Ålands Folkhögskolas verksamhetsberättelse 2023-2024 by alandsfolkhogskola

Pärmbild: Hülya Ehres Ålands Folkhögskolas verksamhetsberättelse 2023-2024

Innehåll

Maria Säll-Öfverström

Rektor

Foto: Hülya Ehres

FÖRORD

Ett lärorikt och utvecklande läsår att lägga till i skolans långa historia

Visst hinner det hända mycket under ett år och visst kan man vinna nya insikter och nya erfarenheter!

I verksamhetsberättelsen beskrivs närmare vad vi gjort under läsåret och det är en viktig dokumentation för framtiden!

Äntligen kunde den förberedande blåljusutbildningen starta i höstas. De studerande på linjen har under året verkligen fått en inblick i vad de alla olika blåljusverksamheternas arbete innebär. Vi från skolan vill åter tacka alla de engagerades pro bono föreläsare som ställt upp från olika blåljusverksamheter samt de civila som delat med sig av sina erfarenheter och kunskaper.

Tack också till er som på ett engagerat sätt tagit emot de studerande på studiebesök. Ni har alla haft en stor betydelse för blåljusutbildningen.

Hantverkslinjens studerande har under året flitigt använt skolans verkstäder utanför skoldagarna, helger som kvällar. Alla linjer har mer eller mindre producerat fina konstnärliga alster som allmänheten kunnat ta del av på skolkonstutställningen som visats på Ålands konstmuseum.

NYAlinjens upplägg har paketerats om till att ha mera obligatoriska kurser än tidigare år. Ungefär 2/3 delar har varit obligatoriska och 1/3 del valbara. Skoldagarna kortades ner till att sluta kl.14.00 förutom en dag i veckan som slutade kl.16.00.

Efter höstlovet påbörjade en ny kull studerande sina studier på Grundvux, grundskoleutbildning för andra än läropliktiga. Utbildningen är 2-årig. De sex studerande som påbörjade sina studier har nu sommarlov. Till hösten kommer fyra nya studerande att börja på linjen vilket betyder att vi har en fullsatt klass.

Vi har under året haft besök från FN av deras "Special Rapporteur on the right to education" Ms Farida Shaheed och hennes rådgivare i samband med delegationens Finlandsbesök. De var intresserade av folkhögskolans verksamhet och upplägg av Grundvux och NYAlinjen. Besöket kommer att resultera i en rapport.

Slutligen så vill jag passa på att gratulera er studerande till alla era fina prestationer under året som naturligtvis inte hade varit möjliga utan stödet från lärarkåren.

Ett stort tack för alla goda lärarinsatser. Också ett stort tack till personalens fina uppbackning och arbete att stötta skolans primära verksamhet, att ta hand om våra studerande.

Tack för ett fint år tillsammans!

Strömsvik den 29 maj 2024

Maria Säll-Öfverström Rektor

Foto: Hülya Ehres

Skolans verksamhet

Arbetsåret

Uthyrningar till utomstående:

Skolan har hyrt ut utrymmen till utomstående för följande verksamheter:

12 - 16.06.2023 Kodarklubben, Sommarläger

13 - 16.06.2023 Äky Täky/Sebastian Häggblom, kost och logi

24.07-06.08.2023 Stödföreningen för Ål. Operafestival, logi

17-18.08.2023 Kodarklubben r.f., sommarläger

18 - 20.08.2023 Finströms församling, logi

09.09.2023 Hanna-Mari Karlsson, hyra av kök och matsal

07- 08.10.2023 Medis , hyra av smedjan

11.10.2023 ÅLR/Miljöbyrån, hyra av klassrum

13-14.01.2024 Ålands Slöjd & Konsthantverk r.f., hyra keramikverkstad

16-17.03.2024 Medis , hyra smedjan

27-28.04.2024

Kortkurser

Medis , hyra våtrum

Vårterminen inleddes måndagen den 8 januari. Den 19-23 februari var det sportlov och påsklov den 29 mars-1 april samt Kristi himmelsfärdsledighet den 9-10 maj. Lärarna avslutar det gemensamma arbetet den 3 juni.

Temadagar

Lärarna har ansvarat för olika temadagar som har haft som syfte att sammanföra alla studerande och lärare.

06.09.2023 Flow Park i Sandösund. Höghöjdsklät tring och paddling. Korvgrillning.

27.10.2023 Samarbetsdagen, gruppövningar och uppdrag som syftade till att lära känna varandra och omgivningarna.

08.12.2023 Bowling för hela skolan på förmiddagen. Efter lunch fick de studerande välja att styrketräna på Idrottsgården eller besöka Ålands Konstmuseums utställning ”Eldsjälar och förebilder” och Grafikutställningen-Grafica Alandica.

14.02.2024 Vintersportdag i Germundö. Skidåkning och pulka blev de populäraste inslagen.

20.09.2023 Ytternäs skola, personalevent med workshops och middag

24.11.2023 Medlemsevent med workshops och middag

Läsåret

Läsåret inleddes onsdagen den 30 augusti 2023 och avslutades onsdagen den 29 maj 2024. Lärarna inledde det gemensamma arbetet den 23 augusti. Höst-

24.05 2024 Seglats med Galeasen Albanus med strandhugg på Rödhamn. lovet inföll den 16-20 oktober och jullov hölls mellan den 23 december och 7 januari.

SKOLANS VERKSAMHET

Skolcoach

Skolcoachen har en viktig roll i att upprätthålla kontakten med den studerande och erbjuda individuellt stöd till studerande som har behov av det i skolvardagen.

Skolans jämställdhetsarbete

Under våren utfördes jämställdhetsenkäten med studerande enligt jämställdhetsplanens direktiv samt planen för sexuella trakasserier.

IT-strategi

Ett IT-strategidokument för Ålands Folkhögskola togs fram 2016 och uppdateras kontinuerligt.

Upphovsrätt och dylikt

Skolans upphovsrättsarbete och närliggande områden som t.ex. personskydd, verkstadsanvändning och kundarbeten uppdateras kontinuerligt. Arbetet har resulterat i ett avtalsdokument mellan skolan och studerande/personal.

GDPR

Verksamheten är anpassad till dataskyddslagen (GDPR) som trädde i kraft 2018.

Marknadsföring

Skolan har en marknadsplan som togs fram år 2021. Marknadsstrategin lyfter fram det som är attraktivt med Ålands Folkhögskola som studieort både på lokal och internationell nivå. Planen visar även vad vi behöver utveckla och förbättra för att fortsätta stärka vår marknadsposition. Vi utgår ifrån vår historia, våra egna tillgångar och vår vision för att öka kännedomen om skolans verksamhet och utbud.

Marknadsföringen har bestått av tidningsannonser inför öppet hus dagen och sista ansökningsdag för de specialiserade linjerna, både i fastlandet och lokalt på Åland, och digitala annonser samt information på utomhusskärmar vid östra utfarten i Mariehamn och i Dalbo och radioreklam under tre veckor i april.

Under året har det gjorts inlägg på de sociala medierna Instagram och Facebook minst två gånger per vecka.

Skolans arbetarskydd

Ålands Folkhögskolas krisplan anpassas kontinuerligt efter skolans verksamhet. Arbetarskyddsgruppen sammanträdde under hösten och uppdaterade första hjälpskåpen.

Hållbarhetsstyrning

Hållbarhetsarbetet sker som en naturlig del i den dagliga verksamheten och beaktas i samband med uppgörande av budgetförslag utifrån landskapets allmänna anvisningar.

Studeranderåd

Studeranderådet har bestått av studerandena Mirkka Meyer, Maria Palme, Lucas Ekholm-Karman, Bella Öberg och Tilde Renfors. Rådet har haft fyra möten där förslag till olika aktiviteter för de studerande diskuterats. Marie Johansson har varit ansvarig lärare.

Skolans verksamhet

SKOLANS VERKSAMHET

Stipendier till studerande

Svenska studiefonden

Julius Sundbloms Minnesstiftelse

Ålandsbanken Abp

Ålands Konstförening r.f.

Malvina Eklund

Josefin Moring

Henrika Törnroos

Bonny Eriksson

Matilda Nordin

Emil Lindholm

Josefin Moring

Lärarnas och personalens fortbildning och deltagande i föreläsningar och mässor

HT 2023, VT 2024

31.07-05.08.2023

17.09-21.09.2023

31.10.2023

31.01.2024

15.03.2024

01.03-03.03.2024

06.03.2024

08-09.04.2024

06.05.2024

Marie Johansson, doktorandstudier

Bradley Paul, keramikworkshops på Leksands folkhögskola.

Marie Johansson, Nordplus seminarium på Island.

Maria Säll-Öfverström, Workshop om att stärka barn och ungas psykiska hälsa.

Maria Säll-Öfverström, fortbildning inom digitala kompetenser.

Maria Säll-Öfverström, fortbildning IKT-strategi

Marie Johansson och Rainer Kull, Soldatens grundkurs i Säkylä tillsammans med studerande.

Lina Nyberg-Heiniö, Tanja Spormann-Karlsson och Maria Säll-Öfverström, seminarium om välmående i Mariehamn.

Lina Nyberg-Heiniö, utvecklingsseminarium Ifous Vux

Dist i Stockholm

Maria Säll-Öfverström, föreläsning om skolfrånvaro, avhopp och psykisk hälsa bland unga och studerande.

Linjer och kurser

NYAlinjen

NYAlinjen är en ettårig och allmänbildande utbildning. I undervisningen arbetas mycket med att utveckla de studerandes färdigheter i kommunikation, social kompetens, informationssökande, samarbete och ansvarstagande.

En viktig målsättning är att förmedla kunskap och inspiration inför framtida yrkesval och studier. Undervisningen har bestått av ämnesintegrerade projekt, obligatoriska kurser och valbara kurser. De studerande har erbjudits möjligheten att höja eller repetera vissa grundskolevitsord.

ÄMNESINTEGRERING

Det här blocket är obligatoriskt för alla studerande på NYAlinjen. Intentionen har varit att arbeta ämnesintegrerat för att skapa sammanhang som ger möjlighet till större förståelse för samband mellan ämnen. I undervisningen har metoderna varierat från föreläsningar till samarbetsinlärning, studiestrategier och studiebesök.

Livskompetens/Lika Unika (PLi, MJ), 70 lektioner

Kursen baserade sig i huvudsak på samtal och övningar. Olika ämnen behandlades, ämnen som rör känslor, värderingar, självbild, motivation/målsättningar, attityder etc. Vi baserade en stor del av kursen på de studerandes intressen. Målet har varit att medvetandegöra och stärka den personliga utvecklingen och självbilden.

Jag flyttar hemifrån (AM, PLi), 75 lektioner

Målet med kursen var att ge de studerande både ekonomiska och känslomässiga redskap för vuxenlivet. Svenska, samhällskunskap, matematik samt estetiska och sociala ämnen var integrerade. De studerande fick grundläggande kunskaper i privatekonomi, att

LINJERNA – NYALINJEN

Foto: Hülya Ehres

LINJERNA – NYALINJEN

inreda ett hem, matlagning och hur man söker arbete. Olika delar av hälsa, allt från kost till sunda relationer, utforskades för att kunna leva ett hälsosamt liv.

GRUNDSKOLEÄMNEN

Alla studerande deltar i nedanstående ämnen. Den studerande har valmöjligheten att antingen arbeta för att höja sitt vitsord eller att ta det som en repetitionskurs. Kurserna baserar sig på grundskolans läroplan 2021. I tabellen och texten nedan redovisas hur undervisningen organiserats.

Ämnen Gruppstorlek Antal höjda vitsord

Ett steg Två steg Tre steg Fyra steg Fem steg

Matematik (PLi, LN-H), 60 lektioner

Kursen följde i huvudsak ”Matematikboken Z” (Libers förlag), med tillägg för repetitioner och kompletteringar av t.ex. geometrin. Undervisningen byggde på skriftlig och muntlig kommunikation i form av teorigenomgångar vid tavlan följda av individuellt arbete med möjlighet till personlig handledning. Fyra delprov genomfördes.

Historia valbart (PLi), 60 lektioner

Kursen var baserad på grundskolans läroplan i historia. I kursen ingick följande temata: Upplysningstiden med franska revolutionen, industrialismen, nationalismen och emigration, de politiska ideologiernas uppkomst, demokratins framväxt, imperialism och kolonialism, första världskriget, mellankrigstiden med diktaturer, andra världskriget och kalla kriget, Finland under 1800-talet, finska inbördeskriget och vinterkriget. Höjningen av grundskolevitsord i historia grundade sig på uppvisad timaktivitet, samt förhör och prov.

Samhällskunskap (PLi, ML-D), 60 lektioner

Kursen baserade sig på grundskolans läroplan i samhällskunskap. Kursen betonade hur vi tar hand

om vår planet, den sårbara demokratin samt Ålands unika ställning i Finland och världen. Vi bekantade oss med vårt rätts- och säkerhetssystem samt hur världen, Finland och Åland styrs.

Det gjordes ett studiebesök till Husö biologiska station i Finström. Dessutom fick eleverna en inblick i några av de åländska kulturhistoriska platserna genom vandringar, besök och föreläsningar. I höjningskursen ingick olika inlämningsuppgifter, test och prov.

Engelska (AM, PL), 60 lektioner

De studerande har haft diverse material hämtat från nätet som underlag för uppgifter. De har skrivit prov, läxförhör samt skrivit en faktauppsats. De har lyssnat på engelska och haft hör- samt läsförståelse. Vidare har de haft ett filmprojekt där de fått se en film där temat och filmens budskap var grund för arbetsuppgifterna. Mycket fokus har legat på att repetera grunderna inom den engelska grammatiken, vidareutveckla ordförrådet samt öva muntlig produktion genom diskussioner.

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

LINJERNA – NYALINJEN

Svenska (AM, PL), 60 lektioner

Kursen har bestått av repetition av ordklasser och satsdelar, ordkunskap, stavningsregler, tidningskunskap, läsförståelse, hörförståelse. De studerande har skrivit en faktauppsats samt hållit muntlig presentation i mindre grupper. De har även gemensamt producerat en tidning.

OBLIGATORISKA KURSER

Obligatoriska kurser inom ämneskategorierna skapande, idrott och media.

Media/IKT (PB), 3 grupper, vardera 47 lektioner

Undervisningen inleddes med en introduktion i skolans datormiljö, som är byggd på Windows samt Microsoft 365. Lektionerna presenterades i Teams. Inledningsvis var fokus på Office programmen, främst Word och Excel. Redovisningarna av de studerandes arbeten skedde med hjälp av OneDrive. Efter introduktionen fick de studerande bekanta sig med verktyg för grafisk design i Adobe-programmen Illustrator och Animate. Undervisning gavs i programmeringsgrunder i flera olika miljöer, såsom Scratch och Hour of Code.

Textil (LN-H), 3 grupper, vardera 47 lektioner

De studerande har tränat på grunderna i stickning. De har också sytt varsin huvtröja. De började med att planera och välja storlek. Vi åkte till tygaffären tillsammans för att köpa tyg i rätt färg. Studerande har tränat på hur man hanterar mönster. De har repeterat hur symaskinerna fungerar och bekantat sig med töjbara sömmar.

Fotografering (AH), 3 grupper, vardera 47 lektioner

De studerande lärde sig hur digitalsystemkameran fungerar och hur man gör alla inställningar manuellt för att kunna ta full kontroll över bildskapandet. I studion lärde man sig ljussättning och teknik för porträtt- och produktfotografering. Olika fotoprojekt utomhus och i inomhusmiljö. De studerande lärde sig grunderna i bildbehandling i Adobe Photoshop och kursen avslutades med en fotoutställning.

Idrott & hälsa (MJ), 3 grupper, vardera 47 lektioner

Kursen erbjöd var och en studerande att efter egna förutsättningar idrotta efter egen förmåga. Såväl lagidrotter som enskilda övningar inom exempelvis bollspel, racketsporter och styrketräning genomfördes.

Konst (ML), 3 grupper, vardera 47 lektioner Grundkurs i teckning och målning. De studerande har under kursen fått pröva på olika tekniker och material. Uppgifterna har varierat med olika teman som djur, natur, föremål och symboliska motiv med mångbottnade betydelser. Hösttemat bearbetades med material från naturen; blad, blommor och frökapslar från skolans trädgård. Alla studerande målade solrosor som del av det gemensamma temat för året ”Med Känsla” - känsla för natur, fred, frihet och medmänsklighet. Under kursen har de studerande övat upp sin förmåga att se och iaktta form, färg, struktur och volym. De studerande har avbildat och återgett föremål, djur och människor ur olika perspektiv och lärt sig grunderna

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

LINJERNA – NYALINJEN

inom bildkomposition. Teckningsuppgifter gjordes med blyerts, färgpennor och tuschpennor. De studerande målade med täckfärger, akvarellpennor, akvarellkakor och blandtekniker.

Till skolkonstutställningen ”Med Känsla” på Ålands Konstmuseum 13 april-5 maj valdes konstverken ”Solrosor”, ”Bubblor” och ”Mandalas” ut, vilka bildade tre samlingsverk i skolkonstutställningen. Undervisningen avslutades med ett konstprojekt i valfri teknik inom temat ”Min Känsla”.

Keramik (PB), 3 grupper, vardera 47 lektioner

De studerande fick undervisning i de grundläggande teknikerna i studiokeramik: tumning, ringling, drejning, platteknik, dekorering och glasering. Undervisningen skedde i form av mindre projekt där de studerande gjorde allt från lergökar till skulpturer.

Trä (RL), 3 grupper, vardera 47 lektioner

De studerande har fått smakprov på att arbeta i trä, bland annat genom att tälja smörknivar och klädkrokar för att lära sig träets egenskaper. Därefter har säkerhet med maskiner och användning av rikt-/planhyvel samt bandsåg gåtts igenom för att kunna göra skärbrädor i olika träslag.

Spelbräde, tre i rad-luffarschack, har tillverkats efter egen design. Spelpjäser har täljts, vilka även har bränts med brännpenna i olika mönster.

Förutom dessa saker har de studerande haft egna projekt, som att göra tomtar till jul och egna konstverk med brännpenna.

Metall (TS-K), 3 grupper, vardera 37 lektioner

De studerande fick grundläggande kunskaper om olika metaller. Höstterminen började med luffarslöjd och skissande med järntråd. I smedjan tillverkades krokar, smycken och knivblad. Ytterlige arbeten som gjordes var blommor av plåt, pärlhantverk och fuskbronsstatyetter på temat känslor.

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

LINJERNA – NYALINJEN

Läderhantverk (SS), 3 grupper, vardera 10 lektioner

En kortkurs i att skapa i läder. Produkter som tillverkats har bland annat varit bälten, korthållare och nyckelringar.

Studiehandledning (EE-A), 12 lektioner

Gruppvisa genomgångar i december om framtida studier och yrken, försöksansökan i januari och riktiga ansökan i mars.

Fritt arbete, 30 lektioner

Under läsåret har de studerande kontinuerligt haft ca. en lektion i veckan då de haft möjligt att fritt arbeta med skolarbeten

VALBARA KURSER

Idrott & hälsa (MJ), 34 lektioner

Kursen samkördes med de studerande på den förberedande blåljusutbildningen och innehöll allt från spännande äventyr i naturen till ridning på ridskola.

Smyckedesign (TS-K), 2 grupper, vardera 30-34 lektioner

Under kursen fick de studerande lära sig grundtekniker inom smyckestillverkning. Silvertråd och silversmide resulterade i många örhängen, armband, ringar och halssmycken i olika tekniker och design.

Kul med papper (TS-K), 30 lektioner

De studerande fick prova på olika tekniker inom papperskonst, såsom bokbindning, papier maché, klisterpapper och origami. Resultatet blev anteckningshäften och -böcker samt skålar i papier maché. Gamla böcker blev nya konstverk.

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

LINJERNA – NYALINJEN

Järnsmide (TS-K), 34 lektioner

Studerande fick prova på olika tekniker inom järnsmide såsom sträckning, klyvning, böjning och vridning. Knivsmide och andra moment inom knivtillverkning hanns också med.

Konst (ML), 2 grupper vardera 30-34 lektioner

En kurs för dem som ville skapa mera och ha tid att fördjupa sitt skapande. De studerande målade med akryl på papper och på duk samt skar ut linoleumsnitt och tryckte högtrycksgrafik. Under kursen fick de studerande utveckla sitt personliga kreativa uttryckssätt. Målningar på duk och grafik från kursen ställdes ut på skolkonstutställningen ”Med Känsla” på Ålands Konstmuseum 13 april-5 maj. Kursen avslutades med ett valfritt individuellt konstprojekt ”Min Känsla”.

Textil (LN-H, MS-Ö), 34 lektioner

Studerande fick prova på att skapa i teknikerna tygtryck, tovning och virkning. Alster som skapades var textiltryckta örngott och T-shirts, tovade grytunderlägg och tekoppsunderlägg, virkade sminkpads och virkad korg. Ett studiebesök gjordes det sista lektionstillfället till Eckerö post- och tullhus för att se på en utställning inspirerad av Bomarsund 1854 med litografier och konsthantverk samt föreningen Ålands Slöjd & Konsthantverks utställning SAGA.

Skapa i 3D (PB), 30 lektioner

De studerande inledde med formgivningsarbete på datorn i 3D programmet Tinkercad och designverktyget PotterDraw. Resulterande 3D-formen skrevs ut på 3D skrivare och därifrån gjöts en gipsform som kunde användas i serieproduktion av keramik. De studerande fick fördjupa sig i arbetet vid datorn eller i keramikverkstaden enligt eget önskemål.

Bygga lägerplats med handverktyg (RL), 47 lektioner

Genomgång av säkerhet, sågteknik och teoretisk genomgång av vad som krävs av en lägerplats samt olika typer av vindskydd. De studerande har med handsåg kapat ner en stor björk som delats upp i mindre delar. De har med dessa byggt två bänkar genom att klyva en stock på mitten med yxa och kilar. Vidare har de byggt vindskydd i olika utföranden med enbart yxa och rep och gjort en pall av grövre grenar och rep. Praktiska övningar med tändstål samt att göra eld med bara pinne och båge. Över öppen eld har popcorn lagats, pinnbröd gräddats och korv grillats. Arbetet med att göra en totempåle med stämjärn och yxa har påbörjats

Att arbeta i trä (RL), 30 lektioner

De studerande har fått smakprov på att arbeta i trä. De har fått bygga ett litet projekt med”fri” tolkning efter en grundritning. Andra moment som provats på är svarvning, att bränna motiv, sammansättningar såsom sinkning och tappning, bildhuggeri, hyvling för hand och ytbehandling.

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

LINJERNA – HANTVERKSLINJEN

Hantverkslinjen

Vår hantverksutbildning erbjuder de studerande möjlighet att bekanta sig med många olika tekniker, material och formspråk. Hantverket kräver ständig förnyelse och undervisningen fokuserar på att utveckla och förverkliga nya idéer. Produktutveckling får således en central roll i utbildningen eftersom behovet av nya hantverksprodukter kommer att vara stort även i framtiden. Studerandes delaktighet och ansvarstagande är utmärkande för hantverkslinjens karaktär och uppbyggnad.

GRUNDÅR

Grundårets studerande har fått ta del av all nedan beskriven undervisning och har således fått prova på många tekniker och material. Därmed har de fått möjlighet att utveckla förmågan att skapa, uppleva och analysera uttryck inom olika material och hantverk.

Vävning (LN-H), 150 lektioner

Undervisningen har gett grundläggande kunskaper i vävning. Kursen började med att de studerande lade upp ränning och vävde med material från naturen i sin

egentillverkade ram. Ramarna tillverkades i träslöjden av pinnar från naturen. Efter det började de studerande planera ett eget vävprojekt. De studerande har satt upp en egen väv från början till slut och lärt sig hela proscessen hur man planerar en väv, revar och lägger upp i vävstol, hur man väver och färdigställer. Det har vävts mattor och löpare i både tuskaft, panama, kypert och gåsögon. Det har också blivit plädar, väskor, kuddar, bastutextilier och många roliga experiment med olika typer av inslag. Flera har också planerat, lagt upp och vävt band i bandgrind. De studerande som har önskat har även haft möjlighet att träna andra garntekniker, som t.ex. virkning, stickning och maskinstickning. Dessutom har studerande utanför lektionstid visat varandra och tränat på hur man kardar och spinner ull och hur nålbindning går till.

Foto: Hülya Ehres

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

LINJERNA – HANTVERKSLINJEN

Textil (LN-H), 150 lektioner

De studerande började med att göra egna moodboards för att bli medvetna om vilken stil och vilka färger som passar dem. Efter det började de med egna sömnadsprojekt inspirerade av moodboarden. Detta för att träna på grunderna i sömnad. Efter det fortsatte de med grunder i lappteknik och quiltning. De jobbade främst med Seminolteknik, som innebär att man skär remsor, syr ihop, skär och syr ihop igen. En mångsidig teknik som innehåller många genvägar. Det resulterade i väskor, necessärer, penaler, grytvantar, kläder, m.m.

Sedan fortsatte studerande med tovning. De provade på olika tekniker som torrtovning, rulltovning och att tova tredimensionellt. Därefter var det dags att prova på olika tekniker för tygtryck och hur man blandar färger. De studerande har gjort stämplar, skurit plastschabloner och belyst ramar från egna original. Flera har tryckt på tyger som de sedan sytt till olika produkter. De studerande har också arbetat på temat återbruk och sytt om och reparerat kläder, sytt väskor av jeanstyg osv. Under läsåret har de studerande byggt flera mindre utställningar där de visat sina alster från olika ämnen. De har också besökt sommarutställningen i Eckerö post- och tullhus, samt varit på studiebesök till hantverkshuset SALT i Mariehamn.

Konst (ML), 151 lektioner

Undervisningen i konst har gett de studerande grundläggande kunskaper i bildskapande genom olika övningsuppgifter i teckning, målning, grafik och mixed mediatekniker. Kursen i konst omfattade färg, perspektiv- och kompositionslära samt arbete med stilisering, bild- och formspråk. Undervisningen har gett kännedom om olika material och tekniker samt stilinriktningar inom konstämnet.

Skolans gemensamma tema ”Med Känsla” har varit en naturlig del av konstundervisningen, där de studerande har skapat kring känsla för färg, form, djur, naturen och medmänsklighet. Den skapande processen har utgått från de studerandes egna tolkningar och synonymer på medkänsla och ”Med ”Känsla”. Undervisningen har skett med grundårets och fördjupningsårets studerande i samma undervisningsgrupp. De studerande på Hantverkslinjen har alla utvecklat sin kreativitet och förmåga att avbilda och uttrycka sig bildmässigt.

Skolkonstutställningen ”Med Känsla” var en stor del av konstundervisningen och en mycket intensiv skapandeprocess på vårterminen. Utställningsproduktion ingick i kursen och de studerande på hantverkslinjen fick skära passpartouter, rama in sina konstverk, bygga konstutställningen, delta vid pressvisning och på vernissage på Ålands Konstmuseum lördagen den 13 april. Konstundervisningen avslutades genom färdigställande av olika konstprojekt, tryckning av högtrycksgrafik och egna konstprojekt på temat ”Min Känsla”.

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

Foto: Monique Lundberg

LINJERNA – HANTVERKSLINJEN

Metall (TS-K), 150 lektioner

Tyngdpunkten under hela året låg i arbetsprocessen ”från idé till färdig produkt”. Höstterminen började med luffarslöjd och kursen ”Heta arbeten”. De studerande fortsatte att bekanta sig med järnsmide genom grundläggande smidestekniker som sträckning, böjning, klyvning och ytbehandling. Mjuka metaller som tenn, koppar, mässing och silver utforskades av de studerande. Resultatet blev tenn- och kopparskålar samt många olika silverarbeten. Terminen avslutades med ett studiebesök i Sjökvarteret där fartygsbygge av galeasen Emelia pågår. Ett besök i Östra Smedjan och en påhälsning hos silversmederna ingick.

Trä (RL), 152 lektioner

Kursen börjar med möbelsnickeriets grundelement, hur trä beter sig och vad man måste tänka på för att få en hållbar och fungerande möbel. De studerande har fått grundläggande utbildning i hur de olika maskinerna fungerar, varvat med praktiska övningar.

De studerande har tillverkat olika sammanfogningar för hand, exempelvis laxstjärtsinkningar, sargtappning och limfog. Parallellt med detta har uppgifter i ritteknik, materialkunskap och ytbehandlingstekniker utförts. Under året har deltagarna sedan tillämpat de olika teknikerna i sitt arbete med tillverkning av olika typer av möbler. De började med enklare uppgifter för att öka svårighetsgraden efter hand och individ.

Art Park (LN-H, RL), 50 lektioner Årets tema var ”Med Känsla”. Vid den inledande genomgången visades en powerpoint-presentation av vad som gjorts tidigare år. De studerande började sedan med att skissa på idéer, därefter arbetade de i grupper med sina skisser för att jobba fram ett gemensamt projekt. Efter det har de byggt modeller av sina projekt och gjort en projektbeskrivning av sitt konstverk för att se behov av eventuella förändringar innan de byggde det riktiga konstverket. Grupperna arbetade i olika material och flertalet använde återvunnet material. Det jobbades flitigt i skolans alla verkstäder och ute i parken. Art park är öppen för besökare hela sommaren.

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

LINJERNA – HANTVERKSLINJEN

FÖRDJUPNINGSÅR

Efter att ha följt fördjupningsårets studieplan skall de studerande ha erhållit ytterligare kunskaper, färdigheter och konstnärlig framställning i sitt hantverkskunnande inom fyra ämnesområden bland alternativen textil, vävning, keramik, konst, trä och metall. Utbildningen utgör en bra grund för fortsatta studier eller för att kunna verka som hantverkare.

Fördjupningsårets schema har gått parallellt med grundårets schema. Fördjupningsårets studerande har haft verkstadsarbete då grundårets studerande haft något av de ämnen som inte valts. Detta läsår har vi haft en studerande på fördjupningsåret. Hen har jobbat med textil, keramik, konst och trä.

Textil (LN-H), 150 lektioner

Undervisningen har gett fördjupade kunskaper inom sömnad, tovning och tygtryck. Studerande har haft möjlighet att själv välja vilka tekniker hen ville fördjupa sig i. I början av läsåret när grundåret började med moodboards delade vår studerande på fördjupningsåret med sig av sina tidigare erfarenheter. Hen har jobbat digitalt med att planera inredningar på offentliga platser. Efter det jobbade hen med att skapa scenkläder till föreställningen Signalsubstans, som senare visades på Alandica. Efter det blev det olika projekt inom både tovning och tygtryck. En del av tiden har fördjupningsårets studerande jobbat med slutprojektet ”Mitt projekt”.

Keramik (PB), 150 lektioner

Undervisningen har varit individuellt anpassad. Den studerande valde egna projekt och fick hjälp att utvecklas såväl på ett estetiskt som på ett tekniskt plan.

Konst (ML), 151 lektioner

Undervisningen i konst har gett den studerande fördjupade kunskaper i bildskapande genom egna projekt inom teckning, målning, grafik och mixed mediatekniker. Kursen i konst omfattade färg-, perspektiv- och kompositionslära samt arbete med stilisering, bild- och formspråk. Undervisningen har gett fördjupad kännedom om olika material och tekniker samt stilinriktningar inom konstämnet. Skolans gemensamma tema ”Med Känsla” har varit en naturlig del av konstundervisningen, där den studerande har skapat kring känsla för färg, form, djur, naturen och medmänsklighet. Den skapande processen har utgått från den studerandes egna tolkningar och synonymer på medkänsla och ”Med ”Känsla”. Fördjupningsårets studerande har fördjupat sitt måleri och skapat ”Egna konstprojekt”.

Undervisningen har skett med grundårets och fördjupningsårets studerande i samma undervisningsgrupp. De studerande på Hantverkslinjen har alla utvecklat sin kreativitet och förmåga att avbilda och uttrycka sig bildmässigt. Skolkonstutställningen ”Med Känsla” var en stor del av konstundervisningen och den egna skapandeprocessen.

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

Foto: Monique Lundberg

LINJERNA

– HANTVERKSLINJEN

Trä (RL), 152 lektioner

Kursen börjar med möbelsnickeriets grundelement, hur trä beter sig och vad man måste tänka på för att få en hållbar och fungerande möbel. Den studerande har fått grundläggande utbildning i hur de olika maskinerna fungerar, varvat med praktiska övningar. Den studerande har tillverkat olika sammanfogningar för hand, exempelvis laxstjärtsinkningar, sargtappning och limfog. Parallellt med detta har uppgifter i ritteknik, materialkunskap och ytbehandlingstekniker utförts. Under året har den studerande sedan tillämpat de olika teknikerna i sitt fortsatta arbete.

Slutprojekt (LN-H), 50 lektioner

Projektet, som kallades för ”Mitt projekt” pågick under en stor del av vårterminen och bestod av en teoretisk och en praktisk del. Den studerande gavs möjlighet att fördjupa sig inom något eller några av de ämnen som hen valt att studera under fördjupningsåret. Målet var att studerande skulle fundera kring hur hen ville presentera sig som hantverkare.

GEMENSAMMA KURSER

Kommunikation och dokumentation (AH), 38 lektioner

Varje studerande producerade en egen portfolio över sitt arbete under skolåret. Man lärde sig fotografera olika sorters alster i studio och i inomhus- och utomhusmiljö, skriva ut bilder med bra kvalitet, skriva bildtexter och konstnärspresentation. Genomgång av hur man bygger upp en portfolio, både analogt och digitalt och hur man håller en muntlig presentation av sitt arbete, bl.a. med hjälp av Powerpoint.

Fotografering (AH), 2 grupper, vardera 35 lektioner

De studerande lärde sig hur digitalsystemkameran fungerar och hur man gör alla inställningar manuellt, för att kunna ta full kontroll över bildskapandet. I studion lärde man sig ljussättning och teknik för porträtt- och produktfotografering. Olika fotoprojekt i utomhusoch inomhusmiljö, med betoning på fotografering av egna alster. De studerande lärde sig grunderna i bildbehandling i Adobe Photoshop och utskriftsteknik. Kursen avslutades med en fotoutställning, som en del av skolkonstutställningen på Ålands konstmuseum.

Ergonomi och hälsa (MJ), 16 lektioner

Gruppträning enligt gruppens preferenser. Body Wise, promenader, styrketräning och diskussioner kring träning. Paddling provades på.

Studieresor (LN-H), 30 lektioner

Under hösten besöktes mässan Finskt hantverk i Tammerfors och vårterminen avslutades med en resa till Helsingfors och Fiskars bruk för att se finsk design, konst och hantverk.

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

Foto: Lina Nyberg-Heiniö

LINJERNA – HANTVERKSLINJEN

Verkstadsarbete, 84-366 lektioner

Eget arbete i valfri verkstad. Verkstadstimmarna dokumenterades i Teams/One note med både texter och bilder.

IKT/Media (PB), 16 lektioner

Undervisningen inleddes med en introduktion i skolans datormiljö, som är byggd på Windows samt Microsoft 365. Programmen Word och Excel användes för att skapa en fakturamall. Lektionerna las upp i Teams, där de studerande också redovisade eget arbetet i bild och text.

De studerande fick bekanta sig med vektorritning i programmet Adobe Illustrator, som har en mängd tillämpningar i formgivningsarbete, och fick en introduktion till 3D formgivning i datorn.

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

Foto: Hülya Ehres

LINJERNA – FÖRBEREDANDE BLÅLJUSUTBILDNING

Förberedande blåljusutbildningen

Den förberedande blåljusutbildningen är en ettårig heltidsutbildning där de studerande får hjälp att förbereda sig för att söka vidare till yrkesutbildningar inom samhällets blåljusverksamheter.

Blåljusverksamhetens yrkesfält i praktiken (RK), 350 lektioner

Blåljusstuderanden har under året som gått besökt de flesta sektorer inom blåljus. Förutom egna teoretiska och praktiska lektioner har ordnats en del annat. Båtturer med frivilliga sjöräddningen och sjöbevakningen har varit spännande inslag. Gruppen har även besökt flygtornet vid flygfältet i Mariehamn och deras egen brandkår. Blåljusstuderanden har vid Räddningsverket i Mariehamn åkt skylift, släckt bränder och rökdykt med mask och tuber.

I mars var vi till Säkylä och deltog i utbildningen Soldatens grundkurs 1, vari ingick vapenskötsel, hur man stoppar stora blödningar, hur man skyddar sig mot gas och nukleära utsläpp, hur man rör sig i stora grupper, hur man läser kartor och i det stora hela hur man äter och bor tillsammans på en kasern. Några av de studerande blev så intresserade att de sökte till del

2. Efter Säkylä besöktes polisskolan i Tammerfors för inträdesprov.

De studerande blev inspirerade av brandkårens dykarteam, därför var de även med när räddningsverkets träningsdök i östra hamnen i Mariehamn. Under vårterminen ordnades undervisning i fridyk med snorkel, simfenor och cyklop i bassäng. De studerande testade också på dykning med tuber i bassäng i samarbete med dykarklubben Nautilus. Förutom detta har avlagts besök vid många museer och historiska platser på Åland. Gruppen hälsade även på hos 4H en av de första vårdagarna. En resa har ordnats med Viking Glory där säkerhetsansvarig ordnade fint program med exkursion från fartygets maskin till brygga och allt däremellan samt även visade hur säkerhetskontrollerna fungerade i hamnarna i Åbo och Stockholm.

Många besöksmål har varit på förslag av studerande, som därmed kunnat påverka vad som utforskats. Klassen har dessutom haft många intressanta föreläsare till skolan som på ett förtjänstfullt sätt delat med sig av sina yrkeskunskaper.

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

LINJERNA – FÖRBEREDANDE BLÅLJUSUTBILDNING

07.09.2023

Besök till Ålands sjöbevakningsstation/sjöbevakningsmästare Magnus Kalm och nyutexaminerade Erica Öström. Utfärd med sjöbevakningsbåt från Korrvik/ nyutexaminerad Robert Karlsson.

12.09.2023

Kajakutfärd och tältövernattning i Lemböte. Livscoaching av Johanna Karlström/The Island Coach på kvällen.

19.09.2023

Besök till Ålands Sjöräddningssällskap/verksamhetsledare Stefan Remmer.

25.09.2023

Besök till flygfältet i Mariehamn/flygplatschef Tanja

Sabel och tekniker Joakim Sundin.

06.10.2023

Besök till Jomala FBK/brandingenjör Tomas Mattsson.

28.09.2023

Besök till Ålands polismyndighet/överkommissarie

Benjamin Fellman, motorcykelpolis Johan Uppgård och nyutexaminerade Julia Johnsson.

09.10.2023

Lagman vid östra Finlands tingsrätt Anders Cederberg föreläser om domstolsväsendet.

12.10.2023

Besök till Finavia på flygfältet i Mariehamn/service and security manager Ted Martell.

13.10.2023

Återbesök till flygfältet i Mariehamn. Operational and maintenance manager Janne Fagerström berättar om och förevisar flygfältets utrustning.

23.10.2023

Besök till Mariehamns räddningsverk. Brandman Alex Eriksson förevisar utrustning, skylift, brandbilar, ambulanser. Studeranden släcker bränder, rökdyker och åker skylift.

06.11.2023

Polisväktare Glenn Roosbäck berättar om väktarnas arbete vid polisen. Vanessa Rosbäck och Glenn förevisar lyftteknik i bänkpress .

07.11.2023

Jonny Bäck, Bäck Advokatbyrå, föreläser om inledningen till finsk processrätt.

08.11.2023

Johanna Karlström/The Island Coach föreläser om professionella samtal och coaching.

13.11.2023

Besök till Ålands fotografiska museum/Olle Strömberg.

Foto: Rainer Kull

LINJERNA – FÖRBEREDANDE BLÅLJUSUTBILDNING

14.11.2023

Besök till tullen i västra hamnen/Ria Õunap med hund.

20.11.2023

Dataexperten Kim Pihl berättar om dataundersökningar och databrott.

22.11.2023

Dataexperten Kim Pihl berättar om dataundersökningar och databrott, fortsättning.

27.11.2023

Överkonstapel och kriminaltekniker Sebastian Sjölund berättar om kriminalteknik .

07.12.2023

Överkonstapel och polishundförare Timo Nikkinen berättar om sitt arbete. Hunden Pena var med.

11.12.2023

Besök av Alex Eriksson från Mariehamns räddningsverk som berättar om bränder.

12.12.2023

Klättervägg vid Vikingahallen/Marie Johansson.

19.12.2023

Mariehamns räddningsverks dykare Ove Jansson berättar om dykverksamheten vid räddningsverket.

11.01.2024

Kommissarie Tommy Thörnroos föreläser om förundersökningar och överkonstapel Kristian Eriksson berättar om narkotikautredningar och narkotikasituationen på Åland.

17.01.2024

Besök till polishuset i Mariehamn. Överkommissarie Benjamin Fellman, polisväktare Glenn Roosbäck, överkonstapel Jan Johansson och äldre konstapel Julia Johnsson visar utrustning och utrymmen samt berättar och förevisar .

19.01.2024

Besök av kriminalteknikerna Sebastian Sjölund och Erik Lundén som berättar om forensiska undersökningar och visar hur drönare används inom myndigheten .

24.01.2024

Besök till Ålands museum.

26.01.2024

Besök till landshövding Marine Holm-Johansson som berättar om sin verksamhet.

02.02.2024

Besök av Johanna Karlström /The Island Coach som berättar om nycklarna till självledarskap, framgång, välbefinnande och motivation.

07.02.2024

Besök av kriminalpoliserna Birgitta Karlsson, Camilla Björklund, Julia Johnsson och utredningssekreterare Helena Eriksson som berättar om utredningar, barnutredningar, förhör och sammanställandet av protokoll.

09.02.2024

Besök till Ålands sjöfartsmuseum.

12.02.2024

Simprov i Ålands Idrottscenter, Godby för avläggandet av simprov som krävs för inträde till polisskolan i regi av simlärare Christoffer Sundman.

Foto: Rainer Kull

LINJERNA – FÖRBEREDANDE BLÅLJUSUTBILDNING

15–16.02.24

Kryssning med Viking Lines Glory. Security superintendent Christian Hartvik berättar och visar om säkerheten ombord och i hamnarna i Stockholm och Åbo. Vandring på fartyget från maskin till brygga.

29.02.2024

Resa till Säkylä för medverkan i soldatens grundutbildning 1, 3 dagar; Kari Rönnqvist MPK, försvarsutbildning, testa på-utbildning.

04–06.03.24

Besök till polisyrkeshögskolan i Tammerfors/överkommissarie Christoffer Romberg och Joakim Mattfolk. Förevisning och förberedelse för antagningsförsök. Två av de studerande prövar ta sig in under två dagars test.

05.03.2024

Träff med Matti Ranta som är linjeledare för motsvarande förberedande blåljusverksamhet i Kronoby.

18.03.2024

Besök till Ryss-Petters brunn i Överby och 4H-gården i Jomalaby.

19.03.2024

Kommissarie Martin Österman och överkonstapel Olli Hartikainen besöker skolan och berättar om terrorbombning och dito verksamhet .

25.03.2024

Besök av Samuli Viirilä från Vårdö som berättar om överkonsumtion av alkohol, alkoholmissbruk och olyckliga beslut i anslutning till det som lett till elände i livet.

26.03.2024

Journalisten Annika Orre berättar om sina upplevelser som journalist och uppstarten av Nya Åland

15.04.2024

Besök av Ålandstidningen som gör reportage om förberedande blåljusutbildningen. Reporter Eva Ringbom-Fonsell och fotograf Robert Jansson.

16.04.2024

Besök till Ålands centralsjukhus och sjukhuspräst Katarina Gäddnäs som berättar om sitt liv som präst och sjukhuspräst.

20.04.2024

Öppet hus på folkhögskolan. Många från blåljussektorn närvarar. Poliser, tullare, sjöbevakare, frivilliga brandkårer och frivilliga sjöräddare. Trevlig samling i nordanvind och lätt snöfall vid korvgrillning ute och soppätningen inne i matsalen.

25.04.2024

Besök av före detta sjöbevakare Mika Gustavsson som berättar om livet som sjöbevakare.

26.04.2024

Besök till bergsskyddet i Mariehamn/driftstekniker på fastighetsverket Sten Göte Nyman.

30.04.2024

Besök av överkommissarie Benjamin Fellman.

06.05 .2024

Besök vid Ålandstidningens redaktion.

13.05.2024

Traumayoga med Monica Storgård.

14.05.2024

Besök av Fältarna.

07.05.2024

Besök på Kastelholms slott med guidning.

27.05.2024

Besök vid brottpåföljdsmyndigheten, åklagarämbetet och tingsrätten i Mariehamn.

Foto: Rainer Kull

LINJERNA – FÖRBEREDANDE BLÅLJUSUTBILDNING

Träning och kost (MJ), 238 lektioner

Målinriktad fysisk träning där både gruppmål och individuella mål kunde uppnås genom gedigen och personlig träning.

Samarbete och att växa som vuxen (MJ), 150 lektioner

De studerande har fått lära känna sig själva som individer och som gruppmedlem genom olika typer av utmaningar inom idrott och genom övningar i koncentration och avspänning samt genom att undervisa andra studerande.

Fri träning, 75 lektioner

Syftet med kursen var att ge de studerande tid för mängdträning, framför allt inom kondition och styrka.

Foto: Marie Johansson

Foto: Rainer Kull

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

LINJERNA – FÖRBEREDANDE BLÅLJUSUTBILDNING

Etik och blåljus (RK), 50 lektioner

De studerande har gått igenom teorier och grundbegrepp inom brottsförebyggande verksamhet på olika nivåer i samhället.

Kommunikationsteknik (RK), 45 lektioner

Kursen har innehållit följande; Allmänt om ICT och genomgång av olika Linuxprogram på USB eller hårddisk.

Engelska (AH), 31 lektioner

Kursens fokus låg på hörförståelse, att uttrycka sig i tal och hur man bemöter folk i olika situationer på engelska. De studerande fick bekanta sig med fackspråk som hör till blåljusverksamhet.

Rapportskrivning och svenska (AM), 60 lektioner

De studerande har haft rapportskrivning, skrivit essäer, haft muntlig presentation, diskussion samt analys och utvärdering av för blåljusutbildningen relevanta artiklar ur kursboken "När man går i stora skor lämnar man stora spår efter sig".

Samhällskunskap (PLi), 30 lektioner

Kursen betonade hur vår planet tas om hand, den sårbara demokratin samt Ålands unika ställning i Finland och världen. Vi bekantade oss med vårt rättsoch säkerhetssystem samt hur världen, Finland och Åland styrs. Brott och straff, Ålands ekonomi samt allmänna val var ämnen som belystes. Det gjordes ett studiebesök till Ålands Lagting där vi fick en guidad tur. Skrivuppgifter, diskussioner och granskning av aktuella nyheter var våra arbetsmetoder.

Ålandskunskap (AH), 19 lektioner

Kursen byggde på besök på diverse platser på Åland, för att lära sig om olika aspekter av Ålands historia, natur och kultur. Besök gjordes i bl.a. Långbersöda, Bomarsund, batteribergen i Jomala och Hammarland och naturområden på Nåtö och Järsö.

Foto: Rainer Kull

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

Foto: Hülya Ehres

Grundvux

Grundvux, Grundskoleutbildning för andra än läropliktiga, är en tvåårig heltidsutbildning för studerande som har sin hemkommun på Åland, är minst 18 år och därmed har passerat läropliktsåldern och som behöver läsa in grundskolekompetens för att kunna studera vidare.

Slutskedet motsvarar högstadiet och det är den delen som Ålands Folkhögskola har fått som uppdrag av Ålands Landskapsregering att bedriva.

Måndagen den 23 oktober startade årskurs 1 med sex studerande. Den primära målsättningen för första skolåret har varit att de studerande ska stärka sina kunskaper i svenska och engelska. I slutet av vårterminen gjordes en dagsutflykt till Mariehamn, där Ålands konstmuseum besöktes med anledning av skolkonstutställningen. Även en dagsutflykt till Bomarsund samt ett besök till Vårdö gjordes. Fredagen den 3 maj hölls skolavslutning för de studerande på Grundvux. Det var sex studerande som avslutade årskurs 1 och som fortsätter med sina studier på årskurs 2 hösten 2024.

De studerande har under läsåret studerat följande obligatoriska kurser, som följer grundskolans läroplan för respektive ämne. En kurs motsvarar 28 lektioner.

Matematik, 4 kurser

Svenska som andra språk, 8 kurser

Engelska, 4 kurser

Samhällskunskap, 1 kurs

Idrott, 1 kurs

Svenska (AM), 224 lektioner

De studerande har haft kursboken Vi Ses! som material. Kursen har behandlat ordklasser, ordkunskap, grundläggande grammatik samt stavningsregler, tidningskunskap, läsförståelse, hörförståelse och övat hur man för dialoger i olika sammanhang. De studerande har även tittat på nyheter och diskuterat dessa.

Foto: Hülya Ehres

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

Matematik (MS), 112 lektioner

Kursen följde i huvudsak upplägget i läroboken ”Start Matematik” (Libers förlag), med tillägg för utökat material kring multiplikations- och divisionsalgoritmer, bråk-, decimal- och procenttalsomvandlingar samt plan- och rymdgeometri. I undervisningen har fokus legat på att gå igenom grunderna för de olika delmoment som behandlats, terminologi och matematiska begrepp. Undervisningen byggde på muntlig och skriftlig kommunikation i form av teorigenomgångar vid tavlan följt av individuellt-, par- alternativt grupparbete med möjlighet till personlig handledning. Tre mindre test/diagnoser genomfördes.

Engelska (AM), 112 lektioner

De studerande har haft diverse material som underlag för uppgifter. De har skrivit prov, läxförhör samt kortare texter. De har lyssnat på engelska samt haft läsförståelser. Mycket fokus har legat på att gå igenom grunderna i den engelska grammatiken, bygga upp ett ordförråd samt öva muntlig produktion.

Samhällskunskap (PL), 28 lektioner

Från urtidsmänniska till bonde och sedan vidare från stenåldersbonde till högkulturssamhälle. Människa och samhälle har formats av kristendom och maktsträvanden till det moderna industrisamhälle vi har idag. Upplysningstankar och revolutioner ledde oss till demokrati. Det sårbara med demokrati och hur vi försöker skydda och bevara den idag genom olika organisationer såsom FN och EU. Vi har även läst om mänskliga rättigheter och social hållbarhet.

Idrott (MJ), 34 lektioner

Kursen följde grundskolans läroplan och erbjöd ett så varierat utbud av rörelsemöjligheter i lokalsamhället som möjligt. Exempelvis boule och simning samt klättring och styrketräning.

VALBARA KURSER

Datakunskap (ML-D), 58 lektioner

Kurserna bestod av grundläggande datoranvändning. Grunderna i tangentbordets olika funktioner och det grundläggande av datorns hårdvara. De studerande fick också lära sig delar av programmen som ingår i Office 365.

Bildkonst (ML), 35 lektioner

Grundkurs i teckning och målning. De studerande

fick grunderna i färglära och pröva på att teckna med blyerts, färgpenna, tusch och måla med täckfärg och akvarell. Temat ”Med Känsla” tolkades i natur, landskapsmålningar och ”Mandalas” i olika teckningstekniker. Bildkonstkursens studerande deltog med personliga ”Mandalas” i skolkonstutställningen ”Med Känsla” på Ålands Konstmuseum 13 april-5 maj i Mariehamn.

Att arbeta i trä (RL), 30 lektioner

Kursen har hållits tillsammans med NYAlinjens studerande. De studerande har fått smakprov på att arbeta i trä. De har fått bygga ett litet projekt med lite ”fri” tolkning efter en grundritning. Därefter har de fått bygga egna projekt efter egna önskemål. Andra moment som provats på är svarvning, olika sammansättningar, bildhuggeri, hyvling för hand och ytbehandling.

Kul med papper (TS-K), 30 lektioner

Kursen har hållits tillsammans med NYAlinjens studerande. De studerande fick prova på olika tekniker inom papperskonst, såsom bokbindning, papier maché, klisterpapper och origami. Resultatet blev anteckningshäften och -böcker samt skålar i papier maché. Gamla böcker blev nya konstverk.

Kommunikation (ML-D), 28 lektioner

De studerande fick träna på att tala fritt utan given text, lära sig skillnad i utttal mellan det talade språket och det skrivna språket. De fick även träna på högläsning och diktamen och skriva fritt formulerade korta texter till ett tema som de själva valt att skriva om.

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

Träverkstaden, Hantverkslinjen

Tygtryck, Hantverkslinjen

Konditionsträning, Blaljusutbildningen

Trahantverk, Hantverkslinjen

Uteaktivitet, Skolan

Foto: Marie Laaksonen-Dimic

Foto: Hülya Ehres

Statistik

Linje Antal studerande

De studerandes uppgivna hemkommuner vid skolstart

Finström 5

Jomala 1

Lemland 3

Lumparland 1

Mariehamn 24

Saltvik 6

Sund 2

Vårdö 2

Förvaltning

FÖRVALTNING – SKOLANS ÄGARE OCH UPPGIFT

Skolans ägare & uppgift

Landskapet Åland är huvudman för Ålands Folkhögskola. För att handha förvaltningen av verksamheten och för att utveckla skolan tillsätter landskapsregeringen en direktion, bestående av sex medlemmar, för fyra år i sänder. Representanter för studerande, lärare och personal har närvaro- och yttranderätt vid direktionens sammanträden.

Ålands Folkhögskola bedriver sin verksamhet med stöd av LL (1999:53) om Ålands Folkhögskola och av direktionen fastställt reglemente.

Verksamhetens långsiktiga mål är att:

• erbjuda en miljö för allsidigt lärande såväl intellektuellt, emotionellt som socialt

DIREKTIONEN

DIREKTIONENS MEDLEMMAR

Ordinarie medlemmar

Josefsson Jesper, ordförande

Poulsen-Englund Maiken, viceordförande

Rådland Bodil

• göra det möjligt för studerande att påverka sin egen livssituation och

• skapa engagemang för att delta i samhällsutvecklingen

• främja de studerandes studieintresse och eget skapande samt att öka deras delaktighet i kulturlivet

• ge de studerande insikter i och förståelse för den åländska självstyrelsen, demilitariseringen, historien och kulturen samt att främja internationell förståelse och fredsvilja

• ge de studerande kunskaper och erfarenheter som stärker dem inför fortsatta studier för examen och yrke

Personliga ersättare

Sommarhed Jonas

Landström Jonny

Nylund Jenny

Boedeker Tomas von Hertzen Christina

Berglund Jan-Erik

Johansson Ann-Kristin

Studeranderepresentanter

Berntsson Sanna

Widelius Cassandra

Lärarrepresentant

Horner Andrew

Personalrepresentant

Nyman Åsa

Eklund Susann

Schwartz Fredrik

Personliga ersättare

Öberg Bella

Renfors Tilde

Personliga ersättare

Nyberg-Heiniö Lina

Personliga ersättare

Laaksonen-Dimic Marie

Direktionen har under tiden 15.06.2023 till den 23.05.2024 hållit 8 reglementsenligt sammankallade sammanträden vid vilka olika frågor som rör skolans verksamhet och utveckling behandlats. Rektor är föredragande och sekreterare i direktionen.

Lärarkollegiet

Samtliga ämneslärare och timlärare i huvudsyssla har tillhört lärarkollegiet. Lärarkollegiet har hållit 15 möten under läsåret och därtill har det hållits 2 gemensam-

ma lärar- och personalmöten samt 16 personalmöten. Rektor har varit ordförande medan sekreteraruppdraget har cirkulerat mellan lärare och personal.

Rektor

Ämneslärare

Säll-Öfverström Maria (MS-Ö) Artenom, yrkesskolelärare

Bradley Paul (BP)

M.Ed, B.A. Yrkesskollärare. T.f. ämneslärare. Undervisat i keramik och media, IT-ansvarig. Arbetarskyddschef. Prorektor under höstterminen.

Ekström-Andersen Eva (EE-A) Ämneslärare. Tjänstledig hela året, har dock skött studiehandledning och deltagit i pågående Ifousprojekt.

Horner Andrew “Andy” (AH)

B.A. Fotograf. Ämneslärare, partiellt tjänstledig 50 %. Undervisat i foto och portfolio.

Johansson Marie “Mi” (MJ) Ämneslärare. Undervisat i friluftsliv, sport och ämnesintegrerade projekt.

Lindroos Pernilla (PL)

B.Ed. Grundskollärare. Undervisat i ämnesintegrerade projekt, höja vitsordsämnen och grundskoleämnen för studerande på Grundvux. Linjeledare för NYAlinjen.

Mattsson Alexandra (AM)

M.A.E. Undervisat i språk och ämnesintegrerade projekt. Linjeledare för Grundvux.

Nyberg-Heiniö Lina (LN-H) Ped.mag. Ämneslärare i textilt hantverk. Undervisat i matematik för NYA. Linjeledare Hantverkslinjen. Prorektor under vårterminen.

FÖRVALTNING – LÄRARKOLLEGIET & PERSONAL

Timlärare i huvudsyssla

Timlärare i bisyssla

Kull Rainer (RK) Polis. Undervisat om blåljusverksamheter. Linjeledare för den förberedande blåljuslinjen.

Lignell Robert (RL) Möbelsnickare. Undervisat i träslöjd.

Lundberg Monique (ML) Ped.mag. Konstnär. Undervisat i konstämnen

Saarela Saija (SS) Undervisat i läderarbeten

Spormann-Karlsson Tanja (TS-K) Hantverkare. Undervisat i smide och metall.

Storgård Monica (MS) Undervisat i matematik för Grundvux.

ÖVRIG PERSONAL

Eker Erica Städare, tjänstledig t.o.m. 10.03.2024

Häger Irina Kosthållare/kock t.o.m. 31.05.2024

Tjänstledig 21.08.2023-31.05.2024

Karlsson Hanna-Mari Kock, vik. kosthållare/kock fr.o.m. 21.08.2023

Laaksonen-Dimic Marie Skolcoach, lärarvikarie, arbetarskyddsfullmäktig Linjeledare för NYAlinjen

Mattsson Ann-Christin Vik. städare

78,4 % t.o.m. 31.12.2023 Köksbiträde

100 % 01.01-10.03.2024

78,4 % fr.o.m. 11.03.2024

Nurmi Lotta Vik. kock

78,4 % 11.09-09.11.2023

Nyman Åsa Skolekonom

Nedergård Glenn Fastighetsskötare (Landskapets fastighetsverk)

Eriksson Mikael Fastighetsskötare (Landskapets fastighetsverk)

FÖRVALTNING – STUDERANDEVÅRD

STUDERANDEVÅRD

Studerandevårdsgruppen har haft följande sammansättning:

Lindroos Pernilla Lärare

Laaksonen-Dimic Marie Skolcoach

Gestranius Viktor Skolpsykolog

Silvander Pernilla Skolkurator

Verho Mona Skolhälsovårdare

Studerandevårdsgruppen har sammanträtt sju gånger under läsåret. Telefonkontakt och konsultation har skett enligt behov. Skolhälsovårdaren har haft mottagning på skolan enligt överenskomna dagar. Skolpsykologen och skolkuratorn har vistats på skolan och haft mottagning på skolan enligt behov.

FÖRVALTNING – FONDER & VÄRDEPAPPER

Fonder och värdepapper

ÅLANDS FOLKHÖGSKOLAS FONDER / VÄRDEPAPPER

BALANSRÄKNING

AKTIVA

RESULTATRÄKNING

BALANS AKTIVA

BESTÅENDE AKTIVA

Placeringar

Övriga aktier och andelar

Placeringar Övriga aktier och andelar

Övriga fordringar

RÖRLIGA AKTIVA

Kortfristiga fordringar

Kassa

FÖRVALTNING – FONDER & VÄRDEPAPPER

Ålands Folkhögskolas Fonder 15.02.2024 16:29:57

BALANS PASSIVA

EGET KAPITAL

Övriga fonder (anl)

Fond enligt stadgar (andl)

21301 Johannes Erikssons fond

Fond enligt stadgar (andl) 21301 Johannes Erikssons fond

21302 Västfinska Stammens fond

21303 A & A Granströms fond

21304 Byggnadsfond (gm insamling)

21305 Byggnadsfond

21306 Alfons Takolanders fond

21307 Fridolf Sundbergs fond

21308 Ålands Vänners fond

21309 Oskar Bomanssons fond

21310 Kapten V Virgins fond

Trädgårdsfonden

fonder (anl)

Wärtsiläfonden

fonder (anl) Totalt

Vinst/förlust från tidigare räkenskapsperioder

2250 Disponibla medel

Vinst/förlust från

Vinst/förlust från tidigare räkenskapsperioder Totalt

Räkenskapsperiodens vinst (förlust)

Räkenskapsperiodens vinst (förlust) 2370 Räkenskapsperiodens resultat

2370 Räkenskapsperiodens resultat

Räkenskapsperiodens vinst (förlust) Totalt

Övriga förvaltningskostnader 8564 Bankkostnader

FÖRVALTNING – FONDER & VÄRDEPAPPER

8684 Övriga administrationskostnader

Resultaträkning

RESULTATRÄKNING

ORDINARIE VERKSAMHET

Intäkter egentlig verksamhet

RESULTATRÄKNING

1.1.2021-31.12.2021

01-01-2023-31-122023 01-01-2022-31-122022 %

Intäkter

ORDINARIE VERKSAMHET Intäkter egentlig verksamhet

Övriga rörelsekostnader

Gåvor och donationer

Övriga rörelsekostnader

Förvaltningstjänster

FÖRVALTNING – FONDER & VÄRDEPAPPER

Fonder och värdepapper

ÅLANDS FOLKHÖGSKOLAS FONDER / VÄRDEPAPPER PER 31.12.2023

FÖRVALTNING – KONSTVERK

Tidigare inköpt elevkonst

Folkhögskolas Fonder ÖPPNA FAKTUROR

Ålands Folkhögskolas Fonder ÖPPNA FAKTUROR

Tidsperiod: 01-01-2023 - 31-12-2023

Konto

1470 Konstverk

15.02.2024 16:38:46

Foto: Hülya Ehres

Ålands Folkhögskolas verksamhetsberättelse 2023-2024