Comedor educativo de Martina Bustos

MARTINA BUSTOS “La cooperación es la convicción de que nadie puede llegar a la meta sino llegamos todos”

COMEDOR EDUCATIVO- MARTINA BUSTOS UBICACIÓN PROYECTUAL

DEL PROYECTO

Con el siguiente proyecto se quiere promover la organización y recreación comunitaria de Martina Bustos, potenciando la unión social y el interés comunal en la única plaza existente dentro de la comunidad. Atacar la desnutrición infantil y la inseguridad es indispensable, por lo que se quiere proponer el Comedor Educativo como solución que active el cuido y el sentido de pertenecia en sus habitantes.

CONTEXTO-ENTORNO

RECORRIDO A COMUNIDAD

GENERALIDADES

VISIÓN

CONTEXTO INMEDIATO

ESTADO DE VÍAS PÚBLICAS

VISUALES DE PLAZA

ESTADO ACTUAL

UBICACIÓN: Guanacaste, Liberia

GEOGRAFÍA: Norte, Este y Sur colinda con un sistema montañoso con poco follaje; Oeste da con la comunidad de Nazareth.

EMPLAZAMIENTO DE PLAZA

GEOLOGÍA: Tierra caliza de color blanco, se resquebraja en invierno y permanece dura en verano a pesar de su aspecto árido continua siendo tierra fértil.

CONTEXTO: Rural TERRENO: Plano con desnivel en su perímetro

ESTADO ACTUAL - PROBLEMÁTICA DE COMUNIDAD

SOLUCIONES DEFICIENTES: Tuberías y caminos en malas condiciones entorpecen el tránsito dentro de la comunidad.

INFRAESTRUCTURA: Espacios de habitación en estados intermedio a desfavorables.

VÍAS- ACCESOS: Dentro de la comunidad se componen de tierra caliza.

Martina Bustos_Problemática PG 1

COMEDOR EDUCATIVO- MARTINA BUSTOS ESTRATEGIAS DE DISEÑO

TEMPERATURAS

N

Altas temperaturas constantes en Liberia, presentan un punto más crítico durante los primeros 6 meses del año. El 76% de las personas que habiten un espacio interno, estarían conformescon las sensaciones térmicas calientes de la zona.

N O

E S

MESES MÁS CRÍTICOS

MESES MÁS CRÍTICOS

TΣMÁXIMAS

TΣMÍNIMAS

SOLUCIÓN: Buscar aperturas que permitan la mejor ventilación. De forma que ingrese el aire frío constantemente.

S

SOLUCIÓN: Ubicar los módulos de forma que reciba la menor cantidad de soleamiento directo.

SOLUCIÓN: Ventilación tanto horizontal como vertical, es decir emplear ventanería y techos que permitan la ventilación cruzada.

El período de mayor velocidad de vientos va desde diciembre hasta abril, coincide con el perído que registra un alza en la temperatura.

S O L U C I O N E S E N E L M Ó D E L O P R O P U E S TO

Potenciar las aperturas de espacios para la buena circulación y ventilación dentro de los módulos. Al contar con temperaturas altas, se implementan estrategias ligadas al buen planteamiento según el estudio de factores climáticos VIENTO

Dirección predominante del E todo el año

HUMEDAD

Se vuelve indispensable tomar en cuenta los meses más criticos en temas climáticos, para poder propiciar el mayor comfort en los habitantes de la comunidad.

Contemplar la ubicación del Comedor Educativo para evitar en la medida de lo posible, la acumulación de calor, teniendo en cuenta que el soleamiento va en dirección de E- O.

LLUVIAS

Contexto _ Análisis Climático PG 2

COMEDOR EDUCATIVO- MARTINA BUSTOS A

B 1.83

C 1.22

D 1.84

E 1.82

F

G

3.66

1.83

H 1.83

I 1.83

J 1.83

K 3.66

L

PROGRAMA DE ZONAS PROPUESTAS

1.22 1 .22

3.54

0.61 0 .61

6

6 5

1 1.22 .2 22

5 caliente cali l ente

Zona verde cultivos 3

ón

ZONAS INTERNAS

2.44

1.19

0.85

4

3.54

estidor es stidor

1.2265 5

0.81

Cocina C ocina ffria ria y la avavoss lavavos

Alacena Ala acena

Cocina Despensa Comedor Aseo- Servicios Área de Juegos Zona de Descanso Zona Capacitación Zona de Venta

3

Vestibulo Multiuso

1.24

2.44 2.

4

2

2 2

3.66

1

B

C

D

E

F

29.65

G

H

I

J

K

L

Cancha Multiusos Espacio de Play- Juegos Zonas verdes- Cultivos

30.6

28.6

A

3.05

1

ZONAS EXTERNAS

7.32

RELACIONES ENTRE ESPACIOS

zona verde - cultivos

Cocina

Despensa

Comedor

Aseo- Servicios

Capacitación

7.32

Area de Play

Zona de Descanso

Área de Juegos

2.54

Cancha Multiusos Espacio de Play- Juegos Zonas Verdes- Cultivos

2.03

23.18

6.1

31.28

PLANTA CONJUNTO

ARQUITECTONICO ESC 1:125

Martina Bustos_ Emplazamiento de proyecto PG 3

COMEDOR EDUCATIVO- MARTINA BUSTOS PROGRAMA DE ESPACIOS ZONIFICADOS SERVICIOS

PARA EL PERSONAL

ÁREA COCINA

SERVICIOS

22.1 m2

Y VESTIDORES

6.1 m2

PARA EL PERSONAL

Y VESTIDORES

6.1 m2

Facilita áreas de alamacenado, refrigeración y preparación de alimentos.

ÁREA COCINA

ÁREA DE COMEDOR ÁREA CORREDOR

22.1 m2

Facilita 40 m2 áreas de alamacenado, refrigeración y preparación de alimentos.

EXTERNO

m2 ÁREA DE 45COMEDOR

40 m2

Ádemas de cumplir una función climatica, puede funcionar para eventos deportivos, y sociales de todo tipo.

ÁREA CORREDOR

EXTERNO

45 m2

15 m2 Ádemas de cumplir una función climatica, puede funcionar para eventos

ÁREA DE SERVICIOS

Destinada para ambos sexosdeportivos, y cumple normativa discapacidad, y socialesde de todo tipo. cuenta con lavatorios amplios, y un area para cambiar pañales

15 m2

ÁREA DE SERVICIOS

15 m2 Destinada para ambos sexos y cumple normativa de discapacidad, Funciona como conector y de ser necesario, puede unificarse cuenta con lavatorios amplios, con y un area para cambiar pañales

ÁREA VESTIBULO

comedor y capacitación para un evento comunal de mayor escala.

ESPACIOS

Y ÁREAS

ESTADO IDEAL DE PROPUESTA

ÁREA DE CAPACITACI

m2 ÓN ÁREA 15VESTIBULO

15 m2

Modulado con mobiliario para recibir capacitaciones u otro evento Funciona como yconector y deniños ser necesario, puede unificarse con similar, durante el dia es el espacio de juegos reposo para

comedor y capacitación para un evento comunal de mayor escala.

ÁREA DE CAPACITACI ÓN

15 m2

Modulado con mobiliario para recibir capacitaciones u otro evento similar, durante el dia es el espacio de juegos y reposo para niños

E S P A C I O A P O T E N C I AR

ESTADO ACTUAL DE LA PLAZA- Ausencia de espacios para la convivencia comunal

Martina Bustos_ Zonificación de proyecto Espacios de convergencia comunal que permita unificarlos en un sentido de pertenencia

PG 4

COMEDOR EDUCATIVO- MARTINA BUSTOS

P R I N C I P A L E S M A T E R I A L E S E M P L E A D OS

PISOS Lavabos amplios en concreto, disponibles tanto del Comedor Educativo como de los que hagan uso de la plaza.

Pisos en concreto lujado: esto ayudará a mantener la frescura del sitio.

PAREDES Láminas Fibrocemento 1.22 x 2.44

A

B 1.83

C 1.22

D 1.84

E 1.82

F 3.66

G 1.83

H 1.83

I 1.83

J 1.83

K 3.66

L 1.22

3.54

0.61

6 SS

Láminas Madera 3M- 1/2” X 6” - 2”X2”

SS

2.39

abatible- pa ñales

4 1.19

comedor

Sala capacitaci ón

DETALLE DE MOBILIARIO

2.44

SS

0.85

3.54

4

Area cocina caliente

5

VENTANERÍA Y PUERTAS

1.22

0.87

5

6

Vestidor

3

Vestibulo Multiuso

1.24

3 1.2265

0.81

0.40

2.44

2.39

Cocina fria y lavavos

Alacena

2

0.22

2 3.66

0.48

2

0.45

1

0.90

1

0.18 0.45 0.24

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K PLANTA

L

ARQUITECTONICA

Vista Lateral

ESC 1:100

Mobiliario modular, apto para cumplir funciones de asiento y almacenaje/estantería

Modulación para almacenaje/estantería

Martina Bustos_ Planta de Distribución PG 5

COMEDOR EDUCATIVO- MARTINA BUSTOS D E T A L L E D E

V E N T A N A

Ventanas con sistema de polea que permita utilizarlas tanto como ventana como generador de sombra Polea Metálica con soporte POLEA METALICA CON SOPORTE TERMINACION GALVANIZADO fijo y galvanizado

FIJO Y

Cuerda tendal plastificada CUERDA TENDAL PLASTIFICADA Madera de 1/2” x 6”

MADERA DE 1/2" x 6"

Gancho metálico cabeza redonda

GANCHO METALICO CABEZA REDONDA

Gancho metálico sencillo GANCHO METALICO SENCILLO

DETALLE VENTANA IS O ME T R IC O

ESCALA 1:20

DETALLE D E PUERTA ABATIBLE Puertas abatibles con pivotes centrales que permitan delimitar u ampliar el salón central

Marco MARCOen ENtuvo TUBO ESTRUCTURAL DE estructural de 2” x 2” 2" x 2"

Rueda Industrial carga RUEDA INDUSTRIAL pequeña goma negra CARGA PEQUEÑA GOMA NEGRA DE 15MM de 15MM

MADERA DE 1/2" x 6" Madera de 1/2” x 6”

Martina Bustos_ Vistas Externas y Detalles PG 6

COMEDOR EDUCATIVO- MARTINA BUSTOS

Comedor

Comedor

Martina Bustos_ Vistas Internas Propuestas PG 7

COMEDOR EDUCATIVO- MARTINA BUSTOS

ESPACIOS MULTIFUNCIONALES

ESPACIOS RECREATIVOS

ESTADO ACTUA L

DISEÑO Y ELABORACIÓN EN CONJUNTO

ESTADO

IDEAL

Alejando Alcazar, Eddie Mora, Mario Alberto Gutierrez, María José Marín, Angie Calderón, Paola Fonseca

“La cooperación es la convicción de que nadie puede llegar a la meta sino llegamos todos”