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Department of Architecture.TKU LIN KUAN FU

EA1

PORTFOLIO

目錄 \

00 序

p.02

01 物件操作與再生-手搖音樂盒

p.03

02 CUBEˍTransformation of Puzzle Knot

p.09

03 剖面空間探知器

p.15

04 助教作業

p.49

林冠甫

LIN KUAN FU 學號:408350550 組別:第二組指導老師:王國信

前言 \

我是個喜歡動手操作的行動派，因為每當完成作品的時候，心中的成就感總是讓我充滿了動力去創作更多的作品，從小我就喜歡動手做模型，在這過程中盡情地揮灑創意，並享受創造與創新所帶來的快感。

物件操作與再生-手搖音樂盒音樂盒可以製造許多悅耳的音樂，音樂是平滑且圓潤的，所以我所設計的音樂盒所有的邊邊角角都以圓形或弧形來加以詮釋音樂的特性。音樂盒主要可以分成三個部分，分別是底座、音片以及滾桶。底座的型態是從音樂盒的底部結構作為發想，向上延伸來製造出音樂盒的底座，並且把每個部件單元化，最終在重新組合成為一體。音片有不同的厚度以及長短，並且與音樂盒一樣採用夾住音片的方式，讓音片可以震動來發出聲音。最後是滾桶，滾桶我的製作方式是採用內圈為軸，外圈則是可以在軸上面滾動的輪，讓音樂盒的滾桶可以轉動。

初始 \

由於珍珠板是一個十分脆弱的材料，最初想法主要圍繞在如何讓作品變得堅固，而遺漏了音樂盒該有的柔性，更遺失了許多細節，因此在之後的創作裡進行了改進，來解決這一些問題。

底座製作 \

以許多個獨立的單元相互連接來製作，最終再以類似樂高積木的方式互相連接起來，製作出音樂盒的底座。

音片 \

音片是一個音樂盒最重要的地方，正是因為音片的不同厚度，才可以發出不同聲音，來製造美妙的音樂。

滾筒 \

為了想表達音樂的流動性，因此製作成流線狀，並且內外獨立，可以流暢的轉動。

CUBE Transformation of Puzzle Knot \ 用紙板來組合成方塊，並且把八顆方塊連載一起，來支撐磚頭或是空專的重量，除了需要探討整體的結構力，內部支撐的製作也不可以馬虎，因為一但有一個地方相對脆弱，所有的力量都會集中到那個點，使之斷裂，此外測量以及刀工也必須十分的精準，否則會無法接起來或者不夠緊密導致結構力下降。

初始概念 \

由於最後需要八個方塊接合起來，來承受磚頭的重量，因此，他們之間的一體性我認為是十分的重要，因為如果支持與結構力不一致，一條方塊就很容易從結構力中最脆弱的地方斷掉。所以我研究八顆方塊之間的系統與關係，我發現當一條方塊受力的時候，上方會向內擠壓，而下方則會被撐開，導致結構變得脆弱。因此，我在每一個分方塊的底下做了勾子，當方塊受力的時候，來勾住另外一顆方塊，使之不要分離，而方塊的上半部則會因為向內擠壓，而越來越堅固，最外面的兩個方塊，也會因為下方的拉力而向內擠壓，來頂住中間的方塊。此外，每一個方塊都有做軸的結構，來支撐住整個系統，並且環環相扣，讓方塊之間更為緊密。

改良 \

雖然這個結構系統有非常不錯的支撐力，但是會使作品被侷限，整體的創作十分單調，且經過測試，當受到更大的力量的時候，最中間的方塊依然會被慢慢地拉開，使之結構力變弱，因此我決定將最中間四顆方塊獨立出來，製作一個更為強力的中間結構，以一上一下的方式，讓中間方塊支撐左右方塊，然後在以另外一個方塊把三個組再一起的方塊鑲緊，讓他受力時不會分開。

剖面空間探知器 \ 都市是文化的代理人，而我們相信建築是文化的代理人，建築的訓練場不應該僅僅只是在學校，更應該在我們所處的都市。透過實際現場的觀察、測繪、紀錄、比較，甚至建構以身體經驗植入，認識空間的活動性以相對性，這樣一連串的過程才能更豐富達到尺度與材料的掌握和感知的學習。這一題主要分為兩部分，分別為前期的測繪觀察紀錄，以及後期的模型議題發展。

觀察區域

清水巖至福佑宮聚落上視圖

基地選擇 \

我選擇的地點為清水巖至福佑宮中間的聚落，因為這個聚落由各種不同的元素組合而成，有早期形成的聚落群，混合著較為現代的集合住宅，更有很多建築以外的元素，比如植物或動物等。此外這裡的高低落差創造出許多不同平面的基地，使得道路為了去連接各個房屋，有更多組裝的痕跡。 18

基地分析

D’

C’ DD

D BB

A AA

B’ CC

剖面透視剖面圖視角方向

A’

C 19

D-D’ 左 D’

B’

B-B’ 左

C’

BB CC C

C-C’ 左

C-C’ 右 21

CC 22

AA A’

A-A’ 右

A-A’ 左

聚落分析

傳統建築廟宇現代建築加蓋大量植物聚集區欄杆

基地分析與聚落分析 \

經過實地考察測繪以及分析，觀察到了這個聚落的幾個特點 1.所有的建築物都建立在8個不同的水平面上 2.新舊建築物群聚 3.幾乎所有的房子的低樓層皆有鐵窗或圍牆等防護措施 4.有許多的房子連接到道路上的不只一個層樓 5.有許多植物圍繞形成植物的隧道 6.因為道路的高低差，有許多的欄杆作為保護 7.地勢非常崎嶇，斜坡樓梯遍及整個聚落 8.路線複雜，沒有明顯的主幹道或支線 9.加蓋頻繁 10.房屋規劃不佳，住宅十分混亂。根據這些特點可以發現，這裡因為地勢高低不一，一般的防禦措施難以抵擋外人的入侵，由於早期缺乏規劃，導致房屋密集且道路混亂，更因為人口的增加使得空間不足，讓加蓋盛行，使得這裡的居住環境不佳。

轉化 \

初期我想表現出這個基地的地景交織與纏繞，所以我把我發現的元素做重新排列以及組合，或是把一些元素轉換成新的樣態，從中表現出空間因拼湊導致的失序，並且把我在空間中迷茫的感覺表現出來。

發展 \

為了更好的表達我的感受，我把路徑發展成許多的不存在空間，以更好的展現虛空迷茫，並且從建築的拼湊來製造這些路徑，此外這些建築也用各種不同角度組合在一起，製造更多看似合理，事實上卻是不存在的空間。

模型製作 \

根據前面的分析結果，我把我所發現的特色先個別做幾個小草模，我主要把我的草模歸納為兩類，第一類是地景的轉化以及分析(p33~37)，第二類則是我的感知，然後從中去做更深一層的分析，最後製作一個目標基地的空間感知模型。

聚落 \

由於聚落的建築建立在不同的水平面，且幾乎所有的建築物的底層皆有鐵窗等防護措施，因此我以不同的高度的鐵絲來支撐各個大小不同的量體，用以表達各種建立在不同水平面上的建築，且撐高的量體不予地面接觸，也表明杜絕外人的入侵。 33

建築 \

基地那個區域的房子幾乎都有加蓋的現象，因為加蓋的緣故，導致原本平坦的房頂被傾斜的鐵皮所取代，有一種被圍困在房間裡的感覺。此外，這裡的房子底部的防護措施也少不了，更因為地勢高低不同，而有不同的高度的防護。

植物與建築的交織 \

植物的生長對於這個區域是不可少的元素，植物在這個區域自然生長，甚至包圍了原本的道路，形成一個自然的植物通道，此外因為地形的高低差以及四通八達的道路，這一棟建築的道路與植物的通道剛好重疊再一起。

發展 \

基於前面的發展，最後製作出整個區域的概念模，除了有地面上的景觀，我還發現幾乎所有的建築皆有地下空間，且一棟建築就連接著很多不同的道路，且道路四通八達，連接各個區域。 37

欄杆與植物 \

由於高低差，有許多的樓梯或是平台，為了保護行人的安全，欄杆是不可少的，欄杆的作用就是來保護行人，因此我製作了一個被包圍的通道。此外，植物常常生長在欄杆周圍，也讓人感受到包圍的感覺。 39

防護措施 \

這個基地充滿了各種防護措施，最常見的就是鐵窗以及圍牆，圍牆因為基地的高低差，從不同位置看過去所得到的視野也會有所不同，如果我站在高處往下看圍牆，圍牆對我的影響非常的微小，反之，如果站在圍牆下，所有的視野皆會被阻擋。然而鐵窗卻不是這樣，因為鐵窗是完完全全的包圍住窗口，不管我從哪一個角度看過去，都不會有太大的影響，故不會有變化。 40

迷失 \

由於基地的道路交織與纏繞，形成一個令人覺得混亂且迷茫的空間，彷彿在內部形成一個無盡的循環，看不到盡頭，因此我製作了一個無法走完的樓梯來表現這一些感覺。此外，每個樓梯間都有一個小小的角度差，形成一些錯位，更可以表達這個空間。

都市聚落感知模型 \

進入一個的聚落，由於地勢高低不一，且道路有機自然生長，因此進入這個空間會因為聚落的複雜而造成的迷茫，連接各個不同地方的道路讓人感覺永無止盡，因此有了一個迴圈貫穿整個模型。植物茁壯，茂密的枝葉遮擋了視野，路線以及植物的交織產生出不同型態的空間，從不同的方向以及角度都會有不同的感受。 43

助教作業一_把危險收好 \

美工刀是建築系學生最常使用的工具，因此常常需要替換刀片，然而替換下來的刀片依然很危險，所以把刀片收好以避免受傷是首要的。

助教作業二_凹凸 \

精美的模型除了需要精湛的刀工以外，黏貼以及測量的精準度也是十分重要，透過這個題目可以練習製作模型的基本工，受益良多。

助教作業三_攝影構圖 \

攝影是一個很好培養美感的方式，透過學習各種不同的構圖可以使照片的張力更加強大，進而拍出更多優美的照片，進而提升美感。

3-1

4-2

5-2

助教作業四_灌注 \

練習水泥以及石膏的運用，來提升未來材料運用的更多可能性，可以用更多元的材料來創作，發揮材料的特性以製作出更符合設計理念的作品。

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