‬امللتقى الثانى‬ ‫ملسؤولى وح ــدة الــتــدريــب الداخلى‬ ‫بقطاع احلسابات واملديريات املالية‬ ‫ببورسعيد‪ ،‬بحضور املحافظ اللواء‬ ‫عادل الغضبان محافظ بورسعيد‪.‬‬ ‫وأكد الدكتور أمين محمد إبراهيم‪،‬‬ ‫رئيس جامعة بورسعيد‪ ،‬حرص إدارة‬

‫اجلامعة على التواصل املستمر مع‬ ‫وزارة املــالــيــة‪ ،‬والــتــعــرف مــن خالل‬ ‫ممثليها على كــل مــا هــو جديد فى‬ ‫مــجــال املــالــيــة الــعــامــة واملــحــاســبــة‪،‬‬ ‫خاصة فى ظل ما استحدثته مؤخ ًرا‬ ‫من نظم مالية إلكترونية‪ ،‬والسعى‬ ‫اجل ــاد لتحديث املــنــاهــج الــدراســيــة‬ ‫بكلية التجارة؛ مبا يُواكب متطلبات‬ ‫العصر‪ ،‬معر ًبا عن تقديره للتجربة‬ ‫الفريدة التى تبنتها وزارة املالية بقيادة‬ ‫الدكتور محمد معيط وزيــر املالية‬ ‫التى ترتكز على التوظيف األمثل‬ ‫للبحث العلمى والتطور التكنولوجى‬ ‫فى تطوير منظومة العمل واالرتقاء‬ ‫مبستوى األداء‪ ،‬وتــعــزيــز احلوكمة‬ ‫وحتقيق املستهدفات املالية‪.‬‬ ‫وق ــال عــمــاد عـــواد‪ ،‬رئــيــس قطاع‬ ‫احلسابات واملديريات املالية‪ ،‬إنه مت‬ ‫توحيد البرامج التدريبية وتطويرها‬ ‫وف ـ ًقــا ألحـــدث املــعــايــيــر واخلــبــرات‬ ‫الــدولــيــة بحيث تتضمن اجلــوانــب‬ ‫التخصصية والتكنولوجية ومهارات‬ ‫الــقــيــادة واإلدارة االحــتــرافــيــة؛ مبا‬ ‫يتسق مع جهود وزارة املالية فى إرساء‬

‫دعائم التحول الرقمى‪ ،‬على النحو‬ ‫الذى يضمن اإلدارة الرشيدة للمالية‬ ‫العامة للدولة‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن املديرين واملراقبني‬ ‫املاليني باجلهات اإلداري ــة يسهمون‬ ‫بف َّعالية فى حوكمة إجراءات منظومة‬ ‫املصروفات واإليــــرادات‪ ،‬والتفسير‬ ‫املنضبط والواعى ألحكام القانون‪،‬‬ ‫وإرســــــاء دع ــائ ــم اإلنـــفـــاق األمــثــل‬ ‫للمخصصات املــالــيــة‪ ،‬على النحو‬ ‫الذى يُسهم فى حتقيق املستهدفات‬ ‫االقــتــصــاديــة‪ ،‬خــاصــة خفض عجز‬ ‫املوازنة العامة للدولة‪ ،‬وتقليل حجم‬ ‫الدين العام للناجت املحلى‪.‬‬ ‫وأبـ ــدى ترحيبه مبــقــتــرح جامعة‬ ‫بورسعيد باالستفادة من خبرات وزارة‬ ‫املالية‪ ،‬فى حتديث املناهج الدراسية‬ ‫بكلية التجارة على النحو الذى يتسق‬ ‫مــع النظم املــتــطــورة إلدارة املالية‬ ‫العامة للدولة‪ ،‬واملنظومة اإللكترونية‬ ‫إلعداد وإدارة وتنفيذ ورقابة املوازنة‬ ‫العامة للدولة؛ مبا َّيكن الطالب من‬ ‫مواكبة التطورات املتالحقة وربطهم‬ ‫مبتطلبات سوق العمل‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬أميرة صالح‪:‬‬

‫تــرأس املهندس طــارق املال وزير‬ ‫الــبــتــرول والــثــروة املعدنية ورئيس‬ ‫مجلس إدارة معهد بحوث البترول‬ ‫اجتماعا ملجلس إدارة املعهد عبر‬ ‫تقنية الفيديو كونفرانس والدكتور‬ ‫خالد عبدالغفار وزير التعليم العالى‬ ‫والــبــحــث العلمى بــحــضــور أعــضــاء‬ ‫مجلس إدارة املعهد‪.‬‬ ‫وأكـ ــد امل ــا خ ــال االجــتــمــاع أن‬ ‫قطاع البترول يضع كافة إمكانياته‬ ‫للمساهمة فى دعــم املعهد وحتفيز‬ ‫أنــشــطــتــه وجنـ ــاح خــطــطــه احلــالــيــة‬ ‫واملستقبلية فى خدمة صناعة البترول‬ ‫والــغــاز مشيرا إلــى أن معهد بحوث‬ ‫البترول ميارس دوره املنوط به كذراع‬ ‫تكنولوجية وبحثية لقطاع البترول‬ ‫بأعلى درجات الكفاءة‪ ،‬مشيدا بتطوره‬ ‫املستمر مبا يعزز التكامل بني اجلانب‬ ‫األكادميى واجلانب العملى التطبيقى‪.‬‬ ‫وخــال االجتماع اتفق الــوزيــران‬ ‫على التعاون بني اجلانبني وتشكيل‬ ‫فريق عمل مشترك من قطاع البترول‬ ‫وقطاع البحث العلمى ومعهد بحوث‬

‫جانب من لقاء الوزير‬

‫البترول للتعاون فى تصميم برنامج‬ ‫دراســى جديد لتكنولوجيا البترول‬ ‫وال ــغ ــاز بــاجلــامــعــات التكنولوجية‬ ‫اجلــديــدة الــتــى مت إنــشــاؤهــا وجــار‬ ‫ال ــت ــوس ــع فـــى إنــشــائــهــا مبختلف‬ ‫محافظات مصر‪.‬‬ ‫وأشـ ــار امل ــا إل ــى تــرحــيــب قطاع‬ ‫البترول بدعم كافة اجلهود املشتركة‬ ‫مــع وزارة التعليم والبحث العلمى‬

‫ومعهد بحوث البترول فى هذا املجال‬ ‫وإتاحة االستفادة من كافة إمكانيات‬ ‫قطاع البترول التطبيقية ومواقعه‬ ‫اإلنتاجية خلدمة الدراسة بالبرنامج‬ ‫الدراسى‪ .‬وقال وزير التعليم العالى‬ ‫والبحث العلمى إن الـــوزارة مهتمة‬ ‫بــضــرورة تصميم بــرنــامــج دراس ــى‬ ‫جديد لتكنولوجيا البترول والغاز فى‬ ‫إحــدى جامعاتها التكنولوجية التى‬

‫مت إنــشــاؤهــا ووضــعــه حيز التنفيذ‬ ‫بعد االنتهاء من إعــداده‪ ،‬خاصة أن‬ ‫البرنامج تتوافر له سبل النجاح من‬ ‫إمكانيات عملية وتطبيقية واسعة‬ ‫املدى فى قطاع البترول والغاز‪ ،‬ووجه‬ ‫بحصر كافة إمكانيات املراكز البحثية‬ ‫لتحقيق االستفادة املثلى للباحثني‪.‬‬ ‫واستعرض الدكتور ياسر مصطفى‬ ‫مدير املعهد املوضوعات املدرجة على‬ ‫جدول األعمال وفى مقدمتها األنشطة‬ ‫املختلفة التى قــام املعهد بإجنازها‬ ‫ومجهوداته الفعلية فى مواجهة جائحة‬ ‫كورونا‪ ،‬مشيرا إلى جناحه من خالل‬ ‫التحالف القومى للبتروكيماويات فى‬ ‫إنتاج ‪ 3‬أنــواع من املطهرات وإمــداد‬ ‫املؤسسات احلكومية وقطاع البترول‬ ‫بــهــا‪ ،‬كما اســتــعــرض مــوازنــة املعهد‬ ‫املعدلة للعام املــالــى ‪2020/ 2019‬‬ ‫واحلساب اخلتامى‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫موازنة العام املالى احلالى فضال‬ ‫عن استعراض ومناقشة األنشطة‬ ‫العلمية واملشروعات البحثية وجهود‬ ‫زيادة وتفعيل اتفاقيات التعاون مع‬ ‫اجلهات املختلفة‪.‬‬


‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5929 - Monday 7/9/2020‬‬

‫‪15‬‬

‫مشاركة للمنتخب الجزائرى‬ ‫فى بطولة كأس العالم لكرة‬ ‫اليد‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫منتخبات عربية تشارك فى‬ ‫بطولة كأس العالم لكرة‬ ‫اليد والتى ستقام فى مصر‪.‬‬

‫‪2001‬‬

‫شهد أفضل نتيجة للمنتخب‬ ‫الوطنى فى كأس العالم بعدما‬ ‫حصل على المركز الرابع‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫مشاركات للمنتخب المغربى‬ ‫لكرة اليد فى كأس العالم حيث‬ ‫كانت أول مشاركة فى ‪.1995‬‬

‫حضور عربى كبير بمونديال العالم لكرة اليد ‪2021‬‬

‫‪ 6‬منتخبات تحلم باللقب‪ ..‬مصر األكثر مشاركة‪ ..‬والبحرين األقل بـ‪ 4‬مشاركات‪ ..‬والمنتخب الجزائرى حاضراً بـ ‪ ١٥‬مشاركة‬

‫‪8‬‬

‫مشاركات لمنتخب الكويت فى‬ ‫نهائيات كأس العالم لكرة اليد‬

‫‪16‬‬

‫مشاركة للمنتخب المصرى‬ ‫فى مونديال كرة اليد‬ ‫املنتخب املصرى يستحوذ على أكثر عدد من املشاركات العربية فى بطولة كأس العالم لكرة اليد‬

‫كتب‪ -‬هشام أبوحديد‪ ،‬ووكاالت‪:‬‬

‫تستحوذ املشاركات العربية فى بطولة كأس العالم‬ ‫لكـرة اليـد علـى اهتمـام كبيـر‪ ،‬بفضـل تزايـد شـعبية‬ ‫اللعبـة علـى مـدار العقديـن املاضيين‪ ،‬خاصـة مـع‬ ‫البصمات التى تركتها منتخبات مصر وتونس وقطر‬ ‫فـى هـذه البطولـة‪ .‬وعندمـا تنطلـق فعاليـات بطولـة‬ ‫كأس العالم القادمة (مصر ‪ )2021‬ستشـهد البطولة‬ ‫مشاركة ‪ 6‬منتخبات عربية‪ ،‬مع ازدياد عدد املنتخبات‬ ‫املشـاركة فـى البطولـة إلـى ‪ 32‬منتخ ًبـا للمـرة األولـى‪.‬‬ ‫ومع مشاركة هذا العدد من املنتخبات العربية وإقامة‬

‫البطولة فى مصر‪ ،‬تستحوذ هذه النسخة على اهتمام‬ ‫أكبـر‪ ،‬خاصـة بعـد البصمـة الرائعـة ملنتخـب قطر فى‬ ‫نسـخة ‪ 2015‬علـى أرضـه‪ ،‬واإلجنـاز الـذى حققتـه‬ ‫كـرة اليـد املصريـة فـى العـام املاضـى بإحـراز برونزية‬ ‫مونديـال الشـباب والفـوز بلقـب مونديـال النـا شـئني‪.‬‬ ‫كان فـوز قطـر بوصافـة نسـخة ‪ 2015‬هـو األفضـل‬ ‫حتـى اآلن فـى تاريـخ مشـاركات العـرب بـكأس العالم‪،‬‬ ‫لكـن أول بصمـة بـارزة للعـرب فـى املونديـال كانت عن‬ ‫طريـق منتخـب مصـر عندمـا احتـل املركـز الرابـع فى‬ ‫نسخة ‪ 2001‬بفرنسا‪ ،‬وهو ما كرره منتخب تونس فى‬

‫نسخة ‪ 2005‬على أرضه‪ .‬ويستحوذ املنتخب املصرى‬ ‫ً‬ ‫أيضـا علـى الرقـم القياسـى لعـدد املشـاركات مـن بني‬ ‫جميـع املنتخبـات العربيـة‪ ،‬حيـث سـيخوض البطولـة‬ ‫للمرة السادسة عشرة فى تاريخه‪ ،‬عل ًما بأنه كان أول‬ ‫املنتخبـات العربيـة مشـاركة فـى بطـوالت العالم لليد‪،‬‬ ‫وذلـك مـن خلال نسـخة ‪ 1964‬فـى تشيكوسـلوفاكيا‪.‬‬ ‫والسطور التالية توضح سجل املشاركات العربية فى‬ ‫مونديـال اليـد‪ ،‬وعـدد املشـاركات مبـا فيهـا املشـاركة‬ ‫املرتقبـة فـى نسـخة ‪ :2021‬املنتخـب املصـرى‪ :‬عـدد‬ ‫املشـاركات ‪ 16‬نسـخة‪ -‬أول مشـاركة‪( 1964 :‬املركـز‬

‫‪ )14‬أحـدث مشـاركة سـابقة‪( 2019 :‬املركـز الثامـن)‬ ‫أفضـل النتائـج‪ :‬املركـز الرابـع فـى ‪.2001‬‬ ‫املنتخـب التونسـى‪ :‬عـدد املشـاركات ‪ 15‬نسـخة‪-‬‬ ‫أول مشـاركة‪( 1967 :‬املركـز ‪ )15‬أحـدث مشـاركة‬ ‫سـابقة‪( 2019 :‬املركـز ‪ )12‬أفضـل النتائـج‪ :‬املركـز‬ ‫الرابـع فـى ‪.2005‬‬ ‫املنتخـب اجلزائـرى‪ :‬عـدد املشـاركات ‪ 15‬نسـخة‪-‬‬ ‫أول مشـاركة‪( 1974 :‬املركـز ‪ )15‬أحـدث مشـاركة‬ ‫سـابقة‪( 2015 :‬املركـز ‪ )24‬أفضـل النتائـج‪ :‬املركـز‬ ‫الثالـث عشـر فـى ‪.2001‬‬

‫املنتخ ــب الكويت ــى‪ :‬ع ــدد املش ــاركات ‪ 8‬نس ــخأول‬ ‫مشـــاركة‪( 1982 :‬املركـــز ‪ )15‬أحـــدث مشـــاركة‬ ‫ســابقة‪( 2009 :‬املركــز ‪ -)22‬أفضــل النتائــج‪ :‬املركــز‬ ‫اخلامـــس عشـــر فـــى ‪.1982‬‬ ‫املنتخـــب املغربـــى‪ :‬عـــدد املشـــاركات ‪ 7‬نســـخ‬ ‫أول مشـــاركة‪( 1995 :‬املركـــز ‪ )22‬أحـــدث مشـــاركة‬ ‫س ــابقة‪( 2009 :‬املرك ــز ‪ )20‬أفض ــل النتائ ــج‪ :‬املرك ــز‬ ‫الســـابع عشـــر فـــى ‪.1999‬‬ ‫املنتخـــب الســـعودى‪ :‬عـــدد املشـــاركات ‪ 9‬نســـخ‪-‬‬ ‫أول مشـــاركة‪( 1997 :‬املركـــز ‪ )21‬أحـــدث مشـــاركة‬

‫ســابقة‪( 2019 :‬املركــز ‪ -)21‬أفضــل النتائــج‪ :‬املركــز‬ ‫العاش ــر ف ــى ‪.2003‬‬ ‫املنتخـــب القطـــرى‪ :‬عـــدد املشـــاركات ‪ 8‬نســـخ‪-‬‬ ‫أول مشـــاركة‪( 2003 :‬املركـــز ‪ )16‬أحـــدث مشـــاركة‬ ‫س ــابقة‪( 2019 :‬املرك ــز ‪ )13‬أفض ــل النتائ ــج‪ :‬املرك ــز‬ ‫الثان ــى ف ــى ‪.2015‬‬ ‫املنتخـب البحرينـى‪ :‬عـدد املشـاركات ‪ 4‬نسـخ‪ -‬أول‬ ‫مشـاركة‪( 2011 :‬املركز ‪ )23‬أحدث مشـاركة سـابقة‪:‬‬ ‫‪( 2019‬املركـز ‪ )20‬أفضـل النتائـج‪ :‬املركـز العشـرون‬ ‫فـى ‪.2019‬‬

‫«فينيسيوس»‪« :‬نيمار» ملهمى‬

‫«زيفيريف» يكشف سر تأخير‬ ‫مواجهة «مانارينو»‬

‫‪ 9‬أتمنى فوز البرازيل بمونديال ‪ 2022‬و«راموس» قدوتى الكروية‬

‫ألكسندر زيفيريف‬

‫قال األملانى ألكسندر زيفيريف‪ ،‬الــذى فاز‬ ‫على الفرنسى أدريان مانارينو‪ ،‬فى مباراة من‬ ‫اجلولة الثالثة ببطولة أمريكا للتنس‪ ،‬تأجلت‬ ‫‪ 3‬ساعات بسبب مشكالت طبية تتعلق على‬ ‫األرجح بفيروس كورونا‪ ،‬إن االنتظار كان القرار‬ ‫الصائب‪ .‬وقرر االحتاد األمريكى للتنس‪ ،‬إرجاء‬ ‫املــبــاراة بني األملــانــى‪ ،‬املرشح اخلامس للقب‪،‬‬ ‫ومنافسه األمريكى‪ ،‬حلني إجراء حوار تعاونى‬ ‫مع املسؤولني الصحيني‪ ،‬دون إبداء مزيد من‬ ‫التفاصيل‪ .‬وفــى املــوعــد األصــلــى ال ــذى كان‬ ‫مقررا للمباراة على ملعب آرثر أشى‪ ،‬التقطت‬ ‫الكاميرات‪ ،‬زيفيريف وهو ممدد على األرض‬ ‫فوق منشفة وبدون قميص وينظر إلى هاتفه‬ ‫اخللوى‪ ،‬والحقا عقب الالعب على ذلك‪ ،‬بأنه‬ ‫قرر «االسترخاء» بعدما أخطروهم بأن هناك‬ ‫«احتماال ضعيفا» أن يخوضا اللقاء‪.‬‬ ‫وكــان مانارينو واحــدا من بني العديد من‬ ‫الالعبني الفرنسيني الــذيــن خضعوا لقيود‬ ‫أكثر صرامة فى منشآت فالشينج ميدوز التى‬

‫حتتضن البطولة‪ ،‬بعدما مت استبعاد مواطنه‬ ‫بينوا بيير قبل يوم من انطالق املسابقة‪ ،‬إثر‬ ‫اكتشاف إصابته بكورونا‪.‬‬ ‫وأوضح زيفيريف‪ ،‬فى مؤمتر صحفى عقب‬ ‫املباراة التى فاز فيها بنتيجة ‪ )7-4( 7-6‬و‪4-6‬‬ ‫و‪ 2-6‬و‪ 2-6‬فى ساعتني و‪ 52‬دقيقة‪« ،‬لم يكن‬ ‫القرار بأيدينا ما إذا كنا سنلعب أم ال‪ .‬كان‬ ‫األمر يتعلق أكثر مبسألة سياسية وبأشخاص‬ ‫أعلى منا»‪ .‬كما أشار الالعب البالغ من العمر‬ ‫‪ 23‬عاما إلــى أن «واليــة نيويورك» كانت قد‬ ‫أمرت بعدم السماح للفرنسى باللعب‪ .‬وقال‪:‬‬ ‫«فى رأيى‪ ،‬االنتظار كان القرار الصائب‪ .‬لذلك‬ ‫انتظرت‪ ...‬حلسن احلظ‪ ،‬متكنا من اللعب فى‬ ‫النهاية‪ ،‬وكان هذا أفضل سواء بالنسبة لى أو‬ ‫له»‪ .‬وأضاف زيفيريف‪« :‬عليه أن يخضع للحجر‬ ‫الصحى‪ ،‬كانت املرة األخيرة التى ُسمح له فيها‬ ‫باخلروج من غرفة الفندق طوال وقت طويل‪،‬‬ ‫لذلك أعتقد أنه لم يكن لديه شىء ليخسره»‪،‬‬ ‫معتبرا الفرنسى «العبا عظيما»‪.‬‬

‫نيمار‬

‫فينيسيوس جونيور يحتفل بتسجيل أحد األهداف فى مرمى برشلونة‬

‫كتب‪ -‬هشام أبوحديد‪:‬‬

‫شـ ــدد الــبــرازيــلــى فينيسيوس‬ ‫جونيور‪ ،‬العب ريــال مدريد‪ ،‬على أنه‬ ‫يأمل فى الفوز بكأس العالم ‪ ،2022‬برفقة‬ ‫منتخب بــاده‪ ،‬مؤكدًا أن مواطنه نيمار دا‬ ‫سيلفا‪ ،‬جنم باريس سان جيرمان‪ ،‬هو مصدر‬ ‫إلهامه‪.‬‬ ‫وقــال «فينيسيوس»‪ ،‬فى حــوار نقلته‬ ‫صحيفة «مــونــدو ديبورتيفو»‪« :‬آمل‬ ‫أن ألعب مجد ًدا ملنتخبى البرازيلى‪،‬‬ ‫(نــيــمــار) هــو مصدر إلــهــامــى‪ ،‬لذا‬

‫ً‬ ‫جميل أن أرتــدى قميص البرازيل‬ ‫سيكون‬ ‫معه»‪ .‬وأضــاف‪« :‬كنت أعمل بجد من أجل‬ ‫استدعائى‪ ،‬وآمل أن أجلب السعادة لشعبنا‪،‬‬ ‫أريد لعب كأس العالم املقبلة وأمتنى الفوز‬ ‫بها‪ ،‬لكن هناك العديد من الالعبني اجليدين‬ ‫الذين ميكن اختيارهم‪ ،‬لذلك أعمل على‬ ‫حتسني نفسى»‪ .‬وتابع‪« :‬أعمل على احلصول‬ ‫على املزيد من اخلبرة فى امللعب‪ ،‬وبالطبع‬ ‫لدى‬ ‫يجب أن أكون مستعدًا لتقدمي أفضل ما َّ‬ ‫خالل شهر من حياتى إذا حدث ذلك»‪.‬‬ ‫وأردف «فينيسيوس»‪« :‬بعض املشجعني‬

‫البرازيليني يعانون مشاكل فى جناح الناس‬ ‫فى مجاالت أخرى من احلياة‪ ،‬إنهم ال يحبون‬ ‫(نيمار) على سبيل املثال‪ .‬كنت سعيدًا لرؤيتهم‬ ‫يتمنون فوزه بدورى األبطال مع باريس‪ ،‬أمتنى‬ ‫جعل كل البرازيليني يهتفون لى فى يوم ما»‪.‬‬ ‫وعن غيابه عن مواجهة السيتى بدورى‬ ‫األبطال‪ ،‬علق البرازيلى‪« :‬بالطبع كنت أرغب‬ ‫فى اللعب ومساعدة ريال مدريد‪ ،‬لكننى ألعب‬ ‫ألكبر ٍ‬ ‫ناد فى العالم‪ ،‬حيث يوجد العديد من‬ ‫الالعبني املوهوبني‪ ،‬ولــدى املــدرب العديد‬ ‫من اخليارات‪ ،‬إنها جزء من اللعبة‪ ،‬ويجب‬

‫أن نتفهم كل اختيار»‪ .‬وواصــل‪« :‬يدعموننى‬ ‫كثي ًرا هنا فى مدريد‪ ،‬يهتمون بنا كشباب ألننا‬ ‫حاضر ومستقبل النادى‪ .‬فى سن الـ‪ 20‬فقط‬ ‫كان (كاسياس) و(راؤول) هما َمن لعبا أكثر‬ ‫منى‪ ،‬وهما أسطورتان هنا‪ ،‬لقد فازا بالعديد‬ ‫من األلقاب‪ ،‬وآمل أن أحصل عليها ً‬ ‫أيضا»‪.‬‬ ‫وعن قدوته‪ ،‬أوضح جناح امللكى‪« :‬سيرجيو‬ ‫رامــوس و(كاسيميرو) هما أفضل قدوة لى‬ ‫هنا‪ ،‬أشاهدهما يتدربان‪ ،‬وأريد ذلك ً‬ ‫أيضا‪،‬‬ ‫اجلميع يركز بشدة‪ ،‬لكن أخالقيات عملهما‬ ‫تدفعنى إلى العمل أكثر وأكثر»‪.‬‬


‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬ ‫‪Al Ma sr y Al Youm - No. 5929 - M onday 7 / 9 / 2 0 2 0‬‬

‫‪2‬‬

‫هدف حسم بهما الزمالك صراع‬ ‫الوصافة مع بيراميدز بعد أن فاز‬ ‫فى المباراة التى جمعتهما‬ ‫الخميس الماضى‪.‬‬

‫كاسوجنو‬

‫‪4‬‬

‫مباريات خسرها الزمالك‬ ‫منذ انطالق الموسم الحالى‬ ‫وحتى اآلن قبل مباراته أمام‬ ‫الجيش التى ُأقيمت أمس‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫أهداف سجلها مصطفى‬ ‫محمد‪ ،‬مهاجم الزمالك‪ ،‬فى‬ ‫الدورى حتى اآلن قبل مباراة‬ ‫طالئع الجيش‪.‬‬

‫محمد‬

‫‪25‬‬

‫كارتيرون غاضب من ضغط المباريات ويحذر من كارثة‬ ‫المدير الفنى يشكو اإلصابات واإلجهاد ويبدى قلقه على األبيض فى دورى أبطال إفريقيا‬ ‫كتب ‪ -‬وائل عباس‪:‬‬

‫كارتيرون‬

‫أعلن مرتضى منصور‪ ،‬رئيس مجلس‬ ‫إدارة ن ــادى الــزمــالــك‪ ،‬أنــه جهز ملفا‬ ‫كــامــا‪ ،‬بخصوص مــبــاراة القمة بني‬ ‫الــزمــالــك واألهــلــى‪ ،‬فــى ال ــدور األول‬ ‫والتى كان مقررا إقامتها فى فبراير‬ ‫املـــاضـــى‪ ،‬لــتــقــدميــه إلـ ــى املــحــكــمــة‬ ‫الرياضية الدولية بشأن تعنت اللجنة‬ ‫اخلماسية واعتبار األبيض منسحبا‬ ‫من املباراة على الرغم من الظروف‬ ‫القهرية التى كانت تتعرض لها البالد‬ ‫من سوء أحوال جوية وهو ما ترتب‬ ‫عليه قيام اللجنة اخلماسية نفسها‬ ‫بتأجيل ‪ 3‬مباريات فى نفس اليوم‪.‬‬ ‫وأوضـــــح مــرتــضــى مــنــصــور أن‬ ‫الــزمــالــك يــضــع حــالــي ـاً اللمسات‬ ‫النهائية على امللف ليكون جاهزاً ويتم‬ ‫تقدميه للمحكمة الرياضية للدفاع عن‬ ‫حقوق القلعة البيضاء فى هذه القضية‪.‬‬ ‫وفـــى شـــأن مــخــتــلــف‪ ،‬انــتــقــد مرتضى‬ ‫منصور أداء التحكيم فى مباريات الدورى‬ ‫العام‪ ،‬وخصوصا حكام مباريات الزمالك‪،‬‬ ‫ومباريات األهــلــى‪ ،‬مشيرا إلــى أن محمد‬ ‫احلنفى حكم مباراة الزمالك وبيراميدز‪،‬‬ ‫كـــان ُمــتــربــص ـاً بــالــزمــالــك ولـــم يحتسب‬ ‫ركلة جــزاء صحيحة لألبيض لكن عدالة‬ ‫السماء أنصفت الفريق فى النهاية وفاز‬ ‫بثنائية نظيفة‪ .‬كما أبدى منصور اندهاشه‬ ‫واستياءه‪ ،‬مما يحدث فى مباريات األهلى‬ ‫وخصوصا ما حدث فى مباراة وادى دجلة‪،‬‬ ‫التى كان يقودها حتكيميا جهاد جريشة‪،‬‬ ‫وتساءل مرتضى منصور‪ ،‬عن عدم احتساب‬ ‫ركلة جــزاء صحيحة ل ــوادى دجلة وإلغاء‬

‫إسالم جابر يحاول املرور من مدافعى بيراميدز خالل مباراة الفريقني فى الدورى‬

‫هدف صحيح‪ ،‬وقال‪« :‬ما الهدف من إقامة‬ ‫مباريات الدورى واملنافسة عليه إذا كان هذا‬ ‫هو شكل املنافسة وهذه هى الطريقة التى‬ ‫يفوز بها املنافس فى مبارياته»‪.‬‬ ‫من جهة ثانية‪ ،‬أسند مجلس إدارة النادى‬

‫رئاسة بعثة الفريق األول لكرة القدم بالنادى‬ ‫فى املغرب إلسماعيل يوسف عضو مجلس‬ ‫اإلدارة والقائم بأعمال أمني الصندوق‪ ،‬ومن‬ ‫املنتظر أن يسافر الفريق للدار البيضاء‬ ‫ملواجهة نظيره الرجاء بنصف نهائى دورى‬

‫تصوير‪ -‬محمد شكرى اجلرنوسى‬ ‫أبــطــال إفــريــقــيــا واملــقــرر لــه ‪ ٢٥‬سبتمبر‬ ‫اجلارى مبلعب مركب محمد اخلامس‪ ،‬ومن‬ ‫املتوقع أن يسافر الفريق قبل املباراة بـ ‪3‬‬ ‫أيام‪ .‬فيما يواصل محمود حمدى «الونش»‬ ‫العــب الفريق األول لكرة الــقــدم بالنادى‬

‫تدريبات تأهيلية لتجهيزه للفترة املقبلة‪،‬‬ ‫وكــان الــاعــب قــد تعرض لإلصابة خالل‬ ‫لقاء بيراميدز األخير بكدمة فى الركبة‪،‬‬ ‫وأثبتت األشــعــة سالمة الــاعــب وأنــه فى‬ ‫خالل أسبوع سيكون متواجدا مع الفريق‪.‬‬ ‫مــن جانبه أكــد محمد أســامــة‪ ،‬رئيس‬ ‫اجلهاز الطبى للفريق‪ ،‬أن الالعب يؤدى‬ ‫التأهيل بشكل جيد‪ ،‬وعقب انتهائه من‬ ‫البرنامج املعد له‪ ،‬سيشارك فى التدريبات‬ ‫اجلماعية بشكل طبيعى‪.‬‬ ‫من ناحية أخرى‪ ،‬أبدى باتريس كارتيرون‬ ‫استياءه الشديد من ضغط املباريات فى‬ ‫الــدورى العام‪ ،‬خصوصا فى هــذه املرحلة‬ ‫احلرجة قبل بطولة دورى أبطال إفريقيا‬ ‫التى ينتظر الفريق خوض مواجهة الدور‬ ‫نصف النهائى أم ــام الــرجــاء البيضاوى‪،‬‬ ‫املقررة فى الشهر اجلــارى‪ ،‬حيث ستكون‬ ‫مباراة الذهاب فى املغرب يوم ‪ 25‬من هذا‬ ‫الشهر‪ .‬وشدد كارتيرون على أن الزمالك فى‬ ‫مهمة وطنية وميثل الكرة املصرية فى دورى‬ ‫أبطال إفريقيا‪ ،‬ومــا يحدث خــال الفترة‬ ‫احلالية صعب للغاية بسبب ضغط املباريات‬ ‫الكبير الذى يتعرض له الفريق‪ ،‬مما نتج عنه‬ ‫إصابات كثيرة لعدد من الالعبني املهمني‬ ‫فى الفريق‪ ،‬ومن األعمدة األساسية‪ ،‬وهو‬ ‫ما يشكل تهديدا كبيرا للقلعة البيضاء فى‬ ‫املعترك اإلفريقى‪.‬‬ ‫وكانت جلنة املسابقات باحتاد الكرة قد‬ ‫أعلنت موعد مباراة الزمالك فى األسبوع‬ ‫الـ‪ 26‬بالدورى مع سموحة باستاد برج العرب‬ ‫يوم ‪ 10‬سبتمبر اجلارى فى الثامنة والنصف‬ ‫مساء‪ ،‬بينما يستضيف الزمالك نظيره اإلنتاج‬ ‫احلربى يوم ‪ 13‬سبتمبر اجلارى‪.‬‬

‫فضائح االنتخابات األمريكية‬

‫اإلسماعيلى كالرجل الذى فقد ظله‬

‫د‪ .‬عبداملنعم عمارة‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫االنتخابات الرئاسية األمريكية‪ ..‬وما‬ ‫أدراك بها؟‬ ‫هــى روح املــواطــن األمــريــكــى‪ .‬قلب‬ ‫ذلــك املــواطــن‪ .‬جــزء مهم من التركيبة‬ ‫األم ــري ــك ــي ــة‪ ،‬نــســخــة مـ ــن الــســيــنــمــا‬ ‫األمريكية‪ .‬هوليوود هى الفن‪ ،‬واشنطن‬ ‫هى السياسة‪.‬‬ ‫هى نسخة إلــى حد كبير من أفالم‬ ‫الكاوبوى‪ -‬رعاة البقر‪.‬‬ ‫هى اإلثارة‪ ،‬التشويق‪ ،‬قلة األدب‪ ،‬كثير‬ ‫من الفضائح‪ ،‬تعرية اخلصم‪ ،‬كما كان‬ ‫الرقص أيــام أفــام الكاوبوى‪ ،‬طلقات‬ ‫رصاص دون مسدسات‪ .‬قد تصل إلى‬ ‫قوة طلقات املدافع‪ ،‬كلها متثيل كما لو‬ ‫كانوا ميثلون فيلماً أمريكياً فيه كثير‬ ‫من األكشن‪ ،‬والالعواطف واملؤامرات‬ ‫والالمشاعر والالأحاسيس‪ .‬هى حرب‬ ‫كأى حرب حقيقية حدثت فى التاريخ‪،‬‬ ‫فيها فن االغتيال كيف تغتال منافسك‪،‬‬ ‫فيها مالكمة ال تنتهى بالنقاط ولكن البد‬ ‫من الضربة القاضية‪.‬‬ ‫أحاول هنا أن أضع لك ملخصا خفيفا‬ ‫عن كل ما يخص هذه االنتخابات منها‪:‬‬ ‫كــيــف يــتــم اخــتــيــار الــرئــيــس‪ -‬متى‬ ‫تــبــدأ االنــتــخــابــات‪ -‬هــل ميكن تأجيل‬ ‫االنتخابات‪ -‬متى يتولى الفائز منصبه‬ ‫ومــتــى يجلس على كرسيه فــى البيت‬ ‫األبيض؟‬ ‫إذن العالم فى حلظات ترقب وانتظار‬ ‫ليس األمريكان وحدهم ولكن كل شعوب‬ ‫العالم‪ .‬هى انتخابات غريبة تأتى فى‬ ‫ظروف استثنائية بسبب فيروس كورونا‪.‬‬ ‫س‪ :‬متى تبدأ االنتخابات؟‬

‫ج‪ :‬أول يوم ثالثاء من شهر نوفمبر‪.‬‬ ‫حتديداً اليوم له قصة تاريخية قدمية‪.‬‬ ‫س‪ :‬هل ميكن تأجيل االنتخابات؟ أو‬ ‫تغيير موعدها؟‬ ‫ج‪ :‬هــى مــحــددة بــقــانــون لكن ميكن‬ ‫التأجيل بقرار من الكوجنرس وموافقة‬ ‫الرئيس‪.‬‬ ‫س‪ :‬ما موعد دخــول الرئيس للبيت‬ ‫األبيض بعد إعالن النتيجة؟‬ ‫ج‪ :‬يوم األربعاء ‪ ٢٠‬يناير ‪.٢٠٢١‬‬ ‫مالحظات‪:‬‬ ‫■ مسموح قبل االنتخابات بأسابيع‬ ‫قليلة أن يتم االنتخاب عن طريق البريد‪.‬‬ ‫■ فى نفس توقيت انتخابات الرئيس‬ ‫ستتم انتخابات مجلس النواب األمريكى‬ ‫ومدته عامان وعددهم ‪ ٤٣٥‬نائباً‪ .‬كذا‬ ‫سيتم الــتــصــويــت فــى بــعــض الــواليــات‬ ‫الختيار أعضاء مجلس الشيوخ ومدته‬ ‫‪ ٦‬سنوات‪.‬‬ ‫س‪ :‬هل ميكن حصول التعادل؟‬ ‫ج‪ :‬فى حالة حصول تعادل أو عدم‬ ‫حــصــول أحــدهــمــا عــلــى األغــلــبــيــة فى‬ ‫املجمع االنتخابى‪ .‬يختار النواب الرئيس‬ ‫بني ثالثة مرشحني حاصلني على أعلى‬ ‫عدد من األصــوات‪ .‬حدث ذلك مرتني‬ ‫فــى انتخابات سنة ‪ ١٨٠٠‬وانتخابات‬ ‫سنة ‪ ١٨٢٤‬وم ــرة واحـــدة فــى اختيار‬ ‫النائب سنة ‪.١٩٣٦‬‬ ‫عزيزى القارئ‪.‬‬ ‫ويتبقى أهم سؤال وهو‪:‬‬ ‫كيف يتم انتخاب الرئيس؟ البد من‬ ‫اإلشارة إلى أن هذا األمر معقد جداً‪.‬‬ ‫باختصار‪ ،‬هناك وسيلتان‪ :‬األولــى‬

‫مشاعر‬ ‫مــن صغرنا ونحن نسمع مقولة «من‬ ‫احلب ما قتل»‪ ،‬لكن هل لها قصة؟ هل‬ ‫حدثت فع ً‬ ‫ال؟ أم أنها وردت فى إحدى‬ ‫القصص أو فى رواية خيالية‪.‬‬ ‫وملــن لــم يسمع عنها أو يــعــرف أكتب‬ ‫لكم ما وراء هذه القصة‪ ،‬قصة حقيقية‬ ‫قــدميــة‪ ،‬بطلها شــاعــر ق ــدمي مــن أبــنــاء‬ ‫البصرة اسمه عبدامللك األصمعى‪ .‬وكان‬ ‫شعره فى عصره هو املسيطر على أسماع‬ ‫الناس وهــى قصة تبني ملكته الشعرية‬ ‫ولكن لألسف نهايتها حزينة‪.‬‬ ‫هــذا الــشــاعــر كــان دائ ــم الــتــجــول فى‬ ‫الــبــوادى‪ ،‬أى الــصــحــراء‪ ،‬مــر ذات مرة‬ ‫بصخرة كبيرة الحظ عليها بعض األبيات‬ ‫املنقوشة ومن يومها أطلق من احلب ما‬ ‫قتل ومن يومها وهى متداولة بني الناس‪.‬‬ ‫قرأ على الصخرة هذا البيت‪:‬‬ ‫أيا معشر العشاق باهلل خبروا إذا حل‬ ‫العشق بالفتى كيف يصنع؟‬

‫اإلسماعيلى يقدم مستويات سيئة خالل بطولة الدورى‬

‫االقــتــراع الشعبى املباشر من الشعب‬ ‫ولكنها ليست هــى الوسيلة الوحيدة‬ ‫التى تأتى بالرئيس‪ .‬والثانية أصــوات‬ ‫املجمع االنــتــخــابــى الــفــوز فيه يحدده‬ ‫احلصول على األغلبية‪ .‬الفائز يحتاج‬ ‫إل ــى ‪ ٢٧٠‬صــوت ـاً مــن أعــضــائــه‪ .‬عــدد‬ ‫املجمع االنتخابى ‪ ٥٣٨‬عضواً مقسم‬ ‫بنسب محددة لكل واليــة من الواليات‬ ‫األمــريــكــيــة‪ .‬ونتيجته أهــم مــن نتيجة‬ ‫التصويت الشعبى‪ .‬وهو األهم فى حسم‬ ‫النتيجة‪ .‬قد يحصل املرشح على العدد‬ ‫األكبر من أصوات كل أمريكا ومع ذلك‬ ‫ال يكون الفائز‪ .‬األهم أن يكون قد حصل‬ ‫على األغلبية فــى املجمع االنتخابى‪.‬‬

‫ومن الحب ما قتل‬

‫عبدامللك األصمعى‬

‫حــدث ذلــك فــى انتخابات تــرامــب مع‬ ‫هــيــارى كلينتون‪ .‬االق ــت ــراع الشعبى‬ ‫تفوقت عليه بــأصــوات تعدت املاليني‬ ‫ومع ذلك اختير حلصوله على أغلبية‬ ‫فى املجمع االنتخابى‪.‬‬ ‫أنصحك مبتابعة هذه االنتخابات‪..‬‬ ‫سترى اإلثارة‪ -‬الصراع‪ -‬البذاءة‪ ،‬كيف‬ ‫تهني خصمك كيف تقضى عليه بالقتل‬ ‫الــبــطــىء‪ ،‬ليس فيها أى احــتــرام يليق‬ ‫باملرشحني وال بأكبر بلد فى العالم هو‬ ‫أمريكا‪.‬‬ ‫ساعتها ستلعن أمريكا وأبواالنتخابات‬ ‫األمريكية‪.‬‬ ‫■■■‬

‫ما أكتبه لم أتعود عليه‪ ..‬فاألشياء‬ ‫احللوة ال أحب أن أكتب عنها وهى فى‬ ‫أزمة فالكالم ساعتها سيكون كلمة رثاء‪.‬‬ ‫جماهير اإلسماعيلى أجمل متذوقى‬ ‫على ضغوطاً‬ ‫الكرة فى مصر ميارسون َّ‬ ‫بسؤال مستمر «أين أنت؟»‪.‬‬ ‫نعم ما قدمته لإلسماعيلى لم يقدم‬ ‫أحد فى تاريخه مثله‪:‬‬ ‫املــقــر اجلــديــد‪ -‬الــصــالــة الرئيسية‬ ‫ومــدرجــاتــهــا‪ -‬إنـ ــارة املــلــعــب‪ -‬األرض‬ ‫الــتــرتــان‪ -‬االســتــراحــة‪ -‬صالة اجليم‪-‬‬ ‫مدرسة املوهوبني‪ ..‬إلخ‪.‬‬ ‫لــســت وحــــدى احل ــزي ــن عــلــى حــال‬ ‫اإلسماعيلى‪ ،‬لست أجــد ما يقال عن‬ ‫اإلسماعيلى‪ ،‬ارحــمــوا عزيز قــوم ذل‪،‬‬ ‫مــايــن املــصــريــن حــزانــى على حاله‬ ‫طــوال السنوات السابقة‪ .‬هم يحبونه‬ ‫ويحبون كرته وشخصيته‪ ..‬يقولون إنه‬ ‫فانالت دون العبني‪ -‬جسد دون روح‪-‬‬ ‫أكل دون طعم‪ ،‬ويزيدون ضاعت طلته‬ ‫احللوة وفقد طعمه وضاع بريقه‪.‬‬ ‫اإلسماعيلى لم يجد سكة السالمة‬ ‫وال حتى سكة الندامة‪ ،‬اختار بإرادته‬ ‫سكة اللى يروح مايرجعش‪.‬‬ ‫محبوه يــرون أنــه ليس لديه العبون‬ ‫فرز أول‪ ،‬أهملوا الناشئني الذين حصلوا‬ ‫فــى الــعــام املــاضــى مــع الــكــابــن سيد‬ ‫عبدالرازق على بطولة اجلمهورية‪ .‬وال‬ ‫إدارة فنية تليق باإلسماعيلى‪ ،‬غ ّيروها‬ ‫‪ ٤‬مــرات فى هــذا املــوســم‪ ،‬ودون إدارة‬ ‫حقيقية تفتح أذنيها ملن يحبون النادى‬ ‫وينصحونها‪ ،‬ويقولون لها انتهى عصر‬ ‫العناد‪ ،‬عصر االنــتــقــام‪ ،‬عصر افتقاد‬

‫العمل اجلماعى‪ ،‬عصر احترام جنوم‬ ‫النادى السابقني‪.‬‬ ‫نعم اإلسماعيلى فقد كرته احللوة‪..‬‬ ‫لنا ســنــوات نسمع أننا سننافس على‬ ‫بطولة الدورى هذا العام ومتر األعوام‬ ‫واإلســمــاعــيــلــى اليـــــزال ف ــى امل ــراك ــز‬ ‫املتأخرة‪.‬‬ ‫حولوه كما عمدة القرية العجوز الذى‬ ‫ال يفعل شيئا سوى اجللوس على كرسيه‬ ‫القدمي األثــرى املنشة فى يد والسبحة‬ ‫فى اليد األخــرى‪ ،‬يسألونه ال يرد فهو‬ ‫ال يفهم‪ ،‬فقط ينظر للسماء‪ ،‬يطالبون‬ ‫بــالــنــهــوض بقريته وال هــو هــنــا‪ ..‬من‬ ‫فضلك اسمعنا‪ ..‬ودن من طني وودن من‬ ‫عجني‪.‬‬ ‫هــل هــنــاك مــن يجيب صــراحــة عن‬ ‫ســؤال هــو اإلسماعيلى إلــى أيــن؟ هل‬ ‫هــنــاك م ــن يــشــرح لــنــا خــطــة الــنــادى‬ ‫لــســنــوات قــادمــة‪ ،‬وخــطــة الــنــهــوض به‬ ‫وإفــاقــة املــريــض املشلول املغمى عليه‬ ‫وإعادته للحياة‪.‬‬ ‫ما هــدف اإلدارة بالنسبة للناشئني‬ ‫جــواهــر الــنــادى؟ مل ــاذا اخــتــيــار العبني‬ ‫ليسوا فرز أول وال يصلحون للنادى‪..‬‬ ‫مــتــى س ــن ــرى جلــنــة فــنــيــة م ــن جنــوم‬ ‫اإلسماعيلية؟ متى سنحترمهم ونعرف‬ ‫أنهم هم أصحاب النادى الذين أعطوا‬ ‫اسمه وشهرته ال إدارة النادى‪.‬‬ ‫أسئلة حتتاج إلى إجابة؟‬ ‫أشك لو كانت هناك إجابة‪.‬‬ ‫ويتبقى الــتــســاؤل‪ :‬هــل اإلسماعيلى‬ ‫كالرجل الذى فقد ظله‪ ،‬أم اإلدارة هى‬ ‫الرجل الذى فقد ظله؟‬

‫مينى مشاعر‬ ‫وهنا كتب األصمعى رداً عليه‪:‬‬ ‫يدارى هواه ثم يكتم سره ويخشع فى‬ ‫كل األمور ويخضع‪.‬‬ ‫اليوم التالى مر بالصخرة وجــد رداً‬ ‫يقول‪:‬‬ ‫وكيف يدارى والهوى قاتل ومن كل يوم‬ ‫قلبه يتقطع‪.‬‬ ‫فرد عليه األصمعى‪:‬‬ ‫إذا لم يجد الفتى صبراً لكتمان أمره‬ ‫وليس سوى املوت ينفع‪.‬‬ ‫ومــر على الصخرة فى اليوم التالى‪،‬‬ ‫فوجد شاباً ممدداً مقتوال عند الصخرة‪.‬‬ ‫وقد كتب على الصخرة‪:‬‬ ‫سمعنا وأطعنا ثم متنا فبلغوا سالمى‬ ‫إلى من كان الوصل مينع‪.‬‬ ‫ه ــذه هــى قــصــة واقــعــيــة تــؤكــد صــدق‬ ‫مــقــولــة مــن احل ــب مــا قــتــل الــتــى قالها‬ ‫الشاعر عبدامللك األصمعى‪ ،‬وفع ً‬ ‫ال من‬ ‫احلب ما قتل‪.‬‬

‫دينا الشربينى أفالم‬ ‫ومسلسالت بالزوف‬

‫دينا الشربينى‬

‫■ قرار غريب وشاذ هو امتناع بعض الفنادق عن تسكني‬ ‫السيدات حتت سن ‪ ٤٠‬سنة‪ ..‬بدعة مصرية؟ أين رئيسة‬ ‫املجلس القومى للمرأة‪.‬‬ ‫■ رغيف العيش كان ‪ ٣‬قضمات اآلن أصبح قضمتني‬ ‫بالعافية‪ ،‬احلمد هلل لم يصبح قضمة واحدة‪.‬‬ ‫■ املمثلة دينا الشربينى يــا سعدها أفــام بــالــزوف‪،‬‬ ‫مسلسالت متعدش‪ .‬هل كل ذلك بسبب عالقتها بعمرو‬ ‫دياب؟ ممكن بل أكيد‪.‬‬

‫‪٨‬‬

‫مباراة خاضها الزمالك خالل‬ ‫بطولة الدورى الممتاز فى‬ ‫مشوار مزاحمة األهلى على‬ ‫الصدارة‪.‬‬ ‫وجوه على ورق‬ ‫ياسر أيوب‬

‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫حرب التنس بين‬ ‫النساء والرجال‬

‫تزامنًا مع بطولة أمريكا املفتوحة للتنس‬ ‫املقامة حاليا فى نيويورك‪ ..‬عرضت شبكة‬ ‫أو إس إن منذ يومني فيلم معركة اجلنسني‬ ‫الــذى أخرجه منذ عامني جوناثان دايت‬ ‫وفــالــيــرى فــاريــس وقــامــت ببطولته إميا‬ ‫ستون وستيف كاريل‪ ..‬ويحكى الفيلم عن‬ ‫مباراة شهيرة للتنس أقيمت بني بيللى جني‬ ‫كينج وروبــرت ريجز عــام ‪ ..1973‬وعلى‬ ‫الرغم من أنها حكاية سبق أن قرأتها فى‬ ‫كتب تاريخ الرياضة واملساواة بني املرأة‬ ‫والرجل فى أى ملعب وكل لعبة‪ ..‬إال أن‬ ‫إمتاعا‬ ‫الفرجة على احلكاية لم تكن أقل‬ ‫ً‬ ‫من قراءتها فــوق ال ــورق‪ ..‬وهــى بالتأكيد‬ ‫حكاية كانت تستحق التجسيد عبر شاشة‬ ‫السينما وتصبح فيل ًما خسر فى البداية‬ ‫قرابة ‪ 6‬ماليني دوالر رغم اجلوائز التى‬ ‫نــالــهــا‪ ..‬رمبــا ألن صــنــاع الفيلم تخيلوه‬ ‫كوميديا رغم أن احلكاية احلقيقية كانت‬ ‫بعيدة متاما عــن الكوميديا‪ ..‬فقد كان‬ ‫ريجز يردد دائما أن التنس لعبة ال تستطيع‬ ‫فيها النساء منافسة الرجال‪ ..‬وكان ريجز‬ ‫وقتها فى اخلامسة واخلمسني من العمر‬ ‫واعــتــزل عــام ‪ 1951‬بعدما كــان املصنف‬ ‫األول عامل ًيا ثالث مرات وفاز بست ألقاب‬ ‫لبطوالت اجلائزة الكبرى‪ ..‬وأعلن ريجز‬ ‫أنه رغم السن اليزال قاد ًرا على هزمية أى‬ ‫العبة تنس‪ ..‬فقررت بيللى كمصنفة أولى‬ ‫على العالم وقتها حتدى ريجز املتعجرف‬ ‫وامل ــغ ــرور‪ ..‬وفــى هيوسنت فــى العشرين‬ ‫من سبتمبر عام ‪ ..1973‬أقيمت املباراة‬ ‫التى التفتت إليها أنظار كل أسرة التنس‬ ‫الــعــاملــيــة‪ ..‬وف ــازت بيللى بــاملــبــاراة ومائة‬ ‫ألــف دوالر قيمة جائزة التحدى واألهــم‬ ‫كــان جناحها فى تغيير رؤيــة العالم لكل‬ ‫فتاة وامــرأة داخل أى ملعب تنس وتعزيز‬ ‫مطالب املساواة عموما سواء فى الرياضة‬ ‫أو باقى مجاالت احلياة‪ ..‬وكانت بيللى أول‬ ‫العبة تفوز على العب تنس منذ بدأ هذا‬ ‫التحدى عام ‪ 1888‬حني أقيمت أول مباراة‬ ‫تنس بني العبة والعــب‪ ..‬أو بني شارلوت‬ ‫دود وإرنــســت رينشو الــفــائــزيــن ببطولة‬ ‫الوميبلدون‪ ..‬وخسرت شارلوت املباراة‪..‬‬ ‫ثم خسرت سوزان عام ‪ 1922‬وهيلني ويس‬ ‫عام ‪ 1928‬ودوروثــى راونــد عام ‪..1936‬‬ ‫وج ــاء عــام ‪ 1973‬لتفوز الــنــســاء أخيرا‬ ‫بفضل بيللى‪ ..‬ومنذ سبعة أعوام فازت لى‬ ‫نا على نوفاك ديكوفيتش‪ ..‬ورفض جون‬ ‫ماكنرو عــام ‪ 2015‬اللعب أمــام سيرينا‬ ‫ويــلــيــامــز اعــتــراضــا عــلــى قيمة اجلــائــزة‬ ‫املالية املقدمة وقتها مــن رجــل األعمال‬ ‫دونالد ترامب قبل أن يصبح حاليا رئيسا‬ ‫للواليات املتحدة األمريكية‪.‬‬

‫بجراءة‬ ‫كرم كردى‬

‫‪tacoegypt@gmail.com‬‬

‫العيب فى مين‬

‫مباريات كرة القدم فى الــدورى املصرى‬ ‫لها خصوصية دو ًن ــا عــن جميع املباريات‬ ‫فى العالم أجمع‪ .‬نحن مع صافرة النهاية‬ ‫دائ ًما يصرح‪ ،‬عن اقتناع‪ ،‬مسؤولو وجماهير‬ ‫الــفــريــق املــهــزوم ب ــأن احلــكــم ظــالــم‪ ،‬وأنــه‬ ‫أهــدى الــفــوز إلــى الفريق اآلخ ــر‪ .‬لألسف‬ ‫هــذه أصبحت ثقافتنا‪ ،‬وبــات من الواضح‬ ‫أن تغييرها وتقوميها لن يكون يسي ًرا‪ .‬وألن‬ ‫مشكلة التحكيم وحتقيق العدالة القصوى‬ ‫فى املباريات شىء مهم‪ .‬بدأ استخدام تقنية‬ ‫الفار وأرى أنها حققت الكثير من النجاح فى‬ ‫معظم الدول‪ ،‬وكان حت ًما علينا أن نستخدم‬ ‫هــذه التقنية احلديثة‪ ،‬ولكن لألسف حتى‬ ‫بعد استخدام الفار جند الشكاوى مازالت‬ ‫مــوجــودة‪ ،‬ولكى نكون منصفني فاألخطاء‬ ‫أيضا مــوجــودة‪ ،‬ســواء من حكام امللعب أو‬ ‫من حكام الفار ومساعده أو من فنى التقنية‬ ‫داخـــل غــرفــة الــفــار‪ .‬وم ــا يــحــدث يجعلنا‬ ‫نتساءل‪ :‬هل حكامنا دون املستوى؟ أعتقد‬ ‫أن اإلجابة أن لدينا بعض احلكام اجليدين‪.‬‬ ‫هل من يستخدمون الفار على مهارة عالية‬ ‫فى استخدامه وتلقوا التدريب الكافى عليه؟‬ ‫أعتقد أنهم ليسوا على املستوى املطلوب‬ ‫وأيــضــا لــم يتلقوا الــتــدريــب الــكــافــى‪ .‬ومن‬ ‫الغريب أنهم جمي ًعا من احلكام احلاليني ولم‬ ‫يستعينوا باحلكام الدوليني السابقني ذوى‬ ‫اخلبرة‪ ،‬رغم أنهم فى أمس احلاجة إليهم‪،‬‬ ‫وأيضا االستعانة بــذوى اخلبرة يحدث فى‬ ‫أكثرية الدول‪ .‬السؤال الثالث‪ :‬هل األجهزة‬ ‫املستخدمة هى األحــدث واألنسب ملالعبنا‬ ‫ودرب الفنيني على استخدامها‪ .‬هل كان‬ ‫من األنسب أال نتسرع فى استخدامه فى‬ ‫مبارياتنا حتى نتقن استخدامه ويتدرب‬ ‫عليه احلكام؟ احلقيقة ال أدرى سبب هذه‬ ‫األخطاء‪ ،‬وهل ستستمر أم تقل مع الوقت‬ ‫ومع زيادة اخلبرة‪ ،‬أم أن كل هذا من صنع‬ ‫التعصب وانــعــدام ثقافة الهزمية لدينا؟‪..‬‬ ‫حقيقى أمتنى التوفيق حلكامنا وأن نتقن‬ ‫استخدام الــفــار وحتى ال يطلق عليه كما‬ ‫قــرأت أنــه العار وليس الفار أو أنــه الفأر‬ ‫وليس الفار‪.‬‬


‫األهلى يتحفز لالقتراب من درع الدورى على حساب حرس الحدود فى «المكس» الليلة‬ ‫كتب – هشام محيسن‪:‬‬

‫حتت شعار ال بديل عن الثالث نقاط من أجل مواصلة التربع على‬ ‫صــدارة جــدول الــدورى‪ ،‬يحل الفريق الكروى األول بالنادى األهلى‬ ‫ضيفاً على نظيره حرس احلدود‪ ،‬فى متام الساعة الثامنة والنصف‬ ‫مساء اليوم «االثــنــن» على أرض ملعب ستاد املكس باإلسكندرية‪،‬‬ ‫ضمن مباريات اجلولة الـ‪ 25‬لبطولة الدورى املمتاز‪ ،‬وهى املباراة التى‬ ‫يخوضها املارد األحمر بهدف الفوز ملواصلة رحلة حسم لقب الدورى‬ ‫رسمياً بعدما بات الدرع قاب قوسني أو أدنى من قلعة اجلزيرة‪ ،‬لذا‬ ‫يدخل الفريق املباراة بدافع حصد النقاط الثالث رغم ضغط املباريات‪،‬‬ ‫وكذلك لعنة الغيابات التى يعانى منها الفريق منذ فترة طويلة‪.‬‬ ‫ويتربع األهلى على قمة الدورى برصيد ‪ 65‬نقطة‪ ،‬فيما يحتل احلرس‬ ‫املركز احلادى عشر بـ‪ 26‬نقطة‪ ،‬وحقق املارد األحمر ثالثة انتصارات‬ ‫ُمتتالية الفترة األخيرة بالفوز على اجلونة واملصرى ووادى دجلة‪،‬‬ ‫فيما تعادل احلرس فى آخر أربع مباريات خاضها ببطولة الدورى‪،‬‬ ‫ثالث منها تعادل بنتيجة واحدة وهى هدف لهدف أمام نادى مصر‬

‫فايلر‬

‫‪w w w . a l m a s r y a l y o u m . c o m‬‬

‫ومصر املقاصة واالحتاد السكندرى‪ ،‬فيما تعادل بهدفني ملثلهما أمام‬ ‫اإلسماعيلى‪ ،‬وكان آخر فوز حققه احلرس أمام طنطا بهدف نظيف‪.‬‬ ‫وحــرص «فايلر» على التحدث مع العبيه بشأن أهمية التركيز‬ ‫حتى صافرة النهاية‪ ،‬وشدد املدير الفنى لالعبى األهلى على ضرورة‬ ‫اللعب اجلماعى ومن ملسة واحدة من أجل إرباك اخلصم والتسجيل‬ ‫فى شباكه‪.‬‬ ‫فى املقابل‪ ،‬يعلم محمد حليم‪ ،‬املدير الفنى للحرس‪ ،‬أن مهمته فى‬ ‫لقاء الليلة صعبة للغاية بسبب قوة املنافس‪ ،‬وكثرة أوراقــه الرابحة‪،‬‬ ‫ُمشدداً على أنه سيلعب فى حدود إمكانياته الفنية من أجل حتقيق أكبر‬ ‫املكاسب أمام األهلى بخطف نقطة على أقل تقدير‪ ،‬وحتدث حليم مع‬ ‫العبيه عن دورهم فى مباراة الليلة أمال فى حتقيق نتيجة جيدة‪ .‬ورصد‬ ‫مسؤولو نادى حرس احلدود مكافآت إضافية بخالف ما تنص عليه‬ ‫الالئحة فى حال حتقيق الفوز على األهلى‪ ،‬وكسر سلسلة التعادالت‬ ‫التى يحققها الفريق فى الفترة األخيرة والتى كان آخرها التعادل أمام‬ ‫نادى مصر بهدف لكل فريق‪.‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Monday - September 7 th - 2020 - Issue No. 5929 - Vol.17‬‬

‫االثنني ‪ ٧‬سبتمبر ‪٢٠٢٠‬م ‪ ١٩ -‬من املحرم ‪ 14٤٢‬هـ ‪ ٢ -‬نسىء ‪ - 173٦‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬

‫‪7‬‬

‫إشادة عالمية بتنظيم مصر لقرعة مونديال اليد‬ ‫‪9‬التنظيم أبهر العالم‪ ..‬ويتصدر عناوين الصحف العالمية‪ ..‬و«التميمة» تخطف األنظار‬

‫كتب‪ -‬أحمد رضا‪:‬‬

‫تصدر حفل قرعة كأس العالم للرجال لكرة اليد‬ ‫‪ ،2021‬الصحف العاملية‪ ،‬والذى أقيم أمس األول‪،‬‬ ‫حيث شهد احلفل أجواء مبهرة وتنظيما على أعلى‬ ‫مستوى‪ ،‬وأقيم حتت سفح األهرامات‪ ،‬للبطولة التى‬ ‫تستضيفها مصر فى نسختها رقم ‪ 27‬وتقام خالل‬ ‫الفترة من ‪ 14‬حتى ‪ 31‬من يناير املقبل مبشاركة ‪32‬‬ ‫دولة ألول مرة فى تاريخ بطولة العالم لكرة اليد‪.‬‬ ‫وقالت صحيفة «ديلى ميل» اإلجنليزية إن احلفل‬ ‫شهد حضور ممثلى ‪ 29‬دولة باإلضافة إلى مصر‬ ‫الــدولــة املــضــيــف للبطولة عــلــى أن يــتــحــدد اســم‬ ‫الدولتني املتبقيتني فى عدد املشاركني الحقا بعد‬ ‫االنتهاء من تصفيات امللحق للبطولة الشهر املقبل‪،‬‬ ‫كما حضر عــدد كبير مــن رج ــال الــدولــة‪ ،‬الذين‬ ‫حرصوا على التواجد ودعم البطولة ملا حتمله من‬ ‫أهمية ورســالــة مباشرة للعالم بأكمله بــأن مصر‬ ‫قادرة على استضافة حدث رياضى ضخم مثل هذا‬ ‫احلدث رغم األزمة التى مير بها العالم بعد انتشار‬ ‫جائحة فيرس كورونا‪.‬‬ ‫وأشادت صحيفة «ليكيب» الفرنسية بحفل قرعة‬ ‫كأس العالم لليد‪ ،‬بالتنظيم واألجــواء املبهرة التى‬ ‫شاهدوها حتت سفح األهرامات «إحــدى عجائب‬ ‫الدنيا السبع»‪.‬‬ ‫وقدم احلفل الفنان خالد النبوى والفنانة إجنى‬ ‫املــقــدم‪ ،‬ثــم قــام املوسيقار املــصــرى العاملى عمر‬ ‫خيرت بعزف أجمل األحلان الوطنية‪ ،‬وقدمت عدد‬ ‫من الفرق الشعبية واالستعراضية بعض الفنون‬ ‫اخلاصة بها‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن األلعاب النارية التى زينت‬ ‫سماء املحروسة‪.‬‬ ‫فيما قالت صحيفة «بيلد» األملانية إنــه على‬ ‫مدار أعوام عديدة‪ ،‬كانت منطقة سفح األهرامات‬

‫‪14‬‬

‫يناير موعد انطالق‬ ‫بطولة كأس العالم‬ ‫لكرة اليد فى مصر‬

‫‪32‬‬

‫منتخبا تشارك‬ ‫فى فعاليات‬ ‫البطولة‬ ‫جانب من حفل قرعة كأس العالم‬

‫شاهدة على العديد من املناسبات واالحتفاليات‬ ‫الهامة التى قامت مصر باستضافتها‪ ،‬والتى يأتى‬ ‫آخرها‪ ،‬قرعة كأس العالم لكرة اليد مصر ‪.2021‬‬

‫واعتبرت الصحافة األملانية منتخب بالدها‬ ‫محظوظا فى ظل وقوعه فى املجموعة األولــى‬ ‫التى تضم املجر إضــافــة إلــى فريقني يشاركان‬

‫ألول مرة فى بطولة العالم هما منتخب أوروجواى‬ ‫ومنتخب الرأس األخضر‪.‬‬ ‫واستحوذت قرعة البطولة على اهتمام بالغ نظرا‬

‫لكونها نسخة تاريخية مــن بطوالت‬ ‫العالم فى ظل مشاركة ‪ 32‬منتخبا‬ ‫فى البطولة للمرة األولى‪.‬‬ ‫ورغ ــم وج ــود املنتخب املصرى‬ ‫ضمن فــرق املــســتــوى الــثــانــى‪ ،‬مت‬ ‫السماح له باختيار مجموعته التى‬ ‫يشارك فيها بالدور األول للبطولة‬ ‫قــبــل اســتــكــمــال م ــراس ــم سحب‬ ‫القرعة لتوزيع منتخبات املستوى‬ ‫الثانى على باقى املجموعات‪.‬‬ ‫وحرص العديد من احلضور على‬ ‫التقاط الصور التذكارية مع متيمة كأس العالم‬ ‫‪ 2021‬التى تستضيفها مصر‪ ،‬وأيضا التقاط صور‬ ‫تذكارية مع كأس العالم خالل حفل القرعة الذى‬ ‫أقيم حتت سفح األهرامات‪.‬‬ ‫وتقام النسخة السابعة والعشرون من مونديال‬ ‫الــيــد فــى مــصــر خ ــال الــفــتــرة مــن ‪ 14‬إل ــى ‪31‬‬ ‫يناير ‪ 2021‬مبشاركة ‪ 32‬منتخبا‪ ،‬حيث تتنافس‬ ‫منتخبات كل مجموعة فيما بينها بنظام دورى من‬ ‫دور واحد على أن تتأهل املنتخبات صاحبة املراكز‬ ‫الثالثة األولى من كل مجموعة فى ختام فعاليات‬ ‫الــدور األول إلى الــدور الثانى (الــدور الرئيسى)‪،‬‬ ‫الذى يضم ‪ 24‬منتخبا‪.‬‬ ‫وفى الدور الرئيسى‪ ،‬ستقسم املنتخبات الـ‪24‬‬ ‫على أربع مجموعات فحسب حيث تضم كل منها‬ ‫ستة منتخبات تتنافس فيما بينها بنظام‬ ‫دورى مــن دور واح ــد ليتأهل املنتخبان‬ ‫صاحبا املركزين األول والثانى فــى كل‬ ‫مجموعة بنهاية فعاليات هذا الدور إلى‬ ‫دور الثمانية بداية األدوار اإلقصائية‬ ‫فى البطولة‪.‬‬

‫على ماهر يعرقل انتقال «وادى» للزمالك‪ ..‬الئحة تحفيزية‬ ‫الستعادة االنتصارات‪ ..‬مفاوضات لحل أزمة «سيمبورى»‬

‫االتحاد يواجه المقاصة‪..‬‬ ‫واإلسماعيلى يلتقى نادى مصر‬ ‫كتب‪ -‬هشام محيسن‪:‬‬

‫كأس األمم اإلفريقية فى أحضان حسن شحاتة فى احلقبة الذهبية ملنتخب مصر‬

‫صدمة فى «كاف» بعد «ضياع»‬ ‫كأس األمم اإلفريقية من الجبالية‬

‫على ماهر يقود مران املصرى حتت شعار اجلدية وااللتزام‬

‫كتب‪ -‬هشام محيسن‪:‬‬ ‫عقد على ماهر‪ ،‬املدير الفنى للفريق الكروى األول‬ ‫بالنادى املصرى‪ ،‬جلسة مع مهاجم الفريق محمود وادى‪،‬‬ ‫خالل الساعات املاضية‪ ،‬طالب خاللها الالعب بنسيان‬ ‫مفاوضات الزمالك خالل الفترة احلالية‪ ،‬من أجل انتقاله‬ ‫للقلعة البيضاء‪ ،‬وأكــد ماهر‪ ،‬فى جلسته مع الالعب‪،‬‬ ‫أن النادى فى أشد احلاجة لكامل تركيزه‪ ،‬موضحاً أنه‬ ‫يرفض انضمامه ألى فريق فى الفترة احلالية‪ ،‬خاصة‬ ‫أنه من األعمدة األساسية التى يركز عليها اجلهاز الفنى‪،‬‬ ‫وبالرغم من الوعد الذى حصل عليه الالعب من مجلس‬ ‫إدارة النادى برئاسة سمير حلبية بالسماح له بالرحيل‬ ‫عن الفريق فى حال فك حظر القيد‪ ،‬وهو القرار الذى‬ ‫صدر خالل األيام املاضية‪ ،‬ولكن وقف على ماهر حائ ً‬ ‫ال‬ ‫دون استكمال مفاوضات الزمالك مع الالعب‪ ،‬وقال املدير‬

‫الفنى لالعب إن املفاوضات مع أى فريق خالل الفترة‬ ‫احلالية تعتبر خيانه للنادى املصرى بسبب الظروف‬ ‫الصعبة التى مير بها الفريق‪ ،‬حيث يحتل املركز الـ‪16‬‬ ‫برصيد ‪ 21‬نقطة‪ .‬فيما طلب اجلهاز الفنى من‬ ‫محمد اخلولى‪ ،‬نائب رئيس النادى‪ ،‬وضع الئحة‬ ‫حتفيزية جديدة لالعبني حلثهم على حتقيق الفوز‬ ‫من أجــل استعادة الثقة املفقودة‪ ،‬وذلــك خالل‬ ‫اجللسة التى عقدها مجلس اإلدارة‪.‬‬ ‫يأتى ذلك فى الوقت الذى طلب فيه على ماهر‬ ‫بضرورة حل األزمة التى أثارها سعيدو سيمبورى‪،‬‬ ‫العب وسط الفريق‪ ،‬بعد دخولة فى مشادة قوية مع طارق‬ ‫العشرى‪ ،‬املدير الفنى السابق للفريق‪ ،‬والتى على إثرها‬ ‫تغيب الالعب عن تدريبات الفريق ورفض العودة مرة‬ ‫أخرى لالنتظام فى التدريبات اجلماعية‪.‬‬

‫وادى‬

‫كتب – هشام محيسن‪:‬‬ ‫تــفــاعــل االحتـ ــاد اإلفــريــقــى لكرة‬ ‫الــقــدم « ك ــاف» مــع إع ــان اللجنة‬ ‫اخلماسية املؤقتة التى تدير احتاد‬ ‫الــكــرة حــالــي ـاً‪ ،‬ســرقــه ك ــأس األمم‬ ‫اإلفريقية من داخل دوالب بطوالت‬ ‫اجلبالية‪ ،‬والتى أعلنت مساء اجلمعة‬ ‫املاضى‪ ،‬وعبر االحتاد اإلفريقى لكرة‬ ‫الــقــدم «ك ــاف» عــن صدمته الختفاء‬ ‫كأس األمم اإلفريقية التى احتفظت‬ ‫بها مصر مدى احلياة من مقر االحتاد‬ ‫املصرى لكرة القدم‪ ،‬بجانب عدد من‬ ‫الكؤوس القدمية فى مخازن االحتاد‪.‬‬ ‫ونشر االحت ــاد اإلفريقى عبر حسابه‬ ‫مبوقع التواصل االجتماعى «تويتر»‪« ،‬علم‬ ‫االحتاد اإلفريقى لكرة القدم بأخبار صادمة‬

‫عن فقدان كأس األمم اإلفريقية من االحتاد‬ ‫املصرى لكرة القدم‪ ،‬أبوابنا مفتوحة وميكن‬ ‫لالحتاد املصرى االعتماد على دعمنا فى‬ ‫البحث عن الدرع التى ال تقدر بثمن»‪.‬‬ ‫يــأتــى ذلــك فــى الــوقــت ال ــذى أعــلــن فيه‬ ‫الــدكــتــور أشـــرف صــبــحــى‪ ،‬وزيـــر الشباب‬ ‫والــريــاضــة‪ ،‬تشكيل جلنة موسعة للتحقيق‬ ‫فى واقعة اختفاء كأس األمم اإلفريقية التى‬ ‫احتفظت بها مصر مــدى احلياة‪ ،‬من مقر‬ ‫االحتاد املصرى لكرة القدم‪ ،‬بجانب عدد من‬ ‫الكؤوس القدمية فى مخازن االحتاد‪.‬‬ ‫وقــال أشــرف صبحى إن اللجنة املكلفة‬ ‫بالتحقيق فــى تلك الواقعة ستصل احتــاد‬ ‫الكرة خالل الساعات القادمة‪ ،‬موضحاً أنه‬ ‫ينتظر احلصول على نتائج التحقيق ملعرفة‬ ‫كل التفاصيل واملالبسات املتعلقة بالواقعة‪.‬‬

‫فى مواجهة من العيار الثقيل‪ ،‬يستضيف‬ ‫الــفــريــق ال ــك ــروى األول ب ــن ــادى االحتـــاد‬ ‫السكندرى نظيره مصر املقاصة‪ ،‬فى متام‬ ‫الساعة الثالثة والنصف عصر اليوم اإلثنني‪،‬‬ ‫على أرض ملعب استاد اإلسكندرية‪ ،‬ضمن‬ ‫مــبــاريــات اجلــولــة الــــ‪ 25‬لبطولة ال ــدورى‬ ‫املــمــتــاز‪ .‬فــيــمــا يــخــوض مــصــر املــقــاصــة‬ ‫املباراة مبعنويات مرتفعة‪ ،‬بعد الفوز الذى‬ ‫حققه الــفــريــق فــى اجلــولــة املــاضــيــة على‬ ‫اإلسماعيلى‪ .‬وفى مباراة أخرى‪ ،‬يستضيف‬ ‫اإلسماعيلى نظيره نادى مصر‪ ،‬ويستضيف‬ ‫وادى دجــلــة نظيره «املــقــاولــون الــعــرب»‪،‬‬ ‫على أرض ملعب استاد بتروسبورت‪ ،‬فى‬ ‫مواجهة صعبة على كال الفريقني‪ ،‬خاصة‬ ‫أن «املقاولون العرب» يسعى لتأمني موقفه‬ ‫فى املربع الذهبى‪.‬‬


‫‪٦‬‬

‫حوار‬

‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5929 - Monday 7/9/2020‬‬

‫د‪ .‬عوض تاج الدين مستشار الرئيس للصحة والوقاية يحذر فى حوار «‬

‫»‪:‬‬

‫االطمئنان الزائد لـ«فيروس كورونا» خطر‬

‫حذر الدكتور محمد عوض تاج الدين‪،‬‬ ‫مستشار رئــيــس اجلــمــهــوريــة للصحة‬ ‫والوقاية‪ ،‬من االطمئنان الزائد لفيروس‬ ‫كورونا‪ ،‬وطالب بضرورة االستمرار فى‬ ‫اجرءات احلماية والوقاية كعامل رئيسى‬ ‫للنجاة‪ ،‬خاصة مع بداية فصل الشتاء‬ ‫حتسب ًا ألى احتماالت واردة‪.‬‬ ‫وقــال تــاج الدين فى حــوار لـ«املصرى‬ ‫اليوم» إن الرئيس عبدالفتاح السيسى‬ ‫عددا من رؤساء وزعماء العالم فى‬ ‫شارك‬ ‫ً‬ ‫جهود من أجل اتاحة لقاحات الفيروس‬ ‫مؤكدا أن مصر استطاعت‬ ‫ملختلف الدول‪،‬‬ ‫ً‬ ‫السيطرة على األزمـــة وســط حمالت‬ ‫تشكيك فى جهودها‪.‬‬ ‫وأش ــار تــاج الــديــن إلــى تطبيق خطة‬ ‫للتعليم فى العام اجلديد تتضمن املزج‬ ‫مابني التعليم االلكترونى واحلــضــور‪،‬‬ ‫الفتا الى أنه يتم إعــداد مشروع قانون‬ ‫لتأهيل االطباء ماديا وعلميا مع زيادة‬ ‫أع ــداده ــم‪ ،‬واصــفــا شــهــداء كــورونــا من‬ ‫اجليش االبيض باالبطال الذين أثبتوا‬ ‫وطنيتهم وإخالصهم‪ ..‬وإلى نص احلوار‪:‬‬

‫■ فــى ال ـبــدايــة كـيــف ت ــرى املــوقــف فــى مـصــر من‬ ‫فيروس كورونا بعد مرور ‪ 6‬اشهر على بداية االزمة؟‬ ‫نحن افضل كثي ًرا عن ذى قبل فمعدل االصابات‬ ‫انــخــفــض بشكل مــلــحــوظ ولــنــتــذكــر ســويــا كيف‬ ‫انتشرالفيروس فى كل مكان على االرض وبات‬ ‫العالم اجمع يعيش ماساة حقيقية من وجع تصاعد‬ ‫االصابات والوفيات وقد اكرمنا اهلل بفضل النوايا‬ ‫املخلصة للقائمني على الدولة املصرية واملعنيني‬ ‫باالمروجتاوب عدد البأس به من ابناء الوطن من‬ ‫السيطرة على االوضاع وانخفض معدل االصابات‬ ‫والوفيات لدينا بشكل كبيرلكن يجب توخى احلذر‬ ‫الن الفيروس مازال موجودا وعلى اجلميع التعامل‬ ‫معه على هذا االساس فاالهمال ميكن ان يسبب‬ ‫كوارث القدر اهلل‬ ‫■ لكن نشعر بعودة الرتفاع االصابات ما اسباب‬ ‫ذلك؟‬ ‫هذا االرتفاع طفيف باملقارنة مباكان قبل اشهر‬ ‫وحتــديــدا فــى فــتــرة عيد الفطر املــاضــى حيث‬ ‫شهدت البالد ارتفاعا حادا فى االصابات لدرجة‬ ‫اننا وصلنا الى مايقارب عشرة االف اصابة فى‬ ‫االســبــوع الــواحــد بينما نحن االن تقريبا ‪800‬‬ ‫اصابة فى االســبــوع وسبب هــذا االرتــفــاع يعود‬ ‫الــى عــدم الــتــزام البعض بــاالرشــادات فى فترة‬ ‫عيد االضحى وقد تكرر ذلك هذه االيــام حيث‬ ‫نــرى التقارب املجتمعى فــى املصايف وغيرها‬ ‫أماكن عديدة ما ادى للعدوى وبالتالى فان ارتفاع‬ ‫االصابات وانخفاضها فى اى وقت مرهون مبدى‬ ‫حرصنا والتزامنا بعوامل االمن والسالمة واؤكد‬ ‫لكم انه فى حال وجود احلذر ستكون اوضاعنا‬ ‫فى حتسن مستمر‬ ‫■ ه ـن ــاك تـ ـس ــاؤالت ع ــن دور ال ــدول ــة ف ــى كيفية‬ ‫التعامل مــع كــورونــا وان االج ــراءات التى تتخذها‬ ‫غير كافية؟‬ ‫لنكن محقني فإن الدولة بذلت مجهودات كبرى‬ ‫فى سبيل رعاية أبنائها وتقدمي مايلزم لتفادى‬ ‫خطر فيروس كورونا ولنتذكر اننا كنا من اوائل‬ ‫الــدول التى طبقت بشكل رسمى االج ــراءات من‬ ‫غلق مطارات وحجر صحى مرورا باحلظر املتدرج‬ ‫وصوال الى فرض الكمامات بالقانون بجانب عددا‬ ‫من املستشفيات التى مت تزويدها بكافة االجهزة‬ ‫املطلوبة فضال عن ضم اماكن اخــرى من فنادق‬ ‫وبيوت شباب وم ــدارس وغيرها للمساعدة فى‬ ‫احلجرالصحى وفى الوقت نفسه مت توفيرادوية‬ ‫وهى املعروفة باسم البروتوكول مجانا للمرضى‬ ‫والننسى مجهودات الرئيس عبد الفتاح السيسى‬ ‫التى يعرفها اجلميع فسيادته يتابع كل شئ باهتمام‬ ‫بالغ وعمل منذ البداية على تقدمي الدعم املادى‬ ‫واللوجستى ملكافحة الوباء فقد خصص ‪100‬مليار‬ ‫جنيها ملواجهة الفيروس كماانه كان حريصا بنقل‬ ‫املصريني من اخلارج الى ارض الوطن مع توفير‬ ‫اماكن عزل ورعاية لهم واكثر من ذلك فسيادته‬ ‫يعرف كم عــدد االســرة بالرعاية املــركــزة وحجم‬ ‫االمكانيات املتاحة مبختلف اشكالها ويتدخل دائما‬ ‫الزالة اية معوقات ونحن نرى مجهودات احلكومة‬ ‫فى مواجهة الوباء وكيف تعاملت بحرفية واخالص‬ ‫■ مـ ــاردكـ ــم ع ـل ــى احلـ ــديـ ــث ب ـ ــان مـ ـع ــدل وف ـي ــات‬ ‫املصريني جــراء كورونا من اعلى معدالت الوفيات‬ ‫فى العالم؟‬ ‫هذا كالم غير صحيح باملرة ومعرفة احلقيقة‬ ‫امــر بسيط فبالنظر الــى عــدد الوفيات وتعداد‬ ‫السكان تستطيع ان تصل الى موقعك وانصح كل‬ ‫من يشكك فى ذلك بالعودة الى ارقام االصابات‬ ‫فــى الــعــالــم وايــضــا الــوفــيــات بالنظر الــى حجم‬ ‫السكان وبالتالى ميكن القول اننا فى منطقة اقل‬ ‫من متوسطة بالنسبة الى معظم الدول‬ ‫■ يتردد القول بــان هناك موجة ثانية محتمل‬ ‫لها ان تضرب العالم مع بدايات فصل الشتاء‬ ‫املقبل؟‬ ‫املوجة الثانية غير مؤكدة والدليل لدينا‬ ‫على امكانية حتققها ونحن مازلنا نتعامل‬ ‫مع املوجة االولى التى بدأت من ووهان‬ ‫الصينية مــع نهاية الــعــام الــفــائــت وكل‬ ‫شئ وارد ويجب االستمرار فى اجراءات‬ ‫الوقاية خاصة مع بداية الشتاء حتسباً‬ ‫ألى احتماالت ميكن أن حتدث خاصة أنه‬ ‫فصل يحدث فيه تقارب مجتمعى‪.‬‬ ‫■ باملناسبة هل فعال ميكن‬ ‫ان حتـ ـ ـ ــدث عـ ـ ــدوى‬ ‫ويـصــاب الشخص‬ ‫دون ان ت ـظ ـهــر‬ ‫ع ـ ـ ـ ـل ـ ـ ـ ـيـ ـ ـ ــه ايـ ـ ـ ـ ــة‬ ‫اعراض؟‬ ‫نعم ممكن‬ ‫يـــــــصـــــــاب‬

‫‪9‬الرئيس السيسى شارك زعماء العالم فى جهود إلتاحة اللقاحات لمختلف الدول‬ ‫‪9‬دمج التعليم اإللكترونى العام الجامعى المقبل‪ ..‬ومشروع لتأهيل األطباء ورفع رواتبهم‬ ‫حاوره‪ -‬طارق صالح‬ ‫تصوير‪ -‬أمين عارف‬ ‫إنسان بالفيروس عن طريق عدوى وال تظهر عليه‬ ‫أى أع ــراض وهــذا يتوقف على حجم الفيروس‬ ‫املنتقل من املصاب إلى الشخص وقوة الفيروس‬ ‫وأيضا مــدى مناعته وال ننسى السن فأصحاب‬ ‫األعــمــار الــصــغــيــرة اأقـــل عــرضــة لــإصــابــة من‬ ‫املتوسطة عنها األعمار السنية العالية وبالطبع فإن‬ ‫األمراض املزمنة تؤثر فى مريض كورونا عن غيره‪،‬‬ ‫القصد أن مشكلة املرض تختلف من شخص آلخر‬ ‫حسب عمره وصحته‪.‬‬ ‫■ بخصوص السن مــا إمكانية إصــابــة األطفال‬ ‫بكورونا؟‬ ‫ ببحث حاالت اإلصابات وجدنا أن األطفال‬‫أقل الفئات العمرية تأثرا بكورونا ونسب إصابتهم‬ ‫قليلة للغاية‪ ،‬وهذا ليس فى مصر فقط بل ينطبق‬ ‫على كل األطفال عموما‪ ،‬مما يؤكد أن استعداد‬ ‫إصابة األطفال بالفيروس منخفضة لكنها موجودة‬ ‫وهناك حاالت ألطفال أصيبوا هنا وفى اخلارج‬ ‫وإن كانت بسيطة فهى تعطى إشارة على إمكانية‬ ‫حدوثها‪.‬‬ ‫■ تباينت آراء األطباء فى كيفية إثبات اإلصابة‬ ‫ب ـكــوف ـيــد ‪ ،19‬ح ـيــث ش ـكــك ال ـب ـعــض ف ــى امل ـس ـحــات‬ ‫وآخ ـ ــرون ل ــم يـعـتــرفــوا بــالـتـحــالـيــل واألشـ ـع ــة‪ ..‬أيــن‬ ‫احلقيقة؟‬ ‫ البد أن نتحدث بشكل علمى فتشخيص كورونا‬‫له عدة أوجه فهناك أعراض تظهر على الشخص‬ ‫ويوجد طرق للتأكد من اإلصابة مثل املسحة فإن‬ ‫جاءت إيجابية فهى مؤكدة أما إن ظهرت سلبية‬ ‫فممكن أن جترى أكثر من مرة أيضا حتاليل الدم‬ ‫التى تعطى مــؤشــرات على وجــود الفيروس من‬ ‫عدمه ونعتمد على األشعة التى تكشف عن حالة‬ ‫الرئة وهل بها التهاب رئــوى أم ال وعن طريقها‬ ‫ميكن للطبيب معرفة احلالة لذلك فكل نــوع له‬ ‫أهميته وال يصح أن يختار الشخص مع نفسه‬ ‫طريقة ويقوم بإجرائها لكن الصواب أن يتم ذلك‬ ‫حتت فحص من طبيب مختص‪.‬‬ ‫■ يتساءل البعض عــن سبب عــدم قيام الصحة‬ ‫ب ــإج ــراء م ـس ـحــات بـشـكــل مــوســع مل ـعــرفــة املـصــابــن‬ ‫وعزلهم؟‬ ‫ التشخيص كما قلت ليس مجرد مسحة قد‬‫تكون مفيدة وقــد تكون غير مفيدة‪ ،‬فضال عن‬ ‫ارتفاع تكلفتها لذا كانت األعراض عامال رئيسيا‬ ‫فى التعامل مع الشخص للوقوف على مدى حمله‬ ‫للفيروس من عدمه وهى إجــراءات متبعة فى كل‬ ‫مكان وإن كان األمــر متوقفا على‬ ‫املسحات فأمريكا أكبرالدول من‬ ‫ناحية االقتصاد واإلمكانيات‬ ‫كان بوسعها إجــراء مسحات‬ ‫عــلــى مــعــظــم املــواطــنــن‬ ‫لــديــهــا للحد مــن املــرض‬ ‫ولـ ــم تــفــعــل وغــيــرهــا من‬ ‫الـ ــدول العظمى والــطــب‬ ‫علم وليس تكهنات ونحن‬

‫تاج الدين أثناء حواره لـ «املصرى اليوم»‬

‫بدورنا نتعامل بهذا املنطق ونعتمد على التعامل‬ ‫مع الشكوى وتوجيهها من أجل التشخيص بالطرق‬ ‫التى ذكرتها وهى األشعة والتحاليل واملسحة‪.‬‬ ‫■ هــل مــن أصيب بكورونا ومتــاثــل للشفاء متاما‬ ‫ميكن أن تـعــاوده اإلصــابــة الحـقــا أم اكتسب مناعة‬ ‫تقيه من شر الوباء؟‬ ‫ الشخص الذى شفى من إصابته بالفيروس‬‫تتكون لديه مناعة وأجسام مضادة لهذا الفيروس‬ ‫مما يجعله بعيد بعض الوقت وليس كل الوقت عن‬ ‫اإلصابة بالفيروس مرة أخرى حيث ال يوجد دليل‬ ‫علمى على عدم إصابته مرة أخــرى ولكن املتفق‬ ‫عليه أن تلك املناعة ميكن أن تقيه اإلصابة مدة‬ ‫تتراوح ما بني شهرين إلى ثالثة أشهر‪.‬‬ ‫■ وما األعراض املتفق عليها لإلصابة بكورونا؟‬ ‫احلقيقة أن األعــراض متعددة ومختلفة فهناك‬ ‫إصابة قد تكون باجلهاز التنفسى وأخرى باجلهاز‬ ‫الهضمى لكن ميكن القول إن ارتفاع درجة حرارة‬ ‫اجلسم وضيق التنفس ووجــع اجلسم املتمثل فى‬ ‫الشعور بالتكسير واإلرهاق واإلسهال والقىء جميعها‬ ‫أعــراض للفيروس وإن كانت تتداخل مع أعراض‬ ‫ألمراض أخرى لكن يتم االعتماد عليها مبدئيا لعمل‬ ‫الفحوصات التى تكشف اإلصابة من عدمها‪.‬‬ ‫■ ومـتــى يصبح الـشـخــص ال ــذى أصـيــب معافيا‬ ‫متاما وميكنه االختالط بالناس؟‬ ‫ بعد اختفاء األعراض مبدة عشرة أيام أو إيجاد‬‫مسحة سلبى وللعلم فإن هناك أشخاصا ميكن أن‬ ‫يكونوا قد شفيوا متاما وعند عمل مسحة تأتى‬ ‫إيجابية لكنها ال تعنى أنه ما زال ناقال للمرض‪،‬‬ ‫فإذا كان قد تخطى العشرة أيام دون أعراض فقد‬ ‫أصبح غير ٍ‬ ‫معد وميكنه ممارسة حياته العادية‬ ‫ونعلم بأن املخالطني يحتاجون إلى ‪ 14‬يوما للعودة‬ ‫إلــى طبيعتهم وهــى مــدة حضانة الفيروس وهو‬ ‫إجراء احترازى للحماية‪.‬‬ ‫■ بخصوص بروتوكول األدويــة الــذى مت تقدميه‬ ‫للمرضى هنا كيف مت االتفاق عليه؟‬ ‫ تنظيم العمل ساعدنا على اإلجنــاز فهناك‬‫مجموعات متخصصة كل منها يعمل فى اجتاه‬

‫وبالنسبة للبروتوكول فقد عكفت جلنة علمية‬ ‫من أساتذة وعلماء مصريني بالبحث فى طبيعة‬ ‫الفيروس واإلطالع على خبرات اخلارج عن طريق‬ ‫التواصل مع كافة اخلــبــرات اخلارجية فى هذا‬ ‫اإلطار وال أخفى عليك سرا أننا تواصلنا مع مهتمني‬ ‫بأكبر جامعات ومراكز بحثية فى العالم بالفيديو‬ ‫كونفرانس مثل «أمريكا والصني والهند وأملانيا‬ ‫وإيطاليا وفرنسا وبريطانيا وغيرها‪ »..‬للوقوف‬ ‫على آخر مستجدات العالجات والتشخيص ومت‬ ‫وضع البروتوكول بناء على تلك املعلومات وقد مت‬ ‫حتديثه أكثر من مرة وبفضل اهلل جاء بروتوكول‬ ‫مصر من أقوى البروتوكوالت التى اعتمدتها الدول‬ ‫مما دعــا عواصم كثيرة لالستعانة به حيث كان‬ ‫لنا السبق فى استخدام بالزما املتعافني وأدويــة‬ ‫جتلطات الدم والكورتيزون واملناعة وغيرها من‬ ‫األدويــة التى جــاءت بنتائج مبهرة وحققت نسب‬ ‫شفاء عالية وهى اجتهادات‪ ،‬ألن الفيروس ليس له‬ ‫عالج حتى اللحظة‪.‬‬ ‫■ ع ـقــار ال ـه ـيــدروك ـســى ك ـلــوروكــن اسـتـمــر ضمن‬ ‫البروتوكول املصرى برغم حتذير منظمة الصحة‬ ‫العاملية منه‪ ..‬ما ردكم؟‬ ‫ نحترم منظمة الصحة العاملية ونــقــدر كل‬‫املجهودات فى كافة األماكن والهيئات لكن املصريني‬ ‫لديهم خبرات وعلم ونحن نستخدم الهيدروكسى‬ ‫كلوروكني منذ عقود مضت ملرضى املالريا واملناعة‬ ‫ونتائجه ممتازة ولــم يسبب مشكالت استثنائية‬ ‫وعندما قدمناه ملرضى الكورونا وجدنا نتائجه‬ ‫مذهلة دون أى أزمات وبالتالى ال يجب علينا أن‬ ‫نكذب ما نراه كما أن منظمة الصحة قد استندت‬ ‫إلى منشور بإحدى املجالت ثم تراجعت فيما بعد‬ ‫عن هجومها على العقار لكن يجب أن يتم تقدميه‬ ‫للمرضى وفقا لفحص طبى‪.‬‬ ‫■ تـ ــرددت ات ـهــامــات ب ــأن أدويـ ــة ال ـبــروتــوكــول غير‬ ‫متاحة للمرضى؟‬ ‫ لــأســف حــدث ذلــك فــى أي ــام قليلة نتيجة‬‫زي ــادة الطلب والسحب ألدوي ــة الــبــروتــوكــول من‬ ‫الصيدليات بغرض تخزينها خوفا من نفادها ما‬

‫أدى إلى نقصها بعض الشىء وكان أمرا غريبا أن‬ ‫يقوم األصحاء بتخزين الدواء خوفا من املرض وهو‬ ‫شىء غير منطقى لكن عموما قمنا بتوجيه شركات‬ ‫األدوية إلى زيادة اإلنتاج فضال عن طرح مخزون‬ ‫وزارة الصحة من األدوية مما جعل األنواع متوفرة‬ ‫لكل شخص‪.‬‬ ‫■ اتـ ـه ــام آخـ ــر بـ ــأن امل ـص ــاب ــن ال يـ ـج ــدون أمــاكــن‬ ‫باملستشفيات؟‬ ‫ يجب أن ندرك وجود تشكيك دائما من قبل‬‫معدومى الضمير والراغبني فى إفشال الدولة لكن‬ ‫احلقيقة أن لدينا عددا كافيا من املستشفيات التى‬ ‫خصصت الستقبال مرضى كورونا مجهزة بكافة‬ ‫الوسائل املطلوبة ملواجهة املرض من أجهزة تنفس‬ ‫صناعة ورعاية مركزة وأدوية وأطقم طبية‪ ،‬فضال‬ ‫عن دعم القوات املسلحة وتقدميها خدمات فى‬ ‫كل األماكن بجانب املستشفيات اجلامعية التى‬ ‫استقبلت املرضى وبالنظر إلى حجم تلك األماكن‬ ‫جتدها أضعاف ما كانت عليه قبل ظهور الوباء‬ ‫واآلن ميكن أن أقول لك إن املستشفيات املشغولة‬ ‫مبرضى كورونا تقريبا ‪ %40‬من مجموعها والباقى‬ ‫فى حالة ترقب واستعداد تام لتلقى أى حاالت‬ ‫■ أفهم منكم أنــه ال توجد أى مشكالت فى عمل‬ ‫الدولة ملواجهة الوباء؟‬ ‫ ال ندعى الكمال ومن الطبيعى أن تكون هناك‬‫مشكالت مثال كما قلت عملية سحب الــدواء من‬ ‫األسـ ــواق أث ــرت على تــواجــده واســتــدركــنــا األمــر‬ ‫وقمنا بضخ كميات زائــدة أيضا تزاحم أصحاب‬ ‫األعــراض املرضية على املستشفيات فى البداية‬ ‫ومنهم كثيرون غير مصابني لكن القلق النفسى‬ ‫دعاهم إلى التدافع على املستشفيات مما أدى إلى‬ ‫بعض االرتباك الذى سرعان ما اختفى بتوضيح‬ ‫األمر للجميع ليس عيبا أن تقابل مشكالت املهم أن‬ ‫تزيل العقبات‪ ،‬وقد حدث ذلك وأخبركم بأن هناك‬ ‫مجموعات تضم أكفاء وظيفتها رصــد األخطاء‬ ‫واملشكالت وإنهائها فورا‪.‬‬ ‫■ متى يتوفر لقاح كورونا؟‬ ‫ اقترب العالم من إيجاد لقاح فقد أعلنت عدة‬‫دول عن إجراء اختبارات نهائية على لقاحات لديها‬ ‫ونتابع بشدة ما يحدث ومن أكثر اللقاحات التى‬ ‫تسير بشكل قوى ومطمئن ما أعلنت عنه جامعة‬ ‫أكسفورد باململكة املتحدة وأيضا الصني وروسيا‬ ‫وننتظر النتائج النهائية‪.‬‬ ‫■ وك ـي ــف س ـت ـت ـع ــاق ــدون ع ـل ــى ال ـل ـق ــاح لـتـقــدميــه‬ ‫للمصريني؟‬ ‫ هناك أكثر من طريقة للحصول على اللقاح‬‫منها التواصل مباشرة مع الشركات املنتجة أو‬ ‫الوسطاء مثل مؤسسة جافى اخليرية واحلقيقة‬ ‫نحن نركز مجهودنا فى إطار احلصول على لقاح‬ ‫عن طريق «جافى» تلك املؤسسة العاملية والتى تتخذ‬ ‫من أمريكا مقرا لها ومعنية بتوفير اللقاحات إلى‬ ‫الدول الفقيرة لغير القادرين باملجان ملساعدتهم‬ ‫كما ميكن أن تقدمه بنصف الثمن أو أقل للدولة‬ ‫متوسطة الــدخــل فحسب حالة البلد اقتصاديا‬ ‫وقــدرتــه على دفــع مبالغ لشراء اللقاحات تكون‬ ‫مساهمات جافى لها فهى تهدف إلى إيصال اللقاح‬ ‫إلى كافة الدول التى ال تستطيع مبا يضمن عالجهم‬ ‫وبالتالى سالمة اجلميع وأخــبــرك بــأن الرئيس‬

‫‪9‬األطفال أقل عرضة للفيروس‪ ..‬وصحة األفراد ترفع فرصهم فى النجاة‬

‫السيسى يتابع مراحل تصنيع اللقاح باهتمام شديد‬ ‫فقد حضر سيادته مــع رؤوســـاء العالم مؤمترا‬ ‫بالفيديو كونفرانس كان قد دعا له رئيس وزراء‬ ‫بريطانيا مخصصا للنقاش فى أمر اللقاحات التى‬ ‫يتم تصنيعها للوقوف على مدى أمانها وسالمتها‬ ‫وكيفية توزيعها على البالد بشفافية وكان نقاشا‬ ‫مثمرا مفيدا للبشرية بإذن اهلل‪.‬‬ ‫■ نرغب فى معرفة تاريخ كورونا املرضى؟‬ ‫ عبارة عن مجموعة فيروسات قدمية تسبب‬‫التهابات فيروسية بشكل عــام وتصيب اجلهاز‬ ‫التنفسى بشكل خاص وأصل وجودها اخلفافيش‬ ‫حيث تنتقل عــن طريقها لــإنــســان مــبــاشــرة أو‬ ‫للحيوانات ثم للبشر وال توجد قوة مناعية توقفها‬ ‫وتصيب اإلنسان وهى أجيال ومت اكتشافها ألول‬ ‫مــرة عــام ‪ 2003‬فيما عــرف باسم ســارس الذى‬ ‫تسبب فى التهاب رئوى حاد للبشر وتكرر األمر‬ ‫بــصــورة مختلفة فــى عــام ‪ 2014‬حيث ظهرفى‬ ‫منطقة الشرق األوسط ودول اخلليج عدوى سميت‬ ‫مبتالزمة الشرق األوسط ولم يتم إطالق اسم وباء‬ ‫على هذين الفيروسني كونه لم ينتشر فى كافة‬ ‫الدول وكانت املرة الثالثة النتشار كورونا هى واقعة‬ ‫ووهان الصينية نهاية ديسمبر املاضى والتى عرفت‬ ‫بكوفيد‪ 19‬وأطلق عليها وباء النتشاره بني كافة دول‬ ‫العالم‪.‬‬ ‫■ وماهو تقييمك ملا يتردد بأن كوفيد‪ 19‬مخلق؟‬ ‫ يوجد علماء فى كل مكان عاكفون على البحث‬‫والوصول لليقني بخصوص تخليق كورونا من عدمه‬ ‫لكن لآلن لم يصل أحد إلى دليل على ما قيل‪.‬‬ ‫■ إذن ما توقعاتكم للعالم ما بعد كورونا؟‬ ‫ بكل تأكيد لن تكون احلياة كما كانت قبلها‬‫فهنا عدة تغييرات حدثت فمن اجلانب االقتصادى‬ ‫ضرب الوباء اقتصاديات كبرى مما يؤكذ بتغيير‬ ‫بعض املراكز االقتصادية حول العالم وإن حتدثنا‬ ‫عن النواحية االجتماعية فقد بــات واضحا أن‬ ‫عادات األشخاص اختلفت حيث انحصر التقارب‬ ‫االجتماعى ومظاهره من قبالت وأحضان وغيرها‪،‬‬ ‫أيضا التواجد فى األماكن العامة لن يصبح كما‬ ‫كان والنظافة الشخصية واستخدام املطهرات بات‬ ‫يغلب على تصرفات الناس داخل وخارج منازلهم‬ ‫وأخيرا فإن إنتاج األدويــة والعقاقير الطبية طرأ‬ ‫عليها جديد متاشيا مع الوباء‪.‬‬ ‫■ مــاذا عــن حقيقة أن كــورونــا قــد ظهر فــى مصر‬ ‫وبعض دول العالم قبل اكتشافه؟‬ ‫ لقد ساورنا الشك فعال قبل اإلعالن عن هذا‬‫الفيروس نظرا لتواجد أعراض تأخر عالجها عن‬ ‫الطبيعى مما دعانا فى مصر أن نلجأ بعد معرفة‬ ‫العالم حقيقة األعراض إلى معامل وزارة الصحة‬ ‫لبعض احلاالت املرضية التى سبقت ظهور كوفيد‬ ‫وجــاءت النتائج بالسلبية مبا يعنى أنه لم يدخل‬ ‫مصر قبل اإلعالن عنه رسميا وأن تلك احلاالت‬ ‫التى ظهرت أعراضها فى وقت سابق على اكتشاف‬ ‫كورونا لم تكن لهذا الفيروس‪.‬‬ ‫■ املستشفيات اخلاصة رفعت أسعار عالج مرضى‬ ‫كورونا مما أزعج املواطنني فلماذا حدث ذلك؟‬ ‫ للعلم فإن نسبة دخول املستشفيات اخلاصة‬‫كانت ضئيلة للغاية وهــذا يؤكد ثقة املواطن فى‬ ‫مستشفيات الدولة بكل فروعها وخدمتها املمتازة‬ ‫ويكفى أن يعرف اجلميع أن الدواء الذى يقدم فى‬ ‫اخلاصة نفس دواء البروتوكول املعتمد من قبل‬ ‫الصحة املصرية وقــد تدخلت الــدولــة للحد من‬ ‫ارتفاع األسعاراملبالغ فيها من بعض املستشفيات‬ ‫اخلــاصــة ومت تخفيضها لكن األه ــم أن الناس‬ ‫اقتنعت بعدم جــدوى العالج فى أماكن بأسعار‬ ‫باهظة فى الوقت الذى ميكن لهم أن يحصلوا على‬ ‫نفس األمر مجانا‪.‬‬ ‫■ حدثنا عن املبادرات القومية الصحية التى لم‬ ‫ميكن أن نراها قريبا؟‬ ‫ املبادرات القومية الصحية لن تتوقف ألنها من‬‫أهداف الدولة لرعاية أبنائها وهى مبادرات تدعو‬ ‫للفخر حيث تهدف إلــى رعاية املصريني صحيا‬ ‫وعالجهم ولنا خير دليل فى مبادرة الـ‪ 100‬مليون‬ ‫صحة التى ساعدت املواطنني على معرفة حاالتهم‬ ‫الصحية واكتشاف مبكر لألمراض وبالتالى عالجها‬ ‫بسهولة وأفــادتــنــا كثيرا فــى التعامل مــع كورونا‬ ‫ألن كل مريض بــات عارفا بحالته متاما وهناك‬ ‫البرنامج القومى الرائع للقضاء على فيروس سى‪،‬‬ ‫كما أن مصر قد تخلصت من األمــراض املتوطنة‬ ‫واملزمنة مثل شلل األطفال واألمــراض الطفيلية‬ ‫وسيطرت على البلهارسيا واملالريا ووصلنا إلى‬ ‫مراحل ممتازة فى ذلك املنحى وهناك عمل يتم‬ ‫حاليا لتأهيل أوسع وأشمل لألطباء مبا يعود بالنفع‬ ‫على اجلميع‪.‬‬ ‫■ ماذا عن مشروع تأهيل األطباء اجلديد؟‬ ‫ سيكون هــنــاك مــا يــعــرف باملجلس األعلى‬‫للتخصصات الطبية يقوم على منح شهادة «زمالة»‬ ‫مهنية موحدة فى التخصصات الطبية املختلفة‬ ‫مبوجبها يعمل الطبيب فــى التخصص‪ ،‬أيضا‬ ‫هناك إعــادة نظر فى الوضع املــادى للطبيب مع‬ ‫ضــرورة زيــادة األع ــداد واالهتمام أيضا بالكادر‬ ‫الطبى بشكل عام هذا ما ميكن اإلفصاح عنه اآلن‪،‬‬ ‫وسوف يرى هذا املشروع النور قريبا كما أن هناك‬ ‫تطويرا مستمرا للتأمني الصحى الذى بدأ فى عدة‬ ‫محافظات ونتائجه جيدة‬ ‫■ وما خطتكم للعام الدراسى املقبل بالنظر إلى‬ ‫وجود وباء كورونا؟‬ ‫ احلقيقة اقتربنا حاليا من االستقرار على‬‫خطة محكمة سيتم اإلعالن عنها لتطبيقها قريبا‬ ‫وما ميكن أن أقوله إننا نراعى جيدا صحة أبنائنا‬ ‫الــطــاب فــى املـ ــدارس واجلــامــعــات ونعمل على‬ ‫ضرورة حصولهم على التعليم بكفاءة مع وقايتهم‬ ‫من خطر محتمل للوباء وعموما تبنى اخلطة على‬ ‫إيجاد توازن ما بني الدراسة اإللكترونية واحلضور‬ ‫مبا يضمن احلماية للجميع‪.‬‬ ‫■ أخيرا ما رأيكم فى القول بأن أعداد أطباء مصر‬ ‫املتوفني بكورونا عال ومخيف؟‬ ‫ أمر ينافى احلقيقة‪ ،‬ألن أعداد شهدائنا من‬‫األطباء باملقارنة بالعالم وتعداد السكان أقل من‬ ‫معظم الدول ولن ننسى ما قدمه الزمالء األفاضل‬ ‫الذين انتقلوا إلى جوار ربهم من إخالص وتفان فى‬ ‫مساعدة أهاليهم وذويهم ولم يكونوا جبناء ووقفوا‬ ‫بشجاعة فى مواجهة وبــاء فتاك لهم كل الدعاء‬ ‫والتقدير وسيظل هــؤالء األبطال فى قلوبنا ولن‬ ‫ننساهم أبدا رحمهم اهلل جميعا‪.‬‬

‫‪9‬التشكيك فى جهود الدولة مستمر رغم نجاحها فى السيطرة على الوباء‬


‫قضايا وأحداث‬

‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5929 - Monday 7/9/2020‬‬

‫الرئيس يشدد على توفير حلول للتحديات التى تواجه الزراعة‬ ‫‪«9‬السيسى» يوجه بمضاعفة تمويل مشروع «البتلو» بمليارى جنيه إضافية وتزويد المربين بأفضل األعالف والسالالت‬

‫كتب‪ -‬محسن سميكة‪:‬‬

‫وجــه الــرئــيــس عبدالفتاح السيسى بتعظيم‬ ‫املــمــيــزات التفضيلية الــتــى يتمتع بها القطاع‬ ‫الزراعى‪ ،‬بهدف حتقيق أقصى عائد ممكن من‬ ‫اإلنتاج‪ ،‬مشدداً على بلورة برامج قومية لتوفير‬ ‫أفضل احلــلــول للتحديات التى تــواجــه القطاع‬ ‫الزراعى‪ ،‬وربط اإلنتاج الزراعى بالصناعات ذات‬ ‫الصلة‪ ،‬حتقيقاً لغاية الدولة فى زيــادة الرقعة‬ ‫الزراعية على املستويني األفقى والرأسى‪ ،‬بزيادة‬ ‫املساحة املنزرعة وتطبيق األساليب احلديثة فى‬ ‫الزراعة‪.‬‬ ‫جــاء ذلــك خــال اجتماع الرئيس‪ ،‬أمــس‪ ،‬مع‬ ‫الدكتور مصطفى مدبولى‪ ،‬رئيس مجلس الوزراء‪،‬‬ ‫ووزراء املوارد املائية والرى‪ ،‬والتموين والتجارة‬ ‫الــداخــلــيــة‪ ،‬والتخطيط والتنمية االقتصادية‪،‬‬ ‫واملالية‪ ،‬ووزيــر الــزراعــة واستصالح األراضــى‪،‬‬ ‫والتجارة والصناعة‪ ،‬ومدير عام جهاز مشروعات‬ ‫اخلدمة الوطنية للقوات املسلحة‪ ،‬ورئيس مركز‬ ‫البحوث الزراعية‪.‬‬ ‫وقال السفير بسام راضى‪ ،‬املتحدث الرسمى‬ ‫لرئاسة اجلمهورية‪ ،‬إن االجتماع تناول استعراض‬ ‫اخل ــط ــة االســتــراتــيــجــيــة اخل ــاص ــة بــالــنــهــوض‬ ‫باملحاصيل الــزراعــيــة واإلنــتــاج الــزراعــى على‬ ‫مستوى اجلمهورية‪.‬‬ ‫وعــــرض الــســيــد الــقــصــيــر‪ ،‬وزيــــر ال ــزراع ــة‬ ‫واســتــصــاح األراضــــى‪ ،‬آلــيــات ومــحــاور تنفيذ‬ ‫اخلطة االستراتيجية للمحاصيل الزراعية‪ ،‬والتى‬ ‫تستهدف االرتقاء بالعناصر األساسية للزراعة‬ ‫املستدامة بهدف حتقيق األمن الغذائى من خالل‬ ‫تعظيم اإلنــتــاج والتصنيع الــزراعــى‪ ،‬إلــى جانب‬ ‫تقليص نسبة الــفــاقــد‪ ،‬وكــذا اســتــخــدام أحــدث‬ ‫الوسائل والبرامج الزراعية‪.‬‬ ‫كما مت استعراض الوضع الزراعى‪ ،‬مبا فيها‬ ‫الصادرات الزراعية وتوزيع نسبة املحاصيل على‬ ‫مستوى اجلمهورية‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن عرض التحديات‬

‫الرئيس السيسى خالل اجتماعه مع مدبولى والقصير أمس‬

‫األســاســيــة التى تــواجــه القطاع والــتــى تتمحور‬ ‫حول محدودية الرقعة الزراعية والنمو السكانى‬ ‫املتزايد واحلاجة لتوفير موارد مائية إضافية‪.‬‬ ‫كــمــا شــهــد االج ــت ــم ــاع عـ ــرض جــهــود وزارة‬ ‫الزراعة فى تطوير منظومة اخلدمات الزراعية‬ ‫والــتــســويــق واإلرشــــاد الــزراعــى للفالحني‪ ،‬من‬ ‫خالل استخدام الوسائل التكنولوجية والقنوات‬ ‫اإلع ــام ــي ــة‪ ،‬ب ــاإلض ــاف ــة إلـ ــى عـ ــرض اجلــهــود‬ ‫املــشــتــركــة بــن وزارتــــى ال ــرى وال ــزراع ــة بشأن‬

‫محاور تنظيم وحتديث منظومة الرى احلقلى‪.‬‬ ‫فى سياق متصل‪ ،‬اطلع الرئيس على املوقف‬ ‫التنفيذى والتفاصيل اخلاصة مبشروع إنشاء‬ ‫‪ 200‬مركز متطور لتجميع األلبان على مستوى‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬وفق أرقى املعايير وأحدث األجهزة‪،‬‬ ‫موج ًها بسرعة االنتهاء من إنشاء تلك املراكز‬ ‫والتوسع فى املزيد منها‪ ،‬ملا حتققه من مردود‬ ‫صــحــى وغ ــذائ ــى عــالــى اجلـ ــودة عــلــى األجــيــال‬ ‫اجلــديــدة واملــواطــنــن كــافــة‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عــن قيمتها‬

‫املضافة فى إطار منظومة التغذية املدرسية‬ ‫جــاء ذلــك خــال اجتماعه مــع رئيس مجلس‬ ‫ال ــوزراء‪ ،‬ووزيــر الــزراعــة واستصالح األراضــى‪،‬‬ ‫ومــصــطــفــى ال ــص ــي ــاد‪ ،‬ن ــائ ــب وزي ـ ــر ال ــزراع ــة‬ ‫واستصالح األراضــى لشؤون الــثــروة احليوانية‬ ‫والسمكية والداجنة‪.‬‬ ‫وق ــال «راضـ ــى» إن االجــتــمــاع تــنــاول متابعة‬ ‫تــطــورات «امل ــش ــروع الــقــومــى إلنــشــاء منظومة‬ ‫متكاملة ملــراكــز جتميع األلــبــان عــلــى مستوى‬

‫اجلمهورية»‪ ،‬وكذلك املشروع القومى للبتلو‪.‬‬ ‫كما مت استعراض آخر تطورات تنفيذ املشروع‬ ‫القومى للبتلو‪ ،‬حيث وجــه الرئيس مبضاعفة‬ ‫التمويل املتاح للمشروع مبقدار ‪ 2‬مليار جنيه‬ ‫إضافية‪ ،‬ملا لهذا املشروع من مــردود اقتصادى‬ ‫واجتماعى مباشر لصالح املــواطــنــن‪ ،‬على أن‬ ‫يتم تزويد املربني بأفضل األعــاف والسالالت‬ ‫املنتجة للحوم‪ ،‬بالتعاون والــشــراكــة بــن وزارة‬ ‫الزراعة وجهاز مشروعات اخلدمة الوطنية‪.‬‬

‫ً‬ ‫بديل للسيارات‬ ‫الغاز الطبيعى املستخدم وقــو ًدا‬ ‫هو غــاز اقتصادى‪ ،‬يصل سعر املتر املكعب منه‬ ‫إلى ‪ 3.5‬جنيه‪ ،‬بينما يبلغ سعر لتر البنزين ‪،80‬‬ ‫‪ 6.25‬جنيه‪ ،‬وبنزين ‪ 7.5 ،92‬جنيه للتر‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إلى أنه حال استخدام املواطن الغاز الطبيعى فى‬ ‫سيارته ميكنه حتقيق وفر بنحو ‪ 825‬جني ًها شهر ًيا‬ ‫عندما يكون متوسط استهالكه اليومى ‪ 10‬لترات‬ ‫بنزين ‪ ،80‬بينما يصل معدل التوفير إلى نحو ‪1200‬‬ ‫جنيه شهر ًيا حــال استخدام بنزين ‪ ،92‬وميكن‬ ‫للعميل استرداد قيمة التحويل من مبلغ التوفير‬ ‫فى استخدام الغاز الطبيعى خالل ‪ 6 -3‬أشهر‪،‬‬ ‫عند معدل االستهالك املتوسط‪ ،‬وكلما زاد معدل‬ ‫االستهالك اليومى من البنزين قلت فترة االسترداد‪،‬‬ ‫مضي ًفا أن اإلحصائيات الدولية أشارت إلى ارتفاع‬ ‫عدد السيارات العاملة بالغاز الطبيعى فى العالم‬ ‫إلى ‪ 28.5‬مليون سيارة‪.‬‬ ‫وناقش وزيــر البترول‪ ،‬عبر تقريره‪ ،‬اإلجــراءات‬ ‫اخلاصة بتحويل السيارات إلــى الغاز الطبيعى‪،‬‬

‫مشي ًرا إلى أن الوقت الذى تستغرقه السيارة لتحويلها‬ ‫للعمل بالغاز الطبيعى يتراوح ما بني ساعتني وأربع‬ ‫ساعات‪ ،‬مضي ًفا أنه ميكن حتويل جميع السيارات‬ ‫بسعاتها اللترية إلى العمل بالغاز الطبيعى نظ ًرا ألن‬ ‫أنظمة التحويل إلى الغاز تدعم املحرك وترفع كفاءته‬ ‫فى العمل بالغاز للوصول إلى أداء مثالى للسيارات‪،‬‬ ‫وفى هذا الصدد متت اإلشارة إلى حتويل سيارات‬ ‫بسعة لترية صغيرة تقل عن ‪ 1.2‬لتر‪ ،‬وتعمل بنجاح‪.‬‬ ‫وأشار الوزير إلى أن شركات السيارات العاملية‬ ‫تنتج ط ــرازات ذات محرك صغير ‪ 3‬أسطوانات‪،‬‬ ‫وبسعة لترية تقل عن ‪ 1‬لتر‪ ،‬وحتولها على خط‬ ‫اإلنتاج للعمل بالنظام املزدوج «بنزين‪ /‬غاز طبيعى»‪،‬‬ ‫ومن املمكن حتويل السيارة عند أى مسافة على‬ ‫موضحا أن شركة غازتك حولت السيارات‬ ‫البنزين‪،‬‬ ‫ً‬ ‫على خــط اإلنــتــاج‪ ،‬الفـ ًتــا إلــى أن عــدد املحطات‬ ‫اخلاصة بتموين السيارات واملركبات بالغاز الطبيعى‬ ‫وجار‬ ‫بلغ ‪ 207‬محطات‪ ،‬على مستوى اجلمهورية‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫العمل على إضافة املزيد من املحطات‪.‬‬

‫رئيس الوزراء يتابع جهود استخدام الغاز وقو ًدا ً‬ ‫بديل للسيارات‬ ‫كتب‪ -‬محمد عبدالعاطى‪:‬‬

‫تابع الدكتور مصطفى مدبولى‪ ،‬رئيس مجلس‬ ‫الـ ــوزراء‪ ،‬جهود اجلــهــات املعنية الستخدام الغاز‬ ‫الطبيعى وقو ًدا ً‬ ‫بديل للسيارات واملركبات‪ ،‬مؤكدًا أن‬ ‫الغاز املضغوط يُعد أحد أهم أنواع الوقود البديلة‪،‬‬ ‫وأكثرها كفاءة‪ ،‬ملا يتمتع به من اقتصاديات تشغيل‬ ‫ً‬ ‫فضل عن‬ ‫تنافسية‪ ،‬مــع تــوافــره ورخــص ســعــره‪،‬‬ ‫حفاظه على البيئة‪.‬‬ ‫وأشار «مدبولى» إلى أن استخدام الغاز الطبيعى‬ ‫وقو ًدا ً‬ ‫بديل يسهم فى تقليل االعتماد على منتجات‬ ‫الــوقــود السائل‪ ،‬التى تستوردها السوق املصرية‬ ‫من اخلارج‪ ،‬وكذا تعظيم الفائدة االقتصادية للغاز‬ ‫الطبيعى وتطوير تطبيقاته‪ ،‬وتقليل الدعم املخصص‬ ‫ملنتجات الوقود السائل‪ ،‬وتطوير مشروعات النقل‬ ‫املستدامة‪ ،‬التى تتبناها الدولة من أجل تقدمي خدمة‬ ‫أفضل للمواطنني‪.‬‬ ‫وأكد املهندس طارق املال‪ ،‬وزير البترول والثروة‬ ‫املعدنية‪ ،‬فى تقرير استعرضه رئيس الــوزراء‪ ،‬أن‬

‫جهود حكومية لتشجيع حتويل السيارات الستخدام الغاز الطبيعى‬

‫‪ 27‬مليون إصابة حصيلة الفيروس‬ ‫عالم ًيا‪ ..‬والهند تحتل المركز الثانى‬

‫فحص إحدى التلميذات داخل مدرسة فى فلسطني‬

‫كتب‪ -‬محمد البحيرى ووكاالت‪:‬‬

‫جتــاوزت حصيلة فيروس كــورونــا املستجد‬ ‫(كوفيد‪ ،)19 -‬أمس‪ 27 ،‬مليون إصابة و‪885‬‬ ‫ألف وفاة فى ‪ 210‬دول‪ ،‬فيما تتداخل ملفات‬ ‫السياسة واالقتصاد بتطورات اجلائحة التى‬ ‫هزت العالم وغيرت جدول أعماله بشكل تام‪.‬‬ ‫فى الواليات املتحدة األمريكية‪ ،‬وعلى وقع‬ ‫االنتخابات الرئاسية املقررة فى ‪ 3‬نوفمبر‪،‬‬ ‫قالت كاماال هاريس‪ ،‬نائبة املرشح الدميقراطى‬ ‫النتخابات الرئاسة األمريكية‪ ،‬إنها لن تصدق‬ ‫حديث الرئيس دونالد ترامب فيما يتعلق بأى‬ ‫لقاح محتمل لفيروس كورونا‪.‬‬ ‫وفــى مقابلة لها مــع قــنــاة (س ــى‪ .‬إن‪ .‬إن)‬ ‫األمريكية‪ ،‬قالت هاريس إن ترامب دأب على‬ ‫قمع آراء اخلبراء فيما يتعلق بجائحة كورونا‬ ‫وإنها قلقة من أن هذا قد يحدث مجددا فى‬ ‫حالة وجود لقاح محتمل‪ .‬وقالت هاريس‪« :‬لن‬ ‫أثق فى دونالد ترامب»‪ ،‬مضيفة أنها لن تقتنع‬ ‫بكفاءة أى لقاح إال إذا شهد له شخص آخر‬ ‫موثوق به‪ .‬وأضافت‪« :‬لن أكتفى بتصديق حديثه‬ ‫(ترامب)»‪.‬‬ ‫وأصـ ــاب الــفــيــروس أكــثــر مــن ‪ 6.4‬مليون‬ ‫أمريكى وأودى بحياة ‪ 193‬ألفا آخرين لتتصدر‬ ‫العالم فى قائمة أكبر ضحايا كورونا‪.‬‬ ‫وفى ظل مراقبة حثيثة لتعامل احلكومة مع‬ ‫أســوأ تفش للمرض على مستوى العالم‪ ،‬أملح‬ ‫ترامب إلى إمكانية التوصل إلى لقاح قبل ‪3‬‬ ‫نوفمبر‪ ،‬لكن ترامب له تاريخ من االستهانة‬ ‫بالنصائح العلمية وبعض اخلبراء يشككون فى‬ ‫إمكانية استكمال التجارب على اللقاح بحلول‬

‫أواخر العام احلالى أو حتى مطلع العام املقبل‪،‬‬ ‫إذ يتعني دراسة اآلثار اجلانبية املحتملة له على‬ ‫عدد كبير من الناس قبل احلكم عليه‪.‬‬ ‫وقالت هاريس إن ترامب قد يغتنم أى لقاح‬ ‫لتحسني صورته بغض النظر عما خضع له‬ ‫هذا اللقاح من جتارب‪ .‬وأضافت‪« :‬إنه يتطلع‬ ‫إلى انتخابات ستجرى خالل أقل من ‪ 60‬يوما‬ ‫ويغتنم ما يقدر عليه للظهور فى صورة الزعيم‬ ‫فى هذا الصدد وهو ما يخالف احلقيقة»‪.‬‬ ‫وقـــــال الــبــيــت األبـ ــيـ ــض‪ ،‬فـــى بـــيـــان‪ ،‬إن‬ ‫تصريحات هاريس بشأن تأثير السياسة على‬ ‫طريقة املوافقة على لقاح ملرض كوفيد‪19 -‬‬ ‫ليست فقط زائفة‪ ،‬بل إنها متثل خطرا على‬ ‫األمريكيني‪.‬‬ ‫فــى الــبــرازيــل‪ ،‬مت اإلعـــان عــن ‪ 682‬وفــاة‬ ‫و‪ 30168‬إصابة جديدة خالل ‪ 24‬ساعة‪ ،‬حتتل‬ ‫بها املركز الثانى عامليا‪ ،‬فيما سجلت املكسيك‬ ‫‪ 475‬وفاة و‪ 6319‬إصابة جديدة‪.‬‬ ‫أما الهند‪ ،‬التى حتتل املركز الثالث عامليا‪،‬‬ ‫فسجلت ‪ 1065‬وفاة و‪ 90632‬إصابة جديدة‪،‬‬ ‫فى أكبر زيادة يومية على مستوى العالم‪ ،‬ومن‬ ‫املتوقع أن تتجاوز الهند البرازيل اليوم االثنني‬ ‫لتصبح ثانى أكبر دولة من حيث عدد اإلصابات‬ ‫بعد الواليات املتحدة‪.‬‬ ‫وقــررت احلكومة اإلسرائيلية فرض إغالق‬ ‫شامل اعتبارا من اليوم على ‪ 30‬مدينة وبلدة مت‬ ‫تصنيفها بـ«احلمراء»‪ ،‬معظمها فلسطينية‪ ،‬مبا‬ ‫فى ذلك الناصرة وأم الفحم والطيرة والطيبة‬ ‫وكفر قاسم وقلنسوة‪ ،‬باإلضافة إلى أحياء فى‬ ‫القدس الشرقية‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫يوسف والى!‬

‫الــذيــن تــابــعــوا نــبــأ رحــيــل الــدكــتــور‬ ‫يوسف وال ــى‪ ،‬البــد أنهم قــد الحظوا‬ ‫امتالء الصفحات فى اجلرائد وعلى‬ ‫املــواقــع بــعــبــارات النعى واملــديــح فى‬ ‫الرجل‪ ،‬والبد أنهم قد استغربوا ذلك‬ ‫وبحثوا له عن تفسير!‬ ‫فــالــرجــل م ــات وانــتــهــى األمـ ــر‪ ،‬كما‬ ‫أنه كان يقيم خــارج السلطة من أكثر‬ ‫مــن عشر ســنــوات‪ ،‬وعــلــى مــدى هذه‬ ‫السنني لــم يكن قـــادراً على أن ينفع‬ ‫أحـ ــداً‪ ،‬وال على أن يــضــره‪ ..‬فلماذا‬ ‫هذا االحتشاد الالفت فى وداع رجل‬ ‫جترد من السلطة من زمن طويل؟!‪..‬‬ ‫وهو لم يكن له أبناء لنقول إن وداعه‬ ‫املثير لالنتباه نوع من النفاق لألبناء‪..‬‬ ‫وإذا كــان قد عــاش يحمل اســم عائلة‬ ‫كبيرة فى الفيوم‪ ،‬فالغالبية من أشقائه‬ ‫رحلت مــن زم ــان‪ ،‬ولــم يعد الكثيرون‬ ‫مــنــهــم قـــادريـــن عــلــى جــلــب املــنــفــعــة‬ ‫إلنــســان‪ ..‬فلماذا تــزاحــم الــنــاس على‬ ‫قبره يودعون ويذكرون ما عرفوه عنه‬ ‫من محاسن ومزايا؟!‬ ‫ف ـ ــإذا اســتــحــضــرنــا اآلن حــمــات‬ ‫الــتــشــويــه املُــجــهــزة الــتــى تــعــرض لها‪،‬‬ ‫كــــان األمـــــر أدعـــــى إلــــى ال ــت ــس ــاؤل‪،‬‬ ‫واالستغراب‪ ،‬والبحث عن سبب معقول‬ ‫نفهم به ونستوعب!‬ ‫الــتــفــســيــر عــنــدى أن لـ ــدى عــمــوم‬ ‫الناس ما يشبه احلاسة السادسة‪ ،‬أو‬ ‫مــا يشبه قــرون االستشعار الدقيقة‬ ‫التى يستطيعون بها إدراك احلقيقة‬ ‫والــوصــول إليها‪ ،‬مهما تــراكــم عليها‬ ‫من أكوام الغبار والتراب‪ ،‬ومهما كانت‬ ‫ُعرضة لالستهداف والتصويب!‬ ‫ل ــم أعــــرف ال ــرج ــل وال كــنــت ممن‬ ‫اقتربوا منه‪ ،‬ولكن ما قرأته عنه فى‬ ‫حياته ثم فى مماته يقول إنــه أخلص‬ ‫لوطنه‪ ،‬وإنه إذا كان قد أخطأ فى شىء‬ ‫فهو خطأ الذى يعمل ال الذى يقصد‪،‬‬ ‫وإن قضية ال ــزراع ــة فــى بــلــده كانت‬ ‫أولوية عنده بحكم منصبه الــذى بقى‬ ‫فيه طوي ً‬ ‫ال‪ ،‬وبحكم أنه فى األصل فالح‬ ‫يــزرع ويحصد‪ ،‬وبحكم أنه كان يعرف‬ ‫أن هذا بلد مستقبله فى الزراعة وفى‬ ‫الصناعة وليس فى شىء سواهما!‬ ‫لقد شاع بني الناس أن كلب العمدة‬ ‫إذا مــات‪ ،‬فالقرية كلها تذهب ألداء‬ ‫واجب العزاء‪ ،‬ولكن العمدة نفسه إذا‬ ‫مات فال أحد يسأل وال أحد يعزى!‬ ‫واحلــاصــل أن العمدة يوسف والــى‬ ‫أثــبــت أن العكس ميكن أن يــكــون هو‬ ‫الصحيح!‬

‫«الصحة»‪ :‬ارتفاع حاالت الشفاء من مصابى كورونا إلى ‪77208‬‬ ‫كتب‪ -‬محمد كامل‪:‬‬

‫أعلنت وزارة الصحة والسكان خروج ‪ 903‬متعافني‬ ‫من فيروس كورونا من املستشفيات‪ ،‬بعد تلقيهم‬ ‫الرعاية الطبية‪ ،‬ومتــام شفائهم وف ًقا إلرشــادات‬ ‫منظمة الصحة العاملية‪ ،‬ليرتفع إجمالى املتعافني من‬ ‫الفيروس إلى ‪ 77208‬حتى اآلن‪.‬‬ ‫وأوضــح الدكتور خالد مجاهد‪ ،‬مستشار وزيرة‬ ‫الصحة والسكان لشؤون اإلعالم‪ ،‬املتحدث الرسمى‬ ‫لــلــوزارة‪ ،‬أنــه مت تسجيل ‪ 130‬حالة جديدة ثبتت‬ ‫إيجابية حتاليلها معمل ًيا للفيروس‪ ،‬ضمن إجراءات‬ ‫الترصد والتقصى والــفــحــوصــات‪ ،‬التى ُتريها‬ ‫الوزارة وف ًقا إلرشادات منظمة الصحة العاملية‪ ،‬الفتًا‬ ‫إلى وفاة ‪ 16‬حالة جديدة‪.‬‬ ‫وقال «مجاهد»‪« :‬طب ًقا لتوصيات منظمة الصحة‬ ‫العاملية الــصــادرة فى ‪ ٢٧‬مايو ‪ ،٢٠٢٠‬فــإن زوال‬ ‫األعــراض املرضية ملدة ‪ 10‬أيــام من اإلصابة يعد‬ ‫مؤش ًرا لتعافى املريض من فيروس كورونا‪.‬‬ ‫وذكر أن إجمالى العدد الذى مت تسجيله فى مصر‬ ‫بفيروس كورونا حتى اآلن هو ‪ 99712‬حالة منهم‬ ‫‪ 77208‬حاالت مت شفاؤها‪ ،‬و‪ 5511‬حالة وفاة‪.‬‬ ‫وتواصل وزارة الصحة رفع استعداداتها بجميع‬ ‫محافظات اجلمهورية‪ ،‬ومتابعة املوقف أوالً بأول‬ ‫بشأن فــيــروس كــورونــا‪ ،‬واتــخــاذ كافة اإلج ــراءات‬ ‫الوقائية ضد أى فيروسات أو أمراض معدية‪.‬‬ ‫وفى سياق متصل أعلنت منظمة الصحة العاملية‬

‫تفاؤل بارتفاع حاالت الشفاء من الفيروس‬

‫إطالق برنامج تدريبى‪ ،‬عبر اإلنترنت‪ ،‬حول ممارسة‬ ‫الرعاية الصحية األولية فى سياق كوفيد‪ ،19 -‬من‬ ‫قبل املكتب اإلقليمى ملنظمة الصحة العاملية لشرق‬ ‫املتوسط والشركاء‪ ،‬اعتبارا من االثنني‪ 7 ،‬سبتمبر‬

‫‪ ،2020‬وسيجرى اإلطالق االفتراضى لهذه املبادرة‬ ‫بحضور املديرين اإلقليميني لوكاالت األمم املتحدة‪،‬‬ ‫ورؤس ــاء املنظمات املشاركة‪ ،‬ووزراء الصحة فى‬ ‫إقليم شرق املتوسط‪ .‬وذكرت املنظمة أن البرنامج‬

‫التدريبى‪ ،‬عبر اإلنترنت‪ ،‬يستهدف دعم موظفى‬ ‫الرعاية الصحية األولــيــة فــى جهودهم للحفاظ‬ ‫على اخلدمات األساسية وللمساعدة فى مكافحة‬ ‫اجلــائــحــة‪ ،‬ويــر ّكــز الــتــدريــب على أربــعــة مجاالت‬ ‫رئيسية‪ ،‬وهــى‪ :‬احلفاظ على اخلدمات الصحية‬ ‫األساسية‪ ،‬والوقاية من كوفيد‪ ،19 -‬من خالل دعم‬ ‫تدابير الصحة العامة الف ّعالة‪ ،‬وتشخيص حاالت‬ ‫كوفيد‪ 19 -‬وضمان اإلحالة املناسبة لها‪ ،‬والتدبير‬ ‫العالجى حلاالت كوفيد‪ 19 -‬اخلفيفة واملتوسطة‪.‬‬ ‫وأضافت املنظمة‪« :‬ي َع ُّد احلفاظ على اخلدمات‬ ‫األساسية أم ـ ًرا بالغ األهمية فى أوقــات انقطاع‬ ‫خــدمــات التمنيع‪ ،‬واخلــدمــات الصحية لألمهات‬ ‫واألطــفــال واملراهقني‪ ،‬وجهود مكافحة األمــراض‬ ‫السارية وغير السارية وعالجها‪ ،‬وانقطاع تقدمي‬ ‫خدمات الصحة النفسية‪ ،‬بسبب جائحة كوفيد‪-‬‬ ‫‪ ،19‬ما يهدد املكاسب الصحية التى حتققت‪.‬‬ ‫وأ َّكــد الدكتور أحمد املنظرى‪ ،‬املدير اإلقليمى‬ ‫للمنظمة لشرق املتوسط‪ ،‬ضرورة ضمان استمرار‬ ‫حصول الناس فى كل مكان على اخلدمات الصحية‬ ‫األساسية التى يحتاجون إليها فى خضم جائحة‬ ‫كوفيد‪.19 -‬‬ ‫وتلعب الرعاية الصحية األولية دو ًرا أساس ًيا فى‬ ‫مكافحة اجلائحة وفى حتقيق «الصحة للجميع»‬ ‫والــغــايــات اخلــاصــة بــأهــداف التنمية املستدامة‬ ‫املتعلقة بالصحة‪.‬‬

‫عودة الرحالت الجوية بين القاهرة وموسكو منتصف سبتمبر‬

‫‪« 9‬مصدر مسؤول»‪ :‬تطبيق قرار تحليل ‪ pcr‬لجميع الوفود السياحية القادمة من الخارج‬ ‫كتب‪ -‬محمد الصيفى‪:‬‬

‫أعــلــنــت الــشــركــة الــوطــنــيــة الــقــابــضــة‪ ،‬مصر‬ ‫للطیران‪ ،‬إعادة تشغيل رحالت جوية بني موسكو‬ ‫والــقــاهــرة‪ ،‬لكل مــن شركة «آيــروفــلــوت» وشركة‬ ‫«مصر للطيران»‪ ،‬عقب توقف حركة الطيران‬ ‫املنتظم بــن الــدولــتــن بسبب أزمــة كــورونــا منذ‬ ‫مارس ‪.2020‬‬ ‫وأعلنت الشركة‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أمس‪ ،‬أنه جار تنسيق‬ ‫كــل مــن الشركتني مــع سلطات الــطــيــران املدنى‬ ‫للبلدين‪ ،‬لالنتهاء مــن التجهيزات والترتيبات‬ ‫الالزمة للبدء فى التشغيل الفعلى للرحالت فى‬ ‫منتصف سبتمبر‪ ،‬حيث إن مصر تعد الــدولــة‬ ‫اخلامسة التى استأنفت روسيا الطيران معها‪.‬‬ ‫وقال مصدر مسؤول بوزارة الطيران املدنى إن‬ ‫رحالت مصر للطيران وايرفلوت كانت تعمل بشكل‬ ‫طبيعى وقــد مت تعليقها بسبب فــيــروس كورونا‬ ‫مثلها مثل خطوط كثيره ويتم البدء فى التشغيل‬ ‫عندما تسمح سلطات الطيران املدنى فى البلدين‬ ‫بذلك‪ ،‬مشيرا إلى أن احلديث هنا على استئناف‬ ‫الــرحــات بني القاهره وموسكو والعكس وذلك‬ ‫بعد املراجعات التى متت بني البلدين لإلجراءات‬ ‫االحترازية املطبقة ووفقا ملا تقرره لوائح كل دولة‬

‫استئناف رحالت الطيران بني مصر وروسيا قريب ًا‬

‫ومبا ال يخالف تعليمات منظمة الطيران املدنى‬ ‫العاملى «االياتا»‪ .‬واأوضح املصدر أنه جار حتديد‬ ‫ج ــدول تشغيل رح ــات الــطــيــران بــن اجلانبني‬ ‫الروسى واملصرى خالل الفترة املقبلة‪ ،‬الفتا إلى‬ ‫أن شركة آيروفلوت الروسية كانت تنظم ‪ 7‬رحالت‬ ‫أسبوعيا بني املطارات الروسية والقاهرة قبل قرار‬ ‫تعليق الرحالت بسبب انتشار فيرس كورونا مطلع‬ ‫العام اجلارى‪.‬‬ ‫وتــابــع أن شــركــة مصر للطيران كــانــت تنظم‬ ‫‪ 3‬رحــات طــيــران أسبوعيا بــن مطار القاهرة‬ ‫والروسية قبل قــرار تعليق رحــات الطيران بني‬ ‫اجلانبني‪ ،‬موضحا أن اجلانب الروسى أعلن عن‬ ‫تنظيم ‪ 3‬رح ــات طــيــران مــع اجلــانــب املصرى‬ ‫أسبوعيا بعد مــواعــيــد التشغيل بعد انحسار‬ ‫فيروس كورونا‪.‬‬ ‫ولفت إلى أن وزارة الطيران بدأت تطبيق قرار‬ ‫حتليل ‪ pcr‬مطلع الشهر اجلــارى جلميع الوفود‬ ‫السياحية القادمة من اخلــارج بهدف التأكد من‬ ‫سالمة القادمني ضمن جهود الــدولــة للسيطرة‬ ‫على انتشار فيروس كورونا‪ ،‬وسيتم السماح بإجراء‬ ‫التحليل بداخل املطارات املحلية نظير ‪ 30‬دوالرا‬ ‫ضمن جهود الدولة لعودة النشاط السياحى‪.‬‬


‫‪4‬‬

‫قضايا ساخنة‬ ‫لكل المصريين‬ ‫عباس الطرابيلى‬

‫أيهما األخطر!‬

‫سمعت حوا ًرا إيجاب ًيا كان طرفه معالى عمرو‬ ‫وموسى‪ ،‬وزير خارجية مصر األسبق‪ ،‬األمني‬ ‫العام السابق للجامعة العربية‪ ..‬وكان السؤال‪:‬‬ ‫َمن هى الدولة األكثر خطورة على املنطقة‪..‬‬ ‫هل هى إيران بحكم أنها األقرب مكا ًنا أم تركيا‬ ‫بحكم خمسة قرون «كبست» فيها على أنفاس‬ ‫املنطقة‪ ..‬وحسم السيد عمرو موسى القضية‪،‬‬ ‫وقال بكل شدة‪ ..‬تركيا هى األخطر‪ ..‬ولى رأى‬ ‫ال يختلف عما قاله عميد وزراء خارجية مصر‪،‬‬ ‫ولكن مع بعض الشرح‪.‬‬ ‫فإذا كانت إيران قد سبق لها أن احتلت مناطق‬ ‫عديدة من أيام قمبيز ودارا واإلمبراطوريات‬ ‫القدمية‪ ،‬بابل وأشور والفرس‪ ،‬إال أن االحتالل‬ ‫ً‬ ‫طويل‪ ..‬وكان هدف كل هذه‬ ‫الفارسى لم يعمر‬ ‫اإلمبراطوريات القدمية هو الوصول إلى مياه‬ ‫البحر املتوسط رغم أن فارس بكل مراحلها دولة‬ ‫نهرية نشأت وقامت حضارتها وانطلقت من بني‬ ‫النهرين‪ ،‬دجلة والفرات‪ ،‬ولكن ال تنسوا العداء‬ ‫التقليدى بني الفرس والعرب منذ القادسية‬ ‫األولى فى صدر اإلسالم‪ ،‬حيث قضت الدولة‬ ‫اإلسالمية على اإلمبراطورية الفارسية‪ ،‬وكانت‬ ‫هى وإمبراطورية الروم تتقاسمان النفوذ على‬ ‫دول العالم القدمي‪ ،‬وظلت إمبراطورية الفرس‬ ‫حتكم شعو ًبا عربية عــديــدة‪ ،‬فــى مقدمتها‬ ‫العراق‪ ..‬بل يسيطر نفوذها على إمارات عربية‬ ‫عديدة فى جنوب العراق واخلليج‪ ،‬الذى شاع‬ ‫اسمه زمان حتت اسم «خليج فارس»‪.‬‬ ‫وأرى أن العداء الفارسى للعرب يبدأ منذ‬ ‫هذه القادسية األولى وما يجرى اآلن من أطماع‬ ‫ً‬ ‫فضل عن‬ ‫فارسية فى العراق وحتى سوريا‬ ‫شبه اجلزيرة العربية نفسها وكلها مبا فيها دول‬ ‫اخلليج‪ ،‬الذى أصبح عرب ًيا‪ ..‬وكأن إيران اآلن‬ ‫«فــارس ساب ًقا» ترد اللطمة العربية وتسيطر‬ ‫على مراكز احلكم ليس فى العراق وحده‪ ،‬ولكن‬ ‫ً‬ ‫أيضا فى سوريا‪ ،‬بل ها هو الوجود اإليرانى‬ ‫«الفارسى» فى اليمن يقول للعرب اليمنيني‪ :‬ها‬ ‫نحن نستعيد نفوذنا فى اليمن‪.‬‬ ‫وإيران تريد أن تتحكم فى مداخل ومخارج‬ ‫الــدول العربية‪ ..‬وهى إن كانت تتحكم وتدير‬ ‫األمور فى مضيق هرمز اآلن‪ ..‬إال أنها تسعى‬ ‫للتحكم فى مصير مضيق باب املندب لتكمل‬ ‫حصارها لدول اجلزيرة العربية‪ ،‬وفى مقدمتها‬ ‫السعودية ودول اخلليج العربية‪ ..‬وأحالمها‬ ‫مازالت باقية فى البحرين‪.‬‬ ‫■ ■ وإيــران رغم وصولها إلى مياه البحر‬ ‫املــتــوســط‪ ،‬وأنــهــا أصبحت لها قــواعــد فى‬ ‫سوريا‪ ،‬لن تتنازل عنها بسهولة‪ ،‬فإنه حتقق‬ ‫لها ذلــك بفضل الصمت الــعــربــى على ما‬ ‫يجرى‪ ..‬ورغم الصمود العربى فى العراق فإن‬ ‫بغداد تفكر ألف مرة قبل أن تصدر أى قرار‬ ‫يخص املنطقة وإيران‪ ،‬وعليها أن تعرض األمر‬ ‫على طهران لترد اللطمة التى سبق أن وجهها‬ ‫العراق أيام صدام حسني والقادسية الثانية‪،‬‬ ‫ومحاوالت طهران اآلن حصار السعودية‪ -‬وال‬ ‫ننسى جزر اإلمارات الثالث‪ -‬تضرب العرب‬ ‫واإلس ــام فى مقتل ألن السعودية احلالية‬ ‫هى التى خرجت منها الدعوة اإلسالمية‪..‬‬ ‫لتدمر عرش كسرى الفارسى‪ ..‬ولكن ماذا عن‬ ‫اخلطر التركى؟ غدًا نواصل‪.‬‬

‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5929 - Monday 7/9/2020‬‬

‫أمطار وسيول فى «الصعيد» وإغالق طرق وطوارئ‬ ‫‪9‬قنا‪ :‬تصريف المياه المتراكمة بترعة الكالبية‪ ..‬والمنيا‪ :‬استخدام معدات إلعادة الحركة‬

‫املحافظات‪ -‬محمد السيد سليمان وسعيد نافع‬ ‫ومحمد حمدى ومحمد السمكورى‪:‬‬

‫تسببت السيول واألمطار الغزيرة التى ضربت‬ ‫وسط وجنوب الصعيد‪ ،‬أمس‪ ،‬فى إغالق العديد‬ ‫مــن الــطــرق الرئيسية‪ ،‬ودفــعــت األجــهــزة املحلية‬ ‫مب َع ّدات الطوارئ لتصريف املياه بالترع واملصارف‬ ‫ُ‬ ‫املخصصة‪ ،‬كما مت رفع حالة االستنفار القصوى‬ ‫باملدن واملراكز‪.‬‬ ‫فى البحر األحمر‪ ،‬ولليوم الثانى‪ ،‬استمر إغالق‬ ‫‪ 3‬طــرق تربط بني عــدد من محافظات الصعيد‬ ‫بسبب حدوث أضرار بها‪ ،‬هى «رأس غارب‪ -‬الشيخ‬ ‫فضل» و«القصير‪ -‬قفط» و«سفاجا‪ -‬سوهاج»‪،‬‬ ‫وذلـــك حلــن حتــســن األحــــوال اجلــويــة وإص ــاح‬ ‫املناطق املتضررة بالطرق‪ ،‬ودفعت هيئة الطرق‬ ‫مب َع ّداتها إلصالح أضرار طريق سفاجا‪ -‬سوهاج‬ ‫ُ‬ ‫وإزالة آثار السيول واألمطار‪.‬‬ ‫وقــال الــلــواء إيهاب رأفــت‪ ،‬رئيس مدينة رأس‬ ‫غــارب‪ ،‬إنه سيواصل إغــاق طريق رأس غارب‪-‬‬ ‫الشيخ فضل الصحراوى بسبب السيول واألمطار‬ ‫الغزيرة التى شهدتها املحافظة منذ مساء أمس‬ ‫األول‪ ،‬الفتًا إلى أن طريق الغردقة «رأس غارب‪-‬‬ ‫القاهرة» يعمل بشكل طبيعى دون مشكالت‪.‬‬ ‫وفى املنيا‪ ،‬تسببت السيول فى تعرض جزء من‬ ‫طريق رأس غــارب‪ -‬الشيخ فضل للهبوط‪ ،‬أمام‬ ‫الكيلو ‪ ،109‬ما أدى إلى إغالق الطريق‪ ،‬وكشفت‬ ‫تقارير غرف العمليات مبحافظتى املنيا والبحر‬ ‫األحمر تعرض الطريق لتجمعات مياه أمطار عند‬ ‫الكيلو ‪ 109‬فى الساعة اخلامسة مساء أمس‬ ‫األول السبت‪ ،‬ما دفع باملسؤولني إلى التحرك‬ ‫واتــخــاذ ق ــرار اإلغـ ــاق عــقــب تــعــرض الطريق‬ ‫للهبوط بعمق ‪ 30‬سنتيمت ًرا‪ ،‬وأضافت التقارير‬ ‫وجود تنسيق بني محافظتى املنيا والبحر األحمر‬ ‫للوقوف على طبيعة املوقف ومعرفة مــدى قوة‬ ‫السيول وتوحيد اجلــهــود ملواجهة املــوقــف وما‬ ‫يتم اتــخــاذه من إج ــراءات‪ .‬وقــال املهندس عمر‬ ‫درويــــش‪ ،‬وكــيــل وزارة ال ــرى مبحافظة املنيا‪،‬‬ ‫إن منسوب سقوط األمــطــار قل تدريج ًيا‪ ،‬ومت‬ ‫إغــاق الطريق بتعليمات من املحافظ للحفاظ‬ ‫على صحة املواطنني‪ ،‬مؤك ًدا أنه مت التنسيق مع‬ ‫الطرق والوحدة املحلية ملركز بنى مــزار للدفع‬ ‫باملركبات وامل ُ َع ّدات الثقيلة إلعادة متهيد الطريق‬ ‫وعودة احلركة املرورية‪ .‬وأوضح املحافظ‪ ،‬اللواء‬ ‫أسامة القاضى‪ ،‬أنه مت التواصل والتنسيق مع‬ ‫محافظة البحر األحمر‪ ،‬وإغــاق طريق الشيخ‬ ‫ً‬ ‫حفاظا على‬ ‫فضل‪ -‬رأس غــارب من االجتاهني‬ ‫وج ــه املحافظ‬ ‫ســامــة وأمـــان املــواطــنــن‪ ،‬كــمــا ّ‬ ‫إدارة املرور باملنيا إلى اتخاذ اإلجــراءات املتبعة‬ ‫عقب إغالق الطريق‪ .‬وكلف املحافظ مدير إدارة‬ ‫املواقف بإخطار شركات األتوبيسات التى تنظم‬ ‫الــرحــات إلــى البحر األحــمــر بــإغــاق الطريق‪،‬‬ ‫وإخــطــار سائقى املــيــكــروبــاصــات داخ ــل املوقف‬ ‫باستخدام هذا الطريق‪ .‬يُذكر أنه مت رفع درجة‬ ‫االستعداد القصوى مبختلف مراكز ومدن وقرى‬ ‫وأحياء املنيا‪ ،‬باإلضافة إلى مديريات اخلدمات‬ ‫باملحافظة‪ ،‬واتخاذ اإلجراءات االحترازية الالزمة‬ ‫ملواجهة احتمالية عــدم االســتــقــرار فــى األحــوال‬ ‫اجلوية‪ ،‬عقب بيان الهيئة العامة لألرصاد اجلوية‬ ‫بشأن حالة الطقس خالل األيام الثالثة املقبلة‪ ،‬فى‬

‫محاوالت لتصريف مياه السيول املتراكمة فى الصعيد‬

‫الفترة من ‪ 6‬إلى ‪ 8‬سبتمبر احلالى‪ ،‬والتى تتوقع‬ ‫فيها حالة من عدم االستقرار فى األحوال اجلوية‪.‬‬ ‫وفــى قــنــا‪ ،‬أعــلــن الــدكــتــور ح ــازم عــمــر‪ ،‬نائب‬ ‫املحافظ‪ ،‬أن الوحدة املحلية ملركز ومدينة دشنا‬ ‫متكنت من تصريف مياه األمطار املتراكمة نتيجة‬

‫ســوء األحـــوال اجلــويــة الــتــى تعرضت لها قرية‬ ‫أبودياب شرق مبركز دشنا‪ ،‬أمس‪ ،‬وذلك لترعة‬ ‫املخادمة‪ ،‬ومنها إلــى ترعة الكالبية على مدار‬ ‫‪ 5‬ساعات متواصلة‪ .‬وأوضــح أن موجة الطقس‬ ‫السيئ التى مرت بها بعض املناطق باملحافظة‬

‫‪..‬و«األرصاد»‪ :‬انخفاض بدرجات الحرارة اليوم‬ ‫كتبت‪ -‬كرمية حسن‪:‬‬

‫يــتــوقــع خــبــراء األرصـــــاد اجل ــوي ــة‪ ،‬الــيــوم‪،‬‬ ‫انــخــفــاضــا بــدرجــات احلــــرارة درجــتــن على‬ ‫القاهرة عن أمس‪ ،‬بينما يظل الطقس شديد‬ ‫احلرارة جنوباً‪.‬‬ ‫كــمــا يــتــوقــع اخل ــب ــراء طقسا مــعــتــدال على‬ ‫السواحل الشمالية‪ ،‬مائال للحرارة رطبا على‬ ‫القاهرة والوجه البحرى‪ ،‬شديد احلرارة على‬ ‫جنوب سيناء وشمال وجنوب الصعيد‪ ،‬والطقس‬ ‫لــيـ ً‬ ‫ا لطيف على الــقــاهــرة والــوجــه البحرى‬ ‫والسواحل الشمالية معتدل على باقى األنحاء‪،‬‬ ‫وهناك أمطار متوسطة تكون غزيرة ورعدية‬ ‫أحياناً (‪ %30‬تقريباً) على مناطق متفرقة من‬ ‫جنوب سيناء وسالسل جبال البحر األحمر‪،‬‬

‫وأمطار متوسطة رعدية أحياناً (‪ %20‬تقريباً)‬ ‫على مناطق متفرقة من شمال وجنوب الصعيد‪.‬‬ ‫ومــن املتوقع وجــود شــبــورة مائية صباحا‬ ‫على الــقــاهــرة والــوجــه الــبــحــرى والــســواحــل‬ ‫الشمالية‪ ،‬وارتفاع لنسبة الرطوبة يزيد من‬ ‫اإلحــســاس بــحــرارة الــطــقــس عــلــى الــقــاهــرة‬ ‫والــوجــه الــبــحــرى‪ ،‬والــريــاح معتدلة تنشط‬ ‫أحــيــان ـاً عــلــى جــنــوب الــصــعــيــد نشطة على‬ ‫شمال الصعيد وتؤدى إلى اضطراب املالحة‬ ‫البحرية على البحر األحمر‪.‬‬ ‫ويشير اخلــبــراء إلــى أن غــرب البالد يتأثر‬ ‫بامتداد مرتفع العروض الوسطى‪ ،‬بينما يتأثر‬ ‫باقى األنحاء بامتداد منخفض الهند املوسمى‪،‬‬ ‫وتكون حالة البحر املتوسط خفيفة إلى معتدلة‪.‬‬

‫بدء الجولة الثانية النتخابات مجلس الشيوخ بالخارج‬ ‫‪9‬المحافظات تستعد لـ«اإلعادة» يومى ‪٨‬و‪ ٩‬سبتمبر الجارى وسط إجراءات احترازية‬

‫انطلقت أول ــى أي ــام التصويت جلــولــة اإلع ــادة‬ ‫النتخابات مجلس الشيوخ‪ ،‬للمصريني املقيمني‬ ‫باخلارج‪ ،‬أمس‪ ،‬وتستمر حتى اليوم‪ ،‬على أن تبدأ غداً‬ ‫جولة اإلعادة داخل مصر على يومني بالدوائر التى‬ ‫لم يتم حسمها من اجلولة األولى‪.‬‬ ‫وقالت الهيئة الوطنية لالنتخابات برئاسة املستشار‬ ‫الشــن إبراهيم‪ ،‬نائب رئيس محكمة النقض‪ ،‬إن‬ ‫تصويت الناخبني فى اخلارج سيكون عبر البريد وملن‬ ‫سبق وسجل نفسه فقط خالل الفترة التى أتاحتها‬ ‫الهيئة من ‪ 25‬وحتى ‪ 31‬يوليو املاضى‪.‬‬ ‫وبــدأ التصويت على موقع الهيئة فى الساعة‬ ‫التاسعة صباحاً بتوقيت كل دولــة‪ ،‬عبر بطاقات‬ ‫إب ــداء ال ــرأى املــتــاحــة‪ ،‬على أن يتم وضــع بطاقة‬ ‫االقتراع داخل مظروف ال يدون عليه أى معلومات‬ ‫أو بيانات من اخلــارج‪ ،‬ثم وضعه داخــل مظروف‬ ‫آخــر ويرفق معه إقــرار التصويت وصــور ضوئية‬ ‫من بطاقة الرقم القومى أو جــواز السفر سارى‬ ‫الصالحية متضمناً الرقم القومى ووثيقة اإلقامة‬ ‫بالدول محل التصويت‪ ،‬ويدون على املظروف الثانى‬ ‫من اخلارج بياناته وعنوان اللجنة االنتخابية بالبعثة‬ ‫الدبلوماسية املرسل إليها‪.‬‬ ‫جدير بالذكر أن نيوزيلندا هى أول الدول التى‬ ‫بــدأ بها التصويت من بني ‪ 124‬دولــة فى العالم‬ ‫تشهد تــصــويــت املــصــريــن ب ــاخل ــارج‪ ،‬فيما يعد‬ ‫الساحل الغربى للواليات املتحدة آخر املصوتني فى‬ ‫االنتخابات‪ ،‬وذلك لفروق التوقيت‪.‬‬ ‫فيما دعت السفيرة نبيلة مكرم‪ ،‬وزيــرة الهجرة‪،‬‬ ‫املصريني باخلارج للتصويت واملشاركة اإليجابية‪،‬‬ ‫وقالت‪« :‬هذا االستحقاق مهم جداً‪ ،‬ومن الضرورى‬ ‫مشاركة املصريني بــه‪ ،‬مشيرة إلــى وجــود تنسيق‬

‫مستمر بني ال ــوزارة و«الوطنية لالنتخابات» حول‬ ‫إج ــراء االنتخابات بــاخلــارج‪ ،‬وغرفة عمليات فى‬ ‫الوزارة لتلقى أى استفسارات أو شكاوى‪.‬‬ ‫فى سياق متصل أعلن محافظو األقاليم‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫االســتــعــداد الستقبال جــولــة اإلعـــادة النتخابات‬ ‫مجلس الشيوخ‪ ،‬املقررة يومى ‪ 8‬و‪ 9‬سبتمبر اجلارى‪،‬‬ ‫وتطهير اللجان االنتخابية وجتهيزها الستقبال‬ ‫الناخبني‪ ،‬واستعداد غــرف العمليات فى املراكز‬ ‫واألحــيــاء وامل ــدن‪ ،‬مع االلــتــزام بتنفيذ اإلج ــراءات‬ ‫االحترازية ملواجهة فيروس كورونا‪.‬‬ ‫ففى أسيوط‪ ،‬أعلن املحافظ‪ ،‬اللواء عصام سعد‪،‬‬ ‫االستعداد الستقبال جولة اإلعادة النتخابات مجلس‬

‫الشيوخ‪ ،‬وأكد املحافظ‪ ،‬تطهير اللجان االنتخابية‬ ‫وتعقيمها وجتهيزها الستقبال الناخبني والتأكد من‬ ‫استعداد غرف العمليات باملراكز واألحياء واملدن‪،‬‬ ‫مع االلتزام بتنفيذ اإلجــراءات االحترازية ملواجهة‬ ‫فيروس كورونا‪.‬‬ ‫ووجــه املحافظ رؤســاء املراكز واألحــيــاء بإنهاء‬ ‫االســتــعــدادات والتعقيم‪ ،‬قبل بــدء التصويت‪ ،‬فى‬ ‫جميع اللجان‪ ،‬وجتهيز املقار االنتخابية واللجان‬ ‫الفرعية والعامة‪ ،‬مشي ًرا إلــى أن عــدد الناخبني‬ ‫الــذيــن لهم حــق التصويت فــى انتخابات مجلس‬ ‫الشيوخ واملقيدين بــجــداول الناخبني مبحافظة‬ ‫أسيوط يبلغ ‪ 2‬مليون و‪ 766‬أل ًفا و‪ 955‬ناخ ًبا سوف‬

‫يدلون بأصواتهم فى ‪ 15‬جلنة عامة‪ ،‬متمثلة فى‬ ‫‪ 496‬مركزا انتخابيا‪ ،‬يضم ‪ 636‬جلنة فرعية بكافة‬ ‫أنحاء املحافظة موزعة على ‪ 13‬مركزا إداريا وحيا‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى مدينة أسيوط اجلديدة‪.‬‬ ‫وطالب محافظ أسيوط القيادات التنفيذية‬ ‫باملحافظة بتكثيف اجلوالت امليدانية على اللجان‬ ‫االنتخابية مبراكز وأحياء املحافظة‪ ،‬والتأكد من‬ ‫جاهزية املقار االنتخابية وتذليل العقبات‪ ،‬لضمان‬ ‫سير االنتخابات وتسهيل وصــول الناخبني إلى‬ ‫مقار االنتخاب‪ ،‬الفتًا إلى استعداد غرف العمليات‬ ‫باملراكز واألحياء وانعقاد غرفة العمليات على‬ ‫مدار ‪ 24‬ساعة‪.‬‬ ‫وشدد املحافظ على رؤساء املراكز واألحياء التأكد‬ ‫من توفير مصادر اإلضــاءة واملياه والتهوية وتهيئة‬ ‫اللجان الستقبال الناخبني‪ ،‬وتوفير أماكن انتظار الئقة‬ ‫لكبار السن وذوى االحتياجات اخلاصة‪ ،‬والسيدات‬ ‫بشكل يحقق األمان‪ ،‬حال اإلدالء بأصواتهم‪ ،‬وتنفيذ‬ ‫اإلجراءات االحترازية والتباعد االجتماعى للحد من‬ ‫انتشار فيروس كورونا‪ ،‬فيما يخص (تطهير اللجان‪،‬‬ ‫تعقيم أماكن مبيت العاملني باللجان‪ ،‬توفير املعدات)‪.‬‬ ‫وأكد املحافظ ضرورة االلتزام باملسافات البينية‬ ‫والتباعد وارتداء الكمامات وتوزيع كاشف احلرارة‬ ‫بجميع اللجان وتطهير املقار االنتخابية ومحيطها‬ ‫قبل بدء االنتخابات وبنهاية كل يوم انتخابى وجتهيز‬ ‫غــرف العمليات الفرعية وربطها بغرفة عمليات‬ ‫املحافظة والتنسيق مع غرف عمليات وزارة التنمية‬ ‫املحلية وتقدمي الدعم لألطقم املسؤولة عن أجهزة‬ ‫التعقيم فــى كــل جلنة‪ ،‬وتذليل العقبات‪ ،‬وتوفير‬ ‫االحــتــيــاجــات اإلداريــــة لــرؤســاء اللجان الفرعية‬ ‫والقضاة‪ ،‬وجتهيز أماكن انتظار الناخبني أمام مقر‬ ‫اللجنة الفرعية وجتهيز مقر اللجنة العامة‪ ،‬وتشكيل‬ ‫جلــان لــإشــراف وامل ــرور على املــراكــز االنتخابية‬ ‫لتالفى املالحظات وجتهيز املقار‪.‬‬

‫أعلن نواب تكتل ‪ 30 -25‬خوض انتخابات مجلس‬ ‫النواب املزمع إجراؤها مطلع نوفمبر املقبل‪ ،‬على‬ ‫املقاعد الفردية فقط‪ ،‬كل فى دائرته‪ ،‬وعدم املشاركة‬ ‫فى أى قوائم انتخابية‪.‬‬ ‫وقال النائب محمد عبدالغنى‪ ،‬عضو التكتل‪ ،‬فى‬ ‫تصريحات لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬إن « ‪ »30-25‬هو تكتل‬ ‫له توجه سياسى وليس انتخابيا‪ ،‬وله أهداف سياسية‬ ‫واقتصادية واضحة ظهرت فى مواقفه داخل مجلس‬ ‫الــنــواب‪ ،‬بــدور االنعقاد املنتهى‪ ،‬وهــو يختلف عن‬ ‫التحالفات السياسية االنتخابية‪.‬‬ ‫وأضاف أن التكتل قرر خوض االنتخابات البرملانية‬ ‫املقبلة على املقاعد الفردية ألعضاء التكتل فقط‪ ،‬كل‬ ‫فى دائرته‪ ،‬حتت اسم مرشح ‪ ،30 -25‬موضحاً أن‬

‫الكتل لن يشارك فيما وصفه بـ«قوائم سابقة التجهيز»‬ ‫فى إشارة على ما يبدو للقائمة الوطنية لألحزاب‪،‬‬ ‫وقال إنها غير مناسبة ألعضاء التكتل‪ ،‬ألنها ال تتفق‬ ‫مع اخلطاب السياسى أو االقتصادى الــذى يتبناه‬ ‫أعضاء ‪ .30 -25‬وأوضح عضو كتلة املعارضة فى‬ ‫مجلس النواب أن التكتل يختلف عما تطرحه األغلبية‬ ‫فى خطها السياسى واالقتصادى‪ ،‬والذى قال عنه إنه‬ ‫سبب هجوم املواطنني على مجلس النواب بأكمله‪،‬‬ ‫مشيراً إلى أن التكتل سيدعم أى جهد تقوم به قوى‬ ‫املعارضة فى االنتخابات البرملانية املقبلة‪ ،‬لكنه فى‬ ‫الوقت نفسه سيخوض باسمه االنتخابات الفردية‬ ‫مقتصراً على أعضائه‪.‬‬ ‫من جانبه قال النائب ضياء الدين داوود إن التكتل‬ ‫لم يكن حزباً أو حتالفا خلف أسوار البرملان‪ ،‬وإمنا‬

‫كان حتالفاً برملانياً على مبادئ وأهــداف محددة‪،‬‬ ‫فكان جتربة فــريــدة فــى إنشائه «فلم يكن سابق‬ ‫التجهيز» لكنه تشكل نتيجة مواقف أعضائه داخل‬ ‫املجلس‪ ،‬وقــال‪« :‬إذا استشعرنا أن هذا فى صالح‬ ‫الدولة وافقنا ودعمنا الدولة فى كثير من القضايا فلم‬ ‫نكن معارضة ملجرد املعارضة أو معارضة لكل شىء‪،‬‬ ‫فدعمنا الدولة كلما كانت الدولة فى حاجة للدعم»‪،‬‬ ‫وتابع‪« :‬ولكن كلما وجدنا بدي ً‬ ‫ال عن زيادة األعباء على‬ ‫املواطنني كنا نقف ضد هذه القرارات وطلب البديل»‪،‬‬ ‫وقال‪«:‬إحنا براند صنعته التجربة»‪.‬‬ ‫وأضــاف أن كل من سيخوض انتخابات مجلس‬ ‫الــنــواب املقبلة‪ ،‬مــن أعــضــاء التحالف‪ ،‬سيخوض‬ ‫التجربة على نفس املبادئ‪ ،‬دون الدخول فى القوائم‪،‬‬ ‫ألن التكتل بال سند أو ظهير‪ ،‬وليس لديه جريدة‬

‫ناطقة باسمه أو حزب سياسى يقف خلفه‪ ،‬وقال‪:‬‬ ‫«البطولة أننا خلقنا كيان وســط هــذا البرملان‪..‬‬ ‫وجنحنا أن نكون رقماً صعباً داخل املجلس»‪ ،‬موضحاً‬ ‫أن وجــود التعددية داخــل البرملان وظهور ‪30 -25‬‬ ‫كــان عامال فى حتسني صــورة البرملان‪« ،‬لكن إذا‬ ‫كانت سالمة الدولة فى اختفائنا من املشهد هنكون‬ ‫مرحبني‪ ،‬فليس لنا شغف االستمرار»‪.‬‬ ‫فيما ق ــال الــنــائــب خــالــد عبدالعزيز شعبان‪،‬‬ ‫املستقيل من «‪ »30 -25‬إن التكتل كان حتالفا حتت‬ ‫قبة البرملان فقط‪ ،‬وانتهى مع انتهاء آخر جلسات‬ ‫مجلس النواب‪ ،‬موضحاً أن أعضاء التحالف إذا‬ ‫خاضوا االنتخابات البرملانية سيكون بشكل فردى‬ ‫على املقاعد الــفــرديــة‪ ،‬ومــن الصعب أن يدخلوا‬ ‫القوائم االنتخابية باسم التكتل‪.‬‬

‫كتب‪ -‬محمود جاويش‪ ،‬واملحافظات‪ -‬ممدوح‬ ‫ثابت ومحمد السمكورى وهانى عبدالرحمن‬ ‫ومحمد رضوان‪:‬‬

‫جانب من عمليات تطهير جلان االنتخابات باملحافظات‬

‫نتج عنها تراكم كميات كبيرة من مياه األمطار‬ ‫بالظهير الصحراوى لقرية أبودياب شرق‪ ،‬مضي ًفا‬ ‫أنه مت توجيه مياه األمطار إلى ترعة املخادمة‪،‬‬ ‫ومنها إلى ترعة الكالبية‪ ،‬وذلك من خالل امل ُ َع ّدات‬ ‫الثقيلة ملجلس مدينة دشنا ومديرية الرى‪ ،‬مؤك ًدا‬ ‫سريان املياه بشكل آمــن‪ ،‬مضي ًفا أنــه ال توجد‬ ‫أى خسائر فــى األرواح أو املمتلكات‪ .‬وأشــار‬ ‫إلــى اســتــمــرار رفــع درج ــة االســتــعــداد القصوى‬ ‫وتفعيل غرفة العمليات بإدارة األزمات والكوارث‬ ‫باملحافظة وربــطــهــا بــغــرف العمليات الفرعية‬ ‫للوحدات املحلية واملديريات اخلدمية لتلقى أى‬ ‫بالغات خاصة بسوء األحوال اجلوية‪.‬‬ ‫وف ــى األقــصــر‪ ،‬أعــلــنــت املــحــافــظــة رف ــع درجــة‬ ‫االستعداد القصوى على مستوى إدارات احلماية‬ ‫املدنية ومرفق اإلسعاف ومديرية الصحة وشركات‬ ‫الكهرباء واملياه ومختلف املديريات واجلهات املعنية‬ ‫بذلك نظ ًرا لسوء األحوال اجلوية‪ ،‬مع وجود احتمال‬ ‫هطول أمطار خفيفة ورياح شديدة وف ًقا لتقارير‬ ‫الهيئة العامة‪ .‬وأعلن محسن الشامى‪ ،‬مدير إدارة‬ ‫األزمات‪ ،‬أنه مت رفع حالة الطوارئ بجميع مراكز‬ ‫املحافظة ومراجعة االستعدادات بجميع املناطق‬ ‫واملـ ــرور على مــخــرات الــســيــول وتخصيص رقم‬ ‫للتواصل مع املحافظة‪ ،‬بجانب عمل غرفة عمليات‬ ‫مرتبطة بجميع الوحدات املحلية واألحياء لإلبالغ‬ ‫عن أى طارئ باملحافظة‪.‬‬

‫معاً‬ ‫د‪ .‬عمرو الشوبكى‬

‫‪amr.elshobaki@gmail.com‬‬

‫زياد عقل‬

‫عــادة ال نتوقع أن نفقد زميال أو صديقا‬ ‫أو قريبا فــى جيل بــعــدنــا‪ ،‬فنتصور بحكم‬ ‫العادة أننا سنودع آباءنا وأساتذتنا وأحباءنا‬ ‫األكــبــر سـ ًنــا‪ ،‬ولكن إرادة اهلل فــوق أى توقع‬ ‫ونفذت‪ ،‬وفقدنا فى مركز األهــرام للدراسات‬ ‫السياسية واالستراتيجية الدكتور زياد عقل‪،‬‬ ‫خبير االجتماع السياسى وصاحب احلضور‬ ‫البحثى والفكرى غير التقليدى‪ ،‬وهو فى مقتبل‬ ‫األربعينيات بعد رحلة مع املــرض استمرت‬ ‫لسنوات وتفاقمت هذا العام‪.‬‬ ‫كــان زي ــاد خــبــيـ ًرا فــى حــركــات االحتجاج‬ ‫ً‬ ‫وحاصل على بكالوريوس العلوم‬ ‫االجتماعى‬ ‫السياسية وماجستير االجتماع السياسى من‬ ‫اجلامعة األمريكية‪ ،‬ثم شد الرحال إلى بريطانيا‬ ‫وحصل على درجة الدكتوراة من جامعة ليستر‪.‬‬ ‫زاملنا زيــاد فى مركز األه ــرام منذ ‪2005‬‬ ‫أى بعد عودتى من الدراسة بفرنسا بحوالى ‪5‬‬ ‫سنوات واقتربنا على املستوى اإلنسانى وكثيرا ما‬ ‫كان يبوح لى بهمومه ويعبر بفوران عن مشاعره‪،‬‬ ‫وأحيانا بتسرع‪ ،‬ولكنه كان نقيا ومخلصا ملا‬ ‫يعتقد أنه صــواب‪ ،‬وكــان منوذجا مختلفا فى‬ ‫مركز الدراسات من حيث ثراء شخصيته وتنوع‬ ‫اهتماماته وكــان محبا للموسيقى والرياضة‬ ‫والفن‪ ،‬سافرنا سويا وحتدثنا كثيرا واتفقنا‬ ‫واختلفنا‪ ،‬ولم يكن باحثا أو كاتبا تقليديا يتحول‬ ‫مع الوقت إلــى موظف‪ ،‬إمنــا هو باحث فنان‬ ‫صاحب موهبة كبيرة‪ ،‬ومنط إنسانى غير متكرر‬ ‫كثيرا فى األوساط األكادميية‪.‬‬ ‫زي ــاد كتب مجموعة كبيرة مــن األبــحــاث‬ ‫املهمة وكتابا مميزا حمل عنوان «اخلضوع‬ ‫والعصيان‪ ..‬احلركات السياسية فى سنوات‬ ‫التحول» ورصد فيه مسار القوى االحتجاجية‬ ‫عقب ثورة يناير‪ ،‬مبا فيها األولتراس‪ ،‬وكتب‬ ‫فصال مهما عن مسارها‪ ،‬ورمبــا من خالله‬ ‫أصبح مهتما بالرياضة عن علم حقيقى‪ ،‬وأذكر‬ ‫أنى مازحته مرة بعد أن قدم حتليال كرويا‬ ‫مميزا‪ ،‬وقلت له وهو داخل مكتبى‪« :‬أهال يا‬ ‫كابنت زياد»‪ ،‬وضحكنا‪.‬‬ ‫اهتمامات زياد عقل كانت متعددة‪ ،‬فاهتم‬ ‫بامللف الليبى‪ ،‬وأصبح من أهم الباحثني فى‬ ‫الشأن الليبى‪ ،‬وكانت له مقاالت عديدة فى‬ ‫دوريات عربية وأجنبية ومصرية‪.‬‬ ‫كان زياد فى الفترة األخيرة نــادرا ما يأتى‬ ‫مكتبه بــاألهــرام لظروفه الصحية واكتفينا‬ ‫باالتصال التليفونى‪ ،‬وآخرها منذ أسبوعني‪،‬‬ ‫وقال إنه يشعر بأنه سيموت قريبا «ومش عايز‬ ‫حد يبقى زعالن منه»‪ ،‬وقال لزمالء آخرين إنه‬ ‫يتمنى أن يلتقى بشقيقه الذى توفى وهو طالب‬ ‫جامعى فى مكان أحسن‪ ،‬وأذكر أنى رديت عليه‬ ‫قائال‪ :‬إوعى تقول الكالم ده‪ ،‬إنت عايزنا نقولك‬ ‫طول الوقت إننا بنحبك‪ ،‬فرد ضاح ًكا‪« :‬خالص‬ ‫ماتخافش يا دكتور‪ ،‬عمر الشقى بقى وحفضل‬ ‫كامت على نفسكم»‪.‬‬ ‫لألسف لم يحدث ما قاله لى مجاملة ألن‬ ‫شعوره احلقيقى كان أنه سيموت قري ًبا وشا ًبا‪.‬‬ ‫سأفتقدك يا زياد‪ ،‬وسنفتقد جميعا طلتك‬ ‫املميزة‪ ،‬وربنا يرحمك ويتغمدك بواسع رحمته‬ ‫ويصبر والدتك على فراقك حتى نلقاك‪.‬‬

‫رئيس األركان يشهد المرحلة الرئيسية‬ ‫لمشروع تكتيكى بالذخيرة الحية‬

‫رئيس األركان يشيد مبستوى التدريب للعناصر املشاركة باملشروع‬

‫شهد الفريق محمد فريد‪ ،‬رئيس أركــان حرب‬ ‫القوات املسلحة‪ ،‬تنفيذ املرحلة الرئيسية للمشروع‬ ‫التكتيكى بجنود الذى تنفذه إحدى وحدات اجليش‬ ‫الثانى امليدانى باستخدام الذخيرة احلية‪ ،‬يأتى‬ ‫ذلــك اســتــمــراراً لتنفيذ خطة الــقــوات املسلحة‬ ‫السنوية للتدريب القتالى لتشكيالت ووحــدات‬ ‫القوات املسلحة‪ .‬وأظهر املشروع املستوى الراقى‬ ‫الذى وصلت إليه العناصر املشاركة من مهارات‬ ‫ميدانية وقتالية عالية واســتــخــدام أحــدث نظم‬ ‫التحكم والتوجيه ملختلف األسلحة واملــعــدات‪،‬‬ ‫والسرعة فى اكتشاف وحتديد األهداف امليدانية‬ ‫والتعامل معها‪ .‬ونقل الفريق محمد فريد حتيات‬ ‫وتــقــديــر الــرئــيــس عــبــدالــفــتــاح الــســيــســى رئيس‬

‫اجلمهورية القائد األعلى للقوات املسلحة‪ ،‬والفريق‬ ‫أول محمد زكى القائد العام للقوات املسلحة وزير‬ ‫الــدفــاع واإلنــتــاج احلربى ملقاتلى اجليش الثانى‬ ‫امليدانى‪ ،‬مشيداً مبستوى التدريب اجلاد واألداء‬ ‫املتميز للعناصر املشاركة فــى املــشــروع‪ ،‬مؤكداً‬ ‫حرص القيادة العامة للقوات املسلحة على الوصول‬ ‫بالوحدات والتشكيالت إلى أعلى مستويات الكفاءة‬ ‫واالستعداد القتالى العالى‪ .‬وناقش الفريق محمد‬ ‫فريد عددا من القادة والضباط املشاركني باملشروع‬ ‫فى أسلوب تنفيذهم للمهام والواجبات املكلفني بها‪،‬‬ ‫وقام بفرض عدد من املواقف التكتيكية املفاجئة‬ ‫للتأكد مــن قدراتهم على اتــخــاذ الــقــرار السليم‬ ‫ملواجهة التغيرات املختلفة أثناء إدارة العمليات‪.‬‬ ‫حضر املشروع عدد من قادة القوات املسلحة‪.‬‬

‫نفى مصدر أمنى ما بثته صفحة إحدى القنوات‬ ‫الفضائية املــوالــيــة جلماعة اإلخـ ــوان اإلرهــابــيــة‬ ‫على مــوقــع الــتــواصــل االجــتــمــاعــى «فــيــس بــوك»‬ ‫من مزاعم بشأن تدهور احلالة الصحية لنزالء‬ ‫سجن بــرج العرب وعــدم توافر مقومات الرعاية‬ ‫الطبية مبستشفى السجن‪ ،‬وأكــد املصدر أن ما‬ ‫عار متاماً من الصحة‬ ‫مت تناوله فى هذا الصدد ٍ‬ ‫جملة وتفصي ً‬ ‫ال‪ .‬وأضاف املصدر أن السجون حتظى‬ ‫باهتمام وافر من وزارة الداخلية التى حترص على‬ ‫إعــاء قيم حقوق اإلنسان وتطبيق أطر الفلسفة‬ ‫العقابية احلديثة من خالل االرتقاء بأوجه الرعاية‬ ‫املقدمة لنزالء السجون‪ ،‬السيما الرعاية الصحية‬ ‫من خالل مستشفيات قطاع السجون املجهزة تقنياً‬ ‫بأحدث األجهزة الطبية التى تؤهلها لتوفير أفضل‬

‫رعاية صحية لهم‪ ،‬من خالل أطقم طبية مؤهلة‬ ‫ومدربة على أعلى مستوى وعدد من االستشاريني‬ ‫فى مختلف التخصصات‪ ،‬باإلضافة إلى استمرار‬ ‫توافد القوافل الطبية‪ ،‬التى تضم أطباء فى جميع‬ ‫التخصصات‪ ،‬على جميع السجون إلجراء الفحص‬ ‫الطبى للنزالء وتقدم العالج الالزم لهم‪ ،‬إلى جانب‬ ‫تفعيل اإلجــراءات االحترازية والوقائية على مدار‬ ‫الساعة للحفاظ على سالمة الــنــزالء والعاملني‬ ‫بالسجون واحلد من انتشار فيروس كورونا‪ .‬وأوضح‬ ‫املصدر أن ما مت تناولة من ادعاءات يُعد جز ًءا من‬ ‫املشهد اإلعالمى التحريضى الذى تسعى جماعة‬ ‫اإلخوان إلى تشكيلة عبر أبواقها اإلعالمية‪ ،‬ويؤكد‬ ‫نهج اجلماعة العدائى التحريضى جتاه مؤسسات‬ ‫الدولة املصرية‪ ،‬ويأتى استمراراً ملحاوالت اجلماعة‬ ‫اليائسة لتأليب الرأى العام‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫«الداخلية» تنفى مزاعم اإلخوان‬ ‫‪ ..‬و«‪ »30-25‬يحظر على أعضائه القوائم ويخوض «النواب» فرد ًيا حول تدهور حالة نزالء برج العرب‬ ‫كتب‪ -‬محمود جاويش‪:‬‬

‫كتب‪ -‬يسرى البدرى‪:‬‬


‫وزير اإلسكان يوجه بتسهيل إجراءات التصالح فى مخالفات البناء وتقنين أوضاعها‬

‫‪« 9‬الجزار»‪ :‬قبول جميع الطلبات التى يتقدم بها المواطنون ذوو الشأن للتصالح‪ ..‬وتسهيل إجراءات «القبول»‬

‫كتب ‪ -‬عالء سرحان‪:‬‬ ‫عقد الدكتور عاصم اجلزار‪ ،‬وزير اإلسكان‪،‬‬ ‫اجــتــمــاعـاً مــوســعـاً مــع رؤسـ ــاء أجــهــزة املــدن‬ ‫اجل ــدي ــدة‪ ،‬ملتابعة إج ـ ــراءات تطبيق قــانــون‬ ‫التصالح فى بعض مخالفات البناء وتقنني‬ ‫أوضاعها‪ ،‬باملدن اجلديدة‪ ،‬ومتابعة استمرار‬ ‫معدالت التنمية وتنفيذ املشروعات املختلفة‬ ‫باملدن اجلديدة‪ ،‬وذلك بحضور قيادات الوزارة‬ ‫وهيئة املجتمعات العمرانية اجلديدة‪.‬‬ ‫وشدد اجلزار على ضرورة اإلسراع مبعدالت‬ ‫تطبيق قانون التصالح فى بعض مخالفات‬ ‫البناء وتقنني أوضاعها‪ ،‬حيث إن املدة املحددة‬ ‫لتلقى الطلبات املُقدمة من املواطنني للتصالح‪،‬‬ ‫تنتهى بنهاية سبتمبر اجلارى‪.‬‬ ‫وأكد الوزير على قبول جميع الطلبات التى‬ ‫يتقدم بها املواطنون ذوو الشأن للتصالح‪ ،‬وترك‬ ‫البت فى قبول طلب التصالح للجان املختصة‬ ‫بذلك‪ ،‬وتسهيل إجــراءات قبول الطلبات من‬

‫املواطنني‪ ،‬قائال لهم‪« :‬يجب العمل بجد وأمانة‬ ‫فى األيــام املتبقية لتلقى طلبات التصالح من‬ ‫املواطنني»‪.‬‬ ‫وت ــاب ــع‪« :‬بــعــد انــتــهــاء فــتــرة تــلــقــى طلبات‬ ‫التصالح‪ ،‬يجب البدء فى تنفيذ أعمال إزالة‬ ‫املخالفات‪ ،‬وسيتم إنشاء وحدة مركزية ملتابعة‬ ‫مخالفات البناء التى قد حتدث بعد ذلك باملدن‬ ‫اجلديدة‪ ،‬ومتابعة قرارات اإلزالة التى تصدر‬ ‫لتلك املخالفات وتنفيذها‪ ،‬وستكون هناك‬ ‫متابعة دورية على جميع أجهزة املدن اجلديدة‬ ‫ملتابعة موقف إزالة املخالفات»‪.‬‬ ‫ووجــه بالتصدى جلميع أشكال مخالفات‬ ‫البناء‪ ،‬للحفاظ على الطراز العمرانى للمدن‬ ‫اجلــديــدة‪ ،‬واتــخــاذ إج ــراءات حاسمة ورادعــة‬ ‫للتعامل مع املخالفات بعد انتهاء فترة تلقى‬ ‫طلبات التصالح‪ ،‬وعدم السماح مطلقاً بوقوع‬ ‫أى مخالفات باملدن اجلديدة مستقب ً‬ ‫ال‪ ،‬متابعاً‪:‬‬ ‫«يجب إعــداد قاعدة بيانات بكل التراخيص‬

‫الــصــادرة بــاملــدن اجلــديــدة‪ ،‬بحيث يــقــوم كل‬ ‫جهاز بوضع خطة للمرور ال ــدورى على كل‬ ‫أنحاء املدينة‪ ،‬للتأكد من أن اإلنشاءات اجلارى‬ ‫تنفيذها مرخصة ومطابقة لالشتراطات‪،‬‬ ‫والتصدى للمخالفات ووأدها فى املهد»‪ ،‬مشيراً‬ ‫إلى أنه سيتم منح سلطات أوسع ملديرى األمن‬ ‫فى أجهزة املدن اجلديدة‪ ،‬للتصدى ملخالفات‬ ‫البناء‪ .‬وأض ــاف «اجلـ ــزار»‪« :‬يجب استمرار‬ ‫مــعــدالت التنمية املرتفعة بــاملــدن اجلــديــدة‪،‬‬ ‫ووضع رؤية تنموية‪ ،‬وخطة استثمارية‪ ،‬ويجب‬ ‫على كــل جــهــاز مدينة أن يعمل على توفير‬ ‫مــوارد متويل دائمة لتغطية نفقات اجلهاز‪،‬‬ ‫وأعمال التنمية باملدينة‪ ،‬وسيتم إعداد تقرير‬ ‫شهرى عن أداء كل جهاز مدينة»‪ ،‬وأكد وزير‬ ‫اإلسكان على ضــرورة ضبط منظومة العمل‬ ‫بأجهزة املدن اجلديدة‪ ،‬لتحقيق أعلى معدالت‬ ‫األداء‪ ،‬وإعــادة توزيع العمالة مبا يتناسب مع‬ ‫حجم أعمال املشروعات املختلفة بكل مدينة‪،‬‬

‫اجلزار خالل اجتماعه برؤساء أجهزة املدن أمس‬

‫إحالة المستشارة المتهمة بـ«التعدى على ضابط» إلى المعاش‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫كتب‪ -‬يسرى البدرى وشيماء القرنشاوى‪:‬‬

‫االثنين ‪ ٧‬سبتمبر ‪٢٠٢٠‬م ‪ ١٩ -‬من المحرم ‪ 14٤٢‬هـ ‪ ٢ -‬نسىء ‪ - 173٦‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬

‫وضبط النفقات‪ ،‬وتوجيهها للمشروعات ذات‬ ‫األولوية‪ ،‬وتغطية الفجوات التمويلية‪ .‬وشدد‬ ‫الوزير على ضرورة االستعداد ملواجهة األمطار‬ ‫والسيول فى املــدن اجلــديــدة مبوسم الشتاء‬ ‫املقبل‪ ،‬والعمل على ترشيد استهالك مياه‬ ‫الشرب‪ ،‬وتقليل الفاقد‪ ،‬وحتصيل فواتير املياه‪،‬‬ ‫واملستحقات املالية للخدمات املختلفة املقدمة‬ ‫للمواطنني‪ ،‬وضـ ــرورة االلــتــزام بــاإلجــراءات‬ ‫االحترازية ملواجهة فيروس كورونا‪ ،‬سوا ًء فى‬ ‫أجهزة املدن اجلديدة‪ ،‬أو مواقع العمل املختلفة‪،‬‬ ‫ومراقبة تطبيق قرارات مجلس الوزراء‪ ،‬بشأن‬ ‫نسب اإلشغال باملطاعم واملقاهى وغيرها‪.‬‬ ‫وطالب الوزير رؤساء أجهزة املدن اجلديدة‪،‬‬ ‫بتقييم أداء شركات املقاوالت العاملة فى تنفيذ‬ ‫املشروعات املختلفة باملدن اجلديدة‪ ،‬وإعداد‬ ‫قائمة بالشركات غير اجلادة‪ ،‬واملتقاعسة عن‬ ‫االلتزام باملواعيد املحددة لالنتهاء من التنفيذ‪،‬‬ ‫لعدم التعامل معها مستقب ً‬ ‫ال‪.‬‬

‫قرر املجلس األعلى للنيابة اإلداري ــة‪ ،‬برئاسة‬ ‫املستشار عصام املنشاوى‪ ،‬رئيس هيئة النيابة‬ ‫اإلداريـــة‪ ،‬بجلسته أمــس‪ ،‬إحالة املستشارة نهى‬ ‫اإلمام السيد محمد اإلمام الشيخ‪ ،‬الوكيل العام‬ ‫بالنيابة اإلداريـ ــة‪ ،‬إلــى املــعــاش‪ ،‬إعــمـ ً‬ ‫ـال ألحكام‬ ‫القانون‪ .‬وذكر بيان للنائب العام أن املتهمة تسببت‬

‫‪Al Masry Al Youm - Monday - September 7 th - 2020 - Issue No. 5929 - Vol.17‬‬

‫ً‬ ‫فضل‬ ‫فى حدوث جروح ألحد ضباط الشرطة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أمــوال منقولة ال متلكها‪ ،‬ما‬ ‫عن إتالفها عمدًا‬ ‫ترتب عليه ضرر مالى‪ .‬كما انتهت النيابة العامة‬ ‫إلى تعدى املتهمة على قائد حرس مجمع محاكم‬ ‫مصر اجلديدة بالقول حال تفقده احلالة األمنية‬ ‫باملحكمة‪ ،‬بعدما نبه عليها بــضــرورة ارتدائها‬ ‫اتباعا لــإجــراءات االحترازية‪،‬‬ ‫الكمامة الطبية‬ ‫ً‬

‫ووقف تصويرها بعض املوظفني باملحكمة‪ ،‬أثناء‬ ‫تأديتهم أعمالهم‪ ،‬ما يشكل ً‬ ‫فعل يُعا َقب عليه‬ ‫قانو ًنا‪ ،‬مضيفة أن الضابط حتفظ على هاتفها‬ ‫املحمول لوقف التصوير‪ ،‬فقامت بالتعدى عليه‪،‬‬ ‫وأتلفت شــارة رتبته العسكرية وجــهــازًا السلك ًيا‬ ‫بحوزته‪ ،‬وأحدثت إصابات به‪ ،‬وقررت النيابة إحالة‬ ‫املتهمة إلى املحاكمة اجلنائية‪.‬‬

‫تأسيس صندوق فرعى لـ«مصر السيادى»‬

‫‪«9‬هالة»‪ :‬يستثمر فى الخدمات المالية غير المصرفية والشمول المالى والتكنولوجيا المالية‬

‫كتب‪ -‬وليد مجدى الهوارى‪:‬‬

‫أص ــدرت الدكتورة هالة السعيد‪،‬‬ ‫وزيرة التخطيط والتنمية االقتصادية‪،‬‬ ‫رئيس مجلس إدارة صندوق مصر‪،‬‬ ‫القرار رقم ‪ 7‬لسنة ‪ 2020‬بتأسيس‬ ‫صــنــدوق مصر الــفــرعــى للخدمات‬ ‫املالية والتحول الرقمى‪.‬‬ ‫وأكدت السعيد أن فلسفة الصندوق‬ ‫تعتمد على خطة الــدولــة لتحقيق‬ ‫التنمية الشاملة واملستدامة‪ ،‬رؤيــة‬ ‫مصر ‪ ،2030‬ومــا يتطلبه ذلــك من‬ ‫تبنى وممارسة مفهوم املشاركة بني‬ ‫القطاعني العام واخلاص وزيادة حجم‬ ‫االستثمارات وتنويع مصادر التمويل‪،‬‬ ‫والــتــعــاون مــع شــركــات ومــؤســســات‬ ‫محلية وعاملية بهدف زيادة االستثمار‬ ‫والتشغيل واالستغالل األمثل ألصول‬ ‫وموارد الدولة لتعظيم قيمتها وإعطاء‬ ‫دفــعــة قــويــة للتنمية واحلــفــاظ على‬ ‫حقوق األجيال القادمة‪ ،‬مؤكدة جناح‬ ‫الــصــنــدوق مــنــذ إنــشــائــه فــى جــذب‬ ‫مستثمرين وش ــرك ــاء م ــن الــداخــل‬ ‫واخلارج وتوقيع اتفاقيات للدخول فى‬

‫هالة السعيد‬

‫شراكات متعددة‪.‬‬ ‫وأوض ــح ــت وزيــــرة التخطيط أن‬ ‫الــغــرض مــن تأسيس الــصــنــدوق هو‬ ‫االستثمار فى مجال اخلدمات املالية‬ ‫غــيــر املــصــرفــيــة والــتــحــول الرقمى‬

‫والشمول املالى والتكنولوجيا املالية‪،‬‬ ‫ومنها اخلدمات التأمينية والوساطة‬ ‫التأمينية والتمويل العقارى والتأجيل‬ ‫التمويلى والتخصيم التجارى والتمويل‬ ‫مــتــنــاهــى الــصــغــر وإدارة املــحــافــظ‬

‫فضال عن إقراض أو ضمان صناديق‬ ‫االستثمار أو الشركات التابعة له‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى القيام بكافة املعامالت‬ ‫االستثمارية واملالية واإلدارية لألصول‬ ‫التى يعهد بها إليه‪ ،‬والقيام بجميع‬ ‫األنــشــطــة األخـ ــرى الــازمــة لتنفيذ‬ ‫أغراض الصندوق والتزاماته‪.‬‬ ‫وتضمن القرار أن يؤسس صندوق‬ ‫فــرعــى ممــلــوك بــالــكــامــل لصندوق‬ ‫مصر يسمى «صندوق مصر الفرعى‬ ‫للخدمات املالية والتحول الرقمى»‪،‬‬ ‫ويكون للصندوق الشخصية االعتبارية‬ ‫املستقلة‪ ،‬ويتمتع باستقالل مالى‬ ‫وإدارى‪ .‬ووف ـ ًقــا للقرار يــكــون رأس‬ ‫مال الصندوق املرخص به ‪ 30‬مليار‬ ‫جنيه مصرى فقط ال غير‪ ،‬ورأسماله‬ ‫املــصــدر ‪ 500‬مليون جنيه مصرى‬ ‫فــقــط‪ ،‬يــســدد ص ــن ــدوق مــصــر منه‬ ‫مبلغ ‪ 125‬مليون جنيه مصرى عند‬ ‫الــتــأســيــس فــى احلــســاب املصرفى‬ ‫للصندوق ويسدد الباقى نقدا أو عينًا‬ ‫خــال ثــاث سنوات من تاريخ قيده‬ ‫للسجل املعد لذلك‪.‬‬

‫واالســتــثــمــارات املــالــيــة والــتــوريــق‪،‬‬ ‫وإنشاء صناديق متخصصة فى مجال‬ ‫التمويل والتمويل االستهالكى وتطوير‬ ‫وتقدمي وبيع والترخيص باستخدام‬ ‫التطبيقات واخلــدمــات التكنولوجية‬ ‫املساندة للخدمات املالية املصرفية‬ ‫وغير املصرفية واملدفوعات وخدمات‬ ‫التصنيف لألوراق املالية‪ ،‬وأى أنشطة‬ ‫أخرى مرتبطة مبا سبق‪.‬‬ ‫وأضافت «السعيد» أن للصندوق فى‬ ‫سبيل حتقيق أغراضه القيام بجميع‬ ‫األنشطة االقتصادية واالستثمارية‬ ‫وممــارســة كــل الصالحيات املخولة‬ ‫ولــه على األخــص تأسيس الشركات‬ ‫أو الصناديق وأى كيانات أخــرى أو‬ ‫املساهمة فيها‪ ،‬مبا يتفق مع أغراض‬ ‫الصندوق‪ ،‬داخــل مصر أو خارجها‪،‬‬ ‫إلـــى جــانــب االقـــتـــراض واحلــصــول‬ ‫على التسهيالت االئتمانية وإصــدار‬ ‫السندات وصكوك التمويل وغيرها من‬ ‫أدوات الدين‪ ،‬عالوة على شراء وبيع‬ ‫وتأجير واستئجار واستغالل األصول‬ ‫الثابتة واملنقولة واالنتفاع بها ومتلكها‪،‬‬

‫‪ ١٠٠‬مليون جنيه لتنفيذ الكهرباء بـ«توشكى»‬ ‫كتب‪ -‬هشام عمر عبداحلليم‪:‬‬

‫أسامة عسران‬

‫واالستشارية واملشاركة فى اإلشراف‬ ‫على التنفيذ مع شركة مصر العليا‬ ‫لتوزيع الكهرباء‪.‬‬ ‫وقالت الوزارة‪ ،‬فى بيان‪ ،‬إنها تقوم‬

‫حالياً باتخاذ اإلجــــراءات الالزمة‬ ‫لتنفيذ شبكة الكهرباء اخلارجية‬ ‫ملساحة ‪ 40‬ألف فدان وذلك كأولوية‬ ‫عاجلة للمرحلة األولى ملشروع تنمية‬ ‫جنوب الــوادى بتوشكى بقدرة تصل‬ ‫إلى ‪ 50‬ميجا فولت أمبير‪ ،‬كما تقوم‬ ‫ال ــوزارة بتنفيذ العديد من شبكات‬ ‫اجلــهــد الــعــالــى والــفــائــق ومحطات‬ ‫املحوالت مع توسعة محطة توشكى‬ ‫جهد ‪ 220‬كيلوفولت لتصبح جهد‬ ‫‪ 500‬كيلوفولت واالنتهاء من إنشاء‬ ‫اخلط الكهربائى بنبان ‪ / 3‬توشكى‬ ‫‪ 500‬جهد ‪ 500‬كيلوفولت بطول ‪255‬‬ ‫كيلو متر‪ ،‬لتكون جاهزة خالل الشهور‬ ‫القادمة لتدبير التغذية الكهربائية‬ ‫لتوشكى وشرق العوينات وذلك لتلبية‬ ‫احتياجات األمن الغذائى‪.‬‬ ‫وأشارت إلى أن تلك اخلطوة تأتى‬ ‫فــى ضــوء تهيئة االقتصاد القومى‬ ‫املــصــرى ملــواجــهــة الــتــحــديــات التى‬ ‫تفرضها الظروف العاملية واملحلية‪.‬‬

‫‪ 1.4‬مليون‪ ،‬بعدد ساعات ‪ 89‬ألف‬ ‫ســاعــة مــشــاهــدة‪ ،‬وحــجــم البيانات‬ ‫املستهلكة ‪ 38‬تيرابايت فى الساعة‪،‬‬ ‫بينما بلغ عــدد املستخدمني الذين‬ ‫قاموا ببث فيديو مباشر على منصات‬ ‫الــتــواصــل االجتماعى ‪ 2000‬صانع‬ ‫فيديو‪ ،‬وعدد ساعات الفيديو املباشر‬ ‫‪ 35‬ساعة‪ ،‬وحجم البيانات املستهلكة‬ ‫‪ 15‬جيجابايت‪ ،‬وبلغ عدد املستخدمني‬ ‫الذين قاموا برفع ومشاركة فيديوهاتهم‬ ‫عــبــر تــطــبــيــقــات (مــثــل تــيــك ت ــوك‪،‬‬ ‫اليكى‪ )...،‬نحو ‪ 300‬ألف مستخدم‪،‬‬ ‫وبلغ إجمالى عــدد ســاعــات مقاطع‬ ‫الفيديو ‪ 2113‬ســاعــة‪ ،‬وبــلــغ حجم‬ ‫البيانات املستهلكة ‪ 2‬تيرابايت خالل‬ ‫‪ 60‬دقيقة‪ .‬وبالنسبة لأللعاب املتصلة‬

‫‪˚ 24 35‬‬

‫القــاهرة‬

‫نسبة الرطوبة‬

‫‪%30%80‬‬

‫اإلسكندرية‬

‫‪ ٥٢‬مليون زيارة لشبكات التواصل االجتماعى فى الساعة‬

‫مطروح‬

‫‪˚22‬‬

‫‪˚32‬‬

‫‪˚26‬‬

‫‪˚29‬‬

‫‪٪88‬‬

‫‪٪45‬‬

‫‪45 ٪88‬‬

‫‪٪‬‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫‪˚40‬‬

‫‪˚30‬‬

‫‪˚41‬‬

‫‪˚31‬‬

‫‪˚45‬‬

‫‪٪70‬‬

‫‪٪30‬‬

‫‪٪70‬‬

‫‪٪30‬‬

‫‪٪30‬‬

‫‪˚30‬‬

‫‪˚45‬‬

‫‪٪14‬‬

‫‪٪30‬‬

‫وقـــــال املــســتــشــار اإلع ــام ــى‬ ‫ملجلس الــنــواب الــلــيــبــى‪ ،‬فتحى‬ ‫املرميى‪ ،‬إن اجتماع املغرب ميهد‬ ‫الجــتــمــاع يعقد خ ــال أيـــام فى‬ ‫جنيف‪ ،‬مشي ًرا إلــى أن اجتماع‬ ‫املــغــرب يستمر يــومــن ويبحث‬ ‫التأكيد على وقــف إطــاق النار‬ ‫وإخ ـ ــراج ال ــق ــوات األجــنــبــيــة من‬ ‫ليبيا وعلى رأسها القوات التركية‬ ‫واجلماعات اإلرهابية واملرتزقة‪،‬‬ ‫وإعادة هيكلة مؤسسات الدولة‪.‬‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬أجرى رئيس حكومة‬ ‫الــوفــاق الــوطــنــى الليبية‪ ،‬فايز‬ ‫السراج‪ ،‬زيارة جديدة إلى تركيا‪،‬‬ ‫أمـــس‪ ،‬الــتــقــى خــالــهــا الرئيس‬ ‫الــتــركــى‪ ،‬رجــب طيب أردوغـ ــان‪،‬‬

‫فــى اجــتــمــاع مغلق بإسطنبول‪،‬‬ ‫لبحث التنسيق وزيـــادة التعاون‬ ‫والتدخل العسكرى التركى فى‬ ‫األزمة الليبية فى مواجهة اجليش‬ ‫الــوطــنــى الليبى‪ ،‬بــقــيــادة املشير‬ ‫خليفة حــفــتــر‪ .‬وجــــاءت زي ــارة‬ ‫السراج إلى إسطنبول قبل انطالق‬ ‫اجــتــمــاعــات فــى املــغــرب‪ ،‬أمــس‪،‬‬ ‫لبحث األزمة الليبية والتأكيد على‬ ‫وقف إطالق النار املعلن من قبل‬ ‫حكومة طرابلس والبرملان الليبى‬ ‫فى ‪ 13‬أكتوبر املاضى فى البالد‪،‬‬ ‫فــى وقــت كانت تقارير إعالمية‬ ‫أفـ ــادت بتحفظ أردوغـــــان على‬ ‫إعالن السراج وقف إطالق النار‬ ‫وإجراء انتخابات عامة‪.‬‬

‫‪ 9‬الفيضانات تشرد نصف مليون مواطن‬

‫االتصاالت‪ 52 :‬مليون زيارة لمواقع التواصل االجتماعى لكل ساعة‬ ‫كتبت‪ -‬سناء عبدالوهاب‪:‬‬

‫‪ 9‬السراج يلتقى أردوغان‪ ..‬وا لمريمى‪ :‬بحث طرد األتراك‬

‫مصر ترسل مساعدات عاجلة‬ ‫لمتضررى السيول فى السودان‬

‫‪ 500‬ألف العب «أون الين» يستهلكون ‪ 11‬تيرابايت و‪ 3‬مليارات رسالة فورية فى ‪ 60‬دقيقة‬

‫كــشــف اجل ــه ــاز الــقــومــى لتنظيم‬ ‫االتصاالت أن عدد مستخدمى وسائل‬ ‫التواصل االجتماعى فى مصر يبلغ ‪2‬‬ ‫مليون مستخدم‪ ،‬فى الساعة يسجلون‬ ‫حوالى ‪ 52‬مليون زيارة‪ ،‬بحجم بيانات‬ ‫مستهلكة ‪ 19‬تــيــرابــايــت‪ .‬وأوضـــح‬ ‫اجلــهــاز‪ ،‬فــى تــقــريــره عــن مــؤشــرات‬ ‫استخدام خدمات وتطبيقات اإلنترنت‬ ‫خــال ‪ 60‬دقيقة فــى مــوســم صيف‬ ‫‪ 2020‬مبصر‪ ،‬أن مشاهدة محتوى‬ ‫ترفيهى مثل األفـ ــام واملسلسالت‬ ‫التليفزيونية مــن خ ــال تطبيقات‬ ‫ومنصات تتخصص فــى خدمة بثّ‬ ‫الــفــيــديــوهــات عــبــر اإلنــتــرنــت (مثل‬ ‫نتفلكس وشاهد) بلغ عدد املشاهدين‬

‫األطراف الليبية توزع «كعكة‬ ‫المناصب» فى الرباط‬ ‫كتب‪ -‬عنتر فرحات‪:‬‬ ‫كشف مسؤولون ليبيون ومغاربة‬ ‫أنّ تــوزيــع املــنــاصــب الــســيــاديــة‬ ‫مــطــروح على طــاولــة مفاوضات‬ ‫وفدى مجلس النواب املعترف به‬ ‫دوليا فى طبرق‪ ،‬ومجلس الدولة‬ ‫املــوالــى حلكومة الــوفــاق‪ ،‬والــذى‬ ‫كان مقرراً عقده مساء أمس فى‬ ‫منتجع ساحلى جنوبى الرباط‪،‬‬ ‫حيث شارك فيه وفدان يض ّم ك ّل‬ ‫منهما ‪ 5‬نــ ّواب‪ .‬وقالت مصادر‪،‬‬ ‫فى تصريحات لـ«بوابة الوسط‬ ‫الليبية»‪ ،‬إن الوفدين يشاركان فى‬ ‫االجتماعات حتــت رعــايــة األمم‬ ‫املتحدة واحلكومة املغربية حول‬ ‫املناصب السيادية فقط‪.‬‬

‫‪«9‬السويدى»‪ :‬على مساحة ‪ 40‬ألف فدان‪ ..‬واالنتهاء أوائل أكتوبر‬

‫شهد املــهــنــدس أســامــة عــســران‪،‬‬ ‫ن ــائ ــب وزي ـ ــر الــكــهــربــاء والــطــاقــة‬ ‫املــتــجــددة‪ ،‬توقيع عقد بــن شركتى‬ ‫مــصــر الــعــلــيــا ل ــت ــوزي ــع الــكــهــربــاء‬ ‫والسويدى إليكتريك للتجارة والتوزيع‬ ‫لتنفيذ شبكة الكهرباء اخلارجية‬ ‫ملــســاحــة ‪ 40‬ألـــف فــــدان مبنطقة‬ ‫توشكى‪ ،‬بتكلفة تقديرية ‪ 100‬مليون‬ ‫جنيه شاملة األعــمــال االستشارية‬ ‫والتصميمات واإلشـــراف والتنفيذ‬ ‫والــتــركــيــبــات ضــمــن املــشــروعــات‬ ‫االستراتيجية لوزارة الكهرباء‪.‬‬ ‫يتضمن العقد أن تتولى شركة‬ ‫الــســويــدى تــنــفــيــذ م ــش ــروع شبكة‬ ‫الكهرباء اخلارجية ملساحة ‪ 40‬ألف‬ ‫فدان بتوشكى‪ ،‬على أن يتم االنتهاء‬ ‫من التنفيذ فى أوائل أكتوبر املقبل‪.‬‬ ‫جدير بالذكر أن الشركة املصرية‬ ‫لــهــنــدســة نــظــم الــقــوى الكهربائية‬ ‫ســتــقــوم ب ــاألع ــم ــال الــتــصــمــيــمــيــة‬

‫حفتر وصالح والسراج فى مفاوضات سابقة «صورة أرشيفية»‬

‫أسوان‬

‫‪˚31‬‬ ‫‪٪14‬‬

‫باإلنترنت مثل بــاى ستيشن وإكس‬ ‫بوكس‪ ،‬فقد بلغ عدد الالعبني نصف‬ ‫مليون العب‪ ،‬وعدد ساعات اللعب ‪11‬‬ ‫ألف ساعة‪ ،‬وحجم البيانات املستهلكة‬ ‫‪ 11‬تيرابايت‪ ،‬أما «الدردشة» وتبادل‬ ‫الرسائل (نصية‪ ،‬صوتية‪ ،‬فيديو) بشكل‬ ‫فورى عبر اإلنترنت من خالل تطبيقات‬ ‫مثل (واتــس اب‪ ،‬تليجرام‪ ،‬فيس بوك‬ ‫ماسينجر‪ ،)...،‬فبلغ عدد املستخدمني‬ ‫لها ‪ 1.5‬مليون مستخدم‪ ،‬وبلغ عدد‬ ‫الرسائل الفورية ‪ 3‬مليارات رسالة‪ ،‬وبلغ‬ ‫عدد البيانات املستهلكة ‪ 7‬تيرابايت‪.‬‬ ‫وفيما يخص البريد اإللكترونى فقد بلغ‬ ‫عدد املستخدمني ‪ 700‬ألف مستخدم‪،‬‬ ‫بعدد الرسائل البريدية املرسلة ‪291‬‬ ‫ألف رسالة إلكترونية‪.‬‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫الفجر‬

‫‪4:06‬‬ ‫‪4:09‬‬ ‫‪4:08‬‬

‫الشروق‬

‫‪5:35‬‬ ‫‪5:39‬‬ ‫‪5:32‬‬

‫الظهر‬

‫‪11:53‬‬ ‫‪11:58‬‬ ‫‪11:46‬‬

‫كتب‪ -‬عنتر فرحات وداليا عثمان‪:‬‬

‫أقلعت طائرتا نقل عسكريتان‬ ‫من قاعدة شرق القاهرة اجلوية‬ ‫متجهتني إل ــى مــطــار اخلــرطــوم‬ ‫محملتان بكميات كبيرة من املواد‬ ‫الــغــذائــيــة واملــســتــلــزمــات الطبية‬ ‫واألدوية واخليام املقاومة لألمطار‬ ‫للمساهمة فى تخفيف العبء عن‬ ‫كاهل الشعب السودانى‪.‬‬ ‫يــأتــى ذلــك تنفيذاً لتوجيهات‬ ‫الرئيس عبدالفتاح السيسى فى‬ ‫إطــــار تــضــامــن مــصــر م ــع شعب‬ ‫ال ــس ــودان الشقيق املــتــضــرر من‬ ‫السيول التى اجتاحته خالل اآلونة‬ ‫األخيرة‪ ،‬حيث مت إعــداد وجتهيز‬ ‫كــمــيــات كــبــيــرة م ــن املــســاعــدات‬ ‫الــعــاجــلــة ملــتــضــررى الــســيــول من‬ ‫األشقاء بالسودان‪.‬‬ ‫م ــن جــانــبــه‪ ،‬وجـــه املــســؤولــون‬ ‫فــى ال ــس ــودان التحية والتقدير‬ ‫العصر‬

‫‪3:25‬‬ ‫‪3:31‬‬ ‫‪3:14‬‬

‫املغرب‬

‫‪6:11‬‬ ‫‪6:16‬‬ ‫‪6:01‬‬

‫العشاء‬

‫‪7:29‬‬ ‫‪7:36‬‬ ‫‪7:15‬‬

‫عبداهلل حمدوك‬

‫للشعب املــصــرى ملــد يــد الــعــون‬ ‫لهم أثناء األزم ــات التى متر بها‬ ‫بالدهم‪ ،‬وأعربوا عن عميق الشكر‬ ‫واالمــتــنــان باجلهود املــبــذولــة من‬

‫الدوالر‬

‫‪15.77‬‬

‫‪15.87‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪4.11‬‬

‫‪4.23‬‬

‫مصر والوقوف بجانبهم فى أوقات‬ ‫املحن والشدائد‪.‬‬ ‫وارتفعت حصيلة ضحايا السيول‬ ‫واألمــطــار فــى الــســودان إلــى ‪101‬‬ ‫حالة وفاة‪ ،‬و‪ 46‬إصابة‪ ،‬منذ بداية‬ ‫فصل األمطار اخلريفية فى يونيو‬ ‫املاضى‪ ،‬كما أدت إلى تدمير أكثر من‬ ‫‪ 65‬ألف منزل بشكل كلى وجزئى‪،‬‬ ‫وتشريد نصف مليون شخص‪ ،‬بينما‬ ‫تسابق السلطات احلكومية الزمن‬ ‫إلنقاذ ومساعدة املتضررين‪ ،‬فى‬ ‫وقــت بــدأت تصل فيه مساعدات‬ ‫ومواد إغاثة عربية إلى اخلرطوم‪.‬‬ ‫وذكرت وزارة الداخلية السودانية‪،‬‬ ‫فى بيان‪ ،‬فى وقــت متأخر مساء‬ ‫أمس األول‪« :‬الفيضانات والسيول‬ ‫أدت إلــى «انهيار ‪ 24‬ألـ ًفــا و‪582‬‬ ‫ً‬ ‫منزل كل ًيا‪ ،‬و‪ 40‬أل ًفا و‪ 415‬جزئ ًيا‪،‬‬ ‫وتضرر ‪ 179‬مرف ًقا‪ ،‬ونفوق ‪ 5‬آالف‬ ‫و‪ 482‬من املواشى»‪.‬‬

‫اليورو‬

‫‪20.78‬‬

‫‪21.13‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫‪49.15‬‬

‫‪51.90‬‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪18.58‬‬

‫‪18.82‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪4.27‬‬

‫‪4.32‬‬


‫‪٢‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫االثنني ‪ - ٢٠٢٠/٩/٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٩٢٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5929 - Monday 7/9/2020‬‬

‫«عبدالغفار»‪ 250 :‬عال ًما مصر ًيا أنجزوا برامج «الجامعات األهلية»‬

‫أسامة غريب‬

‫‪9‬وزيرا التعليم العالى والهجرة يزوران جامعة الجاللة ضمن مبادرة «شباب الدارسين بالخارج»‬

‫رمضان والحسناء‬

‫كان رمضان قد تعرف على فتاة من مدرسة‬ ‫التجارة املجاورة‪ ،‬وكان يسير بها جيئة وذهاباً‬ ‫أمــام املــدرســة وحــول القهوة ليجعلنا نراها‬ ‫ونتمعن فى مالمحها احللوة وجسمها الرشيق‬ ‫حتى يفرى قلوب خصومه من الشباب الذين‬ ‫كانت فتياتهم أقل ُحسناً أو الذين لم يكن فى‬ ‫معيتهم بنات على اإلط ــاق!‪ .‬واحلقيقة أن‬ ‫مسألة احلصول على فتاة يصاحبها التلميذ‬ ‫منا كانت صعبة للغاية قبل أن تتعطف الوزارة‬ ‫وحتيل مدرسة الصنايع املجاورة إلى ثانوى‬ ‫جتارى بنات‪ ..‬بعد ذلك تُركت املسألة للتفاعل‬ ‫احلر‪ ،‬فحظى معظمنا برفيقة ولكن ذلك لم‬ ‫يحل املسألة‪ ،‬إذ إن الطمع فى صاحبة الزميل‬ ‫كان شائعاً‪ ..‬لم يكن أحد قانعاً مبا فى يده‪،‬‬ ‫وقد عزا معظم الذين أبطرتهم النعمة ورغبوا‬ ‫فى التغيير األمر إلى العجلة التى انتابتهم بعد‬ ‫فتح مدرسة البنات‪ ..‬وقد كانت هذه العجلة‬ ‫سبباً فى أن الواحد منهم لم يتأن فى االختيار‬ ‫وإمنا اندفع إلى مصاحبة أول من رضيت أن‬ ‫ترد عليه!‬ ‫واحلــق أن «هــالــة» صاحبة رمضان كانت‬ ‫فاتنة‪ ،‬ورمضان نفسه كان وسيماً خصوصاً‬ ‫فى األيام التى يحلق فيها ذقنه النابت‪ .‬وقد‬ ‫نشبت مشاجرات كثيرة نتيجة محاولة بعض‬ ‫األنذال مشاغلة هالة من وراء ظهر رمضان‪،‬‬ ‫وكان هذا يستشيط غضباً عندما تصله أخبار‬ ‫تلك املحاوالت‪ ،‬ولم يكن يتردد فى الشجار‬ ‫العنيف من أجل فتاته احللوة‪ .‬ويبدو أن أحد‬ ‫الــزمــاء قــد تلقى علقة مــن رمــضــان بعدما‬ ‫تعدى على حرمه‪ ،‬األمر الذى أحفظه ومأل‬ ‫قلبه بالغل فأخذ يبحث حتى استدل على أهل‬ ‫البنت الذين كانوا يسكنون باحلسينية وعرف‬ ‫أن أخاها األكبر هو شوقى اإلسترلينى تاجر‬ ‫العملة املعروف‪ ،‬فذهب إليه حيث يجلس فى‬ ‫املساء على قهوة «طوطح» وأخبره أن أخته‬ ‫متشى مع رمضان‪ ..‬والباقى ميكن تصوره دون‬ ‫أن نحكيه‪ ،‬والعشر غرز فى اجلهة اليسرى من‬ ‫وجه رمضان تدل على الطريقة التى تعامل بها‬ ‫اإلسترلينى مع الفتى الذى ميشى مع أخته‪.‬‬ ‫أقبل رمضان على القهوة فتلقفناه بالترحاب‬ ‫الالئق بأحد املعلمني‪ ،‬واحلقيقة أننا فى تلك‬ ‫الفترة كنا نحب مصادقة أوالد الليل لكن دون‬ ‫أن ندفع الثمن‪ ،‬وها هو واحد منا قد حصل‬ ‫على ختم الفتونة بعد أن أخذ بِشلة واضحة‬ ‫فى الوجه‪.‬‬ ‫حكى لنا رمضان عن تفاصيل املوقعة التى‬ ‫جرت بعد أن خرج من «مجموعة اإلجنليزى»‬ ‫التى كان يأخذها فى العباسية عند األستاذ‬ ‫هــاشــم فــوجــد شقيق هــالــة ومــعــه رهــط من‬ ‫الشبيحة فى انتظاره‪ ..‬قال رمضان إنه أصاب‬ ‫ثالثة منهم قبل أن تشق املطواة وجهه ويرى‬ ‫الدم فيجرى مندفعاً نحو مستوصف قريب‬ ‫فــى الوايلية قــاده إليه أوالد احلــال حيث‬ ‫أجروا له جراحة سريعة‪ ..‬وللحكاية بقية‪.‬‬

‫إن ‪ ٤‬علماء من املصريني العاملني باجلامعات‬ ‫العاملية خارج مصر‪ ،‬قرروا العمل والعودة إلى مصر‬ ‫للعمل بها‪ ،‬الفتا إلى أن البرامج العلمية والكليات‬ ‫مقرر لها أن تستوعب حوالى ‪ ٢٥٠٠‬طالب العام‬ ‫الدراسى اجلديد ‪ ٢٠٢٠‬كمرحلة أولى‪.‬‬ ‫وأضاف حيدر أن النظام التعليمى فى اجلاللة‬ ‫يعتمد على التعليم املعتمد على بنوك األسئلة‬ ‫واألبحاث واملراجع املتاحة على املنصات العاملية‬ ‫وبنك املعرفة املصرى‪ ،‬مشيرا إلى أن اجلامعات‬ ‫األهلية إجنــاز حتقق فــى عامني ونصف العام‪،‬‬ ‫وال ــوزارة كلفت مجلس اجلامعة مبراجعة جميع‬ ‫االتفاقيات املقرر التوقيع معها للدراسة قريبا‪،‬‬ ‫مشيرا إلى أن هناك ‪ ٣‬اتفاقيات دولية جلامعة‬ ‫اجلاللة‪ ،‬مع جامعة هيروشيما‪ ،‬وجامعة أريزونا‬ ‫وجامعة هانى اس بفينيا‪.‬‬ ‫وقالت السفيرة نبيلة مكرم إنها سعيدة بالتعاون‬ ‫مع وزارة التعليم العالى‪ ،‬وأعربت عن سعادتها‬ ‫بإنشاء جامعة اجلاللة‪ ،‬مؤكدة أنها صرح تعليمى‬ ‫كبير‪ ،‬حيث أحضرت معها ‪ ٥٠‬طالبا و‪ ٥٠‬طالبة من‬ ‫الدارسني فى كل أنحاء العالم ملعرفتهم واطالعهم‬ ‫على ما وصلت إليه مصر فى نظام التعليم العالى‪.‬‬ ‫وتابعت الوزيرة‪« :‬إحنا عندنا مشكلة فى الوعى‬ ‫وأخرى فى املعرفة ألن لدينا فرص عمل ودراسة‬ ‫كثيرة لكن نحتاج نشتغل على نفسنا»‪.‬‬ ‫وقـــال ال ــل ــواء مــحــمــود فــكــرى‪ ،‬رئــيــس الهيئة‬ ‫الهندسية‪ ،‬فى كلمته‪ ،‬إن مشروعات اجلاللة وفرت‬ ‫‪ ٥٠‬ألف فرصة عمل على األقل أى ‪ ٥٠‬ألف أسرة‬ ‫مت فتح بيتها من هذا العمل غير العمالة املتغيرة‪.‬‬

‫كتب‪ -‬هشام عمر عبداحلليم‪ ،‬والسويس‪-‬‬ ‫أمل عباس‪:‬‬

‫زارت الــســفــيــرة نبيلة مــكــرم‪ ،‬وزيـ ــرة الــدولــة‬ ‫للهجرة‪ ،‬والدكتور خالد عبدالغفار‪ ،‬وزير التعليم‬ ‫العالى‪ ،‬مدينة اجلاللة‪ ،‬يرافقهما وفد من أبناء‬ ‫املصريني الدارسني باخلارج‪ ،‬ضمن مبادرة «شباب‬ ‫الــدارســن بــاخلــارج» التى أطلقتها وزارة الدولة‬ ‫للهجرة‪ ،‬استجابة لتوجيهات الرئيس عبدالفتاح‬ ‫السيسى‪ ،‬بالتعريف باجلهود املبذولة لالرتقاء‬ ‫بالتعليم املــصــرى‪ ،‬وتعريف الــدارســن باخلارج‬ ‫وإطــاعــهــم على أســالــيــب التعليم ال ــذى توفره‬ ‫اجلامعات املصرية‪.‬‬ ‫وقــال الدكتور خالد عبدالغفار إن أكثر من‬ ‫‪ ٢٥٠‬عاملا مصريا تعاونوا على إجناز وإمتام مهام‬ ‫إجنــاز املشروعات والبرامج العلمية للجامعات‬ ‫األهــلــيــة‪ ،‬مــشــيــرا إل ــى أن اجلــامــعــات األهــلــيــة‬ ‫اجلديدة كانت تكليفا من قبل الرئيس السيسى‪،‬‬ ‫ومصروفات التشغيل للجامعات األهلية والتعليم‬ ‫عامة جتاوزت املليارات‪.‬‬ ‫وأضـــاف عــبــدالــغــفــار‪ ،‬خــال إلــقــاء كلمته مع‬ ‫مجلس أمناء جامعة اجلاللة األهلية‪ ،‬أن الدولة‬ ‫استثماراتها فى التعليم تفوق استثماراتها فى‬ ‫املجاالت األخرى‪ ،‬قائال‪« :‬محظوظون فى الـ‪١٠٠‬‬ ‫ع ــام املــاضــيــة ب ــأن األع ـ ــوام األخ ــي ــرة ومــقــارنــة‬ ‫بالسنوات املاضية جند أن مصر حققت طفرة‬ ‫كبيرة فى ملف التعليم»‪.‬‬ ‫وقال الدكتور أشرف حيدر‪ ،‬املشرف على العمل‬ ‫بجامعة اجلاللة‪ ،‬القائم بأعمال رئيس اجلامعة‪،‬‬

‫نبيلة مكرم وخالد عبدالغفار خالل زيارة جامعة اجلاللة أمس‬

‫«التنسيق»‪ :‬المتقدمون للمرحلة الثانية ‪ 245‬ألف طالب وطالبة‬ ‫جامعة اإلسكندرية لــشــؤون التعليم والــطــاب‪،‬‬ ‫إن معمل املدينة اجلامعية للطالبات بسموحة‬ ‫استقبل‪ ،‬أمس األول‪ 18 ،‬طال ًبا‪ ،‬مقابل ‪ 4‬طالب‬ ‫فى كلية العلوم و‪ 38‬فى كلية الهندسة و‪ 20‬فى‬ ‫موضحا أن اجلامعة خصصت ‪ 6‬معامل‬ ‫اآلداب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إلكترونية الستقبال الطالب وتسجيل رغباتهم‪،‬‬ ‫موزعة بكليات اآلداب والتربية والعلوم مبحرم‬ ‫بك والهندسة والتربية الرياضية بنني واملدينة‬ ‫اجلامعية للطالبات بسموحة‪ .‬وأشار إلى جتهيز‬ ‫مــعــامــل لــلــحــاســب اآللـــى فــى الــكــلــيــات بأجهزة‬ ‫ً‬ ‫فضل عن مساعدة‬ ‫الكمبيوتر خلدمة الطالب‪،‬‬ ‫اإلداريني لتسهيل استقبال الطالب ومساعدتهم‬ ‫فى تسجيل رغباتهم وتزويدهم باإلرشادات‪ ،‬وكذا‬ ‫مشرفى اإلدارة الطبية ملتابعة احلالة الصحية‬ ‫لــلــطــاب أثــنــاء تسجيل الــرغــبــات وفــق اخلطة‬ ‫االحترازية ملجابهة كورونا‪.‬‬ ‫وفى الشرقية‪ ،‬واصل مكتب التنسيق اإللكترونى‬ ‫بجامعة الزقازيق استقبال طالب املرحلة الثانية‬ ‫بشهادة الثانوية العامة لتسجيل رغباتهم للقبول‬ ‫باجلامعات واملعاهد‪ ،‬وسط إجراءات وقائية‪ .‬وقال‬ ‫الدكتور عثمان شعالن‪ ،‬رئيس جامعة الزقازيق‪،‬‬ ‫إن أعمال التنسيق للمرحلة الثانية بدأت الثالثاء‬

‫كتب‪ -‬هشام عمر عبداحلليم‪ ،‬واملحافظات‪-‬‬ ‫رجب رمضان ووليد صالح‪:‬‬

‫أكــد السيد عطا‪ ،‬رئيس قطاع التعليم بــوزارة‬ ‫التعليم العالى‪ ،‬املشرف العام على مكتب التنسيق‪،‬‬ ‫أن عدد املتقدمني لتنسيق املرحلة الثانية للقبول‬ ‫باجلامعات بلغ‪ ،‬حتى مساء أمس‪ 245 ،‬ألف طالب‬ ‫وطالبة للعام اجلامعى ‪.2021 -2020‬‬ ‫وأشار رئيس قطاع التعليم بالوزارة إلى انتظام‬ ‫إج ــراءات إدخــال الطالب لرغباتهم عبر موقع‬ ‫التنسيق اإللكترونى‪ ،‬دون شكاوى‪ ،‬موج ًها الطالب‬ ‫بضرورة كتابة رغباتهم بطريقة صحيحة‪ ،‬الفتًا‬ ‫إلــى إمكانية تعديل الرغبات حتى السابعة من‬ ‫مساء أمس‪.‬‬ ‫وواصلت مكاتب التنسيق اإللكترونى باجلامعات‬ ‫فى املحافظات‪ ،‬أمــس‪ ،‬لليوم السادس واألخير‪،‬‬ ‫استقبال طالب املرحلة الثانية بشهادة الثانوية‬ ‫العامة لتسجيل رغباتهم للقبول باجلامعات‪ ،‬فى‬ ‫ظل إجراءات وقائية واحترازية‪.‬‬ ‫وفى اإلسكندرية‪ ،‬أعلنت املعامل اإللكترونية‬ ‫للتنسيق بجامعة اإلسكندرية استقبال ‪1284‬‬ ‫طال ًبا وطالبة سجلوا رغباتهم منذ بدء املرحلة‬ ‫الثانية‪ .‬وقال الدكتور هشام جابر‪ ،‬نائب رئيس‬

‫تعتذر الكاتبة فتحية الدخاخنى‬ ‫عن عدم كتابة مقالها وتواصل الحقا‬

‫استمرار أعمال تنسيق الثانوية العامة‬

‫تصوير ‪ -‬سيد شاكر‬

‫«التعليم» تعلن خطة بدء الدراسة غ ًدا‪ ..‬والمدارس الرسمية الدولية تبدأ ‪ 27‬سبتمبر‬ ‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪:‬‬

‫أكد الدكتور طارق شوقى‪ ،‬وزير التربية والتعليم‪،‬‬ ‫وجــود عدة صفحات وهمية على موقع التواصل‬ ‫االجتماعى فيس بوك‪ ،‬تتحدث باسم الوزارة‪ ،‬وحذر‬ ‫أولياء األمــور والطالب املتابعون له عبر حسابه‬ ‫الرسمى على موقع التواصل االجتماعى فيس بوك‪،‬‬ ‫من متابعة هذه الصفحات قائال‪« :‬صفحات مزورة»‬ ‫يجب اإلبالغ عنها وال عالقة لها بالوزارة‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إلى أنه يعلم أن هذه الصفحة املزورة يتابعها أكثر‬ ‫من ‪ 3‬ماليني متابع وأنه مت إبالغ اجلهات املعنية‬ ‫ضدها‪ ،‬وأضــاف أن الصفحة الوحيدة الرسمية‬ ‫للوزارة موجودة فقط على الرابط‪https://m. :‬‬ ‫‪.facebook.com/egypt.moe‬‬

‫وتــابــع شــوقــى أن هــنــاك مــن يــبــذل كــل اجلهد‬ ‫ويستخدم كل األساليب الشيطانية لعرقلة تطوير‬ ‫التعليم املصرى‪ ،‬مضي ًفا‪ ،‬فى تصريحات له عبر‬ ‫جروب «محبى الدكتور طارق شوقى» عبر تطبيق‬ ‫مس من اجلنون‬ ‫واتــس اب‪« :‬لقد أصــاب البعض ٌ‬ ‫لنجاح مصر فــى هــذه املرحلة‪ ،‬ويجب أن نكون‬

‫سودوكو‬

‫األبراج‬

‫السودوكو لعبة يابانية سهلة‪ ،‬من دون عمليات حسابية‪،‬‬ ‫تتألف شبكتها من ‪ 81‬خانة صغيرة‪ ،‬أو من ‪ 9‬مربعات كبيرة‬ ‫يحتوى كل منها على ‪ 9‬خانات صغيرة‪ ،‬على الالعب إكمال‬ ‫الشبكة بواسطة أرقام من ‪ 1‬إلى ‪ ،9‬شرط استعمال كل رقم‬ ‫مرة واحدة فقط‪ ،‬فى كل خط أفقى وفى كل خط عمودى‬ ‫وفى كل مربع من املربعات التسعة‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫حل أمس‬

‫احلل والتعليمات‬ ‫وبرنامج الكمبيوتر‬ ‫على موقع‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫يقظني جدا فى هذا التوقيت»‪.‬‬ ‫ويعقد الــدكــتــور ط ــارق شــوقــى‪ ،‬وزي ــر التربية‬ ‫والتعليم‪ ،‬غدًا‪ ،‬مؤمت ًرا صحف ًيا لإلعالن عن كافة‬ ‫التفاصيل اخلاصة بنظام الدراسة فى املــدارس‬ ‫فى العام الدراسى اجلديد‪ ،‬وخطة وزارتى التعليم‬ ‫والصحة بشأن عودة الدراسة فى ظل اإلجراءات‬ ‫االحترازية ملواجهة فيروس كورونا فى ظل مخاوف‬ ‫املوجة الثانية النتشار الفيروس‪.‬‬ ‫ومن املقرر أن يعلن شوقى عدد أيام احلضور‬ ‫لطالب صفوف الطفولة املبكرة «رياض األطفال‬ ‫مبرحلتيها األولى والثانية وكذلك طالب الصفوف‬ ‫األول والثانى والثالث االبــتــدائــى»‪ ،‬والــذى سبق‬ ‫أن أعلن الوزير اعتبارهم أكثر فئة حتتاج للتعلم‬ ‫املباشر ومن غير املناسب اعتمادهم على وسائل‬ ‫التعلم عن بعد‪.‬‬ ‫كما يعلن شوقى خطة ال ــوزارة لتقليل كثافات‬ ‫الفصول وحتقيق التباعد االجتماعى‪ ،‬وكذلك‬ ‫خطة تقليل أيام احلضور الدراسى لطالب التعليم‬ ‫األساسى للصفوف من الثالث االبتدائى وحتى‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫د‪ .‬طارق شوقى‬

‫الثالث اإلعدادى‪ ،‬وكذلك خطة الدراسة باملرحلة‬ ‫الثانوية والتى تتم ألول مرة إلكترونيا بالكامل عبر‬ ‫أجهزة التابلت للطالب من الصف األول وحتى‬ ‫الثالث الثانوى بعد انتهاء نظام الثانوية العامة‬ ‫بنظامها القدمي‪.‬‬ ‫ووفقا للخريطة الزمنية املقررة للعام الدراسى‬ ‫اجلــديــد ‪ ،2021 -2020‬واملعتمدة مــن املجلس‬

‫د‪ .‬هالة عمر‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫احلمل‪ 3/21 :‬إلى ‪4/20‬‬ ‫رمبا تأتيك فرصة اليوم لتدعيم سمعتك‬ ‫وخــبــرتــك ضــمــن مجتمعك بــالــرغــم من‬ ‫مجهود شخص يحاول أن يعمل ضدك‪.‬‬

‫امليزان ‪ 9/21 :‬إلى ‪10/20‬‬ ‫تتعامل بفكرك وحــدك ورمبــا عليك حتمل‬ ‫املسؤولية بشكل حازم ال تتخل عن ذلك مهما‬ ‫كانت الضغوط ألنك سوف جتنى االحترام‪.‬‬

‫الثور ‪ 4/21 :‬إلى ‪5/20‬‬ ‫لديك رغبة لتوسيع أفقك بالسفر واملعرفة‪،‬‬ ‫ليس لديك القدرة على العطاء بسهولة‪،‬‬ ‫ولكنك سوف تستمتع بأخذ كورسات‪.‬‬

‫العقرب‪ 10/21 :‬إلى ‪11/20‬‬ ‫ال حتب االستماع آلراء اآلخرين ألنك تظن‬ ‫أن فكرك األفضل ولكن كلما عبرت عن‬ ‫رأيك سوف تزاد خبرتك‪.‬‬

‫اجلوزاء‪ 5/21 :‬إلى ‪6/20‬‬ ‫رمبا عليك أن تفكر فى قدراتك على الكسب‬ ‫وخاصة مع الشريك العملى أو احلياتى إذا‬ ‫واجهتك مشاكل خاصة فى العمل‪.‬‬

‫القوس‪ 11/21 :‬إلى ‪12/20‬‬ ‫األمور العملية تتقدم بسبب أدائك املميز‪،‬‬ ‫ولكن حاول أن حتتفظ بالتفاصيل لنفسك‬ ‫وثق فى قدراتك‪.‬‬

‫السرطان‪ 6/21 :‬إلى ‪7/20‬‬ ‫هذه األيام فترة إيجابية للتعامل مع اجلمع‬ ‫ولقاء الكثير من البشر وإذا قابلك الصعب‬ ‫منهم ليس عليك إال األسلوب املرن‪.‬‬

‫اجلدى‪ 12/21 :‬إلى ‪1/20‬‬ ‫رمبا تعود أمور من املاضى لم حتل وتزن‬ ‫بثقل على مزاجك عليك أن تركز على ما‬ ‫اكتسبته بدالً مما خسرته‪.‬‬

‫األسد‪ 7/21 :‬إلى ‪8/20‬‬ ‫أى أنشطة تضيف مــن كفاءتك مطلوبة‬ ‫وسـ ــوف تــضــيــف ل ــك‪ ،‬وحــــاول أن تنظم‬ ‫أجواءك‪ ،‬وترتب أوراقك‪.‬‬

‫الدلو‪ 1/21 :‬إلى ‪2/20‬‬ ‫البد أن تعرف سبب ما يؤرقك ويزعجك‬ ‫ملجرد أن تعرفه سوف تتخلص من التوتر‪،‬‬ ‫رمبا تقلق على صحتك أو صحة من حتبه‪.‬‬

‫العذراء‪ 8/21 :‬إلى ‪9/20‬‬ ‫عندما يدخل القمر بيتك اخلــامــس بيت‬ ‫الفرحة واللعب والضحك ولذلك يبدو اليوم‬ ‫رومانسيا ومبهجا وقدراتك اإلبداعية متألقة‪.‬‬

‫احلوت‪ 2/21 :‬إلى ‪3/20‬‬ ‫العمل اجلماعى رائع واإلنتاج قوى عليك‬ ‫أن تشجع الزمالء واملوظفني على احلوار‬ ‫واكتشاف أفكار جديدة‪ .‬مميزة‪.‬‬

‫مصر‪ ،‬ملناقشة استعدادات العام الدراسى اجلديد‬ ‫‪.2021 -2020‬‬ ‫فى شــأن آخــر‪ ،‬أعلنت ال ــوزارة بــدء امتحانات‬ ‫الطلبة املتقدمني للقبول مبــدارس املتفوقني فى‬ ‫الــعــلــوم والتكنولوجيا للعام الــدراســى اجلديد‬ ‫‪ ،2021 -2020‬وتبدأ االختبارات فى ‪ 13‬سبتمبر‬ ‫اجلــارى وحتى ‪ 16‬من نفس الشهر‪ ،‬موضحة أنه‬ ‫يعقد إلكترونيا وتعلن النتيجة للطالب عبر املوقع‬ ‫اإللكترونى للوزارة‪ ،‬ويعقد االمتحان مرة واحدة‬ ‫وال يسمح للطالب املتخلفني عــن مواعيد هذه‬ ‫االخــتــبــارات االلــتــحــاق مب ــدارس املتفوقني مهما‬ ‫كان مجموع درجاته فى املرحلة اإلعدادية وبغض‬ ‫النظر عن العذر الذى دفعه إلى التغيب عن أداء‬ ‫االمتحان‪.‬‬ ‫وش ــددت الـ ــوزارة على أنــه يتم قبول الطالب‬ ‫مبــــدارس املــتــفــوقــن فــى الــعــلــوم والتكنولوجيا‬ ‫طبقا لرغبات الطالب‪ ،‬وبعد انتهاء االختبارات‬ ‫اإللكترونية يتم ترتيب الطالب واملفاضلة بينهم‬ ‫لبدء إجراءات القبول باملدارس‪.‬‬

‫األعلى للتعليم قبل اجلامعى‪ ،‬تبدأ الدراسة يوم‬ ‫السبت املــوافــق ‪ 17‬أكتوبر ‪ ،2020‬وتنتهى يوم‬ ‫اخلميس ‪ 24‬يونيو ‪ ،2021‬على أن تبدأ إجازة نصف‬ ‫العام الدراسى يوم السبت املوافق ‪ 6‬فبراير ‪2021‬‬ ‫وتستمر حتى يوم اخلميس ‪ 18‬فبراير ‪( 2021‬ملدة‬ ‫‪ 15‬يو ًما)‪ ،‬فيما ستبدأ امتحانات الفصل الدراسى‬ ‫األول يوم السبت املوافق ‪ 23‬يناير ‪ ،2021‬على أن‬ ‫تبدأ امتحانات الفصل الدراسى الثانى لصفوف‬ ‫النقل والشهادة اإلعدادية يوم السبت املوافق ‪15‬‬ ‫مايو ‪ ،2021‬على أن تقام امتحانات الدبلومات‬ ‫الفنية يوم السبت ‪ 29‬مايو ‪ ،2021‬وتقام امتحانات‬ ‫الثانوية العامة يوم السبت ‪ 19‬يونيو ‪.2021‬‬ ‫وفى سياق متصل‪ ،‬أعلنت املــدارس الرسمية‬ ‫الدولية التابعة لــلــوزارة بــدء الــدراســة فى العام‬ ‫ال ــدراس ــى اجلــديــد ابــتــداء مــن ي ــوم األح ــد ‪27‬‬ ‫سبتمبر ‪.2020‬‬ ‫وعقد الدكتور رضا حجازى‪ ،‬نائب الوزير لشؤون‬ ‫املعلمني‪ ،‬اجتماعا مــع حسن عبداملنعم‪ ،‬املدير‬ ‫التنفيذى ملشروع املــدارس الرسمية الدولية فى‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫أفقي ًا‪:‬‬ ‫‪-1‬ثائر وسياسى وطبيب معاصر لسعد زغلول‬ ‫– خضخض‬ ‫‪-2‬العب كرة إجنليزى قدمي (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪-3‬حجبت – أوبريت حلنه سيد درويش (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪-4‬نصف (تقلد) – عاصمة السنغال (معكوسة)‬ ‫– مكيال قدمي للحبوب (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪-5‬فيلم مصرى لعمر الشريف (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪-6‬ربوة ‪ -‬أمسى‪.‬‬ ‫‪-7‬مفجر ثورة (‪ - )1919‬حاز‪.‬‬ ‫‪-8‬اكتسبوا خبرة – أناشد‪.‬‬ ‫‪-9‬مــن احلرفيني – قرية أقيمت عليها مدينة‬ ‫اإلسكندرية – وثيقة مالية (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪-10‬عاشق شكسبيرى – يستقى‪.‬‬ ‫‪-11‬حزين – من اخلضروات – سجني حرب‪.‬‬ ‫‪-12‬خشن الصوت (معكوسة) – اتقيته‪.‬‬ ‫رأسي ًا‪:‬‬ ‫‪-1‬أداة قدمية ملعرفة الوقت – حجب – ريبه‪.‬‬ ‫‪-2‬من مؤلفات نعمان عاشور‪.‬‬ ‫‪ -3‬مــن م ــواد البناء – الــزاهــدون (فــى نظام‬ ‫الصوفية)‪.‬‬ ‫‪-4‬أسلوب – حرفان متتاليان‪.‬‬ ‫‪-5‬من معارك احلرب العاملية الثانية – حيوان‪.‬‬ ‫‪-6‬حرف عطف – أغنية لعبداحلليم (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪-7‬عضداه – متشابهان‪.‬‬ ‫‪-8‬نشيد وطنى مصرى‪.‬‬ ‫‪-9‬تتصبب – متشابهان – عاصمة إيران‪.‬‬ ‫‪-10‬أرجفتنا – تشتم‪.‬‬ ‫‪-11‬شاحبة (معكوسة) – قطر عربى‪.‬‬ ‫‪-12‬حروف متتالية – قوة اإلدراك والفطنة‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪9‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫حل أمس‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪1‬‬

‫ك‬ ‫م‬ ‫ث‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ى‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫ا‬ ‫ا‬

‫ن ى س ه‬ ‫ا ل س ل‬ ‫و م ا م‬ ‫ل ن د‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫ك ب ا‬ ‫ح ر‬ ‫ل ا‬ ‫ا ر ا د و‬ ‫ء ا ن‬ ‫ا ج ا د و‬ ‫ف‬ ‫ع و ز‬ ‫د ا ع هـ د‬ ‫ى هـ ل‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫ل م‬ ‫د ب‬ ‫ا ر‬ ‫ن‬ ‫ج هـ‬ ‫م‬ ‫ن ا‬ ‫ا س‬ ‫ج و‬ ‫ئ‬ ‫ا غ‬ ‫هـ ر‬

‫‪12 11 10 9‬‬

‫هـ د‬ ‫ا‬ ‫ع ن س ح‬ ‫ت ج ا ج‬ ‫م ل ى م‬ ‫ل ا ن‬ ‫ا ا‬ ‫ا‬ ‫ا ب ل‬ ‫هـ‬ ‫هـ و‬ ‫هـ ا ل‬ ‫و ا ج ف‬ ‫ى ر و‬ ‫ا و ا ت‬

‫املــاضــى‪ ،‬واســتــمــرت حتى أم ــس‪ ،‬حتــت إشــراف‬ ‫جلنة ُمكلَّفة بتيسير األعــمــال مبكتب التنسيق‬ ‫اإللكترونى‪ ،‬الفتًا إلى أن اجلامعة قامت بتجهيز‬ ‫وفتح معامل احلاسبات لإلسهام فى التيسير على‬ ‫الطالب وأولياء أمورهم أثناء إدخال رغباتهم على‬ ‫املوقع اإللكترونى للتنسيق‪ ،‬مع اتخاذ اإلجــراءات‬ ‫االحترازية التى أوصت بها منظمة الصحة العاملية‬ ‫ووزارة الصحة ملنع انتشار كورونا وضمان سالمة‬ ‫الطالب والعاملني‪ .‬وأوضــح الدكتور عبداملنعم‬ ‫نافع‪ ،‬املشرف على قطاع التعليم والطالب‪ ،‬أنه من‬ ‫صباحا‬ ‫املقرر استقبال الطالب‪ ،‬يوم ًيا‪ ،‬من الثامنة‬ ‫ً‬ ‫حتى الثالثة عص ًرا‪ ،‬مبعامل احلاسبات املركزية‬ ‫مببنى تنمية قـــدرات أعــضــاء هيئة الــتــدريــس‪،‬‬ ‫مشي ًرا إلى اتخاذ اإلجــراءات االحترازية‪ ،‬وتوفير‬ ‫اخلدمات للطالب خالل مراحل التنسيق املختلفة‪،‬‬ ‫عبر جتهيز ‪ 3‬معامل حاسب آلــى‪ ،‬سعة كل منها‬ ‫‪ 30‬جهاز كمبيوتر‪ ،‬باإلضافة إلــى إعــداد أماكن‬ ‫مناسبة و ُمعقَّمة لالنتظار‪ ،‬والتأكيد على االلتزام‬ ‫باإلجراءات الوقائية والتباعد االجتماعى وعدم‬ ‫ً‬ ‫فضل عن‬ ‫التزاحم بني احلضور أثناء التسجيل‪،‬‬ ‫توفير موظفني من اجلامعة لتقدمي أوجه املساعدة‬ ‫للطالب والتيسير عليهم بشأن تسجيل رغباتهم‪.‬‬

‫سنـــــــــة‬

‫‪١٩٩٧‬‬

‫وفاة سيسيكو‬ ‫رئيس الكونغو‬

‫موبوتو سيسيكو‬

‫فــى لــبــســاال شــمــال غ ــرب الــكــونــغــو‪ ،‬فى‬ ‫‪ ،١٩٣٠‬ولد موبوتو سيسيكو‪ ،‬رئيس الكونغو‬ ‫األســبــق‪ ،‬وتلقى تعليمه األولـــى والــثــانــوى‬ ‫فى مــدارس البعثات التبشيرية ثم التحق‬ ‫باجليش الكونغولى وتولى رئاسة األركان فى‬ ‫‪ ١٩٦٠‬ثم تولى قيادة اجليش فى عام ‪١٩٦١‬‬ ‫وتعاظمت صالحياته وقوته وصار احلاكم‬ ‫الفعلى للبالد‪ ،‬واستولى على السلطة فى‬ ‫‪ ١٩٦٦‬بدعم مــن بلجيكا وأمــريــكــا‪ ،‬وتولى‬ ‫رئاسة الدولة واحلكومة‪ ،‬وظل يحكم الكونغو‬ ‫من ‪ ٢٥‬نوفمبر ‪ ١٩٦٥‬إلى ‪١٧‬مايو ‪ ١٩٩٧‬أى‬ ‫طيلة ‪ ٣٢‬سنة‪ ،‬وكان من الرؤساء اإلفريقيني‬ ‫الذين اتهموا بالفساد واالستبداد‪ ،‬وأثناء‬ ‫فــتــرة حــكــمــه أجـــرى تــغــيــيــرات كــثــيــرة فى‬ ‫التنظيم احلكومى والسياسى فحل البرملان‬ ‫الــذى اخــتــاره رئيسا ومنع األح ــزاب‪ ،‬وفى‬ ‫عام ‪ ١٩٦٧‬أعلن قيام اجلمهورية الكونغولية‬ ‫الثانية القائمة على أساس دستور يحصر‬ ‫السلطة الفعلية بشخص رئيس اجلمهورية‪،‬‬ ‫وانتخب مبوجب هذا الدستور فى نوفمبر‬ ‫مــن عــام ‪ ١٩٧٠‬رئيسا للجمهورية بنسبة‬ ‫‪ %١٠٠‬من األصــوات‪ ،‬وفى ‪ ١٩٧٢‬غير اسم‬ ‫الكونغو إلى زائير‪ ،‬واستمر اسمها كذلك‬ ‫حتى أعاد لــوران كابيال االسم األول‪ ،‬وقد‬ ‫تعرض حكم موبوتو إلى معارضة مسلحة‬ ‫مستمرة‪ ،‬ولكنه جنــح فــى الــقــضــاء عليها‬ ‫بفضل الدعم األمريكى والغربى بل والعربى‬ ‫الهائل‪ .‬استمر موبوتو فى احلكم حتى عام‬ ‫‪ ،١٩٩٧‬حيث أطاحت به ثورة مسلحة بقيادة‬ ‫لــوران كابيال أحد أنصار الزعيم باتريس‬ ‫لومومبا وأبرز املعارضني لسيسيكو‪ ،‬وتولى‬ ‫كابيال الــرئــاســة بعد اإلطــاحــة بسيسيكو‬ ‫الــذى انتقل إلى املغرب وتوفى هناك «زى‬ ‫الــنــهــارده» فــى ‪ ٧‬سبتمبر ‪ ١٩٩٧‬متأثرا‬ ‫مبرض السرطان‪.‬‬

‫ماهر حسن‬


‫داخل العدد ملحق مجانى كل اثنين‬

‫الصحف العالمية تشيد بتنظيم مصر قرعة مونديال اليد‬ ‫كارتيرون مستاء من ضغط المباريات ويحذر من كارثة‬

‫األهلى يسعى لحسم «الدورى» على حساب حرس الحدود‬

‫صدمة فى اتحاد كرة القدم اإلفريقى بعد «ضياع» كأس بطولة األمم من مقر «الجبالية»‬

‫حوار‬

‫‪٦‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫االثنين ‪ ٧‬سبتمبر ‪٢٠٢٠‬م ‪ ١٩ -‬من المحرم ‪ 14٤٢‬هـ ‪ ٢ -‬نسىء ‪ - 173٦‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪ ٥٩٢٩‬تصدر عن مؤسسة المصرى للصحافة والطباعة والنشر واإلعالن والتوزيع‬

‫«الشيوخ» يبدأ‬ ‫جولة «الحسم»‬

‫‪ 20‬صفحة ‪٣ -‬جنيهات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Monday - September 7 th - 2020 - Issue No. 5929 - Vol.17‬‬

‫الرئيس يستعرض خطة‬ ‫النهوض بقطاع الزراعة‬

‫‪9‬السيسى يوجه بتحقيق‬ ‫أقصى عائد ممكن من اإلنتاج‬

‫بدء تصويت الخارج‪ ..‬واشتعال‬ ‫«معركة القوائم» فى النواب‬

‫كتب‪ -‬محمود جاويش وابتسام تعلب‪ :‬يعتزم الدفع فى انتخابات مجلس‬ ‫بــدأت‪ ،‬أمــس‪ ،‬أول أيــام التصويت النواب ‪ 2020‬بعناصر وطنية متتلك‬ ‫جلــولــة اإلعـ ــادة النتخابات مجلس الرغبة والنية لتقدمي أداء برملانى فى‬ ‫الـــشـــيـــوخ‪ ،‬لــلــمــصــريــن املــقــيــمــن صيغة برملانية جامعة لتحقق دورا‬ ‫باخلارج‪ ،‬وتستمر حتى اليوم‪ ،‬على فى حفظ السالم االجتماعى وتعزيز‬ ‫املشاركة املسؤولة‪.‬‬ ‫أن تــبــدأ غـــداً جولة‬ ‫إلـــى ذلـ ــك‪ ،‬علمت‬ ‫اإلعــادة داخــل مصر‪،‬‬ ‫«املــصــرى الــيــوم» أن‬ ‫على يومني بالدوائر‬ ‫ال ــق ــائ ــم ــة الــوطــنــيــة‬ ‫التى لــم يتم حسمها‬ ‫التى يتزعهما حزب‬ ‫من اجلولة األولى‪.‬‬ ‫مــســتــقــبــل وطــــن قد‬ ‫وعلى موقع الهيئة‬ ‫اتفقت بشكل مبدئى‬ ‫الوطنية لالنتخابات‪،‬‬ ‫عــلــى إع ــط ــاء حــزب‬ ‫بــــدأ الــتــصــويــت فى‬ ‫ال ــوف ــد ‪ 20‬مــقــع ـدًا‪،‬‬ ‫الـــســـاعـــة الــتــاســعــة‬ ‫الغد ‪ 4‬مقاعد‪ ،‬فيما‬ ‫صــبــاح ـاً بتوقيت كل‬ ‫لم يتم االستقرار على‬ ‫دولــــة‪ ،‬عــبــر بطاقات‬ ‫باقى املقاعد‪ ،‬بينما‬ ‫إبـــــداء الـــــرأى مبوقع‬ ‫أعلن نواب تكتل ‪- 25‬‬ ‫الهيئة‪ ،‬وجاءت نيوزلندا‬ ‫‪ 30‬خوض االنتخابات‬ ‫على رأس أولى الدول‬ ‫الشني إبراهيم‬ ‫على املقاعد الفردية‬ ‫التى بدأ بها التصويت‬ ‫ف ــق ــط‪ ،‬وعـــــدم امل ــش ــارك ــة فـــى أى‬ ‫من بني ‪ 124‬دولة فى العالم‪.‬‬ ‫فى شأن آخر‪ ،‬قرر حزب مستقبل قوائم انتخابية‪ .‬وقال النائب خالد‬ ‫وطــن تأجيل سلسلة اللقاءات التى عبدالعزيز شــعــبــان‪ ،‬املستقيل من‬ ‫يــجــريــهــا لــلــتــنــســيــق لــوضــع قــائــمــة التكتل إن «‪ »30 -25‬كــان حتال ًفا‬ ‫انتخابية موحدة النتخابات مجلس حتت قبة البرملان فقط‪ ،‬وانتهى مع‬ ‫النواب املقرر إجراؤها نوفمبر املقبل‪ ،‬انتهاء آخر جلسات مجلس النواب‪،‬‬ ‫إلــى نهاية الشهر أو بــدايــة أكتوبر مــوضــحـاً أن أعــضــاء التحالف إذا‬ ‫املــقــبــل بــعــد اإلعــــان عــن ائــتــاف خاضوا االنتخابات البرملانية سيكون‬ ‫انتخابى جديد حتــت اســم «التيار بشكل فــردى على املقاعد الفردية‪،‬‬ ‫املدنى»‪ ،‬يتزعمه اللواء طارق املهدى‪ ،‬ومــن الصعب أن يــدخــلــوا القوائم‬ ‫محافظ اإلسكندرية األسبق‪ .‬وقال االنتخابية باسم التكتل‪.‬‬ ‫(طالع ص‪)٤‬‬ ‫املهدى‪ ،‬فى بيان رسمى‪ ،‬إن التيار‬

‫سعـر النسخــة|‬

‫د‪ .‬عوض تاج الدين يحذر‪:‬‬ ‫االطمئنان الزائد‬ ‫لـ«فيروس كورونا» خطر‬

‫مياه السيول تغرق الطرق فى قنا أمس‬

‫األمطار والسيول تقطع طر ًقا فى «الصعيد»‬ ‫‪9‬قنا تصرف المياه فى ترعة الكالبية‪ ..‬والمنيا تدفع بمعدات ثقيلة إلعادة الحركة‬

‫املــحــافــظــات‪ -‬مــحــمــد السيد‬ ‫سليمان وسعيد نافع ومحمد‬ ‫حمدى ومحمد السمكورى‪:‬‬

‫تسببت السيول واألمطار الغزيرة‬ ‫التى ضربت وسط وجنوب الصعيد‪،‬‬ ‫أمس‪ ،‬فى إغالق العديد من الطرق‬ ‫الرئيسية‪ ،‬ودفعت األجهزة املحلية‬ ‫مبـ َعـ ّـدات الطوارئ لتصريف املياه‬ ‫ُ‬ ‫بالترع واملصارف املخصصة‪ ،‬كما‬ ‫مت رفــع حالة االستنفار القصوى‬ ‫باملدن واملراكز‪.‬‬ ‫فى البحر األحمر‪ ،‬ولليوم الثانى‪،‬‬ ‫استمر إغــاق ‪ 3‬طــرق تربط بني‬ ‫عدد من محافظات الصعيد بسبب‬

‫حـــدوث أضــــرار بــهــا‪ ،‬هــى «رأس‬ ‫غارب‪ -‬الشيخ فضل» و«القصير‪-‬‬ ‫قفط» و«سفاجا‪ -‬سوهاج»‪ ،‬وذلك‬ ‫حل ــن حتــســن األحــــــوال اجلــويــة‬ ‫وإصالح املناطق املتضررة بالطرق‪،‬‬ ‫مبـ َعـ ّـداتــهــا‬ ‫ودفــعــت هيئة الــطــرق ُ‬ ‫إلص ــاح أضـــرار طــريــق سفاجا‪-‬‬ ‫ســـوهـــاج وإزالـــــــة آثـــــار الــســيــول‬ ‫واألمطار‪.‬‬ ‫وقال اللواء إيهاب رأفت‪ ،‬رئيس‬ ‫مدينة رأس غــارب‪ ،‬إنــه سيواصل‬ ‫إغالق طريق رأس غارب ‪ -‬الشيخ‬ ‫فضل الصحراوى بسبب السيول‬ ‫واألمــطــار الــغــزيــرة الــتــى شهدتها‬

‫املحافظة منذ مساء أمس األول‪،‬‬ ‫الفتًا إلى أن طريق الغردقة «رأس‬ ‫غــــارب‪ -‬الــقــاهــرة» يــعــمــل بشكل‬ ‫طبيعى دون مشكالت‪.‬‬ ‫وفــى قنا‪ ،‬أعلن الــدكــتــور حــازم‬ ‫عمر‪ ،‬نائب املحافظ‪ ،‬أن الوحدة‬ ‫املحلية ملركز ومدينة دشنا متكنت‬ ‫من تصريف مياه األمطار املتراكمة‬ ‫نتيجة ســوء األحــوال اجلوية التى‬ ‫تعرضت لها قرية أبــوديــاب شرق‬ ‫مبركز دشنا‪ ،‬أمــس‪ ،‬وذلــك لترعة‬ ‫املخادمة‪ ،‬ومنها إلى ترعة الكالبية‬ ‫على مدار ‪ 5‬ساعات متواصلة‪.‬‬ ‫وفى األقصر‪ ،‬أعلنت املحافظة‬

‫رفع درجة االستعداد القصوى على‬ ‫مستوى إدارات احلماية املدنية‬ ‫ومرفق اإلسعاف ومديرية الصحة‬ ‫وشركات الكهرباء واملياه ومختلف‬ ‫املديريات واجلهات املعنية بذلك‬ ‫نظ ًرا لسوء األح ــوال اجلــويــة‪ ،‬مع‬ ‫وجود احتمال هطول أمطار خفيفة‬ ‫ورياح شديدة وف ًقا لتقارير الهيئة‬ ‫الــعــامــة‪ .‬وأعــلــن محسن الشامى‪،‬‬ ‫مدير إدارة األزم ــات‪ ،‬أنــه مت رفع‬ ‫حــالــة الـــطـــوارئ بــجــمــيــع مــراكــز‬ ‫املحافظة ومراجعة االستعدادات‬ ‫بجميع املناطق‪.‬‬ ‫(طالع ص‪)٤‬‬

‫آل ــي ــات وم ــح ــاور تــنــفــيــذ اخلــطــة‪،‬‬ ‫كتب‪ -‬محسن سميكة‪:‬‬ ‫وجه الرئيس عبد الفتاح السيسى والتى تستهدف االرتقاء بالعناصر‬ ‫بتعظيم املميزات التفضيلية التى األســاســيــة لــلــزراعــة املــســتــدامــة‪،‬‬ ‫يتمتع بــهــا الــقــطــاع ال ــزراع ــى فى بهدف حتقيق األمــن الغذائى من‬ ‫مصر بــهــدف حتقيق أقــصــى عائد خ ــال تعظيم اإلنــتــاج والتصنيع‬ ‫ممكن من اإلنتاج‪ ،‬مشدداً على بلورة الزراعى‪ ،‬إلى جانب تقليص نسبة‬ ‫برامج قومية لتوفير أفضل احللول الــفــاقــد‪ ،‬وكـــذا اســتــخــدام أحــدث‬ ‫للتحديات التى تواجه هذا القطاع‪ ،‬الوسائل والبرامج الزراعية‪.‬‬ ‫كما مت استعراض الوضع الزراعى‬ ‫وربــط اإلنتاج الزراعى بالصناعات‬ ‫ذات الصلة‪ ،‬حتقيقاً لغاية الدولة فى ف ــى مــصــر‪ ،‬مب ــا فــيــهــا ال ــص ــادرات‬ ‫الـ ــزراعـ ــيـ ــة وت ــوزي ــع‬ ‫زيادة الرقعة الزراعية‬ ‫ن ــس ــب ــة امل ــح ــاص ــي ــل‬ ‫على املستويني األفقى‬ ‫الزراعية على مستوى‬ ‫والــرأســى‪ ،‬عبر زيادة‬ ‫اجلــمــهــوريــة‪ ،‬فض ً‬ ‫ال‬ ‫امل ــس ــاح ــة املــنــزرعــة‬ ‫عن عرض التحديات‬ ‫وتــطــبــيــق األســالــيــب‬ ‫األس ـ ــاس ـ ــي ـ ــة ال ــت ــى‬ ‫احلديثة فى الزراعة‪.‬‬ ‫تــواجــه هــذا القطاع‪،‬‬ ‫ج ـ ــاء ذل ـ ــك خ ــال‬ ‫والــتــى تتمحور حول‬ ‫اج ــت ــم ــاع ال ــرئ ــي ــس‪،‬‬ ‫م ــح ــدودي ــة الــرقــعــة‬ ‫أمــــس‪ ،‬م ــع الــدكــتــور‬ ‫الـ ــزراعـ ــيـ ــة والــنــمــو‬ ‫مــصــطــفــى مــدبــولــى‪،‬‬ ‫الــســكــانــى املــتــزايــد‬ ‫رئيس مجلس الوزراء‪،‬‬ ‫واحل ـ ــاج ـ ــة لــتــوفــيــر‬ ‫ووزراء املــوارد املائية‬ ‫موارد مائية إضافية‪.‬‬ ‫والـــــــرى‪ ،‬والــتــمــويــن‬ ‫وش ــه ــد االجــتــمــاع‬ ‫والــتــجــارة الداخلية‪،‬‬ ‫عبدالفتاح السيسى‬ ‫ع ــرض جــهــود وزارة‬ ‫والتخطيط والتنمية‬ ‫االقتصادية‪ ،‬واملالية‪ ،‬ووزير الزراعة‪ ،‬الزراعة فى تطوير منظومة اخلدمات‬ ‫والــتــجــارة والــصــنــاعــة‪ ،‬ومــديــر عام الزراعية والتسويق‪.‬‬ ‫كــمــا اجــتــمــع الــرئــيــس السيسى‪،‬‬ ‫جهاز مشروعات اخلدمة الوطنية‬ ‫لــلــقــوات املــســلــحــة‪ ،‬ورئــيــس مركز أمــس‪ ،‬مــع رئيس الـ ــوزراء‪ ،‬والسيد‬ ‫القصير‪ ،‬وزيــر الزراعة واستصالح‬ ‫البحوث الزراعية‪.‬‬ ‫وقـ ــال بــســام راضــــى‪ ،‬املــتــحــدث األراضـــــــى‪ ،‬وامل ــه ــن ــدس مصطفى‬ ‫الرسمى باسم رئاسة اجلمهورية‪ ،‬ال ــص ــي ــاد‪ ،‬ن ــائ ــب وزيـــــر الـــزراعـــة‬ ‫إن االجــتــمــاع ت ــن ــاول اســتــعــراض لشؤون الثروة احليوانية والسمكية‬ ‫اخلــطــة االســتــراتــيــجــيــة اخلــاصــة والــداجــنــة‪ ،‬والــلــواء مصطفى أمني‪،‬‬ ‫بــالــنــهــوض بــاملــحــاصــيــل الــزراعــيــة مدير عام جهاز مشروعات اخلدمة‬ ‫واإلن ــت ــاج ال ــزراع ــى عــلــى مستوى الوطنية للقوات املسلحة‪.‬‬ ‫(طالع ص‪)٥‬‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬وعرض وزير الزراعة‬

‫الكويت ‪ 300‬فلس ● السعودية ‪ 3‬ريــاالت ● البحرين ‪ 300‬فلس ● قطر ‪ 3‬ري ــاالت ● اإلم ــارات ‪ 4‬دراهــم ● عمان ‪ 300‬بيسة ● األردن ‪ 400‬فلس ● تونس ‪ 500‬مليم ● املغرب ‪10‬دراه ــم ● سوريا ‪ 15‬ليرة ● فلسطني ‪ 0.25‬دوالر ● لبنان ‪ 1000‬ليرة ● اجلمهورية اليمنية ‪ 30‬ريــا ًال ● اململكة املتحدة ‪1.5‬جيك‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook