Jornal Escolar "O Bugio" - Edição de julho de 2021

Ano XXIV

Nº 72

1 Bugio

Agrupamento de Escolas de Valongo

Destaques desta Edição

Editorial

"Mais fortes juntos

Stronger together...

Juntos/as num forte propósito, iniciamos este ano letivo 2021/2022.

Nestes tempos exigentes que vivemos é essencial articular a ação de todos/as! A escola é um local de desafios e de compromisso.

O foco do nosso trabalho é cada um e cada uma das nossas crianças e dos/as nossos/as alunos/as. Sabemos que o envolvimento de todos os agentes é fundamental. Escola, família e comunidade terão que ser verdadeiros parceiros neste projeto que é comum. O diálogo garantirá um acompanhamento de qualidade de todos/as e de cada um/a.

É com o tema integrador "Da lousa ao digital: unidos/as, inovando aprendizagens", iniciamos mais um ano letivo.

Com confiança, (co)responsabilidade, colaboração, compromisso e muita, muita vontade, abraçamos este ano, visando o sucesso de todos/as e de cada um/a...

Fazêmo-lo com alegria e esperança, porque sabemos que juntos/as somos mais fortes!”

Paula Sinde

Edição de julho 2021

“Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro”

A Rede de Bibliotecas Escolares definiu a estratégia para vigorar entre 2021 e 2027 tendo em conta as circunstâncias criadas pela pandemia.

Já é possível identificar algumas consequências destes dois anos: o aumento exponencial da digitalização, o agravamento das desigualdades, a redução dos níveis de democracia, o crescimento do trabalho infantil, as alterações nos modos de trabalho, entre outras.

Esta situação leva-nos a ter que redefinir novas estratégias para

a Educação, agora consubstanciadas no documento emanado do Ministério da Educação

“PLANO 21I23 ESCOLA+, Plano de Recuperação de Aprendizagens”.

Decorrente deste documento, a Rede de Bibliotecas Escolares definiu as prioridades para as Bibliotecas Escolares para próximos dois anos no documento “Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro”.

https://www.rbe.mec.pt/ np4/1133.html

Neste contexto, será elaborado o próximo Plano Anual de Atividades das Bibliotecas do Agrupamento.

Imbuídas neste propósito, contamos com o contributo de todos os docentes na elaboração de um Plano Anual de Atividades que dê resposta às necessidades reais dos nossos alunos.

Paula Usha e Manuela Antunes Professoras Bibliotecárias

Escola Básica de campelo

Crianças e jovens de Valongo participam na revisão do Plano Diretor Municipal.

É com muita agrado que vemos como os nossos (as) alunos (as) aderiram ao Projeto “À Procura do Meu Lugar”, dinamizado pelo Município de Valongo que pretendia envolver as crianças do 1º e 2º ciclos na reflexão sobre o futuro dos seus espaços

de brincar.

O trabalho do nosso aluno, Vasco Penida Gandra, da turma C1, foi escolhido para representar Sobrado.

Parabéns, Vasco!

Escola Básica de fijós

A nossa escola aderiu ao programa Eco-Escolas e, neste âmbito, temos, a nível de turma/ escola, organizado algumas atividades, tais como:

Construção de pilhões (um por criança) para recolha de pilhas usadas – atividade realizada em casa

Plantação de uma árvore (Clementina) e de morangueiros

Eco-Escolas

Com base na história da “Sementinha” demos início à realização de sementeiras de diversas sementes que já começam a

germinar.

EB de Fijós

Turma EPEF2

Escola Básica de paço

“Pequenos” professores

Os alunos da turma do 2.º ano da turma P1/2 de Paço fizeram uma apresentação sobre a utilidade das plantas. Cheios de conhecimento e com uma bonita árvore que realizaram em casa, com ajuda dos pais, falaram e

encantaram os seus colegas que os ouviram com muita atenção! Até recebemos a visita dos meninos mais pequeninos do préescolar.

Todos ficaram saber que as plantas além de serem importantes na nossa alimentação também nos fornecem madeira, fazemos roupas através das suas fibras, produzimos o papel, servem para fazer medicamentos, perfumes e outras coisas mais… Nesse dia, todos gostaram muito dos “professores” Ezequiel e Lucas do 2.º ano e a avaliação foi de muito bom para

todos os alunos.

Escola EB de Paço- Turma P1/2

Escola básica de paço

O tema do Agrupamento e o contexto pandémico que vivemos levaram-nos a recorrer a uma comunicação inteligente no que isso significa de mista, adequada e oportuna. Assim, o grupo de pré escolar e a turma de

3º/4º anos da EB de Paço no âmbito da articulação curricular realizou um encontro Meet nesse dia. Pretendeu-se partilhar um vídeo realizado pelos mais crescidos expli-

cando os Direitos de todas as crianças do mundo. Para muitas estes direitos básicos são ainda miragens. Sobretudo por elas faz sentido valorizar o dia. Os mais pequenos da educação pré escolar partilharam, também num pequeno vídeo, o projeto de um teatro de fantoches que estão a preparar. Afinal têm direito a brincar!

O dia ficou registado em três pequenos painéis, onde cada turma realizou uma

pintura coletiva. Pintura também é Comunicação!

Raquel Alves

Pré-escolar de Paço

Escola básica de paço “Poemas à poesia”

A poesia vai brincar, Hoje ou no fim de semana, Com os seus lindos versos.

A poesia vai estar no jardim

A brincar, a cantar, a sorrir…

A poesia põe-se a sonhar…

Leonor C.

A poesia vai à praia,

A poesia vai à água…

Molha-se de baixo para cima,

Brinca na areia

Quando está sozinha.

Ouve risadas de crianças,

Ouve as ondas do mar,

Ouve as gaivotas a piar

E quando está cansada

Vai para casa descansar.

Dinis

A poesia tem uma floresta

Onde vivem animais:

Sapos, aranhas, mochos

E muitos outros mais!

Na floresta dos animais, Há cogumelos, pedras, Arbustos, árvores, Ribeiros e uma casa na árvore.

Noah

A poesia vai ao Português

Hoje ou amanhã

Com um cesto de palavras

Onde os textos e as frases

Se põem a conversar, Talvez mesmo a planificar

Para que nunca fique mal,

Essa vontade de acertar.

Aquilo que no Português

Seja divertido e emocionante,

Sempre a imaginar,

A ser criativo, a ser feliz…

Renata

A poesia vai à praia, Põe protetor solar

Ou hoje ou amanhã,

Se se vai molhar

Na água das letras

Sempre a pensar

Nas poesias a editar,

Mas se enjoar

Vai ter de carregar

A poesia que vai ditar.

Mas, se gritar

A poesia vai-se soltar,

As frases de alegria,

Que pulam da boca

Sem pensar muito, Sai música boa.

Duarte

Alunos do 4ºano – P3/4

A poesia vai à Biblioteca

Vai todo o dia, Não para um segundo…

Põe-se a brincar

Sai logo de lá, Fica feliz,

a imaginar… para nos encantar.

Inês

Na casa da poesia, Os poetas fluem ideias

Olham para todo o lado

A ver se lhes caem algumas…

É uma casa cheia de sons,

A poesia acorda cedo

Para ver os poetas a escrever

E as crianças a brincar…

Quando a poesia é amor, Ainda gostamos mais dela.

Leonor F.

A poesia vai trabalhar, aos fins de semana e feriados.

Com um saco de legumes

Onde está a abóbora e o pepino.

Se se põe a brincar e a cantar,

Talvez se ponha a dançar e a sorrir

Para que nunca seja triste…

Essa alegria de cantar e dançar, Aquilo que a poesia quer, Seja tomate, alface ou rabanete, Desde que esteja preparada

Só para nos abraçar.

Gonçalo

A poesia vai à horta

Colher conhecimento

Para fazer uma salada

Sem aborrecimento, Para comer as frases

Que lá tinham passado.

Um passeio pelo campo, Um celeiro de poesia…

Tirava as imagens da frase

Que já tinha guardado.

Lara

Alunos do 3ºano – P3-4

A poesia vai ao parque

Divertir-se e pensar,

Para estar calma e feliz

Com as suas cantorias

E palavras belas.

Cada palavra

É uma expressão de alegria que deixa um sorriso na boca de qualquer um. Ela senta-se na relva

Escola básica de paço

“Poemas à poesia”

A ouvir os pássaros

Num sítio calmo, sossegado…

Ela expressa o seu amor

Por tudo que a faz feliz.

Rubim

A poesia procura a diversão

Nas suas belas melodias

Com um cesto de felicidade

Fala com os pássaros

Nos mais intensos dias.

Pula, conversa e sorri

Nos seus melhores dias

E quando está triste, Canta para se alegrar

Só para nos encantar.

Sofia

A poesia vai brincar, Hoje ou no fim de semana, Com os seus lindos versos.

A poesia vai estar no jardim

A brincar, a cantar, a sorrir…

A poesia põe-se a sonhar…

Leonor C.

A poesia vai à praia,

A poesia vai à água…

Molha-se de baixo para cima, Brinca na areia

Quando está sozinha.

Ouve risadas de crianças, Ouve as ondas do mar, Ouve as gaivotas a piar

E quando está cansada

Vai para casa descansar.

Dinis

EB de Paço

No dia 6 de julho, durante a manhã, na escola Básica de Sobrado realizaram-se as Olimpíadas de História e Geografia de Portugal para todos os alunos do quin-

to e sexto anos de escolaridade. Esta atividades foi planeada, em trabalho colaborativo, entre as duas docentes que lecionam a disciplina. Procedeu-se a elabo-

ração de questionários distintos para os dois anos de escolaridade. A atividade consistiu em duas partes: na primeira, todos os alunos do quinto e sexto anos, nas suas respetivas salas de aula, responderam, em simultâneo, a um questionário através da plataforma Kahoot. Foi apurada uma equipa vencedora, por turma. Na segunda parte: as equipas vencedoras, responderam a

(Continua na página 9)

Escola básica de sobrado

Os alunos Lia Silva e Rodrigo Roque do 9ºCS e Miguel Monteiro do 9ºAS, no passado dia 26 de maio, participaram nas Semifinais das Olimpíadas de Química Júnior, organizadas pela Faculdade de Ciências da Universidade do Porto e pela Sociedade Portuguesa de Química, tendo ficado no terceiro lugar. Parabéns a todos!

Profª Maria José Freitas

Entre os melhores!!!

Os alunos do 9ºCS refletiram sobre o que é a música e compuseram este poema que foi de-

clamado na Semana Aberta do Agrupamento.

https://drive.google.com/file/

d/1OGmy03JmYDM9RbxC6h9izxPqnA-p72_/ view?usp=sharing mais dois questionários, na Biblioteca da Escola Básica de Sobrado e foi apurada uma equipa vencedora, por ano de escolaridade.

É de relevar que os discentes aderiram a esta atividade com entusiasmo. No decorrer da

mesma, manifestaram muito interesse e concentração; assim como demonstraram que tinham conhecimentos sobre os conteúdos programáticos da disciplina. Esta atividade permitiu aos alunos a verificação/revisão de todos os conteúdos programáticos lecionados, ao longo do ano leti-

vo. Além disto, foi uma atividade que permitiu a prática de uma aprendizagem ativa, tão motivadora/aliciante para os discentes.

Parabéns a todos os participantes.

Iolanda Ferreira

(Continuação da página 8)

Escola Básica de Sobrado

Uma última semana de aulas diferente, no final de um ano diferente…

Este ano letivo, pela primeira vez, as aulas acabaram em julho e se tivemos um ano tão diferente, achamos por bem acabar de forma diferente.

Assim na semana de 5 a 8 de

julho, realizaram-se várias atividades, o workshop de “Comunicação Inteligente”, as “Olimpíadas de História” e o “Dia da Atividade Física”.

Todos os alunos do 2.º ciclo do Ensino Básico participaram com muito entusiasmo e empenho em todas as atividades propostas.

Foram vencedores do 5.º ano das “Olimpíadas de História”, a equipa do 5.º A, constituída pelos alunos: Matilde, Isabel, Mariana e Rodrigo. No 6.º ano, 6.º A, 6.º B e 6.º C, venceram em ex aequo.

Esperemos que o próximo ano letivo nos possibilite estar mais próximos e sem estarmos escondidos atrás de uma máscara.

Olga Seabra

Workshop “Comunicação Inteligente” com o orador convidado Ricardo Cavaleiro.

“Olimpíadas de História”, equipa vencedora do 5.º ano, 5.º A.

“Dia da Atividade Física”.

Escola básica de sobrado

Somos amigos do ambiente! - projeto Eco-Escolas

O Projeto Eco-Escolas teve início, na Escola Básica de Sobrado, no ano letivo de 20192020, sob a coordenação da Professora Fátima Santos.

Trata-se de “um programa internacional da “Foundation for Environmental Education”, desenvolvido em Portugal desde 1996 pela ABAE. Pretende encorajar ações e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pela escola, no âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade.

https://ecoescolas.abae.pt/sobre/ quem-somos/

Este ano letivo, sob a coordenação da Professora Irene Nogueira, foi dada continuidade com turmas de 2º e 3º ciclos da Escola Básica de Sobrado.

No dia 11 de junho foi hasteada bandeira Eco-escolas, em homenagem à coordenadora Eco-Escolas 2019/20, pelo aluno André Marques. Este aluno foi o

vencedor do ano transato da pintura “o Mar Começa Aqui”. No âmbito deste concurso do Eco-Escolas, os alunos puderam concluir as pinturas nas sarjetas dos espaços exterior e interior. A atividade teve como objetivo a sensibilização e consciencialização da comunidade para a colocação do lixo nos respetivos ecopontos, pois caso contrário, o lixo acaba por ir parar ao mar através das redes de águas pluviais. Assim, a nossa pintura/ imagem apela à consciência de todos:

As Aves Que Nos Rodeiam

Foi muito gratificante ver tanto empenho, alegria e cor! Estão todos de parabéns, a Escola ficou mais bonita.

Prof.ª Irene Nogueira

"Está nas nossas mãos proteger o Mar.”

O Mar começa Aqui, Daniela, 9ºBS

Amar o mar—Alexandre Costa, 7ºBS

Amar o mar—Rita 6ºC

Amar o mar Matilde, 5ºA

Constrói o teu Ecoponto Amarelo e Recicla

Escola básica de sobrado

Brigada da Monitorização - Brigada Verde, 5ºA

No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, os alunos do 8º AS desenvolveram uma atividade que trouxe algum dinamismo à Escola, num ano marcado pelo confinamento. O assunto, o Amor, é importante e nunca é demais dedicarmoslhe todo o nosso tempo.

E foi assim que a Biblioteca foi ocupada por um grupo entusiasta de alunos que fizeram car-

tazes, escreveram frases cheias de significado, desenharam corações e, com muita criatividade e elevado espírito de entreajuda, decoraram os painéis com mensagens sobre o que é, para eles, o Amor.

A atividade foi apresentada a algumas turmas a partir da varanda da Biblioteca e contou, ainda, com uma declamação do eterno poema de Luís de Ca-

mões “Amor é fogo que arde sem se ver”, declamação essa feita pelo próprio poeta!

Enquanto a atividade decorria, foram feitas fotografias e vídeos que integraram um Quick Vai, certamente, ser um gosto para todos, daqui a alguns anos, rever estes breves momentos que marcam o quotidiano das nossas escolas.

Profª Manuela Antunes

Poster Eco-Código, Isabel 5ºA

Escola básica de sobrado

No dia 23 de junho do presente ano, decorreu nas instalações da EB 2/3 de Sobrado, na modalidade online, a 2ª fase do Concurso “Robot@EV”. O projeto apresentado teve como base a plataforma Open Roberta, que possibilita simular a programação de robôs, sem os usar. Assim, nesta fase, foi decidido apresentar um projeto inserido na categoria de Tema Livre.

O projeto teve como foco programar o robô EV3 para “recolher” o lixo que se encontrava num cenário desenhado especialmente para este desafio, pela professora Carla Pereira, do AE da Chamusca. Antes de começar a recolha do lixo, o robô deveria identificar a cor do eco-

ponto para o qual iria fazer a recolha e informar que tipo de lixo deveria apanhar. Tinha também que, durante o seu trajeto, ir desviando-se dos obstáculos existentes no cenário, e que foram sendo espalhados conforme o grau de dificuldade que se pretendeu aplicar ao desafio.

A equipa foi formada pelos alunos: Afonso, André, Diego, Isabel, Matilde, Rute, Sofia e Tiago e Viviane, do 5º A_S, com o apoio dos seus colegas, fizeram,

DESPORTO ESCOLAR – PATINAGEM

O Grupo Equipa de Patinagem do desporto Escolar da Escola Básica de Sobrado participou no Torneio Neves de Carvalho – SPEEDY da Federação Portuguesa de Patinagem. A 29/05 em Veiros e 19/06 em Murtosa, foram várias as provas e momentos de diversão e aprendizagem…

A comitiva constituída por três atletas do escalão iniciados representou o nosso Agrupamento pela primeira vez em pro-

vas de patinagem de velocidade. Tendo como grande objetivo elevar o gosto pela prática da modalidade de uma forma lúdica e competitiva, a participação neste projeto da Federação veio proporcionar um alargado enriquecimento motor e um conjunto de experiências competitivas.

No próximo ano letivo lá estaremos de novo certamente com mais atletas a espalhar alegria e grandes patinadelas!!!

Profª. Sara Gomes

perante um júri, a apresentação e defesa do trabalho realizado.

Foram apresentados a concurso 67 projetos, e foi com grande alegria e satisfação, que recebemos a notícia de que o do Robot@EV tinha sido um dos 13 selecionados a participar no evento final, para uma cerimónia de entrega de prémios, que decorrerá no próximo mês de outubro.

O vídeo de apresentação do clube pode ser visto em https:// www.youtube.com/watch? v=_M6essJ8LM8

A equipa: Diego, Tiago, André, Afonso, Isabel, Viviane, Rute, Matilde e Sofia, 5.º A_S Olga Seabra (DT 5.º A_S)

Uma flor numa quinta

É uma flor colorida.

Parece tão bonita!

Ela está sozinha

E tão perdida…

Cristina Silva

Num belo dia de sol

Eu fui até ao rio

Montei o guarda-sol

Bebi um sumol

E fiquei cheio de frio.

Matias Pacheco

Era uma flor

Com uma bonita cor

Coroa de cor amarela!

Não há dúvida,

Era a flor mais bela!

Sara Dias

Poemas avulso

Eu fui com a minha família

Dar um mergulho ao rio.

Estavamos lá todos?

Oh, que pena!

Faltava o meu tio…

Guilherme Pereira,

Eu caí ao rio

Perto da minha casa.

Estava muito frio!

Ninguém me vinha ajudar.

Quase que ia congelar!

Gustavo Ferreira

Lá no alto da árvore

Eu vi um bicho.

E agora?

Não há quem colabore

E me livre deste lixo?

Salvador Viana

Para vossa admiração

Vou contar-vos uma história

Sobre a lenda de S. João

Que foi uma vitória

E ficou para sempre na nossa memória.

Isaac

Era uma vez uma fada

De nome Anabela.

Era tão bela, tão bela!

Mas só via o mundo

Da sua janela…

Matilde Ferreira

Era uma vez uma fada, Com uma varinha dourada.

Era muito arrogante! Como um elefante.

Andava zangada, Como a trovoada.

Helena Moreira

Alunos do 5º B

ESCOLA Básica de Sobrado

Os Santos Populares

O mês de junho é o mês dos Santos populares. Quem são?

Santo António

No dia 13 de junho comemora -se o dia de Santo António. Treze de junho foi o dia em que o Santo morreu. É o santo padroeiro de muitas festas.

Este Santo nasceu na cidade de Lisboa. Esteve em África e em Itália. Morreu em Itália, na cidade de Pádua.

No dia 13 de junho é feriado municipal na cidade de Lisboa.

O seu verdadeiro nome era Fernando Bolhão e dedicou-se à religião aos vinte anos de idade. É representado com um bebé ao colo. Era um padre franciscano, usava uma túnica comprida, a tonsura (corte de cabelo) e uma corda amarrada à cinta.

Santo António é conhecido por Santo Casamenteiro. Na cidade de Lisboa é tradição realizarem-se muitos casamentos neste dia. Isto está relacionado com o facto de em 1950 um jornal ter iniciado a organização os “Noivos de Santo António”. Este jornal arranjava patrocinadores que ofereciam aos noivos pobres

a possibilidade de terem uma festa de casamento gratuita e de receberem um enxoval oferecido por lojas da cidade de LISBOA.

As tradições associadas à festa de Santo António de Lisboa são as sardinhas assadas, as marchas populares, os “Noivos de Santo António”, os manjericos e as fogueiras.

São João

No dia 24 de junho comemora -se o dia de São João. Neste dia, na cidade do Porto é feriado municipal e realiza-se a Festa de São João com início na noite do dia 23.

Sabe-se que São João era uma pessoa que gostava de se isolar, muitas vezes no deserto, alimentava-se de mel e gafanhotos, não tinha bens e usava uma pele de cordeiro. Geralmente este santo é representado com uma pele de cordeiro nas costas.

As tradições associadas às festas de São João na cidade do Porto são os martelo de plástico, o alho porro, o manjerico, as bailes e os balões de São João. À meia noite há fogo de artifício na Ribeira e os mais aventureiros vão para as praias da Foz onde tomam banho ao nascer do dia.

los de Jesus. Inicialmente chamava-se Simão, mas Jesus deulhe o nome de Pedro. Este Santo geralmente é representado com barba comprida e com chaves, as chaves do Reino do Céu. São Pedro foi o primeiro Papa.

São Pedro é o protetor dos pescadores e é quem guarda as portas do Céu.

A cidade da Póvoa de Varzim realiza uma grande festa em honra de São Pedro, no dia 29 de junho, dia que marca o fim das festas populares e é feriado municipal nesta cidade. Nesta cidade organiza-se uma grande festa na noite de 28 para 29 de junho. É tradição dançar, comer sardinhas assadas, a criação dos tronos de São Pedro e as rusgas.

Há tempestade no mar? Pede -se ajuda a São Pedro para ajudar os pescadores. Está a trovejar? Pede-se a São Pedro para se acalmar. Não chove? Pedese ajuda a São Pedro para que as colheitas não morram de sede.

Marta Faria 5º D; Rafael Barreiro 6ºA; Joana Moreira 7ºAS; Luana Devezas 7ºBS; André Zhou 7ºBS; Inês Monteiro 7ºDS; Gabriel Barbosa 8ºAS; Luís Oliveira 9ºAS; Joana Guilherme 9ºBS

São Pedro

São Pedro foi um dos Apósto-

Imagem In: http://myguide.iol.pt/profiles/ blogs/os-santos-populares-na-tradi-oportuguesa

Escola básica de sobrado

A raça de cães São Bernardo

São Bernardo é uma raça de cães. Trata-se de um cão de grande porte, forte, com a cabeça muito grande, meigo e calmo. É considerada a melhor raça de cães para as crianças.

O cão São Bernardo surgiu na zona montanhosa dos Alpes, entre a Suíça e a Itália, num mosteiro, o Hospício do Passo do Grande São Bernardo. Este mosteiro foi fundado pelo monge São Bernardo de Menthon, há

mil anos. Era um lugar que dava proteção aos caminhantes que viajavam pelas montanhas.

Os monges tinham uma vida muito atarefada e aperceberamse que estes cães os podiam ajudar porque tinham um bom olfato (faro), eram muito resistentes e bons a orientarem os viajantes pela montanha. Muitos deles salvavam pessoas nas montanhas. Os monges decidiram desenvolver esta raça.

Estes cães não podem viver em jaulas porque têm de fazer exercício físico diário, no mínimo uma hora por dia.

São cães de grande apetite, mas deve ser habituado a comer pouca quantidade de comida várias vezes ao dia para não terem problemas de estômago.

Os cães da raça de São Bernardo que têm pelo comprido, devem ser escovados várias vezes ao dia.

Realizaram-se muitos filmes com cães desta raça.

Marta Faria 5º D

Joana Moreira 7ºAS

Luana Devezas 7ºBS

A conquista do Espaço

Nós somos humanos e vivemos no planeta Terra.

Há 60 anos o russo Iuri Gagarin foi o primeiro homem a ir ao espaço. Dois ano depois, a Russa Valentina Tereshkova tornouse a primeira mulher a sair do planeta Terra.

Neil Armstrong

Em 1969, o Norte- americano Neil Armstrong, tornou-se o primeiro homem a caminhar na Lua.

Em 2001, Dennis Tito, dos

EUA, tornou-se o primeiro turista espacial. Pagou à Rússia 22,9 milhões de euros para estar 10 dias fora da Terra.

Inês Monteiro 7ºDS

Gabriel Barbosa 8ºAS

Joana Guilherme 9ºBS

O que é ser pobre em Portugal?

Ser pobre é não ter rendimentos para ter as condições básicas para sobreviver: habitação, alimentação, vestuário, educação…

Em Portugal há cerca de 1 890 000 pessoas pobres (20% da população). Uma em cinco pessoas é pobre. Uma em tês pessoas não consegue pagar despesas inesperadas, como por exemplo pagar uma consulta no dentista.

Os mais pobres são os reformados, os desempregados e os trabalhadores que têm rendimentos iguais ou inferiores a 454€ por mês. Ter trabalho não é suficiente para deixar de ser pobre!

O divórcio, o desemprego e a doença também são motivos para uma pessoa se tornar pobre. Cerca de 46,5% das pessoas pobres apresentam uma escolaridade baixa.

ESCOLA Básica de Sobrado

Estuda, aproveita a escola, para que no futuro possas ter um rendimento que te permita viver bem.

Inês Monteio 7ºDS, Rafael Barreiro 6ºA, Gabriel Barbosa 8ºAS

Queres comprar uma bicicleta? Sabes qual é a bicicleta perfeita para ti?

Comprar uma bicicleta está dependente do tipo de ciclista (tu), do lugar onde a vais utilizar e da finalidade que lhe vais dar.

Queres uma bicicleta confortável ou desportiva?

A bicicleta desportiva, a bicicleta de todo o terreno, é mais cara e menos confortável. É mais indicada para andar no monte. Se queres uma bicicleta confortável, para andar na cidade, ou para te deslocares de casa à escola, não deves escolher uma BTT!

Se queres transportar carga, numa bolsa ou cesta, não podes optar por uma bicicleta de todo o terreno!

Se vais andar por estradas

que não estão em bom estado, uma BTT pode dar muito jeito!

Não gastes muito dinheiro ao comprar uma bicicleta se não vais fazer uso das especificidades que ela tem. Lembra-te que se vais comprar uma bicicleta cara, não vais ficar descansado quando tiveres de a estacionar junto de um poste…

Se queres uma bicicleta para andar a passear na cidade, a bicicleta não precisa ter mudanças, e se tiver, bastam três. No caso de queres dar grandes passeios de bicicleta, e em lugares mais acidentados, escolhe uma bicicleta com mudanças. Há bicicletas que têm trinta mudanças!

Não há bicicletas específicas para homem ou mulher. As bicicletas têm vários tamanhos. O tamanho que vais escolher está dependente do comprimento das tuas pernas. Se medes entre 1,60m e 1,80m compra uma bicicleta com o quadro de tamanho médio. Não te esqueças que as bicicletas da cidade permitem baixar o selim (banco). Quando o quadro é de tamanho médio, torna-se mais fácil subir o selim (especialmente se estás com saia ou um vestido) e permite-te transportar carga atrás.

Em Portugal há muitas fábricas que produzem componentes para bicicletas, mas tudo o que

produzem é exportado para outros países da Europa. Queres comprar uma bicicleta de origem portuguesa? Escolhe a Órbita ou a Miranda.

Na minha opinião, deves comprar uma bicicleta numa loja de bicicletas porque aqui, para além de te aconselharem, resolves mais facilmente os problemas de manutenção.

Não gastes mais do que 200 € na compra de uma bicicleta! Compra um modelo simples, com suspensão atrás e à frente e travões de disco. Podes ir comprando outros componente.

Encontras bicicletas de todo o terreno usadas por bons preços, mas se pensas comprar uma, pede ajuda a um entendido no assunto.

Quando compras uma bicicleta, não te esqueças das luzes e dos refletores, especialmente se vais andar na rua depois das cinco horas.

Quando andares de bicicleta, deves ter sempre o cartão de cidadão contigo. Embora não seja obrigatório, o ideal é fazeres um seguro de acidentes pessoais e responsabilidade civil que consegues arranjar por cerca de 30€ por ano.

Rafael Barreiro 6ºA

(Continuação da página 16)

Escola básica de sobrado

Este ano letivo ficou marcado pela nossa participação no clube de teatro da nossa escola. Foi uma atividade, na qual gostei imenso de participar. Para além de ser a nossa primeira experiência em palco, também foi muito bom termos criado as nossas próprias personagens.

A peça foi uma demonstração dos problemas que a sociedade enfrenta e das diferentes formas que cada um de nós encontra para ultrapassá-las. A atuação no dia 2 de julho correu como o esperado e todos nós, alunos, sentimo-nos felizes e realizados. Quero agradecer a todos os professores que nos apoiaram neste projeto.

Rute Ribeiro, 5º A

A minha experiência no teatro

O teatro foi uma experiência muito boa e divertida. Apesar de a termos começado em período de confinamento, conseguimos sempre ultrapassar as dificuldades.

Andar “no teatro” exige muito de nós, mas, por outro lado, é

interessante e divertido. Temos de decorar falas, decorar várias outras coisas, mas tudo faz parte de um processo muito enriquecedor e que nos traz alegria.

Neste ano letivo, gostei muito de andar no teatro e, se tiver oportunidade, para o próximo ano, vou inscrever-me de novo.

Isabel 5º A

Participar numa peça de teatro foi uma grande alegria e uma experiência única! Nunca tinha participado numa, por isso, não tinha experiência, mas acho que correu muito bem mesmo sendo a primeira vez.

No início foi muito difícil, pois conhecemo-nos em confinamento. Depois de alguns meses, começamos as aulas presenciais, o que era muito diferente das

aulas online. Mas apesar das dificuldades e do pouco tempo que tivemos para fazer a peça, ela correu muito bem. Espero que para o ano não tenhamos tantas dificuldades e consigamos ter mais tempo para ensaiar.

Sofia Silva 5º A

«Um Planeta em Caixas»

«Um Planeta em Caixas» é o nome do texto dramático que deu vida a uma peça de teatro levada à cena no passado dia 2 de julho de 2021, na sala do aluno da Escola Secundária de Valongo. Elaborado em coautoria pela professora e encenadora Ana Abelha e por um “elenco” composto por onze alunos do 2º ciclo da Escola Básica de São João de Sobrado, «Um Planeta em Caixas» dirige a nossa atenção para uma sociedade a preto e cinzento, onde cada indivíduo se move e vagueia no anonimato e na impessoalidade da formatação humana, onde cada homem e cada mulher ocupa e desempenha um papel previsto e rotineiro, deambulando num marasmo de desinteresse e de descaracterização social. No entanto, no decorrer da peça, percebemos que cada ser humano é (Continua na página 19)

Escola básica de sobrado

pessoa dotada de passado, de relação e de sonho. Somos, en-

tão, desafiados a sair da “caixa”, a desencaixarmo-nos, dando

resposta à necessidade humana mais elementar, a de comunicar e a de ser com o outro, partilhando as características, as aptidões e os talentos próprios de cada um.

Apela-se, assim, a uma sociedade na qual a bondade e a liberdade não sejam desvalorizadas, nem imploradas, mas onde valores como estes estejam subjacentes no agir de cada ser hu-

mano; uma sociedade onde bondade e liberdade não sejam meras palavras apregoadas ou revalorizadas, mas testemunhadas na ação individual e comunitária de cada pessoa. No final da peça, pelo desencanto dos atores, percebemos que este é um caminho difícil de trilhar, mas que é urgente construir, sob pena de vivermos num mundo descolorido, frio e desumanizado.

Parabéns a todos aqueles que, de algum modo, tornaram possível a concretização deste projeto, especialmente, pelo crescimento que tem proporcionado aos alunos que dele fazem parte!

Maria José Rocha

“Viajar ontem e hoje de comboio”

Notícia/Relatório

No passado dia 9 de maio celebrou-se o dia da Europa. Este ano as comemorações tiveram de ser realizadas no dia 10 de maio devido ao facto do dia da Europa ter sido a um domingo.

Foi no dia 10 de maio de 2021 que a turma 11ºLH1 da Escola Secundária de Valongo, circulou pela escola a realizar inquéritos com o tema de “Viajar ontem e hoje de comboio” com o objetivo de perceber a regularidade com que é usado o transporte ferroviário e como era, e é,

viajar de comboio atualmente.

Como o tema, “Pacto Ecológico Europeu - O Transporte Ferroviário promove a mobilidade sustentável”, é a promoção da sustentabilidade de transporte ferroviário, a turma 11.ºLH2, “de (Continua na página 20)

O Clube Europeu na Semana Aberta

No dia catorze de junho foi realizada uma caminhada à pequena Aldeia de Couce, com o objetivo de conhecer a pequena aldeia, desenvolver uma consciência ambiental e disfrutar da tranquilidade oferecida pela natureza. A atividade decorreu de manhã entre as nove horas e trinta minutos e as treze horas, tendo uma paragem para lanchar na Aldeia de Couce.

No dia quinze ao longo do dia os alunos realizaram pelas turmas da escola um jogo interativo, segundo o tema da escola “Comunicação Inteligente” em

parceria com a Biblioteca Escolar de Valongo e o Clube Europeu.

estrela ao peito”, apresentou jogos interativos e vídeos educacionais acerca da origem e vantagens do uso do transporte ferroviário; foi apresentado ao 2.º ciclo, 3.ºciclo e ao ensino secundário (10.ºano e cursos profissionais), com o objetivo de sensibilizar e dar a conhecer mais sobre o tipo de transporte.

Era impossível a comunidade escolar não tomar conhecimento da comemoração do dia da Europa. A escola estava decorada com cartazes e no átrio principal estava uma teia representativa com os órgãos e instituições que pertencem à União Europeia, todos os trabalhos decorativos foram realizados pelos alunos do 11.ºLH1/LH2.

A partir daqui, notou-se claramente o esforço e empenho que as turmas desenvolveram, tanto na realização de projetos como na apresentação destes. A ajuda e as sugestões da professora de geografia, Maria Lourdes Vilaça foram úteis e indispensáveis.

Clube Europeu

O Clube Europeu do AE Valongo

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O Clube Europeu na Assembleia Municipal de Jovens

O Clube Europeu da Escola Secundária de Valongo esteve presente na Assembleia Municipal de Jovens organizada pela Assembleia Municipal de

para o concelho de Valongo, acompanhados pela Coordenadora do Clube, professora Lourdes Vilaça. Foi apresentado o tema “Mudar para melhorar… Valongo está a precisar” , tema muito apreciado por todos os líderes municipais.

O principal foco de abordagem e respetiva argumentação incidiu na chamada de atenção para o problema dos passeios degradados no concelho, inclusive aquele que dá acesso à

Valongo, a qual decorreu no dia 9 de junho de 2021, no Fórum Cultural de Ermesinde.

Estiveram presentes cinco elementos do Clube Europeu, que pertencem à turma do 11º LH2 a representar a escola, em prol de um futuro melhor

Escola Secundária de Valongo; estradas com pouca sinalização e pouca segurança rodoviária; obras da Escola Secundária de Valongo. O Presidente da Câmara Municipal respondeu aos problemas apresentados, referindo que estes futura-

mente poderão ser solucionados, apesar de alguns já estarem debaixo da alçada da Câmara Municipal.

Dois dos cinco elementos do clube foram convidados a fazer parte da mesa com o Presidente da Assembleia Municipal (Dr. Abílio Vilas Boas Ribeiro). Ficaram responsáveis de fazer um resumo de todos os trabalhos fazendo uma análise final de todos os temas apresentados. Foi, segundo confessaram, uma experiência enriquecedora e única.

Por fim, o tema proposto pela Assembleia de forma a gerar debate foi “o racismo”; foi lido um texto sobre o tema e apresentado o trailer do filme ”Invictus – o perdão liberta a alma” de Nelson Mandela. Os jovens são o futuro!

Pelo Clube Europeu, a Coordenadora, Maria de Lourdes Vilaça

Uma viagem com o pensamento computacional e o diário de aprendizagem

Da análise dos resultados apresentados no evento acessível em, https://www.youtube.com/ watch?v=nbLxJZ97wJ0 , ganham relevo como áreas a intervir o ensino/aprendizagem, a avaliação e a promoção de competências digitais dos aprendentes e como possibilidades de intervenção a promoção de percursos inovadores como o pensamento computacional como prática em ambientes de aula e o diário de aprendizagens como prática avaliativa.

A viagem inicia-se agora. Começa por visionar o seguinte vídeo, https://webinars.dge.mec.pt/webinar/ pensamento-computacional-naescola-no-curriculo-e-naaprendizagem

No mesmo podes ouvir que a aprendizagem pode passar pela abstração (aferição de estratégias, concretização de percursos diferenciados e utilização da experiência adquirida), da decomposição (confrontar com modelos parciais, desenvolver atividades de orientação e visualizar/ descrever em vários contextos), do reconhecimento de padrões (identificar/descrever relações com diferentes configurações), da algoritmia (desenvolver um procedimento/algoritmo passo a passo para solucionar o problema dado, podendo recorrer à

tecnologia) e da depuração (procurar erros e lacunas, testar, corrigir, refinar e otimizar resoluções e conclusões).

Pretende-se dada a função g(x) =ln(e^x+2)-4x^3e^(x-x^2), de domínio entre 0 e 5 e os pontos de coordenadas A(1, 0), B(4, 0) e P um ponto que se desloca pelo gráfico da função g; para cada posição do ponto P considera o triângulo de vértices A, B e P; determinar as abcissas de pelo menos três pontos P’s para os quais o valor da área é igual a 7/2.

Abstrair

Representar graficamente a função g na janela entre 0 e 5;

Marcar os pontos A e B; Indicar a fórmula do valor da área do triângulo.

Decomposição

Referir que a altura do triângulo é dada pelo valor da ordenada

do ponto P e como este percorre a representação gráfica da função g tal valor assume sinal positivo ou negativo pelo que a altura deve ser indicada como o módulo da expressão da função g.

Algoritmia

Igualar a expressão da área a 7/2 e obter módulo de g(x) = 7/3 , isto é, g(x) = -7/3 ou g(x)=7/3; Representar as retas horizontais y=-7/3 e y=7/3;

Obter os pontos de interseção graficamente;

Obter os valores das abcissas; Apresentar os valores com o arredondamento pedido.

Reconhecimento de padrões Reconhecer que a base corresponde à distância entre os pontos A e B e calcular o valor da mesma.

Depurar

Interessante seria o facto dos discentes refletirem em torno da expressão “pelo menos três”, ou seja, se no intervalo considerado existem outras possibilidades ou se são mesmo só estas três.

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Escola secundária de valongo

Este discente efetuou um caminho por partes, exaurindo todas

as possibilidades, o que se tornou num fator diferenciador para com as restantes resoluções.

No diário de aprendizagem elaborado pelos discentes como possibilidade de apresentação

“Este ano os nossos Jovens Promotores de Saúde de Sobrado são Finalistas!

Ao longo dos 3 anos em que decorreu o projeto, com este grupo de Jovens foram vários os projetos por eles desenvolvidos, sempre apoiados /orientados pela professora Fátima Araújo e pela Drª Patrícia Pinto (LPCC). Este ano não foi exceção, a diferença foi que, como última tarefa tiveram desafios individuais para ultrapassar!

A Ana Rita (9º A) “meteu” lo-

das explorações destaco:

Evidências de aprendizagem

Texto descritivo

Análise crítica

José Peres

go mãos à obra e desenvolveu uma sessão de exercício físico para os funcionários da câmara

“25 min. de exercício por dia nem sabe o bem que lhe fazia”. Decorreu no dia 30 de abril, na plataforma zoom e os aderentes participaram entusiasticamente. A sessão compreendeu 3 fases: o aquecimento, os exercícios e os alongamentos finais.

A Carolina (9º B) e o Vasco (9º A) organizaram para a turma do 9º B um Escape room sobre tabaco e álcool, por consideraram que é um assunto preocupante nos jovens de hoje. No (Continua na página 24)

A minha Formação em Contexto de Trabalho decorreu no hotel The Yeatman, em Vila Nova de Gaia. Durante a realização da mesma, pude adquirir vários conhecimentos na área de Restaurante e Bar como, por exemplo, sobre vinhos (uma vez que é um hotel vinícola): explicações sobre TCA (Tricloroanisolecheiro/aroma que se pode formar no vinho por causa da rolha), diferenças entre os vinhos, essências e sabores que podemos encontrar nos mesmos, técnicas de trabalho diferentes. Sinto que adquiri um ritmo de

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final da sessão pediram o preenchimento de um inquérito no Google forms como forma de avaliação dos conhecimentos adquiridos. Tendo verificado que, havia ainda muita desinformação organizaram uma segunda sessão, desta vez de esclarecimento,

Formação Profissional

trabalho mais elevado, pois o ritmo em contexto de trabalho é diferente do que temos geralmente na escola.

Na minha FCT, estive em várias secções do hotel como o Room Service, Serviço de Banquetes e Restaurante “Orangerie”, onde predominantemente passei o meu estágio. Este percurso permitiu-me conhecer as várias diferenças entre serviços e adquirir uma maior formação curricular. Nas várias secções, tive a oportunidade de trabalhar em dias com uma elevada taxa de ocupação do hotel,

orientada para os pontos que mais dúvidas suscitaram.

O João e o Miguel (9º A) dinamizaram para jovens, no instagram, uma discussão/debate relacionando vacinas e cancro. O objetivo foi levar os utilizadores desta rede social a apresentarem a realidade dos seus países.

o que me permitiu perceber que o ritmo de trabalho em Restauração / Hotelaria atinge um grau de exigência e de profissionalismo muito elevado.

Diogo Silva 3°TRB

A Mariana (9º C) pretendia divulgar nas escolas básicas do 1º ciclo um vídeo sobre os malefícios do tabaco, mas devido à pandemia a atividade ainda está suspensa.”

A docente responsável pelos JPS de Sobrado, Fátima Araújo

No dia 29 de abril decorreu na EB de Sobrado a sessão “Dar voz às crianças. Abril: mês internacional dos maus tratos na infância” dinamizada pela CPCJ de Valongo, na qual participaram 3 turmas, 5º B, 7º A e 7º C. Ainda no âmbito deste

tema a docente Irene Nogueira tinha já solicitado às suas turmas, no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, a construção de laços azuis para colocar nas portas e janelas de suas casas. Eis aqui algumas imagens. As docentes, Fátima Araújo e Irene Nogueira

E como é habitual, reservamos a última página do nosso jornal para sugerirmos alguns passatempos.

Estão disponíveis, à distância de um clique, muitos sítios com todos os passos para a construção de papagaios de papel. A nossa sugestão é: https://pikme.pt/como-fazer/como-fazer-umpapagaio-de-papel/

Para colorir...e lembrar o S. João!!

Ó meu rico São João, Gosto tanto de bailar. Toma lá um balão, Vamos para a rua reinar.

São João é meu amigo, Deu-me um belo feriado. Quero passá-lo contigo, A comer um gelado

Hoje é dia de São João, Vamos todos dançar,

A todos aqueles que colaboraram e permitiram a edição de mais um número de “O Bugio”, o nosso muito obrigada. A toda a Comunidade Educativa desejamos

Bom Ano Letivo

Mandamos um balão E aproveitamos para brincar.

Hoje é dia de São João, Vou comer uma sardinha. Que não venha cá o ladrão, Porque esta é só minha!

Alunos do 5º D

Ficha técnica

Propriedade: Agrupamento de Escolas de Valongo

Equipa de coordenação: Maria Manuela Antunes e Maria do Céu Moura

Colaboração: professores, alunos e encarregados de educação.

Morada: Rua de Fijós 4440334 Sobrado