Caexpressoes

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Departamento de Expressões Grupos: 240; 250; 260; 290; 600; 620; 910

Processos e Critérios de avaliação do aluno com CEI (Currículo Específico Individual) Ano letivo 2016/2017 COMPETÊNCIAS (Definidas no Currículo Específico Individual)

Domínio Cognitivo (o saber)

   

Domínio de Capacidades (o saber fazer)



ASPETOS OBSERVADOS

PESOS

Aquisição de conhecimentos Progresso na Aprendizagem

10%

Realiza atividades motoras Manuseia adequadamente ferramentas, materiais e instrumentos) Explora vários materiais

CRITÉRIOS

MENÇÃO

0% ____ 19% 1 10%

20%____ 49% Insuficiente

Responsabilidades   

Manifesta interesse e empenho É responsável pelo material É assíduo/pontual

2 20%

Suficiente 50% ____69%

Domínio Atitudinal (o saber estar)

Participação / Cooperação  Participa nas atividades  Colabora nas atividades propostas  Intervém de forma adequada  Manifesta espírito de cooperação e de solidariedade Autonomia  Revela independência pessoal  Realiza tarefas individualmente  Demonstra organização e apresentação dos trabalhos Sociabilidade  É sociável  Respeita as normas e regras de comportamento

3 20%

Bom 70% ____ 89% 20%

4

20%

90% ___100%

Muito Bom

5

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016/2017 Disciplina: Educação Musical 5º:Ano 2º:Ciclo Competências Específicas Aquisição/compreensão/aplicação de conhecimentos

% 45

Instrumentos de Avaliação

Fichas de avaliação Capacidade de ler ritmos e melodias com as figuras rítmicas estudadas

15 Avaliação da prática vocal e instrumental (flauta de bisel e instrumentos Orff)

Capacidade de cantar a uma e duas vozes e tocar músicas com a flauta de bisel e instrumentos Orff Competências Transversais

25

Trabalhos de casa

% 2

Material necessário

2

Comportamento

5

Organização do caderno diário

2

Participação na aula

4

Níveis Percentagem

1 (Fraco) 0 – 19%

2 (Não Satisfaz) 20 – 49%

Trabalhos individuais/grupo

Instrumentos de Avaliação

Grelhas de registo de avaliação

3 (Satisfaz) 50 – 69%

O professor: Luís Manuel Nunes Andrade

4 (Bom) 70 – 89%

5 (Muito Bom) 90 – 100%

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016/2017 Disciplina: Educação Musical 6º:Ano2º:Ciclo Competências Específicas Aquisição/compreensão/aplicação de conhecimentos

% 45

Instrumentos de Avaliação

Fichas de avaliação Capacidade de ler ritmos e melodias com as figuras rítmicas estudadas

15 Avaliação da prática vocal e instrumental (flauta de bisel e instrumentos Orff)

Capacidade de cantar a uma e duas vozes e tocar músicas com a flauta de bisel e instrumentos Orff Competências Transversais

25

Trabalhos de casa

% 2

Material necessário

2

Comportamento

5

Organização do caderno diário

2

Participação na aula

4

Níveis Percentagem

1 (Fraco) 0 – 19%

2 (Não Satisfaz) 20 – 49%

3 (Satisfaz) 50 – 69%

Trabalhos individuais/grupo

Instrumentos de Avaliação

Grelhas de registo de avaliação

4 (Bom) 70 – 89%

O professor: Luís Manuel Nunes Andrade

5 (Muito Bom) 90 – 100%

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016/2017 Disciplina: Educação Tecnológica Metas/Objetivos Gerais

%

Dominar a aquisição de conhecimento técnico.

25%

Dominar a representação como instrumento de exposição rigorosa.

15%

Capacidade de executar projetos diversos.

15%

Capacidade de criar projetos de natureza diversa.

15%

Domínio progressivo de técnicas e procedimentos.

15%

Competências Transversais Material necessário.

% 5%

Participação.

5%

Ano: 5.º Ciclo: 2.º 5.º Ano

85%

5%

Registo de dados, com base na observação direta do trabalho realizado pelos alunos e nos conhecimentos adquiridos.

Instrumentos de Avaliação

15% Normas de conduta e assiduidade.

Instrumentos de Avaliação

Registo de dados, com base na observação direta do desempenho dos alunos.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016/2017 Disciplina: Educação Tecnológica Metas/Objetivos Gerais

%

Dominar procedimentos sistemáticos e metodológicos.

25%

Dominar a representação esquemática como registo de informação.

15%

Capacidade de executar projetos diversos.

15%

Capacidade de criar projetos de natureza diversa.

15%

Domínio progressivo de técnicas e procedimentos.

15%

Competências Transversais Material necessário.

% 5%

Participação.

5%

Ano: 6.º Ciclo: 2.º 6.º Ano

85%

5%

Registo de dados, com base na observação direta do trabalho realizado pelos alunos e nos conhecimentos adquiridos.

Instrumentos de Avaliação

15% Normas de conduta e assiduidade.

Instrumentos de Avaliação

Registo de dados, com base na observação direta do desempenho dos alunos.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016/2017 Disciplina: Educação Visual Metas/Objetivos Gerais

Ano: 5.º Ciclo: 2.º %

Dominar a aquisição de conhecimento prático.

25%

Dominar a representação como instrumento de registo.

15%

Capacidade de executar projetos diversos.

15%

Capacidade de criar projetos de natureza diversa.

15%

Domínio progressivo de técnicas e procedimentos.

15%

Competências Transversais Material necessário.

% 5%

Participação.

5%

5.º Ano

85%

5%

Registo de dados, com base na observação direta do trabalho realizado pelos alunos e nos conhecimentos adquiridos.

Instrumentos de Avaliação

15% Normas de conduta e assiduidade.

Instrumentos de Avaliação

Registo de dados, com base na observação direta do desempenho dos alunos.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016/2017 Disciplina: Educação Visual Metas/Objetivos Gerais

Ano: 6.º Ciclo: 2.º %

Dominar procedimentos sistemáticos e metodológicos.

25%

Dominar a representação bidimensional.

15%

Capacidade de executar projetos diversos.

15%

Capacidade de criar projetos de natureza diversa.

15%

Domínio progressivo de técnicas e procedimentos.

15%

Competências Transversais Material necessário.

% 5%

Participação.

5%

6.º Ano

85%

5%

Registo de dados, com base na observação direta do trabalho realizado pelos alunos e nos conhecimentos adquiridos.

Instrumentos de Avaliação

15% Normas de conduta e assiduidade.

Instrumentos de Avaliação

Registo de dados, com base na observação direta do desempenho dos alunos.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016/2017 Disciplina: Educação Visual Competências Específicas

Ano: 7.º/8.º/9.º Ciclo: 3.º %

7.º/8.º/9.º Ano

85%

X

Instrumentos de Avaliação

Aplicar conhecimentos a novas situações Domínio das técnicas, materiais e ferramentas Criatividade

Trabalhos práticos Testes de avaliação Diário Gráfico

Conhecer e aplicar o processo de Design Competências Transversais

%

Instrumentos de Avaliação

Assiduidade Pontualidade 15%

Participação Responsabilidade

X

Observação directa Caderno diário Auto-avaliação

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016/2017 Disciplina: Educação Física 2º Ciclo

Competências Transversais PARTICIPAÇÃO E EMPENHO - Esforço e vontade que o aluno demonstra durante o trabalho no sentido da superação das suas dificuldades e das dos companheiros.

ASSIDUIDADE E PONTUALIDADE - Quantidade de aulas em que o aluno esteve presente a horas do seu início independentemente da sua aplicação nas respectivas actividades.

60% 15% 10%

% 10% 5%

Ano 2º Ciclo do Ensino Básico

DESEMPENHO MOTOR - Qualidade e quantidade de movimento que o aluno é capaz de produzir ao realizar as actividades físicas propostas ao longo da aprendizagem.

PRESTAÇÃO COGNITIVA - Conhecimentos adquiridos pelo aluno relativamente aos conteúdos teóricos da disciplina, bem como a capacidade de os aplicar em novas situações. ÉTICA SÓCIO-DESPORTIVA - Relacionamento cordial do aluno com os companheiros, adversários e juízes respeitando a sua integridade física e aceitando as suas falhas.

%

Ano 2º Ciclo do Ensino Básico

Competências Específicas

Instrumentos de Avaliação •Observação, análise, correcção e registo de testes práticos, escritos e / ou orais; •Observação, análise, correcção e registo de trabalhos individuais e / ou em grupo; •Observação, análise, correcção e registo de questionamento durante a aula; •Grelhas de registo.

Instrumentos de Avaliação •Observação, análise, correcção e registo de testes práticos, escritos e / ou orais; •Observação, análise, correcção e registo de trabalhos individuais e / ou em grupo; •Observação, análise, correcção e registo de questionamento durante a aula; •Grelhas de registo.

Nota 1: A avaliação de cada aluno, na disciplina de Educação Física, resultará das suas competências por referência aos critérios consignados nos programas nacionais da disciplina para os diferentes anos de escolaridade do 2º Ciclo do Ensino Básico.

Nota 2: Aos alunos dispensados por atestado médico da componente motora da disciplina, deverá o respectivo professor encontrar forma de reformular os critérios estipulados nos programas, no sentido de que a avaliação dos alunos em causa se possa fazer de maneira justa e adequada, tal como se encontra consignado na legislação sobre o assunto.

ESCOLA SECUNDÁRIA DE PINHEL EDUCAÇÃO FÍSICA - 2016/2017 CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO/ 3º Ciclo Ensino Básico/Vocacional Avaliação 1º período= AF1

Avaliação 2º período = AF1+AF2

Avaliação 3º período = AF1+AF2+AF3

2

3

Nível Áreas

Cognitivo Sócio - Afetivo

B - Conhecimentos

A - Atividade Física

1

2

* Executa os critérios de êxito dos elementos técnicos das diferentes modalidades, em situação de exercício e em situação de jogo (reduzido, condicionado ou formal); * Executa os elementos tácticos das diferentes modalidades em situação de jogo (reduzido, analítico ou formal); Executa * Aplica o regulamento das diferentes modalidades, como jogador e como árbitro .

Não executa com muito erros * Desenvolve as capacidades coordenativas e condicionais das modalidades, assim como a sua condição física de uma forma geral; * Desenvolve continuamente a sua capacidade de resposta, progredindo com mais facilidade na aprendizagem. * Conhece e identifica os elementos técnico-táticos abordados, assim como os materiais utilizados, nas diferentes modalidades; * Compreende a mecânica e a dinâmica dos exercícios; * Conhece o regulamento das diferentes modalidades; * Adquire todo um conjunto de conhecimentos base, relativos à disciplina de Educação Física e à Atividade Física de uma forma geral; * Quando solicitado, expõe todos estes conhecimentos de forma objetiva. * Empenhamento/ Cooperação: a) Contribuição para o desenvolvimento do trabalho escolar; b) Sentido de solidariedade/ Ajuda com os colegas. * Solidaridade: a) Respeito mútuo; b) Respeito por normas estabelecidas. * Responsabilidade: a) Cumprir as tarefas propostas; b) Fazer-se acompanhar do material necessário. * Autonomia a) Auto-disciplina; * Participação b) Espírito de Equipa.

AF (Avaliação Final) = Nota da Pauta

Não consegue

3

4

Executa Executa com alguns com poucos erros erros

Consegue Consegue com muita com alguma dificuldade dificuldade

Consegue com facilidade

VOC.

Carga Percentual

Executa sem erros

60%

60%

Consegue sem qualquer dificuldade

10%

5

20%

40% Não consegue

Consegue Consegue com muita com alguma dificuldade dificuldade

Consegue com facilidade

Consegue sem qualquer dificuldade

30%

20%

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016/2017 Disciplina: Geometria Descritiva A Competências Específicas

Ano: 10.º/11.º Curso de Artes Visuais %

10.º/11.º Ano

95%

X

Instrumentos de Avaliação

Avaliação Sumativa Aquisição e Aplicação de conhecimentos Empenho e Participação Competências Transversais

%

Testes de avaliação Trabalhos

Instrumentos de Avaliação

Assiduidade Comportamento 5%

X

Observação directa Auto-avaliação

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016/2017 Disciplina: Desenho A Competências Específicas

Ano: 10.º/11.º/12.º Curso de Artes Visuais %

10.º/11.º/12º Ano

Instrumentos de Avaliação

Trabalhos Práticos Criatividade 95%

X

Trabalhos Diário Gráfico

Empenho e Participação Competências Transversais

%

Instrumentos de Avaliação

Assiduidade Comportamento

5%

X

Observação directa Auto-avaliação

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2016/2017 Disciplina: Oficina de Artes Competências Específicas

Ano: 12.º Curso de Artes Visuais %

12º Ano

Instrumentos de Avaliação

Trabalhos Práticos Criatividade 95%

X

Trabalhos Diário Gráfico

Empenho e Participação Competências Transversais

%

Instrumentos de Avaliação

Assiduidade Comportamento

5%

X

Observação directa Auto-avaliação

ESCOLA SECUNDÁRIA DE PINHEL EDUCAÇÃO FÍSICA - 2016/2017 CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO/ Ensino Secundário Avaliação 1º período=AF1

Avaliação 2º período=AF1+AF2 Avaliação 3º período=AF1+AF2+AF3

2

3

AF (Avaliação Final) = Nota da Pauta

Nível Áreas

B - Aptidão Física

* Desenvolve as capacidades coordenativas e condicionais das modalidades, assim como a sua condição física de uma forma geral; * Desenvolve continuamente a sua capacidade de resposta, progredindo com mais facilidade na aprendizagem.

Sócio - Afectivo

Cognitivo

* Executa os critérios de êxito dos elementos técnicos das diferentes modalidades, em situação de exercício e em situação de jogo (reduzido, condicionado ou formal); * Executa os elementos tácticos das diferentes modalidades em situação de jogo (reduzido, analítico ou formal); * Aplica o regulamento das diferentes modalidades, como jogador e como árbitro .

C - Conhecimentos

AActividades Físicas

* Conhece e identifica os elementos técnico-tácticos abordados, assim como os materiais utilizados, nas diferentes modalidades; * Compreende a mecânica e a dinâmica dos exercícios; * Conhece o regulamento das diferentes modalidades; * Adquire todo um conjunto de conhecimentos base, relativos à disciplina de Educação Física e à Actividade Física de uma forma geral; * Quando solicitado, expõe todos estes conhecimentos de forma objectiva. * Empenhamento/ Cooperação: a) Contribuição para o desenvolvimento do trabalho escolar; b) Sentido de solidariedade/ Ajuda com os colegas. * Solidaridade: a) Respeito mútuo; b) Respeito por normas estabelecidas. * Responsabilidade: a) Cumprir as tarefas propostas; b) Fazer-se acompanhar do material necessário.

0/4

10/13

14/17

18/20

PROF

Carga Percentual

Executa com alguns erros

Executa com poucos erros

Executa sem erros

60%

60%

Consegue Consegue Consegue com muita com alguma com dificuldade dificuldade facilidade

Consegue sem qualquer dificuldade

15% 20%

5/9

Executa Não com muito executa erros

Não consegue

40% Não consegue

Consegue Consegue Consegue com muita com alguma com dificuldade dificuldade facilidade

* Autonomia a) Auto-disciplina; * Participação

Intrumentos de Avaliação: Registos de Observação, testes práticos; testes escritos; relatórios e/ou trabalhos de pesquisa.

Consegue sem qualquer dificuldade

20% 25%

AGRUPAMENTO ESCOLAS DE PINHEL - 2016/2017

EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO/ Ensino Secundário - Alunos com atestado Médico Avaliação 1º período=AF1 Avaliação 2º período=AF1+AF2 Avaliação 3º período=AF1+AF2+AF3

Nível

Sócio - Afectivo

B - Conhecimentos

Cognitivo

Áreas

* Conhece e identifica os elementos técnico-tácticos abordados, assim como os materiais utilizados, nas diferentes modalidades; * Compreende a mecânica e a dinâmica dos exercícios; * Conhece o regulamento das diferentes modalidades; * Adquire todo um conjunto de conhecimentos base, relativos à disciplina de Educação Física e à Actividade Física de uma forma geral; * Quando solicitado, expõe todos estes conhecimentos de forma objectiva.

* Empenhamento/ Cooperação: a) Contribuição para o desenvolvimento do trabalho escolar; b) Sentido de solidariedade/ Ajuda com os colegas. * Solidaridade: a) Respeito mútuo; b) Respeito por normas estabelecidas. * Responsabilidade: a) Cumprir as tarefas propostas; b) Fazer-se acompanhar do material necessário.

0/4

5/9

10/13

14/17

18/20

Carga Percentual

Não consegue

Consegue com Consegue com Consegue sem Consegue com muita alguma qualquer facilidade dificuldade dificuldade dificuldade

70%

Não consegue

Consegue com Consegue com Consegue sem Consegue com muita alguma qualquer facilidade dificuldade dificuldade dificuldade

30%

* Autonomia a) Auto-disciplina; b) Espírito de Equipa.

Domínio Cognitivo (70%) Instrumentos de Avaliação

Domínio Sócio-Afectivo (30%)

* Trabalhos individuais ou em grupo; * Informações recolhidas ao longo de todo o ano, registadas * Informações recolhidas ao longo de todo o ano, registadas continuamente na sua avaliação continuamente na sua avaliação formativa, testes teóricos e/ou formativa; trabalhos individuais; * Registos da assiduidade e pontualidade. * Questionamento e/ou relatórios de aulas e/ou arbitragem.