عدد الجمعة 8/11/2019

Page 1

‫المنتخب األوليمبى‬ ‫يستهل مشواره فى‬ ‫«الكان» بمواجهة مالى‬ ‫مالعب‬

‫«نوافذ جديدة»‬ ‫مصادر غير تقليدية‬ ‫تحكى تاريخ مصر‬

‫‪13-10‬‬

‫سور األزبكية‬

‫‪٧-٦‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫الجمعة ‪ ٨‬نوفمبر ‪201٩‬م ‪ ١١ -‬من ربيع األول ‪ 14٤١‬هـ ‪ ٢٨ -‬بابة ‪ - 173٦‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬

‫تصدر عن مؤسسة المصرى للصحافة والطباعة والنشر واإلعالن والتوزيع‬

‫‪ 21‬صفحة ‪٣ -‬جنيهات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Friday - November 8 th - 2019 - Issue No. 5625 - Vol.16‬‬

‫لقاءات واشنطن‪ :‬انفراجة‬ ‫فى مفاوضات سد النهضة‬

‫د‪ .‬ناجح إبراهيم‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫«شكرى»‪ :‬عقد «‪ »٤‬اجتماعات جديدة‬ ‫والتوصل التفاق بحلول ‪ 15‬يناير ‪2020‬‬ ‫كتب ‪ -‬جمعة حمداهلل‪:‬‬

‫أك ـ ــد وزيـ ـ ــر اخلـــارجـــيـــة ســامــح‬ ‫شكرى أن اجتماعات سد النهضة‬ ‫التى عقدت بالعاصمة األمريكية‬ ‫واشنطن‪ ،‬أسفرت عن نتائج إيجابية‬ ‫من شأنها ضبط مسار املفاوضات‪،‬‬ ‫ووضع جدول زمنى واضح ومحدد‪،‬‬ ‫حــيــث تــقــرر أن يــتــم عــقــد أربــعــة‬ ‫اجــتــمــاعــات عاجلة لــلــدول الثالث‬ ‫على مستوى وزراء املـــوارد املائية‬ ‫ومبشاركة ممثلى الــواليــات املتحدة‬ ‫والبنك الدولى تنتهى بالتوصل إلى‬ ‫اتفاق حول ملء وتشغيل سد النهضة‬ ‫بحلول ‪ 15‬يناير ‪ ،2020‬على أن‬ ‫يتخلل هذه االجتماعات لقاءان فى‬ ‫واشنطن بــدعــوة مــن وزيــر اخلزانة‬ ‫األمــريــكــى ستيفن منوشني لتقييم‬ ‫التقدم املحرز فى هذه املفاوضات‪.‬‬ ‫وأعــرب «شكرى»‪ ،‬فى تصريحات‬ ‫صحفية‪ ،‬عقب اجتماعات واشنطن‬ ‫برعاية أمريكية‪ ،‬عن تقدير الرئيس‬ ‫عبدالفتاح السيسى العميق لرعاية‬ ‫الــرئــيــس تــرامــب لــهــذه املــفــاوضــات‬ ‫واستقباله الـــوزراء الثالثة والــدور‬ ‫البناء واملــحــورى ال ــذى يضطلع به‬ ‫الرئيس ترامب والــواليــات املتحدة‪،‬‬ ‫ومبـ ـ ــا ي ــع ــك ــس ع ــم ــق ال ــع ــاق ــات‬ ‫االســتــراتــيــجــيــة ال ــت ــى ت ــرب ــط بني‬

‫سامح شكرى‬

‫البلدين‪ ،‬األمــر الــذى مــن شأنه أن‬ ‫يسهم فى التوصل التفاق حول ملء‬ ‫وتشغيل ســد النهضة‪ ،‬ومبــا يعزز‬ ‫من حتقيق االستقرار والتنمية فى‬ ‫منطقة الشرق اإلفريقى‪.‬‬ ‫وث ّمن وزير اخلارجية الدور البناء‬ ‫لوزير اخلزانة األمريكى واالهتمام‬ ‫الــذى أواله لهذا املــوضــوع وترؤسه‬ ‫لالجتماع الذى عقد مع وزراء الدول‬ ‫الثالث‪.‬‬ ‫وأكد وزير اخلارجية سعى مصر‬

‫للتوصل إلــى اتــفــاق مــتــوازن مي ّكن‬ ‫إثــيــوبــيــا م ــن حتــقــيــق ال ــغ ــرض من‬ ‫سد النهضة‪ ،‬وهــو توليد الكهرباء‪،‬‬ ‫دون املساس مبصالح مصر املائية‬ ‫وحقوقها‪ ،‬وأن مياه النيل هى مسألة‬ ‫وجــوديــة بالنسبة ملــصــر‪ ،‬موضحا‬ ‫أهمية الدور الذى اضطلع به الوفد‬ ‫الفنى مــن قبل وزارتـ ــى اخلارجية‬ ‫واملــــوارد املــائــيــة‪ ،‬فــى عقد سلسلة‬ ‫اجــتــمــاعــات مكثفة إلطـــاع دوائ ــر‬ ‫اإلدارة األمريكية والبنك الدولى‬ ‫على مجمل املوقف الفنى والقانونى‬ ‫املصرى‪ ،‬ومبا يؤكد عدالته فى إطار‬ ‫تنسيق مؤسسات الدولة وما توليه‬ ‫من أولوية لهذا امللف احليوى‪.‬‬ ‫وأعـ ــلـ ــن ال ــرئ ــي ــس األم ــري ــك ــى‬ ‫مساعدته فى حل النزاع الطويل حول‬ ‫سد النهضة اإلثيوبى والذى يتم بناؤه‬ ‫حال ًيا‪ ،‬واص ًفا االجتماع‪ ،‬فى تدوينة‬ ‫عبر حسابه على «تويتر» بأنه سار‬ ‫بشكل جيد‪ ،‬مضي ًفا أن النقاشات‬ ‫ستتواصل على مدى اليوم‪.‬‬ ‫ونــشــر الرئيس األمــريــكــى صــورة‬ ‫للقاء ظهر فيها إلــى جانبه وزراء‬ ‫خارجية مصر والــســودان وإثيوبيا‪،‬‬ ‫ووزيـــر اخلــزانــة األمــريــكــى ستيفن‬ ‫مونشن‪ ،‬وكبير مستشارى الرئيس‬ ‫األمريكى جاريد كوشنر‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫روح الجالد‬

‫الرئيس أثناء حديثه خالل االحتفال باملولد النبوى بحضور كبار رجال الدولة أمس‬

‫الرئيس‪ :‬لن نلين فى مواجهة «أهل الشر»‬ ‫‪9‬السيسى‪ :‬حاولت إقناع «منصور» بالترشح للرئاسة لكنه رفض‬

‫كــتــب‪ -‬أحــمــد الــبــحــيــرى ومحسن‬ ‫سميكة‪ ،‬و«أ‪ .‬ش‪ .‬أ»‪:‬‬

‫قال الرئيس عبدالفتاح السيسى إن‬ ‫سيرة النبى محمد‪ ،‬صلى اهلل عليه وسلم‪،‬‬ ‫تلهم بالقوة واإلرادة والصبر والتحمل‬ ‫واجلـــرأة والشجاعة وســامــة املقصد‬ ‫والغاية‪ ،‬وأقــوالــه استراتيجيات ميكن‬ ‫حتويلها إلى سياسات وعادات وتقاليد‪.‬‬ ‫وأضــاف الرئيس‪ -‬فى مداخلة له‪،‬‬ ‫باحتفال مصر بــذكــرى املــولــد النبوى‬ ‫الشريف‪ ،‬الذى نظمته وزارة األوقاف‪،‬‬ ‫مبركز املنارة للمؤمترات الدولية‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫بحضور قــيــادات الــدولــة وممثلني عن‬

‫الكنيسة وسفراء بعض الدول اإلسالمية‬ ‫والعربية‪« :‬ذكرى مولد الرسول مناسبة‬ ‫طــيــبــة لــلــتــأمــل فــى جــوهــر ومــقــاصــد‬ ‫دروس ـ ــا كثيرة‬ ‫رســالــتــه‪ ،‬الــتــى تعطى‬ ‫ً‬ ‫من الواجب تعلمها واستيعابها‪ ،‬وفى‬ ‫مقدمتها حتمل األذى بثبات‪ ،‬والصبر‬ ‫على املكاره‪ ،‬واألمل فى نصر اهلل»‪.‬‬ ‫وشدد الرئيس على أن عزمه لن يلني‬ ‫فى مواجهة الشر وأهله‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن الشعب املصرى العظيم فى نضال‬ ‫مستمر ملواجهة اإلرهاب‪ ،‬الذى يسىء‬ ‫إلــى األمــة والــديــن‪ ،‬ويــؤثــر سل ًبا على‬ ‫فكرة اإلميان واالعتقاد‪.‬‬

‫وكــشــف السيسى أن ــه عــنــدمــا كــان‬ ‫وزي ًرا للدفاع حاول عدة مرات‪ ،‬وعلى‬ ‫مــدار شهور‪ ،‬إقناع الرئيس األسبق‪،‬‬ ‫املستشار عدلى منصور‪ ،‬بالترشح فى‬ ‫انتخابات الرئاسة‪ ،‬ولكن األخير رفض‬ ‫بشدة‪ ،‬القتناعه بأن هذا املنصب حتدٍّ‬ ‫كبير لإلنسان فى دينه ودنياه وآخرته‪،‬‬ ‫منب ًها إلى أن َمن يتولى الرئاسة يحمل‬ ‫مسؤولية عظيمة وأمانة كبيرة ألنها‬ ‫ليست مجرد منصب‪ ،‬ولكنها قضية‬ ‫بناء أمة والدفاع عنها وحمايتها حتى‬ ‫تتبوأ املكان الرفيع الذى تستحقه‪.‬‬ ‫(طالع ص‪)5‬‬

‫■ الذ الباعة اجلائلون بالفرار مبا تبقى من‬ ‫بضاعتهم بعد أن حلت شرطة اإلزالة بساحتهم‪،‬‬ ‫ماعدا بائعة مسنة ضعيفة البصر جتلس خلف‬ ‫«فرشة خضار» أخذت تنادى بعد أن سمعت جلبة‬ ‫وصراخا‪« :‬هو فيه إيه يا والد» وال يجيبها أحد‪،‬‬ ‫حتى رد عليها ضابط شــاب‪« :‬مفيش حاجة يا‬ ‫أمــى‪ ،‬مــاذا تبيعني؟ قالت‪ :‬شوية فجل وجرجير‬ ‫أسترزق منهم» قال‪« :‬خالص أنا اشتريهم منك‪،‬‬ ‫قبل يدها بعد أن أعطى‬ ‫قومى معايا أوصلك»‪ ،‬ثم ّ‬ ‫ً‬ ‫مقابل ملا معها‪ ،‬ثم أمر أحد اجلنود بتوصيلها‬ ‫لها‬ ‫إلى منزلها‪.‬‬ ‫■ تلقف اآلالف صــورة الضابط وهــو يقبل يد‬ ‫البائعة وكأنهم عطشى لرحمة افتقدوها وعدل‬ ‫ال يجدونه‪ ،‬يبحثون عمن تتقدم عندهم الرحمة‬ ‫واإلنسانية على األوامــر واللوائح‪ ،‬فال يجدونهم‬ ‫إال قليال‪ ،‬خاصة بعد أن غلب اخلوف على املجتمع‬ ‫وتراجعت السكينة والطمأنينة فى النفوس‪.‬‬ ‫■ قـــام هـــذا الــضــابــط ب ــال ــدوري ــن الــقــانــونــى‬ ‫واإلنسانى بذكاء‪ ،‬ونفذ القانون بأحلى طريقة‪،‬‬ ‫لم يأخذه ِ‬ ‫الكبر والغطرسة التى تتلبس بضعاف‬ ‫النفوس وصغارها‪.‬‬ ‫(تتمة املقال ص‪)١6‬‬

‫‪ ..‬واقرأ أيضاً‪:‬‬ ‫د‪ .‬خليل فاضل‪:‬‬

‫إدمان العمل‬ ‫حتى الموت‬

‫‪١٠‬‬

‫«تشريعية النواب»‪ :‬ال خالف دستورى حول مد دور االنعقاد حتى ‪ 9‬يناير ‪ 2021‬فيديو تعليمى لطالب «ثانوى» يشجع‬ ‫‪«9‬أحمد»‪ :‬أهداف سياسية وراء إثارة الجدل‪ ..‬و«سوزى»‪ :‬الفصل التشريعى ‪ 5‬سنوات ميالدية على التحرش والجلوس على المقاهى‬ ‫كتب‪ -‬حمدى دبش‪:‬‬ ‫قــال الــنــائــب كــمــال أحــمــد‪ ،‬عضو‬ ‫اللجنة التشريعية مبجلس النواب‪،‬‬ ‫إنه ال جدل حول موعد انتهاء املدة‬ ‫الدستورية ملجلس الــنــواب احلالى‪،‬‬ ‫مؤكدا أن املجلس مستمر حتى ‪ 9‬يناير‬ ‫‪ ،2021‬وليس يونيو املقبل‪ ،‬ألن نص‬ ‫املادة ‪ 106‬من الدستور يؤكد أن مدة‬ ‫عضوية املجلس ‪ 5‬سنوات ميالدية‪،‬‬ ‫تبدأ من تاريخ أول اجتماع له‪ ،‬وليس‬ ‫‪ 5‬دورات كما يعتقد البعض‪.‬‬ ‫وأضاف أحمد لـ«املصرى اليوم» أن‬ ‫البرملان احلالى بدأ دور انعقاده األول‬ ‫يوم ‪ 10‬يناير ‪ ،2016‬وطبقا للدستور‬ ‫فانه ينتهى ‪ 9‬يناير ‪ ،2021‬وقــال إن‬ ‫هناك مادة أخرى فى الدستور تنص‬ ‫على أن تبدأ اإلج ــازة من ‪ 30‬يونيو‬

‫اجتماع اللجنة التشريعية قبل يومني‬

‫تصوير ‪ -‬خالد مشعل‬

‫وحتى اخلميس األول من شهر أكتوبر‪،‬‬ ‫ميا يعنى أن مدة هذا املجلس ستكون‬ ‫‪ 4‬سنوات و‪ 6‬شهور فقط‪ ،‬وهــو ما‬ ‫أوقعنا فى مخالفة دستورية‪.‬‬ ‫وشدد عضو اللجنة التشريعية على‬ ‫أن النص واضح جدا و«ال نحتاج إلى‬ ‫فتوى دستورية فــى ظــل وجــود تلك‬ ‫املــادة»‪ ،‬كما أن هذا املجلس مرتبط‬ ‫مبناقشة امليزانية العام املقبل‪ ،‬وال‬ ‫يجوز انتهاء اجللسات قبل املوافقة‬ ‫عــلــيــهــا م ــن قــبــل مــجــلــس ال ــن ــواب‪،‬‬ ‫مستنكرا حــالــة اجلـــدل ح ــول مــدة‬ ‫البرملان وقال «هناك أهداف سياسية‬ ‫وراء إثــارة اجلــدل من البعض حول‬ ‫مسألة محسومة دستوريا»‪.‬‬ ‫وقالت النائبة سوزى ناشد‪ ،‬عضو‬ ‫اللجنة التشريعية‪ ،‬إنه طب ًقا للدستور‬

‫امل ــص ــرى‪ ،‬ف ــإن الــفــصــل التشريعى‬ ‫ملجلس الــنــواب ‪ 5‬ســنــوات ميالدية‪،‬‬ ‫مشددة على وجود نص دستورى يؤكد‬ ‫أن دور االنعقاد يبدأ فــى األسبوع‬ ‫األول من شهر أكتوبر وينتهى فى نهاية‬ ‫شهر يونيو‪ ،‬ولكن املجلس احلالى بدأ‬ ‫انعقاده فى ‪ 10‬يناير وليس أكتوبر‬ ‫نتيجة الظروف االستثنائية التى مرت‬ ‫بها الدولة فى هذا التوقيت‪ ،‬وبالتالى‬ ‫فــإن املجلس ينتهى العمل بــه يناير‬ ‫‪.2021‬‬ ‫وتابعت ناشد‪ ،‬لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬أن‬ ‫انتخابات مجلس النواب جترى فى‬ ‫ظل استمرار عمل البرملان احلالى‪،‬‬ ‫وينتظر حتى يناير املقبل‪ ،‬ألن عضويته‬ ‫تبدأ من تاريخ حلف اليمني وليس‬ ‫فوزه فى تلك االنتخابات‪.‬‬

‫‪9‬المعلم‪ :‬وانت قدام المدرسة خرجت بنت قمر‪ ..‬والفتاة‪ :‬أنا مصاحبة‬

‫إقبال متوسط على التصويت‪ ..‬و«الجامعات»‪ :‬محايدون‪ ..‬وال نتدخل فى االختيارات‬

‫حسم ‪ ٨‬كليات بالتزكية فى االنتخابات الطالبية بجامعة القاهرة‬ ‫كتب‪ -‬محمد كامل واملحافظات‪:‬‬

‫انطلقت‪ ،‬أمس‪ ،‬انتخابات االحتادات‬ ‫الطالبية فى اجلامعات‪ ،‬وسط إقبال‬ ‫متوسط على التصويت مــن جانب‬ ‫الطالب‪ ،‬ولم تظهر النتائج مع مثول‬ ‫اجلــريــدة للطبع‪ ،‬باستثناء جامعة‬ ‫القاهرة‪ ،‬إذ من املقرر إج ــراء جولة‬ ‫اإلعــادة فى ‪ ١٢‬كلية‪ ،‬اإلثنني املقبل‪،‬‬ ‫لعدم اكتمال النصاب القانونى ‪%٥٠‬‬ ‫وواحـــــد‪ ،‬فيما حسمت الــتــزكــيــة ‪٨‬‬ ‫كليات هى‪ :‬التجارة والطب البشرى‬ ‫والتمريض واحلاسبات والعلوم والتربية‬ ‫النوعية والتربية طفولة والزراعة‪.‬‬ ‫وفى مرسى مطروح‪ ،‬قال الدكتور‬ ‫مصطفى النجار‪ ،‬رئيس اجلامعة‪ ،‬إنها‬ ‫وفرت كافة وسائل الدعم الالزمة لسير‬ ‫العملية االنتخابية فى هــدوء ويسر‪،‬‬ ‫الف ـ ًتــا إلــى أن اجلامعة محايدة وال‬ ‫تتدخل فى حرية الطالب فى اختيار‬ ‫من ميثلهم‪.‬‬

‫سعـر النسخــة|‬

‫جانب من االنتخابات بجامعة املنصورة أمس‬

‫تصوير ‪ -‬محمود احلفناوى‬

‫وفى القليوبية‪ ،‬قال الدكتور جمال‬ ‫الــســعــيــد‪ ،‬رئــيــس جــامــعــة بــنــهــا‪ ،‬إن‬ ‫العملية االنتخابية تسير بسهولة‪،‬‬ ‫مشدداً على أن اجلامعة حريصة على‬ ‫خــروج االنتخابات بــصــورة مشرفة‪،‬‬ ‫وأن يــقــدم طــاب اجلامعة منــوذجـاً‬ ‫فــريــداً فــى املــمــارســة الدميقراطية‬ ‫وحرية االختيار‪ ،‬مشيراً إلــى أنــه مت‬ ‫تشكيل جلنة مركزية بــإدارة اجلامعة‬ ‫لإلشراف على االنتخابات للمتابعة‬ ‫وتذليل كافة العقبات‪ .‬وفــى جامعة‬ ‫ســوهــاج‪ ،‬شــهــدت عملية التصويت‬ ‫إقباالً من جانب الطالب‪ ،‬وقال الدكتور‬ ‫أحمد عزيز‪ ،‬رئيس اجلامعة‪ ،‬إن عدد‬ ‫الطالب املرشحني ‪ .976‬وفى جامعة‬ ‫املنيا‪ ،‬شهدت اللجان إقباالً من جانب‬ ‫الطالب على التصويت‪ ،‬حيث يتنافس‬ ‫‪ 863‬طالبا وطالبة‪ ،‬بينهم ‪ 506‬طالب‬ ‫و‪ 357‬طالبة‪ ،‬على املقاعد النوعية‪.‬‬ ‫(طالع ص ‪)4‬‬

‫لقطة من الفيديو تظهر طالبة تغادر املدرسة وطالب ًا يتعرضون لها بتعليقات مبتذلة‬

‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪:‬‬

‫تسبب فيديو تعليمى كرتونى ملادة‬ ‫الرياضيات‪ ،‬على موقع بنك املعرفة‪،‬‬ ‫التابع لــوزارة التربية والتعليم‪ ،‬فى‬ ‫إثــــارة غــضــب أول ــي ــاء أمـ ــور طــاب‬ ‫الــصــف الثانى الــثــانــوى‪ ،‬بسبب ما‬ ‫وصفوه بالطريقة املبتذلة والعشوائية‬ ‫واســتــخــدام لغة وصفية حتــث على‬ ‫التحرش والتنمر باملرأة‪.‬‬ ‫وتضمن الفيديو ‪-‬الــشــارح ملــادة‬ ‫ّ‬ ‫«الــــدوال كثيرة‬ ‫الــريــاضــيــات‪ ،‬درس‬ ‫احلــــــدود»‪ ،‬وال ـ ــذى أنــتــجــتــه شــركــة‬ ‫«‪ -»Discovery Education‬صدمة‬ ‫ألولياء األمور بسبب نشره من قِ َبل‬ ‫منصة تعليمية رسمية‪ ،‬وهــى بنك‬ ‫املعرفة‪ ،‬حيث جاء فى الفيديو تعليق‬ ‫صوتى للراوى للقصة الكرتونية لـ‪3‬‬ ‫طالب بجوار مبنى مدرسى‪ ،‬ويقول‬ ‫املعلق‪« :‬وان ــت واقــف مــع أصحابك‬ ‫عــنــد الــكــشــك بــعــد املــدرســة عــادى‬ ‫يعنى‪ ،‬خرجت حتة بنت من املدرسة‬ ‫التجريبى الــلــى جنبكم‪ ،‬إيــه قمر‪،‬‬

‫صفّر‪ ،‬واللى‬ ‫القعدة اتكهربت واللى َ‬ ‫راح كــتــب من ــرة تليفونه فــى ورقــة‬ ‫ورمــاهــا عليها‪ ،‬إن ــت طــبـ ًعــا مــؤدب‬ ‫وابــن نــاس‪ ،‬فقلت هترسمها وتدِّ يها‬ ‫الرسمة تــانــى‪ ،‬طلّعت ورق ــة ولسة‬ ‫هترسم‪ ،‬لقيت أســتــاذ عبداجلليل‬ ‫واقف جنبك‪ ،‬وبيقو ّلك إيه اللى انت‬ ‫بتعمله ده يــا بنى‪ ،‬إنــت عــارف دى‬ ‫ّ‬ ‫الدوال‬ ‫تبقى بنت مني؟‪ ..‬دى من عيلة‬ ‫كثيرات احلدود!»‪.‬‬ ‫واعتبر أولــيــاء أمــور أن الفيديو‬ ‫يستخدم لغة خادشة للحياء ومتدنية‬ ‫وحتــث على التحرش والتنمر ضد‬ ‫املــــرأة‪ ،‬مــوضــحــن‪ ،‬عــلــى صفحات‬ ‫مواقع التواصل االجتماعى‪ ،‬أن لغة‬ ‫الفيديو غير تعليمية وغير مناسبة‬ ‫لــطــاب ف ــى س ــن امل ــراه ــق ــة‪ ،‬وأن‬ ‫الفيديو عنصرى ضد املرأة ويشجع‬ ‫على التحرش بها‪.‬‬ ‫ولم تتوقف مشاكل الفيديو عند‬ ‫ه ــذا احل ــد‪ ،‬فــفــى أكــثــر مــن مقطع‬ ‫يذهب التالميذ للجلوس على املقهى‬

‫فى الصباح واملساء‪ ،‬كما تنتهى فقرات‬ ‫الــتــحــرش بالفتيات املــتــكــررة طول‬ ‫الفيديو بقول شخصية الفتاة للطالب‬ ‫«إنها مصاحبة»‪ ،‬واملفارقة أن الفيديو‬ ‫عرض صورة املنتج السينمائى أحمد‬ ‫السبكى عند احلديث عن العائالت‪،‬‬ ‫واملعروف أن «السبكى» من املتهمني‬ ‫دائ ًما بإفساد الذوق العام من خالل‬ ‫أفالمه السينمائية‪.‬‬ ‫وقــال الدكتور أحمد اجليوشى‪،‬‬ ‫نــائــب وزيـــر الــتــعــلــيــم الــســابــق‪ ،‬إن‬ ‫الــفــيــديــو رك ــز جــهــوده عــلــى شــرح‬ ‫ـرحــا‬ ‫الــريــاضــيــات فــى املــوضــوع شـ ً‬ ‫مــبــاش ـ ًرا صــوتًــا وصـــــورة‪ ،‬وأغــفــل‬ ‫متـ ــا ًمـ ــا اجلـ ــانـ ــب الـــتـــربـــوى غــيــر‬ ‫املــبــاشــر للفيديو‪ ،‬ونقصد بــه لغة‬ ‫احلوار التعليمى واملفردات اللغوية‬ ‫املــســتــخــدمــة‪ ،‬وهــــى حت ــاك ــى لغة‬ ‫الشارع‪ ،‬وليس اللغة العربية‪.‬‬ ‫وحاولت «املصرى اليوم» التواصل‬ ‫مع مسؤولى الشركة‪ ،‬والقائمني على‬ ‫بنك املعرفة بالوزارة‪ ،‬دون رد منهم‪.‬‬

‫الكويت ‪ 300‬فلس ● السعودية ‪ 3‬ريــاالت ● البحرين ‪ 300‬فلس ● قطر ‪ 3‬ري ــاالت ● اإلم ــارات ‪ 4‬دراهــم ● عمان ‪ 300‬بيسة ● األردن ‪ 400‬فلس ● تونس ‪ 500‬مليم ● املغرب ‪10‬دراه ــم ● سوريا ‪ 15‬ليرة ● فلسطني ‪ 0.25‬دوالر ● لبنان ‪ 1000‬ليرة ● اجلمهورية اليمنية ‪ 30‬ريــا ًال ● اململكة املتحدة ‪1.5‬جيك‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.