Alfonso Lopez

Periódico Escolar de distribución gratuita. Edición No.4 Julio de 2010 - Visítenos en: http://redacademica.redp.edu.co/enpapelaos

Sendero Alfonsino El Colegio Alfonso Lopez‘ se une a la celabración de los 200 años de independecia con un especial del Periódico Sendero Alfonsino, que conto con la participación de toda la comunidad estudiantil.

Los invitamos a seguir el sendero del

Bicentenario...

Editorial.............................................................................pág.2 Literatura en el Bicentenario..........................................pág.3 Así vivimos el Bicentenario............................................pág.4 Salud y Bienestar.............................................................pág.5 Educación y Comunicación............................................pág.6 Actividades Alfonsinas...................................................pág.8 Humanidades..................................................................pág.10 Expresiones.......................................................................pág.13 Curiosidades en 200 años...............................................pág.14 Representaciones del Bicentenario.................................pág.16

Editorial

SAMUEL MORENO ROJAS Alcalde Mayor de Bogotá JESÚS ANTONIO MATEUS Alcalde Local de Kennedy CARLOS JOSÉ HERRERA JARAMILLO Secretario de Educación Distrital JAIME AUGUSTO NARANJO Subsecretario de Calidad y Pertinencia CARLOS ORLANDO PARRA ROMERO Director Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos

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El Bicentenario en el Colegio Alfonso López Pumarejo

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SANDRA PATRICIA GARZÓN ROJAS Dirección Proyecto Uso Pedagógico de la Prensa Escolar “Enpapelaos” Dirección Ciencia, Tecnología y Medios de Educativos

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uestro país y los países vecinos han realizado una diversidad de actividades tendientes a recordar la conmemoración de los 200 años de Independencia (1.810 – 2.010) fecha tan importante que permitió la Libertad de nuestro país. Para cada uno de los Colombianos es un motivo de orgullo conocer que a través de los 200 años han sucedido muchos eventos que han posibilitado un crecimiento en todas las esferas del quehacer Colombiano, así como un reconocimiento por la Comunidad Internacional por sus progresos y aciertos a nivel educativo, industrial, científico, democrático, deportivo, artístico, cultural, entre otros. Sin embargo, han sido las Constituciones que a través de estos años se han escrito y de la que todos los Colombianos hemos hecho parte con su cumplimiento y asimilación, las que han generado un cambio en la mentalidad de los ciudadanos y en la forma de apreciar los avances significativos de la sociedad y del mundo en general.

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En la foto la señora Rectora Doctora Luz Myriam Reyes de Sabogal en el Pantano de Vargas en Boyacá “Monumento a los Lanceros”, en reconocimiento a uno de los escenarios que han iluminado la historia de nuestro país.

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JAIME ALBERTO LEAL AFANADOR Rector

CLAUDIA PATRICIA TORO RAMÍREZ Vicerrectora Desarrollo Regional y Proyección Comunitaria NURLIAN TORREJANO GONZÁLEZ Coordinadora Desarrollo Institucional y Responsabilidad Social

LUCY MAUREN DAZA CUERVO Coordinadora Equipo de Profesionales UNAD LUCIA BERNAL CERQUERA Comunicador Social Periodista

ALEXIS BARROSO LONDOÑO Diseñador Gráfico

LUZ MYRIAM REYES DE SABOGAL Rectora Institución Educativa Distrital Alfonso López Pumarejo EQUIPO DOCENTE Angela Rocío Blanco. J.T. Linna Marcela Castillo S. J.M. Gladys Pérez Lee. J.M. ESTUDIANTES Ángela Ortíz 1003 J.T. Viviana Gónzalez 1003 J.T. Daniel Pinzón. 1002 J.T. IMPRESO POR HYA IMPRESORES SERVICIOS Y SUMINISTROS LTDA. BOGOTÁ - COLOMBIA CALLE 69 No. 70-55 - PBX: 7460044

Haciendo un rastreo de las Constituciones que ha tenido Colombia, encontramos que su tendencia ha sido de estabilidad Constitucional, teniendo en cuenta que la Constitución de 1886 permaneció por más de cien años, guiando y acompañando el mandato de veintitrés Presidentes de la República. Sin embargo, antes de esta Constitución, hubo otras tantas, en las que si bien no tuvieron la misma duración, los aportes que dieron a nuestra sociedad fueron importantes para la construcción de identidad y sobretodo libertad, autonomía y legitimidad del poder soberano.

Así las cosas, en 1.990, en mandato del Presidente Cesar Gaviria Trujillo y gracias a la iniciativa de estudiantes Universitarios, se formó la Asamblea Nacional Constituyente que permitió la Constitución de 1.991. Dicha Asamblea contó con setenta miembros, de los cuales 19 eran de la Alianza Democrática M-19; 9 del Partido Liberal y 9 del Partido Conservador.

La nueva y actual Constitución de Colombia es considerada la más extensa y desarrollada de América Latina, los aciertos que ha tenido han sido mayúsculos, entre estos podemos reconocer la estructuración del Derecho de Tutela.

Ahora bien, este recuento Constitucional nos permite reflexionar acerca de los aportes significativos que se dieron en materia de Libertad e Independencia durante estos 200 años, en los que hoy con orgullo y entereza celebramos el Bicentenario de la Independencia de Colombia.

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Desde 1.810 hasta 1.830, periodo en que se empieza a gestar el concepto de Independencia, se puede apreciar un prematuro concepto Constitucional, pues fue en 1.811 cuando se expide la Constitución del Estado Libre del Socorro y en el mismo año (1.811) la Constitución de la Provincia de Cundinamanarca. Precisamente, hasta 1.830 hubo en total ocho Constituciones de los distintos Departamentos como Tunja, Cartagena, Mariquita, Neiva y Antioquia.

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En 1.886 se expidió la Constitución que más ha tenido continuidad en nuestro país, en el mandato del que fuera presidente el Dr. Rafael Nuñez, sin embargo, a esta Constitución se le hicieron sesenta reformas.

En 1830 nace una nueva Constitución, pero esta resulta casi inservible al producirse, a menos de cuatro meses de expedida, la separación de Venezuela y Ecuador de 1830 a 1886 Colombia contó con seis constituciones:1832, 1.843, 1.853, 1.858, 1.863 y 1.886.

Para nuestro colegio es también un motivo de orgullo unirse a esta celebración. Fue precisamente en enero de 1988 cuando adopta el nombre de Alfonso López Pumarejo como reconocimiento al ex presidente de Colombia durante dos períodos: 1934-1938 y 1942-1945.

Por eso, esta nueva Edición de Nuestro periódico: Sendero Alfonsino, está dedicada al reconocimiento del Bicentenario de la Independencia de Colombia como celebración máxima de Emancipación, de libertad de conciencia, libertad de ideologías, libertad de saberes para la construcción de una identidad nacional. De la misma manera, invitar a la Comunidad Educativa a que nos sumemos a una reflexión constante y crítica acerca de lo que hemos sido, estamos haciendo y nos proyectamos hacer.

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Luz Myriam Reyes de Sabogal Rectora

Literatura en el Bicentenario

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Mi País y el Bicentenario

l área de humanidades y estudiantes de la jornada de la tarde, dentro de sus proyectos “Sueños Alfonsinos” se inspiran haciendo composiciones poéticas dedicadas al Bicentenario.

Bicen Grado Décimo

Bicentenario 200 Años de Gloria

Días de fiesta, de alegría y regocijo en el ambiente se respira júbilo y gloria Colombia tierra libre, grande y hermosa el sueño de sus primeros pobladores cumple 200 años.

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Colombia todo un paraíso, en su completo esplendor que un día quiso ser profanado su gente alegre y emprendedora logró con esfuerzo y dedicación que en el 2010 digamos, feliz Bicentenario.

Freddy Rojas 1002 J.T.

El Bicentenario El Bicentenario de Colombia se celebra con gran devoción por esto debemos luchar con el corazón.

Mi País

Vivo en un país de violencia, amargura e inconformismo pero también en una tierra luchadora y llena de amor por si mismo.

Mi país es un manantial que abre sus puertas de par en par.

Juventud con Libertad Hoy al celebrar miramos hacia atrás, recordando la alegría al obtener la libertad, que no influya el color, ni la desigualdad, vivamos el momento sin discriminar.

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Con una brisa caribeña hace que la vida sea bella y los niños corren por las calles gritando con amor y locura ¡Colombiano yo soy!

Eres tú el fruto de mis esfuerzos y el centro de mi alegría eres tu mi sueño, mi pasión y aventura 1810 una fecha de alegría pues mi país es libre y lleno de locura.

Hoy la juventud de nuestra amada nación, expresan sus palabras de todo corazón. lucharemos por la vida que es lo elemental, para alcanzar los sueños que hemos dejado atrás.

Haremos de nuestra nación algo digno de admirar, recordando que la libertad es lo primordial, sin olvidar que la independencia es para festejar.

Maria Elena Baltan 1003 J.T.

Mi Tierra

El 20 de Julio de 1810, la independencia logramos tener, y nuestro país volvió a nacer, con grandes ideas y grandes proyectos comenzó a crecer.

20 de Julio Colombia tierra querida cuando te independizaste celebramos con alegría.

El Bicentenario de debe recordar con alegría pues este es el motivo de nuestras vidas.

En nuestra memoria debe quedar el Bicentenario pues fue con el cual nosotros nos liberamos.

David Steven Muñoz 1001 J.T.

Mi Libertad

Atado a una guerra sin sentido, sufriendo cada día, el dolor y la tristeza se apodera de mi alma; pero tanto dolor tiene su recompensa, llegó el día, el día de la libertad, mi libertad, ahora mi alma y mi corazón se encuentran en felicidad absoluta, con cantos y con bailes, con bambucos y con gaitas se anuncia con alegría que mi pueblo, mi país y mi gente encontramos la libertad.

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Juan David Cardenas Perez 1003 J.T

La ternura de la gente, el buen humor de su gente hace que el Bicentenario sea motivo de emoción con un abrazo celebramos pues hemos llegado a una nueva etapa un nuevo mundo en el que se respira paz y amor.

Karen Viviana Cobos 1002 J.T.

Una Bandera por la Paz

Día a día el amor por nuestra tierra empezó a surgir y el compromiso por ella crecía cada vez más.

Estamos orgullosos de ser colombianos, de haber nacido en una tierra de gran producción, de hermosa cultura y bella tradición.

Gracias a Simón Bolívar, nuestro país hoy es independiente y con gran valor cultural.

Mi tierra es una tierra libre de grandes ideas, bellas persona y valiosos principios.

Carolina Vargas 1002 J.T.

Por aquella patria que un día vimos nacer que hoy debemos poder reconocer y saber apreciar para cada día mejorar.

Grito de Independencia

Donde aquel grito de libertad hemos conseguido crear un país más ejemplar que cada día lucha por la paz.

Ha llegado el Bicentenario de nuestra tierra natal fecha importante que no debemos olvidar, tierra de esperanza, nuestro más bello cantar, fuente de alegría que no terminará.

No debemos llegar a despreciar la inmensa fortuna de este lugar ni debemos olvidar lo que esto costo lograr.

Para poder lograr la libertad tenemos que luchar el Bicentenario nos invita a celebrar un día muy especial.

Cesar Augusto Villamizar Castellanos 1001 J.T.

Geidy Tatiana Calles 1003 J.T.

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Asi vivimos el Bicentenario “Para el logro del triunfo, siempre ha sido indispensable pasar por la senda de los sacrificios” Simón Bolívar.

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Recuento de lo que se realizó en la celebración del Bicentenario

Murales alusivos al Bicentenario desarrollados por las dos sedes.

•Reconocimiento de los líderes estudiantiles del colegio.

•Himno nacional de Colombia.

•Himno de Bogotá.

•Himno del Colegio.

•Palabras alusivas al Bicentenario a cargo de Jonathan Trujillo.

•Palabras del profesor Elberto Ortíz.

•Coplas al Bicentenario por estudiantes.

• Palabras de la rectora.

•Desplazamiento de los estudiantes a los salones con su director de grupo para la organización de la exposición de murales y maquetas alusivas al Bicentenario.

•Exposición y análisis de murales y maquetas por los estudiantes dentro de cada salón de clase.

•Selección de los mejores murales para pegarlos en los ventanales externos de cada salón.

•Ubicación de las maquetas por los estudiantes que las elaboraron, en el salo 601.

Bicentenario, temas de Los murales

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•Elección de dos estudiantes en cada curso que presentaron y explicaron la temática de su exposición de murales a la comunidad educativa que realizó el recorrido histórico del Bicentenario.

•Recorrido libre de observación y análisis de murales maquetas, con acompañamiento de los profesores.

•Aunque este recorrido es libre, los estudiantes lo realizaron con responsabilidad, disciplina y conciencia patriótica, pues dicha observación fue evaluada de forma individual, en clase de sociales.

• Selección de los cinco mejores murales y de las cinco mejores maquetas de toda la exposición, a cargo de las directivas del colegio.

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• Entrega de maquetas y murales por los estudiantes a sus profesores de sociales.

401,402, 403 = Manuela Beltrán 501, 502,503 = Febrero 20 de Julio de 1810 601,602, 603 = Campaña libertadora 701, 702, 703 = Relaciones económicas, políticas, sociales, y religiosas de la época.

801, 802, 803 = Batalla de Boyacá- Simón Bolívar 901,902, 903 = Consecuencias de la independencia.

1001,1002, 1003 = Siglo XIX. 1101, 1102 , 1103 = Dependencia y soberanía.

Noticiero del Bicentenario

A 200 AÑOS DE LA INDEPENDENCIA. TITULARES:

Causas del descontento.

Guerra de fronteras.

Rebeliones indígenas.

Enfrentamiento de los criollos a monopolios privados y religiosos.

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SIGLO XIII: Motines, protestas, revueltas e insurrecciones.

Siglo XIII.

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Apoyo a las misiones jesuitas.

Rebeliones de los esclavos.

La salud hace 200 años

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Salud y Bienestar

Por: Angela Ortiz 11-03JT

n la época de la independencia las enfermedades eran a causa de la falta de higiene de los pobladores y los escasos recursos para mantener un aseo constante. Ahora, la salud de las personas depende de la contaminación que ha aumentado notablemente.

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tenario

En este año 2010 se celebra el Bicentenario de la Independencia de Colombia, pero a la vez también causa una gran preocupación entre sus ciudadanos por la poca responsabilidad que tiene su pueblo al momento de cuidar su medio ambiente que poco a poco ha sido destruido. En el año 1810 las personas se adaptaron al medio en el que se encontraban logrando vivir en armonía sin acabar con el medio, no había carros, no había fábricas, no existía la electricidad.

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Pero ahora, con el mal uso de los avances de la industria y la tecnología la salud de los habitantes se ha visto afectada, provocando problemas que a corto plazo no se ven pero después de varios años resultan consecuencias mayores.

ural. orno r t n e n te en u mbien a l e d pia ncia lim ie r a p A

20 de Julio Además, la mala salud del planeta provoca fenómenos irreversibles como el calentamiento global, que provoca cambios significativos en la tierra y en las personas obligándonos a implementar nuevas formas de vida para lograr adaptarse en un medio que puede ser destruido.

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Capa d e smo g del a mbien te en u n ento rno ur bano.

Las enfermedades humanas antiguas eran las escrófulas (cotos) y las bubas (tumores purulentos); también, las llagas y demás vicios relacionados con el “mal gálico” (sífilis) la lazarina (una especie de lepra judaica) y la caratosa (afección cutánea).

Ahora llegó el VIH, el cáncer, problemas respiratorios, cardiacos, musculares, enfermedades de transmisión sexual, el aumento de virus que provocan grandes síntomas, enfermedades genéticas, alergias, y “la enfermedad del siglo XXI” como ha sido denominada la diabetes.

Cada una de estas enfermedades tienen un tratamiento hecho por médicos calificado, su causa principal es el desarrollo y la creación de comidas artificiales o tecnificadas cambiando la estructura genética para obtener productos de mayor calidad pero disminuyendo nutrientes esenciales para el organismo.

En 1810 no existían tratamientos para todas las enfermedades existían métodos realizados por curanderos o rezanderos que les daban al enfermo jugos de hierbas por un periodo de tiempo que en la mayoría de los casos, terminaba muerto en las calles.

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Educación y Comunicación

1810 -

Foro Institucional Bicentenario 1810 2010

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Por: Gladys Pérez Lee Docente JM

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ara todos ustedes este es un tema conocido que traerá a la memoria los esfuerzos realizados, el tiempo invertido y todas la expectativas que se generaron al participar en él, ya que con gran satisfacción podemos afirmar que de una u otra manera todos los integrantes de esta comunidad se vincularon desde el papel que desempeña: directivo, docente, administrativo, estudiante, padre de familia, auxiliar de servicio, independiente de la sede, jornada o curso.

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El objetivo de conmemorar el Bicentenario de nuestra Independencia fue abordado desde múltiples puntos de vista logrando que la diversidad de ellos, los grados de profundidad y la creatividad desplegados enriquecieron nuestros conocimientos y afianzaron nuestros sentimientos patrios.

Desarrollo del Foro Institucional en l aula máxima

Desde las diferentes áreas de desempeño académico se buscó la manera de mostrar como a lo largo de de estos 200 años, nuestro país se ha ido desarrollando.

Trabajos como “Aula Bicentenaria” muestra gráfica de trabajos elaborados por los estudiantes liderado por el área de Matemáticas, “Herbario Virtual” del área de Ciencias, “El papel de la mujer en la Independencia” del área de Expresión, al igual “identidad, diversidad y libertad a través de la literatura” del área de Humanidades, “Mural Bicentenario” de Tecnología o el “Noticiero Infantil” de Primaria, “Los alimentos en la campaña Libertadora” del Taller de Alimentos o “Las memorias y cantos de Costa Atlántica” nos acercaron a esa evolución.

Los trabajos realizados por los estudiantes en afiches y carteleras, bailes y representaciones dramatizados demostraron su interés y capacidad para recrear pasajes de nuestra historia y cómo con el liderazgo de los docentes se pueden lograr interesantes propuestas como son las cartillas elaboradas por niños y padres de la sede B. El éxito alcanzado en estas jornadas es el resultado del trabajo que se ha ido desarrollando a lo largo del año, merece una gran felicitación y todo el reconocimiento para quienes se vincularon a él.

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La Educación a través del Tiempo

Por: Gladys Pérez Lee Linna Marcela Castillo Dcentes JM

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uchas veces te has preguntado si las cosas han cambiado y la respuesta ha sido sí. La educación también ha sufrido muchos cambios que quizás no conoces.

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La iglesia católica inició la creación de escuelas, colegios y universidades, de ahí surgieron muchos de los hombres importantes que participaron en el proceso de nuestra independencia, el contacto con algunos europeos y la posibilidad de viajar a Europa de algunos hombres nacidos en América fortalecieron el surgimiento de ideas libertarias.

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Inicialmente, la educación se impartía en el hogar, las mujeres se capacitaban en los oficios de la casa, el cuidado de los niños y todo lo necesario para manejar su hogar, ya que el único papel que podían desempeñar era ser madres y esposas, ni siquiera podían manejar los bienes del matrimonio. Por lo tanto no se consideraba necesario otro tipo de educación. Los varones aprendían el oficio de sus padres por contacto directo.

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Lograda la Independencia, personajes como Francisco de Paula Santander se preocupan por crear un sistema de Educación Pública en Colombia que tuvieran acceso los niños (hombres), disminuyendo un poco la influencia de la iglesia. Colegios como el San Bartolomé, Univer-

sidades como la Javeriana, el Rosario y la Santo Tomás han jugado un papel importante en la educación de generaciones de colombianos con recursos económicos.

En la primera mitad del siglo XX se incrementa poco a poco el número de escuelas y colegios, el hecho de que la mayoría de la población habitara en zonas rurales hacía más difícil su acceso a los centros educativos, se intentó con limitada acogida introducir nuevas metodologías especialmente copiadas de otros países.

En la segunda mitad del siglo XX la educación experimenta cambios notables pero irregulares; aumenta la población urbana y

por lo tanto, se hace necesario la creación de nuevas instituciones el SENA, INEM, La Universidad Nacional de Colombia entre otras, han diversificado la oferta educativa y de capacitación a los jóvenes colombianos.

Es muy probable que si le preguntas a tus papás o a tus abuelos sobre la época en la que ellos se educaron escuches historias como éstas:

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Indepe … Que las niñas usaban la falda a la mitad de la pantorrilla (más abajo de la rodilla), camisa de manga larga de manera que no se dejara ver mucho del cuerpo, se mantenía el uniforme impecable y este era un accesorio sumamente importante, las medias y

2010

Educación y Comunicación

los zapatos debían corresponder exactamente a lo impuesto por el plantel, se usaba un delantal sobre el uniforme, no existía la sudadera, el uniforme de educación física estaba formado generalmente por una falda blanca, un poco más corta que la del uniforme y una pantaloneta blanca, tennis de tela blancos y media blanca hasta abajo de la rodilla, el otro uniforme que existía era el de gala confeccionado casi siempre en paño, con corbatín o corbata, cuando era obligatorio asistir a misa los domingos, en la sesión solemne (ocasiones especiales) y en actos donde se llevaba la representación del colegio era imprescindible el uso de este uniforme.

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tria

Los estudiantes recibían un refrigerio consistente en un vaso de leche servido en un jarro esmaltado o plástico y una mogolla todos los días, era motivo de castigo físico (reglazos en las manos) no consumirlo o regalarlo. Los castigos físicos eran aplicados con frecuencia en la escuela con la autorización de los padres, la disciplina en los centros educativos era estricta y obedecía a las directrices que se impartían para la formación.

tenario

Ilustración tomada de parapadres.files.wordpress.com El sistema de evaluación a lo largo del tiempo ha cambiado de números a letras, a logros, y actualmente volvió a números, también las condiciones para ser promovido de un grado a otro.

Valora las oportunidades, la infraestructura y las condiciones con las que adelantas tu proceso educativo.

20 de Julio Los colegios eran exclusivamente para hombres o para mujeres, no existían los colegios mixtos.

Ahora bien, imagina que nada hubiera cambiado, ¿cómo crees que te sentirías? Conversa con tus papás sobre lo que representó para ellos este tipo de educación, positiva y negativamente.

¿Cómo te parece?

• En 1821 existían en Colombia 5 colegios, en 1827 ya habían 21.

• En 1889 apareció la primera cartilla para aprender a leer y en 1930 se publicó “La alegría de leer” cartilla que se convirtió en el libro más vendido antes de los de Gabriel García Márquez y en el cual muchos de nuestros abuelos y padres aprendieron a leer.

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• Hasta el año de 1950 el promedio de estudio de los colombianos fue de un año por persona.

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Actividades

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1810 -

El Colegio Alfonso Ló actividades en donde par y docentes de la

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ópez realizó diversas rticiparon los estudiantes as dos jornadas.

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Humanidades

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La Historia de la Mujer en el Bicentenario

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Por: Oscar Pastrana García. Docente

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Una Verdadera Inspiración

Maria Cano: Símbolo de la mujer rebelde Primeras emancipaciones de la mujer La Iglesia Católica se encargó de observar a la mujer para evitar los abusos en el vestir.

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s o ñ A 0 0 2 Inspiración nacional Berta Hernandez de Ospina Perez La defensa de los Derechos de la Mujer

Historia deportiva de colombia En nuestro país por generaciones sólo se pensó en este deporte como generador de dominio masculino.

Historia deportiva de colombia La historia de nuestros escaladores, que junto con el deporte de las narices chatas, nos han dado muchas glorias. ¿Qué pensaremos ahora con las campeonas de las “narices respingadas”?

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Organizació n Judío-Cri Derecho C anónico, O stiana, Rom rdenamien to español, ana, Código Na poleónico.

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Emancipación de la mujer colombiana

Anita Castro de Sanchez y Amira Poveda 1956: muestra histórica del poder de la mujer en el ámbito deportivo.

La historia lo está diciendo La mujer se ha ganado con creces un espacio en la historia de nuestro país como un ser In – comparable, In - igualable, In - superable, In – comprendida, In - imaginable.

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Indepe

Para ellas que seguirán siendo nuestras, nuestro más sincero agradecimiento y amor fraternal, sin ustedes la historia no valdría la pena recordarla ni escribirla.

Humanidades

2010

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ado tir de s a par , han particip ucia Angue r je u lga L Las m o en 1968 ic s con O de Méx iendo pionera 92 s . mente, dad de 8 años n Barcelona 19 00 0 e e 2 o la lo, a Sydney Restrep Ximena abel Urrutia en nas 2004 e María Is isa Calle en At enas 2004 u t L A María osquera en ín 2008 os M e l P e en k ntraron much l Mab ía r a t n e R ne co Jakeline as mujeres en ación, pero co vés a tra ticip xitos Estas e s para la par y dedicación, uperarlo s obstácu mo, constancia va, pudieron mprenti s r e ia o s n p u o e t s d en mación nte el país que des competir o f u s a de ra s activid mostra nstancia las y de y lideres de su er que la co e qued s c dedora ndo a cono que la fuerza a cualr e j u a y o d la m tivas, s obstáculos los Olímpicos ión de c a p i c vence lo al pódium de Eman a rer, lleg o nivel. tr o quier

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Mujer e el terre jemplar que e no liter n el año ario. de 190 9 derro Se le ne ta al im g a perio m La histo ba sus facu asculin lt r a ia d o en es le negó intelec lo tuales s d e rec y mate riales. hos a ejerce r y des Se perm arrollar sus fac Se per itía la doble moral mitía la ultades mujer, h que es istoria, libe taba al r servicio tad para el h o Protest del pla a cer de mbre, pero s Soleda de la mujer umerg este. d Acos e ía a la ta de S n 1903 amper : una m ujer de cidida a ser esc uchada .

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El interrogante

¿La mujer a nivel competitivo es más honesta que los hombres?

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¿Llegarían las mujeres en Colombia en los años venideros a ser las únicas participantes? ¿Quién participa con más interés o poder de liderazgo la mujer o el hombre?

Busquemos que la participación y el poder de liderazgo lo formemos plenamente, tanto en hombres como en mujeres, para el éxito y los excelentes resultados en toda representación de nuestro país Colombia.

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Humanidades

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Bicentenario = Evolución = Diversidad = Identidad Por : Gladys Perez Lee Linna Marcela Castillo S. Docentes JM.

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El transcurso del tiempo ha conllevado a la evolución en muchos aspectos. Uno de ellos es la formación de la nación colombiana a partir de la mezcla racial de españoles, indígenas, negros y miembros de otras comunidades que llegaron en busca de fortuna o de aventuras.

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sta mezcla se refleja actualmente en nuestras costumbres, gastronomía, ideologías, tradiciones, formas de ser y actuar y por que no, hasta en nuestros apellidos.

El Colegio Alfonso López Pumarejo es un ejemplo donde se puede apreciar una gran diversidad y a pesar de ello conformamos una comunidad con identidad propia, que aspiramos que se mantenga en el tiempo. Ya lo estamos viendo. Actualmente, cursan sus estudios aquí estudiantes hijos de exalumnos de la Institución.

Una forma de apreciar esa diversidad está dada por los apellidos de los integrantes de la comunidad Alfonsina, claramente de origen Indígena como: Guayambuco, Suancha, Umbarila, Sua, Viracachá, Susa, Toche, Sotaquirá, Usme, Macana, Tiga, Chachuz, Soba, Gangotena, Aizalez, Guaqueta, Yara, Piraquive, Osma, Yaima, Quique, Guisao, Poloche, Naizaque, Tuta, Neuta, Socha, Tique, Fisco, Cagua, Guarguatí, Florido, Cacais, Simanca, Paterna, Layos, Piragauta, Perengúez, Tibaquirá, Piraguata, Tumal, Criollo, Patacón, Boya, Boyacá, Tibambre, Chocontá, Chía, Fontecha, Suta, Ripe, Chitiva, Tobaría, Atará, Garrote, Sisa, Tunjano, Cristancho, Tilano, Uchamoncha, Cangrejo, Ducuara, Yate, Pirazán, Chivatá, Mecon, Rátiva, Chingaté, Meñaca, Pedriquez, entre otros, algunos de los cuales señalan lugares.

Si miramos con atención también son notorios los apellidos propios de los integrantes de la comunidad afro colombiana: Valencia, Marinez, Quiñones, Mena, Mosquera, Conto, Arizala, Muete, Marriaga, Piña, Ararat, Raba, Tenorio, Cotrina.

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Los patronímicos se encuentran en gran cantidad: Rodríguez, Ramírez, Álvarez, Martínez, Hernández, Fernandez, al igual que otros de origen español: Calderón, Gutierrez, López, Manrique, Saenz, Arcila, Ulloa, Ojeda, Pantoja, Chaux, Bahamón, Alcazar, Almonacid, Altahona, Alfaro, Almanza, Almario, Saurith, Alturo, Cortés, Castellanos.

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Otra curiosidad al respecto son los apellidos que también son empleados como nombres: Alonso, Luis, Santiago, Roberto, Alfonso, Arturo, Ángel, Ricardo, Antonio. … y los apellidos que son oficios... Juez, Pescador, Ovejero, Albañil, Carpintero.

Después de este recorrido por los apellidos de los miembros de la Institución podemos concluir que toda esa diversidad hace parte de la gran riqueza cultural e ideológica que nos rodea y que nos marca a lo largo de la vida.

Y tú ¿Sabes cuál es el origen de tu apellido?... Averígualo

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Indepe Mezclas entre españoles e indias, españoles y negros, indios y negros - Imágen tomada de spd.Fotolog.Com

Expresiones

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¿Sabías qué..?

B E icen Por: Docente de Música Adaptación: Viviana González 11.03 J.T

tenario

n este sabías qué, entenderás por qué para algunas personas es importante la memoria y cantos de la Costa Atlántica Colombiana

tria

Origen de los cantos

Diversos pueblos y etnias del mundo han elegido el canto no sólo como medio de expresión, también para transmitir sus historias y tradiciones.

En las tierras Colombianas encontramos una serie de mujeres que han recibido, ancestralmente, el don de poder cantar versos que acompañados con las palmas y los tambores afro descendientes, han sabido preservar la historia de su pueblo.

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omposin

M Totó La

20 de Julio Etelvina Maldonado, Petrona Martínez, la reina del Bullerengue o Totó La Momposina, son tres de las más representativas y fieles herederas de la tradición de los bailes cantaos.

Cantadoras del pacífico

No sólo hay cantadoras en el Caribe sino también en el Litoral Pacífico.

Bullerengue, Chalupa, Chandé, Berroche y Fandango son algunos de estos aires de bailes cantaos del Pacífico.

Totó la Momposina El papel de la mujer en la música tradicional colombiana es sumamente importante. Entre ellas podemos mencionar a la embajadora más conocida fuera de Colombia, Totó la Momposina.

Nadando en la música y la danza del Caribe colombiano, su trabajo está inspirado por una mezcla cultural rica que combina elementos africanos, tradiciones indígenas y melodías hispanas.

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Petrona Martínez

Heredera de una fuerte tradición de cantadoras de bullerengue, fue iniciada por su bisabuela Carmen Silva y continuada por su abuela Orfelina Martínez y su tía Tomasita Martínez, a quienes escuchó cantar desde niña, mientras hacían sus labores diarias, y durante las fiestas patronales de San Cayetano.

Petron

a Mart

ínez

La primera vez que salió de Colombia fue en el año 2000, cuando acompañada de su hijo se fue a Europa. Al año siguiente, ya como una ciudadana del mundo viajó a Bristol, Inglaterra, para grabar su disco “Bonito que canta”. Su último trabajo discográfico se titula “Mi Tambolero” y fue editado en el año 2003.

Etelvina Maldonado La prolífica compositora y cantadora nació en la isla de Santa Ana (Departamento de Bolívar, Colombia) el 26 de abril de 1936.

Etelvina es poseedora de grandes cualidades como improvisadora, las cuales sabe explotar muy bien en el escenario.

Etelvina Maldonado

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Curiosidades en 200 años Alimentos de la época

Por: Ing. Fabio Ramírez Adaptación: Viviana Gonzalez

C

on la influencia de las culturas de los africanos en este continente que llegaron con la esclavitud, y sus costumbres autóctonas fue básicamente las técnicas de cocción, entre éstas los fritos y muchas preparaciones de la comida costera. La mezcla de estas tres tradiciones coquinarias se va a expresar en la creatividad cultural y material de cada grupo en cuestión, estableciendo de esta manera, cuáles fueron los nuevos hábitos y costumbres alimentarias adquiridas.

d a t r e ib

conocido” lo hicieron los conquistadores al verse obligados a consumir los alimentos indígenas, podría decirse que por necesidad y, en segunda instancia, fue el contacto de los nativos con los comestibles traídos por los peninsulares, integrándolos a su dieta por imposición. A su vez, los soldados volvieron a su tierra con los comestibles nativos repercutiendo en los platos ibéricos.

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indígenas; así, lograron adaptarse a lo que calificaban como “comida de indios”, a pesar de que en España la carne y el pan eran los alimentos más consumidos.

Es el que tiene que ver con el clima y el ambiente natural de las tierras de América, los españoles extrañaron los diferentes cultivos que cosechaban según las estaciones del año, existía un platillo especial para el verano o para el invierno, incluyendo los platos típicos de cada región, los cuales pudieron saborear años más tarde con la consolidación de la colonia.

1810 -

A su vez, algunos grupos indígenas empezaron a introducir en su dieta la carne de vaca o carnero y el pan, según fuera su cercanía con los blancos o las posibilidades económicas. Esta circunstancia fue definitiva en el proceso de aculturación.

A continuación presentamos unos de los alimentos más representativos de la época del Bicentenario.

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s o ñ A 0 0 2

El mestizaje, se dio en dos sentidos, el primer toque con lo “des-

Esta adaptación a los alimentos del “otro” se dio con lentitud en especial para los nativos ya que los peninsulares necesitaban del sustento diario que les ofrecían los

Carne seca En algunas zonas se acostumbra también aprovechar las propiedad deshidratadora de la sal y se sala como la ceniza, así se obtiene la carne seca.

Para secar o deshidratar la carne primero es fileteada, se pone a orear a la intemperie bajo el sol por varias horas hasta que la carne se deshidrata.

Su empaque es en fundas de material plástico.

Se almacenan a granel, lo más apropiado es utilizar contenedores herméticos con un gas inerte, como el nitrógeno. Si se trata de partidas pequeñas, lo mejor para maximizar la vida útil es usar envases con buenas propiedades barrera para el oxígeno, el vapor de agua y la luz.

Método de transporte: durante la campaña libertadora la carne seca era transportada en la mochilas de los soldados y en animales de carga, pues este era uno de los alimentos más fáciles de transportar y de consumir, se procuraba consumir en menos de 20 días.

Color, Vino tinto, amarillo quemado.

Sabor, Salado.

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t n ci e

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El arroz Nombre científico: Oryza sativa, según la forma en que se cultiva se clasifica en: cultivos inundados. Cultivos de arroz de aguas muy profundas. Cultivos de regadío. Cultivo de secano.

Clima: se trata de un cultivo tropical y subtropical donde la mayor producción se concentra en los climas húmedos tropicales.

Temperatura: el arroz necesita para germinar un mínimo de 10 a 13 grados centígrados considerándose su óptimo entre 30 y 35 grado. El crecimiento del tallo, hojas y raíces tiene un mínimo de 70 grados.

Suelo: el cultivo tiene lugar en una amplia gama de suelos, variando la textura fina y media propias en el proceso de sedimentación en las amplias llanuras.

El limón El limón pertenece a la familia de las Rutáceas, al género Citrus. Importado de la China en el siglo XII se extiende por todo el mundo y muy especialmente por el Mediterráneo.

El limón es una especie híbrida de Citrus médica y originario del Sudeste de Asia.

Antecedentes registrados en la historia nos permiten saber que en el siglo III, las invasiones bárbaras destruyeron todas las plantaciones de limones haciéndolo desaparecer de Europa.

Recién diez siglos después reaparecen con los árabes que lo volvieron a plantar en España.

El limón así como muchos otros alimentos, llegaron a América por los mismos conquistadores. Fue introducida en Europa por los cruzados del siglo XII a través de Oriente Medio y África del Norte.

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Indepe

Propiedades: el limón ocupa un primer lugar dentro de los frutos curativos, preventivos y de aporte vitamínico, transformándolo en un gran eliminador de toxinas y un poderoso bactericida.

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Bicen

tenario

El plátano Método de conservación, se lleva a una atmosfera modificada a temperatura, entre 12ºc y 22ºc bajo presión atmosférica donde se introduce protóxido de nitrógeno el cual se mezcla con aire de ventilación hasta obtener concentración de protóxido de nitrógeno.

Método de transformación: el plátano se encuentra de color verde después de tenerlo a temperatura al clima y luego empieza a tener un color entre verde y amarillo después pasa a un color amarillo total.

Color: amarillo y verde.

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La yuca El cultivo de la yuca se considera rústico y de amplia adaptación a una gama de suelos, climas, además de soportar largos períodos de sequía. Se siembra en suelos con textura arenosa, hasta arcillosa, pasando por los francos y en altitudes desde el nivel del mar hasta los 1700 m, temperatura promedio de 24°C y humedad relativa cercana al 72%.

Color: cáscara café y por dentro blanco.

Sabor: salado o ágrio.

La papa La palabra “papa” es un préstamo lingüístico del término quechua, papa, con el mismo significado. El chuñu = papa La papa o patata pertenece a la misma familia de plantas que el tabaco y el tomate y es nativa de los Andes chilenos y peruanos. Se cultivó hace unos 4 mil años en áreas montañosas, donde no crecía el maíz y fue el alimento principal de los incas, ellos las preservaban congelándolas primero y secándolas después.

Proceso: consistía en extender la cosecha sobre la tierra dejándola expuesta al aire helado. Al día siguiente, hombres y mujeres extraían el exceso de humedad pisándolas.

Los métodos de conservación utilizados: - A través de plantaciones en el campo.

- Con técnicas de cultivo in vitro.

- Por medio de la conservación de semilla.

20 de Julio

El maíz Restos arqueológicos revelan que el maíz comenzó a cultivarse hace casi 5000 años en América. Este alimento constituyó la base de muchas culturas americanas antiguas. Aztecas, Incas o Mayas centraban su alimentación en él. El mismo nombre deriva del vocablo mahis, que según los nativos de Haití, significaba “ el que sostiene la vida“.

El frijol Conservación: su conservación es en un lugar seco.

Transporte: su transportación era por medio de caballos de carga o mulas.

Empaque: se empaca en bultos.

Sembrado: se ara o se pica la tierra, se siembra semilla de frijol, se mantiene la mata limpia de hierba, se abona, luego de que florezca, se cuelga para que la cosecha sea buena y por último se recoge cuando este madura o semi-seca. Se desgrana y se deja secar al sol.

Preparación: actualmente se preparan dejándolos en agua desde el día anterior, pasadas las horas se cocinan en una olla a presión y se les agregan condimentos al gusto.

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El cultivo de este cereal ya se encontraba plenamente implantado en América cuando llegaron los colonizadores europeos. Los nativos basaban su alimentación en él y lo complementaban con el cultivo de frijoles y calabazas. ( Además de complementar la alimentación, los tallos del maíz permitía a los frijoles enroscarse en ellos y las hojas de las calabazas impedían el desarrollo de las hierbas ) Eran unos tipos de alimentos con una elevada producción sin una dedicación exclusiva al mismo tiempo que tenían un fácil almacenaje.

A principios del siglo XVI comenzó a extenderse su cultivo por el norte de la península ibérica para pasar a extenderse en el siglo XVIII por el resto de Europa. Hoy en día se encuentra cultivado prácticamente en todas las zonas del mundo, con la condición de que tengan un sistema de riego o de lluvias primaverales necesarias para su crecimiento.

Transporte, el producto debe ser apilado de forma que se minimicen los daños y además debe estar apuntalado y bien asegurado.

Color: tiene una gran variabilidad en el color del grano, la textura, la composición y la apariencia.

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Representaciones del Bicentenario 1810 - 2010

d a t r e ib Patria

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Mural Simón Bolívar.

Representación Simón Bolívar.

s o ñ A 0 0 2 Representación de bailes típicos.

Plenaria del Foro del Bicentenario.

Bicen Alfonsinos en el Bicentenario

tenario Representación de bailes típicos

Independencia Representación de bailes típicos

Representación de bailes típicos