наставен предмет/ одделение Физика VII
наставна тема Движење и сили
наставна содржина/ лекција Тематско повторување
траење
наставник
2 часa
Аида Петровска ОУ "Димитар Миладинов" Општина Центар - Скопје
Очекувани резултати: Учениците: - Решаваат проблемски ситуации, воопштуваат, извлекуваат заклучоци; - Ги применуваат знаењата при решавање на проблеми; - Да умеат да демонстрираат воздушен притисок, зголемен притисок и вакум; - Да умеат да создадат понизок притисок и да го споредат со секојдневието; - Да откријат зошто некои тела пливаат, некои лебдат, а некои тонат; - Да се уверат дека за секоја акција постои реакција; - Да воочат од што зависи рамнотежата.
Потребни материјали и опрема за реализација: - Функционален картон со насоки за изработка на апаратура, насоки за изведување на експеримент и прашалник за самооценување на работата на групата ( прилог 1); - Потсетник за групна работа за секоја група (прилог 2); - Евидентен лист за наставникот – за утврдување на успешноста на час реализирана со решавање проблеми (прилог 3); - Најлонски кеси, гумени ракавици, пластични шишиња, стаклени тегли, рибарски конец, конзерви, плинско решо, изџвакана мастика, цевки за сок, кибрит, картончиња и др.
Активности и насоки од претходниот час: - На учениците им беше најавено дека наредните 2 часа ќе работат на проблемски задачи за откривање на дејството на силите, атмосферски притисок, потисок и рамнотежа (тема Движење и сили); - Учениците добија задача да се потсетат на Њутновите закони, потисок во течности и гасови, рамнотежни положби на телата.
Активности на часот: а) прв час: - Учениците се делат на групи; - На учениците им се поделува функционален картон (прилог 1) од каде се запознаваат како да изработат апаратура која им е потребна за изведување на експериментот. - Учениците ги зимаат потребните материјали и работат според упатство. - Наставникот ја следи работата на групите, помага доколку е потребно и пополнува евидентен лист. - Наставникот дава општа повратна информација за сработеното и најавува дека наредниот час секоја група ќе презентира што сработила. Презентациите можат да бидат усни или во вид на постер. - Го собираме отпадот, а изработките ги оставаме на соодветно место. б) втор час: - Учениците ги демонстрираат и презентираат своите трудови од претходниот час.