Jornal Escolar "O Bugio" - Edição de junho de 2018

Ano XXII

Nº 65

1 Bugio

Agrupamento de Escolas de Valongo

Destaques desta Edição

Editorial

"Com alegria, cá nos encontramos no final do ano letivo 2017/2018.

Um ano de aprendizagens significativas...

Novos conhecimentos e diferentes saberes, Experiências de vida para a vida, Projetos com sentido!

Mais uma etapa ultrapassada!

Com trabalho sério e responsável, Com compromisso e liberdade, Com autonomia e inovação, Traçaram-se caminhos, fizeram-se história(s)... Partilharam-se sucessos ...

Crianças e jovens cresceram, como aprendentes e como pessoas.

Pessoal docente e não docente, com empenho e dedicação, Atentos e orgulhosos,

Apoiaram e incentivaram, Deram asas ao(s) sonho(s).

Edição de junho de 2018

Já com alguma nostalgia, resta-me desejar a todas e a todos uma boas férias.

Retemperem forças e até para o ano!"

Paula Sinde

A várias vozes… dar voz aos principais protagonistas

Desta vez, damos destaque a algumas atividades que não

Sessões com o Nuno Ferreira

Sobrado, sobre o Visconde de Paço e sobre a CIFA e o impac-

estavam no programa mas às quais não dissemos que não!

Assim, foi com agrado que se proporcionou a realização de sessões para todos os alunos do 6º e do 9º anos com o Nuno Ferreira, nosso antigo aluno, e um interessado investigador do passado de Sobrado. Todos gostamos de o ouvir falar sobre a estadia do rei D. Carlos em

to que esta unidade fabril teve na economia local, durante algumas décadas. Os alunos gostaram e participaram, pois eram temas que lhes diziam muito e sobre os

quais já tinham ouvido os familiares fazerem alguns relatos.

Outra atividade resultou dos gosto que muitos dos nossos alunos têm pelo teatro. O 5º A quis fazer uma surpresa à professora de História e, a propósito da época das Descobertas, chegamos a uma adaptação de Rosa Lobato de Faria do Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente. Com o apoio da professora de Português e do professor de Educação Visual para a construção de duas barcas, preparou-se a representação, à qual assistiram outras turmas. E correu muito bem! Parabéns!

Realizou-se, como vem sendo habitual, o Concurso de Lei-

tura em Francês.

O Dia da Criança e o Dia de Portugal foram assinalados, em conjunto, com a decoração coletiva do painel da Biblioteca. Alguns dos nossos alunos foram vistos a passear em alguns dos locais mais bonitos de Portugal...Será verdade???

E finalmente, não podemos esquecer as nossas lagartinhas comilonas com as quais temos

(Continua na página 3)

Concurso de leitura em Francês

NEWSLETTER da Biblioteca da Escola Secundária de Valongo

Durante o terceiro período a Biblioteca da escola-sede de agrupamento escolheu como autor do mês – Mário Cláudio, autor de Medeia e Boa Noite, Senhor Soares; João de Melo autor de Gente feliz com lágrimas e José Régio autor de Poemas de Deus e do Diabo.

A par de uma exposição bibliográfica ocorreu no dia 18 de abril uma sessão debate sobre A Constituição da República Portuguesa de 1976 e as várias revisões de que foi alvo – numa colaboração do Clube de Filosofia e a Associação de Estudantes da Faculdade de Direito da Universidade do Porto, a cuja iniciativa se associou a Bibliote-

ca da Escola Secundária de Valongo.

Integrada no Projeto Educa-

ção para a Saúde esteve patente de 23 a 27 de abril a exposição patrocinada pela editora Santillana – Presse paper da Sexualidade.

Comemoração do Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor cuja dinamização esteve a cargo da Direção do Agrupamento à qual se associou a Biblioteca.

A equipa da Biblioteca continua a dinamizar a rubrica – Sugestões de Leitura Digital – a qual será enviada até ao último dia útil de cada mês.

Esteve patente no Pavilhão C uma exposição alusiva ao

(Continuação da página 2)

aprendido o mágico processo do fabrico da seda!

Boas férias...e boas leituras!!

Centenário da Primeira Guerra Mundial dinamizada pela professora Isabel Beires

A equipa da biblioteca informa que está a ser dinamizada a

disciplina de Biblioteca no Moodle do Agrupamento com as principais iniciativas e documentos.

A equipa da Biblioteca informa que foi criada a base de dados que permite o empréstimo domiciliário informatizado.

Foi dada continuidade ao trabalho de catalogação e é de registar a aquisição de novos títulos.

A página do Facebook é atualizada regularmente e desde já a equipa agradece todas as visitas e sugestões.

A Equipa da Biblioteca

Profª Manuela Antunes

A fase distrital do Concurso Nacional de Leitura decorreu em abril, na primeira semana do 3º período. A esta fase, o nosso agrupamento concorreu com representantes dos quatro ciclos de ensino: do 1º ciclo os alunos selecionados foram os seguintes:

Daniel Oliveira Monteiro, Jorge Lima Ferreira e Francisco Santos, os três alunos da turma C4 da Escola Básica de Campelo; Joana Sousa Oliveira, do 5ºB;

Beatriz Ribeiro Silva, do 6º A e Beatriz Nunes dos Santos, do 6ºC, as três alunas da Escola Básica de Sobrado; Ana Luís Coelho e Silva, do 8ºD, Maria João Sousa e Santos, do 7º C e Maria Teresa Nogueira Pereira, do 8ºD, as três alunas da Escola Básica de Sobrado; Alexandra Oliveira do 12.º LH1,

Hugo Queirós do 11.º CT1, Lara Barbosa do 12.º CT1, Alunos da Escola Secundária de Valongo.

"O Projeto SOBE continua em grande no nosso Agrupamento!

A aluna Inês Rocha (JPS, que termina este ano o seu contributo dado ao longo dos três últimos anos, para este projeto), acompanhada por alunos dos 6º A, B e C (que serão os JPS de Sobrado do próximo triénio) muito empenhadamente dinami-

O Hugo Queirós foi o representante do concelho na final concelhia, que decorreu em maio, no Porto, na Biblioteca Almeida Garrett. A final nacional decorreu no dia 10 de junho, no Teatro-Cine de Pombal .

Profª Manuela Antunes

zaram sessões sobre Higiene Oral e Alimentação Saudável, nas Escolas Básicas de 1º Ciclo do Agrupamento. As sessões (Continua na página 5)

Projeto SOBE

Escola básica de sobrado

O que são plantas invasoras? Quais as plantas invasoras mais nocivas na nossa região? Que consequências podem trazer? O que podem provocar no ambiente local? Estas e outras questões foram estudadas pelos alunos Leonardo, Rúben, Luana, Gabriel, Daniel, Daniela e Rafael.

E depois foi soltar a imaginação!!... E se a Escola fosse invadida por essas plantas?

Cada aluno escolheu uma zona da escola, fizeram se foto-

grafias e as plantas invasoras, desenhadas pelos alunos, entraram ameaçadoramente…

Para complementar este trabalho de técnica mista, cada trabalho era acompanhado por um pequeno livro explicativo de cada uma das plantas invasoras: eucaliptos, mimosas, palmeiras e as vulgarmente conhecidas por “plumas”.

(Continuação da página 4)

Profª Helena Cerejo iniciaram-se com vídeos relacionados com a alimentação e higiene oral, foram intercaladas com atividades adaptadas aos diversos níveis etários e terminaram com vídeos sobre a importância do exercício físico. Aos alunos que vão transitar para o 1º ano foram entregues os Kits do Projeto SOBE."

Profª Fátima Araújo

Escolas Básicas de Campelo

No dia 1 junho, na EB1 de Campelo, comemorou-se o dia Mundial da Criança, organizado pelos encarregados de educação desta escola. Foi um dia muito divertido, onde houve: pinturas faciais, balões, insufláveis, pipocas e muita dança.

Ao longo do ano, todos os

Jardins de Infância realizaram uma atividade “Eu…nós… Juntos pelo ambiente” que tinha como objetivos, não só sensibilizar as crianças para a importância da preservação da floresta e dos incêndios, mas também conhecer e valorizar o papel do bombeiro nas suas diferentes vertentes: socorro e proteção de pessoas e bens, proteção do ambi-

ente, combate aos incêndios…

Começamos por assistir na Casa das Artes de Sobrado a uma ação de sensibilização sobre a importância dos comportamentos cívicos na preservação da floresta. Os bombeiros partilharam também a sua experiência de trabalho na proteção e socorro de pessoas e bens.

Em seguida, no Campo de

Jogos de Sobrado, fizeram uma demonstração prática, utilizando alguns dos seus equipamentos

(camião de bombeiros, jatos de água…ambulância…).

Terminaram a sua atuação com a equipa Cinotécnica em ação!!!

As crianças colaboram na organização da atividade com a elaboração de painéis alusivos

(Continua na página 7)

Escola Básica de Campelo / Fijós

ao tema e no dia da atividade com a interpretação de uma canção em conjunto.

Os painéis foram oferecidos aos bombeiros e colocados por eles no quartel !!!

Foi um momento agradável e ao mesmo tempo pedagógico. Obrigada pela vossa forma simpática, acessível e organizada como comunicaram com toda as crianças. Nós adoramos ...e conseguimos recrutar 115 futuros bombeiros!!!!!

JI de Campelo

No dia 18 de junho a escola de Fijós foi fazer uma visita à Quinta de Santo Inácio. Fomos de autocarro. Quando lá chegamos lanchámos e depois fomos à descoberta dos animais… Vimos cangurus, leões, tigres, macacos, hipopótamo anão, girafas, muitas lebres, pinguins que nadavam muito bem e muitos outros animais…. Também vimos um crocodilo anão e muitas cobras e não tivemos medo!

Estava muito calor. Lanchámos e brincámos no parque. Foi um dia muito divertido..

Escola Básica de Fijós

Está a chegar o S. João!...

O de Sobrado é diferente porque tem “Bugios e Mourisqueiros”.

Fomos todos visitar uma exposição de pintura "A Bugiada dá cor ao desenho" de Célia Almeida no Centro Interpretativo da Bugiada e da Mouriscada e levamos as máscaras de “bugio” que tínhamos feito, para também serem lá expostas.

Depois fizemos também desenhos e pinturas de bugios e mourisqueiros que ficaram expostos na parte de fora do Jardim de Infância, para que os outros meninos, os pais e todas as pessoas os possam ver.

Também ouvimos a música do S. João de Sobrado e dançamos muito, até ficarmos cansados.

(Continuação da página 6)

Nós gostamos muito, mesmo muito, do nosso S. João e dos Bugios, Mourisqueiros e da “Serpe” porque foi ela quem os salvou.

EB de Fijós – Educação PréEscolar

No dia 12 de junho, nós, os meninos de Fijós e também todos os outros meninos dos jardins de infância de Sobrado, estivemos na Casa das Artes com os Bombeiros Voluntários de Valongo.

Falaram connosco sobre o seu trabalho, de socorro e proteção de pessoas e bens e

vimos também alguns vídeos. Estivemos com muita atenção e cantamos-lhes a canção da profissão “Bombeiro”. Depois fomos para o campo de jogos, onde os bombeiros nos mostraram como é o seu trabalho. Também pudemos entrar no carro dos bombeiros e numa ambulância.

A seguir, alguns senhores bombeiros da equipa de busca e salvamento foram ao carro buscar alguns cães e trouxeram um de cada vez para junto de nós. Vimos os cães a “trabalhar”.

Também pudemos tocar-lhes e dar-lhes um biscoito. Gostámos muito. O vosso trabalho é muito importante!

OBRIGADA senhores BOMBEIROS!

Jardim de Infância de Fijós

Tendo por base o título do livro “Se eu fosse... “, de Richard Zimler, a Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Sobrado e a equipa PEBI do Agrupamento de Escolas de Valongo lançaram um desafio bilingue às turmas envolvidas neste Projeto Nacional, quer na Escola Básica de Campelo, quer na de Fijós. “Se eu fosse/pudesse…”, “If I were/could…” serviram de (Continua na página 9)

Escola básica da balsa

“Na abordagem às ciências podem explorar-se saberes relacionados, tanto com a construção da identidade da criança e o conhecimento do meio social em que vive, como relativos ao meio físico e natural

O contacto com seres vivos e outros elementos da natureza e a sua observação são normalmente experiências muito estimulantes para as crianças, proporcionando oportunidades para refletir, compreender e conhecer as suas características, as suas transformações e as razões por que acontecem.

Apanhamos terra de várias cores e fizemos tintas!

Fomos CIENTISTAS: Observamos, exploramos, questiona-

mote para que os alunos do 1º ano de Fijós e 3º e 4º anos de

Campelo produzissem textos icónicos verbais acerca do que seriam ou fariam se fossem ou pudessem fazer o que as suas imaginações ditassem.

mos, experimentamos, concluímos e demos a conhecer o resultado!

Jardim de Infância da Balsa

Desta iniciativa surgiram vários desenhos, elaborados pelos alunos, quer em língua portuguesa, quer em língua inglesa, bem como um vídeo que regista o processo de elaboração dos mesmos, bem como a explicação das suas mensagens icónicas.

Os trabalhos dos alunos encontram-se em exposição nas instalações das Escolas Básicas de Campelo e Fijós, entre os dias 13 e 29 de junho.

Profª Fátima Oliveira

(Continuação da página 8)

Escola básica de paço

A primavera chegou para embelezar os campos, fazer cantar os riachos, espalhar o perfume das flores. Ela traz as andorinhas, traz a todos a alegria de viver… O Sol aparece mais quentinho para que todos possam trabalhar e brincar melhor.

A natureza renasce… é o germinar das sementes, é o brotar das folhas verdes, é o desabrochar das flores coloridas e perfumadas…

A nossa sementeira de produção de Carvalhos-alvarinhos (Quercur róbur) e de Medronheiros (Arbustus unedo) está em crescimento… Posteriormente, estas espécies nativas serão plantadas em espaço florestal. Assim contribuímos para a expansão da floresta nativa do concelho de Valongo.

EB de Paço – P3/4

Professora Rosa Soares

FLORES

Era preciso agradecer às flores

Terem guardado em si, Límpida e pura, Aquela promessa antiga Duma manhã futura.

Sophia de Mello Breyner

GLÓRIA

Depois do Inverno, morte figurada,

A primavera, uma assunção de flores.

A vida

Renascida

E celebrada

Num festival de pétalas e cores.

Miguel Torga

ESCOLA Básica de Sobrado

O Mosteiro de Tibães situase na freguesia de Mire de Tibães, em Braga. Este Mosteiro foi criado há cerca de mil anos, no século XI. O edifício que hoje existe, foi erguido nos séculos XVII e XVIII.

Os Monges que aqui viviam seguiam a Regra da Ordem de São Bento (Ordem Beneditina). As ordens estabeleciam as regras que os religiosos de um mosteiro deviam seguir. Estes monges viveram no Mosteiro de Tibães até 1834, altura em que Portugal acabou com as Ordens religiosas masculinas. Eram chamados de Monges Negros porque usavam um hábito preto, constituído por uma túnica (semelhante às usadas pelos agricultores) e um manto com capuz.

Dedicavam-se ao “trabalho de Deus”. Levantavam-se muito cedo, às duas horas da manhã, e tinham o dia muito organizado e atarefado. Dedicavam quatro horas aos serviços religiosos, quatro horas à meditação e seis horas aos trabalhos braçais. Deitavam-se às 18 h 30m para dormir.

O local mais importante do mosteiro era a igreja, lugar de oração e meditação. Mas os

Monges também usavam os claustros, espaços abertos localizados no interior dos edifícios, para rezarem e meditarem.

Comiam num refeitório coletivo, em silêncio. Tinham refeições simples, constituídas por pão, ovos, queijo e peixe. Inicialmente a carne era proibida. Mais tarde passaram a usar carne de aves (capoeira e de caça). Consumiam vinho às refeições.

Nos mosteiros aprendia-se a ler e a escrever. Possuíam boas bibliotecas.

Os monges copistas dedicavam-se a copiar os livros. Copiavam-nos para folhas de pergaminho. Para além de copiarem os livros, ilustravam-nos com letras ornamentais, muito coloridas. Eram as iluminuras.

A assistência aos pobres, doentes e peregrinos era uma das tarefas diárias dos monges.

As celas eram os quartos individuais dos monges.

A agricultura era uma das atividades a que os monges se dedicavam. Nos mosteiros existiam sempre hortas e pomares. Os monges também se dedicavam a cultivar ervas medicinais.

Luana Devezas 6ºA

Leonardo Silva 7ºD

Rúben Campanhã 7ºA

Anualmente, cerca de 700 000 migrantes tentam chegar à Europa. A maioria, para aqui chegar, tenta atravessa o Mar Mediterrâneo.

A maioria destes migrantes fogem das guerras que existem nos seus países. São de várias nacionalidades, essencialmente do Mali, Congo, Jordânia, Egipto, Líbia, Sudão, Nigéria, Turquia, Líbano, Síria, Iraque, entre outros.

Muitos destas pessoas que procuram melhores condições (Continua na página 12)

de vida, são usados para tráfico humano.

Estes migrantes atravessam o Mar Mediterrâneo em barcos sobrecarregados, muitos deles em más condições para navegarem, originando naufrágios.

Daniel Almeida e

Daniela Almeida (7ºC)

Homem Aranha vindo do Mali

Mamadou Gassama tem vinte e dois anos. É um imigrante do Mali que vive em Paris ilegalmente.

No dia vinte e seis de maio, este imigrante salvou uma criança francesa de quatro anos de idade, que estava pendurada no exterior de uma varanda,

no quarto andar.

Mamadou, quando viu a criança em perigo de vida, não hesitou. Sem qualquer tipo de ajuda, em menos de um minuto, trepou o edifício pelo exterior, como um homem aranha. Conseguiu salvar a criança.

Este imigrante foi considerado um herói em França. Foi re-

cebido pelo Presidente Macron que lhe prometeu a cidadania francesa e um emprego como bombeiro na cidade de Paris.

Leonardo Silva 7ºD

Rúben Campanhã, 7ºA

Luana Devezas, 6ºA

Gabriel Barbosa, 5ºA.

Iniciamos o dia, consultando as notícias na Internet.

Uma das notícias que nos chamou à atenção falava sobre Jorge Jesus, o treinador da equipa de futebol do Sporting Clube de Portugal. A notícia dizia que este treinador vai sair deste clube por mútuo acordo.

Jorge Jesus vai trabalhar para um país chamado Arábia Saudita, para o clube de futebol Al Hilal, com quem assinou um contrato por um ano.

Nós ficamos curiosos e fizemos uma pesquisa na Internet sobre o país para onde este treinador vai trabalhar.

O Reino da Arábia Saudita

localiza-se na Ásia e é o segundo maior país árabe do Mundo. Em árabe chama-se المملكة العربية السعودية; al-Mamlaka al-ʻArabiyya as-Suʻūdiyya). A capital é a cidade de Riade.

Este país tem costumes muito diferentes dos nossos.

Aqui existe a pena de morte.

As mulheres andam na rua, acompanhadas por homens, com o corpo tapado. Usam véus. As mulheres começaram, agora, a poder conduzir carros.

O adultério é proibido.

Nas ruas, pessoas de sexo diferente, não podem abraçarse ou dar beijos.

As relações sexuais entre

homossexuais são proibidas, podem ser punidas com chibatadas ou com a pena de morte.

As bebidas alcoólicas estão proibidas.

Leonardo Silva, 7ºD

Rúben Campanhã, 7ºA

Daniela Almeida, 7ºC

Luana Devezas, 6ºA

(Continuação da página 11)

ESCOLA básica de sobrado

Revolução de Abril

Marcello Caetano subiu ao poder Após a “morte” de Salazar E foi expulso do governo Depois do golpe militar.

Foi no dia 25 de Abril

Que acabou o regime ditatorial Restabelecendo a democracia

Que é o regime actual.

Foi preciso ter coragem

Para esta revolução

Para conquistarmos a igualdade

E a liberdade de expressão.

Ouviu-se a Grândola Vila Morena

Mas que linda essa canção!

Dando sinal aos militares

Que estava em curso a revolução.

Foi uma revolução feita

Pelas nossas forças armadas E no fim terminou

Com cravos nas espingardas.

Gabriel Silva.

9º CS “Liberais e Absolutistas”

com esta casaria, mas revelou-se má gente.

A carta constitucional comprometeu-se a respeitar mas quando a Portugal regressou rei absoluto se proclamou.

Liberais e absolutistas entram em guerra.

O sangue encharca a terra! Após dois anos infernais Triunfaram os liberais.

Luana 8ºDS

“O problema de sucessão”

Adversidades em Portugal, Inúmeras estas são, Mas com vontade vos falarei, Do grande problema de sucessão.

D. João VI morrera

E sem ninguém para o suceder, Enorme alvoroço se criou no Reino, Subindo a filha de D. Pedro ao poder.

Esta era uma simples criança, Não poderia governar, Então, aparecendo D. Miguel, Por marido teve de o tomar.

As invasões francesas

Na época de Napoleão

Os franceses invadiram Portugal

Porque não aceitamos o bloqueio continental.

Roubos e mortes, muito sofremos,

Mas com o apoio da Inglaterra vencemos.

Depois de três derrotas a França regressaram

Mas, consequências deixaram

As ideias de liberdade e fraternidade alastraram por Portugal

E vão provocar a Revolução Liberal

Sílvia Lindo, 8º DS

Revoluções

Ocorreu uma revolução!

Havia o homem e suas mãos Produzia o alimento

E garantia o seu sustento

Domesticava animais

Aprofundando, cada vez mais, A sua relação com a natureza. Era uma beleza!

O que era produzido

Era repartido

As mulheres cozinhavam

Os homens cultivavam e caçavam

Da caça e da colheita

No séc. XIX, em Portugal, Após a revolução liberal

D. João VI morreu e um problema de sucessão apareceu.

D. Pedro, que no Brasil permanecia, abdica da coroa na sua filha, D. Maria.

D. Miguel, seu regente,

A famosa Carta Constitucional, A Portugal chegara resoluta, O regente jurando cumpri-la, Estabeleceu a Monarquia Absoluta.

Ana Luís Silva, 8º DS

A relação com a natureza era perfeita!

Outras revoluções ocorreram

Os homens, a vida reorganizaram governos e classes apareceram Chamaram-lhe evolução Mas da natureza se afastaram.

Núria 8ºDS

Escola básica de sobrado

A minha melhor amiga não me quer sua inimiga

A minha melhor amiga não me deixa ter namorados

A minha melhor amiga dá-me um sorriso

A minha melhor amiga leva-me ao paraíso

A minha melhor amiga tem como arma os abraços

A minha melhor amiga acolhe-me nos seus braços.

A minha melhor amiga está sempre do meu lado

A minha melhor amiga diz-me o que está errado

A minha melhor amiga não me deixa adoecer

A minha melhor amiga jamais me deixaria morrer.

A minha melhor amiga adora ter-me como amiga

Para entrares no 9º ano

Muito tens de estudar

Aplica-te e trabalha

Se boas notas queres tirar.

Uma das onze disciplinas

É Ciências Naturais

Se não conheces bem o teu cor-

po

A minha melhor amiga tem medo dos seus atos.

A minha melhor amiga dá-me sempre atenção

A minha melhor amiga gosta do meu coração

A minha melhor amiga gosta de mim

A minha melhor amiga diz-me sempre sim Mesmo quando morrer ela será sempre a minha melhor amiga.

Inês Mata. 5ºA

Vais ficar a conhecer mais.

No início do ano

A saúde começas a estudar

Não é assim tão fácil

Como pode aparentar.

Concluir o 9º ano

É o fim de um caminho.

Não te desleixes

Para não o acabares sozinho!

Tive de fazer este poema

Para um 5 tirar.

Não se riam de mim

Que Deus pode castigar!

Gabriel Silva 9ºCS

Escola Básica de Sobrado

APRENDER FAZENDO...

No âmbito do currículo da disciplina de Educação Visual do 9º ano, a professora propôs aos alunos uma abordagem ao movimento artístico assemblage

No desenvolvimento deste trabalho, cada aluno selecionou uma frase, de um qualquer autor, a que foi sensível e representoua em assemblage.

Na realização destes trabalhos os alunos utilizaram vários materiais de diversas naturezas como por exemplo papel, pedra, plástico, fibras naturais, tintas, etc.

Outro projeto desenvolvido pelos alunos nesta disciplina foi a construção de maquetes de habitações realizadas com muitos pormenores de mobiliário de interior.

Estes dois projetos, cujos trabalhos estiveram em exposição na Biblioteca da Escola Básica de Sobrado, revelaram, mais uma vez, o interesse que os nossos alunos demonstram pe-

los projetos que lhes permitem construir o seu próprio objeto e pela experiência de uma atividade mais prática.

Equipa da Biblioteca

PASSATEMPOS

Anedotas de Futebol

- Que acontece a uma vaca no meio de uma claque de um jogo de futebol em Portugal?

- Dá leite batido!

Era tão mau guarda-redes, tão mau guarda redes, que quando deixou entrar o quinto golo, chateado, pôs as mãos à cabeça e… deixou-as cair!

- Qual o cúmulo da palermice?

- Um adepto afogar-se ao fazer a “onda” no estádio de futebol.

Diz um jogador de futebol a outro:

- Quando acabei o jogo de domingo, estavam milhares de fãs à minha espera à saída do estádio!

- Não acredito!

- É verdade! Se não acredita, pergunta ao Cristiano Ronaldo! Ele estava mesmo ao meu lado.

- O que fazem os jogadores do Rifanense da Bifana, clube da quinta divisão distrital de futebol amador, quando ganham a Liga dos Campeões, Taça Intercontinetal, Super Liga, Taça e Supertaça portuguesas?

- Desligam a playstation!

Na selva, o macaco aproxima-se de alguns animais que estavam a conversar. O rinoceronte apercebese da sua presença e pergunta-lhe:

- Olá, amigo macaco. Estamos a organizar uma equipa de futebol amador. Queres participar?

- Eu gostava muito– diz o macaco– mas infelizmente não percebo nada de futebol!

- Não há problema! Nós também precisamos de um árbitro.

Anedotas de Futebol ilustradas de Tiago Salgueiro

A todos aqueles que colaboraram e permitiram a edição de mais um número de “O Bugio”, o nosso muito obrigada. A toda a Comunidade Educativa desejamos Boas Férias!

Ficha técnica

Propriedade: Agrupamento de Escolas de Valongo

Equipa de coordenação: Maria Manuela Antunes e Maria do Céu Moura

Colaboração: professores, alunos e encarregados de educação.

Morada: Rua de Fijós 4440334 Sobrado

1. Bola de futebol/volei; 2. Quinta bandeira na claque; 3. Quarta placa de propaganda; 4. Marca de penalti; 5. Calção branco/preto próximo da bandeira de canto; 6. Número do jogador à esquerda 4/5/;

7. Boca do jogador que mete golo.