MISSÃO POSSÍVEL
KHAN ACADEMY EM LIBRAS Joelma Gomes, professora do 4º ano da
Aluna Eduarda Nicole, da Escola
Escola Municipal Profª Regina Vitória,
Municipal Nestor José Soeiro do
DDZ Leste I, vem usando de forma incrível
Nascimento da DDZ OESTE cum-
a plataforma Khan Academy com sua tur-
priu 100% das atividades de Fun-
ma por meio do uso da Libras. Veja a ma-
damentos da Matemática.
téria completa.
TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Boletim Informativo da Gerência de Tecnologia Educacional - GTE
Edição 1, 1º Semestre de 2017
DESTAQUE DA EDIÇÃO: KHAN ACADEMY NAVEGAÇÕES MODERNAS
O papel das tecnologias no processo de desbravar novas formas de ensinar e aprender
Arthur Virgílio do Carmo Ribeiro Neto Prefeito de Manaus
Kátia Helena Serafina Cruz Schweickardt Secretária Municipal de Educação
Euzeni Araújo Trajano Subsecretária de Gestão Educacional
Bruno Guimarães da Silva Subsecretário de Administração e Finanças
Thiago Balbi de Souza Lima Subsecretário de Infraestrutura e Logística
Marcionília Bessa da Silva Diretora do Departamento de Gestão Educacional
Rita Esther Ferreira de Luna
Crédito: www.sblib.com
A educação contemporânea Criar meu web site Fazer minha home-page Com quantos gigabytes Se faz uma jangada Um barco que veleje
Chefe da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério
Aldemira de Araújo Câmara Gerente da Gerência de Tecnologia Educacional
Alexandre Nicolette Oliveira Edição e Redação
Que veleje nesse infomar Que aproveite a vazante da infomaré
Iêda Lucia de Oliveira Santana Osenildo Marques Maciel
(Pela Internet, Gilberto Gil)
Colaboração
Qual o papel das tecnologias na educação do século XXI? Por vezes a escola parece estar em descompasso com a cultura do aluno permeada de sons, imagens e hipertextos que seduzem os sentidos e contrastam com recursos didáticos e métodos convencionais. Nesse sentido, a aplicação das tecnologias no processo educativo é um ponto de fusão entre dois mundos que precisam dialogar. Hoje, a escola não é mais o barco no qual alunos passivos são conduzidos ao acúmulo de informações que pouco lhes despertam o interesse. Na educação atual, há o reconhecimento que cada aluno é o seu próprio barco, estabelecendo seu próprio itinerário de navegação. Isto altera profundamente a dinâmica de ensino-aprendizagem, pois ocorre uma descentralização do saber, a escola não é mais a única fonte de conhecimento e o aluno se torna protagonista ao exercer sua criatividade e autonomia. A educação moderna integra o desenvolvimento de habilidades cognitivas, emocionais, sociais e de valores que visam a sustentabilidade local e planetária. Tal caminho é sinuoso, complexo e repleto de incertezas, mas que vale a pena a viagem. Neste contexto, a tecnologia não é vilã ou milagreira, mas o motor de polpa que impulsiona o barco para novas formas de ensinar e aprender. Nesta primeira edição do Boletim Informativo Khan Academy Manaus teremos a oportunidade de refletir sobre a importância das tecnologias no processo educativo e nos inspirar com as ações desenvolvidas por todos aqueles que têm se engajado por um ensinoaprendizagem de matemática dinâmico, colaborativo e eficaz na rede municipal de educação. Alexandre Oliveira
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ÍNDICE EDIÇÃO 1, 1º SEMESTRE DE 2017
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RANKING: Alunos que fizeram mais pontos na plataforma Khan Academy
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FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA: MISSÃO CUMPRIDA! Alunos completaram missões de fundamentos da Matemática.
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MENTALIDADE DE CRESCIMENTO: Palestra trabalha emoções para aprender matemática.
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INCLUSÃO: Atividades da Khan Academy orientada em Libras
COLUNA: Remando nos rios do saber com a plataforma Khan Academy.
Disponível na versão digital: https://issuu.com/aldemiracamara/docs/edi____o_1_1___semestre_2017_jornal
ALUNO DESTAQUE NO KHAN ACADEMY MANAUS
ALUNOS COMPLETAM MISSÕES DE FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA Na Escola Municipal Nestor José Soeiro do Nascimento o Coordenador do Telecentro, Professor Henrique Cruz, trabalha apenas no turno matutino e as três turmas de 5º ano que participam da avaliação de impacto são do período vespertino. A forma encontrada para o cumprimento das metas de acesso foi incentivar os alunos a frequentarem o Telecentro no contra turno. Isso progressivamente criou um hábito que agora faz parte da rotina dos alunos e tem permitido à escola atingir resultados positivos tanto nas metas quanto no rendimento escolar dos alunos. A aluna Eduarda Nicole, por exemplo, em apenas um mês de uso da plataforma conseguiu completar todas as atividades de
Fundamentos da Matemática. Ela afirma que a matemática é a disciplina que mais gosta de estudar porque “está em tudo em nosso dia a dia”. Da plataforma Khan Academy tem predileção pelas missões e videoaulas que diz ser algo diferente já que “nunca tinha estudado dessa forma”. Mais recentemente, o aluno Emerson Soares também completou as missões de Fundamentos da Matemática. Para o professor Henrique, a plataforma é excelente e possibilita aos alunos aprenderem matemática de forma divertida: “Eles estão gostando muito e já observei um grande avanço em relação às dificuldades que eles encontravam anteriormente. Além deles estarem aprendendo matemática, estão aprendendo a utilizar os computadores”.
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Fazendo a diferença Você sabe o que é Mentalidade de Crescimento? Consciente da influência que as emoções exercem sobre a aprendizagem, a coordenadora do Telecentro da Escola Municipal Firme na Fé, DDZ OESTE, Professora Ellen Cristina França de Oliveira, desenvolveu palestra dirigida aos alunos intitulada: “O erro, força de vontade e o esforço para o impacto na aprendizagem”. Na palestra, que teve contornos de uma conversa interativa, foram trabalhados o desenvolvimento de habilidades de adaptação a situações de incerteza, imprevisibilidade e complexidade que exigem o gerenciamento de emoções para assumir um papel proativo, perseverante, criativo e responsável.
“Nem sempre as crianças têm esse tipo de conversa em casa. É importante que os alunos entendam o porquê da cobrança dos professores e o motivo de um aluno ir bem numa avaliação e outro não. Conversas envolvendo essa temática servem para fazê-los refletir e tomar consciência de que o esforço que um aluno teve, possibilitando que obtivesse uma maior pontuação no Khan Academy, outro aluno também pode ter, desde que se esforce e não tenha medo de errar”. A mentalidade de crescimento entende que a inteligência e o talento não são fixos e imutáveis, mas quanto mais o cérebro é desafiado, mais ele pode se desenvolver. A aprendizagem é mais fruto do esforço e da dedicação que o indivíduo emprega para o aperfeiçoamento de suas habilidades. Na plataforma Khan Academy, há vídeos que os professores podem utilizar para ensinar e estimular o desenvolvimento da mentalidade de crescimento. .
VENCENDO OS DESAFIOS: KHAN ACADEMY EM LIBRAS Joelma Gomes, professora do 4º ano da Escola Municipal Profª Regina Vitória, DDZ Leste I, vem usando de forma incrível a plataforma Khan Academy com sua turma e o fato de ter alunos com necessidades especiais, um deles deficiente auditivo, não a impediu de inserir a todos no projeto. A professora traduz em Libras cada atividade da plataforma e, assim, o aluno consegue aprender matemática através da Khan Academy como os demais colegas.
Segundo Jo-
elma, o aluno tem se mostrado muito mais atento e interessado nas aulas com a utilização da plataforma de aprendizagem.
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Remando nos rios do conhecimento
Crédito: Paulo Neves
Por Alexandre Oliveira
A Amazônia é um caleidoscópio legendário em tudo. Tudo nela é grandioso. O amazônida se torna pequeno diante da magnitude da geografia regional. Nela vive e sobrevive um caboclo forte, corajoso e indomável; sempre se desafiando a enfrentar as adversidades, o inóspito, o inusitado e o mistério de todos os dias: é o povo das águas que embeleza o nosso grande anfiteatro amazônico. Adelson Fernando
Nesses primeiros meses de uso da plataforma Khan Academy, professores, alunos, gestores e todos os setores da SEMED envolvidos no projeto, estiveram empenhados e demonstrando a cada dia a sua veia guerreira e desbravadora. Temos uma rede de ensino gigante, os desafios são inúmeros, mas a determinação é maior. O que se busca é um ensino de excelência, uma educação de qualidade. Para muitos, aprender matemática é uma tarefa hercúlea e pouco interessante. Com a Khan Academy isso vem se descontruindo. Como a descobrir novas terras, os alunos têm adentrado aos Telecentros. Alguns inicialmente tímidos ou receosos de manusear os recursos tecnológicos disponíveis. Porém, a cada clique no mouse, cada site aberto para pesquisar, cada missão a explorar, a confiança vai aumentando e permitindo ir além do que outrora pensavam serem capazes de realizar.
aprender matemática tornou-se divertido, desafiador, instigante. Desde o início do projeto, cada escola participante do Khan Academy tem se tornado uma canoa na qual alunos e professores têm experimentado remar de maneira contínua e vigorosa em face das dificuldades e delícias inerentes ao ato de educar. Nessa canoa, sonhos de uma aprendizagem eficaz de matemática são geridos e transportados. Mais do que isso, o esforço de preparar nossos alunos para remarem por si mesmos, enfrentando os banzeiros da vida com confiança e criatividade.
Na bela canção Saga do Canoeiro, Ronaldo Barbosa diz que o canoeiro está sempre a chegar e partir. A viagem de conhecer é uma travessia contínua do ponto que se sabe ao que se almeja conhecer. Aprender não tem fim. O canoeiro apenas descansa e inicia uma nova aventura pelos rios do saber. A exemplo dos antigos navegadores, eles se lan- Continuemos então a remar, ensinando nossos çam ao mar do saber. Todavia, não em busca de alunos a dizer: “Sou, sou, sou canoeiro, canoeiro ouro e especiarias, mas da riqueza do conheci- vai”. mento. Não mais caravelas, agora a nau tecnológica da plataforma Khan Academy. Dessa forma, 7
Crédito: Maria Teresa Mainberg
Navegadores antigos tinham uma frase gloriosa: "Navegar é preciso; viver não é preciso". Viver não é necessário; o que é necessário é criar. Fernando Pessoa