Tema 1. Coneix-te a tu mateix

CONEIX-TE A TU MATEIX Seminari de Filosofia i ciutadania Dep. Socials Florida SecundĂ ria

1

ANEM A ENCETAR UN PROCÉS D’INVESTIGACIÓ I REFLEXIÓ PER SABER ....

QUI SOM LA TASCA FINAL SERÀ ...

2

Activitat inicial Pensa una mica ...

Com et presentaries?

Quins serien els trets o característiques que et defineixen?

.. Ara escriu la teua descripció.

L’extensió és al teu “lliure albir”, una expressió molt filosòfica que si no coneixes deuries buscar per familiaritzar-te amb ella.

1. A la recerca de respostes Has consultat alguna vegada el teu horòscop? El busques a les revistes o diaris d’informació general? Et pares a escoltar-lo a altes hores de la nit en alguna de les cadenes de TV? Igual no, però segur que coneixes a qui sí ho fa.

Quan les persones tenim dubtes, alguns problemes o vivim alguna mena de crisi, de vegades busquem respostes, ajudes, guies als HORÒSCOPS que inunden tots els mitjans de comunicació. Volem saber què passarà, com són realment, què ens espera ...

Fes-te aquesta pregunta i argumenta per escrit.

Què en penses dels horòscops com a font fiable per saber de les persones i de la seua personalitat? Per què la gent hi creu?

3

2. Buscant bones respostes. Parlen els experts.

Per continuar pensant qui som cadascun de nosaltres, necessitem saber quins són els components fonamentals de la personalitat, què és el que més importa als éssers humans, per què som realment tant diferents i si hi ha millors maneres de ser o no. Així podrem avançar en el procés d’autoconeixement. Què ens diuen els experts al respecte de totes les preguntes anteriors?

Activitat 1 Fes un esquema o mapa conceptual dels elements de la personalitat a partir del text.

Segons els estudiosos, la nostra personalitat és el producte d’una sèrie de factors: 1. El nostre cos és la base física de la nostra persona. Per aquesta raó acceptar el nostre cos és una de les coses que necessitem per tenir una personalitat madura. Hem d’aprendre a sentir-nos a gust amb el nostre propi cos malgrat els seus defectes i fer el possible per cuidar-lo, usant-lo de manera sensata i saludable.

2. Altre aspecte bàsic de la nostra personalitat és el temperament, és a dir, la nostra propensió natural a ser extravertits o introvertides, freds o apassionats, optimistes o pessimistes. El temperament ens ve donat per la naturalesa, però el podem modificar, en part, gràcies a la nostra intel·ligència i voluntat.

3. Un tercer tret de la personalitat és la sexualitat. Deguem aprendre a controlar els nostres impulsos sexuals mitjançant la raó i respectar a les persones que tenen una orientació sexual distinta.

4. L’ambient que ens envolta des de que naixem, i en especial, l’educació que hem rebut, donen forma a la nostra personalitat. Així doncs, deguem aprofitar les oportunitats que ens dona l’educació perquè ens ajuda a desenvolupar el nostre potencial, el nostra capital com a éssers humans.

5. El caràcter consisteix en la forma típica d’actuar davant les situacions de la vida. Té la seua base al temperament, però també depèn de l’educació, els hàbits adquirits, la nostra raó i la nostra voluntat.

6. Per últim, un aspecte decisiu de la personalitat són els nostres projectes: les fites que es marquem en la vida i que permetran que es desenvolupem com a persones.

(Elaborat a partir d’Educació ètico-cívica. Editorial ANAYA.)

4

Activitat 2. El cos.

Vivim a la societat de la imatge. Aquesta obvietat tanmateix poc ocasionar seriosos problemes d’acceptació personal i social. Afecta radicalment a la manera com tenim d’entendre-nos a nosaltres mateixos. a. Coneixes algun cas o problemàtica? Explica-la. b. Mira el vídeo LA MUJER MÁS FEA DEL MUNDO en aquesta entrada del nostre bloc i anota les teues impressions, sentiments i pensaments sobre Lizzie Velásquez. És important que sigues sincer/a. http://agora-etica.blogspot.com.es/2015/01/la-felicitat-que-ens-ofereix-la.html c. Reflexiona i escriu al voltant d’aquesta qüestió ...

Creus que la clau de la nostra identitat personal en la societat contemporània és el nostre físic?

Que és el més important de nosaltres? I per a tu?

Activitat 3. Temperament i caràcter. a. Rellig de nou el text de l’activitat 1 i escriu de manera comprensiva la diferència entre temperament i caràcter. Descriu el teu temperament i el teu caràcter. b. Mira i escolta atentament el vídeo de REDES Aprender a ser felices.

Anota les idees sobre què ens diu la ciència sobre el nostre temperament. No interessa tota la informació. http://agora-etica.blogspot.com.es/2014/09/el-temperament-un-elementfonamental.html

5

Activitat 4. La identitat sexual o identitat de gènere.

Altre factor important per saber qui som és la identitat sexual. No cal confondre la identitat sexual amb el sexe. Naixem mascle o femella, excepte casos estadísticament poc rellevants de persones intersexuals coneguts des del passat. Fixa’t a la il·lustració 1.

A la natura són prou comuns les poblacions hermafrodites. Però l’espècie humana actual té una diferenciació sexual (genital) majoritàriament de dos sexes: home i dona.

A més a més en la nostra identitat sexual intervenen molts altres factors com l’ orientació o preferència sexual i l’experiència interna de reconeixement sexual. De la combinació de tots aquestos elements surt la nostra identitat sexual que al llarg de la vida pot anar canviant.

Uff molt de vocabulari, haurem d’aclarir-se una mica!

Ilustración 1. Baco en el Louvre.

a. Anem a elaborar un vocabulari: Un varó Una dona Un intersexual Travestisme Transexualitat Heterosexualitat Bisexualitat Homosexualitat Lesbianisme Pansexualitat Gai

6

b. Classifica els termes anteriors en relació als següents conceptes:

SEXE

IDENTITAT SEXUAL AUTOPERCEPCIÓ SEXUAL

ORIENTACIÓ SEXUAL

c. Mira les fotografies d’Emily Quinn. Quina diries que és la seua identitat sexual?

d. Llig l’entrevista i descriu la identitat sexual de Emily Quin. http://www.vice.com/es/read/soy-intersexual-y-mi-cuerpo-funciona-perfectamente-459

7

e. En 2016 Madrid serà la capital de l’Orgull Gai. Busca informació sobre aquesta festa. Volem saber si és el dia dels homosexuals com es pensa i si seria correcte que fora així a la vista de tot el que sabem ja.

f.

Per què Conxita Burst s’ha convertit en un símbol per a la comunitat LGTB? Investiga sobre el seu cas i la identitat sexual de la guanyadora d’Eurovisió 2014.

Activitat 5. El projecte de vida.

En la societat capitalista globalitzada en què vivim les fites de la vida de les persones estan molt lligades al món del treball. Quan ens pregunten pels nostres projectes o fins i tot quan ens presentem a desconeguts parlem de la nostra professió. Però, el projecte de vida és molt més que el treball, la ocupació o la professió, en definitiva, les feines productives que ens permetran viure. El projecte de vida és el que dona sentit i valor a la nostra vida. Per tant, és un aspecte globalitzador de tots els anteriors i que mereix una dedicació especial.

Vos proposem treballar-lo en grups per la seua densitat. Disposareu d’una col·lecció de documents i cada grup treballarà un amb la finalitat de fer una exposició a classe sobre el seu contingut i de fer pública la seua visió personal i crítica.

Passos a seguir: 1. Presentació de les obres. Tria dels textos/temes i organització dels grups.

2. Lectura individual i atenta del text. Consulta de dubtes i/o recerca d’informació: vocabulari, referències a autors, etc.

3. Primera posada en comú per decidir el tema o temes que aborda i formular-los correctament.

4. Segona lectura. Anàlisi de les idees. a. Cal determinar les tesis o conclusions que es defensen i quins són els arguments utilitzats. b. Es importantíssim indicar qui està defenent les idees en cada moment (personatge de la lectura, filòsof/a) c. Cal anotar les crítiques o contra arguments si es cau.

5. Elaboració de conclusions: Es tracta de presentar argumentativament quin és el vostre parer sobre el tema o temes i sobre les tesis defensades.

6. Preparació de l’exposició a. Suport visual b. Assaig

8

EL PRODUCTE FINAL Ara és el moment de fer el treball final més important: la descripció personal.

Utilitzarem l’esquema de l’activitat 1 com a guió i tots els coneixements i reflexions compartits durant el tema per desenvolupar la teua descripció inicial. Serà el teu punt de partida però el producte ha de ser de molta més qualitat. Clar, ordenat, reflexiu, argumentat i per què no crític contra tu mateix, l’escola, la família ... Però sobre tot, has de ser tu. Ha de mostrar-te de la manera més sincera possible perquè va a ser un exercici d’introspecció profund que demanarà temps, paciència i escriptura meditada. Ha de ser un text del que et sents orgullós i orgullosa i on l’escriptura reflexiva t’haja servit per conèixer-te un poc més. No et preocupes per la confidencialitat de la informació. Es sagrada. Però en qualsevol cas, ningú et pot obligar a dir el que no vols dir per escrit.

Per aquests motius, t’ajudarem en el procés amb una primera correcció que et permetrà saber on pots millorar en una segona redacció. També et proporcionem quina serà la rúbrica de correcció que usarem.

9

RUBRICA PER A LA DESCRIPCIÓ 2

TEMA 1. “CONEIX-TE A TU MATEIX” 1

0

ESBORRANY

TREBALL DEFINITIU

Lliura l’esborrany i el treball el dia indicat, Es retarda en algun pas o no presenta de Puntualitat i escrit a l’ordinador, justificant els marges i en manera adequada, però no és el cas presentació del treball lletra 10. sempre. Evolució positiva o involució.

Redacció i ortografia

Organització de la descripció

Presenta bona ortografia i expressió. Usa bé els signes de puntuació i els connectors per enllaçar idees. Bona organització dels pàrrafs (8-10 línies)

Coneixements i conceptes

Frases soltes. No estructura en pàrrafs.

Enuncia les idees com si fos un decàleg.

Presenta prou faltes d’ortografia i expressió que fan el document difícil de comprendre.

El treball està perfectament organitzat perquè Sols es respecta de manera parcial el El treball està desorganitzat. No s’usa cap s’usa amb un ordre lògic i coherent el guió guió. Part del treball està desordenat i no guió ni seqüència lògica. La descripció són dels factors de la personalitat. mostra una descripció cohesionada el idees soltes sense cohesió. Cal usar el guió o que perjudica la comprensió. una seqüència lògica.

Es extensa, detallada, feta amb cura i ganes.

Té una extensió major de 2/3 del full.

Extensió i cura al treball

Algunes faltes d’ortografia i expressió.

Abusa de les comes. Tendència a fer pàrrafs massa curts. Falta relacionar idees amb connectors.

Falta una part del procés: o esborrany o treball final. La presentació tampoc és correcta. Lletra gran, a mà, etc.

Finalitza en un excel·lent resum de la seua personalitat sense repetir-se.

Usa els conceptes i vocabulari estudiats amb rigor i correcció el qual dona a la descripció molta precisió i estil acadèmic. Usa reflexions fetes a classe per l’autoconeixement.

La descripció és incompleta o bé perquè Es una descripció pobre i molt millorable. no té en compte tots els factors o bé Enumeració de trets personals Denota poc perquè no aprofundeix, ni concreta. No esforç i una anàlisi molt superficial de la integra massa reflexions fetes a classe. Té personalitat que no ha aprofitat el treball de unes 15 línies. El resum final és repetitiu, l’aula. Menys de 10 línies. poc original.

No fa resum final.

Usa alguns conceptes rigorosament, d’altres no. Usa algunes reflexions fetes per aprofundir en l’autoconeixement.

Podria ser un bon treball amb una bona reelaboració.

Usa les paraules amb sentit col·loquial, sense rigor. No demostra haver integrat les activitats ni reflexions de classe i incorpora elements que no són rellevants. Caldria revisar tot el treball fet i reprendre la descripció a partir del guió.

NOTA FINAL: 10

11